<anforande>
<dok_hangar_id>2348870</dok_hangar_id>
<dok_id>GL0982</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens snabbprotokoll 1997/98:82 Onsdagen den 18 mars</dok_titel>
<dok_rm>1997/98</dok_rm>
<dok_nummer>82</dok_nummer>
<dok_datum>1998-03-18 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Skolfrågor </avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet></kammaraktivitet>
<anforande_id>79A7D1DA-05F6-4592-B1DA-05CF52E484A1</anforande_id>
<anforande_nummer>48</anforande_nummer>
<talare>BRITT-MARIE DANESTIG (v)</talare>
<parti>v</parti>
<anforandetext>Fru talman! Jag har några frågor att ställa till Inger
Davidson med anledning av förslaget om alternativa
kurser i gymnasieskolan. Den första frågan är följan-
de: Anser Inger Davidson att nivån är för hög i be-
fintliga kursplaner för kärnämnena, dvs. de kurser
som man läser gemensamt på samtliga program? Vad
stöder Inger Davidson i så fall den bedömningen på?
Inger Davidson säger - det är det många som gör
- att alla inte kan få högskolebehörighet för att fort-
sätta läsa på högskolan. Det vore vansinnigt. Jag
hoppas att Inger Davidson är medveten om att det är
den grundläggande behörigheten man får. För väldigt
många utbildningar och program inom högskolan
krävs det särskild behörighet. Det vi talar om är be-
hörighet att t.ex. läsa en enstaka kurs för att förkovra
sig.
Vilka är orsakerna, tror Inger Davidson, till att en
del elever inte når godkändnivån i kärnämnena?
</anforandetext>
<intressent_id>0190801883908</intressent_id>
<rel_dok_id></rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2010-01-01 00:00:00</systemdatum>
<systemnyckel>204870</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GL0982/#anf48</protokoll_url_www>
</anforande>
