<anforande>
<dok_hangar_id>2349309</dok_hangar_id>
<dok_id>GH0943</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens snabbprotokoll 1993/94:43 Tisdagen den 14 december</dok_titel>
<dok_rm>1993/94</dok_rm>
<dok_nummer>43</dok_nummer>
<dok_datum>1993-12-14 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Ny läroplan för grundskolan m.m. </avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet></kammaraktivitet>
<anforande_id>96A8133B-44D0-437F-873A-41DF5C290D26</anforande_id>
<anforande_nummer>63</anforande_nummer>
<talare>BJÖRN SAMUELSON (v)</talare>
<parti>v</parti>
<anforandetext>Herr talman! Det var en bra genomgång som
Christer Lindblom gjorde. Han har varit något av
en läroplanskoordinator under hösten.

Jag vill ställa några frågor till Christer Lindblom.
Han tog upp frågan om skolans värdegrund. Är det
sant att ni tvingades föra in begreppen kristen etik
och värsterländsk humanism för att inte råka ut för
en regeringskris på grund av läroplansbeslutet? Det
sades så i ett nyhetsinslag i TV i går kväll.

Christer Lindblom säger att orsaken till att många
lärare inte har läst Lgr 80 beror på dess omfång.
Med en sådan utgångspunkt vet vi inte vilken
politik som skall föras och vilken satsning Christer
Lindblom är beredd att göra framöver när det gäller
fortbildning. Det kan hända att lärarna t.o.m. får
läsa tjockare böcker om de skall fortbildas på
högskola.

Orsaken till att majoriteten inte kunde gå
Vänsterpartiet och Socialdemokraterna till mötes
när det gäller att göra barn- och
ungdomskunskapen till ett särskilt ämne säger
Christer Lindblom vara bristen på behöriga lärare.
Använder ni samma resonemang när det gäller
religionsvetenskap borde ni ju skära ner på det
ämnet i stället för att öka på. Resonemanget håller
inte.

Vi kan inte backa om vi anser att ett ämne är
viktigt, och barn- och ungdomskunskapen är viktig.
Den kan i dag sägas vara grundskolans
filosofiämne. Om det inte finns lärare bör det i det
läget ankomma på riksdagen att se till att det
utbildas fler lärare. Endera anser vi att ämnet är
viktigt, och då skall det finnas och ges rimliga
förutsättningar, eller också säger vi att det inte
behövs. Det finns andra lärare som kan betraktas
som ''behöriga'' och som i dag finns ute på skolorna.
De skulle kunna klara av den här undervisningen
inom ramen för andra ämnen.

Christer Lindblom kommenterar heller inte ämnet
idrott och hälsa. Det tycker jag är synd mot
bakgrund av vad som t.ex. läkarstämman uttalade.
Man gick ganska långt när man beskrev vikten av
god undervisning och rimliga möjligheter till ämnet
idrott och hälsa i skolan. Jag har i dag fått ett brev
från Riksidrottsförbundet där man beklagar att
majoriteten inte kunde gå Vänsterpartiet och
Socialdemokraterna till mötes.

Christer Lindblom säger att han inte vill ha en egen
kursplan för svenska 2, eftersom det skulle vara ett
tekniskt problem. Vi är överens om att ämnet är
viktigt och att eleverna behöver känna en egen
identitet, osv. Christer Lindblom borde veta att i
känslan av egen identitet och säkerhet ligger också
en rimlig språkutveckling. Det gäller också svenska
2-ämnet, och det tyckte jag att Christer Lindblom
var inne på här. Jag förstår därför inte att det skulle
finnas tekniska problem att ge ämnet en egen
kursplan.

Jag ber att få återkomma när det gäller matematik,
naturorientering och religion.
</anforandetext>
<intressent_id>0272316208815</intressent_id>
<rel_dok_id></rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2010-01-01 00:00:00</systemdatum>
<systemnyckel>248625</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GH0943/#anf63</protokoll_url_www>
</anforande>
