<anforande>
<dok_hangar_id>2348402</dok_hangar_id>
<dok_id>GP09107</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens snabbprotokoll 2001/02:107 Torsdagen den 16 maj</dok_titel>
<dok_rm>2001/02</dok_rm>
<dok_nummer>107</dok_nummer>
<dok_datum>2002-05-16 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Frågestund </avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>frågestund</kammaraktivitet>
<anforande_id>2F6F6A8D-2A43-4216-8CF4-09F2D34941D0</anforande_id>
<anforande_nummer>67</anforande_nummer>
<talare>SONJA FRANSSON (s)</talare>
<parti>s</parti>
<anforandetext>Herr talman! Jag vill vända mig till utbildnings-
minister Thomas Östros. Barnombudsmannen lade
fram en rapport för en tid sedan som handlade om
barn med funktionshinder. Där kunde man konstatera
att barn med funktionshinder inte har samma rättig-
heter och inte samma möjligheter som andra barn till
bl.a. utbildning därför att skolorna inte är tillgängliga,
och de får inte den undervisning och det stöd som de
behöver.
Ministern har lagt fram ett förslag om att dela
myndigheten och på olika sätt skärpa tillsynen. Jag
undrar därför: I vilket sammanhang och på vilket sätt
kan vi nu föra fram barn med funktionshinder och
deras möjligheter till utbildning, så att de får de kun-
skaper och de rättigheter som de faktiskt har rätt till.
</anforandetext>
<intressent_id>0271495844814</intressent_id>
<rel_dok_id></rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2010-01-01 00:00:00</systemdatum>
<systemnyckel>154709</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GP09107/#anf67</protokoll_url_www>
</anforande>
