2348404 GP09109 Riksdagens snabbprotokoll 2001/02:109 Tisdagen den 21 maj 2001/02 109 2002-05-21 00:00:00 Svar på interpellationerna 2001/02:387 och 463 om folkbildningens framtid interpellationsdebatt 6F88BE6A-E811-4B63-BD5A-6AA5C2E03B0F 27 Utbildningsminister THOMAS ÖSTROS (s) s Fru talman! Det är med stor tillfredsställelse som jag noterar att det finns ett så brett intresse för folk- bildningen i riksdagen från flera olika partier. Jag menar att den tillhör vår demokratiska infrastruktur och är av yttersta vikt för att utveckla vårt samhälle i demokratisk väg. Med den tradition som vi har, som i ett internationellt perspektiv är väldigt stark, och med de aktiviteter som finns, där en förnyad folkbildning också, som det visar sig på många håll i landet, lyckas attrahera väldigt många människor och deras enga- gemang och aktivitet, är den en mycket stor tillgång för oss, dels för människors egen utveckling, dels för samhällets totala utveckling. Det är riktigt, som Birgitta Sellén säger, att stu- diecirkeln firar 100 år och har icke förlorat i aktualitet under den tiden. Snarare är det så, som jag tror att också Willy Söderdahl var inne på, att i takt med att kunskapskraven ökar i vårt samhälle är folkbildning- ens pedagogiska tradition ett oerhört viktigt redskap i att attrahera och rekrytera människor att börja gå kunskapsvägen. Det är viktigt i många olika sam- manhang. De erfarenheter vi har från Kunskapslyftet är att de gånger folkbildningen har kunnat vara med och aktiverat sig har det visat sig fungera väldigt väl i fråga om att attrahera och locka de grupper som har allra längst att gå för att komma tillbaka till utbild- ning. Jag ser också ett antal nya utmaningar för folk- bildningen som är strategiskt viktiga. Det är t.ex. att fortsätta med rekryteringsarbetet. Vi går bl.a. in när det gäller vuxenutbildningen i ett läge där det lokala engagemanget blir allt viktigare för att rekrytera nya grupper till utbildning. Jag ser att det är av största vikt att kommunerna i den fortsatta permanenta satsningen på Kunskapslyf- tet samverkar tätt med folkbildningsorganisationerna och andra folkrörelser för att nå de människor som är i störst behov av utbildning. Rekryteringsbidraget kan spela en väldigt stor roll där. Folkbildningen har också en stor utmaning i att utnyttja den nya tekniken. Vi gör stora satsningar på distansutbildning inom högskolan med ett nytt nät- universitet. Hur ser folkbildningens möjligheter att använda distanstekniken ut? Hur kan vi utveckla studiecirkeln också den vägen, så att vi också kan locka och attrahera grupper som har väldigt svårt att hinna med den traditionella formen av studiecirkel? Jag ser också folkbildningen som en väldigt in- tressant samarbetspartner för engagerade högskolor i framtiden, när vi har infört den nya vägen in på hög- skolan - collegeutbildningen, där folkbildning kan samverka med högskola för att bygga en bro till hög- re utbildning. Jag tror att folkbildning kan spela en väldigt viktig roll och bidra till brobygget, som be- hövs om vi ska kunna locka och attrahera fler att läsa allt längre utbildningar. För att stimulera folkbildningsrörelsen att själv beskriva hur den ser på framtiden, som ett underlag för diskussionen om framtida satsningar, kommer vi att fatta ett regeringsbeslut och se till att Folkbild- ningsrådet får resurser för att skapa en folkbildning- ens framsyn. Motsvarigheten har vi haft inom det tekniska området - teknisk framsyn. Näringsliv, fors- kare och högskolor deltog i ett arbete för att beskriva hur den tekniska utvecklingen ser ut på längre sikt. Jag vill se motsvarande arbete inom folkbildningen, så att vi får fram visioner och bra underlag för att diskutera framtidssatsningarna. Det är klart att det finns många svåra utmaningar för folkbildningen. En är att dess enda stadiga vän under de senaste åren har varit staten, som har givit ett starkt permanent stöd. Alltfler kortsiktiga stöd ställer till det en del för folkbildningens framtidspla- nering. 0977281927618 N 2010-01-01 00:00:00 154819 https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GP09109/#anf27