<anforande>
<dok_hangar_id>2348402</dok_hangar_id>
<dok_id>GP09107</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens snabbprotokoll 2001/02:107 Torsdagen den 16 maj</dok_titel>
<dok_rm>2001/02</dok_rm>
<dok_nummer>107</dok_nummer>
<dok_datum>2002-05-16 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Frågestund </avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>frågestund</kammaraktivitet>
<anforande_id>5D786BEB-D3E5-41AD-8080-64D3A453C46F</anforande_id>
<anforande_nummer>57</anforande_nummer>
<talare>LENNART GUSTAFSSON (v)</talare>
<parti>v</parti>
<anforandetext>Herr talman! I dag har Skolverket ganska få möj-
ligheter att genomdriva sina beslut och förslag till
åtgärder.
Jag har i dag besök av ett antal gymnasieelever
från Lycksele. De sitter på läktaren. Vi diskuterade
bl.a. den här frågan före frågestunden.
En fråga som uppstår och som jag tycker att det
vore värt att utbildningsministern kommenterade är
hur det nya skolverket bättre ska kunna sätta kraft
bakom sina beslut för att tillsynen faktiskt ska bli
verkningsfull.
</anforandetext>
<intressent_id></intressent_id>
<rel_dok_id></rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2026-05-29 09:41:56</systemdatum>
<systemnyckel>154699</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GP09107/#anf57</protokoll_url_www>
</anforande>
