<anforande>
<dok_hangar_id>2347560</dok_hangar_id>
<dok_id>GV0997</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens protokoll 2007/08:97 Onsdagen den 16 april</dok_titel>
<dok_rm>2007/08</dok_rm>
<dok_nummer>97</dok_nummer>
<dok_datum>2008-04-16 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Grundskolan</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>föredragning av utskottsärende med eventuell debatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>535AA946-C008-428A-AA06-87FC6EDB311C</anforande_id>
<anforande_nummer>108</anforande_nummer>
<talare>CHRISTER NYLANDER (fp) replik</talare>
<parti>fp</parti>
<anforandetext>
Herr talman! Folkpartiet är kanske det parti i riksdagen som står allra mest för kunskap och likvärdighet. Vi ser i dag att likvärdigheten brister i Sverige. Vi ser stora skillnader mellan kommuner. Vi ser stora skillnader mellan olika landsdelar. Vi ser stora skillnader mellan olika skolor. Då måste man fundera på vad man gör åt det. Det ska inte vara lika, men det ska vara likvärdigt.
Det är inte acceptabelt att en elev - en tjej eller en kille - ska få så kraftigt beskurna framtidsmöjligheter bara för att hon eller han råkar bo i fel område eller i fel kommun. Det är inte acceptabelt för oss. Likvärdigheten måste stärkas.
Jag pratar brett om skolan därför att jag tror att en av de viktigaste uppgifterna som vi har tillsammans i utbildningsutskottet är att försöka lyfta synen på kunskap, synen på lärare och synen på skolan. Jag tror att det är viktigt för Sverige att vi lyckas med den uppgiften. Vi måste se till att vi får tillbaka känslan av att skolan står mitt i byn och att skolan är det allra viktigaste vi kan satsa på för framtiden.
När det gäller lika regler för friskolor och kommunala skolor hoppas jag att vi kan bli överens senare när vi ska diskutera skollagstiftningen. Det är avgörande. Vi kommer att få en tilltagande konkurrens om elever framöver, och den måste grundas på vilka som är bäst på att ge eleverna framtidsmöjligheter.
Framtidsmöjligheter är också grunden till att jag diskuterar valfriheten på kort och lång sikt. Jag tror att man kan införa vissa regler och viss valfrihet på kort sikt som gör att elever kan välja fel. Man begränsar på det sättet människors valfrihet på lång sikt. Ibland måste till och med en liberal inse att stor valfrihet på kort sikt kan begränsa en människas valfrihet på lång sikt. Det är inte alltid snällt att tillåta en elev att välja bort de svåra kurserna och att erbjuda lätta kurser i stället. Det begränsar de möjligheter eleverna får framöver.
</anforandetext>
<intressent_id>0731442709013</intressent_id>
<rel_dok_id>GV01UbU11</rel_dok_id>
<replik>Y</replik>
<systemdatum>2010-01-01 00:00:00</systemdatum>
<systemnyckel>68572</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GV0997/#anf108</protokoll_url_www>
</anforande>
