2349368 GH09103 Riksdagens snabbprotokoll 1993/94:103 Torsdagen den 5 maj 1993/94 103 1994-05-05 00:00:00 Vissa skolfrågor EB38912F-0FCC-453E-AABB-7AC25DE815C8 87 BJÖRN SAMUELSON (v) v Herr talman! Det är nog bra med utvecklingssamtal och annat. Men nu på senare tid har rapporterna om hur barnen egentligen har det i skolorna duggat tätt. Jag har själv valt att studera några skolor. Det visar sig att man skär ner på framför allt de mjuka områdena. Det handlar om stödundervisning, extralärare och andra stödresurser såsom psykologer, SYO-konsulenter och kuratorer. I den situationen kan man som Hasse och Tage undra hur barnen egentligen har det. Betyg, prov och annat styr verksamheten hårt i tiden, eftersom de är resultatinriktade. Jag tror att vi måste ta oss en funderare på detta, Hans Nyhage. På vilket sätt påverkar det den situation vi har ute i skolorna? Det har kommit rapporter om nedskärningar, allergirapporter och annat. Ni vill gärna att det skall ske ett utvecklingsarbete som leder till olika arbetssätt. Hinner de att prövas och utvärderas om det samtidigt skall sättas en massa betyg och genomföras nationella prov och annat? Blir inte detta problematiskt när det gäller sådana viktiga saker som ämnesutveckling, pedagogik och metodik inom t.ex de naturorienterande ämnena? Jag tror att vi binder ris till egen rygg med en intensiv betygssättning och intensiv proverksamhet när det gäller möjligheten för professionalism och möjligheten att utveckla och pröva t.ex. alternativa och undersökande arbetssätt i skolorna. Vi skall nog ta oss en funderare på hur barnen egentligen har det. 0272316208815 N 2010-01-01 00:00:00 254181 https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GH09103/#anf87