<anforande>
<dok_hangar_id>2347817</dok_hangar_id>
<dok_id>GT0969</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens protokoll 2005/06:69 Onsdagen den 8 februari</dok_titel>
<dok_rm>2005/06</dok_rm>
<dok_nummer>69</dok_nummer>
<dok_datum>2006-02-08 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Särskolan och specialskolan</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>föredragning av utskottsärende med eventuell debatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>868B1581-92B9-4E49-80E4-D922C7B0A476</anforande_id>
<anforande_nummer>66</anforande_nummer>
<talare>MARGARETA PÅLSSON (m) replik</talare>
<parti>m</parti>
<anforandetext>
Herr talman! Om vi återgår till mina 20 000 språkstörda förskolebarn har vi inte tänkt oss att de ska placeras på Hällsboskolan allihop. Det är inte fråga om det. Vem som står för valfrihet inom skolsystemet är nog alla på det klara med. Jag talar om dem som har ett multifunktionshinder och lärare som har en utbildning som är liknande min som ska ta hand om dessa elever på hemmaplan.
Jag undrar om du verkligen tror, Christer, att lärare med den vanliga utbildningen är de rätta för de elever som jag mötte på Ekeskolan. Jag tar för givet att du själv har varit där, eftersom det är du som företräder dessa frågor i utskottet. Tror du verkligen att lärare med vanlig utbildning som får en assistent till sitt förfogande är de rätta?
Vi vet alla hur det är med utbildningen för assistenter i detta land. De har tyvärr ofta ingen pedagogisk utbildning. Tror du att de klarar av att ge utbildning för de elever som annars kunde ha fått en plats på Hällsboskolan och Ekeskolan?
</anforandetext>
<intressent_id>039655712615</intressent_id>
<rel_dok_id>GT01UbU7</rel_dok_id>
<replik>Y</replik>
<systemdatum>2010-01-01 00:00:00</systemdatum>
<systemnyckel>93979</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GT0969/#anf66</protokoll_url_www>
</anforande>
