<anforande>
<dok_hangar_id>2349056</dok_hangar_id>
<dok_id>GJ0927</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens snabbprotokoll 1995/96:27 Onsdagen den 22 november</dok_titel>
<dok_rm>1995/96</dok_rm>
<dok_nummer>27</dok_nummer>
<dok_datum>1995-11-22 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Val av skolform för utvecklingsstörda barn, m.m.</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet></kammaraktivitet>
<anforande_id>1F4F1B12-56FF-4EC2-A4BF-277B17CC4962</anforande_id>
<anforande_nummer>159</anforande_nummer>
<talare>TORGNY DANIELSSON (s)</talare>
<parti>s</parti>
<anforandetext>plik

Fru talman! Avvägningen mellan att ge den mest
kvalificerade träningen och utbildningen enligt de
pedagogiska erfarenheter som finns ute i skolorna och
att ge vad den allmänna grundskolan kan ge är svår att
göra. Det är ingen som kan nå bägge målen samtidigt.
Det som den obligatoriska skolan kan ge handlar bl.a.
om den sociala träningen, tryggheten och gemenska-
pen, som man vinner i större utsträckning än om man
skapar många från varandra separerade skolorganisa-
tioner. Därför vill vi se en utveckling där man kom-
mer ifrån att bara ha två skolformer. Det är därför
olyckligt att vi i dag fokuserar på detta. Detta händer
samtidigt i tiden som kommunerna håller på och tar
över ansvaret och kan väntas komma med många
intressanta bidrag och visa goda exempel på hur verk-
samheten kan utvecklas, och dem vill vi ta vara på.
</anforandetext>
<intressent_id>0821986001816</intressent_id>
<rel_dok_id></rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2010-01-01 00:00:00</systemdatum>
<systemnyckel>225154</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GJ0927/#anf159</protokoll_url_www>
</anforande>
