<anforande>
<dok_hangar_id>2349118</dok_hangar_id>
<dok_id>GJ0989</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens snabbprotokoll 1995/96:89 Torsdagen den 2 maj</dok_titel>
<dok_rm>1995/96</dok_rm>
<dok_nummer>89</dok_nummer>
<dok_datum>1996-05-02 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Kvalificerad yrkesutbildning m.m. </avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet></kammaraktivitet>
<anforande_id>0D90B3C0-CA02-4FFD-9B6D-3098E6825406</anforande_id>
<anforande_nummer>204</anforande_nummer>
<talare>ANDREAS CARLGREN (c)</talare>
<parti>c</parti>
<anforandetext>Fru talman! Återkommande utbildning, eller livs-
långt lärande, kommer att bli ett allt viktigare begrepp
i framtidens arbetsliv. Inte minst kommer det också
att bli ett mycket viktigare sätt att utforma utbildning-
en på.

Som flera har talat om här i kväll sker förändring-
arna i yrkeslivet oerhört snabbt. Vi vet att kraven på
kompetens kommer att öka, inte minst beroende på
den snabba tekniska utvecklingen.

Den utbildning vi diskuterar nu, en kvalificerad
yrkesutbildning på eftergymnasial nivå, kommer att
spela en väldigt stor roll för att vi skall kunna för-
verkliga detta livslånga lärande och den höjning av
kompetensen som behövs. Den kommer inte minst att
vara viktigt för landets många småföretag, som inte
har samma möjligheter som de stora företagen att
ordna sådan utbildning internt.

Den proposition vi behandlar är första steget på en
viktig satsning för att skapa en mycket starkare och
kvalificerad yrkesutbildning. Men från Centerpartiets
sida tycker vi att det finns skäl att slå fast en del vikti-
ga principer, som regeringen i det här läget ännu så
länge inte vill ta ställning till, redan nu. Vi utgår ifrån
att vi hela tiden mycket medvetet vill utforma utbild-
ningen som en del i ett livslångt lärande.

Den första viktiga principen är att vi vill utforma
yrkesutbildningen som en integrerad del av den övriga
högskolan. Vi föreställer oss inte att allt detta måste
ske genom traditionell akademisk utbildning, men vi
menar att genom att skapa en integration och en när-
het skapas också kontaktvägar och möjligheter att
bygga på utbildningen med traditionell högskoleut-
bildning.

Centerpartiet tycker också att de mindre och me-
delstora högskolorna har visat hur man kan förena
utbildning i mycket stark traditionell högskolemening
med närhet till arbets- och näringsliv. Det tycker vi
kan utgöra ett föredöme på många sätt för den ut-
bildning som nu måste byggas upp.

Det är riktigt att utbildningen skall innehålla läng-
re perioder med praktisk färdighetsträning eller läran-
de i arbetet. Men vi menar att utbildningen skall ha ett
sådant innehåll så att man efter att ha gått igenom den
också skall kunna få ett utbildningsbevis eller en
examen. Vi tycker att det är mycket viktigt att examen
är utformad så att den är gångbar både i Sverige och
internationellt. Vi vill inte skapa en utbildning som
bara blir en ytterligare del i ett lappverk av osamman-
hängande utbildningar. Det skall vara en mycket klart
internationell gångbar utbildning.

Vi menar att riksdagen redan nu borde ta ställning
för att högskolan skall vara huvudman. Däremot tyck-
er vi att det är självklart att högskolan skall kunna
lägga ut utbildningen på annan utbildningsanordnare.

Som en följd av det anser vi inte att man skall
skapa en särskild yrkeshögskola. Ola Ström från
Folkpartiet sade samma sak. Jag vet att det är den
princip som också regeringens förslag utgår från. Jag
tycker att det är bra, annars riskerar vi att skapa murar
och hinder för de studenter som vill gå vidare med
traditionell högskoleutbildning. Det hör inte hemma i
ett modernt arbetsliv att skapa sådana murar, där vi
annars river murar och tar bort hinder för att man
skall kunna flytta sig mellan yrkesområden och ut-
bildningsområden.

Vi tycker att yrkesutbildningen skall vara kursut-
formad så att de studerande har möjlighet att tillgodo-
räkna sig delar av utbildningen vid övergång till andra
högskoleutbildningar. Det är också en del i att göra ett
flexibelt system.

Vi föreslår att utbildningen byggs upp som ett an-
tal korta kurser som kan sammanfogas till längre
utbildningar. De kan vara ettåriga, tvååriga eller tre-
åriga, eller läsas separat som fort- och vidareutbild-
ning. Då blir det en del av ett livslångt lärande, hela
tiden byggt på närheten till arbetslivet.

Från Centerpartiets sida tycker vi att regeringen
går för långsamt fram när det gäller att bygga ut anta-
let platser i den nya eftergymnasiala yrkesutbildning-
en. Vi tycker inte att det räcker med 1 700 platser,
utan vill redan under 1997 öka antalet platser med
ytterligare 3 000. Vårt förslag innebär att vi 1998 har
nära tre gånger fler platser än det antal regeringen
hittills har föreslagit.

Sedan betänkandet behandlades i utskottet har
vårbudgeten presenterats. Där föreslås ytterligare
3 000 platser under treårsperioden. Det är ett steg i
rätt riktning. Det är ju ingen hemlighet att Centerpar-
tiet har varit med och arbetat fram förslagen i vårbud-
geten. Vi hade däremot gärna sett att vi hade fått
igenom ett ännu mer konkret beslut och ändå fler
platser, och att vi hade fått med det redan i utskottsbe-
tänkandet. Men från Centerpartiets sida kommer vi att
fortsätta att trycka på.

Jag vill med detta yrka bifall till reservation 3.
Centerpartiet står självfallet bakom alla reservationer
vi har ställt upp på i utskottet, men vill spara tid för
kammaren.
</anforandetext>
<intressent_id>0195228370311</intressent_id>
<rel_dok_id></rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2010-01-01 00:00:00</systemdatum>
<systemnyckel>230755</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GJ0989/#anf204</protokoll_url_www>
</anforande>
