<anforande>
<dok_hangar_id>2349056</dok_hangar_id>
<dok_id>GJ0927</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens snabbprotokoll 1995/96:27 Onsdagen den 22 november</dok_titel>
<dok_rm>1995/96</dok_rm>
<dok_nummer>27</dok_nummer>
<dok_datum>1995-11-22 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Val av skolform för utvecklingsstörda barn, m.m.</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet></kammaraktivitet>
<anforande_id>E22D909F-0E07-4FB3-933F-4ECC197C37CD</anforande_id>
<anforande_nummer>162</anforande_nummer>
<talare>TORGNY DANIELSSON (s)</talare>
<parti>s</parti>
<anforandetext>plik

Herr talman! Vi hörde här tidigare att detta pro-
blem är mycket begränsat. Det är få fall som leder till
konflikt i slutändan när det gäller valet av skolform.
Det är glädjande. Vi vill trycka på att man kan utveck-
la samverkansformer så att ett gemensamt ställnings-
tagande aldrig blir aktuellt. Vi menar att det i sak är
det bästa för barnet. Barnets intresse måste gå i första
ledet. Det skall bli en så bra lösning som möjligt med
bra skolgång och bra innehåll i skolans vardag för
barnet.
</anforandetext>
<intressent_id>0821986001816</intressent_id>
<rel_dok_id></rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2010-01-01 00:00:00</systemdatum>
<systemnyckel>225157</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GJ0927/#anf162</protokoll_url_www>
</anforande>
