2349221 GI0977 Riksdagens snabbprotokoll 1994/95:77 Onsdagen den 22 mars 1994/95 77 1995-03-22 00:00:00 Betygssystemet i grundskolan E4BF0F55-8238-4FD5-BD95-99FB822A38BC 57 BEATRICE ASK (m) m Herr talman! När vi nu skall behandla en rad mo- tionsyrkanden om betygen i grundskolan handlar det i många fall om frågor som kammaren nyligen debatte- rat. Det är väl känt att vi moderater är kritiska till att riksdagen i höstas rev upp det betygssystem som riksdagen fattade beslut om i samband med läroplans- besluten. Vi anser att de betyg som nu kommer att införas är dåliga. De kommer för sent, antalet steg är för få, och skolornas möjligheter att utveckla kontak- terna med hemmen har beskurits. Det är vår bestämda övertygelse att det är barn med svårigheter i skolarbetet eller med dålig upp- backning hemifrån som får lida mest av otillräcklig och otydlig uppföljning av varje elevs studieresultat och utveckling i skolarbetet. Vi anser också att bety- gen är viktiga för elevernas motivation. När det är sagt vill jag understryka att det runtom i Sverige ute i skolorna bedrivits och bedrivs ett inten- sivt arbete för att kunna genomföra riksdagens och regeringens beslut om nya läroplaner, kursplaner och betyg. Socialdemokraternas återställare i höstas inne- bar att många goda idéer och planer för det nya när det gäller skriftliga omdömen och betygen fick över- ges. Det ökade inte respekten och tilliten ute i skolor- na till det kloka i politiska beslut. Det är mot den bakgrunden och med respekt för det arbete som utförs i våra skolor som vi moderater inte yrkar på att också höstens beslut om betygen skall rivas upp. Däremot har vi inte ändrat uppfattning om att beslutet är dåligt. I några andra frågor som rör betygen och utvärde- ring av arbetet i skolorna har vi emellertid några vik- tiga reservationer som här kommer upp till behand- ling. Den första handlar om att skolorna skall känna sig oförhindrade att i samband med kvartssamtalen avge skriftlig information. Jag har egna erfarenheter av kvartssamtal kan vara av de mest skilda kvaliteter. Att det är en fördel, inte minst på högstadiet där eleverna ofta har många olika lärare, att klassföreståndaren vid kvartssamtalen också har tydlig information från fler än sig själv är självklart. Varför Socialdemokraterna känner en sådan vånda inför tanken att föräldrar fak- tiskt skall få veta hur de egna barnen klarar sig i skol- arbetet är och förblir för mig en gåta. Den andra moderata reservationen handlar om att nationella prov i årskurs 5 i svenska, engelska och matematik skall vara obligatoriska. Med den decent- ralisering av skolväsendet som skett, med den ökade frihet skolorna fått vad gäller arbetets uppläggning osv., och med allt fler fristående skolor är det logiskt, rimligt och viktigt att alla skolor genomför nationella prov som kan ge besked om elevernas kunskaper och därmed undervisningens kvalitet. Ytterst handlar detta om att riksdagen måste mena allvar med att vi skall ha en likvärdig skola i hela Sverige. Om vi skall ställa höga krav på god under- visning i alla skolor måste vi ta reda på hur det fak- tiskt förhåller sig. För oss moderater är kvalitetskravet på alla skolor en viktig grundprincip för utbildnings- politiken. Jag yrkar därför bifall till det moderata förslaget avseende mom. 4. Den tredje moderata reservationen berör elever som inte når kursplanernas uppnåendemål i årskurs 5. Den nya läroplanen innebär att dessa elever har rätt till extra stöd. För att tydliggöra detta anser vi att riksdagen bör besluta att det för de elever som inte når målen i samarbete mellan hem och skola skall upprät- tas ett särskilt uppföljningsprogram. Med det förslaget har vi önskat försäkra oss om att skolan tillsammans med föräldrarna verkligen tar tag i de svårigheter elever kan ha. Den fjärde och sista moderata reservationen handlar om de elever som inte kan ges betyg i årskurs 9. Där har socialdemokraterna fått igenom att skolan inte skall använda uttrycket icke godkänd utan i stället ge ett kryss. Jag hoppas att de blir glada över den förändringen. Elever som vill veta orsaken till att de inte får något betyg utan ett kryss kan begära att få ett omdöme. Först då skall ett sådant avges. Jag tycker ärligt talat att detta är missriktad feghet i kubik. Självklart skall varje skola tydligt redovisa varför man bedömer att en elev inte kan få ett betyg i något ämne. Det handlar om elevernas rättssäkerhet, och det tvingar också skolorna att mycket noga över- väga sina bedömningar. Det måste man begära när en lärare eller skola de facto underkänner en elevs resul- tat. Om man inte kan ge ett betyg har man underkänt resultatet, och det kan då krävas att skolan redovisar de synpunkter som ligger till grund för detta. Skolan skall inte heller kunna gömma undan sina skäl för eleven och föräldrarna. Det kan vara jobbigt. Men det ligger enligt Moderaternas mening i det pe- dagogiska ansvar som den obligatoriska skolan måste ha att i det närmaste vara övertydlig när det gäller att klargöra undervisningens mål, bedömningar av resul- tat och synpunkter på hur studiearbetet kan utvecklas framöver. Det skall inte vara enkelt för någon enda "strulputte" i årskurs 9 att smita ifrån verkligheten, strunta i att begära ett omdöme, och därmed inte få besked om vad skolan tycker om den enskildes resul- tat. Som vuxna måste vi se allvarligt på tillkortakom- manden och svårigheter och visa vägen ur dem. Att aktivt ge omdömen om betyg inte ges när grundskolan avslutas är enligt min mening en konsekvens av den uppfattningen. De borgerliga partierna ligger nära varandra i frå- gan om omdömen vid ett kryss, dvs. att skolorna skall vara skyldiga att utarbeta ett sådant. Däremot går vi moderater längre när det gäller att aktivt tillkännage vad man har kommit fram till. Eftersom vi i kammaren har kommit överens om att inte yrka bifall till alla reservationer utan nöja oss med en, vilken jag redan har yrkat bifall till, kommer jag inte att yrka bifall till den moderata reservationen i den här frågan. Men om man från andra borgerliga partier kommer att yrka bifall till att skolorna åtmins- tone skulle vara skyldiga att utarbeta ett omdöme kommer vi moderater naturligtvis att rösta för det. 0262017901513 N 2010-01-01 00:00:00 239135 https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GI0977/#anf57