<anforande>
<dok_hangar_id>2348358</dok_hangar_id>
<dok_id>GP0963</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens snabbprotokoll 2001/02:63 Tisdagen den 5 februari</dok_titel>
<dok_rm>2001/02</dok_rm>
<dok_nummer>63</dok_nummer>
<dok_datum>2002-02-05 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Svar på interpellation 2001/02:208 om utomhuspedagogik</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>interpellationsdebatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>864321A2-74D4-486E-9BE8-320192160953</anforande_id>
<anforande_nummer>68</anforande_nummer>
<talare>ERLING WÄLIVAARA (kd)</talare>
<parti>kd</parti>
<anforandetext>Fru talman! Också nu tackar jag för att jag får va-
ra här och ta emot interpellationssvaret eftersom
Yvonne Andersson inte har möjlighet att närvara i
kväll. Jag tackar också ministern för svaret. Vi delar
många av de åsikter som framkommer i det här svaret
också.
Utomhuspedagogiken är nästan självklar när det
gäller miljö och idrott. Men när det gäller andra äm-
nen kan en stor del av undervisningen också ske i
naturliga miljöer, t.ex. biologi, historia och t.o.m.
matematik. Jag ska inte föra en lång debatt här. Men
vore det inte lämpligt, skolministern, att utreda möj-
ligheterna till utomhuspedagogik i översynen av läro-
planen?
</anforandetext>
<intressent_id>0205071690103</intressent_id>
<rel_dok_id></rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2010-01-01 00:00:00</systemdatum>
<systemnyckel>149303</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GP0963/#anf68</protokoll_url_www>
</anforande>
