<anforande>
<dok_hangar_id>2348472</dok_hangar_id>
<dok_id>GO0952</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens snabbprotokoll 2000/01:52 Torsdagen den 18 januari</dok_titel>
<dok_rm>2000/01</dok_rm>
<dok_nummer>52</dok_nummer>
<dok_datum>2001-01-18 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Frågestund </avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>frågestund</kammaraktivitet>
<anforande_id>6839BDB9-2AAD-4920-B444-8EFCBDFFDD36</anforande_id>
<anforande_nummer>195</anforande_nummer>
<talare>LARS HJERTÉN (m)</talare>
<parti>m</parti>
<anforandetext>Fru talman! Jag tackar för svaret.
Problemet med den gemensamma värdegrunden
är att det är lätt att göra den till teori, men det är svårt
när det går till praktisk handling på en skola. Det
visar detta fall och en del andra fall. Trots stora insat-
ser blir det ändå backning i högre instans.
Skolministern svarade på en fråga jag ställde för
ett tag sedan att hon noga följer utvecklingen på om-
rådet. Det är viktigt, inte minst för de inblandade
parterna på en skola, att de känner stödet från ledande
politiker i arbetet. Det gäller särskilt när det har upp-
stått stora problem och de har åkt på en nit. Då är det
viktigt att de känner stöd från inte minst skolminis-
terns sida.
</anforandetext>
<intressent_id>0888530335200</intressent_id>
<rel_dok_id></rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2010-01-01 00:00:00</systemdatum>
<systemnyckel>162943</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GO0952/#anf195</protokoll_url_www>
</anforande>
