2349127 GJ0998 Riksdagens snabbprotokoll 1995/96:98 Torsdagen den 23 maj 1995/96 98 1996-05-23 00:00:00 Tillträde till högre utbildning m.m. 5E9999B1-18FA-487B-BFC6-3FFEA44780A9 130 MARGARETA E NORDENVALL (m) m Herr talman! Sverige står inför ett vägval. Skall vi konkurrera med kunskap och kvalitet i en snabbt föränderlig värld, eller skall vi konkurrera med kvantitet, dvs. vara ett produktionsland med låga löner? När den borgerliga regeringen tillträdde hösten 1991 markerades en inriktning mot att stärka Sverige som kunskapsnation, där elevernas valfrihet och auto- noma skolor, universitet och högskolor var central. Genom att ge universitet och högskolor en större frihet stimulerades mångfald, dynamik och kvalitet. Universitetens ökade möjlighet att själva utforma sin verksamhet och att själva kunna fastställa nödvändiga kriterier för antagning till högskolan utgör grunden för den flexibilitet som är en nödvändighet i ett in- formationssamhälle där kunskap är färskvara. Det går inte att fortsätta att utbilda till arbetslös- het. Utbildningen måste anpassas till den verklighet som vi lever i, till den arbetsmarknad som existerar och som ständigt förändras. Det är därför väsentligt att behörighets- och ur- valssystemet tydligt avspeglar och harmoniserar med den ökade mångfalden inom högskolan. Med särskil- da urvalskriterier kan de elever som har en specifik talang för ett specifikt ämnes- och yrkesområde fång- as upp. För t.ex. en teknisk högskola kan det vara viktigt att kunna uppvärdera eller vikta betyg i de ämnen som är en förutsättning för att kunna följa studierna. Det är något som Kungliga Tekniska högskolan har gjort. Man har utnyttjat möjligheten genom att vikta mate- matikbetyget två gånger - det multipliceras med fak- tor två och svenskbetyget med faktor 1,5. Redan vid antagningen markerar högskolan vad som är väsent- ligt för en bra studiegång. Med centrala intagningskri- terier försvinner denna möjlighet. Att hjälpa rätt stu- dent till rätt utbildning försvåras. Regeringens proposition och utskottets betänkande innebär en centralisering av inträdet till högskolan, vilket minskar den enskilde studentens valfrihet och mångfald i urvalet. Den kritik som finns inom dagens antagningssystem vad gäller bristande information och samordning, liksom debatten om de kriterier som vissa högskolor har satt upp måste ses som barnsjuk- domar. Vi utgår från att högskolorna är lyhörda för denna kritik och tar itu med uppkomna problem. Med en väl utbyggd informationsteknik bör detta enkelt kunna lösas. Samhällets behov av kunskap och kontinuerlig kompetensutveckling kommer att ställa krav på en allt större mångfald och större flexibilitet inom universitet och högskolor. Arbeten inom nya sektorer kräver ny utbildning. Genom frihet och ansvar har universitet och högskolor betydligt större möjlighet att anpassa sig till nya behov. En centralisering innebär ett steg tillbaka, ett steg mot stagnation och kollektiv i stället för tillväxt och individutveckling. I reservation 2 har vi tillsammans med Folkpartiet tagit upp det anmärkningsvärda att regeringen för tillträde till högre utbildning inte ställer krav på god- känt i alla kärnämnen. Regeringen anser att det skall gå att komma in på högskolan utan att ha godkänt i svenska. Detta är också något som utredningen RUT 93, liksom flera remissinstanser har poängterat som anmärkningsvärt. Hur skall en student utan till- räckliga svenskkunskaper över huvud taget kunna följa en högskoleutbildning, eller accepteras en sänkt kvalitet i utbildningen? Herr talman! Om vi skall klara de problem och utmaningar som dagens kunskapssamhälle står inför måste politiker våga delegera och ge högskola och universitet ansvaret att själva utforma den nödvändiga mångfalden och flexibiliteten inom utbildningen. Centralisering och pekpinnar föder ingen kreativi- tet och hämmar all utveckling. Mot denna bakgrund vill vi moderater yrka bifall till reservation 1, i vilken vi yrkar avslag på proposi- tionen - en proposition som andas centralism. 0229037492514 N 2010-01-01 00:00:00 231613 https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GJ0998/#anf130