<anforande>
<dok_hangar_id>2348396</dok_hangar_id>
<dok_id>GP09101</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens snabbprotokoll 2001/02:101 Onsdagen den 24 april</dok_titel>
<dok_rm>2001/02</dok_rm>
<dok_nummer>101</dok_nummer>
<dok_datum>2002-04-24 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Vissa högskolefrågor </avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet></kammaraktivitet>
<anforande_id>B07F7338-DBEB-4650-914D-8FFE8F2FAD64</anforande_id>
<anforande_nummer>109</anforande_nummer>
<talare>YVONNE ANDERSSON (kd)</talare>
<parti>kd</parti>
<anforandetext>Fru talman! Jag tycker för det första att det är väl-
digt viktigt att en utbildning som motsvarar samhäl-
lets behov i dag - det är tusentals människor som får
ta del av naprapaternas verksamhet varje år - också
har möjlighet att få examensrätt. Frågan får inte fast-
na i åratal hos oss politiker eller någon annanstans.
Man måste fullfölja den.
När det gäller fakultetsanslagen delar jag alltså
inte alls Gunnar Goudes uppfattning. Om vi ska ha
kvar grundutbildningens nära koppling till forskning-
en är det väl rimligt att det finns en gedigen bas för
forskningen på varje institution där man har grundut-
bildning. Det är omöjligt att få en forskningsanknyt-
ning på grundutbildningen om det inte finns någon
som helst forskningsmiljö på det stället. Det är därför
det är så angeläget i dag, när det visar sig att kvalite-
ten sjunker, att vi får upp de här miljöerna så att den
kopplingen blir tydlig och klar. Enligt utredningarna
är det forskningsmiljöerna som nu har dränerats. Det
är där vi saknar pengar i dag. Då tycker jag att det är
väldigt viktigt att vi får de pengarna, att man tillska-
par dem.
</anforandetext>
<intressent_id>0223175563813</intressent_id>
<rel_dok_id></rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2010-01-01 00:00:00</systemdatum>
<systemnyckel>153860</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GP09101/#anf109</protokoll_url_www>
</anforande>
