5110579H903362021/2236propproppropProposition 2021/22:36PropositionPropositionUtbildningsdepartementetUbU3602021-10-19 00:00:002022-12-06 16:22:082021-10-19 00:00:00Ämnesbetyg - betygen ska bättre spegla elevers kunskaperKlarhtml-ecprop-RIM8b2716b7-a9b9-4175-9bf6-a66ccba42a8bhttps://data.riksdagen.se/dokument/H90336/texthttps://data.riksdagen.se/dokument/H90336https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/H90336
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN" "http://www.w3.org/TR/html4/strict.dtd">
<HTML>
<HEAD>
<META http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8">
<META http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=8">
<TITLE>Ämnesbetyg – betygen ska bättre spegla elevers kunskaper</TITLE>
<META name="generator" content="BCL easyConverter SDK 5.0.85">
<STYLE type="text/css">
body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;}
#page_1 {position:relative; overflow: hidden;margin: 29px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_1 #p1dimg1 {position:absolute;top:0px;left:465px;z-index:-1;width:54px;height:97px;}
#page_1 #p1dimg1 #p1img1 {width:54px;height:97px;}
#page_2 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 80px 49px;padding: 0px;border: none;width: 575px;}
#page_3 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_3 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_3 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_4 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 49px;padding: 0px;border: none;width: 575px;}
#page_5 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 76px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_6 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 49px;padding: 0px;border: none;width: 575px;}
#page_6 #id_1 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 114px;overflow: hidden;}
#page_6 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_7 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_7 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_7 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_8 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 49px;padding: 0px;border: none;width: 575px;}
#page_8 #id_1 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 114px;overflow: hidden;}
#page_8 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_8 #tx1 {position:absolute;top:678px;left:318px;width:189px;height:45px;}
#page_8 #tx2 {position:absolute;top:724px;left:318px;width:194px;height:15px;}
#page_9 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_9 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_9 #id_2 {float:left;border:none;margin: 3px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_10 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_10 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_10 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_11 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_11 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_11 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_12 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_12 #id_1 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_12 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_13 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 76px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_14 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_14 #id_1 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_14 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_15 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_15 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_15 #id_2 {float:left;border:none;margin: 3px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_16 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_16 #id_1 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_16 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_17 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_17 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_17 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_18 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_18 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_18 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_19 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_19 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_19 #id_2 {float:left;border:none;margin: 3px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_19 #tx1 {position:absolute;top:616px;left:205px;width:188px;height:120px;}
#page_20 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_20 #id_1 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_20 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_21 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_21 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_21 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_21 #tx1 {position:absolute;top:568px;left:205px;width:188px;height:135px;}
#page_22 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_22 #id_1 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_22 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_23 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_24 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_24 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 6px;padding: 0px;border:none;width: 575px;overflow: hidden;}
#page_24 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 114px;overflow: hidden;}
#page_24 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_24 #id_2 {border:none;margin: 1px 0px 0px 120px;padding: 0px;border:none;width: 398px;overflow: hidden;}
#page_24 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 138px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 188px;overflow: hidden;}
#page_24 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 16px;padding: 0px;border:none;width: 194px;overflow: hidden;}
#page_24 #id_3 {border:none;margin: 16px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 581px;overflow: hidden;}
#page_24 #id_3 #id_3_1 {float:left;border:none;margin: 124px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_24 #id_3 #id_3_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_25 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 76px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_25 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 499px;overflow: hidden;}
#page_25 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 188px;overflow: hidden;}
#page_25 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 17px;padding: 0px;border:none;width: 294px;overflow: hidden;}
#page_25 #id_2 {border:none;margin: 17px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_25 #tx1 {position:absolute;top:368px;left:205px;width:188px;height:60px;}
#page_25 #tx2 {position:absolute;top:429px;left:205px;width:188px;height:90px;}
#page_26 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_26 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 6px;padding: 0px;border:none;width: 512px;overflow: hidden;}
#page_26 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 114px;overflow: hidden;}
#page_26 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 188px;overflow: hidden;}
#page_26 #id_1 #id_1_3 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 16px;padding: 0px;border:none;width: 194px;overflow: hidden;}
#page_26 #id_2 {border:none;margin: 16px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 581px;overflow: hidden;}
#page_26 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 400px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_26 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_27 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 76px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_27 #p27dimg1 {position:absolute;top:507px;left:0px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_27 #p27dimg1 #p27img1 {width:123px;height:1px;}
#page_28 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_28 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 6px;padding: 0px;border:none;width: 575px;overflow: hidden;}
#page_28 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 114px;overflow: hidden;}
#page_28 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_28 #id_2 {border:none;margin: 1px 0px 0px 120px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_28 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 204px;overflow: hidden;}
#page_28 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 257px;overflow: hidden;}
#page_28 #id_3 {border:none;margin: 43px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 581px;overflow: hidden;}
#page_28 #id_3 #id_3_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_28 #id_3 #id_3_2 {float:left;border:none;margin: 3px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_29 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_30 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_30 #tx1 {position:absolute;top:570px;left:367px;width:189px;height:105px;}
#page_30 #tx2 {position:absolute;top:678px;left:367px;width:189px;height:30px;}
#page_30 #tx3 {position:absolute;top:754px;left:379px;width:91px;height:15px;}
#page_30 #tx4 {position:absolute;top:770px;left:379px;width:77px;height:15px;}
#page_30 #tx5 {position:absolute;top:294px;left:367px;width:189px;height:120px;}
#page_30 #tx6 {position:absolute;top:417px;left:367px;width:189px;height:60px;}
#page_30 #tx7 {position:absolute;top:478px;left:367px;width:189px;height:30px;}
#page_30 #tx8 {position:absolute;top:509px;left:367px;width:189px;height:30px;}
#page_30 #tx9 {position:absolute;top:187px;left:367px;width:189px;height:30px;}
#page_30 #tx10 {position:absolute;top:218px;left:367px;width:189px;height:45px;}
#page_30 #tx11 {position:absolute;top:18px;left:367px;width:189px;height:60px;}
#page_30 #tx12 {position:absolute;top:80px;left:367px;width:189px;height:75px;}
#page_31 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 77px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_31 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 68px;padding: 0px;border:none;width: 499px;overflow: hidden;}
#page_31 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 30px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 188px;overflow: hidden;}
#page_31 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 17px;padding: 0px;border:none;width: 294px;overflow: hidden;}
#page_31 #id_2 {border:none;margin: 17px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 624px;overflow: hidden;}
#page_31 #tx1 {position:absolute;top:675px;left:273px;width:188px;height:30px;}
#page_31 #tx2 {position:absolute;top:245px;left:273px;width:188px;height:90px;}
#page_31 #tx3 {position:absolute;top:337px;left:273px;width:188px;height:45px;}
#page_31 #tx4 {position:absolute;top:383px;left:273px;width:188px;height:30px;}
#page_31 #tx5 {position:absolute;top:414px;left:273px;width:188px;height:30px;}
#page_31 #tx6 {position:absolute;top:445px;left:273px;width:188px;height:30px;}
#page_31 #tx7 {position:absolute;top:475px;left:273px;width:188px;height:105px;}
#page_32 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_32 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 6px;padding: 0px;border:none;width: 507px;overflow: hidden;}
#page_32 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 114px;overflow: hidden;}
#page_32 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 31px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 188px;overflow: hidden;}
#page_32 #id_1 #id_1_3 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 16px;padding: 0px;border:none;width: 189px;overflow: hidden;}
#page_32 #id_2 {border:none;margin: 17px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 581px;overflow: hidden;}
#page_32 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 645px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_32 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_32 #tx1 {position:absolute;top:599px;left:324px;width:189px;height:30px;}
#page_32 #tx2 {position:absolute;top:630px;left:324px;width:189px;height:75px;}
#page_32 #tx3 {position:absolute;top:338px;left:324px;width:189px;height:120px;}
#page_32 #tx4 {position:absolute;top:461px;left:324px;width:189px;height:90px;}
#page_32 #tx5 {position:absolute;top:139px;left:324px;width:189px;height:30px;}
#page_32 #tx6 {position:absolute;top:170px;left:324px;width:189px;height:45px;}
#page_32 #tx7 {position:absolute;top:216px;left:324px;width:189px;height:90px;}
#page_33 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 76px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_33 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_33 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 189px;overflow: hidden;}
#page_33 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 16px;padding: 0px;border:none;width: 351px;overflow: hidden;}
#page_33 #id_2 {border:none;margin: 14px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 505px;overflow: hidden;}
#page_34 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_34 #id_1 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_34 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_35 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_36 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_36 #tx1 {position:absolute;top:338px;left:324px;width:32px;height:15px;}
#page_36 #tx2 {position:absolute;top:354px;left:324px;width:189px;height:120px;}
#page_36 #tx3 {position:absolute;top:491px;left:303px;width:31px;height:12px;}
#page_36 #tx4 {position:absolute;top:507px;left:120px;width:393px;height:120px;}
#page_36 #tx5 {position:absolute;top:630px;left:324px;width:189px;height:30px;}
#page_36 #tx6 {position:absolute;top:660px;left:120px;width:384px;height:45px;}
#page_36 #tx7 {position:absolute;top:758px;left:120px;width:125px;height:12px;}
#page_36 #tx8 {position:absolute;top:771px;left:120px;width:125px;height:12px;}
#page_36 #tx9 {position:absolute;top:185px;left:120px;width:188px;height:45px;}
#page_36 #tx10 {position:absolute;top:246px;left:120px;width:188px;height:60px;}
#page_36 #tx11 {position:absolute;top:16px;left:324px;width:189px;height:105px;}
#page_36 #tx12 {position:absolute;top:123px;left:336px;width:80px;height:15px;}
#page_36 #tx13 {position:absolute;top:139px;left:336px;width:114px;height:15px;}
#page_36 #tx14 {position:absolute;top:154px;left:324px;width:189px;height:30px;}
#page_36 #tx15 {position:absolute;top:185px;left:324px;width:189px;height:60px;}
#page_36 #tx16 {position:absolute;top:246px;left:324px;width:189px;height:75px;}
#page_36 #tx17 {position:absolute;top:0px;left:303px;width:31px;height:15px;}
#page_36 #tx18 {position:absolute;top:16px;left:120px;width:188px;height:75px;}
#page_37 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_37 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_37 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_37 #tx1 {position:absolute;top:629px;left:205px;width:188px;height:75px;}
#page_37 #tx2 {position:absolute;top:506px;left:205px;width:188px;height:90px;}
#page_38 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_38 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_38 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_39 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 76px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_39 #tx1 {position:absolute;top:478px;left:205px;width:188px;height:135px;}
#page_40 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_40 #id_1 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_40 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_41 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 273px;padding: 0px;border: none;width: 351px;}
#page_41 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 201px;overflow: hidden;}
#page_41 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_42 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 76px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_42 #p42dimg1 {position:absolute;top:461px;left:120px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_42 #p42dimg1 #p42img1 {width:123px;height:1px;}
#page_43 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_43 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_43 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_44 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_44 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_44 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_44 #p44dimg1 {position:absolute;top:264px;left:120px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_44 #p44dimg1 #p44img1 {width:123px;height:1px;}
#page_44 #tx1 {position:absolute;top:128px;left:324px;width:189px;height:120px;}
#page_45 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_46 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_47 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_48 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_48 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 8px;padding: 0px;border:none;width: 505px;overflow: hidden;}
#page_48 #id_2 {border:none;margin: 4px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 581px;overflow: hidden;}
#page_48 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 614px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_48 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_49 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_50 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_50 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 8px;padding: 0px;border:none;width: 505px;overflow: hidden;}
#page_50 #id_2 {border:none;margin: 7px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 581px;overflow: hidden;}
#page_50 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 506px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_50 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_51 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_52 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 518px;}
#page_52 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_52 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 398px;overflow: hidden;}
#page_52 #p52dimg1 {position:absolute;top:71px;left:119px;z-index:-1;width:394px;height:69px;}
#page_52 #p52dimg1 #p52img1 {width:394px;height:69px;}
#page_53 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_53 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_53 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_54 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_54 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 8px;padding: 0px;border:none;width: 504px;overflow: hidden;}
#page_54 #id_2 {border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 581px;overflow: hidden;}
#page_54 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 737px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_54 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_54 #p54dimg1 {position:absolute;top:221px;left:119px;z-index:-1;width:394px;height:345px;}
#page_54 #p54dimg1 #p54img1 {width:394px;height:345px;}
#page_55 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_55 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_55 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_56 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_56 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_56 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_57 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_57 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_57 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_58 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 80px 43px;padding: 0px;border: none;width: 513px;}
#page_59 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_60 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_61 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_61 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_61 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_62 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_62 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 8px;padding: 0px;border:none;width: 510px;overflow: hidden;}
#page_62 #id_2 {border:none;margin: 8px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 581px;overflow: hidden;}
#page_62 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 445px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_62 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_63 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_63 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_63 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_64 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 80px 43px;padding: 0px;border: none;width: 513px;}
#page_65 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 78px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_66 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_66 #p66dimg1 {position:absolute;top:716px;left:119px;z-index:-1;width:394px;height:50px;}
#page_66 #p66dimg1 #p66img1 {width:394px;height:50px;}
#page_67 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_68 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_69 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 78px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_70 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_71 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_71 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_71 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_72 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 80px 43px;padding: 0px;border: none;width: 514px;}
#page_73 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_74 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_74 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 8px;padding: 0px;border:none;width: 505px;overflow: hidden;}
#page_74 #id_2 {border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 581px;overflow: hidden;}
#page_74 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 737px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_74 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_75 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_75 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_75 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_76 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_76 #p76dimg1 {position:absolute;top:715px;left:119px;z-index:-1;width:394px;height:50px;}
#page_76 #p76dimg1 #p76img1 {width:394px;height:50px;}
#page_77 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_77 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_77 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_77 #p77dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:394px;height:128px;}
#page_77 #p77dimg1 #p77img1 {width:394px;height:128px;}
#page_78 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_78 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_78 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_79 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_80 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_80 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_80 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_81 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_81 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_81 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_82 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 80px 43px;padding: 0px;border: none;width: 513px;}
#page_83 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_83 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_83 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_84 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_85 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_85 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_85 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_86 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 80px 43px;padding: 0px;border: none;width: 513px;}
#page_87 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_88 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 80px 43px;padding: 0px;border: none;width: 514px;}
#page_89 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_89 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_89 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_90 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_90 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_90 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_91 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_91 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_91 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_92 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 518px;}
#page_92 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_92 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 398px;overflow: hidden;}
#page_93 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_93 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_93 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_94 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_94 #p94dimg1 {position:absolute;top:611px;left:119px;z-index:-1;width:394px;height:157px;}
#page_94 #p94dimg1 #p94img1 {width:394px;height:157px;}
#page_95 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_95 #p95dimg1 {position:absolute;top:0px;left:68px;z-index:-1;width:394px;height:204px;}
#page_95 #p95dimg1 #p95img1 {width:394px;height:204px;}
#page_96 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_96 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_96 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_97 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_97 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_97 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_98 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_99 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 78px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_99 #p99dimg1 {position:absolute;top:174px;left:68px;z-index:-1;width:394px;height:115px;}
#page_99 #p99dimg1 #p99img1 {width:394px;height:115px;}
#page_100 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_101 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_101 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_101 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_102 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 561px;}
#page_102 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_102 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 398px;overflow: hidden;}
#page_102 #p102dimg1 {position:absolute;top:51px;left:162px;z-index:-1;width:394px;height:100px;}
#page_102 #p102dimg1 #p102img1 {width:394px;height:100px;}
#page_103 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_103 #p103dimg1 {position:absolute;top:263px;left:68px;z-index:-1;width:394px;height:494px;}
#page_103 #p103dimg1 #p103img1 {width:394px;height:494px;}
#page_104 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_104 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_104 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_104 #p104dimg1 {position:absolute;top:0px;left:162px;z-index:-1;width:394px;height:327px;}
#page_104 #p104dimg1 #p104img1 {width:394px;height:327px;}
#page_105 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_105 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_105 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_106 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_106 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_106 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_107 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_107 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_107 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_108 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_109 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_109 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_109 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_110 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_111 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_111 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_111 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_112 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 561px;}
#page_112 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_112 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 398px;overflow: hidden;}
#page_113 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_113 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_113 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_114 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 561px;}
#page_114 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_114 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 398px;overflow: hidden;}
#page_115 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_116 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 80px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_117 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_117 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_117 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_118 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 80px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_119 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_119 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_119 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_120 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_121 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_122 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 80px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_123 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 78px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_124 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_124 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 15px;padding: 0px;border:none;width: 505px;overflow: hidden;}
#page_124 #id_2 {border:none;margin: 3px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 588px;overflow: hidden;}
#page_124 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 645px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_124 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_125 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_126 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 80px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_127 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_128 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_129 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_130 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_131 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_132 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 80px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_133 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 78px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_134 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 80px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_135 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_136 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 80px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_137 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_138 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 80px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_139 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_140 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 80px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_141 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 78px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_142 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_142 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 15px;padding: 0px;border:none;width: 505px;overflow: hidden;}
#page_142 #id_2 {border:none;margin: 5px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 588px;overflow: hidden;}
#page_142 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 568px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_142 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_143 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_144 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_145 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_146 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 80px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_147 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_148 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_149 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_150 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 80px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_151 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 78px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_152 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_153 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_154 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_155 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 78px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_156 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_157 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_158 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_159 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_160 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_160 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 575px;overflow: hidden;}
#page_160 #id_2 {border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 588px;overflow: hidden;}
#page_160 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 11px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 138px;overflow: hidden;}
#page_160 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 450px;overflow: hidden;}
#page_161 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 78px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_162 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_163 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 78px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_164 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_165 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_166 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_167 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_167 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_167 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_168 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_169 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_170 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_170 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 575px;overflow: hidden;}
#page_170 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_170 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 21px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_170 #id_2 {border:none;margin: 57px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 588px;overflow: hidden;}
#page_171 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_171 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_171 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 99px;overflow: hidden;}
#page_172 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_172 #p172dimg1 {position:absolute;top:21px;left:202px;z-index:-1;width:329px;height:170px;}
#page_172 #p172dimg1 #p172img1 {width:329px;height:170px;}
#page_173 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_174 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_174 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 493px;overflow: hidden;}
#page_174 #id_2 {border:none;margin: 30px 0px 0px 133px;padding: 0px;border:none;width: 455px;overflow: hidden;}
#page_174 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 53px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 115px;overflow: hidden;}
#page_174 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 105px;padding: 0px;border:none;width: 235px;overflow: hidden;}
#page_174 #id_3 {border:none;margin: 57px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 588px;overflow: hidden;}
#page_174 #p174dimg1 {position:absolute;top:72px;left:127px;z-index:-1;width:414px;height:468px;}
#page_174 #p174dimg1 #p174img1 {width:414px;height:468px;}
#page_175 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_175 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 68px;padding: 0px;border:none;width: 499px;overflow: hidden;}
#page_175 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_175 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_175 #id_2 {border:none;margin: 45px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 624px;overflow: hidden;}
#page_176 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_176 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 575px;overflow: hidden;}
#page_176 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_176 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 21px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_176 #id_2 {border:none;margin: 28px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 588px;overflow: hidden;}
#page_176 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 220px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_176 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_177 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_177 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_177 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 112px;overflow: hidden;}
#page_178 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_178 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_178 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_178 #tx1 {position:absolute;top:276px;left:331px;width:189px;height:330px;}
#page_179 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_179 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_179 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 99px;overflow: hidden;}
#page_180 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_180 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_180 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_181 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 76px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_181 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 499px;overflow: hidden;}
#page_181 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 189px;overflow: hidden;}
#page_181 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 15px;padding: 0px;border:none;width: 295px;overflow: hidden;}
#page_181 #id_2 {border:none;margin: 14px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_182 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_182 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_182 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_183 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_183 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_183 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 99px;overflow: hidden;}
#page_184 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_184 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_184 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_184 #tx1 {position:absolute;top:478px;left:330px;width:190px;height:180px;}
#page_184 #tx2 {position:absolute;top:310px;left:330px;width:190px;height:60px;}
#page_184 #tx3 {position:absolute;top:371px;left:330px;width:190px;height:75px;}
#page_185 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 76px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_186 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_186 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 575px;overflow: hidden;}
#page_186 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_186 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 21px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_186 #id_2 {border:none;margin: 51px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 247px;overflow: hidden;}
#page_186 #tx1 {position:absolute;top:569px;left:330px;width:190px;height:75px;}
#page_186 #tx2 {position:absolute;top:646px;left:330px;width:190px;height:75px;}
#page_186 #tx3 {position:absolute;top:355px;left:330px;width:190px;height:120px;}
#page_187 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_187 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_187 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 99px;overflow: hidden;}
#page_187 #tx1 {position:absolute;top:110px;left:204px;width:189px;height:120px;}
#page_188 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_188 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 331px;overflow: hidden;}
#page_188 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_188 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 238px;overflow: hidden;}
#page_188 #id_2 {border:none;margin: 52px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 588px;overflow: hidden;}
#page_188 #tx1 {position:absolute;top:17px;left:330px;width:190px;height:255px;}
#page_189 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_189 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_189 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 99px;overflow: hidden;}
#page_189 #tx1 {position:absolute;top:325px;left:204px;width:189px;height:135px;}
#page_190 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_190 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_190 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_190 #tx1 {position:absolute;top:263px;left:330px;width:190px;height:135px;}
#page_190 #tx2 {position:absolute;top:109px;left:330px;width:190px;height:120px;}
#page_191 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_191 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 499px;overflow: hidden;}
#page_191 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 3px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 190px;overflow: hidden;}
#page_191 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 14px;padding: 0px;border:none;width: 295px;overflow: hidden;}
#page_191 #id_2 {border:none;margin: 16px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_191 #tx1 {position:absolute;top:110px;left:204px;width:189px;height:210px;}
#page_192 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_192 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_192 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_192 #tx1 {position:absolute;top:508px;left:330px;width:190px;height:135px;}
#page_192 #tx2 {position:absolute;top:355px;left:330px;width:190px;height:120px;}
#page_193 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_193 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 474px;overflow: hidden;}
#page_193 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 99px;overflow: hidden;}
#page_193 #tx1 {position:absolute;top:573px;left:272px;width:189px;height:135px;}
#page_193 #tx2 {position:absolute;top:325px;left:272px;width:189px;height:180px;}
#page_193 #tx3 {position:absolute;top:156px;left:272px;width:189px;height:60px;}
#page_193 #tx4 {position:absolute;top:218px;left:272px;width:189px;height:75px;}
#page_194 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_194 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_194 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_195 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 78px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_195 #tx1 {position:absolute;top:294px;left:272px;width:189px;height:240px;}
#page_196 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_196 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_196 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_197 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_197 #p197dimg1 {position:absolute;top:660px;left:0px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_197 #p197dimg1 #p197img1 {width:123px;height:1px;}
#page_198 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_198 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 575px;overflow: hidden;}
#page_198 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_198 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 21px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_198 #id_2 {border:none;margin: 1px 0px 0px 127px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_198 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 203px;overflow: hidden;}
#page_198 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 15px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 258px;overflow: hidden;}
#page_198 #id_3 {border:none;margin: 56px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 588px;overflow: hidden;}
#page_198 #id_3 #id_3_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_198 #id_3 #id_3_2 {float:left;border:none;margin: 3px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_199 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_199 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_199 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 99px;overflow: hidden;}
#page_199 #tx1 {position:absolute;top:680px;left:204px;width:189px;height:45px;}
#page_199 #tx2 {position:absolute;top:218px;left:204px;width:189px;height:45px;}
#page_199 #tx3 {position:absolute;top:264px;left:204px;width:189px;height:105px;}
#page_199 #tx4 {position:absolute;top:371px;left:204px;width:189px;height:75px;}
#page_199 #tx5 {position:absolute;top:478px;left:204px;width:106px;height:15px;}
#page_200 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_200 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_200 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_200 #tx1 {position:absolute;top:80px;left:330px;width:190px;height:120px;}
#page_200 #tx2 {position:absolute;top:202px;left:330px;width:190px;height:90px;}
#page_201 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_202 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 76px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_202 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 575px;overflow: hidden;}
#page_202 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_202 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 32px 0px 0px 21px;padding: 0px;border:none;width: 203px;overflow: hidden;}
#page_202 #id_1 #id_1_3 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 258px;overflow: hidden;}
#page_202 #id_2 {border:none;margin: 18px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 588px;overflow: hidden;}
#page_203 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 76px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_204 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 76px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_204 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 507px;overflow: hidden;}
#page_204 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_204 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 32px 0px 0px 21px;padding: 0px;border:none;width: 189px;overflow: hidden;}
#page_204 #id_1 #id_1_3 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 14px;padding: 0px;border:none;width: 190px;overflow: hidden;}
#page_204 #id_2 {border:none;margin: 21px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 588px;overflow: hidden;}
#page_205 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 76px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_206 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 525px;}
#page_206 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_206 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 398px;overflow: hidden;}
#page_207 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 76px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_207 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 499px;overflow: hidden;}
#page_207 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_207 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_207 #id_2 {border:none;margin: 13px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_208 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_208 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_208 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_209 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_209 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_209 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 99px;overflow: hidden;}
#page_210 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_210 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 507px;overflow: hidden;}
#page_210 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_210 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 21px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_210 #id_2 {border:none;margin: 15px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 588px;overflow: hidden;}
#page_211 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_211 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 68px;padding: 0px;border:none;width: 499px;overflow: hidden;}
#page_211 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_211 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_211 #id_2 {border:none;margin: 10px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 573px;overflow: hidden;}
#page_212 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 76px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_212 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 575px;overflow: hidden;}
#page_212 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_212 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 21px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_212 #id_2 {border:none;margin: 34px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 249px;overflow: hidden;}
#page_213 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_213 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_213 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 99px;overflow: hidden;}
#page_214 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_214 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_214 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_215 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_215 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_215 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 99px;overflow: hidden;}
#page_216 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_216 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_216 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_217 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_217 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_217 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 99px;overflow: hidden;}
#page_218 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_218 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_218 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_219 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_219 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_219 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 99px;overflow: hidden;}
#page_220 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_220 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_220 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_221 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_221 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_221 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 99px;overflow: hidden;}
#page_222 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_222 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_222 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_223 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_223 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 499px;overflow: hidden;}
#page_223 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 3px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 188px;overflow: hidden;}
#page_223 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 17px;padding: 0px;border:none;width: 294px;overflow: hidden;}
#page_223 #id_2 {border:none;margin: 13px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 505px;overflow: hidden;}
#page_224 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_224 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_224 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_225 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_225 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_225 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 99px;overflow: hidden;}
#page_226 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_226 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_226 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_226 #tx1 {position:absolute;top:523px;left:331px;width:189px;height:165px;}
#page_226 #tx2 {position:absolute;top:692px;left:331px;width:189px;height:45px;}
#page_227 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_228 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 76px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_228 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 575px;overflow: hidden;}
#page_228 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_228 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 21px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_228 #id_2 {border:none;margin: 171px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 247px;overflow: hidden;}
#page_228 #tx1 {position:absolute;top:509px;left:331px;width:189px;height:225px;}
#page_229 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_229 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_229 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 99px;overflow: hidden;}
#page_230 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_230 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_230 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_231 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 76px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_231 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_231 #id_2 {border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_231 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 153px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 188px;overflow: hidden;}
#page_231 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 17px;padding: 0px;border:none;width: 188px;overflow: hidden;}
#page_231 #id_3 {border:none;margin: 16px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_232 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_232 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 575px;overflow: hidden;}
#page_232 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_232 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 21px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_232 #id_2 {border:none;margin: 35px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 247px;overflow: hidden;}
#page_232 #tx1 {position:absolute;top:263px;left:331px;width:189px;height:60px;}
#page_232 #tx2 {position:absolute;top:324px;left:331px;width:189px;height:90px;}
#page_233 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 76px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_234 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_234 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_234 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_234 #p234dimg1 {position:absolute;top:338px;left:127px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_234 #p234dimg1 #p234img1 {width:123px;height:1px;}
#page_235 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 76px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_236 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_236 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_236 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_236 #tx1 {position:absolute;top:679px;left:331px;width:189px;height:30px;}
#page_237 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_237 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 499px;overflow: hidden;}
#page_237 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 33px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 188px;overflow: hidden;}
#page_237 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 17px;padding: 0px;border:none;width: 294px;overflow: hidden;}
#page_237 #id_2 {border:none;margin: 15px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_237 #tx1 {position:absolute;top:141px;left:205px;width:188px;height:30px;}
#page_237 #tx2 {position:absolute;top:172px;left:205px;width:188px;height:45px;}
#page_238 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_238 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 507px;overflow: hidden;}
#page_238 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_238 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 21px;padding: 0px;border:none;width: 188px;overflow: hidden;}
#page_238 #id_1 #id_1_3 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 16px;padding: 0px;border:none;width: 189px;overflow: hidden;}
#page_238 #id_2 {border:none;margin: 13px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 520px;overflow: hidden;}
#page_238 #tx1 {position:absolute;top:600px;left:331px;width:189px;height:60px;}
#page_238 #tx2 {position:absolute;top:661px;left:331px;width:189px;height:45px;}
#page_239 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_239 #tx1 {position:absolute;top:494px;left:205px;width:188px;height:30px;}
#page_239 #tx2 {position:absolute;top:524px;left:205px;width:188px;height:75px;}
#page_239 #tx3 {position:absolute;top:601px;left:205px;width:188px;height:90px;}
#page_239 #tx4 {position:absolute;top:248px;left:205px;width:188px;height:120px;}
#page_239 #tx5 {position:absolute;top:371px;left:205px;width:188px;height:75px;}
#page_240 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_240 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 575px;overflow: hidden;}
#page_240 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_240 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 79px 0px 0px 21px;padding: 0px;border:none;width: 189px;overflow: hidden;}
#page_240 #id_1 #id_1_3 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 15px;padding: 0px;border:none;width: 257px;overflow: hidden;}
#page_240 #id_2 {border:none;margin: 14px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 588px;overflow: hidden;}
#page_240 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 356px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_240 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_241 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_241 #tx1 {position:absolute;top:402px;left:205px;width:188px;height:90px;}
#page_241 #tx2 {position:absolute;top:494px;left:205px;width:188px;height:90px;}
#page_242 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_242 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_242 #id_2 {float:left;border:none;margin: 32px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_243 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 78px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_243 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 68px;padding: 0px;border:none;width: 499px;overflow: hidden;}
#page_243 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 93px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 188px;overflow: hidden;}
#page_243 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 17px;padding: 0px;border:none;width: 201px;overflow: hidden;}
#page_243 #id_1 #id_1_3 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_243 #id_2 {border:none;margin: 17px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 624px;overflow: hidden;}
#page_244 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_244 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_244 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_244 #tx1 {position:absolute;top:402px;left:331px;width:189px;height:90px;}
#page_245 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 76px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_246 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_246 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_246 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_246 #tx1 {position:absolute;top:477px;left:331px;width:189px;height:105px;}
#page_246 #tx2 {position:absolute;top:600px;left:331px;width:106px;height:15px;}
#page_246 #tx3 {position:absolute;top:309px;left:331px;width:189px;height:135px;}
#page_246 #tx4 {position:absolute;top:2px;left:127px;width:188px;height:30px;}
#page_246 #tx5 {position:absolute;top:32px;left:127px;width:188px;height:120px;}
#page_246 #tx6 {position:absolute;top:155px;left:127px;width:188px;height:30px;}
#page_247 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_248 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_248 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_248 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_248 #tx1 {position:absolute;top:631px;left:331px;width:189px;height:105px;}
#page_249 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 76px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_249 #p249dimg1 {position:absolute;top:292px;left:0px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_249 #p249dimg1 #p249img1 {width:123px;height:1px;}
#page_250 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_250 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_250 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_251 {position:relative; overflow: hidden;margin: 53px 0px 76px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_251 #p251dimg1 {position:absolute;top:296px;left:68px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_251 #p251dimg1 #p251img1 {width:123px;height:1px;}
#page_251 #tx1 {position:absolute;top:160px;left:273px;width:188px;height:120px;}
#page_252 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 80px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_253 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_254 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_254 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 507px;overflow: hidden;}
#page_254 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 93px;overflow: hidden;}
#page_254 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 21px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_254 #id_2 {border:none;margin: 81px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 588px;overflow: hidden;}
#page_255 {position:relative; overflow: hidden;margin: 54px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_255 #p255dimg1 {position:absolute;top:235px;left:68px;z-index:-1;width:112px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_255 #p255dimg1 #p255img1 {width:112px;height:1px;}
.dclr {clear:both;float:none;height:1px;margin:0px;padding:0px;overflow:hidden;}
.ft0{font: 25px 'Times New Roman';line-height: 29px;}
.ft1{font: 20px 'Times New Roman';line-height: 22px;}
.ft2{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft3{font: italic 13px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft4{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 15px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft5{font: 18px 'Times New Roman';line-height: 20px;}
.ft6{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 1px;}
.ft7{font: 12px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft8{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 6px;}
.ft9{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 33px;line-height: 15px;}
.ft10{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 7px;}
.ft11{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 8px;line-height: 15px;}
.ft12{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 8px;}
.ft13{font: 17px 'Times New Roman';line-height: 19px;}
.ft14{font: 17px 'Times New Roman';margin-left: 39px;line-height: 19px;}
.ft15{font: italic 12px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft16{font: bold 13px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft17{font: bold 13px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 15px;}
.ft18{font: 9px 'Times New Roman';line-height: 12px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft19{font: 7px 'Times New Roman';line-height: 8px;position: relative; bottom: 4px;}
.ft20{font: 11px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft21{font: 6px 'Times New Roman';line-height: 6px;}
.ft22{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 14px;}
.ft23{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 12px;}
.ft24{font: 11px 'Times New Roman';line-height: 12px;}
.ft25{font: bold 12px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft26{font: bold 13px 'Times New Roman';margin-left: 4px;line-height: 15px;}
.ft27{font: 12px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft28{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft29{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 6px;line-height: 15px;}
.ft30{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 15px;}
.ft31{font: italic 13px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 15px;}
.ft32{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 12px;}
.ft33{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;}
.ft34{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 4px;line-height: 15px;}
.ft35{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 5px;line-height: 15px;}
.ft36{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 13px;}
.ft37{font: 11px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft38{font: 16px 'Times New Roman';line-height: 19px;}
.ft39{font: 13px 'Calibri';line-height: 15px;}
.ft40{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft41{font: italic 13px 'Times New Roman';text-decoration: underline;line-height: 15px;}
.ft42{font: italic 13px 'Times New Roman';margin-left: 4px;line-height: 15px;}
.ft43{font: italic 8px 'Times New Roman';text-decoration: underline;line-height: 9px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft44{font: italic 12px 'Times New Roman';text-decoration: underline;line-height: 15px;}
.ft45{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 15px;position: relative; bottom: -4px;}
.ft46{font: 9px 'Times New Roman';line-height: 12px;}
.ft47{font: 6px 'Times New Roman';line-height: 6px;position: relative; bottom: 4px;}
.ft48{font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;}
.ft49{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 13px;}
.ft50{font: italic 13px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft51{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 9px;line-height: 15px;}
.ft52{font: 20px 'Times New Roman';margin-left: 50px;line-height: 22px;}
.ft53{font: 20px 'Times New Roman';margin-left: 51px;line-height: 23px;}
.ft54{font: 20px 'Times New Roman';line-height: 23px;}
.ft55{font: 12px 'Times New Roman';margin-left: 6px;line-height: 15px;}
.ft56{font: 17px 'Times New Roman';margin-left: 39px;line-height: 20px;}
.ft57{font: 17px 'Times New Roman';line-height: 20px;}
.ft58{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 12px;line-height: 15px;}
.ft59{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 4px;}
.ft60{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 5px;}
.ft61{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft62{font: bold 14px 'Times New Roman';line-height: 17px;}
.ft63{font: bold 15px 'Times New Roman';line-height: 17px;}
.ft64{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 9px;}
.ft65{font: bold 15px 'Times New Roman';margin-left: 30px;line-height: 17px;}
.ft66{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 10px;}
.ft67{font: 20px 'Times New Roman';margin-left: 51px;line-height: 22px;}
.ft68{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 12px;}
.ft69{font: bold 12px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft70{font: italic 12px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft71{font: 12px 'Times New Roman';margin-left: 4px;line-height: 14px;}
.ft72{font: 12px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft73{font: 12px 'Times New Roman';margin-left: 4px;line-height: 13px;}
.ft74{font: italic 12px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft75{font: 12px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 15px;}
.ft76{font: bold 12px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft77{font: bold 13px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft78{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft79{font: 12px 'Times New Roman';margin-left: 5px;line-height: 15px;}
.ft80{font: 12px 'Times New Roman';margin-left: 4px;line-height: 15px;}
.ft81{font: italic 11px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft82{font: italic 12px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 13px;}
.ft83{font: 12px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 14px;}
.ft84{font: italic 12px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 14px;}
.ft85{font: italic 12px 'Times New Roman';margin-left: 6px;line-height: 14px;}
.ft86{font: 12px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 13px;}
.ft87{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 10px;}
.ft88{font: italic 13px 'Times New Roman';margin-left: 5px;line-height: 15px;}
.ft89{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 18px;}
.ft90{font: italic 12px 'Times New Roman';margin-left: 4px;line-height: 13px;}
.ft91{font: italic 12px 'Times New Roman';margin-left: 4px;line-height: 15px;}
.ft92{font: italic bold 12px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft93{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 11px;}
.ft94{font: italic 12px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 15px;}
.ft95{font: italic 12px 'Times New Roman';margin-left: 4px;line-height: 14px;}
.ft96{font: bold 11px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft97{font: italic bold 12px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft98{font: italic bold 12px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft99{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 12px;line-height: 16px;}
.ft100{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 16px;}
.ft101{font: bold 12px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft102{font: 8px 'Arial';line-height: 9px;}
.ft103{font: 8px 'Arial';line-height: 8px;}
.ft104{font: 8px 'Arial';line-height: 10px;}
.ft105{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 15px;line-height: 15px;}
.ft106{font: bold 10px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft107{font: 10px 'Calibri';line-height: 11px;}
.ft108{font: 10px 'Calibri';line-height: 12px;}
.ft109{font: bold 10px 'Calibri';color: #ffffff;line-height: 12px;}
.ft110{font: 10px 'Calibri';color: #ffffff;line-height: 13px;}
.ft111{font: bold 10px 'Calibri';line-height: 13px;}
.ft112{font: 10px 'Calibri';line-height: 13px;}
.ft113{font: bold 10px 'Calibri';line-height: 12px;}
.ft114{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 13px;line-height: 15px;}
.ft115{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 13px;line-height: 16px;}
.ft116{font: 7px 'Times New Roman';line-height: 8px;}
.ft117{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 10px;}
.ft118{font: 11px 'Times New Roman';line-height: 10px;}
.ft119{font: 17px 'Times New Roman';margin-left: 40px;line-height: 19px;}
.ft120{font: bold 11px 'Times New Roman';margin-left: 4px;line-height: 13px;}
.ft121{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 7px;line-height: 15px;}
.ft122{font: italic 12px 'Times New Roman';margin-left: 5px;line-height: 15px;}
.ft123{font: 13px 'Times New Roman';text-decoration: underline;line-height: 15px;}
.ft124{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 11px;}
.ft125{font: 11px 'Times New Roman';line-height: 11px;}
.ft126{font: 17px 'Times New Roman';margin-left: 38px;line-height: 19px;}
.ft127{font: italic 9px 'Times New Roman';text-decoration: underline;line-height: 10px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft128{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 12px;}
.ft129{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 15px;position: relative; bottom: -4px;}
.ft130{font: 6px 'Times New Roman';line-height: 0px;}
.ft131{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 0px;}
.ft132{font: 11px 'Times New Roman';line-height: 0px;}
.p0{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 308px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p1{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p2{text-align: left;padding-left: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p3{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p4{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p5{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p6{text-align: left;padding-left: 210px;padding-right: 267px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p7{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px;}
.p8{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p9{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p10{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p11{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p12{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p13{text-align: left;padding-left: 114px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p14{text-align: left;padding-left: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p15{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p16{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p17{text-align: left;padding-left: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p18{text-align: left;padding-left: 26px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p19{text-align: left;padding-left: 17px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p20{text-align: right;padding-right: 16px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p21{text-align: left;padding-left: 26px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p22{text-align: right;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p23{text-align: left;padding-left: 25px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p24{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 752px;margin-bottom: 0px;}
.p25{text-align: right;padding-right: 25px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p26{text-align: left;padding-left: 114px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p27{text-align: left;padding-left: 132px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p28{text-align: left;padding-left: 132px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p29{text-align: left;padding-left: 132px;padding-right: 69px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p30{text-align: left;margin-top: 621px;margin-bottom: 0px;}
.p31{text-align: left;padding-left: 26px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p32{text-align: left;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p33{text-align: left;padding-left: 61px;padding-right: 231px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p34{text-align: left;padding-left: 11px;padding-right: 264px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;}
.p35{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p36{text-align: left;padding-left: 186px;padding-right: 342px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;text-indent: -7px;}
.p37{text-align: right;padding-right: 17px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p38{text-align: right;padding-right: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p39{text-align: justify;padding-right: 368px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p40{text-align: justify;padding-left: 205px;padding-right: 158px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p41{text-align: left;margin-top: 753px;margin-bottom: 0px;}
.p42{text-align: right;padding-right: 28px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p43{text-align: center;padding-left: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p44{text-align: left;padding-left: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p45{text-align: left;padding-left: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p46{text-align: left;padding-left: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p47{text-align: left;padding-left: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p48{text-align: left;margin-top: 65px;margin-bottom: 0px;}
.p49{text-align: justify;padding-right: 19px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p50{text-align: center;padding-left: 126px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p51{text-align: center;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p52{text-align: left;padding-left: 10px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p53{text-align: center;padding-left: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p54{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p55{text-align: left;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p56{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p57{text-align: right;padding-right: 77px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p58{text-align: justify;padding-left: 11px;padding-right: 76px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;}
.p59{text-align: justify;padding-right: 77px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p60{text-align: right;padding-right: 65px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p61{text-align: center;padding-left: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p62{text-align: left;padding-left: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p63{text-align: right;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p64{text-align: left;padding-left: 204px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p65{text-align: left;padding-right: 77px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p66{text-align: left;padding-left: 188px;padding-right: 247px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: -9px;}
.p67{text-align: justify;padding-right: 268px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p68{text-align: left;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px;}
.p69{text-align: justify;padding-right: 21px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p70{text-align: justify;padding-right: 21px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p71{text-align: left;padding-left: 185px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p72{text-align: right;padding-right: 165px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p73{text-align: right;padding-right: 125px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p74{text-align: justify;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p75{text-align: right;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p76{text-align: left;padding-left: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p77{text-align: left;padding-left: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p78{text-align: right;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p79{text-align: right;padding-right: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p80{text-align: left;padding-left: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p81{text-align: left;padding-right: 77px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p82{text-align: left;padding-left: 175px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p83{text-align: left;padding-left: 182px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p84{text-align: left;padding-left: 182px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p85{text-align: left;padding-right: 76px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p86{text-align: right;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p87{text-align: center;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p88{text-align: left;padding-left: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p89{text-align: center;padding-left: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p90{text-align: justify;padding-right: 76px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p91{text-align: left;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p92{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p93{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p94{text-align: left;padding-left: 183px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p95{text-align: right;padding-right: 19px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p96{text-align: center;padding-right: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p97{text-align: right;padding-right: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p98{text-align: center;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p99{text-align: right;padding-right: 10px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p100{text-align: right;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p101{text-align: left;padding-left: 23px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p102{text-align: left;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px;}
.p103{text-align: justify;padding-right: 171px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p104{text-align: left;padding-left: 181px;padding-right: 339px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;text-indent: -5px;}
.p105{text-align: left;padding-left: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p106{text-align: left;padding-left: 205px;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p107{text-align: left;padding-right: 171px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p108{text-align: left;padding-left: 181px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p109{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p110{text-align: justify;padding-left: 205px;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p111{text-align: right;padding-right: 89px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p112{text-align: right;padding-right: 73px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p113{text-align: justify;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p114{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p115{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p116{text-align: right;padding-right: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p117{text-align: left;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p118{text-align: justify;padding-right: 22px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p119{text-align: right;padding-right: 32px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p120{text-align: left;padding-left: 185px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p121{text-align: left;padding-right: 22px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p122{text-align: right;padding-right: 129px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p123{text-align: left;padding-left: 181px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p124{text-align: center;padding-left: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p125{text-align: center;padding-right: 10px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p126{text-align: center;padding-left: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p127{text-align: center;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p128{text-align: center;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p129{text-align: left;margin-top: 96px;margin-bottom: 0px;}
.p130{text-align: left;padding-left: 181px;padding-right: 189px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -5px;}
.p131{text-align: left;padding-left: 205px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p132{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p133{text-align: left;padding-right: 77px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p134{text-align: right;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p135{text-align: left;padding-left: 22px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p136{text-align: justify;padding-right: 218px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p137{text-align: left;margin-top: 97px;margin-bottom: 0px;}
.p138{text-align: right;padding-right: 172px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p139{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p140{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p141{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 244px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: -5px;}
.p142{text-align: left;padding-left: 204px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p143{text-align: left;padding-left: 181px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p144{text-align: right;padding-right: 135px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p145{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p146{text-align: justify;padding-right: 218px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p147{text-align: left;margin-top: 99px;margin-bottom: 0px;}
.p148{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p149{text-align: left;padding-left: 175px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p150{text-align: left;margin-top: 67px;margin-bottom: 0px;}
.p151{text-align: center;padding-left: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p152{text-align: right;padding-right: 106px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p153{text-align: center;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p154{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p155{text-align: justify;padding-left: 273px;padding-right: 158px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p156{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 79px;margin-bottom: 0px;}
.p157{text-align: left;padding-left: 175px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p158{text-align: left;padding-left: 183px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p159{text-align: justify;padding-right: 77px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p160{text-align: right;padding-right: 61px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p161{text-align: justify;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p162{text-align: justify;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p163{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p164{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p165{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p166{text-align: left;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px;}
.p167{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p168{text-align: justify;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p169{text-align: justify;padding-right: 101px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p170{text-align: justify;padding-right: 106px;margin-top: 94px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p171{text-align: justify;padding-right: 101px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p172{text-align: left;padding-left: 176px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p173{text-align: justify;padding-right: 368px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p174{text-align: justify;padding-right: 368px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p175{text-align: left;padding-left: 181px;padding-right: 339px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;text-indent: -5px;}
.p176{text-align: right;padding-right: 112px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p177{text-align: justify;margin-top: 185px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p178{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p179{text-align: justify;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p180{text-align: justify;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p181{text-align: right;padding-right: 26px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p182{text-align: right;padding-right: 120px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p183{text-align: justify;padding-right: 171px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p184{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p185{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 136px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p186{text-align: left;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p187{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p188{text-align: left;padding-left: 175px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p189{text-align: left;padding-right: 16px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p190{text-align: justify;padding-right: 16px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p191{text-align: justify;padding-right: 16px;margin-top: 185px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p192{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p193{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p194{text-align: left;padding-left: 12px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p195{text-align: left;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 12px;}
.p196{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 12px;}
.p197{text-align: left;margin-top: 109px;margin-bottom: 0px;}
.p198{text-align: justify;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p199{text-align: center;padding-right: 236px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p200{text-align: center;padding-right: 104px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p201{text-align: right;padding-right: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p202{text-align: right;padding-right: 148px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p203{text-align: justify;padding-left: 163px;padding-right: 273px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p204{text-align: right;padding-right: 253px;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p205{text-align: justify;padding-left: 163px;padding-right: 273px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p206{text-align: justify;padding-left: 163px;padding-right: 273px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p207{text-align: right;padding-right: 253px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p208{text-align: justify;padding-left: 163px;padding-right: 273px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p209{text-align: right;padding-right: 253px;margin-top: 63px;margin-bottom: 0px;}
.p210{text-align: justify;padding-left: 163px;padding-right: 273px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p211{text-align: left;padding-left: 174px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p212{text-align: left;padding-left: 43px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p213{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p214{text-align: justify;padding-right: 106px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p215{text-align: justify;padding-right: 106px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p216{text-align: left;padding-right: 106px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p217{text-align: justify;padding-right: 106px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p218{text-align: left;padding-left: 253px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p219{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 363px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p220{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 368px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p221{text-align: left;padding-left: 79px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p222{text-align: left;padding-left: 79px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p223{text-align: justify;padding-left: 79px;padding-right: 368px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;}
.p224{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 368px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p225{text-align: right;padding-right: 334px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p226{text-align: left;padding-left: 251px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p227{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 368px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p228{text-align: justify;padding-right: 273px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p229{text-align: left;padding-left: 182px;margin-top: 46px;margin-bottom: 0px;}
.p230{text-align: justify;padding-right: 273px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p231{text-align: right;padding-right: 244px;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p232{text-align: left;margin-top: 86px;margin-bottom: 0px;}
.p233{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p234{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 109px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p235{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p236{text-align: left;padding-right: 57px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p237{text-align: justify;padding-right: 158px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p238{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p239{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p240{text-align: left;margin-top: 123px;margin-bottom: 0px;}
.p241{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p242{text-align: right;padding-right: 295px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p243{text-align: left;padding-left: 175px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p244{text-align: right;padding-right: 111px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p245{text-align: right;padding-right: 86px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p246{text-align: left;margin-top: 54px;margin-bottom: 0px;}
.p247{text-align: right;padding-right: 53px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p248{text-align: left;padding-left: 205px;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p249{text-align: left;padding-left: 176px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p250{text-align: left;padding-left: 184px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p251{text-align: left;padding-right: 171px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p252{text-align: left;padding-left: 184px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p253{text-align: left;padding-left: 176px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p254{text-align: left;padding-left: 181px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p255{text-align: left;margin-top: 70px;margin-bottom: 0px;}
.p256{text-align: justify;padding-right: 77px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p257{text-align: left;padding-left: 204px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p258{text-align: justify;padding-left: 204px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p259{text-align: justify;padding-left: 204px;padding-right: 68px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p260{text-align: justify;padding-left: 204px;padding-right: 69px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p261{text-align: left;padding-left: 204px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p262{text-align: justify;padding-right: 363px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p263{text-align: left;padding-left: 181px;margin-top: 63px;margin-bottom: 0px;}
.p264{text-align: right;padding-right: 166px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p265{text-align: left;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p266{text-align: left;padding-left: 186px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p267{text-align: left;padding-left: 35px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p268{text-align: justify;padding-left: 204px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p269{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p270{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p271{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p272{text-align: left;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p273{text-align: justify;padding-right: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p274{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p275{text-align: left;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p276{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p277{text-align: right;padding-right: 161px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p278{text-align: left;padding-left: 125px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p279{text-align: right;padding-right: 164px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p280{text-align: left;padding-left: 131px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p281{text-align: left;padding-left: 131px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p282{text-align: left;padding-left: 118px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p283{text-align: left;padding-left: 107px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p284{text-align: justify;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p285{text-align: left;padding-left: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p286{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p287{text-align: left;padding-right: 68px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p288{text-align: left;padding-left: 186px;padding-right: 247px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: -7px;}
.p289{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 64px;margin-bottom: 0px;}
.p290{text-align: left;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p291{text-align: left;margin-top: 383px;margin-bottom: 0px;}
.p292{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p293{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p294{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p295{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p296{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 69px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p297{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 93px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p298{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p299{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p300{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p301{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p302{text-align: left;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p303{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p304{text-align: justify;padding-right: 107px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p305{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p306{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p307{text-align: left;padding-left: 61px;padding-right: 123px;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p308{text-align: left;padding-left: 61px;padding-right: 125px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p309{text-align: justify;padding-left: 112px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p310{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p311{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p312{text-align: left;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p313{text-align: left;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p314{text-align: left;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p315{text-align: left;padding-right: 57px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p316{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p317{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p318{text-align: justify;padding-right: 158px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p319{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p320{text-align: left;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p321{text-align: justify;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p322{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p323{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 114px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p324{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p325{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p326{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p327{text-align: right;margin-top: 123px;margin-bottom: 0px;}
.p328{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 29px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p329{text-align: justify;padding-left: 7px;padding-right: 8px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p330{text-align: left;padding-left: 11px;padding-right: 5px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p331{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p332{text-align: justify;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p333{text-align: left;padding-left: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p334{text-align: left;padding-left: 112px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p335{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 86px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p336{text-align: justify;padding-left: 7px;padding-right: 71px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p337{text-align: left;padding-left: 18px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p338{text-align: left;padding-left: 7px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p339{text-align: left;padding-left: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p340{text-align: left;padding-left: 26px;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p341{text-align: justify;padding-left: 7px;padding-right: 76px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p342{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p343{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p344{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p345{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p346{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p347{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p348{text-align: justify;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p349{text-align: left;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p350{text-align: left;padding-right: 132px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p351{text-align: justify;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p352{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p353{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p354{text-align: justify;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p355{text-align: justify;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p356{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p357{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p358{text-align: right;padding-right: 107px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p359{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 57px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p360{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p361{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p362{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 175px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p363{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p364{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p365{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p366{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p367{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p368{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p369{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p370{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p371{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p372{text-align: left;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p373{text-align: justify;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p374{text-align: justify;padding-right: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p375{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p376{text-align: left;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p377{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p378{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p379{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p380{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 219px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p381{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 174px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p382{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p383{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p384{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p385{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p386{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 71px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p387{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 76px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p388{text-align: left;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p389{text-align: left;padding-left: 61px;padding-right: 154px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p390{text-align: left;padding-left: 61px;padding-right: 130px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p391{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p392{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px;}
.p393{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 93px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p394{text-align: left;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p395{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p396{text-align: justify;padding-left: 79px;padding-right: 163px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;}
.p397{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p398{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p399{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p400{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p401{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p402{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p403{text-align: left;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p404{text-align: left;padding-right: 28px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p405{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p406{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p407{text-align: left;padding-right: 17px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p408{text-align: justify;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p409{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p410{text-align: right;padding-right: 38px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p411{text-align: right;padding-right: 29px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p412{text-align: right;padding-right: 108px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p413{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p414{text-align: left;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p415{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p416{text-align: justify;padding-right: 12px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p417{text-align: justify;padding-right: 12px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p418{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 111px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p419{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p420{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p421{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p422{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p423{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 76px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p424{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p425{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 8px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p426{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p427{text-align: justify;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p428{text-align: left;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p429{text-align: left;padding-right: 87px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p430{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p431{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p432{text-align: justify;padding-right: 69px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p433{text-align: left;padding-right: 87px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p434{text-align: justify;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p435{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p436{text-align: justify;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p437{text-align: right;padding-right: 96px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p438{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p439{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 80px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p440{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p441{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p442{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p443{text-align: justify;margin-top: 75px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p444{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 144px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p445{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 107px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p446{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p447{text-align: right;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p448{text-align: right;padding-right: 22px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p449{text-align: right;padding-right: 23px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p450{text-align: left;padding-left: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p451{text-align: right;padding-right: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p452{text-align: center;padding-left: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p453{text-align: justify;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p454{text-align: left;padding-right: 96px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p455{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p456{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p457{text-align: left;padding-right: 61px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p458{text-align: justify;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p459{text-align: justify;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p460{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p461{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 91px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p462{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 76px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p463{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 76px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p464{text-align: left;padding-left: 76px;padding-right: 6px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p465{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 119px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p466{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 119px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p467{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 119px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p468{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 107px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p469{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p470{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p471{text-align: right;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p472{text-align: left;padding-right: 89px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p473{text-align: left;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p474{text-align: left;padding-right: 16px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p475{text-align: justify;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p476{text-align: left;padding-right: 11px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p477{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 82px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p478{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p479{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p480{text-align: left;padding-left: 129px;padding-right: 173px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p481{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 170px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p482{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 170px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p483{text-align: left;padding-left: 79px;padding-right: 239px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p484{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p485{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p486{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p487{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p488{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p489{text-align: left;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p490{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p491{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p492{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p493{text-align: left;padding-left: 36px;margin-top: 753px;margin-bottom: 0px;}
.p494{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 82px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p495{text-align: justify;padding-left: 7px;padding-right: 13px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p496{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p497{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p498{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p499{text-align: left;padding-left: 129px;padding-right: 253px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p500{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 120px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p501{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 114px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p502{text-align: right;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p503{text-align: justify;padding-left: 7px;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p504{text-align: left;padding-left: 18px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p505{text-align: justify;padding-left: 7px;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p506{text-align: justify;padding-left: 7px;padding-right: 76px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p507{text-align: justify;padding-right: 63px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p508{text-align: left;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p509{text-align: left;padding-right: 123px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p510{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p511{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p512{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p513{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 118px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p514{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p515{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p516{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p517{text-align: justify;padding-right: 12px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p518{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 79px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p519{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p520{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p521{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p522{text-align: left;padding-right: 54px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p523{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p524{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p525{text-align: justify;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p526{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p527{text-align: left;padding-right: 20px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p528{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p529{text-align: left;padding-right: 8px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p530{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p531{text-align: left;padding-right: 39px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p532{text-align: justify;padding-left: 79px;padding-right: 163px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;}
.p533{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p534{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px;}
.p535{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p536{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p537{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p538{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p539{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p540{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p541{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p542{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p543{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p544{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p545{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p546{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p547{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p548{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p549{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 69px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p550{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p551{text-align: left;padding-left: 54px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p552{text-align: left;padding-left: 65px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p553{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p554{text-align: left;padding-left: 79px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p555{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 139px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p556{text-align: left;padding-left: 129px;padding-right: 208px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p557{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p558{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px;}
.p559{text-align: left;padding-left: 129px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p560{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p561{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p562{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p563{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p564{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p565{text-align: left;padding-left: 138px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p566{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p567{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p568{text-align: left;padding-left: 138px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p569{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p570{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p571{text-align: left;padding-left: 79px;padding-right: 191px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;}
.p572{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p573{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p574{text-align: left;padding-left: 79px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p575{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p576{text-align: left;padding-left: 79px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p577{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p578{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p579{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 69px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p580{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p581{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 69px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p582{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p583{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p584{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p585{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 69px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p586{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p587{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p588{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p589{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p590{text-align: left;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p591{text-align: justify;padding-right: 158px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p592{text-align: justify;padding-right: 158px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p593{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p594{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p595{text-align: left;padding-right: 162px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p596{text-align: left;padding-right: 163px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p597{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 57px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p598{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 162px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p599{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p600{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p601{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p602{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p603{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p604{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p605{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p606{text-align: left;padding-left: 138px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p607{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p608{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p609{text-align: left;padding-left: 79px;padding-right: 234px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p610{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p611{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p612{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p613{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p614{text-align: left;padding-left: 138px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p615{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p616{text-align: left;padding-left: 138px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p617{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p618{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p619{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p620{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p621{text-align: left;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p622{text-align: justify;padding-right: 162px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p623{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p624{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p625{text-align: left;padding-left: 474px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p626{text-align: left;padding-left: 79px;padding-right: 224px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p627{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p628{text-align: left;padding-left: 79px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p629{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p630{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 162px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p631{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p632{text-align: left;padding-left: 79px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p633{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p634{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p635{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p636{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p637{text-align: left;padding-right: 69px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p638{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p639{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p640{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p641{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p642{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p643{text-align: justify;padding-right: 162px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p644{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p645{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p646{text-align: left;padding-left: 138px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p647{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p648{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p649{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p650{text-align: left;padding-left: 138px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p651{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p652{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p653{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p654{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p655{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p656{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 69px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p657{text-align: left;margin-top: 102px;margin-bottom: 0px;}
.p658{text-align: right;padding-left: 63px;padding-right: 163px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p659{text-align: justify;padding-left: 79px;padding-right: 163px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;}
.p660{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p661{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p662{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p663{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p664{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p665{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p666{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 69px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p667{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p668{text-align: justify;padding-right: 158px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p669{text-align: left;padding-right: 163px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p670{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p671{text-align: left;padding-left: 138px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p672{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p673{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 69px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p674{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p675{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p676{text-align: justify;padding-left: 138px;padding-right: 68px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;}
.p677{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p678{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p679{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p680{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p681{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 69px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p682{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p683{text-align: left;padding-left: 11px;padding-right: 179px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;}
.p684{text-align: left;padding-right: 163px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p685{text-align: justify;padding-left: 114px;padding-right: 68px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p686{text-align: justify;padding-left: 114px;padding-right: 68px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p687{text-align: left;padding-left: 114px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p688{text-align: justify;padding-left: 114px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p689{text-align: left;padding-left: 125px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p690{text-align: justify;padding-left: 114px;padding-right: 68px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p691{text-align: justify;padding-left: 114px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p692{text-align: left;padding-left: 125px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p693{text-align: justify;padding-left: 114px;padding-right: 64px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p694{text-align: justify;padding-left: 114px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p695{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p696{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 162px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p697{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p698{text-align: left;padding-left: 138px;padding-right: 69px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p699{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 69px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p700{text-align: left;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p701{text-align: right;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p702{text-align: left;padding-left: 79px;padding-right: 306px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;}
.p703{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p704{text-align: left;padding-left: 138px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p705{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p706{text-align: left;padding-left: 187px;padding-right: 133px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p707{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p708{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p709{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 69px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p710{text-align: left;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p711{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p712{text-align: left;padding-left: 79px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p713{text-align: left;padding-left: 79px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p714{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 298px;margin-bottom: 0px;}
.p715{text-align: left;padding-right: 83px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p716{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p717{text-align: left;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p718{text-align: left;padding-right: 154px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p719{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 68px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p720{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p721{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 69px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p722{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 69px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p723{text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p724{text-align: right;margin-top: 738px;margin-bottom: 0px;}
.p725{text-align: left;padding-left: 13px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p726{text-align: left;padding-left: 327px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p727{text-align: left;padding-left: 322px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p728{text-align: left;padding-left: 328px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p729{text-align: left;padding-left: 289px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p730{text-align: left;padding-left: 285px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p731{text-align: left;padding-left: 291px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p732{text-align: left;padding-left: 253px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p733{text-align: left;padding-left: 249px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p734{text-align: left;padding-left: 255px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p735{text-align: left;padding-left: 216px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p736{text-align: left;padding-left: 212px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p737{text-align: left;padding-left: 218px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p738{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p739{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p740{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p741{text-align: justify;padding-left: 145px;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p742{text-align: justify;padding-left: 145px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p743{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p744{text-align: right;margin-top: 181px;margin-bottom: 0px;}
.p745{text-align: left;margin-top: 78px;margin-bottom: 0px;}
.p746{text-align: left;padding-right: 62px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p747{text-align: left;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p748{text-align: left;padding-right: 55px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p749{text-align: left;padding-right: 62px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p750{text-align: left;padding-right: 55px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p751{text-align: left;padding-right: 70px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p752{text-align: justify;padding-left: 145px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p753{text-align: justify;padding-left: 145px;padding-right: 69px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p754{text-align: left;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p755{text-align: left;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p756{text-align: justify;padding-right: 12px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p757{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p758{text-align: justify;padding-left: 87px;padding-right: 158px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p759{text-align: justify;padding-left: 87px;padding-right: 163px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p760{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p761{text-align: left;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p762{text-align: justify;padding-right: 63px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p763{text-align: left;padding-left: 13px;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p764{text-align: left;padding-left: 13px;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p765{text-align: left;margin-top: 739px;margin-bottom: 0px;}
.p766{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 137px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p767{text-align: left;padding-left: 186px;padding-right: 247px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;text-indent: -7px;}
.p768{text-align: left;padding-left: 188px;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;}
.p769{text-align: right;padding-right: 70px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p770{text-align: left;padding-left: 203px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p771{text-align: justify;padding-right: 69px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p772{text-align: right;padding-right: 59px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p773{text-align: right;padding-right: 113px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p774{text-align: left;padding-left: 11px;padding-right: 69px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p775{text-align: justify;padding-right: 69px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p776{text-align: left;padding-left: 184px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p777{text-align: left;padding-right: 106px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p778{text-align: left;padding-left: 79px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p779{text-align: right;padding-right: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p780{text-align: left;padding-left: 188px;padding-right: 342px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;text-indent: -9px;}
.p781{text-align: right;padding-right: 67px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p782{text-align: left;padding-left: 175px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p783{text-align: left;padding-left: 183px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p784{text-align: left;padding-right: 13px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p785{text-align: right;padding-right: 46px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p786{text-align: right;padding-right: 185px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p787{text-align: left;padding-left: 182px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p788{text-align: justify;padding-right: 272px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p789{text-align: justify;padding-right: 267px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p790{text-align: left;margin-top: 116px;margin-bottom: 0px;}
.p791{text-align: right;padding-right: 191px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p792{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p793{text-align: left;padding-left: 181px;padding-right: 288px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;text-indent: -5px;}
.p794{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p795{text-align: left;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p796{text-align: justify;padding-right: 69px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p797{text-align: left;padding-left: 175px;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p798{text-align: justify;padding-right: 272px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p799{text-align: justify;padding-right: 211px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p800{text-align: left;padding-left: 185px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p801{text-align: right;padding-right: 128px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p802{text-align: left;padding-right: 11px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p803{text-align: right;padding-right: 45px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p804{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p805{text-align: justify;padding-left: 21px;padding-right: 23px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p806{text-align: center;padding-left: 96px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p807{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p808{text-align: left;padding-left: 307px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p809{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p810{text-align: justify;padding-right: 216px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p811{text-align: left;padding-left: 176px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p812{text-align: justify;padding-right: 69px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p813{text-align: left;padding-left: 184px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p814{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p815{text-align: right;padding-right: 154px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p816{text-align: justify;padding-right: 361px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p817{text-align: left;padding-left: 181px;padding-right: 339px;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;text-indent: -5px;}
.p818{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p819{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p820{text-align: left;padding-left: 249px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p821{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 217px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p822{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 212px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p823{text-align: right;padding-right: 188px;margin-top: 46px;margin-bottom: 0px;}
.p824{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 212px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p825{text-align: left;padding-left: 253px;padding-right: 189px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px;text-indent: -9px;}
.p826{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 216px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p827{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 126px;margin-bottom: 0px;}
.p828{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p829{text-align: left;padding-left: 184px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p830{text-align: left;padding-left: 175px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p831{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p832{text-align: right;padding-right: 81px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p833{text-align: left;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p834{text-align: right;padding-right: 193px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p835{text-align: left;padding-left: 249px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p836{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 361px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p837{text-align: left;padding-left: 249px;padding-right: 339px;margin-top: 54px;margin-bottom: 0px;text-indent: -5px;}
.p838{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 170px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p839{text-align: right;padding-right: 151px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p840{text-align: center;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p841{text-align: center;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p842{text-align: left;padding-left: 204px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p843{text-align: left;padding-right: 136px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p844{text-align: left;padding-left: 175px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p845{text-align: left;padding-right: 14px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p846{text-align: justify;padding-right: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p847{text-align: left;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 12px;}
.p848{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 12px;}
.p849{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p850{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p851{text-align: left;padding-left: 185px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p852{text-align: justify;padding-right: 217px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p853{text-align: left;margin-top: 139px;margin-bottom: 0px;}
.p854{text-align: left;padding-left: 178px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p855{text-align: left;padding-left: 185px;padding-right: 184px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;text-indent: -9px;}
.p856{text-align: left;padding-right: 217px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p857{text-align: left;margin-top: 63px;margin-bottom: 0px;}
.p858{text-align: right;padding-right: 155px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p859{text-align: left;padding-left: 184px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p860{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p861{text-align: left;padding-right: 75px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p862{text-align: center;padding-right: 16px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p863{text-align: left;padding-left: 176px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p864{text-align: right;padding-right: 124px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p865{text-align: left;padding-right: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p866{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p867{text-align: justify;padding-right: 14px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p868{text-align: left;margin-top: 155px;margin-bottom: 0px;}
.p869{text-align: justify;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p870{text-align: left;padding-left: 309px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p871{text-align: right;padding-right: 177px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p872{text-align: right;padding-right: 157px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p873{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 69px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p874{text-align: left;padding-left: 176px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p875{text-align: left;padding-left: 183px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p876{text-align: center;padding-right: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p877{text-align: center;padding-right: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p878{text-align: left;padding-left: 310px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p879{text-align: right;padding-right: 167px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p880{text-align: right;padding-right: 36px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p881{text-align: justify;padding-right: 170px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p882{text-align: justify;padding-right: 367px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p883{text-align: left;padding-left: 204px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p884{text-align: justify;padding-left: 204px;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p885{text-align: left;padding-left: 204px;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p886{text-align: left;padding-left: 215px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p887{text-align: justify;padding-left: 203px;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p888{text-align: justify;padding-left: 203px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p889{text-align: justify;padding-left: 203px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p890{text-align: left;padding-left: 176px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p891{text-align: left;padding-left: 181px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p892{text-align: right;padding-right: 116px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p893{text-align: right;padding-right: 156px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p894{text-align: left;padding-left: 96px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p895{text-align: right;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p896{text-align: right;padding-right: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p897{text-align: left;padding-right: 13px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p898{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p899{text-align: center;padding-right: 22px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p900{text-align: right;padding-right: 85px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p901{text-align: right;padding-right: 82px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p902{text-align: left;padding-left: 138px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p903{text-align: left;margin-top: 407px;margin-bottom: 0px;}
.p904{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 107px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p905{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p906{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p907{text-align: right;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p908{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 137px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p909{text-align: left;padding-left: 11px;padding-right: 170px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;}
.p910{text-align: justify;padding-right: 273px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p911{text-align: justify;padding-left: 204px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p912{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p913{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p914{text-align: justify;padding-left: 11px;padding-right: 21px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;}
.p915{text-align: justify;padding-right: 21px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p916{text-align: left;padding-left: 188px;padding-right: 192px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: -9px;}
.p917{text-align: left;padding-left: 204px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p918{text-align: justify;padding-right: 76px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p919{text-align: right;padding-right: 126px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p920{text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p921{text-align: left;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;}
.p922{text-align: right;padding-right: 69px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p923{text-align: right;padding-right: 18px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p924{text-align: center;padding-left: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p925{text-align: left;padding-right: 19px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p926{text-align: justify;padding-right: 77px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p927{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 244px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;text-indent: -5px;}
.p928{text-align: left;padding-left: 205px;padding-right: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p929{text-align: right;padding-right: 33px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p930{text-align: justify;padding-left: 205px;padding-right: 112px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p931{text-align: left;padding-left: 181px;padding-right: 288px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: -5px;}
.p932{text-align: left;padding-right: 22px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p933{text-align: justify;padding-right: 273px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p934{text-align: justify;padding-right: 273px;margin-top: 109px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p935{text-align: left;padding-left: 181px;padding-right: 339px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: -5px;}
.p936{text-align: right;padding-right: 27px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p937{text-align: right;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p938{text-align: left;padding-left: 185px;padding-right: 189px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: -9px;}
.p939{text-align: justify;padding-left: 204px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p940{text-align: right;padding-right: 60px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p941{text-align: right;padding-right: 179px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p942{text-align: justify;padding-right: 273px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p943{text-align: justify;padding-left: 204px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p944{text-align: justify;padding-right: 273px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p945{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 244px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -5px;}
.p946{text-align: right;padding-right: 62px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p947{text-align: right;padding-right: 57px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p948{text-align: left;padding-left: 474px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p949{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 231px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p950{text-align: right;padding-right: 87px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p951{text-align: right;padding-right: 176px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p952{text-align: right;padding-right: 183px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p953{text-align: left;padding-right: 76px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p954{text-align: left;padding-left: 178px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p955{text-align: left;padding-right: 273px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p956{text-align: left;padding-left: 185px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p957{text-align: right;padding-right: 30px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p958{text-align: justify;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 12px;}
.p959{text-align: justify;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 12px;}
.p960{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 205px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p961{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 205px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p962{text-align: right;padding-right: 97px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p963{text-align: left;padding-left: 183px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p964{text-align: justify;padding-right: 368px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p965{text-align: left;padding-left: 176px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p966{text-align: justify;padding-right: 368px;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p967{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p968{text-align: left;margin-top: 124px;margin-bottom: 0px;}
.p969{text-align: left;padding-left: 182px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p970{text-align: left;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p971{text-align: left;padding-left: 176px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p972{text-align: justify;padding-right: 368px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p973{text-align: left;padding-left: 181px;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p974{text-align: left;padding-left: 204px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p975{text-align: justify;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p976{text-align: left;padding-right: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p977{text-align: left;padding-left: 252px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p978{text-align: right;padding-right: 102px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p979{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 171px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p980{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 171px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p981{text-align: left;padding-left: 252px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p982{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px;}
.p983{text-align: justify;padding-right: 77px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p984{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p985{text-align: right;padding-right: 35px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p986{text-align: left;padding-left: 201px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p987{text-align: right;padding-right: 219px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p988{text-align: justify;padding-left: 204px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p989{text-align: justify;padding-left: 204px;padding-right: 68px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p990{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 62px;margin-bottom: 0px;}
.p991{text-align: left;padding-left: 186px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p992{text-align: right;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p993{text-align: justify;padding-left: 204px;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p994{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p995{text-align: left;margin-top: 66px;margin-bottom: 0px;}
.p996{text-align: right;padding-right: 153px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p997{text-align: right;padding-right: 117px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p998{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p999{text-align: left;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p1000{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 170px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p1001{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p1002{text-align: left;padding-left: 254px;padding-right: 342px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: -7px;}
.p1003{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 363px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p1004{text-align: left;padding-left: 79px;margin-top: 64px;margin-bottom: 0px;}
.p1005{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p1006{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p1007{text-align: justify;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p1008{text-align: justify;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p1009{text-align: justify;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p1010{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p1011{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 166px;margin-top: 76px;margin-bottom: 0px;}
.p1012{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 455px;margin-bottom: 0px;}
.td0{padding: 0px;margin: 0px;width: 391px;vertical-align: bottom;}
.td1{padding: 0px;margin: 0px;width: 111px;vertical-align: bottom;}
.td2{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 391px;vertical-align: bottom;}
.td3{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 111px;vertical-align: bottom;}
.td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 120px;vertical-align: bottom;}
.td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 366px;vertical-align: bottom;}
.td6{padding: 0px;margin: 0px;width: 20px;vertical-align: bottom;}
.td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 62px;vertical-align: bottom;}
.td8{padding: 0px;margin: 0px;width: 304px;vertical-align: bottom;}
.td9{padding: 0px;margin: 0px;width: 486px;vertical-align: bottom;}
.td10{padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td11{padding: 0px;margin: 0px;width: 240px;vertical-align: bottom;}
.td12{padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td13{padding: 0px;margin: 0px;width: 311px;vertical-align: bottom;}
.td14{padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td15{padding: 0px;margin: 0px;width: 294px;vertical-align: bottom;}
.td16{padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;}
.td17{padding: 0px;margin: 0px;width: 370px;vertical-align: bottom;}
.td18{padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;}
.td19{padding: 0px;margin: 0px;width: 319px;vertical-align: bottom;}
.td20{padding: 0px;margin: 0px;width: 103px;vertical-align: bottom;}
.td21{padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;}
.td22{padding: 0px;margin: 0px;width: 232px;vertical-align: bottom;}
.td23{padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td24{padding: 0px;margin: 0px;width: 371px;vertical-align: bottom;}
.td25{padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;}
.td26{padding: 0px;margin: 0px;width: 205px;vertical-align: bottom;}
.td27{padding: 0px;margin: 0px;width: 101px;vertical-align: bottom;}
.td28{padding: 0px;margin: 0px;width: 188px;vertical-align: bottom;}
.td29{padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;}
.td30{padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;}
.td31{padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;}
.td32{padding: 0px;margin: 0px;width: 160px;vertical-align: bottom;}
.td33{padding: 0px;margin: 0px;width: 310px;vertical-align: bottom;}
.td34{padding: 0px;margin: 0px;width: 195px;vertical-align: bottom;}
.td35{padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;}
.td36{padding: 0px;margin: 0px;width: 98px;vertical-align: bottom;}
.td37{padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;}
.td38{padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;}
.td39{padding: 0px;margin: 0px;width: 129px;vertical-align: bottom;}
.td40{padding: 0px;margin: 0px;width: 97px;vertical-align: bottom;}
.td41{padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;}
.td42{padding: 0px;margin: 0px;width: 38px;vertical-align: bottom;}
.td43{padding: 0px;margin: 0px;width: 189px;vertical-align: bottom;}
.td44{padding: 0px;margin: 0px;width: 167px;vertical-align: bottom;}
.td45{padding: 0px;margin: 0px;width: 107px;vertical-align: bottom;}
.td46{padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;}
.td47{padding: 0px;margin: 0px;width: 37px;vertical-align: bottom;}
.td48{padding: 0px;margin: 0px;width: 393px;vertical-align: bottom;}
.td49{padding: 0px;margin: 0px;width: 204px;vertical-align: bottom;}
.td50{padding: 0px;margin: 0px;width: 128px;vertical-align: bottom;}
.td51{padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;}
.td52{padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td53{padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;}
.td54{padding: 0px;margin: 0px;width: 267px;vertical-align: bottom;}
.td55{padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;}
.td56{padding: 0px;margin: 0px;width: 79px;vertical-align: bottom;}
.td57{padding: 0px;margin: 0px;width: 126px;vertical-align: bottom;}
.td58{padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;}
.td59{padding: 0px;margin: 0px;width: 166px;vertical-align: bottom;}
.td60{padding: 0px;margin: 0px;width: 69px;vertical-align: bottom;}
.td61{padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td62{padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;}
.td63{padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;}
.td64{padding: 0px;margin: 0px;width: 174px;vertical-align: bottom;}
.td65{padding: 0px;margin: 0px;width: 105px;vertical-align: bottom;}
.td66{padding: 0px;margin: 0px;width: 102px;vertical-align: bottom;}
.td67{padding: 0px;margin: 0px;width: 108px;vertical-align: bottom;}
.td68{padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;}
.td69{padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;}
.td70{padding: 0px;margin: 0px;width: 197px;vertical-align: bottom;}
.td71{padding: 0px;margin: 0px;width: 196px;vertical-align: bottom;}
.td72{padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;}
.td73{padding: 0px;margin: 0px;width: 161px;vertical-align: bottom;}
.td74{padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;}
.td75{padding: 0px;margin: 0px;width: 53px;vertical-align: bottom;}
.td76{padding: 0px;margin: 0px;width: 104px;vertical-align: bottom;}
.td77{padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;}
.td78{padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;}
.td79{padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td80{padding: 0px;margin: 0px;width: 131px;vertical-align: bottom;}
.td81{padding: 0px;margin: 0px;width: 125px;vertical-align: bottom;}
.td82{padding: 0px;margin: 0px;width: 92px;vertical-align: bottom;}
.td83{padding: 0px;margin: 0px;width: 110px;vertical-align: bottom;}
.td84{padding: 0px;margin: 0px;width: 158px;vertical-align: bottom;}
.td85{padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td86{padding: 0px;margin: 0px;width: 96px;vertical-align: bottom;}
.td87{padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;}
.td88{padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td89{padding: 0px;margin: 0px;width: 54px;vertical-align: bottom;}
.td90{padding: 0px;margin: 0px;width: 57px;vertical-align: bottom;}
.td91{padding: 0px;margin: 0px;width: 147px;vertical-align: bottom;}
.td92{padding: 0px;margin: 0px;width: 277px;vertical-align: bottom;}
.td93{padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;}
.td94{padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;}
.td95{padding: 0px;margin: 0px;width: 173px;vertical-align: bottom;}
.td96{padding: 0px;margin: 0px;width: 52px;vertical-align: bottom;}
.td97{padding: 0px;margin: 0px;width: 100px;vertical-align: bottom;}
.td98{padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;}
.td99{padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td100{padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td101{padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td102{padding: 0px;margin: 0px;width: 152px;vertical-align: bottom;}
.td103{padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;}
.td104{padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td105{padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;}
.td106{padding: 0px;margin: 0px;width: 169px;vertical-align: bottom;}
.td107{padding: 0px;margin: 0px;width: 41px;vertical-align: bottom;}
.td108{padding: 0px;margin: 0px;width: 124px;vertical-align: bottom;}
.td109{padding: 0px;margin: 0px;width: 42px;vertical-align: bottom;}
.td110{padding: 0px;margin: 0px;width: 148px;vertical-align: bottom;}
.td111{padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td112{padding: 0px;margin: 0px;width: 113px;vertical-align: bottom;}
.td113{padding: 0px;margin: 0px;width: 164px;vertical-align: bottom;}
.td114{padding: 0px;margin: 0px;width: 302px;vertical-align: bottom;}
.td115{padding: 0px;margin: 0px;width: 91px;vertical-align: bottom;}
.td116{padding: 0px;margin: 0px;width: 306px;vertical-align: bottom;}
.td117{padding: 0px;margin: 0px;width: 199px;vertical-align: bottom;}
.td118{padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td119{padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;}
.td120{padding: 0px;margin: 0px;width: 43px;vertical-align: bottom;}
.td121{padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td122{padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;}
.td123{padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;}
.td124{padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;}
.td125{padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td126{padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td127{padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td128{padding: 0px;margin: 0px;width: 253px;vertical-align: bottom;}
.td129{padding: 0px;margin: 0px;width: 130px;vertical-align: bottom;}
.td130{padding: 0px;margin: 0px;width: 140px;vertical-align: bottom;}
.td131{padding: 0px;margin: 0px;width: 180px;vertical-align: bottom;}
.td132{padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td133{padding: 0px;margin: 0px;width: 176px;vertical-align: bottom;}
.td134{padding: 0px;margin: 0px;width: 300px;vertical-align: bottom;}
.td135{padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;}
.td136{padding: 0px;margin: 0px;width: 118px;vertical-align: bottom;}
.td137{padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;}
.td138{padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td139{padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;}
.td140{padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td141{padding: 0px;margin: 0px;width: 86px;vertical-align: bottom;}
.td142{padding: 0px;margin: 0px;width: 122px;vertical-align: bottom;}
.td143{padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;}
.td144{padding: 0px;margin: 0px;width: 157px;vertical-align: bottom;}
.td145{padding: 0px;margin: 0px;width: 121px;vertical-align: bottom;}
.td146{padding: 0px;margin: 0px;width: 301px;vertical-align: bottom;}
.td147{padding: 0px;margin: 0px;width: 127px;vertical-align: bottom;}
.td148{padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td149{padding: 0px;margin: 0px;width: 106px;vertical-align: bottom;}
.td150{padding: 0px;margin: 0px;width: 258px;vertical-align: bottom;}
.td151{padding: 0px;margin: 0px;width: 82px;vertical-align: bottom;}
.td152{padding: 0px;margin: 0px;width: 123px;vertical-align: bottom;}
.td153{padding: 0px;margin: 0px;width: 156px;vertical-align: bottom;}
.td154{padding: 0px;margin: 0px;width: 115px;vertical-align: bottom;}
.td155{padding: 0px;margin: 0px;width: 278px;vertical-align: bottom;}
.td156{padding: 0px;margin: 0px;width: 83px;vertical-align: bottom;}
.td157{padding: 0px;margin: 0px;width: 117px;vertical-align: bottom;}
.td158{padding: 0px;margin: 0px;width: 276px;vertical-align: bottom;}
.td159{padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td160{padding: 0px;margin: 0px;width: 227px;vertical-align: bottom;}
.td161{padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;}
.td162{padding: 0px;margin: 0px;width: 153px;vertical-align: bottom;}
.td163{padding: 0px;margin: 0px;width: 144px;vertical-align: bottom;}
.td164{padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;}
.td165{padding: 0px;margin: 0px;width: 179px;vertical-align: bottom;}
.td166{padding: 0px;margin: 0px;width: 68px;vertical-align: bottom;}
.td167{padding: 0px;margin: 0px;width: 151px;vertical-align: bottom;}
.td168{padding: 0px;margin: 0px;width: 239px;vertical-align: bottom;}
.td169{padding: 0px;margin: 0px;width: 260px;vertical-align: bottom;}
.td170{padding: 0px;margin: 0px;width: 369px;vertical-align: bottom;}
.td171{padding: 0px;margin: 0px;width: 499px;vertical-align: bottom;}
.td172{padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td173{padding: 0px;margin: 0px;width: 198px;vertical-align: bottom;}
.td174{padding: 0px;margin: 0px;width: 114px;vertical-align: bottom;}
.td175{padding: 0px;margin: 0px;width: 208px;vertical-align: bottom;}
.td176{padding: 0px;margin: 0px;width: 200px;vertical-align: bottom;}
.td177{padding: 0px;margin: 0px;width: 505px;vertical-align: bottom;}
.td178{padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;}
.td179{padding: 0px;margin: 0px;width: 162px;vertical-align: bottom;}
.td180{padding: 0px;margin: 0px;width: 233px;vertical-align: bottom;}
.td181{padding: 0px;margin: 0px;width: 163px;vertical-align: bottom;}
.td182{padding: 0px;margin: 0px;width: 137px;vertical-align: bottom;}
.td183{padding: 0px;margin: 0px;width: 298px;vertical-align: bottom;}
.td184{padding: 0px;margin: 0px;width: 192px;vertical-align: bottom;}
.td185{padding: 0px;margin: 0px;width: 207px;vertical-align: bottom;}
.td186{padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;}
.td187{padding: 0px;margin: 0px;width: 154px;vertical-align: bottom;}
.td188{padding: 0px;margin: 0px;width: 136px;vertical-align: bottom;}
.td189{padding: 0px;margin: 0px;width: 305px;vertical-align: bottom;}
.td190{padding: 0px;margin: 0px;width: 282px;vertical-align: bottom;}
.td191{padding: 0px;margin: 0px;width: 318px;vertical-align: bottom;}
.td192{padding: 0px;margin: 0px;width: 507px;vertical-align: bottom;}
.td193{padding: 0px;margin: 0px;width: 487px;vertical-align: bottom;}
.td194{padding: 0px;margin: 0px;width: 500px;vertical-align: bottom;}
.td195{padding: 0px;margin: 0px;width: 443px;vertical-align: bottom;}
.td196{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 392px;vertical-align: bottom;}
.td197{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 392px;vertical-align: bottom;}
.td198{padding: 0px;margin: 0px;width: 394px;vertical-align: bottom;}
.td199{padding: 0px;margin: 0px;width: 334px;vertical-align: bottom;}
.td200{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 393px;vertical-align: bottom;}
.td201{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 120px;vertical-align: bottom;}
.td202{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 392px;vertical-align: bottom;}
.td203{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 333px;vertical-align: bottom;}
.td204{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 392px;vertical-align: bottom;}
.td205{padding: 0px;margin: 0px;width: 406px;vertical-align: bottom;}
.td206{padding: 0px;margin: 0px;width: 109px;vertical-align: bottom;}
.td207{padding: 0px;margin: 0px;width: 404px;vertical-align: bottom;}
.td208{padding: 0px;margin: 0px;width: 44px;vertical-align: bottom;}
.td209{padding: 0px;margin: 0px;width: 349px;vertical-align: bottom;}
.td210{padding: 0px;margin: 0px;width: 352px;vertical-align: bottom;}
.td211{padding: 0px;margin: 0px;width: 365px;vertical-align: bottom;}
.td212{padding: 0px;margin: 0px;width: 447px;vertical-align: bottom;}
.td213{padding: 0px;margin: 0px;width: 439px;vertical-align: bottom;}
.td214{padding: 0px;margin: 0px;width: 413px;vertical-align: bottom;}
.td215{padding: 0px;margin: 0px;width: 116px;vertical-align: bottom;}
.td216{padding: 0px;margin: 0px;width: 266px;vertical-align: bottom;}
.td217{padding: 0px;margin: 0px;width: 203px;vertical-align: bottom;}
.td218{padding: 0px;margin: 0px;width: 190px;vertical-align: bottom;}
.td219{padding: 0px;margin: 0px;width: 283px;vertical-align: bottom;}
.td220{padding: 0px;margin: 0px;width: 202px;vertical-align: bottom;}
.td221{padding: 0px;margin: 0px;width: 303px;vertical-align: bottom;}
.td222{padding: 0px;margin: 0px;width: 112px;vertical-align: bottom;}
.td223{padding: 0px;margin: 0px;width: 141px;vertical-align: bottom;}
.td224{padding: 0px;margin: 0px;width: 296px;vertical-align: bottom;}
.td225{padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td226{padding: 0px;margin: 0px;width: 172px;vertical-align: bottom;}
.td227{padding: 0px;margin: 0px;width: 295px;vertical-align: bottom;}
.td228{padding: 0px;margin: 0px;width: 256px;vertical-align: bottom;}
.td229{padding: 0px;margin: 0px;width: 168px;vertical-align: bottom;}
.td230{padding: 0px;margin: 0px;width: 183px;vertical-align: bottom;}
.td231{padding: 0px;margin: 0px;width: 138px;vertical-align: bottom;}
.td232{padding: 0px;margin: 0px;width: 85px;vertical-align: bottom;}
.td233{padding: 0px;margin: 0px;width: 170px;vertical-align: bottom;}
.td234{padding: 0px;margin: 0px;width: 184px;vertical-align: bottom;}
.td235{padding: 0px;margin: 0px;width: 139px;vertical-align: bottom;}
.td236{padding: 0px;margin: 0px;width: 134px;vertical-align: bottom;}
.td237{padding: 0px;margin: 0px;width: 308px;vertical-align: bottom;}
.td238{padding: 0px;margin: 0px;width: 171px;vertical-align: bottom;}
.td239{padding: 0px;margin: 0px;width: 389px;vertical-align: bottom;}
.td240{padding: 0px;margin: 0px;width: 257px;vertical-align: bottom;}
.td241{padding: 0px;margin: 0px;width: 150px;vertical-align: bottom;}
.td242{padding: 0px;margin: 0px;width: 225px;vertical-align: bottom;}
.td243{padding: 0px;margin: 0px;width: 132px;vertical-align: bottom;}
.td244{padding: 0px;margin: 0px;width: 354px;vertical-align: bottom;}
.td245{padding: 0px;margin: 0px;width: 286px;vertical-align: bottom;}
.td246{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 123px;vertical-align: bottom;}
.td247{padding: 0px;margin: 0px;width: 292px;vertical-align: bottom;}
.td248{padding: 0px;margin: 0px;width: 268px;vertical-align: bottom;}
.td249{padding: 0px;margin: 0px;width: 146px;vertical-align: bottom;}
.td250{padding: 0px;margin: 0px;width: 219px;vertical-align: bottom;}
.td251{padding: 0px;margin: 0px;width: 88px;vertical-align: bottom;}
.td252{padding: 0px;margin: 0px;width: 165px;vertical-align: bottom;}
.td253{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td254{padding: 0px;margin: 0px;width: 201px;vertical-align: bottom;}
.td255{padding: 0px;margin: 0px;width: 307px;vertical-align: bottom;}
.td256{padding: 0px;margin: 0px;width: 228px;vertical-align: bottom;}
.td257{padding: 0px;margin: 0px;width: 142px;vertical-align: bottom;}
.td258{padding: 0px;margin: 0px;width: 230px;vertical-align: bottom;}
.td259{padding: 0px;margin: 0px;width: 135px;vertical-align: bottom;}
.td260{padding: 0px;margin: 0px;width: 234px;vertical-align: bottom;}
.td261{padding: 0px;margin: 0px;width: 143px;vertical-align: bottom;}
.td262{padding: 0px;margin: 0px;width: 145px;vertical-align: bottom;}
.td263{padding: 0px;margin: 0px;width: 191px;vertical-align: bottom;}
.td264{padding: 0px;margin: 0px;width: 0px;vertical-align: bottom;}
.tr0{height: 27px;}
.tr1{height: 24px;}
.tr2{height: 18px;}
.tr3{height: 22px;}
.tr4{height: 15px;}
.tr5{height: 16px;}
.tr6{height: 21px;}
.tr7{height: 6px;}
.tr8{height: 25px;}
.tr9{height: 7px;}
.tr10{height: 26px;}
.tr11{height: 8px;}
.tr12{height: 31px;}
.tr13{height: 32px;}
.tr14{height: 14px;}
.tr15{height: 30px;}
.tr16{height: 50px;}
.tr17{height: 65px;}
.tr18{height: 46px;}
.tr19{height: 29px;}
.tr20{height: 13px;}
.tr21{height: 64px;}
.tr22{height: 49px;}
.tr23{height: 23px;}
.tr24{height: 17px;}
.tr25{height: 20px;}
.tr26{height: 4px;}
.tr27{height: 5px;}
.tr28{height: 28px;}
.tr29{height: 9px;}
.tr30{height: 35px;}
.tr31{height: 19px;}
.tr32{height: 10px;}
.tr33{height: 47px;}
.tr34{height: 12px;}
.tr35{height: 33px;}
.tr36{height: 63px;}
.tr37{height: 48px;}
.tr38{height: 44px;}
.tr39{height: 36px;}
.tr40{height: 55px;}
.t0{width: 502px;margin-left: 69px;margin-top: 11px;font: 20px 'Times New Roman';}
.t1{width: 506px;margin-top: 17px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t2{width: 366px;margin-left: 26px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t3{width: 316px;margin-left: 76px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t4{width: 392px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t5{width: 381px;font: 20px 'Times New Roman';}
.t6{width: 499px;font: 20px 'Times New Roman';}
.t7{width: 306px;margin-top: 33px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t8{width: 393px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t9{width: 505px;margin-top: 34px;font: 7px 'Times New Roman';}
.t10{width: 393px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t11{width: 393px;margin-top: 13px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t12{width: 499px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t13{width: 505px;margin-top: 1px;font: 7px 'Times New Roman';}
.t14{width: 385px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t15{width: 499px;margin-left: 68px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t16{width: 505px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t17{width: 505px;margin-top: 230px;font: 7px 'Times New Roman';}
.t18{width: 305px;margin-top: 16px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t19{width: 499px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t20{width: 505px;margin-top: 81px;font: 6px 'Times New Roman';}
.t21{width: 322px;margin-left: 49px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t22{width: 352px;margin-left: 68px;margin-top: 15px;font: italic 8px 'Times New Roman';}
.t23{width: 505px;margin-left: 68px;margin-top: 50px;font: 6px 'Times New Roman';}
.t24{width: 305px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t25{width: 342px;margin-left: 11px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t26{width: 393px;margin-top: 15px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t27{width: 505px;margin-top: 68px;font: 6px 'Times New Roman';}
.t28{width: 305px;margin-top: 33px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t29{width: 306px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t30{width: 305px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t31{width: 507px;margin-left: 6px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t32{width: 513px;margin-top: 29px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t33{width: 505px;margin-top: 13px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t34{width: 505px;margin-top: 9px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t35{width: 505px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t36{width: 513px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t37{width: 514px;margin-top: 30px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t38{width: 514px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t39{width: 520px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t40{width: 520px;margin-top: 30px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t41{width: 499px;margin-left: 68px;font: 17px 'Times New Roman';}
.t42{width: 520px;margin-top: 13px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t43{width: 520px;margin-top: 11px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t44{width: 479px;margin-top: 11px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t45{width: 505px;margin-top: 10px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t46{width: 520px;margin-top: 8px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t47{width: 520px;margin-top: 10px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t48{width: 505px;font: italic 12px 'Times New Roman';}
.t49{width: 486px;margin-top: 12px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t50{width: 505px;margin-top: 1px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t51{width: 505px;margin-top: 8px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t52{width: 493px;font: bold 12px 'Arial';}
.t53{width: 305px;margin-top: 17px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t54{width: 505px;margin-top: 63px;font: 7px 'Times New Roman';}
.t55{width: 247px;font: 7px 'Times New Roman';}
.t56{width: 393px;margin-left: 127px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t57{width: 247px;margin-top: 32px;font: 7px 'Times New Roman';}
.t58{width: 295px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t59{width: 505px;margin-top: 63px;font: 6px 'Times New Roman';}
.t60{width: 393px;margin-left: 68px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t61{width: 393px;margin-top: 2px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t62{width: 387px;margin-left: 68px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t63{width: 505px;margin-top: 49px;font: 6px 'Times New Roman';}
.t64{width: 304px;margin-top: 17px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t65{width: 244px;margin-top: 137px;font: 6px 'Times New Roman';}
.t66{width: 505px;font: 7px 'Times New Roman';}
.t67{width: 304px;margin-top: 16px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t68{width: 249px;font: 6px 'Times New Roman';}
.t69{width: 294px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t70{width: 505px;margin-top: 53px;font: 6px 'Times New Roman';}
.t71{width: 247px;font: 6px 'Times New Roman';}
.t72{width: 393px;margin-left: 68px;margin-top: 14px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t73{width: 505px;margin-left: 68px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t74{width: 294px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t75{width: 244px;margin-top: 51px;font: 7px 'Times New Roman';}
.t76{width: 505px;margin-top: 84px;font: 6px 'Times New Roman';}
.t77{width: 341px;margin-left: 11px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t78{width: 393px;margin-top: 16px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t79{width: 505px;margin-top: 31px;font: 7px 'Times New Roman';}
.t80{width: 505px;margin-left: 68px;margin-top: 348px;font: 7px 'Times New Roman';}
</STYLE>
</HEAD>
<BODY>
<DIV id="page_1">
<DIV id="p1dimg1">
<INGENBILD zsrc="H903361x1.jpg/" id="p1img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<P class="p0 ft0">Regeringens proposition 2021/22:36</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0">
<TR>
<TD class="tr0 td0"><P class="p1 ft1">Ämnesbetyg – betygen ska bättre spegla elevers</P></TD>
<TD class="tr0 td1"><P class="p2 ft1">Prop.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td2"><P class="p1 ft1">kunskaper</P></TD>
<TD class="tr1 td3"><P class="p2 ft1">2021/22:36</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p3 ft2">Regeringen överlämnar denna proposition till riksdagen.</P>
<P class="p4 ft2">Stockholm den 15 oktober 2021</P>
<P class="p5 ft3">Stefan Löfven</P>
<P class="p6 ft3">Anna Ekström <SPAN class="ft2">(Utbildningsdepartementet)</SPAN></P>
<P class="p7 ft1">Propositionens huvudsakliga innehåll</P>
<P class="p8 ft2">Propositionen innehåller förslag till ändringar i skollagen (2010:800) som syftar till att de betyg som sätts i skolväsendet bättre ska spegla elevers kunskaper och främja elevers kunskapsutveckling.</P>
<P class="p9 ft2">Förslagen innebär bl.a. att kunskapskrav ska ersättas av betygskriterier i alla skolformer och årskurser där betyg sätts samt att det ska införas en ny princip för betygssättning. Den nya principen innebär att läraren ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till betygskriterierna och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunska- per. Det föreslås också att kunskapskrav respektive kravnivåer i de skol- former och årskurser där betyg inte sätts, t.ex. i grundskolans lägre års- kurser och i ämnesområden i grundsärskolan och på gymnasiesärskolans individuella program, ska ersättas av kriterier för bedömning av kunska- per.</P>
<P class="p10 ft2">När det gäller gymnasieskola, gymnasiesärskola, kommunal vuxenut- bildning (komvux) på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå föreslås även att ämnesbetyg ska ersätta kursbetyg.</P>
<P class="p9 ft2">De ändringar i skollagen som handlar om den nya principen för betygs- sättning och att betygskriterier och kriterier för bedömning av kunskaper ska ersätta kunskapskrav och kravnivåer föreslås träda i kraft den 1 juli 2022 och tillämpas från och med samma datum. De ändringar som innebär att ämnesbetyg ska införas föreslås träda i kraft den 15 juli 2022 och tillämpas på utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2025. En följd- ändring i lagen om yrkesförarkompetens föreslås träda i kraft den 15 juli 2022 och tillämpas på utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2025.</P>
<P class="p11 ft2">1</P>
</DIV>
<DIV id="page_2">
<P class="p12 ft5"><SPAN class="ft4">Prop. 2021/22:36 </SPAN>Innehållsförteckning</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD class="tr2 td4"><P class="p13 ft2"><A href="#page_4">1</A></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td5"><P class="p14 ft2"><A href="#page_4">Förslag till riksdagsbeslut .................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_4">4</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td4"><P class="p13 ft2"><A href="#page_5">2</A></P></TD>
<TD class="tr3 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_5">Lagtext</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td8"><P class="p1 ft2"><A href="#page_5">..............................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_5">5</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_5">2.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_5">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800) ............</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_5">5</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_28">2.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_28">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800) ..........</A></P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_28">28</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_44">2.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_44">Förslag till lag om ändring i lagen (2007:1157) om</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_44">yrkesförarkompetens ........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_44">44</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr3 td9"><P class="p13 ft2"><A href="#page_45">3 Ärendet och dess beredning ............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_45">45</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr3 td9"><P class="p13 ft2"><A href="#page_46">4 Betygen speglar inte elevers ämneskunskaper på ett</A></P></TD>
<TD class="tr3 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td5"><P class="p14 ft2"><A href="#page_46">rättvisande sätt ................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_46">46</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr3 td9"><P class="p13 ft2"><A href="#page_47">5 Det ska införas en ny princip för betygssättning för mer</A></P></TD>
<TD class="tr3 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td5"><P class="p14 ft2"><A href="#page_47">rättvisande betyg inom skolväsendet ..............................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_47">47</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_47">5.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_47">Betygssystemets konstruktion gör det svårt att sätta</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_47">rättvisande betyg ..............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_47">47</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_48">5.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_48">Nuvarande bestämmelser .................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_48">48</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_52">5.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_52">Betygskriterier ska användas för att beskriva vilka</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td8"><P class="p17 ft7"><A href="#page_52">kunskaper elever ska ha uppnått för ett visst betyg ..........</A></P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_52">52</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_54">5.4</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_54">Läraren ska sätta det betyg som sammantaget bäst</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_54">motsvarar elevens kunskaper............................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_54">54</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_66">5.5</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_66">Kriterier för bedömning av kunskaper ska ersätta</A></P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_66">kunskapskrav och kravnivåer i årskurser och</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_66">skolformer där betyg inte sätts .........................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_66">66</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr3 td9"><P class="p13 ft2"><A href="#page_67">6 Ämnesbetyg ska införas i gymnasial utbildning för att främja</A></P></TD>
<TD class="tr3 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td5"><P class="p14 ft2"><A href="#page_67">elevers kunskapsutveckling.............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_67">67</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_67">6.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_67">Kursutformningen i gymnasial utbildning har</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_67">kritiserats ..........................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_67">67</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_68">6.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_68">Nuvarande reglering .........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_68">68</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_72">6.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_72">Ämnesbetyg ska ersätta kursbetyg i gymnasieskolan</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_72">och gymnasiesärskolan.....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_72">72</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td10"><P class="p17 ft2"><A href="#page_72">6.3.1</A></P></TD>
<TD class="tr5 td11"><P class="p16 ft2"><A href="#page_72">Betyg ska sättas i ämnen..................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_72">72</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p17 ft2"><A href="#page_76">6.3.2</A></P></TD>
<TD class="tr4 td11"><P class="p16 ft2"><A href="#page_76">Ämnen ska delas in i nivåer.............................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_76">76</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_88">6.4</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_88">Ämnesbetyg ska även införas i komvux...........................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_88">88</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td10"><P class="p17 ft2"><A href="#page_88">6.4.1</A></P></TD>
<TD class="tr5 td11"><P class="p16 ft2"><A href="#page_88">Modellen för ämnesbetyg ska användas i</A></P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td11"><P class="p16 ft2"><A href="#page_88">komvux på gymnasial nivå och komvux</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td11"><P class="p16 ft7"><A href="#page_88">som särskild utbildning på gymnasial nivå......</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_88">88</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td10"><P class="p17 ft2"><A href="#page_94">6.4.2</A></P></TD>
<TD class="tr5 td11"><P class="p16 ft2"><A href="#page_94">Det ska vara möjligt att pröva för</A></P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td11"><P class="p16 ft2"><A href="#page_94">ämnesbetyg i komvux......................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_94">94</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_99">6.5</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_99">Modellen för ämnesbetyg påverkar ämnen och</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_99">ämnesplaner......................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_99">99</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_102">6.6</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_102">En följdändring ska göras i lagen om</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_102">yrkesförarkompetens ......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_102">102</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td4"><P class="p13 ft2"><A href="#page_103">7</A></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr3 td5"><P class="p14 ft2"><A href="#page_103">Ikraftträdande- och övergångsbestämmelser.................................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_103">103</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td4"><P class="p13 ft2"><A href="#page_115">8</A></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr3 td5"><P class="p14 ft2"><A href="#page_115">Konsekvenser av förslagen ...........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_115">115</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_115">8.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_115">Vilka är berörda av förslagen? .......................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_115">115</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_115">8.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_115">Konsekvenser för staten .................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_115">115</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr6 td4"><P class="p16 ft2">2</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p14 ft2"><A href="#page_118">8.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p17 ft2"><A href="#page_118">Konsekvenser för kommunerna......................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2"><A href="#page_118">118</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td7"><P class="p16 ft8"> </P></TD>
<TD class="tr7 td10"><P class="p16 ft8"> </P></TD>
<TD class="tr7 td11"><P class="p16 ft8"> </P></TD>
<TD class="tr7 td6"><P class="p16 ft8"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_3">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p18 ft2"><SPAN class="ft2">8.4</SPAN><A href="#page_121"><SPAN class="ft9">Konsekvenser för enskilda huvudmän och andra</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td13"><P class="p19 ft2"><A href="#page_121">enskilda utbildningsanordnare.......................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2"><A href="#page_121">121</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td12"><P class="p20 ft2"><A href="#page_121">8.5</A></P></TD>
<TD class="tr4 td13"><P class="p19 ft2"><A href="#page_121">Konsekvenser för lärare.................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2"><A href="#page_121">121</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td12"><P class="p20 ft2"><A href="#page_122">8.6</A></P></TD>
<TD class="tr4 td13"><P class="p19 ft2"><A href="#page_122">Konsekvenser för elever ................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2"><A href="#page_122">122</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p21 ft2"><SPAN class="ft2">8.7</SPAN><A href="#page_124"><SPAN class="ft9">Konsekvenser för jämställdhet och de</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft2"><A href="#page_124">integrationspolitiska målen............................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p15 ft2"><A href="#page_124">124</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p18 ft2"><SPAN class="ft2">8.8</SPAN><A href="#page_125"><SPAN class="ft9">Konsekvenser för Sveriges medlemskap i</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4">
<TR>
<TD class="tr4 td16"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td13"><P class="p22 ft2"><A href="#page_125">Europeiska unionen .......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2"><A href="#page_125">125</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td17"><P class="p22 ft2"><A href="#page_125">9 Författningskommentar ................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td14"><P class="p15 ft2"><A href="#page_125">125</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td16"><P class="p20 ft2"><A href="#page_125">9.1</A></P></TD>
<TD class="tr4 td13"><P class="p22 ft2"><A href="#page_125">Förslaget till lag om ändring i skollagen (2010:800).....</A></P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2"><A href="#page_125">125</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td16"><P class="p20 ft2"><A href="#page_149">9.2</A></P></TD>
<TD class="tr5 td13"><P class="p22 ft2"><A href="#page_149">Förslaget till lag om ändring i skollagen (2010:800).....</A></P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p15 ft2"><A href="#page_149">149</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p18 ft2"><SPAN class="ft2">9.3</SPAN><A href="#page_168"><SPAN class="ft9">Förslaget till lag om ändring i lagen (2007:1157) om</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4">
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p23 ft2"><A href="#page_168">yrkesförarkompetens .....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p15 ft2"><A href="#page_168">168</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td18"><P class="p16 ft2">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr6 td19"><P class="p23 ft2"><A href="#page_170">Sammanfattning av betänkandet Bygga, bedöma,</A></P></TD>
<TD class="tr6 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p23 ft2"><A href="#page_170">betygssätta – betyg som bättre speglar elevernas</A></P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p23 ft2"><A href="#page_170">kunskaper (SOU 2020:43) .............................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2"><A href="#page_170">170</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td18"><P class="p16 ft2">Bilaga 2</P></TD>
<TD class="tr3 td19"><P class="p23 ft2"><A href="#page_178">Betänkandets lagförslag.................................................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td14"><P class="p15 ft2"><A href="#page_178">178</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td18"><P class="p16 ft2">Bilaga 3</P></TD>
<TD class="tr3 td19"><P class="p23 ft2"><A href="#page_211">Förteckning över remissinstanserna ..............................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td14"><P class="p15 ft2"><A href="#page_211">211</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td18"><P class="p16 ft2">Bilaga 4</P></TD>
<TD class="tr3 td19"><P class="p23 ft2"><A href="#page_212">Lagrådsremissens lagförslag..........................................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td14"><P class="p15 ft2"><A href="#page_212">212</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td18"><P class="p16 ft2">Bilaga 5</P></TD>
<TD class="tr3 td19"><P class="p23 ft2"><A href="#page_252">Lagrådets yttrande .........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td14"><P class="p15 ft2"><A href="#page_252">252</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td17"><P class="p16 ft2"><A href="#page_255">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 15 oktober</A></P></TD>
<TD class="tr3 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p2 ft2"><A href="#page_255">2021 ....................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2"><A href="#page_255">255</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">3</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_4">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5">
<TR>
<TD class="tr2 td20"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr8 td21"><P class="p25 ft1">1</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr8 td22"><P class="p23 ft1">Förslag till riksdagsbeslut</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td20"><P class="p16 ft10"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p26 ft2">Regeringens förslag:</P>
<P class="p27 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft11">Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800).</SPAN></P>
<P class="p28 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft11">Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800).</SPAN></P>
<P class="p29 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft11">Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i lagen (2007:1157) om yrkesförarkompetens.</SPAN></P>
<P class="p30 ft2">4</P>
</DIV>
<DIV id="page_5">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr10 td23"><P class="p25 ft1">2</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr10 td24"><P class="p31 ft1">Lagtext</P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td25"><P class="p16 ft12"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft2">Regeringen har följande förslag till lagtext.</P>
<P class="p33 ft13"><SPAN class="ft13">2.1</SPAN><SPAN class="ft14">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</SPAN></P>
<P class="p34 ft2">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800) <SPAN class="ft3">dels </SPAN>att 15 kap. 23 § ska upphöra att gälla,</P>
<P class="p35 ft2"><SPAN class="ft3">dels </SPAN>att 3 kap. 2, 4, 5, 7, 10 och 12 i §§, 7 kap. 5, 14 och 15 §§, 10 kap. 12, 13, 19, 20, 21 och 23 a §§, 11 kap. <NOBR>15–16</NOBR> a, 20 och <NOBR>22–23</NOBR> a §§, 12 kap. <NOBR>12–13</NOBR> a, 19, 20 och 21 §§, 13 kap. 12, 13, 20, 21 och 21 b §§, 15 kap. 24 och 26 §§, 18 kap. 4, 23, 25 och 26 a §§ och 20 kap. 37, 38 och 40 §§ ska ha följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p16 ft15">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p36 ft16"><SPAN class="ft16">3</SPAN><SPAN class="ft17">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">2 §</SPAN><SPAN class="ft18">1</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">Alla barn och elever i samtliga</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">Alla barn och elever i samtliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">skolformer och i fritidshemmet ska</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">skolformer och i fritidshemmet ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">ges den ledning och stimulans som</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">ges den ledning och stimulans som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">de behöver i sitt lärande och sin</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">de behöver i sitt lärande och sin</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">personliga utveckling för att de</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">personliga utveckling för att de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><P class="p16 ft2">utifrån</P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p16 ft2">sina egna</P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p37 ft7">förutsättningar</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">utifrån sina egna förutsättningar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">ska kunna utvecklas så långt som</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">ska kunna utvecklas så långt som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><P class="p16 ft2">möjligt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td32"><P class="p37 ft2">enligt utbildningens mål.</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p38 ft2">möjligt enligt utbildningens mål.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">Elever som till följd av en funk-</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p37 ft15">tionsnedsättning har svårt att upp-</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">fylla de olika kunskapskrav eller</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">kravnivåer som finns ska ges stöd</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p37 ft3">som syftar till att så långt som</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><P class="p16 ft3">möjligt</P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p17 ft3">motverka</P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p37 ft3">funktionsned-</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p39 ft3">sättningens konsekvenser. Elever som lätt når de kunskapskrav som minst ska uppnås eller de krav- nivåer som gäller ska ges ledning och stimulans för att kunna nå längre i sin kunskapsutveckling<SPAN class="ft2">.</SPAN></P>
<P class="p40 ft3">Elever som till följd av en funk- tionsnedsättning har svårt att upp- fylla de olika betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunska- per som gäller, ska ges stöd som syftar till att så långt som möjligt</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9">
<TR>
<TD class="tr2 td33"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">1 </SPAN>Senaste lydelse 2018:1098.</P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p15 ft2">5</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_6">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">6</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr2 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td36"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td38"><P class="p16 ft3">motverka</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td39"><P class="p15 ft15">funktionsnedsättningens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td36"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td40"><P class="p16 ft3">konsekvenser.</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td36"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">Elever som lätt uppfyller de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td36"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td44"><P class="p16 ft3">betygskriterier eller kriterier</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td36"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p16 ft15">bedömning av kunskaper som minst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td36"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">ska uppfyllas ska ges ledning och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td36"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p16 ft3">stimulans för att kunna nå längre i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td36"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td39"><P class="p16 ft15">sin kunskapsutveckling.</P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td36"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td45"><P class="p42 ft2">4 §<SPAN class="ft18">2</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=9 class="tr4 td48"><P class="p43 ft7">Det ska göras en särskild bedömning av en elevs kunskapsutveckling i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">1. förskoleklassen, om det utifrån</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">1. förskoleklassen, om det utifrån</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">användning av ett nationellt kart-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">användning av ett nationellt kart-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">läggningsmaterial finns en indi-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">läggningsmaterial finns en indi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">kation på att eleven inte kommer att</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">kation på att eleven inte kommer att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft3">nå de kunskapskrav som ska upp-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p16 ft15">uppfylla kriterierna för bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">nås i </SPAN>årskurs 1 och 3 i svenska,</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">av kunskaper för <SPAN class="ft2">årskurs 1 och 3 i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">svenska som andraspråk eller mate-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td40"><P class="p16 ft2">svenska, svenska</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p44 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td38"><P class="p22 ft2">andraspråk</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td50"><P class="p16 ft2">matik,</P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td40"><P class="p16 ft2">eller matematik,</P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">2. lågstadiet i grundskolan och i</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">2. lågstadiet i grundskolan och i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">sameskolan, om det utifrån använd-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">sameskolan, om det utifrån använd-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">ning av ett nationellt bedömnings-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">ning av ett nationellt bedömnings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">stöd eller ett nationellt prov i</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">stöd eller ett nationellt prov i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">svenska, svenska som andraspråk</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">svenska, svenska som andraspråk</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">eller matematik, finns en indikation</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">eller matematik, finns en indikation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">på att eleven inte kommer att <SPAN class="ft3">nå de</SPAN></P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">på att eleven inte kommer att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">kunskapskrav </SPAN>för årskurs 1 eller 3</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft15">uppfylla kriterierna för bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td50"><P class="p16 ft3">som ska uppnås<SPAN class="ft2">, och</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">av kunskaper </SPAN>för årskurs 1 eller 3,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td36"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft2">och</P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">3. lågstadiet i specialskolan, om</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">3. lågstadiet i specialskolan, om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">det utifrån användning av ett natio-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">det utifrån användning av ett natio-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft2">nellt</P></TD>
<TD class="tr5 td36"><P class="p17 ft2">bedömningsstöd</P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p20 ft2">eller ett</P></TD>
<TD class="tr5 td51"><P class="p16 ft2">nellt</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td36"><P class="p17 ft2">bedömningsstöd</P></TD>
<TD class="tr5 td42"><P class="p45 ft2">eller</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p15 ft2">ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">nationellt prov i svenska, svenska</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">nationellt prov i svenska, svenska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr5 td36"><P class="p16 ft2">andraspråk eller</P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p20 ft2">matematik,</P></TD>
<TD class="tr5 td51"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td52"><P class="p16 ft2">andraspråk</P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft2">eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td38"><P class="p15 ft2">matematik,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">finns en indikation på att eleven</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">finns en indikation på att eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">inte kommer att <SPAN class="ft3">nå de kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">inte kommer att <SPAN class="ft3">uppfylla krite-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">krav </SPAN>för årskurs 1 eller 4 <SPAN class="ft3">som ska</SPAN></P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft15">rierna för bedömning av kunskaper</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td50"><P class="p16 ft3">uppnås<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td39"><P class="p16 ft2">för årskurs 1 eller 4.</P></TD>
<TD class="tr5 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Om det efter en sådan bedömning</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Om det efter en sådan bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">kan befaras att eleven inte kommer</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">kan befaras att eleven inte kommer</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3"><SPAN class="ft2">att </SPAN>uppnå <SPAN class="ft2">de </SPAN>kunskapskrav <SPAN class="ft2">som</SPAN></P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">att </SPAN>uppfylla <SPAN class="ft2">de </SPAN>kriterier för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">anges där </SPAN>ska det skyndsamt pla-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td38"><P class="p16 ft15">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p46 ft3">av</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td53"><P class="p47 ft3">kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2">som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">neras sådant stöd som anges i 5 §</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">gäller för den aktuella skolformen,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">eller göras en anmälan till rektorn</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">ska det skyndsamt planeras sådant</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td50"><P class="p16 ft2">enligt 7 §.</P></TD>
<TD class="tr4 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">stöd som anges i 5 § eller göras en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td36"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td44"><P class="p16 ft2">anmälan till rektorn enligt 7 §.</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p48 ft20"><SPAN class="ft21">2</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2018:1098.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_7">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p49 ft7">Det behöver inte göras någon särskild bedömning om förutsättningarna i 5 eller 7 § redan är uppfyllda. Det ska i så fall skyndsamt planeras sådant stöd som anges i 5 § eller göras en anmälan till rektorn enligt 7 §.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td54"><P class="p50 ft2">5 §<SPAN class="ft18">3</SPAN></P></TD>
<TD class="tr2 td55"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td56"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Om det inom ramen för under-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Om det inom ramen för under-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">visningen, genom användning av</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft2">visningen,</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td57"><P class="p15 ft2">genom användning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">ett nationellt kartläggningsmaterial</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">ett nationellt kartläggningsmaterial</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">eller ett nationellt bedömningsstöd,</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">eller ett nationellt bedömningsstöd,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">resultatet på ett nationellt prov eller</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">resultatet på ett nationellt prov eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">uppgifter från lärare, <SPAN class="ft3">övrig eller</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">uppgifter från lärare, övrig skolper-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">uppgifter från lärare, <SPAN class="ft2">övrig skol-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">sonal, en elev eller en elevs vård-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">personal, en elev eller en elevs</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft7">nadshavare eller på annat sätt fram-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">vårdnadshavare eller på annat sätt</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">kommer att det kan befaras att en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">framkommer att det kan befaras att</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">elev inte kommer att <SPAN class="ft3">uppfylla </SPAN>de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">en elev inte kommer att <SPAN class="ft3">nå </SPAN>de <SPAN class="ft3">kun-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td58"><P class="p16 ft3">betygskriterier</P></TD>
<TD class="tr5 td56"><P class="p51 ft3">eller kriterier</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">skapskrav <SPAN class="ft2">som minst ska </SPAN>uppnås</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td55"><P class="p52 ft3">av</P></TD>
<TD class="tr4 td56"><P class="p51 ft15">kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2">som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft15">eller de kravnivåer som gäller<SPAN class="ft7">, och</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">minst ska <SPAN class="ft3">uppfyllas</SPAN>, och inte annat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">inte annat följer av 7 §, ska eleven</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">följer av 7 §, ska eleven skyndsamt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">skyndsamt ges stöd i form av extra</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">ges stöd i form av extra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">anpassningar inom ramen för den</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">anpassningar inom ramen för den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">ordinarie undervisningen.</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td59"><P class="p16 ft2">ordinarie undervisningen.</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td48"><P class="p53 ft7">Stödet ska ges med utgångspunkt i elevens utbildning i dess helhet, om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">det inte är uppenbart obehövligt.</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td55"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td56"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td24"><P class="p54 ft2">Detta gäller elever i samtliga skolformer och i fritidshemmet.</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr13 td54"><P class="p50 ft2">7 §<SPAN class="ft18">4</SPAN></P></TD>
<TD class="tr13 td55"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr13 td56"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr13 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Om det inom ramen för under-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Om det inom ramen för under-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">visningen, genom användning av</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft2">visningen,</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td57"><P class="p15 ft2">genom användning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">ett nationellt kartläggningsmaterial</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">ett nationellt kartläggningsmaterial</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">eller ett nationellt bedömningsstöd,</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">eller ett nationellt bedömningsstöd,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft7">resultatet på ett nationellt prov eller</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft7">resultatet på ett nationellt prov eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">uppgifter från lärare, övrig skolper-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">uppgifter från lärare, övrig skolper-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">sonal, en elev eller en elevs vård-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">sonal, en elev eller en elevs vård-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">nadshavare eller på annat sätt fram-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">nadshavare eller på annat sätt fram-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">kommer att det kan befaras att en</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">kommer att det kan befaras att en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">elev inte kommer att <SPAN class="ft3">nå </SPAN>de <SPAN class="ft3">kun-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">elev inte kommer att <SPAN class="ft3">uppfylla </SPAN>de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft3">skapskrav <SPAN class="ft2">som minst ska </SPAN>uppnås</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td58"><P class="p16 ft3">betygskriterier</P></TD>
<TD class="tr5 td56"><P class="p51 ft3">eller kriterier</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft15">eller de kravnivåer som gäller<SPAN class="ft7">, trots</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td55"><P class="p52 ft3">av</P></TD>
<TD class="tr4 td56"><P class="p51 ft15">kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2">som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">att stöd har getts i form av extra</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">minst ska <SPAN class="ft3">uppfyllas</SPAN>, trots att stöd</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">anpassningar inom ramen för den</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">har getts i form av extra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">ordinarie undervisningen enligt 5 §,</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">anpassningar inom ramen för den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">ska detta anmälas till rektorn. Det-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">ordinarie undervisningen enligt 5 §,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">samma gäller om det finns särskilda</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">ska detta anmälas till rektorn.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">skäl att anta att sådana anpassning-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Detsamma gäller om det finns sär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">ar inte skulle vara tillräckliga.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">skilda skäl att anta att sådana</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">Rektorn ska se till att elevens behov</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td59"><P class="p16 ft2">anpassningar inte skulle vara</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2">till-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p55 ft24"><SPAN class="ft21">3</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2018:1098.</SPAN></P>
<P class="p56 ft20"><SPAN class="ft21">4</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2018:1098.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">7</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_8">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft7">Barn som </SPAN><SPAN class="ft15">på grund av att de har en utvecklingsstörning </SPAN><SPAN class="ft7">inte </SPAN><SPAN class="ft15">bedöms ha förutsättningar att uppfylla</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft3">sådana betygskriterier eller</SPAN></DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">8</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p16 ft2">av särskilt stöd skyndsamt utreds.</P></TD>
<TD class="tr2 td43"><P class="p16 ft2">räckliga. Rektorn ska se till att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">Behovet av särskilt stöd ska även</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">elevens behov av särskilt stöd</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">utredas om eleven uppvisar andra</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">skyndsamt utreds. Behovet av sär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">svårigheter i sin skolsituation.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">skilt stöd ska även utredas om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">eleven uppvisar andra svårigheter i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">sin skolsituation.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p57 ft2">Samråd ska ske med elevhälsan, om det inte är uppenbart obehövligt. Om en utredning visar att en elev är i behov av särskilt stöd, ska han eller hon ges sådant stöd. Stödet ska ges med utgångspunkt i elevens</P>
<P class="p58 ft2">utbildning i dess helhet, om det inte är uppenbart obehövligt. Bestämmelserna i <NOBR>första–tredje</NOBR> styckena och i <NOBR>9–12</NOBR> §§ ska inte</P>
<P class="p59 ft2">tillämpas, om en elevs stödbehov bedöms kunna tillgodoses genom en åtgärd till stöd för nyanlända och andra elever vars kunskaper har</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">bedömts enligt 12 c §.</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td64"><P class="p60 ft2">10 §</P></TD>
<TD class="tr12 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td16"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">För en elev i grundskolan, grund-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">För en elev i grundskolan, grund-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">särskolan, specialskolan och same-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">särskolan, specialskolan och same-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">skolan ska det särskilda stödet ges</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">skolan ska det särskilda stödet ges</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">på det sätt och i den omfattning som</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">på det sätt och i den omfattning som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">behövs för att eleven ska ha möjlig-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">behövs för att eleven ska ha möjlig-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">het att </SPAN>nå <SPAN class="ft2">de </SPAN>kunskapskrav <SPAN class="ft2">som</SPAN></P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">het att </SPAN>uppfylla <SPAN class="ft2">de </SPAN>betygskriterier</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft2">minst ska <SPAN class="ft3">uppnås</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">eller kriterier för bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">kunskaper <SPAN class="ft7">som minst ska </SPAN>uppfyllas<SPAN class="ft7">.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td64"><P class="p61 ft2">12 i §<SPAN class="ft18">5</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td16"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">En nyanländ elev, som har tagits</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">En nyanländ elev, som har tagits</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">emot inom skolväsendet i hög-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">emot inom skolväsendet i hög-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">stadiet i grundskolan, grundsär-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">stadiet i grundskolan, grundsär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">skolan eller specialskolan och vars</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">skolan eller specialskolan och vars</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft2">kunskaper har</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p20 ft2">bedömts enligt</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft2">kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td61"><P class="p22 ft2">har</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td66"><P class="p15 ft2">bedömts enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">12 c §, ska få studiehandledning på</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">12 c §, ska få studiehandledning på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">modersmålet om det inte är uppen-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">modersmålet om det inte är uppen-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft2">bart obehövligt.</P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p20 ft2">Studiehandled-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td67"><P class="p16 ft2">bart obehövligt.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td68"><P class="p15 ft2">Studiehandled-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ningen ska syfta till att ge eleven</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">ningen ska syfta till att ge eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">förutsättningar att <SPAN class="ft3">nå </SPAN>de <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td58"><P class="p16 ft2">förutsättningar</P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p62 ft2">att</P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p54 ft3">uppfylla</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2">de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">krav </SPAN>som minst ska <SPAN class="ft3">uppnås</SPAN>.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td58"><P class="p16 ft3">betygskriterier</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td69"><P class="p51 ft3">eller kriterier</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p16 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr5 td61"><P class="p63 ft3">av</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td69"><P class="p51 ft15">kunskaper</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p15 ft2">som</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft2">minst ska <SPAN class="ft3">uppfyllas</SPAN>.</P>
<P class="p65 ft2">Studiehandledningen får ges på elevens starkaste skolspråk, om det är ett annat än modersmålet.</P>
<P class="p66 ft16"><SPAN class="ft25">7</SPAN><SPAN class="ft26">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">5 §</SPAN></P>
<P class="p67 ft15"><SPAN class="ft7">Barn som </SPAN>bedöms <SPAN class="ft7">inte </SPAN>kunna nå upp till grundskolans kunskapskrav därför att de har en utvecklings-</P>
<P class="p68 ft20"><SPAN class="ft21">5</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2018:1303.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_9">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">störning</SPAN>, ska tas emot i grundsär-</P></TD>
<TD class="tr2 td28"><P class="p16 ft3">kriterier för bedömning av kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">skolan.</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">skaper som gäller för grundskolan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft15">och som minst ska uppfyllas<SPAN class="ft7">, ska tas</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">emot i grundsärskolan.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p69 ft2">Frågan om mottagande i grundsärskolan prövas av barnets hemkom- mun. Ett beslut om mottagande i grundsärskolan ska föregås av en ut- redning som omfattar en pedagogisk, psykologisk, medicinsk och social bedömning. Samråd med barnets vårdnadshavare ska ske när utred- ningen genomförs.</P>
<P class="p70 ft2">Om barnets vårdnadshavare inte lämnar sitt medgivande till att barnet tas emot i grundsärskolan, ska barnet fullgöra sin skolplikt enligt vad som gäller i övrigt enligt denna lag. Ett barn får dock tas emot i grund- särskolan utan sin vårdnadshavares medgivande, om det finns synnerliga skäl med hänsyn till barnets bästa.</P>
<P class="p71 ft2">14 §</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Om eleven före den tidpunkt som</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Om eleven före den tidpunkt som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">framgår av 12 eller 13 § <SPAN class="ft3">uppnår </SPAN>de</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">framgår av 12 eller 13 § <SPAN class="ft3">uppfyller</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft3">kunskapskrav <SPAN class="ft2">som minst ska </SPAN>upp-</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">de <SPAN class="ft3">betygskriterier </SPAN>som minst ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2"><SPAN class="ft3">nås </SPAN>för den skolform där eleven</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">uppfyllas </SPAN>för den skolform där</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">fullgör sin skolplikt, upphör skol-</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">eleven fullgör sin skolplikt, upphör</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p72 ft2">plikten.</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p73 ft2">skolplikten.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p74 ft2">Frågan om skolpliktens upphörande enligt första stycket prövas av hemkommunen. För en elev som går i specialskolan prövas frågan av Specialpedagogiska skolmyndigheten.</P>
<P class="p71 ft2">15 §</P>
<P class="p49 ft7">En elev i grundskolan, grundsärskolan eller specialskolan har rätt att slutföra den högsta årskursen, även om skolplikten upphör dessförinnan.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td70"><P class="p75 ft2">En elev i grundskolan, grundsär-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td71"><P class="p15 ft2">En elev i grundskolan, grundsär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr14 td70"><P class="p75 ft27">skolan eller specialskolan har också</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr14 td71"><P class="p15 ft28">skolan eller specialskolan har också</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td70"><P class="p75 ft2">rätt att efter skolpliktens upphö-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td71"><P class="p15 ft2">rätt att efter skolpliktens upphö-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft2">rande</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td73"><P class="p75 ft2">slutföra utbildningen under</P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p76 ft2">rande</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td75"><P class="p62 ft2">slutföra</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td76"><P class="p15 ft2">utbildningen under</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td70"><P class="p75 ft2">ytterligare två år, om eleven inte</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td71"><P class="p15 ft2">ytterligare två år, om eleven inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td70"><P class="p75 ft3"><SPAN class="ft2">har </SPAN>nått upp till <SPAN class="ft2">de </SPAN>kunskapskrav</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td71"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">har </SPAN>uppfyllt <SPAN class="ft2">de </SPAN>betygskriterier eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td70"><P class="p75 ft2">som minst ska <SPAN class="ft3">uppnås </SPAN>för respek-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td77"><P class="p76 ft3">kriterier</P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft3">för</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td78"><P class="p77 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p15 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td70"><P class="p75 ft2">tive skolform. En elev i grundsär-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td71"><P class="p15 ft3">kunskaper <SPAN class="ft2">som minst ska </SPAN>uppfyllas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td70"><P class="p75 ft2">skolan har under denna tid rätt till</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td71"><P class="p15 ft2">för respektive skolform. En elev i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft2">minst</P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p78 ft2">800</P></TD>
<TD class="tr4 td80"><P class="p75 ft2">timmars undervisning</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td71"><P class="p15 ft2">grundsärskolan har under denna tid</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td72"><P class="p16 ft2">utöver</P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p79 ft2">den</P></TD>
<TD class="tr5 td80"><P class="p75 ft2">i 11 kap. 7 § första</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td71"><P class="p15 ft2">rätt till minst 800 timmars</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td70"><P class="p75 ft7">stycket garanterade undervisnings-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td71"><P class="p15 ft2">undervisning utöver den i 11 kap.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td70"><P class="p75 ft2">tiden, om eleven inte dessförinnan</P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p76 ft2">7 §</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft2">första</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td81"><P class="p15 ft2">stycket garanterade</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td70"><P class="p16 ft3">uppnått kunskapskraven<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td71"><P class="p15 ft2">undervisningstiden, om eleven inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td80"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td82"><P class="p76 ft2">dessförinnan</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p62 ft3">uppfyllt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td42"><P class="p15 ft15">betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td80"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td77"><P class="p76 ft3">kriterierna</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td83"><P class="p2 ft3">eller kriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td80"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td84"><P class="p76 ft3">bedömning av kunskaper<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p74 ft2">En elev som har tagits emot i specialskolan enligt 6 § första stycket 1 och som på grund av sina funktionsnedsättningar inte kan få tillfreds- ställande förhållanden i gymnasiesärskolan eller gymnasieskolan, får efter det att skolplikten har upphört och i mån av plats genomgå ytterligare utbildning i specialskolan till och med vårterminen det</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">9</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_10">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">10</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p81 ft2">kalenderår eleven fyller 21 år, om eleven inte bedöms ha förmåga att fullfölja utbildningen enligt andra stycket.</P>
<P class="p82 ft16"><SPAN class="ft16">10</SPAN><SPAN class="ft17">kap.</SPAN></P>
<P class="p83 ft2">12 §<SPAN class="ft18">6</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p54 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssam-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">tal om hur elevens kunskapsutveck-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">tal om hur elevens kunskapsutveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ling och sociala utveckling bäst kan</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">ling och sociala utveckling bäst kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">stödjas samt om vilka insatser som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">stödjas samt om vilka insatser som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå kun-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">skapskraven </SPAN>och i övrigt utvecklas</P></TD>
<TD class="tr5 td86"><P class="p16 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p15 ft3">eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">så långt som möjligt inom ramen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">för bedömning av kunskaper <SPAN class="ft2">och i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">för läroplanen. Informationen vid</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">övrigt utvecklas så långt som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">utvecklingssamtalet ska grunda sig</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">möjligt inom ramen för läroplanen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">på en utvärdering av elevens ut-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Informationen vid utvecklings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">veckling i förhållande till läro-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">samtalet ska grunda sig på en utvär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">planen och <SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>i de</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">dering av elevens utveckling i för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ämnen som eleven får undervisning</P></TD>
<TD class="tr4 td86"><P class="p16 ft2">hållande till</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p15 ft2">läroplanen och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">i.</P></TD>
<TD class="tr4 td86"><P class="p16 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p15 ft3">eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">för bedömning av kunskaper <SPAN class="ft2">i de</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">ämnen som eleven får undervisning</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft2">i.</P>
<P class="p65 ft2">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p84 ft2">13 §<SPAN class="ft18">7</SPAN></P>
<P class="p85 ft2"><SPAN class="ft2">I</SPAN><SPAN class="ft29">årskurs </SPAN><NOBR>1–5</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklings- samtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td1"><P class="p20 ft2">i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td87"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p16 ft2">i förhållande</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p22 ft2">till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">kunskapskraven <SPAN class="ft2">i de ämnen som</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p16 ft3">kriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p86 ft3">för</P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p76 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p15 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i, och</P></TD>
<TD class="tr5 td10"><P class="p16 ft3">kunskaper</P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p86 ft15">eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td31"><P class="p15 ft3">betygskriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td89"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td87"><P class="p16 ft3">för årskurs 6 <SPAN class="ft2">i</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p62 ft2">de ämnen</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p15 ft2">som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td89"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td59"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i, och</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr4 td89"><P class="p87 ft2">vilka</P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p20 ft7">insatser</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td87"><P class="p88 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td31"><P class="p15 ft2">vilka insatser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">som behövs för att eleven ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft3">kunskapskraven</P></TD>
<TD class="tr4 td89"><P class="p89 ft2">och i</P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p20 ft2">övrigt</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">uppfylla kriterierna för bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">utvecklas så långt som möjligt</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft15">av kunskaper eller betygskriterier-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td91"><P class="p16 ft2">inom ramen för läroplanen.</P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">na för årskurs 6 <SPAN class="ft2">och i övrigt</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td89"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">utvecklas så långt som möjligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td89"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td59"><P class="p16 ft2">inom ramen för läroplanen<SPAN class="ft3">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p90 ft2">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vård- nadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utveck-</P>
<P class="p91 ft24"><SPAN class="ft21">6</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2013:796.</SPAN></P>
<P class="p56 ft20"><SPAN class="ft21">7</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2021:191.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_11">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p92 ft2">lingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig infor- mation som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p93 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P></TD>
<TD class="tr5 td88"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p54 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">behöver inte den skriftliga indivi-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">behöver inte den skriftliga indivi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">duella utvecklingsplanen innehålla</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">duella utvecklingsplanen innehålla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">en sammanfattning av vilka in-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">en sammanfattning av vilka insat-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">satser i form av särskilt stöd som</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">ser i form av särskilt stöd som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">nå kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">kraven.</P></TD>
<TD class="tr5 td88"><P class="p16 ft3">kriterierna</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft3">för</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td68"><P class="p52 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p15 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td82"><P class="p16 ft3">kunskaper eller</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td86"><P class="p15 ft3">betygskriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td88"><P class="p16 ft3">för årskurs 6.</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Om en elev ges betyg i årskurs 4 och 5 gäller inte skyldigheten enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td92"><P class="p16 ft2">första stycket i de aktuella årskurserna.</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td92"><P class="p94 ft2">19 §<SPAN class="ft18">8</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p54 ft2">När betyg sätts innan ett ämne</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">När betyg sätts innan ett ämne</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">har avslutats, ska betygssättningen</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td28"><P class="p15 ft7">har avslutats, ska betygssättningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">bygga på en bedömning av de</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">bygga på en bedömning av de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">kunskaper som eleven inhämtat i</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">kunskaper som eleven inhämtat i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">ämnet till och med den aktuella</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">ämnet till och med den aktuella</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">terminen.</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">terminen. </SPAN>Läraren ska göra en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">sammantagen bedömning av ele-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">vens kunskaper i förhållande till de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td82"><P class="p16 ft3">betygskriterier</P></TD>
<TD class="tr5 td23"><P class="p16 ft3">som</P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p16 ft3">gäller</P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">ämnet och sätta det betyg som bäst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td88"><P class="p16 ft3">motsvarar</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td93"><P class="p1 ft3">elevens</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td94"><P class="p15 ft3">kunskaper.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">Samtliga kriterier för betyget E ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">dock vara uppfyllda för att eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td95"><P class="p16 ft3">ska kunna få ett godkänt betyg.</P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td92"><P class="p54 ft2">Vid bedömningen ska elevens kunskaper</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p54 ft2">1. i årskurs 4 och 5, om betyg</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">1. i årskurs 4 och 5, om betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">sätts i dessa årskurser, ställas i</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">sätts i dessa årskurser, ställas i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">relation till de kunskaper som en</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">relation till de kunskaper som en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">elev ska ha uppnått vid betygs-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">elev ska ha uppnått vid betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">tillfället i förhållande till <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">tillfället i förhållande till <SPAN class="ft3">betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kraven i </SPAN>årskurs 6,</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td95"><P class="p16 ft3">kriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 6,</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p54 ft2">2. i årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">2. i årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td28"><P class="p15 ft7">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">vid betygstillfället i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">vid betygstillfället i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">kunskapskraven i <SPAN class="ft2">årskurs 6, och</SPAN></P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">betygskriterierna för <SPAN class="ft7">årskurs 6, och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p54 ft2">3. efter årskurs 6 ställas i relation</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">3. efter årskurs 6 ställas i relation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">till de kunskaper en elev ska ha</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">till de kunskaper en elev ska ha</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">uppnått vid betygstillfället i för-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">uppnått vid betygstillfället i för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">hållande till </SPAN>kunskapskraven i</P></TD>
<TD class="tr5 td88"><P class="p16 ft2">hållande till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td27"><P class="p47 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">årskurs 9.</P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p16 ft2">årskurs 9.</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p68 ft20"><SPAN class="ft21">8</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2021:191.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">11</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_12">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">12</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td98"><P class="p95 ft2">20 §</P></TD>
<TD class="tr2 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">När betyg sätts efter det att ett</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">När betyg sätts efter det att ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">ämne har avslutats ska <SPAN class="ft3">betyget</SPAN></P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">ämne har avslutats ska <SPAN class="ft15">läraren göra</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">bestämmas med hjälp av bestämda</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft3">en</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td101"><P class="p96 ft15">sammantagen</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td60"><P class="p97 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td102"><P class="p16 ft3">kunskapskrav.</P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p22 ft15">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">de betygskriterier som gäller för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">ämnet och sätta det betyg som bäst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td103"><P class="p16 ft3">motsvarar</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td104"><P class="p43 ft15">elevens</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td105"><P class="p15 ft3">kunskaper.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">Samtliga kriterier för betyget E ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p22 ft3">dock vara uppfyllda för att eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td106"><P class="p16 ft15">ska kunna få ett godkänt betyg.</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td101"><P class="p98 ft2">regeringen</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td60"><P class="p99 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p15 ft15">kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">delar </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft3">krav.</P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td107"><P class="p16 ft3">formen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td16"><P class="p17 ft3">meddela</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td60"><P class="p100 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2">om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td97"><P class="p16 ft3">betygskriterier.</P></TD>
<TD class="tr5 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td98"><P class="p37 ft2">21 §<SPAN class="ft18">9</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft2">det vid</P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p44 ft2">betygssättningen</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p20 ft2">enligt</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft2">det</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td108"><P class="p15 ft2">vid betygssättningen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td109"><P class="p15 ft2">enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">19 och 20 §§ bortses från enstaka</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">19 och 20 §§ bortses från enstaka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft3"><SPAN class="ft2">delar av </SPAN>de kunskapskrav som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td107"><P class="p16 ft2">delar</P></TD>
<TD class="tr5 td99"><P class="p16 ft2">av</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td66"><P class="p99 ft15">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">eleven ska ha uppnått i slutet av</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">årskurs 6 eller 9. Med särskilda skäl</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">årskurs 6 eller 9. Med särskilda skäl</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td107"><P class="p16 ft2">avses</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td110"><P class="p15 ft2">funktionsnedsättning eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td102"><P class="p16 ft2">avses funktionsnedsättning</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p20 ft2">eller</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">andra liknande personliga för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">andra liknande personliga för-</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">hållanden som inte är av tillfällig</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">hållanden som inte är av tillfällig</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">natur och som utgör ett direkt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">natur och som utgör ett direkt</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p15 ft7">hinder för att eleven ska kunna <SPAN class="ft15">upp-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">hinder för att eleven ska kunna <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">fylla betygskriterierna för <SPAN class="ft2">ett visst</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td102"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">ett visst </SPAN>kunskapskrav.</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td107"><P class="p16 ft3">betyg<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td98"><P class="p101 ft2">23 a §<SPAN class="ft18">10</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">En huvudman ska, om annat inte</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">En huvudman ska, om annat inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">följer av andra stycket, erbjuda</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">följer av andra stycket, erbjuda</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">lovskola till elever som har avslutat</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">lovskola till elever som har avslutat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">årskurs 8 och som riskerar att i</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">årskurs 8 och som riskerar att i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">nästa årskurs inte <SPAN class="ft3">nå kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">nästa årskurs inte <SPAN class="ft3">uppfylla betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p37 ft2"><SPAN class="ft3">kraven </SPAN>för betyget E i ett eller flera</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">kriterierna </SPAN>för betyget E i ett eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">ämnen och som därigenom riskerar</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">flera ämnen och som därigenom</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">att inte uppnå behörighet till ett</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">riskerar att inte uppnå behörighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">nationellt program i gymnasiesko-</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">till ett nationellt program i gymna-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">lan. Lovskolan ska anordnas i juni</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">sieskolan. Lovskolan ska anordnas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">samma år som eleven har avslutat</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">i juni samma år som eleven har</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">årskurs 8 och uppgå till samman-</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p22 ft2">avslutat årskurs 8 och uppgå till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">lagt minst 50 timmar. Tiden för</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td103"><P class="p16 ft2">sammanlagt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td104"><P class="p43 ft2">minst</P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p38 ft2">50</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td109"><P class="p15 ft2">timmar.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft2">lovskola</P></TD>
<TD class="tr5 td97"><P class="p16 ft2">ingår inte i den</P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p20 ft2">minsta</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Tiden för lovskola ingår inte i den</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft24"><SPAN class="ft21">9</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2011:876.</SPAN></P>
<P class="p56 ft20"><SPAN class="ft21">10</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2017:570.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_13">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p16 ft2">totala undervisningstiden enligt</P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p16 ft2">minsta totala undervisningstiden Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">5 §.</P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">enligt 5 §.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p103 ft2">En huvudman får från ett erbjudande enligt första stycket räkna av den tid som eleven deltagit i lovskola som huvudmannen frivilligt anordnat från och med augusti det år eleven påbörjar årskurs 8 till och med vårterminen påföljande år. Om eleven har deltagit minst 50 timmar i sådan undervisning behöver huvudmannen inte lämna något erbjudande enligt första stycket.</P>
<P class="p104 ft16"><SPAN class="ft25">11</SPAN><SPAN class="ft26">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">15 §</SPAN><SPAN class="ft18">11</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssam-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">tal om hur elevens kunskapsut-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">tal om hur elevens kunskapsut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p16 ft2">veckling</P></TD>
<TD class="tr5 td111"><P class="p105 ft2">och</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td50"><P class="p37 ft2">sociala utveckling</P></TD>
<TD class="tr5 td93"><P class="p16 ft2">veckling</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p1 ft7">och</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td112"><P class="p15 ft2">sociala utveckling</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">bäst kan stödjas samt om vilka in-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">bäst kan stödjas samt om vilka in-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">satser som behövs för att eleven ska</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">satser som behövs för att eleven ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">nå kunskapskraven <SPAN class="ft2">och i övrigt ut-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft15">uppfylla betygskriterierna eller kri-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">vecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">terierna för bedömning av kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">ramen för läroplanen. Information-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">skaper </SPAN>och i övrigt utvecklas så</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p16 ft2">en vid</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td112"><P class="p16 ft2">utvecklingssamtalet</P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p37 ft2">ska</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">långt som möjligt inom ramen för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">grunda sig på en utvärdering av</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td98"><P class="p16 ft2">läroplanen.</P></TD>
<TD class="tr4 td78"><P class="p47 ft2">Informationen</P></TD>
<TD class="tr4 td111"><P class="p15 ft2">vid</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">elevens utveckling i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">utvecklingssamtalet ska grunda sig</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">läroplanen och <SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>i de</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">på en utvärdering av elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td101"><P class="p16 ft2">ämnen eller</P></TD>
<TD class="tr5 td78"><P class="p16 ft2">ämnesområden</P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p37 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">utveckling i förhållande till lärop-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td59"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i.</P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td113"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">lanen och </SPAN>betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td111"><P class="p15 ft15">eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td78"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">kriterierna för bedömning av kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td78"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td93"><P class="p16 ft3">skaper <SPAN class="ft2">i</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft2">de</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td112"><P class="p15 ft2">ämnen eller ämnes-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p106 ft2">områden som eleven får under- visning i.</P>
<P class="p107 ft2">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p108 ft18"><SPAN class="ft2">16</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>12</P>
<P class="p109 ft2">I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklings-</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td114"><P class="p16 ft2">samtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P></TD>
<TD class="tr4 td115"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p1 ft2">i förhållande</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p37 ft2">till</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">skapsutveckling i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">kunskapskraven <SPAN class="ft2">i de ämnen </SPAN>eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">a) kriterierna för bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft3">ämnesområden</P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft2">som eleven</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p37 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr4 td40"><P class="p16 ft3">kunskaper eller</P></TD>
<TD class="tr4 td115"><P class="p15 ft15">betygskriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td95"><P class="p16 ft2">undervisning i, och</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td40"><P class="p16 ft3">för årskurs 6 <SPAN class="ft2">i</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td115"><P class="p15 ft2">de ämnen som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i, <SPAN class="ft3">eller</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p110 ft3"><SPAN class="ft3">b)</SPAN><SPAN class="ft31">kriterierna för bedömning av kunskaper i de ämnesområden som eleven får undervisning i, </SPAN><SPAN class="ft2">och</SPAN></P>
<P class="p68 ft24"><SPAN class="ft21">11</SPAN><SPAN class="ft32">Senaste lydelse 2013:796.</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13">
<TR>
<TD class="tr2 td116"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">12 </SPAN>Senaste lydelse 2021:191.</P></TD>
<TD class="tr2 td117"><P class="p15 ft2">13</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_14">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">14</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p20 ft2">2. sammanfatta vilka insatser</P></TD>
<TD class="tr2 td43"><P class="p15 ft2">2. sammanfatta vilka insatser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">som behövs för att eleven ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>och i övrigt ut-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">uppfylla kriterierna för bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">vecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">av kunskaper eller betygskriterier-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p111 ft2">ramen för läroplanen.</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft7"><SPAN class="ft15">na för årskurs 6 </SPAN>och i övrigt utveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">las så långt som möjligt inom</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p112 ft2">ramen för läroplanen.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p113 ft2">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vård- nadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utveck- lingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p114 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=7 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P></TD>
<TD class="tr5 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p88 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">behöver inte den skriftliga indi-</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">behöver inte den skriftliga indi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft2">viduella</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td20"><P class="p86 ft7">utvecklingsplanen</P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p20 ft2">inne-</P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft2">viduella</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td66"><P class="p62 ft7">utvecklingsplanen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td42"><P class="p15 ft2">inne-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">hålla en sammanfattning av vilka</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">hålla en sammanfattning av vilka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">insatser i form av särskilt stöd som</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">insatser i form av särskilt stöd som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">nå kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p16 ft3">kraven.</P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td127"><P class="p16 ft3">kriterierna</P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p75 ft3">för</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td77"><P class="p62 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p15 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td127"><P class="p16 ft3">kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p75 ft3">eller</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td82"><P class="p15 ft15">betygskriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td40"><P class="p16 ft3">för årskurs 6.</P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=14 class="tr4 td48"><P class="p75 ft2">Om en elev ges betyg i årskurs 4 och 5 gäller inte skyldigheten enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=8 class="tr5 td128"><P class="p16 ft2">första stycket i de aktuella årskurserna.</P></TD>
<TD class="tr5 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td40"><P class="p115 ft2">16 a §<SPAN class="ft18">13</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">I årskurs <NOBR>6–9</NOBR> ska läraren, om</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p75 ft2">I årskurs <NOBR>6–9</NOBR> ska läraren, om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i <SPAN class="ft3">ett ämnes-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i ett ämne</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">område eller </SPAN>ett ämne som eleven</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">som eleven eller vårdnadshavaren</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td129"><P class="p16 ft2">eller vårdnadshavaren</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td99"><P class="p86 ft2">inte</P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p20 ft2">begär</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">inte begär betyg i <SPAN class="ft3">eller ett ämnes-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">betyg i, en gång per läsår vid ett av</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">område</SPAN>, en gång per läsår vid ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">utvecklingssamtalen, i en skriftlig</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td130"><P class="p16 ft2">av utvecklingssamtalen,</P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p16 ft2">i</P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p75 ft7">en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td91"><P class="p16 ft2">individuell utvecklingsplan</P></TD>
<TD class="tr4 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft2">skriftlig</P></TD>
<TD class="tr4 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td101"><P class="p95 ft2">individuell</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td104"><P class="p75 ft2">utveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td127"><P class="p16 ft2">lingsplan</P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p88 ft2">1. ge</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td115"><P class="p99 ft2">omdömen om</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td104"><P class="p75 ft7">elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td25"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD class="tr5 td125"><P class="p16 ft2">i</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td20"><P class="p20 ft2">förhållande till</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">kunskapsutveckling i förhållande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td25"><P class="p16 ft3">kunskapskraven</P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p47 ft2">i</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td20"><P class="p20 ft3">ämnesområdet</P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft2">till</P></TD>
<TD class="tr4 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td25"><P class="p16 ft2">eller <SPAN class="ft3">ämnet</SPAN>, och</P></TD>
<TD class="tr5 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td130"><P class="p88 ft3">a) betygskriterierna <SPAN class="ft2">i</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td104"><P class="p75 ft3">ämnet,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft2">eller</P></TD>
<TD class="tr4 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p75 ft3">b) kriterierna för bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">kunskaper <SPAN class="ft2">i </SPAN>ämnesområdet, <SPAN class="ft2">och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td25"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr5 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td21"><P class="p62 ft2">vilka</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td90"><P class="p20 ft7">insatser</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td40"><P class="p88 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr5 td120"><P class="p99 ft2">vilka</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td104"><P class="p75 ft7">insatser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">som behövs för att eleven ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td25"><P class="p16 ft3">kunskapskraven</P></TD>
<TD class="tr5 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td46"><P class="p16 ft2">och</P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p2 ft2">i</P></TD>
<TD class="tr5 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p20 ft2">övrigt</P></TD>
<TD class="tr5 td104"><P class="p16 ft3">uppfylla</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td66"><P class="p62 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td42"><P class="p75 ft3">eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft2">utvecklas</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td87"><P class="p17 ft2">så långt som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td90"><P class="p20 ft2">möjligt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td127"><P class="p16 ft3">kriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p116 ft3">för</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td77"><P class="p16 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p78 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kunskaper </SPAN>och i övrigt utvecklas</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p117 ft20"><SPAN class="ft21">13</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2014:456.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_15">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t14">
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p16 ft2">inom ramen för läroplanen i det</P></TD>
<TD class="tr2 td131"><P class="p16 ft2">så långt som möjligt inom ramen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">ämnesområdet <SPAN class="ft2">eller </SPAN>ämnet<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td131"><P class="p16 ft2">för läroplanen i det <SPAN class="ft3">ämnet </SPAN>eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td131"><P class="p16 ft3">ämnesområdet<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p118 ft2">Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p118 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även i andra fall än vad som följer av första stycket och även vid andra tillfällen än vid ett</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">utvecklingssamtal.</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p54 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">behöver inte den skriftliga indi-</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">behöver inte den skriftliga indi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">viduella utvecklingsplanen inne-</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">viduella utvecklingsplanen inne-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">hålla en sammanfattning av vilka</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">hålla en sammanfattning av vilka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">insatser i form av särskilt stöd som</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">insatser i form av särskilt stöd som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">nå kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">kraven<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">betygskriterierna eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p119 ft15">för bedömning av kunskaper.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p120 ft2">20 §</P>
<P class="p121 ft2">Som betyg ska någon av beteckningarna A, B, C, D eller E användas. Högsta betyg betecknas med A och lägsta betyg med E.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">För den elev som inte <SPAN class="ft3">uppnår</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p54 ft2">För den elev som inte <SPAN class="ft3">uppfyller</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7"><SPAN class="ft15">kraven </SPAN>för betyget E, ska betyg inte</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft15">betygskriterierna <SPAN class="ft7">för betyget E, ska</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p122 ft2">sättas i ämnet.</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">betyg inte sättas i ämnet.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p123 ft18"><SPAN class="ft2">22</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>14</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">När betyg sätts innan ett ämne</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">När betyg sätts innan ett ämne</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">har avslutats, ska betygssättningen</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">har avslutats, ska betygssättningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">bygga på en bedömning av de</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">bygga på en bedömning av de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">kunskaper som eleven inhämtat i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">kunskaper som eleven inhämtat i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">ämnet till och med den aktuella</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">ämnet till och med den aktuella</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">terminen.</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">terminen. </SPAN>Läraren ska göra en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td31"><P class="p16 ft3">sammantagen</P></TD>
<TD class="tr5 td68"><P class="p16 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr5 td132"><P class="p15 ft15">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">de betygskriterier som gäller för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">ämnet och sätta det betyg som bäst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">motsvarar elevens kunskaper.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">Samtliga kriterier för betyget E ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">dock vara uppfyllda för att eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td133"><P class="p16 ft3">ska kunna få ett godkänt betyg.</P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td134"><P class="p54 ft2">Vid bedömningen ska elevens kunskaper</P></TD>
<TD class="tr5 td68"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">1. i årskurs 4 och 5, om betyg</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">1. i årskurs 4 och 5, om betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">sätts i dessa årskurser, ställas i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">sätts i dessa årskurser, ställas i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">relation till de kunskaper som en</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">relation till de kunskaper som en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">elev ska ha uppnått vid betygs-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">elev ska ha uppnått vid betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">tillfället i förhållande till <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">tillfället i förhållande till <SPAN class="ft3">betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kraven i </SPAN>årskurs 6,</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td133"><P class="p16 ft3">kriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 6,</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">2. i årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">2. i årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p117 ft20"><SPAN class="ft21">14</SPAN><SPAN class="ft33">Senaste lydelse 2021:191.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">15</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_16">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">16</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=6 class="tr2 td49"><P class="p16 ft2">vid betygstillfället i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr2 td43"><P class="p16 ft2">vid betygstillfället i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">kunskapskraven i <SPAN class="ft2">årskurs 6, och</SPAN></P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft15">betygskriterierna för <SPAN class="ft7">årskurs 6, och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">3. efter årskurs 6 ställas i relation</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">3. efter årskurs 6 ställas i relation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">till de kunskaper en elev ska ha</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">till de kunskaper en elev ska ha</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">uppnått vid betygstillfället i för-</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">uppnått vid betygstillfället i för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td135"><P class="p16 ft2">hållande</P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p47 ft2">till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td136"><P class="p20 ft3">kunskapskraven i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td123"><P class="p16 ft2">hållande</P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p124 ft2">till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td66"><P class="p97 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td135"><P class="p16 ft2">årskurs 9.</P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td103"><P class="p16 ft2">årskurs 9.</P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr15 td53"><P class="p95 ft2">23 §</P></TD>
<TD class="tr15 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">När betyg sätts efter det att ett</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">När betyg sätts efter det att ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">ämne har avslutats ska <SPAN class="ft3">betyget</SPAN></P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p16 ft7">ämne har avslutats ska <SPAN class="ft15">läraren göra</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">bestämmas med hjälp av bestämda</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft3">en</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td101"><P class="p96 ft15">sammantagen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td60"><P class="p97 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td141"><P class="p16 ft3">kunskapskrav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p16 ft15">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">de betygskriterier som gäller för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">ämnet och sätta det betyg som bäst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td103"><P class="p16 ft3">motsvarar</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td142"><P class="p15 ft3">elevens kunskaper.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft15">Samtliga kriterier för betyget E ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">dock vara uppfyllda för att eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td106"><P class="p16 ft15">ska kunna få ett godkänt betyg.</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td103"><P class="p125 ft2">regeringen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td60"><P class="p99 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft15">kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">delar </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p16 ft3">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td135"><P class="p16 ft3">krav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td123"><P class="p16 ft3">formen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td96"><P class="p16 ft3">meddela</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td60"><P class="p100 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2">om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td97"><P class="p16 ft3">betygskriterier<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td53"><P class="p126 ft2">23 a §<SPAN class="ft18">15</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td111"><P class="p16 ft2">det</P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p127 ft2">vid</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td143"><P class="p16 ft7">betygssättningen</P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p20 ft2">enligt</P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p16 ft2">det</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td55"><P class="p62 ft2">vid</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td83"><P class="p45 ft2">betygssättningen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td51"><P class="p15 ft2">enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">22 och 23 §§ bortses från enstaka</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">22 och 23 §§ bortses från enstaka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">delar av </SPAN>de kunskapskrav som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td12"><P class="p16 ft2">delar</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td119"><P class="p76 ft2">av</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td66"><P class="p99 ft15">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">eleven ska ha uppnått i slutet av</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">årskurs 6 eller 9. Med särskilda skäl</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">årskurs 6 eller 9. Med särskilda skäl</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td12"><P class="p16 ft2">avses</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td81"><P class="p76 ft2">funktionsnedsättning</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td51"><P class="p15 ft2">eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td144"><P class="p16 ft2">avses funktionsnedsättning<SPAN class="ft3">,</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p20 ft3">utom</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">andra liknande personliga för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td144"><P class="p16 ft3">elevens utvecklingsstörning,</P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p20 ft2">eller</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">hållanden som inte är av tillfällig</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">andra liknande personliga för-</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">natur och som utgör ett direkt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">hållanden som inte är av tillfällig</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">hinder för att eleven ska kunna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">natur och som utgör ett direkt</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td123"><P class="p16 ft3">uppfylla</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td145"><P class="p63 ft3">betygskriterierna för</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2">ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">hinder för att eleven ska kunna <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td103"><P class="p16 ft2">visst <SPAN class="ft3">betyg</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft2">ett</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p128 ft7">visst</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td143"><P class="p105 ft3">kunskapskrav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td139"><P class="p20 ft3">Utveck-</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td141"><P class="p16 ft3">lingsstörningen</P></TD>
<TD class="tr5 td38"><P class="p62 ft3">får dock</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td139"><P class="p20 ft15">beaktas</P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td144"><P class="p16 ft3">om det finns synnerliga skäl.</P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td12"><P class="p88 ft3">En</P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td83"><P class="p16 ft3">utvecklingsstörning</P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft3">får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">beaktas vid betygssättningen bara</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td84"><P class="p16 ft3">om det finns synnerliga skäl.</P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p129 ft20"><SPAN class="ft21">15</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2011:876.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_17">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p130 ft16"><SPAN class="ft25">12</SPAN><SPAN class="ft26">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">12 §</SPAN><SPAN class="ft18">16</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p54 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">nadshavare ha ett utvecklings-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">samtal om hur elevens kunskaps-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">tal om hur elevens kunskapsutveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">utveckling och sociala utveckling</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft7">ling och sociala utveckling bäst kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">bäst kan stödjas samt om vilka in-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">stödjas samt om vilka insatser som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">satser som behövs för att eleven ska</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">nå kunskapskraven <SPAN class="ft2">och i övrigt ut-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td63"><P class="p16 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td78"><P class="p15 ft3">eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">vecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">för bedömning av kunskaper <SPAN class="ft2">och i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">ramen för läroplanen. Informa-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">övrigt utvecklas så långt som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">tionen vid utvecklingssamtalet ska</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">möjligt inom ramen för läroplanen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">grunda sig på en utvärdering av</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Informationen vid utvecklingssam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">elevens utveckling i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">talet ska grunda sig på en utvärde-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">läroplanen och <SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>i de</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">ring av elevens utveckling i för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">ämnen eller ämnesområden som</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">hållande till läroplanen och <SPAN class="ft3">betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i.</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft3">kriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft3">eller</P></TD>
<TD class="tr4 td103"><P class="p62 ft3">kriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">bedömning av kunskaper <SPAN class="ft2">i de äm-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft2">nen eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td40"><P class="p47 ft2">ämnesområden</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2">som</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p131 ft2">eleven får undervisning i.</P>
<P class="p132 ft2">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p123 ft18"><SPAN class="ft2">13</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>17</P>
<P class="p109 ft2">I årskurs <NOBR>1–6</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklings-</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td146"><P class="p16 ft2">samtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P></TD>
<TD class="tr5 td82"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td69"><P class="p1 ft2">i förhållande</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p37 ft2">till</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">skapsutveckling i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">kunskapskraven <SPAN class="ft2">i de ämnen </SPAN>eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">a) kriterierna för bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft3">ämnesområden</P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td21"><P class="p16 ft2">eleven</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p37 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr4 td86"><P class="p16 ft3">kunskaper eller</P></TD>
<TD class="tr4 td82"><P class="p15 ft15">betygskriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td147"><P class="p16 ft2">undervisning i, och</P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td55"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">för årskurs 7 <SPAN class="ft2">i de ämnen som</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td55"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i, <SPAN class="ft3">eller</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td55"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">b) kriterierna för bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td55"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">kunskaper i de ämnesområden som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td55"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">eleven får undervisning i<SPAN class="ft2">, och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td93"><P class="p77 ft2">vilka</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td90"><P class="p37 ft7">insatser</P></TD>
<TD class="tr4 td86"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr4 td82"><P class="p15 ft2">vilka insatser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">upp-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft3">kunskapskraven</P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p76 ft2">och</P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p52 ft2">i</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td90"><P class="p37 ft2">övrigt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">fylla kriterierna för bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">utvecklas så långt som möjligt</P></TD>
<TD class="tr5 td86"><P class="p16 ft3">kunskaper eller</P></TD>
<TD class="tr5 td82"><P class="p15 ft15">betygskriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td110"><P class="p16 ft2">inom ramen för läroplanen.</P></TD>
<TD class="tr4 td55"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">för årskurs 7 </SPAN>och i övrigt utvecklas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td55"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">så långt som möjligt inom ramen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td55"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td86"><P class="p16 ft2">för läroplanen.</P></TD>
<TD class="tr4 td82"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p69 ft2">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i ut-</P>
<P class="p91 ft24"><SPAN class="ft21">16</SPAN><SPAN class="ft32">Senaste lydelse 2013:796.</SPAN></P>
<P class="p56 ft20"><SPAN class="ft21">17</SPAN><SPAN class="ft33">Senaste lydelse 2021:191.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">17</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_18">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">18</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p81 ft2">vecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p93 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra till-</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">fällen än vid ett utvecklingssamtal.</P></TD>
<TD class="tr5 td89"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">behöver inte den skriftliga indi-</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">behöver inte den skriftliga indi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p16 ft2">viduella</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td20"><P class="p16 ft2">utvecklingsplanen</P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p20 ft2">inne-</P></TD>
<TD class="tr5 td89"><P class="p16 ft2">viduella</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td149"><P class="p16 ft2">utvecklingsplanen</P></TD>
<TD class="tr5 td46"><P class="p15 ft2">inne-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">hålla en sammanfattning av vilka</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">hålla en sammanfattning av vilka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">insatser i form av särskilt stöd som</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">insatser i form av särskilt stöd som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eleven behöver för att nå <SPAN class="ft3">kun-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td25"><P class="p16 ft3">skapskraven.</P></TD>
<TD class="tr5 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td10"><P class="p16 ft3">kriterierna</P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p75 ft3">för</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td82"><P class="p15 ft3">bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td10"><P class="p16 ft3">kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p75 ft15">eller</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td82"><P class="p15 ft15">betygskriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td40"><P class="p16 ft3">för årskurs 7<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=13 class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Om en elev ges betyg i årskurs 5 och 6 gäller inte skyldigheten enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td150"><P class="p16 ft2">första stycket i de aktuella årskurserna.</P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td66"><P class="p115 ft2">13 a §<SPAN class="ft18">18</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">I årskurs <NOBR>7–10</NOBR> ska, om grund-</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">I årskurs <NOBR>7–10</NOBR> ska <SPAN class="ft3">läraren</SPAN>, om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">särskolans kursplaner tillämpas och</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">grundsärskolans kursplaner tilläm-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i <SPAN class="ft3">ett ämnes-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">pas och eleven får undervisning i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">område eller </SPAN>ett ämne som eleven</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">ett ämne som eleven eller vårdnads-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td142"><P class="p16 ft2">eller vårdnadshavaren</P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p76 ft2">inte</P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p20 ft2">begär</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">havaren inte begär betyg i <SPAN class="ft3">eller ett</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">betyg i, <SPAN class="ft3">läraren </SPAN>en gång per läsår</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2"><SPAN class="ft3">ämnesområde</SPAN>, en gång per läsår</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">vid ett av utvecklingssamtalen i en</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">vid ett av utvecklingssamtalen i en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft2">skriftlig</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td60"><P class="p16 ft2">individuell</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td151"><P class="p20 ft2">utvecklings-</P></TD>
<TD class="tr4 td89"><P class="p16 ft2">skriftlig</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td60"><P class="p16 ft2">individuell</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td52"><P class="p15 ft2">utvecklings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p16 ft2">plan</P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td89"><P class="p16 ft2">plan</P></TD>
<TD class="tr5 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td25"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD class="tr5 td125"><P class="p16 ft2">i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td20"><P class="p20 ft2">förhållande till</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">skapsutveckling i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td25"><P class="p16 ft3">kunskapskraven</P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p47 ft3">i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td20"><P class="p20 ft3">ämnesområdet</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td152"><P class="p88 ft3">a) betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p47 ft3">i</P></TD>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft3">det</P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p15 ft3">ämne</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">eller <SPAN class="ft3">ämnet</SPAN>, och</P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">som eleven får undervisning i, <SPAN class="ft2">eller</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">b) kriterierna för bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">kunskaper i det ämnesområde som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td32"><P class="p16 ft15">eleven får undervisning i, <SPAN class="ft7">och</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td25"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr5 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td20"><P class="p20 ft2">vilka insatser</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td40"><P class="p88 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td74"><P class="p52 ft2">vilka</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td75"><P class="p15 ft2">insatser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">upp-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td25"><P class="p16 ft3">kunskapskraven</P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft2">och</P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p77 ft2">i</P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p20 ft2">övrigt</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">fylla betygskriterierna eller kri-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">utvecklas så långt som möjligt</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">terierna för bedömning av kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">inom ramen för läroplanen i det</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td43"><P class="p22 ft2"><SPAN class="ft3">skaper </SPAN>och i övrigt utvecklas så</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td153"><P class="p16 ft3">ämnesområdet <SPAN class="ft2">eller </SPAN>ämnet<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">långt som möjligt inom ramen för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">läroplanen i det <SPAN class="ft3">ämnet </SPAN>eller <SPAN class="ft3">ämnes-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td89"><P class="p16 ft3">området<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft2">Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p65 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även i andra fall än vad som följer av första stycket och även vid andra tillfällen än vid ett</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p134 ft2">utvecklingssamtal.</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">behöver inte den skriftliga indi-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">behöver inte den skriftliga indi-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p117 ft20"><SPAN class="ft21">18</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2014:456.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_19">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft7">När betyg sätts efter det att ett ämne har avslutats ska </SPAN><SPAN class="ft15">läraren göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska</SPAN></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p16 ft2">viduella utvecklingsplanen inne-</P></TD>
<TD class="tr2 td28"><P class="p16 ft2">viduella utvecklingsplanen inne-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">hålla en sammanfattning av vilka</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">hålla en sammanfattning av vilka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">insatser i form av särskilt stöd som</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">insatser i form av särskilt stöd som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">nå kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">kraven.</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p16 ft3">betygskriterierna eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">för bedömning av kunskaper.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p108 ft18"><SPAN class="ft2">19</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>19</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">När betyg sätts innan ett ämne</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">När betyg sätts innan ett ämne</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">har avslutats, ska betygssättningen</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">har avslutats, ska betygssättningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">bygga på en bedömning av de</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">bygga på en bedömning av de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">kunskaper som eleven inhämtat i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">kunskaper som eleven inhämtat i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">ämnet till och med den aktuella</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">ämnet till och med den aktuella</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">terminen.</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">terminen. </SPAN>Läraren ska göra en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft15">sammantagen</P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p135 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p15 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p15 ft15">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">de betygskriterier som gäller för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">ämnet och sätta det betyg som bäst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft3">motsvarar</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td154"><P class="p16 ft3">elevens kunskaper.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">Samtliga kriterier för betyget E ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">dock vara uppfyllda för att eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td95"><P class="p16 ft3">ska kunna få ett godkänt betyg.</P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td155"><P class="p54 ft2">Vid bedömningen ska elevens kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">1. i årskurs 5 och 6, om betyg</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">1. i årskurs 5 och 6, om betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">sätts i dessa årskurser, ställas i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">sätts i dessa årskurser, ställas i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">relation till de kunskaper som en</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">relation till de kunskaper som en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">elev ska ha uppnått vid betygs-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">elev ska ha uppnått vid betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">tillfället i förhållande till <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">tillfället i förhållande till <SPAN class="ft3">betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kraven i </SPAN>årskurs 7,</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td95"><P class="p16 ft3">kriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 7,</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">2. i årskurs 7 ställas i relation till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">2. i årskurs 7 ställas i relation till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">vid betygstillfället i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">vid betygstillfället i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">kunskapskraven i <SPAN class="ft2">årskurs 7, och</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">betygskriterierna för <SPAN class="ft7">årskurs 7, och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">3. efter årskurs 7 ställas i relation</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">3. efter årskurs 7 ställas i relation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">till de kunskaper en elev ska ha</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">till de kunskaper en elev ska ha</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">uppnått vid betygstillfället i för-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">uppnått vid betygstillfället i för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft3"><SPAN class="ft2">hållande till </SPAN>kunskapskraven i</P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft2">hållande till</P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p1 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">årskurs 10.</P></TD>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft2">årskurs 10.</P></TD>
<TD class="tr5 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p120 ft7">20 §</P>
<P class="p136 ft2">När betyg sätts efter det att ett ämne har avslutats ska <SPAN class="ft3">betyget bestämmas med hjälp av bestämda kunskapskrav</SPAN>.</P>
<P class="p137 ft20"><SPAN class="ft21">19</SPAN><SPAN class="ft33">Senaste lydelse 2021:191.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">19</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_20">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">20</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td43"><P class="p16 ft3">dock vara uppfyllda för att eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td106"><P class="p16 ft15">ska kunna få ett godkänt betyg.</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft2">som regeringen</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft15">kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">delar </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">kunskap-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p16 ft3">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p138 ft15">skrav.</P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft3">formen meddela</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p47 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2">om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td97"><P class="p16 ft3">betygskriterier.</P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p139 ft18"><SPAN class="ft2">21</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>20</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">det vid betygssättningen enligt 19</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">det vid betygssättningen enligt 19</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">och 20 §§ bortses från enstaka delar</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">och 20 §§ bortses från enstaka delar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft15"><SPAN class="ft7">av </SPAN>kunskapskrav som eleven <SPAN class="ft7">ska </SPAN>ha</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">av </SPAN>betygskriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 7</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">uppnått i slutet av <SPAN class="ft2">årskurs 7 eller</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">eller 10. Med särskilda skäl avses</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p140 ft2"><SPAN class="ft2">10.</SPAN><SPAN class="ft35">Med särskilda skäl avses funk- funktionsnedsättning, utöver döv- tionsnedsättning, utöver dövhet het eller hörselskada, eller andra</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eller hörselskada, eller andra lik-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">liknande personliga förhållanden</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">nande personliga förhållanden som</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">som inte är av tillfällig natur och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">inte är av tillfällig natur och som</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">som utgör ett direkt hinder för att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">utgör ett direkt hinder för att eleven</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">eleven ska kunna <SPAN class="ft3">uppfylla betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ska kunna <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">kriterierna för <SPAN class="ft2">ett visst </SPAN>betyg.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft3">krav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p141 ft16"><SPAN class="ft16">13</SPAN><SPAN class="ft17">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">12 §</SPAN><SPAN class="ft18">21</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssam-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">tal om hur elevens kunskapsutveck-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">tal om hur elevens kunskapsutveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ling och sociala utveckling bäst kan</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">ling och sociala utveckling bäst kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">stödjas samt om vilka insatser som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">stödjas samt om vilka insatser som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå kun-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">skapskraven </SPAN>och i övrigt utvecklas</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p15 ft3">eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">så långt som möjligt inom ramen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">för bedömning av kunskaper <SPAN class="ft2">och i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">för läroplanen. Informationen vid</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">övrigt utvecklas så långt som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">utvecklingssamtalet ska grunda sig</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">möjligt inom ramen för läroplanen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">på en utvärdering av elevens ut-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Informationen vid utvecklingssam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">veckling i förhållande till läro-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">talet ska grunda sig på en ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">planen och <SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>i de</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">värdering av elevens utveckling i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">ämnen som eleven får undervisning</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft2">förhållande till</P></TD>
<TD class="tr5 td143"><P class="p15 ft2">läroplanen och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">i.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p15 ft3">eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">för bedömning av kunskaper <SPAN class="ft2">i de</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p142 ft2">ämnen som eleven får undervisning i.</P>
<P class="p133 ft2">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p102 ft24"><SPAN class="ft21">20</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2011:876.</SPAN></P>
<P class="p56 ft20"><SPAN class="ft21">21</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2013:796.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_21">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft7">När betyg sätts innan ett ämne har avslutats, ska betygssättningen bygga på en bedömning av de kunskaper som eleven inhämtat i ämnet till och med den aktuella terminen. </SPAN><SPAN class="ft15">Läraren ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet och sätta det betyg som bäst</SPAN></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p143 ft18"><SPAN class="ft2">13</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>22</P>
<P class="p109 ft2">I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklings-</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td33"><P class="p16 ft2">samtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P></TD>
<TD class="tr4 td156"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD class="tr5 td1"><P class="p37 ft2">i förhållande till</P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft2">skapsutveckling i</P></TD>
<TD class="tr5 td156"><P class="p15 ft2">förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">kunskapskraven <SPAN class="ft2">i de ämnen som</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">kriterierna för bedömning av kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i, och</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">skaper eller betygskriterierna för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td1"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7"><SPAN class="ft15">årskurs 6 </SPAN>i de ämnen som eleven får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td1"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft2">undervisning i, och</P></TD>
<TD class="tr4 td156"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr4 td1"><P class="p37 ft2">vilka insatser</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr4 td156"><P class="p15 ft2">vilka insatser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">som behövs för att eleven ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>och i övrigt ut-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">uppfylla kriterierna för bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">vecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">av kunskaper eller betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">ramen för läroplanen.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">kriterierna för årskurs 6 <SPAN class="ft2">och i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td1"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">övrigt utvecklas så långt som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td1"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">möjligt inom ramen för läroplanen.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p74 ft2">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vård- nadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utveck- lingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig infor- mation som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p114 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td26"><P class="p54 ft28">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
<TD class="tr14 td28"><P class="p15 ft28">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">behöver inte den skriftliga indivi-</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">behöver inte den skriftliga indivi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">duella utvecklingsplanen innehålla</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">duella utvecklingsplanen innehålla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">en sammanfattning av vilka insat-</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">en sammanfattning av vilka insat-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">ser i form av särskilt stöd som</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">ser i form av särskilt stöd som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">nå kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">kraven.</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">kriterierna för bedömning av kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">skaper eller betygskriterierna för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p144 ft15">årskurs 6.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p145 ft2">Om en elev ges betyg i årskurs 4 och 5 gäller inte skyldigheten enligt första stycket i de aktuella årskurserna.</P>
<P class="p123 ft18"><SPAN class="ft2">20</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>23</P>
<P class="p146 ft2">När betyg sätts innan ett ämne har avslutats, ska betygssättningen bygga på en bedömning av de kunskaper som eleven inhämtat i ämnet till och med den aktuella terminen.</P>
<P class="p147 ft24"><SPAN class="ft21">22</SPAN><SPAN class="ft32">Senaste lydelse 2021:191.</SPAN></P>
<P class="p56 ft20"><SPAN class="ft21">23</SPAN><SPAN class="ft33">Senaste lydelse 2021:191.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">21</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_22">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">22</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td88"><P class="p16 ft3">motsvarar</P></TD>
<TD class="tr2 td157"><P class="p15 ft3">elevens kunskaper.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft15">Samtliga kriterier för betyget E ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">dock vara uppfyllda för att eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">ska kunna få ett godkänt betyg.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td158"><P class="p54 ft2">Vid bedömningen ska elevens kunskaper</P></TD>
<TD class="tr5 td157"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">1. i årskurs 4 och 5, om betyg</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">1. i årskurs 4 och 5, om betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">sätts i dessa årskurser, ställas i</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">sätts i dessa årskurser, ställas i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">relation till de kunskaper en elev</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">relation till de kunskaper en elev</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">ska ha uppnått vid betygstillfället i</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">ska ha uppnått vid betygstillfället i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">förhållande till <SPAN class="ft3">kunskapskraven i</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p16 ft2">förhållande</P></TD>
<TD class="tr4 td157"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">till </SPAN>betygskriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">årskurs 6, och</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">för </SPAN>årskurs 6, och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">2. i årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">2. i årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft7">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p16 ft7">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p37 ft2">vid betygstillfället i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">vid betygstillfället i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">kunskapskraven i <SPAN class="ft2">årskurs 6.</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">betygskriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 6.</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p148 ft18"><SPAN class="ft2">21</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>24</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">När betyg sätts efter det att ett</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">När betyg sätts efter det att ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">ämne har avslutats ska betyget</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">ämne har avslutats ska <SPAN class="ft15">läraren göra</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">bestämmas med hjälp av bestämda</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft3">en</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td159"><P class="p98 ft15">sammantagen</P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p52 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">kunskapskrav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p22 ft15">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">de betygskriterier som gäller för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">ämnet och sätta det betyg som bäst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td77"><P class="p16 ft3">motsvarar</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td136"><P class="p15 ft3">elevens kunskaper.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">Samtliga kriterier för betyget E ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p22 ft3">dock vara uppfyllda för att eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td106"><P class="p16 ft15">ska kunna få ett godkänt betyg.</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td159"><P class="p53 ft2">regeringen</P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p105 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft15">kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">delar </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">krav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td120"><P class="p16 ft3">formen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td89"><P class="p62 ft3">meddela</P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p62 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2">om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td40"><P class="p16 ft3">betygskriterier<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td88"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td160"><P class="p149 ft2">21 b §<SPAN class="ft18">25</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td88"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">det vid betygssättningen enligt 20</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">det vid betygssättningen enligt 20</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">och 21 §§ bortses från enstaka delar</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">och 21 §§ bortses från enstaka delar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft15"><SPAN class="ft7">av </SPAN>de kunskapskrav som eleven ska</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">av </SPAN>betygskriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 6.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">ha uppnått i slutet av <SPAN class="ft2">årskurs 6.</SPAN></P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">Med särskilda skäl avses funktions-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft7">Med särskilda skäl avses funktions-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td77"><P class="p16 ft2">nedsättning</P></TD>
<TD class="tr5 td99"><P class="p16 ft2">eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td82"><P class="p15 ft2">andra liknande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">nedsättning eller andra liknande</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">personliga förhållanden som inte är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">personliga förhållanden som inte är</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">av tillfällig natur och som utgör ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">av tillfällig natur och som utgör ett</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">direkt hinder för att eleven ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">direkt hinder för att eleven ska</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td120"><P class="p16 ft2">kunna</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><P class="p16 ft3">uppfylla</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td82"><P class="p15 ft15">betygskriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">kunna <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN>.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td40"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">för </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">betyg</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p150 ft24"><SPAN class="ft21">24</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2010:2022.</SPAN></P>
<P class="p56 ft20"><SPAN class="ft21">25</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2017:1104.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_23">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15">
<TR>
<TD class="tr2 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td105"><P class="p151 ft16">15 kap.</P></TD>
<TD class="tr2 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td81"><P class="p15 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td105"><P class="p151 ft2">24 §</P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td81"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Som betyg på en kurs ska någon</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td15"><P class="p152 ft3"><SPAN class="ft2">Som betyg </SPAN>för godkända resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">av beteckningarna A, B, C, D, E</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td15"><P class="p152 ft2">på en kurs ska någon av beteck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p37 ft3">eller F <SPAN class="ft2">användas. </SPAN>Betyg ska be-</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td15"><P class="p152 ft2">ningarna A, B, C, D <SPAN class="ft3">eller </SPAN>E an-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft15">stämmas med hjälp av de kunskaps-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td138"><P class="p16 ft2">vändas.</P></TD>
<TD class="tr4 td18"><P class="p127 ft15">Högsta</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td71"><P class="p152 ft3">betyg betecknas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p37 ft3">krav som har föreskrivits för en</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td15"><P class="p152 ft3">med A och lägsta betyg med E.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft3">kurs.</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td15"><P class="p152 ft3">Betyg för icke godkänt resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td36"><P class="p16 ft3">betecknas med F<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td81"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td15"><P class="p152 ft3">Vid betygssättningen ska läraren</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td15"><P class="p152 ft3">göra en sammantagen bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td15"><P class="p152 ft15">av elevens kunskaper i förhållande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td15"><P class="p152 ft15">till de betygskriterier som gäller för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td15"><P class="p152 ft15">kursen och sätta det betyg som bäst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td145"><P class="p16 ft3">motsvarar elevens</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td95"><P class="p152 ft3">kunskaper.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td15"><P class="p152 ft15">Samtliga kriterier för betyget E ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td15"><P class="p152 ft3">dock vara uppfyllda för att eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td106"><P class="p16 ft15">ska kunna få ett godkänt betyg<SPAN class="ft7">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td81"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td15"><P class="p152 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td88"><P class="p17 ft2">regeringen</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td77"><P class="p47 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td81"><P class="p152 ft15">kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2"><SPAN class="ft3">delar </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td15"><P class="p152 ft3">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft3">krav.</P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td138"><P class="p16 ft3">formen</P></TD>
<TD class="tr5 td18"><P class="p153 ft15">meddela</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td77"><P class="p44 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr5 td81"><P class="p152 ft2">om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td36"><P class="p16 ft3">betygskriterier<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td81"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr15 td105"><P class="p151 ft2">26 §</P></TD>
<TD class="tr15 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td81"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td15"><P class="p152 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft2">det vid</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td162"><P class="p37 ft7">betygssättningen bortses</P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft2">det</P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft2">vid</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td20"><P class="p62 ft2">betygssättningen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td163"><P class="p152 ft7">bortses</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">från enstaka delar av <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td15"><P class="p152 ft2">från enstaka delar av <SPAN class="ft3">betygskri-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2"><SPAN class="ft3">kraven</SPAN>. Med särskilda skäl avses</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td15"><P class="p152 ft2"><SPAN class="ft3">terierna</SPAN>. Med särskilda skäl avses</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td145"><P class="p16 ft2">funktionsnedsättning</P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p47 ft2">eller</P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p37 ft2">andra</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td145"><P class="p16 ft2">funktionsnedsättning</P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p47 ft2">eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td163"><P class="p152 ft2">andra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft2">liknande</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p44 ft2">personliga</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td164"><P class="p37 ft2">förhållanden</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td138"><P class="p16 ft2">liknande</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td159"><P class="p45 ft2">personliga</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td95"><P class="p152 ft2">förhållanden</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">som inte är av tillfällig natur och</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td15"><P class="p152 ft2">som inte är av tillfällig natur och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">som utgör ett direkt hinder för att</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td15"><P class="p152 ft2">som utgör ett direkt hinder för att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">eleven ska kunna <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kun-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td15"><P class="p152 ft2">eleven ska kunna <SPAN class="ft3">uppfylla betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">skapskrav<SPAN class="ft2">. </SPAN>De kunskapskrav som</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td106"><P class="p16 ft3">kriterierna för <SPAN class="ft2">ett visst </SPAN>betyg.</P></TD>
<TD class="tr4 td81"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">rör säkerhet och de som hänvisar</P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td81"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">till lagar, förordningar eller myn-</P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td81"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft3">digheters</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td149"><P class="p45 ft3">föreskrifter ska</P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p37 ft3">dock</P></TD>
<TD class="tr5 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td81"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p154 ft3">alltid uppfyllas.</P>
<P class="p155 ft3">Trots vad som anges i första stycket ska sådana delar av betygskriterierna som rör säkerhet eller som hänvisar till lagar, för- ordningar eller myndigheters före- skrifter alltid uppfyllas.</P>
<P class="p156 ft2">23</P>
</DIV>
<DIV id="page_24">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p157 ft16"><SPAN class="ft16">18</SPAN><SPAN class="ft17">kap.</SPAN></P>
<P class="p158 ft2">4 §<SPAN class="ft18">26</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">Utbildningen i gymnasiesärsko-</P></TD>
<TD class="tr4 td78"><P class="p88 ft2">Utbildningen</P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p15 ft2">i gymnasiesärsko-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">lan ska vara öppen för ungdomar</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">lan ska vara öppen för ungdomar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">vars skolplikt har upphört och som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">vars skolplikt har upphört och som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">inte bedöms ha förutsättningar att</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">på grund av att de har en utveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft3">nå upp till gymnasieskolans kun-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p16 ft7"><SPAN class="ft15">lingsstörning </SPAN>inte bedöms ha förut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">skapskrav därför att de har en</P></TD>
<TD class="tr4 td78"><P class="p16 ft2">sättningar att</P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p15 ft3">uppfylla sådana</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">utvecklingsstörning.</P></TD>
<TD class="tr4 td78"><P class="p16 ft3">betygskriterier</P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p15 ft3">som gäller för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">gymnasieskolan och som minst ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td78"><P class="p16 ft3">uppfyllas<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p159 ft2">De ungdomar som tillhör målgruppen för gymnasiesärskolan har rätt att bli mottagna i gymnasiesärskola om utbildningen påbörjas före utgången av det första kalenderhalvåret det år de fyller 20 år.</P>
<P class="p139 ft18"><SPAN class="ft2">23</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>27</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p54 ft2">Som betyg för godkända resultat</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Som betyg för godkända resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">på en kurs ska någon av beteck-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">på en kurs ska någon av beteck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">ningarna A, B, C, D eller E använ-</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">ningarna A, B, C, D eller E använ-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">das. Högsta betyg betecknas med A</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">das. Högsta betyg betecknas med A</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">och lägsta betyg med E. <SPAN class="ft3">Betyg ska</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p160 ft2">och lägsta betyg med E.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft3">sättas med hjälp av de kunskaps-</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">krav som har föreskrivits för en</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">kurs.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p161 ft2">För den elev som inte har <SPAN class="ft3">uppnått kraven </SPAN>för betyget E, ska betyg inte sättas.</P>
<P class="p162 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med- delar </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">kunskaps- krav</SPAN>.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p161 ft3">Vid betygssättningen ska läraren göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som gäller för kursen och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.</P>
<P class="p163 ft2">För den elev som inte har <SPAN class="ft3">uppfyllt betygskriterierna </SPAN>för betyget E, ska betyg inte sättas.</P>
<P class="p164 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">betygskriterier</SPAN>.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<DIV id="id_3_1">
<P class="p12 ft2">24</P>
</DIV>
<DIV id="id_3_2">
<P class="p165 ft18"><SPAN class="ft2">25</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>28</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">Om det finns särskilda skäl, får</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Om det finns särskilda skäl, får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td55"><P class="p16 ft2">det</P></TD>
<TD class="tr4 td165"><P class="p20 ft2">vid betygssättningen bortses</P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft2">det</P></TD>
<TD class="tr4 td108"><P class="p16 ft2">vid betygssättningen</P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p22 ft7">bortses</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td55"><P class="p16 ft2">från</P></TD>
<TD class="tr5 td165"><P class="p20 ft2">enstaka delar av <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td99"><P class="p16 ft2">från</P></TD>
<TD class="tr5 td108"><P class="p76 ft2">enstaka delar av</P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p15 ft3">betygs-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p166 ft37"><SPAN class="ft21">26</SPAN><SPAN class="ft36">Senaste lydelse 2012:109.</SPAN></P>
<P class="p12 ft24"><SPAN class="ft21">27</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2012:109.</SPAN></P>
<P class="p167 ft20"><SPAN class="ft21">28</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2012:109.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_25">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">Betyg ska inte sättas på ämnes- områden. För ämnesområdena ska det finnas </SPAN><SPAN class="ft3">kriterier för bedömning av kunskaper</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela föreskrifter om </SPAN><SPAN class="ft3">kriterier för bedömning av kun- skaper</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p168 ft2"><SPAN class="ft3">kraven</SPAN>. Med särskilda skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kunskaps- krav</SPAN>. <SPAN class="ft3">En utvecklingsstörning får dock bara beaktas om det finns synnerliga skäl. De kunskapskrav som rör säkerhet och de som hän- visar till lagar, förordningar eller myndigheters föreskrifter ska dock alltid uppfyllas.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p12 ft2"><SPAN class="ft3">kriterierna</SPAN>. Med särskilda skäl Prop. 2021/22:36 avses funktionsnedsättning eller</P>
<P class="p169 ft7">andra liknande personliga för- hållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska <SPAN class="ft15">uppfylla betygskriterierna för </SPAN>ett visst <SPAN class="ft15">betyg.</SPAN></P>
<P class="p170 ft3">En utvecklingsstörning får beaktas vid betygssättningen bara om det finns synnerliga skäl.</P>
<P class="p171 ft15">Trots vad som anges i första och andra styckena ska sådana delar av betygskriterierna som rör säkerhet eller som hänvisar till lagar, för- ordningar eller myndigheters före- skrifter alltid uppfyllas.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p172 ft2">26 a §<SPAN class="ft18">29</SPAN></P>
<P class="p173 ft2">Betyg ska inte sättas på ämnes- områden. För ämnesområdena ska det finnas <SPAN class="ft3">kravnivåer</SPAN>.</P>
<P class="p174 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela föreskrifter om <SPAN class="ft3">kravnivåer</SPAN>.</P>
<P class="p175 ft16"><SPAN class="ft25">20</SPAN><SPAN class="ft26">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">37 §</SPAN><SPAN class="ft18">30</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">Betyg på kurser i <SPAN class="ft2">utbildning på</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft3">Vid betygssättning på en kurs</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft7">grundläggande</P></TD>
<TD class="tr4 td81"><P class="p37 ft2">nivå, <SPAN class="ft3">i </SPAN>särskild</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2"><SPAN class="ft3">inom </SPAN>utbildning på grundläggande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td69"><P class="p16 ft2">utbildning på</P></TD>
<TD class="tr5 td81"><P class="p37 ft2">grundläggande nivå</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2">nivå, särskild utbildning på grund-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">och i </SPAN>svenska för invandrare ska</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">läggande nivå <SPAN class="ft3">eller </SPAN>utbildning i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">grundas på </SPAN>en bedömning av</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">svenska för invandrare ska <SPAN class="ft3">läraren</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2"><SPAN class="ft3">göra </SPAN>en bedömning av elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">uppställda kunskapskrav i kurs-</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2">kunskaper i förhållande till <SPAN class="ft3">de</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">planer. Betyg på kurser i utbildning</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft3">betygskriterier som gäller för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">på gymnasial nivå och i särskild</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft3">kursen. För att eleven ska få</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">utbildning på gymnasial nivå ska</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft3">betyget Godkänt ska samtliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr16 td26"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">29 </SPAN>Senaste lydelse 2018:749.</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr17 td134"><P class="p15 ft2">25</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">30 </SPAN>Senaste lydelse 2020:446.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_26">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p168 ft3">grundas på en bedömning av elevens kunskaper i förhållande till uppställda kunskapskrav i ämnes- planer.</P>
<P class="p177 ft2"><SPAN class="ft3">Kunskapskrav </SPAN>ska finnas för varje kurs där betyg ska sättas.</P>
<P class="p162 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela föreskrifter om <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN>.</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_3">
<P class="p178 ft3">kriterier för detta betyg vara upp- fyllda.</P>
<P class="p179 ft3">Vid betygssättning på en kurs inom utbildning på gymnasial nivå eller särskild utbildning på gym- nasial nivå ska läraren göra en</P>
<P class="p180 ft3">sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som gäller för kursen och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.</P>
<P class="p163 ft3">Betygskriterier <SPAN class="ft2">ska finnas för varje kurs där betyg ska sättas.</SPAN></P>
<P class="p164 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela föreskrifter om <SPAN class="ft3">betygskriterier</SPAN>.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p12 ft2">26</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p165 ft18"><SPAN class="ft2">38</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>31</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">Om det finns särskilda skäl, får</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Om det finns särskilda skäl, får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td55"><P class="p16 ft2">det</P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft2">vid</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td162"><P class="p20 ft2">betygssättningen bortses</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft2">det vid</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td63"><P class="p16 ft2">betygssättningen</P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p22 ft7">bortses</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td55"><P class="p16 ft3">från</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td93"><P class="p2 ft3">enstaka</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td156"><P class="p47 ft3">kunskapskrav</P></TD>
<TD class="tr5 td107"><P class="p20 ft3">eller</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">från enstaka delar av <SPAN class="ft3">betygskri-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">från enstaka delar av <SPAN class="ft3">sådana krav</SPAN>.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">terierna</SPAN>. Med särskilda skäl avses</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">Med särskilda skäl avses funktions-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td145"><P class="p16 ft2">funktionsnedsättning</P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p105 ft2">eller</P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p15 ft2">andra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">nedsättning eller andra liknande</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft2">liknande</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p44 ft2">personliga</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td166"><P class="p15 ft2">förhållanden</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">personliga förhållanden som inte är</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">som inte är av tillfällig natur och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p37 ft2">av tillfällig natur och som utgör ett</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">som utgör ett direkt hinder för att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">direkt hinder för att eleven ska</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">eleven ska kunna <SPAN class="ft3">uppfylla betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">kunna <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN>.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">kriterierna för <SPAN class="ft2">ett visst </SPAN>betyg<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Vid betygssättning inom särskild</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Vid betygssättning inom särskild</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td69"><P class="p16 ft2">utbildning på</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td156"><P class="p47 ft2">grundläggande</P></TD>
<TD class="tr4 td107"><P class="p20 ft2">och</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">utbildning på grundläggande och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">gymnasial nivå får en utvecklings-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">gymnasial nivå får en utvecklings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">störning <SPAN class="ft3">bara </SPAN>beaktas om det finns</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">störning beaktas <SPAN class="ft3">bara </SPAN>om det finns</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td4"><P class="p16 ft2">synnerliga skäl.</P></TD>
<TD class="tr5 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td145"><P class="p16 ft2">synnerliga skäl.</P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Trots vad som anges i första och</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Trots vad som anges i första och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">andra styckena ska <SPAN class="ft3">de kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">andra styckena ska <SPAN class="ft15">sådana delar av</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">krav </SPAN>som rör säkerhet <SPAN class="ft3">och de </SPAN>som</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">betygskriterierna <SPAN class="ft2">som rör säkerhet</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td18"><P class="p16 ft2">hänvisar</P></TD>
<TD class="tr5 td46"><P class="p44 ft2">till</P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p16 ft2">lagar,</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td164"><P class="p20 ft2">förordningar</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">eller </SPAN>som hänvisar till lagar, förord-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td55"><P class="p16 ft2">eller</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td31"><P class="p77 ft2">myndigheters</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td164"><P class="p20 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">ningar eller myndigheters före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td4"><P class="p16 ft2">alltid uppfyllas.</P></TD>
<TD class="tr5 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td167"><P class="p16 ft2">skrifter alltid uppfyllas<SPAN class="ft3">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p48 ft20"><SPAN class="ft21">31</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2020:446.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_27">
<DIV id="p27dimg1">
<INGENBILD zsrc="H9033627x1.jpg/" id="p27img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td168"><P class="p181 ft2">40 §<SPAN class="ft18">32</SPAN></P></TD>
<TD class="tr2 td169"><P class="p15 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Den som är bosatt i landet och</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td15"><P class="p152 ft2">Den som är bosatt i landet och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">vill ha betyg från kommunal vuxen-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td15"><P class="p152 ft2">vill ha betyg från kommunal vuxen-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">utbildning ska ha möjlighet att</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td15"><P class="p152 ft2">utbildning ska ha möjlighet att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft7">genomgå prövning i alla kurser som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td15"><P class="p152 ft7">genomgå prövning i alla kurser som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">det sätts betyg på och i komvux-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td15"><P class="p152 ft2">det sätts betyg på och i komvux-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">arbete. Detta gäller även den som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td15"><P class="p152 ft2">arbete. Detta gäller även den som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">tidigare har fått betyg på kursen,</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td15"><P class="p152 ft2">tidigare har fått betyg på kursen,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">komvuxarbetet, ett gymnasiearbete</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td15"><P class="p152 ft2">komvuxarbetet, ett gymnasiearbete</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">eller ett gymnasiesärskolearbete.</P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft2">eller</P></TD>
<TD class="tr4 td169"><P class="p152 ft2">ett gymnasiesärskolearbete.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">Den som är elev i gymnasieskolan</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td15"><P class="p152 ft2">Den som <SPAN class="ft3">fortfarande </SPAN>är elev i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">eller i gymnasiesärskolan får dock</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td15"><P class="p152 ft2">gymnasieskolan eller i gymnasie-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft7">inte genomgå prövning i en kurs, <SPAN class="ft15">ett</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td15"><P class="p152 ft2">särskolan får dock inte genomgå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft15">gymnasiearbete <SPAN class="ft7">e</SPAN>ller ett gymnasie-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td15"><P class="p152 ft2">prövning i en kurs om eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2"><SPAN class="ft3">särskolearbete </SPAN>om eleven har fått</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td15"><P class="p152 ft2"><SPAN class="ft3">tidigare </SPAN>har fått minst betyget E på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">minst betyget E på kursen,</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td15"><P class="p152 ft3"><SPAN class="ft2">kursen. </SPAN>Eleven får inte heller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">gymnasiearbetet eller gymnasie-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td15"><P class="p152 ft3">genomgå prövning i ett komvux-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p182 ft15">särskolearbetet.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td15"><P class="p152 ft3">arbete om eleven tidigare har fått</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td15"><P class="p152 ft3">betyget E på ett gymnasiearbete</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">eller ett gymnasiesärskolearbete<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p183 ft2">Prövning får göras bara hos en huvudman som anordnar den aktuella kursen eller, när det gäller komvuxarbete, utbildning inom det kunskaps-</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">område som komvuxarbetet avser.</P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p54 ft2">Med prövning i en kurs avses en</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Med prövning i en kurs avses en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">bedömning av kunskaper <SPAN class="ft3">i för-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft2">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft2">av kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p15 ft3">som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">hållande till uppställda kunskaps-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">resulterar i ett betyg som sätts i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">krav i kursplaner eller ämnes-</P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft3">enlighet med</P></TD>
<TD class="tr4 td87"><P class="p2 ft3">bestämmelserna</P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p15 ft3">om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">planer.</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">betyg och betygssättning i <NOBR>35–37</NOBR></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft3">och 38 §§.</P></TD>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p183 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen meddela ytterligare föreskrifter om prövning.</P>
<P class="p184 ft2">Denna lag träder i kraft den 1 juli 2022.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr2 td116"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">32 </SPAN>Senaste lydelse 2020:447.</P></TD>
<TD class="tr2 td117"><P class="p15 ft2">27</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_28">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p185 ft13"><SPAN class="ft38">2.2</SPAN><SPAN class="ft14">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</SPAN></P>
<P class="p186 ft2">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800)</P>
<P class="p187 ft2"><SPAN class="ft3">dels </SPAN>att 15 kap. 22, 24 och 25 a §§, 16 kap. 21, 23, 24, 27 och 28 §§, 17 a kap. 11, 12 och 14 §§, 18 kap. 22 och 23 §§, 19 kap. 4, 16, 22, 24 och 25 §§, 20 kap. 1, 5, 6, 9, 19 e, 35, 37, 37 a, 39, 40 och 44 §§, 21 kap. 6 § och rubrikerna närmast före 16 kap. 21 §, 17 a kap. 11 §, 19 kap. 22 § och 20 kap. 5 § ska ha följande lydelse,</P>
<P class="p187 ft2"><SPAN class="ft3">dels </SPAN>att det ska införas åtta nya paragrafer, 15 kap. 22 a §, 18 kap. 22 a § och 20 kap. 5 a, 35 a, 35 b, 40 a, 40 b och 41 a §§, av följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p16 ft15">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft16"><SPAN class="ft16">15</SPAN><SPAN class="ft17">kap.</SPAN></P>
<P class="p83 ft2">22 §<SPAN class="ft18">1</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p93 ft2">Betyg ska sättas</P>
<P class="p93 ft3"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft31">på varje avslutad kurs</SPAN><SPAN class="ft2">,</SPAN></P>
<P class="p189 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">efter genomfört gymnasiear- bete och examensarbete, och</SPAN></P>
<P class="p190 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">i grundskolans ämnen i de fall undervisning i dessa får förekom- ma i gymnasieskolan.</SPAN></P>
<P class="p191 ft3">Regeringen får meddela före- skrifter om hur betygssättningen ska gå till. Föreskrifterna får inne- bära undantag från bestämmelsen i 3 kap. 16 § om vem som beslutar om betyg.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p192 ft2">Betyg ska sättas <SPAN class="ft3">i ämnen. Betyg ska sättas när ett ämne är avslutat. Om ett ämne består av flera nivåer ska betyg sättas efter varje avslutad nivå i ämnet.</SPAN></P>
<P class="p193 ft3">När ett godkänt betyg sätts på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska betyget anses omfatta lägre nivåer i ämnet och ersätta betyg som har satts på sådana nivåer.</P>
<P class="p194 ft3">Betyg ska också sättas</P>
<P class="p195 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft31">efter genomfört gymnasie- arbete och examensarbete, och</SPAN></P>
<P class="p196 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft31">i grundskolans ämnen i de fall undervisning i dessa får före- komma i gymnasieskolan.</SPAN></P>
<P class="p197 ft3">22 a §</P>
<P class="p198 ft3">Regeringen får meddela före- skrifter om hur betygssättningen ska gå till. Föreskrifterna får inne- bära undantag från bestämmelsen i</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<DIV id="id_3_1">
<P class="p12 ft2">28</P>
</DIV>
<DIV id="id_3_2">
<P class="p12 ft20"><SPAN class="ft21">1</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2014:530.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_29">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr2 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p16 ft3">3 kap. 16 § om vem som beslutar <SPAN class="ft2">Prop. 2021/22:36</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">om betyg.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr18 td26"><P class="p16 ft3">Lydelse enligt förslag i avsnitt 2.1</P></TD>
<TD class="tr18 td15"><P class="p16 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td170"><P class="p199 ft2">24 §<SPAN class="ft18">2</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Som betyg för godkända resultat</P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p54 ft2">Som betyg för godkända resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">på en kurs </SPAN>ska någon av beteck-</P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">i ett ämne </SPAN>ska någon av beteck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">ningarna A, B, C, D eller E använ-</P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">ningarna A, B, C, D eller E använ-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">das. Högsta betyg betecknas med A</P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft2">das. Högsta betyg betecknas med A</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">och lägsta betyg med E. Betyg för</P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">och lägsta betyg med E. Betyg för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td51"><P class="p16 ft2">icke</P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p47 ft2">godkänt</P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p105 ft2">resultat</P></TD>
<TD class="tr5 td98"><P class="p37 ft2">betecknas</P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft2">icke godkänt resultat betecknas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td156"><P class="p16 ft2">med F.</P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">med F.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Vid betygssättningen ska läraren</P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p54 ft2">Vid betygssättningen ska läraren</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">göra en sammantagen bedömning</P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft2">göra en sammantagen bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">av elevens kunskaper i förhållande</P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">av elevens kunskaper <SPAN class="ft3">på den</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">till de betygskriterier som gäller för</P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">aktuella nivån i ämnet <SPAN class="ft2">i förhållande</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kursen </SPAN>och sätta det betyg som bäst</P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft2">till de betygskriterier som gäller för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td129"><P class="p16 ft2">motsvarar elevens</P></TD>
<TD class="tr5 td98"><P class="p37 ft2">kunskaper<SPAN class="ft39">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft3">ämnet som helhet <SPAN class="ft2">och sätta det</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">Samtliga kriterier för betyget E ska</P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">betyg som bäst motsvarar elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">dock vara uppfyllda för att eleven</P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">kunskaper. Samtliga kriterier för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">ska kunna få ett godkänt betyg.</P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft2">betyget E ska dock vara uppfyllda</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td51"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td96"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td138"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td98"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td15"><P class="p16 ft28">för att eleven ska kunna få ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">godkänt betyg.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td171"><P class="p200 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td171"><P class="p16 ft2">stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen meddela föreskrifter om betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td156"><P class="p16 ft2">kriterier.</P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr15 td129"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr15 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td15"><P class="p16 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td170"><P class="p199 ft2">25 a §<SPAN class="ft18">3</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Vid betygssättning i <SPAN class="ft3">en kurs </SPAN>som</P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p54 ft2">Vid betygssättning i <SPAN class="ft3">ett ämne på</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">det ges ett nationellt prov i ska</P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">en nivå </SPAN>som det ges ett nationellt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">elevens resultat på det provet sär-</P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">prov i ska elevens resultat på det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft2">skilt</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft2">beaktas.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td142"><P class="p37 ft2">Provresultatet eller</P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">provet särskilt beaktas. Prov-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">resultat på delprov ska dock inte</P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">resultatet eller resultat på delprov</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">särskilt beaktas om det finns</P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft2">ska dock inte särskilt beaktas om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td156"><P class="p16 ft2">särskilda skäl.</P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">det finns särskilda skäl.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td170"><P class="p199 ft16">16 kap.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr15 td26"><P class="p16 ft41">Ämnen, gymnasiearbete och kurser</P></TD>
<TD class="tr15 td15"><P class="p16 ft41">Ämnen, nivåer i ämnen och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft41">gymnasiearbete</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20">
<TR>
<TD class="tr4 td172"><P class="p63 ft21">2</P></TD>
<TD class="tr4 td114"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2021:000.</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr19 td173"><P class="p15 ft2">29</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td172"><P class="p63 ft21">3</P></TD>
<TD class="tr14 td114"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2017:1104.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_30">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">Yrkesexamen ska utfärdas om en elev som avses i 26 § har godkända betyg på en utbildning som om- fattar minst 2 250 gymnasiepoäng och som innefattar </SPAN><SPAN class="ft3">minst 100 gymnasiepoäng i vart och ett av ämnena</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft2">1. svenska eller svenska som andraspråk,</SPAN></DIV>
<DIV id="tx3"><SPAN class="ft2">2. </SPAN><SPAN class="ft3">engelska, och</SPAN></DIV>
<DIV id="tx4"><SPAN class="ft3">3</SPAN><SPAN class="ft2">. </SPAN><SPAN class="ft3">matematik.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx5"><SPAN class="ft2">Har en elev efter </SPAN><SPAN class="ft3">en </SPAN><SPAN class="ft2">avslutad </SPAN><SPAN class="ft3">nivå i ett ämne </SPAN><SPAN class="ft2">eller </SPAN><SPAN class="ft3">ett </SPAN><SPAN class="ft2">genomfört gymnasiearbete fått lägst betyget E, är huvudmannen inte skyldig att erbjuda ytterligare utbildning av samma slag, om inte annat följer av föreskrifter </SPAN><SPAN class="ft3">som har meddelats </SPAN><SPAN class="ft2">med stöd av andra stycket.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx6"><SPAN class="ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vad som krävs för att </SPAN><SPAN class="ft3">en elev ska </SPAN><SPAN class="ft2">få</SPAN></DIV>
<DIV id="tx7"><SPAN class="ft3">1</SPAN><SPAN class="ft2">. </SPAN><SPAN class="ft3">börja läsa ett ämne eller en viss nivå i ett ämne, </SPAN><SPAN class="ft2">och</SPAN></DIV>
<DIV id="tx8"><SPAN class="ft3">2. läsa ett ämne eller en viss nivå i ett ämne på nytt</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx9"><SPAN class="ft3">Ett </SPAN><SPAN class="ft2">ämne </SPAN><SPAN class="ft3">består </SPAN><SPAN class="ft2">av en eller flera </SPAN><SPAN class="ft3">nivåer</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx10"><SPAN class="ft2">För varje </SPAN><SPAN class="ft3">nivå </SPAN><SPAN class="ft2">ska det anges hur många gymnasiepoäng som </SPAN><SPAN class="ft3">nivån </SPAN><SPAN class="ft2">omfattar.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx11"><SPAN class="ft2">För varje ämne ska det finnas en ämnesplan. </SPAN><SPAN class="ft3">Om det finns särskilda skäl får flera ämnen ha en gemen- sam ämnesplan.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx12"><SPAN class="ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer </SPAN><SPAN class="ft3">kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela </SPAN><SPAN class="ft2">föreskrifter om ämnesplaner.</SPAN></DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t21">
<TR>
<TD class="tr2 td174"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
<TD class="tr2 td175"><P class="p15 ft2">21 §</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td174"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td175"><P class="p201 ft2">För varje ämne ska det finnas en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td174"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td175"><P class="p202 ft2">ämnesplan.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med- delar </SPAN>föreskrifter om ämnesplaner.</P>
<P class="p204 ft2">23 §</P>
<P class="p205 ft3">Utbildningen inom varje <SPAN class="ft2">ämne </SPAN>ges i form <SPAN class="ft2">av en eller flera </SPAN>kurser<SPAN class="ft2">.</SPAN></P>
<P class="p206 ft2">För varje <SPAN class="ft3">kurs </SPAN>ska det anges hur många gymnasiepoäng som <SPAN class="ft3">kursen </SPAN>omfattar.</P>
<P class="p207 ft2">24 §</P>
<P class="p205 ft2">Har en elev efter avslutad <SPAN class="ft3">kurs </SPAN>eller genomfört gymnasiearbete fått lägst betyget E, är huvudmannen inte skyldig att erbjuda ytterligare utbildning av samma slag, om inte annat följer av föreskrifter <SPAN class="ft3">med- delade </SPAN>med stöd av andra stycket.</P>
<P class="p208 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vad som krävs för att få <SPAN class="ft3">påbörja en kurs </SPAN>och <SPAN class="ft3">att </SPAN>få <SPAN class="ft3">gå </SPAN>om <SPAN class="ft3">en kurs</SPAN>.</P>
<P class="p209 ft2">27 §</P>
<P class="p205 ft2">Yrkesexamen ska utfärdas om en elev som avses i 26 § har godkända betyg på en utbildning som om- fattar minst 2 250 gymnasiepoäng och som innefattar</P>
<P class="p210 ft3"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft42">en eller flera kurser i </SPAN><SPAN class="ft2">svenska eller svenska som andraspråk, </SPAN>engelska och matematik om sam- manlagt 100 gymnasiepoäng i varje ämne, <SPAN class="ft2">och</SPAN></P>
<P class="p211 ft3"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft31">gymnasiearbetet.</SPAN></P>
<P class="p212 ft2">30</P>
</DIV>
<DIV id="page_31">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">För varje ämne ska det finnas en ämnesplan. </SPAN><SPAN class="ft3">Om det finns särskilda</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft2">Högskoleförberedande examen ska utfärdas om en elev som avses i 26 § har godkända betyg på utbild- ning som omfattar minst 2 250 gymnasiepoäng och som innefattar </SPAN><SPAN class="ft3">minst</SPAN></DIV>
<DIV id="tx3"><SPAN class="ft2">1. </SPAN><SPAN class="ft3">300 gymnasiepoäng i ämnena </SPAN><SPAN class="ft2">svenska eller svenska som andraspråk,</SPAN></DIV>
<DIV id="tx4"><SPAN class="ft2">2. </SPAN><SPAN class="ft3">200 gymnasiepoäng i ämnet </SPAN><SPAN class="ft2">engelska, och</SPAN></DIV>
<DIV id="tx5"><SPAN class="ft2">3. </SPAN><SPAN class="ft3">100 gymnasiepoäng i ämnet </SPAN><SPAN class="ft2">matematik.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx6"><SPAN class="ft3">Även gymnasiearbetet </SPAN><SPAN class="ft2">ska ingå i de godkända betygen.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx7"><SPAN class="ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer </SPAN><SPAN class="ft3">kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela </SPAN><SPAN class="ft2">föreskrifter om vilka </SPAN><SPAN class="ft3">nivåer </SPAN><SPAN class="ft2">i de ämnen som anges i första stycket som ska </SPAN><SPAN class="ft3">ingå i de </SPAN><SPAN class="ft2">godkända </SPAN><SPAN class="ft3">betygen</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p161 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med- delar </SPAN>föreskrifter om vilka <SPAN class="ft3">kurser </SPAN>i de ämnen som anges i första stycket <SPAN class="ft3">1 </SPAN>som ska <SPAN class="ft3">vara </SPAN>godkända och <SPAN class="ft3">om </SPAN>andra <SPAN class="ft3">kurser </SPAN>som ska ingå i de god- kända betygen för respektive yrkes- program.</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p213 ft3">Även gymnasiearbetet ska ingå i <SPAN class="ft2">Prop. 2021/22:36 </SPAN>de godkända betygen.</P>
<P class="p214 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela </SPAN>föreskrifter om</P>
<P class="p215 ft2"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft34">vilka </SPAN><SPAN class="ft3">nivåer </SPAN>i de ämnen som anges i första stycket som ska <SPAN class="ft3">ingå</SPAN></P>
<P class="p216 ft3"><SPAN class="ft3">i</SPAN><SPAN class="ft42">de </SPAN><SPAN class="ft2">godkända </SPAN>betygen för respek- tive yrkesprogram<SPAN class="ft2">, och</SPAN></P>
<P class="p217 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft42">vilka </SPAN><SPAN class="ft2">andra </SPAN>ämnen och vilka nivåer i dessa <SPAN class="ft2">som ska ingå i de godkända betygen för respektive yrkesprogram.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p218 ft2">28 §</P>
<P class="p219 ft2">Högskoleförberedande examen ska utfärdas om en elev som avses i</P>
<P class="p220 ft2">26 § har godkända betyg på utbild- ning som omfattar minst 2 250 gymnasiepoäng och som innefattar <SPAN class="ft3">en eller flera kurser i</SPAN></P>
<P class="p221 ft2">1. svenska eller svenska som</P>
<P class="p220 ft3"><SPAN class="ft2">andraspråk </SPAN>om sammanlagt 300 gymnasiepoäng<SPAN class="ft2">,</SPAN></P>
<P class="p222 ft3"><SPAN class="ft2">2. engelska </SPAN>om sammanlagt</P>
<P class="p154 ft3">200 gymnasiepoäng<SPAN class="ft2">, och</SPAN></P>
<P class="p222 ft2">3. matematik <SPAN class="ft3">om sammanlagt</SPAN></P>
<P class="p223 ft3">100 gymnasiepoäng<SPAN class="ft2">. </SPAN>Gymnasiearbetet <SPAN class="ft2">ska ingå i de</SPAN></P>
<P class="p154 ft2">godkända betygen.</P>
<P class="p224 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med- delar </SPAN>föreskrifter om vilka <SPAN class="ft3">kurser </SPAN>i de ämnen som anges i första stycket som ska vara godkända.</P>
<P class="p225 ft16">17 a kap.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr6 td26"><P class="p16 ft41">Ämnen och kurser</P></TD>
<TD class="tr6 td91"><P class="p16 ft44">Ämnen och nivåer i ämnen<SPAN class="ft43">4</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p226 ft2">11 §<SPAN class="ft18">5</SPAN></P>
<P class="p227 ft2">För varje ämne ska det finnas en ämnesplan.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr4 td172"><P class="p63 ft21">4</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2014:530.</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr19 td176"><P class="p15 ft2">31</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td172"><P class="p63 ft21">5</P></TD>
<TD class="tr14 td134"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2014:530.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_32">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">På de nationella programmen ska betyg sättas </SPAN><SPAN class="ft3">i ämnen </SPAN><SPAN class="ft2">och efter</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft2">genomfört gymnasiesärskolear- bete. </SPAN><SPAN class="ft3">Betyg ska sättas när ett ämne är avslutat. Om ett ämne består av flera nivåer ska betyg sättas efter varje avslutad nivå i ämnet.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx3"><SPAN class="ft2">Har en elev efter </SPAN><SPAN class="ft3">en </SPAN><SPAN class="ft2">avslutad </SPAN><SPAN class="ft3">nivå i ett ämne </SPAN><SPAN class="ft2">eller </SPAN><SPAN class="ft3">ett </SPAN><SPAN class="ft2">genomfört examensarbete fått lägst betyget E, är huvudmannen inte skyldig att erbjuda ytterligare utbildning av samma slag, om inte annat följer av föreskrifter </SPAN><SPAN class="ft3">som har meddelats </SPAN><SPAN class="ft2">med stöd av andra stycket.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx4"><SPAN class="ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vad som krävs för att </SPAN><SPAN class="ft3">en elev ska </SPAN><SPAN class="ft2">få </SPAN><SPAN class="ft3">läsa ett ämne eller en viss nivå i ett ämne på nytt</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx5"><SPAN class="ft3">Ett </SPAN><SPAN class="ft2">ämne </SPAN><SPAN class="ft3">består </SPAN><SPAN class="ft2">av en eller flera </SPAN><SPAN class="ft3">nivåer</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx6"><SPAN class="ft2">För varje </SPAN><SPAN class="ft3">nivå </SPAN><SPAN class="ft2">ska det anges hur många gymnasiepoäng som </SPAN><SPAN class="ft3">nivån </SPAN><SPAN class="ft2">omfattar.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx7"><SPAN class="ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vad som krävs för att </SPAN><SPAN class="ft3">en elev ska </SPAN><SPAN class="ft2">få </SPAN><SPAN class="ft3">börja läsa ett ämne eller en viss nivå i ett ämne</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p161 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med- delar </SPAN>föreskrifter om ämnesplaner.</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_3">
<P class="p168 ft3">skäl får flera ämnen ha en gemen- sam ämnesplan.</P>
<P class="p161 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela </SPAN>föreskrifter om ämnesplaner.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p12 ft2">32</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p83 ft2">12 §<SPAN class="ft18">6</SPAN></P>
<P class="p228 ft3">Utbildningen inom varje <SPAN class="ft2">ämne </SPAN>ges i form <SPAN class="ft2">av en eller flera </SPAN>kurser<SPAN class="ft2">.</SPAN></P>
<P class="p228 ft2">För varje <SPAN class="ft3">kurs </SPAN>ska det anges hur många gymnasiepoäng som <SPAN class="ft3">kursen </SPAN>omfattar.</P>
<P class="p228 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vad som krävs för att få <SPAN class="ft3">påbörja en kurs</SPAN>.</P>
<P class="p229 ft2">14 §<SPAN class="ft18">7</SPAN></P>
<P class="p228 ft2">Har en elev efter avslutad <SPAN class="ft3">kurs </SPAN>eller genomfört examensarbete fått lägst betyget E, är huvudmannen inte skyldig att erbjuda ytterligare utbildning av samma slag, om inte annat följer av föreskrifter <SPAN class="ft3">med- delade </SPAN>med stöd av andra stycket.</P>
<P class="p230 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vad som krävs för att få <SPAN class="ft3">gå om en kurs</SPAN>.</P>
<P class="p231 ft16">18 kap.</P>
<P class="p83 ft2">22 §<SPAN class="ft18">8</SPAN></P>
<P class="p228 ft2">På de nationella programmen ska betyg sättas <SPAN class="ft3">på varje avslutad kurs </SPAN>och efter genomfört gymnasiesär- skolearbete.</P>
<P class="p232 ft37"><SPAN class="ft21">6</SPAN><SPAN class="ft36">Senaste lydelse 2014:530.</SPAN></P>
<P class="p12 ft24"><SPAN class="ft21">7</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2014:530.</SPAN></P>
<P class="p167 ft20"><SPAN class="ft21">8</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2018:749.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_33">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p233 ft2">Om en elev på ett individuellt program har läst <SPAN class="ft3">en kurs i </SPAN>ett ämne enligt 19 kap. 15 §, ska betyg sättas när <SPAN class="ft3">kursen </SPAN>är <SPAN class="ft3">avslutad.</SPAN></P>
<P class="p234 ft2">Om en elev har läst <SPAN class="ft3">en kurs </SPAN>enligt gymnasieskolans ämnesplan ska,</P>
<P class="p168 ft2"><SPAN class="ft2">i</SPAN><SPAN class="ft30">stället för vad som föreskrivs i 23– 26 §§, betyg sättas enligt bestäm- melserna i 15 kap. </SPAN><NOBR>22–27</NOBR> §§ om betygssättning i gymnasieskolan.</P>
<P class="p235 ft3">Regeringen får meddela före- skrifter om hur betygssättningen ska gå till. Föreskrifterna får inne- bära undantag från bestämmelsen i 3 kap. 16 § om vem som beslutar om betyg.</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p236 ft2">Om en elev på ett individuellt Prop. 2021/22:36 program har läst ett ämne enligt</P>
<P class="p237 ft2">19 kap. 15 §, ska betyg sättas när <SPAN class="ft3">ämnet </SPAN>är <SPAN class="ft3">avslutat. Om ämnet består av flera nivåer ska betyg sättas efter varje avslutad nivå i ämnet.</SPAN></P>
<P class="p238 ft3">När ett betyg sätts på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska betyget anses omfatta lägre nivåer i ämnet och ersätta betyg som har satts på sådana nivåer.</P>
<P class="p238 ft2">Om en elev har läst <SPAN class="ft3">ett ämne </SPAN>enligt gymnasieskolans ämnesplan ska, i stället för vad som föreskrivs</P>
<P class="p239 ft2"><SPAN class="ft2">i</SPAN><NOBR><SPAN class="ft35">23–26</SPAN></NOBR> §§, betyg sättas enligt be- stämmelserna i 15 kap. <NOBR>22–27</NOBR> §§ om betygssättning i gymnasiesko- lan.</P>
<P class="p240 ft3">22 a §</P>
<P class="p241 ft3">Regeringen får meddela före- skrifter om hur betygssättningen ska gå till. Föreskrifterna får inne- bära undantag från bestämmelsen i 3 kap. 16 § om vem som beslutar om betyg.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16">
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p16 ft3">Lydelse enligt förslag i avsnitt 2.1</P></TD>
<TD class="tr2 td134"><P class="p16 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td177"><P class="p242 ft2">23 §<SPAN class="ft18">9</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td26"><P class="p54 ft28">Som betyg för godkända resultat</P></TD>
<TD class="tr14 td134"><P class="p176 ft28">Som betyg för godkända resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">på en kurs </SPAN>ska någon av beteck-</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2"><SPAN class="ft3">i ett ämne </SPAN>ska någon av beteck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">ningarna A, B, C, D eller E</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">ningarna A, B, C, D eller E</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">användas. Högsta betyg betecknas</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2">användas. Högsta betyg betecknas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">med A och lägsta betyg med E.</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p16 ft2">med A och lägsta betyg med E.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p54 ft2">Vid betygssättningen ska läraren</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">Vid betygssättningen ska läraren</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">göra en sammantagen bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">göra en sammantagen bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">av elevens kunskaper i förhållande</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2">av elevens kunskaper <SPAN class="ft3">på den</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">till de betygskriterier som gäller för</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft15">aktuella nivån i ämnet <SPAN class="ft7">i förhållande</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kursen </SPAN>och sätta det betyg som bäst</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2">till de betygskriterier som gäller för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">motsvarar elevens kunskaper.</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft3">ämnet som helhet <SPAN class="ft2">och sätta det</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">Samtliga kriterier för betyget E ska</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">betyg som bäst motsvarar elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td26"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">9 </SPAN>Senaste lydelse 2021:000.</P></TD>
<TD class="tr16 td134"><P class="p15 ft2">33</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_34">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">34</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p16 ft2">dock vara uppfyllda för att eleven</P></TD>
<TD class="tr2 td43"><P class="p16 ft2">kunskaper. Samtliga kriterier för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ska kunna få ett godkänt betyg.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">betyget E ska dock vara uppfyllda</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">för att eleven ska kunna få ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">godkänt betyg.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p85 ft2">För den elev som inte har uppfyllt betygskriterierna för betyget E, ska betyg inte sättas.</P>
<P class="p85 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen meddela föreskrifter om betygskri-</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t24">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">terier.</P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td49"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr15 td27"><P class="p16 ft15">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p243 ft16"><SPAN class="ft16">19</SPAN><SPAN class="ft17">kap.</SPAN></P>
<P class="p158 ft2">4 §<SPAN class="ft18">10</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">För de elever på nationella pro-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">För de elever på nationella pro-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">gram som ska erbjudas moders-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">gram som ska erbjudas moders-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">målsundervisning ska modersmål</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">målsundervisning ska <SPAN class="ft3">varje språk</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p244 ft3">finnas som <SPAN class="ft2">ämne.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">som ska erbjudas som <SPAN class="ft2">modersmål</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p245 ft3">vara ett eget <SPAN class="ft2">ämne.</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p148 ft18"><SPAN class="ft2">16</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>11</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p54 ft2">För de elever på individuella pro-</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p88 ft2">För de elever på individuella pro-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">gram som ska erbjudas moders-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">gram som ska erbjudas moders-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">målsundervisning ska modersmål</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">målsundervisning ska <SPAN class="ft3">varje språk</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">finnas som <SPAN class="ft2">ämne.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">som ska erbjudas som <SPAN class="ft2">modersmål</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">vara ett eget <SPAN class="ft2">ämne.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td49"><P class="p16 ft41">Ämnesplaner,</P></TD>
<TD class="tr12 td43"><P class="p16 ft41">Ämnen, nivåer i ämnen,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft41">ämnesområdesplaner,</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft41">ämnesområden och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft41">gymnasiesärskolearbete och</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft41">gymnasiesärskolearbete</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft41">kurser</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p148 ft18"><SPAN class="ft2">22</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>12</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">För varje ämne ska det finnas en</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">För varje ämne ska det finnas en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">ämnesplan. För varje ämnesområde</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">ämnesplan. </SPAN>Om det finns särskilda</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">ska det finnas en ämnesområdes-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">skäl får flera ämnen ha en gemen-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">plan.</P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p16 ft3">sam</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td127"><P class="p16 ft3">ämnesplan.</P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p115 ft2">För</P></TD>
<TD class="tr4 td178"><P class="p15 ft2">varje</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">ämnesområde ska det finnas en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td179"><P class="p16 ft2">ämnesområdesplan.</P></TD>
<TD class="tr5 td178"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td97"><P class="p16 ft2">som regeringen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td7"><P class="p16 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr5 td178"><P class="p15 ft3">kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">delar </SPAN>föreskrifter om ämnesplaner</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">och ämnesområdesplaner.</P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p16 ft3">formen</P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p2 ft3">meddela</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td78"><P class="p15 ft2">föreskrifter om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td97"><P class="p16 ft2">ämnesplaner och</P></TD>
<TD class="tr4 td172"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td164"><P class="p15 ft2">ämnesområdes-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td109"><P class="p16 ft2">planer.</P></TD>
<TD class="tr5 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td172"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td178"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p246 ft37"><SPAN class="ft21">10</SPAN><SPAN class="ft36">Senaste lydelse 2012:109.</SPAN></P>
<P class="p12 ft24"><SPAN class="ft21">11</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2012:109.</SPAN></P>
<P class="p167 ft20"><SPAN class="ft21">12</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2012:109.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_35">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr2 td94"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td26"><P class="p247 ft2">24 §<SPAN class="ft18">13</SPAN></P></TD>
<TD class="tr2 td180"><P class="p15 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">Utbildningen inom varje <SPAN class="ft2">ämne</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td15"><P class="p152 ft2"><SPAN class="ft3">Ett </SPAN>ämne <SPAN class="ft3">består av </SPAN>en eller flera</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">ges i form </SPAN>av en eller flera <SPAN class="ft3">kurser</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr4 td94"><P class="p16 ft3">nivåer<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td180"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">För varje <SPAN class="ft3">kurs </SPAN>ska det anges hur</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td15"><P class="p152 ft2">För varje <SPAN class="ft3">nivå </SPAN>ska det anges hur</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td94"><P class="p16 ft2">många</P></TD>
<TD class="tr5 td163"><P class="p37 ft7">gymnasiesärskolepoäng</P></TD>
<TD class="tr5 td94"><P class="p16 ft2">många</P></TD>
<TD class="tr5 td180"><P class="p152 ft7">gymnasiesärskolepoäng</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kursen </SPAN>omfattar.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">som nivån <SPAN class="ft2">omfattar.</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p108 ft18"><SPAN class="ft2">25</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>14</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Har en elev efter avslutad <SPAN class="ft3">kurs</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Har en elev efter <SPAN class="ft3">en </SPAN>avslutad <SPAN class="ft3">nivå</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">eller genomfört gymnasiesärskole-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">i ett ämne <SPAN class="ft2">eller </SPAN>ett <SPAN class="ft2">genomfört</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">arbete fått lägst betyget E, är hu-</P></TD>
<TD class="tr5 td181"><P class="p16 ft2">gymnasiesärskolearbete fått</P></TD>
<TD class="tr5 td55"><P class="p15 ft7">lägst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">vudmannen inte skyldig att erbjuda</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">betyget E, är huvudmannen inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">ytterligare utbildning av samma</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">skyldig att erbjuda ytterligare ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">slag, om inte annat följer av före-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">bildning av samma slag, om inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">skrifter som har meddelats med</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">annat följer av föreskrifter som har</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">stöd av andra stycket.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">meddelats med stöd av andra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td181"><P class="p16 ft2">stycket.</P></TD>
<TD class="tr4 td55"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">som regeringen bestämmer får</P></TD>
<TD class="tr5 td181"><P class="p16 ft2">som regeringen bestämmer</P></TD>
<TD class="tr5 td55"><P class="p15 ft2">får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">meddela föreskrifter om vad som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">meddela föreskrifter om vad som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">krävs för att få <SPAN class="ft15">påbörja en kurs </SPAN>och</P></TD>
<TD class="tr4 td181"><P class="p16 ft2">krävs för att <SPAN class="ft3">en elev ska </SPAN>få</P></TD>
<TD class="tr4 td55"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">att <SPAN class="ft2">få </SPAN>gå om en kurs<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">1. börja läsa ett ämne eller en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td181"><P class="p16 ft3">viss nivå i ett ämne, <SPAN class="ft2">och</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td55"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft3">2. läsa ett ämne eller en viss nivå i ett ämne på nytt.</P>
<P class="p249 ft16"><SPAN class="ft25">20</SPAN><SPAN class="ft26">kap.</SPAN></P>
<P class="p250 ft2">1 §<SPAN class="ft18">15</SPAN></P>
<P class="p93 ft2">I detta kapitel finns</P>
<P class="p109 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">allmänna bestämmelser </SPAN><NOBR>(2–9</NOBR> §§),</P>
<P class="p103 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">bestämmelser om kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå och kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på grund- läggande nivå </SPAN><NOBR>(10–15</NOBR> §§),</P>
<P class="p183 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">bestämmelser om kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå </SPAN><NOBR>(16–23</NOBR> §§),</P>
<P class="p251 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">bestämmelser om kommunal vuxenutbildning i svenska för invand- rare </SPAN><NOBR>(24–33</NOBR> §§),</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t25">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">– bestämmelser om betyg</P></TD>
<TD class="tr5 td182"><P class="p16 ft2">– bestämmelser om betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><NOBR>(34–<SPAN class="ft3">41</SPAN></NOBR><SPAN class="ft3"> </SPAN>§§),</P></TD>
<TD class="tr4 td182"><P class="p16 ft2"><NOBR>(34–<SPAN class="ft3">41</SPAN></NOBR><SPAN class="ft3"> a </SPAN>§§),</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p93 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">bestämmelser om validering (42 och 43 §§), och</SPAN></P>
<P class="p109 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">bestämmelser om intyg (44 och 45 §§).</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft41">Kurser och gymnasiepoäng</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft44">Kurser, ämnen och gymnasiepoäng</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27">
<TR>
<TD class="tr4 td125"><P class="p22 ft21">13</P></TD>
<TD class="tr4 td183"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2012:109.</P></TD>
<TD class="tr4 td117"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td125"><P class="p22 ft21">14</P></TD>
<TD class="tr20 td183"><P class="p1 ft37">Senaste lydelse 2012:109.</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td117"><P class="p15 ft2">35</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td125"><P class="p22 ft21">15</P></TD>
<TD class="tr14 td183"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2020:446.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_36">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft3">5 a §</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela föreskrifter om att utbildning på gymnasial nivå och särskild utbildning på gymnasial nivå där betyg inte sätts får bedrivas i form av kurser.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx3"><SPAN class="ft45">6 §</SPAN><SPAN class="ft46">17</SPAN></DIV>
<DIV id="tx4"><SPAN class="ft2">För varje kurs ska det finnas en För varje kurs </SPAN><SPAN class="ft3">i utbildning på </SPAN><SPAN class="ft2">kursplan </SPAN><SPAN class="ft3">när det gäller utbildning grundläggande nivå och i särskild på grundläggande nivå och sär- utbildning på grundläggande nivå skild utbildning på grundläggande </SPAN><SPAN class="ft2">ska det finnas en kursplan. För </SPAN><SPAN class="ft3">nivå</SPAN><SPAN class="ft2">. För varje ämne ska det finnas varje ämne </SPAN><SPAN class="ft3">i utbildning på gymna- </SPAN><SPAN class="ft2">en ämnesplan </SPAN><SPAN class="ft3">när det gäller utbild- sial nivå och i särskild utbildning ning på gymnasial nivå och sär- på gymnasial nivå </SPAN><SPAN class="ft2">ska det finnas en </SPAN><SPAN class="ft3">skild utbildning på gymnasial nivå. </SPAN><SPAN class="ft2">ämnesplan. </SPAN><SPAN class="ft3">Om det finns särskilda</SPAN></DIV>
<DIV id="tx5"><SPAN class="ft3">skäl får flera ämnen ha en gemen- sam ämnesplan.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx6"><SPAN class="ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om kursplaner, ämnesplaner, gymnasiepoäng och gymnasiesärskolepoäng. Sådana föreskrifter får innebära att kursplaner</SPAN></DIV>
<DIV id="tx7"><SPAN class="ft47">16 </SPAN><SPAN class="ft48">Senaste lydelse 2020:447.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx8"><SPAN class="ft47">17 </SPAN><SPAN class="ft48">Senaste lydelse 2020:447.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx9"><SPAN class="ft2">På gymnasial nivå </SPAN><SPAN class="ft3">betecknas kursernas </SPAN><SPAN class="ft2">och </SPAN><SPAN class="ft3">komvuxarbetets om- fattning </SPAN><SPAN class="ft2">med gymnasiepoäng.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx10"><SPAN class="ft2">Inom särskild utbildning på gym- nasial nivå </SPAN><SPAN class="ft3">betecknas kursernas </SPAN><SPAN class="ft2">och </SPAN><SPAN class="ft3">komvuxarbetets omfattning </SPAN><SPAN class="ft2">med gymnasiesärskolepoäng.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx11"><SPAN class="ft15">Utbildning på grundläggande nivå, särskild utbildning på grund- läggande nivå och utbildning i svenska för invandrare </SPAN><SPAN class="ft7">bedrivs i form av kurser. </SPAN><SPAN class="ft15">Utbildning </SPAN><SPAN class="ft7">på gym- nasial nivå och </SPAN><SPAN class="ft15">särskild utbildning </SPAN><SPAN class="ft7">på gymnasial nivå bedrivs i form av</SPAN></DIV>
<DIV id="tx12"><SPAN class="ft3">1</SPAN><SPAN class="ft2">. </SPAN><SPAN class="ft3">ämnen, och</SPAN></DIV>
<DIV id="tx13"><SPAN class="ft3">2. </SPAN><SPAN class="ft2">ett komvuxarbete.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx14"><SPAN class="ft3">Ett ämne består av en eller flera nivåer.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx15"><SPAN class="ft2">På gymnasial nivå </SPAN><SPAN class="ft3">anges omfatt- ningen av nivåerna i ämnen </SPAN><SPAN class="ft2">och </SPAN><SPAN class="ft3">komvuxarbetet </SPAN><SPAN class="ft2">med gymnasie- poäng.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx16"><SPAN class="ft2">Inom särskild utbildning på gym- nasial nivå </SPAN><SPAN class="ft3">anges omfattningen av nivåerna i ämnen </SPAN><SPAN class="ft2">och </SPAN><SPAN class="ft3">komvux- arbetet </SPAN><SPAN class="ft2">med gymnasiesärskole- poäng.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx17"><SPAN class="ft2">5 §</SPAN><SPAN class="ft18">16</SPAN></DIV>
<DIV id="tx18"><SPAN class="ft15">Utbildningen </SPAN><SPAN class="ft7">bedrivs i form av kurser. </SPAN><SPAN class="ft15">Utbildningen </SPAN><SPAN class="ft7">på gymnasial nivå och </SPAN><SPAN class="ft15">den särskilda utbildningen </SPAN><SPAN class="ft7">på gymnasial nivå bedrivs </SPAN><SPAN class="ft15">även </SPAN><SPAN class="ft7">i form av ett komvuxarbete.</SPAN></DIV>
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">36</P>
</DIV>
<DIV id="page_37">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft15">I utbildning på grundläggande nivå, särskild utbildning på grund- läggande nivå och utbildning i svenska för invandrare ska betyg </SPAN><SPAN class="ft7">sättas på varje avslutad kurs.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft7">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vilka </SPAN><SPAN class="ft15">äm- nen och vilka nivåer i dessa ämnen </SPAN><SPAN class="ft7">som omfattas av rätten att delta i utbildning enligt 19 a och 19 b §§.</SPAN></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p92 ft2">eller ämnesplaner inte ska finnas eller att gymnasiepoäng eller gymnasie- särskolepoäng inte ska beräknas för vissa kurser.</P>
<P class="p132 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får också meddela föreskrifter om mål för komvuxarbetet.</P>
<P class="p252 ft18"><SPAN class="ft2">9</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>18</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">Den som har antagits till en kurs</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">Den som har antagits till en kurs</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">har rätt att fullfölja kursen.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">har rätt att fullfölja <SPAN class="ft15">utbildningen på</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15"><SPAN class="ft7">kursen. </SPAN>Den som har antagits till en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">viss nivå i ett ämne har rätt att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td139"><P class="p16 ft3">fullfölja</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td151"><P class="p16 ft3">utbildningen</P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p15 ft3">på den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td142"><P class="p16 ft3">aktuella nivån.</P></TD>
<TD class="tr4 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">Huvudmannen får dock besluta</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">Huvudmannen får dock besluta</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">att utbildningen på kursen ska upp-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">att utbildningen på kursen <SPAN class="ft15">eller den</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">höra, om eleven saknar förutsätt-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">aktuella nivån i ämnet <SPAN class="ft7">ska upphöra</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">ningar att tillgodogöra sig utbild-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">för en elev</SPAN>, om eleven saknar förut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">ningen eller <SPAN class="ft3">annars </SPAN>inte gör till-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">sättningar att tillgodogöra sig ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">fredsställande framsteg.</P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft2">bildningen</P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p14 ft2">eller</P></TD>
<TD class="tr4 td61"><P class="p16 ft3">av</P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p15 ft3">annan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft7"><SPAN class="ft15">anledning </SPAN>inte gör tillfredsställande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft2">framsteg.</P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p69 ft2">Den vars utbildning på grundläggande nivå eller särskilda utbildning på grundläggande nivå har upphört enligt andra stycket ska på nytt be- redas sådan utbildning, om det finns särskilda skäl för det. Den vars ut- bildning på gymnasial nivå eller särskilda utbildning på gymnasial nivå har upphört enligt andra stycket får på nytt beredas sådan utbildning, om det finns särskilda skäl för det.</P>
<P class="p70 ft2">Den vars utbildning i svenska för invandrare har upphört enligt andra stycket eller som frivilligt avbrutit sådan utbildning ska på nytt beredas sådan utbildning, om det finns särskilda skäl för det.</P>
<P class="p69 ft2">Utbildningen får avbrytas även enligt bestämmelserna i 5 kap. 17– 20 §§.</P>
<P class="p253 ft2">19 e §<SPAN class="ft18">19</SPAN></P>
<P class="p146 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vilka <SPAN class="ft3">kur- ser </SPAN>som omfattas av rätten att delta i utbildning enligt 19 a och 19 b §§.</P>
<P class="p254 ft18"><SPAN class="ft2">35</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>20</P>
<P class="p146 ft2"><SPAN class="ft3">Betyg ska </SPAN>sättas på varje avslutad kurs <SPAN class="ft3">och efter genomfört komvux- arbete.</SPAN></P>
<P class="p255 ft37"><SPAN class="ft21">18</SPAN><SPAN class="ft49">Senaste lydelse 2020:446.</SPAN></P>
<P class="p12 ft24"><SPAN class="ft21">19</SPAN><SPAN class="ft32">Senaste lydelse 2016:1184.</SPAN></P>
<P class="p167 ft20"><SPAN class="ft21">20</SPAN><SPAN class="ft33">Senaste lydelse 2020:447.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">37</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_38">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">38</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p256 ft2">Inom den del av den särskilda utbildningen på grundläggande nivå som motsvarar träningsskolan inom grundsärskolan ska betyg inte sättas. Efter en avslutad kurs ska i stället ett intyg utfärdas om att eleven har deltagit i kursen.</P>
<P class="p228 ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela ytterligare föreskrifter om betygssättning och om komvux- arbetet i övrigt. Sådana föreskrifter får innebära att betyg inte ska sättas på vissa kurser.</P>
<P class="p257 ft3">35 a §</P>
<P class="p258 ft3">I utbildning på gymnasial nivå och särskild utbildning på gym- nasial nivå ska betyg sättas i ämnen. Betyg ska sättas när ett ämne är avslutat. Om ett ämne består av flera nivåer ska betyg sättas efter varje avslutad nivå i ämnet.</P>
<P class="p259 ft3">När ett godkänt betyg sätts på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska betyget anses omfatta lägre nivåer i ämnet och ersätta betyg som har satts på sådana nivåer. Detta gäller även om betygen på de lägre nivåerna har satts inom gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan.</P>
<P class="p260 ft3">Betyg ska också sättas efter genomfört komvuxarbete.</P>
<P class="p261 ft3">35 b §</P>
<P class="p258 ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela ytterligare föreskrifter om betygssättning och om komvux- arbetet i övrigt. Sådana föreskrifter får innebära att betyg inte ska sättas på vissa kurser.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t28">
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">Lydelse enligt förslag i avsnitt 2.1</P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p16 ft15">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p148 ft18"><SPAN class="ft2">37</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>21</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Vid betygssättning på en kurs</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Vid betygssättning på en kurs ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft15">inom utbildning på grundläggande</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">läraren göra en bedömning av</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p117 ft20"><SPAN class="ft21">21</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2021:000.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_39">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">Vid betygssättning i en kurs som det ges ett nationellt prov i ska ele- vens resultat på det provet särskilt beaktas. </SPAN><SPAN class="ft3">Detsamma gäller vid be- tygssättning i ett ämne på en nivå som det ges ett nationellt prov i. </SPAN><SPAN class="ft2">Provresultatet eller resultat på delprov ska dock inte särskilt beak- tas om det finns särskilda skäl.</SPAN></DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr2 td87"><P class="p16 ft3">nivå, särskild</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td56"><P class="p45 ft3">utbildning</P></TD>
<TD class="tr2 td41"><P class="p37 ft3">på</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr2 td15"><P class="p16 ft2">elevens kunskaper i förhållande till Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">grundläggande nivå eller utbild-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">de betygskriterier som gäller för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">ning i svenska för invandrare <SPAN class="ft2">ska</SPAN></P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">kursen. För att eleven ska få betyget</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">läraren göra en bedömning av</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">Godkänt ska samtliga kriterier för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td15"><P class="p16 ft2">detta betyg vara uppfyllda.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">de betygskriterier som gäller för</P></TD>
<TD class="tr4 td103"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td113"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">kursen. För att eleven ska få betyget</P></TD>
<TD class="tr5 td103"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td113"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">Godkänt ska samtliga kriterier för</P></TD>
<TD class="tr4 td103"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td113"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td95"><P class="p16 ft2">detta betyg vara uppfyllda.</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td103"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td113"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Vid betygssättning <SPAN class="ft3">på en kurs</SPAN></P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td15"><P class="p152 ft2">Vid betygssättning <SPAN class="ft3">i ett ämne </SPAN>ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">inom utbildning på gymnasial nivå</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td58"><P class="p16 ft2">läraren göra</P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p47 ft2">en</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td184"><P class="p152 ft2">sammantagen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">eller särskild utbildning på gym-</P></TD>
<TD class="tr4 td103"><P class="p16 ft2">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft2">av</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td120"><P class="p16 ft2">elevens</P></TD>
<TD class="tr4 td113"><P class="p152 ft2">kunskaper</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">nasial nivå </SPAN>ska läraren göra en</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td15"><P class="p16 ft3">på den aktuella nivån i ämnet <SPAN class="ft2">i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft2">sammantagen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td56"><P class="p16 ft2">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p37 ft2">av</P></TD>
<TD class="tr4 td103"><P class="p16 ft2">förhållande</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p1 ft2">till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td185"><P class="p152 ft2">de betygskriterier</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td15"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">som gäller för </SPAN>ämnet som helhet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">de betygskriterier som gäller <SPAN class="ft3">för</SPAN></P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td15"><P class="p16 ft2">och sätta det betyg som bäst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kursen </SPAN>och sätta det betyg som bäst</P></TD>
<TD class="tr4 td103"><P class="p16 ft2">motsvarar</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td127"><P class="p62 ft2">elevens</P></TD>
<TD class="tr4 td113"><P class="p152 ft2">kunskaper.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td129"><P class="p16 ft2">motsvarar elevens</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td98"><P class="p37 ft2">kunskaper.</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">Samtliga kriterier för betyget E ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">Samtliga kriterier för betyget E ska</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td15"><P class="p16 ft2">dock vara uppfyllda för att eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">dock vara uppfyllda för att eleven</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">ska kunna få ett godkänt betyg.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td95"><P class="p16 ft2">ska kunna få ett godkänt betyg.</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td103"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td113"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p54 ft2">Betygskriterier</P></TD>
<TD class="tr5 td72"><P class="p76 ft2">ska</P></TD>
<TD class="tr5 td120"><P class="p16 ft2">finnas</P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p37 ft2">för</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td66"><P class="p54 ft2">Betygskriterier</P></TD>
<TD class="tr5 td161"><P class="p16 ft2">ska</P></TD>
<TD class="tr5 td113"><P class="p152 ft2">finnas för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td95"><P class="p16 ft2">varje kurs där betyg ska sättas.</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td15"><P class="p16 ft2">varje kurs <SPAN class="ft3">och ämne </SPAN>där betyg ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td103"><P class="p16 ft2">sättas.</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td113"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p251 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen meddela föreskrifter om betygs-</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t29">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">kriterier.</P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td26"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr15 td27"><P class="p16 ft15">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p253 ft2">37 a §<SPAN class="ft18">22</SPAN></P>
<P class="p262 ft2">Vid betygssättning i en kurs som det ges ett nationellt prov i ska ele- vens resultat på det provet särskilt beaktas. Provresultatet eller resultat på delprov ska dock inte särskilt beaktas om det finns särskilda skäl.</P>
<P class="p263 ft18"><SPAN class="ft2">39</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>23</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">Om det saknas underlag för be-</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">Om det saknas underlag för be-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">dömning av en elevs kunskaper i en</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">dömning av en elevs kunskaper i en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">kurs på grund av elevens bristande</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft15"><SPAN class="ft7">kurs </SPAN>eller på en viss nivå i ett ämne</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft7">deltagande, ska betyg inte sättas på</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">på grund av elevens bristande del-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p264 ft2">kursen.</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p265 ft24"><SPAN class="ft21">22</SPAN><SPAN class="ft32">Senaste lydelse 2017:1104.</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13">
<TR>
<TD class="tr2 td116"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">23 </SPAN>Senaste lydelse 2015:482.</P></TD>
<TD class="tr2 td117"><P class="p15 ft2">39</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_40">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">40</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td43"><P class="p16 ft2">tagande, ska betyg inte sättas på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">kursen </SPAN>eller nivån.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td49"><P class="p16 ft3">Lydelse enligt förslag i avsnitt 2.1</P></TD>
<TD class="tr15 td43"><P class="p16 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p266 ft18"><SPAN class="ft2">40</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>24</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">Den som är bosatt i landet och</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Den som är bosatt i landet och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">vill ha betyg från <SPAN class="ft15">kommunal vuxen-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">vill ha betyg från <SPAN class="ft3">utbildning på</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">utbildning </SPAN>ska ha möjlighet att</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p22 ft3">grundläggande nivå, särskild</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">genomgå prövning i alla kurser som</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">utbildning på grundläggande nivå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">det sätts betyg på <SPAN class="ft3">och i komvux-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft15">eller utbildning i svenska för invan-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">arbete. </SPAN>Detta gäller även den som</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">drare </SPAN>ska ha möjlighet att genomgå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">tidigare har fått betyg på kursen,</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p22 ft2">prövning i alla kurser som det sätts</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft15">komvuxarbetet, ett gymnasiearbete</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">betyg på. Detta gäller även den som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td186"><P class="p16 ft3">eller ett</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td187"><P class="p20 ft3">gymnasiesärskolearbete<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">tidigare har fått betyg på kursen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft3">Den som fortfarande är elev i</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">gymnasieskolan eller i gymnasie-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">särskolan får dock inte genomgå</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft3">prövning i en kurs om eleven</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft15">tidigare har fått minst betyget E på</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td186"><P class="p16 ft3">kursen.</P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft3">Eleven</P></TD>
<TD class="tr4 td149"><P class="p20 ft3">får inte heller</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft3">genomgå prövning i ett komvux-</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">arbete om eleven tidigare har fått</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">betyget E på ett gymnasiearbete</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">eller ett gymnasiesärskolearbete.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">Prövning får göras bara hos en</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Prövning <SPAN class="ft3">i en kurs </SPAN>får göras bara</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">huvudman som anordnar den aktu-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">hos en huvudman som anordnar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft3"><SPAN class="ft2">ella kursen </SPAN>eller, när det gäller</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">den aktuella kursen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft15">komvuxarbete, utbildning inom det</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td36"><P class="p16 ft3">kunskapsområde</P></TD>
<TD class="tr4 td149"><P class="p20 ft3">som komvux-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td36"><P class="p16 ft3">arbetet avser<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td149"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p90 ft2">Med prövning i en kurs avses en bedömning av kunskaper som resulterar i ett betyg som sätts i enlighet med bestämmelserna om betyg och betygssättning i <NOBR>35–37</NOBR> och 38 §§.</P>
<P class="p109 ft3">Regeringen eller den myndighet</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t30">
<TR>
<TD class="tr5 td106"><P class="p16 ft3">som regeringen bestämmer</P></TD>
<TD class="tr5 td188"><P class="p16 ft3">kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr14 td189"><P class="p16 ft50">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td189"><P class="p16 ft3">formen meddela ytterligare före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td106"><P class="p16 ft3">skrifter om prövning.</P></TD>
<TD class="tr4 td188"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td106"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr12 td188"><P class="p267 ft15">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td106"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td188"><P class="p267 ft3">40 a §</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p268 ft3">Den som är bosatt i landet och vill ha betyg från utbildning på gymnasial nivå eller särskild utbildning på gymnasial nivå ska ha möjlighet att genomgå prövning</P>
<P class="p55 ft20"><SPAN class="ft21">24</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2021:000.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_41">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p269 ft3">i alla ämnen som det sätts betyg i och på samtliga nivåer i dessa ämnen. Detta gäller även den som tidigare har fått betyg i ämnet och även om betyget omfattar den nivå i ämnet som prövningen gäller. Den som fortfarande är elev i gymnasieskolan eller i gymnasie- särskolan får dock inte genomgå prövning på en viss nivå i ett ämne om eleven tidigare har fått minst betyget E på den nivån.</P>
<P class="p270 ft3">Prövning i ett ämne får göras bara hos en huvudman som anordnar utbildning i ämnet på den nivå som prövningen gäller.</P>
<P class="p271 ft3">Med prövning i ett ämne avses en bedömning av kunskaper på den nivå i ämnet som prövningen gäller som resulterar i ett betyg som sätts i enlighet med bestämmelserna om betyg och betygssättning i <NOBR>35–37</NOBR> och 38 §§.</P>
<P class="p272 ft3">40 b §</P>
<P class="p273 ft15">Den som är bosatt i landet och vill ha betyg från utbildning på gymnasial nivå eller särskild utbildning på gymnasial nivå ska ha möjlighet att genomgå prövning i komvuxarbete. Detta gäller även den som tidigare har fått betyg på komvuxarbetet, ett gymnasiearbete eller ett gymnasiesärskolearbete. Den som fortfarande är elev i gymnasieskolan eller i gymnasie- särskolan får dock inte genomgå prövning i ett komvuxarbete om eleven tidigare har fått betyget E på ett gymnasiearbete eller ett gym- nasiesärskolearbete.</P>
<P class="p274 ft3">Prövning i komvuxarbete får göras bara hos en huvudman som anordnar utbildning inom det kunskapsområde som komvux- arbetet avser.</P>
<P class="p275 ft3">41 a §</P>
<P class="p276 ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">41</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_42">
<DIV id="p42dimg1">
<INGENBILD zsrc="H9033642x1.jpg/" id="p42img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t31">
<TR>
<TD class="tr2 td190"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
<TD class="tr2 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td43"><P class="p16 ft3">formen meddela ytterligare före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td190"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td106"><P class="p16 ft3">skrifter om prövning.</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td190"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td26"><P class="p277 ft2">44 §<SPAN class="ft18">25</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td191"><P class="p278 ft2">Den som genomgått en kurs i</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">Den som genomgått en kurs i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td190"><P class="p13 ft2">kommunal vuxenutbildning</P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p20 ft2">och</P></TD>
<TD class="tr4 td106"><P class="p16 ft2">kommunal vuxenutbildning</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2">och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td191"><P class="p13 ft2">vill få sina kunskaper dokumen-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">vill få sina kunskaper dokumen-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td191"><P class="p13 ft2">terade på annat sätt än genom betyg</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft7">terade på annat sätt än genom betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td190"><P class="p13 ft2">ska få ett intyg.</P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">ska få ett intyg. <SPAN class="ft3">Detsamma gäller</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td190"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">den som har genomgått utbildning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td190"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p16 ft3">på en eller flera nivåer i ett ämne.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td192"><P class="p278 ft2">Huvudmannen ansvarar för att eleverna informeras om möjligheten att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td190"><P class="p13 ft2">få ett intyg.</P></TD>
<TD class="tr5 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td106"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td191"><P class="p278 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td190"><P class="p13 ft2">som regeringen bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p20 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr4 td106"><P class="p16 ft2">som regeringen bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2">får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td191"><P class="p13 ft2">meddela föreskrifter om att intyg</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">meddela föreskrifter om att intyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td191"><P class="p13 ft2">alltid ska utfärdas efter vissa kurser</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">alltid ska utfärdas efter vissa</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td190"><P class="p13 ft2">eller viss utbildning.</P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">kurser, <SPAN class="ft3">vissa ämnen </SPAN>eller viss ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td190"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td106"><P class="p16 ft2">bildning.</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td190"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr15 td26"><P class="p17 ft16">21 kap.</P></TD>
<TD class="tr15 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td190"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><P class="p279 ft45">6 §<SPAN class="ft46">26</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td192"><P class="p278 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får i fråga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td193"><P class="p13 ft2">om gymnasieskolan och gymnasiesärskolan meddela föreskrifter om</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td191"><P class="p278 ft2">1. i vilka <SPAN class="ft3">kurser </SPAN>som fjärrunder-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">1. i vilka </SPAN>ämnen och nivåer i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td190"><P class="p13 ft2">visning får användas,</P></TD>
<TD class="tr5 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">dessa ämnen </SPAN>som fjärrundervisning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td190"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td106"><P class="p16 ft2">får användas,</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p280 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft30">elevgruppernas storlek när fjärrundervisning används, och</SPAN></P>
<P class="p281 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft30">i vilken omfattning fjärrundervisning får användas.</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t32">
<TR>
<TD class="tr2 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td129"><P class="p282 ft2">1.</P></TD>
<TD class="tr2 td17"><P class="p1 ft2">Denna lag träder i kraft den 15 juli 2022.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td129"><P class="p282 ft2">2.</P></TD>
<TD class="tr4 td17"><P class="p1 ft2">Lagen tillämpas första gången i fråga om utbildning som påbörjas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">efter den 30 juni 2025.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td129"><P class="p282 ft2">3.</P></TD>
<TD class="tr5 td17"><P class="p1 ft2">För utbildning i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan ska äldre</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">bestämmelser fortfarande gälla i fråga om utbildning som har påbörjats</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">före den 1 juli 2025. För kommunal vuxenutbildning ska äldre bestäm-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">melser fortfarande gälla i fråga om kurser som har påbörjats före den 1 juli</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td194"><P class="p283 ft2">2025.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td129"><P class="p282 ft2">4.</P></TD>
<TD class="tr4 td17"><P class="p1 ft2">Utbildning inom gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td194"><P class="p283 ft2">vuxenutbildning på gymnasial nivå och kommunal vuxenutbildning som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">särskild utbildning på gymnasial nivå som har påbörjats före den 1 juli</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">2025 ska dock efter den 30 juni 2030 fullföljas enligt de bestämmelser som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">gäller för utbildning som har påbörjats efter den 30 juni 2025.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td129"><P class="p282 ft2">5.</P></TD>
<TD class="tr5 td17"><P class="p1 ft2">Den som har påbörjat utbildning inom gymnasieskolan, gymnasie-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">särskolan, kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå eller kommunal</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td194"><P class="p283 ft2">vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå före den 1 juli</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr21 td148"><P class="p15 ft2">42</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr22 td194"><P class="p283 ft20"><SPAN class="ft19">25 </SPAN>Senaste lydelse 2015:482.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft20"><SPAN class="ft19">26 </SPAN>Senaste lydelse 2020:605.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_43">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p168 ft2">2025 får senast den 30 juni 2030 genomgå prövning inom kommunal vuxenutbildning enligt bestämmelserna i 20 kap. 40 § i den äldre lydelsen. Prövning i en kurs får då göras bara hos en huvudman som erbjuder utbildning i ett ämne på en nivå som motsvarar den kurs som prövningen gäller.</P>
<P class="p284 ft2"><SPAN class="ft2">6.</SPAN><SPAN class="ft34">En gymnasieexamen enligt 16 kap. </SPAN><NOBR>26–28</NOBR> §§ och en gymnasie- ingenjörsexamen enligt 17 a kap. 15 § som utfärdas efter den 30 juni 2025 får, utöver betyg i ämnen, innehålla betyg som satts på kurser enligt de äldre bestämmelserna.</P>
<P class="p162 ft2"><SPAN class="ft2">7.</SPAN><SPAN class="ft34">Om en elev har fått ett godkänt betyg på en kurs i ett ämne inom gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning på gym- nasial nivå eller kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå enligt de äldre bestämmelserna, ska ett godkänt betyg som eleven får på en nivå i samma ämne före den 1 juli 2030 omfatta bara lägre nivåer i ämnet som inte motsvaras av den kurs som eleven har fått godkänt betyg på.</SPAN></P>
<P class="p284 ft2"><SPAN class="ft2">8.</SPAN><SPAN class="ft34">Om en elev har fått betyg på en kurs i ett ämne inom gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå eller kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå enligt de äldre bestämmelserna, ska ett godkänt betyg som eleven får på en nivå i samma ämne efter den 30 juni 2030 ersätta betyget på kursen. Detta gäller dock endast om den aktuella kursen motsvarar någon eller några av de nivåer som omfattas av betyget i ämnet.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p285 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">43</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_44">
<DIV id="p44dimg1">
<INGENBILD zsrc="H9033644x1.jpg/" id="p44img1">
</DIV>
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft3">Huvudmannen för en gymnasie- skola </SPAN><SPAN class="ft2">eller kommunal vuxenutbild- ning, där eleven </SPAN><SPAN class="ft3">läser ett ämne som innefattar utbildning för yrkes- förarkompetens och </SPAN><SPAN class="ft2">som har varit föremål för samråd mellan de myn- digheter som regeringen bestäm- mer, är inte skyldig att ha tillstånd.</SPAN></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">44</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p286 ft13"><SPAN class="ft38">2.3</SPAN><SPAN class="ft14">Förslag till lag om ändring i lagen (2007:1157) om yrkesförarkompetens</SPAN></P>
<P class="p287 ft2">Härigenom föreskrivs att 8 kap. 3 § lagen (2007:1157) om yrkesförar- kompetens ska ha följande lydelse.</P>
<P class="p288 ft16"><SPAN class="ft25">8</SPAN><SPAN class="ft26">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">3 §</SPAN><SPAN class="ft18">1</SPAN></P>
<P class="p67 ft2">Gymnasieskola eller kommunal vuxenutbildning, där eleven <SPAN class="ft3">går en nationell kurs </SPAN>som har varit föremål för samråd mellan de myndigheter som regeringen bestämmer, är inte skyldig att ha tillstånd.</P>
<P class="p289 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft30">Denna lag träder i kraft den 15 juli 2022.</SPAN></P>
<P class="p290 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft34">Lagen tillämpas första gången i fråga om utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2025.</SPAN></P>
<P class="p187 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft34">Äldre bestämmelser gäller fortfarande för utbildning inom gymnasie- skolan som har påbörjats före den 1 juli 2025. För kommunal vuxen- utbildning ska äldre bestämmelser fortfarande gälla i fråga om kurser som har påbörjats före den 1 juli 2025.</SPAN></P>
<P class="p291 ft20"><SPAN class="ft21">1</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2010:872.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_45">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr10 td23"><P class="p25 ft1">3</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr10 td24"><P class="p31 ft1">Ärendet och dess beredning</P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td25"><P class="p16 ft12"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t33">
<TR>
<TD class="tr2 td195"><P class="p16 ft2">Regeringen beslutade den 19 mars 2015 att ge en särskild utredare i upp-</P></TD>
<TD class="tr2 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">drag att bl.a. analysera och föreslå åtgärder för att alla ungdomar ska på-</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">börja och fullfölja en gymnasieutbildning (dir. 2015:31). Utredningen,</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">som antog namnet Gymnasieutredningen, fick den 18 december 2015</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">genom tilläggsdirektiv uppdraget att analysera för- och nackdelar med</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">ämnesbetyg jämfört med kursbetyg och att utreda möjligheterna att införa</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">ämnesbetyg i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan (dir. 2015:141).</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">Utredningen konstaterade i sitt betänkande att ett införande av ämnesbetyg</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">kan leda till flera förbättringar för elever och lärare. Utredningen föreslog</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">att en utredning skulle få i uppdrag att ta fram nödvändiga författnings-</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">förslag och belysa ytterligare konsekvenser vad gäller ett system med</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">ämnesbetyg i gymnasieskolan (SOU 2016:77).</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p54 ft2">Den 26 april 2018 beslutade regeringen att ge en särskild utredare i upp-</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">drag att utreda och föreslå hur ämnesbetyg kan införas i gymnasieskolan</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">och gymnasiesärskolan samt lämna förslag på andra justeringar i betygs-</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">systemet för alla skolformer. I uppdraget ingick bl.a. att föreslå en modell</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">för ämnesbetyg för gymnasieskolan och gymnasiesärskolan, analysera hur</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">denna modell ska förhålla sig till vuxenutbildningen, analysera om och i</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">så fall hur kompensatoriska inslag ska införas i betygssystemet för alla</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">skolformer och föreslå sätt att synliggöra och dokumentera elevers kun-</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">skapsutveckling när kunskapsnivån inte motsvarar ett godkänt betyg (dir.</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">2018:32). Utredningen, som antog namnet Betygsutredningen 2018, fick i</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">tilläggsdirektiv som beslutades den 26 september 2019 bl.a. ett komplet-</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">terande uppdrag att analysera behovet av insatser för att undvika betygs-</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">inflation (dir. 2019:66). Utredningen överlämnade den 17 augusti 2020</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">betänkandet Bygga, bedöma, betygssätta – betyg som bättre motsvarar</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">elevernas kunskaper (SOU 2020:43).</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p54 ft2">En sammanfattning av betänkandet finns i <SPAN class="ft3">bilaga 1</SPAN>. Betänkandets lag-</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">förslag finns i <SPAN class="ft3">bilaga 2</SPAN>. Betänkandet har remissbehandlats och en för-</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">teckning över remissinstanserna finns i <SPAN class="ft3">bilaga 3</SPAN>. En sammanställning</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">av remissyttrandena finns tillgänglig i Utbildningsdepartementet</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">(U2020/04429).</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p54 ft2">Statens skolinspektion och Statens skolverk har på ett tidigt stadium av</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">beredningen getts möjlighet att lämna synpunkter på ett utkast till lag-</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">rådsremiss vars lagförslag huvudsakligen överensstämmer med förslagen</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">i denna proposition utom i fråga om avsnitt 6.5 och vidhängande lagförslag</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">i avsnitt 2.2, som tillkommit med anledning av synpunkter som framförts</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">av Skolverket, och ikraftträdandebestämmelsen för vidareutbildning i</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">form av ett fjärde tekniskt år, som har ändrats efter synpunkter från</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">Skolverket, se avsnitt 7 och 2.2. Skolinspektionen, Skolverket,</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">Universitets- och högskolerådet (UHR), Sveriges Kommuner och</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">Regioner (SKR), Friskolornas riksförbund och Idéburna skolors</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">riksförbund har vidare beretts tillfälle att lämna synpunkter på ett slutligt</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">utkast till lagrådsremiss vars lagförslag i huvudsak överensstämmer med</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">förslagen i denna proposition. Skolinspektionen och Friskolornas riks-</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">förbund har inte haft några synpunkter på förslagen. Idéburna skolors</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">riksförbund har avstått från att yttra sig. Skolverket har lämnat synpunkter</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">som behandlas i avsnitt 6.5, UHR har lämnat synpunkter som behandlas i</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr23 td7"><P class="p15 ft2">45</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td195"><P class="p16 ft12"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_46">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36 avsnitt 7 och SKR har lämnat synpunkter som behandlas i avsnitt 6.5 och</P>
<P class="p292 ft2"><SPAN class="ft2">8.</SPAN><SPAN class="ft51">Inkomna yttranden finns tillgängliga i Utbildningsdepartementet (U2020/04429).</SPAN></P>
<P class="p293 ft2">I propositionen behandlas utredningens förslag om kompensatoriska inslag i betygssystemet i alla skolformer i avsnitt 5 och förslaget om infö- randet av ämnesbetyg i gymnasieskolan, gymnasiesärskolan och vuxen- utbildningen i avsnitt 6. Utredningens förslag om att införa ytterligare ett underkänt betyg, betyget Fx (SOU 2020:43, kap. 13), behandlas inte i propositionen.</P>
<P class="p294 ft3">Lagrådet</P>
<P class="p295 ft2">Regeringen beslutade den 26 augusti 2021 att inhämta Lagrådets yttrande över lagförslagen i <SPAN class="ft3">bilaga 4</SPAN>. Lagrådets yttrande finns i <SPAN class="ft3">bilaga 5</SPAN>. Ändringar har gjorts i enlighet med Lagrådets förslag. Lagrådets synpunkter behand- las i avsnitt 5.3, 7 och författningskommentaren.</P>
<P class="p296 ft2">I förhållande till lagrådsremissen har dessutom vissa mindre språkliga och redaktionella ändringar gjorts.</P>
<P class="p297 ft1"><SPAN class="ft1">4</SPAN><SPAN class="ft52">Betygen speglar inte elevers ämneskunskaper på ett rättvisande sätt</SPAN></P>
<P class="p298 ft3">Betygens funktion ställer krav på rättvis och likvärdig betygssättning</P>
<P class="p299 ft2">Betyg i skolväsendet fyller flera viktiga funktioner, bl.a. som information om uppnådda kunskaper till t.ex. eleven, vårdnadshavare och framtida arbetsgivare. En viktig funktion är att betyg från grundskolan, special- skolan, gymnasieskolan och kommunal vuxenutbildning (komvux) på gymnasial nivå används för tillträde och som urvalsinstrument vid an- tagning till studier på gymnasial respektive eftergymnasial nivå. De betyg som är godkända eller högre räknas om till ett samlat meritvärde. För gym- nasial utbildning gäller det alla kursbetyg, alltså även kursbetyg som sätts tidigt och i inledande studier i ämnet. Att betygen används för antagning till fortsatta studier ställer alltså höga krav på en rättvis och likvärdig betygssättning och de betyg som sätts behöver på ett rättvisande sätt spegla elevernas kunskaper. En grundförutsättning för detta är att betygssystemet som sådant är väl utformat och att den betygssättande läraren får det stöd som behövs.</P>
<P class="p300 ft3">Uppföljningar av betygssystemet pekar på brister</P>
<P class="p301 ft7">Trots att mycket har gjorts för att förbättra förutsättningarna för lärares betygssättning finns det kritik mot hur systemet är uppbyggt och mot att systemet hindrar betyg från att rättvisande spegla elevers ämneskunskaper. Skolverkets uppföljningar av systemet visar bl.a. på problem i använd- ningen av betygsskalan. Enligt Skolverkets utvärdering av den nya betygs- skalan och kunskapskravens utformning (2016) uttrycker elever ofta att de inte får ha en dålig dag och att de inte får misslyckas på ett enda prov för då blir betyget satt utifrån den sämsta prestationen. Intentionerna om att</P>
<P class="p56 ft2">46</P>
</DIV>
<DIV id="page_47">
<P class="p302 ft2">reformerna skulle leda till fördjupat lärande, helhet och kvalitet i under- Prop. 2021/22:36 visningen tenderar att försvinna i resonemang om resultat på enstaka upp-</P>
<P class="p303 ft2">gifter och tolkningar av formuleringar i kunskapskraven. Det kan bli ännu mer påtagligt i korta kurser eller mindre omfattande ämnen, där mindre undervisningstid ges. I utvärderingen framkommer kritik mot bristen på kompensatoriska aspekter i betygssystemet. Detta har också påtalats av bl.a. Utredningen om nationella prov (SOU 2016:25).</P>
<P class="p304 ft2">I rapporten Policyidéer för svensk skola (Gustafsson, Sörlin och Vlachos 2016) från Studieförbundet Näringsliv & Samhälle (SNS) påtalas, i likhet med Skolverkets utvärderingar, problematiken i att betygssystemet foku- serar på elevers svagheter. Kursbetygssystemet som företeelse anses vidare vara problematiskt: ett betyg på en enskild kurs finns kvar i det slutliga betyget oavsett hur eleven har utvecklats. Det finns därför, menar författarna, en motsättning mellan kursbetygen och ambitionen att via betygen fånga de kunskaper som eleven har med sig från sin skolgång.</P>
<P class="p305 ft2">Enligt bl.a. Gymnasieutredningen upplever många elever och lärare ut- bildningen i gymnasieskolan som fragmentiserad. En bidragande orsak kan enligt utredningen vara att fokus i för hög grad fortsatt läggs på enskilda kurser, kunskapskrav och betygssättning (SOU 2016:77). Stress och psykisk ohälsa bland gymnasieskolans elever, framför allt bland unga kvinnor, har också beskrivits i flera rapporter (se t.ex. Skolverket 2019, rapport 479). Att betygssättas efter varje kurs, innan man egentligen är färdig med studierna i ämnet, kan vara en bidragande orsak till elevers stress. En del elever uttrycker att de upplever systemet med kursbetyg som motiverande eller belönande, men de uppger å andra sidan också att systemet hämmar deras vilja och förmåga att lära sig. I stället för att skolan uppmuntrar och skapar förutsättningar för lärande upplever de att målet med skolan blir att ”beta av och slutföra kurser” (SOU 2016:77).</P>
<P class="p306 ft2">Frågan om bristen på kompensatoriska inslag i betygssystemet be- handlas i avsnitt 5 och frågan om den nuvarande indelningen av utbild- ningen i kurser, dvs. den upplevda fragmentiseringen av utbildningen, behandlas i avsnitt 6.</P>
<P class="p307 ft54"><SPAN class="ft1">5</SPAN><SPAN class="ft53">Det ska införas en ny princip för betygssättning för mer rättvisande betyg inom skolväsendet</SPAN></P>
<P class="p308 ft13"><SPAN class="ft13">5.1</SPAN><SPAN class="ft14">Betygssystemets konstruktion gör det svårt att sätta rättvisande betyg</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t34">
<TR>
<TD class="tr2 td195"><P class="p16 ft2">Betygen i Sverige har stor betydelse för individen, bl.a. för att de används</P></TD>
<TD class="tr2 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">som urvalsinstrument till nästa nivå i utbildningssystemet, dvs. vid antag-</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">ning till gymnasieskolan eller till högre utbildning. Betyg som inte upplevs</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">som rättvisande kan leda till sänkt tilltro och legitimitet för hela betygs-</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">systemet.</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p54 ft2">Kunskapskraven anger vilka kunskaper som krävs för de olika betygs-</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td195"><P class="p16 ft2">stegen och ligger till grund för all betygssättning. Intentionen med kun-</P></TD>
<TD class="tr24 td7"><P class="p15 ft2">47</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_48">
<DIV id="id_1">
<P class="p309 ft2">Prop. 2021/22:36 skapskraven var att de skulle ge information om vad som krävs för att nå godkända resultat och därmed resultera i ett tydligt betygssystem (prop. 2008/09:66). I ett uppdrag till Statens skolverk angavs att målen och kunskapskraven ska användas av lärare och skolledare och att de också ska kunna förstås av föräldrar samt förklaras för och diskuteras med elever (U2009/312). Utredningen konstaterar dock att dessa förhoppningar inte helt har infriats. Av bl.a. Skolverkets utvärdering av den nya betygsskalan och kunskapskravens utformning framgår att lärarna anser att det är svårt att tillämpa kunskapskrav som uppfattas som omfattande och detaljerade (Skolverket 2016).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p12 ft2">48</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p192 ft2">Regeringen har därför beslutat om reviderade kursplaner för grund- skolan, specialskolan och sameskolan. Skolverket har vidare beslutat om reviderade kunskapskrav där kraven har gjorts mindre omfattande, mindre detaljerade och har formulerats på ett enklare sätt. Det har dessutom beslu- tats om ändringar i kursplaner och kunskapskrav för grundsärskolan, som är en skolform för elever med utvecklingsstörning, samt för vissa ämnen i gymnasieskolan och kommunal vuxenutbildning (komvux) på gymnasial nivå. De ändringar som avser den obligatoriska skolan trädde i kraft den 1 juli 2021 och ska börja tillämpas från höstterminen 2022 och övriga ändringar höstterminen 2021.</P>
<P class="p310 ft2">Som nämnts har kritik riktats mot betygssystemet eftersom elever ofta uttrycker uppfattningen att betyg sätts utifrån deras sämsta prestationer. Kritiken har sin grund i att betygsskalan är konstruerad med flera betygs- steg och att ett högre betyg förutsätter att alla krav för ett eller flera lägre betygssteg är uppfyllda. Detta innebär att lägre kunskaper inom enstaka områden leder till att eleven får ett lågt betyg trots att elevens kunskaper i det stora hela bedöms motsvara ett betyg som ligger ett eller flera steg högre i betygsskalan.</P>
<P class="p311 ft2">Av Skolverkets utvärdering av den nya betygsskalan och kunskaps- kravens utformning framgår att lärare tolkar och tillämpar kunskapskraven på olika sätt (Skolverket 2016). Skolverkets nationella ämnesutvärde- ringar 2015 av ämnena bild, musik och slöjd i grundskolan visar exempel- vis att många elever hade fått godkända betyg i dessa ämnen trots att de med en korrekt tillämpning av regelverket inte borde ha fått det. I rappor- ten konstateras att många lärare medvetet eller omedvetet väljer att bortse från regelverket. Om andra lärare i stället fullt ut tillämpar bestämmelserna om hur bedömningen av elevernas kunskaper ska göras blir betygssyste- met inte rättssäkert och likvärdigt.</P>
<P class="p310 ft2">Trots de insatser som har gjorts finns det alltså problem som leder till att det är svårt att sätta rättvisande betyg. Dessa problem är inbyggda i betygs- systemet och beror på bestämmelserna om hur bedömningen av elevens kunskaper ska göras vid betygssättningen i kombination med kunskaps- kravens utformning.</P>
<P class="p312 ft13"><SPAN class="ft38">5.2</SPAN><SPAN class="ft14">Nuvarande bestämmelser</SPAN></P>
<P class="p313 ft3">Betyg sätts i flera skolformer och årskurser</P>
<P class="p314 ft2">Skolväsendet i Sverige omfattar ett antal olika skolformer som regleras i skollagen (2010:800). Skolformerna är grundskolan (10 kap.), grundsär-</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_49">
<P class="p315 ft2">skolan, som är en skolform för elever med utvecklingsstörning (11 kap.), Prop. 2021/22:36 specialskolan, som är en skolform för barn som på grund av sin funktions-</P>
<P class="p316 ft2">nedsättning eller andra särskilda skäl inte kan gå i grundskolan eller grundsärskolan (12 kap.), sameskolan (13 kap.), gymnasieskolan <NOBR>(15–17</NOBR> a kap.), gymnasiesärskolan, som är en skolform för elever med utvecklings- störning (18 och 19 kap.) och kommunal vuxenutbildning (komvux)</P>
<P class="p317 ft2">(20 kap.). Komvux består av komvux på grundläggande nivå, komvux som särskild utbildning på grundläggande nivå (för elever med en utvecklings- störning), komvux på gymnasial nivå, komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå (för elever med utvecklingsstörning) samt komvux i svenska för invandrare. Sameskolan omfattar enbart årskurs <NOBR>1–6</NOBR> och elever som har gått i sameskolan går högstadiet i grundskolan.</P>
<P class="p318 ft7"><SPAN class="ft2">I</SPAN><SPAN class="ft55">grundskolan sätts betyg i ämnen i årskurserna </SPAN><NOBR>6–9.</NOBR> Även i grund- särskolan sätts betyg i dessa årskurser, men bara om eleven eller elevens vårdnadshavare begär det. I sameskolan sätts betyg i ämnen i årskurs 6 och</P>
<P class="p239 ft2"><SPAN class="ft2">i</SPAN><SPAN class="ft34">specialskolan i årskurserna </SPAN><NOBR>7–10.</NOBR> En rektor får också besluta att betyg ska sättas i årskurs 4 och 5 i grundskolan, grundsärskolan och sameskolan och i årskurs 5 och 6 i specialskolan, vid en skolenhet som rektorn ansvarar för. I gymnasieskolan, gymnasiesärskolan och komvux sätts betyg i kurser (3 kap. 14 a §, 10 kap. 15 §, 11 kap. 19 §, 12 kap. 15 §, 13 kap. 16 §, 15 kap. 22 §, 18 kap. 22 § och 20 kap. 35 § skollagen).</P>
<P class="p275 ft3">Betygsskalan har sex steg</P>
<P class="p319 ft2">Betygssystemet i skolväsendet är mål- och kunskapsrelaterat. De olika betygsstegen, som är reglerade i skollagen, är avsedda att ge besked om elevens kunskapsnivå i förhållande till kunskapskrav som finns för varje ämne eller kurs. Betyg ges i betygsskalan <NOBR>A–F</NOBR> där A utgör högsta betyg och F är ett icke godkänt betyg. Betyget F används dock inte i grund- särskolan, gymnasiesärskolan eller i komvux som särskild utbildning (10 kap. 17, 19 och 20 §§, 11 kap. 20, 22 och 23 §§, 12 kap. 17, 19 och 20 §§, 13 kap. 18, 20 och 21 §§, 15 kap. 23 och 24 §§, 18 kap. 23 och 24 §§ och 20 kap. 36 och 37 §§ skollagen).</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD class="tr2 td195"><P class="p54 ft2">Den 1 januari 2022 träder nya bestämmelser i kraft som innebär att det</P></TD>
<TD class="tr2 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">inom komvux på grundläggande nivå och komvux i svenska för invandrare</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">ska användas en förenklad betygsskala i form av Godkänt och Icke</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">godkänt. Inom komvux som särskild utbildning på grundläggande nivå ska</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">endast betyget Godkänt användas. (20 kap. 36 § lagen [2020:446] om</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">ändring i skollagen). Skälet för denna ändring är bl.a. att betygen, när det</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">gäller dessa utbildningar, inte ligger till grund för urval till vidare studier</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">(prop. 2019/20:105 s. 86).</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td195"><P class="p16 ft3">Alla delar av kunskapskraven måste vara uppfyllda för att eleven ska få</P></TD>
<TD class="tr15 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft3">ett visst betyg</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td195"><P class="p16 ft2">Som framgår ovan regleras i skollagen i vilka skolformer och årskurser det</P></TD>
<TD class="tr25 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">ska ges betyg, hur de olika betygsstegen benämns och att betyg ska</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">bestämmas med hjälp av kunskapskrav. I skollagen finns upplysnings-</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">bestämmelser om att regeringen eller den myndighet som regeringen</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">bestämmer kan meddela föreskrifter om kunskapskrav (10 kap. 20 §,</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">11 kap. 23 §, 12 kap. 20 §, 13 kap. 21 §, 15 kap. 24 §, 18 kap. 23 § och</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">20 kap. 37 §).</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td7"><P class="p15 ft2">49</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td195"><P class="p16 ft12"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_50">
<DIV id="id_1">
<P class="p309 ft2">Prop. 2021/22:36 På förordningsnivå anges att kunskapskraven för betygen A, C och E ska precisera vilka kunskaper som krävs för respektive betyg. Kunskaps- kravet för betyget D innebär att kraven för E och till övervägande delen för C ska vara uppfyllda. Kravet för betyget B innebär att även kraven för C och till övervägande delen för A ska vara uppfyllda. Bestämmelserna innebär att en elev som i ett ämne har uppfyllt kunskapskravet för E och till övervägande del uppfyllt kunskapskravet för C men inte mer, får D i betyg. Bestämmelserna innebär dock också att en elev som vid tidpunkten för betygssättningen uppfyller kunskapskravet för E samt större delen av kunskapskravet för C och större delen av kunskapskravet för A inte heller kan få ett högre betyg än D, eftersom eleven inte uppfyller en mindre del av kunskapskravet för C. De båda eleverna får alltså samma betyg trots att den ena eleven kan betydligt mycket mer (10 kap. 19 och 20 §§, 11 kap. 22 och 23 §§, 12 kap. 19 och 20 §§, 13 kap. 20 och 21 §§, 15 kap. 24 §, 18 kap. 23 §, 20 kap. 37 §, 6 kap. 7 § skolförordningen, 8 kap. 2 § gymnasieförordningen [2010:2039] och 4 kap. 9 § förordningen om vuxenutbildning [2011:1108]).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p12 ft2">50</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p192 ft2">Skolverket har bemyndigats att meddela föreskrifter om kunskapskrav för samtliga ämnen och kurser i alla skolformer förutom de gymnasie- gemensamma ämnen som finns inom gymnasieskolan och komvux på gymnasial nivå. Föreskrifter om dessa kunskapskrav meddelas i stället av regeringen (3 § förordningen [SKOLFS 2010:37] om läroplan för grund- skolan, förskoleklassen och fritidshemmet, 2 § förordning [2010:255] om läroplan för grundsärskolan, 3 § förordningen [2010:250] om läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall, 3 § förordningen [2010:251] om läroplan för sameskolan samt för förskole- klassen och fritidshemmet i vissa fall, 1 kap. 4 § gymnasieförordningen och 2 kap. <NOBR>11–13</NOBR> §§ förordningen om vuxenutbildning). Som framgår av avsnitt 5.1 har kunskapskraven reviderats för den obligatoriska skolan samt för vissa ämnen i gymnasieskolan och komvux på gymnasial nivå. Trots revideringen kvarstår tröskelproblematiken i regleringen, vilket innebär att enstaka prestationer där elevens kunskaper bedömts motsvara ett lågt betyg kan innebära att eleven får det betyget trots att elevens kun- skaper sammantaget bedöms ligga ett eller flera betygssteg högre.</P>
<P class="p320 ft3">Läraren får i undantagsfall bortse från enstaka delar av kunskapskraven</P>
<P class="p321 ft2">För samtliga skolformer där betyg sätts finns det undantagsbestämmelser i skollagen som innebär att om det finns särskilda skäl får läraren vid betygssättningen bortse från enstaka delar av kunskapskraven. Med särskilda skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna nå ett visst kunskapskrav. Inom grundsärskolan, gymnasiesärskolan och komvux som särskild utbildning får en ut- vecklingsstörning bara beaktas om det finns synnerliga skäl. För special- skolan gäller bestämmelsen funktionsnedsättningar utöver dövhet eller hörselskada. Inom gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, komvux på gym- nasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå gäller undantagsbestämmelsen dock inte samtliga kunskapskrav. För dessa skol- former gäller att de kunskapskrav som rör säkerhet och de som hänvisar till lagar, förordningar eller myndigheters föreskrifter alltid ska uppfyllas</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_51">
<P class="p322 ft2">(10 kap. 21 §, 11 kap. 23 a §, 12 kap. 21 §, 13 kap. 21 b §, 15 kap. 26 §, Prop. 2021/22:36 18 kap. 25 § och 20 kap. 38 § skollagen).</P>
<P class="p323 ft3">Kunskapskrav används även i de skolformer och årskurser där betyg inte sätts</P>
<P class="p324 ft2">Kunskapskrav används inte bara i samband med betygssättning utan har också andra användningsområden. Inom den obligatoriska skolan finns kunskapskrav för årskurser där betyg inte sätts. I grundskolan, grundsär- skolan och sameskolan finns kunskapskrav för årskurs 3 i matematik, svenska och svenska som andraspråk samt i samhällsorienterande och naturorienterande ämnen. I specialskolan, som till skillnad från de övriga obligatoriska skolformerna är tioårig, finns motsvarande kunskapskrav för årskurs 4. Dessutom finns kunskapskrav för läsförståelse i årskurs 1 i grundskolan, sameskolan och specialskolan. Alla dessa kunskapskrav an- ger den lägsta godtagbara kunskapsnivån för en elev vid slutet av års- kursen (9 kap. 2 § skolförordningen [2011:185], Skolverkets föreskrifter [SKOLFS 2011:19] om kunskapskrav för grundskolans ämnen, Skol- verkets föreskrifter [SKOLFS 2011:29] om kunskapskrav för grund- särskolans ämnen och ämnesområden och Skolverkets föreskrifter [SKOLFS 2011:67] om kunskapskrav för vissa ämnen i specialskolan för döva eller hörselskadade elever med utvecklingsstörning).</P>
<P class="p325 ft2">Inom grundsärskolan finns det en inriktning som benämns tränings- skolan, vilket är en inriktning för elever som inte kan tillgodogöra sig hela eller delar av utbildningen i ämnen utan som i dessa delar i stället läser ämnesområden. Under vissa förutsättningar kan även elever inom special- skolan och inom komvux som särskild utbildning på grundläggande nivå läsa ämnesområden på träningsskolenivå. Inga betyg sätts på ämnes- områdena men det finns kunskapskrav som beskriver de grundläggande eller fördjupade kunskaper som en elev kan ha uppnått efter under- visningen i ämnesområden (11 kap. 3, 5 och 19 §§, 12 kap. 8 §, 20 kap. 35 § skollagen och Skolverkets föreskrifter [SKOLFS 2011:29] om kunskapskrav för grundsärskolans ämnen och ämnesområden).</P>
<P class="p326 ft2">Även inom gymnasiesärskolans individuella program ges undervisning inom ämnesområden. Sådan undervisning ska erbjudas elever som inte kan följa undervisningen på ett nationellt program i gymnasiesärskolan. Inte heller vid denna typ av utbildning sätts betyg. Det finns inte heller några kunskapskrav utan i stället används kravnivåer för att beskriva de grundläggande eller fördjupade kunskaper som en elev kan ha uppnått efter undervisningen i ett ämnesområde (se 18 kap. 26 a § och 19 kap. 14 § skollagen och t.ex. Skolverkets föreskrifter [SKOLFS 2013:69] om ämnesområdesplan för ämnesområdet språk och kommunikation i gym- nasiesärskolan).</P>
<P class="p327 ft2">51</P>
</DIV>
<DIV id="page_52">
<DIV id="p52dimg1">
<INGENBILD zsrc="H9033652x1.jpg/" id="p52img1">
</DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">52</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p328 ft57"><SPAN class="ft38">5.3</SPAN><SPAN class="ft56">Betygskriterier ska användas för att beskriva vilka kunskaper elever ska ha uppnått för ett visst betyg</SPAN></P>
<P class="p329 ft2"><SPAN class="ft16">Regeringens förslag: </SPAN>Termen kunskapskrav ska bytas ut mot termen betygskriterier i samtliga årskurser och skolformer där betyg sätts samt på relevanta ställen i övriga delar i skollagen, t.ex. när det gäller bestäm- melserna om grundsärskolans och gymnasiesärskolan målgrupp.</P>
<P class="p330 ft2"><SPAN class="ft16">Utredningens förslag </SPAN>överensstämmer med regeringens förslag. <SPAN class="ft16">Remissinstanserna: </SPAN>Samtliga av de remissinstanser som har yttrat sig</P>
<P class="p178 ft2">över förslaget har tillstyrkt eller inte haft något att invända, bl.a. <SPAN class="ft3">Statens skolinspektion</SPAN>, <SPAN class="ft3">Statens skolverk</SPAN>, <SPAN class="ft3">Specialpedagogiska skolmyndigheten</SPAN>, <SPAN class="ft3">Sveriges Kommuner och Regioner (SKR)</SPAN>, <SPAN class="ft3">Lärarnas Riksförbund </SPAN>och <SPAN class="ft3">Riks- förbundet Vuxenutbildning i Samverkan</SPAN>.</P>
<P class="p284 ft2"><SPAN class="ft16">Skälen för regeringens förslag: </SPAN>Som framgår av avsnitt 5.2 innebär den nuvarande regleringen att kunskapskraven för betygen A, C och E ska precisera vilka kunskaper som krävs för respektive betyg. Kunskaps- kravet för betyget D innebär att kraven för E och till övervägande delen för C ska vara uppfyllda. Kravet för betyget B innebär att även kraven för C och till övervägande delen för A ska vara uppfyllda. Bestämmelserna innebär att en elev som i ett ämne har uppfyllt kunskapskravet för E och till övervägande del uppfyllt kunskapskravet för C, men inte mer, får D i betyg. Bestämmelserna innebär dock också att en elev som vid tidpunkten för betygssättningen uppfyller kunskapskravet för E samt större delen av kunskapskraven för C och större delen av kunskapskraven för A inte heller kan få ett högre betyg än D, eftersom eleven inte uppfyller en mindre del av kunskapskravet för C. De båda eleverna får alltså samma betyg trots att den ena eleven kan betydligt mycket mer. Detta innebär att betygen inte är rättvisande. Utredningen föreslår att termen kunskapskrav ska ersättas av termen betygskriterier när det handlar om de kriterier som beskriver olika betygsnivåer och som används vid betygssättning. Enligt utredningen är termen kunskapskrav starkt förknippad med nuvarande reglering att alla krav för ett visst betyg måste vara uppfyllda för att eleven ska få detta betyg. Som närmare utvecklas i avsnitt 5.4 föreslår regeringen en ny princip för betygssättning som innebär att läraren för betygen <NOBR>A–D</NOBR> ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till betygskriterierna och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Detta innebär bl.a. att bedömningen kan innehålla kompensa- toriska inslag så att kunskaper på högre nivå kan vägas mot kunskaper på lägre nivå. Samtliga kriterier för det lägsta godkända betyget, dvs. E, ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg. Regeringen anser i likhet med <SPAN class="ft3">SKR </SPAN>att det med den ändrade principen för betygssättning är mer ändamålsenligt att använda termen betygskriterier än kunskapskrav. Ordet kriterier signalerar enligt SKR den variation som eftersträvas med förslaget om sammantagen bedömning. Regeringen anser även att de reviderade kunskapskraven, som delvis infördes hösten 2021 och delvis kommer att införas hösten 2022, ligger nära vad som avses med betygskriterier, dvs. en generell beskrivning av en kunskapsnivå (se avsnitt 5.1). Regeringen bedömer vidare att det är lämpligt att använda ett</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_53">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p331 ft2">enhetligt uttryck, nämligen betygskriterier, som grund för betygssättning i de olika skolformerna.</P>
<P class="p161 ft7">Som framgår av avsnitt 5.2. används ordet kunskapskrav i gällande rätt inte bara i bestämmelserna om betygsättning utan också i bestämmelser om bland annat särskilt stöd, skriftliga individuella utvecklingsplaner i årskurser där betyg inte sätts och om målgruppen för grundsärskolan och gymnasiesärskolan. Som närmare utvecklas i avsnitt 5.5 föreslår rege- ringen att termen kunskapskrav ska ersättas av uttrycket kriterier för bedömning av kunskaper i årskurser eller delar av skolformer där betyg inte sätts. När det gäller gymnasiesärskolans individuella program och kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå föreslås att termen kravnivåer ska ersättas av uttrycket kriterier för bedömning av kunskaper. <SPAN class="ft15">Lagrådet </SPAN>anser att det förhållande att det inte gjorts någon fullständig omarbetning av lagtexten har fått till följd att den föreslagna texten på sina ställen ”skorrar” betänkligt och att utformningen av lagtexten därmed kan diskuteras från såväl språklig som innehållslig synpunkt. Lagrådet anför vidare att ett generellt problem är att den gällande lagtexten är skriven för de mer absoluta nivåer som ligger i de angivna kunskapskraven. Lagrådet anser att när ordet betygskriterier införs blir det inte längre rättvisande att tala om att eleven ska ”uppfylla kriterierna” och menar att kriterierna – bortsett från de kriterier som gäller för det lägsta godkända betyget – inte är avsedda att vara absoluta krav för ett visst betyg, utan är snarare att se som något som ska användas som grund för lärarens bedömning av om eleven ska ges ett visst betyg. Lag- rådet har emellertid viss förståelse för lagtextens utformning och anser sig inte ha skäl att motsätta sig ett genomförande av förslagen på grund av detta, eftersom risken för att det ska leda till praktiska svårigheter framstår som liten. Lagrådet anför dock att det behöver komma till uttryck i lagtexten att det rör sig om krav i de fall termen betygskriterier tar sikte på det lägsta godkända betyget. Lagrådet nämner som ett exempel bestäm- melsen om målgruppen för grundsärskolan (7 kap. 5 § skollagen).</P>
<P class="p332 ft7">Regeringen bedömer att bestämmelserna i lagrådsremissen som gäller betygssättning är utformade på ett sådant sätt att det inte går att missförstå hur betygskriterierna ska användas. Av dessa bestämmelser framgår att samtliga kriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg och att läraren för betygen <NOBR>A–D</NOBR> ska göra en samman- tagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till betygskriterierna och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Regeringen bedömer dock att bestämmelsen om målgruppen för grundsärskolan och motsvarande bestämmelse för gymnasiesärskolan (18 kap. 4 § skollagen) behöver förtydligas i detta avseende. Enligt gällande rätt ska barn som inte bedöms kunna nå upp till grundskolans kunskapskrav därför att de har en utvecklingsstörning tas emot i grundsärskolan (7 kap. 5 § skollagen). I lagrådsremissen föreslogs den bestämmelsen få lydelsen ”Barn som bedöms inte kunna uppfylla grundskolans betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper därför att de har en utvecklingsstörning, ska tas emot i grundsärskolan. Den bestämmelsen föreslås nu, med beaktande av Lagrådets synpunkter, få lydelsen ”Barn som på grund av att de har en utvecklingsstörning inte bedöms ha förutsättningar att uppfylla sådana betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper som gäller för grundskolan och som minst ska uppfyllas, ska tas emot i grundsärskolan”.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p333 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">53</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_54">
<DIV id="p54dimg1">
<INGENBILD zsrc="H9033654x1.jpg/" id="p54img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p334 ft2">Prop. 2021/22:36 Motsvarande ändring föreslås i bestämmelsen om målgruppen för elever i gymnasiesärskolan (18 kap. 4 §).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p12 ft2">54</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p198 ft2">Sammantaget gör regeringen bedömningen att övervägande skäl talar för att använda termen betygskriterier i stället för termen kunskapskrav i samtliga årskurser och skolformer där betyg sätts samt på relevanta ställen i övriga delar i skollagen, t.ex. när det gäller bestämmelserna om grundsärskolans och gymnasiesärskolan målgrupp. Regeringen lämnar därför ett sådant förslag. Regeringen återkommer i avsnitt 5.5. till bytet av termen kunskapskrav i årskurser och andra situationer där betyg inte sätts.</P>
<P class="p335 ft13"><SPAN class="ft38">5.4</SPAN><SPAN class="ft14">Läraren ska sätta det betyg som sammantaget bäst motsvarar elevens kunskaper</SPAN></P>
<P class="p336 ft2"><SPAN class="ft16">Regeringens förslag: </SPAN>Det ska i skollagen införas en ny princip för betygssättning som innebär att läraren ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till betygskriterierna och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. För alla god- kända betyg ska dock samtliga kriterier för betyget E vara uppfyllda.</P>
<P class="p337 ft2">Denna princip ska gälla betygssättning i</P>
<P class="p338 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft58">grundskolan,</SPAN></P>
<P class="p339 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft58">grundsärskolan,</SPAN></P>
<P class="p339 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft58">specialskolan,</SPAN></P>
<P class="p338 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft58">sameskolan,</SPAN></P>
<P class="p339 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft58">gymnasieskolan,</SPAN></P>
<P class="p339 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft58">gymnasiesärskolan,</SPAN></P>
<P class="p338 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft58">kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå, och</SPAN></P>
<P class="p340 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft58">kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå.</SPAN></P>
<P class="p341 ft2">Vid betygssättning i kommunal vuxenutbildning ska det, i likhet med vad som gäller vid betygssättning i gymnasieskolan och gymnasie- särskolan, få bortses från enstaka delar av betygskriterierna om det finns särskilda skäl. Sådana delar av betygskriterierna som rör säkerhet eller som hänvisar till lagar, förordningar eller myndigheters föreskrifter ska dock alltid uppfyllas. Detta ska gälla såväl i vuxenutbildningen som i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan.</P>
<P class="p342 ft2"><SPAN class="ft16">Utredningens förslag </SPAN>överensstämmer i huvudsak med regeringens förslag. Utredningen använder dock uttrycket kompensatorisk betygs- sättning och föreslår att den nya principen för betygssättning ska regleras på förordningsnivå. Utredningen föreslår att de betygskriterier som rör säkerhet och de som hänvisar till lagar, förordningar eller myndigheters föreskrifter alltid ska uppfyllas.</P>
<P class="p311 ft2"><SPAN class="ft16">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av de remissinstanser som har yttrat sig om förslaget har tillstyrkt eller inte haft något att invända mot det. Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft3">Barnombudsmannen (BO)</SPAN>, <SPAN class="ft3">Göteborgs universitet</SPAN>, <SPAN class="ft3">Universi- tets- och högskolerådet (UHR)</SPAN>, <SPAN class="ft3">Täby</SPAN>, <SPAN class="ft3">Ystads </SPAN>och <SPAN class="ft3">Överkalix kommuner</SPAN>, <SPAN class="ft3">Sveriges Kommuner och Regioner (SKR)</SPAN>, <SPAN class="ft3">Internationella Engelska Skolan i Sverige AB</SPAN>, <SPAN class="ft3">Lärarförbundet</SPAN>, <SPAN class="ft3">Lärarnas Riksförbund</SPAN>, <SPAN class="ft3">Sveriges Elevkårer och Autism- och Aspergerförbundet</SPAN>.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_55">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p161 ft7"><SPAN class="ft15">BO </SPAN>bedömer att förslaget är positivt då betygen kan väntas bättre spegla elevernas kunskaper. Även <SPAN class="ft15">Internationella Engelska Skolan i Sverige AB</SPAN>, <SPAN class="ft15">Gislaveds</SPAN>, <SPAN class="ft15">Göteborgs </SPAN>och <SPAN class="ft15">Trelleborgs kommuner </SPAN>samt <SPAN class="ft15">Elevernas riks- förbund (</SPAN>tidigare <SPAN class="ft15">Sverige elevråd – SVEA) </SPAN>anser att förslaget kan ge mer rättvisande betyg. Flera remissinstanser är positiva till att förslaget leder till en minskad fragmentisering och ett mer holistiskt förhållningssätt, dvs. en undervisning och bedömning som utgår från ett helhetsperspektiv, däribland <SPAN class="ft15">Malmö, Göteborgs </SPAN>och <SPAN class="ft15">Helsingborgs kommuner</SPAN>. <SPAN class="ft15">Lärarför- bundet </SPAN>konstaterar att matriser tillmäts stor betydelse vid betygssättning vilket riskerar att helhetsbedömningen av den reella kunskapsnivån går förlorad och välkomnar därför förslaget. <SPAN class="ft15">Lärarförbundet</SPAN>, <SPAN class="ft15">Lärarnas Riks- förbund </SPAN>och <SPAN class="ft15">Ystads kommun </SPAN>konstaterar att förslaget undanröjer problemet att elever i dag upplever sig bli bedömda efter sin sämsta prestation. <SPAN class="ft15">Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) </SPAN>ser mot den bakgrunden positivt på förslaget ur ett funktionsrättsperspektiv. <SPAN class="ft15">SPSM</SPAN>, <SPAN class="ft15">Jämställdhets- myndigheten </SPAN>och <SPAN class="ft15">Stockholms universitet </SPAN>konstaterar att förslaget kan leda till minskad stress och anser vidare att förslaget kan öka elevernas motiva- tion. Några remissinstanser lyfter att förslaget kommer att främja lärarnas professionella autonomi, t.ex. <SPAN class="ft15">Lärarförbundet </SPAN>och <SPAN class="ft15">Malmö kommun.</SPAN></P>
<P class="p343 ft2">Flera av de remissinstanser som tillstyrker förslaget har även lämnat synpunkter på delar av förslaget. <SPAN class="ft3">Academedia AB </SPAN>vill framhålla att det finns en stor andel lärare utan pedagogisk examen och att en ökad auto- nomi i en sådan situation kan riskera likvärdigheten i betygssättningen. Även <SPAN class="ft3">Gävle kommun </SPAN>och <SPAN class="ft3">Föräldraalliansen Sverige </SPAN>befarar att förslaget kan komma att leda till brister i likvärdighet vid betygsättningen. <SPAN class="ft3">Sveriges Skolledarförbund </SPAN>avråder från att göra betygsskalan mer kompensatorisk då detta enligt förbundet riskerar att leda till sämre likvärdighet.</P>
<P class="p344 ft3">Uppsala universitet <SPAN class="ft2">och </SPAN>Stockholms kommun <SPAN class="ft2">anser att det finns en risk att förslaget innebär att betygssättningen blir mindre transparent. Stock- holms kommun pekar på att det finns en risk att elevernas rättssäkerhet blir lidande. </SPAN>Skolverket <SPAN class="ft2">pekar på att förslaget kan leda till större förväntningar på lärare att förklara varför ett visst betyg satts. </SPAN>Sveriges Elevråd <SPAN class="ft2">anser att det ska finnas tydliga riktlinjer för hur lärare ska ha möjlighet att kompen- sera en elevs betyg.</SPAN></P>
<P class="p345 ft2"><SPAN class="ft3">Gävle kommun </SPAN>ser en risk för ökad dokumentation i grundskolan. Kom- munen anser vidare, liksom <SPAN class="ft3">BO</SPAN>, att ett komplement till förslaget behövs avseende dokumentation för att säkerställa att betygssättningen blir tydlig för elever och vårdnadshavare.</P>
<P class="p345 ft2"><SPAN class="ft3">Härjedalens </SPAN>och <SPAN class="ft3">Gävle kommuner </SPAN>ställer sig positiva till förslaget men ser en fara i att betygssättande lärare kan komma att utsättas för påtryck- ningar från vårdnadshavare. <SPAN class="ft3">Skolinspektionen </SPAN>anser att det kan bli svårt för obehöriga lärare att stå emot påtryckningar.</P>
<P class="p346 ft2">Flera remissinstanser pekar på risken för betygsinflation, t.ex. <SPAN class="ft3">Uppsala </SPAN>och <SPAN class="ft3">Malmö universitet</SPAN>, <SPAN class="ft3">Gävle </SPAN>och <SPAN class="ft3">Malmö kommuner</SPAN>, <SPAN class="ft3">Föräldraalliansen Sverige </SPAN>och <SPAN class="ft3">Lärarnas Riksförbund</SPAN>.</P>
<P class="p162 ft7"><SPAN class="ft15">Statens skolverk </SPAN>tillstyrker principen att lärare ska sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Myndigheten vill dock påtala att termen kompensatorisk är vilseledande eftersom en kompensatorisk betygssätt- ning enligt myndigheten innebär att bedöma om en styrka i något avseende uppväger brister i ett annat. Även <SPAN class="ft15">Statens skolinspektion </SPAN>är kritisk mot termen kompensatorisk. Skolinspektionen ställer sig vidare tveksam till</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p333 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">55</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_56">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">56</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p347 ft2">förslaget att läraren ska göra en sammantagen bedömning för betyget A. Myndigheten finner vidare att den föreslagna regleringen är alltför otydlig och därmed leder till rättsosäkerhet vilket enligt myndigheten bl.a. innebär att tillsynen av lärarnas och huvudmännens regelefterlevnad försvåras.</P>
<P class="p348 ft2"><SPAN class="ft3">Naturbruksskolornas förening </SPAN>anser att en sammantagen bedömning bör göras även för betyget E. <SPAN class="ft3">Institutet för arbetsmarknads- och utbildnings- politisk utvärdering (IFAU) </SPAN>anser att läraren bör kunna göra en pro- fessionell helhetsbedömning även för betyget E i grundskolan.</P>
<P class="p187 ft2"><SPAN class="ft3">SPSM </SPAN>avstyrker då myndigheten anser att det saknas tillräckliga över- väganden i utredningen kring hur betygssättningen påverkas av att betyget E utformas på annat sätt än övriga betyg i betygssystemet.</P>
<P class="p349 ft16">Skälen för regeringens förslag</P>
<P class="p350 ft3">En sammantagen bedömning med kompensatoriska inslag vid betygssättning leder till mer rättvisande betyg</P>
<P class="p351 ft7">Som framgått är betygsskalan konstruerad med flera godkända betygssteg <NOBR>(A–E)</NOBR> och ett högre betyg förutsätter att alla krav för ett eller flera lägre betygssteg är uppfyllda. Exempelvis måste för betyget B kunskapskraven för både betyget E och betyget C samt övervägande del av kunskapskravet för betyget A vara uppfyllda. Det skapas därmed trösklar vid betygssätt- ning som innebär att t.ex. sämre prestationer på mindre områden kan sänka betyget, inte bara med ett utan flera steg. Detta kan särskilt få konse- kvenser för elever som presterar på en lägre nivå vid enstaka tillfällen eller uppvisar lägre kunskaper inom enstaka områden, medan den större delen av elevens kunskaper ligger på en eller flera steg högre nivå. Utredningen föreslår att de godkända betygsstegen <NOBR>A–E</NOBR> i nuvarande betygsskala ska behållas men att kompensatorisk betygssättning ska införas, dvs. att betygsskalan ska ha en inbyggd kompensatorisk princip så att läraren kan sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper.</P>
<P class="p352 ft2">Utredningen framhåller att elever, i de möten som utredningen har haft, ofta uttrycker uppfattningen att deras sämsta prestation under en termin eller en kurs kan sänka betyget, alltså att exempelvis ett enda mindre lyckat prov kan medföra ett lägre betyg. Regeringen har i likhet med bl.a. <SPAN class="ft3">Lärar- förbundet </SPAN>och <SPAN class="ft3">Lärarnas Riksförbund </SPAN>samma bild och instämmer dessutom med <SPAN class="ft3">SPSM, </SPAN>som konstaterar att det med nuvarande reglering inte går att ta hänsyn till att prestationer kan variera och vara ojämna.</P>
<P class="p353 ft2"><SPAN class="ft3">BO </SPAN>anser att förslaget kan leda till minskad stress hos elever, då en en- skild prestation får mindre betydelse. Även <SPAN class="ft3">SPSM</SPAN>, <SPAN class="ft3">Jämställdhetsmyndig- heten </SPAN>och <SPAN class="ft3">Stockholms universitet </SPAN>konstaterar att förslaget kan leda till minskad stress och anser vidare att förslaget kan öka elevernas motivation. Regeringen bedömer att en rättvisande bedömning som medger att en elev kan uppvisa ojämna kunskaper men ändå sammantaget bedömas ha kunskaper som motsvarar ett visst betyg bör minska stressen för eleverna samt öka deras motivation och deras lust att lära sig mer, vilket samman- taget skapar bättre förutsättningar för att de ska utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål (jfr 3 kap. 2 § skollagen).</P>
<P class="p354 ft2">Flera av de remissinstanser som är positiva till förslaget om en kompen- satorisk betygssättning, bl.a. <SPAN class="ft3">Göteborgs kommun </SPAN>och <SPAN class="ft3">SKR, </SPAN>pekar vidare på att den nuvarande regleringen av betygsskalan riskerar att leda till frag- mentisering av en kurs eller ett ämne på så sätt att när kunskapskrav måste</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_57">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p331 ft2">uppnås i sin helhet kan delarna snarare än helheten hamna i fokus. <SPAN class="ft3">Lärar- förbundet </SPAN>konstaterar att det nuvarande systemet starkt bidrar till ett an- vändande av matriser som tillmäter de olika momenten inom ett ämne exakt samma vikt. Regeringen anser att en ändring av regleringen som innebär att utgångspunkten för betygssättningen är att den sammantagna bilden av elevens kunskaper är viktigare än delarna bör ge förutsättningar för ett mindre fragmentiserat lärande. Lärarna kan i stället betygssätta utifrån en professionell och sammantagen bedömning av vilket betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper.</P>
<P class="p355 ft7">Enligt utredningen finns också anledning att tro att bestämmelserna om hur bedömningen av elevens kunskaper ska göras vid betygssättning har tillämpats olika av lärare. Vissa lärare tillämpar betygssystemet strikt med resultatet att det räcker med en enstaka lägre prestation för att eleven ska få ett lägre betyg än vad bedömningen av elevens kunskaper totalt ger anledning till. Många lärare vittnar dock om att de ibland sätter ett betyg trots att en elev inte nått alla delar av kunskapskraven eftersom betyget annars inte skulle spegla elevens kunskaper på ett rättvisande sätt. Som tidigare nämnts framgår också av Skolverkets utvärdering av den nya betygsskalan och kunskapskraven att lärare tolkar och tillämpar kunskaps- kraven på olika sätt (Skolverket 2016). <SPAN class="ft15">SKR</SPAN>, som ställer sig bakom ut- redningens förslag, tar upp detta i sitt remissvar. Enligt utredningen är den sammantagna bilden att betygsskalans reglering har lett till betyg som inte speglar elevernas kunskaper. Det gäller såväl den obligatoriska skolan som gymnasieskolan och vuxenutbildningen. Betyg som inte upplevs som rätt- visande kan leda till sänkt tilltro och legitimitet för hela systemet.</P>
<P class="p356 ft2">Regeringen anser sammantaget att den nuvarande regleringen inte ger eleverna förutsättningar att få rättvisande betyg och menar precis som flera remissinstanser, bl.a. <SPAN class="ft3">BO</SPAN>, <SPAN class="ft3">SPSM </SPAN>och <SPAN class="ft3">Elevernas riksförbund</SPAN>, att det finns skäl att införa vissa förändringar i nuvarande betygssystem.</P>
<P class="p284 ft7">Några remissinstanser pekar dock på risken för betygsinflation, däri- bland <SPAN class="ft15">Föräldraalliansen Sverige </SPAN>som stöder förslaget men lyfter fram att det finns risk för ytterligare betygsinflation och brister i likvärdig och rätts- säker betygssättning. Även <SPAN class="ft15">Uppsala universitet</SPAN>, <SPAN class="ft15">Gävle </SPAN>och <SPAN class="ft15">Malmö kom- muner </SPAN>pekar på risken för betygsinflation. Om principerna för betygs- sättning ändras så att en svagare prestation i något avseende kan uppvägas av en starkare prestation i ett annat avseende är det sannolikt att fler elever som uppvisar ojämna kunskaper i förhållande till betygskriterierna kan få betyg på de högre betygsnivåerna. Det är emellertid viktigt att hålla isär olika anledningar till att betygen ökar. Betygsinflation innebär att betyg över tid går upp utan att det kan förklaras med att elevernas kunskapsnivå höjs. Den ökning som eventuellt kan ske vid övergången till betygssättning enligt den nya principen kan enligt regeringens uppfattning inte ses som betygsinflation, eftersom den kommer att vara resultatet av att det görs en helhetsbedömning av elevens kunskaper i syfte att betyget ska spegla dessa kunskaper på ett rättvisande sätt. Den eventuella ökning som det bör innebära att betygen blir mer rättvisande bör endast ske inledningsvis och sedan stanna på denna nya nivå.</P>
<P class="p343 ft2"><SPAN class="ft3">Sveriges Skolledarförbund </SPAN>avråder från att göra betygsskalan mer kompensatorisk då detta enligt förbundet riskerar att leda till sämre lik- värdighet. Även <SPAN class="ft3">Academedia AB </SPAN>och <SPAN class="ft3">Föräldraalliansen Sverige </SPAN>konsta- terar att en sammantagen bedömning innebär en risk att likvärdigheten</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p333 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">57</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_58">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t36">
<TR>
<TD class="tr2 td4"><P class="p357 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
<TD class="tr2 td48"><P class="p16 ft2">äventyras. <SPAN class="ft3">Academedia AB </SPAN>pekar vidare på att avvägningarna vid betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">sättning kan komma att uppfattas som godtyckliga av elever och vårdnads-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">havare. Av en forskningsöversikt om betyg och betygssättning som ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">redningen tagit fram framgår att en helt likvärdig betygssättning i ett mål-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">relaterat system inte är möjlig av flera skäl (Lundgren 2019). Kunskaps-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">krav eller betygskriterier kan t.ex. aldrig utformas på ett sådant sätt att de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">tillämpas och tolkas likadant av alla lärare. Regeringen anser dock, i likhet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">med utredningen, att man ändå bör sträva mot en så likvärdig bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">som möjligt, vilket bl.a. kan innebära att lärare ges ytterligare utbildning i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">bedömning och att lärare tillsammans med kollegor diskuterar krav och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">kriterier för bedömning. I syfte att betygssättningen ska blir mer rättvis</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">och likvärdig har regeringen också initierat flera åtgärder på området.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">Sedan 2018 gäller att nationella prov särskilt ska beaktas vid betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">sättning (10 kap. 20 a §, 12 kap. 20 a § 13 kap. 21 a §. 15 kap. 25 a § och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">20 kap. 37 a § skollagen). Regeringen har vidare gett Skolverket i uppdrag</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">att utveckla digitaliserade nationella prov och gemensamma ramverk för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">konstruktionen av de nationella proven (U2017/03739, U2019/03788).</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">Skolverket ska i sitt arbete med att digitalisera de nationella proven även</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">ta hänsyn till att central rättning av nationella prov ska införas och föreslå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">hur det ska gå till. Syftet är att detta ska bidra till en högre grad av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">likvärdighet vid bedömningen av proven (U2021/03346). Effekterna av de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft7">reformer som genomförts och som är under utarbetande behöver noggrant</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">följas och ytterligare åtgärder övervägas för att stärka likvärdigheten i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">betygssättningen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2"><SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>tillstyrker förslaget, men anser att termen kompensatorisk är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">vilseledande eftersom en kompensatorisk betygssättning enligt myndig-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">heten innebär att bedöma om en styrka i något avseende uppväger brister</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">i ett annat. Att beskriva principen som kompensatorisk anser Skolverket</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">kan medföra svårigheter för lärare att avgöra vilka kunskaper som kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">kompenseras och inte. Den betygssättningsprincip som framgår av ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">redningens författningsförslag och som Skolverket ställer sig bakom är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">enligt myndigheten mer att betrakta som en sammantagen bedömning som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">handlar om att bedöma vilket betygssteg som bäst motsvarar elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">kunskaper. Även <SPAN class="ft3">Skolinspektionen </SPAN>är kritisk mot termen kompensatorisk.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">Regeringen instämmer i att formuleringen sammantagen bedömning bättre</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">återspeglar vad som åsyftas. En sammantagen bedömning kan innehålla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">kompensatoriska inslag, men den behöver inte göra det. Enligt utred-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">ningens förslag ska läraren vid tidpunkten för betygssättning göra en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">kriterierna för de olika betygen och sätta det betyg som bäst motsvarar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">elevens kunskaper. Om en elevs kunskaper inte stämmer med betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">kriterierna för ett visst betygssteg i alla delar kan en lägre kunskapsnivå i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">någon eller några delar vägas mot högre kunskapsnivåer i andra delar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft7">vilket innebär att betygssättningen i så fall har kompensatoriska inslag. En</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">sammantagen bedömning medger därtill att läraren kan göra en samman-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">vägning av elevens kunskaper och sätta det betyg som totalt sett bäst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">motsvarar elevens kunskaper. Detta innebär att bedömningen kan inne-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">hålla kompensatoriska inslag men lärarens sammantagna bedömning kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">även enbart bygga på en sammanvägning av elevens kunskaper som leder</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">till att elevens kunskaper totalt sett bäst motsvarar ett visst betyg. En elev</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p358 ft2">58</P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">som exempelvis i någon eller några delar bedöms ha en kunskapsnivå som</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_59">
<P class="p359 ft2">motsvarar ett E men som i det stora hela bedöms ha en kunskapsnivå som Prop. 2021/22:36 motsvarar ett A är i ett sådant system inte längre hänvisad till betyget D.</P>
<P class="p360 ft2">En sammantagen bedömning ligger även i linje med hur bedömningen görs av de nationella proven, där läraren gör en helhetsbedömning av de olika delproven. Detta innebär att en elev som får betyget D på ett delprov ändå kan få betyget C som provbetyg sedan en helhetsbedömning av elevens prestationer på samtliga delprov har gjorts. Regeringen anser således att formuleringen att betyg ska sättas efter en sammantagen bedömning av elevens kunskaper med utgångspunkt i betygskriterierna är att föredra framför formuleringen kompensatorisk betygssättning.</P>
<P class="p10 ft2">Regeringen vill i detta sammanhang understryka att sammantagen be- dömning av en elevs kunskaper vid betygssättning inte ska samman- blandas med den s.k. undantagsbestämmelsen som innebär att läraren vid betygssättningen får bortse från enstaka delar av kunskapskraven om det finns särskilda skäl (10 kap. 21 §, 11 kap. 23 a §, 12 kap. 21 §,</P>
<P class="p361 ft2">13 kap. 21 b §, 15 kap. 26 §, 18 kap. 25 § och 20 kap. 38 § skollagen), se avsnitt 5.2.</P>
<P class="p362 ft3">Professionella lärare kan hantera en betygssättning med sammantagen bedömning</P>
<P class="p363 ft2">Enligt utredningen råder stor konsensus hos de lärare utredningen har träffat om att kompensatoriska inslag bör införas i betygssystemet. Rege- ringen anser att en sammantagen bedömning vid betygssättning, som kan innehålla kompensatoriska inslag, är lämplig och mer anpassad till hur elevers kunskaper kommer till uttryck. Möjligheten att göra en samman- tagen bedömning får anses vara ett mer rättvisande sätt att sätta betyg än nuvarande reglering. Lärarna anser även att en ordning där de i större utsträckning kan utgå från en samlad bild av elevernas kunskaper ger dem ett ökat professionellt utrymme.</P>
<P class="p364 ft2">Några remissinstanser, däribland <SPAN class="ft3">Uppsala universitet </SPAN>och <SPAN class="ft3">Stockholms kommun</SPAN>, anser att det finns en risk att förslaget innebär att betygssätt- ningen blir mindre transparent. <SPAN class="ft3">Stockholms kommun </SPAN>pekar på att detta kan leda till att elevernas rättssäkerhet blir lidande. Transparens i betygssätt- ningen är dessutom något som majoriteten av de elever utredningen har träffat har lyft fram som en av de viktigare frågorna när det gäller betyg. <SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>vill uppmärksamma att förslaget kan leda till större förvänt- ningar på lärare att förklara varför ett visst betyg satts eftersom betygs- sättningen kommer att vila tyngre på lärarens professionella bedömning än på en skarp reglering. Regeringen konstaterar att det redan följer av skol- lagen att den som har beslutat ett betyg på begäran ska upplysa eleven och elevens vårdnadshavare om skälen för betyget (3 kap. 17 § skollagen). Regeringen utgår från att lärare kan redogöra för de bedömningar som ligger till grund för den sammantagna bedömningen av elevers kunskaper.</P>
<P class="p365 ft2"><SPAN class="ft3">Gävle kommun </SPAN>anser att det finns en risk att förslaget leder till ökad dokumentation inom grundskolan. När det gäller gymnasieskolan be- dömer kommunen att dokumentationen kommer att minska på sikt, men att det kommer att krävas ett arbete för att nå dit. Gävle kommun anser, liksom <SPAN class="ft3">BO</SPAN>, att ett komplement till förslaget skulle behövas när det gäller dokumentation för att säkerställa att bedömningen och betygssättningen</P>
<P class="p366 ft28">blir tydlig för elever och vårdnadshavare. Utredningens förslag om att</P>
<P class="p367 ft2">59</P>
</DIV>
<DIV id="page_60">
<P class="p368 ft2">Prop. 2021/22:36 läraren vid betygssättning ska göra en sammantagen bedömning innebär dock enligt regeringens uppfattning inte några krav på ytterligare doku- mentation. Regeringen håller i stället med utredningen som konstaterar att avprickningen av delar av kunskapskraven, som i dag bidrar till fragmen- tiseringen av lärandet och undervisningen kan minska. Lärarna kan i stället betygssätta utifrån en professionell och sammantagen bedömning av vilket betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Självklart kommer en lärare att behöva ha en egen dokumentation inför en sådan bedömning, men att lärare måste dokumentera sitt underlag för betygsättningen, så att läraren kan uppfylla det ovan nämnda kravet i skollagen att på begäran informera eleven och elevens vårdnadshavare om skälen för betygen, följer redan av gällande rätt (se prop. 2012/13:195 s. 19). Därmed finns det heller inte någon risk för en ökad administrativ börda.</P>
<P class="p369 ft2"><SPAN class="ft3">Sveriges Elevråd </SPAN>tillstyrker förslaget men anser att det ska finnas tydliga riktlinjer för hur lärare ska ha möjlighet att kompensera en elevs betyg när eleven inte har uppnått alla krav för en viss nivå. Med utredningens förslag blir det enligt Sverige Elevråd svårt för en elev att veta vad eleven ska förbättra och prestera för att nå ett visst betyg, vilket i sig kan bidra till ökad stress. Med dagens reglering av betygssättningen kan läraren hänvisa till de detaljerade kunskapskraven för att motivera sitt betyg. Regeringen delar dock inte Sveriges Elevråds bedömning utan anser att det är svårt att förena syftet med att läraren ska göra en sammantagen professionell helhetsbedömning vid betygssättning med detaljerade riktlinjer för hur denna bedömning ska gå till. Det är däremot viktigt att lärare ges ett bra stöd både i implementeringen av de nya bestämmelserna och i bedöm- ningen av elevernas kunskaper genom t.ex. nationella prov och bedöm- ningsstöd. Det är vidare viktigt att eleverna, i enlighet med dagens be- stämmelser, ges information om sin utveckling och vad som krävs för olika betyg. Inom samtliga skolformer, utom komvux, ska det minst en gång per termin hållas ett utvecklingssamtal som bl.a. ska behandla elevens kun- skapsutveckling (10 kap. 12 §, 11 kap. 15 §, 12 kap. 12 §, 13 kap. 12 §, 15 kap. 20 § och 18 kap. 20 § skollagen).</P>
<P class="p370 ft2">Regeringen bedömer att lärarkåren överlag har de kunskaper och förut- sättningar som krävs för att sätta rättvisande och rättssäkra betyg utifrån sammantagna bedömningar av elevernas kunskaper och instämmer således med <SPAN class="ft3">Lärarförbundet </SPAN>som konstaterar att lärarprofessionen har en lång akademisk utbildning och är väl rustad för att kunna göra kvalificerade bedömningar av elevernas kunskapsnivå.</P>
<P class="p371 ft7"><SPAN class="ft15">Gävle </SPAN>och <SPAN class="ft15">Härjedalens kommuner </SPAN>lyfter att en negativ konsekvens av det ökade professionella utrymmet är att risken för påtryckningar från elever och vårdnadshavare ökar. <SPAN class="ft15">IFAU </SPAN>anser tvärtemot att risken för på- tryckningar och olikvärdig bedömning är stor oavsett formell möjlighet till kompensatoriska inslag i betygssättningen. Regeringen delar uppfatt- ningen att det alltid finns en risk för påtryckningar gällande betygssätt- ningen från elever och föräldrar. Som nämnts följer det redan av dagens reglering att en lärare ska kunna motivera sin betygssättning. Skillnaden blir att läraren i stället för att motivera bedömningen i förhållande till varje enskilt kunskapskrav ska kunna motivera sin helhetsbedömning av elevens kunskaper utifrån ett antal betygskriterier. Läraren kommer således fort- farande att ha en reglering att luta sig emot i sin bedömning, men läraren</P>
<P class="p372 ft2">60</P>
</DIV>
<DIV id="page_61">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p331 ft2">får ett något större professionellt utrymme utifrån sin kompetens. Rege- ringen anser att detta stärker lärarrollen.</P>
<P class="p233 ft2">Regeringen vill i detta sammanhang betona att betygssättning är en myndighetsutövning som ingår i lärares yrkesutövning. Det är av stor vikt att det finns ett pågående samtal mellan huvudmän, skolledning, lärare, elever och vårdnadshavare om respektive grupps roller och ansvar. Det måste framgå att lärarna har den utbildning och erfarenhet som krävs för att sätta rättvisande betyg och lärarna måste få stöd och uppbackning från såväl skolledare som skolhuvudmän vid eventuella påtryckningar från elever och föräldrar.</P>
<P class="p344 ft2"><SPAN class="ft3">Academedia AB </SPAN>lyfter att det finns en stor andel lärare utan pedagogisk examen. Det råder brist på behöriga yrkeslärare och i yrkesämnen saknas nationella prov. Academedia AB anser att en ökad autonomi i en sådan situation riskerar att försämra likvärdigheten i betygssättningen. <SPAN class="ft3">Skol- inspektionen </SPAN>ser en risk för att den brist på transparens som myndigheten anser att förslaget medför kommer att leda till att det blir särskilt svårt för obehöriga lärare och deras medbedömare att stå emot påtryckningar.</P>
<P class="p344 ft2">Regeringen är medveten om att det finns ett stort antal obehöriga lärare. Betyg ska beslutas av den eller de lärare som bedriver undervisningen vid den tidpunkt när betyg ska sättas. Om läraren eller lärarna inte är legiti- merade ska beslutet dock fattas tillsammans med en lärare som är legiti- merad (3 kap. 16 § skollagen). Av Skolverkets allmänna råd för betyg och betygssättning (SKOLFS 2018:247) framgår att rektorn bör skapa rutiner för hur en legitimerad lärare sätter betyg tillsammans med en lärare som inte är legitimerad. Utredningen anser därför att Skolverket bör genomföra stödinsatser för obehöriga lärare gällande bl.a. sammantagen bedömning. Regeringen kan emellertid konstatera att Skolverket redan har tagit fram ett stöd för obehöriga lärare som inte får sätta betyg på egen hand men som behöver kunna bedöma sina elevers kunskapsutveckling, skriva omdömen och hålla utvecklingssamtal. Regeringen gör därför bedömningen att det sammantaget finns tillräckligt stöd i bedömningssituationen för lärare som inte är legitimerade.</P>
<P class="p373 ft7">Utredningen anser att det kan finnas ett behov av att stärka tillsynen av lärarnas och huvudmännens regelefterlevnad vad gäller betygssättning. Utredningen anser också att det kan finnas behov av ytterligare sanktioner från Skolinspektionen. <SPAN class="ft15">Skolinspektionen </SPAN>ställer sig dock tveksam till möjligheten att genomföra den av utredningen önskade tillsynen av den kompensatoriska betygssättningen så som författningsförslaget är ut- format och anser vidare att det är otydligt vad utredningen menar med ”ytterligare sanktioner”. Skolinspektionen anför att den föreslagna regleringen är allmänt hållen och att det saknas närmare föreskrifter vilket innebär att tillsynen av lärarnas och huvudmännens regelefterlevnad vad gäller betygssättning begränsas. Regeringen konstaterar att alla barn och elever har rätt till en likvärdig utbildning av hög kvalitet. Som ett verktyg för att säkerställa denna rätt finns det bestämmelser i skollagen om tillsyn av verksamheterna som innebär statlig kontroll av om den verksamhet som granskas uppfyller de krav som följer av lagar och andra föreskrifter. De ingripanden som myndigheten kan göra i samband med sin tillsyn anges i skollagen och kan beskrivas som en ”sanktionstrappa” (26 kap. 2, 3 och <NOBR>10–18</NOBR> §§ skollagen). Sanktionstrappan innebär att mildare åtgärder prövas i första hand och att mer ingripande sanktioner kan användas vid grövre</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p333 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">61</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_62">
<DIV id="id_1">
<P class="p309 ft2">Prop. 2021/22:36 överträdelser (prop. 2009/10:165). Regeringens uppfattning är att det, när det gäller betygssättning i enskilda fall, är viktigt att lita på lärares profes- sionella bedömning. Skolinspektionen utövar inte heller tillsyn över betygssättning i enskilda fall i praktiken. Oavsett hur en bestämmelse om betygssättning formuleras kommer den att vara allmänt hållen, vilket begränsar möjligheten till sanktioner vid tillsyn. Förslag som lämnats i den remitterade departementspromemorian Nationell plan för trygghet och studiero (Ds 2021:13) kan dock förbättra Skolinspektionens möjligheter till tillsyn på ett sätt som kan ha betydelse för betygssättningen. Där har det föreslagits en tydligare reglering av de befintliga kraven på huvud- männens systematiska kvalitetsarbete. Det ska enligt förslaget anges i skollagen att huvudmannen och rektorn, utöver att följa upp utbildningen, även ska analysera bakomliggande orsaker till uppföljningens resultat och utifrån analysen genomföra insatser i syfte att utveckla utbildningen. Det kan vara fråga om analys som belyser orsakerna till resultatet när det bl.a. gäller elevernas kunskapsresultat, likvärdighet i betygssättningen osv. Det föreslås i promemorian att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer ska få meddela ytterligare föreskrifter om hur det systematiska kvalitetsarbetet ska bedrivas. Syftet är bl.a. att Skolinspektionen ska få bättre förutsättningar att utöva tillsyn och använda sanktioner när det gäller det systematiska kvalitetsarbetet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p12 ft2">62</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p198 ft2">Sammanfattningsvis anser regeringen att en ny princip för betygsättning som innebär att läraren ska göra en sammantagen bedömning av elevernas kunskaper medför ett mer balanserat sätt att betygssätta kunskaper än det nuvarande. Regeringen bedömer, i likhet med <SPAN class="ft3">Gislaveds </SPAN>och <SPAN class="ft3">Trelleborgs kommuner</SPAN>, att en sådan ordning kommer att ge mer rättvisande betyg då lärarens professionella bedömarkompetens ges större utrymme vid betygs- sättningen än vad som är fallet i dagens system. En sådan betygssättning resulterar i betyg som på ett bättre sätt speglar elevernas kunskaper och bör minska stressen hos eleverna samt öka deras motivation och deras lust att lära sig mer, vilket sammantaget skapar bättre förutsättningar för att de ska utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål (jfr 3 kap. 2 § skollagen). Regeringen bedömer också att lärarna kan hantera ett sådant system.</P>
<P class="p310 ft2">Regeringen föreslår således att det ska införas en ny princip för betygs- sättning som innebär att läraren ska gör en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till betygskriterierna och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. En sådan betygssättning bör in- föras i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan, gym- nasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning (komvux) på gymnasial nivå samt komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå. Som närmare utvecklas nedan föreslår regeringen att detta bör gälla för betygen <NOBR>A–D,</NOBR> men inte för det lägsta godkända betyget E.</P>
<P class="p272 ft3">Den nya principen ska gälla för betygen <NOBR>A–D</NOBR></P>
<P class="p321 ft2">En sammantagen bedömning innebär att principen om att kunskapskraven för betygen A och C ska vara uppfyllda i sin helhet tas bort. Vid den sammantagna bedömningen ska lärare i stället använda den kännedom som hon eller han har om elevens kunskaper och ställa denna i relation till de typiska kunskaper som beskrivs i betygskriterierna för betygsstegen A,</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_63">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p374 ft2">C och E. Betygen A och C sätts om läraren bedömer att elevens kunskaper sammantaget bäst motsvarar betygskriterierna för respektive betyg. Be- tygen B och D sätts om läraren bedömer att elevens kunskaper samman- taget är mellan betygskriterierna för betygen A och C respektive C och E.</P>
<P class="p271 ft2"><SPAN class="ft3">Skolinspektionen </SPAN>är tveksam till att inte samtliga delar av betygskrite- rierna ska vara uppfyllda för betyget A men anser att en sammantagen bedömning kan vara rimlig för betygen B, C och D. Det skulle innebära att en elev måste uppnå samtliga kriterier för att få betyget A, medan B, C och D omfattas av den nya principen för betygssättning. Möjligheten till sammantagen bedömning skulle i ett sådant system bli mindre omfattande. Skolinspektionen pekar vidare på att även ett införande av ämnesbetyg med längre sammanhållen undervisningstid i relation till vad som är fallet vid kursbetyg skulle underlätta för elever att nå betyget A. Regeringen bedömer dock att fördelen med att tillämpa en sammantagen bedömning vid betygssättning även för det högsta steget i skalan är att elever med kunskaper som sammantaget motsvarar det högsta betyget, men som inte uppfyller betygskriterierna i något mindre avseende, inte ska behöva få ett lägre betyg som inte är rättvisande för deras kunskaper. Regeringen anser således att betygssystemet bör ta höjd för att det finns elever som uppvisar mycket starka och omfattande kunskaper på <NOBR>A-nivån,</NOBR> men som presterar på en lägre nivå vid enstaka tillfällen eller uppvisar lägre kunskaper inom enstaka områden. Även sådana elever bör kunna få A i betyg, annars får de ett betyg som inte är rättvisande.</P>
<P class="p375 ft2">Regeringen föreslår således att betygen A, B, C och D ska omfattas av principen med en sammantagen bedömning.</P>
<P class="p376 ft3">För betyget E ska samtliga kriterier vara uppfyllda</P>
<P class="p377 ft2">För att en elev ska få betyget E i ett ämne eller en kurs krävs i dag att samtliga kunskapskrav för E är uppfyllda, dvs. det finns en absolut god- käntgräns. Regeringen konstaterar i likhet med utredningen att betyget E i ett antal ämnen är kopplat till behörighetsreglerna för vidare studier i gymnasieskolan eller högre utbildning. Att ha med sig vissa bestämda grundläggande kunskaper handlar dock inte enbart om att bli antagen till en utbildning utan kan också, vilket även <SPAN class="ft3">IFAU </SPAN>påpekar, vara avgörande för om eleven med framgång kan genomföra studierna. Regeringen anser därför, i likhet med utredningen och majoriteten av remissinstanserna, att det finns starka skäl för att samtliga betygskriterier ska vara uppfyllda för att betyget E ska kunna sättas.</P>
<P class="p378 ft2"><SPAN class="ft3">Naturbruksskolornas förening </SPAN>anser emellertid att kompensatorisk betygssättning ska gälla även för betyget E. <SPAN class="ft3">IFAU </SPAN>gör samma bedömning när det gäller grundskolan och anser att det saknas skäl för varför lärare inte ska ges förtroendet att göra en helhetsbedömning även för det betygs- steget. <SPAN class="ft3">SPSM</SPAN>, som avstyrker utredningens förslag, anser att det saknas till- räckliga överväganden i utredningen kring hur betygssättningen påverkas av att betyget E utformas på annat sätt än övriga betyg i betygssystemet. SPSM anser därför att gränsen för godkänt i den obligatoriska skolan bör utredas.</P>
<P class="p378 ft2">Regeringen anser att frågan om en sammantagen bedömning av betyget E är nära sammankopplad med den s.k. godkäntgränsen, dvs. gränsen för godkända betyg. Gränsen för godkända betyg infördes i samband med</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">63</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_64">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t36">
<TR>
<TD class="tr2 td4"><P class="p357 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
<TD class="tr2 td48"><P class="p16 ft2">dagens mål- och kunskapsrelaterade systemet på <NOBR>1990-talet.</NOBR> Dessförinnan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">var betygsskalan relativ. Elevernas kunskaper bedömdes i relation till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">varandra och betygen fördelades utifrån en normalfördelningsprincip. Det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">fanns således inget uttryckligt underkänt betyg. Vid införandet av god-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">käntgränsen betonade den dåvarande regeringen att det var skolans</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">viktigaste ansvar att alla elever vid slutet av årskurs 9 kunde lämna skolan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">med kunskaper som nådde upp till minst den kravnivå som anges i kurs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">planerna för de olika ämnena (prop. 1994/95:85 s. 5). Regeringens bedöm-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">ning var att ytterst få elever skulle hamna under godkäntgränsen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Det kan i efterhand konstateras att införandet av godkäntgränsen i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">grundskolan har haft omfattande konsekvenser för både enskilda elever</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">och svensk skola i stort. Den officiella statistiken visar att långt fler elever</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft7">än vad som förväntades vid införandet av en sådan gräns har hamnat under</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">gränsen för ett godkänt betyg. Regeringen instämmer i och för sig i den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">synpunkt som framförts av bl.a. IFAU, att lärare bör anses ha den kompe-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft7">tens som krävs för att kunna göra en professionell helhetsbedömning även</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">för betygssteget E. Innan man tar ställning i den frågan finns det dock skäl</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">att, som <SPAN class="ft15">SPSM </SPAN>anfört, se över godkäntgränsen. Regeringen avser därför att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">tillsätta en utredning. Även behörighetskraven till ett nationellt program i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">gymnasieskolan ska ingå i översynen. Regeringen är därför inte beredd att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">i nuläget låta även betygssteget E omfattas av den nya principen om en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">sammanvägd bedömning av elevernas kunskaper i förhållande till betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">kriterierna. När det gäller just betygssteget E bör det tills vidare krävas att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">samtliga kriterier är uppfyllda för att en elev ska få ett godkänt betyg.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft7">Även om <SPAN class="ft15">IFAU</SPAN>, som framgår ovan, anser att det saknas skäl för att lärare</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">inte ska ges förtroendet att göra en helhetsbedömning även för betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">steget E i grundskolan är IFAU av uppfattningen att en absolut godkänt-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">gräns är rimlig i gymnasieskolan, där undervisningen är frivillig och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">uppnådda krav för examen ska innebära att eleven uppnått behörighet för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">högskolestudier eller uppnått kraven för yrkeskompetens. Regeringen kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">konstatera att det finns ämnen inom gymnasieskolan där en lägsta nivå på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">kunskaperna måste garanteras, exempelvis ämnen som innehåller säker-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">hetskrav för en elektriker, hygienkrav för en undersköterska eller ämnen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">som innefattar att en elev ska ta körkort. Betyget E kan alltså ses som en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">garant för att en elev har tillägnat sig viss kunskap och att eleven har</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">tillräckliga kunskaper för att utöva ett yrke eller tillräckliga förkunskaper</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">för fortsatta studier. Även detta talar för att bibehålla en absolut gräns för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">betyget E.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Betygssättande lärare löper enligt utredningen en risk att utsättas för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft7">påtryckningar från elever och lärare att sätta ett högre betyg än vad som är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">motiverat. Risken föreligger enligt utredningen särskilt för betygsstegen E</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">och A. Regeringen instämmer dock med <SPAN class="ft3">IFAU </SPAN>som i relation till betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">steget E anser att risken för påtryckningar är stor oavsett formell möjlighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">till kompensatoriska inslag i betygssättningen. I detta sammanhang vill</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">regeringen återigen betona att betygssättning är en myndighetsutövning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">som enbart legitimerade lärare, med vissa undantag, självständigt får ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">föra.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Sammantaget innebär regeringens förslag om införande av en ny princip</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">om en sammanvägd bedömning av elevernas kunskaper i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">betygskriterierna att principen endast ska omfatta betygsstegen <NOBR>A–D.</NOBR> När</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p358 ft2">64</P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">det gäller betygssteget E ska det, i vart fall tills vidare, krävas att alla</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_65">
<P class="p359 ft2">betygskriterierna är uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Detta Prop. 2021/22:36 föreslås gälla såväl grundskolan och motsvarande skolformer som gym-</P>
<P class="p366 ft2">nasie- och gymnasiesärskolan.</P>
<P class="p379 ft7">Utredningen föreslår att den nya principen för betygsättning, som inne- bär att läraren utifrån en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till betygskriterierna ska sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper, ska regleras på förordningsnivå. Vid de flesta för- ändringar av betygssystemet har regeringen på grund av frågornas prin- cipiella betydelse valt att underställa riksdagen förslagen i en proposition. Riksdagen har ett legitimt intresse av att få behandla dessa frågor, som är av stor betydelse för elevernas rättssäkerhet och val av studieväg, och som kan ha betydelse för elevernas framtid. Regeringen föreslår därför att den nya principen för betygssättning ska införas i lag i stället för i förordning.</P>
<P class="p380 ft3">Samtliga kriterier ska vara uppfyllda för betyget Godkänt i den förenklade betygsskalan inom komvux</P>
<P class="p363 ft2">Riksdagen har, efter förslag från regeringen i propositionen Komvux för stärkt kompetensförsörjning (prop. 2019/20:105), beslutat att en förenklad betygsskala ska införas inom komvux på grundläggande nivå, komvux som särskild utbildning på grundläggande nivå och komvux i svenska för invandrare (sfi) från och med den 1 januari 2022. Denna betygsskala ska endast innehålla ett betygssteg för godkända resultat (Godkänt) och ett betygssteg för icke godkända resultat (Icke godkänt). Inom komvux som särskild utbildning på grundläggande nivå ska endast betygssteget God- känt förekomma, dvs. om eleven inte uppnår betyget godkänt sätts inget betyg. Regeringens anser att principerna för betygssättning med denna betygsskala bör följa de principer som finns för betygssättningen inom skolväsendet i övrigt. Regeringen föreslår ovan att det vid betygs- sättningen med betygsskalan <NOBR>A–F</NOBR> även fortsättningsvis ska krävas att samtliga kriterier för det lägsta godkända betyget (betyget E) ska vara uppfyllda för att en elev ska få ett godkänt betyg. Regeringen föreslår där- för att samtliga kriterier för det godkända betyg som finns inom den för- enklade betygsskalan (betyget Godkänt), ska vara uppfyllda för att eleven ska få detta betyg.</P>
<P class="p381 ft3">Bestämmelserna om undantag vid betygssättning behöver anpassas och justeras så att de får en enhetlig utformning</P>
<P class="p382 ft2">För samtliga skolformer där betyg sätts finns det undantagsbestämmelser i skollagen som innebär att om det finns särskilda skäl får läraren vid betygssättningen bortse från enstaka delar av kunskapskraven. Med sär- skilda skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga för- hållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna nå ett visst kunskapskrav. Inom grundsärskolan, gymnasiesärskolan och komvux som särskild utbildning får en utveck- lingsstörning bara beaktas om det finns synnerliga skäl. För specialskolan avser bestämmelsen funktionsnedsättningar utöver dövhet eller hörsel- skada. Inom gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå gäller undantagsbestämmelsen dock inte samtliga kunskapskrav. För dessa skol-</P>
<P class="p366 ft28">former gäller att de kunskapskrav som rör säkerhet och de som hänvisar</P>
<P class="p367 ft2">65</P>
</DIV>
<DIV id="page_66">
<DIV id="p66dimg1">
<INGENBILD zsrc="H9033666x1.jpg/" id="p66img1">
</DIV>
<P class="p383 ft2">Prop. 2021/22:36 till lagar, förordningar eller myndigheters föreskrifter alltid ska uppfyllas (10 kap. 21 §, 11 kap. 23 a §, 12 kap. 21 §, 13 kap. 21 b §, 15 kap. 26 §, 18 kap. 25 § och 20 kap. 38 § skollagen). Dessa bestämmelser behöver anpassas till den nya terminologin så att kunskapskrav ersätts av betygs- kriterier. Detta är således enbart en anpassning till det nya systemet och avser i övrigt ingen ändring i sak.</P>
<P class="p384 ft2">För att säkerställa en likvärdig och rättssäker tillämpning bör bestäm- melser som har samma sakliga innehåll utformas på ett enhetligt sätt. Det förekommer att lärare undervisar och sätter betyg i både gymnasial utbild- ning och vuxenutbildning. Det finns också rektorer som ansvarar för flera skolformer, t.ex. gymnasieskola och vuxenutbildning, om dessa finns vid samma skolenhet. Det som i författning avser samma sak, även om det gäller olika skolformer, bör då vara lätt att tillämpa i praktiken. Undantags- bestämmelsen som rör vuxenutbildning har dock en annan utformning än övriga undantagsbestämmelser vid betygssättning i skollagen. Medan det för de obligatoriska skolformerna, gymnasieskolan och gymnasiesär- skolan anges att det får bortses från enstaka delar av kunskapskraven, föreskrivs för komvux att det får bortses från enstaka kunskapskrav eller från enstaka delar av sådana krav. Ingenting i förarbetena tyder på att avsikten med att bestämmelserna har utformats på olika sätt varit att det ska finnas skillnader mellan de olika skolformerna när det gäller möj- ligheten att ta hänsyn till att en elev har en funktionsnedsättning eller andra personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna nå ett visst kunskapskrav (jfr prop. 2009/10:165 s. 735, 766 och 868, bet. 2009/10:UbU21, rskr. 2009/10:370 och prop. 2011/12:50] s. 116, 133 och 135, bet. 2011/12:UbU9, rskr. 2011/12:141). När regeringen nu föreslår att det införs en ny princip för betygssättning får det anses lämpligt att också göra en justering som innebär att undantagsbestämmelserna utformas på ett enhetligt sätt. Regeringen föreslår därför i fråga om komvux att om det finns särskilda skäl ska det vid betygssättning få bortses från enstaka delar av betygs- kriterierna.</P>
<P class="p385 ft2">I de undantagsbestämmelser som gäller gymnasieskolan, gymnasie- särskolan och vuxenutbildningen ska, enligt nuvarande lydelse, de kunskapskrav som rör säkerhet och de som hänvisar till lagar, förordningar eller myndigheters föreskrifter alltid uppfyllas (15 kap. 26 §, 18 kap. 25 § och 20 kap. 38 § skollagen). I linje med vad som föreslås ovan föreslås att bestämmelserna ändras på så sätt att det föreskrivs att sådana delar av betygskriterierna som rör säkerhet eller hänvisar till lagar, förordningar eller myndigheters föreskrifter alltid ska uppfyllas.</P>
<P class="p386 ft57"><SPAN class="ft38">5.5</SPAN><SPAN class="ft56">Kriterier för bedömning av kunskaper ska ersätta kunskapskrav och kravnivåer i årskurser och skolformer där betyg inte sätts</SPAN></P>
<P class="p387 ft2"><SPAN class="ft16">Regeringens förslag: </SPAN>I årskurser eller delar av skolformer där det inte sätts betyg ska kunskapskrav ersättas av kriterier för bedömning av kunskaper. När det gäller gymnasiesärskolans individuella program</P>
<P class="p388 ft2">66</P>
</DIV>
<DIV id="page_67">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr2 td196"><P class="p76 ft2">och kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial</P></TD>
<TD class="tr2 td65"><P class="p88 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td196"><P class="p76 ft2">nivå ska kravnivåer ersättas av kriterier för bedömning av kunskaper.</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td197"><P class="p16 ft59"> </P></TD>
<TD class="tr27 td65"><P class="p16 ft60"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td198"><P class="p54 ft2"><SPAN class="ft16">Utredningens förslag </SPAN>överensstämmer i huvudsak med regeringens</P></TD>
<TD class="tr6 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p16 ft2">förslag med den skillnaden att utredningen föreslår uttrycket kriterier för</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td198"><P class="p16 ft2">bedömning.</P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p54 ft2"><SPAN class="ft16">Remissinstanserna: </SPAN>Samtliga av de remissinstanser som har yttrat sig</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p16 ft2">över förslaget har tillstyrkt eller inte haft något att invända. Detta gäller</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td198"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">bl.a. </SPAN>Statens skolinspektion<SPAN class="ft2">, </SPAN>Statens skolverk<SPAN class="ft2">, </SPAN>Specialpedagogiska skol-</P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p16 ft3">myndigheten<SPAN class="ft2">, </SPAN>Sveriges Kommuner och Regioner<SPAN class="ft2">, </SPAN>Lärarnas Riksförbund</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">och </SPAN>Riksförbundet Vuxenutbildning i Samverkan<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td198"><P class="p54 ft2"><SPAN class="ft16">Skälen för regeringens förslag: </SPAN>Som nämns i avsnitt 5.3 används i dag</P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p16 ft2">kunskapskrav och kravnivåer för att bedöma kunskapsutvecklingen hos</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p16 ft2">elever inom skolformer och årskurser där betyg inte sätts. I linje med att</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td198"><P class="p16 ft2">byta ut termen kunskapskrav mot betygskriterier (se avsnitt 5.4) föreslår</P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p16 ft2">utredningen att båda dessa formuleringar ska bytas ut mot kriterier för</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p16 ft2">bedömning. Detta motiveras med att skolan inte är betjänt av att det finns</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td198"><P class="p16 ft2">många olika benämningar på de kriterier som används för bedömning av</P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p16 ft2">elevers olika kunskapsnivåer. Regeringen delar utredningens och remiss-</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p16 ft2">instansernas bedömning att det är rimligt att dessa kriterier har samma</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td198"><P class="p16 ft2">benämning i regleringen på skolområdet. Regeringen anser dock att det</P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p16 ft2">bör framgå vad det är som bedöms och anser därför att den formulering</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p16 ft2">som bör användas i regleringen på skolområdet i de sammanhang då det</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td198"><P class="p16 ft2">inte är fråga om betygssättning bör vara kriterier för bedömning av</P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p16 ft2">kunskaper.</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p54 ft2">Sammantaget föreslår regeringen att i årskurser eller delar av skol-</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td198"><P class="p16 ft2">former där det inte sätts betyg ska kriterier för bedömning av kunskaper</P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p16 ft2">användas i stället för kunskapskrav. När det gäller gymnasiesärskolans</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p16 ft2">individuella program och komvux som särskild utbildning på gymnasial</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td198"><P class="p16 ft2">nivå föreslås att kravnivåer ska ersättas av kriterier för bedömning av</P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td198"><P class="p16 ft2">kunskaper.</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p389 ft54"><SPAN class="ft1">6</SPAN><SPAN class="ft53">Ämnesbetyg ska införas i gymnasial utbildning för att främja elevers kunskapsutveckling</SPAN></P>
<P class="p390 ft13">6.1 Kursutformningen i gymnasial utbildning har kritiserats</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t34">
<TR>
<TD class="tr2 td195"><P class="p16 ft2">Gymnasieskolan och gymnasiesärskolan är kursutformade vilket innebär</P></TD>
<TD class="tr2 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">att varje ämne är indelat i kurser och betyg sätts på varje kurs. Kursutform-</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">ningen har, enligt bl.a. Skolverkets utvärderingar, medfört en fragmenti-</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">sering av utbildningarna och splittrade skoldagar (Skolverket 2000,</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">rapport 187). Tankarna bakom införandet av kursutformningen av gym-</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td195"><P class="p16 ft2">nasieskolan på <NOBR>1990-talet,</NOBR> såsom valfrihet, lokal profilering och indivi-</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">duella studievägar, har aldrig fullt ut blivit realiserade. Med tiden har</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td195"><P class="p16 ft2">innehållet i de nationella programmen i stället blivit allt mer styrt. I och</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr6 td7"><P class="p15 ft2">67</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td195"><P class="p16 ft8"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_68">
<P class="p383 ft2">Prop. 2021/22:36 med gymnasiereformen 2011 minskades utbudet av kurser och möjligheter till lokala profileringar och valbarhet. Avsikten var att detta skulle leda till mer helhet och mindre fragmentisering. Utbildningen inom de nationella programmen skulle leda till anställningsbarhet eller högskoleförberedelse och bli mer likvärdig. För en elev skulle det vara tydligt vad en utbildning innehåller och vart den leder (prop. 2008/09:199).</P>
<P class="p384 ft2">Elever i gymnasie- och gymnasiesärskolan väljer i dag program och i förekommande fall inriktning men programstrukturen och vilka kurser eleven läser inom det valda programmet är i hög grad nationellt reglerat. När det ingår två eller flera kurser i samma ämne får eleverna flera separata och slutliga betyg i ämnet innan studierna i ämnet i fråga avslutats. Detta innebär bl.a. att lägre betyg i tidiga årskurser inte byts ut mot ett högre betyg i slutet av utbildningen utan att alla kursbetyg ska beaktas t.ex. vid ansökan till högskolan. Överförbarheten mellan gymnasieskolan och den kommunala vuxenutbildningen på gymnasial nivå har varit en stor anledning till att kursutformningen har behållits i senare gymnasie- reformer, trots en växande kritik mot systemet i ungdomsskolan (SOU 2016:77).</P>
<P class="p391 ft2">En övergång till ämnesbetyg har övervägts vid flera tillfällen, men har hittills inte genomförts (prop. 2003/04:140, prop. 2008/09:199 och prop. 2011/12:50). Vid gymnasiereformen 2011 ersattes kursplanerna av ämnes- planer och det uttalades att kurserna i det nya systemet tydligare skulle ingå i en större helhet, ämnet (prop. 2008/09:199 s.110). Trots detta kvar- står kritik mot kursutformningen, framför allt utifrån att den bidrar till en onödig fragmentisering av kunskapsinnehållet och därmed av elevers lärande (Gustafsson, Sörlin och Vlachos 2016). Det handlar också om att elever får flera kursbetyg i ett och samma ämne som alla sedan räknas på samma sätt i det meritvärde som används för urval till högre studier oavsett när betygen i fråga satts. Gymnasieutredningen konstaterar i sitt be- tänkande En gymnasieutbildning för alla – åtgärder för att alla unga ska påbörja och fullfölja en gymnasieutbildning (SOU 2016:77) bl.a. att ett införande av ämnesbetyg kan leda till flera förbättringar för elever och lärare. Utredningen visar att kursbetygen bidrar till att helheten går för- lorad och till att elevens progression riskerar att bli osynliggjord. Gymnasieutredningen lyfter också fram att kursbetyg kan bidra till stress och psykosocial ohälsa, liksom att tidiga misslyckanden följer eleven och kan ge en missvisande bild av elevens kunskaper och förmågor. Dessutom anges att lärare känner en press att få ihop så mycket bedömningsunderlag som möjligt och erbjuda eleverna många tillfällen att visa sina kunskaper.</P>
<P class="p392 ft13"><SPAN class="ft38">6.2</SPAN><SPAN class="ft14">Nuvarande reglering</SPAN></P>
<P class="p393 ft3">De nationella programmen i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan innehåller ämnen som är uppdelade i kurser</P>
<P class="p295 ft2">Utbildningen i gymnasieskolan består i dag av 18 nationella program som är indelade i de två programtyperna yrkesprogram och högskoleför- beredande program. I gymnasieskolan finns bl.a. också utbildning i form av olika introduktionsprogram och vidareutbildning i form av ett fjärde</P>
<P class="p394 ft2">68</P>
</DIV>
<DIV id="page_69">
<P class="p359 ft2">tekniskt år. I gymnasiesärskolan finns nationella program och individuella Prop. 2021/22:36 program.</P>
<P class="p395 ft2">De nationella programmen består av olika ämnen där vissa ämnen är gemensamma för samtliga program (gymnasiegemensamma ämnen) och andra är specifika för ett visst program eller inriktning (programgemen- samma ämnen och inriktningsgemensamma ämnen). Så långt är innehållet på programmen och inriktningarna nationellt styrda. Det finns också i varierande omfattning för olika program och inriktningar utrymme avsatt för valbara kurser (programfördjupning). På alla nationella program finns även utrymme avsatt för individuellt val och gymnasie- eller gymnasiesärskolearbete (15 kap. 7 §, 16 kap. 7 §, 18 kap. 8 §, 19 kap.</P>
<P class="p396 ft2">6 och 7 §§ skollagen och bilagorna 2 och 4 till samma lag). Omfattningen av studierna på nationella program i gymnasieskolan an-</P>
<P class="p360 ft2">ges i gymnasiepoäng. Totalt sett omfattar en treårig utbildning på ett nationellt program 2 500 gymnasiepoäng varav 2 250 behöver vara god- kända för att en gymnasieexamen ska kunna utfärdas (16 kap. 19 och 20 §§ skollagen och bilaga 2 till samma lag).</P>
<P class="p397 ft2">Omfattningen av studierna på nationella program i gymnasiesärskolan anges i gymnasiesärskolepoäng och på motsvarande sätt som inom gymnasieskolan omfattar de nationella programmen 2 500 poäng. Vid sidan av de nationella programmen finns det inom gymnasiesärskolan också individuella program som ska erbjudas elever som inte kan följa undervisningen på ett nationellt program. De individuella programmen innehåller olika ämnesområden i stället för ämnen, men det är möjligt att läsa en kombination av ämnesområden och ämnen. Någon examen utfärdas inte inom gymnasiesärskolan men för den som har avslutat ett nationellt eller individuellt program ska ett gymnasiesärskolebevis utfärdas (18 kap. 8 §, 19 kap. 14, 15 och 21 §§ skollagen och bilaga 4 till samma lag, samt 8 kap. 22 a och 22 b §§ gymnasieförordningen).</P>
<P class="p398 ft2">Utbildningen inom de olika ämnena inom gymnasie- och gymnasiesär- skolan ges i form av en eller flera kurser. För varje kurs ska det anges hur många gymnasiepoäng eller gymnasiesärskolepoäng kursen omfattar</P>
<P class="p399 ft2">(16 kap. 23 § och 19 kap. 24 § skollagen). I dagens gymnasie- och gymnasiesärskola finns kurser med en omfattning om 50 gymnasiepoäng eller gymnasiesärskolepoäng och uppåt. Huvuddelen av kurserna omfattar 100 poäng och en sådan kurs läses normalt över två terminer. Vad varje kurs innehåller regleras i ämnesplanen för ämnet i fråga. Ämnesplanerna innehåller en övergripande syftesdel för ämnet som helhet, en eller flera kurser med angivet centralt innehåll och kunskapskrav för varje kurs. I ämnesplanen för ämnet engelska i gymnasieskolan finns t.ex. tre kurser med centralt innehåll och kunskapskrav: engelska 5, engelska 6 och engelska 7 (16 kap. 21 § och 19 kap. 22 § skollagen, 1 kap. 4 § gymnasie- förordningen och förordningen [SKOLFS 2010:261] om ämnesplaner för de gymnasiegemensamma ämnena).</P>
<P class="p400 ft3">Betyg sätts på avslutade kurser</P>
<P class="p401 ft2">I gymnasieskolan sätts betyg på varje avslutad kurs och efter genomfört gymnasiearbete. I de fall undervisning i grundskolans ämnen får före- komma i gymnasieskolan sätts betyg också i dessa. Inom vidareutbild-</P>
<P class="p366 ft61">ningen i form av ett fjärde tekniskt år sätts också betyg på ett examens-</P>
<P class="p367 ft2">69</P>
</DIV>
<DIV id="page_70">
<P class="p383 ft2">Prop. 2021/22:36 arbete. Betyg för godkända resultat betecknas med A, B, C, D eller E. Högsta godkända betyg betecknas med A och lägsta godkända betyg med E. Betyg för icke godkända resultat betecknas med F. Betygen bestäms med hjälp av de kunskapskrav som har föreskrivits för en kurs (15 kap. <NOBR>22–24</NOBR> §§ skollagen).</P>
<P class="p384 ft2">Inom gymnasiesärskolans nationella program sätts betyg på varje av- slutad kurs och efter genomfört gymnasiesärskolearbete. Betyg sätts inte på ämnesområden inom de individuella programmen. Har en elev på ett individuellt program läst kurser i ämnen ska betyg sättas när kursen är avslutad. Gymnasiesärskolans betygsskala skiljer sig från gymnasie- skolans på så sätt att det inte finns något betyg för icke godkända resultat. Betygsskalan består alltså endast av stegen <NOBR>A–E.</NOBR> För den elev som inte uppnår kraven för betyget E sätts inte något betyg (18 kap. <NOBR>22–24</NOBR> §§ skol- lagen).</P>
<P class="p294 ft3">Kursbetygen i gymnasieskolan används vid urval till högre utbildning</P>
<P class="p301 ft2">Samtliga kursbetyg i gymnasieskolan ingår när man räknar ut meritvärdet vid urval till högskolan. Det är som huvudregel enbart kursens omfattning och vilket betyg som en elev har fått på kursen som har betydelse vid meritvärderingen och inte vilken nivå kursen har haft. Vid meritvärde- ringen ges varje betyg ett siffervärde, betyget A ger 20 poäng, B ger 17,5 poäng, C ger 15 poäng, D ger 12,5 poäng, E ger 10 poäng och F ger 0 poäng. Detta siffervärde multipliceras sedan med det antal gymnasie- poäng som betyget omfattar. Det sammanlagda betygsvärdet för alla betyg i de kurser som ingår i ett fullständigt program i gymnasieskolan divideras med 2 400, varvid ett jämförelsetal fås. Det högsta jämförelsetalet är utifrån detta 20 poäng. I syfte att motivera elever till fördjupade studier kan dock vissa kurser, s.k. meritkurser, ge ytterligare meritpoäng. De kurser som kan ge sådana poäng är fördjupande kurser i ämnena moderna språk, svenskt teckenspråk för hörande, engelska och matematik. Högst 2,5 meritpoäng får med anledning av sådana kurser läggas till jämförelse- talet. Det innebär att det högsta jämförelsetalet som en elev kan uppnå är 22,5 poäng. En elev kan alltså förbättra sitt jämförelsetal genom att välja att inom ramen för sitt program läsa fördjupande kurser som inte är obligatoriska på det aktuella programmet och som sammanlagt ger högst 2,5 poäng extra. Exempelvis kan en elev som har i genomsnitt C i betyg, genom att läsa sådana kurser höja sitt jämförelsetal från 15 poäng till 17,5 poäng. Hur hög meritpoängen blir beror på vilken eller vilka kurser en elev har läst och vilken högre utbildning eleven söker (7 kap. 18 § högskole- förordningen [1993:100] och bilaga 3 till samma förordning).</P>
<P class="p402 ft2">Kursbetygen kan också ha också betydelse vid urval till utbildningar inom yrkeshögskolan (3 kap. 5 och 6 §§ förordningen [2009:130] om yr- keshögskolan).</P>
<P class="p298 ft3">Betygen i gymnasiesärskolan används inte för urval</P>
<P class="p295 ft2">Till skillnad mot betygen i gymnasieskolan kan gymnasiesärskolans betyg inte användas för urval till högre studier. Detta beror på att en gymnasie- särskoleutbildning inte ger behörighet vare sig till högskola eller yrkes- högskola.</P>
<P class="p403 ft2">70</P>
</DIV>
<DIV id="page_71">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p404 ft3">Inom komvux ges motsvarande utbildning som i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan</P>
<P class="p405 ft2">Inom kommunal vuxenutbildning (komvux) ges utbildning på nivåer som motsvarar de olika skolformerna inom ungdomsskolan. Där finns utbildning på grundläggande nivå som vänder sig till vuxna som saknar sådana kunskaper som normalt uppnås i grundskolan. Vidare finns särskild utbildning på grundläggande nivå som syftar till att ge vuxna kunskaper på en nivå som motsvarar den som utbildningen i grundsärskolan ska ge. Det finns också utbildning på gymnasial nivå som syftar till att ge vuxna kunskaper på en nivå motsvarande gymnasieskolan samt särskild ut- bildning på gymnasial nivå som syftar till att ge vuxna kunskaper på en nivå som motsvarar utbildning på nationella program i gymnasiesärskolan. Förutom den utbildning som motsvarar utbildningen i ungdomsskolan finns inom komvux också utbildning i svenska för invandrare som bl.a. syftar till att ge vuxna invandrare kunskaper i svenska språket (20 kap. 4 § skollagen).</P>
<P class="p406 ft2">Utbildningen i komvux bedrivs i form av kurser. Inom komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå bedrivs den även i form av ett komvuxarbete som är ett arbete som i stora drag motsvarar gymnasiearbetet och gymnasiesärskolearbetet i gymnasie- skolan respektive gymnasiesärskolan (20 kap. 5 § skollagen).</P>
<P class="p345 ft2">Inom komvux kan den studerande själv sätta samman sin utbildning och välja de kurser han eller hon behöver läsa. Det är möjligt att läsa allt från en enstaka kurs till en hel utbildning. Till skillnad mot vad som gäller inom gymnasie- och gymnasiesärskolan är utbildningen inom komvux alltså inte styrd av innehållet i de olika nationella programmen. Den som vill ha en gymnasieexamen från komvux behöver dock läsa vissa specifika kurser (4 kap. <NOBR>14–15</NOBR> §§ förordningen om vuxenutbildning).</P>
<P class="p407 ft3">Gymnasieskolan respektive gymnasiesärskolan delar ämnesplaner och tillhörande kunskapskrav med vuxenutbildningen</P>
<P class="p405 ft2">Inom komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå används samma ämnesplaner som i gymnasieskolan res- pektive gymnasiesärskolan vilket bl.a. innebär att ämnets innehåll och de kunskapskrav som en lärare ska ta hänsyn till vid betygssättning är desamma (se t.ex. förordningen [SKOLFS 2010:261] om ämnesplaner för de gymnasiegemensamma ämnena). Detta med undantag för ett fåtal ämnesplaner som särskilt utformats för någon av skolformerna. Reglerna för betygssättning är också i övrigt desamma inom komvux på gymnasial nivå och gymnasieskolan. Detsamma gäller för komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå och gymnasiesärskolan (20 kap. <NOBR>35–39</NOBR> §§ skollagen).</P>
<P class="p408 ft7">Inom komvux kan också orienteringskurser och individuella kurser ges. Orienteringskurser ska svara mot sådana behov som inte tillgodoses genom nationella kurser och ska ha ett eller flera syften, t.ex. att ge ökade studietekniska färdigheter eller grundläggande kunskaper om arbetsliv och arbetsmarknad i Sverige. Individuella kurser ska syfta till att tillgodose elevers individuella kunskapsbehov i de fall dessa inte kan tillgodoses genom nationella kurser eller orienteringskurser. På orienteringskurser och</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p333 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">71</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_72">
<P class="p409 ft2">Prop. 2021/22:36 individuella kurser sätts inte några betyg (2 kap. 3, 6 och 7 §§ förord- ningen om vuxenutbildning).</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t37">
<TR>
<TD class="tr23 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr23 td16"><P class="p410 ft38">6.3</P></TD>
<TD class="tr23 td199"><P class="p16 ft13">Ämnesbetyg ska ersätta kursbetyg i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr25 td16"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr25 td199"><P class="p16 ft13">gymnasieskolan och gymnasiesärskolan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr28 td16"><P class="p411 ft62">6.3.1</P></TD>
<TD class="tr28 td199"><P class="p16 ft63">Betyg ska sättas i ämnen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td145"><P class="p16 ft64"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr11 td200"><P class="p16 ft12"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td201"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td202"><P class="p2 ft2"><SPAN class="ft16">Regeringens förslag: </SPAN>I gymnasieskolan och gymnasiesärskolan ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td201"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td202"><P class="p2 ft2">betyg sättas i ämnen. Det ska inte längre finnas kurser inom dessa skol-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td201"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p2 ft2">former.</P></TD>
<TD class="tr4 td203"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td201"><P class="p16 ft8"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr27 td204"><P class="p16 ft60"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr25 td48"><P class="p52 ft2"><SPAN class="ft16">Utredningens förslag </SPAN>överensstämmer med regeringens förslag.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p52 ft2"><SPAN class="ft16">Remissinstanserna</SPAN>: En majoritet av de remissinstanser som har yttrat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">sig har tillstyrkt eller inte haft något att invända mot förslaget, däribland</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft15">Statens skolinspektion<SPAN class="ft7">, </SPAN>Statens skolverk, Specialpedagogiska skolmyndig-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft3">heten<SPAN class="ft2">, </SPAN>Statens institutionsstyrelse (SiS)<SPAN class="ft2">, </SPAN>Universitets- och högskolerådet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft3">(UHR)<SPAN class="ft2">, </SPAN>Barnombudsmannen (BO)<SPAN class="ft2">, </SPAN>Institutet för arbetsmarknads- och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft3">utbildningspolitisk utvärdering (IFAU), Malmö universitet<SPAN class="ft2">, </SPAN>Uppsala</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft3">universitet<SPAN class="ft2">, </SPAN>Gislaveds<SPAN class="ft2">, </SPAN>Göteborgs<SPAN class="ft2">, </SPAN>Hedemora<SPAN class="ft2">, </SPAN>Täby<SPAN class="ft2">, </SPAN>Örebro <SPAN class="ft2">och </SPAN>Över-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft3">kalix kommuner<SPAN class="ft2">, </SPAN>Academedia AB<SPAN class="ft2">, </SPAN>Sveriges Kommuner och Regioner</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft3">(SKR), Lärarförbundet<SPAN class="ft2">, </SPAN>Lärarnas Riksförbund<SPAN class="ft2">, </SPAN>Elevernas riksförbund</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft15">(tidigare Sveriges elevråd – SVEA)<SPAN class="ft7">, </SPAN>Sveriges Elevkårer, Sveriges förenade</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft3">studentkårer (SFS), Föräldraalliansen Sverige<SPAN class="ft2">, </SPAN>Autism- och Asperger-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft3">förbundet<SPAN class="ft2">, </SPAN>Riksförbundet för barn, unga och vuxna med utvecklings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft3">störning (FUB), Svenskt Näringsliv, Industrirådet <SPAN class="ft2">och </SPAN>Landsorganisa-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft3">tionen i Sverige (LO)<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p52 ft2">Flera av de remissinstanser som tillstyrker förslaget motiverar sina svar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">med att det ger bättre förutsättningar för ett fördjupat lärande och lärande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">över tid. Det gäller bl.a. </SPAN>Skolverket<SPAN class="ft2">, </SPAN>UHR<SPAN class="ft2">, </SPAN>Gislaveds kommun, Hedemora</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft7"><SPAN class="ft15">kommun, FUB </SPAN>och <SPAN class="ft15">Teknikföretagen</SPAN>. <SPAN class="ft15">BO </SPAN>anser att barnets rättigheter, bl.a.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">barnets rätt till fortlöpande utveckling, kan komma att stärkas om ämnes-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">betyg införs och elevers betyg inte i lika hög grad som i dag blir knutna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">till tidiga prestationer under gymnasietiden. Den kursbaserade modellen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">tenderar enligt <SPAN class="ft3">Lärarförbundet </SPAN>att skapa ämnesfragmentisering och bidra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">till ett förhållningssätt som handlar om att ”beta av” kurser och kurs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">moment. </SPAN><NOBR>VVS-branschens</NOBR> utbildningsnämnd <SPAN class="ft2">anser att problemen med</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">fragmentisering även finns på yrkesprogrammen. <SPAN class="ft3">Gävle kommun </SPAN>bedömer</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">att eleverna i gymnasiesärskolan främjas av förslaget. Några remiss-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">instanser, bl.a. </SPAN>Myndigheten för delaktighet <SPAN class="ft2">och </SPAN>Myndigheten för ung-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft3">domsfrågor och civilsamhällsfrågor (MUCF) <SPAN class="ft2">uttrycker att förslagen kan</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">öka elevers motivation för att fullfölja gymnasieutbildningen. Därmed kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">fler elever lämna skolan med godkända betyg enligt Myndigheten för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">delaktighet. <SPAN class="ft3">Umeå universitet </SPAN>anser att ämnesbetyg troligen är bättre</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">mätare på en kunskapsnivå än dagens kursbetygsystem.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p52 ft2">Flera remissinstanser, däribland <SPAN class="ft3">Härjedalens kommun</SPAN>, <SPAN class="ft3">Skolverket,</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft15">Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) <SPAN class="ft7">och </SPAN>Jämställdhetsmyndig-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">heten</SPAN>, anför att ämnesbetyg kan bidra till minskad stress. Enligt <SPAN class="ft3">Elevernas</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">riksförbund </SPAN>ställer den kursutformade gymnasieskolan orimliga krav på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p412 ft2">72</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">elever att vid varje bedömningstillfälle prestera på högsta önskade nivå.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_73">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD class="tr2 td205"><P class="p16 ft2">Det finns inget utrymme för misslyckande, vilket i många fall har lett till</P></TD>
<TD class="tr2 td63"><P class="p86 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">en minskad skolmotivation. Några remissinstanser, bl.a. <SPAN class="ft3">Gislaveds kom-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">mun </SPAN>lyfter därtill att ämnesbetyg kan upplevas som mindre stressande även</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">för lärare. Dagens system med kurser skapar stress bland lärare och elever</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">enligt <SPAN class="ft3">Lärarnas Riksförbund</SPAN>. <SPAN class="ft3">SPSM </SPAN>anser vidare att ämnesbetyg ger bättre</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">förutsättningar för att utveckla stödet för varje elev.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p54 ft2"><SPAN class="ft3">Sveriges Elevkårer </SPAN>tillstyrker förslaget och anser att ämnesbetyg är ett</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">mer rättvisande sätt att visa kunskapsutvecklingen, men kräver att rege-</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">ringen i samband med implementeringen skriver in elevers rätt att om-</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">pröva ämnesbetyg och tar fram ett system för omprövning av betyg.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p54 ft2">Ett antal remissinstanser, bl.a. <SPAN class="ft3">Industrirådet </SPAN>och <SPAN class="ft3">Teknikföretagen</SPAN>, kom-</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">menterar risken för att ett ämnesbetygssystem kan ”trigga” ett uppskjutar-</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">beteende som leder till stress det sista året ämnet läses.</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td205"><P class="p16 ft16">Skälen för regeringens förslag</P></TD>
<TD class="tr30 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td205"><P class="p16 ft3">Sammanhållna studier i ett ämne bör gynna elevers kunskapsutveckling</P></TD>
<TD class="tr31 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft3">och öka motivationen</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td205"><P class="p16 ft2">Många gymnasieelever har erfarenheter av att det som mäts och värderas</P></TD>
<TD class="tr25 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">i skolan är kunskaper som lärts in till prov inför betygssättning men som</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">sedan snabbt glöms bort. Systemet med kurser och kursbetyg upplevs som</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">hämmande för deras vilja och förmåga att lära sig. Det handlar enligt</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">eleverna mer om att skolan vill få elever att ”beta av kurser” än att upp-</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">muntra till lärande (SOU 2016:77). Att kursindelningen leder till fragmen-</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">tisering av kunskapsinnehållet framförs också av flera remissinstanser,</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">bl.a. <SPAN class="ft3">Lärarförbundet </SPAN>och <SPAN class="ft3">Sveriges Elevkårer</SPAN>. Ett sätt att komma till rätta</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">med dessa problem kan vara att i enlighet med utredningens förslag ta bort</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">kurserna och den s.k. kursutformningen och ersätta kursbetyg med ämnes-</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">betyg i gymnasie- och gymnasiesärskolan. Det innebär att utbildningen i</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">skolformerna ges i form av ämnen och att ett slutligt betyg i ämnet sätts</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">efter avslutade ämnesstudier i stället för att ett slutligt betyg sätts efter</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">varje läst kurs. En stor majoritet av de remissinstanser som yttrat sig ställer</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">sig bakom förslaget. <SPAN class="ft3">Gislaveds kommun </SPAN>bedömer att förslaget bör gynna</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">elevers kunskapsutveckling och kunskapsresultat. <SPAN class="ft3">Täby kommun </SPAN>bedömer</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">att ett införande av ämnesbetyg kan bidra till ett ökat fokus på progression</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">i lärandet och elevers kunskapsutveckling. Regeringen anser i likhet med</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">dessa och flera andra remissinstanser att ämnesutformning och ämnes-</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">betyg kan bidra till ett fördjupat lärande och lärande över tid i både</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">gymnasie- och gymnasiesärskolan och till en angelägen förskjutning av</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">fokus från betyg och bedömning till kunskapsutveckling och lärande.</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p54 ft2">Regeringen anser vidare att ämnesbetyg kan ha en motiverande effekt.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">Flera remissinstanser lyfter också fram detta, bl.a. <SPAN class="ft3">MUCF </SPAN>som bedömer</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">att förslaget möjliggör att under en tid inte prestera på topp, men ändå</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">känna att betygen och utbildningen inte är i fara på det sätt som det kan</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">upplevas i dag. Möjligheten att uppmuntra unga att göra så bra som möjligt</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">ökar enligt MUCF då avgörande betygssättning sker först i slutet av utbild-</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">ningen i ett ämne. <SPAN class="ft3">Göteborgs kommun </SPAN>anser att ämnesbetyg kan leda till</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">höjd motivation att fortsätta studierna. Regeringen anser att ämnesbetyg</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">också bör ge tid för eleven att ta till sig av återkoppling från lärare längs</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">vägen. Enstaka misslyckanden bör därmed få mindre konsekvenser än i ett</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td205"><P class="p16 ft2">system med kursbetyg. Tillsammans med regeringens förslag om samman-</P></TD>
<TD class="tr31 td63"><P class="p15 ft2">73</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_74">
<DIV id="id_1">
<P class="p334 ft2">Prop. 2021/22:36 tagen bedömning (avsnitt 5.4) kan förslaget bidra till att motivera elever och premiera lärande.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p12 ft2">74</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p198 ft2"><SPAN class="ft3">BO </SPAN>anser att barnets rättigheter, bl.a. barnets rätt till fortlöpande utveck- ling (artikel 6), kan komma att stärkas om ämnesbetyg införs genom att betyg inte i samma utsträckning som kursbetyg knyts till tidiga presta- tioner under gymnasietiden. Det kan enligt BO också motverka tendenser till att elever i gymnasie- och gymnasiesärskolan upplever att det inte är någon idé att anstränga sig och ger upp. <SPAN class="ft3">SPSM </SPAN>bedömer att förslaget kan ge bättre förutsättningar för att utveckla stödet för varje elev. Att tidigt upptäcka och vidta åtgärder för elever i behov av stöd bör enligt <SPAN class="ft3">Skol- inspektionen </SPAN>ge eleven ökade möjligheter till kunskapsutveckling då stödet kan fortgå under lägre tid och inte fragmentiseras av kurser. Rege- ringen instämmer med remissinstanserna om att ämnesbetyg kan stärka elevers förutsättningar att utvecklas och underlätta för skolan att ge åter- koppling och stöd. De tidiga kursbetygen drabbar särskilt, enligt rege- ringens bedömning, individer eller grupper av elever, som är dåligt för- beredda från grundskoletiden och som behöver tid för omställningen från grundskolan. Med mer tid för studier i ämnet kan eventuella kunskaps- luckor repareras innan slutligt betyg sätts.</P>
<P class="p413 ft2">Det finns dock remissinstanser, bl.a. <SPAN class="ft3">Industrirådet </SPAN>och <SPAN class="ft3">Teknikföretagen, </SPAN>som, trots att de är positiva till förslaget, oroar sig just för att studierna i ämnen kan pågå under längre tid innan slutliga betyg sätts. Det kan leda till ett s.k. uppskjutarbeteende, dvs. att studier skjuts upp till slutet av utbildningen i ämnet. Om det bland elever skapas en kultur kring att ”lägga allt krut” i slutet för att få ett bra betyg skulle det få särskilt negativa kon- sekvenser för många av de elever som redan har det svårast i skolan enligt <SPAN class="ft3">Academedia AB</SPAN>. Regeringen vill dock, liksom <SPAN class="ft3">BO, </SPAN>betona vikten av att elever, även om ämnesbetyg införs, får kontinuerlig återkoppling på sin kunskapsutveckling. I avsnitt 6.3.2 lämnar regeringen förslag som komp- letterar och preciserar modellen med ämnesbetyg och där beaktas även vikten av lärares återkoppling till eleverna.</P>
<P class="p414 ft3">Många lärare är positiva till ämnesbetyg</P>
<P class="p415 ft2">Mer sammanhållna studier i ett ämne har fördelar ur ett pedagogiskt perspektiv, eftersom det ger en större möjlighet för eleverna att fördjupa och bredda sina kunskaper successivt i de ämnen som läses över en längre tid. Undervisningen kan bedrivas mer långsiktigt och utifrån mer av en helhetssyn i de ämnen där det i dag sätts flera kursbetyg. I dag går mycket tid åt till bedömning eftersom kurserna ses som avskilda enheter (SOU 2016:77).</P>
<P class="p311 ft2">Utredningen anger att lärare är positiva till ämnesbetyg, såväl lärare på yrkesprogram som lärare på högskoleförberedande program. Lärare som undervisar på yrkesprogram uttrycker det som en fördel om betyget sätts i slutet av ämnet då det visar elevers samlade kompetens. Regeringen delar bedömningen att mer sammanhållna studier i ämnen är positivt för under- visning både i yrkesämnen och andra ämnen. Många yrkesämnen är redan i dag uppbyggda i progression och leder fram mot ett yrkeskunnande. Vidare kan ämnesbetyg ge lärarna en ökad möjlighet att planera mer sammanhängande undervisning som kan läggas upp mer långsiktigt än vad som är fallet i dag. Regeringen anser också, i likhet med bl.a. <SPAN class="ft3">Lärar-</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_75">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p269 ft2"><SPAN class="ft3">förbundet </SPAN>att ämnesbetyg inte bara gynnar undervisning på plats i skolan utan också arbetsplatsförlagt lärande och <SPAN class="ft3">UHR </SPAN>framhåller därtill att ämnesbetyg även kan underlätta möjligheten till arbetsplatsförlagt lärande utomlands.</P>
<P class="p32 ft3">Ämnesbetyg kan bidra till att minska stress</P>
<P class="p416 ft7">Även om det kan upplevas tillfredsställande att snabbt kunna lägga av- klarade studier bakom sig i dagens kursutformade skola bedömer rege- ringen att det också kan vara negativt att uppleva att kunskaper bedöms och betygssätts hela tiden. Det kan skapa en stress tidigt under gymnasie- tiden, inte bara för elever utan också för lärare, vilket bl.a. även <SPAN class="ft15">Lärarnas Riksförbund </SPAN>framför. Flera remissinstanser, däribland <SPAN class="ft15">Lärarförbundet</SPAN>, anser att ämnesbetygen kan bidra till att minska all den hets som de nu- varande kursbetygen ofta skapar. För många elever upplevs övergången till gymnasieskolan som ett väldigt stort kliv med ökad ämnesfördjupning och höga krav enligt förbundet. Många unga anser, enligt <SPAN class="ft15">MUCF, </SPAN>att om de inte lyckats i början av kursen så har deras chanser till ett bra betyg minskat. Det har enligt myndigheten lett till att många unga har gett upp. Regeringen instämmer och bedömer liksom myndigheten att ämnesbetyg kan gynna gymnasielever och bidra till en bättre psykisk hälsa och moti- vera elever att fortsätta studera. Även <SPAN class="ft15">Härjedalens kommun </SPAN>tror att ut- redningens förslag kan minska den studierelaterade stressen och den ökande psykiska ohälsan hos många gymnasieelever. Regeringen anser vidare, liksom kommunen, att mer sammanhållna studier i ett ämne kan ge bättre möjligheter för lärare att bedriva undervisningen långsiktigt utifrån en helhetssyn. Det är också mycket positivt om elever får mer tid för lärande innan avgörande betyg i ämnen sätts.</P>
<P class="p102 ft3">Betyg ska spegla elevers kunskaper i ämnet</P>
<P class="p416 ft7">Betyg i hela ämnen kan enligt regeringens uppfattning ge en mer rätt- visande bild av elevernas kunskaper i ämnet än separata kursbetyg. Det är något som också lyfts av flera remissinstanser, bl.a. <SPAN class="ft15">Skolverket, Göteborgs kommun </SPAN>och <SPAN class="ft15">LO</SPAN>. LO uttrycker att lärande är en kumulativ process där kunskap byggs upp successivt. Förståelsen för helhet och sammanhang växer fram i olika takt hos olika elever. <SPAN class="ft15">Hedemora kommun </SPAN>anför att det är de slutgiltiga kunskaperna i ämnet som har betydelse och inte eventuella misslyckanden på vägen dit. Regeringen delar denna bedömning. Betyg som satts innan eleven fördjupat sig i ämnet speglar inte elevens aktuella kunskapsnivå i ämnet på samma sätt som de betyg som satts när eleven är färdig med sina ämnesstudier. Med ett införande av ämnesbetyg kan elever hinna utvecklas i mer omfattande ämnen innan slutligt betyg i ämnet sätts.</P>
<P class="p417 ft2"><SPAN class="ft3">Sveriges Elevkårer </SPAN>tillstyrker förslaget och anser att ämnesbetyg är ett mer rättvisande sätt att visa kunskapsutveckling, men anser samtidigt att regeringen vid en implementering av betygsutredningens förslag i lagstift- ning bör skriva in elevers rätt att ompröva eller överklaga ämnesbetyg. Att utreda frågan om att få ompröva eller överklaga ett betyg ingick inte i utredningens uppdrag och utredningen har heller inte funnit skäl att i samband med sina övriga förslag analysera denna fråga. Regeringen konstaterar vidare att det enligt skollagen redan i dag finns möjligheter att pröva för betyg. En elev i gymnasieskolan som har fått ett godkänt betyg</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">75</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_76">
<DIV id="p76dimg1">
<INGENBILD zsrc="H9033676x1.jpg/" id="p76img1">
</DIV>
<P class="p383 ft2">Prop. 2021/22:36 kan visserligen inte pröva för högre betyg så länge eleven går i gymnasie- skolan, men därefter har eleven möjlighet att pröva för högre betyg inom såväl gymnasieskolan (15 kap. 28 § skollagen och 8 kap. 24 och 25 §§ gymnasieförordningen) som inom kommunal vuxenutbildning (komvux) (20 kap. 40 § skollagen), se vidare avsnitt 6.4.2 avseende komvux. Regeringen har därför inte för avsikt att gå vidare med frågan om att få ompröva eller överklaga betyg.</P>
<P class="p418 ft3">Gymnasiesärskolan och gymnasieskolan gynnas av samstämmiga bestämmelser</P>
<P class="p295 ft2">De problem med kursbetyg som har lyfts under lång tid har främst handlat om gymnasieskolan. Att kursutformningen av och kursbetygen i gym- nasiesärskolan inte har diskuterats och analyserats i samma utsträckning, beror sannolikt bl.a. på att betygen i denna skolform inte har betydelse som urvalsinstrument till nästa utbildningsnivå. Utredningen redogör också för att undervisningen i gymnasiesärskolan i högre grad redan tycks ha ett helhetsperspektiv på ämnet i fråga.</P>
<P class="p419 ft2">När kursutformningen infördes i gymnasiesärskolan gjordes det för att den skolformen skulle vara så lik gymnasieskolan som möjligt. <SPAN class="ft3">FUB </SPAN>be- tonar i sitt remissvar att det är viktigt att förutsättningar finns för att under- lätta för samverkan mellan skolformerna. Genom att reglerna för gym- nasiesärskolan harmoniserar med bestämmelserna för gymnasieskolan underlättas bl.a. elevernas möjligheter att läsa gymnasiekurser, vilket t.ex. kan ske i form av samläsning. Det är enligt regeringen önskvärt att bestäm- melserna inte i onödan skiljer sig mellan olika skolformer, annat än där det motiveras av skolformens särart.</P>
<P class="p420 ft7">Regeringen anser, i likhet med utredningen, att förslaget om ämnesbetyg särskilt bör gynna elevernas lärande i gymnasiesärskolan. Det är också något som lyfts fram av <SPAN class="ft15">Gävle kommun</SPAN>. <SPAN class="ft15">FUB </SPAN>anser dessutom att förslaget ger bättre förutsättningar än kursbetyg att främja elevers djuplärande, kun- skapsutveckling och motivation att genomföra utbildningen. Regeringen delar denna uppfattning. Elevers kunskapsutveckling i både gymnasie- och gymnasiesärskolan bör bättre och mer långsiktigt stödjas med ämnesbetyg. Om lärandet sker över längre tid blir inte varje bedömningstillfälle lika avgörande för elevens betyg. Betyg som sätts efter avslutade ämnesstudier kan med större säkerhet spegla elevernas kunskaper i ämnet. Likaså kan lärare bedriva undervisningen mer långsiktigt och utifrån en större helhetssyn, såväl på elevernas kunskapsutveckling som på ämnet. Det finns därför sammantaget mycket goda skäl för att införa ämnesbetyg i såväl gymnasie- som gymnasiesärskolan. I båda skolformerna kan det gynna elevers lärande och kunskapsutveckling.</P>
<P class="p421 ft2">Regeringen föreslår därför att betyg i gymnasie- och gymnasiesärskolan ska sättas i ämnen och att kurserna i dessa skolformer ska tas bort.</P>
<P class="p422 ft63"><SPAN class="ft62">6.3.2</SPAN><SPAN class="ft65">Ämnen ska delas in i nivåer</SPAN></P>
<P class="p423 ft2"><SPAN class="ft16">Regeringens förslag: </SPAN>Utbildningen inom varje ämne ska ges i form av en eller flera nivåer. För varje nivå i ämnet ska det anges hur många gymnasiepoäng eller gymnasiesärskolepoäng som nivån omfattar.</P>
<P class="p372 ft2">76</P>
</DIV>
<DIV id="page_77">
<DIV id="p77dimg1">
<INGENBILD zsrc="H9033677x1.jpg/" id="p77img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p424 ft2">Betyg ska sättas i ett ämne efter varje avslutad nivå. Vid betygsätt- ningen ska läraren göra en sammantagen bedömning av elevens kun- skaper på den aktuella nivån i förhållande till de betygskriterier som har föreskrivits för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper.</P>
<P class="p425 ft2">När ett godkänt betyg sätts på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska betyget anses omfatta lägre nivåer i ämnet och ersätta betyg som har satts på sådana nivåer.</P>
<P class="p426 ft2"><SPAN class="ft16">Utredningens förslag </SPAN>överensstämmer i huvudsak med regeringens förslag. Utredningen föreslår att betyg ska bestämmas med hjälp av de betygskriterier som har föreskrivits för ett ämne. Utredningen föreslår också att regeringen ska bemyndigas att i fråga om gymnasieskolan och kommunal vuxenutbildning (komvux) meddela föreskrifter dels om att det för vissa ämnen får göras undantag från bestämmelserna om att ett betyg på en högre nivå i ämnet även ska omfatta lägre nivåer, dels om att betyg får bestämmas med hjälp av betygskriterier som har föreskrivits för en del av ett ämne.</P>
<P class="p355 ft7"><SPAN class="ft25">Remissinstanserna</SPAN>: En majoritet av de remissinstanser som har yttrat sig har tillstyrkt eller inte haft något att invända mot förslaget, däribland <SPAN class="ft15">Statens skolverk</SPAN>, <SPAN class="ft15">Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM)</SPAN>, <SPAN class="ft15">Univer- sitets- och högskolerådet (UHR)</SPAN>, <SPAN class="ft15">Filipstads, Göteborgs </SPAN>och <SPAN class="ft15">Trelleborgs </SPAN>kommuner, <SPAN class="ft15">Internationella Engelska Skolan i Sverige AB, Stiftelsen Viktor Rydbergs skolor, Sveriges Kommuner och Regioner (SKR), Lärarför- bundet</SPAN>, <SPAN class="ft15">Sveriges Elevkårer, Elevernas riksförbund (tidigare Sveriges elevråd – SVEA), Akavia </SPAN>och <SPAN class="ft15">Landsorganisationen i Sverige (LO)</SPAN>.</P>
<P class="p344 ft2"><SPAN class="ft3">SKR </SPAN>framför att modellen gynnar djuplärande. <SPAN class="ft3">Akavia </SPAN>anser att det är utmärkt med ett nivåsystem som säkerställer likvärdigheten i utbildnings- innehållet. <SPAN class="ft3">LO </SPAN>anser att nivåsystemet möjliggör påbyggnad av ämneskun- skaper vid senare tillfällen och underlättar för elever som behöver byta skola. Enligt <SPAN class="ft3">Gävle kommun </SPAN>kommer förslaget förhoppningsvis att mot- verka att eleverna skjuter upp sina studier till på slutet. Eleverna behöver enligt kommunen få återkoppling i sin kunskapsutveckling mot det slutliga betyget. <SPAN class="ft3">SPSM </SPAN>bedömer att förslaget kan öka möjligheterna för elever i behov av stöd att nå målen för utbildningen och bidra till en mer rätt- visande betygssättning. <SPAN class="ft3">UHR </SPAN>anser att nivåindelningen kan vara ett bra och tydligt sätt att uttrycka den särskilda behörigheten för högskolestudier. <SPAN class="ft3">Sveriges Elevkårer </SPAN>anser att det är bra att man med förslaget gör så lite ingrepp som möjligt och lägger förslag för att justera de problemen som har uppkommit med kursbetyg.</P>
<P class="p373 ft7">Flera remissinstanser har dock synpunkter eller frågor som rör hur modellen med nivåer ska fungera i praktiken. <SPAN class="ft15">Stockholms kommun </SPAN>undrar hur det slutliga betyget i ett ämne ska beslutas om olika lärare har under- visat på olika nivåer. <SPAN class="ft15">Sveriges Skolledarförbund </SPAN>lyfter i sammanhanget situationen där en lärare som bara undervisat eleven en kortare tid får ansvaret att besluta om ett mycket avgörande slutbetyg. Många rektorer minns att det tidigare lades ner mycket tid för att leta efter tidigare om- dömen för elever som byter skola t.ex. <SPAN class="ft15">Lärarnas Riksförbund </SPAN>uttrycker oro för lärares arbetsbelastning om många elever som inte klarat en nivå i ett ämne studerar vidare på nästa nivå. <SPAN class="ft15">Föräldraalliansen Sverige </SPAN>eftersöker en strategi för hur dessa elever ska förberedas för att läsa vidare på nästa</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p333 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">77</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_78">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">78</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p347 ft2">nivå och <SPAN class="ft3">Stockholms kommun </SPAN>anser att det är svårt att överblicka kon- sekvenserna när det gäller elevernas rätt att gå om en nivå i ett ämne. <SPAN class="ft3">Härjedalens kommun </SPAN>och <SPAN class="ft3">SKR </SPAN>påpekar att modellen kan utgöra hinder för samläsning mellan olika årskurser. <SPAN class="ft3">Statens skolinspektion </SPAN>avstår från att uttala sig om indelningen i nivåer och efterfrågar likt <SPAN class="ft3">Lärarnas Riksför- bund </SPAN>en timplan, medan andra remissinstanser, bl.a. <SPAN class="ft3">SKR, </SPAN>anser att det är positivt att poängssystemet behålls.</P>
<P class="p427 ft2"><SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>är positiva till modellen men anger att möjligheterna att skapa ämnen som kan läsas under en längre sammanhållen period ser olika ut på dagens program och inriktningar. Myndigheten anser att det därför kan krävas mer ingrepp i vissa programstrukturer än vad utredningen föreslår.</P>
<P class="p311 ft2"><SPAN class="ft3">Söderköpings kommun </SPAN>anser att förslaget till stor del innebär att man i praktiken bevarar kurser, men kallar dem nivåer. <SPAN class="ft3">Umeå universitet </SPAN>är oro- ligt för att nivåerna kan komma att fungera som kursbetyg.</P>
<P class="p187 ft2">Flera remissinstanser, bl.a. <SPAN class="ft3">Skolverket</SPAN>, <SPAN class="ft3">Stockholms kommun </SPAN>och <SPAN class="ft3">Stock- holms universitet </SPAN>befarar taktiska val hos elever. <SPAN class="ft3">Teknikföretagen </SPAN>ser en stor risk med att elever hoppar av kurser på högre nivåer.</P>
<P class="p348 ft7"><NOBR><SPAN class="ft15">VVS-branschens</SPAN></NOBR><SPAN class="ft15"> utbildningsnämnd </SPAN>är tveksam till att begreppet kurs ersätts av begreppet ”nivå i ämne” eftersom begreppet ”nivå” av utred- ningen föreslås användas på två logiskt skilda sätt, t.ex. att den tredje nivån</P>
<P class="p428 ft2"><SPAN class="ft2">i</SPAN><SPAN class="ft35">ett ämne med tre </SPAN><NOBR>100-poängsnivåer</NOBR> omfattar 100 gymnasiepoäng, sam- tidigt som betyget gäller 300 poäng.</P>
<P class="p192 ft2">När det gäller utredningens förslag att regeringen ska ges möjlighet att för vissa ämnen föreskriva om undantag från principen att ett betyg på en högre nivå i ett ämne även ska omfatta lägre nivåer, är en övervägande majoritet av de remissinstanser som har uttalat sig om detta kritiska. Det gäller bl.a. <SPAN class="ft3">Uppsala universitet</SPAN>, <SPAN class="ft3">Umeå universitet </SPAN>och <SPAN class="ft3">Skolinspektionen</SPAN>. <SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>bedömer dock att det för vissa ämnen eventuellt kan behöva göras undantag från modellens principer.</P>
<P class="p353 ft2">Som nämns i avsnitt 3 har Skolverket och Skolinspektionen haft möjlig- het att på ett tidigt stadium av beredningen av lagrådsremissen lämna synpunkter på ett utkast till förslag som i sak överensstämmer med förslaget i rutan i denna proposition. <SPAN class="ft3">Skolinspektionen </SPAN>hade inga synpunkter. <SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>framförde att principen om ämnesbetyg behöver kunna fungera med ämnen som kan läsas flera gånger med olika innehåll och som kan generera parallella betyg i samma ämne på samma nivå.</P>
<P class="p311 ft2">Som framgår av avsnitt 3 har vidare Skolverket, Skolinspektionen, UHR, SKR, Friskolornas riksförbund och Idéburna skolors riksförbund beretts tillfälle att lämna synpunkter på ett slutligt utkast till lagrådsremiss, vars lagförslag överensstämmer med förslaget i rutan i denna proposition med den skillnaden att en språklig dubbelskrivning har tagits bort. Idéburna skolors riksförbund har avstått från att yttra sig. De övriga har inte framfört några synpunkter på förslaget.</P>
<P class="p349 ft16">Skälen för regeringens förslag</P>
<P class="p429 ft3">En nivåindelning av ämnet ger goda förutsättningar för att synliggöra elevers kunskaper i ämnet så långt som eleverna har läst</P>
<P class="p430 ft2">Elever kan behöva ta andra vägar genom utbildningssystemet än att få en gymnasieexamen efter tre år på ett nationellt program. En ny modell för ämnesbetyg behöver därför utformas för att fungera i flera skolformer och</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_79">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD class="tr2 td205"><P class="p16 ft2">programtyper och den bör inte skapa återvändsgränder. Utredningen före-</P></TD>
<TD class="tr2 td63"><P class="p86 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">slår att modellen ska utformas så att gymnasie- och gymnasiesärskolans</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">ämnen ska delas in i en eller flera nivåer. Genom att konstruera ämnet med</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">avgränsade nivåer som bygger på varandra synliggörs hur långt eleven läst</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">i ämnet. Det underlättar bl.a. vid elevers byten av studievägar. Det är något</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">som uppmärksammas som positivt av bl.a. <SPAN class="ft3">SPSM</SPAN>. Regeringen instämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">och bedömer att det är viktigt med möjligheter till smidiga övergångar</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">inom och mellan skolformer. Det kan t.ex. gälla elever som av olika skäl</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">gör avbrott i sin utbildning och som behöver komplettera den senare, men</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">också för elever som går på gymnasieskolans introduktionsprogram och</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">som ska fortsätta sina studier i ämnen inom ramen för ett nationellt pro-</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">gram. Regeringen delar alltså <SPAN class="ft3">Sveriges Elevkårers </SPAN>uppfattning att förslaget</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">kan främja elevers övergångar, bl.a. från introduktionsprogram till natio-</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">nella program.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p54 ft2">Genom föreslagen konstruktion anser <SPAN class="ft3">UHR </SPAN>att hänsyn också tas till att</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">olika elever läser olika långt i ämnena eftersom den medger att ämnen kan</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">läsas i olika omfattning på olika program, liksom i dag. En indelning av</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">ämnet i nivåer underlättar vidare, enligt myndigheten, för att uttrycka krav</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">för behörighet till högre studier genom att det som i dag är krav kopplat</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">till olika kurser i stället kan kopplas till olika nivåer i ämnet. Regeringen</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">delar myndighetens bedömning. Detsamma bör gälla för att t.ex. uttrycka</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">kunskaper i yrkesämnen för anställningsbarhet.</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p54 ft3"><SPAN class="ft2">Några remissinstanser, bl.a. </SPAN>Umeå universitet <SPAN class="ft2">och </SPAN>Söderköpings kom-</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">mun</SPAN>, påpekar att utredningens förslag är nära dagens kursutformning.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">Regeringen instämmer i att det finns likheter, men bedömer att förslaget</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">skiljer sig från dagens kurssystem, bl.a. genom att nivåerna i ämnet före-</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">slås byggas i progression och ge goda förutsättningar för en samman-</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">hängande undervisning i ämnet. <SPAN class="ft3">Lärarförbundet </SPAN>anser att det är en väl-</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">avvägd konstruktion och att man behåller de fördelar som finns med nu-</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">varande system. Regeringen anser också att indelningen i nivåer bör ge en</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">tydlighet och stödja en likvärdig undervisning och utbildning. Regeringen</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">bedömer vidare att konstruktionen ger bättre möjligheter för t.ex. ny-</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">anlända elever som har med sig ämneskunskaper från sin tidigare skolgång</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">att, om det bedöms lämpligt, kunna gå in på en högre nivå i ett ämne än</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">om ämnen hade konstruerats som större helheter, utan synlig nivå-</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">indelning. Konstruktionen med indelning i nivåer kan dessutom underlätta</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">samläsning mellan program och årskurser.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p54 ft2"><SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>tillstyrker modellen med nivåer men anger att möjligheterna</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">att skapa ämnen som kan läsas under en längre sammanhållen period ser</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">olika ut på dagens program och inriktningar. Det innebär enligt myndig-</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">heten en risk för fortsatt fragmentisering på några program. Det kan därför</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">på vissa håll även krävas större ingrepp i programmens programstrukturer</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">än vad utredningen ger uttryck för. Regeringen konstaterar att Skolverket</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">har möjlighet att analysera detta närmare då myndigheten i regleringsbrev</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">för 2020 fått i uppdrag av regeringen att förbereda för en övergång till</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">ämnesbetyg.</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p54 ft2">Ett införande av ämnesbetyg ska enligt regeringen inte innebära att</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">elever får sämre förutsättningar att fullfölja sina studier. Syftet är snarare</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">att det ska bli tvärtom. Regeringen instämmer med <SPAN class="ft3">Sveriges Elevkårer </SPAN>om</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">att den föreslagna nivåindelningen av ämnet ger förutsättningar för lärare</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">att ge ändamålsenlig återkoppling till eleverna på varje nivå i ämnet. <SPAN class="ft3">SPSM</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p15 ft2">79</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_80">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">80</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p347 ft2">ser också positivt på möjligheterna till stöd med föreslagen modell. Det finns med förslaget enligt SPSM incitament för att stödet sätts in tidigt och att det bibehålls under utbildningens olika nivåer. Förslaget kan enligt myndigheten öka möjligheterna för elever i behov av stöd att nå målen för utbildningen och nivåerna blir tydliga avstämningspunkter längs vägen. Regeringen delar SPSM:s bedömning. Enligt <SPAN class="ft3">Gävle kommun </SPAN>kan före- slagen modell med en indelning i nivåer också motverka att eleverna skjuter upp sina studier till på slutet. Kommunen undrar dock om det kom- mer att bli krav på dokumentation av extra anpassningar. Regeringen anser att det nya systemet inte innebär ett större behov av dokumentation. I dag finns inte något sådant krav i skolförfattningarna. Regeringen delar vidare kommunens bedömning att en indelning av ämnet i nivåer kan ge nöd- vändiga avstämningspunkter och motverka ett eventuellt uppskjutar- beteende.</P>
<P class="p431 ft2">Regeringen föreslår således att utbildningen inom varje ämne ska ges i form av en eller flera nivåer.</P>
<P class="p376 ft3">Studieomfattning bör även i fortsättningen anges i poäng</P>
<P class="p415 ft2">Utredningen hade i uppdrag att undersöka om en timplan för varje ämne behövs med anledning av ämnesbetyg, men bedömde att så inte var fallet. Utredningen föreslår i stället att varje nivå i ett ämne ska omfatta ett visst antal gymnasiepoäng respektive gymnasiesärskolepoäng. Dessa poäng ska enligt förslaget ange studieomfattning, liksom poängen för kurser i skol- formerna gör i dag. Genom att gymnasie- och gymnasiesärskolepoängen kopplas till nivån i ämnet ger det en anvisning om hur omfattande stu- dierna är.</P>
<P class="p311 ft2">Några remissinstanser är kritiska mot att utredningen inte föreslår en timplan i samband med ämnesbetyg, bl.a. <SPAN class="ft3">Skolinspektionen </SPAN>och <SPAN class="ft3">Lärarnas Riksförbund</SPAN>. <SPAN class="ft3">SKR </SPAN>delar dock utredningens bedömning om att övergången till ämnesbetyg inte motiverar en timplan. Dagens system där det finns en garanterad undervisningstid för utbildningen på ett program är enligt SKR ett likvärdigt mått som ger flexibilitet att möta olika elevgruppers behov. <NOBR><SPAN class="ft3">VVS</SPAN>-<SPAN class="ft3">branschens</SPAN></NOBR><SPAN class="ft3"> utbildningsnämnd </SPAN>anser inte heller att det behövs en detaljerad timplan för att tydliggöra elevens rätt till undervisningstid i varje ämne. Regeringen instämmer i att ett införande av ämnesbetyg i sig inte motiverar ett införande av en timplan. Modellens uppbyggnad med en eller flera nivåer i ett ämne ger samma tydlighet avseende studieomfatt- ning som dagens kurssystem.</P>
<P class="p432 ft2">Regeringen föreslår därför att det för varje nivå i ämnet ska anges hur många gymnasie- eller gymnasiesärskolepoäng som nivån omfattar.</P>
<P class="p433 ft3">Betyg ska sättas efter varje nivå men godkänt betyg på en högre nivå i ämnet ska ersätta tidigare nivåbetyg</P>
<P class="p434 ft2">För att eleverna fortlöpande ska få en tydlig återkoppling på hur de ligger till och dessutom ha bevis på sina kunskaper om de av något skäl avbryter utbildningen finns det skäl att som utredningen föreslår sätta betyg efter varje nivå i ämnet. Betyget bör spegla elevens kunskaper i ämnet på den nivå betyget avser i förhållande till betygskriterierna som gäller för hela ämnet. Godkända betyg på högre nivåer bör anses omfatta även lägre nivåer i ämnet och därmed ersätta betyg på lägre nivåer. Med en sådan</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_81">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p331 ft2">konstruktion kommer eleven bara att ha ett godkänt betyg i ämnet oavsett hur många nivåer i ämnet hon eller han har läst.</P>
<P class="p233 ft2">Flera remissinstanser är positiva till den föreslagna modellen, bl.a. <SPAN class="ft3">Filip- stads kommun </SPAN>som anser att man genom modellen säkrar att eleven får med sig betyg innan det slutliga betyget i ämnet sätts. Regeringen, som instämmer, anser att betyg efter varje nivå i ämnet innebär en viktig åter- koppling till eleven om var eleven befinner sig kunskapsmässigt. Detta bör motivera eleven att genomföra utbildningen. En sådan ordning medför också att det finns tydlig information om hur mycket eleverna kan i ett ämne om de byter lärare, program, skola eller skolform inför en ny termin. Slutligen kan ett betyg på en lägre nivå i ämnet än vad som ingår i elevens studieplan komma att utgöra elevens betyg i ämnet om eleven avbryter sina studier.</P>
<P class="p435 ft2"><SPAN class="ft3">Sveriges Elevkårer </SPAN>anger att de tidigare har varit oroliga för att ämnes- betyg skulle kunna leda till färre tillfällen för återkoppling och formativ bedömning men att de anser att förslaget har utformats med detta i åtanke. <SPAN class="ft3">Stiftelsen Viktor Rydbergs skolor </SPAN>är positiv till att betyget från en nivå ska ersättas av betyget på nästa nivå, fram till elevens slutliga betyg i ämnet. Det är enligt stiftelsen inte rimligt att det som betygsätts i början av gymnasietiden ska ingå i slutbetyget efter tre års studier. Regeringen delar stiftelsens bedömning och anser att en grundprincip med förslaget om ämnesbetyg är att ge möjligheter till fördjupning och lärande över tid.</P>
<P class="p355 ft7">En fråga som inte är tillräckligt utredd enligt <SPAN class="ft15">Stockholms kommun </SPAN>är hur det slutliga betyget i ämnet ska beslutas om olika lärare har undervisat på olika nivåer i ämnet. Förslaget innebär att ett centralt innehåll anges för varje nivå i ämnet. Detta innehåll bör alltså styra vad undervisningen ska behandla på den aktuella nivån. Betyget ska i sin tur, bestämmas efter en bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i förhållande till betygskriterierna som föreskrivs för ämnet som helhet. Detta innebär att elevens kunskaper bör ställas i relation till samma betygskriterier oavsett vilken nivå eleven läser. Eftersom bedömningen enligt förslaget också ska göras med utgångspunkt i innehåll för aktuell nivå kommer dock elever som läser ett ämne på olika nivåer att bedömas från olika utgångspunkter. Det betyg som sätts bör med andra ord rättvisande återspegla elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet. Det innebär att en lärare som ska sätta betyg vid tidpunkten för betygssättningen bör förhålla sig till den nivå betyget gäller och inte behöver gå tillbaka till vad eleven har presterat på tidigare nivåer. Regeringen anser att det i många fall är positivt för konti- nuiteten i undervisningen för såväl lärare som elev om det är en och samma lärare som sätter betyg på alla nivåerna i ett ämne, men modellen som sådan innebär alltså inte att lärare för att sätta betyg måste kunna ta hänsyn till elevens prestationer från tidigare nivåer i ämnet.</P>
<P class="p436 ft7"><SPAN class="ft15">Sveriges Skolledarförbund </SPAN>oroar sig för att det kommer att krävas en betydande dokumentation över elevers kunskapsutveckling när elever byter skola eller lärare. Om detta inte sköts finns enligt förbundet en risk att elever sätts i situationer där en lärare som bara har undervisat en kortare tid bär ansvaret för ett mycket avgörande betyg. Med en modell för ämnesbetyg, där avstämningar sker längs vägen i form av betyg på nivåer i ämnet, anser regeringen att arbetet med betygssättning inte bör kräva ytterligare överföring av dokumentation jämfört med i dag. Vid lärar- eller skolbyten är det emellertid alltid, oavsett system, nödvändigt med doku-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p333 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">81</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_82">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t36">
<TR>
<TD class="tr2 td206"><P class="p99 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
<TD class="tr2 td207"><P class="p54 ft7">mentation över undervisning som bedrivits och de kunskaper som eleverna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">har visat för att säkerställa att den nya läraren har ett tillräckligt underlag</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">för fortsatt undervisning och betygssättning på den aktuella nivån. Enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">3 kap. 12 j § skollagen ska, när en elev i bl.a. gymnasieskolan eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td207"><P class="p54 ft7">gymnasiesärskolan övergår till en annan skolenhet inom den aktuella skol-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">formen, den överlämnande skolenheten till den mottagande skolenheten</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td207"><P class="p54 ft7">överlämna sådana uppgifter om eleven som behövs för att underlätta över-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">gången för eleven.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p135 ft2"><NOBR><SPAN class="ft3">VVS-branschens</SPAN></NOBR><SPAN class="ft3"> utbildningsnämnd </SPAN>är tveksam till att begreppet kurs</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">ersätts av uttrycket ”nivå i ämne” eftersom ”nivå” kan referera till att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td207"><P class="p54 ft7">betyget på en viss nivå i ämnet ska omfatta underliggande nivåer men även</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">till en separat nivå i ämnet. Nämnden anser att man av den anledningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td207"><P class="p54 ft2">kan överväga att använda ett annat uttryck. Regeringen bedömer dock att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">det är tydligt vilken funktion uttrycket har i de sammanhang det före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">kommer.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td207"><P class="p135 ft2">Flera remissinstanser, bl.a. <SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>och <SPAN class="ft3">Stockholms kommun </SPAN>är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">oroliga för att utredningens förslag kan medföra att elever eventuellt inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">kommer att välja högre nivåer i ämnet än det som ingår i utbildningen av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td207"><P class="p54 ft2">rädsla för att få ett lägre betyg på en högre nivå och därmed i hela ämnet.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2"><SPAN class="ft3">Teknikföretagen </SPAN>och flera representanter för branscher uttrycker också</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">sådan oro och framför i sina remissvar att alla nationella program bör ge</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td207"><P class="p54 ft2">grundläggande behörighet till högskolestudier i sitt grundutförande, dvs.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">utan att de nivåer som krävs i ämnena svenska eller svenska som andra-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">språk och engelska för grundläggande behörighet till högskolestudier sär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">skilt måste väljas till. Risken är annars att eleverna på yrkesprogram inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td207"><P class="p54 ft2">läser dessa ämnen i den omfattning som behövs. Teknikföretagen anser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">vidare att en tydligare konsekvensbeskrivning, inklusive konkreta förslag,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td207"><P class="p54 ft2">bör göras för att motverka taktiska val innan modellen införs.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p135 ft2">Regeringen vill inte avfärda att det finns en risk för att vissa elever kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft7">välja att inte fördjupa sig, eller hoppa av studierna i ett ämne där de riskerar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">lågt betyg, för att t.ex. i framtiden läsa vidare på komvux. De nationella</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td207"><P class="p54 ft2">programmen är i dag dock relativt styrda, med litet utrymme för elevers</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">eget val. Regeringen erfar vidare att elever i gymnasieskolan oftast för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td207"><P class="p54 ft2">djupar sig inom ramen för individuellt val i ämnen som ger grundläggande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">eller särskild behörighet till högskolestudier. Regeringen bedömer att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">incitament för denna typ av fördjupning kommer att finnas kvar då det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">handlar om den enskilde elevens framtida studier eller möjligheter till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td207"><P class="p54 ft7">arbete. Det innebär att regeringen bedömer att elever även fortsättningsvis</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">kommer att vilja läsa högre nivåer i ämnen som behövs för särskild</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td207"><P class="p54 ft2">behörighet till högskolestudier, t.ex. i matematik eller i de ämnen som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft7">krävs för grundläggande behörighet till högskolestudier, i samma utsträck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">ning som nu. Regeringen avser emellertid att följa om, och i så fall hur,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">införandet av ämnesbetyg påverkar elevernas val av ämnen och fördjup-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td207"><P class="p54 ft2">ningar. När det gäller frågan om grundläggande behörighet har Skolverket</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">fått i uppdrag att i samband med förberedelserna för ett framtida införande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td207"><P class="p54 ft2">av ämnesbetyg även undersöka möjligheterna att skapa reellt utrymme för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">elever på alla yrkesprogram att läsa de ämnen som krävs för att få grund-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">läggande behörighet till högskolestudier (Regleringsbrev för 2020 och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">2021).</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td207"><P class="p135 ft2"><SPAN class="ft3">IFAU </SPAN>betonar vikten av rättvis meritvärdering till högre studier för att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td206"><P class="p437 ft2">82</P></TD>
<TD class="tr4 td207"><P class="p54 ft2">undvika att elever som läser mer avancerade nivåer missgynnas. Enligt</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_83">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p331 ft2">IFAU är ett alternativ, som bibehåller incitamentet att läsa högre nivåer, att den lägre nivåns betyg gäller för det antal gymnasiepoäng som den lägre nivån motsvarar och att den högre nivåns betyg gäller för det antal gymnasiepoäng som den nivån motsvarar, vid sammanräkning av betygs- snitt. Regeringen anser att det i direkt jämförelse med ett kursutformat system kan tyckas orättvist om elever ”förlorar” ett tidigare högt betyg när betyget på nästa nivå i ämnet blir lägre. Gymnasie- och gymnasiesärskolan blir dock med förslaget ämnesutformade och det blir därmed ett betyg i ämnet som utgör elevens ämnesbetyg. Avsikten är att ämnesbetyget ska spegla elevens kunskapsnivå i hela ämnet. Regeringen bedömer att det genom krav på vissa nivåer i ett ämne för behörighet till högskolestudier och för anställningsbarhet, fortsatt finns goda incitament för fördjupning i ämnen, även om valet av en högre nivå i ett ämne kan ge mindre utdelning i meritvärdet i den ämnesutformade gymnasieskolan, jämfört med i den kursutformade, i de fall eleven sänker sitt betyg när eleven läser ytterligare nivåer i ämnet. Därtill kommer att dagens system med meritpoäng, som syftar till att elever ska fördjupa sig i språk och matematik och som medger att en elev kan höja sitt meritvärde genom att läsa vissa fördjupande kurser (se avsnitt 6.2), är mycket fördelaktigt för eleverna. Om en elev får minst betyget E i ett visst antal kurser som ger extra meritpoäng innebär det en lika stor höjning av elevens meritvärde som om eleven hade höjt samtliga kursbetyg (ca 25) med ett helt betygssteg, t.ex. från C till B. Regeringen anser därför att incitamenten för fördjupning kommer att finnas kvar även om ämnesbetyg införs.</P>
<P class="p438 ft2">I samband med utformningen av ämnesplaner behöver dock Skolverket tillsammans med UHR analysera eventuella behov av förändringar rela- terat till behörighet och urval till högre studier med anledning av ett införande av ämnesbetyg. Som UHR lyft är det t.ex. inte omöjligt att knyta krav på särskild behörighet till en viss nivå i ett ämne.</P>
<P class="p345 ft2">Ett par remissinstanser lyfter även frågan om hur det ska bli när elever inte får godkänt betyg på en nivå i ett ämne men vill fortsätta sina studier på nästa nivå. <SPAN class="ft3">Föräldraalliansen Sverige </SPAN>eftersöker en strategi för hur en elev med icke godkända betyg ska förberedas för att läsa vidare på nästa nivå och <SPAN class="ft3">Lärarnas Riksförbund </SPAN>påpekar att arbetsbelastningen för läraren kan bli betydande i dessa fall. Regeringen bedömer att arbetsbelastningen knappast kommer att öka eftersom det även i dagens kurssystem är möjligt för elever att gå vidare till en annan kurs i ett ämne trots att eleven tidigare har fått F på underliggande kurs. En elev som inte har fått ett godkänt betyg på en kurs har också möjlighet att gå om kursen (9 kap. 1 § gymnasie- förordningen). Regeringen avser att införa motsvarande reglering på för- ordningsnivå för nivåer i ämnet.</P>
<P class="p408 ft7"><SPAN class="ft15">Göteborgs kommun </SPAN>anser att förslaget kan leda till höjd motivation att fortsätta studera. Regeringen instämmer och bedömer dessutom att det liksom i dag kommer att krävas vägledning och stöd för elever som inte når målen i sina ämnesstudier. I vissa fall kan det säkert vara mer lämpligt för elever att läsa om en nivå i ämnet än att gå vidare, men det är en bedömning som behöver göras individuellt. En fördel med ett ämnes- betygssystem är att den tid som ges för studierna i ämnet som helhet kan hjälpa elever som är nära ett godkänt betyg över gränsen med rätt stöd. Regeringen kan också, i likhet med utredningen, konstatera att en elev som har fått ett icke godkänt betyg på en nivå i ämnet men som på nästa nivå</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p333 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">83</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_84">
<P class="p383 ft2">Prop. 2021/22:36 lyckas hämta in de kunskaper som behövs för ett godkänt betyg får en andra chans att nå ett godkänt betyg utan att behöva pröva för betyg i den lägre nivån.</P>
<P class="p439 ft3">Det bör inte göras några undantag från principen att ett godkänt högre betyg i ett ämne ersätter ett lägre betyg i ämnet</P>
<P class="p440 ft2">För att motverka att elever väljer att inte fördjupa sig i ett ämne föreslår utredningen att vissa ämnen ska delas upp i mindre delar som kallas block och att regeringen ska ges möjlighet att för vissa ämnen föreskriva om undantag från bestämmelserna om att ett betyg på en högre nivå i ett ämne ska ersätta ett betyg på lägre nivå, dvs. ett betyg i ett högre block skulle inte ersätta ett betyg i ett lägre block. Exempelvis skulle matematik nivå 1 och 2 kunna utgöra ett block och matematik nivå 3 och 4 ett annat block. En majoritet av de remissinstanser som uttalat sig om detta förslag har emellertid invändningar, bl.a. <SPAN class="ft3">Uppsala universitet, </SPAN>som är kritiskt och anser att om undantag skulle medges från modellens principer skulle det kunna bidra till en fragmentisering av utbildningen, och <SPAN class="ft3">Umeå universitet, </SPAN>som bedömer att det finns en risk att ambitionerna med reformen urholkas. Regeringen delar uppfattningen att möjligheten till undantag skulle kunna bidra till ett hybridsystem mellan kurs- och ämnesstudier som inte fungerar tillfredsställande och anser, i likhet med <SPAN class="ft3">Skolinspektionen, </SPAN>att det är viktigt att eftersträva en tydlighet i modellen. <SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>bedömer att det even- tuellt kan behövas en blockkonstruktion, men delar samtidigt utredningens uppfattning att en sådan konstruktion kan motverka de övergripande syftena med ämnesutformningen. Regeringen anser att betygssättningen bör vara densamma för alla ämnen. Regeringen anser alltså att det inte är lämpligt att skapa block av ämnen då det skulle ge ett orent system som är svårt att överblicka. Som regeringen har anfört ovan anser vidare rege- ringen att det finns andra delar i ett kommande system med ämnesbetyg som motverkar att elever inte skulle fördjupa sig i ett ämne.</P>
<P class="p441 ft2"><SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>anförde vidare, när myndigheten bereddes tillfälle att lämna synpunkter på ett tidigt stadium av beredningen av lagrådsremissen, att det behöver vara möjligt för elever att i vissa ämnen kunna få flera separata betyg. I dag kan en elev i ämnet moderna språk t.ex. läsa kursen moderna språk 1 i både tyska och franska och därmed få två separata kursbetyg, ett i varje språk. På motsvarande sätt kan en elev i ämnet musik parallellt läsa olika instrument exempelvis dels flöjt, dels piano, och få ett betyg för varje instrument. Detsamma gäller t.ex. ämnet tillämpad programmering, som innehåller kursen tillämpad programmering 1 som kan läsas flera gånger men med olika innehåll, och ämnet teknik, som innehåller bl.a. kursen teknik – specialisering, som kan läsas flera gånger med olika innehåll. Motsvarande specialiseringsmöjligheter finns i flera yrkeskurser som bygger på kunskaper som eleven utvecklat genom att läsa andra kurser i ämnet, t.ex. kursen matlagning – specialisering som bygger på kursen matlagning 4 och där eleverna bl.a. ska få lära sig yrkesmässig och experi- mentell matlagning inom ett valt specialiseringsområde, t.ex. kreativ mat- lagning, molekylär gastronomi eller snabbmat. Även här kan eleven läsa kursen flera gånger och få separata betyg. Att det är möjligt att få flera separata betyg inom ramen för ett ämne på en och samma kurs regleras</P>
<P class="p442 ft28">inte i skollagen. Det framgår i stället av ämnesplanerna för de ämnen där</P>
<P class="p167 ft2">84</P>
</DIV>
<DIV id="page_85">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p331 ft2">de aktuella kurserna ingår. I betygsdokument separeras t.ex. de olika språken genom att det aktuella språket anges. I praktiken fungerar språken därmed som separata ämnen, även om de formellt sett är delar av ämnet moderna språk.</P>
<P class="p162 ft7">Den modell för ämnesbetyg som utredningen föreslår innebär att ett god- känt betyg som sätts på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska anses omfatta lägre nivåer i ämnet och ersätta betyg som har satts på sådana nivåer. Det gör att den konstruktion som i dag används där betyg kan sättas i flera parallella specialiseringar inom ett ämne inte kan användas i det nya systemet eftersom ämnen behöver byggas i progression med betyg som ersätter och omfattar underliggande nivåer. Skolverket ser fördelar med att kunna fortsätta med en lösning där olika specialiseringar av ett ämne inte per definition är olika ämnen, utan att de i stället kan likställas med olika ämnen. En farhåga från myndigheten är att det annars kan bli alltför stora begränsningar i hur ämnen kan konstrueras och att det blir svårare att skapa den gymnasieskola myndigheten ser framför sig där strävan efter större helheter och längre tid till betyg kombineras med såväl ett relevant utbildningsinnehåll som med möjligheter till specialiseringar och till lokal och regional anpassning. Skolverket anser bl.a. att det är problematiskt om det inte längre alls blir möjligt för elever att få betyg i olika, parallella specialiseringar inom t.ex. matlagning, frisör eller jakt och viltvård. Inne- hållet i dessa specialiseringskurser kan i praktiken bestämmas lokalt med utgångspunkt i en generellt skriven ämnesplan där kursen ingår. Om möjligheten till specialiseringar inom ramen för systemet minskar ser myndigheten det som sannolikt att antalet ansökningar om att få inrätta nya ämnen kommer att öka, liksom ansökningar om särskilda varianter för att rymma sådana nya ämnen inom programstrukturerna. Regeringen delar visserligen Skolverkets uppfattning att det behövs en lösning för dessa ämnen så att elever fortsatt kan läsa och få separata betyg i de kunskaps- områden som specialiseringarna utgör. Det behöver fortsatt kunna gå att specialisera sig t.ex. i olika yrkesämnen och det ska kunna gå att läsa olika språk inom ramen för ett nationellt program. Det vore orimligt om exem- pelvis ett betyg i franska på nivå 2 skulle ersätta ett betyg i spanska på nivå 1 eller att det inte skulle kunna gå att läsa två olika moderna språk på samma nivå. Regeringen anser dock att det är viktigt att systemet för ämnesbetyg är renodlat, tydligt och överblickbart. Regeringen har över- vägt Skolverkets lösning, dvs. att det fortsatt ska kunna finnas flera parallella specialiseringar inom ett ämne, t.ex. att moderna språk fortsatt utgör ett ämne med olika specialiseringar i form av de olika språken. Med ett ämnesutformat system där betyg ska sättas i ämnet blir det dock otydligt om det i ett antal ämnen i stället för betyg i ämnet ska sättas betyg i specialiseringar inom ämnet. Regeringen delar således inte Skolverkets uppfattning att en elev ska kunna få flera betyg på samma nivå i ett och samma ämne eller flera slutliga betyg i ett och samma ämne med olika specialiseringar och att det därför ska kunna göras undantag från principen att ett betyg på en högre nivå i ett ämne ska ersätta ett betyg på lägre nivå i samma ämne.</P>
<P class="p443 ft7">Det betyder dock inte att möjligheterna att skapa specialiseringar inom olika ämnesområden ska hindras. Skolverket behöver se över hur dagens specialiseringsämnen och språkämnen fortsättningsvis ska fungera. Kurser som i dag kan läsas flera gånger med olika innehåll kan t.ex. i stället delas</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p333 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">85</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_86">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t36">
<TR>
<TD class="tr2 td4"><P class="p357 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
<TD class="tr2 td48"><P class="p16 ft2">upp i flera ämnen, förutsatt att Skolverket fortsatt bedömer att det är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">nödvändigt och motiverat med flera separata betyg. Exempelvis är det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">naturligt att betrakta t.ex. franska och spanska som två olika ämnen. Det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">bör också fortsatt vara fullt möjligt, om Skolverket gör den bedömningen,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">att med utgångspunkt i dagens specialiseringskurser skapa flera parallella</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">specialiseringsämnen inom t.ex. ett yrkesområde som kan profileras lokalt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">eller regionalt och där elever fortsatt får möjlighet att t.ex. få utveckla sina</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">matlagningskunskaper inom både molekylär gastronomi och snabbmat.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">Det betyder att det som i dag är olika specialiseringar inom ramen för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">samma kurs i fortsättningen kan vara fråga om olika delar inom en nivå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">inom ett ämne eller om olika ämnen, beroende på om det bedöms att det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">räcker med ett samlande betyg för olika delar av ett nuvarande ämne eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft7">om det bedöms att det även fortsättningsvis behöver ges ett betyg för varje</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">sådan del. I sistnämnda fall bör olika ämnen konstrueras. Det betyder att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">frågan om antalet ansökningar om nya ämnen från huvudmän kommer att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">vara beroende av hur ämnena konstrueras.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Modellen för ämnesbetyg medför således att ämnen och ämnenas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">indelning behöver ses över. Ett ämnesbetyg omfattar nivåer i ämnet som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">bygger på varandra och ett ämne som i dag avslutas med en kurs som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">medger lokal eller regional specialisering med olika innehåll, som t.ex.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">ämnet matlagningskunskap, kan behöva delas upp i ett eget ämne som t.ex.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">omfattar fyra nivåer och 400 poäng och ett par olika mer eller mindre</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">specificerade specialiseringsämnen som bygger på nivå 4 i ämnet mat-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">lagningskunskap, dvs. som utgör fördjupningsämnen, och som därmed ger</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">separata ämnesbetyg. En sådan lösning kan också vara rimlig ur ett lik-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">värdighetsperspektiv. Regeringen bedömer således sammanfattningsvis</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">att det inom ramen för det föreslagna systemet finns ett stort utrymme för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">Skolverket att vid behov fortsatt utforma ämnen som ger huvudmännen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">möjlighet att profilera utbildningar och elever möjlighet att specialisera</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">sig. Skolverket har i uppdrag att utforma och kontinuerligt utveckla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">ämnesplaner och att meddela föreskrifter om ämnesplaner för alla ämnen,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">utom gymnasiegemensamma, för berörda skolformer (1 kap. 4 § gym-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">nasieförordningen, 2 kap. 13 § förordningen om vuxenutbildning och 5 §</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">förordningen (2015:1047) med instruktion för Statens skolverk). I detta</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">arbete inhämtar myndigheten synpunkter från flera olika instanser för att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">få olika perspektiv på de förslag till föreskrifter som myndigheten tar fram,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">t.ex. från huvudmän, myndigheter, elev- och lärarorganisationer. När det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">gäller föreskrifter om ämnesplaner för yrkesämnen är det också reglerat i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">gymnasieförordningen att myndigheten ska samråda med ett nationellt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">programråd (1 kap. 5 §). Regeringen anser att det beskrivna förfarandet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">bör ge ett bra underlag för konstruktionen av ämnen med lämpliga av-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">gränsningar.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Att ett ämne inte ska kunna läsas flera gånger med olika innehåll får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">konsekvenser för utformningen av ämnesplaner. Regeringen återkommer</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">till denna fråga i avsnitt 6.5.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p54 ft2">Sammanfattningsvis föreslår regeringen att betyg ska sättas i ett ämne</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">efter varje avslutad nivå och att läraren vid betygssättningen ska göra en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">förhållande till de betygskriterier som har föreskrivits för ämnet som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft7">helhet samt sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. När ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p358 ft2">86</P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">godkänt betyg sätts på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_87">
<P class="p322 ft2">betyget även anses omfatta lägre nivåer och ersätta betyg som har satts på Prop. 2021/22:36 lägre nivåer.</P>
<P class="p444 ft3">Om ett betyg på en högre nivå är icke godkänt ska elever få behålla redan godkända betyg på lägre nivåer</P>
<P class="p445 ft2">Modellen för ämnesbetyg har som viktig princip att betyget i ämnet ska spegla elevens kunskaper upp till den aktuella nivån och ersätta betyg på lägre nivåer. Regeringen bedömer dock att det skulle få för stora konsekvenser både för genomströmning och för elevers vilja att fördjupa sig i ämnen om även ett icke godkänt betyg på en högre nivå skulle komma att ersätta tidigare godkända betyg. Eftersom ett godkänt betyg på en nivå i ett ämne enligt förslaget har ett reellt värde till dess eleven får ytterligare ett godkänt betyg på en högre nivå bör eleven, enligt regeringens be- dömning och i likhet med utredningens förslag, behålla detta betyg i de fall eleven inte klarar den högre nivån. Det kan t.ex. krävas kunskaper på den lägre nivån för att en elev ska få en gymnasieexamen. Ett sätt att visa detta bör då kunna vara antingen ett betyg på den lägre nivån eller ett slutligt ämnesbetyg. Det är inte avsikten att ett införande av ämnesbetyg ska försvåra för en elev att nå en gymnasieexamen och en princip som innebär att en elev får behålla ett godkänt betyg om eleven inte klarar nästa nivå är ett sätt att tillse att så inte blir fallet. I dessa fall bör således eleven få med sig två betyg, ett godkänt för den lägre nivån och ett icke godkänt för den högre nivån. Genom en sådan konstruktion förlorar eleven inte tidigare lästa gymnasiepoäng i ämnet. Flera remissinstanser, bl.a. <SPAN class="ft3">Uppsala universitet </SPAN>och <SPAN class="ft3">Stiftelsen Viktor Rydbergs skolor</SPAN>, är positiva till förslaget.</P>
<P class="p446 ft2"><SPAN class="ft3">Umeå universitet </SPAN>anser att det är orimligt att ett underkänt betyg på den sista nivån skulle göra hela ämnet underkänt men uttrycker att en sådan lösning inte är helt oproblematisk. Den förutsätter enligt universitetet att varje underkänd nivå kan läsas in för sig genom vuxenutbildningen vid ett senare tillfälle. Detta är inte självklart enligt universitetet. Regeringen bedömer dock att en elev som t.ex. har godkända betyg som omfattar nivå 1 och 2 i ett ämne, men som lämnar gymnasieskolan med betyget F på nästa nivå bör kunna gå in på den nivån i ämnet i vuxenutbildningen för att uppnå ett godkänt betyg. Om t.ex. en elev på ett yrkesprogram med godkänt betyg i den första nivån i engelska, väljer att läsa till den nivå i ämnet som krävs för grundläggande behörighet, och får ett F i betyg på nästa nivå har eleven kvar sitt betyg på den första nivån, vilket krävs för en gymnasieexamen från ett yrkesprogram och eleven kan komplettera den högre nivån i ämnet vid senare tillfälle, genom att läsa ämnet i komvux eller pröva för högre betyg.</P>
<P class="p325 ft2">Av regeringens förslag följer att ett icke godkänt betyg på en högre nivå i ett ämne i gymnasieskolan inte ska omfatta lägre nivåer med ett godkänt betyg eller ersätta betyg som har satts på sådana nivåer. I dessa fall ska elevens godkända betyg gälla alltjämt och eleven ska få ett icke godkänt betyg för den högre nivån. I gymnasiesärskolan finns inte något icke godkänt betyg. För den elev som inte har uppfyllt kunskapskraven för betyget E, ska betyg inte sättas (18 kap. 23 § skollagen). Att betyg inte sätts i en sådan situation påverkar inte betyg som tidigare har satts i ämnet på lägre nivåer.</P>
<P class="p447 ft2">87</P>
</DIV>
<DIV id="page_88">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t38">
<TR>
<TD class="tr1 td145"><P class="p448 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
<TD class="tr1 td208"><P class="p449 ft38">6.4</P></TD>
<TD class="tr1 td209"><P class="p450 ft13">Ämnesbetyg ska även införas i komvux</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr28 td208"><P class="p451 ft62">6.4.1</P></TD>
<TD class="tr28 td209"><P class="p450 ft63">Modellen för ämnesbetyg ska användas i komvux</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td209"><P class="p450 ft63">på gymnasial nivå och komvux som särskild</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr24 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr24 td209"><P class="p450 ft63">utbildning på gymnasial nivå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td145"><P class="p16 ft66"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr29 td200"><P class="p16 ft64"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td201"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr24 td202"><P class="p2 ft2"><SPAN class="ft16">Regeringens förslag: </SPAN>I utbildning inom kommunal vuxenutbildning på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td201"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td202"><P class="p2 ft2">gymnasial nivå och kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td201"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td202"><P class="p2 ft2">på gymnasial nivå ska betyg sättas i ämnen efter varje avslutad nivå.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td201"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td202"><P class="p452 ft2">När ett godkänt betyg sätts på en högre nivå i ett ämne med flera</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td201"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td202"><P class="p2 ft2">nivåer ska betyget även anses omfatta lägre nivåer och ersätta betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td201"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td202"><P class="p2 ft2">som har satts på sådana nivåer. Detta ska gälla även om betygen på de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td201"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td202"><P class="p2 ft2">lägre nivåerna har satts inom gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td201"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td202"><P class="p452 ft2">Det ska införas en bestämmelse i skollagen som upplyser om att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td201"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td202"><P class="p2 ft2">regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer med stöd av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td201"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td202"><P class="p2 ft2">8 kap. 7 § regeringsformen kan meddela föreskrifter om att utbildning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td201"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td202"><P class="p2 ft2">där betyg inte sätts får bedrivas i form av kurser inom kommunal</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td201"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td202"><P class="p2 ft2">vuxenutbildning på gymnasial nivå och kommunal vuxenutbildning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td201"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td202"><P class="p2 ft2">som särskild utbildning på gymnasial nivå.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td201"><P class="p16 ft8"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr27 td204"><P class="p16 ft60"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr6 td48"><P class="p452 ft2"><SPAN class="ft16">Utredningens förslag </SPAN>överensstämmer delvis med regeringens förslag.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">Utredningen föreslår ett bemyndigande för regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om att utbildning på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">gymnasial nivå eller särskild utbildning på gymnasial nivå som inte be-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">drivs enligt gymnasieskolans eller gymnasiesärskolans ämnesplaner får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">bedrivas i form av kurser. Utredningen föreslår också att regeringen eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">den myndighet som regeringen bestämmer ska bemyndigas att meddela</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">föreskrifter bl.a. om att betyg inte ska sättas i vissa ämnen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p452 ft2"><SPAN class="ft16">Remissinstanserna</SPAN>: En majoritet av de remissinstanser som har yttrat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">sig har tillstyrkt eller inte haft något att invända mot förslaget däribland</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft3">Specialpedagogiska skolmyndigheten<SPAN class="ft2">, </SPAN>Statens skolinspektion<SPAN class="ft2">, </SPAN>Statens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft15">institutionsstyrelse<SPAN class="ft7">, </SPAN>Universitets- och högskolerådet (UHR), Institutet för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft15">arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering (IFAU) Hedemora<SPAN class="ft7">,</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft3">Göteborgs <SPAN class="ft2">och </SPAN>Överkalix kommuner <SPAN class="ft2">samt </SPAN>Svenskt Näringsliv<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p126 ft2">Flera av de remissinstanser som tillstyrker förslaget lyfter särskilt vikten</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">av att kommunal vuxenutbildning (komvux) på gymnasial nivå och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå har samma betygssys-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">tem som gymnasie- och gymnasiesärskolan, däribland <SPAN class="ft15">Göteborgs kommun</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">och <SPAN class="ft3">UHR. </SPAN>Göteborgs kommun gör bedömningen att modellen för ämnes-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">betyg ger vuxna samma möjligheter som i dag att på ett flexibelt och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">individanpassat sätt komplettera sin tidigare utbildning, läsa in behörighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">för vidare studier, läsa in en gymnasieexamen eller växla över till en ny</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">utbildning och yrke. <SPAN class="ft3">UHR </SPAN>vill särskilt framhålla vikten av att det är samma</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">system. UHR ser en risk för att komplexiteten skulle öka i tillträdes-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">systemet annars.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p452 ft2">Enligt <SPAN class="ft3">Lärarnas Riksförbund </SPAN>kan flexibilitet och anpassning på individ-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">nivå upprätthållas i och med att ämnena är indelade i nivåer. Att ha samma</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">system som i ungdomsskolan minimerar också risken för taktikval. <SPAN class="ft3">Acade-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft7"><SPAN class="ft15">media AB </SPAN>kan inte se att nivåutformningen av de nya ämnesbetygen skulle</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">ge några negativa effekter för komvux på gymnasial nivå. <SPAN class="ft3">Skolinspek-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td145"><P class="p412 ft2">88</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr24 td48"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">tionen </SPAN>instämmer i att ämnesbetyg inte på sikt kommer att hindra elevers</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_89">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p168 ft2">övergång till komvux. Övergångsperioden kommer dock att bli lång, vilket kan riskera likvärdigheten för eleverna och även vuxenutbildningens flexi- bilitet.</P>
<P class="p162 ft2">Flera remissinstanser, bl.a. <SPAN class="ft3">Transportföretagen </SPAN>och <SPAN class="ft3">Svensk Djur- sjukvård, </SPAN>uttrycker att det är viktigt med smidiga övergångar och att skol- formerna generellt närmar sig varandra men lyfter också risker med tak- tiska val, t.ex. att gymnasieelever hoppar av ämnen för att läsa in dem inom komvux. <SPAN class="ft3">Industrirådet </SPAN>uttrycker att det är viktigt att komvux resurser an- vänds för elever som behöver en kompletterande utbildning och omskol- ning och inte för att höja elevers betyg från gymnasieskolan. Enligt Industrirådet är det dock inte tillräckligt utrett hur eventuella tidiga avhopp av betygsoptimerande skäl ska hanteras.</P>
<P class="p355 ft2">Ett antal remissinstanser har synpunkter på utredningens förslag utifrån bristande perspektiv på konsekvenser för komvux, bl.a. <SPAN class="ft3">Statens skolverk </SPAN>och <SPAN class="ft3">Sveriges Kommuner och Regioner (SKR)</SPAN>. Skolverket bedömer att modellens uppbyggnad med betyg efter varje nivå i ämnet är ett sätt att tillgodose de förutsättningar som finns inom komvux. Myndigheten anser dock att det behövs ytterligare analys. Systemet kan bli svårare att över- blicka för den enskilda individen enligt Skolverket. SKR anser att det finns en risk för tröghet i systemet genom parallella system. SKR ser även en utmaning i och högre kostnader för vuxenutbildningen genom nivåbetyg och möjligheten att hoppa över och välja en högre nivå då de under- liggande betygen ”inte räknas” i slutbetyget. <SPAN class="ft3">Umeå universitet </SPAN>är positivt till utredningens förslag men anser att den lösning som föreslås när det gäller icke godkända betyg på högre nivåer inte är helt oproblematisk. Modellen förutsätter att varje underkänd nivå för sig kan läsas in genom vuxenutbildningen vid ett senare tillfälle. Det kan bli svårt beroende av ämnens konstruktion och det kommer att finnas ett stort behov av doku- mentation för de elever som får underkänt på en nivå enligt universitetet.</P>
<P class="p453 ft2"><SPAN class="ft3">Stockholms kommun </SPAN>uttrycker visserligen att principen om att båda skol- formerna ska ha samma system bör vara utgångspunkt men konstaterar samtidigt att det blir tydligt att utredningens förslag har haft sin utgångs- punkt i gymnasieskolan. <SPAN class="ft3">Härjedalens kommun </SPAN>har liknande synpunkter och upplever att komvux ”trycks in” i en modell anpassad för gymnasie- och gymnasiesärskolan trots att samma typ av sammanhållen utbildning inte bedrivs i komvux. <SPAN class="ft3">Norrköpings kommun </SPAN>instämmer i slutsatser gällande vikten av fortsatt smidiga övergångar men lika viktigt är det att bevara flexibiliteten och möjligheten till individanpassning av under- visningen. Kommunen befarar att förslaget kan medföra att denna flexi- bilitet hämmas.</P>
<P class="p355 ft2"><SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>vill påtala att en viss otydlighet riskerar att uppstå i lagtexten när vissa av den kommunala vuxenutbildningens skolformsdelar benämns nivå samtidigt som ämnena är indelade i nivåer.</P>
<P class="p162 ft3">Riksförbundet Vuxenutbildning i samverkan (ViS) <SPAN class="ft2">avstyrker förslaget. Förändringarna är inte efterfrågade inom komvux. Ämnesbetyg gynnar enligt ViS inte de vuxna eleverna och en reform av det slag som föreslås bidrar sannolikt inte till en större kvalitetsutveckling än vad som kan göras inom ramen för det systematiska kvalitetsarbetet. ViS ser hellre att utred- ningen anpassat förslagen efter rådande omständigheter i skolformen än efter övergångar skolformer emellan.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p285 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">89</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_90">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">90</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft16">Skälen för regeringens förslag</P>
<P class="p454 ft15">Det är angeläget att den flexibilitet och individanpassning som är efterfrågad inom vuxenutbildningen kvarstår även med ämnesbetyg</P>
<P class="p455 ft2">Elever inom komvux utbildar sig av många olika skäl och i olika omfatt- ning, allt från att komplettera en enstaka kurs till att läsa en hel utbildning, t.ex. en sammanhållen yrkesutbildning, som är en utbildning som har satts ihop utifrån arbetsmarknadens behov och som består av kurser som är relevanta för ett visst yrkesområde. Kursutformningen har enligt bl.a. <SPAN class="ft3">SKR </SPAN>fördelar i skolformen då utbildningen ska kunna möta den studerandes behov av att både validera och läsa begränsade delar på kortast möjliga tid. Utgångspunkten för komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå ska alltså vara den enskildes behov och förutsättningar. Det förutsätter bl.a. att det behövs en flexibilitet i både organisation och upplägg av utbildning. Det ska bl.a. gå att kombinera utbildning inom olika delar av komvux, exempelvis studier inom svenska för invandrare (sfi) med yrkesämnen, och att kombinera studier med arbete. Regeringen anser, liksom bl.a. <SPAN class="ft3">Norrköpings kommun </SPAN>och <SPAN class="ft3">ViS, </SPAN>att det är angeläget att den flexibilitet och individanpassning som kursutform- ningen medger även fortsatt värnas i komvux. Regeringen anser dock samtidigt att möjligheter till smidiga övergångar mellan ungdomsskolan och vuxenutbildningen bör bibehållas och inte försvåras. Av den anled- ningen är det av stor vikt att systemet mellan ungdomsskolan och vuxen- utbildningen hålls samman. Regeringen bedömer således att utbildningen bör bedrivas i ämnen och nivåer på samma sätt som i gymnasie- och gymnasiesärskolan.</P>
<P class="p456 ft2">I dag används samma betygssystem och samma ämnesplaner i gym- nasieskolan respektive gymnasiesärskolan som i komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå. Utredningen kommer till slutsatsen att betygssystemet fortsatt ska vara gemensamt och föreslår att samma modell för ämnesbetyg som i gymnasie- och gymnasie- särskolan ska införas i komvux på gymnasial nivå och i komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå. Detta underlättar för övergångar och samverkan och motverkar att elever i gymnasieskolan av taktiska skäl planerar att slutföra studierna i ett ämne inom vuxenutbildningen där betyg sätts på enskilda kurser.</P>
<P class="p353 ft2">Utredningen har även undersökt alternativa lösningar och bl.a. möjlig- heten till ett annat system inom komvux där separata betyg skulle sättas på nivåerna, likt dagens kurssystem. Det skulle enligt utredningen kunna medföra fördelar för elever som inte studerat ett ämne på många år. På så vis skulle en elev inte riskera att få sina ämnesbetyg från gymnasieskolan sänkta när hon eller han läser ytterligare en nivå i ämnet i komvux. Det finns dock även elever som kan tänkas gynnas betygsmässigt av ett uppe- håll och t.ex. vara mer motiverade än under gymnasietiden och därför får ett högre sammanlagt ämnesbetyg. <SPAN class="ft3">Lärarnas Riksförbund </SPAN>anser i likhet med utredningen att ett gemensamt system för skolformerna minimerar risken för taktikval. Regeringen instämmer och bedömer att olika system i skolformerna sannolikt skulle öppna för mer taktiska val för elever i gymnasieskolan och allvarligt kan riskera genomströmningen, genom att elever från gymnasieskolan kan lockas att hoppa av studierna i förtid för att i komvux i stället få separata betyg på högre nivåer i ämnet.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_91">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p233 ft3"><SPAN class="ft2">Flera remissinstanser, bl.a. </SPAN>Svensk Djursjukvård <SPAN class="ft2">och </SPAN>Industrirådet, <SPAN class="ft2">lyfter dock en risk för taktiska val även kopplat till utredningens föreslagna modell. Det finns en oro för att elever ska välja att hoppa av studierna i ett ämne om man riskerar ett lägre betyg på en högre nivå än på föregående nivå i ämnet. Industrirådet och Svensk Djursjukvård föreslår som ett alternativ att föra in en ”karensperiod” eller en ”spärr” så att elever från gymnasieskolan inte direkt kan gå över i komvux och läsa sådant som delvis avklarats i gymnasieskolan. Det är enligt Industrirådet viktigt att komvux resurser används för elever som verkligen behöver en komplett- erande utbildning, eller omskolning, och inte för att höja elevers betyg från gymnasieskolan. Regeringen instämmer i resonemanget om att komvux resurser bör användas för elever som verkligen behöver det, men bedömer att en spärr eller karensperiod skulle kunna få olyckliga konsekvenser för andra elever som t.ex. inte gjort taktiska val. Möjligheter till taktiska val finns inom alla system, men regeringen bedömer att riskerna är större med system som skiljer sig åt mellan skolformerna.</SPAN></P>
<P class="p373 ft2"><SPAN class="ft3">SKR </SPAN>undrar i sammanhanget hur det ska bli när elever vill studera på en högre nivå i ämnet utan att ha ett godkänt betyg från en lägre nivå. SKR anför att det visserligen är positivt för en elev att kunna välja att komp- lettera på en så hög nivå som möjligt inom ämnet, men att det kommer att kräva mer i form av vägledning och tester för att undvika val av för hög nivå med förlängd studietid och högre studielån som följd. Regeringen kan konstatera att om en vuxen ska vara behörig att delta i utbildning inom komvux på gymnasial nivå eller komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå krävs det att hon eller han har förutsättningar att till- godogöra sig utbildningen (20 kap. 20 och 20 a §§ skollagen). Detta bör gälla även om ämnesbetyg införs. Regeringen bedömer vidare att förslaget om ämnesbetyg på ett bra sätt bör möjliggöra för de vuxna elever som har förkunskaper i ett ämne att vid behov påbörja sina studier på en högre nivå i ämnet. Regeringen gör i likhet med utredningen bedömningen att det ska finnas ett föreskrivet centralt innehåll för varje nivå i ämnet som bär progressionen i ämnet och att detta bör underlätta för att på olika sätt göra en bedömning av elevers förutsättningar att tillgodogöra sig utbildning. Regeringen bedömer, likt SKR, att det kan behövas vägledning för att förstå systemet men anser att mycket också kan underlättas genom att ämnesplanerna utformas på ett sätt så att nivåerna i ämnet synliggörs. Under en övergångsperiod med parallella system, kan det även t.ex. krävas nationellt stöd för jämförelser mellan kurs- och ämnesbetygssystemen och för hur elever ska vägledas genom systemet.</P>
<P class="p438 ft2"><SPAN class="ft3">Umeå universitet </SPAN>är oroligt för att det ställs krav på ämnenas konstruk- tion som kan vara svåra att leva upp till när det gäller möjligheten att studera separat på en högre nivå i ett ämne inom komvux efter ett icke godkänt betyg från gymnasieskolan. Det kan bl.a. enligt universitetet med- föra ett behov av dokumentation av elevens kunskaper från föregående ämnesstudier. Regeringen bedömer tvärtom att det bör vara en stor fördel för elever inom komvux att modellen för ämnesbetyg, såsom den är ut- formad med en eller flera nivåer i ett ämne, möjliggör att studier i ämnet kan påbörjas på olika nivåer och att betyg kan sättas på en nivå, utan att läraren behöver dokumentation från underliggande nivåer i ämnet (se avsnitt 6.3.2). Det medger en flexibilitet som är viktig för individen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p333 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">91</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_92">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">92</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p457 ft15">Modellen är utformad med utgångspunkt i vuxenutbildningens förutsättningar – ämnesbetyg ska införas i komvux</P>
<P class="p458 ft2"><SPAN class="ft3">Härjedalens kommun </SPAN>anser att komvux ”trycks in” i en modell anpassad för gymnasie- och gymnasiesärskolan, trots att det sällan bedrivs en sam- manhållen utbildning i komvux. <SPAN class="ft3">Stockholms kommun </SPAN>anser visserligen att principen om att båda skolformerna ska ha samma system bör vara utgångspunkt men det är enligt kommunen samtidigt viktigt att vara med- veten om att nyttan av förändringarna i första hand kommer gymnasie- skolans elever till del. Ett antal remissinstanser anser att utredningen i sitt förslag inte analyserat konsekvenser för komvux tillräckligt och <SPAN class="ft3">ViS, </SPAN>som avstyrker förslaget om ämnesbetyg i komvux anser inte att det gynnar eleverna i komvux. Regeringen instämmer i och för sig i remiss- instansernas bedömning att kursutformningen som sådan fungerar väl inom komvux. Regeringen kan dock samtidigt konstatera att den modell för ämnesbetyg som regeringen nu föreslår för gymnasie- och gymnasie- särskolan i högsta grad är utformad i överensstämmelse med komvux behov av individanpassning och flexibilitet. Det gäller inte bara vid över- gångar och komplettering från gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan, utan också när elever i komvux läser mer sammanhållna utbildningar, t.ex. en yrkesutbildning. Modellen för ämnesbetyg är även utformad för att kunna fungera ihop med kurser från andra delar av komvux och med nuvarande kursbetyg. Som nämns ovan bedömer regeringen att ämnes- planerna ska konstrueras med ett angivet centralt innehåll för varje nivå i ämnet som bär ämnets progression. Detta bör gälla för såväl gymnasie- respektive gymnasiesärskolan som för den gymnasiala vuxenutbildningen. Denna konstruktion innebär att lärare vet vad som ska behandlas på nivån i fråga, och vad en elev kan förväntas ha med sig från lägre nivåer. Betyget ska också sättas efter en bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i förhållande till betygskriterierna för ämnet. Läraren ska alltså inte behöva ta reda på hur det gått för en elev på lägre nivåer i ämnet för att sätta betyg. Vidare anges gymnasie- eller gymnasiepoäng för varje nivå i ämnet, vilket tydligt visar studieomfattning för respektive nivå.</P>
<P class="p459 ft2"><SPAN class="ft3">Göteborgs kommun </SPAN>gör bedömningen att den föreslagna modellen för ämnesbetyg ger vuxna samma möjligheter som i dag att på ett flexibelt och individanpassat sätt komplettera sin tidigare utbildning, läsa in behörighet för vidare studier, läsa in en gymnasieexamen eller växla över till en ny utbildning och yrke. Kommunen bedömer också att ämnesbetyg i gym- nasie- och gymnasiesärskolan på sikt inte kommer att hindra eller försvåra elevers övergång till komvux. <SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>ser värdet av att komvux ut- formas för ämnesbetyg och av att samma betygssystem används så långt det är möjligt i såväl gymnasie- och gymnasiesärskolan som komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå, men myndigheten bedömer att ytterligare analys behövs för att ta ställning till föreslagen modell. Regeringen anser emellertid att utredningen har utformat en modell som bör ha samma förutsättningar som kursutform- ningen att fungera väl inom komvux. För sammanhållna yrkesutbildningar inom komvux kan de fördelar som beskrivs för gymnasie- och gymnasie- särskolan ges, både för lärare och elever. För de elever som bara komp- letterar en liten del av ett ämne eller som återkommer efter många års uppehåll från studier finns vidare en tydlighet genom ämnenas kon-</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_93">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p331 ft2">struktion och uppdelningen av ämnen i nivåer. Ämnenas konstruktion och uppdelningen i nivåer kan också underlätta för validering av elevers kunskaper. Att ämnets progression tydligt ska bäras genom nivåerna i ämnet är vidare enligt regeringen väl anpassat för komvux. Elever som läser ett ämne mer sammanhållet och lärare som undervisar i flera nivåer i ett ämne kan därmed gynnas på motsvarande sätt som beskrivits i avsnitt 6.3 för elever och lärare i gymnasie- och gymnasiesärskolan.</P>
<P class="p284 ft2">När det gäller termen nivå har <SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>också påtalat att en viss otydlighet riskerar att uppstå i lagtexten eftersom termen redan före- kommer där för att beskriva utbildningar inom komvux, t.ex. komvux på gymnasial nivå och komvux på grundläggande nivå. Regeringen bedömer dock att det av lagtexten tydligt framgår när det rör sig om nivån i ett ämne och när det är fråga om en utbildningsnivå inom komvux. Termen nivå har vidare den uppenbara fördelen att den tydligt uttrycker en progression.</P>
<P class="p355 ft7">I den föreslagna modellen för ämnesbetyg är en bärande tanke att ämnes- betyget återspeglar elevens kunskaper i ämnet så långt som eleven läst. Att välja att läsa ytterligare nivåer i ett ämne kan både förbättra och försämra en elevs betyg och därmed även det meritvärde som används vid urval till högre utbildning. Det kan tyckas orättvist att ett betyg på en högre nivå kan ”sänka” ett tidigare satt betyg på en lägre nivå om man betraktar förslaget ur det nuvarande systemets perspektiv där alla kursbetyg är separata och jämställs oavsett när under ämnesstudierna betyget satts. Med förslaget om ämnesbetyg är dock lägre nivåer snarare att betrakta som delmål på väg mot den högsta nivån i ämnet som eleven avser att läsa. Elever som väljer att fördjupa sig inom komvux kommer att fortsätta göra det för att få en behörighet till en utbildning, meritpoäng eller en yrkes- utbildning, dvs. det finns fortsatt incitament att fördjupa sig. Enligt för- slaget kommer eleven också att få behålla ett godkänt betyg om hon eller han inte når godkänt betyg på nästa nivå. Det är, som redogörs för i avsnitt 6.3.2, enligt regeringen en viktig princip att godkända gymnasiepoäng inte kan förloras. Eftersom betyg bör sättas efter varje nivå i ämnet blir systemet också mindre känsligt för byten av studieväg och studieavbrott än om modellen hade konstruerats med ett centralt innehåll för ämnet som helhet. Samtidigt skapas med modellen förutsättningar för att planera mer långsiktigt för undervisningen även inom komvux genom att nivåerna bygger på varandra i progression. Det kan vara relevant för t.ex. lärlings- utbildning. Eleverna kan genom konstruktionen läsa olika långt i ämnen beroende av individens behov av utbildning. För vissa elever kan det handla om att läsa en nivå i ett ämne. För andra kan det handla om att läsa mer sammanhållet och flera nivåer. Sammanfattningsvis kan modellen leva upp till behovet av flexibilitet och individanpassning som finns inom komvux samtidigt som den möjliggör för samverkan och övergångar med gymnasie- och gymnasiesärskolan.</P>
<P class="p460 ft2">Regeringen föreslår därför att i utbildning inom komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå ska betyg sättas i ämnen efter varje avslutad nivå. När ett godkänt betyg sätts på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska betyget även anses omfatta lägre nivåer och betyget på den högre nivån ska ersätta betyget på den lägre nivån. Detta ska gälla även om betygen på de lägre nivåerna har satts inom gymnasie- eller gymnasiesärskolan.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p333 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">93</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_94">
<DIV id="p94dimg1">
<INGENBILD zsrc="H9033694x1.jpg/" id="p94img1">
</DIV>
<P class="p80 ft3"><SPAN class="ft2">Prop. 2021/22:36 </SPAN>Individuella kurser och orienteringskurser ska kunna finnas kvar</P>
<P class="p295 ft2">Inom komvux finns det i dag så kallade orienteringskurser och indivi- duella kurser som är kurser som utformas för en viss individ och på vilka betyg inte sätts. Enligt regeringens bedömning bör inte bestämmelserna om ämnesbetyg hindra att dessa kurser även fortsättningsvis kan ges inom komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå. Bestämmelserna om att det ska finnas orienteringskurser och individuella kurser inom komvux finns i dag i förordningen om vuxenutbildning. Enligt regeringens bedömning är det lämpligt att dessa typer av kurser även framöver regleras på förordningsnivå. Utredningen har föreslagit att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer bemyndigas att meddela föreskrifter om denna typ av kurser. Föreskrifter om vilken typ av utbildning som får bedrivas inom komvux kan meddelas av regeringen med stöd av den s.k. restkompetensen som regleras 8 kap. 7 § första stycket 2 regeringsformen. Något bemyndigande är därför inte nödvändigt. Eftersom riksdagen redan har lagstiftat om vilken utbildning som ska kunna bedrivas inom komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå behövs i stället en upplysningsbestämmelse som markerar att regeringen kan använda sig av restkompetensen och meddela föreskrifter om att utbildning inom dessa delar av komvux även kan bedrivas i form av kurser.</P>
<P class="p370 ft2">Utredningen har föreslagit ytterligare bemyndiganden i skollagen som innebär att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer ska kunna meddela föreskrifter om att det ska finnas orienteringsämnen och individuella ämnen som följer samma regelverk som orienteringskurserna och de individuella kurserna, vilket bl.a. innebär att betyg inte sätts på dessa. Regeringen anser dock att det behov av individuellt utformad utbildning som finns inom komvux tillgodoses genom möjligheten att erbjuda individuella kurser och orienteringskurser och att det därutöver inte finns skäl att inrätta orienteringsämnen eller individuella ämnen. Regeringen föreslår därför att det ska införas en upplysningsbestämmelse om att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan meddela föreskrifter om att utbildning där betyg inte sätts får bedrivas i form av kurser inom komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå.</P>
<P class="p461 ft63"><SPAN class="ft62">6.4.2</SPAN><SPAN class="ft65">Det ska vara möjligt att pröva för ämnesbetyg i komvux</SPAN></P>
<P class="p462 ft2"><SPAN class="ft16">Regeringens förslag: </SPAN>Den som är bosatt i landet och vill ha betyg från kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå eller kommunal vuxen- utbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå ska ha möjlighet att genomgå prövning i alla ämnen som det sätts betyg i och på samtliga nivåer i dessa ämnen. Detta ska även gälla den som tidigare har fått betyg i ämnet och även om betyget omfattar den nivå i ämnet som prövningen gäller.</P>
<P class="p463 ft2">Den som fortfarande är elev i gymnasieskolan eller i gymnasie- särskolan ska dock inte få genomgå prövning på en viss nivå i ett ämne om eleven tidigare har fått minst betyget E på den nivån.</P>
<P class="p167 ft2">94</P>
</DIV>
<DIV id="page_95">
<DIV id="p95dimg1">
<INGENBILD zsrc="H9033695x1.jpg/" id="p95img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<P class="p464 ft2">Prövning i ett ämne ska bara få göras hos en huvudman som anordnar Prop. 2021/22:36 utbildning i ämnet på den nivå som prövningen gäller.</P>
<P class="p465 ft2">Med prövning i ett ämne avses en bedömning av kunskaper som resulterar i ett betyg som sätts i enlighet med bestämmelserna om betyg och betygssättning.</P>
<P class="p466 ft2">Ett godkänt betyg efter en prövning på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska även anses omfatta lägre nivåer och ersätta betyg som har satts på sådana nivåer. Detta ska gälla även om de tidigare betygen har satts i gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan.</P>
<P class="p467 ft2">Den som fortfarande är elev i gymnasieskolan eller gymnasiesär- skolan och som har fått minst betyget E på ett gymnasiearbete eller gymnasiesärskolearbete ska inte kunna genomgå prövning i komvux- arbete.</P>
<P class="p468 ft7"><SPAN class="ft25">Utredningens förslag </SPAN>överensstämmer delvis med regeringens förslag. Utredningen föreslår att prövning i ett ämne ska få göras hos en huvudman som anordnar utbildning i ämnet oavsett om huvudmannen anordnar utbildning på den nivå i ämnet som prövningen gäller. Utredningen har inte föreslagit någon ändring avseende möjligheterna för elever i gymnasie- och gymnasiesärskolan att genomgå prövning i komvuxarbete.</P>
<P class="p469 ft2"><SPAN class="ft16">Remissinstanserna: </SPAN>Endast ett fåtal remissinstanser har uttalat sig om förslaget om prövning för ämnesbetyg. En majoritet av dessa tillstyrker förslaget eller har inget att invända<SPAN class="ft3">. </SPAN>Det gäller <SPAN class="ft3">bl.a. Helsingborgs </SPAN>och <SPAN class="ft3">Överkalix kommuner, Kunskapsskolan </SPAN>samt <SPAN class="ft3">Riksförbundet för barn, unga och vuxna med utvecklingsstörning (FUB).</SPAN></P>
<P class="p469 ft2"><SPAN class="ft3">Helsingborgs kommun </SPAN>ser positivt på förslaget eftersom det motsvarar modellen med ämnesbetyg och bättre tar hänsyn till helheten i elevernas kunskaper i ett visst ämne.</P>
<P class="p470 ft2">Några remissinstanser har synpunkter på eller invändningar mot delar av förslaget. <SPAN class="ft3">Härjedalens kommun </SPAN>anser att möjligheten för eleven att genomgå prövning på den nivå elevens önskar utan krav på betyg på underliggande nivåer kan medföra att vissa elever kan komma att uppvisa ett uppskjutarbeteende och i alltför hög grad förlita sig till möjligheten till prövning. <SPAN class="ft3">Uppsala universitet </SPAN>anser att förslaget om prövning är en följdriktig princip inom det föreslagna systemet. Universitetet efterfrågar dock fördjupande utläggningar om hur detta skulle kunna realiseras i olika ämnen, som följer olika logiker. Det kan eventuellt vara nödvändigt att en prövning på högre nivå i ett ämne omfattar centralt innehåll även från lägre nivåer i ämnet. Detta gäller enligt universitetet bl.a. ämnen där förkun- skapskrav krävs av säkerhetsskäl.</P>
<P class="p326 ft2"><SPAN class="ft3">Statens skolverk </SPAN>tillstyrker att en elevs kunskaper i ett ämne prövas på den nivå i ämnet som eleven önskar få betyg i och att eleven inte ska behöva ha betyg i ämnet från en underliggande nivå för att få pröva för en högre nivå. Skolverket avstyrker dock den del av förslaget som handlar om att prövningen ska få göras hos den som anordnar utbildning i ämnet. Detta riskerar enligt Skolverket att tolkas som en skyldighet för huvudmän att anordna prövning i hela ämnen och inte begränsat till de nivåer de normalt anordnar utbildning i.</P>
<P class="p471 ft2">95</P>
</DIV>
<DIV id="page_96">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p41 ft2">96</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft16">Skälen för regeringens förslag</P>
<P class="p472 ft3">Det ska vara möjligt att genomgå prövning i alla ämnen som det sätts betyg i och på samtliga nivåer i dessa ämnen</P>
<P class="p455 ft2">För elever som behöver komplettera sin utbildning är prövning inom kommunal vuxenutbildning (komvux) en viktig andra chans. I dag gäller att en person som är bosatt i landet och vill ha betyg från komvux ska ha möjlighet att genomgå prövning i alla kurser som det sätts betyg på. Detta gäller även den som tidigare har fått betyg på kursen (20 kap. 40 § skollagen).</P>
<P class="p311 ft2">Regeringen anser i likhet med utredningen att de möjligheter som finns till prövning bör behållas vid övergången till ämnesbetyg. Bestämmel- serna om prövning behöver dock anpassas till det nya systemet. För att prövningsmöjligheterna inte ska minska jämfört med i dag behöver en elev ha möjlighet att genomgå prövning i alla ämnen som det sätts betyg i. Dessutom behöver elevens kunskaper kunna prövas på den nivå i ämnet som eleven önskar få betyg på även om eleven inte har betyg från eventuella lägre nivåer i ämnet sedan tidigare.</P>
<P class="p311 ft2">Enligt <SPAN class="ft3">Härjedalens kommun </SPAN>kan det finnas nackdelar med att elever får pröva för betyg på en högre nivå utan krav på betyg på lägre nivåer. Kom- munen anser att förslaget i denna del kan medföra att vissa elever kan komma att uppvisa ett uppskjutarbeteende och i alltför hög grad förlita sig till möjligheten till prövning. Regeringen anser att det kan finnas en viss risk för detta, men bedömer att detta i hög grad kan motverkas med information och vägledning. Elever som hoppar över nivåer riskerar att få ett lägre betyg än om de hade gått igenom nivåerna i ordning. Elever som har goda förkunskaper i ämnet kan dock gynnas och vinna värdefull tid genom att ta sikte på ett betyg som omfattar den nivå de behöver direkt. Att eleven i ett ämnesutformat system bör kunna pröva direkt på en högre nivå är, som Uppsala universitet uttrycker, en följdriktig princip av syste- met.</P>
<P class="p431 ft2">Regeringen föreslår därför att den som är bosatt i landet och vill ha betyg från komvux på gymnasial nivå eller komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå ska ha möjlighet att genomgå prövning i alla ämnen som det sätts betyg i och på samtliga nivåer i dessa ämnen. Detta ska gälla även den som tidigare har fått betyg i ämnet och även om betyget omfattar den nivå som prövningen gäller.</P>
<P class="p311 ft2">Enligt dagens regler om prövning gäller att den som är elev i gymnasie- eller gymnasiesärskolan inte får genomgå prövning i en kurs i komvux om eleven tidigare har fått minst betyget E på kursen (20 kap. 40 § skollagen). Detta gäller således under elevens pågående utbildning i gymnasie- eller gymnasiesärskolan och det anses då inte rimligt att eleven ska kunna pröva för ett högre betyg än eleven redan fått. Enligt regeringens bedömning bör samma princip gälla för elever i gymnasie- och gymnasiesärskolan som vill genomgå prövning i ämnen. Regeringen föreslår därför att den som är elev i gymnasie- eller i gymnasiesärskolan inte ska få genomgå prövning på en viss nivå i ett ämne om eleven tidigare har fått minst betyget E på den nivån.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_97">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p473 ft3">Prövning ska få göras hos en huvudman som anordnar utbildning på den aktuella nivån</P>
<P class="p458 ft2">Utredningen föreslår att prövning i ett ämne ska få göras hos huvudmän som anordnar utbildning i ämnet. I dag gäller att prövning i en kurs får göras hos en huvudman som anordnar kursen i fråga. <SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>tillstyrker förslaget om prövning, men inte denna del av förslaget då det enligt myndigheten riskerar att tolkas som en skyldighet för huvudmän att an- ordna prövning i <SPAN class="ft3">hela </SPAN>ämnen. Skolverket anser att detta ökade krav att erbjuda prövning riskerar att leda till att vissa huvudmän ser sig tvungna att begränsa sitt utbud av ämnen för att inte behöva erbjuda prövning på nivåer där de inte anordnar utbildning. Regeringen anser att det är viktigt att bestämmelserna för prövning inte påverkar utbildningsutbudet. Det är också rimligt ur kvalitetssynpunkt att en anordnare som ska pröva elevers kunskaper i ett ämne också anordnar utbildning på den nivå i ämnet som prövningen ska avse.</P>
<P class="p373 ft2">Regeringen föreslår därför att prövning i ett ämne bara får göras hos en huvudman som anordnar utbildning i ämnet på den nivå som prövningen gäller.</P>
<P class="p474 ft3">Betygen efter prövning ska spegla individens kunskaper vid tidpunkten för prövningen</P>
<P class="p475 ft2">De betyg som sätts i ett ämne ska spegla en persons kunskaper i ämnet vid tidpunkten för betygssättning. Det bör gälla såväl vid betygssättning efter undervisning i ett ämne som vid prövning. Vid betygssättning efter <SPAN class="ft3">under- visning </SPAN>i ett ämne ska läraren enligt regeringens förslag göra en samman- tagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som har föreskrivits för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samma princip för betygssättning bör enligt regeringens bedömning även gälla vid betygssättning efter en prövning i ett ämne.</P>
<P class="p355 ft2">Regeringen föreslår därför att det anges i skollagen att med prövning i ett ämne avses en bedömning av kunskaper som resulterar i ett betyg som sätts i enlighet med bestämmelserna om betyg och betygssättning.</P>
<P class="p476 ft3">I ett system med ämnesbetyg är det naturligt att betyg efter prövning på en högre nivå även omfattar lägre nivåer</P>
<P class="p458 ft2">Enligt regeringens förslag i avsnitt 6.4.1 ska ett godkänt betyg som sätts på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer även anses omfatta lägre nivåer och ersätta betyg som har satts på sådana nivåer. Detta ska gälla även om betygen på de lägre nivåerna har satts inom gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan. Det innebär att prövning inte är aktuellt för lägre nivåer i ett ämne om en elev redan har godkänt betyg på en högre nivå. De allmänna bestämmelserna om betygssättning i 20 kap. skollagen gäller både vid betygssättning efter genomgången utbildning och efter prövning så någon särskild reglering behövs inte för att ett godkänt betyg som sätts efter en prövning ska omfatta lägre nivåer i ett ämne och ersätta betyg som har satts på dessa nivåer.</P>
<P class="p408 ft2"><SPAN class="ft3">Uppsala universitet </SPAN>konstaterar att det eventuellt kan vara nödvändigt att en prövning på högre nivå i ett ämne omfattar centralt innehåll även från lägre nivåer i ämnet. Detta gäller enligt universitetet bl.a. ämnen där</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p285 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">97</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_98">
<P class="p383 ft2">Prop. 2021/22:36 förkunskapskrav krävs av säkerhetsskäl. Det föreslagna systemet med ämnesbetyg bygger på att ämnena är konstruerade på ett sådant sätt att ett betyg på en högre nivå kan omfatta lägre nivåer. Regeringen bedömer att det i vissa ämnen kan vara nödvändigt att innehåll som t.ex. rör säker- hetskrav återkommer på flera nivåer i ämnet. I dag återkommer t.ex. ett likalydande centralt innehåll om planering och genomförande av experi- ment i kurser som bygger på varandra i de naturvetenskapliga ämnena, t.ex. kemi 1 och kemi 2. En sådan konstruktion av ämnena innebär att den situation som utredningen och Uppsala universitet syftar på inte ska be- höva uppkomma.</P>
<P class="p391 ft7">Regeringen föreslår därför att ett godkänt betyg efter prövning ska anses omfatta alla nivåer i ämnet upp till den aktuella nivån samt att betyget ska ersätta betyg som har satts på lägre nivåer. Detta ska gälla även om betygen på de lägre nivåerna har satts i gymnasie- eller gymnasiesärskolan.</P>
<P class="p477 ft3">Elever i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan med ett godkänt betyg på ett gymnasiearbete eller gymnasiesärskolearbete ska inte kunna genomgå prövning i komvuxarbete</P>
<P class="p478 ft2">Sedan den 1 juli 2021 kan utbildning inom komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå bedrivas bl.a. i form av ett komvuxarbete. Komvuxarbetet är en uppgift om 100 gymnasiepoäng eller gymnasiesärskolepoäng som eleverna genomför inom ramen för sin utbildning och som ska ingå i en gymnasieexamen från komvux. Komvux- arbetet motsvarar i huvudsak det gymnasiearbete respektive gymnasie- särskolearbete som ska genomföras inom gymnasieskolan respektive gymnasiesärskolan (16 kap. 22 § och 19 kap. 23 § skollagen samt 2 kap. 3 § och 4 kap. 14, 15 a och 15 b §§ förordningen om vuxenutbildning). Komvuxarbetet infördes som ett led i regeringens ambition att skapa mer flexibla regler för examen inom komvux (prop. 2019/20:105 s. 91 f.). Det är också möjligt att genomföra prövning i ett komvuxarbete.</P>
<P class="p391 ft2">Innan komvuxarbetet infördes kunde eleverna i stället genomföra gymnasiearbeten och gymnasiesärskolearbeten inom komvux. Det var också möjligt att genomgå prövning i dessa typer av arbeten. För den som var elev i gymnasie- eller gymnasiesärskolan fanns dock en begränsning av prövningsmöjligheten som innebar att en sådan elev inte fick genomgå prövning i ett gymnasiearbete eller ett gymnasiesärskolearbete om eleven hade fått minst betyget E på ett sådant arbete. När komvuxarbetet infördes togs det dock av misstag inte in någon motsvarande bestämmelse om att elever i gymnasie- eller gymnasiesärskolan inte får genomföra prövning i ett komvuxarbete om eleven fått minst betyget E på ett gymnasiearbete eller ett gymnasiesärskolearbete. I dag finns bara begränsningarna att den som är elev i gymnasie- eller gymnasiesärskolan inte får genomgå prövning i en kurs, ett gymnasiearbete eller ett gymnasiesärskolearbete i komvux om eleven tidigare har fått minst betyget E på kursen, gymnasiearbetet eller gymnasiesärskolearbetet (20 kap. 40 § skollagen). Bestämmelsen om att den som är elev i gymnasieskolan i vissa fall inte får genomgå prövning i ett gymnasiearbete eller ett gymnasiesärskolearbete inom komvux är dock överflödig eftersom prövning i gymnasiearbeten och gymnasiesärskolearbeten sedan den 1 juli 2021 överhuvudtaget inte</P>
<P class="p479 ft2">kan genomföras inom komvux. Bestämmelsen bör i stället reglera i vilka</P>
<P class="p12 ft2">98</P>
</DIV>
<DIV id="page_99">
<DIV id="p99dimg1">
<INGENBILD zsrc="H9033699x1.jpg/" id="p99img1">
</DIV>
<P class="p359 ft2">fall den som är elev i gymnasie- eller gymnasiesärskolan inte ska få Prop. 2021/22:36 genomgå prövning i komvuxarbete.</P>
<P class="p395 ft2">Regeringen föreslår därför att den som är elev i gymnasie- eller gymnasiesärskolan inte ska få genomgå prövning i ett komvuxarbete om eleven har fått minst betyget E på ett gymnasiearbete eller ett gymnasie- särskolearbete.</P>
<P class="p480 ft13"><SPAN class="ft13">6.5</SPAN><SPAN class="ft14">Modellen för ämnesbetyg påverkar ämnen och ämnesplaner</SPAN></P>
<P class="p481 ft2"><SPAN class="ft16">Regeringens förslag: </SPAN>Om det finns särskilda skäl ska flera ämnen få ha en gemensam ämnesplan. Detta ska gälla för gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå.</P>
<P class="p482 ft2">För elever som ska erbjudas modersmålsundervisning i gymnasiesär- skolan ska varje språk som ska erbjudas som modersmål vara ett eget ämne.</P>
<P class="p483 ft2"><SPAN class="ft16">Utredningen </SPAN>har inte lämnat något förslag i denna del. <SPAN class="ft16">Remissinstanserna</SPAN>: Förslaget har inte remissbehandlats.</P>
<P class="p9 ft2">Som nämns i avsnitt 3 har dock bl.a. Statens skolverk haft möjlighet att på ett tidigt stadium av beredningen av lagrådsremissen lämna synpunkter på ett utkast till lagrådsremiss, som då inte innehöll förslaget i rutan. <SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>framför att principen om ämnesbetyg behöver kunna fungera med ämnen som kan läsas flera gånger med olika innehåll och som kan generera parallella betyg i samma ämne på samma nivå.</P>
<P class="p397 ft2">Som framgår av avsnitt 3 har vidare Skolverket, Statens skolinspektion, UHR, Sveriges Kommuner och Regioner (SKR), Friskolornas riksförbund och Idéburna skolors riksförbund beretts tillfälle att lämna synpunkter på ett slutligt utkast till lagrådsremiss, vars lagförslag i sak överensstämmer med förslaget i rutan i denna proposition. Idéburna skolors riksförbund har avstått från att yttra sig. <SPAN class="ft3">SKR </SPAN>anser att förslaget är rimligt och tillägger att det är viktigt att det blir transparent för elever och lärare och inte leder till merarbete. <SPAN class="ft3">Skolinspektionen, UHR </SPAN>och <SPAN class="ft3">Friskolornas riksförbund </SPAN>har inga synpunkter på förslaget. <SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>anför att det avseende modersmål kommer att ställas höga krav på vetenskaplig språkkompetens i de bedömningar som myndigheten enligt förslaget ska göra för språk som ska läsas som modersmål. Skolverket framför att den kompetensen, för många språk, inte finns att tillgå i Sverige. Det gör enligt myndigheten att en bedömning av behovet av en specifik ämnesplan inom modersmål kan bli svår att genomföra. Skolverket undrar om resonemangen möjligtvis i stället skulle kunna göras mer lika formuleringarna för moderna språk.</P>
<P class="p484 ft16">Skälen för regeringens förslag</P>
<P class="p485 ft3">Flera ämnen kan i vissa fall få ha en gemensam ämnesplan</P>
<P class="p363 ft2">Som nämnts i avsnitt 6.3.2 anser <SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>att det behöver vara möjligt för elever att i vissa ämnen få flera separata betyg inom ramen för ett ämne</P>
<P class="p366 ft28">och föreslår att det ska kunna finnas olika specialiseringar inom ett ämne</P>
<P class="p367 ft2">99</P>
</DIV>
<DIV id="page_100">
<P class="p486 ft2">Prop. 2021/22:36 som ska likställas med ämnen. I dag kan en elev inom ämnet moderna språk t.ex. läsa kursen moderna språk 1 i både tyska och franska och därmed få två separata kursbetyg, ett i varje språk. På motsvarande sätt kan en elev i t.ex. yrkesämnen läsa en specialiseringskurs flera gånger med olika innehåll, som kan profileras lokalt. Att det inom ramen för ett ämne är möjligt att få flera separata betyg på en och samma kurs regleras inte i skollagen. Det framgår i stället av ämnesplanerna för de ämnen där de aktuella kurserna ingår och i betygsdokumentet, där innehållet anges genom löptext och kurskoder. I praktiken fungerar därmed t.ex. tyska och franska som separata ämnen, även om de formellt sett är delar av ämnet moderna språk. Som framgår av avsnitt 6.3.2 delar regeringen inte Skol- verkets uppfattning att en elev ska kunna få flera betyg på samma nivå i ett och samma ämne eller flera slutliga betyg i ett och samma ämne. Regeringen anser i stället att systemet bör renodlas så att det inte ska vara möjligt att sätta flera betyg på samma nivå i ett ämne. Det som i dag är olika specialiseringar inom ramen för samma kurs kan i fortsättningen antingen vara fråga om olika delar inom en nivå inom ett ämne eller om olika ämnen, beroende på om det bedöms att det räcker med ett samlande betyg för olika delar av ett nuvarande ämne eller om det bedöms att det även fortsättningsvis behöver ges ett betyg för varje sådan del. I sist- nämnda fall bör olika ämnen konstrueras. Exempelvis skulle t.ex. tyska och franska kunna bli två olika ämnen. Regeringen anser att systemet på så sätt blir renodlat och tydligt vilket underlättar för såväl lärare som elever. Sådana nya gränsdragningar när det gäller ämnesindelning kommer dock att få konsekvenser för utformningen av de ämnesplaner som finns för ämnen som i dag formellt sett är ett ämne, men som i praktiken be- handlas som flera ämnen.</P>
<P class="p487 ft2">I skollagen anges att det för varje ämne i gymnasie- och gymnasie- särskolan samt i kommunal vuxenutbildning (komvux) på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå ska finnas en ämnesplan. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan meddela föreskrifter om ämnesplaner (16 kap. 21 §, 17 a kap. 11 §, 19 kap. 22 § och 20 kap. 6 §). Det innebär att ett ämne som i dag formellt sett är ett ämne, men som i praktiken behandlas som flera ämnen, bara har en ämnesplan. Regeringen anser att det även fortsatt i huvudsak ska finnas en ämnesplan för varje ämne, men det kan finnas särskilda skäl som motiverar att det bör finnas en gemensam ämnesplan för flera ämnen. Hänsyn bör kunna tas till om det rör sig om ämnen som har en gemensam struktur, progression och där det fungerar med likalydande betygskriterier. Det får anses vara onödigt arbete att ta fram olika ämnesplaner för olika ämnen om ämnesplanerna skulle bli identiska. I stället bör det vara möjligt att i en ämnesplan ange att flera ämnen omfattas av den aktuella ämnesplanen. Detta bör dock övervägas noga, användas restriktivt och enbart där ämnena till sin karaktär är så lika att det inte är befogat att ha olika innehåll i ämnesplanerna.</P>
<P class="p488 ft2">Regeringen föreslår därför att skollagen ska ändras så att huvudregeln ska vara att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan, men att flera ämnen ska kunna ha en gemensam ämnesplan om det finns särskilda skäl.</P>
<P class="p489 ft2">100</P>
</DIV>
<DIV id="page_101">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p12 ft3">Varje språk som erbjuds som modersmål behöver bli ett eget ämne</P>
<P class="p490 ft2">I 19 kap. 4 och 16 §§ skollagen, som avser gymnasiesärskolan, anges att för elever på nationella respektive individuella program som ska erbjudas modersmålsundervisning ska modersmål finnas som ämne. Som moders- mål kan samtliga språk bli aktuella. Modersmålsundervisning i såväl gymnasie- som gymnasiesärskolan får dock för en elev, utom i ett undan- tagsfall, inte omfatta mer än ett språk. Undantaget innebär att en romsk elev som kommer från utlandet kan få undervisning i två språk om det finns särskilda skäl (4 kap. 16 § gymnasieförordningen).</P>
<P class="p378 ft2">Eftersom det är möjligt, om än undantagsvis, att läsa mer än ett språk som modersmål behöver det som en konsekvens av införandet av ämnes- betyg göras en anpassning av 19 kap. 4 § skollagen. Det ska precis som när det t.ex. gäller moderna språk bara vara möjligt att få ett ämnesbetyg i ett och samma ämne, vilket innebär att varje språk som ges som moders- mål bör vara ett eget ämne som styrs av en ämnesplan. Det är naturligtvis omöjligt att förutse exakt vilka ämnen som kan bli aktuella som moders- mål. Det beror på vilka modersmål eleverna har med sig och har rätt att få undervisning i. Det ligger därför i sakens natur att om ett språk saknas som ämne och det inte finns någon ämnesplan att utgå från i planeringen av undervisningen får huvudmannen kontakta Skolverket som i dag ansvarar för att ta fram ämnesplaner. Om det finns särskilda skäl kan Skolverket besluta att en befintlig ämnesplan ska gälla även för ett nytt språk och alltså använda en gemensam ämnesplan för flera språk. Det kan handla om att ämnesplanen fungerar avseende progression, innehåll och betygskriterier men också vara fråga om en preliminär lösning tills en ny ämnesplan tagits fram. <SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>uppfattar att det kommer att ställas krav på kompetens som inte finns att tillgå i Sverige i de bedömningar Skolverket enligt förslaget ska göra för språk som ska läsas som modersmål. Myndigheten anser att en bedömning av behovet av en specifik ämnesplan inom moders- mål kan bli svår att genomföra. Skolverket undrar om resonemangen avseende modersmål i stället skulle kunna göras mer lika formuleringarna för moderna språk. Regeringen avser med förslaget inte att göra skillnad mellan moderna språk och modersmål. Gemensamma ämnesplaner bör vara möjligt för båda grupperna av språkämnen. Anledningen till att modersmål lyfts särskilt i denna proposition är att modersmål som ämne är reglerat i skollagen. Det krävs därför en följdändring av regleringen. Regeringen bedömer vidare att den kompetens som krävs för att konstruera ämnesplaner rimligen bör finnas att tillgå även i dag. Om myndigheten anser att det finns särskilda skäl för att flera modersmål bör omfattas av en gemensam ämnesplan finns det inget som hindrar myndigheten från en sådan lösning.</P>
<P class="p491 ft2">Regeringen föreslår därför att för elever som ska erbjudas modersmåls- undervisning i gymnasiesärskolan ska varje språk som ska erbjudas som modersmål vara ett eget ämne. Regeringen anser att det kan vara lämpligt med motsvarande ordning i andra skolformer även om ämnet modersmål för dessa inte är reglerat i lag, utan på förordnings- och föreskriftsnivå.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">101</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_102">
<DIV id="p102dimg1">
<INGENBILD zsrc="H90336102x1.jpg/" id="p102img1">
</DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p492 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p493 ft2">102</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p494 ft13"><SPAN class="ft38">6.6</SPAN><SPAN class="ft14">En följdändring ska göras i lagen om yrkesförarkompetens</SPAN></P>
<P class="p495 ft2"><SPAN class="ft16">Regeringens förslag: </SPAN>Lagen om yrkesförarkompetens ska ändras så att huvudmannen för en gymnasieskola eller kommunal vuxenutbildning, där eleven läser ett ämne som innefattar utbildning för yrkesförar- kompetens och som har varit föremål för samråd mellan de myndigheter som regeringen bestämmer, inte ska vara skyldig att ha tillstånd enligt lagen.</P>
<P class="p496 ft2"><SPAN class="ft16">Utredningens förslag </SPAN>överensstämmer delvis med regeringens förslag. Utredningen föreslår att undantaget från tillståndskravet ska gälla gym- nasieskola och kommunal vuxenutbildning (komvux) där eleven läser ett nationellt ämne som har varit föremål för samråd mellan de myndigheter som regeringen bestämmer.</P>
<P class="p164 ft2"><SPAN class="ft16">Remissinstanserna: </SPAN>Ingen av remissinstanserna har uttalat sig särskilt om detta förslag.</P>
<P class="p162 ft2"><SPAN class="ft16">Skälen för regeringens förslag: </SPAN>Lagen (2007:1157) om yrkesförar- kompetens innehåller bestämmelser om grundläggande kompetens och fortbildning för förare som utför transporter med vissa motorfordon (yrkesförarkompetens). Vidare innehåller lagen bestämmelser om utbild- ning för sådan kompetens. I lagen anges att den som avser att bedriva ut- bildningsverksamhet som rör grundläggande kompetens och fortbildning ska ha tillstånd för sådan verksamhet. Det finns dock ett undantag från tillståndskravet för gymnasieskola och komvux där eleven går en nationell kurs som har varit föremål för samråd mellan Skolverket och Transport- styrelsen (1 kap. 1 § och 8 kap. 3 § lagen om yrkesförarkompetens och 8 kap. 2 § förordningen [2007:1470] om yrkesförarkompetens). Utbild- ningar som omfattas av undantaget från kravet på tillstånd finns i dag inom fordons- och transportprogrammet, inriktning transport, i gymnasieskolan och inom vissa yrkesförarutbildningar inom komvux på gymnasial nivå.</P>
<P class="p497 ft2">Enligt regeringens förslag i avsnitt 6.3 och 6.4 kommer det inte längre att finnas kurser inom gymnasieskolan eller inom komvux på gymnasial nivå. Undantaget från tillståndsplikt i lagen om yrkesförarkompetens behöver därför ändras. Utredningen har föreslagit att undantaget ska gälla för gymnasieskola och komvux där eleven läser ett nationellt ämne som har varit föremål för samråd. Regeringen konstaterar dock att uttrycket nationellt ämne inte används i skollagen. Det bör därför i den delen räcka med ordet ämne.</P>
<P class="p284 ft2">Regeringen konsterarar vidare att undantaget i 8 kap. 3 § från kravet på tillstånd avser ”gymnasieskola eller kommunal vuxenutbildning”, där eleven går en nationell kurs som har varit föremål för samråd mellan de myndigheter som regeringen bestämmer. Enligt 8 kap. 2 § lagen om yrkesförarkompetens får tillstånd enligt lagen beviljas den som med hän- syn till sina ekonomiska förhållanden och omständigheterna i övrigt bedöms ha förutsättningar att bedriva utbildningsverksamhet på ett sådant sätt att kravet på god utbildning tillgodoses. Enligt skollagen är det huvudmannen för en utbildning som ansvarar för att utbildningen genom- förs i enlighet med bestämmelserna i skollagen, föreskrifter som har med- delats med stöd av lagen och de bestämmelser för utbildningen som kan</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_103">
<DIV id="p103dimg1">
<INGENBILD zsrc="H90336103x1.jpg/" id="p103img1">
</DIV>
<P class="p322 ft2">finnas i andra författningar (2 kap. 8 §). Mot denna bakgrund anser Prop. 2021/22:36 regeringen att undantaget från kravet på tillstånd i lagen om yrkesförar-</P>
<P class="p498 ft2">kompetens inte bör avse de aktuella skolformerna som sådana utan ”huvudmannen för en gymnasieskola eller kommunal vuxenutbildning”.</P>
<P class="p470 ft2">Regeringen föreslår sammanfattningsvis att bestämmelsen om undantag från kravet på tillstånd i lagen om yrkesförarkompetens ska formuleras så att den avser huvudmannen för en gymnasieskola eller komvuxutbildning där eleven läser ett ämne som innefattar utbildning för yrkesförar- kompetens och som har varit föremål för samråd mellan de myndigheter som regeringen bestämmer.</P>
<P class="p499 ft1"><SPAN class="ft1">7</SPAN><SPAN class="ft67">Ikraftträdande- och övergångsbestämmelser</SPAN></P>
<P class="p500 ft2"><SPAN class="ft16">Regeringens förslag: </SPAN>De ändringar i skollagen som innebär att det inom skolväsendet ska gälla en ny princip för betygssättning för betygsstegen <NOBR>A–D</NOBR> och att betygskriterier och kriterier för bedömning av kunskaper ska ersätta kunskapskrav och kravnivåer ska träda i kraft den 1 juli 2022 och tillämpas från och med samma datum.</P>
<P class="p501 ft2">De ändringar som innebär att ämnesbetyg ska införas i gymnasie- skolan, gymnasiesärskolan och kommunal vuxenutbildning ska träda i kraft den 15 juli 2022. Bestämmelserna om ämnesbetyg ska tillämpas första gången i fråga om utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2025.</P>
<P class="p466 ft2">Äldre bestämmelser om kursbetyg ska fortsätta att gälla för utbild- ning inom gymnasieskolan och gymnasiesärskolan som har påbörjats före den 1 juli 2025. Inom kommunal vuxenutbildning ska äldre bestämmelser fortsätta att gälla för kurser som påbörjats före den 1 juli 2025.</P>
<P class="p467 ft2">Utbildning inom gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå som har påbörjats före den 1 juli 2025 ska dock efter den 30 juni 2030 fullföljas enligt de nya bestämmelserna om ämnesbetyg.</P>
<P class="p466 ft2">Det ska införas en övergångsbestämmelse som innebär att en gymnasieexamen och en gymnasieingenjörsexamen från gymnasie- skolan som utfärdas efter den 30 juni 2025, utöver betyg i ämnen, får innehålla betyg som satts på kurser enligt äldre bestämmelser.</P>
<P class="p467 ft2">Det ska vidare införas en övergångsbestämmelse som innebär att den som har påbörjat utbildning inom gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå eller kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå före den 1 juli 2025 ska få genomgå prövning inom kommunal vuxenutbildning enligt bestämmelserna i 20 kap. 40 § i den äldre lydelsen. En sådan prövning ska få göras senast den 30 juni 2030 hos en huvudman som erbjuder utbildning på en nivå som motsvarar den kurs som prövningen gäller.</P>
<P class="p502 ft2">103</P>
</DIV>
<DIV id="page_104">
<DIV id="p104dimg1">
<INGENBILD zsrc="H90336104x1.jpg/" id="p104img1">
</DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p492 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p493 ft2">104</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p503 ft2">Det ska också införas övergångsbestämmelser som innebär att om en elev har fått ett godkänt betyg på en kurs i ett ämne inom gymnasie- skolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå eller kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå enligt de äldre bestämmelserna, ska ett godkänt betyg som eleven får på en nivå i samma ämne före den 1 juli 2030 bara omfatta lägre nivåer i ämnet som inte motsvaras av den kurs som eleven har fått godkänt betyg på. Ett godkänt betyg som eleven får på en nivå i ett ämne efter den 30 juni 2030 ska ersätta betyg som satts på en kurs i samma ämne på en lägre nivå, oavsett om sistnämnda betyg är godkänt eller icke godkänt, om den kursen motsvarar någon eller några av de nivåer som omfattas av ämnesbetyget.</P>
<P class="p504 ft2">Ändringarna i lagen om yrkesförarkompetens ska träda i kraft den</P>
<P class="p505 ft2"><SPAN class="ft2">15</SPAN><SPAN class="ft34">juli 2022. De nya bestämmelserna ska tillämpas första gången i fråga om utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2025. Äldre bestämmelser ska fortsätta att gälla för utbildning inom gymnasieskolan och kurser inom kommunal vuxenutbildning som har påbörjats före den 1 juli 2025.</SPAN></P>
<P class="p506 ft2"><SPAN class="ft16">Regeringens bedömning: </SPAN>En gymnasieexamen från kommunal vuxenutbildning bör, utöver betyg i ämnen, få innehålla betyg som satts på kurser enligt äldre bestämmelser.</P>
<P class="p507 ft2"><SPAN class="ft16">Utredningens förslag </SPAN>överensstämmer inte med regeringens förslag. Utredningen föreslår att de lagändringar som innebär att betygskriterier och kriterier för bedömning ersätter kunskapskrav och kravnivåer ska träda i kraft den 1 juli 2021 och tillämpas från och med den 1 juli 2022. Även de bestämmelser som innebär att det inom skolväsendet ska gälla en ny princip för betygssättning för betygsstegen <NOBR>A–D</NOBR> ska enligt utred- ningens förslag träda i kraft den 1 juli 2021 och tillämpas från och med den 1 juli 2022. Övriga lagändringar föreslås träda i kraft den 1 januari 2022. Utredningen föreslår också att de lagändringar som innebär att ämnesbetyg ersätter kursbetyg ska tillämpas första gången på utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2024. Inom vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år ska dock de nya bestämmelserna tillämpas första gången på utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2027. Vidare föreslår utred- ningen att äldre bestämmelser om kursbetyg ska fortsätta att gälla för utbildning som har påbörjats före den 1 juli 2024. Inom vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år ska dock äldre bestämmelser fortsätta att gälla för utbildning som har påbörjats före den 1 juli 2027. Utredningen föreslår också en övergångsbestämmelse som innebär att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vilka ämnen och nivåer som motsvarar kurser enligt de äldre ämnesplanerna. Dessutom föreslår utredningen att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer ska få meddela föreskrifter om att elever som har påbörjat sin utbildning före den 1 juli 2024 och som fullföljer denna senare än fem år från det att den påbörjades, ska fullfölja utbildningen enligt de bestämmelser som gäller för utbildning som påbörjats efter den 30 juni 2024. Utredningen föreslår inte någon övergångsbestämmelse som inne- bär att det ska vara möjligt att genomgå prövning inom kommunal vuxen- utbildning (komvux) enligt bestämmelserna i 20 kap. 40 § i dess äldre lydelse. Den föreslår inte heller någon övergångsbestämmelse som</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_105">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p168 ft2">reglerar i vilka fall ett ämnesbetyg ska ersätta tidigare kursbetyg eller omfatta lägre nivåer i ett ämne.</P>
<P class="p161 ft2"><SPAN class="ft16">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna tillstyrker för- slaget eller har inget att invända mot det. Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft3">Sveriges Skol- ledarförbund, Lärarförbundet, Lärarnas Riksförbund, Specialpedago- giska skolmyndigheten </SPAN>samt <SPAN class="ft3">Göteborgs </SPAN>och <SPAN class="ft3">Malmö kommuner.</SPAN></P>
<P class="p284 ft2"><SPAN class="ft3">Lärarförbundet </SPAN>anser att tidsplanen för ett införande av ämnesbetyg från hösten 2024 ter sig rimlig. Förbundet understryker dock att för att en reformering av betygssystemet ska vara framgångsrik måste professionen få rätt förutsättningar för implementeringen.</P>
<P class="p162 ft2"><SPAN class="ft3">Lärarnas Riksförbund </SPAN>tillstyrker förslaget att de nya bestämmelserna om ämnesbetyg i gymnasieskolan ska börja tillämpas under höstterminen 2024 och påpekar att det är en stor reform som innebär stora förändringar för många varför implementeringsarbetet måste vara grundligt och tillåtas ta tid.</P>
<P class="p284 ft2">Flera remissinstanser, däribland <SPAN class="ft3">Sveriges Kommuner och Regioner (SKR), Umeå universitet, Gislaveds</SPAN>, <SPAN class="ft3">Gävle, Stockholms </SPAN>och <SPAN class="ft3">Sundsvalls kommuner </SPAN>anser att tidplanen för implementering av bestämmelserna är för kort. <SPAN class="ft3">Gislaveds kommun </SPAN>lyfter fram att om likvärdighet i införandet ska uppnås bland landets samtliga kommuner behövs kraftfulla implemen- teringsinsatser. <SPAN class="ft3">Gävle kommun </SPAN>anser att utredningen förminskar de ut- maningar grundskolan står inför utifrån förslagen. <SPAN class="ft3">Sundsvalls kommun </SPAN>anser att bestämmelserna om ämnesbetyg bör tillämpas först höstterminen 2025. <SPAN class="ft3">Stockholms kommun </SPAN>gör bedömningen att samtliga nya bestäm- melser bör tillämpas först vid denna tidpunkt. Kommunen påpekar att kompletterande föreskrifter, allmänna råd och implementeringsinsatser behöver tas fram och genomföras i god tid. Sedan kan huvudmännen och skolorna börja ta fram rutiner och riktlinjer. Skolorna och dess personal behöver därför ges god tid för kompetensutveckling och implementering.</P>
<P class="p373 ft3">Sveriges universitets- och högskoleförbund <SPAN class="ft2">påpekar att antagningen till högskolan är ett komplicerat system och att det därför är av stor betydelse att antagningsverksamheten ges tid för att göra de omställningar som behövs av organisation och system.</SPAN></P>
<P class="p162 ft3">Sveriges Elevråd<SPAN class="ft2">, </SPAN>Statens skolinspektion, Statens skolverk <SPAN class="ft2">och </SPAN>Stock- holms kommun <SPAN class="ft2">anser att införandet av förslaget om att betygskriterier och kriterier för bedömning ska ersätta kunskapskrav och kravnivåer bör skjutas fram så att samtliga förslag kan införas samtidigt. </SPAN>SKR <SPAN class="ft2">och </SPAN>UHR <SPAN class="ft2">lyfter fram att elever bör ha möjlighet att fullfölja sin utbildning i samma system. </SPAN>SKR <SPAN class="ft2">ser dock samtidigt vissa risker med att under en över- gångsperiod ha dubbla system då detta bland annat leder till merarbete.</SPAN></P>
<P class="p284 ft2"><SPAN class="ft3">UHR </SPAN>avstyrker förslaget till övergångsbestämmelse som innebär att en gymnasieexamen ska kunna innehålla både kursbetyg och ämnesbetyg. Både principen för betygssättningen och ämnenas uppbyggnad skiljer sig åt mellan betygsystemen, vilket enligt UHR gör blandbetyg problema- tiska.</P>
<P class="p284 ft2">Som nämns i avsnitt 3 har Skolverket och Skolinspektionen haft möjlig- het att på ett tidigt stadium av beredningen av lagrådsremissen lämna synpunkter på ett utkast till förslag som överensstämmer med förslaget i rutan i denna proposition, med den skillnaden att förslaget då innebar att lagändringarna skulle tillämpas senare för vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år än för annan gymnasieutbildning. <SPAN class="ft3">Skolinspektionen </SPAN>har</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p285 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">105</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_106">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p492 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p493 ft2">106</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p347 ft2">inga synpunkter. <SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>framför att tidpunkten för tillämpning av de nya bestämmelserna om ämnesbetyg bör vara densamma inom vidare- utbildning i form av ett fjärde tekniskt år som inom övriga gym- nasieskolan, eftersom utbildningen är fristående och därmed inte behöver invänta att elever kommer med ämnesbetyg från ett nationellt program.</P>
<P class="p427 ft2">Som framgår av avsnitt 3 har vidare Skolverket, Skolinspektionen, UHR, Sveriges Kommuner och Regioner (SKR), Friskolornas riksförbund och Idéburna skolors riksförbund beretts tillfälle att lämna synpunkter på ett slutligt utkast till lagrådsremiss, vars lagförslag i huvudsak överens- stämmer med förslaget i rutan i denna proposition. Idéburna skolors riksförbund har avstått från att yttra sig. <SPAN class="ft3">SKR </SPAN>anser att det är positivt att införandet av ämnesbetyg är framskjutet ett år i förhållande till utred- ningens förslag samt att det är rimligt att eleverna får sex år på sig att fullfölja sin utbildning i det kursutformade systemet. Organisationen är vidare positiv till förslaget om att ämnesbetyg på högre nivåer under en övergångsperiod inte ska ersätta och omfatta kursbetyg i samma ämne på lägre nivåer. Skolverket, Skolinspektionen och Friskolornas riksförbund har inga synpunkter. <SPAN class="ft3">UHR </SPAN>vidhåller att en gymnasieexamen inte bör kunna innehålla s.k. blandbetyg från de olika systemen och anser att det är en invecklad fråga även om betygspoäng och gymnasiepoäng överensstäm- mer mellan systemen. Risken är att det medför ett komplext regelverk som kan drabba elever som behöver komplettera sin utbildning. UHR:s sammantagna bedömning är att en lösning med att omvandla kursbetyg till ämnesbetyg är en mer långsiktig lösning både för antagningsprocessen, tillträdesreglerna, det livslånga lärandet och utfärdandet av betyg.</P>
<P class="p508 ft16">Skälen för regeringens förslag och bedömning</P>
<P class="p509 ft3">För att göra betygen mer rättvisande bör den nya principen för betygssättning träda i kraft så snart som möjligt</P>
<P class="p430 ft2">Såsom framgår av avsnitt 5.4 föreslår regeringen dels att kunskapskrav och kravnivåer i skollagen ska ersättas med betygskriterier och kriterier för bedömning av kunskaper, dels att det ska införas en ny princip för betygs- sättning inom skolväsendet, vilken innebär att läraren när det är fråga om betygsstegen över E ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper utifrån betygskriterierna och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper (avsnitt 5.3 och 5.5). De aktuella förslagen syftar till att främja elevernas kunskapsutveckling och göra betygen mer rättvisande. Bestämmelserna bör därför träda i kraft så fort som möjligt.</P>
<P class="p354 ft2"><SPAN class="ft3">Sveriges Elevråd </SPAN>och <SPAN class="ft3">Gävle kommun </SPAN>anser att det behövs tid för im- plementeringsinsatser. Enligt Gävle kommun förminskar utredningen de utmaningar grundskolan står inför utifrån förslaget. Vidare för flera remissinstanser, däribland <SPAN class="ft3">Skolverket</SPAN>, <SPAN class="ft3">Skolinspektionen </SPAN>och <SPAN class="ft3">Sveriges Elevråd </SPAN>fram att de nya bestämmelserna bör tillämpas från samma tid- punkt som de föreslagna bestämmelserna om ämnesbetyg i gymnasie- skolan, gymnasiesärskolan och komvux. <SPAN class="ft3">Skolinspektionen </SPAN>betonar att ett system som inte införs som en samtidig helhet riskerar att förvärra proble- met för enskilda elever i flera elevkullar. Regeringen konstaterar dock att de implementeringsåtgärder som behövs i samband med ett införande av en ny princip för betygssättning och betygskriterier respektive kriterier för bedömning av kunskaper inom skolväsendet är betydligt mindre omfattan-</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_107">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p168 ft7">de än de förberedelser som behövs innan bestämmelserna om ämnesbetyg kan börja tillämpas i gymnasieskolan, gymnasiesärskolan och komvux. Ett samtidigt införande skulle innebära att de nya bestämmelserna om betygs- sättning inte skulle börja tillämpas förrän 2025. Enligt regeringens bedöm- ning skulle det innebära att alltför många elevkullar skulle gå miste om de fördelar som de nya bestämmelserna förväntas innebära. <SPAN class="ft15">Skolverket </SPAN>be- dömer visserligen att de problem med trösklar i betygssystemet, som förslaget avser att avhjälpa, kommer att bli mindre tack vare den revidering av den obligatoriska skolans kursplaner och kunskapskrav som nyligen har beslutats (se avsnitt 5.1) och att förändringen därför är mindre brådskande för den obligatoriska skolan. Även om regeringen instämmer i att revide- ringen av den obligatoriska skolans kursplaner och kunskapskrav minskar tröskeleffekten, anser regeringen att detta inte är tillräckligt. Regeringen anser däremot att det är en fördel om införandet av betygskriterier respek- tive kriterier för bedömning av kunskaper och en ny princip för betygs- sättning kan samordnas med de beslutade reviderade kursplanerna, som ska gälla från den 1 juli 2022, då dessa, som Skolverket påpekar, ligger i linje med de nu aktuella föreslagna ändringarna i skollagen. Regeringen föreslår därför att de föreslagna ändringarna i skollagen som innebär att betygskriterier och kriterier för bedömning av kunskaper ska ersätta kunskapskrav och kravnivåer inom skolväsendet och att det ska gälla en ny princip för betygssättning för betygsstegen <NOBR>A–D,</NOBR> ska träda i kraft den 1 juli 2022 och tillämpas från och med samma datum.</P>
<P class="p510 ft3">Tillräckligt med tid behöver avsättas för att förbereda övergången till ämnesbetyg</P>
<P class="p511 ft2">I avsnitt 6.3 och 6.4 föreslås att ämnesbetyg ska införas inom gymnasie- skolan, gymnasiesärskolan, komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå. Som flera remissinstanser har påpekat, däribland <SPAN class="ft3">Skolverket</SPAN>, <SPAN class="ft3">SKR, Umeå universitet </SPAN>samt <SPAN class="ft3">Stockholms, Gislaveds </SPAN>och <SPAN class="ft3">Gävle kommuner</SPAN>, är det nödvändigt att tillräckligt med tid avsätts för att förbereda övergången till ämnesbetyg. Det behövs tid för Skolverkets arbete med styrdokumentsutveckling och för att huvud- männen, rektorerna och lärarna ska ha möjlighet till kompetensutveckling samt för att planera och organisera verksamheterna så att de är anpassade för det nya systemet. Därutöver behöver elever och föräldrar få informa- tion i god tid inför val till gymnasieskola, gymnasiesärskola eller komvux.</P>
<P class="p435 ft2">Mot bakgrund av de omfattande förberedelser som behövs innan de nya bestämmelserna kan tillämpas delar regeringen den bedömning som flera remissinstanser gör att en tillämpning av de nya reglerna om ämnesbetyg redan under 2024, såsom utredningen föreslår, skulle innebära en alltför snäv tidsplan. Eftersom behovet av förberedelser är kopplat till när bestämmelserna ska börja tillämpas och inte till ikraftträdandet bedömer regeringen dock att de nya bestämmelserna kan träda i kraft tidigare än 2024.</P>
<P class="p345 ft2">När det gäller vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år inom gymnasieskolan (17 a kap. skollagen) föreslår regeringen att den utbild- ningen ska omfattas av bestämmelserna om ämnesbetyg (se avsnitt 6.3). Utredningen har föreslagit att bestämmelserna om ämnesbetyg ska börja tillämpas tre år senare inom vidareutbildningen än inom övriga delar av</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p333 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">107</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_108">
<P class="p486 ft2">Prop. 2021/22:36 gymnasieskolan. <SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>anser dock att tidpunkten för tillämpning av de nya bestämmelserna om ämnesbetyg bör vara densamma inom hela gymnasieskolan. Skolverket konstaterar att i samband med införandet av ämnesbetyg i övriga delar av gymnasieskolan behöver även ämnes- planerna för de ämnen som ingår i vidareutbildningen justeras. Det vore enligt Skolverket bättre att kunna göra skiftet till ämnesbetyg inom vidare- utbildningen samtidigt som denna revidering genomförs. Om ämnesbetyg införs samtidigt inom vidareutbildningen som inom övriga gymnasie- skolan innebär det att vissa elever i skiftet mellan de olika systemen kommer att få kursbetyg inom ramen för sitt nationella program i gymnasieskolan men ämnesbetyg inom ramen för vidareutbildningen. Vidareutbildningen är dock, i likhet med vad Skolverket påpekar, en utbildning som är fristående från gymnasieskolans nationella program. Det bedöms därför inte medföra några negativa effekter för eleverna att få ämnesbetyg inom vidareutbildningen trots att de har fått kursbetyg efter sina tidigare gymnasiestudier. Mot denna bakgrund anser regeringen att det är rimligt att bestämmelserna om ämnesbetyg tillämpas första gången vid samma tidpunkt i fråga om vidareutbildningen som i fråga om övriga delar av gymnasieskolan.</P>
<P class="p512 ft2">Förslagen i denna proposition innebär i några fall att flera ändringar behöver göras i samma paragraf i skollagen och att dessa behöver börja tillämpas vid olika tidpunkter. Regeringen föreslår därför att ändringarna genomförs genom två olika lagar om ändring i skollagen, dels en lag genom vilken det i skolväsendet införs betygskriterier och kriterier för bedömning av kunskaper samt en ny princip för betygssättning, dels en lag genom vilken ämnesbetyg införs inom gymnasieskolan, gymnasiesär- skolan och komvux. Av författningstekniska skäl kan de två lagarna inte träda i kraft samma dag. Som framgår ovan föreslås att bestämmelserna om betygssättning ska träda i kraft den 1 juli 2022. Det föreslår därför att bestämmelserna om ämnesbetyg ska träda i kraft två veckor senare, dvs. den 15 juli 2022. Den sistnämnda lagen föreslås dock tillämpas första gången i fråga om utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2025.</P>
<P class="p513 ft3">Elever i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan ska fullfölja sin utbildning inom samma system</P>
<P class="p514 ft2">När det gäller frågan om övergångsbestämmelser lyfter <SPAN class="ft3">SKR </SPAN>och <SPAN class="ft3">UHR </SPAN>att elever bör ha möjlighet att fullfölja sin utbildning i samma system. Detta innebär att elever som redan har påbörjat ett nationellt program i gym- nasie- eller gymnasiesärskolan inom det kursutformade systemet ska fortsätta sin gymnasie- eller gymnasiesärskoleutbildning inom detta system och att elever som redan har påbörjat sin utbildning inom ett introduktionsprogram ska fortsätta sin utbildning på introduktionspro- grammet med kursbetyg. Eleverna har blivit antagna till och går en utbild- ning som är kursutformad och har en viss programstruktur. Huvudmannen har också planerat elevernas studieväg efter dessa premisser och det innebär att elevernas utbildning utgör en helhet som bör värnas. Det får därför anses lämpligt att eleverna ska fullfölja denna utbildning i stället för att övergå till ett nytt system. För att eleverna ska kunna fullfölja sin utbildning inom samma system behöver ämnesbetyg därför införas</P>
<P class="p515 ft28">succesivt inom gymnasie- och gymnasiesärskolan. Det innebär i praktiken</P>
<P class="p167 ft2">108</P>
</DIV>
<DIV id="page_109">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p269 ft2">att det är eleverna som påbörjar sitt första år i gymnasie- eller gymnasiesär- skolan läsåret 2025/2026 som kommer att ges ämnesbetyg medan eleverna som under detta läsår går sitt andra eller tredje år kommer att gå färdigt sin utbildning med kursbetyg. Att eleverna ska gå färdigt sin utbildning i det gamla systemet betyder att det under en övergångsperiod kommer att finnas dubbla system i skolformerna. <SPAN class="ft3">SKR </SPAN>ser att det finns vissa risker med att ha dubbla system då detta leder till att huvudmännens systematiska kvalitetsarbete under denna period behöver ha sin utgångspunkt i två olika system, vilket innebär både merarbete och svårigheter med att jämföra och följa upp vissa elevkullar. Dubbla system innebär också att planering av utbildning och gruppsammansättningar försvåras, då eleverna studerar inom två olika system men ska delta i samma utbildning. SKR anser även att antagningsprocessen blir mer komplicerad i de dubbla systemen. Regeringen delar i viss utsträckning SKR:s bedömning att dubbla system under en övergångsperiod kan föra med sig vissa negativa effekter. Regeringen anser dock att de negativa effekterna kan minimeras genom att gott om tid ges för förberedelser innan det nya bestämmelserna börjar tillämpas.</P>
<P class="p516 ft2">För att förhindra att gymnasie- och gymnasiesärskolan under alltför lång tid ska behöva arbeta inom dubbla system anser dock regeringen att det kan behöva införas undantag från principen om att elever ska slutföra utbildningen inom samma system. Det är enligt regeringens bedömning rimligt att de elever som har påbörjat sin gymnasie- eller gymnasiesär- skoleutbildning inom det kursutformade systemet och som av någon anledning inte har slutfört den inom de tre år som utbildningen normalt tar ska få ytterligare tid på sig att slutföra utbildningen enligt bestämmelserna om kursbetyg. Regeringen anser att det är lämpligt att eleverna får ytterligare tre år, dvs. sammanlagt sex år, på sig att slutföra sina studier inom ramen för det kursutformade systemet. Efter denna tid bör de dock inte längre ha rätt att fortsätta i det gamla systemet.</P>
<P class="p270 ft2">Regeringen föreslår därför att äldre bestämmelser om kursbetyg fort- farande ska gälla för utbildning som har påbörjats före den 1 juli 2025 inom gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan. Från och med den 1 juli 2030 ska utbildningen dock fullföljas enligt de nya bestämmelserna om ämnesbetyg.</P>
<P class="p275 ft3">Elever inom komvux ska fullfölja påbörjade kurser inom samma system</P>
<P class="p517 ft2">Inom komvux är utbildningen inte styrd av programstrukturen för na- tionella program utan utbildningen är i stället mer individanpassad. Det är möjligt att läsa allt från en enstaka kurs till en fullständig gymnasie- eller gymnasiesärskoleutbildning. Detta innebär att studerande inom komvux kan läsa tillsammans på en kurs trots att de har påbörjat sina studier i komvux vid helt olika tidpunkter. För att planeringen, gruppsamman- sättningen och antagningsprocessen inom komvux inte ska försvåras bör tillämpningen av de nya bestämmelserna inte knytas till den tidpunkt då individen har påbörjat sina studier. Endast sådana kurser eller delkurser som har påbörjats före den 1 juli 2025 bör därför följa de äldre bestämmel- serna om kursbetyg. För att förhindra att utbildningen inom komvux under allt för lång tid ska behöva bedrivas enligt de gamla bestämmelserna är det rimligt att det efter en övergångsperiod, på samma sätt som föreslagits för</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">109</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_110">
<P class="p486 ft2">Prop. 2021/22:36 gymnasie- och gymnasiesärskolan, inte längre ska vara möjligt att studera inom ramen för kurssystemet. Regeringen föreslår därför att äldre bestämmelser om kursbetyg fortfarande ska gälla för kurser som har påbörjats före den 1 juli 2025 inom komvux. Från och med den 1 juli 2030 ska utbildningen dock fullföljas enligt de nya bestämmelserna om ämnesbetyg.</P>
<P class="p518 ft3">Under en övergångsperiod ska ämnesbetyg på högre nivåer inte ersätta och omfatta kursbetyg i samma ämne på lägre nivåer</P>
<P class="p519 ft2">Det är relativt vanligt att elever efter sina studier i gymnasieskolan väljer att fortsätta sina ämnesstudier inom komvux på gymnasial nivå, inte minst i ämnen som ger grundläggande eller särskild behörighet till högskole- studier. Det förekommer också att elever från gymnasiesärskolan fortsätter inom komvux. När ett betyg sätts inom det kursutformade systemet inne- bär det att eleven får ett slutligt betyg på kursen i fråga som eleven kan tillgodoräkna sig t.ex. vid ansökan till högre studier eller använda i sam- band med att eleven söker arbete. En elev som har gått i den kursutformade gymnasieskolan, gymnasiesärskolan eller läst kurser i komvux utgår, vid utfärdandet av betyget och i enlighet med dagens regelverk, från att betyget ska följa eleven även om han eller hon senare skulle välja att fortsätta studera ämnet på högre nivåer. Eleven har alltså gått in i ett system där varje kurs ger ett slutligt betyg och det kan därför vara rimligt att eleven under en övergångsperiod får behålla dessa betyg i under- liggande kurser även om eleven fortsätter att studera ämnet på högre nivåer. Samtidigt är det också rimligt att systemet med ämnesbetyg efter en sådan övergångsperiod ska kunna tillämpas fullt ut så att elever som fortsätter studera ämnen som har en motsvarighet i det gamla systemet också får betyg i det nya ämnet enligt modellen för ämnesbetyg på lika villkor som elever som studerar hela ämnet enligt ämnesbetygssystemet.</P>
<P class="p520 ft7">De föreslagna bestämmelserna om ämnesbetyg innebär att ett godkänt betyg som sätts på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska ersätta betyg för lägre nivåer (se avsnitt 6). Det är enbart tidigare betyg satta på nivåer, och inte betyg satta på kurser, som ersätts. De föreslagna bestäm- melserna om ämnesbetyg innebär också att ett godkänt betyg som sätts på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska anses omfatta lägre nivåer. En elev som läser nivå 2 i ett ämne och får ett godkänt betyg får alltså ett ämnesbetyg som även täcker nivå 1 i samma ämne. Att ett godkänt betyg även omfattar lägre nivåer gäller oavsett om eleven har läst de under- liggande nivåerna eller inte och oavsett om eleven har tidigare kursbetyg som motsvarar dessa nivåer. Om det inte införs några övergångs- bestämmelser innebär det att en elev som har fått betyg på kurser i ett ämne inom det kursutformade systemet och sedan fortsätter att läsa samma ämne inom det ämnesutformade systemet kommer att behålla sina kursbetyg och dessutom få ämnesbetyg som omfattar samma kunskapsinnehåll. Eleven kommer alltså att ha dubbla betyg, i en kurs och en nivå som innehålls- mässigt motsvarar varandra, t.ex. ett gammalt kursbetyg i kursen kemi 1 och ett nytt ämnesbetyg i kemi 2 som även omfattar nivån kemi 1, dvs. den nya motsvarigheten till kursen kemi 1. Betyg som överlappar varandra skapar problem, de gör bl.a. att det blir svårt att avgöra vilket betyg som</P>
<P class="p521 ft28">ska räknas i t.ex. ett examensbevis.</P>
<P class="p167 ft2">110</P>
</DIV>
<DIV id="page_111">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p161 ft7">För att under en övergångsperiod möjliggöra att elever med kursbetyg som läser vidare i samma ämne i det nya ämnesbetygssystemet ska kunna behålla sina kursbetyg utan att få dubbla betyg i kurser och nivåer som motsvarar varandra behövs en övergångsbestämmelse som innebär att ämnesbetyg under denna övergångsperiod under vissa förutsättningar inte omfattar lägre nivåer. En sådan övergångsbestämmelse möjliggör att eleverna under övergångsperioden får ett ämnesbetyg som enbart omfattar en högre nivå i ämnet, t.ex. bara kemi 2. Då har eleven ett separat kurs- betyg i kemi 1 och ett separat ämnesbetyg i kemi 2. Det behövs inte någon övergångsbestämmelse som slår fast att ämnesbetyget inte ska ersätta tidigare satt kursbetyg under denna övergångsperiod eftersom detta redan gäller enligt förslagen om ämnesbetyg som beskrivs i avsnitt 6. Efter denna övergångsperiod, när ämnesbetygssystemet i stället ska få fullt genomslag, behövs inte längre någon bestämmelse som hindrar att ett ämnesbetyg omfattar lägre nivåer. I stället behövs en övergångsbestämmelse som innebär att ett ämnesbetyg i vissa fall ska ersätta tidigare kursbetyg. Detta innebär att när ämnesbetygssystemet ska tillämpas fullt ut ersätts betyget i t.ex. kursen kemi 1 av det nya ämnesbetyget för nivån kemi 2 som även omfattar den underliggande nivån kemi 1.</P>
<P class="p343 ft2">Regeringen anser att det är viktigt att elever med kursbetyg får informa- tion om övergången till ämnesbetyg och att de under en övergångsperiod kan välja att komplettera sina tidigare kursbetyg utan att dessa ersätts av ämnesbetyg. Eleverna får på så sätt tid på sig att göra detta utan att tidigare satta betyg påverkas. Det behöver därför vara en viktig del i informationen från Skolverket och huvudmän i implementeringen av ämnesbetygs- reformen.</P>
<P class="p344 ft2">Regeringen föreslår därför att om en elev har fått ett godkänt betyg på en kurs i ett ämne inom gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, komvux på gymnasial nivå eller komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå enligt de äldre bestämmelserna, ska ett godkänt betyg som eleven får på en nivå i samma ämne före den 30 juni 2030 bara omfatta lägre nivåer i ämnet som inte motsvaras av den kurs som eleven har fått godkänt betyg på. Detta innebär att om en elev t.ex. har fått ett godkänt betyg i kursen kemi 1 på gymnasiet och sedan läser ämnet kemi nivå 2 på komvux, kommer ett godkänt betyg i ämnet kemi nivå 2 inte att omfatta nivå 1 i ämnet kemi eftersom eleven redan har ett godkänt betyg i kursen kemi 1. Om eleven sedan, före den 30 juni 2030, läser ämnet kemi nivå 3 kommer ett godkänt betyg för nivå 3 att omfatta nivå 2, men inte nivå 1, och ersätta betyget för nivå 2. Om exemplet varieras så att eleven har ett godkänt betyg för kurs 1 och sedan får ett godkänt betyg i ämnet nivå 3 utan att ha läst ämnet nivå 2, kommer det godkända betyget för nivå 3 att omfatta nivå 2, men inte nivå 1.</P>
<P class="p406 ft2">Regeringen föreslår vidare att om en elev har fått ett betyg på en kurs i ett ämne inom gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, komvux på gymnasial nivå eller komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå enligt de äldre bestämmelserna, ska ett godkänt betyg som eleven får på en nivå i samma ämne efter den 30 juni 2030 ersätta betyg som satts på kursen, oavsett om det betyget är godkänt eller icke godkänt. Detta ska dock endast gälla om den kurs som eleven har fått betyg på motsvarar någon eller några av de nivåer som omfattas av ämnesbetyget.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p333 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">111</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_112">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p492 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p493 ft2">112</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p522 ft3">En examen från gymnasieskolan ska få innehålla både kurs- och ämnesbetyg</P>
<P class="p523 ft2">De föreslagna övergångsbestämmelserna innebär att vissa elever under sin studietid kommer att få både kurs- och ämnesbetyg. Detta kommer bl.a. att bli fallet för elever som påbörjar ett introduktionsprogram inom det kursutformade systemet och som går vidare till ett nationellt program efter det att bestämmelserna om ämnesbetyg har börjat tillämpas, om eleverna har fått betyg i gymnasiekurser inom introduktionsprogrammet. Det kom- mer även att bli fallet för elever som har påbörjat sin utbildning på ett nationellt program inom det kursutformade systemet men som byter pro- gram och som p.g.a. detta t.ex. måste läsa om det första året i gymnasie- skolan efter att bestämmelserna om ämnesbetyg har börjat tillämpas. Vidare kan det bli aktuellt med betyg från båda systemen för elever som går vidareutbildningen i form av ett fjärde tekniskt år och som t.ex. gör ett avbrott för att senare påbörja sina studier igen. För att dessa elevers möjlig- heter att slutföra eller komplettera sin utbildning inte ska minska har utredningen föreslagit övergångsbestämmelser som innebär att en gym- nasieexamen och en gymnasieingenjörsexamen, utöver betyg i ämnen, även ska kunna innehålla kursbetyg.</P>
<P class="p524 ft2"><SPAN class="ft3">UHR </SPAN>avstyrker förslaget framför allt när betyget avser samma ämne. Både principen för betygssättningen och ämnenas uppbyggnad skiljer sig åt mellan betygssystemen, vilket enligt UHR gör blandbetyg proble- matiska. UHR bedömer även att meritvärderingen kompliceras ytterligare om de olika betygssystemen blandas i en och samma gymnasieexamen. I samband med övergången från siffer- till bokstavsbetyg på <NOBR>1990-talet</NOBR> tilläts blandbetyg och enligt UHR hade gymnasieskolorna då bristande kunskaper om hur betygen skulle utformas, varpå sökande hamnade i mycket svåra situationer med ofullständiga och ogiltiga betyg. Detta skapade stora problem i antagningsprocessen. UHR gör bedömningen att blandbetyg skulle vålla lika stora problem i nuvarande antagningssystem. Regeringen vill dock poängtera att till skillnad mot när det gjordes en övergång mellan sifferbetyg och bokstavsbetyg är det nu inte fråga om några ändringar i betygsskalan. Nivåerna i ett ämne ska i likhet med dagens kurser motsvara gymnasiepoäng och gymnasiesärskolepoäng. Det gör att betygspoäng bör kunna räknas på samma sätt som i dagens kurs- utformade system. Dessutom ges gott om tid innan de nya reglerna ska tillämpas vilket innebär att berörda aktörer har möjlighet att inhämta den kunskap de behöver om hur betygen och betygsdatabaserna ska utformas samt hur meritvärderingen ska fungera. Det bör enligt regeringens bedöm- ning göra att problemen i antagningsprocessen inte går att jämföra med de svårigheter som införandet av en ny betygsskala förde med sig, även om arbetet med att förbereda för övergången till ämnesbetyg och anpassa systemen för den skull inte ska underskattas.</P>
<P class="p525 ft7"><SPAN class="ft15">UHR </SPAN>förordar att kursbetyg som satts enligt äldre bestämmelser ska omvandlas till ämnesbetyg för att de ska kunna ingå i en gymnasieexamen med ämnesbetyg. En omvandling av betyg skulle innebära att elevers befintliga kursbetyg skulle behöva översättas till ämnesbetyg, t.ex. att kurserna svenska <NOBR>1–3</NOBR> skulle omvandlas till ämnet svenska, nivå 3. En sådan lösning används i dag för att kurser från äldre system före gymnasie- reformen 2011 (Gy11) ska kunna ingå i en gymnasieexamen med nu-</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_113">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p331 ft2">varande kurser. I det gamla systemet före Gy 11 var dock betygsskalan en annan. Betyg sattes i gymnasieskolan med en skala som hade fyra betygssteg (IG, G, VG och MVG), dvs. färre betygssteg än den nuvarande betygsskalan <NOBR>A–F</NOBR> som har sex betygssteg. Dessutom infördes i Gy 11 krav för gymnasieexamen och ett examensbevis. I det föreslagna systemet med ämnesbetyg kommer såväl poängssystem som betygsskala att fungera på motsvarande sätt som i dag. Regeringen delar UHR:s bedömning att en övergång till ämnesbetyg får konsekvenser för elever som läst i båda systemen, t.ex. för hur ett examensbevis kan se ut. Den elev som t.ex. bara behöver komplettera sina betyg med en eller två nivåer i ett ämne kan dock, om det finns en möjlighet att ha blandbetyg i ett examensbevis, behålla sina övriga kursbetyg och tidigare satta betyg behöver inte översättas. Detta är av stor vikt för personer som har läst merparten av sin utbildning i ett tidigare system. De fördelar som blandbetygen har då de förenklar för elever att slutföra sin utbildning uppväger enligt regeringens bedömning de svårigheter som eventuellt skulle kunna uppkomma på grund av dessa.</P>
<P class="p526 ft2">Regeringen föreslår därför att det ska införas en övergångsbestämmelse som innebär att en gymnasieexamen inom gymnasieskolan, utöver betyg i ämnen, även ska få innehålla kursbetyg samt att detsamma ska gälla för en gymnasieingenjörsexamen inom vidareutbildningen i form av ett fjärde tekniskt år.</P>
<P class="p346 ft2">UHR framför att det finns ett behov av samarbete mellan UHR och Skolverket vid införandet av det nya systemet så att detta underlättas. Det behövs bl.a. föreskrifter som anger vilka kurser som motsvarar vilka ämnen eller nivåer i ämnen. Mot denna bakgrund föreslogs i lagråds- remissen ett bemyndigande för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om vilka kurser som får ingå i en gymnasieexamen eller gymnasieingenjörsexamen från gym- nasieskolan som utfärdas efter den 30 juni 2025. <SPAN class="ft3">Lagrådet </SPAN>framför att denna typ av föreskrifter kan meddelas av regeringen med stöd av den s.k. restkompetensen (8 kap. 7 § första stycket 2 regeringsformen). Regeringen delar denna bedömning och anser att något bemyndigande i lag inte är nödvändigt för att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer ska kunna meddela de aktuella föreskrifterna. Det i lagråds- remissen föreslagna bemyndigandet bör därför utgå.</P>
<P class="p373 ft7">I samband med sina synpunkter om det aktuella bemyndigandet framför <SPAN class="ft15">Lagrådet </SPAN>generella synpunkter om de bestämmelser i lagrådsremissen som innehåller bemyndiganden och upplysningar om föreskrifter i annan författning än lag. Lagrådet anför att det vore en fördel om författnings- kommentarer till dessa bestämmelser innehöll en kort beskrivning av vilken sorts bemyndigande det är fråga om. Då klargörs det var gränserna för lagområdet går, på vilka områden som riksdagen har lagstiftat och därigenom tagit över regeringens kompetens att komma med föreskrifter samt var gränserna går för bemyndigandet till regeringen. Enligt Lagrådet hade det i och för sig varit bra med sådana förtydliganden redan när de aktuella bestämmelserna kom till första gången men det hindrar inte att det hela klargörs i senare sammanhang. Särskilt viktigt kan det enligt Lagrådet vara att det anges om bestämmelsen innebär att föreskriftsrätten på ett visst område har delegerats och var gränserna för bemyndigandet i så fall går.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p333 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">113</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_114">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p492 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p493 ft2">114</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p161 ft7">I denna proposition görs följdändringar i bemyndiganden och upplys- ningsbestämmelser med anledning av att termerna kunskapskrav och krav- nivåer föreslås ersättas med betygskriterier och kriterier för bedömning av kunskaper samt att ämnen inom gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gym- nasial nivå inte längre ska bestå av kurser utan av nivåer. I samband med detta görs i vissa fall språkliga justeringar i bemyndigandena och upp- lysningsbestämmelserna så att dessa anpassas till hur sådana bestämmelser normalt utformas. Några ändringar i sak av innehållet i bemyndiganden eller upplysningsbestämmelserna är dock inte avsedda. Mot denna bak- grund och då det inte har framkommit att det finns några praktiska svårig- heter att tillämpa de aktuella bestämmelserna anser regeringen att det inte finns behov av att i författningskommentarerna i denna proposition när- mare klargöra innehållet i de aktuella bestämmelserna.</P>
<P class="p527 ft3">Även en gymnasieexamen från komvux bör få innehålla både kurs- och ämnesbetyg</P>
<P class="p528 ft2">Även elever som kommer att studera inom komvux i det ämnesutformade systemet men som tidigare har fått kursbetyg inom gymnasieskolan eller komvux kommer enligt de föreslagna övergångsbestämmelserna att kunna få både kurs- och ämnesbetyg under sin studietid. För att inte heller dessa elevers möjligheter att slutföra eller komplettera sin utbildning ska minska bör även en gymnasieexamen från komvux kunna innehålla både kurs- och ämnesbetyg. Bestämmelserna om gymnasieexamen från komvux finns inte i lag, vilket innebär att det inte är nödvändigt att införa några över- gångsbestämmelser i skollagen för att möjliggöra en sådan blandexamen. Regeringen har dock för avsikt att på förordningsnivå ta fram en reglering som innebär att en gymnasieexamen från komvux ska kunna innehålla både kurs- och ämnesbetyg.</P>
<P class="p529 ft3">Det ska vara möjligt att genomföra prövningar inom komvux enligt äldre bestämmelser</P>
<P class="p523 ft2">Personer som har påbörjat sin utbildning i det kursutformade systemet kan ha behov av att genomföra prövning inom detta system även efter det att de nya bestämmelserna om ämnesbetyg har trätt i kraft. Det kan t.ex. handla om personer som vill pröva för att få ett högre betyg i en redan avslutad kurs.</P>
<P class="p530 ft2">Regeringen föreslår därför att det ska införas en övergångsbestämmelse som innebär att den som har påbörjat utbildning före den 1 juli 2025 får genomgå prövning inom komvux enligt bestämmelserna i 20 kap. 40 § skollagen i dess äldre lydelse. En sådan prövning ska få göras senast den 30 juni 2030 hos en huvudman som erbjuder utbildning på en nivå som motsvarar den kurs som prövningen gäller.</P>
<P class="p531 ft15">Ändringarna i lagen om yrkesförarkompetens ska träda i kraft och tillämpas samtidigt som övriga ändringar som rör ämnesbetyg</P>
<P class="p523 ft2">I avsnitt 6.6 föreslår regeringen att en följdändring ska göras i lagen om yrkesförarkompetens med anledning av de nya bestämmelserna om ämnesbetyg. Ändringen rör utbildning på nationella program i gymnasie- skolan och vissa utbildningar inom komvux på gymnasial nivå. Tid-</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_115">
<P class="p359 ft2">punkten för ikraftträdande och tillämpning av ändringen i lagen om yrkes- Prop. 2021/22:36 förarkompetens bör därför vara desamma som för ändringarna om ämnes-</P>
<P class="p532 ft2">betyg på gymnasieskolans nationella program och inom komvux. Regeringen förslår därför att ändringarna i lagen om yrkesförarkompe-</P>
<P class="p533 ft2">tens ska träda i kraft den 15 juli 2022 och tillämpas första gången i fråga om utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2025. Regeringen föreslår också att äldre bestämmelser ska fortsätta att gälla för utbildning inom gymnasieskolan och kurser inom komvux som har påbörjats före den 1 juli 2025.</P>
<P class="p534 ft1"><SPAN class="ft1">8</SPAN><SPAN class="ft67">Konsekvenser av förslagen</SPAN></P>
<P class="p535 ft13"><SPAN class="ft13">8.1</SPAN><SPAN class="ft14">Vilka är berörda av förslagen?</SPAN></P>
<P class="p536 ft2">Förslagen i denna proposition innehåller ändringar som syftar till att förbättra betygssystemet och att göra de betyg som sätts mer rättvisa. Förslagen i avsnitt 5 rör alla skolformer och avser dels att betygskriterier och kriterier för bedömning av kunskaper ska ersätta kunskapskrav och kravnivåer, dels att det ska införas en ny princip för betygssättning. Denna princip innebär att läraren ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till betygskriterierna och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. För alla godkända betyg ska dock samtliga kriterier för betyget E vara uppfyllda. I avsnitt 6 förslås att ämnesbetyg ska ersätta kursbetyg i gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning (komvux) på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå.</P>
<P class="p365 ft2">Berörda av förslagen är elever, lärare, studie- och yrkesvägledare, rektorer och annan personal som arbetar i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan, gymnasiesärskolan och kom- vux. Förslagen får konsekvenser för såväl offentliga som enskilda huvud- män och vissa andra utbildningsanordnare. Förslagen får också kon- sekvenser för statliga myndigheter på utbildningsområdet.</P>
<P class="p397 ft2">Utöver ovan nämnda förslag föreslås att bestämmelserna om undantag vid betygssättning på gymnasial nivå ska vara enhetliga (se avsnitt 5.3). Det förslaget får inte några konsekvenser och berörs inte nedan.</P>
<P class="p537 ft13"><SPAN class="ft13">8.2</SPAN><SPAN class="ft14">Konsekvenser för staten</SPAN></P>
<P class="p536 ft2">Förslagen om ändringar i betygssystemet i avsnitt 5 och 6 får konsekvenser för Statens skolverk, Universitets- och högskolerådet och Centrala studie- stödsnämnden.</P>
<P class="p4 ft3">Skolverket</P>
<P class="p363 ft2">Det i avsnitt 5 föreslagna nya regelverket om betygskriterier, kriterier för bedömning av kunskaper och sammantagen bedömning föreslås, vilket framgår av avsnitt 7, tillämpas från den 1 juli 2022. Det ingår i Skolverkets</P>
<P class="p538 ft2">115</P>
</DIV>
<DIV id="page_116">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr2 td147"><P class="p357 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
<TD class="tr2 td48"><P class="p16 ft2">fortlöpande arbete att vidta åtgärder för att genomföra regelförändringar. I</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">nu aktuellt fall handlar det bl.a. om att revidera föreskrifter och ta fram</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">stödmaterial. Regeringen bedömer i likhet med utredningen att implemen-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">tering bör kunna göras bl.a. genom digitala lösningar, t.ex. i form av webb-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">kurser.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Det i avsnitt 6 föreslagna nya regelverket om ämnesbetyg i gymnasie-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">skolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning (komvux) på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">föreslås, vilket framgår av avsnitt 7, tillämpas från den 1 juli 2025, dvs. ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">år senare än utredningens förslag. Detta förslag medför ett arbete för Skol-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">verket som sträcker sig över flera år. Myndigheten behöver bl.a. ta fram</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">föreskrifter och revidera stödmaterial. I samband med införandet av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">ämnesbetyg kommer Skolverket också att behöva genomföra implemen-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">teringsinsatser som delvis kan behöva se olika ut för de olika berörda skol-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">formerna. Delar av arbetet kommer att behöva göras i nära samarbete</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">mellan Skolverket och Universitets- och högskolerådet. Myndigheterna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">har bl.a. likalydande föreskrifter om vilka yrkeskunskaper som krävs för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">att undervisa i ett yrkesämne.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p54 ft2">Som nämnts i avsnitt 3 har Skolverket fått tillfälle att yttra sig över ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">utkast till lagrådsremiss. Som Skolverket påpekar kan en övergång till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">ämnesbetyg få konsekvenser för lärares ämnesbehörigheter och de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">behörigheter som anges i lärares legitimationer kan behöva ändras eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">kompletteras. I vilken utsträckning förändringar behöver göras beror dock</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">på resultatet av Skolverkets arbete med nödvändiga ändringar i ämnenas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">konstruktion. Regeringen anser att sådana ändringar bör göras med restrik-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">tivitet, dvs. bara där det är absolut nödvändigt. I annat fall kan konse-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">kvenserna bli onödigt stora.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p54 ft2">Att meddela legitimationer till lärare och efter ansökan komplettera</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">dessa är en del i Skolverkets uppdrag. Skolverket bör eftersträva en så</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">smidig och automatiserad hantering som möjligt när det gäller ändringar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">av lärares behörighet i legitimationerna med anledning av förslagen då</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">ändringarna kommer att bero på att staten gör förändringar som den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">enskilde läraren inte kan påverka. Sådana kompletteringar eller ändringar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">bör därför också vara avgiftsfria för läraren. Ansökan om legitimation eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">komplettering av legitimation är normalt förenad med en avgift för den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">sökande, 1 500 kronor för ansökan om legitimation och 750 kronor för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">komplettering. Det innebär att det kan finnas behov av att se över regel-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft7">verket om avgifter i detta avseende. Utredningen har gjort en beräkning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">vilka kostnader som skulle uppstå om lärares legitimationer skulle behöva</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">ändras och uppskattar kostnaden till 6 miljoner kronor fördelade på tre år.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">Regeringen bedömer detta som rimligt.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">I budgetpropositionen för 2020 avsattes 63 miljoner kronor för åren</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2"><NOBR>2020–2023</NOBR> för arbetet med införandet av ämnesbetyg. Regeringen be-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">dömer emellertid att ytterligare medel behöver tillföras. Kostnader be-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">räknas tillkomma med 20 miljoner kronor för 2022 respektive 2023 samt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">15 miljoner kronor för 2024 för föreskriftsarbete, implementerings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">insatser, information och stödmaterial, digitala system, processen för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">ändringar i lärares legitimation m.m. Dessa medel innefattar såväl fram-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">tagande som införande av ämnesutformning och ämnesbetyg i skol-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">formerna. Därutöver beräknas 240 miljoner kronor tillföras Skolverket för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p358 ft2">116</P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">fördelning av statsbidrag till skolhuvudmännen (se avsnitt 8.3 och 8.4).</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_117">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p12 ft3">Statens skolinspektion</P>
<P class="p490 ft2">Statens skolinspektion berörs av förslagen i avsnitt 5 och 6 så till vida att myndigheten behöver anpassa sitt arbete med bl.a. tillsyn och kvalitets- granskning efter nytt regelverk. Eventuella kostnader bör dock enligt regeringens bedömning finansieras inom ramen för myndighetens för- valtningsanslag.</P>
<P class="p275 ft3">Universitets- och högskolerådet</P>
<P class="p490 ft2">Förslaget om ämnesbetyg i avsnitt 6 får konsekvenser för Universitets- och högskolerådet (UHR). De 16 miljoner kronor som utredningen föreslår bedöms inte täcka myndighetens kostnader för de ändringar som myn- digheten behöver göra i sina digitala system, betygsdatabasen Beda och antagningssystemet NyA samt arbetet med föreskrifter och implement- ering, t.ex. informationsinsatser. De digitala systemen kommer bl.a. att behöva anpassas för att kunna hantera behörighetprövning och merit- värdering vid ett införande av ämnesbetyg. Ett stort antal föreskrifter behöver revideras, och i vissa fall göras om, bl.a. i samarbete med andra myndigheter. Det behöver också tas fram riktlinjer för hur sökande med betyg från andra betygssystem ska hanteras när de kompletterar i det nya systemet, exempelvis för behörighet och för att höja meritvärdet. UHR behöver bl.a. också ge stöd till universitet och högskolor som föreskriver om de krav som ska gälla för särskild behörighet till viss utbildning.</P>
<P class="p539 ft2">Regeringen bedömer därför att medel behöver avsättas för UHR för att förbereda införandet av ämnesbetyg. Kostnader beräknas uppgå till 24 miljoner kronor perioden <NOBR>2022–2025.</NOBR> Utöver detta finns även kostna- der efter 2025, bl.a. för avskrivningar i och med systemanpassningar. Totalt sett beräknas kostnaderna för UHR uppgå till 50 miljoner kronor för perioden <NOBR>2022–2029.</NOBR></P>
<P class="p275 ft3">Centrala studiestödsnämnden</P>
<P class="p517 ft7">Centrala studiestödsnämnden (CSN) kommer att behöva anpassa sitt hand- läggningssystem med anledning av förslaget om ämnesbetyg. Regeringen bedömer att medel behöver avsättas. Kostnader för att göra nödvändiga anpassningar av systemet beräknas uppgå till 2 miljoner kronor.</P>
<P class="p32 ft3">Statens institutionsstyrelse och Kriminalvården</P>
<P class="p416 ft7">Såväl Statens institutionsstyrelse (SIS) som Kriminalvården berörs av förslagen i avsnitt 5 och 6. SIS bedriver undervisning på särskilda ung- domshem. Verksamheten bedrivs som en särskild utbildningsform i enlighet med 24 kap. <NOBR>8–9</NOBR> §§ i skollagen. Av bestämmelserna framgår att utbildningen för skolpliktiga ska motsvara utbildning i grundskola eller i förekommande fall grundsärskola, specialskola medan den för icke skol- pliktiga ska motsvara sådan utbildning som erbjuds i gymnasieskolan respektive gymnasiesärskolan. Kriminalvården ansvarar för vuxenutbild- ning som motsvarar komvux för intagna i kriminalvårdsanstalt i enlighet med 24 kap. 10 § skollagen. I sina remissvar påtalar myndigheterna att de behöver inkluderas i eventuella implementerings- och kompetens- utvecklingsinsatser i samband med att förändringar utifrån utredningens förslag genomförs. Regeringen delar myndigheternas bedömning att det är</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">117</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_118">
<P class="p486 ft2">Prop. 2021/22:36 viktigt att dessa inkluderas i Skolverkets implementeringsinsatser men bedömer i övrigt att kostnaden för kompetensutveckling ryms inom ram för myndigheternas befintliga anslag.</P>
<P class="p540 ft3">Specialskolan och sameskolan</P>
<P class="p541 ft2">Staten är huvudman för specialskolan genom Specialpedagogiska skol- myndigheten och för sameskolan genom Sameskolstyrelsen samt för förskoleklass och fritidshem vid en skolenhet med specialskola respektive sameskola. Dessa skolformer berörs av förslagen i avsnitt 5.</P>
<P class="p542 ft2">Specialskolan är en skolform för barn som på grund av sin funktions- nedsättning eller andra särskilda skäl inte kan gå i grundskolan eller grund- särskolan. Målgrupperna för specialskolan är bl.a. elever som är döva eller har hörselnedsättning, elever med dövblindhet, elever med synnedsättning och ytterligare funktionsnedsättning och elever med grav språkstörning.</P>
<P class="p543 ft2">Sameskolan ska ge en utbildning med samisk inriktning som i övrigt motsvarar grundskolans årskurs <NOBR>1–6</NOBR> (2 kap. 4 §, 7 kap. 6 §, 12 kap. 26 § och 13 kap. 24 § skollagen).</P>
<P class="p544 ft2">Regeringen bedömer att de implementeringsinsatser som Skolverket kommer att ansvara för med anledning av förslaget om sammantagen be- dömning även ska och kommer att komma specialskolan och sameskolan till del.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t40">
<TR>
<TD class="tr23 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr23 td110"><P class="p283 ft13">8.3</P></TD>
<TD class="tr23 td210"><P class="p115 ft13">Konsekvenser för kommunerna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td194"><P class="p283 ft2">Regeringens förslag i denna proposition påverkar inte den grundläggande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">ansvarsfördelningen mellan staten och skolhuvudmännen. I utarbetandet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">av förslagen har utredningen noga vägt risken för ökade krav på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td194"><P class="p283 ft7">dokumentation och andra arbetsuppgifter för huvudmannens personal mot</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft7">den nytta förslagen har för eleverna. Som nämnts i avsnitt 5 och 6 bedömer</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td194"><P class="p283 ft2">regeringen att förslagen kommer att leda till positiva förändringar för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">elevernas kunskapsutveckling och för lärares arbetssituation.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr15 td194"><P class="p283 ft3">Konsekvenser för den kommunala självstyrelsen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr25 td194"><P class="p283 ft2">Den kommunala självstyrelsen regleras bl.a. i 14 kap. regeringsformen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td194"><P class="p283 ft2">(RF). Enligt 14 kap. 3 § RF bör en inskränkning i den kommunala själv-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft7">styrelsen inte gå utöver vad som är nödvändigt med hänsyn till de ändamål</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">som har föranlett inskränkningen. Innebörden av bestämmelsen är att en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td194"><P class="p283 ft2">eventuell inskränkning i den kommunala självstyrelsen ska prövas mot en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">proportionalitetsprincip.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p282 ft2">Förslagen i denna proposition innebär inte några utökade skyldigheter</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td194"><P class="p283 ft2">för de kommunala huvudmännen och alltså inte någon inskränkning i den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">kommunala självstyrelsen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr15 td194"><P class="p283 ft3">Ekonomiska konsekvenser för kommunerna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr6 td194"><P class="p283 ft2">Enligt den kommunala finansieringsprincipen ska beslut som innebär nya</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">obligatoriska uppgifter för en kommun åtföljas av en statlig finansiering</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">via det generella statsbidraget. Principen gäller när riksdagen, regeringen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td194"><P class="p283 ft2">eller en myndighet fattar bindande beslut om ändrade regler för en verk-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2">118</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td194"><P class="p283 ft2">samhet (se prop. 2006/07:100).</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_119">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p233 ft2">Förslagen i denna proposition innebär inte några nya åtaganden för kommunerna. Bedömning och betygssättning ingår i lärarnas huvudupp- drag och det föreslås inget nytt innehåll i utbildningarna utan endast viss omdisponering av innehållet. Regeringen anser därför att det endast blir liten påverkan på huvudmännen och deras verksamhet. Regeringen bedö- mer att förslagen till förändringar i betygssystemet på sikt ger positiva effekter för huvudmännen och bl.a. kan bidra till en förbättrad genom- strömning i utbildning på gymnasial nivå genom att elever ges mer tid för kunskapsutveckling och att betygssättningen utgår från en helhetssyn på elevens kunskaper i ämnet i stället för på delar som i dagens kursutformade system.</P>
<P class="p408 ft2">Som nämns i avsnitt 3 har bl.a. Sveriges Kommuner och Regioner (SKR) beretts tillfälle att lämna synpunkter på ett utkast till lagrådsremiss vars lagförslag i huvudsak överensstämmer med förslagen i denna proposition. <SPAN class="ft3">SKR </SPAN>anser att det är av stor vikt att implementering och kompetensutveckling kan påbörjas så snart möjligt och att statliga medel tillförs när det gäller det förslag som innebär att läraren vid betygssättning ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper. Det aktuella förslaget innebär att betygskriterier och kriterier för bedömning av kunskaper ska ersätta kunskapskrav och kravnivåer samt att läraren vid betygssättning ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som har föreskrivits för ämnet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper (se avsnitt 5). Detta förslag innebär enligt regeringens bedömning inte några kostnader för kommunerna eftersom de förändringar som föreslås ligger inom ramen för kommunernas nuvarande ansvarsområde att bedriva undervisning och arbeta med sådant som hör till undervisningen. I lärarens löpande arbete ingår redan arbete med bedömning och betyg. Förslaget innebär inte så stora ändringar att det blir kostnadskrävande.</P>
<P class="p526 ft2">Förslaget om ämnesbetyg är dock en förändring som enligt regeringen kräver implementeringsinsatser. Då delar av förslaget är en statlig för- ändring som kommunerna inte kan påverka bör statligt stöd komma kommunerna till del under en övergångsperiod. Andra delar bedöms dock ligga inom ramen för kommunernas kontinuerliga arbete.</P>
<P class="p162 ft15"><SPAN class="ft7">Några remissinstanser bl.a. </SPAN>Helsingborgs kommun, Hedemora kommun, Härjedalens kommun <SPAN class="ft7">och </SPAN>SKR<SPAN class="ft7">, är tveksamma till utredningens bedömning att förslaget om ämnesbetyg inte har ekonomiska konsekvenser för kom- munerna när det gäller systemuppdateringar. </SPAN>SKR <SPAN class="ft7">noterar att utredningens förslag innebär att olika administrativa system kommer att behöva upp- graderas eller bytas ut. Det kan enligt SKR komma att innebära mer eller mindre stora kostnader för huvudmännen. Även om huvudmännen har kostnader för sina administrativa system i dag så innebär det inte att nöd- vändiga uppgraderingar är kostnadsfria enligt SKR. I detta sammanhang poängterar SKR att det kan se olika ut i landets kommuner vad gäller behov av systemuppgradering och hur stora de faktiska kostnaderna blir. Regeringen bedömer i likhet med utredningen att förslagen kommer att medföra att systemen behöver uppdateras i och med att kursbetyg ersätts av ämnesbetyg, men menar att förslagen inte kommer att kräva ytterligare system. Det är i stället mindre och enklare anpassningar som krävs. Som exempel kan nämnas att nuvarande kurskoder kommer att behöva bytas ut. Givet att gott om tid ges för att förbereda förändringen bedömer regeringen</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p333 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">119</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_120">
<P class="p486 ft2">Prop. 2021/22:36 att den ryms inom ramen för kommunernas befintliga arbete och uppdate- ring av system som sker löpande. Då regeringens förslag innebär att ämnesbetyg ska införas först 2025 ges goda förutsättningar för huvudmän och leverantörer att planera för hur systemen ska uppdateras, att samordna med andra uppdateringar av systemen och planera för övergångsfasen. Regeringen bedömer därför att finansieringsprincipen inte blir tillämplig när det gäller behov av systemuppdateringar.</P>
<P class="p545 ft2"><SPAN class="ft3">Helsingborgs kommun </SPAN>anser att det troligen är en rimlig bedömning att införandet av förslagen långsiktigt inte medför ökade kostnader för huvud- männen. Kommunen anser dock, liksom <SPAN class="ft3">SKR, </SPAN>att det under en övergångs- period, dvs. under själva implementeringsfasen, uppstår kostnader utöver nämnda systemuppdateringar. Övergångsperioden blir enligt SKR dess- utom både längre och mer komplicerad för kommunal vuxenutbildning (komvux), än för gymnasie- och gymnasiesärskolan, som under ett antal år kommer att arbeta i dubbla system. SKR anser vidare att den fort- bildning som behövs utifrån föreliggande förslag behöver finansieras fullt ut på sedvanligt sätt genom finansieringsprincipen. Regeringen bedömer att det visserligen kan komma att behövas visst förberedande arbete inför att de förändrade bestämmelserna om sammantagen bedömning och ämnesbetyg träder i kraft, men kompetensutveckling, ämnesdidaktiska diskussioner m.m. är inget nytt, utan en naturlig del av lärares arbete, reglerat i skollagen, och ligger således inom ramen för huvudmannens normala ansvar. Regeringen bedömer dock att det, trots detta, under en övergångsperiod kan behövas särskilda riktade stödinsatser med anledning av förslagen som bör genomföras med hjälp av statlig finansiering, vilket överensstämmer med vad Helsingborgs kommun och SKR anför beträffande kostnader under implementeringsfasen. Regeringen bedömer bl.a. att huvudmän under perioden för införandet av ämnesbetyg kan behöva planera för bl.a. kunskapsinhämtning bland rektorer, lärare och studie- och yrkesvägledare så att systemet med ämnesbetyg kan fungera så bra som möjligt när det väl är tid för att sätta betyg. Regeringen instämmer vidare med SKR och Helsingborgs kommun som anför att konsekvenserna för kommunerna när det gäller en ökad planering och samordning i vuxenutbildningen, där elever samtidigt kan komma att läsa i båda systemen under en övergångsperiod, är mer omfattande och tids- krävande i förhållande till vad utredningen bedömer. Regeringen bedömer att Skolverket särskilt kan behöva bidra med stöd för att huvudmännen och deras personal ska kunna förstå hur systemen under en övergångsperiod ska kunna fungera parallellt.</P>
<P class="p546 ft2">Sammanfattningsvis bedömer regeringen att den kommunala finansie- ringsprincipen inte är tillämplig då kommunernas insatser får anses vara en del av sedvanligt arbete med pedagogisk utveckling. Regeringen anser dock att det finns behov av tillfälligt stöd i form av statliga insatser. Regeringen anser att de medel som utredningen har föreslagit för Skol- verkets implementeringsinsatser inte är tillräckliga och bedömer att mer medel behöver tillföras för detta ändamål (se ovan under Statens skolverk). Det behövs vidare riktat nationellt stöd och implementeringsinsatser, dels för att införa ämnesbetyg, dels för att stödja huvudmän under en övergångsperiod med dubbla system. För ett sökbart statsbidrag till skol- huvudmännen beräknas därför totalt 240 miljoner kronor under åren</P>
<P class="p372 ft2">120<SPAN style="padding-left:106px;">2023–2025.</NOBR></SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="page_121">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t41">
<TR>
<TD class="tr23 td107"><P class="p95 ft13">8.4</P></TD>
<TD class="tr23 td211"><P class="p14 ft13">Konsekvenser för enskilda huvudmän och</P></TD>
<TD class="tr23 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr25 td211"><P class="p14 ft13">andra enskilda utbildningsanordnare</P></TD>
<TD class="tr25 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p536 ft2">Läsåret 2019/20 gick 167 372 elever i 823 fristående grundskolor som drevs av 186 enskilda huvudmän och 708 elever i 33 fristående grund- särskolor som drevs av 26 huvudmän. Samma läsår gick 100 954 elever i 438 fristående gymnasieskolor som drevs av 96 enskilda huvudmän och 574 elever i 31 fristående gymnasiesärskolor som drevs av 27 huvudmän. För vuxenutbildningens del finns det inga enskilda huvudmän men externa utbildningsanordnare som bedriver utbildning på entreprenad.</P>
<P class="p10 ft2">De förslag om ändringar i betygssystemet som rör offentliga huvudmän omfattar också enskilda huvudmän och vissa andra enskilda utbildnings- anordnare. De bedömningar som regeringen gör i fråga om konsekvenser för kommunerna gäller också enskilda huvudmän för fristående skolor. Implementeringsinsatser och stöd föreslås alltså inte bara riktas till kom- munerna, utan även till enskilda huvudmän och vissa andra enskilda ut- bildningsanordnare. Förslagen bedöms inte få några negativa konsekven- ser varken för konkurrensen mellan olika aktörer, eller för små företag.</P>
<P class="p547 ft13"><SPAN class="ft13">8.5</SPAN><SPAN class="ft14">Konsekvenser för lärare</SPAN></P>
<P class="p536 ft2">Samtliga förslag värnar lärares arbetssituation genom att förslagen och be- dömningarna till stor del utgår från det som fungerar i dag och som lärare är väl förtrogna med. Hänsyn har också tagits till lärares autonomi och professionalism. Regeringen bedömer således att förslagen kommer att gynna lärare eftersom förslagen sammantaget kan leda till minskad admi- nistration och samtidigt öka det professionella utrymmet vid bedömning och betygssättning.</P>
<P class="p397 ft2">Förslaget om att läraren vid betygssättningen ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper (se avsnitt 5.4) innebär att fragmentise- ringen av lärandet och undervisning kan minska. Lärarna kan i stället betygsätta utifrån en professionell och sammantagen bedömning av vilket betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Behovet av olika komp- letteringsuppgifter bör minska vilket i sin tur bör leda till en bättre arbets- situation för lärare. Att stärka lärares professionalism när det gäller be- dömning och betygssättning, som innebär myndighetsutövning, kan även ses som ett sätt att öka yrkets status och attraktivitet.</P>
<P class="p10 ft2">Förslaget om ämnesbetyg medför att lärare får större möjlighet att mer långsiktigt planera och genomföra sin undervisning utifrån ett helhets- perspektiv på ämnet. Beroende av vad Skolverkets översyn av nuvarande ämnen leder till kan lärare emellertid behöva komplettera sin legitimation. En så enkel process som möjligt bör eftersträvas som inte belastar läraren vare sig arbetsmässigt eller ekonomiskt.</P>
<P class="p397 ft2">Regeringen bedömer att lärarna kommer att kunna ta till sig föränd- ringarna på ett smidigt sätt både vad gäller sammantagen bedömning och ämnesbetyg. Bland annat Skolverkets stödinsatser kan bidra till fördjupad kunskap om bedömning och betygssättning och därmed förbättra för- utsättningarna för såväl lärare som elever.</P>
<P class="p548 ft2">121</P>
</DIV>
<DIV id="page_122">
<P class="p486 ft2">Prop. 2021/22:36 <SPAN class="ft3">Lärarnas Riksförbund </SPAN>anser att det inte är tydligt hur lärares arbets- belastning påverkas av förslagen. Här krävs enligt förbundet ytterligare arbete för att förhindra en ökad arbetsbelastning för den svenska lärar- kåren. Regeringen delar utredningens bild av att förslagen inte kommer att leda till ytterligare dokumentation eller arbete för lärarna. Förslaget om sammantagen bedömning kan bidra till att lärarna kan fokusera mer på undervisning och mindre på att bocka av kunskapskrav (se avsnitt 5.4). Förslaget om ämnesbetyg innebär visserligen att lärare fortsatt sätter betyg i motsvarande utsträckning som i dag men modellens konstruktion med sammanhängande ämnen byggda i progression och betygskriterier för ämnet som helhet (se avsnitt 6.3.2) gör att det snarare kan bli lättare att använda ämnesplanerna och betygskriterierna än dagens ämnesplaner och kunskapskrav.</P>
<P class="p549 ft2">Sammantaget bedömer regeringen därmed att förslagen har positiva konsekvenser för lärare.</P>
<P class="p550 ft13">8.6 Konsekvenser för elever</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42">
<TR>
<TD class="tr2 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td212"><P class="p551 ft3">Förslagen är positiva ur ett barnrätts- och elevperspektiv</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr25 td212"><P class="p551 ft2">Enligt FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen) har alla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">barn samma rättigheter och lika värde (artikel 2). Konventionen fastslår</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft7">också att vad som bedöms vara barnets bästa ska beaktas i första hand vid</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft7">alla åtgärder som rör barn samt att alla barn har rätt att uttrycka sin mening</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">(artiklarna 3 och 12). Barn har enligt konventionen också rätt till ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">bildning (artikel 28).</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p552 ft2">Betyg sätts i såväl barn- och ungdomsskolan som inom vuxenutbild-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">ningen och konsekvenserna av förslagen blir till största delen desamma</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">oavsett i vilken skolform eleverna går.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p552 ft2">Med förslaget om sammantagen bedömning (avsnitt 5.4) kommer be-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">tygen att ge en mer rättvisande bild av elevernas kunskaper i relation till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">betygskriterierna. Fokus kommer att flyttas från enstaka betygsunderlag</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">och prestationer till att bedöma och betygssätta elevernas sammantagna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">kunskaper. Detta kan leda till att elever upplever att betygssättningen är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">mer förlåtande, rättvisande och bättre motsvarar deras kunskaper. Det kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">i sin tur leda till att elevers upplevda stress minskar eftersom enstaka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">prestationer får mindre betydelse samt öka deras lust att lära sig och där-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">med öka deras möjligheter att utvecklas så långt som möjligt enligt ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">bildningens mål (jfr 3 kap. 2 § skollagen).</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p552 ft2">Syftet med att införa ämnesbetyg är att ge bättre förutsättningar för för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">djupat lärande, lärande över tid och motivation att genomföra utbild-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">ningen. <SPAN class="ft3">Kungliga vetenskapsakademin </SPAN>bedömer att effekten av förslagen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">om ämnesbetyg och sammantagen bedömning i form av minskad fragmen-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">tering särskilt gynnar ämnesförståelse och ger eleverna ro till fördjupning.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">Detta lyfts även fram av andra remissinstanser.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p552 ft2"><SPAN class="ft3">Sveriges Elevkårer </SPAN>uttrycker i sitt remissvar att de tidigare har varit</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">oroliga för att ett införande av ämnesbetyg skulle kunna leda till färre</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">tillfällen för återkoppling men anser att utredningens modell är utformad</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">så att regelbunden återkoppling i någon mån säkerställs genom modellen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr25 td105"><P class="p247 ft2">122</P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">för ämnesbetyg. Regeringen anser att indelningen av ämnen i nivåer och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr27 td212"><P class="p16 ft60"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_123">
<P class="p359 ft2">bestämmelserna som rör betygssättning ger goda möjligheter till konti- Prop. 2021/22:36 nuerlig återkoppling och gör att modellen kan fungera vid <NOBR>lärar-,</NOBR> program-</P>
<P class="p360 ft2">och skolbyten. Det blir dessutom en bibehållen tydlighet vid övergång till vuxenutbildningen som innebär att undervisningen kan fortsätta där den slutade och att eleven inte behöver börja om.</P>
<P class="p397 ft2">Mot bakgrund av ovanstående bedömer regeringen att de förslag som lämnas i denna proposition är positiva utifrån ett barnrättsperspektiv. Även Barnombudsmannen (BO) bedömer att förslagen är i linje med barn- konventionen. BO uttrycker bl.a. att barnets rättighet kan komma att stärkas eftersom elevers betyg inte blir lika knutna till tidiga prestationer.</P>
<P class="p9 ft2">För elever inom vuxenutbildningen som inte har gått i en ämnesut- formad gymnasieskola eller gymnasiesärskola och ska komplettera sina kursbetyg med ämnesbetyg kan det upplevas som mindre positivt eftersom de behöver byta system. Modellen för ämnesbetyg är dock, vilket redogörs för i avsnitt 6 och 7, utformad så att det ska fungera att fortsätta sina studier i det nya systemet. Det krävs dock vägledning och nationellt stöd för hur kurser i det gamla systemet kan kompletteras med ämnen i det nya sys- temet. För vuxna elever som går en mer sammanhållen utbildning inom kommunal vuxenutbildning (komvux) på gymnasial nivå eller komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå bedömer regeringen att de positiva effekter som beskrivs för ungdomsskolan också kan komma dessa elever till del.</P>
<P class="p398 ft2">Förslagen bedöms vara positiva även för antagning till högre utbildning genom att de bidrar till fokus på lärande och kunskapsutveckling ur ett helhetsperspektiv och att de betyg som sätts därmed bedöms mer rätt- visande spegla elevers kunskaper i ämnet.</P>
<P class="p397 ft2">Sammantaget bedömer regeringen att förslagen i denna proposition är positiva för barn och elever i samtliga skolformer som berörs.</P>
<P class="p553 ft3">Förslagen är positiva ur ett funktionshinderperspektiv</P>
<P class="p401 ft2">Sverige har tillträtt FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning. I artikel 24 anges att konventionsstaterna, för att förverkliga rätten till utbildning för personer med funktionsnedsättning utan diskriminering och på lika villkor, ska säkerställa ett sammanhållet utbildningssystem på alla nivåer och livslångt lärande inriktat på bl.a. full utveckling av den mänskliga potentialen och känslan för värdighet och egenvärde. För att förverkliga sina konventionsåtaganden, ska konven- tionsstaterna bl.a. säkerställa att personer med funktionsnedsättning inte utestängs från det allmänna utbildningssystemet på grund av funktions- nedsättning och att personer med funktionsnedsättning, på lika villkor som andra, får tillgång till en inkluderande och kostnadsfri grundutbildning av god kvalitet. Enligt skollagen ska alla elever ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål. Elever som till följd av funktionsnedsättning har svårt att uppfylla de olika kunskapskrav som finns ska ges stöd som syftar till att så långt som möjligt motverka funktionsnedsättningens konsekvenser (3 kap. 2 § skollagen).</P>
<P class="p554 ft2">Regeringen bedömer att förslagen i denna proposition som helhet</P>
<P class="p366 ft68">kommer att leda till positiva konsekvenser för alla elever, dvs. även för</P>
<P class="p367 ft2">123</P>
</DIV>
<DIV id="page_124">
<DIV id="id_1">
<P class="p309 ft2">Prop. 2021/22:36 elever med funktionsnedsättning. Med förslaget om sammantagen bedöm- ning (avsnitt 5.4) kommer fragmentiseringen av undervisningen att minska vilket bör gynna alla elever, men särskilt elever med funktionsnedsättning och elever som har svårigheter att nå betygskriterierna. Som ovan nämnts kan förslaget även leda till att elevers upplevda stress minskar eftersom enstaka prestationer får mindre betydelse. Detta bedöms vidare öka deras lust att lära och förslagen kan därmed öka deras möjligheter att utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål (jfr 3 kap. 2 § skollagen).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p12 ft2">124</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p192 ft2"><SPAN class="ft3">Myndigheten för delaktighet </SPAN>bedömer att ämnesbetyg kan bidra till att fler elever kan lämna skolan med godkända betyg och öka deras motiva- tion att fullfölja gymnasieutbildningen. Att tillämpa ämnesbetyg i stället för kursbetyg och ersätta nuvarande kunskapskrav i gymnasie- och gymnasiesärskolan med betygskriterier bedöms gynna många elever – med eller utan funktionsnedsättning enligt myndigheten.</P>
<P class="p354 ft2">Förslagen bedöms sammantaget som positiva ur ett funktionshinder- perspektiv och bedöms bidra till att Sverige uppfyller sina åtaganden enligt FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning.</P>
<P class="p555 ft13"><SPAN class="ft38">8.7</SPAN><SPAN class="ft14">Konsekvenser för jämställdhet och de integrationspolitiska målen</SPAN></P>
<P class="p32 ft3">Förslagen och bedömningarna är positiva för jämställdheten</P>
<P class="p415 ft2">Syftet med jämställdhetspolitiken är att ge lika rättigheter och möjligheter för kvinnor och män respektive flickor och pojkar att forma samhället och sina egna liv. Diskrimineringslagen förbjuder diskriminering som har samband med kön. Diskriminering får således inte förekomma i skolan. Regeringen bedömer att förslagen och regeringens bedömningar samman- taget kan bidra till att minska stress kopplad till betygssättning. <SPAN class="ft3">Jäm- ställdhetsmyndigheten </SPAN>framför, liksom utredningen, att sådan stress och därmed risk för psykisk ohälsa drabbar kvinnor i högre grad än män. Förslaget om ämnesbetyg (avsnitt 6) kan enligt myndigheten leda till minskad stress, framför allt genom att eleverna får mer sammanhållen tid i ämnena innan slutliga betyg sätts, samt att de inte kommer att känna sig ständigt bedömda. Även förslaget som rör att läraren vid betygssättning ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper (avsnitt 5) bör leda till minskad upplevd stress då detta innebär att hänsyn kan tas till att enskilda prestationer kan variera och vara ojämna. Den föreslagna förändringen bör alltså gynna flickor och kvinnor i detta avseende så att deras situation blir mer jämlik med pojkars och mäns. Vidare kan förslaget om ämnesbetyg enligt Jämställdhetsmyndigheten gynna pojkar och män som enligt myndigheten i större utsträckning än flickor och kvinnor drabbats negativt av det kursutformade systemet med en fragmentiserad utbildning och tidiga slutliga betyg. Inget av förslagen bedöms påverka könsfördelningen bland eleverna.</P>
<P class="p349 ft3">Förslagen har positiv påverkan på de integrationspolitiska målen</P>
<P class="p415 ft2">Hur utbildning och undervisning är utformad påverkar hur nyanlända elever har möjlighet att integreras under sin skolgång. Elever som är ny-</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_125">
<P class="p359 ft2">anlända eller som inte har bott länge i Sverige kan ha svårigheter i många Prop. 2021/22:36 skolämnen på grund av brister i svenska språket. Ett införande av ämnes-</P>
<P class="p360 ft2">betyg i gymnasie- och gymnasiesärskolan, men även i viss utsträckning i komvux, medför att dessa elever får mer tid på sig att utveckla språket innan slutliga betyg sätts i flera ämnen. Det kan också medföra att elever på t.ex. introduktionsprogram med förkunskaper i något ämne kan gå in på en högre ämnesnivå, utan att först behöva genomföra prövning i underliggande kurser. Nätverket <SPAN class="ft3">Include </SPAN>är positiv till förslaget om ämnes- betyg och anser att utredningen på ett föredömligt sätt beaktar de integra- tionspolitiska målen.</P>
<P class="p10 ft2">Sammantaget bedömer regeringen att förslagen och bedömningarna på sikt kan bidra till att främja integration genom att ge bättre förutsättningar för barn och unga som har bott kort tid i Sverige att lyckas med sina studier.</P>
<P class="p556 ft13"><SPAN class="ft13">8.8</SPAN><SPAN class="ft14">Konsekvenser för Sveriges medlemskap i Europeiska unionen</SPAN></P>
<P class="p557 ft2">Förslaget berör inte frågor som regleras i <NOBR>EU-rätten.</NOBR></P>
<P class="p558 ft1"><SPAN class="ft1">9</SPAN><SPAN class="ft67">Författningskommentar</SPAN></P>
<P class="p535 ft13"><SPAN class="ft13">9.1</SPAN><SPAN class="ft14">Förslaget till lag om ändring i skollagen</SPAN></P>
<P class="p559 ft13">(2010:800)</P>
<P class="p366 ft63">3 kap.</P>
<P class="p363 ft27"><SPAN class="ft69">2 § </SPAN>Alla barn och elever i samtliga skolformer och i fritidshemmet ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål.</P>
<P class="p395 ft70">Elever som till följd av en funktionsnedsättning har svårt att uppfylla de olika betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper som gäller ska ges stöd som syftar till att så långt som möjligt motverka funktionsnedsättningens konse- kvenser.</P>
<P class="p397 ft15">Elever som lätt uppfyller de betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper som minst ska uppfyllas ska ges ledning och stimulans för att kunna nå längre i sin kunskapsutveckling.</P>
<P class="p560 ft2">Paragrafen innehåller en generell beskrivning av de övergripande mål- sättningar som ska utmärka utbildning i skolformer och i fritidshemmet.</P>
<P class="p9 ft2">I paragrafen görs redaktionella ändringar som innebär att paragrafen delas upp i tre stycken.</P>
<P class="p561 ft7">I de nya <SPAN class="ft15">andra </SPAN>och <SPAN class="ft15">tredje styckena </SPAN>som motsvarar nuvarande andra och tredje meningarna görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav” och ”kravnivåer” ersätts med ”betygskriterier” och ”kriterier för bedömning av kunskaper”. Med betygskriterier avses sådana kriterier som används för att</P>
<P class="p366 ft28">beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg.</P>
<P class="p367 ft2">125</P>
</DIV>
<DIV id="page_126">
<P class="p562 ft2">Prop. 2021/22:36 Med kriterier för bedömning av kunskaper avses kriterier som inte används för betygssättning utan för att bedöma elevers kunskapsutveckling i års- kurser där man inte sätter betyg och i ämnesområden i grundsärskolan, och gymnasiesärskolan där betyg inte heller sätts (se 11 kap. 5, 6 och 19 §§, 18 kap. 26 a § och 19 kap. 14 §). Termen kunskapskrav används i dag såväl i årskurser där betyg sätts som i årskurser där betyg inte sätts. Termen kravnivåer används i gymnasiesärskolan i fråga om ämnesområden.</P>
<P class="p563 ft2">Ändringarna har samband med den nya princip för betygssättning som införs i alla skolformer, nämligen att läraren ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som har föreskrivits för ämnet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper, se t.ex. kommentaren till 10 kap. 19 §. Att alla betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett godkänt betyg ska ges framgår av 10 kap. 19 och 20 §§, 11 kap. 22 och 23 §§, 12 kap. 19 och 20 §§, 13 kap. 20 och 21 §§, 15 kap. 24 §, 18 kap. 23 § och 20 kap. 37 §. Att godkända betyg betecknas med A, B, C, D eller E, varav E är lägst betyg, samt att betyg för icke godkänt resultat betecknas med F, framgår av bl.a. 10 kap. 17 §.</P>
<P class="p564 ft2">I det nya <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>görs en språklig ändring som innebär att ordet ”finns” byts mot ”gäller”.</P>
<P class="p544 ft2">Det görs även en språklig ändring i det nya <SPAN class="ft3">tredje stycket </SPAN>på så vis att ordet ”uppnås” byts mot ”uppfyllas”. Vidare ändras tredje stycket så att det framgår att även kriterier för bedömning av kunskaper kan finnas på olika nivåer.</P>
<P class="p565 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P>
<P class="p566 ft27"><SPAN class="ft69">4 § </SPAN>Det ska göras en särskild bedömning av en elevs kunskapsutveckling i</P>
<P class="p567 ft27"><SPAN class="ft27">1.</SPAN><SPAN class="ft71">förskoleklassen, om det utifrån användning av ett nationellt kartläggnings- material finns en indikation på att eleven inte kommer att </SPAN><SPAN class="ft70">uppfylla kriterierna för bedömning av kunskaper för </SPAN>årskurs 1 och 3 i svenska, svenska som andraspråk eller matematik,</P>
<P class="p567 ft72"><SPAN class="ft72">2.</SPAN><SPAN class="ft73">lågstadiet i grundskolan och i sameskolan, om det utifrån användning av ett nationellt bedömningsstöd eller ett nationellt prov i svenska, svenska som andra- språk eller matematik, finns en indikation på att eleven inte kommer att </SPAN><SPAN class="ft74">uppfylla kriterierna för bedömning av kunskaper </SPAN>för årskurs 1 eller 3, och</P>
<P class="p567 ft72"><SPAN class="ft72">3.</SPAN><SPAN class="ft73">lågstadiet i specialskolan, om det utifrån användning av ett nationellt bedöm- ningsstöd eller ett nationellt prov i svenska, svenska som andraspråk eller mate- matik, finns en indikation på att eleven inte kommer att </SPAN><SPAN class="ft74">uppfylla kriterierna för bedömning av kunskaper </SPAN>för årskurs 1 eller 4.</P>
<P class="p543 ft27">Om det efter en sådan bedömning kan befaras att eleven inte kommer att <SPAN class="ft70">uppfylla </SPAN>de <SPAN class="ft70">kriterier för bedömning av kunskaper </SPAN>som <SPAN class="ft70">gäller för den aktuella skolformen, </SPAN>ska det skyndsamt planeras sådant stöd som anges i 5 § eller göras en anmälan till rektorn enligt 7 §.</P>
<P class="p568 ft27">Det behöver inte göras någon särskild bedömning om förutsättningarna i 5 eller</P>
<P class="p569 ft27">7 § redan är uppfyllda. Det ska i så fall skyndsamt planeras sådant stöd som anges</P>
<P class="p570 ft7"><SPAN class="ft7">i</SPAN><SPAN class="ft75">5 § eller göras en anmälan till rektorn enligt 7 §.</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t43">
<TR>
<TD class="tr2 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td212"><P class="p551 ft2">Paragrafen beskriver en del i garantin för tidiga stödinsatser i förskole-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">klassen samt lågstadiet i grundskolan, specialskolan och sameskolan.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p552 ft2">I <SPAN class="ft3">första </SPAN>och <SPAN class="ft3">andra styckena </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskaps-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">krav” ersätts med ”kriterier för bedömning av kunskaper”. Med kriterier</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">för bedömning av kunskaper avses kriterier som inte används för betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p247 ft2">126</P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">sättning utan för att bedöma elevers kunskapsutveckling i årskurser där</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_127">
<P class="p359 ft2">man inte sätter betyg. Det görs även språkliga ändringar i styckena bl.a. på Prop. 2021/22:36 så vis att ordet ”uppnås” byts mot ”uppfylla”. Ändringarna motsvarar de</P>
<P class="p571 ft2">ändringar som görs i 3 kap. 2 §, se kommentaren till den paragrafen. Paragrafen behandlas i avsnitt 5.5.</P>
<P class="p572 ft72"><SPAN class="ft76">5 § </SPAN>Om det inom ramen för undervisningen, genom användning av ett nationellt kartläggningsmaterial eller ett nationellt bedömningsstöd, resultatet på ett natio- nellt prov eller uppgifter från lärare, övrig skolpersonal, en elev eller en elevs vård- nadshavare eller på annat sätt framkommer att det kan befaras att en elev inte kommer att <SPAN class="ft74">uppfylla </SPAN>de <SPAN class="ft74">betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper </SPAN>som minst ska <SPAN class="ft74">uppfyllas</SPAN>, och inte annat följer av 7 §, ska eleven skyndsamt ges stöd i form av extra anpassningar inom ramen för den ordinarie undervisningen.</P>
<P class="p573 ft27">Stödet ska ges med utgångspunkt i elevens utbildning i dess helhet, om det inte är uppenbart obehövligt.</P>
<P class="p574 ft7">Detta gäller elever i samtliga skolformer och i fritidshemmet.</P>
<P class="p575 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om stöd i form av extra anpassningar inom ramen för den ordinarie undervisningen.</P>
<P class="p9 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs en ändring som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ”betygskriterier” och ”kriterier för bedömning av kunskaper” samt att ”kravnivåer” ersätts med ”kriterier för bedömning av kunskaper”. Det görs även en språklig ändring i stycket på så vis att ordet ”uppnås” byts mot ”uppfyllas”. Ändringarna motsvarar de ändringar som görs i 3 kap. 2 §, se kommentaren till den paragrafen. I stycket görs också en språklig justering som innebär att en dubblering av en del av en mening tas bort.</P>
<P class="p574 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P>
<P class="p536 ft72"><SPAN class="ft77">7 § </SPAN>Om det inom ramen för undervisningen, genom användning av ett nationellt kartläggningsmaterial eller ett nationellt bedömningsstöd, resultatet på ett natio- nellt prov eller uppgifter från lärare, övrig skolpersonal, en elev eller en elevs vård- nadshavare eller på annat sätt framkommer att det kan befaras att en elev inte kommer att <SPAN class="ft74">uppfylla </SPAN>de <SPAN class="ft74">betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper </SPAN>som minst ska <SPAN class="ft74">uppfyllas</SPAN>, trots att stöd har getts i form av extra anpassningar inom ramen för den ordinarie undervisningen enligt 5 §, ska detta anmälas till rektorn. Detsamma gäller om det finns särskilda skäl att anta att sådana anpassningar inte skulle vara tillräckliga. Rektorn ska se till att elevens behov av särskilt stöd skyndsamt utreds. Behovet av särskilt stöd ska även utredas om eleven uppvisar andra svårigheter i sin skolsituation.</P>
<P class="p576 ft27">Samråd ska ske med elevhälsan, om det inte är uppenbart obehövligt.</P>
<P class="p395 ft27">Om en utredning visar att en elev är i behov av särskilt stöd, ska han eller hon ges sådant stöd. Stödet ska ges med utgångspunkt i elevens utbildning i dess helhet, om det inte är uppenbart obehövligt.</P>
<P class="p395 ft7">Bestämmelserna i <NOBR>första–tredje</NOBR> styckena och i <NOBR>9–12</NOBR> §§ ska inte tillämpas, om en elevs stödbehov bedöms kunna tillgodoses genom en åtgärd till stöd för nyanlända och andra elever vars kunskaper har bedömts enligt 12 c §.</P>
<P class="p560 ft2">Paragrafen reglerar i vilka situationer som behovet av särskilt stöd ska utredas.</P>
<P class="p9 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs en ändring som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ”betygskriterier” och ”kriterier för bedömning av kunskaper” samt att ”kravnivåer” ersätts av ”kriterier för bedömning av kunskaper”. Det görs även en språklig ändring i stycket på så vis att ordet ”uppnås” byts mot</P>
<P class="p548 ft2">127</P>
</DIV>
<DIV id="page_128">
<P class="p577 ft2">Prop. 2021/22:36 ”uppfyllas”. Ändringarna motsvarar de ändringar som görs i 3 kap. 2 §, se kommentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p565 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P>
<P class="p578 ft7"><SPAN class="ft25">10 § </SPAN>För en elev i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan ska det särskilda stödet ges på det sätt och i den omfattning som behövs för att eleven ska ha möjlighet att <SPAN class="ft15">uppfylla </SPAN>de <SPAN class="ft15">betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper </SPAN>som minst ska <SPAN class="ft15">uppfyllas</SPAN>.</P>
<P class="p579 ft2">Paragrafen reglerar skolans ansvar för särskilt stöd i de obligatoriska skolformerna.</P>
<P class="p567 ft2">I paragrafen görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ”betygskriterier” och ”kriterier för bedömning av kunskaper”. Det görs även en språklig ändring i paragrafen på så vis att ordet ”uppnås” byts mot ”uppfyllas”. Ändringarna motsvarar i huvudsak de ändringar som görs i 3 kap. 2 §, se kommentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p568 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P>
<P class="p580 ft72"><SPAN class="ft76">12 i § </SPAN>En nyanländ elev, som har tagits emot inom skolväsendet i högstadiet i grundskolan, grundsärskolan eller specialskolan och vars kunskaper har bedömts enligt 12 c §, ska få studiehandledning på modersmålet om det inte är uppenbart obehövligt. Studiehandledningen ska syfta till att ge eleven förutsättningar att <SPAN class="ft74">uppfylla </SPAN>de <SPAN class="ft74">betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper </SPAN>som minst ska <SPAN class="ft74">uppfyllas</SPAN>.</P>
<P class="p581 ft7">Studiehandledningen får ges på elevens starkaste skolspråk, om det är ett annat än modersmålet.</P>
<P class="p582 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om studiehandledning på moders- målet för vissa nyanlända elever i grundskolan, grundsärskolan och specialskolan.</P>
<P class="p567 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs en ändring som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ”betygskriterier” och ”kriterier för bedömning av kunskaper”. Det görs även en språklig ändring i stycket på så vis att ordet ”uppnås” byts mot ”uppfyllas”. Ändringarna motsvarar i huvudsak de ändringar som görs i 3 kap. 2 §, se kommentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p568 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P>
<P class="p583 ft63">7 kap.</P>
<P class="p584 ft74"><SPAN class="ft76">5 § </SPAN><SPAN class="ft72">Barn som </SPAN>på grund av att de har en utvecklingsstörning <SPAN class="ft72">inte </SPAN>bedöms ha förutsättningar att uppfylla sådana betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper som gäller för grundskolan och som minst ska uppfyllas<SPAN class="ft72">, ska tas emot i grundsärskolan.</SPAN></P>
<P class="p564 ft27">Frågan om mottagande i grundsärskolan prövas av barnets hemkommun. Ett beslut om mottagande i grundsärskolan ska föregås av en utredning som omfattar en pedagogisk, psykologisk, medicinsk och social bedömning. Samråd med barnets vårdnadshavare ska ske när utredningen genomförs.</P>
<P class="p563 ft7">Om barnets vårdnadshavare inte lämnar sitt medgivande till att barnet tas emot i grundsärskolan, ska barnet fullgöra sin skolplikt enligt vad som gäller i övrigt enligt denna lag. Ett barn får dock tas emot i grundsärskolan utan sin vårdnads- havares medgivande, om det finns synnerliga skäl med hänsyn till barnets bästa.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t44">
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p247 ft2">128</P></TD>
<TD class="tr4 td205"><P class="p551 ft2">I paragrafen finns bestämmelser om mottagande i grundsärskolan.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_129">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD class="tr2 td205"><P class="p54 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs en ändring som innebär att ”kunskapskrav” ersätts</P></TD>
<TD class="tr2 td63"><P class="p86 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">med ”betygskriterier” och ”kriterier för bedömning av kunskaper”. Det</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">görs även en språklig ändring i stycket på så vis att uttrycket ”nå upp till”</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">byts mot ”uppfylla” Dessutom görs språkliga ändringar som tydliggör att</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">bedömningen av om ett barn ska tas emot i grundsärskolan ska göras i</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">förhållande till sådana betygskriterier eller kriterier för bedömning av</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">kunskaper som gäller för grundskolan och som minst ska uppfyllas.</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">Paragrafen utformas efter synpunkter från <SPAN class="ft3">Lagrådet</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p54 ft2">Ändringarna motsvarar i huvudsak de ändringar som görs i 3 kap. 2 §,</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">se kommentaren till den paragrafen.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p54 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td205"><P class="p16 ft7"><SPAN class="ft25">14 § </SPAN>Om eleven före den tidpunkt som framgår av 12 eller 13 § <SPAN class="ft15">uppfyller </SPAN>de</P></TD>
<TD class="tr19 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27"><SPAN class="ft70">betygskriterier </SPAN>som minst ska <SPAN class="ft70">uppfyllas </SPAN>för den skolform där eleven fullgör sin</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27">skolplikt, upphör skolplikten.</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td205"><P class="p54 ft72">Frågan om skolpliktens upphörande enligt första stycket prövas av hemkom-</P></TD>
<TD class="tr20 td63"><P class="p16 ft78"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27">munen. För en elev som går i specialskolan prövas frågan av Specialpedagogiska</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27">skolmyndigheten.</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td205"><P class="p16 ft2">I paragrafen anges i vilka fall skolplikten kan upphöra tidigare än normalt.</P></TD>
<TD class="tr12 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p54 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs en ändring som innebär att ”kunskapskrav” ersätts</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">med ”betygskriterier”. Det görs även en språklig ändring i stycket på så</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">vis att ordet ”uppnås” byts mot ”uppfyllas”. Ändringarna motsvarar i hu-</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">vudsak de ändringar som görs i 3 kap. 2 §, se kommentaren till den</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">paragrafen, med den skillnaden att ”kunskapskrav” här enbart byts ut mot</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">”betygskriterier” och inte också mot ”kriterier för bedömning av kun-</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">skaper”.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p54 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td205"><P class="p16 ft7"><SPAN class="ft25">15 § </SPAN>En elev i grundskolan, grundsärskolan eller specialskolan har rätt att slut-</P></TD>
<TD class="tr19 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27">föra den högsta årskursen, även om skolplikten upphör dessförinnan.</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p54 ft27">En elev i grundskolan, grundsärskolan eller specialskolan har också rätt att efter</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27">skolpliktens upphörande slutföra utbildningen under ytterligare två år, om eleven</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft70"><SPAN class="ft27">inte har </SPAN>uppfyllt <SPAN class="ft27">de </SPAN>betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper <SPAN class="ft27">som</SPAN></P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td205"><P class="p16 ft72">minst ska <SPAN class="ft74">uppfyllas </SPAN>för respektive skolform. En elev i grundsärskolan har under</P></TD>
<TD class="tr20 td63"><P class="p16 ft78"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27">denna tid rätt till minst 800 timmars undervisning utöver den i 11 kap. 7 § första</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27">stycket garanterade undervisningstiden, om eleven inte dessförinnan <SPAN class="ft70">uppfyllt</SPAN></P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft70">betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper<SPAN class="ft27">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p54 ft27">En elev som har tagits emot i specialskolan enligt 6 § första stycket 1 och som</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27">på grund av sina funktionsnedsättningar inte kan få tillfredsställande förhållanden</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td205"><P class="p16 ft72">i gymnasiesärskolan eller gymnasieskolan, får efter det att skolplikten har upphört</P></TD>
<TD class="tr20 td63"><P class="p16 ft78"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27">och i mån av plats genomgå ytterligare utbildning i specialskolan till och med vår-</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27">terminen det kalenderår eleven fyller 21 år, om eleven inte bedöms ha förmåga att</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27">fullfölja utbildningen enligt andra stycket.</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td205"><P class="p16 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om rätt att slutföra skolgången i</P></TD>
<TD class="tr15 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">grundskolan, grundsärskolan eller specialskolan även om skolplikten har</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">upphört.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p54 ft2">I <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav” ersätts</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">med ”betygskriterier” och ”kriterier för bedömning av kunskaper”. Det</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">görs även en språklig ändring i stycket på så vis att ordet ”uppnås” byts</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">mot ”uppfyllas”. Ändringarna motsvarar i huvudsak de ändringar som görs</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td205"><P class="p16 ft2">i 3 kap. 2 §, se kommentaren till den paragrafen, med den skillnaden att</P></TD>
<TD class="tr2 td63"><P class="p15 ft2">129</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_130">
<P class="p585 ft2">Prop. 2021/22:36 formuleringen ”kriterier för bedömning av kunskaper” här i praktiken endast omfattar ämnesområden, eftersom förevarande paragraf reglerar en rätt att slutföra skolgången.</P>
<P class="p568 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P>
<P class="p583 ft63">10 kap.</P>
<P class="p586 ft72"><SPAN class="ft76">12 § </SPAN>Minst en gång varje termin ska läraren, eleven och elevens vårdnadshavare ha ett utvecklingssamtal om hur elevens kunskapsutveckling och sociala utveck- ling bäst kan stödjas samt om vilka insatser som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft74">uppfylla betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper </SPAN>och i övrigt ut- vecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. Informationen vid utvecklingssamtalet ska grunda sig på en utvärdering av elevens utveckling i för- hållande till läroplanen och <SPAN class="ft74">betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper </SPAN>i de ämnen som eleven får undervisning i.</P>
<P class="p587 ft7">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p582 ft2">I paragrafen anges vad som gäller i fråga om utvecklingssamtal i grund- skolan.</P>
<P class="p544 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs en ändring som innebär att ”kunskapskraven” ersätts med ”betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper”. Med betygskriterier avses sådana kriterier som används för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Med kriterier för bedömning av kunskaper avses kriterier som används för att bedöma elevers kunskapsutveckling i årskurser där man inte sätter betyg. Det görs även en språklig ändring i stycket på så vis att ordet ”nå” byts mot ”uppfylla”.</P>
<P class="p568 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P>
<P class="p588 ft27"><SPAN class="ft69">13 § </SPAN>I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklingssamtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<P class="p567 ft72"><SPAN class="ft72">1.</SPAN><SPAN class="ft73">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till </SPAN><SPAN class="ft74">kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna för årskurs 6 </SPAN>i de ämnen som eleven får undervisning i, och</P>
<P class="p544 ft27"><SPAN class="ft27">2.</SPAN><SPAN class="ft71">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska </SPAN><SPAN class="ft70">uppfylla kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna för årskurs 6 </SPAN>och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen<SPAN class="ft70">.</SPAN></P>
<P class="p567 ft27">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överens- kommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklings- samtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p589 ft27">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p567 ft27">Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga individuella utvecklingsplanen innehålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att <SPAN class="ft70">uppfylla kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna för årskurs 6.</SPAN></P>
<P class="p589 ft7">Om en elev ges betyg i årskurs 4 och 5 gäller inte skyldigheten enligt första stycket i de aktuella årskurserna.</P>
<P class="p590 ft2">130</P>
</DIV>
<DIV id="page_131">
<P class="p315 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om skriftliga individuella utveck- Prop. 2021/22:36 lingsplaner i grundskolan.</P>
<P class="p591 ft7">I <SPAN class="ft15">första stycket första punkten </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskaps- kraven” ersätts med ”kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygs- kriterierna”. Dessutom tydliggörs att det är fråga om betygskriterierna för årskurs 6. I årskurs <NOBR>1–3</NOBR> sätts inte betyg och i årskurs 4 och 5 ska betyg endast sättas i ämnen om rektorn med stöd av 3 kap. 14 a § beslutar om det, (se 10 kap. 15 och 16 §§). Med kriterier för bedömning av kunskaper avses kriterier som används för att bedöma elevers kunskapsutveckling i årskurser där man inte sätter betyg. Även i de fall då betyg inte sätts i de aktuella årskurserna kan läraren i vissa ämnen behöva ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till betygskriterierna för årskurs</P>
<P class="p592 ft7"><SPAN class="ft2">6.</SPAN><SPAN class="ft79">Detta blir aktuellt i de ämnen där det endast finns betygskriterier och inte några kriterier för bedömning av kunskaper. Med betygskriterier avses sådana kriterier som används för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att alla betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett godkänt betyg ska ges framgår av 19 och 20 §§.</SPAN></P>
<P class="p238 ft2">Även i första stycket <SPAN class="ft3">andra punkten </SPAN>och i <SPAN class="ft3">fjärde stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ” kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna för årskurs 6”. När det gäller betygs- kriterierna ska bedömningen avse om eleven kommer att uppfylla dessa i årskurs 6. Dessutom görs språkliga ändringar på så vis att ordet ”nå” byts mot ”uppfylla”.</P>
<P class="p114 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P>
<P class="p593 ft72"><SPAN class="ft76">19 § </SPAN>När betyg sätts innan ett ämne har avslutats, ska betygssättningen bygga på en bedömning av de kunskaper som eleven inhämtat i ämnet till och med den aktuella terminen. <SPAN class="ft74">Läraren ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg</SPAN>.</P>
<P class="p594 ft27">Vid bedömningen ska elevens kunskaper</P>
<P class="p35 ft27"><SPAN class="ft27">1.</SPAN><SPAN class="ft71">i årskurs 4 och 5, om betyg sätts i dessa årskurser, ställas i relation till de kunskaper som en elev ska ha uppnått vid betygstillfället i förhållande till </SPAN><SPAN class="ft70">betygs- kriterierna för </SPAN>årskurs 6</P>
<P class="p595 ft27"><SPAN class="ft27">2.</SPAN><SPAN class="ft71">i årskurs 6 ställas i relation till de kunskaper en elev ska ha uppnått vid betygs- tillfället i förhållande till </SPAN><SPAN class="ft70">betygskriterierna för </SPAN>årskurs 6, och</P>
<P class="p596 ft7"><SPAN class="ft7">3.</SPAN><SPAN class="ft80">efter årskurs 6 ställas i relation till de kunskaper en elev ska ha uppnått vid betygstillfället i förhållande till </SPAN><SPAN class="ft15">betygskriterierna för </SPAN>årskurs 9.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t45">
<TR>
<TD class="tr2 td213"><P class="p16 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om hur elevens kunskaper ska be-</P></TD>
<TD class="tr2 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">dömas vid betygssättningen innan ett ämne har avslutats i grundskolan. Att</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">betyg ska ha någon av beteckningarna A, B, C, D, E eller F föreskrivs i</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">17 §. Betyg för godkända resultat betecknas med A, B, C, D eller E, varav</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">E är lägsta betyg. Betyg för icke godkänt resultat betecknas med F.</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p54 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att det införs en ny princip</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">för betygssättning som ska gälla för betygsstegen <NOBR>A–D.</NOBR> Principen innebär</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">att läraren ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet och sätta det betyg</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga betygskriterier för</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">betyget E måste dock vara uppfyllda. En sammantagen bedömning kan</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">innehålla kompensatoriska inslag, dvs. om en elevs kunskaper inte i alla</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr3 td52"><P class="p15 ft2">131</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td213"><P class="p16 ft10"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_132">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr2 td147"><P class="p357 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
<TD class="tr2 td48"><P class="p16 ft2">delar stämmer med betygskriterierna för ett visst betygssteg kan en lägre</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">kunskapsnivå i någon eller några delar vägas mot en högre kunskapsnivå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">i en eller några andra delar. En sammantagen bedömning behöver dock</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">inte innehålla sådana inslag. En sammantagen bedömning medger att lära-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft7">ren kan göra en sammanvägning av elevens kunskaper och sätta det betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">som totalt sett bäst motsvarar elevens kunskaper.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p54 ft7">Vid den sammantagna bedömningen ska läraren använda den kännedom</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">som hon eller han har om elevens kunskaper och ställa denna i relation till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">de typiska kunskaper som beskrivs i betygskriterierna för betygsstegen A,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">C och E. Betygen A och C sätts om läraren bedömer att elevens kunskaper</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">sammantaget bäst motsvarar betygskriterierna för respektive betyg.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">Betygen B och D sätts om läraren bedömer att elevens kunskaper samman-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">taget är mellan betygskriterierna för betygen A och C respektive C och E.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">För att en elev ska få något av betygen <NOBR>A–E</NOBR> behöver samtliga betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">kriterier för betyget E vara uppfyllda. Detta innebär att om elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">skaper i något avseende inte når upp till betygskriterierna för betyget E</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">kan eleven inte få ett godkänt betyg.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">I <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav” ersätts</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">med ”betygskriterier”. Med betygskriterier avses sådana kriterier som an-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">vänds för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">visst betyg. Som framgår av första stycket måste dock alla betygskriterier</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">för betyget E vara uppfyllda för att en elev ska få ett godkänt betyg.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr19 td48"><P class="p16 ft7"><SPAN class="ft25">20 § </SPAN>När betyg sätts efter det att ett ämne har avslutats ska <SPAN class="ft15">läraren göra en</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft81">sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft70">som gäller för ämnet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td147"><P class="p16 ft78"> </P></TD>
<TD class="tr20 td48"><P class="p16 ft74">Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska få ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft70">godkänt betyg.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p54 ft27">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft70">kan med stöd av</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft70">8 kap. 7 § regeringsformen meddela <SPAN class="ft27">föreskrifter om </SPAN>betygskriterier.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td48"><P class="p16 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om hur elevens kunskaper ska be-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">dömas när betyg sätts i grundskolan efter det att ett ämne har avslutats.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Ändringarna i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att det införs en ny princip för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">betygssättning som ska gälla för betygsstegen <NOBR>A–D</NOBR> och att ”kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">skapskrav” ersätts med ”betygskriterier”. Ändringarna motsvarar de änd-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">ringar som görs i 10 kap. 19 §, se kommentaren till den paragrafen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Även i <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>ersätts ”kunskapskrav” med ”betygskriterier”. I</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">andra stycket görs också språkliga ändringar som innebär att upplys-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">ningsbestämmelsen anpassas till hur denna typ av bestämmelser normalt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">utformas. Ändringen innebär inte någon förändring i sak.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p54 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr19 td48"><P class="p16 ft7"><SPAN class="ft25">21 § </SPAN>Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen enligt 19 och 20 §§</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft27">bortses från enstaka delar av <SPAN class="ft70">betygskriterierna för </SPAN>årskurs 6 eller 9. Med särskilda</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft27">skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td147"><P class="p16 ft78"> </P></TD>
<TD class="tr20 td48"><P class="p16 ft72">inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft70">uppfylla betygskriterierna för <SPAN class="ft27">ett visst </SPAN>betyg<SPAN class="ft27">.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td48"><P class="p16 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om möjligheter att vid betygssätt-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td147"><P class="p358 ft2">132</P></TD>
<TD class="tr2 td48"><P class="p16 ft2">ningen göra undantag från kunskapskrav.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_133">
<P class="p597 ft2">Ändringarna i paragrafen innebär att ”kunskapskrav” ersätts med Prop. 2021/22:36 ”betygskriterier”. Med betygskriterier avses sådan kriterier som används</P>
<P class="p598 ft2">för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att alla betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett godkänt betyg ska ges framgår av 19 och 20 §§. Det görs även språkliga ändringar i paragrafen bl.a. på så vis att ordet ”nå” byts mot ”uppfylla”.</P>
<P class="p574 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P>
<P class="p599 ft27"><SPAN class="ft69">23 a § </SPAN>En huvudman ska, om annat inte följer av andra stycket, erbjuda lovskola till elever som har avslutat årskurs 8 och som riskerar att i nästa årskurs inte <SPAN class="ft70">uppfylla betygskriterierna </SPAN>för betyget E i ett eller flera ämnen och som därigenom riskerar att inte uppnå behörighet till ett nationellt program i gymnasieskolan. Lovskolan ska anordnas i juni samma år som eleven har avslutat årskurs 8 och uppgå till sammanlagt minst 50 timmar. Tiden för lovskola ingår inte i den minsta totala undervisningstiden enligt 5 §.</P>
<P class="p397 ft27">En huvudman får från ett erbjudande enligt första stycket räkna av den tid som eleven deltagit i lovskola som huvudmannen frivilligt anordnat från och med augusti det år eleven påbörjar årskurs 8 till och med vårterminen påföljande år. Om eleven har deltagit minst 50 timmar i sådan undervisning behöver huvudmannen inte lämna något erbjudande enligt första stycket.</P>
<P class="p600 ft2">Paragrafen reglerar huvudmäns skyldighet att i vissa situationer erbjuda elever lovskola.</P>
<P class="p9 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs en ändring som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ”betygskriterier”. Med betygskriterier avses sådan kriterier som används för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att alla betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett godkänt betyg ska ges framgår av 19 och 20 §§. Det görs även en språklig ändring i stycket på så vis att ordet ”nå” byts mot ”uppfylla”.</P>
<P class="p574 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3.</P>
<P class="p601 ft63">11 kap.</P>
<P class="p602 ft72"><SPAN class="ft76">15 § </SPAN>Minst en gång varje termin ska läraren, eleven och elevens vårdnadshavare ha ett utvecklingssamtal om hur elevens kunskapsutveckling och sociala ut- veckling bäst kan stödjas samt om vilka insatser som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft74">uppfylla betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper </SPAN>och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. Informationen vid utvecklingssamtalet ska grunda sig på en utvärdering av elevens utveckling i förhållande till läroplanen och <SPAN class="ft74">betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper </SPAN>i de ämnen eller ämnesområden som eleven får undervisning i.</P>
<P class="p603 ft7">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p604 ft2">I paragrafen anges vad som gäller i fråga om utvecklingssamtal i grundsär- skolan.</P>
<P class="p379 ft2">Ändringarna i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att ”kunskapskraven” ersätts med ”betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper”. Med betygskriterier avses sådan kriterier som används för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att alla betygs- kriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett godkänt betyg ska ges</P>
<P class="p366 ft2">framgår av 22 och 23 §§. Med kriterier för bedömning av kunskaper avses</P>
<P class="p367 ft2">133</P>
</DIV>
<DIV id="page_134">
<P class="p486 ft2">Prop. 2021/22:36 kriterier som inte används för betygssättning utan för att bedöma elevers kunskapsutveckling i årskurser där man inte sätter betyg och i ämnes- områden där betyg inte heller sätts. Det görs även en språklig ändring i stycket på så vis att ordet ”nå” byts mot ”uppfylla”.</P>
<P class="p568 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P>
<P class="p605 ft27"><SPAN class="ft69">16 § </SPAN>I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklingssamtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<P class="p565 ft7">1. ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till</P>
<P class="p606 ft74"><SPAN class="ft74">a)</SPAN><SPAN class="ft82">kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna för årskurs 6</SPAN></P>
<P class="p569 ft27"><SPAN class="ft27">i</SPAN><SPAN class="ft83">de ämnen som eleven får undervisning i, </SPAN><SPAN class="ft70">eller</SPAN></P>
<P class="p589 ft70"><SPAN class="ft70">b)</SPAN><SPAN class="ft84">kriterierna för bedömning av kunskaper i de ämnesområden som eleven får undervisning i, </SPAN><SPAN class="ft27">och</SPAN></P>
<P class="p567 ft72">2. sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft74">uppfylla kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna för årskurs 6 </SPAN>och i övrigt ut- vecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</P>
<P class="p567 ft72">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överens- kommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklings- samtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p607 ft27">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p567 ft27">Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga individuella utvecklingsplanen innehålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att <SPAN class="ft70">uppfylla kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna för årskurs 6.</SPAN></P>
<P class="p608 ft7">Om en elev ges betyg i årskurs 4 och 5 gäller inte skyldigheten enligt första stycket i de aktuella årskurserna.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t46">
<TR>
<TD class="tr2 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td212"><P class="p551 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om skriftliga individuella utveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">lingsplaner i grundsärskolan.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p552 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket första punkten </SPAN>görs ändringar som innebär att punkten</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">delas in i två underpunkter och att ”kunskapskraven” ersätts med</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">” kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna”. Dess-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">utom tydliggörs att det är fråga om betygskriterierna för årskurs 6. I</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft7">årskurs <NOBR>1–3</NOBR> sätts inte betyg och i årskurs 4 och 5 ska betyg endast sättas i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">ämnen om rektorn med stöd av 3 kap. 14 a § beslutar om det, och eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft7">eller elevens vårdnadshavare begär att betyg ska sättas, (se 11 kap. 19 och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">21 §§). Med kriterier för bedömning av kunskaper avses kriterier som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">används för att bedöma elevers kunskapsutveckling i årskurser där man</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft7">inte sätter betyg och i ämnesområden där betyg inte heller sätts. Även i de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">fall då betyg inte sätts i de aktuella årskurserna kan läraren i vissa ämnen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">behöva ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft7">betygskriterierna för årskurs 6. Detta blir aktuellt i de ämnen där det endast</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">finns betygskriterier och inte några kriterier för bedömning av kunskaper.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">Med betygskriterier avses sådana kriterier som används för att beskriva</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att alla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett godkänt betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">ska ges framgår av 22 och 23 §§.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p552 ft2">Även i första stycket <SPAN class="ft3">andra punkten </SPAN>och i <SPAN class="ft3">fjärde stycket </SPAN>görs ändringar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft7">som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ”kriterierna för bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr6 td105"><P class="p247 ft2">134</P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">kunskaper eller betygskriterierna för årskurs 6”. När det gäller betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td212"><P class="p16 ft8"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_135">
<P class="p359 ft2">kriterierna ska bedömningen avse om eleven kommer att uppfylla dessa i Prop. 2021/22:36 årskurs 6. Dessutom görs språkliga ändringar på så vis att ordet ”nå” byts</P>
<P class="p366 ft2">mot ”uppfylla”.</P>
<P class="p221 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P>
<P class="p536 ft27"><SPAN class="ft69">16 a § </SPAN>I årskurs <NOBR>6–9</NOBR> ska läraren, om eleven får undervisning i ett ämne som eleven eller vårdnadshavaren inte begär betyg i <SPAN class="ft70">eller ett ämnesområde</SPAN>, en gång per läsår vid ett av utvecklingssamtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<P class="p609 ft27"><SPAN class="ft27">1.</SPAN><SPAN class="ft83">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till </SPAN><SPAN class="ft70">a) betygskriterierna </SPAN>i <SPAN class="ft70">ämnet, </SPAN>eller</P>
<P class="p221 ft70">b) kriterierna för bedömning av kunskaper <SPAN class="ft27">i </SPAN>ämnesområdet, <SPAN class="ft27">och</SPAN></P>
<P class="p395 ft72"><SPAN class="ft72">2.</SPAN><SPAN class="ft73">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska </SPAN><SPAN class="ft74">uppfylla betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper </SPAN>och i övrigt ut- vecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen i det <SPAN class="ft74">ämnet </SPAN>eller <SPAN class="ft74">ämnesområdet</SPAN>.</P>
<P class="p610 ft27">Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p611 ft27">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även i andra fall än vad som följer av första stycket och även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p9 ft7">Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga individuella utvecklingsplanen innehålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att <SPAN class="ft15">uppfylla betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper.</SPAN></P>
<P class="p612 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om skriftliga individuella utveck- lingsplaner i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundsärskolan.</P>
<P class="p9 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket första punkten </SPAN>görs ändringar som innebär att punkten delas in i två underpunkter och att ”kunskapskraven” ersätts med ”betygs- kriterierna” respektive ”kriterierna för bedömning av kunskaper”. Med be- tygskriterier avses sådana kriterier som används för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att alla betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett godkänt betyg ska ges framgår av 22 och 23 §§. Med kriterier för bedömning av kun- skaper avses kriterier som inte används för betygssättning utan som används för att bedöma elevers kunskapsutveckling i ämnesområden.</P>
<P class="p10 ft2">I första stycket <SPAN class="ft3">andra punkten </SPAN>och i <SPAN class="ft3">fjärde stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskapskraven” ersätts med ”kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna”. Det görs även en språklig ändring på så vis att ordet ”nå” byts mot ”uppfylla”.</P>
<P class="p221 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P>
<P class="p560 ft27"><SPAN class="ft69">20 § </SPAN>Som betyg ska någon av beteckningarna A, B, C, D eller E användas. Högsta betyg betecknas med A och lägsta betyg med E.</P>
<P class="p397 ft7">För den elev som inte <SPAN class="ft15">uppfyller betygskriterierna </SPAN>för betyget E, ska betyg inte sättas i ämnet.</P>
<P class="p604 ft2">I paragrafen anges vilka betygsbeteckningar som ska användas i grundsär- skolan.</P>
<P class="p9 ft2">I <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>görs en ändring som innebär att ”krav” ersätts med ”betygskriterier”. Med betygskriterier avses sådan kriterier som används för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att alla betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett</P>
<P class="p613 ft2">135</P>
</DIV>
<DIV id="page_136">
<P class="p577 ft2">Prop. 2021/22:36 godkänt betyg ska ges framgår av 22 och 23 §§. Det görs även en språklig ändring i stycket på så vis att ordet ”uppnår” byts mot ”uppfyller”.</P>
<P class="p565 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3.</P>
<P class="p580 ft72"><SPAN class="ft76">22 § </SPAN>När betyg sätts innan ett ämne har avslutats, ska betygssättningen bygga på en bedömning av de kunskaper som eleven inhämtat i ämnet till och med den aktuella terminen. <SPAN class="ft74">Läraren ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.</SPAN></P>
<P class="p614 ft27">Vid bedömningen ska elevens kunskaper</P>
<P class="p567 ft27"><SPAN class="ft27">1.</SPAN><SPAN class="ft71">i årskurs 4 och 5, om betyg sätts i dessa årskurser, ställas i relation till de kunskaper som en elev ska ha uppnått vid betygstillfället i förhållande till </SPAN><SPAN class="ft70">betygs- kriterierna för </SPAN>årskurs 6,</P>
<P class="p589 ft27"><SPAN class="ft27">2.</SPAN><SPAN class="ft71">i årskurs 6 ställas i relation till de kunskaper en elev ska ha uppnått vid betygstillfället i förhållande till </SPAN><SPAN class="ft70">betygskriterierna för </SPAN>årskurs 6, och</P>
<P class="p589 ft7"><SPAN class="ft7">3.</SPAN><SPAN class="ft80">efter årskurs 6 ställas i relation till de kunskaper en elev ska ha uppnått vid betygstillfället i förhållande till </SPAN><SPAN class="ft15">betygskriterierna för </SPAN>årskurs 9.</P>
<P class="p582 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om hur elevens kunskaper ska be- dömas vid betygssättningen innan ett ämne har avslutats i grundsärskolan. Hur de olika betygsstegen benämns anges i 20 §. Där framgår att för godkända betyg används någon av beteckningarna A, B, C, D eller E, varav lägsta betyg är E. För den elev som inte uppfyller betygskriterierna för betyget E, ska betyg inte sättas i ämnet.</P>
<P class="p543 ft2">Ändringarna i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att det införs en ny princip för betygssättning som ska gälla för betygsstegen <NOBR>A–D.</NOBR> Ändringarna mot- svarar de ändringar som görs i 10 kap. 19 §, se kommentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p544 ft2">I <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ”betygskriterier”.</P>
<P class="p565 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P>
<P class="p615 ft27"><SPAN class="ft69">23 § </SPAN>När betyg sätts efter det att ett ämne har avslutats ska <SPAN class="ft70">läraren göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.</SPAN></P>
<P class="p616 ft7">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft15">kan med stöd av</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr20 td105"><P class="p16 ft78"> </P></TD>
<TD class="tr20 td212"><P class="p551 ft74">8 kap. 7 § regeringsformen meddela <SPAN class="ft72">föreskrifter om </SPAN>betygskriterier<SPAN class="ft72">.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td212"><P class="p551 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om hur elevens kunskaper ska be-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft7">dömas när betyg sätts i grundsärskolan efter det att ett ämne har avslutats.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">Hur de olika betygsstegen benämns anges i 20 §. Där framgår att för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">godkända betyg används någon av beteckningarna A, B, C, D eller E,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">varav lägsta betyg är E. För den elev som inte uppfyller betygskriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">för betyget E, ska betyg inte sättas i ämnet.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p552 ft2">Ändringarna i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att det införs en ny princip för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">betygssättning som ska gälla för betygsstegen <NOBR>A–D</NOBR> och att ”kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">skapskrav” ersätts med ”betygskriterier”. Ändringarna motsvarar de änd-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">ringar som görs i 10 kap. 19 §, se kommentaren till den paragrafen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p552 ft2">Även i <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav”</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td105"><P class="p247 ft2">136</P></TD>
<TD class="tr24 td212"><P class="p551 ft2">ersätts med betygskriterier. I andra stycket görs också språkliga ändringar</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_137">
<P class="p315 ft2">som innebär att upplysningsbestämmelsen anpassas till hur denna typ av Prop. 2021/22:36 bestämmelser normalt utformas. Ändringen innebär inte någon förändring</P>
<P class="p12 ft2">i sak.</P>
<P class="p109 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P>
<P class="p617 ft72"><SPAN class="ft76">23 a § </SPAN>Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen enligt 22 och 23 §§ bortses från enstaka delar av <SPAN class="ft74">betygskriterierna för </SPAN>årskurs 6 eller 9. Med särskilda skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna <SPAN class="ft74">uppfylla betygskriterierna för </SPAN>ett visst <SPAN class="ft74">betyg</SPAN>.</P>
<P class="p618 ft15">En utvecklingsstörning får beaktas vid betygssättningen bara om det finns synnerliga skäl<SPAN class="ft3">.</SPAN></P>
<P class="p619 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om möjligheter att vid betygssätt- ningen göra undantag från kunskapskrav.</P>
<P class="p241 ft2">I paragrafen görs språkliga och redaktionella ändringar som bl.a. innebär att paragrafen delas upp i två stycken.</P>
<P class="p35 ft2">I första stycket görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ”betygskriterier”. Med betygskriterier avses sådan kriterier som används för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att alla betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett godkänt betyg ska ges framgår av 22 och 23 §§. Det görs även språkliga ändringar i stycket bl.a. på så vis att ordet ”nå” byts mot ”upp- fylla”.</P>
<P class="p620 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P>
<P class="p621 ft63">12 kap.</P>
<P class="p622 ft72"><SPAN class="ft76">12 § </SPAN>Minst en gång varje termin ska läraren, eleven och elevens vårdnadshavare ha ett utvecklingssamtal om hur elevens kunskapsutveckling och sociala utveck- ling bäst kan stödjas samt om vilka insatser som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft74">uppfylla betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper </SPAN>och i övrigt ut- vecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. Informationen vid utveck- lingssamtalet ska grunda sig på en utvärdering av elevens utveckling i förhållande till läroplanen och <SPAN class="ft74">betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper </SPAN>i de ämnen eller ämnesområden som eleven får undervisning i.</P>
<P class="p623 ft27">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD class="tr14 td213"><P class="p16 ft27">avses i 3 kap. 9 §.</P></TD>
<TD class="tr14 td52"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td213"><P class="p16 ft2">I paragrafen anges vad som gäller i fråga om utvecklingssamtal i special-</P></TD>
<TD class="tr15 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">skolan.</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p54 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskapskraven” ersätts</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">med ”betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper”.</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">Med betygskriterier avses sådan kriterier som används för att beskriva</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att alla</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett godkänt betyg</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">ska ges framgår av 19 och 20 §§. Med kriterier för bedömning av kun-</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">skaper avses kriterier som används för att bedöma elevers kunskaps-</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">utveckling i årskurser där man inte sätter betygs och i ämnesområden där</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">betyg inte heller sätts. Det görs även en språklig ändring i stycket på så vis</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">att ordet ”nå” byts mot ”uppfylla”.</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td213"><P class="p54 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P></TD>
<TD class="tr31 td52"><P class="p15 ft2">137</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_138">
<P class="p285 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p624 ft27"><SPAN class="ft69">13 § </SPAN>I årskurs <NOBR>1–6</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklingssamtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<P class="p606 ft27">1. ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till</P>
<P class="p606 ft70"><SPAN class="ft70">a)</SPAN><SPAN class="ft85">kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna för årskurs 7</SPAN></P>
<P class="p569 ft7"><SPAN class="ft7">i</SPAN><SPAN class="ft75">de ämnen som eleven får undervisning i, </SPAN><SPAN class="ft15">eller</SPAN></P>
<P class="p589 ft74"><SPAN class="ft74">b)</SPAN><SPAN class="ft82">kriterierna för bedömning av kunskaper i de ämnesområden som eleven får undervisning i, </SPAN><SPAN class="ft72">och</SPAN></P>
<P class="p567 ft27">2. sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft70">uppfylla kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna för årskurs 7 </SPAN>och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</P>
<P class="p567 ft27">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överens- kommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklings- samtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p589 ft72">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p567 ft72">Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga individuella ut- vecklingsplanen innehålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att <SPAN class="ft74">uppfylla kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna för årskurs 7</SPAN>.</P>
<P class="p607 ft7">Om en elev ges betyg i årskurs 5 och 6 gäller inte skyldigheten enligt första stycket i de aktuella årskurserna.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t47">
<TR>
<TD class="tr2 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td212"><P class="p551 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om skriftliga individuella utveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">lingsplaner i specialskolan.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p552 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket första punkten </SPAN>görs ändringar som innebär att punkten</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">delas in i två underpunkter och att ”kunskapskraven” ersätts med</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">”kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna”. Dess-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">utom tydliggörs att det är fråga om betygskriterierna för årskurs 7. I</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft7">årskurs <NOBR>1–4</NOBR> sätts inte betyg och i årskurs 5 och 6 ska betyg endast sättas i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">ämnen om rektorn med stöd av 3 kap. 14 a § beslutar om det och, om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">eleven läser grundsärskolans ämnen, eleven eller elevens vårdnadshavare</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">begär att betyg ska sättas (se 11 kap. 19 och 21 §§ och 12 kap. 15 och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">16 §§). Med kriterier för bedömning av kunskaper avses kriterier som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">används för att bedöma elevers kunskapsutveckling i årskurser där man</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft7">inte sätter betyg och i ämnesområden där betyg inte heller sätts. Även i de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">fall då betyg inte sätts i de aktuella årskurserna kan läraren i vissa ämnen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">behöva ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft7">betygskriterierna för årskurs 7. Detta blir aktuellt i de ämnen där det endast</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">finns betygskriterier och inte några kriterier för bedömning av kunskaper.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">Med betygskriterier avses sådana kriterier som används för att beskriva</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att alla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett godkänt betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">ska ges framgår av 19 och 20 §§.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p552 ft2">Även i första stycket <SPAN class="ft3">andra punkten </SPAN>och i <SPAN class="ft3">fjärde stycket </SPAN>görs ändringar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ” kriterierna för bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">av kunskaper eller betygskriterierna för årskurs 7”. När det gäller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">betygskriterierna ska bedömningen avse om eleven kommer att uppfylla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">dessa i årskurs 7. Dessutom görs språkliga ändringar på så vis att ordet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">”nå” byts mot ”uppfylla”.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr25 td105"><P class="p247 ft2">138</P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p552 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td212"><P class="p16 ft59"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_139">
<P class="p625 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p360 ft27"><SPAN class="ft69">13 a § </SPAN>I årskurs <NOBR>7–10</NOBR> ska <SPAN class="ft70">läraren</SPAN>, om grundsärskolans kursplaner tillämpas och eleven får undervisning i ett ämne som eleven eller vårdnadshavaren inte begär betyg i <SPAN class="ft70">eller ett ämnesområde</SPAN>, en gång per läsår vid ett av utvecklingssamtalen i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<P class="p626 ft72"><SPAN class="ft72">1.</SPAN><SPAN class="ft86">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till </SPAN><SPAN class="ft74">a) betygskriterierna i det ämne som eleven får undervisning i, </SPAN>eller</P>
<P class="p222 ft70">b) kriterierna för bedömning av kunskaper i det ämnesområde som eleven får</P>
<P class="p366 ft70">undervisning i, <SPAN class="ft27">och</SPAN></P>
<P class="p395 ft72"><SPAN class="ft72">2.</SPAN><SPAN class="ft73">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska </SPAN><SPAN class="ft74">uppfylla betygs- kriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper </SPAN>och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen i det <SPAN class="ft74">ämnet </SPAN>eller <SPAN class="ft74">ämnesområdet</SPAN>.</P>
<P class="p627 ft27">Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p611 ft27">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även i andra fall än vad som följer av första stycket och även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p9 ft7">Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga individuella utvecklingsplanen innehålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att <SPAN class="ft15">uppfylla betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper.</SPAN></P>
<P class="p612 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om skriftliga individuella utveck- lingsplaner i årskurs <NOBR>7–10</NOBR> i specialskolan.</P>
<P class="p9 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket första punkten </SPAN>görs ändringar som innebär att punkten delas in i två underpunkter och att ”kunskapskraven” ersätts med ”betygskriterierna” respektive ”kriterierna för bedömning av kunskaper”. Med betygskriterier avses sådana kriterier som används för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att alla betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett godkänt betyg ska ges framgår av 19 och 20 §§. Med kriterier för bedömning av kunskaper avses kriterier som inte används för betygssättning utan som används för att bedöma elevers kunskapsutveckling i ämnesområden.</P>
<P class="p10 ft2">I första stycket <SPAN class="ft3">andra punkten </SPAN>och i <SPAN class="ft3">fjärde stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskapskraven” ersätts med ”kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna”. Det görs även en språklig ändring på så vis att ordet ”nå” byts mot ”uppfylla”.</P>
<P class="p221 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P>
<P class="p536 ft72"><SPAN class="ft76">19 § </SPAN>När betyg sätts innan ett ämne har avslutats, ska betygssättningen bygga på en bedömning av de kunskaper som eleven inhämtat i ämnet till och med den aktuella terminen. <SPAN class="ft74">Läraren ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.</SPAN></P>
<P class="p628 ft27">Vid bedömningen ska elevens kunskaper</P>
<P class="p395 ft27"><SPAN class="ft27">1.</SPAN><SPAN class="ft71">i årskurs 5 och 6, om betyg sätts i dessa årskurser, ställas i relation till de kunskaper som en elev ska ha uppnått vid betygstillfället i förhållande till </SPAN><SPAN class="ft70">betygs- kriterierna för </SPAN>årskurs 7,</P>
<P class="p611 ft27"><SPAN class="ft27">2.</SPAN><SPAN class="ft71">i årskurs 7 ställas i relation till de kunskaper en elev ska ha uppnått vid betygstillfället i förhållande till </SPAN><SPAN class="ft70">betygskriterierna för </SPAN>årskurs 7, och</P>
<P class="p611 ft7"><SPAN class="ft7">3.</SPAN><SPAN class="ft80">efter årskurs 7 ställas i relation till de kunskaper en elev ska ha uppnått vid betygstillfället i förhållande till </SPAN><SPAN class="ft15">betygskriterierna för </SPAN>årskurs 10.</P>
<P class="p629 ft2">139</P>
</DIV>
<DIV id="page_140">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr2 td147"><P class="p357 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
<TD class="tr2 td48"><P class="p16 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om hur elevens kunskaper ska be-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">dömas vid betygssättningen innan ett ämne har avslutats i specialskolan.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">Att betyg ska ha någon av beteckningarna A, B, C, D, E eller F föreskrivs</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">i 17 §. Betyg för godkända resultat betecknas med A, B, C, D eller E, varav</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">E är lägsta betyg. Betyg för icke godkänt resultat betecknas med F.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Ändringarna i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att det införs en ny princip för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">betygssättning som ska gälla för betygsstegen <NOBR>A–D.</NOBR> Ändringarna mot-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">svarar de ändringar som görs i 10 kap. 19 §, se kommentaren till den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">paragrafen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">I <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav” ersätts</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">med ”betygskriterier”.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr19 td48"><P class="p16 ft7"><SPAN class="ft25">20 § </SPAN>När betyg sätts efter det att ett ämne har avslutats ska <SPAN class="ft15">läraren göra en</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft81">sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft70">som gäller för ämnet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft70">Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft70">få ett godkänt betyg.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td147"><P class="p16 ft78"> </P></TD>
<TD class="tr20 td48"><P class="p54 ft72">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft74">kan med stöd av</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft70">8 kap. 7 § regeringsformen meddela <SPAN class="ft27">föreskrifter om </SPAN>betygskriterier.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td48"><P class="p16 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om hur elevens kunskaper ska be-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">dömas när betyg sätts i specialskolan efter det att ett ämne har avslutats.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">Att betyg ska ha någon av beteckningarna A, B, C, D, E eller F föreskrivs</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">i 17 §. Betyg för godkända resultat betecknas med A, B, C, D eller E, varav</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">E är lägsta betyg. Betyg för icke godkänt resultat betecknas med F.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Ändringarna i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att det införs en ny princip för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">betygssättning som ska gälla för betygsstegen <NOBR>A–D</NOBR> och att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">”kunskapskrav” ersätts med ”betygskriterier”. Ändringarna motsvarar de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">ändringar som görs i 10 kap. 19 §, se kommentaren till den paragrafen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Även i <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav”</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">ersätts med ”betygskriterier”. I andra stycket görs också språkliga änd-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">ringar som innebär att upplysningsbestämmelsen anpassas till hur denna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">typ av bestämmelser normalt utformas. Ändringen innebär inte någon för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">ändring i sak.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td48"><P class="p16 ft7"><SPAN class="ft25">21 § </SPAN>Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen enligt 19 och 20 §§</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft20">bortses från enstaka delar av <SPAN class="ft81">betygskriterierna för </SPAN>årskurs 7 eller 10. Med särskilda</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td147"><P class="p16 ft78"> </P></TD>
<TD class="tr20 td48"><P class="p16 ft72">skäl avses funktionsnedsättning, utöver dövhet eller hörselskada, eller andra lik-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft27">nande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft20">direkt hinder för att eleven ska kunna <SPAN class="ft81">uppfylla betygskriterierna för </SPAN>ett visst <SPAN class="ft81">betyg.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td48"><P class="p16 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om möjligheter att vid betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">sättningen göra undantag från kunskapskrav.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Ändringarna i <SPAN class="ft3">paragrafen </SPAN>innebär att ”kunskapskrav” ersätts med</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">”betygskriterier”. Med betygskriterier avses sådan kriterier som används</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">betyg. Att alla betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">godkänt betyg ska ges framgår av 19 och 20 §§. Det görs även språkliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">ändringar i paragrafen bl.a. på så vis att ordet ”nå” byts mot ”uppfylla”.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td147"><P class="p358 ft2">140</P></TD>
<TD class="tr2 td48"><P class="p54 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_141">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15">
<TR>
<TD class="tr24 td205"><P class="p16 ft63">13 kap.</P></TD>
<TD class="tr24 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p630 ft72"><SPAN class="ft76">12 § </SPAN>Minst en gång varje termin ska läraren, eleven och elevens vårdnadshavare ha ett utvecklingssamtal om hur elevens kunskapsutveckling och sociala utveck- ling bäst kan stödjas samt om vilka insatser som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft74">uppfylla betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper </SPAN>och i övrigt utveck- las så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. Informationen vid utvecklings- samtalet ska grunda sig på en utvärdering av elevens utveckling i förhållande till läroplanen och <SPAN class="ft74">betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper </SPAN>i de ämnen som eleven får undervisning i.</P>
<P class="p631 ft7">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p604 ft2">I paragrafen anges vad som gäller i fråga om utvecklingssamtal i same- skolan.</P>
<P class="p9 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskapskraven” ersätts med ”betygskriterierna eller kriterierna för bedömning av kunskaper”. Med betygskriterier avses sådan kriterier som används för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att alla betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett godkänt betyg ska ges framgår av 20 och 21 §§. Med kriterier för bedömning av kun- skaper avses kriterier som inte används för betygssättning utan för att bedöma elevers kunskapsutveckling i årskurser där man inte sätter betyg. Det görs även en språklig ändring i stycket på så vis att ordet ”nå” byts mot ”uppfylla”.</P>
<P class="p632 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P>
<P class="p604 ft72"><SPAN class="ft76">13 § </SPAN>I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklingssamtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<P class="p9 ft27"><SPAN class="ft27">1.</SPAN><SPAN class="ft71">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till </SPAN><SPAN class="ft70">kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna för årskurs 6 </SPAN>i de ämnen som eleven får undervisning i, och</P>
<P class="p395 ft72"><SPAN class="ft72">2.</SPAN><SPAN class="ft73">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska </SPAN><SPAN class="ft74">uppfylla kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna för årskurs 6 </SPAN>och i övrigt ut- vecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</P>
<P class="p395 ft72">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överens- kommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklings- samtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p633 ft27">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p395 ft27">Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga individuella utvecklingsplanen innehålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att <SPAN class="ft70">uppfylla kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna för årskurs 6.</SPAN></P>
<P class="p627 ft7">Om en elev ges betyg i årskurs 4 och 5 gäller inte skyldigheten enligt första stycket i de aktuella årskurserna.</P>
<P class="p634 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om skriftliga individuella utveck- lingsplaner i sameskolan.</P>
<P class="p635 ft7">I <SPAN class="ft15">första stycket första punkten </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskaps- kraven” ersätts med ”kriterierna för bedömning av kunskaper eller</P>
<P class="p366 ft87">betygskriterierna”. Dessutom tydliggörs att det är fråga om betygskri-</P>
<P class="p367 ft2">141</P>
</DIV>
<DIV id="page_142">
<DIV id="id_1">
<P class="p309 ft2">Prop. 2021/22:36 terierna för årskurs 6. I årskurs <NOBR>1–3</NOBR> sätts inte betyg och i årskurs 4 och 5 ska betyg endast sättas i ämnen om rektorn med stöd av 3 kap. 14 a § beslutar om det, (se 13 kap. <NOBR>16–17</NOBR> a §§). Med kriterier för bedömning av kunskaper avses kriterier som används för att bedöma elevers kunskaps- utveckling i årskurser där man inte sätter betyg. Även i de fall då betyg inte sätts i de aktuella årskurserna kan läraren i vissa ämnen behöva ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till betygs- kriterierna för årskurs 6. Detta blir aktuellt i de ämnen där det endast finns betygskriterier och inte några kriterier för bedömning av kunskaper. Med betygskriterier avses sådana kriterier som används för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att alla betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett godkänt betyg ska ges framgår av 20 och 21 §§.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p12 ft2">142</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p192 ft3"><SPAN class="ft2">Även i </SPAN>första stycket andra punkten <SPAN class="ft2">och i </SPAN>fjärde stycket <SPAN class="ft2">görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ”kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterierna för årskurs 6”. När det gäller betygs- kriterierna ska bedömningen avse om eleven kommer att uppfylla dessa i årskurs 6. Dessutom görs språkliga ändringar på så vis att ordet ”nå” byts mot ”uppfylla”.</SPAN></P>
<P class="p114 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.5.</P>
<P class="p636 ft72"><SPAN class="ft76">20 § </SPAN>När betyg sätts innan ett ämne har avslutats, ska betygssättningen bygga på en bedömning av de kunskaper som eleven inhämtat i ämnet till och med den aktuella terminen. <SPAN class="ft74">Läraren ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.</SPAN></P>
<P class="p594 ft27">Vid bedömningen ska elevens kunskaper</P>
<P class="p192 ft72"><SPAN class="ft72">1.</SPAN><SPAN class="ft73">i årskurs 4 och 5, om betyg sätts i dessa årskurser, ställas i relation till de kunskaper en elev ska ha uppnått vid betygstillfället i förhållande till </SPAN><SPAN class="ft74">betygs- kriterierna för </SPAN>årskurs 6, och</P>
<P class="p637 ft7"><SPAN class="ft7">2.</SPAN><SPAN class="ft80">i årskurs 6 ställas i relation till de kunskaper en elev ska ha uppnått vid betygstillfället i förhållande till </SPAN><SPAN class="ft15">betygskriterierna för </SPAN>årskurs 6.</P>
<P class="p638 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om hur elevens kunskaper ska be- dömas vid betygssättningen innan ett ämne har avslutats i sameskolan. Att betyg ska ha någon av beteckningarna A, B, C, D, E eller F föreskrivs i 18 §. Betyg för godkända resultat betecknas med A, B, C, D eller E, varav E är lägsta betyg. Betyg för icke godkänt resultat betecknas med F.</P>
<P class="p311 ft2">Ändringarna i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att det införs en ny princip för betygssättning som ska gälla för betygsstegen <NOBR>A–D.</NOBR> Ändringarna mot- svarar de ändringar som görs i 10 kap. 19 §, se kommentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p187 ft2">I <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ”betygskriterier”.</P>
<P class="p109 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P>
<P class="p639 ft27"><SPAN class="ft69">21 § </SPAN>När betyg sätts efter det att ett ämne har avslutats ska <SPAN class="ft70">läraren göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg</SPAN>.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_143">
<P class="p93 ft7">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft15">kan med stöd av </SPAN><SPAN class="ft2">Prop. 2021/22:36</SPAN></P>
<P class="p12 ft15">8 kap. 7 § regeringsformen meddela <SPAN class="ft7">föreskrifter om </SPAN>betygskriterier<SPAN class="ft7">.</SPAN></P>
<P class="p640 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om hur elevens kunskaper ska be- dömas när betyg sätts i sameskolan efter det att ett ämne har avslutats. Att betyg ska ha någon av beteckningarna A, B, C, D, E eller F föreskrivs i 18 §. Betyg för godkända resultat betecknas med A, B, C, D eller E, varav E är lägsta betyg. Betyg för icke godkänt resultat betecknas med F.</P>
<P class="p241 ft2">Ändringarna i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att det införs en ny princip för betygssättning som ska gälla för betygsstegen <NOBR>A–D</NOBR> och att ”kun- skapskrav” ersätts med ”betygskriterier”. Ändringarna motsvarar de ändringar som görs i 10 kap. 19 §, se kommentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p238 ft2">Även i <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ”betygskriterier”. I andra stycket görs också språkliga änd- ringar som innebär att upplysningsbestämmelsen anpassas till hur denna typ av bestämmelser normalt utformas. Ändringen innebär inte någon förändring i sak.</P>
<P class="p114 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P>
<P class="p641 ft27"><SPAN class="ft69">21 b § </SPAN>Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen enligt 20 och 21 §§ bortses från enstaka delar av <SPAN class="ft70">betygskriterierna för </SPAN>årskurs 6. Med särskilda skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna <SPAN class="ft70">uppfylla betygskriterierna för </SPAN>ett visst <SPAN class="ft70">betyg</SPAN>.</P>
<P class="p642 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om möjligheter att vid betygs- sättningen göra undantag från kunskapskrav.</P>
<P class="p643 ft2">Ändringarna i paragrafen innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ”betygskriterier”. Med betygskriterier avses sådan kriterier som används för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att alla betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett godkänt betyg ska ges framgår av 20 och 21 §§. Det görs även språkliga ändringar i paragrafen bl.a. på så vis att ordet ”nå” byts mot ”uppfylla”.</P>
<P class="p114 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P>
<P class="p621 ft63">15 kap.</P>
<P class="p644 ft27"><SPAN class="ft69">24 § </SPAN>Som betyg <SPAN class="ft70">för godkända resultat </SPAN>på en kurs ska någon av beteckningarna A, B, C, D <SPAN class="ft70">eller E </SPAN>användas. <SPAN class="ft70">Högsta betyg betecknas med A och lägsta betyg med E. Betyg för icke godkänt resultat betecknas med F.</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t48">
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p54 ft15">Vid betygssättningen ska läraren göra en sammantagen bedömning av elevens</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td213"><P class="p16 ft74">kunskaper i förhållande till de betygskriterier som gäller för kursen och sätta det</P></TD>
<TD class="tr20 td52"><P class="p16 ft78"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td213"><P class="p16 ft70">betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska</P></TD>
<TD class="tr14 td52"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td213"><P class="p16 ft70">dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.</P></TD>
<TD class="tr14 td52"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td213"><P class="p54 ft72">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft74">kan med stöd av</SPAN></P></TD>
<TD class="tr20 td52"><P class="p16 ft78"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td213"><P class="p16 ft70">8 kap. 7 § regeringsformen meddela <SPAN class="ft27">föreskrifter om </SPAN>betygskriterier<SPAN class="ft27">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr14 td52"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td213"><P class="p16 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om betygssättning på kurser i gym-</P></TD>
<TD class="tr12 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">nasieskolan.</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p54 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>har det nuvarande första styckets första mening slagits</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">ihop med bestämmelserna i 23 § om betygsskalans utformning, som har</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td213"><P class="p16 ft2">flyttats hit.</P></TD>
<TD class="tr31 td52"><P class="p15 ft2">143</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_144">
<P class="p486 ft2">Prop. 2021/22:36 <SPAN class="ft3">Andra stycket</SPAN>, som är nytt, ersätter det nuvarande första styckets andra mening. Genom bestämmelserna i stycket införs en ny princip för betygs- sättning som gäller för betygsstegen <NOBR>A–D.</NOBR> Ändringarna motsvarar de änd- ringar som görs i 10 kap. 19 §, se kommentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p543 ft2">Det nuvarande andra stycket blir <SPAN class="ft3">tredje stycket </SPAN>och där görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ”betygskriterier”. I tredje stycket görs också språkliga ändringar som innebär att upplysnings- bestämmelsen anpassas till hur denna typ av bestämmelser normalt utformas. Ändringen innebär inte någon förändring i sak.</P>
<P class="p568 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P>
<P class="p580 ft72"><SPAN class="ft76">26 § </SPAN>Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen bortses från enstaka delar av <SPAN class="ft74">betygskriterierna</SPAN>. Med särskilda skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna <SPAN class="ft74">uppfylla betygskriterierna för </SPAN>ett visst <SPAN class="ft74">betyg.</SPAN></P>
<P class="p645 ft15">Trots vad som anges i första stycket ska sådana delar av betygskriterierna som rör säkerhet eller som hänvisar till lagar, förordningar eller myndigheters före- skrifter alltid uppfyllas<SPAN class="ft3">.</SPAN></P>
<P class="p582 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om möjligheter att vid betygssätt- ningen göra undantag från kunskapskrav.</P>
<P class="p544 ft2">I paragrafen görs språkliga och redaktionella ändringar som bl.a. innebär att paragrafen delas upp i två stycken. I <SPAN class="ft3">första </SPAN>stycket görs ändringar som innebär att ”kunskapskraven” ersätts med ”betygskriterierna”. Med betygskriterier avses sådan kriterier som används för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att alla betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett godkänt betyg ska ges framgår av 24 §. Det görs även språkliga ändringar i stycket bl.a. på så vis att ordet ”nå” byts mot ”uppfylla”.</P>
<P class="p543 ft2">I det nya <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>görs en ändring som innebär att nu gällande krav på att de kunskapskrav som rör säkerhet och de som hänvisar till lagar, förordningar eller myndigheternas föreskrifter alltid ska uppfyllas ersätts med ett krav på att det bara är sådana delar av betygskriterierna som rör säkerhet eller som innehåller hänvisningar av nämnt slag som alltid ska uppfyllas. Om betygskriterierna består av flera delar, varav det enbart är vissa som t.ex. rör säkerhet, ska det alltså vara möjligt att bortse från enstaka delar av betygskriterierna så länge som de delar som rör säkerhet är uppfyllda.</P>
<P class="p646 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P>
<P class="p583 ft63">18 kap.</P>
<P class="p584 ft72"><SPAN class="ft76">4 § </SPAN>Utbildningen i gymnasiesärskolan ska vara öppen för ungdomar vars skol- plikt har upphört och som <SPAN class="ft74">på grund av att de har en utvecklingsstörning </SPAN>inte bedöms ha förutsättningar att <SPAN class="ft74">uppfylla sådana betygskriterier som gäller för gym- nasieskolan och som minst ska uppfyllas</SPAN>.</P>
<P class="p647 ft7">De ungdomar som tillhör målgruppen för gymnasiesärskolan har rätt att bli mottagna i gymnasiesärskola om utbildningen påbörjas före utgången av det första kalenderhalvåret det år de fyller 20 år.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t49">
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p247 ft2">144</P></TD>
<TD class="tr4 td214"><P class="p551 ft2">I paragrafen finns bestämmelser om gymnasiesärskolans målgrupp.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_145">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD class="tr2 td205"><P class="p54 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav” ersätts</P></TD>
<TD class="tr2 td63"><P class="p86 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">med ”betygskriterier”. Med betygskriterier avses sådan kriterier som</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">används för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">ett visst betyg. Att alla betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">att ett godkänt betyg ska ges framgår av 23 §. Det görs även språkliga</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">ändringar som tydliggör att bedömningen av om en ungdom vars skolplikt</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">har upphört ska tas emot i gymnasiesärskolan ska göras i förhållande till</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">sådana betygskriterier som gäller för gymnasieskolan och som minst ska</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">uppfyllas. Paragrafen utformas efter synpunkter från <SPAN class="ft3">Lagrådet</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p54 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td205"><P class="p16 ft7"><SPAN class="ft25">23 § </SPAN>Som betyg för godkända resultat på en kurs ska någon av beteckningarna</P></TD>
<TD class="tr15 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td205"><P class="p16 ft72">A, B, C, D eller E användas. Högsta betyg betecknas med A och lägsta betyg med</P></TD>
<TD class="tr20 td63"><P class="p16 ft78"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27">E.</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p54 ft70">Vid betygssättningen ska läraren göra en sammantagen bedömning av elevens</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft70">kunskaper i förhållande till de betygskriterier som gäller för kursen och sätta det</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft70">betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td205"><P class="p16 ft74">dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.</P></TD>
<TD class="tr20 td63"><P class="p16 ft78"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p54 ft27">För den elev som inte har <SPAN class="ft70">uppfyllt betygskriterierna </SPAN>för betyget E, ska betyg inte</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27">sättas.</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p54 ft27">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft70">kan med stöd av</SPAN></P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft70">8 kap. 7 § regeringsformen meddela <SPAN class="ft27">föreskrifter om </SPAN>betygskriterier<SPAN class="ft27">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td205"><P class="p16 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om betygssättning på kurser.</P></TD>
<TD class="tr15 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p54 ft2">Ändringen i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att den tredje meningen tas bort.</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p54 ft2"><SPAN class="ft3">Andra stycket</SPAN>, som är nytt, ersätter det nuvarande första styckets tredje</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">mening. Genom bestämmelserna i stycket införs en ny princip för betygs-</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">sättning som ska gälla för betygsstegen <NOBR>A–D.</NOBR> Ändringarna motsvarar de</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">ändringar som görs i 10 kap. 19 §, se kommentaren till den paragrafen.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p54 ft2">De nuvarande andra och tredje styckena, blir <SPAN class="ft3">tredje </SPAN>och <SPAN class="ft3">fjärde styckena,</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">och där görs ändringar som innebär att ”krav” och ”kunskapskrav” ersätts</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">med ”betygskriterier”. I fjärde stycket görs också språkliga ändringar som</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">innebär att upplysningsbestämmelsen anpassas till hur denna typ av</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">bestämmelser normalt utformas. Ändringen innebär inte någon förändring</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">i sak.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p54 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td205"><P class="p16 ft7"><SPAN class="ft25">25 § </SPAN>Om det finns särskilda skäl, får det vid betygssättningen bortses från enstaka</P></TD>
<TD class="tr19 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27">delar av <SPAN class="ft70">betygskriterierna</SPAN>. Med särskilda skäl avses funktionsnedsättning eller</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27">andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft27">ett direkt hinder för att eleven ska <SPAN class="ft70">uppfylla betygskriterierna för </SPAN>ett visst <SPAN class="ft70">betyg.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p54 ft70">En utvecklingsstörning får beaktas vid betygssättningen bara om det finns</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td205"><P class="p16 ft74">synnerliga skäl.</P></TD>
<TD class="tr20 td63"><P class="p16 ft78"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p54 ft70">Trots vad som anges i första och andra styckena ska sådana delar av betygs-</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft70">kriterierna som rör säkerhet eller som hänvisar till lagar, förordningar eller myn-</P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td205"><P class="p16 ft70">digheters föreskrifter alltid uppfyllas<SPAN class="ft27">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr14 td63"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td205"><P class="p16 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om möjligheter att vid betygssätt-</P></TD>
<TD class="tr12 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">ningen göra undantag från kunskapskrav.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p54 ft2">I paragrafen görs språkliga och redaktionella ändringar som bl.a. innebär</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">att paragrafen delas upp i tre stycken.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p54 ft2">Ändringarna i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att ”kunskapskrav” ersätts med</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">”betygskriterier”. Med betygskriterier avses sådan kriterier som används</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p15 ft2">145</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_146">
<P class="p486 ft2">Prop. 2021/22:36 för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att alla betygskriterier för betyget E ska vara uppfyllda för att ett godkänt betyg ska ges framgår av 23 §. Det görs även språkliga ändringar i stycket bl.a. på så vis att ordet ”nå” byts mot ”uppfylla”.</P>
<P class="p543 ft2">De nya <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>motsvarar nuvarande första stycket tredje meningen.</P>
<P class="p542 ft2">I det nya <SPAN class="ft3">tredje stycket, </SPAN>som motsvarar nuvarande första stycket fjärde meningen, görs en ändring som innebär att nu gällande krav på att de kunskapskrav som rör säkerhet och de som hänvisar till lagar, förordningar eller myndigheternas föreskrifter alltid ska uppfyllas ersätts med ett krav på att det bara är sådana delar av betygskriterierna som rör säkerhet eller som innehåller hänvisningar av nämnt slag som alltid ska uppfyllas. Om betygskriterierna består av flera delar, varav det enbart är vissa som t.ex. rör säkerhet, ska det alltså vara möjligt att bortse från enstaka delar av betygskriterierna så länge som de delar som rör säkerhet är uppfyllda.</P>
<P class="p646 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P>
<P class="p582 ft72"><SPAN class="ft76">26 a § </SPAN>Betyg ska inte sättas på ämnesområden. För ämnesområdena ska det finnas <SPAN class="ft74">kriterier för bedömning av kunskaper</SPAN>.</P>
<P class="p646 ft27">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av</P>
<P class="p648 ft7">8 kap. 7 § regeringsformen meddela föreskrifter om <SPAN class="ft15">kriterier för bedömning av kunskaper</SPAN>.</P>
<P class="p582 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om vad som gäller i fråga om betygs- sättning på ämnesområden.</P>
<P class="p649 ft2">I <SPAN class="ft3">första </SPAN>och <SPAN class="ft3">andra styckena </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kravnivåer” ersätts med ”kriterier för bedömning av kunskaper”. Med kriterier för bedömning av kunskaper avses kriterier som inte används för betygs- sättning utan för att bedöma elevers kunskapsutveckling i ämnesområden.</P>
<P class="p568 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.5.</P>
<P class="p583 ft63">20 kap.</P>
<P class="p584 ft74"><SPAN class="ft76">37 § </SPAN>Vid betygssättning på en kurs inom <SPAN class="ft72">utbildning på grundläggande nivå, särskild utbildning på grundläggande nivå </SPAN>eller <SPAN class="ft72">utbildning i svenska för invandrare ska </SPAN>läraren göra en bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygs- kriterier som gäller för kursen<SPAN class="ft72">. </SPAN>För att eleven ska få betyget Godkänt ska samtliga kriterier för detta betyg vara uppfyllda.</P>
<P class="p564 ft74">Vid betygssättning på en kurs inom utbildning på gymnasial nivå eller särskild utbildning på gymnasial nivå ska läraren göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som gäller för kursen och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.</P>
<P class="p650 ft27"><SPAN class="ft70">Betygskriterier </SPAN>ska finnas för varje kurs där betyg ska sättas.</P>
<P class="p606 ft27">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr14 td105"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td212"><P class="p551 ft27">8 kap. 7 § regeringsformen meddela föreskrifter om <SPAN class="ft70">betygskriterier</SPAN>.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td212"><P class="p551 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om betygssättning inom kommunal</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">vuxenutbildning (komvux). Hur betyg ska betecknas inom komvux anges</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td212"><P class="p551 ft2">i 36 §. Fr.o.m. den 1 januari 2022 innebär den regleringen att det används</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">olika betygsskalor inom olika delar av komvux. Som betyg på utbildning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr6 td105"><P class="p247 ft2">146</P></TD>
<TD class="tr4 td212"><P class="p551 ft2">på grundläggande nivå och i svenska för invandrare ska någon av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td212"><P class="p16 ft8"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_147">
<P class="p315 ft2">beteckningarna Godkänt eller Icke godkänt användas. Som betyg på Prop. 2021/22:36 särskild utbildning på grundläggande nivå ska beteckningen Godkänt</P>
<P class="p316 ft2">användas för godkända resultat och för en elev som inte uppnår betyget Godkänt ska ett intyg om att eleven har deltagit i kursen utfärdas. Som betyg på utbildning på gymnasial nivå ska någon av beteckningarna A, B, C, D, E eller F användas, varav E är lägsta godkända betyg. Betyg för icke godkänt resultat betecknas med F. Som betyg på särskild utbildning på gymnasial nivå ska samma beteckningar användas för godkända resultat och för en elev som inte uppnår betyget E ska ett intyg om att eleven har deltagit i kursen utfärdas.</P>
<P class="p651 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ”betygskriterier”. Med betygskriterier avses i skollagen sådana kriterier som används för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. I stycket förtydligas dock att en elev inom utbildning på grundläggande nivå, särskild utbildning på grundläggande nivå och utbildning i svenska för invandrare kan få betyget Godkänt på en kurs enbart om samtliga betygskriterier för detta betyg är uppfyllda. Ändringarna innebär också att bestämmelserna som rör betygssättning inom utbildning på gymnasial nivå och särskild utbildning på gymnasial nivå flyttas till ett nytt andra stycke.</P>
<P class="p652 ft2">Det nya <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>innehåller bestämmelser om betygssättning inom utbildning på gymnasial nivå och särskild utbildning på gymnasial nivå. Genom bestämmelserna i andra stycket införs en ny princip för betygs- sättning som ska gälla för betygsstegen <NOBR>A–D.</NOBR> Ändringarna motsvarar de ändringar som görs i 10 kap. 19 §, se kommentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p643 ft2">De nuvarande andra och tredje styckena blir nya <SPAN class="ft3">tredje </SPAN>och <SPAN class="ft3">fjärde stycken. </SPAN>I dessa stycken görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ”betygskriterier”.</P>
<P class="p109 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P>
<P class="p617 ft72"><SPAN class="ft76">38 § </SPAN>Om det finns särskilda skäl, får det vid betygssättningen bortses från enstaka delar av <SPAN class="ft74">betygskriterierna</SPAN>. Med särskilda skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna <SPAN class="ft74">uppfylla betygskriterierna för </SPAN>ett visst <SPAN class="ft74">betyg</SPAN>.</P>
<P class="p653 ft27">Vid betygssättning inom särskild utbildning på grundläggande och gymnasial nivå får en utvecklingsstörning beaktas <SPAN class="ft70">bara </SPAN>om det finns synnerliga skäl.</P>
<P class="p241 ft7">Trots vad som anges i första och andra styckena ska <SPAN class="ft15">sådana delar av betygskriterierna </SPAN>som rör säkerhet eller som hänvisar till lagar, förordningar eller myndigheters föreskrifter alltid uppfyllas<SPAN class="ft15">.</SPAN></P>
<P class="p654 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om möjligheter att vid betygs- sättningen göra undantag från kunskapskrav.</P>
<P class="p241 ft2"><SPAN class="ft2">I</SPAN><SPAN class="ft88">första stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att ”kunskapskrav” ersätts med ”betygskriterier”. Med betygskriterier avses sådana kriterier som används för att beskriva vilka kunskaper som typiskt sett ska uppnås för ett visst betyg. Att en elev för att få ett godkänt betyg måste uppfylla samtliga kriterier för betyget Godkänt eller för betyget E framgår av 37 §. Det görs även språkliga ändringar i stycket bl.a. på så vis att ordet ”nå” byts mot ”uppfylla”.</P>
<P class="p114 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>tydliggörs också att det vid betygssättningen endast kan</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t50">
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">bortses från enstaka delar av betygskriterier. Sistnämnda ändring innebär</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p15 ft2">147</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_148">
<P class="p577 ft2">Prop. 2021/22:36 att bestämmelsen anpassas till motsvarande bestämmelser i 10 kap. 21 §, 11 kap. 23 a §, 12 kap. 21 §, 13 kap. 21 b §, 15 kap. 26 § och 18 kap. 25 §.</P>
<P class="p565 ft2">I <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>görs en språklig ändring.</P>
<P class="p544 ft2">Ändringarna i <SPAN class="ft3">tredje stycket </SPAN>innebär att nu gällande krav på att de kun- skapskrav som rör säkerhet och de som hänvisar till lagar, förordningar eller myndigheternas föreskrifter alltid ska uppfyllas ersätts med ett krav på att det bara är sådana delar av betygskriterierna som rör säkerhet eller som innehåller hänvisningar av nämnt slag som alltid ska uppfyllas. Om betygskriterierna består av flera delar, varav det enbart är vissa som t.ex. rör säkerhet, ska det alltså vara möjligt att bortse från enstaka delar av betygskriterierna så länge som de delar som rör säkerhet är uppfyllda.</P>
<P class="p646 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 5.4.</P>
<P class="p615 ft72"><SPAN class="ft76">40 § </SPAN>Den som är bosatt i landet och vill ha betyg från kommunal vuxenutbildning ska ha möjlighet att genomgå prövning i alla kurser som det sätts betyg på och i komvuxarbete. Detta gäller även den som tidigare har fått betyg på kursen, komvuxarbetet, ett gymnasiearbete eller ett gymnasiesärskolearbete. Den som <SPAN class="ft74">fortfarande </SPAN>är elev i gymnasieskolan eller i gymnasiesärskolan får dock inte genomgå prövning i en kurs om eleven <SPAN class="ft74">tidigare </SPAN>har fått minst betyget E på kursen. <SPAN class="ft74">Eleven får inte heller genomgå prövning i ett komvuxarbete om eleven tidigare har fått betyget E på ett gymnasiearbete eller ett gymnasiesärskolearbete</SPAN>.</P>
<P class="p647 ft72">Prövning får göras bara hos en huvudman som anordnar den aktuella kursen eller, när det gäller komvuxarbete, utbildning inom det kunskapsområde som komvuxarbetet avser.</P>
<P class="p563 ft27">Med prövning i en kurs avses en bedömning av kunskaper <SPAN class="ft70">som resulterar i ett betyg som sätts i enlighet med bestämmelserna om betyg och betygssättning i </SPAN><NOBR><SPAN class="ft70">35–37,</SPAN></NOBR><SPAN class="ft70"> och 38 §§.</SPAN></P>
<P class="p568 ft7">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av</P>
<P class="p569 ft7">8 kap. 7 § regeringsformen meddela ytterligare föreskrifter om prövning.</P>
<P class="p655 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om prövning.</P>
<P class="p544 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs ändringar som innebär att den befintliga <SPAN class="ft3">tredje meningen </SPAN>delas upp i två meningar. I den föreslagna nya tredje meningen anges i vilka fall elever i gymnasieskolan eller kommunal vuxenutbildning (komvux) inte ska få genomgå prövning i kurser. Det görs också en språklig ändring i meningen som innebär att orden ”fortfarande” och ”tidigare” läggs till. I en ny <SPAN class="ft3">fjärde mening </SPAN>tydliggörs att den som fort- farande är elev i gymnasieskolan eller i gymnasiesärskolan inte får genomgå prövning i ett komvuxarbete om eleven tidigare har fått betyget E på ett gymnasiearbete eller ett gymnasiesärskolearbete.</P>
<P class="p656 ft2">I <SPAN class="ft3">tredje stycket </SPAN>tydliggörs att prövning är en bedömning av kunskaper som resulterar i ett betyg och att den bedömningen ska göras enligt samma bestämmelser som när det är fråga om betygssättning efter genomgången utbildning.</P>
<P class="p565 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3 och 6.4.2.</P>
<P class="p657 ft2">148</P>
</DIV>
<DIV id="page_149">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t41">
<TR>
<TD class="tr23 td89"><P class="p16 ft13">9.2</P></TD>
<TD class="tr23 td210"><P class="p17 ft13">Förslaget till lag om ändring i skollagen</P></TD>
<TD class="tr23 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td89"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr31 td210"><P class="p17 ft13">(2010:800)</P></TD>
<TD class="tr31 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td89"><P class="p16 ft63">15 kap.</P></TD>
<TD class="tr2 td210"><P class="p16 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft89"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p401 ft70"><SPAN class="ft69">22 § </SPAN><SPAN class="ft27">Betyg ska sättas </SPAN>i ämnen. Betyg ska sättas när ett ämne är avslutat. Om ett ämne består av flera nivåer ska betyg sättas efter varje avslutad nivå i ämnet.</P>
<P class="p395 ft70">När ett godkänt betyg sätts på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska betyget anses omfatta lägre nivåer i ämnet och ersätta betyg som har satts på sådana nivåer.</P>
<P class="p221 ft15">Betyg ska också sättas</P>
<P class="p222 ft74"><SPAN class="ft74">1.</SPAN><SPAN class="ft90">efter genomfört gymnasiearbete och examensarbete, och</SPAN></P>
<P class="p611 ft15"><SPAN class="ft15">2.</SPAN><SPAN class="ft91">i grundskolans ämnen i de fall undervisning i dessa får förekomma i gym- nasieskolan.</SPAN></P>
<P class="p658 ft7">Paragrafen innehåller bestämmelser om betygssättning i gymnasieskolan. I <SPAN class="ft15">första stycket första meningen</SPAN>, som motsvarar nuvarande första stycket första strecksatsen, görs en ändring som innebär att betyg ska sättas i ämnen i stället för på kurser. I första styckets <SPAN class="ft15">andra </SPAN>och <SPAN class="ft15">tredje meningar</SPAN>, som är nya, beskrivs tidpunkten för betygssättningen, dvs. betyg ska sättas när ett ämne är avslutat och om ett ämne består av flera nivåer ska betyg sättas efter varje avslutad nivå i ämnet. Att ämnen består av en eller flera</P>
<P class="p659 ft2">nivåer föreskrivs i 16 kap. 23 §, se kommentaren till den paragrafen. <SPAN class="ft3">Andra stycket </SPAN>är nytt. Av andra styckets <SPAN class="ft3">första mening </SPAN>framgår att ett</P>
<P class="p533 ft2">godkänt betyg på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska anses omfatta lägre nivåer och dessutom ersätta betyg som har satts på sådana nivåer. Det innebär motsatsvis att ett icke godkänt betyg inte kommer att ersätta godkända betyg som har satts på lägre nivåer. Bestämmelsen innebär att en elev som har fått ett eller flera godkända betyg bara kommer att ha ett godkänt betyg i ämnet oavsett hur många nivåer hon eller han har läst och oavsett om eleven på de lägre nivåerna har fått godkända eller icke godkända betyg. Om en elev exempelvis har läst två nivåer i ett ämne och har fått betyget C på den lägre nivån och sedan får betyget D på den högre nivån, kommer betyget D på den högre nivån att ersätta betyget på den lägre nivån och omfatta båda nivåerna i ämnet. På motsvarande sätt kommer, för en elev som har läst två nivåer i ett ämne och som har fått betyget B på den lägre nivån och sedan betyget A på den högre nivån, betyget A på den högre nivån att ersätta betyget B på den lägre nivån och omfatta båda nivåerna i ämnet. En elev som exempelvis har läst tre nivåer i ett ämne och fått godkända betyg på de två lägre nivåerna och ett icke godkänt betyg på den tredje nivån, kommer dock att ha två betyg, ett godkänt betyg på nivå 2 och ett icke godkänt betyg på nivå 3. I de fall en elev som har fått ett godkänt betyg på en högre nivå i ett ämne inte har läst ämnet på de lägre nivåerna, kommer det godkända betyget att anses omfatta även de lägre nivåerna.</P>
<P class="p660 ft2">Första styckets nuvarande andra och tredje strecksats, som innebär att betyg ska sättas efter genomfört gymnasiearbete och examensarbete samt i grundskolans ämnen i de fall undervisning i dessa får förekomma i gym- nasieskolan, blir ett nytt <SPAN class="ft3">tredje stycke.</SPAN></P>
<P class="p9 ft2">Det nuvarande andra stycket flyttas till en ny paragraf som benämns 22 a §.</P>
<P class="p661 ft2">149</P>
</DIV>
<DIV id="page_150">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr2 td147"><P class="p357 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
<TD class="tr2 td48"><P class="p54 ft7">Ändringen är en följd av att ämnen inom gymnasieskolan inte längre ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">bestå av kurser utan av nivåer, se 16 kap. 23 §.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.3.1 och 6.3.2.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr19 td48"><P class="p16 ft15"><SPAN class="ft92">22 a § </SPAN>Regeringen får meddela föreskrifter om hur betygssättningen ska gå till.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft81">Föreskrifterna får innebära undantag från bestämmelsen i 3 kap. 16 § om vem som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft70">beslutar om betyg.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td48"><P class="p16 ft2">Paragrafen, som är ny, innehåller ett bemyndigande för regeringen att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">meddela föreskrifter om hur betygssättningen ska gå till. Bemyndigandet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">motsvarar det nuvarande bemyndigandet i 22 § andra stycket.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr19 td48"><P class="p16 ft7"><SPAN class="ft25">24 § </SPAN>Som betyg för godkända resultat <SPAN class="ft15">i ett ämne </SPAN>ska någon av beteckningarna A,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft27">B, C, D eller E användas. Högsta betyg betecknas med A och lägsta betyg med E.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft27">Betyg för icke godkänt resultat betecknas med F.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p54 ft27">Vid betygssättningen ska läraren göra en sammantagen bedömning av elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft27">kunskaper <SPAN class="ft70">på den aktuella nivån i ämnet </SPAN>i förhållande till de betygskriterier som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td147"><P class="p16 ft78"> </P></TD>
<TD class="tr20 td48"><P class="p16 ft72">gäller för <SPAN class="ft74">ämnet som helhet </SPAN>och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft27">skaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft27">kunna få ett godkänt betyg.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p54 ft27">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td147"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td48"><P class="p16 ft27">8 kap. 7 § regeringsformen meddela föreskrifter om betygskriterier.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td48"><P class="p16 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om hur betyg ska sättas.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p54 ft2">Ändringen i <SPAN class="ft3">första stycket</SPAN>, innebär att betyg ska sätta i ett ämne i stället</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">för på en kurs.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Ändringen i <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>innebär att betygssättningen ska ske på den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">aktuella nivån av ämnet. Att ämnen består av en eller flera nivåer före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">skrivs i 16 kap. 23 §, se kommentaren till den paragrafen. Att betyg ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">sättas när ett ämne är avslutat samt att, om ett ämne består av flera nivåer,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">betyg ska sättas efter varje avslutad nivå i ämnet anges i 15 kap. 22 §. Att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">ett godkänt betyg på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer omfattar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">lägre nivåer i ämnet och ersätter betyg som satts på sådana nivåer framgår</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">av samma paragraf. Av den paragrafen följer också att ett icke godkänt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">betyg inte ersätter godkända betyg som satts på lägre nivåer i ämnet.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Att betyg ska sättas efter en bedömning av elevens kunskaper på den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">aktuella nivån innebär att läraren ska göra sin bedömning av elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">kunskaper utifrån det undervisningsinnehåll som behandlats på den nivå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">som läraren sätter betyg på. Läraren ska alltså inte ta hänsyn till under-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">visningens innehåll på tidigare nivåer eller vilka kunskaper eleven har</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">uppvisat på dessa nivåer. En bärande princip för den ämnesutformade</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">gymnasieskolan är att ett ämne ska ha betygskriterier som avser ämnet som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft7">helhet och att ämnena ska vara uppbyggda i progression. Detta innebär att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">de olika nivåerna som ingår i ett ämne ska bygga på varandra så att de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">kunskaper i ämnet som ska utvecklas genom undervisningen byggs på och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">fördjupas med varje nivå. Progressionen mellan nivåerna synliggörs i det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft7">innehåll som ska behandlas i undervisningen på respektive nivå. Det betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">som sätts efter en nivå kan därför återspegla elevens kunskaper i ämnet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft7">upp till den aktuella nivån även om läraren endast har bedömt elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">skaper utifrån undervisningens innehåll på den aktuella nivån.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Vid betygssättningen ska lärare göra en bedömning av elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr25 td147"><P class="p358 ft2">150</P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">skaper på den aktuella nivån i förhållande till de betygskriterier som gäller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td48"><P class="p16 ft59"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_151">
<P class="p359 ft2">för ämnet som helhet. Detta innebär att elevens kunskaper ska ställas i Prop. 2021/22:36 relation till samma betygskriterier oavsett vilken nivå eleven läser. Efter-</P>
<P class="p360 ft2">som bedömningen också ska göras med utgångspunkt i det innehåll som är föreskrivet för aktuell nivå kommer dock elever som läser ett ämne på olika nivåer att bedömas från olika utgångspunkter.</P>
<P class="p574 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.3.1 och 6.3.2.</P>
<P class="p662 ft7"><SPAN class="ft25">25 a § </SPAN>Vid betygssättning i <SPAN class="ft15">ett ämne på en nivå </SPAN>som det ges ett nationellt prov i ska elevens resultat på det provet särskilt beaktas. Provresultatet eller resultat på delprov ska dock inte särskilt beaktas om det finns särskilda skäl.</P>
<P class="p560 ft2">I paragrafen regleras ett nationellt provs betydelse vid betygssättningen i en kurs i gymnasieskolan.</P>
<P class="p379 ft2">Ändringen innebär att bestämmelsen ska tillämpas vid betygssättning i ett ämne på en nivå som det ges ett nationellt prov i. Ändringen är en följd av att ämnesbetyg införs i gymnasieskolan och att betyg i ämnen som består av flera nivåer kommer att sättas efter varje avslutad nivå i ämnet.</P>
<P class="p221 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.3.1 och 6.3.2.</P>
<P class="p601 ft63">16 kap.</P>
<P class="p663 ft27"><SPAN class="ft69">21 § </SPAN>För varje ämne ska det finnas en ämnesplan. <SPAN class="ft70">Om det finns särskilda skäl får flera ämnen ha en gemensam ämnesplan.</SPAN></P>
<P class="p222 ft27">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft70">kan med stöd av</SPAN></P>
<P class="p154 ft15">8 kap. 7 § regeringsformen meddela <SPAN class="ft7">föreskrifter om ämnesplaner.</SPAN></P>
<P class="p664 ft2">I paragrafen finns bestämmelser om ämnesplaner.</P>
<P class="p395 ft2">Ändringen i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att det införs en möjlighet till undan- tag från bestämmelsen i första meningen om att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Genom undantaget blir det möjligt att i vissa fall göra en ämnesplan för flera ämnen. Vid bedömningen av om det finns särskilda skäl för en gemensam ämnesplan för flera ämnen bör hänsyn tas till om det rör sig om ämnen som har en gemensam struktur och progression och där det fungerar med likalydande betygskriterier. Om ämnena till sin karaktär är så lika att det inte är befogat att ha olika innehåll i ämnes- planerna talar detta för att det finns särskilda skäl för att ämnena ska ha en gemensam ämnesplan. Särskilda skäl för en gemensam ämnesplan kan också föreligga i de fall då en befintlig ämnesplan behöver användas som en preliminär lösning för ett ämne tills en ny ämnesplan tagits fram t.ex. om det visar sig att det saknas en ämnesplan för ett språk som en elev har rätt att läsa som modersmål.</P>
<P class="p365 ft2"><SPAN class="ft3">I andra stycket </SPAN>görs språkliga ändringar som innebär att upplysnings- bestämmelsen anpassas till hur denna typ av bestämmelser normalt ut- formas. Ändringen innebär inte någon förändring i sak.</P>
<P class="p221 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.5.</P>
<P class="p553 ft7"><SPAN class="ft25">23 § </SPAN><SPAN class="ft15">Ett </SPAN>ämne <SPAN class="ft15">består </SPAN>av en eller flera <SPAN class="ft15">nivåer</SPAN>.</P>
<P class="p222 ft7">För varje <SPAN class="ft15">nivå </SPAN>ska det anges hur många gymnasiepoäng som <SPAN class="ft15">nivån </SPAN>omfattar.</P>
<P class="p664 ft2">I paragrafen finns bestämmelser om hur utbildningen i ämnen struktureras</P>
<P class="p366 ft93">i gymnasieskolan.</P>
<P class="p367 ft2">151</P>
</DIV>
<DIV id="page_152">
<P class="p577 ft2">Prop. 2021/22:36 Ändringen i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att varje ämne ska bestå av en eller flera nivåer i stället för att ges i form av kurser.</P>
<P class="p544 ft2">Ändringen i <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>innebär att det ska anges hur många gymna- siepoäng som varje nivå i de olika ämnena omfattar i stället för hur många gymnasiepoäng en kurs omfattar.</P>
<P class="p568 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.3.1 och 6.3.2.</P>
<P class="p580 ft27"><SPAN class="ft69">24 § </SPAN>Har en elev efter <SPAN class="ft70">en </SPAN>avslutad <SPAN class="ft70">nivå i ett ämne </SPAN>eller <SPAN class="ft70">ett </SPAN>genomfört gymnasie- arbete fått lägst betyget E, är huvudmannen inte skyldig att erbjuda ytterligare utbildning av samma slag, om inte annat följer av föreskrifter <SPAN class="ft70">som har meddelats </SPAN>med stöd av andra stycket.</P>
<P class="p544 ft27">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela före- skrifter om vad som krävs för att <SPAN class="ft70">en elev ska </SPAN>få</P>
<P class="p565 ft70"><SPAN class="ft70">1.</SPAN><SPAN class="ft84">börja läsa ett ämne eller en viss nivå i ett ämne, </SPAN><SPAN class="ft27">och</SPAN></P>
<P class="p565 ft15"><SPAN class="ft15">2.</SPAN><SPAN class="ft94">läsa ett ämne eller en viss nivå i ett ämne på nytt</SPAN><SPAN class="ft7">.</SPAN></P>
<P class="p588 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om att en huvudman inte är skyldig att erbjuda ytterligare utbildning av samma slag som en elev redan genom- gått.</P>
<P class="p544 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>finns en bestämmelse om i vilka fall huvudmannen inte behöver erbjuda utbildning av samma slag. Ändringen innebär att bestäm- melsen ska gälla när en elev har avslutat utbildning i ett ämne på en viss nivå och inte när eleven har avslutat utbildning i form av en kurs. Dess- utom görs språkliga ändringar av bestämmelsen.</P>
<P class="p665 ft2"><SPAN class="ft3">Andra stycket </SPAN>innehåller ett bemyndigande för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att föreskriva om en möjlighet för en elev att i vissa situationer få genomgå samma utbildning igen, trots att eleven redan fått ett godkänt betyg på den. Ändringen innebär att bestäm- melsen ska gälla föreskrifter om i vilka fall en elev ska få läsa ett ämne eller en viss nivå i ett ämne på nytt i stället för i vilka fall en elev ska få gå om en kurs. I andra stycket finns också ett bemyndigande för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om vad som krävs för att en elev ska få påbörja en kurs. Genom ändringen kommer bestämmelsen inte längre att gälla kurser utan ämnen och nivåer i dessa ämnen. Dessutom görs redaktionella och språkliga ändringar som innebär att andra stycket ställs upp som en punktlista.</P>
<P class="p666 ft2">Ändringarna i paragrafen är en följd av att ämnen inom gymnasieskolan inte längre ska bestå av kurser utan av nivåer, se 16 kap. 23 §, och att betyg ska sättas efter varje avslutad nivå i ett ämne, se 15 kap. 22 §.</P>
<P class="p565 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.3.1. och 6.3.2.</P>
<P class="p667 ft27"><SPAN class="ft69">27 § </SPAN>Yrkesexamen ska utfärdas om en elev som avses i 26 § har godkända betyg på en utbildning som omfattar minst 2 250 gymnasiepoäng och som innefattar <SPAN class="ft70">minst 100 gymnasiepoäng i vart och ett av ämnena</SPAN></P>
<P class="p568 ft27">1<SPAN class="ft70">. </SPAN>svenska eller svenska som andraspråk,</P>
<P class="p606 ft70"><SPAN class="ft27">2.</SPAN><SPAN class="ft84">engelska, och</SPAN></P>
<P class="p606 ft70"><SPAN class="ft70">3.</SPAN><SPAN class="ft84">matematik.</SPAN></P>
<P class="p606 ft70">Även gymnasiearbetet ska ingå i de godkända betygen.</P>
<P class="p606 ft27">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft70">kan med stöd av</SPAN></P>
<P class="p569 ft70">8 kap. 7 § regeringsformen meddela <SPAN class="ft27">föreskrifter om</SPAN></P>
<P class="p589 ft72"><SPAN class="ft74">1.</SPAN><SPAN class="ft73">vilka </SPAN><SPAN class="ft74">nivåer </SPAN>i de ämnen som anges i första stycket som ska <SPAN class="ft74">ingå i de </SPAN>godkända <SPAN class="ft74">betygen för respektive yrkesprogram, </SPAN>och</P>
<P class="p12 ft2">152</P>
</DIV>
<DIV id="page_153">
<P class="p236 ft7"><SPAN class="ft15">2. vilka </SPAN>andra <SPAN class="ft15">ämnen och vilka nivåer i dessa </SPAN>som ska ingå i de godkända <SPAN class="ft2">Prop. 2021/22:36 </SPAN>betygen för respektive yrkesprogram.</P>
<P class="p641 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om vad som krävs för att en yrkes- examen ska kunna utfärdas.</P>
<P class="p668 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs en ändring som innebär att kraven på godkända betyg ska avse vissa uppräknade ämnen i stället för kurser i dessa ämnen. Det görs också en språklig ändring som förtydligar att de godkända betygen för en yrkesexamen ska innefatta minst 100 gymnasiepoäng i vart och ett av dessa ämnen. Dessutom görs den första punkten i stycket om till tre punkter och den nuvarande andra punkten blir ett nytt <SPAN class="ft3">andra stycke.</SPAN></P>
<P class="p238 ft2">Det nuvarande andra stycket blir ett nytt <SPAN class="ft3">tredje stycke</SPAN>. Upplysnings- bestämmelsen i <SPAN class="ft3">detta stycke </SPAN>ändras så att bestämmelsen inte längre gäller föreskrifter om vilka kurser som ska vara godkända för att en yrkesexamen ska kunna utfärdas. Bestämmelsen gäller i stället vilka ämnen och nivåer i dessa ämnen som ska vara godkända. Regleringen möjliggör för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att föreskriva bl.a. om vilken nivå i ett visst ämne som minst ska vara godkänd för att en examen ska utfärdas. Det görs också språkliga ändringar som innebär att upplysningsbestämmelsen anpassas till hur denna typ av bestämmelser normalt utformas. Ändringen innebär inte någon förändring i sak. Dess- utom görs en redaktionell ändring av stycket som innebär att det delas upp i två punkter.</P>
<P class="p651 ft2">Ändringarna i paragrafen är en följd av att ämnen inom gymnasieskolan inte längre ska bestå av kurser utan av nivåer, se 16 kap. 23 §, och att betyg ska sättas efter varje avslutad nivå i ett ämne, se 15 kap. 22 §.</P>
<P class="p114 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.3.1 och 6.3.2.</P>
<P class="p654 ft27"><SPAN class="ft69">28 § </SPAN>Högskoleförberedande examen ska utfärdas om en elev som avses i 26 § har godkända betyg på utbildning som omfattar minst 2 250 gymnasiepoäng och som innefattar <SPAN class="ft70">minst</SPAN></P>
<P class="p114 ft27"><SPAN class="ft27">1.</SPAN><SPAN class="ft95">300 gymnasiepoäng i ämnena </SPAN>svenska eller svenska som andraspråk,</P>
<P class="p93 ft15"><SPAN class="ft7">2.</SPAN><SPAN class="ft91">200 gymnasiepoäng i ämnet </SPAN><SPAN class="ft7">engelska, och</SPAN></P>
<P class="p93 ft74"><SPAN class="ft72">3.</SPAN><SPAN class="ft90">100 gymnasiepoäng i ämnet </SPAN><SPAN class="ft72">matematik.</SPAN></P>
<P class="p93 ft27"><SPAN class="ft70">Även gymnasiearbetet </SPAN>ska ingå i de godkända betygen.</P>
<P class="p93 ft27">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft70">kan med stöd av</SPAN></P>
<P class="p669 ft15">8 kap. 7 § regeringsformen meddela <SPAN class="ft7">föreskrifter om vilka </SPAN>nivåer <SPAN class="ft7">i de ämnen som anges i första stycket som ska </SPAN>ingå i de <SPAN class="ft7">godkända </SPAN>betygen<SPAN class="ft7">.</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t51">
<TR>
<TD class="tr2 td213"><P class="p16 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om vad som krävs för att en hög-</P></TD>
<TD class="tr2 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">skoleförberedande examen ska kunna utfärdas.</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p54 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs en ändring som innebär att kraven på godkända</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">betyg ska avse vissa uppräknade ämnen i stället för kurser i dessa ämnen.</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">Det görs också en språklig ändring som förtydligar att de godkända</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">betygen i dessa ämnen ska innefatta minst det antal gymnasiepoäng som</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">anges i stycket.</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p54 ft2">I <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>görs en språklig ändring.</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p54 ft2">Upplysningsbestämmelsen i <SPAN class="ft3">tredje stycket </SPAN>ändras så att den inte längre</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">gäller föreskrifter om kurser utan i stället föreskrifter om de nivåer i olika</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">ämnen som behöver ingå i de godkända betygen för att en högskole-</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">förberedande examen ska utfärdas. Regleringen möjliggör för regeringen</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">eller den myndighet som regeringen bestämmer att föreskriva bl.a. om</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr6 td52"><P class="p15 ft2">153</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr27 td213"><P class="p16 ft60"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_154">
<P class="p486 ft2">Prop. 2021/22:36 vilken nivå i ett visst ämne som minst ska vara godkänd för att en examen ska utfärdas. Det görs också språkliga ändringar som innebär att upplys- ningsbestämmelsen anpassas till hur denna typ av bestämmelser normalt utformas. Ändringen innebär inte någon förändring i sak.</P>
<P class="p568 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.3.1 och 6.3.2.</P>
<P class="p583 ft63">17 a kap.</P>
<P class="p670 ft27"><SPAN class="ft69">11 § </SPAN>För varje ämne ska det finnas en ämnesplan. <SPAN class="ft70">Om det finns särskilda skäl får flera ämnen ha en gemensam ämnesplan.</SPAN></P>
<P class="p565 ft7">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft15">kan med stöd av</SPAN></P>
<P class="p569 ft15">8 kap. 7 § regeringsformen meddela <SPAN class="ft7">föreskrifter om ämnesplaner.</SPAN></P>
<P class="p655 ft2">I paragrafen finns bestämmelser om ämnesplaner.</P>
<P class="p544 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs en ändring som innebär att flera ämnen ska kunna ha en gemensam ämnesplan om det finns särskilda skäl för detta. Änd- ringen motsvarar den ändring som görs i 16 kap. 21 §. Se kommentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p544 ft2"><SPAN class="ft3">I andra stycket </SPAN>görs språkliga ändringar som innebär att upplysnings- bestämmelsen anpassas till hur denna typ av bestämmelser normalt utformas. Ändringen innebär inte någon förändring i sak.</P>
<P class="p565 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.5.</P>
<P class="p566 ft27"><SPAN class="ft69">12 § </SPAN><SPAN class="ft70">Ett </SPAN>ämne <SPAN class="ft70">består </SPAN>av en eller flera <SPAN class="ft70">nivåer</SPAN>.</P>
<P class="p671 ft27">För varje <SPAN class="ft70">nivå </SPAN>ska det anges hur många gymnasiepoäng som <SPAN class="ft70">nivån </SPAN>omfattar. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela</P>
<P class="p672 ft7">föreskrifter om vad som krävs för att <SPAN class="ft15">en elev ska </SPAN>få <SPAN class="ft15">börja läsa ett ämne eller en viss nivå i ett ämne</SPAN>.</P>
<P class="p673 ft2">I paragrafen finns bestämmelser om hur utbildningen i ämnen struktureras inom vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år.</P>
<P class="p544 ft2">Ändringen i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att ett ämne ska bestå av en eller flera nivåer i stället för att ges i form av kurser.</P>
<P class="p567 ft2">Ändringen i <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>innebär att det ska anges hur många gym- nasiepoäng som varje nivå i de olika ämnena omfattar i stället för hur många gymnasiepoäng en kurs omfattar.</P>
<P class="p544 ft2">I <SPAN class="ft3">tredje stycket </SPAN>finns ett bemyndigande för regeringen eller den myndig- het som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om vad som krävs för att en elev ska få påbörja viss utbildning. Ändringen innebär att bestämmelsen inte längre ska gälla kurser utan ämnen och nivåer i dessa ämnen.</P>
<P class="p568 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.3.1 och 6.3.2.</P>
<P class="p580 ft72"><SPAN class="ft76">14 § </SPAN>Har en elev efter <SPAN class="ft74">en </SPAN>avslutad <SPAN class="ft74">nivå i ett ämne </SPAN>eller <SPAN class="ft74">ett </SPAN>genomfört examens- arbete fått lägst betyget E, är huvudmannen inte skyldig att erbjuda ytterligare utbildning av samma slag, om inte annat följer av föreskrifter <SPAN class="ft74">som har meddelats </SPAN>med stöd av andra stycket.</P>
<P class="p647 ft7">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela före- skrifter om vad som krävs för att <SPAN class="ft15">en elev ska </SPAN>få <SPAN class="ft15">läsa ett ämne eller en viss nivå i ett ämne på nytt</SPAN>.</P>
<P class="p376 ft2">154</P>
</DIV>
<DIV id="page_155">
<P class="p359 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om att en huvudman inte är skyldig Prop. 2021/22:36 att erbjuda ytterligare utbildning av samma slag som en elev redan genom-</P>
<P class="p366 ft2">gått.</P>
<P class="p9 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>finns en bestämmelse om i vilka fall huvudmannen inte behöver erbjuda utbildning av samma slag. Ändringen innebär att bestäm- melsen ska gälla när en elev har avslutat utbildning i ett ämne på en viss nivå och inte när eleven har avslutat utbildning i form av en kurs. Dessutom görs språkliga ändringar av bestämmelsen.</P>
<P class="p9 ft2"><SPAN class="ft3">Andra stycket </SPAN>innehåller ett bemyndigande för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att föreskriva om en möjlighet för en elev att i vissa situationer få genomgå samma utbildning igen, trots att eleven redan fått ett godkänt betyg på den. Ändringen innebär att bestäm- melsen ska gälla föreskrifter om i vilka fall en elev ska få läsa ett ämne eller en viss nivå i ett ämne på nytt i stället för i vilka fall en elev ska få gå om en kurs.</P>
<P class="p10 ft2">Ändringarna i paragrafen är en följd av att ämnen inom vidare- utbildningen i form av ett fjärde tekniskt år inte längre ska bestå av kurser utan av nivåer, se 17 a kap. 12 §, och att betyg ska sättas efter varje avslutad nivå i ett ämne, se 15 kap. 22 §.</P>
<P class="p221 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.3.1 och 6.3.2.</P>
<P class="p601 ft63">18 kap.</P>
<P class="p401 ft27"><SPAN class="ft69">22 § </SPAN>På de nationella programmen ska betyg sättas <SPAN class="ft70">i ämnen </SPAN>och efter genomfört gymnasiesärskolearbete. <SPAN class="ft70">Betyg ska sättas när ett ämne är avslutat. Om ett ämne består av flera nivåer ska betyg sättas efter varje avslutad nivå i ämnet.</SPAN></P>
<P class="p395 ft27">Om en elev på ett individuellt program har läst ett ämne enligt 19 kap. 15 §, ska betyg sättas när <SPAN class="ft70">ämnet </SPAN>är <SPAN class="ft70">avslutat</SPAN>. <SPAN class="ft70">Om ämnet består av flera nivåer ska betyg sättas efter varje avslutad nivå i ämnet.</SPAN></P>
<P class="p561 ft70">När ett betyg sätts på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska betyget anses omfatta lägre nivåer i ämnet och ersätta betyg som har satts på sådana nivåer.</P>
<P class="p9 ft7">Om en elev har läst <SPAN class="ft15">ett ämne </SPAN>enligt gymnasieskolans ämnesplan ska, i stället för vad som föreskrivs i <NOBR>23–26</NOBR> §§, betyg sättas enligt bestämmelserna i 15 kap. <NOBR>22–27</NOBR> §§ om betygssättning i gymnasieskolan.</P>
<P class="p560 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om betygssättning i gymnasiesär- skolan.</P>
<P class="p9 ft2">Ändringarna i <SPAN class="ft3">första </SPAN>och <SPAN class="ft3">andra styckena </SPAN>innebär att betyg ska sättas i ämnen i stället för på kurser. Dessutom beskrivs tidpunkten för betygs- sättningen, dvs. betyg ska sättas när ett ämne är avslutat och om ett ämne består av flera nivåer ska betyg sättas efter varje avslutad nivå i ämnet. Att ämnen består av en eller flera nivåer föreskrivs i 19 kap. 24 §, se kom- mentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p674 ft7">I <SPAN class="ft15">tredje stycket</SPAN>, som är nytt, införs en bestämmelse om att ett betyg på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska anses omfatta även lägre nivåer i ämnet och ersätta betyg som har satts på sådana nivåer. Ändringen motsvarar i huvudsak ändringen i 15 kap. 22 §, se kommentaren till den paragrafen. Till skillnad mot 15 kap. 22 § anges dock inte i tredje stycket i förevarande paragraf att bestämmelserna i stycket enbart gäller godkända betyg. En sådan bestämmelse är onödig inom gymnasiesärskolan eftersom</P>
<P class="p366 ft28">det i denna skolform inte används icke godkända betyg. Om en elev inte</P>
<P class="p367 ft2">155</P>
</DIV>
<DIV id="page_156">
<P class="p486 ft2">Prop. 2021/22:36 har uppfyllt betygskriterierna för betyget E ska betyg i stället inte sättas (18 kap. 23 §). Att betyg inte sätts i en sådan situation påverkar inte betyg som tidigare har satts i ämnet på lägre nivåer.</P>
<P class="p543 ft2">Det nuvarande tredje stycket blir ett nytt <SPAN class="ft3">fjärde stycke</SPAN>. Bestämmelsen, som behandlar situationen när en elev läser en kurs enligt gymnasieskolans ämnesplan, ändras så att den i stället behandlar situationen när en elev läser ett ämne enligt gymnasieskolans ämnesplan.</P>
<P class="p544 ft2">Det nuvarande <SPAN class="ft3">fjärde stycket </SPAN>flyttas till en ny paragraf som benämns 22 a §.</P>
<P class="p544 ft2">Ändringarna i paragrafen är en följd av att ämnen inom gymnasie- särskolan inte längre ska bestå av kurser utan av nivåer, se 19 kap. 24 §.</P>
<P class="p565 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.3.1 och 6.3.2</P>
<P class="p675 ft15"><SPAN class="ft92">22 a § </SPAN>Regeringen får meddela föreskrifter om hur betygssättningen ska gå till. Föreskrifterna får innebära undantag från bestämmelsen i 3 kap. 16 § om vem som beslutar om betyg.</P>
<P class="p667 ft2">Paragrafen är ny. Den innehåller ett bemyndigande för regeringen att med- dela föreskrifter om hur betygssättningen ska gå till. Bemyndigandet mot- svarar det nuvarande bemyndigandet i 22 § fjärde stycket.</P>
<P class="p565 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.3.1 och 6.3.2.</P>
<P class="p588 ft27"><SPAN class="ft69">23 § </SPAN>Som betyg för godkända resultat <SPAN class="ft70">i ett ämne </SPAN>ska någon av beteckningarna A, B, C, D eller E användas. Högsta betyg betecknas med A och lägsta betyg med E.</P>
<P class="p567 ft27">Vid betygssättningen ska läraren göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper <SPAN class="ft70">på den aktuella nivån i ämnet </SPAN>i förhållande till de betygskriterier som gäller för <SPAN class="ft70">ämnet som helhet </SPAN>och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kun- skaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg<SPAN class="ft70">.</SPAN></P>
<P class="p567 ft27">För den elev som inte har uppfyllt betygskriterierna för betyget E, ska betyg inte sättas.</P>
<P class="p606 ft27">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av</P>
<P class="p569 ft7">8 kap. 7 § regeringsformen meddela föreskrifter om betygskriterier.</P>
<P class="p676 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om hur betyg ska sättas på en kurs. Ändringen i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att betyg ska sätta i ett ämne i stället</P>
<P class="p569 ft2">för på en kurs.</P>
<P class="p544 ft2">Ändringen i <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>innebär att betygssättningen ska ske på den aktuella nivån i ämnet. Att ämnen består av en eller flera nivåer föreskrivs i 19 kap. 24 §, se kommentaren till den paragrafen. Att ett godkänt betyg på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer omfattar lägre nivåer i ämnet och ersätter betyg för sådana nivåer framgår av 18 kap. 22 §, se kom- mentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p543 ft2">Ändringarna motsvarar de ändringar som görs i 15 kap. 24 §, se kom- mentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p565 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.3.1 och 6.3.2.</P>
<P class="p583 ft63">19 kap.</P>
<P class="p677 ft7"><SPAN class="ft25">4 § </SPAN>För de elever på nationella program som ska erbjudas modersmålsunder- visning ska <SPAN class="ft15">varje språk som ska erbjudas som </SPAN>modersmål <SPAN class="ft15">vara ett eget </SPAN>ämne.</P>
<P class="p167 ft2">156</P>
</DIV>
<DIV id="page_157">
<P class="p359 ft2">Paragrafen innehåller en bestämmelse om modersmålsundervisning inom Prop. 2021/22:36 gymnasiesärskolans nationella program.</P>
<P class="p395 ft2">Ändringen innebär att modersmål inte längre ska vara ett ämne inom gymnasiesärskolan utan att varje språk som en elev läser som modersmål ska vara ett eget ämne.</P>
<P class="p574 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.5.</P>
<P class="p678 ft7"><SPAN class="ft25">16 § </SPAN>För de elever på individuella program som ska erbjudas modersmåls- undervisning ska <SPAN class="ft15">varje språk som ska erbjudas som </SPAN>modersmål <SPAN class="ft15">vara ett eget </SPAN>ämne.</P>
<P class="p604 ft2">Paragrafen innehåller en bestämmelse om modersmålsundervisning inom gymnasiesärskolans individuella program.</P>
<P class="p9 ft2">Ändringen motsvarar den ändring som görs i 4 §. Se kommentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p222 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.5.</P>
<P class="p604 ft27"><SPAN class="ft69">22 § </SPAN>För varje ämne ska det finnas en ämnesplan. <SPAN class="ft70">Om det finns särskilda skäl får flera ämnen ha en gemensam ämnesplan. </SPAN>För varje ämnesområde ska det finnas en ämnesområdesplan.</P>
<P class="p574 ft27">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft70">kan med stöd av</SPAN></P>
<P class="p360 ft7"><SPAN class="ft15">8 kap. 7 § regeringsformen meddela </SPAN>föreskrifter om ämnesplaner och ämnes- områdesplaner.</P>
<P class="p604 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om ämnesplaner och ämnes- områdesplaner.</P>
<P class="p9 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs en ändring som innebär att flera ämnen ska kunna ha en gemensam ämnesplan om det finns särskilda skäl för detta. Ändringen motsvarar den ändring som görs i 16 kap. 21 §. Se kommen- taren till den paragrafen.</P>
<P class="p9 ft2"><SPAN class="ft3">I andra stycket </SPAN>görs språkliga ändringar som innebär att upplysnings- bestämmelsen anpassas till hur denna typ av bestämmelser normalt utfor- mas. Ändringen innebär inte någon förändring i sak.</P>
<P class="p221 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.5.</P>
<P class="p553 ft27"><SPAN class="ft69">24 § </SPAN><SPAN class="ft70">Ett </SPAN>ämne <SPAN class="ft70">består av </SPAN>en eller flera <SPAN class="ft70">nivåer</SPAN>.</P>
<P class="p9 ft7">För varje <SPAN class="ft15">nivå </SPAN>ska det anges hur många gymnasiesärskolepoäng <SPAN class="ft15">som nivån </SPAN>om- fattar.</P>
<P class="p604 ft2">I paragrafen finns bestämmelser om hur utbildningen i ämnen struktureras i gymnasiesärskolan.</P>
<P class="p395 ft2">Ändringen i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att varje ämne ska bestå av en eller flera nivåer i stället för att ges i form av kurser.</P>
<P class="p9 ft2">I <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>görs en ändring som innebär att det ska anges hur många gymnasiesärskolepoäng som varje nivå i de olika ämnena omfattar i stället för hur många gymnasiesärskolepoäng en kurs omfattar.</P>
<P class="p221 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.3.1. och 6.3.2.</P>
<P class="p662 ft27"><SPAN class="ft69">25 § </SPAN>Har en elev efter <SPAN class="ft70">en </SPAN>avslutad <SPAN class="ft70">nivå i ett ämne </SPAN>eller <SPAN class="ft70">ett </SPAN>genomfört gymnasie- särskolearbete fått lägst betyget E, är huvudmannen inte skyldig att erbjuda ytterligare utbildning av samma slag, om inte annat följer av föreskrifter som har meddelats med stöd av andra stycket.</P>
<P class="p679 ft2">157</P>
</DIV>
<DIV id="page_158">
<P class="p577 ft27"><SPAN class="ft28">Prop. 2021/22:36 </SPAN>Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela före- skrifter om vad som krävs för att <SPAN class="ft70">en elev ska </SPAN>få</P>
<P class="p565 ft15"><SPAN class="ft15">1.</SPAN><SPAN class="ft94">börja läsa ett ämne eller en viss nivå i ett ämne, </SPAN><SPAN class="ft7">och</SPAN></P>
<P class="p606 ft15"><SPAN class="ft15">2.</SPAN><SPAN class="ft94">läsa ett ämne eller en viss nivå i ett ämne på nytt</SPAN><SPAN class="ft7">.</SPAN></P>
<P class="p582 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om att en huvudman inte är skyldig att erbjuda ytterligare utbildning av samma slag som en elev redan genom- gått.</P>
<P class="p544 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>finns en bestämmelse om i vilka fall huvudmannen inte behöver erbjuda utbildning av samma slag. Ändringen innebär att bestäm- melsen ska gälla när en elev har avslutat utbildning i ett ämne på en viss nivå och inte när leven har avslutat utbildning i form av en kurs. Dessutom görs språkliga ändringar av bestämmelsen.</P>
<P class="p665 ft2">A<SPAN class="ft3">ndra stycket </SPAN>innehåller ett bemyndigande för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att föreskriva om en möjlighet för en elev att i vissa situationer få genomgå samma utbildning igen, trots att eleven redan fått ett godkänt betyg på den. Ändringen innebär att bestäm- melsen ska gälla föreskrifter om i vilka fall en elev ska få läsa ett ämne eller en viss nivå i ett ämne på nytt i stället för i vilka fall en elev ska få gå om en kurs. I andra stycket finns också ett bemyndigande för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om vad som krävs för att en elev ska få påbörja en kurs. Ändringen innebär att bestämmelsen inte längre ska gälla kurser utan ämnen och nivåer i dessa ämnen. Dessutom görs redaktionella och språkliga ändringar som innebär att andra stycket ställs upp som en punktlista.</P>
<P class="p564 ft2">Ändringarna i paragrafen är en följd av att ämnen inom gymnasiesär- skolan inte längre ska bestå av kurser utan av nivåer, se 19 kap. 24 §, och att betyg ska sättas efter varje avslutad nivå i ett ämne, se 18 kap 22 §.</P>
<P class="p565 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.3.1 och 6.3.2.</P>
<P class="p583 ft63">20 kap.</P>
<P class="p680 ft27"><SPAN class="ft69">1 § </SPAN>I detta kapitel finns</P>
<P class="p606 ft27"><SPAN class="ft27">–</SPAN><SPAN class="ft83">allmänna bestämmelser </SPAN><NOBR>(2–9</NOBR> §§),</P>
<P class="p567 ft27"><SPAN class="ft27">–</SPAN><SPAN class="ft83">bestämmelser om kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå och kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på grundläggande nivå </SPAN><NOBR>(10–15</NOBR> §§),</P>
<P class="p567 ft27"><SPAN class="ft27">–</SPAN><SPAN class="ft83">bestämmelser om kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå </SPAN><NOBR>(16–23</NOBR> §§),</P>
<P class="p681 ft72"><SPAN class="ft72">–</SPAN><SPAN class="ft86">bestämmelser om kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare </SPAN><NOBR>(24–33</NOBR> §§),</P>
<P class="p606 ft27"><SPAN class="ft27">–</SPAN><SPAN class="ft83">bestämmelser om betyg </SPAN><NOBR>(34–<SPAN class="ft70">41</SPAN></NOBR><SPAN class="ft70"> a </SPAN>§§),</P>
<P class="p606 ft27"><SPAN class="ft27">–</SPAN><SPAN class="ft83">bestämmelser om validering (42 och 43 §§), och</SPAN></P>
<P class="p565 ft7"><SPAN class="ft7">–</SPAN><SPAN class="ft75">bestämmelser om intyg (44 och 45 §§).</SPAN></P>
<P class="p682 ft2">Paragrafen anger kapitlets innehåll.</P>
<P class="p567 ft2">I <SPAN class="ft3">femte strecksatsen </SPAN>görs en ändring som innebär att en ny paragraf, 41 a §, tas med i uppräkningen av paragrafer som innehåller bestämmelser om betyg.</P>
<P class="p565 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.4.1.</P>
<P class="p414 ft2">158</P>
</DIV>
<DIV id="page_159">
<P class="p315 ft70"><SPAN class="ft69">5 § </SPAN>Utbildning på grundläggande nivå, särskild utbildning på grundläggande <SPAN class="ft28">Prop. 2021/22:36 </SPAN>nivå och utbildning i svenska för invandrare <SPAN class="ft27">bedrivs i form av kurser. </SPAN>Utbildning</P>
<P class="p683 ft27">på gymnasial nivå och <SPAN class="ft70">särskild utbildning </SPAN>på gymnasial nivå bedrivs i form av <SPAN class="ft70">1</SPAN>. <SPAN class="ft70">ämnen, och</SPAN></P>
<P class="p93 ft27"><SPAN class="ft70">2.</SPAN><SPAN class="ft71">ett komvuxarbete.</SPAN></P>
<P class="p93 ft70">Ett ämne består av en eller flera nivåer.</P>
<P class="p596 ft70"><SPAN class="ft27">På gymnasial nivå </SPAN>anges omfattningen av nivåerna i ämnen <SPAN class="ft27">och </SPAN>komvuxarbetet <SPAN class="ft27">med gymnasiepoäng.</SPAN></P>
<P class="p596 ft7">Inom särskild utbildning på gymnasial nivå <SPAN class="ft15">anges omfattningen av nivåerna i ämnen </SPAN>och <SPAN class="ft15">komvuxarbetet </SPAN>med gymnasiesärskolepoäng.</P>
<P class="p684 ft2">Paragrafen reglerar formerna för utbildning inom kommunal vuxen- utbildning (komvux).</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p54 ft2">Ändringen i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att bestämmelserna om att utbild-</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">ningen ska ges i form av kurser, som för närvarande gäller samtliga delar</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">av komvux, inskränks till att endast gälla komvux på grundläggande nivå,</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">komvux som särskild utbildning på grundläggande nivå och komvux i</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">svenska för invandrare. Dessutom ändras stycket så att det anges att</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gym-</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">nasial nivå ska bedrivas i form av ämnen och, liksom hittills, ett kom-</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">vuxarbete. Det görs också redaktionella och språkliga ändringar som inne-</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">bär att det införs en punktlista i stycket.</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p54 ft2">I <SPAN class="ft3">andra stycket</SPAN>, som är nytt, anges att ett ämne består av en eller flera</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">nivåer.</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p54 ft2">I nuvarande andra och tredje styckena, som blir <SPAN class="ft3">tredje </SPAN>och <SPAN class="ft3">fjärde</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">styckena, </SPAN>föreskrivs bland annat att omfattningen av kurser ska anges med</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">gymnasiepoäng inom komvux på gymnasial nivå och med gymnasie-</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">särskolepoäng inom komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå.</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">Ändringarna innebär att det i stället är omfattningen av de olika nivåerna i</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">ett ämne som ska anges med gymnasiepoäng respektive gymnasiesär-</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">skolepoäng. Det görs vidare en språklig ändring på så vis att ordet beteck-</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">nas byts ut mot anges.</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p54 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.4.1.</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td213"><P class="p16 ft15"><SPAN class="ft25">5 a § </SPAN>Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd</P></TD>
<TD class="tr19 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td213"><P class="p16 ft70">av 8 kap. 7 § regeringsformen meddela föreskrifter om att utbildning på gymnasial</P></TD>
<TD class="tr14 td52"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td213"><P class="p16 ft70">nivå och särskild utbildning på gymnasial nivå där betyg inte sätts får bedrivas i</P></TD>
<TD class="tr14 td52"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td213"><P class="p16 ft74">form av kurser.</P></TD>
<TD class="tr20 td52"><P class="p16 ft78"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td213"><P class="p16 ft2">I paragrafen, som är ny, anges att regeringen eller den myndighet som</P></TD>
<TD class="tr12 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">regeringen bestämmer med stöd av den s.k. restkompetensen enligt 8 kap.</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">7 § första stycket 2 regeringsformen kan meddela föreskrifter om att viss</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">utbildning där betyg inte sätts får bedrivas i form av kurser. Bestämmelsen</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">om att regeringens restkompetens kvarstår i detta hänseende, i förhållande</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">till regleringen i 5 § om att kommunal vuxenutbildning (komvux) på</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">ska bedrivas i form av ämnen och ett komvuxarbete, gör det möjligt för</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">regeringen att bl.a. meddela föreskrifter om att det i dessa delar av komvux</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">får förekomma t.ex. individuella kurser och orienteringskurser. Indivi-</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">duella kurser och orienteringskurser är kurser på vilka betyg inte sätts och</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td213"><P class="p16 ft2">som för närvarande regleras i 2 kap. 3 § förordningen (2011:1108) om</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td213"><P class="p16 ft2">vuxenutbildning.</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr3 td52"><P class="p15 ft2">159</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td213"><P class="p16 ft10"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_160">
<DIV id="id_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Paragrafen behandlas i avsnitt 6.4.1.</P>
<P class="p685 ft70"><SPAN class="ft69">6 § </SPAN><SPAN class="ft27">För varje kurs </SPAN>i utbildning på grundläggande nivå och i särskild utbildning på grundläggande nivå <SPAN class="ft27">ska det finnas en kursplan. För varje ämne </SPAN>i utbildning på gymnasial nivå och i särskild utbildning på gymnasial nivå <SPAN class="ft27">ska det finnas en ämnesplan. </SPAN>Om det finns särskilda skäl får flera ämnen ha en gemensam ämnes- plan.</P>
<P class="p686 ft27">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela före- skrifter om kursplaner, ämnesplaner, gymnasiepoäng och gymnasiesärskolepoäng. Sådana föreskrifter får innebära att kursplaner eller ämnesplaner inte ska finnas eller att gymnasiepoäng eller gymnasiesärskolepoäng inte ska beräknas för vissa kurser.</P>
<P class="p687 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om ämnesplaner och kursplaner.</P>
<P class="p688 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs en ändring som innebär att flera ämnen ska kunna ha en gemensam ämnesplan om det finns särskilda skäl för detta. Änd- ringen motsvarar den ändring som görs i 16 kap. 21 §. Se kommentaren till den paragrafen. Det görs även språkliga ändringar.</P>
<P class="p689 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.5.</P>
<P class="p690 ft27"><SPAN class="ft69">9 § </SPAN>Den som har antagits till en kurs har rätt att fullfölja <SPAN class="ft70">utbildningen på </SPAN>kursen. <SPAN class="ft70">Den som har antagits till en viss nivå i ett ämne har rätt att fullfölja utbildningen på den aktuella nivån.</SPAN></P>
<P class="p691 ft27">Huvudmannen får dock besluta att utbildningen på kursen <SPAN class="ft70">eller den aktuella nivån i ämnet </SPAN>ska upphöra <SPAN class="ft70">för en elev</SPAN>, om eleven saknar förutsättningar att till- godogöra sig utbildningen eller <SPAN class="ft70">av annan anledning </SPAN>inte gör tillfredsställande framsteg.</P>
<P class="p691 ft27">Den vars utbildning på grundläggande nivå eller särskilda utbildning på grund- läggande nivå har upphört enligt andra stycket ska på nytt beredas sådan ut- bildning, om det finns särskilda skäl för det. Den vars utbildning på gymnasial nivå eller särskilda utbildning på gymnasial nivå har upphört enligt andra stycket får på nytt beredas sådan utbildning, om det finns särskilda skäl för det.</P>
<P class="p691 ft27">Den vars utbildning i svenska för invandrare har upphört enligt andra stycket eller som frivilligt avbrutit sådan utbildning ska på nytt beredas sådan utbildning, om det finns särskilda skäl för det.</P>
<P class="p692 ft7">Utbildningen får avbrytas även enligt bestämmelserna i 5 kap. <NOBR>17–20</NOBR> §§.</P>
<P class="p693 ft7">I paragrafen finns bestämmelser om rätt att fullfölja utbildning och om huvudmannens möjligheter att besluta att en elevs utbildning ska upphöra.</P>
<P class="p691 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>regleras rätten för den som har antagits till en kurs att fullfölja kursen. I bestämmelsen görs ett tillägg som innebär att även den som har antagits till utbildning på en viss nivå i ett ämne har rätt att fullfölja utbildningen på den aktuella nivån.</P>
<P class="p694 ft2">I <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>finns bestämmelser som innebär att huvudmannen under vissa förutsättningar får besluta att en elevs utbildning på en kurs ska upp- höra. Ändringen innebär att huvudmannen under samma förutsättningar även får besluta att en elevs utbildning på en viss nivå i ett ämne ska upphöra. Dessutom görs språkliga ändringar i stycket.</P>
<P class="p694 ft2">Ändringarna i paragrafen är en följd av att ämnen inom kommunal vuxenutbildning (komvux) på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå inte längre ska bestå av kurser utan av nivåer, se 5 §.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p12 ft2">160</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p12 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.4.1.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_161">
<P class="p625 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p360 ft7"><SPAN class="ft25">19 e § </SPAN>Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vilka <SPAN class="ft15">ämnen och vilka nivåer i dessa ämnen </SPAN>som omfattas av rätten att delta i utbildning enligt 19 a och 19 b §§.</P>
<P class="p560 ft2">Paragrafen innehåller ett bemyndigande för regeringen eller den myndig- het som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om vilka kurser som omfattas av en rätt att delta i kommunal vuxenutbildning (komvux) på gymnasial nivå.</P>
<P class="p9 ft2">Ändringen innebär att bemyndigandet ska gälla vilka ämnen och vilka nivåer i dessa ämnen som ska omfattas av rätten att ta del av utbildning.</P>
<P class="p9 ft2">Ändringarna är en följd av att ämnen inom komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå inte längre ska bestå av kurser utan av nivåer, se 5 §.</P>
<P class="p221 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.4.1.</P>
<P class="p695 ft81"><SPAN class="ft96">35 § </SPAN>I utbildning på grundläggande nivå, särskild utbildning på grundläggande nivå och utbildning i svenska för invandrare ska betyg <SPAN class="ft20">sättas på varje avslutad kurs.</SPAN></P>
<P class="p696 ft7">Inom den del av den särskilda utbildningen på grundläggande nivå som mot- svarar träningsskolan inom grundsärskolan ska betyg inte sättas. Efter en avslutad kurs ska i stället ett intyg utfärdas om att eleven har deltagit i kursen.</P>
<P class="p697 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om betygssättning.</P>
<P class="p395 ft2">Ändringen i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att paragrafen, som nu behandlar betygssättning inom hela den kommunala vuxenutbildningen (komvux), begränsas till att enbart gälla betygssättning inom komvux på grund- läggande nivå, komvux som särskild utbildning på grundläggande nivå och komvux i svenska för invandrare. Bestämmelsen om betygssättning av komvuxarbetet flyttas till en ny paragraf, se 35 a § tredje stycket och kommentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p10 ft2">Dessutom görs en ändring som innebär att det nuvarande tredje stycket flyttas till en ny paragraf, se 35 b § och kommentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p222 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.4.1.</P>
<P class="p604 ft70"><SPAN class="ft97">35 a § </SPAN>I utbildning på gymnasial nivå och särskild utbildning på gymnasial nivå ska betyg sättas i ämnen. Betyg ska sättas när ett ämne är avslutat. Om ett ämne består av flera nivåer ska betyg sättas efter varje avslutad nivå i ämnet.</P>
<P class="p395 ft70">När ett godkänt betyg sätts på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska betyget anses omfatta lägre nivåer i ämnet och ersätta betyg som har satts på sådana nivåer. Detta gäller även om betygen på de lägre nivåerna har satts inom gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan.</P>
<P class="p574 ft15">Betyg ska också sättas efter genomfört komvuxarbete.</P>
<P class="p560 ft2">Paragrafen är ny och innehåller bestämmelser om betygssättningen inom kommunal vuxenutbildning (komvux) på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå.</P>
<P class="p9 ft2">I <SPAN class="ft3">första </SPAN>och <SPAN class="ft3">andra styckena </SPAN>finns bestämmelser om betygssättning i ämnen. Dessa bestämmelser motsvarar i huvudsak bestämmelserna i</P>
<P class="p533 ft2">15 kap. 22 §, se kommentaren till den paragrafen. I <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>finns också en bestämmelse som innebär att ett godkänt betyg från komvux på gymnasial nivå eller komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå</P>
<P class="p366 ft61">omfattar lägre nivåer i ett ämne även om betyg tidigare har satts i ämnet</P>
<P class="p367 ft2">161</P>
</DIV>
<DIV id="page_162">
<P class="p577 ft2">Prop. 2021/22:36 inom gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan samt ersätter betyg som har satts på sådana lägre nivåer.</P>
<P class="p544 ft2"><SPAN class="ft3">Tredje stycket </SPAN>innehåller en bestämmelse om betygssättning efter ett genomfört komvuxarbete. Bestämmelsen motsvarar den nuvarande regleringen av betygssättning av komvuxarbete i 35 § första stycket.</P>
<P class="p568 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.4.1.</P>
<P class="p675 ft15"><SPAN class="ft92">35 b § </SPAN>Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela ytterligare föreskrifter om betygssättning och om komvuxarbetet i övrigt. Sådana föreskrifter får innebära att betyg inte ska sättas på vissa kurser.</P>
<P class="p615 ft2">Paragrafen är ny. Den innehåller ett bemyndigande för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela ytterligare föreskrifter om betygssättning och om komvuxarbete i övrigt.</P>
<P class="p544 ft2">Bemyndigandet motsvarar det nuvarande bemyndigandet i 35 § tredje stycket.</P>
<P class="p565 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.4.1.</P>
<P class="p582 ft27"><SPAN class="ft69">37 § </SPAN>Vid betygssättning på en kurs ska läraren göra en bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som gäller för kursen. För att eleven ska få betyget Godkänt ska samtliga kriterier för detta betyg vara uppfyllda.</P>
<P class="p567 ft72">Vid betygssättning <SPAN class="ft74">i ett ämne </SPAN>ska läraren göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper <SPAN class="ft74">på den aktuella nivån i ämnet </SPAN>i förhållande till de betygskriterier som gäller för <SPAN class="ft74">ämnet som helhet </SPAN>och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.</P>
<P class="p698 ft27">Betygskriterier ska finnas för varje kurs <SPAN class="ft70">och ämne </SPAN>där betyg ska sättas. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av</P>
<P class="p515 ft7">8 kap. 7 § regeringsformen meddela föreskrifter om betygskriterier.</P>
<P class="p676 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om hur betyg ska sättas. Ändringarna i <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>innebär att hänvisningar till de olika delarna</P>
<P class="p570 ft2">av kommunal vuxenutbildning (komvux) tas bort.</P>
<P class="p649 ft7">Ändringarna i <SPAN class="ft15">andra stycket </SPAN>innebär att det som regleras är hur betyg ska sättas i ett ämne i stället för på en kurs. Att ämnen består av en eller flera nivåer anges i 5 §, se kommentaren till den paragrafen. Att betyg ska sättas när ämnet är avslutat samt att, om ett ämne består av flera nivåer, betyg ska sättas efter varje avslutad nivå i ämnet anges i 35 a §. Att ett godkänt betyg på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska anses omfattar lägre nivåer i ämnet och ersätta betyg som har satts på sådana nivåer framgår av samma paragraf. I andra stycket tas också den nuvarande hänvisningen till de olika delarna av komvux bort. De nya bestämmelserna i andra stycket om hur betygssättningen ska göras i ett ämne motsvarar bestämmelserna i 15 kap. 24 §, se kommentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p699 ft2">I <SPAN class="ft3">tredje stycket </SPAN>görs en ändring som innebär att betygskriterier inte bara ska finnas för kurser utan också för ämnen.</P>
<P class="p567 ft2">Ändringarna är en följd av att ämnen inom komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå inte längre ska bestå av kurser utan av nivåer, se 5 §, och att betyg ska sättas i ämnen efter varje avslutad nivå, se 35 a §.</P>
<P class="p568 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.4.1.</P>
<P class="p403 ft2">162</P>
</DIV>
<DIV id="page_163">
<P class="p359 ft27"><SPAN class="ft69">37 a § </SPAN>Vid betygssättning i en kurs som det ges ett nationellt prov i ska elevens <SPAN class="ft28">Prop. 2021/22:36 </SPAN>resultat på det provet särskilt beaktas. <SPAN class="ft70">Detsamma gäller vid betygssättning i ett</SPAN></P>
<P class="p533 ft15">ämne på en nivå som det ges ett nationellt prov i. <SPAN class="ft7">Provresultatet eller resultat på delprov ska dock inte särskilt beaktas om det finns särskilda skäl.</SPAN></P>
<P class="p604 ft2">I paragrafen regleras ett nationellt provs betydelse vid betygssättningen inom kommunal vuxenutbildning (komvux).</P>
<P class="p9 ft2">I bestämmelsen görs ett tillägg som innebär att elevens resultat på ett nationellt prov även ska beaktas vid betygssättning i ett ämne på en nivå som det ges ett nationellt prov i.</P>
<P class="p9 ft2">Ändringarna är en följd av att ämnen inom komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå inte längre ska bestå av kurser utan av nivåer, se 5 §, och att betyg ska sättas i ämnen efter varje avslutad nivå, se 35 a §.</P>
<P class="p221 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.4.1.</P>
<P class="p600 ft7"><SPAN class="ft25">39 § </SPAN>Om det saknas underlag för bedömning av en elevs kunskaper i en kurs <SPAN class="ft15">eller på en viss nivå i ett ämne </SPAN>på grund av elevens bristande deltagande, ska betyg inte sättas på kursen <SPAN class="ft15">eller nivån.</SPAN></P>
<P class="p560 ft2">I paragrafen finns en bestämmelse om att betyg inte ska sättas när det saknas underlag för bedömning av en elevs kunskaper på grund av elevens bristande deltagande.</P>
<P class="p379 ft2">Ändringarna innebär att bestämmelsen även ska gälla i de fall det saknas underlag för bedömning av en elevs kunskaper på en viss nivå i ett ämne.</P>
<P class="p395 ft2">Ändringarna är en följd av att ämnen inom kommunal vuxenutbildning (komvux) på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå inte längre ska bestå av kurser utan av nivåer, se 5 §, och att betyg ska sättas i ämnen efter varje avslutad nivå, se 35 a §.</P>
<P class="p574 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.4.1.</P>
<P class="p536 ft27"><SPAN class="ft69">40 § </SPAN>Den som är bosatt i landet och vill ha betyg från <SPAN class="ft70">utbildning på grund- läggande nivå, särskild utbildning på grundläggande nivå eller utbildning i svenska för invandrare </SPAN>ska ha möjlighet att genomgå prövning i alla kurser som det sätts betyg på. Detta gäller även den som tidigare har fått betyg på kursen.</P>
<P class="p397 ft27">Prövning <SPAN class="ft70">i en kurs </SPAN>får göras bara hos en huvudman som anordnar den aktuella kursen.</P>
<P class="p9 ft7">Med prövning i en kurs avses en bedömning av kunskaper som resulterar i ett betyg som sätts i enlighet med bestämmelserna om betyg och betygssättning i 35– 37 och 38 §§.</P>
<P class="p557 ft2">I paragrafen finns bestämmelser om prövning.</P>
<P class="p395 ft2">Ändringarna i <SPAN class="ft3">första </SPAN>och <SPAN class="ft3">andra styckena </SPAN>innebär att bestämmelserna i paragrafen, som för närvarande gäller prövning i kurser inom hela den kommunala vuxenutbildningen (komvux) samt prövning i komvuxarbete, inskränks till att enbart gälla prövning i kurser inom komvux på grund- läggande nivå, komvux som särskild utbildning på grundläggande nivå och komvux i svenska för invandrare. Prövning i ämnen inom komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå samt prövning i komvuxarbete regleras i stället i två nya paragrafer, 40 a och 40 b §§.</P>
<P class="p222 ft28">Nuvarande fjärde stycket flyttas till en ny paragraf, 41 a §.</P>
<P class="p367 ft2">163</P>
</DIV>
<DIV id="page_164">
<P class="p285 ft2">Prop. 2021/22:36 Paragrafen behandlas i avsnitt 6.4.2.</P>
<P class="p580 ft74"><SPAN class="ft98">40 a § </SPAN>Den som är bosatt i landet och vill ha betyg från utbildning på gymnasial nivå eller särskild utbildning på gymnasial nivå ska ha möjlighet att genomgå prövning i alla ämnen som det sätts betyg i och på samtliga nivåer i dessa ämnen. Detta gäller även den som tidigare har fått betyg i ämnet och även om betyget omfattar den nivå i ämnet som prövningen gäller. Den som fortfarande är elev i gymnasieskolan eller i gymnasiesärskolan får dock inte genomgå prövning på en viss nivå i ett ämne om eleven tidigare har fått minst betyget E på den nivån.</P>
<P class="p645 ft70">Prövning i ett ämne får göras bara hos en huvudman som anordnar utbildning i ämnet på den nivå som prövningen gäller.</P>
<P class="p543 ft15">Med prövning i ett ämne avses en bedömning av kunskaper på den nivå i ämnet som prövningen gäller som resulterar i ett betyg som sätts i enlighet med bestämmelserna om betyg och betygssättning i <NOBR>35–37</NOBR> och 38 §§.</P>
<P class="p580 ft2">Paragrafen, som är ny, innehåller bestämmelser om prövning för betyg i ämnen inom kommunal vuxenutbildning (komvux) på gymnasial nivå eller särskild utbildning på gymnasial nivå. Paragrafen motsvarar för dessa utbildningsformer inom komvux de nuvarande bestämmelserna om pröv- ning i 40 § med den skillnaden att bestämmelserna har anpassats till att utbildning inom dessa utbildningsformer ska ges i form av ämnen, som består av en eller flera nivåer, i stället för kurser, se 5 § och kommentaren till den paragrafen.</P>
<P class="p563 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>anges i vilka fall den som är bosatt i landet har rätt att genomgå prövning för betyg i ett ämne i komvux på gymnasial nivå eller komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå. Enligt bestämmelsen gäller rätten till prövning alla ämnen som det sätts betyg i och samtliga nivåer i dessa ämnen. Detta innebär att en elev kan genomgå prövning i ett ämne på en viss nivå även om eleven inte sedan tidigare har betyg i ämnet på lägre nivåer. Prövning får enligt bestämmelsen göras även om eleven redan har ett betyg som omfattar den nivå som prövningen gäller. Eleven kan alltså pröva för att få ett högre betyg. Detta gäller dock inte elever i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan. De får alltså inte, så länge de är elever i dessa skolformer, genomgå prövning på en viss nivå i ett ämne om de redan har ett godkänt betyg på den aktuella nivån.</P>
<P class="p564 ft2">I <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>anges hos vilka huvudmän prövningen får göras. Enligt bestämmelsen får prövning göras bara hos en huvudman som anordnar utbildning i ämnet på den nivå som prövningen gäller. Om prövning sker på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer är det dock inte nödvändigt att huvudmannen anordnar utbildning på de lägre nivåerna i ämnet.</P>
<P class="p543 ft2">I <SPAN class="ft3">tredje stycket </SPAN>finns en definition av prövning i ett ämne. Det tydliggörs att läraren vid prövning ska göra sin bedömning av kunskaperna på den nivå i ämnet som prövningen gäller.</P>
<P class="p565 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.4.2.</P>
<P class="p580 ft74"><SPAN class="ft98">40 b § </SPAN>Den som är bosatt i landet och vill ha betyg från utbildning på gymnasial nivå eller särskild utbildning på gymnasial nivå ska ha möjlighet att genomgå prövning i komvuxarbete. Detta gäller även den som tidigare har fått betyg på komvuxarbetet, ett gymnasiearbete eller ett gymnasiesärskolearbete. Den som fortfarande är elev i gymnasieskolan eller i gymnasiesärskolan får dock inte genomgå prövning i ett komvuxarbete om eleven tidigare har fått betyget E på ett gymnasiearbete eller ett gymnasiesärskolearbete.</P>
<P class="p700 ft2">164</P>
</DIV>
<DIV id="page_165">
<P class="p597 ft15">Prövning i komvuxarbete får göras bara hos en huvudman som anordnar <SPAN class="ft2">Prop. 2021/22:36 </SPAN>utbildning inom det kunskapsområde som komvuxarbetet avser.</P>
<P class="p701 ft2">I paragrafen, som är ny, finns bestämmelser om prövning i komvuxarbete. Bestämmelserna i <SPAN class="ft3">första </SPAN>och <SPAN class="ft3">andra styckena </SPAN>motsvarar den nuvarande regleringen av prövning i komvuxarbete i 40 § första och andra styckena.</P>
<P class="p702 ft2">Ändringen innebär inte någon förändring i sak. Paragrafen behandlas i avsnitt 6.4.2.</P>
<P class="p600 ft15"><SPAN class="ft92">41 a § </SPAN>Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen meddela ytterligare föreskrifter om prövning.</P>
<P class="p604 ft2">Paragrafen är ny. Den innehåller en bestämmelse om att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan meddela ytterligare före- skrifter om prövning med stöd av den s.k. restkompetensen (8 kap. 7 § första stycket 2 regeringsformen).</P>
<P class="p9 ft2">Bestämmelserna motsvarar den nuvarande upplysningsbestämmelsen i 40 § fjärde stycket. Ändringen innebär inte någon förändring i sak.</P>
<P class="p221 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.4.2.</P>
<P class="p678 ft20"><SPAN class="ft96">44 § </SPAN>Den som genomgått en kurs i kommunal vuxenutbildning och vill få sina kunskaper dokumenterade på annat sätt än genom betyg ska få ett intyg. <SPAN class="ft81">Detsamma gäller den som har genomgått utbildning på en eller flera nivåer i ett ämne.</SPAN></P>
<P class="p395 ft27">Huvudmannen ansvarar för att eleverna informeras om möjligheten att få ett intyg.</P>
<P class="p395 ft7">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela före- skrifter om att intyg alltid ska utfärdas efter vissa kurser, <SPAN class="ft15">vissa ämnen </SPAN>eller viss utbildning.</P>
<P class="p536 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om rätt att få ett intyg efter genom- gången utbildning inom kommunal vuxenutbildning (komvux).</P>
<P class="p379 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>görs ett tillägg som innebär att även den som har genom- gått utbildning på en eller flera nivåer i ett ämne ska kunna få ett intyg.</P>
<P class="p9 ft2">I <SPAN class="ft3">tredje stycket </SPAN>finns ett bemyndigande för regeringen eller den myndig- het som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om att intyg alltid ska utfärdas i vissa fall. Ändringen innebär att bemyndigandet även gäller föreskrifter om att intyg alltid ska utfärdas efter vissa ämnen.</P>
<P class="p9 ft2">Ändringarna är en följd av att ämnen inom komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå inte längre ska bestå av kurser utan av nivåer, se 5 §, och att betyg ska sättas i ämnen efter varje avslutad nivå, se 35 a §.</P>
<P class="p221 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.4.1.</P>
<P class="p601 ft63">21 kap.</P>
<P class="p663 ft27"><SPAN class="ft69">6 § </SPAN>Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får i fråga om gymnasieskolan och gymnasiesärskolan meddela föreskrifter om</P>
<P class="p221 ft7"><SPAN class="ft7">1.</SPAN><SPAN class="ft80">i vilka </SPAN><SPAN class="ft15">ämnen och nivåer i dessa ämnen </SPAN>som fjärrundervisning får användas,</P>
<P class="p222 ft72"><SPAN class="ft72">2.</SPAN><SPAN class="ft73">elevgruppernas storlek när fjärrundervisning används, och</SPAN></P>
<P class="p222 ft7"><SPAN class="ft7">3.</SPAN><SPAN class="ft80">i vilken omfattning fjärrundervisning får användas.</SPAN></P>
<P class="p629 ft2">165</P>
</DIV>
<DIV id="page_166">
<P class="p486 ft2">Prop. 2021/22:36 I paragrafen finns ett bemyndigande för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om i vilken ut- sträckning fjärrundervisning får användas i gymnasieskolan och gym- nasiesärskolan.</P>
<P class="p543 ft2">I <SPAN class="ft3">första punkten </SPAN>bemyndigas regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om i vilka kurser som fjärrundervisning får användas. Ändringen innebär att bemyndigandet i stället avser vilka ämnen och nivåer i dessa ämnen som fjärrundervisning får användas i.</P>
<P class="p543 ft2">Ändringen är en följd av att ämnen inom gymnasieskolan och gymnasie- särskolan inte längre ska bestå av kurser utan av nivåer, se 16 kap. 23 § och 19 kap. 24 §.</P>
<P class="p565 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.3.1 och 6.3.2.</P>
<P class="p583 ft63">Ikraftträdande- och övergångsbestämmelser</P>
<P class="p650 ft7"><SPAN class="ft7">1.</SPAN><SPAN class="ft75">Denna lag träder i kraft den 15 juli 2022.</SPAN></P>
<P class="p589 ft72"><SPAN class="ft72">2.</SPAN><SPAN class="ft73">Lagen tillämpas första gången i fråga om utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2025.</SPAN></P>
<P class="p567 ft72"><SPAN class="ft72">3.</SPAN><SPAN class="ft73">För utbildning i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan ska äldre bestäm- melser fortfarande gälla i fråga om utbildning som har påbörjats före den 1 juli 2025. För kommunal vuxenutbildning ska äldre bestämmelser fortfarande gälla i fråga om kurser som har påbörjats före den 1 juli 2025.</SPAN></P>
<P class="p567 ft72"><SPAN class="ft72">4.</SPAN><SPAN class="ft73">Utbildning inom gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxen- utbildning på gymnasial nivå och kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå som har påbörjats före den 1 juli 2025 ska dock efter den 30 juni 2030 fullföljas enligt de bestämmelser som gäller för utbildning som har påbörjats efter den 30 juni 2025.</SPAN></P>
<P class="p563 ft72"><SPAN class="ft72">5.</SPAN><SPAN class="ft73">Den som har påbörjat utbildning inom gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå eller kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå före den 1 juli 2025 får senast den 30 juni 2030 genomgå prövning inom kommunal vuxenutbildning enligt bestäm- melserna i 20 kap. 40 § i den äldre lydelsen. Prövning i en kurs får då göras bara hos en huvudman som erbjuder utbildning i ett ämne på en nivå som motsvarar den kurs som prövningen gäller.</SPAN></P>
<P class="p645 ft27"><SPAN class="ft27">6.</SPAN><SPAN class="ft71">En gymnasieexamen enligt 16 kap. </SPAN><NOBR>26–28</NOBR> §§ och en gymnasieingenjörs- examen enligt 17 a kap. 15 § som utfärdas efter den 30 juni 2025 får, utöver betyg</P>
<P class="p570 ft7"><SPAN class="ft7">i</SPAN><SPAN class="ft75">ämnen, innehålla betyg som satts på kurser enligt de äldre bestämmelserna.</SPAN></P>
<P class="p567 ft72"><SPAN class="ft72">7.</SPAN><SPAN class="ft73">Om en elev har fått ett godkänt betyg på en kurs i ett ämne inom gymnasie- skolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå eller kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå enligt de äldre bestämmelserna, ska ett godkänt betyg som eleven får på en nivå i samma ämne före den 1 juli 2030 omfatta bara lägre nivåer i ämnet som inte motsvaras av den kurs som eleven har fått godkänt betyg på.</SPAN></P>
<P class="p567 ft72"><SPAN class="ft72">8.</SPAN><SPAN class="ft73">Om en elev har fått betyg på en kurs i ett ämne inom gymnasieskolan, gym- nasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå eller kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå enligt de äldre bestämmelserna, ska ett godkänt betyg som eleven får på en nivå i samma ämne efter den 30 juni 2030 ersätta betyget på kursen. Detta gäller dock endast om den aktuella kursen motsvarar någon eller några av de nivåer som omfattas av betyget</SPAN></P>
<P class="p703 ft7"><SPAN class="ft7">i</SPAN><SPAN class="ft75">ämnet.</SPAN></P>
<P class="p704 ft2"><SPAN class="ft3">Första punkten </SPAN>anger tidpunkten för ikraftträdande av lagen.</P>
<P class="p372 ft2">166</P>
</DIV>
<DIV id="page_167">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p233 ft2">I <SPAN class="ft3">andra punkten </SPAN>finns bestämmelser om tidpunkten för när lagen ska tillämpas första gången. Bestämmelserna innebär att de första elever som kommer att ges ämnesbetyg är de elever som påbörjar sitt första år i gym- nasieskolan eller gymnasiesärskolan läsåret 2025/2026. Även elever som påbörjar vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år läsåret 2025/2026 kommer att ges ämnesbetyg liksom elever som påbörjar utbildning inom kommunal vuxenutbildning (komvux) på gymnasial nivå eller komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå efter den 30 juni 2025.</P>
<P class="p345 ft2">I <SPAN class="ft3">tredje punkten </SPAN>anges i vilka fall äldre bestämmelser om kursbetyg ska fortsätta att gälla. Bestämmelserna innebär att elever som har påbörjat ett nationellt program i gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan inom det kursutformade systemet ska fortsätta sin gymnasieutbildning eller gym- nasiesärskoleutbildning inom detta system och elever som redan har på- börjat sin utbildning inom ett introduktionsprogram ska fortsätta sin utbildning på introduktionsprogrammet med kursbetyg. Detsamma gäller elever inom komvux som har påbörjat utbildning på en kurs före den 1 juli 2025. I vissa fall kan dock elever behöva studera inom båda systemen. Detta kommer bl.a. att bli fallet för elever som påbörjar ett introduktions- program inom det kursutformade systemet och som går vidare till ett nationellt program efter det att bestämmelserna om ämnesbetyg har börjat tillämpas, om eleverna har fått betyg i gymnasiekurser inom introduktions- programmet. Det kommer även att bli fallet för elever som har påbörjat sin utbildning på ett nationellt program inom det kursutformade systemet men som byter program och som på grund av detta t.ex. måste läsa om det första året i gymnasieskolan efter att bestämmelserna om ämnesbetyg har börjat tillämpas. Vidare kan det bli aktuellt med betyg från båda systemen för elever som går vidareutbildningen i form av ett fjärde tekniskt år och som t.ex. gör ett avbrott för att senare påbörja sina studier igen. Även elever som kommer att studera inom komvux i det ämnesutformade systemet men som tidigare har fått kursbetyg inom gymnasieskolan eller komvux kommer kunna få både kurs- och ämnesbetyg under sin studietid.</P>
<P class="p438 ft2"><SPAN class="ft3">Fjärde punkten </SPAN>innehåller en begränsning av möjligheten för elever som påbörjat sin utbildning i gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, komvux på gymnasial nivå eller komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå inom ramen för det kursutformade systemet att fullfölja sin utbildning inom detta system. Från och med den 1 juli 2030 har de endast möjlighet att genomgå utbildning i det ämnesutformade systemet.</P>
<P class="p345 ft2"><SPAN class="ft3">Femte punkten </SPAN>innehåller regler som möjliggör för personer som har studerat inom det kursutformade systemet att genomföra prövning inom detta system även efter det att de nya bestämmelserna om ämnesbetyg har börjat tillämpas. Prövningen måste dock göras senast den 30 juni 2030. Bestämmelsen hindrar dock inte att dessa personer i stället väljer att genomgå prövning inom ramen för det ämnesutformade systemet.</P>
<P class="p284 ft7">I <SPAN class="ft15">sjätte punkten </SPAN>finns bestämmelser som innebär att en gymnasieexamen och en gymnasieingenjörsexamen som utfärdas efter det att bestäm- melserna om ämnesbetyg har börjat tillämpas ska kunna innehålla både kurs- och ämnesbetyg. Bestämmelserna gör det möjligt för de elever som har studerat både i det kurs- och i det ämnesutformade systemet att till- godoräkna sig både betyg på kurser och betyg i ämnen i sin examen. Under den första tiden med ämnesbetyg kommer de examina som utfärdas enligt bestämmelserna i sjätte punkten fortfarande främst att innehålla kursbetyg.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p333 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p24 ft2">167</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_168">
<P class="p486 ft2">Prop. 2021/22:36 Längre fram kommer det dock att bli vanligare med examina som främst innehåller ämnesbetyg. Bestämmelserna gör dock inte någon skillnad på dessa två situationer utan en blandexamen är möjlig i båda fallen.</P>
<P class="p665 ft7">I <SPAN class="ft15">sjunde punkten </SPAN>finns bestämmelser om att ett godkänt betyg som sätts på en nivå i ett ämne före den 1 juli 2030 i vissa fall inte ska anses omfatta lägre nivåer. Bestämmelsen ska tillämpas i den situationen då en elev annars skulle få två godkända betyg som motsvarar varandra, dvs. ett kurs- betyg och ett ämnesbetyg som omfattar ett och samma kunskapsinnehåll. Det skulle kunna bli fallet för elever som har läst en kurs i ett visst ämne inom det kursutformade systemet och sedan fortsätter sina studier i ämnet när bestämmelserna om ämnesbetyg har börjat tillämpas. Bestämmelsen innebär således att om en elev har fått ett godkänt betyg på en kurs i ett visst ämne enligt de äldre bestämmelserna, ska ett godkänt betyg som eleven får på en nivå i samma ämne före den 1 juli 2030 bara omfatta lägre nivåer i ämnet som inte motsvaras av den kurs som eleven har fått betyg på. Nivåbetyget ska dock i ett sådant fall omfatta lägre nivåer i ämnet som inte motsvaras av kursbetyget, oavsett om eleven har läst de nivåerna eller inte. Att nivåbetyget också ska ersätta betyg som har satts på lägre nivåer följer av bestämmelserna i 15 kap. 22 §, 18 kap. 22 § och 20 kap. 35 a §.</P>
<P class="p705 ft2"><SPAN class="ft3">Åttonde punkten </SPAN>innehåller en bestämmelse om att ett godkänt ämnes- betyg efter den 30 juni 2030 ersätter tidigare satta kursbetyg i samma ämne under förutsättning att den aktuella kursen motsvarar någon eller några av de nivåer som omfattas av betyget i ämnet. Bestämmelsen kan t.ex. tillämpas om en elev har fått kursbetyg under sina gymnasiestudier och sedan fortsätter att studera samma ämne inom komvux med ämnesbetyg. Det spelar ingen roll om kursbetyget är ett godkänt eller ett icke godkänt betyg.</P>
<P class="p706 ft13"><SPAN class="ft38">9.3</SPAN><SPAN class="ft14">Förslaget till lag om ändring i lagen (2007:1157) om yrkesförarkompetens</SPAN></P>
<P class="p707 ft63">8 kap.</P>
<P class="p708 ft7"><SPAN class="ft16">3 § </SPAN><SPAN class="ft15">Huvudmannen för en gymnasieskola </SPAN>eller kommunal vuxenutbildning, där eleven <SPAN class="ft15">läser ett ämne som innefattar utbildning för yrkesförarkompetens och </SPAN>som har varit föremål för samråd mellan de myndigheter som regeringen bestämmer, är inte skyldig att ha tillstånd.</P>
<P class="p709 ft2">I paragrafen finns undantag från lagens krav på tillstånd för att bedriva utbildningsverksamhet som rör yrkesförarkompetens.</P>
<P class="p544 ft2">Bestämmelsen ändras så att det är huvudmannen för en gymnasieskola eller kommunal vuxenutbildning (komvux), och inte dessa skolformer i sig, som undantas från kravet på tillstånd. Enligt bestämmelser i skollagen (2010:800) kan kommuner, regioner och enskilda vara huvudmän för en gymnasieskola samt kommuner vara huvudmän för komvux (2 kap. 2, 3 och 5 §§). Vidare ändras paragrafen så att undantaget blir tillämpligt när elever läser ett ämne, i stället för en nationell kurs, som innefattar ut- bildning för yrkesförarkompetens och som har varit föremål för samråd mellan de myndigheter som regeringen bestämmer. Ändringen är en följd</P>
<P class="p710 ft2">168</P>
</DIV>
<DIV id="page_169">
<P class="p359 ft2">av att ämnen inom gymnasieskolan och komvux inte längre ska bestå av Prop. 2021/22:36 kurser utan av nivåer, se 16 kap. 23 § och 20 kap. 5 § skollagen.</P>
<P class="p222 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.6.</P>
<P class="p711 ft63">Ikraftträdande- och övergångsbestämmelser</P>
<P class="p712 ft27"><SPAN class="ft27">1.</SPAN><SPAN class="ft71">Denna lag träder i kraft den 15 juli 2022.</SPAN></P>
<P class="p611 ft27"><SPAN class="ft27">2.</SPAN><SPAN class="ft71">Lagen tillämpas första gången i fråga om utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2025.</SPAN></P>
<P class="p395 ft27"><SPAN class="ft27">3.</SPAN><SPAN class="ft71">Äldre bestämmelser gäller fortfarande för utbildning inom gymnasieskolan som har påbörjats före den 1 juli 2025. För kommunal vuxenutbildning ska äldre bestämmelser fortfarande gälla i fråga om kurser som har påbörjats före den 1 juli 2025.</SPAN></P>
<P class="p713 ft2"><SPAN class="ft3">Första punkten </SPAN>anger tidpunkten för ikraftträdande av lagen.</P>
<P class="p395 ft2">I <SPAN class="ft3">andra punkten </SPAN>finns bestämmelser om tidpunkten för när lagen ska tillämpas första gången. Enligt förslagen till ändringar i skollagen (2010:800) ska ämnen inom gymnasieskolan och kommunal vuxen- utbildning (komvux) på gymnasial nivå och komvux som särskild ut- bildning på gymnasial nivå inte längre bestå av kurser utan av nivåer, se 16 kap. 23 § och 20 kap. 5 §. Dessa bestämmelser ska enligt förslaget tillämpas i fråga om utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2025, se ikraftträdande- och övergångsbestämmelserna till skollagen och kom- mentaren till dessa. Andra punkten i förevarande bestämmelser innebär att den nya lydelsen av 8 kap. 3 § ska tillämpas vid samma tidpunkt som de ändrade bestämmelserna om ämnen i skollagen.</P>
<P class="p398 ft2"><SPAN class="ft3">Tredje punkten </SPAN>reglerar i vilka fall äldre bestämmelser ska fortsätta att gälla. Bestämmelsen innebär att den nuvarande undantagsregeln ska fortsätta att gälla för utbildningar inom gymnasieskolan och kurser inom komvux som fortfarande bedrivs i enlighet med det kursutformade syste- met.</P>
<P class="p714 ft2">169</P>
</DIV>
<DIV id="page_170">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 1</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p715 ft54">Sammanfattning av betänkandet Bygga, bedöma, betygssätta – betyg som bättre speglar elevernas kunskaper (SOU 2020:43)</P>
<P class="p716 ft2">I augusti 2020 överlämnade Betygsutredningen sina förslag till regeringen. Uppdraget var att utreda och föreslå en modell för hur ämnesbetyg kan införas i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan. I uppdraget ingick även att utreda och lämna förslag till justeringar i betygssystemet för alla skolformer. Syftet med utredningens uppdrag var att främja elevers kun- skapsutveckling och att betygen bättre ska spegla elevers kunskaper. I vårt arbete har vi haft fokus på elever och lärare och vi har med våra förslag strävat efter att skapa system som ger bättre förutsättningar för elevers lärande och bättre förutsättningar för lärares undervisning, bedömning och betygssättning. Förslagen ska ses som ett paket där de enskilda förslagen förstärker varandra och helheten därmed ger större effekt än de enskilda delarna. Av denna anledning bör förslagen införas så samlat som möjligt. Ämnesbetyg i gymnasieskolan, gymnasiesärskolan och kommunernas vuxenutbildning</P>
<P class="p717 ft63">Förslagen i korthet</P>
<P class="p718 ft16">Ämnesbetyg ska ersätta kursbetygen och införas i en ämnesutformad gymnasieskola och gymnasiesärskola.</P>
<P class="p719 ft2"><SPAN class="ft2">•</SPAN><SPAN class="ft58">Ämnen ska delas in i nivåer för att dels säkra likvärdigheten i utbild- ningens innehåll i landet, dels behålla möjligheten att ett ämne med en ämnesplan ska kunna läsas i olika omfattning på olika program och inom kommunernas vuxenutbildning på gymnasial nivå.</SPAN></P>
<P class="p720 ft2"><SPAN class="ft2">•</SPAN><SPAN class="ft58">Modellen för ämnesbetyg innebär att det för varje ämne finns en upp- sättning betygskriterier och att eleven efter en nivå får ett betyg i äm- net, vilket sedan ersätts när eleven efter nästa nivå får ett nytt betyg i ämnet.</SPAN></P>
<P class="p721 ft2"><SPAN class="ft2">•</SPAN><SPAN class="ft58">Betyg i ämnet ska ges efter varje nivå för att ge eleven en regelbunden och formell avstämning samt för att tydligt visa hur långt eleven har läst i ämnet om eleven byter lärare, program, skola, eller skolform.</SPAN></P>
<P class="p720 ft2"><SPAN class="ft2">•</SPAN><SPAN class="ft58">I examensbeviset, gymnasiesärskolebeviset, studiebeviset eller gym- nasieintyget redovisas elevens slutliga betyg i ämnet, till skillnad från det nuvarande kursutformade systemet där betyg på varje kurs i ett ämne redovisas.</SPAN></P>
<P class="p722 ft100"><SPAN class="ft2">•</SPAN><SPAN class="ft99">Motsvarande modell för ämnesbetyg ska även införas inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och som särskild utbildning på gymnasial nivå.</SPAN></P>
<P class="p723 ft2"><SPAN class="ft2">•</SPAN><SPAN class="ft58">Skolverket ska ges i uppdrag att se över nuvarande ämnen och ämnes- planer för att de ska fungera med ämnesbetyg.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">170</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_171">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p12 ft16">Bakgrund till förslagen</P>
<P class="p490 ft2">Den kursutformade gymnasieskolan har under en längre tid kritiserats för att vara fragmentiserad vilket bland annat har lett till att elever upplever att målet med utbildningen är att ”beta av” kurser snarare än lärande. Ett ständigt fokus på bedömning och betygssättning på grund av att varje betyg som sätts på en kurs har betydelse för elevens meritvärde har lett till stress hos både elever och lärare. De enskilda kursbetygen som eleverna fått i tidiga kurser visar inte heller vilka kunskaper eleverna har vid slutet av sina studier i ett ämne. Kursutformningen och kursbetygen har vidare inneburit att många elever har svårt att hinna vänja sig vid studierna i gymnasieskolan innan de får sina första kursbetyg.</P>
<P class="p590 ft16">Utgångspunkter för förslagen</P>
<P class="p490 ft2">En utgångspunkt för modellen för ämnesbetyg har varit att i möjligaste mån behålla det som fungerar bra i dagens system men samtidigt möjlig- göra bättre förutsättningar för elevernas lärande. Att inte föreslå ett helt nytt system som leder till större förändringar även om att värna lärares arbetssituation och huvudmännens möjligheter till planering och dimen- sionering av den gymnasiala utbildningen. Vi har därför utgått från att stommen i utbildning på gymnasial nivå ska vara densamma som i dag, till exempel att det fortsatt ska finnas högskoleförberedande program och yrkesprogram i gymnasieskolan, att samma ämnesplaner ska gälla i olika skolformer inom gymnasial utbildning, att det ska finnas möjligheter för elever att göra val inom sin studieväg samt möjligheter till övergångar och samverkan mellan olika skolformer.</P>
<P class="p270 ft2">Ämnesbetyg speglar elevens kunskaper i hela ämnet De problem som är inbyggda i kursstrukturen kommer att finnas kvar så länge vi har en kurs- utformad gymnasieskola där avslutande betyg sätts efter varje kurs. I en ämnesutformad gymnasieskola och gymnasiesärskola är innehållet i utbildningen paketerat i större sammanhållna ämnen och ämnena är ut- formade på så sätt att det är lämpligt med ämnesbetyg. Det innebär att elevernas kunskaper i ett ämne på ett rättvisande sätt kan bedömas och betygssättas i slutet av ämnesstudierna.</P>
<P class="p378 ft2">Utredningen anser att ämnesbetyg i en ämnesutformad gymnasieskola och gymnasiesärskola ger bättre förutsättningar för fördjupat lärande och lärande över tid och motivation för eleverna att genomföra utbildningen, vilket ger bättre förutsättningar än i dag för en ökad genomströmning. Ämnesbetygen kan bättre spegla elevers kunskaper i ämnet som helhet än separata kursbetyg. De ger även lärare möjligheter att planera under- visningen utifrån ämnet som helhet. I dag används i princip samma ämnesplaner och system för betyg på kurser inom gymnasieskolan och gymnasiesärskolan som inom kommunernas vuxenutbildning på gym- nasial nivå. Ämnesbetyg i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan bör därför inte hindra eller försvåra elevers övergång till kommunal vuxenut- bildning på gymnasial nivå respektive som särskild utbildning på gymnasial nivå, varken för individer med ämnesbetyg eller med kursbetyg. Av denna anledning föreslår utredningen att ämnesbetyg även införs inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och som särskild utbildning på gymnasial nivå.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p302 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 1</P>
<P class="p724 ft2">171</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_172">
<DIV id="p172dimg1">
<INGENBILD zsrc="H90336172x1.jpg/" id="p172img1">
</DIV>
<P class="p285 ft101"><SPAN class="ft2">Prop. 2021/22:36 </SPAN>Figur 1 Princip för hur betyg ska sättas i ämnen</P>
<P class="p725 ft2">Bilaga 1</P>
<P class="p726 ft102">Betyg i</P>
<P class="p727 ft103">ämnet på</P>
<P class="p728 ft104">nivå 4</P>
<P class="p729 ft103">Betyg i</P>
<P class="p730 ft103">ämnet på</P>
<P class="p731 ft104">nivå 3</P>
<P class="p732 ft103">Betyg i</P>
<P class="p733 ft103">ämnet på</P>
<P class="p734 ft104">nivå 2</P>
<P class="p735 ft103">Betyg i</P>
<P class="p736 ft103">ämnet på</P>
<P class="p737 ft104">nivå 1</P>
<P class="p738 ft2">Ämnen ska bestå av en eller flera nivåer och efter varje nivå ska eleven få ett nytt betyg i ämnet som ersätter betyget från den tidigare nivån, på väg mot elevens slutliga betyg i ämnet. Varje betyg i ämnet sätts utifrån en uppsättning betygskriterier som gäller för hela ämnet. Ett sådant betyg an- ger var en elev befinner sig kunskapsmässigt i ämnet och ger information till eleven när det gäller resterande studier i ämnet. Det ger även informa- tion när eleven byter inom och mellan introduktionsprogram, nationella program och vuxenutbildning. Det slutliga betyget i ämnet ska spegla ele- vens kunnande i ämnet i slutet av ämnesstudierna.</P>
<P class="p563 ft2">Ett underkänt betyg på den slutliga nivån ska inte innebära ett underkänt betyg i hela ämnet om eleven fått ett godkänt betyg i ämnet på under- liggande nivå <NOBR>(-er).</NOBR> En elev ska därför kunna tillgodoräkna sig de nivåer för vilka eleven redan har fått ett godkänt betyg, även om eleven har fått ett underkänt betyg på den avslutande nivån i ämnet.</P>
<P class="p739 ft63">Kompensatorisk betygssättning</P>
<P class="p740 ft16">Förslagen i korthet</P>
<P class="p741 ft2"><SPAN class="ft2">•</SPAN><SPAN class="ft105">Kompensatorisk betygssättning ska införas i grundskolan, grundsär- skolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan, gymnasiesär- skolan, kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå samt kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå.</SPAN></P>
<P class="p515 ft2"><SPAN class="ft2">•</SPAN><SPAN class="ft58">Begreppet betygskriterier ska ersätta begreppet kunskapskrav.</SPAN></P>
<P class="p742 ft2"><SPAN class="ft2">•</SPAN><SPAN class="ft58">Betygen </SPAN><NOBR>A–D</NOBR> ska omfattas av en kompensatorisk princip. Det innebär att betygskriterierna för betygen <NOBR>A–D</NOBR> inte behöver vara uppfyllda i sin helhet utan läraren ska vid betygssättningen göra en sammantagen bedömning och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper.</P>
<P class="p515 ft2"><SPAN class="ft2">•</SPAN><SPAN class="ft58">Betygskriterierna för E ska fortsatt vara uppfyllda i sin helhet.</SPAN></P>
<P class="p743 ft16">Bakgrund till förslagen</P>
<P class="p541 ft2">Alla delar av kunskapskravet för betygen A, C och E måste enligt dagens reglering vara uppfyllda för att eleven ska få betyget. Det skapas därmed trösklar i betygsskalan som innebär att mindre kunskapsområden där</P>
<P class="p569 ft61">eleven bedöms ligga på en lägre nivå i betygsskalan kan sänka betyget.</P>
<P class="p12 ft2">172</P>
</DIV>
<DIV id="page_173">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15">
<TR>
<TD class="tr2 td205"><P class="p16 ft2">Det har medfört att eleverna upplever att de bedöms utifrån sin sämsta</P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">prestation. Vidare upplevs kunskapskraven av både elever och lärare som</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 1</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">omfattande och detaljerade och dessutom otydliga, vilket inneburit att</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">lärare har tolkat kunskapskraven på olika sätt. Detta har i vissa fall lett till</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">en betygssättning som inte kan anses varken rättvis eller rättvisande.</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td205"><P class="p16 ft16">Kompensatorisk betygssättning ger mer rättvisande betyg</P></TD>
<TD class="tr30 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td205"><P class="p16 ft2">Utredningen anser att en kompensatorisk betygssättning medför ett mer</P></TD>
<TD class="tr6 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">rättvisande sätt att betygssätta kunskaper än det nuvarande. Att alla delar</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">av ett kunskapskrav måste vara uppfyllda har premierat arbetssätt och</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">examinationsformer där avprickning av olika delar av kunskapskraven tar</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">stor plats i lärarens arbete. Detta har bland annat lett till att elever tidigt</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">under ett läsår eller en kurs kan tappa motivationen, eftersom känslan är</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">att en dålig prestation i början av läsåret eller kursen inte går att ta igen.</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">Med en betygssättning där den sammantagna bilden är viktigare än delarna</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">ges förutsättningar för ett mindre fragmentiserat lärande. Det kan i sin tur</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">leda till att elevernas motivation ökar och den upplevda stressen och</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">känslan av orättvisa minskar. Med en kompensatorisk betygssättning kan</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">lärarna betygs sätta utifrån en professionell och sammantagen bedömning</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">av vilket betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td205"><P class="p16 ft16">Betygen A, B, C och D ska kunna kompenseras</P></TD>
<TD class="tr30 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td205"><P class="p16 ft2">Betygen A, B, C och D ska omfattas av en kompensatorisk princip. Det</P></TD>
<TD class="tr6 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">innebär att läraren vid betygssättningen kan låta en elevs olika kun-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">skapsnivåer i den godkända delen av skalan kompensera varandra. Läraren</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">kan sedan göra en sammantagen bedömning av vilket betyg som bäst mot-</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">svarar elevens kunskaper. Betygsskalan är kontinuerlig och de kvalitativa</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">skillnaderna mellan betygsnivåerna uttrycks med hjälp av preciserade</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">betygskriterier för betygsstegen A, C och E. Betygen B och D ska sättas</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">om lärarens sammantagna bedömning är att elevens kunskaper bedöms</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">vara mellan betygskriterierna för A och C respektive C och E. För att en</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">elev ska få betyget E ska fortsatt alla betygskriterier för E vara uppfyllda.</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">Betyget E ska således inte omfattas av en kompensatorisk princip.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p54 ft2">Begreppet kunskapskrav ersätts av begreppet betygskriterier eftersom</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">begreppet betygskriterier signalerar en mer generell beskrivning av en</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">typisk kunskapsnivå och därför är mer lämplig i ett system med kompensa-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">torisk bedömning.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p744 ft2">173</P>
</DIV>
<DIV id="page_174">
<DIV id="p174dimg1">
<INGENBILD zsrc="H90336174x1.jpg/" id="p174img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t52">
<TR>
<TD class="tr2 td174"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
<TD class="tr2 td98"><P class="p16 ft101">Figur 2</P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p16 ft101">Visade kunskaper på betygsstegen A, C och E kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td174"><P class="p16 ft28">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr14 td98"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr14 td8"><P class="p16 ft106">kompenseras mot varandra och resultera i betygen A, B, C</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td174"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td8"><P class="p16 ft101">eller D</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p12 ft107">Kunskaper på A- och <NOBR>C-nivå</NOBR> kan kompenseras till betyget B. Läraren kan i undantagsfallsätta betyget B även om elevens kunskaper i något avseende motsvarar E- nivå.</P>
<P class="p745 ft108">Kunskaper på <NOBR>E-nivå</NOBR> tillsammans med kunskaper på A- eller <NOBR>C-nivå</NOBR> kan kompenseras till betyget D.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p12 ft109">A</P>
<P class="p746 ft110">Kunskaperna bedöms sammantaget motsvara betygskriterierna för betyget A.</P>
<P class="p747 ft111">B</P>
<P class="p748 ft112">Kunskaperna bedöms sammantaget vara mellan betygskriterierna för betygen A och C.</P>
<P class="p747 ft111">C</P>
<P class="p749 ft112">Kunskaperna bedöms sammantaget motsvara betygskriterierna för betyget C.</P>
<P class="p621 ft113">D</P>
<P class="p750 ft112">Kunskaperna bedöms sammantaget vara mellan betygskriterierna för betygen C och E.</P>
<P class="p747 ft113">E</P>
<P class="p751 ft112">Betygskriterierna för betyget E ska vara uppfyllda.</P>
<P class="p747 ft111">Fx</P>
<P class="p457 ft112">Kunskaperna motsvarar i sin helhet inte ett godkänt betyg men bedöms vara nära E.</P>
<P class="p747 ft111">F</P>
<P class="p12 ft112">(Betyget har inga betygskriterier.)</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p569 ft63">Ytterligare ett underkänt betygssteg</P>
<P class="p703 ft16">Förslagen i korthet</P>
<P class="p752 ft2"><SPAN class="ft2">•</SPAN><SPAN class="ft58">Ytterligare ett underkänt betygssteg, Fx, ska införas i grundskolan, specialskolan, sameskolan, för grundskoleämnen inom gymnasie- skolans introduktionsprogram samt i gymnasieskolan, och kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå.</SPAN></P>
<P class="p753 ft2"><SPAN class="ft2">•</SPAN><SPAN class="ft58">Betyget Fx ska motsvara 5 poäng i meritvärdet i den obligatoriska skolan och för grundskoleämnen inom introduktionsprogrammen i gymnasieskolan. Betyget Fx ska inte motsvara poäng i den gymnasiala utbildningen.</SPAN></P>
<P class="p754 ft2">174</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_175">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft16">Bakgrund till förslagen</P>
<P class="p490 ft2">I dag har en relativt stor andel elever ett underkänt betyg och många av dessa elever har underkänt betyg i flera ämnen. Att ha flera underkända betyg kan få stor betydelse för elevens möjlighet att bli antagen till ett nationellt program i gymnasieskolan respektive att få en gymnasieexamen. Kunskapskraven ger tillsammans med de godkända betygen en relativt tydlig information om elevens kunskapsläge och ger även information om vad som krävs för att eleven ska få ett högre betyg. För betyget F finns inga kunskapskrav utan den information betyget ger är endast att kunskaperna inte är tillräckliga för det godkända betyget E. Det innebär att betyget F kan motsvara allt ifrån mycket svaga kunskaper till att eleven nästan uppnår kunskapskraven för betyget E. Detta medför att det är svårt för eleverna att veta hur de ligger till i förhållande till ett godkänt betyg och även svårt för dem att följa sin kunskapsutveckling på den underkända nivån.</P>
<P class="p755 ft16">En tydligare återkoppling på den underkända nivån</P>
<P class="p377 ft2">Utredningen anser att ytterligare ett underkänt betygssteg kan särskilja kunskaper som ligger nära godkäntgränsen från kunskaper som ligger långt ifrån. Detta skulle kunna hjälpa eleven att bättre förstå sin kun- skapsutveckling och att känna motivation, engagemang och planera för de fortsatta studierna. Vidare kan läraren få en mer nyanserad bild av kunskapsläget och därmed bättre anpassa undervisningen, både till den enskilde eleven och klassen i stort.</P>
<P class="p756 ft7">Att införa poäng för betyget Fx, som kan påverka elevens meritvärde vid antagning till gymnasieskolan, är ett sätt att ytterligare bekräfta elevers kunskaper vid underkänt betyg, även om poängen för betyget Fx får ett reellt värde först när eleven söker vidare till gymnasieskolan. Under- sökningar har visat att äldre elever kan hantera summativ bedömning bättre än yngre eftersom de lärt sig systemet och har utvecklat strategier för att hantera det. Det är därför troligt att den bekräftande effekten av poäng skulle vara mindre för elever i gymnasieskolan och i kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå. Det skäl som dock väger tyngst när det gäller att inte införa meritvärdespoäng för betyget Fx i dessa skol- former är att det får för stora konsekvenser för urvalet till högre utbildning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 1</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p366 ft63">En allsidig bedömning ska göras av elevens kunskaper</P>
<P class="p757 ft16">Förslaget i korthet</P>
<P class="p758 ft2"><SPAN class="ft2">•</SPAN><SPAN class="ft114">Riktlinjen i läroplanerna om att läraren vid betygssättningen ska beakta all tillgänglig information om elevens kunskaper tas bort och ersätts med att läraren vid betygssättningen ska göra en allsidig bedömning av elevers kunskaper i förhållande till de nationella betygskriterierna.</SPAN></P>
<P class="p759 ft100"><SPAN class="ft2">•</SPAN><SPAN class="ft115">Ändringen införs i läroplanerna för de obligatoriska skolformerna, gymnasieskolan, gymnasiesärskolan och kommunernas vuxenutbild- ning.</SPAN></P>
<P class="p760 ft2">175</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_176">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 1</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p12 ft16">Bakgrund till förslaget</P>
<P class="p455 ft2">I bland annat utredningens kartläggning har det framkommit att lärare är osäkra på hur riktlinjen i läroplanerna om att lärare vid betygssättningen ska utnyttja all tillgänglig information om elevens kunskaper ska tolkas. En vanlig tolkning är att läraren bör ta in så mycket betygsunderlag om elevernas kunskaper som möjligt, vilket medför en ohållbar arbetssituation för lärarna och risk för att undervisningen blir lidande till förmån för insamlandet av betygsunderlag. Det har även lett till att eleverna känner att allt de gör och säger bedöms och betygssätts.</P>
<P class="p353 ft2">En annan konsekvens av riktlinjen är att den verkar ha lett till praktiker med många omprov och inlämningsuppgifter som stressar både elever och lärare. Det finns även en risk att riktlinjen leder till bristande likvärdighet om den tolkas mycket olika.</P>
<P class="p761 ft16">Mer fokus på undervisning och lärande</P>
<P class="p415 ft2">Utredningen anser att de allmänna råd om betyg och betygssättning som Skolverket publicerade hösten 2018 är en god vägledning för lärare om vad som är intentionen med riktlinjerna om all tillgänglig information. Riktlinjen kan dock även fortsatt ge upphov till osäkerhet i tolkningen och därmed till de problem som finns med för mycket fokus på insamling av bedömningsunderlag och ett ständigt fokus på att bedöma elevers kun- skaper. Riktlinjen ska i stället vara mer i linje med vad som anges i de allmänna råden. Det innebär att formuleringen om all tillgänglig informa- tion ska tas bort i läroplanerna och en omformulering som förtydligar att läraren vid betygssättningen ska göra en allsidig bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de nationella betygskriterierna ska införas. Med denna ändring flyttas fokus från att samla in betygsunderlag, till att eleverna får möjlighet att visa sina kunskaper på flera olika sätt och att läraren därefter gör en allsidig bedömning av dessa kunskaper.</P>
<P class="p431 ft2">Utredningen anser även att rektorn bör verka för att det finns för- utsättningar för en likvärdig bedömningspraktik på skolan, exempelvis genom att skapa rutiner för vad som kan vara valida (giltiga) och reliabla (tillförlitliga) betygsunderlag för olika ämnen.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p12 ft2">176</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p12 ft63">Betygsinflation och olikvärdig betygssättning</P>
<P class="p762 ft7">I kapitlet om betygsinflation redogör utredningen översiktligt för både betygsinflation och olikvärdig betygssättning, eftersom fenomenen är närliggande och svåra att skilja åt. Betygsinflation innebär att betygen ökar över tid utan att elevernas kunskaper gör det. Olikvärdig betygssättning innebär att lärare inte tillämpar bestämmelserna om betygssättning på ett likvärdigt sätt och att elever som visat samma kunskaper därför kan få olika betyg. Av kapitlet framgår de utmaningar som kan uppstå i det mål- relaterade betygssystemet där betygen har flera användningsområden, bland annat för urval till nästa utbildningsnivå och att återkoppla informa- tion om elevens kunskapsutveckling. Det framgår även vad som kan bidra till betygsinflation och olikvärdig betygssättning i dagens system.</P>
<P class="p352 ft2">Utredningen redogör vidare för insatser som skulle kunna hantera problemen med betygsinflation och olikvärdig betygssättning, både in-</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_177">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p168 ft2">satser som redan finns och insatser som kan införas på sikt. Möjliga in- satser är exempelvis satsningar på extern eller central bedömning av nationella prov, kompetensutveckling för lärare i bedömning, en modell där lärare granskar andra lärares bedömning och en modell som används i Danmark för att på aggregerad nivå normalfördela de godkända betygen. Utredningen lämnar inga förslag men bedömer att följande tre insatser bör utredas vidare: ankring av elevernas betyg i de nationella proven i de obligatoriska skolformerna, införandet av examensprov i gymnasieskolan och statistisk moderering av betyg med hjälp av nationella prov.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p763 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 1</P>
<P class="p724 ft2">177</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_178">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">Alla barn och elever i samtliga skolformer och i fritidshemmet ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål. Elever som till följd av en funk- tionsnedsättning har svårt att upp- fylla de olika </SPAN><SPAN class="ft3">betygskriterier </SPAN><SPAN class="ft2">eller </SPAN><SPAN class="ft3">kriterier för bedömning </SPAN><SPAN class="ft2">som finns ska ges stöd som syftar till att så långt som möjligt motverka funk- tionsnedsättningens konsekvenser. Elever som lätt </SPAN><SPAN class="ft3">uppfyller betygs- kriterierna för det lägst godkända betyget eller de kriterier för bedöm- ning </SPAN><SPAN class="ft2">som </SPAN><SPAN class="ft3">lägst ska uppfyllas </SPAN><SPAN class="ft2">ska ges ledning och stimulans för att kunna nå längre i sin kunskapsut- veckling.</SPAN></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p765 ft2">178</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft1">Betänkandets lagförslag</P>
<P class="p766 ft13"><SPAN class="ft38">1.1</SPAN><SPAN class="ft14">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</SPAN></P>
<P class="p186 ft2">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800)</P>
<P class="p187 ft2">att 3 kap. 2, 4, 5, 7, 10 och 12 i §§, 7 kap. 5 och <NOBR>14–15</NOBR> §§, 10 kap. 12– 13, 17, <NOBR>19–20,</NOBR> 21 och 23 a §§, 11 kap. <NOBR>15–16</NOBR> a, 20 och <NOBR>22–23</NOBR> a §§, 12 kap. <NOBR>12–13</NOBR> a, 17 och <NOBR>19–20</NOBR> och 21 §§, 13 kap. <NOBR>12–13,</NOBR> 18, <NOBR>20–21</NOBR> och 21 b §§, 15 kap. <NOBR>23–24</NOBR> och 26 §§, 18 kap. 4, 23 och 25 §§, och 20 kap. <NOBR>36–37,</NOBR> 38 och 40 §§ ska ha följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t53">
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p16 ft15">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p767 ft16"><SPAN class="ft25">3</SPAN><SPAN class="ft26">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">2 §</SPAN><SPAN class="ft18">1</SPAN></P>
<P class="p67 ft2">Alla barn och elever i samtliga skolformer och i fritidshemmet ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål. Elever som till följd av en funk- tionsnedsättning har svårt att upp- fylla de olika <SPAN class="ft3">kunskapskrav </SPAN>eller <SPAN class="ft3">kravnivåer </SPAN>som finns ska ges stöd som syftar till att så långt som möj- ligt motverka funktionsnedsätt- ningens konsekvenser. Elever som lätt <SPAN class="ft3">når </SPAN>de <SPAN class="ft3">kunskapskrav </SPAN>som <SPAN class="ft3">minst </SPAN>ska <SPAN class="ft3">uppnås eller de kravnivåer som gäller </SPAN>ska ges ledning och stimu- lans för att kunna nå längre i sin kunskapsutveckling.</P>
<P class="p768 ft2">4 §</P>
<P class="p93 ft2">Det ska göras en särskild bedömning av en elevs kunskapsutveckling i</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">1. förskoleklassen, om det utifrån</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">1. förskoleklassen, om det utifrån</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">användning av ett nationellt kart-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">användning av ett nationellt kart-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">läggningsmaterial finns en indika-</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">läggningsmaterial finns en indika-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">tion på att eleven inte kommer att <SPAN class="ft15">nå</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">tion på att eleven inte kommer att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">de kunskapskrav som ska uppnås <SPAN class="ft2">i</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">uppfylla kriterierna för bedömning</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p91 ft20"><SPAN class="ft21">1</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2018:1098.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_179">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=4 class="tr2 td26"><P class="p16 ft2">årskurs 1 och 3 i svenska, svenska</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td28"><P class="p16 ft7">i årskurs 1 och 3 i svenska, svenska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td95"><P class="p16 ft2">som andraspråk eller matematik,</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">som andraspråk eller matematik,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">2. lågstadiet i grundskolan och i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">2. lågstadiet i grundskolan och i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">sameskolan, om det utifrån använd-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p16 ft7">sameskolan, om det utifrån använd-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">ning av ett nationellt bedömnings-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">ning av ett nationellt bedömnings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">stöd eller ett nationellt prov i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">stöd eller ett nationellt prov i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td39"><P class="p16 ft2">svenska, svenska som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td37"><P class="p37 ft2">andraspråk</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td39"><P class="p16 ft2">svenska, svenska som</P></TD>
<TD class="tr5 td16"><P class="p15 ft2">andraspråk</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">eller matematik, finns en indikation</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">eller matematik, finns en indikation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">på att eleven inte kommer att <SPAN class="ft3">nå de</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">på att eleven inte kommer att <SPAN class="ft3">upp-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">kunskapskrav för <SPAN class="ft2">årskurs 1 eller 3</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">fylla kriterierna för bedömning i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td39"><P class="p16 ft3">som ska uppnås<SPAN class="ft2">, och</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td39"><P class="p16 ft2">årskurs 1 eller 3, och</P></TD>
<TD class="tr5 td16"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">3. lågstadiet i specialskolan, om</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">3. lågstadiet i specialskolan, om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">det utifrån användning av ett natio-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p16 ft7">det utifrån användning av ett natio-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft2">nellt</P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p54 ft2">bedömningsstöd</P></TD>
<TD class="tr4 td208"><P class="p45 ft2">eller</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p37 ft2">ett</P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft2">nellt</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p17 ft2">bedömningsstöd</P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p15 ft2">eller ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">nationellt prov i svenska, svenska</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">nationellt prov i svenska, svenska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td99"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p44 ft2">andraspråk eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td37"><P class="p37 ft2">matematik,</P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft2">andraspråk eller</P></TD>
<TD class="tr5 td16"><P class="p15 ft2">matematik,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">finns en indikation på att eleven</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">finns en indikation på att eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">inte kommer att <SPAN class="ft3">nå de kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">inte kommer att <SPAN class="ft3">uppfylla kri-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">krav för </SPAN>årskurs 1 eller 4 <SPAN class="ft3">som ska</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p16 ft3">terierna för bedömning i <SPAN class="ft2">årskurs 1</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td39"><P class="p16 ft3">uppnås<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td39"><P class="p16 ft2">eller 4.</P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Om det efter en sådan bedömning</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Om det efter en sådan bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">kan befaras att eleven inte kommer</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">kan befaras att eleven inte kommer</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">att </SPAN>uppnå <SPAN class="ft2">de </SPAN>kunskapskrav <SPAN class="ft2">som</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">att </SPAN>uppfylla <SPAN class="ft2">de </SPAN>kriterier för bedöm-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">anges där ska det skyndsamt</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">ning </SPAN>som anges där ska det skynd-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">planeras sådant stöd som anges i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">samt planeras sådant stöd som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td99"><P class="p16 ft2">5 §</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td91"><P class="p16 ft2">eller göras en anmälan</P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p37 ft2">till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">anges i 5 § eller göras en anmälan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td39"><P class="p16 ft2">rektorn enligt 7 §.</P></TD>
<TD class="tr4 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td39"><P class="p16 ft2">till rektorn enligt 7 §.</P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p271 ft2">Det behöver inte göras någon särskild bedömning om förutsättningarna i 5 eller 7 § redan är uppfyllda. Det ska i så fall skyndsamt planeras sådant stöd som anges i 5 § eller göras en anmälan till rektorn enligt 7 §.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr2 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td49"><P class="p769 ft2">5 §<SPAN class="ft18">2</SPAN></P></TD>
<TD class="tr2 td215"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">Om det inom ramen för under-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Om det inom ramen för under-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">visningen, genom användning av ett</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft7">visningen, genom användning av ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft2">nationellt</P></TD>
<TD class="tr4 td80"><P class="p16 ft2">kartläggningsmaterial</P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p449 ft2">nationellt</P></TD>
<TD class="tr4 td215"><P class="p15 ft2">kartläggningsmaterial</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eller ett nationellt bedömningsstöd,</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">eller ett nationellt bedömningsstöd,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">resultatet på ett nationellt prov eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">resultatet på ett nationellt prov eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">uppgifter från lärare, övrig skol-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">uppgifter från lärare, övrig skol-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">personal, en elev eller en elevs</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">personal, en elev eller en elevs</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">vårdnadshavare eller på annat sätt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">vårdnadshavare eller på annat sätt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">framkommer att det kan befaras att</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">framkommer att det kan befaras att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">en elev inte kommer att <SPAN class="ft3">nå de kun-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">en elev inte kommer att <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">skapskrav som minst ska uppnås</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">betygskriterierna för det lägst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">eller </SPAN>de kravnivåer som gäller<SPAN class="ft2">, och</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">godkända betyget <SPAN class="ft2">eller </SPAN>de kriterier</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">inte annat följer av 7 §, ska eleven</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">för bedömning som lägst ska upp-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">skyndsamt ges stöd i form av extra</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">fyllas, </SPAN>och inte annat följer av 7 §,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">anpassningar inom ramen för den</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">ska eleven skyndsamt ges stöd i form</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ordinarie undervisningen.</P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td215"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p117 ft20"><SPAN class="ft21">2</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2018:1098.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p302 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p724 ft2">179</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_180">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p765 ft2">180</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p770 ft2">av extra anpassningar inom ramen för den ordinarie undervisningen.</P>
<P class="p771 ft2">Stödet ska ges med utgångspunkt i elevens utbildning i dess helhet, om det inte är uppenbart obehövligt.</P>
<P class="p109 ft2">Detta gäller elever i samtliga skolformer och i fritidshemmet.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td216"><P class="p772 ft2">7 §<SPAN class="ft18">3</SPAN></P></TD>
<TD class="tr2 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">Om det inom ramen för under-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">Om det inom ramen för under-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">visningen, genom användning av</P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft2">visningen,</P></TD>
<TD class="tr4 td208"><P class="p16 ft2">genom</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft2">användning</P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p15 ft2">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">ett nationellt kartläggningsmaterial</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">ett nationellt kartläggningsmaterial</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">eller ett nationellt bedömningsstöd,</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">eller ett nationellt bedömningsstöd,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">resultatet på ett nationellt prov eller</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">resultatet på ett nationellt prov eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">uppgifter från lärare, övrig skol-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">uppgifter från lärare, övrig skol-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">personal, en elev eller en elevs</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">personal, en elev eller en elevs</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">vårdnadshavare eller på annat sätt</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">vårdnadshavare eller på annat sätt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">framkommer att det kan befaras att</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p22 ft2">framkommer att det kan befaras att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">en elev inte kommer att <SPAN class="ft3">nå de kun-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">en elev inte kommer att <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft3">skapskrav som minst ska uppnås</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft15">betygskriterierna för det lägst god-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft15"><SPAN class="ft7">eller </SPAN>de kravnivåer som gäller<SPAN class="ft7">, trots</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p15 ft3">kända betyget <SPAN class="ft2">eller </SPAN>de kriterier för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">att stöd har getts i form av extra</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft3">bedömning som lägst ska uppfyllas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">anpassningar inom ramen för den</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">trots att stöd har getts i form av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">ordinarie undervisningen enligt 5 §,</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">extra anpassningar inom ramen för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">ska detta anmälas till rektorn.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">den ordinarie undervisningen enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">Detsamma gäller om det finns</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">5 §, ska detta anmälas till rektorn.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">särskilda skäl att anta att sådana</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">Detsamma gäller om det finns sär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">anpassningar inte skulle vara till-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">skilda skäl att anta att sådana</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">räckliga. Rektorn ska se till att</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">anpassningar inte skulle vara till-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">elevens behov av särskilt stöd</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p22 ft2">räckliga. Rektorn ska se till att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">skyndsamt utreds. Behovet av sär-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">elevens behov av särskilt stöd</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">skilt stöd ska även utredas om</P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft2">skyndsamt</P></TD>
<TD class="tr4 td208"><P class="p76 ft7">utreds.</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p46 ft2">Behovet</P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p22 ft7">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">eleven uppvisar andra svårigheter i</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">särskilt stöd ska även utredas om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p773 ft7">sin skolsituation.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">eleven uppvisar andra svårigheter i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td45"><P class="p16 ft2">sin skolsituation.</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p774 ft2">Samråd ska ske med elevhälsan, om det inte är uppenbart obehövligt. Om en utredning visar att en elev är i behov av särskilt stöd, ska han</P>
<P class="p775 ft2">eller hon ges sådant stöd. Stödet ska ges med utgångspunkt i elevens utbildning i dess helhet, om det inte är uppenbart obehövligt.</P>
<P class="p192 ft2">Bestämmelserna i <NOBR>första–tredje</NOBR> styckena och i <NOBR>9–12</NOBR> §§ ska inte tilläm- pas, om en elevs stödbehov bedöms kunna tillgodoses genom en åtgärd till stöd för nyanlända och andra elever vars kunskaper har bedömts enligt 12 c §.</P>
<P class="p776 ft2">10 §</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">För en elev i grundskolan, grund-</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">För en elev i grundskolan, grund-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">särskolan, specialskolan och same-</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">särskolan, specialskolan och same-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">skolan ska det särskilda stödet ges</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">skolan ska det särskilda stödet ges</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft7">på det sätt och i den omfattning som</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft7">på det sätt och i den omfattning som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">behövs för att eleven ska ha möjlig-</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">behövs för att eleven ska ha möjlig-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p117 ft20"><SPAN class="ft21">3</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2018:1098.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_181">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft3"><SPAN class="ft2">het att </SPAN>nå de kunskapskrav <SPAN class="ft2">som </SPAN>minst <SPAN class="ft2">ska </SPAN>uppnås<SPAN class="ft2">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p12 ft3"><SPAN class="ft2">het att </SPAN>uppfylla betygskriterierna <SPAN class="ft2">Prop. 2021/22:36 </SPAN>för det lägst godkända betyget eller <SPAN class="ft2">Bilaga 2</SPAN></P>
<P class="p777 ft3">de kriterier för bedömning <SPAN class="ft2">som </SPAN>lägst <SPAN class="ft2">ska </SPAN>uppfyllas<SPAN class="ft2">.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td49"><P class="p778 ft2">12 i §<SPAN class="ft18">4</SPAN></P></TD>
<TD class="tr2 td78"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">En nyanländ elev, som har tagits</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">En nyanländ elev, som har tagits</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p451 ft2">emot inom skolväsendet i hög-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">emot inom skolväsendet i hög-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">stadiet i grundskolan, grundsär-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">stadiet i grundskolan, grundsär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">skolan eller specialskolan och vars</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">skolan eller specialskolan och vars</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p16 ft2">kunskaper har</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p451 ft2">bedömts enligt</P></TD>
<TD class="tr5 td97"><P class="p16 ft2">kunskaper har</P></TD>
<TD class="tr5 td78"><P class="p15 ft2">bedömts enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">12 c §, ska få studiehandledning på</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">12 c §, ska få studiehandledning på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p451 ft2">modersmålet om det inte är uppen-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">modersmålet om det inte är uppen-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft2">bart obehövligt.</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p779 ft2">Studiehandled-</P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft2">bart obehövligt.</P></TD>
<TD class="tr4 td78"><P class="p15 ft2">Studiehandled-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">ningen ska syfta till att ge eleven</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">ningen ska syfta till att ge eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">förutsättningar att <SPAN class="ft3">nå de kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">förutsättningar att <SPAN class="ft3">uppfylla betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">krav <SPAN class="ft2">som </SPAN>minst <SPAN class="ft2">ska </SPAN>uppnås<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">kriterierna för det lägst godkända</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">betyget eller de kriterier för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft15">bedömning <SPAN class="ft7">som </SPAN>lägst <SPAN class="ft7">ska </SPAN>uppfyllas.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft2">Studiehandledningen får ges på elevens starkaste skolspråk, om det är ett annat än modersmålet.</P>
<P class="p780 ft16"><SPAN class="ft16">7</SPAN><SPAN class="ft17">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">5 §</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">Barn som bedöms inte kunna <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Barn som bedöms inte kunna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft15">upp till <SPAN class="ft7">grundskolans </SPAN>kunskapskrav</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">uppfylla <SPAN class="ft2">grundskolans </SPAN>betygskrite-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">därför att de har en utvecklings-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">rier för godkända betyg eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">störning, ska tas emot i grundsär-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">kriterierna för bedömning <SPAN class="ft7">därför att</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p264 ft2">skolan.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">de har en utvecklingsstörning, ska tas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p781 ft2">emot i grundsärskolan.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p241 ft2">Frågan om mottagande i grundsärskolan prövas av barnets hemkommun. Ett beslut om mottagande i grundsärskolan ska föregås av en utredning som omfattar en pedagogisk, psykologisk, medicinsk och social bedöm- ning. Samråd med barnets vårdnadshavare ska ske när utredningen genomförs.</P>
<P class="p241 ft2">Om barnets vårdnadshavare inte lämnar sitt medgivande till att barnet tas emot i grundsärskolan, ska barnet fullgöra sin skolplikt enligt vad som gäller i övrigt enligt denna lag. Ett barn får dock tas emot i grundsärskolan utan sin vårdnadshavares medgivande, om det finns synnerliga skäl med hänsyn till barnets bästa.</P>
<P class="p71 ft2">14 §</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p54 ft2">Om eleven före den tidpunkt som</P></TD>
<TD class="tr5 td146"><P class="p176 ft2">Om eleven före den tidpunkt som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">framgår av 12 eller 13 § <SPAN class="ft3">uppnår </SPAN>de</P></TD>
<TD class="tr4 td146"><P class="p176 ft2">framgår av 12 eller 13 § <SPAN class="ft3">uppfyller</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">kunskapskrav <SPAN class="ft2">som </SPAN>minst <SPAN class="ft2">ska </SPAN>upp-</P></TD>
<TD class="tr4 td146"><P class="p176 ft3">betygskriterierna för det lägst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">nås </SPAN>för den skolform där eleven</P></TD>
<TD class="tr4 td146"><P class="p176 ft15">godkända betyget eller de kriterier</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">fullgör sin skolplikt, upphör skol-</P></TD>
<TD class="tr4 td146"><P class="p176 ft3">för bedömning <SPAN class="ft2">som </SPAN>lägst <SPAN class="ft2">ska </SPAN>upp-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">plikten.</P></TD>
<TD class="tr5 td146"><P class="p176 ft2"><SPAN class="ft3">fyllas </SPAN>för den skolform där eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td49"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">4 </SPAN>Senaste lydelse 2018:1303.</P></TD>
<TD class="tr33 td146"><P class="p15 ft2">181</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_182">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p765 ft2">182</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p770 ft2">fullgör sin skolplikt, upphör skol- plikten.</P>
<P class="p192 ft2">Frågan om skolpliktens upphörande enligt första stycket prövas av hemkommunen. För en elev som går i specialskolan prövas frågan av Specialpedagogiska skolmyndigheten.</P>
<P class="p776 ft2">15 §</P>
<P class="p192 ft2">En elev i grundskolan, grundsärskolan eller specialskolan har rätt att slutföra den högsta årskursen, även om skolplikten upphör dessförinnan.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">En elev i grundskolan, grundsär-</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">En elev i grundskolan, grundsär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">skolan eller specialskolan har också</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">skolan eller specialskolan har också</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">rätt att efter skolpliktens upp-</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">rätt att efter skolpliktens upp-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td217"><P class="p451 ft7">hörande slutföra utbildningen under</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft7">hörande slutföra utbildningen under</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td217"><P class="p451 ft7">ytterligare två år, om eleven inte har</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">ytterligare två år, om eleven inte har</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td217"><P class="p451 ft3">nått upp till <SPAN class="ft2">de </SPAN>kunskapskrav <SPAN class="ft2">som</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft3">uppfyllt betygskriterierna för det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td217"><P class="p451 ft3">minst <SPAN class="ft2">ska </SPAN>uppnås för <SPAN class="ft2">respektive</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft3">lägst godkända betyget eller de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">skolform. En elev i grundsärskolan</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft3">kriterier för bedömning <SPAN class="ft2">som </SPAN>lägst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">har under denna tid rätt till minst</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">ska <SPAN class="ft3">uppfyllas i </SPAN>respektive skolform.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td77"><P class="p16 ft2">800 timmars</P></TD>
<TD class="tr5 td101"><P class="p2 ft2">undervisning</P></TD>
<TD class="tr5 td93"><P class="p451 ft2">utöver</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">En elev i grundsärskolan har under</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td110"><P class="p16 ft2">den i 11 kap. 7 § första</P></TD>
<TD class="tr4 td93"><P class="p451 ft2">stycket</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">denna tid rätt till minst 800 timmars</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td217"><P class="p451 ft7">garanterade undervisningstiden, om</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft7">undervisning utöver den i 11 kap. 7 §</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td77"><P class="p16 ft2">eleven inte</P></TD>
<TD class="tr5 td101"><P class="p16 ft2">dessförinnan</P></TD>
<TD class="tr5 td93"><P class="p451 ft15">uppnått</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft7">första stycket garanterade undervis-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td110"><P class="p16 ft3">kunskapskraven<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td93"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">ningstiden, om eleven inte dess-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td77"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td101"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td93"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">förinnan </SPAN>uppfyllt betygskriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td77"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td101"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td93"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft15">för godkända betyg eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td77"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td101"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td93"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p412 ft3">för bedömning.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p187 ft2">En elev som har tagits emot i specialskolan enligt 6 § första stycket 1 och som på grund av sina funktionsnedsättningar inte kan få tillfreds- ställande förhållanden i gymnasiesärskolan eller gymnasieskolan, får efter det att skolplikten har upphört och i mån av plats genomgå ytterligare utbildning i specialskolan till och med vårterminen det kalenderår eleven fyller 21 år, om eleven inte bedöms ha förmåga att fullfölja utbildningen enligt andra stycket.</P>
<P class="p782 ft16"><SPAN class="ft16">10</SPAN><SPAN class="ft17">kap.</SPAN></P>
<P class="p83 ft2">12 §<SPAN class="ft18">5</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">nadshavare ha ett utvecklings-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">nadshavare ha ett utvecklings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">samtal om hur elevens kunskaps-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">samtal om hur elevens kunskaps-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td127"><P class="p16 ft2">utveckling</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td130"><P class="p451 ft2">och sociala utveckling</P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft2">utveckling</P></TD>
<TD class="tr4 td147"><P class="p15 ft2">och sociala utveckling</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">bäst kan stödjas samt om vilka</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">bäst kan stödjas samt om vilka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">insatser som behövs för att eleven</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p15 ft7">insatser som behövs för att eleven ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td217"><P class="p451 ft15"><SPAN class="ft7">ska </SPAN>nå kunskapskraven <SPAN class="ft7">och i övrigt</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td218"><P class="p15 ft3">uppfylla betygskriterierna för god-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">utvecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p15 ft3">kända betyg eller kriterierna för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">ramen för läroplanen. Informa-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p15 ft7"><SPAN class="ft15">bedömning </SPAN>och i övrigt utvecklas så</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td124"><P class="p16 ft2">tionen</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft2">vid</P></TD>
<TD class="tr4 td206"><P class="p1 ft2">utvecklingssamtalet</P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p451 ft7">ska</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">långt som möjligt inom ramen för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td124"><P class="p16 ft2">grunda</P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p44 ft2">sig</P></TD>
<TD class="tr5 td206"><P class="p44 ft2">på en utvärdering</P></TD>
<TD class="tr5 td51"><P class="p451 ft2">av</P></TD>
<TD class="tr5 td127"><P class="p16 ft2">läroplanen.</P></TD>
<TD class="tr5 td147"><P class="p15 ft2">Informationen vid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p489 ft20"><SPAN class="ft21">5</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2013:796.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_183">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p16 ft2">elevens utveckling i förhållande till</P></TD>
<TD class="tr2 td43"><P class="p16 ft2">utvecklingssamtalet ska grunda sig</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">läroplanen och <SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>i de</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">på en utvärdering av elevens ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ämnen som eleven får undervisning</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">veckling i förhållande till läro-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">i.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">planen och </SPAN>betygskriterierna eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">k</SPAN>riterierna för bedömning <SPAN class="ft2">i de</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">ämnen som eleven får undervisning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">i.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p276 ft2">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p783 ft2">13 §<SPAN class="ft18">6</SPAN></P>
<P class="p784 ft2"><SPAN class="ft2">I</SPAN><SPAN class="ft11">årskurs </SPAN><NOBR>1–5</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utveck- lingssamtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td31"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD class="tr4 td206"><P class="p451 ft2">i förhållande till</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">skapsutveckling i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p451 ft3">kunskapskraven <SPAN class="ft2">i de ämnen som</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft15">betygskriterierna eller kriterierna för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i, och</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">bedömning </SPAN>i de ämnen som eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td31"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">får undervisning i, och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td31"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr5 td206"><P class="p779 ft2">vilka insatser</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">2. sammanfatta vilka insatser som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2"><SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>och i övrigt ut-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">betygskriterierna för godkända betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">vecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft15">eller kriterierna för bedömning <SPAN class="ft7">och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ramen för läroplanen.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">i övrigt utvecklas så långt som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td31"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">möjligt inom ramen för läroplanen.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p271 ft2">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnads- havare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklings- planen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p114 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra till-</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">fällen än vid ett utvecklingssamtal.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p451 ft2">behöver inte den skriftliga indi-</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">behöver inte den skriftliga indi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft7">viduella utvecklingsplanen innehålla</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">viduella utvecklingsplanen innehålla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft7">en sammanfattning av vilka insatser</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">en sammanfattning av vilka insatser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">i form av särskilt stöd som eleven</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">i form av särskilt stöd som eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">behöver för att </SPAN>nå kunskapskraven.</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">behöver för att <SPAN class="ft3">uppfylla betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td83"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">kriterierna för godkända betyg eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td83"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p785 ft15">kriterierna för bedömning.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td83"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr15 td219"><P class="p786 ft2">17 §</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">Som betyg ska någon av beteck-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Som betyg ska någon av be-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">ningarna A, B, C, D, E eller F</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">teckningarna A, B, C, D, E<SPAN class="ft3">, Fx </SPAN>eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td83"><P class="p16 ft2">användas. Betyg</P></TD>
<TD class="tr4 td87"><P class="p779 ft2">för godkända</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">F användas. Betyg för godkända</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">resultat betecknas med A, B, C, D</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">resultat betecknas med A, B, C, D</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p451 ft2">eller E. Högsta betyg betecknas</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">eller E. Högsta betyg betecknas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td83"><P class="p16 ft2">med A och lägsta</P></TD>
<TD class="tr4 td87"><P class="p779 ft2">betyg med E.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">med A och lägsta betyg med E.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p117 ft20"><SPAN class="ft21">6</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2014:456.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p302 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p724 ft2">183</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_184">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft7">Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen enligt 19 och 20 §§ bortses från enstaka delar av de </SPAN><SPAN class="ft15">betygskriterier </SPAN><SPAN class="ft7">som </SPAN><SPAN class="ft15">elevens kun- skaper </SPAN><SPAN class="ft7">ska </SPAN><SPAN class="ft15">ställas i relation till </SPAN><SPAN class="ft7">i slutet av årskurs 6 eller 9. Med särskilda skäl avses funktionsned- sättning eller andra liknande per- sonliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna </SPAN><SPAN class="ft15">visa kunskaper som motsvarar betygskriterierna för </SPAN><SPAN class="ft7">ett visst </SPAN><SPAN class="ft15">betyg</SPAN><SPAN class="ft7">.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft2">När betyg sätts efter det att ett ämne har avslutats ska betyget bestämmas med hjälp av bestämda </SPAN><SPAN class="ft3">betygskriterier</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx3"><SPAN class="ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer </SPAN><SPAN class="ft3">kan med stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen meddela </SPAN><SPAN class="ft2">föreskrifter om </SPAN><SPAN class="ft3">betyg- skriterier</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p765 ft2">184</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td217"><P class="p16 ft2">Betyg för icke <SPAN class="ft3">godkänt </SPAN>resultat</P></TD>
<TD class="tr2 td218"><P class="p16 ft2">Betyg för icke <SPAN class="ft3">godkända </SPAN>resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">betecknas med F.</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">betecknas med </SPAN>Fx eller <SPAN class="ft2">F</SPAN>. F är det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft3">lägsta betyget.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p787 ft2">19 §<SPAN class="ft18">7</SPAN></P>
<P class="p187 ft2">När betyg sätts innan ett ämne har avslutats, ska betygssättningen bygga på en bedömning av de kunskaper som eleven inhämtat i ämnet till och med den aktuella terminen.</P>
<P class="p93 ft2">Vid bedömningen ska elevens kunskaper</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">1. i årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p88 ft2">1. i årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft15">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft3">betygskriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 6, och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft3">vid betygstillfället i förhållande <SPAN class="ft2">till</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft3">kunskapskraven i <SPAN class="ft2">årskurs 6, och</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">2. efter årskurs 6 ställas i relation</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p88 ft2">2. efter årskurs 6 ställas i relation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft3"><SPAN class="ft2">till </SPAN>de kunskaper en elev ska ha</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">till </SPAN>betygskriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 9.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft3">uppnått vid betygstillfället i för-</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft15">hållande till kunskapskraven i <SPAN class="ft7">års-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">kurs 9.</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p252 ft2">20 §</P>
<P class="p788 ft2">När betyg sätts efter det att ett ämne har avslutats ska betyget bestämmas med hjälp av bestämda <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN>.</P>
<P class="p789 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med- delar </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN>.</P>
<P class="p229 ft2">21 §<SPAN class="ft18">8</SPAN></P>
<P class="p789 ft2">Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen enligt 19 och 20 §§ bortses från enstaka delar av de <SPAN class="ft3">kunskapskrav </SPAN>som <SPAN class="ft3">eleven </SPAN>ska <SPAN class="ft3">ha uppnått </SPAN>i slutet av årskurs 6 eller 9. Med särskilda skäl avses funktions- nedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN>.</P>
<P class="p790 ft24"><SPAN class="ft21">7</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2010:2022.</SPAN></P>
<P class="p56 ft20"><SPAN class="ft21">8</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2011:876.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_185">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td205"><P class="p791 ft2">23 a §<SPAN class="ft18">9</SPAN></P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">En huvudman ska, om annat inte</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">En huvudman ska, om annat inte</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 2</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">följer av andra stycket, erbjuda</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">följer av andra stycket, erbjuda</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">lovskola till elever som har avslutat</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">lovskola till elever som har avslutat</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">årskurs 8 och som riskerar att i nästa</P></TD>
<TD class="tr5 td220"><P class="p38 ft7">årskurs 8 och som riskerar att i nästa</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">årskurs inte </SPAN>nå kunskapskraven <SPAN class="ft2">för</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft3"><SPAN class="ft2">årskurs inte </SPAN>uppfylla betygs-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">betyget E i ett eller flera ämnen och</P></TD>
<TD class="tr5 td220"><P class="p38 ft2"><SPAN class="ft3">kriterierna </SPAN>för betyget E i ett eller</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">som därigenom riskerar att inte</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">flera ämnen och som därigenom</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">uppnå behörighet till ett nationellt</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">riskerar att inte uppnå behörighet</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">program i gymnasieskolan. Lovsko-</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">till ett nationellt program i gym-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">lan ska anordnas i juni samma år</P></TD>
<TD class="tr5 td220"><P class="p38 ft2">nasieskolan. Lovskolan ska anord-</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">som eleven har avslutat årskurs 8</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">nas i juni samma år som eleven har</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">och uppgå till sammanlagt minst</P></TD>
<TD class="tr5 td220"><P class="p38 ft2">avslutat årskurs 8 och uppgå till</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">50 timmar. Tiden för lovskola ingår</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">sammanlagt minst 50 timmar. Tiden</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">inte i den minsta totala under-</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">för lovskola ingår inte i den minsta</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">visningstiden enligt 5 §.</P></TD>
<TD class="tr5 td220"><P class="p451 ft7">totala undervisningstiden enligt 5 §.</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p792 ft2">En huvudman får från ett erbjudande enligt första stycket räkna av den tid som eleven deltagit i lovskola som huvudmannen frivilligt anordnat från och med augusti det år eleven påbörjar årskurs 8 till och med vårterminen påföljande år. Om eleven har deltagit minst 50 timmar i sådan undervisning behöver huvudmannen inte lämna något erbjudande enligt första stycket.</P>
<P class="p793 ft16"><SPAN class="ft25">11</SPAN><SPAN class="ft26">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">15 §</SPAN><SPAN class="ft18">10</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p54 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssamtal</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">nadshavare ha ett utvecklingssamtal</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">om hur elevens kunskapsutveckling</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">om hur elevens kunskapsutveckling</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">och sociala utveckling bäst kan</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">och sociala utveckling bäst kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">stödjas samt om vilka insatser som</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">stödjas samt om vilka insatser som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">kunskapskraven <SPAN class="ft2">och i övrigt</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft15">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p2 ft3">eller</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p15 ft3">kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">utvecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7"><SPAN class="ft15">för bedömning </SPAN>och i övrigt utvecklas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ramen för läroplanen. Informa-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">så långt som möjligt inom ramen för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">tionen vid utvecklingssamtalet ska</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">läroplanen. Informationen vid ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">grunda sig på en utvärdering av</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">vecklingssamtalet ska grunda sig på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">elevens utveckling i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">en utvärdering av elevens utveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">läroplanen och <SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>i de</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">ling i förhållande till läroplanen och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ämnen eller ämnesområden som</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft15">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p2 ft3">eller</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p15 ft3">kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i.</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">för bedömning </SPAN>i de ämnen eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft2">ämnesområden</P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p15 ft2">eleven får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">undervisning i.</P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p794 ft2">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t54">
<TR>
<TD class="tr4 td221"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">9 </SPAN>Senaste lydelse 2017:570.</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr15 td220"><P class="p15 ft2">185</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td221"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">10 </SPAN>Senaste lydelse 2013:796.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_186">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">1. ge omdömen om elevens kun- skapsutveckling i förhållande till </SPAN><SPAN class="ft3">betygskriterierna </SPAN><SPAN class="ft2">i ämnet </SPAN><SPAN class="ft3">eller kriterierna för bedömning i </SPAN><SPAN class="ft2">ämnes- området, och</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft7">2. sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska </SPAN><SPAN class="ft15">uppfylla betygskriterierna eller kriterierna för bedömning </SPAN><SPAN class="ft7">och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för</SPAN></DIV>
<DIV id="tx3"><SPAN class="ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga indi- viduella utvecklingsplanen innehålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att </SPAN><SPAN class="ft3">uppfylla betygs- kriterierna eller kriterierna för bedömning.</SPAN></DIV>
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p165 ft18"><SPAN class="ft2">16</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>11</P>
<P class="p795 ft2"><SPAN class="ft2">I</SPAN><SPAN class="ft51">årskurs </SPAN><NOBR>1–5</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utveck- lingssamtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td217"><P class="p54 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td115"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft2">i</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft2">förhållande</P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p451 ft2">till</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">skapsutveckling i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>i de ämnen eller</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft15">betygskriterierna eller kriterierna för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td115"><P class="p16 ft2">ämnesområden</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td156"><P class="p47 ft2">som eleven</P></TD>
<TD class="tr5 td46"><P class="p451 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">bedömning </SPAN>i de ämnen eller ämnes-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td76"><P class="p16 ft2">undervisning i, och</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">områden som eleven får under-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td115"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">visning i, och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td76"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td63"><P class="p451 ft2">vilka insatser</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">2. sammanfatta vilka insatser som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>och i övrigt ut-</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft3">betygskriterierna eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">vecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">för bedömning </SPAN>och i övrigt ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td64"><P class="p16 ft2">ramen för läroplanen.</P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">vecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td115"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">ramen för läroplanen.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p187 ft2">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnads- havare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklings- planen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p796 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p789 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga indi- viduella utvecklingsplanen innehålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att <SPAN class="ft3">nå kunskapskraven.</SPAN></P>
<P class="p797 ft2">16 a §<SPAN class="ft18">12</SPAN></P>
<P class="p187 ft2">I årskurs <NOBR>6–9</NOBR> ska läraren, om eleven får undervisning i ett ämnesområde eller ett ämne som eleven eller vårdnadshavaren inte begär betyg i, en gång per läsår vid ett av utvecklingssamtalen, i en skriftlig individuell utveck- lingsplan</P>
<P class="p788 ft2">1. ge omdömen om elevens kun- skapsutveckling i förhållande till <SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>i ämnesområdet eller ämnet, och</P>
<P class="p798 ft2">2. sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå kunskapskraven </SPAN>och i övrigt ut- vecklas så långt som möjligt inom</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t55">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr0 td6"><P class="p15 ft2">186</P></TD>
<TD class="tr4 td154"><P class="p63 ft116">11</P></TD>
<TD class="tr4 td222"><P class="p1 ft48">Senaste lydelse 2014:456.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td154"><P class="p63 ft116">12</P></TD>
<TD class="tr34 td222"><P class="p1 ft48">Senaste lydelse 2014:456.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_187">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga indi- viduella utvecklingsplanen inne- hålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att </SPAN><SPAN class="ft3">uppfylla betygskriterierna eller kriterierna för bedömning</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p16 ft2">ramen för läroplanen i det ämnes-</P></TD>
<TD class="tr2 td43"><P class="p16 ft2">läroplanen i det ämnet eller ämnes-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">området eller ämnet.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">området.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p276 ft2">Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p271 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även i andra fall än vad som följer av första stycket och även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p799 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga indi- viduella utvecklingsplanen innehålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att <SPAN class="ft3">nå kunskapskraven.</SPAN></P>
<P class="p800 ft2">20 §</P>
<P class="p784 ft2">Som betyg ska någon av beteckningarna A, B, C, D eller E användas. Högsta betyg betecknas med A och lägsta betyg med E.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">För den elev som inte <SPAN class="ft3">uppnår</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p54 ft2">För den elev som inte <SPAN class="ft3">uppfyller</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft7"><SPAN class="ft15">kraven </SPAN>för betyget E, ska betyg inte</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft15">betygskriterierna <SPAN class="ft7">för betyget E, ska</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p801 ft2">sättas i ämnet.</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">betyg inte sättas i ämnet.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p123 ft18"><SPAN class="ft2">22</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>13</P>
<P class="p802 ft7">När betyg sätts innan ett ämne har avslutats, ska betygssättningen bygga på en bedömning av de kunskaper som eleven inhämtat i ämnet till och med</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td223"><P class="p16 ft2">den aktuella terminen.</P></TD>
<TD class="tr5 td127"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td128"><P class="p54 ft2">Vid bedömningen ska elevens kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">1. i årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">1. i årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p16 ft15">betygskriterierna för <SPAN class="ft7">årskurs 6, och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">vid betygstillfället i förhållande <SPAN class="ft2">till</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p16 ft3">kunskapskraven i <SPAN class="ft2">årskurs 6, och</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">2. efter årskurs 6 ställas i relation</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">2. efter årskurs 6 ställas i relation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">till </SPAN>de kunskaper en elev ska ha</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">till </SPAN>betygskriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 9.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">uppnått vid betygstillfället i för-</P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">hållande till kunskapskraven i <SPAN class="ft2">års-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft2">kurs 9.</P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td222"><P class="p803 ft2">23 §</P></TD>
<TD class="tr12 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">När betyg sätts efter det att ett ämne</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p16 ft7">När betyg sätts efter det att ett ämne</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">har avslutats ska betyget bestämmas</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p16 ft7">har avslutats ska betyget bestämmas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft2">med</P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft2">hjälp</P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft2">av</P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft2">bestämda</P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft2">med</P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft2">hjälp</P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft2">av</P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p15 ft7">bestämda</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td66"><P class="p16 ft3">kunskapskrav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td66"><P class="p16 ft3">betygskriterier<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p54 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p16 ft7">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft15">kan med</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p16 ft3">delar <SPAN class="ft2">föreskrifter om </SPAN>kunskapskrav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p16 ft3">stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">meddela </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft3">kriterier.</P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p117 ft20"><SPAN class="ft21">13</SPAN><SPAN class="ft33">Senaste lydelse 2010:2022.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p302 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p724 ft2">187</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_188">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen enligt 22 och 23 §§ bortses från enstaka delar av de </SPAN><SPAN class="ft3">betygskriterier </SPAN><SPAN class="ft2">som </SPAN><SPAN class="ft3">elevens kunskaper </SPAN><SPAN class="ft2">ska </SPAN><SPAN class="ft3">ställas i relation till </SPAN><SPAN class="ft2">i slutet av årskurs 6 eller 9. Med särskilda skäl avses funktions- nedsättning, utom elevens utveck- lingsstörning, eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna </SPAN><SPAN class="ft3">visa kunskaper som mot- svarar betygskriterierna för </SPAN><SPAN class="ft2">ett visst </SPAN><SPAN class="ft3">betyg</SPAN><SPAN class="ft2">. Utvecklingsstörningen får dock beaktas om det finns synnerliga skäl.</SPAN></DIV>
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p804 ft2">23 a §<SPAN class="ft18">14</SPAN></P>
<P class="p805 ft2">Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen enligt 22 och 23 §§ bortses från enstaka delar av de <SPAN class="ft3">kunskapskrav </SPAN>som <SPAN class="ft3">eleven </SPAN>ska <SPAN class="ft3">ha uppnått </SPAN>i slutet av årskurs 6 eller 9. Med särskilda skäl avses funktions- nedsättning, utom elevens utveck- lingsstörning, eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN>. Utvecklingsstörningen får dock beaktas om det finns synnerliga skäl.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t56">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr24 td224"><P class="p806 ft16">12 kap.</P></TD>
<TD class="tr24 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr24 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td224"><P class="p807 ft2">12 §<SPAN class="ft18">15</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssam-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft7">tal om hur elevens kunskapsutveck-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft7">tal om hur elevens kunskapsutveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft7">ling och sociala utveckling bäst kan</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p22 ft7">ling och sociala utveckling bäst kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">stödjas samt om vilka insatser som</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">stödjas samt om vilka insatser som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft7"><SPAN class="ft15">kunskapskraven </SPAN>och i övrigt utveck-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft15">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p77 ft3">för</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td7"><P class="p15 ft3">godkända</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">las så långt som möjligt inom ramen</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p15 ft3">betyg eller kriterierna för bedöm-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">för läroplanen. Informationen vid</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">ning </SPAN>och i övrigt utvecklas så långt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">utvecklingssamtalet ska grunda sig</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">som möjligt inom ramen för läro-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">på en utvärdering av elevens ut-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">planen. Informationen vid utveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">veckling i förhållande till läro-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">lingssamtalet ska grunda sig på en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">planen och <SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>i de</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">utvärdering av elevens utveckling i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">ämnen eller ämnesområden som</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft2">förhållande till</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td225"><P class="p76 ft2">läroplanen</P></TD>
<TD class="tr5 td137"><P class="p15 ft7">och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p781 ft2">eleven får undervisning i.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft15">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p17 ft3">eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td7"><P class="p15 ft3">kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">för bedömning </SPAN>i de ämnen eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">ämnesområden</P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p16 ft2">eleven</P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p15 ft2">får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">undervisning i.</P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p544 ft2">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p808 ft2">13 §<SPAN class="ft18">16</SPAN></P>
<P class="p544 ft2">I årskurs <NOBR>1–6</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklings- samtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t57">
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td154"><P class="p63 ft116">14</P></TD>
<TD class="tr4 td222"><P class="p1 ft48">Senaste lydelse 2011:876.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr8 td6"><P class="p15 ft2">188</P></TD>
<TD class="tr20 td154"><P class="p63 ft116">15</P></TD>
<TD class="tr20 td222"><P class="p1 ft48">Senaste lydelse 2013:796.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td154"><P class="p63 ft116">16</P></TD>
<TD class="tr34 td222"><P class="p1 ft48">Senaste lydelse 2014:456.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_189">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga indi- viduella utvecklingsplanen inne- hålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att </SPAN><SPAN class="ft3">uppfylla betygskriterierna för godkända betyg eller kriterierna för bedöm- ning.</SPAN></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr2 td49"><P class="p779 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td43"><P class="p15 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD class="tr4 td68"><P class="p1 ft2">i förhållande</P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p779 ft2">till</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td68"><P class="p1 ft2">i förhållande</P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p15 ft2">till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2"><SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>i de ämnen eller</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft15">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p2 ft3">eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td7"><P class="p15 ft3">kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">ämnesområden</P></TD>
<TD class="tr4 td68"><P class="p16 ft2">som eleven</P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p779 ft2">får</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">för bedömning </SPAN>i de ämnen eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td64"><P class="p16 ft2">undervisning i, och</P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft2">ämnesområden</P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft2">eleven</P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p15 ft2">får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td1"><P class="p779 ft2">vilka insatser</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td147"><P class="p16 ft2">undervisning i, och</P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td86"><P class="p15 ft2">vilka insatser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2"><SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>och i övrigt ut-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">som behövs för att eleven ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">vecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">uppfylla betygskriterierna för god-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td64"><P class="p16 ft2">ramen för läroplanen.</P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">kända betyg eller kriterierna för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td68"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft7"><SPAN class="ft15">bedömning </SPAN>och i övrigt utvecklas så</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td68"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">långt som möjligt inom ramen för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td68"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft2">läroplanen.</P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p276 ft2">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnads- havare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklings- planen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p809 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p810 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga indi- viduella utvecklingsplanen inne- hålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att <SPAN class="ft3">nå kunskaps- kraven.</SPAN></P>
<P class="p811 ft2">13 a §<SPAN class="ft18">17</SPAN></P>
<P class="p271 ft2"><SPAN class="ft2">I</SPAN><SPAN class="ft30">årskurs </SPAN><NOBR>7–10</NOBR> ska, om grundsärskolans kursplaner tillämpas och eleven får undervisning i ett ämnesområde eller ett ämne som eleven eller vårdnadshavaren inte begär betyg i, läraren en gång per läsår vid ett av utvecklingssamtalen i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft2">i</P></TD>
<TD class="tr4 td36"><P class="p779 ft2">förhållande till</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft2">skapsutveckling i</P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p15 ft2">förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft3">kunskapskraven</P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p105 ft2">i</P></TD>
<TD class="tr4 td36"><P class="p779 ft2">ämnesområdet</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p15 ft3">eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p16 ft2">eller ämnet, och</P></TD>
<TD class="tr5 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td36"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">för bedömning </SPAN>i ämnet eller ämnes-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td36"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft2">området<SPAN class="ft3">, </SPAN>och</P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td36"><P class="p779 ft2">vilka insatser</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p15 ft2">vilka insatser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">upp-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p779 ft2"><SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>och i övrigt ut-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">fylla betygskriterierna för god-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">vecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">kända betyg eller kriterierna för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">ramen för läroplanen i det ämnes-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft7"><SPAN class="ft15">bedömning </SPAN>och i övrigt utvecklas så</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">området eller ämnet.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">långt som möjligt inom ramen för</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p68 ft20"><SPAN class="ft21">17</SPAN><SPAN class="ft33">Senaste lydelse 2014:456.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p302 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p724 ft2">189</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_190">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">Som betyg ska någon av beteck- ningarna A, B, C, D, E</SPAN><SPAN class="ft3">, Fx </SPAN><SPAN class="ft2">eller F användas. Betyg för godkända resultat betecknas med A, B, C, D eller E. Högsta betyg betecknas med A och lägsta betyg med E. Betyg för icke </SPAN><SPAN class="ft3">godkända </SPAN><SPAN class="ft2">resultat betecknas med </SPAN><SPAN class="ft3">Fx eller </SPAN><SPAN class="ft2">F</SPAN><SPAN class="ft3">. F är det lägsta betyget.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft7">Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga indi- viduella utvecklingsplanen innehålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att </SPAN><SPAN class="ft15">uppfylla betygs- kriterierna för godkända betyg eller kriterierna för bedömning</SPAN><SPAN class="ft7">.</SPAN></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p765 ft2">190</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p770 ft2">läroplanen i det ämnet eller ämnesområdet.</P>
<P class="p192 ft2">Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p812 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även i andra fall än vad som följer av första stycket och även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p789 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga indi- viduella utvecklingsplanen innehålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att <SPAN class="ft3">nå kunskapskraven</SPAN>.</P>
<P class="p813 ft2">17 §</P>
<P class="p788 ft2">Som betyg ska någon av beteck- ningarna A, B, C, D, E eller F användas. Betyg för godkända resultat betecknas med A, B, C, D eller E. Högsta betyg betecknas med A och lägsta betyg med E. Betyg för icke <SPAN class="ft3">godkänt </SPAN>resultat betecknas med F.</P>
<P class="p814 ft18"><SPAN class="ft2">19</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>18</P>
<P class="p187 ft2">När betyg sätts innan ett ämne har avslutats, ska betygssättningen bygga på en bedömning av de kunskaper som eleven inhämtat i ämnet till och med den aktuella terminen.</P>
<P class="p109 ft2">Vid bedömningen ska elevens kunskaper</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">1. i årskurs 7 ställas i relation till</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">1. i årskurs 7 ställas i relation till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft15">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p22 ft15">betygskriterierna för <SPAN class="ft7">årskurs 7, och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft3">vid betygstillfället i förhållande <SPAN class="ft2">till</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft3">kunskapskraven i <SPAN class="ft2">årskurs 7, och</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">2. efter årskurs 7 ställas i relation</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">2. efter årskurs 7 ställas i relation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft3"><SPAN class="ft2">till </SPAN>de kunskaper en elev ska ha</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">till </SPAN>betygskriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 10.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft3">uppnått vid betygstillfället i för-</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft3">hållande <SPAN class="ft2">till </SPAN>kunskapskraven i <SPAN class="ft2">års-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">kurs 10.</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr15 td48"><P class="p786 ft2">20 §</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">När betyg sätts efter det att ett</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">När betyg sätts efter det att ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">ämne har avslutats ska betyget be-</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">ämne har avslutats ska betyget be-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">stämmas med hjälp av bestämda</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">stämmas med hjälp av bestämda</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft3">kunskapskrav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p412 ft15">betygskriterier<SPAN class="ft7">.</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p68 ft20"><SPAN class="ft21">18</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2010:2022.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_191">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft7">Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen enligt 19 och 20 §§ bortses från enstaka delar av de </SPAN><SPAN class="ft15">betygskriterier </SPAN><SPAN class="ft7">som </SPAN><SPAN class="ft15">elevens kun- skaper </SPAN><SPAN class="ft7">ska </SPAN><SPAN class="ft15">ställas i relation till </SPAN><SPAN class="ft7">i slutet av årskurs 7 eller 10. Med särskilda skäl avses funktionsned- sättning, utöver dövhet eller hörsel- skada, eller andra liknande person- liga förhållanden som inte är av till- fällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna </SPAN><SPAN class="ft15">visa kunskaper som motsvarar betygs- kriterierna för </SPAN><SPAN class="ft7">ett visst </SPAN><SPAN class="ft15">betyg.</SPAN></DIV>
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p161 ft7">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft15">med- delar </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft15">kunskapskrav</SPAN>.</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t58">
<TR>
<TD class="tr2 td220"><P class="p38 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft7">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft15">kan med</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 2</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft3">stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft2"><SPAN class="ft3">meddela </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">betygs-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td220"><P class="p815 ft15">kriterier.</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p143 ft18"><SPAN class="ft2">21</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>19</P>
<P class="p816 ft2">Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen enligt 19 och 20 §§ bortses från enstaka delar av <SPAN class="ft3">kunskapskrav </SPAN>som <SPAN class="ft3">eleven </SPAN>ska <SPAN class="ft3">ha uppnått </SPAN>i slutet av årskurs 7 eller 10. Med särskilda skäl avses funktions- nedsättning, utöver dövhet eller hörselskada, eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN>.</P>
<P class="p817 ft16"><SPAN class="ft25">13</SPAN><SPAN class="ft26">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">12 §</SPAN><SPAN class="ft18">20</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p54 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">nadshavare ha ett utvecklings-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">nadshavare ha ett utvecklings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">samtal om hur elevens kunskaps-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">samtal om hur elevens kunskaps-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">utveckling och sociala utveckling</P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft2">utveckling</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td57"><P class="p15 ft2">och sociala utveckling</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">bäst kan stödjas samt om vilka</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">bäst kan stödjas samt om vilka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">insatser som behövs för att eleven</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">insatser som behövs för att eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">ska </SPAN>nå kunskapskraven <SPAN class="ft2">och i övrigt</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td226"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">ska </SPAN>uppfylla betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">utvecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">godkända betyg eller kriterierna för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ramen för läroplanen. Informationen</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7"><SPAN class="ft15">bedömning </SPAN>och i övrigt utvecklas så</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">vid utvecklingssamtalet ska grunda</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">långt som möjligt inom ramen för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">sig på en utvärdering av elevens</P></TD>
<TD class="tr5 td127"><P class="p16 ft2">läroplanen.</P></TD>
<TD class="tr5 td206"><P class="p450 ft2">Informationen</P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p15 ft2">vid</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">utveckling i förhållande till läro-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">utvecklingssamtalet ska grunda sig</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">planen och <SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>i de</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">på en utvärdering av elevens ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ämnen som eleven får undervisning</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">veckling i förhållande till läro-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">i.</P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft2">planen och</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td57"><P class="p15 ft3">betygskriterierna eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">kriterierna för bedömning <SPAN class="ft2">i de</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">ämnen som eleven får undervisning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft2">i.</P></TD>
<TD class="tr4 td206"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p241 ft2">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t59">
<TR>
<TD class="tr4 td125"><P class="p22 ft21">19</P></TD>
<TD class="tr4 td227"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2011:876.</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr19 td220"><P class="p15 ft2">191</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td125"><P class="p22 ft21">20</P></TD>
<TD class="tr14 td227"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2013:796.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_192">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">Som betyg ska någon av be- teckningarna A, B, C, D, E</SPAN><SPAN class="ft3">, Fx </SPAN><SPAN class="ft2">eller F användas. Betyg för godkända resultat betecknas med A, B, C, D eller E. Högsta betyg betecknas med A och lägsta betyg med E. Betyg för icke </SPAN><SPAN class="ft3">godkända </SPAN><SPAN class="ft2">resultat betecknas med </SPAN><SPAN class="ft3">Fx eller </SPAN><SPAN class="ft2">F</SPAN><SPAN class="ft3">. F är det lägsta betyget.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft7">Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga indi- viduella utvecklingsplanen innehålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att </SPAN><SPAN class="ft15">uppfylla betygs- kriterierna för godkända betyg eller kriterierna för bedömning.</SPAN></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p765 ft2">192</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p165 ft18"><SPAN class="ft2">13</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>21</P>
<P class="p109 ft2">I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklings-</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td221"><P class="p16 ft2">samtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft2">skapsutveckling i</P></TD>
<TD class="tr5 td36"><P class="p451 ft2">förhållande till</P></TD>
<TD class="tr5 td97"><P class="p16 ft2">skapsutveckling i</P></TD>
<TD class="tr5 td143"><P class="p15 ft2">förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p16 ft3">kunskapskraven <SPAN class="ft2">i de ämnen som</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p15 ft3">eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i, och</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td218"><P class="p15 ft3">för bedömning <SPAN class="ft2">i de ämnen som</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td36"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i, och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td65"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr4 td36"><P class="p451 ft2">vilka insatser</P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p88 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p15 ft2">vilka insatser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">upp-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td217"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>och i övrigt ut-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td218"><P class="p15 ft15">fylla betygskriterierna för godkända</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">vecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p15 ft3">betyg eller kriterierna för bedöm-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">ramen för läroplanen.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">ning </SPAN>och i övrigt utvecklas så långt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td36"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">som möjligt inom ramen för läro-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td36"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft2">planen.</P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p187 ft2">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnads- havare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklings- planen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p311 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra till- fällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p789 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas behöver inte den skriftliga indi- viduella utvecklingsplanen innehålla en sammanfattning av vilka insatser i form av särskilt stöd som eleven behöver för att <SPAN class="ft3">nå kunskapskraven.</SPAN></P>
<P class="p818 ft18"><SPAN class="ft2">18</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>22</P>
<P class="p788 ft2">Som betyg ska någon av be- teckningarna A, B, C, D, E eller F användas. Betyg för godkända resultat betecknas med A, B, C, D eller E. Högsta betyg betecknas med A och lägsta betyg med E. Betyg för icke <SPAN class="ft3">godkänt </SPAN>resultat betecknas med F.</P>
<P class="p819 ft18"><SPAN class="ft2">20</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>23</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">Betygssättningen ska på höst-</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">Betygssättningen ska på höst-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">terminen i årskurs 6 bygga på en</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">terminen i årskurs 6 bygga på en</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p166 ft37"><SPAN class="ft21">21</SPAN><SPAN class="ft36">Senaste lydelse 2014:456.</SPAN></P>
<P class="p12 ft24"><SPAN class="ft21">22</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2010:2022.</SPAN></P>
<P class="p167 ft20"><SPAN class="ft21">23</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2010:2022.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_193">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft3">Som betyg på en kurs ska någon av beteckningarna </SPAN><SPAN class="ft2">A, B, C, D, E</SPAN><SPAN class="ft3">, Fx </SPAN><SPAN class="ft2">eller </SPAN><SPAN class="ft3">F användas</SPAN><SPAN class="ft2">. Betyg för godkända resultat betecknas med A, B, C, D eller E</SPAN><SPAN class="ft3">. </SPAN><SPAN class="ft2">Högsta betyg betecknas med A och lägsta betyg med E</SPAN><SPAN class="ft3">. Betyg för icke godkända resultat betecknas med Fx eller </SPAN><SPAN class="ft2">F</SPAN><SPAN class="ft3">. F är det lägsta betyget.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft7">Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen enligt 20 och 21 §§ bortses från enstaka delar av de </SPAN><SPAN class="ft15">betygskriterier </SPAN><SPAN class="ft7">som </SPAN><SPAN class="ft15">elevens kunskaper </SPAN><SPAN class="ft7">ska </SPAN><SPAN class="ft15">ställas i relation till </SPAN><SPAN class="ft7">i slutet av årskurs 6. Med särskilda skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna </SPAN><SPAN class="ft15">visa kunskaper som motsvarar betygs- kriterierna för </SPAN><SPAN class="ft7">ett visst </SPAN><SPAN class="ft15">betyg.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx3"><SPAN class="ft2">När betyg sätts efter det att ett ämne har avslutats ska betyget bestämmas med hjälp av bestämda </SPAN><SPAN class="ft3">betygskriterier</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx4"><SPAN class="ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer </SPAN><SPAN class="ft3">kan med stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen meddela </SPAN><SPAN class="ft2">föreskrifter om </SPAN><SPAN class="ft3">betygs- kriterier.</SPAN></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t60">
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p16 ft2">bedömning av de kunskaper som</P></TD>
<TD class="tr2 td43"><P class="p16 ft2">bedömning av de kunskaper som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eleven har inhämtat i ämnet till och</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">eleven har inhämtat i ämnet till och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">med den aktuella terminen. Vid</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">med den aktuella terminen. Vid</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">bedömningen ska elevens kun-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft7">bedömningen ska elevens kunskaper i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">skaper ställas i relation till <SPAN class="ft3">de kun-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">skaper en elev ska ha uppnått vid</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">betygskriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 6.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft3">betygstillfället i förhållande till</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">kunskapskraven i <SPAN class="ft2">årskurs 6.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p820 ft18"><SPAN class="ft2">21</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>24</P>
<P class="p821 ft2">När betyg sätts efter det att ett ämne har avslutats ska betyget bestämmas med hjälp av bestämda <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN>.</P>
<P class="p822 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med- delar </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN>.</P>
<P class="p823 ft2">21 b §<SPAN class="ft18">25</SPAN></P>
<P class="p824 ft2">Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen enligt 20 och 21 §§ bortses från enstaka delar av de <SPAN class="ft3">kunskapskrav </SPAN>som <SPAN class="ft3">eleven </SPAN>ska <SPAN class="ft3">ha uppnått </SPAN>i slutet av årskurs 6. Med särskilda skäl avses funktions- nedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN>.</P>
<P class="p825 ft16"><SPAN class="ft25">15</SPAN><SPAN class="ft26">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">23 §</SPAN></P>
<P class="p826 ft2">Betyg för godkända resultat be- tecknas med A, B, C, D eller E. Högsta betyg betecknas med A och lägsta betyg med E.</P>
<P class="p827 ft24"><SPAN class="ft21">24</SPAN><SPAN class="ft32">Senaste lydelse 2010:2022.</SPAN></P>
<P class="p828 ft20"><SPAN class="ft21">25</SPAN><SPAN class="ft33">Senaste lydelse 2017:1104.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p302 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p724 ft2">193</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_194">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p765 ft2">194</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p93 ft3">Betyg för icke godkänt resultat</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft3">betecknas med F.</P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr15 td228"><P class="p829 ft2">24 §</P></TD>
<TD class="tr15 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p54 ft3">Som betyg på en kurs ska någon</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">Betyg ska bestämmas med hjälp</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft3">av beteckningarna A, B, C, D, E</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">av de <SPAN class="ft3">betygskriterier </SPAN>som har före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft3">eller F användas<SPAN class="ft2">. Betyg ska be-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td229"><P class="p16 ft2">skrivits för en kurs<SPAN class="ft3">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">stämmas med hjälp av de <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">krav </SPAN>som har föreskrivits för en</P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">kurs.</P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p54 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft7">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft15">kan med</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft3">delar <SPAN class="ft2">föreskrifter om </SPAN>kunskapskrav.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p15 ft3">stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">meddela </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft3">kriterier.</P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td228"><P class="p829 ft2">26 §</P></TD>
<TD class="tr12 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p54 ft2">Om det finns särskilda skäl får det</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">Om det finns särskilda skäl får det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">vid betygssättningen bortses från</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td229"><P class="p16 ft2">vid betygssättningen bortses</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p15 ft2">från</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">enstaka delar av <SPAN class="ft3">kunskapskraven</SPAN>.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">enstaka delar av <SPAN class="ft3">betygskriterierna</SPAN>.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">Med särskilda skäl avses funktions-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft7">Med särskilda skäl avses funktions-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">nedsättning eller andra liknande</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">nedsättning eller andra liknande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">personliga förhållanden som inte är</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">personliga förhållanden som inte är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">av tillfällig natur och som utgör ett</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">av tillfällig natur och som utgör ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">direkt hinder för att eleven ska</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">direkt hinder för att eleven ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">kunna <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN>. De</P></TD>
<TD class="tr5 td75"><P class="p16 ft2">kunna</P></TD>
<TD class="tr5 td109"><P class="p16 ft3">visa</P></TD>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft3">kunskaper</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p15 ft3">som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kunskapskrav </SPAN>som rör säkerhet och</P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft15">motsvarar</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td182"><P class="p15 ft3">betygskriterierna för <SPAN class="ft2">ett</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">de som hänvisar till lagar, för-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">visst </SPAN>betyg<SPAN class="ft2">. De </SPAN>betygskriterier <SPAN class="ft2">som</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">ordningar eller myndigheters före-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p22 ft7">rör säkerhet och de som hänvisar till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">skrifter ska dock alltid uppfyllas.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">lagar, förordningar eller myndig-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">heters föreskrifter ska dock alltid</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">uppfyllas </SPAN>för det lägst godkända</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft3">betyget<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p830 ft16"><SPAN class="ft16">18</SPAN><SPAN class="ft17">kap.</SPAN></P>
<P class="p158 ft45">4 §<SPAN class="ft46">26</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t61">
<TR>
<TD class="tr24 td217"><P class="p451 ft2">Utbildningen i gymnasiesär-</P></TD>
<TD class="tr24 td218"><P class="p15 ft2">Utbildningen i gymnasiesär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">skolan ska vara öppen för ung-</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">skolan ska vara öppen för ung-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">domar vars skolplikt har upphört</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">domar vars skolplikt har upphört</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">och som inte bedöms ha förut-</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">och som inte bedöms ha förut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">sättningar att <SPAN class="ft3">nå upp till </SPAN>gym-</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">sättningar att <SPAN class="ft3">uppfylla </SPAN>gymnasie-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft7">nasieskolans <SPAN class="ft15">kunskapskrav </SPAN>därför att</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">skolans </SPAN>betygskriterier för god-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p831 ft7">de har en utvecklingsstörning.</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">kända betyg </SPAN>därför att de har en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p832 ft7">utvecklingsstörning.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p192 ft2">De ungdomar som tillhör målgruppen för gymnasiesärskolan har rätt att bli mottagna i gymnasiesärskola om utbildningen påbörjas före utgången av det första kalenderhalvåret det år de fyller 20 år.</P>
<P class="p833 ft20"><SPAN class="ft21">26</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2012:109.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_195">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft7">Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen bortses från enstaka delar av </SPAN><SPAN class="ft15">betygskriterierna</SPAN><SPAN class="ft7">. Med särskilda skäl avses funktions- nedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska </SPAN><SPAN class="ft15">kunna visa kunskaper som mot- svarar betygskriterierna för </SPAN><SPAN class="ft7">ett visst </SPAN><SPAN class="ft15">betyg</SPAN><SPAN class="ft7">. En utvecklingsstörning får dock bara beaktas om det finns synnerliga skäl. De </SPAN><SPAN class="ft15">betygskriterier </SPAN><SPAN class="ft7">som rör säkerhet och de som hänvisar till lagar, förordningar eller myndigheters föreskrifter ska dock alltid uppfyllas.</SPAN></DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td205"><P class="p834 ft2">23 §<SPAN class="ft18">27</SPAN></P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">Som betyg för godkända resultat</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">Som betyg för godkända resultat</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 2</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">på en kurs ska någon av beteck-</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">på en kurs ska någon av beteck-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">ningarna A, B, C, D eller E an-</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">ningarna A, B, C, D eller E an-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p779 ft7">vändas. Högsta betyg betecknas med</P></TD>
<TD class="tr5 td220"><P class="p38 ft7">vändas. Högsta betyg betecknas med</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">A och lägsta betyg med E. Betyg</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">A och lägsta betyg med E. Betyg</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">ska sättas med hjälp av de <SPAN class="ft3">kun-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td220"><P class="p38 ft2">ska sättas med hjälp av de <SPAN class="ft3">betygs-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2"><SPAN class="ft3">skapskrav </SPAN>som har föreskrivits för</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft2"><SPAN class="ft3">kriterier </SPAN>som har föreskrivits en</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">en kurs.</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p16 ft2">kurs.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">För den elev som inte har <SPAN class="ft3">uppnått</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">För den elev som inte har <SPAN class="ft3">uppfyllt</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p779 ft7"><SPAN class="ft15">kraven </SPAN>för betyget E, ska betyg inte</P></TD>
<TD class="tr5 td220"><P class="p38 ft15">betygskriterierna <SPAN class="ft7">för betyget E, ska</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">sättas.</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p16 ft2">betyg inte sättas.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD class="tr5 td220"><P class="p38 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft7">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft15">kan med</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft15">delar <SPAN class="ft7">föreskrifter om </SPAN>kunskapskrav<SPAN class="ft7">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p38 ft3">stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td220"><P class="p38 ft2"><SPAN class="ft3">meddela </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">betygs-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p16 ft3">kriterier.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p835 ft18"><SPAN class="ft2">25</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>28</P>
<P class="p836 ft2">Om det finns särskilda skäl, får det vid betygssättningen bortses från enstaka delar av <SPAN class="ft3">kunskapskraven</SPAN>. Med särskilda skäl avses funktions- nedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN>. En utveck- lingsstörning får dock bara beaktas om det finns synnerliga skäl. De <SPAN class="ft3">kunskapskrav </SPAN>som rör säkerhet och de som hänvisar till lagar, förord- ningar eller myndigheters före- skrifter ska dock alltid uppfyllas.</P>
<P class="p837 ft16"><SPAN class="ft25">20</SPAN><SPAN class="ft26">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">36 §</SPAN><SPAN class="ft18">29</SPAN></P>
<P class="p838 ft2">Som betyg på utbildning på grundläggande nivå och i svenska för invandrare ska någon av beteckningarna Godkänt eller Icke godkänt</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t62">
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p839 ft7">användas.</P></TD>
<TD class="tr4 td230"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">Som betyg på särskild utbildning</P></TD>
<TD class="tr4 td230"><P class="p22 ft2">Som betyg på särskild utbildning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">på grundläggande nivå ska beteck-</P></TD>
<TD class="tr5 td230"><P class="p15 ft7">på grundläggande nivå ska beteck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">ningen Godkänt användas. För den</P></TD>
<TD class="tr4 td230"><P class="p22 ft7">ningen Godkänt användas. För den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">elev som inte <SPAN class="ft3">uppnår </SPAN>betyget</P></TD>
<TD class="tr4 td230"><P class="p22 ft3"><SPAN class="ft2">elev som inte </SPAN>uppfyller betygs-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p484 ft37"><SPAN class="ft21">27</SPAN><SPAN class="ft49">Senaste lydelse 2012:109.</SPAN></P>
<P class="p366 ft37"><SPAN class="ft21">28</SPAN><SPAN class="ft49">Senaste lydelse 2012:109.</SPAN></P>
<P class="p366 ft118"><SPAN class="ft21">29</SPAN><SPAN class="ft117">Senaste lydelse 2020:447.</SPAN></P>
<P class="p367 ft2">195</P>
</DIV>
<DIV id="page_196">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p765 ft2">196</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=4 class="tr2 td217"><P class="p16 ft2">Godkänt ska ett intyg om att eleven</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td218"><P class="p16 ft7"><SPAN class="ft15">kriterierna för </SPAN>betyget Godkänt ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">har deltagit i kursen utfärdas.</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">ett intyg om att eleven har deltagit</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td16"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td231"><P class="p16 ft2">i kursen utfärdas.</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">Som betyg på utbildning på gym-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p88 ft2">Som betyg på utbildning på gym-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">nasial nivå ska någon av beteck-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p16 ft2">nasial nivå ska någon av beteck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">ningarna A, B, C, D, E eller F</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">ningarna A, B, C, D, E, <SPAN class="ft3">Fx </SPAN>eller F</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td16"><P class="p16 ft2">användas.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td225"><P class="p2 ft2">Betyg för</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p451 ft7">godkända</P></TD>
<TD class="tr5 td139"><P class="p16 ft2">användas.</P></TD>
<TD class="tr5 td69"><P class="p840 ft2">Betyg för</P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft7">godkända</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">resultat betecknas med A, B, C, D</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">resultat betecknas med A, B, C, D</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">och E. Högsta betyg betecknas med</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">eller E. Högsta betyg betecknas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">A och lägsta betyg med E. Betyg för</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">med A och lägsta betyg med E.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td232"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">icke </SPAN>godkänt</P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p47 ft2">resultat</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p451 ft7">betecknas</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p16 ft2">Betyg för icke <SPAN class="ft3">godkända </SPAN>resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td16"><P class="p16 ft2">med F.</P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">betecknas med <SPAN class="ft3">Fx eller </SPAN>F. <SPAN class="ft3">Det</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td16"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td231"><P class="p16 ft3">lägsta betyget är F.</P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">Som betyg på särskild utbildning</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p88 ft2">Som betyg på särskild utbildning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">på gymnasial nivå ska någon av</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">på gymnasial nivå ska någon av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">beteckningarna A, B, C, D eller E</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p16 ft2">beteckningarna A, B, C, D eller E</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td16"><P class="p16 ft2">användas</P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft2">för</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft7">godkända</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p451 ft2">resultat.</P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft2">användas</P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p153 ft2">för godkända</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p44 ft2">resultat.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">Högsta betyg betecknas med A och</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">Högsta betyg betecknas med A</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">lägsta betyg med E. För den elev</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p16 ft2">och lägsta betyg med E. För den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">som inte <SPAN class="ft3">uppnår </SPAN>betyget E ska ett</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">elev som inte </SPAN>uppfyller betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">intyg om att eleven har deltagit i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kriterierna för </SPAN>betyget E ska ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td232"><P class="p16 ft7">kursen utfärdas.</P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p16 ft2">intyg om att eleven har deltagit i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td16"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td231"><P class="p16 ft2">kursen utfärdas.</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p139 ft18"><SPAN class="ft2">37</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>30</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">Betyg på kurser i utbildning på</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">Betyg på kurser i utbildning på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">grundläggande nivå, i särskild ut-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">grundläggande nivå, i särskild ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td217"><P class="p451 ft7">bildning på grundläggande nivå och</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p22 ft7">bildning på grundläggande nivå och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">i svenska för invandrare ska</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">i svenska för invandrare ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">grundas på en bedömning av elev-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">grundas på en bedömning av elev-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">ens kunskaper i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">ens kunskaper i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td217"><P class="p451 ft7">uppställda <SPAN class="ft15">kunskapskrav </SPAN>i kursplaner.</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">uppställda <SPAN class="ft3">betygskriterier </SPAN>i kurs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">Betyg på kurser i utbildning på</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">planer. Betyg på kurser i utbildning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">gymnasial nivå och i särskild</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">på gymnasial nivå och i särskild</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">utbildning på gymnasial nivå ska</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">utbildning på gymnasial nivå ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">grundas på en bedömning av</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">grundas på en bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">uppställda <SPAN class="ft3">kunskapskrav </SPAN>i ämnes-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">uppställda <SPAN class="ft3">betygskriterier </SPAN>i ämnes-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft2">planer.</P></TD>
<TD class="tr4 td77"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p16 ft2">planer.</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td63"><P class="p54 ft3">Kunskapskrav</P></TD>
<TD class="tr5 td77"><P class="p841 ft2">ska finnas</P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p451 ft2">för</P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p88 ft3">Betygskriterier</P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p1 ft2">ska finnas</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p15 ft2">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td233"><P class="p16 ft2">varje kurs där betyg ska sättas.</P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td233"><P class="p16 ft2">varje kurs där betyg ska sättas.</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft2">som regeringen</P></TD>
<TD class="tr4 td77"><P class="p125 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p451 ft2">kan</P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p16 ft2">som regeringen</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2">kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft2">formen meddela</P></TD>
<TD class="tr4 td77"><P class="p105 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p451 ft2">om</P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p16 ft2">formen meddela</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p47 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p22 ft2">om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft3">kunskapskrav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td77"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p16 ft3">betygskriterier<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p48 ft20"><SPAN class="ft21">30</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2020:446.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_197">
<DIV id="p197dimg1">
<INGENBILD zsrc="H90336197x1.jpg/" id="p197img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr2 td179"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td38"><P class="p75 ft2">38 §<SPAN class="ft18">31</SPAN></P></TD>
<TD class="tr2 td234"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">Om det finns särskilda skäl, får</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">Om det finns särskilda skäl får det</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 2</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">det vid betygssättningen bortses från</P></TD>
<TD class="tr4 td61"><P class="p16 ft2">vid</P></TD>
<TD class="tr4 td234"><P class="p38 ft2">betygssättningen bortses från</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td179"><P class="p16 ft3">enstaka kunskapskrav eller</P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p779 ft3">från</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">enstaka delar av <SPAN class="ft3">betygskriterierna</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">enstaka delar av <SPAN class="ft3">sådana krav</SPAN>. Med</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td220"><P class="p38 ft7">Med särskilda skäl avses funktions-</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">särskilda skäl avses funktions-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">nedsättning eller andra liknande</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">nedsättning eller andra liknande</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td220"><P class="p38 ft2">personliga förhållanden som inte är</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">personliga förhållanden som inte är</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">av tillfällig natur och som utgör ett</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">av tillfällig natur och som utgör ett</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td220"><P class="p38 ft7">direkt hinder för att eleven ska kunna</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">direkt hinder för att eleven ska</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td220"><P class="p38 ft3">visa kunskaper som motsvarar be-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">kunna <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN>.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td220"><P class="p16 ft3">tygskriterierna för <SPAN class="ft2">ett visst </SPAN>betyg<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td205"><P class="p54 ft2">Vid betygssättning inom särskild utbildning på grundläggande och</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">gymnasial nivå får en utvecklingsstörning bara beaktas om det finns</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td179"><P class="p16 ft2">synnerliga skäl.</P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td234"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">Trots vad som anges i första och</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">Trots vad som anges i första och</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">andra styckena ska de <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td220"><P class="p38 ft2">andra styckena ska de <SPAN class="ft3">betygs-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">som rör säkerhet och de som hän-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2"><SPAN class="ft3">kriterier </SPAN>som rör säkerhet och de</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">visar till lagar, förordningar eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">som hänvisar till lagar, förordning-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td179"><P class="p16 ft2">myndigheters föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr5 td109"><P class="p779 ft2">alltid</P></TD>
<TD class="tr5 td61"><P class="p16 ft2">ar</P></TD>
<TD class="tr5 td234"><P class="p38 ft2">eller myndigheters föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td179"><P class="p16 ft2">uppfyllas.</P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td220"><P class="p38 ft3"><SPAN class="ft2">alltid uppfyllas </SPAN>för det lägst god-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td179"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td220"><P class="p16 ft3">kända betyget<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p108 ft18"><SPAN class="ft2">40</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>32</P>
<P class="p241 ft2">Den som är bosatt i landet och vill ha betyg från kommunal vuxen- utbildning ska ha möjlighet att genomgå prövning i alla kurser som det sätts betyg på och i komvuxarbete. Detta gäller även den som tidigare har fått betyg på kursen, komvuxarbetet, ett gymnasiearbete eller ett gym- nasiesärskolearbete. Den som är elev i gymnasieskolan eller i gym- nasiesärskolan får dock inte genomgå prövning i en kurs, ett gymnasie- arbete eller ett gymnasiesärskolearbete om eleven har fått minst betyget E på kursen, gymnasiearbetet eller gymnasiesärskolearbetet.</P>
<P class="p238 ft2">Prövning får göras bara hos en huvudman som anordnar den aktuella kursen eller, när det gäller komvuxarbete, utbildning inom det kunskaps- område som komvuxarbetet avser.</P>
<P class="p241 ft2">Med prövning i en kurs avses en Med prövning i en kurs avses en bedömning av kunskaper i för- bedömning av kunskaper i för- hållande till uppställda <SPAN class="ft3">kunskaps- </SPAN>hållande till uppställda <SPAN class="ft3">betygs- krav </SPAN>i kursplaner eller ämnesplaner. <SPAN class="ft3">kriterier </SPAN>i kursplaner eller ämnes-</P>
<P class="p842 ft2">planer.</P>
<P class="p35 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen meddela ytterligare föreskrifter om prövning.</P>
<P class="p184 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft34">Denna lag träder i kraft den 1 juli 2021.</SPAN></P>
<P class="p109 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft34">Lagen tillämpas från och med den 1 juli 2022.</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t63">
<TR>
<TD class="tr4 td125"><P class="p22 ft21">31</P></TD>
<TD class="tr4 td227"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2020:446.</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr19 td220"><P class="p15 ft2">197</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td125"><P class="p22 ft21">32</P></TD>
<TD class="tr14 td227"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2020:447.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_198">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p843 ft13"><SPAN class="ft38">1.2</SPAN><SPAN class="ft119">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</SPAN></P>
<P class="p186 ft2">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800)</P>
<P class="p187 ft2"><SPAN class="ft3">dels </SPAN>att 15 kap. 22, <NOBR>23–24</NOBR> och 25 a §§, 16 kap. <NOBR>23–24</NOBR> och <NOBR>27–28</NOBR> §§, 17 a kap. 12 och 14 §§, 18 kap. 22 och 23 §§, 19 kap. <NOBR>24–25</NOBR> §§, 20 kap. 5– 6, 9, 19 e, 35, <NOBR>37–37</NOBR> a, <NOBR>39–40</NOBR> och 44 §§ och att rubriken närmast före 20 kap. 5 § ska ha följande lydelse,</P>
<P class="p187 ft2"><SPAN class="ft3">dels </SPAN>att det ska införas fyra nya paragrafer 15. kap. 22 a, 18 kap. 22 a och 20 kap. 35 <NOBR>a–b</NOBR> §§,</P>
<P class="p187 ft2"><SPAN class="ft3">dels </SPAN>att rubriken närmast före 16 kap. 21 § ska lyda ”Ämnen, nivåer i ämnen och gymnasiearbete”, att rubriken närmast före 17 a kap. 11 § ska lyda ”Ämnen och nivåer i ämnen” och att rubriken närmast före 19 kap. 22 § ska lyda ”Ämnen, nivåer i ämnen, ämnesområden och gymnasiesärskolearbete”.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t64">
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p16 ft15">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p844 ft16"><SPAN class="ft16">15</SPAN><SPAN class="ft17">kap.</SPAN></P>
<P class="p83 ft2">22 §<SPAN class="ft18">1</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p93 ft2">Betyg ska sättas</P>
<P class="p93 ft3"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft31">på varje avslutad kurs</SPAN><SPAN class="ft2">,</SPAN></P>
<P class="p845 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">efter genomfört gymnasie- arbete och examensarbete, och</SPAN></P>
<P class="p846 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">i grundskolans ämnen i de fall undervisning i dessa får förekomma</SPAN></P>
<P class="p167 ft2"><SPAN class="ft2">i</SPAN><SPAN class="ft34">gymnasieskolan.</SPAN></P>
<P class="p846 ft3">Regeringen får meddela före- skrifter om hur betygssättningen ska gå till. Föreskrifterna får inne- bära undantag från bestämmelsen i 3 kap. 16 § om vem som beslutar om betyg.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p195 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft31">i ämnen efter varje avslutad nivå i ämnena</SPAN><SPAN class="ft2">,</SPAN></P>
<P class="p847 ft2"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft30">efter genomfört gymnasie- arbete och examensarbete, och</SPAN></P>
<P class="p848 ft2"><SPAN class="ft3">3.</SPAN><SPAN class="ft30">i grundskolans ämnen i de fall undervisning i dessa får förekomma</SPAN></P>
<P class="p167 ft2"><SPAN class="ft2">i</SPAN><SPAN class="ft30">gymnasieskolan.</SPAN></P>
<P class="p192 ft3">Ett betyg i ett ämne enligt första stycket 1 omfattar även underligg- ande nivåer i ämnet. Ett icke god- känt betyg omfattar dock inte under- liggande nivåer med ett godkänt betyg.</P>
<P class="p311 ft3">Regeringen får meddela före- skrifter som innebär att det för ett visst ämne görs undantag från andra stycket.</P>
<P class="p849 ft3">22 a §</P>
<P class="p850 ft3">Regeringen får meddela före- skrifter om hur betygssättningen ska gå till. Föreskrifterna får inne- bära undantag från bestämmelsen i 3 kap. 16 § om vem som beslutar om betyg.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<DIV id="id_3_1">
<P class="p12 ft2">198</P>
</DIV>
<DIV id="id_3_2">
<P class="p12 ft20"><SPAN class="ft21">1</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2014:530.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_199">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">Utbildningen ges i form av </SPAN><SPAN class="ft3">ämnen som består </SPAN><SPAN class="ft2">av en eller flera </SPAN><SPAN class="ft3">nivåer</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft2">Betyg ska bestämmas med hjälp av de betygskriterier som har före- skrivits för </SPAN><SPAN class="ft3">ett ämne.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx3"><SPAN class="ft15">Regeringen får meddela före- skrifter om att betyg i ett sådant ämne som avses i 22 § tredje stycket får bestämmas med hjälp av be- tygskriterier som föreskrivits för en del av ett ämne, som består av en eller flera nivåer i ämnet.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx4"><SPAN class="ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela föreskrifter om betygskriterier.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx5"><SPAN class="ft3">Föreslagen lydelse</SPAN></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p16 ft3">Lydelse enligt 1.1</P></TD>
<TD class="tr2 td43"><P class="p16 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr15 td48"><P class="p851 ft2">23 §</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">Som betyg <SPAN class="ft3">på en kurs </SPAN>ska någon av</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p54 ft7">Som betyg <SPAN class="ft15">i ett ämne </SPAN>ska någon av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">beteckningarna A, B, C, D, E, Fx</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">beteckningarna A, B, C, D, E, Fx</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eller F användas. Betyg för god-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">eller F användas. Betyg för god-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">kända resultat betecknas med A, B,</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">kända resultat betecknas med A, B,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">C, D eller E. Högsta betyg beteck-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">C, D eller E. Högsta betyg beteck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">nas med A och lägsta betyg med E.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">nas med A och lägsta betyg med E.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">Betyg för icke godkända resultat</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">Betyg för icke godkända resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">betecknas med Fx eller F. F är det</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">betecknas med Fx eller F. F är det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">lägsta betyget<SPAN class="ft3">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">lägsta betyget<SPAN class="ft3">.</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p120 ft2">24 §</P>
<P class="p810 ft2">Betyg ska bestämmas med hjälp av de betygskriterier som har före- skrivits för <SPAN class="ft3">en kurs.</SPAN></P>
<P class="p852 ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela föreskrifter om betygskriterier.</P>
<P class="p853 ft3">Nuvarande lydelse</P>
<P class="p854 ft2">25 a §<SPAN class="ft18">2</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">Vid betygssättning i <SPAN class="ft3">en kurs </SPAN>som</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Vid betygssättning i <SPAN class="ft3">ett ämne på</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">det ges ett nationellt prov i ska</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">en nivå </SPAN>som det ges ett nationellt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">elevens resultat på det provet</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">prov i ska elevens resultat på det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">särskilt beaktas. Provresultatet eller</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">provet särskilt beaktas. Provre-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">resultat på delprov ska dock inte</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">sultatet eller resultat på delprov ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">särskilt beaktas om det finns</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">dock inte särskilt beaktas om det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p122 ft2">särskilda skäl.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p807 ft2">finns särskilda skäl.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p855 ft96"><SPAN class="ft25">16</SPAN><SPAN class="ft120">kap. </SPAN><SPAN class="ft20">23 §</SPAN></P>
<P class="p856 ft3"><SPAN class="ft2">Utbildningen </SPAN>inom varje ämne <SPAN class="ft2">ges i form av en eller flera </SPAN>kurser<SPAN class="ft2">.</SPAN></P>
<P class="p857 ft20"><SPAN class="ft21">2</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2017:1104.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p302 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p724 ft2">199</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_200">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">Har en elev efter avslutad </SPAN><SPAN class="ft3">nivå i ett ämne </SPAN><SPAN class="ft2">eller genomfört gymnasie- arbete fått lägst betyget E, är huvud- mannen inte skyldig att erbjuda ytterligare utbildning av samma slag, om inte annat följer av före- skrifter meddelade med stöd av andra stycket.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vad som krävs för att få </SPAN><SPAN class="ft3">börja läsa ett ämne eller en viss nivå i ett ämne </SPAN><SPAN class="ft2">och att få </SPAN><SPAN class="ft3">läsa </SPAN><SPAN class="ft2">om </SPAN><SPAN class="ft3">ett ämne</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p765 ft2">200</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td217"><P class="p451 ft2">För varje <SPAN class="ft3">kurs </SPAN>ska det anges hur</P></TD>
<TD class="tr2 td218"><P class="p88 ft2">För varje <SPAN class="ft3">nivå i ett ämne </SPAN>ska det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">många gymnasiepoäng som <SPAN class="ft3">kursen</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">anges hur många gymnasiepoäng</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p858 ft2">omfattar.</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">som <SPAN class="ft3">nivån </SPAN>omfattar.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p252 ft2">24 §</P>
<P class="p788 ft2">Har en elev efter avslutad <SPAN class="ft3">kurs </SPAN>eller genomfört gymnasiearbete fått lägst betyget E, är huvudmannen inte skyldig att erbjuda ytterligare utbildning av samma slag, om inte annat följer av föreskrifter med- delade med stöd av andra stycket.</P>
<P class="p798 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vad som krävs för att få <SPAN class="ft3">påbörja en kurs </SPAN>och att få <SPAN class="ft3">gå </SPAN>om <SPAN class="ft3">en kurs</SPAN>.</P>
<P class="p859 ft2">27 §</P>
<P class="p290 ft2">Yrkesexamen ska utfärdas om en elev som avses i 26 § har godkända betyg på en utbildning som omfattar minst 2 250 gymnasiepoäng och som</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td182"><P class="p16 ft2">innefattar</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td77"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr14 td217"><P class="p451 ft50"><SPAN class="ft28">1. </SPAN>en eller flera kurser i <SPAN class="ft28">svenska</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr14 td218"><P class="p15 ft28">1. <SPAN class="ft50">ämnena </SPAN>svenska eller svenska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">eller svenska som andraspråk, engel-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p15 ft7">som andraspråk, engelska och mate-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">ska och matematik om sammanlagt</P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft2">matik om</P></TD>
<TD class="tr4 td77"><P class="p841 ft7">sammanlagt</P></TD>
<TD class="tr4 td18"><P class="p15 ft2">100 gym-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">100 gymnasiepoäng i varje ämne, och</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p16 ft2">nasiepoäng i varje ämne, och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft7">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft15">kan med</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p16 ft3">delar <SPAN class="ft2">föreskrifter om </SPAN>vilka kurser <SPAN class="ft2">i</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft3">stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">de ämnen som anges i första</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td235"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">meddela </SPAN>föreskrifter om</P></TD>
<TD class="tr5 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td182"><P class="p16 ft2">stycket 1 som ska vara</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p451 ft15">godkända</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft3">1. vilken nivå <SPAN class="ft2">i de ämnen som</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">och om andra <SPAN class="ft3">kurser </SPAN>som ska ingå i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">anges i första stycket 1 som ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">de godkända betygen för respektive</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td235"><P class="p16 ft2">vara <SPAN class="ft3">godkänd </SPAN>och</P></TD>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td182"><P class="p16 ft2">yrkesprogram.</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p22 ft3">2<SPAN class="ft2">. andra </SPAN>ämnen och nivåer i dessa</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td182"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">ämnen </SPAN>som ska ingå i de godkända</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td182"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">betygen för respektive yrkespro-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td182"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft2">gram.</P></TD>
<TD class="tr4 td77"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td182"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td236"><P class="p860 ft2">28 §</P></TD>
<TD class="tr12 td77"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td182"><P class="p54 ft2">Högskoleförberedande</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p451 ft2">examen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td235"><P class="p88 ft2">Högskoleförberedande</P></TD>
<TD class="tr4 td18"><P class="p15 ft2">examen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">ska utfärdas om en elev som avses i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">ska utfärdas om en elev som avses i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">26 § har godkända betyg på utbild-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">26 § har godkända betyg på utbild-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">ning som omfattar minst 2 250 gym-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">ning som omfattar minst 2 250 gym-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">nasiepoäng och som innefattar <SPAN class="ft3">en</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td166"><P class="p16 ft2">nasiepoäng</P></TD>
<TD class="tr5 td77"><P class="p128 ft2">och som</P></TD>
<TD class="tr5 td18"><P class="p15 ft2">innefattar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td182"><P class="p16 ft3">eller flera kurser i</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft3">ämnena</P></TD>
<TD class="tr4 td77"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p861 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft121">svenska eller svenska som andraspråk om sammanlagt 300 gym- nasiepoäng,</SPAN></P>
<P class="p93 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft30">engelska om sammanlagt 200 gymnasiepoäng, och</SPAN></P>
<P class="p109 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft30">matematik om sammanlagt 100 gymnasiepoäng.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_201">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD colspan=6 class="tr2 td237"><P class="p54 ft2">Gymnasiearbetet ska ingå i de godkända betygen.</P></TD>
<TD class="tr2 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 2</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p38 ft7">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft15">kan med</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">delar <SPAN class="ft2">föreskrifter om </SPAN>vilka kurser <SPAN class="ft2">i</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p38 ft3">stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">de ämnen </SPAN>som anges i första stycket</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td220"><P class="p38 ft15">meddela <SPAN class="ft7">föreskrifter om </SPAN>vilken nivå</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td238"><P class="p16 ft2">som ska vara <SPAN class="ft3">godkända</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p38 ft3"><SPAN class="ft2">som ska vara </SPAN>godkänd <SPAN class="ft2">i </SPAN>respektive</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td127"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td64"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">ämne </SPAN>som anges i första stycket.</P></TD>
<TD class="tr5 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr35 td127"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr35 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr35 td103"><P class="p862 ft16">17 a kap.</P></TD>
<TD class="tr35 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr35 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr35 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr35 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td127"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td103"><P class="p862 ft2">12 §<SPAN class="ft18">3</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">Utbildningen <SPAN class="ft3">inom varje ämne </SPAN>ges</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">Utbildningen ges i form av</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td238"><P class="p16 ft2">i form av en eller flera <SPAN class="ft3">kurser</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p38 ft3">ämnen som består av <SPAN class="ft2">en eller flera</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td76"><P class="p16 ft3">nivåer<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">För varje <SPAN class="ft3">kurs </SPAN>ska det anges hur</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">För varje <SPAN class="ft3">nivå i ett ämne </SPAN>ska det</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">många gymnasiepoäng som <SPAN class="ft3">kursen</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft2">anges</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td229"><P class="p38 ft2">hur många gymnasiepoäng</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td86"><P class="p16 ft2">omfattar.</P></TD>
<TD class="tr4 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td64"><P class="p16 ft2">som <SPAN class="ft3">nivån </SPAN>omfattar.</P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td220"><P class="p38 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p47 ft2">regeringen</P></TD>
<TD class="tr4 td98"><P class="p76 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p779 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft2">regeringen</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p38 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">meddela föreskrifter om vad som</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">meddela föreskrifter om vad som</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td238"><P class="p16 ft2">krävs för att få <SPAN class="ft3">påbörja en kurs</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td220"><P class="p38 ft3"><SPAN class="ft2">krävs för att få </SPAN>börja läsa ett ämne</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td64"><P class="p16 ft3">eller en viss nivå i ett ämne<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td127"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td103"><P class="p862 ft2">14 §<SPAN class="ft18">4</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">Har en elev efter avslutad <SPAN class="ft3">kurs</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">Har en elev efter avslutad <SPAN class="ft3">nivå i ett</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eller genomfört examensarbete fått</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p38 ft7"><SPAN class="ft15">ämne </SPAN>eller genomfört examensarbete</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft2">lägst</P></TD>
<TD class="tr5 td127"><P class="p16 ft2">betyget E,</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td67"><P class="p779 ft2">är huvudmannen</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td220"><P class="p38 ft2">fått lägst betyget E, är huvud-</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">inte skyldig att erbjuda ytterligare</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">mannen inte skyldig att erbjuda</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">utbildning av samma slag, om inte</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">ytterligare utbildning av samma</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">annat följer av föreskrifter med-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">slag, om inte annat följer av före-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">delade med stöd av andra stycket.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td220"><P class="p38 ft2">skrifter meddelade med stöd av</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td98"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td76"><P class="p16 ft2">andra stycket.</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td220"><P class="p38 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p47 ft2">regeringen</P></TD>
<TD class="tr4 td98"><P class="p76 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p779 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft2">regeringen</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p38 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">meddela föreskrifter om vad som</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">meddela föreskrifter om vad som</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td238"><P class="p16 ft2">krävs för att få <SPAN class="ft3">gå </SPAN>om <SPAN class="ft3">en kurs</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p16 ft2">krävs för att få <SPAN class="ft3">läsa </SPAN>om <SPAN class="ft3">ett ämne</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p863 ft16"><SPAN class="ft25">18</SPAN><SPAN class="ft26">kap.</SPAN></P>
<P class="p158 ft2">22 §<SPAN class="ft18">5</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD class="tr5 td172"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td117"><P class="p2 ft2">På de nationella programmen ska</P></TD>
<TD class="tr5 td146"><P class="p176 ft2">På de nationella programmen ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">betyg sättas <SPAN class="ft3">på </SPAN>varje avslutad <SPAN class="ft3">kurs</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td146"><P class="p176 ft2">betyg sättas <SPAN class="ft3">i ämnen efter </SPAN>varje</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">och efter genomfört gymnasie-</P></TD>
<TD class="tr4 td146"><P class="p176 ft2">avslutad <SPAN class="ft3">nivå i ämnena </SPAN>och efter</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">särskolearbete.</P></TD>
<TD class="tr5 td146"><P class="p864 ft7">genomfört gymnasiesärskolearbete.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td172"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td117"><P class="p2 ft2">Om en elev på ett individuellt</P></TD>
<TD class="tr4 td146"><P class="p176 ft2">Om en elev på ett individuellt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">program har läst <SPAN class="ft3">en kurs i </SPAN>ett ämne</P></TD>
<TD class="tr4 td146"><P class="p176 ft2">program har läst ett ämne enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">enligt 19 kap. 15 §, ska betyg sättas</P></TD>
<TD class="tr4 td146"><P class="p176 ft2">19 kap. 15 §, ska betyg sättas <SPAN class="ft3">i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft3">när kursen är <SPAN class="ft2">avslutad.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td146"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td172"><P class="p16 ft116">3</P></TD>
<TD class="tr33 td117"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2014:530.</P></TD>
<TD class="tr33 td146"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td172"><P class="p16 ft116">4</P></TD>
<TD class="tr20 td117"><P class="p1 ft37">Senaste lydelse 2014:530.</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td146"><P class="p15 ft2">201</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td172"><P class="p16 ft116">5</P></TD>
<TD class="tr14 td117"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2018:749.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_202">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p865 ft15">Om en elev har läst en kurs enligt gymnasieskolans ämnesplan ska,</P>
<P class="p866 ft15"><SPAN class="ft15">i</SPAN><SPAN class="ft91">stället för vad som föreskrivs i 23– 26 §§, betyg sättas enligt bestäm- melserna i 15 kap. </SPAN><NOBR>22–27</NOBR> §§ om betygssättning i gymnasieskolan.</P>
<P class="p867 ft3">Regeringen får meddela före- skrifter om hur betygssättningen ska gå till. Föreskrifterna får inne- bära undantag från bestämmelsen i 3 kap. 16 § om vem som beslutar om betyg.</P>
<P class="p868 ft3">Lydelse enligt 1.1</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_3">
<P class="p347 ft3">ämnet efter varje <SPAN class="ft2">avslutad </SPAN>nivå i ämnet.</P>
<P class="p192 ft3">Ett betyg i ett ämne enligt första eller andra stycket omfattar även underliggande nivåer i ämnet. Om betyg inte sätts efter en nivå i ämnet enligt 23 § andra stycket ska betyg som satts på en underliggande nivå fortsatt gälla.</P>
<P class="p353 ft3">Om en elev har läst ett ämne enligt gymnasieskolans ämnesplan ska, i stället för vad som föreskrivs</P>
<P class="p869 ft15"><SPAN class="ft3">i</SPAN><NOBR><SPAN class="ft122">23–26</SPAN></NOBR> §§, betyg sättas enligt be- stämmelserna i 15 kap. <NOBR>22–27</NOBR> §§ om betygssättning i gymnasieskolan.</P>
<P class="p32 ft3">22 a §</P>
<P class="p187 ft3">Regeringen får meddela före- skrifter om hur betygssättningen ska gå till. Föreskrifterna får innebära undantag från bestämmelsen i 3 kap. 16 § om vem som beslutar om be- tyg.</P>
<P class="p489 ft3">Föreslagen lydelse</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p870 ft2">23 §<SPAN class="ft18">6</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t56">
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">Som betyg för godkända resultat</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">Som betyg för godkända resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2"><SPAN class="ft3">på en kurs </SPAN>ska någon av beteck-</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">i ett ämne </SPAN>ska någon av beteck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">ningarna A, B, C, D eller E använ-</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">ningarna A, B, C, D eller E använ-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft7">das. Högsta betyg betecknas med A</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft7">das. Högsta betyg betecknas med A</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">och lägsta betyg med E. Betyg ska</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">och lägsta betyg med E. Betyg ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">sättas med hjälp av de <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">sättas med hjälp av de <SPAN class="ft3">betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2"><SPAN class="ft3">krav </SPAN>som har föreskrivits för <SPAN class="ft3">en</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">kriterier </SPAN>som har föreskrivits för <SPAN class="ft3">ett</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p871 ft15">kurs<SPAN class="ft7">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p872 ft3">ämne.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p873 ft2">För den elev som inte har uppfyllt betygskriterierna för betyget E, ska betyg inte sättas.</P>
<P class="p567 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen meddela föreskrifter om betygs- kriterier.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t65">
<TR>
<TD class="tr2 td105"><P class="p247 ft2">202</P></TD>
<TD class="tr2 td238"><P class="p551 ft48"><SPAN class="ft47">6 </SPAN>Senaste lydelse 2012:109.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_203">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td220"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr5 td220"><P class="p16 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 2</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p874 ft16"><SPAN class="ft25">19</SPAN><SPAN class="ft26">kap.</SPAN></P>
<P class="p875 ft2">24 §<SPAN class="ft18">7</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">Utbildningen inom varje <SPAN class="ft3">ämne </SPAN>ges</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p54 ft7">Utbildningen ges i form av <SPAN class="ft15">ämnen</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td44"><P class="p16 ft2">i form av en eller flera <SPAN class="ft3">kurser</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">som består </SPAN>av en eller flera <SPAN class="ft3">nivåer</SPAN>.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p451 ft2">För varje <SPAN class="ft3">kurs </SPAN>ska det anges hur</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p54 ft2">För varje <SPAN class="ft3">nivå i ett ämne </SPAN>ska det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td44"><P class="p16 ft2">många gymnasiesärskolepoäng</P></TD>
<TD class="tr5 td47"><P class="p779 ft15">kur-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">anges hur många gymnasiesär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td20"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">sen </SPAN>omfattar.</P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">skolepoäng <SPAN class="ft3">som nivån </SPAN>omfattar.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td60"><P class="p181 ft2">25 §<SPAN class="ft18">8</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p451 ft2">Har en elev efter avslutad <SPAN class="ft3">kurs </SPAN>eller</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p54 ft2">Har en elev efter avslutad <SPAN class="ft3">nivå i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td30"><P class="p16 ft2">genomfört</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td235"><P class="p451 ft7">gymnasiesärskolearbete</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft3">ett</P></TD>
<TD class="tr4 td208"><P class="p1 ft3">ämne</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td18"><P class="p876 ft2">eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td7"><P class="p100 ft2">genomfört</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">fått lägst betyget E, är huvud-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td147"><P class="p16 ft7">gymnasiesärskolearbete</P></TD>
<TD class="tr5 td51"><P class="p62 ft2">fått</P></TD>
<TD class="tr5 td51"><P class="p100 ft7">lägst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">mannen inte skyldig att erbjuda</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">betyget E, är huvudmannen inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td30"><P class="p16 ft2">ytterligare</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td10"><P class="p16 ft2">utbildning</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td98"><P class="p779 ft2">av samma</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td37"><P class="p16 ft2">skyldig att</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td18"><P class="p877 ft2">erbjuda</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td7"><P class="p100 ft2">ytterligare</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">slag, om inte annat följer av före-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">utbildning av samma slag, om inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">skrifter som har meddelats med</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">annat följer av föreskrifter som har</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td39"><P class="p16 ft2">stöd av andra stycket.</P></TD>
<TD class="tr5 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">meddelats med stöd av andra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td37"><P class="p16 ft2">stycket.</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p54 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td166"><P class="p116 ft7">regeringen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td10"><P class="p1 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p779 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td103"><P class="p99 ft2">regeringen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td16"><P class="p16 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p100 ft2">får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">meddela föreskrifter om vad som</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">meddela föreskrifter om vad som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">krävs för att få <SPAN class="ft3">påbörja en kurs </SPAN>och</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">krävs för att få </SPAN>börja läsa ett ämne</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td39"><P class="p16 ft2">att få <SPAN class="ft3">gå </SPAN>om <SPAN class="ft3">en kurs</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr5 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p16 ft3">eller en viss nivå i ett ämne <SPAN class="ft2">och att</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td147"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">få </SPAN>läsa <SPAN class="ft2">om </SPAN>ett ämne<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr35 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr35 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr35 td60"><P class="p45 ft16">20 kap.</P></TD>
<TD class="tr35 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr35 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr35 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr35 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr35 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td44"><P class="p16 ft123">Kurser och gymnasiepoäng</P></TD>
<TD class="tr5 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td63"><P class="p16 ft123">Kurser, <SPAN class="ft41">ämnen</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td147"><P class="p16 ft123">och gymnasiepoäng</P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td60"><P class="p411 ft2">5 §<SPAN class="ft18">9</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">Utbildningen bedrivs i form av</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p54 ft3"><SPAN class="ft2">Utbildningen </SPAN>på grundläggande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">kurser. Utbildningen på gymnasial</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft15">nivå, särskild utbildning på grund-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">nivå och den särskilda utbildningen</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p16 ft3">läggande nivå och utbildning i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">på gymnasial nivå bedrivs även i</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">svenska för invandrare <SPAN class="ft2">bedrivs i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td44"><P class="p16 ft2">form av ett komvuxarbete.</P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">form av kurser. Utbildningen på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">gymnasial nivå och den särskilda</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td37"><P class="p16 ft2">utbildningen</P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p75 ft2">på</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td16"><P class="p47 ft2">gymnasial</P></TD>
<TD class="tr5 td51"><P class="p15 ft2">nivå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft15"><SPAN class="ft7">bedrivs </SPAN>i form av ämnen som består</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">av nivåer, och </SPAN>även i form av ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td63"><P class="p16 ft2">komvuxarbete.</P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td23"><P class="p54 ft2">På</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td166"><P class="p116 ft2">gymnasial</P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft2">nivå</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td98"><P class="p779 ft2">betecknas</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p54 ft2">På</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td103"><P class="p78 ft2">gymnasial</P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p105 ft2">nivå</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td7"><P class="p15 ft2">betecknas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">kursernas <SPAN class="ft2">och </SPAN>komvuxarbetets om-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td43"><P class="p16 ft15">omfattningen av nivåer i ämnen <SPAN class="ft7">och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td44"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">fattning </SPAN>med gymnasiepoäng.</P></TD>
<TD class="tr5 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p265 ft37"><SPAN class="ft21">7</SPAN><SPAN class="ft36">Senaste lydelse 2012:109.</SPAN></P>
<P class="p12 ft125"><SPAN class="ft21">8</SPAN><SPAN class="ft124">Senaste lydelse 2012:109.</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr24 td146"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">9 </SPAN>Senaste lydelse 2020:447.</P></TD>
<TD class="tr24 td49"><P class="p15 ft2">203</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_204">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p161 ft2">Inom särskild utbildning på gym- nasial nivå betecknas <SPAN class="ft3">kursernas </SPAN>och <SPAN class="ft3">komvuxarbetets omfattning </SPAN>med gymnasiesärskolepoäng.</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_3">
<P class="p168 ft3">av komvuxarbetet <SPAN class="ft2">med gym- nasiepoäng.</SPAN></P>
<P class="p161 ft2">Inom särskild utbildning på gym- nasial nivå betecknas <SPAN class="ft3">omfattningen av nivåer i ämnen </SPAN>och <SPAN class="ft3">av kom- vuxarbetet </SPAN>med gymnasiesärskole- poäng.</P>
<P class="p284 ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om att utbild- ning på gymnasial nivå eller sär- skild utbildning på gymnasial nivå som inte bedrivs enligt gymnasie- skolans eller gymnasiesärskolans ämnesplaner får bedrivas i form av kurser.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p878 ft2">6 §<SPAN class="ft18">10</SPAN></P>
<P class="p544 ft2">För varje kurs ska det finnas en kursplan när det gäller utbildning på grundläggande nivå och särskild utbildning på grundläggande nivå. För varje ämne ska det finnas en ämnesplan när det gäller utbildning på</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td239"><P class="p551 ft2">gymnasial nivå och särskild utbildning på gymnasial nivå.</P></TD>
<TD class="tr5 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td105"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr14 td240"><P class="p451 ft28">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr14 td218"><P class="p15 ft28">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p551 ft2">som regeringen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td98"><P class="p17 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p451 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr5 td23"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p16 ft2">regeringen</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td105"><P class="p17 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p15 ft2">får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td240"><P class="p551 ft2">meddela föreskrifter om kursplaner,</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">meddela föreskrifter om kursplaner,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td242"><P class="p551 ft2">ämnesplaner, gymnasiepoäng</P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p451 ft7">och</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td233"><P class="p16 ft2">ämnesplaner, gymnasiepoäng</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p15 ft2">och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p551 ft2">gymnasiesärskolepoäng.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td96"><P class="p451 ft7">Sådana</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td243"><P class="p16 ft2">gymnasiesärskolepoäng.</P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td74"><P class="p15 ft2">Sådana</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td240"><P class="p551 ft2">föreskrifter får innebära att kurs-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">föreskrifter får innebära att kurs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td240"><P class="p551 ft2">planer eller ämnesplaner inte ska</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">planer eller ämnesplaner inte ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td240"><P class="p551 ft2">finnas eller att gymnasiepoäng eller</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">finnas eller att gymnasiepoäng eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td242"><P class="p551 ft2">gymnasiesärskolepoäng inte</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p451 ft2">ska</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td243"><P class="p16 ft2">gymnasiesärskolepoäng</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td42"><P class="p62 ft2">inte</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft2">ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><P class="p551 ft2">beräknas för vissa kurser.</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">beräknas för vissa kurser <SPAN class="ft3">eller</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td93"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td40"><P class="p16 ft3">ämnen.</P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=10 class="tr4 td212"><P class="p552 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får också</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td244"><P class="p551 ft2">meddela föreskrifter om mål för komvuxarbetet.</P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr13 td241"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr13 td93"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr13 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr13 td103"><P class="p411 ft2">9 §<SPAN class="ft18">11</SPAN></P></TD>
<TD class="tr13 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr13 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr13 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr13 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr13 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td240"><P class="p451 ft2">Den som har antagits till en kurs</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">Den som har antagits till <SPAN class="ft3">ut-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p551 ft2">har rätt att fullfölja kursen.</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td218"><P class="p15 ft3">bildning på <SPAN class="ft2">en kurs </SPAN>eller i ett ämne</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td93"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">på en viss nivå </SPAN>har rätt att fullfölja</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td93"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td243"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">kursen </SPAN>eller nivån<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p552 ft2">Huvudmannen</P></TD>
<TD class="tr5 td93"><P class="p16 ft2">får dock</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td96"><P class="p451 ft7">besluta</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td40"><P class="p88 ft2">Huvudmannen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><P class="p16 ft2">får dock</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td74"><P class="p15 ft2">besluta</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td240"><P class="p551 ft2">att utbildningen på kursen ska upp-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">att utbildningen på kursen <SPAN class="ft3">eller på</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td240"><P class="p551 ft2">höra, om eleven saknar förut-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td218"><P class="p15 ft15">den aktuella nivån i ämnet <SPAN class="ft7">ska upp-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td240"><P class="p551 ft2">sättningar att tillgodogöra sig ut-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">höra, om eleven saknar förutsätt-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td240"><P class="p551 ft2">bildningen eller annars inte gör</P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft2">ningar</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td40"><P class="p2 ft2">att tillgodogöra</P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft2">sig</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td74"><P class="p15 ft2">utbild-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p551 ft2">tillfredsställande framsteg.</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr36 td105"><P class="p247 ft2">204</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr37 td26"><P class="p551 ft20"><SPAN class="ft19">10 </SPAN>Senaste lydelse 2020:447.</P></TD>
<TD class="tr37 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr37 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr37 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr37 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr37 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr37 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr37 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr37 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p551 ft20"><SPAN class="ft19">11 </SPAN>Senaste lydelse 2020:446.</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_205">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr2 td181"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td179"><P class="p16 ft2">ningen eller annars inte gör</P></TD>
<TD class="tr2 td124"><P class="p38 ft2">till-</P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td181"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td179"><P class="p16 ft2">fredsställande framsteg.</P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 2</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td205"><P class="p38 ft2">Den vars utbildning på grundläggande nivå eller särskilda utbildning på</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">grundläggande nivå har upphört enligt andra stycket ska på nytt beredas</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">sådan utbildning, om det finns särskilda skäl för det. Den vars utbildning</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">på gymnasial nivå eller särskilda utbildning på gymnasial nivå har upphört</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">enligt andra stycket får på nytt beredas sådan utbildning, om det finns</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td181"><P class="p16 ft2">särskilda skäl för det.</P></TD>
<TD class="tr4 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td179"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td205"><P class="p38 ft2">Den vars utbildning i svenska för invandrare har upphört enligt andra</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">stycket eller som frivilligt avbrutit sådan utbildning ska på nytt beredas</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td5"><P class="p16 ft2">sådan utbildning, om det finns särskilda skäl för det.</P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td205"><P class="p38 ft2">Utbildningen får avbrytas även enligt bestämmelserna i 5 kap. <NOBR>17–20</NOBR> §§.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td181"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td217"><P class="p46 ft2">19 e §<SPAN class="ft18">12</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td181"><P class="p16 ft2">som regeringen bestämmer</P></TD>
<TD class="tr5 td107"><P class="p779 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr5 td179"><P class="p16 ft2">som regeringen bestämmer</P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p38 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td181"><P class="p16 ft2">meddela föreskrifter om</P></TD>
<TD class="tr4 td107"><P class="p779 ft2">vilka</P></TD>
<TD class="tr4 td179"><P class="p16 ft2">meddela föreskrifter om</P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p38 ft2">vilka</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kurser </SPAN>som omfattas av rätten att</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td220"><P class="p38 ft3">ämnen och vilka nivåer i dessa</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">delta i utbildning enligt 19 a och</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td220"><P class="p38 ft2"><SPAN class="ft3">ämnen </SPAN>som omfattas av rätten att</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td181"><P class="p16 ft2">19 b §§.</P></TD>
<TD class="tr4 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td220"><P class="p38 ft2">delta i utbildning enligt 19 a och</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td181"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td179"><P class="p16 ft2">19 b §§.</P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p108 ft18"><SPAN class="ft2">35</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>13</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">Betyg ska sättas på varje avslutad</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">I utbildning på grundläggande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td49"><P class="p779 ft50"><SPAN class="ft28">kurs </SPAN>och efter genomfört komvux-</P></TD>
<TD class="tr14 td43"><P class="p15 ft70">nivå, i särskild utbildning på grund-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p879 ft15">arbete<SPAN class="ft7">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">läggande nivå och i utbildning i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">svenska för invandrare <SPAN class="ft2">ska betyg</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p880 ft7">sättas på varje avslutad kurs.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p881 ft2">Inom den del av den särskilda utbildningen på grundläggande nivå som motsvarar träningsskolan inom grundsärskolan ska betyg inte sättas. Efter en avslutad kurs ska i stället ett intyg utfärdas om att eleven har deltagit i kursen.</P>
<P class="p882 ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela ytterligare föreskrifter om betygssättning och om komvux- arbetet i övrigt. Sådana föreskrifter får innebära att betyg inte ska sättas på vissa kurser.</P>
<P class="p883 ft3">35 a §</P>
<P class="p884 ft3">I utbildning på gymnasial nivå och i särskild utbildning på gym- nasial nivå ska betyg sättas</P>
<P class="p885 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft42">i ämnen efter varje avslutad nivå i ämnena och</SPAN></P>
<P class="p886 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft42">efter genomfört komvuxarbete.</SPAN></P>
<P class="p265 ft24"><SPAN class="ft21">12</SPAN><SPAN class="ft32">Senaste lydelse 2016:1184.</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13">
<TR>
<TD class="tr2 td221"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">13 </SPAN>Senaste lydelse 2020:447.</P></TD>
<TD class="tr2 td220"><P class="p15 ft2">205</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_206">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p765 ft2">206</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p887 ft3">Ett betyg i ett ämne enligt första stycket 1 omfattar även underligg- ande nivåer i ämnet. Ett icke god- känt betyg omfattar dock inte underliggande nivåer med ett god- känt betyg.</P>
<P class="p888 ft15">Regeringen får meddela före- skrifter som innebär att det för ett visst ämne görs undantag från andra</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td66"><P class="p16 ft3">stycket.</P></TD>
<TD class="tr5 td88"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td66"><P class="p1 ft3">35 b §</P></TD>
<TD class="tr15 td88"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p15 ft3">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td66"><P class="p1 ft3">som regeringen</P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p125 ft3">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p22 ft3">får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p1 ft3">meddela ytterligare föreskrifter om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p1 ft3">betygssättning och om komvux-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p1 ft15">arbetet i övrigt. Sådana föreskrifter</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p1 ft3">får innebära att betyg inte ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p1 ft3">sättas i vissa kurser eller ämnen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td217"><P class="p16 ft3">Lydelse enligt 1.1</P></TD>
<TD class="tr15 td66"><P class="p16 ft15">Föreslagen lydelse</P></TD>
<TD class="tr15 td88"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td189"><P class="p829 ft2">37 §</P></TD>
<TD class="tr12 td88"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p54 ft2">Betyg på kurser i utbildning på</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">Betyg på kurser i utbildning på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">grundläggande nivå, i särskild ut-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">grundläggande nivå, i särskild ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">bildning på grundläggande nivå och</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p16 ft7">bildning på grundläggande nivå och i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">i svenska för invandrare ska grun-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">svenska för invandrare ska grundas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">das på en bedömning av elevens</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p16 ft2">på en bedömning av elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">kunskaper i förhållande till upp-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">kunskaper i förhållande till upp-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">ställda betygskriterier i kursplaner.</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">ställda betygskriterier i kursplaner.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">Betyg <SPAN class="ft3">på kurser </SPAN>i utbildning på</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">Betyg <SPAN class="ft3">i ämnen </SPAN>i utbildning på gym-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">gymnasial nivå och i särskild ut-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p16 ft2">nasial nivå och i särskild utbildning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">bildning på gymnasial nivå ska</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">på gymnasial nivå ska grundas på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">grundas på en bedömning av</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td218"><P class="p16 ft2">en bedömning av elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">skaper i förhållande till i ämnes-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">uppställda betygskriterier i ämnes-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">planer uppställda betygskriterier <SPAN class="ft3">för</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">planer.</P></TD>
<TD class="tr4 td66"><P class="p16 ft3">ämnet.</P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p54 ft2">Betygskriterier ska finnas för</P></TD>
<TD class="tr5 td66"><P class="p88 ft2">Betygskriterier</P></TD>
<TD class="tr5 td88"><P class="p877 ft2">ska finnas</P></TD>
<TD class="tr5 td100"><P class="p15 ft2">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">varje kurs där betyg ska sättas.</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">varje kurs <SPAN class="ft3">och ämne </SPAN>där betyg ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td66"><P class="p16 ft2">sättas.</P></TD>
<TD class="tr5 td88"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p889 ft3">Regeringen får meddela före- skrifter om att betyg i ett visst ämne inom utbildning på gymnasial nivå, i stället för vad som anges i första stycket, får bestämmas med hjälp av betygskriterier som föreskrivits för en del av ett ämne, som består av en eller flera nivåer i ämnet.</P>
<P class="p163 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen meddela föreskrifter om betygs- kriterier.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_207">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr2 td43"><P class="p16 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr15 td48"><P class="p890 ft2">37 a §<SPAN class="ft18">14</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">Vid betygssättning i en kurs som</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p54 ft2">Vid betygssättning i en kurs som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">det ges ett nationellt prov i ska</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft7">det ges ett nationellt prov i <SPAN class="ft15">eller i ett</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">elevens resultat på det provet sär-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">ämne på en nivå som det ges ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">skilt beaktas. Provresultatet eller</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft7"><SPAN class="ft15">nationellt prov i </SPAN>ska elevens resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">resultat på delprov ska dock inte</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">på det provet särskilt beaktas.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">särskilt beaktas om det finns sär-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">Provresultatet eller resultat på del-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">skilda skäl.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">prov ska dock inte särskilt beaktas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">om det finns särskilda skäl.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p891 ft18"><SPAN class="ft2">39</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>15</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">Om det saknas underlag för</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Om det saknas underlag för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">bedömning av en elevs kunskaper i</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">bedömning av en elevs kunskaper i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">en kurs på grund av elevens brist-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">en kurs </SPAN>eller i ett ämne på en viss</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p779 ft2">ande deltagande, ska betyg inte</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft7"><SPAN class="ft15">nivå</SPAN>, på grund av elevens bristande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p892 ft7">sättas på kursen.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">deltagande, ska betyg inte sättas på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft15"><SPAN class="ft7">kursen </SPAN>eller i ämnet på den aktuella</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p893 ft15">nivån<SPAN class="ft7">.</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr2 td1"><P class="p16 ft3">Lydelse enligt 1.1</P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td83"><P class="p16 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
<TD class="tr2 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td1"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr15 td217"><P class="p152 ft2">40 §</P></TD>
<TD class="tr15 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">Den som är bosatt i landet och vill</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Den som är bosatt i landet och vill</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">ha betyg från kommunal vuxen-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">ha betyg från kommunal vuxen-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">utbildning ska ha möjlighet att</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">utbildning ska ha möjlighet att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">genomgå prövning i alla kurser som</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">genomgå prövning i alla kurser som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">det sätts betyg på och i komvux-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">det sätts betyg på, <SPAN class="ft15">i alla ämnen som</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">arbete. Detta gäller även den som</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">det sätts betyg i <SPAN class="ft2">och i komvux-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">tidigare har fått betyg på kursen,</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">arbete. Detta gäller även den som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">komvuxarbetet, ett gymnasiearbete</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">tidigare har fått betyg på kursen, <SPAN class="ft3">i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eller ett gymnasiesärskolearbete. Den</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">ämnet</SPAN>, <SPAN class="ft3">på </SPAN>komvuxarbetet, <SPAN class="ft3">på </SPAN>ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">som är elev i gymnasieskolan eller i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">gymnasiearbete eller <SPAN class="ft3">på </SPAN>ett gym-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td1"><P class="p16 ft2">gymnasiesärskolan</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p779 ft2">får dock inte</P></TD>
<TD class="tr4 td83"><P class="p16 ft2">nasiesärskolearbete.</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p2 ft2">Den som</P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p15 ft2">är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">genomgå prövning i <SPAN class="ft3">en kurs</SPAN>, ett</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">elev i gymnasieskolan eller i gym-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">gymnasiearbete eller ett gymnasie-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">nasiesärskolan får dock inte genom-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">särskolearbete om eleven har fått</P></TD>
<TD class="tr5 td83"><P class="p16 ft2">gå prövning</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">minst betyget E på <SPAN class="ft3">kursen</SPAN>, <SPAN class="ft3">gym-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">1. </SPAN>i <SPAN class="ft3">ett ämne </SPAN>om eleven har fått</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td1"><P class="p16 ft3">nasiearbetet eller</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p779 ft3">gymnasiesär-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15"><SPAN class="ft7">minst betyget E </SPAN>i ämnet och om den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td1"><P class="p16 ft3">skolearbetet.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">nivå prövningen gäller omfattas av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td1"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td133"><P class="p16 ft3">det godkända betyget, eller</P></TD>
<TD class="tr5 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td1"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">2. på </SPAN>ett gymnasiearbete eller ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td1"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft7">gymnasiesärskolearbete <SPAN class="ft15">som </SPAN>eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td1"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td133"><P class="p16 ft2">har fått minst betyget E på.</P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p779 ft2">Prövning får göras bara hos en</P></TD>
<TD class="tr4 td83"><P class="p54 ft2">Prövning <SPAN class="ft3">inom</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft3">utbildning</P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p15 ft15">på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">huvudman som anordnar den aktu-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">grundläggande nivå, i särskild ut-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p489 ft24"><SPAN class="ft21">14</SPAN><SPAN class="ft32">Senaste lydelse 2017:1104.</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13">
<TR>
<TD class="tr2 td221"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">15 </SPAN>Senaste lydelse 2015:482.</P></TD>
<TD class="tr2 td220"><P class="p15 ft2">207</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_208">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p765 ft2">208</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td217"><P class="p16 ft2">ella kursen eller, när det gäller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td218"><P class="p16 ft3">bildning på grundläggande nivå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">komvuxarbete, utbildning inom det</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft3">eller i svenska för invandrare <SPAN class="ft2">får</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">kunskapsområde som komvux-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">göras bara hos en huvudman som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">arbetet avser.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">anordnar den aktuella kursen. Pröv-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td218"><P class="p16 ft15"><SPAN class="ft7">ning </SPAN>inom utbildning på gymnasial</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft3">nivå eller i särskild utbildning på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td218"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">gymnasial nivå </SPAN>får göras bara hos</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">en huvudman som anordnar <SPAN class="ft3">det</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">aktuella ämnet </SPAN>eller, när det gäller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">komvuxarbete, utbildning inom det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td36"><P class="p16 ft2">kunskapsområde</P></TD>
<TD class="tr5 td82"><P class="p15 ft2">som komvux-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td36"><P class="p16 ft2">arbetet avser.</P></TD>
<TD class="tr4 td82"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p54 ft2">Med prövning i en kurs avses en</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">Med prövning i en kurs <SPAN class="ft3">inom</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">bedömning av kunskaper i för-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft15">utbildning på grundläggande nivå, i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">hållande till uppställda betygs-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft3">särskild utbildning på grund-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">kriterier i kursplaner eller ämnes-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td218"><P class="p16 ft3">läggande nivå och i svenska för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">planer.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">invandrare </SPAN>avses en bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft7">kunskaper i förhållande till uppställda</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td36"><P class="p16 ft2">betygskriterier i</P></TD>
<TD class="tr5 td82"><P class="p15 ft2">kursplaner. Med</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft15"><SPAN class="ft7">prövning i </SPAN>ett ämne inom utbildning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft3">på gymnasial nivå och i särskild</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td218"><P class="p16 ft15">utbildning på gymnasial nivå <SPAN class="ft7">avses</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">en bedömning av kunskaper <SPAN class="ft3">i ett</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft3">ämne på den nivå eleven prövar i, <SPAN class="ft2">i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">förhållande till uppställda betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td218"><P class="p16 ft2">kriterier i ämnesplaner<SPAN class="ft3">.</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p109 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td45"><P class="p16 ft2">stöd av 8 kap. 7 §</P></TD>
<TD class="tr4 td245"><P class="p16 ft2">regeringsformen meddela ytterligare föreskrifter om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td45"><P class="p16 ft2">prövning.</P></TD>
<TD class="tr4 td245"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td45"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr15 td245"><P class="p894 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p148 ft18"><SPAN class="ft2">44</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>16</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p451 ft2">Den som genomgått en kurs i</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">Den som genomgått kommunal</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">kommunal vuxenutbildning och vill</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">vuxenutbildning <SPAN class="ft3">i form av </SPAN>en kurs</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">få sina kunskaper dokumenterade</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft3">eller ett ämne <SPAN class="ft2">i </SPAN>en eller flera nivåer</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p451 ft7">på annat sätt än genom betyg ska få</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">och vill få sina kunskaper doku-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p893 ft7">ett intyg.</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">menterade på annat sätt än genom</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p895 ft7">betyg ska få ett intyg.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p109 ft2">Huvudmannen ansvarar för att eleverna informeras om möjligheten att</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">få ett intyg.</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p54 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">som regeringen bestämmer får</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft2">som regeringen bestämmer får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">meddela föreskrifter om att intyg</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p15 ft2">meddela föreskrifter om att intyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p16 ft2">alltid ska utfärdas efter vissa kurser</P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p15 ft7">alltid ska utfärdas efter vissa kurser,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td217"><P class="p16 ft2">eller viss utbildning.</P></TD>
<TD class="tr5 td218"><P class="p896 ft2"><SPAN class="ft3">vissa ämnen </SPAN>eller viss utbildning.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td246"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td218"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p68 ft20"><SPAN class="ft21">16</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2015:482.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_209">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p93 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft34">Denna lag träder i kraft den 1 januari 2022.</SPAN></P>
<P class="p276 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft34">Lagen tillämpas på utbildning som efter den 30 juni 2024 påbörjas på ett nationellt program i gymnasieskolan, på introduktionsprogram i gymnasieskolan, på program i gymnasiesärskolan samt inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå.</SPAN></P>
<P class="p897 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft34">Lagen tillämpas på vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år som påbörjas efter den 30 juni 2027.</SPAN></P>
<P class="p276 ft2"><SPAN class="ft2">4.</SPAN><SPAN class="ft34">Äldre föreskrifter gäller fortfarande för utbildning som påbörjats före den 1 juli 2024 på ett nationellt program i gymnasieskolan, på introduktionsprogram i gymnasieskolan, på program i gymnasiesärskolan samt inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå.</SPAN></P>
<P class="p897 ft2"><SPAN class="ft2">5.</SPAN><SPAN class="ft34">Äldre föreskrifter gäller för vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år som påbörjats före 1 juli 2027.</SPAN></P>
<P class="p271 ft2"><SPAN class="ft2">6.</SPAN><SPAN class="ft34">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om att elever som har påbörjat sin utbildning före den 1 juli 2024 och som fullföljer denna senare än fem år från det att den påbörjades, ska fullfölja utbildningen enligt de bestämmelser som gäller för utbildning som har påbörjats efter den 30 juni 2024.</SPAN></P>
<P class="p809 ft2"><SPAN class="ft2">7.</SPAN><SPAN class="ft34">En gymnasieexamen enligt 16 kap. </SPAN><NOBR>26–28</NOBR> §§ och en gymnasie- ingenjörsexamen enligt 17 a kap. 15 §, får utöver betyg i ämnen innehålla kursbetyg enligt de äldre bestämmelserna.</P>
<P class="p271 ft2"><SPAN class="ft2">8.</SPAN><SPAN class="ft34">Regeringen eller den myndighet regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vilka ämnen och nivåer som motsvarar kurser enligt de äldre ämnesplanerna.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p302 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
<P class="p724 ft2">209</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_210">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 2</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p898 ft13"><SPAN class="ft38">1.3</SPAN><SPAN class="ft14">Förslag till lag om ändring i lagen (2007:1157) om yrkesförarkompetens</SPAN></P>
<P class="p186 ft2">Härigenom föreskrivs i fråga om lagen (2007:1157) om yrkesförar- kompetens att 8 kap. 3 § ska ha följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t67">
<TR>
<TD class="tr5 td217"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p16 ft15">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t56">
<TR>
<TD class="tr24 td152"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr24 td106"><P class="p899 ft16">8 kap.</P></TD>
<TD class="tr24 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr24 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr24 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td247"><P class="p900 ft2">3 §<SPAN class="ft18">1</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">Gymnasieskola eller kommunal</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td36"><P class="p88 ft2">Gymnasieskola</P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p105 ft2">eller</P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p15 ft2">kommunal</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">vuxenutbildning, där eleven <SPAN class="ft3">går en</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td36"><P class="p16 ft2">vuxenutbildning,</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td82"><P class="p15 ft2">där eleven <SPAN class="ft3">läser</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td217"><P class="p451 ft7"><SPAN class="ft15">nationell kurs </SPAN>som har varit föremål</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p16 ft3">ett nationellt ämne <SPAN class="ft2">som har varit</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">för samråd mellan de myndigheter</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td218"><P class="p16 ft2">föremål för samråd mellan de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td217"><P class="p451 ft2">som regeringen bestämmer, är inte</P></TD>
<TD class="tr4 td78"><P class="p16 ft2">myndigheter</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td208"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p15 ft2">regeringen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td217"><P class="p901 ft2">skyldig att ha tillstånd.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td218"><P class="p16 ft2">bestämmer, är inte skyldig att ha</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td152"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td78"><P class="p16 ft2">tillstånd.</P></TD>
<TD class="tr4 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td246"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td78"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p902 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft30">Denna lag träder i kraft den 1 januari 2022.</SPAN></P>
<P class="p606 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft30">Lagen tillämpas från och med den 1 juli 2024.</SPAN></P>
<P class="p608 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft30">Bestämmelsen i sin äldre lydelse gäller för utbildning som påbörjats före den 1 juli 2024.</SPAN></P>
<P class="p903 ft2">210</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_211">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft1">Förteckning över remissinstanserna</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 3</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p498 ft2">Efter remiss har yttrande kommit in från Academedia AB, Autism- och Aspergerförbundet, Barnombudsmannen, Centrala studiestödsnämnden, Datainspektionen, Diskrimineringsombudsmannen, Elevernas Riks- förbund (tidigare Sveriges elevråd – SVEA), Filipstads kommun, Folk- bildningsrådet, Friskolornas riksförbund, Föräldraalliansen Sverige, Föräldraföreningen på Stiftelsen Viktor Rydbergs gymnasium Jarlaplan, Gislaveds, Gävle och Göteborgs kommuner, Göteborgs universitet, Hede- mora kommun, Helsingborgs kommun, Härjedalens kommun, Högskolan</P>
<P class="p904 ft2"><SPAN class="ft2">i</SPAN><SPAN class="ft30">Kristianstad, Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvär- dering, Internationella Engelska Skolan i Sverige AB, Justitiekanslern, Jämställdhetsmyndigheten, Kriminalvården, Kunskapsskolan i Sverige AB, Landsorganisationen i Sverige (LO), Lärarförbundet, Lärarnas Riks- förbund, Malmö kommun, Malmö universitet, Myndigheten för delaktig- het, Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor, Myndigheten för yrkeshögskolan, Norrköpings kommun, Riksförbundet Vuxenutbild- ning i samverkan (ViS), Sala kommun, Sameskolstyrelsen, Skolväsendets överklagandenämnd, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Statens institutionsstyrelse (SiS), Statens skolinspektion, Statens skolverk, Stif- telsen Viktor Rydbergs skolor, Stockholms kommun, Stockholms universitet, Sundsvalls kommun, Svenskt Näringsliv, Sveriges Elevkårer, Sveriges Elevråd, Sveriges Kommuner och Regioner, Sveriges Skolledar- förbund, Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF), Söder- köpings kommun, Trelleborgs kommun, Täby kommun, Umeå universitet, Universitets- och högskolerådet, Universitetskanslersämbetet, Uppsala universitet, Vänersborgs kommun, Ystads kommun, Örebro kommun, Örebro universitet, samt Örnsköldsviks och Överkalix kommuner.</SPAN></P>
<P class="p905 ft2">Därutöver har yttrande inkommit från Akavia, Djurbranschens yrkes- nämnd, Include, Industrirådet, Kungl. Vetenskapsakademien, Nacka kom- mun, Naturbrukets Yrkesnämnd (NYN) och Hästnäringens Yrkesnämnd (HYN), Naturbruksskolornas förening, Riksförbundet FUB – för barn, unga och vuxna med intellektuell funktionsnedsättning, Svensk Djur- sjukvård, Svenska Hemslöjdsföreningarnas riksförbund (SHR), Sveriges Förenade Studentkårer (SFS), Teknikföretagen, Transportföretagen, VVS- branschens yrkesnämnd (VVSYN)</P>
<P class="p469 ft2">Följande remissinstanser har beretts tillfälle att yttra sig, men har förklarat sig avstå eller har inte inkommit med yttrande: Alingsås kommun, Almega, Bengtsfors, Bjuvs, Borgholms, Botkyrka och Boxholms kommuner, Funktionsrätt Sverige, Gnesta kommun, Högskolan</P>
<P class="p906 ft2"><SPAN class="ft2">i</SPAN><SPAN class="ft35">Kristianstad, Idéburna skolors riksförbund, Krokoms kommun, Lapp- lands gymnasium, Nordmalings kommun, Nätverket unga för tillgänglig- het (NUFT), Regelrådet, Region Norrbotten, Region Skåne, Region Uppsala, Riksdagens ombudsmän (JO), Riksförbundet Hem och Skola, Robertsfors kommun, Skolforskningsinstitutet, Sveriges akademikers centralorganisation (Saco), Synskadades riksförbund, Tjänstemännens centralorganisation (TCO), Uppvidinge kommun och Växjö kommun.</SPAN></P>
<P class="p907 ft2">211</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_212">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p12 ft1">Lagrådsremissens lagförslag</P>
<P class="p275 ft2">Regeringen har följande förslag till lagtext.</P>
<P class="p908 ft13"><SPAN class="ft38">1.1</SPAN><SPAN class="ft14">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</SPAN></P>
<P class="p909 ft2">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800) <SPAN class="ft3">dels </SPAN>att 15 kap. 23 § ska upphöra att gälla,</P>
<P class="p192 ft2"><SPAN class="ft3">dels </SPAN>att 3 kap. 2, 4, 5, 7, 10 och 12 i §§, 7 kap. 5, 14 och 15 §§, 10 kap. 12, 13, 19, 20, 21 och 23 a §§, 11 kap. <NOBR>15–16</NOBR> a, 20 och <NOBR>22–23</NOBR> a §§, 12 kap. <NOBR>12–13</NOBR> a, 19, 20 och 21 §§, 13 kap. 12, 13, 20, 21 och 21 b §§, 15 kap. 24 och 26 §§, 18 kap. 4, 23, 25 och 26 a §§ och 20 kap. 37, 38 och 40 §§ ska ha följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t28">
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p16 ft15">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p767 ft16"><SPAN class="ft25">3</SPAN><SPAN class="ft26">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">2 §</SPAN><SPAN class="ft18">1</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">Alla barn och elever i samtliga</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Alla barn och elever i samtliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">skolformer och i fritidshemmet ska</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">skolformer och i fritidshemmet ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p37 ft2">ges den ledning och stimulans som</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">ges den ledning och stimulans som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">de behöver i sitt lärande och sin</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">de behöver i sitt lärande och sin</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">personliga utveckling för att de</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">personliga utveckling för att de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td208"><P class="p16 ft2">utifrån</P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p16 ft2">sina egna</P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p20 ft7">förutsättningar</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">utifrån sina egna förutsättningar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">ska kunna utvecklas så långt som</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">ska kunna utvecklas så långt som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td208"><P class="p16 ft2">möjligt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td32"><P class="p20 ft2">enligt utbildningens mål.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p451 ft2">möjligt enligt utbildningens mål.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">Elever som till följd av en funk-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft15">tionsnedsättning har svårt att upp-</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">fylla de olika kunskapskrav eller</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">kravnivåer som finns ska ges stöd</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft3">som syftar till att så långt som</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td208"><P class="p16 ft3">möjligt</P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p17 ft3">motverka</P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p20 ft3">funktionsned-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p910 ft3">sättningens konsekvenser. Elever som lätt når de kunskapskrav som minst ska uppnås eller de krav- nivåer som gäller ska ges ledning och stimulans för att kunna nå längre i sin kunskapsutveckling<SPAN class="ft2">.</SPAN></P>
<P class="p911 ft3">Elever som till följd av en funk- tionsnedsättning har svårt att upp- fylla de olika betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunska- per som finns, ska ges stöd som syftar till att så långt som möjligt</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t68">
<TR>
<TD class="tr2 td105"><P class="p247 ft2">212</P></TD>
<TD class="tr2 td133"><P class="p551 ft48"><SPAN class="ft47">1 </SPAN>Senaste lydelse 2018:1098.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_213">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr2 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td16"><P class="p16 ft3">motverka</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td39"><P class="p15 ft15">funktionsnedsättningens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td4"><P class="p16 ft3">konsekvenser.</P></TD>
<TD class="tr4 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">Elever som lätt uppfyller de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td4"><P class="p16 ft3">betygskriterier eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td21"><P class="p16 ft3">kriterier</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td28"><P class="p16 ft15">bedömning av kunskaper som minst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">ska uppfyllas ska ges ledning och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td28"><P class="p16 ft15">stimulans för att kunna nå längre i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td39"><P class="p16 ft15">sin kunskapsutveckling.</P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td149"><P class="p42 ft2">4 §<SPAN class="ft18">2</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td94"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=9 class="tr4 td48"><P class="p53 ft7">Det ska göras en särskild bedömning av en elevs kunskapsutveckling i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">1. förskoleklassen, om det utifrån</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">1. förskoleklassen, om det utifrån</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">användning av ett nationellt kart-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">användning av ett nationellt kart-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">läggningsmaterial finns en indi-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">läggningsmaterial finns en indi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">kation på att eleven inte kommer att</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">kation på att eleven inte kommer att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p37 ft3">nå de kunskapskrav som ska upp-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td28"><P class="p16 ft15">uppfylla kriterierna för bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2"><SPAN class="ft3">nås i </SPAN>årskurs 1 och 3 i svenska,</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">av kunskaper för <SPAN class="ft2">årskurs 1 och 3 i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">svenska som andraspråk eller mate-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td39"><P class="p16 ft2">svenska, svenska som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td16"><P class="p15 ft2">andraspråk</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td39"><P class="p16 ft2">matik,</P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td4"><P class="p16 ft2">eller matematik,</P></TD>
<TD class="tr5 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">2. lågstadiet i grundskolan och i</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">2. lågstadiet i grundskolan och i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">sameskolan, om det utifrån använd-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft7">sameskolan, om det utifrån använd-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">ning av ett nationellt bedömnings-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">ning av ett nationellt bedömnings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">stöd eller ett nationellt prov i</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">stöd eller ett nationellt prov i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">svenska, svenska som andraspråk</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">svenska, svenska som andraspråk</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">eller matematik, finns en indikation</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">eller matematik, finns en indikation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">på att eleven inte kommer att <SPAN class="ft3">nå de</SPAN></P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">på att eleven inte kommer att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2"><SPAN class="ft3">kunskapskrav </SPAN>för årskurs 1 eller 3</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft15">uppfylla kriterierna för bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td39"><P class="p16 ft3">som ska uppnås<SPAN class="ft2">, och</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">av kunskaper </SPAN>för årskurs 1 eller 3,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft2">och</P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td94"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">3. lågstadiet i specialskolan, om</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">3. lågstadiet i specialskolan, om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">det utifrån användning av ett natio-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft7">det utifrån användning av ett natio-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft2">nellt</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p17 ft2">bedömningsstöd</P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p37 ft2">eller ett</P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft2">nellt</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td63"><P class="p17 ft2">bedömningsstöd</P></TD>
<TD class="tr5 td47"><P class="p45 ft2">eller</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p15 ft2">ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">nationellt prov i svenska, svenska</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">nationellt prov i svenska, svenska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft2">andraspråk eller</P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p37 ft2">matematik,</P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td63"><P class="p16 ft2">andraspråk eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td16"><P class="p15 ft2">matematik,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">finns en indikation på att eleven</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">finns en indikation på att eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">inte kommer att <SPAN class="ft3">nå de kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">inte kommer att <SPAN class="ft3">uppfylla krite-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2"><SPAN class="ft3">krav </SPAN>för årskurs 1 eller 4 <SPAN class="ft3">som ska</SPAN></P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft15">rierna för bedömning av kunskaper</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td39"><P class="p16 ft3">uppnås<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td4"><P class="p16 ft2">för årskurs 1 eller 4.</P></TD>
<TD class="tr5 td126"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td47"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Om det efter en sådan bedömning</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Om det efter en sådan bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">kan befaras att eleven inte kommer</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">kan befaras att eleven inte kommer</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft3"><SPAN class="ft2">att </SPAN>uppnå <SPAN class="ft2">de </SPAN>kunskapskrav <SPAN class="ft2">som</SPAN></P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">att </SPAN>uppfylla <SPAN class="ft2">de </SPAN>kriterier för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2"><SPAN class="ft3">anges där </SPAN>ska det skyndsamt pla-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft15">bedömning av kunskaper <SPAN class="ft7">som </SPAN>finns</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">neras sådant stöd som anges i 5 §</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">i den aktuella skolformen, <SPAN class="ft2">ska det</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">eller göras en anmälan till rektorn</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td16"><P class="p16 ft2">skyndsamt</P></TD>
<TD class="tr5 td94"><P class="p76 ft2">planeras</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td21"><P class="p47 ft2">sådant</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p15 ft7">stöd</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td39"><P class="p16 ft2">enligt 7 §.</P></TD>
<TD class="tr4 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">som anges i 5 § eller göras en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td59"><P class="p16 ft2">anmälan till rektorn enligt 7 §.</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p48 ft20"><SPAN class="ft21">2</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2018:1098.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p302 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p724 ft2">213</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_214">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p765 ft2">214</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p912 ft7">Det behöver inte göras någon särskild bedömning om förutsättningarna i 5 eller 7 § redan är uppfyllda. Det ska i så fall skyndsamt planeras sådant stöd som anges i 5 § eller göras en anmälan till rektorn enligt 7 §.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td54"><P class="p50 ft2">5 §<SPAN class="ft18">3</SPAN></P></TD>
<TD class="tr2 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td69"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Om det inom ramen för under-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Om det inom ramen för under-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">visningen, genom användning av</P></TD>
<TD class="tr5 td127"><P class="p16 ft2">visningen,</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td57"><P class="p15 ft2">genom användning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">ett nationellt kartläggningsmaterial</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">ett nationellt kartläggningsmaterial</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">eller ett nationellt bedömningsstöd,</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">eller ett nationellt bedömningsstöd,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">resultatet på ett nationellt prov eller</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">resultatet på ett nationellt prov eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">uppgifter från lärare, <SPAN class="ft3">övrig eller</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">uppgifter från lärare, övrig skolper-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">uppgifter från lärare, <SPAN class="ft2">övrig skol-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">sonal, en elev eller en elevs vård-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">personal, en elev eller en elevs</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">nadshavare eller på annat sätt fram-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">vårdnadshavare eller på annat sätt</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">kommer att det kan befaras att en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">framkommer att det kan befaras att</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">elev inte kommer att <SPAN class="ft3">uppfylla </SPAN>de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">en elev inte kommer att <SPAN class="ft3">nå </SPAN>de <SPAN class="ft3">kun-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td58"><P class="p16 ft3">betygskriterier</P></TD>
<TD class="tr5 td69"><P class="p51 ft3">eller kriterier</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">skapskrav <SPAN class="ft2">som minst ska </SPAN>uppnås</P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td111"><P class="p52 ft3">av</P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p51 ft15">kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2">som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft15">eller de kravnivåer som gäller<SPAN class="ft7">, och</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">minst ska <SPAN class="ft3">uppfyllas</SPAN>, och inte annat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">inte annat följer av 7 §, ska eleven</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">följer av 7 §, ska eleven skyndsamt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">skyndsamt ges stöd i form av extra</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">ges stöd i form av extra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">anpassningar inom ramen för den</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">anpassningar inom ramen för den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">ordinarie undervisningen.</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td44"><P class="p16 ft2">ordinarie undervisningen.</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td48"><P class="p43 ft7">Stödet ska ges med utgångspunkt i elevens utbildning i dess helhet, om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">det inte är uppenbart obehövligt.</P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td24"><P class="p54 ft2">Detta gäller elever i samtliga skolformer och i fritidshemmet.</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr13 td54"><P class="p50 ft2">7 §<SPAN class="ft18">4</SPAN></P></TD>
<TD class="tr13 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr13 td69"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr13 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Om det inom ramen för under-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Om det inom ramen för under-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">visningen, genom användning av</P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft2">visningen,</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td57"><P class="p15 ft2">genom användning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">ett nationellt kartläggningsmaterial</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">ett nationellt kartläggningsmaterial</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">eller ett nationellt bedömningsstöd,</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">eller ett nationellt bedömningsstöd,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft7">resultatet på ett nationellt prov eller</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">resultatet på ett nationellt prov eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">uppgifter från lärare, övrig skolper-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">uppgifter från lärare, övrig skolper-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">sonal, en elev eller en elevs vård-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">sonal, en elev eller en elevs vård-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">nadshavare eller på annat sätt fram-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">nadshavare eller på annat sätt fram-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">kommer att det kan befaras att en</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">kommer att det kan befaras att en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">elev inte kommer att <SPAN class="ft3">nå </SPAN>de <SPAN class="ft3">kun-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">elev inte kommer att <SPAN class="ft3">uppfylla </SPAN>de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft3">skapskrav <SPAN class="ft2">som minst ska </SPAN>uppnås</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td58"><P class="p16 ft3">betygskriterier</P></TD>
<TD class="tr5 td69"><P class="p51 ft3">eller kriterier</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft15">eller de kravnivåer som gäller<SPAN class="ft7">, trots</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td111"><P class="p52 ft3">av</P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p51 ft15">kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2">som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">att stöd har getts i form av extra</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">minst ska <SPAN class="ft3">uppfyllas</SPAN>, trots att stöd</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">anpassningar inom ramen för den</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">har getts i form av extra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">ordinarie undervisningen enligt 5 §,</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">anpassningar inom ramen för den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">ska detta anmälas till rektorn. Det-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">ordinarie undervisningen enligt 5 §,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">samma gäller om det finns särskilda</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">ska detta anmälas till rektorn.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">skäl att anta att sådana anpassning-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Detsamma gäller om det finns sär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">ar inte skulle vara tillräckliga.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">skilda skäl att anta att sådana</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">Rektorn ska se till att elevens behov</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td44"><P class="p16 ft2">anpassningar inte skulle vara</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2">till-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p55 ft24"><SPAN class="ft21">3</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2018:1098.</SPAN></P>
<P class="p56 ft20"><SPAN class="ft21">4</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2018:1098.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_215">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p16 ft2">av särskilt stöd skyndsamt utreds.</P></TD>
<TD class="tr2 td28"><P class="p16 ft2">räckliga. Rektorn ska se till att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">Behovet av särskilt stöd ska även</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">elevens behov av särskilt stöd</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">utredas om eleven uppvisar andra</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">skyndsamt utreds. Behovet av sär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">svårigheter i sin skolsituation.</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">skilt stöd ska även utredas om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">eleven uppvisar andra svårigheter i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">sin skolsituation.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p913 ft2">Samråd ska ske med elevhälsan, om det inte är uppenbart obehövligt. Om en utredning visar att en elev är i behov av särskilt stöd, ska han eller hon ges sådant stöd. Stödet ska ges med utgångspunkt i elevens</P>
<P class="p914 ft2">utbildning i dess helhet, om det inte är uppenbart obehövligt. Bestämmelserna i <NOBR>första–tredje</NOBR> styckena och i <NOBR>9–12</NOBR> §§ ska inte</P>
<P class="p915 ft2">tillämpas, om en elevs stödbehov bedöms kunna tillgodoses genom en åtgärd till stöd för nyanlända och andra elever vars kunskaper har</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">bedömts enligt 12 c §.</P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td64"><P class="p60 ft2">10 §</P></TD>
<TD class="tr12 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">För en elev i grundskolan, grund-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">För en elev i grundskolan, grund-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">särskolan, specialskolan och same-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">särskolan, specialskolan och same-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">skolan ska det särskilda stödet ges</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">skolan ska det särskilda stödet ges</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">på det sätt och i den omfattning som</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">på det sätt och i den omfattning som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">behövs för att eleven ska ha möjlig-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">behövs för att eleven ska ha möjlig-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">het att </SPAN>nå <SPAN class="ft2">de </SPAN>kunskapskrav <SPAN class="ft2">som</SPAN></P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">het att </SPAN>uppfylla <SPAN class="ft2">de </SPAN>betygskriterier</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft2">minst ska <SPAN class="ft3">uppnås</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr4 td149"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">eller kriterier för bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td149"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">kunskaper <SPAN class="ft7">som minst ska </SPAN>uppfyllas<SPAN class="ft7">.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td64"><P class="p61 ft2">12 i §<SPAN class="ft18">5</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">En nyanländ elev, som har tagits</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">En nyanländ elev, som har tagits</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">emot inom skolväsendet i hög-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">emot inom skolväsendet i hög-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">stadiet i grundskolan, grundsär-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">stadiet i grundskolan, grundsär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">skolan eller specialskolan och vars</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">skolan eller specialskolan och vars</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft2">kunskaper har</P></TD>
<TD class="tr4 td149"><P class="p37 ft2">bedömts enligt</P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft2">kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p63 ft2">har</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td27"><P class="p15 ft2">bedömts enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">12 c §, ska få studiehandledning på</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">12 c §, ska få studiehandledning på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">modersmålet om det inte är uppen-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">modersmålet om det inte är uppen-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft2">bart obehövligt.</P></TD>
<TD class="tr5 td149"><P class="p37 ft2">Studiehandled-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td67"><P class="p16 ft2">bart obehövligt.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td69"><P class="p15 ft7">Studiehandled-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">ningen ska syfta till att ge eleven</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">ningen ska syfta till att ge eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">förutsättningar att <SPAN class="ft3">nå </SPAN>de <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td58"><P class="p16 ft2">förutsättningar</P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p62 ft2">att</P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p54 ft3">uppfylla</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2">de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">krav </SPAN>som minst ska <SPAN class="ft3">uppnås</SPAN>.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td58"><P class="p16 ft3">betygskriterier</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td56"><P class="p51 ft3">eller kriterier</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td149"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td166"><P class="p16 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr5 td137"><P class="p63 ft3">av</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td56"><P class="p51 ft15">kunskaper</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p15 ft2">som</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p131 ft2">minst ska <SPAN class="ft3">uppfyllas</SPAN>.</P>
<P class="p132 ft2">Studiehandledningen får ges på elevens starkaste skolspråk, om det är ett annat än modersmålet.</P>
<P class="p916 ft16"><SPAN class="ft16">7</SPAN><SPAN class="ft17">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">5 §</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">Barn som bedöms inte kunna <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">Barn som bedöms inte kunna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft15">upp till <SPAN class="ft7">grundskolans </SPAN>kunskapskrav</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">uppfylla <SPAN class="ft2">grundskolans </SPAN>betygskri-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">därför att de har en utvecklingsstör-</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">terier eller kriterier för bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">ning, ska tas emot i grundsärskolan.</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">av kunskaper </SPAN>därför att de har en</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p117 ft20"><SPAN class="ft21">5</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2018:1303.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p302 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p724 ft2">215</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_216">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p765 ft2">216</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p917 ft2">utvecklingsstörning, ska tas emot i grundsärskolan.</P>
<P class="p113 ft2">Frågan om mottagande i grundsärskolan prövas av barnets hemkom- mun. Ett beslut om mottagande i grundsärskolan ska föregås av en ut- redning som omfattar en pedagogisk, psykologisk, medicinsk och social bedömning. Samråd med barnets vårdnadshavare ska ske när utred- ningen genomförs.</P>
<P class="p918 ft2">Om barnets vårdnadshavare inte lämnar sitt medgivande till att barnet tas emot i grundsärskolan, ska barnet fullgöra sin skolplikt enligt vad som gäller i övrigt enligt denna lag. Ett barn får dock tas emot i grund- särskolan utan sin vårdnadshavares medgivande, om det finns synnerliga skäl med hänsyn till barnets bästa.</P>
<P class="p776 ft2">14 §</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">Om eleven före den tidpunkt som</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Om eleven före den tidpunkt som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">framgår av 12 eller 13 § <SPAN class="ft3">uppnår </SPAN>de</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">framgår av 12 eller 13 § <SPAN class="ft3">uppfyller</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">kunskapskrav <SPAN class="ft2">som minst ska </SPAN>upp-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">de <SPAN class="ft3">betygskriterier </SPAN>som minst ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">nås </SPAN>för den skolform där eleven</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">uppfyllas </SPAN>för den skolform där</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">fullgör sin skolplikt, upphör skol-</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p22 ft2">eleven fullgör sin skolplikt, upphör</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p279 ft2">plikten.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p919 ft2">skolplikten.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p159 ft2">Frågan om skolpliktens upphörande enligt första stycket prövas av hemkommunen. För en elev som går i specialskolan prövas frågan av Specialpedagogiska skolmyndigheten.</P>
<P class="p252 ft2">15 §</P>
<P class="p920 ft2">En elev i grundskolan, grundsärskolan eller specialskolan har rätt att slutföra den högsta årskursen, även om skolplikten upphör dessförinnan.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td71"><P class="p78 ft2">En elev i grundskolan, grundsär-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td70"><P class="p15 ft2">En elev i grundskolan, grundsär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td71"><P class="p78 ft7">skolan eller specialskolan har också</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td70"><P class="p15 ft2">skolan eller specialskolan har också</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td71"><P class="p78 ft2">rätt att efter skolpliktens upphö-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td70"><P class="p15 ft2">rätt att efter skolpliktens upphö-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft2">rande</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td32"><P class="p78 ft2">slutföra utbildningen under</P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p76 ft2">rande</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td75"><P class="p2 ft2">slutföra</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td65"><P class="p15 ft2">utbildningen under</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td71"><P class="p78 ft2">ytterligare två år, om eleven inte</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td70"><P class="p15 ft2">ytterligare två år, om eleven inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td71"><P class="p78 ft3"><SPAN class="ft2">har </SPAN>nått upp till <SPAN class="ft2">de </SPAN>kunskapskrav</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td70"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">har </SPAN>uppfyllt <SPAN class="ft2">de </SPAN>betygskriterier eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td71"><P class="p78 ft2">som minst ska <SPAN class="ft3">uppnås </SPAN>för respek-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td88"><P class="p76 ft3">kriterier</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft3">för</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td78"><P class="p77 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr5 td100"><P class="p15 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td71"><P class="p78 ft2">tive skolform. En elev i grundsär-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td70"><P class="p15 ft3">kunskaper <SPAN class="ft2">som minst ska </SPAN>uppfyllas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td71"><P class="p78 ft2">skolan har under denna tid rätt till</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td70"><P class="p15 ft2">för respektive skolform. En elev i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft2">minst</P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p78 ft2">800</P></TD>
<TD class="tr4 td129"><P class="p78 ft2">timmars undervisning</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td70"><P class="p15 ft2">grundsärskolan har under denna tid</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td72"><P class="p16 ft2">utöver</P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p79 ft2">den</P></TD>
<TD class="tr5 td129"><P class="p78 ft2">i 11 kap. 7 § första</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td70"><P class="p15 ft2">rätt till minst 800 timmars</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td71"><P class="p78 ft7">stycket garanterade undervisnings-</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td70"><P class="p15 ft2">undervisning utöver den i 11 kap.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td71"><P class="p78 ft2">tiden, om eleven inte dessförinnan</P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p76 ft2">7 §</P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft2">första</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td81"><P class="p15 ft2">stycket garanterade</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td71"><P class="p16 ft3">uppnått kunskapskraven<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td70"><P class="p15 ft2">undervisningstiden, om eleven inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td129"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td82"><P class="p76 ft2">dessförinnan</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p62 ft3">uppfyllt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td74"><P class="p15 ft3">betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td129"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td88"><P class="p76 ft3">kriterierna</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td206"><P class="p62 ft3">eller kriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td129"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td84"><P class="p76 ft3">bedömning av kunskaper<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p90 ft2">En elev som har tagits emot i specialskolan enligt 6 § första stycket 1 och som på grund av sina funktionsnedsättningar inte kan få tillfreds- ställande förhållanden i gymnasiesärskolan eller gymnasieskolan, får efter det att skolplikten har upphört och i mån av plats genomgå ytterligare utbildning i specialskolan till och med vårterminen det kalenderår eleven fyller 21 år, om eleven inte bedöms ha förmåga att fullfölja utbildningen enligt andra stycket.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_217">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p172 ft16"><SPAN class="ft25">10</SPAN><SPAN class="ft26">kap.</SPAN></P>
<P class="p158 ft2">12 §<SPAN class="ft18">6</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p54 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssam-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">tal om hur elevens kunskapsutveck-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">tal om hur elevens kunskapsutveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">ling och sociala utveckling bäst kan</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft7">ling och sociala utveckling bäst kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">stödjas samt om vilka insatser som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">stödjas samt om vilka insatser som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå kun-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">skapskraven </SPAN>och i övrigt utvecklas</P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p16 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p15 ft3">eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">så långt som möjligt inom ramen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">för bedömning av kunskaper <SPAN class="ft2">och i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">för läroplanen. Informationen vid</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">övrigt utvecklas så långt som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">utvecklingssamtalet ska grunda sig</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">möjligt inom ramen för läroplanen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">på en utvärdering av elevens ut-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Informationen vid utvecklings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">veckling i förhållande till läro-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">samtalet ska grunda sig på en utvär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">planen och <SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>i de</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">dering av elevens utveckling i för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">ämnen som eleven får undervisning</P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p16 ft2">hållande till</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p15 ft2">läroplanen och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">i.</P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p16 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p15 ft3">eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">för bedömning av kunskaper <SPAN class="ft2">i de</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">ämnen som eleven får undervisning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p16 ft2">i.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td48"><P class="p54 ft2">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">som avses i 3 kap. 9 §.</P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr13 td134"><P class="p94 ft2">13 §<SPAN class="ft18">7</SPAN></P></TD>
<TD class="tr13 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p93 ft2">I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklings-</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td248"><P class="p16 ft2">samtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td1"><P class="p37 ft2">i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td87"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p16 ft2">i förhållande</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft2">till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">kunskapskraven <SPAN class="ft2">i de ämnen som</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft3">kriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p86 ft3">för</P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p76 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i, och</P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p16 ft3">kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p86 ft3">eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td87"><P class="p15 ft15">betygskriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td89"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td87"><P class="p16 ft3">för årskurs 6 <SPAN class="ft2">i</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td88"><P class="p44 ft2">de ämnen</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p15 ft2">som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td89"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td59"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i, och</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr5 td89"><P class="p87 ft2">vilka</P></TD>
<TD class="tr5 td90"><P class="p37 ft7">insatser</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td87"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td87"><P class="p15 ft2">vilka insatser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">som behövs för att eleven ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft3">kunskapskraven</P></TD>
<TD class="tr4 td89"><P class="p87 ft2">och i</P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p37 ft2">övrigt</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">uppfylla kriterierna för bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">utvecklas så långt som möjligt</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">av kunskaper eller betygskriterier-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td110"><P class="p16 ft2">inom ramen för läroplanen.</P></TD>
<TD class="tr5 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">na </SPAN>och i övrigt utvecklas så långt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td89"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">som möjligt inom ramen för läro-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td89"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td127"><P class="p16 ft2">planen<SPAN class="ft3">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td88"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p74 ft2">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vård- nadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utveck- lingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig infor- mation som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p921 ft24"><SPAN class="ft21">6</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2013:796.</SPAN></P>
<P class="p56 ft20"><SPAN class="ft21">7</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2021:191.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p302 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p724 ft2">217</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_218">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p765 ft2">218</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p93 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">behöver inte den skriftliga indivi-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">behöver inte den skriftliga indivi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">duella utvecklingsplanen innehålla</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">duella utvecklingsplanen innehålla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">en sammanfattning av vilka in-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">en sammanfattning av vilka insat-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">satser i form av särskilt stöd som</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">ser i form av särskilt stöd som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">nå kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft3">kraven.</P></TD>
<TD class="tr4 td249"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft3">kriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft3">för bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p15 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td249"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">kunskaper eller betygskriterierna.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td48"><P class="p54 ft2">Om en elev ges betyg i årskurs 4 och 5 gäller inte skyldigheten enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td92"><P class="p16 ft2">första stycket i de aktuella årskurserna.</P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td250"><P class="p781 ft2">19 §<SPAN class="ft18">8</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">När betyg sätts innan ett ämne</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">När betyg sätts innan ett ämne</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">har avslutats, ska betygssättningen</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft7">har avslutats, ska betygssättningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">bygga på en bedömning av de</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">bygga på en bedömning av de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">kunskaper som eleven inhämtat i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">kunskaper som eleven inhämtat i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">ämnet till och med den aktuella</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">ämnet till och med den aktuella</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft2">terminen.</P></TD>
<TD class="tr4 td249"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">terminen. </SPAN>Läraren ska göra en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td249"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">sammantagen bedömning av ele-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td249"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft15">vens kunskaper i förhållande till de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td249"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">betygskriterier som har föreskrivits</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td249"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">för ämnet och sätta det betyg som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td249"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">bäst motsvarar elevens kunskaper.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td249"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">För att eleven ska få ett godkänt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td249"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">betyg ska samtliga kriterier för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td249"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td95"><P class="p16 ft3">betyget E vara uppfyllda.</P></TD>
<TD class="tr5 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td92"><P class="p54 ft2">Vid bedömningen ska elevens kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">1. i årskurs 4 och 5, om betyg</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">1. i årskurs 4 och 5, om betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">sätts i dessa årskurser, ställas i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">sätts i dessa årskurser, ställas i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">relation till de kunskaper som en</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">relation till de kunskaper som en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">elev ska ha uppnått vid betygs-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">elev ska ha uppnått vid betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">tillfället i förhållande till <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">tillfället i förhållande till <SPAN class="ft3">betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kraven i </SPAN>årskurs 6,</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td95"><P class="p16 ft3">kriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 6,</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">2. i årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">2. i årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">vid betygstillfället i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">vid betygstillfället i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">kunskapskraven i <SPAN class="ft2">årskurs 6, och</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">betygskriterierna för <SPAN class="ft7">årskurs 6, och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p54 ft2">3. efter årskurs 6 ställas i relation</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">3. efter årskurs 6 ställas i relation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">till de kunskaper en elev ska ha</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">till de kunskaper en elev ska ha</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">uppnått vid betygstillfället i för-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">uppnått vid betygstillfället i för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft2">hållande</P></TD>
<TD class="tr4 td249"><P class="p20 ft3"><SPAN class="ft2">till </SPAN>kunskapskraven i</P></TD>
<TD class="tr4 td105"><P class="p16 ft2">hållande till</P></TD>
<TD class="tr4 td97"><P class="p47 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td139"><P class="p16 ft2">årskurs 9.</P></TD>
<TD class="tr5 td249"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td105"><P class="p16 ft2">årskurs 9.</P></TD>
<TD class="tr5 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td250"><P class="p922 ft2">20 §</P></TD>
<TD class="tr12 td97"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">När betyg sätts efter det att ett</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">När betyg sätts efter det att ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft2">ämne har</P></TD>
<TD class="tr4 td249"><P class="p20 ft2">avslutats ska <SPAN class="ft3">betyget</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">ämne har avslutats ska <SPAN class="ft15">läraren göra</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p117 ft20"><SPAN class="ft21">8</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2021:191.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_219">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr2 td26"><P class="p16 ft3">bestämmas med hjälp av bestämda</P></TD>
<TD class="tr2 td85"><P class="p16 ft3">en</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td101"><P class="p96 ft15">sammantagen</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td251"><P class="p15 ft3">bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td84"><P class="p16 ft3">kunskapskrav.</P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft15">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td157"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">de betygskriterier som har före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td157"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">skrivits för ämnet och sätta det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td157"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p16 ft3">betyg som bäst motsvarar elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td157"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft15">kunskaper. För att eleven ska få ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td157"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p16 ft3">godkänt betyg ska samtliga kri-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td157"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">terier för betyget E vara uppfyllda.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td101"><P class="p98 ft2">regeringen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td30"><P class="p100 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p15 ft3">kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">delar </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p16 ft3">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td107"><P class="p16 ft3">krav.</P></TD>
<TD class="tr4 td157"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td107"><P class="p16 ft3">formen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td16"><P class="p2 ft3">meddela</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td30"><P class="p97 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p15 ft2">om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td157"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td97"><P class="p16 ft3">betygskriterier.</P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td157"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td53"><P class="p923 ft2">21 §<SPAN class="ft18">9</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td84"><P class="p16 ft2">det vid betygssättningen</P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p37 ft2">enligt</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft2">det</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td152"><P class="p62 ft2">vid betygssättningen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td109"><P class="p15 ft2">enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">19 och 20 §§ bortses från enstaka</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">19 och 20 §§ bortses från enstaka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">delar av </SPAN>de kunskapskrav som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td107"><P class="p16 ft2">delar</P></TD>
<TD class="tr5 td99"><P class="p16 ft2">av</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td36"><P class="p86 ft15">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">eleven ska ha uppnått i slutet av</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">årskurs 6 eller 9. Med särskilda skäl</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">årskurs 6 eller 9. Med särskilda skäl</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td107"><P class="p16 ft2">avses</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td108"><P class="p16 ft2">funktionsnedsättning</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p15 ft2">eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td107"><P class="p16 ft2">avses</P></TD>
<TD class="tr5 td157"><P class="p16 ft2">funktionsnedsättning</P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p37 ft2">eller</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">andra liknande personliga för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">andra liknande personliga för-</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">hållanden som inte är av tillfällig</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">hållanden som inte är av tillfällig</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">natur och som utgör ett direkt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">natur och som utgör ett direkt</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft7">hinder för att eleven ska kunna <SPAN class="ft15">upp-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">hinder för att eleven ska kunna <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p16 ft3">fylla betygskriterierna för <SPAN class="ft2">ett visst</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td84"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">ett visst </SPAN>kunskapskrav.</P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td107"><P class="p16 ft3">betyg<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td107"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td157"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td53"><P class="p924 ft2">23 a §<SPAN class="ft18">10</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">En huvudman ska, om annat inte</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">En huvudman ska, om annat inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">följer av andra stycket, erbjuda</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">följer av andra stycket, erbjuda</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">lovskola till elever som har avslutat</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">lovskola till elever som har avslutat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">årskurs 8 och som riskerar att i</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">årskurs 8 och som riskerar att i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">nästa årskurs inte <SPAN class="ft3">nå kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">nästa årskurs inte <SPAN class="ft3">uppfylla betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kraven </SPAN>för betyget E i ett eller flera</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kriterierna </SPAN>för betyget E i ett eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">ämnen och som därigenom riskerar</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">flera ämnen och som därigenom</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">att inte uppnå behörighet till ett</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">riskerar att inte uppnå behörighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">nationellt program i gymnasiesko-</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">till ett nationellt program i gymna-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">lan. Lovskolan ska anordnas i juni</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">sieskolan. Lovskolan ska anordnas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">samma år som eleven har avslutat</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">i juni samma år som eleven har</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">årskurs 8 och uppgå till samman-</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">avslutat årskurs 8 och uppgå till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">lagt minst 50 timmar. Tiden för</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td103"><P class="p16 ft2">sammanlagt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td56"><P class="p52 ft2">minst 50</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td109"><P class="p15 ft2">timmar.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">lovskola ingår inte i den minsta</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">Tiden för lovskola ingår inte i den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td107"><P class="p16 ft2">totala</P></TD>
<TD class="tr5 td157"><P class="p47 ft2">undervisningstiden</P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p37 ft2">enligt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td107"><P class="p16 ft2">minsta</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td91"><P class="p15 ft2">totala undervisningstiden</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td107"><P class="p16 ft2">5 §.</P></TD>
<TD class="tr4 td157"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td103"><P class="p16 ft2">enligt 5 §.</P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p925 ft2">En huvudman får från ett erbjudande enligt första stycket räkna av den tid som eleven deltagit i lovskola som huvudmannen frivilligt anordnat</P>
<P class="p55 ft24"><SPAN class="ft21">9</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2011:876.</SPAN></P>
<P class="p56 ft20"><SPAN class="ft21">10</SPAN><SPAN class="ft33">Senaste lydelse 2017:570.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p302 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p724 ft2">219</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_220">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p765 ft2">220</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p926 ft2">från och med augusti det år eleven påbörjar årskurs 8 till och med vårterminen påföljande år. Om eleven har deltagit minst 50 timmar i sådan undervisning behöver huvudmannen inte lämna något erbjudande enligt första stycket.</P>
<P class="p927 ft16"><SPAN class="ft16">11</SPAN><SPAN class="ft17">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">15 §</SPAN><SPAN class="ft18">11</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR height=0>
<TD width=52px></TD>
<TD width=24px></TD>
<TD width=89px></TD>
<TD width=39px></TD>
<TD width=56px></TD>
<TD width=22px></TD>
<TD width=52px></TD>
<TD width=34px></TD>
<TD width=25px></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssam-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">tal om hur elevens kunskapsut-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">tal om hur elevens kunskapsut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft2">veckling</P></TD>
<TD class="tr4 td111"><P class="p44 ft2">och</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td50"><P class="p20 ft2">sociala utveckling</P></TD>
<TD class="tr4 td135"><P class="p16 ft2">veckling</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft2">och</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p17 ft2">sociala</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td16"><P class="p22 ft2">utveckling</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">bäst kan stödjas samt om vilka in-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">bäst kan stödjas samt om vilka in-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">satser som behövs för att eleven ska</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">satser som behövs för att eleven ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">nå kunskapskraven <SPAN class="ft2">och i övrigt ut-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">uppfylla betygskriterierna eller kri-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">vecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">terierna för bedömning av kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ramen för läroplanen. Information-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">skaper </SPAN>och i övrigt utvecklas så</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft2">en vid</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td112"><P class="p16 ft2">utvecklingssamtalet</P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">ska</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">långt som möjligt inom ramen för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">grunda sig på en utvärdering av</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td225"><P class="p16 ft2">läroplanen.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td141"><P class="p16 ft2">Informationen</P></TD>
<TD class="tr5 td55"><P class="p15 ft2">vid</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">elevens utveckling i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">utvecklingssamtalet ska grunda sig</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">läroplanen och <SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>i de</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">på en utvärdering av elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td37"><P class="p16 ft2">ämnen eller</P></TD>
<TD class="tr5 td78"><P class="p16 ft2">ämnesområden</P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">utveckling i förhållande till lärop-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td252"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i.</P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td113"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">lanen och </SPAN>betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td55"><P class="p15 ft3">eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td78"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">kriterierna för bedömning av kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td78"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">skaper </SPAN>i de ämnen eller ämnes-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td78"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td135"><P class="p16 ft2">områden</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td159"><P class="p16 ft2">som eleven</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td16"><P class="p15 ft2">får under-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft2">visning i.</P>
<P class="p65 ft2">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p139 ft18"><SPAN class="ft2">16</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>12</P>
<P class="p85 ft2"><SPAN class="ft2">I</SPAN><SPAN class="ft29">årskurs </SPAN><NOBR>1–5</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklings- samtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft2">i förhållande</P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p20 ft2">till</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">skapsutveckling i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">kunskapskraven <SPAN class="ft2">i de ämnen </SPAN>eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">a) kriterierna för bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft3">ämnesområden</P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft2">som eleven</P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p20 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr4 td40"><P class="p16 ft3">kunskaper eller</P></TD>
<TD class="tr4 td82"><P class="p15 ft15">betygskriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td95"><P class="p16 ft2">undervisning i, och</P></TD>
<TD class="tr5 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td40"><P class="p16 ft3">för årskurs 6 <SPAN class="ft2">i</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td82"><P class="p15 ft2">de ämnen som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i, <SPAN class="ft3">eller</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td69"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">b) kriterierna för bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">kunskaper i de ämnesområden som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">eleven får undervisning i, <SPAN class="ft2">och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td1"><P class="p20 ft2">vilka insatser</P></TD>
<TD class="tr4 td40"><P class="p88 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr4 td82"><P class="p15 ft2">vilka insatser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">som behövs för att eleven ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>och i övrigt ut-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">uppfylla kriterierna för bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">vecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft15">av kunskaper eller betygskriterier-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td95"><P class="p16 ft2">ramen för läroplanen.</P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">na </SPAN>och i övrigt utvecklas så långt</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p55 ft24"><SPAN class="ft21">11</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2013:796.</SPAN></P>
<P class="p56 ft20"><SPAN class="ft21">12</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2021:191.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_221">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p928 ft2">som möjligt inom ramen för läroplanen.</P>
<P class="p74 ft2">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vård- nadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utveck- lingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p114 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p54 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">behöver inte den skriftliga indi-</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">behöver inte den skriftliga indi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td153"><P class="p16 ft2">viduella utvecklingsplanen</P></TD>
<TD class="tr5 td104"><P class="p37 ft2">inne-</P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p16 ft2">viduella</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td20"><P class="p62 ft2">utvecklingsplanen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td47"><P class="p15 ft2">inne-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">hålla en sammanfattning av vilka</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">hålla en sammanfattning av vilka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">insatser i form av särskilt stöd som</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">insatser i form av särskilt stöd som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">nå kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft3">kraven.</P></TD>
<TD class="tr4 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td7"><P class="p16 ft3">kriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p52 ft3">för</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td53"><P class="p62 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p15 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">kunskaper eller betygskriterierna.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=12 class="tr5 td48"><P class="p78 ft2">Om en elev ges betyg i årskurs 4 och 5 gäller inte skyldigheten enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td128"><P class="p16 ft2">första stycket i de aktuella årskurserna.</P></TD>
<TD class="tr4 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td40"><P class="p14 ft2">16 a §<SPAN class="ft18">13</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">I årskurs <NOBR>6–9</NOBR> ska läraren, om</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p78 ft2">I årskurs <NOBR>6–9</NOBR> ska läraren, om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i <SPAN class="ft3">ett ämnes-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i ett ämne</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">område eller </SPAN>ett ämne som eleven</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">som eleven eller vårdnadshavaren</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td153"><P class="p16 ft2">eller vårdnadshavaren inte</P></TD>
<TD class="tr5 td104"><P class="p37 ft2">begär</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">inte begär betyg i <SPAN class="ft3">eller ett ämnes-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">betyg i, en gång per läsår vid ett av</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">område</SPAN>, en gång per läsår vid ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">utvecklingssamtalen, i en skriftlig</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td235"><P class="p16 ft2">av utvecklingssamtalen,</P></TD>
<TD class="tr5 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td100"><P class="p16 ft2">i</P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p78 ft2">en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td153"><P class="p16 ft2">individuell utvecklingsplan</P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft2">skriftlig</P></TD>
<TD class="tr4 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td101"><P class="p95 ft2">individuell</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td104"><P class="p78 ft2">utveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td7"><P class="p16 ft2">lingsplan</P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p54 ft2">1. ge</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td115"><P class="p99 ft2">omdömen om</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td104"><P class="p78 ft2">elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD class="tr5 td253"><P class="p16 ft2">i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td76"><P class="p37 ft2">förhållande till</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">kunskapsutveckling i förhållande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft3">kunskapskraven</P></TD>
<TD class="tr4 td253"><P class="p47 ft2">i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td76"><P class="p37 ft3">ämnesområdet</P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft2">till</P></TD>
<TD class="tr4 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p16 ft2">eller <SPAN class="ft3">ämnet</SPAN>, och</P></TD>
<TD class="tr5 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td235"><P class="p54 ft3">a) betygskriterierna <SPAN class="ft2">i</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td104"><P class="p78 ft3">ämnet,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td123"><P class="p16 ft2">eller</P></TD>
<TD class="tr4 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p78 ft3">b) kriterierna för bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">kunskaper <SPAN class="ft2">i </SPAN>ämnesområdet, <SPAN class="ft2">och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr5 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td72"><P class="p2 ft2">vilka</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td166"><P class="p37 ft2">insatser</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td40"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr5 td109"><P class="p75 ft2">vilka</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td104"><P class="p78 ft7">insatser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">som behövs för att eleven ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p16 ft3">kunskapskraven</P></TD>
<TD class="tr5 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td72"><P class="p16 ft2">och</P></TD>
<TD class="tr5 td137"><P class="p16 ft2">i</P></TD>
<TD class="tr5 td104"><P class="p37 ft2">övrigt</P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p16 ft3">uppfylla</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td20"><P class="p2 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td47"><P class="p78 ft3">eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">utvecklas så långt som möjligt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td7"><P class="p16 ft3">kriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p17 ft3">för</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td53"><P class="p16 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p78 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">inom ramen för läroplanen i det</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kunskaper </SPAN>och i övrigt utvecklas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td153"><P class="p16 ft3">ämnesområdet <SPAN class="ft2">eller </SPAN>ämnet<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">så långt som möjligt inom ramen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">för läroplanen i det <SPAN class="ft3">ämnet </SPAN>eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td40"><P class="p16 ft3">ämnesområdet<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td109"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p145 ft2">Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p68 ft20"><SPAN class="ft21">13</SPAN><SPAN class="ft33">Senaste lydelse 2014:456.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p302 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p724 ft2">221</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_222">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p765 ft2">222</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p65 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även i andra fall än vad som följer av första stycket och även vid andra tillfällen än vid ett</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">utvecklingssamtal.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">behöver inte den skriftliga indi-</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">behöver inte den skriftliga indi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">viduella utvecklingsplanen inne-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">viduella utvecklingsplanen inne-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">hålla en sammanfattning av vilka</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">hålla en sammanfattning av vilka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">insatser i form av särskilt stöd som</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">insatser i form av särskilt stöd som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">nå kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">kraven<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">betygskriterierna eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p929 ft15">för bedömning av kunskaper.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p252 ft2">20 §</P>
<P class="p65 ft2">Som betyg ska någon av beteckningarna A, B, C, D eller E användas. Högsta betyg betecknas med A och lägsta betyg med E.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">För den elev som inte <SPAN class="ft3">uppnår</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p88 ft2">För den elev som inte <SPAN class="ft3">uppfyller</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft7"><SPAN class="ft15">kraven </SPAN>för betyget E, ska betyg inte</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft15">betygskriterierna <SPAN class="ft7">för betyget E, ska</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p122 ft7">sättas i ämnet.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">betyg inte sättas i ämnet.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p148 ft18"><SPAN class="ft2">22</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>14</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">När betyg sätts innan ett ämne</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">När betyg sätts innan ett ämne</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">har avslutats, ska betygssättningen</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">har avslutats, ska betygssättningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">bygga på en bedömning av de</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">bygga på en bedömning av de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">kunskaper som eleven inhämtat i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">kunskaper som eleven inhämtat i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">ämnet till och med den aktuella</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">ämnet till och med den aktuella</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">terminen.</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">terminen. </SPAN>Läraren ska göra en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td86"><P class="p16 ft3">sammantagen</P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p15 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p22 ft15">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">de betygskriterier som har före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">skrivits för ämnet och sätta det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">betyg som bäst motsvarar elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft15">kunskaper. För att eleven ska få ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td86"><P class="p16 ft3">godkänt betyg</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td25"><P class="p15 ft3">ska samtliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">kriterier för betyget E vara</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td86"><P class="p16 ft3">uppfyllda.</P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td134"><P class="p54 ft2">Vid bedömningen ska elevens kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">1. i årskurs 4 och 5, om betyg</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">1. i årskurs 4 och 5, om betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">sätts i dessa årskurser, ställas i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">sätts i dessa årskurser, ställas i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">relation till de kunskaper som en</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">relation till de kunskaper som en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">elev ska ha uppnått vid betygs-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">elev ska ha uppnått vid betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">tillfället i förhållande till <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">tillfället i förhållande till <SPAN class="ft3">betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kraven i </SPAN>årskurs 6,</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td133"><P class="p16 ft3">kriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 6,</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">2. i årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">2. i årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft7">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft7">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">vid betygstillfället i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">vid betygstillfället i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft3">kunskapskraven i <SPAN class="ft2">årskurs 6, och</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft15">betygskriterierna för <SPAN class="ft7">årskurs 6, och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">3. efter årskurs 6 ställas i relation</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">3. efter årskurs 6 ställas i relation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">till de kunskaper en elev ska ha</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td133"><P class="p16 ft2">till de kunskaper en elev ska</P></TD>
<TD class="tr4 td148"><P class="p15 ft2">ha</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p117 ft20"><SPAN class="ft21">14</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2021:191.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_223">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p168 ft2">uppnått vid betygstillfället i för- hållande till <SPAN class="ft3">kunskapskraven i </SPAN>årskurs 9.</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t69">
<TR>
<TD class="tr2 td254"><P class="p16 ft2">uppnått vid betygstillfället i för-</P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td254"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">hållande till </SPAN>betygskriterierna för</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 4</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td254"><P class="p16 ft2">årskurs 9.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td143"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td53"><P class="p201 ft2">23 §</P></TD>
<TD class="tr2 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">När betyg sätts efter det att ett</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">När betyg sätts efter det att ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">ämne har avslutats ska <SPAN class="ft3">betyget</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p15 ft7">ämne har avslutats ska <SPAN class="ft15">läraren göra</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">bestämmas med hjälp av bestämda</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft3">en</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td101"><P class="p97 ft15">sammantagen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td60"><P class="p2 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p15 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td91"><P class="p16 ft3">kunskapskrav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">de betygskriterier som har före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td143"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">skrivits för ämnet och sätta det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">betyg som bäst motsvarar elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td143"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p15 ft15">kunskaper. För att eleven ska få ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td138"><P class="p16 ft3">godkänt</P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p896 ft3">betyg</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td251"><P class="p15 ft3">ska samtliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">kriterier för betyget E vara</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td143"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td97"><P class="p16 ft3">uppfyllda.</P></TD>
<TD class="tr5 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td103"><P class="p99 ft2">regeringen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td60"><P class="p16 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p15 ft15">kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2"><SPAN class="ft3">delar </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td90"><P class="p16 ft3">krav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td138"><P class="p16 ft3">formen</P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p78 ft15">meddela</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td60"><P class="p47 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p15 ft2">om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td97"><P class="p16 ft3">betygskriterier<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td143"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td53"><P class="p924 ft2">23 a §<SPAN class="ft18">15</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft2">det</P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p128 ft2">vid</P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p16 ft7">betygssättningen</P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p37 ft2">enligt</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft2">det</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td111"><P class="p62 ft2">vid</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td1"><P class="p52 ft2">betygssättningen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td35"><P class="p15 ft2">enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">22 och 23 §§ bortses från enstaka</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">22 och 23 §§ bortses från enstaka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p37 ft3"><SPAN class="ft2">delar av </SPAN>de kunskapskrav som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td12"><P class="p16 ft2">delar</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td188"><P class="p76 ft3"><SPAN class="ft2">av </SPAN>betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td26"><P class="p37 ft3">eleven ska ha uppnått i slutet av</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">årskurs 6 eller 9. Med särskilda skäl</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">årskurs 6 eller 9. Med särskilda skäl</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td12"><P class="p16 ft2">avses</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td81"><P class="p76 ft2">funktionsnedsättning</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td35"><P class="p15 ft2">eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td84"><P class="p16 ft2">avses funktionsnedsättning<SPAN class="ft3">,</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p37 ft3">utom</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">andra liknande personliga för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td84"><P class="p16 ft3">elevens utvecklingsstörning,</P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p37 ft2">eller</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">hållanden som inte är av tillfällig</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">andra liknande personliga för-</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">natur och som utgör ett direkt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">hållanden som inte är av tillfällig</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">hinder för att eleven ska kunna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">natur och som utgör ett direkt</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td138"><P class="p16 ft3">uppfylla</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td142"><P class="p62 ft3">betygskriterierna för</P></TD>
<TD class="tr5 td137"><P class="p15 ft2">ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">hinder för att eleven ska kunna <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td97"><P class="p16 ft2">visst <SPAN class="ft3">betyg</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><P class="p16 ft2">ett</P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p128 ft7">visst</P></TD>
<TD class="tr4 td143"><P class="p105 ft3">kunskapskrav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td139"><P class="p37 ft15">Utveck-</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td91"><P class="p16 ft3">lingsstörningen får dock</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td139"><P class="p37 ft15">beaktas</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td84"><P class="p16 ft3">om det finns synnerliga skäl.</P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td140"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td75"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p930 ft3">En utvecklingsstörning får bara beaktas vid betygssättningen om det finns synnerliga skäl.</P>
<P class="p931 ft16"><SPAN class="ft25">12</SPAN><SPAN class="ft26">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">12 §</SPAN><SPAN class="ft18">16</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD class="tr5 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td70"><P class="p105 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">nadshavare ha ett utvecklings-</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td125"><P class="p16 ft116">15</P></TD>
<TD class="tr16 td70"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2011:876.</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr21 td134"><P class="p15 ft2">223</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td125"><P class="p16 ft116">16</P></TD>
<TD class="tr14 td70"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2013:796.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_224">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p765 ft2">224</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p16 ft2">samtal om hur elevens kunskaps-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td43"><P class="p16 ft7">tal om hur elevens kunskapsutveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">utveckling och sociala utveckling</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p16 ft7">ling och sociala utveckling bäst kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">bäst kan stödjas samt om vilka in-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">stödjas samt om vilka insatser som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">satser som behövs för att eleven ska</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft3">nå kunskapskraven <SPAN class="ft2">och i övrigt ut-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td63"><P class="p16 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td143"><P class="p15 ft3">eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">vecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">för bedömning av kunskaper <SPAN class="ft2">och i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">ramen för läroplanen. Informa-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">övrigt utvecklas så långt som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">tionen vid utvecklingssamtalet ska</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">möjligt inom ramen för läroplanen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">grunda sig på en utvärdering av</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">Informationen vid utvecklingssam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">elevens utveckling i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">talet ska grunda sig på en utvärde-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">läroplanen och <SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>i de</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">ring av elevens utveckling i för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ämnen eller ämnesområden som</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">hållande till läroplanen och <SPAN class="ft3">betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i.</P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p16 ft3">kriterierna</P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft3">eller</P></TD>
<TD class="tr5 td103"><P class="p62 ft3">kriterierna</P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">bedömning av kunskaper <SPAN class="ft2">i de äm-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft2">nen eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td40"><P class="p105 ft2">ämnesområden</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p15 ft2">som</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft2">eleven får undervisning i.</P>
<P class="p65 ft2">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p148 ft18"><SPAN class="ft2">13</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>17</P>
<P class="p85 ft2"><SPAN class="ft2">I</SPAN><SPAN class="ft29">årskurs </SPAN><NOBR>1–6</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklings- samtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td69"><P class="p16 ft2">i förhållande</P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p20 ft2">till</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">skapsutveckling i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">kunskapskraven <SPAN class="ft2">i de ämnen </SPAN>eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">a) kriterierna för bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft3">ämnesområden</P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td21"><P class="p16 ft2">eleven</P></TD>
<TD class="tr5 td51"><P class="p20 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr5 td40"><P class="p16 ft3">kunskaper eller</P></TD>
<TD class="tr5 td82"><P class="p15 ft15">betygskriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td147"><P class="p16 ft2">undervisning i, och</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">för årskurs 7 <SPAN class="ft2">i de ämnen som</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i, <SPAN class="ft3">eller</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">b) kriterierna för bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p22 ft15">kunskaper i de ämnesområden som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">eleven får undervisning i<SPAN class="ft2">, och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td25"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><P class="p46 ft2">vilka</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td90"><P class="p20 ft7">insatser</P></TD>
<TD class="tr5 td40"><P class="p88 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr5 td82"><P class="p15 ft2">vilka insatser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">upp-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft3">kunskapskraven</P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p76 ft2">och</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p45 ft2">i</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td90"><P class="p20 ft2">övrigt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">fylla kriterierna för bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">utvecklas så långt som möjligt</P></TD>
<TD class="tr4 td40"><P class="p16 ft3">kunskaper eller</P></TD>
<TD class="tr4 td82"><P class="p15 ft15">betygskriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td91"><P class="p16 ft2">inom ramen för läroplanen.</P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">och i övrigt utvecklas så långt som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">möjligt inom ramen för läroplanen.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p90 ft2">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i ut- vecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p114 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra till-</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">fällen än vid ett utvecklingssamtal.</P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td182"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft2">behöver</P></TD>
<TD class="tr4 td162"><P class="p20 ft2">inte den skriftliga indi-</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft2">behöver</P></TD>
<TD class="tr4 td182"><P class="p15 ft2">inte den skriftliga indi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft2">viduella</P></TD>
<TD class="tr4 td162"><P class="p20 ft2">utvecklingsplanen inne-</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft2">viduella</P></TD>
<TD class="tr4 td182"><P class="p15 ft2">utvecklingsplanen inne-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p117 ft20"><SPAN class="ft21">17</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2021:191.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_225">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=5 class="tr2 td26"><P class="p16 ft2">hålla en sammanfattning av vilka</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td28"><P class="p16 ft2">hålla en sammanfattning av vilka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">insatser i form av särskilt stöd som</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">insatser i form av särskilt stöd som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">eleven behöver för att nå <SPAN class="ft3">kun-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft3">skapskraven.</P></TD>
<TD class="tr4 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td66"><P class="p16 ft3">kriterierna för</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td141"><P class="p15 ft3">bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p16 ft3">kunskaper eller betygskriterierna<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=9 class="tr4 td48"><P class="p54 ft2">Om en elev ges betyg i årskurs 5 och 6 gäller inte skyldigheten enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td255"><P class="p16 ft2">första stycket i de aktuella årskurserna.</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr15 td167"><P class="p14 ft2">13 a §<SPAN class="ft18">18</SPAN></P></TD>
<TD class="tr15 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">I årskurs <NOBR>7–10</NOBR> ska, om grund-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">I årskurs <NOBR>7–10</NOBR> ska <SPAN class="ft3">läraren</SPAN>, om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">särskolans kursplaner tillämpas och</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">grundsärskolans kursplaner tilläm-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i <SPAN class="ft3">ett ämnes-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">pas och eleven får undervisning i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">område eller </SPAN>ett ämne som eleven</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p16 ft7">ett ämne som eleven eller vårdnads-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td142"><P class="p16 ft2">eller vårdnadshavaren</P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p45 ft2">inte</P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p37 ft2">begär</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">havaren inte begär betyg i <SPAN class="ft3">eller ett</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">betyg i, <SPAN class="ft3">läraren </SPAN>en gång per läsår</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">ämnesområde</SPAN>, en gång per läsår</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">vid ett av utvecklingssamtalen i en</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">vid ett av utvecklingssamtalen i en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td142"><P class="p16 ft2">skriftlig individuell</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td156"><P class="p37 ft2">utvecklings-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td142"><P class="p16 ft2">skriftlig individuell</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td52"><P class="p15 ft2">utvecklings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft2">plan</P></TD>
<TD class="tr4 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td66"><P class="p16 ft2">plan</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD class="tr4 td253"><P class="p16 ft2">i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td76"><P class="p37 ft2">förhållande till</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">skapsutveckling i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft3">kunskapskraven</P></TD>
<TD class="tr4 td253"><P class="p47 ft3">i</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td76"><P class="p37 ft3">ämnesområdet</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td142"><P class="p54 ft3">a) betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td118"><P class="p105 ft3">i</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p15 ft3">det ämne</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p16 ft2">eller <SPAN class="ft3">ämnet</SPAN>, och</P></TD>
<TD class="tr5 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p16 ft3">som eleven får undervisning i, <SPAN class="ft2">eller</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">b) kriterierna för bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">kunskaper i det ämnesområde som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">eleven får undervisning i, <SPAN class="ft2">och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr5 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td76"><P class="p37 ft2">vilka insatser</P></TD>
<TD class="tr5 td66"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td119"><P class="p62 ft2">vilka</P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p15 ft2">insatser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">upp-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p16 ft3">kunskapskraven</P></TD>
<TD class="tr5 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p16 ft2">och</P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p450 ft2">i</P></TD>
<TD class="tr5 td104"><P class="p37 ft2">övrigt</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p16 ft3">fylla betygskriterierna eller kri-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">utvecklas så långt som möjligt</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">terierna för bedömning av kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">inom ramen för läroplanen i det</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">skaper </SPAN>och i övrigt utvecklas så</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td153"><P class="p16 ft3">ämnesområdet <SPAN class="ft2">eller </SPAN>ämnet<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">långt som möjligt inom ramen för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">läroplanen i det <SPAN class="ft3">ämnet </SPAN>eller <SPAN class="ft3">ämnes-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td253"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td62"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td104"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td66"><P class="p16 ft3">området<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td118"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p932 ft2">Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p145 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även i andra fall än vad som följer av första stycket och även vid andra tillfällen än vid ett</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">utvecklingssamtal.</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p54 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">behöver inte den skriftliga indi-</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">behöver inte den skriftliga indi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">viduella utvecklingsplanen inne-</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">viduella utvecklingsplanen inne-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">hålla en sammanfattning av vilka</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">hålla en sammanfattning av vilka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">insatser i form av särskilt stöd som</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">insatser i form av särskilt stöd som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">nå kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">kraven.</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">betygskriterierna eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p119 ft15">för bedömning av kunskaper.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p48 ft20"><SPAN class="ft21">18</SPAN><SPAN class="ft33">Senaste lydelse 2014:456.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p302 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p724 ft2">225</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_226">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">När betyg sätts efter det att ett ämne har avslutats ska </SPAN><SPAN class="ft3">läraren göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som har före- skrivits för ämnet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. För att eleven ska få ett godkänt betyg ska samtliga kriterier för betyget E vara upp- fyllda.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer </SPAN><SPAN class="ft3">kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</SPAN></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p765 ft2">226</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p165 ft18"><SPAN class="ft2">19</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>19</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">När betyg sätts innan ett ämne</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">När betyg sätts innan ett ämne</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">har avslutats, ska betygssättningen</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">har avslutats, ska betygssättningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">bygga på en bedömning av de</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">bygga på en bedömning av de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">kunskaper som eleven inhämtat i</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">kunskaper som eleven inhämtat i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">ämnet till och med den aktuella</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">ämnet till och med den aktuella</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">terminen.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">terminen. </SPAN>Läraren ska göra en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td86"><P class="p16 ft3">sammantagen</P></TD>
<TD class="tr4 td101"><P class="p16 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p15 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">de betygskriterier som har före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">skrivits för ämnet och sätta det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">betyg som bäst motsvarar elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft15">kunskaper. För att eleven ska få ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft3">godkänt</P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p76 ft3">betyg</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td25"><P class="p15 ft3">ska samtliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">kriterier för betyget E vara</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td86"><P class="p16 ft3">uppfyllda.</P></TD>
<TD class="tr5 td101"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td240"><P class="p54 ft2">Vid bedömningen ska elevens kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td101"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">1. i årskurs 5 och 6, om betyg</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">1. i årskurs 5 och 6, om betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">sätts i dessa årskurser, ställas i</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">sätts i dessa årskurser, ställas i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">relation till de kunskaper som en</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">relation till de kunskaper som en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">elev ska ha uppnått vid betygs-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">elev ska ha uppnått vid betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">tillfället i förhållande till <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">tillfället i förhållande till <SPAN class="ft3">betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kraven i </SPAN>årskurs 7,</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td95"><P class="p16 ft3">kriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 7,</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">2. i årskurs 7 ställas i relation till</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">2. i årskurs 7 ställas i relation till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">vid betygstillfället i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">vid betygstillfället i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">kunskapskraven i <SPAN class="ft2">årskurs 7, och</SPAN></P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">betygskriterierna för <SPAN class="ft7">årskurs 7, och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">3. efter årskurs 7 ställas i relation</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">3. efter årskurs 7 ställas i relation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">till de kunskaper en elev ska ha</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">till de kunskaper en elev ska ha</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">uppnått vid betygstillfället i för-</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">uppnått vid betygstillfället i för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft3"><SPAN class="ft2">hållande till </SPAN>kunskapskraven i</P></TD>
<TD class="tr4 td75"><P class="p16 ft2">hållande</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td4"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">till </SPAN>betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td100"><P class="p15 ft3">för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">årskurs 10.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td86"><P class="p16 ft2">årskurs 10.</P></TD>
<TD class="tr5 td101"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td100"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p252 ft2">20 §</P>
<P class="p933 ft2">När betyg sätts efter det att ett ämne har avslutats ska <SPAN class="ft3">betyget bestämmas med hjälp av bestämda kunskapskrav</SPAN>.</P>
<P class="p934 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P>
<P class="p68 ft20"><SPAN class="ft21">19</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2021:191.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_227">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">delar </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">kunskap-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr2 td254"><P class="p16 ft3">formen meddela <SPAN class="ft2">föreskrifter om</SPAN></P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">skrav.</P></TD>
<TD class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">betygskriterier.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 4</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p123 ft18"><SPAN class="ft2">21</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>20</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">det vid betygssättningen enligt 19</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">det vid betygssättningen enligt 19</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft7">och 20 §§ bortses från enstaka delar</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft7">och 20 §§ bortses från enstaka delar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft15"><SPAN class="ft7">av </SPAN>kunskapskrav som eleven <SPAN class="ft7">ska </SPAN>ha</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">av </SPAN>betygskriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 7</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">uppnått i slutet av <SPAN class="ft2">årskurs 7 eller</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">eller 10. Med särskilda skäl avses</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p239 ft2"><SPAN class="ft2">10.</SPAN><SPAN class="ft34">Med särskilda skäl avses funk- funktionsnedsättning, utöver döv- tionsnedsättning, utöver dövhet het eller hörselskada, eller andra</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">eller hörselskada, eller andra lik-</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">liknande personliga förhållanden</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">nande personliga förhållanden som</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">som inte är av tillfällig natur och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">inte är av tillfällig natur och som</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">som utgör ett direkt hinder för att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">utgör ett direkt hinder för att eleven</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">eleven ska kunna <SPAN class="ft3">uppfylla betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">ska kunna <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p16 ft3">kriterierna för <SPAN class="ft2">ett visst </SPAN>betyg.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">krav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p935 ft16"><SPAN class="ft25">13</SPAN><SPAN class="ft26">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">12 §</SPAN><SPAN class="ft18">21</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p54 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">Minst en gång varje termin ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">läraren, eleven och elevens vård-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssam-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">nadshavare ha ett utvecklingssam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">tal om hur elevens kunskapsutveck-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">tal om hur elevens kunskapsutveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">ling och sociala utveckling bäst kan</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">ling och sociala utveckling bäst kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">stödjas samt om vilka insatser som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">stödjas samt om vilka insatser som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå kun-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">skapskraven </SPAN>och i övrigt utvecklas</P></TD>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr5 td78"><P class="p15 ft3">eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">så långt som möjligt inom ramen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">för bedömning av kunskaper <SPAN class="ft2">och i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">för läroplanen. Informationen vid</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">övrigt utvecklas så långt som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">utvecklingssamtalet ska grunda sig</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">möjligt inom ramen för läroplanen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">på en utvärdering av elevens ut-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">Informationen vid utvecklingssam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">veckling i förhållande till läro-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">talet ska grunda sig på en ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">planen och <SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>i de</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">värdering av elevens utveckling i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">ämnen som eleven får undervisning</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft2">förhållande till</P></TD>
<TD class="tr4 td78"><P class="p15 ft2">läroplanen och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">i.</P></TD>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft3">betygskriterierna</P></TD>
<TD class="tr4 td78"><P class="p15 ft3">eller kriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">för bedömning av kunskaper <SPAN class="ft2">i de</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p106 ft2">ämnen som eleven får undervisning i.</P>
<P class="p251 ft2">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p123 ft18"><SPAN class="ft2">13</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>22</P>
<P class="p251 ft2">I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklings- samtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t70">
<TR>
<TD class="tr4 td125"><P class="p22 ft21">20</P></TD>
<TD class="tr4 td227"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2011:876.</P></TD>
<TD class="tr4 td220"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td125"><P class="p22 ft21">21</P></TD>
<TD class="tr20 td227"><P class="p1 ft37">Senaste lydelse 2013:796.</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td220"><P class="p15 ft2">227</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td125"><P class="p22 ft21">22</P></TD>
<TD class="tr14 td227"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2021:191.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_228">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">När betyg sätts innan ett ämne har avslutats, ska betygssättningen bygga på en bedömning av de kunskaper som eleven inhämtat i ämnet till och med den aktuella terminen. </SPAN><SPAN class="ft3">Läraren ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som har före- skrivits för ämnet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. För att eleven ska få ett godkänt betyg ska samtliga kriterier för betyget E vara uppfyllda.</SPAN></DIV>
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td49"><P class="p20 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td43"><P class="p15 ft2">1. ge omdömen om elevens kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">skapsutveckling</P></TD>
<TD class="tr4 td1"><P class="p20 ft2">i förhållande till</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft2">skapsutveckling i</P></TD>
<TD class="tr4 td164"><P class="p22 ft2">förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">kunskapskraven <SPAN class="ft2">i de ämnen som</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">kriterierna för bedömning av kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eleven får undervisning i, och</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">skaper eller betygskriterierna för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td1"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft7"><SPAN class="ft15">årskurs 6 </SPAN>i de ämnen som eleven får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td1"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft2">undervisning i, och</P></TD>
<TD class="tr4 td164"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td25"><P class="p54 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr5 td1"><P class="p20 ft2">vilka insatser</P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p88 ft2">2. sammanfatta</P></TD>
<TD class="tr5 td164"><P class="p15 ft2">vilka insatser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">som behövs för att eleven ska <SPAN class="ft3">nå</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">som behövs för att eleven ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">kunskapskraven </SPAN>och i övrigt ut-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">uppfylla kriterierna för bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">vecklas så långt som möjligt inom</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">av kunskaper eller betygs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">ramen för läroplanen.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft7"><SPAN class="ft15">kriterierna </SPAN>och i övrigt utvecklas så</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td1"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">långt som möjligt inom ramen för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td1"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft2">läroplanen.</P></TD>
<TD class="tr5 td164"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p113 ft2">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vård- nadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utveck- lingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig infor- mation som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p114 ft2">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Om ett åtgärdsprogram utarbetas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">behöver inte den skriftliga indivi-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">behöver inte den skriftliga indivi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">duella utvecklingsplanen innehålla</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">duella utvecklingsplanen innehålla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">en sammanfattning av vilka insat-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">en sammanfattning av vilka insat-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">ser i form av särskilt stöd som</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">ser i form av särskilt stöd som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">nå kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">eleven behöver för att <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft3">kraven.</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">kriterierna för bedömning av kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p936 ft15">skaper eller betygskriterierna.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft2">Om en elev ges betyg i årskurs 4 och 5 gäller inte skyldigheten enligt första stycket i de aktuella årskurserna.</P>
<P class="p139 ft18"><SPAN class="ft2">20</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>23</P>
<P class="p228 ft2">När betyg sätts innan ett ämne har avslutats, ska betygssättningen bygga på en bedömning av de kunskaper som eleven inhämtat i ämnet till och med den aktuella terminen.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t71">
<TR>
<TD class="tr2 td105"><P class="p247 ft2">228</P></TD>
<TD class="tr2 td64"><P class="p551 ft48"><SPAN class="ft47">23 </SPAN>Senaste lydelse 2021:191.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_229">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p93 ft2">Vid bedömningen ska elevens kunskaper</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">1. i årskurs 4 och 5, om betyg</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">1. i årskurs 4 och 5, om betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">sätts i dessa årskurser, ställas i</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">sätts i dessa årskurser, ställas i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">relation till de kunskaper en elev</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">relation till de kunskaper en elev</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">ska ha uppnått vid betygstillfället i</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">ska ha uppnått vid betygstillfället i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">förhållande till <SPAN class="ft3">kunskapskraven i</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">förhållande till <SPAN class="ft3">betygskriterierna</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">årskurs 6, och</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">för </SPAN>årskurs 6, och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">2. i årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">2. i årskurs 6 ställas i relation till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">de kunskaper en elev ska ha uppnått</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">vid betygstillfället i förhållande till</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">vid betygstillfället i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">kunskapskraven i <SPAN class="ft2">årskurs 6.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p16 ft3">betygskriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 6.</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p108 ft18"><SPAN class="ft2">21</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>24</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">När betyg sätts efter det att ett</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">När betyg sätts efter det att ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">ämne har avslutats ska betyget</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">ämne har avslutats ska <SPAN class="ft15">läraren göra</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">bestämmas med hjälp av bestämda</P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p16 ft3">en</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td159"><P class="p15 ft15">sammantagen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td88"><P class="p45 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr5 td137"><P class="p15 ft3">av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">kunskapskrav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">de betygskriterier som har före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">skrivits för ämnet och sätta det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">betyg som bäst motsvarar elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">kunskaper. För att eleven ska få ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td138"><P class="p16 ft3">godkänt</P></TD>
<TD class="tr5 td186"><P class="p78 ft3">betyg</P></TD>
<TD class="tr5 td29"><P class="p52 ft3">ska</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td21"><P class="p15 ft15">samtliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">kriterier för betyget E vara</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td40"><P class="p16 ft3">uppfyllda.</P></TD>
<TD class="tr4 td29"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td178"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td159"><P class="p100 ft2">regeringen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td88"><P class="p105 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr5 td137"><P class="p15 ft15">kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2"><SPAN class="ft3">delar </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">krav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td138"><P class="p16 ft3">formen</P></TD>
<TD class="tr5 td186"><P class="p937 ft15">meddela</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td88"><P class="p62 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr5 td137"><P class="p15 ft2">om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td40"><P class="p16 ft3">betygskriterier<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td29"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td178"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td256"><P class="p890 ft2">21 b §<SPAN class="ft18">25</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td111"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td186"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td29"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td178"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">det vid betygssättningen enligt 20</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">det vid betygssättningen enligt 20</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft7">och 21 §§ bortses från enstaka delar</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td28"><P class="p15 ft7">och 21 §§ bortses från enstaka delar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft15"><SPAN class="ft7">av </SPAN>de kunskapskrav som eleven ska</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">av </SPAN>betygskriterierna för <SPAN class="ft2">årskurs 6.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">ha uppnått i slutet av <SPAN class="ft2">årskurs 6.</SPAN></P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">Med särskilda skäl avses funktions-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">Med särskilda skäl avses funktions-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td40"><P class="p16 ft2">nedsättning eller</P></TD>
<TD class="tr4 td29"><P class="p17 ft2">andra</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td21"><P class="p15 ft2">liknande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">nedsättning eller andra liknande</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">personliga förhållanden som inte är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">personliga förhållanden som inte är</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">av tillfällig natur och som utgör ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">av tillfällig natur och som utgör ett</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">direkt hinder för att eleven ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">direkt hinder för att eleven ska</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td40"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">kunna </SPAN>uppfylla</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td115"><P class="p15 ft15">betygskriterierna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">kunna <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN>.</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td40"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">för </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">betyg</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr4 td29"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td178"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td137"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p938 ft16"><SPAN class="ft25">15</SPAN><SPAN class="ft26">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">24 §</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">Som betyg på en kurs ska någon</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">Som betyg </SPAN>för godkända resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">av beteckningarna A, B, C, D, E</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">på en kurs ska någon av beteck-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p55 ft24"><SPAN class="ft21">24</SPAN><SPAN class="ft32">Senaste lydelse 2010:2022.</SPAN></P>
<P class="p56 ft20"><SPAN class="ft21">25</SPAN><SPAN class="ft33">Senaste lydelse 2017:1104.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p302 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p724 ft2">229</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_230">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p765 ft2">230</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD colspan=4 class="tr2 td49"><P class="p16 ft3">eller F <SPAN class="ft2">användas. </SPAN>Betyg ska be-</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr2 td43"><P class="p16 ft2">ningarna A, B, C, D <SPAN class="ft3">eller </SPAN>E an-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">stämmas med hjälp av de kunskaps-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td123"><P class="p16 ft2">vändas.</P></TD>
<TD class="tr4 td186"><P class="p75 ft3">Högsta</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td115"><P class="p15 ft3">betyg betecknas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">krav som har föreskrivits för en</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">med A och lägsta betyg med E.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft3">kurs.</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">Betyg för icke godkänt resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td36"><P class="p16 ft3">betecknas med F<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">Vid betygssättningen ska läraren</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p16 ft3">göra en sammantagen bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft15">av elevens kunskaper i förhållande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft15">till de betygskriterier som har före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">skrivits för kursen och sätta det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p16 ft3">betyg som bäst motsvarar elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft15">kunskaper. För att eleven ska få ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td123"><P class="p16 ft3">godkänt</P></TD>
<TD class="tr5 td186"><P class="p78 ft3">betyg</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td29"><P class="p52 ft3">ska</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td21"><P class="p15 ft15">samtliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">kriterier för betyget E vara upp-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td123"><P class="p16 ft3">fyllda.</P></TD>
<TD class="tr4 td186"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td88"><P class="p78 ft2">regeringen</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td77"><P class="p47 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p15 ft15">kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">delar </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p16 ft3">krav.</P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td123"><P class="p16 ft3">formen</P></TD>
<TD class="tr5 td186"><P class="p937 ft15">meddela</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td77"><P class="p44 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p15 ft2">om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td36"><P class="p16 ft3">betygskriterier<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td88"><P class="p448 ft2">26 §</P></TD>
<TD class="tr12 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td186"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Om det finns särskilda skäl får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft2">det vid</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td162"><P class="p20 ft2">betygssättningen bortses</P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft2">det</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft2">vid</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td31"><P class="p44 ft7">betygssättningen</P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td42"><P class="p22 ft7">bortses</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">från enstaka delar av <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">från enstaka delar av <SPAN class="ft3">betygskri-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kraven</SPAN>. Med särskilda skäl avses</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">terierna</SPAN>. Med särskilda skäl avses</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td4"><P class="p16 ft2">funktionsnedsättning</P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p105 ft2">eller</P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p20 ft2">andra</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td145"><P class="p16 ft2">funktionsnedsättning</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td35"><P class="p105 ft2">eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td42"><P class="p15 ft2">andra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p16 ft2">liknande</P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p44 ft2">personliga</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td164"><P class="p20 ft2">förhållanden</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td123"><P class="p16 ft2">liknande</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td105"><P class="p76 ft2">personliga</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td166"><P class="p15 ft2">förhållanden</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">som inte är av tillfällig natur och</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">som inte är av tillfällig natur och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">som utgör ett direkt hinder för att</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">som utgör ett direkt hinder för att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eleven ska kunna <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kun-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=8 class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">eleven ska kunna <SPAN class="ft3">uppfylla betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p16 ft3">skapskrav<SPAN class="ft2">. </SPAN>De kunskapskrav som</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td106"><P class="p16 ft3">kriterierna för <SPAN class="ft2">ett visst </SPAN>betyg.</P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">rör säkerhet och de som hänvisar</P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td186"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td49"><P class="p16 ft3">till lagar, förordningar eller myn-</P></TD>
<TD class="tr5 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td186"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft3">digheters</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td45"><P class="p52 ft3">föreskrifter ska</P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p20 ft3">dock</P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td186"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td4"><P class="p16 ft3">alltid uppfyllas.</P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td186"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td61"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td123"><P class="p88 ft3">Trots</P></TD>
<TD class="tr4 td186"><P class="p15 ft3">vad som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td29"><P class="p76 ft3">anges</P></TD>
<TD class="tr4 td125"><P class="p105 ft3">i</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td42"><P class="p15 ft3">första</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p939 ft3">stycket ska sådana delar av betygskriterierna som rör säkerhet eller som hänvisar till lagar, för- ordningar eller myndigheters före- skrifter alltid uppfyllas.</P>
<P class="p243 ft16"><SPAN class="ft16">18</SPAN><SPAN class="ft17">kap.</SPAN></P>
<P class="p158 ft2">4 §<SPAN class="ft18">26</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">Utbildningen i gymnasiesärsko-</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Utbildningen i gymnasiesärsko-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">lan ska vara öppen för ungdomar</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">lan ska vara öppen för ungdomar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p37 ft2">vars skolplikt har upphört och som</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p22 ft2">vars skolplikt har upphört och som</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p117 ft20"><SPAN class="ft21">26</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2012:109.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_231">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p16 ft2">inte bedöms ha förutsättningar att</P></TD>
<TD class="tr2 td254"><P class="p16 ft2">inte bedöms ha förutsättningar att</P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">nå upp till <SPAN class="ft2">gymnasieskolans </SPAN>kun-</P></TD>
<TD class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">uppfylla <SPAN class="ft2">gymnasieskolans </SPAN>betygs-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 4</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">skapskrav </SPAN>därför att de har en</P></TD>
<TD class="tr4 td254"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kriterier </SPAN>därför att de har en utveck-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">utvecklingsstörning.</P></TD>
<TD class="tr4 td254"><P class="p16 ft2">lingsstörning.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p183 ft2">De ungdomar som tillhör målgruppen för gymnasiesärskolan har rätt att bli mottagna i gymnasiesärskola om utbildningen påbörjas före utgången av det första kalenderhalvåret det år de fyller 20 år.</P>
<P class="p108 ft18"><SPAN class="ft2">23</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>27</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">Som betyg för godkända resultat</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">Som betyg för godkända resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">på en kurs ska någon av beteck-</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">på en kurs ska någon av beteck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">ningarna A, B, C, D eller E använ-</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">ningarna A, B, C, D eller E använ-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft7">das. Högsta betyg betecknas med A</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft7">das. Högsta betyg betecknas med A</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">och lägsta betyg med E. <SPAN class="ft3">Betyg ska</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p940 ft2">och lägsta betyg med E.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">sättas med hjälp av de kunskaps-</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft3">krav som har föreskrivits för en</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p941 ft15">kurs.</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p161 ft2">För den elev som inte har <SPAN class="ft3">uppnått kraven </SPAN>för betyget E, ska betyg inte sättas.</P>
<P class="p162 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med- delar </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">kunskaps- krav</SPAN>.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p161 ft3">Vid betygssättningen ska läraren göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till <SPAN class="ft2">de </SPAN>betygskriterier som har föreskrivits för kursen och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. För att eleven ska få ett godkänt betyg ska samtliga kriterier för betyget E vara upp- fyllda.</P>
<P class="p355 ft2">För den elev som inte har <SPAN class="ft3">uppfyllt betygskriterierna </SPAN>för betyget E, ska betyg inte sättas.</P>
<P class="p162 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela </SPAN>föreskrifter om <SPAN class="ft3">betygskriterier</SPAN>.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p143 ft18"><SPAN class="ft2">25</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>28</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">Om det finns särskilda skäl, får</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2">Om det finns särskilda skäl, får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft2">det vid</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td36"><P class="p16 ft2">betygssättningen</P></TD>
<TD class="tr4 td93"><P class="p37 ft7">bortses</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">det vid betygssättningen bortses</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">från enstaka delar av <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2">från enstaka delar av <SPAN class="ft3">betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kraven</SPAN>. Med särskilda skäl avses</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2"><SPAN class="ft3">kriterierna</SPAN>. Med särskilda skäl</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td145"><P class="p16 ft2">funktionsnedsättning</P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p47 ft2">eller</P></TD>
<TD class="tr4 td93"><P class="p37 ft2">andra</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">avses funktionsnedsättning eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft2">liknande</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p44 ft2">personliga</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td164"><P class="p37 ft2">förhållanden</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">andra liknande personliga för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">som inte är av tillfällig natur och</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2">hållanden som inte är av tillfällig</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">som utgör ett direkt hinder för att</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">natur och som utgör ett direkt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">eleven ska <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2">hinder för att eleven ska <SPAN class="ft3">uppfylla</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">krav<SPAN class="ft2">. </SPAN>En utvecklingsstörning får</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft15">betygskriterierna för <SPAN class="ft7">ett visst </SPAN>betyg.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr16 td145"><P class="p16 ft48"><SPAN class="ft47">27 </SPAN>Senaste lydelse 2012:109.</P></TD>
<TD class="tr16 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr16 td93"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr17 td134"><P class="p15 ft2">231</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td145"><P class="p16 ft48"><SPAN class="ft47">28 </SPAN>Senaste lydelse 2012:109.</P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td93"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_232">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">Betyg ska inte sättas på ämnes- områden. För ämnesområdena ska det finnas </SPAN><SPAN class="ft3">kriterier för bedömning av kunskaper</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela föreskrifter om </SPAN><SPAN class="ft3">kriterier för bedömning av kun- skaper</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p942 ft3">dock bara beaktas om det finns synnerliga skäl. De kunskapskrav som rör säkerhet och de som hän- visar till lagar, förordningar eller myndigheters föreskrifter ska dock alltid uppfyllas.</P>
<P class="p943 ft3">En utvecklingsstörning får bara beaktas vid betygssättningen om det finns synnerliga skäl.</P>
<P class="p268 ft15">Trots vad som anges i första och andra styckena ska sådana delar av betygskriterierna som rör säkerhet eller som hänvisar till lagar, för- ordningar eller myndigheters före- skrifter alltid uppfyllas.</P>
<P class="p243 ft2">26 a §<SPAN class="ft18">29</SPAN></P>
<P class="p228 ft2">Betyg ska inte sättas på ämnes- områden. För ämnesområdena ska det finnas <SPAN class="ft3">kravnivåer</SPAN>.</P>
<P class="p944 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela föreskrifter om <SPAN class="ft3">kravnivåer</SPAN>.</P>
<P class="p945 ft16"><SPAN class="ft16">20</SPAN><SPAN class="ft17">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">37 §</SPAN><SPAN class="ft18">30</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p20 ft3">Betyg på kurser i <SPAN class="ft2">utbildning på</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">Vid betygssättning på en kurs</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft7">grundläggande</P></TD>
<TD class="tr4 td108"><P class="p20 ft2">nivå, <SPAN class="ft3">i </SPAN>särskild</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">inom </SPAN>utbildning på grundläggande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft2">utbildning på</P></TD>
<TD class="tr4 td108"><P class="p20 ft2">grundläggande nivå</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">nivå, särskild utbildning på grund-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">och i </SPAN>svenska för invandrare ska</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">läggande nivå <SPAN class="ft3">eller </SPAN>utbildning i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">grundas på en bedömning av</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">svenska för invandrare ska <SPAN class="ft3">läraren</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p20 ft15">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">göra en bedömning av elevens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">uppställda kunskapskrav i kurs-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">kunskaper i förhållande till de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p20 ft15">planer. Betyg på kurser i utbildning</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft15">betygskriterier som har föreskrivits</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p37 ft3">på gymnasial nivå och i särskild</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">för kursen. För att eleven ska få</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p37 ft3">utbildning på gymnasial nivå ska</P></TD>
<TD class="tr5 td120"><P class="p16 ft3">betyget</P></TD>
<TD class="tr5 td38"><P class="p45 ft3">Godkänt</P></TD>
<TD class="tr5 td141"><P class="p15 ft3">ska samtliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">grundas på en bedömning av</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">kriterier för detta betyg vara upp-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p20 ft15">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p16 ft3">fyllda.</P></TD>
<TD class="tr4 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td141"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p20 ft3">uppställda kunskapskrav i ämnes-</P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td141"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td69"><P class="p16 ft3">planer.</P></TD>
<TD class="tr5 td108"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td38"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td141"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td108"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p22 ft3">Vid betygssättning på en kurs</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td69"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td108"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td43"><P class="p15 ft15">inom utbildning på gymnasial nivå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td69"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td108"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p16 ft3">eller</P></TD>
<TD class="tr4 td38"><P class="p16 ft3">särskild</P></TD>
<TD class="tr4 td141"><P class="p15 ft3">utbildning på</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t55">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr0 td6"><P class="p15 ft2">232</P></TD>
<TD class="tr4 td154"><P class="p63 ft116">29</P></TD>
<TD class="tr4 td222"><P class="p1 ft48">Senaste lydelse 2018:749.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td154"><P class="p63 ft116">30</P></TD>
<TD class="tr34 td222"><P class="p1 ft48">Senaste lydelse 2020:446.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_233">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr2 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td254"><P class="p16 ft3">gymnasial nivå ska läraren göra en</P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p16 ft3">sammantagen</P></TD>
<TD class="tr4 td159"><P class="p16 ft3">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p38 ft3">av</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 4</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">de betygskriterier som har före-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td254"><P class="p16 ft3">skrivits för kursen och sätta det</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">betyg som bäst motsvarar elevens</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td254"><P class="p16 ft3">kunskaper. För att eleven ska få ett</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">godkänt betyg ska samtliga kri-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">terier för betyget E vara uppfyllda.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p54 ft3">Kunskapskrav</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft2">ska finnas</P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p37 ft2">för</P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p54 ft3">Betygskriterier</P></TD>
<TD class="tr4 td159"><P class="p17 ft2">ska finnas</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p38 ft2">för</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td106"><P class="p16 ft2">varje kurs där betyg ska sättas.</P></TD>
<TD class="tr5 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td106"><P class="p16 ft2">varje kurs där betyg ska sättas.</P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p38 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft2">som regeringen</P></TD>
<TD class="tr5 td53"><P class="p1 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr5 td72"><P class="p37 ft2">kan</P></TD>
<TD class="tr5 td31"><P class="p16 ft2">som regeringen</P></TD>
<TD class="tr5 td159"><P class="p62 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p38 ft2">kan</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft2">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td63"><P class="p16 ft2">formen meddela</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p105 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p37 ft2">om</P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p16 ft2">formen meddela</P></TD>
<TD class="tr4 td159"><P class="p17 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p38 ft2">om</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td63"><P class="p16 ft3">kunskapskrav<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td72"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td31"><P class="p16 ft3">betygskriterier<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td159"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p123 ft18"><SPAN class="ft2">38</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>31</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">Om det finns särskilda skäl, får</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">Om det finns särskilda skäl, får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td55"><P class="p16 ft2">det</P></TD>
<TD class="tr4 td157"><P class="p16 ft2">vid betygssättningen</P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p37 ft2">bortses</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft2">det vid</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td36"><P class="p16 ft2">betygssättningen</P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p15 ft7">bortses</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td55"><P class="p16 ft3">från</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td131"><P class="p37 ft3">enstaka kunskapskrav eller</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">från enstaka delar av <SPAN class="ft3">betygskri-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">från enstaka delar av <SPAN class="ft3">sådana krav</SPAN>.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">terierna</SPAN>. Med särskilda skäl avses</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft7">Med särskilda skäl avses funktions-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td145"><P class="p16 ft2">funktionsnedsättning</P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p47 ft2">eller</P></TD>
<TD class="tr4 td42"><P class="p15 ft2">andra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td257"><P class="p16 ft2">nedsättning eller andra</P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p37 ft2">liknande</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft2">liknande</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p44 ft2">personliga</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td103"><P class="p15 ft2">förhållanden</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">personliga förhållanden som inte är</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">som inte är av tillfällig natur och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">av tillfällig natur och som utgör ett</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">som utgör ett direkt hinder för att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">direkt hinder för att eleven ska</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">eleven ska kunna <SPAN class="ft3">uppfylla betygs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">kunna <SPAN class="ft3">nå </SPAN>ett visst <SPAN class="ft3">kunskapskrav</SPAN>.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td28"><P class="p16 ft3">kriterierna för <SPAN class="ft2">ett visst </SPAN>betyg<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p107 ft2">Vid betygssättning inom särskild utbildning på grundläggande och gymnasial nivå får en utvecklingsstörning bara beaktas om det finns</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td145"><P class="p16 ft2">synnerliga skäl.</P></TD>
<TD class="tr5 td164"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Trots vad som anges i första och</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">Trots vad som anges i första och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">andra styckena ska <SPAN class="ft3">de kunskaps-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft7">andra styckena ska <SPAN class="ft15">sådana delar av</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">krav </SPAN>som rör säkerhet <SPAN class="ft3">och de </SPAN>som</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft3">betygskriterierna <SPAN class="ft2">som rör säkerhet</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft2">hänvisar till lagar,</P></TD>
<TD class="tr4 td164"><P class="p37 ft2">förordningar</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">eller </SPAN>som hänvisar till lagar, förord-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft2">eller myndigheters</P></TD>
<TD class="tr4 td164"><P class="p37 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">ningar eller myndigheters före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td145"><P class="p16 ft2">alltid uppfyllas.</P></TD>
<TD class="tr4 td164"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p946 ft2">skrifter alltid uppfyllas<SPAN class="ft3">.</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p108 ft18"><SPAN class="ft2">40</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>32</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p54 ft2">Den som är bosatt i landet och</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2">Den som är bosatt i landet och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">vill ha betyg från kommunal vuxen-</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">vill ha betyg från kommunal vuxen-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">utbildning ska ha möjlighet att</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">utbildning ska ha möjlighet att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">genomgå prövning i alla kurser som</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft7">genomgå prövning i alla kurser som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">det sätts betyg på och i komvux-</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2">det sätts betyg på och i komvux-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">arbete. Detta gäller även den som</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">arbete. Detta gäller även den som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">tidigare har fått betyg på kursen,</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2">tidigare har fått betyg på kursen,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">komvuxarbetet, ett gymnasiearbete</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">komvuxarbetet, ett gymnasiearbete</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td26"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">31 </SPAN>Senaste lydelse 2020:446.</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr17 td134"><P class="p15 ft2">233</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">32 </SPAN>Senaste lydelse 2020:447.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_234">
<DIV id="p234dimg1">
<INGENBILD zsrc="H90336234x1.jpg/" id="p234img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p765 ft2">234</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p16 ft2">eller ett gymnasiesärskolearbete.</P></TD>
<TD class="tr2 td43"><P class="p16 ft2">eller ett gymnasiesärskolearbete.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">Den som är elev i gymnasieskolan</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">Den som <SPAN class="ft3">fortfarande </SPAN>är elev i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">eller i gymnasiesärskolan får dock</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">gymnasieskolan eller i gymnasie-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">inte genomgå prövning i en kurs, <SPAN class="ft3">ett</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">särskolan får dock inte genomgå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft3">gymnasiearbete <SPAN class="ft2">eller ett </SPAN>gymnasie-</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">prövning i en kurs eller ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">särskolearbete </SPAN>om eleven har fått</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">komvuxarbete </SPAN>om eleven har fått</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">minst betyget E på kursen,</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">minst betyget E på kursen, <SPAN class="ft3">ett</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">gymnasiearbetet <SPAN class="ft2">eller </SPAN>gymnasie-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">gymnasiearbete <SPAN class="ft2">eller </SPAN>ett gymnasie-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">särskolearbetet.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">särskolearbete<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p90 ft2">Prövning får göras bara hos en huvudman som anordnar den aktuella kursen eller, när det gäller komvuxarbete, utbildning inom det kunskaps-</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">område som komvuxarbetet avser.</P></TD>
<TD class="tr5 td159"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">Med prövning i en kurs avses en</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">Med prövning i en kurs avses en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">bedömning av kunskaper <SPAN class="ft3">i för-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td159"><P class="p16 ft2">bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">av kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p15 ft3">som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">hållande till uppställda kunskaps-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">resulterar i ett betyg som sätts i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft3">krav i kursplaner eller ämnes-</P></TD>
<TD class="tr5 td159"><P class="p16 ft3">enlighet med</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p62 ft3">bestämmelserna</P></TD>
<TD class="tr5 td14"><P class="p15 ft3">om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">planer.</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">betyg och betygssättning i <NOBR>35–37</NOBR></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td159"><P class="p16 ft3">och 38 §§.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p159 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen meddela ytterligare föreskrifter om prövning.</P>
<P class="p184 ft2">Denna lag träder i kraft den 1 juli 2022.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_235">
<P class="p947 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p948 ft2">Bilaga 4</P>
<P class="p949 ft13"><SPAN class="ft13">1.2</SPAN><SPAN class="ft126">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</SPAN></P>
<P class="p557 ft2">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800)</P>
<P class="p9 ft2"><SPAN class="ft3">dels </SPAN>att 15 kap. 22, 24 och 25 a §§, 16 kap. 21, 23, 24, 27 och 28 §§, 17 a kap. 11, 12 och 14 §§, 18 kap. 22 och 23 §§, 19 kap. 4, 16, 22, 24 och 25 §§, 20 kap. 1, 5, 6, 9, 19 e, 35, 37, 37 a, 39, 40 och 44 §§, 21 kap. 6 § och rubrikerna närmast före 16 kap. 21 §, 17 a kap. 11 §, 19 kap. 22 § och 20 kap. 5 § ska ha följande lydelse,</P>
<P class="p9 ft2"><SPAN class="ft3">dels </SPAN>att det ska införas åtta nya paragrafer, 15 kap. 22 a §, 18 kap. 22 a § och 20 kap. 5 a, 35 a, 35 b, 40 a, 40 b och 41 a §§, av följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t72">
<TR>
<TD class="tr2 td181"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr2 td258"><P class="p950 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td181"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td258"><P class="p951 ft16">15 kap.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td181"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td258"><P class="p952 ft2">22 §<SPAN class="ft18">1</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td181"><P class="p54 ft2">Betyg ska sättas</P></TD>
<TD class="tr4 td258"><P class="p15 ft2">Betyg ska sättas <SPAN class="ft3">i ämnen. Betyg</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td181"><P class="p54 ft3"><SPAN class="ft2">– </SPAN>på varje avslutad kurs<SPAN class="ft2">,</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td258"><P class="p15 ft3">ska sättas när ämnet är avslutat.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p222 ft3"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">efter genomfört gymnasiear- </SPAN>Om ett ämne består av flera nivåer</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t60">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">bete och examensarbete, och</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p16 ft15">ska betyg sättas efter varje avslutad</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p54 ft2">– i grundskolans ämnen i de fall</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">nivå i ämnet.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">undervisning i dessa får förekom-</P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td108"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">ma i gymnasieskolan.</P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td108"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p54 ft15">När ett godkänt betyg sätts på en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">högre nivå i ett ämne med flera</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">nivåer ska betyget anses omfatta</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p16 ft3">lägre nivåer i ämnet och ersätta</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">betyg för sådana nivåer.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p54 ft3">Betyg ska också sättas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td10"><P class="p54 ft3">1. efter</P></TD>
<TD class="tr5 td108"><P class="p15 ft3">genomfört gymnasie-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">arbete och examensarbete, och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p54 ft15">2. i grundskolans ämnen i de fall</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p16 ft3">undervisning i dessa får före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">komma i gymnasieskolan.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p54 ft3">Regeringen får meddela före-</P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td108"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">skrifter om hur betygssättningen</P></TD>
<TD class="tr5 td10"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td108"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">ska gå till. Föreskrifterna får inne-</P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td108"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">bära undantag från bestämmelsen i</P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td108"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">3 kap. 16 § om vem som beslutar</P></TD>
<TD class="tr5 td10"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td108"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">om betyg.</P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td108"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td10"><P class="p16 ft3">22 a §</P></TD>
<TD class="tr12 td108"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p54 ft3">Regeringen får meddela före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p16 ft3">skrifter om</P></TD>
<TD class="tr4 td108"><P class="p15 ft3">hur betygssättningen</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t73">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p16 ft3">ska gå till. Föreskrifterna får inne-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p16 ft3">bära undantag från bestämmelsen i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr38 td26"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">1 </SPAN>Senaste lydelse 2014:530.</P></TD>
<TD class="tr38 td134"><P class="p15 ft2">235</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_236">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">För varje ämne ska det finnas en ämnesplan. </SPAN><SPAN class="ft3">Om det finns särskilda</SPAN></DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p765 ft2">236</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr2 td259"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td43"><P class="p16 ft3">3 kap. 16 § om vem som beslutar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">om betyg.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">Lydelse enligt förslag i avsnitt 2.1</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td259"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td150"><P class="p952 ft2">24 §<SPAN class="ft18">2</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">Som betyg för godkända resultat</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p88 ft2">Som betyg för godkända resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">på en kurs </SPAN>ska någon av beteck-</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">i ett ämne </SPAN>ska någon av beteck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ningarna A, B, C, D eller E använ-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">ningarna A, B, C, D eller E använ-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">das. Högsta betyg betecknas med A</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft7">das. Högsta betyg betecknas med A</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">och lägsta betyg med E. Betyg för</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">och lägsta betyg med E. Betyg för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p16 ft2">icke godkänt resultat</P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p20 ft7">betecknas</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">icke godkänt resultat betecknas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p16 ft2">med F.</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">med F.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">Vid betygssättningen ska läraren</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p88 ft2">Vid betygssättningen ska läraren</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">göra en sammantagen bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">göra en sammantagen bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">av elevens kunskaper i förhållande</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">av elevens kunskaper <SPAN class="ft3">på den</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">till de betygskriterier som har före-</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft15">aktuella nivån i ämnet <SPAN class="ft7">i förhållande</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">skrivits för <SPAN class="ft3">kursen </SPAN>och sätta det</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">till de betygskriterier som har</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">betyg som bäst motsvarar elevens</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">föreskrivits för <SPAN class="ft3">ämnet som helhet</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">kunskaper<SPAN class="ft39">. </SPAN>För att eleven ska få ett</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">och sätta det betyg som bäst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p16 ft2">godkänt betyg ska</P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p20 ft2">samtliga</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">motsvarar elevens kunskaper. För</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">kriterier för betyget E vara upp-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">att eleven ska få ett godkänt betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p16 ft2">fyllda.</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">ska samtliga kriterier för betyget E</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">vara uppfyllda.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p953 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen meddela föreskrifter om betygs-</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">kriterier.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td49"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr15 td43"><P class="p16 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td48"><P class="p954 ft2">25 a §<SPAN class="ft18">3</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">Vid betygssättning i <SPAN class="ft3">en kurs </SPAN>som</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p88 ft2">Vid betygssättning i <SPAN class="ft3">ett ämne på</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">det ges ett nationellt prov i ska</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">en nivå </SPAN>som det ges ett nationellt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">elevens resultat på det provet sär-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">prov i ska elevens resultat på det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">skilt beaktas. Provresultatet eller</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">provet särskilt beaktas. Prov-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">resultat på delprov ska dock inte</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">resultatet eller resultat på delprov</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">särskilt beaktas om det finns</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">ska dock inte särskilt beaktas om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">särskilda skäl.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">det finns särskilda skäl.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td48"><P class="p149 ft16">16 kap.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td49"><P class="p16 ft41">Ämnen, gymnasiearbete och kurser</P></TD>
<TD class="tr12 td43"><P class="p16 ft41">Ämnen, nivåer i ämnen och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft41">gymnasiearbete</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p252 ft2">21 §</P>
<P class="p955 ft2">För varje ämne ska det finnas en ämnesplan.</P>
<P class="p68 ft24"><SPAN class="ft21">2</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2021:000.</SPAN></P>
<P class="p56 ft20"><SPAN class="ft21">3</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2017:1104.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_237">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft3">Ett </SPAN><SPAN class="ft2">ämne </SPAN><SPAN class="ft3">består </SPAN><SPAN class="ft2">av en eller flera </SPAN><SPAN class="ft3">nivåer</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft2">För varje </SPAN><SPAN class="ft3">nivå </SPAN><SPAN class="ft2">ska det anges hur många gymnasiepoäng som </SPAN><SPAN class="ft3">nivån </SPAN><SPAN class="ft2">omfattar.</SPAN></DIV>
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p161 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med- delar </SPAN>föreskrifter om ämnesplaner.</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t74">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr2 td254"><P class="p16 ft3">skäl får flera ämnen ha en gemen-</P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft3">sam ämnesplan.</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 4</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p38 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft2">som regeringen</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p38 ft15">kan</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td254"><P class="p16 ft3">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p16 ft3">formen meddela</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p47 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p38 ft2">om</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p16 ft2">ämnesplaner.</P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p956 ft2">23 §</P>
<P class="p173 ft3">Utbildningen inom varje <SPAN class="ft2">ämne </SPAN>ges i form <SPAN class="ft2">av en eller flera </SPAN>kurser<SPAN class="ft2">.</SPAN></P>
<P class="p173 ft2">För varje <SPAN class="ft3">kurs </SPAN>ska det anges hur många gymnasiepoäng som <SPAN class="ft3">kursen </SPAN>omfattar.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t33">
<TR>
<TD class="tr2 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td232"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td30"><P class="p957 ft2">24 §</P></TD>
<TD class="tr2 td103"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td30"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Har en elev efter avslutad <SPAN class="ft3">kurs</SPAN></P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td260"><P class="p54 ft2">Har en elev efter <SPAN class="ft3">en </SPAN>avslutad <SPAN class="ft3">nivå</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">eller genomfört gymnasiearbete fått</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td260"><P class="p16 ft3">i ett ämne <SPAN class="ft2">eller </SPAN>ett <SPAN class="ft2">genomfört</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">lägst betyget E, är huvudmannen</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td260"><P class="p16 ft2">gymnasiearbete fått lägst betyget E,</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">inte skyldig att erbjuda ytterligare</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td260"><P class="p16 ft2">är huvudmannen inte skyldig att</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">utbildning av samma slag, om inte</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td222"><P class="p16 ft2">erbjuda ytterligare</P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p16 ft2">utbildning</P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p785 ft2">av</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">annat följer av föreskrifter <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td260"><P class="p16 ft2">samma slag, om inte annat följer av</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">delade </SPAN>med stöd av andra stycket.</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td260"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">föreskrifter </SPAN>som har meddelats <SPAN class="ft2">med</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td232"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td106"><P class="p16 ft2">stöd av andra stycket.</P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td260"><P class="p54 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td261"><P class="p44 ft2">regeringen bestämmer</P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p37 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr5 td103"><P class="p1 ft2">regeringen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td60"><P class="p105 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p785 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">meddela föreskrifter om vad som</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td260"><P class="p16 ft2">meddela föreskrifter om vad som</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p37 ft7">krävs för att få <SPAN class="ft15">påbörja en kurs </SPAN>och</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td97"><P class="p16 ft2">krävs för att</P></TD>
<TD class="tr5 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td95"><P class="p16 ft3">att <SPAN class="ft2">få </SPAN>gå <SPAN class="ft2">om </SPAN>en kurs<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td260"><P class="p54 ft3">1<SPAN class="ft2">. få </SPAN>börja läsa ett ämne eller en</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td232"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td106"><P class="p16 ft3">viss nivå i ett ämne, <SPAN class="ft2">och</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td232"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td260"><P class="p54 ft3">2. <SPAN class="ft2">få </SPAN>läsa <SPAN class="ft2">om </SPAN>ett ämne eller en</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td232"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td222"><P class="p16 ft3">viss nivå i ett ämne<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td232"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td30"><P class="p957 ft2">27 §</P></TD>
<TD class="tr12 td103"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td30"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Yrkesexamen ska utfärdas om en</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td260"><P class="p54 ft2">Yrkesexamen ska utfärdas om en</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">elev som avses i 26 § har godkända</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td260"><P class="p16 ft2">elev som avses i 26 § har godkända</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">betyg på en utbildning som om-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td260"><P class="p16 ft2">betyg på en utbildning som om-</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">fattar minst 2 250 gymnasiepoäng</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td260"><P class="p16 ft2">fattar minst 2 250 gymnasiepoäng</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td95"><P class="p16 ft2">och som innefattar</P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td260"><P class="p16 ft2">och som innefattar <SPAN class="ft3">100 gymnasie-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td232"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td106"><P class="p16 ft3">poäng i vart och ett av ämnena</P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft3"><SPAN class="ft2">1. </SPAN>en eller flera kurser i <SPAN class="ft2">svenska</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td222"><P class="p54 ft2">1. svenska eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td142"><P class="p785 ft2">svenska som</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft2">eller</P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p96 ft7">svenska</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td157"><P class="p37 ft2">som andraspråk,</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td97"><P class="p16 ft2">andraspråk,</P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">engelska och matematik om sam-</P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td103"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td251"><P class="p16 ft3">manlagt 100</P></TD>
<TD class="tr5 td232"><P class="p16 ft15">gymnasiepoäng</P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p37 ft3">i</P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td103"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td251"><P class="p16 ft3">varje ämne, <SPAN class="ft2">och</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td232"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td103"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td95"><P class="p54 ft3">2. gymnasiearbetet.</P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td97"><P class="p54 ft3"><SPAN class="ft2">2. </SPAN>engelska, och</P></TD>
<TD class="tr5 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td232"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td97"><P class="p54 ft3">3<SPAN class="ft2">. </SPAN>matematik.</P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td90"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td232"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td260"><P class="p54 ft3">Även gymnasiearbetet ska ingå i</P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td139"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td232"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td106"><P class="p16 ft3">de godkända betygen.</P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td260"><P class="p54 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr5 td139"><P class="p87 ft2">regeringen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td157"><P class="p37 ft2">bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p16 ft2">som</P></TD>
<TD class="tr5 td103"><P class="p16 ft2">regeringen</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td60"><P class="p16 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p785 ft15">kan</P></TD>
<TD class="tr5 td52"><P class="p15 ft2">237</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_238">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">För varje ämne ska det finnas en ämnesplan. </SPAN><SPAN class="ft3">Om det finns särskilda skäl får flera ämnen ha en gemen- sam ämnesplan.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer </SPAN><SPAN class="ft3">kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</SPAN></DIV>
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p168 ft2"><SPAN class="ft3">delar </SPAN>föreskrifter om vilka <SPAN class="ft3">kurser </SPAN>i de ämnen som anges i första stycket 1 som ska vara godkända och <SPAN class="ft3">om </SPAN>andra <SPAN class="ft3">kurser </SPAN>som ska ingå i de god- kända betygen för respektive yrkes- program.</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_3">
<P class="p12 ft3">med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela <SPAN class="ft2">föreskrifter om</SPAN></P>
<P class="p958 ft2"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft30">vilka </SPAN><SPAN class="ft3">nivåer </SPAN>i de ämnen som anges i första stycket som ska vara godkända<SPAN class="ft3">, </SPAN>och</P>
<P class="p959 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft30">andra </SPAN>ämnen och vilka nivåer i dessa <SPAN class="ft2">som ska ingå i de godkända betygen för respektive yrkespro- gram.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t56">
<TR>
<TD class="tr2 td151"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td68"><P class="p411 ft2">28 §</P></TD>
<TD class="tr2 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p54 ft2">Högskoleförberedande examen</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td262"><P class="p77 ft2">Högskoleförberedande</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td21"><P class="p22 ft2">examen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td220"><P class="p16 ft2">ska utfärdas om en elev som avses i</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td263"><P class="p47 ft7">ska utfärdas om en elev som avses i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p16 ft2">26 § har godkända betyg på utbild-</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td263"><P class="p47 ft2">26 § har godkända betyg på utbild-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td222"><P class="p16 ft2">ning som omfattar</P></TD>
<TD class="tr4 td208"><P class="p87 ft2">minst</P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p451 ft2">2 250</P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p47 ft2">ning</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td145"><P class="p1 ft2">som omfattar minst</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td23"><P class="p15 ft2">2 250</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td220"><P class="p16 ft2">gymnasiepoäng och som innefattar</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td263"><P class="p47 ft2">gymnasiepoäng och som innefattar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td153"><P class="p16 ft3">en eller flera kurser i</P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td23"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td222"><P class="p54 ft2">1. svenska eller</P></TD>
<TD class="tr4 td208"><P class="p87 ft7">svenska</P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p451 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td263"><P class="p77 ft3"><SPAN class="ft2">1. </SPAN>300 gymnasiepoäng i ämnena</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td151"><P class="p16 ft2">andraspråk</P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft3">om</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td143"><P class="p451 ft3">sammanlagt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td186"><P class="p47 ft2">svenska</P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p77 ft2">eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><P class="p62 ft2">svenska</P></TD>
<TD class="tr5 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p15 ft2">som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td222"><P class="p16 ft15">300 gymnasiepoäng<SPAN class="ft7">,</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td66"><P class="p47 ft2">andraspråk,</P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td151"><P class="p54 ft2">2. engelska</P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p17 ft3">om</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td143"><P class="p451 ft3">sammanlagt</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td262"><P class="p77 ft3"><SPAN class="ft2">2. </SPAN>200 gymnasiepoäng</P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft3">i</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td23"><P class="p15 ft3">ämnet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td153"><P class="p16 ft3">200 gymnasiepoäng<SPAN class="ft2">, och</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td66"><P class="p47 ft2">engelska, och</P></TD>
<TD class="tr5 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td151"><P class="p54 ft2">3. matematik</P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p88 ft3">om</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td143"><P class="p451 ft3">sammanlagt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td186"><P class="p77 ft2">3. <SPAN class="ft3">100</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td31"><P class="p62 ft3">gymnasiepoäng</P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p47 ft3">i</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td23"><P class="p15 ft3">ämnet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td222"><P class="p16 ft15">100 gymnasiepoäng<SPAN class="ft7">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td66"><P class="p47 ft2">matematik.</P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p54 ft3">Gymnasiearbetet <SPAN class="ft2">ska ingå i de</SPAN></P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td263"><P class="p77 ft3">Även gymnasiearbetet <SPAN class="ft2">ska ingå i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td222"><P class="p16 ft2">godkända betygen.</P></TD>
<TD class="tr5 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td262"><P class="p47 ft2">de godkända betygen.</P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p54 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td263"><P class="p77 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td220"><P class="p16 ft2">som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td23"><P class="p47 ft2">som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td103"><P class="p16 ft2">regeringen</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td52"><P class="p16 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p15 ft3">kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">delar </SPAN>föreskrifter om vilka <SPAN class="ft3">kurser </SPAN>i</P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td263"><P class="p47 ft3">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td220"><P class="p16 ft2">de ämnen som anges i första stycket</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td186"><P class="p47 ft3">formen</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft3">meddela</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td52"><P class="p47 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p15 ft2">om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td153"><P class="p16 ft2">som ska vara godkända.</P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td263"><P class="p47 ft2">vilka <SPAN class="ft3">nivåer </SPAN>i de ämnen som anges</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td151"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td263"><P class="p47 ft2">i första stycket som ska vara god-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td151"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td186"><P class="p47 ft2">kända.</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td151"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td68"><P class="p77 ft16">17 a kap.</P></TD>
<TD class="tr12 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr39 td222"><P class="p16 ft41">Ämnen och kurser</P></TD>
<TD class="tr39 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr39 td21"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr39 td153"><P class="p47 ft41">Ämnen och nivåer i ämnen<SPAN class="ft127">4</SPAN></P></TD>
<TD class="tr39 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr39 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td151"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr10 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr10 td208"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td68"><P class="p936 ft2">11 §<SPAN class="ft18">5</SPAN></P></TD>
<TD class="tr10 td79"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr10 td96"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr10 td120"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr10 td121"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr10 td132"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr10 td85"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p960 ft2">För varje ämne ska det finnas en ämnesplan.</P>
<P class="p961 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med- delar </SPAN>föreskrifter om ämnesplaner.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t75">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr0 td6"><P class="p15 ft2">238</P></TD>
<TD class="tr4 td1"><P class="p22 ft116">4</P></TD>
<TD class="tr4 td112"><P class="p47 ft48">Senaste lydelse 2014:530.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td1"><P class="p22 ft116">5</P></TD>
<TD class="tr34 td112"><P class="p47 ft48">Senaste lydelse 2014:530.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_239">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">På de nationella programmen ska betyg sättas </SPAN><SPAN class="ft3">i ämnen </SPAN><SPAN class="ft2">och efter</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft2">genomfört gymnasiesärskolear- bete. </SPAN><SPAN class="ft3">Betyg ska sättas när ämnet är avslutat. Om ett ämne består av flera nivåer ska betyg sättas efter varje avslutad nivå i ämnet.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx3"><SPAN class="ft7">Om en elev på ett individuellt program har läst ett ämne enligt 19 kap. 15 §, ska betyg sättas när </SPAN><SPAN class="ft15">ämnet </SPAN><SPAN class="ft7">är </SPAN><SPAN class="ft15">avslutat. Om ämnet består av flera nivåer ska betyg sättas efter varje avslutad nivå i ämnet.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx4"><SPAN class="ft2">Har en elev efter </SPAN><SPAN class="ft3">en </SPAN><SPAN class="ft2">avslutad </SPAN><SPAN class="ft3">nivå i ett ämne </SPAN><SPAN class="ft2">eller </SPAN><SPAN class="ft3">ett </SPAN><SPAN class="ft2">genomfört examensarbete fått lägst betyget E, är huvudmannen inte skyldig att erbjuda ytterligare utbildning av samma slag, om inte annat följer av föreskrifter </SPAN><SPAN class="ft3">som har meddelats </SPAN><SPAN class="ft2">med stöd av andra stycket.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx5"><SPAN class="ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vad som krävs för att få </SPAN><SPAN class="ft3">läsa </SPAN><SPAN class="ft2">om </SPAN><SPAN class="ft3">ett ämne eller en viss nivå i ett ämne</SPAN><SPAN class="ft2">.</SPAN></DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr2 td66"><P class="p16 ft3">formen meddela</P></TD>
<TD class="tr2 td60"><P class="p75 ft2">föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p38 ft2">om</P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td66"><P class="p16 ft2">ämnesplaner.</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 4</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td255"><P class="p962 ft2">12 §<SPAN class="ft18">6</SPAN></P></TD>
<TD class="tr12 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">Utbildningen inom varje <SPAN class="ft2">ämne</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p38 ft2"><SPAN class="ft3">Ett </SPAN>ämne <SPAN class="ft3">består </SPAN>av en eller flera</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">ges i form </SPAN>av en eller flera <SPAN class="ft3">kurser</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr4 td66"><P class="p16 ft3">nivåer<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">För varje <SPAN class="ft3">kurs </SPAN>ska det anges hur</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td254"><P class="p38 ft2">För varje <SPAN class="ft3">nivå </SPAN>ska det anges hur</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">många gymnasiepoäng som <SPAN class="ft3">kursen</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft2">många gymnasiepoäng som <SPAN class="ft3">nivån</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">omfattar.</P></TD>
<TD class="tr4 td66"><P class="p16 ft2">omfattar.</P></TD>
<TD class="tr4 td60"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p38 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">som regeringen bestämmer får</P></TD>
<TD class="tr5 td66"><P class="p16 ft2">som regeringen</P></TD>
<TD class="tr5 td60"><P class="p75 ft2">bestämmer</P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p38 ft2">får</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">meddela föreskrifter om vad som</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft2">meddela föreskrifter om vad som</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">krävs för att få <SPAN class="ft3">påbörja en kurs</SPAN>.</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td254"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">krävs för att få </SPAN>börja läsa ett ämne</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td238"><P class="p16 ft3">eller en viss nivå i ett ämne<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p963 ft2">14 §<SPAN class="ft18">7</SPAN></P>
<P class="p173 ft2">Har en elev efter avslutad <SPAN class="ft3">kurs </SPAN>eller genomfört examensarbete fått lägst betyget E, är huvudmannen inte skyldig att erbjuda ytterligare utbildning av samma slag, om inte annat följer av föreskrifter <SPAN class="ft3">med- delade </SPAN>med stöd av andra stycket.</P>
<P class="p964 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vad som krävs för att få <SPAN class="ft3">gå </SPAN>om <SPAN class="ft3">en kurs</SPAN>.</P>
<P class="p965 ft16"><SPAN class="ft25">18</SPAN><SPAN class="ft26">kap.</SPAN></P>
<P class="p158 ft2">22 §<SPAN class="ft18">8</SPAN></P>
<P class="p173 ft2">På de nationella programmen ska betyg sättas <SPAN class="ft3">på varje avslutad kurs </SPAN>och efter genomfört gymnasiesär- skolearbete.</P>
<P class="p966 ft2">Om en elev på ett individuellt program har läst <SPAN class="ft3">en kurs i </SPAN>ett ämne enligt 19 kap. 15 §, ska betyg sättas när <SPAN class="ft3">kursen </SPAN>är <SPAN class="ft3">avslutad.</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t76">
<TR>
<TD class="tr4 td172"><P class="p63 ft21">6</P></TD>
<TD class="tr4 td224"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2014:530.</P></TD>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td172"><P class="p63 ft21">7</P></TD>
<TD class="tr20 td224"><P class="p1 ft37">Senaste lydelse 2014:530.</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td49"><P class="p15 ft2">239</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td172"><P class="p63 ft21">8</P></TD>
<TD class="tr14 td224"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2018:749.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_240">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p967 ft2">Om en elev har läst <SPAN class="ft3">en kurs </SPAN>enligt gymnasieskolans ämnesplan ska,</P>
<P class="p168 ft2"><SPAN class="ft2">i</SPAN><SPAN class="ft34">stället för vad som föreskrivs i 23– 26 §§, betyg sättas enligt bestäm- melserna i 15 kap. </SPAN><NOBR>22–27</NOBR> §§ om betygssättning i gymnasieskolan.</P>
<P class="p235 ft3">Regeringen får meddela före- skrifter om hur betygssättningen ska gå till. Föreskrifterna får inne- bära undantag från bestämmelsen i 3 kap. 16 § om vem som beslutar om betyg.</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_3">
<P class="p192 ft3">När ett betyg sätts på en högre nivå i ett ämne med flera nivåer ska betyget anses omfatta lägre nivåer i ämnet och ersätta betyg för sådana nivåer.</P>
<P class="p311 ft2">Om en elev har läst <SPAN class="ft3">ett ämne </SPAN>enligt gymnasieskolans ämnesplan ska, i stället för vad som föreskrivs</P>
<P class="p347 ft2"><SPAN class="ft2">i</SPAN><NOBR><SPAN class="ft35">23–26</SPAN></NOBR> §§, betyg sättas enligt be- stämmelserna i 15 kap. <NOBR>22–27</NOBR> §§ om betygssättning i gymnasiesko- lan.</P>
<P class="p968 ft3">22 a §</P>
<P class="p187 ft3">Regeringen får meddela före- skrifter om hur betygssättningen ska gå till. Föreskrifterna får inne- bära undantag från bestämmelsen i 3 kap. 16 § om vem som beslutar om betyg.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p12 ft2">240</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p16 ft3">Lydelse enligt förslag i avsnitt 2.1</P></TD>
<TD class="tr2 td43"><P class="p16 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td48"><P class="p969 ft2">23 §<SPAN class="ft18">9</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td49"><P class="p54 ft28">Som betyg för godkända resultat</P></TD>
<TD class="tr14 td43"><P class="p88 ft28">Som betyg för godkända resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">på en kurs </SPAN>ska någon av beteck-</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">i ett ämne </SPAN>ska någon av beteck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">ningarna A, B, C, D eller E</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">ningarna A, B, C, D eller E</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">användas. Högsta betyg betecknas</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">användas. Högsta betyg betecknas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">med A och lägsta betyg med E.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">med A och lägsta betyg med E.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p54 ft2">Vid betygssättningen ska läraren</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p88 ft2">Vid betygssättningen ska läraren</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">göra en sammantagen bedömning</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">göra en sammantagen bedömning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">av elevens kunskaper i förhållande</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">av elevens kunskaper <SPAN class="ft3">på den</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">till de betygskriterier som har före-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft15">aktuella nivån i ämnet <SPAN class="ft7">i förhållande</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">skrivits för <SPAN class="ft3">kursen </SPAN>och sätta det</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">till de betygskriterier som har</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">betyg som bäst motsvarar elevens</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">föreskrivits för <SPAN class="ft3">ämnet som helhet</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">kunskaper. För att eleven ska få ett</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">och sätta det betyg som bäst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">godkänt betyg ska samtliga</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">motsvarar elevens kunskaper. För</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">kriterier för betyget E vara upp-</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">att eleven ska få ett godkänt betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">fyllda.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft2">ska samtliga kriterier för betyget E</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">vara uppfyllda<SPAN class="ft3">.</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p970 ft2">För den elev som inte har uppfyllt betygskriterierna för betyget E, ska betyg inte sättas.</P>
<P class="p117 ft20"><SPAN class="ft21">9</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2021:000.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_241">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">För varje ämne ska det finnas en ämnesplan. </SPAN><SPAN class="ft3">Om det finns särskilda skäl får flera ämnen ha en gemen- sam ämnesplan. </SPAN><SPAN class="ft2">För varje ämnesområde ska det finnas en ämnesområdesplan.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer </SPAN><SPAN class="ft3">kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela </SPAN><SPAN class="ft2">föreskrifter om ämnesplaner och ämnesområdes- planer.</SPAN></DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td205"><P class="p54 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med</P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen meddela föreskrifter om betygskri-</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 4</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">terier.</P></TD>
<TD class="tr4 td254"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p971 ft16"><SPAN class="ft25">19</SPAN><SPAN class="ft26">kap.</SPAN></P>
<P class="p250 ft2">4 §<SPAN class="ft18">10</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">För de elever på nationella pro-</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">För de elever på nationella pro-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">gram som ska erbjudas moders-</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">gram som ska erbjudas moders-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">målsundervisning ska modersmål</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">målsundervisning ska <SPAN class="ft3">varje språk</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p176 ft3">finnas som <SPAN class="ft2">ämne.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">som ska erbjudas som <SPAN class="ft2">modersmål</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p244 ft3">vara ett <SPAN class="ft2">ämne.</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p108 ft18"><SPAN class="ft2">16</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>11</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p54 ft2">För de elever på individuella pro-</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p54 ft2">För de elever på individuella pro-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">gram som ska erbjudas moders-</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft2">gram som ska erbjudas moders-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">målsundervisning ska modersmål</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p16 ft2">målsundervisning ska <SPAN class="ft3">varje språk</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">finnas som <SPAN class="ft2">ämne.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">som ska erbjudas som <SPAN class="ft2">modersmål</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft3">vara ett <SPAN class="ft2">ämne.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td26"><P class="p16 ft41">Ämnesplaner,</P></TD>
<TD class="tr12 td28"><P class="p16 ft41">Ämnen, nivåer i ämnen,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft41">ämnesområdesplaner,</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft41">ämnesområden och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft41">gymnasiesärskolearbete och</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p16 ft41">gymnasiesärskolearbete</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft41">kurser</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p123 ft18"><SPAN class="ft2">22</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>12</P>
<P class="p173 ft2">För varje ämne ska det finnas en ämnesplan. För varje ämnesområde ska det finnas en ämnesområdes- plan.</P>
<P class="p972 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer <SPAN class="ft3">med- delar </SPAN>föreskrifter om ämnesplaner och ämnesområdesplaner.</P>
<P class="p973 ft18"><SPAN class="ft2">24</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>13</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16">
<TR height=0>
<TD width=8px></TD>
<TD width=53px></TD>
<TD width=144px></TD>
<TD width=61px></TD>
<TD width=239px></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td70"><P class="p37 ft3">Utbildningen inom varje <SPAN class="ft2">ämne</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td134"><P class="p176 ft2"><SPAN class="ft3">Ett </SPAN>ämne <SPAN class="ft3">består av </SPAN>en eller flera</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">ges i form </SPAN>av en eller flera <SPAN class="ft3">kurser</SPAN>.</P></TD>
<TD class="tr4 td94"><P class="p16 ft3">nivåer<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td168"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td125"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td70"><P class="p37 ft2">För varje <SPAN class="ft3">kurs </SPAN>ska det anges hur</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">För varje <SPAN class="ft3">nivå </SPAN>ska det anges hur</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td94"><P class="p16 ft2">många</P></TD>
<TD class="tr4 td163"><P class="p37 ft7">gymnasiesärskolepoäng</P></TD>
<TD class="tr4 td94"><P class="p16 ft2">många</P></TD>
<TD class="tr4 td168"><P class="p176 ft7">gymnasiesärskolepoäng</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">kursen </SPAN>omfattar.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td134"><P class="p16 ft3">som nivån <SPAN class="ft2">omfattar.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td125"><P class="p16 ft116">10</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr40 td70"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2012:109.</P></TD>
<TD class="tr40 td94"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr40 td168"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td125"><P class="p16 ft116">11</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr34 td70"><P class="p1 ft24">Senaste lydelse 2012:109.</P></TD>
<TD class="tr34 td94"><P class="p16 ft128"> </P></TD>
<TD class="tr34 td168"><P class="p16 ft128"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td125"><P class="p16 ft116">12</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr20 td70"><P class="p1 ft37">Senaste lydelse 2012:109.</P></TD>
<TD class="tr20 td94"><P class="p16 ft78"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td168"><P class="p15 ft2">241</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td125"><P class="p16 ft116">13</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td70"><P class="p1 ft20">Senaste lydelse 2012:109.</P></TD>
<TD class="tr14 td94"><P class="p16 ft40"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_242">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p765 ft2">242</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p165 ft18"><SPAN class="ft2">25</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>14</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">Har en elev efter avslutad <SPAN class="ft3">kurs</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Har en elev efter <SPAN class="ft3">en </SPAN>avslutad <SPAN class="ft3">nivå</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">eller genomfört gymnasiesärskole-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">i ett ämne <SPAN class="ft2">eller </SPAN>ett <SPAN class="ft2">genomfört</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">arbete fått lägst betyget E, är hu-</P></TD>
<TD class="tr4 td181"><P class="p16 ft2">gymnasiesärskolearbete fått</P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p15 ft2">lägst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">vudmannen inte skyldig att erbjuda</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">betyget E, är huvudmannen inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">ytterligare utbildning av samma</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">skyldig att erbjuda ytterligare ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">slag, om inte annat följer av före-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">bildning av samma slag, om inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">skrifter som har meddelats med</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">annat följer av föreskrifter som har</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft2">stöd av andra stycket.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">meddelats med stöd av andra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td181"><P class="p16 ft2">stycket.</P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">som regeringen bestämmer får</P></TD>
<TD class="tr4 td181"><P class="p16 ft2">som regeringen bestämmer</P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p15 ft2">får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">meddela föreskrifter om vad som</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">meddela föreskrifter om vad som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft7">krävs för att få <SPAN class="ft15">påbörja en kurs </SPAN>och</P></TD>
<TD class="tr5 td181"><P class="p16 ft2">krävs för att</P></TD>
<TD class="tr5 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">att <SPAN class="ft2">få </SPAN>gå <SPAN class="ft2">om </SPAN>en kurs<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">1. <SPAN class="ft2">få </SPAN>börja läsa ett ämne eller en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td181"><P class="p16 ft3">viss nivå i ett ämne, <SPAN class="ft2">och</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td99"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p974 ft3">2. <SPAN class="ft2">få </SPAN>läsa <SPAN class="ft2">om </SPAN>ett ämne eller en viss nivå i ett ämne<SPAN class="ft2">.</SPAN></P>
<P class="p82 ft16"><SPAN class="ft16">20</SPAN><SPAN class="ft17">kap.</SPAN></P>
<P class="p158 ft2">1 §<SPAN class="ft18">15</SPAN></P>
<P class="p109 ft2">I detta kapitel finns</P>
<P class="p93 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">allmänna bestämmelser </SPAN><NOBR>(2–9</NOBR> §§),</P>
<P class="p113 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">bestämmelser om kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå och kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på grund- läggande nivå </SPAN><NOBR>(10–15</NOBR> §§),</P>
<P class="p159 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">bestämmelser om kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå </SPAN><NOBR>(16–23</NOBR> §§),</P>
<P class="p85 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">bestämmelser om kommunal vuxenutbildning i svenska för invand- rare </SPAN><NOBR>(24–33</NOBR> §§),</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t77">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">– bestämmelser om betyg</P></TD>
<TD class="tr5 td188"><P class="p16 ft2">– bestämmelser om betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><NOBR>(34–<SPAN class="ft3">41</SPAN></NOBR><SPAN class="ft3"> </SPAN>§§),</P></TD>
<TD class="tr4 td188"><P class="p16 ft2"><NOBR>(34–<SPAN class="ft3">41</SPAN></NOBR><SPAN class="ft3"> a </SPAN>§§),</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p109 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">bestämmelser om validering (42 och 43 §§), och</SPAN></P>
<P class="p93 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft30">bestämmelser om intyg (44 och 45 §§).</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t78">
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft41">Kurser och gymnasiepoäng</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p16 ft44">Kurser, ämnen och gymnasiepoäng</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p963 ft18"><SPAN class="ft2">5</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>16</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">Utbildningen </SPAN>bedrivs i form av</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">Utbildning på grundläggande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td49"><P class="p20 ft28">kurser. <SPAN class="ft50">Utbildningen </SPAN>på gymnasial</P></TD>
<TD class="tr14 td43"><P class="p15 ft70">nivå, särskild utbildning på grund-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft15"><SPAN class="ft7">nivå och </SPAN>den särskilda utbildningen</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">läggande nivå och utbildning i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">på gymnasial nivå bedrivs <SPAN class="ft3">även </SPAN>i</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">svenska för invandrare <SPAN class="ft2">bedrivs i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p860 ft2">form av ett komvuxarbete.</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">form av kurser. <SPAN class="ft3">Utbildning </SPAN>på gym-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p166 ft37"><SPAN class="ft21">14</SPAN><SPAN class="ft36">Senaste lydelse 2012:109.</SPAN></P>
<P class="p12 ft24"><SPAN class="ft21">15</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2020:446.</SPAN></P>
<P class="p167 ft20"><SPAN class="ft21">16</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2020:447.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_243">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p161 ft2">På gymnasial nivå <SPAN class="ft3">betecknas kursernas </SPAN>och <SPAN class="ft3">komvuxarbetets om- fattning </SPAN>med gymnasiepoäng.</P>
<P class="p975 ft2">Inom särskild utbildning på gym- nasial nivå <SPAN class="ft3">betecknas kursernas </SPAN>och <SPAN class="ft3">komvuxarbetets omfattning </SPAN>med gymnasiesärskolepoäng.</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p976 ft3"><SPAN class="ft2">nasial nivå och </SPAN>särskild utbildning <SPAN class="ft2">på gymnasial nivå bedrivs i form av</SPAN></P>
<P class="p93 ft3">1<SPAN class="ft2">. </SPAN>ämnen, och</P>
<P class="p109 ft2"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft34">ett komvuxarbete.</SPAN></P>
<P class="p276 ft3">Ett ämne består av en eller flera nivåer.</P>
<P class="p271 ft2">På gymnasial nivå <SPAN class="ft3">anges omfatt- ningen av nivåerna i ämnen </SPAN>och <SPAN class="ft3">komvuxarbetet </SPAN>med gymnasie- poäng.</P>
<P class="p271 ft2">Inom särskild utbildning på gym- nasial nivå <SPAN class="ft3">anges omfattningen av nivåerna i ämnen </SPAN>och <SPAN class="ft3">komvux- arbetet </SPAN>med gymnasiesärskole- poäng.</P>
<P class="p275 ft3">5 a §</P>
<P class="p271 ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela föreskrifter om att utbildning på gymnasial nivå och särskild utbildning på gymnasial nivå där betyg inte sätts får bedrivas i form av kurser.</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_3">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p977 ft46"><SPAN class="ft2">6</SPAN><SPAN class="ft129">§</SPAN>17</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t60">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">För varje kurs ska det finnas en</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2">För varje kurs <SPAN class="ft3">i utbildning på</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft3"><SPAN class="ft2">kursplan </SPAN>när det gäller utbildning</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">grundläggande nivå och särskild</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">på grundläggande nivå och sär-</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">utbildning på grundläggande nivå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft15">skild utbildning på grundläggande</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft2">ska det finnas en kursplan. För</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2"><SPAN class="ft3">nivå</SPAN>. För varje ämne ska det finnas</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">varje ämne </SPAN>i utbildning på gymna-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft15"><SPAN class="ft7">en ämnesplan </SPAN>när det gäller utbild-</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft15">sial nivå och särskild utbildning på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft3">ning på gymnasial nivå och sär-</P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p15 ft2"><SPAN class="ft3">gymnasial nivå </SPAN>ska det finnas en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft15">skild utbildning på gymnasial nivå.</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">ämnesplan. </SPAN>Om det finns särskilda</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft3">skäl får flera ämnen ha en gemen-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p978 ft3">sam ämnesplan.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p979 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om kursplaner, ämnesplaner, gymnasiepoäng och gymnasiesärskolepoäng. Sådana föreskrifter får innebära att kursplaner eller ämnesplaner inte ska finnas eller att gymnasiepoäng eller gymnasie- särskolepoäng inte ska beräknas för vissa kurser.</P>
<P class="p980 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får också meddela föreskrifter om mål för komvuxarbetet.</P>
<P class="p981 ft46"><SPAN class="ft2">9</SPAN><SPAN class="ft129">§</SPAN>18</P>
<P class="p982 ft24"><SPAN class="ft21">17</SPAN><SPAN class="ft32">Senaste lydelse 2020:447.</SPAN></P>
<P class="p366 ft132"><SPAN class="ft130">18</SPAN><SPAN class="ft131">Senaste lydelse 2020:446.</SPAN></P>
<P class="p367 ft2">243</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_244">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft7">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vilka </SPAN><SPAN class="ft15">äm- nen och vilka nivåer i dessa ämnen </SPAN><SPAN class="ft7">som omfattas av rätten att delta i utbildning enligt 19 a och 19 b §§.</SPAN></DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p765 ft2">244</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p20 ft2">Den som har antagits till en kurs</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td43"><P class="p15 ft2">Den som har antagits till en kurs</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">har rätt att fullfölja kursen.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">har rätt att fullfölja <SPAN class="ft3">utbildningen på</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15"><SPAN class="ft7">kursen. </SPAN>Den som har antagits till en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">viss nivå i ett ämne har rätt att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p22 ft3">fullfölja utbildningen på den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p16 ft3">aktuella nivån.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">Huvudmannen får dock besluta</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Huvudmannen får dock besluta</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">att utbildningen på kursen ska upp-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft7">att utbildningen på kursen <SPAN class="ft15">eller den</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">höra, om eleven saknar förutsätt-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">aktuella nivån i ämnet <SPAN class="ft7">ska upphöra,</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2">ningar att tillgodogöra sig utbild-</P></TD>
<TD class="tr4 td85"><P class="p16 ft2">om</P></TD>
<TD class="tr4 td59"><P class="p15 ft2">eleven saknar förutsättningar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">ningen eller <SPAN class="ft3">annars </SPAN>inte gör till-</P></TD>
<TD class="tr5 td85"><P class="p16 ft2">att</P></TD>
<TD class="tr5 td59"><P class="p15 ft2">tillgodogöra sig utbildningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft2">fredsställande framsteg.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">eller </SPAN>av annan anledning <SPAN class="ft2">inte gör</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><P class="p16 ft2">tillfredsställande framsteg.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p113 ft2">Den vars utbildning på grundläggande nivå eller särskilda utbildning på grundläggande nivå har upphört enligt andra stycket ska på nytt be- redas sådan utbildning, om det finns särskilda skäl för det. Den vars ut- bildning på gymnasial nivå eller särskilda utbildning på gymnasial nivå har upphört enligt andra stycket får på nytt beredas sådan utbildning, om det finns särskilda skäl för det.</P>
<P class="p983 ft2">Den vars utbildning i svenska för invandrare har upphört enligt andra stycket eller som frivilligt avbrutit sådan utbildning ska på nytt beredas sådan utbildning, om det finns särskilda skäl för det.</P>
<P class="p90 ft2">Utbildningen får avbrytas även enligt bestämmelserna i 5 kap. 17– 20 §§.</P>
<P class="p82 ft2">19 e §<SPAN class="ft18">19</SPAN></P>
<P class="p228 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vilka <SPAN class="ft3">kur- ser </SPAN>som omfattas av rätten att delta i utbildning enligt 19 a och 19 b §§.</P>
<P class="p984 ft18"><SPAN class="ft2">35</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>20</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">Betyg ska </SPAN>sättas på varje avslutad</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">I utbildning på grundläggande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft3"><SPAN class="ft2">kurs </SPAN>och efter genomfört komvux-</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft15">nivå, särskild utbildning på grund-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p879 ft15">arbete.</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft3">läggande nivå och utbildning i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft3">svenska för invandrare ska betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p985 ft7">sättas på varje avslutad kurs.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p159 ft2">Inom den del av den särskilda utbildningen på grundläggande nivå som motsvarar träningsskolan inom grundsärskolan ska betyg inte sättas. Efter en avslutad kurs ska i stället ett intyg utfärdas om att eleven har deltagit i kursen.</P>
<P class="p67 ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela ytterligare föreskrifter om betygssättning och om komvux-</P>
<P class="p91 ft24"><SPAN class="ft21">19</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2016:1184.</SPAN></P>
<P class="p56 ft20"><SPAN class="ft21">20</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2020:447.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_245">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p16 ft3">arbetet i övrigt. Sådana föreskrifter</P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p986 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">får innebära att betyg inte ska</P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p986 ft2">Bilaga 4</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">sättas på vissa kurser.</P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">35 a §</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p54 ft3">I utbildning på gymnasial nivå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">och särskild utbildning på gym-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft3">nasial nivå ska betyg sättas i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">ämnen. Betyg ska sättas när ämnet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">är avslutat. Om ett ämne består av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">flera nivåer ska betyg sättas efter</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft3">varje avslutad nivå i ämnet.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p54 ft3">När ett godkänt betyg sätts på en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft3">högre nivå i ett ämne med flera</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">nivåer ska betyget anses omfatta</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">lägre nivåer i ämnet och ersätta</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft3">betyg för sådana nivåer. Detta</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">gäller även om betygen på de lägre</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">nivåerna har satts inom gymnasie-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft3">skolan eller gymnasiesärskolan.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p54 ft3">Betyg ska också sättas efter</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">genomfört komvuxarbete.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td15"><P class="p16 ft3">35 b §</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p54 ft3">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">som regeringen bestämmer får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft3">meddela ytterligare föreskrifter om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">betygssättning och om komvux-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td15"><P class="p16 ft3">arbetet i övrigt. Sådana föreskrifter</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">får innebära att betyg inte ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td15"><P class="p16 ft3">sättas på vissa kurser.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td26"><P class="p16 ft3">Lydelse enligt förslag i avsnitt 2.1</P></TD>
<TD class="tr12 td15"><P class="p16 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p123 ft18"><SPAN class="ft2">37</SPAN><SPAN class="ft30">§</SPAN>21</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">Vid betygssättning på en kurs</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2">Vid betygssättning på en kurs ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft15">inom utbildning på grundläggande</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">läraren göra en bedömning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">nivå, särskild utbildning på</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft3">grundläggande nivå eller utbild-</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2">de betygskriterier som har före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">ning i svenska för invandrare <SPAN class="ft2">ska</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">skrivits för kursen. För att eleven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">läraren göra en bedömning av</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p176 ft2">ska få betyget Godkänt ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">elevens kunskaper i förhållande till</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">samtliga kriterier för detta betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">de betygskriterier som har före-</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p987 ft2">vara uppfyllda.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">skrivits för kursen. För att eleven</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p37 ft2">ska få betyget Godkänt ska</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">samtliga kriterier för detta betyg</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">vara uppfyllda.</P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Vid betygssättning <SPAN class="ft3">på en kurs</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">Vid betygssättning <SPAN class="ft3">i ett ämne </SPAN>ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p37 ft15">inom utbildning på gymnasial nivå</P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p176 ft2">läraren göra en sammantagen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td26"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">21 </SPAN>Senaste lydelse 2021:000.</P></TD>
<TD class="tr16 td134"><P class="p15 ft2">245</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_246">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">Om det saknas underlag för be- dömning av en elevs kunskaper i en kurs </SPAN><SPAN class="ft3">eller på en viss nivå i ett ämne </SPAN><SPAN class="ft2">på grund av elevens bristande del- tagande, ska betyg inte sättas på kursen </SPAN><SPAN class="ft3">eller i ämnet på den aktuella nivån.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft3">Föreslagen lydelse</SPAN></DIV>
<DIV id="tx3"><SPAN class="ft2">Vid betygssättning i en kurs som det ges ett nationellt prov i ska ele- vens resultat på det provet särskilt beaktas. </SPAN><SPAN class="ft3">Detsamma gäller vid be- tygssättning i ett ämne på en nivå som det ges ett nationellt prov i. </SPAN><SPAN class="ft2">Provresultatet eller resultat på delprov ska dock inte särskilt beak- tas om det finns särskilda skäl.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx4"><SPAN class="ft3">eller särskild utbildning på gym- nasial nivå </SPAN><SPAN class="ft2">ska läraren göra en</SPAN></DIV>
<DIV id="tx5"><SPAN class="ft2">sammantagen bedömning av elevens kunskaper i förhållande till de betygskriterier som har före- skrivits </SPAN><SPAN class="ft3">för kursen </SPAN><SPAN class="ft2">och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. För att eleven ska få ett godkänt betyg ska samtliga kri- terier för betyget E vara uppfyllda.</SPAN></DIV>
<DIV id="tx6"><SPAN class="ft2">Betygskriterier ska finnas för varje kurs där betyg ska sättas.</SPAN></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p765 ft2">246</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p988 ft2">bedömning av elevens kunskaper <SPAN class="ft3">på den aktuella nivån i ämnet </SPAN>i förhållande till de betygskriterier som har föreskrivits för <SPAN class="ft3">ämnet som helhet </SPAN>och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. För att eleven ska få ett godkänt betyg ska samtliga kriterier för betyget E vara uppfyllda.</P>
<P class="p989 ft2">Betygskriterier ska finnas för varje kurs <SPAN class="ft3">och ämne </SPAN>där betyg ska sättas.</P>
<P class="p90 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen meddela föreskrifter om betygs- kriterier.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t53">
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p16 ft15">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft2">37 a §<SPAN class="ft18">22</SPAN></P>
<P class="p67 ft2">Vid betygssättning i en kurs som det ges ett nationellt prov i ska ele- vens resultat på det provet särskilt beaktas. Provresultatet eller resultat på delprov ska dock inte särskilt beaktas om det finns särskilda skäl.</P>
<P class="p990 ft18"><SPAN class="ft2">39</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>23</P>
<P class="p228 ft2">Om det saknas underlag för be- dömning av en elevs kunskaper i en kurs på grund av elevens bristande deltagande, ska betyg inte sättas på kursen.</P>
<P class="p833 ft3">Lydelse enligt förslag i avsnitt 2.1</P>
<P class="p991 ft18"><SPAN class="ft2">40</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>24</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft2">Den som är bosatt i landet och</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft2">Den som är bosatt i landet och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft7">vill ha betyg från <SPAN class="ft15">kommunal vuxen-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p15 ft2">vill ha betyg från <SPAN class="ft3">utbildning på</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">utbildning </SPAN>ska ha möjlighet att</P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p22 ft3">grundläggande nivå, särskild</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td49"><P class="p20 ft7">genomgå prövning i alla kurser som</P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p15 ft15">utbildning på grundläggande nivå</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p166 ft37"><SPAN class="ft21">22</SPAN><SPAN class="ft36">Senaste lydelse 2017:1104.</SPAN></P>
<P class="p12 ft24"><SPAN class="ft21">23</SPAN><SPAN class="ft23">Senaste lydelse 2015:482.</SPAN></P>
<P class="p167 ft20"><SPAN class="ft21">24</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2021:000.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_247">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr2 td26"><P class="p16 ft2">det sätts betyg på <SPAN class="ft3">och i komvux-</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td254"><P class="p16 ft3">eller utbildning i svenska för invan-</P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">arbete. </SPAN>Detta gäller även den som</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft3">drare </SPAN>ska ha möjlighet att genomgå</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 4</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">tidigare har fått betyg på kursen,</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft2">prövning i alla kurser som det sätts</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">komvuxarbetet, ett gymnasiearbete</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft2">betyg på. Detta gäller även den som</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft3">eller</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td95"><P class="p37 ft3">ett gymnasiesärskolearbete<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td254"><P class="p16 ft2">tidigare har fått betyg på kursen.</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">Den som fortfarande är elev i</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">gymnasieskolan eller i gymnasie-</P></TD>
<TD class="tr5 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">särskolan får dock inte genomgå</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">prövning i en kurs eller ett komvux-</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">arbete om eleven har fått minst</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">betyget E på kursen, ett gymnasie-</P></TD>
<TD class="tr5 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">arbete eller ett gymnasiesärskole-</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td97"><P class="p16 ft3">arbete.</P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft2">Prövning får göras bara hos en</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p38 ft2">Prövning <SPAN class="ft3">i en kurs </SPAN>får göras bara</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">huvudman som anordnar den aktu-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft2">hos en huvudman som anordnar</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p16 ft3"><SPAN class="ft2">ella kursen </SPAN>eller, när det gäller</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td254"><P class="p16 ft2">den aktuella kursen.</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">komvuxarbete, utbildning inom det</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td97"><P class="p16 ft3">kunskapsområde</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p37 ft3">som komvux-</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td97"><P class="p16 ft3">arbetet avser<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td205"><P class="p54 ft2">Med prövning i en kurs avses en bedömning av kunskaper som</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">resulterar i ett betyg som sätts i enlighet med bestämmelserna om betyg</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">och betygssättning i <NOBR>35–37</NOBR> och 38 §§.</P></TD>
<TD class="tr5 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p37 ft3">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft3">som</P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft3">regeringen</P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p37 ft3">bestämmer kan</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td26"><P class="p16 ft3">formen meddela ytterligare före-</P></TD>
<TD class="tr5 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><P class="p16 ft3">skrifter om prövning.</P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td97"><P class="p16 ft15">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr12 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr12 td254"><P class="p16 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
<TD class="tr12 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td53"><P class="p16 ft3">40 a §</P></TD>
<TD class="tr15 td161"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td20"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td254"><P class="p38 ft3">Den som är bosatt i landet och</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">vill ha betyg från utbildning på</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td53"><P class="p16 ft3">gymnasial</P></TD>
<TD class="tr5 td161"><P class="p16 ft3">nivå</P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p38 ft3">eller särskild</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">utbildning på gymnasial nivå ska</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">ha möjlighet att genomgå prövning</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">i alla ämnen som det sätts betyg i</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td254"><P class="p16 ft3">och på samtliga nivåer i dessa</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">ämnen. Detta gäller även den som</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td254"><P class="p16 ft3">tidigare har fått betyg i ämnet och</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">även om betyget omfattar den nivå</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">i ämnet som prövningen gäller.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">Den som fortfarande är elev i</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td254"><P class="p16 ft3">gymnasieskolan eller i gymnasie-</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">särskolan får dock inte genomgå</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td254"><P class="p16 ft3">prövning på en viss nivå i ett ämne</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">om eleven tidigare har fått minst</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p16 ft3">betyget E på den nivån.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td254"><P class="p38 ft3">Prövning i ett ämne får göras</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td41"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td166"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td65"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td53"><P class="p16 ft3">bara hos</P></TD>
<TD class="tr5 td161"><P class="p1 ft3">en</P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p38 ft3">huvudman som</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p992 ft2">247</P>
</DIV>
<DIV id="page_248">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft2">Den som genomgått en kurs i kommunal vuxenutbildning och vill få sina kunskaper dokumen- terade på annat sätt än genom betyg ska få ett intyg. </SPAN><SPAN class="ft3">Detsamma gäller den som har genomgått utbildning på en eller flera nivåer i ett ämne.</SPAN></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p765 ft2">248</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p988 ft3">anordnar utbildning i ämnet på den nivå som prövningen gäller.</P>
<P class="p258 ft3">Med prövning i ett ämne avses en bedömning av kunskaper på den nivå i ämnet som prövningen gäller som resulterar i ett betyg som sätts i enlighet med bestämmelserna om betyg och betygssättning i <NOBR>35–37</NOBR> och 38 §§.</P>
<P class="p257 ft3">40 b §</P>
<P class="p268 ft3">Den som är bosatt i landet och vill ha betyg från utbildning på gymnasial nivå eller särskild utbildning på gymnasial nivå ska ha möjlighet att genomgå prövning i komvuxarbete. Detta gäller även den som tidigare har fått betyg på komvuxarbetet, ett gymnasiearbete eller ett gymnasiesärskolearbete. Den som fortfarande är elev i gymnasieskolan eller i gymnasie- särskolan får dock inte genomgå prövning i ett komvuxarbete om eleven tidigare har fått betyget E på ett gymnasiearbete eller ett gym- nasiesärskolearbete.</P>
<P class="p993 ft3">Prövning i komvuxarbete får göras bara hos en huvudman som anordnar utbildning inom det kunskapsområde som komvux- arbetet avser.</P>
<P class="p883 ft3">41 a §</P>
<P class="p258 ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regerings- formen meddela ytterligare före- skrifter om prövning.</P>
<P class="p994 ft18"><SPAN class="ft2">44</SPAN><SPAN class="ft34">§</SPAN>25</P>
<P class="p228 ft2">Den som genomgått en kurs i kommunal vuxenutbildning och vill få sina kunskaper dokumen- terade på annat sätt än genom betyg ska få ett intyg.</P>
<P class="p995 ft20"><SPAN class="ft21">25</SPAN><SPAN class="ft22">Senaste lydelse 2015:482.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_249">
<DIV id="p249dimg1">
<INGENBILD zsrc="H90336249x1.jpg/" id="p249img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td205"><P class="p54 ft2">Huvudmannen ansvarar för att eleverna informeras om möjligheten att</P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">få ett intyg.</P></TD>
<TD class="tr4 td254"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 4</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p54 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD class="tr4 td254"><P class="p38 ft2">Regeringen eller den myndighet</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">som regeringen bestämmer får</P></TD>
<TD class="tr4 td254"><P class="p38 ft2">som regeringen bestämmer får</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">meddela föreskrifter om att intyg</P></TD>
<TD class="tr5 td254"><P class="p38 ft2">meddela föreskrifter om att intyg</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">alltid ska utfärdas efter vissa kurser</P></TD>
<TD class="tr4 td254"><P class="p38 ft2">alltid ska utfärdas efter vissa</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft2">eller viss utbildning.</P></TD>
<TD class="tr5 td254"><P class="p38 ft2">kurser, <SPAN class="ft3">vissa ämnen </SPAN>eller viss ut-</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td254"><P class="p996 ft2">bildning.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p249 ft16"><SPAN class="ft25">21</SPAN><SPAN class="ft26">kap.</SPAN></P>
<P class="p250 ft2">6 §<SPAN class="ft18">26</SPAN></P>
<P class="p251 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får i fråga om gymnasieskolan och gymnasiesärskolan meddela föreskrifter om</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p54 ft2">1. i vilka <SPAN class="ft3">kurser </SPAN>som fjärrunder-</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft3"><SPAN class="ft2">1. i vilka </SPAN>ämnen och nivåer i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td26"><P class="p16 ft2">visning får användas,</P></TD>
<TD class="tr4 td28"><P class="p15 ft7"><SPAN class="ft15">dessa ämnen </SPAN>som fjärrundervisning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td26"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p997 ft7">får användas,</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p93 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft34">elevgruppernas storlek när fjärrundervisning används, och</SPAN></P>
<P class="p109 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft34">i vilken omfattning fjärrundervisning får användas.</SPAN></P>
<P class="p998 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft34">Denna lag träder i kraft den 15 juli 2022.</SPAN></P>
<P class="p999 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft34">Lagen tillämpas första gången i fråga om utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2025.</SPAN></P>
<P class="p35 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft34">För utbildning i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan ska äldre bestämmelser fortfarande gälla i fråga om utbildning som har påbörjats före den 1 juli 2025. För kommunal vuxenutbildning ska äldre bestäm- melser fortfarande gälla i fråga om kurser som har påbörjats före den 1 juli 2025.</SPAN></P>
<P class="p238 ft2"><SPAN class="ft2">4.</SPAN><SPAN class="ft34">Utbildning inom gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå som har påbörjats före den 1 juli 2025 ska dock efter den 30 juni 2030 fullföljas enligt de bestämmelser som gäller för utbildning som har påbörjats efter den 30 juni 2025.</SPAN></P>
<P class="p238 ft2"><SPAN class="ft2">5.</SPAN><SPAN class="ft34">Den som har påbörjat utbildning inom gymnasieskolan, gymnasie- särskolan, kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå eller kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå före den 1 juli 2025 får senast den 30 juni 2030 genomgå prövning inom kommunal vuxenutbildning enligt bestämmelserna i 20 kap. 40 § i den äldre lydelsen. Prövning i en kurs får då göras bara hos en huvudman som erbjuder utbildning i ett ämne på en nivå som motsvarar den kurs som prövningen gäller.</SPAN></P>
<P class="p238 ft2"><SPAN class="ft2">6.</SPAN><SPAN class="ft34">En gymnasieexamen enligt 16 kap. </SPAN><NOBR>26–28</NOBR> §§ och en gymnasie- ingenjörsexamen enligt 17 a kap. 15 § som utfärdas efter den 30 juni 2025 får, utöver betyg i ämnen, innehålla betyg som satts på kurser enligt de äldre bestämmelserna.</P>
<P class="p238 ft2"><SPAN class="ft2">7.</SPAN><SPAN class="ft34">Om en elev har fått ett godkänt betyg på en kurs i ett visst ämne inom gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå eller kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t79">
<TR>
<TD class="tr2 td221"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">26 </SPAN>Senaste lydelse 2020:605.</P></TD>
<TD class="tr2 td220"><P class="p15 ft2">249</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_250">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p764 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 4</P>
<P class="p765 ft2">250</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p168 ft2">på gymnasial nivå enligt de äldre bestämmelserna, ska ett godkänt betyg som eleven får på en nivå i samma ämne före den 1 juli 2030 bara omfatta lägre nivåer i ämnet som inte motsvaras av den kurs som eleven har fått godkänt betyg på och ersätta eventuella betyg på lägre nivåer i ämnet.</P>
<P class="p162 ft2"><SPAN class="ft2">8.</SPAN><SPAN class="ft34">Om en elev har fått betyg på en kurs i ett visst ämne inom gymnasie- skolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå eller kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå enligt de äldre bestämmelserna, ska ett godkänt betyg som eleven får på en nivå i samma ämne efter den 30 juni 2030 ersätta betyget på kursen. Detta gäller dock endast om den aktuella kursen motsvarar någon eller några av de nivåer som omfattas av betyget i ämnet.</SPAN></P>
<P class="p355 ft2"><SPAN class="ft2">9.</SPAN><SPAN class="ft34">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vilka kurser som får ingå i en gymnasieexamen eller gymnasieingenjörsexamen från gymnasieskolan som utfärdas efter den 30 juni 2025.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_251">
<DIV id="p251dimg1">
<INGENBILD zsrc="H90336251x1.jpg/" id="p251img1">
</DIV>
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft3">Huvudmannen för en gymnasie- skola </SPAN><SPAN class="ft2">eller kommunal vuxenutbild- ning, där eleven </SPAN><SPAN class="ft3">läser ett ämne som innefattar utbildning för yrkes- förarkompetens och </SPAN><SPAN class="ft2">som har varit föremål för samråd mellan de myn- digheter som regeringen bestäm- mer, är inte skyldig att ha tillstånd.</SPAN></DIV>
<P class="p947 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p948 ft2">Bilaga 4</P>
<P class="p1000 ft13"><SPAN class="ft13">1.3</SPAN><SPAN class="ft126">Förslag till lag om ändring i lagen (2007:1157) om yrkesförarkompetens</SPAN></P>
<P class="p1001 ft2">Härigenom föreskrivs att 8 kap. 3 § lagen (2007:1157) om yrkesförar- kompetens ska ha följande lydelse.</P>
<P class="p1002 ft16"><SPAN class="ft16">8</SPAN><SPAN class="ft17">kap. </SPAN><SPAN class="ft2">3 §</SPAN><SPAN class="ft18">1</SPAN></P>
<P class="p1003 ft2">Gymnasieskola eller kommunal vuxenutbildning, där eleven <SPAN class="ft3">går en nationell kurs </SPAN>som har varit föremål för samråd mellan de myndigheter som regeringen bestämmer, är inte skyldig att ha tillstånd.</P>
<P class="p1004 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft34">Denna lag träder i kraft den 15 juli 2022.</SPAN></P>
<P class="p611 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft34">Lagen tillämpas första gången i fråga om utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2025.</SPAN></P>
<P class="p9 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft34">Äldre bestämmelser gäller fortfarande för utbildning inom gymnasie- skolan som har påbörjats före den 1 juli 2025. För kommunal vuxen- utbildning ska äldre bestämmelser fortfarande gälla i fråga om kurser som har påbörjats före den 1 juli 2025.</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t80">
<TR>
<TD class="tr2 td146"><P class="p16 ft20"><SPAN class="ft19">1 </SPAN>Senaste lydelse 2010:872.</P></TD>
<TD class="tr2 td49"><P class="p15 ft2">251</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_252">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr2 td264"></TD>
<TD class="tr2 td147"><P class="p46 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td48"><P class="p16 ft1">Lagrådets yttrande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td264"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr4 td147"><P class="p46 ft2">Bilaga 5</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td264"></TD>
<TD class="tr7 td48"><P class="p16 ft8"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td264"></TD>
<TD class="tr8 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr8 td48"><P class="p16 ft2">Utdrag ur protokoll vid sammanträde <NOBR>2021-09-20</NOBR></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td264"></TD>
<TD class="tr12 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td48"><P class="p16 ft2"><SPAN class="ft16">Närvarande: </SPAN>F.d. justitieråden Martin Borgeke och Mari Andersson samt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td264"></TD>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">justitierådet Petter Asp</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr38 td264"></TD>
<TD class="tr38 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr38 td48"><P class="p16 ft63">Ämnesbetyg – betygen ska bättre spegla elevers kunskaper</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td264"></TD>
<TD class="tr23 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr23 td48"><P class="p16 ft2">Enligt en lagrådsremiss den 26 augusti 2021 har regeringen (Utbild-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td264"></TD>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">ningsdepartementet) beslutat inhämta Lagrådets yttrande över förslag till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td264"></TD>
<TD class="tr12 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td48"><P class="p16 ft2">1. lag om ändring i skollagen (2010:800),</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td264"></TD>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">2. lag om ändring i skollagen (2010:800),</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td264"></TD>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">3. lag om ändring i lagen (2007:1157) om yrkesförarkompetens.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td264"></TD>
<TD class="tr15 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td48"><P class="p16 ft2">Förslagen har inför Lagrådet föredragits av rättssakkunniga Sara Åström,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td264"></TD>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">biträdd av kanslirådet Ylva Eresund Rosing.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td264"></TD>
<TD class="tr12 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr12 td48"><P class="p16 ft2">Förslagen föranleder följande yttrande.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td264"></TD>
<TD class="tr15 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td48"><P class="p16 ft7">Inledningsvis kan upplysas om att lagrådsremissen omfattar två förslag till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td264"></TD>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">ändring av skollagen (jfr punkterna 1 och 2 strax ovan). Det rör sig om två</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td264"></TD>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">olika lagstiftningspaket med samma inriktning som är avsedda att träda i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td264"></TD>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">kraft vid olika tidpunkter.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td264"></TD>
<TD class="tr39 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr39 td48"><P class="p16 ft16">Förslagen till lag om ändring i skollagen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td264"></TD>
<TD class="tr25 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr25 td48"><P class="p16 ft2">En central del i det första förslagspaketet avseende skollagen är att be-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td264"></TD>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">greppet kunskapskrav byts ut mot betygskriterier i de fall graderade betyg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td264"></TD>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">förekommer respektive kriterier för bedömning av kunskap i de fall</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td264"></TD>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">graderade betyg inte förekommer. Någon fullständig omarbetning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td264"></TD>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">lagtexten rör det sig emellertid inte om. Detta har fått till följd att den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td264"></TD>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">föreslagna texten på sina ställen skorrar betänkligt. Utformningen av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td264"></TD>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">lagtexten kan därmed diskuteras från såväl språklig som innehållsmässig</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td264"></TD>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft7">synpunkt. Lagrådet ifrågasätter om det inte hade varit värt besväret att göra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td264"></TD>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">en mera genomgripande omarbetning av lagen i de aktuella delarna.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td264"></TD>
<TD class="tr15 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr15 td48"><P class="p16 ft2">Ett generellt problem är att den gällande lagtexten är skriven för de mer</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td264"></TD>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">absoluta nivåer som ligger i de angivna kunskapskraven. När man nu inför</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td264"></TD>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">ordet kriterier, som enligt SAOL betyder kännetecken eller bevis, för att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td264"></TD>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">understryka att en annorlunda bedömning ska ske, blir det inte längre</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td264"></TD>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">rättvisande att tala om att eleven ska (kommer att/inte kommer att)</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td264"></TD>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">uppfylla kriterierna. Kriterierna är ju – bortsett från de som gäller för det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td264"></TD>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">lägsta godkända betyget – inte avsedda att vara absoluta krav, utan är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td264"></TD>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft7">snarare att se som något som ska användas som grund för lärarens bedöm-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td264"></TD>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">ning av om eleven ska ges ett visst betyg. I det sagda ligger också att det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td264"></TD>
<TD class="tr5 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p16 ft2">rent språkligt knappast blir korrekt att tala om att eleven uppfyller eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td264"></TD>
<TD class="tr4 td147"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">inte uppfyller kriterierna. Till detta ska läggas att kriteriebegreppet ibland</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td264"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr6 td147"><P class="p358 ft2">252</P></TD>
<TD class="tr4 td48"><P class="p16 ft2">används för att uttrycka absoluta krav, se t.ex. förslaget till 10 kap. 19 §</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td264"></TD>
<TD class="tr7 td48"><P class="p16 ft8"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_253">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15">
<TR>
<TD class="tr2 td205"><P class="p16 ft2">första stycket sista meningen i det första lagförslaget: ”För att eleven ska</P></TD>
<TD class="tr2 td25"><P class="p16 ft2">Prop. 2021/22:36</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">få ett godkänt betyg ska samtliga kriterier för betyget E vara uppfyllda”.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft2">Bilaga 5</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td205"><P class="p16 ft2">Lagrådet har emellertid viss förståelse för att det har blivit på detta vis och</P></TD>
<TD class="tr15 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">anser sig – bl.a. därför att risken för att nu nämnda problem ska leda till</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">praktiska svårigheter framstår som liten – inte ha skäl att motsätta sig ett</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">genomförande av förslagen på denna grund. I de fall termen betygskriterier</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">tar sikte på det lägsta godkända betyget bör det dock komma till uttryck i</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">lagtexten att det här rör sig om krav (jfr t.ex. den föreslagna 7 kap. 5 §).</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td205"><P class="p16 ft16">Bemyndiganden och upplysningar om föreskrifter i annan</P></TD>
<TD class="tr30 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft16">författning än lag</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td205"><P class="p16 ft2">Lagförslagen innehåller ett antal bemyndiganden för regeringen, eller den</P></TD>
<TD class="tr25 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">myndighet som regeringen bestämmer, att meddela föreskrifter på vissa</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">områden (se t.ex. 15 kap. 22 a §, 16 kap. 24 §, 17 a kap. 12 och 14 §§ i det</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">första lagförslaget samt punkt 9 i ikraftträdande- och övergångsreglerna</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td205"><P class="p16 ft2">till det andra förslaget). Vidare finns ett antal upplysningar om att</P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">regeringen eller den myndighet regeringen bestämmer med stöd av 8 kap.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td205"><P class="p16 ft2">7 regeringsformen kan meddela föreskrifter på ett visst område (se t.ex.</P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p16 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p1005 ft2"><SPAN class="ft2">10</SPAN><SPAN class="ft34">kap. 20 §, 11 kap. 23 § och 12 kap. 20 § i det första lagförslaget). I vissa fall har upplysningsbemyndigandena kompletterats med ordet ytterligare (se 20 kap. 41 a § i det andra lagförslaget). Många av dessa bemyndigan- den/upplysningar finns redan i lagen, oftast något annorlunda i fråga om utformning eller innehåll, men några är nya. Det finns sällan någon förklaring till varför det ena eller det andra uttryckssättet har använts.</SPAN></P>
<P class="p1006 ft2">Av förarbetena till skollagen framgår att ett inslag i den då föreslagna lagen var att bestämmelser som tidigare fanns i förordning i stället togs in i lagen (prop. 2009/10:165 s. 208 f.). Det konstaterades då att det vid sidan av lagen behövs föreskrifter som meddelas av regeringen eller myndig- heter som regeringen bestämmer.</P>
<P class="p1006 ft2">I den mån regeringens föreskrifter gäller förhållandet mellan enskilda och det allmänna och föreskrifterna gäller skyldigheter för enskilda eller i övrigt avser ingrepp i enskildas personliga eller ekonomiska förhållanden får de meddelas bara efter bemyndigande i lag (8 kap. 2 § första stycket 2 och 3 § regeringsformen). Detsamma gäller föreskrifter om grunderna för kommunernas organisation och verksamhetsformer och om befogenheter eller åligganden för kommunerna (8 kap. 2 § första stycket 3 och 3 § regeringsformen). Regeringen får dock utan bemyndigande meddela verkställighetsföreskrifter som kompletterar lagstiftningen (8 kap. 7 § första stycket 1 regeringsformen). Därutöver får regeringen genom förordning meddela föreskrifter som inte enligt grundlag ska beslutas av riksdagen (8 kap. 7 § första stycket 2 regeringsformen). Denna före- skriftsrätt brukar benämnas regeringens restkompetens. Regeringen får enligt 8 kap. 11 § regeringsformen överlåta åt en myndighet att meddela verkställighetsföreskrifter och föreskrifter inom ramen för rest- kompetensen. För sådan vidaredelegering på lagområdet krävs med- givande av riksdagen (8 kap. 10 § regeringsformen).</P>
<P class="p502 ft2">253</P>
</DIV>
<DIV id="page_254">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p12 ft2">Prop. 2021/22:36 Bilaga 5</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p168 ft2">Att regeringen får meddela föreskrifter i ett visst ämne hindrar inte att riksdagen meddelar föreskrifter i samma ämne (8 kap. 8 § regerings- formen). Genom införandet av skollagen har riksdagen, som angetts ovan, i stor utsträckning lagstiftat inom området för regeringens restkompetens. I den situationen kan regeringen som huvudregel inte meddela föreskrifter på samma område, vilket följer av den så kallade formella lagkraftens princip i 8 kap.18 § regeringsformen. Om riksdagen vill att regeringen ska ha möjlighet att använda sig av den restkompetens som kan finnas kvar på området, får det tas in en upplysningsbestämmelse i lagen om detta. I bestämmelsen kan riksdagen tydliggöra vilka föreskrifter som regeringen kan meddela på området trots lagregleringen.</P>
<P class="p1007 ft2">Inom Regeringskansliet har det utvecklats principer för hur bemynd- iganden bör utformas, vilket är positivt. Det är dock inte helt lätt för läsaren att förstå de olika uttryckssätten och vad de innebär. Det gäller särskilt som samma formulering används för nödvändiga som för frivilliga upplysningsbestämmelser. Det vore därför en fördel om författnings- kommentaren innehöll en kort beskrivning av vilken sorts bemyndigande det är fråga om. Då klargörs det var gränserna för lagområdet går, på vilka områden som riksdagen har lagstiftat och därigenom tagit över regeringens kompetens att komma med föreskrifter samt var gränserna går för bemyndigandet till regeringen. Det hade i och för sig varit bra med sådana förtydliganden redan när de aktuella bestämmelserna kom till första gången. Men det hindrar inte att det hela klargörs i senare sammanhang. Särskilt viktigt kan det vara att det anges om bestämmelsen innebär att föreskriftsrätten på ett visst område har delegerats och var gränserna för bemyndigandet i så fall går.</P>
<P class="p1008 ft2">I brist på sådana förtydliganden har Lagrådet valt att inte ifrågasätta riktigheten i de olika bemyndiganden som inte föreslås ändrade eller i de som huvudsakligen innebär att ett uttryckssätt ändras. De få nya bemyndiganden eller upplysningar som föreslås i skollagen finns det inte anledning att anmärka på.</P>
<P class="p1009 ft2">I samband med lagrådsföredragningen har det dock kommit fram att det finns ett bemyndigande som borde kunna utgå. Det gäller punkt 9 i övergångsbestämmelserna till det andra lagförslaget, som innehåller ett bemyndigande för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer ”att meddela föreskrifter om vilka kurser som får ingå i en gymnasieexamen eller gymnasieingenjörsexamen från grundskolan som utfärdas efter den 30 juni 2025”. Sådana föreskrifter ingår i området för regeringens restkompetens. Enligt vad som har upplysts vid före- dragningen finns det inte några regler i skollagen om vilka kurser som får ingå i en examen och några nya sådana regler föreslås inte heller. Bemyndigandet bör därför kunna strykas.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p12 ft2">254</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_255">
<DIV id="p255dimg1">
<INGENBILD zsrc="H90336255x1.jpg/" id="p255img1">
</DIV>
<P class="p625 ft2">Prop. 2021/22:36</P>
<P class="p537 ft1">Utbildningsdepartementet</P>
<P class="p1010 ft2">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 15 oktober 2021</P>
<P class="p553 ft2">Närvarande: statsminister Löfven, ordförande, och statsråden Baylan,</P>
<P class="p154 ft2">Hallengren, Hultqvist, Damberg, Shekarabi, Ygeman, Linde, Ekström,</P>
<P class="p366 ft2">Eneroth, Dahlgren, Ernkrans, Lindhagen, Lind, Hallberg, Micko,</P>
<P class="p366 ft2">Stenevi, Olsson Fridh</P>
<P class="p4 ft2">Föredragande: statsrådet Anna Ekström</P>
<P class="p1011 ft2">Regeringen beslutar proposition Ämnesbetyg – betygen ska bättre spegla elevers kunskaper</P>
<P class="p1012 ft2">255</P>
</DIV>
</BODY>
</HTML>
11Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800). BifallBifall2021/22:UbU7UbU22Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800). BifallBifall2021/22:UbU7UbU33Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i lagen (2007:1157) om yrkesförarkompetens.BifallBifall2021/22:UbU7UbUINLInlämnad2021-10-19 00:00:00inträffat0behandlingBBordlagd2021-10-20 00:00:00inträffat0behandlingHÄNHänvisad2021-10-21 00:00:00inträffat0behandlingMOTMotionstid slutar2021-11-04 00:00:00inträffat0behandling0218878014918Stefan LöfvenS1Statsråd10137849446315Anna EkströmS2Statsråd2inlamnatavInlämnat avUtbildningsdepartementetH903362022-03-23 09:20:28statustextstatustextÄrendet är avslutatH903362022-03-23 10:12:51tilldelatTilldelatUtbildningsutskottetH903362022-03-23 09:20:28H90336prop_202122__36.pdf1817299pdfÄmnesbetyg - betygen ska bättre spegla elevers kunskaperhttps://data.riksdagen.se/fil/024C664F-FAE6-4B4A-BDD6-CE0D1C26949Cbehandlas_i2021/22:UbU7H901UbU7bet2021/22UbU7Ämnesbetyg - betygen ska bättre spegla elevers kunskaperbetBetänkandeföljdmotionav Christian Carlsson m.fl. (KD)<br />med anledning av prop. 2021/22:36 Ämnesbetyg - betygen ska bättre spegla elevers kunskaperH9024271mot2021/224271med anledning av prop. 2021/22:36 Ämnesbetyg - betygen ska bättre spegla elevers kunskaperav Christian Carlsson m.fl. (KD)motMotionföljdmotionav Fredrik Malm m.fl. (L)<br />med anledning av prop. 2021/22:36 Ämnesbetyg - betygen ska bättre spegla elevers kunskaperH9024270mot2021/224270med anledning av prop. 2021/22:36 Ämnesbetyg - betygen ska bättre spegla elevers kunskaperav Fredrik Malm m.fl. (L)motMotionföljdmotionav Kristina Axén Olin m.fl. (M)<br />med anledning av prop. 2021/22:36 Ämnesbetyg - betygen ska bättre spegla elevers kunskaperH9024275mot2021/224275med anledning av prop. 2021/22:36 Ämnesbetyg - betygen ska bättre spegla elevers kunskaperav Kristina Axén Olin m.fl. (M)motMotionföljdmotionav Patrick Reslow m.fl. (SD)<br />med anledning av prop. 2021/22:36 Ämnesbetyg - betygen ska bättre spegla elevers kunskaperH9024269mot2021/224269med anledning av prop. 2021/22:36 Ämnesbetyg - betygen ska bättre spegla elevers kunskaperav Patrick Reslow m.fl. (SD)motMotion