2348536 GO09116 Riksdagens snabbprotokoll 2000/01:116 Tisdagen den 29 maj 2000/01 116 2001-05-29 00:00:00 Svar på interpellation 2000/01:448 om be- tyg och kunskapsmål interpellationsdebatt A7EE29D3-5AEC-4F97-BE64-3F20DF39C0D7 57 ULF NILSSON (fp) fp Fru talman! Det är naturligtvis sant att en del ele- ver känner sig stressade, kanske alldeles för många. Det finns också många elever som känner sig olyckli- ga över att de inte klarar skolan. Det är den avväg- ningen man får göra - att ge en ung person det ärliga budskapet att för att gå vidare måste du kunna mycket mer än vad du kan i dag, eller att skjuta upp det bud- skapet tills det inte går längre. Jag tror att vi måste vara tydliga tidigare i skolan och hela vägen igenom. Samtidigt är det naturligtvis rätt som skolminis- tern säger: Ett hundraprocentigt rättvist betygssystem är en omöjlighet. Men det är fullt möjligt att utveckla ett betygssystem som i alla fall ger en minimi- godkänd-nivå, ett system där man kan vara ganska säker på att om man är över den nivån har man i alla fall grundläggande kunskaper. Ett 95-procentigt be- tygssystem kan täcka in det. Med de stora skillnader som även skolministern håller med om finns i dag mellan hur många som får godkänt och hur många som i verkligheten inte klarar sig följande år på gymnasiet ser jag det som ett av nationens viktigaste ansvar att ställa upp tydliga na- tionella mål. Med hjälp av test, ytterligare beskriv- ningar, betygskriterier osv. ska man ge ett tydligt budskap: Det här är den ribba man ska klara av för att gå vidare till nästa nivå i utbildningssystemet. Det är naturligtvis både alldeles utmärkt och nöd- vändigt med diskussioner och kompetensutveckling. Men nationen måste ta sitt ansvar för att målen för de olika skolnivåerna blir väldigt tydliga. Och det tycker jag inte att staten gör i dag i Sverige. 0542573140300 N 2010-01-01 00:00:00 170402 https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GO09116/#anf57