2348903 GL09115 Riksdagens snabbprotokoll 1997/98:115 Fredagen den 29 maj 1997/98 115 1998-05-29 00:00:00 Läroplan för det obligatoriska skolväsen- det, förskoleklassen och fritidshemmet, m.m. D56607BC-E0C4-42FA-9B94-A29D23FB2EC4 188 BRITT-MARIE DANESTIG (v) v Fru talman! Även jag vill passa på att tacka Marie Wilén för gott kamratskap under den här mandatperi- oden. Även om hon inte är närvarande här kan hon kanske läsa det i protokollet. Jag skall bli mycket kortfattad därför att Vänster- partiet helt står bakom regeringens förslag till gemen- sam läroplan för den obligatoriska skolan, försko- leklassen och fritidshemmet. Vi gör det därför att vi menar att det är viktigt att lägga en helhetssyn på barn och barns utveckling och att integrationen mellan de olika verksamheterna är både naturlig och nödvändig om man vill nå ett gott resultat. Jag har tidigare i mitt anförande som gällde för- skolan markerat hur viktigt vi anser det vara att den pedagogik som används i förskolan, som har sin grund i den utvecklingspsykologiska teoribildningen och som utgår från barnet ooh barnets intresse borde få genomslagskraft även långt upp i grundskolan. Att vara i fas med omvärlden och möta kraven på olika kompetenser och samtidigt utgå från barns inne- boende utvecklingsmöjligheter och behov är den stora uppgiften för dagens förskola och skola. Det är ett område som jag tycker borde få större uppmärksamhet än hittills i skolan. Det är att förbere- da eleverna för att möta värderingsfrågor. Då menar jag inte att det skulle vara skolans uppgift att servera färdiga värderingar eller övertyga eleven om en viss moral. Jag menar att skolan skall främja självständigt tänkande och förmåga att analysera alternativ och konsekvenser vid livets många valmöjligheter. Utbildning ger kunskap, men det är vår förmåga att prioritera och fatta beslut som avgör om våra kun- skaper till slut bidrar till mänsklighetens utveckling eller undergång. Med de utgångspunkterna tycker jag att de för- ändringar som nu föreslås i läroplanen är bra, som jag tolkar dem. Vi har endast en reservation i det här betänkandet. Jag skall med några ord vidröra vad den handlar om. Det gäller resurser till elever med behov av särskilt stöd som vi ömmar för och har ömmat för. Ett aktuellt och också allt vanligare problem i många skolor är de stora undervisningsgrupperna. För elever som har koncentrationssvårigheter, och de är rätt många, är det oerhört betydelsefullt att undervis- ningsgruppen inte är för stor. I stora grupper får de här eleverna oftast mycket stora problem med sin koncentration, och de uppträder i regel mycket oro- ligt. För de här eleverna är det nödvändigt att ta reda på vilka kvaliteter i verksamheten som har en positiv inverkan på deras arbetssituation så att de får tillräck- ligt stöd av någon med specialpedagogisk kompetens. Det är det vår motion och också vår reservation handlar om. Därmed yrkar jag också bifall till reservation 9 under mom. 10. 0190801883908 N 2010-01-01 00:00:00 208840 https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GL09115/#anf188