2348873 GL0985 Riksdagens snabbprotokoll 1997/98:85 Tisdagen den 24 mars 1997/98 85 1998-03-24 00:00:00 Svar på interpellation 1997/98:206 om handikappades situation på högskolorna interpellationsdebatt 9368E140-8037-48D5-8437-92DD887C6E40 33 FANNY RIZELL (kd) kd Fru talman! Det är en väldigt viktig fråga att skola och utbildning är tillgängligt för alla människor, även för dem med funktionsnedsättningar och särskilt, som vi i dag talar om, vid högskolor och universitet. Det gäller ju både lokaler och kringservice. Här finns det väldigt många områden att peka på. Margitta har pekat på en del. När man bygger nya högskolor och universitet är det väldigt viktigt att man redan vid planeringen har med att de skall vara handikappanpassade. Jag skulle egentligen inte vilja använda ordet handikappanpas- sade. De skall vara sådana att de är i full funktion för alla människor. Ofta är det de funktionshindrade som anpassar sig mer till lokalerna än tvärtom. Här i riksdagen har man gjort en hel del handi- kappanpassning, men den är långt ifrån bra. Det mär- ker man när man försöker att ta in en tvillingbarnvagn eller en rullstol som är ungefär lika bred. Vid marklokalisering, i allt som finns kring en högskola, behöver det redan från början vara tänkt att människor med handikapp skall kunna vistas där. Det är viktigt att man med lokalerna lyfter en människa, att man åstadkommer en miljö som är full- värdig för en människa. Jag tycker att man på det sättet lyfter en människas värde. Man skall inte behö- va känna sig mer handikappad än vad man är. Jag tycker tvärtom att en miljö som är väl utformad fak- tiskt kan göra att en handikappad kan känna sig mind- re handikappad. Detta gäller först och främst de funk- tionshandikappade. Men det är väldigt viktigt att lyfta fram att det också är en fråga om människovärde. Sedan har vi alla dem som har osynliga handi- kapp. För dem finns det väldigt mycket att göra. Margitta nämnde att människor med psykiska besvär ofta behöver hjälp. Det är ofta studenter som behöver längre tid på sig för sin utbildning och som kan behö- va extra stöd. Går man från första stund till botten med plane- ring och placering när man anlägger nya högskolor? Får alla, även de som har osynliga handikapp som inte räknas som handikapp, den hjälp de behöver? Kan utbildningsministern se att det finns fler behov som måste angripas? 0931369291903 N 2010-01-01 00:00:00 205163 https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GL0985/#anf33