5079351H803602020/2160propproppropProposition 2020/21:60PropositionPropositionUtbildningsdepartementetUbU6002020-12-17 00:00:002021-04-21 16:37:332020-12-17 00:00:00Forskning, frihet, framtid - kunskap och innovation för SverigeKlarhtml-ecprop-RIM76f81c04-ffe3-4ddd-b21d-6667262676e5https://data.riksdagen.se/dokument/H80360/texthttps://data.riksdagen.se/dokument/H80360https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/H80360
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN" "http://www.w3.org/TR/html4/strict.dtd">
<HTML>
<HEAD>
<META http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8">
<META http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=8">
<TITLE>Forskning, frihet, framtid - kunskap och innovation för Sverige</TITLE>
<META name="generator" content="BCL easyConverter SDK 5.0.85">
<STYLE type="text/css">
body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;}
#page_1 {position:relative; overflow: hidden;margin: 29px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_1 #p1dimg1 {position:absolute;top:0px;left:465px;z-index:-1;width:54px;height:97px;}
#page_1 #p1dimg1 #p1img1 {width:54px;height:97px;}
#page_2 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 49px;padding: 0px;border: none;width: 575px;}
#page_3 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_3 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_3 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_4 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 79px 49px;padding: 0px;border: none;width: 506px;}
#page_5 {position:relative; overflow: hidden;margin: 48px 0px 79px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_5 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_5 #id_2 {float:left;border:none;margin: 4px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_6 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 79px 49px;padding: 0px;border: none;width: 506px;}
#page_7 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 75px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_8 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 81px 49px;padding: 0px;border: none;width: 575px;}
#page_9 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_10 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_10 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 6px;padding: 0px;border:none;width: 575px;overflow: hidden;}
#page_10 #id_2 {border:none;margin: 10px 0px 0px 120px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_10 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 14px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 188px;overflow: hidden;}
#page_10 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 272px;overflow: hidden;}
#page_10 #id_3 {border:none;margin: 47px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 242px;overflow: hidden;}
#page_11 {position:relative; overflow: hidden;margin: 48px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_11 #p11dimg1 {position:absolute;top:234px;left:68px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_11 #p11dimg1 #p11img1 {width:123px;height:1px;}
#page_12 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_12 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 119px;overflow: hidden;}
#page_12 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 462px;overflow: hidden;}
#page_13 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 80px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_14 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 513px;}
#page_15 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_16 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 513px;}
#page_17 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_18 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_18 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 8px;padding: 0px;border:none;width: 505px;overflow: hidden;}
#page_18 #id_2 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 581px;overflow: hidden;}
#page_18 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 738px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_18 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_19 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_20 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_21 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_21 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_21 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_22 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_22 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 8px;padding: 0px;border:none;width: 573px;overflow: hidden;}
#page_22 #id_2 {border:none;margin: 5px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 518px;overflow: hidden;}
#page_22 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 134px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_22 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 398px;overflow: hidden;}
#page_23 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_24 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 518px;}
#page_24 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 8px;padding: 0px;border:none;width: 510px;overflow: hidden;}
#page_24 #id_2 {border:none;margin: 6px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 518px;overflow: hidden;}
#page_24 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 301px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_24 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 398px;overflow: hidden;}
#page_25 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 80px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_26 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 80px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_27 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_28 {position:relative; overflow: hidden;margin: 48px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 513px;}
#page_29 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_29 #p29dimg1 {position:absolute;top:187px;left:68px;z-index:-1;width:393px;height:123px;}
#page_29 #p29dimg1 #p29img1 {width:393px;height:123px;}
#page_30 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 518px;}
#page_30 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 8px;padding: 0px;border:none;width: 510px;overflow: hidden;}
#page_30 #id_2 {border:none;margin: 10px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 513px;overflow: hidden;}
#page_30 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 261px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_30 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_31 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_32 {position:relative; overflow: hidden;margin: 48px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_32 #p32dimg1 {position:absolute;top:39px;left:119px;z-index:-1;width:394px;height:256px;}
#page_32 #p32dimg1 #p32img1 {width:394px;height:256px;}
#page_33 {position:relative; overflow: hidden;margin: 48px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_33 #p33dimg1 {position:absolute;top:81px;left:100px;z-index:-1;width:3px;height:138px;}
#page_33 #p33dimg1 #p33img1 {width:3px;height:138px;}
#page_34 {position:relative; overflow: hidden;margin: 48px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_34 #p34dimg1 {position:absolute;top:68px;left:136px;z-index:-1;width:350px;height:226px;}
#page_34 #p34dimg1 #p34img1 {width:350px;height:226px;}
#page_35 {position:relative; overflow: hidden;margin: 48px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_35 #p35dimg1 {position:absolute;top:36px;left:95px;z-index:-1;width:358px;height:232px;}
#page_35 #p35dimg1 #p35img1 {width:358px;height:232px;}
#page_36 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_37 {position:relative; overflow: hidden;margin: 48px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_37 #p37dimg1 {position:absolute;top:50px;left:107px;z-index:-1;width:349px;height:248px;}
#page_37 #p37dimg1 #p37img1 {width:349px;height:248px;}
#page_38 {position:relative; overflow: hidden;margin: 48px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_38 #p38dimg1 {position:absolute;top:35px;left:152px;z-index:-1;width:293px;height:220px;}
#page_38 #p38dimg1 #p38img1 {width:293px;height:220px;}
#page_39 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_39 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 68px;padding: 0px;border:none;width: 499px;overflow: hidden;}
#page_39 #id_2 {border:none;margin: 10px 0px 0px 79px;padding: 0px;border:none;width: 545px;overflow: hidden;}
#page_39 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 294px;overflow: hidden;}
#page_39 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 107px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 251px;overflow: hidden;}
#page_39 #id_3 {border:none;margin: 6px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 624px;overflow: hidden;}
#page_39 #p39dimg1 {position:absolute;top:26px;left:143px;z-index:-1;width:296px;height:234px;}
#page_39 #p39dimg1 #p39img1 {width:296px;height:234px;}
#page_39 #p39inl_img1 {position:relative;width:5px;height:5px;}
#page_39 #p39inl_img2 {position:relative;width:5px;height:5px;}
#page_39 #p39inl_img3 {position:relative;width:5px;height:5px;}
#page_40 {position:relative; overflow: hidden;margin: 48px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_40 #p40dimg1 {position:absolute;top:36px;left:152px;z-index:-1;width:358px;height:232px;}
#page_40 #p40dimg1 #p40img1 {width:358px;height:232px;}
#page_41 {position:relative; overflow: hidden;margin: 48px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_41 #p41dimg1 {position:absolute;top:60px;left:89px;z-index:-1;width:347px;height:215px;}
#page_41 #p41dimg1 #p41img1 {width:347px;height:215px;}
#page_42 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_42 #p42dimg1 {position:absolute;top:76px;left:139px;z-index:-1;width:345px;height:205px;}
#page_42 #p42dimg1 #p42img1 {width:345px;height:205px;}
#page_43 {position:relative; overflow: hidden;margin: 48px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_43 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_43 #id_2 {border:none;margin: 13px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_43 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 298px;overflow: hidden;}
#page_43 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 28px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 258px;overflow: hidden;}
#page_43 #p43dimg1 {position:absolute;top:63px;left:30px;z-index:-1;width:327px;height:694px;}
#page_43 #p43dimg1 #p43img1 {width:327px;height:694px;}
#page_44 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_44 #p44dimg1 {position:absolute;top:330px;left:152px;z-index:-1;width:320px;height:220px;}
#page_44 #p44dimg1 #p44img1 {width:320px;height:220px;}
#page_45 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_46 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 78px 43px;padding: 0px;border: none;width: 513px;}
#page_47 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_48 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_48 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 8px;padding: 0px;border:none;width: 573px;overflow: hidden;}
#page_48 #id_2 {border:none;margin: 5px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 518px;overflow: hidden;}
#page_48 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 72px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_48 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 398px;overflow: hidden;}
#page_49 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_50 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 77px 43px;padding: 0px;border: none;width: 513px;}
#page_51 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_51 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_51 #id_2 {float:left;border:none;margin: 3px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_52 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_53 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_54 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_55 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_55 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_55 #id_2 {float:left;border:none;margin: 3px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_56 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_57 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_58 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_59 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_60 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_61 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_62 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_62 #id_1 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_62 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_63 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_63 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_63 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_64 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_64 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_64 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_65 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_65 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_65 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_66 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_67 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 75px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_67 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_67 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_68 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 513px;}
#page_69 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_70 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 513px;}
#page_71 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_71 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_71 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_72 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_73 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_74 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 513px;}
#page_75 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_76 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_76 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 6px;padding: 0px;border:none;width: 507px;overflow: hidden;}
#page_76 #id_2 {border:none;margin: 70px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 581px;overflow: hidden;}
#page_76 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 82px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_76 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_77 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_77 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_77 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_78 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_79 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_80 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 78px 43px;padding: 0px;border: none;width: 518px;}
#page_81 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_81 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_81 #id_2 {border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_81 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_81 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 10px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 64px;overflow: hidden;}
#page_82 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_83 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_83 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_83 #id_2 {border:none;margin: 7px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_83 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_83 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 25px 0px 0px 99px;padding: 0px;border:none;width: 64px;overflow: hidden;}
#page_84 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_85 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_85 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_85 #id_2 {border:none;margin: 8px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_85 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_85 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 10px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 64px;overflow: hidden;}
#page_86 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 513px;}
#page_87 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_88 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_88 #id_1 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 120px;overflow: hidden;}
#page_88 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_89 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_90 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_91 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_92 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_93 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_94 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_95 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_95 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_95 #id_2 {border:none;margin: 6px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_95 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_95 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 10px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 64px;overflow: hidden;}
#page_96 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 79px 43px;padding: 0px;border: none;width: 518px;}
#page_97 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 80px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_98 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 81px 43px;padding: 0px;border: none;width: 581px;}
#page_99 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_99 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_99 #id_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_100 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_101 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_101 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_101 #id_2 {float:left;border:none;margin: 3px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_102 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_103 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_104 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_105 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_106 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_106 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 15px;padding: 0px;border:none;width: 505px;overflow: hidden;}
#page_106 #id_2 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 520px;overflow: hidden;}
#page_106 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 721px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_106 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_107 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_107 #p107dimg1 {position:absolute;top:457px;left:68px;z-index:-1;width:393px;height:38px;}
#page_107 #p107dimg1 #p107img1 {width:393px;height:38px;}
#page_108 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_109 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_109 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_109 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_110 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_111 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_112 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_113 {position:relative; overflow: hidden;margin: 48px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_114 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 525px;}
#page_115 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_116 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 525px;}
#page_116 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 15px;padding: 0px;border:none;width: 510px;overflow: hidden;}
#page_116 #id_2 {border:none;margin: 6px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 520px;overflow: hidden;}
#page_116 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 74px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_116 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_117 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_118 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_119 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_119 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_119 #id_2 {float:left;border:none;margin: 3px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_120 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_120 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 15px;padding: 0px;border:none;width: 573px;overflow: hidden;}
#page_120 #id_2 {border:none;margin: 6px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 525px;overflow: hidden;}
#page_120 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 134px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_120 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 398px;overflow: hidden;}
#page_121 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_121 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_121 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_122 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_122 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_122 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_123 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_124 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_125 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_125 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_125 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_126 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_127 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_127 #p127dimg1 {position:absolute;top:258px;left:0px;z-index:-1;width:393px;height:54px;}
#page_127 #p127dimg1 #p127img1 {width:393px;height:54px;}
#page_128 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_129 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_130 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 561px;}
#page_130 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_130 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 398px;overflow: hidden;}
#page_131 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_132 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_132 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 575px;overflow: hidden;}
#page_132 #id_2 {border:none;margin: 5px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 520px;overflow: hidden;}
#page_132 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 465px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_132 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_133 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_134 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_135 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_135 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_135 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_136 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_137 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_137 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_137 #id_2 {border:none;margin: 6px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_137 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 485px;overflow: hidden;}
#page_137 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 10px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 71px;overflow: hidden;}
#page_138 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_139 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_140 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_140 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 15px;padding: 0px;border:none;width: 505px;overflow: hidden;}
#page_140 #id_2 {border:none;margin: 7px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 520px;overflow: hidden;}
#page_140 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 71px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_140 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_141 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_142 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_143 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_144 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_144 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 471px;overflow: hidden;}
#page_144 #id_2 {border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 520px;overflow: hidden;}
#page_144 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 726px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_144 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_145 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_146 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 78px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_147 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_147 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_147 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_148 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 525px;}
#page_148 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 15px;padding: 0px;border:none;width: 505px;overflow: hidden;}
#page_148 #id_2 {border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 525px;overflow: hidden;}
#page_148 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 677px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_148 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 398px;overflow: hidden;}
#page_149 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_149 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_149 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_150 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 525px;}
#page_151 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_152 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_153 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_154 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_154 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_154 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 462px;overflow: hidden;}
#page_155 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_155 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_155 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_156 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_157 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 80px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_157 #p157dimg1 {position:absolute;top:433px;left:68px;z-index:-1;width:393px;height:69px;}
#page_157 #p157dimg1 #p157img1 {width:393px;height:69px;}
#page_158 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_159 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_159 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_159 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_160 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_161 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_162 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_163 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_164 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_165 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_165 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_165 #id_2 {border:none;margin: 6px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_165 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 485px;overflow: hidden;}
#page_165 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 10px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 71px;overflow: hidden;}
#page_166 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_167 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 80px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_168 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 80px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_168 #id_1 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_168 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_169 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_170 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_171 {position:relative; overflow: hidden;margin: 48px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_171 #p171dimg1 {position:absolute;top:433px;left:67px;z-index:-1;width:394px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_171 #p171dimg1 #p171img1 {width:394px;height:1px;}
#page_172 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_173 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_173 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_173 #id_2 {border:none;margin: 4px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_173 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_173 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 40px 0px 0px 92px;padding: 0px;border:none;width: 71px;overflow: hidden;}
#page_174 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_175 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_176 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 525px;}
#page_176 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 15px;padding: 0px;border:none;width: 505px;overflow: hidden;}
#page_176 #id_2 {border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 525px;overflow: hidden;}
#page_176 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 677px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_176 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 398px;overflow: hidden;}
#page_177 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_178 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_179 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_180 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_181 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_182 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_182 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_182 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_183 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 573px;}
#page_184 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_184 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 15px;padding: 0px;border:none;width: 510px;overflow: hidden;}
#page_184 #id_2 {border:none;margin: 7px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 588px;overflow: hidden;}
#page_184 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 10px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_184 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_185 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_185 #p185dimg1 {position:absolute;top:257px;left:68px;z-index:-1;width:393px;height:23px;}
#page_185 #p185dimg1 #p185img1 {width:393px;height:23px;}
#page_186 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 77px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_187 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 505px;}
#page_188 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_189 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 78px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_190 {position:relative; overflow: hidden;margin: 52px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_191 {position:relative; overflow: hidden;margin: 50px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_191 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_191 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_192 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_193 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_193 #id_1 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_193 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_194 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_194 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_194 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_195 {position:relative; overflow: hidden;margin: 43px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_196 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_196 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_196 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_197 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_197 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 394px;overflow: hidden;}
#page_197 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 162px;overflow: hidden;}
#page_198 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 561px;}
#page_198 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_198 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 398px;overflow: hidden;}
#page_199 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_199 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 406px;overflow: hidden;}
#page_199 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 150px;overflow: hidden;}
#page_200 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 73px 36px;padding: 0px;border: none;width: 520px;}
#page_200 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 507px;overflow: hidden;}
#page_200 #id_2 {border:none;margin: 19px 0px 0px 117px;padding: 0px;border:none;width: 401px;overflow: hidden;}
#page_200 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 62px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 211px;overflow: hidden;}
#page_200 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 190px;overflow: hidden;}
#page_200 #id_3 {border:none;margin: 49px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;}
#page_201 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_201 #p201dimg1 {position:absolute;top:73px;left:68px;z-index:-1;width:141px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_201 #p201dimg1 #p201img1 {width:141px;height:1px;}
#page_202 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_202 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_202 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_203 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_203 #id_1 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_203 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_204 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_204 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_204 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_205 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_205 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_205 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_206 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 79px 36px;padding: 0px;border: none;width: 588px;}
#page_206 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 575px;overflow: hidden;}
#page_206 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 114px;overflow: hidden;}
#page_206 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_206 #id_2 {border:none;margin: 0px 0px 0px 127px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_206 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 188px;overflow: hidden;}
#page_206 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 16px;padding: 0px;border:none;width: 257px;overflow: hidden;}
#page_206 #id_3 {border:none;margin: 8px 0px 0px 127px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_206 #id_4 {border:none;margin: 0px 0px 0px 127px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_206 #id_4 #id_4_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 189px;overflow: hidden;}
#page_206 #id_4 #id_4_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 15px;padding: 0px;border:none;width: 189px;overflow: hidden;}
#page_206 #id_5 {border:none;margin: 39px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 588px;overflow: hidden;}
#page_206 #id_5 #id_5_1 {float:left;border:none;margin: 11px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 127px;overflow: hidden;}
#page_206 #id_5 #id_5_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_207 {position:relative; overflow: hidden;margin: 47px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_207 #p207dimg1 {position:absolute;top:235px;left:68px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_207 #p207dimg1 #p207img1 {width:123px;height:1px;}
#page_208 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_208 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_208 #id_2 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_209 {position:relative; overflow: hidden;margin: 49px 0px 81px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_209 #id_1 {float:left;border:none;margin: 2px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 393px;overflow: hidden;}
#page_209 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_210 {position:relative; overflow: hidden;margin: 51px 0px 81px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_210 #id_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 163px;overflow: hidden;}
#page_210 #id_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 461px;overflow: hidden;}
#page_210 #p210dimg1 {position:absolute;top:190px;left:163px;z-index:-1;width:112px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_210 #p210dimg1 #p210img1 {width:112px;height:1px;}
.dclr {clear:both;float:none;height:1px;margin:0px;padding:0px;overflow:hidden;}
.ft0{font: 25px 'Times New Roman';line-height: 32px;}
.ft1{font: 20px 'Times New Roman';line-height: 22px;}
.ft2{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft3{font: italic 13px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft4{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 16px;}
.ft5{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 1px;}
.ft6{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft7{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft8{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 33px;line-height: 15px;}
.ft9{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 26px;line-height: 15px;}
.ft10{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 10px;}
.ft11{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 23px;line-height: 15px;}
.ft12{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 17px;}
.ft13{font: 17px 'Times New Roman';line-height: 19px;position: relative; bottom: -6px;}
.ft14{font: italic 12px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft15{font: bold 13px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft16{font: 9px 'Times New Roman';line-height: 12px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft17{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 5px;line-height: 16px;}
.ft18{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 4px;line-height: 15px;}
.ft19{font: 12px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft20{font: italic 13px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft21{font: italic 13px 'Times New Roman';line-height: 16px;}
.ft22{font: 7px 'Times New Roman';line-height: 8px;}
.ft23{font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;}
.ft24{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 7px;line-height: 35px;}
.ft25{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 35px;}
.ft26{font: 17px 'Times New Roman';line-height: 19px;}
.ft27{font: 17px 'Times New Roman';margin-left: 38px;line-height: 22px;}
.ft28{font: 17px 'Times New Roman';line-height: 22px;}
.ft29{font: 12px 'Times New Roman';margin-left: 4px;line-height: 16px;}
.ft30{font: 12px 'Times New Roman';line-height: 16px;}
.ft31{font: 17px 'Times New Roman';margin-left: 38px;line-height: 19px;}
.ft32{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 5px;}
.ft33{font: 16px 'Times New Roman';line-height: 19px;}
.ft34{font: 17px 'Times New Roman';margin-left: 39px;line-height: 22px;}
.ft35{font: 17px 'Times New Roman';margin-left: 39px;line-height: 19px;}
.ft36{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 18px;}
.ft37{font: 17px 'Times New Roman';margin-left: 30px;line-height: 19px;}
.ft38{font: bold 12px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft39{font: 1px 'Arial';line-height: 1px;}
.ft40{font: 11px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft41{font: 1px 'Arial';line-height: 8px;}
.ft42{font: 1px 'Arial';line-height: 7px;}
.ft43{font: 1px 'Arial';line-height: 3px;}
.ft44{font: 1px 'Arial';line-height: 2px;}
.ft45{font: 12px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft46{font: 9px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft47{font: 12px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft48{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 2px;}
.ft49{font: bold 10px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft50{font: 20px 'Times New Roman';margin-left: 50px;line-height: 26px;}
.ft51{font: 20px 'Times New Roman';line-height: 26px;}
.ft52{font: bold 14px 'Times New Roman';line-height: 17px;}
.ft53{font: bold 15px 'Times New Roman';margin-left: 29px;line-height: 20px;}
.ft54{font: bold 15px 'Times New Roman';line-height: 20px;}
.ft55{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 6px;}
.ft56{font: 7px 'Arial';color: #595959;line-height: 7px;}
.ft57{font: 9px 'Arial';color: #595959;line-height: 12px;}
.ft58{font: 6px 'Arial';color: #595959;line-height: 6px;}
.ft59{font: 8px 'Arial';color: #595959;line-height: 10px;}
.ft60{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 3px;}
.ft61{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 9px;}
.ft62{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 8px;}
.ft63{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 4px;}
.ft64{font: 8px 'Arial';line-height: 10px;}
.ft65{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 11px;}
.ft66{font: 7px 'Arial';line-height: 7px;}
.ft67{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 7px;}
.ft68{font: 6px 'Arial';line-height: 6px;}
.ft69{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 9px;line-height: 15px;}
.ft70{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 9px;line-height: 16px;}
.ft71{font: bold 15px 'Times New Roman';margin-left: 30px;line-height: 20px;}
.ft72{font: bold 15px 'Times New Roman';margin-left: 30px;line-height: 17px;}
.ft73{font: bold 15px 'Times New Roman';line-height: 17px;}
.ft74{font: bold 12px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft75{font: 8px 'Arial';line-height: 9px;}
.ft76{font: 8px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft77{font: 9px 'Arial';line-height: 9px;}
.ft78{font: 8px 'Arial';line-height: 8px;}
.ft79{font: 9px 'Arial';line-height: 11px;}
.ft80{font: 9px 'Arial';line-height: 7px;}
.ft81{font: 8px 'Arial';line-height: 7px;}
.ft82{font: 1px 'Arial';line-height: 4px;}
.ft83{font: 8px 'Arial';line-height: 4px;}
.ft84{font: 1px 'Arial';line-height: 6px;}
.ft85{font: 1px 'Arial';line-height: 11px;}
.ft86{font: 1px 'Arial';line-height: 5px;}
.ft87{font: 9px 'Arial';line-height: 6px;}
.ft88{font: 1px 'Arial';line-height: 10px;}
.ft89{font: 1px 'Arial';line-height: 9px;}
.ft90{font: 9px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 12px;}
.ft91{font: bold 15px 'Times New Roman';margin-left: 29px;line-height: 17px;}
.ft92{font: 13px 'Times New Roman';color: #373737;line-height: 15px;}
.ft93{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 12px;line-height: 15px;}
.ft94{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 5px;line-height: 15px;}
.ft95{font: bold 15px 'Times New Roman';margin-left: 22px;line-height: 17px;}
.ft96{font: bold 15px 'Times New Roman';margin-left: 22px;line-height: 20px;}
.ft97{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 6px;line-height: 15px;}
.ft98{font: bold 16px 'Times New Roman';line-height: 19px;}
.ft99{font: bold 15px 'Times New Roman';margin-left: 20px;line-height: 20px;}
.ft100{font: bold 15px 'Times New Roman';margin-left: 22px;line-height: 19px;}
.ft101{font: bold 15px 'Times New Roman';line-height: 19px;}
.ft102{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft103{font: 17px 'Times New Roman';margin-left: 30px;line-height: 22px;}
.ft104{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 12px;line-height: 16px;}
.ft105{font: bold 13px 'Times New Roman';line-height: 18px;}
.ft106{font: bold 13px 'Times New Roman';line-height: 16px;}
.ft107{font: italic 13px 'Times New Roman';line-height: 17px;}
.ft108{font: 20px 'Times New Roman';margin-left: 40px;line-height: 26px;}
.ft109{font: bold 13px 'Times New Roman';line-height: 17px;}
.ft110{font: 20px 'Times New Roman';margin-left: 28px;line-height: 26px;}
.ft111{font: italic 12px 'Times New Roman';line-height: 16px;}
.ft112{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 15px;}
.ft113{font: bold 11px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft114{font: bold 9px 'Arial';line-height: 11px;}
.ft115{font: 13px 'Times New Roman';color: #050505;line-height: 15px;}
.ft116{font: bold 12px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft117{font: bold 13px 'Times New Roman';margin-left: 4px;line-height: 15px;}
.ft118{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 4px;line-height: 16px;}
.ft119{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 8px;line-height: 15px;}
.ft120{font: 20px 'Times New Roman';line-height: 25px;}
.ft121{font: 12px 'Times New Roman';line-height: 17px;}
.ft122{font: 20px 'Times New Roman';line-height: 20px;}
.ft123{font: italic 13px 'Times New Roman';line-height: 18px;}
.ft124{font: 6px 'Times New Roman';line-height: 6px;position: relative; bottom: 4px;}
.ft125{font: 13px 'Times New Roman';margin-left: 7px;line-height: 15px;}
.ft126{font: bold 13px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 17px;}
.ft127{font: 9px 'Times New Roman';line-height: 14px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft128{font: italic 13px 'Times New Roman';margin-left: 4px;line-height: 15px;}
.ft129{font: italic 12px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 16px;}
.ft130{font: italic 13px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 15px;}
.ft131{font: italic 13px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 16px;}
.ft132{font: italic 13px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 17px;}
.ft133{font: 6px 'Times New Roman';line-height: 6px;}
.ft134{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 14px;}
.ft135{font: 11px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.p0{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 308px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p1{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p2{text-align: left;padding-left: 47px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p3{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p4{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p5{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p6{text-align: left;padding-left: 210px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p7{text-align: left;padding-left: 210px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p8{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px;}
.p9{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p10{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p11{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p12{text-align: justify;padding-left: 114px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p13{text-align: justify;padding-left: 114px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p14{text-align: justify;padding-left: 114px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p15{text-align: justify;padding-left: 114px;padding-right: 68px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p16{text-align: left;margin-top: 473px;margin-bottom: 0px;}
.p17{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p18{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p19{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p20{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p21{text-align: left;padding-left: 17px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p22{text-align: left;padding-left: 26px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p23{text-align: right;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p24{text-align: left;padding-left: 26px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p25{text-align: left;padding-left: 33px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p26{text-align: left;padding-left: 30px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p27{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 752px;margin-bottom: 0px;}
.p28{text-align: left;padding-left: 32px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p29{text-align: left;padding-left: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p30{text-align: left;padding-left: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p31{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p32{text-align: left;padding-left: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p33{text-align: right;padding-right: 107px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p34{text-align: left;padding-left: 132px;padding-right: 238px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -56px;}
.p35{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p36{text-align: right;padding-right: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p37{text-align: right;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p38{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p39{text-align: right;padding-right: 113px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p40{text-align: left;padding-left: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p41{text-align: left;padding-left: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p42{text-align: left;padding-left: 25px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p43{text-align: left;padding-left: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p44{text-align: left;margin-top: 263px;margin-bottom: 0px;}
.p45{text-align: right;padding-right: 25px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p46{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p47{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p48{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 679px;margin-bottom: 0px;}
.p49{text-align: left;padding-left: 114px;padding-right: 68px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p50{text-align: left;padding-left: 293px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p51{text-align: left;padding-left: 301px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p52{text-align: left;padding-left: 125px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p53{text-align: left;padding-left: 114px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 24px;}
.p54{text-align: left;padding-left: 138px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p55{text-align: right;padding-right: 16px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p56{text-align: right;padding-right: 50px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p57{text-align: justify;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p58{text-align: justify;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p59{text-align: justify;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p60{text-align: justify;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p61{text-align: justify;padding-left: 15px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p62{text-align: justify;padding-left: 15px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p63{text-align: justify;padding-left: 15px;padding-right: 68px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p64{text-align: left;padding-left: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p65{text-align: left;padding-left: 22px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p66{text-align: left;padding-left: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p67{text-align: right;padding-right: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p68{text-align: left;padding-left: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p69{text-align: left;padding-left: 39px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p70{text-align: right;padding-right: 106px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p71{text-align: justify;padding-left: 79px;padding-right: 278px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p72{text-align: right;margin-top: 498px;margin-bottom: 0px;}
.p73{text-align: left;padding-left: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p74{text-align: left;margin-top: 752px;margin-bottom: 0px;}
.p75{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p76{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 68px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p77{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p78{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p79{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 68px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p80{text-align: center;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p81{text-align: center;padding-right: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p82{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p83{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p84{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p85{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p86{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p87{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px;}
.p88{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 216px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p89{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p90{text-align: left;padding-left: 79px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p91{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p92{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p93{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p94{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 57px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p95{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p96{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p97{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p98{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p99{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p100{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p101{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p102{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p103{text-align: left;padding-left: 112px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p104{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p105{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p106{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 90px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;text-indent: -59px;}
.p107{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p108{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p109{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p110{text-align: left;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p111{text-align: right;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p112{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p113{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p114{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p115{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p116{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p117{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p118{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p119{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p120{text-align: left;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p121{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p122{text-align: left;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p123{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p124{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p125{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p126{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p127{text-align: justify;padding-left: 112px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p128{text-align: justify;padding-left: 112px;padding-right: 63px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p129{text-align: left;padding-left: 112px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p130{text-align: justify;padding-left: 112px;padding-right: 68px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p131{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p132{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 213px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p133{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p134{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p135{text-align: justify;padding-left: 112px;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p136{text-align: left;padding-left: 172px;padding-right: 9px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p137{text-align: justify;padding-left: 112px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p138{text-align: justify;padding-left: 112px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p139{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p140{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p141{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p142{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p143{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p144{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p145{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p146{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p147{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p148{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p149{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 63px;margin-bottom: 0px;}
.p150{text-align: right;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p151{text-align: right;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p152{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 141px;margin-top: 58px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p153{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 107px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p154{text-align: right;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p155{text-align: justify;padding-left: 112px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p156{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 22px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p157{text-align: justify;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p158{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p159{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p160{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 137px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p161{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p162{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p163{text-align: right;margin-top: 263px;margin-bottom: 0px;}
.p164{text-align: center;padding-right: 153px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p165{text-align: center;padding-right: 154px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p166{text-align: left;padding-left: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p167{text-align: center;padding-left: 65px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p168{text-align: center;padding-right: 132px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p169{text-align: right;padding-right: 44px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p170{text-align: center;padding-right: 133px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p171{text-align: center;padding-left: 74px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p172{text-align: left;padding-left: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p173{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p174{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p175{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p176{text-align: left;margin-top: 167px;margin-bottom: 0px;}
.p177{text-align: right;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p178{text-align: right;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p179{text-align: right;padding-right: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p180{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p181{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 168px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p182{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p183{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 255px;margin-bottom: 0px;}
.p184{text-align: left;padding-left: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p185{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p186{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p187{text-align: left;margin-top: 258px;margin-bottom: 0px;}
.p188{text-align: left;padding-left: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p189{text-align: right;padding-right: 47px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p190{text-align: right;padding-right: 186px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p191{text-align: left;padding-left: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p192{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p193{text-align: justify;padding-left: 87px;padding-right: 163px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p194{text-align: left;padding-left: 87px;padding-right: 163px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p195{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p196{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p197{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 141px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p198{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p199{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p200{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p201{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p202{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p203{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p204{text-align: left;margin-top: 268px;margin-bottom: 0px;}
.p205{text-align: left;padding-left: 18px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p206{text-align: right;padding-right: 81px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p207{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:18px;height:324px;}
.p208{text-align: right;padding-right: 32px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p209{text-align: right;padding-right: 19px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p210{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p211{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p212{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p213{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 238px;margin-bottom: 0px;}
.p214{text-align: right;padding-right: 31px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p215{text-align: left;padding-left: 70px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p216{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p217{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p218{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p219{text-align: left;margin-top: 222px;margin-bottom: 0px;}
.p220{text-align: left;padding-left: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p221{text-align: justify;padding-right: 230px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 22px;}
.p222{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 230px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 17px;}
.p223{text-align: justify;padding-left: 14px;padding-right: 230px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p224{text-align: left;padding-left: 25px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p225{text-align: left;padding-left: 41px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p226{text-align: left;padding-left: 42px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p227{text-align: left;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p228{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p229{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p230{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 66px;margin-bottom: 0px;}
.p231{text-align: right;padding-right: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p232{text-align: right;padding-right: 37px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p233{text-align: left;padding-left: 10px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p234{text-align: left;padding-left: 16px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p235{text-align: right;padding-right: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p236{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p237{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p238{text-align: left;margin-top: 138px;margin-bottom: 0px;}
.p239{text-align: right;padding-right: 23px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p240{text-align: right;padding-right: 22px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p241{text-align: left;padding-left: 102px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p242{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p243{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p244{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 303px;margin-bottom: 0px;}
.p245{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 83px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p246{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p247{text-align: left;margin-top: 166px;margin-bottom: 0px;}
.p248{text-align: left;padding-left: 46px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p249{text-align: right;padding-right: 10px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p250{text-align: right;padding-right: 115px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p251{text-align: left;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p252{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p253{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p254{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:32px;height:16px;}
.p255{text-align: left;padding-left: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p256{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p257{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p258{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p259{text-align: left;padding-left: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p260{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p261{text-align: right;padding-right: 29px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p262{text-align: left;padding-left: 96px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p263{text-align: right;padding-right: 95px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p264{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 90px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p265{text-align: left;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p266{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p267{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p268{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p269{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 153px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -59px;}
.p270{text-align: justify;padding-left: 120px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p271{text-align: justify;padding-left: 120px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p272{text-align: justify;padding-left: 120px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p273{text-align: justify;padding-left: 120px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p274{text-align: justify;padding-left: 120px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p275{text-align: left;padding-left: 107px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p276{text-align: left;padding-left: 50px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p277{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 173px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p278{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p279{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p280{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p281{text-align: left;padding-left: 112px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p282{text-align: justify;padding-left: 112px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p283{text-align: left;padding-left: 112px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p284{text-align: justify;padding-left: 112px;padding-right: 68px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p285{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p286{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p287{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p288{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p289{text-align: left;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p290{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p291{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p292{text-align: left;padding-left: 54px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p293{text-align: left;padding-left: 65px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p294{text-align: right;padding-right: 53px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p295{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p296{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 206px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p297{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p298{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p299{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p300{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p301{text-align: justify;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p302{text-align: justify;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p303{text-align: justify;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p304{text-align: justify;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p305{text-align: left;padding-left: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p306{text-align: left;padding-right: 57px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p307{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p308{text-align: left;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p309{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p310{text-align: left;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p311{text-align: justify;padding-right: 158px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p312{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p313{text-align: left;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p314{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p315{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p316{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 167px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p317{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p318{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 272px;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p319{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p320{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p321{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p322{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p323{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 98px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p324{text-align: left;margin-top: 57px;margin-bottom: 0px;}
.p325{text-align: right;padding-right: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p326{text-align: justify;padding-right: 107px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p327{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p328{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p329{text-align: left;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p330{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p331{text-align: justify;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p332{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p333{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p334{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p335{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p336{text-align: justify;padding-right: 12px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p337{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 83px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p338{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p339{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p340{text-align: justify;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p341{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p342{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p343{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p344{text-align: left;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p345{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 56px;margin-bottom: 0px;}
.p346{text-align: justify;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p347{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p348{text-align: left;padding-left: 118px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p349{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 199px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p350{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p351{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p352{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p353{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 5px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p354{text-align: justify;padding-left: 120px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p355{text-align: justify;padding-left: 120px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p356{text-align: left;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p357{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p358{text-align: left;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p359{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 123px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p360{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 62px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;text-indent: -59px;}
.p361{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 242px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p362{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p363{text-align: justify;padding-left: 114px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p364{text-align: justify;padding-left: 114px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p365{text-align: justify;padding-left: 114px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p366{text-align: justify;padding-left: 114px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p367{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p368{text-align: justify;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p369{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 95px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p370{text-align: left;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p371{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p372{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 132px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;text-indent: -59px;}
.p373{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p374{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p375{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 5px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p376{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 67px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p377{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 5px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p378{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 5px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p379{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p380{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p381{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p382{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p383{text-align: justify;padding-right: 158px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p384{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p385{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 133px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p386{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p387{text-align: left;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p388{text-align: left;padding-right: 57px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p389{text-align: justify;padding-right: 158px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p390{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p391{text-align: left;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p392{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p393{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p394{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p395{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p396{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p397{text-align: justify;padding-left: 120px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p398{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 38px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;text-indent: -59px;}
.p399{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p400{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p401{text-align: left;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p402{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 179px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p403{text-align: left;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p404{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 117px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p405{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p406{text-align: justify;padding-left: 119px;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p407{text-align: left;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p408{text-align: left;padding-left: 60px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p409{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p410{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p411{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 113px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p412{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p413{text-align: left;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px;}
.p414{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p415{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p416{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 116px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p417{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p418{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p419{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 5px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p420{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 31px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: -59px;}
.p421{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 57px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p422{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p423{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p424{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 80px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p425{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p426{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 68px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p427{text-align: left;margin-top: 63px;margin-bottom: 0px;}
.p428{text-align: justify;padding-right: 12px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p429{text-align: justify;padding-right: 12px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p430{text-align: justify;padding-right: 12px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p431{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p432{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p433{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p434{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p435{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p436{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p437{text-align: left;padding-left: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p438{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p439{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p440{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p441{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p442{text-align: left;margin-top: 98px;margin-bottom: 0px;}
.p443{text-align: right;padding-right: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p444{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p445{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 107px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p446{text-align: right;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p447{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 126px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p448{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p449{text-align: justify;padding-left: 112px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p450{text-align: left;padding-right: 13px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p451{text-align: justify;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p452{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p453{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 214px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p454{text-align: left;padding-left: 76px;padding-right: 170px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p455{text-align: justify;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p456{text-align: justify;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p457{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p458{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p459{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p460{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p461{text-align: left;padding-left: 187px;padding-right: 73px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p462{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p463{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p464{text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p465{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 218px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p466{text-align: justify;padding-right: 112px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p467{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p468{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p469{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p470{text-align: justify;padding-right: 107px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p471{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p472{text-align: justify;padding-left: 127px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p473{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 5px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p474{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 5px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p475{text-align: left;padding-left: 187px;padding-right: 22px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: -59px;}
.p476{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p477{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p478{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 130px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p479{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 107px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p480{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p481{text-align: right;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p482{text-align: left;padding-left: 112px;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p483{text-align: justify;padding-left: 112px;padding-right: 5px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p484{text-align: left;padding-left: 172px;padding-right: 110px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p485{text-align: left;padding-left: 172px;padding-right: 28px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p486{text-align: justify;padding-left: 112px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p487{text-align: justify;padding-left: 112px;padding-right: 5px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p488{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p489{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p490{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p491{text-align: justify;padding-right: 12px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p492{text-align: justify;padding-left: 112px;padding-right: 68px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p493{text-align: left;padding-left: 112px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p494{text-align: justify;padding-left: 112px;padding-right: 68px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p495{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p496{text-align: left;padding-left: 36px;margin-top: 752px;margin-bottom: 0px;}
.p497{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p498{text-align: left;padding-right: 85px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p499{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p500{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p501{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p502{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p503{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 184px;margin-top: 62px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p504{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p505{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p506{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p507{text-align: justify;padding-left: 127px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p508{text-align: justify;padding-left: 127px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p509{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p510{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 170px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p511{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 170px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p512{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 226px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p513{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p514{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 68px;margin-bottom: 0px;}
.p515{text-align: left;padding-right: 44px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p516{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p517{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p518{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p519{text-align: left;padding-left: 174px;padding-right: 80px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;text-indent: -59px;}
.p520{text-align: justify;padding-left: 114px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p521{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 12px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p522{text-align: justify;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p523{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p524{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p525{text-align: justify;padding-right: 12px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p526{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p527{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p528{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p529{text-align: left;padding-left: 187px;padding-right: 94px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;text-indent: -59px;}
.p530{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p531{text-align: left;padding-left: 187px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p532{text-align: justify;padding-right: 158px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p533{text-align: left;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p534{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p535{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p536{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p537{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p538{text-align: left;padding-left: 172px;padding-right: 77px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p539{text-align: justify;padding-left: 112px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p540{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 164px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p541{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p542{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p543{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p544{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p545{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p546{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 52px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p547{text-align: justify;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p548{text-align: left;padding-left: 48px;padding-right: 122px;margin-top: 65px;margin-bottom: 0px;text-indent: -48px;}
.p549{text-align: justify;padding-left: 127px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p550{text-align: justify;padding-left: 127px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p551{text-align: left;padding-left: 187px;padding-right: 14px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p552{text-align: justify;padding-left: 127px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p553{text-align: justify;padding-right: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p554{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p555{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p556{text-align: justify;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p557{text-align: left;padding-right: 51px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p558{text-align: justify;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p559{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p560{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 31px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p561{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p562{text-align: justify;padding-left: 127px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p563{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 176px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p564{text-align: justify;padding-left: 127px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p565{text-align: left;padding-left: 187px;padding-right: 15px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;text-indent: -59px;}
.p566{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 182px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p567{text-align: right;padding-right: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p568{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p569{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p570{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 68px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p571{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p572{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p573{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p574{text-align: justify;padding-right: 63px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p575{text-align: left;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p576{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 92px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p577{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p578{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p579{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p580{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p581{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 164px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p582{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 107px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p583{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 153px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p584{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 119px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p585{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p586{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 107px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p587{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p588{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p589{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p590{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p591{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 178px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p592{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 158px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p593{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p594{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p595{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 57px;margin-bottom: 0px;}
.p596{text-align: justify;padding-right: 163px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p597{text-align: left;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p598{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p599{text-align: left;padding-left: 138px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p600{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p601{text-align: left;margin-top: 59px;margin-bottom: 0px;}
.p602{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p603{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p604{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p605{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 196px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p606{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p607{text-align: left;padding-right: 94px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p608{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p609{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p610{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p611{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p612{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 120px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p613{text-align: left;margin-top: 159px;margin-bottom: 0px;}
.p614{text-align: right;padding-right: 28px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p615{text-align: right;padding-right: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p616{text-align: right;padding-right: 27px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p617{text-align: right;padding-right: 46px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p618{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 65px;margin-bottom: 0px;}
.p619{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 104px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -112px;}
.p620{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p621{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p622{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 56px;margin-bottom: 0px;}
.p623{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p624{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p625{text-align: left;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p626{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p627{text-align: left;padding-left: 187px;padding-right: 170px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p628{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p629{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p630{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 27px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p631{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p632{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 177px;margin-top: 62px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p633{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 186px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p634{text-align: center;padding-left: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p635{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p636{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 174px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p637{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 190px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p638{text-align: left;padding-right: 88px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p639{text-align: justify;padding-right: 63px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p640{text-align: left;padding-left: 128px;padding-right: 129px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p641{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 112px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p642{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 107px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p643{text-align: justify;padding-left: 112px;padding-right: 5px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p644{text-align: left;padding-left: 172px;padding-right: 125px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p645{text-align: justify;padding-left: 112px;padding-right: 5px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p646{text-align: justify;padding-left: 112px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p647{text-align: justify;padding-left: 112px;padding-right: 5px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p648{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 56px;margin-bottom: 0px;}
.p649{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p650{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 104px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p651{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p652{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p653{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 120px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p654{text-align: justify;padding-left: 126px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p655{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p656{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p657{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 85px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p658{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p659{text-align: left;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p660{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p661{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p662{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p663{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p664{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 13px;}
.p665{text-align: left;padding-left: 140px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p666{text-align: left;padding-left: 138px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p667{text-align: left;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p668{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p669{text-align: justify;padding-right: 13px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p670{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p671{text-align: left;padding-left: 138px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p672{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p673{text-align: left;padding-left: 127px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p674{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 68px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p675{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p676{text-align: left;margin-top: 353px;margin-bottom: 0px;}
.p677{text-align: left;padding-right: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p678{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p679{text-align: left;padding-left: 12px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p680{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 737px;margin-bottom: 0px;}
.p681{text-align: left;padding-left: 49px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p682{text-align: left;padding-left: 36px;margin-top: 738px;margin-bottom: 0px;}
.p683{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 163px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p684{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px;}
.p685{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 536px;margin-bottom: 0px;}
.p686{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p687{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p688{text-align: justify;padding-right: 31px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p689{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p690{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p691{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 5px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p692{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p693{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p694{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p695{text-align: justify;padding-right: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p696{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p697{text-align: right;padding-right: 189px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p698{text-align: left;padding-right: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 17px;}
.p699{text-align: left;padding-left: 10px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p700{text-align: justify;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 17px;}
.p701{text-align: justify;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p702{text-align: left;padding-left: 191px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p703{text-align: left;padding-left: 71px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p704{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 682px;margin-bottom: 0px;}
.p705{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p706{text-align: left;padding-left: 13px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p707{text-align: left;padding-right: 27px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p708{text-align: justify;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p709{text-align: left;padding-right: 68px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p710{text-align: left;padding-left: 185px;padding-right: 247px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -6px;}
.p711{text-align: justify;margin-top: 59px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p712{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 12px;}
.p713{text-align: justify;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 12px;}
.p714{text-align: left;padding-left: 185px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p715{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p716{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p717{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 12px;}
.p718{text-align: right;padding-right: 17px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p719{text-align: left;padding-left: 79px;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px;}
.p720{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 506px;margin-bottom: 0px;}
.p721{text-align: justify;padding-right: 63px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p722{text-align: justify;padding-right: 68px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;text-indent: 11px;}
.p723{text-align: left;padding-right: 70px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p724{text-align: left;padding-right: 71px;margin-top: 76px;margin-bottom: 0px;}
.td0{padding: 0px;margin: 0px;width: 350px;vertical-align: bottom;}
.td1{padding: 0px;margin: 0px;width: 152px;vertical-align: bottom;}
.td2{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 350px;vertical-align: bottom;}
.td3{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 152px;vertical-align: bottom;}
.td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 372px;vertical-align: bottom;}
.td6{padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 52px;vertical-align: bottom;}
.td8{padding: 0px;margin: 0px;width: 320px;vertical-align: bottom;}
.td9{padding: 0px;margin: 0px;width: 301px;vertical-align: bottom;}
.td10{padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td11{padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td12{padding: 0px;margin: 0px;width: 314px;vertical-align: bottom;}
.td13{padding: 0px;margin: 0px;width: 377px;vertical-align: bottom;}
.td14{padding: 0px;margin: 0px;width: 43px;vertical-align: bottom;}
.td15{padding: 0px;margin: 0px;width: 334px;vertical-align: bottom;}
.td16{padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;}
.td17{padding: 0px;margin: 0px;width: 275px;vertical-align: bottom;}
.td18{padding: 0px;margin: 0px;width: 120px;vertical-align: bottom;}
.td19{padding: 0px;margin: 0px;width: 37px;vertical-align: bottom;}
.td20{padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td21{padding: 0px;margin: 0px;width: 261px;vertical-align: bottom;}
.td22{padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td23{padding: 0px;margin: 0px;width: 335px;vertical-align: bottom;}
.td24{padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;}
.td25{padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;}
.td26{padding: 0px;margin: 0px;width: 251px;vertical-align: bottom;}
.td27{padding: 0px;margin: 0px;width: 20px;vertical-align: bottom;}
.td28{padding: 0px;margin: 0px;width: 322px;vertical-align: bottom;}
.td29{padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td30{padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td31{padding: 0px;margin: 0px;width: 249px;vertical-align: bottom;}
.td32{padding: 0px;margin: 0px;width: 114px;vertical-align: bottom;}
.td33{padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td34{padding: 0px;margin: 0px;width: 248px;vertical-align: bottom;}
.td35{padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;}
.td36{padding: 0px;margin: 0px;width: 371px;vertical-align: bottom;}
.td37{padding: 0px;margin: 0px;width: 129px;vertical-align: bottom;}
.td38{padding: 0px;margin: 0px;width: 238px;vertical-align: bottom;}
.td39{padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;}
.td40{padding: 0px;margin: 0px;width: 370px;vertical-align: bottom;}
.td41{padding: 0px;margin: 0px;width: 82px;vertical-align: bottom;}
.td42{padding: 0px;margin: 0px;width: 294px;vertical-align: bottom;}
.td43{padding: 0px;margin: 0px;width: 135px;vertical-align: bottom;}
.td44{padding: 0px;margin: 0px;width: 141px;vertical-align: bottom;}
.td45{padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;}
.td46{padding: 0px;margin: 0px;width: 321px;vertical-align: bottom;}
.td47{padding: 0px;margin: 0px;width: 358px;vertical-align: bottom;}
.td48{padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td49{padding: 0px;margin: 0px;width: 174px;vertical-align: bottom;}
.td50{padding: 0px;margin: 0px;width: 224px;vertical-align: bottom;}
.td51{padding: 0px;margin: 0px;width: 204px;vertical-align: bottom;}
.td52{padding: 0px;margin: 0px;width: 101px;vertical-align: bottom;}
.td53{padding: 0px;margin: 0px;width: 189px;vertical-align: bottom;}
.td54{padding: 0px;margin: 0px;width: 111px;vertical-align: bottom;}
.td55{padding: 0px;margin: 0px;width: 118px;vertical-align: bottom;}
.td56{padding: 0px;margin: 0px;width: 173px;vertical-align: bottom;}
.td57{padding: 0px;margin: 0px;width: 125px;vertical-align: bottom;}
.td58{padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td59{padding: 0px;margin: 0px;width: 133px;vertical-align: bottom;}
.td60{padding: 0px;margin: 0px;width: 305px;vertical-align: bottom;}
.td61{padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;}
.td62{padding: 0px;margin: 0px;width: 79px;vertical-align: bottom;}
.td63{padding: 0px;margin: 0px;width: 166px;vertical-align: bottom;}
.td64{padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td65{padding: 0px;margin: 0px;width: 194px;vertical-align: bottom;}
.td66{padding: 0px;margin: 0px;width: 172px;vertical-align: bottom;}
.td67{padding: 0px;margin: 0px;width: 219px;vertical-align: bottom;}
.td68{padding: 0px;margin: 0px;width: 440px;vertical-align: bottom;}
.td69{padding: 0px;margin: 0px;width: 499px;vertical-align: bottom;}
.td70{padding: 0px;margin: 0px;width: 163px;vertical-align: bottom;}
.td71{padding: 0px;margin: 0px;width: 181px;vertical-align: bottom;}
.td72{padding: 0px;margin: 0px;width: 155px;vertical-align: bottom;}
.td73{padding: 0px;margin: 0px;width: 104px;vertical-align: bottom;}
.td74{padding: 0px;margin: 0px;width: 393px;vertical-align: bottom;}
.td75{padding: 0px;margin: 0px;width: 406px;vertical-align: bottom;}
.td76{padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;}
.td77{padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;}
.td78{padding: 0px;margin: 0px;width: 215px;vertical-align: bottom;}
.td79{padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;}
.td80{padding: 0px;margin: 0px;width: 123px;vertical-align: bottom;}
.td81{padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;}
.td82{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;}
.td83{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 123px;vertical-align: bottom;}
.td84{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;}
.td85{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 52px;vertical-align: bottom;}
.td86{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td87{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;}
.td88{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 198px;vertical-align: bottom;}
.td89{padding: 0px;margin: 0px;width: 198px;vertical-align: bottom;}
.td90{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 197px;vertical-align: bottom;}
.td91{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 42px;vertical-align: bottom;}
.td92{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td93{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;}
.td94{padding: 0px;margin: 0px;width: 106px;vertical-align: bottom;}
.td95{padding: 0px;margin: 0px;width: 197px;vertical-align: bottom;}
.td96{padding: 0px;margin: 0px;width: 42px;vertical-align: bottom;}
.td97{padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;}
.td98{padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;}
.td99{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 197px;vertical-align: bottom;}
.td100{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 43px;vertical-align: bottom;}
.td101{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td102{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;}
.td103{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;}
.td104{padding: 0px;margin: 0px;width: 113px;vertical-align: bottom;}
.td105{padding: 0px;margin: 0px;width: 331px;vertical-align: bottom;}
.td106{padding: 0px;margin: 0px;width: 91px;vertical-align: bottom;}
.td107{padding: 0px;margin: 0px;width: 240px;vertical-align: bottom;}
.td108{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td109{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 91px;vertical-align: bottom;}
.td110{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 240px;vertical-align: bottom;}
.td111{padding: 0px;margin: 0px;width: 206px;vertical-align: bottom;}
.td112{padding: 0px;margin: 0px;width: 128px;vertical-align: bottom;}
.td113{padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td114{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td115{padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td116{border-bottom: #9bbb59 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td117{padding: 0px;margin: 0px;width: 0px;vertical-align: bottom;}
.td118{padding: 0px;margin: 0px;width: 54px;vertical-align: bottom;}
.td119{padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td120{padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td121{padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td122{padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td123{padding: 0px;margin: 0px;width: 297px;vertical-align: bottom;}
.td124{padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td125{padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;}
.td126{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td127{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td128{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td129{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td130{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td131{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td132{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td133{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td134{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td135{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 20px;vertical-align: bottom;}
.td136{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td137{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td138{padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td139{padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;}
.td140{padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td141{padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td142{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td143{padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td144{border-right: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td145{padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td146{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td147{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td148{padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td149{padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td150{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td151{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td152{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td153{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td154{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td155{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td156{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td157{padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td158{padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td159{padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td160{padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td161{border-right: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td162{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td163{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td164{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td165{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td166{border-right: #808080 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td167{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td168{border-right: #808080 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td169{border-right: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td170{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td171{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 149px;vertical-align: bottom;}
.td172{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 169px;vertical-align: bottom;}
.td173{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;}
.td174{padding: 0px;margin: 0px;width: 57px;vertical-align: bottom;}
.td175{padding: 0px;margin: 0px;width: 311px;vertical-align: bottom;}
.td176{padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td177{padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;}
.td178{padding: 0px;margin: 0px;width: 191px;vertical-align: bottom;}
.td179{padding: 0px;margin: 0px;width: 83px;vertical-align: bottom;}
.td180{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td181{padding: 0px;margin: 0px;width: 103px;vertical-align: bottom;}
.td182{border-right: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 174px;vertical-align: bottom;}
.td183{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td184{padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #b3b3b3;}
.td185{border-right: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td186{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td187{border-top: #b3b3b3 1px solid;border-bottom: #b3b3b3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #b3b3b3;}
.td188{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td189{border-bottom: #b3b3b3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td190{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td191{border-top: #b3b3b3 1px solid;border-bottom: #b3b3b3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #b3b3b3;}
.td192{border-bottom: #b3b3b3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #b3b3b3;}
.td193{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td194{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td195{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td196{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td197{border-top: #b3b3b3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #b3b3b3;}
.td198{border-top: #b3b3b3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #b3b3b3;}
.td199{padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #b3b3b3;}
.td200{border-bottom: #b3b3b3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #b3b3b3;}
.td201{border-bottom: #b3b3b3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td202{border-bottom: #b3b3b3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td203{border-bottom: #b3b3b3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td204{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td205{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td206{padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td207{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td208{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td209{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td210{border-right: #868686 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td211{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td212{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td213{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td214{padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;}
.td215{padding: 0px;margin: 0px;width: 309px;vertical-align: bottom;}
.td216{padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;}
.td217{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;}
.td218{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;}
.td219{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 205px;vertical-align: bottom;}
.td220{padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;}
.td221{padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;}
.td222{padding: 0px;margin: 0px;width: 205px;vertical-align: bottom;}
.td223{padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #b3b3b3;}
.td224{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;}
.td225{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td226{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td227{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td228{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td229{padding: 0px;margin: 0px;width: 325px;vertical-align: bottom;}
.td230{padding: 0px;margin: 0px;width: 352px;vertical-align: bottom;}
.td231{padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td232{padding: 0px;margin: 0px;width: 324px;vertical-align: bottom;}
.td233{padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;}
.td234{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 190px;vertical-align: bottom;}
.td235{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 127px;vertical-align: bottom;}
.td236{padding: 0px;margin: 0px;width: 190px;vertical-align: bottom;}
.td237{padding: 0px;margin: 0px;width: 127px;vertical-align: bottom;}
.td238{padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;}
.td239{padding: 0px;margin: 0px;width: 378px;vertical-align: bottom;}
.td240{padding: 0px;margin: 0px;width: 107px;vertical-align: bottom;}
.td241{padding: 0px;margin: 0px;width: 62px;vertical-align: bottom;}
.td242{padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;}
.td243{padding: 0px;margin: 0px;width: 330px;vertical-align: bottom;}
.td244{padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;}
.td245{padding: 0px;margin: 0px;width: 254px;vertical-align: bottom;}
.td246{padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;}
.td247{padding: 0px;margin: 0px;width: 108px;vertical-align: bottom;}
.td248{padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;}
.td249{padding: 0px;margin: 0px;width: 332px;vertical-align: bottom;}
.td250{padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;}
.td251{padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td252{padding: 0px;margin: 0px;width: 316px;vertical-align: bottom;}
.td253{padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;}
.td254{padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;}
.td255{padding: 0px;margin: 0px;width: 347px;vertical-align: bottom;}
.td256{padding: 0px;margin: 0px;width: 122px;vertical-align: bottom;}
.td257{padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td258{padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td259{padding: 0px;margin: 0px;width: 126px;vertical-align: bottom;}
.td260{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td261{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td262{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td263{padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td264{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td265{padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td266{padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td267{padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td268{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 167px;vertical-align: bottom;}
.td269{border-bottom: #b3b3b3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td270{border-bottom: #b3b3b3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td271{border-bottom: #b3b3b3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td272{border-bottom: #b3b3b3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td273{border-bottom: #898989 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td274{border-bottom: #898989 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td275{border-bottom: #898989 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td276{border-bottom: #898989 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td277{border-bottom: #898989 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td278{border-bottom: #212121 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td279{border-bottom: #212121 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td280{border-bottom: #212121 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td281{border-bottom: #212121 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td282{border-bottom: #212121 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td283{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td284{border-bottom: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;}
.td285{border-bottom: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td286{border-bottom: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td287{padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td288{padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td289{padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td290{border-left: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td291{border-bottom: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td292{border-bottom: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td293{border-bottom: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td294{border-bottom: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td295{border-bottom: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td296{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td297{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;}
.td298{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td299{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td300{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td301{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td302{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td303{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td304{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td305{padding: 0px;margin: 0px;width: 105px;vertical-align: bottom;}
.td306{padding: 0px;margin: 0px;width: 319px;vertical-align: bottom;}
.td307{padding: 0px;margin: 0px;width: 167px;vertical-align: bottom;}
.td308{padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td309{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td310{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td311{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;}
.td312{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td313{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td314{border-left: #000000 1px solid;border-right: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td315{border-top: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td316{border-top: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td317{padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;}
.td318{border-top: #787878 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td319{border-top: #787878 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td320{border-top: #787878 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td321{border-top: #787878 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td322{padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;}
.td323{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td324{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td325{padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td326{border-bottom: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td327{border-bottom: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td328{border-right: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td329{padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td330{border-bottom: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td331{border-top: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td332{border-top: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td333{border-top: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td334{border-top: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td335{padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td336{padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td337{border-bottom: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td338{border-bottom: #dadada 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;background: #dadada;}
.td339{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td340{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td341{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;}
.td342{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td343{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td344{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td345{padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;}
.td346{padding: 0px;margin: 0px;width: 68px;vertical-align: bottom;}
.td347{padding: 0px;margin: 0px;width: 267px;vertical-align: bottom;}
.td348{padding: 0px;margin: 0px;width: 139px;vertical-align: bottom;}
.td349{padding: 0px;margin: 0px;width: 230px;vertical-align: bottom;}
.td350{padding: 0px;margin: 0px;width: 140px;vertical-align: bottom;}
.td351{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;}
.td352{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td353{padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;background: #d9d9d9;}
.td354{padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #d9d9d9;}
.td355{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #d9d9d9;}
.td356{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;background: #d9d9d9;}
.td357{border-left: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 186px;vertical-align: bottom;}
.td358{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td359{padding: 0px;margin: 0px;width: 164px;vertical-align: bottom;}
.td360{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td361{border-right: #d9d9d9 1px solid;border-top: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;background: #d9d9d9;}
.td362{border-top: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #d9d9d9;}
.td363{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;background: #d9d9d9;}
.td364{padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #d9d9d9;}
.td365{border-right: #d9d9d9 1px solid;border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;background: #d9d9d9;}
.td366{border-right: #d9d9d9 1px solid;border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;background: #d9d9d9;}
.td367{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #d9d9d9;}
.td368{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td369{padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;}
.td370{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td371{border-right: #ddd9c3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td372{border-right: #ddd9c3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #ddd9c3;}
.td373{padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;background: #ddd9c3;}
.td374{padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #ddd9c3;}
.td375{border-right: #ddd9c3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;background: #ddd9c3;}
.td376{padding: 0px;margin: 0px;width: 96px;vertical-align: bottom;}
.td377{padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td378{padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;background: #ddd9c3;}
.td379{padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #ddd9c3;}
.td380{border-bottom: #ddd9c3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td381{border-right: #ddd9c3 1px solid;border-bottom: #ddd9c3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #ddd9c3;}
.td382{border-bottom: #ddd9c3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;background: #ddd9c3;}
.td383{border-bottom: #ddd9c3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #ddd9c3;}
.td384{border-right: #ddd9c3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td385{padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;background: #ddd9c3;}
.td386{padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;background: #ddd9c3;}
.td387{border-right: #ddd9c3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td388{border-right: #ddd9c3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;background: #ddd9c3;}
.td389{border-bottom: #ddd9c3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;background: #ddd9c3;}
.td390{border-right: #ddd9c3 1px solid;border-bottom: #ddd9c3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;background: #ddd9c3;}
.td391{border-bottom: #ddd9c3 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;background: #ddd9c3;}
.td392{padding: 0px;margin: 0px;width: 443px;vertical-align: bottom;}
.td393{padding: 0px;margin: 0px;width: 117px;vertical-align: bottom;}
.td394{padding: 0px;margin: 0px;width: 383px;vertical-align: bottom;}
.td395{padding: 0px;margin: 0px;width: 500px;vertical-align: bottom;}
.td396{padding: 0px;margin: 0px;width: 447px;vertical-align: bottom;}
.td397{padding: 0px;margin: 0px;width: 396px;vertical-align: bottom;}
.td398{padding: 0px;margin: 0px;width: 442px;vertical-align: bottom;}
.td399{padding: 0px;margin: 0px;width: 360px;vertical-align: bottom;}
.td400{padding: 0px;margin: 0px;width: 41px;vertical-align: bottom;}
.td401{padding: 0px;margin: 0px;width: 402px;vertical-align: bottom;}
.td402{padding: 0px;margin: 0px;width: 348px;vertical-align: bottom;}
.td403{padding: 0px;margin: 0px;width: 366px;vertical-align: bottom;}
.td404{padding: 0px;margin: 0px;width: 439px;vertical-align: bottom;}
.td405{padding: 0px;margin: 0px;width: 390px;vertical-align: bottom;}
.td406{padding: 0px;margin: 0px;width: 361px;vertical-align: bottom;}
.td407{padding: 0px;margin: 0px;width: 156px;vertical-align: bottom;}
.td408{padding: 0px;margin: 0px;width: 344px;vertical-align: bottom;}
.td409{padding: 0px;margin: 0px;width: 333px;vertical-align: bottom;}
.td410{padding: 0px;margin: 0px;width: 420px;vertical-align: bottom;}
.td411{padding: 0px;margin: 0px;width: 357px;vertical-align: bottom;}
.td412{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 122px;vertical-align: bottom;}
.td413{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;}
.td414{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 92px;vertical-align: bottom;}
.td415{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 98px;vertical-align: bottom;}
.td416{padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;}
.td417{padding: 0px;margin: 0px;width: 92px;vertical-align: bottom;}
.td418{padding: 0px;margin: 0px;width: 98px;vertical-align: bottom;}
.td419{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 394px;vertical-align: bottom;}
.td420{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 392px;vertical-align: bottom;}
.td421{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;}
.td422{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 333px;vertical-align: bottom;}
.td423{padding: 0px;margin: 0px;width: 394px;vertical-align: bottom;}
.td424{padding: 0px;margin: 0px;width: 211px;vertical-align: bottom;}
.td425{padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;}
.td426{padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;}
.td427{padding: 0px;margin: 0px;width: 201px;vertical-align: bottom;}
.td428{padding: 0px;margin: 0px;width: 110px;vertical-align: bottom;}
.td429{padding: 0px;margin: 0px;width: 145px;vertical-align: bottom;}
.td430{padding: 0px;margin: 0px;width: 109px;vertical-align: bottom;}
.tr0{height: 31px;}
.tr1{height: 25px;}
.tr2{height: 21px;}
.tr3{height: 22px;}
.tr4{height: 15px;}
.tr5{height: 16px;}
.tr6{height: 14px;}
.tr7{height: 17px;}
.tr8{height: 18px;}
.tr9{height: 19px;}
.tr10{height: 20px;}
.tr11{height: 24px;}
.tr12{height: 33px;}
.tr13{height: 10px;}
.tr14{height: 27px;}
.tr15{height: 29px;}
.tr16{height: 23px;}
.tr17{height: 5px;}
.tr18{height: 8px;}
.tr19{height: 7px;}
.tr20{height: 3px;}
.tr21{height: 2px;}
.tr22{height: 30px;}
.tr23{height: 6px;}
.tr24{height: 11px;}
.tr25{height: 39px;}
.tr26{height: 44px;}
.tr27{height: 13px;}
.tr28{height: 38px;}
.tr29{height: 35px;}
.tr30{height: 34px;}
.tr31{height: 12px;}
.tr32{height: 9px;}
.tr33{height: 4px;}
.tr34{height: 46px;}
.tr35{height: 45px;}
.tr36{height: 40px;}
.tr37{height: 49px;}
.tr38{height: 28px;}
.tr39{height: 26px;}
.tr40{height: 32px;}
.tr41{height: 37px;}
.tr42{height: 36px;}
.tr43{height: 59px;}
.tr44{height: 54px;}
.t0{width: 502px;margin-left: 69px;margin-top: 5px;font: 20px 'Times New Roman';}
.t1{width: 392px;margin-top: 17px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t2{width: 316px;margin-left: 76px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t3{width: 392px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t4{width: 506px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t5{width: 366px;margin-left: 26px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t6{width: 473px;margin-left: 26px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t7{width: 260px;margin-left: 132px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t8{width: 429px;margin-left: 76px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t9{width: 392px;margin-left: 114px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t10{width: 499px;margin-left: 68px;font: 20px 'Times New Roman';}
.t11{width: 398px;font: 20px 'Times New Roman';}
.t12{width: 305px;margin-left: 114px;margin-top: 27px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t13{width: 393px;margin-left: 114px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t14{width: 242px;font: 7px 'Times New Roman';}
.t15{width: 499px;margin-left: 68px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t16{width: 499px;margin-left: 68px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t17{width: 513px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t18{width: 505px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t19{width: 513px;font: 12px 'Arial';}
.t20{width: 499px;margin-left: 68px;font: 12px 'Arial';}
.t21{width: 386px;margin-left: 68px;font: 12px 'Arial';}
.t22{width: 394px;margin-left: 67px;font: bold 12px 'Arial';}
.t23{width: 507px;margin-left: 6px;font: 7px 'Arial';color: #595959;}
.t24{width: 334px;margin-left: 176px;margin-top: 53px;font: 8px 'Arial';color: #595959;}
.t25{width: 499px;margin-left: 68px;font: 9px 'Arial';}
.t26{width: 505px;margin-left: 6px;font: 9px 'Arial';}
.t27{width: 386px;margin-left: 68px;margin-top: 1px;font: 9px 'Arial';}
.t28{width: 499px;margin-left: 68px;font: bold 12px 'Arial';}
.t29{width: 378px;margin-left: 77px;margin-top: 9px;font: 8px 'Arial';}
.t30{width: 493px;margin-left: 6px;font: 9px 'Arial';}
.t31{width: 499px;font: bold 12px 'Arial';}
.t32{width: 382px;margin-left: 68px;font: 9px 'Arial';}
.t33{width: 507px;margin-left: 6px;font: 9px 'Arial';}
.t34{width: 499px;margin-left: 68px;font: 9px 'Arial';}
.t35{width: 499px;font: 9px 'Arial';}
.t36{width: 281px;font: 9px 'Arial';}
.t37{width: 371px;margin-left: 128px;margin-top: 8px;font: 9px 'Arial';}
.t38{width: 513px;margin-top: 50px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t39{width: 513px;margin-top: 5px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t40{width: 505px;margin-top: 5px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t41{width: 505px;margin-top: 17px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t42{width: 499px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t43{width: 505px;margin-top: 29px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t44{width: 513px;margin-top: 14px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t45{width: 513px;margin-top: 23px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t46{width: 513px;margin-top: 16px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t47{width: 488px;font: bold 15px 'Times New Roman';}
.t48{width: 513px;margin-top: 16px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t49{width: 499px;font: bold 15px 'Times New Roman';}
.t50{width: 505px;margin-top: 14px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t51{width: 520px;margin-top: 5px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t52{width: 520px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t53{width: 505px;margin-top: 19px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t54{width: 499px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t55{width: 505px;margin-top: 18px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t56{width: 520px;margin-top: 31px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t57{width: 520px;margin-top: 6px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t58{width: 471px;font: bold 15px 'Times New Roman';}
.t59{width: 505px;margin-top: 7px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t60{width: 520px;margin-top: 26px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t61{width: 520px;margin-top: 15px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t62{width: 520px;margin-top: 13px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t63{width: 507px;margin-left: 13px;font: 17px 'Times New Roman';}
.t64{width: 499px;margin-left: 68px;font: 12px 'Arial';}
.t65{width: 520px;margin-top: 8px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t66{width: 505px;margin-top: 25px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t67{width: 520px;margin-top: 50px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t68{width: 505px;margin-top: 1px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t69{width: 505px;margin-top: 12px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
.t70{width: 507px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t71{width: 270px;font: 6px 'Times New Roman';}
.t72{width: 508px;margin-left: 59px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t73{width: 305px;margin-top: 12px;font: italic 13px 'Times New Roman';}
</STYLE>
</HEAD>
<BODY>
<DIV id="page_1">
<DIV id="p1dimg1">
<INGENBILD zsrc="H803601x1.jpg/" id="p1img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<P class="p0 ft0">Regeringens proposition 2020/21:60</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0">
<TR>
<TD class="tr0 td0"><P class="p1 ft1">Forskning, frihet, framtid</P></TD>
<TD class="tr0 td1"><P class="p2 ft1">Prop.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td2"><P class="p1 ft1">– kunskap och innovation för Sverige</P></TD>
<TD class="tr1 td3"><P class="p2 ft1">2020/21:60</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p3 ft2">Regeringen överlämnar denna proposition till riksdagen.</P>
<P class="p4 ft2">Stockholm den 17 december 2020</P>
<P class="p5 ft3">Stefan Löfven</P>
<P class="p6 ft3">Matilda Ernkrans</P>
<P class="p7 ft2">(Utbildningsdepartementet)</P>
<P class="p8 ft1">Propositionens huvudsakliga innehåll</P>
<P class="p9 ft2">I propositionen presenterar regeringen forskningspolitiken för åren 2021– 2024. Den omfattar frågor om såväl forskning och innovation som högre utbildning. Politiken utgår från målet att Sverige ska vara ett av världens främsta forsknings- och innovationsländer och en framstående kunskaps- nation. Regeringen har i budgetpropositionen för 2021 (prop. 2020/21:1) lämnat förslag och redovisat bedömningar om ökade medel till forskning och innovation. I budgetpropositionen föreslås och beräknas betydande höjningar av anslagen för forskning och utveckling med totalt 3,75 miljarder kronor 2024. I denna proposition beskrivs satsningarna närmare. Utgångspunkten för satsningarna är att forskningen ska vara av hög kva- litet och att satsningarna ska ge förutsättningar för fler forskningsmiljöer av högsta kvalitet.</P>
<P class="p10 ft2">Samhällets utmaningar behöver mötas med satsningar på strategisk forskning av hög kvalitet och innovationssatsningar. De övergripande samhällsutmaningar som denna proposition fokuserar på är klimat och miljö, hälsa och välfärd, digitalisering, kompetensförsörjning och arbetsliv samt ett demokratiskt och starkt samhälle. Forskningssatsningarna som presenteras för att möta utmaningarna är såväl långsiktiga nationella forsk- ningsprogram, där nya föreslås inrättas och befintliga förstärkas, som vissa särskilda forskningssatsningar. Det är angeläget att hitta synergier med EU:s forskningsprogram. En nationell strategi för <NOBR>EU-samarbetet</NOBR> bör därför tas fram. Även andra pågående och planerade åtgärder som bidrar till att möta utmaningarna redovisas, t.ex. insatser i fråga om öppen veten- skap, immateriella tillgångar, jämställdhet och villkoren för en forskar- karriär i högskolan.</P>
<P class="p11 ft2">1</P>
</DIV>
<DIV id="page_2">
<P class="p12 ft2">Prop. 2020/21:60 Regeringen föreslår satsningar som värnar den fria forskningen. I det ingår ökade medel till universitet och högskolor för forskning och utbild- ning på forskarnivå i syfte att ge förutsättningar för lärosätena att göra strategiska prioriteringar och ta ansvar för hög kvalitet i verksamheten. Regeringen redovisar avsikten att besluta att Mälardalens högskola ska bli universitet från den 1 januari 2022. En utvecklad myndighetsstyrning och uppföljning och utvärdering som bidrar till ökad kvalitet redovisas.</P>
<P class="p13 ft4">För att internationellt konkurrenskraftig forskning ska kunna bedrivas behöver svensk forskningsinfrastruktur förstärkas. Det kräver både mer medel och en ändamålsenlig organisation och styrning.</P>
<P class="p14 ft2">Innovationssystemet ska stärkas med satsningar som avser bl.a. strate- giska innovationsprogram, forskningsinstitut, test- och demonstrations- miljöer samt sänkta trösklar för nyttiggörande och kommersialisering. Dessa satsningar bidrar till att möta samhällsutmaningarna, nyttiggöra forskningsresultat och stärka Sverige som kunskapsnation.</P>
<P class="p15 ft4">Regeringen föreslår ändringar i högskolelagen (1992:1434) för att dels förstärka och tydliggöra högskolans ansvar för samverkan, internationali- sering och livslångt lärande, dels främja och värna akademisk frihet i hög- skolans verksamhet. Lagändringarna föreslås träda i kraft den 1 juli 2021.</P>
<P class="p16 ft2">2</P>
</DIV>
<DIV id="page_3">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p17 ft1">Innehållsförteckning</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD class="tr2 td4"><P class="p18 ft2"><A href="#page_9">1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td5"><P class="p19 ft2"><A href="#page_9">Förslag till riksdagsbeslut ................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td6"><P class="p18 ft2"><A href="#page_9">9</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td4"><P class="p18 ft2"><A href="#page_10">2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td5"><P class="p19 ft2"><A href="#page_10">Förslag till lag om ändring i högskolelagen (1992:1434) ..............</A></P></TD>
<TD class="tr3 td6"><P class="p18 ft2"><A href="#page_10">10</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td4"><P class="p18 ft2"><A href="#page_12">3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td5"><P class="p19 ft2"><A href="#page_12">Ärendet och dess beredning ...........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td6"><P class="p18 ft2"><A href="#page_12">12</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td4"><P class="p18 ft2"><A href="#page_13">4</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td5"><P class="p19 ft2"><A href="#page_13">Politikens inriktning.......................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td6"><P class="p18 ft2"><A href="#page_13">13</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p19 ft2"><A href="#page_13">4.1</A></P></TD>
<TD class="tr4 td8"><P class="p21 ft2"><A href="#page_13">Investeringar i kunskap bygger ett starkt samhälle..........</A></P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p18 ft2"><A href="#page_13">13</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p19 ft2"><A href="#page_15">4.2</A></P></TD>
<TD class="tr5 td8"><P class="p21 ft2"><A href="#page_15">Sverige ska vara en ledande forskningsnation.................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td6"><P class="p18 ft2"><A href="#page_15">15</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr6 td7"><P class="p19 ft7"><A href="#page_17">4.3</A></P></TD>
<TD class="tr6 td8"><P class="p21 ft7"><A href="#page_17">Den fria forskningen ska värnas och stärkas ...................</A></P></TD>
<TD class="tr6 td6"><P class="p18 ft7"><A href="#page_17">17</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p22 ft2"><SPAN class="ft2">4.4</SPAN><A href="#page_18"><SPAN class="ft8">Satsningar på kunskap som möter samhällets</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr4 td9"><P class="p20 ft2"><A href="#page_18">utmaningar.......................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_18">18</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p22 ft2"><SPAN class="ft2">4.5</SPAN><A href="#page_23"><SPAN class="ft8">Satsningar på forskningsinfrastruktur för utveckling</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr5 td9"><P class="p20 ft2"><A href="#page_23">och tillväxt.......................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_23">23</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p22 ft2"><SPAN class="ft2">4.6</SPAN><A href="#page_24"><SPAN class="ft8">Universitet och högskolor ska ha en central roll i</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr7 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td12"><P class="p23 ft2"><A href="#page_24">samhällsbygget ................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr7 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_24">24</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td11"><P class="p24 ft2"><A href="#page_25">4.7</A></P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p23 ft2"><A href="#page_25">Stärkt innovationskraft ....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_25">25</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td11"><P class="p24 ft2"><A href="#page_26">4.8</A></P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p23 ft2"><A href="#page_26">En nationell strategi för </A><NOBR><A href="#page_26">EU-samarbetet ..........................</A></NOBR></P></TD>
<TD class="tr5 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_26">26</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td11"><P class="p24 ft2"><A href="#page_27">4.9</A></P></TD>
<TD class="tr4 td12"><P class="p23 ft2"><A href="#page_27">Internationalisering och hållbar utveckling .....................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_27">27</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td11"><P class="p24 ft2"><A href="#page_27">4.10</A></P></TD>
<TD class="tr8 td12"><P class="p23 ft2"><A href="#page_27">Fördelning av forskningsmedel .......................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_27">27</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td13"><P class="p23 ft2"><A href="#page_29">5 Analys av trender inom forskning och innovation .........................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_29">29</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p22 ft2"><SPAN class="ft2">5.1</SPAN><A href="#page_30"><SPAN class="ft8">Svensk forskning och innovation – överblick och</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr7 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td15"><P class="p25 ft2"><A href="#page_30">internationella jämförelser...............................................</A></P></TD>
<TD class="tr7 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_30">30</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p25 ft2"><A href="#page_31">5.1.1</A></P></TD>
<TD class="tr4 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_31">Det svenska forskningssystemet i</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td16"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_31">internationell jämförelse .................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_31">31</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p25 ft2"><A href="#page_33">5.1.2</A></P></TD>
<TD class="tr4 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_33">Finansieringen av forskning och</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_33">utveckling i olika länder .................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_33">33</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td14"><P class="p18 ft2"><A href="#page_35">5.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td15"><P class="p25 ft2"><A href="#page_35">Uppföljning av det forskningspolitiska målet..................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_35">35</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p25 ft2"><A href="#page_36">5.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr4 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_36">Uppdrag om att ta fram indikatorer för</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_36">uppföljning .....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_36">36</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td16"><P class="p25 ft2"><A href="#page_36">5.2.2</A></P></TD>
<TD class="tr5 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_36">Investeringar i forskning och utveckling ........</A></P></TD>
<TD class="tr5 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_36">36</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p25 ft2"><A href="#page_38">5.2.3</A></P></TD>
<TD class="tr4 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_38">Kvalitetsförstärkning och jämställdhet ...........</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_38">38</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p25 ft2"><A href="#page_40">5.2.4</A></P></TD>
<TD class="tr4 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_40">Samverkan och samhällspåverkan..................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_40">40</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td16"><P class="p25 ft2"><A href="#page_44">5.2.5</A></P></TD>
<TD class="tr5 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_44">Övergripande bedömning av delmålen...........</A></P></TD>
<TD class="tr5 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_44">44</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p25 ft2"><A href="#page_45">5.2.6</A></P></TD>
<TD class="tr4 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_45">Insatser för att uppnå de</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td16"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_45">forskningspolitiska delmålen..........................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_45">45</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr9 td13"><P class="p20 ft2"><A href="#page_46">6 Satsningar för att värna den fria forskningen .................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_46">46</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td14"><P class="p18 ft2"><A href="#page_47">6.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td15"><P class="p25 ft2"><A href="#page_47">Ökade anslag till universitet och högskolor för</A></P></TD>
<TD class="tr5 td10"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td15"><P class="p25 ft2"><A href="#page_47">forskning och utbildning på forskarnivå..........................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_47">47</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p25 ft2"><A href="#page_49">6.1.1</A></P></TD>
<TD class="tr4 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_49">Kvalitetsbaserad fördelning av</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td16"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_49">forskningsanslag .............................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_49">49</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p25 ft2"><A href="#page_52">6.1.2</A></P></TD>
<TD class="tr4 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_52">Behov av den kvalitetsbaserade</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_52">fördelningen....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_52">52</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td16"><P class="p25 ft2"><A href="#page_53">6.1.3</A></P></TD>
<TD class="tr5 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_53">Ökade forskningsanslag för hög kvalitet</A></P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_53">53</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_53">och profilering ................................................</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p25 ft2"><A href="#page_54">6.1.4</A></P></TD>
<TD class="tr4 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_54">Fördelning av forskningsanslag 2021–</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td16"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_54">2022................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_54">54</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td16"><P class="p25 ft2"><A href="#page_56">6.1.5</A></P></TD>
<TD class="tr4 td17"><P class="p26 ft2"><A href="#page_56">Ett nytt universitet i Mälardalen .....................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_56">56</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td14"><P class="p18 ft2"><A href="#page_57">6.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td15"><P class="p25 ft2"><A href="#page_57">Ökade medel till Vetenskapsrådet ...................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td10"><P class="p18 ft2"><A href="#page_57">57</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">3</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_4">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4">
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr2 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_57">6.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_57">Medel för fri forskning ....................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_57">57</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_57">6.2.2</A></P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_57">Excellenscentrum inrättas................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_57">57</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_58">6.2.3</A></P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_58">Bildningslyft – en förstärkning av</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_58">humaniora........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_58">58</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_58">6.2.4</A></P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_58">Forskarskolor inom humaniora och</A></P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_58">samhällsvetenskap ...........................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_58">58</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p30 ft2"><A href="#page_59">6.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td23"><P class="p28 ft2"><A href="#page_59">Översyn av den statliga forskningsfinansieringen............</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_59">59</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_59">6.3.1</A></P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_59">Nuvarande organisation för statlig</A></P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_59">forskningsfinansiering .....................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_59">59</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_60">6.3.2</A></P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_60">Forskningsfinansiering från myndigheter</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_60">med andra huvuduppdrag ................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_60">60</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_61">6.3.3</A></P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_61">Behovet av en översyn.....................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_61">61</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td19"><P class="p30 ft2"><A href="#page_61">6.4</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td23"><P class="p28 ft2"><A href="#page_61">Forskningen är fri – med vissa begränsningar..................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_61">61</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p18 ft2"><A href="#page_64">7</A></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td5"><P class="p30 ft2"><A href="#page_64">Samhällsutmaningar som propositionen möter...............................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_64">64</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td18"><P class="p18 ft2"><A href="#page_66">8</A></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr10 td5"><P class="p30 ft2"><A href="#page_66">Samhällsutmaningen klimat och miljö............................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_66">66</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p30 ft2"><A href="#page_68">8.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td23"><P class="p28 ft2"><A href="#page_68">Satsningar på forskning och innovation ...........................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_68">68</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_68">8.1.1</A></P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_68">Det nationella forskningsprogrammet om</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_68">klimat förstärks................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_68">68</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_69">8.1.2</A></P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_69">Ett nationellt forskningsprogram om hav</A></P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_69">och vatten inrättas............................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_69">69</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_70">8.1.3</A></P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_70">Det nationella forskningsprogrammet om</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_70">hållbart samhällsbyggande förstärks ...............</A></P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_70">70</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_72">8.1.4</A></P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_72">Rymddata för miljö- och klimatforskning .......</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_72">72</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_73">8.1.5</A></P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_73">Forskningssatsning om hållbar utveckling</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_73">av den gröna och blå biobaserade</A></P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_73">ekonomin.........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_73">73</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_74">8.1.6</A></P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_74">Det nationella forskningsprogrammet för</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_74">livsmedel förstärks ..........................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_74">74</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_75">8.1.7</A></P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_75">Samverkansprogrammet Näringslivets</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_75">klimatomställning............................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_75">75</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_76">8.1.8</A></P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_76">Utveckling av hållbara innovationer som</A></P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_76">genom samverkan bidrar till Sveriges</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_76">klimatmål.........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_76">76</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td18"><P class="p18 ft2"><A href="#page_76">9</A></P></TD>
<TD colspan=3 class="tr9 td5"><P class="p30 ft2"><A href="#page_76">Samhällsutmaningen hälsa och välfärd...........................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_76">76</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p30 ft2"><A href="#page_78">9.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td23"><P class="p28 ft2"><A href="#page_78">Satsningar på forskning och innovation ...........................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_78">78</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_78">9.1.1</A></P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_78">Ett nationellt forskningsprogram om virus</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_78">och pandemier inrättas.....................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_78">78</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_79">9.1.2</A></P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_79">Medel för ökad kapacitet för laborativt</A></P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_79">stöd vid framtida pandemier............................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_79">79</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_80">9.1.3</A></P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_80">Det nationella forskningsprogrammet om</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_80">antibiotikaresistens förstärks ...........................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_80">80</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_80">9.1.4</A></P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_80">Medel till forskningsinfrastrukturen</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_80">SciLifeLab.......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_80">80</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_81">9.1.5</A></P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_81">Bättre nyttjande av hälsodata...........................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_81">81</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_82">9.1.6</A></P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_82">Forskning för att främja utvecklingen av</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_82">precisionsmedicin............................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_82">82</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p28 ft2"><A href="#page_83">9.1.7</A></P></TD>
<TD class="tr5 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_83">Ökad forskningskompetens inom</A></P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td21"><P class="p29 ft2"><A href="#page_83">primärvården ...................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td22"><P class="p18 ft2"><A href="#page_83">83</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td18"><P class="p20 ft2">4</P></TD>
<TD class="tr11 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td21"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_5">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr10 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_84">9.1.8</A></P></TD>
<TD class="tr10 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_84">Satsning på forskning om prevention och</A></P></TD>
<TD class="tr10 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_84">folkhälsa .........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_84">84</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_85">9.1.9</A></P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_85">Äldreforskning................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_85">85</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_86">9.1.10</A></P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_86">Ett nationellt forskningsprogram om</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_86">psykisk hälsa inrättas......................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_86">86</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_87">9.1.11</A></P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_87">Satsning på psykiatriforskning .......................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_87">87</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_89">9.1.12</A></P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_89">Ökade fria forskningsmedel till</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_89">Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och</A></P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_89">välfärd.............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_89">89</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_89">9.1.13</A></P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_89">Samverkansprogrammet Hälsa och life</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_89">science ............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_89">89</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_90">9.1.14</A></P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_90">Stöd till explorativ tvärsektoriell</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_90">medicinsk forskning och innovation i</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_90">samverkan.......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_90">90</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_91">9.1.15</A></P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_91">Stöd till nationellt program för</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_91">proteinforskning och</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_91">läkemedelsproduktion.....................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_91">91</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_91">9.1.16</A></P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_91">Stöd till utveckling av ny molekylär</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_91">diagnostik och behandling..............................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_91">91</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_92">9.1.17</A></P></TD>
<TD class="tr5 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_92">Djurskydd och alternativa metoder till</A></P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_92">djurförsök .......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_92">92</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr9 td5"><P class="p18 ft2"><A href="#page_93">10 Samhällsutmaningen digitalisering ................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_93">93</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p18 ft2"><A href="#page_94">10.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p18 ft2"><A href="#page_94">Satsningar på forskning och innovation ..........................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_94">94</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_94">10.1.1</A></P></TD>
<TD class="tr5 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_94">Ett nationellt forskningsprogram om</A></P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_94">digitaliseringens samhälleliga</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_94">konsekvenser inrättas......................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_94">94</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_95">10.1.2</A></P></TD>
<TD class="tr5 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_95">Forskning om informations- och</A></P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_95">cybersäkerhet..................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_95">95</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_96">10.1.3</A></P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_96">Samverkansprogrammet Näringslivets</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_96">digitala strukturomvandling............................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_96">96</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_97">10.1.4</A></P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_97">Utveckling och tillämpning av digital</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_97">teknik..............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_97">97</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_98">10.1.5</A></P></TD>
<TD class="tr5 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_98">Nästa generations forsknings- och</A></P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_98">innovationsmiljöer inriktade mot den</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_98">datadrivna ekonomin och AI ..........................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_98">98</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p18 ft2"><A href="#page_99">10.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p18 ft2"><A href="#page_99">Ytterligare åtgärder i fråga om digitalisering ..................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_99">99</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_99">10.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_99">Digitalisering av högre utbildning och</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_99">forskning.........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_99">99</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_100">10.2.2</A></P></TD>
<TD class="tr8 td26"><P class="p31 ft2"><A href="#page_100">Ett öppet vetenskapssystem ..........................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_100">100</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr8 td5"><P class="p20 ft2"><A href="#page_103">11 Samhällsutmaningen kompetensförsörjning och arbetsliv...........</A></P></TD>
<TD class="tr8 td27"><P class="p18 ft2"><A href="#page_103">103</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p22 ft2"><SPAN class="ft2">11.1</SPAN><A href="#page_105"><SPAN class="ft9">Högskolelagen behöver förtydligas i fråga om</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5">
<TR>
<TD class="tr7 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td8"><P class="p24 ft2"><A href="#page_105">högskolans ansvar för livslångt lärande.........................</A></P></TD>
<TD class="tr7 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_105">105</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_107">11.1.1</A></P></TD>
<TD class="tr5 td31"><P class="p31 ft2"><A href="#page_107">Förslag till en ny bestämmelse om</A></P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p31 ft2"><A href="#page_107">livslångt lärande............................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_107">107</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><P class="p18 ft2"><A href="#page_110">11.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p24 ft2"><A href="#page_110">Satsningar på forskning och innovation ........................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_110">110</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_110">11.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr5 td31"><P class="p31 ft2"><A href="#page_110">Forskarskolor för ökad kvalitet i lärar-</A></P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p31 ft2"><A href="#page_110">respektive hälso- och</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p31 ft2"><A href="#page_110">sjukvårdsutbildningar ...................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_110">110</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_111">11.2.2</A></P></TD>
<TD class="tr5 td31"><P class="p31 ft2"><A href="#page_111">Forskarskola för yrkesverksamma</A></P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td31"><P class="p31 ft2"><A href="#page_111">folkhögskollärare..........................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_111">111</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">5</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_6">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4">
<TR>
<TD class="tr2 td32"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_111">11.2.3</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_111">Stärkt vetenskaplig grund i skolan.................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_111">111</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_113">11.2.4</A></P></TD>
<TD class="tr5 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_113">Nationella forskningsprogrammet om</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_113">arbetslivsforskning förstärks .........................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_113">113</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_114">11.2.5</A></P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_114">Samverkansprogrammet</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_114">Kompetensförsörjning och livslångt</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_114">lärande ...........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_114">114</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_115">11.2.6</A></P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_115">Utvecklad samverkan för</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_115">kompetensförsörjning och livslångt</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_115">lärande ...........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_115">115</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p18 ft2"><A href="#page_116">11.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p24 ft2"><A href="#page_116">Åtgärder som stärker högskolans</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p24 ft2"><A href="#page_116">kompetensförsörjning.....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_116">116</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_116">11.3.1</A></P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_116">Villkoren för en forskarkarriär i</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_116">högskolan ska vara goda................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_116">116</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_122">11.3.2</A></P></TD>
<TD class="tr5 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_122">Dimensionering av utbildning på</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_122">forskarnivå.....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_122">122</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr9 td36"><P class="p18 ft2"><A href="#page_123">12 Samhällsutmaningen demokratiskt och starkt samhälle................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_123">123</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p18 ft2"><A href="#page_124">12.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p24 ft2"><A href="#page_124">Högskolelagen bör ändras så att akademisk frihet</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p24 ft2"><A href="#page_124">främjas och värnas i högskolans verksamhet .................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_124">124</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_127">12.1.1</A></P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_127">Förslag till en ny bestämmelse i</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_127">högskolelagen om akademisk frihet ..............</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_127">127</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p18 ft2"><A href="#page_132">12.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td28"><P class="p24 ft2"><A href="#page_132">Satsningar på forskning..................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_132">132</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_132">12.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_132">Ett nationellt forskningsprogram om</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_132">brottslighet inrättas ........................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_132">132</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_132">12.2.2</A></P></TD>
<TD class="tr5 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_132">Ett nationellt forskningsprogram om</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_132">segregation inrättas........................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_132">132</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_133">12.2.3</A></P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_133">Satsning på forskning om säkra samhällen....</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_133">133</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_134">12.2.4</A></P></TD>
<TD class="tr5 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_134">Konstnärlig forskning förstärks.....................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_134">134</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_136">12.2.5</A></P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_136">Finansmarknadsforskningen förstärks...........</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_136">136</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p18 ft2"><A href="#page_136">12.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p24 ft2"><A href="#page_136">Ytterligare åtgärder för ett demokratiskt och starkt</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_136">samhälle</A></P></TD>
<TD class="tr5 td34"><P class="p18 ft2"><A href="#page_136">..........................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_136">136</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_136">12.3.1</A></P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_136">Åtgärder mot hat och hot mot forskare</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_136">och andra anställda inom universitet och</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_136">högskolor.......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_136">136</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_137">12.3.2</A></P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_137">Allmänhetens delaktighet i</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_137">forskningsprocessen ......................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_137">137</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_138">12.3.3</A></P></TD>
<TD class="tr8 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_138">Spridning av forskningsbaserad kunskap ......</A></P></TD>
<TD class="tr8 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_138">138</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr10 td36"><P class="p18 ft2"><A href="#page_139">13 Förstärkning av forskningsinfrastruktur........................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_139">139</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p18 ft2"><A href="#page_140">13.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p24 ft2"><A href="#page_140">Forskningsinfrastrukturer skapar nya möjligheter..........</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_140">140</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p18 ft2"><A href="#page_141">13.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p24 ft2"><A href="#page_141">Finansiering av forskningsinfrastruktur..........................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_141">141</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_141">13.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr5 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_141">Ökade anslag till Vetenskapsrådets</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_141">finansiering av forskningsinfrastruktur .........</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_141">141</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_141">13.2.2</A></P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_141">Den europeiska neutronkällan .......................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_141">141</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_142">13.2.3</A></P></TD>
<TD class="tr5 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_142">Röntgenljusanläggningen MAX IV...............</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_142">142</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_143">13.2.4</A></P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_143">Forskningsfartyget Oden ...............................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_143">143</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p24 ft2"><A href="#page_144">13.2.5</A></P></TD>
<TD class="tr4 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_144">Forskningsinfrastruktur av särskilt värde</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td20"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td34"><P class="p32 ft2"><A href="#page_144">för svenskt näringsliv ....................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_144">144</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p18 ft2"><A href="#page_144">13.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><P class="p24 ft2"><A href="#page_144">Utredning om organisation, styrning och</A></P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr12 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_144">144</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td28"><P class="p24 ft2"><A href="#page_144">finansiering av forskningsinfrastruktur ..........................</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr0 td32"><P class="p20 ft2">6</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td36"><P class="p18 ft2"><A href="#page_145">14 Högskolors och universitets centrala roll i samhällsbygget ..........</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_145">145</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td33"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td20"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td34"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td35"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_7">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6">
<TR>
<TD class="tr2 td29"><P class="p18 ft2"><A href="#page_146">14.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td8"><P class="p24 ft2"><A href="#page_146">Ökad kvalitet genom uppföljning, utvärdering och</A></P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p18 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td8"><P class="p24 ft2"><A href="#page_146">styrning av universitet och högskolor............................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td37"><P class="p33 ft2"><A href="#page_146">146</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_146">14.1.1</A></P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p31 ft2"><A href="#page_146">Många aktörer följer upp och analyserar</A></P></TD>
<TD class="tr4 td37"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td29"><P class="p20 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr6 td25"><P class="p20 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr6 td31"><P class="p31 ft7"><A href="#page_146">forskningskvalitet .........................................</A></P></TD>
<TD class="tr6 td37"><P class="p33 ft7"><A href="#page_146">146</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p34 ft2"><SPAN class="ft2">14.1.2</SPAN><A href="#page_150"><SPAN class="ft11">Kvalitetssäkringssystem för både kvalitetsutveckling och kontroll av</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr5 td38"><P class="p20 ft2"><A href="#page_150">resultat ..........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_150">150</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft2"><SPAN class="ft2">14.1.3</SPAN><A href="#page_151"><SPAN class="ft11">Utvärdering av forskning för en nationell</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr5 td38"><P class="p20 ft2"><A href="#page_151">bild av forskningens kvalitet.........................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_151">151</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft2"><SPAN class="ft2">14.1.4</SPAN><A href="#page_152"><SPAN class="ft11">Styrning och resurstilldelning som främjar</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr5 td38"><P class="p20 ft2"><A href="#page_152">ökad kvalitet .................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_152">152</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft2"><SPAN class="ft2">14.1.5</SPAN><A href="#page_153"><SPAN class="ft11">En utvecklad myndighetsstyrning av</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5">
<TR>
<TD class="tr5 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td31"><P class="p31 ft2"><A href="#page_153">universitet och högskolor..............................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_153">153</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><P class="p18 ft2"><A href="#page_156">14.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td8"><P class="p24 ft2"><A href="#page_156">Stärkt samverkan med det omgivande samhället...........</A></P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_156">156</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p24 ft2"><A href="#page_157">14.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p31 ft2"><A href="#page_157">Högskolans ansvar för samverkan med</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p31 ft2"><A href="#page_157">det omgivande samhället behöver</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p31 ft2"><A href="#page_157">förtydligas.....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_157">157</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft2"><SPAN class="ft2">14.2.2</SPAN><A href="#page_157"><SPAN class="ft11">Förslag till förtydligande i högskolelagen</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr5 td39"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td31"><P class="p31 ft2"><A href="#page_157">om högskolans ansvar för samverkan...........</A></P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_157">157</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td39"><P class="p36 ft7"><A href="#page_160">14.2.3</A></P></TD>
<TD class="tr6 td31"><P class="p31 ft7"><A href="#page_160">Ekonomisk premiering av samverkan ..........</A></P></TD>
<TD class="tr6 td30"><P class="p18 ft7"><A href="#page_160">160</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft2"><SPAN class="ft2">14.2.4</SPAN><A href="#page_161"><SPAN class="ft11">Uppföljning och utvärdering av</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr5 td38"><P class="p20 ft2"><A href="#page_161">samverkan.....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_161">161</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p22 ft2"><SPAN class="ft2">14.3</SPAN><A href="#page_161"><SPAN class="ft9">Lärosätenas andrahandsuthyrning av bostäder till</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td8"><P class="p37 ft2"><A href="#page_161">studenter bör ses över ....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_161">161</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr2 td40"><P class="p37 ft2"><A href="#page_162">15 Ett utvecklat innovationssystem...................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_162">162</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p18 ft2"><A href="#page_163">15.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p37 ft2"><A href="#page_163">Satsningar på innovation ...............................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_163">163</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p36 ft2"><A href="#page_163">15.1.1</A></P></TD>
<TD class="tr5 td31"><P class="p37 ft2"><A href="#page_163">Samverkansprogrammen ..............................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_163">163</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p36 ft2"><A href="#page_164">15.1.2</A></P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p37 ft2"><A href="#page_164">Strategiska innovationsprogram 2.0 .............</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_164">164</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p36 ft2"><A href="#page_165">15.1.3</A></P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p31 ft2"><A href="#page_165">Medel till RISE för samhällets</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td31"><P class="p37 ft2"><A href="#page_165">omställning ...................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_165">165</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p36 ft2"><A href="#page_167">15.1.4</A></P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p37 ft2"><A href="#page_167">Test- och demonstrationsmiljöer ..................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_167">167</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p36 ft2"><A href="#page_167">15.1.5</A></P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p31 ft2"><A href="#page_167">Sänkta trösklar för nyttiggörande och</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td25"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td31"><P class="p37 ft2"><A href="#page_167">kommersialisering ........................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_167">167</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td25"><P class="p36 ft2"><A href="#page_169">15.1.6</A></P></TD>
<TD class="tr4 td31"><P class="p31 ft2"><A href="#page_169">Fordonsstrategisk forskning och</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td24"><P class="p20 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr6 td25"><P class="p20 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr6 td31"><P class="p37 ft7"><A href="#page_169">innovation.....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr6 td30"><P class="p18 ft7"><A href="#page_169">169</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p22 ft2"><SPAN class="ft2">15.2</SPAN><A href="#page_170"><SPAN class="ft9">Universitet och högskolor utgör en viktig del av</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td8"><P class="p37 ft2"><A href="#page_170">innovationssystemet ......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_170">170</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr2 td40"><P class="p37 ft2"><A href="#page_172">16 Ett starkare europeiskt samarbete.................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_172">172</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p18 ft2"><A href="#page_172">16.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p37 ft2"><A href="#page_172">EU:s forsknings- och innovationssamarbete .................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_172">172</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p24 ft2"><A href="#page_173">16.1.1</A></P></TD>
<TD class="tr5 td38"><P class="p37 ft2"><A href="#page_173">Svenskt deltagande i Horisont 2020 .............</A></P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_173">173</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p24 ft2"><A href="#page_174">16.1.2</A></P></TD>
<TD class="tr4 td38"><P class="p38 ft2"><A href="#page_174">Strategiskt deltagande i europeiska</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td38"><P class="p37 ft2"><A href="#page_174">partnerskapsprogram ....................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_174">174</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td41"><P class="p24 ft2"><A href="#page_175">16.1.3</A></P></TD>
<TD class="tr5 td38"><P class="p37 ft2"><A href="#page_175">Uppdrag att ta fram en nationell strategi ......</A></P></TD>
<TD class="tr5 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_175">175</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td41"><P class="p24 ft2"><A href="#page_175">16.1.4</A></P></TD>
<TD class="tr4 td38"><P class="p37 ft2"><A href="#page_175">Europeiska forskningsområdet .....................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_175">175</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><P class="p18 ft2"><A href="#page_176">16.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><P class="p24 ft2"><A href="#page_176">Kopplingar till europeiska området för högre</A></P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td41"><P class="p24 ft2"><A href="#page_176">utbildning</A></P></TD>
<TD class="tr8 td38"><P class="p37 ft2"><A href="#page_176">......................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_176">176</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr8 td40"><P class="p37 ft2"><A href="#page_177">17 Internationalisering av högre utbildning och forskning ...............</A></P></TD>
<TD class="tr8 td30"><P class="p18 ft2"><A href="#page_177">177</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p22 ft2"><SPAN class="ft2">17.1</SPAN><A href="#page_179"><SPAN class="ft9">Högskolelagen behöver moderniseras i fråga om</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td42"><P class="p20 ft2"><A href="#page_179">internationalisering........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td43"><P class="p39 ft2"><A href="#page_179">179</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td42"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td43"><P class="p18 ft2">7</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_8">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4">
<TR>
<TD class="tr2 td44"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr2 td45"><P class="p36 ft2"><A href="#page_179">17.1.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td26"><P class="p40 ft2"><A href="#page_179">Förslag till modernisering av</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td44"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td26"><P class="p40 ft2"><A href="#page_179">högskolelagens bestämmelse om</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td44"><P class="p20 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr6 td45"><P class="p20 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr6 td26"><P class="p40 ft7"><A href="#page_179">internationalisering........................................</A></P></TD>
<TD class="tr6 td35"><P class="p18 ft7"><A href="#page_179">179</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9">
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p41 ft2"><A href="#page_183">17.2</A></P></TD>
<TD class="tr5 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_183">Bättre samordning för att effektivisera, stärka och</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_183">samla insatser för internationalisering............................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_183">183</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p41 ft2"><A href="#page_184">17.3</A></P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_184">Säker hantering av skyddsvärd</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_184">forskningsverksamhet.....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_184">184</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td6"><P class="p20 ft2"><A href="#page_185">18</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td47"><P class="p41 ft2"><A href="#page_185">Ikraftträdande................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_185">185</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><P class="p20 ft2"><A href="#page_186">19</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td47"><P class="p41 ft2"><A href="#page_186">Konsekvenser................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_186">186</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><P class="p20 ft2"><A href="#page_190">20</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td47"><P class="p41 ft2"><A href="#page_190">Författningskommentar.................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_190">190</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td24"><P class="p20 ft2">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr10 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_193">Sammanfattning av betänkandet En långsiktig,</A></P></TD>
<TD class="tr10 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_193">samordnad och dialogbaserad styrning av högskolan</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_193">(SOU 2019:6) .................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_193">193</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td24"><P class="p20 ft2">Bilaga 2</P></TD>
<TD class="tr10 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_195">Betänkandets lagförslag .................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_195">195</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td24"><P class="p20 ft2">Bilaga 3</P></TD>
<TD class="tr3 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_196">Förteckning över remissinstanserna ...............................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_196">196</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td24"><P class="p20 ft2">Bilaga 4</P></TD>
<TD class="tr2 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_198">Sammanfattning av promemorian Ändringar i</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_198">högskolelagen för att främja den akademiska</A></P></TD>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_198">friheten och tydliggöra lärosätenas roll för det</A></P></TD>
<TD class="tr5 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_198">livslånga lärandet (U2020/03053) ..................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_198">198</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td24"><P class="p20 ft2">Bilaga 5</P></TD>
<TD class="tr10 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_200">Promemorians lagförslag................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_200">200</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td24"><P class="p20 ft2">Bilaga 6</P></TD>
<TD class="tr3 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_202">Förteckning över remissinstanserna ...............................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_202">202</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td24"><P class="p20 ft2">Bilaga 7</P></TD>
<TD class="tr2 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_204">Sammanfattning av betänkandet En strategisk</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_204">agenda för internationalisering (SOU 2018:3) ...............</A></P></TD>
<TD class="tr8 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_204">204</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td24"><P class="p20 ft2">Bilaga 8</P></TD>
<TD class="tr2 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_206">Betänkandets lagförslag .................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_206">206</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td24"><P class="p20 ft2">Bilaga 9</P></TD>
<TD class="tr3 td46"><P class="p42 ft2"><A href="#page_208">Förteckning över remissinstanserna ...............................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_208">208</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr10 td36"><P class="p20 ft2"><A href="#page_210">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 17 december</A></P></TD>
<TD class="tr10 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td46"><P class="p43 ft2"><A href="#page_210">2020 .....................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td35"><P class="p18 ft2"><A href="#page_210">210</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p44 ft2">8</P>
</DIV>
<DIV id="page_9">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr14 td48"><P class="p45 ft1">1</P></TD>
<TD class="tr14 td36"><P class="p42 ft1">Förslag till riksdagsbeslut</P></TD>
<TD class="tr14 td45"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p46 ft2">Regeringens förslag:</P>
<P class="p47 ft12">Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i högskolelagen (1992:1434).</P>
<P class="p48 ft2">9</P>
</DIV>
<DIV id="page_10">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr0 td49"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60 <SPAN class="ft13">2</SPAN></P></TD>
<TD class="tr0 td50"><P class="p20 ft1">Förslag till lag om ändring i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td49"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td50"><P class="p20 ft1">högskolelagen (1992:1434)</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p49 ft12">Härigenom föreskrivs att 1 kap. 2, 5 och 6 §§ högskolelagen (1992:1434) ska ha följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr9 td51"><P class="p20 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr9 td52"><P class="p20 ft14">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p50 ft15">1 kap.</P>
<P class="p51 ft2">2 §<A href="#page_10"><SPAN class="ft16">1</SPAN></A></P>
<P class="p52 ft2">Staten ska som huvudman anordna högskolor för</P>
<P class="p53 ft4"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft17">utbildning som vilar på vetenskaplig eller konstnärlig grund samt på beprövad erfarenhet, och</SPAN></P>
<P class="p54 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft18">forskning och konstnärlig forskning samt utvecklingsarbete.</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13">
<TR>
<TD class="tr7 td51"><P class="p55 ft2">I högskolornas uppgift ska det</P></TD>
<TD class="tr7 td53"><P class="p18 ft2">I högskolornas uppgift ska det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td51"><P class="p55 ft2">ingå att samverka med det om-</P></TD>
<TD class="tr5 td53"><P class="p18 ft2">ingå att samverka med det om-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td51"><P class="p55 ft2">givande samhället och <SPAN class="ft3">informera</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p18 ft2">givande samhället <SPAN class="ft3">för ömsesidigt</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td51"><P class="p55 ft3">om sin verksamhet samt <SPAN class="ft2">verka för</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td53"><P class="p18 ft14">utbyte <SPAN class="ft19">och verka för att </SPAN>den kunskap</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td51"><P class="p55 ft14"><SPAN class="ft19">att </SPAN>forskningsresultat tillkomna <SPAN class="ft19">vid</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td53"><P class="p18 ft3">och kompetens som finns <SPAN class="ft2">vid hög-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td51"><P class="p56 ft7">högskolan kommer till nytta.</P></TD>
<TD class="tr6 td53"><P class="p18 ft7">skolan kommer <SPAN class="ft20">samhället </SPAN>till nytta<SPAN class="ft20">.</SPAN></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p14 ft12">Vad som i fortsättningen sägs om forskning avser även konstnärlig forskning, om inte något annat anges särskilt.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p57 ft2">Högskolorna <SPAN class="ft3">skall </SPAN>i sin verk- samhet främja en hållbar utveck- ling som innebär att nuvarande och kommande generationer tillförsäk- ras en hälsosam och god miljö, eko- nomisk och social välfärd och rättvisa.</P>
<P class="p58 ft4">I högskolornas verksamhet <SPAN class="ft21">skall </SPAN>jämställdhet mellan kvinnor och män alltid iakttas och främjas.</P>
<P class="p59 ft21">Högskolorna bör vidare i sin verksamhet främja förståelsen för andra länder och för internation- ella förhållanden.</P>
<P class="p60 ft4">Högskolorna <SPAN class="ft21">skall </SPAN>också aktivt främja och bredda rekryteringen till högskolan.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p17 ft2">5 §<A href="#page_10"><SPAN class="ft16">2</SPAN></A></P>
<P class="p61 ft2">Högskolorna <SPAN class="ft3">ska </SPAN>i sin verksam- het främja en hållbar utveckling som innebär att nuvarande och kommande generationer tillförsäk- ras en hälsosam och god miljö, ekonomisk och social välfärd och rättvisa<SPAN class="ft3">.</SPAN></P>
<P class="p62 ft4">I högskolornas verksamhet <SPAN class="ft21">ska </SPAN>jämställdhet mellan kvinnor och män alltid iakttas och främjas.</P>
<P class="p61 ft3">Den samlade internationella verksamheten vid varje högskola ska dels stärka kvaliteten i hög- skolans utbildning och forskning, dels bidra nationellt och globalt till sådan hållbar utveckling som avses i första stycket.</P>
<P class="p63 ft4">Högskolorna <SPAN class="ft21">ska </SPAN>också aktivt främja och bredda rekryteringen till högskolan.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t14">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr0 td6"><P class="p18 ft2">10</P></TD>
<TD class="tr5 td54"><P class="p37 ft22">1</P></TD>
<TD class="tr5 td55"><P class="p64 ft23">Senaste lydelse 2013:119.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><P class="p37 ft22">2</P></TD>
<TD class="tr4 td55"><P class="p64 ft23">Senaste lydelse 2005:1208.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_11">
<DIV id="p11dimg1">
<INGENBILD zsrc="H8036011x1.jpg/" id="p11img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15">
<TR>
<TD class="tr2 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td56"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td57"><P class="p65 ft3">Högskolorna ska</P></TD>
<TD class="tr2 td22"><P class="p43 ft3">i</P></TD>
<TD class="tr2 td58"><P class="p66 ft3">sin</P></TD>
<TD class="tr2 td59"><P class="p18 ft2"><SPAN class="ft3">verk- </SPAN>Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td56"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr7 td60"><P class="p31 ft3">samhet främja ett livslångt lärande.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td56"><P class="p67 ft2">6</P></TD>
<TD class="tr15 td61"><P class="p68 ft2">§</P></TD>
<TD class="tr15 td62"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td59"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td56"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td61"><P class="p69 ft3">I</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td45"><P class="p32 ft3">högskolornas</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td63"><P class="p70 ft14">verksamhet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td56"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td60"><P class="p31 ft3">ska som allmän princip gälla att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td56"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td61"><P class="p31 ft3">den</P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p20 ft3">akademiska</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td64"><P class="p20 ft3">friheten</P></TD>
<TD class="tr5 td59"><P class="p70 ft3">ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td56"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td57"><P class="p31 ft3">främjas och värnas.</P></TD>
<TD class="tr4 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td59"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td65"><P class="p20 ft2">För forskningen <SPAN class="ft3">skall </SPAN>som all-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td60"><P class="p70 ft2">För forskningen <SPAN class="ft3">ska </SPAN>som all-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td65"><P class="p20 ft2">männa principer gälla att</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td66"><P class="p31 ft2">männa principer gälla att</P></TD>
<TD class="tr4 td59"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td35"><P class="p18 ft2">1.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td67"><P class="p66 ft2">forskningsproblem får fritt väljas,</P></TD>
<TD class="tr5 td62"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td59"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td35"><P class="p18 ft2">2.</P></TD>
<TD class="tr4 td56"><P class="p66 ft2">forskningsmetoder får fritt ut-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td60"><P class="p70 ft2">2. forskningsmetoder får fritt ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr6 td65"><P class="p20 ft7">vecklas och</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr6 td57"><P class="p31 ft7">vecklas<SPAN class="ft20">, </SPAN>och</P></TD>
<TD class="tr6 td22"><P class="p20 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr6 td58"><P class="p20 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr6 td59"><P class="p20 ft6"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p71 ft25"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft24">forskningsresultat får fritt publiceras. Denna lag träder i kraft den 1 juli 2021.</SPAN></P>
<P class="p72 ft2">11</P>
</DIV>
<DIV id="page_12">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p73 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p74 ft2">12</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p75 ft1">3 Ärendet och dess beredning</P>
<P class="p76 ft2">Sedan början av <NOBR>1980-talet</NOBR> lämnar regeringen under varje mandatperiod en forskningspolitisk proposition som anger regeringens politik inom om- rådet för den kommande perioden (prop. 1981/82:106). Syftet är att skapa en viss långsiktighet och ge berörda myndigheter stabila förutsättningar för planering och måluppfyllelse (prop. 1998/99:94).</P>
<P class="p77 ft2">Regeringen beslutade den 27 april 2017 att ge en särskild utredare i upp- drag att göra en samlad översyn av universitetens och högskolornas styr- ning, inklusive resurstilldelning (dir. 2017:46). Utredningen, som tog sig namnet Styr- och resursutredningen (Strut), redovisade sina förslag den 1 februari 2019 i betänkandet En långsiktig, samordnad och dialogbaserad styrning av högskolan (SOU 2019:6). Utredningen lämnade förslag om ändring i högskolelagen (1992:1434) angående samverkan och föreslog bl.a. att regeringen ska ta initiativ till att högskolelagen ändras även i fråga om fortbildning och vidareutbildning respektive akademisk frihet. En sammanfattning av betänkandet finns i <SPAN class="ft3">bilaga 1</SPAN>. Betänkandets lagförslag finns i <SPAN class="ft3">bilaga 2</SPAN>. Betänkandet har remissbehandlats. En förteckning över remissinstanserna finns i <SPAN class="ft3">bilaga 3</SPAN>. En sammanställning av remissvaren finns tillgänglig i Utbildningsdepartementet (U2019/00304). I denna proposition behandlas följande avsnitt i betänkandet: 4.6.1, 4.6.2, 5.2.3, 5.4, 6.2.2, 6.2.3, 6.3.1, 6.4.2, 6.6.4, 6.6.5, 7.2, 7.4, 7.6, 8.3, 9.4.1 och 9.4.3.</P>
<P class="p78 ft2">De förslag som Styr- och resursutredningen lämnat om reglering av akademisk frihet respektive fortbildning och vidareutbildning i högskole- lagen har legat till grund för departementspromemorian Ändringar i hög- skolelagen för att främja den akademiska friheten och tydliggöra läro- sätenas roll för det livslånga lärandet (U2020/03053), som tagits fram inom Regeringskansliet (Utbildningsdepartementet). En sammanfattning av promemorian finns i <SPAN class="ft3">bilaga 4</SPAN>. Promemorians lagförslag finns i <SPAN class="ft3">bilaga 5</SPAN>. Promemorian har remissbehandlats. En förteckning över remissinstan- serna finns i <SPAN class="ft3">bilaga 6</SPAN>. En sammanställning av remissvaren finns tillgänglig i Utbildningsdepartementet (U2020/03053).</P>
<P class="p77 ft2">Regeringen beslutade den 16 februari 2017 att ge en särskild utredare i uppdrag att bl.a. föreslå nya mål och en ny strategi för internationalisering av universitet och högskolor. Utredaren fick också i uppgift att föreslå hur fler studenter kan få ett internationellt perspektiv i sin utbildning (dir. 2017:19). Utredningen, som tog sig namnet Internationaliserings- utredningen, redovisade sina förslag den 31 januari 2018 i delbetänkandet En strategisk agenda för internationalisering (SOU 2018:3) och i slutbe- tänkandet Ökad attraktionskraft för kunskapsnationen Sverige (SOU 2018:78). Utredningen lämnade i delbetänkandet bl.a. förslag om att ändra målet för högskolornas internationalisering i 1 kap. 5 § tredje stycket högskolelagen. Detta förslag behandlas i denna proposition. En sammanfattning av betänkandet i den del som rör målet för högskolornas internationalisering finns i <SPAN class="ft3">bilaga 7</SPAN>. Betänkandets lagförslag i den delen finns i <SPAN class="ft3">bilaga 8</SPAN>. Betänkandet har remissbehandlats. En förteckning över remissinstanserna finns i <SPAN class="ft3">bilaga 9</SPAN>. En sammanställning av remissvaren finns tillgänglig i Utbildningsdepartementet (U2018/00382).</P>
<P class="p79 ft12">I propositionen behandlas också två tillkännagivanden från riksdagen. Riksdagen har tillkännagett för regeringen att den bör ge Forskningsrådet</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_13">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16">
<TR>
<TD class="tr2 td16"><P class="p20 ft2">för hälsa,</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td68"><P class="p18 ft2">arbetsliv och välfärd i uppdrag att se över forskningen om Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td69"><P class="p20 ft2">behandlings- och rehabiliteringsmetoder för posttraumatiskt stressyndrom</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td70"><P class="p20 ft2">(bet. 2015/16:SoU7 punkt 22,</P></TD>
<TD class="tr4 td71"><P class="p80 ft2">rskr. 2015/16:220). Riksdagen</P></TD>
<TD class="tr4 td72"><P class="p70 ft2">har även</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td69"><P class="p20 ft2">tillkännagett för regeringen att den bör tillsätta en utredning med uppdrag</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td69"><P class="p20 ft2">att lämna förslag om ett system för utvärdering av statliga investeringar i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td16"><P class="p20 ft7">forskning,</P></TD>
<TD class="tr6 td73"><P class="p66 ft7">utveckling och</P></TD>
<TD class="tr6 td71"><P class="p81 ft7">innovation (bet. 2017/18:UbU17</P></TD>
<TD class="tr6 td72"><P class="p70 ft7">punkt 2,</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft2">rskr. 2017/18:273). Tillkännagivandena behandlas i avsnitt 9.1.11 respek- tive 14.1.3.</P>
<P class="p83 ft2">I enlighet med ett regeringsuppdrag har ett antal myndigheter redovisat dels en gemensam analys som underlag för regeringens forskningspolitik, dels särskilda analyser inom sina respektive ansvarsområden (U2019/01906). Dessa myndigheter är Vetenskapsrådet, Forskningsrådet för miljö, areella näringar och samhällsbyggande (Formas), Forsk- ningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd (Forte), Verket för innovations- system (Vinnova), Rymdstyrelsen och Statens energimyndighet.</P>
<P class="p84 ft2">Regeringen har vidare bjudit in universitet och högskolor, berörda myn- digheter samt ett urval av företag och andra organisationer att inkomma med underlag till regeringens forskningspolitik (U2019/02263). Rege- ringen har från dessa tagit emot sammanlagt 211 underlag. Därutöver har 113 spontana underlag inkommit.</P>
<P class="p85 ft2">Den av regeringen inrättade Forskningsberedningen har diskuterat forskningspolitikens inriktning och bidragit med synpunkter. Forsknings- beredningen har främst bestått av ledamöter från forsknings- och hög- skolesektorn och letts av ministern för högre utbildning och forskning.</P>
<P class="p86 ft12">Även det av regeringen inrättade Nationella innovationsrådet har disku- terat forsknings- och innovationspolitiken och bidragit med synpunkter</P>
<P class="p87 ft1">4 Politikens inriktning</P>
<P class="p88 ft28"><SPAN class="ft26">4.1</SPAN><SPAN class="ft27">Investeringar i kunskap bygger ett starkt samhälle</SPAN></P>
<P class="p89 ft2">Regeringens mål för forskningspolitiken är att Sverige ska vara ett av världens främsta forsknings- och innovationsländer och en ledande kunskapsnation, där högkvalitativ forskning, högre utbildning och inno- vation leder till samhällets utveckling och välfärd, näringslivets konkur- renskraft och svarar mot de samhällsutmaningar vi står inför, både i Sve- rige och globalt. Utgångspunkten för satsningarna som presenteras i pro- positionen är därför att forskningen ska vara av hög kvalitet och att sats- ningarna ska ge förutsättningar för fler forskningsmiljöer av högsta kva- litet.</P>
<P class="p90 ft2">Att investera i forskning och innovation skapar jobb och hållbar tillväxt</P>
<P class="p91 ft30"><SPAN class="ft19">i</SPAN><SPAN class="ft29">hela landet. Det krävs för att återstarta ekonomin efter </SPAN><NOBR>covid-19-pande-</NOBR> min och bygga kompetens, välfärd och konkurrenskraft med en utgångs- punkt i klimatomställningen. Cirka två tredjedelar av Europas tillväxt har kunnat härledas till forskning och innovation. Det fria kunskapssökandet är också av grundläggande betydelse för att skydda och stärka demokratin.</P>
<P class="p92 ft2">13</P>
</DIV>
<DIV id="page_14">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p93 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr2 td74"><P class="p20 ft19">Sveriges universitet och högskolor är ett värn för den fria åsiktsbildningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">och den akademiska friheten ska därför främjas.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p31 ft2"><NOBR>Covid-19-pandemin</NOBR> visar med all tydlighet vikten av forskning och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">kunskap. Trots att viruset som orsakar sjukdomen är nytt kan forskare göra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">snabba framsteg i utvecklingen av både vacciner och behandlingar mot</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">viruset. Detta möjliggörs av redan befintliga och långsiktiga satsningar på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">grundforskning och högkvalitativ forskningsinfrastruktur såsom labora-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">torier och annan nödvändig utrustning samt långsiktiga internationella</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">forskningsrelationer. Genom dessa satsningar har en hög grundkapacitet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">byggts upp inom flera forskningsområden, något som bidragit till att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">forskarna på kort tid kunnat ställa om och initiera nya forskningsprojekt.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">På samma sätt har vår kunskapsbas inom epidemiologi möjliggjort att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">spridningen av viruset kan följas och att effekterna av vidtagna åtgärder</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">kan bedömas.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p31 ft2">Världen kommer att möta nya kriser. Forskning och innovation krävs i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">dag för att klara att möta framtidens utmaningar. Regeringen föreslår där-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">för i budgetpropositionen för 2021 (prop. 2020/21:1) förstärkningar av den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">fria forskningen som en del i att försvara den svenska positionen som en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">ledande forskningsnation. Samtidigt föreslås strategiska satsningar på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">högkvalitativ forskning och innovation och ökad samverkan för att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">generera ny kunskap och möta dagens och morgondagens stora samhälls-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">utmaningar. Detta gör att Sverige kan möta kommande kriser, genomföra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">en klimatomställning där ingen lämnas efter, skapa nya jobb och bidra till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">global hållbar utveckling.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p31 ft2">Den internationella konkurrensen inom forskning och innovation ökar.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">Samtidigt har <NOBR>covid-19-pandemin</NOBR> medfört att det är ekonomiskt svårare</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">för stiftelser och företag att investera i forskning. Staten har ett särskilt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft19">ansvar för att garantera forskningens frihet samt för finansiering av grund-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">forskning och utbildning på forskarnivå. Staten ska främja forskning och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">utvecklingsarbete till stöd för offentliga verksamheter, men även andra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">samhällssektorer när detta är befogat (prop. 1998/99:94).</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p31 ft2">I spåren av det nya coronavirusets samhällspåverkan sker en minskning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">av privat finansiering av forskning och företag som satsar mycket på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">forskning och utveckling (FoU) kan tvingas friställa personal, omlokali-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">sera till andra länder, avveckla verksamhet eller t.o.m. riskera att gå i kon-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">kurs. Minskad finansiering till universitet och högskolor från näringsliv</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">och privata stiftelser drabbar särskilt unga forskare och forskningsprojekt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">som är beroende av denna finansiering. När de privata satsningarna till-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">fälligt minskar ska staten öka sin finansiering så att forskning fortsätter att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">bedrivas och kompetensförsörjningen säkerställs. Dessa satsningar på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">forskning och innovation är dessutom viktiga för en grön återstart av eko-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">nomin. Givet den betydelse som forskning och innovation har för Sverige</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">som ett relativt litet och exportberoende land behöver ställningen som en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">ledande forskningsnation försvaras genom ökade offentliga och privata</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">satsningar som tillsammans bidrar till samhällelig och ekonomisk utveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">ling.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p31 ft2">Regeringen anser därför att investeringarna i forskning och innovation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">ska öka markant. I budgetpropositionen för 2021 föreslår och beräknar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">regeringen en kraftig nivåhöjning av de statliga satsningarna på forskning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">och innovation med 3,4 miljarder 2021. Åren 2022, 2023 och 2024 beräk-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td18"><P class="p33 ft2">14</P></TD>
<TD class="tr8 td74"><P class="p20 ft2">nas satsningarna till knappt 3,2 miljarder kronor, 3,3 miljarder kronor res-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_15">
<P class="p94 ft4">pektive 3,75 miljarder kronor. En del av satsningen innebär att det görs en Prop. 2020/21:60 särskild förstärkning av forskningsanslagen till universitet och högskolor</P>
<P class="p82 ft2">på 500 miljoner kronor 2021. Inriktningen innebär en kraftfull forsknings- politik, med väl riktade insatser för att fortsätta stärka Sverige som forsk- ningsnation där ny kunskap och innovation skapar konkurrenskraft, väl- färd och möter våra nationella och globala samhällsutmaningar.</P>
<P class="p86 ft2">Till skillnad från många tidigare forskningspolitiska propositioner görs nästan hela nivåhöjningen redan det första året i fyraårsperioden. Detta motiveras av pandemin och behovet av en återstart av samhället och eko- nomin, samt av att finansiering från stiftelser och näringsliv förväntas minska till följd av uteblivna utdelningar och försämrade resultaträk- ningar. Staten tar därmed ansvar för att upprätthålla satsningarna på svensk forskning och innovation vid en tidpunkt när såväl samhället och ekono- min som forsknings- och innovationssystemet utsätts för särskilda påfrest- ningar. Forskningsfinansiärer och lärosäten kommer att behöva hantera de betydande tillskotten på ett effektivt och strategiskt sätt.</P>
<P class="p95 ft26"><SPAN class="ft26">4.2</SPAN><SPAN class="ft31">Sverige ska vara en ledande forskningsnation</SPAN></P>
<P class="p96 ft2">Sveriges <NOBR>FoU-investeringar</NOBR> uppgår till 3,4 procent av BNP och Sverige är därmed det land inom EU som satsar mest på forskning och utveckling i relation till ekonomins storlek. Vidare har Sverige i flera år legat på första plats på <NOBR>EU-kommissionens</NOBR> rankinglista European Innovation Score- board, vilken mäter medlemsländernas innovationsförmåga.</P>
<P class="p84 ft4">Grunden för vårt kunskapssamhälle är inte given, utan är något som byggts upp under lång tid utifrån politiska beslut och reformer. Universitet och högskolor har stärkts i hela landet. Nya universitet har inrättats och lärosätena har lyft hela regioner och samverkat framgångsrikt med näringsliv, civilt samhälle och offentlig sektor.</P>
<P class="p97 ft2">Sveriges universitet och högskolor är den största statliga sektorn räknat till antalet anställda och har ca 400 000 studenter på hel- eller deltid. En avgiftsfri högskoleutbildning ger fler tillgång till högre utbildning och ska- par jobb från norr till söder. Det svenska studiestödet är ett av världens mest omfattande studiestödssystem. Genom jämlika och jämställda möj- ligheter till utbildning bidrar studiestödssystemet till mer kunskap, kom- petens och bildning i samhället. Högre utbildning och forskning i hela landet har varit, och kommer fortsätta att vara, avgörande för Sveriges kompetensförsörjning av bl.a. lärare, sjuksköterskor och ingenjörer. Sam- tidigt bidrar framgångsrik samverkan mellan stora och små företag, aka- demi och offentlig sektor till ökad konkurrenskraft och innovationer.</P>
<P class="p98 ft2">Sverige rankas i dag som ett av världens mest innovativa länder och har många forskningsmiljöer av högsta kvalitet samt universitet och högskolor som rankas bland världens främsta. Det har resulterat i att det finns ett aktivt näringsliv som investerar i Sverige. Stora satsningar görs även på världsledande avancerade forskningsanläggningar som Europeiska spalla- tionskällan (ESS), MAX IV och SciLifeLab. En internationell expertpanel har nyligen utvärderat SciLifeLab och jämför laboratoriet med de allra främsta laboratorierna i världen.</P>
<P class="p99 ft2">15</P>
</DIV>
<DIV id="page_16">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p93 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr2 td74"><P class="p18 ft2">Vidare görs betydande satsningar på den svenska rymdbasen Esrange,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">som ligger utanför Kiruna. Inom området rymdforskning och rymdverk-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft19">samhet har det dessutom gjorts en nivåhöjning på 150 miljoner kronor från</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">och med budgetåret 2020. De ökade anslagen kommer att kunna finansiera</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">nya nationella projekt med utvecklingsmöjligheter för svenska rymd-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">aktörer och regioner. Sverige kommer också kunna fortsätta att utveckla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">sitt deltagande i de europeiska rymdprogrammen, vilket ger ökade möjlig-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">heter för svensk rymdindustri att leverera teknik och kunnande.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">Svensk forskning av hög kvalitet bidrar till vetenskapliga genombrott,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">hantering av samhällsutmaningar, utbildning av hög kvalitet, kompetens-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">försörjning och näringslivets och samhällets utveckling. En stark kuns-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">kapsbas kan även bidra till en vetenskapligt grundad policy och praktik</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">samt bygger motståndskraft mot desinformation. I sammanhanget är det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">även viktigt att staten styr mot öppen tillgång (eng. Open Access) till de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">forskningsresultat som finansieras av offentliga medel. För att öka värdet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">av ny kunskap behöver den spridas inom såväl vetenskapssamhället som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">till samhället i övrigt. Regeringen anser därför att vetenskapliga publika-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">tioner, som är ett resultat av forskning som finansierats med offentliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">medel, ska vara omedelbart öppet tillgängliga med verkan från 2021.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">Vetenskapsrådet (U2019/04423) och Kungl. biblioteket (U2019/03436)</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">har befintliga samordningsuppdrag om öppen tillgång, vilka kommer att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">vidareutvecklas, för att påskynda omställningen till ett öppet vetenskaps-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">system.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">Svenska forskare deltar för närvarande i stora gränsöverskridande EU-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">projekt, exempelvis gällande ledande batteriforskning vid Uppsala univer-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">sitet. Forskare vid Umeå universitet har haft en avgörande roll i utveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">lingen av den s.k. gensaxen, vilket belönats med Nobelpriset i kemi 2020.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">Arbete sker vid Chalmers tekniska högskola med att utveckla en kvant-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">dator med långt större beräkningskraft för vissa typer av beräknings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">problem än dagens bästa superdatorer och förväntas kunna bidra till än</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">mer avancerad forskning, utveckling och innovation.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">Ett land som slår sig till ro hamnar dock snabbt efter. Det finns tecken</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">på att kvaliteten i svensk forskning inte utvecklats lika positivt som forsk-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">ningen i länder såsom Danmark och Nederländerna. Sverige behöver där-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">för fortsatta satsningar på utbildning, forskning och innovation för att ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p37 ft2">veckla vårt samhälle och näringsliv och skapa fler jobb i hela landet. Det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">kräver även ökad samverkan mellan offentlig och privat sektor samt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">mellan stora och små företag för att Sverige ska kunna konkurrera med</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">kunskap och kompetens.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">För att Sverige ska vara en framgångsrik forskningsnation behövs både</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft19">resurser och kvalitetsstärkande åtgärder. Den statliga finansieringen utgör</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">grunden i det svenska forskningssystemet och skapar förutsättningar för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">privata investeringar samt för europeiskt och internationellt forsknings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">samarbete. Den privata <NOBR>FoU-finansieringen</NOBR> i Sverige är dock starkt be-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft19">roende av investeringar från ett fåtal stora internationella företag, samtidigt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">som det finns en global konkurrens om lokaliseringen av <NOBR>FoI-satsningar.</NOBR></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">För att förbättra villkoren för forskning och utveckling i Sverige föreslår</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft19">regeringen utvidgad tidsgräns för skattelättnader för experter, forskare och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">andra nyckelpersoner samt förstärkning av det s.k. <NOBR>FoU-avdraget,</NOBR> en ned-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">sättning av arbetsgivaravgifter och allmän löneavgift för personer som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td18"><P class="p33 ft2">16</P></TD>
<TD class="tr8 td74"><P class="p18 ft2">arbetar med forskning och utveckling i ett företag för att ytterligare stärka</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_17">
<P class="p94 ft4">Sveriges konkurrenskraft. Det är betydelsefullt med goda förutsättningar Prop. 2020/21:60 för företag att förlägga sin forskning och innovation till Sverige och att</P>
<P class="p100 ft2">attrahera internationell kompetens.</P>
<P class="p83 ft2">Det är viktigt att säkerställa att den statliga organisationen för forsk- nings- och innovationsfinansiering är väl anpassad till samhällsutveck- lingen och fungerar på ett ändamålsenligt, kvalitativt, samordnat och kostnadseffektivt sätt. Det handlar dels om de statliga forskningsfinansiä- rerna, dels om övriga myndigheters forsknings- och innovationsfinansie- ring, exklusive universitet och högskolor. Regeringen ser skäl att göra en översyn av den statliga forskningsfinansieringen.</P>
<P class="p98 ft4">Sveriges position ska också stärkas av europeiskt och internationellt samarbete och regeringen avser att i början av 2021 ta fram en nationell strategi för att stärka det svenska deltagandet i EU:s ramprogram för forskning och innovation.</P>
<P class="p101 ft26"><SPAN class="ft26">4.3</SPAN><SPAN class="ft31">Den fria forskningen ska värnas och stärkas</SPAN></P>
<P class="p96 ft2">Resultat från fri forskning av hög kvalitet, där forskare själva formulerat sina forskningsområden och frågeställningar, lägger grunden för den kun- skap som samhällsutvecklingen vilar på. Det hjälper oss att förstå och på- verka världen och tar samhället framåt. Det fria kunskapssökandet är en hörnsten i ett demokratiskt samhälle, i synnerhet i en tid då falska eller förvrängda påståenden riskerar att få stor spridning.</P>
<P class="p85 ft2">Det är lätt att identifiera vår tids samhällsutmaningar, men det är svårare att förutspå vad som kommer att vara morgondagens utmaningar och vilka vetenskapliga discipliner som kan bidra med lösningar och kunskap om dessa. Därför är det viktigt att ha en bred palett av forskning och kom- petens. Ett framtida hot eller problem kan uppkomma där det inte kunnat förutspås. Regeringen anser därför att det är angeläget att stärka den fria forskningen.</P>
<P class="p85 ft4">Fri forskning står inte i motsatsförhållande till tillämpad forskning och innovation. Resultat från den fria forskningen kan leda till tillämpningar och innovation. Starka fria forsknings- och utbildningsmiljöer attraherar även samarbeten och samverkan med näringslivet, det offentliga och andra aktörer.</P>
<P class="p83 ft2">Universitets och högskolors anslag för forskning och utbildning på forskarnivå utgör grunden för all forskning som bedrivs vid svenska läro- säten. En höjning av forskningsanslagen syftar till att lärosätena ska få långsiktiga förutsättningar, ha möjligheter att välja forskningsområden och göra egna strategiska prioriteringar samt ta ansvar för hög kvalitet genom bl.a. profilering mot lärosätenas styrkeområden, liksom för sam- verkan, jämställdhet, trygga villkor och tydliga karriärvägar för forskare. Alla lärosäten bör ha en viss nivå av resurser för forskning och utbildning på forskarnivå. Genom dessa resurser kan forskarkompetens i hela landet tillvaratas och en god forskningsanknytning i den högre utbildningen vid alla lärosäten kan säkerställas. Därför föreslår regeringen i budgetpro- positionen för 2021 en tydlig förstärkning av anslagen för forskning och utbildning på forskarnivå. I den här forskningspolitiska propositionen</P>
<P class="p102 ft2">17</P>
</DIV>
<DIV id="page_18">
<DIV id="id_1">
<P class="p103 ft4">Prop. 2020/21:60 redovisar regeringen de principer som bör användas vid fördelningen av de ökade forskningsanslagen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">18</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p104 ft2">I syfte att stärka forskningens kvalitet och möjliggöra forskning inom en bredd av discipliner och områden samt ge förutsättningar för att möta framtida samhällsutmaningar, föreslås i budgetpropositionen för 2021 att Vetenskapsrådet får ökade resurser för fri forskning. Regeringen avser även att inrätta excellenscentrum för att skapa ledande forsknings- och utbildningsmiljöer och främja forskning av högsta vetenskapliga kvalitet. Särskilda satsningar behövs även på humanistisk och samhällsvetens- kaplig forskning, bl.a. görs en satsning på humaniora via ett s.k. Bildnings- lyft. Humaniora och samhällsvetenskap bidrar till kunskap om människan, kulturer och samhällen och har en central roll i förståelsen av frågor som berörs i de fem samhällsutmaningar som beskrivs nedan. Ämnena utgör vidare viktig kunskapsbas för att nå FN:s globala mål för hållbar utveck- ling (Agenda 2030). Förutom den inomdisciplinära forskningen är huma- niora och samhällsvetenskap viktiga för tvärvetenskapliga forsknings- projekt.</P>
<P class="p105 ft2">Samtidigt som det är viktigt med fri forskning är det viktigt med tydliga regelverk för forskningsverksamhet. Lärosätena har ansvar för att upprätt- hålla etiska principer och regler i forskningsprocessen. Regeringen har genomfört flera förändringar i det forskningsetiska regelverket. En ny ord- ning för att hantera oredlighet i forskning gäller fr.o.m. den 1 januari 2020 där en särskild nämnd, Nämnden för prövning av oredlighet i forskning, ska utreda misstänkt oredlighet i forskning. I lagen (2019:504) om ansvar för god forskningssed och prövning av oredlighet i forskning regleras både forskarens och huvudmannens ansvar för att upprätthålla god forsknings- sed samt prövningen hos nämnden. Samtidigt gjordes även ändringar i lagen (2003:460) om etikprövning av forskning som avser människor, som innebär tydliggörande av ansvar och skärpta straff. Bestämmelserna inne- bär bl.a. att en forskningshuvudman ska vidta åtgärder för att förebygga att forskning utförs utan ett etikgodkännande.</P>
<P class="p106 ft28">4.4 Satsningar på kunskap som möter samhällets utmaningar</P>
<P class="p107 ft2">Sverige och världen står inför stora utmaningar som kräver ny kunskap. Pandemin har mer än någonsin visat vikten av forskning för att möta sådana samhällsutmaningar. Regeringen anser därför att det är mycket angeläget att fortsätta med strategiska forsknings- och innovationssats- ningar som kopplar till nationella och globala samhällsutmaningar. Agenda 2030 och Parisavtalet utgör viktiga referenspunkter för rege- ringens prioriteringar. Ny kunskap ger beslutsunderlag för att balansera och integrera de ekonomiska, sociala och miljömässiga dimensionerna av hållbarhet. De fem samhällsutmaningar som denna proposition fokuserar på är följande:</P>
<P class="p108 ft2">– Klimat och miljö</P>
<P class="p109 ft2">– Hälsa och välfärd</P>
<P class="p17 ft2">– Digitalisering</P>
<P class="p110 ft2">– Kompetensförsörjning och arbetsliv</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_19">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr16 td75"><P class="p20 ft2">– Demokratiskt och starkt samhälle</P></TD>
<TD class="tr16 td76"><P class="p111 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td75"><P class="p20 ft2">Regeringens utmaningar ligger i linje med de globala och starka föränd-</P></TD>
<TD class="tr15 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">ringskrafter som OECD identifierat (2016, 2018) samt med de samhälls-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">utmaningar som kommer att adresseras i EU:s nästa ramprogram Horisont</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">Europa. De valda utmaningarna överensstämmer även till stor del med de</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">teman som har valts ut för regeringens samverkansprogram och som</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td75"><P class="p20 ft2">beskrivs i denna proposition.</P></TD>
<TD class="tr8 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td75"><P class="p20 ft3">Klimat och miljö</P></TD>
<TD class="tr15 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td75"><P class="p20 ft2">Klimatförändringarna är vår tids ödesfråga. Sverige ska gå före i klimat-</P></TD>
<TD class="tr9 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">omställningen och bli ett fossilfritt föregångsland. Världens landisar och</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">polernas havsisar smälter, havsnivån höjs, temperaturen i haven stiger och</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">extremväder blir allt vanligare. Vid två graders uppvärmning riskerar mil-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">jarder människor att drabbas av vattenbrist och översvämningar. Detta</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">kommer att medföra hot mot världens matförsörjning och spridning av</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">sjukdomar och ett stort antal människor som behöver flytta inom eller</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">mellan länder. Enligt Norska flyktinghjälpen uppskattas över 17 miljoner</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">människor ha försatts på flykt inom sina hemländer som följd av</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">katastrofer och klimatpåverkan under 2018. Begränsad klimatpåverkan</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">och stärkt motståndskraft mot klimatförändringarna är i praktiken</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">nödvändigt för att säkra människors liv och hälsa. Samtidigt ökar pressen</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">från mänskliga aktiviteter på miljön och de förnybara naturresurserna,</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">vilket riskerar att ge återverkningar på ekonomi och hälsa och även</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">förvärra klimatförändringarna och deras effekter. De mål som Agenda</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">2030 pekar ut på miljö- och klimatområdet kräver genomgripande föränd-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">ringar.</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p31 ft2">Forskning och innovation är nödvändigt för att skaffa den kunskap och</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">de lösningar som behövs för att skapa ett hållbart samhälle som minskar</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">klyftorna och skapar jobb samt genomföra klimatomställningen och</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">omställning till en cirkulär ekonomi. En klimatomställning kan dessutom</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">öka Sveriges konkurrenskraft, skapa nya lösningar, jobb och framtidstro.</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p31 ft2">Regeringen bedömer att det behövs kraftigt ökade medel till forskning</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">inom klimat- och miljöområdet. Därför tillförs nya medel till forsknings-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">satsningar inom områden som klimat, hav och vatten, bioekonomi, hållbart</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">samhällsbyggande och livsmedel, samt till innovationssatsningar och test-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td75"><P class="p20 ft2">och demonstrationsanläggningar.</P></TD>
<TD class="tr8 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td75"><P class="p20 ft3">Hälsa och välfärd</P></TD>
<TD class="tr15 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td75"><P class="p20 ft2">Sverige och världen erfar en enorm hälsoutmaning i form av <NOBR>covid-19-</NOBR></P></TD>
<TD class="tr9 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">pandemin. Regeringen har tillskjutit historiskt stora resurser till välfärden</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">och till regioner och kommuners kostnader relaterade till pandemin. Forsk-</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">ningsinsatser är en avgörande förutsättning för att Sverige och övriga</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">världen ska kunna hantera den pågående krisen, men de förbereder oss</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">också för kommande pandemier. Den forskningssatsning för att möta</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2"><NOBR>covid-19-pandemin</NOBR> och kommande pandemier som regeringen inrättade</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">våren 2020 kommer att byggas vidare på. Det behövs även en satsning på</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">ökad laborativ kapacitet vid den nationella forskningsinfrastrukturen</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">SciLifeLab, som snabbt ska kunna ställas om och användas vid framtida</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td75"><P class="p20 ft2">pandemier. Resultat från den forskning som bedrivs i dag kommer att bli</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr16 td76"><P class="p18 ft2">19</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td75"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_20">
<P class="p112 ft4">Prop. 2020/21:60 standardbehandlingar i framtiden, t.ex. genom precisionsmedicin, och kan bidra till en mer jämlik vård och bättre folkhälsa.</P>
<P class="p113 ft2">Sverige ska vara en ledande life <NOBR>science-nation</NOBR> och regeringen presen- terade i slutet av 2019 en nationell strategi för att säkra den positionen (N2019:06). För att leverera mot målsättningarna i strategin gör regeringen därför ytterligare satsningar inom detta område. Satsningar på jämlik hälsa och sjukvård, forskning och innovation gynnar vårt ekonomiska välstånd, utvecklar sjukvården och förbättrar hälsan i befolkningen.</P>
<P class="p114 ft2">Det är i primärvården som stora folksjukdomar såsom diabetes, hjärt- och kärlsjukdomar, astma och KOL diagnostiseras och behandlas. Det är därför av stor vikt att primärvården kan delta i utvecklingen av nya läke- medel, medicintekniska produkter eller behandlingar. Den organisatoriska strukturen i primärvården är dock annorlunda än de mer traditionella forsk- ningsmiljöerna, ofta med små och geografiskt spridda enheter, vilket kan vara försvårande. Det finns därför skäl att förbättra förutsättningarna för primärvårdens medarbetare att driva och delta i forskningsprojekt.</P>
<P class="p115 ft2">En åldrande befolkning med fler som lever allt längre är en framgång för folkhälsan. Samtidigt finns det stora kunskapsbehov om äldres livs- situation och livsvillkor. Det behövs även kunskap om hur både vården och omsorgen av äldre är organiserad och om dess kvalitet. Andra viktiga frågor rör t.ex. äldres ensamhet, trygghet och våldsutsatthet.</P>
<P class="p116 ft4">Alla har inte jämlika möjligheter att leva ett hälsosamt liv. Hälso- klyftorna mellan socioekonomiska grupper växer, förekomsten av över- vikt och fetma ökar och psykisk ohälsa blir allt vanligare. Liknande utma- ningar ses globalt. Dagens hälso- och sjukvård har ett stort fokus på vård och behandling av redan sjuka patienter. Satsningar som riktas mot pre- vention och folkhälsa är därför angelägna.</P>
<P class="p117 ft3">Digitalisering</P>
<P class="p118 ft2">Dagens samhällsutveckling drivs och formas till stor del av digitalise- ringen. Användningen av digitala verktyg och processer ger möjligheter att aktivt påskynda omställningen mot hållbar utveckling, bl.a. inom ramen för Agenda 2030. Digital teknik och kompetens är av mycket stor betydelse för svensk innovationsförmåga och näringslivets förmåga att konkurrera globalt. Satsningar på forskning och innovation om digital teknik och artificiell intelligens (AI) samt dess användning bör därför genomföras. Sverige och Europa ligger efter t.ex. USA och Kina vad gäller utvecklingen inom AI.</P>
<P class="p116 ft2">Digitaliseringen medför utmaningar som behöver hanteras på ett ansvarsfullt, etiskt, säkert, jämställt och demokratiskt sätt. Exempelvis kommer utvecklingen av AI att skapa stora möjligheter, men samtidigt kan det uppstå risker beroende på hur tekniken utvecklas och utnyttjas. Rege- ringen avser därför att göra särskilda satsningar på bl.a. informations- och cybersäkerhet samt forskning om digitaliseringens samhälleliga konsek- venser.</P>
<P class="p119 ft4">Under <NOBR>covid-19-pandemin</NOBR> har digitala verktyg och processer använts i en långt större utsträckning än tidigare inom såväl utbildning som forskning. Kurser och examinationer har genomförts digitalt och forsk- ningsresultat har spridits och tillgängliggjorts öppet. De erfarenheter som</P>
<P class="p120 ft2">20</P>
</DIV>
<DIV id="page_21">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p121 ft12">detta lett till är viktiga att bygga vidare på i den fortsatta digitaliseringen inom utbildning och forskning.</P>
<P class="p122 ft3">Kompetensförsörjning och arbetsliv</P>
<P class="p123 ft2">Svensk välfärd av hög kvalitet som är tillgänglig för alla är beroende av välutbildad personal och ett hållbart arbetsliv. I dag råder stor brist på utbildad personal på alla utbildningsnivåer inom många områden. Att folk lever längre och fler föds gör att utmaningarna ökar då färre ska försörja fler samtidigt som behoven fortsatt kommer vara stora. För att alla ska rustas för framtidens arbetsmarknad behöver kompetensutveckling och omställning möjliggöras genom hela arbetslivet. Utbildningssystemet som helhet har en viktig roll för att möta utmaningarna med kompetensför- sörjningen. I denna proposition står dock högskolans roll i fokus.</P>
<P class="p124 ft2">I dag råder det stor brist på bl.a. lärare och sjuksköterskor i hela landet. Omfattande medel har därför tillförts för utbyggnad av högskoleutbild- ningarna inom hälso- och sjukvård samt skola. Det finns också ett behov av att utveckla styrningen av dessa utbildningar, varför mål kommer att sättas för hur många som ska examineras. Fortsatta satsningar behövs för att förbättra kompetensförsörjningen i olika samhällssektorer, såväl inom offentlig sektor som inom det privata näringslivet. Ny kunskap behövs om modeller för kompetensutveckling och omställning i arbetslivet, som kan bidra till att kompetensbehoven kan mötas på ett mer effektivt sätt.</P>
<P class="p124 ft2">För att det ska vara möjligt att genomföra utbildning med hög kvalitet krävs fler disputerade lärare på högskoleutbildningarna inom berörda om- råden. Regeringen avser därför att utöka den nuvarande satsningen på forskarskolor för lärare och att inrätta nya forskarskolor kopplade även till sjuksköterskeutbildningarna samt inom humaniora och samhällsveten- skap. Regeringen avser även att inrätta en ny forskarskola för yrkesverk- samma folkhögskollärare i syfte att stärka folkhögskolans vetenskapliga grund.</P>
<P class="p125 ft2">Tillgången till utbildning för livslångt lärande, kompetensutveckling och omställning i hela landet blir allt viktigare för både välfärden och näringslivet och behoven accelereras av digitaliseringen. När behoven av vidareutbildning och livslångt lärande ökar så är det viktigt att dessa möjligheter finns i hela landet och att lärosätena får tydligt ansvar för livs- långt lärande. Regeringen föreslår därför i denna proposition en lagändring som förtydligar lärosätenas ansvar för livslångt lärande.</P>
<P class="p124 ft2">Goda studie- och arbetsvillkor är viktiga förutsättningar för högskolans kompetensförsörjning. En utbildning på forskarnivå av hög kvalitet och goda förutsättningar för en karriär som forskare är nödvändigt för att uni- versitet och högskolor ska vara attraktiva arbetsgivare. Uppföljningar visar att det är stor variation bland lärosätena när det gäller anställningsvillkor och system för meritering. På vissa håll finns en stor andel tidsbegränsade anställningar som inte tillhör högskolans karriärstruktur och som kan bli en återvändsgränd för individen. Det riskerar att skapa otrygghet och otyd- lighet varför regeringen anser att denna typ av anställningar ska minska. För att stärka karriärvägarna för unga forskare ska fler anställas som biträ- dande lektorer.</P>
<P class="p126 ft12">Högskolan ska ta tillvara på allas kompetens och vara välkomnande för studenter, forskare, lärare och annan personal oavsett bakgrund, kön eller</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">21</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_22">
<DIV id="id_1">
<P class="p127 ft2">Prop. 2020/21:60 funktionsnedsättning. De som har förkunskaperna och viljan att studera inom högskolan ska kunna göra det oavsett bakgrund. I dag är studenter från studieovana hem underrepresenterade i högskolan. Arbetet med att bredda rekryteringen till högskoleutbildning måste därför fortsätta och förbättras. Kvinnor och män har i dag inte samma möjligheter att göra karriär inom universitet och högskolor, meritera sig till de högsta anställ- ningarna eller tilldelas forskningsmedel. Även om könsfördelningen inom flera anställningskategorier är relativt jämn för högskolan som helhet är det stora skillnader mellan olika ämnesområden. Detta utgör hinder för att Sverige även i framtiden ska vara en framstående kunskaps- och forsk- ningsnation. Det är därför av yttersta vikt att universitet och högskolor samt andra aktörer, bl.a. forskningsfinansiärer, arbetar för att skapa lika möjligheter för kvinnor och män att göra karriär och meritera sig, både inom utbildningen på forskarnivå och senare i forskarkarriären. Förutom att se till könsfördelningen på olika utbildningar och anställningar är det även viktigt att se till kvalitativa förutsättningar för att göra karriär inom högskolan, t.ex. möjligheter att förena forskning med föräldraskap. För att nå lika möjligheter krävs att lärosätena agerar utifrån kvinnors och mäns olika förutsättningar. Regeringen avser att utveckla myndighetsstyrningen av universitet och högskolor när det gäller bl.a. jämställdhet, i syfte att skapa en mer ändamålsenlig styrning.</P>
<P class="p128 ft2">Arbetslivets utformning är central för samhällets utveckling. Det behövs därför mer kunskap för att klara av att möta globalisering, digitalisering, automatisering och andra omstruktureringar. Ett hållbart arbetsliv främjar hälsa, förebygger ohälsa och medverkar till att äldre kan och vill arbeta högre upp i åldrarna. Möjligheterna till kontinuerlig kompetensutveckling och lärande, där validering utgör en viktig beståndsdel, genom hela arbets- livet behöver stärkas för att få en ökad rörlighet på arbetsmarknaden och därmed bättre matchning mellan utbud och efterfrågan på arbetskraft. Arbetslivsforskningen kan bidra med viktig kunskap inom dessa områden och därför är en ökad forskningssatsning motiverad.</P>
<P class="p129 ft3">Demokratiskt och starkt samhälle</P>
<P class="p130 ft2">I många länder är demokratin och det öppna samhället på reträtt och uni- versitets och högskolors roll som en självständig och kritiskt reflekterande kraft i samhället är hotad, liksom möjligheten att fritt utforma forskning och utbildning. Även om sådana hot kan tyckas avlägsna i Sverige, finns det anledning att uppmärksamma frågorna även här. Personer som deltar i det offentliga samtalet och som engagerar sig i samhällsfrågor är särskilt utsatta och svenska universitet och högskolor rapporterar att hot och hat mot forskare och lärare ökar.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">22</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p57 ft4">Forskningens frihet är reglerad i såväl grundlagen (2 kap. 18 § regerings- formen) som i högskolelagen (1992:1434), men det finns ingen princip- bestämmelse om akademisk frihet som gäller generellt för universitets och högskolors akademiska verksamhet. För att stärka den akademiska frihe- ten föreslår regeringen i denna proposition att det ska tas in en ny be- stämmelse i högskolelagen som slår fast att den akademiska friheten ska främjas och värnas. Bestämmelsen markerar att det fria kunskapssökandet och den fria kunskapsspridningen är en förutsättning för högkvalitativ forskning och utbildning. Den markerar också att universitet och hög-</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_23">
<P class="p94 ft4">skolor ska präglas av ett öppet samtalsklimat där olika idéer kan brytas Prop. 2020/21:60 mot varandra och oväntade resultat ska kunna lyftas fram. En fri akademi</P>
<P class="p100 ft2">bidrar till ett demokratiskt och motståndskraftigt kunskapssamhälle.</P>
<P class="p83 ft2">Det finns också anledning att stärka den forskningsbaserade kunskapen om den samhällsutveckling som försvagar demokratin och minskar människors säkerhet, lokalt som globalt. De senaste årens utveckling i Sverige och omvärlden visar på betydande problem och förändrade möns- ter när det gäller brottslighet och otrygghet. Det har skett en kraftig ökning av skjutningar och sprängningar där allt yngre personer, framför allt pojkar och män, utgör både förövare och offer. Ytterligare hot är terrorism och våldsbejakande extremism, hatbrott och andra brott som hotar demokratin. Även mäns våld mot kvinnor fortsätter att utgöra ett allvarligt samhälls- problem. Dödligt våld i familjen har minskat men utgör dock en betydande del av det dödliga våldet.</P>
<P class="p10 ft2">Samtidigt finns det betydande ojämlikheter mellan olika geografiska områden när det gäller skolresultat, utbildningsnivå, sysselsättning, in- komst, hälsa, trygghet samt deltagande i demokrati och kulturliv. Den socioekonomiska segregationen riskerar att påverka sammanhållningen i samhället och skapa motsättningar mellan människor och grupper. Därför måste segregationen minska och dess orsaker identifieras och motverkas. Regeringen anser att det bör göras riktade forskningsinsatser mot detta område.</P>
<P class="p131 ft4">Konstnärlig forskning spelar en viktig roll för samhällsutvecklingen. Liksom konsten är den konstnärliga forskningen en väsentlig del i det demokratiska samtalet genom att debattera, ifrågasätta och gestalta komp- lexa frågor. Denna demokratiska uppgift är också viktig i relation till genomförandet av Agenda 2030. Regeringen anser därför att det behövs en förstärkning av medlen för konstnärlig forskning.</P>
<P class="p132 ft28"><SPAN class="ft26">4.5</SPAN><SPAN class="ft27">Satsningar på forskningsinfrastruktur för utveckling och tillväxt</SPAN></P>
<P class="p133 ft2">God tillgång till forskningsinfrastruktur är nödvändig för de flesta forsk- ningsområden för att kunna bedriva framgångsrik forskning och för att öka forskningens kvalitet. Det handlar bl.a. om stora forskningsanläggningar, databaser, avancerade mätverktyg, forskningsbibliotek, biobanker och storskaliga beräkningsresurser. Regeringen bedömer att det behövs en betydande ökning av medlen för forskningsinfrastruktur för att öka kvali- teten på svensk forskning, främja innovationer och bidra till ökad inter- nationalisering och genombrott som behövs för att möjliggöra klimat- omställningen samt stärka välfärden och samtidigt skapa nya jobb.</P>
<P class="p83 ft2">Sverige står värd för två världsunika forskningsinfrastrukturer som kan användas för att studera de allra minsta strukturerna i olika typer av material med hjälp av neutroner (European Spallation Source, ESS) och röntgenljus (MAX IV). Anläggningarna ger förutsättningar för svenska forskare att aktivt medverka till vetenskapliga genombrott inom områden såsom läkemedel, kemi, livsmedel, förpackning, energi, elektronik, kultur- arv och fordon. SciLifeLab är en nationell forskningsinfrastruktur inom de molekylära livsvetenskaperna som initierades för drygt tio år sedan och</P>
<P class="p134 ft2">23</P>
</DIV>
<DIV id="page_24">
<DIV id="id_1">
<P class="p135 ft4">Prop. 2020/21:60 som har etablerat sig internationellt som ett center av högsta kvalitet. Dessa infrastrukturer kommer att bidra till hög kvalitet inom svensk forsk- ning och innovation samt öka det internationella samarbetet genom ökade kontakter med forskare från andra länder. De bedöms därför som strate- giskt viktiga för svensk forskning och innovation.</P>
<P class="p136 ft28"><SPAN class="ft33">4.6</SPAN><SPAN class="ft34">Universitet och högskolor ska ha en central roll i samhällsbygget</SPAN></P>
<P class="p137 ft2">Ett av regeringens övergripande mål är att det ska ske en kvalitetsförstärk- ning av forskningen. Lärosätena har ett tydligt ansvar för att verksamheten bedrivs så att hög kvalitet uppnås, och forskningskvaliteten ska granskas fortlöpande i interna och externa processer, nationellt och internationellt. Det är flera myndigheter och andra aktörer som på olika sätt följer upp och analyserar forskningskvalitet och en ständig utveckling av uppföljningen sker. Inom ramen för det nationella kvalitetssäkringssystemet som Univer- sitetskanslersämbetet ansvarar för inkluderas, efter regeringens beslut, även forskningsverksamheten. Det kommer bidra till att ytterligare stärka och utveckla forskningens kvalitet.</P>
<P class="p138 ft2">Därutöver behövs det en mer ändamålsenlig styrning som tydligare främjar kvalitet och bättre möter samhällets behov. En utvecklad styrning behöver ta sin utgångspunkt i lärosätenas särskilda uppdrag och verksam- het, som motiverar en hög grad av självbestämmande. Styrningen behöver bli mer fokuserad, långsiktig och lärosätesspecifik. Därför avser rege- ringen utveckla myndighetsstyrningen med en tydligare inriktning på vissa prioriterade områden där lärosätesspecifika mål sätts och följs upp för varje område. Under kommande period avser regeringen att lägga fokus på vissa områden, såsom kompetensförsörjning, jämställdhet, trygga anställningar och samverkan mellan lärosäten och omgivande samhälle.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">24</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p57 ft2">Som ett led i en fortsatt utveckling av den strategiska forskningspoli- tiken inrättas ett nytt universitet i Sverige. Regeringen anser att Mälar- dalens högskola bör bli ett nytt universitet den 1 januari 2022. Högskolan, med säte i Västerås och Eskilstuna, har en lång och stark samverkans- tradition med industri och offentlig sektor i regionen. Mälardalens hög- skola har varit framgångsrik i att attrahera externa forskningsmedel och det finns stor utvecklingspotential för att ytterligare förstärka forskning och utbildning i en för Sverige strategiskt viktig tillväxtregion om hög- skolan får växa och bli ett universitet. Lärosätet har en forskningsprofil som omfattar framför allt tekniska områden, men också områden inom t.ex. välfärd och hälsa. Mälardalens högskola har redan i dag goda förut- sättningar att bidra till att möta flera av samhällsutmaningarna, men en ännu större potential som ett blivande universitet. Ökad forskningskapa- citet vid lärosätet kan främja nya jobb, hållbar tillväxt och stärka regio- nernas och Sveriges utveckling. Regeringen avser därför att besluta att Mälardalens högskola ska bli universitet och avser också att avsätta forskningsresurser för att ge lärosätet förutsättningar att utvecklas som universitet (se avsnitt 6.1.5). Innan regeringen beslutar om att Mälardalens högskola ska få benämnas universitet avser regeringen att inhämta underlag om verksamhetens kvalitet. Regeringen bedömer dock att det</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_25">
<P class="p94 ft4">finns starka skäl att framöver införa kriterier som grund för beslut om att i Prop. 2020/21:60 Sverige få benämnas universitet och avser att besluta om det under mandatperioden.</P>
<P class="p139 ft2">Sverige har en lång tradition av samverkan mellan stora och små företag, organisationer, akademi, forskningsinstitut, civilsamhälle och det offent- liga för att hitta gemensamma lösningar på framtidens problem. Rege- ringen anser att samverkan ska främjas och vara en naturlig och integrerad del av lärosätenas uppgift att anordna utbildning och bedriva forskning. Samverkan bidrar till att stärka kvaliteten och relevansen i utbildning och forskning. Universitet och högskolor behöver samverkan för att verksam- heten ska kunna bidra till att möta samhällsutmaningarna, till samhällets utveckling och välfärd liksom hållbar tillväxt, konkurrenskraft och fler jobb. Regeringen föreslår i denna proposition att högskolelagen ska ändras för att tydligare framhålla vikten av samverkan. Vidare bedömer rege- ringen att det behövs både ekonomisk premiering samt utökad uppföljning och utvärdering av den samverkan som sker.</P>
<P class="p140 ft26"><SPAN class="ft26">4.7</SPAN><SPAN class="ft31">Stärkt innovationskraft</SPAN></P>
<P class="p141 ft2">Sverige är ett av världens mest innovativa länder, men det behövs fortsatta investeringar för att bibehålla och utveckla konkurrenskraften. Innovation effektiviserar och transformerar ekonomiska, miljömässiga och sociala system och driver på samhällsutveckling. Regeringen anser att det natio- nella innovationssystemet behöver stärkas såväl i glesa som i täta miljöer. Kopplingen till det regionala utvecklingsarbetet, innefattande bl.a. regio- nala innovationsstrategier, strategier för smart specialisering eller motsva- rande, samt att utveckla samordningen mellan den nationella och den regionala nivån är viktigt i detta sammanhang. Innovationssystemet be- höver utvecklas för att förbättra samhällets omställningsförmåga, möta samhällsutmaningar och bidra till att stärka det globalt konkurrensutsatta näringslivet.</P>
<P class="p86 ft2">I regeringens export- och investeringsstrategi, som antogs i december 2019, lyfts vikten av att använda Sveriges innovationsledarskap för att stärka näringslivets exportförmåga och internationella konkurrenskraft fram som en strategisk målsättning. Hälften av den svenska exporten kom- mer från utlandsägda företag som investerat i Sverige och nästan hälften av de privata investeringarna inom forskning och utveckling görs av utlandsägda företag. En annan av de strategiska målsättningarna är att Sveriges attraktionskraft för utländska investeringar, kompetens, talanger och besökare ska öka. I export- och investeringsstrategin presenteras olika forsknings- och innovationsinsatser som ska bidra till dessa målsättningar.</P>
<P class="p98 ft2">För att ta tillvara de möjligheter som ges med ny teknik och innovation har regeringen tillsatt Kommittén för teknologisk innovation och etik (Komet) som har i uppdrag att sprida kunskap och lämna förslag till regeringen om ansvarsfull teknikutveckling, regelverk och innovation, samverkande förvaltning och möjliggöra försöksverksamhet.</P>
<P class="p142 ft30">De innovationssatsningar som redovisas i denna proposition ökar förut- sättningarna för att nyttiggöra ny kunskap och nya lösningar. Satsningarna riktas till förbättrad samverkan mellan näringslivet, lärosäten, forsknings-</P>
<P class="p92 ft2">25</P>
</DIV>
<DIV id="page_26">
<P class="p143 ft4">Prop. 2020/21:60 institut, offentlig sektor och andra aktörer i hela landet. Parallellt skapas förutsättningar som bidrar till en hållbar utveckling i linje med Agenda 2030.</P>
<P class="p113 ft2">Modellen med samverkansprogram inrättades av regeringen 2016 och regeringen lanserade 2019 fyra nya samverkansprogram för att stärka sam- verkan mellan näringsliv, akademi och det offentliga. I arbetet med de nya samverkansprogrammen och styrningen av myndigheternas arbete med innovationsstödjande verksamhet beaktar regeringen de synpunkter som Riksrevisionen förde fram i sin granskning av statens satsningar på strate- giska samverkans- och innovationsprogram (skr. 2019/20:185). Program- men baseras på svenska styrkeområden och områden av stor betydelse för framtida tillväxt: näringslivets klimatomställning, näringslivets digitala strukturomvandling, hälsa och life science samt kompetensförsörjning och livslångt lärande. Samverkansprogrammen återspeglas även i priorite- ringarna i denna proposition, i form av valet av samhällsutmaningar och innovationssatsningar.</P>
<P class="p116 ft4">För att Sverige även fortsättningsvis ska vara en framstående forsknings- och innovationsnation krävs att kunskapen om immateriella tillgångars betydelse för ett ökat värdeskapande och nyttiggörande av forsknings- baserad kunskap fortsätter att öka. Genom förslagen i propositionen ökas tillgängligheten till expertkunskap på området för hela innovationskedjans aktörer och bättre förutsättningar för att genomföra fler innovations- upphandlingar skapas. Parallellt med detta fortsätter Sverige att arbeta för att det enhetliga patentsystemet i EU ska träda i kraft. Även den pågående nationella patentreformen fortgår.</P>
<P class="p144 ft26"><SPAN class="ft33">4.8</SPAN><SPAN class="ft35">En nationell strategi för </SPAN><NOBR>EU-samarbetet</NOBR></P>
<P class="p145 ft2">Det europeiska forskningssamarbetet är av stor betydelse för svenska uni- versitet och högskolor, näringsliv, institut och andra aktörer. Samarbetet har tjänat Sverige väl och ökar möjligheten till att ny kunskap ska lösa gemensamma samhällsutmaningar. EU:s nästa ramprogram Horisont Europa startar 2021 och kommer liksom de tidigare vara strategiskt viktigt för svensk forskning och innovation. I förhandlingarna har regeringen till- sammans med likasinnade medlemsstater starkt framhållit vikten av att forskning och innovation som finansieras via ramprogrammet måste hålla högsta kvalitet.</P>
<P class="p115 ft2">EU:s ramprogram för forskning och innovation är en del av <NOBR>EU-bud-</NOBR> geten där Sverige får tillbaka betydande resurser. Ett högt deltagande ger också svenska aktörer tillgång till nätverk, bidrar till högre kvalitet och innebär en möjlighet att ta del av andras kunskap och forskningsresultat. Det är angeläget att hitta synergier med insatser på nationell och regional nivå. När nationella och regionala prioriteringar sammanfaller med euro- peiska prioriteringar, t.ex. via de nationella forskningsprogrammen, kan positiva synergier uppstå. Svenska finansiella bidrag till EU:s partner- skapsprogram ska därför integreras i de nationella satsningarna.</P>
<P class="p115 ft4">Det har hittills inte funnits en nationell strategi för att uppnå ett visst deltagande eller en viss finansiering från EU:s forskningsbudget. Rege- ringen har därför gett i uppdrag till de forskningsfinansierande myndig-</P>
<P class="p17 ft2">26</P>
</DIV>
<DIV id="page_27">
<P class="p94 ft4">heterna att föreslå en strategi för det svenska deltagandet i Horisont Europa Prop. 2020/21:60 (U2020/3335). Uppdraget redovisades den 29 oktober 2020. Regeringen</P>
<P class="p146 ft36">avser att presentera en strategi för svenskt deltagande i Horisont Europa i början av 2021.</P>
<P class="p147 ft26"><SPAN class="ft26">4.9</SPAN><SPAN class="ft31">Internationalisering och hållbar utveckling</SPAN></P>
<P class="p96 ft2">För att Sverige ska vara en ledande forsknings- och kunskapsnation med forskning och utbildning av internationellt sett hög kvalitet krävs både internationell samverkan och en hög grad av internationalisering. Univer- sitet och högskolor är en del av en global utbildnings- och forskningsarena och därför behövs interaktion med aktörer i såväl höginkomstländer som i låg- och medelinkomstländer. Förstärkt klimathänsyn måste tas i inter- nationaliseringsarbetet.</P>
<P class="p142 ft2">Regeringen anser att den nuvarande lydelsen om internationalisering i högskolelagen inte svarar upp mot det behov av internationaliserings- arbete som i dag finns inom högre utbildning och forskning. Därför före- slår regeringen i denna proposition att högskolelagen ska ändras så att det tydligt framgår att den internationella verksamheten ska stärka kvaliteten i högre utbildning och forskning samt bidra till en hållbar utveckling.</P>
<P class="p131 ft4">Internationella forskningssamarbeten kan dock innebära vissa risker. Det är angeläget att säkerställa skydd av forskningsresultat eftersom det utgör en strategisk resurs när det gäller Sveriges ekonomiska välstånd och tillväxt. Viss forskningsverksamhet vid universitet och högskolor utgör därför skyddsvärd verksamhet som lyder under säkerhetsskyddslagen (2018:585).</P>
<P class="p148 ft26"><SPAN class="ft33">4.10</SPAN><SPAN class="ft37">Fördelning av forskningsmedel</SPAN></P>
<P class="p96 ft2">I budgetpropositionen för 2021 föreslår regeringen att de statliga anslagen för forskning och innovation ökas med 3,4 miljarder kronor 2021. För 2022, 2023 och 2024 beräknas satsningarna till knappt 3,2 miljarder kronor, 3,3 miljarder kronor respektive drygt 3,7 miljarder kronor i ökade anslag.</P>
<P class="p98 ft2">Anslagsökningarna avser universitet och högskolor, forskningsfinan- siärerna Vetenskapsrådet, Verket för innovationssystem (Vinnova), Forsk- ningsrådet för miljö, areella näringar och samhällsbyggande (Formas) och Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd (Forte) samt industri- forskningsinstitutet RISE AB (som är ett statligt ägt bolag), Rymdstyrel- sen och Anslag 1:6 Finansmarknadsforskning. Förutom satsningar på nationella forskningsprogram (NFP) och andra forskningssatsningar ingår även satsningar som kopplar till innovation. Nivåökningen till och med 2024 presenteras i de följande avsnitten och fördelas enligt tabell 4.1 nedan.</P>
<P class="p149 ft2">27</P>
</DIV>
<DIV id="page_28">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr3 td18"><P class="p93 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr3 td77"><P class="p20 ft38">Tabell 4.1</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr3 td78"><P class="p20 ft38">Fördelning av ökade forskningsmedel</P></TD>
<TD class="tr3 td64"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td79"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr5 td77"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr5 td80"><P class="p20 ft40">Miljoner kronor</P></TD>
<TD class="tr5 td81"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr5 td64"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td18"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr19 td82"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td83"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td84"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td85"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td86"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td87"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr5 td77"><P class="p20 ft38">Område</P></TD>
<TD class="tr5 td80"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr5 td81"><P class="p18 ft38">2021</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p23 ft38">2022</P></TD>
<TD class="tr5 td64"><P class="p18 ft38">2023</P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p150 ft38">2024</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td18"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr21 td88"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td84"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td85"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td86"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td87"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><P class="p20 ft38">Universitet och högskolor</P></TD>
<TD class="tr5 td81"><P class="p18 ft38">1 270</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p23 ft38">913</P></TD>
<TD class="tr5 td64"><P class="p18 ft38">943</P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p150 ft38">953</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td77"><P class="p20 ft45">Varav</P></TD>
<TD class="tr7 td80"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft45">Forskningsanslag</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">720</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">870</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">890</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">900</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft45">Tillfälliga Forskningsanslag</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">500</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td89"><P class="p20 ft40">Laborativt stöd vid framtida pandemier</P></TD>
<TD class="tr8 td81"><P class="p18 ft45">40</P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p23 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr8 td64"><P class="p18 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr8 td79"><P class="p150 ft45">30</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft45">Praktiknära forskning</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">20</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">20</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft45">Samordning av internationalisering</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">0</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">3</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">3</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">3</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td18"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr21 td88"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td84"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td85"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td86"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td87"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><P class="p20 ft38">Vetenskapsrådet</P></TD>
<TD class="tr5 td81"><P class="p18 ft38">1 110</P></TD>
<TD class="tr5 td7"><P class="p23 ft38">1 174</P></TD>
<TD class="tr5 td64"><P class="p18 ft38">1 270</P></TD>
<TD class="tr5 td79"><P class="p150 ft38">1 505</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td77"><P class="p20 ft45">Varav</P></TD>
<TD class="tr7 td80"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft40">Forskningskompetens inom primärvården</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">35</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">35</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">60</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft45">Precisionsmedicin</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">45</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">45</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td77"><P class="p20 ft45">Hälsodata</P></TD>
<TD class="tr8 td80"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td81"><P class="p18 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p23 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr8 td64"><P class="p18 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr8 td79"><P class="p150 ft45">10</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft45">NFP Virus och pandemier</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">100</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">100</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">100</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">100</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft40">NFP Digitaliseringens konsekvenser</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">0</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">40</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">40</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td89"><P class="p20 ft45">Cyber- och informationssäkerhet</P></TD>
<TD class="tr8 td81"><P class="p18 ft45">5</P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p23 ft45">15</P></TD>
<TD class="tr8 td64"><P class="p18 ft45">35</P></TD>
<TD class="tr8 td79"><P class="p150 ft45">35</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft45">Forskarskolor lärarutbildning</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">35</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">40</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">50</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">50</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft45">Forskarskolor vårdutbildning</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">0</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">55</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">65</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">65</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td89"><P class="p20 ft45">Forskarskolor hum/sam</P></TD>
<TD class="tr8 td81"><P class="p18 ft45">0</P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p23 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr8 td64"><P class="p18 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr8 td79"><P class="p150 ft45">30</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft45">Bildningslyft – Humaniora</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">20</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">20</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">20</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">20</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td77"><P class="p20 ft46">NFP Brottslighet</P></TD>
<TD class="tr7 td80"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">24</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">45</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">45</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td77"><P class="p20 ft46">NFP Segregation</P></TD>
<TD class="tr8 td80"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td81"><P class="p18 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p23 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr8 td64"><P class="p18 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr8 td79"><P class="p150 ft45">10</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td77"><P class="p20 ft46">Säkra samhällen</P></TD>
<TD class="tr7 td80"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">25</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">55</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">55</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft45">Forskningsinfrastruktur</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">400</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">450</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">450</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">450</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td77"><P class="p20 ft45">ESS</P></TD>
<TD class="tr8 td80"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td81"><P class="p18 ft45">340</P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p23 ft45">225</P></TD>
<TD class="tr8 td64"><P class="p18 ft45">120</P></TD>
<TD class="tr8 td79"><P class="p150 ft45">120</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td77"><P class="p20 ft45">Fri forskning</P></TD>
<TD class="tr7 td80"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">40</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">40</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">80</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">215</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft45">Konstnärlig forskning</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">15</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">15</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td88"><P class="p20 ft45">Excellenscentrum</P></TD>
<TD class="tr10 td84"><P class="p18 ft45">40</P></TD>
<TD class="tr10 td85"><P class="p23 ft45">40</P></TD>
<TD class="tr10 td86"><P class="p18 ft45">40</P></TD>
<TD class="tr10 td87"><P class="p150 ft45">140</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr4 td77"><P class="p20 ft38">Vinnova</P></TD>
<TD class="tr4 td80"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr4 td81"><P class="p18 ft38">545</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p23 ft38">492</P></TD>
<TD class="tr4 td64"><P class="p18 ft38">409</P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p150 ft38">614</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td77"><P class="p20 ft45">Varav</P></TD>
<TD class="tr7 td80"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft45">Samverkansprogram – alla</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">37</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">29</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">18</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">18</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td77"><P class="p20 ft45">Digitalisering</P></TD>
<TD class="tr8 td80"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td81"><P class="p18 ft45">76</P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p23 ft45">70</P></TD>
<TD class="tr8 td64"><P class="p18 ft45">65</P></TD>
<TD class="tr8 td79"><P class="p150 ft45">65</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td77"><P class="p20 ft45">Life Science</P></TD>
<TD class="tr7 td80"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">170</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">136</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">90</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">90</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft45">Kompetensförsörjning</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">19</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">18</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">14</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">14</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td89"><P class="p20 ft45">Strategiska innovationsprogram 2.0</P></TD>
<TD class="tr8 td81"><P class="p18 ft45">40</P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p23 ft45">38</P></TD>
<TD class="tr8 td64"><P class="p18 ft45">37</P></TD>
<TD class="tr8 td79"><P class="p150 ft45">37</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft45">Test- och demonstrationsmiljöer</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">113</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">112</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">111</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">111</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft40">Sänkta trösklar för nyttiggörande och</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">38</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">38</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">23</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">23</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td89"><P class="p20 ft45">kommersialisering</P></TD>
<TD class="tr4 td81"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr4 td64"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft45">Europeiska partnerskapsprogram</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">24</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">23</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">23</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">23</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td89"><P class="p20 ft45">Forskningsinfrastruktur för industrin</P></TD>
<TD class="tr8 td81"><P class="p18 ft45">28</P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p23 ft45">28</P></TD>
<TD class="tr8 td64"><P class="p18 ft45">28</P></TD>
<TD class="tr8 td79"><P class="p150 ft45">28</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td18"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><P class="p20 ft45">Datadriven ekonomi och AI</P></TD>
<TD class="tr7 td81"><P class="p18 ft45">0</P></TD>
<TD class="tr7 td7"><P class="p23 ft45">0</P></TD>
<TD class="tr7 td64"><P class="p18 ft45">0</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p150 ft45">205</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td18"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr21 td82"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td83"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td84"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td85"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td86"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td87"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr22 td18"><P class="p33 ft2">28</P></TD>
<TD class="tr4 td77"><P class="p20 ft38">Formas</P></TD>
<TD class="tr4 td80"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr4 td81"><P class="p18 ft38">257</P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p23 ft38">325</P></TD>
<TD class="tr4 td64"><P class="p18 ft38">360</P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p150 ft38">360</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td77"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr4 td80"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr4 td81"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr4 td7"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr4 td64"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_29">
<DIV id="p29dimg1">
<INGENBILD zsrc="H8036029x1.jpg/" id="p29img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20">
<TR>
<TD class="tr2 td90"><P class="p20 ft38">Område</P></TD>
<TD class="tr2 td91"><P class="p18 ft38">2021</P></TD>
<TD class="tr2 td92"><P class="p18 ft38">2022</P></TD>
<TD class="tr2 td92"><P class="p18 ft38">2023</P></TD>
<TD class="tr2 td93"><P class="p151 ft38">2024</P></TD>
<TD class="tr16 td94"><P class="p41 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td95"><P class="p20 ft47">Varav</P></TD>
<TD class="tr6 td96"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td79"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td95"><P class="p20 ft45">NFP Klimat</P></TD>
<TD class="tr8 td96"><P class="p18 ft45">100</P></TD>
<TD class="tr8 td33"><P class="p18 ft45">100</P></TD>
<TD class="tr8 td33"><P class="p18 ft45">100</P></TD>
<TD class="tr8 td79"><P class="p151 ft45">100</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td95"><P class="p20 ft45">NFP Hav och vatten</P></TD>
<TD class="tr7 td96"><P class="p18 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">60</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">70</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p151 ft45">70</P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td95"><P class="p20 ft40">Hållbar utveckling av den gröna och blå</P></TD>
<TD class="tr7 td96"><P class="p18 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">40</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">40</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p151 ft45">40</P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td95"><P class="p20 ft45">biobaserade ekonomin</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td95"><P class="p20 ft40">NFP Hållbart samhällsbyggande, klimat</P></TD>
<TD class="tr7 td96"><P class="p18 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p151 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td95"><P class="p20 ft45">och socialt bostadsbyggande.</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td95"><P class="p20 ft45">NFP Hållbart samhällsbyggande,</P></TD>
<TD class="tr7 td96"><P class="p18 ft45">12</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr7 td79"><P class="p151 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td95"><P class="p20 ft45">landsbygd och regional utveckling</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td79"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td95"><P class="p20 ft45">NFP Livsmedel</P></TD>
<TD class="tr9 td96"><P class="p18 ft45">75</P></TD>
<TD class="tr9 td33"><P class="p18 ft45">85</P></TD>
<TD class="tr9 td33"><P class="p18 ft45">110</P></TD>
<TD class="tr9 td79"><P class="p151 ft45">110</P></TD>
<TD class="tr9 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t21">
<TR>
<TD class="tr7 td63"><P class="p20 ft38">Forte</P></TD>
<TD class="tr7 td97"><P class="p18 ft38">105</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft38">130</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft38">180</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft38">180</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td63"><P class="p20 ft45">Varav</P></TD>
<TD class="tr7 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td63"><P class="p20 ft45">NFP Psykisk hälsa</P></TD>
<TD class="tr7 td97"><P class="p18 ft45">0</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">35</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">60</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td63"><P class="p20 ft45">Prevention och folkhälsa</P></TD>
<TD class="tr8 td97"><P class="p18 ft45">15</P></TD>
<TD class="tr8 td33"><P class="p18 ft45">15</P></TD>
<TD class="tr8 td33"><P class="p18 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr8 td33"><P class="p18 ft45">30</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td63"><P class="p20 ft45">Fri forskning</P></TD>
<TD class="tr7 td97"><P class="p18 ft45">40</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">20</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">20</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td63"><P class="p20 ft45">NFP Arbetslivsforskning</P></TD>
<TD class="tr7 td97"><P class="p18 ft45">20</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">20</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">40</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">40</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td63"><P class="p20 ft45">Äldreforskning</P></TD>
<TD class="tr9 td97"><P class="p18 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr9 td33"><P class="p18 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr9 td33"><P class="p18 ft45">30</P></TD>
<TD class="tr9 td33"><P class="p18 ft45">30</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr7 td95"><P class="p1 ft38">RISE AB</P></TD>
<TD class="tr7 td14"><P class="p18 ft38">95</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft38">88</P></TD>
<TD class="tr7 td24"><P class="p37 ft38">75</P></TD>
<TD class="tr7 td98"><P class="p151 ft38">75</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td95"><P class="p1 ft45">Varav</P></TD>
<TD class="tr7 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td24"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td98"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td95"><P class="p1 ft45">Digitalisering</P></TD>
<TD class="tr7 td14"><P class="p18 ft45">20</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">19</P></TD>
<TD class="tr7 td24"><P class="p37 ft45">15</P></TD>
<TD class="tr7 td98"><P class="p151 ft45">15</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td95"><P class="p1 ft45">Klimat</P></TD>
<TD class="tr7 td14"><P class="p18 ft45">7</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p18 ft45">6</P></TD>
<TD class="tr7 td24"><P class="p37 ft45">5</P></TD>
<TD class="tr7 td98"><P class="p151 ft45">5</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td95"><P class="p1 ft45">Samhällets omställning</P></TD>
<TD class="tr8 td14"><P class="p18 ft45">68</P></TD>
<TD class="tr8 td33"><P class="p18 ft45">63</P></TD>
<TD class="tr8 td24"><P class="p37 ft45">55</P></TD>
<TD class="tr8 td98"><P class="p151 ft45">55</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td99"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td100"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td101"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td102"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td103"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td95"><P class="p1 ft38">Rymdstyrelsen</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p18 ft38">10</P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p18 ft38">20</P></TD>
<TD class="tr4 td24"><P class="p37 ft38">30</P></TD>
<TD class="tr4 td98"><P class="p151 ft38">30</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td99"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td100"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td101"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td102"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td103"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td95"><P class="p1 ft49">Finansmarknadsforskning, anslag 1:16</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p18 ft38">10</P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p18 ft38">20</P></TD>
<TD class="tr4 td24"><P class="p37 ft38">30</P></TD>
<TD class="tr4 td98"><P class="p151 ft38">30</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td99"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td100"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td101"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td102"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td103"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td95"><P class="p1 ft38">Totalt</P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p18 ft38">3 402</P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p18 ft38">3 162</P></TD>
<TD class="tr4 td24"><P class="p18 ft38">3 297</P></TD>
<TD class="tr4 td98"><P class="p151 ft38">3 747</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td99"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td100"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td101"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td102"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td103"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p152 ft51"><SPAN class="ft1">5</SPAN><SPAN class="ft50">Analys av trender inom forskning och innovation</SPAN></P>
<P class="p153 ft2">Forsknings- och innovationssystem både påverkar och påverkas av det omgivande samhället. Nya forskningsresultat och innovationer leder till nya kunskaper, verksamheter, varor och tjänster som på olika sätt får effekter på vårt sätt att leva och arbeta. Samtidigt påverkas forsknings- och innovationssystemet av den sociala, ekonomiska och teknologiska utveck- lingen. Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling (OECD) pekar på ett antal globala och starka förändringskrafter inom områden såsom demografi, naturresurser och energi, klimatförändringar och miljö- frågor, globalisering, politisk och ekonomisk utveckling, samt hälsa, ojämlikhet och välfärd (OECD Science, Technology and Innovation Out- look 2016, 2018). Dessa trender påverkar våra samhällen i dag, men också framtidens forskning, teknologiska utveckling och innovation. OECD framhåller att teknologisk utveckling kommer att interagera med föränd-</P>
<P class="p154 ft2">29</P>
</DIV>
<DIV id="page_30">
<DIV id="id_1">
<P class="p135 ft4">Prop. 2020/21:60 ringskrafterna. Nya innovationer och forskningsgenombrott kan erbjuda lösningar på de samhällsutmaningar som finns, men kan även innebära risker och osäkerheter vad gäller exempelvis personlig integritet, immate- riella rättigheter och arbetsmarknadens utveckling.</P>
<P class="p155 ft2">OECD analyserar förändringar av världens forsknings- och innovations- system och försöker förutsäga den framtida utvecklingen. Dessa analyser visar exempelvis på att den offentliga finansieringen av forskning och utveckling (FoU) bland medlemsländerna har minskat sedan 2010, vilket i vissa länder har kompenserats genom generösare <NOBR>FoU-avdrag.</NOBR> Den offentliga sektorns finansiering av forskning styrs i högre grad än tidigare mot olika samhällsutmaningar inom bl.a. miljö och hälsa, samtidigt som FN:s hållbarhetsmål används allt mer som ett ramverk för prioritering. OECD konstaterar att den utmaningsdrivna forskningen innebär mer tvär- vetenskap, men också fler inslag av att allmänheten involveras i forsk- ningsprocessen. Vetenskapens utveckling bedöms vara starkt beroende av den tekniska utvecklingen och av kostsamma forskningsinfrastrukturer, vilket inkluderar utvecklingen inom samhällsvetenskap och humaniora. Stora forskningsinfrastrukturer spelar även en viktig roll för att kunna lösa stora samhällsutmaningar inom till exempel miljöområdet. Internationa- liseringen innebär att fler länder, företag, lärosäten och enskilda forskare organiseras allt mer i öppna nätverk. Öppen vetenskap ökar tillgänglig- heten till både publikationer och data och blir ett sätt att höja effektiviteten och underlätta för kunskapsöverföring, vilket påskyndar framstegen inom forskning och innovation. OECD lägger också särskild vikt vid den ökade tillgången och användningen av forskningsdata, samt vetenskapens användning av artificiell intelligens och maskininlärning. En gemensam nämnare är behovet av en anpassningsbar politik med kapacitet att snabbt agera och reagera på den snabba utvecklingen i samhället både vetenskap- ligt och tekniskt. Framför allt medför den snabba teknologiska utveck- lingen osäkerheter och risker som den privata sektorn inte ensamt kan möta. Staten kan då behöva involveras i dessa förändringsprocesser. OECD konstaterar vidare att jämställdhet inom forskning- och innova- tionssystem är en strategisk fråga som de flesta länder arbetar med.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">30</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p57 ft4">Regeringen fokuserar i denna proposition på fem övergripande sam- hällsutmaningar som är angelägna att hantera för forsknings- och inno- vationspolitiken. Dessa är utmaningar kopplade till klimat och miljö, digi- talisering, hälsa och välfärd, kompetensförsörjning och ett demokratiskt och starkt samhälle. Regeringens utmaningar ligger därmed i linje med de globala och starka förändringskrafter som OECD har identifierat.</P>
<P class="p156 ft28"><SPAN class="ft33">5.1</SPAN><SPAN class="ft34">Svensk forskning och innovation – överblick och internationella jämförelser</SPAN></P>
<P class="p157 ft4">Det svenska systemet för forskning, utveckling och innovation känne- tecknas bl.a. av att den statliga finansieringen är koncentrerad till univer- sitet och högskolor och att den svenska institutssektorn är mindre än i många jämförbara länder. De totala avsättningarna för forskning och utveckling (FoU) uppgick till 3,4 procent av BNP år 2019 och har sedan 2010 varierat mellan ungefär 3,1 och 3,4 procent av BNP (OECD MSTI</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_31">
<P class="p158 ft4">2020). Det svenska näringslivet tillhör de mest <NOBR>FoU-intensiva</NOBR> i världen. Prop. 2020/21:60 SCB:s statistik (2020) visar att företagens investeringar i FoU uppgick till</P>
<P class="p159 ft4">122,7 miljarder kronor 2019, motsvarande en andel på 2,44 procent av BNP. De statliga <NOBR>FoU-anslagen</NOBR> uppgick år 2020 till 38,5 miljarder kronor (SCB), vilket fördelas till universitet och högskolor, forskningsfinansiärer och andra statliga myndigheter. Om annan offentlig <NOBR>FoU-finansiering</NOBR> läggs till, dvs. medlen från de forskningsstiftelser som bildades med lön- tagarfondsmedel, kommuners och regioners finansiering, övriga offentliga investeringar samt <NOBR>EU-medel</NOBR> så uppskattas de offentliga investeringarna i FoU till cirka 0,9 procent av BNP.</P>
<P class="p160 ft54"><SPAN class="ft52">5.1.1</SPAN><SPAN class="ft53">Det svenska forskningssystemet i internationell jämförelse</SPAN></P>
<P class="p159 ft4">Sverige har länge varit ett internationellt framgångsrikt forsknings- och innovationsland med hög <NOBR>FoU-intensitet</NOBR> i form av en stor andel forskare i befolkningen, hög produktion av vetenskapliga artiklar och ett bra cite- ringsgenomslag.</P>
<P class="p161 ft2">Sedan ett par decennier har den globala styrkebalansen förändrats och nya länder placerar sig i den absoluta toppen när man studerar indikatorer för forskning och innovation. Exempelvis är Singapore det land som pro- ducerar forskning av högst kvalitet om man mäter andelen högciterade publikationer, följt av Schweiz, Storbritannien, Nederländerna och USA. Kina och USA producerar överlägset flest artiklar per år, medan Israel och Sydkorea är de länder som investerar mest <NOBR>FoU-medel</NOBR> i relation till BNP.</P>
<P class="p162 ft4">I figur 5.1 ges en översiktlig bild av det svenska forskningssystemet jämfört med ett antal framstående länder. Jämförelsen visar att Sverige har fortsatt höga <NOBR>FoU-investeringar</NOBR> i relation till BNP såväl totalt som inom företags- och högskolesektorerna. Vidare utmärker sig Sverige genom att det finns en stor andel forskare vilka producerar många artiklar i relation till befolkningens storlek. När det gäller citeringsgenomslag är resultatet sämre och Sverige ligger ungefär på genomsnittet i OECD.</P>
<P class="p163 ft2">31</P>
</DIV>
<DIV id="page_32">
<DIV id="p32dimg1">
<INGENBILD zsrc="H8036032x1.jpg/" id="p32img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr10 td104"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr10 td11"><P class="p1 ft38">Figur 5.1</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td105"><P class="p41 ft49">Det svenska forskningssystemet i internationell jämförelse</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td106"><P class="p41 ft38">2018</P></TD>
<TD class="tr4 td107"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td104"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr17 td108"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td109"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td110"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td106"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td107"><P class="p164 ft56">Totala utgifter för FoU som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td106"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td107"><P class="p165 ft56">andel av BNP</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr26 td106"><P class="p166 ft57">Citeringsgenomslag</P></TD>
<TD class="tr25 td107"><P class="p167 ft56">Företagens utgifter för FoU</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td104"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td11"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr13 td107"><P class="p167 ft58">som andel av BNP</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td104"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td11"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td106"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t24">
<TR>
<TD class="tr27 td111"><P class="p168 ft59">Antal publikationer per</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr27 td112"><P class="p169 ft56">Högskolesektorns utgifter</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td111"><P class="p170 ft59">tusen invånare</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr24 td112"><P class="p169 ft58">för FoU som andel av BNP</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr28 td111"><P class="p171 ft56">Antal forskare per tusen</P></TD>
<TD class="tr29 td113"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr30 td114"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr28 td115"><P class="p172 ft57">Sverige</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td113"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td58"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td111"><P class="p171 ft59">invånare</P></TD>
<TD class="tr24 td113"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td115"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td111"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td113"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td115"><P class="p172 ft59">Median för de fem</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td111"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td113"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td115"><P class="p172 ft56">toppländerna i OECD</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td111"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td113"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td116"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr27 td115"><P class="p172 ft59">Median för OECD-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td111"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td113"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td58"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td111"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td113"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td115"><P class="p172 ft57">länderna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p173 ft64">Källa: OECD MSTI och Clarivate Analytics. Uppdaterad figur från Forskningsbarometern 2019, Vetenskapsrådet.</P>
<P class="p174 ft2">Den europeiska rankningslistan European Innovation Scoreboard mäter årligen <NOBR>EU-ländernas</NOBR> och vissa andra länders innovationsförmåga. Sverige har varit EU:s innovationsledare under många år och följs av Finland, Danmark och Nederländerna (2020). Schweiz är dock det land i Europa som får allra bäst resultat. EU som helhet ligger, enligt nämnda ranknings- lista, före länder som USA, Kina, Brasilien och Indien, men efter Syd- korea, Kanada, Australien och Japan. Den långsiktiga trenden är att länder som ligger före EU utökar försprånget, medan länder som ligger bakom är på väg ikapp. Man kan notera att även om Sverige ligger i toppen av Euro- pean Innovation Scoreboard så visar resultat från Regional Innovation Scoreboard att det finns tydliga regionala skillnader inom Sverige.</P>
<P class="p175 ft2">Forskare och övrig <NOBR>FoU-personal</NOBR> är centrala i ett väl fungerande inno- vationssystem. Även om många innovationer kommer till stånd utan FoU är högutbildad <NOBR>FoU-personal</NOBR> mycket viktig för många olika typer av innovationsverksamheter, både direkt och indirekt. <NOBR>FoU-personal</NOBR> per 1 000 sysselsatta i olika länder visas i figur 5.2. I denna jämförelse finns den högsta andelen <NOBR>FoU-personal</NOBR> bland de sysselsatta i Danmark, Finland och Sverige. I Sverige ökade andelen med 0,5 procentenheter mellan 2013 och 2017.</P>
<P class="p176 ft2">32</P>
</DIV>
<DIV id="page_33">
<DIV id="p33dimg1">
<INGENBILD zsrc="H8036033x1.jpg/" id="p33img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t25">
<TR>
<TD class="tr16 td117"></TD>
<TD colspan=5 class="tr16 td118"><P class="p177 ft38">Figur 5.2</P></TD>
<TD class="tr16 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=57 class="tr16 td123"><P class="p1 ft38"><NOBR>FoU-personal</NOBR> per 1 000 sysselsatta</P></TD>
<TD class="tr16 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td94"><P class="p41 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td117"></TD>
<TD class="tr8 td125"><P class="p178 ft46">25,0</P></TD>
<TD class="tr7 td126"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td127"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td126"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td130"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td126"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td130"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td127"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td130"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td127"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td127"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td132"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td130"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td126"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td130"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td126"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td130"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td127"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td130"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td127"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td127"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td132"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td133"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td134"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td126"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td130"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td126"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td130"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td127"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td130"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td127"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td127"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td135"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td126"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td130"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td136"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td117"></TD>
<TD rowspan=6 class="tr34 td125"><P class="p178 ft46">20,0</P></TD>
<TD class="tr23 td137"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD colspan=17 rowspan=3 class="tr27 td139"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD colspan=5 rowspan=3 class="tr27 td30"><P class="p179 ft64">2013</P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td119"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD colspan=9 rowspan=3 class="tr27 td64"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr23 td141"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD colspan=4 rowspan=3 class="tr27 td27"><P class="p67 ft64">2017</P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td119"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td27"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td119"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td142"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td94"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td117"></TD>
<TD class="tr17 td137"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td143"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td119"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td144"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td119"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td27"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td119"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td142"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td94"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td117"></TD>
<TD class="tr21 td137"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td140"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td119"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td141"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td119"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td27"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td119"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td142"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td94"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td117"></TD>
<TD class="tr6 td137"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td142"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td117"></TD>
<TD class="tr23 td137"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr17 td146"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr17 td126"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td119"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td119"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td119"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td141"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td4"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td119"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td119"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td27"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td119"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td142"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td94"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr27 td117"></TD>
<TD class="tr27 td147"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td148"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td149"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td142"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td117"></TD>
<TD rowspan=5 class="tr35 td125"><P class="p178 ft46">15,0</P></TD>
<TD class="tr21 td147"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td148"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td149"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td119"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td145"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td140"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td119"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td119"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td140"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td141"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td4"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td119"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td119"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td27"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td119"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td142"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td94"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td117"></TD>
<TD class="tr5 td150"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td146"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td151"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td153"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td153"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td154"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td153"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td142"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td117"></TD>
<TD class="tr13 td150"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td146"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td151"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td152"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td151"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td152"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td152"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td146"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td140"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td152"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td119"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td153"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td119"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td153"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td140"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td141"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td4"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td119"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td119"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td27"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td119"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td142"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td94"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td117"></TD>
<TD class="tr13 td150"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td146"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td151"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td152"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td151"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td152"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td155"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td152"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td127"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td146"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td140"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td152"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td119"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td152"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td151"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td152"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td127"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td153"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td154"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td140"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td141"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td156"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td119"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td119"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td27"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td119"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td142"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td94"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td117"></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td148"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td157"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td157"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td158"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td157"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td158"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td148"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td159"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td143"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td160"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td157"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td119"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td157"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td157"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td158"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td157"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td138"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td148"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td140"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td161"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td162"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td119"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td119"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td138"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td138"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td138"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td27"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td119"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td142"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td94"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td117"></TD>
<TD rowspan=5 class="tr34 td125"><P class="p178 ft46">10,0</P></TD>
<TD class="tr33 td150"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td146"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td151"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td152"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td151"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td152"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td155"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td152"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td155"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td146"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td163"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td164"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td165"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td152"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td126"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td152"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td151"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td152"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td155"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td152"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td146"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td132"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td166"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td167"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td119"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td119"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td27"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td119"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td142"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td94"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td117"></TD>
<TD class="tr5 td150"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td146"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td151"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td151"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td146"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td164"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td165"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td151"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td151"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td146"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td164"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td168"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td167"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td126"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td153"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td126"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td153"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td153"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td142"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td117"></TD>
<TD class="tr18 td150"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td146"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td151"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td152"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td151"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td152"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td155"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td152"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td155"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td146"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td163"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td164"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td165"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td152"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td151"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td152"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td151"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td152"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td155"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td152"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td155"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td146"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td164"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td168"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td167"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td151"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td152"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td151"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td152"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td138"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td153"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td127"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td138"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td27"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td151"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td152"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td142"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td94"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td117"></TD>
<TD class="tr32 td147"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td148"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td149"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td157"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td149"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td157"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td158"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td157"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td158"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td148"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td159"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td143"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td160"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td157"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td149"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td157"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td149"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td157"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td158"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td157"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td158"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td148"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td143"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td169"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td162"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td149"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td157"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td149"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td157"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td138"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td157"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td158"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td148"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td27"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td149"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td157"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td142"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td94"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td117"></TD>
<TD class="tr23 td147"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td148"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td157"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td157"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td157"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td148"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td160"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td157"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td157"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td157"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td157"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td148"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td169"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td162"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td157"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td157"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td157"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td148"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td27"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td157"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td142"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td94"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td117"></TD>
<TD class="tr34 td125"><P class="p178 ft46">5,0</P></TD>
<TD class="tr34 td147"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td148"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td149"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td157"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td149"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td157"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td158"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td157"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td158"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td148"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td143"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td160"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td157"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td149"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td157"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td149"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td157"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td158"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td157"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td158"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td148"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td143"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td169"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td162"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td149"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td157"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td149"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td157"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td158"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td157"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td158"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td148"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td149"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td157"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td142"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr34 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td117"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr34 td125"><P class="p178 ft46">0,0</P></TD>
<TD class="tr25 td150"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td146"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td151"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td151"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td146"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td164"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td165"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td151"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td151"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td146"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td164"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td168"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td167"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td151"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td151"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td146"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td151"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr25 td152"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td142"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr36 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td117"></TD>
<TD colspan=4 rowspan=2 class="tr7 td170"><P class="p177 ft64">DEN</P></TD>
<TD colspan=30 rowspan=2 class="tr7 td171"><P class="p172 ft64">FIN SWE KOR AUT BEL NOR CHE</P></TD>
<TD colspan=31 rowspan=2 class="tr7 td172"><P class="p166 ft46">FRA GER NDL GBR JPN ITA ESP</P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=2 class="tr7 td173"><P class="p68 ft46">EU</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr8 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td117"></TD>
<TD class="tr31 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p180 ft46">Källa: OECD, Main Science and Technology Indicators (database).</P>
<P class="p181 ft54"><SPAN class="ft52">5.1.2</SPAN><SPAN class="ft53">Finansieringen av forskning och utveckling i olika länder</SPAN></P>
<P class="p182 ft2">Sverige har en hög <NOBR>FoU-finansiering</NOBR> relativt ekonomins storlek, fram- förallt till följd av näringslivets satsningar. <A href="#page_34">Figur 5.3 </A>visar att år 2018 uppgick <NOBR>FoU-investeringarna</NOBR> i Sverige till totalt 3,31 procent av BNP. Israel (4,94 procent) och Sydkorea (4,53 procent) är de länder som satsar överlägset mest, men de är inte lika dominerande om man använder det alternativa måttet <NOBR>FoU-utgifter</NOBR> per capita. Andra länder som ligger över 3 procent är Taiwan, Japan, Österrike, Tyskland och Danmark. EU:s med- lemsländer har ett genomsnittligt värde på 2,03 procent, vilket är långtifrån EU:s gemensamma målsättning på 3 procent. USA:s <NOBR>FoU-satsningar</NOBR> uppgår till 2,83 procent av BNP och Kina når upp till 2,19 procent.</P>
<P class="p183 ft2">33</P>
</DIV>
<DIV id="page_34">
<DIV id="p34dimg1">
<INGENBILD zsrc="H8036034x1.jpg/" id="p34img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr10 td94"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr10 td174"><P class="p184 ft38">Figur 5.3</P></TD>
<TD class="tr10 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=66 class="tr10 td175"><P class="p20 ft49"><NOBR>FoU-utgifter</NOBR> som andel av BNP och <NOBR>FoU-utgifter</NOBR> per capita</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=11 class="tr4 td177"><P class="p24 ft38">2018</P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td30"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=36 class="tr3 td178"><P class="p21 ft46"><NOBR>FoU-utgifter</NOBR> som andel av BNP</P></TD>
<TD class="tr3 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=14 class="tr3 td179"><P class="p20 ft64"><NOBR>FoU-utgifter</NOBR> per capita</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr7 td176"><P class="p178 ft46">6</P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td132"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td127"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td132"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td129"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td136"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td126"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td127"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td127"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td132"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td129"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td127"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td132"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td129"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td136"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td132"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td127"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td132"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td129"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td136"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td126"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td128"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td136"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td128"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td132"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td128"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td132"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td129"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td127"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td132"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td129"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td136"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td132"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td127"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td132"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td129"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td136"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td126"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td128"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td136"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td127"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td132"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td129"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td127"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td132"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td129"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td136"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td132"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td127"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td131"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td130"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr7 td30"><P class="p68 ft64">2500</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td94"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td180"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td119"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD colspan=23 rowspan=4 class="tr3 td181"><P class="p20 ft66"><NOBR>FoU-utgifter</NOBR> som andel av BNP</P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD colspan=39 rowspan=4 class="tr3 td182"><P class="p64 ft46"><NOBR>FoU-utgifter</NOBR> per capita</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td94"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD rowspan=4 class="tr22 td176"><P class="p178 ft46">5</P></TD>
<TD class="tr32 td180"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td140"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td138"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td140"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td124"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td119"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td138"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td140"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD rowspan=5 class="tr28 td30"><P class="p68 ft64">2000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td94"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td180"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td119"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td183"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td184"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td94"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td180"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td124"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td119"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td121"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr27 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td180"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td132"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td127"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td185"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td94"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD rowspan=5 class="tr12 td176"><P class="p178 ft46">4</P></TD>
<TD class="tr18 td180"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr23 td186"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td187"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td188"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr19 td189"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td119"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td119"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td185"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td94"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td180"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr17 td186"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td190"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td188"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr19 td140"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td124"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr23 td163"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr17 td191"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr23 td163"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td138"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr23 td192"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr19 td140"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td138"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td140"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td124"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td140"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td138"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td140"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td124"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr23 td189"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td121"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td124"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td121"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td140"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td121"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td140"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td138"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td140"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td124"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td140"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td138"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td140"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td124"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td119"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td121"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td124"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td138"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td140"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td138"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td140"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td124"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td140"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td138"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td145"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td185"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD rowspan=6 class="tr37 td30"><P class="p18 ft46">1500</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td94"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td180"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td193"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td194"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td195"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td195"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td196"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td195"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td197"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td197"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td198"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td199"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td197"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td119"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td185"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td94"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td180"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr32 td164"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td155"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td163"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr13 td140"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td122"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td124"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr32 td163"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td151"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td163"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td138"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td138"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td140"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td122"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr32 td192"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr13 td140"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td122"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td124"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td140"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td138"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td140"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td122"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td124"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr32 td200"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td121"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td124"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr32 td201"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td202"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td201"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr13 td140"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td122"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr32 td192"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td140"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td122"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td124"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td140"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr32 td192"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td140"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td122"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td124"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td119"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td121"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td124"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td138"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td140"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td122"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td138"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td140"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td122"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td124"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td140"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td138"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td185"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td94"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td180"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td143"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td158"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td159"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td124"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td159"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td149"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td159"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td124"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td124"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td119"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td121"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td124"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td121"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td121"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td124"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td124"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td119"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td121"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td124"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td124"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td185"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td94"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr29 td176"><P class="p178 ft46">3</P></TD>
<TD class="tr18 td180"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td143"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td158"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td149"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td119"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td119"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td185"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td180"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td164"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td151"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td127"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td203"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td126"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td200"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td203"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td185"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td94"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td180"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr32 td186"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td190"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td188"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr24 td140"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td124"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr32 td188"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td204"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td188"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td183"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr32 td190"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td186"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr32 td188"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td190"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td186"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td124"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr32 td186"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td190"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td188"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr24 td140"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td124"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr32 td188"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td204"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td188"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td124"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr32 td188"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td205"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td186"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td205"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td186"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td163"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td155"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td163"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td140"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td124"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td132"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td127"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td131"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td140"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td124"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td119"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td124"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td140"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr13 td203"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td140"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td124"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td140"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td185"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr38 td30"><P class="p18 ft46">1000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td94"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD rowspan=4 class="tr15 td176"><P class="p178 ft46">2</P></TD>
<TD class="tr18 td180"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td143"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td158"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td149"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td183"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td158"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td143"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td158"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td143"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td143"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td158"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td149"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td206"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td143"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td206"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td143"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td158"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td143"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td158"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td149"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td159"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td158"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td143"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td199"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td124"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td140"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td185"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td94"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td180"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td164"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td155"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td163"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td140"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td124"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td163"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td151"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td163"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td183"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td155"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td164"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td163"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td155"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td164"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td124"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td164"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td155"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td163"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td140"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td124"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td163"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td151"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td163"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td124"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td163"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td207"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td164"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td207"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td164"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td163"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td155"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td163"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td140"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td124"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td164"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td155"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td163"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td140"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td124"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td163"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td151"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td163"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td124"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td163"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td155"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td164"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td131"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td127"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td131"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td140"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td124"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td140"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td203"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td185"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td94"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td180"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td183"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td206"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td206"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td199"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td185"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr28 td30"><P class="p68 ft46">500</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td94"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td180"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td183"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td206"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td206"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td185"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr40 td176"><P class="p178 ft46">1</P></TD>
<TD class="tr39 td180"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td143"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td158"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td149"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td183"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td158"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td143"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td158"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td143"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td143"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td158"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td149"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td206"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td143"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td206"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td143"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td158"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td143"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td158"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td149"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td158"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td143"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td158"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td124"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td143"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td158"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td159"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td185"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td94"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td180"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td183"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td206"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td206"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td145"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td140"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td124"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td143"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td158"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td159"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td185"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td30"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr38 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr12 td176"><P class="p178 ft46">0</P></TD>
<TD class="tr14 td208"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td164"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td132"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td136"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td151"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td209"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td164"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td164"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td136"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td164"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td132"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td136"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td151"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td136"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td207"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td164"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td207"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td164"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td132"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td136"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td164"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td132"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td136"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td151"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td136"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td164"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td132"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td136"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td164"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td155"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td163"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td210"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr12 td30"><P class="p68 ft46">0</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td94"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td211"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td119"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td212"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td211"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td211"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td211"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td119"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td213"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td211"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td211"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td211"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td119"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td213"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td211"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td211"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td145"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p185 ft46">Källa: OECD MSTI (Uppdaterad figur från Forskningsbarometern 2019, Vetenskapsrådet).</P>
<P class="p186 ft2">Företagen står för den största delen av de totala <NOBR>FoU-utgifterna.</NOBR> Både i Sverige och i OECD som helhet står företagen för nära 70 procent av FoU- utgifterna. Företagens <NOBR>FoU-utgifter</NOBR> som andel av näringslivets totala förädlingsvärde visas i <A href="#page_35">figur 5.4. </A>Förädlingsvärde kan definieras som det mervärde som företag adderar till de produkter de säljer, dvs. företags intäkter minus kostnader. Israel och Sydkorea har de högsta utgifterna i relation till förädlingsvärde. I Sverige ligger utgifterna på 3,9 procent. För de flesta av <NOBR>OECD-länderna</NOBR> i jämförelsen har det inte skett några större förändringar mellan <NOBR>2013–2017.</NOBR> Några undantag är Israel, Island och Syd- korea där utgifternas andel av förädlingsvärdet ökade med mellan 0,6 och 0,9 procentenheter, samt Finland där den minskade med 0,9 procent- enheter. I Sverige ökade utgifternas andel av förädlingsvärdet med 0,2 procentenheter mellan <NOBR>2013–2017.</NOBR></P>
<P class="p187 ft2">34</P>
</DIV>
<DIV id="page_35">
<DIV id="p35dimg1">
<INGENBILD zsrc="H8036035x1.jpg/" id="p35img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t25">
<TR>
<TD colspan=4 class="tr16 td214"><P class="p20 ft38">Figur 5.4</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr16 td215"><P class="p55 ft49">Näringslivets <NOBR>FoU-utgifter</NOBR> som andel av förädlingsvärdet</P></TD>
<TD class="tr16 td32"><P class="p188 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr8 td216"><P class="p150 ft46">8,0</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr8 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td134"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td84"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td217"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td132"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td218"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td131"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td219"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td81"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td220"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td140"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD rowspan=4 class="tr2 td221"><P class="p189 ft64">2013</P></TD>
<TD class="tr33 td145"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD rowspan=4 class="tr2 td222"><P class="p190 ft64">2017</P></TD>
<TD class="tr33 td32"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=4 class="tr38 td216"><P class="p150 ft46">7,0</P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td4"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td81"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr7 td220"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td140"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td145"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td32"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td4"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td81"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td143"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td223"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td32"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td121"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td4"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td81"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td145"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td32"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td4"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td81"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td220"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td140"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td221"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td145"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td222"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td32"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td216"><P class="p150 ft46">6,0</P></TD>
<TD class="tr15 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td81"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td220"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td221"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td222"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr15 td216"><P class="p150 ft46">5,0</P></TD>
<TD class="tr11 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td134"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td81"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td220"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td221"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td222"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td81"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td220"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td140"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td221"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td145"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td222"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td32"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr38 td216"><P class="p150 ft46">4,0</P></TD>
<TD class="tr16 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td134"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td81"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td220"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td221"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td222"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td81"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td220"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td140"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td221"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td145"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td222"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td32"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr15 td216"><P class="p150 ft46">3,0</P></TD>
<TD class="tr11 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td134"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td81"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td220"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td221"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td222"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td81"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td220"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td140"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td221"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td145"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td222"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td32"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr38 td216"><P class="p150 ft46">2,0</P></TD>
<TD class="tr16 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td134"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td81"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td220"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td221"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td222"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td81"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td220"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td140"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td221"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td145"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td222"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td32"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr15 td216"><P class="p150 ft46">1,0</P></TD>
<TD class="tr11 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr11 td134"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td81"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td220"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td221"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td222"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td32"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td81"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td220"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td140"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td221"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td145"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td222"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td32"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr38 td216"><P class="p150 ft46">0,0</P></TD>
<TD class="tr1 td224"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td226"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td130"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td225"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td227"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td228"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=40 rowspan=2 class="tr27 td229"><P class="p166 ft66">ISR KOR SWE JPN AUT DEN CHE GER USA FIN BEL FRA ISL GBR NOR NDL ITA IRL NZL ESP</P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=2 class="tr27 td125"><P class="p191 ft68">OECD</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td216"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=41 class="tr5 td230"><P class="p20 ft46">Källa: OECD, Main Science and Technology Indicators (database).</P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td231"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=41 class="tr31 td230"><P class="p20 ft46">Anm: 2013 avser 2012 för Schweiz.</P></TD>
<TD class="tr31 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td22"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td231"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p192 ft26"><SPAN class="ft26">5.2</SPAN><SPAN class="ft31">Uppföljning av det forskningspolitiska målet</SPAN></P>
<P class="p96 ft2">I den forskningspolitiska propositionen 2016 (Kunskap i samverkan – för samhällets utmaningar och stärkt konkurrenskraft, prop. 2016/17:50) redovisade regeringen ett nytt långsiktigt forskningspolitiskt mål. Målet är att Sverige ska vara ett av världens främsta forsknings- och innovations- länder och en ledande kunskapsnation, där högkvalitativ forskning, högre utbildning och innovation leder till samhällets utveckling och välfärd, näringslivets konkurrenskraft och svarar mot de samhällsutmaningar vi står inför, både i Sverige och globalt. Det nya målet var en skärpning jäm- fört med det tidigare genom betoningen att Sverige ska vara en av de allra främsta kunskapsnationerna.</P>
<P class="p10 ft12">Regeringen pekade ut följande uppföljningsbara delmål för tioårsperio- den <NOBR>2017–2026:</NOBR></P>
<P class="p193 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft69">Sverige ska vara ett internationellt attraktivt land för investeringar i forskning och utveckling. De offentliga och privata investeringarna i forskning och utveckling bör även fortsatt överskrida EU:s mål.</SPAN></P>
<P class="p194 ft4"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft70">En övergripande kvalitetsförstärkning av forskningen ska ske och jämställdheten ska öka.</SPAN></P>
<P class="p100 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft69">Samverkan och samhällspåverkan ska öka.</SPAN></P>
<P class="p195 ft30">Eftersom mätperioden nyligen har startat blir tidsserien för uppföljning mycket kort. Dessutom har reformer och förändrad styrning som gjorts sedan 2017 inte fått fullt genomslag och kunnat påverka utfallet inom mål- områdena. För att ge en bättre beskrivning av hur Sverige lever upp till de olika delmålen redovisas i det följande även data före mätperiodens början, vilket kan ge en indikation om i vilken riktning som värdet på en viss indikator rör sig. Dessa utökade data kan dock förstås inte användas för att</P>
<P class="p196 ft2">35</P>
</DIV>
<DIV id="page_36">
<P class="p112 ft12">Prop. 2020/21:60 mäta måluppfyllelsen av de delmål som regeringen har satt upp för 10- årsperioden.</P>
<P class="p197 ft54"><SPAN class="ft52">5.2.1</SPAN><SPAN class="ft71">Uppdrag om att ta fram indikatorer för uppföljning</SPAN></P>
<P class="p198 ft4">För att kunna följa upp delmålen gavs Vetenskapsrådet tillsammans med Universitetskanslersämbetet i uppdrag att utveckla indikatorer för uppfölj- ning, vilket redovisades 2018 (U2018/01700). Ett kompletterande uppdrag om samverkan och samhällspåverkan gavs 2019 och avrapporterades samma år (U2019/03620). Vetenskapsrådet fick även ett uppdrag att iden- tifiera andra metoder än indikatorer för uppföljning av samverkan och samhällspåverkan som redovisades 2020 (U2020/02077).</P>
<P class="p199 ft73"><SPAN class="ft52">5.2.2</SPAN><SPAN class="ft72">Investeringar i forskning och utveckling</SPAN></P>
<P class="p200 ft4">Det första delmålet anger att Sverige ska vara ett internationellt attraktivt land för investeringar i forskning och utveckling (FoU) samt att de offent- liga och privata investeringarna i forskning och utveckling bör överskrida EU:s mål.</P>
<P class="p201 ft3">Internationellt attraktivt land för <NOBR>FoU-investeringar</NOBR></P>
<P class="p202 ft4">Den internationella attraktiviteten kan mätas genom nivån av FoU som finansieras av utlandet satt i relation till BNP. Den senast tillgängliga statistiken gäller år 2017, men för Sverige saknas data för 2015. Av figur</P>
<P class="p203 ft4"><SPAN class="ft2">5.5</SPAN><SPAN class="ft17">framgår att Sverige ligger högst bland jämförbara länder för år 2017, följt av Finland. Man ser även att utlandets </SPAN><NOBR>FoU-investeringar</NOBR> i Sverige, med något undantag, legat stabilt på <NOBR>0,30–0,35</NOBR> procent under perioden <NOBR>2007–2017.</NOBR> Generellt kan man se att Finland, Nederländerna, Norge och Sydkorea har en uppåtgående trend under mätperioden, vilken inte verkar finnas i Sverige och Danmark.</P>
<P class="p204 ft2">36</P>
</DIV>
<DIV id="page_37">
<DIV id="p37dimg1">
<INGENBILD zsrc="H8036037x1.jpg/" id="p37img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t28">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td16"><P class="p20 ft38">Figur 5.5</P></TD>
<TD class="tr2 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td232"><P class="p40 ft38"><NOBR>FoU-utgifter</NOBR> som andel av BNP finansierat av utlandet</P></TD>
<TD class="tr2 td54"><P class="p205 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td233"><P class="p20 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr6 td27"><P class="p20 ft6"> </P></TD>
<TD class="tr6 td140"><P class="p20 ft6"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr6 td232"><P class="p40 ft74"><NOBR>2007–2017</NOBR></P></TD>
<TD class="tr6 td54"><P class="p20 ft6"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr10 td233"><P class="p150 ft46">0,45%</P></TD>
<TD class="tr5 td135"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td132"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td234"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td134"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td235"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td27"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr3 td236"><P class="p64 ft46">Finansierat av utlandet</P></TD>
<TD class="tr20 td4"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td237"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td54"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=3 class="tr11 td233"><P class="p150 ft46">0,40%</P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td132"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td134"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td27"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td4"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td237"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td54"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td27"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td140"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td236"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td4"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td237"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td54"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t29">
<TR>
<TD class="tr27 td181"><P class="p206 ft64">0,35%</P></TD>
<TD class="tr27 td177"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td238"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td64"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td181"><P class="p206 ft64">0,30%</P></TD>
<TD class="tr16 td177"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td238"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td64"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td181"><P class="p206 ft64">0,25%</P></TD>
<TD class="tr16 td177"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td238"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td64"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td181"><P class="p206 ft64">0,20%</P></TD>
<TD class="tr16 td177"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td238"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td64"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td181"><P class="p206 ft64">0,15%</P></TD>
<TD class="tr16 td177"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td238"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td64"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td181"><P class="p206 ft64">0,10%</P></TD>
<TD class="tr16 td177"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td238"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td64"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td181"><P class="p206 ft64">0,05%</P></TD>
<TD class="tr16 td177"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td238"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td64"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td181"><P class="p206 ft64">0,00%</P></TD>
<TD class="tr3 td177"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td238"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td64"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td19"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr8 td239"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:54px;margin-top:0px;margin-right:252px;margin-bottom:0px;" class="p207 ft75"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:360px;margin-top:0px;margin-right:-54px;margin-bottom:-306px;" class="p207 ft75"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:207px;margin-top:-153px;margin-right:99px;margin-bottom:-153px;" class="p207 ft75"><![endif]>2007 2009 2011 2013 2015 2017 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2007 2009 2011 2013 2015 2017</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td181"><P class="p208 ft46">Sverige</P></TD>
<TD class="tr9 td177"><P class="p20 ft46">Sydkorea</P></TD>
<TD class="tr9 td238"><P class="p20 ft46">Danmark</P></TD>
<TD class="tr9 td64"><P class="p20 ft46">Finland</P></TD>
<TD class="tr9 td97"><P class="p20 ft46">Nederländerna</P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p209 ft68">Norge</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft46">Källa: OECD, MSTI.</P>
<P class="p211 ft3">Investeringarna i FoU bör överskrida EU:s mål</P>
<P class="p212 ft2">År 2000 uppställdes målet inom EU att de samlade privata och offentliga investeringarna av FoU skulle uppgå till tre procent av BNP år 2010. Målet förlängdes inom ramen för Europa <NOBR>2020-strategin</NOBR> och det svenska natio- nella målet, som presenterades i 2011 års ekonomiska vårproposition (prop. 2010/11:100), sattes på ungefär fyra procent av BNP. I den forsk- ningspolitiska propositionen 2016 angavs att de offentliga och privata investeringarna bör fortsatt överskrida EU:s mål.</P>
<P class="p131 ft4">Utvecklingen under perioden <NOBR>2009–2018</NOBR> för Sverige och några jämför- bara länder redovisas i figur 5.6. Sedan 2010 har de svenska <NOBR>FoU-investe-</NOBR> ringarna varierat mellan 3,1 procent och 3,4 procent av BNP. År 2019 upp- gick <NOBR>FoU-investeringarna</NOBR> till 3,4 procent. Sverige ligger högst inom EU och det är få länder i världen som ligger högre.</P>
<P class="p213 ft2">37</P>
</DIV>
<DIV id="page_38">
<DIV id="p38dimg1">
<INGENBILD zsrc="H8036038x1.jpg/" id="p38img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t30">
<TR>
<TD class="tr3 td240"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr3 td241"><P class="p151 ft38">Figur 5.6</P></TD>
<TD colspan=9 class="tr3 td232"><P class="p30 ft38"><NOBR>FoU-utgifter</NOBR> som andel av BNP <NOBR>2009–2018</NOBR></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td240"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td241"><P class="p214 ft46">4,0%</P></TD>
<TD class="tr8 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr38 td240"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td241"><P class="p214 ft46">3,5%</P></TD>
<TD class="tr38 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td240"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td241"><P class="p214 ft46">3,0%</P></TD>
<TD class="tr14 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr29 td18"><P class="p215 ft46">Sverige</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td240"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td241"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td29"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td176"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td242"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td176"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td176"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td242"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td176"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td176"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td240"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td241"><P class="p214 ft46">2,5%</P></TD>
<TD class="tr9 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td18"><P class="p215 ft46">Danmark</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td240"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr14 td241"><P class="p214 ft46">2,0%</P></TD>
<TD class="tr8 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td18"><P class="p215 ft46">Finland</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td240"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td29"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td176"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td242"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td176"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td176"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td242"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td176"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td176"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr9 td18"><P class="p215 ft46">Norge</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td240"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td241"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td29"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td176"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td242"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td176"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td176"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td242"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td176"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td176"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td240"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td241"><P class="p214 ft46">1,5%</P></TD>
<TD class="tr9 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td18"><P class="p215 ft64">Nederländerna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td240"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td241"><P class="p214 ft46">1,0%</P></TD>
<TD class="tr9 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td18"><P class="p215 ft46"><NOBR>EU-28</NOBR></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td240"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td29"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td176"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td242"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td176"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td176"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td242"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td176"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td176"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td18"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td240"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td18"><P class="p215 ft66"><NOBR>EU-2020-målet</NOBR></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td240"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p214 ft46">0,5%</P></TD>
<TD class="tr4 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td240"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td241"><P class="p214 ft46">0,0%</P></TD>
<TD class="tr14 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr27 td240"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td241"><P class="p23 ft46">2009</P></TD>
<TD class="tr27 td29"><P class="p18 ft46">2010</P></TD>
<TD class="tr27 td176"><P class="p18 ft46">2011</P></TD>
<TD class="tr27 td242"><P class="p18 ft46">2012</P></TD>
<TD class="tr27 td176"><P class="p18 ft46">2013</P></TD>
<TD class="tr27 td176"><P class="p18 ft46">2014</P></TD>
<TD class="tr27 td242"><P class="p18 ft46">2015</P></TD>
<TD class="tr27 td176"><P class="p18 ft46">2016</P></TD>
<TD class="tr27 td176"><P class="p18 ft46">2017</P></TD>
<TD class="tr27 td18"><P class="p32 ft46">2018</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p216 ft46">Källa: OECD MSTI. Uppdaterad figur från Forskningsbarometern 2019, Vetenskapsrådet.</P>
<P class="p217 ft73"><SPAN class="ft52">5.2.3</SPAN><SPAN class="ft72">Kvalitetsförstärkning och jämställdhet</SPAN></P>
<P class="p200 ft12">Det andra delmålet anger att forskningens kvalitet ska förstärkas på en övergripande nivå och att jämställdheten ska öka.</P>
<P class="p201 ft3">Kvalitetsförstärkning</P>
<P class="p218 ft2">Genom att studera hur stor andel av ett lands vetenskapliga publikationer som är bland de tio procent mest citerade får man ett övergripande mått på forskningens kvalitet. Av <A href="#page_39">figur 5.7 </A>framgår att Sverige ligger på 12:e plats i en internationell jämförelse och andelen högpublicerade artiklar har legat på <NOBR>11,1–11,2</NOBR> procent under <NOBR>2010-talet.</NOBR> Singapore har under perioden <NOBR>2016–2018</NOBR> en andel på 16,9 procent och följs av Schweiz, Storbritannien, Nederländerna, USA och Danmark. Kina har tydligt lyckats öka andelen högciterade artiklar under det senaste decenniet, vilket har skett samtidigt som landets totala antal publikationer har ökat kraftigt.</P>
<P class="p219 ft2">38</P>
</DIV>
<DIV id="page_39">
<DIV id="p39dimg1">
<INGENBILD zsrc="H8036039x1.jpg/" id="p39img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t31">
<TR>
<TD class="tr9 td214"><P class="p20 ft38">Figur 5.7</P></TD>
<TD class="tr9 td243"><P class="p20 ft38">Andel högciterade publikationer</P></TD>
<TD class="tr9 td45"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p220 ft46">Singapore (1)</P>
<P class="p221 ft76">Schweiz (2) Storbritannien (3) Nederländerna (4)</P>
<P class="p222 ft76">USA (5) Danmark (7) Belgien (11) Sverige (12)</P>
<P class="p223 ft76">Kina (13) Österrike (15) Tyskland (16)</P>
<P class="p224 ft46">Norge (18)</P>
<P class="p225 ft46">OECD</P>
<P class="p226 ft46">EU28</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p17 ft46"><INGENBILD zsrc="H8036039xi2.jpg/" id="p39inl_img1"> <NOBR>2010-2012</NOBR></P>
<P class="p120 ft46"><INGENBILD zsrc="H8036039xi3.jpg/" id="p39inl_img2"> <NOBR>2013-2015</NOBR></P>
<P class="p227 ft46"><INGENBILD zsrc="H8036039xi4.jpg/" id="p39inl_img3"> <NOBR>2016-2018</NOBR></P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t32">
<TR>
<TD class="tr27 td244"><P class="p18 ft46">0,0%</P></TD>
<TD class="tr27 td58"><P class="p18 ft46">2,0%</P></TD>
<TD class="tr27 td125"><P class="p18 ft46">4,0%</P></TD>
<TD class="tr27 td58"><P class="p18 ft46">6,0%</P></TD>
<TD class="tr27 td125"><P class="p18 ft46">8,0%</P></TD>
<TD class="tr27 td19"><P class="p23 ft46">10,0%</P></TD>
<TD class="tr27 td220"><P class="p18 ft46">12,0%</P></TD>
<TD class="tr27 td58"><P class="p18 ft46">14,0%</P></TD>
<TD class="tr27 td125"><P class="p18 ft46">16,0%</P></TD>
<TD class="tr27 td58"><P class="p18 ft46">18,0%</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td245"><P class="p23 ft64">Källa: Clarivate Analytics- Uppdaterad figur från Forskningsbarometern</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td246"><P class="p36 ft64">2019, Vetenskapsrådet.</P></TD>
<TD class="tr5 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p228 ft3">Jämställdhet</P>
<P class="p229 ft2">En grundläggande indikator för att följa utvecklingen av jämställdhet vid universitet och högskolor är könsfördelningen bland den forskande och undervisande personalen. Sett till hela den svenska högskolesektorn är detta en personalgrupp som har ökat mycket under den senaste tioårs- perioden. År 2009 bestod gruppen av 25 060 personer och 2019 av 31 660 personer. Under perioden har andelen kvinnor ökat från 42 procent till 46 procent och andelen män minskat från 58 procent till 54 procent. I gruppen lektorer har andelen kvinnor ökat från 42 procent år 2009 till 47 procent år 2019. Bland meriteringsanställda har andelen kvinnor mins- kat från 46 procent 2009 till 44 procent 2019.</P>
<P class="p98 ft2">År 2019 fanns det 5 160 professorer i Sverige. Trots att andelen kvinnor har ökat är professorer fortsatt den anställningskategorin med mest ojämn könsfördelning. År 2009 var den totala andelen kvinnor bland professorer 19 procent och 2019 var den 30 procent. Sett över en tioårsperiod är pro- fessorer den anställningskategori där könsfördelningen ändrats mest.</P>
<P class="p98 ft4">Regeringen har satt upp målet att hälften av de nyrekryterade profes- sorerna 2030 ska vara kvinnor. Utvecklingen framgår av <A href="#page_40">figur 5.8 </A>nedan och visar att andelen kvinnor bland nyrekryterade professorer ökat succes- sivt de senaste åren, men föll tillbaka till 39 procent år 2019 från den hittills högsta nivån på 44 procent året innan. Regeringen satte även upp lärosätes- specifika rekryteringsmål för perioden <NOBR>2017–2019.</NOBR> Universitetskanslers- ämbetets uppföljning visar att överlag har lärosätena inte lyckats med att uppnå sina respektive mål, varför myndigheten bedömer att rekryterings- mål behöver kvarstå.</P>
<P class="p230 ft2">39</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_40">
<DIV id="p40dimg1">
<INGENBILD zsrc="H8036040x1.jpg/" id="p40img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t33">
<TR>
<TD class="tr3 td247"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr3 td248"><P class="p231 ft38">Figur 5.8</P></TD>
<TD colspan=10 class="tr3 td249"><P class="p18 ft49">Andelen kvinnor bland nyrekryterade professorer och lektorer</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td247"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td248"><P class="p232 ft46">80%</P></TD>
<TD class="tr9 td250"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td39"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr38 td247"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td248"><P class="p232 ft46">70%</P></TD>
<TD class="tr38 td250"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td39"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td247"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td248"><P class="p232 ft46">60%</P></TD>
<TD class="tr15 td250"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td39"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td247"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td248"><P class="p232 ft46">50%</P></TD>
<TD class="tr15 td250"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td39"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr38 td247"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td248"><P class="p232 ft46">40%</P></TD>
<TD class="tr38 td250"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td39"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr38 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td247"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td248"><P class="p232 ft46">30%</P></TD>
<TD class="tr15 td250"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td39"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td247"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td248"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td250"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td251"><P class="p233 ft64">Professorer, män</P></TD>
<TD class="tr7 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr27 td247"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td248"><P class="p232 ft46">20%</P></TD>
<TD class="tr27 td250"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr27 td251"><P class="p233 ft46">Lektorer, män</P></TD>
<TD class="tr27 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td247"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td248"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td250"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr6 td251"><P class="p233 ft64">Lektorer, kvinnor</P></TD>
<TD class="tr6 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr27 td247"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td248"><P class="p232 ft46">10%</P></TD>
<TD class="tr27 td250"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr27 td251"><P class="p233 ft64">Professorer, kvinnor</P></TD>
<TD class="tr27 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td247"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td248"><P class="p232 ft46">0%</P></TD>
<TD class="tr15 td250"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td125"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td58"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td39"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td14"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td247"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td248"><P class="p179 ft46">2009</P></TD>
<TD class="tr31 td250"><P class="p18 ft46">2010</P></TD>
<TD class="tr31 td58"><P class="p18 ft46">2011</P></TD>
<TD class="tr31 td125"><P class="p18 ft46">2012</P></TD>
<TD class="tr31 td58"><P class="p18 ft46">2013</P></TD>
<TD class="tr31 td58"><P class="p18 ft46">2014</P></TD>
<TD class="tr31 td125"><P class="p18 ft46">2015</P></TD>
<TD class="tr31 td58"><P class="p234 ft64">2016</P></TD>
<TD class="tr31 td39"><P class="p231 ft46">2017</P></TD>
<TD class="tr31 td27"><P class="p18 ft46">2018</P></TD>
<TD class="tr31 td14"><P class="p235 ft46">2019</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p236 ft46">Källa: Statistik från Universitetskanslersämbetet.</P>
<P class="p217 ft73"><SPAN class="ft52">5.2.4</SPAN><SPAN class="ft72">Samverkan och samhällspåverkan</SPAN></P>
<P class="p200 ft2">Det tredje delmålet anger att samverkan och samhällspåverkan ska öka. Samverkan och samhällspåverkan är komplexa fenomen och kan yttra sig på många olika sätt, exempelvis finansiering, kommersialisering, industri- kontakter, projektarbeten, studiebesök, delade anställningar, forsknings- kommunikation, samhällsdebatt och kontakter med myndigheter. Att välja ut några få aspekter och indikatorer för att beskriva den fulla komplexi- teten och omfattningen av samverkan och samhällspåverkan är inte möj- ligt. Samtidigt ser regeringen värdet av att åtminstone följa upp vissa aspekter av delmålet.</P>
<P class="p237 ft3">Samverkan kopplat till finansiering</P>
<P class="p218 ft4">Intäkter till forskning och utbildning på forskarnivå från aktörer utanför högskolesektorn visar på en relation som kan ses som ett uttryck för samverkan. De totala intäkterna till forskning och utbildning på forskar- nivå var knappt 45 miljarder kronor år 2019, varav intäkterna från det om- givande samhället uppgick till tre miljarder kronor. Av figur 5.9 framgår att intäkterna från omgivande samhälle stod för omkring sju procent, vilket är en minskning från 11 procent år 2009.</P>
<P class="p238 ft2">40</P>
</DIV>
<DIV id="page_41">
<DIV id="p41dimg1">
<INGENBILD zsrc="H8036041x1.jpg/" id="p41img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t34">
<TR>
<TD colspan=6 class="tr2 td16"><P class="p20 ft38">Figur 5.9</P></TD>
<TD colspan=40 class="tr2 td252"><P class="p21 ft49">Andel intäkter till forskning och utbildning på forskarnivå</P></TD>
<TD class="tr2 td253"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td45"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=41 class="tr6 td255"><P class="p239 ft49">vid universitet och högskolor från det omgivande samhället</P></TD>
<TD class="tr6 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=14 class="tr10 td256"><P class="p233 ft64">Totala intäkter i miljoner kronor</P></TD>
<TD class="tr10 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td258"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td10"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=12 class="tr10 td259"><P class="p240 ft64">Andel av intäkter (procent)</P></TD>
<TD class="tr10 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td35"><P class="p178 ft77">10</P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td224"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td133"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td260"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td133"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td224"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td133"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td260"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td133"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td261"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td132"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td133"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td225"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td126"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td133"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td224"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td133"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td260"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td133"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td224"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td133"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td260"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td133"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td224"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td130"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td253"><P class="p1 ft77">12%</P></TD>
<TD class="tr32 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td35"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td262"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td254"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td4"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td141"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td257"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td4"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td141"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td254"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td4"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td141"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td257"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td4"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td141"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td258"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td263"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td264"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td265"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td266"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td267"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD colspan=21 rowspan=2 class="tr18 td268"><P class="p166 ft78">Totala intäkter från omgivande samhälle</P></TD>
<TD class="tr17 td4"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td253"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td45"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td35"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td262"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td254"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td4"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td141"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td257"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td4"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td141"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td254"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td4"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td141"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td257"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td4"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td141"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td258"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td4"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td141"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td10"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td4"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td253"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td45"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td258"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td10"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=21 class="tr24 td268"><P class="p166 ft79">Totala andel av intäkter</P></TD>
<TD class="tr24 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td253"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr24 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td262"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td258"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr18 td202"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td269"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td270"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td271"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td272"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD colspan=21 rowspan=2 class="tr31 td268"><P class="p166 ft46">Andel från myndigheter</P></TD>
<TD class="tr32 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr2 td253"><P class="p1 ft46">10%</P></TD>
<TD class="tr32 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td35"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td262"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td254"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td4"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td141"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td257"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td4"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td141"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td254"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td4"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td141"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td257"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td4"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td141"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td258"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td140"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td4"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td141"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td10"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td4"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td45"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr27 td35"><P class="p178 ft46">8</P></TD>
<TD class="tr32 td262"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td258"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr18 td273"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td274"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td275"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td276"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td277"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD colspan=21 rowspan=2 class="tr27 td268"><P class="p166 ft46">Andel från företag</P></TD>
<TD class="tr32 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr32 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td262"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td254"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td257"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td254"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td257"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td258"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td140"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td10"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td253"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td45"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td35"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td262"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td254"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td257"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td254"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td257"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td258"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr19 td278"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td279"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td280"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td281"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td282"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD colspan=21 rowspan=2 class="tr31 td268"><P class="p166 ft46">Andel från kommuner och landsting</P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr15 td253"><P class="p1 ft46">8%</P></TD>
<TD class="tr18 td45"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td35"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td262"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td254"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td257"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td254"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td257"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td258"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td140"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td10"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td45"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td262"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td258"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td10"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td283"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><P class="p178 ft46">6</P></TD>
<TD class="tr6 td262"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td258"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td10"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td283"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td253"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr6 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td35"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td262"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td258"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td10"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td283"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td253"><P class="p1 ft46">6%</P></TD>
<TD class="tr3 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td35"><P class="p178 ft46">4</P></TD>
<TD class="tr14 td262"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td284"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td285"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td284"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td285"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td258"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td286"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td284"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td285"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td254"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td283"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr29 td253"><P class="p1 ft46">4%</P></TD>
<TD class="tr14 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=3 class="tr41 td35"><P class="p178 ft46">2</P></TD>
<TD class="tr18 td262"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td287"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td288"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td287"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td288"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td289"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td263"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td267"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td290"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td287"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td288"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td287"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td288"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td254"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td283"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td45"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td262"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td287"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td4"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td141"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td288"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td4"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td141"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td287"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td4"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td141"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td288"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td4"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td141"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td289"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td263"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td4"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td141"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td267"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td290"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td141"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td287"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td4"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td141"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td288"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td4"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td141"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td287"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td4"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td141"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td288"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td4"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td141"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td254"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td283"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td4"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr42 td253"><P class="p1 ft46">2%</P></TD>
<TD class="tr21 td45"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td262"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td287"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td288"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td287"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td288"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td289"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td263"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td267"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td290"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td287"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td288"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td287"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td288"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td287"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td283"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td35"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td262"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td287"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td288"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td287"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td288"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td289"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td263"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td267"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td290"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td287"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td288"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td287"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td288"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td287"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td283"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td45"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr42 td35"><P class="p178 ft46">0</P></TD>
<TD class="tr22 td262"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td291"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td292"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td291"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td292"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td293"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td294"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td295"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td290"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td291"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td292"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td291"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td292"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td141"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td291"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td283"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr22 td4"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr42 td253"><P class="p1 ft46">0%</P></TD>
<TD class="tr22 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td296"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td297"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td296"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td211"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td298"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td299"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td296"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td211"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td298"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td297"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td296"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td211"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td298"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td299"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td296"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td211"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td298"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td300"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td301"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td296"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td211"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td298"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td302"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td303"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td211"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td298"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td297"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td296"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td211"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td298"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td299"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td296"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td211"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td298"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td297"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td296"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td211"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td298"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td299"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td296"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td211"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td298"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td297"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td304"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr23 td4"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td45"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p241 ft46">9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19</P>
<P class="p242 ft79">Anm: 2019 års priser beräknas med SCB:s implicitprisindex för statlig konsumtion.</P>
<P class="p243 ft46">Källa: Universitetskanslersämbetet.</P>
<P class="p211 ft3">Samverkan kopplat till delade anställningar</P>
<P class="p89 ft4">Den adjungerade personalen vid universitet och högskolor utgörs av an- ställda som arbetar deltid vid ett lärosäte, men som har sin huvudsakliga anställning någon annanstans, exempelvis vid ett företag. Andelen adjun- gerad personal är därmed ett mått på en ömsesidig relation mellan lärosä- ten och det omgivande samhället. Att individer som är bärare av kunskap, kompetens och erfarenhet flyttar sig mellan samhällssektorer utgör också en grund för att forskningen kan leda till samhällspåverkan.</P>
<P class="p244 ft2">41</P>
</DIV>
<DIV id="page_42">
<DIV id="p42dimg1">
<INGENBILD zsrc="H8036042x1.jpg/" id="p42img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr2 td305"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr2 td25"><P class="p32 ft38">Figur 5.10</P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=29 class="tr2 td306"><P class="p166 ft38">Adjungerad forskande och undervisande personal vid</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td305"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td250"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=14 class="tr4 td43"><P class="p166 ft49">universitet och högskolor</P></TD>
<TD class="tr4 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td305"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=16 class="tr3 td307"><P class="p205 ft46">Andel adjungerad personal (procent)</P></TD>
<TD class="tr3 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td308"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td257"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr3 td73"><P class="p32 ft64">Antal adjungerad personal</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td305"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td250"><P class="p178 ft77">16</P></TD>
<TD class="tr18 td127"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td309"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td130"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td128"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td127"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td310"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td126"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td127"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td132"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td311"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td127"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td127"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td309"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td127"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td312"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td131"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td260"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td127"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td128"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td130"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td309"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td127"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td128"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td130"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td309"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td127"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td128"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td130"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td309"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td313"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td29"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td305"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td250"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td314"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td315"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td316"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD colspan=6 rowspan=2 class="tr19 td174"><P class="p20 ft80">Antal</P></TD>
<TD class="tr17 td317"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td29"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td308"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td318"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td319"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td320"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td321"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD colspan=5 rowspan=2 class="tr19 td322"><P class="p172 ft81">Professorer</P></TD>
<TD class="tr17 td29"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td29"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td323"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr4 td29"><P class="p18 ft46">1 600</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td305"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td250"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td324"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td29"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td317"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td29"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td308"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td145"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td257"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td29"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td29"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td323"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td305"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr3 td250"><P class="p178 ft46">14</P></TD>
<TD class="tr18 td324"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td29"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD colspan=6 rowspan=3 class="tr3 td174"><P class="p20 ft46">Lektorer</P></TD>
<TD class="tr18 td317"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td29"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td308"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td145"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td257"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr3 td29"><P class="p20 ft68">Adjunkter</P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td29"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td325"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td323"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td305"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td324"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td29"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td120"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td121"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr6 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr13 td317"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td138"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td122"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td138"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td29"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td138"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td122"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td308"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td145"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td257"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td138"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td121"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td120"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td138"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td121"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td120"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr32 td326"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr13 td138"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td121"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr13 td120"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD class="tr32 td327"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr13 td323"><P class="p20 ft10"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr1 td29"><P class="p68 ft64">1 400</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td305"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td324"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td29"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td317"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td138"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td138"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td29"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td138"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td328"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td329"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td288"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td138"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td138"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td325"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td138"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td325"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td323"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td305"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td250"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td324"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td29"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD colspan=6 rowspan=2 class="tr9 td174"><P class="p20 ft64">Annan forskande</P></TD>
<TD class="tr24 td317"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td29"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td328"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td329"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td288"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td29"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td325"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td325"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
<TD class="tr24 td323"><P class="p20 ft65"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td305"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr5 td250"><P class="p178 ft46">12</P></TD>
<TD class="tr18 td324"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td29"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td317"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr19 td326"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td328"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr19 td330"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr19 td292"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td29"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr19 td327"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr19 td327"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
<TD class="tr18 td323"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td29"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td305"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td324"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td29"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr18 td7"><P class="p20 ft68">och undervisande</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr18 td14"><P class="p184 ft78">personal *</P></TD>
<TD class="tr18 td325"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td328"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td329"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td288"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td29"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td325"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td325"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td323"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr7 td29"><P class="p68 ft64">1 200</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td305"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td250"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td324"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td29"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td120"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td138"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td113"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td119"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td138"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td331"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td332"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td138"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td138"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td315"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td138"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td328"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td333"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td334"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td138"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td120"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td29"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td138"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td120"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td315"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td138"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr32 td120"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
<TD class="tr18 td315"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr32 td323"><P class="p20 ft61"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td305"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td250"><P class="p178 ft46">10</P></TD>
<TD class="tr8 td324"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td335"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td263"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td336"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td328"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td329"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td288"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td323"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr39 td29"><P class="p18 ft46">1 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td305"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr14 td250"><P class="p178 ft46">8</P></TD>
<TD class="tr18 td324"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td325"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td335"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td119"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td263"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td336"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td325"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td328"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td329"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td288"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td29"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td325"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td325"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
<TD class="tr18 td323"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td305"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td324"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td335"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td263"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td336"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td328"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td329"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td288"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td323"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td29"><P class="p68 ft46">800</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td305"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td250"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td324"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td325"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td335"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td119"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td263"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td336"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td325"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td328"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td329"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td288"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td29"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td325"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td325"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
<TD class="tr23 td323"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td305"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td250"><P class="p178 ft46">6</P></TD>
<TD class="tr2 td324"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td335"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td263"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td336"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td328"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td329"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td288"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td323"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr39 td29"><P class="p68 ft46">600</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td305"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td250"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td324"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td325"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td335"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td119"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td263"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td336"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td325"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td328"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td329"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td288"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td29"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td325"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td325"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr17 td323"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td305"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td250"><P class="p178 ft46">4</P></TD>
<TD class="tr3 td324"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td335"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td263"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td336"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td328"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td329"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td288"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td323"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td29"><P class="p68 ft46">400</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td305"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td250"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td324"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td325"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td120"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td121"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td335"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td119"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td263"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td336"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td325"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td328"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td329"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td288"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td121"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td120"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td29"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td121"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td120"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td325"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td121"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td120"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td325"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
<TD class="tr20 td323"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td305"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td250"><P class="p178 ft46">2</P></TD>
<TD class="tr39 td324"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td335"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td263"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td336"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td328"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td329"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td288"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td325"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td323"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td29"><P class="p68 ft46">200</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td305"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td250"><P class="p178 ft46">0</P></TD>
<TD class="tr10 td324"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td327"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td337"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td294"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td338"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td327"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td129"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td328"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td330"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td292"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td327"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td128"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td327"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td323"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td29"><P class="p68 ft46">0</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td305"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr33 td212"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td339"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td304"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td213"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td211"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td212"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td340"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td303"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td211"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td212"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td301"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td341"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td212"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td211"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td212"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td339"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td212"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td211"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td342"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td343"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td299"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td212"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td213"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td304"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td339"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td212"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td213"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td304"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td339"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td212"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td213"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td304"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td339"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
<TD class="tr33 td344"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr27 td305"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr27 td345"><P class="p151 ft46">12</P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr27 td58"><P class="p151 ft46">13</P></TD>
<TD class="tr27 td119"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td317"><P class="p64 ft46">14</P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td29"><P class="p150 ft46">15</P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td308"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td145"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td257"><P class="p150 ft46">16</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr27 td14"><P class="p150 ft46">17</P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td29"><P class="p184 ft46">18</P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td29"><P class="p150 ft46">19</P></TD>
<TD class="tr27 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr27 td29"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p245 ft79">Anm: * Med eller utan doktorsexamen. I gruppen ingår bl.a. annan forskande och undervisande personal för vilka uppgift om examen saknas.</P>
<P class="p246 ft46">Källa: SCB.</P>
<P class="p198 ft2">I figur 5.10 framgår att det totala antalet individer med adjungerade anställningar under perioden <NOBR>2012–2016</NOBR> har ökat från 1 020 till 1 620, dvs en ökning med 59 procent. Flest adjungerade finns bland professorer och adjunkter. Sedan 2012 har de adjungerade professorerna utgjort mellan åtta och tio procent av alla professorer. Under motsvarande period har de adjungerade lektorerna ökat från två till fyra procent av alla lektorer, medan de adjungerade adjunkterna ökat från drygt två till nio procent av alla adjunkter. Av den totala personalen uppgick andelen adjungerade anställningar därmed till 4,2 procent år 2019, vilket är högre än 3,1 procent som var nivån 2012.</P>
<P class="p175 ft4">Ett annat mått för att mäta samverkan är andelen doktorander med anställning utanför högskolan, vilket visas i figur 5.11. Dessa doktorander kan delas in i kategorierna företagsdoktorander, doktorander anställda som läkare, samt doktorander med annan anställning utanför högskolan. Gemensamt för dessa är att utbildning på forskarnivå bedrivs inom anställ- ningen, vilket skapar förutsättningar för samverkan med det omgivande samhället.</P>
<P class="p247 ft2">42</P>
</DIV>
<DIV id="page_43">
<DIV id="p43dimg1">
<INGENBILD zsrc="H8036043x1.jpg/" id="p43img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD colspan=6 class="tr16 td346"><P class="p20 ft38">Figur 5.11</P></TD>
<TD colspan=36 class="tr16 td347"><P class="p184 ft49">Doktorander med anställning utanför högskolan</P></TD>
<TD class="tr16 td22"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td119"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td348"><P class="p248 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=14 class="tr9 td237"><P class="p233 ft64">Andel anställda utanför högskolan</P></TD>
<TD class="tr9 td22"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td22"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td22"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td22"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td22"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=13 class="tr9 td349"><P class="p1 ft46">Antal anställda utanför högskolan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td58"><P class="p235 ft77">45%</P></TD>
<TD class="tr18 td133"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td313"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td130"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td227"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td130"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td227"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td128"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td133"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td227"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td130"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td227"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td130"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td227"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td128"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td133"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td227"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td130"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td227"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td130"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td313"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td130"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td128"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td133"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td227"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td130"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td129"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td134"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td227"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td126"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr32 td350"><P class="p43 ft77">6 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td351"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td352"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td353"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td354"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td355"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td356"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD colspan=26 class="tr33 td357"><P class="p68 ft83">Totalt antal anställda utanför universitet och högskolor</P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td6"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td22"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td22"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td358"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td348"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr2 td351"><P class="p249 ft46">40%</P></TD>
<TD class="tr27 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td6"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td22"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=23 class="tr27 td359"><P class="p43 ft64">Andel med annan anställning utanför högskolan</P></TD>
<TD class="tr27 td22"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td6"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td22"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td22"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td358"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td348"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td6"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr19 td130"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td129"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td134"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td227"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD colspan=15 rowspan=2 class="tr31 td305"><P class="p43 ft64">Andel totalt utanför högskolan</P></TD>
<TD class="tr18 td22"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td22"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td22"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td6"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td22"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td22"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td358"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=3 class="tr10 td350"><P class="p43 ft46">5 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td351"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td6"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td22"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td22"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td22"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td22"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td6"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td22"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td22"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td358"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td351"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td6"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td22"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD colspan=15 rowspan=2 class="tr31 td305"><P class="p43 ft64">Andel företagsdoktorander</P></TD>
<TD class="tr18 td22"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td22"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td22"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td6"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td141"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td22"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td22"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td358"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr8 td351"><P class="p249 ft46">35%</P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td6"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td22"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td22"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td22"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td22"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td6"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td141"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td22"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td22"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td358"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td348"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td6"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td22"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=15 class="tr6 td305"><P class="p43 ft64">Andel med läkaranställning</P></TD>
<TD class="tr27 td360"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td360"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td22"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td6"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td22"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td22"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td358"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td348"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=3 class="tr10 td351"><P class="p249 ft46">30%</P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td6"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td22"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td22"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td121"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr23 td361"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr23 td362"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr23 td361"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td121"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr23 td362"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td22"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td363"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td121"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr23 td362"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td364"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td358"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=3 class="tr10 td350"><P class="p250 ft46">4 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td141"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td6"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td4"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td22"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td4"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td22"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td4"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td141"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td356"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td4"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td364"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td4"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td356"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td4"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td141"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td364"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td4"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td364"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td4"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td363"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td141"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td364"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td4"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td364"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td358"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td6"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td356"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td364"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td121"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td356"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td364"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td356"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td121"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td364"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td364"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td363"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td121"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td141"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td364"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td364"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td358"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td351"><P class="p249 ft46">25%</P></TD>
<TD class="tr16 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td363"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td363"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td358"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td348"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td351"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td363"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td363"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td358"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr31 td350"><P class="p43 ft46">3 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td351"><P class="p249 ft46">20%</P></TD>
<TD class="tr31 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td363"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td363"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td358"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td348"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td351"><P class="p249 ft46">15%</P></TD>
<TD class="tr11 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td363"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td363"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td358"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr11 td350"><P class="p43 ft46">2 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td351"><P class="p249 ft46">10%</P></TD>
<TD class="tr11 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td363"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td363"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td358"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr11 td348"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td351"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td363"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td363"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td358"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr31 td350"><P class="p43 ft46">1 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td351"><P class="p249 ft46">5%</P></TD>
<TD class="tr31 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td363"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td356"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td363"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td364"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td358"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr31 td348"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td351"><P class="p249 ft46">0%</P></TD>
<TD class="tr3 td133"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td365"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td129"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td134"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td366"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td129"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td134"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td367"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td134"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td128"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td133"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td366"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td129"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td134"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td367"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td129"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td134"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td366"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td134"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td128"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td133"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td367"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td129"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td134"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td367"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td129"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td134"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td365"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td128"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td133"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td367"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td129"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td134"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td367"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td368"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td129"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr16 td348"><P class="p68 ft46">0</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr6 td7"><P class="p177 ft46">9</P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td22"><P class="p67 ft46">10</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr6 td220"><P class="p67 ft46">11</P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td141"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td22"><P class="p67 ft46">12</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr6 td220"><P class="p67 ft46">13</P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td22"><P class="p67 ft46">14</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr6 td369"><P class="p67 ft46">15</P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td22"><P class="p67 ft46">16</P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr6 td27"><P class="p23 ft46">17</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr6 td220"><P class="p67 ft46">18</P></TD>
<TD class="tr6 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td22"><P class="p67 ft46">19</P></TD>
<TD class="tr6 td119"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr6 td348"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p251 ft46">Källa: Universitetskanslersämbetet.</P>
<P class="p252 ft4">Andelen doktorander med anställning utanför högskolan har över perioden <NOBR>2009–2019</NOBR> ökat från 19 till 24 procent. Denna ökning förklaras främst av en ökning av andelen företagsdoktorander och doktorander med läkar- anställning.</P>
<P class="p122 ft3">Samverkan kopplat till sampublicering</P>
<P class="p253 ft4">Forskning i samverkan mellan högskolesektorn och det omgivande sam- hället resulterar bl.a. i gemensamma vetenskapliga publikationer. En indi- kator baserad på det totala antalet sampublikationer kan därmed ses som ett mått på samverkan. Indikatorn kan delas upp på sampublicering med universitetssjukhus respektive det övriga omgivande samhället.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t36">
<TR>
<TD colspan=6 class="tr7 td97"><P class="p20 ft38">Figur 5.12</P></TD>
<TD colspan=12 class="tr7 td76"><P class="p166 ft38">Sampublicering</P></TD>
<TD class="tr7 td258"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td10"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td10"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td6"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr7 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr3 td97"><P class="p233 ft64">Andel i samarbete</P></TD>
<TD class="tr3 td10"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td22"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td10"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td119"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td258"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td10"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td10"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td6"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr3 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr5 td125"><P class="p178 ft46">50%</P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td10"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td10"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD colspan=13 rowspan=4 class="tr15 td54"><P class="p64 ft64">Totalt antal publikationer UoH</P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td10"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD colspan=4 rowspan=5 class="tr40 td220"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:14px;margin-top:0px;margin-right:-30px;margin-bottom:0px;" class="p254 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-2px;margin-top:0px;margin-right:-14px;margin-bottom:16px;" class="p254 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:6px;margin-top:8px;margin-right:-22px;margin-bottom:8px;" class="p254 ft68"><![endif]>AXELTITEL</P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td370"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td10"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td10"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td10"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=3 class="tr5 td125"><P class="p178 ft46">40%</P></TD>
<TD class="tr23 td370"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td10"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td10"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td10"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td370"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td10"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td138"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td371"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td372"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td373"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td374"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td375"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td10"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td121"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td370"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td10"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td120"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td10"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td120"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td22"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td120"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td121"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td4"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td10"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td119"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td258"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td138"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td120"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td10"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td120"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td122"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td120"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td10"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
<TD class="tr20 td121"><P class="p20 ft43"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td125"><P class="p178 ft87">45%</P></TD>
<TD class="tr23 td370"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td10"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td10"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td22"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td4"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td10"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td119"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td258"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td138"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td10"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td122"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td10"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td120"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td4"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td6"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
<TD class="tr23 td121"><P class="p20 ft84"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr27 td125"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td370"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td10"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td10"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD colspan=12 class="tr27 td376"><P class="p64 ft64">Samarbete ej univ sjukhus</P></TD>
<TD class="tr27 td10"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td10"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td6"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=3 class="tr15 td125"><P class="p178 ft46">35%</P></TD>
<TD class="tr13 td370"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td10"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td138"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td122"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td120"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td10"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td120"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td122"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td138"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD colspan=8 rowspan=2 class="tr2 td377"><P class="p64 ft46">Samarbete</P></TD>
<TD class="tr13 td258"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td138"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td122"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td120"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td10"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td120"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td122"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td120"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td10"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td120"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td121"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td4"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td6"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td121"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td370"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td10"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td10"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td258"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td10"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td10"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td4"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td378"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td379"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td370"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td10"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td10"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr18 td377"><P class="p64 ft78">universitetssjukhus</P></TD>
<TD class="tr18 td258"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td138"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td10"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td122"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td372"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td120"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td121"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td4"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td378"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
<TD class="tr18 td379"><P class="p20 ft41"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=3 class="tr10 td125"><P class="p178 ft46">30%</P></TD>
<TD class="tr24 td370"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td10"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr13 td225"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td130"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td129"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td127"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr24 td377"><P class="p64 ft64">Samarbete totalt</P></TD>
<TD class="tr13 td380"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr24 td138"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr13 td381"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td122"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr13 td381"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr24 td120"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td121"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr24 td4"><P class="p20 ft85"> </P></TD>
<TD class="tr13 td382"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
<TD class="tr13 td383"><P class="p20 ft88"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td370"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td10"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td10"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td22"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td4"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td10"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td384"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td385"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td372"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td372"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td4"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td378"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td379"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td370"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td10"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td138"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td10"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td138"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td22"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td386"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td138"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td384"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td385"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td138"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td372"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td122"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td372"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td120"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td378"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
<TD class="tr33 td379"><P class="p20 ft82"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=3 class="tr2 td125"><P class="p178 ft46">25%</P></TD>
<TD class="tr19 td370"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td10"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td138"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td10"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td138"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td22"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td121"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td386"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td138"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td384"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td385"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td138"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td372"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td122"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td372"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td120"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td121"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td4"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td378"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
<TD class="tr19 td379"><P class="p20 ft42"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td370"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td10"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td138"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td120"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td10"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td120"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td387"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td388"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td120"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td4"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td386"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td138"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td384"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td385"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td138"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td120"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td372"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td120"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td122"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td120"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td372"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td120"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td121"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td4"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td378"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
<TD class="tr32 td379"><P class="p20 ft89"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td370"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td10"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td372"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td387"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td388"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td4"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td386"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td384"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td385"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td138"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td372"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td122"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td372"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td120"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td121"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td4"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td378"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
<TD class="tr17 td379"><P class="p20 ft86"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr3 td125"><P class="p178 ft46">20%</P></TD>
<TD class="tr21 td370"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td10"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td372"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td387"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td388"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td4"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td386"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td384"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td385"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td372"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td372"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td4"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td378"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td379"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td370"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td386"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td372"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td387"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td388"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td386"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td384"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td385"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td372"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td372"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td378"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr10 td379"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td125"><P class="p178 ft46">15%</P></TD>
<TD class="tr2 td370"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td386"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td372"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td387"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td388"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td386"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td384"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td385"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td372"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td372"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td378"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td379"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td125"><P class="p178 ft46">10%</P></TD>
<TD class="tr2 td370"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td386"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td372"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td387"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td388"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td386"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td384"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td385"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td372"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td372"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td378"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td379"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td125"><P class="p178 ft46">5%</P></TD>
<TD class="tr2 td370"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td386"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td372"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td387"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td388"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td386"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td384"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td385"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td372"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td372"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td378"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr2 td379"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr2 td125"><P class="p178 ft46">0%</P></TD>
<TD class="tr9 td370"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td389"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td129"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td381"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td129"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td387"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td390"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td128"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td389"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td129"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td384"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td391"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td129"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td381"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td129"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td381"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td128"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr9 td4"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td382"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr8 td383"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td10"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td10"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td22"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td4"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td10"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td119"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td258"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td138"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td10"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td122"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td10"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td120"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td4"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td6"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
<TD class="tr21 td121"><P class="p20 ft44"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr27 td98"><P class="p177 ft46">9</P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td10"><P class="p179 ft46">10</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr27 td125"><P class="p67 ft46">11</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr27 td125"><P class="p67 ft46">12</P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td119"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td258"><P class="p67 ft64">13</P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td122"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td120"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr27 td10"><P class="p179 ft46">14</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr27 td125"><P class="p179 ft46">15</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr27 td220"><P class="p37 ft46">16</P></TD>
<TD class="tr27 td121"><P class="p20 ft39"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p110 ft64">Källa: Vetenskapsrådets publikationsdatabas (Web of Science från Clarivate Analytics).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p255 ft46">Totalt antal publikationer</P>
<P class="p256 ft46"><SPAN class="ft64">35</SPAN><SPAN class="ft90">000</SPAN></P>
<P class="p257 ft46"><SPAN class="ft64">30</SPAN><SPAN class="ft90">000</SPAN></P>
<P class="p257 ft46"><SPAN class="ft64">25</SPAN><SPAN class="ft90">000</SPAN></P>
<P class="p258 ft46"><SPAN class="ft64">20</SPAN><SPAN class="ft90">000</SPAN></P>
<P class="p257 ft46"><SPAN class="ft64">15</SPAN><SPAN class="ft90">000</SPAN></P>
<P class="p257 ft46"><SPAN class="ft64">10</SPAN><SPAN class="ft90">000</SPAN></P>
<P class="p257 ft46"><SPAN class="ft46">5</SPAN><SPAN class="ft90">000</SPAN></P>
<P class="p257 ft46">0</P>
<P class="p259 ft79">17 18</P>
<P class="p92 ft2">43</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_44">
<DIV id="p44dimg1">
<INGENBILD zsrc="H8036044x1.jpg/" id="p44img1">
</DIV>
<P class="p143 ft4">Prop. 2020/21:60 I figur 5.12 framgår att en femtedel (20 procent) av publikationerna från svenska universitet och högskolor från 2018 var sampublicerade med minst en organisation från det omgivande svenska samhället. Det är en något lägre andel än 2009 då de utgjorde 23 procent. Under perioden ökade antalet sampublicerade publikationer med 53 procent, men det totala antalet publikationer från universitet och högskolor ökade ännu mer, vilket minskade den andel som sampublicerats.</P>
<P class="p117 ft3">Samhällspåverkan</P>
<P class="p218 ft4">En förutsättning för att forskning ska leda till samhällspåverkan är att resultaten görs tillgängliga för andra aktörer inom samhälle och näringsliv. En indikator som mäter andelen publikationer som publiceras öppet till- gängliga kan ses som en indirekt indikator på samhällspåverkan. Den mäter inte den faktiska påverkan, men den visar på en förutsättning som påverkar möjligheterna till samhällspåverkan. <A href="#page_44">Figur 5.13 </A>visar hur stor andel av publikationerna som publiceras öppet i Sverige och globalt. Både för Sverige och globalt visar figuren en tydlig uppåtgående trend, men utvecklingen i Sverige går snabbare.</P>
<P class="p260 ft38">Figur 5.13 Andel publikationer som publiceras öppet tillgängliga</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t37">
<TR>
<TD class="tr31 td39"><P class="p261 ft64">60%</P></TD>
<TD class="tr31 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr31 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td39"><P class="p261 ft64">50%</P></TD>
<TD class="tr41 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr42 td39"><P class="p261 ft64">40%</P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td39"><P class="p261 ft64">30%</P></TD>
<TD class="tr41 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td18"><P class="p262 ft66">Sverige</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td39"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td18"><P class="p262 ft64">Globalt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td39"><P class="p261 ft64">20%</P></TD>
<TD class="tr5 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr42 td39"><P class="p261 ft64">10%</P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr42 td39"><P class="p261 ft46">0%</P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td242"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td176"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr42 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr27 td39"><P class="p18 ft46">2008</P></TD>
<TD class="tr27 td176"><P class="p18 ft46">2009</P></TD>
<TD class="tr27 td176"><P class="p18 ft46">2010</P></TD>
<TD class="tr27 td242"><P class="p18 ft46">2011</P></TD>
<TD class="tr27 td176"><P class="p18 ft46">2012</P></TD>
<TD class="tr27 td176"><P class="p18 ft46">2013</P></TD>
<TD class="tr27 td242"><P class="p18 ft46">2014</P></TD>
<TD class="tr27 td176"><P class="p18 ft46">2015</P></TD>
<TD class="tr27 td176"><P class="p18 ft46">2016</P></TD>
<TD class="tr27 td18"><P class="p263 ft46">2017</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p264 ft46">Källa: Vetenskapsrådets publikationsdatabas (Web of Science från Clarivate Analytics) och uppgifter från <A href="https://unpaywall.org">unpaywall.org.</A></P>
<P class="p199 ft73"><SPAN class="ft52">5.2.5</SPAN><SPAN class="ft72">Övergripande bedömning av delmålen</SPAN></P>
<P class="p145 ft4">Möjligheten till uppföljning av de delmål som sattes i den forsknings- politiska propositionen 2016 begränsas av att det fortfarande är tidigt i mätperioden <NOBR>(2017–2026).</NOBR> Som anförts ovan tar det tid innan förändringar i styrning visar sig i förändrade utfall och statistik publiceras oftast ett eller två år i efterhand. Det kommer alltså att dröja innan det går att säga något definitivt om måluppfyllelsen under mätperioden, men om man även studerar äldre data går det att göra vissa övergripande bedömningar.</P>
<P class="p108 ft2">44</P>
</DIV>
<DIV id="page_45">
<P class="p265 ft4">När det gäller det första delmålets ambition om att Sverige ska vara ett Prop. 2020/21:60 attraktivt land för utländska <NOBR>FoU-investeringar</NOBR> ligger Sverige på en hög</P>
<P class="p266 ft2">men ganska oförändrad nivå perioden <NOBR>2007–2017.</NOBR> De offentliga och privata investeringarna i forskning och utveckling i Sverige på 3,4 procent av BNP är högst inom EU och i en global jämförelse är det bara ett fåtal länder som ligger högre än Sverige.</P>
<P class="p267 ft2">Det andra delmålet handlar om en övergripande kvalitetsförstärkning av svensk forskning och att jämställdheten ska öka. Under senaste decenniet har Sverige legat stabilt när det gäller andelen högciterade publikationer, men inte utvecklats lika bra som exempelvis Danmark och Nederländerna. Samtidigt verkar det som att en del av de länder som ligger före har en minskad andel högpublicerade artiklar och att avståndet till Sverige mins- kar. Jämställdheten inom svensk forskning ökar i form av att andelen kvin- nor på olika positioner blir högre, men utvecklingen har inte gått så snabbt som önskat och för gruppen professorer har andelen nyanställda kvinnor minskat år 2019.</P>
<P class="p268 ft2">Enligt det tredje delmålet ska samverkan och samhällspåverkan öka. De indikatorer som redovisats ger en varierad bild och medger ingen tydlig slutsats. Andelen intäkter till forskning och utbildning på forskarnivå vid universitet och högskolor från det omgivande samhället har minskat något de senaste tio åren. Andelen adjungerade professor ligger relativt stabilt, medan andelen adjungerade adjunkter har ökat. Även andelen doktorander med anställning utanför högskolan ökar. Totalt sett ser man därför en ök- ning av de adjungerade anställningarna. Antalet sampublikationer med det omgivande samhället har ökat kraftigt, men andelen sampublikationer av det totala antalet publikationer har minskat. Övergången till öppen tillgång vad gäller publikationer sker successivt och Sverige ligger över globala genomsnittet. Andelen öppet publicerade artiklar behöver dock öka snabbare.</P>
<P class="p269 ft54">5.2.6 Insatser för att uppnå de forskningspolitiska delmålen</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr10 td392"><P class="p20 ft2">Regeringen har sedan 2017 vidtagit ett stort antal åtgärder för att uppnå de</P></TD>
<TD class="tr10 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">delmål som satts upp för <NOBR>10-årsperioden</NOBR> och ytterligare åtgärder presen-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">teras i denna proposition. Nedan beskrivs ett urval av dessa åtgärder, vilka</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">ofta påverkar mer än ett delmål. Mer utvecklade beskrivningar av åtgärder-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">na återfinns i olika avsnitt i propositionen.</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p31 ft2">För att nå delmålet att Sverige ska vara ett internationellt attraktivt land</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">för investeringar i FoU och för att de totala offentliga och privata inves-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">teringarna ska överskrida EU:s mål görs stora statliga investeringar.</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">Genom satsningarna i denna proposition uppnås en nivåhöjning med 3,75</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">miljarder kronor år 2024. Vidare förstärks <NOBR>FoU-avdraget</NOBR> för företag och</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">ytterligare skattelättnader införs för utländska experter, forskare och</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">nyckelpersoner.</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p31 ft2">Sveriges förmåga att öka investeringar från utlandet stärks genom att</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">regeringen har etablerat innovations- och forskningsråd i utlandet som ska</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">bidra till utveckling och förbättring av konkreta forsknings- och inno-</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">vationssamarbeten. Därutöver har regeringen ingått särskilda innovations-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td392"><P class="p20 ft2">partnerskap med Tyskland, Frankrike och Indien. Även de satsningar som</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr11 td241"><P class="p18 ft2">45</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td392"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_46">
<P class="p270 ft4">Prop. 2020/21:60 görs på t.ex. test- och demonstrationsanläggningar respektive forsknings- infrastrukturerna ESS, MAX IV och SciLifeLab förväntas att bidra till ett ökat internationellt intresse att bedriva <NOBR>FoU-verksamhet</NOBR> i Sverige.</P>
<P class="p271 ft2">Ökade anslag till universitet och högskolor ger förutsättningar för att ta ansvar för hög kvalitet i forskning genom bl.a. tydligare profilering, ökad samverkan, utbildning på forskarnivå, forskares karriärvägar och jäm- ställdhet.</P>
<P class="p271 ft2">För att öka kvaliteten i svensk forskning vidtas även åtgärder i fråga om uppföljning, utvärdering och styrning av universitet och högskolor. Såväl samarbetet mellan myndigheter som följer upp och utvärderar som statis- tiken bör utvecklas. Universitetskanslersämbetet kommer från och med 2021 att inkludera forskningsverksamhet i det nationella kvalitetssäkrings- systemet vilket kommer att bidra till att stärka och utveckla forskningens kvalitet. Regeringen avser även att utveckla styrningen av universitet och högskolor i syfte att främja kvalitet genom att göra styrningen mer foku- serad, långsiktig och lärosätesspecifik.</P>
<P class="p272 ft2">När det gäller ökad jämställdhet har både lärosätena och forsknings- finansiärerna uppdrag om jämställdhetsintegrering. Regeringen avser att utveckla myndighetsstyrningen så att den tydligare främjar en jämställd högskola med goda arbetsvillkor. Vidare kommer regeringen att fortsätta med lärosätesspecifika mål för andelen kvinnor bland nyrekryterade professorer.</P>
<P class="p273 ft2">För att uppnå målet om ökad samverkan föreslår regeringen i denna proposition att högskolans ansvar för samverkan med det omgivande samhället förtydligas i högskolelagen. Vidare avser regeringen att använda ekonomiska styrmedel samt uppföljning och utvärdering för att uppnå ökad samverkan.</P>
<P class="p274 ft4">Öppen tillgång till vetenskapliga publikationer bidrar till ökad samhälls- påverkan och regeringen avser att vida ytterligare åtgärder på området. Regeringen bedömer också att de nationella forskningsprogram som redan startat samt de nya program som presenteras i denna proposition kommer att bidra till såväl ökad samverkan som ökad samhällspåverkan.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t38">
<TR>
<TD class="tr0 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr0 td393"><P class="p275 ft1">6</P></TD>
<TD class="tr0 td394"><P class="p276 ft1">Satsningar för att värna den fria</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td393"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td394"><P class="p276 ft1">forskningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td395"><P class="p275 ft2">Regeringen ser det som angeläget att stärka den fria forskningen. Resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">från forskning där forskare själva formulerat sina ämnen och frågeställ-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">ningar lägger grunden för den kunskap som samhällsutvecklingen vilar på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft19">och hjälper oss att förstå och påverka världen. Forskningsbaserad kunskap</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">är också en hörnsten i ett demokratiskt samhälle. Detta är viktigt i en tid</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">när desinformation, uppgifter med osäkra källor, propaganda och näthat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">sprids snabbare och lättare än någonsin.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td393"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td394"><P class="p1 ft2">Det är förhållandevis lätt att identifiera vår tids samhällsutmaningar,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">men det är svårare att förutspå vad som kommer att vara morgondagens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">utmaningar och vilka olika vetenskapliga discipliner som kan bidra med</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td6"><P class="p18 ft2">46</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td395"><P class="p275 ft19">lösningar och kunskap om dessa. Därför är det viktigt att forskning bedrivs</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_47">
<P class="p94 ft4">inom en variation av områden och inriktningar som tillsammans och via Prop. 2020/21:60 tvärvetenskapliga ansatser skapar en bred kunskapsbas som stödjer</P>
<P class="p243 ft2">samhällets utveckling.</P>
<P class="p277 ft28"><SPAN class="ft26">6.1</SPAN><SPAN class="ft27">Ökade anslag till universitet och högskolor för forskning och utbildning på forskarnivå</SPAN></P>
<P class="p278 ft2">Statens fördelning av forskningsmedel till universitet och högskolor ska vara långsiktig och skapa drivkrafter för hög kvalitet i all forskning. Den ska också bidra till att uppnå det övergripande forskningspolitiska målet att Sverige ska vara ett av världens främsta forsknings- och innovations- länder och en ledande kunskapsnation. De direkta anslagen till universitet och högskolor för forskning och utbildning på forskarnivå, s.k. forsknings- anslag (i bland kallade basanslag) ger förutsättningar för lärosätena att göra strategiska forskningsprioriteringar och ta ansvar för hög kvalitet i forskningen. Detta bl.a. genom tydligare profilering, ökad samverkan, utbildning på forskarnivå, trygga villkor, forskares karriärvägar, forsk- ningsanknytning i utbildningen, jämställdhet och forskningsinfrastruktur samt för att framgångsrikt kunna delta i och medfinansiera <NOBR>EU-projekt.</NOBR> Forskning av hög kvalitet som finansieras via forskningsanslagen är också viktig för att forskarna vid lärosätena ska kunna konkurrera om externa medel och bedriva forskning som på sikt möter samhällets behov.</P>
<P class="p279 ft2">Forskningsanslagen är också nödvändiga för utbildning med hög kvali- tet i hela landet, då möjligheterna att bedriva forskning vid alla lärosäten ökar och därmed även förutsättningarna för forskningsanknytning i utbild- ningarna. Forskningsanknytning krävs för att utbildningarna ska uppfylla högskolelagens krav på att utbildningen ska vila på vetenskaplig eller konstnärlig grund och att verksamheten ska bedrivas så att det finns ett nära samband mellan forskning och utbildning (1 kap. 2 och 3 §§ hög- skolelagen). Hög kvalitet i utbildning är också centralt för att nå de forsk- ningspolitiska målen och för att stärka rekryteringen av framtida forskare.</P>
<P class="p10 ft2">Svensk forskning och förutsättningarna för universitets och högskolors strategiska ansvar behöver stärkas genom höjda direkta forskningsanslag. Regeringen har därför i budgetpropositionen för 2021 (prop. 2020/21:1) föreslagit förstärkningar av anslagen till forskning och utbildning på forskarnivå vid universitet och högskolor för att främja forskning av hög kvalitet och skapa möjlighet för strategiska prioriteringar, som rör t.ex. profilering eller forskares villkor. I budgetpropositionen har regeringen föreslagit och beräknat en permanent ökning av universitets och hög- skolors anslag till forskning och utbildning på forskarnivå med 720 miljo- ner kronor 2021, 870 miljoner kronor 2022, 890 miljoner kronor 2023 och 900 miljoner kronor fr.o.m. 2024.</P>
<P class="p279 ft4">Som ett led i en fortsatt utveckling av den strategiska forskningspoliti- ken avses ett nytt universitet inrättas i Sverige. Mälardalens högskola har redan i dag goda förutsättningar att bidra till att möta flera av samhälls- utmaningarna, men en ännu större potential som ett blivande universitet. Nedan redovisas därför regeringens avsikt att besluta att Mälardalens högskola ska bli universitet från den 1 januari 2022 och att föreslå att</P>
<P class="p280 ft2">47</P>
</DIV>
<DIV id="page_48">
<DIV id="id_1">
<P class="p281 ft4">Prop. 2020/21:60 forskningsresurser tillförs för att ge lärosätet förutsättningar att utvecklas som universitet (se avsnitt 6.1.5.).</P>
<P class="p282 ft4">Därtill har regeringen föreslagit en tillfällig ökning av forsknings- anslagen under 2021 om 500 miljoner kronor. Regeringen avser även att ge Vetenskapsrådet i uppdrag att ansvara för en satsning på excellens- centrum. Syftet är att skapa långsiktigt stöd till forsknings- och utbild- ningsmiljöer som kan bygga upp forskningscentrum av högsta kvalitet som bidrar till att svensk forskning fortsätter att vara internationellt ledande, se vidare avsnitt 6.2.2</P>
<P class="p283 ft3">Benämningen universitet</P>
<P class="p130 ft2">De förutsättningar som gällde <NOBR>1997–2008</NOBR> för att i Sveriges få benämnas universitet tillkom efter regeringens förslag i Budgetpropositionen för 1997 (prop. 1996/97:1) och i den forskningspolitiska propositionen 1996 (Forskning och samhälle, prop. 1996/97:5). I enlighet med förslag i Budgetpropositionen för 1997 beslutade riksdagen att de lärosäten som ska kunna benämnas universitet ska uppfylla ett antal kriterier vilka beskrevs i propositionen samt att det ankommer på regeringen att besluta om användningen av benämningen universitet. Regeringen anförde i proposi- tionen att lärosäten som uppnår angivna kriterier bör kunna ansöka hos regeringen om och efter prövning av Högskoleverket kunna tilldelas rätten att få benämnas universitet. När det gällde lärosäten som redan uppfyllde de av regeringen föreslagna kriterierna och som var välkända anförde regeringen att regeringen kunde besluta om rätten att använda benäm- ningen universitet utan hörande av Högskoleverket. Regeringen anförde också att i och med de resursförstärkningar som föreslogs för de mindre och medelstora högskolorna borde det vara möjligt för vissa av dem att inom en snar framtid uppfylla kriterierna för benämningen universitet. I och med detta infördes en ordning för hur ansökningar skulle prövas som innebar att Högskoleverket (nuvarande Universitetskanslersämbetet) gjorde en kvalitetsbedömning, att regeringen beslutade om benämningen universitet och att riksdag och regeringen ansvarade för de ekonomiska besluten. Att en förutsättning för beslut om nya universitet skulle vara möjligheten att tillföra nya resurser angav regeringen även i den forsk- ningspolitiska propositionen 1996 och i budgetpropositionerna för 1999 respektive 2000.</P>
<P class="p284 ft2">Ovanstående ordning ändrades 2009 genom att regeringen i propositionen Forskarutbildning med profilering och kvalitet (prop. 2008/09:134) föreslog att riksdagens tidigare ställningstagande om univer- sitetsbegreppet inte längre skulle gälla. Regeringen gjorde i propositionen också bedömningen att det även fortsättningsvis bör ankomma på rege- ringen att besluta om benämningen universitet. Vidare bedömde rege- ringen att det inte var aktuellt med uppbyggnad av nya universitet då det saknades både långsiktiga statsfinansiella förutsättningar och utbildnings- och forskningspolitiska skäl för detta.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">48</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p57 ft30">Som skäl för regeringens förslag och bedömningar angavs att ordningen från 1997 bidragit till att skapa förväntan bland högskolor som inte är universitet om att kunna uppnå universitetsstatus så snart kriterierna är uppfyllda. Det ansågs inte vara gynnsamt för forskningens och forskar- utbildningens kvalitet och förnyelse. Regeringen angav vidare att, även om</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_49">
<P class="p94 ft4">kriterierna är välgrundade, så är den helt avgörande frågan om det är stats- Prop. 2020/21:60 finansiellt och forskningsstrategsikt motiverat att bygga upp ytterligare</P>
<P class="p82 ft2">universitet. I den forskningspolitiska propositionen 2008 (Ett lyft för forskning och innovation 2008:09:50), som beslutats några månader tidi- gare, hade regeringen redogjort för fördelningen av de ökade forsknings- resurserna för perioden <NOBR>2009–2012.</NOBR> Det angavs som skäl när regeringen i propositionen Forskarutbildning med profilering och kvalitet gjorde bedömningen att det saknas både långsiktiga statsfinansiella förutsätt- ningar och utbildnings- och forskningspolitiska skäl att inrätta fler univer- sitet.</P>
<P class="p84 ft2">I nämnda proposition lämnades även förslag och bedömningar om en ny ordning för tillstånd att utfärda examina på forskarnivå. Den innebar att högskolorna skulle kunna ansöka till Högskoleverket om tillstånd att ut- färda examina på forskarnivå inom ett avgränsat område. Eftersom univer- sitetsstatus i Sverige framför allt innebär, utöver ökade forskningsmedel, en generell rätt för lärosätet att utfärda examina på forskarnivå angavs den nya möjligheten att ansöka om tillstånd att utfärda examina på forskarnivå inom ett avgränsat område som ytterligare ett skäl för att ordningen om inrättande av universitet inte längre skulle gälla.</P>
<P class="p98 ft2">Regeringen uttalade dock i samma proposition att det inte finns något som hindrar riksdagen eller regeringen från att i en framtid göra bedöm- ningen att särskilda resurser ska satsas på att bygga ut något eller några lärosäten till universitet som en del av en långsiktig utbildnings- och forsk- ningspolitisk bedömning. En sådan bedömning gjorde regeringen i budget- propositionen för 2017 (prop. 2016/17:1) då förslag lämnades om att Malmö högskola skulle tillföras ökade forskningsresurser och bli univer- sitet.</P>
<P class="p131 ft2">Regeringen anser att de tidigare bedömningarna i fråga om att det måste finnas långsiktiga statsfinansiella förutsättningar och utbildnings- och forskningspolitiska skäl om nya universitet ska inrättas är fortsatt rele- vanta. Det bör även fortsatt gälla att det ankommer på regeringen att beslu- ta om benämningen universitet. I de tidigare bedömningarna lyftes dock inte kvalitetsaspekten fram tillräckligt tydligt. I syfte att tydliggöra att kvalitet är en viktig aspekt, och del av de utbildnings- och forsknings- politiska skälen, finns det starka skäl att införa kriterier som grund för beslut om att i Sverige få benämnas universitet. Processen för beslut om benämningen universitet behöver därmed förtydligas för att förstärka kvalitetsaspekten och för att högskolor ska bli bedömda på likvärdiga grunder. Regeringen avser att besluta om sådana kriterier under mandat- perioden.</P>
<P class="p285 ft73"><SPAN class="ft52">6.1.1</SPAN><SPAN class="ft91">Kvalitetsbaserad fördelning av forskningsanslag</SPAN></P>
<P class="p3 ft3">Kvalitetsbaserad fördelning av forskningsanslag infördes 2009</P>
<P class="p286 ft19">Behovet av ett resurstilldelningssystem som premierar hög vetenskaplig kvalitet och ökad profilering av lärosätena har utretts och diskuterats under lång tid. Nuvarande modell för fördelning av anslag för forskning och utbildning på forskarnivå infördes 2009, men har sedan dess kontinuerligt utvecklats. Modellen bygger delvis på förslag i betänkandet Resurser för</P>
<P class="p287 ft2">49</P>
</DIV>
<DIV id="page_50">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p93 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr2 td74"><P class="p20 ft2">kvalitet (SOU 2007:81) om att delar av anslaget ska fördelas utifrån</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">kvalitetskriterier. Utredningens övriga förslag om resurstilldelning har inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">lett till några förändringar av resurstilldelningssystemet. Regeringen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">presenterade den nuvarande modellen, som omfattar både kvalitetsbaserad</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">tilldelning genom indikatorer och en minimiresurs, s.k. basresurs baserad</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">på antalet helårsstudenter, i den forskningspolitiska propositionen 2008</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">(Ett lyft för forskning och innovation, prop. 2008/09:50). I propositionen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">angavs att syftet var att skapa tydligare incitament för prioritering och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">specialisering på de områden där förutsättningarna bedöms vara bäst för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">forskning av högsta internationella kvalitet och att en kvalitetsbaserad</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">tilldelning ger tydliga signaler till ett mer aktivt arbete med forsknings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">kvalitet och för att utveckla framstående forskningsmiljöer.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p31 ft2">Regeringen gjorde också bedömningen att det skulle vara önskvärt att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">fördelningen av direkta anslag på sikt även bygger på utvärderingar av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">kvaliteten inom olika forskningsområden och aviserade avsikten att ge en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">särskild utredare i uppdrag att utreda förutsättningarna för att utveckla en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">sådan modell. Utbildningsdepartementet gav därför 2010 i uppdrag åt en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">intern utredare att utreda utvärdering av forskningskvalitet som en grund</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">för tilldelning av resurser till universitet och högskolor (U2010/4151).</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">Utredarens slutsats var att sakkunniggranskning (s.k. peer review) av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">forskningens kvalitet inte skulle införas. Utredaren bedömde att läro-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">sätenas egeninitierade kollegiala utvärderingar i sig är tillräckligt kvali-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">tetsdrivande och att ett nationellt system inte är motiverat. Däremot</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">lämnades förslag om hur användningen av indikatorer kunde utvecklas då</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">vissa svagheter med användningen av indikatorer identifierats. En mindre</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">justering av indikatorn för externa medel gjordes mot bakgrund av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">utredningen, men i övrigt genomfördes inte förslagen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p31 ft2">Regeringen ansåg fortsatt att en viktig utgångspunkt vid tilldelning av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">ökade forskningsanslag var att premiera kvalitet och gav mot bakgrund av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">detta 2013 i uppdrag till Vetenskapsrådet att i samråd med Forskningsrådet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">för miljö, areella näringar och samhällsbyggande (Formas), Forsk-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">ningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd (Forte) och Verket för inno-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">vationssystem (Vinnova) utreda och lämna förslag till en modell för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">resursfördelning till universitet och högskolor som innefattar sakkunnig-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">granskning av forskningens kvalitet och relevans (U2013/1700). Avsikten</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">var att en sådan modell skulle kunna ersätta den indikatorbaserade</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">modellen för tilldelning av forskningsanslag. Vetenskapsrådets rapport</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">remitterades och en majoritet av remissinstanserna avstyrkte förslaget. I</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">den forskningspolitiska propositionen 2016 (Kunskap i samverkan – för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">samhällets utmaningar och stärkt konkurrenskraft, prop. 2016/17:50) be-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">dömde regeringen att förslaget till utvärderingssystem var alltför kostsamt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">och arbetsbetungande för universitet och högskolor i förhållande till det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">mervärde utvärderingarna skulle ge. I fråga om resurstilldelning redovi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">sade regeringen sin avsikt att tillsätta en utredning om ett nytt system för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">styrning och resurstilldelning.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p31 ft19">Styr- och resursutredningen tillsattes 2017 och fick i uppdrag att göra en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">samlad översyn av universitetens och högskolornas styrning, inklusive</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">resurstilldelning. I fråga om resurstilldelning skulle utredaren bl.a. föreslå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">på vilket sätt anslag för utbildning och forskning bör tilldelas så att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">lärosätena får förutsättningar att bedriva långsiktig verksamhet, kan nå</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td18"><P class="p33 ft2">50</P></TD>
<TD class="tr8 td74"><P class="p20 ft2">målen för utbildning och forskning samt uppnå högsta kvalitet. I utred-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_51">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p121 ft2">ningens betänkande (SOU 2019:6) föreslås i fråga om tilldelning av forsk- ningsanslag att det fortsatt bör vara en miniminivå på de direkta anslagen relaterad till utbildningens storlek. Vidare föreslås att ett ökat utbild- ningsuppdrag bör leda till ökade forskningsanslag samt att nuvarande indikatorsbaserade modell för omfördelning av anslagen överges. För för- delning av nytillkomna medel föreslår utredningen att en ny modell tas fram, vilken beskrivs närmare i utredningens avsnitt 9.4.3.</P>
<P class="p288 ft2">I avvaktan på utredningens betänkande gav regeringen 2016 Vetens- kapsrådet i uppdrag att förbättra indikatorn för bibliometri (U2016/01359). Vetenskapsrådet har även haft i uppdrag att tillsammans med Universitets- kanslersämbetet utveckla uppföljningen av svensk forskning. De indika- torer som redovisades i rapporten utformades för att följa upp svensk forskning på nationell nivå och inte för att jämföra universitet och hög- skolor med varandra eller ligga till grund för fördelning av forsknings- anslagen. Både Styr- och resursutredningen och Vetenskapsrådets redovis- ning visar att det inte är enkelt att välja indikatorer som speglar kvalitet och att om de ska användas för att fördela medel behöver de även göra det möjligt att jämföra olika lärosäten med varandra samt ta hänsyn till olika ämnesinriktning och storlek.</P>
<P class="p289 ft3">Nuvarande modell för fördelning av forskningsmedel</P>
<P class="p123 ft2">Modellen som infördes 2009 innehåller två delar: fördelning av nya forsk- ningsmedel baserat på kvalitetsindikatorerna externa medel och biblio- metri (publiceringar och citeringar i vetenskapliga publikationer) samt en minimiresurs baserat på antalet helårsstudenter, en s.k. basresurs. De stat- liga universiteten och högskolorna omfattats av modellen, liksom de enskilda utbildningsanordnarna Chalmers tekniska högskola AB och Stiftelsen Högskolan i Jönköping. Försvarshögskolan och de konstnärliga högskolorna har däremot fått tilldelning i särskild ordning även efter 2008. Kvalitetsindikatorerna användes också mellan åren <NOBR>2009–2016</NOBR> för årlig omfördelning av en del av befintliga resurser mellan universitet och hög- skolor.</P>
<P class="p290 ft2">Genom åren har det gjorts vissa justeringar i modellen. Basresursen som ursprungligen var 8 000 kronor per helårsstudent från år 2009 höjdes efter 2016 års forskningspolitiska proposition till 12 000 kronor per helårs- student. Syftet var att ge alla lärosäten förutsättningar för hög kvalitet i utbildningarna genom ökade möjligheter att bedriva forskning, vilket ger förutsättningar för forskningsanknytning av utbildningarna. I den forsk- ningspolitiska propositionen 2016 bedömde regeringen att även de övriga enskilda utbildningsanordnarna som har tillstånd att utfärda vissa examina, enligt lagen (1993:729) om tillstånd att utfärda vissa examina, bör få resurser för forskning och utbildning på forskarnivå då det är väsentligt att utbildningen är forskningsanknuten. Regeringen har därför tilldelat de enskilda utbildningsanordnarna resurser motsvarande minst 8 000 kronor per helårsstudent fr.o.m. 2018.</P>
<P class="p291 ft4">För att utfallet av kvalitetsindikatorerna ska kunna jämföras med läro- säten som har liknande förutsättningar har fördelningen via kvalitets- indikatorerna justerats vid några tillfällen. I syfte att särskilt stärka forsk- ningen och balansen mellan utbildning och forskning vid högskolor och nya universitet har regeringen tidigare delat in de berörda lärosätena i tre</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">51</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_52">
<P class="p143 ft4">Prop. 2020/21:60 grupper; högskolor, nya universitet respektive äldre universitet. På så sätt har lärosätena tilldelats resurser utifrån kvalitetsindikatorerna i jämförelse med lärosäten som har likartade förutsättningar.</P>
<P class="p217 ft73">6.1.2 Behov av den kvalitetsbaserade fördelningen</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr2 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td396"><P class="p292 ft2">Sedan 2008 har regeringen bedömt att en del av forskningsmedlen bör</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">fördelas baserat på en kvalitetsbedömning. Regeringen fortsätter att göra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">samma bedömning och anser att även framtida fördelning bör innehålla en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">kvalitetsbaserad fördelning. Att mäta forskningskvalitet är dock komp-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">licerat och det är viktigt att de mått som används fångar forsknings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">kvalitetens bredd, inte minst inom olika forskningsområden. Detta är sär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">skilt viktigt när måtten används för att fördela resurser då lärosäten med</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">olika inriktning på ett rättvist sätt ska kunna jämföras med varandra. En av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">nackdelarna med dagens kvalitetsindikatorer (bibliometri och externa</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">medel) är att dessa, liksom alla indikatorer, enbart kan mäta vissa aspekter</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">av kvaliteten i forskning. Bibliometri lämpar sig också olika väl för olika</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">forskningsområden. Det fungerar generellt sett väl inom medicin och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">naturvetenskap, men mindre väl inom humaniora och samhällsvetenskap.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">Vetenskapsrådets ståndpunkt är att bibliometri ska ses som ett komple-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">ment till den kvalitetsbedömning som sakkunnigbedömning innebär.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft19">Bland annat Vetenskapsrådet har också bedömt att vid fortsatt användning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">av en bibliometriindikator, så bör nuvarande indikator utvecklas. Rege-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">ringen har instämt i denna bedömning och Vetenskapsrådet har därför haft</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">i uppdrag att utveckla en ny bibliometriindikator som kan användas vid</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">framtida fördelning. Även när det gäller externa medel varierar tillgången</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">till sådana mellan forskningsområdena, vilket gör att också den indikatorn</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">riskerar att gynna vissa forskningsområden framför andra.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">Bristerna med kvalitetsindikatorer tas också upp av Styr- och resurs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">utredningen som påpekar att det är svårt att utforma indikatorer som verk-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">ligen mäter det man vill uppnå, inte leder till missriktade incitament, och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">som tar hänsyn till att olika verksamheter har olika förutsättningar och där-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">med blir svåra att jämföra. Det är något som inte minst gäller högskolans</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">både omfattande och varierade verksamhet. I utredningen föreslås istället</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">fördelning av forskningsmedel via särskilda strategiska satsningar. Vilka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">kriterier som väljs för fördelning av medlen anser utredningen är ett poli-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">tiskt ställningstagande styrt av de mål man vill uppnå, vilket kan förändras</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">över tid. Utredningen skriver att om forskningsmedel utlyses via strate-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">giska satsningar kan alla lärosäten ges möjlighet att konkurrera om medel</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft19">som sakkunniggranskas av forskningsråden, samtidigt som regeringen kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">ställa upp villkor som är kopplade till både område och arbetssätt, exem-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">pelvis avseende koppling till utbildning. Den tidigare modellen med</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">Strategiska forskningsområden (s.k. SFO:er) som infördes efter den forsk-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">ningspolitiska propositionen 2008 anser Styr- och resursutredningen kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">tjäna som förebild. Till skillnad från vad som var fallet med de Strategiska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">forskningsområdena anser utredningen att lärosätena själva borde välja</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">sina strategiska områden och dessa borde inte pekas ut av regeringen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p293 ft2">I den forskningspolitiska propositionen 2016 bedömde regeringen att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">samverkan med det omgivande samhället i högre grad skulle påverka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td377"><P class="p294 ft2">52</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft19">fördelningen av medlen. I uppdraget till Styr- och resursutredningen ingick</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td396"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_53">
<P class="p94 ft4">därför att lämna förslag på hur forskningsanslagen ska fördelas, inklusive Prop. 2020/21:60 hur samverkansuppgiften kan premieras ekonomiskt. I avvaktan på utred-</P>
<P class="p295 ft2">ningens förslag har regeringen använt de bedömningar som Vinnova har gjort av lärosätenas samverkan som grund för tilldelning av nya forsk- ningsanslag från 2018 och framåt. Denna indikator kommer inte att använ- das vid fördelning av anslagen under kommande år, bl.a. eftersom de data indikatorn baserades på bedöms vara inaktuella. Samverkan med det omgivande samhället är dock en prioriterad fråga för regeringen och en väl fungerande samverkan kan ha stor kvalitetshöjande påverkan, både inom utbildning och inom forskning. I avsnitt 14.2.3 redogör regeringen för hur samverkan istället kan premieras ekonomiskt genom en särskild satsning. Vidare kommer kvalitet i samverkan att vara ett viktigt inslag i den nya modellen för fördelning av forskningsanslag som regeringen före- slår, se kommande avsnitt.</P>
<P class="p296 ft54"><SPAN class="ft52">6.1.3</SPAN><SPAN class="ft53">Ökade forskningsanslag för hög kvalitet och profilering</SPAN></P>
<P class="p46 ft3">Förslag till ny modell för kvalitetsbaserad resursfördelning från 2023</P>
<P class="p278 ft2">Regeringen avser att från 2023 införa en ny modell för fördelning av anslag för forskning och utbildning på forskarnivå som i ökad utsträckning beaktar kvalitet. Grunden i den modell för tilldelning av ökade forsknings- medel som utvecklats från 2008 bör även fortsättningsvis bibehållas, dvs. nya forskningsmedel fördelas dels baserat på antalet helårsstudenter, dels på en kvalitetsbedömning av forskning. Mot bakgrund av det som har presenterats ovan och för att kunna fånga in ett bredare kvalitetsbegrepp som möjliggör en mer rättvisande bedömning av olika forskningsområden anser regeringen att kvalitetsindikatorerna bör ersättas med en sakkunnigbedömning i enlighet med Styr- och resursutredningens förslag.</P>
<P class="p10 ft2">Målsättningen med modellen är liksom tidigare att premiera hög kvalitet i forskning men också att i ökad utsträckning premiera strategisk profi- lering och prioritering av forskning där förutsättningarna bedöms vara bäst för forskning av högsta internationella kvalitet vid universitet och hög- skolor. Modellen ska alltså ge bättre incitament till forskningsmiljöer av hög kvalitet. I denna proposition presenterar regeringen principerna för den nya kvalitetsbaserade fördelningen och avser därefter att ge uppdrag till forskningsfinansiärerna att i samråd med universitet och högskolor att utveckla den. Regeringen avser vidare att i kommande budgetproposi- tioner återkomma med ytterligare beskrivning av modellen och lämna för- slag på fördelning av forskningsmedel till berörda lärosätens anslag för forskning och utbildning på forskarnivå.</P>
<P class="p297 ft19">Den grundläggande principen för kvalitetsbaserad fördelning är hög vetenskaplig kvalitet. Vid bedömning av vad som är forskning av hög kvalitet ska internationellt vedertagna kriterier som tar hänsyn till kvalitet inom samtliga forskningsområden tillämpas. I detta ingår kvalitet i sam- verkan med det omgivande samhället som en viktig komponent i bedöm- ningarna. Regeringen föreslår att den kvalitetsbaserade fördelningen ska göras genom att medel fördelas till s.k. profilområden. Profilområden ska vara strategiska forskningssatsningar av hög kvalitet som lärosätena själva</P>
<P class="p298 ft2">53</P>
</DIV>
<DIV id="page_54">
<P class="p143 ft2">Prop. 2020/21:60 definierar. Profilområdena ska syfta till att stärka lärosätenas forsknings- profiler och bidra till ökad kvalitet i forskningen. Det är lärosätena, inte enskilda forskare, som bör ansöka om medel till profilområden och statliga forskningsråd bör ansvara för att göra sakkunnigbedömningar av ansök- ningarna. Rådens bedömningar blir underlag för kommande beslut om medel. Regeringens utgångspunkt är att samtliga lärosäten ska kunna till- delas minst ett profilområde och att forskning i hela landet därmed ska kunna stärkas och utvecklas i strategisk riktning. Medlen bör inledningsvis specificeras på lärosätenas forskningsanslag. Satsningen på profilområden bör också utvärderas efter en tid. Utöver den kvalitetsbaserade fördel- ningen gör regeringen, som tidigare nämnts, samma bedömning som i den forskningspolitiska propositionen 2008 att det är viktigt att lärosätena kan ingå i samma modell för resursfördelning för forskning och att det då är naturligt att alla lärosäten har en viss basresurs, en garanterad miniminivå, för forskning som är knuten till lärosätets utbildningsvolym. Detta skapar förutsättningar för ett lärosäte att koppla resurser till utbildningen och att skapa tydliga forskningsprofiler. Basresursen är strategiskt viktig för att lärosätena ska kunna bedriva utbildning i nära koppling till forskningen och för att det ska kunna bedrivas forskning av hög kvalitet i hela landet. Basresursen bör därför fortsätta att vara en del av den nya fördelnings- modellen.</P>
<P class="p299 ft2">Den nya modellen för att premiera forskningskvalitet och strategisk profilering vid tilldelning av anslag för forskning och utbildning på forskarnivå till statliga universitet och högskolor samt till Chalmers tekniska högskola AB och Stiftelsen Högskolan i Jönköping bör införas från 2023. Eftersom merparten av forskningsmedlen som regeringen har föreslagit och beräknat för den kommande fyraårsperioden tillkommer redan år 2021 och 2022 bedömer regeringen att en viss omfördelning av redan tilldelade medel kan behöva göras 2023 och 2024 för att den nya modellen ska kunna införas. Regeringens bedömning är att minst 500 miljoner kronor bör fördelas i den nya modellen för 2023 och 2024. Avsikten är att på sikt fördela mer medel enligt den nya modellen. Hösten 2024 förväntas nästa forskningspolitiska proposition beslutas, där kommer förutsättningarna för nästkommande fyraårsperiod <NOBR>(2025–2028)</NOBR> att pre- senteras.</P>
<P class="p300 ft73">6.1.4 Fördelning av forskningsanslag <NOBR>2021–2022</NOBR></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr10 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td396"><P class="p292 ft19">Den nya modellen som regeringen avser att införa bedöms kunna användas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">först från 2023. Under tiden är det viktigt med en fortsatt tilldelning av nya</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">forskningsmedel som premierar hög kvalitet. För närvarande befinner sig</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">universitet och högskolor i en tid av stor förändring. Regeringen har gjort</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft19">omfattade satsningar på utbyggnader av utbildningar som fortsätter under</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">2021 och 2022. Det har varit en kraftig inbromsning av ekonomin på grund</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">av <NOBR>covid-19-pandemin,</NOBR> vilket riskerar leda till att den privata forsknings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">finansieringen av lärosätenas forskning minskar. Tillsammans med en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">förestående förändring av fördelningsmodellen fr.o.m. 2023 innebär det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">att det är extra viktigt att fördela medel utifrån principer som är förutsäg-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">bara och transparenta för universitet och högskolor under de närmaste</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td377"><P class="p294 ft2">54</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">åren. För de ökade forskningsanslag under 2021 som regeringen har före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td396"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_55">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p301 ft2">slagit i budgetpropositionen för 2021 avser regeringen därför att fortsätta med nuvarande modell. Medel bör liksom tidigare fördelas efter resultatet från kvalitetsindikatorerna bibliometri och externa medel. Regeringen avser dock att i enlighet med Vetenskapsrådets bedömning justera biblio- metriindikatorn. Vid fördelning av medel utifrån kvalitetsindikatorerna 2021 bör lärosäten med likartade förutsättningar jämföras med varandra, vilket innebär att medel i likhet med tidigare år bör fördelas till olika grupper av lärosäten. Syftet med grupperingen är att skapa en bättre balans mellan utbildning och forskning vid högskolor och nya universitet för att ge bättre möjligheter för stärkt forskning i hela landet och effektivt utnyttjande av forskningsresurserna. På så sätt kommer lärosätena att till- delas resurser utifrån kvalitetsindikatorerna i jämförelse med lärosäten som har likartade förutsättningar.</P>
<P class="p302 ft2">Regeringen bedömer också att nivån bör höjas på den s.k. basresursen från nuvarande 12 000 kronor per helårsstudent till 17 500 kronor per helårsstudent från 2021. Höjningen är särskilt motiverad mot bakgrund av de stora utbildningsutbyggnader som har skett och beräknas ske för de kommande åren. De lärosäten som har ett forskningsanslag som under- stiger 17 500 kronor per helårsstudent riskerar annars att få svårt att fortsatt bygga ut utbildningar med hög kvalitet. Flera av de utbildningsutvärde- ringar som Universitetskanslersämbetet har gjort, senast av lärarutbild- ningarna, visar att en vanlig kritik är bristande forskningsanknytning. Ökade medel för forskning kan stärka rekryteringen av personal till univer- sitet och högskolor vilket är viktigt för att utbyggnaden av bl.a. lärar- och vårdutbildningar ska kunna göras med hög kvalitet. Genom en höjning av basresursen bedömer regeringen att det bör finnas goda förutsättningar att bedriva forskning och forskarutbilda lärare på alla lärosäten. En sådan höjning kan inte vänta tills den nya modellen införs 2023. De konstnärliga högskolorna och Försvarshögskolan bör liksom tidigare inte ingå i fördelningen utan ges medel via särskild tilldelning. Detsamma bör från 2021 även gälla Gymnastik- och idrottshögskolan som också har särskilda förutsättningar.</P>
<P class="p303 ft2">Vissa enskilda utbildningsanordnare fick forskningsmedel efter den forskningspolitiska propositionen 2012 (Forskning och innovation, prop. 2012/13:30). Detta antal utökades efter den forskningspolitiska proposi- tionen 2016 och resurser har fördelats för forskning och utbildning på forskarnivå motsvarande en basresurs om 8 000 kronor per helårsstudent till dem. Denna basresurs bör utökas till 12 000 kronor per helårsstudent från 2021, vilket kan öka kvaliteten i både forskning och utbildning.</P>
<P class="p304 ft2">Regeringen avser att besluta om en ändring i bilaga 1 till högskole- förordningen (1993:100) som innebär att Mälardalens högskola ska benämnas Mälardalens universitet fr.o.m. den 1 januari 2022. Av de medel som beräknas för ökade forskningsanslag för 2022 i budgetpropositionen för 2021 avser regeringen att i kommande budgetproposition föreslå att 130 miljoner kronor fördelas till Mälardalens högskola för att ge lärosätet förutsättningar att utvecklas som universitet, vilket redovisas ytterligare nedan.</P>
<P class="p302 ft4">Det finns risk att privat forskningsfinansiering minskar på grund av den kraftiga inbromsningen av ekonomin som orsakats av <NOBR>covid-19-pandemin.</NOBR> Dessa medel har stor betydelse för finansieringen av svensk forskning och innovation och en tillfällig ökning av de direkta forskningsanslagen</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p305 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">55</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_56">
<P class="p143 ft2">Prop. 2020/21:60 behövs för att under de närmaste åren upprätthålla de konkurrenskraftiga forskningsmiljöer som är beroende av en stor andel privat finansiering. När medfinansiering från näringsliv och privata stiftelser minskar drabbas särskilt forskare tidigt i karriären och forskningsprojekt som är beroende av denna finansiering. Vidare förväntas en högre andel av de nyutexami- nerade studenterna söka sig till studier på forskarnivå, en trend som åter- kommer vid lågkonjunkturer. I en ihållande lågkonjunktur förväntas dess- utom alltfler <NOBR>FoU-intensiva</NOBR> företag friställa personal. Genom en ökning av forskningsanslagen kan universitet och högskolor ta tillvara kompetensen hos de personer som friställs t.ex. genom att erbjuda anställningar inom högskolan. Regeringen har därför i budgetpropositionen för 2021 föres- lagit en tillfällig förstärkning av forskningsanslagen om 500 miljoner kronor 2021. Regeringen avser att fördela dessa medel i 2021 års regle- ringsbrev.</P>
<P class="p300 ft73">6.1.5 Ett nytt universitet i Mälardalen</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr10 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td396"><P class="p292 ft2">Mälardalens högskola blir universitet från den 1 januari 2022 under förut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft19">sättning att högskolan kan visa att den har åtgärdat de brister med det inter-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">na kvalitetssäkringssystemet som Universitetskanslersämbetet har påtalat.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">Ett nytt universitet i Mälardalen är ett led i en viktig framtidssatsning och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">en del i regeringens långsiktiga politik att stärka Sverige som ett kon-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">kurrenskraftig utbildnings- och forskningsland. Mälardalens högskola har</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">redan i dag en framstående position bland landets högskolor med en väl-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">utvecklad samverkan och samproduktion med bl.a. näringsliv och offent-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">lig sektor.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">Som beskrivs i avsnitt 6.1 avser regeringen att under mandatperioden</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">besluta om att införa kriterier som grund för beslut om att i Sverige få</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">benämnas universitet, i syfte att tydliggöra att kvalitet är en viktig aspekt.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">För ett nytt universitet i Mälardalen gäller dock nuvarande ordning, dvs att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">regeringen bedömer om det finns långsiktiga statsfinansiella förutsätt-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">ningar och utbildnings- och forskningspolitiska skäl att inrätta ett nytt uni-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">versitet. I en sådan bedömning ingår, som ovan påtalats, kvalitet som en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">viktig aspekt. Universitetskanslersämbetet har genomfört en lärosätes-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">granskning av kvalitetssäkringsarbetet vid Mälardalens högskola och bes-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">lutade i mars 2019 att ge omdömet ifrågasatt kvalitetssäkringsarbete. Ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">lärosäte vars kvalitetssäkringsarbete fått det samlade omdömet ifrågasatt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">kvalitetssäkringsarbete uppfyller inte samtliga bedömningsområden som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">Universitetskanslersämbetet tagit fram. Mälardalens högskola ska därför</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">genomgå en ny fullständig granskning av lärosätets kvalitetssäkrings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">arbete tidigast två år efter Universitetskanslersämbetets beslut. För att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">Mälardalens högskola ska få benämnas universitet avser regeringen dock</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">att inhämta ytterligare underlag från lärosätet angående verksamhetens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">kvalitet bl.a. i syfte att säkerställa att lärosätet åtgärdar de brister som har</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">påtalats. Regeringen avser även att uppdra åt Universitetskanslersämbetet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">att inkomma med underlag som ur ett kvalitetsperspektiv ska ligga till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">grund för beslutet. Utifrån dessa underlag avser regeringen att göra en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">bedömning av om Mälardalens högskola ska få benämnas universitet.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">Regeringen avser i så fall att i budgetpropositionen för 2022 återkomma</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td377"><P class="p294 ft2">56</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">med ett förslag om att avsätta 130 miljoner kronor till lärosätet från 2022</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td396"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_57">
<P class="p306 ft4">för att ge lärosätet goda förutsättningar att utvecklas som universitet. Prop. 2020/21:60 Medlen avses avsättas inom ramen för de ökade forskningsanslag till</P>
<P class="p307 ft12">universitet och högskolor som regeringen har föreslagit och beräknat i budgetpropositionen för 2021, och som presenteras närmare i denna pro- position.</P>
<P class="p308 ft26"><SPAN class="ft26">6.2</SPAN><SPAN class="ft31">Ökade medel till Vetenskapsrådet</SPAN></P>
<P class="p309 ft4">I budgetpropositionen för 2021 föreslår och beräknar regeringen en total ökning av Vetenskapsrådets anslag för forskning med 1 110 miljoner kronor 2021, 1 174 miljoner kronor 2022, 1 270 miljoner kronor 2023 och 1 505 miljoner kronor 2024. Nedan redovisas de medel som avsätts för fri forskning.</P>
<P class="p310 ft73"><SPAN class="ft52">6.2.1</SPAN><SPAN class="ft91">Medel för fri forskning</SPAN></P>
<P class="p311 ft2">Fri grundforskning har bidragit till många banbrytande upptäckter som fått stor påverkan på samhällsutvecklingen. Utvecklingen av litiumjonbatte- rier, wifi, <NOBR>GPS-teknik</NOBR> och gensaxen är exempel på banbrytande upptäckter som alla har sitt ursprung i fri grundläggande forskning. Utan upptäckten av DNA:s genetiska kod hade vi haft svårare att förstå hur levande organis- mer fungerar och många framsteg inom behandling av sjukdomar och upp- klarande av svåra brottsfall hade uteblivit. Kunskaper inom virusforskning har legat till grund för vaccin mot Ebola och nuvarande snabba framsteg inom <NOBR>covid-19-forskningen.</NOBR> Humanistiska och samhällsvetenskapliga dis- cipliner har bl.a. bidragit med kunskap om beteenden, livsvillkor, demo- krati, marknader och kulturer, vilket har varit avgörande för samhällets utveckling. Det är därför viktigt att ge utrymme för den fria forskar- initierade forskningen. I syfte att skapa vetenskaplig förnyelse, bredd och kvalitet bör Vetenskapsrådets anslag öka för att fördela medel för fri forskning inom alla forskningsområden.</P>
<P class="p312 ft12">Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts 40 miljoner kronor 2021, 40 miljoner kronor 2022, 80 miljoner kronor 2023 och 215 miljoner kronor 2024 för fri forskning.</P>
<P class="p313 ft73">6.2.2 Excellenscentrum inrättas</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t40">
<TR>
<TD class="tr2 td392"><P class="p20 ft2">För att skapa ledande forsknings- och utbildningsmiljöer är det viktigt att</P></TD>
<TD class="tr2 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">ge forskare långsiktig finansiering av tillräcklig volym. En sådan lång-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">siktighet ger möjligheter till risktagande och profilering, vilket ofta är en</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">förutsättning för att producera den allra bästa forskningen.</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p31 ft2">Genom en satsning på excellenscentrum avser regeringen att bygga</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">vidare på de erfarenheter som har gjorts i samband med tidigare strategiska</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">satsningar de senaste <NOBR>15–20</NOBR> åren. Syftet är att skapa långsiktigt stöd till</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">forsknings- och utbildningsmiljöer som kan bygga upp forskningscentrum</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">av högsta kvalitet som bidrar till att svensk forskning fortsätter att vara</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">internationellt ledande. Den långsiktiga finansieringen ger även möjlig-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">heter att rekrytera internationellt framstående forskare under längre perio-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td392"><P class="p20 ft2">der.</P></TD>
<TD class="tr9 td241"><P class="p18 ft2">57</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_58">
<P class="p143 ft2">Prop. 2020/21:60 Excellenscentrum bör kunna inrättas inom alla forskningsområden efter- som det är den vetenskapliga kvaliteten som ska vara avgörande för medelsfördelningen. Det är viktigt att dessa centrum bidrar till utbildning av hög kvalitet samt till samhällets behov av kompetensförsörjning, inklu- sive livslångt lärande. Därför bör verksamheten hos de miljöer som till- delas finansiering vara förankrad i både högre utbildning och utbildning på forskarnivå.</P>
<P class="p119 ft4">Vetenskapsrådet har till uppgift att ge stöd till grundläggande forskning av högsta vetenskapliga kvalitet inom samtliga vetenskapsområden och bör därför tillföras medel för att genomföra en satsning på excellenscent- rum. Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts 40 miljoner kronor 2021, 40 miljoner kronor 2022, 40 miljoner kronor 2023 och 140 miljoner kronor 2024 för satsningen på excellens- centrum.</P>
<P class="p314 ft73"><SPAN class="ft52">6.2.3</SPAN><SPAN class="ft72">Bildningslyft – en förstärkning av humaniora</SPAN></P>
<P class="p186 ft2">Humaniora är en viktig del av det akademiska uppdraget. Humanistisk forskning lär oss om historien, omvärlden och oss själva. I en värld med djupa konflikter och snabba förändringar behöver vi förstå mer om människan och samhället och eftersträva en fördjupad dialog om grund- läggande värderingar. Humanistisk forskning kan här lämna viktiga bidrag. Det finns en tydlig nyttoaspekt av humanioraämnen som handlar om färdigheter såsom kritiskt tänkande, förståelsen av etiska frågeställ- ningar, historisk kännedom och förmåga att se problem utifrån olika pers- pektiv. Detta kan bidra till att hantera samhällsutmaningar som inte enbart kan lösas genom teknisk eller naturvetenskaplig utveckling<SPAN class="ft92">.</SPAN></P>
<P class="p315 ft2">Behovet av forskning och undervisning inom humaniora går dock utöver den omedelbara samhällsnyttan. Ett samhälle som saknar kunskaper i latin, filosofi, grekiska och idéhistoria är ett fattigare samhälle. Även kunskap i och studier av främmande språk och deras kontext är viktiga för att förstå hur andra länder fungerar. För att förstå vårt eget land behöver vi också fortsätta utforska vårt lands historia. Humaniora ger oss en djupare insikt om vad det innebär att vara människa. Ett instrumentellt synsätt med fokus på att hantera olika samhällsproblem får inte skymma att litteratur och bildning har en bredare och djupare betydelse som berikar samhället.</P>
<P class="p175 ft12">Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts 20 miljoner kronor 2021, 20 miljoner kronor 2022, 20 miljoner kronor 2023 och 20 miljoner kronor 2024 för satsningen på ett bildningslyft.</P>
<P class="p316 ft54"><SPAN class="ft52">6.2.4</SPAN><SPAN class="ft71">Forskarskolor inom humaniora och samhällsvetenskap</SPAN></P>
<P class="p202 ft2">För att möta samhällets utmaningar och FN:s globala mål för hållbar utveckling (Agenda 2030) är det viktigt med en stark kunskapsbas inom humaniora och samhällsvetenskap. Förutom den inomdisciplinära forsk- ningen är humaniora och samhällsvetenskap viktigt för den tvärvetenskap- liga forskning och innovation som behövs för nya upptäckter och lös- ningar.</P>
<P class="p110 ft2">58</P>
</DIV>
<DIV id="page_59">
<P class="p265 ft4">Över hälften av Sveriges studenter finns inom humanistiska och sam- Prop. 2020/21:60 hällsvetenskapliga ämnen och utbildningen är spridd på ett stort antal</P>
<P class="p266 ft2">lärosäten, men forskningen där bedrivs ofta i små miljöer. Detta har bidra- git till att få studenter genomgår utbildning på forskarnivå, vilket äventyrar den framtida kompetensförsörjningen av lärare och forskare inom hög- skolan.</P>
<P class="p317 ft2">I anslutning till den forskningspolitiska propositionen 2016 ökade finansieringen av humanistisk och samhällsvetenskaplig forskning genom riktade medel till Vetenskapsrådet. Regeringen anser att ytterligare insat- ser är motiverade för att stärka dessa forskningsområden och öka antalet lärare med utbildning på forskarnivå. Vetenskapsrådet bör därför få i upp- drag att utlysa medel till nationella forskarskolor och på så sätt trygga och stärka kompetensförsörjningen inom humaniora och samhällsvetenskap. Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts 30 miljoner kronor 2022, 30 miljoner kronor 2023 och 30 miljoner kronor 2024 för satsningen på forskarskolor inom humaniora och samhälls- vetenskap.</P>
<P class="p318 ft28"><SPAN class="ft26">6.3</SPAN><SPAN class="ft27">Översyn av den statliga forskningsfinansieringen</SPAN></P>
<P class="p319 ft2">Styr- och resursutredningen föreslår i sitt betänkande En långsiktig, sam- ordnad och dialogbaserad styrning av högskolan (SOU 2019:6) att det ska göras en översyn av den statliga externa forskningsfinansieringen. Syftet med översynen är att säkerställa att den statliga forskningsfinansieringen är ändamålsenligt organiserad.</P>
<P class="p320 ft2">Utredningen konstaterar att den statliga forskningsfinansierande myn- dighetsorganisationen snart fyller 20 år och att det under denna period skett förändringar i myndigheternas uppdrag. Forskningsfinansieringen beskrivs som överlappande där alla forskningsråd i varierande grad finan- sierar både grundforskning och behovsmotiverad forskning. Utredningen anser att översynen bör omfatta såväl forskningsråden och Vinnova som övriga myndigheter som finansierar forskning. Förutom organisations- frågor bör även finansiärernas arbetssätt och val av finansieringsformer ses över.</P>
<P class="p321 ft4">Betänkandet har remissbehandlats. Majoriteten av de remissinstanser som kommenterar förslaget om en översyn av den statliga externa forsk- ningsfinansieringen tillstyrker eller har inget att invända mot det. Det gäller bl.a. <SPAN class="ft21">Ekonomistyrningsverket</SPAN>, <SPAN class="ft21">Kungl. Tekniska högskolan</SPAN>, <SPAN class="ft21">Lunds universitet</SPAN>, <SPAN class="ft21">Statskontoret</SPAN>, <SPAN class="ft21">Vetenskapsrådet </SPAN>och <SPAN class="ft21">Verket för innovations- system (Vinnova).</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t41">
<TR>
<TD class="tr11 td61"><P class="p20 ft73">6.3.1</P></TD>
<TD class="tr11 td397"><P class="p191 ft73">Nuvarande organisation för statlig</P></TD>
<TD class="tr11 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td61"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td397"><P class="p191 ft73">forskningsfinansiering</P></TD>
<TD class="tr2 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td398"><P class="p20 ft2">Det nuvarande statliga forskningsfinansieringssystemet inrättades 2001</P></TD>
<TD class="tr10 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td398"><P class="p20 ft2">som resultat av regeringens proposition Forskning för framtiden – en ny</P></TD>
<TD class="tr5 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td398"><P class="p20 ft2">organisation för forskningsfinansiering (prop. 1999/2000:81). Fyra stat-</P></TD>
<TD class="tr4 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td398"><P class="p20 ft2">liga forskningsfinansierande myndigheter bildades utifrån tidigare exister-</P></TD>
<TD class="tr8 td11"><P class="p18 ft2">59</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_60">
<P class="p143 ft2">Prop. 2020/21:60 ande mindre forskningsråd och myndigheter. Vetenskapsrådet är den största av dessa myndigheter och har till uppgift att ge stöd till grund- läggande forskning inom samtliga vetenskapsområden. Forskningsrådet för miljö, areella näringar och samhällsbyggande (Formas) är ett områdes- forskningsråd, liksom Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd (Forte). Verket för innovationssystem (Vinnova) finansierar behovsmoti- verad forskning och utveckling av effektiva innovationssystem. Vid sidan av de fyra myndigheter som bildades 2001 har även exempelvis Statens energimyndighet och Rymdstyrelsen omfattande finansiering av forskning och innovation inom ramen för sina sakområden.</P>
<P class="p322 ft2">För att utvärdera den myndighetsorganisation för forskningsfinansiering som inrättades 2001 tillsattes en särskild utredare 2007 (dir. 2007:102). Utredningen, som tog sig namnet Utredningen om utvärdering av myndig- hetsorganisationen för forskningsfinansiering, konstaterade i betänkandet Forskningsfinansiering – kvalitet och relevans (SOU 2008:30) att det fanns flera problem med den rådande organisationen och landade i slut- satsen att de fyra myndigheternas verksamhet borde sammanföras i en ny och samordnad forskningsfinansierande myndighet. Regeringen med- delade i den forskningspolitiska propositionen 2008 (Ett lyft för forskning och innovation, prop. 2008/09:50) att den inte ville genomföra utred- ningens förslag om en ny myndighet. Fördelarna med ett system där det finns en pluralism av finansiärer framhölls, samtidigt som regeringen såg förutsättningar för ett stärkt samarbete mellan de fyra myndigheterna.</P>
<P class="p323 ft54"><SPAN class="ft52">6.3.2</SPAN><SPAN class="ft71">Forskningsfinansiering från myndigheter med andra huvuduppdrag</SPAN></P>
<P class="p203 ft2">Utöver ovan nämnda forsknings- och innovationsfinansiärer finns det ett större antal myndigheter med andra huvuduppdrag, men som i varierad omfattning även finansierar forskning och innovation. Exempel på sådana myndigheter är Myndigheten för samhällsskydd och beredskap, Natur- vårdsverket, Trafikverket, och Styrelsen för internationellt utvecklings- samarbete (Sida). Syftet med denna forskningsfinansiering är bl.a. att bidra till länkar mellan forskning och praktik inom olika samhällsområden och bidra till förutsättningar för en kunskapsbaserad offentlig verksamhet</P>
<P class="p175 ft2">Utredningen om kvalitetssäkring av forskning och utveckling vid stat- liga myndigheter hade som uppgift att utforska omfattning, inriktning och kvalitetssäkring av forskningsverksamhet vid statliga myndigheter som inte har forskningsuppgifter som huvudsaklig verksamhet (dir. 2011:83). I sitt betänkande Kvalitetssäkring av forskning och utveckling vid statliga myndigheter (SOU 2012:20) konstaterade utredningen att det fanns 42 myndigheter som bedrev egen forskning, finansierade extern forskning eller gjorde båda delarna. Utredaren fann att kvalitetssäkringen höll en hög eller åtminstone tillfredsställande nivå vid så gott som alla myndigheter. Utredaren föreslog ändå ett antal åtgärder av övergripande karaktär för att ytterligare stärka kvalitetssäkringssystemen.</P>
<P class="p324 ft2">60</P>
</DIV>
<DIV id="page_61">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42">
<TR>
<TD class="tr2 td61"><P class="p325 ft52">6.3.3</P></TD>
<TD class="tr2 td399"><P class="p191 ft73">Behovet av en översyn</P></TD>
<TD class="tr2 td45"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p326 ft2">Regeringen konstaterar att mycket har hänt inom svensk och internationell forskning och innovation sedan den nuvarande organisationen för forsk- ningsfinansiering inrättades 2001. De forskningsfinansierande myndig- heterna har förändrats och utvecklats, liksom behovet av forskning inom olika samhällsområden. Svensk och internationell forsknings- och innova- tionspolitik har allt mer inriktats på att möta samhällsutmaningar, vilket har inneburit att många satsningar har blivit mer tvärsektoriella och berör flera finansiärer. Regeringen delar sistnämnda utrednings uppfattning att den positiva utveckling som skett vad gäller samordning mellan berörda myndigheter behöver fortsätta. Näringslivets bidrag till <NOBR>FoU-finansie-</NOBR> ringen är fortsatt av stor betydelse och uppgår till ca 70 procent av den totala <NOBR>FoU-finansieringen</NOBR> i Sverige, samtidigt som icke vinstdrivande pri- vata aktörer blir allt viktigare finansiärer.</P>
<P class="p317 ft2">Förutsättningarna för forskning och innovation har utvecklats genom digitalisering och mer avancerad forskningsinfrastruktur. Vetenskapen har avancerat till följd av nya inriktningar och nya forskningsområden. Grän- sen mellan civil och militär användbarhet av viss teknik har i delar av utvecklingskedjan suddats ut. Det internationella och europeiska sam- arbetet växer i omfattning och fler länder har blivit framgångsrika forsk- ningsnationer. Antalet finansiärer är många och systemet beskrivs i bland som fragmenterat, vilket kan utgöra en utmaning för den enskilde forskaren som ska söka forskningsmedel. Samtidigt kan det vara viktigt med mångfald i finansieringssystemet.</P>
<P class="p268 ft2">För att Sverige ska kunna vara ett av världens främsta forsknings- och innovationsländer är det viktigt att säkerställa att den statliga organisatio- nen för forsknings- och innovationsfinansiering är väl anpassad till sam- hällsutvecklingen och fungerar på ett ändamålsenligt, kvalitativt, samord- nat och kostnadseffektivt sätt. Det handlar dels om de statliga forsknings- finansiärerna, dels om övriga myndigheters forsknings- och innovations- finansiering. Regeringen ser skäl att göra en översyn av den statliga forsk- ningsfinansieringen.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t43">
<TR>
<TD class="tr15 td400"><P class="p20 ft26">6.4</P></TD>
<TD class="tr15 td401"><P class="p19 ft26">Forskningen är fri – med vissa begränsningar</P></TD>
<TD class="tr15 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr11 td392"><P class="p20 ft2">Forskningens frihet är av sådan stor vikt för vetenskapens och samhällets</P></TD>
<TD class="tr11 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">utveckling att den åtnjuter grundlagsskydd. I regeringsformen stadgas att</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">forskningens frihet är skyddad enligt bestämmelser som meddelas i lag (2</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">kap. 18 §). Av högskolelagen (1992:1434) framgår att för forskningen ska</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">som allmänna principer gälla att forskningsproblem får fritt väljas, forsk-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">ningsmetoder får fritt utvecklas och forskningsresultat får fritt publiceras</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">(1 kap. 6 §).</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td392"><P class="p31 ft2">Samtidigt är forskningen underställd etiska krav, som att en forskare ska</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">tala sanning om sin forskning och sträva efter att bedriva den utan att skada</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">människor, djur och miljö. Många av dessa krav är reglerade i såväl natio-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">nell rätt som <NOBR>EU-rätten.</NOBR> Som exempel på regleringar kan särskilt nämnas</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">krav på etikprövning av forskning som avser människor respektive djur,</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">hantering av oredlighet i forskning och regler kring dataskydd. Forskning</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td392"><P class="p20 ft2">omfattas även i viss mån av bestämmelser om sekretess. Även forskning</P></TD>
<TD class="tr2 td241"><P class="p18 ft2">61</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_62">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p73 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p74 ft2">62</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p327 ft4">som inbegriper t.ex. genteknik, biobanker och strålskydd är särskilt regle- rad.</P>
<P class="p328 ft4">Regeringen har de senaste åren överlämnat ett flertal propositioner som skärpt den forskningsetiska lagstiftningen, vilka redovisas nedan. Ytterli- gare frågor som förväntas leda till ny eller ändrad reglering bereds för när- varande i Regeringskansliet. Inom EU har det beslutats om förordningar rörande viss forskning som ännu inte börjat tillämpas. Detta gäller kliniska prövningar av humanläkemedel och forskning på medicintekniska produk- ter och medicintekniska produkter för in <NOBR>vitro-diagnostik.</NOBR> Till dessa för- ordningar kommer kompletterande nationell rätt att träda i kraft samtidigt som förordningarna börjar tillämpas under de närmsta åren.</P>
<P class="p329 ft3">Etikprövning av forskning som avser människor</P>
<P class="p330 ft2">All forskning som innebär fysiska eller psykiska ingrepp på människor, som inbegriper biologiskt material från människor eller som innefattar behandling av personuppgifter m.m. måste prövas enligt lagen (2003:460) om etikprövning av forskning som avser människor (förkortad etikpröv- ningslagen). Syftet med lagen är att skydda den enskilda människan och respekten för människovärdet vid forskning.</P>
<P class="p331 ft2">De senaste åren har regelverket för etikprövning genomgått betydande förändringar. Den 1 januari 2019 infördes en ny organisation för etik- prövning av forskning som avser människor. Organisationsförändringen innebar bl.a. att de tidigare sex regionala etikprövningsnämnderna avveck- lades och en ny myndighet, Etikprövningsmyndigheten (EPM), tog över hanteringen av etikprövning. Syftet var att öka effektiviteten och skapa en mer enhetlig tillämpning av regelverket (propositionen En ny organisation för etikprövning av forskning som avser människor, prop. 2017/18:45).</P>
<P class="p332 ft2">Den 1 januari 2020 skärptes etikprövningslagen på flera sätt, bl.a. till följd av uppmärksammade missförhållanden. Det förtydligades att forsk- ningshuvudmannen ska vidta förebyggande åtgärder så att forskning inte utförs i strid med etikprövningslagen och att Överklagandenämnden för etikprövning (ÖNEP) har tillsyn över att lagen följs. Straffmaximum för den som uppsåtligen bryter mot lagen höjdes från sex månader till två år, och därmed förlängdes preskriptionstiden från två till fem år. Straff inför- des även för forskningshuvudmän som låter bli att vidta förebyggande åtgärder (propositionen Etikprövning av forskning – tydligare regler och skärpta straff, prop. 2018/19:165).</P>
<P class="p333 ft4">Regeringen är medveten om att det kan finnas ytterligare behov av ändringar i regelverket för etikprövning. Det har exempelvis framförts synpunkter på kravet på godkännande vid etikprövning för forskning på visst offentligt material som innehåller uppgifter om lagöverträdelser eller känsliga personuppgifter, t.ex. domar som är tillgängliga för alla. I sist- nämnda proposition aviserades att regeringen avser att se över om det bör införas undantag från lagen.</P>
<P class="p329 ft3">Ansvar för god forskningssed och prövning av oredlighet i forskning</P>
<P class="p334 ft4">Misstankar om avsteg från god forskningssed och oredlighet i forskning har hanterats på olika sätt genom åren och i viss mån på frivillig basis. I syfte att få på plats ett enhetligt regelverk kring hur misstänkt oredlighet ska hanteras infördes den 1 januari 2020 lagen (2019:504) om ansvar för</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_63">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p121 ft4">god forskningssed och prövning av oredlighet i forskning (propositionen Ny ordning för att främja god sed och hantera oredlighet i forskning, prop. 2018/19:58).</P>
<P class="p335 ft2">Lagen innebär bl.a. att misstankar om oredlighet ska anmälas till en särskild myndighet, Nämnden för prövning av oredlighet i forskning. Tidigare utreddes sådana misstankar av universitet och högskolor själva. Även enskilda kan anmäla misstankar till nämnden. Oredlighet definieras i lagen som ”en allvarlig avvikelse från god forskningssed i form av fabri- cering, förfalskning eller plagiering som begås med uppsåt eller av grov oaktsamhet vid planering, genomförande eller rapportering av forskning”. Definitionen anger vilka företeelser som nämnden ska utreda. Övriga avsteg från god forskningssed får i stället forskningshuvudmännen själva hantera, eller överlämna till utpekade tillsynsmyndigheter. Lagen gäller bl.a. för statliga universitet och högskolor, enskilda utbildningsanordnare som har tillstånd att utfärda examina enligt lagen (1993:792) om tillstånd att utfärda vissa examina, övriga statliga myndigheter samt kommuner och regioner. Lagen omfattar inte andra privata forskningshuvudmän eller viss forskning på det säkerhets- och försvarspolitiska området. I propositionen aviserade regeringen att den avser att låta utreda en utvidgning av lagens tillämpningsområde till åtminstone all forskning som bedrivs med offent- liga medel.</P>
<P class="p313 ft3">Behandling av personuppgifter i forskning</P>
<P class="p123 ft2">Behandling av personuppgifter förekommer i stor utsträckning inom många forskningsområden. Tidigare reglerades detta i personuppgifts- lagen (1998:204). Europaparlamentets och rådets förordning (EU) 2016/679 av den 27 april 2016 om skydd för fysiska personer med avseen- de på behandling av personuppgifter och om det fria flödet av sådana uppgifter och om upphävande av direktiv 95/46/EG (allmän dataskydds- förordning), ofta förkortad GDPR, började tillämpas den 25 maj 2018. Med anledning av det beslutades 2018 nödvändiga anpassningar i nationell rätt till dataskyddsförordningen, i syfte att svenska forskare fortsatt ska ha ett grundläggande rättsligt stöd för behandling av personuppgifter i forskning (propositionen Behandling av personuppgifter för forsknings- ändamål, prop. 2017/18:298). Dessa lagändringar trädde i kraft den 1 januari 2019.</P>
<P class="p336 ft2">Personuppgiftsbehandling är särskilt central i s.k. registerbaserad forsk- ning. I vissa fall krävs särskild reglering för sådan behandling. År 2013 infördes därför lagen (2013:794) om vissa register för forskning om vad arv och miljö betyder för människors hälsa, som reglerar behandling av personuppgifter i forskningsdatabaser för framtida forskningsprojekt inom vissa utpekade områden. Denna lag är tidsbegränsad i avvaktan på en mer övergripande och långsiktig reglering. Frågan om en långsiktig reglering av forskningsdatabaser utreddes 2014, innan dataskyddsförordningen trädde i kraft (dir. 2013:8, betänkandet Unik kunskap genom register- forskning [SOU 2014:45]). Med anledning av det nya europeiska data- skyddsregelverket utreddes frågan på nytt 2018 (dir. 2016:65 med tilläggs- direktiv, betänkandet Rätt att forska - Långsiktig reglering av forsknings- databaser [SOU 2018:36]). Förslagen bereds nu i Regeringskansliet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">63</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_64">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p73 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p74 ft2">64</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p337 ft51"><SPAN class="ft1">7</SPAN><SPAN class="ft50">Samhällsutmaningar som propositionen möter</SPAN></P>
<P class="p338 ft2">Regeringens ambition är att värna den fria forskningen samtidigt som forskningspolitiken ska svara mot globala och nationella samhälls- utmaningar och samhällsbehov. Forskning och innovation är i många fall centralt för förmågan att hantera många samhällsproblem och för närings- livets utveckling och konkurrenskraft. Som tidigare har nämnts har rege- ringen därför valt fem övergripande samhällsutmaningar inom vilka olika satsningar bör genomföras (avsnitt 4.4). Agenda 2030 och Parisavtalet utgör viktiga utgångspunkter för regeringens prioriteringar, samtidigt som även nationella kunskapsbehov behöver mötas med forskning och inno- vation. Regeringens utmaningar ligger även i linje med de globala och starka förändringkrafter som OECD identifierat (2016, 2018). De fem samhällsutmaningar som denna proposition fokuserar på är följande:</P>
<P class="p110 ft2"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft93">Klimat och miljö</SPAN></P>
<P class="p109 ft2"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft93">Hälsa och välfärd</SPAN></P>
<P class="p109 ft2"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft93">Digitalisering</SPAN></P>
<P class="p17 ft2"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft93">Kompetensförsörjning och arbetsliv</SPAN></P>
<P class="p108 ft2"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft93">Demokratiskt och starkt samhälle.</SPAN></P>
<P class="p339 ft12">I efterföljande avsnitt presenteras fördjupade beskrivningar av utma- ningarna och vilka satsningar som regeringen avser att göra.</P>
<P class="p122 ft3">Satsningar som möter samhällsutmaningarna</P>
<P class="p340 ft19">Samhällsutmaningarna överensstämmer till stor del med de fyra teman som har valts ut för regeringens samverkansprogram, vilka beskrivs när- mare i avsnitt <NOBR>8–11</NOBR> samt i avsnitt 15.1.1. Förutom satsningar på nationella forskningsprogram och andra forskningssatsningar redovisas i det följande även satsningar som kopplar till innovation och något av samverkans- programmens teman. Även andra åtgärder redovisas för att möta några av samhällsutmaningarna, t.ex. förslag till lagändringar respektive bedöm- ningar av vilka regeringsuppdrag som bör ges till berörda myndigheter.</P>
<P class="p78 ft2">För att möta samhällsutmaningarna föreslår och beräknar regeringen i budgetpropositionen för 2021 en ökning av Vetenskapsrådets anslag för forskning med 1 100 miljoner kronor 2021, 1 174 miljoner kronor 2022, 1 270 miljoner kronor 2023 och 1 505 miljoner kronor 2024. Regeringen föreslår och beräknar en ökning av anslaget för forskning och utveckling vid Verket för innovationssystem (Vinnova) med 545 miljoner kronor 2021, 492 miljoner kronor 2022, 409 miljoner kronor 2023 och 614 miljoner kronor 2024. Till anslaget för forskning och utveckling vid Forskningsrådet för miljö, areella näringar och samhällsbyggande (Formas) föreslår och beräknar regeringen en ökning med 257 miljoner kronor 2021, 325 miljoner kronor 2022, 360 miljoner kronor 2023 och 360 miljoner kronor 2024. Till anslaget för forskning vid Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd (Forte) beräknar och föreslår regeringen en ökning med 105 miljoner kronor 2021, 130 miljoner kronor 2022, 180 miljoner kronor 2023 och 180 miljoner kronor 2024.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_65">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p17 ft3">Nationella forskningsprogram</P>
<P class="p341 ft2">I den forskningspolitiska propositionen 2016 (Kunskap i samverkan – för samhällets utmaningar och stärkt konkurrenskraft, prop. 2016/17:50) pre- senterades s.k. nationella forskningsprogram inom sju områden med syfte att svara upp mot regeringens mål om att möta samhällsutmaningar både i Sverige och globalt. De nationella forskningsprogrammen är tioåriga sats- ningar som syftar till att koordinera forskningen inom ett område, kopplas till högre utbildning samt utgöra en länk till internationella forsknings- samarbeten. Programmen skapar förutsättningar för tvärvetenskaplig forskning och tvärsektoriell samverkan. Regeringen bedömer att de nuva- rande programmen har startats upp på ett bra sätt och kommer bidra till såväl långsiktighet som kraftsamling kring viktiga forskningsområden. Därför avser regeringen att förstärka vissa befintliga program samt satsa på några nya nationella program för att möta de prioriterade samhälls- utmaningarna. Strategiska agendor kommer tas fram av ansvariga forsk- ningsfinansiärer, vilka ska tjäna som utgångspunkter för genomförande av programmen.</P>
<P class="p313 ft3">Utmaningar i EU:s forskningsprogram</P>
<P class="p342 ft2">EU:s nästa ramprogram för forskning, Horisont Europa, sträcker sig över perioden <NOBR>2021–2027.</NOBR> Ramprogrammets fyra första år infaller därmed samtidigt med de satsningar som presenteras i denna proposition. En mycket stor del av budgeten inom Horisont Europa kommer att användas för att möta olika samhällsutmaningar, inklusive FN:s hållbarhetsmål och Parisavtalet. Horisont Europa kommer adressera sex olika kluster av ut- maningar:</P>
<P class="p110 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft93">Hälsa</SPAN></P>
<P class="p109 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft93">Kultur, kreativitet och inkluderande samhällen</SPAN></P>
<P class="p17 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft93">Civil säkerhet för samhället</SPAN></P>
<P class="p17 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft93">Digitala frågor, industri och rymden</SPAN></P>
<P class="p109 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft93">Klimat, energi och mobilitet</SPAN></P>
<P class="p108 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft93">Livsmedel, bioekonomi, naturresurser, jordbruk och miljö.</SPAN></P>
<P class="p343 ft4">Klustren sammanfaller mycket väl med de utmaningar som denna propo- sition fokuserar på och de olika satsningar som regeringen avser att prioritera. Det finns därmed förutsättningar för kopplingar mellan vad som sker på regional, nationell och europeisk nivå. Exempelvis kan de natio- nella forskningsprogrammen som tillförs medel beakta och nyttja de möjligheter som finns att söka synergier med satsningar på <NOBR>EU-nivån.</NOBR></P>
<P class="p344 ft3">Forskning som bidrar till globala frågeställningar</P>
<P class="p341 ft2">Flertalet av de satsningar som presenteras i denna proposition är av global karaktär, eftersom få samhällsutmaningar kan avgränsas till enbart Sve- rige. Som ett led i ökad internationalisering av svenska lärosäten bör svensk forskning bidra till att adressera utmaningar i låginkomstländer och lägre medelinkomstländer. Därigenom stärks också universitet och hög- skolor, samt andra myndigheter med forskningsaktiviteter, som resursbas för svenskt utvecklingssamarbete och deras bidrag till Sveriges bredare relationer med andra länder. <NOBR>Covid-19-pandemin</NOBR> är ett exempel på en utmaning som måste adresseras globalt. Pandemin har negativa konse-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">65</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_66">
<P class="p143 ft4">Prop. 2020/21:60 kvenser inte enbart för hälsoområdet utan också för exempelvis ekonomi och handel, säkerhetspolitik, konflikter och humanitära kriser, demokrati, mänskliga rättigheter och jämställdhet. Svensk forskning kan bidra till spetskompetens i denna bredd av globala frågeställningar.</P>
<P class="p345 ft1">8 Samhällsutmaningen klimat och miljö</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t44">
<TR>
<TD class="tr2 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td396"><P class="p292 ft2">Sverige ska bli ett fossilfritt föregångsland och vara ledande i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">genomförandet av Parisavtalet och Agenda 2030. Detta är ambitiösa och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">viktiga åtaganden som kräver kraftfulla åtgärder och ny forskningsbaserad</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">kunskap. De utmaningar som Agenda 2030 pekar ut kräver genom-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">gripande förändringar, inte minst inom miljö- och klimatområdet. För att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">klara omställningen krävs ny kunskap och innovation i varje del av sam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">hället. Universitet, högskolor, näringsliv, offentlig sektor och civilsam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">hälle behöver arbeta tillsammans mot gemensamma mål.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">Klimatförändringarna är vår tids ödesfråga. Världens landisar och poler-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">nas havsisar smälter, havsnivån höjs, temperaturen i haven stiger och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">extremväder blir allt vanligare. Miljöförstöring och klimatförändringar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">påverkar havsmiljön, vattenkvalitet och tillgången till vatten. Redan i dag</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">har uppvärmningen nått ungefär en grads temperaturhöjning och stora</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">effekter av klimatförändringarna syns redan. Människor behöver flytta för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">att de inte längre kan leva på den jord de odlade eller för att tillgången till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">vatten försämrats. Internationella organisationen för migration (IOM)</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">beräknar att 200 miljoner människor kommer att ha tvingats bort från sina</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">hem permanent eller tillfälligt till följd av ändrat klimat år 2050. Upp-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">skattningen är beroende av hur stor klimatförändringen blir, dvs. hur fort</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">utsläppen av växthusgaser minskar, och på möjligheterna för klimatan-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">passning.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p293 ft2">Vid två graders uppvärmning ökar risken för vattenbrist och över-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">svämningar på flera håll och korallreven riskerar att nästintill dö ut.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">Skördar och fiskfångster förväntas minska i stora delar av världen. Den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">biologiska mångfalden minskar globalt och en miljon arter riskerar att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">utrotas. Ekosystemtjänster, dvs ekosystemens bidrag till människors väl-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">befinnande, försämras. Utvecklingstrenden för den biologiska mångfalden</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">i Sverige är sammantaget negativ, även om trenden är stabil eller positiv</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">för flera arter. Den globala uppvärmningen sker i sådan takt att ekosyste-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">men inte hinner anpassa sig. Denna utveckling är särskilt tydlig i Arktis,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft19">som nu genomgår en omfattande förändring som innebär negativ påverkan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">på miljön. Om trenderna fortsätter kommer de i grunden att förändra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">levnadsvillkoren för människor, påverka motståndskraften mot negativa</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">miljöförändringar i lokala samhällen och rubba balansen i Arktis eko-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">system. Forskning om polarområdena får därmed en ökad betydelse. Rege-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">ringen bedömer därför att det behövs ökade medel för forskning om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">klimat, biologisk mångfald, samt hav och vatten.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">Klimatförändringarna påverkar förutsättningarna för de flesta av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">samhällets sektorer, inklusive jord- och skogsbruk, fysisk planering, infra-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td377"><P class="p294 ft2">66</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">struktur och människors hälsa och säkerhet. Detta ses på alla nivåer, från</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td396"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_67">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p301 ft2">det lokala till det globala. Begränsad klimatpåverkan och stärkt motstånds- kraft mot klimatförändringarna är nödvändigt för att dessa inte allvarligt ska påverka samhällets funktioner eller äventyra många av de framsteg som gjorts på det ekonomiska och sociala området i Sverige, EU och globalt. Klimatscenarier utgör grunden för klimatanpassningsarbetet. Forskning inom området samhällsbyggnad behövs för att säkerställa en hållbar klimatanpassning och för att tillgodose kunskapsbehovet inom social bostadspolitik. Förutsättningar för turism och besöksnäring för att bidra till det hållbara samhällsbygget är också viktiga i sammanhanget. En forskningsbaserad utveckling kan även stärka regionernas och lands- bygdernas förutsättningar att bidra till hållbar utveckling. Svensk forskning bör bidra till att adressera globala klimatutmaningar. Regeringen ser därför behov av ökade satsningar på forskning om hållbart samhälls- byggande.</P>
<P class="p302 ft2">Regeringens strategi för cirkulär ekonomi styr mot visionen om ett sam- hälle där resurser används effektivt i giftfria cirkulära flöden och ersätter jungfruliga material. Till denna strategi kommer handlingsplaner att tas fram där styrmedel och åtgärder presenteras för strategins olika fokus- områden. Genom teknikutveckling och innovation för cirkulära lösningar kan viktiga steg tas för stärkt konkurrenskraft. För att balansera och inte- grera social, ekonomisk och miljömässig hållbarhet i linje med Agenda 2030 behövs forskning för att utveckla giftfria cirkulära och biobaserade lösningar som respekterar planetens begränsningar samt skyddar människors hälsa och miljö i alla delar av landet. Regeringen anser mot bakgrund av detta att det behövs en forskningssatsning som kan bidra till att den cirkulära och biobaserade ekonomin utvecklas i de gröna och blå näringarna, dvs. från jord, skog och vatten.</P>
<P class="p346 ft2">För att livsmedelssystemet ska kunna möta de stora utmaningarna inom klimat, miljö, hälsa och ekonomi samt säkra tillgången till livsmedel behöver konkurrenskraften i den svenska livsmedelskedjan och det natio- nella kunskapssystemet inom området stärkas. Regeringen bedömer att den satsning som funnits för forskning inom livsmedelsområdet behöver permanentas och utökas.</P>
<P class="p304 ft2">Även satsningar på forskningsinfrastrukturer som t.ex. forsknings- fartyget Oden för studier i marina miljöer, radarsystemet EISCAT (Euro- pean Incoherent Scatter Scientific Association) som används bl.a. för forskning om jordens övre atmosfär, mätstationer för växthusgaser samt infrastruktur för regionala och globala klimatscenarier, spelar en central roll för att Sverige ska kunna bidra med ny vetenskaplig kunskap om klimatsystemet. Vidare behövs avancerade materialforskningsanlägg- ningar som ESS för forskning och innovationer inom t.ex. hållbara och klimatanpassade livsmedel, nya material och energilösningar.</P>
<P class="p302 ft4">I Sverige är det särskilt inom transportsektorn, processindustrin och i de areella näringarna som utmaningarna är stora. Det mest långsiktiga klimat- målet som riksdagen har antagit innebär att senast 2045 ska Sverige inte ha några nettoutsläpp av växthusgaser till atmosfären, för att därefter uppnå negativa utsläpp. Genom omställning stärks näringslivets och Sve- riges konkurrenskraft för framtiden. Etappmålet för inrikes transporter innebär att växthusgasutsläppen från inrikes transporter (exklusive inrikes luftfart) senast 2030 ska ha minskat med minst 70 procent jämfört med 2010.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p305 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">67</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_68">
<P class="p270 ft4">Prop. 2020/21:60 I budgetpropositionen för 2021 föreslår regeringen andra forsknings- relaterade satsningar, bl.a. stärks och breddas det s.k. Industriklivet för att fler näringsgrenar inom industrin ska få stöd till insatser som bidrar till klimatomställningen.</P>
<P class="p347 ft12">Inriktningen för forskning och innovation inom energiområdet för åren <NOBR>2021–2024</NOBR> kommer att anges i en särskild proposition.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t45">
<TR>
<TD class="tr15 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr15 td1"><P class="p275 ft26">8.1</P></TD>
<TD class="tr15 td402"><P class="p29 ft26">Satsningar på forskning och innovation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td1"><P class="p275 ft73">8.1.1</P></TD>
<TD class="tr39 td402"><P class="p29 ft73">Det nationella forskningsprogrammet om klimat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td1"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td402"><P class="p29 ft73">förstärks</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td395"><P class="p275 ft2">För att minska människans påverkan på klimatet krävs omfattande om-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">ställningar i Sverige, inom EU och globalt. Likaså behövs insatser för att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">bedöma klimatförändringarnas effekter och stärka samhällets anpassning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">till ett förändrat klimat. Regeringen har därför gett Formas i uppdrag att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">genomföra ett nationellt forskningsprogram om klimat (M2017/01282).</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft19">En strategisk forskningsagenda som ska styra genomförandet under perio-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">den <NOBR>2017–2026</NOBR> har tagits fram i samråd med berörda intressenter. Teman</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">inom programmet omfattar hållbara lösningar för klimatanpassade sam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">hällen, systembaserade analyser som inkluderar såväl naturmiljöer som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">samhällssystem, hållbara livsstilar samt forskning om policy, genom-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">förande och uppföljning. Programmet har lett till fördjupad samverkan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">mellan såväl statliga som privata forskningsfinansiärer, och att finansie-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">ringsinstrumenten har utvecklats samtidigt som kopplingen mellan natio-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">nell och internationell forskning har stärkts.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p348 ft2">Programmets initiala fokus på genomförande och uppföljning för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">klimatarbetet bör upprätthållas och vidareutvecklas. Samtidigt ska pro-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft19">grammets övriga delar genomföras, dvs. omfattande forskning och innova-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">tion för hållbara och smarta lösningar för klimatarbetet samt system-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">integrerad kunskap. Detta innebär bl.a. stöd till systemforskning där</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">forskare från olika naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">och humanistiska discipliner arbetar tillsammans med att utveckla nästa</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">generations lösningar i arbetet med att nå klimatneutralitet. En budgetär</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">förstärkning av programmet behöver därför göras.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p348 ft2">Förstärkningen ska bidra till forskning om hur utformningen av klimat-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">politiska styrmedel kan bli mer samhällsekonomiskt effektiv, vilket är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">angeläget för god måluppfyllelse och hantering av målkonflikter. Upp-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">följning av programmets aktiviteter är viktigt för att möjliggöra revidering</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft19">av programmets forskningsagenda. Ökade forskningsinsatser behövs även</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">kring klimatets förändring och hur klimatförändringen kan påverka upp-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">komst och spridningsmönster för smittsamma sjukdomar. Forskning kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">bidra till såväl klimatpolitiska konsekvensanalyser av pandemier som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">konkreta policyåtgärder för att förhindra och motverka uppkomst och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">spridning av smittsamma sjukdomar till följd av klimatförändringar. I det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft19">kan även ingå att skapa synergier mellan socioekonomisk återhämning och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">klimatomställning samt anpassning. Modeller behövs för att hantera</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">fördelnings- och jämställdhetsaspekter där man tydliggör vilka grupper</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">och delar av landet som påverkas, samt hur de negativa effekterna kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td6"><P class="p18 ft2">68</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td395"><P class="p275 ft19">mildras för dessa grupper och områden. Forskning om beslutsfattande i en</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_69">
<P class="p94 ft4">komplex och osäker omvärld och framtid, institutionella förutsättningar, Prop. 2020/21:60 demokrati och kommunikation är också viktiga aspekter för att identifiera</P>
<P class="p100 ft2">åtgärder och policyer som är ändamålsenliga och effektfulla.</P>
<P class="p83 ft2">För att förstå samhällets utvecklingsmöjligheter och utmaningar på miljö- och klimatområdet, krävs ökad kunskap om hur klimatanpassning, utsläppsminskning, ökat kolupptag, riskreducering och förvaltningen av våra ekosystem kan integreras. Därför bör forskningen om samband mellan klimatförändringar och biologisk mångfald öka. Biologisk mång- fald är ett komplext område som är nära sammankopplat med frågor om klimatförändringar, markanvändning, livsmedelsproduktion och hur vattenresurser brukas.</P>
<P class="p85 ft2">För att skapa ytterligare förutsättningar att hantera klimatutmaningen och därmed sammankopplade utmaningar rörande biologisk mångfald och ekosystemtjänster anser regeringen att det pågående nationella forsknings- programmet, vilket har en finansiering på 130 miljoner kronor, behöver en betydande förstärkning.</P>
<P class="p85 ft4">Inom ramen för Formas anslagsökning för forskning och utveckling avsätts därför 100 miljoner kronor 2021, 100 miljoner kronor 2022, 100 miljoner kronor 2023 och 100 miljoner kronor 2024 för det nationella forskningsprogrammet om klimat. Inom ramen för denna satsning avsätts</P>
<P class="p82 ft4">50 miljoner kronor per år under <NOBR>2021–2024</NOBR> för utlysningar om forskning om biologisk mångfald och ekosystemtjänster, en satsning som ska stödja det nationella forskningsprogrammet om klimat.</P>
<P class="p349 ft54"><SPAN class="ft52">8.1.2</SPAN><SPAN class="ft53">Ett nationellt forskningsprogram om hav och vatten inrättas</SPAN></P>
<P class="p295 ft2">Klimatförändringarna, havsförsurningen och övergödningen har redan fått konsekvenser för havens ekosystem och förstärker effekterna av andra påverkanstryck och befintliga havsmiljöproblem. Rent vatten är en livs- nödvändig men starkt hotad resurs. God tillgång till vatten påverkas av och är en förutsättning för bl.a. dricksvattenproduktion, jord- och skogsbruk, industriell tillverkning, energitillförsel, fiskeri och maritima näringar, kustnära samhällen och biologisk mångfald. Havs- och vattenfrågor har till följd av detta prioriterats upp på den internationella dagordningen. Kunskapen om havet och dess resurser är dock betydligt mindre än kunskapen om landområden och atmosfären.</P>
<P class="p350 ft19">Forskningsfinansieringen inom vattenområdet är i dag uppdelad på olika finansiärer och utmaningarna täcks inte fullt ut av de befintliga nationella forskningsprogrammen. Regeringen avser därför att ge Formas i uppdrag att genomföra ett <NOBR>10-årigt</NOBR> nationellt forskningsprogram om hav och vatten. Programmet ska skapa förutsättningar för ett strategiskt och långsiktigt arbetssätt, med ett helhetsperspektiv på vatten, och underlätta ett nära sam- arbete mellan forskare och intressenter. Det behövs forskning som inriktas mot såväl förståelsen av naturliga processer och deras interaktioner, som påverksanstryck och miljö- och klimateffekter. Forskning kring havs- miljön i Östersjön, som ett av världens mest förorenade hav, och Öresund, som en av världens mest trafikerade farleder, behöver finnas med. Vidare behövs forskning om styrmedel och andra genomförandeaspekter samt</P>
<P class="p351 ft2">69</P>
</DIV>
<DIV id="page_70">
<P class="p352 ft4">Prop. 2020/21:60 stöd för innovation för livskraftig vattenmiljö och effektivare användning av vattenresurser.</P>
<P class="p271 ft2">Regeringen bedömer att programmet kompletterar de nationella forsk- ningsprogrammen om klimat, livsmedel respektive hållbart samhälls- byggande samt möjliggör synergier med EU:s ramprogram för forskning och innovation samt genomförande av FN:s årtionde för havsforskning. Det bedöms även bidra till kompetensförsörjning inom samhällsviktiga områden.</P>
<P class="p274 ft4">Inom ramen för Formas anslagsökning för forskning och utveckling av- sätts därför 10 miljoner kronor 2021, 60 miljoner kronor 2022, 70 miljoner kronor 2023 och 70 miljoner kronor 2024 för inrättandet av ett nationellt forskningsprogram om hav och vatten.</P>
<P class="p353 ft54"><SPAN class="ft52">8.1.3</SPAN><SPAN class="ft71">Det nationella forskningsprogrammet om hållbart samhällsbyggande förstärks</SPAN></P>
<P class="p354 ft2">Sverige och världen står i dag inför avgörande utmaningar som vi behöver möta och hantera för att fortsätta bygga ett modernt och hållbart välfärds- samhälle. För att säkerställa att samhället blir säkert, tryggt och inklude- rande för alla behöver samhällsbyggandet ställas om till att bli miljö- mässigt, ekonomiskt och socialt hållbart. Att ge alla människor förutsätt- ningar till ett bra boende och en bra boendemiljö är viktigt för en samman- hållen och inkluderande samhällsutveckling. Frågan om hållbara städer och samhällen står högt på den globala agendan och svensk forskning på området bör bidra till internationellt hållbara lösningar och globalt kunnande.</P>
<P class="p355 ft2">Regeringen har mot denna bakgrund gett Formas i uppdrag att genom- föra ett nationellt forskningsprogram om hållbart samhällsbyggande och att under åren <NOBR>2018–2020</NOBR> utlysa medel till forskning för en social bostadspolitik (M2017/01282). Programmet bidrar med kunskap till flera politikområden och utgör i dag en nod för samverkan mellan forsknings- finansiärer och myndigheter. Syftet är att stärka forskning med tvär- vetenskaplig prägel och stark koppling till användare av forskningsresultat som bidrar till nya lösningar, varor och tjänster inom hållbart samhälls- byggande. Detta ska främja resurseffektiva, giftfria, klimatvänliga, inklu- derande, väl gestaltade och trygga platser där människor vill leva. Pro- grammet bidrar därmed till att värna befolkningens liv och hälsa, sam- hällets funktionalitet och robusthet, samt förmågan att upprätthålla grund- läggande värden som demokrati, rättssäkerhet och mänskliga fri- och rättigheter.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t46">
<TR>
<TD class="tr3 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td396"><P class="p292 ft3">Klimatanpassning respektive social bostadspolitik</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr9 td396"><P class="p292 ft2">Insatser för ökad robusthet och resiliens, dvs. den långsiktiga förmågan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">hos ett system att hantera förändringar och fortsätta att utvecklas, behöver</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">prioriteras för att samhällen ska kunna förebygga och hantera påfrest-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">ningar och risker, t.ex. sådana som hänger samman med klimatföränd-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">ringar och social ojämlikhet. Tvärvetenskaplig forskning och innovation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">behövs för att säkerställa en kunskapsbaserad och långsiktigt hållbar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">klimatanpassning av den byggda miljön. Regeringen beslutade om en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td377"><P class="p294 ft2">70</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">nationell strategi för klimatanpassning i maj 2018 (Nationell strategi för</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_71">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p121 ft4">klimatanpassning prop. 2017/18:163). Bland annat är en hållbar mark- användning nödvändig för en klimatanpassad bebyggelse och infra- struktur.</P>
<P class="p335 ft2">Det finns ett fortsatt kunskapsbehov inom området social bostadspolitik som inkluderar forskning med ett användarperspektiv inom juridik, bygg- vetenskap, fastighetsekonomi och förvaltning med fokus på hur policyer, regleringar och innovationer kan medverka till en social bostadspolitik och bostäder med goda boendemiljöer för alla. Det är centralt att få till tvär- vetenskapliga samarbeten eftersom forskningen på området i dag är starkt uppdelad i olika discipliner. Det krävs både ny kunskap och bättre kunskapssammanställningar av befintlig forskning.</P>
<P class="p356 ft3">Landsbygder och regional utveckling</P>
<P class="p123 ft2">I regeringens proposition En sammanhållen politik för Sveriges lands- bygder (prop. 2017/18:179) framhålls att Sveriges tillväxt och utveckling är beroende av de värden som finns och produceras på landsbygden. Landsbygderna bidrar traditionellt med energiförsörjning, råvaror och livsmedelsförsörjning men kan än mer bidra till innovativa lösningar på framtidens utmaningar, vilket kommer att krävas för en långsiktigt hållbar utveckling. Mer kunskap behövs därför om vilka förutsättningar som behövs för att människor ska kunna bo, leva, verka och arbeta på ett hållbart sätt i hela landet. Sveriges lantbruksuniversitet fick 2019 medel för att stärka forskning kring landsbygderna genom förbättrad samordning och samverkan mellan aktörer som bedriver forskning inom området.</P>
<P class="p126 ft2">En forskningsbaserad kunskapsutveckling kan stärka och tydliggöra regionernas och landsbygdernas förutsättningar att bidra till hållbar utveckling. I förlängningen leder sådan kunskapsutveckling till stärkta möjligheter för att främja näringslivsutveckling, och sysselsättning, men också till ökad kunskap om jämställdhet och andra sociala perspektiv kopplat till landsbygdsutveckling och regional utveckling. Genom forsk- ning kan man även få ökad kunskap om hållbara samband mellan städer och landsbygder samt hur glesa miljöer bidrar till en hållbar utveckling och innovationskraft i alla delar av landet. Ny kunskap är relevant också för globala utmaningar inom området. Satsningen stärker även möjlig- heterna till samverkan och medverkan i EU:s forskningsprogram Horisont Europa.</P>
<P class="p289 ft3">Ökade medel till programmet</P>
<P class="p123 ft2">Regeringen bedömer att det nationella forskningsprogrammet om hållbart samhällsbyggande, vilket 2020 har en finansiering på 75 miljoner kronor, ska tillföras ytterligare medel. Inom ramen för Formas anslagsökning för forskning och utveckling avsätts därför ytterligare 30 miljoner kronor 2021, 30 miljoner kronor 2022, 30 miljoner kronor 2023 och 30 miljoner kronor 2024 för forskning om klimatanpassning och social bostadspolitik inom det nationella forskningsprogrammet om hållbart samhällsbyggande. Vidare avsätts ytterligare 10 miljoner kronor 2022, 20 miljoner kronor 2023 och 20 miljoner kronor 2024 inom ramen för nuvarande anslag.</P>
<P class="p288 ft4">Inom ramen för Formas anslagsökning för forskning och utveckling avsätts även 12 miljoner kronor 2021, 10 miljoner kronor 2022, 10 miljo- ner kronor 2023 och 10 miljoner kronor 2024 för forskning om lands-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">71</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_72">
<P class="p143 ft4">Prop. 2020/21:60 bygder och regional utveckling inom det nationella forskningsprogrammet om hållbart samhällsbyggande. Regeringen avser även att ge Sveriges lant- bruksuniversitet fortsatt möjlighet att förbättra samordning och samverkan mellan de aktörer som bedriver forskning inom landsbygdsutveckling och regional utveckling.</P>
<P class="p357 ft73">8.1.4 Rymddata för miljö- och klimatforskning</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr10 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td396"><P class="p292 ft2">Rymddata spelar en allt större roll i det moderna samhället inom exempel-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">vis navigation, kommunikation och innovativa tjänster kopplade till jord-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">observation. Det krävs bättre kunskap om hur klimat- och ekosystemen på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">jorden fungerar och hur processerna som binder ihop dem samverkar. De</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">möjligheter som finns att kartlägga och följa processer och påverkan på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">klimatet är till stora delar knutna till användning av data som kommer från</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">satelliter i rymden i kombination med mätningar i atmosfär, på land och i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">vatten. Tillsammans med europeiska och amerikanska rymdprogram och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">satelliter utgör EU:s Copernicusprogram en ovärderlig källa till informa-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">tion om både <NOBR>havs-,</NOBR> jord- och atmosfärssystem och deras status och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">sammanlänkning. Copernicus tillgängliggör fria och öppna data i mycket</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">stor omfattning.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">Med ständigt uppdaterade data kan processer följas på ett sätt som tidi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">gare inte varit möjligt. Copernicusdata om luftföroreningar kan t.ex.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">användas för att undersöka effekter på luftkvaliteten i regioner där åtgärder</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">vidtagits för att minska olika utsläpp. Datamängderna kommer dessutom</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft19">att öka när den första generationen av satellitsystemet är fullt utbyggd och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">operativ.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">I regeringens skrivelse En strategi för svensk rymdverksamhet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">(skr. 2017/18:259) anges som ett strategiskt mål att Sverige ska dra nytta</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">av deltagandet i EU:s satellitnavigerings- och jordobservationsprogram.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">Vidare anges att data från rymdsystem i allmänhet och från EU:s satellit-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">program i synnerhet ska vara lätt tillgängliga för utveckling av teknik och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">tjänster samtidigt som Sveriges säkerhet värnas och sekretess, säkerhets-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">skydd och skyddet för den personliga integriteten upprätthålls. I rege-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">ringens digitaliseringsstrategi anges vikten av att öka fokus på datadriven</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">och digitalt driven innovation och forskning som kan bidra till mätbart</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">ökad samhällsnytta, kostnadseffektivitet i offentliga verksamheter och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">stärkt konkurrenskraft för industrin (N2017/03643).</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft19">De stora mängderna data från rymdinfrastruktur kräver nya analyser och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">metodutveckling när det gäller dataexploatering. Det gäller framförallt att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">med ny teknik som bildanalys och artificiell intelligens (AI) möjliggöra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">rationell analys av de enorma datamängderna och därmed skapa nya</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">möjligheter till innovation och öppna upp för helt nya användningsom-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">råden i samhället. Det finns dock begränsningar i dagens <NOBR>AI-tekniker.</NOBR> De</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">är inte utvecklade för den avancerade analys som verkliga jordobserva-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">tionsdata kräver. Därför behövs också utveckling av nya analysmetoder</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">för rymddataexploatering.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft19">Regeringen anser att resurserna till Rymdstyrelsen bör stärkas för att öka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">förutsättningarna för forskning och innovation som bygger på rymddata-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">exploatering. I budgetpropositionen för 2021 föreslår och beräknar rege-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td377"><P class="p294 ft2">72</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">ringen en ökning av Rymdstyrelsens anslag för forskning med 10 miljoner</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td396"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_73">
<P class="p358 ft12">kronor 2021, 20 miljoner kronor 2022, 30 miljoner kronor 2023 och 30 Prop. 2020/21:60 miljoner kronor 2024 för en satsning på rymddataexploatering.</P>
<P class="p359 ft54"><SPAN class="ft52">8.1.5</SPAN><SPAN class="ft53">Forskningssatsning om hållbar utveckling av den gröna och blå biobaserade ekonomin</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr10 td392"><P class="p20 ft2">För att nå miljö- och klimatmålen och för att Sverige ska bli ett fossilfritt</P></TD>
<TD class="tr10 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">föregångsland behövs en utveckling mot en mer cirkulär och biobaserad</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">ekonomi där bioekonomins andel ökar samtidigt som den möjliggör</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">tillväxt och sysselsättning i hela landet. Regeringen har antagit en strategi</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">för cirkulär ekonomi (M2020/01133), med målet att omställningen till en</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">cirkulär ekonomi ska bidra till att nå miljö- och klimatmålen, samt de</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">globala målen i Agenda 2030, och har inlett arbetet med framtagandet av</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">en bioekonomistrategi. Sverige har god tillgång till förnybara resurser, tek-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">nisk spetskompetens och industriell infrastruktur vilket ger utmärkta</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">förutsättningar att utveckla en mer cirkulär och biobaserad ekonomi av</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">högsta kvalitet, som bidrar till tillväxt och sysselsättning i hela landet och</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">även kan bidra till klimatnytta och främja biologisk mångfald.</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p31 ft2">Förutom skogsråvara finns även potential för utveckling av biobaserade</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">värdekedjor från jordbruk, hav och vatten, samt restströmmar från indust-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">rier och samhällen. För att minska klimat- och miljöpåverkan är det viktigt</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">att även biobaserade material återanvänds och återvinns. I och med att</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">även biobaserade produkter och bioenergi medför miljöpåverkan behöver</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">utveckling ske på ett sätt som är förenligt med arbetet att nå andra miljö-</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">och samhällsmål, och med hänsyn till konsekvenserna för kolsänkor över</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">tid.</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p31 ft2">Ökad kunskap och innovationsfrämjande åtgärder förväntas bidra till</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">nya giftfria cirkulära värdekedjor och mer <NOBR>resurs-,</NOBR> klimat- och kostnads-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">effektiva industriprocesser, t.ex. för ökat träbyggande. Forskning och</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">innovation behövs även för att säkra en klimatanpassad och konkurrens-</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">kraftig primärproduktion inklusive en god och säkerställd tillgång till</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">hållbart producerad biomassa från skogen, i linje med strategin för det</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">nationella skogsprogrammet (N2018/03142). Det möjliggör även</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">resurseffektivare användning av grödor och restprodukter från jordbruk</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">och biomassor från hav och vatten, inklusive vattenbruk. Satsningarna för</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">bioekonomins utveckling och tillväxt kan komplettera och skapa positiva</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">synergier med aktörer i andra nationella forskningsprogram och fortsatt</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">stärka det innovationsfrämjande samarbetet mellan finansiärer.</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p31 ft2">Regeringen anser mot bakgrund av detta att det behövs en forsknings-</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">satsning som kan bidra till att den cirkulära och biobaserade ekonomin</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">utvecklas i de gröna och blå näringarna, dvs. från jord, skog och vatten.</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">Med nya medel förstärks satsningarna på forskning och innovation inom</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">nya biobaserade material inklusive teknologi som medför lönsamhet i</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">tillvaratagande av restströmmar, dvs. biprodukter från jord- skogs- och</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">vattenbruk samt från vidareförädlingsprocesser som inte används. Forsk-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">ningssatsningen på skogsråvaror och biomassa som presenterades i den</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">forskningspolitiska propositionen 2012 (Forskning och innovation, prop.</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">2012/13:30) fortsätter och breddas till forskning och innovationsverk-</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">samhet för hållbar utveckling av den gröna och blå biobaserade ekonomin,</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td392"><P class="p20 ft2">inklusive nya varor, tjänster, återbruk och konsumtion. Detta rör</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr11 td241"><P class="p18 ft2">73</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td392"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_74">
<P class="p352 ft4">Prop. 2020/21:60 kunskapsområden som också står högt på den globala agendan och där svensk forskning kan bidra.</P>
<P class="p272 ft4">Inom ramen för Formas anslagsökning för forskning och utveckling avsätts 30 miljoner kronor 2021, 40 miljoner kronor 2022, 40 miljoner kronor 2023 och 40 miljoner kronor 2024 för en satsning på hållbar tillväxt och utveckling av den gröna och blå biobaserade ekonomin.</P>
<P class="p360 ft54">8.1.6 Det nationella forskningsprogrammet för livsmedel förstärks</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr10 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td396"><P class="p292 ft2">Förutom den grundläggande funktionen att säkra livsmedelsförsörjningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">är livsmedelssystemet viktigt för sysselsättning, ekonomisk tillväxt och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">levande landsbygder, samtidigt som miljömålen nås. Livsmedelsförsörj-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">ningen är därtill en kritisk förutsättning för totalförsvaret och understödjer</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">det civila försvarets samtliga förmågor. För att trygga livsmedelsförsörj-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">ningen krävs en fungerande inhemsk jordbruks- och livsmedelsproduk-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">tion. Konkurrenskraftiga jordbruks- och livsmedelsföretag och en hög</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">svensk marknadsandel är viktiga förutsättningar. Lönsamheten, produk-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">tiviteten och innovationsförmågan behöver stärkas för att förverkliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">sektorns potential. För att öka den långsiktiga konkurrenskraften och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft19">kunna leverera hållbart producerad, hälsosam och god mat behövs det mer</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">behovsdriven och tillämpad forskning. Genom metod- och teknikutveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">ling och digitalisering kan produktiviteten höjas, många arbetsmiljörisker</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">elimineras och miljöpåverkan minskas och klimatnytta uppnås. Stärkt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">kompetens bidrar till högre produktivitetstillväxt, lönsamma företag och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">en högre innovationsgrad i sektorn. Samverkan mellan lärosäten, det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">offentliga och näringslivet är viktigt och det är angeläget att det innova-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">tionsfrämjande arbetet mellan finansiärer fortsätter stärkas.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">Ett innovativt, konkurrenskraftigt och hållbart livsmedelssystem bidrar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">till att uppfylla målen i strategin En livsmedelsstrategi för Sverige – fler</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">jobb och hållbar tillväxt i hela landet (prop. 2016/17:104). Regeringen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">bedömer att den behovsmotiverade forskningen inom livsmedelskedjan är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">en viktig del av livsmedelsstrategin. Ett hållbart livsmedelssystem skapar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">dessutom motståndskraft mot klimatförändringar, främjar klimatanpass-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">ning och säkerställer trygg och säker dricksvattenförsörjning. Utveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">lingen av morgondagens livsmedel spelar en avgörande roll för det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">svenska livsmedelssystemets långsiktigt hållbara konkurrenskraft. Därför</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">behöver kunskapen om marknaden, t.ex. vad gäller konsumtionstrender,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">nutrition och hälsa, öka. Den ökade efterfrågan på växtbaserade livsmedel</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">är en sådan trend med högt innovationsvärde och potential för minskad</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">klimatpåverkan och ökad konkurrenskraft. I livsmedelsstrategin fastslås</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">att produktion, konsumtion och export av ekologiska produkter ska öka,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">även detta kräver forskning och innovation. Ett hållbart livsmedelssystem</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">förstärker och säkerställer fiskets, viltets och rennäringens bidrag till livs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">medelsproduktionen. Ett stärkt kunskaps- och forskningsläge kring vatten-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">bruk t.ex. genom forskning som omfattar fiskarnas hälsa, mer cirkulära</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">samt bioekonomiska aspekter har potential att bidra till en ökad livs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">medelsproduktion. Ett nationellt forskningsprogram för livsmedel starta-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">des av Formas under 2017. Forskningsprogrammet har fungerat som en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr16 td377"><P class="p294 ft2">74</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">del av regeringens samlade satsningar på ökad samverkan och synergier</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td396"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_75">
<P class="p94 ft4">mellan aktörer inom livsmedelssystemet. Regeringen anser att satsningen Prop. 2020/21:60 bör ha samma <NOBR>10-åriga</NOBR> perspektiv som andra nationella forsknings-</P>
<P class="p100 ft2">program.</P>
<P class="p83 ft2">Tryggad livsmedelsförsörjning är en global utmaning där svensk forskning och innovationer kan bidra. Forskningssatsningen skapar förut- sättningar för deltagande i Horisont Europa och klustret om bioekonomi, livsmedel, naturresurser, jordbruk och miljö. Förutsättningar skapas även för deltagande i framtida europeiska partnerskapsprogram inom livsmedel. Forskningssatsningen bidrar till samtidig utveckling av ekonomisk, miljö- mässig och social hållbarhet och därmed till att uppfylla relevanta mål i Agenda 2030.</P>
<P class="p131 ft4">Inom ramen för Formas anslagsökning för forskning och utveckling avsätts 75 miljoner kronor 2021, 85 miljoner kronor 2022, 110 miljoner kronor 2023 och 110 miljoner kronor 2024 för det nationella forsknings- programmet för livsmedel.</P>
<P class="p361 ft54"><SPAN class="ft52">8.1.7</SPAN><SPAN class="ft53">Samverkansprogrammet Näringslivets klimatomställning</SPAN></P>
<P class="p229 ft2">Samverkansprogrammet Näringslivets klimatomställning utgår från att Sveriges roll i världens största utmaning är att vara det goda exemplet genom att gå före på klimat- och miljöområdet och bli ett fossilfritt före- gångsland. Senast 2045 ska Sverige inte ha några nettoutsläpp av växthus- gaser till atmosfären. Näringslivet står för en betydande del av utsläppen samtidigt som det är en avgörande del av lösningen. Samverkanspro- grammet ska bidra till näringslivets klimatomställning. Mot bakgrund av detta är <NOBR>2045-målet</NOBR> fokus för samverkansprogrammet genom export av hållbara innovationer.</P>
<P class="p10 ft2">Till respektive samverkansprogram har regeringen förordnat ledamöter till en extern samverkansgrupp för att bl.a. bistå med att identifiera gemen- samma prioriterade områden att kraftsamlas kring utifrån samverkanspro- grammets tematiska utmaning. Genom inspel från samverkansgruppens ledamöter, Fossilfritt Sveriges färdplaner, den Klimatpolitiska handlings- planen och Klimatpolitiska rådets rekommendationer samt diskussioner med Regeringskansliet och med myndigheter har samverkansgruppen inom Näringslivets klimatomställning hittills identifierat sju initialt prio- riterade områden: Policy, omställning och systemdemonstratorer; Ökad tydlighet och enhetlighet genom standardisering; Industriell symbios genom cirkulära materialflöden i hela värdekedjan; Kompetensförsörjning utifrån klimatomställning; Digitaliseringens roll i klimatomställning; Finansiering och riskdelning för att korta ner investeringscyklerna för nya teknologier; Miljötillståndsprövningens roll för uppfyllandet av 2045- målet.</P>
<P class="p362 ft4">Dessa områden styr bl.a. samverkansprogrammets arbete och inriktning och är utgångspunkten för programmets nio tematiska arbetsgrupper. Regeringens beslutade tematiska inriktning för samverkansprogrammet kvarstår dock som övergripande riktning och för insatser kopplat till sam- verkansprogrammet.</P>
<P class="p102 ft2">75</P>
</DIV>
<DIV id="page_76">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t47">
<TR>
<TD class="tr39 td49"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60 <SPAN class="ft73">8.1.8</SPAN></P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p20 ft73">Utveckling av hållbara innovationer som genom</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td12"><P class="p20 ft73">samverkan bidrar till Sveriges klimatmål</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p363 ft2">Regeringen har pekat ut näringslivets klimatomställning som en av de fyra tematiska samhällsutmaningar kring vilka man skapat samverkanspro- gram för gemensam kraftsamling. Näringslivets klimatomställning syftar till att möta utmaningen att Sverige senast 2045 inte ska ha några netto- utsläpp av växthusgaser till atmosfären, för att därefter uppnå negativa utsläpp. För att uppnå en långsiktigt hållbar utveckling behöver samhällen utvecklas i riktning mot att bli mera biobaserade och cirkulära i linje med regeringens strategi för cirkulär ekonomi och regeringens kommande elektrifieringsstrategi.</P>
<P class="p364 ft2">Industriell och urban symbios handlar om att öka värdet av bi- och restprodukter genom samverkan mellan olika aktörer och sektorer lokalt och regionalt. För att bidra till näringslivets klimatomställning genom hållbara innovationer bör det etableras ett nationellt resurscentrum för industriell och urban symbios vid det statliga forskningsinstitutet Research Institutes of Sweden AB (RISE).</P>
<P class="p365 ft2">RISE bör även få i uppdrag att bistå branscherna i genomförandet av färdplaner för fossilfri konkurrenskraft som tagits fram av branscherna inom ramen för regeringens initiativ Fossilfritt Sverige. Färdplanerna visar hur olika branscher med bibehållen konkurrenskraft kan ställa om till att nå de nationella klimatmålen. Företag i hela värdekedjan, i synnerhet små och medelstora företag, behöver industrinära stöd för att genomföra sina färdplaner och sin omvandling till fossilfrihet. RISE ska hålla en löpande dialog med Fossilfritt Sverige för att tillse att arbetet genomförs på ett kompletterande och effektivt sätt utifrån de medverkande företagens be- hov. RISE ska även föra dialog med aktörer på lokal och regional nivå i syfte att uppnå synergier mellan satsningar på olika geografiska nivåer. RISE bör också se till att frågor som är gemensamma mellan olika färd- planer, t.ex. finansiering, tillståndsprocesser, bioenergi och vätgasfrågor, hanteras i en gemensam process i samråd med Fossilfritt Sverige för att få högsta effektivitet.</P>
<P class="p366 ft4">I budgetpropositionen för 2021 föreslår och beräknar regeringen en ökning av anslaget för Institutens strategiska kompetensmedel (RISE AB) med 95 miljoner kronor 2021, 88 miljoner kronor 2022, 75 miljoner kronor 2023 och 75 miljoner kronor 2024. Inom ramen för denna ökning avsätts 7 miljoner kronor 2021, 6 miljoner kronor 2022, 5 miljoner kronor 2023 och 5 miljoner kronor 2024 för utveckling av hållbara innovationer som genom samverkan bidrar till Sveriges klimatmål.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">76</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p17 ft1">9 Samhällsutmaningen hälsa och välfärd</P>
<P class="p367 ft4"><NOBR>Covid-19-pandemin</NOBR> har tydligt visat på hur beroende samhället är av forskning och innovation för att hantera hälsorelaterade samhällsutma- ningar. Genom satsningar på forskning inom hälsa och välfärd kan sam-</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_77">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p301 ft2">hället bli bättre rustat för att möta både befintliga och kommande hälsohot såsom pandemier, antibiotikaresistens och ökad förekomst av folksjuk- domar. Dagens sjukvård vilar på gårdagens forskning och den forskning som bedrivs i dag kommer att bidra till standardbehandlingar i framtiden. Tack vare den snabba teknikutveckling och digitalisering som har skett under de senaste decennierna har nya metoder och analyser utvecklats. Sjukdomar som tidigare varit obotliga kan numera förebyggas eller behandlas.</P>
<P class="p58 ft2">I budgetpropositionen för 2021 föreslår regeringen en rad åtgärder som stärker välfärden och bidrar till en förbättrad folkhälsa, bättre sjukvård och en tryggare äldreomsorg. Välfärdssektorn är i ständig utveckling och i be- hov av ny kunskap. För att tillgodose detta behov krävs att tillräckliga me- del till forskning, inklusive praktiknära forskning, avsätts till lärosäten och berörda forskningsfinansiärer.</P>
<P class="p304 ft2">För ökad relevans och nyttiggörande är det också av stor vikt att yrkes- verksamma har möjlighet att delta i <NOBR>FoU-projekt</NOBR> både inom ramen för sitt arbete i välfärden och i högskolan. Tillräckliga forskningsanslag behövs ur välfärdens perspektiv både för att utveckla ny kunskap som kan använ- das i verksamheten men också för att upprätthålla kvaliteten i högskolans utbildningar och därmed de yrkesverksammas kompetens i alla delar av vården.</P>
<P class="p59 ft2">Hälsoklyftorna mellan socioekonomiska grupper växer, förekomsten av övervikt, fetma, diabetes och högt blodtryck ökar och psykisk ohälsa blir allt vanligare. Antalet människor som lever med långvarig smärta utan påvisbar orsak ökar. Sammansättningen i befolkningen förändras med en ökande andel äldre personer. Detta medför att behovet av förebyggande insatser, hälso- och sjukvård och omsorg blir större samtidigt som det behöver anpassas till regionala och lokala förutsättningar. Kraven på samordning mellan samhälle, vård och omsorg ökar också. Äldre personer blir i högre grad multisjuka än andra personer, dvs. har flera olika sjuk- domar parallellt, vilket ökar komplexiteten ytterligare och därmed behovet av kunskap. En bättre förståelse för vad skillnaderna i hälsoutfall mellan olika grupper beror på är en förutsättning för att uppnå regeringens mål att sluta de påverkbara hälsoklyftorna inom en generation. Att socioekono- miska faktorer kan påverka hälsostatus är känt sedan länge, men även faktorer såsom kön och funktionsnedsättning kan ha betydelse. Den medi- cinska forskningen kring kvinnors hälsa och sjukdomar når inte ut i verksamheterna tillräckligt snabbt och gör att många kvinnor blir lidande i onödan. Det behövs bättre sätt att tillvarata och sprida forskningsresultat inom området så att ny evidens kontinuerligt tas upp av vården. För att säkerställa en jämlik vård behövs också mer kunskap om hur olika faktorer hos patienten påverkar hälsoutfall, men även om vårdutnyttjande och kvalitet i den vård som ges.</P>
<P class="p368 ft4">Vidare finns det tydliga kopplingar mellan hälsa, miljö och klimat, varför forskningen inom dessa områden har mycket att vinna på utökat samarbete och samordning. Sverige har också ett ansvar för att bidra till att förbättra det globala hälsoläget, genom de åtaganden som gjorts inom ramen för de globala hållbarhetsmålen i Agenda 2030, inte minst genom forskning och utveckling. Ett globalt perspektiv kan dessutom bidra till att tillföra ny kunskap till Sverige.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p305 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">77</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_78">
<P class="p143 ft2">Prop. 2020/21:60 Det tvärsektoriella område som syftar till att utveckla nya läkemedel, behandlingar och andra produkter för användning i hälso- och sjukvården och omsorgen brukar benämnas life science. Regeringen har i den natio- nella life <NOBR>science-strategin</NOBR> (N2019/03157) uttryckt att Sverige ska vara en ledande life <NOBR>science-nation.</NOBR> Samverkan mellan olika sektorer och discip- liner är av stor vikt för att nå det målet. Utvecklingen inom life science blir allt mer datadriven och AI kan skapa nya förutsättningar för intelligenta beslutsstöd och diagnostik. Att kunna nyttja hälsodata för forskning och innovation har med tiden blivit en nyckelfråga för att driva det medicinska området framåt. För att exempelvis kunna utvärdera de medicinska åtgär- der som satts in mot <NOBR>covid-19</NOBR> är tillgång till kliniska data en grundförut- sättning.</P>
<P class="p115 ft2">Såväl förebyggande insatser som diagnostik och vård går mot alltmer individanpassade lösningar, s.k. precisionsmedicin. Det innebär att be- handlingarna för en patient eller grupp anpassas utifrån patientens eller gruppens specifika förutsättningar, både på molekylär och mer övergri- pande nivå. En vanlig sjukdom som diabetes kan exempelvis uppvisa en stor variation vad gäller bakomliggande genetiska orsaker, en variation som vid behov också bör avspeglas i hur sjukdomen behandlas. För att på allvar införa precisionsmedicin i svensk hälso- och sjukvård krävs bl.a. infrastrukturella satsningar på utrustning som kan utnyttjas för både forskning och vård.</P>
<P class="p175 ft4">Parallellt med utvecklingen mot precisionsmedicin sker en förskjutning av hälso- och sjukvården mot en mer nära vård. Det innebär att vården i allt större utsträckning kommer att flyttas ut från de större sjukhusen till mottagningar utanför dessa miljöer, t.ex. vårdcentraler. Forskning och utbildning behöver då följa med, dessa verksamheter måste bedrivas där patienterna finns. Att bygga upp och utveckla forskningskompetens i primärvården, inklusive den kommunala hälso- och sjukvården, blir därför viktiga investeringar i framtidens hälsa och välfärd.</P>
<P class="p144 ft26"><SPAN class="ft33">9.1</SPAN><SPAN class="ft35">Satsningar på forskning och innovation</SPAN></P>
<P class="p369 ft54"><SPAN class="ft52">9.1.1</SPAN><SPAN class="ft71">Ett nationellt forskningsprogram om virus och pandemier inrättas</SPAN></P>
<P class="p202 ft2"><NOBR>Covid-19-pandemin</NOBR> involverar ett nytt virus vilket har lett till svårigheter att förebygga och behandla sjukdomen det orsakar. Konsekvenserna vad gäller människors liv och hälsa har blivit stora men även övrig sam- hällspåverkan har varit betydande. Nya virusvarianter utvecklas ständigt, vilka potentiellt kommer kunna ge upphov till liknande epidemier och pandemier i framtiden. För att lära oss mer om virusinfektioner och deras spridning, och därigenom vara bättre rustade inför framtida utbrott, krävs forskning. Det finns en rad virus som drabbar människor. Här ingår virus som ger svåra sjukdomar med potentiellt dödlig utgång, men också mer triviala virusinfektioner som generellt inte är så allvarliga för den person- liga hälsan, men som kan ha stor påverkan på samhällsekonomin. Förkyl- nings- och influensavirus ligger bakom en majoritet av sjukskrivningarna i Sverige, liksom arbetsfrånvaro på grund av vård av sjuka barn.</P>
<P class="p370 ft2">78</P>
</DIV>
<DIV id="page_79">
<P class="p265 ft4">I ett globalt perspektiv är virussjukdomar ett av våra allra största hälso- Prop. 2020/21:60 hot. WHO har under de senaste elva åren utlyst globalt nödläge sex gånger</P>
<P class="p266 ft2">och i samtliga fall har det handlat om någon form av virus, t.ex. ebolavirus, poliovirus och zikavirus. Flera av de allvarligare virussjukdomarna är tropiska sjukdomar som i stor utsträckning drabbar fattiga länder, t.ex. denguefeber och japansk hjärnhinneinflammation. Även sjukdomar för vilka det finns vaccin, t.ex. mässling, kan orsaka allvarliga utbrott i länder med låg vaccintäckning.</P>
<P class="p320 ft2">Mer kunskap behövs inom flertalet discipliner, inte minst av tvärveten- skaplig karaktär. Det kan handla om hur olika virus infekterar och smittar, virussjukdomar, utveckling av nya läkemedel, vaccin och behandlingar eller hur jämlik och jämställd hälsa säkerställs i extraordinära händelser. Mekanismer för överföring av virus från djur till människa behöver klarläggas för att vi ska kunna förebygga kommande pandemier. Vidare ökar ett förändrat klimat risken för utbrott av smittsamma sjukdomar. För att bygga beredskap inför kommande pandemier behövs det kunskap om de ekonomiska och sociala effekterna av en större och utdragen samhälls- spridning. Även forskning om de åtgärder som införs för att hantera smitt- spridningen är angelägen, liksom forskning om vad som får allmänheten att anpassa sig till myndigheters råd och krav. Även effekterna av arbete i hemmet, skolstängningar, distansundervisning och liknande konsekvenser av <NOBR>covid-19-pandemin</NOBR> är viktiga att studera utifrån olika människors skilda förutsättningar, liksom ändamålsenlig organisering, styrning och samordning av viktiga samhällsfunktioner vid en pandemi.</P>
<P class="p371 ft4">Regeringen anser mot bakgrund av detta att medel ska tillföras Vetenskapsrådet för att etablera ett nationellt forskningsprogram om virus och pandemier inom alla relevanta vetenskapliga discipliner. Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts därför</P>
<P class="p266 ft12">100 miljoner kronor 2021, 100 miljoner kronor 2022, 100 miljoner kronor 2023 och 100 miljoner kronor 2024 för inrättandet av ett nationellt forsk- ningsprogram om virus och pandemier.</P>
<P class="p372 ft54">9.1.2 Medel för ökad kapacitet för laborativt stöd vid framtida pandemier</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr2 td392"><P class="p20 ft2"><NOBR>Covid-19-pandemin</NOBR> har tydliggjort behovet av laboratorieverksamhet som</P></TD>
<TD class="tr2 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">snabbt kan ställa om sin verksamhet och tas i bruk vid krissituationer.</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">Science for Life Laboratory (SciLifeLab) är ett nationellt center för mole-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">kylära biovetenskaper (se avsnitt 9.1.4). Vid SciLifeLab finns redan</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">mycket av den expertis som behövs för att kunna ge stöd till ansvariga</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">myndigheter vid exempelvis en pandemi eller omfattande utbrott av smitt-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">sam sjukdom. Regeringen avser att tilldela ytterligare medel till</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">SciLifeLab för att bygga kapacitet att vara bättre rustade att bistå vid fram-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">tida händelser. Genom forskning, kompetensutveckling och teknikutveck-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">ling kan verksamheten optimeras för att stödja och komplettera andra sam-</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">hällsfunktioner såsom myndigheter, kommuner och regioner. Det finns</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">behov av stärkta tekniska faciliteter för molekylära analyser såsom sek-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">vensering, genetisk analys och immunologiska metoder, men en del av</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">resurserna bör också läggas på att öka analyskapaciteten vad gäller stora</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td392"><P class="p20 ft2">mängder data. Relevanta forskningsfält inkluderar diagnostik och analys</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr11 td241"><P class="p18 ft2">79</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td392"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_80">
<P class="p373 ft4">Prop. 2020/21:60 av smitta, immunitet, samt resistensutveckling relaterat till virus, bakterier och andra sjukdomsframkallande organismer.</P>
<P class="p374 ft2">Utveckling av verksamheten bör ske i samråd med Folkhälsomyndig- heten, som har i uppgift att svara för stöd till kvalitets- och metodutveck- ling vid laboratorier som bedriver diagnostik av betydelse för landets smittskydd. Myndigheten har också ett samordningsansvar kring det natio- nella smittskyddet.</P>
<P class="p375 ft4">I budgetpropositionen för 2021 föreslår och beräknar regeringen att Kungl. Tekniska högskolans anslag för forskning och utbildning på fors- karnivå anvisas 1 773 miljoner kronor 2021, 1 778 miljoner kronor 2022 och 1 799 miljoner kronor 2023. Inom ramen för anslaget avsätts 40 miljoner kronor 2021, 30 miljoner kronor 2022, 30 miljoner kronor 2023 och 30 miljoner kronor 2024 för satsningen laborativt stöd vid fram- tida pandemier.</P>
<P class="p376 ft54"><SPAN class="ft52">9.1.3</SPAN><SPAN class="ft71">Det nationella forskningsprogrammet om antibiotikaresistens förstärks</SPAN></P>
<P class="p377 ft2">Den sjukvård som bedrivs i dag hade till stora delar inte varit möjlig utan antibiotika. Medicinska åtgärder som innebär en ökad infektionsrisk så- som transplantationer, avancerad cancerbehandling och vård av för tidigt födda barn är helt beroende av effektiva antibiotika. För att även i fram- tiden ha tillgång till verksamma antibiotika är ett aktivt arbete mot anti- biotikaresistens av största vikt. <NOBR>Covid-19-pandemin</NOBR> har aktualiserat frågan om vår beredskap mot infektionssjukdomar. Konsekvenserna av antibio- tikaresistens för människors liv och hälsa riskerar att bli lika stora, om inte större, än konsekvenserna av pandemin.</P>
<P class="p273 ft2">I den forskningspolitiska propositionen 2016 presenterades ett nationellt forskningsprogram om antibiotikaresistens. Programmet koordineras av Vetenskapsrådet, som under 2019 publicerade en strategisk forsknings- agenda för programmet. Forskningsagendan togs fram i bred samverkan med relevanta aktörer, däribland forskare, myndigheter och representanter för näringslivet. Regeringen anser att den generella inriktningen för pro- grammet i form av forskningsagendan bör kvarstå, men vill specifikt lyfta frågan om utveckling av nya antibiotika. De stora läkemedelsbolagen har i stor utsträckning slutat satsa på antibiotikautveckling och det var länge sedan någon ny antibiotikaklass nådde marknaden. Genom en satsning inom ramen för Horisont 2020 har en plattform för antibiotikautveckling, Enable, byggts upp i anslutning till Uppsala universitet. Plattformen be- döms fungera väl och de mål som ställdes upp vid etableringen har upp- nåtts, inklusive att ta fram en läkemedelskandidat för klinisk prövning.</P>
<P class="p378 ft12">Regeringen avser att förstärka och finansiera det nationella forsknings- programmet om antibiotikaresistens med 75 miljoner kronor per år under perioden <NOBR>2021–2024</NOBR> inom ramen för Vetenskapsrådets forskningsanslag.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t48">
<TR>
<TD class="tr39 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr39 td1"><P class="p275 ft73">9.1.4</P></TD>
<TD class="tr39 td402"><P class="p29 ft73">Medel till forskningsinfrastrukturen SciLifeLab</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td395"><P class="p275 ft2">SciLifeLab är ett nationellt centrum för molekylära biovetenskaper som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">drivs gemensamt av Kungl. Tekniska högskolan, Karolinska institutet,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td6"><P class="p18 ft2">80</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td395"><P class="p275 ft19">Stockholms universitet och Uppsala universitet. Forskningsinfrastrukturen</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_81">
<DIV id="id_1">
<P class="p306 ft4">erbjuder en teknikplattform med tillhörande expertis som möjliggör ban- Prop. 2020/21:60 brytande forskning inom en rad forskningsområden, däribland medicinsk</P>
<P class="p379 ft2">forskning och miljöforskning. Det kan t.ex. handla om kartläggning av den totala arvsmassan hos individer med ovanliga sjukdomar för att hitta bakomliggande orsaker, eller om studier av enskilda celler för att följa olika faser i utvecklingen av exempelvis ett embryo eller en cancercell. SciLifeLab har nyligen utvärderats av en internationell expertpanel som jämför laboratoriet med de allra främsta laboratorierna i världen.</P>
<P class="p380 ft2">Utvecklingen inom livsvetenskaperna har under senare år gått mycket snabbt. Det går numera att analysera en människas hela arvsmassa både billigare och snabbare än vad som tidigare varit möjligt. Även tekniker för att studera andra biologiska byggstenar såsom celler och proteiner har för- bättrats, liksom möjligheten att använda artificiell intelligens för analys av data. All denna teknikutveckling banar väg för forskning som tidigare inte varit möjlig. Parallellt blir forskningen allt mer datadriven och det är viktigt att bygga infrastrukturell kapacitet att hantera och analysera stora datamängder. För att bibehålla och stärka Sveriges konkurrenskraft som ledande forskningsnation behöver svenska forskare få tillgång till de mest avancerade teknologierna och kompetensen även i framtiden. Den här typen av forskningsinfrastruktur är resurskrävande både avseende investe- ringskostnader och tillhörande expertis. Regeringen avser därför att stärka den grundläggande finansieringen av SciLifeLab.</P>
<P class="p381 ft4">I budgetpropositionen för 2021 föreslår och beräknar regeringen en ökning av universitets och högskolors anslag till forskning och utbildning på forskarnivå med 1 270 miljoner kronor 2021, 913 miljoner kronor 2022, 943 miljoner kronor 2023 och 953 miljoner kronor 2024<SPAN class="ft21">. </SPAN>Inom ramen för dessa medel avsätts 30 miljoner kronor 2021, 30 miljoner kronor 2022, 40 miljoner kronor 2023 och 50 miljoner kronor 2024 till Kungl. Tekniska högskolans anslag för forskning och utbildning på forskarnivå för finansiering av SciLifeLab.</P>
<P class="p313 ft73"><SPAN class="ft52">9.1.5</SPAN><SPAN class="ft91">Bättre nyttjande av hälsodata</SPAN></P>
<P class="p252 ft2">Hälso- och sjukvården och omsorgen genererar dagligen stora mängder data kopplade till personers hälsa, s.k. hälsodata. Att kunna använda dessa data för forskning och innovation är en grundförutsättning för att svensk medicinsk forskning och life science ska fortsätta utvecklas och för att Sverige ska kunna vara internationellt konkurrenskraftigt inom området framöver, vilket tydliggjorts i regeringens nationella life <NOBR>science-strategi.</NOBR> Parallellt kan Sveriges internationellt framstående position när det gäller hälsodata innebära en god möjlighet att bidra till den globala utvecklingen inom området.</P>
<P class="p382 ft4">Begreppet hälsodata innefattar uppgifter om enskilda personers hälsa, vilka i dataskyddsförordningen (GDPR) definieras som känsliga person- uppgifter. I och med detta måste hantering av sådana uppgifter ske med beaktande av både säkerhet och respekt för den personliga integriteten.</P>
<P class="p383 ft2">Övergången till en i huvudsak digital uppgiftshantering inom såväl socialtjänsten som hälso- och sjukvården medför att mängden hälsodata är mer omfattande än tidigare. En förutsättning för att dessa data ska kunna</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">användas för forskning, innovation eller utvecklingsarbete, är att de kan</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p17 ft2">81</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_82">
<P class="p143 ft2">Prop. 2020/21:60 hanteras och tolkas likartat vid digitalt utbyte mellan olika system, dvs. de måste vara interoperabla. Detta begrepp kan innebära flera olika aspekter, t.ex. tekniska möjligheter att dela data, att gemensamt överenskomna be- grepp används samt att det finns juridiskt stöd för att behandla data. En grundläggande förutsättning är att säkra identifierings- och behörig- hetslösningar används.</P>
<P class="p384 ft2">Reglering som rör hur hälsodata får användas i forskningssammanhang eller för innovation finns i flera olika författningar vilket i vissa fall bidra- git till att det uppstår olika tolkningar hos olika aktörer, något som uppmärksammas i den nationella strategin för life science. Att lagstift- ningen tolkas på olika sätt kan bero på att kunskapsnivån varierar, men också på att det kan finnas oklarheter eller hinder som kan behöva hanteras eller förtydligas. Regeringen anser därför att medel ska avsättas för att bygga upp en rådgivande funktion vid Vetenskapsrådet, dit forskare och andra aktörer kan vända sig för att få hjälp med frågor kring nyttjande av hälsodata för forskning och innovation. En löpande kartläggning av oklarheter eller hinder för nyttjande av hälsodata för forskning och innovation kommer att ingå i funktionens uppdrag.</P>
<P class="p175 ft4">Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts 10 miljoner kronor 2021, 10 miljoner kronor 2022, 10 miljoner kronor 2023 och 10 miljoner kronor 2024 för bättre nyttjande av hälsodata.</P>
<P class="p385 ft54"><SPAN class="ft52">9.1.6</SPAN><SPAN class="ft71">Forskning för att främja utvecklingen av precisionsmedicin</SPAN></P>
<P class="p386 ft2">Inom svensk hälso- och sjukvård pågår en utveckling mot en allt mer individbaserad vård. Genom att kombinera genetiska analyser med kunskap om livsstilsfaktorer, kan skräddarsydda behandlingar utvecklas för patienterna. På så sätt kan overksam medicinering undvikas, vilket innebär både ekonomiska besparingar och att patienterna slipper genomgå påfrestande behandlingar som inte har någon effekt. Ett begrepp som ofta används för detta individanpassade angreppssätt är precisionsmedicin.</P>
<P class="p119 ft2">Med precisionsmedicin avses här diagnostiska metoder och behand- lingar för individanpassad utredning, prevention och behandling av sjuk- dom, tillämpade på individnivå eller på delar av befolkningen. De nya möjligheter som precisionsmedicinen erbjuder baseras på senare års fram- steg inom bl.a. molekylära biovetenskaper och bioinformatik, samt till- komsten av nya högupplösande avbildningstekniker. Den gensekvens- baserade diagnostiken används redan i dag för att identifiera optimal behandling vid vissa cancerformer. Detta har lett till att betydelsen av var i kroppen tumören sitter har minskat. Fokus ligger i stället på vilken typ av cancerceller som orsakar sjukdomen. Andra patientgrupper som särskilt gynnas av genetisk diagnostik är de med sällsynta, ärftligt styrda sjuk- domar. Årligen identifieras orsaken till ungefär 250 sådana sjukdomar och varje ny diagnos kan bli startpunkt för framtagande av målinriktad, poten- tiellt botande behandling. Området bedöms därför som särskilt angeläget för precisionsmedicin. Kunskaperna kring många sällsynta hälsotillstånd och möjliga terapier är fortfarande bristfälliga varför det är angeläget att forskning inom området intensifieras.</P>
<P class="p387 ft2">82</P>
</DIV>
<DIV id="page_83">
<DIV id="id_1">
<P class="p388 ft4">Regeringen har i den nationella strategin för life science uttryckt att Sve- Prop. 2020/21:60 rige ska vara ett föregångsland när det gäller att införa precisionsmedicin</P>
<P class="p389 ft2">i vården. För att utveckla området behövs forskning som kan bidra med grundläggande kunskap om olika sjukdomstillstånd, liksom kunskap om hur dessa olika tillstånd skiljer sig åt på molekylär nivå. Analys av gener och olika biomarkörer måste kombineras med kunskap om livsstil och andra faktorer, och därefter kopplas till sjukdomsförlopp och behandlings- resultat. På så sätt kan allt mer skräddarsydda behandlingar utvecklas. Då grundläggande forskning inom området ligger väldigt nära tillämpning bedömer regeringen att forskningen bör ske i samverkan mellan forskare inom högskolan och näringslivet eller hälso- och sjukvården.</P>
<P class="p390 ft4">För att möjliggöra utvecklingen av precisionsmedicin i hälso- och sjukvården avser regeringen att tillföra Vetenskapsrådet medel för att genomföra en satsning på området. Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts därför 30 miljoner kronor 2021, 30 miljoner kronor 2022, 45 miljoner kronor 2023 och 45 miljoner kronor 2024 för forskning som bidrar till utvecklingen av precisionsmedicin.</P>
<P class="p391 ft73"><SPAN class="ft52">9.1.7</SPAN><SPAN class="ft91">Ökad forskningskompetens inom primärvården</SPAN></P>
<P class="p252 ft2">Klinisk och patientnära forskning är av betydelse för utvecklingen av en god, jämlik, jämställd och hållbar hälso- och sjukvård. Det är i primär- vården som stora folksjukdomar såsom diabetes, hjärtkärlsjukdomar, astma, långvarig smärta och kroniskt obstruktiv lungsjukdom (KOL) diag- nostiseras och behandlas. Det är därför av stor vikt att primärvården kan delta i utvecklingen av nya läkemedel, diagnostik, medicintekniska pro- dukter eller behandlingar. Utredningen Samordnad utveckling för god och nära vård (dir. 2017:24) har i sina delbetänkanden (SOU 2020:19 och SOU 2018:39) belyst de utmaningar och behov som finns vad gäller forskning i primärvården. Bland annat konstateras att strukturen i den nära vårdens verksamheter är annorlunda än de mer traditionella forskningsmiljöerna, ofta med små och geografiskt spridda enheter vilket kan vara försvårande. Vidare uppfattas forskningskulturen inom primärvården av många i dag som svag. Detta innebär sammantaget att det måste skapas bättre förutsätt- ningar för primärvårdens medarbetare att driva och delta i forskningspro- jekt.</P>
<P class="p390 ft2">Svensk hälso- och sjukvård genomgår stora förändringar. I propositio- nen Inriktningen för en nära och tillgänglig vård – en primärvårdsreform (prop. 2019/20:164) anges att hälso- och sjukvården bör ställas om så att primärvården blir navet i vården och samspelar med annan hälso- och sjuk- vård och med socialtjänsten. Syftet är att möta de utmaningar som hälso- och sjukvården står inför och att använda de gemensamma resurserna mer effektivt. Primärvården är uppdelad på två huvudmän, region och kommun. Många av patienterna i den kommunalt finansierade hälso- och sjukvården är äldre personer, ofta med komplexa behov. Exempel på verksamhet som bedrivs i primärvård är mödravård, barnhälsovård, hem- sjukvård och sådan vård som ges på vårdcentraler och i kommunernas särskilda boenden.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p392 ft12">Verksamheter inom primärvården kommer, liksom övriga delar av samhället, även fortsättningsvis påverkas av digitaliseringen. Detta inne-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p17 ft2">83</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_84">
<P class="p143 ft4">Prop. 2020/21:60 bär stora möjligheter till högre kvalitet och effektivitet inom såväl vård och omsorg som inom administration. Samtidigt är det viktigt att föränd- ringar genomförs med beaktande av frågor såsom samlade ekonomiska effekter, personlig integritet och en jämlik hälso- och sjukvård.</P>
<P class="p393 ft2">Ett större fokus på primärvården innebär att verksamheten i ökad ut- sträckning bör omfattas av forskning och utbildning. I ovan nämnda pro- position föreslås därför att forskning ska vara en del av primärvårdens grunduppdrag. För att bygga upp och utveckla forskningskompetens i primärvården bör medel tillföras Vetenskapsrådet. Satsningen förväntas finansiera forskarskolor inom allmänmedicin och ge möjlighet för primär- vårdens personal att bedriva forskning. En aktiv dialog med primärvårdens huvudmän är ett viktigt led i utvecklingen av forskarskolorna.</P>
<P class="p115 ft4">Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts 35 miljoner kronor 2021, 35 miljoner kronor 2022, 60 miljoner kronor 2023 och 60 miljoner kronor 2024 för ökad forskningskompetens inom primärvården.</P>
<P class="p357 ft73"><SPAN class="ft52">9.1.8</SPAN><SPAN class="ft72">Satsning på forskning om prevention och folkhälsa</SPAN></P>
<P class="p394 ft19">Dagens hälso- och sjukvård har generellt ett stort fokus på vård och behandling av redan sjuka patienter, vilket också återspeglas i forskningen. Ett mer förebyggande arbete kan leda till att färre personer insjuknar i de vanligaste folksjukdomarna, förbättrad prognos för redan insjuknade men också att de medicinska och sociala skadeverkningarna av alkohol, narko- tika, tobak och andra riskfaktorer kan begränsas. Att arbeta förebyggande kan i längden leda till att resurser frigörs eftersom vård och behandling av sjuka är betydligt mer resurskrävande än preventivt arbete. En förbättrad folkhälsa leder också till minskat behov av andra välfärdstjänster.</P>
<P class="p115 ft2">Ohälsosamma matvanor och fysisk inaktivitet är i Sverige kopplade till några av de främsta orsakerna till sjukdom och förlorade friska levnadsår, bl.a. risken för <A href="https://www.folkhalsomyndigheten.se/livsvillkor-levnadsvanor/fysisk-aktivitet-och-matvanor/overvikt-och-fetma/">övervikt och fetma </A>och för att drabbas av sjukdomar som diabetes, <NOBR>hjärt-kärlsjukdom</NOBR> och olika cancerformer. Vikten av prevention har aktualiserats av den pågående <NOBR>covid-19-pandemin</NOBR> eftersom många av dessa riskfaktorer också ökar risken för ett allvarligt insjuknande i covid-</P>
<P class="p198 ft2"><SPAN class="ft2">19.</SPAN><SPAN class="ft94">De flesta riskfaktorer som visat sig bidra till allvarligare sjukdom för patienter drabbade av </SPAN><NOBR>covid-19</NOBR> är sedan tidigare välkända faktorer som också påverkar folkhälsan i stort. Omvänt kan förbättrade levnadsvanor förbättra motståndskraften mot sjukdomar som <NOBR>covid-19.</NOBR></P>
<P class="p115 ft2">En förutsättning för framgångsrik prevention är att det finns relevant forsknings- och evidensbaserad kunskap att grunda beslut om åtgärder på. Redan i dag finns kunskap om vilka livsstilsfaktorer som påverkar risken att insjukna i de stora folksjukdomarna, vilka samhällsgrupper som drab- bas hårdast, samt i viss mån vilka preventiva åtgärder som fungerar på befolknings- respektive individnivå. Samtidigt finns ett stort behov av för- djupad kunskap om införande av preventiva åtgärder, vilka typer av interventioner som är mest effektiva och hur de kan genomföras i prak- tiken. Vilka faktorer påverkar människors livsval och hur kan dessa fak- torer påverkas? Vad får allmänheten att anpassa sig till myndigheters re- kommendationer och hur kan åtgärder anpassas för att hjälpa specifika</P>
<P class="p387 ft2">84</P>
</DIV>
<DIV id="page_85">
<DIV id="id_1">
<P class="p306 ft4">grupper som på olika sätt har svag koppling till samhället? Detta är exem- Prop. 2020/21:60 pel på frågor som forskning kan bidra till mer kunskap om.</P>
<P class="p395 ft2">Folkhälsa är i mångt och mycket en fråga om ojämlikhet. Ojämlikhet i hälsa skapas av att olika grupper i samhället, t.ex. kvinnor och män, natio- nella minoriteter, personer med funktionsnedsättning eller olika socio- ekonomiska grupper, har systematiskt olika livsvillkor och levnadsvanor. Det finns stora skillnader mellan olika grupper i befolkningen, både vad gäller livsstil och insjuknande i de stora folksjukdomarna. Rökning är t.ex. betydligt vanligare i grupper med lägre utbildningsnivå och <NOBR>hjärt-kärl-</NOBR> sjukdomar drabbar låginkomsttagare i större utsträckning än höginkomst- tagare. Även homosexuella, bisexuella, transpersoner och <NOBR>queer-personer</NOBR> <NOBR>(hbtq-personer)</NOBR> har sämre hälsa jämfört med övriga befolkningen. Det finns också regionala skillnader i folkhälsa inom Sverige. Regeringen vill sluta de påverkningsbara hälsoklyftorna inom en generation. Ökad kunskap om insatser som kan bidra till ökad jämlikhet och jämställdhet i hälsa gynnar både särskilda grupper och samhället i sin helhet.</P>
<P class="p396 ft2">Ett stort antal patienter drabbas årligen av vårdskador. Socialstyrelsen har därför tagit fram en nationell handlingsplan för patientsäkerhet 2020– 2024 som efterlyser mer kunskap på området. Vårdforskning behövs för att ta reda på orsakerna till att detta sker inom svensk hälso- och sjukvård och för att följa upp och förebygga vårdskador. God infrastruktur för patientbaserad information och patient- och närståenderepresentanters delaktighet i forskningen är särskilt viktigt i detta sammanhang.</P>
<P class="p390 ft4">För att öka kunskapen om preventiva åtgärder och dess effekter på folkhälsan får Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd (Forte) i uppdrag att genomföra en satsning på området. Inom ramen för Fortes anslagsökning för forskning avsätts 15 miljoner kronor 2021, 15 miljoner kronor 2022, 30 miljoner kronor 2023 och 30 miljoner kronor 2024 för forskning om prevention och folkhälsa.</P>
<P class="p391 ft73"><SPAN class="ft52">9.1.9</SPAN><SPAN class="ft91">Äldreforskning</SPAN></P>
<P class="p311 ft2">En åldrande befolkning med fler som lever allt längre är en framgång för folkhälsan. Det innebär också stora utmaningar för välfärdssamhället. <NOBR>Covid-19-pandemin</NOBR> har tydliggjort sårbarheter i vården och omsorgen om äldre personer. Äldreomsorgens främsta resurs är dess personal. Rätt bemanning, ett hållbart arbetsliv med attraktiva arbetsplatser skapar trygg- het och kvalitet inom äldreomsorgen. Undersköterskor är en av de största yrkesgrupperna i landet och många av dem arbetar inom äldreomsorgen. Hur vården och omsorgen om äldre är organiserad har stor betydelse för kvaliteten i verksamheterna. Chefernas kompetens och förutsättningar på- verkar kvaliteten i verksamheterna. Regeringen har beslutat om satsningar med syfte att stärka förutsättningarna för verksamheterna att tillhandahålla god ledning, planering och styrning. Inom äldreomsorgen finns också utmaningar kring rekrytering av kompetent personal och höga sjukskriv- ningstal. Därför har regeringen beslutat om flera satsningar inom området bemanning i äldreomsorgen med syfte att bl.a. öka tryggheten för de äldre men också för att förbättra arbetsmiljön för de som arbetar inom äldreom- sorgen. För att ytterligare stärka äldreomsorgen behövs ökad kunskap</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">kring hur äldreomsorgen är organiserad, utmaningar och möjligheter</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p17 ft2">85</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_86">
<P class="p270 ft4">Prop. 2020/21:60 beroende på geografiska och demografiska förutsättningar, personalens förutsättningar och behov samt chefernas möjligheter att leda verksam- heten och stödja personalen.</P>
<P class="p271 ft2">Den ökande andelen äldre med komplexa behov som tar emot insatser från både äldreomsorg och hälso- och sjukvård ökar vikten av samverkan. Det behövs kunskap om hur både vården och omsorgen är organiserad och hur det påverkar vården och omsorgens kvalitet. I sammanhanget behöver också inflytande och upplevelser hos äldre personer och deras anhöriga belysas.</P>
<P class="p271 ft2">Med tanke på att äldre i dag är friskare och kan leva ett mer aktivt liv är det förebyggande arbetet kring hur äldre kan fortsätta vara friska och hur allvarliga sjukdomar kan förebyggas en angelägen fråga. Andra viktiga frågor rör t.ex. äldres ensamhet, trygghet och våldsutsatthet. Den ökande digitaliseringen i samhället påverkar även äldres förväntningar på sam- hällets stöd, men också vilka föreställningar och förväntningar samhället har på de äldre.</P>
<P class="p397 ft2">Uppemot 150 000 personer i Sverige har en demenssjukdom. Två tredje- delar bor kvar hemma och stora vård- och omsorgsinsatser utförs av anhö- riga. Demenssjukdomar är kroniska, progressiva och leder till omfattande funktionsnedsättningar. Det påverkar hela livssituationen för den som är sjuk och deras anhöriga, ofta under många år. Vård och omsorg av perso- ner med demenssjukdom är mycket resurskrävande vilket är en stor utma- ning också för den offentliga vården och omsorgen. Det finns därför ett stort samhälleligt intresse av att utveckla vård och omsorg och att forska om hur situationen för personer med demenssjukdom och deras anhöriga kan utvecklas. Sådana studier kan ha ett en bred spännvidd, till exempel grundforskning kring orsaker till Alzheimers sjukdom, utveckling av läke- medel, vård och kvalitetsregister, epidemiologi, patientcentrerad vård och stöd till anhöriga.</P>
<P class="p274 ft2">Ytterligare angelägna frågor för en äldreforskningssatsning rör hur en åldrande befolkning påverkar anhörigas situation och villkor i bred bemär- kelse, digitaliseringens betydelse och jämställdhetsaspekter. Ett förändrat klimat innebär att extrema väderhändelser blir allt vanligare och äldre är särskilt utsatta.</P>
<P class="p274 ft12">Inom ramen för Fortes anslagsökning för forskning avsätts 30 miljoner kronor 2021, 30 miljoner kronor 2022, 30 miljoner kronor 2023 och 30 miljoner kronor 2024 för äldreforskning.</P>
<P class="p398 ft54">9.1.10 Ett nationellt forskningsprogram om psykisk hälsa inrättas</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr2 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td396"><P class="p292 ft2">Befolkningens hälsa har stor betydelse för samhällsutvecklingen och är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">grunden för tillväxt och välfärd. Psykisk ohälsa är ett av våra största hälso-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">problem som påverkar såväl individen och dess anhöriga som samhället</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">som helhet – i Sverige och globalt. Psykisk ohälsa eller psykisk sjukdom</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">innebär ofta svårigheter och sämre levnadsförhållanden för den enskilde.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">Utredningar har visat att det finns stora kunskapsluckor inom området och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">att det behövs forskning för att förbättra kunskapsläget.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">Ett nationellt forskningsprogram om psykisk hälsa bör därför inrättas av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr16 td377"><P class="p294 ft2">86</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">Forte i samverkan med andra relevanta forskningsfinansiärer och aktörer.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td396"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_87">
<P class="p94 ft4">Forskningsprogrammet bör inkludera barns och ungdomars psykiska Prop. 2020/21:60 hälsa, förebyggande och tidiga insatser vid psykisk ohälsa, suicidpre-</P>
<P class="p399 ft2">vention samt samordnade insatser för personer med svår psykiatrisk prob- lematik. Det handlar bl.a. om satsningar på intervention och införande av insatser för att främja psykisk hälsa i barn och ungdomsgruppen, att utveckla effektiva behandlingsmetoder för stressrelaterad psykisk ohälsa och utvärdera metoder för förebyggande och tidiga insatser på grupp- och befolkningsnivå, exempelvis i skolan, på arbetsplatser eller mot definie- rade målgrupper, eller att bidra med kunskap om hur evidensbaserade metoder kan omsättas i praktiken. Det kan också avse individinriktade in- satser, exempelvis i primärvården, i socialtjänsten eller i företagshälso- vården. Forskningen bör också inriktas mot mer samordnade insatser för personer med svår psykiatrisk problematik t.ex. i form av samsjuklighet i missbruk och annan psykisk diagnos eller närliggande tillstånd, i syfte att åstadkomma bättre och mer samordnade insatser för dessa personer, eller forskning om hur evidensbaserade metoder kan införas i verksamheterna.</P>
<P class="p98 ft2">Den psykiska ohälsan innebär stora utmaningar för sjukförsäkringen. Stressrelaterad psykisk ohälsa och utmattningssyndrom står för en stor del av alla sjukskrivningar och är ett snabbt ökande diagnosområde. Forsk- ningen på området bör därför belysa preventiva åtgärder mot psykisk ohälsa, men också vilka metoder som är effektiva för att stödja individen i sjukskrivningsprocessen och som kan bidra till återgång i arbete för sjuk- skrivna med psykisk ohälsa.</P>
<P class="p85 ft2">Forskningen förväntas öka förståelsen om varför psykisk ohälsa ökar i samhället och ta fram metoder, insatser och behandlingar för att minska omfattningen och lindra konsekvenserna av psykisk ohälsa och olika psy- kiska sjukdomar, t.ex. posttraumatiskt stressyndrom (PTSD), ångest, utmattningssyndrom, depression, schizofreni eller personlighetssyndrom. Eftersom det finns många samverkande faktorer, exempelvis sociala, biologiska och ekonomiska, som bidrar till psykisk ohälsa och som spänner över flera discipliner bör det föreslagna programmet få i uppdrag att stimulera tvärvetenskaplig forskning och innovation. Programmet bör verka för att finansiera tvärvetenskaplig forskning utifrån prioriterade kunskapsbehov, samla forskningen, skapa plattformar för att sprida och nyttiggöra resultat samt stimulera strategisk samverkan mellan finansiärer, forskningsutförare, relevanta myndigheter och andra användare av forsk- ningsresultaten.</P>
<P class="p362 ft12">Inom ramen för Fortes anslagsökning för forskning avsätts 35 miljoner kronor 2022, 60 miljoner kronor 2023 och 60 miljoner kronor 2024 för att inrätta ett nationellt forskningsprogram om psykisk hälsa.</P>
<P class="p192 ft73"><SPAN class="ft52">9.1.11</SPAN><SPAN class="ft95">Satsning på psykiatriforskning</SPAN></P>
<P class="p400 ft30">Forskningen inom de sociala och medicinska områdena har stor betydelse för tillgången till evidensbaserade metoder inom hälso- och sjukvård och socialtjänst. Den medicinska forskningen har tillsammans med förbättrade sociala och ekonomiska förutsättningar väsentligen förbättrat hälsa och livskvalitet för personer med allvarlig psykisk sjukdom eller långvariga psykiska funktionsnedsättningar. Fortfarande finns dock stora behov av att</P>
<P class="p11 ft2">87</P>
</DIV>
<DIV id="page_88">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p73 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p74 ft2">88</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p327 ft4">utveckla och införa metoder och modeller som är relevanta i den svenska kontexten.</P>
<P class="p104 ft2">I Bergwallkommissionens betänkande Rapport från Bergwall- kommissionen (SOU 2015:52) beskrivs ett ökat behov av styrning med kunskap inom rättspsykiatrin. Ett liknande utvecklingsbehov har beskri- vits av den nationella samordnaren inom området psykisk hälsa när det gäller psykiatrisk heldygnsvård och psykiatrisk tvångsvård (SOU 2017:111). Mot bakgrund av förslagen i Bergwallkommissionen gav regeringen under 2016 i uppdrag åt Vetenskapsrådet att genomföra en kartläggning av rättspsykiatrisk forskning. Samtidigt uppdrogs åt Statens beredning för medicinsk och social utvärdering (SBU) att ta fram systematiska kunskapsöversikter inom rättspsykiatrin. I uppdraget ingick att först ta fram en behovsinventering som visar inom vilka områden det finns behov av kunskap. Slutredovisningarna visar att det finns ett stort behov av att utveckla forskningsstrukturer och samordning såväl internationellt som nationellt samt att det råder stora kunskapsluckor inom fälten. Det betonas att det särskilt behövs forskning inom rehabilitering, omvårdnad, farmakologisk behandling, missbruksbehandling och sam- sjuklighet mellan missbruk och beroende, psykisk ohälsa och forskning om våldsbeteende, men också om det begreppsliga och juridiska fält som definierar det rättspsykiatriska området. Vidare framgår att det behövs mer kunskap om vårdens innehåll och patienternas dagliga sysselsättning och hur detta påverkar patienten fysiskt och psykiskt. Kartläggningarna visar också att behovet av väl genomförd forskning är stort för behandlingar i såväl rättspsykiatrisk vård som inom tvångsvården. Samtliga domäner som SBU har kartlagt saknar t.ex. tillförlitligt sammanställd forskning specifikt för personer som vårdas inom rättspsykiatrin.</P>
<P class="p105 ft2">Regeringen anser att en särskild forskningssatsning behöver göras ge- nom Vetenskapsrådet för att omhänderta de förslag som lämnats genom tidigare utredningar samt att skapa förutsättningar för kunskapsutveckling inom området. Särskilt fokus ska ligga på den psykiatriska tvångsvården och rättspsykiatrin. Programmet förväntas skapa förutsättningar för tvär- vetenskaplig och tvärsektoriell samverkan och verka som en plattform för pågående forskning inom området.</P>
<P class="p78 ft12">Vetenskapsrådet ska inom ramen för sitt forskningsanslag avsätta 30 miljoner kronor 2021, 30 miljoner kronor 2022, 30 miljoner kronor 2023 och 30 miljoner kronor 2024 för satsningen på forskning om psykiatri.</P>
<P class="p401 ft15">Tillkännagivande om forskning om posttraumatiskt stressyndrom</P>
<P class="p330 ft4">Riksdagen har tillkännagett att regeringen bör ge Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd i uppdrag att se över forskningen om behand- lings- och rehabiliteringsmetoder för posttraumatiskt stressyndrom (bet. 2015/16:SoU7 punkt 22, rskr. 2015/16:220).</P>
<P class="p104 ft4">Utskottet anger i betänkandet att det finns ett stort behov av forskning om behandlings- och rehabiliteringsmetoder för flyktingar med post- traumatiskt stressyndrom. I denna proposition redovisar regeringen forsk- ningssatsningar på psykisk hälsa och på psykiatri. I dessa satsningar ingår frågor om metoder, insatser och behandlingar för att minska omfattningen och lindra konsekvenserna av psykisk ohälsa och olika psykiska sjuk- domar, t.ex. vid posttraumatiskt stressyndrom.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_89">
<P class="p388 ft4">Regeringen anser att dessa satsningar svarar mot det behov av forskning Prop. 2020/21:60 som riksdagen har angett och att det därför inte behöver ges något uppdrag</P>
<P class="p307 ft12">till Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd att se över forskningen om posttraumatiskt stressyndrom. Tillkännagivandet anses därmed slut- behandlat.</P>
<P class="p402 ft54"><SPAN class="ft52">9.1.12</SPAN><SPAN class="ft96">Ökade fria forskningsmedel till Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd</SPAN></P>
<P class="p379 ft4">Forte bör få ökade möjligheter att göra utlysningar utifrån identifierade kunskapsbehov inom myndighetens ansvarsområden hälsa, arbetsliv och välfärd. Ett sådant handlingsutrymme är viktigt för forskningsrådets arbete, för vetenskaplig förnyelse, bredd och kvalitet och inte minst vid olika typer av kriser.</P>
<P class="p395 ft2">Fortes fria forskningsmedel har på kort tid gjort det möjligt för dem att anpassa utlysningar inom samhällsområden som är strategiska för att kunna hantera effekterna av <NOBR>covid-19-pandemin</NOBR> och för att stärka sam- hällets beredskap. Stora delar av den forskning som Forte finansierar inom hälsa, arbetsliv och välfärd har direkt eller indirekt betydelse för <NOBR>covid-19-</NOBR> pandemin och bedöms också kunna ge kunskaper och insikter för att sam- hället ska klara nästa kris bättre. Fortes arbete med att främja implemen- teringsforskning, dvs. kunskap om vad som påverkar införandet av forsk- ningsresultat i praktiken samt arbetet med att sprida och tillgängliggöra forskning till målgrupper på policynivå, praktiker och brukare i relevanta samhällssektorer bidrar också till en stärkt länk mellan teori och praktik.</P>
<P class="p396 ft4">Inom ramen för Fortes anslagsökning för forskning avsätts 40 miljoner kronor 2021, 30 miljoner kronor 2022, 20 miljoner kronor 2023 och 20 miljoner kronor 2024 för fri forskning om hälsa, arbetsliv och välfärd.</P>
<P class="p403 ft73">9.1.13 Samverkansprogrammet Hälsa och life science</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t40">
<TR>
<TD class="tr2 td392"><P class="p20 ft2">I den nationella life <NOBR>science-strategin</NOBR> tydliggör regeringen att Sverige ska</P></TD>
<TD class="tr2 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">vara en ledande life <NOBR>science-nation.</NOBR> Samverkansprogrammet Hälsa och life</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">science bidrar till att förverkliga detta mål och till att genomföra övriga</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">delar av strategin. Till respektive samverkansprogram har regeringen</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">förordnat ledamöter till en extern samverkansgrupp för att förankra och</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">bistå i detta arbete. Strategin, i vilken åtta prioriterade områden och 30</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">målsättningar pekas ut, har tagits fram tillsammans med samverkans-</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">gruppen och fungerar som ett ramverk för det fortsatta arbetet. Följande</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">områden är prioriterade: Strukturer för samverkan; Nyttiggörande av</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">hälso- och vårddata för forskning och innovation; Ansvarsfull, säker och</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">etisk policyutveckling; Integrering av forskning och innovation i vården;</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">Välfärdsteknik för ökad självständighet, delaktighet och hälsa; Forskning</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">och infrastruktur; Kompetensförsörjning, talangattraktion och livslångt</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">lärande; Internationell attraktivitet och konkurrenskraft.</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p31 ft2">Dessa områden kommer att styra samverkansprogrammets arbete och</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">inriktning. En av målsättningarna i life <NOBR>science-strategin</NOBR> är stärkt om-</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">världs- och framtidsspaning, vilket öppnar för möjligheten att andra prio-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">riterade områden kan komma att behöva läggas till i senare skeden av pro-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td392"><P class="p20 ft2">grammet.</P></TD>
<TD class="tr8 td241"><P class="p18 ft2">89</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_90">
<P class="p143 ft2">Prop. 2020/21:60 För att klara av de utmaningar som välfärden står inför krävs större fokus på förebyggande insatser mot ohälsa och sjukdom. Nya arbetssätt, tekniker och behandlingar behöver införas snabbt för ökad effektivitet och kvalitet i vård och omsorg. Detta kan åstadkommas genom forskning och inno- vation av ledande internationell kvalitet, goda förutsättningar för närings- livet och tvärsektoriell samverkan som attraherar investeringar.</P>
<P class="p116 ft4">Kliniska prövningar är avgörande för att kunna föra ut innovationer i vården snabbare så att patienter snabbt får tillgång till nya behandlingar och att vårdpersonal är uppdaterade. Det är därför viktigt att öka antalet patienter som medverkar i kliniska studier i Sverige.</P>
<P class="p404 ft54"><SPAN class="ft52">9.1.14</SPAN><SPAN class="ft96">Stöd till explorativ tvärsektoriell medicinsk forskning och innovation i samverkan</SPAN></P>
<P class="p405 ft2"><SPAN class="ft2">I</SPAN><SPAN class="ft97">regeringens life </SPAN><NOBR>science-strategi</NOBR> lyfts behovet av stärkt tvärsektoriell forskning och innovation inom life <NOBR>science-området.</NOBR> Projekt inom life science präglas ofta av hög risk och långa utvecklingstider. I dagsläget saknas tillräcklig finansiering som stimulerar till ambitiösa, explorativa, tvärsektoriella forsknings- och innovationssamarbeten. Regeringen anser därför att det behövs en satsning på medicinsk forskning och innovation i samverkan mellan lärosäten, forskningsinstitut, hälso- och sjukvård samt omsorg och företag. Banbrytande medicinsk forskning ska resultera i innovationer som utvecklas vidare till förfinad diagnostik, ny välfärds- teknik och effektivare behandlingar som förbättrar människors hälsa. Parallellt leder detta till långsiktiga exportintäkter och investeringar i Sverige.</P>
<P class="p116 ft2">Satsningen syftar till att möjliggöra projekt med hög innovationshöjd och stor potential att effektivisera forsknings- och utvecklingsprocesser, nå en global marknad och uppnå höga förädlingsvärden, samt öka Sveriges globala konkurrenskraft och attraktivitet inom life science. En andel av satsningen ska inriktas mot utveckling av välfärdsteknik. I de samarbeten som avses kommer universitet och högskolor, universitetssjukvård, om- sorg och industri att kunna tillföra kompetenser och resurser som berikar varandra och stimulerar till innovationer och framtagande av nya behovs- anpassade produkter. Därigenom kan de olika aktörernas förståelse och engagemang för varandras forskning och utvecklingsarbete öka, vilket är en förutsättning för långsiktig kompetensförsörjning och ökad mobilitet inom life <NOBR>science-sektorn.</NOBR></P>
<P class="p116 ft2">Den föreslagna satsningen kommer att erbjuda goda möjligheter att möta behov av ny diagnostik och individanpassad behandling av svårt sjuka patienter, samt öka kunskapen om hur sjukdom kan förebyggas genom preventiva åtgärder. Den pågående <NOBR>covid-19-pandemin</NOBR> har aktualiserat ett stort behov av välfungerande samverkan mellan olika aktörer inom life <NOBR>science-sektorn.</NOBR></P>
<P class="p406 ft4">Inom ramen för Vinnovas anslagsökning för forskning och utveckling avsätts 100 miljoner kronor 2021, 66 miljoner kronor 2022, 20 miljoner kronor 2023 och 60 miljoner kronor 2024 för satsningen på tvärsektoriell medicinsk forskning och innovation.</P>
<P class="p407 ft2">90</P>
</DIV>
<DIV id="page_91">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t49">
<TR>
<TD class="tr39 td75"><P class="p20 ft73"><SPAN class="ft98">9.1.15 </SPAN>Stöd till nationellt program för proteinforskning</P></TD>
<TD class="tr39 td45"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td75"><P class="p408 ft73">och läkemedelsproduktion</P></TD>
<TD class="tr3 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p409 ft2">Biologiska läkemedel (även kallade bioläkemedel) är gjorda utifrån kroppens egna proteiner. De har revolutionerat medicinen och gjort det möjligt att behandla sjukdomar på ett nytt och effektivt sätt. Bioläkemedel skiljer sig från traditionella läkemedel i hur de utvecklas, tillverkas, admi- nistreras och verkar. Antikroppar för behandling av cancer och kroniska inflammationssjukdomar är ett område i snabb utveckling. I framtiden för- väntas ett väsentligt större antal sjukdomar kunna behandlas med hjälp av bioläkemedel.</P>
<P class="p317 ft2">Regeringen gav 2015 Vinnova och Vetenskapsrådet ett gemensamt upp- drag att utforma ett nationellt program för proteinforskning, metodutveck- ling och produktion av biologiska läkemedel. Programmet inrättades hos Vinnova och ska enligt regeringsbeslutet sträcka sig över perioden 2016– 2023. För hela programperioden ska den statliga delen av finansieringen omfatta totalt 320 miljoner kronor. Regeringen tilldelade programmet sär- skilda medel för åren <NOBR>2016–2019.</NOBR></P>
<P class="p410 ft2">Det nationella programmet är en del av en större satsning på protein- forskning och biologiska läkemedel, vilken genomförs i samverkan med privata aktörer och innefattar Wallenberg Center for Protein Research och Testa Center. Wallenberg Center for Protein Research, med huvud- finansiering från Knut och Alice Wallenbergs stiftelse, kombinerar grund- forskning med tillämpningar, där fokus läggs vid produktionstekniker för biologiska läkemedel. Testa Center, en gemensam satsning av regeringen och Cytiva, erbjuder infrastruktur för forskning, metodutveckling och pro- duktion av biofarmaceutiska produkter och kan nyttjas av såväl företag som forskargrupper vid universitet och högskolor.</P>
<P class="p317 ft4">Genom ytterligare medel till denna satsning kommer det även att kunna erbjudas goda möjligheter att möta behov av ny individanpassad behand- ling av mycket svårt sjuka patienter.</P>
<P class="p410 ft4">Inom ramen för Vinnovas anslagsökning för forskning och utveckling avsätts 40 miljoner kronor 2021, 40 miljoner kronor 2022 och 40 miljoner kronor 2023 för ett nationellt program om proteinforskning och läke- medelsutveckling.</P>
<P class="p411 ft54"><SPAN class="ft98">9.1.16</SPAN><SPAN class="ft99">Stöd till utveckling av ny molekylär diagnostik och behandling</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr9 td392"><P class="p20 ft2">Projektet Genomic Medicine Sweden (GMS) utgår ifrån den nationella</P></TD>
<TD class="tr9 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">forskningsanläggningen Science for Life Laboratory (SciLifeLab) och</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">bygger på de nya genomsekvenseringstekniker och den övriga molekylära</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">diagnostik som utvecklas där. Projektet har en bärande funktion för att för-</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">verkliga det mål som sätts upp i den nationella life <NOBR>science-strategin</NOBR> om</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">att Sverige ska vara ett föregångsland när det gäller att införa individ-</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">anpassad diagnostik och behandling i hälso- och sjukvården.</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p31 ft2">Inom ramen för GMS etableras regionala center för genomisk medicin</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td392"><P class="p20 ft2">vid universitetssjukhusen. Vid dessa center ska forskning, innovation och</P></TD>
<TD class="tr4 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td392"><P class="p20 ft2">utveckling bedrivas i samverkan mellan universitet, universitetssjukvård</P></TD>
<TD class="tr5 td241"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td392"><P class="p20 ft2">och industri parallellt med att individanpassad diagnostik och terapi utvär-</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td241"><P class="p18 ft2">91</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td392"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_92">
<P class="p143 ft4">Prop. 2020/21:60 deras och implementeras i vården. En nationell informatikstruktur för han- tering av stora mängder molekylära data byggs också upp inom ramen för projektet. Andra infrastrukturer såsom exempelvis biobanker utgör bas- resurs för GMS.</P>
<P class="p113 ft2">Initialt fokus i projektet ligger på ärftliga sjukdomar, cancer och infektionssjukdomar, samt undersökningar av hur arvsanlag påverkar effekten av läkemedel och risken för läkemedelsbiverkningar (s.k. farma- kogenetik). Arbetet kommer på sikt <NOBR>(2025–2030)</NOBR> att utvidgas till att även omfatta folksjukdomar såsom <NOBR>hjärt-kärlsjukdomar,</NOBR> diabetes, kroniska in- flammationstillstånd i leder, muskler och hjärna, samt psykiatriska sjuk- domar.</P>
<P class="p113 ft2">GMS baseras på ett unikt samarbete mellan SciLifeLab, samtliga sju regioner med universitetssjukvård, övriga 14 regioner, landets sju univer- sitet med medicinsk forskning, näringslivet och patientorganisationer. Sverige har redan lyckats integrera helgenomsekvensering i klinisk akut- medicin för vissa ärftliga sjukdomar, med mycket stor patientnytta som följd, och har ett tekniskt försprång i förhållande till våra jämförelseländer. Den nationella infrastrukturen för molekylär diagnostik vid SciLifeLab är redan etablerad, varifrån ny högteknologi snabbt kan implementeras i universitetssjukvården för senare breddinförande. Även annan infra- struktur i hälso- och sjukvården, t.ex. biobanker och register kommer att vara av stor vikt för införandet av precisionsmedicin.</P>
<P class="p115 ft4">GMS finansieras <NOBR>2018–2020</NOBR> till hälften av staten genom ett imple- menteringsanslag från Vinnova och till hälften av de sju regionerna och universiteten.</P>
<P class="p412 ft4">Inom ramen för Vinnovas anslagsökning för forskning och utveckling avsätts 30 miljoner kronor 2021, 30 miljoner kronor 2022, 30 miljoner kronor 2023 och 30 miljoner kronor 2024 för infrastruktur för utveckling av ny molekylär diagnostik och behandling.</P>
<P class="p217 ft73">9.1.17 Djurskydd och alternativa metoder till djurförsök</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr10 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td396"><P class="p292 ft19">Sverige är ett föregångsland när det gäller djurskydd och det är regeringens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">ambition att Sverige ska fortsätta att vara det. Bestämmelser som reglerar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">människans förhållande till djur finns bl.a. i djurskyddslagen (2018:1192).</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">Alla djur som hålls av människan, exempelvis djur som används för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">forskningsändamål, för livsmedelsproduktion eller för sällskap och hobby</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">omfattas av djurskyddslagstiftningen. Med djurskyddsforskning avses</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">forskning som syftar till att öka den grundläggande kunskapen om djur och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">djurs behov i syfte att t.ex. utveckla nya djurhållningsmetoder.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft19">När det gäller användning av försöksdjur är grundförutsättningen att djur</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">får användas bara om syftet med försöket inte kan uppnås utan användning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">av djur, att så få djur som möjligt används och att djuren inte utsätts för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">större lidande än vad som är absolut nödvändigt. Forskning om alternativ</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">till djurförsök utgår från den s.k. <NOBR>3R-principen,</NOBR> från engelskans <SPAN class="ft3">replace,</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2"><SPAN class="ft3">reduce </SPAN>och <SPAN class="ft3">refine. </SPAN>Det är angeläget att alternativa metoder till djurförsök</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">utvecklas. I EU är det sedan 2013 totalt förbjudet att testa kosmetiska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">produkter på djur. Sverige kan bli världsledande inom alternativa metoder,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">vilket kan bidra till såväl nya jobb som nya företag. Efterfrågan på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td377"><P class="p294 ft2">92</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">snabbare, billigare och säkrare testmetoder är stor. Med alternativa meto-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td396"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_93">
<P class="p306 ft4">der, exempelvis genom material som liknar mänsklig vävnad, digitala Prop. 2020/21:60 metoder och <NOBR>”organ-på-chip”</NOBR> kan såväl kostnaderna som tiderna för forsk-</P>
<P class="p17 ft2">ningen reduceras.</P>
<P class="p395 ft4">Forskning inom detta område är viktig bl.a. för läkemedelsindustrin, men djurförsök används även i exempelvis materialforskning och forsk- ning om kemikalier.</P>
<P class="p395 ft2">Formas avsätter totalt 18 miljoner kronor per år för forskning om djurskydd och djurskyddsfrämjande åtgärder. Syftet är att bidra till ökad kunskap och användning av kunskap baserad på forskning i djurskydds- och djurvälfärdsrelaterade frågor.</P>
<P class="p395 ft2">Vetenskapsrådet finansierar under 2020 forskning om och utveckling av alternativa metoder till djurförsök med 15 miljoner kronor, inklusive stöd med högst 2 miljoner kronor till svenska laboratoriers medverkan i projekt om utvärdering av alternativa metoder på <NOBR>EU-nivå.</NOBR></P>
<P class="p395 ft2">Vid Jordbruksverket finns ett kompetenscentrum för <NOBR>3R-frågor</NOBR> som har byggts upp i samverkan med företrädare för forskarsamhället, industrin och djurskyddsorganisationer. <NOBR>3R-centret</NOBR> bidrar till att stärka djurskyddet för försöksdjuren genom att främja och samordna arbetet med alternativ till djurförsök. Regeringen har i budgetpropositionen för 2021 föreslagit fortsatt finansiering av <NOBR>3R-centret</NOBR> med 15 miljoner kronor per år 2021– 2023.</P>
<P class="p390 ft4">Genom bl.a. dessa satsningar arbetar Sverige med fortsatt utveckling av alternativa metoder till djurförsök i enlighet med den inriktning som anges i direktiv 2010/63/EU (skäl 10) om att direktivet är ett viktigt steg mot att uppnå det slutliga målet att ersätta alla försök på levande djur i vetenskap- liga syften och i undervisningssyfte så snart det är vetenskapligt möjligt att göra det.</P>
<P class="p413 ft1">10 Samhällsutmaningen digitalisering</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t50">
<TR>
<TD class="tr10 td398"><P class="p20 ft2">Den digitala omställningen förändrar grundläggande delar av samhället</P></TD>
<TD class="tr10 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td398"><P class="p20 ft2">och berör allt från demokrati, socialt samspel, arbetsmarknad, lokal och</P></TD>
<TD class="tr5 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td398"><P class="p20 ft2">regional utveckling samt hela länders, respektive världsdelars utvecklings-</P></TD>
<TD class="tr4 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td398"><P class="p20 ft2">potential, konkurrenskraft och innovationsförmåga. Användningen av</P></TD>
<TD class="tr4 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td398"><P class="p20 ft2">digitala verktyg och processer ger också möjligheter att aktivt påskynda</P></TD>
<TD class="tr5 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td398"><P class="p20 ft2">omställningen mot hållbar utveckling inte minst inom ramen för Agenda</P></TD>
<TD class="tr4 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td398"><P class="p20 ft2">2030. Att både kunna använda digitaliseringens möjligheter och möta dess</P></TD>
<TD class="tr4 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td398"><P class="p20 ft2">utmaningar är av betydelse för svensk innovationsförmåga inom såväl</P></TD>
<TD class="tr5 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td398"><P class="p20 ft2">näringsliv som offentlig sektor i alla delar av landet. Framgångsrik digi-</P></TD>
<TD class="tr4 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td398"><P class="p20 ft2">talisering är betydelsefullt för stärkt konkurrenskraft och för att främja ett</P></TD>
<TD class="tr4 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td398"><P class="p20 ft2">samhällsklimat där nytänkande och innovation stimuleras, premieras och</P></TD>
<TD class="tr5 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td398"><P class="p20 ft2">implementeras. Regeringen har tidigare beslutat om en nationell digi-</P></TD>
<TD class="tr4 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td398"><P class="p20 ft2">taliseringsstrategi med en samlad vision för digitaliseringspolitiken för ett</P></TD>
<TD class="tr4 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td398"><P class="p20 ft2">hållbart och digitaliserat Sverige (skr. 2017/18:47) och en digitaliserings-</P></TD>
<TD class="tr5 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td398"><P class="p20 ft2">strategi för det svenska skolväsendet (U2017/04119).</P></TD>
<TD class="tr4 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td398"><P class="p31 ft2">Digitaliseringsutmaningen behöver hanteras på ett ansvarsfullt, etiskt,</P></TD>
<TD class="tr4 td11"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td398"><P class="p20 ft2">säkert, jämställt och demokratiskt sätt. Utbildningssystemet behöver</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr39 td11"><P class="p18 ft2">93</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td398"><P class="p20 ft62"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_94">
<P class="p143 ft2">Prop. 2020/21:60 moderniseras för att säkerställa digital kompetensförsörjning och livslångt lärande som möter arbetsmarknadens förändrade behov. Tillgänglighet till användbara digitala tjänster behöver kombineras med förtroende och tillit för att säkerställa den digitala delaktigheten i samhället. Detta kan inbe- gripa anpassning av regelverk för att säkerställa att tekniken kan integreras i samhället på ett säkert och effektivt sätt. Förutsättningar finns för en positiv samhällsutveckling med hjälp av exempelvis automatisering, arti- ficiell intelligens (AI), öppna data och sakernas internet. Samtidigt finns utmaningar i att säkra skyddet av säkerhetskänslig verksamhet, informa- tionssäkerheten, immateriella tillgångar och skyddet för den personliga integriteten.</P>
<P class="p116 ft2">Sverige behöver utveckla och stärka förmågan att dra nytta av data och nya teknologier i nära samverkan mellan forskning, stora och små bolag, näringsliv och offentlig sektor. För att säkerställa internationell kon- kurrenskraft är det av viktigt att svensk forskning bidrar till att nyskapande teknikområden och digitala samhällslösningar utvecklas och skalas upp. Regeringen gör ett antal forskningssatsningar för att stärka datadriven och digital innovation och forskning samt för att öka fokus på säker och etisk tillämpning av data och ny digital teknik inom både näringsliv och offent- lig verksamhet.</P>
<P class="p414 ft2">Den digitala utvecklingen har också på ett genomgripande sätt förändrat förutsättningarna för hur utbildning och forskning bedrivs, forsknings- resultat kommuniceras samt hur samverkan sker med det omgivande samhället. Datadriven forskning utgör en allt större del av forsknings- processen inom i stort sett alla vetenskapliga discipliner. Behoven av olika typer av digital infrastruktur ökar mycket snabbt, något som både är en förutsättning för och en konsekvens av utvecklingen av AI och nyttjandet av maskininlärning inom ett växande antal forskningsområden. Sverige behöver kunna möta det ökande behovet av stora beräkningsresurser, lagring av data, hantering av känsliga data och ökande krav på öppna forskningsdata. Stärkt digital kompetens är därmed också en förutsättning för att fortsatt främja en effektiv, säker och etisk hantering av data respek- tive användning av digitala verktyg inom forskning och högre utbildning.</P>
<P class="p415 ft26"><SPAN class="ft33">10.1</SPAN><SPAN class="ft37">Satsningar på forskning och innovation</SPAN></P>
<P class="p416 ft101"><SPAN class="ft52">10.1.1</SPAN><SPAN class="ft100">Ett nationellt forskningsprogram om digitaliseringens samhälleliga konsekvenser inrättas</SPAN></P>
<P class="p202 ft4">Den digitala strukturomvandlingen medför i ökande grad datadrivna marknader och digitaliserad offentlig förvaltning. Myndighetsutövning, privata och offentliga varor och tjänster erbjuds och utförs på nya sätt, användningen av person- och användardata intensifieras, och tekniken utvecklas och ersätter i vissa fall aktiviteter som tidigare utförts av män- niskor. Digitaliseringen innebär många möjligheter för utveckling, effek- tivisering och innovation men väcker också frågor kring aspekter som etik, säkerhet, demokrati och integritet.</P>
<P class="p329 ft2">94</P>
</DIV>
<DIV id="page_95">
<DIV id="id_1">
<P class="p388 ft4">Förstärkt forskning om digitaliseringens samhälleliga konsekvenser kan Prop. 2020/21:60 anlägga olika perspektiv på konkurrens, konsumentskydd och kompetens,</P>
<P class="p379 ft2">likväl som delaktighet, trygghet och jämställdhet. Forskningen kan också ge faktabaserad kunskap och tydliga rekommendationer för policyutveck- ling av hållbara och inkluderande regelverk, standarder och tekniska lös- ningar. Detta behövs för att ta tillvara och hantera de möjligheter och utmaningar som digitaliseringen innebär för hela samhället, samt lägga grunden till svensk innovation och konkurrenskraft. Forskningen kan också bidra till omställningen mot hållbar utveckling, både nationellt och globalt och i enlighet med Agenda 2030.</P>
<P class="p417 ft2">Forskning om nationella och globala utmaningar på området behöver ett tvärdisciplinärt angreppssätt. Detta för att tillgodose behovet av ökad kunskap om hur digitaliseringen påverkar individer, sociala relationer och arbetsliv såväl som organisationer, marknader och offentlig förvaltning. Den behöver även innehålla ett internationellt perspektiv och beakta geo- grafiska förutsättningar. Programmet kan också bidra att tillgodose be- hoven av kompetensförsörjning och livslångt lärande i en alltmer digi- taliserad värld.</P>
<P class="p382 ft2"><NOBR>Covid-19-pandemin</NOBR> har visat på betydelsen av individers och organisa- tioners förmåga att använda de möjligheter och utmaningar som digi- taliseringen medför vid kriser och extraordinära situationer. Krisen har accelererat den digitala omställningen, där digitala arbetssätt, kanaler och verktyg har använts i allt större utsträckning för att upprätthålla såväl sociala relationer som arbetsprocesser, samhällsfunktioner och marknader. Det är viktigt att ta tillvara de erfarenheter och hantera de frågor som har uppkommit till följd av pandemin.</P>
<P class="p390 ft4">Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts 10 miljoner kronor 2022, 40 miljoner kronor 2023 och 40 miljoner kronor 2024 för inrättandet av ett nationellt forskningsprogram om digitalise- ringens samhälleliga konsekvenser.</P>
<P class="p310 ft73"><SPAN class="ft52">10.1.2</SPAN><SPAN class="ft95">Forskning om informations- och cybersäkerhet</SPAN></P>
<P class="p418 ft2">Målet att Sverige ska vara bäst i världen på att använda digitaliseringens möjligheter behöver samordnas med en förmåga att hantera hot, risker och sårbarheter. I princip alla, såväl privatpersoner som näringsliv och offent- lig verksamhet, som är anslutna till internet är i dagsläget utsatta för risker gällande informations- och cybersäkerhet.</P>
<P class="p380 ft2">Arbetet med och medvetenheten kring informations- och cybersäkerhet behöver utvecklas i hög takt. De potentiella konsekvenserna av att inte hantera informations- och cybersäkerhetshot är omfattande såväl i ekonomiska termer som för samhällets funktionalitet och för den personliga integriteten. För att hantera denna utmaning behövs mer forskning inom informations- och cybersäkerhet. Tillgång till ett öppet, fritt och säkert internet utgör ett viktigt instrument för att globalt stärka mänskliga rättigheter, demokrati, rättsstatens principer och utveckling. För att informationshantering och <NOBR>it-användning</NOBR> i samhället ska kunna utvecklas på ett tryggt och säkert sätt krävs att alla aktörer har en helhetssyn på informationssäkerhet. En ökad säkerhet bidrar också till</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">svensk tillväxt och konkurrenskraft och är en förutsättning för att</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p17 ft2">95</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_96">
<P class="p373 ft4">Prop. 2020/21:60 näringslivet ska kunna utveckla och tillhandahålla konkurrenskraftiga varor och tjänster.</P>
<P class="p271 ft19">Samhällen utvecklas såväl globalt som lokalt i en riktning där allt fler system kopplas ihop och kopplas upp. Det finns stor potential i att använda nya teknologier, såsom sakernas internet (Internet of Things) och AI, för hållbar utveckling och stärkt konkurrenskraft. Tillämpad forskning i syfte att ta fram säkra och robusta system och lösningar är därför angeläget. Givet den snabba teknikutvecklingen, där dess påverkan många gånger är svår att överblicka, behöver säkerhetsaspekter integreras redan från början i forskning, utveckling och innovation. Även forskning kring hur äldre system och produkter kan bli motståndskraftiga behöver främjas. Hoten och riskerna kan bestå av digitala säkerhetsbrister i allmänhet, handhavan- defel eller oplanerad störning i samhällsviktiga system men också av skad- liga <NOBR>it-attacker.</NOBR> Såväl ny som äldre teknik behöver vara robust och säker så att tillit skapas, inte minst i tider av stora samhällskriser. För att få ett hållbart och säkert samhälle krävs inte bara forskning om nya och utvecklade teknologier utan också om individers medvetande om hot och risker samt om beteendeförändringar i organisationer och hos individer. Det är lika viktigt att tjänster och produkter i sig är säkra som att förstå hur dessa teknologier skulle kunna missbrukas.</P>
<P class="p419 ft2">För att öka och utveckla Sveriges förmåga på informations- och cyber- säkerhetsområdet krävs ett tvärdisciplinärt angreppssätt där teknologisk spetskompetens kompletteras med bl.a. juridik, humaniora, organisations- och beteendevetenskap.</P>
<P class="p375 ft4">Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts 5 miljoner kronor 2021, 15 miljoner kronor 2022, 35 miljoner kronor 2023 och 35 miljoner kronor 2024 för en forskningssatsning på informations- och cybersäkerhet.</P>
<P class="p420 ft54">10.1.3 Samverkansprogrammet Näringslivets digitala strukturomvandling</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr2 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td396"><P class="p292 ft2">Samverkansprogrammet Näringslivets digitala strukturomvandling utgår</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">från regeringens mål att Sverige ska bli bäst i världen på att använda digi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">taliseringens möjligheter. Samverkansprogrammets mål är att stärka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft19">näringslivets förutsättningar att utveckla världsledande digitala teknik och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">lösningar samt främja bredast möjliga användning av digitala lösningar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">centrala för konkurrenskraft och innovation. Programmet ska även med-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">verka till att digitaliseringen i ökad utsträckning bidrar till affärsnytta och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">lösningar på samhällsutmaningar.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">Till samverkansprogrammet har regeringen förordnat ledamöter till en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">extern samverkansgrupp för att bl.a. bistå med att identifiera gemensamma</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">prioriterade områden att kraftsamla kring. Genom inspel från samverkans-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">gruppens medlemmar, litteraturanalys samt diskussioner med Regerings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">kansliet och med myndigheter har samverkansgruppen inom Näringslivets</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">digitala strukturomvandling hittills identifierat fem prioriterade områden:</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">Ekosystem och små och medelstora företag – där affären skapas; Digital</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">infrastruktur och teknik – det som möjliggör; Data – en otillräckligt nyttjad</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">resurs; Kunskap och ledarskap – det som behövs för förändring; Policy-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr16 td377"><P class="p294 ft2">96</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">och regelutveckling – det som måste gå i takt.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td396"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_97">
<P class="p421 ft4">Dessa områden utgör, tillsammans med programmets övergripande Prop. 2020/21:60 syfte, utgångspunkten för programmets arbetsgrupper och kommer bl.a.</P>
<P class="p295 ft12">styra samverkansprogrammets arbete och inriktning. Regeringens beslu- tade tematiska inriktning för samverkansprogrammet kvarstår dock som övergripande riktning och för insatser kopplat till samverkansprogrammet.</P>
<P class="p422 ft73"><SPAN class="ft52">10.1.4</SPAN><SPAN class="ft95">Utveckling och tillämpning av digital teknik</SPAN></P>
<P class="p423 ft2">För att säkerställa internationell konkurrenskraft samt utvecklad välfärd krävs att aktörer i Sverige utvecklar och skalar upp innovativa och ban- brytande teknikområden, tillämpningar och lösningar inom digital teknik. Regeringen avser därför att ge Verket för innovationssystem (Vinnova) i uppdrag att utveckla och stärka förmågan hos svenska aktörer inom avan- cerade digitala teknologier, kompetensområden och affärsmodeller. Sats- ningen ska skapa förutsättningar för svenskt ledarskap inom områden med potential att förse samhälle och näringsliv med nästa generations avan- cerade och kraftfulla lösningar baserade på informations- och kommu- nikationsteknologi och datadriven innovation. Den bör även bidra till att Sverige blir ledande i att ta tillvara de möjligheter som användning av data och AI ger. Satsningen ska genomföras i forskningsnära samverkan mellan stora och små företag, mellan näringsliv och offentlig sektor. Den ska omfatta forskning, innovation, tillämpning samt utveckling av test- och demonstrationsmiljöer. Samhällets behov i alla delar av landet och i olika sektorer ska beaktas, liksom digitaliseringens roll för att möjliggöra en grön omställning.</P>
<P class="p279 ft2">Regeringen avser även att ge RISE i uppdrag att samla spetskompetens och resurser för att sprida kunskap och möjliggöra tillämpning av avan- cerade digitala lösningar och verktyg brett i näringslivet. Tillgången till efterfrågestyrt stöd för företag för att genomföra forskningsnära pilot- projekt t.ex. inom AI är i dag begränsad. Stöd behövs för att utveckla tillämpningar på <NOBR>AI-området</NOBR> i syfte att utveckla svensk konkurrenskraft och realisera vinster i exempelvis välfärden. Det finns behov av att såväl attrahera, bibehålla och vidareutveckla expertkompetens för ett utvecklat erbjudande till näringslivet.</P>
<P class="p86 ft2">Båda dessa satsningar syftar även till att stärka den svenska förmågan att delta i och dra nytta av <NOBR>EU-program</NOBR> på området. Satsningarna är en viktig del av ett proaktivt förhållningssätt till digitaliseringens möjligheter och dess utmaningar. Digital teknik, data och AI kan bidra till samhällets och näringslivets förmåga att hantera extraordinära händelser och kriser, såsom hanteringen av <NOBR>covid-19-pandemin.</NOBR> Samhällets krav på att den digi- tala infrastrukturen och de tekniska lösningarna svarar upp mot de etiska, demokratiska, juridiska och säkerhetsmässiga behov som uppkommer i olika samhälls- och industritillämpningar ökar. Forskning är också ett av fyra prioriterade områden i regeringens nationella inriktning för AI.</P>
<P class="p85 ft4">Inom ramen för Vinnovas anslagsökning för forskning och utveckling avsätts 76 miljoner kronor 2021, 70 miljoner kronor 2022, 65 miljoner kronor 2023 och 65 miljoner kronor 2024 för utveckling och tillämpning av digital teknik.</P>
<P class="p83 ft102">I budgetpropositionen för 2021 föreslår och beräknar regeringen en ökning av anslaget Institutens strategiska kompetensmedel (RISE AB) för</P>
<P class="p92 ft2">97</P>
</DIV>
<DIV id="page_98">
<P class="p143 ft4">Prop. 2020/21:60 forskning och utveckling med 95 miljoner kronor 2021, 88 miljoner kronor 2022, 75 miljoner kronor 2023 och 75 miljoner kronor 2024. Inom ramen för denna ökning avsätts 20 miljoner konor 2021, 19 miljoner kronor 2022, 15 miljoner kronor 2023 och 15 miljoner kronor 2024 för utveckling och tillämpning av digital teknik.</P>
<P class="p424 ft101"><SPAN class="ft52">10.1.5</SPAN><SPAN class="ft100">Nästa generations forsknings- och innovationsmiljöer inriktade mot den datadrivna ekonomin och AI</SPAN></P>
<P class="p118 ft2">Den digitala strukturomvandlingen påverkar samhället i grunden och driver förändring i alla sektorer, som exempelvis <NOBR>e-handel,</NOBR> digitala gruvor och hamnar, självkörande bilar, nya kommunikationslösningar, avancerad vård i hemmet och en digitaliserad offentlig verksamhet. Utvecklingen mot en datadriven ekonomi går snabbt och den sker såväl globalt som nationellt. Mängden insamlad data växer och används för att utveckla nya tjänster och varor, förändra verksamheter, optimera resursutnyttjande med mera. Data är den digitala strukturomvandlingens drivmedel, en grund för analys och beslutsfattande, uppkopplade system samt AI. Data och AI får en allt mer central och integrerad roll i forsknings- och innovations- processer.</P>
<P class="p425 ft2">För att möta komplexa och tvärvetenskapliga samhällsutmaningar behövs ett holistiskt angreppssätt. Den snabba tekniska utvecklingen med- för möjligheter, men även osäkerheter och risker, som ingen aktör kan möta ensam. Världsledande forsknings- och innovationsmiljöer behöver präglas av systemperspektiv, dra nytta av nya arbetssätt samt inkludera samverkan mellan offentliga och privata aktörer även över landgränser.</P>
<P class="p384 ft2">Insatsen omfattar finansiering av projekt kopplade till tvärsektoriella <NOBR>forsknings-,</NOBR> test- och innovationsmiljöer inriktade på data, AI och digital teknik. Det finns i samhället behov av tydliga, hållbara och förutsägbara regelverk, normer samt standarder för AI, autonoma system och annan digital innovation. Insatsen inkluderar därför även stöd till policyutveck- ling såsom experimentmiljöer där teknikutveckling, affärs- och verksam- hetsutveckling samt regulatoriska frågor hanteras i en samlad process. Detta förslag gör det möjligt att skala upp, bygga vidare, och utveckla kunskap, tillämpad forskning och innovation inom bl.a. AI, som genererats i tidigare satsningar inom prioriterade samhällsutmaningar. Satsningen har även ett <NOBR>EU-perspektiv</NOBR> då den bl.a. länkar till digitala innovationshubbar (European Digital Innovation Hubs, EDIH) och test- och experiment- anläggningar inom AI (Testing och Experimentation Facility, TEF) samt förslag i EU:s datastrategi som aviserats.</P>
<P class="p426 ft4">Inom ramen för Vinnovas anslagsökning för forskning och utveckling avsätts 205 miljoner kronor 2024 för satsningen på tvärsektoriella forsknings- och innovationsmiljöer med inriktning mot den datadrivna ekonomin och AI.</P>
<P class="p427 ft2">98</P>
</DIV>
<DIV id="page_99">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p17 ft26"><SPAN class="ft33">10.2</SPAN><SPAN class="ft37">Ytterligare åtgärder i fråga om digitalisering</SPAN></P>
<P class="p122 ft73"><SPAN class="ft52">10.2.1</SPAN><SPAN class="ft95">Digitalisering av högre utbildning och forskning</SPAN></P>
<P class="p428 ft19">Under <NOBR>covid-19-pandemin</NOBR> har digitala verktyg och processer använts inom högre utbildning och forskning i långt större utsträckning än tidigare och därmed har också den digitala kompetensen ökat. Kurser och examinationer har genomförts digitalt och forskningsresultat har spridits och tillgängliggjorts öppet. Detta har visserligen inneburit en stor utma- ning men har utifrån omständigheterna hanterats väl. De gjorda erfarenhe- terna är viktiga att bygga vidare på i den fortsatta digitaliseringen av högre utbildning och forskning. I Naturvårdsverkets sammanfattning av myndig- heters miljöledningsredovisningar från 2018 framgår att flera universitet och högskolor har rapporterat jämförelsevis stora totala utsläpp av kol- dioxid från långa flygresor (Naturvårdsverket 2019). Pandemin visade att många universitet och högskolor har kommit långt i sitt arbete med att använda digitala verktyg och arbetssätt, vilket även kan minska lärosätenas klimatpåverkan. Kunskapen och den digitala kompetensen är dock ojämnt fördelad i olika yrkes- och studentgrupper och behöver stärkas.</P>
<P class="p429 ft19">De närmaste åren förväntas fler söka sig till högskolan för att påbörja en utbildning eller för att omskola sig och utveckla tidigare kompetens. Digi- talisering av högre utbildning ger ökad tillgång till studier vid universitet, högskola och yrkeshögskola, oavsett var i landet man bor. Ett av delmålen i den nationella digitaliseringsstrategin rör moderniseringen av det svenska utbildningsväsendet. För att Sverige ska nå digitaliseringsmålet behöver den digitala kompetensen inom högre utbildning och forskning säkerställas långsiktigt, så att nya digitala tekniker och verktyg kan an- vändas på ett effektivt, säkert och hållbart sätt. Här utgör högskolebiblio- teken en viktig infrastruktur för stöd och kompetensförsörjning. Ett digitalt baserat utbildningsutbud behövs för att lärosätena ska kunna möta sam- hällets ökande behov av kompetensförsörjning och livslångt lärande. Den digitala utvecklingen innebär att högskolepedagogiken behöver anpassas, vilket betyder att utbildningarnas form och innehåll samt den undervisande personalens arbetssätt behöver förändras, exempelvis genom <NOBR>e-lärande,</NOBR> blandade lärmiljöer och nätbaserad distansutbildning. Därutöver används öppna digitala lärresurser (open educational resources, OER) i allt större utsträckning. Sverige ställde sig 2019 bakom Unescos rekommendationer för användning och delning av öppna lärresurser.</P>
<P class="p430 ft2">Europeiska kommissionen har lanserat en uppdaterad handlingsplan för digital utbildning <NOBR>2021–2027.</NOBR> Handlingsplanen beskriver prioriterade strategiska områden som syftar till att dels främja utvecklingen av ett högeffektivt ekosystem för digital utbildning, dels förbättra digitala färdig- heter och kompetenser för den digitala omställningen. Utvecklade möjlig- heter att bearbeta, analysera data ställer också krav på ökad kompetens att kunna använda nya digitala verktyg och arbetssätt i hela forsknings- processen. Forskningens digitalisering och den öppna tillgången till forskningsresultat leder till behov av såväl utvecklade digitala förmågor som nya stödfunktioner för säker och hållbar datahantering. En ansvarsfull och hållbar digitalisering av högre utbildning och forskning är därmed också en grundförutsättning för ett öppet vetenskapssystem.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">99</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_100">
<P class="p431 ft2">Prop. 2020/21:60 Vidare finns behov av att långsiktigt säkerställa grundförutsättningarna i form av digitala infrastrukturer, plattformar och verktyg. En utmaning är också att stärka kunskap och kompetens vad gäller frågor om juridik, infor- mationssäkerhet och etik, som uppkommer till följd av nya digitala tek- niker och processer. Hur nya digitala verktyg och arbetssätt kan implementeras påverkas också av befintliga regelverk, exempelvis dataskyddsförordningen (GDPR), offentlighetsprincipen och det immate- rialrättsliga regelverket. Det är angeläget för regeringen att följa och säker- ställa den digitala utvecklingen och kompetensen inom forskning och högre utbildning och att universitet och högskolor och andra berörda myn- digheter vidtar åtgärder för en förbättrad och ändamålsenlig digitalisering av sektorn. Detta är särskilt viktigt som en del i uppföljningen av hur sam- hället har klarat av utmaningarna under <NOBR>covid-19-pandemin.</NOBR></P>
<P class="p432 ft73">10.2.2 Ett öppet vetenskapssystem</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t51">
<TR>
<TD class="tr2 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td396"><P class="p292 ft2">Omställningen till ett öppet vetenskapssystem innebär en omfattande ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">veckling där så många moment och verktyg som möjligt i forsknings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">processen görs öppet tillgängliga via internet. Det finns ingen fastslagen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">definition av öppen vetenskap, men ofta inkluderas aspekter som öppen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">tillgång till vetenskapliga publikationer och forskningsdata, öppna lär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">resurser, öppen källkod och allmänhetens delaktighet i forskningspro-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">cessen. För att stödja omställningen till öppen vetenskap finns också behov</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">av utvecklade incitamentsystem.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p293 ft2">I den forskningspolitiska propositionen 2016 (Kunskap i samverkan –</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">för samhällets utmaningar och stärkt konkurrenskraft, prop. 2016/17:50)</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">konstaterade regeringen att digitaliseringen påverkar hela den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">vetenskapliga processen och att detta ställer höga krav på teknisk e-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">infrastruktur för bearbetning, analys, lagring och tillgängliggörande av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">data. I utvecklingen ingår att forskningsresultat, både i form av vetenskap-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">liga publikationer och forskningsdata, i allt högre grad är digitala och för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">väntas vara öppet tillgängliga. Genom att forskningsresultat finns öppet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">tillgängliga kan dessa återanvändas för nya ändamål, givetvis med beak-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">tande av gällande lagstiftning. På så vis används forskningsmedlen mer</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">effektivt och ger en högre utväxling för samhället. Vidare konstaterades</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">att öppen tillgång till forskningsresultat leder till att fler forskare kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">validera och bygga vidare på tidigare resultat, vilket bidrar till att upprätt-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">hålla och främja en hög forskningskvalitet. Regeringens målbild var att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">omställning till öppen tillgång till forskningsresultat, inklusive vetenskap-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">liga publikationer, forskningsdata och konstnärliga verk, borde vara</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">genomförd fullt ut senast 2026. Avseende publikationer skulle omställ-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">ningen påbörjas omgående medan forskningsdata och konstnärliga verk</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">kunde kräva mer tid. Det underströks också att det är ett gemensamt ansvar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">för alla aktörer i forskningssystemet, t.ex. lärosäten och forsknings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">finansiärer, att verka för att målbilden uppfylls.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p293 ft2">Öppen vetenskap har sedan 2016 varit ett prioriterat område i EU-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">kommissionens strategier, riktlinjer och rekommendationer och ses också</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">som ett grundläggande tillvägagångssätt inom Horisont Europa, det kom-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">mande ramprogrammet för forskning. <NOBR>EU-kommissionen</NOBR> har också tagit</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td97"><P class="p294 ft2">100</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">fram ett antal målsättningar för öppen vetenskap. Omställningen drivs</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td396"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_101">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p433 ft4">även globalt bl.a. genom Unescos och OECD:s arbete med analyser och rekommendationer för öppen vetenskap.</P>
<P class="p434 ft2">Det europeiska öppna forskningsmolnet (EOSC) är ett initiativ från EU- kommissionen om en gemensam, öppen och virtuell miljö som ska kunna tillhandahålla tjänster för säker lagring, hantering, delning, analys och an- vändning av forskningsdata. genom federerade lösningar, det vill säga genom att bygga på och binda samman befintliga lösningar och infrastruk- turer. Genom EOSC ska forskningsdata samordnas så att de uppfyller de så kallade <NOBR>FAIR-principerna,</NOBR> dvs. är sökbara (findable), tillgängliga (accessible), kompatibla (interoperable) och användbara <NOBR>(re-usable).</NOBR> År 2017 gav regeringen Vetenskapsrådet och Kungl. biblioteket i uppdrag att ta fram kriterier för att kunna bedöma i vilken utsträckning vetenskapliga publikationer och forskningsdata som helt eller delvis tagits fram med offentlig finansiering uppfyller <NOBR>FAIR-principerna.</NOBR> Vetenskapsrådet rep- resenterar Sverige i EOSC Governance Board, där det finns delegater från EU:s medlemsländer. Sedan 2020 har Vetenskapsrådet också regeringens uppdrag att samordna det nationella arbetet gentemot Europeiska kom- missionens <NOBR>covid-19-dataplattform</NOBR> inom ramen för EOSC och regeringen har utsett Vetenskapsrådet att representera Sverige i EOSC <NOBR>covid-19-</NOBR> plattformen.</P>
<P class="p302 ft19">Ett fokusområde i Vetenskapsrådets samordningsarbete för öppen till- gång till forskningsdata är behovet av datahanteringsplaner. Nationell samordning kring datahanteringsplaner och krav i utlysningar på data- hanteringsplaner har varit en första insats för att främja god datahantering. God datahantering så tidigt som möjligt i processen för att tillgängliggöra och bevara forskningsdata är en nyckelkomponent samt en grundsten för <NOBR>FAIR-principerna.</NOBR> I datahanteringsplanen beskrivs hur insamlade data ska hanteras under och efter forskningsprocessen, samt vilka strategiska av- vägningar som behöver göras. Sådana avvägningar påverkas bl.a. av befintliga regelverk, exempelvis dataskyddsförordningen, offentlighets- principen och det immaterialrättsliga regelverket.</P>
<P class="p435 ft2">Forskningsråden Formas, Forte och Vinnova ingår i ett internationellt konsortium för forskningsfinansiärer, kallat Coalition S. Syftet med kon- sortiet är att samarbeta för att påskynda omställningen till ett öppet till- gängligt publiceringssystem så att vetenskapliga publikationer, som är ett resultat av forskning som finansieras med offentliga medel, ska vara omedelbart öppet tillgängliga med verkan från 2021.</P>
<P class="p436 ft2">I den nationella färdplanen för det europeiska forskningsområdet för- tydligades 2019 den svenska inriktningen för öppen tillgång. Den innebär att forskningens produkter, så långt det är möjligt, ska uppfylla <NOBR>FAIR-prin-</NOBR> ciperna och att vetenskapliga publikationer som tagits fram med offentliga medel senast fr.o.m. 2020 bör bli öppet tillgängliga direkt då de publiceras. I linje med de förväntade riktlinjerna för öppen vetenskap i Horisont Europa och för att påskynda omställningen till ett öppet vetenskapssystem ser regeringen behov av att uppdatera den nationella inriktningen för öppen vetenskap. Detta innebär ett tydliggörande att vetenskapliga pub- likationer, som är ett resultat av forskning som finansieras med offentliga medel, ska vara omedelbart öppet tillgängliga med verkan från 2021. Vad gäller forskningsdata ska omställningen vara genomförd fullt ut senast 2026, vilket innebär att forskningsdata ska göras tillgängligt så öppet som möjligt och så begränsat som nödvändigt.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p437 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">101</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_102">
<P class="p438 ft2">Prop. 2020/21:60 Statistik för 2019 visar att 45 procent av de vetenskapliga artiklarna i Swepub publicerades omedelbart öppet tillgängligt. Detta är en ökning från 2017 då 33 procent av de publicerade artiklarna var omedelbart öppet tillgängliga. När även artiklar som gjorts öppet tillgängliga med fördröj- ning inkluderas har den totala andelen öppet tillgängliga artiklar ökat från 46 procent 2017 till 56 procent 2019.</P>
<P class="p439 ft2">Regeringen har under de senaste åren gett Vetenskapsrådet och Kungl. biblioteket ett antal uppdrag kring öppen tillgång till forskningsresultat. Sammantaget ger uppdragen en tydlig bild av regeringens inriktning för öppen vetenskap. Sedan 2017 har Vetenskapsrådet och Kungl. biblioteket i uppdrag att nationellt samordna arbetet med öppna forskningsdata res- pektive öppet tillgängliga vetenskapliga publikationer. Myndigheternas arbete redovisas löpande i deras årsredovisningar. Dessutom har myndig- heterna inom ramen för sina samordningsuppdrag publicerat rapporter om utvecklingen inklusive ett flertal rekommendationer.</P>
<P class="p440 ft2">Kungl. biblioteket har även regeringens uppdrag att sammanställa de totala utgifterna för vetenskaplig publicering för universitet och högskolor. Kungl. biblioteket redovisade 2019 en sammanställning av de totala ut- gifterna för vetenskaplig publicering vilken visade att kostnaderna för 2018 var minst 491 miljoner kronor. År 2019 fick Kungl. biblioteket även ett uppdrag att inrätta och förvalta en nationell digital plattform för öppet tillgängliga svenska vetenskapliga tidskrifter. Vad gäller vetenskapliga böcker har Kungl. biblioteket visat att den öppna tillgången bidrar till ökad spridning och användning, exempelvis i undervisningen. En öppet till- gänglig digital version av boken kan, bl.a. genom att underlätta text- och datautvinning, även fungera som värdefullt komplement till den tryckta utgåvan.</P>
<P class="p441 ft19">Sammantaget visar de resultat och analyser som hittills har redovisats av Kungl. biblioteket och Vetenskapsrådet på behovet av att lärosäten och forskningsfinansiärer tar fortsatt gemensamt ansvar för att verka för att den nationella riktningen för öppen tillgång följs och uppnås. Genom sin långa erfarenhet av att främja omställningen till öppen vetenskap har forsknings- biblioteken en fortsatt stor betydelse för att tillhandahålla stöd och service i lärosätenas arbete. Ett antal utmaningar har också identifierats. Det är angeläget att på ett samlat sätt följa upp och mäta det nationella arbetet för ett öppet vetenskapssystem. Det är även av stor betydelse att forsknings- finansiärers och lärosätens principer för öppen tillgång till publikationer och forskningsdata harmoniseras, så långt det är möjligt. För att underlätta den öppet tillgängliga publiceringen av vetenskapliga böcker finns sär- skilda behov av stöd från forskningsfinansiärer och lärosäten. Lärosäten och forskningsfinansiärer har även ett ansvar för att utforma tydliga incitament som främjar öppen vetenskap. För att möta dessa olika utma- ningar och för att påskynda omställningen till ett öppet vetenskapssystem avser regeringen att förtydliga befintliga samordningsuppdrag till Kungl. biblioteket och Vetenskapsrådet gällande öppen tillgång.</P>
<P class="p442 ft2">102</P>
</DIV>
<DIV id="page_103">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr0 td81"><P class="p443 ft1">11</P></TD>
<TD class="tr0 td403"><P class="p30 ft1">Samhällsutmaningen</P></TD>
<TD class="tr0 td45"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td81"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td403"><P class="p30 ft1">kompetensförsörjning och arbetsliv</P></TD>
<TD class="tr14 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p444 ft2">Svensk välfärd av hög kvalitet som är tillgänglig för alla är beroende av välutbildad personal och ett hållbart arbetsliv. Inom både offentlig och privat sektor är tillgången till rätt kompetens en förutsättning för att kunna garantera hög kvalitet, fortsatt utveckling och tillväxt i hela landet. I dag finns stor brist på utbildad personal inom många områden på alla utbild- ningsnivåer. Att människor lever längre och fler föds innebär att utma- ningarna med kompetensförsörjning ökar ytterligare då färre ska försörja fler, samtidigt som behovet av personal med rätt kompetens och utbildning fortsatt kommer vara stort. Detta gäller inte minst i vissa regioner och landsbygder. Vidare innebär samhällets och arbetslivets förändrings- och utvecklingstakt ett ökat behov av möjligheter till kompetensutveckling och omställning. För att möta behoven på framtidens arbetsmarknad behöver tillgång till kompetensutveckling, där validering ingår för strategisk kom- petensutveckling, möjliggöras under hela arbetslivet. Dessutom behöver det bli mer attraktivt att utbilda sig till bristyrken, arbetslivet behöver bli mer hållbart och möjligheterna till vidareutbildning för anställda samt verksamhetsförlagd utbildning och andra former av lärande i arbete behöver förbättras. För individen är möjligheten till utbildning och lärande i ett livslångt perspektiv, även högre upp i åldrarna, en viktig faktor för att öka förutsättningarna för ett långt och hållbart arbetsliv. Globalisering, digitalisering, automatisering och omstruktureringar ställer även krav på förnyelse och utveckling av hela utbildningssystemet. För att möta be- hovet av livslångt lärande för yrkesverksamma med olika förkunskap och krav på flexibilitet i tid och rum, krävs nya sätt att sprida kunskap och ökat nyttjande av digitaliseringens möjligheter inom utbildningen. I denna proposition behandlas främst högskolans roll för samhällets kompetens- försörjning.</P>
<P class="p445 ft19">Regeringen har tagit initiativ till ett flertal insatser som ska bidra till stärkt kompetensförsörjning och ökade möjligheter till livslångt lärande och omställning i både näringsliv och offentlig sektor, i hela landet och för studier högre upp i åldrarna. Exempel på insatser är att omfattande resurser satsats på utbyggnad av högskoleutbildningar i hela landet, både längre utbildningar, kortare kurser och insatser för vidareutbildning. God tillgång till högre utbildning av hög kvalitet i hela landet är en förutsättning för att utbildad personal till välfärd och näringsliv ska finnas även utanför stor- stadsregionerna. Detta krävs för ökad trygghet och ökade möjligheter för människor när arbetsmarknaden förändras, och för att hela landet ska kunna växa. Tillgången till kompetens påverkas dock av en social sned- rekrytering till högskolan. Det är fortfarande dubbelt så vanligt att studera vidare om föräldrarna har högskoleutbildning. Hur många som studerar vidare skiljer sig också avsevärt åt geografiskt över landet. Jämlikhets- kommissionen konstaterar i sitt betänkande En gemensam angelägenhet (SOU 2020:46) att en viktig åtgärd för att motverka den sociala sned- rekryteringen har varit utbyggnaden av högskolan. När behoven av vidare- utbildning och livslångt lärande ökar så är det viktigt att dessa möjligheter</P>
<P class="p446 ft2">103</P>
</DIV>
<DIV id="page_104">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t52">
<TR>
<TD class="tr2 td237"><P class="p93 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr2 td74"><P class="p20 ft2">till utbildning av hög kvalitet finns i hela landet och att lärosätena får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">tydligt ansvar för livslångt lärande.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p31 ft2">Inom välfärdsområdena skola och hälso- och sjukvård är kompetens-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">försörjningen en stor utmaning. Regeringen har gjort stora satsningar på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft19">utbyggnad av utbildningar inom dessa områden i syfte att möta samhällets</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">behov. Brist på lärare med utbildning på forskarnivå som kan undervisa på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">dessa utbildningar har dock visat sig vara ett hinder när lärosätena ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">genomföra utbyggnaderna och säkra kvaliteten i utbildningarna. Därför är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">det angeläget med insatser för att öka tillgången till högskolelärare med</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">utbildning på forskarnivå inom dessa områden. Praktiknära forskning som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">stärker den vetenskapliga grunden i skolan kan ytterligare bidra till hög</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">kvalitet inom lärarutbildningen samt till yrkesverksamma lärares utveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">ling. Det finns även ett behov av att utveckla styrningen av lärar- och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft19">hälso- och sjukvårdsutbildningar. Den nuvarande styrningen är inriktad på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">antal nybörjarplatser och har inte resulterat i motsvarande mängd exami-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">nerade. För att bättre möta samhällets behov ska styrningen därför i stället</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">ske genom att regeringen anger mål för antal examina per lärosäte och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">följer upp respektive lärosätes måluppfyllelse inom ramen för myndig-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">hetsstyrningen, se vidare i avsnitt 14. I fråga om lärarutbildningarna pågår</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">också ett reformarbete i syfte att öka kvaliteten, bl.a. genom att kraven på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">utbildningen skärps och antagningskraven höjs. Därutöver införs fler lärar-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">ledda timmar och kopplingen mellan teori och praktik stärks samt fokus</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">på metodiken ökar.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p31 ft2">Att det finns tillräckligt många med utbildning på forskarnivå är viktigt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">för Sverige som kunskapsnation och för svensk konkurrenskraft. Komp-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">lexa samhällsutmaningar, en ökad digitalisering och höga krav på inno-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">vation skapar stort behov av spetskompetens i form av välutbildad arbets-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">kraft. Tillgång till personer med utbildning på forskarnivå är också viktigt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">för högskolans egen kompetensförsörjning och för kvaliteten i den högre</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">utbildningen. För att universitet och högskolor ska vara attraktiva arbets-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">givare och för att en framtida karriär som forskare ska vara ett attraktivt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">val behövs trygga studie- och arbetsvillkor. Det finns tydliga jämställd-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">hetsaspekter på frågan om kompetensförsörjning. Det handlar bl.a. om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">könsbundna yrkes- och studieval samt tillgång och incitament till kom-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">petensutveckling oavsett individuella förutsättningar. Om studenter väljer</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">bort utbildningar mot kvinno- eller mansdominerande yrken försvårar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">detta kompetensförsörjningen till ett flertal yrken. För högskolans kom-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">petensförsörjning behövs det åtgärder för att tillvarata både kvinnors och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">mäns kompetens.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p31 ft2">Arbetslivets utformning har betydelse för samhällets utveckling. Det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft19">behövs därför mer kunskap för att klara av att möta förändringar som följer</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">av globalisering, digitalisering, automatisering och annan omstrukture-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">ring. Ett hållbart arbetsliv främjar hälsa och att äldre kan och vill arbeta</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">högre upp i åldrarna. Det förutsätter ökad kunskap om friskfaktorer i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">arbetslivet, för att motverka ohälsa och sjukskrivning. Vidare behövs ökad</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">kunskap om arbetsmiljöns positiva effekter på produktivitet, kvalitet,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft19">innovation, lärande och lönsamhet. Forskningen kan även bidra med viktig</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">kunskap om arbetslivet utifrån särskilda individer och gruppers villkor och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">förutsättningar, t.ex. utifrån socioekonomiska faktorer och ur ett <NOBR>genus-,</NOBR></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">jämställdhets- och likabehandlingsperspektiv. Denna kunskap är viktig för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td237"><P class="p33 ft2">104</P></TD>
<TD class="tr8 td74"><P class="p20 ft2">Sverige, liksom den är globalt.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_105">
<P class="p265 ft4">För att möta utmaningarna i fråga om kompetensförsörjning och Prop. 2020/21:60 arbetsliv lämnas nedan ett lagförslag som förtydligar högskolans ansvar</P>
<P class="p409 ft4">för livslångt lärande. Vidare presenteras satsningar som svarar mot behoven av dels fler utbildade på forskarnivå, dels ökad kunskap om arbetslivet. Även åtgärder för att högskolan ska vara en jämställd samt trygg och attraktiv arbetsplatsplats är centrala för högskolans kompetens- försörjning.</P>
<P class="p447 ft28"><SPAN class="ft33">11.1</SPAN><SPAN class="ft103">Högskolelagen behöver förtydligas i fråga om högskolans ansvar för livslångt lärande</SPAN></P>
<P class="p448 ft4">Det finns en internationellt samstämmig syn på att framtidens arbetsmark- nad med ökad digitalisering, ökad internationalisering och en arbetskraft som arbetar längre upp i åldrarna kommer att ställa större krav på kom- petensutveckling under arbetslivets gång.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr7 td404"><P class="p31 ft2">Regeringen genomför den pensionsöverenskommelse som Pensions-</P></TD>
<TD class="tr7 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">gruppens partier ingick under 2017 i syfte att säkra långsiktigt höjda och</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">trygga pensioner (dnr S2017/07369). Överenskommelsen inkluderar en</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">successivt ökad pensionsålder vilket på sikt kommer att innebära ett</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">successivt längre arbetsliv. I regeringens proposition En riktålder för höjda</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">pensioner och följsamhet till ett längre liv (prop. 2018/19:133) framhålls</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">bl.a. att ett hållbart arbetsliv förutsätter utbildnings- och arbetsmarknads-</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">relaterade åtgärder som förbättrar möjligheterna för vidareutbildning och</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">karriärväxling.</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p31 ft2">Förändrade förutsättningar på arbetsmarknaden, där människor i högre</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">utsträckning kommer att behöva omskola eller vidareutbilda sig, gör också</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">att de ekonomiska villkoren för studier högre upp i åldrarna behöver för-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">bättras. Därför remitterade Regeringskansliet (Utbildningsdepartementet)</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">i december 2019 promemorian Bättre studiestöd till äldre (U2019/04318)</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">med förslag till åtgärder inom studiestödssystemet för att främja om-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">ställning och vidareutbildning högre upp i åldrarna. I promemorian före-</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">slås bl.a. att åldersgränsen för rätt till studiemedel höjs från 56 till 60 år. I</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">budgetpropositionen för 2021 beräknas medel som möjliggör höjda ålders-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">gränser för rätt till studiemedel och studiestartsstöd samt ändrade åter-</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">betalningsregler. Regeringen avser att återkomma med sådana förslag i</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td404"><P class="p20 ft2">fråga om studier som bedrivs fr.o.m. 2022.</P></TD>
<TD class="tr8 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td404"><P class="p20 ft3">Lärosätenas utbildningsutbud ska svara mot flera olika behov</P></TD>
<TD class="tr15 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td404"><P class="p20 ft2">Utbildningsutbudet vid universitet och högskolor ska svara mot såväl</P></TD>
<TD class="tr9 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">studenternas efterfrågan som arbetsmarknadens behov. Högskolans utbild-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">ningar ska möta arbetsmarknadens och samhällets behov på lång sikt, och</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">lärosätena har en unik förmåga att genom sin forskning och tillgång till ny</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">kunskap utveckla utbildningar som påverkar och förnyar den framtida ar-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">betsmarknaden på såväl nationell, regional som global nivå. Många</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">människor använder högskolan inte bara för en första grundutbildning,</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">utan återkommer senare i livet till nya studieperioder, exempelvis för fort-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">bildning eller omställning. I en studie som dåvarande Högskoleverket</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">gjorde 2012 (Högskoleverket, 2012:2) framkom att mer än 40 procent av</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td404"><P class="p20 ft2">dem som studerat i högskolan återkom till nya studier efter en kortare eller</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr3 td377"><P class="p18 ft2">105</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td404"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_106">
<DIV id="id_1">
<P class="p449 ft4">Prop. 2020/21:60 längre period. Det är fler kvinnor än män som återkommer till högskolan för att studera efter en tids frånvaro och det är även fler kvinnor än män som tar ut dubbla examina.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">106</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p57 ft2">Det livslånga lärandet sker både inom det formella, <NOBR>icke-formella</NOBR> och informella lärandet. Inom det formella lärandet sker livslångt lärande inom flera olika utbildningsformer, bl.a. högskolan. Styr- och resursutredningen pekar i sitt betänkande Samordnad och dialogbaserad styrning av hög- skolan (SOU 2019:6) på att framtidens arbetsmarknad med ökad digitali- sering och en arbetskraft som arbetar längre upp i åldrarna kommer att ställa högre krav på att universitet och högskolor ska ta ett större ansvar för yrkesverksammas kompetensutveckling, även i fråga om omställning på arbetsmarknaden. Att tydliggöra detta ansvar var också en rekom- mendation som Riksrevisionen gav utifrån sin granskning av livslångt lärande (RiR 2016:15). Ett liknande behov har även påtalats av den block- överskridande arbetsgrupp som står bakom pensionsöverenskommelsen. Riksrevisionen konstaterade att lärosätenas uppdrag att tillhandahålla utbildningar som är attraktiva för yrkesverksamma var otydligt. Riks- revisionen ansåg vidare att lärosätena hade svårt att identifiera behov av fortbildning och att kunskapen om denna efterfrågan därmed var be- gränsad. Även i de fall där det fanns ett identifierat behov fanns det enligt Riksrevisionen bristande incitament för att tillhandahålla ett sådant utbild- ningsutbud. Regeringen angav i sitt svar till riksdagen (skr. 2016/17:/67) att regeringen inte kunde bedöma Riksrevisionens rekommendation med hänvisning till att förslagen i betänkandet Högre utbildning under tjugo år (SOU 2015:70) fortfarande bereddes inom Regeringskansliet. Regeringen återkom till frågan om livslångt lärande i direktiven till Styr- och resurs- utredningen (dir. 2017:46) och gav utredaren i uppdrag att föreslå hur styrningen bör utvecklas för att säkerställa att olika gruppers utbild- ningsbehov kan tillgodoses, särskilt när det gäller möjligheten till ett livs- långt lärande.</P>
<P class="p450 ft21">Högskolans ansvar för fortbildning och vidareutbildning är inte längre reglerat</P>
<P class="p301 ft2">Mellan 1993 och 2007 reglerades i 1 kap. 7 § högskolelagen att högskole- utbildning skulle omfatta såväl grundläggande högskoleutbildning som forskarutbildning och att det i den grundläggande utbildningen även ingick fortbildning och vidareutbildning. När en ny utbildnings- och examens- struktur skulle införas för svensk högre utbildning utfasades begreppet grundutbildning och 7 § ändrades så att det i stället ställs krav på att utbild- ningen ska ges på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå (proposi- tionen Ny värld – ny högskola, prop. 2004/05:162). I samband med detta slopades den tidigare regleringen om att fort- och vidareutbildning skulle ingå i grundläggande utbildning.</P>
<P class="p451 ft4">Skälet för att ta bort bestämmelsen om att det i högskoleutbildning även ingår fortbildning och vidareutbildning var att det ansågs rymmas inom uppgiften att bedriva utbildning. I propositionen framhålls att högskole- utbildning bedrivs i form av kurser som ingår i ett program eller som valts fritt av studenten och att begreppen fortbildning och vidareutbildning snarare uttrycker individens avsikt med studierna än definierade, egna utbildningskategorier (prop. 2004/05:162 s. 201). Fortbildning utgör alltså</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_107">
<DIV id="p107dimg1">
<INGENBILD zsrc="H80360107x1.jpg/" id="p107img1">
</DIV>
<P class="p94 ft4">inte en egen kategori av utbildningar. Styr- och resursutredningen ansåg Prop. 2020/21:60 att även om det inte enkelt går att identifiera utbildning för fortbildning i utbildningsutbudet, så bör lärosätenas ansvar för denna tydliggöras.</P>
<P class="p82 ft2">Utredningen såg ett behov av reglering då det bl.a. ansågs förstärka det politiska signalvärdet av fortbildning och bidra till att lyfta frågan i lärosätenas prioriterings- och uppföljningsarbete.</P>
<P class="p83 ft2">Styr- och resursutredningen ansåg att livslångt lärande är ett brett begrepp som kan sorteras i fyra kategorier utifrån syftet med lärandet, även om kategorierna till viss del överlappar varandra:</P>
<P class="p193 ft4"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft104">Fortbildning: arbetstagarens behov att utbilda sig för att kunna utföra samma arbetsuppgifter, vilka bedöms utvecklas och kräva högre kom- petens.</SPAN></P>
<P class="p194 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft93">Vidareutbildning: arbetstagarens behov att utbilda sig för att kunna utföra nya arbetsuppgifter hos arbetsgivaren.</SPAN></P>
<P class="p100 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft93">Karriärväxling: individens behov av att utbilda sig för att byta karriär.</SPAN></P>
<P class="p243 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft93">Bildning: individens behov av att utbilda sig för personlig utveckling.</SPAN></P>
<P class="p452 ft4">I de två första kategorierna är det relationen mellan arbetsgivare och arbetstagare som står i fokus, medan de två senare är kopplade till individen som har eget intresse av ett livslångt lärande.</P>
<P class="p83 ft4">Styr- och resursutredningens förslag att det i högskolelagen åter regleras att det i utbildning på grundnivå och avancerad nivå även ingår fortbild- ning och vidareutbildning har vidareutvecklats i en inom Regeringskans- liet (Utbildningsdepartementet) framtagen departementspromemoria som har remitterats, se avsnitt 3.</P>
<P class="p453 ft54"><SPAN class="ft52">11.1.1</SPAN><SPAN class="ft96">Förslag till en ny bestämmelse om livslångt lärande</SPAN></P>
<P class="p454 ft36"><SPAN class="ft105">Regeringens förslag</SPAN>: I högskolelagen ska det anges att högskolorna i sin verksamhet ska främja ett livslångt lärande.</P>
<P class="p229 ft4"><SPAN class="ft106">Utredningens förslag: </SPAN>Överensstämmer delvis med regeringens förslag. Utredningen föreslår att det i högskolelagen åter regleras att det i utbild- ning på grundnivå och avancerad nivå även ingår fortbildning och vidare- utbildning.</P>
<P class="p97 ft2"><SPAN class="ft15">Remissinstanserna: </SPAN>Remissutfallet är splittrat. Flera remissinstanser tillstyrker eller har inget att invända mot förslaget. Det gäller bl.a<SPAN class="ft3">. Riks- revisionen</SPAN>, <SPAN class="ft3">Lunds universitet</SPAN>, <SPAN class="ft3">Göteborgs universitet</SPAN>, <SPAN class="ft3">Sveriges lantbruks- universitet</SPAN>, <SPAN class="ft3">Arbetsgivarverket</SPAN>, <SPAN class="ft3">Socialstyrelsen, Landsorganisationen i Sverige </SPAN>(LO), S<SPAN class="ft3">venskt Näringsliv</SPAN>, <SPAN class="ft3">Sveriges akademikers centralorganisa- tion </SPAN>(Saco), <SPAN class="ft3">Sveriges Kommuner och Regioner </SPAN>(SKR) och <SPAN class="ft3">Vinnova</SPAN>.</P>
<P class="p10 ft4"><SPAN class="ft21">Riksrevisionen </SPAN>påpekar att förslaget är i linje med den rekommendation som Riksrevisionen lämnade till regeringen i sin granskning om det livs- långa lärandet. <SPAN class="ft21">Göteborgs universitet </SPAN>anser att det finns ett behov av att tydliggöra i vilken utsträckning det är lärosätenas ansvar att tillgodose behovet av fort- och vidarebildning i samhället. <SPAN class="ft21">Arbetsgivarverket </SPAN>anser att förslaget ligger i linje med Arbetsgivarverkets arbete med att främja ett långt och hållbart arbetsliv.</P>
<P class="p298 ft2">107</P>
</DIV>
<DIV id="page_108">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t52">
<TR>
<TD class="tr2 td237"><P class="p93 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr2 td74"><P class="p18 ft2">Ett mindre antal remissinstanser tillstyrker förslaget men efterfrågar en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft19">tydligare konsekvensanalys, t.ex. <SPAN class="ft14">Saco</SPAN>, <SPAN class="ft14">Telefonaktiebolaget L M Ericsson</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft14"><SPAN class="ft19">och </SPAN>Stiftelsen för kunskaps- och kompetensutveckling<SPAN class="ft19">. Saco anser t.ex. att</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">det även krävs ekonomiska resurser.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft3">Tjänstemännens centralorganisation (TCO<SPAN class="ft2">) anser att förslaget är för</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">snävt och att den författningstext som tas fram därför behöver ges en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">bredare innebörd.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">Flera remissinstanser har invändningar mot förslaget och avstyrker det.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft19"><SPAN class="ft14">Kungl. Tekniska högskolan (KTH) </SPAN>avstyrker förslaget och påpekar bl.a. att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">finansieringen inte är tillfyllest i dagens läge och att medel för fortbildning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">och vidareutbildning och medel för att erbjuda nätbaserad fritt tillgänglig</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">utbildning måste tillföras. <SPAN class="ft3">Karolinska institutet (KI) </SPAN>m.fl. avvisar att fort-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">och vidarebildning ska regleras i högskolelagen och anför att utredningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft19">inte är tydlig med vilka brister som behöver åtgärdas och därför ifrågasätts</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">behovet av ytterligare reglering. <SPAN class="ft3">Universitetskanslersämbetet </SPAN>avstyrker</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">förslaget då det varken tydliggör vad lärosätenas ansvar är eller hur</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">resurser ska prioriteras, exempelvis i vilken utsträckning detta bör ske.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p93 ft2"><SPAN class="ft15">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer med regeringens förslag.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2"><SPAN class="ft15">Remissinstanserna: </SPAN>Remissutfallet är, i likhet med remissutfallet av-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">seende utredningens förslag, splittrat. Remissinstanserna lämnar snarlika</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">synpunkter på promemorians förslag som på utredningens förslag.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">Flera remissinstanser tillstyrker eller har inget att invända mot det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">remitterade förslaget. Det gäller bl.a. <SPAN class="ft3">Lunds universitet</SPAN>, <SPAN class="ft3">Göteborgs univer-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft14">sitet<SPAN class="ft19">, </SPAN>Chalmers tekniska högskola AB<SPAN class="ft19">, </SPAN>Arbetsgivarverket<SPAN class="ft19">, </SPAN>Socialstyrelsen<SPAN class="ft19">,</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p37 ft14">Universitets- och högskolerådet (UHR)<SPAN class="ft19">, </SPAN>LO<SPAN class="ft19">, </SPAN>Svenskt Näringsliv<SPAN class="ft19">, </SPAN>TCO <SPAN class="ft19">och</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft3">SKR<SPAN class="ft2">.</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2"><SPAN class="ft3">Göteborgs universitet </SPAN>anser att det finns ett behov av att tydliggöra i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft19">vilken utsträckning det är lärosätenas ansvar att tillgodose behovet av fort-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft3"><SPAN class="ft2">och vidarebildning i samhället. </SPAN>Sveriges universitetslärare och forskare</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">(SULF) tillstyrker förslaget, men anser att det måste åtföljas av resurs-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">förstärkningar. <SPAN class="ft3">Sveriges förenade studentkårer </SPAN>(SFS) tillstyrker förslaget</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">att skriva in i högskolelagen att lärosätena ska främja ett livslångt lärande.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">SFS framhåller dock att den enskilt viktigaste åtgärden som Styr- och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">resursutredningen föreslår för att främja ett livslångt lärande, är att överge</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">den prestationsbaserade delen av utbildningsanslagen som baseras på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">studenternas helårsprestationer.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">Flera remissinstanser har invändningar mot förslaget och avstyrker det,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft14"><SPAN class="ft19">bl.a. </SPAN>KI<SPAN class="ft19">, </SPAN>KTH, Uppsala universitet <SPAN class="ft19">och </SPAN>Universitetskanslersämbetet<SPAN class="ft19">. KTH</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">avstyrker förslaget om inte ytterligare finansiering för fortbildning och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft19">vidareutbildning tillförs. Uppsala universitet anser att det inte tydligt fram-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft19">går vilka brister som behöver åtgärdas vad gäller fort- och vidareutbildning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">samt livslångt lärande. Universitetskanslersämbetet avstyrker förslaget då</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">det varken tydliggör vad lärosätenas ansvar är eller hur resurser ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">prioriteras, exempelvis i vilken utsträckning detta bör ske.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2"><SPAN class="ft15">Skälen för regeringens förslag: </SPAN>Styr- och resursutredningen har före-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft19">slagit att det i högskolelagen åter ska regleras att det i utbildning på grund-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft19">nivå och avancerad nivå även ingår fortbildning och vidareutbildning. Som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft19">nämnts avses med fortbildning arbetstagarens behov att utbilda sig för att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p18 ft2">kunna utföra samma arbetsuppgifter, vilka bedöms ha utvecklats och krä-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p18 ft2">ver högre kompetens. Vidareutbildning tar sikte på arbetstagarens behov</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td237"><P class="p33 ft2">108</P></TD>
<TD class="tr8 td74"><P class="p18 ft2">att utbilda sig för att kunna utföra nya arbetsuppgifter hos arbetsgivaren.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_109">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p301 ft2">Regeringen delar den bedömning som görs i promemorian, dvs. att försla- get är för snävt. En ny bestämmelse behöver utformas så att den återspeg- lar en modernare syn av behoven på en föränderlig arbetsmarknad. I en internationell kontext används begreppet livslångt lärande t.ex. av UNESCO. Begreppet finns bl.a. omnämnt i Agenda 2030 där mål nummer fyra innehåller en skrivning om att främja livslångt lärande för alla. Begreppet förekommer även inom EU och i nationell reglering. Under hösten 2015 införde regeringen en nationell referensram för kvalifika- tioner för livslångt lärande i enlighet med Europaparlamentets och rådets rekommendation om en europeisk referensram för kvalifikationer för livslångt lärande (EUT C 111, 6.5.2008). Den nationella referensramen är reglerad i förordningen (2015:545) om referensram för kvalifikationer för livslångt lärande. Syftet med referensramen är att underlätta jämförelser nationellt och internationellt av vilka nivåer sådana kvalifikationer mot- svarar i fråga om kunskaper, färdigheter och kompetenser för att där- igenom främja livslångt lärande och förbättra anställningsbarhet, rörlighet och social integration för arbetstagare och studerande inom EU. Mot denna bakgrund anser regeringen att det är lämpligare att använda begreppet livslångt lärande i lagtexten än begreppen fortbildning och vidareutbild- ning. Begreppet livslångt lärande omfattar, utöver fortbildning och vidare- utbildning, även karriärväxling, som avser individens behov av att utbilda sig för att byta karriär, samt bildning, som åsyftar individens behov av att utbilda sig för personlig utveckling.</P>
<P class="p455 ft19">Ett antal remissinstanser, bl.a. <SPAN class="ft14">KI, </SPAN>är kritiska till att det ska införas en bestämmelse om lärosätenas ansvar att främja det livslånga lärandet. KI anser att promemorian inte är tydlig med vilka brister som behöver åt- gärdas och därför ifrågasätter KI behovet av ytterligare reglering för hög- skolesektorn. Som framförs i både promemorian och utredningens betän- kande och i linje med vad som tidigare framförts av Riksrevisionen, anser regeringen dock att det finns ett behov av att tydliggöra lärosätenas ansvar för t.ex. fortbildning och vidareutbildning genom reglering i högskole- lagen. I pensionsöverenskommelsen framhålls behovet av förbättrade möjligheter för vidareutbildning och karriärväxling. Framtidens arbets- marknad med ökad digitalisering, ökat behov av högskoleutbildade inom exempelvis hälso- och sjukvård och teknik, ökad internationalisering och en arbetskraft som arbetar längre upp i åldrarna kommer att ställa större krav på kompetensutveckling under arbetslivets gång. Regeringen be- dömer att efterfrågan av fortbildning och vidareutbildning samt karriär- växling på eftergymnasial nivå kommer att öka. En bestämmelse om lärosätenas ansvar att främja livslångt lärande bedöms bidra till att lyfta frågan i lärosätenas prioritets- och uppföljningsarbete.</P>
<P class="p456 ft19"><SPAN class="ft14">Universitetskanslersämbetet </SPAN>framför att förslaget varken tydliggör vad lärosätenas ansvar är eller hur resurser ska prioriteras, exempelvis i vilken utsträckning detta bör ske. Som anges i promemorian var skälet för att ta bort bestämmelsen i högskolelagen om att det i högskoleutbildning även ingår fort- och vidareutbildning att sådan utbildning ansågs rymmas inom uppgiften att bedriva utbildning. Den bestämmelse som föreslås innebär således inte någon ny uppgift för lärosätena, utan den utgör ett tydlig- görande av att lärosätena har denna uppgift. Regeringen gör bedömningen att ett utpekande av lärosätenas ansvar i högskolelagen bör underlätta läro- sätenas långsiktiga planeringsförutsättningar avseende lärosätenas priori-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p437 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">109</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_110">
<P class="p457 ft4">Prop. 2020/21:60 terings- och uppföljningsarbete och klargöra deras ansvar gentemot studenter och arbetsgivare.</P>
<P class="p458 ft2">Både remissinstanser som tillstyrker och avstyrker förslaget i prome- morian efterfrågar förbättrade ekonomiska incitament för att bedriva utbildning som svarar upp mot det livslånga lärandet. Regeringen har i den sjunde extra ändringsbudgeten under 2020 (prop. 2019/20:16) samt i budgetpropositionen för 2021 tillfört medel för livslångt lärande, korta kurser och utbildning på avancerad nivå. Styr- och resursutredningens förslag om resurstilldelningen till utbildning på grundnivå och avancerad nivå behandlas däremot inte i denna proposition utan i ett annat samman- hang.</P>
<P class="p459 ft4">Mot denna bakgrund föreslår regeringen att högskolelagens bestäm- melser ska förtydligas på ett sätt som harmonierar med den terminologi som numera används såväl i den nationella regleringen i övrigt som i internationella sammanhang. Det föreslås således att det i högskolelagen ska anges att högskolorna i sin verksamhet ska främja det livslånga läran- det.</P>
<P class="p460 ft26"><SPAN class="ft33">11.2</SPAN><SPAN class="ft37">Satsningar på forskning och innovation</SPAN></P>
<P class="p461 ft54"><SPAN class="ft52">11.2.1</SPAN><SPAN class="ft96">Forskarskolor för ökad kvalitet i lärar- respektive hälso- och sjukvårdsutbildningar</SPAN></P>
<P class="p462 ft2">Både hälso- och sjukvården och skolväsendet har stora behov av personal och är därför beroende av en välfungerande kompetensförsörjning. För att öka tillgången på utbildad personal inom dessa verksamheter har univer- sitet och högskolor tillförts medel för utbyggnad av hälso- och sjukvårds- utbildningar samt till lärar- och förskollärarutbildningar. För att förbättra lärosätenas möjligheter att genomföra utbyggnaderna och säkra kvaliteten i utbildningarna är det mycket angeläget att insatser görs för att öka till- gången på lärare med utbildning på forskarnivå som kan undervisa på dessa utbildningar. Att studenter genomgår utbildning med tydlig forsk- ningsanknytning är viktigt för utbildningarnas kvalitet och innebär att studenterna tar med sig ett vetenskapligt förhållningssätt även när de inträder i arbetslivet. Därmed bidrar de till att stärka den vetenskapliga grunden för verksamheten i hälso- och sjukvården respektive inom skol- väsendet. Lärosätenas forskningsanslag är en viktig förutsättning för utbildningarnas kvalitet, men regeringen anser att det även behövs riktade insatser på forskarskolor.</P>
<P class="p463 ft2">För lärarutbildningarna har medel till forskarskolor för anställda vid universitet och högskolor tillförts från och med 2017 och omfattar i dag 90 miljoner kronor. Vetenskapsrådet har i uppdrag att utlysa medel för forskarskolor samt bedöma och besluta om vilka lärosäten som ska tilldelas medel. Hösten 2019 beviljades sju ansökningar om forskarskolor. Mot bakgrund av den fortsatta utbyggnad av lärarutbildningarna som sker för att möta lärarbristen finns ett stort behov bland fler lärosäten att stärka sin kompetensförsörjning inom lärarutbildningen. Universitetskanslers- ämbetet har också i nationella utvärderingar av lärarutbildningar visat att det vetenskapliga förhållningssättet behöver stärkas vid många utbild-</P>
<P class="p464 ft2">110</P>
</DIV>
<DIV id="page_111">
<P class="p358 ft4">ningar. Detta är viktigt för att främja höjda kunskapsresultat i skolan, var- Prop. 2020/21:60 för satsningen behöver förstärkas.</P>
<P class="p267 ft2">I budgetpropositionen för 2021 föreslår och beräknar regeringen en ökning av Vetenskapsrådets anslag för forskning med 1 110 miljoner kronor 2021, 1 174 miljoner kronor 2022, 1 270 miljoner kronor 2023 och 1 505 miljoner kronor 2024. Inom ramen för denna ökning bör 35 miljoner kronor 2021, 40 miljoner kronor 2022, 50 miljoner kronor 2023 och 50 miljoner kronor 2024 avsättas för forskarskolor riktade mot lärare på lärarutbildningarna.</P>
<P class="p320 ft2">Även vid hälso- och sjukvårdsutbildningarna finns behov av fler lärare med utbildning på forskarnivå för att stärka forskningsanknytningen och uppnå högre kvalitet samt för att säkra kompetensförsörjningen av fors- kare på lärosätena. Därför bör medel på motsvarande sätt avsättas för finansiering av forskarskolor för ökad forskningsanknytning av berörda hälso- och sjukvårdsutbildningar.</P>
<P class="p371 ft4">Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts 55 miljoner kronor 2022, 65 miljoner kronor 2023 och 65 miljoner kronor 2024 för forskarskolor riktade mot lärare på hälso- och sjukvårdsutbild- ningar.</P>
<P class="p465 ft54"><SPAN class="ft52">11.2.2</SPAN><SPAN class="ft96">Forskarskola för yrkesverksamma folkhögskollärare</SPAN></P>
<P class="p466 ft2">Regeringen har under denna och förra mandatperioden genomfört en historiskt stor utbyggnad av folkhögskolan. Att expandera folkhögskolan innebär dock inte bara en möjlighet utan även en utmaning för landets folkhögskolor att upprätthålla kvaliteten på verksamheten. Utbyggnaden behöver därför åtföljas av satsningar på utbildningens kvalitet och veten- skapliga grund samt folkhögskollärarnas profession. Folkhögskolans deltagarsammansättning har därtill förändrats under en längre tid, med en ökande andel deltagare med funktionsnedsättning, deltagare som är utrikes födda och har en kort tidigare utbildning. Den förändrade deltagar- sammansättningen ställer nya krav på utbildningsformen och på kunskaper om den.</P>
<P class="p317 ft2">Linköpings universitet bör få i uppdrag att inrätta en forskarskola som möjliggör för yrkesverksamma folkhögskollärare som uppfyller behörig- hetskraven för utbildning på forskarnivå att genomgå en utbildning på forskarnivå och nå en licentiatexamen parallellt med fortsatt arbete inom folkhögskolan. Forskarskolan kan bidra till en breddning av forsknings- fältet om folkhögskolan som utbildningsform samtidigt som utbildnings- formens vetenskapliga grund och lärarnas kompetens stärks.</P>
<P class="p321 ft4">I budgetpropositionen för 2021 föreslår och beräknar regeringen en ökning av Linköpings universitets anslag för forskning och utbildning på forskarnivå med 2 miljoner kronor årligen <NOBR>2021–2024</NOBR> för en forskarskola riktad till yrkesverksamma folkhögskollärare.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t53">
<TR>
<TD class="tr39 td33"><P class="p20 ft73">11.2.3</P></TD>
<TD class="tr39 td405"><P class="p31 ft73">Stärkt vetenskaplig grund i skolan</P></TD>
<TD class="tr39 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td404"><P class="p20 ft2">Av skollagen (2010:800) framgår att utbildningen inom skolväsendet ska</P></TD>
<TD class="tr2 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td404"><P class="p20 ft2">vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. En vetenskaplig grund</P></TD>
<TD class="tr8 td377"><P class="p18 ft2">111</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_112">
<P class="p438 ft2">Prop. 2020/21:60 innebär att tillgänglig relevant forskning används av läraren i under- visningen för att söka efter förklaringar och orsakssamband, både när det gäller undervisningens innehåll och dess metoder. Ett viktigt verktyg för att stärka den vetenskapliga grunden i skolan är genom praktiknära forsk- ning. Utgångspunkten för praktiknära forskning är professionens behov av kunskap om lärande och undervisning i ett visst ämne eller ämnesområde och att den kunskap som genereras ska ha direkt nytta och användbarhet i verksamheten. Resultaten av sådan forskning kan bidra till yrkesverk- samma lärares professionsutveckling och en högre kvalitet inom lärar- utbildningen, där elevernas resultat förbättras och kompetensförsörjningen stärks. Satsningar på praktiknära skolforskning är ett viktigt bidrag till att stärka Sverige som kunskapsnation, vilket ger förutsättningar för att utveckla undervisningen och stärka svensk skola.</P>
<P class="p467 ft3">Försöksverksamheten med praktiknära forskning permanentas</P>
<P class="p468 ft2">En förutsättning för den praktiknära forskningen är att det finns en lång- siktig och hållbar samverkan mellan lärarutbildningen och skolhuvudmän. Praktiknära forskning i samverkan är en viktig pusselbit för att bidra till kompetensförsörjningen inom lärarutbildningen då lärarutbildare forskar mitt i undervisningsvardagen tillsammans med lärare i skolan och för- skolan samtidigt som deras vetenskapliga kompetens stärks. Etablerade samverkansstrukturer utgör också grunden för andra relaterade sam- arbeten, t.ex. kring arbetsintegrerad lärarutbildning, verksamhetsförlagd utbildning (VFU), lärarstudenters examensarbeten och professionens ut- veckling.</P>
<P class="p439 ft2">Under <NOBR>2017–2021</NOBR> pågår en försöksverksamhet som syftar till att utveckla och pröva olika modeller för långsiktig samverkan mellan uni- versitet och högskolor och huvudmän inom skolväsendet kring praktiknära forskning. En första utvärdering från 2018 visar att samtliga 25 lärosäten som deltar har slutit avtal kring samverkan med en eller flera skol- huvudmän och s.k. <NOBR>ULF-avtal</NOBR> har slutits mellan lärosäten och skolhuvud- män. Samverkan har anpassats efter lokala och regionala behov och förut- sättningar och omfattar forsknings- och utvecklingsverksamhet men också delade anställningar där lärare arbetar både i skolan och vid ett universitet eller högskola. Detta stärker metodiken inom lärarutbildningarna och forskningskompetensen i skolväsendet samt kopplingen mellan teori och praktik.</P>
<P class="p459 ft2">Regeringen bedömer att satsningen har mött förväntningarna och har stora möjligheter att utvecklas varför den bör fortsätta samt tillföras ytter- ligare medel. Det innebär att fler skolhuvudmän kommer att kunna delta och att samarbetsavtalen mellan lärosäten och skolhuvudmän kan bli mer stabila och långsiktiga.</P>
<P class="p469 ft2">I budgetpropositionen för 2021 föreslår och beräknar regeringen en ökning av universitets och högskolors anslag till forskning och utbildning på forskarnivå med 1 270 miljoner kronor 2021, 913 miljoner kronor 2022, 943 miljoner kronor 2023 och 953 miljoner kronor 2024<SPAN class="ft3">. </SPAN>Inom ramen för denna ökning avsätts 10 miljoner kronor 2021, 10 miljoner kronor 2022, 20 miljoner kronor 2023 och 20 miljoner kronor 2024 för praktiknära forskning.</P>
<P class="p387 ft2">112</P>
</DIV>
<DIV id="page_113">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t54">
<TR>
<TD class="tr3 td75"><P class="p20 ft3">Skolforskningsinstitutet förstärks</P></TD>
<TD class="tr3 td45"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p266 ft2">För att stärka och tydliggöra den praktiknära forskningen om skolan inrättades 2015 Skolforskningsinstitutet med ändamålet att bidra till att verksamma inom skolväsendet ges goda förutsättningar att planera, ge- nomföra och utvärdera undervisningen med stöd av vetenskapligt under- byggda metoder och arbetssätt.</P>
<P class="p267 ft2">Viktiga delar av myndighetens uppgifter är att identifiera områden inom skolväsendet där relevant praktiknära forskning saknas och att utlysa och fördela medel för praktiknära forskning av högsta vetenskapliga kvalitet. Regeringen bedömer att de tydliga krav på relevans och de praktiknära avgränsningar som utmärker Skolforskningsinstitutets utlysningar har varit framgångsrika och bidragit till att skapa ett större fokus på den praktiknära forskningen i allmänhet.</P>
<P class="p470 ft2">Även om skolforskning är ett omfattande forskningsområde forskas det i liten utsträckning om vuxenutbildning och vuxnas lärande. I ljuset av de omfattande statliga satsningarna på vuxenutbildning de senaste åren inom bl.a. kunskapslyftet, behövs mer forskning så att kvalitet och evidens kan säkerställas och utvecklas framgent också inom vuxenutbildningen.</P>
<P class="p371 ft4">I budgetpropositionen för 2021 föreslår och beräknar regeringen medel till anslaget 1:12 Praktiknära skolforskning. Anslaget disponeras och fördelas av Skolforskningsinstitutet. Inom ramen för anslaget bör 13,5 miljoner kronor 2022, 17,5 miljoner kronor 2023 och 17,5 miljoner kronor 2024 avsättas för att öka den vetenskapliga grunden i undervisningen.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t55">
<TR>
<TD class="tr11 td33"><P class="p20 ft73">11.2.4</P></TD>
<TD class="tr11 td405"><P class="p31 ft73">Nationella forskningsprogrammet om</P></TD>
<TD class="tr11 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td33"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td405"><P class="p31 ft73">arbetslivsforskning förstärks</P></TD>
<TD class="tr2 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td404"><P class="p20 ft2">I den forskningspolitiska propositionen 2016 (Kunskap i samverkan – för</P></TD>
<TD class="tr10 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">samhällets utmaningar och stärkt konkurrenskraft, prop. 2016/17:50)</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">presenterades ett tioårigt nationellt forskningsprogram om arbetslivs-</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">forskning. Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd (Forte) ansvarar</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">för programmet och har tagit fram en strategisk forskningsagenda efter</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">samråd med AFA Försäkring, Forskningsrådet för miljö, areella näringar</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">och samhällsbyggande (Formas), Vetenskapsrådet och Verket för inno-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">vationssystem (Vinnova). Finansiering sker utifrån tre utpekade priorite-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">ringar: att skapa ett hållbart och inkluderande arbetsliv, att främja goda</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">arbetsförhållanden och att åstadkomma ett hälsofrämjande arbetsliv. Inom</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">programmet främjas tvärvetenskap, förnyelse, ökad samordning och inter-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">nationalisering samt spridning och nyttiggörande av forskning. Det största</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">forskningsämnet inom arbetslivsforskningen är samhällsvetenskap följt av</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">medicin och hälsovetenskap. De prioriterade områden som pekades ut när</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">programmet inrättades är fortsatt angelägna. Även nya utmaningar är</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">angelägna. Arbetslivsfrågor ligger även högt upp på den globala forsk-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">ningsagendan.</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td404"><P class="p31 ft2">Ett hållbart arbetsliv främjar hälsa, såväl fysisk som psykisk, och att</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">äldre kan och vill arbeta högre upp i åldrarna. Detta förutsätter att det finns</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">fördjupad kunskap om vilka incitament den enskilde har för att arbeta</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">längre. Sambandet mellan anställningsform och ohälsa behöver studeras</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">likväl som sjukfrånvarons orsaker. <NOBR>Covid-19-pandemin</NOBR> har även visat på</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td404"><P class="p20 ft2">utmaningar och kunskapsluckor i den fysiska, organisatoriska och sociala</P></TD>
<TD class="tr10 td377"><P class="p18 ft2">113</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_114">
<P class="p471 ft2">Prop. 2020/21:60 arbetsmiljön. Det behövs även fördjupade kunskaper om friskfaktorer i arbetslivet, där även branschspecifika friskfaktorer belyses. Arbetsmiljöns positiva effekter på produktivitet, kvalitet, innovation, lärande och lön- samhet bör också studeras. Det behövs aktuell arbetslivsforskning som utgår från särskilda grupper, t.ex. vad gäller socioekonomiska faktorer, och olika individers förutsättningar utifrån ett uttalat <NOBR>genus-,</NOBR> jämställd- hets- och likabehandlingsperspektiv. Det finns också ett behov av att studera riskfaktorer som är särskilt förekommande i kvinnodominerade arbetsmiljöer, samt vilka faktorer i arbetsmiljön som orsakar de sjukdomar som kvinnor typiskt sett söker exempelvis sjukpenning eller arbetsskade- ersättning för. Sjukförsäkringens och arbetsskadeförsäkringens funktions- sätt behöver belysas i sådan forskning.</P>
<P class="p472 ft2">Kompetenskraven på den svenska arbetsmarknaden har förändrats de senaste decennierna till följd av strukturella förändringar som ökad globa- lisering, teknikutveckling, migration och demografiska förändringar. Den svenska arbetsmarknaden är också i stor utsträckning könssegregerad. Det försvårar matchningen på arbetsmarknaden och det utgör även ett hinder för individuell rörlighet och låser in arbetskraften i olika sektorer. Det be- hövs kunskap om verkningsfulla metoder för att bryta könssegregeringen.</P>
<P class="p473 ft2">Förändringstakten på arbetsmarknaden är hög och det ställer stora krav på såväl arbetskraftens omställningsförmåga som utbudet av fortbildning. De förändrade kraven accentuerar behovet av fungerande modeller för kompetensutveckling och lärande under hela arbetslivet för såväl kvinnor och män. Strategiska insatser för stärkt kompetensförsörjning och livslångt lärande, där validering ingår som en viktig beståndsdel, bidrar till att före- bygga arbetslöshet samt skapa en ökad rörlighet på arbetsmarknaden. Så- dana satsningar bidrar även till att lösa akuta kompetensförsörjningsbehov och underlätta en snabb omställning på arbetsmarknaden. Kompetensut- veckling för yrkesverksamma är en förutsättning såväl för ett konkurrens- kraftigt näringsliv och en effektiv offentlig sektor som för ett inkluderande samhälle. Behov av modeller för kompetensutveckling är inte minst tydligt inom vissa sektorer där det råder stor arbetskraftsbrist, exempelvis inom vård- och omsorg, utbildningssektorn och inom vissa teknikbranscher. Gemensamt för dessa branscher är att de domineras av ettdera könet. Mer forskningsbaserad kunskap behövs för att identifiera modeller för kompetensutveckling och lärande i arbetslivet som kan underlätta omställ- ning, yrkesväxling och uppgradering av yrkesverksammas kompetens. Så- dan kunskap kan även bidra till att bryta könssegregeringen på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p474 ft4">Regeringen ser utifrån dessa behov att arbetslivsforskningen bör för- stärkas. Inom ramen för Fortes anslagsökning för forskning avsätts 20 mil- joner kronor 2021, 20 miljoner kronor 2022, 40 miljoner kronor 2023 och 40 miljoner kronor 2024 för det nationella forskningsprogrammet om arbetslivsforskning.</P>
<P class="p475 ft54">11.2.5 Samverkansprogrammet Kompetensförsörjning och livslångt lärande</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t52">
<TR>
<TD class="tr10 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td396"><P class="p292 ft2">Samverkansprogrammet Kompetensförsörjning och livslångt lärande ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr16 td97"><P class="p294 ft2">114</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">bidra till att individer ska vilja och kunna lära om och kontinuerligt ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td396"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_115">
<P class="p158 ft4">vecklas, så att de är attraktiva på en arbetsmarknad i förändring. Program- Prop. 2020/21:60 met syftar vidare till att stärka möjligheterna för företag att växa i Sverige</P>
<P class="p476 ft4">genom att kunna attrahera och anställa den kompetens de behöver för att vara konkurrenskraftiga på en global marknad, bedriva världsledande forskning och utveckla världsledande innovationer.</P>
<P class="p161 ft2">Samhällsutmaningen kompetensförsörjning är av strukturell karaktär och för att möta den krävs bl.a. att digitaliseringens möjligheter utnyttjas på nya innovativa sätt till insatser för effektivare matchning, vägledning, validering och attraktion till bristyrken.</P>
<P class="p477 ft2">Till respektive samverkansprogram har regeringen förordnat ledamöter till en extern samverkansgrupp för att bl.a. bistå med att identifiera gemen- samma prioriterade områden att kraftsamla kring, utifrån samverkanspro- grammets tematiska utmaning. Genom inspel från samverkansgruppens medlemmar, litteraturanalys samt diskussioner med företrädare för Rege- ringskansliet och för andra myndigheter har samverkansgruppen inom Kompetensförsörjning och livslångt lärande hittills identifierat sju priori- terade områden: Sammanhållen helhet för infrastruktur för livslångt lärande; Digital infrastruktur för livslångt lärande; Synliggörande av kom- petenser och behov; Utbildning för framtida konkurrenskraft; Attityder, incitament och miljöer för livslångt lärande; Omställningar, stora etable- ringar och lågkonjunktur; Attrahera, integrera och behålla kompetens. Dessa områden styr samverkansprogrammets arbete och inriktning och är utgångspunkten för programmets arbetsgrupper. Regeringens beslutade tematiska inriktning för samverkansprogrammet kvarstår dock som över- gripande inriktning och för insatser kopplat till samverkansprogrammet.</P>
<P class="p478 ft54"><SPAN class="ft52">11.2.6</SPAN><SPAN class="ft96">Utvecklad samverkan för kompetensförsörjning och livslångt lärande</SPAN></P>
<P class="p479 ft2">Bristande tillgång till kompetens är ett hinder för att privat och offentlig sektor ska kunna bidra till ökad välfärd, konkurrenskraft, innovation och tillväxt. Kompetenskraven förändras i tider av samhällsomvandling och ekonomisk osäkerhet, och det finns en risk att yrkesverksamma inte har den kompetens som efterfrågas. Det är därför angeläget att samverkan mellan regioner och universitet och högskolor fortsätter att utvecklas med syfte att tillgodose arbetsmarknadens behov av högskoleutbildad kompe- tens i hela landet. Det är även angeläget att samverkan mellan arbetsgivare och företrädare för olika delar av utbildningssystemet utvecklas i syfte att bidra till det livslånga lärandet för redan yrkesverksamma.</P>
<P class="p480 ft2">Ett effektivt system för livslångt lärande med löpande kompetensutveck- ling, där validering ingår som en viktig beståndsdel, förutsätter även att individen tar ansvar för sitt eget livslånga lärande, och att det ges förutsätt- ningar för ett sådant ansvarstagande. Ökad digitalisering ger möjligheter för olika aktörer i utbildningssystemet att förstå näringslivets kompetens- behov, validera kunskap hos individer, samt utveckla utbildningarnas innehåll och hur de genomförs.</P>
<P class="p480 ft4">För att öka möjligheterna till kompetensutveckling eller omställning avser regeringen att ge Vinnova i uppdrag att finansiera innovativa sam- verkansprojekt mellan aktörer i näringsliv och aktörer från olika delar av</P>
<P class="p481 ft2">115</P>
</DIV>
<DIV id="page_116">
<DIV id="id_1">
<P class="p482 ft4">Prop. 2020/21:60 utbildningssystemet i syfte att stärka och utveckla infrastrukturen för kom- petensförsörjning och det livslånga lärandet.</P>
<P class="p483 ft4">Inom ramen för Vinnovas anslagsökning för forskning och utveckling avsätts 19 miljoner kronor 2021, 18 miljoner kronor 2022, 14 miljoner kronor 2023 och 14 miljoner kronor 2024 för utvecklad samverkan för kompetensförsörjning och livslångt lärande.</P>
<P class="p484 ft28"><SPAN class="ft33">11.3</SPAN><SPAN class="ft103">Åtgärder som stärker högskolans kompetensförsörjning</SPAN></P>
<P class="p485 ft54"><SPAN class="ft52">11.3.1</SPAN><SPAN class="ft96">Villkoren för en forskarkarriär i högskolan ska vara goda</SPAN></P>
<P class="p486 ft19">Högskolan är den största statliga sektorn sett till antalet anställda. Förvänt- ningarna på högskolan är också högt ställda när det gäller att uppnå det övergripande forskningspolitiska målet att Sverige ska vara ett av världens främsta forsknings- och innovationsländer och en ledande kunskapsnation. För att leva upp till kraven måste villkoren för dem som verkar i sektorn vara goda och både mäns och kvinnors kompetens måste tas tillvara. Tyd- liga karriärvägar och goda studie- och arbetsvillkor är viktiga förutsätt- ningar för att en utbildning på forskarnivå och en framtida karriär som forskare ska vara attraktiva val för den enskilde och för att universitet och högskolor ska vara attraktiva som arbetsgivare. I det ingår att högskolan även ska vara välkomnande för studenter, lärare, forskare och annan per- sonal med funktionsnedsättning. Lärosätena ansvarar för tillgängligheten, vilket inkluderar såväl utrustning och investeringar i lärosätenas fysiska, organisatoriska och pedagogiska tillgänglighet som utbildning av lärare och övrig personal, pedagogiskt utvecklingsarbete och andra åtgärder. Vid varje lärosäte finns det samordnare som stödjer studenter med funktions- hinder. För att underlätta för studenter med funktionsnedsättning i studie- situationen har de också möjlighet att få så kallat särskilt pedagogiskt stöd, 2019 utbetalades 90 miljoner kronor för sådant stöd. Goda villkor gynnar därmed både anställda och studenter och lägger grunden till hög kvalitet i forskning och högre utbildning.</P>
<P class="p487 ft2">I Styr- och resursutredningens betänkande En långsiktig, samordnad och dialogbaserad styrning av högskolan (SOU 2019:6) anges de direkta ansla- gens betydelse för att upprätthålla en nödvändig infrastruktur, en väl fun- gerande karriärstruktur och rimliga anställningsvillkor för lärare och forskare. Forskarkarriärutredningens betänkande Trygghet och attrakti- vitet – en forskarkarriär för framtiden (SOU 2016:29) från 2016 visade att det saknades en sammanhållen karriärstruktur i svensk högskola. Utred- ningen pekade särskilt på att perioden efter doktorsexamen ofta präglades av osäkra villkor och otydlighet i vad som gäller för att meritera sig för en tillsvidareanställning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">116</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p57 ft4">Med detta betänkande som grund genomförde regeringen under 2017 och 2018 flera förändringar för att skapa tydligare och mer förutsägbara karriärvägar för doktorander och unga forskare. Som en del av reformen införde regeringen en nationell meriteringsanställning för viss tid, kallad biträdande lektor, i syfte att göra vägen till en tillsvidareanställning mer</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_117">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr2 td75"><P class="p20 ft2">överskådlig och transparent. Vidare avskaffades utbildningsbidraget, som</P></TD>
<TD class="tr2 td76"><P class="p111 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">varit mindre fördelaktigt än en doktorandanställning, och en rad förbätt-</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">ringar gjordes i fråga om stipendiefinansierade doktoranders villkor.</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">Regeringen betonade också att det är angeläget att främja mobilitet mellan</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">lärosäten men även mellan lärosäten och andra samhällssektorer, t.ex.</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">näringsliv och offentlig verksamhet. I samband med reformen fick Univer-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">sitetskanslersämbetet i uppdrag att utveckla uppföljningen av vissa anställ-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">ningar, däribland meriteringsanställningar och visstidsanställningar, samt</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td75"><P class="p20 ft2">mobiliteten i högskolan (U2017/03010).</P></TD>
<TD class="tr8 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td75"><P class="p20 ft15">Högskolan ska vara en jämställd, trygg och attraktiv arbetsplats</P></TD>
<TD class="tr30 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td75"><P class="p20 ft2">De åtgärder som har vidtagits utgör grunden i ett långsiktigt reformarbete</P></TD>
<TD class="tr9 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">som regeringen nu bygger vidare på. Eftersom det gått kort tid sedan re-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">formen gjordes är det ännu för tidigt att dra slutsatser om effekter. Den</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">nulägesbild som Universitetskanslersämbetets uppföljning ger är dock ett</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">viktigt underlag i det fortsatta arbetet, och regeringen avser att ge myndig-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">heten fortsatt uppdrag att följa utvecklingen.</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p31 ft2">Nedan aviseras för riksdagens kännedom ett antal planerade åtgärder</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">som faller inom regeringens ansvarsområde och som syftar till att ytter-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">ligare förstärka det pågående förändringsarbetet. Det är planerade åtgärder</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">inom ramen för regeringens myndighetsstyrning och regeringen avser</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">återkomma till dessa inom ordinarie processer. Eftersom reformarbetet är</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">fortlöpande kan regeringen i framtiden åter behöva se över och ompröva</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">vilka åtgärder som krävs.</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p31 ft2">När det gäller doktoranders villkor visar Universitetskanslersämbetets</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">statistik att andelen nybörjare på utbildning på forskarnivå med doktorand-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">anställning har ökat markant under den senaste tioårsperioden, från 45 till</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">74 procent. Samtidigt har utbildningsbidrag helt upphört som försörjnings-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">form bland nybörjarna, medan det i periodens början var 23 procent som</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">försörjde sig så (Universitetskanslersämbetets årsrapport 2020). Detta</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">tyder på att doktoranders villkor över tid har förbättrats. Frågan är fortsatt</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">prioriterad för regeringen. Arbetet med goda studie- och arbetsvillkor in-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">om utbildning på forskarnivå är långsiktigt och nära sammanlänkat med</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">det fortgående arbetet med att göra högskolan till en tryggare och attrak-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td75"><P class="p20 ft2">tivare arbetsplats.</P></TD>
<TD class="tr8 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td75"><P class="p20 ft3">Målen för biträdande lektorer ska vara lärosätesspecifika</P></TD>
<TD class="tr15 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td75"><P class="p20 ft2">Som framgår av avsnitt 5 har högskolans forskande och undervisande</P></TD>
<TD class="tr10 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">personal ökat kraftigt under den senaste tioårsperioden. Gruppen biträ-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">dande lektorer ökar dock endast svagt. Totalt sett utgör biträdande lektorer</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">två procent av den forskande och undervisande personalen i högskolan</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">(Universitetskanslersämbetet 2019, Vetenskapsrådet 2019). En kartlägg-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">ning gjord av Sveriges Unga Akademi visar också att det hittills finns stor</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">variation mellan lärosäten och fakulteter/motsvarande i hur anställningen</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">används (SUA 2020).</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p31 ft2">Anställningen biträdande lektor är ett viktigt steg i ett genomtänkt</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">meriteringssystem och är avsedd att användas bredare än som ett renodlat</P></TD>
<TD class="tr5 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">elitspår. Som statistiken från Universitetskanslersämbetet visar finns indi-</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><P class="p20 ft2">kationer på att den nya anställningsformen ännu inte har börjat användas i</P></TD>
<TD class="tr4 td76"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td75"><P class="p20 ft2">önskvärd utsträckning och regeringen vill därför betona att det är viktigt</P></TD>
<TD class="tr8 td76"><P class="p18 ft2">117</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_118">
<P class="p431 ft2">Prop. 2020/21:60 att universitet och högskolor arbetar aktivt med att öka antalet biträdande lektorer inom högskolan. Av högskolelagen framgår att högskolans verk- samhet ska bedrivas så att det finns ett nära samband mellan forskning och utbildning. Att undervisande lärare har aktuell insikt i och erfarenhet av forskning är ett sätt att stärka sambandet mellan utbildning och forskning. Därför bör normalt sett både utbildning och forskning ingå i vetenskapligt eller konstnärligt kompetenta lärares arbetsuppgifter. En anställning som biträdande lektor ger möjlighet att utveckla självständighet som forskare och meritera sig såväl vetenskapligt respektive konstnärligt som peda- gogiskt för att uppfylla behörighetskraven för en anställning som lektor. En användning av sådana anställningar är även ett led i att tidigt säkerställa att kvinnor och män har lika möjligheter att meritera sig så att det är indi- videns kunskaper och kompetens, inte individens kön, som har betydelse för forskarkarriären. Öppen och transparent rekrytering till alla anställ- ningar liksom till utbildning på forskarnivå är viktigt för kvalitet, mobilitet och jämställdhet. Regeringen avser att följa denna fråga.</P>
<P class="p459 ft2">Forskarkarriärutredningen föreslog att regeringen skulle sätta upp ett nationellt mål om en ökning av antalet biträdande lektorer. Vidare ansåg utredningen att ambitionen bör vara att andelen kvinnor minst motsvarar andelen i rekryteringsunderlaget. Eftersom universitets och högskolors profiler och förutsättningar varierar stort avser regeringen att, istället för ett nationellt mål, sätta upp lärosätesspecifika mål för biträdande lektorer. Regeringen avser att följa upp respektive lärosätes måluppfyllelse inom ramen för myndighetsstyrningen. I uppföljningen avser regeringen även att följa upp könsfördelningen bland nya biträdande lektorer.</P>
<P class="p441 ft4">Utifrån den nationella regleringen är det ett strategiskt arbetsgivaransvar för universitet och högskolor att själva organisera lokala meriteringssys- tem. Meriteringssystem kan spela en viktig roll i hur, utöver forsknings- meriter, exempelvis undervisning, samband mellan forskning och utbild- ning, och samverkan med omgivande samhälle premieras. Meriteringssy- stem med öppen och transparent rekrytering är också viktiga för att ge kvinnor och män lika möjligheter att meritera sig. Regeringen avser därför att följa upp lärosätenas strategiska arbete med karriärvägar och merite- ringssystem genom ett uppdrag till Universitetskanslersämbetet.</P>
<P class="p488 ft3">Andelen visstidsanställningar ska minska</P>
<P class="p489 ft2">När det gäller tidsbegränsade anställningar visar Universitetskanslers- ämbetets uppföljning att den totala andelen med en tidsbegränsad anställ- ning i svensk högskola är 34 procent mätt i antal personer (2018). Över tid har den totala andelen tidsbegränsat anställda minskat. Andelen varierar stort mellan lärosätena. Tidsbegränsade anställningar kan ha en positiv funktion genom att möjliggöra flexibilitet och kontinuerlig utvärdering, men kan även ha negativa konsekvenser. Det är därför viktigt att särskilja olika typer av tidsbegränsade anställningar. De tidsbegränsade anställ- ningar som utgår från högskolans särskilda reglering är en del av ett etab- lerat meriteringssystem eller en del av lärosätets samverkan med det omgivande samhället. Denna grupp utgörs av totalt 15 procent av anställ- ningarna mätt i antal personer. Här ingår bl.a. meriteringsanställningen biträdande lektor. En annan grupp av tidsbegränsade anställningar utgörs</P>
<P class="p401 ft2">118</P>
</DIV>
<DIV id="page_119">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p121 ft4">främst av allmänna visstidsanställningar och vikariat och uppgår totalt till 19 procent mätt i antal personer.</P>
<P class="p490 ft2">Det är alltså fler personer i den senare gruppen än den förra. Mätt i antal personer har högskolan också en högre andel i den senare gruppen än arbetsmarknaden i stort – 19 procent jämfört med 16,8 procent (Univer- sitetskanslersämbetet 2019). Till viss del kan detta förklaras av forsk- ningens särskilda villkor, men andelen är ändå anmärkningsvärt stor med tanke på att anställningar i högskolan i regel kräver högre kvalifikationer, ofta doktorsexamen, än övrig arbetsmarknad. Denna typ av anställningar riskerar att bli en karriärmässig återvändsgränd för de kvinnor och män som därmed hamnar utanför det reguljära meriteringssystemet. Detta riskerar att skapa otrygghet och otydlighet. Regeringen anser att andelen visstidsanställningar bör minska och avser att följa upp frågan inom ramen för myndighetsstyrningen.</P>
<P class="p407 ft3">Staplade anställningar ska följas upp</P>
<P class="p341 ft2">Speciellt för högskolan är även att sådana tidsbegränsade anställningar som baseras på högskolans särskilda reglering kan varvas med andra tids- begränsade anställningar. Sådan stapling av olika anställningar kan göra att den totala tiden fram till en tillsvidareanställning blir mycket lång. Universitetskanslersämbetet har i sin uppföljning kunnat konstatera att stapling av tidsbegränsade anställningar förekommer, men kan inte utifrån de data som finns tillgängliga ge en heltäckande bild (Universitets- kanslersämbetet 2018). Därför avser regeringen att gå vidare med ett förs- lag från Forskarkarriärutredningen om utvecklad statistisk uppföljning på området. Regeringen avser ge en relevant myndighet i uppdrag att under- söka och analysera förekomst av staplingar av tidsbegränsade anställ- ningar.</P>
<P class="p289 ft3">Mobiliteten mellan högskolan och andra sektorer ska öka</P>
<P class="p123 ft2">Mobilitet, såväl mellan högskolan och det omgivande samhället som inom högskolan, bidrar till hög kvalitet i utbildning och forskning. T.ex. kan nationell och internationell mobilitet främja mer dynamiska forsknings- miljöer, ökad spridning av forskning, förbättrad professionsförankring i utbildningen och stärkt kompetensförsörjning.</P>
<P class="p125 ft2">Mobilitet mellan högskolan och det omgivande samhället kan ske både genom att adjungerad personal från olika delar av samhället är verksamma i högskolan och genom att högskolans forskande och undervisande perso- nal är verksamma vid företag, organisationer eller offentlig sektor. Forskarutbildade som en tid varit verksamma utanför universitetet och högskolor för med sig aktuella perspektiv från olika samhällssektorer, om de återvänder till ett lärosäte. Universitet och högskolor har genom sär- skild reglering i högskoleförordningen (1993:100) samt i kollektivavtal möjligheten att adjungera personal. Inom området medicin finns även en reglerad möjlighet att förena en anställning som professor eller lektor med en anställning vid en sjukvårdsenhet som är upplåten för medicinsk utbild- ning och forskning.</P>
<P class="p491 ft30">Som framgår i avsnitt 5 har de adjungerade anställningarna i svensk hög- skola ökat. Studier tyder emellertid på att mobiliteten i svensk högskola vid internationell jämförelse är relativt låg (Formas 2019) samt att den</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">119</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_120">
<DIV id="id_1">
<P class="p127 ft2">Prop. 2020/21:60 varierar stort mellan olika områden och kategorier av anställda (Universi- tetskanslersämbetet 2020). När det gäller mobilitet mellan högskolan och andra sektorer är medicin och hälsovetenskap det område där denna är störst. Bland professorer och lektorer är mobiliteten mellan högskolan och andra sektorer förhållandevis låg. Istället är den störst inom kategorin annan forskande och undervisande personal utan doktorsexamen. Vad gäller mobilitet inom högskolesektorn är denna störst inom humaniora och konst samt samhällsvetenskap. När det gäller mobilitet i form av anställ- ning på flera lärosäten är detta vanligast bland professorer (Universitets- kanslersämbetet 2020).</P>
<P class="p492 ft4">Regeringen anser att mobiliteten bör öka och att det är ett strategiskt ansvar för varje lärosäte att på ett öppet och transparent sätt främja mo- bilitet vid exempelvis rekrytering och meritering. Regeringen avser därför att följa upp lärosätenas arbete med mobilitet inom ramen för myndighets- styrningen. Vidare avser regeringen att se över eventuella hinder för att förena en anställning vid ett universitet eller en högskola med en annan relevant anställning. Det gäller i synnerhet för personer som är i början av sin karriär och för vilka en förenad anställning skulle kunna vara ett viktigt led i meriteringen.</P>
<P class="p493 ft3">Både kvinnors och mäns kompetens ska tas tillvara</P>
<P class="p130 ft2">De statliga universiteten och högskolorna har en skyldighet enligt hög- skolelagen att alltid iaktta och främja jämställdhet mellan kvinnor och män i sin verksamhet (1 kap. 5 § andra stycket). Det ska vid beslut om anställ- ningar endast fästas avseende vid sakliga grunder, såsom förtjänst och skicklighet, i enlighet med regeringsformen och lagen om offentlig ans- tällning (1994:260). Statliga universitet och högskolor har sedan 2016 haft regeringsuppdraget Jämställdhetsintegrering i högskolor och universitet. I uppdraget ingår att varje universitet och högskola ska fortsätta arbeta utifrån en individuell plan för lärosätet med utvecklingsbehov, mål och aktiviteter som lärosätet avser att vidta samt beskriva på vilket sätt jäm- ställdhet ska integreras och bli en del av lärosätets ordinarie verksamhet.</P>
<P class="p494 ft2">Uppdraget har följts upp av Jämställdhetsmyndigheten som i sin slut- redovisning konstaterar att det är angeläget att universitet och högskolor fortsätter sitt jämställdhetsintegreringsarbete för att säkerställa fler och långsiktiga resultat. I Jämställdhetsmyndighetens slutredovisning görs bedömningen att uppdraget har intensifierat universitets och högskolors jämställdhetsarbete och förbättrat deras möjligheter att nå de jämställd- hetspolitiska målen. Regeringen delar Jämställdhetsmyndighetens bedöm- ning och har under 2020 aviserat att universitet och högskolor fortsatt ska arbeta med jämställdhetsintegrering.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">120</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p57 ft4">Även Styr- och resursutredningen konstaterade att det finns problem med jämställdheten i högskolan och pekade bl.a. på att utbildningsvalen i stor utsträckning är könsbundna samt att kvinnor dominerar inom utbild- ning på grundnivå och avancerad nivå samt de lägre anställningskatego- rierna medan andelen män ökar högre upp i den akademiska hierarkin. Det är av den anledningen av yttersta vikt att universitet och högskolor arbetar för att skapa lika möjligheter för kvinnor och män att göra karriär och meritera sig, både inom utbildningen på forskarnivå och senare i forskar- karriären. Regeringen anser att kvinnor och män i högskolan ska verka på</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_121">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p301 ft4">lika och trygga villkor. För att åstadkomma jämställdhet inom forskningen är jämställd resursfördelning och jämställda villkor för forskare grundläg- gande förutsättningar.</P>
<P class="p57 ft2">Som framgår av avsnitt 14.1.5 avser regeringen att utveckla styrningen av universitet och högskolor. Jämställdhet är ett av de områden som kom- mer att följas upp. Regeringen bedömer att två jämställdhetsfrågor är prio- riterade i myndighetsstyrningen. Det första gäller andelen kvinnor bland nyrekryterade professorer och det andra är könsfördelning vid val av utbildning.</P>
<P class="p57 ft2">Jämställdhet inom forskningen vid universitet och högskolor kan bl.a. mätas genom andelen kvinnor och män som är anställda som professorer, lektorer och i meriteringsanställningar, dvs forskarassistenter, biträdande lektorer och postdoktorer. Andelen kvinnor bland professorer var 30 pro- cent 2019, vilket är en ökning jämfört med 2009 då andelen kvinnor bland professorerna var 20 procent. När det gäller nyrekryterade professorer har rekryteringsmålet att hälften av de nyrekryterade professorerna ska vara kvinnor 2030 inte lett till någon förbättring under perioden 2017 till 2019. Majoriteten av universitet och högskolor har inte nått upp till sina mål för perioden. Detta motiverar fortsatta rekryteringsmål för professorer och ytterligare åtgärder kan även behöva vidtas.</P>
<P class="p346 ft2">Det är även av intresse att undersöka hur könsfördelningen ser ut i anställningskategorier som föregår professorsanställningar. Mellan åren 2009 och 2019 ökade andelen kvinnor bland lektorer från 42 procent till 47 procent. Under de senaste tio åren har andelen kvinnor ökat inom samt- liga anställningskategorier, med undantag för meriteringsanställningar på totalnivå.</P>
<P class="p59 ft2">Vetenskapsrådet var en av de första myndigheterna som ingick i regeringens satsning på jämställdhetsintegrering i myndigheter (JiM) och sedan 2013 har myndigheten haft ett fortsatt uppdrag för jämställdhets- integrering. Även Formas, Forte och Vinnova ingår i satsningen. Vetens- kapsrådet driver också ett nätverk för s.k. <NOBR>JiM-myndigheter</NOBR> med ansvar inom högskolan. Vetenskapsrådets arbete med jämställdhet visar att deras insatser för att utbilda och uppmärksamma personal och granskare på jäv och fallgropar vad det gäller jämställdhet har gett resultat. Beviljandegra- den vid ansökan om bidrag hos Vetenskapsrådet är sedan flera år jämn mellan män och kvinnor, även om tillfälliga variationer förekommer. Det är viktigt att bevara det goda resultatet som arbetet har bidragit till och att även fortsättningsvis aktivt jobba för ökad jämställdhet samt sprida med- vetenheten om hur jämställhetsfrågor bör hanteras i ansökningsbered- ningen.</P>
<P class="p303 ft2">Kvinnor och män ska ha samma möjligheter att göra karriär inom uni- versitet och högskolor, meritera sig till de högsta anställningarna och till- delas forskningsmedel. Uppföljning visar dock exempelvis på snedrekry- tering till utbildningar samt i stegen mellan olika utbildningsnivåer och anställningar (Universitetskanslersämbetet 2016). Problemen utgör hinder för att Sverige ska nå de jämställdhetspolitiska målen (skr. 2016/17:10), t.ex. i fråga om lika möjligheter till karriärvägar, könsbundna studieval och genomströmning och för att Sverige även i framtiden ska vara en fram- stående kunskaps- och forskningsnation. Åtgärder för ökad jämställdhet inom högskolan är därför även fortsatt en prioriterad fråga för regeringen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p305 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">121</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_122">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p495 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p496 ft2">122</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft73"><SPAN class="ft52">11.3.2</SPAN><SPAN class="ft95">Dimensionering av utbildning på forskarnivå</SPAN></P>
<P class="p497 ft2">Att det finns tillräckligt många personer med utbildning på forskarnivå är viktigt för Sverige som kunskapsnation och för svensk konkurrenskraft. Komplexa samhällsutmaningar och höga krav på innovation skapar stort behov av spetskompetens i form av välutbildad arbetskraft. Tillgång till personer med utbildning på forskarnivå är också viktigt för kompetensför- sörjningen inom högskolesektorn och för kvaliteten i den högre utbild- ningen. Högskolans disputerade lärare fyller en viktig roll i att förmedla ett vetenskapligt förhållningssätt, vilket studenterna sedan har med sig i kommande yrkesutövning och som enskilda individer. Utbildningen på forskarnivå måste därför vara av hög kvalitet och adekvat dimensionerad.</P>
<P class="p78 ft2">Styr- och resursutredningen bedömde att både regeringen och lärosätena har ett ansvar att på sina respektive nivåer ha en uppfattning om omfattningen av utbildningen på forskarnivå och dess inriktning utifrån olika behov, att följa utvecklingen i ljuset av detta och vid behov vidta åtgärder. Universitetskanslersämbetets uppföljning är ett väsentligt under- lag till denna analys. Regeringen avser att ge fortsatt uppdrag till Univer- sitetskanslersämbetet att följa utvecklingen när det gäller dimensione- ringen av utbildning på forskarnivå.</P>
<P class="p498 ft3">Andelen i befolkningen som påbörjar en utbildning på forskarnivå bör öka</P>
<P class="p499 ft2">Av Universitetskanslersämbetets analyser framgår att andelen av den svenska befolkningen som påbörjar en utbildning på forskarnivå har halverats under det senaste decenniet. Minskningen gäller särskilt inom forskningsämnesområdena naturvetenskap och teknik. I jämförelse med de andra nordiska länderna har Sverige även tappat vad gäller antalet av- lagda doktorsexamina per miljoner invånare (Universitetskanslersämbetet 2019).</P>
<P class="p500 ft2">Mot denna bakgrund anser regeringen att andelen av den svenska be- folkningen som påbörjar och slutför en utbildning på forskarnivå bör öka. För att en forskarkarriär i Sverige ska betraktas som attraktiv är goda studie- och arbetsvillkor en förutsättning. På nationell nivå har regeringen genomfört flera förändringar inom högskolan för att skapa bättre karriär- vägar för doktorander och unga forskare. Som närmare beskrivs ovan är detta ett reformarbete som fortlöper. Universitet och högskolor har ett viktigt strategiskt ansvar för dimensioneringen av utbildningen på forskar- nivå som en del av ett genomtänkt internt meriteringssystem. Regeringen avser att följa upp lärosätenas arbete med karriärvägar och meriterings- system.</P>
<P class="p501 ft2">Behov av personer med utbildning på forskarnivå finns såväl inom hög- skola som näringsliv och offentliga aktörer i alla delar av landet. Univer- sitetskanslersämbetets uppföljning (2020) visar att dessa i dag främst arbetar inom kunskaps- och forskningsintensiva näringsgrenar, inom näringslivet och inom staten. Behoven av forskarutbildad arbetskraft ser olika ut inom olika branscher. För att få en uppdaterad bild av kompetens- behoven och en god arbetsmarknadskoppling är universitets och hög- skolors samverkan med näringsliv och omgivande samhälle av stor vikt.</P>
<P class="p78 ft12">Inom högskolan behöver tillgången på lärare med utbildning på forskar- nivå öka på vissa samhällsviktiga utbildningar, för att säkra kvalitet och</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_123">
<P class="p94 ft4">forskningsanknytning. Det är mot denna bakgrund som regeringen anser Prop. 2020/21:60 att den tidigare satsningen på forskarskolor inom lärar- och förskollärar-</P>
<P class="p295 ft12">utbildning bör förstärkas och att satsningar även bör göras på forskarskolor för lärare på hälso- och sjukvårdsutbildningar samt inom humaniora och samhällsvetenskap<SPAN class="ft107">.</SPAN></P>
<P class="p502 ft3">Fler utländska doktorander bör stanna i Sverige</P>
<P class="p212 ft2">Universitetskanslersämbetets uppföljningar visar att det sjunkande antalet svenska doktorander till stor del har kompenserats av att antalet utländska doktorander har ökat. Många av dessa har dock inte stannat kvar i Sverige. Över 60 procent av de utländska doktorander som examinerades i perioden <NOBR>1998–2002</NOBR> hade lämnat Sverige fem år efter examen (Universitets- kanslersämbetet 2019).</P>
<P class="p98 ft2">Regeringen anser att andelen utländska doktorander som stannar i Sverige bör öka. Det är viktigt att skapa förutsättningar för att både rekry- tera och behålla den kompetens denna grupp besitter. Som en följd av rege- ringens proposition Nya regler om uppehållstillstånd för forskning och studier inom högre utbildning (prop. 2019/20:9) har från den 1 januari 2020 särskilda uppehållstillstånd införts för forskning, studier inom högre utbildning och praktik med anknytning till högre utbildning. Reformen syftar till att locka fler studenter, forskare och andra högkvalificerade personer till Sverige och underlätta för dem som har utbildats i landet att stanna kvar och arbeta här.</P>
<P class="p503 ft51"><SPAN class="ft1">12</SPAN><SPAN class="ft108">Samhällsutmaningen demokratiskt och starkt samhälle</SPAN></P>
<P class="p504 ft2">I ett starkt och demokratiskt samhälle värnas människors liv och hälsa och samhällets funktionalitet. Grundläggande värden och normer så som rätts- statens principer och mänskliga fri- och rättigheter har en stabil förankring i befolkningen. Demokrati och säkerhet kan dock inte tas för givna. Sam- tidigt som mycket tyder på att det svenska samhället utvecklas positivt i termer av ökad öppenhet finns det negativa tendenser gällande organiserad brottslighet, terrorism, våldsbejakande extremism och minskad trygghet. Mäns våld mot kvinnor, våld i nära relation och hedersrelaterat våld och förtryck är fortsatt en stor samhällsutmaning. Det påverkar särskilt enskilda individer men är samtidigt ett allvarligt hot mot jämställdheten. Socioekonomiska skillnader och andra skillnader i människors uppväxt- och levnadsvillkor varierar mellan olika områden i landet samt påverkar och påverkas av segregationen. Dessa skillnader riskerar att minska sammanhållningen i samhället och kan skapa motsättningar mellan indi- vider och grupper.</P>
<P class="p505 ft12">Vårt samhälle utsätts såväl globalt som nationellt för stora påfrestningar. Katastrofer, hot och kriser orsakas av både människor och naturhändelser, ofta i interaktion dem emellan, och ställer stora krav på samhällets risk-</P>
<P class="p196 ft2">123</P>
</DIV>
<DIV id="page_124">
<P class="p506 ft4">Prop. 2020/21:60 medvetenhet, motståndskraft och återhämtning. Behovet av kunskap om hur vi skapar och upprätthåller säkra samhällen har ökat.</P>
<P class="p507 ft2">Andra exempel på hot mot vår säkerhet kan vara cyberattacker, påver- kanskampanjer och informationskrigföring. Dessa hot behöver hanteras med såväl tekniska lösningar som kunskap om människor, omvärlden och samhällen och innebär viktiga överväganden beträffande balansen mellan säkerhet och frihet. Desinformation, propaganda och näthat sprids i dag snabbare och lättare än någonsin För att möta dessa utmaningar behöver medie- och informationskunnigheten och förmågan till källkritik öka och befolkningens motståndskraft mot desinformation stärkas. För att säker- ställa demokratisk, social och ekonomisk stabilitet i samhället behöver arbetet fortsätta med att förbättra informationssäkerheten, säkra den per- sonliga integriteten och tryggheten samt minska det demokratiska utan- förskapet.</P>
<P class="p508 ft2">I olika delar av världen hotas i dag universitets och högskolors roll som en självständig och kritiskt reflekterande kraft i samhället, liksom friheten att utforma forskning och utbildning. Det förekommer att universitet har tvingats till inskränkningar i sin verksamhet för att den anses strida mot de värderingar som makthavarna står för. Den akademiska friheten är ett kärnvärde i högskolans verksamhet och en förutsättning för forskning och utbildning på vetenskaplig och konstnärlig grund samt för lärosätenas roll som en självständig och kritiskt reflekterande kraft i samhället. Det oberoende sökandet efter ny kunskap är en princip som måste värnas och främjas. Tillgång till faktabaserad kunskap och information är viktiga red- skap för att stärka människors motståndskraft i påfrestande tider och för att långsiktigt värna de mänskliga rättigheterna på ett jämställt, säkert och hållbart sätt. Allmänhetens insyn i forsknings- och innovationsprojekt är också faktorer som kan bidra till att öka förståelsen för vetenskapliga pro- cesser.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t56">
<TR>
<TD class="tr14 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr14 td1"><P class="p275 ft26">12.1</P></TD>
<TD class="tr14 td402"><P class="p29 ft26">Högskolelagen bör ändras så att akademisk</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td1"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td402"><P class="p29 ft26">frihet främjas och värnas i högskolans</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td1"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td402"><P class="p29 ft26">verksamhet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td395"><P class="p275 ft14">Universitet och högskolor har ett viktigt samhällsuppdrag och akademisk</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td395"><P class="p275 ft3">frihet är en förutsättning för verksamhetens kvalitet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td395"><P class="p275 ft2">Universitet och högskolor har i uppgift att bedriva dels utbildning som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">vilar på vetenskaplig eller konstnärlig grund, dels vetenskaplig och konst-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">närlig forskning. I dessa uppgifter ingår ett ansvar att samverka med det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">omgivande samhället och verka för att kunskapsvinningarna kommer till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">nytta. Forskning, innovation och högre utbildning ska ytterst syfta till att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">främja hela samhällets utveckling och stärka samhällsbygget. Men kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">skapen som skapas vid och sprids från lärosätena ska också bidra till bild-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">ning och till enskilda individers utveckling, samhällsengagemang och kri-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">tiska tänkande.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p348 ft2">Ett utmärkande drag för verksamheten som bedrivs vid universitet och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">högskolor är att kunskapssökande och kunskapsspridning ska kunna ske</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">fritt. Att fritt söka och sprida kunskap samt att fritt kunna vetenskapligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td27"><P class="p18 ft2">124</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td395"><P class="p275 ft2">granska olika företeelser i samhället utgör grunden för det som brukar</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_125">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p121 ft4">benämnas akademisk frihet. Den akademiska friheten är en förutsättning för att lärosätena ska kunna utföra sitt uppdrag med kvalitet och tro- värdighet, och därmed leva upp till de höga krav som samhället ställer.</P>
<P class="p387 ft3">Den akademiska friheten behöver skyddas</P>
<P class="p342 ft2">Akademisk frihet är en viktig beståndsdel i ett demokratiskt och starkt samhälle. Den kan dock inte tas för given utan behöver aktivt skyddas och främjas. Till exempel kan ett hårdare och mer polariserat debattklimat öka risken för att personer som deltar i det offentliga samtalet, inklusive forskare, utsätts för hot och hat. Vidare finns allt för många exempel runt om i världen där universitet och högskolor har tvingats till inskränkningar i sin verksamhet för att den anses strida mot de värderingar som makthavarna står för. Detta är ett hot mot yttrandefriheten, mot demokratin och mot en hållbar samhällsutveckling.</P>
<P class="p126 ft4">Den snabba spridningen av olika former av desinformation och propa- ganda i exempelvis sociala medier är en särskild utmaning. Samtidigt finns ett ökat behov av, och efterfrågan på, att öppet kunna ta del av och använda den oberoende och vetenskapligt grundade kunskap som har tagits fram vid och spridits från universitet och högskolor. Även i Sverige, där direkta hot mot den akademiska friheten kan synas avlägsna, finns det därför skäl att uppmärksamma frågan.</P>
<P class="p344 ft3">Det saknas en principbestämmelse om akademisk frihet i svensk lag</P>
<P class="p123 ft2">Universitet och högskolor som har staten som huvudman regleras i huvud- sak genom högskolelagen (1992:434) och högskoleförordningen (1993:100). I 1 kap. högskolelagen finns grundläggande mål och allmänna värderingar för verksamheten, t.ex. att den ska hålla hög kvalitet (4 §). Det är också i 1 kap. högskolelagen som högskolans uppgifter utbildning och forskning framgår (2 §). I 2 kap. högskolelagen finns övergripande be- stämmelser om lärosätenas organisation och i dess tredje kapitel finns bestämmelser om professorer och andra lärare. Högskoleförordningen kompletterar bestämmelserna i högskolelagen och innehåller bl.a. en exa- mensordning som anger vilka examina som får avläggas samt de mål om kunskaper och förmågor som ska uppnås för respektive examen.</P>
<P class="p509 ft2">Forskningens frihet skyddas i grundlagen (2 kap. 18 § RF) och i 1 kap.</P>
<P class="p121 ft2">6 § högskolelagen. Av regeringsformen framgår att forskningens frihet är skyddad enligt bestämmelser som meddelas i lag. I högskolelagen anges att för forskningen ska som allmänna principer gälla att forskningsproblem får fritt väljas, forskningsmetoder får fritt utvecklas och forskningsresultat får fritt publiceras. Bestämmelsen i högskolelagen fanns redan i den tidi- gare högskolelagen och överfördes 1992 till den nuvarande, medan bes- tämmelsen i grundlagen tillkom 2011.</P>
<P class="p125 ft2">Det finns emellertid i svensk författning ingen principbestämmelse om akademisk frihet som gäller generellt för universitets och högskolors verksamhet. Sådana bestämmelser finns i flera andra länders lagstiftning. I den norska universitets- och högskolelagen anges t.ex. att ”Universiteter og hoyskoler skal fremme og verne akademisk frihet.” (1 kap. 5 §).</P>
<P class="p290 ft4">Den akademiska friheten garanteras dock i <NOBR>EU-rätten,</NOBR> som är bindande för Sverige. <NOBR>EU-domstolen</NOBR> har nyligen i en dom i mål <NOBR>C-66/18</NOBR> (HU), kommissionen v. Ungern (stora avdelningen), slagit fast att den ungerska</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">125</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_126">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t52">
<TR>
<TD class="tr2 td237"><P class="p93 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr2 td74"><P class="p20 ft2">högskolelagen bl.a. strider mot den unionsstadgade akademiska friheten.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">Målet avser två ändringar i den ungerska högskolelagen som innebär att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">universitet från stater utanför EES, för att påbörja och fortsätta bedriva</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">verksamhet i Ungern, måste visa att den stat där de har säte har ingått ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">internationellt avtal med Ungern och även måste erbjuda högre utbildning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">i hemvistlandet. I sin dom konstaterar <NOBR>EU-domstolen</NOBR> inledningsvis att den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">akademiska friheten garanteras i allmänna ordalag i artikel 13 andra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">meningen i Europeiska unionens stadga om de grundläggande rättig-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">heterna, där det anges att ”[d]en akademiska friheten ska respekteras”. EU-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">domstolen anför vidare att rättigheter i stadgan som motsvarar sådana</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">rättigheter som garanteras i Europeiska konventionen om skydd för de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">mänskliga rättigheterna och de grundläggande friheterna (nedan kallad</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">Europakonventionen), har samma innebörd och räckvidd som i konven-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft19">tionen. I Europakonventionen hänvisas visserligen inte till den akademiska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">friheten. <NOBR>EU-domstolen</NOBR> konstaterar dock att det följer av praxis från</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">Europeiska domstolen för de mänskliga rättigheterna att denna frihet är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">kopplad till bl.a. yttrandefriheten som stadfästs i artikel 10 i Europa-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">konventionen, vilket även finner stöd i den kommentar till artikel 13 i EU:s</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">rättighetsstadga som återfinns i Förklaringar avseende stadgan om de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">grundläggande rättigheterna (EUT C 303, 2007, s. 17). Utifrån detta</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">specifika perspektiv ska enligt <NOBR>EU-domstolen</NOBR> den akademiska friheten,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft19">såväl inom forskning som inom undervisning, garantera yttrandefrihet och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">handlingsfrihet, frihet att sprida uppgifter liksom frihet att utan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">begränsningar söka och sprida kunskap och sanning. Denna frihet är inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">begränsad till akademisk eller vetenskaplig forskning, utan omfattar även</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">friheten för akademiskt verksamma personer att fritt uttrycka sin</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">ståndpunkt och sina åsikter (Europadomstolen, 27 maj 2014, Mustafa</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">Erdoğan m.fl. mot Turkiet, CE:ECHR:2014:0527JUD000034604, § 40).</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p31 ft2">Domstolen anför vidare att begreppet ”akademisk frihet” ska ges en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">vidare innebörd än detta. För att belysa olika aspekter av den akademiska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">friheten och fastställa om de omtvistade ungerska åtgärderna utgör en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">begränsning av den akademiska friheten, beaktar domstolen innehållet i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">den rekommendation 1762 (2006) som Europarådets parlamentariska för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">samling antog den 30 juni 2006 med rubriken ”Den akademiska friheten</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">och universitetens självständighet”. Av denna rekommendation framgår</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">att den akademiska friheten även omfattar en institutionell och organisato-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">risk dimension eftersom det är en grundläggande förutsättning för att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">kunna bedriva undervisning och forskning att ingå i en infrastruktur. Enligt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">domstolen är även punkt 18 i rekommendationen om villkoren för lärare</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">inom högre utbildning relevant. I den punkten stadgas det att ”självstän-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">dighet är det institutionella uttrycket för akademisk frihet och är ett nöd-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">vändigt villkor för att lärare och högre lärosäten ska kunna utföra sitt upp-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">drag”. I punkt 19 i samma rekommendation preciseras att ”det åligger</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">medlemsstaterna att skydda de högre lärosätenas självständighet från alla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">typer av hot, oavsett var de kommer ifrån”. Mot denna bakgrund anför EU-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">domstolen att de omtvistade åtgärderna kan äventyra den akademiska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">verksamhet som berörda utländska högre lärosäten bedriver i Ungern och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">följaktligen beröva berörda akademiskt verksamma personer den själv-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">ständiga infrastruktur som är nödvändig för att de ska kunna bedriva sin</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">vetenskapliga forskning och undervisning. Domstolen ansåg därför åtgär-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td237"><P class="p33 ft2">126</P></TD>
<TD class="tr8 td74"><P class="p20 ft19">derna vara av sådan art att de kan begränsa den akademiska friheten vilken</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_127">
<DIV id="p127dimg1">
<INGENBILD zsrc="H80360127x1.jpg/" id="p127img1">
</DIV>
<P class="p306 ft4">skyddas i artikel 13 i stadgan och fastställde att Ungern genom att vidta de Prop. 2020/21:60 omtvistade åtgärderna har underlåtit att uppfylla sina skyldigheter enligt</P>
<P class="p17 ft2">bl.a. artikel 13 i EU:s rättighetsstadga.</P>
<P class="p417 ft2">Styr- och resursutredningen föreslog i sitt betänkande En långsiktig, samordnad och dialogbaserad styrning av högskolan (SOU 2019:6) att regeringen ska ta initiativ till förändringar i högskolelagen avseende vissa normer, däribland akademisk frihet. En departementspromemoria har där- efter tagits fram inom Regeringskansliet (Utbildningsdepartementet), Ändringar i högskolelagen för att främja den akademiska friheten och tydliggöra lärosätenas roll för det livslånga lärandet (U2020/03053), och remitterats, se avsnitt 3. Promemorian remitterades innan <NOBR>EU-domstolen</NOBR> meddelade ovan nämnd dom <NOBR>C-66/18</NOBR> (HU).</P>
<P class="p510 ft54"><SPAN class="ft52">12.1.1</SPAN><SPAN class="ft96">Förslag till en ny bestämmelse i högskolelagen om akademisk frihet</SPAN></P>
<P class="p511 ft12"><SPAN class="ft109">Regeringens förslag: </SPAN>Det ska anges i högskolelagen att det som en all- män princip i högskolornas verksamhet ska gälla att den akademiska friheten ska främjas och värnas.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr3 td404"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft15">Utredningens förslag: </SPAN>Överensstämmer i huvudsak med regeringens</P></TD>
<TD class="tr3 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">förslag. Utredningen lämnade dock inte något konkret författningsförslag,</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">utan föreslog att regeringen tar initiativ till förändringar i högskolelagen i</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">syfte att markera att lärosäten och staten som huvudman ska främja och</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">värna akademisk frihet, som en förutsättning för forskning och utbildning</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">på vetenskaplig grund samt för lärosätenas roll som en självständig och</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">kritiskt reflekterande kraft i samhället.</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p31 ft2"><SPAN class="ft15">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av de som har yttrat sig tillstyrker</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">eller har inte något att invända mot utredningens förslag. Detta gäller bl.a.</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft3">Statskontoret<SPAN class="ft2">, </SPAN>Universitetskanslersämbetet<SPAN class="ft2">, </SPAN>Vetenskapsrådet, Uppsala</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft3">universitet<SPAN class="ft2">, </SPAN>Göteborgs universitet, Stockholms universitet, Malmö univer-</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft3">sitet, Sveriges lantbruksuniversitet, Högskolan i Borås, Högskolan</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft3">Dalarna<SPAN class="ft2">, </SPAN>Högskolan i Halmstad, Konstfack<SPAN class="ft2">, </SPAN>Sveriges universitets- och</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft3">högskoleförbund <SPAN class="ft2">(SUHF), </SPAN>Sveriges universitetslärare och forskare</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft3"><SPAN class="ft2">(SULF) och </SPAN>Sveriges förenade studentkårer <SPAN class="ft2">(SFS). </SPAN>Malmö universitet</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">framhåller vikten av att aktivt värna och utveckla de akademiska värdena,</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">inte minst för att studenter, samarbetspartners och allmänhet ska känna</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">förtroende för lärosätena som oberoende producenter och förmedlare av</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">kunskap. <SPAN class="ft3">Högskolan i Halmstad </SPAN>lyfter fram värdet av den akademiska</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">friheten då lärosätenas roll i ett demokratiskt samhälle ifrågasätts och be-</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">gränsas i allt fler länder.</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p31 ft2">Flera universitet och högskolor, t.ex. <SPAN class="ft3">Lunds universitet, Örebro univer-</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">sitet </SPAN>och <SPAN class="ft3">Luleå tekniska universitet </SPAN>påpekar att det är svårt att ta ställning</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">till förslagen eftersom utredningen inte har lämnat några konkreta för-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">fattningsförslag.</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p31 ft3">Karlstads universitet <SPAN class="ft2">och </SPAN>Mittuniversitetet <SPAN class="ft2">m.fl. påtalar vikten av att</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">författningstexterna utformas på ett sådant sätt att de inte begränsar</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">lärosätenas institutionella autonomi.</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p31 ft3"><SPAN class="ft2">Ett fåtal remissinstanser, </SPAN>Kungl. Tekniska högskolan (KTH<SPAN class="ft2">), </SPAN>Försvars-</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td404"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">högskolan </SPAN>och <SPAN class="ft3">Högskolan i Gävle, </SPAN>avstyrker utredningens förslag. KTH</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td377"><P class="p18 ft2">127</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td404"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_128">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t52">
<TR>
<TD class="tr2 td237"><P class="p93 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr2 td74"><P class="p20 ft2">anser att fastställande av normer i högskolelagen innebär att man stänger</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">dörren till att normer förändras över tid och att vissa förhållningssätt där-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">med cementeras. Försvarshögskolan varnar för en övertro på formell</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">normstyrning genom allmänna och mångtydiga formuleringar i lag och ser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">en risk för dolda målkonflikter. Högskolan i Gävle anser att en särskild</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">reglering i högskolelagen skulle innebära en ökad detaljstyrning av läro-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">sätenas verksamhet. I sitt svar avser högskolan utredningens samtliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">framlagda förslag angående normer samlat.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p31 ft2"><SPAN class="ft15">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer med regeringens förslag.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p31 ft2"><SPAN class="ft15">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna tillstyrker eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">har inte något att invända mot promemorians förslag. Det gäller bl.a.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft3">Forskningsrådet för miljö, areella näringar och samhällsbyggande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft3">(Formas), Linköpings universitet, Region Västerbotten, Socialstyrelsen,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft3">Sophiahemmet högskola, Svenskt Näringsliv, Sveriges Kommuner och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft3">Regioner, Sveriges universitetslärare och forskare (SULF), Universitets-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft3">och högskolerådet <SPAN class="ft2">och </SPAN>Vetenskap och Allmänhet.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p31 ft2">Universitet och högskolor välkomnar generellt en bestämmelse i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">högskolelagen i syfte att främja och värna akademisk frihet som ett kärn-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">värde i högskolans verksamhet. Ett flertal, såsom <SPAN class="ft3">Stockholms universitet</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">och <SPAN class="ft3">Umeå universitet</SPAN>, anser dock att statens ansvar för frågan bör tydlig-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft3"><SPAN class="ft2">göras. </SPAN>Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF) <SPAN class="ft2">påpekar att</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">Styr- och resursutredningen föreslog att ändringen skulle omfatta såväl</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">lärosätenas eget som statens ansvar, medan promemorians perspektiv är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">snävare genom att betona den individuella akademiska friheten och läro-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">sätenas ansvar. SUHF ger därför förslag till en mindre förändring av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">skrivningen i lagtextens 1 kap. 6 § till ”För högskolornas verksamhet ska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">som allmän princip gälla att den akademiska friheten ska främjas och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft19">värnas”. Även ett flertal universitet och högskolor, bl.a. <SPAN class="ft14">Göteborgs univer-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft14">sitet, Högskolan Dalarna, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm <SPAN class="ft19">och </SPAN>Örebro</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">universitet </SPAN>lämnar detta förslag i sina respektive remissvar. <SPAN class="ft3">Högskolan i</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19"><SPAN class="ft14">Skövde </SPAN>anser att även lärosätenas institutionella frihet, ofta benämnd auto-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">nomi, måste fastställas i lag.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p31 ft2">Ett antal remissinstanser, däribland <SPAN class="ft3">Konstfack </SPAN>och <SPAN class="ft3">Sveriges förenade</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">studentkårer (SFS)</SPAN>, ser positivt på att den akademiska friheten ska gälla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">hela högskolans verksamhet dvs. även utbildningen. Flera, däribland <SPAN class="ft14">Hög-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19"><SPAN class="ft14">skolan i Halmstad </SPAN>och <SPAN class="ft14">Linnéuniversitetet</SPAN>, anser dock att en tydligare och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">mer långtgående skrivning om detta hade varit önskvärd. <SPAN class="ft3">Sveriges Unga</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19"><SPAN class="ft14">Akademi </SPAN>anser att det är önskvärt att även utbildningens frihet stipuleras i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">lag på motsvarande sätt som forskningen. <SPAN class="ft3">Kungl. Vetenskapsakademien</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">föreslår att den inledande principbestämmelsen preciseras enligt följande:</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">”I högskolornas verksamhet ska som allmän princip gälla att den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">akademiska friheten ska främjas och värnas så att forskningens och den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">högre utbildningens frihet tryggas”.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p31 ft14">Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd (Forte) <SPAN class="ft19">anser att det är</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">oklart vad som uppnås med det föreslagna tillägget, samt att om ett tillägg</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">ska göras bör den befintliga paragrafen skrivas om så att den uttryckligen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">även omfattar utbildningens akademiska frihet. <SPAN class="ft3">Luleå tekniska universitet</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">förordar att skrivningen placeras i en annan kontext där både forskning och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">utbildning, och sambandet dem mellan, framgår. <SPAN class="ft3">Universitetskanslers-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">ämbetet </SPAN>är positivt till förslaget att skriva in akademisk frihet i högskole-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td237"><P class="p33 ft2">128</P></TD>
<TD class="tr8 td74"><P class="p20 ft2">lagen som en allmän princip men anser att det är oklart i vilken utsträck-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_129">
<P class="p94 ft4">ning lärares frihet att utforma utbildning avses. Det är enligt Universitets- Prop. 2020/21:60 kanslersämbetet centralt att detta inte får råka i konflikt med andra krav</P>
<P class="p82 ft4">som behöver ställas på utbildningars innehåll, bl.a. med hänsyn till studenters rättssäkerhet.</P>
<P class="p83 ft4"><SPAN class="ft21">Uppsala universitet </SPAN>avstyrker förslaget så som det formulerats i promemorian och anser att även staten/huvudmannen har ett viktigt ansvar för upprätthållandet av akademisk frihet samt att utbildningens frihet bör markeras och ges ett tydligt lagskydd. <SPAN class="ft21">Vetenskapsrådet </SPAN>anser att den föres- lagna formuleringen behöver kompletteras med vägledande principer för vad akademisk frihet innebär för utbildningens del och kan inte tillstyrka formuleringen utan en sådan komplettering. <SPAN class="ft21">Södertörns högskola </SPAN>anser inte att de föreslagna ändringarna i högskolelagen är rätt väg att gå utan anser att akademisk frihet borde skrivas in i grundlagen.</P>
<P class="p228 ft15">Skälen för regeringens förslag</P>
<P class="p512 ft21">Den akademiska friheten är ett viktigt kärnvärde i högskolans verksamhet och bör markeras i lag</P>
<P class="p82 ft2">Akademisk frihet är ett kärnvärde i högskolans verksamhet och en förut- sättning för forskning och utbildning på vetenskaplig och konstnärlig grund samt för lärosätenas roll som en självständig och kritiskt reflekte- rande kraft i samhället. Bland annat mot bakgrund av ett hårdare samhälls- klimat och ett växande behov av vetenskapligt och konstnärligt grundad kunskap, anser regeringen att det finns anledning att uppmärksamma den akademiska frihetens betydelse och vidta förebyggande åtgärder för dess främjande och värnande.</P>
<P class="p10 ft2">Forskningens frihet är i dag reglerad i såväl grundlagen som i högskole- lagen. Till skillnad från i flera andra länder finns det dock ingen principbe- stämmelse i Sverige om akademisk frihet som gäller generellt för univer- sitets och högskolors verksamhet. Den akademiska friheten garanteras visserligen i EU:s rättighetsstadga, men regeringen anser att ett skydd för den akademiska friheten även bör komma till uttryck i nationell rätt. Rege- ringen anser därför, i likhet med majoriteten av remissinstanserna, att det finns behov av att fastställa en sådan princip i lag.</P>
<P class="p513 ft2">Med anledning av <SPAN class="ft3">Södertörns högskolas </SPAN>synpunkt att ett skydd för den akademiska friheten bör skrivas in i grundlag snarare än i högskolelagen vill regeringen framhålla att omständigheten att en bestämmelse nu införs i högskolelagen inte innebär att det inte i ett senare skede skulle kunna bli aktuellt att ta in en bestämmelse om den akademiska friheten i regerings- formen. En sådan bestämmelse finns redan i fråga om forskningens frihet (2 kap. 18 §). Det finns också starka argument för att den akademiska fri- heten är så betydelsefull att en bestämmelse om denna frihet på grundlags- nivå kan vara motiverad. Grundlagsändringar tar dock lång tid att genom- föra. De måste tas fram efter en noggrann beredning och ha mycket bred parlamentarisk förankring. Regeringen ser det som angeläget att ett lag- skydd kommer på plats så snart som möjligt.</P>
<P class="p514 ft2">129</P>
</DIV>
<DIV id="page_130">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p495 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p496 ft2">130</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p515 ft21">Flera aktörer har ansvar för att främja och värna den akademiska friheten</P>
<P class="p516 ft2">Regeringen instämmer i Styr- och resursutredningens syn att det är en del av statens roll och ansvar att värna och främja den akademiska friheten. Till skillnad från <SPAN class="ft3">SUHF </SPAN>m.fl. remissinstanser på promemorian, ser dock inte regeringen att statens ansvar kan markeras genom att den föreslagna formuleringen i högskolelagen vidgas. Högskolelagen reglerar universitet och högskolors verksamhet, t.ex. deras uppgifter, ledning och organisa- tion. Staten har sedan en möjlighet till tillsyn och uppföljning av dessa bestämmelser. Däremot reglerar lagen inte statsmakternas närmare age- rande på högskoleområdet.</P>
<P class="p58 ft2">Statens ansvar och uppgift är att ge förutsättningar för att universitet och högskolor ska kunna utföra sitt uppdrag. Att främja och värna starka och ansvarsfulla lärosäten med hög grad av självbestämmande, t.ex. genom lagstiftning, är en del av detta. Åtgärder för att stärka lärosätenas själv- bestämmande har vidtagits, bl.a. 1993 års högskolereform och den s.k. autonomireformen 2010. Förslagen och bedömningarna i propositionen En akademi i tiden – ökad frihet för universitet och högskolor (prop. 2009/10:149) innebar t.ex. långtgående avregleringar när det gäller hög- skolans organisation. Svenska universitet och högskolor har därmed goda möjligheter att själva bestämma hur verksamheten ska läggas upp och hur resurser ska användas. Utgångspunkterna i de genomförda reformerna har varit att universitets och högskolors självständighet är en viktig princip- fråga och en förutsättning för hög kvalitet i utbildning och forskning. För att universitet och högskolor ska kunna fylla sin samhällsuppgift bör de så långt möjligt stå fria från direkt statlig styrning och kunna gå dit det kritiska tänkandet och kunskapsutvecklingen leder. Dessa utgångspunkter gäller alltjämt och regeringen gör bedömningen att de står i god överens- stämmelse med <NOBR>EU-domstolens</NOBR> ovan nämnda dom <NOBR>C-66/18</NOBR> (HU). Införan- det av en allmän principbestämmelse om akademisk frihet innebär ingen förändring i detta avseende.</P>
<P class="p517 ft2">De förslag till ändringar i högskolelagen som följer av denna proposition fokuserar främst på den akademiska friheten mellan individ och lärosäte. Den föreslagna bestämmelsen innebär inte heller någon detaljreglering av hur den akademiska friheten ska främjas och värnas på respektive lärosäte. Universitet och högskolor behöver arbeta aktivt med hur en princip- bestämmelse om akademisk frihet ska omsättas i praktiken. Lärosätes- ledningarna har ett ansvar för att prioritera frågan om akademisk frihet och värna en kultur som tillåter fritt kunskapssökande och fri kunskapssprid- ning inom de ramar som finns. Det finns också ett kollegialt ansvar att använda den akademiska friheten till att bidra med, och sprida, ny kunskap av hög kvalitet.</P>
<P class="p451 ft4">Fritt kunskapssökande och fri kunskapsspridning kan ibland involvera att ställa kontroversiella frågor och presentera oväntade resultat vilket i sin tur kan vara ett risktagande och i värsta fall medföra en ökad utsatthet för hat och hot. Eftersom forskning och högre utbildning bidrar till kunskaps- och samhällsutvecklingen är det av yttersta vikt att rädsla för hot och hat inte påverkar vilka ämnen som blir föremål för kunskapssökande och kunskapsspridning. Detta accentuerar lärosätesledningarnas arbetsmiljö-</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_131">
<P class="p94 ft4">ansvar och ansvar för att motverka hat, hot, våld och trakasserier inom Prop. 2020/21:60 sektorn.</P>
<P class="p83 ft2">Att en allmän princip om akademisk frihet föreslås införas i högskole- lagen innebär inte att högskolan eller de verksamma vid högskolan står fria från styrning eller reglering. Det fria kunskapssökandet och den fria kunskapsspridningen ska alltid utövas inom de rättsliga ramar som finns och utifrån den värdegrund som gäller. Utöver det regelverk som gäller för styrning av statliga myndigheter i allmänhet såsom exempelvis myndig- hetsförordningen, och universitet och högskolor i synnerhet, gäller lagar och riktlinjer i fråga om etik och värdegrund. Här kan nämnas lagen (2003:460) om etikprövning av forskning som avser människor och lagen</P>
<P class="p133 ft4">(2019:504) om ansvar för god forskningssed och prövning av oredlighet i forskning (se avsnitt 6.4) samt den statliga värdegrunden för statsanställda som består av de sex principerna demokrati, legalitet, objektivitet, fri åsiktsbildning, respekt samt effektivitet och service (Statskontoret 2019).</P>
<P class="p518 ft3">En generell principbestämmelse till stöd för ett öppet akademiskt samtal</P>
<P class="p212 ft2">Regeringens förslag innebär att det i högskolelagen ska införas en be- stämmelse om att det i högskolornas verksamhet som en allmän princip ska gälla att den akademiska friheten ska främjas och värnas. Det som avses i författningsförslaget är den individuella akademiska friheten i hög- skolans verksamhet dvs. i både forskning och utbildning. Dessa hög- skolans uppgifter anges tidigt i högskolelagens första kapitel (1 kap. 2 §). Regeringen anser därför inte, i motsats till bl.a. <SPAN class="ft3">Forte </SPAN>och <SPAN class="ft3">Kungl. Vetenskapsakademien</SPAN>, att det i den nya paragrafen uttryckligen behöver framgå att även utbildningen omfattas. En generell principbestämmelse ger stöd till fritt kunskapssökande och fri kunskapsspridning i såväl forsk- nings- som undervisningssituationer.</P>
<P class="p10 ft3"><SPAN class="ft2">Till skillnad från </SPAN>Uppsala universitet <SPAN class="ft2">och </SPAN>Vetenskapsrådet <SPAN class="ft2">anser rege- ringen inte heller att den generella principbestämmelsen bör kompletteras med specifika principer för utbildningens frihet på samma sätt som de principer som i dag finns för forskningens frihet. Villkoren för hur verksamheterna bedrivs skiljer sig åt och för utbildningen gäller, som </SPAN>Universitetskanslersämbetet <SPAN class="ft2">påpekar, särskilda krav som bl.a. mani- festeras i examensordningen. Inte minst studenternas rättssäkerhet gör att utbildningen är mer reglerad än forskningen. Införandet av en princip- bestämmelse om akademisk frihet innebär ingen förändring i detta avseende.</SPAN></P>
<P class="p279 ft4">Samtidigt ser regeringen vikten av att på ett principiellt plan markera att den akademiska friheten bör främjas och värnas i båda verksamheterna. För utbildningens del innebär det t.ex. att undervisning och andra lärande- situationer ska präglas av ett öppet samtalsklimat där olika idéer och perspektiv kan brytas mot varandra och oväntade, även kontroversiella, resultat lyftas fram. Både lärare och studenter, i ömsesidig respekt, har ett ansvar för att främja och värna en sådan kultur.</P>
<P class="p514 ft2">131</P>
</DIV>
<DIV id="page_132">
<DIV id="id_1">
<P class="p17 ft26"><SPAN class="ft2">Prop. 2020/21:60 </SPAN>12.2 Satsningar på forskning</P>
<P class="p519 ft54">12.2.1 Ett nationellt forskningsprogram om brottslighet inrättas</P>
<P class="p520 ft2">De senaste årens utveckling i Sverige och omvärlden har kommit att innebära en lång rad utmaningar inom det brottsförebyggande, brotts- bekämpande och trygghetsskapande arbetet. Globaliseringen och teknik- utvecklingen innebär ständiga förändringar av kriminaliteten, vilket också kräver förändrade motåtgärder. Under de senaste åren har våldet i krimi- nella miljöer eskalerat, med en kraftig ökning av skjutningar och spräng- ningar där allt yngre personer, särskilt unga män och pojkar, utgör både förövare och offer. Mäns våld mot kvinnor, vålds- och sexualbrott mot barn och andra särskilt utsatta brottsoffer, hedersrelaterat våld och förtryck, våld i ungas relationer samt sexuella trakasserier fortsätter att utgöra omfattande samhällsproblem. Andra hot är terrorism och våldsbe- jakande extremism, hatbrott och andra brott som hotar demokratin. Sam- tidigt har också tryggheten minskat. Det finns även en problematik kring att få vittnen och målsäganden att vittna. Utvecklingen är allvarlig och krä- ver åtgärder inom en rad områden, inom och utom rättsväsendet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">132</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p57 ft2">Mot denna bakgrund är det viktigt att öka kunskapen om kriminalitetens orsaker, att stärka förmågan att förebygga och bekämpa brott, att öka upp- klaringen av brott, utveckla det trygghetsskapande arbetet, förändra normer samt att förbättra tvärsektoriell samverkan. Detta kräver en stärkt kunskapsbas samt utveckling och införande av arbetsmetoder, för att vara i takt med framtida samhällsutveckling och i större utsträckning än i dag utgå från vetenskap. Forskning behövs om vilka metoder som kan leda till en evidensbaserad och verkningsfull praktik, som bl.a. bidrar till att förebygga våld och andra brott samt förhindra återfall i brott. Möjligheter till närmare samarbete mellan forskning och praktik kan bidra till en sådan utveckling. Det behövs också mer kunskap om hur Sverige internationellt kan stärka kampen mot bl.a. organiserad brottslighet.</P>
<P class="p346 ft4">Regeringen anser mot bakgrund av detta att det behövs ett nationellt forskningsprogram om brottslighet som inkluderar såväl tillämpad forsk- ning som en mångfald av discipliner.</P>
<P class="p57 ft4">Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts 10 miljoner kronor 2021, 24 miljoner kronor 2022, 45 miljoner kronor 2023 och 45 miljoner kronor 2024 för inrättande av ett nationellt forsk- ningsprogram om brottslighet.</P>
<P class="p521 ft54"><SPAN class="ft52">12.2.2</SPAN><SPAN class="ft96">Ett nationellt forskningsprogram om segregation inrättas</SPAN></P>
<P class="p522 ft4">Det finns betydande skillnader mellan olika områden och stadsdelar i landet avseende bl.a. skolresultat, utbildningsnivå, sysselsättning, in- komst, hälsa, livslängd, trygghet, demokratiskt deltagande samt involve- ring i kulturlivet. Den socioekonomiska segregationen påverkar samman- hållningen i samhället och riskerar att skapa motsättningar mellan människor och grupper. I områden med socioekonomiska utmaningar le- ver en betydande andel av befolkningen under lång tid i arbetslöshet och</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_133">
<P class="p94 ft4">med sämre levnadsvillkor, vilket medför stora kostnader såväl för ind- Prop. 2020/21:60 ividen som för samhället. Regeringen fattade 2018 beslut om en långsiktig</P>
<P class="p82 ft2">strategi för arbetet med att minska och motverka segregation (Ku2018/01462). I strategin konstateras bl.a. att arbetet behöver ske sektorsövergripande och präglas av långsiktighet samt ett kunskapsbaserat arbetssätt.</P>
<P class="p84 ft2">Redan i dag bedrivs forskning om segregation inom flera humanistiska och samhällsvetenskapliga discipliner. Regeringen gav 2017 Vetenskaps- rådet i uppdrag att göra en kartläggning av forskningen om segregation (U2017/04577). I återrapporteringen konstateras att det finns kunskaps- luckor, bl.a. om segregationens orsaker och dess utbredning. Därtill finns kunskapsluckor avseende segregationens långsiktiga konsekvenser och vilken koppling som finns mellan segregation och exempelvis människors skolresultat och utbildningsnivå, deltagande i demokrati och civilsam- hälle, arbetsmarknadsutfall, kriminalitet och trygghet, samt resursstarka hushålls flytt- och boendemönster. De villkor som råder för kvinnor och män i områden med socioekonomiska utmaningar skiljer sig delvis åt, bl.a. i fråga om förvärvsarbete, vilket visar på vikten att beakta jämställdhets- aspekter. Forskning om segregation behöver spänna över många olika dis- cipliner för att nämnda kunskapsluckor ska kunna överbryggas. Detta kräver en tvärvetenskaplig och tvärsektoriell forskningsansats.</P>
<P class="p131 ft2">Regeringen anser att ett nationellt forskningsprogram om segregation kan skapa förutsättningar för att höja kunskapen om segregation i en svensk kontext. Detta kan på sikt möjliggöra evidens- och kunskapsbase- rade reformer som kan bidra till att minska och motverka segregation i Sverige. Forskningsprogrammet kommer också utgöra en naturlig länk till EU:s forskningsprogram Horisont Europa.</P>
<P class="p98 ft4">Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts 10 miljoner kronor 2021, 10 miljoner kronor 2022, 10 miljoner kronor 2023 och 10 miljoner kronor 2024 för inrättande av ett nationellt forsk- ningsprogram om segregation. Därtill kommer de befintliga medlen inom Vetenskapsrådets forskningsanslag på 20 miljoner kronor för forskning om jämlika villkor att föras över till det nationella forskningsprogrammet om segregation från och med 2023.</P>
<P class="p192 ft73"><SPAN class="ft52">12.2.3</SPAN><SPAN class="ft95">Satsning på forskning om säkra samhällen</SPAN></P>
<P class="p423 ft2">Målen för Sveriges säkerhet är att värna befolkningens liv och hälsa, sam- hällets funktionalitet och förmågan att upprätthålla grundläggande värden som demokrati, rättssäkerhet och mänskliga fri- och rättigheter. Dagens samhälle utsätts för påfrestningar och hot som kan leda till att dessa mål i vissa situationer kan bli svåra att tillgodose.</P>
<P class="p98 ft4">Några av de utmaningar som behöver hanteras är klimatförändringar, störningar i samhällsviktig verksamhet, organiserad brottslighet, socialt utanförskap, hot mot demokrati, rättssäkerhet och mänskliga rättigheter. Det kan också gälla händelser med farliga ämnen s.k. <NOBR>CBRNE-hot</NOBR> (dvs. kemiska, biologiska, radiologiska, nukleära och explosiva hot), natur- olyckor och det över tid försämrade säkerhetspolitiska läget. <NOBR>Covid-19-</NOBR> pandemin och kommande pandemier är ytterligare exempel. Antagonis-</P>
<P class="p11 ft2">133</P>
</DIV>
<DIV id="page_134">
<P class="p457 ft4">Prop. 2020/21:60 tiska hot mot vår säkerhet kan vara krig, påverkanskampanjer och infor- mationskrigföring, nätverksattacker och terrorism.</P>
<P class="p523 ft19">Genom ökad kunskap om vilka utmaningarna är ges bättre förutsätt- ningar för att skapa ett mer motståndskraftigt samhälle. Behovet av forsk- ning och kompetensuppbyggnad av betydelse för civilt försvar kan vara särskilt stort när det civila försvaret nu ska återuppbyggas. Forskning inom krisberedskap och civilt försvar är ömsesidigt förstärkande och spänner över många discipliner. Inriktningen för den fortsatta utvecklingen av det civila försvaret finns i regeringens proposition Totalförsvaret <NOBR>2021–2025</NOBR> (prop. 2020/21:30). I samma proposition anges inriktningen för forskning och utveckling specifikt för det militära försvarets behov för åren 2021– 2025. Det är även av vikt att främja internationell forskningssamverkan för att dra lärdom av internationella erfarenheter och genom utbyte och i samarbete med andra kunna generera och få tillgång till relevant kunskap.</P>
<P class="p440 ft2">Regeringen anser att det behövs en särskild forskningssatsning på säkra samhällen. Satsningen bör kunna innebära synergier med motsvarande satsning inom Horisont Europa. Satsningen kompletterar bl.a. den forsk- ningsfinansiering som redan genomförs av Myndigheten för samhälls- skydd och beredskap (MSB).</P>
<P class="p469 ft12">Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts 25 miljoner kronor 2021, 30 miljoner kronor 2022, 55 miljoner kronor 2023 och 55 miljoner kronor 2024 för forskning om säkra samhällen.</P>
<P class="p524 ft73">12.2.4 Konstnärlig forskning förstärks</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t57">
<TR>
<TD class="tr10 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td396"><P class="p292 ft2">Begreppet konstnärlig forskning infördes i högskolelagen efter förslag i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">den forskningspolitiska propositionen 2012 (Forskning och innovation,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">prop. 2012/13:30). Konstnärlig forskning är därmed jämställd vetenskap-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">lig forskning i lag.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">Den konstnärliga forskningen spänner över ett vitt fält som bl.a. inklu-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">derar musik, teater, dans, bildkonst, fotografi, film och litterär gestaltning.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">Ofta är forskningen praktiknära, dvs. baseras på frågeställningar och meto-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">der hämtade ur forskarens eget konstnärskap. Forskningen kan exempelvis</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">utgå från konstnärliga projekt där processer dokumenteras, tillgängliggörs</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">och ger ny kunskap.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">Konstnärlig forskning spelar en viktig roll i att möta samhällsutma-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">ningarna. Liksom konsten är den konstnärliga forskningen en del i det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">demokratiska samtalet genom att debattera, ifrågasätta och gestalta komp-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">lexa frågor. Denna demokratiska uppgift är inte minst viktig i genomföran-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">det av Agenda 2030.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">Vidare bidrar konstnärlig forskning med metoder och estetik som kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">gynna företagande, innovation, service, hälsa och välbefinnande. Här finns</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">en efterfrågan inom såväl privat som offentlig sektor, inklusive hälsa och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">sjukvård. Detta speglas även i kommande Horisont Europa där de kultu-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">rella och kreativa näringarna tilldelas en nyckelroll i satsningar på tillväxt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">och välfärd.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">Konstnärlig forskning är ofta nära kopplad till vetenskaplig forskning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">och bidrar därigenom till forskarsamhället i stort. Exempelvis kan metoder</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft19">från konstnärlig forskning användas för att stärka forskningsanknytningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td97"><P class="p294 ft2">134</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">i högre utbildning. Konstnärlig forskning kan också spela en viktig roll i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td396"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_135">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p121 ft12">tvärvetenskapliga samarbeten inriktade på att lösa tekniska och sociala ut- maningar.</P>
<P class="p122 ft3">Tidigare satsningar har gjorts på konstnärlig forskning</P>
<P class="p342 ft2">Sedan 2007 har regeringen gjort en rad insatser för att stärka svensk konst- närlig forskning och högre utbildning. Införandet av konstnärliga examina på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå samt etablerandet av begreppet konstnärlig forskning har gett strukturella förutsättningar för fältet att utvecklas på egna villkor.</P>
<P class="p290 ft2">Ett flertal satsningar har även gjorts i syfte att stärka finansieringen av den konstnärliga forskningen. Bland annat har Vetenskapsrådet fått i upp- drag att stödja konstnärlig forskning samt inrätta en kommitté för konst- närlig forskning. Efter den forskningspolitiska propositionen 2012 gjordes även en särskild satsning för att bygga upp en plattform för konstnärlig forskning i Stockholm. Fullt utbyggt satsades 26 miljoner kronor i högre anslag till den nya konstnärliga högskolan, Stockholms konstnärliga hög- skola, som bildades den 1 januari 2014 av verksamheterna vid de tidigare högskolorna Dans- och cirkushögskolan, Operahögskolan i Stockholm samt Stockholms dramatiska högskola. Efter den forskningspolitiska pro- positionen 2016 (Kunskap i samverkan – för samhällets utmaningar och stärkt konkurrenskraft, prop. 2016/17:50) gjordes ytterligare satsningar på konstnärlig forskning och utbildning på forskarnivå vid Konstfack, Kungl. Konsthögskolan och Kungl. Musikhögskolan i Stockholm. Totalt uppgick denna satsning till 25 miljoner kronor fr.o.m. 2018.</P>
<P class="p313 ft3">Den konstnärliga forskningen behöver strategiska förstärkningar</P>
<P class="p123 ft2">Svensk konstnärlig forskning är under snabb utveckling när det gäller metoder, teorier och tvärgående samarbeten. Forskningsresultaten får bred spridning och svensk konstnärlig forskning är drivande och synlig i ledande internationella sammanhang (Vetenskapsrådet Forskningsöver- sikt 2019, konstnärlig forskning).</P>
<P class="p525 ft30">Fältet har ytterligare potential att bidra med innovativa tankesätt och metoder till annan forskning och med egen kunskapsproduktion. För att möjliggöra detta avser regeringen att göra vissa strategiska förstärkningar.</P>
<P class="p335 ft2">Liksom inom vetenskaplig forskning är god tillgång till forskningsinfra- struktur en förutsättning för konstnärlig forskning av hög kvalitet. Konst- närlig forskning bedrivs ofta i högt specialiserade laborationsmiljöer, verkstäder, studior, ateljéer och scenmiljöer. Som i övriga forskningsom- råden ställer omställningen till ett öppet vetenskapssystem och den snabba digitaliseringen nya krav på teknisk infrastruktur. Det kan till exempel innebära att analogt hantverk behöver kombineras med digital teknik. Frågan är därför strategiskt viktig för fältets utveckling. Infrastruktur för konstnärlig forskning ingår i uppdraget till den särskilda utredare som ska lämna förslag om utveckling av organisation, styrning och finansiering av forskningsinfrastruktur på nationell nivå (dir. 2020:52). Utredningen ska redovisas senast den 31 maj 2021.</P>
<P class="p290 ft4">Vetenskapsrådet är den enda finansiären som har till uppgift att stödja området. Myndigheten finansierar konstnärlig forskning med ca 25 miljo- ner kronor per år, men har inga särskilda medel på sitt anslag för ändamålet och den genomsnittliga beviljandegraden är under 10 procent.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">135</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_136">
<P class="p438 ft4">Prop. 2020/21:60 För att stärka förutsättningarna för konstnärlig forskning tillförs medel till Vetenskapsrådet. Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts 10 miljoner kronor 2021, 10 miljoner kronor 2022, 15 miljoner kronor 2023 och 15 miljoner kronor 2024 för satsningen på konstnärlig forskning.</P>
<P class="p526 ft73"><SPAN class="ft52">12.2.5</SPAN><SPAN class="ft95">Finansmarknadsforskningen förstärks</SPAN></P>
<P class="p527 ft2">Spridningen av sjukdomen <NOBR>covid-19</NOBR> har fått omfattande ekonomiska kon- sekvenser världen över. Omfattande stöd- och stimulansåtgärder har vid- tagits nationellt och globalt för att hantera effekterna. Det finansiella syste- met har en central betydelse för samhällsekonomin och det är därför viktigt att öka kunskapen om hur finansmarknaden fungerar.</P>
<P class="p528 ft4">Nuvarande anslag för finansmarknadsforskning, som uppgår till ca 30 miljoner kronor per år, används dels till långsiktig finansiering av forsk- ningscentrum, dels till tematiska utlysningar av projektmedel.</P>
<P class="p458 ft2">Det grundläggande syftet med finansmarknadsforskningen är att stödja utvecklingen av forskning som är både internationellt konkurrenskraftig och har en hög relevans för den finansiella sektorns aktörer i såväl privat som offentlig verksamhet. Forskningen ska bidra till att uppnå de av riks- dagen beslutade målen för finansmarknadsområdet.</P>
<P class="p458 ft4">Regeringen anser att finansmarknadsforskningen bör tillföras ytterligare medel i syfte att förbättra förståelsen för de nya utmaningar på finans- marknadsområdet som väntar i ekonomin framöver och möjligheterna att utveckla mer effektiva och träffsäkra verktyg för att hantera dessa.</P>
<P class="p458 ft4">Regeringen föreslår och beräknar i budgetpropositionen för 2021 att anslaget 1:16 Finansmarknadsforskning förstärks med 10 miljoner kronor 2021, 20 miljoner kronor 2022, 30 miljoner kronor 2023 och 30 miljoner kronor 2024.</P>
<P class="p529 ft28">12.3 Ytterligare åtgärder för ett demokratiskt och starkt samhälle</P>
<P class="p530 ft73">12.3.1 Åtgärder mot hat och hot mot forskare och andra</P>
<P class="p531 ft73">anställda inom universitet och högskolor</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t57">
<TR>
<TD class="tr10 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td396"><P class="p292 ft2">Det offentliga debattklimatet har blivit hårdare och mer polariserat, i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">Sverige såväl som i omvärlden. Personer som deltar i det offentliga sam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">talet och som engagerar sig i samhällsfrågor är särskilt utsatta för hat, hot</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">och trakasserier. Förutom att journalister, förtroendevalda, konstnärer,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">opinionsbildare och representanter för det civila samhället utsätts har det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">också rapporterats att forskare och annan personal inom universitet och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">högskolor är utsatta. Därmed hotas även de akademiska kärnvärdena,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">eftersom några av högskolornas uppgifter är att samverka med det omgi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">vande samhället, informera om sin verksamhet samt verka för att forsk-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">ningsresultat tillkomna vid högskolan kommer till nytta. Vissa discipliner</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">och forskningsområden är mer utsatta och utsattheten är dessutom ofta</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">genusbaserad, dvs hat, hot och trakasserier kan ta sig olika uttryck</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr3 td97"><P class="p294 ft2">136</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">beroende på om det riktas mot kvinnor eller män. I längden kan det leda</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td396"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_137">
<DIV id="id_1">
<P class="p306 ft4">till ett samhälle där forskare inte vågar forska på viktiga områden och Prop. 2020/21:60 undviker att sprida, kommunicera och samverka kring sin forskning. Där-</P>
<P class="p379 ft4">med är det också ett allvarligt hot mot yttrandefriheten, mot demokratin och mot en hållbar samhällsutveckling.</P>
<P class="p395 ft2">Det oberoende sökandet efter kunskap är en princip som måste värnas och främjas. Forskare, studenter och andra anställda vid högskolor och universitet måste kunna känna sig trygga. Detta är en grundförutsättning för ett starkt och demokratiskt samhälle och en grundpelare för akademisk frihet. Akademisk frihet är också en förutsättning för att universitet och högskolor ska kunna uppfylla sitt samhällsuppdrag. Lärosätena ska kunna vara en självständig och kritiskt reflekterande kraft i samhället. Som framgår av avsnitt 12.1 föreslår regeringen i denna proposition därför änd- ringar i högskolelagen för att främja och värna den akademiska friheten. Lagändringarna föreslås träda i kraft den 1 juli 2021.</P>
<P class="p532 ft2">Universitet och högskolor har, liksom alla arbetsgivare, ansvar för ett förebyggande arbete för sina anställdas säkerhet och trygghet samt för att vidta de nödvändiga åtgärder som krävs. Högskolor och universitet ska vara trygga arbetsplatser med bra arbetsvillkor och god arbetsmiljö, vilket är en grundläggande faktor för hög kvalitet. Högskolan ska jobba syste- matiskt med aktiva åtgärder mot hot, sexuella trakasserier och utsatthet.</P>
<P class="p396 ft2">Regeringen antog 2017 handlingsplanen Till det fria ordets försvar (Ku2017/01675) som avser åtgärder mot utsatthet för hot och hat bland t.ex. journalister, förtroendevalda, konstnärer och opinionsbildare. Inom ramen för handlingsplanen har en rad åtgärder vidtagits för att öka kunskapen om hot och hat, ge stöd till dem som utsätts samt stärka rättsväsendets arbete. Till exempel har Brottsoffermyndigheten tagit fram ett utbildnings- och informationsmaterial som finns på webbplatsen <A href="https://tystnainte.se">tystnainte.se. </A>Information finns för både den som utsätts och den som möter utsatta personer och ska kunna användas brett av olika målgrupper. Det är av stor vikt att få en tydligare bild av hur situationen ser ut inom universitet och högskolor. Regeringen välkomnar därför den nationella kartläggning av forskares utsatthet som Sveriges universitets- och hög- skoleförbund genomför tillsammans med Sveriges universitetslärare och forskare samt Nationella sekretariatet för genusforskning vid Göteborgs universitet. Regeringen avser att följa frågan om hat och hot vid universitet och högskolor och vid behov vidta ytterligare åtgärder.</P>
<P class="p533 ft73"><SPAN class="ft52">12.3.2</SPAN><SPAN class="ft95">Allmänhetens delaktighet i forskningsprocessen</SPAN></P>
<P class="p311 ft2">Allmänhetens delaktighet i forskningsprocessen handlar om olika typer av interaktion mellan forskningen och det omgivande samhället. Det finns gott om exempel på att sådan interaktion har flera positiva effekter. Delak- tigheten kan exempelvis bestå av medborgarforskning, där allmänheten t.ex. bidrar till datainsamling, eller andra former av samskapande där aktörer på olika sätt ges inflytande i forskningsprocessen. Genom digitali- seringen skapas nya möjligheter att effektivisera samverkan och nyttig- göra ny kunskap på ett sätt som når hela samhället och alla delar av landet. När olika aktörer i det omgivande samhället aktivt involveras i forsknings- processen kan forskare bidra med kunskap om vetenskapliga analyser</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">samtidigt som allmänheten kan bidra med kunskaper och identifiera sam-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p17 ft2">137</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_138">
<P class="p438 ft2">Prop. 2020/21:60 hällsrelevant och behovsmotiverad forskning. När forskningsprocessen öppnas upp och tillgängligheten till forskningsresultat ökar stärks forsk- ningens genomslag och användbarhet i samhället. Genom att fler grupper i samhället görs delaktiga i forskningen kan allmänhetens kunskap och förståelse för vetenskapliga processer och förhållningssätt utvecklas och den vetenskapliga kunnigheten stimuleras. Då kan förtroendet för forsk- ning och högre utbildning i hela samhället stärkas och motståndskraften mot desinformation och kunskapsresistens öka.</P>
<P class="p459 ft2">Viktiga åtgärder och aktiviteter som kan öka allmänhetens delaktighet pågår redan och ytterligare sådana är tänkbara. I den forskningspolitiska propositionen 2016 (Kunskap i samverkan – för samhällets utmaningar och stärkt konkurrenskraft, prop. 2016/17:50) lanserades nationella forsk- ningsprogram inom olika samhällsutmaningar. I denna proposition pre- senteras ytterligare satsningar på nya och befintliga nationella forsknings- program. Regeringen ser förutsättningar för att dessa program ska kunna involvera allmänheten i forskningsprocessen.</P>
<P class="p534 ft73">12.3.3 Spridning av forskningsbaserad kunskap</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t57">
<TR>
<TD class="tr10 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td396"><P class="p292 ft2">Forskningskommunikation, där forskare på olika sätt deltar i det offentliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">samtalet, är en viktig del i att göra forskningsbaserad kunskap mer till-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">gänglig i det omgivande samhället och att därmed bidra till att öka takten</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">i omställningen till ett mer hållbart samhälle. Därmed finns potential att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">öka förtroendet för forskning och stärka möjligheten för allmänhet och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">beslutsfattare att fatta informerade och kunskapsbaserade beslut.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">Vetenskapsrådet har ett nationellt uppdrag att övergripande ansvara för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">samordning av kommunikation om forskning och forskningsresultat samt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">att ansvara för kommunikation om forskning och forskningsresultat inom</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">sina områden. Övriga forskningsråd har ansvar för kommunikation inom</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">sina områden. Myndigheter och institut som bedriver forskning har också</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft19">ansvar och goda möjligheter att bidra till att sprida ny forskning och kuns-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">kap inom sina ansvarsområden. Målsättningen är att skapa goda förut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">sättningar för att forskningsresultat sprids på bred front i det omgivande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">samhället och att främja dialog och interaktion mellan forskare och all-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">mänheten. I arbetet ingår bl.a. att Vetenskapsrådet utvecklar och tillhanda-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">håller kanaler samt ger forskare stöd och verktyg för att kommunicera och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">förklara sin forskning och sina resultat. Vetenskapsrådet har i samband</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">med detta arbete konstaterat att forskningskommunikationen kan stärkas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">bl.a. genom gemensamma nationella plattformar för redaktionella sam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">arbeten mellan forskare och kunskapsförmedlare. Genom att bättre ta till-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">vara delar av det arbete som aktörer inom forskningssystemet utför finns</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">det förutsättningar för att utveckla sådana infrastrukturer för kunskaps-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">förmedling till såväl beslutsfattare som en bredare allmänhet. Att förmedla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">kunskap och information som är tillförlitlig och grundad är viktigt för ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">starkt och demokratiskt samhälle. I avsnitt 14.2.2 föreslår regeringen att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">högskolelagen ändras när det gäller lärosätens samverkan med det om-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">givande samhället. Med ändringen vill regeringen förtydliga att läro-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">sätenas ansvar att föra ut kunskap och bidra till att den omsätts till sam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">hällsnytta inte bör begränsas till enbart ursprungliga forskningsresultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td97"><P class="p294 ft2">138</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">från det egna lärosätet. Den bör även avse den kunskap och kompetens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td396"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_139">
<P class="p94 ft4">som högskolans lärare, forskare och studenter skapar eller tillägnar sig Prop. 2020/21:60 inom ramen för utbildnings- och forskningsverksamheten. Även sprid-</P>
<P class="p286 ft4">ningen av kunskap och forskningsresultat från undervisningssammanhang bör öka genom ökad fri och öppen digital tillgång till den undervisningen som sker. Se även avsnitt 10.2 där ytterligare åtgärder i fråga om digitali- sering av högre utbildning och forskning tas upp.</P>
<P class="p535 ft1">13 Förstärkning av forskningsinfrastruktur</P>
<P class="p536 ft2">Inom de allra flesta forskningsområden, såväl inom naturvetenskapliga och tekniska som inom konstnärliga och <NOBR>humanistisk-samhällsvetenskap-</NOBR> liga fält, är det nödvändigt att ha god tillgång till infrastruktur för att kunna bedriva internationellt konkurrenskraftig forskning. Begreppet forsknings- infrastruktur omfattar t.ex. centrala forskningsanläggningar, databaser, avancerade mätverktyg, forskningsbibliotek, biobanker och storskaliga beräkningsresurser, alltså verktyg eller resurser som är nödvändiga för att bedriva forskning.</P>
<P class="p10 ft2">Forskningsinfrastrukturer har kommit att spela en allt mer central roll inom forskarsamhället, bl.a. på grund av mer komplexa vetenskapliga frågor, utveckling av avancerad teknik, digitaliseringen och ökade data- mängder. Forskningsinfrastrukturer innebär ofta långsiktiga ekonomiska åtaganden för ett enskilt lärosäte, ett institut, en myndighet eller för ett land och har därmed stor strategisk betydelse. Den snabba tekniska utveck- lingen och alltmer avancerad utrustning innebär dock ökade kostnader för investeringar, säkerhet och drift av forskningsinfrastruktur. Denna utveck- lingstrend kan ses såväl i Sverige som i övriga världen.</P>
<P class="p85 ft2">Sverige har flera forskningsinfrastrukturer som håller internationellt sett mycket hög kvalitet och som bidrar till att stärka Sverige som forsknings- och innovationsnation. Ett exempel på en sådan infrastruktur är det natio- nella centret för livsvetenskaplig forskning (SciLifeLab) med verksamhet i Stockholm och Uppsala. Den radaranläggning som finns i Kiruna, och som är en del av det internationella samarbetet EISCAT (se avsnitt 8), är ett ytterligare exempel. EISCAT:s radarsystem används bl.a. för forskning om jordens övre atmosfär.</P>
<P class="p131 ft2">Vidare har Sverige två världsunika forskningsinfrastrukturer som kan användas för att med hjälp av neutroner respektive röntgenljus studera de allra minsta strukturerna i olika typer av material. Det är dels den europeiska neutronkällan European Spallation Source (ESS), dels den närliggande nationella anläggningen MAX IV, världens ljusstarkaste synkrotron inom röntgenljusområdet. Att anläggningarna finns i Sverige ger förutsättningar för svenska forskare att aktivt medverka till de potentiella vetenskapliga genombrotten som ESS och MAX IV kan bidra till när det gäller avancerade och nya material inom många olika områden såsom läkemedel, kemi, livsmedel, förpackning, energi, elektronik, kulturarv och fordon. En grön omställning kan gynnas av dessa långsiktiga investeringar i storskalig infrastruktur, vilket motiverar ytterligare satsningar.</P>
<P class="p537 ft2">139</P>
</DIV>
<DIV id="page_140">
<DIV id="id_1">
<P class="p449 ft2">Prop. 2020/21:60 Regeringen ser behov av en förstärkning av resurserna till forsknings- infrastruktur. I budgetpropositionen för 2021 föreslår och beräknar rege- ringen en total ökning av Vetenskapsrådets anslag för forskning med 1 100 miljoner kronor 2021, 1 174 miljoner kronor 2022, 1 270 miljoner kronor 2023 och 1 505 miljoner kronor 2024. Vidare föreslår och beräknar rege- ringen i budgetpropositionen för 2021 en ökning av Vinnovas anslag för forskning och utveckling med 545 miljoner kronor 2021, 492 miljoner kronor 2022, 409 miljoner kronor 2023 och 614 miljoner kronor 2024. Nedan redovisas de medel som avsätts för satsningar på forskningens infrastruktur.</P>
<P class="p538 ft28"><SPAN class="ft33">13.1</SPAN><SPAN class="ft103">Forskningsinfrastrukturer skapar nya möjligheter</SPAN></P>
<P class="p137 ft2">Allt mer komplexa vetenskapliga frågeställningar och behov av fakta för att kunna möta de globala samhällsutmaningarna driver på behoven av forskningsinfrastruktur. Hur den biologiska mångfalden påverkas av de pågående klimatförändringarna och hur förekomsten av växthusgaser i vår atmosfär varierar, är exempel på forskningsfrågor som kräver tillgång till omfattande forskningsinfrastrukturer, t.ex. mätstationer för att mäta växt- husgaser och fältstationer för miljöer på land. Likaså kräver studier om havens temperatur och inverkan på de marina miljöerna tillgång till avan- cerade forskningsfartyg. Kraven på att kunna studera olika typer av förändringar och dess orsaker ökar inom flera fält, vilket i sin tur förut- sätter observationer som täcker långa tidsperioder. Inte minst gäller detta miljö- och klimatforskning, humaniora, samhällsvetenskap och stora delar av den medicinska forskningen. Det krävs därför en ökad kapacitet för att producera, lagra och distribuera data och scenarier i långa tidsserier, inte minst på klimatområdet. Även utvecklingen inom den konstnärliga forsk- ningen ställer höga krav på forskningsinfrastruktur.</P>
<P class="p539 ft2">Avancerad forskningsinfrastruktur utgör en viktig plattform för tvär- sektoriella forsknings- och innovationssamarbeten. Det leder till att idéer föds och nya möjligheter till forskning uppstår. Runt en infrastruktur kan forskningsmiljöer skapas, som kan stärka Sveriges konkurrenskraft som investeringsland och därigenom attrahera internationell spetskompetens och erbjuda möjligheter för utländska företag att investera. Avancerad forskningsinfrastruktur utgör därtill en resurs för näringslivet och är i många fall en utgångspunkt för samarbeten mellan företag och högskola. Detta leder till ökad konkurrenskraft för forskning och företag, utveckling av nya arbetstillfällen samt regional utveckling. På så sätt kan de investe- ringar som görs i infrastruktur i hela landet komma samhället till godo. När Sverige deltar i internationella infrastruktursamarbeten uppstår också nya affärsmöjligheter för svenska företag, t.ex. att leverera tekniska kom- ponenter eller att delta i instrumentutveckling.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">140</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p57 ft4">Forskningsinfrastrukturer spelar en central roll för att forskning och innovationer ska kunna bidra till att möta samhällsutmaningar och nå de globala hållbarhetsmålen. Genom att bl.a. stärka grundforskningens kapa- citet och bidra till utveckling av tillämpad, verksamhetsnära och tvärsek- toriell forskning, utgör forskningsinfrastrukturer viktiga plattformar.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_141">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16">
<TR>
<TD class="tr11 td39"><P class="p325 ft33">13.2</P></TD>
<TD class="tr11 td406"><P class="p29 ft26">Finansiering av forskningsinfrastruktur</P></TD>
<TD class="tr11 td45"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p540 ft54"><SPAN class="ft52">13.2.1</SPAN><SPAN class="ft96">Ökade anslag till Vetenskapsrådets finansiering av forskningsinfrastruktur</SPAN></P>
<P class="p295 ft2">Vetenskapsrådet har ett övergripande nationellt ansvar för forsknings- infrastruktur, inklusive åtaganden i de forskningsinfrastrukturer som be- drivs i internationellt samarbete, som t.ex. den kärnfysikanläggning som drivs av European Organization for Nuclear Research (CERN) och de astronomiska observatorierna organiserade av ESO (European Southern Observatory). Dessa internationella samarbeten är helt centrala för att forskare i Sverige aktivt ska kunna delta i och genomföra avancerade expe- riment, komplexa observationer och omfattande datainsamlingar. Samti- digt innebär internationella åtaganden ökande kostnader vilket i kombina- tion med en svag kronkurs gjort att Vetenskapsrådets budget för infrastruk- tur har urholkats under flera år.</P>
<P class="p10 ft2">Sverige behöver kunna möta det ökade behovet av stora beräkningsre- surser, lagring av data, hantering av känsliga data och ökade krav på öppna forskningsdata. Behoven av <NOBR>e-infrastruktur</NOBR> ökar mycket snabbt, något som både är en förutsättning för och en konsekvens av utvecklingen av artifi- ciell intelligens (AI) och nyttjandet av maskininlärning inom ett växande antal forskningsområden.</P>
<P class="p10 ft2">Det nationella centret för datorresurser (SNIC) erbjuder beräkningsre- surser och användarstöd till svenska forskare. Sverige är i dag också enga- gerat i ett europeiskt samarbete för högpresterande datorsystem (Euro- HPC) och ingår där i ett konsortium lett av Finland som syftar till att geme- samt bygga en superdator kallad LUMI (Large Unified Modern Infrastructure). Superdatorn LUMI kommer att vara tillgänglig från och med 2021 och då ha en tio gånger så hög prestanda som Europas snabbaste superdator i dag. Det finns dock behov av ytterligare beräkningsresurser för att kunna möta efterfrågan.</P>
<P class="p279 ft4">Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts 400 miljoner kronor 2021, 450 miljoner kronor 2022, 450 miljoner kronor 2023 och 450 miljoner kronor 2024 för satsningar på forskningsinfra- struktur.</P>
<P class="p541 ft73"><SPAN class="ft52">13.2.2</SPAN><SPAN class="ft95">Den europeiska neutronkällan</SPAN></P>
<P class="p133 ft2">Efter budgivning och förhandling i konkurrens från bl.a. Spanien och Ungern, enades de europeiska forskningsministrarna den 28 maj 2009 om att den europeiska neutronkällan, benämnd ESS (European Spallation Source), skulle byggas i Sverige. Den avancerade forskningsanläggningen som är under uppbyggnad utanför Lund är nu till ca 70 procent färdigställd och förväntas kunna ta emot användare från 2023. Ett europeiskt konsor- tium med tretton medlemsländer (Sverige, Danmark, Storbritannien, Tyskland, Frankrike, Italien, Schweiz, Spanien, Polen, Norge, Tjeckien, Ungern och Estland) ansvarar för styrning och finansiering av anlägg- ningen. En central fråga för konsortiet under kommande år handlar om att tillförsäkra ESS en långsiktig driftsfinansiering på en nivå som möjliggör att anläggningens stora kapacitet kan utnyttjas maximalt.</P>
<P class="p11 ft2">141</P>
</DIV>
<DIV id="page_142">
<P class="p438 ft2">Prop. 2020/21:60 Att bygga ESS är i sig ett forsknings- och utvecklingsprojekt. De extremt höga kravspecifikationerna i konstruktionen leder till nya inno- vationer och tekniska landvinningar. Den tekniska utvecklingen inom pro- jektet har inneburit att ESS förväntas bli ännu kraftfullare än vad som ursprungligen var planerat. I genomsnitt beräknas ESS bli ca 20 gånger mer kraftfull än dagens motsvarande anläggningar. En sådan prestanda- höjning öppnar för helt nya typer av banbrytande studier. Därför förväntas ESS kunna ge vetenskapliga genombrott inom många områden, såsom livsvetenskaper, medicin och materialvetenskap med tillämpningar inom t.ex. läkemedelsutveckling, miljö och klimat, och transporter.</P>
<P class="p440 ft2">ESS är en europeisk forskningsinfrastruktur på svensk mark och utgör en unik möjlighet för Sverige som kunskapsnation. Den närliggande forsk- ningsanläggningen MAX IV och utvecklingen av en gemensam forsk- nings- och innovationsmiljö runt dessa anläggningar innebär en chans att etablera ett ledande forskningscentrum för material- och livsvetenskaper (se avsnitt 13.2.3). För att Sveriges investeringar i ESS och MAX IV ska gynna kompetensuppbyggnad, konkurrenskraft och innovationer är det angeläget att verka för god kunskap om dessa forskningsanläggningars potential och att säkerställa att anpassat användarstöd finns, t.ex. för före- tag. För Sverige som värdland är det även viktigt att säkerställa att konst- ruktion, underhåll och uppgradering av ESS sker på ett kostnadseffektivt sätt samt att underlätta för ESS att utvecklas t.ex. genom att skapa attrak- tiva villkor för utländsk arbetskraft. De kostnader som medföljer värdskapet motiveras, förutom av de rent vetenskapliga skälen, av att placeringen av ESS på svensk mark kan innebära fördelar för Sverige i form av kompetensförsörjning, innovationer, ekonomisk utveckling och skatteinkomster. Det behöver säkerställas att konstruktionen av ESS kan färdigställas enligt tidsplanen för att projektet inte ska bli dyrare. För att tidsplanen ska hållas behöver Sverige tidigarelägga sina utbetalningar, vilket kräver en tillfällig ökning av utbetalningarna på 200 miljoner kronor per år under perioden <NOBR>2021–2025.</NOBR></P>
<P class="p542 ft4">Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagsökning för forskning avsätts 340 miljoner kronor 2021, 225 miljoner kronor 2022, 120 miljoner kronor 2023 och 120 miljoner kronor 2024 för satsning på ESS. Satsningen pågår t.o.m. 2025.</P>
<P class="p543 ft73">13.2.3 Röntgenljusanläggningen MAX IV</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t51">
<TR>
<TD class="tr10 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td396"><P class="p292 ft2">Röntgenljusanläggningen MAX IV, utanför Lund, är Sveriges största</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">nationella infrastruktursatsning och en världsledande infrastruktur för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">forskning och innovation inom materialvetenskap, strukturbiologi och life</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">science. Den används för forskning som ska lägga grunden för att utveckla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">exempelvis förbättrad energiförsörjning och nya material och läkemedel.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">Under <NOBR>covid-19-pandemin</NOBR> har MAX IV öppnat ett snabbspår som ställt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">MAX IV:s avancerade instrument till förfogande för att bidra till snabbare</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">kunskap om det nya coronaviruset.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">MAX IV invigdes 2016 och har stegvis tagits i drift. Anläggningen är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">en teknisk revolution och runt om i världen kopieras nu konstruktionen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">MAX IV har snart tio instrument, s.k. strålrör, tillgängliga för användning.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td97"><P class="p294 ft2">142</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">Dessa strålrör är anpassade till olika forskningsfrågor, exempelvis kom-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td396"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_143">
<P class="p94 ft4">mer strålröret ForMax att bli ett instrument specialanpassat för forskning Prop. 2020/21:60 om biobaserade material.</P>
<P class="p83 ft2">Forskningsanläggningarna ESS och MAX IV ger unika möjligheter att möta vår tids stora utmaningar. Att utveckla nya material för att klara allt från att ta fram effektivare batterier och solceller till hållbar produktion av kläder och förpackningar kräver bl.a. att forskare och företag har tillgång till neutronspridningskällor som ESS och ljussynkrotroner som MAX IV. Till exempel har MAX IV använts för att bättre förstå hur vattenfilter för att göra färskvatten av saltvatten egentligen fungerar, vilket i förläng- ningen kan vara en nyckel för att lösa världens brist på färskvatten.</P>
<P class="p142 ft2">Samlokaliseringen av ESS och MAX IV innebär stora möjligheter att stärka och utveckla Sveriges forsknings- och innovationskraft inom flera områden där svenska forskare och företag redan i dag har hög kompetens. Det ger unika möjligheter att utveckla Sverige samt bidra till den globala utvecklingen. Potentialen för synergieffekter inom en gemensam forsk- nings- och innovationsmiljö för ESS och MAX IV där tvärvetenskaplig och tvärsektoriell samverkan mellan högskola, näringsliv och anlägg- ningar sker är stor. MAX IV beräknas ta emot ca 2000 användare per år när anläggningen är i fullt bruk. För att säkra att potentialen i anläggningen kan utnyttjas fullt ut av forskare och företag behövs fortsatt stöd till, och förenkling för, användare från t.ex. näringslivet samt ökade medel till driften av MAX IV. Vidare bör den finansiering som sker från lärosäten och andra forskningsfinansiärer, vilken tillsammans uppgår till 75 mil- joner kronor per år, upprätthållas för att säkerställa driften av MAX IV.</P>
<P class="p362 ft4">Inom ramen för Vetenskapsrådets anslagför forskning avsätts 50 mil- joner kronor 2021, 55 miljoner kronor 2022, 70 miljoner kronor 2023 och 80 miljoner kronor 2024 för satsning på MAX IV.</P>
<P class="p544 ft73"><SPAN class="ft52">13.2.4</SPAN><SPAN class="ft95">Forskningsfartyget Oden</SPAN></P>
<P class="p545 ft2">Polarforskningssekretariatet står inför en period med ökade kostnader samtidigt som behovet av expeditioner i polarområdena är stort och kräver lång planering. Forskningsfartyget Oden är en isbrytare utrustad med avancerad vetenskaplig utrustning och byggd för att genomföra forsk- ningsexpeditioner i polarhaven. Enligt Sveriges strategi för den arktiska regionen är den polarforskning som genomförs med Oden som plattform central för Sveriges roll i Arktis och för vårt internationella klimat- och miljöarbete (skr. 2020/21:7). En ny överenskommelse med Sjöfartsverket om hyra av Oden från 2019 medför ökade kostnader avseende drivmedel, teknikutveckling och investeringsbehov. För att behålla nuvarande aktivitetsnivå under perioden <NOBR>2021–2024</NOBR> för den fartygsbaserade forsk- ningen behövs en förstärkning.</P>
<P class="p362 ft12">Inom ramen för Vetenskapsrådets forskningsanslag avsätts 17 miljoner kronor 2021, 17 miljoner kronor 2022, 17 miljoner kronor 2023 och 17 miljoner kronor 2024 för satsning på Oden.</P>
<P class="p230 ft2">143</P>
</DIV>
<DIV id="page_144">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t58">
<TR>
<TD class="tr39 td49"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60 <SPAN class="ft73">13.2.5</SPAN></P></TD>
<TD class="tr39 td123"><P class="p20 ft73">Forskningsinfrastruktur av särskilt värde för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td123"><P class="p20 ft73">svenskt näringsliv</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">144</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p301 ft2">Avancerad forskningsinfrastruktur utgör en strategisk investering som måste kunna nyttjas av forskare inom både akademi och näringsliv. För att få största möjliga utbyte av investeringarna i forskningsinfrastruktur krävs att de används i så hög grad som möjligt. Regeringen har därför som en av sina målsättningar att nyttjandegraden av nationell forskningsinfrastruktur ska öka och att användarna ska representera en bredd av aktörer för att stimulera till tvärsektoriella samarbeten.</P>
<P class="p58 ft2">Svenska företag är underrepresenterade både som användare av forsk- ningsinfrastruktur och som leverantörer i konstruktionsfasen av högtekno- logiska forskningsanläggningar, samt vid instrumentutveckling. Initiativet Big Science Sweden, som i dag drivs som ett tidsbegränsat projekt, stödjer svenska företag som leverantörer av högteknologi till forskningsanlägg- ningar nationellt och internationellt och förmedlar kontakter mellan näringsliv och akademi.</P>
<P class="p304 ft2">Vinnova medverkar i flera stora forskningsinfrastruktursatsningar, så- som arbetet med att etablera en nationell teknikparksfunktion med ansvar för att samordna utvecklingen av innovationsmiljön och mötesplatsen vid ESS och MAX IV. Vinnova bidrar till att forskningsinfrastrukturer till- gängliggörs för svenskt näringsliv.</P>
<P class="p59 ft2">För att öka Vinnovas förmåga att ge stöd till svenska företag att nyttja och utveckla svenska och internationella forskningsanläggningar tillförs ytterligare resurser. De ökade medlen ska även bidra till finansiering av särskilt intressant forskningsinfrastruktur för näringslivet som användare och leverantör.</P>
<P class="p304 ft4">Inom ramen för Vinnovas anslagsökning för forskning och utveckling avsätts 28 miljoner kronor 2021, 28 miljoner kronor 2022, 28 miljoner kronor 2023 och 28 miljoner kronor 2024 för satsningen på forsknings- infrastruktur av särskilt värde för svenskt näringsliv.</P>
<P class="p57 ft2">De areella näringarna och den forskning som bedrivs vid Sveriges lantbruksuniversitet har särskilda förutsättningar och kan inte i samma utsträckning som andra forskningsområden samverka om forskningsinfra- struktur. Det handlar om exempelvis om fast infrastruktur över stora ytor och möjlighet att bedriva experiment över lång tid inom jordbruk, skog eller djurhållning.</P>
<P class="p304 ft4">I budgetpropositionen för 2021 föreslår regeringen en ökning med 70 miljoner kronor 2021 avseende forskningsinfrastruktur till anslaget Sve- riges lantbruksuniversitet. Regeringen avser medge försäljning för sam- hällsbyggnadsändamål av delar av Sveriges lantbruksuniversitets mark till Uppsala kommun (prop. 2020/21:1, utg.omr. 23).</P>
<P class="p546 ft28"><SPAN class="ft33">13.3</SPAN><SPAN class="ft103">Utredning om organisation, styrning och finansiering av forskningsinfrastruktur</SPAN></P>
<P class="p547 ft4">Forskningsinfrastrukturer är ofta kopplade till universitet eller högskolor men kan även drivas av t.ex. ett institut eller en expertmyndighet. Organi- sations- och styrningsformer varierar mycket beroende på t.ex. infra-</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_145">
<P class="p358 ft4">strukturens omfattning eller dess användningsområde. För att möjliggöra Prop. 2020/21:60 utveckling, ökad tillgänglighet och effektiv drift av en infrastrukturs verk-</P>
<P class="p266 ft4">samhet behövs en ändamålsenlig organisationsform med tydliga roller och beslutsvägar.</P>
<P class="p267 ft2">Finansieringen av avancerade forskningsinfrastrukturer är ofta komplex och sker med stöd av olika finansieringskällor. I dag saknas en överblick över de olika finansiella stöd som betalas ut till infrastruktur från olika typer av finansiärer, dess omfattning och nivå, vilka kostnader som för- delas mellan olika finansiärer och hur länge det finansiella stödet varar. För att kunna genomföra en strategisk planering på nationell nivå krävs att det finns en tydlig bild av befintlig forskningsinfrastruktur, vilka tjänster som utförs, vad den kostar och hur den finansieras.</P>
<P class="p410 ft2">Redan när en ny forskningsinfrastruktur etableras bör en långsiktig plan för hur driftskostnaderna ska finansieras tas fram. Det behövs även en plan för avveckling. För nationella forskningsinfrastrukturer, som drivs gemen- samt av universitet och högskolor och används av forskargrupper från många av landets lärosäten, behövs därför en tydlig och transparent modell när det gäller lämplig ansvarsfördelning avseende driftskostnader.</P>
<P class="p371 ft2">Regeringens mål är att Sverige ska ha en forskningsinfrastruktur av hög kvalitet som ska vara ett effektivt stöd för att möta samhällsutmaningarna och stödja genomförandet av FN:s globala mål för hållbar utveckling (Agenda 2030). Forskningsinfrastrukturen ska vara tillgänglig för en så bred användning som möjligt. Tydliga och transparenta regler för tillträde till utrustningen, användarstöd och annan service för nya användar- grupper, är viktiga principer. Regeringen har därför tillsatt en utredning om organisation, styrning och finansiering av forskningsinfrastruktur (dir. 2020:52). Utredningen ska lämna förslag på alternativa finansierings- modeller för forskningsinfrastruktur samt på ändamålsenliga organisa- tions- och styrningsformer för nationella forskningsinfrastrukturer. Utre- daren ska i det arbetet även ta hänsyn till säkerhets- och försvarspolitiska behov. Vidare ska utredningen föreslå hur ett system för nationell prio- ritering av forskningsinfrastruktur kan utformas samt hur <NOBR>e-infrastruktur</NOBR> för forskningsdata kan organiseras på nationell nivå. Målsättningen är ett effektivt system på nationell nivå som möjliggör en strategisk prioritering av infrastruktursatsningar. Utredningen ska lämna sitt betänkande senast den 31 maj 2021.</P>
<P class="p548 ft51"><SPAN class="ft1">14</SPAN><SPAN class="ft110">Högskolors och universitets centrala roll i samhällsbygget</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t59">
<TR>
<TD class="tr10 td404"><P class="p20 ft2">Som nämnts är Sverige det land inom EU som satsar mest på forskning</P></TD>
<TD class="tr10 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">och utveckling i relation till BNP (se avsnitt 5). Sveriges universitet och</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">högskolor är den största statliga sektorn räknat till antalet anställda och ca</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">400 000 studenter på hel- eller deltid. För att uppnå målet om att Sverige</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">ska vara en ledande kunskapsnation har regeringen som mål att det ska ske</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">en kvalitetsförstärkning av forskningen. Lärosätena har ett tydligt ansvar</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td404"><P class="p20 ft2">för att verksamheten bedrivs så att hög kvalitet uppnås och andra myndig-</P></TD>
<TD class="tr8 td377"><P class="p18 ft2">145</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_146">
<P class="p549 ft4">Prop. 2020/21:60 heters arbete med uppföljning, utvärdering och kvalitetssäkringsarbete bidrar till att ytterligare stärka och utveckla forskningens kvalitet, vilket beskrivs i detta avsnitt.</P>
<P class="p507 ft2">Därutöver presenteras en mer fokuserad, långsiktig och lärosätesspecifik styrning som främjar ökad kvalitet och kopplar till samhällets behov. Styr- ningen behöver ta hänsyn till lärosätenas breda ansvar för samhällets kompetensförsörjning. Regeringen avser därför bl.a. att sätta upp läro- sätesspecifika mål för antal examina för vissa yrkesexamensutbildningar inom vård och skola samt följa upp respektive lärosätes måluppfyllelse inom ramen för myndighetsstyrningen.</P>
<P class="p550 ft2">Universitet och högskolor har en lång tradition av samverkan med stora och små företag, organisationer, civilsamhälle och det offentliga för att hitta gemensamma lösningar på samhällets problem. Regeringen anser att samverkan ska främjas och vara en naturlig och integrerad del av läro- sätenas uppgift att anordna utbildning och bedriva forskning. Samverkan bidrar till att stärka kvaliteten och relevansen i utbildning och forskning. Regeringen föreslår därför nedan att högskolelagen ska ändras för att tydligare framhålla vikten av samverkan. Vidare redovisar regeringen att det behövs både ekonomisk premiering och utökad uppföljning och utvärdering av den samverkan som sker med det omgivande samhället.</P>
<P class="p551 ft28"><SPAN class="ft33">14.1</SPAN><SPAN class="ft103">Ökad kvalitet genom uppföljning, utvärdering och styrning av universitet och högskolor</SPAN></P>
<P class="p552 ft2">Av högskolelagen framgår att verksamheten ska bedrivas så att hög kvalitet uppnås (1 kap. 4 §). Kvaliteten på lärosätenas forskning prövas fortlöpande i interna och externa processer, nationellt och internationellt. Det sker exempelvis i samband med beslut om anställningar, finansiering och publicering och i samband med examination i utbildning på forskar- nivå. Olika myndigheters uppföljning och utvärdering av högskolans verksamhet ger viktiga underlag för såväl regeringens styrning av univer- sitet och högskolor som för den mer långsiktiga utvecklingen av forsk- ningspolitiken. För lärosätena är uppföljnings- och utvärderingsresultat viktiga underlag för strategiska prioriteringar i syfte att öka kvaliteten. Även för riksdagens och allmänhetens möjlighet att kunna följa den statligt finansierade forskningens kvalitet spelar uppföljningar och utvärderingar en viktig roll. Ett stort utvecklingsarbete har skett på både universitet och högskolor och på ansvariga myndigheter de senaste åren, och regeringen ser att det finns ytterligare potential för att uppföljning och utvärdering i än högre grad ska kunna bidra till ökad kvalitet.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t60">
<TR>
<TD class="tr1 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td407"><P class="p275 ft73">14.1.1</P></TD>
<TD class="tr1 td408"><P class="p31 ft73">Många aktörer följer upp och analyserar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td407"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td408"><P class="p31 ft73">forskningskvalitet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td395"><P class="p275 ft2">Det finns ett stort antal myndigheter och andra aktörer som samlar in</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft19">underlag från universitet och högskolor för att på olika sätt följa upp deras</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft19">verksamhet. Lärosätena själva följer också upp och utvärderar regelbundet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">sin egen verksamhet som underlag för såväl kvalitetsutveckling som för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td27"><P class="p18 ft2">146</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td395"><P class="p275 ft2">strategiska beslut om verksamheten.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_147">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p553 ft19">Statistiska centralbyrån (SCB) är ansvarig myndighet för den officiella statistiken om forskning och Universitetskanslersämbetet är ansvarig myn- dighet för officiell statistik om högskoleväsendet. De statistiska uppgifter som samlas in av SCB och Universitetskanslersämbetet ligger till grund för regelbundna uppföljningar och analyser vid båda myndigheterna. SCB och Universitetskanslersämbetet rapporterar även uppgifter internationellt till Eurostat, OECD och UNESCO, och uppgifter från dessa organisationer används för internationella jämförelser i olika uppföljningar och analyser.</P>
<P class="p124 ft2">Vetenskapsrådet har i uppdrag att följa utvecklingen av svensk och inter- nationell forskning, genomföra forskningspolitiska analyser och ge rege- ringen råd i forskningspolitiska frågor. Inom ramen för sitt uppdrag publi- cerar myndigheten studier och analyser inom ett flertal områden, ofta med utgångspunkt i den officiella statistiken från Universitetskanslersämbetet och SCB.</P>
<P class="p490 ft2">Därutöver har Verket för innovationssystem (Vinnova) i uppdrag att redovisa och analysera det svenska deltagandet i EU:s ramprogram för forskning och innovation. Även övriga forskningsråd och andra myndig- heter utför uppföljning- och utvärderingsuppdrag som berör högskole- och forskningspolitiken.</P>
<P class="p290 ft12">Vidare finns det flera andra myndigheter, stiftelser och organisationer som finansierar svensk forskning i olika utsträckning och som vanligen följer upp den forskning som de finansierar.</P>
<P class="p329 ft3">Samarbetet mellan myndigheterna har utvecklats</P>
<P class="p554 ft2">I den forskningspolitiska propositionen 2016 (Kunskap i samverkan – för samhällets utmaningar och stärkt konkurrenskraft, prop. 2016/17:50) beskrev regeringen ett behov av både utvecklingsarbete och ökad sam- ordning i de uppföljningar och utvärderingar som berörda myndigheter ansvarar för. Universitetskanslersämbetet fick därför i uppdrag av rege- ringen att tillsammans med Vetenskapsrådet lämna förslag till regeringen på hur olika myndigheters uppföljningar och utvärderingar av verksam- heter vid universitet och högskolor kan samordnas. Uppdraget genom- fördes i dialog med universitet och högskolor, Forskningsrådet för miljö, areella näringar och samhällsbyggande (Formas), Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd (Forte) och Verket för innovationssystem (Vinnova).</P>
<P class="p290 ft2">Av redovisningen framgår att samarbetet mellan Universitetskanslers- ämbetet och SCB inom forskningsstatistiken länge har vilat på informella personkontakter mellan myndigheterna och att det fanns behov av forma- lisering för att nå en större tydlighet och stadga i samarbetet. Myndighe- terna inledde därför ett utvecklingsarbete i syftet är att åstadkomma ett kontinuerligt och intensifierat samarbete i frågor som rör utveckling av och kvalitet i den officiella statistiken. Det har lett till att Universitets- kanslersämbetet i dag i högre grad än tidigare är ett stöd till SCB vad gäller utveckling av forskningsstatistik avseende universitet och högskolor uti- från sin erfarenhet av sektorn.</P>
<P class="p288 ft4">I den forskningspolitiska propositionen 2016 aviserade regeringen även ett utvidgat uppdrag om kvalitetssäkring av forskning till Universitets- kanslersämbetet (se vidare nedan) vilket tillsammans med uppföljnings- uppdraget gjorde att beröringspunkterna blev fler, i första hand med</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">147</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_148">
<DIV id="id_1">
<P class="p449 ft2">Prop. 2020/21:60 Vetenskapsrådet men även med övriga forskningsråd. Det har lett till att de i dag samråder i ökad utsträckning om den uppföljning och analysverk- samhet som myndigheterna bedriver, inklusive de specifika regeringsupp- drag som myndigheterna får. Detta samarbete har både ökat kunskaps- underlaget om högskolans forskning och lett till ett effektivare resursut- nyttjande på myndigheterna.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">148</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p555 ft2">I Styr- och resursutredningens betänkande En långsiktig, samordnad och dialogbaserad styrning av högskolan (SOU 2019:6) görs bedömningen att det är bra att regeringen i forskningspolitiska propositionen 2016 gick mot en mer samordnad uppföljning och att den positiva utveckling som skett sedan dess bör fortsätta. Regeringen delar denna bedömning, men ser också att det finns ett behov av ökad dialog som inkluderar ytterligare myndigheter och andra aktörer som utvärderar och följer upp forskning och utbildning. I redovisningen av regeringsuppdraget om ökad samord- ning föreslog Universitetskanslersämbetet att ämbetet får i uppdrag att upprätta och samordna ett nätverk mellan berörda myndigheter som utvärderar och följer upp forskning och utbildning. Syftet är att skapa en överblick över vilka uppföljningar, utvärderingar och andra analyser som genomförs, identifiera samarbetsmöjligheter, samt minimera risken för dubbelarbete och överlappningar. Ett nätverk kan även bidra till hur samordning med myndigheter utanför högskoleområdet ska organiseras och hur information kan tillgängliggöras. Regeringen delar bedömningen att ett nätverk bör inrättas för att ytterligare utveckla kvalitet och effektivitet i den uppföljning som sker av många aktörer och regeringen avser därför att ge Universitetskanslersämbetet i uppdrag att inrätta ett sådant.</P>
<P class="p556 ft2">Styr- och resursutredningen påtalar även att lärosätenas samarbete för arbetsdelning kring utbildningsutbudet behöver utvecklas vidare, främst genom att lärosätena själva organiserar sådan arbetsdelning. Regeringen ser positivt på ett ökat samarbete mellan lärosätena då det kan bidra till såväl ökad effektivitet som hög kvalitet i verksamheten. I dag förekommer samarbeten bl.a. i form av överenskommelser mellan lärosäten om t.ex. forskning, biblioteksresurser, lärarresurser och studentutbyte. Utredningen anser vidare att det bör vara möjligt för lärosätena att få examenstillstånd som bygger på sådana överenskommelser. Av förordning (2012:810) med instruktion för Universitetskanslersämbetet framgår att myndigheten ansvarar för prövning av frågor om examenstillstånd enligt 1 kap. 11, 12, 14 och 15 §§ högskolelagen (1992:1434) samt 7 § lagen (1993:792) om tillstånd att utfärda vissa examina. I myndighetens ansvar för tillämpning av regelverket ingår att bedöma behov av utveckling av den praxis som ligger till grund för prövning och beslut om examenstillstånd, inklusive hur samarbete mellan lärosätena kan ligga till grund för tillstånd.</P>
<P class="p557 ft21">En utveckling pågår av både den offentliga statistiken och annan uppföljning</P>
<P class="p558 ft4">Parallellt med att det de senaste åren har skett en ökad samordning mellan de myndigheter som ansvarar för uppföljning och utvärdering har Univer- sitetskanslersämbetet och SCB sett över behovet av komplettering av hög- skolestatistiken. Syftet är att statistiken på ett bättre sätt ska täcka den forskningsverksamhet inom högskoleväsendet som tidigare inte speglades</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_149">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p433 ft2">i den officiella statistiken. Tidigare låg högskolestatistikens tonvikt på utbildning, medan de uppgifter som gäller högskolan som helhet, dvs även forskningsverksamheten, framförallt handlade om resurser i form av personal och ekonomi. Områden där myndigheterna har identifierat ett behov av att utveckla statistiken avser bl.a. vetenskaplig och konstnärlig produktion, samverkan, mobilitet och innovationsverksamhet.</P>
<P class="p304 ft19">Prisma är ett ansöknings- och ärendehanteringssystem som forsknings- råden Forte, Formas och Vetenskapsrådet har utvecklat gemensamt. Det används främst av forskare som söker forskningsmedel eller som granskar ansökningar av forskningsmedel, handläggare vid finansierande myndig- heter respektive handläggare vid de universitet, högskolor och forsknings- institut som förvaltar forskningsmedel. Universitetskanslersämbetet och Vetenskapsrådet konstaterade i sin redovisning av regeringsuppdraget om ökad samordning att inrapporteringen i Prisma fungerar bra, men att de uttag av uppgifter som utredare och analytiker på forskningsråden behöver göra är komplicerade och att de uppgifter som finns i Prisma därför inte används i den utsträckning som skulle vara möjligt. Universitetskanslers- ämbetet och forskningsråden har därefter fortsatt att prioritera utveck- lingen av Prisma för att inkludera förbättrade möjligheter till analys och uppföljning i systemet. Förutom ekonomisk återrapportering kommer det även att kunna användas för vetenskaplig återrapportering. Dessutom kommer uppgifter från Prisma att kunna användas i utvärderingar av uni- versitetens och högskolornas verksamheter.</P>
<P class="p559 ft2">Ett vanligt förekommande underlag till analyser och utvärderingar ut- görs av internationella publikationsdata, s.k. bibliometri. Bibliometri är ett verktyg för att analysera vetenskaplig produktion i termer av exempelvis volymer, publiceringsmönster och vetenskapligt genomslag och används ofta som en indikator på forskningskvalitet. En begränsning med biblio- metri är den bristande täckningsgraden inom framförallt humaniora och samhällsvetenskap, som bl.a. beror på en annan publiceringstradition. Det innebär att en stor del av den vetenskapliga produktionen inom dessa om- råden saknas i befintliga publikationsdatabaser. En annan begränsning är indelningen i ämnesområden, som skiljer sig från standard för svensk in- delning av forskningsämnen. Det saknas således samlad information om avhandlingar och andra vetenskapliga publikationer från svenska univer- sitet och högskolor. För att skapa en mer heltäckande och rättvisande bild av lärosätenas vetenskapliga produktion pågår i samarbete mellan Kungl. biblioteket och lärosätena ett arbete med att samla metadata över forskningspublikationer från svenska lärosäten i en nationell publikations- databas, kallad Swepub. Kungl. biblioteket har regeringens uppdrag att i samverkan med Vetenskapsrådet och Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF) vidareutveckla den nationella databasen för att möjliggöra och kvalitetssäkra bibliometriska analyser inom alla veten- skapsområden. Exempelvis är Swepub den datakälla som Kungl. Biblio- teket använder vid sin återkommande redovisning av nationell statistik för öppen tillgång till vetenskapliga publikationer. Publikationsdata finns inte representerat i den officiella svenska statistiken. Utvecklingsarbetet för- väntas därför även möjliggöra en utvecklad uppföljning och långsiktig insamling av statistiska uppgifter som kan ligga till grund för officiell statistik.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p437 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">149</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_150">
<P class="p560 ft21"><SPAN class="ft4">Prop. 2020/21:60 </SPAN>Nya indikatorer för uppföljning av målen för forskningspolitiken och universitet och högskolor</P>
<P class="p561 ft2">Regeringen redovisade i den forskningspolitiska propositionen 2016 Kunskap i samverkan – för samhällets utmaningar och stärkt konkurrens- kraft (prop. 2016/17:50) ett nytt mål för forskningspolitiken. Vetenskaps- rådet och Universitetskanslersämbetet fick därefter i uppdrag att utveckla uppföljningen av hur svensk forskning på nationell nivå utvecklas i förhållande till regeringens mål och till utvecklingen i omvärlden. Myndigheterna har därefter redovisat förslag på indikatorer för att följa upp målen, vilka nu har använts för en första uppföljning av det forsk- ningspolitiska målet (se avsnitt 5).</P>
<P class="p562 ft4">Målet för universitet och högskolor är att utbildning och forskning ska hålla en internationellt sett hög kvalitet och bedrivas effektivt vilket följs upp och redovisas årligen av regeringen i budgetpropositionen genom bl.a. indikatorer på andelen disputerade lärare, genomströmning i utbildning på forskarnivå, vetenskaplig produktion och förmåga att attrahera externa medel för forskning. Regeringen ser behov av att utveckla även denna uppföljning och gav därför Universitetskanslersämbetet i juni 2020 i regeringsuppdrag att se över indikatorerna som mäter det målet. Uppdraget ska redovisas senast den 15 februari 2021.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t61">
<TR>
<TD class="tr1 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td307"><P class="p275 ft73">14.1.2</P></TD>
<TD class="tr1 td409"><P class="p20 ft73">Kvalitetssäkringssystem för både</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td307"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td409"><P class="p20 ft73">kvalitetsutveckling och kontroll av resultat</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td395"><P class="p275 ft2">Lärosätenas eget ansvar för kvalitetssäkring är utgångspunkten för det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td307"><P class="p275 ft2">nationella</P></TD>
<TD class="tr4 td409"><P class="p18 ft2">kvalitetssäkringssystemet som Universitetskanslersämbetet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">ansvarar för. Systemet är inriktat på både kontroll av resultat och på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">kvalitetsutveckling och omfattar flera olika slags granskningar. När</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">systemet presenterades för riksdagen 2015 (skr. 2015/16:76) avsåg det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">utbildningsverksamheten, men i den forskningspolitiska propositionen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">2016 aviserade regeringen att Universitetskanslersämbetet skulle få i upp-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">gift att även ansvara för kvalitetssäkring av forskning i syfte att få ett mer</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">sammanhållet system för kvalitetssäkring som inkluderar högskolans hela</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">verksamhet.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p18 ft2">Universitetskanslersämbetet har sedan 2017 haft uppdraget att inkludera</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">forskningsverksamheten i kvalitetssäkringssystemet. Tillsammans med</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">lärosätena har myndigheten bedrivit ett omfattande utvecklingsarbete och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">från 2021 kommer sådana kvalitetsgranskningar att påbörjas. Gransk-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">ningarna av lärosätenas kvalitetssäkringsarbete avseende forskning kom-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">mer vara inriktade på att granska om lärosätenas kvalitetssäkringsarbete</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft19">på ett systematiskt och effektivt sätt bidrar till att stärka och utveckla forsk-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">ningens kvalitet. Universitetskanslersämbetet kommer att granska hur väl</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">lärosätets kvalitetssäkringsarbete på ett systematiskt sätt identifierar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft19">styrkor och säkerställer att dessa bevaras och utvecklas samt på vilket sätt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">utvecklingsområden identifieras, följs upp och åtgärdas.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p18 ft2">I Styr- och resursutredningens betänkande En långsiktig, samordnad och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">dialogbaserad styrning av högskolan (SOU 2019:6) gjordes bedömningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">att ett nationellt ramverk för utvärdering av forskning som är kvalitets-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">drivande och ger god insyn bör skapas. Sveriges universitets- och hög-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td27"><P class="p18 ft2">150</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td395"><P class="p275 ft2">skoleförbund (SUHF) tog 2019 fram ett sådant nationellt ramverk för läro-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_151">
<P class="p94 ft4">sätenas kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling av forskningen. Ram- Prop. 2020/21:60 verket utgör en gemensam nämnare för samtliga lärosäten för vad som är</P>
<P class="p295 ft4">centralt vid kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling av forskning. Det innehåller dels några grundläggande komponenter som ska finnas i ett lärosätes kvalitetssystem för forskning, dels sex olika teman och förutsätt- ningar som kvalitetssystemet ska täcka. Ramverket är baserat på kunskap och erfarenhet av vad som bidrar till forskning av hög kvalitet samt på olika internationella ramverk för utvärdering av forskning.</P>
<P class="p563 ft54"><SPAN class="ft52">14.1.3</SPAN><SPAN class="ft96">Utvärdering av forskning för en nationell bild av forskningens kvalitet</SPAN></P>
<P class="p295 ft2">Vetenskapsrådet, Formas, Forte, Vinnova m.fl. finansiärer utvärderar van- ligen de forsknings- och innovationsprojekt som de har fördelat medel till. Vetenskapsrådet har också ett mer övergripande ansvar för uppföljning och analys av hur forskningssystemet som helhet fungerar. Inom ramen för den uppgiften utvärderas den svenska forskningens vetenskapliga kvalitet och betydelse för samhällets utveckling samt vissa riktade sats- ningar från regeringen. Vetenskapsrådet har under 2020 tagit fram en ny modell för att kunna utvärdera forskningens kvalitet och betydelse och påbörjade hösten 2020 en nationell pilotutvärdering av statsvetenskaplig forskning i Sverige. Dessa utvärderingar ska ge en nationell bild av forsk- ningen inom ett visst forskningsområde och blir ett viktigt komplement till de utvärderingar om lärosätena själva gör av sin forskning och till de lärosätesgranskningar som Universitetskanslersämbetet ansvarar för.</P>
<P class="p362 ft2">Vetenskapsrådet m.fl. finansiärer har också fått flera uppdrag av rege- ringen att utvärdera särskilda satsningar. Till exempel utvärderade Vetenskapsrådet 2014 satsningen på strategiska forskningsområden som infördes 2008. Dessa underlag är viktiga för regeringens prioriteringar och beslut. När de tioåriga nationella forskningsprogrammen inrättades 2016 angavs att de bör utvärderas efter ett antal år. Regeringen avser därför att ge berörda forskningsråd i uppdrag att utvärdera de program som på- börjades 2016. De program som inrättas genom beslut efter denna proposi- tion bör på motsvarande sätt utvärderas efter några år.</P>
<P class="p541 ft15">Tillkännagivande om utvärdering av statliga investeringar</P>
<P class="p182 ft2">Riksdagen har tillkännagett för regeringen att den bör tillsätta en utredning med uppdrag att lämna förslag om ett system för utvärdering av statliga investeringar i forskning, utveckling och innovation (bet. 2017/18:UbU17 punkt 2, rskr. 2017/18:273).</P>
<P class="p83 ft2">Regeringen hade dessförinnan gett Styr- och resursutredningen i upp- drag att föreslå hur principer för uppföljning och bedömning av målupp- fyllelse och resultat bör utformas (dir. 2017:46). Utredningen anser i betänkandet En långsiktig, samordnad och dialogbaserad styrning av högskolan (SOU 2019:6) att nationell uppföljning av lärosätenas verk- samhet främst bör göras via Universitetskanslersämbetet och andra myndigheter. Som beskrivits (avsnitt 14.1.1) gör Universitetskanslers- ämbetet uppföljningar och analyser inom ramen för sina uppgifter. Även forskningsfinansiärerna följer upp och utvärderar både den forskning som</P>
<P class="p287 ft2">151</P>
</DIV>
<DIV id="page_152">
<P class="p506 ft4">Prop. 2020/21:60 de själva finansierar och särskilda forskningssatsningar på uppdrag av regeringen.</P>
<P class="p507 ft2">Utredningen bedömer att det även finns behov av en analysfunktion inom det utbildnings- och forskningspolitiska området med uppgift att göra samlade och oberoende analyser och uppföljningar som kan ligga till grund för framtida politiska prioriteringar men även utgöra stöd för läro- sätenas och andra intressenters arbete.</P>
<P class="p564 ft2">Som redovisats i avsnitt 14.1.1 finns det ett flertal aktörer som på olika sätt följer upp och utvärderar forskning och innovation. Regeringen be- dömer att den samordning som har skett mellan berörda myndigheter sedan 2016, vilken också lett till ett utvecklingsarbete i fråga om vad som följs upp, har lett till att det i dag finns goda förutsättningar för uppföljning och utvärdering av statliga investeringar i forskning, utveckling och inno- vation.</P>
<P class="p550 ft2">I ett annat tillkännagivande, som är slutbehandlat, tillkännagav riks- dagen för regeringen att den bör tydliggöra att oberoende effektutvärde- ringar av statliga stöd till innovation och företagande bör vara normen för stödgivande myndigheter (bet. 2017/18:NU12 punkt 2, rskr. 2017/18:238). Regeringen redogjorde i budgetpropositionen för 2020 (prop. 2019/20:1, utg.omr. 24) för de slutsatser som Myndigheten för tillväxtpolitiska utvärderingar och analyser redogjort för i redovisningen av det uppdrag som de fick med anledning av tillkännagivandet. Vidare anförde rege- ringen i propositionen att den delar riksdagens syn att oberoende effekt- utvärderingar är av stor vikt och att regeringen avser att fortsatt arbeta för att förbättra förutsättningarna för utvärderingar.</P>
<P class="p508 ft2">Mot bakgrund av det arbete som nu görs i fråga om uppföljning och utvärdering på berörda myndigheter anser regeringen att det finns goda förutsättningar för att utvärdera statliga investeringar i forskning, utveckling och innovation och att det därför inte finns något behov av att tillsätta en särskild utredning om ett system för utvärdering av statliga investeringar i forskning, utveckling och innovation. Regeringen anser därför att tillkännagivandet om att tillsätta en utredning med uppdrag att lämna förslag om ett system för utvärdering av statliga investeringar i forskning, utveckling och innovation (bet. 2017/18:UbU17 punkt 2, rskr. 2017/18:273) är slutbehandlat.</P>
<P class="p565 ft54">14.1.4 Styrning och resurstilldelning som främjar ökad kvalitet</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t52">
<TR>
<TD class="tr10 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td396"><P class="p292 ft2">Lärosätenas anslag för forskning och utbildning på forskarnivå. Forsk-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">ningsanslagen, är en viktig förutsättning för att kunna bygga upp och bibe-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">hålla forskning som har tillräckligt hög kvalitet för att kunna attrahera</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">externa medel. I avsnitt 6.1 beskrivs hur medel för ökade forskningsanslag</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">bör fördelas, bl.a. utifrån ett kvalitetsperspektiv. I den forskningspolitiska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">propositionen 2016 (Kunskap i samverkan – för samhällets utmaningar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">och stärkt konkurrenskraft, prop. 2016/17:50) tydliggjordes att ökningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">av forskningsanslagen förväntades leda till en kvalitetsförstärkning genom</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">att lärosätena långsiktigt och i större utsträckning ska kunna göra strate-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">giska forskningsprioriteringar och ta ansvar för bl.a. tydligare profilering,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr16 td97"><P class="p294 ft2">152</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">ökad samverkan, utbildning på forskarnivå, forskares karriärvägar,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td396"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_153">
<P class="p94 ft4">jämställdhet och forskningsinfrastruktur. Lärosätena ska också framgångs- Prop. 2020/21:60 rikt kunna delta i och medfinansiera forskning inom ramen för större EU-</P>
<P class="p82 ft2">program. Regeringen bedömer att detta är fortsatt viktiga prioriteringar för att upprätthålla hög kvalitet och uppnå en kvalitetsförstärkning av forskningen. Till detta kommer omställningen till ett öppet vetenskaps- system som en viktig prioritering i lärosätenas verksamhet.</P>
<P class="p84 ft2">Både forskningsanslagen och andra satsningar, såsom forskarskolor för lärare inom lärar- och vårdutbildningarna, syftar också till att skapa förut- sättningar för utveckling och stärkt kvalitet i högskolans utbildningar. Forskningsanknytning är ett begrepp som kan beskriva högskolelagens krav på att utbildningen ska vila på vetenskaplig eller konstnärlig grund och att verksamheten ska bedrivas så att det finns ett nära samband mellan forskning och utbildning (1 kap. 2 och 3 §§). Därför anser regeringen att det finns behov av sammanhållna kunskapsmiljöer där det finns nära sam- verkan mellan forskning, utbildning och innovation.</P>
<P class="p513 ft2">Myndigheternas olika uppföljningar och utvärderingar av utbildning och forskning, som har beskrivits ovan utgör tillsammans med lärosätenas egna återrapporteringar en viktig grund för regeringens myndighetsstyr- ning. I årsredovisningarna redogör universitet och högskolor för sin verk- samhet utifrån krav i högskolelag och aktuella förordningar samt utifrån särskilda återrapporteringskrav i regleringsbrev. Sammantaget ger dessa redovisningar regeringen en bra bild av verksamheternas kvalitet och utgör också underlag för den årliga myndighetsdialogen mellan företrädare för Regeringskansliet och respektive lärosäte. Nedan redogörs för hur rege- ringen avser att utveckla styrningen av universitet och högskolor genom att göra denna mer fokuserad, långsiktig och lärosätesspecifik i syfte att tydligare främja kvalitet och bättre möta samhällets behov.</P>
<P class="p566 ft54"><SPAN class="ft52">14.1.5</SPAN><SPAN class="ft96">En utvecklad myndighetsstyrning av universitet och högskolor</SPAN></P>
<P class="p502 ft3">Dagens styrning av universitet och högskolor</P>
<P class="p212 ft2">Som beskrivs i avsnitt 12.1.1 har universitet och högskolor, bl.a. till följd av 1993 års högskolereform och den s.k. autonomireformen 2010, en hög grad av självbestämmande när det gäller intern organisation, resurs- användning samt planering och genomförande av forskning och utbild- ning. Detta är en principiell utgångspunkt i styrningen.</P>
<P class="p97 ft2">De statliga universiteten och högskolorna styrs i huvudsak genom de mål och krav som anges i högskolelagen och de förordningar som ansluter till den, främst högskoleförordningen. I regleringsbreven för respektive universitet och högskola preciserar regeringen sin styrning av verksam- heten och anger de finansiella villkor som ska gälla under budgetåret. Vissa centrala mål och återrapporteringskrav som är gemensamma för samtliga lärosäten anges i det gemensamma regleringsbrevet för univer- sitet och högskolor. De återrapporteringar som lärosätena gör i årsredovis- ningar och kompletterande särredovisningar utgör tillsammans med under- lag från den uppföljning och utvärdering som flera myndigheter, framför allt Universitetskanslersämbetet, ansvarar för, viktiga underlag till de årliga myndighetsdialogerna.</P>
<P class="p287 ft2">153</P>
</DIV>
<DIV id="page_154">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p567 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p496 ft2">154</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p568 ft4">Statliga universitet och högskolor är myndigheter varför det generella förvaltningspolitiska målet och det generella regelverket, såsom myndig- hetsförordningen, gäller med vissa undantag. För vissa lärosäten gäller förordningen om intern styrning och kontroll.</P>
<P class="p569 ft3">Styr- och resursutredningens förslag om utvecklad styrning</P>
<P class="p570 ft2">Styr- och resursutredningen lämnade i sitt betänkande (SOU 2019:6) ett stort antal förslag i fråga om styrningen av universitet och högskolor. Bland annat lyftes behovet av lärosätesspecifik anpassning av styrningen, då lärosätena har tämligen vitt skilda förutsättningar och profiler. Ett dialogbaserat och fyraårigt perspektiv förordades med avseende på mål, dimensionering, uppdrag och resurstilldelning. Bland annat föreslogs att respektive lärosäte skulle få ett mål för antal examina inom vissa utbild- ningar som leder till legitimationsyrken.</P>
<P class="p571 ft2">Styr- och resursutredningen tar sin utgångspunkt i universitets och högskolors särskilda roll i samhället som innebär att styrningen, inom ramen för myndighetsformen, behöver utmärkas av ett stort mått av frihet. Samtidigt har medborgarna rätt att förvänta sig att de stora resurser som staten avsätter på universitet och högskolor används effektivt och att lärosätenas bidrag till samhället blir så bra som möjligt. En ändamålsenlig styrning av universitet och högskolor behöver därför enligt utredningen ta hänsyn till att högskolans uppdrag är brett och komplext. Utredningen lyfter fram att högskolesektorn både ska stå fri och vara lyhörd för sam- hällets behov, vilket innebär en ständig balansgång i styrningen.</P>
<P class="p572 ft3">Utvecklad styrning för kvalitet och fokus på samhällets behov</P>
<P class="p573 ft2">Regeringen avser att utveckla styrningen av universitet och högskolor ge- nom att göra denna mer ändamålsenlig. Regeringen instämmer i Styr- och resursutredningens syn att lärosätenas särskilda uppdrag och verksamhet motiverar en hög grad av självbestämmande och avser att utveckla styrningen med utgångspunkt i detta. Som utredningen lyfter fram finns samtidigt ett legitimt behov av att följa upp att lärosätena möter de krav som ställs på dem och använder sina resurser effektivt. För att bli mer ändamålsenlig, dvs. tydligare främja kvalitet och bättre möta samhällets behov, behöver styrningen utvecklas i vissa avseenden. Den behöver bli mer fokuserad, långsiktig och lärosätesspecifik. Principen om lärosätenas höga grad av självbestämmande över hur verksamheten ska läggas upp och hur resurser ska användas, gäller fortsatt.</P>
<P class="p574 ft2">Nedan aviseras för riksdagens kännedom ett antal exempel på planerade åtgärder som faller inom regeringens ansvarsområde och som regeringen avser att återkomma till inom ramen för ordinarie processer. Det handlar framför allt om att regeringen avser att sätta lärosätesspecifika mål inom vissa utvalda områden och följa upp dessa inom ramen för myndighets- styrningen. Berörda områden som omfattas av exemplen är: kompetens- försörjning, jämställdhet, goda anställningsvillkor och samverkan mellan lärosäten och omgivande samhälle. Detta är fyra breda områden som redan i dag omfattas av uppföljning och som används i myndighetsstyrningen men där det finns ett behov av ökad tydlighet och långsiktighet. De planerade åtgärderna utgör därmed en vidareutveckling av nuvarande styrning. Grunderna i styrningen, utgående från mål och krav i högskolelag</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_155">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p121 ft4">och högskoleförordning och i form av årliga regleringsbrev som följs upp i den årliga myndighetsdialogen, ligger dock fast. Eftersom utvecklings- arbetet är fortlöpande kan regeringen de närmaste åren behöva komplettera eller se över och ompröva vilka åtgärder som krävs.</P>
<P class="p122 ft3">Mål för examina kan stärka kompetensförsörjningen</P>
<P class="p554 ft2">Kompetensförsörjningen inom välfärdsområdena skola och hälso- och sjukvård är en stor utmaning. Som anges i avsnitt 11.2.1 satsar regeringen på forskarskolor inom dessa områden för att förbättra kompetensförsörj- ningen vid universitet och högskolor.</P>
<P class="p335 ft4">I budgetpropositionen för 2021 redovisas att regeringen delar Styr- och resursutredningens bedömning att det kan finnas goda skäl för regeringen att ange mål för antal examina inom vissa utbildningar som leder till legi- timationsyrken inom skola och hälso- och sjukvård.</P>
<P class="p335 ft2">Regeringen konstaterar liksom utredningen att dessa områden är speciella, dels för att de flesta yrken kräver legitimation, dels för att det delvis är politiska reformer som ligger till grund för nuvarande och framtida behov av utbildade. Ett viktigt skäl till att förändra styrningen är att den nuvarande styrningen, som är inriktad på nybörjarplatser, inte har resulterat i motsvarande mängd examinerade från utbildningarna. Rege- ringen avser därför att gå vidare med att sätta upp lärosätesspecifika mål för antal examina för vissa yrkesexamensutbildningar samt följa upp respektive lärosätes måluppfyllelse inom ramen för myndighetsstyrnin- gen.</P>
<P class="p290 ft2">Det livslånga lärandet har stor betydelse för kompetensförsörjningen. Regeringen konstaterar att behovet av livslångt lärande ökar på en förän- derlig arbetsmarknad då många människor behöver återvända till hög- skolan för fortbildning, vidareutbildning, karriärväxling eller bildning. Som framgår av avsnitt 11.1 föreslår regeringen en lagändring som för- tydligar universitets och högskolors roll i det livslånga lärandet. Rege- ringen avser även följa upp lärosätenas arbete med livslångt lärande inom ramen för myndighetsstyrningen.</P>
<P class="p575 ft3">En styrning som främjar en jämställd högskola med goda arbetsvillkor</P>
<P class="p428 ft19">Regeringen avser även utveckla myndighetsstyrningen så att den tydligare främjar en jämställd högskola med goda arbetsvillkor. Som framgår i avsnitt 11.3.1 pekar Styr- och resursutredningen på kvarstående problem med jämställdheten i högskolan. Se även avsnitt 5.2.3 där en uppföljning av det forskningspolitiska delmålet om jämställdhet redovisas. I utred- ningens betänkande konstateras bl.a. att utbildningsvalen i stor utsträck- ning är könsbundna samt att kvinnor dominerar inom utbildning på grund- nivå och avancerad nivå samt i de lägre anställningskategorierna medan andelen män ökar högre upp i den akademiska hierarkin. Universitets- kanslersämbetets uppföljning visar att universitet och högskolor inte har lyckats nå de uppsatta målen för perioden <NOBR>2017–2019</NOBR> vad gäller andelen kvinnor bland nyrekryterade professorer (Universitetskanslersämbetet 2020). Regeringen avser fortsatt sätta lärosätesspecifika mål för andelen kvinnor bland nyrekryterade professorer samt följa upp lärosätenas mål- uppfyllelse inom ramen för myndighetsstyrningen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">155</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_156">
<P class="p431 ft19">Prop. 2020/21:60 Sedan den förra forskningspolitiska propositionen 2016 (Kunskap i samverkan – för samhällets utmaningar och stärkt konkurrenskraft, prop. 2016/17:50) har regeringen infört flera förändringar för att skapa tydligare och mer förutsägbara karriärvägar för doktorander och unga forskare. Som en del av reformen införde regeringen en nationell meri- teringsanställning för viss tid kallad biträdande lektor i syfte att göra vägen till en tillsvidareanställning mer överskådlig och transparent. Som framgår av avsnitt 11.3.1 avser regeringen bygga vidare på detta reformarbete, bl.a. genom utvecklad styrning. Regeringen avser t.ex. att sätta lärosätes- specifika mål för att öka andelen meriteringsanställningar som biträdande lektor och följa upp dessa inom ramen för myndighetsstyrningen. Detta är ett led i arbetet för att göra högskolan till en trygg och attraktiv arbetsplats.</P>
<P class="p576 ft21">Lärosätenas samverkan med det omgivande samhället följs upp inom myndighetsstyrningen</P>
<P class="p577 ft2">Universitets och högskolors samverkan med det omgivande samhället är av stor betydelse för kvaliteten i utbildning och forskning, och kan, som beskrivs nedan, ta sig många olika uttryck. De återrapporteringar som läro- sätena gör i bl.a. sina årsredovisningar är viktiga underlag för regeringens uppföljning av hur lärosätena arbetar strategiskt med samverkan och vilka resultat de uppnår. Som framgår nedan föreslår regeringen i enlighet med Styr- och resursutredningen en lagändring som innebär en uppdaterad skrivning om samverkan. Detta motiverar en fortsatt uppföljning av lärosätenas strategiska samverkansarbete inom ramen för myndighetsstyr- ningen. Ett område som regeringen planerar att följa upp rör mobiliteten mellan högskolan och andra sektorer. Detta diskuteras närmare i avsnitt 11.3.1.</P>
<P class="p578 ft26"><SPAN class="ft33">14.2</SPAN><SPAN class="ft37">Stärkt samverkan med det omgivande samhället</SPAN></P>
<P class="p579 ft2">Universitet och högskolor behöver samverka med det omgivande sam- hället för att verksamheten ska kunna bidra till att möta samhällsutma- ningarna, till samhällets utveckling och välfärd liksom hållbar utveckling, konkurrenskraft och fler jobb samt till en hållbar regional utveckling. Samverkan kan omfatta en rad olika aktiviteter med många olika aktörer, allt från näringsliv och offentlig sektor på olika samhällsnivåer till civil- samhället. Regeringen anser att samverkan ska vara en naturlig och integrerad del av lärosätenas uppgift att anordna utbildning och bedriva forskning och bör kunna bidra till att stärka kvaliteten och relevansen i utbildning och forskning. Varje universitet och högskola bör samverka utifrån sina specifika förutsättningar. Samverkan är en ömsesidig process där lärosätena i sina interaktioner med andra aktörer också tar till sig kunskap och intryck från det omgivande samhället. På så vis leder sam- verkan även till att lärosäten får nya uppslag till forskningsprojekt och kunskapsutveckling och att utbildningen kan anpassas till faktiska behov i samhället.</P>
<P class="p580 ft12">Regeringen anser att det är fortsatt angeläget att högskolan samverkar med det omgivande samhället. Nedan lämnas förslag om hur samverkan</P>
<P class="p120 ft2">156</P>
</DIV>
<DIV id="page_157">
<DIV id="p157dimg1">
<INGENBILD zsrc="H80360157x1.jpg/" id="p157img1">
</DIV>
<P class="p158 ft12">kan stärkas genom lagstiftning. Vidare redovisas hur ekonomiska styr- Prop. 2020/21:60 medel samt uppföljning och utvärdering kan bidra till stärkt samverkan.</P>
<P class="p581 ft54"><SPAN class="ft52">14.2.1</SPAN><SPAN class="ft96">Högskolans ansvar för samverkan med det omgivande samhället behöver förtydligas</SPAN></P>
<P class="p582 ft4">Universitets och högskolors uppgift att samverka med det omgivande sam- hället har en framskjuten plats i högskolelagen (1992:1434). Av 1 kap. 2 § första stycket framgår att staten som huvudman ska anordna högskolor för</P>
<P class="p476 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft94">utbildning som vilar på vetenskaplig eller konstnärlig grund samt på beprövad verksamhet, och 2. forskning och konstnärlig forskning samt utvecklingsarbete. Av 1 kap. 2 § andra stycket framgår att det i högsko- lornas uppgift ska ingå att samverka med det omgivande samhället och informera om sin verksamhet samt verka för att forskningsresultat till- komna vid högskolan kommer till nytta.</SPAN></P>
<P class="p480 ft2">I Styr- och resursutredningens betänkande En långsiktig, samordnad och dialogbaserad styrning av högskolan (SOU 2019:6) föreslogs att hög- skolelagens nuvarande formulering ska ändras med motiveringen att den är för begränsad när det gäller att beskriva högskolans faktiska roll och ansvar att bidra med samhällsnytta i bred mening. Vidare angavs att den nuvarande lydelsen innebär ett ensidigt fokus på forskningsresultat och information och att detta inte speglar högskolans samlade och faktiska verksamhet.</P>
<P class="p583 ft54"><SPAN class="ft52">14.2.2</SPAN><SPAN class="ft96">Förslag till förtydligande i högskolelagen om högskolans ansvar för samverkan</SPAN></P>
<P class="p584 ft4"><SPAN class="ft106">Regeringens förslag: </SPAN>Högskolelagen ska ändras så att det anges att det i högskolornas uppgift ska ingå att samverka med det omgivande sam- hället för ömsesidigt utbyte och att verka för att den kunskap och kom- petens som finns vid högskolan kommer samhället till nytta.</P>
<P class="p585 ft4"><SPAN class="ft106">Utredningens förslag: </SPAN>Överensstämmer huvudsakligen med regeringens förslag. Utredningen har inte föreslagit formuleringen att samverkan ska ske för ömsesidigt utbyte.</P>
<P class="p161 ft2"><SPAN class="ft15">Remissinstansernas synpunkter: </SPAN>En majoritet av de remissinstanser som har yttrat sig tillstyrker eller har inget att invända mot förslaget. Det gäller bl.a. <SPAN class="ft3">Uppsala universitet, Lunds universitet, Stockholms universitet Umeå universitet, Vetenskapsrådet, Universitetskanslersämbetet, Arbets- givarverket, Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd (Forte), Forskningsrådet för miljö, areella näringar och samhällsbyggande (Formas), Vinnova, Sveriges Kommuner och Landsting, Tjänstemännens centralorganisation, Sveriges akademikers centralorganisation, Svenskt Näringsliv, Sveriges förenade studentkårer, Företagarna, Sveriges universitetslärare och forskare </SPAN>och <SPAN class="ft3">Sveriges universitets- och högskole- förbund.</SPAN></P>
<P class="p586 ft30">Ett antal remissinstanser tillstyrker förslaget men framför samtidigt att lagförslaget inte är tillräckligt i sig, utan att det också krävs andra åtgärder för att nå önskat resultat. Detta gäller bl.a<SPAN class="ft111">. IF Metall</SPAN>, <SPAN class="ft111">Landsorganisationen</SPAN></P>
<P class="p587 ft2">157</P>
</DIV>
<DIV id="page_158">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t52">
<TR>
<TD class="tr2 td237"><P class="p93 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr2 td74"><P class="p20 ft3">i Sverige<SPAN class="ft2">, </SPAN>Lärarförbundet<SPAN class="ft2">, </SPAN>Malmö stad<SPAN class="ft2">, </SPAN>Mälardalens högskola<SPAN class="ft2">, </SPAN>Teknik-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft14">företagen <SPAN class="ft19">och </SPAN>Telefonaktiebolaget L M Ericsson<SPAN class="ft19">. </SPAN>Tillväxverket, Högskolan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft14">i Halmstad<SPAN class="ft19">, </SPAN>Högskolan Väst <SPAN class="ft19">och </SPAN>Karlshamns kommun <SPAN class="ft19">är positiva till förs-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">laget men lyfter samtidigt upp att samverkan kräver ytterligare resurser.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p31 ft2"><SPAN class="ft3">Region Skåne </SPAN>anser att definitionen av samverkan behöver förtydligas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">samt att uppföljningen av samverkan behöver stärkas. Även <SPAN class="ft3">Region</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft3">Kronoberg <SPAN class="ft2">och </SPAN>Västra Götalandsregionen <SPAN class="ft2">lyfter fram behovet av upp-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">följning av samverkan i sitt remissvar.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p31 ft2"><SPAN class="ft3">Örebro universitet </SPAN>ställer sig positiv till förslaget till ändrad formulering</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">av samverkansuppdraget, men anser att den föreslagna formuleringen kan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">tolkas som att det är en ensidig relation där samverkan utgår från hög-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">skolans initiativ och befintliga områden och strukturer för forskning och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">utbildning. Ett antal remissinstanser, däribland <SPAN class="ft14">Akademikerförbundet SSR</SPAN>,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft14">Sveriges universitetslärare och forskare <SPAN class="ft19">och </SPAN>Vetenskapsrådet <SPAN class="ft19">anser att det</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">är viktigt att lyfta fram att samverkan också bör spegla att det omgivande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">samhället kan berika akademin.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p31 ft2"><SPAN class="ft3">SAAB AB </SPAN>anser att en ändrad formulering i förslaget kring utvidgad</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">samverkan är ett steg i rätt riktning, men att utredningen inte i tillräcklig</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">utsträckning beaktar hur samverkan med externa aktörer bör vara upp-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">byggd i framtiden.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p31 ft2"><SPAN class="ft3">Vetenskap & Allmänhet </SPAN>föreslår att ändringen i högskolelagen formu-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">leras så som att det i ”högskolornas uppgifter ingår att samverka med alla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">delar av samhället. Samverkan är en integrerad del av verksamheten och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">innebär kommunikation, dialog och samarbeten för ömsesidigt utbyte och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">nytta.”</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p31 ft14">Akademi Norr<SPAN class="ft19">, </SPAN>Arjeplogs kommun<SPAN class="ft19">, </SPAN>Storumans kommun <SPAN class="ft19">och </SPAN>Strömsunds</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">kommun </SPAN>stödjer förslaget om en förändring men anser samtidigt att den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">nuvarande lydelsen om att lärosätena ska informera om sin verksamhet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">samt verka för att forskningsresultat tillkomna vid högskolan kommer till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">nytta också bör finnas kvar. Även <SPAN class="ft3">Sveriges unga akademi </SPAN>vill behålla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">formuleringen om att lärosätena också ska informera om sin verksamhet.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft14"><SPAN class="ft19">Även </SPAN>Luleå tekniska universitet <SPAN class="ft19">och </SPAN>Patent- och registreringsverket <SPAN class="ft19">anser</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">att begreppet ”forskningsresultat” bör finnas kvar i formuleringarna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">avseende samverkan i högskolelagen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p31 ft2"><SPAN class="ft3">Karolinska institutet (KI) </SPAN>avstyrker förslaget med hänvisning till att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">samverkan och kunskapsöverföring även fortsättningsvis ska vara en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">viktig uppgift som lärosätena utför inom ramen för de båda huvud-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">uppdragen att bedriva utbildning och forskning. <SPAN class="ft3">Kungl. Tekniska hög-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">skolan </SPAN>(KTH) anser att det är oklart varför utredningen ser ett behov av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">förändrad lydelse i högskolelagen, särskilt för KTH där samverkan redan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">i dag är en naturlig del av verksamheten. KTH avstyrker därför ytterligare</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">förstärkningar i högskolelagen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p31 ft2"><SPAN class="ft15">Skälen för regeringens förslag</SPAN>: Regeringen anser att det är angeläget</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">att lärosätenas samverkan med det omgivande samhället fortsätter att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">utvecklas strategiskt och att samverkan stärks ytterligare. Det gäller alla</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">aspekter av samverkan, såväl med näringsliv och offentlig sektor på olika</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">nivåer som med civilsamhället och allmänheten i stort. Regeringen delar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">utredningens bedömning att det finns ett behov av att i högskolelagen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">förtydliga högskolans faktiska roll och ansvar att bidra med samhällsnytta</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">i bred mening. Utredningen har föreslagit att den nuvarande lydelsen i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td237"><P class="p33 ft2">158</P></TD>
<TD class="tr8 td74"><P class="p20 ft2">1 kap. 2 § högskolelagen, dvs. att det i högskolornas uppgift ska ingå att</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_159">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p433 ft2">samverka med det omgivande samhället och informera om sin verksamhet samt verka för att forskningsresultat tillkomna vid högskolan kommer till nytta, ska ändras så att det anges att det i högskolornas uppgift ska ingå att samverka med det omgivande samhället och verka för att den kunskap och kompetens som finns vid högskolan kommer samhället till nytta.</P>
<P class="p588 ft3"><SPAN class="ft2">Några remissinstanser, såsom </SPAN>Luleå tekniska universitet <SPAN class="ft2">och </SPAN>Sveriges unga akademi<SPAN class="ft2">, anser att begreppet ”forskningsresultat” och skrivningen om att lärosätena ska ”informera om sin verksamhet” bör finnas kvar. Regeringen anser dock att den föreslagna formuleringen om att ”verka för att den kunskap och kompetens som finns vid högskolan kommer sam- hället till nytta” inbegriper såväl forskning som utbildning och att den kunskap och kompetens som finns vid universitet och högskolor är bredare än vad som går att hänföra till specifika forskningsresultat. Det är viktigt att samverkan inte begränsas till forskningen och att utbildningens bety- delse för samhällspåverkan synliggörs. Regeringen anser således att läro- sätenas ansvar att föra ut kunskap och bidra till att den omsätts till samhällsnytta inte bör begränsas till enbart ursprungliga forskningsresultat från det egna lärosätet utan avse den kunskap och kompetens som hög- skolans lärare, forskare och studenter skapar eller tillägnar sig inom ramen för utbildnings- och forskningsverksamheten.</SPAN></P>
<P class="p589 ft2">När det gäller högskolornas nuvarande uppgift att ”informera om sin verksamhet” kan det konstateras att alla myndigheter enligt 6 § myndig- hetsförordningen (2007:515) ska tillhandahålla information om sin verk- samhet. Regeringen anser därför att den uppgift att informera, som redan framgår av myndighetsförordningen, inte specifikt behöver nämnas i hög- skolelagen. Därtill kommer att en bredare formulerad uppgift att verka för att den kunskap och kompetens som finns vid högskolan kommer sam- hället till nytta även omfattar olika former av information.</P>
<P class="p435 ft2">Ett antal remissinstanser, såsom <SPAN class="ft3">Akademikerförbundet SSR</SPAN>, <SPAN class="ft3">Sveriges universitetslärare och forskare</SPAN>, <SPAN class="ft3">Vetenskapsrådet </SPAN>och <SPAN class="ft3">Vetenskap & Allmänhet </SPAN>har lyft fram att samverkan inte är en enkelriktad process och att den nya lydelsen i högskolelagen också bör spegla att det omgivande samhället kan berika akademin. Regeringen delar denna bild och anser att samverkan är viktigt för att föra kunskap och intryck tillbaka till hög- skolan, vilket kan leda till nya uppslag till forskningsprojekt och kunskaps- utveckling, samt utbildning som är mer anpassad till faktiska behov i sam- hället. Samverkan är en ömsesidig process som förväntas stärka det om- givande samhällets kapacitet att tillgodogöra sig forskning som en grund för en kunskapsbaserad verksamhet. Regeringen anser därför att den av utredningen föreslagna lydelsen bör kompletteras och justeras så att den får lydelsen att det i högskolornas uppgift ska ingå att samverka med det omgivande samhället ”för ömsesidigt utbyte” och att verka för att den kunskap och kompetens som finns vid högskolan kommer samhället till nytta.</P>
<P class="p590 ft21"><SPAN class="ft4">I likhet med </SPAN>Region Kronoberg <SPAN class="ft4">och </SPAN>Västra Götalandsregionen <SPAN class="ft4">anser regeringen att uppföljningen av samverkan behöver stärkas. Regeringen redovisar de insatser som föreslås i denna del i avsnitt 14.2.4.</SPAN></P>
<P class="p57 ft30">Regeringen delar även den bedömning som lämnas av ett antal remissinstanser, bl.a. <SPAN class="ft111">IF Metall</SPAN>, <SPAN class="ft111">Landsorganisationen i Sverige </SPAN>och <SPAN class="ft111">Lärar- förbundet, </SPAN>om att förslaget om ändring i högskolelagen inte på egen hand är tillräckligt för att stärka samverkan. Regeringen lämnar också i denna</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p437 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">159</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_160">
<P class="p438 ft4">Prop. 2020/21:60 proposition förslag om ekonomisk premiering (avsnitt 14.2.3) och upp- följning av samverkan (avsnitt 14.2.4) som tillsammans med förslaget till ändring av högskolelagen sammantaget syftar till att stärka samverkan mellan universitet och högskolor och det omgivande samhället.</P>
<P class="p458 ft2"><SPAN class="ft3">KI </SPAN>avstyrker förslaget med hänvisning till att samverkan och kunskaps- överföring även fortsättningsvis ska vara en viktig uppgift som lärosätena utför inom ramen för de båda huvuduppdragen att bedriva utbildning och forskning. <SPAN class="ft3">KTH </SPAN>anser att det är oklart varför utredningen ser ett behov av förändrad lydelse i högskolelagen, särskilt för KTH där samverkan redan i dag är en naturlig del av verksamheten. Lärosätet avstyrker därför ytter- ligare förstärkningar i högskolelagen. Till skillnad från dessa två remiss- instanser anser regeringens att högskolelagens nuvarande formulering är för begränsad när det gäller att beskriva högskolans faktiska roll och ansvar att bidra med samhällsnytta i bred mening. Regeringen anser mot bakgrund vad som angetts ovan att det finns ett behov av att förtydliga högskolelagen i denna del.</P>
<P class="p469 ft4">Sammantaget föreslår således regeringen att 1 kap. 2 § högskolelagen bör ändras så att det i paragrafens andra stycke anges att det i högskolornas uppgift ska ingå att samverka med det omgivande samhället för ömsesidigt utbyte och att verka för att den kunskap och kompetens som finns vid högskolan kommer samhället till nytta.</P>
<P class="p526 ft73">14.2.3 Ekonomisk premiering av samverkan</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t51">
<TR>
<TD class="tr2 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td396"><P class="p292 ft2">Vinnova har sedan 2013 i uppdrag att årligen fördela medel till universitet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">och högskolor utifrån kvalitet och prestation i samverkan med det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">omgivande samhället. Utlysningarna har visat på positiva effekter både</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft19">avseende resultat i form av utvecklad samverkan och samarbete lärosätena</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">emellan. Regeringen avser ge Vinnova i uppdrag att även fortsatt fördela</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">dessa medel för att fortsätta utveckla lärosätenas samverkan.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p293 ft2">De tioåriga nationella forskningsprogrammen initierades 2016 som ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">nytt instrument för forskningsrådens finansiering (se avsnitt 7). I denna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">proposition redovisar regeringen ytterligare några forskningsprogram som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">bör inrättas (se avsnitt <NOBR>8–12).</NOBR> Programkommittéerna för de nationella</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">forskningsprogrammen ska ha en bred sammansättning av aktörer i syfte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">att säkerställa strategiska forskningsagendor. Regeringen anser att sam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">verkan kan förstärkas ytterligare genom att forskningsfinansiärerna i ökad</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">utsträckning även ställer krav på att samverkansaktiviteter ingår i de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">forskningsprojekt som de finansierar.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p293 ft2">Regeringen avser vidare att ge forskningsråden i uppdrag att i ökad</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">utsträckning dels inkludera krav på samverkan vid fördelning av generella</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">forskningsmedel, dels utlysa medel för olika samverkansaktiviteter, t.ex.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">praktiknära anställningar, förenade anställningar, nätverksbidrag, tid-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">skriftsbidrag, forskningskommunikation, kunskapssammanställningar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">inom samhällsrelevanta områden, konferenser och populärvetenskapliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">produkter.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">Vidare har regeringen i avsnitt 6.1 redovisat hur medel till forskning och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">utbildning på forskarnivå bör fördelas till lärosätena. I det ingår bl.a. för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">delning av medel till lärosätenas profilområden med forskning av hög</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td97"><P class="p294 ft2">160</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">kvalitet och excellens och där samverkan ingår.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td396"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_161">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16">
<TR>
<TD class="tr2 td75"><P class="p20 ft73">14.2.4 Uppföljning och utvärdering av samverkan</P></TD>
<TD class="tr2 td45"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p180 ft2">I den forskningspolitiska propositionen från 2016 (Kunskap i samverkan</P>
<P class="p82 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft112">för samhällets utmaningar och stärkt konkurrenskraft, prop. 2016/17:50) presenterades ett nytt mål samt nya delmål för forskningspolitiken (se avsnitt 5). Ett av dessa nya delmål gäller samverkan och anger att sam- verkan och samhällspåverkan ska öka. I avsnitt 5.2.4 redovisas en första uppföljning av dessa mål.</SPAN></P>
<P class="p85 ft2">I det nationella kvalitetssäkringssystemet som Universitetskanslers- ämbetet ansvarar för ingår bl.a. att göra tematiska utvärderingar av upp- gifter som lärosätena ska ansvara för enligt lag och förordning. Dessa utvärderingar görs i syfte att bidra till viktig kunskap och nationella jämförelser av hur lärosätena arbetar och vilka resultat som har nåtts. Regeringen avser att ge Universitetskanslersämbetet i uppdrag att genom- föra en tematisk utvärdering av samverkan.</P>
<P class="p85 ft2">Som redogjorts för i avsnitt 11.3.1 kan lärosätenas meriteringssystem spela en viktig roll i hur, utöver forskningsmeriter, exempelvis under- visning respektive samverkan med omgivande samhälle premieras. Det kan t.ex. handla om premiering av personrörlighet mellan högskola och omvärld och premiering av öppna vetenskapspraktiker och värdering av andra former av forskningsspridning än enbart genom traditionell biblio- metri. Regeringen avser därför att följa upp lärosätenas strategiska arbete med karriärvägar och meriteringssystem genom ett uppdrag till Univer- sitetskanslersämbetet.</P>
<P class="p131 ft4">Regeringen avser även att följa upp lärosätenas strategiska samverkans- arbete inom ramen för myndighetsstyrningen. I detta ingår dels uppfölj- ning baserad på lärosätenas redovisningar om hur de arbetar strategiskt med samverkan och vilka resultat de uppnår, dels specifik uppföljning av lärosätenas arbete med mobilitet bland lärare och forskare, vilket närmare diskuteras i avsnitt 14.1.5.</P>
<P class="p591 ft28"><SPAN class="ft33">14.3</SPAN><SPAN class="ft103">Lärosätenas andrahandsuthyrning av bostäder till studenter bör ses över</SPAN></P>
<P class="p592 ft19">Enligt förordningen (1993:528) om statliga myndigheters lokalförsörjning får statliga myndigheter som huvudregel inte ingå hyresavtal för bostads- lägenhet i syfte att upplåta lägenheten i andra hand för att förse någon enskild med bostad (9 a § första stycket). Statliga universitet och högskolor får dock ingå hyresavtal för bostadslägenhet i syfte att upplåta lägenheten i andra hand till utländska studenter inom utbytesprogram med andra länder (utbytesstudenter), eller till gästforskare vid universitetet eller hög- skolan, under förutsättning att de inte är anställda vid lärosätet (9 a § andra stycket 1). Med anledning av utbrottet av det virus som orsakar sjukdomen <NOBR>covid-19</NOBR> och det mindre antal utbytesstudenter och gästforskare som detta har lett till, har statliga universitet och högskolor också fått möjlighet att tillfälligt hyra ut lägenheter avsedda för utbytesstudenter och gästforskare till andra studenter vid lärosätet. Bestämmelserna finns i förordningen (2020:715) om möjlighet att tillfälligt hyra ut bostäder till studenter.</P>
<P class="p593 ft2">161</P>
</DIV>
<DIV id="page_162">
<P class="p457 ft4">Prop. 2020/21:60 Förordningen trädde i kraft den 1 augusti 2020 och upphör att gälla vid utgången av juli 2021.</P>
<P class="p458 ft2">Enligt regeringsbeslut får sedan juli 2010 nio lärosäten (Uppsala univer- sitet, Lunds universitet, Göteborgs universitet, Stockholms universitet, Karolinska institutet, Kungl. Tekniska högskolan, Malmö universitet, Sve- riges lantbruksuniversitet och Södertörns högskola) under en prövotid till och med den 31 december 2021 hyra ut bostäder i andra hand till alla grupper av studenter, dock inte till personer som är anställda vid respektive lärosäte (U2020/04021, U2018/03635, U2015/05797, U2013/03504 och U2010/04277). Regeringens beslut baseras på de bedömningar som rege- ringen gjorde i propositionen En akademi i tiden – ökad frihet för univer- sitet och högskolor (prop. 2009/10:149, bet. 2009/10:UbU23, rskr. 2009/10:337). I propositionen bedömer regeringen att vissa univer- sitet och högskolor under en prövotid bör få möjlighet att upplåta lägen- heter för bostadsändamål till alla studenter (s. 92 f.).</P>
<P class="p594 ft4">Regeringen avser att se över och vid behov ändra de regler som rör statliga lärosätens möjlighet att hyra ut bostäder i andra hand. Regleringen kan komma att behöva ändras i förhållande till vad som har angetts i nämnda proposition.</P>
<P class="p595 ft1">15 Ett utvecklat innovationssystem</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t62">
<TR>
<TD class="tr2 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td396"><P class="p292 ft2">Sverige är ett av världens mest innovativa länder, samtidigt behövs fort-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">satta investeringar för att bibehålla och utveckla innovationssystemet och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">konkurrenskraften. Det nationella innovationssystemet ska därför stärkas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">och utvecklas för att möta samhällsutmaningar, nyttiggöra forsknings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">resultat och stärka det globalt konkurrensutsatta näringslivet i hela landet.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">Det behövs satsningar som utvecklar Sverige som framstående kunskaps-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">nation och tar tillvara på entreprenörskap och människors kreativitet.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft2">Innovationssatsningarna som presenteras i denna proposition är främst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">instrument av systemkaraktär och har som målsättning att stärka forsk-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft19">nings- och innovationssystemets internationella konkurrenskraft samt för-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">bättra dess funktionalitet och effektivitet. Med innovation avser regeringen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">de betydelsefulla förändringar som transformerar samhället och samhälls-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">ekonomin. Innovation ändrar, effektiviserar och påverkar befintliga eko-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">nomiska, miljömässiga och sociala villkor och driver på strukturom-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">vandling och samhällsutveckling. Med begreppet innovationssystem avser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">regeringen de kombinationer av aktörer och funktioner i samhället som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">skapar förutsättningar för att nya lösningar implementeras. Propositionen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">omfattar inte alla offentliga insatser för att främja innovation, utan är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">främst inriktad på forskningsbaserad innovation.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p293 ft19">Regeringen ser ett behov av att stimulera näringslivets fortsatta förmåga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">att investera i forskning och innovation, särskilt forskningsintensiva små</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">och medelstora företag, för att främja samhällets omställning och närings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">livets omstart och förnyelse. De innovationssatsningar som föreslås riktas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">bl.a. till förbättrad samverkan mellan stora såväl som små och medelstora</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td97"><P class="p294 ft2">162</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">företag, lärosäten, forskningsinstitut och offentlig sektor i hela landet.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td396"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_163">
<P class="p306 ft4">Dessa satsningar utgör en del av regeringens sammanlagda arbete med Prop. 2020/21:60 samverkan som presenteras i propositionen. Samverkan kopplad till inno-</P>
<P class="p379 ft2">vation väntas leda till stärkt konkurrenskraft genom utvecklad kompetens, förbättrad effektivitet och stärkt innovationsförmåga. Parallellt skapas förutsättningar som bidrar till en omställning och hållbar utveckling i linje med Agenda 2030, där innovation spelar en central roll vid adressering av globala utmaningar.</P>
<P class="p380 ft2">För att utveckla nya samhällslösningar i samverkan och attrahera inter- nationella investeringar behöver Sverige ha en välutvecklad innovations- infrastruktur, såsom test- och demonstrationsverksamhet och forsknings- infrastrukturer. Det är lika viktigt med stärkt och utvecklad samverkan mellan innovativa miljöer, inklusive utvecklingsmiljöer för nystartade företag t.ex. inkubatorer och science parks, i regionerna som mellan läro- säten, näringsliv och myndigheter för att utnyttja relativa fördelar och stimulera till kunskapsdelning. Det är även angeläget att ytterligare för- bättra aktörers möjligheter att kommersialisera och nyttiggöra nya idéer baserade på forskning.</P>
<P class="p596 ft2">I budgetpropositionen för 2021 föreslår och beräknar regeringen en ök- ning av anslag för forskning och utveckling vid Verket för innovations- system (Vinnova) med 545 miljoner kronor 2021, 492 miljoner kronor 2022, 409 miljoner kronor 2023 och 614 miljoner kronor 2024. Vidare föreslår och beräknar regeringen i budgetpropositionen för 2021 en ökning av anslaget Institutens strategiska kompetensmedel (RISE AB) med 95 miljoner kronor 2021, 88 miljoner kronor 2022, 75 miljoner kronor 2023 och 75 miljoner kronor 2024.</P>
<P class="p597 ft26"><SPAN class="ft33">15.1</SPAN><SPAN class="ft37">Satsningar på innovation</SPAN></P>
<P class="p344 ft73"><SPAN class="ft52">15.1.1</SPAN><SPAN class="ft95">Samverkansprogrammen</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t40">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td404"><P class="p20 ft2">Regeringens samverkansprogram är ett verktyg för att möta samhälls-</P></TD>
<TD class="tr2 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">utmaningar genom innovativa lösningar. Modellen med samverkansprog-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">ram inrättades av regeringen 2016 och utgår från tydligt identifierade</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">tematiska samhällsutmaningar för gemensam kraftsamling, samhällsut-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">maningar som bedöms vara av stor betydelse för näringslivet, den ekono-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">miska omvandlingen och framtida tillväxt. År 2019 sjösattes nuvarande</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">fyra samverkansprogram och de tematiska samhällsutmaningar som rege-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">ringen valt att fokusera på är:</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td317"><P class="p20 ft2">–</P></TD>
<TD class="tr5 td410"><P class="p20 ft2">Näringslivets klimatomställning</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">– Hälsa och life science</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td317"><P class="p20 ft2">–</P></TD>
<TD class="tr4 td410"><P class="p20 ft2">Näringslivets digitala strukturomvandling</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td404"><P class="p20 ft2">– Kompetensförsörjning och livslångt lärande.</P></TD>
<TD class="tr8 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr38 td404"><P class="p20 ft2">Utvalda teman överensstämmer till stor del med de samhällsutmaningar</P></TD>
<TD class="tr38 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">som denna proposition hanterar. Det övergripande syftet med samverkans-</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">programmen är att genom olika typer av samverkan, inom utpekade teman,</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">kraftsamla för att finna innovativa lösningar på gemensamma utmaningar</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">och stärka Sveriges konkurrenskraft. Till varje samverkansprogram utser</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">regeringen en extern rådgivande samverkansgrupp av ledamöter bestående</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td404"><P class="p20 ft2">av högnivårepresentanter från näringsliv, akademi, offentlig verksamhet</P></TD>
<TD class="tr2 td377"><P class="p18 ft2">163</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_164">
<P class="p438 ft2">Prop. 2020/21:60 och civila samhället. Centrala uppgifter för samverkansgrupperna är bl.a. att identifiera utmaningar, behov och möjligheter för samverkan inom res- pektive tematisk samhällsutmaning samt att peka ut viktiga områden för den gemensamma kraftsamlingen. Genom att samverkansgrupperna identifierar sektorsövergripande prioriteringar och mål bidrar arbetet till en gemensam kraftsamling för lösningar inom de utpekade samhällsutma- ningarna. Samverkansprogrammen har även en viktig internationell dimension då flera av de tematiska samhällsutmaningarna kräver ett inter- nationellt perspektiv. Samverkansgrupperna har därtill möjlighet att ge inspel till regeringen kring exempelvis policymässiga och regulatoriska förändringar och förslag på insatser som skulle möjliggöra ökad inno- vationskraft inom specifika områden.</P>
<P class="p594 ft4">För att främja samverkansprogrammens sektorsövergripande arbete och bidra till att realisera de förslag på innovativa lösningar som identifieras behöver nya medel tillföras. Inom ramen för Vinnovas anslagsökning för forskning och utveckling avsätts 37 miljoner kronor 2021, 29 miljoner kronor 2022, 18 miljoner kronor 2023 och 18 miljoner kronor 2024 för satsningar inom samverkansprogrammen.</P>
<P class="p598 ft73">15.1.2 Strategiska innovationsprogram 2.0</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t51">
<TR>
<TD class="tr2 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td396"><P class="p292 ft2">Strategiska innovationsprogram (SIP) är en insats som presenterades</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft19">första gången i den forskningspolitiska propositionen 2012 (Forskning och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">innovation, prop. 2012/13:30). Programmen har sedan 2012 skapat gräns-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">överskridande samverkan kring prioriteringar, målformuleringar och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">insatser mellan olika sektorer, branscher och aktörer inom en rad strate-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">giskt viktiga områden. I dag finansieras sjutton strategiska program via</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">Vinnova, Forskningsrådet för miljö, areella näringar och samhälls-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">byggande (Formas) samt Statens energimyndighet där företag, offentlig</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">sektor, lärosäten och institut tillsammans utvecklar framtidens hållbara</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">lösningar, varor och tjänster. Under 2019 utvärderades första omgången</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">av strategiska innovationsprogram (fem program) som varit verksamma i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">sex år (Vinnova Rapport 2020:10). Utvärderingen visar bl.a. att satsningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">på strategiska innovationsprogram har lett till bred samverkan mellan</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">aktörer, i synnerhet med många små och medelstora företag. Programmens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">huvudsakliga verksamhet består av forsknings- och innovationsprojekt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">som genomförs i samverkan mellan områdets aktörer men programmen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">syftar även till att adressera andra behov inom området som är centrala för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">att stärka områdets konkurrenskraft.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p293 ft2">Programmen har bidragit till kraftsamling och spridning av teknologi</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">över traditionella branschgränser samt stärkt internationell konkurrens-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">kraft hos deltagande aktörer. Utvärderingsresultaten från de första strate-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">giska innovationsprogrammen visar att de är ett betydelsefullt instrument</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">för att utveckla svenska styrkeområden och för att bidra till svensk kon-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">kurrenskraft, omställning och lösningar på samhällsutmaningar.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p293 ft2">Regeringens ambition är att nästa generations strategiska innovations-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">program 2.0 i större omfattning adresserar områden med bred samhälls-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">relevans utifrån Agenda 2030 för att få till stånd systemförändringar och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">omfattar en större budget för att ytterligare säkerställa deras effekt och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td97"><P class="p294 ft2">164</P></TD>
<TD class="tr8 td396"><P class="p292 ft2">påverkan. Utvecklingen bör gå mot färre program med större budgetar för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td396"><P class="p20 ft67"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_165">
<DIV id="id_1">
<P class="p306 ft4">kraftfullare systemeffekter på områden som är strategiskt viktiga för Sve- Prop. 2020/21:60 rige med tydligare fokus på fossilfrihet, och giftfri cirkulär ekonomi samt</P>
<P class="p379 ft4">bredare samhällspåverkan och stärkt internationell samverkan både inom EU och globalt.</P>
<P class="p395 ft2">I takt med den snabba samhällsförändring som pågår såväl nationellt som internationellt blir samlande nationella satsningar som främjar en snabb omställning till ett hållbart samhälle viktiga. Projekt av gemensamt europeiskt intresse, Important Project of Common European Interest, (IPCEI), är ett verktyg för att stärka de industriella ekosystemen och en del i EU:s industripolitik. Regeringens uppfattning är att samarbeten på <NOBR>EU-nivå</NOBR> i industriella ekosystem stärker näringslivets konkurrenskraft och bidrar till minskad klimatpåverkan genom teknikutveckling, innovation och export av svenska hållbara innovationer. När satsningar på branscher och värdekedjor görs nationellt finns utrymme för synergier med mots- varigheter på europeisk nivå inom <NOBR>IPCEI-samarbeten.</NOBR></P>
<P class="p396 ft4">Inom ramen för Vinnovas anslagsökning för forskning och utveckling avsätts 40 miljoner kronor 2021, 38 miljoner kronor 2022, 37 miljoner kronor 2023 och 37 miljoner kronor 2024 för satsningar kopplade till strategiska innovationsprogram 2.0.</P>
<P class="p310 ft73"><SPAN class="ft52">15.1.3</SPAN><SPAN class="ft95">Medel till RISE för samhällets omställning</SPAN></P>
<P class="p252 ft2">Industriforskningsinstituten bedriver behovsmotiverad forskning och utveckling i internationell samverkan med lärosäten, näringsliv och offent- lig sektor. Instituten bidrar till nyttiggörande och kommersialisering av forskning och innovation med fokus på att utveckla hållbara lösningar, vilka är grundpelare för näringslivets klimatomställning, konkurrenskraft och tillväxt. Behovet av systemlösningar där många aktörer samverkar är stort och den utmaningsdrivna forskningen och industriforskningsinstitu- ten har en betydelsefull roll att spela.</P>
<P class="p396 ft2">Sedan den förra forskningspolitiska propositionen presenterades 2016 har en fortsatt konsolidering genomförts av den svenska institutssektorn. Den tidigare <NOBR>RISE-gruppen,</NOBR> bestående av 35 institut med olika bransch- fokus och varumärken, har samlats i ett gemensamt tvärvetenskapligt stat- ligt ägt institut under namnet RISE Research Institutes of Sweden AB (RISE) i enlighet med regeringens målsättning. Verksamheten är geogra- fiskt spridd över ett trettiotal orter i Sverige samt i Norge och Frankrike. RISE äger även 20 procent av metallforskningsinstitutet Swerim AB.</P>
<P class="p532 ft2">Det nya, konsoliderade RISE är en betydande resurs i det svenska innovationssystemet både nationellt och regionalt. Med dess samlade spetskompetens och fler än 120 öppna testbäddar och demonstrations- miljöer, finns goda förutsättningar att initiera branschövergripande, inter- nationella och tvärsektoriella forsknings- och innovationsprojekt där man korsbefruktar kompetens från olika områden och utvecklar nya värde- kedjor. Förmågan att samla olika aktörer kring gemensamma problem- formuleringar är betydelsefull för att utveckla lösningar på samhälls- utmaningar. RISE är framgångsrikt i att hålla ihop och koordinera komp- lexa projekt både nationellt och inom EU utifrån sin tvärvetenskapliga kompetens och neutrala position i det svenska innovationssystemet. Detta</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">visar erfarenheter från bl.a. strategiska innovationsprogram och satsningen</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p17 ft2">165</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_166">
<P class="p438 ft2">Prop. 2020/21:60 Utmaningsdriven innovation, men även erfarenheter från EU:s ramprogram för forskning och innovation, Horisont 2020. RISE bedöms vara en viktig resurs i genomförandet av regeringens samverkansprogram och har goda förutsättningar att bli en katalysator för strukturomvandling och förnyelse inom både näringsliv och offentlig sektor, i hela landet. Behovet av systemlösningar och ett ökat krav på offentlig sektors för- nyelse har gjort att RISE tjänster och breda kompetens i allt större utsträck- ning efterfrågas av myndigheter och annan offentlig verksamhet. I den akuta fasen av <NOBR>covid-19-pandemin</NOBR> blev det tydligt att RISE har kapacitet och förutsättningar att bidra med lösningar inom många angelägna områden, som digitalisering, testning av skyddsutrustning och försörj- ningsberedskap. Ett ökat fokus även på offentlig sektors förnyelse och strukturomvandling är därmed en önskvärd utveckling mot bakgrund av den nära samverkan mellan olika sektorer som är nödvändig i dag för att lösa samhällsutmaningarna.</P>
<P class="p459 ft2">En annan viktig målgrupp för RISE tjänster är små och medelstora företag som kan ha svårt att matcha stora utvecklingsbehov med egna resurser. Då en stor del av nettosysselsättningstillskottet sker i dessa före- tag är ökad tillväxt viktigt för att nå regeringens sysselsättningsmål. Små och medelstora företag är en heterogen grupp med olika förutsättningar och behov. RISE har genomfört en rad åtgärder för att uppnå ett mer mål- gruppsanpassat stöd i samverkan med lokala, regionala och nationella aktörer.</P>
<P class="p439 ft2">Det övergripande målet för instituten inom RISE är att de ska vara internationellt konkurrenskraftiga och verka för hållbar tillväxt i Sverige genom att stärka näringslivets konkurrenskraft och förnyelse, samt främja offentlig sektors förnyelse och förmåga att bidra till lösningar på sam- hällets utmaningar tillsammans med näringslivet.</P>
<P class="p599 ft2">Verksamheten inom RISE har en fortsatt stark tillväxt. Bolaget hade</P>
<P class="p600 ft2">2 800 anställda och 3,5 miljarder i omsättning 2019. Den totala omsätt- ningen har under perioden <NOBR>2016–2019</NOBR> haft en årlig tillväxttakt på igenom- snitt drygt sex procent. En fortsatt tillväxt är både förväntad och önskvärd till följd av en ökad efterfrågan på RISE tjänster från både näringsliv och offentlig sektor. Regeringen bedömer att bolaget har potential att aktivt bidra till den strukturomvandling som är nödvändig för att svenskt närings- liv och samhället i stort ska gå stärkta ur <NOBR>covid-19-pandemin.</NOBR> Områden som är viktiga för industrin och näringslivet i dag kan snabbt ersättas av nya i takt med att nya teknologier växer fram eller nya samhällsutmaningar uppstår. Detta förutsätter att befintliga satsningar ständigt omprövas, att RISE tidigt förutser det svenska näringslivets framtida behov och att resurserna kontinuerligt omfördelas till de forskningsområden som ger störst långsiktig nytta för Sverige.</P>
<P class="p594 ft4">Inom ramen för ökningen av anslaget för Institutens strategiska kompetensmedel (RISE AB) avsätts 68 miljoner kronor 2021, 63 miljoner kronor 2022, 55 miljoner kronor 2023 och 55 miljoner kronor 2024 för satsning på samhällets omställning.</P>
<P class="p601 ft2">166</P>
</DIV>
<DIV id="page_167">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16">
<TR>
<TD class="tr2 td33"><P class="p235 ft52">15.1.4</P></TD>
<TD class="tr2 td411"><P class="p31 ft73">Test- och demonstrationsmiljöer</P></TD>
<TD class="tr2 td45"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p602 ft2">Tillgången till relevanta test- och demonstrationsmiljöer (test och demo) i alla delar av landet utgör en central funktion i ett välfungerande och internationellt konkurrenskraftigt innovationssystem. Miljöerna används framför allt inom forskning och industrin, men även inom offentlig sektor och kan omfatta utveckling av metoder för att hantera regler, regel- tillämpning, upphandling och myndighetssamarbeten. Internationell forskning pekar på den centrala roll som offentliga investeringar har vid omfattande teknikskiften. Test och demo kräver ofta stora investeringar och de allra flesta företag har inte råd att varken bygga eller driva dessa i egen regi, särskilt inte små och medelstora företag. Offentliga investe- ringar bl.a. från staten och regionerna är därför många gånger en förut- sättning.</P>
<P class="p162 ft2">Test och demo blir allt viktigare för näringsliv, lärosäten och offentlig sektor i takt med en alltmer avancerad och snabbare utveckling av mate- rial, processer, produkter och tjänster pådriven av digitaliseringen. Test och demo bidrar till att tiden från forskning och utveckling till innovation och marknad kan minskas avsevärt, vilket många gånger är en nyckel- faktor i den globala konkurrensen. Test och demo är även en viktig arena för samverkan mellan olika samhällssektorer och möjliggör för såväl stora som små företag, lärosäten samt övrig offentlig sektor att testa forsknings- resultat tidigt i utvecklingsprocessen, men även att testa avancerade proto- typer under verkliga förhållanden. Det kan gälla komplexa problem där teknikutveckling, etik, lagar och regler behöver hanteras i en samtida process. Test och demo bidrar även till att attrahera forskare, entrepre- nörer, och kunskapsintensivt näringsliv till Sverige som gärna lägger pro- duktion i anslutning till framstående forsknings- och utvecklingsmiljöer. Insatser inom test och demo bör genomföras inom de fem utpekade sam- hällsutmaningar i denna proposition som även omfattar regeringens fyra samverkansprogram.</P>
<P class="p603 ft2">Vinnova tillförs därför medel för vidareutveckling och investeringar i test och demo samt för att stimulera nyetableringar av test och demo både i privat och i offentlig regi, såväl som stärkt internationellt samarbete. Ökningen ska även användas för att stimulera en bredare användning av och tillgång till testbäddsmiljöer i hela landet samt i EU och internationellt, inte minst för små och medelstora företag samt för företag på landsbyg- derna. Vidare ska ökningen användas för att stimulera och driva utveck- lingen av testbäddar i offentliga miljöer. Detta är en fortsättning på den satsning som gjordes i den forskningspolitiska propositionen 2016.</P>
<P class="p604 ft4">Inom ramen för Vinnovas anslagsökning för forskning och utveckling avsätts 113 miljoner kronor 2021, 112 miljoner kronor 2022, 111 miljoner kronor 2023 och 111 miljoner kronor 2024 för satsning på test- och demonstrationsmiljöer.</P>
<P class="p605 ft54"><SPAN class="ft52">15.1.5</SPAN><SPAN class="ft96">Sänkta trösklar för nyttiggörande och kommersialisering</SPAN></P>
<P class="p606 ft4">Samhällets utveckling och omvandling medför att nyttiggörandet och kommersialiseringen av forskningsbaserad kunskap behöver öka ytterli-</P>
<P class="p587 ft2">167</P>
</DIV>
<DIV id="page_168">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p495 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p496 ft2">168</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p327 ft2">gare. För att möjliggöra detta behövs en utveckling av stödet som riktar sig till företag, organisationer, forskare och uppfinnare som tydligare tar sikte på att föra nya innovationer ut till marknaden. Parallellt med detta behöver bättre förutsättningar skapas för att fler innovativa företag ska etablera sig i Sverige och välja att ta fram och vidareutveckla sina inno- vationer i landet (se även avsnitt 15.1.4).</P>
<P class="p501 ft4">Inom ramen för Vinnovas anslagsökning för forskning och utveckling avsätts 38 miljoner kronor 2021, 38 miljoner kronor 2022, 23 miljoner kronor 2023 och 23 miljoner kronor 2024 för satsning på sänkta trösklar för nyttiggörande och kommersialisering.</P>
<P class="p122 ft3">Innovationscheckar gör expertkompetens mer tillgänglig</P>
<P class="p334 ft2">Genom innovationscheckar möjliggörs för små och medelstora företag, organisationer, offentliga aktörer, forskare och uppfinnare att nyttja extern kompetens och exempelvis test- och demonstrationsmiljöer när de egna resurserna eller kunskaperna inte räcker till. Genom att utveckla använd- ningsområdet för dessa checkar kan fler aktörer i hela landet, och från olika delar av innovationskedjan, få hjälp med att inhämta kunskap, utvär- dera och utveckla sina idéer samt strategiskt planera för att nå ett ökat nyttiggörande och kommersialisering. Checkarna bör bl.a. kunna bidra till att öka kunskapen om en strategisk hantering av immateriella tillgångar.</P>
<P class="p356 ft3">Arena för innovationsupphandling</P>
<P class="p107 ft2">En arena för innovationsupphandling inrättas med syftet att offentliga aktörer i Sverige ska genomföra fler innovationsupphandlingar som stimu- lerar innovationer och skapar mervärde för samhället. En innovationsupp- handling är en upphandlingsprocess som efterfrågar eller tillåter nya lösningar för att upphandla bättre tjänster, samhällsservice och skapa högre nytta. Innovationsupphandling har en viktig funktion i den gröna omställningen för att stärka utvecklingen av en resurseffektiv, cirkulär ekonomi och upphandla klimatneutrala varor och tjänster. Innovations- upphandlingsarenan riktar sig till upphandlande myndigheter, företag, beställarnätverk, och andra involverade i innovationsupphandlingar, exempelvis finansiärer och forskare. Arenan ska understödja efterfrågan, utveckling och nyttjande av nya lösningar med innovationsupphandling som verktyg, samt utgöra ett forum för erfarenhetsutbyte och kompetens- överföring. Arenan ska även ge riktat och praktiskt stöd och skapa förut- sättningar för synergieffekter mellan olika projekt, initiativ och offentlig och privat sektor. Likaså höja kunskapen hos berörda aktörer om vikten av strategisk hantering av immateriella tillgångar inom ramen för en innova- tionsupphandling, i syfte att öka förutsättningarna för nyttiggörande och framtida kommersialisering.</P>
<P class="p607 ft21">Möjlighet för forskare att utreda frågeställningar kring immateriella tillgångar för forskningsresultat</P>
<P class="p330 ft4">För att ytterligare stärka forskares möjligheter att tillvarata och nyttiggöra forskningsresultat föreslogs i betänkandet Ökat värdeskapande ur imma- teriella tillgångar (SOU 2015:16) att en andel av tilldelad finansiering från forskningsfinansiärer bör få användas för att utreda frågeställningar kring immateriella tillgångar, kommersialisering och nyttiggörande. Sedan</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_169">
<P class="p94 ft4">utredningen redovisades har världsekonomins omställning från fysiska till Prop. 2020/21:60 immateriella tillgångar accelererat, liksom utvecklingen av ett öppet vetenskapssystem. I och med det har vikten av att dessa tillgångar hanteras</P>
<P class="p399 ft19">strategiskt fortsatt att öka. Det är av stor vikt att bl.a. forskningsresultat kan skyddas strategiskt, så att svensk konkurrenskraft och nyttogörandet av svenska innovationer kan fortsätta att öka. För att åstadkomma en sådan utveckling behöver forskare och entreprenörer medvetandegöras om vilka immateriella tillgångar som man besitter, och medvetet välja att hantera dessa tillgångar strategiskt. På så sätt skulle den strategiska hanteringen av immateriella tillgångar under innovationsprocessen kunna öka och forskningen i större utsträckning omvandlas till innovationer som kommer samhället till nytta. Frågan bereds för närvarande i Regeringskansliet.</P>
<P class="p101 ft73"><SPAN class="ft52">15.1.6</SPAN><SPAN class="ft95">Fordonsstrategisk forskning och innovation</SPAN></P>
<P class="p423 ft2">Sverige ska bli ett fossilfritt föregångsland. För att uppnå en fossilfri och hållbar transportsektor som utgör en permanent världsutställning för håll- bara lösningar krävs en genomgripande förändring. Fordonsindustrin har tillsammans med akademi och offentlig sektor en central roll för att Sverige ska klara denna omställning. <NOBR>Covid-19-pandemin</NOBR> har drabbat industrin hårt och påverkan på ekonomin är betydande. Fordonsindustrin behöver hantera effekterna av pandemin parallellt med pågående teknik- skifte och omvandling.</P>
<P class="p142 ft2">Två nyckelfaktorer för att behålla fordonsindustrins konkurrenskraft på både kort och lång sikt är att investera i forskning, utveckling och inno- vation utifrån framtidens lösningar samt att säkra kompetensförsörjningen. Programmet Fordonsstrategisk forskning och innovation (FFI) är en avtalsreglerad samverkan mellan fordonsindustrin och staten genom Vinnova, Energimyndigheten och Trafikverket. Programmet bidrar till innovationseffekter inom transportområdet och kompetenstillförsel ge- nom <NOBR>FFI-finansierade</NOBR> doktorander som kontinuerligt förbättrar industrins förmåga att initiera och omsätta forskningsprojekt till praktik. FFI möjlig- gör också storskaliga tester och demonstration som bidrar till att fortare och mer effektivt hitta lösningar på komplexa samhällsutmaningar. Detta bidrar samlat till att industrin fortsatt investerar i forskning och innovation i Sverige och bidrar till Sveriges kompetensförsörjning. Programmet har en viktig roll i att fortsätta bidra till den forskning och kompetens- försörjning som behövs för framtidens transportsystem samt för att möta nuvarande och framtida samhällsutmaningar inom området.</P>
<P class="p608 ft2">Svenska underleverantörer till fordonsindustrin spelar en viktig roll i omställningen till ett hållbart samhälle. Hela leverantörskedjan behöver bidra samt ta del av den forskning och innovation som sker inom FFI. Programmet fordonsstrategisk forskning och innovation fortsätter som ett avtalsreglerat program för samverkan i enlighet med beslut i propositionen Ett lyft för forskning och innovation (prop. 2008/09:05) samt uppdrag (N2012/1049) med oförändrad ambitionsnivå. Därutöver har regeringen i budgetpropositionen för 2021 föreslagit att programmet förstärks under två år genom en särskild satsning riktad mot stöd till forskning, utveckling och marknadsintroduktion för arbetsmaskiner.</P>
<P class="p609 ft2">169</P>
</DIV>
<DIV id="page_170">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t63">
<TR>
<TD class="tr38 td49"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60 <SPAN class="ft26">15.2</SPAN></P></TD>
<TD class="tr38 td409"><P class="p20 ft26">Universitet och högskolor utgör en viktig del av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td49"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr16 td409"><P class="p20 ft26">innovationssystemet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p489 ft4">Universitet och högskolor spelar en viktig roll för nyttiggörande av fors- kningsbaserad kunskap och är därmed en vital del av det svenska systemet för innovationsstöd. Lärosätenas del i systemet består bl.a. av innovations- kontor och holdingbolag men innovationsstöd kan också finnas organi- serat i andra delar av lärosätenas verksamhet.</P>
<P class="p610 ft3">Innovationskontor för att öka det kommersiella nyttiggörandet</P>
<P class="p611 ft19">I dag finns det 13 innovationskontor inrättade vid 16 lärosäten. Innova- tionskontoren ska underlätta nyttiggörande av forskningsresultat och riktar sig till forskare, studenter och andra anställda vid lärosätena. Verksam- heten vid kontoren varierar men alla erbjuder någon form av allmän affärs- rådgivning till forskare, studenter och anställda. De befintliga innovations- kontoren har ett visst ansvar att bistå högskolor som inte har något eget innovationskontor. Flera lärosäten har dock i olika sammanhang framfört att det kan vara svårt att utan ett eget innovationskontor få tillräcklig till- gång till de tjänster som kontoren erbjuder.</P>
<P class="p612 ft3">Holdingbolag skapar förutsättningar för kommersialisering och risktagande</P>
<P class="p577 ft2">Holdingbolagen är statligt helägda bolag som förvaltas av universitet och högskolor. Holdingbolagen äger, förvaltar och säljer aktier i hel- eller del- ägda bolag vars uppgift är att bedriva forskning och utvecklingsverksam- het för kommersialisering och verkar i ett tidigare investeringsskede än andra statliga finansieringsaktörer. Bolagen möjliggör ett mer aktivt kommersialiseringsarbete. Regeringen har under 2020 beslutat om nya riktlinjer för statliga universitets och högskolors förvaltning av holding- bolag, som bl.a. förtydligar styrnings- och rapporteringskedjan mellan holdingbolag, lärosäte och regering.</P>
<P class="p459 ft2">Holdingbolagen varierar kraftigt i storlek och tillgängligt kapital, se tabell 15.1. Ett fåtal bolag, framför allt vid de större universiteten, är relativt stora. Flera är dock små, med ett fåtal anställda, en begränsad bolagsportfölj och ett litet kapital. Flera holdingbolag anser att bristen på kapital försvårar uppgiften att investera i nya bolag. Det kan också finnas en risk att små holdingbolag har svårighet att upprätthålla all den kom- petens som krävs för en komplex verksamhet. Det kan t.ex. gälla regelverk för statliga bolag eller för internationell handel.</P>
<P class="p613 ft2">170</P>
</DIV>
<DIV id="page_171">
<DIV id="p171dimg1">
<INGENBILD zsrc="H80360171x1.jpg/" id="p171img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t64">
<TR>
<TD colspan=4 class="tr16 td74"><P class="p614 ft113">Tabell 15.1 Holdingbolagens kapital, resultat och antal bolag 2019</P></TD>
<TD class="tr16 td94"><P class="p41 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td412"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td413"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td414"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr21 td415"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
<TD class="tr20 td94"><P class="p20 ft60"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td256"><P class="p36 ft114">Lärosäte som förvaltar</P></TD>
<TD class="tr5 td416"><P class="p615 ft38">Eget kapital</P></TD>
<TD class="tr5 td417"><P class="p616 ft114">Årets resultat</P></TD>
<TD class="tr5 td418"><P class="p617 ft114">Antal bolag</P></TD>
<TD class="tr5 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td412"><P class="p36 ft38">bolaget</P></TD>
<TD class="tr7 td413"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td414"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td415"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td256"><P class="p36 ft45">Uppsala universitet</P></TD>
<TD class="tr4 td416"><P class="p615 ft40">124 300 000</P></TD>
<TD class="tr4 td417"><P class="p616 ft45">20 300 000</P></TD>
<TD class="tr4 td418"><P class="p189 ft45">4</P></TD>
<TD class="tr4 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td256"><P class="p36 ft45">Lunds universitet</P></TD>
<TD class="tr7 td416"><P class="p615 ft40">103 389 000</P></TD>
<TD class="tr7 td417"><P class="p616 ft45">6 793 000</P></TD>
<TD class="tr7 td418"><P class="p189 ft45">3</P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td256"><P class="p36 ft40">Göteborgs universitet</P></TD>
<TD class="tr8 td416"><P class="p615 ft45">44 218 000</P></TD>
<TD class="tr8 td417"><P class="p616 ft45">2 623 000</P></TD>
<TD class="tr8 td418"><P class="p189 ft45">10</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td256"><P class="p36 ft40">Stockholms universitet</P></TD>
<TD class="tr7 td416"><P class="p615 ft45">5 775 993</P></TD>
<TD class="tr7 td417"><P class="p616 ft45"><NOBR>-976</NOBR> 326</P></TD>
<TD class="tr7 td418"><P class="p189 ft45">3</P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td256"><P class="p36 ft45">Umeå universitet</P></TD>
<TD class="tr7 td416"><P class="p615 ft45">13 914 000</P></TD>
<TD class="tr7 td417"><P class="p616 ft45">105 000</P></TD>
<TD class="tr7 td418"><P class="p189 ft45">4</P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td256"><P class="p36 ft40">Linköpings universitet</P></TD>
<TD class="tr8 td416"><P class="p615 ft45">21 051 000</P></TD>
<TD class="tr8 td417"><P class="p616 ft45">43 000</P></TD>
<TD class="tr8 td418"><P class="p189 ft45">3</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td256"><P class="p36 ft45">Karolinska institutet</P></TD>
<TD class="tr7 td416"><P class="p615 ft45">33 153 688</P></TD>
<TD class="tr7 td417"><P class="p616 ft45"><NOBR>-2</NOBR> 439 727</P></TD>
<TD class="tr7 td418"><P class="p189 ft45">7</P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td256"><P class="p36 ft45">Kungl. Tekniska</P></TD>
<TD class="tr7 td416"><P class="p615 ft45">35 954 759</P></TD>
<TD class="tr7 td417"><P class="p616 ft45">1 357 170</P></TD>
<TD class="tr7 td418"><P class="p189 ft45">4</P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td256"><P class="p36 ft45">högskolan</P></TD>
<TD class="tr4 td416"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td417"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td418"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td256"><P class="p36 ft45">Luleå tekniska</P></TD>
<TD class="tr7 td416"><P class="p615 ft45">9 464 614</P></TD>
<TD class="tr7 td417"><P class="p616 ft45">1 040 988</P></TD>
<TD class="tr7 td418"><P class="p189 ft45">4</P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td256"><P class="p36 ft45">universitet</P></TD>
<TD class="tr4 td416"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td417"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td418"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td256"><P class="p36 ft40">Karlstads universitet</P></TD>
<TD class="tr7 td416"><P class="p615 ft45">5 018 362</P></TD>
<TD class="tr7 td417"><P class="p616 ft45"><NOBR>-1</NOBR> 253 000</P></TD>
<TD class="tr7 td418"><P class="p189 ft45">3</P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td256"><P class="p36 ft45">Linnéuniversitetet</P></TD>
<TD class="tr8 td416"><P class="p615 ft45">633 966</P></TD>
<TD class="tr8 td417"><P class="p616 ft45"><NOBR>-344</NOBR> 911</P></TD>
<TD class="tr8 td418"><P class="p189 ft45">3</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td256"><P class="p36 ft45">Örebro universitet</P></TD>
<TD class="tr7 td416"><P class="p615 ft45">4 739 000</P></TD>
<TD class="tr7 td417"><P class="p616 ft45">53 720</P></TD>
<TD class="tr7 td418"><P class="p189 ft45">4</P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td256"><P class="p36 ft45">Mittuniversitetet</P></TD>
<TD class="tr7 td416"><P class="p615 ft45">3 450 486</P></TD>
<TD class="tr7 td417"><P class="p616 ft45">35 179</P></TD>
<TD class="tr7 td418"><P class="p189 ft45">3</P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td256"><P class="p36 ft45">Malmö universitet</P></TD>
<TD class="tr8 td416"><P class="p615 ft45">9 800 926</P></TD>
<TD class="tr8 td417"><P class="p616 ft45"><NOBR>-190</NOBR> 124</P></TD>
<TD class="tr8 td418"><P class="p189 ft45">1</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td256"><P class="p36 ft45">Högskolan i Borås</P></TD>
<TD class="tr7 td416"><P class="p615 ft45">3 672 372</P></TD>
<TD class="tr7 td417"><P class="p616 ft45"><NOBR>-28</NOBR> 000</P></TD>
<TD class="tr7 td418"><P class="p189 ft45">1</P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td256"><P class="p36 ft40">Högskolan i Halmstad</P></TD>
<TD class="tr7 td416"><P class="p615 ft45">3 819 934</P></TD>
<TD class="tr7 td417"><P class="p616 ft45">207 470</P></TD>
<TD class="tr7 td418"><P class="p189 ft45">3</P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td256"><P class="p36 ft40">Högskolan Kristianstad</P></TD>
<TD class="tr8 td416"><P class="p615 ft45">2 512 082</P></TD>
<TD class="tr8 td417"><P class="p616 ft45"><NOBR>-112</NOBR> 748</P></TD>
<TD class="tr8 td418"><P class="p189 ft45">3</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td256"><P class="p36 ft45">Sveriges</P></TD>
<TD class="tr7 td416"><P class="p615 ft45">21 716 659</P></TD>
<TD class="tr7 td417"><P class="p616 ft45">293 606</P></TD>
<TD class="tr7 td418"><P class="p189 ft45">1</P></TD>
<TD class="tr7 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td256"><P class="p36 ft45">lantbruksuniversitet</P></TD>
<TD class="tr5 td416"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td417"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td418"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td94"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p192 ft46">Antal bolag inkluderar holdingbolaget samt de bolag holdingbolaget är majoritetsägare i.</P>
<P class="p211 ft3">Utredning om universitets och högskolors innovationsstöd överlämnad</P>
<P class="p133 ft2">Behovet av att tydliggöra högskolans roll i det samlade innovations- systemet har lyfts i flera sammanhang. En särskild utredare har därför haft i uppgift att föreslå en utvecklad struktur för innovationsstödet vid statliga universitet och högskolor (dir.2019:72). Syftet är att innovationsstödet vid lärosätena, som bl.a. består av holdingbolag och innovationskontor, mer ändamålsenligt ska kunna bidra till att stärka Sveriges innovationskraft och därmed landets konkurrenskraft, sysselsättning och ekonomiska ut- veckling. Utredningen, som tog sig namnet Utredningen om ett effektivare innovationsstöd vid universitet och högskolor, redovisade den 16 oktober 2020 sina förslag i betänkandet Innovation som drivkraft – från forskning till nytta (SOU 2020:59). Utredningen har lämnat förslag på en rad åt- gärder som avser innovationsfrämjande verksamhet, finansiering av projektbolag och styrning av holdingbolagen. Dessutom föreslås en rad funktioner som kan stödja högskolorna i arbetet med nyttiggörande och bidra till ökat lärande. Förslagen bereds i Regeringskansliet.</P>
<P class="p618 ft2">171</P>
</DIV>
<DIV id="page_172">
<P class="p619 ft21"><SPAN class="ft4">Prop. 2020/21:60 </SPAN>Översyn av hanteringen av forskningshandlingar för att undanröja hinder för innovation</P>
<P class="p620 ft2">Svenska universitetet och högskolor, statliga forskningsfinansiärer och vissa enskilda utbildningsanordnare omfattas av den s.k. offentlighetsprin- cipen. Forskning som bedrivs vid universitet och högskolor och vissa en- skilda utbildningsanordnare utgör en del av verksamheten och omfattas därmed av offentlighetsprincipen, vilket innebär att forskningshandlingar inklusive t.ex. ansökningar till statliga forskningsfinansiärer och underlag inför forskningssamverkan som regel blir allmänna handlingar som ska diarieföras och arkiveras. Offentlighetsprincipen stadgar att var och en har rätt att på begäran få ta del av allmänna handlingar hos en myndighet. Denna rätt kan begränsas genom sekretess. Forskningsresultat som tas fram med offentlig finansiering bör vara öppet tillgängliga så långt det är möjligt. För forskning som har innovationspotential kan det dock finnas behov av att begränsa tillgängligheten till forskningshandlingar av bl.a. immaterialrättsliga skäl.</P>
<P class="p621 ft4">Inom Regeringskansliet pågår ett arbete med att se över hur hantering av forskningshandlingar kan förbättras för att undanröja hinder för inno- vation och öka nyttiggörandet av forskning, bl.a. genom utökade möjlig- heter till sekretess.</P>
<P class="p622 ft1">16 Ett starkare europeiskt samarbete</P>
<P class="p623 ft4">Det europeiska forskningssamarbetet är av stor betydelse för svenska universitet och högskolor, näringsliv, institut och andra aktörer. EU:s ram- program för forskning och innovation är en del av <NOBR>EU-budgeten</NOBR> där Sverige får tillbaka betydande resurser. Ett högt deltagande ger tillgång till nätverk, bidrar till högre kvalitet och innebär möjligheter att ta del av andras kunskap och forskningsresultat. Eftersom satsningarna i denna pro- position avser de kommande fyra åren och löper parallellt med starten av EU:s nästa ramprogram finns det särskilda möjligheter att skapa synergier mellan den regionala, nationella och europeiska nivån.</P>
<P class="p624 ft26">16.1 EU:s forsknings- och innovationssamarbete</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t65">
<TR>
<TD class="tr10 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr10 td396"><P class="p292 ft2">EU:s nionde ramprogram för forskning och innovation, Horisont Europa,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">ska enligt plan starta 2021. Horisont Europa är det andra ramprogrammet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">i följd som utgår från samhällsutmaningar och där innovation är en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">integrerad del av programmet på ett tydligare sätt än tidigare. Programmet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">är uppdelat i fyra delar, tre s.k. pelare samt en fjärde del för det europeiska</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">forskningsområdet (ERA) och insatser för ökat deltagande av svagare</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2"><NOBR>FoU-länder</NOBR> inom EU. Den första pelaren benämns Vetenskaplig spets-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td396"><P class="p292 ft2">kompetens och finansierar fri grundläggande forskning. Den andra pela-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">ren, benämnd Globala utmaningar och europeisk industris konkurrens-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td97"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td396"><P class="p292 ft2">kraft, består av sex kluster av samhällsutmaningar. Dessa samhällsutma-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr2 td97"><P class="p294 ft2">172</P></TD>
<TD class="tr7 td396"><P class="p292 ft2">ningar utgår från Agenda 2030 och överensstämmer till stor del med de</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td396"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_173">
<DIV id="id_1">
<P class="p306 ft4">samhällsutmaningar som prioriteras av Sverige på nationell nivå och i Prop. 2020/21:60 denna proposition. Det nya konceptet Uppdrag (engelska: Missions)</P>
<P class="p379 ft2">kommer att användas för att hantera specificerade samhällsutmaningar inom ramen för en viss avsatt tid. I den tredje pelaren som kallas Inno- vativa Europa ges stöd till innovation, i synnerhet till små och medelstora företag. Inom denna pelare finns Europeiska innovationsrådet (EIC) som ska finansiera nydanande teknik och innovation samt bidra med riskkapital till framförallt snabbväxande små och medelstora företag.</P>
<P class="p417 ft2">I förhandlingen om EU:s budget för åren <NOBR>2021–2027</NOBR> har Sverige haft en övergripande restriktiv inställning, men samtidigt verkat för att en större del av budgeten borde användas för forskning och innovation. Ram- programmet har högt europeiskt mervärde och är en del av budgeten där Sverige erhåller betydande resurser. Givet betydelsen av det europeiska forskningssamarbetet bedömer regeringen att det svenska deltagandet inom ramprogrammet bör öka.</P>
<P class="p396 ft2">I förhandlingen om Horisont Europa har Sverige framhållit behovet av kontinuitet jämfört med Horisont 2020. Sverige har tillsammans med likasinnade medlemsländer starkt betonat vikten av att kvalitet ska styra fördelningen av medel. Insatser för att stödja svagare forskningsnationer i EU bör främst ske via andra delar av <NOBR>EU-budgeten</NOBR> och i ramprogrammet endast inom en avgränsad del. Andra frågor som Sverige drivit i förhand- lingen är t.ex. vikten av Europeiska forskningsrådets (ERC) oberoende ställning, jämställdhet mellan män och kvinnor samt vikten av att adressera olika samhällsutmaningar tillsammans eftersom de påverkar varandra.</P>
<P class="p625 ft73"><SPAN class="ft52">16.1.1</SPAN><SPAN class="ft95">Svenskt deltagande i Horisont 2020</SPAN></P>
<P class="p418 ft4">Svenska organisationer har till och med december 2019 beviljats cirka 1,66 miljarder euro från Horisont 2020, vilket motsvarar 3,4 procent av fördelade medel. Sverige är därmed på åttonde plats bland deltagande länder och på elfte plats räknat per capita.</P>
<P class="p395 ft2">Inom pelaren Spetskompetens ökade Sveriges andel beviljade medel från Europeiska forskningsrådet jämfört med de första åren av Horisont 2020 till 3,5 procent av medlen. Sveriges deltagande i delprogrammet för Framtida och ny teknik är fortsatt framgångsrikt med 4,6 procent av de beviljade medlen.</P>
<P class="p395 ft2">I pelaren Industriellt ledarskap utmärker sig Sverige med ett högt del- tagande inom Innovation i små och medelstora företag (5,1 procent). 242 svenska företag har beviljats drygt 130 miljoner euro. Inom den budget- mässigt största delen, Informations- och kommunikationsteknik, noteras en ganska låg andel beviljade medel (2,7 procent).</P>
<P class="p380 ft2">Inom pelaren Samhälleliga utmaningar är det svenska deltagandet över- lag högt och i genomsnitt 3,7 procent av beviljade medel går till Sverige. Särskilt framgångsrika har svenska organisationer varit inom utmanings- område Klimatåtgärder, miljö, resurseffektivitet och råvaror (4,4 procent) och Smarta, gröna och integrerade transporter (4,1 procent).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p57 ft4">I Horisont 2020 har hittills 990 svenska organisationer från 21 län har deltagit. Svenska lärosäten har tillsammans tilldelats 56 procent av Sveriges beviljade medel. Mest medel har tilldelats Lunds universitet, följt</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p17 ft2">173</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_174">
<P class="p438 ft4">Prop. 2020/21:60 av Karolinska institutet, Kungl. Tekniska högskolan, Chalmers tekniska högskola och Uppsala universitet. Inom gruppen Näringsliv är AstraZeneca AB den främsta organisationen med avseende på delta- ganden, följt av Ericsson AB, SAAB AB, Volvo Personvagnar AB och</P>
<P class="p626 ft2">ABB AB.</P>
<P class="p458 ft2">Svenska forsknings- och innovationsfinansiärer har ett omfattande deltagande i europeiska partnerskapsprogram (se närmare nedan). Under 2019 innebar deltagandet i partnerskapsprogram att svenska organisa- tioner finansierades med cirka 450 miljoner kronor från EU, deltagande myndigheter och den svenska <NOBR>EU-samordningsfunktionens</NOBR> <NOBR>(EU-SAM)</NOBR> gemensamma medel för deltagande i europeiska forsknings- och innova- tionsprojekt (se närmare nedan).</P>
<P class="p440 ft4">Inom Industriellt ledarskap och Samhälleliga utmaningar, dvs. de pelare som domineras av samverkansprojekt, koordineras 3,3 procent av projekten av svenska organisationer, främst inom utmaningsområdena för Hälsa, demografiska förändringar och välbefinnande och Klimatåtgärder, miljö, resurseffektivitet och råvaror.</P>
<P class="p627 ft54"><SPAN class="ft52">16.1.2</SPAN><SPAN class="ft96">Strategiskt deltagande i europeiska partnerskapsprogram</SPAN></P>
<P class="p628 ft2">Europeiska partnerskapsprogram genomförs som gemensamma avtals- reglerade program mellan <NOBR>EU-medlemsstater</NOBR> och associerade länder, EU- kommissionen samt den privata sektorn. Programmen genomför utlys- ningar och andra forsknings- och innovationsfrämjande aktiviteter med mål att leverera gemensamma lösningar på globala utmaningar och indust- riell modernisering genom samordnade insatser. De samordnade natio- nella insatserna från olika medlemsstater och associerade länder blir till- sammans med <NOBR>EU-finansieringen</NOBR> en kraftsamling inom prioriterade om- råden.</P>
<P class="p469 ft2">De europeiska partnerskapsprogrammen kommer att sträcka sig över många olika forskningsområden inom Horisont Europa, vilket ökar behovet av nationell samordning och kraftsamling. Upp till 50 procent av budgeten för pelare II (Globala utmaningar och europeisk industris kon- kurrenskraft) kan komma att fördelas via partnerskapsprogram. Offentlig medfinansiering är en förutsättning för att deltagande av nationella aktörer ska vara möjligt i vissa av dessa partnerskapsprogram.</P>
<P class="p439 ft2">Svensk strategisk samordning och prioritering av medel för deltagande i europeiska partnerskapsprogram genomförs sedan 2012 via en EU- samordningsfunktion <NOBR>(EU-SAM).</NOBR> Myndigheter som ingår i <NOBR>EU-SAM</NOBR> är Statens energimyndighet, Forskningsrådet för miljö, areella näringar och samhällsbyggande (Formas), Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och väl- färd (Forte), Rymdstyrelsen, Vetenskapsrådet och Verket för innovations- system (Vinnova).</P>
<P class="p459 ft4">Eftersom de satsningar på samhällsutmaningar som görs nationellt har motsvarigheter på europeisk nivå finns utrymme för synergier. De sär- skilda medel som avsätts till nationella forskningsprogram och till andra strategiska satsningar bör därför bidra till nationell medfinansiering om det krävs för deltagande i europeiska partnerskapsprogram.</P>
<P class="p251 ft2">174</P>
</DIV>
<DIV id="page_175">
<P class="p388 ft4">Särskilda medel för det svenska deltagande i partnerskapsprogram Prop. 2020/21:60 fördelas via Vinnova. Svenskt deltagande i partnerskapsprogram som inte</P>
<P class="p379 ft4">uppenbart sammanfaller med nationella satsningar bör kunna finansieras på detta sätt.</P>
<P class="p395 ft2">Med utgångspunkt i vad som redovisats ovan anser regeringen att medlen för svenskt deltagande i EU:s partnerskapsprogram bör öka.</P>
<P class="p380 ft4">I budgetpropositionen för 2021 föreslår och beräknar regeringen en ökning av Vinnovas anslag för forskning och utveckling med 545 miljoner kronor 2021, 492 miljoner kronor 2022, 409 miljoner kronor 2023 och 614 miljoner kronor 2024. Inom ramen för denna ökning bör 24 miljoner kro- nor 2021, 23 miljoner kronor 2022, 23 miljoner kronor 2023 och 23 mil- joner 2024 avsättas för deltagande i europeiska partnerskapsprogram.</P>
<P class="p391 ft73"><SPAN class="ft52">16.1.3</SPAN><SPAN class="ft95">Uppdrag att ta fram en nationell strategi</SPAN></P>
<P class="p418 ft2">Svenska forskningsutförare har kunnat delta i ramprogrammet sedan Sverige anslöt sig till det i slutet av <NOBR>1980-talet.</NOBR> Deltagandet sker på forsk- ningsutförarnas eget initiativ, utan styrning eller prioritering från stats- makterna. För att stödja och uppmuntra svenska potentiella deltagare till att göra ansökningar till ramprogrammet har forskningsfinansierande myndigheter, sedan 2006 framförallt Vinnova, haft i uppdrag att konti- nuerligt informera om ramprogrammet och möjligheter för olika aktörer att delta.</P>
<P class="p382 ft2">Det har däremot inte funnits en gemensam nationell strategi för att uppnå ett visst deltagande eller en viss budgettilldelning. För att klarlägga hur Sverige kan stärka deltagandet i ramprogrammet gav regeringen de forsk- ningsfinansierande myndigheterna i uppdrag (U2020/3335) att föreslå en strategi för det svenska deltagandet i Horisont Europa. Uppdraget redo- visades den 29 oktober 2020.</P>
<P class="p380 ft4">Vinnova har dessutom under 2019 låtit göra en översyn av den svenska strukturen för nationella kontaktpersoner (NCP). Av rapporten framgår att berörda intressenter har positiva erfarenheter från kontakter med NCP- strukturen, men ser samtidigt, möjligheter till förbättringar.</P>
<P class="p395 ft12">Regeringen avser att presentera en strategi för svenskt deltagande i Horisont Europa i början av 2021.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t55">
<TR>
<TD class="tr39 td33"><P class="p20 ft73">16.1.4</P></TD>
<TD class="tr39 td405"><P class="p31 ft73">Europeiska forskningsområdet</P></TD>
<TD class="tr39 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td404"><P class="p20 ft2">Europeiska forskningsområdet (ERA) har som mål att forskare och</P></TD>
<TD class="tr3 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">forskningsresultat ska kunna röra sig fritt på EU:s inre marknad och till</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">ramprogrammets associerade länder. År 2015 antogs en färdplan för ERA</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">på <NOBR>EU-nivå</NOBR> genom rådslutsatser för åren fram till 2020. I färdplanen</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">identifieras ett antal prioriteringar och tillhörande nyckelaktiviteter som</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">anses ge mest effekt för att stärka ERA.</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td404"><P class="p31 ft2">Då varje lands forsknings- och innovationssystem har sin unika karaktär</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">föreskriver inte den europeiska färdplanen åtgärder som samtliga länder</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">bör vidta, utan i stället uppmuntras varje enskilt land att utifrån sin egen</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">situation ta fram en nationell färdplan som visar på initiativ eller identi-</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">fierar behov på nationell nivå. Regeringen presenterade en nationell färd-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td404"><P class="p20 ft2">plan för ERA i april 2019 (U2019/01576).</P></TD>
<TD class="tr10 td377"><P class="p18 ft2">175</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_176">
<DIV id="id_1">
<P class="p449 ft2">Prop. 2020/21:60 Under 2019 rapporterade kommissionen att framsteg gjorts mot ett välfungerande ERA men att utvecklingstakten avtagit, samtidigt som stora skillnader mellan länderna kvarstår. Detta innebär att det fortfarande finns utrymme för ytterligare förbättringar och för en diskussion om hur ERA ska utvecklas. Som svar på kommissionens rapport uppmanade rådet kommissionen att lägga fram ett meddelande om ERA:s framtid.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">176</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p555 ft2">Som ett bidrag till det arbetet tillsattes en särskild arbetsgrupp med representanter från både medlemsstaterna och kommissionen, vilken under 2019 tog fram ett inspel med rekommendationer om hur ERA skulle kunna utvecklas för att bättre svara mot EU:s övergripande policymål, de samhälleliga utmaningarna och visa på konkret mervärde för med- borgarna. Vikten av kompetensförsörjning framhålls också, för vilket synergier med det europeiska området för högre utbildning (EHEA) bör utvecklas.</P>
<P class="p629 ft2">Den 30 september 2020 presenterade kommissionen ett meddelande om det framtida ERA för åren 2021 och framåt. I meddelandet konstateras att ERA, som är fördragsfäst, har gjort stora framsteg men att det återstår mycket att förverkliga. Kommissionen ser det som oroande att EU som helhet ligger långt ifrån målet att 3 procent av BNP ska investeras i forsk- ning och utveckling. I meddelandet sätter kommissionen upp fyra mål för att stärka ERA: 1) prioritera investeringar och reformer och värna excellensprincipen; 2) förbättra tillgången till excellens; 3) överföra forskningsframgångar till samhällsekonomin och 4) fördjupa ERA genom mer gränsöverskridande integration av nationella insatser. Dessa mål med ett antal tillhörande aktiviteter beskrivs i ett förslag till en ny färdplan som ska ersätta den nuvarande. Några av <NOBR>EU-kommissionens</NOBR> förslag till mål är numerära, t.ex. att behålla målet om att investeringarna i FoU inom EU ska uppgå till 3 procent av BNP. Ett nytt förslag är att de offentliga FoU- investeringarna ska uppgå till 1,25 procent av BNP år 2030. Medlems- staternas svar på meddelandet anges i rådslutsatser som antogs i slutet av november 2020. I rådslutsatserna bekräftas det befintliga målet på 3 procent av BNP på <NOBR>EU-nivå,</NOBR> liksom vikten av att fortsatt prioritera principer som jämställdhet och forskningens frihet för att stärka ERA.</P>
<P class="p630 ft28"><SPAN class="ft33">16.2</SPAN><SPAN class="ft103">Kopplingar till europeiska området för högre utbildning</SPAN></P>
<P class="p157 ft2">Verksamheten vid universitet och högskolor ska enligt högskolelagen (1992:1434) bedrivas så att det finns ett nära samband mellan forskning och utbildning (1 kap. 2 och 3 §§). Vikten av ett nära samband betonas även i Internationaliseringsutredningens betänkande Ökad attraktionskraft för kunskapsnationen Sverige (SOU 2018/78), i vilket behovet av ökat samband mellan internationalisering av utbildning och internationalisering av forskning särskilt lyfts fram. Inom <NOBR>EU-samarbetet</NOBR> arbetar länderna för ökade kopplingar mellan Europeiska forskningsområdet (ERA) och Euro- peiska området för högre utbildning via programmet för utbildning, ung- domar och idrott (Erasmus+) respektive forskningsprogrammet Horisont 2020. Även i förslaget till nytt forskningsprogram, Horisont Europa, betonas vikten av synergier med högre utbildning. Flera samarbetsprojekt</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_177">
<P class="p94 ft4">bedrivs inom programmens ram med detta syfte. Ett exempel är ett projekt Prop. 2020/21:60 om studenters digitala färdigheter. Svenska doktorander kan också delta i</P>
<P class="p295 ft4">utbyten både via de utbytesprogram som finns inom Horisont 2020 (Marie Skłodowska Curie) och genom utbytesprogram inom Erasmus+. Det är dock få svenska doktorander som tar del av möjligheten att delta i Erasmus+ utbytesprogram.</P>
<P class="p211 ft3">Europauniversitet</P>
<P class="p229 ft4">Ökade synergier mellan utbildning och forskning är en viktig fråga också inom ramen för <NOBR>EU-kommissionens</NOBR> satsning på s.k. Europauniversitet som finansieras inom Erasmus+ och kommande Horisont Europa. Sats- ningen inrättades av <NOBR>EU-kommissionen</NOBR> 2019 i syfte att höja kvaliteten i europeisk högre utbildning och bidra till inkludering och stärkt konkurrenskraft.</P>
<P class="p631 ft2">Satsningen innebär att universitet i olika europeiska länder ingår fördjupade strategiska samarbeten kring olika framtidsfrågor och sam- hällsutmaningar. Avsikten är att studenter och anställda ska kunna röra sig fritt mellan de lärosäten som ingår i samarbetet och att studenter ska kunna skräddarsy sin utbildning med kurser från de olika universiteten. Mål- sättningen är att samarbetena ska leda till gemensamma strategier inom både utbildning, forskning och innovation.</P>
<P class="p131 ft2">I de ansökningsomgångar som har varit hittills har svenska lärosäten varit framgångsrika och i dag ingår elva svenska lärosäten i något av de Europauniversitet som har beviljats medel inom ramen för denna satsning. Regeringen ser positivt på att så många svenska lärosäten ingår i dessa Europauniversitet. Europauniversiteten ger möjligheter att genom för- djupat samarbete och utifrån en gemensam långsiktig strategi stärka kvali- teten och attraktionskraften för det europeiska utbildningsområdet och goda möjligheter till en ökad internationalisering av svenska lärosätens verksamhet. Genom långsiktigt strategiskt arbete och tätt samarbete kan Europauniversiteten bidra till att öka antalet <NOBR>student-,</NOBR> doktorand- och forskarutbyten samt stärka kopplingen mellan utbildning och forskning.</P>
<P class="p632 ft51"><SPAN class="ft1">17</SPAN><SPAN class="ft108">Internationalisering av högre utbildning och forskning</SPAN></P>
<P class="p504 ft2">Forskning och utbildning av hög kvalitet kräver internationell samverkan och en hög grad av internationalisering. Universitet och högskolor är en del av en global utbildnings- och forskningsarena och målet om att fort- sätta vara en framstående kunskapsnation nås bara genom att interagera med omvärlden. Det gäller såväl för utveckling av den egna verksamheten som för möjligheten att kunna bidra till både nationell och global samhälls- utveckling.</P>
<P class="p83 ft4">Universitet och högskolor har genom sin verksamhet en viktig roll i att bidra till att nå de globala målen för hållbar utveckling som slagits fast i FN:s globala mål för hållbar utveckling (Agenda 2030). Att lösa globala</P>
<P class="p92 ft2">177</P>
</DIV>
<DIV id="page_178">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t52">
<TR>
<TD class="tr2 td237"><P class="p93 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr2 td74"><P class="p20 ft2">utmaningar såsom klimathot och frågor rörande <NOBR>energi-,</NOBR> mat- och vatten-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">försörjning förutsätter omfattande internationellt samarbete inom forsk-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">ning och högre utbildning, med aktörer i såväl höginkomstländer som i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">låg- och medelinkomstländer. Sällan har det varit så tydligt som nu under</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">pågående pandemi. Varken epidemier, pandemier, miljöfrågor eller andra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">globala utmaningar kan lösas av enskilda länder, utan det behövs</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">gränsöverskridande samarbeten inom forskning, högre utbildning och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">innovation för att nå resultat. Samarbete med låginkomstländer och lägre</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">medelinkomstländer är viktigt eftersom många globala utmaningar rör</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">situationen i dessa länder.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p31 ft2">De multilaterala initiativ som tagits under senare år för att underlätta</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">samverkan mellan forskare och beslutsfattare, i form av internationella</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">forskarpaneler, utgör exempel på viktiga arenor för kunskapsutbyte som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">kan ligga till grund för beslutsunderlag i hållbarhetsarbetet på alla nivåer.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">Sverige har spelat en aktiv roll, och bör fortsatt agera proaktivt i tillskapan-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">det av sådana, på områden där de tillför ett mervärde.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p31 ft19">Samtidigt som universitet och högskolor bidrar till att lösa dessa globala</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">utmaningar så måste de även minska sin egen klimatpåverkan, exempelvis</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">genom att minska antalet tjänsteresor med flyg. Internationellt samarbete</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">måste i sig, i allt större utsträckning, ske på ett ansvarsfullt och hållbart</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">sätt. I samband med utbrottet av sjukdomen <NOBR>covid-19</NOBR> har många lärosäten</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">förändrat sina arbetssätt bl.a. genom att i större utsträckning än tidigare</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">arbeta på distans och genomföra fler möten digitalt. En del av dessa</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">arbetssätt förväntas lärosätena kunna fortsätta med även vid internationella</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">samarbeten. Av Naturvårdsverkets rapport 6918 Miljöledning i staten</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">2019 framgår att långa flygresor, som till stor del är orsakade av inter-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft19">nationellt arbete, är den näst största posten i de rapporterade utsläppen av</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">koldioxid från myndigheter. Här finns en stor potential till förbättring i och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">med förväntade ändrade resmönster.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p31 ft2">Utredningen om ökad internationalisering av universitet och högskolor</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">föreslår i sitt delbetänkande En strategisk agenda för internationalisering</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">(SOU 2018:3) och i sitt slutbetänkande Ökad attraktionskraft för kun-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">skapsnationen Sverige (SOU 2018:79) en rad åtgärder, för såväl lärosätena</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">som regeringen, som kan bidra till att öka graden av internationalisering.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">Dessa båda betänkanden har remissbehandlats. I detta avsnitt lämnar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">regeringen ett förslag till modernisering av högskolelagens bestämmelse</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">om internationalisering. Det behandlas också att regeringen avser att ge</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">berörda myndigheter i uppdrag att vidareutveckla och genomföra ett</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">förslag från internationaliseringsutredningen om en plattform för inter-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">nationalisering som möjliggör en stabil och långsiktig struktur för sam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">ordning av frågor som påverkar internationalisering inom högre utbild-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">ning, forskning och innovation.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p31 ft2">Som nämnts ovan har Internationaliseringsutredningen lämnat förslag</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">på en lång rad åtgärder för att förbättra internationaliseringen vid univer-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">sitet och högskolor. Det handlar bl.a. om förslag för ökad mobilitet,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">förändringar i systemet för studieavgifter och förslag om att undanröja</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">hinder för och att utveckla internationaliseringen på olika sätt. Det är</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">angeläget att lärosätena har ett aktivt internationaliseringsarbete och det</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td74"><P class="p20 ft2">kan finnas skäl att följa upp hur utvecklingen av internationalisering har</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td237"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td74"><P class="p20 ft2">sett ut inom högskolan sedan utredningen lämnade sina förslag på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td237"><P class="p33 ft2">178</P></TD>
<TD class="tr8 td74"><P class="p20 ft2">rekommendationer till lärosätena. Regeringen avser även att göra en över-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_179">
<P class="p306 ft4">syn av rättsliga förutsättningar för etablering av forsknings- och utbild- Prop. 2020/21:60 ningsverksamhet i Sverige. De förslag som riktar sig till regeringen bereds</P>
<P class="p17 ft2">vidare inom Regeringskansliet.</P>
<P class="p417 ft2">I avsnitt 15 om innovationssystemet presenteras också åtgärder där ett internationellt perspektiv bidrar till att nå målet för forskningspolitiken. Stor del av den kunskap och lösningar som krävs för att möta samhälls- utmaningarna behöver utvecklas i internationell samverkan som även bidrar till att bygga långsiktiga internationella forskningsrelationer. Det svenska innovationssystemets utveckling i en global kontext avgör dess internationella konkurrenskraft. De innovationssatsningar som föreslås är formulerade utifrån att Sverige ska fortsätta vara ett världsledande innova- tionsland.</P>
<P class="p633 ft28"><SPAN class="ft33">17.1</SPAN><SPAN class="ft103">Högskolelagen behöver moderniseras i fråga om internationalisering</SPAN></P>
<P class="p418 ft2">Universitet och högskolor arbetar redan i dag mer eller mindre aktivt med internationalisering, men det är angeläget att lärosätenas arbete med inter- nationalisering fortsätter att utvecklas strategiskt. I högskolelagen (1992:1434) föreskrivs att högskolorna i sin verksamhet bör främja för- ståelsen för andra länder och för internationella förhållanden (1 kap. 5 § tredje stycket). Tidigare fanns en liknande bestämmelse om internationa- lisering i dåvarande högskolelagen (1977:281). Den nuvarande ordaly- delsen är dock till skillnaden från den tidigare bestämmelsen från 1977 inte tvingande för lärosätena. Det är nu dags att målet för internationa- lisering moderniseras för att ge en tydligare strategisk inriktning för ett fortsatt aktivt arbete.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr11 td238"><P class="p240 ft52">17.1.1</P></TD>
<TD class="tr11 td15"><P class="p20 ft73">Förslag till modernisering av högskolelagens</P></TD>
<TD class="tr11 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td238"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr3 td15"><P class="p20 ft73">bestämmelse om internationalisering</P></TD>
<TD class="tr3 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr17 td419"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
<TD class="tr23 td54"><P class="p20 ft55"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr7 td420"><P class="p634 ft2"><SPAN class="ft15">Regeringens förslag: </SPAN>I högskolelagen ska det anges att den samlade</P></TD>
<TD class="tr7 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td420"><P class="p634 ft2">internationella verksamheten vid varje högskola ska dels stärka kvali-</P></TD>
<TD class="tr4 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td420"><P class="p634 ft2">teten i högskolans utbildning och forskning, dels nationellt och globalt</P></TD>
<TD class="tr5 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td420"><P class="p634 ft2">bidra till sådan hållbar utveckling som högskolorna har i uppgift att</P></TD>
<TD class="tr4 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td421"><P class="p184 ft2">främja.</P></TD>
<TD class="tr10 td422"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td423"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft15">Utredningens förslag: </SPAN>Överensstämmer med regeringens förslag.</P></TD>
<TD class="tr10 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td423"><P class="p31 ft2"><SPAN class="ft15">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av de remissinstanser som har yttrat</P></TD>
<TD class="tr5 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td423"><P class="p20 ft2">sig i fråga om utredningens förslag har tillstyrkt eller inte haft något att</P></TD>
<TD class="tr4 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td423"><P class="p20 ft2">invända mot förslaget. Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft3">Universitetskanslersämbetet,</SPAN></P></TD>
<TD class="tr4 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td423"><P class="p20 ft3">Universitets- och högskolerådet (UHR), Lunds universitet, Göteborgs</P></TD>
<TD class="tr5 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td423"><P class="p20 ft14">universitet, Stockholms universitet, Karolinska institutet, Luleå tekniska</P></TD>
<TD class="tr4 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td423"><P class="p20 ft3">universitet, Malmö universitet, Blekinge tekniska högskola, Högskolan</P></TD>
<TD class="tr4 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td423"><P class="p20 ft3">Borås, Högskolan Dalarna, Kungl. Konsthögskolan, Mälardalens hög-</P></TD>
<TD class="tr5 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td423"><P class="p20 ft3">skola, Centrala studiestödsnämnden, Vetenskapsrådet, Verket för inno-</P></TD>
<TD class="tr4 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td423"><P class="p20 ft3">vationssystem (Vinnova), Sveriges lantbruksuniversitet, Chalmers</P></TD>
<TD class="tr4 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td423"><P class="p20 ft14">tekniska högskola AB, Kungl. Vetenskapsakademien, Stiftelsen för inter-</P></TD>
<TD class="tr5 td54"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr9 td423"><P class="p20 ft3">nationalisering av högre utbildning och forskning, Högskolan i Jön-</P></TD>
<TD class="tr9 td54"><P class="p18 ft2">179</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_180">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t52">
<TR>
<TD class="tr2 td259"><P class="p443 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr2 td423"><P class="p1 ft3">köping, Svenskt Näringsliv, Sveriges akademikers centralorganisation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p1 ft14">(Saco), Sveriges förenade studenter (SFS) <SPAN class="ft19">och </SPAN>Tjänstemännens centralor-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft3">ganisation..</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p40 ft2"><SPAN class="ft3">Göteborgs universitet </SPAN>anför att förtydligandet av internationalisering</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p1 ft2">som kvalitetsdrivande faktor är central och bidrar till att poängtera vikten</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft19">av fördjupade internationella samarbeten. <SPAN class="ft14">Malmö universitet </SPAN>framhåller att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">det föreslagna förtydligandet ger en tydlig målbild att internationalisering</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p1 ft2">är en integrerad del av lärosätenas uppdrag.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p40 ft2">Några remissinstanser, däribland <SPAN class="ft3">Lunds universitet</SPAN>, <SPAN class="ft3">Göteborgs univer-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft19"><SPAN class="ft14">sitet</SPAN>, <SPAN class="ft14">Högskolan i Jönköping </SPAN>och <SPAN class="ft14">Saco </SPAN>tillstyrker den föreslagna ändringen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p1 ft2">i högskolelagen men framhåller att det är lärosätena som äger frågan om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">hur intentionerna i lagtexten förverkligas. Andra remissinstanser är positi-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">va till förslaget men föreslår samtidigt vissa justeringar. Det gäller bl.a.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p1 ft2"><SPAN class="ft3">UHR </SPAN>som föreslår ett tillägg till författningsförslaget som innebär att</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">bestämmelsen inledningsvis anger att <SPAN class="ft115">högskolorna aktivt ska arbeta med</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2"><SPAN class="ft115">internationalisering</SPAN>. <SPAN class="ft3">Södertörns högskola </SPAN>anför att förslaget är allt för</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p1 ft2">tidstypiskt och bör formuleras mer distinkt och <SPAN class="ft3">Mälardalens högskola</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">understryker att en skarpare formulering behövs för att förslaget ska ge</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft19">önskad effekt. <SPAN class="ft14">Vinnova </SPAN>föreslår att bestämmelsen ska utvidgas så satt den</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p1 ft2">tydligare inkluderar referens till ”samverkansuppgiften” i 1 kap. 2 §</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">högskolelagen. <NOBR><SPAN class="ft3">Sverige-Amerika</SPAN></NOBR><SPAN class="ft3"> Stiftelsen </SPAN>anser att tillägget om stärkt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">kvalitet är bra, men att det är olyckligt att meningen om att främja</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p1 ft2">förståelsen för andra länder och för internationella förhållanden har tagits</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">bort.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p40 ft2"><SPAN class="ft3">Ersta Sköndal Bräcke högskola </SPAN>ställer sig bakom motivet för utred-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p1 ft2">ningens förslag om en ändring i högskolelagen, men anser att det bör</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">övervägas om en lagreglering är den mest ändamålsenliga vägen att gå.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft3">Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF) <SPAN class="ft2">anser inte att en</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p1 ft19">författningsändring är nödvändig utan tvärtom att det är principiellt viktigt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft19">att regeringen är återhållsam i sin styrning av lärosätena. SUHF anser dock</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">att om en författningsändring ändå ska göras är det rimligt att detta görs i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p1 ft2">1 kap. 5 § högskolelagen, såsom utredningen föreslår. SUHF instämmer i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">att den internationella verksamheten vid högskolan ska stärka kvaliteten i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p1 ft2">utbildning och forskning samt bidra till en hållbar utveckling. Förbundet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">önskar dock understryka att internationaliseringens former och omfatt-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">ning, dvs hur den ska stärka kvaliteten på forskning och utbildning, är en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">fråga som tillhör lärosätenas egen rådighet. <SPAN class="ft3">Kungl. tekniska högskolan</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p1 ft3">(KTH), Försvarshögskolan och Röda korsets högskola <SPAN class="ft2">ställer sig bakom</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">yttrandet från SUHF.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p40 ft2"><SPAN class="ft3">Konstfack </SPAN>anför att det finns skäl både för och emot att internationa-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">lisering lyfts in i högskolelagen enligt förslaget. <SPAN class="ft3">Umeå universitet </SPAN>ställer</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft2">sig tveksamt till vinsten av att ändra formuleringen i högskolelagen.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p40 ft2">Ett antal remissinstanser avstyrker eller är kritiska till förslaget att införa</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p1 ft2">en ny formulering i högskolelagen, däribland <SPAN class="ft3">Uppsala universitet</SPAN>, <SPAN class="ft3">Karl-</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p1 ft14">stads universitet<SPAN class="ft19">, </SPAN>Högskolan i Gävle, Högskolan i Halmstad Högskolan i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p1 ft3">Skövde <SPAN class="ft2">och </SPAN>Kungl. Musikhögskolan<SPAN class="ft2">. </SPAN>Uppsala universitet <SPAN class="ft2">anser att det är</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p20 ft2">principiellt viktigt att regeringen är återhållsam i sin styrning av lärosätena</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p20 ft2">och anser vidare att internationalisering redan i dag är viktig för att stärka</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td423"><P class="p20 ft2">kvaliteten i utbildningen och forskningen samt bidra till en hållbar ut-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td259"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td423"><P class="p20 ft2">veckling och därför är ett självklart och integrerat inslag i verksamheten.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td259"><P class="p70 ft2">180</P></TD>
<TD class="tr8 td423"><P class="p20 ft2"><SPAN class="ft3">Högskolan i Skövde </SPAN>anser att det relaterat till andra genomgripande</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_181">
<P class="p94 ft4">verksamheter vid lärosätena, såsom exempelvis samverkan, inte finns Prop. 2020/21:60 anledning att särbehandla just internationalisering genom en författnings-</P>
<P class="p295 ft4">ändring. <SPAN class="ft21">Kungl. Musikhögskolan </SPAN>anger som skäl att regeringen av princi- piella skäl inte bör styra lärosätena på detta detaljerade sätt eftersom det rimmar illa med den autonoma roll som sektorn förväntas ha inom utbild- ning, forskning och samverkan.</P>
<P class="p635 ft15">Skälen för regeringens förslag</P>
<P class="p636 ft21">Förutsättningarna för internationalisering av universitet och högskolor har förändrats och gett nya möjligheter</P>
<P class="p212 ft2">I högskolelagen anges att högskolorna i sin verksamhet bör främja förståelsen för andra länder och för internationella förhållanden (1 kap. 5 § tredje stycket). Även om bestämmelsen är allmängiltig och, som <SPAN class="ft3">Sverige- Amerika Stiftelsen </SPAN>påpekar, fortfarande relevant, har förutsättningarna för internationalisering av universitet och högskolor förändrats sedan bestämmelsen formulerades. Att främja förståelse för internationella förhållanden är i dag till stor del en självklar utgångspunkt och förutsätt- ning för lärosätenas verksamhet. Lydelsen i dagens bestämmelse skulle kunna uppfattas som att det vore tillräckligt att högskolorna försöker förstå omvärlden men i övrigt förhåller sig passiva till den. Globalisering och digitalisering har skapat nya och bättre möjligheter för internationell verk- samhet och samverkan. Mot denna bakgrund anser regeringen att det numera finns förutsättningar att, med utgångspunkt i förståelse för interna- tionella förhållanden, höja ambitionsnivån på internationaliseringen vid universitet och högskolor.</P>
<P class="p637 ft3">Högskolornas internationella verksamhet ska bidra till hög kvalitet i verksamheten…</P>
<P class="p182 ft2">Hög kvalitet i utbildning och forskning är avgörande för att Sverige ska kunna hävda sig som kunskapsnation. Internationalisering och internatio- nellt samarbete är inte självändamål utan är primärt medel för universitet och högskolor att nå och bibehålla en hög kvalitet. Internationellt sam- arbete ger nya perspektiv och bidrar därmed till att höja kvaliteten och relevansen i den högre utbildningen och forskningen och därigenom till att stärka samhällsutvecklingen. Genom internationella kontakter kan läro- säten jämföra och ställa den egna verksamheten i relation till andras och hämta inspiration, kunskaper och erfarenheter som kan leda till en kvali- tetshöjning. Avgörande forskningsframsteg är ofta resultat av samarbete och utbyte av idéer mellan forskare i olika delar av världen. Studenter, doktorander, lärare och forskare från andra länder eller med internationella erfarenheter är en tillgång och förutsättning för utbildnings- och forsk- ningsmiljöernas utveckling och kvalitet. Regeringen vill i likhet med utredningen understryka betydelsen av att internationella perspektiv genomsyrar lärosätenas samlade verksamhet och att den används för att utveckla verksamhetens kvalitet. Därför anser regeringen att det tydligare bör framhållas som ett mål för högskolans internationalisering att den internationella verksamheten ska bidra till kvalitetshöjning i högskolans utbildning och forskning.</P>
<P class="p351 ft2">181</P>
</DIV>
<DIV id="page_182">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p495 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p496 ft2">182</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft3">…och bidra till hållbar utveckling nationellt och globalt</P>
<P class="p107 ft2">Lärosätena fyller en viktig roll i samhället genom att bidra till nationell och global hållbar utveckling och att nå de mål som har slagits fast i FN:s globala mål för hållbar utveckling (Agenda 2030). I högskolelagen anges att högskolorna i sin verksamhet ska främja en hållbar utveckling som innebär att nuvarande och kommande generationer tillförsäkras en hälso- sam och god miljö, ekonomisk och social välfärd och rättvisa (1 kap. 5 § första stycket högskolelagen). Universitetens och högskolornas bidrag till hållbar utveckling sker genom utbildning och forskning och genom den samverkan med det omgivande samhället som ingår i dessa uppgifter (1 kap. 2 § första och andra styckena högskolelagen). Internationellt sam- arbete mellan lärosäten kan bidra till både nationell och global utveckling. Det innebär samtidigt att lärosätena har ett stort ansvar för att sådan internationell samverkan inte har en negativ klimatpåverkan, utan att man finner sätt att samverka som i stället kan bidra till minskad klimatpåverkan, exempelvis genom att minska antalet tjänsteresor med flyg. Den pågående <NOBR>covid-19-pandemin</NOBR> har inneburit att resor och fysiska möten till stor del har ersatts av digitala arbetssätt, något som lärosätena förväntas fortsätta med. Regeringen anser att lärosätenas ansvar i fråga om att bidra till håll- bar utveckling, både nationellt och globalt, bör framgå tydligare som mål för högskolans internationalisering.</P>
<P class="p638 ft111">Målet för högskolornas internationella verksamhet bör även fortsätt- ningsvis regleras i lag men regleringen bör inte vara alltför styrande</P>
<P class="p327 ft3"><SPAN class="ft2">Vissa remissinstanser, bl.a. </SPAN>Uppsala universitet<SPAN class="ft2">, </SPAN>Karlstads universitet <SPAN class="ft2">och </SPAN>SUHF <SPAN class="ft2">framför kritik i fråga om att reglera den internationella verksam- heten i lag, dels eftersom det är principiellt viktigt att regeringen är åter- hållsam i sin styrning av lärosätena och dels på grund av att internationa- lisering redan utgör en självklar och integrerad del i verksamheten. </SPAN>Hög- skolan i Skövde <SPAN class="ft2">anser att det, relaterat till andra verksamheter vid läro- sätena såsom exempelvis samverkan, inte finns anledning att särbehandla just internationalisering genom en författningsändring. Regeringen vill erinra om att det redan i dag – utöver bestämmelsen om högskolornas internationalisering i 1 kap. 5 § tredje stycket högskolagen </SPAN><NOBR><SPAN class="ft2">–även</SPAN></NOBR><SPAN class="ft2"> finns en bestämmelse om högskolornas samverkan med det omgivande samhället i högskolelagen (1 kap. 2 § andra stycket). Den senare bestämmelsen före- slås moderniseras i avsnitt 14.2.1. Regeringen anser att det är dags att höja ambitionsnivån även för högskolans internationalisering. Det är då naturligt att en sådan ambitionshöjning kommer till uttryck genom en ändring av den nuvarande bestämmelsen på området i högskolelagen.</SPAN></P>
<P class="p639 ft19">Vissa instanser, bl.a. <SPAN class="ft14">UHR </SPAN>och <SPAN class="ft14">Mälardalens högskola </SPAN>efterfrågar en skarpare formulering i lag än den utredningen föreslår. Regeringen anser dock att det förslag som utredningen har lämnat är väl avvägt. Förslaget tydliggör, som <SPAN class="ft14">Malmö universitet </SPAN>påtalar, en gemensam målsättning som syftar till att fungera som en strategisk vägledning för lärosätenas utveck- ling av sitt internationaliseringsarbete utan att för den skull bli alltför styrande. I det sammanhanget vill regeringen understryka vikten av att det även fortsättningsvis är respektive lärosäte som bestämmer hur högskolans internationella verksamhet ska genomföras inom ramen för dess uppdrag och utifrån de olika förutsättningar som råder vid lärosätet. Med utgångs-</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_183">
<P class="p158 ft4">punkt i den utbildning och forskning som respektive universitet eller hög- Prop. 2020/21:60 skola bedriver är det lärosätet som bäst kan och bör bedöma hur den inter-</P>
<P class="p476 ft4">nationella verksamheten bidrar till hög kvalitet och hållbar utveckling nationellt och globalt. Detta hindrar inte att det finns behov av uppföljning och utvärdering.</P>
<P class="p161 ft2"><SPAN class="ft3">Vinnova </SPAN>föreslår att man överväger att även mer specifikt ange sam- verkan med samhället som en viktig del av internationaliseringsverksam- heten. Regeringen anser liksom Vinnova att samverkan, både nationell och internationell, är av stor vikt och många gånger avgörande för verksam- heten vid universitet och högskolor. Lärosätenas två huvuduppgifter är utbildning och forskning och i dessa uppgifter ingår att samverka med det omgivande samhället (1 kap. 2 § första och andra styckena högskole- lagen). Eftersom kravet på samverkan redan framgår av lag anser rege- ringen inte att det är nödvändigt eller lämpligt att samverkan specifikt även inkluderas i den bestämmelse i lagen som anger målet för den interna- tionella verksamheten.</P>
<P class="p162 ft4">Mot bakgrund av ovanstående föreslår regeringen att högskolelagen ska ändras så att det anges att den samlade internationella verksamheten vid varje högskola ska dels stärka kvaliteten i högskolans utbildning och forsk- ning, dels nationellt och globalt bidra till sådan hållbar utveckling som högskolorna har i uppgift att främja.</P>
<P class="p640 ft28"><SPAN class="ft33">17.2</SPAN><SPAN class="ft103">Bättre samordning för att effektivisera, stärka och samla insatser för internationalisering</SPAN></P>
<P class="p641 ft2">När världen åter öppnar upp efter den pågående pandemin kommer be- hovet av åtgärder för att öka internationaliseringen i högskolan att vara stort, oavsett om det innebär förtätad samverkan i utbildning och forskning genom digitala lösningar eller genom perioder av utlandsstudier för stud- enter och arbete utomlands för lärare och forskare. För att främja arbetet med internationalisering och för att internationalisering ska bli en naturlig och integrerad del av lärosätenas verksamhet kommer det att krävas en rad insatser av många olika aktörer.</P>
<P class="p642 ft2">Forum för internationalisering är en arena för myndighetssamverkan om högskolans internationalisering som inrättades 2008.Universitets- och högskolerådet har i uppdrag att vara ordförande och företrädare för följande aktörer medverkar: Sveriges universitets- och högskoleförbund, Migrationsverket, Styrelsen för internationellt utvecklingssamarbete, Svenska institutet, Centrala studiestödsnämnden, Universitetskanslers- ämbetet, Sveriges förenade studentkårer, Stiftelsen för internationalisering av högre utbildning och forskning, Justitiedepartementet, Närings- departementet, Utrikesdepartementet och Utbildningsdepartementet. Forumet fyller en viktig roll som informationsspridande och samordnande organ, men som framförs i Internationaliseringsutredningens slutbe- tänkande Ökad attraktionskraft för kunskapsnationen Sverige (SOU 2018:78) är de frågor som behöver samordnas både omfattande och i bland komplexa. Det är också troligt att mängden av frågor som behöver samordnas kommer att öka över tid. För att ge de bästa förutsättningarna för ökad internationalisering och för att bidra till målet om Sverige som</P>
<P class="p154 ft2">183</P>
</DIV>
<DIV id="page_184">
<DIV id="id_1">
<P class="p135 ft4">Prop. 2020/21:60 ledande kunskapsnation anser regeringen, i likhet med utredningen, att det behövs en ny gemensam, lämplig, arena för att effektivisera, stärka och samla olika aktörers arbete med internationaliseringen av universitet och högskolor.</P>
<P class="p155 ft2">Regeringen avser därför att ge berörda myndigheter i uppdrag att vidare- utveckla och genomföra ett förslag från internationaliseringsutredningen om att inrätta en plattform för internationalisering som möjliggör en stabil och långsiktig struktur för samordning av frågor som påverkar inter- nationalisering inom högre utbildning, forskning och innovation.</P>
<P class="p643 ft4">I budgetpropositionen för 2021 föreslår och beräknar regeringen en ökning av universitets och högskolors anslag till forskning och utbildning på forskarnivå med 1 270 miljoner kronor 2021, 913 miljoner kronor 2022, 943 miljoner kronor 2023 och 953 miljoner kronor 2024. Inom ramen för denna ökning avsätts 3 miljoner kronor 2022, 3 miljoner kronor 2023 och 3 miljoner kronor 2024 för samordning av frågor som påverkar internatio- nalisering inom högre utbildning, forskning och innovation.</P>
<P class="p644 ft28"><SPAN class="ft33">17.3</SPAN><SPAN class="ft103">Säker hantering av skyddsvärd forskningsverksamhet</SPAN></P>
<P class="p645 ft2">Internationellt samarbete och forskningsutbyte utgör en viktig grund för Sverige som forskningsnation. Statliga och statsunderstödda aktörer från andra länder bedriver dock spionage för att komma över information om forskning och innovationer från bl.a. svenska företag och myndigheter. Därför är det av största vikt att det bedrivs ett strukturerat förebyggande arbete i samverkan med andra ansvariga myndigheter och att andra åtgärder utifrån säkerhetsskyddslagen och övrig lagstiftning som det åligger myndigheter att följa efterlevs.</P>
<P class="p646 ft2">Viss forskningsverksamhet vid universitet och högskolor är skyddsvärd verksamhet som lyder under säkerhetsskyddslagen (2018:585). Forsk- ningssamarbeten och forskningsresultat kan även falla under export- kontrollregelverket, inklusive krav på exporttillstånd vid kunskapsöver- föring av teknologier som identifierats som känsliga. Internationella forskningssamarbeten kan därför innebära särskilda utmaningar. Det är angeläget att säkerställa skydd av forskningsresultat då det är en strategisk resurs när det gäller Sveriges ekonomiska välstånd och tillväxt.</P>
<P class="p647 ft2">Regeringen har i olika sammanhang lyft fram de utmaningar och risker som följer av internationella forskningssamarbeten. Regeringen tillsatte 2019 en utredning som ska lämna förslag på ett svenskt system för gransk- ning av utländska direktinvesteringar inom skyddsvärda områden (dir. 2019:50). I uppdraget ingår frågan om bolag som hanterar kritisk infrastruktur och kritiska teknologier. I direktiven till utredningen om organisation, styrning och finansiering av forskningsinfrastruktur framgår vikten av att beakta säkerhets- och försvarspolitiska hänsyn (dir. 2020:52). Behovet att beakta nationella säkerhetsaspekter i forskningsintensiva verksamheter framgår även av regeringens Strategi för svensk rymd- verksamhet (skr. 2017/18:259) respektive Nationell inriktning för artifi- ciell intelligens (N2018:14). I regeringens skrivelse om Arbetet i frågor</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p17 ft2">184</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p17 ft2">som rör Kina (skr. 2019/20:18) konstateras att ett stort ansvar vilar på</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_185">
<DIV id="p185dimg1">
<INGENBILD zsrc="H80360185x1.jpg/" id="p185img1">
</DIV>
<P class="p94 ft4">universitet och högskolor och det forskningsintensiva näringslivet när det Prop. 2020/21:60 gäller värderingen och säkerställandet av att skydda svensk forskning.</P>
<P class="p82 ft2">Regeringen har även gett Inspektionen för strategiska produkter (ISP) i uppdrag att upprätthålla kontakter med berörda universitet och högskolor i syfte om att informera om riskerna med spridning av känsliga tekno- logier.</P>
<P class="p10 ft4">Regeringen kommer att fortsätta följa frågan och se över behovet av ytterligare åtgärder i syfte att säkerställa att skyddsvärd verksamhet och kunskap vid universitet och högskolor inte riskerar att hamna i orätta händer.</P>
<P class="p648 ft1">18 Ikraftträdande</P>
<P class="p649 ft2"><SPAN class="ft15">Regeringens förslag: </SPAN>Lagändringarna ska träda i kraft den 1 juli 2021.</P>
<P class="p504 ft2"><SPAN class="ft15">Utredningarnas förslag: </SPAN>Styr- och resursutredningen har inte lämnat något förslag om ikraftträdande. I departementspromemorian Ändringar i högskolelagen för att främja den akademiska friheten och tydliggöra läro- sätenas roll för det livslånga lärandet (U2020/03053) har det föreslagits att ändringarna i 1 kap. 5 och 6 §§ högskolelagen vilka avser livslångt lärande respektive akademisk frihet ska träda i kraft den 1 juli 2021. Internatio- naliseringsutredningen har föreslagit att ändringen i 1 kap. 5 § högskole- lagen som avser målet för högskolornas internationella verksamhet ska träda i kraft den 1 januari 2020.</P>
<P class="p10 ft12"><SPAN class="ft109">Remissinstanserna: </SPAN>Samtliga remissinstanser tillstyrker eller har inga synpunkter på förslaget.</P>
<P class="p83 ft2"><SPAN class="ft15">Skälen för regeringens förslag: </SPAN>De lagändringar i 1 kap. 2 och 5 §§ högskolelagen som avser livslångt lärande, samverkan och lärosätenas internationella verksamhet (se avsnitt 11.1, 14.2, och 17.1) förtydligar gemensamma målsättningar för arbetet och syftar till att fungera som strategiska vägledningar för lärosätenas utveckling av samverkan, livs- långt lärande och internationaliseringsarbetet. Arbetet med dessa frågor pågår redan i olika grad vid universitet och högskolor men lagändringarna kan förväntas leda till en strategisk översyn som kan resultera i nya sätt att arbeta. De nya formuleringarna i lagen utgör däremot inte sådana änd- ringar där datumet för ikraftträdande kan väntas vara avgörande för verk- samheten eller för enskilda individer.</P>
<P class="p85 ft2">Den nya bestämmelsen om akademisk frihet i 1 kap. 6 § första stycket högskolelagen (se avsnitt 12.1) innehåller en allmän princip för högskolor- nas verksamhet. Som en bestämmelse av principiell karaktär förväntas den ha en långsiktig påverkan på högskolornas verksamhet men den är inte kopplad till något särskilt moment i verksamheten.</P>
<P class="p98 ft4">Av de skäl som anförs finns det ingen anledning att vänta med ikraft- trädandet av förslagen till ändringar i högskolelagen längre än nödvändigt. Mot denna bakgrund bör ändringarna i 1 kap. 2, 5 och 6 §§ högskolelagen träda i kraft den 1 juli 2021.</P>
<P class="p196 ft2">185</P>
</DIV>
<DIV id="page_186">
<P class="p506 ft12">Prop. 2020/21:60 Regeringen bedömer att det inte finns behov av några övergångs- bestämmelser.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t67">
<TR>
<TD class="tr12 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr12 td307"><P class="p275 ft1">19</P></TD>
<TD class="tr12 td409"><P class="p20 ft1">Konsekvenser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr15 td395"><P class="p275 ft2">I denna proposition lämnas förslag om ändringar i 1 kap. 2, 5 och 6 §§</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">högskolelagen (1992:1434). Lagändringarna berör statliga universitet och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">högskolor samt enskilda utbildningsanordnare med tillstånd att utfärda</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">examen. Av lagen (1993:792) om tillstånd att utfärda examen följer bl.a.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">att enskilda utbildningsanordnare som har fått tillstånd att utfärda examen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">ska bedriva utbildningen så att den uppfyller de krav som uppställs på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">utbildning i 1 kap. högskolelagen (1992:1434). Några av dessa utbild-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">ningsanordnare bedriver utbildningen i ett aktiebolag, medan andra har</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">t.ex. en stiftelse eller förening som huvudman.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p348 ft2">Vidare berörs studenter, lärare, forskare och administrativ personal vid</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">såväl statliga universitet och högskolor som enskilda utbildningsanord-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td307"><P class="p275 ft2">nare.</P></TD>
<TD class="tr8 td409"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr29 td395"><P class="p275 ft15">Lagändringen om livslångt lärande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td395"><P class="p275 ft3">Ekonomiska konsekvenser för staten och statliga universitet och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td307"><P class="p275 ft3">högskolor</P></TD>
<TD class="tr7 td409"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td395"><P class="p275 ft2">Förslaget om en reglering av det livslånga lärandet (se avsnitt 11.1) be-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">döms inte medföra några ekonomiska konsekvenser för universitet och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">högskolor. Det tillkommer ingen ny uppgift i och med regleringen. Regle-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">ringen av lärosätenas ansvar för det livslånga lärandet ryms inom ramen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">för lärosätenas uppgift att dimensionera utbildningsutbudet efter studen-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td395"><P class="p275 ft2">ternas efterfrågan och arbetsmarknadens behov.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr15 td395"><P class="p275 ft3">Ekonomiska konsekvenser för enskilda utbildningsanordnare</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td395"><P class="p275 ft2">Förslaget bedöms inte medföra några ekonomiska konsekvenser för en-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td395"><P class="p275 ft2">skilda utbildningsanordnare.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr38 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr38 td395"><P class="p275 ft3">Övriga konsekvenser för universitet och högskolor och verksamma vid</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td307"><P class="p275 ft3">lärosätena</P></TD>
<TD class="tr7 td409"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td395"><P class="p275 ft2">Konsekvenserna för studenterna till följd av en reglering av lärosätenas</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft2">ansvar för det livslånga lärandet bedöms vara ett förändrat utbildnings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">utbud. Förslaget tydliggör lärosätenas ansvar för det livslånga lärandet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td395"><P class="p275 ft19">vilket bedöms underlätta lärosätenas långsiktiga planeringsförutsättningar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td395"><P class="p275 ft2">och klargöra deras ansvar gentemot avnämarna.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td395"><P class="p275 ft3">Konsekvenser i fråga om jämställdhet mellan kvinnor och män och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td395"><P class="p275 ft3">integrationspolitiska konsekvenser</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td395"><P class="p275 ft2">En rapport från Högskoleverket från 2012 visar att kvinnor i högre grad än</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td27"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">män återvänder till universitet och högskola. Detta mönster bedöms</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr12 td27"><P class="p18 ft2">186</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td395"><P class="p275 ft2">kvarstå, bl.a. som följd av att en större andel kvinnor än män genomgår en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td395"><P class="p275 ft2">högskoleutbildning, vilket är kopplat till att många av de yrken som tradi-</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_187">
<P class="p358 ft4">tionellt har varit kvinnodominerade kräver högskoleutbildning medan Prop. 2020/21:60 detta inte är fallet i många yrken som traditionellt har varit mansdomi-</P>
<P class="p266 ft2">nerade. Kvinnor är också i majoritet inom offentligt finansierade yrken och offentlig sektor som i högre grad nyttjar högskolans möjligheter för livslångt lärande än det privata näringslivet. Kvinnor kan därför i förläng- ningen gynnas mer än män av att lärosätenas ansvar för det livslånga lärandet förtydligas. Detta gör det angeläget för lärosätena att vidta åt- gärder för att få fler män intresserade av livslångt lärande. Detta är viktigt, inte minst i ljuset av de stora arbetskraftsbehov som finns yrken som kräver högskolestudier såsom hälso- och sjukvård och en rad teknik- branscher. En sådan utveckling skulle även kunna möjliggöra en förbättrad matchning på arbetsmarknaden som minskar den inlåsning som dagens könssegregerade arbetsmarknad bidragit till.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t68">
<TR>
<TD class="tr2 td404"><P class="p31 ft2">Förslaget om en reglering av det livslånga lärandet bedöms kunna få</P></TD>
<TD class="tr2 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">positiva integrationspolitiska konsekvenser. Ökad tillgång till livslångt</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">lärande för personer med utländsk bakgrund kan ha en positiv inverkan på</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">deras möjligheter på arbetsmarknaden. Det finns ingen kraftig sned-</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">rekrytering efter nationell bakgrund totalt sett, men det finns personer som</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">är underrepresenterade i högskolan inom gruppen utrikes födda som har</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td404"><P class="p20 ft2">invandrat vid <NOBR>7–18</NOBR> års ålder.</P></TD>
<TD class="tr7 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td404"><P class="p20 ft3">Konsekvenser i förhållande till <NOBR>EU-rätten</NOBR></P></TD>
<TD class="tr15 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td404"><P class="p20 ft2">Regeringen bedömer att förslaget inte får konsekvenser i förhållande till</P></TD>
<TD class="tr10 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td404"><P class="p20 ft2"><NOBR>EU-rätten.</NOBR></P></TD>
<TD class="tr7 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td404"><P class="p20 ft15">Lagändringen om samverkan</P></TD>
<TD class="tr29 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td404"><P class="p20 ft3">Ekonomiska konsekvenser för staten och statliga universitet och</P></TD>
<TD class="tr7 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td404"><P class="p20 ft3">högskolor</P></TD>
<TD class="tr7 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td404"><P class="p20 ft2">Förslaget om en modernisering av högskolelagens bestämmelse om sam-</P></TD>
<TD class="tr8 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">verkan (se avsnitt 14.2.1) bedöms inte medföra några ekonomiska konse-</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">kvenser för universitet och högskolor. Universitets och högskolors uppgift</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">att samverka med det omgivande samhället har redan en framskjuten plats</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td404"><P class="p20 ft2">i högskolelagen.</P></TD>
<TD class="tr8 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td404"><P class="p20 ft3">Ekonomiska konsekvenser för enskilda utbildningsanordnare</P></TD>
<TD class="tr15 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td404"><P class="p20 ft2">Förslaget bedöms inte medföra några ekonomiska konsekvenser för</P></TD>
<TD class="tr9 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td404"><P class="p20 ft2">enskilda utbildningsanordnare.</P></TD>
<TD class="tr8 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td404"><P class="p20 ft3">Övriga konsekvenser för universitet och högskolor och verksamma vid</P></TD>
<TD class="tr14 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td404"><P class="p20 ft3">lärosätena.</P></TD>
<TD class="tr7 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td404"><P class="p20 ft2">För universitet och högskolor är samverkan med det omgivande samhället</P></TD>
<TD class="tr8 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">avgörande för att verksamheten ska kunna bidra till att möta samhälls-</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">utmaningarna, till samhällets utveckling och välfärd liksom hållbar till-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">växt, konkurrenskraft och fler jobb. Samverkan kan omfatta en rad olika</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">aktiviteter med många olika aktörer, allt från näringsliv och offentlig</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">sektor på olika samhällsnivåer till civilsamhället. Varje universitet och</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">högskola bör samverka utifrån sina specifika förutsättningar. Behovet av</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">samverkan gäller särskilt inom de områden där respektive lärosäte kan</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td404"><P class="p20 ft2">bidra till lösningar av samhällsutmaningarna och därmed omfattar sam-</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr3 td377"><P class="p18 ft2">187</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td404"><P class="p20 ft32"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_188">
<P class="p431 ft4">Prop. 2020/21:60 verkan allt från näringsliv och offentlig sektor på olika samhällsnivåer till civilsamhället. Samverkan bör också vara en ömsesidig process där läro- sätena i sina interaktioner med andra aktörer tar till sig kunskap och intryck från det omgivande samhället. På så vis leder samverkan även till att läro- sätens får nya uppslag till forskningsprojekt och kunskapsutveckling och att utbildningen kan anpassas till faktiska behov i samhället.</P>
<P class="p650 ft21">Konsekvenser i fråga om jämställdhet mellan kvinnor och män och integrationspolitiska konsekvenser</P>
<P class="p577 ft4">Förslaget i sig bedöms inte ha några konsekvenser för jämställdheten när det gäller kvinnors och mäns möjligheter till och villkor för utbildning och forskning. I högskolornas verksamhet ska dessutom jämställdhet mellan kvinnor och män alltid iakttas och främjas (1 kap. 5 § högskolelagen). Förslaget i sig bedöms inte heller ha några integrationspolitiska konsek- venser.</P>
<P class="p651 ft3">Konsekvenser i förhållande till <NOBR>EU-rätten</NOBR></P>
<P class="p489 ft12">Regeringen bedömer att förslaget inte får konsekvenser i förhållande till <NOBR>EU-rätten.</NOBR></P>
<P class="p652 ft15">Lagändringen om akademisk frihet</P>
<P class="p653 ft21">Ekonomiska konsekvenser för staten och statliga universitet och högskolor</P>
<P class="p654 ft4">Förslaget att i högskolelagen införa en allmän princip om att akademisk frihet ska främjas och värnas i högskolans verksamhet (se avsnitt 12.1) bedöms inte medföra några konsekvenser för statsbudgeten eller några ekonomiska konsekvenser för universitet och högskolor.</P>
<P class="p655 ft3">Ekonomiska konsekvenser för enskilda utbildningsanordnare</P>
<P class="p656 ft12">Förslaget bedöms inte medföra några ekonomiska konsekvenser för en- skilda utbildningsanordnare.</P>
<P class="p657 ft3">Övriga konsekvenser för universitet och högskolor och verksamma vid lärosätena</P>
<P class="p658 ft2">Förslaget bedöms innebära att frågan på ett tydligare och mer strukturerat sätt lyfts in i universitetens och högskolornas prioriterings- och uppfölj- ningsarbete. Förslaget bedöms vidare främja kvaliteten i lärosätenas forsk- ning och utbildning, vilket kan innebära att allmänhetens förtroende för kunskapen som sprids från universitet och högskolor ökar. Därigenom kan den vetenskapligt belagda kunskapen utgöra en motvikt mot desinfor- mation, falska nyheter och propaganda som sprids i t.ex. sociala medier.</P>
<P class="p459 ft4">Förslaget att i högskolelagen införa en allmän princip om att akademisk frihet ska främjas och värnas i högskolans verksamhet bedöms främja forskares, lärares och studenters möjligheter att fritt söka och sprida kunskap. Förslaget accentuerar lärosätesledningarnas arbetsmiljöansvar och ansvar för att motverka hat, hot våld och trakasserier inom sektorn, vilket är positivt för forskare, lärare och studenter.</P>
<P class="p659 ft2">188</P>
</DIV>
<DIV id="page_189">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t54">
<TR>
<TD class="tr2 td75"><P class="p20 ft3">Konsekvenser i fråga om jämställdhet mellan kvinnor och män och</P></TD>
<TD class="tr2 td45"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td75"><P class="p20 ft3">integrationspolitiska konsekvenser</P></TD>
<TD class="tr8 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p379 ft4">Förslaget i sig bedöms inte ha några konsekvenser för jämställdheten när det gäller kvinnors och mäns möjligheter till och villkor för utbildning och forskning. I högskolornas verksamhet ska dessutom jämställdhet mellan kvinnor och män alltid iakttas och främjas (1 kap. 5 § högskolelagen). Förslaget i sig bedöms inte heller ha några integrationspolitiska konsek- venser.</P>
<P class="p344 ft3">Konsekvenser i förhållande till <NOBR>EU-rätten</NOBR></P>
<P class="p252 ft12">Regeringen bedömer att förslaget inte får konsekvenser i förhållande till <NOBR>EU-rätten.</NOBR></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t69">
<TR>
<TD class="tr16 td404"><P class="p20 ft15">Lagändringen om internationalisering</P></TD>
<TD class="tr16 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td404"><P class="p20 ft3">Ekonomiska konsekvenser för staten och statliga universitet och</P></TD>
<TD class="tr14 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td404"><P class="p20 ft3">högskolor</P></TD>
<TD class="tr8 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td404"><P class="p20 ft2">Förslaget om en modernisering av högskolelagens bestämmelse om inter-</P></TD>
<TD class="tr7 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">nationalisering bedöms inte medföra några ekonomiska konsekvenser för</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">universitet och högskolor. Internationalisering är redan i dag en uppgift för</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">universitet och högskolor som enligt högskolelagen i sin verksamhet bör</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">främja förståelsen för andra länder och för internationella förhållanden.</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">Regeringens förslag innebär ett tydligare uppdrag. Det kan förväntas leda</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">till en strategisk översyn av lärosätenas internationalisering och kan resul-</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">tera i nya sätt att arbeta, att gamla samarbeten avvecklas och att nya ut-</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td404"><P class="p20 ft2">vecklas, men bör inte i sig ha ekonomiska konsekvenser för lärosätena.</P></TD>
<TD class="tr8 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td404"><P class="p20 ft3">Ekonomiska konsekvenser för enskilda utbildningsanordnare</P></TD>
<TD class="tr15 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td404"><P class="p20 ft2">Förslaget bedöms inte medföra några ekonomiska konsekvenser för en-</P></TD>
<TD class="tr9 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">skilda utbildningsanordnare. I likhet med vad som angetts ovan i fråga om</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">statliga lärosäten kan förslaget leda till en strategisk översyn av lärosätenas</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">internationalisering och resultera i nya sätt att arbeta, men bedöms inte i</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td404"><P class="p20 ft2">sig ha ekonomiska konsekvenser för lärosätena.</P></TD>
<TD class="tr8 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td404"><P class="p20 ft3">Övriga konsekvenser för universitet och högskolor och verksamma vid</P></TD>
<TD class="tr14 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td404"><P class="p20 ft3">lärosätena</P></TD>
<TD class="tr7 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td404"><P class="p20 ft2">Enligt det nya målet ska den internationella verksamheten syfta till att höja</P></TD>
<TD class="tr8 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">kvaliteten i både utbildning och forskning. Internationella kontakter och</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">ökad internationell rörlighet av studenter, lärare och forskare bidrar till att</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">stärka kvaliteten i den högre utbildningen och forskningen. Den utveck-</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">lingen kan förväntas gynna lärosätena i stort och dem som på olika sätt</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td404"><P class="p20 ft2">deltar i verksamheten, såsom studenter genom att förbereda studenterna</P></TD>
<TD class="tr4 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td404"><P class="p20 ft2">för en arbetsmarknad som blir allt mer internationellt präglad, men även</P></TD>
<TD class="tr5 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td404"><P class="p20 ft2">lärare, forskare och administrativ personal.</P></TD>
<TD class="tr8 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td404"><P class="p20 ft3">Konsekvenser i fråga om jämställdhet mellan kvinnor och män och</P></TD>
<TD class="tr14 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td404"><P class="p20 ft3">integrationspolitiska konsekvenser</P></TD>
<TD class="tr7 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td404"><P class="p20 ft2">Förslaget i sig bedöms inte ha några konsekvenser för jämställdheten när</P></TD>
<TD class="tr8 td377"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td404"><P class="p20 ft2">det gäller kvinnors och mäns möjligheter till och villkor för utbildning och</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr2 td377"><P class="p18 ft2">189</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td404"><P class="p20 ft63"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_190">
<P class="p438 ft2">Prop. 2020/21:60 forskning. I högskolornas verksamhet ska dessutom jämställdhet mellan kvinnor och män alltid iakttas och främjas (1 kap. 5 § högskolelagen). Det faktum att fler kvinnor än män i dag studerar vid universitet och högskolor kan betyda att fler kvinnor än män påverkas av internationaliseringen av högre utbildning. Av samma anledning kan fler män förväntas påverkas av internationaliseringen av forskning då det i dag är fler män än kvinnor anställda vid universitet och högskolor inom kategorierna forskande och undervisande personal. Förslaget i sig bedöms inte heller ha några inte- grationspolitiska konsekvenser.</P>
<P class="p660 ft3">Konsekvenser i förhållande till <NOBR>EU-rätten</NOBR></P>
<P class="p661 ft12">Regeringen bedömer att förslaget inte får konsekvenser i förhållande till <NOBR>EU-rätten.</NOBR></P>
<P class="p662 ft1">20 Författningskommentar</P>
<P class="p663 ft26">Förslag till lag om ändring i högskolelagen (1992:1434)</P>
<P class="p610 ft15"><SPAN class="ft116">1</SPAN><SPAN class="ft117">kap.</SPAN></P>
<P class="p655 ft2"><SPAN class="ft116">2</SPAN><SPAN class="ft117">§ </SPAN>Staten ska som huvudman anordna högskolor för</P>
<P class="p664 ft4"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft118">utbildning som vilar på vetenskaplig eller konstnärlig grund samt på beprövad erfarenhet, och</SPAN></P>
<P class="p665 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft112">forskning och konstnärlig forskning samt utvecklingsarbete.</SPAN></P>
<P class="p458 ft2">I högskolornas uppgift ska det ingå att samverka med det omgivande samhället <SPAN class="ft3">för ömsesidigt utbyte </SPAN>och verka för att <SPAN class="ft3">den kunskap och kompetens som finns </SPAN>vid högskolan kommer <SPAN class="ft3">samhället </SPAN>till nytta<SPAN class="ft3">.</SPAN></P>
<P class="p439 ft12">Vad som i fortsättningen sägs om forskning avser även konstnärlig forskning, om inte något annat anges särskilt.</P>
<P class="p579 ft2">I paragrafen anges de uppgifter som ingår i högskolornas verksamhet. Paragrafen är även tillämplig på enskilda utbildningsanordnare som har tillstånd att utfärda examina enligt lagen (1993:792) om tillstånd att utfärda examina, genom att även dessa utbildningsanordnare ska bedriva utbildningen så att den uppfyller de krav som uppställs i 1 kap. högskole- lagen (2 § första stycket lagen om tillstånd att utfärda vissa examina).</P>
<P class="p439 ft2"><SPAN class="ft3">Andra stycket, </SPAN>som innehåller en bestämmelse om samverkan med det omgivande samhället, ändras. Ändringen innebär att högskolorna dels ska samverka med det omgivande samhället för ömsesidigt utbyte, dels ska verka för att den kunskap och kompetens som finns vid högskolan kommer samhället till nytta. Med den kunskap och kompetens som finns vid hög- skolan avses inte bara ursprungliga forskningsresultat tillkomna vid högskolan utan även den kunskap och kompetens som högskolans forska- re, lärare och studenter skapar eller tillägnar sig inom ramen för utbild- nings- och forskningsverksamheten.</P>
<P class="p666 ft2">Övervägandena finns i avsnitt 14.2.</P>
<P class="p667 ft2">190</P>
</DIV>
<DIV id="page_191">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p121 ft4"><SPAN class="ft106">5 § </SPAN>Högskolorna <SPAN class="ft21">ska </SPAN>i sin verksamhet främja en hållbar utveckling som innebär att nuvarande och kommande generationer tillförsäkras en hälso- sam och god miljö, ekonomisk och social välfärd och rättvisa.</P>
<P class="p335 ft2">I högskolornas verksamhet <SPAN class="ft3">ska </SPAN>jämställdhet mellan kvinnor och män alltid iakttas och främjas.</P>
<P class="p335 ft3">Den samlade internationella verksamheten vid varje högskola ska dels stärka kvaliteten i högskolans utbildning och forskning, dels bidra nationellt och globalt till sådan hållbar utveckling som avses i första stycket.</P>
<P class="p335 ft4">Högskolorna <SPAN class="ft21">ska </SPAN>också aktivt främja och bredda rekryteringen till hög- skolan.</P>
<P class="p668 ft3">Högskolorna ska i sin verksamhet främja ett livslångt lärande.</P>
<P class="p669 ft4">I paragrafen anges högskolornas uppdrag och mål på ett antal områden. Paragrafen är även tillämplig på enskilda utbildningsanordnare som har tillstånd att utfärda examina enligt lagen (1993:792) om tillstånd att utfärda examina, se författningskommentaren till 2 §.</P>
<P class="p670 ft2">Ändringarna i <SPAN class="ft3">första</SPAN>, <SPAN class="ft3">andra </SPAN>och <SPAN class="ft3">fjärde stycket </SPAN>är endast språkliga.</P>
<P class="p335 ft2">I <SPAN class="ft3">tredje stycket </SPAN>anges målet för universitetens och högskolornas inter- nationella arbete. Detta mål ersätter det mål som tidigare angetts i stycket och innebär att den samlade internationella verksamheten vid varje högskola ska dels stärka kvaliteten i högskolans utbildning och forskning, dels bidra nationellt och globalt till sådan hållbar utveckling som avses i första stycket.</P>
<P class="p335 ft2">Vad som innefattas i högskolans internationella verksamhet avgörs av lärosätet inom ramen för dess uppdrag. Internationell verksamhet kan t.ex. bestå av internationalisering på hemmaplan, mobilitet, forskningssam- arbeten och strategiska partnerskap med lärosäten i andra länder. Även internationaliseringsinsatser som sker inom ramen för högskolans sam- verkan med det omgivande samhället eller inom den innovationsstödjande verksamheten innefattas. Både stora strategiska satsningar och små smala aktiviteter utgör internationell verksamhet om de är av internationell kar- aktär.</P>
<P class="p125 ft4">Att det är den samlade internationella verksamheten vid varje högskola som ska stärka kvaliteten och bidra till hållbar utveckling innebär att inte varje enskild aktivitet av internationell karaktär för sig behöver uppfylla målet för den internationella verksamheten vid högskolan.</P>
<P class="p553 ft19">I ett nytt <SPAN class="ft14">femte stycke </SPAN>införs en bestämmelse om att högskolorna i sin verksamhet ska främja ett livslångt lärande. Med livslångt lärande avses lärande som innefattar fyra kategorier definierade utifrån syftet med lärandet: fortbildning, vidareutbildning, karriärväxling och bildning. Med fortbildning avses arbetstagarens behov att utbilda sig för att kunna utföra samma arbetsuppgifter vilka bedöms utvecklas och kräva högre kom- petens. Vidareutbildning tar sikte på arbetstagarens behov att utbilda sig för att kunna utföra nya arbetsuppgifter hos arbetsgivaren. Karriärväxling avser individens behov av att utbilda sig för att byta karriär. Med bildning åsyftas individens behov av att utbilda sig för personlig utveckling. Bestämmelsen innebär ett tydliggörande av högskolornas ansvar för ett livslångt lärande för att på ett bättre sätt kunna svara upp mot behoven på framtidens arbetsmarknad med ökad digitalisering, ökat behov av hög-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p27 ft2">191</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_192">
<P class="p457 ft4">Prop. 2020/21:60 skoleutbildade inom exempelvis hälso- och sjukvård och teknik, ökad internationalisering och en arbetskraft som arbetar längre upp i åldrarna.</P>
<P class="p671 ft2">Övervägandena finns i avsnitt 11.1 och 17.1.</P>
<P class="p672 ft21"><SPAN class="ft106">6 § </SPAN>I högskolornas verksamhet ska som allmän princip gälla att den akademiska friheten ska främjas och värnas.</P>
<P class="p54 ft2">För forskningen <SPAN class="ft3">ska </SPAN>som allmänna principer gälla att</P>
<P class="p626 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft119">forskningsproblem får fritt väljas,</SPAN></P>
<P class="p626 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft119">forskningsmetoder får fritt utvecklas</SPAN><SPAN class="ft3">, </SPAN>och</P>
<P class="p673 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft119">forskningsresultat får fritt publiceras.</SPAN></P>
<P class="p674 ft2">Paragrafen innehåller vissa allmänna principer som rör forskning. Para- grafen är även tillämplig på enskilda utbildningsanordnare som har till- stånd att utfärda examina enligt lagen (1993:792) om tillstånd att utfärda examina, se författningskommentaren till 2 §.</P>
<P class="p675 ft19">I ett nytt <SPAN class="ft14">första stycke </SPAN>införs en bestämmelse som innebär att det ska vara en allmän princip i högskolornas verksamhet att främja och värna den akademiska friheten. Bestämmelsen innebär att den akademiska friheten slås fast i högskolelagens inledande del som en grundval för högskolornas kvalitet och verksamhet. Med akademisk frihet avses här den individuella akademiska friheten avseende både forskning och utbildning. Det fria kunskapssökandet och den fria kunskapsspridningen ska dock alltid utövas inom de rättsliga ramar som finns och utifrån den värdegrund som gäller.</P>
<P class="p440 ft4"><SPAN class="ft21">Andra stycket </SPAN>innehåller en bestämmelse om allmänna principer för forskningens frihet. Stycket motsvarar i sak det tidigare första stycket och de ändringar som görs är endast språkliga.</P>
<P class="p54 ft2">Övervägandena finns i avsnitt 12.1.</P>
<P class="p676 ft2">192</P>
</DIV>
<DIV id="page_193">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p677 ft120">Sammanfattning av betänkandet En långsiktig, samordnad och dialogbaserad styrning av högskolan (SOU 2019:6)</P>
<P class="p678 ft4">I det följande sammanfattas för denna proposition aktuella förslag i betänkandet En långsiktig, samordnad och dialogbaserad styrning av hög- skolan (SOU 2019:6).</P>
<P class="p434 ft2">Utredningen föreslår att regeringen tar initiativ till förändringar av hög- skolelagen för att förstärka vissa normer. Förslagen rör ansvaret att värna akademisk frihet, en tydligare betoning av utbildningens frihet, det kolle- giala ansvaret och inflytandet samt sambandet mellan utbildning och forskning som en vägledande princip för lärarnas arbetsuppgifter. Utred- ningen lämnar dock inte konkreta författningsförslag på dessa områden.</P>
<P class="p57 ft19">Som komplement till nuvarande regleringsbrev föreslår utredningen ett dialogbaserat och lärosätesanpassat styrinstrument i form av fyraåriga överenskommelser där varje lärosätes mål och uppföljningskriterier formuleras för ett antal av politiken prioriterade områden. Som underlag för styrningen behövs enligt utredningen samlade analyser av högskolans utveckling och effekter av politik och reformer. Utredningen föreslår därför att en särskild analysfunktion inrättas i form av en expertgrupp.</P>
<P class="p588 ft4">Vidare föreslår utredningen att lärosätenas ansvar för det livslånga lärandet i form av yrkesverksammas fortbildning och vidareutbildning åter explicit slås fast i högskolelagen. Utredningen lämnar dock inte något konkret författningsförslag.</P>
<P class="p434 ft2">Lärosätenas eget ansvar för utbildningsutbudet innebär enligt utred- ningen att regeringens styrning bör begränsas till områden där det är särskilt motiverat och hållas på en övergripande nivå. Utredningen föreslår att mål sätts för antal studenter på totalnivå samt mål för antal examina för utbildningar mot legitimationsyrken inom skola och hälso- och sjukvård. Det faktum att dessa yrken kräver legitimation och att det delvis är politiska reformer som ligger till grund för behoven, samt den uttalade brist som råder, motiverar enligt utredningen en särskild styrning.</P>
<P class="p434 ft4">För utbildning på forskarnivå bedömer utredningen att både regeringen och lärosätena har ett ansvar för att på respektive nivå ha en uppfattning om omfattning och inriktning i förhållande till olika behov, att följa utvecklingen i ljuset av detta och vid behov vidta åtgärder.</P>
<P class="p434 ft2">Utredningen framhåller behovet av ökad samordning mellan de statliga forskningsfinansiärerna och föreslår att regeringen tar initiativ till en över- syn av den statliga externa forskningsfinansieringen.</P>
<P class="p434 ft2">Utredningen anser att dagens formulering i högskolelagen angående lärosätenas samverkan med det omgivande samhället är för begränsad, bl.a. då den inte omfattar utbildningens samhällspåverkan. Utredningen föreslår därför att regeringen tar initiativ till en ny lydelse i högskolelagen så att det anges att det i högskolornas uppgift ska ingå att samverka med det omgivande samhället och verka för att den kunskap och kompetens som finns vid högskolan kommer samhället till nytta.</P>
<P class="p58 ft121">Utredningen bedömer att regeringen fortsatt bör ha jämställdhetsintegre- ring som huvudsaklig strategi för ökad jämställdhet inom högskolan. Läro-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p437 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p679 ft2">Bilaga 1</P>
<P class="p680 ft2">193</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_194">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p495 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p681 ft2">Bilaga 1</P>
<P class="p682 ft2">194</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p301 ft4">sätesspecifika mål inom prioriterade jämställdhetsområden kan finnas med i de fyraåriga överenskommelser som föreslås, anser utredningen.</P>
<P class="p59 ft4">När det gäller resurstilldelningssystemet har utredningen ett antal förslag, inklusive att dagens två verksamhetsgrenar bör slås ihop till ett samlat anslag för både utbildning på grundnivå och avancerad nivå och för forskning och utbildning på forskarnivå. För den del som avser anslag till forskning och utbildning på forskarnivå lämnar utredningen bl.a. förslag om hur tilldelning av nya medel kan ske. Utredningen föreslår även att ett utökat utbildningsuppdrag ska leda till en utökning av lärosätets forsk- ningsram.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_195">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16">
<TR>
<TD class="tr3 td75"><P class="p20 ft122">Betänkandets lagförslag</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr11 td45"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td75"><P class="p20 ft48"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td75"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td45"><P class="p20 ft2">Bilaga 2</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td75"><P class="p20 ft2">Betänkandet innehåller inte ett lagförslag i tvåspaltsmallen.</P></TD>
<TD class="tr16 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><P class="p20 ft2">I avsnitt 7.2 lämnas i brödtexten följande förslag för lydelsen i 1 kap. 2 §</P></TD>
<TD class="tr5 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td75"><P class="p20 ft2">andra stycket högskolelagen (1992:1434)</P></TD>
<TD class="tr8 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p683 ft107">I högskolornas uppgift ska det ingå att samverka med det omgivande samhället och att verka för att den kunskap och kompetens som finns vid högskolan kommer samhället till nytta.</P>
<P class="p502 ft2">Förslag på ikraftträdande- och övergångsbestämmelser saknas</P>
<P class="p684 ft2">.</P>
<P class="p685 ft2">195</P>
</DIV>
<DIV id="page_196">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p495 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p681 ft2">Bilaga 3</P>
<P class="p682 ft2">196</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft1">Förteckning över remissinstanserna</P>
<P class="p686 ft2">Följande remissinstanser har inkommit med yttrande över betänkandet En långsiktig, samordnad och dialogbaserad styrning av högskolan (SOU 2019:6): Almega, <A href="https://www.regeringen.se/49ddee/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/arbetsgivarverket.pdf">Arbetsgivarverket, </A>AstraZeneca, Blekinge tekniska högskola, <A href="https://www.regeringen.se/49d2e0/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/bodens-kommun.pdf">Bodens kommun, </A><A href="https://www.regeringen.se/49dde7/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/boras-kommun.pdf">Borås kommun, </A>Centrala studiestöds- nämnden, Chalmers tekniska högskola AB, Ekonomistyrningsverket, Ersta Sköndal Bräcke Högskola AB, Fackförbundet ST, Forskningsrådet för miljö, areella näringar och samhällsbyggande, Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd, <A href="https://www.regeringen.se/49de5b/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/forsvarshogskolan.pdf">Försvarshögskolan, </A>Gymnastik- och idrotts- högskolan, <A href="https://www.regeringen.se/49d4eb/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/goteborgs-stad.pdf">Göteborgs stad, </A>Göteborgs universitet, Huddinge kommun, Högskolan Dalarna, Högskolan i Borås, Högskolan i Gävle, Högskolan i Halmstad, Högskolan i Skövde, Högskolan Kristianstad, Högskolan Väst, Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering, <A href="https://www.regeringen.se/49d2f0/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/jonkopings-kommun.pdf">Jön- köpings kommun, </A><A href="https://www.regeringen.se/49d503/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/karlshamsn-kommun.pdf">Karlshamns kommun, </A><A href="https://www.regeringen.se/49de00/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/karlstads-universitet.pdf">Karlstads universitet, </A>Karolinska institutet, <A href="https://www.regeringen.se/49ddf4/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/kiruna-kommun.pdf">Kiruna kommun, </A><A href="https://www.regeringen.se/49d2dc/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/konstfack.pdf">Konstfack, </A>Kungl. biblioteket, Kungl. Ingenjörsvetenskapsakademien, Kungl. Konsthögskolan, Kungl. Musik- högskolan i Stockholm, Kungl. Tekniska högskolan, <A href="https://www.regeringen.se/49de09/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/kungl.-vetenskapsakademien.pdf">Kungl. Vetenskaps- akademien, </A>Kungl. Vitterhetsakademien, Landsorganisationen i Sverige, Lantbrukarnas riksförbund, Linköpings universitet, Linnéuniversitetet, <A href="https://www.regeringen.se/49de1d/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/lulea-tekniska-universitet.pdf">Luleå tekniska universitet, </A>Lunds kommun, Lunds universitet, <A href="https://www.regeringen.se/49dfb8/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/malmo-stad.pdf">Malmö stad, </A>Malmö universitet, <A href="https://www.regeringen.se/49d309/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/mittuniversitetet.pdf">Mittuniversitetet, </A>Myndigheten för yrkeshög- skolan, <A href="https://www.regeringen.se/49de0f/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/malardalens-hogskola.pdf">Mälardalens högskola, </A><A href="https://www.regeringen.se/49bce4/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/naturvardsverket.pdf">Naturvårdsverket, </A><A href="https://www.regeringen.se/49c126/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/region-halland.pdf">Region Halland, </A><A href="https://www.regeringen.se/49bf53/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/region-kronoberg.pdf">Region Kronoberg, </A>Region Stockholm, Region Västerbotten, Region Örebro län, Riksrevisionen, RISE Research Institutes of Sweden, Röda Korsets Högskola, SAAB AB, Socialstyrelsen, Sophiahemmet ideell förening, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Statens energimyndighet, Statens skolverk, Statskontoret, Stiftelsen för kunskaps- och kompetens- utveckling, <A href="https://www.regeringen.se/497aad/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/stiftelsen-for-strategisk-forskning.pdf">Stiftelsen för strategisk forskning, </A>Stiftelsen Högskolan i Jön- köping, <A href="https://www.regeringen.se/49de2a/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/stiftelsen-riksbankens-jubileumsfond.pdf">Stiftelsen Riksbankens Jubileumsfond, </A>Stockholms konstnärliga högskola, <A href="https://www.regeringen.se/49de67/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/stockholms-universitet.pdf">Stockholms universitet, </A><A href="https://www.regeringen.se/49d2fb/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/storumans-kommun.pdf">Storumans kommun, </A><A href="https://www.regeringen.se/49d514/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/stromsunds-kommun.pdf">Strömsunds kommun, </A><A href="https://www.regeringen.se/49de3d/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/svenska-institutet.pdf">Svenska institutet, </A>Svenskt Näringsliv, Sveriges akademikers centralorganisation, Sveriges förenade studentkårer, Sveriges Kommuner och Landsting, Sveriges lantbruksuniversitet, <A href="https://www.regeringen.se/49c1e4/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/sveriges-unga-akademi.pdf">Sveriges unga akademi, </A><A href="https://www.regeringen.se/49de2a/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/sveriges-universitetslarare-och-forskare.pdf">Sveriges universitetslärare och forskare, </A><A href="https://www.regeringen.se/49b38d/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/sveriges-universitets--och-hogskoleforbund.pdf">Sveriges universitets- och högskoleförbund, </A>Södertörns högskola, Teknikföretagen, Telefonaktie- bolaget LM Ericsson, <A href="https://www.regeringen.se/49bf46/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/tierps-kommun.pdf">Tierps kommun, </A>Tillväxtverket, Tjänstemännens Centralorganisation, Umeå universitet, Universitetskanslersämbetet, Universitets- och högskolerådet, <A href="https://www.regeringen.se/49d337/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/universitetskanslersambetet.pdf">Uppsala universitet, Verket för inno- vationssystem (Vinnova), Vetenskap & Allmänhet, </A><A href="https://www.regeringen.se/49de3c/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/vetenskapsradet.pdf">Vetenskapsrådet, </A>Volvo Group, Västerviks kommun, Örebro universitet.</P>
<P class="p687 ft2">Följande remissinstanser har beretts tillfälle att yttra sig, men har förklarat sig avstå eller inte inkommit med yttrande: ABB Ltd, Akade- miska hus, Entreprenörskapsforum, Handelshögskolan i Stockholm, IVL Svenska miljöinstitutet, Karlsborgs kommun, Kinda kommun, Knivsta kommun, Knut och Alice Wallenbergs Stiftelse, Kungl. Skogs- och Lantbruksakademien, Lerums kommun, Lessebo kommun, Ludvika kommun, <A href="https://www.regeringen.se/4998a3/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/myndigheten-for-tillvaxtpolitiska-utvarderingar-och-analyser.pdf">Myndigheten för tillväxtpolitiska utvärderingar och analyser, </A>Norrtälje kommun, Ovanåkers kommun, Oxelösunds kommun, Ragnar Söderbergs stiftelse, Sala kommun, Solna kommun, Sotenäs kommun,</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_197">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p433 ft4">Stiftelsen för miljöstrategisk forskning, Storfors kommun, Sveriges export- och investeringsråd (Business Sweden), Söderhamns kommun, Timrå kommun, Trelleborgs kommun, Västerås kommun.</P>
<P class="p57 ft19">Följande har inkommit med spontana yttranden: Akademi Norr, Akademikerförbundet SSR, Apotekarsocieteten, Arjeplogs kommun, BIL Sweden, DIK, Folkhälsomyndigheten, Fysioterapeuterna, Företagarna, Gröna arbetsgivare, Göteborgs universitet Sahlgrenska Akademin, IF Metall, IKEM Innovations- och kemiindustrierna, Include, Innovations- företagen, Institutet för framtidsstudier, Institutet för rymdfysik, Institutet för social forskning Stockholms universitet, Intresseföreningen för FoU- enheter inom välfärdsområdet, IQ Samhällsbyggnad, IT & Telekom- företagen, Jernkontoret, Kriminalvården, Läkemedelsindustrin LIF, Lärar- förbundet, Lärarnas Riksförbund, Nacka kommun, Naturhistoriska riks- museet, Naturvetarna, Patent- och registreringsverket, Professions- förbundet, Region Blekinge, Region Jämtland Härjedalen, Region Jönköpings län, Region Norrbotten, Region Skåne, Rymdstyrelsen, Skellefteå kommun, Skogsindustrierna, SMHI, Statens geotekniska institut, Statens historiska museer, Statens maritima och transport- historiska museer, Statens museer för världskultur, Statens Musikverk, Statens veterinärmedicinska anstalt, Statens väg- och transportforsknings- institut, SwedenBIO, Svemin, Svensk biblioteksförening, Svensk sjöfart, Sveriges Arbetsterapeuter, Sveriges Geologiska Undersökning, Sveriges läkarförbund, Sveriges Tandläkarförbund, Sveriges Ingenjörer, Trafik- verket, Västra Götalandsregionen, Örnsköldsviks kommun.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p437 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p679 ft2">Bilaga 3</P>
<P class="p680 ft2">197</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_198">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p495 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p681 ft2">Bilaga 4</P>
<P class="p682 ft2">198</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p688 ft120">Sammanfattning av promemorian Ändringar i högskolelagen för att främja den akademiska friheten och tydliggöra lärosätenas roll för det livslånga lärandet (U2020/03053)</P>
<P class="p689 ft4">Promemorian baseras på två av Styr- och resursutredningens förslag i betänkandet En långsiktig, samordnad och dialogbaserad styrning av högskolan (SOU 2019:6). I promemorian behandlas utredningens förslag:</P>
<P class="p690 ft2"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft93">att regeringen tar initiativ till förändringar i högskolelagen i syfte att markera att lärosäten och staten som huvudman ska främja och värna akademisk frihet, som en förutsättning för forskning och utbildning på vetenskaplig grund samt för lärosätenas roll som en självständig och kritiskt reflekterande kraft i samhället, och</SPAN></P>
<P class="p691 ft4"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft104">att regeringen tar initiativ till att det i högskolelagen åter regleras att det i utbildning på grundnivå och avancerad nivå även ingår fort- bildning och vidareutbildning.</SPAN></P>
<P class="p692 ft2">I promemorian konstateras att den akademiska friheten hotas bl.a. av ett hårdare och ett mer polariserat debattklimat, samtidigt som behovet av vetenskapligt grundad kunskap ökar. Medan forskningens frihet är regle- rad i såväl grundlagen som högskolelagen, saknas en principbestämmelse om akademisk frihet som gäller generellt för universitets och högskolors verksamhet.</P>
<P class="p693 ft2">I promemorian föreslås att det i högskolelagen ska införas en bestäm- melse om att det i högskolans verksamhet som en allmän princip ska gälla att den akademiska friheten ska främjas och värnas. Den akademiska fri- heten är ett viktigt kärnvärde i högskolans verksamhet och bör markeras i lag. Det som bör avses med akademisk frihet är den individuella akade- miska friheten avseende både forskning och utbildning. Med akademisk frihet följer ett ansvar för högskoleledningarna att prioritera frågan och ett kollegialt ansvar att använda den akademiska friheten att bidra med och sprida kunskap av hög vetenskaplig kvalitet. Bestämmelsen ska tillämpas inom ramen för det övriga regelverket och innebär ingen förändring avseende lärosätenas självbestämmande.</P>
<P class="p694 ft2">I promemorian konstateras att förändrade förutsättningar på arbets- marknaden såsom ökad digitalisering, ökad internationalisering och en arbetskraft som arbetar högre upp i åldrarna kommer att ställa högre krav på kompetensutveckling under arbetslivets gång. Utbildningsutbudet vid universitet och högskolor ska svara mot studenternas efterfrågan och arbetsmarknadens behov. Kraven ökar på universitet och högskolor att ta ett större ansvar för yrkesverksammas kompetensutveckling. Högskolans ansvar för fortbildning och vidareutbildning är sedan 2007 inte reglerat.</P>
<P class="p302 ft30">I promemorian föreslås att det i högskolelagen införs en bestämmelse om att högskolorna i sin verksamhet ska främja det livslånga lärandet. Lärosätenas ansvar för det livslånga lärandet behöver tydliggöras genom en reglering i högskolelagen. Det är angeläget att universitet och högskolor kan möta nya krav som uppstår vid exempelvis stora strukturom- vandlingar. Ett utpekande av lärosätenas ansvar i högskolelagen bör</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_199">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p695 ft19">underlätta lärosätenas långsiktiga planeringsförutsättningar och klargöra deras ansvar gentemot avnämarna. I en nationell och internationell kontext används begreppet livslångt lärande varför det återspeglar en bredare och modernare syn på behoven än begreppen fortbildning och vidareutbild- ning. Bestämmelsen bedöms inte innebära någon ny uppgift för lärosätena. Däremot innebär den ett tydliggörande att lärosätena har denna uppgift.</P>
<P class="p509 ft2">Lagändringarna föreslås träda i kraft den 1 juli 2021</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p110 ft2">Bilaga 4</P>
<P class="p680 ft2">199</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_200">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t70">
<TR>
<TD class="tr14 td104"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
<TD class="tr14 td51"><P class="p1 ft1">Promemorians lagförslag</P></TD>
<TD class="tr14 td236"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td104"><P class="p20 ft2">Bilaga 5</P></TD>
<TD class="tr4 td51"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr4 td236"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td423"><P class="p1 ft2">Härigenom föreskrivs att 1 kap. 5 och 6 §§ högskolelagen (1992:1434)</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td51"><P class="p1 ft2">ska ha följande lydelse.</P></TD>
<TD class="tr7 td236"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr41 td51"><P class="p1 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr41 td236"><P class="p20 ft3">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr43 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr43 td423"><P class="p696 ft15">1 kap.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr36 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr36 td423"><P class="p190 ft2">5 §<A href="#page_200"><SPAN class="ft16">3</SPAN></A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr1 td51"><P class="p19 ft2">Högskolorna <SPAN class="ft3">skall </SPAN>i sin verk-</P></TD>
<TD class="tr1 td236"><P class="p19 ft2">Högskolorna <SPAN class="ft3">ska </SPAN>i sin verksam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td51"><P class="p1 ft2">samhet främja en hållbar utveckling</P></TD>
<TD class="tr7 td236"><P class="p20 ft2">het främja en global hållbar utveck-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td51"><P class="p1 ft2">som innebär att nuvarande och</P></TD>
<TD class="tr8 td236"><P class="p20 ft2">ling som innebär att nuvarande och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td51"><P class="p1 ft2">kommande generationer tillförsäk-</P></TD>
<TD class="tr7 td236"><P class="p20 ft2">kommande generationer tillförsäk-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td51"><P class="p1 ft2">ras en hälsosam och god miljö, eko-</P></TD>
<TD class="tr8 td236"><P class="p20 ft2">ras en hälsosam och god miljö, eko-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td51"><P class="p1 ft2">nomisk och social välfärd och rätt-</P></TD>
<TD class="tr8 td236"><P class="p20 ft2">nomisk och social välfärd och rätt-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td51"><P class="p1 ft2">visa</P></TD>
<TD class="tr7 td236"><P class="p20 ft2">visa samt demokrati och mänskliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td51"><P class="p19 ft2">.</P></TD>
<TD class="tr8 td236"><P class="p20 ft2">rättigheter.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td51"><P class="p19 ft2">I högskolornas verksamhet <SPAN class="ft3">skall</SPAN></P></TD>
<TD class="tr8 td236"><P class="p19 ft2">I högskolornas verksamhet <SPAN class="ft3">ska</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td51"><P class="p1 ft2">jämställdhet mellan kvinnor och</P></TD>
<TD class="tr7 td236"><P class="p20 ft2">jämställdhet mellan kvinnor och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td51"><P class="p1 ft2">män alltid iakttas och främjas.</P></TD>
<TD class="tr8 td236"><P class="p20 ft2">män alltid iakttas och främjas.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td423"><P class="p19 ft2">Högskolorna bör vidare i sin verksamhet främja förståelsen för andra</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td423"><P class="p1 ft2">länder och för internationella förhållanden.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td51"><P class="p19 ft2">Högskolorna <SPAN class="ft3">skall </SPAN>också aktivt</P></TD>
<TD class="tr8 td236"><P class="p19 ft2">Högskolorna <SPAN class="ft3">ska </SPAN>också aktivt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td51"><P class="p1 ft2">främja och bredda rekryteringen till</P></TD>
<TD class="tr7 td236"><P class="p20 ft2">främja och bredda rekryteringen till</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td51"><P class="p1 ft2">högskolan.</P></TD>
<TD class="tr8 td236"><P class="p20 ft2">högskolan.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td51"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td236"><P class="p19 ft14">Högskolorna ska i sin verksam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td51"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr7 td236"><P class="p20 ft3">het främja ett livslångt lärande.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr44 td104"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr44 td423"><P class="p697 ft2">6 §</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p698 ft12">För forskningen <SPAN class="ft107">skall </SPAN>som all- männa principer gälla att</P>
<P class="p699 ft2">1. forskningsproblem får fritt väljas,</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p700 ft21">I högskolornas verksamhet ska som allmän princip gälla att den akademiska friheten ska främjas och värnas.</P>
<P class="p701 ft36">För forskningen <SPAN class="ft123">ska </SPAN>som all- männa principer gälla att</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t71">
<TR>
<TD class="tr16 td97"><P class="p294 ft2">200</P></TD>
<TD class="tr16 td95"><P class="p292 ft23"><SPAN class="ft124">3 </SPAN>Senaste lydelse SFS 2005:1208.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_201">
<DIV id="p201dimg1">
<INGENBILD zsrc="H80360201x1.jpg/" id="p201img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t72">
<TR>
<TD class="tr2 td424"><P class="p43 ft2">2. forskningsmetoder får fritt utve-</P></TD>
<TD class="tr2 td51"><P class="p166 ft2">2. forskningsmetoder får fritt ut-</P></TD>
<TD class="tr2 td45"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td424"><P class="p20 ft2">cklas och</P></TD>
<TD class="tr9 td51"><P class="p20 ft2">vecklas<SPAN class="ft3">, </SPAN>och</P></TD>
<TD class="tr9 td45"><P class="p20 ft2">Bilaga 5</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p100 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft125">forskningsresultat får fritt publiceras.</SPAN></P>
<P class="p702 ft2">_ _</P>
<P class="p703 ft2">Denna lag träder i kraft den 1 juli 2021</P>
<P class="p704 ft2">201</P>
</DIV>
<DIV id="page_202">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p495 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p681 ft2">Bilaga 6</P>
<P class="p682 ft2">202</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft1">Förteckning över remissinstanserna</P>
<P class="p686 ft2">Följande remissinstanser har inkommit med yttrande över promemorian Ändringar i högskolelagen för att främja den akademiska friheten och tydliggöra lärosätenas roll för det livslånga lärandet (U2020/03053): Almega, <A href="https://www.regeringen.se/49ddee/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/arbetsgivarverket.pdf">Arbetsgivarverket, </A>BIL Sweden, Blekinge tekniska högskola, <A href="https://www.regeringen.se/49dde7/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/boras-kommun.pdf">Borås kommun, </A>Centrala studiestödsnämnden, Chalmers tekniska hög- skola AB, Ekonomistyrningsverket, Ersta Sköndal Bräcke Högskola AB, Fackförbundet ST, Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd, Forsk- ningsrådet för miljö, areella näringar och samhällsbyggande, <A href="https://www.regeringen.se/49de5b/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/forsvarshogskolan.pdf">Försvars- högskolan, </A>Gymnastik- och idrottshögskolan, Göteborgs universitet, Högskolan Dalarna, Högskolan i Borås, Högskolan i Gävle, Högskolan i Halmstad, Högskolan i Skövde, Högskolan Kristianstad, Högskolan Väst, Industriarbetsgivarna, Institutet för arbetsmarknads- och utbildnings- politisk utvärdering, Justitiekanslern, <A href="https://www.regeringen.se/49d2f0/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/jonkopings-kommun.pdf">Jönköpings kommun, </A><A href="https://www.regeringen.se/49de00/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/karlstads-universitet.pdf">Karlstads universitet, </A>Karolinska institutet, <A href="https://www.regeringen.se/49ddf4/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/kiruna-kommun.pdf">Kiruna kommun, </A><A href="https://www.regeringen.se/49d2dc/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/konstfack.pdf">Konstfack, </A>Kungl. biblioteket, Kungl. Ingenjörsvetenskapsakademien, Kungl. Konsthög- skolan, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm, Kungl. Skogs- och Lant- bruksakademien, Kungl. Tekniska högskolan, <A href="https://www.regeringen.se/49de09/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/kungl.-vetenskapsakademien.pdf">Kungl. Vetenskapsakade- mien, </A>Kungl. Vitterhetsakademien, Landsorganisationen i Sverige, Lant- brukarnas riksförbund, Linköpings universitet, Linnéuniversitetet, <A href="https://www.regeringen.se/49de1d/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/lulea-tekniska-universitet.pdf">Luleå tekniska universitet, </A>Lunds kommun, Lunds universitet, <A href="https://www.regeringen.se/49dfb8/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/malmo-stad.pdf">Malmö stad, </A>Malmö universitet, <A href="https://www.regeringen.se/49d309/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/mittuniversitetet.pdf">Mittuniversitetet, </A>Myndigheten för yrkeshögskolan, <A href="https://www.regeringen.se/49de0f/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/malardalens-hogskola.pdf">Mälardalens högskola, </A><A href="https://www.regeringen.se/49bce4/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/naturvardsverket.pdf">Naturvårdsverket, </A>Region Blekinge, <A href="https://www.regeringen.se/49c126/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/region-halland.pdf">Region Halland, </A><A href="https://www.regeringen.se/49bf53/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/region-kronoberg.pdf">Region Kronoberg, </A>Region Norrbotten, Region Skåne, Region Stockholm, Region Västerbotten, Rådet för Europeiska socialfonden i Sverige, Röda Korsets Högskola, Scania, Socialstyrelsen, Sophiahemmet ideell förening, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Statens energi- myndighet, Statskontoret, Stiftelsen för kunskaps- och kompetens- utveckling, <A href="https://www.regeringen.se/497aad/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/stiftelsen-for-strategisk-forskning.pdf">Stiftelsen för strategisk forskning, </A>Stiftelsen Högskolan i Jön- köping, Stockholms konstnärliga högskola, <A href="https://www.regeringen.se/49de67/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/stockholms-universitet.pdf">Stockholms universitet, </A><A href="https://www.regeringen.se/49de3d/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/svenska-institutet.pdf">Svenska institutet, </A>Svenskt Näringsliv, Sveriges akademikers centralorga- nisation, Sveriges förenade studentkårer, Sveriges Kommuner och Regio- ner, Sveriges lantbruksuniversitet, Sveriges unga akademi, <A href="https://www.regeringen.se/49de2a/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/sveriges-universitetslarare-och-forskare.pdf">Sveriges universitetslärare och forskare, </A><A href="https://www.regeringen.se/49b38d/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/sveriges-universitets--och-hogskoleforbund.pdf">Sveriges universitets- och högskole- förbund, </A>Södertörns högskola, Teknikföretagen, <A href="https://www.regeringen.se/49bf46/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/tierps-kommun.pdf">Tierps kommun, </A>Tillväxt- verket, Tjänstemännens Centralorganisation, Umeå universitet, Univer- sitetskanslersämbetet, Universitets- och högskolerådet, Uppsala univer- sitet, Verket för innovationssystem, Vetenskap & Allmänhet, <A href="https://www.regeringen.se/49de3c/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/vetenskapsradet.pdf">Vetenskaps- rådet, </A>Volvo Cars, Västerviks kommun, Västra Götalandsregionen, Örebro universitet.</P>
<P class="p687 ft2">Följande remissinstanser har beretts tillfälle att yttra sig, men har för- klarat sig avstå eller inte inkommit med yttrande: AstraZeneca plc, <A href="https://www.regeringen.se/49d2e0/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/bodens-kommun.pdf">Bodens kommun, </A>Fordonskomponentgruppen AB, <A href="https://www.regeringen.se/49d4eb/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/goteborgs-stad.pdf">Göteborgs stad, </A>Huddinge kommun, <A href="https://www.regeringen.se/49d503/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/karlshamsn-kommun.pdf">Karlshamns kommun, </A>Region Örebro län, Riksdagens ombuds- män, Riksrevisionen, RISE Research Institutes of Sweden, SAAB AB, Skogforsk, Statens skolverk, <A href="https://www.regeringen.se/49de2a/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/stiftelsen-riksbankens-jubileumsfond.pdf">Stiftelsen Riksbankens Jubileumsfond, </A><A href="https://www.regeringen.se/49d2fb/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/storumans-kommun.pdf">Storumans kommun, </A><A href="https://www.regeringen.se/49d514/contentassets/3b50f7a38a004bdb83e211de9ceeba2c/stromsunds-kommun.pdf">Strömsunds kommun, </A>Telefonaktiebolaget LM Ericsson, Volvo Group.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_203">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p705 ft12">Följande har inkommit med spontana yttranden: IKEM, Ingemund Hägg, Lärarnas Riksförbund, Nationella sekretariatet för genusforskning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p305 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p706 ft2">Bilaga 6</P>
<P class="p680 ft2">203</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_204">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p495 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p681 ft2">Bilaga 7</P>
<P class="p682 ft2">204</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p707 ft51">Sammanfattning av betänkandet En strategisk agenda för internationalisering (SOU 2018:3)</P>
<P class="p708 ft4">I det följande sammanfattas för denna proposition aktuella delar av utred- ningens förslag i betänkandet En strategisk agenda för internationalisering (SOU2018:3).</P>
<P class="p57 ft2">Utredningen föreslår en ny formulering i 1 kap. 5 § högskolelagen (1992:1434). Syftet är att tydliggöra universitetens och högskolornas inter- nationella verksamhet och att återspegla att internationalisering och inter- nationellt samarbete är allt viktigare för universitet och högskolor och för samhället i stort. I högskolelagen ska det enligt utredningens förslag anges att den samlade internationella verksamheten vid respektive högskola ska bidra till stärkt kvalitet av utbildning och forskning och nationellt och globalt till sådan hållbar utveckling som högskolorna ska främja. Denna bestämmelse ska ersätta högskolelagens nuvarande mål om internationa- lisering. Bestämmelsens syfte är att ange övergripande mål för univer- siteten och högskolornas internationella arbete. Utredningen föreslår att ändringen i högskolelagen träder i kraft den 1 januari 2020.</P>
<P class="p304 ft2">Utredningen tar sin utgångspunkt i att verksamheten vid universitet och högskolor till sin natur är internationell. Genom den ökade rörligheten av människor, information och resurser över nationella gränser ökar förut- sättningarna för lärosätenas internationalisering. Det ökade internationella samarbetet vid lärosätena skapar behov av en integrering av det inter- nationella perspektivet i styrningen av och vid universitet och högskolor. Det betyder att den internationella dimensionen måste integreras vid utformningen av regelverk och system på nationell nivå liksom i kärnverk- samheten vid lärosätena. Utredningen anser att det för universitet och hög- skolor finns en rad skäl att öka det internationella samarbetet och de inter- nationella inslagen i utbildning och forskning. Det främsta skälet är att öka kvaliteten i verksamheten. För utbildningen innebär internationella sam- arbeten att erfarenhetsutbytet och den kunskap de genererar bidrar till att kvaliteten i utbildningen höjs. Genom att utbildningens innehåll sätts i ett större sammanhang får studenterna förutsättningar att göra internationella jämförelser och reflektioner. Internationalisering ökar kvaliteten i forsk- ningen bl.a. genom möjligheten till samarbete med de andra forskare som kan berika och bidra till forskningsfältet. Andra skäl till internatio- nalisering som utredningen lyfter är att arbetsmarknaden och samhället i stort är i ökande utsträckning global vilket innebär att internationella och interkulturella perspektiv är viktiga för att förbereda studenter för arbetsmarknaden. Politiska skäl som lyfts är att utbildnings- och forsk- ningssamarbete värderas allt högre av de länder som blir allt mer kunskapsintensiva.</P>
<P class="p368 ft4">Även inom biståndspolitiken kan både högre utbildning och forskning spela en viktig roll. För att lösa flera av de globala utmaningar världen står inför krävs forskningssamarbete. Bland de ekonomiska motiven till inter- nationaliseringen lyfter utredningen att lärosätena är viktiga delar i inno- vationssystemet och att forskning och högre utbildning därför är centrala för ekonomi och tillväxt. Genom att attrahera forskare, experter och utländska studenter som stannar efter studierna kan ett land få tillgång till</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_205">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p301 ft2">internationell kompetens och kunskaps- och innovationssystemet förnyas med inflöde av nya metoder och perspektiv. Utredningen påtalar att även socialt och kulturellt har internationaliseringen stor betydelse eftersom internationella kontakter mellan studenter och forskare kan bidra till att sprida kunskaper och värderingar från ett land till ett annat.</P>
<P class="p304 ft2">Utredningen anser att internationalisering av universitet och högskolor bör integreras i all relevant politik på nationell nivå och att en ökad sam- verkan mellan myndigheter kan främja sådan integrerad internatio- nalisering på nationell nivå. Utredningen anser att det krävs myndighets- samordning på flera olika områden för att understödja internationali- seringen av högre utbildning och forskning samt för att dra nytta av den i resten av samhället.</P>
<P class="p346 ft4">Utredningen föreslår därför att Svenska institutet, Universitetskanslers- ämbetet, Universitets- och högskolerådet, Vetenskapsrådet och Vinnova får i uppdrag att inrätta en plattform för internationalisering för sam- ordning av frågor som påverkar internationalisering inom högre utbild- ning, forskning och forskningsnära innovation.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p305 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p706 ft2">Bilaga 7</P>
<P class="p680 ft2">205</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_206">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p17 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p108 ft2">Bilaga 8</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p17 ft1">Betänkandets lagförslag</P>
<P class="p709 ft12">Härigenom föreskrivs att 1 kap. 5 och 8 §§ högskolelagen (1992:1434) ska ha följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t73">
<TR>
<TD class="tr9 td51"><P class="p20 ft3">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr9 td52"><P class="p20 ft14">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p710 ft109"><SPAN class="ft116">1</SPAN><SPAN class="ft126">kap. </SPAN><SPAN class="ft12">5 §</SPAN><A href="#page_206"><SPAN class="ft127">4</SPAN></A></P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p57 ft2">Högskolorna <SPAN class="ft3">skall </SPAN>i sin verk- samhet främja en hållbar utveck- ling som innebär att nuvarande och kommande generationer tillförsäk- ras en hälsosam och god miljö, ekonomisk och social välfärd och rättvisa.</P>
<P class="p57 ft2">I högskolornas verksamhet <SPAN class="ft3">skall </SPAN>jämställdhet mellan kvinnor och män alltid iakttas och främjas.</P>
<P class="p304 ft4">Högskolorna bör vidare i sin verksamhet främja förståelsen för andra länder och för internationella förhållanden.</P>
<P class="p711 ft12">Högskolorna <SPAN class="ft107">skall </SPAN>också aktivt främja och bredda rekryteringen till högskolan.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p104 ft2">Högskolorna <SPAN class="ft3">ska </SPAN>i sin verk- samhet främja en hållbar utveck- ling som innebär att nuvarande och kommande generationer tillförsäk- ras en hälsosam och god miljö, eko- nomisk och social välfärd och rättvisa.</P>
<P class="p104 ft4">I högskolornas verksamhet <SPAN class="ft21">ska </SPAN>jämställdhet mellan kvinnor och män alltid iakttas och främjas.</P>
<P class="p104 ft3">Den samlade internationella verksamheten vid varje högskola ska</P>
<P class="p712 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft128">stärka kvaliteten i högskolans utbildning och forskning, och</SPAN></P>
<P class="p713 ft111"><SPAN class="ft14">2.</SPAN><SPAN class="ft129">bidra nationellt och globalt till sådan hållbar utveckling som avses</SPAN></P>
<P class="p17 ft3"><SPAN class="ft3">i</SPAN><SPAN class="ft130">första stycket.</SPAN></P>
<P class="p104 ft12">Högskolorna <SPAN class="ft107">ska </SPAN>också aktivt främja och bredda rekryteringen till högskolan.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p714 ft2">8 §<A href="#page_206"><SPAN class="ft16">5</SPAN></A></P>
<P class="p332 ft4">Utbildning på grundnivå ska väsentligen bygga på de kunskaper som eleverna får på nationella program i gymnasieskolan eller motsvarande kunskaper. Regeringen får dock besluta om undantag när det gäller konstnärlig utbildning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_4">
<DIV id="id_4_1">
<P class="p715 ft20">Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas</P>
<P class="p392 ft21"><SPAN class="ft3">–</SPAN><SPAN class="ft131">förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar,</SPAN></P>
<P class="p434 ft3"><SPAN class="ft3">–</SPAN><SPAN class="ft130">förmåga att självständigt ur- skilja, formulera och lösa problem, och</SPAN></P>
<P class="p716 ft107"><SPAN class="ft3">–</SPAN><SPAN class="ft132">beredskap att möta föränd- ringar i arbetslivet.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_4_2">
<P class="p392 ft20">Utbildning på grundnivå ska ut- veckla studenternas förmåga att</P>
<P class="p717 ft21"><SPAN class="ft14">–</SPAN><SPAN class="ft131">göra självständiga och kritiska bedömningar,</SPAN></P>
<P class="p717 ft3"><SPAN class="ft14">–</SPAN><SPAN class="ft130">självständigt urskilja, formule- ra och lösa problem, och</SPAN></P>
<P class="p717 ft3"><SPAN class="ft14">–</SPAN><SPAN class="ft130">ha beredskap att möta förän- dringar i arbetslivet.</SPAN></P>
<P class="p59 ft107">Studenternas förmågor enligt andra stycket ska även kunna</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_5">
<DIV id="id_5_1">
<P class="p17 ft2">206</P>
</DIV>
<DIV id="id_5_2">
<P class="p17 ft135"><SPAN class="ft133">4</SPAN><SPAN class="ft134">Senaste lydelse 2005:1208.</SPAN></P>
<P class="p17 ft135"><SPAN class="ft133">5</SPAN><SPAN class="ft134">Senaste lydelse 2009:1037.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_207">
<DIV id="p207dimg1">
<INGENBILD zsrc="H80360207x1.jpg/" id="p207img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15">
<TR>
<TD class="tr2 td238"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td425"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td369"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr2 td426"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td427"><P class="p20 ft3">användas i ett internationellt eller</P></TD>
<TD class="tr2 td45"><P class="p20 ft2">Prop. 2020/21:60</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td238"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td425"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td369"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td426"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td427"><P class="p20 ft3">interkulturellt sammanhang.</P></TD>
<TD class="tr5 td45"><P class="p20 ft2">Bilaga 8</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td222"><P class="p718 ft3">Inom det område som utbild-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td427"><P class="p231 ft3">Inom det område som utbild-</P></TD>
<TD class="tr4 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td222"><P class="p718 ft3">ningen avser ska studenterna, ut-</P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p20 ft3">ningen</P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p20 ft3">avser</P></TD>
<TD class="tr5 td428"><P class="p231 ft3">ska studenterna,</P></TD>
<TD class="tr5 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td376"><P class="p20 ft3">över kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td369"><P class="p1 ft3">och</P></TD>
<TD class="tr4 td426"><P class="p718 ft14">färdigheter,</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td427"><P class="p20 ft3">utöver kunskaper och färdigheter,</P></TD>
<TD class="tr4 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td57"><P class="p20 ft3">utveckla förmåga att</P></TD>
<TD class="tr4 td426"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td427"><P class="p20 ft3">utveckla förmåga att</P></TD>
<TD class="tr4 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td222"><P class="p718 ft3">– söka och värdera kunskap på</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td427"><P class="p231 ft3">– söka och värdera kunskap på</P></TD>
<TD class="tr5 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td57"><P class="p20 ft3">vetenskaplig nivå,</P></TD>
<TD class="tr4 td426"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td427"><P class="p20 ft3">vetenskaplig nivå,</P></TD>
<TD class="tr4 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td238"><P class="p31 ft3">– följa</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td429"><P class="p718 ft3">kunskapsutvecklingen,</P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p31 ft3">– följa</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td1"><P class="p231 ft3">kunskapsutvecklingen,</P></TD>
<TD class="tr4 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td238"><P class="p20 ft3">och</P></TD>
<TD class="tr5 td425"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td369"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td426"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p20 ft3">och</P></TD>
<TD class="tr5 td96"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td428"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr5 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td238"><P class="p31 ft3">– utbyta</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td221"><P class="p68 ft3">kunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td426"><P class="p718 ft3">även med</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td427"><P class="p231 ft3">– utbyta kunskaper även med</P></TD>
<TD class="tr4 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td238"><P class="p20 ft3">personer</P></TD>
<TD class="tr4 td425"><P class="p20 ft3">utan</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td430"><P class="p718 ft14">specialkunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p20 ft3">personer</P></TD>
<TD class="tr4 td96"><P class="p31 ft3">utan</P></TD>
<TD class="tr4 td428"><P class="p231 ft3">specialkunskaper</P></TD>
<TD class="tr4 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td376"><P class="p20 ft3">inom området.</P></TD>
<TD class="tr8 td369"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td426"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td106"><P class="p20 ft3">inom området.</P></TD>
<TD class="tr8 td428"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
<TD class="tr8 td45"><P class="p20 ft5"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p719 ft2">Denna lag träder i kraft den 1 januari 2020.</P>
<P class="p720 ft2">207</P>
</DIV>
<DIV id="page_208">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p495 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p681 ft2">Bilaga 9</P>
<P class="p682 ft2">208</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft1">Förteckning över remissinstanserna</P>
<P class="p721 ft2">Efter remiss har yttranden kommit in från följande remissinstanser över betänkandet En strategisk agenda för internationalisering (SOU 2018:3): Migrationsverket, Sveriges ambassad Addis Abeba, Sveriges ambassad Brasilia, Sveriges ambassad Dhaka, Sveriges ambassad Islamabad, Sveriges ambassad Jakarta, Sveriges ambassad Moskva, Sveriges ambassad New Delhi, Sveriges ambassad Peking, Sveriges ambassad Seoul, Sveriges ambassad Tokyo, Styrelsen för internationellt utvecklings- samarbete, Svenska institutet, Kommerskollegium, Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd, Arbetsgivarverket, Universitetskanslers- ämbetet, Universitets- och högskolerådet, Uppsala universitet, Lunds universitet, Göteborgs universitet, Stockholms universitet, Umeå univer- sitet, Linköpings universitet, Karolinska institutet, Kungl. Tekniska hög- skolan, Luleå tekniska universitet, Karlstads universitet, Linnéuniver- sitetet, Örebro universitet, Mittuniversitetet, Malmö universitet, Blekinge tekniska högskola, Försvarshögskolan, Gymnastik- och idrottshögskolan, Högskolan i Borås, Högskolan Dalarna, Högskolan i Gävle, Högskolan i Halmstad, Högskolan Kristianstad, Högskolan i Skövde, Högskolan Väst, Konstfack, Kungl. Konsthögskolan, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm, Mälardalens högskola, Stockholms konstnärliga högskola, Södertörns högskola, Centrala studiestödsnämnden, Vetenskapsrådet, Forsknings- rådet för miljö, areella näringar och samhällsbyggnad, Patent- och registreringsverket, Verket för innovationssystem, Myndigheten för tillväxtpolitiska utvärderingar och analyser, Styrelsen för internationellt utvecklingssamarbete, Sveriges lantbruksuniversitet, Institutet för språk och folkminnen, Naturhistoriska riksmuséet, Chalmers tekniska högskola AB, Ersta Sköndal Bräcke Högskola, Kungl. Vetenskapsakademien Kungl. Ingenjörsvetenskapsakademien, Röda Korsets Högskola, Stiftelsen för internationalisering av högre utbildning och forskning, Stiftelsen för strategisk forskning, Stiftelsen Högskolan i Jönköping, Svenskt Närings- liv, Sveriges akademikers centralorganisation (SACO Lärarnas Riks- förbund, SACO Naturvetarna, SACO SOL, SACO Sveriges ingenjörer, SACO Sveriges tandläkarförbund), Sveriges förenade studentkårer, Sveriges universitets- och högskoleförbund, Tjänstemännens Central- organisation, Svenskar i Världen, Sveriges universitetslärare och forskare, <NOBR>Sverige-Amerika</NOBR> Stiftelsen, Lärarnas Riksförbund, Sveriges Teknik & Designföretag, Swedish International Students and Alumni, SACO Studentråd.</P>
<P class="p722 ft2">Följande remissinstanser har inte svarat eller angett att de avstår från att lämna några synpunkter: Sveriges ambassad Bogotá D. C., Sveriges ambassad Canberra, Sveriges ambassad Hanoi, Sveriges ambassad Washington DC, Agenda <NOBR>2030-delegationen</NOBR> (Fi 2016:01), Statens energi- myndighet, Business Sweden, Handelshögskolan i Stockholm, Knut och Alice Wallenbergs Stiftelse, RISE Research Institutes of Sweden, Sophia- hemmet Högskola, Stiftelsen för kunskaps- och kompetensutveckling, Stiftelsen för miljöstrategisk forskning, Stiftelsen Institutet för vatten- och luftvårdsforskning, Stiftelsen Riksdagens Jubileumsfond, Sveriges Kommuner och Landsting.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_209">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p57 ft4">Därutöver har yttranden kommit in från Svenskar i Världen, Sveriges universitetslärare och forskare, <NOBR>Sverige-Amerika</NOBR> Stiftelsen, Lärarnas Riksförbund, Sveriges Teknik & Designföretag, Swedish International Students and Alumni och SACO Studentråd.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p305 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p706 ft2">Bilaga 9</P>
<P class="p680 ft2">209</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_210">
<DIV id="p210dimg1">
<INGENBILD zsrc="H80360210x1.jpg/" id="p210img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p495 ft2">Prop. 2020/21:60</P>
<P class="p496 ft2">210</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft1">Utbildningsdepartementet</P>
<P class="p401 ft2">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 17 december 2020</P>
<P class="p723 ft4">Närvarande: statsminister Löfven, ordförande, och statsråden, Johansson, Baylan, Hultqvist, Andersson, Bolund, Damberg, Shekarabi, Eriksson, Linde, Ekström, Eneroth, Dahlgren, Nilsson, Ernkrans, Lindhagen, Lind, Hallberg, Nordmark, Micko</P>
<P class="p387 ft2">Föredragande: statsrådet Ernkrans</P>
<P class="p724 ft12">Regeringen beslutar proposition Forskning, frihet, framtid – kunskap och innovation för Sverige</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
</BODY>
</HTML>
11Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i högskolelagen (1992:1434). BifallBifall2020/21:UbU16UbUINLInlämnad2020-12-17 00:00:00inträffat0behandlingBBordlagd2020-12-18 00:00:00inträffat0behandlingHÄNHänvisad2021-01-04 00:00:00inträffat0behandlingMOTMotionstid slutar2021-01-15 00:00:00inträffat0behandling0218878014918Stefan LöfvenS1Statsråd10983984918111Matilda ErnkransS2Statsråd2inlamnatavInlämnat avUtbildningsdepartementetH803602021-04-21 16:35:52statustextstatustextÄrendet är avslutatH803602021-04-21 17:02:27tilldelatTilldelatUtbildningsutskottetH803602021-04-21 16:35:52H80360prop_202021__60.pdf2040936pdfForskning, frihet, framtid - kunskap och innovation för Sverigehttps://data.riksdagen.se/fil/B711662A-FE93-42C8-BCF6-2EC2085E6461behandlas_i2020/21:UbU16H801UbU16bet2020/21UbU16Forskning, frihet, framtid - kunskap och innovation för SverigebetBetänkandeföljdmotionav Ilona Szatmari Waldau m.fl. (V)<br />med anledning av prop. 2020/21:60 Forskning, frihet, framtid - kunskap och innovation för SverigeH8023813mot2020/213813med anledning av prop. 2020/21:60 Forskning, frihet, framtid - kunskap och innovation för Sverigeav Ilona Szatmari Waldau m.fl. (V)motMotionföljdmotionav Kristina Axén Olin m.fl. (M)<br />med anledning av prop. 2020/21:60 Forskning, frihet, framtid - kunskap och innovation för SverigeH8023834mot2020/213834med anledning av prop. 2020/21:60 Forskning, frihet, framtid - kunskap och innovation för Sverigeav Kristina Axén Olin m.fl. (M)motMotionföljdmotionav Patrick Reslow m.fl. (SD)<br />med anledning av prop. 2020/21:60 Forskning, frihet, framtid - kunskap och innovation för SverigeH8023805mot2020/213805med anledning av prop. 2020/21:60 Forskning, frihet, framtid - kunskap och innovation för Sverigeav Patrick Reslow m.fl. (SD)motMotionföljdmotionav Pia Steensland m.fl. (KD)<br />med anledning av prop. 2020/21:60 Forskning, frihet, framtid - kunskap och innovation för SverigeH8023833mot2020/213833med anledning av prop. 2020/21:60 Forskning, frihet, framtid - kunskap och innovation för Sverigeav Pia Steensland m.fl. (KD)motMotion