2348364 GP0969 Riksdagens snabbprotokoll 2001/02:69 Torsdagen den 14 februari 2001/02 69 2002-02-14 00:00:00 Aktuell debatt: Kvaliteten på undervisningen i grundskolan aktuell debatt B018C4B4-D41A-4C94-B9D1-C186264CC6DC 16 Utbildningsminister THOMAS ÖSTROS (s) s Herr talman! I Stockholms skolor görs ett fantas- tiskt arbete. Duktiga, välutbildade lärare arbetar en- gagerat för att hjälpa, stötta och stimulera Stockholms barn och ungdomar att växa med kunskap. Jag är full av beundran för det arbete som de gör. Det är en härlig upplevelse att vara ute i många av Stockholms skolor och träffa dessa lärare och dessa elever. De behöver ju respekt för sitt arbete. När Kristdemokra- ternas Maria Larsson säger att skolan är en nationell katastrof, vad är det för budskap till Stockholms lära- re och elever? Det pågår ett fantastiskt arbete. Det jag kritiserar är den borgerliga ledningen i Stockholm som inte tar ojämlikheten och segregatio- nen på allvar, där den ansvarige politikern rycker på axlarna och försöker gräva fram andra siffror som visar något annat i stället för att kavla upp ärmarna och fundera på: Hur ska jag arbeta hårt för att minska ojämlikheten i Stockholm? Det är ansvaret för skol- politiker i Stockholm, och det kräver jag. Betygsintagning kan vara ett alldeles utmärkt in- strument. Jag håller med Maud Olofsson på det sättet. Men det kräver att man arbetar mot ojämlikhet och segregation samtidigt. Annars blir det orättvisa. Då får några barn en väldigt bra skolgång, men andra får det inte. Det görs ett fantastiskt arbete bland Stockholms lärare. Jag kommer att ägna mycket tid åt att prata med dem för att höra hur de tycker att vi ska bedriva skolpolitik framöver. Jag tror att ett gemensamt krav som de har är att vi ska visa respekt för att de är pro- fessionella människor. De är inte betjänta av att riks- dagen ska tala om och skriva dem på näsan exakt hur de ska bete sig i varje ögonblick. Respekt för lärarna i Stockholm, men ge dem resurser så att de kan utföra sitt arbete på ett ännu bättre sätt. Se till att det finns en politik i Stockholm som strävar efter integration och jämlikhet. En statlig skolpeng kommer att vara förödande på det sättet. Nu säger Beatrice Ask att checken inte kommer hem i brevlådan. Nej, det var ju ett besked. Men checken kommer till skolan. Er poäng är att man ska välja och köpa utbildning och att checken ska trilla ned i skolan. Föräldrarna kommer att hålla reda på vad den checken innehåller. Om man behöver hjälp och stöd och står där hos rektorn med sin check och inte har pengar så att det räcker, vart har då tan- ken och idén om den gemensamma skolan tagit vä- gen? Det är allas våra barn och ungdomar, det är allas vårt ansvar. Jag tror inte att det går att privatisera den idén utan att det blir en väldigt stark reaktion bland människor. På samma sätt är det med sorteringsskolan. Det är alldeles självklart att om förälder, elev och lärare är överens om att det är väldigt bra för barnet eller den unga eleven att erbjudas ett år till så ska man ha den möjligheten. Det fungerar så i dag. Men det som Folkpartiet driver och skriver i artiklar är något helt annat. Det är en utsorterande skola som börjar med prov i nio-tio-årsåldern. Om man inte klarar provet sorteras man ut. Dagens Nyheters ledarredaktion frågar sig: Vad händer med studiemotivationen hos de barn som upplever att de sorteras ut? Sydsvenska Dagbladet frågar sig: Det är ju så att framgång i skolan är kor- relerat med föräldrarnas inkomst och studiebakgrund, kommer inte det att öka klassklyftorna i samhället? Vi ställer de här frågorna. Socialliberaler faxar och skriver och frågar: Vad har hänt med sociallibe- ralismen i Sverige? Men någon intressant diskussion om det får vi inte här, för man har låst sig och be- stämt sig. Jag menar att skolan måste ha mer resurser. Sko- lan måste stimuleras att arbeta mer med kvalitetsut- vecklingen. Varje elev och förälder måste få tydligare information om hur det går för barnen och det bör vara en individuell utvecklingsplan för var och en så att man kan nå målen. Det är oerhört viktigt. Men visa respekt också för lärarnas arbete och deras pro- fessionalitet! 0977281927618 N 2010-01-01 00:00:00 149770 https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GP0969/#anf16