2349112 GJ0983 Riksdagens snabbprotokoll 1995/96:83 Fredagen den 19 april 1995/96 83 1996-04-19 00:00:00 Svar på interpellation 1995/96:158 om gymnasieskolan interpellationsdebatt ACF7B80E-0537-4EF3-807B-5F064A309AE0 70 ULF MELIN (m) m Fru talman! I regeringsförklaringen säger man att man skall höja kvaliteten. Men vad det egentligen handlar om är smärre justeringar och ingenting annat, så det är ganska innehållslöst. Det är klart att det ligger ett stort ansvar på det lo- kala skolväsendet. Det skall det också göra. Har vi en målstyrd skola så skall det göra det. Det är vi överens om. Jag tror ändå att det är ganska farligt att, som jag tycker att skolministern gör i sitt svar, överlåta åt alla andra att komma med förslag, lösa problem och ta saken i egna händer. Man måste väl ändå ha en upp- fattning själv? Jag blir litet fundersam. Är det verkli- gen så det skall gå till? Det är bra att vi är överens om att höja kompe- tenskraven. Jag välkomnar att regeringen återkommer till riksdagen med en proposition. Det vore bra om Ylva Johansson talade med Carl Tham så att han äntligen så att säga kom loss. För varje dag som går kommer ju faktiskt kvaliteten i gymnasieskolan att sjunka för en stor grupp elever. Sedan till det här med allmän behörighet, eller grundläggande behörighet som det numera heter. Jag tror faktiskt att det är ett allvarligt misstag från rege- ringens sida att säga att det räcker med att vara god- känd i 90 % av kurserna i gymnasieskolan. Det inne- bär trots allt, som jag sade tidigare, i praktiken att man kan vara underkänd i ett antal allmänna ämnen och ändå komma in på en högskoleutbildning. Det är utomordentligt allvarligt. Man sänker faktiskt kraven. Samtidigt är vi båda överens om att det är viktigt att man skall ha goda kunskaper i allmänna ämnen. Men vad sänder man för signaler ute på fältet om man säger att detta egentligen inte behövs? Jag hoppas att ni tänker om i framtiden, för detta är utomordentligt allvarligt. Jag vill också ta upp en annan sak som gäller kvaliteten i gymnasieskolan. Regeringen tog ju bort möjligheten för eleverna att pröva upp sina betyg om de inte fick godkänt. Vad ger det egentligen för signa- ler till eleverna? Ser man till att vara godkänd så är det bra, men vill man försöka höja betyget har man ingen möjlighet att göra det. Det kan man göra först när man har lämnat skolan. Det är samma sak där. Är det kvalitet eller kvantitet det handlar om? Jag tror att det är fel på klockan, fru talman. Jag har väl egentligen två minuters repliktid? 0920776498515 N 2010-01-01 00:00:00 230260 https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GJ0983/#anf70