2348536 GO09116 Riksdagens snabbprotokoll 2000/01:116 Tisdagen den 29 maj 2000/01 116 2001-05-29 00:00:00 Svar på interpellation 2000/01:414 om idrotten i skolan interpellationsdebatt E60C8ECC-8364-45B1-8FE2-0E1F1A2F6372 102 Statsrådet Ingegerd Wärnersson (s) s Fru talman! Maria Larsson vill egentligen säga att vi ska utöka antalet timmar för idrott och hälsa. Då har jag en fråga tillbaka. Hur många timmar vill Ma- ria Larsson utöka skolans undervisning med i ämnet idrott och hälsa? Hur ska detta finansieras? Vad är det vi ska ta bort från befintlig timplan? Timplanen har ändå riksdagen ställt sig bakom. Vi har åtskilliga gånger i denna kammare fört en debatt om hur många timmar det ska finnas i detta ämne. Men aldrig har jag hittills mött en enda riks- dagsledamot som klart och tydligt kan tala om för mig vem som ska betala. Är vi i sådana fall beredda att lägga mer pengar till skolorna ute i kommunerna för att utöka timantalet? Eller är det så att vi ska följa det andra beslutet som riksdagen har fattat, nämligen att vi ska avreglera, att vi ska titta på den försöks- verksamhet som nu pågår med den s.k. slopade timplanen? Det har riksdagen också fattat beslut om. Det går inte att göra både-och, att avreglera den ena dagen och sedan säga att man ska styra upp det. Där- för måste vi arbeta för att göra idrotten bättre men på andra sätt. Det vi gör nu är att vi satsar på fortbildning. Vi ger ut nya material som ska vara underlag för lärarna. Vi ger t.ex. ut ett underlag med rastlekar till alla lära- re som har de små barnen. Det är oerhört värdefullt. Det handlar om lekar som har försvunnit, som var självklara för några år sedan. Det är ett bra dokument som handlar om hur man leker och rör på sig på en skolgård. I uppdraget till Bunkefloprojektet ingick att utbil- da andra och ge idéer. 900 skolor har nu anmält in- tresse. Vi har 6 000 skolor. 900 skolor av 6 000 har på denna korta tid anmält att de är intresserade, vill ta del av modellen och få idéer om hur man går vidare. Bunkefloprojektet har ett forskningsperspektiv men också uppgiften att utbilda andra skolor att gå vidare med modellen. Det handlar om att ge idrottslärarna en ny profil och ny inriktning. Vi riktar oss också till övrig perso- nal. Vi är inte passiva. Men vi måste hitta andra vägar som inte bara innebär att vi utökar antalet timmar. Jag ämnar fortsätta den satsning som sker under det här året, som vi har utnämnt till ett speciellt fy- siskt år. Jag vill ta till vara de insatser som görs och, när vi kommer tillbaka till budgetpropositionen, kun- na avisera att vi fortsätter satsningarna. Det jag inte är beredd på i dag är att ändra själva timantalet, om inte riksdagen säger hur vi ska finansi- era det. Det ska dock ses i perspektivet att det går stick i stäv med försöksverksamheten. Försöksverk- samheten med slopad timplan har som ett av sina uppdrag att speciellt titta på ämnet idrott och hälsa och även de övriga estetiska ämnena, för att se att de inte glöms bort eller inte värderas som vi vill att de ska värderas. En positiv del som vi kommer att lämna ifrån oss är ett pedagogiskt program, t.ex. för lärprocesser för barn med funktionshinder. Det är en grupp som vi vet har kommit i kläm, om vi ser tillbaka, för att de inte har haft möjligheter. Regeringen är inte passiv. På en lång rad punkter försöker vi hjälpa skolan till ett bättre resultat. Men det handlar faktiskt om attityder, som det många gånger gör när vi pratar om förändringar. Debatten ska inte bara föras i denna svenska kammare. Den ska föras i varje fullmäktigeförsamling och på varje sko- la. Om inte alla tycker att frågan är viktig, som jag och interpellanten gör, hjälper det inte med fler tim- mar. Det är attityder och vilja att genomföra det vi har som är det viktiga. 0746654685605 N 2010-01-01 00:00:00 170447 https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GO09116/#anf102