<anforande>
<dok_hangar_id>2348396</dok_hangar_id>
<dok_id>GP09101</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens snabbprotokoll 2001/02:101 Onsdagen den 24 april</dok_titel>
<dok_rm>2001/02</dok_rm>
<dok_nummer>101</dok_nummer>
<dok_datum>2002-04-24 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Vissa högskolefrågor </avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet></kammaraktivitet>
<anforande_id>21C68E19-2BD3-44A1-B59B-9376444C4BD8</anforande_id>
<anforande_nummer>130</anforande_nummer>
<talare>ULF NILSSON (fp)</talare>
<parti>fp</parti>
<anforandetext>Fru talman! Det jag vill ska ingå i ett studentkon-
trakt är information om t.ex. hur många undervis-
ningstimmar jag garanteras om jag börjar läsa, vilken
handledning jag garanteras, vilken utbildningsnivå
lärarna har - om de har doktorerat eller inte - och
vilken kompensation jag får om högskolan inte lever
upp till det utlovade. Det är inte så konstigt att det
kommer att se olika ut på olika ställen, eftersom an-
talet undervisningstimmar och lärarnas utbildningsni-
vå varierar från högskola till högskola.
Studenterna kan värdera olika saker. En del stu-
denter värderar väldigt högt att träffa en forskarutbil-
dad lärare. Andra tycker att annat är viktigare i un-
dervisningen.
Jag tycker att Majléne Westerlund Panke har fått
förslaget om studentkontrakt att låta mycket konstiga-
re än vad det är. Det handlar om en tydlig rätt till
information t.ex. om vad som händer om studenten
inte får det han eller hon har utlovats.
</anforandetext>
<intressent_id>0542573140300</intressent_id>
<rel_dok_id></rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2010-01-01 00:00:00</systemdatum>
<systemnyckel>153881</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GP09101/#anf130</protokoll_url_www>
</anforande>
