<anforande>
<dok_hangar_id>2348552</dok_hangar_id>
<dok_id>GN094</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens snabbprotokoll 1999/2000:4 Torsdagen den 16 september</dok_titel>
<dok_rm>1999/2000</dok_rm>
<dok_nummer>4</dok_nummer>
<dok_datum>1999-09-16 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Frågestund </avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>frågestund</kammaraktivitet>
<anforande_id>9319A38C-D0E5-4AD9-9E9E-C0B2E8589909</anforande_id>
<anforande_nummer>27</anforande_nummer>
<talare>Kulturminister Marita Ulvskog (s)</talare>
<parti>s</parti>
<anforandetext>Fru talman! Det är oerhört viktigt med en bred
kunskap om våra historiska och kulturella rötter. Det
är något som bör finnas med i den ordinarie under-
visningen i skolan från lågstadiet och uppåt. Jag tror
att det ser lite olika ut i olika delar av landet. Som
norrbottning har jag själv växt upp med en ganska
gedigen utbildning på den punkten. Min erfarenhet av
elever på låg- och mellanstadiet i dag visar att det på
sina håll fortfarande finns samma gedigna utbud av
historiska och kulturella erfarenheter även när det
gäller det samiska.
Det finns mer att göra. Vi kan säkert lära av norr-
männen.
Drygt 50 % av de ansökningar om enskilda kul-
turprojekt som kommer in till Sametinget får medel.
Vi vet från andra delar av kulturlivet att mer än va-
rannan ansökan får avslag, det är kanske bara 10-
15 % som tillstyrks. Tillståndet är gott - mitt i det fak-
tum att det kan bli bättre.
Sjukhusvården
</anforandetext>
<intressent_id>0328926898814</intressent_id>
<rel_dok_id></rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2010-01-01 00:00:00</systemdatum>
<systemnyckel>171755</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GN094/#anf27</protokoll_url_www>
</anforande>
