<anforande>
<dok_hangar_id>2349127</dok_hangar_id>
<dok_id>GJ0998</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens snabbprotokoll 1995/96:98 Torsdagen den 23 maj</dok_titel>
<dok_rm>1995/96</dok_rm>
<dok_nummer>98</dok_nummer>
<dok_datum>1996-05-23 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Tillträde till högre utbildning m.m. </avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet></kammaraktivitet>
<anforande_id>2935A9B6-0F7F-4C7E-93EA-F1C9AB73B7B1</anforande_id>
<anforande_nummer>145</anforande_nummer>
<talare>MAJLÉNE WESTERLUND PANKE (s)</talare>
<parti>s</parti>
<anforandetext>Herr talman! Nej, det är inte acceptabelt. Det är
skolans ansvar att se till att så många som möjligt av
eleverna når godkändnivån. Jag inser - det gör säkert
Margareta E Nordenvall också - att alla elever kanske
inte når dit. Men vad vi talar om i dag är ju behörig-
hetsregler för att kunna söka till högskolan.

Jag tycker att den debatt som förs om ämnet
svenska är en mycket teoretisk och märklig debatt.
Hur skall någon som är underkänd i ämnet svenska
språket kunna vara godkänd i så många andra kär-
nämnen och ämnen på gymnasieskolan att han uppnår
en godkändnivå som är 90 % av det totala poänganta-
let på ett nationellt program? Det är för mig en
mycket märklig syn på det hela. Då har man teoretise-
rat och plockat fram hypoteser, som jag tror stämmer
väldigt dåligt överens med verkligheten.
</anforandetext>
<intressent_id>0853813080501</intressent_id>
<rel_dok_id></rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2010-01-01 00:00:00</systemdatum>
<systemnyckel>231628</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GJ0998/#anf145</protokoll_url_www>
</anforande>
