0H6B324201824sousouStatens offentliga utredningar 2018:24Statens offentliga utredningarStatens offentliga utredningar2402018-03-27 00:00:002018-03-28 13:55:532018-03-27 00:00:00Tid för utveckling html-echttps://data.riksdagen.se/dokument/H6B324/texthttps://data.riksdagen.se/dokument/H6B324https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/H6B324
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN" "http://www.w3.org/TR/html4/strict.dtd">
<HTML>
<HEAD>
<META http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8">
<META http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=8">
<TITLE>sou 2018 24 </TITLE>
<META name="generator" content="BCL easyConverter SDK 3.0.60">
<STYLE type="text/css">
body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;}
#page_1 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;height: 915px;}
#page_1 #id_1 {border:none;margin: 750px 0px 0px 76px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_1 #id_2 {border:none;margin: 18px 0px 0px 76px;padding: 0px;border:none;width: 472px;overflow: hidden;}
#page_1 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:624px;height:915px;}
#page_1 #dimg1 #img1 {width:624px;height:915px;}
#page_2 {position:relative; overflow: hidden;margin: 743px 0px 60px 81px;padding: 0px;border: none;width: 485px;}
#page_3 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 621px;height: 915px;}
#page_3 #id_1 {border:none;margin: 163px 0px 0px 75px;padding: 0px;border:none;width: 546px;overflow: hidden;}
#page_3 #id_2 {border:none;margin: 76px 0px 0px 453px;padding: 0px;border:none;width: 168px;overflow: hidden;}
#page_3 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:621px;height:915px;}
#page_3 #dimg1 #img1 {width:621px;height:915px;}
#page_4 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 622px;height: 915px;}
#page_4 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:622px;height:915px;}
#page_4 #dimg1 #img1 {width:622px;height:915px;}
#page_5 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 126px 76px;padding: 0px;border: none;width: 421px;}
#page_6 {position:relative; overflow: hidden;margin: 92px 0px 517px 132px;padding: 0px;border: none;width: 492px;}
#page_7 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 0px 76px;padding: 0px;border: none;width: 873px;}
#page_7 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 873px;overflow: hidden;}
#page_7 #id_2 {border:none;margin: 0px 0px 0px 409px;padding: 0px;border:none;width: 139px;overflow: hidden;}
#page_8 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_8 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_8 #id_2 {border:none;margin: 31px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_8 #id_3 {border:none;margin: 61px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_9 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_9 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_9 #id_2 {border:none;margin: 37px 0px 0px 409px;padding: 0px;border:none;width: 139px;overflow: hidden;}
#page_10 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_10 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_10 #id_2 {border:none;margin: 31px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_10 #id_3 {border:none;margin: 82px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_11 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_11 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_11 #id_2 {border:none;margin: 109px 0px 0px 409px;padding: 0px;border:none;width: 139px;overflow: hidden;}
#page_12 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_12 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_12 #id_2 {border:none;margin: 29px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_12 #id_3 {border:none;margin: 90px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_13 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_13 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_13 #id_2 {border:none;margin: 108px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_14 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_14 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_14 #id_2 {border:none;margin: 29px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_14 #id_3 {border:none;margin: 91px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_15 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_15 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_15 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_16 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border: none;width: 690px;}
#page_16 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_16 #id_2 {border:none;margin: 31px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 624px;overflow: hidden;}
#page_16 #id_3 {border:none;margin: 0px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_17 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_17 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_17 #id_2 {border:none;margin: 504px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_18 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_19 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_20 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_20 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_20 #id_2 {border:none;margin: 49px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 373px;overflow: hidden;}
#page_20 #id_3 {border:none;margin: 328px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_21 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_22 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_22 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_22 #id_2 {border:none;margin: 81px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_23 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_23 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_23 #id_2 {border:none;margin: 51px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_24 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_24 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 488px;overflow: hidden;}
#page_24 #id_2 {border:none;margin: 78px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_25 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_25 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_25 #id_2 {border:none;margin: 38px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_26 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_26 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 488px;overflow: hidden;}
#page_26 #id_2 {border:none;margin: 565px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_27 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_28 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_28 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_28 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_28 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_28 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_29 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_29 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_29 #id_2 {border:none;margin: 55px 0px 0px 18px;padding: 0px;border:none;width: 530px;overflow: hidden;}
#page_29 #id_3 {border:none;margin: 705px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_29 #dimg1 {position:absolute;top:60px;left:0px;z-index:-1;width:60px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_29 #dimg1 #img1 {width:60px;height:1px;}
#page_30 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_30 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_30 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_30 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_30 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_31 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_31 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_31 #id_2 {border:none;margin: 109px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_31 #dimg1 {position:absolute;top:655px;left:0px;z-index:-1;width:69px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_31 #dimg1 #img1 {width:69px;height:1px;}
#page_32 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_32 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_32 #id_2 {border:none;margin: 52px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_33 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_33 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_33 #id_2 {border:none;margin: 66px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_34 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_34 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_34 #id_2 {border:none;margin: 110px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_35 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_35 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_35 #id_2 {border:none;margin: 38px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_36 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_36 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_36 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_36 #id_3 {border:none;margin: 639px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_36 #dimg1 {position:absolute;top:125px;left:66px;z-index:-1;width:70px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_36 #dimg1 #img1 {width:70px;height:1px;}
#page_37 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_37 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_37 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_37 #dimg1 {position:absolute;top:673px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:51px;}
#page_37 #dimg1 #img1 {width:415px;height:51px;}
#page_38 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_38 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_38 #id_2 {border:none;margin: 60px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_39 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_39 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_39 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_39 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_39 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_40 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_40 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_40 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 421px;overflow: hidden;}
#page_40 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 202px;overflow: hidden;}
#page_40 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 13px;padding: 0px;border:none;width: 206px;overflow: hidden;}
#page_40 #id_3 {border:none;margin: 18px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_40 #id_4 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_40 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_40 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_41 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_41 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_41 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 18px;padding: 0px;border:none;width: 530px;overflow: hidden;}
#page_41 #id_3 {border:none;margin: 416px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_41 #dimg1 {position:absolute;top:348px;left:0px;z-index:-1;width:69px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_41 #dimg1 #img1 {width:69px;height:1px;}
#page_42 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_42 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_42 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_42 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_42 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_42 #tx1 {position:absolute;top:463px;left:281px;width:201px;height:72px;}
#page_42 #tx2 {position:absolute;top:535px;left:281px;width:201px;height:72px;}
#page_42 #tx3 {position:absolute;top:607px;left:281px;width:201px;height:72px;}
#page_43 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_43 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_43 #id_2 {border:none;margin: 651px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_43 #dimg1 {position:absolute;top:114px;left:0px;z-index:-1;width:65px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_43 #dimg1 #img1 {width:65px;height:1px;}
#page_44 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_45 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_46 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_46 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_46 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_47 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_47 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_47 #id_2 {border:none;margin: 140px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_48 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_48 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_48 #id_2 {border:none;margin: 58px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_49 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_49 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_49 #id_2 {border:none;margin: 63px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_50 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_50 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_50 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_50 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_50 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_51 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_51 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_51 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_51 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_51 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_52 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_52 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_52 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_52 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_52 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_53 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_53 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_53 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_54 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_54 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_54 #id_2 {border:none;margin: 276px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_55 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_55 #dimg1 {position:absolute;top:551px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_55 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_56 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_56 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_56 #id_2 {border:none;margin: 35px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_56 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:283px;}
#page_56 #dimg1 #img1 {width:413px;height:283px;}
#page_57 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_57 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_57 #id_2 {border:none;margin: 61px 0px 0px 4px;padding: 0px;border:none;width: 320px;overflow: hidden;}
#page_57 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 111px;overflow: hidden;}
#page_57 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 106px;padding: 0px;border:none;width: 103px;overflow: hidden;}
#page_57 #id_3 {border:none;margin: 40px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_57 #id_4 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_57 #dimg1 {position:absolute;top:368px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:356px;}
#page_57 #dimg1 #img1 {width:415px;height:356px;}
#page_58 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_58 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_58 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_58 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_58 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_59 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_59 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_59 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_59 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_59 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_60 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_60 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 483px;overflow: hidden;}
#page_60 #id_2 {border:none;margin: 59px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 624px;overflow: hidden;}
#page_60 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 164px;overflow: hidden;}
#page_60 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 8px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 460px;overflow: hidden;}
#page_60 #id_3 {border:none;margin: 4px 0px 0px 132px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_60 #id_4 {border:none;margin: 48px 0px 0px 132px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_60 #dimg1 {position:absolute;top:190px;left:132px;z-index:-1;width:416px;height:534px;}
#page_60 #dimg1 #img1 {width:416px;height:534px;}
#page_61 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_61 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_61 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_61 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:594px;}
#page_61 #dimg1 #img1 {width:415px;height:594px;}
#page_62 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_62 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_62 #id_2 {border:none;margin: 54px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_62 #dimg1 {position:absolute;top:433px;left:66px;z-index:-1;width:422px;height:289px;}
#page_62 #dimg1 #img1 {width:422px;height:289px;}
#page_63 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_63 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_63 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_63 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_63 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_64 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_64 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_64 #id_2 {border:none;margin: 66px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_64 #dimg1 {position:absolute;top:711px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_64 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_65 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_65 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_65 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_65 #dimg1 {position:absolute;top:154px;left:0px;z-index:-1;width:412px;height:291px;}
#page_65 #dimg1 #img1 {width:412px;height:291px;}
#page_66 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_66 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_66 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_66 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_66 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_67 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_67 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_67 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_67 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_67 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_68 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_68 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_68 #id_2 {border:none;margin: 79px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_68 #dimg1 {position:absolute;top:117px;left:65px;z-index:-1;width:425px;height:275px;}
#page_68 #dimg1 #img1 {width:425px;height:275px;}
#page_69 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_69 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 549px;overflow: hidden;}
#page_69 #id_2 {border:none;margin: 276px 0px 0px 404px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_69 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:1px;z-index:-1;width:415px;height:284px;}
#page_69 #dimg1 #img1 {width:415px;height:284px;}
#page_70 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_70 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_70 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_70 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:678px;}
#page_70 #dimg1 #img1 {width:416px;height:678px;}
#page_71 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_71 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_71 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_71 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_71 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_72 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_72 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_72 #id_2 {border:none;margin: 131px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_72 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:66px;z-index:-1;width:402px;height:360px;}
#page_72 #dimg1 #img1 {width:402px;height:360px;}
#page_73 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_73 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_73 #id_2 {border:none;margin: 45px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_73 #dimg1 {position:absolute;top:182px;left:0px;z-index:-1;width:383px;height:306px;}
#page_73 #dimg1 #img1 {width:383px;height:306px;}
#page_74 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_74 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_74 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_74 #dimg1 {position:absolute;top:190px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:534px;}
#page_74 #dimg1 #img1 {width:416px;height:534px;}
#page_75 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_75 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_75 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_75 #dimg1 {position:absolute;top:652px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_75 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_76 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_76 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_76 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_76 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_76 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_77 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_77 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_77 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_77 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_77 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_78 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_78 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_78 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_78 #dimg1 {position:absolute;top:363px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:361px;}
#page_78 #dimg1 #img1 {width:416px;height:361px;}
#page_79 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_79 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_79 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 404px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_79 #dimg1 {position:absolute;top:334px;left:0px;z-index:-1;width:417px;height:366px;}
#page_79 #dimg1 #img1 {width:417px;height:366px;}
#page_80 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_80 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_80 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_80 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_80 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_81 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_81 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_81 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_81 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_81 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_82 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_82 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_82 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_82 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:606px;}
#page_82 #dimg1 #img1 {width:416px;height:606px;}
#page_83 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_83 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 549px;overflow: hidden;}
#page_83 #id_2 {border:none;margin: 42px 0px 0px 404px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_83 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:0px;z-index:-1;width:424px;height:528px;}
#page_83 #dimg1 #img1 {width:424px;height:528px;}
#page_84 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_84 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_84 #id_2 {border:none;margin: 94px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_84 #dimg1 {position:absolute;top:99px;left:65px;z-index:-1;width:425px;height:423px;}
#page_84 #dimg1 #img1 {width:425px;height:423px;}
#page_85 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_85 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_85 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 404px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_85 #dimg1 {position:absolute;top:309px;left:0px;z-index:-1;width:424px;height:415px;}
#page_85 #dimg1 #img1 {width:424px;height:415px;}
#page_86 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_86 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_86 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_86 #dimg1 {position:absolute;top:334px;left:65px;z-index:-1;width:422px;height:390px;}
#page_86 #dimg1 #img1 {width:422px;height:390px;}
#page_87 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_87 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_87 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_88 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_88 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 483px;overflow: hidden;}
#page_88 #id_2 {border:none;margin: 601px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_89 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_89 #dimg1 {position:absolute;top:671px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_89 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_90 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_90 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_90 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_90 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_90 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_91 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_91 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_91 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_91 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_91 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_92 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_92 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 490px;overflow: hidden;}
#page_92 #id_2 {border:none;margin: 0px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_92 #id_3 {border:none;margin: 73px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_92 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:66px;z-index:-1;width:424px;height:233px;}
#page_92 #dimg1 #img1 {width:424px;height:233px;}
#page_93 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_93 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 549px;overflow: hidden;}
#page_93 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 404px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_93 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:1px;z-index:-1;width:415px;height:678px;}
#page_93 #dimg1 #img1 {width:415px;height:678px;}
#page_94 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_94 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_94 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_94 #dimg1 {position:absolute;top:652px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_94 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_95 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_95 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_95 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_95 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_95 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_96 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_96 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_96 #id_2 {border:none;margin: 47px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_96 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_96 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_97 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_97 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_97 #id_2 {border:none;margin: 53px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_98 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_98 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_98 #id_2 {border:none;margin: 76px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_99 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_99 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_99 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_99 #dimg1 {position:absolute;top:640px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_99 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_100 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_100 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_100 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_100 #dimg1 {position:absolute;top:616px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_100 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_101 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_101 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_101 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_101 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_101 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_102 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_102 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_102 #id_2 {border:none;margin: 53px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_103 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_103 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_103 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_103 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_103 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_104 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_104 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_104 #id_2 {border:none;margin: 90px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_104 #dimg1 {position:absolute;top:380px;left:58px;z-index:-1;width:432px;height:306px;}
#page_104 #dimg1 #img1 {width:432px;height:306px;}
#page_105 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_105 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_105 #id_2 {border:none;margin: 104px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_105 #dimg1 {position:absolute;top:524px;left:0px;z-index:-1;width:424px;height:148px;}
#page_105 #dimg1 #img1 {width:424px;height:148px;}
#page_106 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_106 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_106 #id_2 {border:none;margin: 61px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_106 #dimg1 {position:absolute;top:117px;left:65px;z-index:-1;width:425px;height:165px;}
#page_106 #dimg1 #img1 {width:425px;height:165px;}
#page_107 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_107 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_107 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_107 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_107 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_108 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_108 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_108 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_108 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_108 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_109 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_109 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_109 #id_2 {border:none;margin: 285px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_109 #dimg1 {position:absolute;top:201px;left:0px;z-index:-1;width:406px;height:166px;}
#page_109 #dimg1 #img1 {width:406px;height:166px;}
#page_110 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_110 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_110 #id_2 {border:none;margin: 115px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_110 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:66px;z-index:-1;width:401px;height:171px;}
#page_110 #dimg1 #img1 {width:401px;height:171px;}
#page_111 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_111 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_111 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_111 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_111 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_112 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_112 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_112 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_112 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_112 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_113 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_113 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_113 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_113 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_113 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_114 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_114 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_114 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_114 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_114 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_115 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_115 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_115 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_115 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_115 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_116 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_116 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_116 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_116 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_116 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_117 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_117 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_117 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_117 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_117 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_118 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_118 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_118 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_118 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_118 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_119 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_119 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_119 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_119 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_119 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_120 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_120 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_120 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_120 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_120 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_121 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_121 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_121 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_121 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_121 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_122 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_122 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_122 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_122 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_122 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_123 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_123 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_123 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_123 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_123 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_124 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_124 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_124 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_124 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_124 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_125 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_125 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_125 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_125 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_125 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_126 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_126 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_126 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_126 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_126 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_127 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_127 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_127 #id_2 {border:none;margin: 650px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_128 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_129 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_130 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_130 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_130 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_130 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_130 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_131 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_131 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_131 #id_2 {border:none;margin: 55px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 418px;overflow: hidden;}
#page_131 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 285px;overflow: hidden;}
#page_131 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 35px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 132px;overflow: hidden;}
#page_131 #id_3 {border:none;margin: 48px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_131 #id_4 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_131 #dimg1 {position:absolute;top:406px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:306px;}
#page_131 #dimg1 #img1 {width:415px;height:306px;}
#page_131 #inl_img1 {position:relative;width:6px;height:7px;}
#page_131 #inl_img2 {position:relative;width:7px;height:6px;}
#page_131 #inl_img3 {position:relative;width:7px;height:6px;}
#page_131 #inl_img4 {position:relative;width:6px;height:7px;}
#page_132 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_132 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_132 #id_2 {border:none;margin: 74px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_132 #dimg1 {position:absolute;top:226px;left:65px;z-index:-1;width:425px;height:125px;}
#page_132 #dimg1 #img1 {width:425px;height:125px;}
#page_133 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_133 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_133 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_133 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_133 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_134 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_134 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_134 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_134 #id_3 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_134 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_134 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_135 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_135 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_135 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_135 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_135 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_136 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_136 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_136 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_136 #id_3 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_136 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_136 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_137 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_137 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_137 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_137 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_137 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_138 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_138 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_138 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_138 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_138 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_139 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_139 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_139 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_139 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_139 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_140 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_140 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_140 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_140 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_140 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_141 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_141 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_141 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_141 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_141 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_142 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_142 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_142 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_142 #dimg1 {position:absolute;top:344px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:380px;}
#page_142 #dimg1 #img1 {width:416px;height:380px;}
#page_143 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_143 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_143 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_143 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_143 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_144 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_144 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_144 #id_2 {border:none;margin: 42px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_145 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_145 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_145 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_145 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_145 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_146 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_146 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_146 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_146 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_146 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_147 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_147 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_147 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_147 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_147 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_148 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_148 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_148 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_148 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_148 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_149 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_149 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_149 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_149 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_149 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_150 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_150 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_150 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_150 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_150 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_151 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_151 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_151 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_151 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_151 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_152 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_152 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_152 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_152 #id_3 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_152 #dimg1 {position:absolute;top:507px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:217px;}
#page_152 #dimg1 #img1 {width:416px;height:217px;}
#page_153 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_153 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_153 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_153 #dimg1 {position:absolute;top:604px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_153 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_154 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_154 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_154 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_154 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_154 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_155 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_155 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_155 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_156 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_156 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_156 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_156 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_156 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_157 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_157 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_157 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_157 #dimg1 {position:absolute;top:652px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_157 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_158 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_158 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_158 #id_2 {border:none;margin: 118px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_159 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_159 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_159 #id_2 {border:none;margin: 67px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_160 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_160 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 488px;overflow: hidden;}
#page_160 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_160 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_160 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_161 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_161 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_161 #id_2 {border:none;margin: 68px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_162 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_162 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_162 #id_2 {border:none;margin: 126px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_163 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_163 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 549px;overflow: hidden;}
#page_163 #id_2 {border:none;margin: 99px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_163 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:0px;z-index:-1;width:424px;height:630px;}
#page_163 #dimg1 #img1 {width:424px;height:630px;}
#page_164 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_164 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_164 #id_2 {border:none;margin: 39px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_164 #dimg1 {position:absolute;top:325px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:84px;}
#page_164 #dimg1 #img1 {width:413px;height:84px;}
#page_165 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_165 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_165 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_165 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_165 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_166 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_167 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_168 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_168 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_168 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_168 #dimg1 {position:absolute;top:640px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_168 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_169 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_169 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_169 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_169 #dimg1 {position:absolute;top:628px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_169 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_170 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_170 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_170 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_170 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_170 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_171 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_171 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_171 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_171 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_171 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_172 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_172 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_172 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_172 #dimg1 {position:absolute;top:274px;left:65px;z-index:-1;width:417px;height:426px;}
#page_172 #dimg1 #img1 {width:417px;height:426px;}
#page_173 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_173 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_173 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_173 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_173 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_174 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_174 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_174 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_174 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_174 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_175 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_175 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_175 #id_2 {border:none;margin: 83px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_176 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_176 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_176 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_176 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_176 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_177 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_177 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_177 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_177 #dimg1 {position:absolute;top:616px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_177 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_178 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_178 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_178 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_178 #dimg1 {position:absolute;top:616px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_178 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_179 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_179 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_179 #id_2 {border:none;margin: 49px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_179 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_179 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_180 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_180 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_180 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_180 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_180 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_181 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_181 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_181 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_181 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_181 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_182 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_182 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_182 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_182 #dimg1 {position:absolute;top:652px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_182 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_183 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_183 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_183 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_183 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_183 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_184 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_184 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_184 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_184 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_184 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_185 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_185 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_185 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_185 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_185 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_186 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_186 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_186 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_186 #dimg1 {position:absolute;top:592px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_186 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_187 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_187 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_187 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_187 #dimg1 {position:absolute;top:532px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_187 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_188 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_188 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_188 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_188 #dimg1 {position:absolute;top:640px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_188 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_189 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_189 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_189 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_189 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_189 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_190 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_190 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_190 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_190 #dimg1 {position:absolute;top:592px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_190 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_191 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_191 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_191 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_191 #dimg1 {position:absolute;top:604px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_191 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_192 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_192 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_192 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_192 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_192 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_193 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_193 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_193 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_193 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_193 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_194 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_194 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_194 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_194 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_194 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_195 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_195 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_195 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_195 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_195 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_196 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_196 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_196 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_196 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_196 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_197 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_197 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_197 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_197 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_197 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_198 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_198 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_198 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_198 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_198 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_199 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_199 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_199 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_199 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_199 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_200 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_200 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_200 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_200 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_200 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_201 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_201 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_201 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_201 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_201 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_202 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_202 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_202 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_202 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_202 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_203 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_203 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_203 #id_2 {border:none;margin: 51px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_203 #dimg1 {position:absolute;top:640px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_203 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_204 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_204 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_204 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_204 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_204 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_205 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_205 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_205 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_205 #dimg1 {position:absolute;top:652px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_205 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_206 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_206 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_206 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_206 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_206 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_207 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_207 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_207 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_207 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_207 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_208 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_208 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_208 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_208 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_208 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_209 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_209 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_209 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_209 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_209 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_210 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_210 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_210 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_210 #dimg1 {position:absolute;top:344px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:356px;}
#page_210 #dimg1 #img1 {width:416px;height:356px;}
#page_211 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_211 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_211 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_211 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_211 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_212 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_212 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_212 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_212 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_212 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_213 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_213 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_213 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_214 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_214 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_214 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_214 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_214 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_215 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_215 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_215 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_215 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_215 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_216 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_216 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_216 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_217 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_217 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_217 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_217 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_217 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_218 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_218 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_218 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_218 #dimg1 {position:absolute;top:616px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_218 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_219 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_219 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_219 #id_2 {border:none;margin: 411px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_219 #dimg1 {position:absolute;top:398px;left:0px;z-index:-1;width:424px;height:321px;}
#page_219 #dimg1 #img1 {width:424px;height:321px;}
#page_220 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_220 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_220 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_220 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_220 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_221 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_221 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_221 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_222 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_222 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 488px;overflow: hidden;}
#page_222 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_223 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_223 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_223 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_223 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_223 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_224 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_224 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_224 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_224 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_224 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_225 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_225 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_225 #id_2 {border:none;margin: 56px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_225 #dimg1 {position:absolute;top:164px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:175px;}
#page_225 #dimg1 #img1 {width:413px;height:175px;}
#page_226 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_226 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 488px;overflow: hidden;}
#page_226 #id_2 {border:none;margin: 437px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_227 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_227 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_227 #id_2 {border:none;margin: 107px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_228 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_228 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_228 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_228 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_228 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_229 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_229 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_229 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_229 #dimg1 {position:absolute;top:340px;left:0px;z-index:-1;width:424px;height:372px;}
#page_229 #dimg1 #img1 {width:424px;height:372px;}
#page_230 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_230 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_230 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_230 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_230 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_231 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_231 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_231 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_231 #dimg1 {position:absolute;top:652px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_231 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_232 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_232 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_232 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_232 #id_3 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_232 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_232 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_233 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 71px;padding: 0px;border: none;width: 553px;}
#page_233 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 553px;overflow: hidden;}
#page_233 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 402px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_233 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:5px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_233 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_233 #tx1 {position:absolute;top:633px;left:5px;width:123px;height:16px;}
#page_234 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_234 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_234 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_234 #dimg1 {position:absolute;top:652px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_234 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_235 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_235 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_235 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_235 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_235 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_236 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_236 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_236 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_236 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_236 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_237 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_237 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_237 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_237 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_237 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_238 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_238 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_238 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_238 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_238 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_239 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_239 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_239 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_239 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_239 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_240 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_240 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_240 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_240 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_240 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_241 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_241 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_241 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_241 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_241 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_242 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_242 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_242 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_242 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:59px;z-index:-1;width:431px;height:570px;}
#page_242 #dimg1 #img1 {width:431px;height:570px;}
#page_243 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_243 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_243 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_243 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_243 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_244 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_244 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_244 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_244 #id_3 {border:none;margin: 567px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_244 #dimg1 {position:absolute;top:239px;left:66px;z-index:-1;width:421px;height:410px;}
#page_244 #dimg1 #img1 {width:421px;height:410px;}
#page_245 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_245 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_245 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_245 #dimg1 {position:absolute;top:616px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_245 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_246 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_246 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_246 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 421px;overflow: hidden;}
#page_246 #id_3 {border:none;margin: 42px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_247 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_247 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_247 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_247 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_247 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_248 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_248 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_248 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_248 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_248 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_249 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_249 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_249 #id_2 {border:none;margin: 393px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_250 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_251 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_251 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_251 #id_2 {border:none;margin: 42px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_252 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_252 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_252 #id_2 {border:none;margin: 42px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_253 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_253 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_253 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_253 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:421px;height:666px;}
#page_253 #dimg1 #img1 {width:421px;height:666px;}
#page_254 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_254 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_254 #id_2 {border:none;margin: 97px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_254 #id_3 {border:none;margin: 45px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_254 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:66px;z-index:-1;width:421px;height:282px;}
#page_254 #dimg1 #img1 {width:421px;height:282px;}
#page_255 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_255 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_255 #id_2 {border:none;margin: 111px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_255 #dimg1 {position:absolute;top:190px;left:0px;z-index:-1;width:424px;height:475px;}
#page_255 #dimg1 #img1 {width:424px;height:475px;}
#page_256 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_256 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_256 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_256 #dimg1 {position:absolute;top:154px;left:65px;z-index:-1;width:417px;height:570px;}
#page_256 #dimg1 #img1 {width:417px;height:570px;}
#page_257 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_257 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_257 #id_2 {border:none;margin: 283px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_257 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:398px;height:276px;}
#page_257 #dimg1 #img1 {width:398px;height:276px;}
#page_258 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_258 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_258 #id_2 {border:none;margin: 1px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 416px;overflow: hidden;}
#page_258 #id_3 {border:none;margin: 272px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_258 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:350px;}
#page_258 #dimg1 #img1 {width:416px;height:350px;}
#page_259 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_259 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 549px;overflow: hidden;}
#page_259 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_259 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:1px;z-index:-1;width:421px;height:360px;}
#page_259 #dimg1 #img1 {width:421px;height:360px;}
#page_260 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_260 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_260 #id_2 {border:none;margin: 36px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_260 #dimg1 {position:absolute;top:352px;left:65px;z-index:-1;width:420px;height:196px;}
#page_260 #dimg1 #img1 {width:420px;height:196px;}
#page_261 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_261 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_261 #id_2 {border:none;margin: 119px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_262 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_262 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_262 #id_2 {border:none;margin: 34px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_262 #dimg1 {position:absolute;top:272px;left:66px;z-index:-1;width:392px;height:167px;}
#page_262 #dimg1 #img1 {width:392px;height:167px;}
#page_262 #inl_img1 {position:relative;width:6px;height:6px;}
#page_262 #inl_img2 {position:relative;width:6px;height:7px;}
#page_262 #inl_img3 {position:relative;width:6px;height:7px;}
#page_262 #inl_img4 {position:relative;width:6px;height:6px;}
#page_263 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_263 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_263 #id_2 {border:none;margin: 114px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_264 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_264 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_264 #id_2 {border:none;margin: 31px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_264 #id_3 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_264 #dimg1 {position:absolute;top:129px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:583px;}
#page_264 #dimg1 #img1 {width:416px;height:583px;}
#page_265 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_265 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_265 #id_2 {border:none;margin: 40px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_266 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_266 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_266 #id_2 {border:none;margin: 202px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_267 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_267 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_267 #id_2 {border:none;margin: 43px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_267 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:390px;height:259px;}
#page_267 #dimg1 #img1 {width:390px;height:259px;}
#page_267 #inl_img1 {position:relative;width:7px;height:6px;}
#page_267 #inl_img2 {position:relative;width:6px;height:6px;}
#page_267 #inl_img3 {position:relative;width:6px;height:6px;}
#page_268 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_268 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_268 #id_2 {border:none;margin: 55px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_268 #dimg1 {position:absolute;top:434px;left:66px;z-index:-1;width:379px;height:203px;}
#page_268 #dimg1 #img1 {width:379px;height:203px;}
#page_268 #inl_img1 {position:relative;width:6px;height:6px;}
#page_268 #inl_img2 {position:relative;width:6px;height:7px;}
#page_268 #inl_img3 {position:relative;width:6px;height:7px;}
#page_269 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_269 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_269 #id_2 {border:none;margin: 56px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_270 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_270 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_270 #id_2 {border:none;margin: 43px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_270 #dimg1 {position:absolute;top:254px;left:66px;z-index:-1;width:378px;height:237px;}
#page_270 #dimg1 #img1 {width:378px;height:237px;}
#page_271 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_271 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_271 #id_2 {border:none;margin: 184px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_272 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_272 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_272 #id_2 {border:none;margin: 77px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_272 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:66px;z-index:-1;width:378px;height:268px;}
#page_272 #dimg1 #img1 {width:378px;height:268px;}
#page_273 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_273 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_273 #id_2 {border:none;margin: 55px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_274 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_274 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_274 #id_2 {border:none;margin: 83px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_275 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_275 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_275 #id_2 {border:none;margin: 45px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_276 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_276 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_276 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_276 #id_3 {border:none;margin: 101px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_276 #dimg1 {position:absolute;top:492px;left:65px;z-index:-1;width:417px;height:159px;}
#page_276 #dimg1 #img1 {width:417px;height:159px;}
#page_277 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_277 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_277 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_277 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_277 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_278 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_278 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_278 #id_2 {border:none;margin: 39px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_279 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_279 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_279 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_279 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_279 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_280 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_280 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_280 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_280 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_280 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_281 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_281 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_281 #id_2 {border:none;margin: 65px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_281 #dimg1 {position:absolute;top:194px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:48px;}
#page_281 #dimg1 #img1 {width:413px;height:48px;}
#page_282 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_282 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_282 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_282 #dimg1 {position:absolute;top:163px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:549px;}
#page_282 #dimg1 #img1 {width:416px;height:549px;}
#page_283 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_283 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_283 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_283 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_283 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_284 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_284 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_284 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_284 #dimg1 {position:absolute;top:181px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:139px;}
#page_284 #dimg1 #img1 {width:413px;height:139px;}
#page_285 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_285 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_285 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_285 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_285 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_286 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_286 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_286 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_286 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_286 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_287 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_287 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_287 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_287 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_287 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_288 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_288 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 488px;overflow: hidden;}
#page_288 #id_2 {border:none;margin: 30px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_288 #dimg1 {position:absolute;top:205px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:156px;}
#page_288 #dimg1 #img1 {width:413px;height:156px;}
#page_289 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_289 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_289 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_290 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_290 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 488px;overflow: hidden;}
#page_290 #id_2 {border:none;margin: 42px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_291 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_291 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_291 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_291 #dimg1 {position:absolute;top:532px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_291 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_292 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_292 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_292 #id_2 {border:none;margin: 42px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_293 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_293 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_293 #id_2 {border:none;margin: 578px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_294 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_295 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_295 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_295 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_295 #dimg1 {position:absolute;top:671px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_295 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_296 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_296 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_296 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_296 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_296 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_297 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_297 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_297 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_297 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_297 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_298 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_298 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_298 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_298 #id_3 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_298 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_298 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_299 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_299 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_299 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_299 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_299 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_300 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_300 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_300 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_300 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_300 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_301 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_301 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_301 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_301 #dimg1 {position:absolute;top:652px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_301 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_302 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_302 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_302 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_302 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_302 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_303 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_303 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_303 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_303 #dimg1 {position:absolute;top:324px;left:0px;z-index:-1;width:424px;height:388px;}
#page_303 #dimg1 #img1 {width:424px;height:388px;}
#page_304 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_304 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_304 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_304 #dimg1 {position:absolute;top:316px;left:65px;z-index:-1;width:425px;height:408px;}
#page_304 #dimg1 #img1 {width:425px;height:408px;}
#page_305 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_305 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_305 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_305 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_305 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_306 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_306 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_306 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_306 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_306 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_307 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_307 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_307 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_307 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_307 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_308 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_308 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_308 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_308 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_308 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_309 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_309 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_309 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_309 #dimg1 {position:absolute;top:327px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:397px;}
#page_309 #dimg1 #img1 {width:415px;height:397px;}
#page_310 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_310 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_310 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_310 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:678px;}
#page_310 #dimg1 #img1 {width:416px;height:678px;}
#page_311 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_311 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_311 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_311 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_311 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_312 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_312 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_312 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_312 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_312 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_313 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_313 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_313 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_313 #dimg1 {position:absolute;top:652px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_313 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_314 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_314 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_314 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_314 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_314 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_315 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_315 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 8px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_315 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 405px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_315 #dimg1 {position:absolute;top:431px;left:0px;z-index:-1;width:431px;height:293px;}
#page_315 #dimg1 #img1 {width:431px;height:293px;}
#page_316 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_316 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_316 #id_2 {border:none;margin: 59px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_316 #dimg1 {position:absolute;top:244px;left:66px;z-index:-1;width:424px;height:213px;}
#page_316 #dimg1 #img1 {width:424px;height:213px;}
#page_317 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_317 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_317 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_317 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_317 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_318 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_318 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_318 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_318 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_318 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_319 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_319 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_319 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_320 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_320 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_320 #id_2 {border:none;margin: 39px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_320 #dimg1 {position:absolute;top:221px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:537px;}
#page_320 #dimg1 #img1 {width:413px;height:537px;}
#page_321 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_321 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_321 #id_2 {border:none;margin: 45px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_322 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_322 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_322 #id_2 {border:none;margin: 58px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_323 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_323 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_323 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_324 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_324 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 488px;overflow: hidden;}
#page_324 #id_2 {border:none;margin: 164px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_325 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_325 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_325 #id_2 {border:none;margin: 209px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_326 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_326 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_326 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_326 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_326 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_327 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_327 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_327 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_327 #dimg1 {position:absolute;top:628px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_327 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_328 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_328 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_328 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_328 #dimg1 {position:absolute;top:652px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_328 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_329 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_329 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_329 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_329 #dimg1 {position:absolute;top:237px;left:0px;z-index:-1;width:424px;height:487px;}
#page_329 #dimg1 #img1 {width:424px;height:487px;}
#page_330 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_330 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_330 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_330 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_330 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_331 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_331 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_331 #id_2 {border:none;margin: 49px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_331 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_331 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_332 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_332 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_332 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_332 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_332 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_333 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_333 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_333 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_333 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_333 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_334 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_334 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_334 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_334 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_334 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_335 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_335 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_335 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_335 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_335 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_336 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_336 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_336 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_336 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_336 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_337 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_337 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_337 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_337 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_337 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_338 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_338 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_338 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_338 #dimg1 {position:absolute;top:260px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:440px;}
#page_338 #dimg1 #img1 {width:416px;height:440px;}
#page_339 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_339 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_339 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_339 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_339 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_340 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_340 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_340 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_340 #dimg1 {position:absolute;top:424px;left:65px;z-index:-1;width:425px;height:300px;}
#page_340 #dimg1 #img1 {width:425px;height:300px;}
#page_341 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_341 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_341 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_341 #dimg1 {position:absolute;top:226px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:498px;}
#page_341 #dimg1 #img1 {width:415px;height:498px;}
#page_342 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_342 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_342 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_342 #dimg1 {position:absolute;top:363px;left:65px;z-index:-1;width:425px;height:337px;}
#page_342 #dimg1 #img1 {width:425px;height:337px;}
#page_343 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_343 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_343 #id_2 {border:none;margin: 69px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_343 #dimg1 {position:absolute;top:81px;left:0px;z-index:-1;width:424px;height:139px;}
#page_343 #dimg1 #img1 {width:424px;height:139px;}
#page_344 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_344 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_344 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_344 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_344 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_345 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_345 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_345 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_345 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_345 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_346 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_346 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_346 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_346 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_346 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_347 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_347 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_347 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_347 #dimg1 {position:absolute;top:604px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_347 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_348 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_348 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_348 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_348 #dimg1 {position:absolute;top:488px;left:65px;z-index:-1;width:425px;height:212px;}
#page_348 #dimg1 #img1 {width:425px;height:212px;}
#page_349 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 71px;padding: 0px;border: none;width: 553px;}
#page_349 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 553px;overflow: hidden;}
#page_349 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 402px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_349 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:5px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_349 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_350 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_350 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_350 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_350 #dimg1 {position:absolute;top:135px;left:65px;z-index:-1;width:425px;height:577px;}
#page_350 #dimg1 #img1 {width:425px;height:577px;}
#page_351 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_351 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 549px;overflow: hidden;}
#page_351 #id_2 {border:none;margin: 37px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_351 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:1px;z-index:-1;width:412px;height:190px;}
#page_351 #dimg1 #img1 {width:412px;height:190px;}
#page_352 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_352 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_352 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_352 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_352 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_353 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_353 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_353 #id_2 {border:none;margin: 136px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_353 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:400px;height:293px;}
#page_353 #dimg1 #img1 {width:400px;height:293px;}
#page_354 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_354 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_354 #id_2 {border:none;margin: 47px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_354 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:295px;}
#page_354 #dimg1 #img1 {width:416px;height:295px;}
#page_355 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_355 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_355 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_355 #dimg1 {position:absolute;top:365px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:359px;}
#page_355 #dimg1 #img1 {width:415px;height:359px;}
#page_356 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_356 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_356 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_356 #dimg1 {position:absolute;top:38px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:130px;}
#page_356 #dimg1 #img1 {width:413px;height:130px;}
#page_357 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_357 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_357 #id_2 {border:none;margin: 68px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_358 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_358 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_358 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_359 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_359 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_359 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_360 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_360 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 483px;overflow: hidden;}
#page_360 #id_2 {border:none;margin: 691px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_361 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_361 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_361 #id_2 {border:none;margin: 35px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_362 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_362 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_362 #id_2 {border:none;margin: 55px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_363 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_363 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_363 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_363 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_363 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_364 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_364 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_364 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_364 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_364 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_365 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_365 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_365 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_365 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_365 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_366 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_366 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_366 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_366 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_366 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_367 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_367 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_367 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_367 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_367 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_368 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_368 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_368 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_368 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_368 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_369 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_369 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_369 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_369 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_369 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_370 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_370 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_370 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_370 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_370 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_371 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_371 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_371 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_371 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_371 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_372 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_372 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_372 #id_2 {border:none;margin: 35px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_372 #dimg1 {position:absolute;top:190px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:356px;}
#page_372 #dimg1 #img1 {width:416px;height:356px;}
#page_373 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_373 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_373 #id_2 {border:none;margin: 376px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_374 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_375 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_375 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_375 #id_2 {border:none;margin: 60px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_375 #dimg1 {position:absolute;top:211px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:84px;}
#page_375 #dimg1 #img1 {width:413px;height:84px;}
#page_376 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_376 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_376 #id_2 {border:none;margin: 31px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_376 #id_3 {border:none;margin: 38px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_377 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_377 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_377 #id_2 {border:none;margin: 43px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_378 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_378 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_378 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_378 #id_3 {border:none;margin: 101px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_379 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_379 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_379 #id_2 {border:none;margin: 138px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_380 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_380 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_380 #id_2 {border:none;margin: 31px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 422px;overflow: hidden;}
#page_380 #id_3 {border:none;margin: 39px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_381 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_381 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_381 #id_2 {border:none;margin: 60px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_381 #dimg1 {position:absolute;top:557px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:181px;}
#page_381 #dimg1 #img1 {width:413px;height:181px;}
#page_382 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_382 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_382 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_382 #id_3 {border:none;margin: 48px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_382 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:64px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_382 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_383 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_383 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_383 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_383 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_383 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_384 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_384 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_384 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_384 #id_3 {border:none;margin: 48px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_384 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:64px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_384 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_385 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_385 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_385 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_385 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_385 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_386 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_386 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_386 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_386 #id_3 {border:none;margin: 46px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_386 #dimg1 {position:absolute;top:640px;left:64px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_386 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_387 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_387 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_387 #id_2 {border:none;margin: 38px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_388 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_388 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_388 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_388 #id_3 {border:none;margin: 97px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_388 #dimg1 {position:absolute;top:633px;left:66px;z-index:-1;width:413px;height:67px;}
#page_388 #dimg1 #img1 {width:413px;height:67px;}
#page_389 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_389 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_389 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_390 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_390 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_390 #id_2 {border:none;margin: 42px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_390 #dimg1 {position:absolute;top:272px;left:64px;z-index:-1;width:418px;height:182px;}
#page_390 #dimg1 #img1 {width:418px;height:182px;}
#page_391 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_391 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_391 #id_2 {border:none;margin: 205px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_391 #dimg1 {position:absolute;top:489px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:102px;}
#page_391 #dimg1 #img1 {width:413px;height:102px;}
#page_392 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_392 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 486px;overflow: hidden;}
#page_392 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_392 #dimg1 {position:absolute;top:51px;left:72px;z-index:-1;width:410px;height:156px;}
#page_392 #dimg1 #img1 {width:410px;height:156px;}
#page_393 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_393 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_393 #id_2 {border:none;margin: 255px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_393 #dimg1 {position:absolute;top:475px;left:0px;z-index:-1;width:418px;height:214px;}
#page_393 #dimg1 #img1 {width:418px;height:214px;}
#page_394 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_394 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_394 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 422px;overflow: hidden;}
#page_394 #id_3 {border:none;margin: 43px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_395 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_395 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_395 #id_2 {border:none;margin: 226px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_395 #dimg1 {position:absolute;top:524px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:48px;}
#page_395 #dimg1 #img1 {width:413px;height:48px;}
#page_396 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_396 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_396 #id_2 {border:none;margin: 207px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 422px;overflow: hidden;}
#page_396 #id_3 {border:none;margin: 62px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_396 #dimg1 {position:absolute;top:51px;left:72px;z-index:-1;width:399px;height:204px;}
#page_396 #dimg1 #img1 {width:399px;height:204px;}
#page_397 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_397 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_397 #id_2 {border:none;margin: 75px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_397 #dimg1 {position:absolute;top:344px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:84px;}
#page_397 #dimg1 #img1 {width:413px;height:84px;}
#page_398 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_398 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_398 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_398 #id_3 {border:none;margin: 48px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_398 #dimg1 {position:absolute;top:579px;left:64px;z-index:-1;width:416px;height:145px;}
#page_398 #dimg1 #img1 {width:416px;height:145px;}
#page_399 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_399 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_399 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_400 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_400 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_400 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_400 #id_3 {border:none;margin: 48px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_400 #dimg1 {position:absolute;top:327px;left:64px;z-index:-1;width:416px;height:397px;}
#page_400 #dimg1 #img1 {width:416px;height:397px;}
#page_401 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_401 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_401 #id_2 {border:none;margin: 289px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_401 #dimg1 {position:absolute;top:401px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:103px;}
#page_401 #dimg1 #img1 {width:413px;height:103px;}
#page_402 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_402 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_402 #id_2 {border:none;margin: 303px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 422px;overflow: hidden;}
#page_402 #id_3 {border:none;margin: 40px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_402 #dimg1 {position:absolute;top:51px;left:72px;z-index:-1;width:410px;height:300px;}
#page_402 #dimg1 #img1 {width:410px;height:300px;}
#page_403 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_403 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_403 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_403 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_403 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_404 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_404 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_404 #id_2 {border:none;margin: 36px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_404 #dimg1 {position:absolute;top:365px;left:64px;z-index:-1;width:418px;height:277px;}
#page_404 #dimg1 #img1 {width:418px;height:277px;}
#page_405 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_405 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_405 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_405 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_405 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_406 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_406 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_406 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 422px;overflow: hidden;}
#page_406 #id_3 {border:none;margin: 41px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_407 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_407 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_407 #id_2 {border:none;margin: 150px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_408 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_408 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_408 #id_2 {border:none;margin: 31px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_408 #id_3 {border:none;margin: 46px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_409 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_409 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_409 #id_2 {border:none;margin: 71px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_409 #dimg1 {position:absolute;top:117px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:239px;}
#page_409 #dimg1 #img1 {width:415px;height:239px;}
#page_410 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_410 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_410 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_410 #id_3 {border:none;margin: 48px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_410 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:64px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_410 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_411 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_411 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_411 #id_2 {border:none;margin: 37px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_411 #dimg1 {position:absolute;top:75px;left:0px;z-index:-1;width:418px;height:316px;}
#page_411 #dimg1 #img1 {width:418px;height:316px;}
#page_412 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_412 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_412 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_412 #id_3 {border:none;margin: 35px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_412 #dimg1 {position:absolute;top:363px;left:66px;z-index:-1;width:413px;height:48px;}
#page_412 #dimg1 #img1 {width:413px;height:48px;}
#page_413 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_413 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_413 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_414 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_414 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_414 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 422px;overflow: hidden;}
#page_414 #id_3 {border:none;margin: 91px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_415 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_415 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_415 #id_2 {border:none;margin: 49px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_415 #dimg1 {position:absolute;top:247px;left:0px;z-index:-1;width:418px;height:241px;}
#page_415 #dimg1 #img1 {width:418px;height:241px;}
#page_416 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_416 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_416 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_416 #id_3 {border:none;margin: 47px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_416 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:64px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_416 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_417 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_417 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_417 #id_2 {border:none;margin: 55px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_418 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_418 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_418 #id_2 {border:none;margin: 86px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_418 #dimg1 {position:absolute;top:290px;left:64px;z-index:-1;width:418px;height:251px;}
#page_418 #dimg1 #img1 {width:418px;height:251px;}
#page_419 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_419 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_419 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_419 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_419 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_420 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_420 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_420 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 422px;overflow: hidden;}
#page_420 #id_3 {border:none;margin: 150px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_421 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_421 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_421 #id_2 {border:none;margin: 30px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_421 #dimg1 {position:absolute;top:75px;left:0px;z-index:-1;width:418px;height:159px;}
#page_421 #dimg1 #img1 {width:418px;height:159px;}
#page_422 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_422 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_422 #id_2 {border:none;margin: 40px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_422 #dimg1 {position:absolute;top:363px;left:64px;z-index:-1;width:418px;height:129px;}
#page_422 #dimg1 #img1 {width:418px;height:129px;}
#page_423 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_423 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_423 #id_2 {border:none;margin: 73px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_424 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_424 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_424 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_424 #dimg1 {position:absolute;top:399px;left:64px;z-index:-1;width:418px;height:196px;}
#page_424 #dimg1 #img1 {width:418px;height:196px;}
#page_425 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_425 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_425 #id_2 {border:none;margin: 107px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_426 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_426 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 556px;overflow: hidden;}
#page_426 #id_2 {border:none;margin: 54px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_426 #dimg1 {position:absolute;top:78px;left:64px;z-index:-1;width:418px;height:265px;}
#page_426 #dimg1 #img1 {width:418px;height:265px;}
#page_427 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_427 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_427 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_427 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_427 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_428 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_428 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_428 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_428 #id_3 {border:none;margin: 65px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_429 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_429 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_429 #id_2 {border:none;margin: 122px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_429 #dimg1 {position:absolute;top:628px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:48px;}
#page_429 #dimg1 #img1 {width:413px;height:48px;}
#page_430 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_430 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_430 #id_2 {border:none;margin: 163px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 422px;overflow: hidden;}
#page_430 #id_3 {border:none;margin: 52px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_430 #dimg1 {position:absolute;top:51px;left:72px;z-index:-1;width:396px;height:160px;}
#page_430 #dimg1 #img1 {width:396px;height:160px;}
#page_431 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_431 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_431 #id_2 {border:none;margin: 312px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_431 #dimg1 {position:absolute;top:311px;left:0px;z-index:-1;width:418px;height:308px;}
#page_431 #dimg1 #img1 {width:418px;height:308px;}
#page_432 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_432 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_432 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 422px;overflow: hidden;}
#page_432 #id_3 {border:none;margin: 78px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_433 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_433 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_433 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_433 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_433 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_434 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_434 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_434 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 422px;overflow: hidden;}
#page_434 #id_3 {border:none;margin: 51px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_435 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_435 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_435 #id_2 {border:none;margin: 30px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_436 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_436 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_436 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_436 #id_3 {border:none;margin: 48px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_436 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:64px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_436 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_437 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_437 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_437 #id_2 {border:none;margin: 64px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_438 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_438 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_438 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 422px;overflow: hidden;}
#page_438 #id_3 {border:none;margin: 27px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_439 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_439 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_439 #id_2 {border:none;margin: 59px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_440 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_440 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_440 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_440 #id_3 {border:none;margin: 48px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_440 #dimg1 {position:absolute;top:474px;left:64px;z-index:-1;width:416px;height:226px;}
#page_440 #dimg1 #img1 {width:416px;height:226px;}
#page_441 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_441 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_441 #id_2 {border:none;margin: 42px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_442 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_442 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_442 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_442 #id_3 {border:none;margin: 48px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_442 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:64px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_442 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_443 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_443 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_443 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_443 #dimg1 {position:absolute;top:628px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_443 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_444 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_444 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_444 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_444 #id_3 {border:none;margin: 46px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_444 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:64px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_444 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_445 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_445 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_445 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_446 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_446 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_446 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_446 #id_3 {border:none;margin: 44px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_446 #dimg1 {position:absolute;top:357px;left:66px;z-index:-1;width:413px;height:84px;}
#page_446 #dimg1 #img1 {width:413px;height:84px;}
#page_447 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_447 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_447 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_447 #dimg1 {position:absolute;top:185px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:539px;}
#page_447 #dimg1 #img1 {width:415px;height:539px;}
#page_448 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 68px;padding: 0px;border: none;width: 556px;}
#page_448 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_448 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_448 #id_3 {border:none;margin: 35px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_448 #dimg1 {position:absolute;top:203px;left:66px;z-index:-1;width:413px;height:102px;}
#page_448 #dimg1 #img1 {width:413px;height:102px;}
#page_449 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_449 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_449 #id_2 {border:none;margin: 330px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_450 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_451 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_451 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_451 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_451 #dimg1 {position:absolute;top:478px;left:0px;z-index:-1;width:424px;height:217px;}
#page_451 #dimg1 #img1 {width:424px;height:217px;}
#page_452 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_452 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_452 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_453 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_453 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_453 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_453 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_453 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_454 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_454 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_454 #id_2 {border:none;margin: 148px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_455 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_455 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_455 #id_2 {border:none;margin: 45px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_456 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_456 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_456 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_456 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_456 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_457 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_457 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_457 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_457 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_457 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_458 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_458 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_458 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_458 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_458 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_459 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_459 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_459 #id_2 {border:none;margin: 60px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_460 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_460 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_460 #id_2 {border:none;margin: 321px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_461 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_461 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 549px;overflow: hidden;}
#page_461 #id_2 {border:none;margin: 60px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_461 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:1px;z-index:-1;width:422px;height:352px;}
#page_461 #dimg1 #img1 {width:422px;height:352px;}
#page_462 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_462 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_462 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_462 #dimg1 {position:absolute;top:154px;left:65px;z-index:-1;width:425px;height:372px;}
#page_462 #dimg1 #img1 {width:425px;height:372px;}
#page_463 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_463 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_463 #id_2 {border:none;margin: 76px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_464 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_464 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_464 #id_2 {border:none;margin: 73px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_465 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_465 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_465 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_465 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_465 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_466 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_466 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_466 #id_2 {border:none;margin: 45px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_467 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_467 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_467 #id_2 {border:none;margin: 94px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_468 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_468 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_468 #id_2 {border:none;margin: 160px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_469 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_469 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_469 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_470 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_470 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_470 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_470 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_470 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_471 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_471 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_471 #id_2 {border:none;margin: 36px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_472 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_472 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_472 #id_2 {border:none;margin: 43px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_472 #dimg1 {position:absolute;top:154px;left:65px;z-index:-1;width:425px;height:95px;}
#page_472 #dimg1 #img1 {width:425px;height:95px;}
#page_473 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_473 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_473 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_473 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_473 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_474 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_474 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_474 #id_2 {border:none;margin: 58px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_475 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_475 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_475 #id_2 {border:none;margin: 42px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_476 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_476 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_476 #id_2 {border:none;margin: 35px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_476 #dimg1 {position:absolute;top:388px;left:65px;z-index:-1;width:425px;height:95px;}
#page_476 #dimg1 #img1 {width:425px;height:95px;}
#page_477 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_477 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_477 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_478 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_478 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_478 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_478 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_478 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_479 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_479 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_479 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_479 #dimg1 {position:absolute;top:81px;left:0px;z-index:-1;width:425px;height:643px;}
#page_479 #dimg1 #img1 {width:425px;height:643px;}
#page_480 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_480 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_480 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_480 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_480 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_481 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_481 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_481 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_481 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_481 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_482 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_482 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_482 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_482 #dimg1 {position:absolute;top:616px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_482 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_483 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_483 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
.dclr {clear:both;float:none;height:1px;margin:0px;padding:0px;overflow:hidden;}
.ft0{font: 35px 'Arial';line-height: 40px;}
.ft1{font: 13px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft2{font: 1px 'Arial';line-height: 1px;}
.ft3{font: bold 12px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft4{font: 28px 'Arial';line-height: 32px;}
.ft5{font: italic 16px 'Times New Roman';line-height: 20px;}
.ft6{font: italic 16px 'Times New Roman';line-height: 19px;}
.ft7{font: 12px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft8{font: 11px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft9{font: 11px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft10{font: italic 11px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft11{font: 11px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft12{font: 24px 'Arial';line-height: 30px;}
.ft13{font: 13px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft14{font: 15px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft15{font: 15px 'Arial';line-height: 17px;}
.ft16{font: italic 15px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft17{font: 25px 'Arial';line-height: 28px;}
.ft18{font: bold 15px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft19{font: 13px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft20{font: 15px 'Arial';margin-left: 19px;line-height: 17px;}
.ft21{font: 12px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft22{font: 15px 'Arial';margin-left: 19px;line-height: 18px;}
.ft23{font: 1px 'Arial';line-height: 0px;}
.ft24{font: bold 15px 'Arial';line-height: 0px;}
.ft25{font: bold 1px 'Arial';line-height: 0px;}
.ft26{font: 15px 'Arial';line-height: 0px;}
.ft27{font: 1px 'Arial';line-height: 0px;}
.ft28{font: bold 10px 'Arial';line-height: 5px;}
.ft29{font: bold 11px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft30{font: bold 13px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft31{font: 15px 'Arial';margin-left: 27px;line-height: 17px;}
.ft32{font: 14px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft33{font: bold 10px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft34{font: bold 11px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft35{font: 1px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft36{font: 15px 'Arial';line-height: 17px;}
.ft37{font: 15px 'Arial';margin-left: 19px;line-height: 17px;}
.ft38{font: 15px 'Arial';margin-left: 27px;line-height: 17px;}
.ft39{font: 1px 'Arial';line-height: 9px;}
.ft40{font: bold 15px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft41{font: bold 13px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft42{font: bold 10px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft43{font: 14px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft44{font: 15px 'Arial';margin-left: 20px;line-height: 17px;}
.ft45{font: 15px 'Arial';line-height: 0px;}
.ft46{font: bold 15px 'Arial';line-height: 0px;}
.ft47{font: bold 1px 'Arial';line-height: 0px;}
.ft48{font: 1px 'Arial';margin-left: 227px;line-height: 0px;}
.ft49{font: bold 10px 'Arial';line-height: 5px;}
.ft50{font: 25px 'Arial';line-height: 28px;}
.ft51{font: 13px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft52{font: 15px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft53{font: 13px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft54{font: bold 9px 'Arial';line-height: 11px;}
.ft55{font: 14px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft56{font: italic 13px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft57{font: bold 17px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft58{font: bold 17px 'Arial';margin-left: 35px;line-height: 20px;}
.ft59{font: bold 17px 'Arial';line-height: 20px;}
.ft60{font: italic 15px 'Arial';line-height: 17px;}
.ft61{font: italic 12px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft62{font: 9px 'Arial';line-height: 12px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft63{font: 15px 'Arial';margin-left: 4px;line-height: 17px;}
.ft64{font: 15px 'Arial';margin-left: 4px;line-height: 18px;}
.ft65{font: italic 13px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft66{font: 1px 'Arial';line-height: 11px;}
.ft67{font: 5px 'Arial';line-height: 6px;position: relative; bottom: 4px;}
.ft68{font: 9px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft69{font: italic 15px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft70{font: italic 11px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft71{font: italic 14px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft72{font: italic 12px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft73{font: 7px 'Arial';line-height: 7px;position: relative; bottom: 4px;}
.ft74{font: 11px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft75{font: bold 17px 'Arial';margin-left: 35px;line-height: 21px;}
.ft76{font: bold 17px 'Arial';line-height: 21px;}
.ft77{font: bold 16px 'Arial';margin-left: 35px;line-height: 21px;}
.ft78{font: bold 16px 'Arial';line-height: 21px;}
.ft79{font: bold 15px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft80{font: bold 13px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft81{font: 15px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 18px;}
.ft82{font: 15px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 17px;}
.ft83{font: 13px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 18px;}
.ft84{font: bold 14px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft85{font: 13px 'Arial';margin-left: 4px;line-height: 18px;}
.ft86{font: 13px 'Arial';margin-left: 4px;line-height: 19px;}
.ft87{font: bold 13px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft88{font: 14px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft89{font: bold 15px 'Arial';line-height: 17px;}
.ft90{font: italic 13px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft91{font: italic 14px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft92{font: bold 17px 'Arial';margin-left: 35px;line-height: 19px;}
.ft93{font: 15px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 18px;}
.ft94{font: 15px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 17px;}
.ft95{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 25px;line-height: 18px;}
.ft96{font: 7px 'Arial';line-height: 9px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft97{font: 9px 'Arial';line-height: 13px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft98{font: 7px 'Arial';line-height: 7px;}
.ft99{font: 11px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 13px;}
.ft100{font: 11px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft101{font: 11px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 12px;}
.ft102{font: 11px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft103{font: 11px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 14px;}
.ft104{font: 7px 'Arial';line-height: 10px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft105{font: 6px 'Arial';line-height: 6px;}
.ft106{font: 11px 'Arial';margin-left: 4px;line-height: 12px;}
.ft107{font: 11px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 14px;}
.ft108{font: 24px 'Arial';margin-left: 46px;line-height: 30px;}
.ft109{font: 24px 'Arial';line-height: 30px;}
.ft110{font: 11px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 12px;}
.ft111{font: 11px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 13px;}
.ft112{font: 7px 'Arial';line-height: 7px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft113{font: 8px 'Arial';line-height: 10px;}
.ft114{font: bold 8px 'Arial';line-height: 10px;}
.ft115{font: 1px 'Arial';line-height: 7px;}
.ft116{font: 9px 'Arial';color: #595959;line-height: 12px;}
.ft117{font: 1px 'Arial';line-height: 10px;}
.ft118{font: 1px 'Arial';line-height: 6px;}
.ft119{font: 11px 'Arial';color: #595959;line-height: 14px;}
.ft120{font: bold 8px 'Arial';color: #595959;line-height: 10px;}
.ft121{font: bold 9px 'Arial';color: #595959;line-height: 11px;}
.ft122{font: 1px 'Arial';line-height: 5px;}
.ft123{font: 8px 'Arial';line-height: 12px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft124{font: 12px 'Arial';color: #7f7f7f;line-height: 15px;}
.ft125{font: bold 12px 'Arial';color: #7f7f7f;line-height: 15px;}
.ft126{font: 8px 'Arial';color: #7f7f7f;line-height: 10px;}
.ft127{font: 7px 'Arial';color: #7f7f7f;line-height: 7px;}
.ft128{font: bold 7px 'Arial';color: #7f7f7f;line-height: 7px;}
.ft129{font: 1px 'Arial';line-height: 2px;}
.ft130{font: 9px 'Arial';color: #7f7f7f;line-height: 12px;}
.ft131{font: bold 10px 'Arial';color: #7f7f7f;line-height: 12px;}
.ft132{font: 11px 'Arial';color: #7f7f7f;line-height: 14px;}
.ft133{font: 11px 'Arial';line-height: 11px;}
.ft134{font: 12px 'Arial';color: #404040;line-height: 15px;}
.ft135{font: 9px 'Arial';color: #404040;line-height: 12px;}
.ft136{font: 12px 'Arial';color: #595959;line-height: 15px;}
.ft137{font: 11px 'Arial';color: #404040;line-height: 14px;}
.ft138{font: 8px 'Arial';color: #404040;line-height: 10px;}
.ft139{font: 13px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft140{font: 12px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft141{font: 1px 'Arial';line-height: 8px;}
.ft142{font: 1px 'Arial';line-height: 3px;}
.ft143{font: 10px 'Arial';color: #595959;line-height: 13px;}
.ft144{font: 1px 'Arial';line-height: 4px;}
.ft145{font: 11px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft146{font: 12px 'Calibri';color: #595959;line-height: 14px;}
.ft147{font: italic 11px 'Arial';color: #595959;line-height: 14px;}
.ft148{font: italic 11px 'Arial';color: #595959;line-height: 12px;}
.ft149{font: italic 9px 'Arial';color: #595959;line-height: 12px;}
.ft150{font: italic 9px 'Arial';color: #595959;line-height: 11px;}
.ft151{font: italic 9px 'Arial';color: #595959;line-height: 10px;}
.ft152{font: italic 11px 'Arial';color: #7f7f7f;line-height: 14px;}
.ft153{font: italic 9px 'Arial';color: #7f7f7f;line-height: 12px;}
.ft154{font: 9px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 12px;}
.ft155{font: 1px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft156{font: 11px 'Arial';line-height: 9px;}
.ft157{font: 11px 'Arial';color: #595959;line-height: 13px;}
.ft158{font: 1px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft159{font: 1px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft160{font: 10px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft161{font: 11px 'Arial';line-height: 7px;}
.ft162{font: 11px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 11px;}
.ft163{font: 11px 'Cambria';line-height: 11px;}
.ft164{font: 9px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 12px;}
.ft165{font: bold 9px 'Arial';line-height: 11px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft166{font: 10px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 13px;}
.ft167{font: 10px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft168{font: 13px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 18px;}
.ft169{font: 15px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 18px;}
.ft170{font: 15px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 19px;}
.ft171{font: 15px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft172{font: 9px 'Arial';margin-left: 5px;line-height: 12px;}
.ft173{font: 13px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 19px;}
.ft174{font: 13px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 18px;}
.ft175{font: 12px 'Arial';color: #595959;line-height: 10px;}
.ft176{font: 9px 'Arial';color: #595959;line-height: 12px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft177{font: 12px 'Arial';color: #595959;line-height: 14px;}
.ft178{font: 11px 'Arial';color: #595959;line-height: 12px;}
.ft179{font: 15px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 17px;}
.ft180{font: 12px 'Arial';color: #595959;line-height: 13px;}
.ft181{font: 8px 'Arial';color: #595959;line-height: 10px;}
.ft182{font: italic 11px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft183{font: 8px 'Arial';line-height: 13px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft184{font: bold 13px 'Arial';margin-left: 25px;line-height: 17px;}
.ft185{font: bold 13px 'Arial';line-height: 17px;}
.ft186{font: 8px 'Arial';line-height: 10px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft187{font: 15px 'Arial';margin-left: 8px;line-height: 17px;}
.ft188{font: 15px 'Arial';margin-left: 8px;line-height: 18px;}
.ft189{font: 25px 'Arial';margin-left: 46px;line-height: 30px;}
.ft190{font: 25px 'Arial';line-height: 30px;}
.ft191{font: italic 15px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 17px;}
.ft192{font: italic 15px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 18px;}
.ft193{font: 14px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 19px;}
.ft194{font: 10px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 12px;}
.ft195{font: bold 9px 'Arial';line-height: 11px;}
.ft196{font: 15px 'Times New Roman';line-height: 18px;}
.ft197{font: 9px 'Times New Roman';line-height: 13px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft198{font: italic 15px 'Times New Roman';line-height: 18px;}
.ft199{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 25px;line-height: 18px;}
.ft200{font: bold 15px 'Times New Roman';line-height: 17px;}
.ft201{font: 6px 'Times New Roman';line-height: 6px;}
.ft202{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 14px;}
.ft203{font: 11px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft204{font: 9px 'Arial';line-height: 12px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft205{font: 9px 'Arial';line-height: 13px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft206{font: 6px 'Arial';line-height: 6px;}
.ft207{font: 11px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 13px;}
.ft208{font: 11px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft209{font: 11px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 12px;}
.ft210{font: 11px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft211{font: 11px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 14px;}
.ft212{font: 7px 'Arial';line-height: 9px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft213{font: italic 11px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft214{font: 8px 'Arial';line-height: 12px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft215{font: 14px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft216{font: 7px 'Arial';line-height: 10px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft217{font: 11px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 12px;}
.ft218{font: 11px 'Arial';margin-left: 5px;line-height: 12px;}
.ft219{font: 9px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 12px;}
.ft220{font: 9px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft221{font: 11px 'Arial';margin-left: 4px;line-height: 12px;}
.ft222{font: 10px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 12px;}
.ft223{font: 10px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft224{font: bold 17px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft225{font: bold 17px 'Arial';margin-left: 35px;line-height: 19px;}
.ft226{font: 9px 'Arial';margin-left: 5px;line-height: 12px;}
.ft227{font: 11px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 14px;}
.ft228{font: 11px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 13px;}
.ft229{font: italic 11px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft230{font: 8px 'Arial';line-height: 13px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft231{font: 14px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft232{font: italic 15px 'Arial';line-height: 17px;}
.ft233{font: 15px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 17px;}
.ft234{font: 7px 'Arial';line-height: 7px;position: relative; bottom: 4px;}
.ft235{font: bold 13px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft236{font: italic 13px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft237{font: italic 7px 'Arial';line-height: 9px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft238{font: bold 13px 'Arial';margin-left: 25px;line-height: 17px;}
.ft239{font: bold 13px 'Arial';line-height: 17px;}
.ft240{font: 15px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 18px;}
.ft241{font: 15px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 19px;}
.ft242{font: 15px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft243{font: 13px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 18px;}
.ft244{font: 9px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft245{font: 11px 'Arial';margin-left: 6px;line-height: 12px;}
.ft246{font: 25px 'Arial';margin-left: 46px;line-height: 28px;}
.ft247{font: 15px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 17px;}
.ft248{font: 15px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 18px;}
.ft249{font: 7px 'Arial';line-height: 7px;}
.ft250{font: 10px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 13px;}
.ft251{font: 10px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft252{font: 15px 'Calibri';line-height: 19px;}
.ft253{font: 5px 'Arial';line-height: 6px;position: relative; bottom: 4px;}
.ft254{font: italic 9px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft255{font: italic 11px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft256{font: bold 13px 'Arial';margin-left: 25px;line-height: 16px;}
.ft257{font: 25px 'Arial';line-height: 29px;}
.ft258{font: 11px 'Arial';color: #595959;line-height: 16px;}
.ft259{font: 11px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft260{font: italic 13px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft261{font: italic 9px 'Arial';line-height: 13px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft262{font: 11px 'Arial';margin-left: 14px;line-height: 13px;}
.ft263{font: 11px 'Arial';margin-left: 14px;line-height: 14px;}
.ft264{font: 12px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft265{font: 12px 'Arial';color: #404040;line-height: 13px;}
.ft266{font: 9px 'Arial';line-height: 11px;}
.ft267{font: 9px 'Arial';color: #404040;line-height: 10px;}
.ft268{font: 15px 'Arial';margin-left: 8px;line-height: 17px;}
.ft269{font: bold 17px 'Arial';margin-left: 35px;line-height: 20px;}
.ft270{font: bold 17px 'Arial';line-height: 20px;}
.ft271{font: bold 15px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft272{font: bold 14px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft273{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 35px;line-height: 20px;}
.ft274{font: bold 15px 'Arial';line-height: 20px;}
.ft275{font: 15px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 17px;}
.ft276{font: 8px 'Arial';line-height: 10px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft277{font: 15px 'Cambria Math';line-height: 35px;}
.ft278{font: 15px 'Cambria Math';text-decoration: underline;line-height: 17px;}
.ft279{font: 15px 'Cambria Math';text-decoration: underline;margin-left: 165px;line-height: 0px;}
.ft280{font: bold 17px 'Arial';margin-left: 25px;line-height: 19px;}
.ft281{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 16px;line-height: 18px;}
.ft282{font: 10px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 12px;}
.ft283{font: 13px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft284{font: 9px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 12px;}
.ft285{font: 8px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 12px;}
.ft286{font: 8px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft287{font: bold 17px 'Arial';margin-left: 25px;line-height: 20px;}
.ft288{font: 6px 'Arial';line-height: 6px;position: relative; bottom: 4px;}
.ft289{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 16px;line-height: 18px;}
.ft290{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 20px;line-height: 18px;}
.ft291{font: 24px 'Arial';margin-left: 32px;line-height: 30px;}
.ft292{font: 13px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 19px;}
.ft293{font: bold 17px 'Arial';margin-left: 25px;line-height: 20px;}
.ft294{font: 13px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 17px;}
.ft295{font: 13px 'Arial';line-height: 17px;}
.ft296{font: 11px 'Arial';margin-left: 4px;line-height: 14px;}
.ft297{font: bold 13px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft298{font: 25px 'Arial';margin-left: 32px;line-height: 30px;}
.ft299{font: 25px 'Arial';line-height: 30px;}
.ft300{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 25px;line-height: 20px;}
.ft301{font: bold 8px 'Arial';line-height: 10px;}
.ft302{font: 15px 'Arial';margin-left: 5px;line-height: 18px;}
.ft303{font: 13px 'Arial';margin-left: 5px;line-height: 17px;}
.ft304{font: bold 15px 'Times New Roman';line-height: 17px;}
.ft305{font: 15px 'Times New Roman';line-height: 18px;}
.ft306{font: 15px 'Times New Roman';line-height: 17px;}
.ft307{font: bold 17px 'Arial';margin-left: 25px;line-height: 19px;}
.ft308{font: 14px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 18px;}
.p0{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p1{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p2{text-align: left;padding-right: 261px;margin-top: 493px;margin-bottom: 0px;}
.p3{text-align: left;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p4{text-align: left;padding-left: 129px;padding-right: 168px;margin-top: 498px;margin-bottom: 0px;}
.p5{text-align: left;padding-left: 129px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p6{text-align: left;padding-left: 129px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p7{text-align: left;padding-left: 129px;padding-right: 175px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p8{text-align: left;padding-left: 129px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p9{text-align: left;padding-left: 129px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p10{text-align: left;padding-left: 129px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p11{text-align: left;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p12{text-align: justify;margin-top: 148px;margin-bottom: 0px;}
.p13{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p14{text-align: justify;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p15{text-align: justify;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p16{text-align: justify;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p17{text-align: justify;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p18{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p19{text-align: justify;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p20{text-align: left;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p21{text-align: left;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p22{text-align: left;padding-left: 297px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p23{text-align: left;padding-left: 305px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p24{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p25{text-align: left;padding-left: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p26{text-align: justify;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p27{text-align: justify;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p28{text-align: justify;padding-left: 37px;padding-right: 545px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -37px;}
.p29{text-align: justify;padding-left: 37px;padding-right: 545px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -37px;}
.p30{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p31{text-align: right;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p32{text-align: justify;padding-left: 38px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p33{text-align: right;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p34{text-align: right;padding-right: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p35{text-align: justify;padding-left: 38px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p36{text-align: right;padding-right: 27px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p37{text-align: right;padding-right: 72px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p38{text-align: justify;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p39{text-align: justify;padding-left: 37px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p40{text-align: justify;padding-left: 37px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p41{text-align: left;padding-left: 38px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p42{text-align: left;padding-left: 95px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p43{text-align: left;padding-left: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p44{text-align: left;padding-left: 10px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p45{text-align: left;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p46{text-align: right;padding-right: 10px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p47{text-align: left;padding-left: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p48{text-align: left;padding-left: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p49{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 751px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -227px;}
.p50{text-align: right;padding-right: 71px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p51{text-align: left;padding-left: 337px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p52{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p53{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 151px;margin-bottom: 0px;}
.p54{text-align: left;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p55{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p56{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p57{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px;}
.p58{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p59{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p60{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p61{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p62{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p63{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p64{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p65{text-align: left;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p66{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p67{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p68{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p69{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p70{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p71{text-align: left;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p72{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p73{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p74{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 142px;margin-top: 151px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p75{text-align: left;padding-left: 18px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p76{text-align: left;padding-left: 18px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p77{text-align: left;padding-left: 206px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p78{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p79{text-align: justify;padding-left: 18px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p80{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 18px;}
.p81{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 18px;}
.p82{text-align: right;padding-right: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p83{text-align: right;padding-right: 92px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p84{text-align: justify;padding-left: 281px;padding-right: 71px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -214px;}
.p85{text-align: left;padding-left: 197px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p86{text-align: left;padding-left: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p87{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p88{text-align: left;padding-left: 281px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p89{text-align: justify;padding-left: 281px;padding-right: 71px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p90{text-align: justify;padding-left: 281px;padding-right: 71px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p91{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 123px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p92{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p93{text-align: left;padding-left: 85px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p94{text-align: left;padding-left: 85px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p95{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p96{text-align: left;padding-left: 263px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p97{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p98{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p99{text-align: right;padding-right: 123px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p100{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p101{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p102{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p103{text-align: justify;padding-left: 18px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p104{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 18px;}
.p105{text-align: left;padding-left: 215px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p106{text-align: justify;padding-left: 215px;padding-right: 128px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p107{text-align: justify;padding-left: 215px;padding-right: 128px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p108{text-align: left;padding-left: 18px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p109{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 178px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p110{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p111{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p112{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p113{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p114{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p115{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p116{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p117{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p118{text-align: justify;padding-left: 85px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p119{text-align: left;padding-right: 133px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p120{text-align: left;padding-right: 132px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p121{text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 127px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p122{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p123{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p124{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p125{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p126{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p127{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 18px;}
.p128{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p129{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p130{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p131{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p132{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p133{text-align: left;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p134{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p135{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p136{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p137{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p138{text-align: left;padding-right: 76px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p139{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p140{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 157px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p141{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p142{text-align: left;padding-left: 196px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p143{text-align: left;padding-left: 18px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p144{text-align: right;padding-right: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p145{text-align: left;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p146{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 95px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p147{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p148{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p149{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p150{text-align: left;padding-left: 255px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p151{text-align: left;padding-left: 152px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p152{text-align: left;padding-left: 281px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p153{text-align: justify;padding-left: 281px;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p154{text-align: left;padding-left: 189px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p155{text-align: left;padding-left: 196px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p156{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p157{text-align: right;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p158{text-align: right;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p159{text-align: center;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p160{text-align: center;padding-left: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p161{text-align: right;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p162{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p163{text-align: right;padding-right: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p164{text-align: left;padding-left: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p165{text-align: right;padding-right: 23px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p166{text-align: left;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p167{text-align: justify;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p168{text-align: left;padding-left: 189px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p169{text-align: left;padding-left: 197px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p170{text-align: justify;padding-right: 76px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p171{text-align: justify;padding-left: 215px;padding-right: 76px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p172{text-align: left;padding-left: 215px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p173{text-align: justify;padding-left: 215px;padding-right: 71px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p174{text-align: justify;padding-left: 215px;padding-right: 71px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p175{text-align: left;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p176{text-align: justify;padding-left: 197px;padding-right: 133px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p177{text-align: left;padding-left: 197px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p178{text-align: justify;padding-left: 197px;padding-right: 128px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p179{text-align: justify;padding-left: 197px;padding-right: 128px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p180{text-align: left;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p181{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 87px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p182{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p183{text-align: left;padding-left: 263px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p184{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 22px;}
.p185{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 286px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p186{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 286px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 22px;}
.p187{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 122px;margin-bottom: 0px;}
.p188{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p189{text-align: left;padding-left: 18px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p190{text-align: justify;margin-top: 151px;margin-bottom: 0px;}
.p191{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p192{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 132px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p193{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p194{text-align: justify;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p195{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p196{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 63px;margin-bottom: 0px;}
.p197{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p198{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p199{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 46px;margin-bottom: 0px;}
.p200{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p201{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p202{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p203{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p204{text-align: justify;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p205{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p206{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p207{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p208{text-align: justify;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p209{text-align: left;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p210{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p211{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p212{text-align: right;padding-left: 61px;padding-right: 75px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p213{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p214{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 93px;margin-bottom: 0px;}
.p215{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p216{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p217{text-align: justify;padding-right: 134px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p218{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p219{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p220{text-align: justify;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p221{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p222{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p223{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 64px;margin-bottom: 0px;}
.p224{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p225{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p226{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p227{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 195px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p228{text-align: justify;margin-top: 147px;margin-bottom: 0px;}
.p229{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p230{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p231{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px;}
.p232{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 85px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p233{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 80px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p234{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p235{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p236{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p237{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 127px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p238{text-align: justify;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p239{text-align: right;padding-right: 28px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p240{text-align: left;padding-left: 44px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p241{text-align: right;padding-right: 29px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p242{text-align: right;padding-right: 30px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p243{text-align: left;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p244{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 114px;margin-bottom: 0px;}
.p245{text-align: justify;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;}
.p246{text-align: justify;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p247{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 1px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p248{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p249{text-align: left;padding-left: 145px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p250{text-align: left;padding-left: 145px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p251{text-align: right;padding-right: 8px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p252{text-align: left;padding-left: 16px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p253{text-align: left;padding-left: 39px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p254{text-align: left;padding-left: 46px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p255{text-align: left;padding-left: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p256{text-align: left;padding-left: 78px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p257{text-align: left;padding-right: 83px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p258{text-align: left;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p259{text-align: left;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p260{text-align: justify;padding-right: 76px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p261{text-align: left;margin-top: 68px;margin-bottom: 0px;}
.p262{text-align: right;padding-right: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p263{text-align: right;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p264{text-align: right;padding-right: 19px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p265{text-align: right;padding-right: 16px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p266{text-align: left;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p267{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p268{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p269{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p270{text-align: left;padding-left: 71px;margin-top: 63px;margin-bottom: 0px;}
.p271{text-align: left;padding-left: 27px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p272{text-align: left;padding-left: 22px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p273{text-align: center;padding-left: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p274{text-align: left;padding-left: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p275{text-align: left;padding-left: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p276{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p277{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px;}
.p278{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p279{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 178px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p280{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p281{text-align: left;padding-left: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p282{text-align: left;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;}
.p283{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p284{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 165px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p285{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p286{text-align: left;padding-right: 215px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p287{text-align: justify;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p288{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 293px;margin-bottom: 0px;}
.p289{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p290{text-align: left;padding-left: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p291{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p292{text-align: justify;padding-left: 1px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p293{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p294{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 127px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p295{text-align: left;padding-left: 166px;margin-top: 86px;margin-bottom: 0px;}
.p296{text-align: left;padding-left: 172px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p297{text-align: left;padding-left: 229px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p298{text-align: left;padding-left: 170px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p299{text-align: left;padding-left: 75px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p300{text-align: left;padding-left: 114px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p301{text-align: left;padding-left: 198px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p302{text-align: left;padding-left: 100px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p303{text-align: left;padding-left: 172px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p304{text-align: left;padding-left: 215px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p305{text-align: left;padding-left: 218px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p306{text-align: left;padding-left: 124px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p307{text-align: left;padding-left: 90px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p308{text-align: left;padding-left: 79px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p309{text-align: left;padding-left: 145px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p310{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 88px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p311{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p312{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 58px;margin-bottom: 0px;}
.p313{text-align: left;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p314{text-align: right;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p315{text-align: right;padding-right: 22px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p316{text-align: right;padding-right: 17px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p317{text-align: right;padding-right: 18px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p318{text-align: right;padding-right: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p319{text-align: right;padding-right: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p320{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p321{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p322{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p323{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 139px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p324{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p325{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:42px;height:14px;}
.p326{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:42px;height:12px;}
.p327{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:21px;height:12px;}
.p328{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:21px;height:11px;}
.p329{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:21px;height:10px;}
.p330{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:21px;height:38px;}
.p331{text-align: left;padding-left: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p332{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p333{text-align: right;padding-right: 35px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p334{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:38px;height:19px;}
.p335{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:21px;height:18px;}
.p336{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:21px;height:15px;}
.p337{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:21px;height:17px;}
.p338{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p339{text-align: left;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p340{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p341{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p342{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p343{text-align: justify;margin-top: 124px;margin-bottom: 0px;}
.p344{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p345{text-align: left;padding-left: 17px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p346{text-align: left;padding-left: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p347{text-align: left;padding-left: 41px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p348{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p349{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px;}
.p350{text-align: left;padding-left: 6px;margin-top: 74px;margin-bottom: 0px;}
.p351{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px;}
.p352{text-align: justify;margin-top: 94px;margin-bottom: 0px;}
.p353{text-align: left;padding-left: 70px;margin-top: 71px;margin-bottom: 0px;}
.p354{text-align: right;padding-right: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p355{text-align: right;padding-right: 39px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p356{text-align: left;padding-left: 32px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p357{text-align: left;padding-left: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p358{text-align: left;padding-left: 36px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p359{text-align: center;padding-right: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p360{text-align: center;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p361{text-align: left;padding-left: 24px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p362{text-align: right;padding-right: 24px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p363{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p364{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 77px;margin-bottom: 0px;}
.p365{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p366{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 132px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p367{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 228px;margin-bottom: 0px;}
.p368{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 127px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p369{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 160px;margin-bottom: 0px;}
.p370{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p371{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 145px;margin-bottom: 0px;}
.p372{text-align: left;margin-top: 126px;margin-bottom: 0px;}
.p373{text-align: left;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p374{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 189px;margin-bottom: 0px;}
.p375{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p376{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p377{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 199px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p378{text-align: justify;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p379{text-align: justify;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p380{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p381{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 71px;margin-bottom: 0px;}
.p382{text-align: justify;margin-top: 146px;margin-bottom: 0px;}
.p383{text-align: left;padding-left: 37px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p384{text-align: left;padding-right: 102px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p385{text-align: justify;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p386{text-align: left;padding-right: 91px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p387{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p388{text-align: justify;padding-right: 70px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p389{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p390{text-align: left;padding-left: 56px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p391{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 127px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p392{text-align: justify;padding-left: 1px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p393{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 132px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p394{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 132px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p395{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 46px;margin-bottom: 0px;}
.p396{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p397{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 172px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p398{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p399{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p400{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p401{text-align: left;padding-right: 235px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p402{text-align: justify;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p403{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;padding-top: 1px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p404{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p405{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p406{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p407{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p408{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p409{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 66px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p410{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 71px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p411{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 66px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p412{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 71px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p413{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 71px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p414{text-align: justify;padding-right: 132px;padding-top: 1px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p415{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p416{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p417{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p418{text-align: justify;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p419{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 128px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p420{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 127px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p421{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 127px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p422{text-align: left;padding-right: 141px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p423{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p424{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 78px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p425{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 81px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p426{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 22px;}
.p427{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 325px;margin-bottom: 0px;}
.p428{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p429{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p430{text-align: left;margin-top: 166px;margin-bottom: 0px;}
.p431{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 183px;margin-bottom: 0px;}
.p432{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p433{text-align: left;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px;}
.p434{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p435{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px;}
.p436{text-align: right;padding-right: 36px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p437{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:86px;height:24px;}
.p438{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:82px;height:17px;}
.p439{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:42px;height:13px;}
.p440{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:86px;height:14px;}
.p441{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:42px;height:15px;}
.p442{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:86px;height:18px;}
.p443{text-align: center;padding-right: 25px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p444{text-align: left;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p445{text-align: left;padding-left: 78px;margin-top: 58px;margin-bottom: 0px;}
.p446{text-align: right;padding-right: 32px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p447{text-align: center;padding-left: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p448{text-align: center;padding-left: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p449{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:87px;height:17px;}
.p450{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:83px;height:17px;}
.p451{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:87px;height:14px;}
.p452{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:87px;height:21px;}
.p453{text-align: center;padding-right: 24px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p454{text-align: center;padding-right: 26px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p455{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p456{text-align: justify;margin-top: 107px;margin-bottom: 0px;}
.p457{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 105px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p458{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 137px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p459{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;padding-top: 1px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p460{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p461{text-align: justify;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p462{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p463{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p464{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p465{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p466{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p467{text-align: left;padding-right: 132px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p468{text-align: justify;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p469{text-align: left;padding-right: 127px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p470{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 260px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p471{text-align: justify;margin-top: 76px;margin-bottom: 0px;}
.p472{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 93px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p473{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p474{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p475{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 159px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p476{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p477{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p478{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 80px;margin-bottom: 0px;}
.p479{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p480{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p481{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 142px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p482{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p483{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p484{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 259px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p485{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p486{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p487{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 143px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p488{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p489{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p490{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p491{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p492{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p493{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p494{text-align: right;padding-right: 31px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p495{text-align: left;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p496{text-align: left;padding-left: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -8px;}
.p497{text-align: left;padding-left: 8px;padding-right: 8px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -8px;}
.p498{text-align: left;padding-left: 8px;padding-right: 1px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -8px;}
.p499{text-align: left;padding-left: 8px;padding-right: 3px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -8px;}
.p500{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 144px;margin-bottom: 0px;}
.p501{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p502{text-align: justify;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p503{text-align: justify;padding-right: 76px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p504{text-align: justify;margin-top: 136px;margin-bottom: 0px;}
.p505{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p506{text-align: justify;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p507{text-align: justify;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p508{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p509{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p510{text-align: justify;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p511{text-align: justify;padding-right: 76px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p512{text-align: justify;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p513{text-align: justify;margin-top: 104px;margin-bottom: 0px;}
.p514{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p515{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 203px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p516{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p517{text-align: justify;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p518{text-align: left;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p519{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 85px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p520{text-align: justify;padding-left: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p521{text-align: justify;padding-left: 76px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p522{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 86px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p523{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 80px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p524{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p525{text-align: justify;margin-top: 90px;margin-bottom: 0px;}
.p526{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p527{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p528{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p529{text-align: justify;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px;}
.p530{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p531{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p532{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p533{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p534{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 56px;margin-bottom: 0px;}
.p535{text-align: left;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p536{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p537{text-align: justify;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p538{text-align: justify;padding-left: 10px;padding-right: 85px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p539{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p540{text-align: left;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px;}
.p541{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px;}
.p542{text-align: left;padding-right: 72px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p543{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 71px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p544{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 67px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p545{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p546{text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p547{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p548{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 154px;margin-bottom: 0px;}
.p549{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p550{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p551{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px;}
.p552{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 89px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p553{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 1px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p554{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 6px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p555{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p556{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p557{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 23px;}
.p558{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p559{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 132px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p560{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 159px;margin-bottom: 0px;}
.p561{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p562{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p563{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 87px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p564{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 14px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p565{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 4px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p566{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 177px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p567{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;}
.p568{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 125px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p569{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p570{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p571{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 77px;margin-bottom: 0px;}
.p572{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p573{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p574{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 132px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p575{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p576{text-align: justify;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p577{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 281px;margin-bottom: 0px;}
.p578{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p579{text-align: justify;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px;}
.p580{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 90px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p581{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p582{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p583{text-align: justify;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p584{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 133px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p585{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px;}
.p586{text-align: justify;margin-top: 92px;margin-bottom: 0px;}
.p587{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p588{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p589{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p590{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p591{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;padding-top: 1px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p592{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p593{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p594{text-align: left;padding-right: 205px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p595{text-align: justify;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p596{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p597{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p598{text-align: justify;margin-top: 46px;margin-bottom: 0px;}
.p599{text-align: justify;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p600{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 89px;margin-bottom: 0px;}
.p601{text-align: left;padding-right: 154px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p602{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p603{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p604{text-align: justify;padding-right: 132px;padding-top: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p605{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p606{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 156px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p607{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p608{text-align: justify;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p609{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p610{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 145px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p611{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 185px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p612{text-align: left;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px;}
.p613{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 202px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p614{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p615{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 77px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p616{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p617{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p618{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 134px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p619{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 132px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p620{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 132px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p621{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p622{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 266px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p623{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p624{text-align: left;margin-top: 60px;margin-bottom: 0px;}
.p625{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p626{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p627{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p628{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p629{text-align: left;padding-right: 145px;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p630{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p631{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 57px;margin-bottom: 0px;}
.p632{text-align: left;padding-right: 127px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p633{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 137px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p634{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p635{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p636{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p637{text-align: justify;padding-left: 60px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p638{text-align: justify;margin-top: 150px;margin-bottom: 0px;}
.p639{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p640{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p641{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p642{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p643{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p644{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 133px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p645{text-align: left;margin-top: 286px;margin-bottom: 0px;}
.p646{text-align: left;padding-right: 173px;margin-top: 95px;margin-bottom: 0px;}
.p647{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;padding-top: 1px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p648{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p649{text-align: justify;padding-left: 5px;padding-right: 127px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p650{text-align: left;padding-left: 5px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p651{text-align: justify;padding-left: 5px;padding-right: 127px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p652{text-align: right;padding-right: 132px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p653{text-align: justify;padding-left: 5px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p654{text-align: justify;padding-left: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p655{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 171px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p656{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p657{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p658{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p659{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p660{text-align: left;margin-top: 199px;margin-bottom: 0px;}
.p661{text-align: left;padding-left: 266px;margin-top: 68px;margin-bottom: 0px;}
.p662{text-align: left;padding-left: 294px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p663{text-align: left;padding-left: 206px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p664{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p665{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 125px;margin-bottom: 0px;}
.p666{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p667{text-align: justify;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p668{text-align: left;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p669{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p670{text-align: left;padding-right: 304px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p671{text-align: left;padding-right: 264px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p672{text-align: left;padding-right: 133px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p673{text-align: left;padding-right: 132px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p674{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p675{text-align: left;padding-right: 134px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p676{text-align: left;padding-right: 31px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p677{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p678{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p679{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 201px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p680{text-align: left;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p681{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 158px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p682{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 193px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p683{text-align: justify;margin-top: 149px;margin-bottom: 0px;}
.p684{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p685{text-align: left;padding-left: 16px;margin-top: 105px;margin-bottom: 0px;}
.p686{text-align: right;padding-right: 61px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p687{text-align: center;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p688{text-align: center;padding-right: 10px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p689{text-align: center;padding-right: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p690{text-align: center;padding-right: 16px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p691{text-align: center;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p692{text-align: left;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p693{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p694{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 128px;margin-bottom: 0px;}
.p695{text-align: justify;padding-right: 76px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p696{text-align: justify;padding-left: 61px;padding-right: 101px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p697{text-align: justify;padding-right: 76px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p698{text-align: left;margin-top: 163px;margin-bottom: 0px;}
.p699{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p700{text-align: left;margin-top: 193px;margin-bottom: 0px;}
.p701{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 162px;margin-bottom: 0px;}
.p702{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p703{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;padding-top: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p704{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 96px;margin-bottom: 0px;}
.p705{text-align: left;padding-left: 6px;padding-right: 502px;margin-top: 89px;margin-bottom: 0px;text-indent: 6px;}
.p706{text-align: right;padding-right: 60px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p707{text-align: right;padding-right: 57px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p708{text-align: center;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p709{text-align: left;padding-left: 62px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p710{text-align: left;padding-right: 67px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p711{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p712{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 127px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p713{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 132px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p714{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 215px;margin-bottom: 0px;}
.p715{text-align: left;padding-left: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p716{text-align: right;padding-right: 25px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p717{text-align: right;padding-right: 54px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p718{text-align: left;padding-left: 121px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p719{text-align: left;padding-left: 121px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p720{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 115px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p721{text-align: left;padding-right: 76px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p722{text-align: left;padding-left: 15px;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px;}
.p723{text-align: left;padding-left: 25px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p724{text-align: right;padding-right: 106px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p725{text-align: left;padding-left: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p726{text-align: left;padding-left: 25px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p727{text-align: left;padding-left: 25px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p728{text-align: left;padding-left: 30px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p729{text-align: left;margin-top: 119px;margin-bottom: 0px;}
.p730{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p731{text-align: justify;padding-right: 76px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p732{text-align: left;padding-left: 13px;margin-top: 71px;margin-bottom: 0px;}
.p733{text-align: left;padding-left: 18px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p734{text-align: left;padding-left: 18px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p735{text-align: left;padding-left: 253px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p736{text-align: left;padding-left: 18px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p737{text-align: left;padding-left: 24px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p738{text-align: left;padding-left: 78px;margin-top: 57px;margin-bottom: 0px;}
.p739{text-align: left;padding-left: 79px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p740{text-align: center;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p741{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p742{text-align: right;padding-right: 55px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p743{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p744{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p745{text-align: center;padding-right: 51px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p746{text-align: center;padding-right: 23px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p747{text-align: center;padding-right: 52px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p748{text-align: center;padding-right: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p749{text-align: center;padding-right: 58px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p750{text-align: center;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p751{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p752{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p753{text-align: left;padding-left: 23px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p754{text-align: center;padding-right: 48px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p755{text-align: center;padding-right: 47px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p756{text-align: right;padding-right: 65px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p757{text-align: right;padding-right: 82px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p758{text-align: left;padding-left: 26px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p759{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p760{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 153px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p761{text-align: left;padding-right: 76px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p762{text-align: left;padding-right: 76px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p763{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p764{text-align: left;padding-right: 109px;margin-top: 174px;margin-bottom: 0px;}
.p765{text-align: left;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p766{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 161px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p767{text-align: left;margin-top: 82px;margin-bottom: 0px;}
.p768{text-align: justify;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p769{text-align: left;padding-left: 9px;padding-right: 142px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p770{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p771{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 195px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p772{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p773{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 130px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p774{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 85px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p775{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p776{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 138px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p777{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 81px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p778{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 80px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p779{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p780{text-align: justify;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p781{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 29px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p782{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 15px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p783{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 15px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p784{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 1px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p785{text-align: justify;padding-right: 67px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p786{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p787{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 1px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p788{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p789{text-align: justify;padding-right: 132px;padding-top: 1px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p790{text-align: justify;padding-right: 133px;padding-top: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p791{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p792{text-align: justify;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px;}
.p793{text-align: left;margin-top: 67px;margin-bottom: 0px;}
.p794{text-align: justify;margin-top: 130px;margin-bottom: 0px;}
.p795{text-align: left;margin-top: 183px;margin-bottom: 0px;}
.p796{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p797{text-align: justify;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p798{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 199px;margin-bottom: 0px;}
.p799{text-align: left;margin-top: 46px;margin-bottom: 0px;}
.p800{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p801{text-align: left;padding-left: 9px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p802{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 137px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p803{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 137px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p804{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 80px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p805{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p806{text-align: justify;margin-top: 62px;margin-bottom: 0px;}
.p807{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 71px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p808{text-align: left;padding-left: 114px;padding-right: 298px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;text-indent: 40px;}
.p809{text-align: justify;padding-left: 26px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p810{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 237px;margin-bottom: 0px;}
.p811{text-align: justify;padding-right: 133px;padding-top: 1px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p812{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 234px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p813{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p814{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p815{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 80px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p816{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 85px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p817{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 85px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p818{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p819{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 6px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p820{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 69px;margin-bottom: 0px;}
.p821{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p822{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p823{text-align: justify;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p824{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p825{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 125px;margin-bottom: 0px;}
.p826{text-align: justify;padding-right: 136px;margin-top: 177px;margin-bottom: 0px;}
.p827{text-align: justify;padding-right: 137px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p828{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p829{text-align: left;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p830{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 71px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p831{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p832{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px;}
.p833{text-align: left;padding-right: 128px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p834{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 173px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p835{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 191px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p836{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 141px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p837{text-align: justify;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px;}
.p838{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p839{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 75px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p840{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p841{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 133px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p842{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px;}
.p843{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 23px;}
.p844{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 264px;margin-bottom: 0px;}
.p845{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p846{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 60px;margin-bottom: 0px;}
.p847{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p848{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p849{text-align: left;padding-left: 30px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p850{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 210px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p851{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 179px;margin-bottom: 0px;}
.p852{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 64px;margin-bottom: 0px;}
.p853{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 23px;}
.p854{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 155px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p855{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 159px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p856{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p857{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p858{text-align: justify;padding-right: 288px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p859{text-align: justify;padding-right: 423px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p860{text-align: left;padding-right: 451px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p861{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;padding-top: 1px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p862{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 168px;margin-bottom: 0px;}
.p863{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px;}
.p864{text-align: right;padding-right: 132px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p865{text-align: left;padding-left: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p866{text-align: justify;padding-left: 5px;padding-right: 127px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p867{text-align: justify;padding-left: 5px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p868{text-align: justify;padding-left: 5px;padding-right: 132px;padding-top: 1px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p869{text-align: justify;padding-left: 5px;padding-right: 132px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p870{text-align: justify;padding-left: 5px;padding-right: 128px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p871{text-align: justify;padding-left: 5px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p872{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 217px;margin-bottom: 0px;}
.p873{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 226px;margin-bottom: 0px;}
.p874{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p875{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 127px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p876{text-align: justify;padding-left: 1px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p877{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 234px;margin-bottom: 0px;}
.p878{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p879{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p880{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:23px;height:12px;}
.p881{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:23px;height:53px;}
.p882{text-align: left;padding-left: 70px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p883{text-align: left;padding-left: 70px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p884{text-align: left;padding-left: 70px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p885{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:37px;height:15px;}
.p886{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:23px;height:27px;}
.p887{text-align: left;padding-left: 9px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p888{text-align: justify;padding-left: 28px;padding-right: 137px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p889{text-align: justify;padding-left: 28px;padding-right: 142px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p890{text-align: justify;padding-left: 28px;padding-right: 142px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p891{text-align: left;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p892{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 86px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p893{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 149px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p894{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p895{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 4px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p896{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 25px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p897{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 4px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p898{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 127px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p899{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p900{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 105px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p901{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 77px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p902{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p903{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px;}
.p904{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 180px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p905{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px;}
.p906{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p907{text-align: justify;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px;}
.p908{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 77px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p909{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 119px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p910{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 70px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p911{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 75px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p912{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p913{text-align: left;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p914{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 393px;margin-bottom: 0px;}
.p915{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 142px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p916{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p917{text-align: justify;padding-right: 70px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p918{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p919{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p920{text-align: justify;padding-right: 70px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p921{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 22px;}
.p922{text-align: justify;padding-left: 61px;padding-right: 48px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p923{text-align: left;padding-right: 53px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p924{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 5px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p925{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 5px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p926{text-align: left;padding-right: 39px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p927{text-align: justify;padding-left: 19px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p928{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 132px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p929{text-align: left;padding-right: 173px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p930{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 132px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p931{text-align: left;padding-right: 133px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p932{text-align: justify;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p933{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 142px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p934{text-align: justify;padding-left: 28px;padding-right: 142px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p935{text-align: justify;padding-left: 9px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p936{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p937{text-align: left;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p938{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p939{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p940{text-align: justify;padding-right: 70px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p941{text-align: left;padding-right: 214px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p942{text-align: left;margin-top: 79px;margin-bottom: 0px;}
.p943{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p944{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 76px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p945{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 76px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p946{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p947{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p948{text-align: justify;padding-left: 10px;padding-right: 85px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p949{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 70px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p950{text-align: justify;padding-left: 64px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p951{text-align: left;padding-left: 74px;padding-right: 85px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p952{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 75px;margin-top: 178px;margin-bottom: 0px;}
.p953{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 71px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p954{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 137px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p955{text-align: justify;padding-left: 64px;margin-top: 155px;margin-bottom: 0px;}
.p956{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 6px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p957{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p958{text-align: justify;padding-left: 64px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p959{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p960{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 91px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p961{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 81px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p962{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p963{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p964{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 121px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p965{text-align: left;padding-left: 9px;padding-right: 81px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p966{text-align: justify;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p967{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 122px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p968{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 81px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p969{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p970{text-align: left;margin-top: 89px;margin-bottom: 0px;}
.p971{text-align: justify;padding-right: 70px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 22px;}
.p972{text-align: justify;padding-right: 70px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p973{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 137px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p974{text-align: justify;padding-right: 67px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p975{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px;}
.p976{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 76px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p977{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 70px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p978{text-align: justify;padding-left: 74px;padding-right: 85px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p979{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 70px;margin-top: 253px;margin-bottom: 0px;}
.p980{text-align: justify;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p981{text-align: justify;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p982{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p983{text-align: justify;padding-right: 70px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p984{text-align: justify;padding-right: 70px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p985{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p986{text-align: left;margin-top: 257px;margin-bottom: 0px;}
.p987{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p988{text-align: justify;margin-top: 133px;margin-bottom: 0px;}
.p989{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 142px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p990{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 142px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p991{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 240px;margin-bottom: 0px;}
.p992{text-align: left;padding-left: 10px;padding-right: 85px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p993{text-align: justify;padding-right: 70px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p994{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 290px;margin-bottom: 0px;}
.p995{text-align: justify;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p996{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p997{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 70px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p998{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p999{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 75px;margin-top: 301px;margin-bottom: 0px;}
.p1000{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 209px;margin-bottom: 0px;}
.p1001{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 71px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p1002{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1003{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 76px;margin-top: 180px;margin-bottom: 0px;}
.p1004{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1005{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 75px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1006{text-align: justify;padding-left: 64px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p1007{text-align: left;padding-left: 74px;padding-right: 81px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p1008{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 75px;margin-top: 191px;margin-bottom: 0px;}
.p1009{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 72px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p1010{text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p1011{text-align: justify;padding-right: 67px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1012{text-align: justify;padding-left: 64px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p1013{text-align: justify;padding-left: 74px;padding-right: 86px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p1014{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 70px;margin-top: 219px;margin-bottom: 0px;}
.p1015{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 76px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1016{text-align: left;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px;}
.p1017{text-align: justify;padding-right: 70px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p1018{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 137px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1019{text-align: justify;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1020{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1021{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 22px;}
.p1022{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p1023{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p1024{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1025{text-align: left;padding-right: 160px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p1026{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p1027{text-align: justify;padding-right: 75px;padding-top: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p1028{text-align: justify;padding-right: 76px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1029{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 75px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p1030{text-align: justify;padding-right: 76px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p1031{text-align: left;padding-right: 40px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p1032{text-align: justify;padding-right: 70px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1033{text-align: justify;padding-right: 70px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1034{text-align: justify;padding-left: 10px;padding-right: 85px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p1035{text-align: justify;padding-left: 10px;padding-right: 85px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1036{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p1037{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p1038{text-align: left;padding-right: 143px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p1039{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 142px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p1040{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p1041{text-align: left;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p1042{text-align: justify;padding-left: 29px;padding-right: 80px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p1043{text-align: justify;padding-left: 10px;padding-right: 85px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p1044{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p1045{text-align: justify;padding-right: 70px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1046{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 160px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p1047{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 148px;margin-bottom: 0px;}
.p1048{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 237px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p1049{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 194px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p1050{text-align: left;padding-right: 133px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p1051{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 158px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p1052{text-align: left;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p1053{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1054{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1055{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p1056{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 132px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p1057{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 409px;margin-bottom: 0px;}
.p1058{text-align: left;padding-left: 127px;padding-right: 99px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p1059{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1060{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 70px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p1061{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 70px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p1062{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 127px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p1063{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1064{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 148px;margin-bottom: 0px;}
.p1065{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 110px;margin-bottom: 0px;}
.p1066{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 216px;margin-bottom: 0px;}
.p1067{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p1068{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.td0{padding: 0px;margin: 0px;width: 397px;vertical-align: bottom;}
.td1{padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;}
.td2{padding: 0px;margin: 0px;width: 396px;vertical-align: bottom;}
.td3{padding: 0px;margin: 0px;width: 20px;vertical-align: bottom;}
.td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 373px;vertical-align: bottom;}
.td6{padding: 0px;margin: 0px;width: 363px;vertical-align: bottom;}
.td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td8{padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td9{padding: 0px;margin: 0px;width: 380px;vertical-align: bottom;}
.td10{padding: 0px;margin: 0px;width: 381px;vertical-align: bottom;}
.td11{padding: 0px;margin: 0px;width: -1px;vertical-align: bottom;}
.td12{padding: 0px;margin: 0px;width: 415px;vertical-align: bottom;}
.td13{padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;}
.td14{padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;}
.td15{padding: 0px;margin: 0px;width: 62px;vertical-align: bottom;}
.td16{padding: 0px;margin: 0px;width: 317px;vertical-align: bottom;}
.td17{padding: 0px;margin: 0px;width: 379px;vertical-align: bottom;}
.td18{padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;}
.td19{padding: 0px;margin: 0px;width: 319px;vertical-align: bottom;}
.td20{padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td21{padding: 0px;margin: 0px;width: 400px;vertical-align: bottom;}
.td22{padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;}
.td23{padding: 0px;margin: 0px;width: 306px;vertical-align: bottom;}
.td24{padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;}
.td25{padding: 0px;margin: 0px;width: 355px;vertical-align: bottom;}
.td26{padding: 0px;margin: 0px;width: 43px;vertical-align: bottom;}
.td27{padding: 0px;margin: 0px;width: 312px;vertical-align: bottom;}
.td28{padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;}
.td29{padding: 0px;margin: 0px;width: 392px;vertical-align: bottom;}
.td30{padding: 0px;margin: 0px;width: 298px;vertical-align: bottom;}
.td31{padding: 0px;margin: 0px;width: 57px;vertical-align: bottom;}
.td32{padding: 0px;margin: 0px;width: 371px;vertical-align: bottom;}
.td33{padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;}
.td34{padding: 0px;margin: 0px;width: 309px;vertical-align: bottom;}
.td35{padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td36{padding: 0px;margin: 0px;width: 311px;vertical-align: bottom;}
.td37{padding: 0px;margin: 0px;width: 308px;vertical-align: bottom;}
.td38{padding: 0px;margin: 0px;width: 370px;vertical-align: bottom;}
.td39{padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;}
.td40{padding: 0px;margin: 0px;width: 297px;vertical-align: bottom;}
.td41{padding: 0px;margin: 0px;width: 374px;vertical-align: bottom;}
.td42{padding: 0px;margin: 0px;width: 354px;vertical-align: bottom;}
.td43{padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td44{padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;}
.td45{padding: 0px;margin: 0px;width: 304px;vertical-align: bottom;}
.td46{padding: 0px;margin: 0px;width: 85px;vertical-align: bottom;}
.td47{padding: 0px;margin: 0px;width: 307px;vertical-align: bottom;}
.td48{padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td49{padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;}
.td50{padding: 0px;margin: 0px;width: 358px;vertical-align: bottom;}
.td51{padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;}
.td52{padding: 0px;margin: 0px;width: 364px;vertical-align: bottom;}
.td53{padding: 0px;margin: 0px;width: 305px;vertical-align: bottom;}
.td54{padding: 0px;margin: 0px;width: 367px;vertical-align: bottom;}
.td55{padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td56{padding: 0px;margin: 0px;width: 356px;vertical-align: bottom;}
.td57{padding: 0px;margin: 0px;width: -2px;vertical-align: bottom;}
.td58{padding: 0px;margin: 0px;width: 389px;vertical-align: bottom;}
.td59{padding: 0px;margin: 0px;width: 98px;vertical-align: bottom;}
.td60{padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td61{padding: 0px;margin: 0px;width: 350px;vertical-align: bottom;}
.td62{padding: 0px;margin: 0px;width: 410px;vertical-align: bottom;}
.td63{padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td64{padding: 0px;margin: 0px;width: 215px;vertical-align: bottom;}
.td65{padding: 0px;margin: 0px;width: 106px;vertical-align: bottom;}
.td66{padding: 0px;margin: 0px;width: 201px;vertical-align: bottom;}
.td67{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 215px;vertical-align: bottom;}
.td68{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 201px;vertical-align: bottom;}
.td69{padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td70{padding: 0px;margin: 0px;width: 290px;vertical-align: bottom;}
.td71{padding: 0px;margin: 0px;width: 53px;vertical-align: bottom;}
.td72{padding: 0px;margin: 0px;width: 101px;vertical-align: bottom;}
.td73{padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;}
.td74{padding: 0px;margin: 0px;width: 82px;vertical-align: bottom;}
.td75{padding: 0px;margin: 0px;width: 44px;vertical-align: bottom;}
.td76{padding: 0px;margin: 0px;width: 154px;vertical-align: bottom;}
.td77{padding: 0px;margin: 0px;width: 401px;vertical-align: bottom;}
.td78{padding: 0px;margin: 0px;width: 86px;vertical-align: bottom;}
.td79{padding: 0px;margin: 0px;width: 131px;vertical-align: bottom;}
.td80{padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;}
.td81{padding: 0px;margin: 0px;width: 128px;vertical-align: bottom;}
.td82{padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td83{padding: 0px;margin: 0px;width: 200px;vertical-align: bottom;}
.td84{padding: 0px;margin: 0px;width: 107px;vertical-align: bottom;}
.td85{padding: 0px;margin: 0px;width: 163px;vertical-align: bottom;}
.td86{padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;}
.td87{padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;}
.td88{padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;}
.td89{padding: 0px;margin: 0px;width: 41px;vertical-align: bottom;}
.td90{padding: 0px;margin: 0px;width: 143px;vertical-align: bottom;}
.td91{padding: 0px;margin: 0px;width: 52px;vertical-align: bottom;}
.td92{padding: 0px;margin: 0px;width: 37px;vertical-align: bottom;}
.td93{padding: 0px;margin: 0px;width: 122px;vertical-align: bottom;}
.td94{padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;}
.td95{padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;}
.td96{padding: 0px;margin: 0px;width: 134px;vertical-align: bottom;}
.td97{padding: 0px;margin: 0px;width: 42px;vertical-align: bottom;}
.td98{padding: 0px;margin: 0px;width: 118px;vertical-align: bottom;}
.td99{padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td100{padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;}
.td101{padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;}
.td102{padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;}
.td103{padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;}
.td104{padding: 0px;margin: 0px;width: 123px;vertical-align: bottom;}
.td105{padding: 0px;margin: 0px;width: 153px;vertical-align: bottom;}
.td106{padding: 0px;margin: 0px;width: 393px;vertical-align: bottom;}
.td107{padding: 0px;margin: 0px;width: 263px;vertical-align: bottom;}
.td108{padding: 0px;margin: 0px;width: 224px;vertical-align: bottom;}
.td109{padding: 0px;margin: 0px;width: 38px;vertical-align: bottom;}
.td110{padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;}
.td111{padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;}
.td112{border-left: #d9d9d9 1px solid;border-top: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td113{border-right: #d9d9d9 1px solid;border-top: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td114{border-right: #d9d9d9 1px solid;border-top: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;}
.td115{padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td116{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td117{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;}
.td118{border-left: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td119{border-right: #d9d9d9 1px solid;border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;}
.td120{border-left: #d9d9d9 1px solid;border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td121{border-right: #d9d9d9 1px solid;border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td122{padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td123{padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;}
.td124{padding: 0px;margin: 0px;width: 169px;vertical-align: bottom;}
.td125{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td126{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td127{padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td128{padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;}
.td129{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;}
.td130{padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td131{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;}
.td132{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;}
.td133{padding: 0px;margin: 0px;width: 176px;vertical-align: bottom;}
.td134{padding: 0px;margin: 0px;width: 203px;vertical-align: bottom;}
.td135{padding: 0px;margin: 0px;width: 79px;vertical-align: bottom;}
.td136{padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;}
.td137{border-bottom: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td138{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 92px;vertical-align: bottom;}
.td139{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td140{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;}
.td141{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td142{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td143{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td144{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td145{border-right: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td146{padding: 0px;margin: 0px;width: 92px;vertical-align: bottom;}
.td147{padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td148{padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td149{padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td150{padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td151{border-right: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td152{padding: 0px;margin: 0px;width: 102px;vertical-align: bottom;}
.td153{padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #4f81bd;}
.td154{border-bottom: #9bbb59 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #9bbb59;}
.td155{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td156{border-bottom: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 288px;vertical-align: bottom;}
.td157{border-bottom: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td158{border-bottom: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;}
.td159{border-left: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td160{padding: 0px;margin: 0px;width: 288px;vertical-align: bottom;}
.td161{border-left: #868686 1px solid;border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td162{border-left: #868686 1px solid;border-bottom: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td163{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #f79646;}
.td164{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #9bbb59;}
.td165{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #4f81bd;}
.td166{padding: 0px;margin: 0px;width: 243px;vertical-align: bottom;}
.td167{padding: 0px;margin: 0px;width: 245px;vertical-align: bottom;}
.td168{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 243px;vertical-align: bottom;}
.td169{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 181px;vertical-align: bottom;}
.td170{padding: 0px;margin: 0px;width: 181px;vertical-align: bottom;}
.td171{padding: 0px;margin: 0px;width: 243px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td172{padding: 0px;margin: 0px;width: 181px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td173{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 202px;vertical-align: bottom;}
.td174{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td175{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 41px;vertical-align: bottom;}
.td176{padding: 0px;margin: 0px;width: 205px;vertical-align: bottom;}
.td177{padding: 0px;margin: 0px;width: 54px;vertical-align: bottom;}
.td178{padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td179{padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td180{padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td181{padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td182{padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;}
.td183{padding: 0px;margin: 0px;width: 100px;vertical-align: bottom;}
.td184{padding: 0px;margin: 0px;width: 189px;vertical-align: bottom;}
.td185{padding: 0px;margin: 0px;width: 127px;vertical-align: bottom;}
.td186{padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td187{padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td188{padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;}
.td189{padding: 0px;margin: 0px;width: 68px;vertical-align: bottom;}
.td190{padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td191{padding: 0px;margin: 0px;width: 120px;vertical-align: bottom;}
.td192{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td193{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 41px;vertical-align: bottom;}
.td194{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td195{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td196{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;}
.td197{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 120px;vertical-align: bottom;}
.td198{border-right: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td199{border-right: #868686 1px solid;border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td200{padding: 0px;margin: 0px;width: 133px;vertical-align: bottom;}
.td201{padding: 0px;margin: 0px;width: 0px;vertical-align: bottom;}
.td202{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 41px;vertical-align: bottom;}
.td203{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td204{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;}
.td205{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td206{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;}
.td207{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td208{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 158px;vertical-align: bottom;}
.td209{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;}
.td210{padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;}
.td211{padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #f79646;}
.td212{padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #9bbb59;}
.td213{padding: 0px;margin: 0px;width: 158px;vertical-align: bottom;}
.td214{padding: 0px;margin: 0px;width: 168px;vertical-align: bottom;}
.td215{padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;}
.td216{padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td217{padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;}
.td218{padding: 0px;margin: 0px;width: 188px;vertical-align: bottom;}
.td219{padding: 0px;margin: 0px;width: 300px;vertical-align: bottom;}
.td220{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 188px;vertical-align: bottom;}
.td221{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 236px;vertical-align: bottom;}
.td222{padding: 0px;margin: 0px;width: 188px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td223{padding: 0px;margin: 0px;width: 236px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td224{padding: 0px;margin: 0px;width: 236px;vertical-align: bottom;}
.td225{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 188px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td226{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 236px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td227{padding: 0px;margin: 0px;width: 284px;vertical-align: bottom;}
.td228{padding: 0px;margin: 0px;width: 378px;vertical-align: bottom;}
.td229{padding: 0px;margin: 0px;width: 112px;vertical-align: bottom;}
.td230{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 313px;vertical-align: bottom;}
.td231{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 112px;vertical-align: bottom;}
.td232{padding: 0px;margin: 0px;width: 313px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td233{padding: 0px;margin: 0px;width: 112px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td234{padding: 0px;margin: 0px;width: 313px;vertical-align: bottom;}
.td235{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 313px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td236{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 112px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td237{padding: 0px;margin: 0px;width: 229px;vertical-align: bottom;}
.td238{padding: 0px;margin: 0px;width: 259px;vertical-align: bottom;}
.td239{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 229px;vertical-align: bottom;}
.td240{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 187px;vertical-align: bottom;}
.td241{padding: 0px;margin: 0px;width: 229px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td242{padding: 0px;margin: 0px;width: 187px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td243{padding: 0px;margin: 0px;width: 187px;vertical-align: bottom;}
.td244{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 229px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td245{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 187px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td246{padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;}
.td247{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;}
.td248{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td249{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td250{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;}
.td251{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td252{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td253{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;}
.td254{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;}
.td255{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td256{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td257{border-left: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td258{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td259{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;}
.td260{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;}
.td261{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 62px;vertical-align: bottom;}
.td262{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;}
.td263{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td264{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;}
.td265{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;}
.td266{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;}
.td267{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td268{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;}
.td269{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;}
.td270{border-right: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td271{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;}
.td272{border-right: #868686 1px solid;border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td273{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td274{padding: 0px;margin: 0px;width: 237px;vertical-align: bottom;}
.td275{padding: 0px;margin: 0px;width: 251px;vertical-align: bottom;}
.td276{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 237px;vertical-align: bottom;}
.td277{padding: 0px;margin: 0px;width: 237px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td278{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 237px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td279{padding: 0px;margin: 0px;width: 294px;vertical-align: bottom;}
.td280{padding: 0px;margin: 0px;width: 193px;vertical-align: bottom;}
.td281{padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;}
.td282{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 44px;vertical-align: bottom;}
.td283{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 259px;vertical-align: bottom;}
.td284{border-bottom: #4f81bd 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td285{border-bottom: #9bbb59 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td286{padding: 0px;margin: 0px;width: 282px;vertical-align: bottom;}
.td287{padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;}
.td288{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 53px;vertical-align: bottom;}
.td289{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td290{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td291{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td292{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td293{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;}
.td294{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td295{border-bottom: #868686 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;}
.td296{padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td297{padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;}
.td298{padding: 0px;margin: 0px;width: 142px;vertical-align: bottom;}
.td299{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 143px;vertical-align: bottom;}
.td300{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 142px;vertical-align: bottom;}
.td301{border-bottom: #c0504d 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #c0504d;}
.td302{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #4bacc6;}
.td303{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #8064a2;}
.td304{border-bottom: #9bbb59 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td305{padding: 0px;margin: 0px;width: 412px;vertical-align: bottom;}
.td306{padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;}
.td307{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 347px;vertical-align: bottom;}
.td308{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;}
.td309{padding: 0px;margin: 0px;width: 347px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td310{padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td311{padding: 0px;margin: 0px;width: 347px;vertical-align: bottom;}
.td312{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 347px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td313{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td314{padding: 0px;margin: 0px;width: 182px;vertical-align: bottom;}
.td315{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 182px;vertical-align: bottom;}
.td316{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 242px;vertical-align: bottom;}
.td317{padding: 0px;margin: 0px;width: 182px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td318{padding: 0px;margin: 0px;width: 242px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td319{padding: 0px;margin: 0px;width: 242px;vertical-align: bottom;}
.td320{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td321{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;}
.td322{border-right: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td323{border-right: #c0504d 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #c0504d;}
.td324{padding: 0px;margin: 0px;width: 190px;vertical-align: bottom;}
.td325{padding: 0px;margin: 0px;width: 116px;vertical-align: bottom;}
.td326{padding: 0px;margin: 0px;width: 226px;vertical-align: bottom;}
.td327{padding: 0px;margin: 0px;width: 130px;vertical-align: bottom;}
.td328{padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;}
.td329{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 112px;vertical-align: bottom;}
.td330{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 114px;vertical-align: bottom;}
.td331{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 105px;vertical-align: bottom;}
.td332{padding: 0px;margin: 0px;width: 114px;vertical-align: bottom;}
.td333{padding: 0px;margin: 0px;width: 105px;vertical-align: bottom;}
.td334{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 101px;vertical-align: bottom;}
.td335{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 124px;vertical-align: bottom;}
.td336{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td337{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;}
.td338{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 118px;vertical-align: bottom;}
.td339{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;}
.td340{padding: 0px;margin: 0px;width: 124px;vertical-align: bottom;}
.td341{padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td342{padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #c0504d;}
.td343{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;}
.td344{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 128px;vertical-align: bottom;}
.td345{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 53px;vertical-align: bottom;}
.td346{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td347{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 122px;vertical-align: bottom;}
.td348{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td349{padding: 0px;margin: 0px;width: 129px;vertical-align: bottom;}
.td350{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #c0504d;}
.td351{padding: 0px;margin: 0px;width: 383px;vertical-align: bottom;}
.td352{padding: 0px;margin: 0px;width: 104px;vertical-align: bottom;}
.td353{padding: 0px;margin: 0px;width: 137px;vertical-align: bottom;}
.td354{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;}
.td355{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td356{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;}
.td357{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td358{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;}
.td359{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;}
.td360{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td361{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;}
.td362{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;}
.td363{padding: 0px;margin: 0px;width: 330px;vertical-align: bottom;}
.td364{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 330px;vertical-align: bottom;}
.td365{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;}
.td366{padding: 0px;margin: 0px;width: 330px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td367{padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td368{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 330px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td369{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td370{padding: 0px;margin: 0px;width: 289px;vertical-align: bottom;}
.td371{padding: 0px;margin: 0px;width: 198px;vertical-align: bottom;}
.td372{padding: 0px;margin: 0px;width: 91px;vertical-align: bottom;}
.td373{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 351px;vertical-align: bottom;}
.td374{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;}
.td375{padding: 0px;margin: 0px;width: 174px;vertical-align: bottom;}
.td376{padding: 0px;margin: 0px;width: 287px;vertical-align: bottom;}
.td377{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 287px;vertical-align: bottom;}
.td378{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 137px;vertical-align: bottom;}
.td379{padding: 0px;margin: 0px;width: 287px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td380{padding: 0px;margin: 0px;width: 137px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td381{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 287px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td382{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 137px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.tr0{height: 19px;}
.tr1{height: 17px;}
.tr2{height: 18px;}
.tr3{height: 21px;}
.tr4{height: 38px;}
.tr5{height: 37px;}
.tr6{height: 236px;}
.tr7{height: 0px;}
.tr8{height: 14px;}
.tr9{height: 28px;}
.tr10{height: 27px;}
.tr11{height: 20px;}
.tr12{height: 15px;}
.tr13{height: 50px;}
.tr14{height: 29px;}
.tr15{height: 30px;}
.tr16{height: 719px;}
.tr17{height: 280px;}
.tr18{height: 226px;}
.tr19{height: 51px;}
.tr20{height: 36px;}
.tr21{height: 54px;}
.tr22{height: 39px;}
.tr23{height: 11px;}
.tr24{height: 57px;}
.tr25{height: 25px;}
.tr26{height: 7px;}
.tr27{height: 24px;}
.tr28{height: 10px;}
.tr29{height: 6px;}
.tr30{height: 31px;}
.tr31{height: 32px;}
.tr32{height: 23px;}
.tr33{height: 5px;}
.tr34{height: 9px;}
.tr35{height: 16px;}
.tr36{height: 26px;}
.tr37{height: 2px;}
.tr38{height: 22px;}
.tr39{height: 8px;}
.tr40{height: 3px;}
.tr41{height: 4px;}
.tr42{height: 1px;}
.tr43{height: 101px;}
.tr44{height: 102px;}
.tr45{height: 42px;}
.tr46{height: 43px;}
.tr47{height: 13px;}
.tr48{height: 12px;}
.tr49{height: 73px;}
.tr50{height: 74px;}
.tr51{height: 33px;}
.tr52{height: 56px;}
.tr53{height: 48px;}
.tr54{height: 47px;}
.tr55{height: 34px;}
.tr56{height: 86px;}
.tr57{height: 81px;}
.tr58{height: 87px;}
.tr59{height: 82px;}
.tr60{height: 88px;}
.tr61{height: 35px;}
.tr62{height: 71px;}
.tr63{height: 70px;}
.tr64{height: 40px;}
.t0{width: 472px;font: 13px 'Arial';}
.t1{width: 416px;margin-top: 148px;font: bold 15px 'Arial';}
.t2{width: 378px;margin-left: 37px;margin-top: 1px;font: 13px 'Arial';}
.t3{width: 378px;margin-left: 37px;margin-top: 1px;font: 12px 'Arial';}
.t4{width: 378px;margin-left: 37px;margin-top: 2px;font: 12px 'Arial';}
.t5{width: 378px;margin-left: 37px;font: 12px 'Arial';}
.t6{width: 873px;margin-top: 1px;font: 15px 'Arial';}
.t7{width: 482px;font: bold 11px 'Arial';}
.t8{width: 416px;font: 15px 'Arial';}
.t9{width: 416px;margin-top: 1px;font: 15px 'Arial';}
.t10{width: 487px;font: 13px 'Arial';}
.t11{width: 378px;margin-left: 37px;margin-top: 1px;font: 12px 'Arial';}
.t12{width: 415px;margin-top: 1px;font: 13px 'Arial';}
.t13{width: 321px;margin-left: 94px;margin-top: 1px;font: 12px 'Arial';}
.t14{width: 378px;margin-left: 37px;margin-top: 1px;font: 13px 'Arial';}
.t15{width: 378px;margin-left: 37px;font: 13px 'Arial';}
.t16{width: 416px;margin-top: 1px;font: 15px 'Arial';}
.t17{width: 482px;font: bold 11px 'Arial';}
.t18{width: 416px;font: 15px 'Arial';}
.t19{width: 378px;margin-left: 38px;font: 13px 'Arial';}
.t20{width: 321px;margin-left: 95px;margin-top: 1px;font: 13px 'Arial';}
.t21{width: 415px;margin-top: 31px;font: 13px 'Arial';}
.t22{width: 321px;margin-left: 94px;margin-top: 1px;font: 13px 'Arial';}
.t23{width: 321px;margin-left: 94px;font: 13px 'Arial';}
.t24{width: 378px;margin-left: 38px;font: 15px 'Arial';}
.t25{width: 378px;margin-left: 38px;margin-top: 1px;font: 12px 'Arial';}
.t26{width: 321px;margin-left: 95px;margin-top: 1px;font: 12px 'Arial';}
.t27{width: 378px;margin-left: 38px;margin-top: 1px;font: 13px 'Arial';}
.t28{width: 416px;margin-top: 29px;font: 15px 'Arial';}
.t29{width: 321px;margin-left: 95px;margin-top: 2px;font: 12px 'Arial';}
.t30{width: 378px;margin-left: 38px;margin-top: 1px;font: 15px 'Arial';}
.t31{width: 416px;margin-top: 15px;font: 15px 'Arial';}
.t32{width: 415px;font: 13px 'Arial';}
.t33{width: 561px;font: 15px 'Arial';}
.t34{width: 524px;margin-left: 95px;font: 15px 'Arial';}
.t35{width: 416px;font: 1px 'Arial';}
.t36{width: 487px;font: 15px 'Arial';}
.t37{width: 416px;margin-top: 150px;font: 15px 'Arial';}
.t38{width: 373px;font: 15px 'Arial';}
.t39{width: 487px;font: bold 9px 'Arial';}
.t40{width: 321px;margin-top: 19px;font: italic 12px 'Arial';}
.t41{width: 416px;font: 13px 'Arial';}
.t42{width: 416px;margin-left: 66px;font: 15px 'Arial';}
.t43{width: 321px;margin-top: 18px;font: italic 12px 'Arial';}
.t44{width: 415px;font: 15px 'Arial';}
.t45{width: 322px;margin-left: 66px;margin-top: 18px;font: italic 12px 'Arial';}
.t46{width: 415px;margin-top: 1px;font: 15px 'Arial';}
.t47{width: 111px;font: 9px 'Arial';color: #595959;}
.t48{width: 103px;font: 9px 'Arial';color: #595959;}
.t49{width: 367px;margin-left: 2px;font: bold 7px 'Arial';color: #7f7f7f;}
.t50{width: 373px;margin-top: 7px;font: 12px 'Arial';color: #7f7f7f;}
.t51{width: 395px;margin-left: 8px;margin-top: 97px;font: 12px 'Arial';color: #595959;}
.t52{width: 395px;margin-left: 73px;font: 12px 'Arial';color: #595959;}
.t53{width: 400px;margin-left: 2px;margin-top: 64px;font: 12px 'Arial';color: #595959;}
.t54{width: 488px;font: bold 9px 'Arial';}
.t55{width: 195px;margin-left: 273px;margin-top: 12px;font: 12px 'Calibri';color: #595959;}
.t56{width: 386px;margin-left: 88px;margin-top: 117px;font: 11px 'Arial';color: #404040;}
.t57{width: 411px;margin-top: 59px;font: italic 9px 'Arial';color: #595959;}
.t58{width: 402px;margin-left: 66px;margin-top: 71px;font: italic 9px 'Arial';color: #7f7f7f;}
.t59{width: 416px;margin-left: 66px;margin-top: 70px;font: 12px 'Arial';color: #595959;}
.t60{width: 402px;margin-left: 8px;font: 9px 'Arial';color: #595959;}
.t61{width: 401px;margin-left: 72px;font: 11px 'Arial';}
.t62{width: 490px;font: bold 11px 'Arial';}
.t63{width: 389px;margin-left: 13px;margin-top: 41px;font: 9px 'Arial';color: #595959;}
.t64{width: 391px;margin-left: 77px;font: 9px 'Arial';color: #595959;}
.t65{width: 251px;margin-left: 13px;font: 12px 'Arial';color: #595959;}
.t66{width: 487px;font: bold 9px 'Arial';}
.t67{width: 396px;margin-left: 82px;margin-top: 56px;font: 9px 'Arial';color: #595959;}
.t68{width: 487px;margin-left: 5px;font: bold 9px 'Arial';}
.t69{width: 365px;margin-left: 18px;font: 9px 'Arial';color: #595959;}
.t70{width: 386px;margin-left: 16px;font: 9px 'Arial';color: #595959;}
.t71{width: 396px;margin-left: 6px;margin-top: 11px;font: 9px 'Arial';color: #595959;}
.t72{width: 488px;font: bold 9px 'Arial';}
.t73{width: 389px;margin-left: 73px;margin-top: 75px;font: 12px 'Arial';color: #404040;}
.t74{width: 357px;margin-left: 119px;margin-top: 5px;font: 12px 'Arial';color: #595959;}
.t75{width: 342px;margin-left: 25px;margin-top: 5px;font: 9px 'Arial';color: #595959;}
.t76{width: 315px;margin-left: 64px;font: 12px 'Arial';color: #595959;}
.t77{width: 352px;margin-left: 85px;margin-top: 11px;font: 9px 'Arial';color: #404040;}
.t78{width: 374px;margin-left: 82px;margin-top: 54px;font: 12px 'Arial';color: #595959;}
.t79{width: 368px;margin-left: 78px;margin-top: 86px;font: 12px 'Arial';color: #595959;}
.t80{width: 401px;margin-left: 78px;margin-top: 43px;font: 9px 'Arial';}
.t81{width: 361px;margin-left: 44px;margin-top: 1px;font: 12px 'Arial';}
.t82{width: 404px;margin-left: 9px;margin-top: 71px;font: 9px 'Arial';}
.t83{width: 402px;margin-left: 76px;margin-top: 83px;font: 9px 'Arial';}
.t84{width: 487px;font: bold 8px 'Arial';}
.t85{width: 488px;font: bold 8px 'Arial';}
.t86{width: 487px;font: bold 8px 'Arial';}
</STYLE>
</HEAD>
<BODY>
<DIV id="page_1">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B3241x1.jpg" style="width:649px;height:953px" id="img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft0">Tid för utveckling</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0">
<TR>
<TD class="tr0 td0"><P class="p1 ft1">DELBETÄNKANDE AV</P></TD>
<TD class="tr0 td1"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td0"><P class="p1 ft1">UTREDNINGEN FÖR HÅLLBART</P></TD>
<TD class="tr1 td1"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td0"><P class="p1 ft1">ARBETSLIV ÖVER TID</P></TD>
<TD class="tr2 td1"><P class="p1 ft3">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_2">
<P class="p0 ft1">Akvarellen på omslaget har målats av Agneta Frisk. Agneta är utbildad undersköterska och konstnär. Samtidigt som hon känner starkt för vårdarbetet har hon alltid haft en längtan att uttrycka sig konstnärligt. Efter att ha studerat bild och keramik på folkhög- skola återvände Agneta till vårdjobbet under ett antal år. Eget kreativt skapande fick då mindre plats i hennes liv. För ett par år sedan tog hon tag i sin konstnärsdröm. Hon var tjänstledig från sitt arbete en tid, gick en starta <NOBR>eget-kurs</NOBR> och sedan dess har hon ägnat sig åt sin konstnärliga verksamhet.</P>
</DIV>
<DIV id="page_3">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B3243x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft4">Tid för utveckling</P>
<P class="p2 ft5">Delbetänkande av Utredningen för hållbart arbetsliv över tid</P>
<P class="p3 ft6">Stockholm 2018</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft7">SOU 2018:24</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_4">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B3244x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<P class="p4 ft8">SOU och Ds kan köpas från Norstedts Juridiks kundservice. Beställningsadress: Norstedts Juridik, Kundservice, 106 47 Stockholm Ordertelefon: <NOBR>08-598 191 90</NOBR></P>
<P class="p5 ft9"><NOBR>E-post:</NOBR> kundservice@nj.se</P>
<P class="p6 ft9">Webbadress: www.nj.se/offentligapublikationer</P>
<P class="p7 ft9">För remissutsändningar av SOU och Ds svarar Norstedts Juridik AB på uppdrag av Regeringskansliets förvaltningsavdelning.</P>
<P class="p8 ft10">Svara på remiss – hur och varför</P>
<P class="p8 ft10">Statsrådsberedningen, SB PM 2003:2 (reviderad <NOBR>2009-05-02).</NOBR></P>
<P class="p8 ft11">En kort handledning för dem som ska svara på remiss.</P>
<P class="p8 ft9">Häftet är gratis och kan laddas ner som pdf från eller beställas på regeringen.se/remisser</P>
<P class="p9 ft9">Layout: Kommittéservice, Regeringskansliet</P>
<P class="p10 ft9">Illustration: Agneta Frisk</P>
<P class="p6 ft9">Omslag: Elanders Sverige AB</P>
<P class="p6 ft9">Tryck: Elanders Sverige AB, Stockholm 2018</P>
<P class="p10 ft9">ISBN <NOBR>978-91-38-24779-2</NOBR></P>
<P class="p6 ft9">ISSN <NOBR>0375-250X</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="page_5">
<P class="p11 ft12">Till statsrådet och chefen för Arbetsmarknadsdepartementet</P>
<P class="p12 ft13">Regeringen beslutade den 24 maj 2017 att låta en särskild utredare utreda arbetstagares möjlighet till utveckling och omställning under arbetslivet, samtidigt som andra får möjlighet till arbetslivserfarenhet, genom ett alterneringsår. Utredaren skulle också utreda arbetstids- banker, arbetstid som faktor för attraktiv arbetsmiljö, arbetstagares skydd mot förändrade anställningsförhållanden i samband med om- reglering av sysselsättningsgraden vid arbetsbrist, skydd i anställ- ningen för intermittent anställda samt om arbetstagare bör få rätt till en sysselsättningsgrad som motsvarar den faktiska arbetstiden under vissa förutsättningar. Utredaren skulle även utreda deltid som möj- lighet och kartlägga kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro.</P>
<P class="p13 ft14">Uppdraget om ett alterneringsår, arbetstidsbanker, attraktiva arbetsmiljöer, kartläggning av kostnader för stressrelaterad sjuk- frånvaro samt deltid som möjlighet skulle redovisas senast den 30 mars 2018. Senast den 31 januari 2019 ska utredaren redovisa återstående delar av uppdraget.</P>
<P class="p14 ft14">Den 1 juni 2017 förordnades Anders Wallner som särskild utre- dare.</P>
<P class="p15 ft13">Som sakkunniga i utredningen har sedan den 4 september 2017 tjänstgjort departementssekreterare Karin Sandkull och departe- mentssekreterare Susanna von Sydow. Som experter i utredningen har sedan den 4 september 2017 tjänstgjort departementssekrete- rare Fanny Ericsson Hållén, chefsjurist Per Ewaldsson, kansliråd Lenita Freidenvall, kansliråd Elisabeth Kristensson, medicine dok- tor Ulrich Stoetzer och ämnesråd Leif Westerlind.</P>
<P class="p16 ft14">Till utredningen har även en referensgrupp funnits kopplad. Referensgruppen har utgjorts av representanter från Arbetsgivar- alliansen och KFO, Arbetsgivarverket, Företagarna, Ledarna, LO,</P>
</DIV>
<DIV id="page_6">
<P class="p17 ft15">Saco, Svenskt Näringsliv, Sveriges kommuner och landsting samt TCO.</P>
<P class="p18 ft14">Den 1 juli 2017 anställdes departementssekreterare Anna Fransson som sekreterare i utredningen. Den 4 september 2017 anställdes jurist Sofie Malmkvist som sekreterare i utredningen. Under perioden 22 september till 21 november 2017 var Kerstin Blomkvist anställd som sekreterare i utredningen.</P>
<P class="p19 ft14">Utredningen har antagit namnet Utredningen för hållbart ar- betsliv över tid.</P>
<P class="p19 ft14">Utredningen får härmed överlämna delbetänkandet <SPAN class="ft16">Tid för ut- veckling </SPAN>(SOU 2018:24).</P>
<P class="p20 ft15">Stockholm i mars 2018</P>
<P class="p21 ft15">Anders Wallner</P>
<P class="p22 ft15">/Anna Fransson</P>
<P class="p23 ft15">Sofie Malmkvist</P>
</DIV>
<DIV id="page_7">
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft17">Innehåll</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td2"><P class="p1 ft18"><A href="#page_19">Förkortningar.....................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td3"><P class="p24 ft18"><A href="#page_19">17</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td2"><P class="p1 ft18"><A href="#page_21">Sammanfattning ................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td3"><P class="p24 ft18"><A href="#page_21">19</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td4"><P class="p1 ft18"><A href="#page_27">1</A></P></TD>
<TD class="tr5 td5"><P class="p25 ft18"><A href="#page_27">Författningsförslag.....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td3"><P class="p24 ft18"><A href="#page_27">25</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p26 ft15"><SPAN class="ft19">1.1</SPAN><A href="#page_27"><SPAN class="ft20">Förslag till lag om ändring i lagen (1997:1293) om rätt</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr0 td6"><P class="p1 ft19"><A href="#page_27">till ledighet för att bedriva näringsverksamhet......................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td7"><P class="p24 ft19"><A href="#page_27">25</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p26 ft15"><SPAN class="ft19">1.2</SPAN><A href="#page_30"><SPAN class="ft20">Förslag till lag om ändring i lag (1982:80)</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr0 td6"><P class="p1 ft21"><A href="#page_30">om anställningsskydd .............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td7"><P class="p24 ft19"><A href="#page_30">28</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p27 ft15"><SPAN class="ft19">1.3</SPAN><A href="#page_32"><SPAN class="ft20">Förslag till förordning (2018:000) om</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr0 td6"><P class="p1 ft21"><A href="#page_32">utvecklingsledighet .................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td7"><P class="p24 ft19"><A href="#page_32">30</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p28 ft15"><SPAN class="ft19">1.4</SPAN><A href="#page_37"><SPAN class="ft20">Förslag till förordning om ändring i förordning (2000:628) om den arbetsmarknadspolitiska</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4">
<TR>
<TD class="tr0 td6"><P class="p1 ft21"><A href="#page_37">verksamheten...........................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td7"><P class="p24 ft19"><A href="#page_37">35</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p29 ft14"><SPAN class="ft19">1.5</SPAN><A href="#page_38"><SPAN class="ft22">Förslag till förordning om ändring i förordning (2017:819) om ersättning till deltagare</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5">
<TR>
<TD class="tr0 td6"><P class="p1 ft21"><A href="#page_38">i arbetsmarknadspolitiska insatser .........................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td7"><P class="p24 ft19"><A href="#page_38">36</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p26 ft15"><SPAN class="ft19">1.6</SPAN><A href="#page_42"><SPAN class="ft20">Förslag till förordning om ändring i förordning</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6">
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td9"><P class="p30 ft15"><A href="#page_42">(2000:1418) om tillämpningen av vissa</A></P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td9"><P class="p30 ft15"><A href="#page_42">skyddsbestämmelser för sjukpenninggrundande</A></P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr6 td10"><P class="p30 ft15"><A href="#page_42">inkomst</A></P></TD>
<TD class="tr6 td11"><P class="p24 ft23">....................................................................................</P></TD>
<TD class="tr6 td8"><P class="p31 ft15"><A href="#page_42">40</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td8"><P class="p1 ft24"><A href="#page_45">2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td9"><P class="p1 ft24"><A href="#page_45">Utredningens ..................................................arbete</A></P></TD>
<TD class="tr7 td8"><P class="p24 ft25"><A href="#page_45">43</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td8"><P class="p1 ft26"><A href="#page_45">2.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td9"><P class="p1 ft26"><A href="#page_45">Uppdraget................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr7 td8"><P class="p31 ft23"><A href="#page_45">43</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td8"><P class="p1 ft26"><A href="#page_45">2.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td9"><P class="p1 ft26"><A href="#page_45">Utredningens .............................arbete med delbetänkandet</A></P></TD>
<TD class="tr7 td8"><P class="p31 ft23"><A href="#page_45">43</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td8"><P class="p1 ft27"> </P></TD>
<TD class="tr7 td10"><P class="p24 ft23"><A href="#page_46">2.2.1 ..............................</A></P></TD>
<TD class="tr7 td11"><P class="p1 ft26">Expertgrupp och referensgrupp</P></TD>
<TD class="tr7 td8"><P class="p31 ft23"><A href="#page_46">44</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft28">5</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_8">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Innehåll</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft15"><A href="#page_46">2.2.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td16"><P class="p25 ft21"><A href="#page_46">Andra utredningar...................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_46">44</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft15"><A href="#page_46">2.2.3</A></P></TD>
<TD class="tr2 td16"><P class="p25 ft19"><A href="#page_46">Rapporter och andra underlag ................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_46">44</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft15"><A href="#page_47">2.2.4</A></P></TD>
<TD class="tr2 td16"><P class="p25 ft21"><A href="#page_47">Studiebesök i Finland..............................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_47">45</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td14"><P class="p1 ft19"><A href="#page_47">2.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td17"><P class="p30 ft19"><A href="#page_47">Avgränsningar och definitioner .............................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_47">46</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft15"><A href="#page_48">2.3.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td16"><P class="p25 ft19"><A href="#page_48">Avgränsningar av uppdraget...................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_48">46</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft15"><A href="#page_49">2.3.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td16"><P class="p25 ft19"><A href="#page_49">Definitioner av relevanta begrepp ..........................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_49">47</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td14"><P class="p1 ft19"><A href="#page_54">2.4</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td17"><P class="p30 ft21"><A href="#page_54">Delbetänkandets disposition .................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_54">52</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p1 ft18"><A href="#page_55">3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td17"><P class="p30 ft30"><A href="#page_55">Stort behov av uppdatering och omställning i tid...........</A></P></TD>
<TD class="tr4 td8"><P class="p24 ft18"><A href="#page_55">53</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td14"><P class="p1 ft19"><A href="#page_55">3.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td17"><P class="p30 ft21"><A href="#page_55">Inledning .................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_55">53</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td14"><P class="p1 ft19"><A href="#page_56">3.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td17"><P class="p30 ft19"><A href="#page_56">Arbetsmarknad och välfärd – utmaningar.............................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_56">54</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td15"><P class="p30 ft15"><A href="#page_57">3.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr0 td16"><P class="p25 ft19"><A href="#page_57">Demografin och välfärden ......................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_57">55</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft15"><A href="#page_59">3.2.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td16"><P class="p25 ft19"><A href="#page_59">Globalisering och teknikutveckling .......................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_59">57</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft15"><SPAN class="ft19">3.2.3</SPAN><A href="#page_64"><SPAN class="ft31">En tudelad arbetsmarknad och problem</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9">
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td19"><P class="p33 ft19"><A href="#page_64">med matchning........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td20"><P class="p24 ft15"><A href="#page_64">62</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p34 ft15"><A href="#page_69">3.2.4</A></P></TD>
<TD class="tr2 td19"><P class="p33 ft19"><A href="#page_69">Arbetskraftsbrist .....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td20"><P class="p24 ft15"><A href="#page_69">67</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td21"><P class="p33 ft19"><A href="#page_72">3.3 Arbetslivet...............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td20"><P class="p24 ft15"><A href="#page_72">70</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft15"><SPAN class="ft19">3.3.1</SPAN><A href="#page_73"><SPAN class="ft31">Sysselsättning och arbetade timmar i Sverige</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td16"><P class="p25 ft21"><A href="#page_73">och i andra länder ....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_73">71</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft15"><A href="#page_75">3.3.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td16"><P class="p25 ft19"><A href="#page_75">Livsarbetstid och pensionsålder .............................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_75">73</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft15"><A href="#page_81">3.3.3</A></P></TD>
<TD class="tr2 td16"><P class="p25 ft19"><A href="#page_81">Balansen mellan arbete och fritid ...........................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_81">79</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft15"><A href="#page_85">3.3.4</A></P></TD>
<TD class="tr2 td16"><P class="p25 ft19"><A href="#page_85">Förväntningar om behov av omställning ...............</A></P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_85">83</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td14"><P class="p1 ft19"><A href="#page_87">3.4</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td17"><P class="p30 ft21"><A href="#page_87">Sammanfattande iakttagelser .................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_87">85</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td14"><P class="p1 ft18"><A href="#page_89">4</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td17"><P class="p30 ft30"><A href="#page_89">Omställning och kompetensutveckling i dag..................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td8"><P class="p24 ft18"><A href="#page_89">87</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td14"><P class="p1 ft19"><A href="#page_89">4.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td17"><P class="p30 ft21"><A href="#page_89">Inledning .................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_89">87</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td14"><P class="p1 ft19"><A href="#page_89">4.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td17"><P class="p30 ft19"><A href="#page_89">Arbetsgivarens ansvar för kompetensutveckling..................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td8"><P class="p24 ft15"><A href="#page_89">87</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft15"><SPAN class="ft19">4.2.1</SPAN><A href="#page_91"><SPAN class="ft31">Finansförbundets rapport</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr0 td18"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td19"><P class="p33 ft32"><A href="#page_91">om kompetensutveckling .......................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td20"><P class="p24 ft15"><A href="#page_91">89</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td21"><P class="p33 ft19"><A href="#page_91">4.3 Omställningsorganisationerna...............................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td20"><P class="p24 ft15"><A href="#page_91">89</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p34 ft15"><A href="#page_93">4.3.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td19"><P class="p33 ft19"><A href="#page_93">Privat sektor ............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td20"><P class="p24 ft15"><A href="#page_93">91</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td18"><P class="p34 ft15"><A href="#page_95">4.3.2</A></P></TD>
<TD class="tr0 td19"><P class="p33 ft19"><A href="#page_95">Statlig sektor............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td20"><P class="p24 ft15"><A href="#page_95">93</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td18"><P class="p34 ft15"><A href="#page_96">4.3.3</A></P></TD>
<TD class="tr11 td19"><P class="p33 ft32"><A href="#page_96">Landsting och kommunal sektor ...........................</A></P></TD>
<TD class="tr11 td20"><P class="p24 ft15"><A href="#page_96">94</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">6</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_9">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr12 td22"><P class="p36 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr12 td23"><P class="p1 ft35"> </P></TD>
<TD class="tr12 td24"><P class="p24 ft34">Innehåll</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr13 td21"><P class="p31 ft1"><A href="#page_99">4.4 Stöd till arbetslösa...................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr13 td24"><P class="p37 ft1"><A href="#page_99">97</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td22"><P class="p36 ft36"><A href="#page_99">4.4.1</A></P></TD>
<TD class="tr3 td23"><P class="p31 ft1"><A href="#page_99">Arbetsmarknadspolitiska program .........................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td24"><P class="p37 ft1"><A href="#page_99">97</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p38 ft36"><SPAN class="ft1">4.5</SPAN><A href="#page_102"><SPAN class="ft37">Utbildning för personer som är etablerade på</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td25"><P class="p1 ft7"><A href="#page_102">arbetsmarknaden ...................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_102">100</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p1 ft36"><A href="#page_103">4.5.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p25 ft7"><A href="#page_103">Studiestöd ..............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_103">101</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p39 ft36"><SPAN class="ft1">4.5.2</SPAN><A href="#page_112"><SPAN class="ft38">Satsningar på ökad rekrytering till</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr2 td28"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p31 ft36"><A href="#page_112">vuxenutbildning, högre utbildning m.m. .............</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_112">110</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td28"><P class="p34 ft36"><A href="#page_113">4.5.3</A></P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p31 ft36"><A href="#page_113">Vuxenutbildningens effekter ................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_113">111</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td29"><P class="p31 ft1"><A href="#page_117">4.6 Exempel på förslag för livslångt lärande ..............................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_117">115</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p40 ft36"><SPAN class="ft1">4.6.1</SPAN><A href="#page_117"><SPAN class="ft38">Översyn av lag (2013:948) om stöd</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13">
<TR>
<TD class="tr2 td30"><P class="p1 ft7"><A href="#page_117">vid korttidsarbete ..................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_117">115</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p39 ft36"><SPAN class="ft1">4.6.2</SPAN><A href="#page_118"><SPAN class="ft38">Regeringens analysgrupp Arbetet i framtidens</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t14">
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p25 ft1"><A href="#page_118">förslag om kompetensförsäkring..........................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_118">116</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p34 ft1"><A href="#page_118">4.6.3</A></P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p25 ft1"><A href="#page_118">Sacos förslag om vägar till ny kunskap.................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_118">116</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p39 ft36"><SPAN class="ft1">4.6.4</SPAN><A href="#page_119"><SPAN class="ft38">Akademikerförbundet SSR:s förslag om</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13">
<TR>
<TD class="tr0 td30"><P class="p1 ft7"><A href="#page_119">valideringsår ...........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_119">117</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">4.7</SPAN><A href="#page_120"><SPAN class="ft37">Exempel på tidigare modeller för stöd till omställning</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15">
<TR>
<TD class="tr2 td31"><P class="p1 ft39"><A href="#page_120">i tid .........................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td30"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_120">118</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td31"><P class="p1 ft36"><A href="#page_120">4.7.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td30"><P class="p1 ft7"><A href="#page_120">Kompetenskonton.................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_120">118</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td31"><P class="p1 ft36"><A href="#page_122">4.7.2</A></P></TD>
<TD class="tr3 td30"><P class="p1 ft1"><A href="#page_122">Utbildningsvikariat i två omgångar ......................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_122">120</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p38 ft36"><SPAN class="ft1">4.8</SPAN><A href="#page_125"><SPAN class="ft37">Sammanfattande iakttagelser: det behövs något</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16">
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td32"><P class="p30 ft7"><A href="#page_125">för dem som har jobb ...........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_125">123</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td8"><P class="p1 ft40"><A href="#page_129">5</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td32"><P class="p30 ft41"><A href="#page_129">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton....................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td33"><P class="p24 ft40"><A href="#page_129">127</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td8"><P class="p1 ft1"><A href="#page_129">5.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td32"><P class="p30 ft7"><A href="#page_129">Inledning................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_129">127</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td8"><P class="p1 ft1"><A href="#page_130">5.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td32"><P class="p30 ft7"><A href="#page_130">Arbetstid, arbetsmiljö och hälsa...........................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_130">128</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_130">5.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft36"><A href="#page_130">Två modeller för att förstå kopplingen mellan</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft7"><A href="#page_130">arbetsmiljö och hälsa .............................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_130">128</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_133">5.2.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft1"><A href="#page_133">Friskfaktorer i arbetslivet......................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_133">131</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_135">5.2.3</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft1"><A href="#page_135">Vad är en attraktiv arbetsmiljö?............................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_135">133</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_136">5.2.4</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft1"><A href="#page_136">Arbetstidens betydelse för hälsa...........................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_136">134</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_138">5.2.5</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft1"><A href="#page_138">Skiftarbete kopplat till ohälsa ...............................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_138">136</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_138">5.2.6</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft7"><A href="#page_138">Flexibla arbetstider ................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_138">136</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p40 ft36"><SPAN class="ft1">5.2.7</SPAN><A href="#page_139"><SPAN class="ft38">Arbetstiden och dess förläggnings betydelse</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t14">
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p25 ft1"><A href="#page_139">för jämställdhet mellan kvinnor och män ............</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_139">137</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td26"><P class="p34 ft1"><A href="#page_140">5.2.8</A></P></TD>
<TD class="tr0 td27"><P class="p25 ft1"><A href="#page_140">Regelverket om arbetstidens förläggning.............</A></P></TD>
<TD class="tr0 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_140">138</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">7</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_10">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Innehåll</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td29"><P class="p31 ft1"><A href="#page_143">5.3 Arbetstidsmodeller...............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_143">141</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p34 ft36"><A href="#page_144">5.3.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td36"><P class="p31 ft43"><A href="#page_144">Exempel på olika former av arbetstidsmodeller....</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_144">142</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft36"><SPAN class="ft1">5.3.2</SPAN><A href="#page_147"><SPAN class="ft38">Vad vet vi om resultaten av olika</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td36"><P class="p31 ft1"><A href="#page_147">arbetstidsmodeller? ...............................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_147">145</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td18"><P class="p34 ft36"><A href="#page_152">5.3.3</A></P></TD>
<TD class="tr0 td36"><P class="p31 ft1"><A href="#page_152">Slutsatser och förslag ............................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_152">150</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td29"><P class="p31 ft36"><A href="#page_154">5.4 Kartläggning av arbetstidskonton i kollektivavtal ..............</A></P></TD>
<TD class="tr10 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_154">152</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft36"><SPAN class="ft1">5.4.1</SPAN><A href="#page_156"><SPAN class="ft38">Förekomsten av intjänad</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr0 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td36"><P class="p25 ft1"><A href="#page_156">arbetstidsförkortning............................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_156">154</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p34 ft1"><A href="#page_157">5.4.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td36"><P class="p25 ft1"><A href="#page_157">Förekomsten av arbetstidskonton .......................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_157">155</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft36"><SPAN class="ft1">5.4.3</SPAN><A href="#page_160"><SPAN class="ft38">Hur påverkar arbetstidskonton den faktiskt</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr0 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td15"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td37"><P class="p25 ft7"><A href="#page_160">arbetade tiden? ......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_160">158</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_164">5.4.4</A></P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p25 ft36"><A href="#page_164">Finns det utöver arbetsmarknadens parters</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p25 ft36"><A href="#page_164">överenskommelser behov av reglering av</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p25 ft7"><A href="#page_164">arbetstidskonton? .................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_164">162</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td14"><P class="p1 ft40"><A href="#page_167">6</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td38"><P class="p30 ft41"><A href="#page_167">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro ..................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p24 ft40"><A href="#page_167">165</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td14"><P class="p1 ft1"><A href="#page_167">6.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td38"><P class="p30 ft7"><A href="#page_167">Inledning ...............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr14 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_167">165</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p27 ft36"><SPAN class="ft1">6.2</SPAN><A href="#page_168"><SPAN class="ft37">Nedsatt arbetsförmåga på grund av ohälsa kopplad</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16">
<TR>
<TD class="tr2 td39"><P class="p41 ft43"><A href="#page_168">till stress</A></P></TD>
<TD class="tr2 td40"><P class="p31 ft7"><A href="#page_168">................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_168">166</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td39"><P class="p41 ft36"><A href="#page_168">6.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td40"><P class="p31 ft7"><A href="#page_168">Hur definieras stress? ...........................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_168">166</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td39"><P class="p41 ft36"><A href="#page_170">6.2.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td40"><P class="p31 ft1"><A href="#page_170">Hur definieras ”utbrändhet”?...............................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_170">168</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td29"><P class="p31 ft1"><A href="#page_172">6.3 Vilka diagnoser hänger samman med stress? ......................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_172">170</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td39"><P class="p41 ft36"><A href="#page_172">6.3.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td40"><P class="p31 ft1"><A href="#page_172">Utmattningssyndrom efter långvarig stress ........</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_172">170</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft36"><SPAN class="ft1">6.3.2</SPAN><A href="#page_174"><SPAN class="ft38">Avgränsning av de diagnoser som bör ingå</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20">
<TR>
<TD class="tr1 td40"><P class="p1 ft1"><A href="#page_174">i en analys av stressrelaterad sjukfrånvaro ...........</A></P></TD>
<TD class="tr1 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_174">172</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft36"><SPAN class="ft1">6.3.3</SPAN><A href="#page_176"><SPAN class="ft38">Hur sätts diagnoserna gällande stressrelaterad</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td36"><P class="p31 ft7"><A href="#page_176">ohälsa?....................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_176">174</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr9 td29"><P class="p31 ft36"><A href="#page_177">6.4 Riskfaktorer för utmattningssyndrom................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_177">175</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p34 ft36"><A href="#page_177">6.4.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td36"><P class="p31 ft1"><A href="#page_177">Individnivå .............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_177">175</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p34 ft36"><A href="#page_178">6.4.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td36"><P class="p31 ft1"><A href="#page_178">Kön och arbete ......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_178">176</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p34 ft36">6.4.3</P></TD>
<TD class="tr2 td36"><P class="p31 ft1">Kön och lön ...........................................................</P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36">177</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p34 ft36"><A href="#page_183">6.4.4</A></P></TD>
<TD class="tr2 td36"><P class="p31 ft1"><A href="#page_183">Socioekonomi........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_183">181</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p34 ft36"><A href="#page_184">6.4.5</A></P></TD>
<TD class="tr2 td36"><P class="p31 ft1"><A href="#page_184">Geografisk variation..............................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_184">182</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td18"><P class="p34 ft36"><A href="#page_185">6.4.6</A></P></TD>
<TD class="tr11 td36"><P class="p31 ft43"><A href="#page_185">Arbetsfaktorer.......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr11 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_185">183</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">8</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_11">
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft34">SOU 2018:24 Innehåll</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t21">
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p24 ft1"><A href="#page_190">6.5</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td41"><P class="p30 ft7"><A href="#page_190">Prevention .............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_190">188</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td8"><P class="p24 ft1"><A href="#page_190">6.6</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td41"><P class="p30 ft1"><A href="#page_190">Rehabilitering för återgång i arbete .....................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_190">188</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_191">6.6.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p25 ft1"><A href="#page_191">Arbetsplatsens och chefens roll............................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_191">189</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p39 ft36"><SPAN class="ft1">6.6.2</SPAN><A href="#page_193"><SPAN class="ft38">Hur ser rehabilitering tillbaka till arbetet ut</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr2 td29"><P class="p31 ft36"><A href="#page_193">i praktiken? ............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_193">191</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td29"><P class="p31 ft1"><A href="#page_196">6.7 Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro .........................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_196">194</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p40 ft36"><SPAN class="ft1">6.7.1</SPAN><A href="#page_196"><SPAN class="ft38">Var uppstår kostnaderna vid stressrelaterad</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13">
<TR>
<TD class="tr1 td30"><P class="p1 ft7"><A href="#page_196">sjukfrånvaro?..........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_196">194</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p40 ft36"><SPAN class="ft1">6.7.2</SPAN><A href="#page_200"><SPAN class="ft38">Hur beräknas kostnaderna för stressrelaterad</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13">
<TR>
<TD class="tr2 td30"><P class="p1 ft7"><A href="#page_200">sjukfrånvaro?..........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_200">198</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p39 ft36"><SPAN class="ft1">6.7.3</SPAN><A href="#page_201"><SPAN class="ft38">Tidigare studier av kostnader för</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr2 td30"><P class="p1 ft1"><A href="#page_201">stressrelaterad sjukfrånvaro ..................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_201">199</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p39 ft36"><SPAN class="ft1">6.7.4</SPAN><A href="#page_206"><SPAN class="ft38">En uppskattning av kostnaderna för diagnoser</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr2 td28"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p31 ft43"><A href="#page_206">kopplade till stressrelaterad sjukfrånvaro ............</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_206">204</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td29"><P class="p31 ft7"><A href="#page_220">6.8 Slutsatser................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_220">218</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td28"><P class="p34 ft36"><A href="#page_221">6.8.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p31 ft43"><A href="#page_221">Slutsatser från ett forskarperspektiv ....................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_221">219</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p40 ft36"><SPAN class="ft1">6.8.2</SPAN><A href="#page_225"><SPAN class="ft38">Utredningens summerande kommentarer</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p24 ft7"><A href="#page_225">och förslag..............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_225">223</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td8"><P class="p1 ft40"><A href="#page_227">7</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td32"><P class="p30 ft41"><A href="#page_227">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid ..............</A></P></TD>
<TD class="tr4 td33"><P class="p24 ft40"><A href="#page_227">225</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td8"><P class="p1 ft1"><A href="#page_227">7.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td32"><P class="p24 ft1"><A href="#page_227">Inledning................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_227">225</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td8"><P class="p1 ft1"><A href="#page_228">7.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td32"><P class="p24 ft36"><A href="#page_228">Möjligheter att gå ner i arbetstid i dag.................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_228">226</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_228">7.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p24 ft1"><A href="#page_228">Ledighetslagstiftningen .........................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_228">226</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p40 ft36"><SPAN class="ft1">7.2.2</SPAN><A href="#page_241"><SPAN class="ft38">Kollektivavtalade möjligheter till partiell</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr2 td28"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p31 ft7"><A href="#page_241">ledighet...................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_241">239</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td29"><P class="p31 ft1"><A href="#page_244">7.3 Tidigare utredningar .............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_244">242</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td28"><P class="p34 ft36"><A href="#page_245">7.3.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p31 ft43"><A href="#page_245">Knas (SOU 2003:54).............................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_245">243</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p39 ft36"><SPAN class="ft1">7.3.2</SPAN><A href="#page_247"><SPAN class="ft38">Utredningen avseende rätt till tjänstledighet</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr0 td30"><P class="p1 ft1"><A href="#page_247">för att gå ned i arbetstid (SOU 2005:106) ...........</A></P></TD>
<TD class="tr0 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_247">245</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p39 ft36"><SPAN class="ft1">7.3.3</SPAN><A href="#page_248"><SPAN class="ft38">Reformerade stöd till barn och vuxna med</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15">
<TR>
<TD class="tr0 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td27"><P class="p25 ft1"><A href="#page_248">funktionsnedsättning (Ds 2015:58) .....................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_248">246</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td26"><P class="p34 ft1"><A href="#page_249">7.3.4</A></P></TD>
<TD class="tr11 td27"><P class="p25 ft7"><A href="#page_249">Sammanfattande iakttagelser ................................</A></P></TD>
<TD class="tr11 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_249">247</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">9</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_12">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Innehåll</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr3 td14"><P class="p1 ft40"><A href="#page_251">8</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td38"><P class="p30 ft40"><A href="#page_251">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner</A></P></TD>
<TD class="tr3 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td38"><P class="p30 ft40"><A href="#page_251">i arbetstid tillräckliga?..............................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td33"><P class="p24 ft40"><A href="#page_251">249</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td14"><P class="p1 ft1"><A href="#page_251">8.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td38"><P class="p30 ft7"><A href="#page_251">Inledning ...............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_251">249</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td14"><P class="p1 ft1"><A href="#page_252">8.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td38"><P class="p30 ft1"><A href="#page_252">Hur många skulle vilja arbeta mindre?................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_252">250</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_254">8.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p25 ft36"><A href="#page_254">Heltidsarbetande som skulle vilja gå ner i</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p25 ft1"><A href="#page_254">arbetstid med motsvarande sänkning av lönen....</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_254">252</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td14"><P class="p1 ft1"><A href="#page_261">8.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td38"><P class="p30 ft1"><A href="#page_261">Undersökningen om din arbetstid ......................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_261">259</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_262">8.3.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p25 ft7"><A href="#page_262">Önskad arbetstid...................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_262">260</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_264">8.3.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p25 ft1"><A href="#page_264">Skäl till att vilja arbeta mindre ..............................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_264">262</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_268">8.3.3</A></P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p25 ft1"><A href="#page_268">Har de frågat arbetsgivaren?.................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_268">266</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_270">8.3.4</A></P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p25 ft1"><A href="#page_270">Varför har man inte frågat arbetsgivaren? ...........</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_270">268</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft36"><SPAN class="ft1">8.3.5</SPAN><A href="#page_275"><SPAN class="ft38">Fick de som fått nej på frågan om minskad</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr0 td18"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td36"><P class="p31 ft43"><A href="#page_275">arbetstid någon motivering?.................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_275">273</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr9 td29"><P class="p31 ft36"><A href="#page_275">8.4 Frivillig och ofrivillig deltid .................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_275">273</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td18"><P class="p34 ft36"><A href="#page_277">8.4.1</A></P></TD>
<TD class="tr11 td36"><P class="p31 ft43"><A href="#page_277">Innebär deltid minskad arbetsbelastning? ...........</A></P></TD>
<TD class="tr11 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_277">275</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p38 ft36"><SPAN class="ft1">8.5</SPAN><A href="#page_277"><SPAN class="ft37">Analys – Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t24">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr0 td42"><P class="p1 ft7"><A href="#page_277">i arbetstid tillräckliga? ..........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_277">275</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p1 ft36"><A href="#page_278">8.5.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td36"><P class="p25 ft7"><A href="#page_278">Arbetsmarknadens parter .....................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_278">276</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p1 ft36"><A href="#page_278">8.5.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td36"><P class="p25 ft36"><A href="#page_278">Heltid som utgångspunkt</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td36"><P class="p25 ft1"><A href="#page_278">– jämställdhetsperspektivet ..................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_278">276</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft36"><SPAN class="ft1">8.5.3</SPAN><A href="#page_279"><SPAN class="ft38">Kollektivavtalade regleringar</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td36"><P class="p31 ft1"><A href="#page_279">– fördelar och nackdelar........................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_279">277</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td18"><P class="p34 ft36"><A href="#page_280">8.5.4</A></P></TD>
<TD class="tr2 td36"><P class="p31 ft1"><A href="#page_280">Intresseavvägning ..................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_280">278</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr15 td29"><P class="p31 ft36"><A href="#page_281">8.6 Ingen generell rätt till partiell ledighet................................</A></P></TD>
<TD class="tr15 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_281">279</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p27 ft36"><SPAN class="ft1">8.7</SPAN><A href="#page_281"><SPAN class="ft37">Behov av utökad rätt till partiell ledighet på några</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t25">
<TR>
<TD class="tr1 td42"><P class="p1 ft7"><A href="#page_281">områden.................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_281">279</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft36"><SPAN class="ft1">8.7.1</SPAN><A href="#page_282"><SPAN class="ft38">Rätt till deltidsarbete för föräldrar med barn</SPAN></A></P>
<P class="p42 ft36"><A href="#page_282">med funktionsnedsättning som har fyllt åtta år.... 280</A></P>
<P class="p35 ft36"><SPAN class="ft1">8.7.2</SPAN><A href="#page_284"><SPAN class="ft38">Utökad rätt till partiell ledighet för att bedriva</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr11 td40"><P class="p1 ft7"><A href="#page_284">näringsverksamhet ................................................</A></P></TD>
<TD class="tr11 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_284">282</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p38 ft36"><SPAN class="ft1">8.8</SPAN><A href="#page_288"><SPAN class="ft37">Information om och en rätt för arbetstagaren att få sin</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27">
<TR>
<TD class="tr11 td42"><P class="p1 ft1"><A href="#page_288">begäran om partiell ledighet prövad ....................................</A></P></TD>
<TD class="tr11 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_288">286</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">10</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_13">
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft34">SOU 2018:24 Innehåll</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t28">
<TR>
<TD class="tr3 td8"><P class="p1 ft40"><A href="#page_295">9</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td32"><P class="p30 ft40"><A href="#page_295">Erfarenheter av friåren .............................................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td33"><P class="p24 ft40"><A href="#page_295">293</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td8"><P class="p1 ft1"><A href="#page_295">9.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td32"><P class="p30 ft7"><A href="#page_295">Inledning................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_295">293</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td8"><P class="p1 ft1"><A href="#page_296">9.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td32"><P class="p30 ft1"><A href="#page_296">Trelleborgsförsöket </A><NOBR><A href="#page_296">1996–1998 ...........................................</A></NOBR></P></TD>
<TD class="tr9 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_296">294</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_297">9.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft7"><A href="#page_297">Modellen ................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_297">295</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_297">9.2.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft7"><A href="#page_297">Omfattning ............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_297">295</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td8"><P class="p1 ft1"><A href="#page_298">9.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td32"><P class="p30 ft1"><A href="#page_298">Utvärdering av Trelleborgsförsöket ....................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_298">296</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_298">9.3.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft1"><A href="#page_298">Delrapport i december 1997 .................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_298">296</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_298">9.3.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft7"><A href="#page_298">Huvudrapport 1998 ...............................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_298">296</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_298">9.3.3</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft7"><A href="#page_298">Statskontorets slutsatser .......................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_298">296</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td8"><P class="p1 ft1"><A href="#page_300">9.4</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td32"><P class="p30 ft1"><A href="#page_300">Friårsförsök februari 2002 till december 2004 ....................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_300">298</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_300">9.4.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft7"><A href="#page_300">Modellen ................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_300">298</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_301">9.4.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft7"><A href="#page_301">Omfattning ............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_301">299</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td8"><P class="p1 ft1"><A href="#page_302">9.5</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td32"><P class="p30 ft1"><A href="#page_302">Utvärderingar av friårsförsöket </A><NOBR><A href="#page_302">2002–2004.........................</A></NOBR></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_302">300</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_302">9.5.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft7"><A href="#page_302">IFAU:s utvärdering ...............................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_302">300</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_309">9.5.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft1"><A href="#page_309">Arbetslivsinstitutets utvärdering ..........................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_309">307</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td8"><P class="p1 ft1"><A href="#page_312">9.6</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td32"><P class="p30 ft1"><A href="#page_312">Friår i riket januari 2005 till december 2006........................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_312">310</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_312">9.6.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft7"><A href="#page_312">Modellen ................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_312">310</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_312">9.6.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft7"><A href="#page_312">Omfattning ............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_312">310</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_314">9.6.3</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft7"><A href="#page_314">Avskaffandet av friåret ..........................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_314">312</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_314">9.6.4</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft1"><A href="#page_314">Ingen utvärdering av friår i riket...........................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_314">312</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td8"><P class="p1 ft1"><A href="#page_315">9.7</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td32"><P class="p30 ft1"><A href="#page_315">Kostnader och utgifter för friåret ........................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_315">313</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td15"><P class="p30 ft36"><A href="#page_315">9.7.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td34"><P class="p25 ft1"><A href="#page_315">Utgifter och kostnader på statsbudgeten.............</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_315">313</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p40 ft36"><SPAN class="ft1">9.7.2</SPAN><A href="#page_317"><SPAN class="ft38">Finansiering av arbetslöshetsersättning</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr2 td28"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p31 ft1"><A href="#page_317">och aktivitetsstöd ..................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_317">315</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td28"><P class="p34 ft36"><A href="#page_319">9.7.3</A></P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p31 ft1"><A href="#page_319">Kostnader för arbetsgivaren..................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_319">317</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td28"><P class="p34 ft36"><A href="#page_319">9.7.4</A></P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p31 ft1"><A href="#page_319">Kostnader för den friårslediga ..............................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_319">317</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td29"><P class="p31 ft1"><A href="#page_320">9.8 Sammanfattande diskussion .................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_320">318</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td28"><P class="p34 ft36"><A href="#page_321">9.8.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p31 ft1"><A href="#page_321">Jämställdhetsperspektivet .....................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_321">319</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td28"><P class="p34 ft36"><A href="#page_322">9.8.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p31 ft36"><A href="#page_322">Arbetsmiljöperspektivet........................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_322">320</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td28"><P class="p34 ft36"><A href="#page_322">9.8.3</A></P></TD>
<TD class="tr2 td27"><P class="p31 ft36"><A href="#page_322">Individnivå kontra systemnivå..............................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_322">320</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td28"><P class="p34 ft36"><A href="#page_323">9.8.4</A></P></TD>
<TD class="tr3 td27"><P class="p31 ft1"><A href="#page_323">Det saknas fortfarande viss kunskap ....................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_323">321</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">11</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_14">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Innehåll</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr3 td43"><P class="p1 ft40"><A href="#page_325">10</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td6"><P class="p43 ft41"><A href="#page_325">Alterneringsledighet i Finland ...................................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td33"><P class="p24 ft40"><A href="#page_325">323</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td43"><P class="p1 ft1"><A href="#page_325">10.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td6"><P class="p43 ft7"><A href="#page_325">Inledning ...............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_325">323</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p1 ft1"><A href="#page_326">10.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td6"><P class="p43 ft7"><A href="#page_326">Bakgrund ...............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_326">324</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td44"><P class="p43 ft36"><A href="#page_326">10.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td45"><P class="p44 ft1"><A href="#page_326">Den finska trepartsmodellen ................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_326">324</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td44"><P class="p43 ft36"><A href="#page_327">10.2.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td45"><P class="p44 ft1"><A href="#page_327">Hur uppkom alterneringsledigheten?..................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_327">325</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td44"><P class="p43 ft36"><A href="#page_328">10.2.3</A></P></TD>
<TD class="tr2 td45"><P class="p44 ft7"><A href="#page_328">Försök som förlängdes .........................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_328">326</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td6"><P class="p43 ft36"><A href="#page_329">10.2.4 Villkoren har förändrats efter hand .....................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_329">327</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td43"><P class="p1 ft1"><A href="#page_333">10.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td6"><P class="p43 ft7"><A href="#page_333">Det nuvarande regelverket ...................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_333">331</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td44"><P class="p43 ft36"><A href="#page_333">10.3.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td45"><P class="p44 ft7"><A href="#page_333">Villkor för ersättning ............................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_333">331</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td44"><P class="p43 ft36"><A href="#page_335">10.3.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td45"><P class="p44 ft7"><A href="#page_335">Ersättningens nivå .................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_335">333</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td44"><P class="p43 ft36"><A href="#page_335">10.3.3</A></P></TD>
<TD class="tr0 td45"><P class="p44 ft7"><A href="#page_335">Alterneringsperioden ............................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_335">333</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td44"><P class="p43 ft36"><A href="#page_336">10.3.4</A></P></TD>
<TD class="tr2 td45"><P class="p44 ft7"><A href="#page_336">Alterneringsvikarien .............................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_336">334</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td43"><P class="p1 ft1"><A href="#page_336">10.4</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td6"><P class="p43 ft1"><A href="#page_336">Förvaltningen av alterneringsledigheten .............................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_336">334</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td44"><P class="p43 ft36"><A href="#page_337">10.4.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td45"><P class="p44 ft7"><A href="#page_337">Tudelad finansiering..............................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_337">335</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td44"><P class="p43 ft36"><A href="#page_338">10.4.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td45"><P class="p44 ft7"><A href="#page_338">Deltagare och kostnader .......................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_338">336</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft36"><SPAN class="ft1">10.4.3</SPAN><A href="#page_343"><SPAN class="ft44">En uppskattning av de totala utgifterna</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t29">
<TR>
<TD class="tr0 td40"><P class="p1 ft7"><A href="#page_343">för systemet ...........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_343">341</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p45 ft36"><A href="#page_343">10.5 Erfarenheter av alterneringsledighetsmodellen i Finland .. 341</A></P>
<P class="p35 ft36"><SPAN class="ft1">10.5.1</SPAN><A href="#page_345"><SPAN class="ft44">Arbetsgivare med erfarenhet av</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16">
<TR>
<TD class="tr2 td46"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td47"><P class="p31 ft36"><A href="#page_345">alterneringsledighet positiva i enkätstudier.........</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_345">343</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td29"><P class="p41 ft36"><A href="#page_346">10.5.2 Goda resultat för vikarierna..................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_346">344</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td46"><P class="p41 ft36"><A href="#page_348">10.5.3</A></P></TD>
<TD class="tr2 td47"><P class="p31 ft43"><A href="#page_348">Alterneringslediga mycket nöjda .........................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_348">346</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td46"><P class="p41 ft36"><A href="#page_349">10.5.4</A></P></TD>
<TD class="tr2 td47"><P class="p31 ft1"><A href="#page_349">Arbetsmarknadseffekter .......................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_349">347</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td29"><P class="p41 ft36"><A href="#page_351">10.5.5 Stor del kvinnor i offentlig sektor........................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_351">349</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td46"><P class="p41 ft36"><A href="#page_352">10.5.6</A></P></TD>
<TD class="tr2 td47"><P class="p31 ft1"><A href="#page_352">Sjukfrånvaro och alterneringsledighet .................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_352">350</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td46"><P class="p41 ft36"><A href="#page_354">10.5.7</A></P></TD>
<TD class="tr2 td47"><P class="p31 ft1"><A href="#page_354">Beräkning av nettokostnaderna............................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_354">352</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td29"><P class="p31 ft1"><A href="#page_355">10.6 Sammanfattande iakttagelser ...............................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_355">353</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td46"><P class="p41 ft36"><A href="#page_356">10.6.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td47"><P class="p31 ft43"><A href="#page_356">Regelförändringar försvårar tolkning ..................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_356">354</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft36"><SPAN class="ft1">10.6.2</SPAN><A href="#page_356"><SPAN class="ft44">Försöksverksamhet och successiv utveckling</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t30">
<TR>
<TD class="tr2 td48"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td47"><P class="p44 ft7"><A href="#page_356">av regelverket.........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_356">354</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td48"><P class="p46 ft1"><A href="#page_357">10.6.3</A></P></TD>
<TD class="tr2 td47"><P class="p44 ft7"><A href="#page_357">Jämförelse med friåret...........................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_357">355</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td48"><P class="p46 ft1"><A href="#page_358">10.6.4</A></P></TD>
<TD class="tr2 td47"><P class="p44 ft36"><A href="#page_358">Politiska skillnader mellan finsk</A></P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td48"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td47"><P class="p44 ft1"><A href="#page_358">alterneringsledighet och svenskt friår ..................</A></P></TD>
<TD class="tr11 td35"><P class="p24 ft36"><A href="#page_358">356</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">12</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_15">
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft34">SOU 2018:24 Innehåll</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t28">
<TR>
<TD class="tr3 td49"><P class="p1 ft40"><A href="#page_361">11</A></P></TD>
<TD class="tr3 td50"><P class="p47 ft41"><A href="#page_361">Erfarenheter av ledighetsmodeller i Europa ................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td33"><P class="p24 ft40"><A href="#page_361">359</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td49"><P class="p1 ft36"><A href="#page_361">11.1</A></P></TD>
<TD class="tr10 td50"><P class="p47 ft7"><A href="#page_361">Inledning................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_361">359</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td49"><P class="p1 ft36"><A href="#page_362">11.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td50"><P class="p47 ft1"><A href="#page_362">Belgien – </A><NOBR><A href="#page_362">karriär-paus</A></NOBR><A href="#page_362"> med flamländsk twist ......................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_362">360</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td49"><P class="p1 ft36"><A href="#page_364">11.3</A></P></TD>
<TD class="tr10 td50"><P class="p47 ft1"><A href="#page_364">Nederländerna – karriärpaus och individuella konton .......</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_364">362</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td49"><P class="p1 ft36"><A href="#page_366">11.4</A></P></TD>
<TD class="tr10 td50"><P class="p47 ft1"><A href="#page_366">Österrike – ledighet för studier och pension ......................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_366">364</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td49"><P class="p1 ft36"><A href="#page_367">11.5</A></P></TD>
<TD class="tr9 td50"><P class="p47 ft36"><A href="#page_367">Danmark – orlovsreform och partsmodeller</A></P></TD>
<TD class="tr9 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td50"><P class="p47 ft7"><A href="#page_367">för kompetensutveckling......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_367">365</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td49"><P class="p1 ft36"><A href="#page_369">11.6</A></P></TD>
<TD class="tr10 td50"><P class="p47 ft7"><A href="#page_369">Jobbrotation i Europa...........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_369">367</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td49"><P class="p1 ft36"><A href="#page_370">11.7</A></P></TD>
<TD class="tr9 td50"><P class="p47 ft36"><A href="#page_370">Tyskland – från arbetslöshetsförsäkring till</A></P></TD>
<TD class="tr9 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td50"><P class="p47 ft7"><A href="#page_370">arbetsförsäkring?...................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_370">368</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td49"><P class="p1 ft36"><A href="#page_371">11.8</A></P></TD>
<TD class="tr14 td50"><P class="p47 ft7"><A href="#page_371">Sammanfattande iakttagelser................................................</A></P></TD>
<TD class="tr14 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_371">369</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t31">
<TR>
<TD class="tr3 td51"><P class="p1 ft40"><A href="#page_375">12</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td52"><P class="p43 ft40"><A href="#page_375">Utvecklingsledighet .................................................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td33"><P class="p24 ft40"><A href="#page_375">373</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td51"><P class="p1 ft1"><A href="#page_375">12.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td52"><P class="p43 ft7"><A href="#page_375">Inledning................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_375">373</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td52"><P class="p43 ft43"><A href="#page_375">12.1.1 Vårt förslag i korthet.............................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_375">373</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td44"><P class="p43 ft36"><A href="#page_376">12.1.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td53"><P class="p44 ft7"><A href="#page_376">Skäl till förslaget ....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_376">374</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td44"><P class="p43 ft36"><A href="#page_376">12.1.3</A></P></TD>
<TD class="tr2 td53"><P class="p44 ft7"><A href="#page_376">Målgruppen ............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p31 ft36"><A href="#page_376">374</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p39 ft36"><SPAN class="ft1">12.1.4</SPAN><A href="#page_380"><SPAN class="ft44">Utredningens hänsynstaganden och</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t32">
<TR>
<TD class="tr0 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td44"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td37"><P class="p44 ft1"><A href="#page_380">övergripande vägval kring modellen .....................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_380">378</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td51"><P class="p24 ft1"><A href="#page_381">12.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td54"><P class="p43 ft7"><A href="#page_381">Kvalificeringsvillkor ..............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_381">379</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td44"><P class="p43 ft36"><A href="#page_381">12.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p44 ft7"><A href="#page_381">Etablerad sysselsatt................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_381">379</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td54"><P class="p43 ft36"><A href="#page_388">12.2.2 Företagare bör inte inkluderas i modellen ...........</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_388">386</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td44"><P class="p43 ft36"><A href="#page_390">12.2.3</A></P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p44 ft7"><A href="#page_390">Marginal till pension..............................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_390">388</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td44"><P class="p43 ft36"><A href="#page_391">12.2.4</A></P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p44 ft7"><A href="#page_391">Återkvalificering ....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_391">389</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td51"><P class="p24 ft1"><A href="#page_393">12.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td54"><P class="p43 ft36"><A href="#page_393">Utvecklingsledigheten ska bygga på en frivillig</A></P></TD>
<TD class="tr10 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td54"><P class="p43 ft7"><A href="#page_393">överenskommelse..................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_393">391</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p40 ft36"><SPAN class="ft1">12.3.1</SPAN><A href="#page_395"><SPAN class="ft44">Ska överenskommelsen kunna innehålla krav</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15">
<TR>
<TD class="tr2 td48"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p44 ft1"><A href="#page_395">på innehållet i utvecklingsledigheten?..................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_395">393</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td48"><P class="p46 ft1"><A href="#page_397">12.3.2</A></P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p44 ft36"><A href="#page_397">Ska arbetstagarorganisationen vid</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td48"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td37"><P class="p44 ft7"><A href="#page_397">arbetsplatsen informeras? .....................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_397">395</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td48"><P class="p46 ft1"><A href="#page_398">12.3.3</A></P></TD>
<TD class="tr0 td37"><P class="p44 ft43"><A href="#page_398">Avbrott och återgång till arbetet i förtid .............</A></P></TD>
<TD class="tr0 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_398">396</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p39 ft36"><SPAN class="ft1">12.3.4</SPAN><A href="#page_400"><SPAN class="ft44">Anställningsskydd och skydd för</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13">
<TR>
<TD class="tr0 td30"><P class="p1 ft7"><A href="#page_400">anställningsförmåner .............................................</A></P></TD>
<TD class="tr0 td4"><P class="p24 ft1"><A href="#page_400">398</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">13</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_16">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Innehåll</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t33">
<TR>
<TD class="tr2 td55"><P class="p1 ft36"><A href="#page_401">12.4</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td56"><P class="p48 ft7"><A href="#page_401">Vikarien en del av modellen .................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_401">399</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td55"><P class="p1 ft36"><A href="#page_404">12.5</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td56"><P class="p48 ft7"><A href="#page_404">Beslutsfattande myndighet ..................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_404">402</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td55"><P class="p1 ft36"><A href="#page_408">12.6</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td56"><P class="p48 ft1"><A href="#page_408">Vägen från idé till utvecklingsledighet ................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_408">406</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td55"><P class="p1 ft36"><A href="#page_410">12.7</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td56"><P class="p48 ft1"><A href="#page_410">Innehållet under utvecklingsledigheten ..............................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_410">408</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td55"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr16 td50"><P class="p48 ft36"><A href="#page_411">12.7.1</A></P></TD>
<TD class="tr16 td57"><P class="p24 ft27">Aktiv utvecklingsledighet .....................................</P></TD>
<TD class="tr16 td33"><P class="p24 ft36"><A href="#page_411">409</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td55"><P class="p1 ft27"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td56"><P class="p1 ft45"><A href="#page_412">12.7.2 Ett innehåll som följer arbetsmarknadens</A></P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p1 ft27"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td55"><P class="p1 ft27"> </P></TD>
<TD class="tr7 td50"><P class="p1 ft27"> </P></TD>
<TD class="tr7 td57"><P class="p24 ft27">behov ......................................................................</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p24 ft27"><A href="#page_412">410</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td55"><P class="p1 ft27"> </P></TD>
<TD class="tr7 td50"><P class="p1 ft45"><A href="#page_424">12.7.3</A></P></TD>
<TD class="tr7 td57"><P class="p24 ft27">Utvecklingsplan .....................................................</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p24 ft27"><A href="#page_424">422</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td55"><P class="p1 ft45"><A href="#page_426">12.8</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td56"><P class="p1 ft45"><A href="#page_426">Längd på utvecklingsledigheten...........................................</A></P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p24 ft27"><A href="#page_426">424</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td55"><P class="p1 ft45"><A href="#page_429">12.9</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td56"><P class="p1 ft45"><A href="#page_429">Utvecklingsledighetens omfattning ....................................</A></P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p24 ft27"><A href="#page_429">427</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td55"><P class="p1 ft45"><A href="#page_431">12.10</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td56"><P class="p1 ft45"><A href="#page_431">Ersättning till den utvecklingslediga ...................................</A></P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p24 ft27"><A href="#page_431">429</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td55"><P class="p1 ft45"><A href="#page_440">12.11</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td56"><P class="p1 ft45"><A href="#page_440">Kontroll och återkrav ...........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p24 ft27"><A href="#page_440">438</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td55"><P class="p1 ft45"><A href="#page_446">12.12</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td56"><P class="p1 ft45"><A href="#page_446">Uppföljning av utvecklingsledigheten.................................</A></P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p24 ft27"><A href="#page_446">444</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td55"><P class="p1 ft45"><A href="#page_447">12.13</A></P></TD>
<TD class="tr7 td50"><P class="p1 ft45"><A href="#page_447">Tillsyn</A></P></TD>
<TD class="tr7 td57"><P class="p24 ft27">....................................................................................</P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p24 ft27"><A href="#page_447">445</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td55"><P class="p1 ft45"><A href="#page_448">12.14</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td56"><P class="p1 ft45"><A href="#page_448">Införande ..............................och utvärdering av modellen</A></P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p24 ft27"><A href="#page_448">446</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td55"><P class="p1 ft46"><A href="#page_451">13</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td56"><P class="p1 ft46"><A href="#page_451">Konsekvenser ........................av utredningens förslag</A></P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p24 ft47"><A href="#page_451">449</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td55"><P class="p1 ft45"><A href="#page_452">13.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td56"><P class="p1 ft45"><A href="#page_452">Förslag .............att öka kunskapen om arbetstidsmodeller</A></P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p24 ft27"><A href="#page_452">450</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td55"><P class="p1 ft45"><A href="#page_453">13.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td56"><P class="p1 ft45"><A href="#page_453">Förslag att öka kunskapen om stressrelaterad</A></P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p1 ft27"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td55"><P class="p1 ft27"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td56"><P class="p1 ft45"><A href="#page_453">sjukfrånvaro ..........................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr7 td33"><P class="p24 ft27"><A href="#page_453">451</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p0 ft45"><A href="#page_455">13.3 Förslag om ökade möjligheter till partiell tjänstledighet ... 453</A></P>
<P class="p49 ft27"><SPAN class="ft27">13.3.1</SPAN><A href="#page_455"><SPAN class="ft48">Förslag till ändring i lagen (1997:1293) om rätt till ledighet för att bedriva</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t34">
<TR>
<TD class="tr17 td40"><P class="p1 ft45"><A href="#page_455">näringsverksamhet ................................................</A></P></TD>
<TD class="tr17 td35"><P class="p24 ft27"><A href="#page_455">453</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p49 ft27"><SPAN class="ft27">13.3.2</SPAN><A href="#page_464"><SPAN class="ft48">Förslag om information om och en rätt för arbetstagaren att få sin begäran om partiell</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD class="tr18 td29"><P class="p31 ft27"><A href="#page_464">ledighet prövad ......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr18 td35"><P class="p24 ft27"><A href="#page_464">462</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td29"><P class="p31 ft27">13.4 Förslag om utvecklingsledighet ...........................................</P></TD>
<TD class="tr7 td35"><P class="p24 ft27">466</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft49">14</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_17">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t36">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td58"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr12 td59"><P class="p24 ft34">Innehåll</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td49"><P class="p1 ft40"><A href="#page_497">14</A></P></TD>
<TD class="tr19 td50"><P class="p47 ft40"><A href="#page_497">Författningskommentar ............................................</A></P></TD>
<TD class="tr19 td59"><P class="p50 ft40"><A href="#page_497">495</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td49"><P class="p1 ft36"><A href="#page_497">14.1</A></P></TD>
<TD class="tr10 td50"><P class="p47 ft36"><A href="#page_497">Förslaget till lag om ändring i lagen (1997:1293) om</A></P></TD>
<TD class="tr10 td59"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td50"><P class="p47 ft1"><A href="#page_497">rätt till ledighet för att bedriva näringsverksamhet.............</A></P></TD>
<TD class="tr2 td59"><P class="p37 ft36"><A href="#page_497">495</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td49"><P class="p1 ft36"><A href="#page_499">14.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td50"><P class="p47 ft36"><A href="#page_499">Förslaget till lag om ändring i lag (1982:80) om</A></P></TD>
<TD class="tr9 td59"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td50"><P class="p47 ft7"><A href="#page_499">anställningsskydd ..................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr2 td59"><P class="p37 ft36"><A href="#page_499">497</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td58"><P class="p1 ft40"><A href="#page_501">Referenser ......................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td59"><P class="p50 ft40"><A href="#page_501">499</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td58"><P class="p1 ft40">Bilagor</P></TD>
<TD class="tr4 td59"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td58"><P class="p1 ft1">Bilaga 1 <A href="#page_529">Kommittédirektiv 2017:56................................................</A></P></TD>
<TD class="tr10 td59"><P class="p37 ft36"><A href="#page_529">527</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr15 td58"><P class="p1 ft1">Bilaga 2 <A href="#page_551">Undersökning om din arbetstid .......................................</A></P></TD>
<TD class="tr15 td59"><P class="p37 ft36"><A href="#page_551">549</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">15</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_18">
</DIV>
<DIV id="page_19">
<P class="p0 ft50">Förkortningar</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t37">
<TR>
<TD class="tr2 td60"><P class="p1 ft36">AKU</P></TD>
<TD class="tr2 td61"><P class="p1 ft36">Arbetskraftsundersökningarna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td60"><P class="p1 ft36">ALI</P></TD>
<TD class="tr5 td61"><P class="p1 ft36">Arbetslivsinstitutet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">AMU</P></TD>
<TD class="tr20 td61"><P class="p1 ft36">Arbetsmiljöundersökningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">BNP</P></TD>
<TD class="tr20 td61"><P class="p1 ft36">Bruttonationalprodukt</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">CSN</P></TD>
<TD class="tr20 td61"><P class="p1 ft36">Centrala studiestödsnämnden</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">Ds</P></TD>
<TD class="tr20 td61"><P class="p1 ft36">Departementsserien</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">EU</P></TD>
<TD class="tr20 td61"><P class="p1 ft36">Europeiska unionen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">FML</P></TD>
<TD class="tr20 td61"><P class="p1 ft43">Lag (1974:358) om facklig förtroendemans ställning på</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td60"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td61"><P class="p1 ft36">arbetsplatsen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">IAF</P></TD>
<TD class="tr20 td61"><P class="p1 ft36">Inspektionen för arbetslöshetsförsäkringen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td60"><P class="p1 ft36">IFAU</P></TD>
<TD class="tr5 td61"><P class="p1 ft36">Institutet för arbetsmarknadspolitisk utvärdering</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">ILO</P></TD>
<TD class="tr20 td61"><P class="p1 ft36">Internationella arbetsorganisationen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">ISF</P></TD>
<TD class="tr20 td61"><P class="p1 ft36">Inspektionen för socialförsäkringen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">LAS</P></TD>
<TD class="tr20 td61"><P class="p1 ft36">Lag (1982:80) om anställningsskydd</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">LO</P></TD>
<TD class="tr20 td61"><P class="p1 ft36">Landsorganisationen i Sverige</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">LOA</P></TD>
<TD class="tr20 td61"><P class="p1 ft36">Lag (1994:260) om offentlig anställning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td60"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr21 td61"><P class="p51 ft42">17</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_20">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Förkortningar</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t38">
<TR>
<TD class="tr2 td60"><P class="p1 ft36">MBL</P></TD>
<TD class="tr2 td47"><P class="p52 ft1">Lag (1976:580) om medbestämmande i arbetslivet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">OECD</P></TD>
<TD class="tr20 td47"><P class="p52 ft36">Organisationen för ekonomiskt samarbete och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td47"><P class="p1 ft36">utveckling</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">PTK</P></TD>
<TD class="tr20 td47"><P class="p52 ft36">Förhandlings- och samverkansrådet PTK</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">SA</P></TD>
<TD class="tr20 td47"><P class="p52 ft36">Aktivitets- och sjukersättning</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">Saco</P></TD>
<TD class="tr20 td47"><P class="p52 ft36">Sveriges akademikers centralorganisation</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">SBU</P></TD>
<TD class="tr20 td47"><P class="p52 ft36">Statens beredning för medicinsk utvärdering</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">SCB</P></TD>
<TD class="tr20 td47"><P class="p52 ft36">Statistiska centralbyrån</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">SGI</P></TD>
<TD class="tr20 td47"><P class="p52 ft36">Sjukpenninggrundande inkomst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">SKL</P></TD>
<TD class="tr20 td47"><P class="p52 ft36">Sveriges Kommuner och Landsting</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td60"><P class="p1 ft36">SOU</P></TD>
<TD class="tr20 td47"><P class="p52 ft36">Statens offentliga utredningar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr22 td60"><P class="p1 ft36">TCO</P></TD>
<TD class="tr22 td47"><P class="p52 ft36">Tjänstemännens centralorganisation</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">18</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_21">
<P class="p0 ft50">Sammanfattning</P>
<P class="p53 ft51">Utredningen för hållbart arbetsliv över tid (A 2017:02) lämnar i detta delbetänkande överväganden och förslag på frågor om arbetstidsban- ker (arbetstidskonton), arbetstidens förläggning som faktor för attraktiv arbetsmiljö, kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro och deltid som möjlighet. Utredningen lämnar också förslag om arbets- tagares möjlighet till utveckling och omställning under arbetslivet, samtidigt som andra får möjlighet till arbetslivserfarenhet. Utred- ningen föreslår att en modell för utvecklingsledighet införs.</P>
<P class="p54 ft40">Omställning och uppdaterad kompetens för ett hållbart arbetsliv</P>
<P class="p55 ft51">Det kommer att finnas ett omfattande behov av strukturomvandling på arbetsmarknaden framöver. Samtidigt behöver människors arbets- liv förlängas i takt med att vi blir allt äldre. Den övergripande ut- maningen för samhället är att klara kompetensförsörjningen på en arbetsmarknad med en hög förändringstakt. Vi menar att invester- ingar i ett mer hållbart arbetsliv är helt nödvändiga. Ett sätt att under- lätta kompetensförsörjningen är att skapa bättre förutsättningar för personer att klara anpassningen till nya krav senare i livet eller att ställa om och hitta en ny inriktning.</P>
<P class="p56 ft51">Arbetsmarknadens parter tar i dag ett stort och viktigt ansvar vid omställning, framför allt vid arbetsbristsituationer då arbetstagaren har blivit uppsagd. Det finns också flera goda exempel på att omställ- ningsavtal som ger förebyggande stöd till kompetensutveckling och omställning håller på att växa fram. När det gäller behov av komplet- terande grundutbildning och utbildning för den som vill eller måste byta bana i arbetslivet utan att det föreligger en arbetsbristsituation finns inte samma tydliga partsansvar. I dag saknas det offentliga i stor utsträckning som aktör.</P>
<P class="p57 ft42">19</P>
</DIV>
<DIV id="page_22">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Sammanfattning</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft52">Hållbarhetsfrågor, oavsett om det handlar om miljön eller om arbetslivet, har det gemensamt att det krävs en långsiktighet i per- spektiven och ett mod att prioritera det som behövs på sikt framför det som är kortsiktigt enklast.</P>
<P class="p59 ft40">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P>
<P class="p60 ft52">Kunskapen om hur arbetstidens förläggning hänger samman med attraktiva arbetsplatser är fortfarande relativt begränsad. När det gäller hur arbetstidens förläggning påverkar hälsan går det att dra några slutsatser. Skiftarbete och kort om tid för återhämtning mellan arbetspassen har negativa effekter. När det gäller arbetstagarens infly- tande över arbetstiden finns det både positiva och negativa effekter. Att uppleva inflytande över sin arbetstid är en viktig friskfaktor, sam- tidigt som det kan leda till kortare viloperioder och mindre tid för återhämtning.</P>
<P class="p61 ft51">Utredningens genomgång av olika arbetstidsmodeller visar att er- farenheterna har varit blandande. Mot bakgrund av att kunskapen inom området är begränsad och att kunskapssammanställningar sak- nas föreslår vi att Myndigheten för arbetsmiljökunskap ska samman- ställa den kunskap som i dag finns om arbetstidsmodeller.</P>
<P class="p62 ft52">Utredningen kartläggning av arbetstidskonton visar att 62 av de 181 kollektivavtal som har ingått i kartläggningen innehåller någon typ av intjänad arbetstidsförkortning eller arbetstidskonto. Uppskatt- ningsvis omfattar dessa 62 avtal 900 000 arbetstagare. Behållningen på arbetstidskonton tas ut som ledig tid, avsättning till pension eller som kontant ersättning. Det har inte varit möjligt att göra någon hel- täckande kartläggning av hur arbetstidskonton används. Den infor- mation vi har kunnat ta del av tyder på att det är vanligt att arbets- tagaren väljer ledig tid, vilket gör att arbetstidskonton påverkar den faktiskt arbetade tiden.</P>
<P class="p61 ft53">Mot bakgrund av hur den svenska arbetsmarknadsmodellen är uppbyggd är det utredningens bedömning att det inte är lämpligt för staten att lagstifta kring arbetstidskonton. Det är upp till arbetsmark- nadens parter att göra de bedömningar och avvägningar som behövs om de anser att arbetstidskonton bör nå fler arbetstagare.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">20</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_23">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td62"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td63"><P class="p1 ft54">Sammanfattning</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p3 ft40">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P>
<P class="p63 ft51">Det finns inte något stöd i forskningen för att kortare arbetstid eller ledighet från arbetet kan minska problemen med stressrelaterad ohälsa, även om det på individnivå och för den enskilda naturligtvis kan finnas ett sådant samband. Bristande jämställdhet mellan kvinnor och män på såväl arbetsmarknaden som i samhället i stort gör att det kan finnas en risk att kortare arbetstid eller en modell om utveck- lingsledighet ytterligare försämrar jämställdheten.</P>
<P class="p64 ft52">Att öka kunskapen om den stressrelaterade psykiska ohälsan ser vi som angeläget. Inte minst är det otillfredsställande att kunskapen om vad som fungerar när det gäller återgång i arbete för den som har drabbats av utmattning är så låg.</P>
<P class="p56 ft51">Uppdraget att utifrån befintlig statistik och forskning kartlägga och analysera kostnaderna för stressrelaterad sjukfrånvaro har visat sig vara en utmaning och de kostnadsuppskattningar vi redovisar ska ses som grova skattningar och överslagsräkningar. En fördjupad ana- lys skulle kunna ge en betydligt bättre och mer korrekt bild av kost- naderna för stressrelaterad sjukfrånvaro. Vi föreslår därför att reger- ingen ger ett uppdrag till Inspektionen för socialförsäkringen i syfte att öka kunskapen om kostnaderna för stressrelaterad sjukfrånvaro.</P>
<P class="p65 ft40">Möjligheter att gå ner i arbetstid</P>
<P class="p63 ft52">Utöver att arbetstagare och arbetsgivare kan komma överens om arbetstagarens arbetstid ger ledighetslagarna i dag flera olika möjlig- heter för arbetstagaren att påverka sin arbetstid. För specifika ända- mål ges en rätt att vara helt eller partiellt ledig från sin anställning. Det finns också kollektivavtalade bestämmelser om kortare ledig- heter. Den kollektivavtalade möjligheten att gå ner i arbetstid i slutet av sitt arbetsliv, så kallad partiell särskild avtalspension, deltids- pension eller flexpension, omfattar enligt vår kartläggning cirka 2 350 000 arbetstagare.</P>
<P class="p56 ft53">Uppskattningsvis 380 000 sysselsatta som i dag arbetar heltid skul- le vilja gå ner i arbetstid. Statistiska centralbyrån har på utredningens uppdrag genomfört en enkätundersökning. Den visar att den främsta anledningen till att vilja arbeta mindre är en önskan att ha mer fritid, men även vård av barn och att arbetet är för ansträngande är vanliga</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">21</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_24">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Sammanfattning</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft55">orsaker. Skälen att vilja gå ner i arbetstid skiljer sig åt beroende på ålder och familjesituation, bransch, facklig tillhörighet och inkomst.</P>
<P class="p67 ft52">Omkring en av fyra av de heltidsarbetande som vill minska sin arbetstid har frågat sin arbetsgivare om möjligheten att gå ner i arbetstid, medan tre av fyra inte har det. Cirka en tredjedel av dem som inte har frågat svarar att skälet till det är att arbetsbelastningen inte skulle förändras. Nästan fyra av tio anger som skäl att antingen karriärmöjligheter, framtida lön eller pensionen skulle riskera att på- verkas negativt. En av fyra har ett annat skäl till att de inte har frågat. Av de som har frågat sin arbetsgivare om att gå ner i tid har hälften fått ja och hälften fått antingen nej eller inte något svar. Av de som har frågat sin arbetsgivare men fått nej har en av tre inte fått någon motivering.</P>
<P class="p68 ft55">Utredningen har valt att se frågan om möjligheterna att frivilligt gå ner i arbetstid som en fråga om möjligheten att vara partiellt ledig från sin ordinarie sysselsättningsgrad. De befintliga ledighetslagarna utgår alla från att det ska finnas ett specifikt syfte med ledigheten. Utredningens bedömning är att denna princip inte bör frångås. För att en reglering i lag ska vara motiverad krävs det att samhällsintresset av att arbetstagaren ska få vara ledig väger tyngre än arbetsgivarens arbetsledningsrätt och att syftet med ledigheten är så viktig att rättig- heten bör nå alla arbetstagare.</P>
<P class="p69 ft51">Med utgångspunkt i denna intresseavvägning föreslår utredningen att rätten att vara ledig på heltid för att bedriva näringsverksamhet utökas med en rätt till förkortning av normal arbetstid med upp till hälften. Utredningen stödjer också förslaget i Ds 2015:58 <SPAN class="ft56">Reforme- rade stöd till barn och vuxna med funktionsnedsättning </SPAN>vad gäller utökad rätt till förkortning av arbetstiden för vissa föräldrar.</P>
<P class="p68 ft55">Utredningen föreslår även att en bestämmelse om att arbetsgiva- ren ska informera arbetstagaren om möjligheten att begära partiell ledighet införs, samt att arbetstagaren vid avslag på en sådan begäran ska ha rätt att få ett skriftligt motiverat svar. Syftet med förslaget är att främja en tydligare och öppnare dialog mellan arbetsgivare och arbetstagare och genom dialogen öka arbetstagarens inflytande över sin arbetstid. Det är utredningens bedömning att vårt förslag kan komma att bidra till att bryta normen att det är kvinnor som i första hand förväntas gå ner i arbetstid.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">22</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_25">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td62"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td63"><P class="p1 ft54">Sammanfattning</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p3 ft40">Erfarenheter av friåren och andra ledighetsmodeller</P>
<P class="p63 ft55">Erfarenheterna av olika ledighetsmodeller som har prövats visar sam- stämmigt att ledigheten har varit mycket uppskattad av de individer som varit lediga, samtidigt som arbetsmarknadspositionen stärkts för de vikarier som har ersatt de lediga. Däremot visar utvärderingar att de lediga tycks ha fått något lägre inkomster. Det finns heller inte någon evidens för att arbetslivet har förlängts eller att hälsan förbätt- rats för dem som varit lediga. På samhällsnivå är effekterna sannolikt små eller svagt negativa.</P>
<P class="p70 ft36">Vår kartläggning visar att olika former av ledighetsmodeller har prövats i flera europeiska länder.</P>
<P class="p71 ft40">Utredningens modell för utvecklingsledighet</P>
<P class="p72 ft52">Utredningen anser att en möjlighet till utvecklingsledighet för arbets- tagare bör införas i Sverige. Syftet är att bidra till sysselsattas behov av att uppdatera sin kompetens eller att utveckla ny kompetens för att ställa om i tid.</P>
<P class="p73 ft55">Den som är etablerad sysselsatt ska efter överenskommelse med sin arbetsgivare ha möjlighet att ansöka och bli anvisad till utveck- lingsledighet. Anvisningen kan beviljas om den sysselsatta uppfyller kvalificeringsvillkoren för utvecklingsledigheten och om ledigheten används till att stärka individen på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p64 ft52">Ledigheten ska kunna ägnas åt utbildning, validering, arbetsprak- tik, prova annat arbete eller uppdrag eller åt att starta näringsverksam- het.</P>
<P class="p64 ft52">En förutsättning är att arbetsgivaren anställer en vikarie motsva- rande den utvecklingsledigas sysselsättningsgrad.</P>
<P class="p64 ft52">Ledighetens längd kan vara mellan tre och tolv månader och ska tas ut på heltid från den aktuella anställningen.</P>
<P class="p56 ft55">Ersättning till den utvecklingslediga utges i form av aktivitetsstöd och är inkomstrelaterad för den som uppfyller kraven för inkomst- relaterad arbetslöshetsersättning. Vi föreslår att ersättningens nivå under hela utvecklingsledigheten ska vara 100 procent av den ersätt- ning som skulle ha utgått vid arbetslöshet.</P>
<P class="p73 ft51">Utvecklingsledigheten är en möjlighet för sysselsatta att under ordnade former våga ta steget att prova en ny väg i arbetslivet. Försla- get leder till att fler kommer att utveckla sin kompetens och ställa om</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">23</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_26">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Sammanfattning</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft51">mitt i arbetslivet. På samhällsnivå handlar förslaget om att höja arbets- kraftens kompetensnivå och omställningsförmåga och om att för- bättra arbetsmarknadens funktionssätt. Även vikarierna kommer med stor sannolikhet stärka sin ställning på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p68 ft55">Vi bedömer att jämställdheten mellan kvinnor och män kommer att öka med förslaget. Vi tror att fler kvinnor än män kommer att vara både lediga och vikarier och att fler kvinnor därmed får ta del av de positiva effekterna. En annan jämställdhetseffekt vi särskilt vill lyfta är att könssegregeringen på arbetsmarknaden kan minska om fler får chansen att ställa om till ett nytt yrke senare i livet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">24</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_27">
<P class="p0 ft50">1 Författningsförslag</P>
<P class="p74 ft59"><SPAN class="ft57">1.1</SPAN><SPAN class="ft58">Förslag till lag om ändring i lagen (1997:1293) om rätt till ledighet för att bedriva näringsverksamhet</SPAN></P>
<P class="p72 ft52">Härigenom föreskrivs i fråga om lagen (1997:1293) om rätt till ledig- het för att bedriva näringsverksamhet</P>
<P class="p75 ft36"><SPAN class="ft60">dels </SPAN>att 2 och 3 §§ ska ha följande lydelse,</P>
<P class="p76 ft36"><SPAN class="ft60">dels </SPAN>att det i lagen ska införas en ny paragraf, 3 a §.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t40">
<TR>
<TD class="tr11 td64"><P class="p1 ft60">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr11 td65"><P class="p1 ft61">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p77 ft36">2 §<SPAN class="ft62">1</SPAN></P>
<P class="p78 ft52">Ett avtal som innebär att arbetstagarens rättigheter enligt denna lag inskränks är ogiltigt i den delen.</P>
<P class="p64 ft52">Genom ett kollektivavtal som på arbetstagarsidan har slutits eller godkänts av en sådan central arbetstagarorganisation som avses i lagen (1976:580) om medbestämmande i arbetslivet får det dock göras avvikelser från lagen i fråga om</P>
<P class="p79 ft36"><SPAN class="ft1">1.</SPAN><SPAN class="ft63">anmälan om ledighet (5 §),</SPAN></P>
<P class="p80 ft36"><SPAN class="ft1">2.</SPAN><SPAN class="ft63">tiden för arbetstagarens underrättelse om återgång till arbete (7 § andra stycket), och</SPAN></P>
<P class="p81 ft52"><SPAN class="ft1">3.</SPAN><SPAN class="ft64">den tid arbetsgivaren har rätt att skjuta upp arbetstagarens återgång till arbete (7 § tredje stycket).</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t41">
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p82 ft36">Genom ett kollektivavtal som</P></TD>
<TD class="tr2 td66"><P class="p31 ft36">Genom ett kollektivavtal som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p82 ft1">kommit till på det sätt som anges</P></TD>
<TD class="tr2 td66"><P class="p31 ft1">kommit till på det sätt som anges</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p82 ft1">i andra stycket får även den när-</P></TD>
<TD class="tr2 td66"><P class="p31 ft1">i andra stycket får även den när-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p82 ft36">mare tillämpningen av bestäm-</P></TD>
<TD class="tr2 td66"><P class="p31 ft36">mare tillämpningen av bestäm-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p82 ft36">melserna i 9 § om skyddet för</P></TD>
<TD class="tr2 td66"><P class="p31 ft65"><SPAN class="ft1">melserna i </SPAN>3 a § om ledighetens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td67"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td68"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td64"><P class="p83 ft68"><SPAN class="ft67">1 </SPAN>Senaste lydelse 1997:1293.</P></TD>
<TD class="tr3 td66"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td64"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr24 td66"><P class="p24 ft42">25</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_28">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32428x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft34">Författningsförslag SOU 2018:24</P>
<P class="p84 ft52">anställningsvillkoren bestämmas. <SPAN class="ft69">förläggning och </SPAN>9 § om skyddet för anställningsvillkoren bestäm- mas.</P>
<P class="p61 ft51">En arbetsgivare som är bunden av ett kollektivavtal enligt andra eller tredje stycket, får tillämpa avtalet även på en arbetstagare som inte är medlem av den avtalsslutande organisationen men sysselsätts i arbete som avses med avtalet och inte omfattas av något annat till-</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42">
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft36">lämpligt kollektivavtal.</P></TD>
<TD class="tr2 td1"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td69"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td48"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td70"><P class="p85 ft36">3 §<SPAN class="ft62">2</SPAN></P></TD>
<TD class="tr5 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr5 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr5 td69"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr5 td48"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td64"><P class="p30 ft36">En arbetstagare har rätt till hel</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr1 td66"><P class="p24 ft36">En arbetstagare har rätt till hel</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft36">ledighet från sitt arbete under</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr2 td66"><P class="p24 ft36">ledighet från sitt arbete eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft36">högst sex månader för att själv</P></TD>
<TD class="tr2 td1"><P class="p1 ft60">förkortning</P></TD>
<TD class="tr2 td43"><P class="p1 ft60">av</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td71"><P class="p1 ft60">normal</P></TD>
<TD class="tr2 td48"><P class="p24 ft70">arbetstid</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft36">eller genom juridisk person be-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr2 td66"><P class="p24 ft71">med upp till hälften <SPAN class="ft43">under högst</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft36">driva näringsverksamhet. Arbets-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr2 td66"><P class="p24 ft36">sex månader för att själv eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft43">tagarens verksamhet får dock inte</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td72"><P class="p1 ft36">genom juridisk</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td71"><P class="p86 ft36">person</P></TD>
<TD class="tr2 td48"><P class="p24 ft36">bedriva</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft36">konkurrera med arbetsgivarens</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td73"><P class="p1 ft1">näringsverksamhet.</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td74"><P class="p24 ft36">Arbetstaga-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft36">verksamhet. Ledigheten får inte</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr2 td66"><P class="p24 ft36">rens verksamhet får dock inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft1">heller innebära väsentlig olägenhet</P></TD>
<TD class="tr2 td1"><P class="p1 ft36">konkurrera</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td75"><P class="p48 ft36">med</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td74"><P class="p24 ft7">arbetsgivarens</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft36">för arbetsgivarens verksamhet.</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td76"><P class="p1 ft43">verksamhet. Ledigheten</P></TD>
<TD class="tr2 td48"><P class="p24 ft36">får inte</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr2 td66"><P class="p24 ft1">heller innebära väsentlig olägenhet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr2 td66"><P class="p1 ft36">för arbetsgivarens verksamhet.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft52">En arbetstagare har rätt till ledighet endast under en period hos en och samma arbetsgivare.</P>
<P class="p88 ft60">3 a §</P>
<P class="p89 ft56">Arbetstagaren ska samråda med arbetsgivaren om ledighetens för- läggning och om andra frågor som rör ledigheten.</P>
<P class="p90 ft72">Kan överenskommelse inte träf- fas om hur ledigheten ska tas ut vid förkortad arbetstid ska ledigheten spridas jämnt över arbetsveckans samtliga dagar och förläggas vid arbetsdagens början eller slut.</P>
<P class="p59 ft74"><SPAN class="ft73">2 </SPAN>Senaste lydelse 1997:1293.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">26</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_29">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32429x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td77"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td78"><P class="p1 ft54">Författningsförslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft36">Denna lag träder i kraft den 1 januari 2020.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">27</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_30">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32430x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Författningsförslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p91 ft76"><SPAN class="ft57">1.2</SPAN><SPAN class="ft75">Förslag till lag om ändring i lag (1982:80) om anställningsskydd</SPAN></P>
<P class="p92 ft36">Härigenom föreskrivs i fråga om lag (1982:80) om anställnings- skydd</P>
<P class="p93 ft36"><SPAN class="ft60">dels </SPAN>att 2 ska ha följande lydelse,</P>
<P class="p94 ft36"><SPAN class="ft60">dels </SPAN>att det i lagen ska införas en ny paragraf, 6 h §.</P>
<P class="p95 ft60">Nuvarande lydelse Föreslagen lydelse</P>
<P class="p96 ft36">2 §<SPAN class="ft62">3</SPAN></P>
<P class="p97 ft52">Om det i en annan lag eller i en förordning som har meddelats med stöd av en lag finns särskilda föreskrifter som avviker från denna lag, ska dessa föreskrifter gälla.</P>
<P class="p98 ft52">Ett avtal är ogiltigt i den mån det upphäver eller inskränker arbetstagarnas rättigheter enligt denna lag.</P>
<P class="p61 ft51">Genom ett kollektivavtal får det göras avvikelser från <NOBR>5–6,</NOBR> 22 och <NOBR>25–27</NOBR> §§. Om avtalet inte har slutits eller godkänts av en central arbetstagarorganisation, krävs dock att det mellan parterna i andra frågor gäller ett kollektivavtal som har slutits eller godkänts av en sådan organisation eller att ett sådant kollektivavtal tillfälligt inte gäl- ler. Under samma förutsättning är det också tillåtet att genom ett kollektivavtal bestämma den närmare beräkningen av förmåner som</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42">
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft36">avses i 12 §.</P></TD>
<TD class="tr2 td66"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p30 ft36">Genom ett kollektivavtal som</P></TD>
<TD class="tr2 td66"><P class="p24 ft36">Genom ett kollektivavtal som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td64"><P class="p1 ft36">har slutits eller godkänts av en</P></TD>
<TD class="tr0 td66"><P class="p24 ft36">har slutits eller godkänts av en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft1">central arbetstagarorganisation får</P></TD>
<TD class="tr2 td66"><P class="p24 ft1">central arbetstagarorganisation får</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft43">det även göras avvikelser från 11,</P></TD>
<TD class="tr2 td66"><P class="p24 ft1">det även göras avvikelser från <SPAN class="ft65">6 h</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft36">15, 21, 28, 32, 33, 40 och 41 §§.</P></TD>
<TD class="tr2 td66"><P class="p24 ft7"><SPAN class="ft61">första stycket</SPAN>, 11, 15, 21, 28, 32, 33,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td64"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td66"><P class="p99 ft7">40 och 41 §§.</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p98 ft52">Det är också tillåtet att genom ett sådant kollektivavtal göra av- vikelser</P>
<P class="p100 ft52">1. från 6 <NOBR>b–6</NOBR> e §§ under förutsättning att avtalet inte innebär att mindre förmånliga regler ska tillämpas för arbetstagarna än som följer av</P>
<P class="p61 ft53">– rådets direktiv 2001/23/EG av den 12 mars 2001 om tillnärm- ning av medlemsstaternas lagstiftning om skydd för arbetstagares rät-</P>
<P class="p101 ft74"><SPAN class="ft73">3 </SPAN>Senaste lydelse 2017:363.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">28</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_31">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32431x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td77"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td78"><P class="p1 ft54">Författningsförslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft52">tigheter vid överlåtelse av företag, verksamheter eller delar av företag eller verksamheter, i lydelsen enligt Europaparlamentets och rådets direktiv (EU) 2015/1794, eller</P>
<P class="p64 ft52">– rådets direktiv 91/533/EEG av den 14 oktober 1991 om arbets- givares skyldighet att upplysa arbetstagarna om de regler som är tillämpliga på anställningsavtalet eller anställningsförhållandet, i den ursprungliga lydelsen,</P>
<P class="p103 ft36"><SPAN class="ft1">2.</SPAN><SPAN class="ft63">från 30 a §, när det gäller besked enligt 15 §, och</SPAN></P>
<P class="p104 ft52"><SPAN class="ft1">3.</SPAN><SPAN class="ft64">från 30, 30 a och 31 §§, när det gäller den lokala arbetstagar- organisationens rättigheter.</SPAN></P>
<P class="p64 ft52">Avtal om avvikelser från 21 § får träffas även utanför kollektiv- avtalsförhållanden, om avtalet innebär att kollektivavtal som med stöd av fjärde stycket har träffats för verksamhetsområdet ska till- lämpas.</P>
<P class="p73 ft53">En arbetsgivare som är bunden av ett kollektivavtal enligt tredje eller fjärde stycket får tillämpa avtalet även på arbetstagare som inte är medlemmar av den avtalsslutande arbetstagarorganisationen men sysselsätts i arbete som avses med avtalet.</P>
<P class="p105 ft60">6 h §</P>
<P class="p106 ft72">Arbetsgivaren ska senast en må- nad efter det att arbetstagaren har börjat arbeta, informera arbetstaga- ren om möjligheten att begära par- tiell tjänstledighet och om rätten att få den prövad av arbetsgivaren.</P>
<P class="p107 ft56">Efter en sådan begäran ska ar- betsgivaren utan oskäligt dröjsmål skriftligen underrätta arbetstagaren om begäran har bifallits eller inte. Har begäran inte bifallits ska den skriftliga underrättelsen innehålla skälet för beslutet.</P>
<P class="p108 ft36">Denna lag träder i kraft den 1 januari 2020.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">29</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_32">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Författningsförslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p109 ft78"><SPAN class="ft57">1.3</SPAN><SPAN class="ft77">Förslag till förordning (2018:000) om utvecklingsledighet</SPAN></P>
<P class="p110 ft36">Härigenom föreskrivs följande.</P>
<P class="p111 ft36"><SPAN class="ft40">1 § </SPAN>Denna förordning innehåller bestämmelser om det arbetsmark- nadspolitiska programmet utvecklingsledighet.</P>
<P class="p111 ft52"><SPAN class="ft79">2 § </SPAN>Syftet med utvecklingsledighet är att bidra till den utvecklings- lediga arbetstagarens behov av att uppdatera sin kompetens eller att utveckla ny kompetens för att ställa om i tid.</P>
<P class="p112 ft52"><SPAN class="ft79">3 § </SPAN>I förordningen (2017:819) om ersättning till deltagare i arbets- marknadspolitiska insatser finns bestämmelser om att den som är ut- vecklingsledig kan få ersättning.</P>
<P class="p59 ft40">Anvisning till utvecklingsledighet</P>
<P class="p113 ft36"><SPAN class="ft40">4 § </SPAN>Frågor om anvisning till utvecklingsledighet prövas av Arbets- förmedlingen.</P>
<P class="p114 ft36"><SPAN class="ft40">5 § </SPAN>En anvisning till utvecklingsledighet innebär att den som anvisas erbjuds att ta del av programmet.</P>
<P class="p115 ft51"><SPAN class="ft80">6 § </SPAN>En anvisning till utvecklingsledighet ska gälla under en samman- hängande period av kortast tre månader och längst tolv månader.</P>
<P class="p116 ft36"><SPAN class="ft40">7 § </SPAN>En anvisning till utvecklingsledighet ska avse verksamhet på heltid, eller motsvara minst den sysselsättningsgrad som den ut- vecklingslediga är ledig från.</P>
<P class="p117 ft52">En anvisning får avse verksamhet på deltid, om den enskildas arbetsutbud understiger det arbetsutbud som motsvarar verksamhet på heltid och detta beror på</P>
<P class="p100 ft52"><SPAN class="ft1">1.</SPAN><SPAN class="ft81">sjukdom eller sådan funktionsnedsättning som medför nedsatt arbetsförmåga,</SPAN></P>
<P class="p118 ft36"><SPAN class="ft1">2.</SPAN><SPAN class="ft82">föräldraledighet, eller</SPAN></P>
<P class="p87 ft52"><SPAN class="ft1">3.</SPAN><SPAN class="ft64">annat hinder som anmälts till och godtagits av Arbetsförmed- lingen.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">30</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_33">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td77"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td78"><P class="p1 ft54">Författningsförslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p119 ft36">I fall som avses i andra stycket ska anvisningen göras för tid som motsvarar arbetsutbudet.</P>
<P class="p71 ft40">Vem som får anvisas till utvecklingsledighet</P>
<P class="p120 ft36"><SPAN class="ft40">8 § </SPAN>En anvisning får göras för en person som vid utvecklingsledig- hetens början</P>
<P class="p79 ft36"><SPAN class="ft1">1.</SPAN><SPAN class="ft63">har varit i arbete i tio år under de senaste 15 åren,</SPAN></P>
<P class="p104 ft52"><SPAN class="ft1">2.</SPAN><SPAN class="ft64">uppfyller arbetsvillkoret i lagen (1997:238) om arbetslöshetsför- säkring, och</SPAN></P>
<P class="p121 ft51"><SPAN class="ft1">3.</SPAN><SPAN class="ft83">har varit anställd hos arbetsgivaren de senaste tolv månaderna. Om en person redan har varit utvecklingsledig krävs att han eller</SPAN></P>
<P class="p122 ft52">hon från det att utvecklingsledigheten avslutats på nytt uppfyller kraven i första stycket <NOBR>1–3.</NOBR></P>
<P class="p123 ft52"><SPAN class="ft79">9 § </SPAN>Tid i arbete enligt 8 § första stycket 1 beräknas på grundval av arbetstagarens inkomst av inkomstslaget tjänst enligt inkomst- skattelagen (1999:1229). Med att ha varit i arbete i ett år avses att personen haft en inkomst i inkomstslaget tjänst på minst 92 700 kro- nor det året.</P>
<P class="p124 ft55"><SPAN class="ft84">10 § </SPAN>Vid beräkning av anställningstid enligt 8 § första stycket 3 tillämpas 3 § första stycket lagen (1982:80) om anställningsskydd.</P>
<P class="p125 ft52"><SPAN class="ft79">11 § </SPAN>Utvecklingsledigheten får inte påbörjas efter utgången av den kalendermånad då personen uppnår en ålder som motsvarar lägsta ål- der för uttag av allmän pension, minskad med tre år.</P>
<P class="p126 ft36"><SPAN class="ft40">12 § </SPAN>Den som ska vara ledig från en anställning får anvisas till ut- vecklingsledigheten om</P>
<P class="p104 ft52"><SPAN class="ft1">1.</SPAN><SPAN class="ft64">det finns en överenskommelse mellan arbetstagaren och arbets- givaren om ledigheten,</SPAN></P>
<P class="p127 ft51"><SPAN class="ft1">2.</SPAN><SPAN class="ft85">en person som är inskriven vid den offentliga arbetsförmed- lingen anställs hos arbetsgivaren på en tjänst med minst samma sys- selsättningsgrad som den utvecklingslediga är anställd på, och</SPAN></P>
<P class="p127 ft53"><SPAN class="ft1">3.</SPAN><SPAN class="ft86">den lokala arbetstagarorganisationen har underrättats om över- enskommelsen för det fall arbetsgivaren är eller brukar vara bunden</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">31</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_34">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Författningsförslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft36">av kollektivavtal beträffande den kategori som den utvecklingslediga tillhör.</P>
<P class="p129 ft53"><SPAN class="ft87">13 § </SPAN>I överenskommelsen enligt 12 § första stycket 1 ska förutsätt- ningarna för den utvecklingslediga att återgå i arbete i förtid framgå.</P>
<P class="p130 ft40">Utvecklingsledighetens innehåll</P>
<P class="p113 ft36"><SPAN class="ft40">14 § </SPAN>Den utvecklingslediga får under ledigheten ägna sig åt utbild- ning, validering, arbetspraktik, prova annat arbete eller uppdrag och att starta näringsverksamhet. Den utvecklingslediga får även ägna sig åt en kombination av dessa.</P>
<P class="p131 ft52">Arbetsförmedlingen får meddela närmare föreskrifter om utveck- lingsledighetens innehåll.</P>
<P class="p132 ft40">Utvecklingsplan och aktivitetsrapporter</P>
<P class="p113 ft52"><SPAN class="ft79">15 § </SPAN>Den utvecklingslediga ska tillsammans med Arbetsförmed- lingen upprätta en utvecklingsplan. Av utvecklingsplanen ska det framgå vilken eller vilka aktiviteter den utvecklingslediga ska ägna sig åt samt vad syftet med aktiviteterna är.</P>
<P class="p98 ft36">Arbetsförmedlingen får meddela närmare föreskrifter om utveck- lingsplanernas innehåll och hur de ska följas upp.</P>
<P class="p114 ft36"><SPAN class="ft40">16 § </SPAN>Med utgångspunkt i den individuella utvecklingsplanen ska den som är utvecklingsledig regelbundet i en aktivitetsrapport redovisa hur utvecklingsplanen följs. Aktiviteterna ska redovisas en gång per månad.</P>
<P class="p131 ft52">Aktivitetsrapporten ska lämnas till Arbetsförmedlingen senast två veckor efter utgången av den period rapporten avser.</P>
<P class="p98 ft52">Arbetsförmedlingen ska skyndsamt granska inkomna aktivitets- rapporter.</P>
<P class="p61 ft53">Arbetsförmedlingen får meddela föreskrifter om hur aktivitetsrap- porten ska vara utformad samt när och hur den ska lämnas.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">32</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_35">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td77"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td78"><P class="p1 ft54">Författningsförslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft40">Uppföljning</P>
<P class="p134 ft52"><SPAN class="ft79">17 § </SPAN>I samband med att utvecklingsledigheten avslutas ska Arbets- förmedlingen tillsammans med den som varit utvecklingsledig följa upp utvecklingsplanen.</P>
<P class="p65 ft40">Sjukfrånvaro</P>
<P class="p134 ft36"><SPAN class="ft40">18 § </SPAN>En person som är sjukfrånvarande på heltid från utvecklings- ledigheten ska skrivas ut från programmet om frånvaron har varat mer än 30 kalenderdagar i följd.</P>
<P class="p135 ft52">Arbetsförmedlingen ska inom 30 kalenderdagar från första sjuk- dagen undersöka om en utskrivning enligt första stycket kan und- vikas genom att aktiviteterna i utvecklingsplanen anpassas.</P>
<P class="p54 ft40">Återkallelse</P>
<P class="p134 ft52"><SPAN class="ft79">19 § </SPAN>Arbetsförmedlingen ska återkalla en anvisning till utveck- lingsledigheten om den som anvisats efter överenskommelse med sin arbetsgivare återupptar arbetet hos denne.</P>
<P class="p75 ft36">Ett beslut om återkallelse gäller omedelbart.</P>
<P class="p54 ft40">Omprövning och överklagande</P>
<P class="p72 ft36"><SPAN class="ft40">20 § </SPAN>Arbetsförmedlingens beslut enligt denna förordning ska om- prövas hos myndighetens centrala enhet för omprövning, om det begärs av den som beslutet gäller. Vid omprövning får beslutet inte ändras till den enskildas nackdel.</P>
<P class="p136 ft88">En begäran om omprövning ska vara skriftlig. Begäran ska ges in till Arbetsförmedlingen och ska ha kommit in dit inom tre veckor från den dag då den som begär omprövning fick del av beslutet.</P>
<P class="p137 ft52"><SPAN class="ft79">21 § </SPAN>I 22 a § förvaltningslagen (1986:223) finns bestämmelser om överklagande till allmän förvaltningsdomstol. Andra beslut än beslut om omprövning av beslut enligt 18 § första stycket och 19 § får dock inte överklagas.</P>
<P class="p64 ft36">Om ett beslut överklagas innan det har omprövats ska överkla- gandet anses som en begäran om omprövning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">33</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_36">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32436x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Författningsförslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft40">Bemyndigande</P>
<P class="p138 ft36"><SPAN class="ft40">22 § </SPAN>Arbetsförmedlingen får meddela ytterligare föreskrifter som behövs för verkställigheten av denna förordning.</P>
<P class="p139 ft36">Denna förordning träder i kraft den 1 juli 2019.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">34</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_37">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32437x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td77"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td78"><P class="p1 ft54">Författningsförslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p140 ft76"><SPAN class="ft57">1.4</SPAN><SPAN class="ft75">Förslag till förordning om ändring i förordning (2000:628) om den arbetsmarknadspolitiska verksamheten</SPAN></P>
<P class="p141 ft51">Härigenom föreskrivs i fråga om förordning (2000:628) om den arbetsmarknadspolitiska verksamheten att 9 § ska ha följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t43">
<TR>
<TD class="tr11 td64"><P class="p1 ft60">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr11 td65"><P class="p1 ft61">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p142 ft36">9 §<SPAN class="ft62">4</SPAN></P>
<P class="p56 ft51">De arbetsmarknadspolitiska programmen är arbetsmarknads- politiska insatser som syftar till att stärka den enskildes möjligheter att få eller behålla ett arbete. Bestämmelser om programmen finns i</P>
<P class="p103 ft36"><SPAN class="ft1">1.</SPAN><SPAN class="ft63">lagen (2000:625) om arbetsmarknadspolitiska program,</SPAN></P>
<P class="p79 ft36"><SPAN class="ft1">2.</SPAN><SPAN class="ft63">förordningen (2000:634) om arbetsmarknadspolitiska program,</SPAN></P>
<P class="p79 ft36"><SPAN class="ft1">3.</SPAN><SPAN class="ft63">förordningen (2015:503) om särskilt anställningsstöd,</SPAN></P>
<P class="p80 ft52"><SPAN class="ft1">4.</SPAN><SPAN class="ft64">förordningen (2017:462) om särskilda insatser för personer med funktionsnedsättning som medför nedsatt arbetsförmåga,</SPAN></P>
<P class="p103 ft36"><SPAN class="ft1">5.</SPAN><SPAN class="ft63">förordningen (2007:414) om jobb- och utvecklingsgarantin,</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t44">
<TR>
<TD class="tr0 td79"><P class="p143 ft36">6. förordningen</P></TD>
<TD class="tr0 td80"><P class="p82 ft1">(2007:813)</P></TD>
<TD class="tr0 td81"><P class="p30 ft36">6. förordningen</P></TD>
<TD class="tr0 td82"><P class="p24 ft36">(2007:813)</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td79"><P class="p1 ft36">om jobbgaranti för</P></TD>
<TD class="tr2 td80"><P class="p144 ft36">ungdomar,</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td83"><P class="p1 ft36">om jobbgaranti för ungdomar,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td79"><P class="p1 ft60">och</P></TD>
<TD class="tr2 td80"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td81"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td82"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td64"><P class="p82 ft36">7. förordningen (2017:820) om</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td83"><P class="p24 ft36">7. förordningen (2017:820) om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td64"><P class="p82 ft1">etableringsinsatser för vissa nyan-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td83"><P class="p24 ft1">etableringsinsatser för vissa nyan-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td79"><P class="p1 ft36">lända invandrare.</P></TD>
<TD class="tr2 td80"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td81"><P class="p1 ft1">lända invandrare, <SPAN class="ft65">och</SPAN></P></TD>
<TD class="tr2 td82"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td79"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td80"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td83"><P class="p24 ft60"><SPAN class="ft36">8. </SPAN>förordning (2018:000) om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td79"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td80"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td81"><P class="p1 ft60">utvecklingsledighet.</P></TD>
<TD class="tr0 td82"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft52">I förordningen (2017:819) om ersättning till deltagare i arbets- marknadspolitiska insatser finns bestämmelser om att den som deltar i ett arbetsmarknadspolitiskt program kan få ersättning.</P>
<P class="p64 ft52">En anvisning till ett program ska vara arbetsmarknadspolitiskt motiverad. Det betyder att en anvisning får göras endast om den framstår som lämplig både för den enskilde och ur ett övergripande arbetsmarknadspolitiskt perspektiv.</P>
<P class="p108 ft36">Denna förordning träder i kraft den 1 juli 2019.</P>
<P class="p145 ft74"><SPAN class="ft73">4 </SPAN>Senaste lydelse 2017:821.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">35</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_38">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Författningsförslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p146 ft78"><SPAN class="ft57">1.5</SPAN><SPAN class="ft77">Förslag till förordning om ändring i förordning (2017:819) om ersättning till deltagare i arbetsmarknadspolitiska insatser</SPAN></P>
<P class="p147 ft36">Härigenom föreskrivs i fråga om förordning (2017:819) om ersätt- ning till deltagare i arbetsmarknadspolitiska program</P>
<P class="p93 ft36"><SPAN class="ft60">dels </SPAN>att 4 kap 4 § och 6 kap 1 § ska ha följande lydelse,</P>
<P class="p148 ft52"><SPAN class="ft69">dels </SPAN>att det i förordningen ska införas tre nya paragrafer, 2 kap. 15 §, 6 kap. 15 och 16 §§,</P>
<P class="p149 ft52"><SPAN class="ft69">dels </SPAN>att det närmast före 2 kap. 15 § ska införas en ny rubrik av följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t45">
<TR>
<TD class="tr11 td64"><P class="p1 ft60">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr11 td84"><P class="p1 ft61">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p150 ft40">2 kap.</P>
<P class="p151 ft40">Aktivitetsstöd för utvecklingsledighet</P>
<P class="p152 ft60">15 §</P>
<P class="p89 ft56">Aktivitetsstöd får lämnas till den som deltar i utvecklingsledig- het enligt förordning (2018:000) om utvecklingsledighet.</P>
<P class="p90 ft56">Till den som är eller skulle ha varit berättigad till arbetslöshets- ersättning enligt lagen (1997:238) om arbetslöshetsförsäkring lämnas aktivitetsstöd med det belopp som skulle ha lämnats som arbetslös- hetsersättning under de första 100 dagarna av ersättningsperioden vid arbetslöshet.</P>
<P class="p153 ft69">Aktivitetsstöd som lämnas en- ligt andra stycket ska vara lägst 365 kronor per dag.</P>
<P class="p153 ft69">Aktivitetsstödets storlek gäller för utvecklingsledighet som pågår på heltid.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">36</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_39">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32439x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft34">SOU 2018:24 Författningsförslag</P>
<P class="p154 ft89">4 kap.</P>
<P class="p155 ft36">4 §<SPAN class="ft62">5</SPAN></P>
<P class="p156 ft52">Aktivitetsstöd, utvecklingsersättning eller etableringsersättning får också lämnas till den som är anvisad till ett arbetsmarknads- politiskt program, även om personen inte deltar i insatser som ingår i programmet på grund av</P>
<P class="p75 ft36">1. kortvarig ledighet för enskild angelägenhet av vikt, dock under</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t46">
<TR>
<TD colspan=4 class="tr2 td85"><P class="p1 ft1">högst tre dagar per tillfälle,</P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td86"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td87"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr2 td64"><P class="p82 ft36">2. ett tillfälligt uppehåll i upp-</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr2 td83"><P class="p30 ft36">2. ett tillfälligt uppehåll i upp-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr2 td64"><P class="p82 ft36">handlad arbetsmarknadsutbild-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td31"><P class="p1 ft36">handlad</P></TD>
<TD colspan=6 class="tr2 td90"><P class="p24 ft43">arbetsmarknadsutbild-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr2 td64"><P class="p144 ft36">ning eller annan utbildning som</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr2 td83"><P class="p1 ft36">ning eller annan utbildning som</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr2 td64"><P class="p144 ft1">ingår i programmet, om uppehållet</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr2 td83"><P class="p1 ft1">ingår i programmet, om uppehållet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr2 td64"><P class="p82 ft36">är en följd av att utbildnings-</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr2 td83"><P class="p1 ft36">är en följd av att utbildnings-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr2 td64"><P class="p144 ft1">anordnaren gör ett uppehåll i sin</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr2 td83"><P class="p1 ft1">anordnaren gör ett uppehåll i sin</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td18"><P class="p1 ft36">verksamhet,</P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p52 ft36">dock</P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p157 ft1">högst</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td91"><P class="p82 ft36">under</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td74"><P class="p1 ft36">verksamhet,</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td87"><P class="p1 ft36">dock</P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p157 ft1">högst</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td92"><P class="p24 ft36">under</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr2 td93"><P class="p1 ft1">10 ersättningsdagar</P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p158 ft1">under</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td91"><P class="p82 ft36">perio-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr2 td93"><P class="p1 ft1">10 ersättningsdagar</P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p158 ft1">under</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td92"><P class="p24 ft36">perio-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr2 td85"><P class="p1 ft36">den <NOBR>juni–augusti,</NOBR> <SPAN class="ft60">eller</SPAN></P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td86"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td84"><P class="p1 ft1">den <NOBR>juni–augusti,</NOBR></P></TD>
<TD class="tr2 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr2 td64"><P class="p82 ft36">3. ett tillfälligt uppehåll i in-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td31"><P class="p30 ft36">3. ett</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td94"><P class="p1 ft36">tillfälligt</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td1"><P class="p86 ft36">uppehåll i</P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p24 ft36">in-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr2 td64"><P class="p82 ft1">satserna som ingår i programmet</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr2 td83"><P class="p1 ft1">satserna som ingår i programmet</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td55"><P class="p1 ft36">jobb-</P></TD>
<TD class="tr2 td95"><P class="p159 ft1">och</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td96"><P class="p144 ft1">utvecklingsgarantin,</P></TD>
<TD class="tr2 td87"><P class="p1 ft36">jobb-</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td97"><P class="p47 ft36">och</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr2 td98"><P class="p24 ft1">utvecklingsgarantin,</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td55"><P class="p1 ft36">dock</P></TD>
<TD class="tr2 td95"><P class="p160 ft1">under</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td74"><P class="p161 ft1">sammanlagt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td91"><P class="p82 ft36">högst</P></TD>
<TD class="tr2 td87"><P class="p1 ft36">dock</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td97"><P class="p1 ft36">under</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td18"><P class="p158 ft1">sammanlagt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td92"><P class="p24 ft36">högst</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr2 td93"><P class="p1 ft1">20 ersättningsdagar</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td99"><P class="p162 ft36">under</P></TD>
<TD class="tr2 td86"><P class="p82 ft1">en</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr2 td93"><P class="p1 ft1">20 ersättningsdagar</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td100"><P class="p162 ft36">under</P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p24 ft36">en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr0 td93"><P class="p1 ft1">tolvmånadersperiod,</P></TD>
<TD class="tr0 td89"><P class="p163 ft36">om</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td91"><P class="p82 ft1">perso-</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr0 td93"><P class="p1 ft1">tolvmånadersperiod,</P></TD>
<TD class="tr0 td89"><P class="p163 ft36">om</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td92"><P class="p24 ft1">perso-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr2 td64"><P class="p144 ft36">nen under uppehållet är beredd</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr2 td83"><P class="p1 ft1">nen under uppehållet är beredd</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr2 td64"><P class="p82 ft36">att ta aktiv del av Arbetsför-</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr2 td83"><P class="p1 ft36">att ta aktiv del av Arbetsför-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr2 td64"><P class="p82 ft36">medlingens service i fråga om</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr2 td83"><P class="p1 ft36">medlingens service i fråga om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr2 td93"><P class="p1 ft36">platsförmedling<SPAN class="ft60">.</SPAN></P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td86"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=6 class="tr2 td85"><P class="p1 ft36">platsförmedling<SPAN class="ft60">, eller</SPAN></P></TD>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td55"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td86"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td31"><P class="p30 ft60">4. ett</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td101"><P class="p86 ft60">tillfälligt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td100"><P class="p164 ft65">uppehåll</P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p24 ft60">i</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td55"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td86"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr2 td83"><P class="p1 ft65">aktiviteterna som ingår i program-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td55"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td86"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=8 class="tr2 td83"><P class="p1 ft65">met utvecklingsledighet, dock un-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td55"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td86"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td84"><P class="p1 ft60">der sammanlagt</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td102"><P class="p24 ft65">högst 20 ersätt-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td55"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td86"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td74"><P class="p1 ft60">ningsdagar</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td87"><P class="p52 ft60">under</P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p163 ft60">en</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td92"><P class="p24 ft60">tolv-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td55"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td86"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td84"><P class="p1 ft71">månadersperiod.</P></TD>
<TD class="tr2 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td18"><P class="p143 ft1">Ersättning</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td74"><P class="p165 ft36">enligt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td91"><P class="p82 ft36">första</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td74"><P class="p30 ft1">Ersättning</P></TD>
<TD class="tr2 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td103"><P class="p165 ft1">enligt</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td92"><P class="p24 ft36">första</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr2 td64"><P class="p82 ft7">stycket 1 <SPAN class="ft61">och 3 </SPAN>lämnas endast om</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr2 td83"><P class="p1 ft1">stycket 1<SPAN class="ft65">, 3 och 4 </SPAN>lämnas endast</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr2 td64"><P class="p82 ft1">Arbetsförmedlingen har godkänt</P></TD>
<TD class="tr2 td87"><P class="p1 ft36">om</P></TD>
<TD colspan=5 class="tr2 td104"><P class="p1 ft43">Arbetsförmedlingen</P></TD>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td8"><P class="p24 ft1">har</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td55"><P class="p1 ft36">att</P></TD>
<TD colspan=4 class="tr3 td105"><P class="p1 ft36">personen inte deltar</P></TD>
<TD class="tr3 td86"><P class="p82 ft36">i</P></TD>
<TD colspan=8 class="tr3 td83"><P class="p1 ft1">godkänt att personen inte deltar i</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p166 ft74"><SPAN class="ft73">5 </SPAN>Senaste lydelse 2017:819.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">37</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_40">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32440x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Författningsförslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p167 ft51">programmet på grund av ledig- heten eller uppehållet. Ersättning enligt första stycket 2 lämnas endast om personen har anmält till Arbetsförmedlingen att han eller hon inte deltar i programmet på grund av uppehållet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p167 ft51">programmet på grund av ledig- heten eller uppehållet. Ersättning enligt första stycket 2 lämnas endast om personen har anmält till Arbetsförmedlingen att han eller hon inte deltar i programmet på grund av uppehållet.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p168 ft40">6 kap.</P>
<P class="p169 ft36">1 §<SPAN class="ft62">6</SPAN></P>
<P class="p170 ft52">Varning och avstängning från rätt till ersättning tillämpas endast på aktivitetsstöd, utvecklingsersättning och etableringsersättning, med undantag för etableringsersättning som lämnas för deltagande i kartläggning och medverkan till upprättandet av en individuell handlingsplan.</P>
<P class="p171 ft69">För aktivitetsstöd för utveck- lingsledighet gäller istället för 2– 14 §§ vad som anges i 15 och 16 §§.</P>
<P class="p172 ft60">15 §</P>
<P class="p173 ft90">En programdeltagare ska var- nas om han eller hon under pro- gramtid utan godtagbart skäl inte har lämnat en aktivitetsrapport till Arbetsförmedlingen inom utsatt tid.</P>
<P class="p174 ft56">Om programdeltagaren miss- sköter sig enligt första stycket vid upprepade tillfällen ska han eller hon stängas av från rätt till ersätt- ning. Avstängningstiden ska vara 1 ersättningsdag vid det andra tillfället, 5 ersättningsdagar vid det tredje tillfället, 10 ersättningsdagar vid det fjärde tillfället och 45 ersätt-</P>
<P class="p175 ft74"><SPAN class="ft73">6 </SPAN>Senaste lydelse 2017:819.</P>
</DIV>
<DIV id="id_4">
<P class="p0 ft42">38</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_41">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32441x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td77"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td78"><P class="p1 ft54">Författningsförslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p176 ft60">ningsdagar vid varje ytterligare til- lfälle.</P>
<P class="p177 ft60">16 §</P>
<P class="p178 ft72">En programdeltagare ska stängas av från rätt till ersättning i 5 ersättningsdagar om han eller hon under programtid utan godtagbart skäl inte följer sin utvecklingsplan.</P>
<P class="p179 ft56">Om programdeltagaren vid upprepade tillfällen inte följer sin utvecklingsplan ska han eller hon stängas av från rätt till ersättning i 10 ersättningsdagar vid det andra tillfället och i 45 ersättningsdagar vid varje ytterligare tillfälle.</P>
<P class="p180 ft36">Denna förordning träder i kraft den 1 juli 2019.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">39</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_42">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32442x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft55">2. vid ett tillfälle avvisat någon insats, aktivitet eller annan arbets- marknadspolitisk åtgärd inom programmet,</SPAN></DIV>
<DIV id="tx2"><SPAN class="ft55">3. utan giltig anledning lämnat sitt arbete eller på grund av otill- börligt uppträdande skilts från sitt arbete</SPAN><SPAN class="ft91">, eller</SPAN></DIV>
<DIV id="tx3"><SPAN class="ft69">4. utan godtagbart skäl inte följer sin utvecklingsplan enligt för- ordning (2018:000) om utveck- lingsledighet.</SPAN></DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Författningsförslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p181 ft59"><SPAN class="ft57">1.6</SPAN><SPAN class="ft58">Förslag till förordning om ändring i förordning (2000:1418) om tillämpningen av vissa skyddsbestämmelser för sjukpenninggrundande inkomst</SPAN></P>
<P class="p182 ft52">Härigenom föreskrivs i fråga om förordning (2000:1418) om till- lämpningen av vissa skyddsbestämmelser för sjukpenninggrun- dande inkomst att 4 § ska ha följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t45">
<TR>
<TD class="tr11 td64"><P class="p1 ft60">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr11 td84"><P class="p1 ft61">Föreslagen lydelse</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p183 ft36">4 §<SPAN class="ft62">7</SPAN></P>
<P class="p62 ft51">Skyddsbestämmelserna ska tillämpas för en försäkrad som deltar i ett arbetsmarknadspolitiskt program men inte får aktivitetsstöd, utvecklingsersättning eller etableringsersättning på grund av att han eller hon är avstängd från rätt till någon sådan ersättning enligt för- ordningen (2017:819) om ersättning till deltagare i arbetsmarknads- politiska insatser när han eller hon enligt den förordningen</P>
<P class="p184 ft52">1. inte medverkat till att upprätta en individuell handlingsplan, inte lämnat en aktivitetsrapport till Arbetsförmedlingen inom utsatt tid eller inte besökt eller tagit kontakt med Arbetsförmedlingen eller en kompletterande aktör vid en överenskommen eller på annat sätt bestämd tidpunkt,</P>
<P class="p185 ft52">2. vid ett tillfälle avvisat någon insats, aktivitet eller annan arbets- marknadspolitisk åtgärd inom programmet, <SPAN class="ft69">eller</SPAN></P>
<P class="p186 ft52">3. utan giltig anledning lämnat sitt arbete eller på grund av otill- börligt uppträdande skilts från sitt arbete<SPAN class="ft69">.</SPAN></P>
<P class="p187 ft74"><SPAN class="ft73">7 </SPAN>Senaste lydelse 2017:835.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">40</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_43">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32443x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td77"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td78"><P class="p1 ft54">Författningsförslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft51">Skyddsbestämmelserna ska även tillämpas för en försäkrad som utan att vara avstängd från rätt till aktivitetsstöd, utvecklings- ersättning eller etableringsersättning inte får någon sådan ersättning.</P>
<P class="p189 ft36">Denna förordning träder i kraft den 1 juli 2019.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">41</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_44">
</DIV>
<DIV id="page_45">
<P class="p0 ft50">2 Utredningens arbete</P>
<P class="p190 ft57"><SPAN class="ft57">2.1</SPAN><SPAN class="ft92">Uppdraget</SPAN></P>
<P class="p191 ft51">Syftet med utredningen är enligt uppdraget (se bilaga 1) att skapa ett mer hållbart arbetsliv med minskad risk för ohälsa och arbetslöshet. Regeringen vill också stärka skyddet för arbetstagare, skapa ett tydli- gare regelverk och öka möjligheten för ett flexibelt arbetsliv.</P>
<P class="p64 ft52">Uppdraget har ett antal olika delar. De delar som ingår i detta del- betänkande innefattar att utreda:</P>
<P class="p192 ft52"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft93">Arbetstagares möjlighet till utveckling och omställning under ar- betslivet, samtidigt som andra får möjlighet till arbetslivserfaren- het, genom ett alterneringsår.</SPAN></P>
<P class="p192 ft52"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft93">Arbetstidsbanker (arbetstidskonton) och arbetstidens förläggning som faktor för attraktiv arbetsmiljö.</SPAN></P>
<P class="p27 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Deltid som möjlighet.</SPAN></P>
<P class="p193 ft52">I uppdraget ingår också att kartlägga kostnaderna för stressrelaterad sjukfrånvaro.</P>
<P class="p70 ft52">I den del av uppdraget som rör att ta fram förslag om ett alterner- ingsår har utredningen varit bunden till att arbeta fram ett förslag. När det gäller övriga delar av uppdraget har vi varit fria att själva be- döma behovet av förslag.</P>
<P class="p194 ft57"><SPAN class="ft57">2.2</SPAN><SPAN class="ft92">Utredningens arbete med delbetänkandet</SPAN></P>
<P class="p195 ft52">Utredningen påbörjade arbetet med den del av uppdraget som redo- visas i detta delbetänkande i juli 2017. Det här avsnittet beskriver hur vi har arbetat.</P>
<P class="p196 ft42">43</P>
</DIV>
<DIV id="page_46">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Utredningens arbete</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p197 ft40"><SPAN class="ft40">2.2.1</SPAN><SPAN class="ft95">Expertgrupp och referensgrupp</SPAN></P>
<P class="p198 ft53">Arbetet i utredningen har genomförts i samarbete med utredningens expertgrupp och referensgrupp. Såväl experterna som representan- terna i referensgruppen har tagit del av utredningens texter under arbetets gång och ombetts lämna synpunkter på dessa. Vi har också haft stor hjälp av representanterna i referensgruppen och av exper- terna i vår informationsinhämtning och kvalitetssäkring. Utredningen står dock på egen hand för såväl innehållet i texterna som för slutsat- ser och förslag.</P>
<P class="p199 ft40"><SPAN class="ft40">2.2.2</SPAN><SPAN class="ft95">Andra utredningar</SPAN></P>
<P class="p198 ft51">Utredningen har, i enlighet med direktiven, samrått med Utred- ningen om översyn av regelverket i arbetslöshetsförsäkringen (2015 B). Utöver detta har utredningen även haft kontakt med andra relevanta utredningar, däribland Kommissionen för jämlik hälsa (SOU 2017:47), Arbetsmarknadsutredningen (A 2016:03), Valider- ingsdelegationen <NOBR>2015–2019</NOBR> (U 2015:10) samt Utredningen om in- rättande av Myndigheten för arbetsmiljökunskap (A 2017:04).</P>
<P class="p200 ft52">Utredningen har tagit del av resultatet av det utredningsarbete som regeringen har låtit genomföra av effekter av att arbete i vissa sektorer ofta organiseras så att heltid inte erbjuds i enlighet med det som aviserades i budgetpropositionen för 2017.</P>
<P class="p201 ft40"><SPAN class="ft40">2.2.3</SPAN><SPAN class="ft95">Rapporter och andra underlag</SPAN></P>
<P class="p60 ft52">Som en grund för såväl delbetänkandet som för det fortsatta arbetet med uppdraget har utredningen under hösten 2017 låtit göra en genomgång av ett urval centrala kollektivavtals regleringar av olika aspekter på arbetstid.</P>
<P class="p61 ft51">I arbetet med delbetänkandet har utredningen beställt ett externt framtaget underlag med en forskningsöversikt och analys av samban- det mellan stress och sjukfrånvaro. Underlaget har utarbetats av Walter Osika, docent i klinisk neurovetenskap vid Karolinska Insti- tutet, specialist i internmedicin, kardiologi och psykiatri.</P>
<P class="p202 ft51">Inspektionen för socialförsäkringen (ISF) har bidragit med metod- stöd när det gäller kostnaderna för stressrelaterad ohälsa. Försäk-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">44</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_47">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td106"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td22"><P class="p1 ft54">Utredningens arbete</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft55">ingskassan har hjälpt till med att ta fram uppgifter om kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro. Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) och landstinget i Västernorrland har hjälpt till med att ta fram uppgifter om vårdkostnader för stressrelaterade diagnoser.</P>
<P class="p73 ft51">Arbetsmarknadsdepartementets analysfunktion har hjälpt till med att ta fram uppgifter ur Statistiska Centralbyråns (SCB) Arbets- kraftsundersökningar (AKU) om omfattningen av heltidsarbetande som önskar arbeta mindre. En tilläggsundersökning till AKU i form av en webbenkät om skäl till att heltidsarbetande vill gå ner i arbetstid har tagits fram av SCB på uppdrag av utredningen.</P>
<P class="p64 ft52">Linus Liljeberg, verksam vid Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering (IFAU), har hjälpt till med tolk- ningen av erfarenheterna av friåret i Sverige och alterneringsledig- heten i Finland.</P>
<P class="p64 ft52">Utredningen har inhämtat synpunkter från Inspektionen för ar- betslöshetsförsäkringen (IAF).</P>
<P class="p70 ft52">Utredningen har i sitt arbete träffat Industrins utredningsgrupp för omställning som är en gemensam arbetsgrupp mellan Teknik- företagen och IF Metall.</P>
<P class="p64 ft52">Utredningen har också varit i kontakt med tjänstemän vid det tys- ka Arbetsmarknadsdepartementet angående deras reformarbete av den tyska arbetslöshetsförsäkringen.</P>
<P class="p64 ft52">Vi har via relevanta parter i referensgruppen gått ut med en för- frågan om hur arbetstidskonton används.</P>
<P class="p204 ft40"><SPAN class="ft40">2.2.4</SPAN><SPAN class="ft95">Studiebesök i Finland</SPAN></P>
<P class="p72 ft52">I oktober 2017 besökte utredningen under två dagar Finland i syfte att i enlighet med direktiven studera den finska modellen för alter- neringsledighet. Under studiebesöket träffade vi arbetsmarknadens parter och representanter för departement, myndigheter och orga- nisationer som arbetar med den finska alterneringsledighetsmodel- len, se kapitel 10.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">45</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_48">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Utredningens arbete</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p197 ft57"><SPAN class="ft57">2.3</SPAN><SPAN class="ft92">Avgränsningar och definitioner</SPAN></P>
<P class="p205 ft52">Utredningens uppdrag har en bred problembeskrivning och i arbetet med delbetänkandet har det ingått ett antal olika delupp- drag. Det har varit nödvändigt att göra prioriteringar och av- gränsningar för att kunna uppfylla uppdragets olika delar på ett bra sätt. Utredningen har genomgående försökt väga in de syn- punkter vi har fått från expertgruppen och referensgruppen när vi har gjort dessa prioriteringar och avgränsningar.</P>
<P class="p206 ft40"><SPAN class="ft40">2.3.1</SPAN><SPAN class="ft95">Avgränsningar av uppdraget</SPAN></P>
<P class="p110 ft40">Myndighetsstyrning</P>
<P class="p207 ft51">Den del av utredningens förslag som rör utvecklingsledighet, se kapitel 12, har beröringspunkter med frågor som rör regeringens styrning av sina myndigheter, framför allt Arbetsförmedlingen. Vi berör bara mycket översiktligt de frågeställningar som handlar om Arbetsförmedlingens uppdrag och arbetssätt. Ett viktigt skäl är den parallellt pågående Arbetsmarknadsutredningens (A 2016:03) arbete. Dessutom pågår ett omfattande förändringsarbetet inom Arbets- förmedlingen. Vi har därför bedömt det som mindre lämpligt att utarbeta konkreta förslag på hur myndigheten kan eller borde arbeta.</P>
<P class="p132 ft40">Utbildningsväsendet</P>
<P class="p198 ft53">Under arbetets gång har en rad frågeställningar som rör det reguljära utbildningsväsendet dykt upp. Inte minst gäller det frågor som rör innehåll och struktur för de utbildningar som finns tillgängliga. Vikten av att livslångt lärande ingår som perspektiv i utformningen av såväl generell som yrkesinriktad utbildning är en viktig faktor för att utredningens förslag om utvecklingsledighet, se kapitel 12, ska funge- ra på ett bra sätt. Kursutbudet behöver vara anpassat utifrån arbets- marknadens behov och utifrån de förutsättningar som gäller för de studerande vad gäller tid och plats för studierna för att fungera till- sammans med den modell för utvecklingsledighet som vi föreslår. Vi har dock inte sett att det ligger inom ramen för vår utrednings upp- drag att lösa dessa frågor.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">46</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_49">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td106"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td22"><P class="p1 ft54">Utredningens arbete</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p208 ft40"><SPAN class="ft40">2.3.2</SPAN><SPAN class="ft95">Definitioner av relevanta begrepp</SPAN></P>
<P class="p209 ft40">Hållbart arbetsliv</P>
<P class="p55 ft51">Ett hållbart arbetsliv innebär att människor har möjlighet att arbeta ett helt arbetsliv. Det handlar om att minska riskerna för ohälsa kopplat till arbetslivet. Men lika viktigt är det att värna möjligheterna för alla att ta ansvar för sin egen anställningsbarhet och konkurrens- förmåga på arbetsmarknaden över hela arbetslivet. Förutsättningar för att trivas och utvecklas i sitt arbete är också en del av ett hållbart arbetsliv liksom inflytande i arbetet och över sin arbetstid.</P>
<P class="p70 ft52">Ett hållbart arbetsliv har plats för alla oavsett bakgrund, kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionsvariationer, ål- der och arbetsförmåga.</P>
<P class="p73 ft51">Ett av målen i Agenda 2030 är formulerat som Anständiga arbets- villkor och tillväxt (mål 8). I beskrivningen av målet anges att mer än hälften av världens arbetstagare befinner sig i osäkra anställningar, ofta instängda i en ond cirkel av lågproduktiva yrken med dålig lön och begränsad tillgång till både utbildning och socialförsäkringar. Ut- ifrån denna beskrivning anser vi att hållbart arbetsliv kan beskrivas i termer av trygga anställningar, högproduktiva yrken och god tillgång till utbildning och social trygghet.</P>
<P class="p73 ft52">I ett globalt perspektiv är kvinnor särskilt utsatta för de faktorer som gör arbetslivet ohållbart (osäkra anställningar, lågproduktiva yr- ken med låg lön och bristande tillgång till utbildning och socialför- säkringar). Ett av målen i Agenda 2030 handlar om att uppnå jäm- ställdhet, och alla kvinnors och flickors egenmakt. I regeringens be- skrivning av de globala målen beskrivs målet om jämställdhet både som ett mål i sig, men också som en förutsättning för att andra mål om hållbar utveckling ska kunna uppnås. Jämställdhetsperspektivet behöver därför integreras genomgående i arbetet med ett hållbart arbetsliv.</P>
<P class="p71 ft40">Kompetens och kompetensutveckling</P>
<P class="p134 ft52">Kompetens är ett stort och omfattande begrepp som har definierats på många olika sätt.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">47</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_50">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32450x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Utredningens arbete</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft51">Ett flertal tidigare utredningar har behandlat kompetensbegrep- pet.<SPAN class="ft96">1 </SPAN>I SOU 1998:77 <SPAN class="ft56">Kompetens i småföretag </SPAN>definierades kompetens som kunskap kombinerad med vilja och förmåga att tillämpa kunska- pen samt att göra detta i samspel med andra. Standardiseringsinsti- tutet har definierat kompetens som förmåga och vilja att utföra en uppgift genom att tillämpa kunskaper och färdigheter.<SPAN class="ft96">2 </SPAN>Näringslivets forskningsinstitut Ratio definierade 2017 i sitt forskningsprogram</P>
<P class="p211 ft52">”Kompetens för tillväxt” kompetens som förvärvad förmåga att på ett tillfredställande sätt utföra specifika arbetsuppgifter i konkreta situa- tioner. Eftersom det finns många typer av arbetsuppgifter finns det också enligt Ratio ett stort antal kompetenser. Kompetensen är inte heller statisk utan behöver kontinuerligt utvecklas och anpassas till nya förutsättningar och behov.<SPAN class="ft97">3</SPAN></P>
<P class="p61 ft51">En avgörande distinktion mellan olika definitioner av kompetens är om kompetens är något som kan finnas fritt från ett sammanhang och en konkret användning, eller om kompetensen per definition är kopplad till förmågan i ett specifikt (arbets)sammanhang. I det här delbetänkandet kommer vi framför allt att använda oss av begreppet kompetens (och kompetensutveckling) i betydelsen individens möj- lighet att utveckla sina kunskaper och färdigheter för att stärka sin förmåga att utföra en viss uppgift.</P>
<P class="p212 ft51">Kunskap och lärande kan ske på väldigt olika sätt. Det kan ske for- mellt eller <NOBR>icke-formellt</NOBR> men också informellt och rent av oavsiktligt.<SPAN class="ft96">4 </SPAN>Fackförbundet Unionen publicerade 2016 resultatet av en med- lemsundersökning om kompetensutveckling. En av de svarande i undersökningen beskrev kompetens som ”en muskel som måste trä- nas och användas för att fungera”. Kompetens ska alltså inte ses som något man skaffar en gång för alla och sedan klarar sig med utan det är snarare en dynamisk och föränderlig kapacitet som måste fortsätta</P>
<P class="p213 ft36">att utvecklas och tränas under hela yrkeslivet.<SPAN class="ft62">5</SPAN></P>
<P class="p214 ft100"><SPAN class="ft98">1</SPAN><SPAN class="ft99">Se till exempel SOU 1989:113, SOU 1992:1, SOU 1992:7 och SOU 1996:69.</SPAN></P>
<P class="p215 ft100"><SPAN class="ft98">2</SPAN><SPAN class="ft99">Svenskt Näringsliv och LO (2011), s. 46.</SPAN></P>
<P class="p215 ft102"><SPAN class="ft98">3</SPAN><SPAN class="ft101">Karlson m.fl. (2017), s. 24.</SPAN></P>
<P class="p215 ft102"><SPAN class="ft98">4</SPAN><SPAN class="ft101">Olofsson (2017).</SPAN></P>
<P class="p215 ft74"><SPAN class="ft98">5</SPAN><SPAN class="ft103">Unionen (2016).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">48</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_51">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32451x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td106"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td22"><P class="p1 ft54">Utredningens arbete</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft40">Omställning och uppdatering</P>
<P class="p216 ft52">Enligt omställningsorganisationen Trygghetsrådet TRS innebär omställning att gå från ett tidigare arbete till ett nytt. Omställ- ning kan också syfta på själva förändringen i en organisation. Exempelvis att gå från ett produktionssätt till ett nytt. Om an- ställda behöver byta arbete är det då en effekt av omställningen i organisationen. Vi använder begreppet omställning i betydelsen byte av arbete eller byte av yrke.</P>
<P class="p217 ft52">All förändring i arbetslivet behöver inte betyda att byta yrke, arbetsplats eller ens arbetsuppgifter. Det kan också handla om att utveckla sin kompetens till nya förutsättningar i ett befintligt yrke och på samma arbetsplats. Faktum är att den som inte anpassar sig utifrån ändrade förutsättningar i arbetslivet med tiden kommer ha svårt att kunna arbeta kvar.</P>
<P class="p218 ft52">Internationellt används ibland begreppet adaptation för att beskriva utveckling som handlar om anpassning till nya förutsätt- ningar. Begreppet resilience brukar användas i sammanhanget hur stor strukturomvandling arbetsmarknaden kan hantera på sam- hällsnivå.<SPAN class="ft97">6 </SPAN>Vårt förslag om utvecklingsledighet handlar i ett sam- hällsperspektiv om att öka arbetsmarknadens anpassningsförmå- ga till nya förutsättningar genom att bidra till anställdas behov av att uppdatera sin kompetens eller att utveckla ny kompetens för att ställa om i tid. I ett individperspektiv tycker vi att begreppet uppdatering av kompetens är att föredra. Vi använder begreppet uppdatering i betydelsen utveckling för att hantera ändrade för- utsättningar i arbetet.</P>
<P class="p54 ft40">Strukturomvandling</P>
<P class="p55 ft53">Strukturomvandling är både en förutsättning för och en följd av eko- nomisk tillväxt. Det handlar om i vilken takt arbetstillfällen skapas och försvinner och grundläggande är att strukturomvandlingen bidrar till att resurserna används där de värderas högst. Därmed blir den totala inkomsten högre.<SPAN class="ft104">7 </SPAN>Strukturomvandling kan bestå av olika kom-</P>
<P class="p219 ft102"><SPAN class="ft105">6</SPAN><SPAN class="ft106">Resiliens är förmågan hos till exempel ett ekosystem att återhämta sig eller motstå olika störningar (SAOL).</SPAN></P>
<P class="p220 ft74"><SPAN class="ft105">7</SPAN><SPAN class="ft107">SOU 2008:21.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">49</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_52">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32452x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Utredningens arbete</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft53">ponenter och se ut på olika sätt. Omvandlingen inom en bransch kan ske genom produktionsminskning men också genom rationalisering (mekanisering, digitalisering). I båda fallen kan antalet anställda i branschen eller yrket minska men i det sistnämnda fallet innebär det också att arbetets innehåll och krav förändras.</P>
<P class="p222 ft40">Arbetstid</P>
<P class="p207 ft51">Begreppet arbetstid kan definieras på många olika sätt och anges i relation till olika mått. Ett vanligt mått är dagarbetstid eftersom det vanligaste är att arbeta lika många timmar (8) per vardag. Det före- kommer också att arbetstiden anges som veckoarbetstid, alltså hur många timmar som en person förväntas arbeta per vecka. Till exempel får den ordinarie arbetstiden enligt arbetstidslagen uppgå till högst 40 timmar i veckan. I andra sammanhang används också årsarbetstid, till exempel anges i lagen (2005:426) om arbetstid m.m. för flygper- sonal inom civilflyget att den sammanlagda arbetstiden inklusive viss beredskapstjänst får uppgå till högst 2 000 timmar under ett år. Det finns även flera årsarbetstidsavtal tecknade mellan arbetsmarknadens parter. Arbetstid kan också uttryckas som livsarbetstid, det vill säga den tid vi arbetar under hela vårt liv.</P>
<P class="p62 ft51">Utöver de olika sätten att definiera arbetstid kan det också skilja sig mellan faktiskt arbetad tid, lagstadgad tid och avtalad tid. Den faktiskt arbetade tiden är den tid som individen lägger ned på sina arbetsuppgifter när olika frånvaroorsaker räknats bort. Den lagstad- gade arbetstiden är den som regleras i arbetstidslagen. Lagen är dis- positiv, vilket innebär att den kan ersättas med bestämmelser i kol- lektivavtal.<SPAN class="ft96">8 </SPAN>På stora delar av arbetsmarknaden finns kollektivavtal med bestämmelser om arbetstidens längd, som i regel innebär en kortare arbetstid än den som arbetstidslagen fastställer.<SPAN class="ft96">9</SPAN></P>
<P class="p100 ft52">Arbetstidsbegreppet kan alltså definieras på olika sätt och innebära olika saker i olika branscher. Utredningen har valt att använda följan- de begrepp och definitioner:</P>
<P class="p223 ft100"><SPAN class="ft98">8</SPAN><SPAN class="ft99">Ds 2000:22, s. 19.</SPAN></P>
<P class="p224 ft74"><SPAN class="ft98">9</SPAN><SPAN class="ft103">Ds 2000:22, s. 23.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">50</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_53">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td106"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td22"><P class="p1 ft54">Utredningens arbete</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft60">Heltidsmått</P>
<P class="p72 ft52">Utredningens uppdrag att utreda om de befintliga möjligheterna till deltidsarbete är tillräckliga förutsätter att deltidsarbete sätts i relation till vad ett heltidsarbete är. Heltidsmåttet används ofta som referens- punkt. Med begreppet heltidsmått avses vanligen ett mått på högst 40 timmar i veckan, eller den arbetstid som normalt motsvarar heltid inom den bransch eller hos den arbetsgivare där arbetstagaren är anställd. Vad som normalt motsvarar heltid framgår oftast av kol- lektivavtalet i branschen.</P>
<P class="p54 ft60">Arbeta heltid</P>
<P class="p166 ft36">Att arbeta heltid innebär arbete på heltid utifrån heltidsmåttet.</P>
<P class="p54 ft60">Arbeta deltid</P>
<P class="p225 ft52">Arbete på deltid är en lägre arbetstid i relation till heltidsmåttet. Det kan både innebära att arbetstagaren har en deltidsanställning med en varaktig sysselsättningsgrad på deltid eller att arbetstagaren i grunden har en sysselsättningsgrad på heltid men under en period går ner till att arbeta deltid genom att till exempel vara föräldraledig på 25 procent.</P>
<P class="p71 ft60">Sysselsättningsgrad/Arbetstidsmått</P>
<P class="p72 ft52">Den arbetstid i relation till heltidsmåttet som gäller enligt arbets- tagarens anställningsavtal kallas för sysselsättningsgrad eller arbets- tidsmått. Sysselsättningsgraden/arbetstidsmåttet kan anges på olika sätt, till exempel som procent av heltidsmåttet eller som ett visst antal timmar att arbeta per vecka.</P>
<P class="p145 ft60">Partiell ledighet</P>
<P class="p195 ft52">Partiell ledighet innebär att arbetstagaren är tjänstledig från sin ordi- narie sysselsättningsgrad för att under en period arbeta mindre. När ledigheten avslutas sker en återgång till arbete på sysselsättningsgra- den enligt arbetstagarens anställningsavtal.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">51</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_54">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Utredningens arbete</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p197 ft57"><SPAN class="ft57">2.4</SPAN><SPAN class="ft92">Delbetänkandets disposition</SPAN></P>
<P class="p226 ft53">Den del av utredningsuppdraget som redovisas i detta delbetänkande består av tre huvudsakliga delar. För det första en redovisning av upp- draget om arbetstidsbanker (arbetstidskonton) och arbetstidens för- läggning som faktor för attraktiv arbetsmiljö. För det andra en redo- visning av uppdraget att se över behovet av utökade möjligheter till deltid och för det tredje utredningens förslag om utvecklingsledighet. Kapitel 3 handlar om arbetsmarknads- och välfärdsutmaningar. Kapi- tel 4 beskriver dagens möjligheter till omställning och utbildning. Resultatet av utredningens arbete med uppdraget om arbetstids- banker (arbetstidskonton) och att analysera arbetstidens förläggning som en faktor för attraktiv arbetsmiljö presenteras i kapitel 5 och här finns också ett förslag på området. I uppdraget har också ingått att utreda kostnaderna för stressrelaterad sjukfrånvaro. Detta redovisas i kapitel 6, som även innehåller ett förslag. Kapitel 7 och 8 innehåller analys och förslag för den del av uppdraget som handlar om att undersöka behovet av utökade möjligheter att frivilligt arbeta deltid. I kapitel 8 återfinns de förslag utredningen lämnar på detta område. Kapitel 9 och 10 innehåller beskrivningar av friåret respektive alter- neringsledigheten i Finland. I uppdraget har också ingått att studera liknande ledighetsmodeller i andra relevanta länder och resultatet redovisas i kapitel 11. Kapitel 12 innehåller utredningens övervägan- den och förslag om utvecklingsledighet. I kapitel 13 redovisas kon- sekvensanalyser och i kapitel 14 finns författningskommentarer till utredningens förslag.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">52</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_55">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32455x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p227 ft109"><SPAN class="ft50">3</SPAN><SPAN class="ft108">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</SPAN></P>
<P class="p228 ft57"><SPAN class="ft57">3.1</SPAN><SPAN class="ft92">Inledning</SPAN></P>
<P class="p191 ft51">Globaliseringen, de demografiska utmaningarna och polariseringen på arbetsmarknaden har länge varit en del av den offentliga debatten. Frågorna är på inget sätt unika för Sverige; i hela världen diskuteras hur de stora globala trenderna ska hanteras. Sverige är en liten öppen ekonomi med hög ambitionsnivå vad gäller både välfärd och kunskap. Det har betydelse för hur de globala så kallade mega- trenderna påverkar oss.</P>
<P class="p70 ft52">Denna utredning handlar om balansen mellan arbete och fritid. Men den handlar också om balansen mellan politikens verktyg och arbetsmarknadens förmåga och frihet att hantera samhällsproblem och välfärdsbehov. En viktig utgångspunkt för arbetet är arbetsmark- nadens parters avsiktsförklaring för ett längre arbetsliv. I denna av- siktsförklaring enades parterna, förutom Svenskt Näringsliv,<SPAN class="ft97">1 </SPAN>om be- hovet av omställning i tid och om behovet av insatser för ett hållbart arbetsliv.</P>
<P class="p229 ft102"><SPAN class="ft73">1 </SPAN>Bakgrunden till att Svenskt Näringsliv valde att inte ställa sig bakom avsiktsförklaringen var följande tre punkter:</P>
<P class="p122 ft102"><SPAN class="ft68">–</SPAN><SPAN class="ft110">Svenskt Näringsliv kan inte ställa sig bakom en ytterligare höjning av </SPAN><NOBR>LAS-åldern,</NOBR> vilket ger de anställda en ensidig rätt att kvarstå i tjänst. Svenskt Näringsliv ser gärna att fler arbetar längre upp i åldrarna, men det ska i så fall baseras på en ömsesidig överenskommelse mellan arbetsgivare och arbetstagare.</P>
<P class="p230 ft102"><SPAN class="ft68">–</SPAN><SPAN class="ft110">Svenskt Näringsliv motsätter sig införande av riktålder i kringsystemen, dvs. sjuk- och arbetslöshetsförsäkringarna, då detta riskerar att bli mycket kostnadsdrivande.</SPAN></P>
<P class="p122 ft100"><SPAN class="ft68">–</SPAN><SPAN class="ft111">Avsiktsförklaringen innehöll en skrivning med innebörden att om lagstiftaren genomför förändringar så förbinder sig arbetsmarknadens parter att verka för att genomföra mot- svarande ändringar i sina avtalsförsäkringar, dvs. ett direkt intrång i den svenska modellen och parternas rätt att självständigt i förhandlingar med varandra komma överens om villko- ren i dessa försäkringar m.m.</SPAN></P>
<P class="p231 ft42">53</P>
</DIV>
<DIV id="page_56">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32456x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p232 ft36"><SPAN class="ft40">Parternas inriktning: </SPAN>Parterna konstaterar att både med- arbetare och arbetsgivare skulle vinna mycket på om omställ- ning skedde i tid, dvs. innan akuta situationer uppkommer. Par- terna förordar breda politiska initiativ i syfte att underlätta vidareutbildning och karriärväxling under hela, men inte minst senare delen av arbetslivet. Detta skulle både kunna bidra till en bättre hälsa och till en förlängning av arbetslivet. Samtidigt måste synen på äldre arbetskraft förändras i Sverige så att inte värdefull kompetens ska gå förlorad.</P>
<P class="p233 ft55">Parterna noterar att utbudet av kortare kurser, distanskurser och annat som skulle kunna underlätta för personer mitt i arbetslivet att uppdatera sin kunskap är otillräckligt. Parterna ser det som angeläget att regeringen överväger förslag om hur utbildningssystemet bättre ska kunna motsvara enskildas möj- ligheter och arbetslivets efterfrågan.</P>
<P class="p234 ft74">Källa: Parternas avsiktsförklaring för ett längre arbetsliv (2016) Dnr: S2016/01389/SF.</P>
<P class="p235 ft52">I detta kapitel pekar vi på ett antal förhållanden som vi menar är så betydelsefulla för framtidens välfärdsutmaningar att samhället har goda skäl att bidra till omställning och uppdatering i tid.</P>
<P class="p100 ft52">Vi inleder kapitlet med att gå igenom ett antal aspekter av arbets- marknad och välfärd utifrån de utmaningar som kommer av demo- grafiska förändringar, teknikutveckling och omstruktureringen av arbetsmarknaden.</P>
<P class="p87 ft52">Avsnittet därefter handlar om arbetslivet utifrån olika perspek- tiv. Hur mycket arbetar vi i Sverige i jämförelse med andra länder? Hur länge arbetar vi? Och inte minst, vad tror och tycker vi själva om vårt arbetsliv?</P>
<P class="p201 ft57"><SPAN class="ft57">3.2</SPAN><SPAN class="ft92">Arbetsmarknad och välfärd – utmaningar</SPAN></P>
<P class="p236 ft52">De strukturella utmaningarna i ekonomin och i samhället som hel- het pekar mot ett allt större behov av omställning och uppdatering under individers arbetsliv. Det har inte varit vår uppgift att i den här utredningen göra någon omfattande genomgång av dessa stora frågor, men vi vill ändå i detta kapitel redovisa några faktorer vi har bedömt vara särskilt betydelsefulla. Vi inleder med ett citat hämtat från Budgetpropositionen 2018/19:</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">54</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_57">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32457x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td107"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td108"><P class="p1 ft54">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p237 ft7">Regeringen har särskilt pekat ut tre centrala samhällsutmaningar: digita- lisering, klimat och hälsa. Globalisering och digitalisering innebär stora omställningar och nya villkor för det svenska näringslivet. Ny teknik, nya arbetsmetoder och affärsmodeller växer fram som utmanar rådande strukturer och befintligt näringsliv. Det blir allt viktigare för företag och andra organisationer att utvecklas och konkurrera utifrån höga kunskaps- nivåer och god omställningsförmåga. Även det ökade behovet att nå en mer resurssnål och klimatsmart ekonomi skapar ett omvandlingstryck på näringslivets anpassnings- och innovationsförmåga.<SPAN class="ft112">2</SPAN></P>
<P class="p238 ft40"><SPAN class="ft40">3.2.1</SPAN><SPAN class="ft95">Demografin och välfärden</SPAN></P>
<P class="p63 ft51">Att allt fler blir allt äldre är en viktig pusselbit för att förstå behovet av hållbart arbetsliv. Den så kallade försörjningskvoten, eller hur många som arbetar i förhållande till hur många som inte arbetar, på- verkas direkt av hur hållbart arbetslivet är. Det finns många bra genomgångar av den demografiska utmaning vi står inför och här ska vi bara kort visa på en aspekt av den åldrande befolkningen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t47">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr25 td109"><P class="p46 ft113">Procent</P></TD>
<TD class="tr2 td110"><P class="p41 ft114">Kvinnor</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td110"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td109"><P class="p239 ft116">30</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr27 td110"><P class="p1 ft74">Andel 85+</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td109"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr3 td109"><P class="p239 ft116">25</P></TD>
<TD class="tr12 td110"><P class="p1 ft74">Andel <NOBR>65-84</NOBR></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td110"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td109"><P class="p239 ft116">20</P></TD>
<TD class="tr15 td110"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td109"><P class="p239 ft116">15</P></TD>
<TD class="tr30 td110"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td109"><P class="p239 ft116">10</P></TD>
<TD class="tr15 td110"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td109"><P class="p239 ft119">5</P></TD>
<TD class="tr15 td110"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td109"><P class="p239 ft119">0</P></TD>
<TD class="tr31 td110"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t48">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr32 td111"><P class="p158 ft120">Procent</P></TD>
<TD class="tr2 td99"><P class="p240 ft121">Män</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td99"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td111"><P class="p241 ft116">30</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr27 td99"><P class="p1 ft74">Andel 85+</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td111"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr3 td111"><P class="p241 ft116">25</P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft74">Andel <NOBR>65-84</NOBR></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td99"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td111"><P class="p241 ft116">20</P></TD>
<TD class="tr30 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td111"><P class="p241 ft116">15</P></TD>
<TD class="tr15 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td111"><P class="p241 ft116">10</P></TD>
<TD class="tr30 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td111"><P class="p242 ft119">5</P></TD>
<TD class="tr15 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td111"><P class="p242 ft119">0</P></TD>
<TD class="tr31 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft74">Källa: SCB Befolkningsprognos.</P>
<P class="p243 ft74"><SPAN class="ft73">2 </SPAN>Prop. 2018/19:1 UO 24, s. 56.</P>
</DIV>
<DIV id="id_4">
<P class="p0 ft42">55</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_58">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32458x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft55"><A href="#page_57">Figur 3.1 </A>visar att andelen i befolkningen som är 65 år eller äldre kommer att öka från 21 till 28 procent bland kvinnor och från 18 till 27 procent bland män under det närmaste seklet. Men figuren visar också att det är den så kallade gruppen <NOBR>äldre-äldre</NOBR> som kommer att öka. Det vill säga personer som är 85 år eller äldre. Bland männen handlar det om en ökning från knappt 2 till omkring 7,5 procent av samtliga män och bland kvinnorna om en ökning från drygt 3 till drygt 8,5 procent bland samtliga kvinnor. Andelen äldre i befolk- ningen som är i de åldrar där det är rimligt att förlänga arbetslivet kommer däremot att vara ungefär lika stor som i dag. Det innebär att det inte räcker att några i åldersgruppen 65+ kan arbeta längre för att klara välfärdsutmaningen för de äldre.</P>
<P class="p132 ft40">Demografin och välfärdens finansiering</P>
<P class="p207 ft55">Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) redovisar i sin Ekonomi- rapport 2017 att utvecklingen av befolkningen i yrkesverksam ålder hittills har följt de beräknade kostnader som kommer av demografin relativt väl. Men de närmaste 20 åren kommer situationen att vara annorlunda. Då kommer befolkningens förändring som beror på antal och ålderssammansättning att kräva 1,6 procents kostnadsök- ning per år, förutsatt att alla ska få samma välfärd som i dag. Sam- tidigt ökar befolkningen i yrkesverksam ålder endast med cirka 0,6 procent per år.</P>
<P class="p62 ft55">Den kraftiga ökningen av befolkningen i yngre och äldre åldrar är nu betydligt snabbare än den för antalet personer i yrkesverksam ålder. Därför tilltar behovet av verksamhet mer än det som beräknas kunna finansieras genom ökad sysselsättning och därmed ökade skatteintäkter. Om inga åtgärder vidtas kommer det enligt SKL att vara ett gap mellan intäkter och kostnader på 59 miljarder kronor för kommun- och landstingssektorn år 2021.<SPAN class="ft123">3</SPAN></P>
<P class="p244 ft74"><SPAN class="ft73">3 </SPAN>SKL (2017).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">56</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_59">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32459x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td107"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td108"><P class="p1 ft54">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p208 ft40"><SPAN class="ft40">3.2.2</SPAN><SPAN class="ft95">Globalisering och teknikutveckling</SPAN></P>
<P class="p63 ft55">Internationalisering, eller globalisering, är begrepp som används för att beskriva hur människor, idéer, kapital och företag rör sig allt mer fritt över nationsgränser. Ibland beskrivs internationalisering som ett hot mot välfärdsstaten genom att företag och människor kan välja att etablera sig där produktionen är som billigast och skatterna är som lägst. Detta skulle kunna leda till nedåtriktad konkurrens och en för snabb strukturomvandling. Men det finns forskning som ifrågasätter detta samband och att en ambitiös välfärdsstat i stället kan öka ett lands konkurrenskraft.<SPAN class="ft123">4</SPAN></P>
<P class="p64 ft52">Enligt en relativt färsk empirisk studie från OECD finns det inga tydliga bevis för att globalisering i form av internationell handel på- verkar vare sig tillväxten eller sammansättningen i sysselsättningen i branscher inom OECD. Däremot pekar resultaten mot att import från Kina har bidragit till omvandlingen från tillverkningsindustri mot tjänstesektor.<SPAN class="ft97">5</SPAN></P>
<P class="p71 ft40">Förändringsförmåga</P>
<P class="p55 ft52">Strukturomvandling är helt nödvändigt för en fungerande arbets- marknad och ekonomi. Utan innovationer och nya idéer som får genomslag på arbetsmarknaden skulle såväl arbetsmarknad och ekonomi och välfärd helt stagnera så småningom. Omvandlings- takten kan vara olika hög beroende på konjunkturläge och även beroende på när så kallade tekniksprång inträffar. Omvandlingstak- ten kan också skilja sig åt mellan länder och Sverige har en tradition av att bejaka strukturomvandling.</P>
<P class="p73 ft51">Sverige rankas som världens näst mest innovativa ekonomi en- ligt den sammanvägda mätningen i det så kallade Global Innovation Index 2017. Endast Schweiz har högre poäng. När det gäller den del av indexet som rör arbetskraftens kunskap ligger Sverige också på andra plats sammanlagt. En del av området som mäter arbets- kraftens kunskap rör andelen som är sysselsatta i kunskapsintensiva</P>
<P class="p245 ft100"><SPAN class="ft105">4</SPAN><SPAN class="ft111">Chen m.fl. (2014), i SOU 2017:47, s. 55.</SPAN></P>
<P class="p246 ft74"><SPAN class="ft105">5</SPAN><SPAN class="ft107">OECD (2017a), s. 81 ff.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">57</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_60">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32460x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p247 ft36">tjänster. Här är Sverige passerat av Luxemburg, Singapore, Schweiz och Norge.<SPAN class="ft62">6</SPAN></P>
<P class="p248 ft52">I en europeisk undersökning av arbetsvillkor utmärker sig de nordiska länderna tydligt när det gäller anställdas uppfattning om hur stor andel som har varit med om större omorganisering av verk- samheten, liksom om att ha lärt sig nya saker i arbetet under de senaste åren. Se figur 3.2.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p249 ft124">50</P>
<P class="p250 ft124">40</P>
<P class="p250 ft124">30</P>
<P class="p250 ft124">20</P>
<P class="p250 ft124">10</P>
<P class="p251 ft124">0</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t49">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr36 td112"><P class="p252 ft125">Större</P></TD>
<TD class="tr0 td113"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td113"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td114"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td114"><P class="p253 ft126">Danmark</P></TD>
<TD class="tr11 td115"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td116"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr26 td116"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr26 td117"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr35 td117"><P class="p254 ft127">Sverige</P></TD>
<TD class="tr26 td115"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr23 td118"><P class="p255 ft128">omstrukturering/</P></TD>
<TD class="tr34 td116"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr34 td116"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr34 td117"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr34 td115"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr37 td116"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td116"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td117"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td117"><P class="p41 ft130">Finland</P></TD>
<TD class="tr37 td115"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td118"><P class="p255 ft128">omorganisation</P></TD>
<TD class="tr1 td116"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td116"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td117"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td115"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td118"><P class="p252 ft131">senaste tre</P></TD>
<TD class="tr12 td116"><P class="p1 ft125">åren</P></TD>
<TD class="tr12 td116"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td117"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr11 td119"><P class="p41 ft132">Norge</P></TD>
<TD class="tr12 td115"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td120"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td121"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td119"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr29 td115"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td120"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td115"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td120"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td115"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td120"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr5 td121"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr5 td119"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td115"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t50">
<TR>
<TD class="tr12 td122"><P class="p24 ft130">0</P></TD>
<TD class="tr12 td1"><P class="p24 ft124">20</P></TD>
<TD class="tr12 td110"><P class="p24 ft124">40</P></TD>
<TD class="tr12 td82"><P class="p24 ft124">60</P></TD>
<TD class="tr12 td82"><P class="p24 ft124">80</P></TD>
<TD class="tr12 td123"><P class="p24 ft124">100</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p256 ft125">Innebär ditt arbete att du får lära dig nya saker?</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p257 ft133">Anm: Fullständiga frågorna i undersökningen: Innebär ditt arbete att du får lära dig nya saker? samt Har det under de senaste tre åren skett någon omstrukturering eller omorganisation på din arbetsplats som avsevärt påverkar ditt arbete?</P>
<P class="p258 ft74">Källa: Eurofound (2015).</P>
<P class="p259 ft60">Hur ser strukturomvandlingen ut?</P>
<P class="p260 ft52">I beskrivningen av de så kallade globala megatrenderna ingår ofta ett antagande om att strukturomvandlingen är osedvanligt hög nu jämfört med tidigare. Framför allt handlar det om en omvandling från tillverkningssektor till tjänstesektor.</P>
<P class="p261 ft74"><SPAN class="ft73">6 </SPAN>Global Innovation Index 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_4">
<P class="p0 ft42">58</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_61">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32461x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td107"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td108"><P class="p1 ft54">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t51">
<TR>
<TD class="tr3 td124"><P class="p1 ft116">Finansiell verksamhet, företagstjänster</P></TD>
<TD class="tr3 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td126"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td48"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td129"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td131"><P class="p31 ft134">52</P></TD>
<TD class="tr3 td20"><P class="p24 ft135">000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td124"><P class="p262 ft136">Vård och omsorg</P></TD>
<TD class="tr30 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td126"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td48"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr30 td132"><P class="p158 ft134">22 500</P></TD>
<TD class="tr30 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td131"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td124"><P class="p262 ft119">Information och kommunikation</P></TD>
<TD class="tr30 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td126"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td48"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr30 td132"><P class="p163 ft134">20 800</P></TD>
<TD class="tr30 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td131"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td124"><P class="p262 ft136">Byggverksamhet</P></TD>
<TD class="tr30 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td126"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td48"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr30 td132"><P class="p144 ft137">19 600</P></TD>
<TD class="tr30 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td131"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td124"><P class="p262 ft136">Handel</P></TD>
<TD class="tr30 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td126"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td48"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td128"><P class="p24 ft135">17 600</P></TD>
<TD class="tr30 td129"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td131"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td124"><P class="p262 ft136">Hotell och restaurang</P></TD>
<TD class="tr30 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td126"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td48"><P class="p263 ft134">10</P></TD>
<TD class="tr30 td128"><P class="p264 ft138">200</P></TD>
<TD class="tr30 td129"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td131"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td124"><P class="p262 ft136">Utbildning</P></TD>
<TD class="tr30 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td126"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td48"><P class="p158 ft134">10</P></TD>
<TD class="tr30 td128"><P class="p264 ft138">000</P></TD>
<TD class="tr30 td129"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td131"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td124"><P class="p262 ft136">Transport</P></TD>
<TD class="tr30 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td126"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td48"><P class="p263 ft134">4 900</P></TD>
<TD class="tr30 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td129"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td131"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td124"><P class="p262 ft136">Jordbruk, skogsbruk och fiske</P></TD>
<TD class="tr30 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td126"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td48"><P class="p144 ft134">1 500</P></TD>
<TD class="tr30 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td129"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td131"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td124"><P class="p262 ft119">Personliga och kulturella tjänster</P></TD>
<TD class="tr30 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td33"><P class="p24 ft135"><NOBR>-6</NOBR> 000</P></TD>
<TD class="tr30 td126"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td48"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td129"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td131"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td124"><P class="p262 ft119">Tillverkning, utvinning och energi</P></TD>
<TD class="tr30 td125"><P class="p24 ft134">-</P></TD>
<TD class="tr30 td33"><P class="p33 ft135">7 000</P></TD>
<TD class="tr30 td126"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td48"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td129"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td131"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr34 td133"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td33"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td126"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td127"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td48"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td128"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td129"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td130"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td131"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td20"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr38 td134"><P class="p163 ft136"><NOBR>-20</NOBR> 000</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr38 td43"><P class="p24 ft136">0</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr38 td135"><P class="p265 ft136">20 000</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr38 td136"><P class="p24 ft119">40 000</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr38 td71"><P class="p33 ft136">60 000</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p266 ft74">Källa: SCB, Kortperiodiska sysselsättningsstatistiken och egen bearbetning. <SPAN class="ft73">7</SPAN></P>
<P class="p267 ft53">I figur 3.3 visas förändringen i antal sysselsatta per näringsgren i privata näringslivet mellan kvartal 4 2015 och kvartal 4 2017. Antalet anställda i privata näringslivet har under perioden ökat med cirka 146 000 personer. Drygt en tredjedel (52 000) av denna ökning är inom näringsgrenen finansiell verksamhet och företagstjänster. När-</P>
<P class="p268 ft68"><SPAN class="ft67">7 </SPAN>Om Kortperiodiska sysselsättningsstatistiken: Samtliga aktiva arbetsställen i Företagsdatabasen (FDB) som har minst en anställd utgör ramen för undersökningen. Uppgifter avseende närings- livet samlas in via en webbenkät från ett urval av cirka 17 800 arbetsställen. Samtliga uppgifts- lämnare erbjuds även att lämna uppgifter via en postenkät. Stratifiering görs efter näringsgren och storleksklass. Storleksklasserna är anpassade efter strukturen i näringsgrenen i syfte att skapa homogena stratum. Strata innehållande arbetsställen med hundra anställda eller fler totalunder- söks. Observera att felmarginalerna för vissa branscher är upp till 15 procent, vilket gör att siffrorna inte ska tolkas allt för exakt.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">59</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_62">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32462x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft139">ingsgrenen bör i dag snarare kallas företagstjänster än finansiell verk- samhet. Omkring 40 procent av ökningen inom näringsgrenen för- klaras av en ökning i undergruppen företag inom uthyrning, fastig- hetsservice, resetjänster och andra stödtjänster. En lika stor andel beror på fler anställda inom undergruppen företag inom juridik, eko- nomi, vetenskap och teknik, inklusive konsultföretag inom teknik, PR och kommunikation.</P>
<P class="p269 ft13">Ett frågetecken här är till hur stor del det handlar om arbetstill- fällen som försvinner inom tillverkning och skapas inom tjänstesektor och till hur stor del det handlar om en mer slimmad arbetsmarknad. Det som tidigare var tjänsteyrken, men inom tillverkningsindustrin, köps allt mer in som externa tjänster. Det gör att omvandlingen från arbeten inom tillverkning till arbeten inom tjänstesektor inte på ett enkelt sätt går att mäta med statistik över var människor är anställda. Men själva renodlingen av verksamhet är också intressant i ett arbetsmiljö- och hållbarhetsperspektiv. Denna ökade speciali- sering beskrivs ibland som en intensifiering av arbetslivet.</P>
<P class="p202 ft13">Långtidsutredningen 2015 redovisade en prognos över struktur- omvandlingen långsiktigt på arbetsmarknaden. I figur 3.4 visas hur förskjutningen från tillverkning mot tjänster beräknas se ut under perioden <NOBR>2013–2040</NOBR> enligt Långtidsutredningens prognos.</P>
<P class="p270 ft140">Procentenheter</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t52">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr12 td20"><P class="p161 ft136">8</P></TD>
<TD class="tr39 td137"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td138"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td139"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td140"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td139"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td141"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td142"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td143"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td144"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td138"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td139"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td145"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td146"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td102"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td148"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td146"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr27 td20"><P class="p161 ft136">6</P></TD>
<TD class="tr2 td151"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td140"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td141"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td142"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td143"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td145"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td146"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td102"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td148"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td150"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td146"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr25 td20"><P class="p161 ft136">4</P></TD>
<TD class="tr2 td151"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td140"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td141"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td142"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td143"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td145"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td146"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td102"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td148"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td146"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr25 td20"><P class="p161 ft136">2</P></TD>
<TD class="tr2 td151"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td140"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td141"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td142"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td143"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td138"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td145"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td146"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td102"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td148"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td146"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr25 td20"><P class="p161 ft136">0</P></TD>
<TD class="tr3 td151"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td140"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td141"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td142"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td143"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td138"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td145"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr2 td146"><P class="p271 ft7">Tjänster</P></TD>
<TD class="tr40 td147"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr2 td102"><P class="p272 ft7">Tillverkning</P></TD>
<TD class="tr40 td147"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr2 td80"><P class="p273 ft113">El, värme, Bygg,</P></TD>
<TD class="tr40 td150"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td127"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr2 td146"><P class="p274 ft68">Jord- och skogsbruk</P></TD>
<TD class="tr40 td147"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=3 class="tr27 td20"><P class="p161 ft143"><NOBR>-2</NOBR></P></TD>
<TD class="tr12 td145"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td150"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr37 td151"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td138"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td139"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td140"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td139"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td141"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td142"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td143"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td144"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td138"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td139"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td145"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td146"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td102"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr8 td80"><P class="p273 ft68">Transport</P></TD>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td146"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td20"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td145"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td146"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td147"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td102"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td147"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td150"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td127"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td146"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td147"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td20"><P class="p161 ft143"><NOBR>-4</NOBR></P></TD>
<TD class="tr28 td151"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td138"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td139"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td140"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td139"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td141"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td142"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td143"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td144"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td138"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td139"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td145"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td146"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td102"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td148"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=3 class="tr1 td152"><P class="p275 ft7">Produktionsvärde</P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=5 class="tr10 td20"><P class="p161 ft143"><NOBR>-6</NOBR></P></TD>
<TD class="tr26 td145"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td146"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td147"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td102"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td147"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td148"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td153"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td147"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td145"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td146"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td147"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td102"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td147"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td148"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td149"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td147"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td151"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td138"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td139"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td140"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td139"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td141"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td142"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td143"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td144"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td138"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td139"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr42 td145"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr42 td146"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr42 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr42 td102"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr42 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr42 td148"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr42 td149"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=3 class="tr8 td152"><P class="p275 ft140">Arbetade timmar</P></TD>
<TD class="tr42 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td145"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td146"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td147"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td102"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td147"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td148"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr29 td154"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr26 td147"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=3 class="tr38 td20"><P class="p161 ft143"><NOBR>-8</NOBR></P></TD>
<TD class="tr29 td145"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td146"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td102"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td148"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td151"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td138"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td139"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td140"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td139"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td141"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td142"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td143"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td144"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td138"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td139"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td122"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td146"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td102"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td148"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td150"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td146"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p276 ft145">Källa: LU 2015 samt egen bearbetning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">60</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_63">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32463x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td107"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td108"><P class="p1 ft54">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p277 ft51">Övrig tillverkningsindustri som 2013 utgjorde drygt 11 procent av arbetade timmar i näringslivet förutspås minska till knappt 7 procent fram till 2040. Massa- och pappersvaruindustrin minskar från 1,6 till 1 procent av förädlingsvärdet i prognosen och nedgången är motsva- rande även för andelen arbetade timmar. När det gäller järn- och metallverk är nedgången betydligt större i andelen arbetade timmar jämfört med den prognosticerade nedgången i förädlingsvärdet. Hus- hållstjänster antas öka till att omfatta nästan var femte arbetad timme i näringslivet. Här ökar antalet arbetade timmar mer än förädlings- värdet. Som framgår är förändringen i antalet timmar totalt sett större än förändringen i förädlingsvärde totalt sett. Bakom detta ligger tek- nikutveckling i främst tillverkningsindustrin, som gör att det behövs färre arbetade timmar även vid en given produktion.</P>
<P class="p54 ft60">Grön omställning</P>
<P class="p63 ft52">Den stora framtidsutmaning som ligger i att ställa om till en miljö- och klimatmässigt hållbar värld skapar redan i dag och förväntas också på sikt skapa ett omfattande behov av strukturomvandling i ekonomin och på arbetsmarknaden. Grön omställning handlar om hur utveckling och tillämpning av ny teknik i produktionen kan underlättas.<SPAN class="ft97">8 </SPAN>Att klara anpassningen till nya förutsättningar och ny teknik ställer ständigt nya krav på ny kunskap och kompetens. Ett konkret exempel är just hur ny miljövänlig teknik tas till vara. För att det ska kunna ske effektivt krävs det att kunskapen för att ta tillvara miljövänlig teknik finns på arbetsplatserna. Den gröna om- ställningen kommer att innebära ytterligare ökade behov av möjlig- heter till omställning och uppdatering av kompetens för de syssel- satta i jämförelse med vad vi har sett hittills.</P>
<P class="p56 ft55">Grön omställning innebär anpassning inom befintliga yrken och produktionsmetoder. Exempelvis att tillverkningsföretag ställer om till att tillverka grön teknik (till exempel vindkraftverksturbiner). Omställningen innebär då i regel att det kan behövas kompetens- utveckling och uppdatering av produktionsmetoderna, men inom ramen för yrken som har funnits sedan tidigare.</P>
<P class="p180 ft74"><SPAN class="ft73">8 </SPAN>Arbetet i framtiden (2016b).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">61</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_64">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32464x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft53">Men grön omställning handlar också om framväxandet av helt nya varor och tjänster som på ett hållbart sätt ersätter äldre varor och tjänster. Ett exempel är streamingtjänster för musik och film, där digital teknik gör att produktion av fysiska <NOBR>cd-skivor</NOBR> med plastom- slag inte längre behövs. Ett annat exempel är att delvis ersätta möten och till och med konferensverksamhet på kursgårdar med digitala mötes- och konferenstjänster. Då handlar det om framväxandet av helt nya yrkeskategorier där det inte är självklart att den som har arbetat med produktion av den ursprungliga varan eller tjänsten ska arbeta med den produkt eller tjänst som ersätter. Det är troligt att frukostvärden på konferenshotellet har en lång väg att ställa om till att bli utvecklare för digitala konferensplattformar. Det gör att det krävs olika sorters omställning och uppdatering inom ramen för den gröna omställningen.</P>
<P class="p278 ft52">I en rapport från Internationella arbetsorganisationen (ILO) från 2013 utgår organisationen dels från att vårt nuvarande sätt att producera och konsumera inte är hållbart och dels från frågan om hur den gröna omställningens kostnader ska fördelas. Vissa män- niskor befinner sig i verksamheter där omställningen blir större och där kommer kostnaderna också att bli större. Organisationens slut- sats är att konsekvenserna av att avstå från en grön omställning drabbar alla och de menar därför att kostnaderna för omställningen behöver delas rättvist.<SPAN class="ft97">9</SPAN></P>
<P class="p279 ft40"><SPAN class="ft40">3.2.3</SPAN><SPAN class="ft95">En tudelad arbetsmarknad och problem med matchning</SPAN></P>
<P class="p207 ft51">Polariseringen på arbetsmarknaden brukar beskrivas som att arbets- marknaden växer i botten och toppen vad gäller kvalifikationskrav, medan arbeten som befinner sig i mitten försvinner. För Sveriges del har utvecklingen framför allt lett till en tillväxt av högkvalificerade jobb medan tillväxten av jobb med låga kvalifikationskrav varit mycket blygsam. OECD har i en av sina rapporter visat på att polariseringen sett olika ut i olika delar av världen men överallt utom i Japan har tillväxten varit större i jobben med höga kvalifikationskrav</P>
<P class="p280 ft74"><SPAN class="ft62">9 </SPAN>ILO (2013).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">62</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_65">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32465x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td107"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td108"><P class="p1 ft54">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft52">jämfört med tillväxten av andelen jobb med låga krav. Se figur 3.5. Det gör, lite förenklat, att en större andel av dem som ställer om från arbeten med medelhöga krav måste röra sig mot arbeten med högre krav jämfört med andelen som ställer om till jobb med lägre kvalifika- tionskrav.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t53">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr35 td51"><P class="p163 ft136">10</P></TD>
<TD class="tr34 td155"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td156"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td157"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td158"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td159"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td160"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td123"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr20 td51"><P class="p163 ft136">5</P></TD>
<TD class="tr15 td161"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td156"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td157"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td158"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td159"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td160"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td123"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr20 td51"><P class="p163 ft136">0</P></TD>
<TD class="tr15 td162"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td156"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td157"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td158"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td159"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td160"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td123"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr20 td51"><P class="p163 ft136"><NOBR>-5</NOBR></P></TD>
<TD class="tr30 td161"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td156"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td157"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td158"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td159"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td160"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td125"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD rowspan=4 class="tr30 td123"><P class="p281 ft7">Låga krav</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=5 class="tr20 td51"><P class="p163 ft116"><NOBR>-10</NOBR></P></TD>
<TD class="tr1 td159"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td160"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td159"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td160"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td163"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td159"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td160"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td125"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td161"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td156"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td157"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td158"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td159"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td160"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td125"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr8 td123"><P class="p281 ft68">Medelhöga krav</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td51"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td159"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td160"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td164"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td51"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td159"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td160"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td125"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=5 class="tr10 td51"><P class="p163 ft116"><NOBR>-15</NOBR></P></TD>
<TD class="tr34 td159"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td160"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td125"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr2 td123"><P class="p281 ft7">Höga krav</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td159"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td160"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td165"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td159"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td160"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td125"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr37 td161"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td156"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td157"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td158"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td115"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td160"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td123"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p282 ft74">Källa: OECD, Employment Outlook 2017 samt egen bearbetning.</P>
<P class="p267 ft52">Ofta lyfts teknikutvecklingen som huvudförklaring till polariser- ingen. De mer rutinartade jobben inom till exempel administration och tillverkning kan allt mer ersättas med ny teknik.</P>
<P class="p73 ft51">En underlagsrapport till Långtidsutredningen 2015 (SOU 2015:90) behandlar hur utbildningssystemet bör anpassas utifrån de framtida behoven på arbetsmarknaden. Polariseringen på arbetsmarknaden ökar enligt rapporten behovet av utbildning för omställning. De som finns i mitten av kvalifikationsskalan behöver utbildning för omställning till arbeten med högre kvalifikationskrav för att und- vika att de ska konkurrera med arbetskraften med lägst kvalifika- tioner om jobben med lägst kvalifikationskrav. En konkurrens nedåt på kvalifikationsskalan för de som har de medelkvalificerade jobben i dag betyder i praktiken att de som är svagast på arbets- marknaden kommer att få mycket svårt att finna ett jobb. Ett annat</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">63</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_66">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32466x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft52">skäl till att omställning till jobb med högre kvalifikationskrav be- hövs är att tillgodose kompetensförsörjningen för de högkvalifice- rade jobben.<SPAN class="ft97">10</SPAN></P>
<P class="p284 ft40">Allt större del av de arbetslösa har svårt att komma in på arbetsmarknaden</P>
<P class="p207 ft55">Arbetsförmedlingen har under lång tid beskrivit hur allt fler inskrivna vid Arbetsförmedlingen är svåra att matcha mot de lediga jobb som finns. I myndighetens Arbetsmarknadsrapport som kom i oktober 2017 beskrivs att trots en positiv utveckling på arbetsmarknaden minskar andelen som får osubventionerade arbeten. Skillnaden i arbetslöshet och sysselsättning växer mellan dem som har respektive dem som inte har gymnasieutbildning.<SPAN class="ft123">11</SPAN></P>
<P class="p62 ft52">Arbetsförmedlingen följer särskilt äldre, utrikesfödda, personer med funktionsnedsättning, personer utan fullständig gymnasieutbild- ning och nyanlända i termer av individer som har en extra hög risk för att ha svag ställning på arbetsmarknaden. Notera att det inte handlar om avgränsade grupper utan en äldre, nyanländ person med kort utbildning och funktionsnedsättning har sannolikt en särskilt svag ställning på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p132 ft40">Matchning</P>
<P class="p113 ft52">Hur passar de arbetssökande till de lediga jobb som finns? Har de arbetslösa de kompetenser som krävs för de lediga jobben? Och är de sysselsatta rätt matchade för de jobb de har?</P>
<P class="p100 ft52">Matchning handlar både om hur de arbetssökande passar till de lediga jobb som finns och om de redan anställdas <NOBR>under-,</NOBR> över- eller felutbildning i deras anställningar.<SPAN class="ft97">12</SPAN></P>
<P class="p200 ft53">Riksrevisionen har i en av sina rapporter definierat matchningen på arbetsmarknaden som hur nya anställningar skapas för ett givet antal lediga jobb i förhållande till antalet arbetssökande.<SPAN class="ft104">13 </SPAN>Ett av Ar- betsförmedlingens viktigaste uppdrag är att effektivt sammanföra</P>
<P class="p285 ft100"><SPAN class="ft105">10</SPAN><SPAN class="ft111">SOU 2015:90.</SPAN></P>
<P class="p215 ft100"><SPAN class="ft105">11</SPAN><SPAN class="ft111">Arbetsförmedlingen (2017b).</SPAN></P>
<P class="p215 ft102"><SPAN class="ft105">12</SPAN><SPAN class="ft110">Karlsson m.fl. (2017), s. 12.</SPAN></P>
<P class="p215 ft74"><SPAN class="ft105">13</SPAN><SPAN class="ft107">Riksrevisionen (2017), s. 5.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">64</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_67">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32467x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td107"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td108"><P class="p1 ft54">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft51">dem som söker arbete med dem som söker arbetskraft, det vill säga att bidra till matchningen av arbetssökande mot de lediga jobb som finns.<SPAN class="ft96">14 </SPAN>Flera studier visar att matchningen på den svenska arbets- marknaden har försämrats de senaste åren.<SPAN class="ft96">15 </SPAN>En fråga blir då vad detta beror på. Arbetsförmedlingen har lyft fram att det beror på en ändrad individsammansättning bland de arbetslösa. Med individsammansätt- ning menas till exempel andelen utrikesfödda, äldre, funktionsnedsat- ta eller personer med kort utbildning. En rapport från Riksrevisionen som kom i november 2017 visar att individsammansättningens roll är betydande, men att den bara förklarar cirka en tredjedel av den för- sämrade matchningen. I stället handlar försämringen enligt Riksrevi- sionen om en oförklarad generell jobbchansminskning för en förhål- landevis väletablerad grupp på arbetsmarknaden. Mot bakgrund av det lyfter Riksrevisionen frågan om en orsak till detta kan vara struk- turomvandlingen på arbetsmarknaden. Det vill säga att den försäm- rade matchningen skulle kunna handla om vilka typer av jobb som är lediga i dag jämfört med tidigare och om dessa stämmer överens med de arbetslösas kompetens eller inte.<SPAN class="ft96">16</SPAN></P>
<P class="p286 ft40">Skillnad i arbetskraftsdeltagande och sysselsättning mellan inrikes och utrikes födda</P>
<P class="p55 ft51">Andelen arbetslösa är generellt högre bland utomeuropeiskt födda än bland personer födda i Sverige och personer födda i Europa. Andelen arbetslösa bland utomeuropeiskt födda kvinnor uppgick 2016 till 21,2 procent jämfört med 4,5 procent för inrikes födda kvinnor och 7,7 procent för europeiskt födda kvinnor. Arbetslösheten förutom- europeiskt födda män uppgick samma år till 23,2 procent, för inrikes födda män 5,1 och för europeiskt födda män 7,7 procent.</P>
<P class="p73 ft53">En bidragande faktor till att arbetslösheten har ökat bland utom- europeiskt födda under den senaste tioårsperioden är att arbetskrafts- deltagandet har ökat inom denna grupp.<SPAN class="ft104">17 </SPAN><A href="#page_68">Tabell 3.1 </A>visar arbets- kraftsdeltagande för utomeuropeiskt födda, födda i Europa och födda i Sverige under åren <NOBR>2007–2016.</NOBR> Av tabellen framgår att det är större</P>
<P class="p287 ft100"><SPAN class="ft105">14</SPAN><SPAN class="ft111">Förordning (2007:1030) med instruktion för Arbetsförmedlingen.</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">15</SPAN><SPAN class="ft111">Riksrevisionen (2017), s. 5.</SPAN></P>
<P class="p167 ft102"><SPAN class="ft105">16</SPAN><SPAN class="ft110">Riksrevisionen (2017).</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">17</SPAN><SPAN class="ft107">Prop. 2017/18:1 UO 13, bilaga 1.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">65</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_68">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B32468x1.jpg" style="width:442px;height:285px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft52">skillnad mellan kvinnor och män bland utrikesfödda jämfört med bland inrikes födda. Observera att nyanlända bara är en mindre del- mängd av gruppen födda utanför Europa.</P>
<P class="p288 ft74">Källa: BP 18, UO 13 Integrationsbilagan.</P>
<P class="p289 ft52"><A href="#page_69">Tabell 3.2 </A>visar att utrikesföddas kompetens inte används fullt ut. Tabellen visar hur stor andel av dem med eftergymnasial utbildning som har ett arbete som motsvarar deras utbildningsnivå. Bland per- soner födda i Sverige är det 65,8 procent bland männen och 69,9 pro- cent bland kvinnorna som har ett arbete i nivå med utbildningen. 30 procent av kvinnorna och 34 procent av männen med eftergym- nasial utbildning födda i Sverige har inte ett arbete som motsvarar deras utbildningsnivå. Bland personer födda utanför Europa är mot- svarande andelar 52 procent bland männen och 46 procent av kvin- norna.</P>
<P class="p97 ft52">Detta innebär i praktiken att högutbildade personer har arbeten som de med kort utbildning skulle kunna klara av. Orsaken kan vara svårigheter att validera utländsk utbildning eller att överföra kunska- pen till svensk arbetsmarknad men det kan också handla om diskri- minering.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">66</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_69">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B32469x1.jpg" style="width:433px;height:296px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t54">
<TR>
<TD class="tr12 td166"><P class="p52 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td167"><P class="p290 ft54">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr43 td168"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr43 td169"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr44 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td168"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td169"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td166"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr31 td170"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr31 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td171"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td172"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td166"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td170"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td171"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td172"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td166"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td170"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td171"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td172"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td166"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td170"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td171"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td172"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td166"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td170"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td171"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td172"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td168"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td169"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p291 ft74">Källa: BP 18, UO 13 Integrationsbilagan.</P>
<P class="p292 ft40"><SPAN class="ft40">3.2.4</SPAN><SPAN class="ft95">Arbetskraftsbrist</SPAN></P>
<P class="p293 ft40">Arbetskraftsbrist i dag</P>
<P class="p294 ft53"><A href="#page_70">Figur 3.6 </A>visar det bristindex Arbetsförmedlingen regelbundet tar fram fördelat på yrkesgrupper. Det råder i dag brist inom en stor del av samtliga studerade yrken. För flera av de största yrkesgrupperna är bristsituationen allvarlig, vilket indikeras av ett högt bristindex.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">67</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_70">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32470x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p295 ft146">Bygg och anläggning</P>
<P class="p296 ft146">Pedagogiskt arbete</P>
<P class="p297 ft146">Data/IT</P>
<P class="p298 ft146">Hälso- och sjukvård</P>
<P class="p299 ft146">Tekniskt och naturvetenskapligt arbete</P>
<P class="p300 ft146">Installation, drift och underhåll</P>
<P class="p301 ft146">Socialt arbete</P>
<P class="p302 ft146">Hotell, restaurang och storhushåll</P>
<P class="p303 ft146">Tillverkningsarbete</P>
<P class="p304 ft146">Naturbruk</P>
<P class="p305 ft146">Transport</P>
<P class="p306 ft146">Service- och säkerhetsarbete</P>
<P class="p307 ft146">Administration, ekonomi och juridik</P>
<P class="p308 ft146">Försäljning, inköp och marknadsföring</P>
<P class="p309 ft146">Kultur, media och design</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t55">
<TR>
<TD class="tr8 td149"><P class="p24 ft146">1</P></TD>
<TD class="tr8 td48"><P class="p24 ft146">2</P></TD>
<TD class="tr8 td95"><P class="p24 ft146">3</P></TD>
<TD class="tr8 td48"><P class="p24 ft146">4</P></TD>
<TD class="tr8 td48"><P class="p24 ft146">5</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p310 ft102">Not. Värde mellan <NOBR>2,75–3,25</NOBR> indikerar balans mellan utbud och efterfrågan. Ett lägre värde indikerar överskott och ett högre värde indikerar brist.</P>
<P class="p311 ft74">Källa: Arbetsförmedlingen, Var finns jobben 2017, SCB samt egen bearbetning .</P>
<P class="p289 ft51">Figuren visar att det sammanvägt för hela yrkesgrupper är brist på en stor del av arbetsmarknaden. Den mer finfördelade uppdelningen på enstaka yrken visar att det råder brist inom tre av fyra studerade yrken (139 av 189 yrken totalt). Det är alltså inte bara för akademiska jobb eller i offentlig sektor som det är brist på arbetskraft. Även i många yrken i privat sektor utan krav på akademisk utbildning är det i dag svårt med kompetensförsörjningen. Allra högst index har kockar och kallskänkor med ett index på 5,0. Specialistsjuksköterskor inom både akut och allmän hälso- och sjukvård, grundutbildade sjuk- sköterskor och förskollärare har alla ett bristindex på 4,9.<SPAN class="ft96">18</SPAN></P>
<P class="p312 ft74"><SPAN class="ft73">18 </SPAN>Arbetsförmedlingen (2017d).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">68</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_71">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32471x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td107"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td108"><P class="p1 ft54">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft40">Trender och prognoser från SCB</P>
<P class="p55 ft51">I Statistiska centralbyråns (SCB:s) undersökning Trender och pro- gnoser 2017 presenteras beräkningar över tillgången och efterfrågan på utbildade fram till 2035. Beräkningarna av den framtida tillgången på personer med olika utbildningar visar vad resultatet blir om ut- bildningssystemet förblir i stort sett detsamma som i dag och om in- divider väljer och slutför utbildningar på samma sätt och i samma takt som i dag. Syftet är att lyfta fram de obalanser mellan tillgång och efterfrågan som uppstår om utvecklingen fortsätter i nuvarande banor.</P>
<P class="p56 ft51">Prognosen tyder på en kraftig ökning av både tillgång och efter- frågan på arbetskraft fram till 2035. För eftergymnasialt utbildade kommer det enligt prognosen att vara någorlunda balans; både antalet utbildade med eftergymnasial utbildning och antalet arbeten med krav på eftergymnasial utbildning kommer att öka kraftigt.</P>
<P class="p64 ft52">För yrkesförberedande utbildningar på gymnasienivå förväntas efterfrågan öka starkt, men här beräknas tillgången minska vilket gör att underskottet på gymnasieutbildade med yrkesinriktning väntas bli allt större. Det väntas bli ett överskott på personer med högskoleför- beredande gymnasieutbildning.</P>
<P class="p64 ft52">Antalet arbeten som kräver högst grundskoleutbildning minskar kraftigt enligt prognosen samtidigt som det förväntas finnas ungefär lika många som har högst grundskoleutbildning. Det gör att det sannolikt kommer att bli ett allt större överutbud av arbetskraft inom dessa yrken.</P>
<P class="p73 ft51">SCB lyfter några yrkesgrupper som specifikt problematiska när det gäller bristsituationen. Det handlar bland annat om lärare och specialistsjuksköterskor men också om gymnasieingenjörer och industriutbildade inom teknikområdet. Även om efterfrågan på gym- nasieingenjörer och industriutbildade väntas minska är problemet att tillgången ser ut att minska ännu mer. När det gäller vården ser det ut att bli antalsmässigt störst brist på gymnasieutbildade vård- och omsorgsutbildade. Det ser enligt SCB:s prognos ut att bli svårt att utbilda tillräckligt många för att möta behoven inom äldreomsorgen även om satsningarna på yrkesvux kan komma att ha betydelse för att underlätta situationen. <A href="#page_72">Figur 3.7 </A>visar vilka yrken som bedöms ha den största antalsmässiga ökningen av arbetskraftsbrist fram till 2035.<SPAN class="ft96">19</SPAN></P>
<P class="p313 ft74"><SPAN class="ft73">19 </SPAN>SCB (2017).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">69</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_72">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32472x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t56">
<TR>
<TD class="tr2 td173"><P class="p1 ft116">Vård- och omsorgsutbildning, gymnasial nivå</P></TD>
<TD class="tr2 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td100"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td109"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td175"><P class="p314 ft138">143 000</P></TD>
<TD class="tr2 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td173"><P class="p163 ft136">Industriutbildning, gymnasial nivå</P></TD>
<TD class="tr25 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td100"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td109"><P class="p163 ft138">66 000</P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td173"><P class="p46 ft136">Gymnasieingenjörsutbildning</P></TD>
<TD class="tr25 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr25 td59"><P class="p315 ft137">53 000</P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td173"><P class="p46 ft136">Ämneslärarutbildning</P></TD>
<TD class="tr25 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td100"><P class="p24 ft137">34 000</P></TD>
<TD class="tr25 td109"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td173"><P class="p163 ft143">Lärarutbildning, grundskolans tidigare år</P></TD>
<TD class="tr25 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td100"><P class="p157 ft137">25 000</P></TD>
<TD class="tr25 td109"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td173"><P class="p163 ft136">Fordonsutbildning, gymnasial nivå</P></TD>
<TD class="tr25 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td100"><P class="p46 ft137">22 000</P></TD>
<TD class="tr25 td109"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr36 td173"><P class="p46 ft116">Barn- och fritidsutbildning, gymnasial nivå</P></TD>
<TD class="tr36 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td100"><P class="p144 ft137">17 000</P></TD>
<TD class="tr36 td109"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td173"><P class="p163 ft136">Byggutbildning, gymnasial nivå</P></TD>
<TD class="tr25 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td100"><P class="p265 ft137">15 000</P></TD>
<TD class="tr25 td109"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td173"><P class="p163 ft116"><NOBR>El-,</NOBR> automations- och datorteknisk utbildning</P></TD>
<TD class="tr25 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td100"><P class="p316 ft137">14 000</P></TD>
<TD class="tr25 td109"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td173"><P class="p24 ft119">Restaurang- och livsmedelsutbildning,…</P></TD>
<TD class="tr25 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td100"><P class="p317 ft137">13 000</P></TD>
<TD class="tr25 td109"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td173"><P class="p24 ft136">Specialistsjuksköterskeutbildning,…</P></TD>
<TD class="tr25 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td100"><P class="p318 ft137">10 000</P></TD>
<TD class="tr25 td109"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td174"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td173"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td100"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td109"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td174"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td88"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td174"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td20"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr38 td176"><P class="p24 ft136">0</P></TD>
<TD class="tr38 td100"><P class="p158 ft136">50 000</P></TD>
<TD class="tr38 td109"><P class="p24 ft116">100 000</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr38 td97"><P class="p24 ft119">150 000</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr38 td89"><P class="p24 ft119">200 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td134"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td100"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td109"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr11 td89"><P class="p319 ft7">Antal</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p320 ft74">Källa: SCB, Trender och prognoser 2017.</P>
<P class="p321 ft57"><SPAN class="ft57">3.3</SPAN><SPAN class="ft92">Arbetslivet</SPAN></P>
<P class="p322 ft55">I avsnitt 3.2 har vi redovisat ett antal trender och utmaningar. Det här avsnittet inleds med att visa hur sysselsättning och arbetade timmar förhåller sig till genomsnittet i OECD. Därefter redogör vi för hur hållbart arbetslivet är i perspektivet inträdes- och utträdesålder för olika grupper på arbetsmarknaden. Avsnittet avslutas sedan med att vi försöker beskriva hur människor upplever sitt arbete och hur balan- sen mellan arbete och fritid fungerar.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">70</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_73">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32473x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td107"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td108"><P class="p1 ft54">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p323 ft40"><SPAN class="ft40">3.3.1</SPAN><SPAN class="ft95">Sysselsättning och arbetade timmar i Sverige och i andra länder</SPAN></P>
<P class="p324 ft52">I OECD som helhet finns ett tydligt mönster att antalet arbetade timmar har minskat när välståndet har ökat. I Sverige skedde en brant nedgång under <NOBR>1970-talet,</NOBR> därefter har antalet arbetade timmar per sysselsatt ökat trendmässigt.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t57">
<TR>
<TD class="tr12 td177"><P class="p24 ft74">BNP/Capita</P></TD>
<TD class="tr12 td178"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td179"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr12 td181"><P class="p157 ft113">Arbetade timmar</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td177"><P class="p318 ft119">60 000</P></TD>
<TD class="tr8 td178"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td179"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td182"><P class="p24 ft119">2 100</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td177"><P class="p318 ft119">50 000</P></TD>
<TD class="tr32 td178"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td179"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td182"><P class="p24 ft119">2 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr38 td177"><P class="p318 ft119">40 000</P></TD>
<TD class="tr38 td178"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td179"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td182"><P class="p24 ft119">1 900</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td177"><P class="p318 ft119">30 000</P></TD>
<TD class="tr32 td178"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td179"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td182"><P class="p24 ft119">1 800</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr38 td177"><P class="p318 ft119">20 000</P></TD>
<TD class="tr38 td178"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td179"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td182"><P class="p24 ft119">1 700</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td177"><P class="p318 ft119">10 000</P></TD>
<TD class="tr32 td178"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td179"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td182"><P class="p24 ft119">1 600</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td177"><P class="p318 ft119">0</P></TD>
<TD class="tr3 td178"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr45 td130"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-28px;margin-bottom:0px;" class="p325 ft147"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-28px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:28px;" class="p325 ft147"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-14px;margin-top:14px;margin-right:-14px;margin-bottom:14px;" class="p325 ft147"><![endif]>1978</P></TD>
<TD class="tr3 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td179"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr45 td180"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-30px;margin-bottom:0px;" class="p326 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-30px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:30px;" class="p326 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-15px;margin-top:15px;margin-right:-15px;margin-bottom:15px;" class="p326 ft148"><![endif]>2006</P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td182"><P class="p24 ft119">1 500</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td177"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:42px;margin-top:0px;margin-right:-51px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:33px;margin-top:0px;margin-right:-42px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:37px;margin-top:5px;margin-right:-46px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>1970</P></TD>
<TD class="tr3 td178"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p328 ft150"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-10px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:10px;" class="p328 ft150"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-5px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:5px;" class="p328 ft150"><![endif]>1972</P></TD>
<TD class="tr3 td130"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-6px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>1974</P></TD>
<TD class="tr3 td7"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:3px;margin-top:0px;margin-right:-12px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-3px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-2px;margin-top:5px;margin-right:-7px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>1976</P></TD>
<TD class="tr3 td14"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:7px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-2px;margin-top:0px;margin-right:-7px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:2px;margin-top:5px;margin-right:-11px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>1980</P></TD>
<TD class="tr3 td179"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p329 ft151"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-11px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:11px;" class="p329 ft151"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-6px;margin-top:6px;margin-right:-5px;margin-bottom:5px;" class="p329 ft151"><![endif]>1982</P></TD>
<TD class="tr3 td130"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-6px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>1984</P></TD>
<TD class="tr3 td130"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-6px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>1986</P></TD>
<TD class="tr3 td7"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:3px;margin-top:0px;margin-right:-12px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-3px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-2px;margin-top:5px;margin-right:-7px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>1988</P></TD>
<TD class="tr3 td130"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-6px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>1990</P></TD>
<TD class="tr3 td130"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-6px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>1992</P></TD>
<TD class="tr3 td7"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:3px;margin-top:0px;margin-right:-12px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-3px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-2px;margin-top:5px;margin-right:-7px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>1994</P></TD>
<TD class="tr3 td130"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-6px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>1996</P></TD>
<TD class="tr3 td130"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-6px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>1998</P></TD>
<TD class="tr3 td7"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:3px;margin-top:0px;margin-right:-12px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-3px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-2px;margin-top:5px;margin-right:-7px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>2000</P></TD>
<TD class="tr3 td130"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-6px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>2002</P></TD>
<TD class="tr3 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-14px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-4px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:0px;margin-top:5px;margin-right:-9px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>2004</P></TD>
<TD class="tr3 td130"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-6px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>2008</P></TD>
<TD class="tr3 td130"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-6px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>2010</P></TD>
<TD class="tr3 td130"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-6px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>2012</P></TD>
<TD class="tr3 td7"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:3px;margin-top:0px;margin-right:-12px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-3px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-2px;margin-top:5px;margin-right:-7px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft149"><![endif]>2014</P></TD>
<TD class="tr3 td182"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:7px;margin-top:0px;margin-right:10px;margin-bottom:0px;" class="p330 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:24px;margin-top:0px;margin-right:-7px;margin-bottom:-17px;" class="p330 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:16px;margin-top:-9px;margin-right:1px;margin-bottom:-8px;" class="p330 ft149"><![endif]>2016</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr27 td177"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td178"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr27 td183"><P class="p331 ft113">BNP per capita OECD</P></TD>
<TD class="tr27 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td182"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td177"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td178"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=7 class="tr3 td183"><P class="p331 ft113">BNP per capita Sverige</P></TD>
<TD class="tr3 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td182"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td177"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td178"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=15 class="tr11 td64"><P class="p331 ft113">Genomsnittligt antal (faktiskt) arbetade timmar OECD</P></TD>
<TD class="tr11 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td182"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td177"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td178"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=13 class="tr11 td184"><P class="p331 ft113">Genomsnittligt antal (faktiskt) arbetade timmar</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr11 td87"><P class="p314 ft113">Sverige</P></TD>
<TD class="tr11 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td182"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr27 td185"><P class="p24 ft113">Not. BNP i 2010 års priser, USD.</P></TD>
<TD class="tr27 td179"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td182"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr8 td185"><P class="p262 ft113">Källa: OECD och Världsbanken.</P></TD>
<TD class="tr8 td179"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td182"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p332 ft51"><A href="#page_73">Figur 3.8 </A>visar att Sverige har färre arbetade timmar per sysselsatt i befolkningen i jämförelse med OECD som helhet. En viktig för- klaring är den höga sysselsättningsgraden för Sveriges del, framför allt för kvinnor. Eftersom det är vanligt med deltidsarbete bland kvinnor i Sverige blir antalet timmar per sysselsatt lägre jämfört med i en så kallad enförsörjarmodell som å andra sidan har en lägre sysselsätt- ningsgrad. Men det är också så att arbetstiden på årsbasis är kortare i Sverige i jämförelse med flera andra jämförbara länder. OECD redo- visar uppgifter om genomsnittligt antal arbetade timmar per vecka för heltidsanställda. I Sverige arbetar heltidsanställda i genomsnitt</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">71</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_74">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32474x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft51">38,9 timmar. I ett nordiskt perspektiv varierar antalet arbetstimmar mellan Danmark (37,4), Norge (38,2) och Finland (39,1) respektive Island (43,7). Förutom Island arbetar heltidsanställda i Norden färre timmar per vecka jämfört med många andra länder. Genomsnittet bland <NOBR>OECD-länderna</NOBR> är 40,4 timmar. I Tyskland är genomsnittet 39,7 timmar och i Slovenien 40,7. Flest arbetade timmar per vecka bland anställda på heltid har Colombia (50) följt av Turkiet (49,3).<SPAN class="ft96">20</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t58">
<TR>
<TD class="tr12 td91"><P class="p34 ft74">Procent</P></TD>
<TD class="tr12 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td91"><P class="p333 ft132">80</P></TD>
<TD class="tr35 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td91"><P class="p333 ft132">75</P></TD>
<TD class="tr15 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td91"><P class="p333 ft132">70</P></TD>
<TD class="tr30 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td91"><P class="p333 ft132">65</P></TD>
<TD class="tr15 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td91"><P class="p333 ft132">60</P></TD>
<TD class="tr30 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr30 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td91"><P class="p333 ft132">55</P></TD>
<TD class="tr15 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr46 td71"><P class="p262 ft113">Män, OECD</P></TD>
<TD class="tr15 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=2 class="tr46 td63"><P class="p33 ft74">Kvinnor, OECD</P></TD>
<TD class="tr15 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr46 td188"><P class="p319 ft113">Män, Sverige</P></TD>
<TD class="tr15 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr15 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=2 class="tr46 td189"><P class="p158 ft113">Kvinnor, Sverige</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr47 td91"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td91"><P class="p333 ft132">50</P></TD>
<TD class="tr1 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr4 td128"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:13px;margin-top:0px;margin-right:-32px;margin-bottom:0px;" class="p334 ft152"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-13px;margin-bottom:19px;" class="p334 ft152"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:3px;margin-top:10px;margin-right:-22px;margin-bottom:9px;" class="p334 ft152"><![endif]>2007</P></TD>
<TD class="tr1 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td91"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:34px;margin-top:0px;margin-right:-37px;margin-bottom:0px;" class="p335 ft153"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:31px;margin-top:0px;margin-right:-34px;margin-bottom:3px;" class="p335 ft153"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:32px;margin-top:2px;margin-right:-35px;margin-bottom:1px;" class="p335 ft153"><![endif]>2000</P></TD>
<TD class="tr3 td180"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-9px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft153"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-9px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft153"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-5px;margin-top:5px;margin-right:-4px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft153"><![endif]>2001</P></TD>
<TD class="tr3 td186"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft153"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft153"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft153"><![endif]>2002</P></TD>
<TD class="tr3 td49"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:16px;margin-top:0px;margin-right:-22px;margin-bottom:0px;" class="p336 ft153"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:6px;" class="p336 ft153"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:13px;margin-top:3px;margin-right:-19px;margin-bottom:3px;" class="p336 ft153"><![endif]>2003</P></TD>
<TD class="tr3 td7"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:3px;margin-top:0px;margin-right:-12px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft153"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-3px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft153"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-2px;margin-top:5px;margin-right:-7px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft153"><![endif]>2004</P></TD>
<TD class="tr3 td186"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft153"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft153"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft153"><![endif]>2005</P></TD>
<TD class="tr3 td4"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:11px;margin-top:0px;margin-right:-20px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft153"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft153"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:6px;margin-top:5px;margin-right:-15px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft153"><![endif]>2006</P></TD>
<TD class="tr3 td187"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft153"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft153"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft153"><![endif]>2008</P></TD>
<TD class="tr3 td186"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft153"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft153"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft153"><![endif]>2009</P></TD>
<TD class="tr3 td4"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:11px;margin-top:0px;margin-right:-20px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft153"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft153"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:6px;margin-top:5px;margin-right:-15px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft153"><![endif]>2010</P></TD>
<TD class="tr3 td128"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:15px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p337 ft153"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:11px;margin-top:0px;margin-right:-15px;margin-bottom:4px;" class="p337 ft153"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:13px;margin-top:2px;margin-right:-17px;margin-bottom:2px;" class="p337 ft153"><![endif]>2011</P></TD>
<TD class="tr3 td187"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft153"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft153"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft153"><![endif]>2012</P></TD>
<TD class="tr3 td186"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft153"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft153"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft153"><![endif]>2013</P></TD>
<TD class="tr3 td4"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:11px;margin-top:0px;margin-right:-20px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft153"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft153"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:6px;margin-top:5px;margin-right:-15px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft153"><![endif]>2014</P></TD>
<TD class="tr3 td186"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft153"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft153"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft153"><![endif]>2015</P></TD>
<TD class="tr3 td4"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:11px;margin-top:0px;margin-right:-20px;margin-bottom:0px;" class="p327 ft153"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:9px;" class="p327 ft153"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:6px;margin-top:5px;margin-right:-15px;margin-bottom:4px;" class="p327 ft153"><![endif]>2016</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td91"><P class="p33 ft113">Källa: OECD.</P></TD>
<TD class="tr1 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td7"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td187"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p338 ft52">Sedan 2009 har sysselsättningsgraden ökat snabbare i Sverige jäm- fört med <NOBR>OECD-genomsnittet</NOBR> för både kvinnor och män. Svenska kvinnors sysselsättningsgrad passerar/tangerar för närvarande den genomsnittliga för män i OECD.</P>
<P class="p61 ft51">Det går inte att se någon långsiktigt nedåtgående trend för genomsnittligt arbetade timmar i Sverige trots en starkare utveckling av välståndet i Sverige jämfört med i OECD som helhet. Bakgrunden är att Sverige under <NOBR>1970-talet</NOBR> hade ett stort underskott i antalet arbe- tade timmar i förhållande till välfärdsambitionerna. Politiken och väl- färdssystemen kom att inriktas mot en tvåförsörjarmodell med fokus</P>
<P class="p95 ft74"><SPAN class="ft73">20 </SPAN>OECD, LFS. Uppgifterna gäller 2016.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">72</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_75">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32475x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td107"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td108"><P class="p1 ft54">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft52">på arbete. Antalet arbetade timmar per person i befolkningen 15– 64 år var 2016 114 timmar högre i Sverige jämfört med ett ovägt genomsnitt för 23 europeiska länder.<SPAN class="ft97">21 </SPAN>Det innebär 2,8 veckors arbete per person och år extra. Om arbetslivet varar 40 år blir det drygt två års arbete extra per person i befolkningen tack vare en högre syssel- sättningsgrad. Bland de undersökta länderna är det bara Tjeckien, Lettland, Estland och Island som har ett högre antal arbetade timmar per person i befolkningen mellan <NOBR>15–64</NOBR> år jämfört med Sverige. Det skiljer 350 timmar per år mellan Sverige och Frankrike (som har lägst antal arbetade timmar per person mellan <NOBR>15–64</NOBR> år bland de under- sökta länderna).</P>
<P class="p194 ft40"><SPAN class="ft40">3.3.2</SPAN><SPAN class="ft95">Livsarbetstid och pensionsålder</SPAN></P>
<P class="p339 ft40">Arbetslivets längd i Sverige och i andra länder</P>
<P class="p63 ft51">I ett internationellt perspektiv har Sverige ett långt arbetsliv. Eurostat redovisar uppgifter med skattningar om arbetslivets varaktighet för en <NOBR>15-åring</NOBR> och där är det endast Island och Schweiz som har fler antal år i arbetslivet i genomsnitt. I Sverige förväntas arbetslivet i genomsnitt vara i 41,3 år. Genomsnittet för EU 28 är 35,6. Island redovisar imponerande 47,4 år. De övriga nordiska länderna har något kortare förväntade arbetsliv än Sverige. I Italien förväntas arbetslivet vara i 31,2 år. Uppgifterna gäller 2016.<SPAN class="ft96">22</SPAN></P>
<P class="p64 ft52">Även när det gäller utträdesåldern faller Sverige väl ut i internatio- nell statistik. För män var pensionsåldern 2016 något högre än genomsnittet för OECD. Svenska mäns utträdesålder var 65,8 år jäm- fört med genomsnittet för OECD som var 65,1 år. För kvinnor är skillnaden större, utträdesåldern för kvinnor i Sverige är enligt OECD:s sätt att mäta 64,6 år jämfört med 63,6 i OECD som hel- het.<SPAN class="ft97">23 </SPAN>För inträdesåldern har vi inte kunnat hitta internationellt jäm- förbara siffror.</P>
<P class="p340 ft68"><SPAN class="ft105">21</SPAN><SPAN class="ft154">OECD, Eurostat samt egen bearbetning. Det genomsnittliga antalet arbetade timmar per sys- selsatt har räknats upp med antalet sysselsatta totalt och sedan fördelats på den totala befolkningen </SPAN><NOBR>15–64</NOBR> år per land. Ingående länder: Danmark, Estland, Finland, Frankrike, Grekland, Irland, Island, Italien, Lettland, Luxemburg, Nederländerna, Norge, Polen, Portugal, Slovakien, Slovenien, Spanien, Storbritannien, Sverige, Tjeckien, Tyskland, Ungern, Österrike.</P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">22</SPAN><SPAN class="ft111">Eurostats databas. Måttet är en skattning av hur långt en </SPAN><NOBR>15-årings</NOBR> arbetsliv förväntas bli.</P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">23</SPAN><SPAN class="ft107">OECD, Ageing and Employment Policies – Statistics on average effective age of retirement.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">73</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_76">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32476x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p341 ft40">Inträdesålder och utträdesålder i Sverige</P>
<P class="p92 ft52">Pensionsmyndigheten redovisar återkommande genomsnittlig in- trädes och utträdesålder på arbetsmarknaden utifrån ett antal olika definitioner.</P>
<P class="p61 ft51">De mått som syftar till att ha ett samhällsekonomiskt perspektiv som visar när personer i genomsnitt börjar och slutar att försörja sig själva genom förvärvsarbete kallar Pensionsmyndigheten för inträde respektive utträde i lönearbete. Dessa baseras på registerdata. Grän- sen för när en person kan anses försörja sig är satt till en inkomst före skatt på 2,0 inkomstbasbelopp, vilket 2017 motsvarade 123 000 kro- nor. Rena löneinkomster och inkomster från aktivt bedriven närings- verksamhet räknas med. Däremot ingår inte förmåner. Föräldra- penning, sjukpenning, arbetslöshetsersättning, aktivitetsstöd med mera är också borträknade.</P>
<P class="p97 ft52">Genomsnittsåldern för inträde i lönearbete var 2015 26,7 år. För kvinnor var genomsnittsåldern för inträde omkring 28 år medan den för männen var cirka 25,5 år. Mellan 2013 och 2015 sjönk inträdes- åldern med drygt ett år för kvinnor och med nästan två år för män. Finanskrisen påverkade inträdesåldern kraftigt, främst för männen vars inträdesålder i lönearbete höjdes med mer än 4 år mellan 2008 till 2009.</P>
<P class="p61 ft51">Ett mått som bygger på genomsnittligt deltagande på arbetsmark- naden om minst 20 timmars arbete per vecka ger en betydligt lägre inträdesålder. 2016 var den genomsnittliga inträdesåldern i arbets- kraften 22,4 år. Kvinnor studerar i större utsträckning än män vilket ger en högre inträdesålder på arbetsmarknaden bland kvinnor än bland män. Under de senaste åren har nivåerna legat relativt konstant kring 22 år för män och 23 år för kvinnor. Före <NOBR>1990-talskrisen</NOBR> var dock inträdesåldern något högre för män än för kvinnor.<SPAN class="ft96">24</SPAN></P>
<P class="p62 ft51">Utträdesåldern ur lönearbete är enligt Pensionsmyndigheten 62,2 år 2015. Utträdet ur intjänande till pensionssystemet är högre, 66,2 år. Den långsiktiga trenden för utträdesåldern är stigande, vilket beror på att människor jobbar högre upp i åldrarna jämfört med tidigare. Lägre mortalitet i de förvärvsaktiva åldrarna bidrar också till en högre utträdesålder. Färre med sjukersättning har också bidragit till en högre ålder för utträde ur lönearbete. Mellan 2013 och 2015</P>
<P class="p342 ft74"><SPAN class="ft73">24 </SPAN>Pensionsmyndigheten (2017).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">74</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_77">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32477x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td107"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td108"><P class="p1 ft54">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft52">höjdes den genomsnittliga utträdesåldern ur lönearbete från 61 år för både kvinnor och män till knappt 62 år för kvinnor och knappt 63 år för män.<SPAN class="ft97">25</SPAN></P>
<P class="p64 ft52">Institutet för arbetsmarknadspolitisk utvärdering (IFAU) har i en studie undersökt skälen till att fler arbetar längre än tidigare. Resulta- ten visar att bättre folkhälsa, ökad utbildningsnivå men också strik- tare regler för beviljad sjukersättning (tidigare kallat förtidspension) har haft betydelse. Däremot ger data inget stöd för att det förlängda arbetslivet beror på bättre arbetsmiljö.<SPAN class="ft97">26</SPAN></P>
<P class="p54 ft40">Längre arbetsliv är en förutsättning för hållbara pensioner</P>
<P class="p134 ft52">Pensionssystemet är konstruerat för att vara långsiktigt finansiellt hållbart. Det betyder att när vi lever allt längre men inte anpassar arbetslivets längd i motsvarande utsträckning kommer pensionerna att sänkas.</P>
<P class="p73 ft51">Konjunkturinstitutet har räknat utifrån ett scenario där den ökade livslängden till 2/3 används till ett längre arbetsliv. Det motsvarar att utträdesåldern höjs med 1,5 år fram till 2040. I detta scenario faller ersättningen från inkomstpension och garantipension från dagens knappt 50 procent av den genomsnittliga lönen per person (löne- summan) till drygt 35 procent 2040.<SPAN class="ft96">27</SPAN></P>
<P class="p70 ft52">För att kunna hålla en konstant relation mellan pensionerna och de arbetandes inkomster är behovet av ökad sysselsättning och längre arbetsliv ännu större. Denna problemställning tittar pensions- gruppen, en arbetsgrupp med representanter för de riksdagspartier som stod bakom pensionsöverenskommelsen, på. Det är sannolikt att de äldres arbetsmarknadssituation kommer att få allt större betydelse framöver.</P>
<P class="p343 ft100"><SPAN class="ft105">25</SPAN><SPAN class="ft111">Pensionsmyndigheten (2017).</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">26</SPAN><SPAN class="ft111">Laun och Palme (2017).</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">27</SPAN><SPAN class="ft107">Konjunkturinstitutet (2017b), s. 34 f.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">75</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_78">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32478x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p344 ft40">Ojämn fördelning</P>
<P class="p60 ft52">Den genomsnittliga åldern för inträde och utträde på arbetsmarkna- den berättar något om de stora trenderna. Men spridningen i inträ- des- och utträdesåldrar är minst lika viktigt i perspektivet hållbart arbetsliv. För att arbetslivet ska kunna kallas hållbart räcker det inte att några kan och vill arbeta allt fler år medan andra inte orkar eller inte vill arbeta ett långt arbetsliv.</P>
<P class="p61 ft51">I en studie från 2012 genomförde Pensionsmyndigheten en enkät bland äldre, både bland pensionerade och bland de som fortfarande var i arbete, för att se på skillnader mellan olika grupper. Resultaten visade att kvinnor med kort utbildning, tunga jobb och hälsoproblem tenderar att gå i pension tidigt och att högavlönade tjänstemän och chefer som är vid god hälsa tenderar att gå i pension sent. Av studien framkom det även att alla som vill fortsätta jobba inte har den möj- ligheten och att något som skulle få fler att arbeta längre är bättre arbetsförhållanden och arbetsvillkor.<SPAN class="ft96">28</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t59">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr38 td18"><P class="p345 ft7">Procent</P></TD>
<TD class="tr38 td190"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td94"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td149"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td191"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td191"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr12 td69"><P class="p161 ft136">60</P></TD>
<TD class="tr34 td192"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td193"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td194"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td195"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td196"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td195"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td142"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td139"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td197"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td144"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td197"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td139"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr28 td180"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td198"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td89"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td190"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD rowspan=4 class="tr9 td94"><P class="p281 ft7">Män</P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=4 class="tr9 td185"><P class="p275 ft7">Kvinnor</P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td191"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td180"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=5 class="tr31 td69"><P class="p161 ft136">50</P></TD>
<TD class="tr8 td198"><P class="p1 ft155"> </P></TD>
<TD class="tr8 td89"><P class="p1 ft155"> </P></TD>
<TD class="tr8 td190"><P class="p1 ft155"> </P></TD>
<TD class="tr8 td125"><P class="p1 ft155"> </P></TD>
<TD class="tr8 td125"><P class="p1 ft155"> </P></TD>
<TD class="tr8 td127"><P class="p1 ft155"> </P></TD>
<TD class="tr8 td191"><P class="p1 ft155"> </P></TD>
<TD class="tr8 td147"><P class="p1 ft155"> </P></TD>
<TD class="tr8 td180"><P class="p1 ft155"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td198"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td89"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td190"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td165"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td164"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td191"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td180"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td198"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td89"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td190"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td125"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td125"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td127"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td191"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td147"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td180"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr37 td199"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td193"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td194"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td195"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td196"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td195"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td142"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td139"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td197"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td144"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td197"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td139"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr40 td180"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td198"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td89"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td190"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td94"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td191"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td191"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td180"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr30 td69"><P class="p161 ft136">40</P></TD>
<TD class="tr25 td199"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td193"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td194"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td195"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td196"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td195"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td142"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td197"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td197"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td198"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td89"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td190"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td94"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td191"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td191"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td180"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr31 td69"><P class="p161 ft136">30</P></TD>
<TD class="tr25 td199"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td193"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td194"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td195"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td196"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td195"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td142"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td197"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td197"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td198"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td89"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td190"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td94"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td191"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td191"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td180"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr30 td69"><P class="p161 ft136">20</P></TD>
<TD class="tr27 td199"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td193"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td194"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td195"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td196"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td195"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td142"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td197"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td197"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td198"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td89"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td190"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td94"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td191"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td191"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td180"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr30 td69"><P class="p161 ft136">10</P></TD>
<TD class="tr25 td199"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td193"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td194"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td195"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td196"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td195"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td142"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td197"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td197"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td198"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td89"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td190"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td94"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td191"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td191"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td180"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr31 td69"><P class="p161 ft136">0</P></TD>
<TD class="tr9 td199"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr9 td193"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr9 td194"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr9 td195"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr9 td196"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr9 td195"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr9 td142"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr9 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr9 td197"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr9 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr9 td197"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr9 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr14 td180"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td122"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td89"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=2 class="tr2 td60"><P class="p1 ft136"><NOBR>16-29</NOBR> år</P></TD>
<TD class="tr40 td125"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td149"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td147"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr2 td191"><P class="p346 ft136"><NOBR>30-49</NOBR> år</P></TD>
<TD class="tr40 td127"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=2 class="tr2 td200"><P class="p347 ft136"><NOBR>50-64</NOBR> år</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td69"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td122"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td149"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td69"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td122"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td89"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td190"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td125"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td94"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td125"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td149"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td147"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td191"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td127"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td191"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td147"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td180"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p348 ft74">Källa: SCB AMU.</P>
<P class="p349 ft74"><SPAN class="ft73">28 </SPAN>Arnek (2012).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">76</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_79">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32479x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td107"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td108"><P class="p1 ft54">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft52">Det är vanligt med oro för att arbetet innebär hälsorisker. Enligt Arbetsmiljöundersökningen (AMU)<SPAN class="ft97">29 </SPAN>är det ungefär lika vanligt oav- sett kön bland unga medan skillnaden mellan könen ökar med åldern, se figur 3.10. Bland män är det <NOBR>30–49-åringar</NOBR> som är mest oroliga medan det bland kvinnor är klart störst andel som är oroliga för att arbetet medför hälsorisker bland <NOBR>50–64-åringar.</NOBR> Fler än hälften upp- ger oro, varav 20 procent svarar att de i hög grad har skäl att känna oro för arbetets framtida hälsorisker.</P>
<P class="p73 ft52">Det är betydande skillnader mellan offentlig och privat sektor när det gäller andelen som upplever att de har skäl att oroa sig för att arbetet på sikt kan innebära hälsorisker. Bland kvinnor i kommuner och landsting är det mer än hälften som säger sig i viss eller hög grad ha skäl till oro. Se figur 3.11. I privat och statlig sektor är skillnaderna mellan kvinnor och män små, medan den inom kommunal sektor är betydligt större, över 10 procent.</P>
<P class="p350 ft7">Procent</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t60">
<TR>
<TD class="tr34 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr12 td186"><P class="p163 ft116">70</P></TD>
<TD class="tr34 td202"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td203"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td204"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td205"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td203"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td206"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td207"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td203"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td208"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td209"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td201"></TD>
<TD class="tr33 td89"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD rowspan=4 class="tr27 td204"><P class="p275 ft7">Män</P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD rowspan=4 class="tr27 td206"><P class="p275 ft7">Kvinnor</P></TD>
<TD class="tr33 td115"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD rowspan=4 class="tr27 td208"><P class="p275 ft7">Män och kvinnor</P></TD>
<TD class="tr33 td210"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td201"></TD>
<TD rowspan=4 class="tr36 td186"><P class="p163 ft116">60</P></TD>
<TD class="tr34 td89"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td149"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr0 td205"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr34 td149"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr0 td207"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr34 td149"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td210"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD class="tr29 td89"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td153"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td211"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td212"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td210"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td201"></TD>
<TD class="tr41 td202"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td203"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td203"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td203"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td209"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD class="tr29 td89"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td111"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td188"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td115"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td213"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td210"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr36 td186"><P class="p163 ft116">50</P></TD>
<TD class="tr0 td202"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td204"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td205"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td206"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td207"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td208"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td209"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD class="tr29 td89"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td111"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td188"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td115"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td213"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td210"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr36 td186"><P class="p163 ft116">40</P></TD>
<TD class="tr0 td202"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td204"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td205"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td206"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td207"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td208"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td209"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD class="tr29 td89"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td111"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td188"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td115"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td213"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td210"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr36 td186"><P class="p163 ft116">30</P></TD>
<TD class="tr0 td202"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td204"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td205"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td206"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td207"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td208"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td209"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD class="tr29 td89"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td111"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td188"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td115"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td213"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td210"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr25 td186"><P class="p163 ft116">20</P></TD>
<TD class="tr0 td202"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td204"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td205"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td206"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td207"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td208"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td209"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td201"></TD>
<TD class="tr33 td89"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td111"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td188"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td115"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td213"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td210"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr36 td186"><P class="p163 ft116">10</P></TD>
<TD class="tr11 td202"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td204"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td205"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td206"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td207"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td208"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td209"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td201"></TD>
<TD class="tr33 td89"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td111"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td188"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td115"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td213"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td210"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr36 td186"><P class="p163 ft136">0</P></TD>
<TD class="tr0 td202"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td204"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td205"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td206"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td207"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td203"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td208"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td209"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD colspan=3 rowspan=2 class="tr38 td78"><P class="p52 ft119">Samtliga sektorer</P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=2 class="tr38 td189"><P class="p1 ft119">Statlig sektor</P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=2 class="tr38 td214"><P class="p1 ft136">Kommunal sektor Privat sektor</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr38 td210"><P class="p1 ft136">Landsting</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td201"></TD>
<TD class="tr35 td186"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p20 ft74">Källa: SCB, AMU.</P>
<P class="p0 ft74">Anm. Antalet svarande män som arbetar inom landsting är för litet för att kunna redovisas.</P>
<P class="p351 ft68"><SPAN class="ft67">29 </SPAN>Arbetsmiljöundersökningen är en urvalsundersökning som genomförs av SCB på uppdrag av Arbetsmiljöverket. De tillfrågade består av ett delurval av Arbetskraftsundersökningen (AKU). Den senaste omgången genomfördes 2015 och intervjuerna gjordes under senhösten.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">77</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_80">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32480x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft52">24 procent av kvinnorna i kommunal sektor (22 procent av kvinnorna som arbetar i landsting) säger sig <SPAN class="ft69">i hög rad </SPAN>ha skäl till oro för att arbetet på sikt kan innebära hälsorisker. Motsvarande andel bland män i kommunal sektor är 14 procent. I privat sektor svarar 15 pro- cent av kvinnorna och 14 procent av männen att de i hög grad har skäl till oro.</P>
<P class="p100 ft52">I Arbetsmiljöundersökningen ställs även en fråga till dem över 50 år om de bedömer att de kommer att orka arbeta fram till ordinarie pensionsålder. 10 procent av männen och 12 procent av kvinnorna svarar att de inte kommer att orka.</P>
<P class="p61 ft53">Utmaningen innebär både att sysselsatta ska orka ett långt pro- duktivt arbetsliv men också att kompetensen ska vara gångbar under fler år än tidigare samtidigt som förändringstakten i arbetslivet ökar. Sannolikheten att den utbildning en individ skaffar sig i <NOBR>20-årsåldern</NOBR> ska räcka hela arbetslivet blir med andra ord allt lägre.</P>
<P class="p222 ft40">Äldre som drabbas av arbetslöshet har svårt att hitta tillbaka</P>
<P class="p60 ft52">I en <NOBR>IFAU-rapport</NOBR> på temat arbetsmarknadens tudelning beskrivs hur äldre som blir arbetslösa är i en särskilt utsatt position och att äldre har väsentligt svårare att hitta tillbaka till arbete igen jämfört med övriga.</P>
<P class="p100 ft52">Att förebygga arbetslöshet genom att satsa på fortlöpande ut- bildning för äldre sysselsatta är extra viktigt. Att det offentliga väntar tills äldre har blivit arbetslösa med att erbjuda utbildning är sannolikt inte effektivt eftersom sådan utbildning inte verkar påverka chanserna att komma tillbaka i arbete särskilt mycket.<SPAN class="ft97">30</SPAN></P>
<P class="p61 ft55">De flesta äldre har lång yrkeserfarenhet, men äldre kan sakna eller ha lägre formell utbildning. Det kan ge problem om de lediga jobben finns i andra branscher där arbetsgivarna ställer krav på att de sökande ska ha en viss formell utbildning. Värdet av tidigare yrkeserfarenhet och annan informell kompetens kan också vara svår att överföra till andra branscher. Brist på humankapital kan därför vara ett viktigt problem för äldre när det gäller omställning.<SPAN class="ft123">31</SPAN></P>
<P class="p199 ft100"><SPAN class="ft105">30</SPAN><SPAN class="ft111">Mayhew och Rijkers (2004).</SPAN></P>
<P class="p224 ft74"><SPAN class="ft105">31</SPAN><SPAN class="ft107">Eriksson m.fl. (2017), s. 69.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">78</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_81">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32481x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td107"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td108"><P class="p1 ft54">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft51">Möjligheterna att på egen hand skaffa sig formell utbildning i äldre åldrar är begränsade, inte minst på grund av att studiemedelssystemet har en övre åldersgräns. Det finns också indikationer på att äldre anställda får ta del av kompetensutveckling i lägre utsträckning än yngre anställda. Av SCB:s redovisning av vuxnas studiedeltagande framgår det att yngre i högre utsträckning än äldre tar del av formell personalutbildning. Bland sysselsatta <NOBR>25–24-åringar</NOBR> deltog 7 procent i formell personalutbildning 2016. Motsvarande andel för sysselsatta <NOBR>35–54-åringar</NOBR> var 4 procent och bland sysselsatta <NOBR>55–64-åringar</NOBR> 2 procent. När det gäller <NOBR>icke-formell</NOBR> personalutbildning är det där- emot inga större skillnader beroende på ålder, andelarna varierar mel- lan 54 och 60 procent mellan de tre åldersgrupperna.<SPAN class="ft96">32 </SPAN>Se även kapitel 4. Delvis är det naturligt att äldre i lägre utsträckning än yngre tar del av formell personalutbildning eftersom en investering i sådan utbild- ning ofta blir mindre lönsam ju äldre den anställda är.<SPAN class="ft96">33</SPAN></P>
<P class="p73 ft53">Enligt IFAU:s rapport är det utifrån forskningen troligt att av- kastningen på åtgärder riktade till äldre maximeras om de sätts in tidigt, är yrkesinriktade och om de sker på eller nära arbetsplatserna.<SPAN class="ft104">34</SPAN></P>
<P class="p238 ft40"><SPAN class="ft40">3.3.3</SPAN><SPAN class="ft95">Balansen mellan arbete och fritid</SPAN></P>
<P class="p63 ft51">OECD publicerar återkommande en studie av hur livskvaliteten utifrån ett antal olika aspekter och perspektiv utvecklas i OECD- länderna. Den senaste upplagan kom i november 2017. Ett av de mått som används är balansen mellan arbete och fritid <NOBR>(work-life</NOBR> balance). Måttet baseras på både arbetad tid och på ledig tid. Sverige placerar sig i topp, tillsammans med de övriga nordiska länderna, både när det gäller balansmåttet för arbete och fritid och för det sammanvägda måttet för livskvalitet. När även materiellt välstånd inkluderas faller Sverige ännu bättre ut i en internationell jämförelse.<SPAN class="ft96">35</SPAN></P>
<P class="p352 ft100"><SPAN class="ft105">32</SPAN><SPAN class="ft111">SCB:s Statistikdatabas, Vuxnas deltagande i utbildning 2016.</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">33</SPAN><SPAN class="ft111">Eriksson m.fl. (2017), s. 72.</SPAN></P>
<P class="p167 ft102"><SPAN class="ft105">34</SPAN><SPAN class="ft110">Eriksson m.fl. (2017), s. 104 f.</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">35</SPAN><SPAN class="ft107">OECD (2017b), s. 29 ff.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">79</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_82">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32482x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p353 ft100">Livskvalitet</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t61">
<TR>
<TD class="tr8 td215"><P class="p163 ft116">10</P></TD>
<TD class="tr8 td216"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td217"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td92"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td75"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td44"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td111"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td215"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr2 td188"><P class="p165 ft74">NOR</P></TD>
<TD class="tr8 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td215"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td216"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td217"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td92"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td75"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td44"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td128"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td111"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td215"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td20"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td215"><P class="p354 ft119">9</P></TD>
<TD class="tr10 td216"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td217"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td92"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td75"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td44"><P class="p25 ft74">FIN</P></TD>
<TD class="tr10 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td111"><P class="p164 ft74">ISL</P></TD>
<TD class="tr10 td215"><P class="p263 ft98">CHE</P></TD>
<TD class="tr10 td188"><P class="p355 ft105">SWE</P></TD>
<TD class="tr10 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr3 td215"><P class="p354 ft119">8</P></TD>
<TD class="tr1 td216"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td217"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td92"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td75"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td44"><P class="p356 ft74">DNK</P></TD>
<TD class="tr1 td128"><P class="p158 ft74">NLD</P></TD>
<TD class="tr1 td111"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td215"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td188"><P class="p144 ft74">CAN</P></TD>
<TD class="tr1 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td216"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td217"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td92"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td75"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td44"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td128"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr47 td111"><P class="p30 ft100">NZL</P></TD>
<TD class="tr41 td215"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td188"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td20"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td215"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td216"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td217"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td92"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td75"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td44"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td128"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td215"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td188"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td20"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr2 td215"><P class="p354 ft119">7</P></TD>
<TD class="tr8 td216"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td217"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td92"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td75"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td44"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td128"><P class="p33 ft74">IRL</P></TD>
<TD class="tr8 td111"><P class="p357 ft113">GBR</P></TD>
<TD class="tr8 td215"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr38 td188"><P class="p265 ft74">LUX</P></TD>
<TD class="tr8 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td216"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td217"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td92"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td75"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td44"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td128"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td111"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td215"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td20"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td215"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td216"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td217"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td92"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td75"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td44"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td128"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td111"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td215"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td20"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr11 td215"><P class="p354 ft119">6</P></TD>
<TD class="tr23 td216"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td217"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td92"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td75"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td44"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td128"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td111"><P class="p43 ft133">AUT</P></TD>
<TD class="tr23 td215"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td188"><P class="p165 ft133">AUS</P></TD>
<TD class="tr23 td20"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td216"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td217"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td92"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td75"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td44"><P class="p358 ft74">ESP</P></TD>
<TD class="tr34 td128"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td111"><P class="p1 ft156">BEL</P></TD>
<TD class="tr34 td215"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td188"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td20"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td215"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td216"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td217"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td92"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td75"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td128"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr47 td111"><P class="p143 ft100">DEU</P></TD>
<TD class="tr39 td215"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td188"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td20"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td215"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td216"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td217"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td92"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td75"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td44"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td128"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td215"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td188"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td20"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr47 td215"><P class="p354 ft157">5</P></TD>
<TD class="tr47 td216"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr47 td217"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr47 td18"><P class="p359 ft105">EST</P></TD>
<TD class="tr47 td44"><P class="p360 ft105">SVNJPN</P></TD>
<TD class="tr47 td128"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr47 td111"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr47 td215"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr25 td188"><P class="p158 ft74">USA</P></TD>
<TD class="tr47 td20"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr48 td215"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td216"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td217"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td92"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td75"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td44"><P class="p253 ft160">FRA</P></TD>
<TD class="tr48 td128"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td111"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td215"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td20"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td215"><P class="p354 ft119">4</P></TD>
<TD class="tr35 td216"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td217"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td92"><P class="p361 ft113">ITA</P></TD>
<TD class="tr35 td75"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr38 td44"><P class="p1 ft74">KOR</P></TD>
<TD class="tr35 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td111"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td215"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td188"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td215"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr48 td216"><P class="p264 ft102">SVK</P></TD>
<TD class="tr29 td217"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td92"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr0 td75"><P class="p163 ft74">CZE</P></TD>
<TD class="tr29 td128"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td111"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td215"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td188"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td20"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td215"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td217"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td92"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td44"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td128"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td111"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td215"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td188"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td20"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr2 td215"><P class="p354 ft119">3</P></TD>
<TD class="tr26 td216"><P class="p354 ft161">GRC</P></TD>
<TD class="tr26 td217"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td92"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td44"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td128"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td111"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td215"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td188"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td20"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td216"><P class="p158 ft133">POL</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr3 td217"><P class="p354 ft98">MEX</P></TD>
<TD class="tr23 td92"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td75"><P class="p44 ft133">ISR</P></TD>
<TD class="tr23 td44"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td128"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td111"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td215"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td188"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td20"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td215"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr3 td216"><P class="p34 ft74">LVA</P></TD>
<TD class="tr28 td92"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td75"><P class="p242 ft105">PRT</P></TD>
<TD class="tr28 td44"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td128"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td111"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td215"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td188"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td20"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr47 td215"><P class="p354 ft157">2</P></TD>
<TD class="tr23 td217"><P class="p262 ft133">HUN</P></TD>
<TD class="tr23 td92"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td75"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td44"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td128"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td111"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td215"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td188"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td20"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr37 td216"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td217"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td92"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td75"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td44"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td128"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td111"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td215"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td188"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td20"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr47 td215"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr47 td216"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr3 td217"><P class="p157 ft74">CHL</P></TD>
<TD class="tr47 td92"><P class="p1 ft100">TUR</P></TD>
<TD class="tr47 td75"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr47 td44"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr47 td128"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr47 td111"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr47 td215"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr47 td188"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr47 td20"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr47 td215"><P class="p354 ft157">1</P></TD>
<TD class="tr39 td216"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td92"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td75"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td44"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td128"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td111"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td215"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td188"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td20"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td216"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td217"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td92"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td75"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td44"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td128"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td111"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td215"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td188"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td20"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td215"><P class="p354 ft119">0</P></TD>
<TD class="tr10 td216"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td217"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td92"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td75"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td44"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td111"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td215"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td188"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr47 td215"><P class="p24 ft157">0</P></TD>
<TD class="tr47 td216"><P class="p163 ft157">1</P></TD>
<TD class="tr47 td217"><P class="p31 ft157">2</P></TD>
<TD class="tr47 td92"><P class="p24 ft157">3</P></TD>
<TD class="tr47 td75"><P class="p161 ft157">4</P></TD>
<TD class="tr47 td44"><P class="p239 ft157">5</P></TD>
<TD class="tr47 td128"><P class="p315 ft157">6</P></TD>
<TD class="tr47 td111"><P class="p162 ft157">7</P></TD>
<TD class="tr47 td215"><P class="p158 ft157">8</P></TD>
<TD class="tr47 td188"><P class="p362 ft157">9</P></TD>
<TD class="tr47 td20"><P class="p24 ft157">10</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td215"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td216"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td217"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td92"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td75"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td44"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td111"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr35 td146"><P class="p158 ft74">Materiellt välstånd</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p348 ft74">Källa: OECD (2017).<SPAN class="ft73">36</SPAN></P>
<P class="p363 ft51">Vi verkar alltså i en internationell jämförelse ha det riktigt bra i Sverige när det gäller såväl livskvalitet som helhet som när det gäller balansen mellan arbete och fritid. Men vad visar våra nationella data om hur balansen mellan arbete och fritid ser ut för olika grupper?</P>
<P class="p100 ft52">Ett antal av frågorna i den ovan nämnda Arbetsmiljöundersök- ningen fångar balansen mellan arbete och fritid och nedan redovisar vi ett urval av dessa.</P>
<P class="p364 ft68"><SPAN class="ft67">36 </SPAN>Materiella förhållanden omfattar 10 indikatorer utifrån tre olika dimensioner: inkomst och välstånd, arbete och inkomst samt boende. Livskvalitet omfattar 15 indikatorer som spänner över 8 dimensioner: balans mellan arbete och fritid, hälsa, utbildning och kompetens, sociala kontakter, samhällsengagemang och offentlig styrning, miljökvalitet, personlig säkerhet och subjektivt välbefinnande. Länderna tilldelas en ”poäng” för respektive indikator utifrån deras relativa prestation. Den diagonala linjen visar var länder som har balans mellan materiella förhållanden och livskvalitet hamnar. (Egen översättning).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">80</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_83">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B32483x1.jpg" style="width:442px;height:550px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t54">
<TR>
<TD class="tr12 td218"><P class="p52 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td219"><P class="p365 ft54">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr49 td220"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr49 td221"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr50 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td220"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr31 td221"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr51 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td222"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td223"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td218"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td224"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td225"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td226"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p291 ft74">Källa: SCB AMU.</P>
<P class="p366 ft52"><A href="#page_83">Tabell 3.3 </A>visar hur stor andel som svarar att de regelbundet är för trötta eller saknar tid för familj och vänner. Totalt sett är det 8 procent som instämmer. I statlig och i kommunal sektor är det dubbelt så stor andel kvinnor som män som svarar att de varje vecka är för trötta eller saknar tid för familj och vänner. Antalet svarande män inom landstingssektorn är för få för att resultaten ska kunna redovisas.</P>
<P class="p367 ft74">Källa: SCB AMU.</P>
<P class="p368 ft51">Det är betydligt vanligare att de som arbetar i privat sektor känner att de förväntas vara tillgängliga på telefon på fritiden, se tabell 3.4. När det gäller nåbarhet på mejl är skillnaderna mellan sektorerna små med undantag av att det är betydligt lägre andel inom landstingssektorn som uppger att de förväntas läsa jobbmejl när de är lediga. Till skillnad mot de flesta andra arbetsmiljöfaktorer är det en större andel män än kvinnor som upplever förväntningar på nåbarhet på telefon</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">81</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_84">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B32484x1.jpg" style="width:442px;height:440px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft36">och mejl. Inom privat sektor är dock skillnaderna mellan kvinnor och män små när det gäller förväntningar på nåbarhet.</P>
<P class="p369 ft74">Källa: SCB AMU.</P>
<P class="p370 ft52"><A href="#page_84">Tabell 3.5 </A>visar att mellan 30 och 40 procent upplever att de varje vecka måste hoppa över lunchen, arbeta över eller ta med sig jobbet hem. Det är relativt få svarande för denna fråga vilket gör att skill- naderna mellan kön och mellan sektorer inte är statistiskt säker- ställda.</P>
<P class="p371 ft74">Källa: SCB AMU.</P>
<P class="p289 ft51">Sex av tio svarar att de är nöjda med sina arbetstider. Det gäller både kvinnor och män. Mest nöjda är anställda i statlig sektor (omkring sju av tio är nöjda) och lägst andel nöjda finns inom landstingssektorn (55 procent nöjda). Även om de flesta är nöjda med sina arbetstider är drygt en av tio missnöjda. 13 procent instämmer i att de är missnöj- da med sina arbetstider. Minst missnöjda är sysselsatta i statlig sektor och mest missnöjda är sysselsatta i landstingssektorn, se tabell 3.6.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">82</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_85">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32485x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td107"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td108"><P class="p1 ft54">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p208 ft40"><SPAN class="ft40">3.3.4</SPAN><SPAN class="ft95">Förväntningar om behov av omställning</SPAN></P>
<P class="p63 ft51">OECD beskrev 2007 att en förutsättning för att arbetskraften ska kunna vara konkurrenskraftig i en allt mer globaliserad och kunskaps- baserad värld är att det finns möjligheter att fylla på med kunskaper i form av lärande under hela arbetslivet. I rapporten betonades att i samhällsekonomisk och sysselsättningspolitisk synvinkel håller den enskildas förmåga till livslångt lärande på att få allt större betydelse.<SPAN class="ft96">37 </SPAN>Frågan om det livslånga lärandets betydelse har inte minskat i bety- delse under det senaste decenniet – tvärtom.</P>
<P class="p56 ft51">I en undersökning om arbetsvillkoren i Europa som genomförts av Eurofound ställs frågor om hur de sysselsatta ser på sitt framtida arbetsliv. En av dessa frågor är huruvida den svarande tror att hen kan arbeta kvar på sitt nuvarande arbete fram till 60 års ålder.</P>
<P class="p372 ft74">Källa: Eurofound (2015).</P>
<P class="p267 ft55">Det är en lägre andel i Sverige jämfört med i EU som genomsnitt som anser att de inte kommer att kunna utföra det arbete de har tills de är 60 år gamla. Men i den yngsta åldersgruppen, personer under 35 år, är det i stort sett lika många i Sverige som i övriga EU som inte tror att de kommer att kunna ha samma eller liknande arbete till 60 års ålder. Fler än en tredjedel av sysselsatta under 35 år ser framför sig att de kommer behöva byta arbete eller yrke.</P>
<P class="p56 ft51">Mer än var tionde som är från 35 år och uppåt anser inte att de kommer att kunna ha samma arbete fram till 60 års ålder. För åldersgruppen 50 år och över innebär det att 14 procent bedömer att de kommer behöva byta arbete under den närmaste tioårsperioden.</P>
<P class="p73 ft53">Att en större andel yngre jämfört med äldre inte tror sig kunna utföra det nuvarande arbetet tills de är 60 år gamla kan tolkas som att</P>
<P class="p373 ft74"><SPAN class="ft73">37 </SPAN>OECD (2007).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">83</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_86">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B32486x1.jpg" style="width:439px;height:406px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft52">farhågorna man har som ung inte riktigt verkar stämma. En annan tolkning kan vara att de som behöver byta i stor utsträckning redan har gjort det innan de blir 50.</P>
<P class="p61 ft55">I samma undersökning ställs även en fråga om det skulle vara lätt eller svårt att hitta ett liknande arbete med samma lön om personen blir arbetslös eller säger upp sig. Knappt fyra av tio i åldersgruppen 50 år och äldre i Sverige tror att det skulle vara lätt. I åldersgruppen <NOBR>35–49</NOBR> år är det fler än fem av tio och bland de yngsta är det fler än sex av tio som tror att det skulle gå lätt. I jämförelse med andra länder är det fler bland dem som är 50 eller äldre som tror att det skulle gå lätt att hitta ett liknande arbete i de nordiska länderna i jämförelse med andra <NOBR>EU-länder.<SPAN class="ft123">38</SPAN></NOBR></P>
<P class="p100 ft52">En annan fråga i Eurofounds undersökning handlar om de sva- rande upplever att de har behov av ytterligare utbildning eller lärande för att klara sina arbetsuppgifter på ett bra sätt.</P>
<P class="p374 ft74">Källa: Eurofound (2015).</P>
<P class="p375 ft55">Av tabell 3.8 framgår det att andelen i Sverige som upplever att de behöver ytterligare utbildning för att klara sitt arbete är i stort sett samma som genomsnittet för EU. Drygt var tionde person i Sverige i åldrarna 35 år och uppåt säger sig behöva mer utbildning för att klara arbetet. I Finland är det en lägre andel som upplever att de behöver mer utbildning, medan andelen är högre i Tyskland.</P>
<P class="p61 ft53">Megatrender som globalisering, urbanisering och digitalisering skapar nya möjligheter för kvinnor och män, men väcker också nya frågor. Människor kan också komma att behöva ställa om mitt i livet.</P>
<P class="p376 ft74"><SPAN class="ft73">38 </SPAN>Eurofound (2015).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">84</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_87">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td107"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td108"><P class="p1 ft54">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft52">Det är angeläget ur ett jämställdhetsperspektiv att motverka risken att kvinnor genom ökad digitalisering och mer flexibla arbetsvillkor tar ännu större ansvar för det obetalda hem- och omsorgsarbetet. I detta sammanhang är det viktigt att diskutera hur kvinnor (och män) bättre ska kunna dra nytta av de fördelar som digitaliseringen och den tekniska utvecklingen kan erbjuda.</P>
<P class="p194 ft57"><SPAN class="ft57">3.4</SPAN><SPAN class="ft92">Sammanfattande iakttagelser</SPAN></P>
<P class="p195 ft52">Prognoserna inför framtiden är samstämmiga. Det kommer att finnas ett omfattande behov av strukturomvandling på arbetsmarknaden framöver. Samtidigt behöver människors arbetsliv förlängas i takt med att vi blir allt äldre.</P>
<P class="p73 ft55">Det finns flera faktorer som gör att vi har goda förutsättningar att klara denna utmaning, Sveriges höga ambitioner på jämställdhets- området har gett resultat. Sverige tillhör de länder i världen som har högst sysselsättningsgrad bland kvinnor. Bakom detta ligger en lång- siktig och medveten uppbyggnad av skatte- och välfärdssystem som stimulerar och mobiliserar till arbete för såväl kvinnor som män. Utbildningsnivån är hög i Sverige i ett internationellt perspektiv. Pen- sionssystemet är konstruerat för att skapa drivkrafter för ett långt arbetsliv. Resultaten visar att fler faktiskt arbetar längre nu jämfört med tidigare.</P>
<P class="p73 ft51">Sverige verkar i en internationell jämförelse ha högre livskvalitet såväl i sin helhet som när det gäller balansen mellan arbete och fritid.</P>
<P class="p56 ft51">Den övergripande utmaningen för samhället är att klara kompe- tensförsörjningen på en arbetsmarknad med en hög förändringstakt. Vi menar att investeringar i ett mer hållbart arbetsliv är helt nöd- vändiga. Att vänta med insatser för uppdatering och omställning tills arbetslösheten är ett faktum är inte någon bra strategi. Det riskerar att leda till utslagning av äldre från arbetsmarknaden, och till att de som försöker etablera sig tvingas konkurrera med överkvalificerade om arbeten med låga kvalifikationskrav. Vi tror att det finns en out- nyttjad potential i att ge fler möjlighet att uppdatera sina kunskaper och få en nystart senare i arbetslivet.</P>
<P class="p73 ft53">Ett sätt att underlätta kompetensförsörjningen är att skapa bättre förutsättningar för personer att klara anpassningen till nya krav senare i livet eller att ställa om och hitta en ny inriktning. Syftet bör</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">85</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_88">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Stort behov av uppdatering och omställning i tid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft52">vara att skapa möjligheter för individer att ta ansvar för sin egen anställningsbarhet långsiktigt. Det handlar då om både innehåll och stöd i omställningen och om försörjning och trygghet under omställ- nings/uppdateringstiden.</P>
<P class="p68 ft52">Hållbarhetsfrågor, oavsett om det handlar om miljön eller om arbetslivet, har det gemensamt att det krävs en långsiktighet i per- spektiven och ett mod att prioritera det som behövs på sikt framför det som är kortsiktigt enklast.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">86</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_89">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32489x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p377 ft109"><SPAN class="ft50">4</SPAN><SPAN class="ft108">Omställning och kompetensutveckling i dag</SPAN></P>
<P class="p228 ft57"><SPAN class="ft57">4.1</SPAN><SPAN class="ft92">Inledning</SPAN></P>
<P class="p191 ft53">En arbetstagares kompetens har betydelse både för möjligheterna att behålla arbetet hos nuvarande arbetsgivare och för möjligheten att kunna söka sig vidare till en annan anställning. I detta kapitel beskri- ver vi befintliga strukturer som syftar till uppdatering av kompetens eller omställning för vuxna som är etablerade på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p378 ft57"><SPAN class="ft57">4.2</SPAN><SPAN class="ft92">Arbetsgivarens ansvar för kompetensutveckling</SPAN></P>
<P class="p191 ft51">Arbetsgivaren har ett ansvar att sörja för kompetensutveckling och vidareutbildning för sina anställda. Den anställda har också själv ett ansvar för att bidra till sin kompetensutveckling.<SPAN class="ft96">1 </SPAN>Var gränsen för arbetsgivarens ansvar för kompetensutveckling går är inte någon lätt fråga. Frågan om arbetstagares kompetensutveckling är en intresse- fråga för arbetsmarknadens parter och regler om kompetensut- veckling finns i ett flertal kollektivavtal på olika nivåer.<SPAN class="ft96">2</SPAN></P>
<P class="p56 ft51">Frågan kan också enligt en artikel skriven av docent Carin <NOBR>Ulander-Wänman,</NOBR> lektor i arbetsrätt vid Umeå Universitet, ställas i relation till kraven på tillräckliga kvalifikationer i lagen (1982:80) om anställningsskydd (LAS). En arbetstagare måste nämligen uppfylla villkoret om tillräckliga kvalifikationer i LAS kärnparagrafer<SPAN class="ft96">3 </SPAN>för att lagens skyddsregler ska bli tillämpliga. Den kompetensutveckling arbetstagaren enligt LAS har rätt till är enligt <NOBR>Ulander-Wänman</NOBR></P>
<P class="p379 ft100"><SPAN class="ft105">1</SPAN><NOBR><SPAN class="ft111">Ulander-Wänman</SPAN></NOBR> (2017).</P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">2</SPAN><SPAN class="ft111">Ds 2002:56, s. 394.</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">3</SPAN><SPAN class="ft107">LAS 7, 22 och 25 §§.</SPAN></P>
<P class="p380 ft42">87</P>
</DIV>
<DIV id="page_90">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32490x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft52">kortsiktig och handlar om att arbetstagaren ska kunna utföra före- liggande arbetsuppgifter här och nu. Enligt <NOBR>Ulander-Wänman</NOBR> fram- går det inte klart om arbetstagare har rätt att få kunskapsutveckling för att bibehålla eller öka sin kompetens i yrket eller i relation till utvecklingen i branschen. En genomgång av Arbetsdomstolens praxis på området visar också att arbetstagarens inställning till att utvidga sina arbetsuppgifter eller till att delta i kompetensutvecklande insatser har betydelse för bedömningen om tillräckliga kvalifikationer i förhållande till LAS.<SPAN class="ft97">4</SPAN></P>
<P class="p61 ft51">Hur mycket kompetensutveckling sker på arbetsplatserna i dag? Kompetensutveckling sker till stor del genom den personalutbildning arbetsgivaren står för. Personalutbildning definieras av Statistiska centralbyrån (SCB) som utbildningsaktiviteter som helt eller delvis bekostas av arbetsgivaren, eller som bedrivs på betald arbetstid. Kost- nader som arbetsgivaren står för kan vara kursavgifter, böcker eller annat studiematerial.</P>
<P class="p97 ft52">Personalutbildning är vanligtvis <NOBR>icke-formell</NOBR> utbildning, men kan också vara formell utbildning. Personalutbildning kan dock inte vara informellt lärande. Med formell personalutbildning menas utbildning som bedrivs inom det reguljära utbildningsväsendet, medan icke- formell utbildning sker utanför det reguljära utbildningsväsendet och till exempel kan bestå av kurser, seminarier, föreläsningar och hand- ledning i arbetet.<SPAN class="ft97">5</SPAN></P>
<P class="p61 ft53">Av den senaste statistiken från SCB från 2018 framgår att bland de som var sysselsatta i åldern <NOBR>25–64</NOBR> år hade 59 procent genomfört minst en personalutbildningsaktivitet under de senaste 12 månaderna. Det var en högre andel kvinnor (63 procent) än män (56 procent) som deltog. Ju högre utbildningsnivå de sysselsatta hade, desto större andel hade deltagit i personalutbildning. Detta gällde både för kvin- nor och för män. Det vanligaste skälet till att delta i personalutbild- ning var för att kunna utföra sitt arbete bättre. Ungefär 75 procent av utbildningsaktiviteterna hade gett stor eller ganska stor nytta inom 12 månader.<SPAN class="ft104">6</SPAN></P>
<P class="p381 ft100"><SPAN class="ft98">4</SPAN><NOBR><SPAN class="ft99">Ulander-Wänman</SPAN></NOBR> (2017).</P>
<P class="p215 ft100"><SPAN class="ft98">5</SPAN><SPAN class="ft99">SCB (2018), s. 13 f.</SPAN></P>
<P class="p215 ft74"><SPAN class="ft98">6</SPAN><SPAN class="ft103">SCB (2018), s. 18 f.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">88</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_91">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32491x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p208 ft40"><SPAN class="ft40">4.2.1</SPAN><SPAN class="ft95">Finansförbundets rapport om kompetensutveckling</SPAN></P>
<P class="p63 ft51">I en rapport från Finansförbundet 2016 redovisas resultatet av en enkätundersökning om kompetensutveckling som utförts av Novus där 4 960 av Finansförbundets medlemmar blivit intervjuade. Bland de som erhållit kompetensutveckling under det senaste året svarade 85 procent att de haft nytta av den kompetensutveckling de tagit del av. Enbart 26 procent ansåg att den avsatta tiden för att hålla sig upp- daterad i sin yrkesroll räcker. Undersökningen visade också att 40 procent av den planerade kompetensutvecklingen ställs in, framför allt på grund av hög arbetsbelastning.<SPAN class="ft96">7</SPAN></P>
<P class="p194 ft57"><SPAN class="ft57">4.3</SPAN><SPAN class="ft92">Omställningsorganisationerna</SPAN></P>
<P class="p191 ft55">Omställningsavtalen och de därtill knutna omställningsorganisatio- nerna är ytterligare ett exempel på att kompetensfrågan är en fråga som arbetsmarknadens parter är engagerade i. Sedan mitten av 1970- talet har omställningsavtal mellan arbetsmarknadens parter tecknats inom allt fler branscher. I dag finns det ett tiotal omställningsavtal och trygghetsfonder som tillsammans omfattar större delen av arbetsmarknaden.<SPAN class="ft123">8</SPAN></P>
<P class="p56 ft51">Omställningsavtalen förvaltas av kollektivavtalsstiftelser och verk- samheterna finansieras av att arbetsgivarna betalar in en procentuell andel av lönesumman. I de omställningsavtal som finns på den privata marknaden finns i gengäld skrivningar om möjligheter för parterna att enas om på vilket sätt de ska arbeta med att frångå turord- ningsreglerna enligt LAS, så kallade avtalsturlistor.<SPAN class="ft96">9 </SPAN>De fem största omställningsorganisationernas räckvidd framgår av tabell 4.1.</P>
<P class="p382 ft100"><SPAN class="ft105">7</SPAN><SPAN class="ft111">Finansförbundet (2016).</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">8</SPAN><SPAN class="ft111">Trygghetsstiftelsen (2016a), s. 7.</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">9</SPAN><SPAN class="ft107">Martinsson (2005).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">89</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_92">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B32492x1.jpg" style="width:441px;height:243px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t62">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td228"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr12 td229"><P class="p383 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr52 td230"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr52 td231"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr53 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr54 td230"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr54 td231"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr31 td232"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr31 td233"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr55 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr55 td234"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr55 td229"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr31 td232"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr31 td233"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr31 td234"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr31 td229"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr55 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr51 td235"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr51 td236"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p384 ft133"><SPAN class="ft133">*</SPAN><SPAN class="ft162">Avgiften är i dagsläget 0,3 procent av lönesumman för Svenskt Näringslivs medlemsföretag och 0,6 </SPAN><SPAN class="ft163">procent </SPAN>för de företag som inte är medlemmar i Svenskt Näringsliv, men har tecknat ett kollektivavtal med ett <NOBR>LO-förbund.</NOBR></P>
<P class="p385 ft100"><SPAN class="ft100">**</SPAN><SPAN class="ft111">SKL: 0,1 och Pacta: 0,3</SPAN></P>
<P class="p386 ft74">Källa: Egen bearbetning av Omställnings/trygghetsorganisationernas årsredovisningar och uppgifter lämnade till utredningen.</P>
<P class="p387 ft52">Innehållet i omställningsavtalen ser olika ut. Majoriteten av avtalen förutsätter att arbetstagaren är tillsvidareanställd och har sagts upp på grund av arbetsbrist för att något stöd ska aktualiseras. Några avtal ger även stöd till arbetstagare vars visstidsanställning har avslutats eller om arbetstagaren har sagts upp på grund av personliga skäl som beror på ohälsa.</P>
<P class="p388 ft55">Avtalen omfattar både praktiskt och ekonomiskt stöd till arbets- tagare som sägs upp inom det aktuella avtalsområdet. Syftet är att öka tryggheten för de anställda och att förbättra deras möjligheter till en ny anställning. Vilka resurser som finns tillgängliga, vilka insatser som används och stödets omfattning varierar dock mellan omställnings- organisationerna. Det finns också skillnader när det gäller hur stödet levereras. Några av omställningsorganisationerna har en egen upp- byggd rådgivningsfunktion medan andra använder sig av externa leverantörer.</P>
<P class="p389 ft88">Det varierar också hur efterfrågat omställningsorganisationernas arbete är. Av tabellen nedan framgår antal inkomna ärenden till de olika organisationerna 2016.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">90</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_93">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B32493x1.jpg" style="width:433px;height:707px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t54">
<TR>
<TD class="tr12 td237"><P class="p52 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td238"><P class="p390 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr52 td239"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr52 td240"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr24 td82"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td239"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr31 td240"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr51 td82"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td241"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td242"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td82"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td237"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td243"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td82"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td241"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td242"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td82"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td237"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td243"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td82"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td244"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td245"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td82"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p291 ft74">Källa: Egen bearbetning</P>
<P class="p366 ft52">Tabellen visar att det finns skillnader mellan de olika arbetsmarknads- sektorerna. Medan organisationerna inom den privata sektorn till- sammans fick lite drygt 27 000 nya ärenden under 2016 var mot- svarande siffra för det statliga området 2 300 och för det kommunala cirka 400.</P>
<P class="p391 ft51">Den hjälp som omställningsorganisationerna erbjuder i samband med arbetsbristuppsägningar är en viktig del i det omställningssystem som arbetsmarknadens parter skapat. Nedan redogörs sektorsvis för antalet personer som har fått stöd av de olika organisationerna och hur det har gått för dem som har fått hjälp. Organisationerna arbetar också med olika verksamheter och försöksverksamheter med fokus på omställning i tid, det vill säga innan en arbetsbristsituation uppstår. Nedan redogörs för de verksamheter utredningen har hittat som är inriktade på omställning i tid.</P>
<P class="p392 ft40"><SPAN class="ft40">4.3.1</SPAN><SPAN class="ft95">Privat sektor</SPAN></P>
<P class="p393 ft52">Omställningsorganisationerna TRR Trygghetsrådet, Trygghetsfon- den TSL och Trygghetsrådet TRS hör alla till den privata sektorn på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p394 ft52">2016 sökte 12 592 tjänstemän stöd hos TRR Trygghetsrådet. 81 procent av de aktivt arbetssökande tjänstemän som TRR stöttade under 2016 fick ny anställning, 7 procent startade eget företag och 4 procent började studera.<SPAN class="ft97">10</SPAN></P>
<P class="p395 ft74"><SPAN class="ft73">10 </SPAN>TRR Trygghetsrådet (2016).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">91</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_94">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32494x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p396 ft52">Trygghetsfonden TSL beviljade 2016 omställningsstöd till 14 134 personer och 73,6 procent av de deltagare som avslutade sina omställ- ningsprogram i december 2016 hittade ett jobb.<SPAN class="ft97">11</SPAN></P>
<P class="p98 ft52">Under 2016 beviljades 342 personer stöd av Trygghetsrådet TRS och nästan 90 procent av de som var aktivt arbetssökande fick nytt arbete, startade eget eller påbörjade längre studier.<SPAN class="ft97">12</SPAN></P>
<P class="p98 ft52">TRR Trygghetsrådet och Trygghetsfonden TSL bedriver i dag inte något proaktivt arbete. Trygghetsrådet TRS däremot ger stöd för verksamhets- och kompetensutveckling.</P>
<P class="p397 ft80">Trygghetsrådet TRS stöd för verksamhets- och kompetensutveckling och omställning vid ohälsa</P>
<P class="p398 ft51">Utöver arbetet med omställning för uppsagda och tidsbegränsat an- ställda arbetar Trygghetsrådet TRS med förebyggande stöd till anslut- na organisationer. Stödet kan ske i form av utvecklingsprojekt i en enskild organisation, eller som kompetensutveckling i yrkesgrupper eller branscher. Syftet med stödet är att skapa livskraftiga organisa- tioner med personal som har rätt och aktuell kompetens.</P>
<P class="p62 ft52">Sedan 2004 finns möjligheten till ekonomiskt stöd för verk- samhets- och kompetensutveckling.<SPAN class="ft97">13 </SPAN>Det får då inte vara aktuellt med uppsägningar på arbetsplatsen och det lokala facket eller perso- nalrepresentanter och ledningen måste vara överens och tillsammans söka stödet. 2016 deltog 727 medarbetare i aktiva projekt och fick genom detta möjlighet till kompetensutveckling.<SPAN class="ft97">14</SPAN></P>
<P class="p61 ft51">En arbetstagare som riskerar att bli uppsagd eller är uppsagd på grund av ohälsa kan numera också få personligt omställningsstöd av Trygghetsrådet TRS. Den 1 januari 2017 övergick en tidigare fyraårig försöksverksamhet till att bli permanent. En arbetstagare kan få per- sonligt omställningsstöd om det finns risk för uppsägning av hälso- skäl, när personen har varit sjuk i sex månader och Försäkringskassan bedömer att hen har arbetsförmåga och kan söka annat arbete på den</P>
<P class="p399 ft100"><SPAN class="ft105">11</SPAN><SPAN class="ft111">Trygghetsfonden TSL (2016).</SPAN></P>
<P class="p215 ft100"><SPAN class="ft105">12</SPAN><SPAN class="ft111">Trygghetsrådet TRS (2016).</SPAN></P>
<P class="p400 ft68"><SPAN class="ft105">13</SPAN><SPAN class="ft164">Stöd kan erbjudas till kompetensutvecklande åtgärder som arbetsgivaren tillsammans med de anställda eller fackliga företrädare för de anställda funnit kunna förebygga uppsägningar, se Omställningsavtal, Arbetsgivaralliansen PTK Svensk Scenkons från och med </SPAN><NOBR>2017-01-01,</NOBR></P>
<P class="p215 ft102"><SPAN class="ft102">2</SPAN><SPAN class="ft110">§ Moment 6.</SPAN></P>
<P class="p215 ft74"><SPAN class="ft105">14</SPAN><SPAN class="ft107">Trygghetsrådet TRS (2016).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">92</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_95">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32495x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft52">öppna arbetsmarknaden. Även tidsbegränsat anställda omfattas av stödet, om villkoren är uppfyllda. Även den som har blivit uppsagd av personliga skäl, om orsaken är ohälsa, omfattas av stödet. Syftet är att personen ska få ökade möjligheter att hitta ett nytt arbete. Arbets- givaren och arbetstagaren ansöker tillsammans om personligt omställ- ningsstöd.</P>
<P class="p204 ft40"><SPAN class="ft40">4.3.2</SPAN><SPAN class="ft95">Statlig sektor</SPAN></P>
<P class="p63 ft52">På det statliga området anmäldes 2 305 nya ärenden till Trygghets- stiftelsen 2016. För de personer som omfattades av Trygghetsstif- telsens stöd under året fick drygt 81 procent av de tillsvidareanställda ett nytt jobb eller annan lösning<SPAN class="ft97">15 </SPAN>innan uppsägningstidens slut och drygt 86 procent av de tidsbegränsat anställda fick en lösning inom nio månader från uppsägningen.<SPAN class="ft97">16</SPAN></P>
<P class="p64 ft52">Sedan 2015 pågår också ett arbete med proaktiva åtgärder på det statliga området.</P>
<P class="p401 ft40">Lokala omställningsmedel till proaktiva åtgärder på det statliga området<SPAN class="ft165">17</SPAN></P>
<P class="p55 ft51">2015 slöt parterna på det statliga området ett avtal om lokala omställ- ningsmedel där 0,3 procent av lönesumman årligen avsätts till pro- aktiva omställningsåtgärder, alltså till det förebyggandet arbetet. Bak- grunden var att de centrala parterna beslutat att sänka avgiften till Trygghetsstiftelsen och låta sänkningen finansiera ett partsgemen- samt lokalt omställningsarbete med stöd av lokala omställningsmedel.</P>
<P class="p73 ft51">Ett syfte är att skapa ett långsiktigt lokalt omställningsarbete som både stödjer arbetstagarnas och verksamhetens utveckling. Ett annat syfte är att skapa förutsättningar att arbeta ett långt arbetsliv.</P>
<P class="p73 ft53">Avtalet reglerar hur de lokala parterna ska besluta om vad pengarna ska användas till. Utgångspunkten är myndighetsledningens analys av vilken utveckling och omställning myndighetens anställda</P>
<P class="p402 ft100"><SPAN class="ft105">15</SPAN><SPAN class="ft111">T.ex. längre studier.</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">16</SPAN><SPAN class="ft111">Trygghetsstiftelsen (2016b).</SPAN></P>
<P class="p122 ft74"><SPAN class="ft105">17</SPAN><SPAN class="ft107">Avtal om lokala omställningsmedel mellan Arbetsgivarverket och OFR:s förbundsområ- den inom det statliga förhandlings området sammantagna, </SPAN><NOBR>Saco-S,</NOBR> Facket för Service och Kommunikation (SEKO).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">93</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_96">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32496x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft52">behöver för att utvecklas i takt med omgivningen. Utifrån den analy- sen ska sedan parterna gemensamt bestämma vad som ska finansieras av de olika omställningsmedlen.</P>
<P class="p100 ft52">Trygghetsstiftelsens roll i det proaktiva omställningsarbetet är att stödja de lokala parternas arbete genom att sprida kunskap och inspi- ration. Detta för att en ändamålsenlig och effektiv användning av de lokala omställningsmedlen ska uppnås.</P>
<P class="p98 ft52">Var tredje år med början 2018 ska partsgemensamma uppfölj- ningar genomföras om hur arbetsgivaren och de lokala arbetstagar- organisationerna använder omställningsmedlen.</P>
<P class="p206 ft40"><SPAN class="ft40">4.3.3</SPAN><SPAN class="ft95">Landsting och kommunal sektor</SPAN></P>
<P class="p113 ft52">Under 2016 tog Omställningsfonden emot 392 anmälningar om uppsagda medarbetare och under året gick 76 av de aktiva jobbsökare som lämnat Omställningsfonden vidare till nytt arbete och 6 procent gick vidare till studier.<SPAN class="ft97">18</SPAN></P>
<P class="p200 ft53">På det kommunala området pågår sedan 2017 en treårig försöks- verksamhet inom Omställningsfondens område. Inom den mindre omställningsorganisationen <NOBR>KFS-företagens</NOBR> trygghetsfond pågår också försök med proaktiva åtgärder. Utredningen har också hittat ett exempel på individuella kompetenskonton i Gävle kommun.</P>
<P class="p222 ft40">Omställningsfonden - försök med tidig lokal omställning</P>
<P class="p403 ft52">Parterna<SPAN class="ft97">19 </SPAN>enades 2017 om ett nytt avtal om tidig lokal omställning som knöts till det befintliga omställningsavtalet. Avtalet om tidig lokal omställning <NOBR>(TLO-KL)</NOBR> är en bilaga till omställningsavtalet <NOBR>(KOM-KL).</NOBR> Huvudsyftet med <NOBR>TLO-KL</NOBR> är att undvika framtida uppsägningar på grund av arbetsbrist.</P>
<P class="p100 ft52">Till skillnad från <NOBR>KOM-KL</NOBR> gäller <NOBR>TLO-KL</NOBR> även de arbetstagare som inte är uppsagda. Det finns inte heller något krav på viss anställ- ningstid och visstidsanställda kan i det enskilda fallet, efter arbets- givarens beslut, omfattas.</P>
<P class="p404 ft100"><SPAN class="ft105">18</SPAN><SPAN class="ft111">Omställningsfonden (2018).</SPAN></P>
<P class="p405 ft167"><SPAN class="ft105">19</SPAN><SPAN class="ft166">SKL/Pacta har enats med Svenska Kommunalarbetareförbundet, Akademikeralliansen, Vision och Akademikerförbundet SSR med flera, Vårdförbundet och Fysioterapeuterna om ändringar i Allmänna bestämmelser och i Omställningsavtalet.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">94</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_97">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p406 ft52"><NOBR>TLO-KL</NOBR> har två inriktningar. Den ena är att det kan tillämpas på anställda som riskerar uppsägning på grund av aktuell eller framtida arbetsbrist. Den andra inriktningen är att det kan tillämpas på an- ställda som har nedsatt arbetsförmåga på grund av sjukdom eller arbetsskada.</P>
<P class="p407 ft51">Överenskommelsen innebär att lokala omställningsmedel tillgäng- liggörs till tidiga omställningsåtgärder. Det ges en möjlighet för alla arbetsgivare att avropa 0,3 procent av lönesumman för berörda orga- nisationer, till lokala omställningsåtgärder under perioden <NOBR>2017–2019.</NOBR></P>
<P class="p407 ft51">Enligt SKL handlar <NOBR>TLO-KL</NOBR> om att ställa om organisation och medarbetare så att framtida kompetensbehov tillgodoses och att framtida arbetsbristsituationer därmed minimeras eller undviks och även att de anställdas arbetsförmåga tillvaratas. Det är verksamhets- behovet och det faktum att kommunal- och landstingssektor står inför personal- och kompetensförsörjningsbrist som enligt SKL har format innehållet i <NOBR>TLO-KL.</NOBR></P>
<P class="p408 ft52">I jämförelse med <NOBR>KOM-KL</NOBR> når <NOBR>TLO-KL</NOBR> en bredare målgrupp och det handlar enligt SKL inte bara om ett individperspektiv utan också om ett verksamhetsperspektiv och om proaktiva åtgärder. På sin hemsida listar SKL att de lokala omställningsmedlen bland annat kan användas i följande typer av situationer:</P>
<P class="p409 ft51"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft168">Medarbetare som riskerar att sägas upp på grund av arbetsbrist till följd av beslut om att höja kompetensnivån i verksamheten eller beroende på förändrade behov i verksamheten, erbjuds omställ- ningsstöd i syfte att få kompetens för annan tjänst.</SPAN></P>
<P class="p410 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">Medarbetare som har identifierats som övertaliga och riskerar att sägas upp på grund av arbetsbrist kan erbjudas omställningsstöd i syfte att få kompetens för annan tjänst.</SPAN></P>
<P class="p411 ft51"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft168">Medarbetare som inte kan återgå i befintlig anställning, men har en konstaterad arbetsförmåga efter avslutad rehabilitering, kan erbju- das omställningsstöd i syfte att få kompetens för annan tjänst.</SPAN></P>
<P class="p412 ft171"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft170">Organisationer som står inför en omställning erbjuds utbildning och stöd i det svåra samtalet och hantering av en arbetsbrist- situation.</SPAN></P>
<P class="p413 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">Stöd kan ges genom enskilda samtal till medarbetare som arbetar inom verksamhet som är föremål för arbetsbrist.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">95</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_98">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p341 ft36">Innan periodens slut 2019 ska en partsgemensam utvärdering göras.</P>
<P class="p132 ft40"><NOBR>KFS-företagens</NOBR> trygghetsfonds försök med proaktiva åtgärder</P>
<P class="p198 ft55">Under 2017 påbörjade <NOBR>KFS-företagens</NOBR> trygghetsfond en försöks- verksamhet med proaktiva åtgärder. Enligt fondens hemsida är syftet med verksamheten att så proaktivt som möjligt bidra till utveckling och trygghet. Meningen är att fonden ska finansiera kompetens- utveckling tillsammans med medlemsföretagens egen finansiering. De medlemsföretag som är aktuella är de som står inför förändringar inom sin verksamhet som innebär att de måste kompetensutveckla personal för att undvika framtida uppsägningar då verksamheten kommer att kräva andra kompetenser än i dag.</P>
<P class="p100 ft52">2017 fördes en dialog med några medlemsföretag för att försöka hitta möjliga vägar att starta upp projektet. Dock har inte något sådant kommit igång under året. Budgetposten finns med även under 2018 och förhoppningen enligt fondens hemsida är att kunna få igång ett projekt under året.</P>
<P class="p132 ft40">Gävle kommuns kompetenskonto</P>
<P class="p198 ft51">I Gävle kommun ges arbetstagarna möjlighet att avsätta lön till ett kompetenskonto. Arbetsgivaren sätter då av lika stor del som arbets- tagaren till kompetenskontot. Möjlighet att bestämma om avsättning sker vid varje årlig löneöversyn och det är arbetstagaren som avgör storleken på avsättningen samt när den ska inledas och hur länge avsättningen ska ske. Totalt får högst 100 000 kronor avsättas till kontot vilket innebär att behållningen på kompetenskontot som mest kan uppgå till 200 000 kronor. De medel som finns på respektive individs kompetenskonto tas sedan ut som lön vid studier. Utbetal- ningen ersätter inkomstbortfall under studieledighet och uppgår maximalt till arbetstagarens lön vid tjänstledighetstillfället. Arbets- tagaren ansöker om ledighet senast två månader före studierna påbör- jas. Det är arbetstagaren som avgör vilken utbildning som ledigheten avser. Med utbildning avses alla typer av organiserade studier. Ledig- heten kan tas ut på heltid eller på deltid. Omfattningen av tjänst-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">96</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_99">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32499x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p414 ft52">ledigheten ska motsvara omfattningen av studierna.<SPAN class="ft97">20 </SPAN>Om arbets- tagaren inte längre vill använda de pengar som avsatts och avsluta avsättningen utbetalas den avsatta summan som en engångsutbetal- ning vid nästa löneutbetalning. Av Gävle kommuns 7 000 medarbe- tare är det 5 medarbetare som har använt sig av möjligheten att av- sätta lön till kompetenskonto.<SPAN class="ft97">21</SPAN></P>
<P class="p204 ft57"><SPAN class="ft57">4.4</SPAN><SPAN class="ft92">Stöd till arbetslösa</SPAN></P>
<P class="p195 ft52">För den som är eller riskerar att bli öppet arbetslös och är arbets- sökande på Arbetsförmedlingen finns olika stöd att få.<SPAN class="ft97">22 </SPAN>Vi har valt att redovisa stöden inom de arbetsmarknadspolitiska programmen lite närmare då vårt förslag om utvecklingsledighet kommer att knyta an till regelverket kring programmen.</P>
<P class="p204 ft40"><SPAN class="ft40">4.4.1</SPAN><SPAN class="ft95">Arbetsmarknadspolitiska program</SPAN></P>
<P class="p63 ft51">Syftet med de arbetsmarknadspolitiska programmen är att stärka individens förutsättningar att få eller behålla ett arbete, samt att samtidigt stimulera arbetsgivare att anställa arbetssökande som be- döms ha svårt att få ett arbete. Insatserna består av program med akti- vitetsstöd eller utvecklingsersättning, stöd till arbetsgivare vid anställ- ning och insatser för personer med funktionsnedsättning som medför nedsatt arbetsförmåga. Programmen delas in i två huvudgrupper, var- av en är program med aktivitetsstöd och en är program med lönestöd. Behovet av programmen med aktivitetsstöd och utformningen av dessa program påverkas i relativt hög grad av konjunkturläget och situationen på arbetsmarknaden. När det kommer till programmen med lönestöd anpassas de främst till individens behov och styrs mindre av förändringar i konjunkturen.<SPAN class="ft96">23</SPAN></P>
<P class="p204 ft100"><SPAN class="ft105">20</SPAN><SPAN class="ft111">Gävle kommun (2013).</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">21</SPAN><SPAN class="ft111">Information från Gävle kommun till utredningen </SPAN><NOBR>2018-02-23.</NOBR></P>
<P class="p415 ft68"><SPAN class="ft105">22</SPAN><SPAN class="ft172">Den arbetsmarknadspolitiska verksamheten bedrivs i form av platsförmedling, vägledning, arbetsmarknadspolitiska program, arbetsplatsintroduktion, arbetslivsinriktad rehabilitering, och verksamhet för unga med funktionshinder. Verksamheten omfattar också frågor om vissa anställningsfrämjande åtgärder, arbetstillstånd och arbetslöshetsförsäkringen. Förordning (2000:628) om den arbetsmarknadspolitiska verksamheten 5 §.</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">23</SPAN><SPAN class="ft107">Arbetsförmedlingen (2017a), s. 7 f.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">97</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_100">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324100x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p396 ft52">De arbetsmarknadspolitiska programmen regleras i många olika bestämmelser.<SPAN class="ft97">24 </SPAN>Inom ramen för förordning (2000:634) om arbets- marknadspolitiska program finns följande program:</P>
<P class="p416 ft36"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft94">arbetsmarknadsutbildning,</SPAN></P>
<P class="p285 ft36"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft94">validering,</SPAN></P>
<P class="p285 ft36"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft94">arbetspraktik,</SPAN></P>
<P class="p285 ft36"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft94">arbetsträning för vissa nyanlända,</SPAN></P>
<P class="p285 ft36"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft94">stöd till start av näringsverksamhet,</SPAN></P>
<P class="p285 ft36"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft94">förberedande insatser, och</SPAN></P>
<P class="p285 ft36"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft94">projekt med arbetsmarknadspolitisk inriktning.</SPAN></P>
<P class="p115 ft55">Det är Arbetsförmedlingen som, om inte annat föreskrivs, ansvarar för programmen och anvisar personer till arbetsmarknadspolitiska program. En anvisning till ett program innebär att den som anvisas erbjuds att ta del av programmet. En anvisning får göras för en person som är minst 25 år<SPAN class="ft123">25</SPAN>, är eller riskerar att bli arbetslös och söker arbete genom Arbetsförmedlingen. Den som deltar i ett arbetsmarknads- politiskt program enligt förordningen kan få aktivitetsstöd enligt för- ordning (2017:819) om ersättning till deltagare i arbetsmarknadspoli- tiska insatser.</P>
<P class="p87 ft36">Nedan beskrivs kortfattat de program som vi ser kan ha koppling till utformandet av vårt förslag om utvecklingsledighet.</P>
<P class="p187 ft100"><SPAN class="ft73">24 </SPAN>Bestämmelser finns i:</P>
<P class="p215 ft100"><SPAN class="ft68">1.</SPAN><SPAN class="ft111">lagen (2000:625) om arbetsmarknadspolitiska program,</SPAN></P>
<P class="p215 ft102"><SPAN class="ft68">2.</SPAN><SPAN class="ft110">förordningen (2000:634) om arbetsmarknadspolitiska program,</SPAN></P>
<P class="p215 ft102"><SPAN class="ft68">3.</SPAN><SPAN class="ft110">förordningen (2015:503) om särskilt anställningsstöd,</SPAN></P>
<P class="p417 ft102"><SPAN class="ft68">4.</SPAN><SPAN class="ft110">förordningen (2017:462) om särskilda insatser för personer med funktionsnedsättning som medför nedsatt arbetsförmåga,</SPAN></P>
<P class="p417 ft102"><SPAN class="ft68">5.</SPAN><SPAN class="ft110">förordningen (2007:414) om jobb- och utvecklingsgarantin, 6. förordningen (2007:813) om jobbgaranti för ungdomar, och</SPAN></P>
<P class="p215 ft102"><SPAN class="ft68">7.</SPAN><SPAN class="ft110">förordningen (2017:820) om etableringsinsatser för vissa nyanlända invandrare.</SPAN></P>
<P class="p215 ft74"><SPAN class="ft105">25</SPAN><SPAN class="ft107">Det finns ett antal undantag från ålderskravet på 25 år, se vidare 9 §.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">98</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_101">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324101x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p3 ft40">Arbetsmarknadsutbildning</P>
<P class="p63 ft51">Arbetsmarknadsutbildning är en yrkesinriktad utbildning. I syfte att förbättra matchningen på arbetsmarknaden ska programmet motver- ka att brist på arbetskraft uppstår genom att arbetslösa erbjuds ut- bildning i bristyrken. Tidsperioden för utbildningen är som längst sex månader, men vid behov får anvisningen förlängas. Arbetsmarknads- utbildningar bedrivs som ett eget program och som en aktivitet inom jobb- och utvecklingsgarantin och jobbgarantin för ungdomar.<SPAN class="ft96">26</SPAN></P>
<P class="p73 ft88">Arbetsmarknadsutbildningen anpassas till efterfrågan på arbets- marknaden och det är Arbetsförmedlingen som upphandlar utbild- ningarna. På Arbetsförmedlingens hemsida går det att se vilka utbild- ningar som är möjliga att ta del av just nu.</P>
<P class="p3 ft40">Validering</P>
<P class="p63 ft51">Personer som saknar ett formellt intyg på en viss kompetens som hon eller han besitter kan få sina kunskaper och färdigheter synlig- gjorda och erkända vid en validering. Med validering avses en process som innebär en strukturerad bedömning, värdering, dokumentation och erkännande av kunskaper och kompetens som personen besitter oberoende av hur de har förvärvats.<SPAN class="ft96">27 </SPAN>Det finns i dag möjlighet att vali- dera kompetens inom den kommunala vuxenutbildningen, yrkeshög- skolan, högskolan och inom arbetslivet. Inom ramen för de arbets- marknadspolitiska programmen kan validering av en arbetssökandes kunskaper och kompetens göras.</P>
<P class="p73 ft51">Sedan den 1 februari 2016 är validering ett arbetsmarknadspoli- tiskt program, vilket innebär att deltagaren får aktivitetsstöd under tiden i validering. Enligt Arbetsförmedlingen är det viktigt att valider- ing stöds av andra processer för att syftet ska uppnås. En validering bör därför föregås av informations- och vägledningsinsatser till indi- viden om möjligheter, rättigheter och vägval. Det är också av stor vikt att det efter valideringen sker relevanta insatser.<SPAN class="ft96">28</SPAN></P>
<P class="p56 ft51">Om en person behöver få sina yrkeskunskaper bedömda finns det 25 olika branschmodeller, omfattandes cirka 140 yrkesroller, där</P>
<P class="p418 ft100"><SPAN class="ft105">26</SPAN><SPAN class="ft111">Arbetsförmedlingen (2017a), s. 13.</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">27</SPAN><SPAN class="ft111">Förordning (2000:634) om arbetsmarknadspolitiska program 13 §.</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">28</SPAN><SPAN class="ft107">Arbetsförmedlingen (2017a), s. 27.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">99</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_102">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft51">bedömningen består av både praktiska och teoretiska prov. Myndig- heten för yrkeshögskolan är den myndighet som arbetar med branschvalidering och de har bland annat tagit fram en standard för branschvalidering av yrkeskompetens. Myndigheten driver också Branschnätverket för validering, där representanter för branscher, arbetsmarknadens parter och olika myndigheter deltar.</P>
<P class="p61 ft53">Valideringsdelegationen <NOBR>2015–2019</NOBR> (U 2015:10) har i uppdrag att följa, stödja och driva på ett samordnat utvecklingsarbete inom valideringsområdet. I sitt delbetänkande (SOU 2017:18) har delega- tionen lagt fram ett förslag på en nationell strategi för validering. Dele- gationens uppdrag ska slutredovisas senast den 30 december 2019.</P>
<P class="p222 ft40">Stöd till start av näringsverksamhet</P>
<P class="p207 ft51">Med stöd till start av näringsverksamhet menas stöd till en närings- idkares försörjning under inledningsskedet av näringsverksamheten.</P>
<P class="p98 ft52">Till skillnad från andra arbetsmarknadspolitiska program kan stödet även ges till personer som inte är öppet arbetslösa, under förutsättning att de är bosatta inom ett så kallat stödområde.</P>
<P class="p97 ft52">Stödet lämnas endast till den som bedöms ha goda förutsättningar att driva sitt företag. Det krävs också att verksamheten bedöms ge en varaktig sysselsättning och en tillfredställande lönsamhet. Stödet ges som längst i sex månader, men en förlängning av stödet kan ske i vissa fall.</P>
<P class="p419 ft59"><SPAN class="ft57">4.5</SPAN><SPAN class="ft58">Utbildning för personer som är etablerade på arbetsmarknaden</SPAN></P>
<P class="p322 ft51">I detta avsnitt beskrivs kort studiemedelssystemet samt deltagande i olika utbildningsformer för dem som är etablerade på arbets- marknaden. Eftersom utbildningssystemet och studiemedelssystemet i stor utsträckning är gemensamt för samtliga när det gäller vuxna (personer över 18 år) blir det delvis en generell beskrivning. När det är möjligt har vi i statistiken avgränsat gruppen till personer över 35 år. Etableringsåldern på arbetsmarknaden är för de allra flesta lägre än så, men syftet med avgränsningen är att ringa in de som har hunnit arbeta ett antal år efter studietiden och sedan återvänder till studier.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">100</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_103">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324103x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p208 ft40"><SPAN class="ft40">4.5.1</SPAN><SPAN class="ft95">Studiestöd</SPAN></P>
<P class="p209 ft36">Med studiestöd avses studiehjälp, studiemedel och studiestartsstöd<SPAN class="ft62">29</SPAN>.</P>
<P class="p420 ft53"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft173">Studiehjälp, består i huvudsak av studiebidrag som lämnas till hel- tidsstuderande i gymnasieskolan och får lämnas längst till och med det första kalenderhalvåret det år den studerande fyller 20 år.</SPAN></P>
<P class="p421 ft51"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft174">Studiemedel, består av studiebidrag och studielån och får lämnas till studerande på eftergymnasial nivå och till vuxna studerande på grundläggande och gymnasial nivå. Studerande på grundläggande och gymnasial nivå kan få studiemedel från och med det andra kalenderhalvåret det år de fyller 20 år. Det finns ingen nedre åldersgräns för studiemedel för studerande på eftergymnasial nivå.</SPAN></P>
<P class="p420 ft51"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft174">Studiestartsstöd, lämnas till personer som har kort tidigare utbild- ning och ett stort behov av utbildning på grundläggande och gym- nasial nivå för att kunna etablera sig på arbetsmarknaden. Stödet får lämnas till vissa personer som är arbetssökande från och med det kalenderhalvår som den studerande fyller 25 år.</SPAN></P>
<P class="p125 ft53">Alla studerande som uppfyller vissa grundvillkor har rätt till studie- medel. Utbildningen måste ge rätt till studiemedel och den studeran- de måste studera på minst 50 procent av heltid och i minst tre veckor. Studiemedel får lämnas längst till och med det kalenderår då den studerande fyller 56 år. Rätten att låna begränsas dock från och med 47 års ålder genom en så kallad lånetrappa. Den som har haft studie- medel måste uppvisa tillräckliga studieresultat för att kunna beviljas nya studiemedel. Det finns dock vissa undantag när studiemedel får lämnas även utan prövning av studieresultat, exempelvis om det är fråga om äldre studieresultat.<SPAN class="ft104">30</SPAN></P>
<P class="p422 ft51">Studiemedel kan lämnas under olika lång tid beroende på utbild- ningsnivå och den studerandes utbildningsbakgrund. För studier på eftergymnasial nivå kan studiemedel lämnas i maximalt 120 veckor, för studier på gymnasial nivå får studiemedel lämnas i maximalt 80 eller 120 veckor beroende på om den studerande har en gymnasie- utbildning eller motsvarande sedan tidigare eller inte. För studier på</P>
<P class="p423 ft68"><SPAN class="ft105">29</SPAN><SPAN class="ft154">Bestämmelserna som reglerar rätten till studiestöd återfinns i studiestödslagen (1999:1395), studiestödsförordningen (2000:655), i lagen (2017:527) om studiestartsstöd och förordningen (2017:532) om studiestartsstöd samt i föreskrifter som har meddelats av CSN.</SPAN></P>
<P class="p246 ft74"><SPAN class="ft105">30</SPAN><SPAN class="ft107">Studiestödslagen (1999:1395) 3 kap. 6 och 7 §§.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">101</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_104">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324104x1.jpg" style="width:449px;height:318px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p424 ft51">grundläggande nivå lämnas studiemedel i maximalt 40 veckor till den som har en grundskoleutbildning sedan tidigare, och i maximalt</P>
<P class="p425 ft52">80 veckor för den som inte har det. Studiestartsstöd för studier på heltid får lämnas i högst 50 veckor, för studier på deltid får studie- startsstöd lämnas under högst 100 veckor. Det antal veckor den stu- derande har haft med studiestartsstöd påverkar inte den maximala tid som studiemedel kan lämnas för.</P>
<P class="p426 ft52">För den som är 40 år eller äldre går det att få ytterligare högst 40 veckor med studiemedel om det finns särskilda skäl.</P>
<P class="p132 ft40">Studiemedlens nivå</P>
<P class="p113 ft52">Tabell 4.2 visar nivån på studiemedlen 2018. Av särskild betydelse för vuxenstuderande är tilläggsbidraget som betalas till studerande med barn under 18 år (vårdnad) och tilläggslånet som kan betalas ut till studerade över 25 år och utges till den som tidigare har haft en arbetsinkomst på en viss nivå.</P>
<P class="p427 ft74">Källa: CSN</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">102</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_105">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324105x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p428 ft53">Studiemedlen består av en bidragsdel och en lånedel. Det finns två bidragsnivåer, en generell och en högre nivå. Den högre bidrags- nivån får enligt studiestödslagen under vissa förutsättningar lämnas till studerande från och med det kalenderår då den studerande fyller 25 år för studier på grundläggande- och gymnasial nivå. Det högre bidraget får även under vissa förutsättningar lämnas till studerande som är yngre än 25 år och som är arbetslösa. Det högre bidraget kan även lämnas till högskolestuderande på viss kompletterande pedagogisk utbildning.</P>
<P class="p429 ft51">I budgetpropositionen för 2018 (UO15) har regeringen också aviserat att även studerande i åldern <NOBR>20–24</NOBR> år som har studerat på ett introduktionsprogram i gymnasieskolan och som därefter utan avbrott fortsätter studier på ett introduktionsprogram eller påbör- jar studier på grundläggande eller gymnasial nivå inom komvux eller motsvarande utbildning i folkhögskola under vissa förutsätt- ningar ska få den högre bidragsnivån inom studiemedlen.</P>
<P class="p54 ft40">Studiemedel bland personer mellan <NOBR>30–59</NOBR> år</P>
<P class="p72 ft52">Tabell 4.3 visar antalet studerande med studiemedel i åldrarna 30– 59 år under 2016. Drygt 100 000 personer fick grundbidrag för studier under 2016. Omkring 70 procent av de studerande som fick grundbidrag var kvinnor och 30 procent var män. Bland de studerande i åldersgruppen som tog grundlån var omkring 65 pro- cent kvinnor och 35 procent var män.</P>
<P class="p430 ft74">Källa: CSN</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">103</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_106">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324106x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft52">I tabell 4.4 visas utbetalt studiemedel under 2016. Totalt betalades 5,7 miljarder kronor i studiemedel till studerande som var mellan 30 och 59 år gamla under 2016.</P>
<P class="p431 ft74">Källa: CSN</P>
<P class="p130 ft40">Tidigare modeller med studiestöd för äldre studerande</P>
<P class="p207 ft55">Det nuvarande studiemedelssystemet infördes 2001. Fram till dess fanns under ett antal år olika modeller för studiemedel där ersätt- ningen baserades på arbetslöshetsersättningens nivå för den som behövde studera senare i livet. Stödets totalbelopp för dessa bidrag plus lån uppgick till samma belopp som den ersättning den stude- rande skulle ha fått i arbetslöshetsersättning efter skatt.</P>
<P class="p132 ft60">Utbildningsbidrag</P>
<P class="p60 ft52">Utbildningsbidrag gavs till dem som genom dåvarande Arbetsmark- nadsverket deltog i arbetsmarknadsutbildning. Bidragets storlek varierade beroende på om kursdeltagaren uppfyllde villkoren för ersättning från en arbetslöshetskassa eller inte. För den som var an- sluten till en arbetslöshetskassa var stödet lika stort som ersättningen vid arbetslöshet.</P>
<P class="p97 ft52">Under en kortare period <NOBR>(1993–1994)</NOBR> fanns en mindre förmånlig variant (Ubl) inom utbildningsbidraget som liknade Svuxa (se nedan) med en bidrags- och en lånedel. Det gavs till personer under 25 år i upphandlade utbildningar och till samtliga i det reguljära utbildnings- systemet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">104</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_107">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324107x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p432 ft52">Det var de lokala arbetsförmedlingarna som beslutade om utbild- ningsbidrag, men det var Försäkringskassan som beräknade ersätt- ningens nivå och skötte utbetalningarna.<SPAN class="ft97">31</SPAN></P>
<P class="p65 ft60">Särskilt vuxenstudiestöd (Svux)</P>
<P class="p191 ft51">Svux infördes 1975 och syftet var att ersätta inkomstbortfall vid stu- dier. Stödet var inriktat mot dem som hades störst behov av utbild- ning och stöd och gavs främst till studier på grundskole- och gym- nasienivå. Inom högskoleområdet var det i mitten av <NOBR>1990-talet</NOBR> bara yrkestekniska högskoleutbildningar och specialpedagogiska utbild- ningar som gav rätt till Svux. Det fanns ett krav på fyra års förvärvs- arbete för att få tillgång till Svux. Den övre åldersgränsen var 50 år även om det gick att göra undantag om det fanns särskilda skäl.</P>
<P class="p64 ft52">Svux var samordnat med det dåvarande studiemedelssystemet, bland annat vad gällde regler för hel- och deltidsstudier och prövning av studieresultat. Det gick dock inte att få ersättning för utlands- studier.</P>
<P class="p56 ft51">Stödets nivå påverkades av inkomsten före studiernas början. För den som tillhörde en arbetslöshetskassa relaterades nivån till den dag- penning som den studerande skulle ha haft om hen varit arbetslös och erhållit utbildningsbidrag. För den som inte tillhörde en arbetslös- hetskassa gällde liksom för utbildningsbidrag en lägsta dagpenning.</P>
<P class="p73 ft51">Svux bestod av vuxenstudiebidrag och studielån. Bidraget var skattepliktig inkomst. För den som tillhörde en arbetslöshetskassa var vuxenstudiebidraget 65 procent av utbildningsbidraget i arbets- marknadsutbildning. Storleken på lånedelen anpassades så att vuxen- studiebidraget tillsammans med lånedelen blev lika stort som utbild- ningsbidraget efter skatt. För den som inte var ansluten till arbetslös- hetskassa var bidraget 32,5 procent av utbildningsbidragets minimi- nivå. Men då gick det i stället att ta ett högre lån så att stödet totalt motsvarade utbildningsbidraget efter skatt.</P>
<P class="p73 ft53">Ansökan om Svux gjordes till CSN och det gick att ansöka fyra gånger om året. Beslut fattades av CSN:s lokalkontor. Utbetalning av ersättningen gjordes månadsvis i efterskott, sedan den studerande</P>
<P class="p433 ft74"><SPAN class="ft73">31 </SPAN>SOU 1996:90, s. 35.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">105</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_108">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324108x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft36">sänt in studieintyg som visade närvaro respektive frånvaro i utbild- ningen under den gångna månaden.</P>
<P class="p434 ft53">1994/95 var det drygt 17 000 studerande som tog del av Svux. Omkring 7 500 av dessa studerade på grundskolenivå och ungefär lika många på gymnasienivå. Drygt 2 000 studerade på högskolenivå.<SPAN class="ft104">32</SPAN></P>
<P class="p341 ft60">Särskilt vuxenstudiestöd för arbetslösa (Svuxa)</P>
<P class="p198 ft51">Svuxa tillkom 1984 och fick i samband med <NOBR>1990-talskrisen</NOBR> stor om- fattning. Motivet var att arbetslösa skulle ges möjlighet att få vuxen- studiestöd utan hänsyn till reglerna om urval i <NOBR>Svux-systemet.</NOBR></P>
<P class="p100 ft52">Svuxa kunde beviljas för studier på grundskolenivå och för högst två terminer för utbildning på gymnasienivå. Sökanden skulle vara arbetslös och anmäld som arbetssökande hos arbetsförmedlingen, ha förvärvsarbetat minst tre år och fylla minst 21 år under det kalenderår då utbildningen började.</P>
<P class="p61 ft51">Till skillnad från Svux var bidraget 65 procent av utbildnings- bidraget oavsett om den studerande tillhörde en arbetslöshetskassa eller inte. Det fanns inte heller några särskilda ansökningstider. I öv- rigt var reglerna desamma som för särskilt vuxenstudiestöd.</P>
<P class="p97 ft52">Under 1994/95 fick knappt 60 000 studerande Svuxa, varav om- kring 16 000 studerade på grundskolenivå. Drygt hälften av antalet bidragstagare utnyttjade möjligheten till lån.<SPAN class="ft97">33</SPAN></P>
<P class="p59 ft60">Särskilt utbildningsbidrag UBS</P>
<P class="p322 ft51">UBS var huvudsakligen avsett för dem som var mellan 25 och 55 år och som saknade gymnasiekompetens. Ersättningen var på samma nivå som arbetslöshetsersättningen. När UBS fasades ut ersattes det av ett kommunalt rekryteringsbidrag som var inriktat på dem med allra lägst motivation och kortast utbildning.<SPAN class="ft96">34 </SPAN>Rekryteringsbidraget finns inte längre, däremot finns det likheter mellan rekryterings- bidraget och studiestartsstödet som infördes 2017, se avsnitt 4.5.2.</P>
<P class="p435 ft100"><SPAN class="ft105">32</SPAN><SPAN class="ft111">SOU 1996 :90, s. 29 ff.</SPAN></P>
<P class="p215 ft100"><SPAN class="ft105">33</SPAN><SPAN class="ft111">SOU 1996:90, s. 33.</SPAN></P>
<P class="p215 ft74"><SPAN class="ft105">34</SPAN><SPAN class="ft107">SOU 1996:90.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">106</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_109">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324109x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft40">Studiedeltagande bland personer över 35 år</P>
<P class="p134 ft52">Det totala antalet studerande i åldrarna <NOBR>35–64</NOBR> år under hösten 2016 var knappt 200 000, varav 64 procent var kvinnor och 36 procent var män. Det var få studerande som var 65 år eller äldre, både bland kvinnor och bland män, även om antalet kvinnor som var 65 år eller mer som ägnade sig åt övriga studier var nära 2 000. Se figurerna 4.1 och 4.2.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t63">
<TR>
<TD class="tr2 td201"></TD>
<TD class="tr2 td111"><P class="p52 ft1">Antal</P></TD>
<TD class="tr2 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td246"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td55"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td86"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr12 td111"><P class="p46 ft116">35 000</P></TD>
<TD class="tr39 td247"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td202"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td248"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td248"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td202"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td248"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td249"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td250"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td251"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td252"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td253"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td254"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD class="tr29 td51"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr28 td99"><P class="p31 ft175">29 464</P></TD>
<TD class="tr29 td4"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td89"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td4"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td35"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td246"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td55"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td128"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td86"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr2 td111"><P class="p46 ft116">30 000</P></TD>
<TD class="tr41 td51"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td4"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td89"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td4"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td35"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td246"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td55"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td43"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td128"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td86"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td201"></TD>
<TD class="tr8 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td89"><P class="p161 ft119">25 499</P></TD>
<TD class="tr8 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td246"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td55"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td86"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr12 td111"><P class="p46 ft116">25 000</P></TD>
<TD class="tr39 td247"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td202"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td248"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td248"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td202"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td248"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td249"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td250"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td251"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td252"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td253"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td254"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr12 td255"><P class="p436 ft116">18 093</P></TD>
<TD class="tr29 td4"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td4"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr12 td256"><P class="p31 ft136">18 114</P></TD>
<TD class="tr29 td35"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td246"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td55"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td128"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td86"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr35 td111"><P class="p46 ft116">20 000</P></TD>
<TD class="tr34 td248"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td248"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td249"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td250"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td251"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td252"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td253"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td254"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD class="tr29 td51"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td89"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td4"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td4"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr35 td202"><P class="p161 ft119">14 051</P></TD>
<TD class="tr29 td4"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td35"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td246"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td55"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td128"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td86"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr35 td111"><P class="p46 ft116">15 000</P></TD>
<TD class="tr28 td247"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td202"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td248"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td248"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td248"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td249"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td250"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td251"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td252"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td253"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td254"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td201"></TD>
<TD class="tr33 td51"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td89"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr12 td99"><P class="p355 ft116">8 276</P></TD>
<TD class="tr33 td4"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td35"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td246"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr38 td55"><P class="p262 ft119">6 537</P></TD>
<TD class="tr33 td43"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td128"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td86"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td111"><P class="p46 ft116">10 000</P></TD>
<TD class="tr28 td51"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td89"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td4"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td4"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td246"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td43"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td128"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td86"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td201"></TD>
<TD class="tr26 td51"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td89"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td4"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td4"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td89"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td4"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr25 td177"><P class="p24 ft116">1 685 <SPAN class="ft176">3 674</SPAN></P></TD>
<TD class="tr26 td43"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td128"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr25 td86"><P class="p262 ft116">1 812</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td201"></TD>
<TD class="tr2 td111"><P class="p46 ft119">5 000</P></TD>
<TD class="tr2 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td55"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td43"><P class="p161 ft136">74</P></TD>
<TD class="tr2 td128"><P class="p157 ft136">811</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr8 td111"><P class="p46 ft177">0</P></TD>
<TD class="tr39 td247"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td202"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td248"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td248"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td202"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td248"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td249"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td250"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td251"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td252"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td253"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td254"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr56 td257"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:12px;margin-top:-44px;margin-right:-42px;margin-bottom:44px;" class="p326 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-18px;margin-top:-44px;margin-right:-12px;margin-bottom:74px;" class="p326 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-3px;margin-top:-29px;margin-right:-27px;margin-bottom:59px;" class="p326 ft149"><![endif]>KOMVUX</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr56 td89"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:17px;margin-top:0px;margin-right:-79px;margin-bottom:0px;" class="p437 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-45px;margin-top:0px;margin-right:-17px;margin-bottom:62px;" class="p437 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-14px;margin-top:31px;margin-right:-48px;margin-bottom:31px;" class="p437 ft149"><![endif]>högskoleutbildning</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr56 td258"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:-4px;margin-right:-70px;margin-bottom:4px;" class="p438 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-60px;margin-top:-4px;margin-right:-5px;margin-bottom:69px;" class="p438 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-28px;margin-top:29px;margin-right:-37px;margin-bottom:36px;" class="p438 ft149"><![endif]>övriga studerande</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr56 td4"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:11px;margin-top:-44px;margin-right:-41px;margin-bottom:44px;" class="p326 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-19px;margin-top:-44px;margin-right:-11px;margin-bottom:74px;" class="p326 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-4px;margin-top:-29px;margin-right:-26px;margin-bottom:59px;" class="p326 ft149"><![endif]>KOMVUX</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr56 td89"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:17px;margin-top:0px;margin-right:-79px;margin-bottom:0px;" class="p437 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-45px;margin-top:0px;margin-right:-17px;margin-bottom:62px;" class="p437 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-14px;margin-top:31px;margin-right:-48px;margin-bottom:31px;" class="p437 ft149"><![endif]>högskoleutbildning</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr56 td258"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:-4px;margin-right:-70px;margin-bottom:4px;" class="p438 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-60px;margin-top:-4px;margin-right:-5px;margin-bottom:69px;" class="p438 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-28px;margin-top:29px;margin-right:-37px;margin-bottom:36px;" class="p438 ft149"><![endif]>övriga studerande</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr56 td35"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:11px;margin-top:-44px;margin-right:-40px;margin-bottom:44px;" class="p439 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-18px;margin-top:-44px;margin-right:-11px;margin-bottom:73px;" class="p439 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-4px;margin-top:-29px;margin-right:-25px;margin-bottom:58px;" class="p439 ft149"><![endif]>KOMVUX</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr56 td246"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:16px;margin-top:0px;margin-right:-88px;margin-bottom:0px;" class="p440 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-56px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:72px;" class="p440 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-20px;margin-top:36px;margin-right:-52px;margin-bottom:36px;" class="p440 ft149"><![endif]>högskoleutbildning</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr56 td259"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:15px;margin-top:-4px;margin-right:-80px;margin-bottom:4px;" class="p438 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-50px;margin-top:-4px;margin-right:-15px;margin-bottom:69px;" class="p438 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-18px;margin-top:29px;margin-right:-47px;margin-bottom:36px;" class="p438 ft149"><![endif]>övriga studerande</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr56 td43"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:11px;margin-top:-44px;margin-right:-38px;margin-bottom:44px;" class="p441 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-16px;margin-top:-44px;margin-right:-11px;margin-bottom:71px;" class="p441 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-3px;margin-top:-30px;margin-right:-24px;margin-bottom:57px;" class="p441 ft149"><![endif]>KOMVUX</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr56 td128"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:14px;margin-top:0px;margin-right:-82px;margin-bottom:0px;" class="p442 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-54px;margin-top:0px;margin-right:-14px;margin-bottom:68px;" class="p442 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-20px;margin-top:34px;margin-right:-48px;margin-bottom:34px;" class="p442 ft149"><![endif]>högskoleutbildning</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr56 td260"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:11px;margin-top:-4px;margin-right:-76px;margin-bottom:4px;" class="p438 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-54px;margin-top:-4px;margin-right:-11px;margin-bottom:69px;" class="p438 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-22px;margin-top:29px;margin-right:-43px;margin-bottom:36px;" class="p438 ft149"><![endif]>övriga studerande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr57 td201"></TD>
<TD class="tr57 td111"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr27 td201"></TD>
<TD class="tr27 td111"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td257"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td89"><P class="p159 ft116"><NOBR>35-44</NOBR> år</P></TD>
<TD class="tr27 td258"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td89"><P class="p159 ft116"><NOBR>45-54</NOBR> år</P></TD>
<TD class="tr27 td258"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr27 td261"><P class="p443 ft116"><NOBR>55-64</NOBR> år</P></TD>
<TD class="tr27 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td128"><P class="p160 ft116">65+ år</P></TD>
<TD class="tr27 td260"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p444 ft74">Källa: SCB</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">107</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_110">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324110x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p445 ft1">Antal</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t64">
<TR>
<TD class="tr28 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr35 td111"><P class="p46 ft116">35 000</P></TD>
<TD class="tr28 td247"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td262"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td250"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td252"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td254"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td251"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td247"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td250"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td251"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td252"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td263"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td252"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td201"></TD>
<TD class="tr33 td51"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td136"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td246"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td43"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td86"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td55"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td51"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td246"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td55"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td43"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td69"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td43"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td111"><P class="p46 ft116">30 000</P></TD>
<TD class="tr28 td247"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td262"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td250"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td252"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td254"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td251"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td247"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td250"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td251"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td252"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td263"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td252"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD class="tr29 td51"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td136"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr35 td250"><P class="p24 ft116">22 706</P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td86"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td55"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td51"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td246"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td55"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td69"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td111"><P class="p46 ft116">25 000</P></TD>
<TD class="tr28 td247"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td262"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td252"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td254"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td251"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td247"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td250"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td251"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td252"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td263"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td252"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD class="tr29 td51"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td136"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td246"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td86"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td55"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td51"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td246"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td55"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td69"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td111"><P class="p46 ft116">20 000</P></TD>
<TD class="tr28 td247"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td262"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td250"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td252"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td254"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td251"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td247"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td250"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td251"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td252"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td263"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td252"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD class="tr29 td51"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr11 td136"><P class="p24 ft119">11 860</P></TD>
<TD class="tr29 td246"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td86"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr12 td55"><P class="p31 ft116">13 052</P></TD>
<TD class="tr29 td51"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td246"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td55"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td69"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td201"></TD>
<TD rowspan=3 class="tr35 td111"><P class="p46 ft116">15 000</P></TD>
<TD class="tr34 td51"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td246"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td43"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td86"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td51"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td246"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td55"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td43"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td69"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td43"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td201"></TD>
<TD class="tr33 td51"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td246"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td43"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td86"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td55"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td51"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td246"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td55"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td43"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td69"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td43"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr37 td201"></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr48 td264"><P class="p446 ft178">7 893</P></TD>
<TD class="tr37 td246"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td43"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td86"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td55"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td51"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td246"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td55"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td43"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td69"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
<TD class="tr37 td43"><P class="p1 ft129"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td111"><P class="p46 ft116">10 000</P></TD>
<TD class="tr28 td250"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td252"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td254"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td251"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td247"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td250"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td251"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td252"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td263"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td252"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD class="tr29 td51"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td136"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td246"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr35 td43"><P class="p24 ft116">3 245</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr35 td86"><P class="p447 ft116">5 075</P></TD>
<TD class="tr29 td55"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td51"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr25 td246"><P class="p448 ft116">1 641</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr35 td55"><P class="p262 ft119">5 298</P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td69"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td111"><P class="p46 ft119">5 000</P></TD>
<TD class="tr28 td51"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td136"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td246"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td55"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td51"><P class="p47 ft119">729</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td43"><P class="p161 ft136">68</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td69"><P class="p331 ft136">814</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td43"><P class="p275 ft136">664</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td201"></TD>
<TD class="tr34 td51"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td136"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td246"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td43"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td86"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td55"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td55"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr8 td111"><P class="p46 ft177">0</P></TD>
<TD class="tr39 td247"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td262"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td250"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td252"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td254"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td251"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td247"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td250"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td251"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td252"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td263"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td252"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr58 td257"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:12px;margin-top:-45px;margin-right:-42px;margin-bottom:45px;" class="p326 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-18px;margin-top:-45px;margin-right:-12px;margin-bottom:75px;" class="p326 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-3px;margin-top:-30px;margin-right:-27px;margin-bottom:60px;" class="p326 ft149"><![endif]>KOMVUX</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr58 td136"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:17px;margin-top:0px;margin-right:-87px;margin-bottom:0px;" class="p449 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-53px;margin-top:0px;margin-right:-17px;margin-bottom:70px;" class="p449 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-18px;margin-top:35px;margin-right:-52px;margin-bottom:35px;" class="p449 ft149"><![endif]>högskoleutbildning</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr58 td265"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:12px;margin-top:-4px;margin-right:-78px;margin-bottom:4px;" class="p450 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-54px;margin-top:-4px;margin-right:-12px;margin-bottom:70px;" class="p450 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-21px;margin-top:29px;margin-right:-45px;margin-bottom:37px;" class="p450 ft149"><![endif]>övriga studerande</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr58 td43"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:12px;margin-top:-45px;margin-right:-40px;margin-bottom:45px;" class="p325 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-16px;margin-top:-45px;margin-right:-12px;margin-bottom:73px;" class="p325 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-2px;margin-top:-31px;margin-right:-26px;margin-bottom:59px;" class="p325 ft149"><![endif]>KOMVUX</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr58 td86"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:15px;margin-top:0px;margin-right:-88px;margin-bottom:0px;" class="p451 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-58px;margin-top:0px;margin-right:-15px;margin-bottom:73px;" class="p451 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-22px;margin-top:37px;margin-right:-51px;margin-bottom:36px;" class="p451 ft149"><![endif]>högskoleutbildning</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr58 td259"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:15px;margin-top:-4px;margin-right:-81px;margin-bottom:4px;" class="p450 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-51px;margin-top:-4px;margin-right:-15px;margin-bottom:70px;" class="p450 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-18px;margin-top:29px;margin-right:-48px;margin-bottom:37px;" class="p450 ft149"><![endif]>övriga studerande</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr58 td51"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:11px;margin-top:-45px;margin-right:-39px;margin-bottom:45px;" class="p325 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-17px;margin-top:-45px;margin-right:-11px;margin-bottom:73px;" class="p325 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-3px;margin-top:-31px;margin-right:-25px;margin-bottom:59px;" class="p325 ft149"><![endif]>KOMVUX</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr58 td246"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:16px;margin-top:0px;margin-right:-89px;margin-bottom:0px;" class="p451 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-57px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:73px;" class="p451 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-21px;margin-top:37px;margin-right:-52px;margin-bottom:36px;" class="p451 ft149"><![endif]>högskoleutbildning</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr58 td259"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:15px;margin-top:-4px;margin-right:-81px;margin-bottom:4px;" class="p450 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-51px;margin-top:-4px;margin-right:-15px;margin-bottom:70px;" class="p450 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-18px;margin-top:29px;margin-right:-48px;margin-bottom:37px;" class="p450 ft149"><![endif]>övriga studerande</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr58 td43"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:11px;margin-top:-45px;margin-right:-38px;margin-bottom:45px;" class="p441 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-16px;margin-top:-45px;margin-right:-11px;margin-bottom:72px;" class="p441 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-3px;margin-top:-31px;margin-right:-24px;margin-bottom:58px;" class="p441 ft149"><![endif]>KOMVUX</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr58 td69"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:14px;margin-top:0px;margin-right:-80px;margin-bottom:0px;" class="p452 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-52px;margin-top:0px;margin-right:-14px;margin-bottom:66px;" class="p452 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-19px;margin-top:33px;margin-right:-47px;margin-bottom:33px;" class="p452 ft149"><![endif]>högskoleutbildning</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr58 td266"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:8px;margin-top:-4px;margin-right:-74px;margin-bottom:4px;" class="p450 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-58px;margin-top:-4px;margin-right:-8px;margin-bottom:70px;" class="p450 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-25px;margin-top:29px;margin-right:-41px;margin-bottom:37px;" class="p450 ft149"><![endif]>övriga studerande</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr59 td201"></TD>
<TD class="tr59 td111"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td201"></TD>
<TD class="tr32 td111"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td257"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr32 td267"><P class="p453 ft116"><NOBR>35-44</NOBR> år</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr32 td268"><P class="p360 ft116"><NOBR>45-54</NOBR> år</P></TD>
<TD class="tr32 td51"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr32 td261"><P class="p454 ft116"><NOBR>55-64</NOBR> år</P></TD>
<TD class="tr32 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td69"><P class="p281 ft119">65+ år</P></TD>
<TD class="tr32 td266"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p455 ft74">Källa: SCB</P>
<P class="p130 ft60">Kommunal vuxenutbildning</P>
<P class="p322 ft51">Kommunernas vuxenutbildning består av kommunal vuxenutbildning (komvux) innefattandes utbildning i svenska för invandrare (sfi) och särskild utbildning för vuxna (särvux). Både komvux och särvux finns på grundläggande nivå, motsvarande grundskole- och gymnasial nivå. Komvux på gymnasial nivå består av kurser som är samma som i gymnasieskolan, såväl teoretiska som yrkeskurser. Målet för komvux är enligt skollagen att vuxna ska stödjas och stimuleras i sitt lärande. De studerande ska ges möjlighet att utveckla sina kunskaper och sin kompetens i syfte att stärka sin ställning i arbets- och samhällslivet samt att främja sin personliga utveckling. Utgångspunkten för utbild- ningen ska vara den enskildas behov och förutsättningar. Studier inom teoretiska områden genomförs ofta för behörighet till högre studier. Teoretiska studier förväntas för den studerande leda till arbe- te på samma sätt som studier av yrkeskurser.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">108</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_111">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324111x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft60">Högskola</P>
<P class="p63 ft55">Verksamhetsområdet universitet och högskolor omfattar utbildning och forskning vid statliga universitet och högskolor som omfattas av högskolelagen (1992:1434) samt utbildning och forskning vid enskil- da utbildningsanordnare som har tillstånd att utfärda examina enligt lagen (1993:792) om tillstånd att utfärda examina.</P>
<P class="p64 ft52">Det finns för närvarande 15 statliga universitet och 16 statliga hög- skolor. Därutöver finns det enskilda utbildningsanordnare. Målet för verksamhetsområdet är att utbildning och forskning vid universitet och högskolor ska hålla en internationellt sett hög kvalitet och bedri- vas effektivt.<SPAN class="ft97">35</SPAN></P>
<P class="p54 ft60">Yrkeshögskola</P>
<P class="p191 ft51">Till området eftergymnasial yrkesutbildning i statsbudgeten hör yrkeshögskolans utbildningar samt utbildningar som bedrivs med stöd av förordningen (2013:871) om stöd för konst- och kulturut- bildningar och vissa andra utbildningar. Här ingår också utbildningar som fortfarande bedrivs med stöd av den numera upphävda förord- ningen (2000:521) om statligt stöd till kompletterande utbildningar.</P>
<P class="p73 ft55">Målen för yrkeshögskolan finns i lagen (2009:128) om yrkeshög- skolan och förordningen (2009:130) om yrkeshögskolan. Det ska inom yrkeshögskolan säkerställas att eftergymnasiala yrkesutbild- ningar som svarar mot arbetslivets behov kommer till stånd, att sta- tens stöd fördelas effektivt, att utbildningarna håller hög kvalitet och att behovet av eftergymnasiala yrkesutbildningar inom smala yrkes- områden som avses leda till förvärvsarbete för de studerande eller till en ny nivå inom deras yrke tillgodoses. Utbildningarna ska vidare bidra till att bryta traditioner i fråga om könsbundna utbildnings- och yrkesval.<SPAN class="ft123">36</SPAN></P>
<P class="p456 ft100"><SPAN class="ft105">35</SPAN><SPAN class="ft111">Prop. 2017/18:1 UO 16.</SPAN></P>
<P class="p246 ft74"><SPAN class="ft105">36</SPAN><SPAN class="ft107">Prop. 2017/18:1 UO 16.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">109</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_112">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324112x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p457 ft40"><SPAN class="ft40">4.5.2</SPAN><SPAN class="ft95">Satsningar på ökad rekrytering till vuxenutbildning, högre utbildning m.m.</SPAN></P>
<P class="p207 ft55">Under 2015 påbörjade regeringen satsningen på ett kunskapslyft. Kunskapslyftet innebär framför allt satsningar på nya utbildnings- platser inom yrkesinriktad kommunal vuxenutbildning, folkhög- skolan, yrkeshögskolan, universitet och högskola men också andra reformer. En sådan reform är rättigheten till behörighetsgivande stu- dier inom kommunal vuxenutbildning som trädde i kraft i januari 2017. En annan är införandet av regionalt yrkesvux. Ytterligare en reform som föreslås i budgetpropositionen för 2018 är ett statsbidrag till etablering och utbyggnad av lärcentrum.</P>
<P class="p458 ft40">Genomförda reformer och pågående arbete inom studiestödssystemet med koppling till studerande inom vuxenutbildning</P>
<P class="p459 ft52">Den 2 juli 2017 infördes studiestartsstödet.<SPAN class="ft97">37 </SPAN>Syftet med studie- startsstödet är att öka rekryteringen till studier bland arbetslösa personer med stort utbildningsbehov för att stärka deras möjlig- heter att etablera sig på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p100 ft52">I dag är det arbetslösa personer med stort utbildningsbehov som kan ha rätt till studiestartsstödet. Enligt budgetpropositionen 2018 har regeringen för avsikt att se över genomförbarheten och ändamåls- enligheten i att vidga stödet till att omfatta även kortutbildade lång- tidssjukskrivna med stort utbildningsbehov.</P>
<P class="p61 ft55">Regeringen avser också att införa en möjlighet för personer att, vid särskilda skäl, kunna vara deltidssjukskrivna med en heltids- ersättning inom studiemedelssystemet från och med den 1 juli 2018. Förändringen är i linje med det förslag som presenterades i betän- kandet Mer trygghet och bättre försäkring (SOU 2015:21). Att införa en generell möjlighet till deltidssjukskrivning vid studier behö- ver enligt regeringen utredas ytterligare. Regeringen har därför tillsatt en utredning som ska titta på bland annat detta.<SPAN class="ft123">38</SPAN></P>
<P class="p62 ft51">Dessutom föreslår regeringen i budgetpropositionen att studie- medlens totalbelopp ska höjas från och med den 1 juli 2018. Förslaget</P>
<P class="p460 ft100"><SPAN class="ft105">37</SPAN><SPAN class="ft111">Lagen (2017:527) om studiestartsstöd.</SPAN></P>
<P class="p224 ft74"><SPAN class="ft105">38</SPAN><SPAN class="ft107">Se vidare dir. 2017:80.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">110</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_113">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324113x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft52">innebär att bidragsdelen inom studiemedlen höjs med cirka 300 kro- nor per studiemånad. Med den ordinarie prisbasbeloppsjusteringen förväntas studiemedlens totalbelopp (bidrag och lån) bli cirka 11 300 kronor per studiemånad.<SPAN class="ft97">39</SPAN></P>
<P class="p65 ft40">Omfattande satsningar på vuxenstuderande</P>
<P class="p63 ft51">Regeringen bedömer att antalet vuxna studerande på gymnasial nivå kommer att öka de kommande åren. Ett skäl är det stora antalet nyanlända som kom till Sverige under 2015. Ett annat skäl är den satsning på gymnasiekompetens bland vuxna som har genomförts i form av att en rätt till behörighetsgivande utbildning inom komvux.</P>
<P class="p64 ft52">Mer än hälften av studiemedelstagarna (51 procent) är yngre än 25 år. Av studerande vid komvux uppbär 36 procent studiemedel och bland högskolestuderande är det 71 procent som uppbär studiemedel i någon form. Att en lägre andel uppbär studiemedel vid komvux för- klaras delvis av att många studerar på deltid och sannolikt har andra försörjningskällor.<SPAN class="ft97">40</SPAN></P>
<P class="p70 ft52">I budgetpropositionen för 2018 föreslår regeringen satsningar på kunskapslyftet i form av fler utbildningsplatser inom regionalt yrkes- vux, yrkeshögskolan, folkhögskolan samt ökade resurser till univer- sitet och högskolor. Regeringen tillför i budgeten 2018 medel för omkring 18 000 ytterligare platser inom kunskapslyftet. 2021 omfat- tar kunskapslyftet totalt drygt 93 000 platser.<SPAN class="ft97">41 </SPAN>Satsningarna är omfat- tande och en utmaning blir att fylla platserna med studerande under de närmaste åren.</P>
<P class="p204 ft40"><SPAN class="ft40">4.5.3</SPAN><SPAN class="ft95">Vuxenutbildningens effekter</SPAN></P>
<P class="p63 ft53">Här redovisas resultat från ett antal studier av effekter av vuxen- utbildning. De flesta bygger på effekter för arbetslösa som studerar. Vi har inte hittat några som bygger på effekter av omställning i tid, det vill säga effekter av att personer som är i arbete studerar.</P>
<P class="p461 ft100"><SPAN class="ft105">39</SPAN><SPAN class="ft111">Prop. 2017/18:1 UO 15.</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">40</SPAN><SPAN class="ft111">Prop. 2017/18:1 UO 15.</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">41</SPAN><SPAN class="ft107">Prop. 2017/18:1.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">111</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_114">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324114x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p341 ft40">Det första kunskapslyftet <NOBR>1997–2002</NOBR></P>
<P class="p403 ft36">Kunskapslyftet<SPAN class="ft62">42 </SPAN>var en satsning på vuxenutbildning under 1997– 2002. Kunskapslyftet innebar att arbetslösa med kort utbildning kunde välja teoretiska studier med ett särskilt bidrag motsvarande arbetslöshetsersättning.</P>
<P class="p462 ft55">Resultat som presenterades i en studie från Institutet för arbets- marknadspolitisk utvärdering (IFAU) och som avsåg effekter för deltagare i början av kunskapslyftet (1997 och 1998) tydde på att deltagande män fick arbete i högre utsträckning än de som inte deltog. Däremot verkar utbildningen inte ha lett till högre lön. För deltagande kvinnor fanns inga effekter på vare sig sannolikheten att få ett arbete eller på inkomsten. Resultatet kan bero på att männen i högre utsträckning än kvinnorna läste kurser som värderades på arbetsmarknaden, men det kan också ha varit konjunkturen som på- verkade kvinnor och män olika. Studien innehöll även en analys av påverkan på arbetsmarknaden som helhet (jämviktseffekten) och resultatet tydde på att det varit en undanträngning av yrken med krav på kort utbildning.<SPAN class="ft123">43</SPAN></P>
<P class="p97 ft52">I en större studie av både individeffekter och jämviktseffekter av kunskapslyftet fann forskarna att effekterna för deltagarna var posi- tiva. Effekterna var ännu större när man tog hänsyn till att arbets- marknaden förändrades som en följd av kunskapslyftet. Satsningen innebar att fler arbetsgivare efterfrågade gymnasieutbildade, vilket gynnade deltagare som fick gymnasiekompetens inom kunskaps- lyftet.<SPAN class="ft97">44</SPAN></P>
<P class="p61 ft51">I en annan, nyare, studie från IFAU studerades särskilt kortut- bildade kvinnor som relativt nyligen hade varit föräldralediga och som var arbetslösa eller utanför arbetskraften när de påbörjade utbildning inom kunskapslyftet. Resultaten visade att komvuxdeltagarna på sikt fick både högre sysselsättning och högre löneinkomster än jämför- bara individer som inte deltog. Efter sex år var sysselsättningsgraden 10 procent högre än jämförbara kvinnors sysselsättningsgrad och de</P>
<P class="p463 ft102"><SPAN class="ft105">42</SPAN><SPAN class="ft101">Ej att förväxla med det nuvarande kunskapslyftet, som är ett sammanfattande begrepp för regeringens satsningar på fler utbildningsplatser, att rekrytera fler till studier inom vuxen- utbildning, högre utbildning och annan utbildning för vuxna.</SPAN></P>
<P class="p464 ft100"><SPAN class="ft105">43</SPAN><SPAN class="ft111">Albrecht m.fl. (2004).</SPAN></P>
<P class="p224 ft74"><SPAN class="ft105">44</SPAN><SPAN class="ft107">Albrecht m.fl. (2004).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">112</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_115">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324115x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft36">kortsiktiga kostnaderna under och direkt efter utbildningstiden väg- des med råge upp av en högre livsinkomst på längre sikt.<SPAN class="ft62">45</SPAN></P>
<P class="p71 ft40">Är yrkesinriktad vuxenutbildning bättre än generell (teoretisk)?</P>
<P class="p63 ft52">Från forskarhåll och även från politiskt håll hävdas det ofta att inriktningen på vuxenutbildning bör vara yrkesinriktad och gärna arbetsplatsnära för att på bästa sätt underlätta återgång i arbete för arbetslösa. Men generell (teoretisk) utbildning kan öka flexibiliteten inför förändringar på arbetsmarknaden. Teoretiskt är det därför möj- ligt att generell utbildning kan vara bättre på längre sikt jämfört med yrkesutbildning, åtminstone för vissa grupper.</P>
<P class="p73 ft53">En studie från IFAU har jämfört generell (teoretisk) och yrkesinriktad utbildning för vuxna för att se om det alltid stämmer att yrkesinriktad utbildning fungerar bäst. I studien jämfördes arbets- inkomster <NOBR>1990–2010</NOBR> för individer som 1997 deltog i program med yrkesinriktad respektive teoretisk utbildning på gymnasienivå (kom- vux). Resultaten visade att efter fem till sju år var det mycket riktigt yrkesutbildningen som var mest effektiv. Men efter fler år hade olika grupper olika relativa effekter. Bland kortutbildade kvinnor var effekterna efter <NOBR>10–15</NOBR> år större för generell utbildning jämfört med för yrkesutbildning. För andra var resultaten antingen ickesignifi- kanta eller till yrkesutbildningens fördel.<SPAN class="ft104">46</SPAN></P>
<P class="p465 ft51">Slutsatsen är att även generell utbildning kan vara väl motiverad i ett omställningsperspektiv, åtminstone för vissa grupper.</P>
<P class="p54 ft40">Avkastning på utbildning för äldre</P>
<P class="p55 ft51">Den tid en person har kvar i arbetslivet efter det att utbildningen är klar har direkt påverkan på om utbildningsinvesteringen lönar sig rent ekonomiskt eller inte. Utöver antalet år i arbetslivet spelar även san- nolikheten att vara sysselsatt och lönen roll för hur stor avkastningen på utbildning för en äldre person blir. Observera att utbildning också kan bidra med helt andra värden än de som går att mäta i pengar, men här är fokus på de rent ekonomiska konsekvenserna av utbildning.</P>
<P class="p287 ft100"><SPAN class="ft105">45</SPAN><SPAN class="ft111">Bergemann och van den Berg (2014).</SPAN></P>
<P class="p246 ft74"><SPAN class="ft105">46</SPAN><SPAN class="ft107">Stenberg och Westerlund (2014).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">113</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_116">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324116x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft52">Det finns ett fåtal studier som undersöker effekterna av studier specifikt för äldre. Mayhew och Rijkers (2004) drar utifrån framför allt erfarenheter från Storbritannien slutsatsen att utbildning riktad till äldre (personer över 54 år) arbetslösa troligen har en begränsad effekt på chansen att få ett jobb.</P>
<P class="p61 ft51">I en <NOBR>IFAU-rapport</NOBR> menar författarna dock att det är rimligt att det finns en viss positiv individeffekt också för äldre som deltar i ut- bildning, även om hänsyn tas till att den tid som utbildningen kan ge utdelning för individen blir kortare ju äldre personen är. Samhälls- ekonomiskt kan det vara mer tveksamt om det lönar sig att satsa på utbildning för äldre. Enligt IFAU:s rapport är det utifrån forskningen troligt att avkastningen på åtgärderna maximeras om de sätts in tidigt, är yrkesinriktade och om de sker på eller nära arbetsplatserna.<SPAN class="ft96">47</SPAN></P>
<P class="p61 ft51">I Skolverkets uppföljning av sysselsättning efter avslutade studier inom kommunal vuxenutbildning (komvux) konstaterar Skolverket att yrkesinriktade utbildningar inom komvux rent generellt genererar ett bra utfall när man ser till arbetsmarknadsetablering, såväl bland utrikesfödda som bland svenskfödda elever.<SPAN class="ft96">48</SPAN></P>
<P class="p62 ft51">Av uppföljningen framgår att sysselsättningen efter studierna varierade beroende på studiernas inriktning och omfattning. De som huvudsakligen hade läst teoretiska kurser var i lägst utsträckning etablerade på arbetsmarknaden. De studerade i stället vidare på uni- versitet och högskola i högst utsträckning. För de som hade läst yrkeskurser och i synnerhet mot en specifik yrkesinriktad utbildning var det tvärtom. Efter studierna befann de sig i större grad på arbets- marknaden och läste i mycket liten utsträckning vidare.</P>
<P class="p61 ft51">Av de som hade läst en yrkesutbildning motsvarande ett år eller längre hade hälften en etablerad ställning på arbetsmarknaden ett år efter studierna. Om även andelen med osäker eller svag ställning räk- nas med var det 87 procent som hade en anknytning till arbetsmark- naden. Motsvarande andel för de som hade läst en kortare yrkesut- bildning <NOBR>(6–12</NOBR> månader) var 76 procent. Även vid beaktande av syssel- sättningen året närmast före yrkesstudierna visar resultaten enligt Skolverket på en relativt god arbetsmarknadsetablering i vid bemär- kelse oavsett tidigare sysselsättning. Det var dock betydligt vanligare</P>
<P class="p466 ft100"><SPAN class="ft105">47</SPAN><SPAN class="ft111">Eriksson m.fl. (2017), s. 72 och s. 104 f.</SPAN></P>
<P class="p224 ft74"><SPAN class="ft105">48</SPAN><SPAN class="ft107">Skolverket (2017), s. 42.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">114</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_117">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324117x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p467 ft36">för dem som redan var etablerade innan yrkesstudierna att vara det även efteråt.<SPAN class="ft62">49</SPAN></P>
<P class="p468 ft57"><SPAN class="ft57">4.6</SPAN><SPAN class="ft92">Exempel på förslag för livslångt lärande</SPAN></P>
<P class="p469 ft53">Frågan om livslångt lärande och kompetensutveckling senare i livet är en återkommande fråga. Nedan ges några exempel på detta.</P>
<P class="p470 ft40"><SPAN class="ft40">4.6.1</SPAN><SPAN class="ft95">Översyn av lag (2013:948) om stöd vid korttidsarbete</SPAN><SPAN class="ft165">50</SPAN></P>
<P class="p134 ft52">Korttidsarbete innebär mycket kortfattat att arbetstagarens arbetstid och lön tillfälligt minskar och kan användas av företag när efterfrågan i ekonomin faller kraftigt. Arbetsgivare, arbetstagare och staten delar på kostnaderna för korttidsarbetet.</P>
<P class="p73 ft55">Syftet är att hålla sysselsättningen uppe vid allvarliga kriser genom att göra det möjligt för företag att behålla arbetskraft i stället för att genomföra uppsägningar. Statligt subventionerat korttidsarbete till- lämpas som längst i 24 månader när det råder en synnerligen djup lågkonjunktur eller det är sannolikt att en sådan lågkonjunktur är nära förestående. Det är regeringen som får meddela föreskrifter om att stöd vid korttidsarbete ska lämnas.</P>
<P class="p56 ft51">I början av 2018 beslutade regeringen att tillsätta en utredning som ska se över det statliga stödet vid korttidsarbete. Utredaren ska bland annat analysera om det finns behov av att koppla ihop systemet med åtgärder som till exempel validering, utbildning eller annan kom- petensutveckling för de arbetstagare som deltar i korttidsarbete. Den första delen av uppdraget, som rör ett mer konkurrenskraftigt system för stöd vid korttidsarbete, ska redovisas senast den 15 juni 2018. Den andra delen som handlar om validering, utbildning och annan kompetensutveckling ska redovisas senast den 17 december 2018. <SPAN class="ft96">51</SPAN></P>
<P class="p471 ft100"><SPAN class="ft105">49</SPAN><SPAN class="ft111">Skolverket (2017).</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">50</SPAN><SPAN class="ft111">Se vidare Ds 2012:59.</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">51</SPAN><SPAN class="ft107">Dir. 2018:5.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">115</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_118">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324118x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p472 ft40"><SPAN class="ft40">4.6.2</SPAN><SPAN class="ft95">Regeringens analysgrupp Arbetet i framtidens förslag om kompetensförsäkring</SPAN></P>
<P class="p113 ft52">Regeringens analysgrupp för Arbetet i framtiden föreslog 2016 att det borde tillsättas en utredning som skulle ta fram ett konkret förslag på en kompetensförsäkring. Analysgruppen menade att det i dag saknas nödvändiga verktyg som ger alla människor som har ett arbete verkliga möjligheter att använda det utbildningsutbud som finns. Verktygen skulle både innefatta möjligheter till vägledning och rådgivning och bättre ekonomiska förutsättningar att ta del av kom- petensutvecklande aktiviteter mitt i yrkeslivet. Förslaget riktade sig till personer över 30 år som har arbete, oavsett om man var anställd eller egen företagare. Analysgruppen såg tre huvudsakliga delar fram- för sig:</P>
<P class="p285 ft36"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft179">Upplysning och information</SPAN></P>
<P class="p473 ft36"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft179">Vägledning</SPAN></P>
<P class="p285 ft36"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft179">Kompetensförsäkring</SPAN></P>
<P class="p114 ft52">Analysgruppens förslag byggde på att arbetsmarknadens parter skulle involveras och ta stort ansvar för konstruktionen av modellen för livslångt lärande.<SPAN class="ft97">52</SPAN></P>
<P class="p206 ft40"><SPAN class="ft40">4.6.3</SPAN><SPAN class="ft95">Sacos förslag om vägar till ny kunskap</SPAN></P>
<P class="p113 ft52">Saco kom 2017 med rapporten Vägar till ny kunskap. Syftet med rapporten är att kartlägga utbudet av utbildning i Sverige och granska hur de som är högskoleutbildade kan finansiera ytterligare studier senare i livet.</P>
<P class="p100 ft52">Saco föreslår ett antal åtgärder för hur dagens system kan förbätt- ras. Bland annat att det behövs en större mångfald i utbudet av utbildningar och där förslaget att yrkeshögskolans spetsas med pro- gram och kurser även för personer med högskoleutbildning är en del. En annan fråga som lyfts är hur äldre högskoleutbildade i behov av kompetensutveckling ska kunna antas på enstaka kurser på avancerad nivå.</P>
<P class="p474 ft74"><SPAN class="ft73">52 </SPAN>Arbetet i framtiden (2016a).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">116</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_119">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324119x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft55">Utöver att det måste finnas ett kursutbud som stämmer överens med de behov som finns krävs också enligt Saco en möjlighet för individen att finansiera sina studier. Finansieringsförslag som enligt Saco bör utredas är om studiemedelsystemet bör utvidgas för de som är äldre, om det ska bli tillåtet att studera i större omfattning och samtidigt ha rätt till arbetslöshetsersättning och om heltidsstudier med aktivitetsstöd ska gälla fler personer än det gör i dag. För perso- ner som är sysselsatta tar Saco upp löneväxling till kompetens- utveckling som ett förslag. Antingen i form av ett bruttolöneavdrag som vid pensionsavsättningar i dag, eller som ett avdragsgillt indi- viduellt sparande för kompetensutveckling. Ett ytterligare förslag är att ge arbetsgivarna skattelättnader för satsningar på personalutbild- ning. Avslutningsvis lyfter Saco att det behövs bra och effektiv vali- dering av yrkeskunskaper på nationell nivå och att det också behövs kvalificerad yrkes- och utbildningsvägledning för högskoleutbildade äldre personer.<SPAN class="ft123">53</SPAN></P>
<P class="p194 ft40"><SPAN class="ft40">4.6.4</SPAN><SPAN class="ft95">Akademikerförbundet SSR:s förslag om valideringsår</SPAN></P>
<P class="p72 ft52">Akademikerförbundet SSR presenterade 2013 ett förslag om valider- ingsår. Syftet med det föreslagna valideringsåret är att ge utlands- födda med utländsk examen möjlighet att under ett år kunna validera och vid behov komplettera sin utbildning.</P>
<P class="p73 ft51">Inspiration till den tekniska konstruktionen i förslaget hämtades från friårsmodellen. Ett villkor för rätt till valideringsår utifrån för- slaget är att en valideringsplan ska godkännas av en myndighet som en heltidsverksamhet under tolv månader. En möjlighet till tjänst- ledighet från arbetsgivaren är också en förutsättning och enligt förslaget är det önskvärt att en vikarie ersätter under valideringstiden.</P>
<P class="p73 ft51">I förslaget ingår även att det under valideringstiden ska finnas en så kallad etableringslots som stöttar den som validerar sin kompetens.</P>
<P class="p64 ft52">Tillgång till relevanta kurser för komplettering är en förutsättning för att det ska fungera och här tänker sig Akademikerförbundet SSR att högre utbildning ska bereda plats åt de som antas till valider- ingsåret och eventuellt också att Arbetsförmedlingen kan upphandla platser på relevanta kurser.</P>
<P class="p180 ft74"><SPAN class="ft73">53 </SPAN>Saco (2017b).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">117</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_120">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324120x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft52">I rapporten uppskattade Akademikerförbundet SSR att det 2013 fanns omkring 100 000 högutbildade akademiker som hade ett arbete som inte krävde akademisk utbildning, omkring 20 000 av dessa uppskattades vara samhällsvetare.<SPAN class="ft97">54</SPAN></P>
<P class="p475 ft59"><SPAN class="ft57">4.7</SPAN><SPAN class="ft58">Exempel på tidigare modeller för stöd till omställning i tid</SPAN></P>
<P class="p476 ft36">Tanken om förebyggande arbetsmarknadspolitik är långt från ny. Här ges ett par exempel på modeller.</P>
<P class="p477 ft40"><SPAN class="ft40">4.7.1</SPAN><SPAN class="ft95">Kompetenskonton</SPAN></P>
<P class="p110 ft40">Skandias kompetenskonto</P>
<P class="p198 ft51">År 1998 lanserade försäkringsbolaget Skandia en ny produkt: Kom- petensförsäkring. Den var utformad som en kapitalförsäkring med tre parter: Försäkringsbolaget, arbetsgivaren och den anställda. Arbets- givaren och arbetstagare tecknade varsitt konto hos försäkrings- bolaget. Sedan tecknades ett avtal om att maximalt 5 procent av lönen från vardera arbetsgivare och arbetstagare fick sättas in på respektive konto. Behållningen på de båda kontona kunde sedan användas när den anställda var ledig för kompetenshöjande åtgärder. Om arbets- tagaren lämnade anställningen fick hen behålla de pengar som satts in på det egna kontot. För att få del av arbetsgivarens insättning var för- utsättningen deltagande i utbildning som uppfyllde villkoren i avtalet med arbetsgivaren, uppsägning på grund av arbetsbrist eller dödsfall.</P>
<P class="p62 ft52">Den stora skillnaden jämfört med <NOBR>IKS-modellen</NOBR> (nedan) var att arbetsgivaren gavs inflytande över användningen av kompetensmed- len.<SPAN class="ft97">55 </SPAN>I en utvärdering som gjordes av Svenskt Näringsliv bedömdes erfarenheterna som övervägande positiva.<SPAN class="ft97">56</SPAN></P>
<P class="p478 ft100"><SPAN class="ft105">54</SPAN><SPAN class="ft111">Akademikerförbundet SSR (2013).</SPAN></P>
<P class="p215 ft100"><SPAN class="ft105">55</SPAN><SPAN class="ft111">Ericson (2002).</SPAN></P>
<P class="p215 ft74"><SPAN class="ft105">56</SPAN><SPAN class="ft107">Hansson och Färm (2002).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">118</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_121">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324121x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft40">Kompetenskonton – IKS</P>
<P class="p55 ft51">Mot bakgrund av behovet av kompetensutveckling löpande under arbetslivet tillsatte regeringen 1999 en utredning för att utforma ett statligt stöd för individuell kompetensutveckling. Syftet var att skapa incitament för individen att frivilligt avsätta en del av sin inkomst till framtida kompetensutveckling. Detta skulle åstadkommas med hjälp av skattelättnader och subventioner och även genom att arbetsgivare fick reducerade arbetsgivaravgifter för pengar som sattes av på kom- petenskonton. Målet var att hela arbetskraften så småningom skulle ha ett eget kompetenskonto och att systemet skulle fungera som ett komplement till befintlig vuxenutbildning.</P>
<P class="p56 ft51">Deltagandet skulle enligt förslaget vara frivilligt och tolkningen av vad som var kompetenshöjande insatser skulle vara generös. Arbets- givarens medverkan skulle inte krävas, däremot såg utredningen det som önskvärt att det generella systemet kompletterades med avtal och överenskommelser som innebar att arbetsgivarna medverkade.<SPAN class="ft96">57</SPAN></P>
<P class="p64 ft52">Förslaget mötte kritik. Bland annat befarade LO att det skulle ge negativa fördelningseffekter eftersom högavlönade skulle kunna sätta av mer pengar. Svenskt Näringsliv varnade för hobbyutbildning om arbetsgivarna inte skulle få ha något att säga till om kring innehållet i kompetensutvecklingen.<SPAN class="ft97">58</SPAN></P>
<P class="p64 ft52">I april 2002 kom regeringens proposition <SPAN class="ft69">Ett system för indi- viduell kompetensutveckling </SPAN>som innehöll en omarbetad variant av utredningens förslag. Subventionerna på sparandet slopades och arbetstagaren skulle kunna flytta pengarna på kontot utan straff- avgifter. Subventionen flyttades i stället till att göra uttaget vid kompetenshöjande åtgärder mer förmånligt.<SPAN class="ft97">59</SPAN></P>
<P class="p56 ft51">I samband med en inledande skatteväxling 2000 avsattes 1,15 mil- jarder kronor årligen för ett system med individuell kompetensut- veckling, IKU. När den dåvarande regeringen valde att avsluta upp- byggnaden av kompetenskontona i 2004 års budgetproposition moti- verades det med att det trots betydande ansträngningar inte hade gått att konstruera ett tillfredsställande system för kompetenssparande som fått brett stöd hos arbetsmarknadens parter.</P>
<P class="p238 ft100"><SPAN class="ft105">57</SPAN><SPAN class="ft111">SOU 2000:119.</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">58</SPAN><SPAN class="ft111">Ericson (2002).</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">59</SPAN><SPAN class="ft107">Prop. 2001/02:175.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">119</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_122">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324122x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft53">Den dåvarande regeringens uppfattning var dock att det fortfa- rande var prioriterat att genomföra åtgärder som ökar möjligheterna till ett livslångt lärande och därför avsattes en del av medlen i syste- met till kompetensutveckling för personal som arbetar med vård och omsorg av äldre (450 miljoner kronor 2005 och 300 miljoner kronor 2006 och 2007). Möjligheterna till studiemedel för äldre förbättrades från höstterminen 2006, vilket innebar ökade resurser om 100 mil- joner kronor 2006 och 250 miljoner kronor årligen från och med 2007. Resterande medel som 2000 avsattes för IKS föreslogs återgå till den gröna skatteväxlingen. De medel som hämtades in till syste- met från energiskattehöjningar användes som delfinansiering av den slopade arvs- och gåvoskatten.<SPAN class="ft104">60</SPAN></P>
<P class="p435 ft40"><SPAN class="ft40">4.7.2</SPAN><SPAN class="ft95">Utbildningsvikariat i två omgångar</SPAN></P>
<P class="p110 ft40"><NOBR>1991–1999</NOBR></P>
<P class="p198 ft55">Den arbetsmarknadspolitiska åtgärden utbildningsvikariat infördes första gången 1991 och innebar att utbildning av en anställd kom- binerades med en vikariatsanställning av en arbetslös samtidigt som arbetsgivaren fick ett bidrag till kostnaden för vikarien.<SPAN class="ft123">61 </SPAN>Tanken var bland annat att Arbetsförmedlingen skulle få ökade möjligheter att ordna fram vikariat åt arbetslösa för att ge dem värdefull arbetslivs- erfarenhet.<SPAN class="ft123">62</SPAN></P>
<P class="p61 ft55">Från början var den ekonomiska stimulansen för arbetsgivaren utformad som ett avdrag från arbetsgivaravgiften. 1995 infördes också en möjlighet för bidrag till arbetsgivare med högst fyra anställ- da.<SPAN class="ft123">63 </SPAN>I budgetpropositionen 1994/95 konstaterades att utbildnings- vikariaten alltsedan de infördes budgetåret 1991/92 i störst utsträck- ning beviljats offentliga arbetsgivare. Under budgetåret 1993/94 del- tog cirka 11 600 personer i snitt per månad i utbildningsvikariat och cirka 40 000 personer deltog under budgetåret som helhet. Av dem som påbörjade utbildningsvikariat budgetåret 1993/94 var 73 procent kvinnor.<SPAN class="ft123">64</SPAN></P>
<P class="p479 ft100"><SPAN class="ft105">60</SPAN><SPAN class="ft111">Prop. 2004/05:1.</SPAN></P>
<P class="p215 ft100"><SPAN class="ft105">61</SPAN><SPAN class="ft111">Förordning (1995:714) om utbildningsvikariat.</SPAN></P>
<P class="p215 ft102"><SPAN class="ft105">62</SPAN><SPAN class="ft110">Sacklén (2002).</SPAN></P>
<P class="p215 ft102"><SPAN class="ft105">63</SPAN><SPAN class="ft110">Förordning (1995:714) om utbildningsvikariat.</SPAN></P>
<P class="p215 ft74"><SPAN class="ft105">64</SPAN><SPAN class="ft107">Prop. 1994/95:100 bil. 11, s. 65 f.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">120</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_123">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324123x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft53">Regeringen ansåg våren 1995 i propositionen <SPAN class="ft90">En effektivare arbets- marknadspolitik m.m. </SPAN>att utbildningsvikariaten var en smidig åtgärd som visat sig vara mycket effektiv för att höja kompetensen hos an- ställda, men att de dessvärre inte kunnat utnyttjas av småföretag eftersom dessa ofta hade alltför låga utgifter för arbetsgivaravgifter för att kunna utnyttja avdragsmöjligheten fullt ut. Regeringen ansåg att det var angeläget att åtgärda detta hinder då det inom småföreta- gen bedömdes finnas en stor utvecklingspotential som kunde gene- rera fler anställningstillfällen i framtiden.<SPAN class="ft104">65 </SPAN>Förordningen om utbild- ningsvikariat upphävdes 1999.</P>
<P class="p480 ft52">2002 publicerade IFAU en studie om utbildningsvikariat. Studien baserades på information om cirka 8 000 personer som under fjärde kvartalet 1994 antingen deltog i utbildningsvikariat eller var öppet arbetslösa. Syftet var att undersöka om deltagande i utbildningsvika- riat påverkade sannolikheten att den arbetslösa skulle få ett reguljärt jobb.</P>
<P class="p70 ft52">Undersökningen visade att anställningssannolikheten <NOBR>3–6</NOBR> måna- der efter avslutat vikariat hade ökat med i genomsnitt cirka 10 pro- cent för de arbetslösa som haft utbildningsvikariat. På längre sikt, 12– 18 månader efter åtgärdens slut, var effekten mindre men fortfarande positiv.</P>
<P class="p64 ft52">Utbildningsvikariaten gick dock främst till individer med relativt god förankring på arbetsmarknaden och de som tilldelades vikariaten skulle ha haft större möjligheter att hitta ett arbete än en genom- snittlig arbetslös, även utan deltagande i åtgärden.<SPAN class="ft97">66</SPAN></P>
<P class="p54 ft40"><NOBR>2006–2007</NOBR></P>
<P class="p55 ft51">2006 infördes utbildningsvikariat på nytt, men i en något annorlunda form.<SPAN class="ft96">67 </SPAN>Stöd till utbildningsvikariat fick den här gången lämnas till arbetsgivare i de verksamheter som kommuner och landsting, oavsett driftsform, ansvarade för och som avsåg vård och omsorg. Syftet med utbildningsvikariaten var att stimulera anställningar av personer som var arbetslösa och att bidra till stärkt kvalitet inom vård och omsorg genom kompetensutveckling av personalen. Satsningen var kopplad</P>
<P class="p402 ft100"><SPAN class="ft105">65</SPAN><SPAN class="ft111">Prop. 1994/95:218, s. 44.</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">66</SPAN><SPAN class="ft111">Sacklén (2002).</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">67</SPAN><SPAN class="ft107">Se förordning (2005:1206) om utbildningsvikariat.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">121</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_124">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324124x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft52">till den offentliga utredningen Kompetensstegen (SOU 2007:88) som fick i uppdrag att främja genomförandet genom att ge stöd och råd till arbetsgivare.</P>
<P class="p61 ft51">Grundtanken var fortfarande att arbetsgivaren anställde en vikarie medan en redan anställd genomgick utbildning. Vikarien skulle ha varit arbetslös under minst en månad. Utbildningen skulle vara inriktad mot omsorg och vård och den anställda som utbildade sig behöll sina anställningsförmåner under utbildningstiden. Varje an- ställd kunde få stödberättigad heltidsutbildning i högst tolv månader. Ekonomiskt stöd utgick till arbetsgivaren i form av stöd till löne- kostnad och utbildningskostnad.</P>
<P class="p61 ft55">I Kompetensstegens betänkande <SPAN class="ft91">Att lära nära </SPAN>redovisas omfatt- ningen av utbildningsvikariaten. Utbildningarna genomfördes i stor utsträckning för hela grupper av anställda. För de kommuner som hade utbildningsvikarier under första halvåret 2006 hade drygt hälften av de tillfrågade använt sig av olika former av validering före utbild- ningsinsatsen. Studierna hade i regel bedrivits på deltid, främst halv- fart. Varje anställd vikarie motsvarade i genomsnitt två anställda i utbildning. Totalt anställdes 3 300 personer som vikarier under 2006, vilket motsvarade ungefär det dubbla antalet i utbildning, cirka 6 500 personer. Det är dock rimligt att anta att antalet anställda i utbildning över året varit något lägre då en del av dem som påbörjade studier under första halvåret även fortsatte sina studier under andra halvåret.<SPAN class="ft123">68</SPAN></P>
<P class="p62 ft51">Att programmet skulle bli verklighet från och med den 1 januari 2006 blev känt i början av oktober 2005. Programmet avskaffades sedan i oktober 2006. Kompetensstegen (SOU 2007:88) ansåg i sitt betänkande att det var problematiskt med ett så hastigt införande och avskaffande av en utbildningssatsning. Det är i utbildningssamman- hang enligt kommittén nödvändigt att ha både framförhållning och ett långsiktigt perspektiv. Kommittén lyfte också att det är en tids- mässigt krävande process att identifiera den personal som är i behov av utbildning samt att i vissa fall motivera samma personer att faktiskt börja studera. Vidare ansågs att en del av villkoren inte var anpassade till vård- och omsorgsområdet. Kravet att vikarien skulle ha varit arbetslös under minst en månad ansågs inte passa in i kommunernas verksamhet, där många redan anställda och därmed kända timvikarier</P>
<P class="p101 ft74"><SPAN class="ft73">68 </SPAN>SOU 2007:88, s. 198 f.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">122</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_125">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324125x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p467 ft36">inte kunde komma ifråga som vikarier inom ramen för utbildnings- vikariaten. <SPAN class="ft62">69</SPAN></P>
<P class="p481 ft59"><SPAN class="ft57">4.8</SPAN><SPAN class="ft58">Sammanfattande iakttagelser: det behövs något för dem som har jobb</SPAN></P>
<P class="p63 ft55">En grundprincip i den svenska välfärdsmodellen är att trygghets- systemen bygger på att skapa trygghet när något väl har inträffat, exempelvis sjukdom och arbetslöshet. En förebyggande ersättning är inte på samma sätt inkorporerad i välfärdsmodellen som vi tänker på den. Men att utbildning från förskola till universitet är avgiftsfritt och att studiemedelssystemet subventioneras kan ses som ett slags före- byggande ersättning som motiveras med det framtida behov sam- hället har av en välutbildad befolkning. I framtiden ser utredningen utifrån bakgrundsbeskrivningen i kapitel 3 ett allt större behov av fortlöpande investeringar i befolkningens utvecklings- och omställ- ningsförmåga och kompetens och här saknas i dag det offentliga som aktör.</P>
<P class="p56 ft51">Arbetsmarknadens parter tar i dag ett stort och viktigt ansvar vid omställning, framför allt vid arbetsbristsituationer då arbetstagaren har blivit uppsagd. Det finns också flera goda exempel på att om- ställningsavtal som ger förebyggande stöd till kompetensutveckling och omställning håller på att växa fram. Här skiljer det sig mellan den privata sektorn å ena sidan och statlig, landsting och kommunal sek- tor på den andra sidan. Inom den privata sektorn har det mellan PTK och Svenskt Näringsliv pågått förhandlingar om ett nytt omställ- ningsavtal rörande just de här frågorna, vilka senast avslutades 2015 utan att något nytt avtal träffades. När detta skrivs pågår också samtal mellan LO och Svenskt Näringsliv om trygghet och omställning på arbetsmarknaden efter att LO bjudit in till förhandlingar om detta.<SPAN class="ft96">70</SPAN></P>
<P class="p56 ft53">Då det pågående arbetet med omställning i tid inom statlig, landsting och kommunal sektor är så pass nya går det inte i dags- läget att säga något om vad dessa har givit för resultat. Av naturliga skäl är också parternas stöd till kompetensutveckling i regel inriktat på arbete inom samma bransch. När det gäller behov av kom-</P>
<P class="p287 ft100"><SPAN class="ft105">69</SPAN><SPAN class="ft111">SOU 2007:88, s. 201 f.</SPAN></P>
<P class="p246 ft74"><SPAN class="ft105">70</SPAN><SPAN class="ft107">LO (2017) och Svenskt Näringsliv (2017).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">123</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_126">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324126x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft52">pletterande grundutbildning och utbildning för den som vill eller måste byta bana i arbetslivet utan att det föreligger en arbetsbrist- situation finns i dag inte samma tydliga partsansvar. Från ett sam- hällsekonomiskt perspektiv är det viktigt med en möjlighet att ta sig vidare i arbetslivet även för dem som arbetar på arbetsplatser utan kollektivavtal.</P>
<P class="p98 ft52">För att få tillgång till de arbetsmarknadspolitiska programmen krävs i dag i de allra flesta fall att personen är arbetslös.</P>
<P class="p200 ft55">Kommunerna ansvarar för grundutbildning och staten för efter- gymnasial utbildning. Det finns dock en stor zon mellan företags- specifika kurser där arbetsgivaren har ett ansvar att stå för perso- nalutbildning och det reguljära utbildningssystemet. Vid studier som är relevanta för det nuvarande arbetet men som också stärker individens ställning på övriga delar av arbetsmarknaden är det inte lika självklart att det är arbetsgivarens ansvar.</P>
<P class="p61 ft51">Omläggningen till allt mer utbildningar i program och färre fri- stående kurser inom den högre utbildningen är också ett problem i ett omställningsperspektiv. Här ser utredningen positivt på det upp- drag regeringen i februari 2018 gav till Verket för innovationssystem (Vinnova). Uppdraget innebär att Vinnova ska genomföra insatser för att stärka kompetensförsörjningen inom enligt regeringen strate- giskt viktiga områden. Insatserna ska främja det livslånga lärandet genom ett mindre antal pilotprojekt gällande flexibla korta högskole- kurser på avancerad nivå för redan yrkesverksamma specialister.<SPAN class="ft96">71</SPAN></P>
<P class="p62 ft51">Studiemedelssystemet är en viktig del av möjligheterna för livs- långt lärande. Även om en del anpassningar av systemet har gjorts för att underlätta studier vid omställning finns begränsningar. Begräns- ningen av maximalt antal veckor med studiemedel och kravet på att tidigare studier ska ha klarats av gör också att de som kanske har störst behov av studier för omställning kan vara helt exkluderade från studiemedelssystemet. För den som har använt upp maximalt antal veckor med studiemedel eller har ett studiemisslyckande bakom sig finns i regel ingen ordnad finansiering för den som inte är arbetslös.</P>
<P class="p62 ft51">Det är i detta sammanhang utredningen ser ett behov av den modell för utvecklingsledighet som vi föreslår i kapitel 12. Vi föreslår en modell där det offentliga tar ett ansvar för att stötta etablerade arbetstagare som har behov av att uppdatera sin kompetens eller att</P>
<P class="p482 ft74"><SPAN class="ft73">71 </SPAN>Regeringen (2018).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">124</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_127">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td227"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td134"><P class="p1 ft54">Omställning och kompetensutveckling i dag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p483 ft88">utveckla ny kompetens för att ställa om i tid. Modellen bör byggas så att den offentliga modellen kompletterar men inte tränger undan partsuppbyggda lösningar. Arbetsmarknadens parters kunskap bör också användas för att en offentlig modell för omställning och kom- petensutveckling ska vara arbetsmarknadsrelevant.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">125</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_128">
</DIV>
<DIV id="page_129">
<P class="p484 ft109"><SPAN class="ft50">5</SPAN><SPAN class="ft108">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</SPAN></P>
<P class="p228 ft57"><SPAN class="ft57">5.1</SPAN><SPAN class="ft92">Inledning</SPAN></P>
<P class="p191 ft52">Utredningen har haft i uppdrag att analysera och sammanställa forsk- ning om hur modeller för arbetstidens förläggning påverkar arbets- platsens attraktivitet och produktivitet med särskilt fokus på hälsa, sjukfrånvaro, jämställdhet och utveckling i arbetet.</P>
<P class="p73 ft55">Utredningen har också haft i uppdrag att kartlägga förekomsten av arbetstidsbanker, som vi här har valt att kalla arbetstidskonton, och hur de påverkar faktiskt arbetad tid för olika grupper. Vi har också haft i uppdrag att analysera om det utöver arbetsmarknadens parters överenskommelser finns behov av reglering av arbetstidskon- ton. I uppdraget har även ingått att utreda hur en eventuell reglering av arbetstidskonton ska utformas och förenas med arbetsmarknadens parters arbete på området.</P>
<P class="p70 ft52">Då både uppdraget om arbetstidsmodeller och uppdraget om arbetstidskonton handlar om arbetstid har vi valt att redovisa dessa två delar av uppdraget samlat i det här kapitlet.</P>
<P class="p73 ft51">Inledningsvis görs en mycket översiktlig genomgång av arbetstid, arbetsmiljö och hälsa i stort. Sedan följer ett avsnitt om modeller för arbetstidens förläggning. Vad finns det för arbetstidsmodeller och vad vet vi om dem? Fokus ligger på offentligfinansierad verksamhet, då det är här vi har funnit mest underlag när det gäller arbets- tidsmodeller. Vi kan redan inledningsvis konstatera att det har varit svårt att få en bild av förekomsten av olika arbetstidsmodeller, vilka som finns och hur vanliga de är. Det finns också förvånansvärt lite forskning som är inriktad på effekter av de olika modellerna. De fåtal studier vi har hittat handlar främst om påverkan på hälsan, ofta mätt som sjukfrånvaro, av olika former av arbetstidsförlägg- ning. Påverkan på jämställdhet mellan kvinnor och män förekom-</P>
<P class="p485 ft42">127</P>
</DIV>
<DIV id="page_130">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324130x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p486 ft55">mer också som studieobjekt. När det gäller utveckling i arbetet har vi i princip inte hittat något underlag. Vår bild är att arbetsmiljö- forskning ofta är inriktad på att förebygga ohälsa på individnivå snarare än att studera organisatoriska faktorer, som till exempel arbetstidsmodeller. Avsnittet om arbetstidsmodeller avslutas med våra slutsatser och ett förslag för bättre kunskapsunderlag.</P>
<P class="p61 ft53">Därefter redovisas utredningens kartläggning av förekomsten av arbetstidskonton i kollektivavtal. Hur många arbetstagare omfattas och hur påverkar arbetstidskonton den faktiskt arbetade tiden? Av- snittet avslutas med utredningens överväganden och bedömningar.</P>
<P class="p197 ft57"><SPAN class="ft57">5.2</SPAN><SPAN class="ft92">Arbetstid, arbetsmiljö och hälsa</SPAN></P>
<P class="p487 ft40"><SPAN class="ft40">5.2.1</SPAN><SPAN class="ft95">Två modeller för att förstå kopplingen mellan arbetsmiljö och hälsa</SPAN></P>
<P class="p207 ft52">Enligt Statens beredning för medicinsk utvärdering (SBU) kan de två modeller som beskrivs i detta avsnitt användas i studier av sam- band mellan arbetsförhållanden och depressionssymtom respektive symtom på utmattningssyndrom. Även om de är delvis överlap- pande förklarar var och en för sig olika delar av de samband som kan finnas mellan arbetsmiljö och dessa tillstånd.<SPAN class="ft97">1</SPAN></P>
<P class="p59 ft40"><NOBR>Krav-kontrollmodellen</NOBR></P>
<P class="p488 ft52">Den vanligaste förklaringsmodellen för att beskriva sambandet mellan hälsa och arbetsmiljö i termer av organisatoriska och psyko- sociala faktorer är den så kallade <NOBR>krav-kontrollmodellen.<SPAN class="ft97">2</SPAN></NOBR></P>
<P class="p100 ft52">Enligt modellen kan en person klara höga psykiska krav om det samtidigt finns stor möjlighet till kontroll. Höga krav utan kontroll riskerar däremot att resultera i att arbetstagare blir uttröttade, medan kombinationen med låga krav och låg kontroll kan leda till att arbets- tagare blir uttråkade och passiva.</P>
<P class="p98 ft52">Skälet till att höga krav kan fungera om det kombineras med hög grad av kontroll är att detta tillstånd stimulerar till utveckling.</P>
<P class="p489 ft100"><SPAN class="ft98">1</SPAN><SPAN class="ft99">SBU (2014), s. 46.</SPAN></P>
<P class="p490 ft74"><SPAN class="ft98">2</SPAN><SPAN class="ft103">Modellen togs ursprungligen fram av Karasek och har sedan utvecklats mer av Karasek och Theorell.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">128</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_131">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324131x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p491 ft55">Det finns två aspekter av kvantitativa krav; arbetstidernas längd och intensiteten i arbetet. Vid sidan av dessa kvantitativa krav finns det också kvalitativa krav; exempelvis krav på koncentration, uppmärksamhet, arbetsroller eller känslomässigt engagemang.</P>
<P class="p389 ft52">Med kontroll i arbetet avses handlingsutrymme. Ibland skiljer man på kontroll i själva arbetet och kontroll över sin arbetslivs- situation, exempelvis risken för att förlora arbetet eller möjligheten att kunna byta arbete. När det gäller kontroll i arbetet brukar man skilja på möjlighet att påverka hur och när arbetet utförs (på- verkansmöjligheter – decision authority) och möjlighet att använda och utveckla sin kunskap och erfarenhet (kontroll över kunskap eller stimulans – skill discretion).<SPAN class="ft97">3 </SPAN>Den faktor som har visat sig ha störst påverkan på hälsan är graden av kontroll över kunskap och stimulans. Det finns till exempel studier som visar på ett starkt samband mellan låg grad av kontroll över kunskap och stimulans och tidigare pension.<SPAN class="ft97">4</SPAN></P>
<P class="p492 ft52">I Statistiska centralbyråns (SCB:s) arbetsmiljöundersökning (AMU), se även kapitel 3, redovisas resultatet baserat på krav- kontrollmodellen för de svarande.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p493 ft7">Procent</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t65">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr35 td4"><P class="p161 ft116">100</P></TD>
<TD class="tr34 td155"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td269"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td144"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td269"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td139"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td269"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td144"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td270"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td110"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td110"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td110"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td4"><P class="p161 ft136">90</P></TD>
<TD class="tr35 td270"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td110"><P class="p494 ft7">20</P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=3 class="tr32 td271"><P class="p494 ft7">34</P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr11 td181"><P class="p494 ft7">27</P></TD>
<TD class="tr35 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=3 class="tr47 td4"><P class="p161 ft180">80</P></TD>
<TD class="tr41 td270"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td110"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td127"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td272"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td269"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td139"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td269"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td144"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td270"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td110"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td110"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td110"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr12 td4"><P class="p161 ft136">70</P></TD>
<TD class="tr34 td272"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td269"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td144"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td269"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td139"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td269"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td144"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td270"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr47 td110"><P class="p360 ft68">24</P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td110"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=3 class="tr11 td181"><P class="p160 ft68">23</P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr12 td4"><P class="p161 ft136">60</P></TD>
<TD class="tr39 td270"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td127"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td110"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td127"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td270"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td110"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr12 td271"><P class="p494 ft7">21</P></TD>
<TD class="tr26 td127"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr12 td4"><P class="p161 ft136">50</P></TD>
<TD class="tr39 td272"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td269"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td139"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td269"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td144"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td270"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr8 td110"><P class="p360 ft68">18</P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td110"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=3 class="tr3 td181"><P class="p160 ft68">18</P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr12 td4"><P class="p161 ft136">40</P></TD>
<TD class="tr39 td270"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td127"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td110"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td127"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td270"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td110"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr35 td271"><P class="p494 ft7">18</P></TD>
<TD class="tr26 td127"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr12 td4"><P class="p161 ft136">30</P></TD>
<TD class="tr34 td272"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td269"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td139"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td269"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td144"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td270"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td110"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td110"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td110"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td4"><P class="p161 ft136">20</P></TD>
<TD class="tr35 td270"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td110"><P class="p494 ft7">37</P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr32 td271"><P class="p494 ft7">27</P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr32 td273"><P class="p494 ft7">32</P></TD>
<TD class="tr35 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr8 td4"><P class="p161 ft177">10</P></TD>
<TD class="tr26 td272"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td269"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td144"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td270"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td110"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td110"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td110"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr12 td4"><P class="p161 ft136">0</P></TD>
<TD class="tr23 td272"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td269"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td144"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td269"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td139"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td269"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td144"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td115"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr2 td110"><P class="p160 ft116">Män</P></TD>
<TD class="tr40 td127"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr2 td110"><P class="p360 ft181">Kvinnor</P></TD>
<TD class="tr40 td147"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr2 td110"><P class="p160 ft116">Totalt</P></TD>
<TD class="tr40 td127"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td115"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p495 ft74">Källa: SCB AMU.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p496 ft74"><INGENBILD zsrc="H6B324131xi2.jpg/" id="inl_img1"> Hög anspänning (höga krav, liten kontroll)</P>
<P class="p497 ft7"><INGENBILD zsrc="H6B324131xi3.jpg/" id="inl_img2"> Aktiva jobb (höga krav, stor kontroll)</P>
<P class="p498 ft7"><INGENBILD zsrc="H6B324131xi4.jpg/" id="inl_img3"> Passiva jobb (låga krav, liten kontroll)</P>
<P class="p499 ft74"><INGENBILD zsrc="H6B324131xi5.jpg/" id="inl_img4"> Låg anspänning (låga krav, stor kontroll)</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">3</SPAN><SPAN class="ft111">SBU (2014), s. 43 f.</SPAN></P>
<P class="p246 ft74"><SPAN class="ft105">4</SPAN><SPAN class="ft107">Lund och Villadsen (2005).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_4">
<P class="p0 ft42">129</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_132">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324132x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p486 ft55">Figur 5.1 visar att det är betydande skillnader mellan kvinnor och män när det gäller krav och kontroll i arbetet. Var femte sysselsatt man har en kombination av höga krav och liten kontroll i arbetet. Det kan jämföras med att motsvarande gäller för var tredje syssel- satt kvinna. När det gäller den andra änden av skalan, kombina- tionen låg anspänning och stor kontroll, är förhållandet det om- vända, fler män än kvinnor befinner sig inom denna kombination. För de två mellankategorierna, som kallas för aktiva respektive passiva jobb, är skillnaden mellan kvinnor och män liten.</P>
<P class="p500 ft74">Källa: SCB AMU</P>
<P class="p501 ft51">När materialet delas upp efter sektor framgår det att skillnaden mellan kvinnor och män kvarstår. I kommunal sektor är det nästan dubbelt så vanligt bland kvinnor jämfört med bland män att ha hög anspänning i arbetet, se tabell 5.1. I landstingssektorn är det för få svarande män för att det ska gå att redovisa dessa, men för kvinnor är det varannan sysselsatt som upplever hög anspänning i arbetet.</P>
<P class="p59 ft40"><NOBR>Ansträngnings-belöningsmodellen</NOBR></P>
<P class="p488 ft52">En annan ofta använd modell för att förklara sambandet mellan arbetsmiljö och hälsa bygger på att det bör finnas en balans mellan den ansträngning en arbetsuppgift kräver och den belöning indivi- den får för att utföra uppgiften.</P>
<P class="p200 ft52">Ansträngning kan avse såväl omgivningens förväntningar som individens egna krav på sig själv. I jämförelse med <NOBR>krav-kontroll-</NOBR> modellens kravbegrepp avser begreppet ansträngning mer indivi- dens upplevelse av vilken ansträngning som krävs.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">130</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_133">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324133x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft51">Med belöning avses konkreta belöningsmekanismer som lön, möjlighet till befordran och sociala förmåner eller status, men också psykologiskt erkännande som exempelvis återkoppling på arbetet.</P>
<P class="p73 ft55">Betydelsen av bristande balans mellan ansträngning och belö- ning <NOBR>(effort-reward</NOBR> imbalance, ERI) för framför allt depressions- symtom, men även i viss utsträckning för symtom på utmattnings- syndrom, har prövats i flera undersökningar.<SPAN class="ft123">5 </SPAN>SBU hänvisar till tre separata studier där forskarna har undersökt sambandet mellan obalans i ansträngning och belöning och depressionssymtom på arbetsplatser i Europa. Två av studierna rörde offentlig sektor och hälsovård och en av studierna spände över olika yrken och sektorer. Sammanfattningsvis fann studierna ett samband mellan obalans i ansträngning och belöning och depressionssymtom. Materialet kunde inte analyseras uppdelat på kvinnor och män.<SPAN class="ft123">6</SPAN></P>
<P class="p194 ft40"><SPAN class="ft40">5.2.2</SPAN><SPAN class="ft95">Friskfaktorer i arbetslivet</SPAN></P>
<P class="p134 ft52">Under 2007 och 2008 bedrevs forskningsprojektet Hälsa och fram- tid, där friskfaktorer på organisatorisk nivå i privata företag stude- rades. Projektet innehöll fyra delstudier och innefattade både enkä- ter och analys av registerdata.</P>
<P class="p56 ft51">I en intervjustudie med drygt 200 intervjuer på 28 representativa företag undersökte forskarna vilka organisatoriska faktorer som var förknippade med låga sjuktal. De faktorer som visade sig kunna kopplas till lägre sjukfrånvaro var att det fanns strategier och pro- cesser för ledarskap, tillgång till utveckling för medarbetare, bra kommunikation och inkludering av medarbetare, att företaget hade tydliga mål och visioner samt tillgång till företagshälsovård. Fors- karnas slutsats var att det går att påverka sjukfrånvaron med hjälp av medvetna organisatoriska strategier.<SPAN class="ft96">7</SPAN></P>
<P class="p73 ft88">I ett uppföljande forskningsprojekt gjordes motsvarande analys av kommuner och landsting. Forskarna fann mindre skillnader vad gäller organisatoriska faktorer i offentlig sektor jämfört med studien av privata företag. När det gäller ledningsstrategier hittades inget samband mellan mer eller mindre friska arbetsplatser. Däremot</P>
<P class="p502 ft100"><SPAN class="ft105">5</SPAN><SPAN class="ft111">SBU (2014), s. 46.</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">6</SPAN><SPAN class="ft111">SBU (2014), s. 127.</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">7</SPAN><SPAN class="ft107">Stoetzer m.fl. (2014), s. </SPAN><NOBR>193–205.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">131</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_134">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324134x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft36">fanns ett samband mellan friska arbetsplatser och uppföljning och kontroll genom direktkontakt.</P>
<P class="p503 ft52">Strukturer för intern rörlighet och kompetensutveckling sam- varierade också med friska arbetsplatser. När det gäller innehållet i utbildning var det möjligheten till utbildning utifrån individuella önskemål och utöver den ordinarie personalutbildningen som var positivt för hälsan.</P>
<P class="p19 ft52">Delaktighet i termer av möjligheter att kunna föra fram klago- mål och idéer var en annan sak som kännetecknade friska arbets- platser.</P>
<P class="p19 ft52">När det gäller arbetsorganisation och arbetsbelastning visade resultaten att det som skilde friska från mer sjuka arbetsplatser var chefens agerande när det gäller att stötta i prioriteringar och att själv vara en bra förebild genom att till exempel gå hem i tid.</P>
<P class="p19 ft52">Det systematiska arbetsmiljöarbetet i friska kommuner och lands- ting var mer strukturerat och strategiskt jämfört med kommuner och landsting med högre sjukfrånvaro.<SPAN class="ft97">8</SPAN></P>
<P class="p492 ft53">I studien av kommuner och landsting ingick en enkätundersök- ning bland långtidssjukskrivna i kommuner och landsting.<SPAN class="ft104">9 </SPAN>Kortare arbetstid rangordnades som nummer tre bland betydelsefulla fakto- rer för återgång i arbete, efter egen vilja och minskade symtom eller besvär. I enkäten frågades även efter om det var privatlivet eller arbetet som orsakat hälsobesvären. Knappt 68 procent ansåg att förhållanden i arbetet var skälet till sjukfrånvaron och knappt 33 procent svarade att det var besvär orsakade av hem eller familj som orsakat sjukfrånvaron. Även om de flesta ansåg att besvären orsakats av arbetslivet var det bara knappt 14 procent som hade an- mält någon form av arbetsskada.<SPAN class="ft104">10</SPAN></P>
<P class="p504 ft100"><SPAN class="ft98">8</SPAN><SPAN class="ft99">Svartengren m.fl. (2013</SPAN><SPAN class="ft182">), </SPAN>s. <NOBR>39–47.</NOBR></P>
<P class="p505 ft68"><SPAN class="ft105">9</SPAN><SPAN class="ft164">Samtliga med mer än 90 dagars sjukskrivning under 2007 och 2008 erbjöds att svara på en- käten. Det var totalt nästan 2 500 individer varav drygt 1 200 svarande. Svarsfrekvensen var</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft68">49</SPAN><SPAN class="ft111">procent.</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">10</SPAN><SPAN class="ft107">Svartengren m.fl. (2013</SPAN><SPAN class="ft70">), </SPAN>s. 75 f.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">132</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_135">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324135x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p208 ft40"><SPAN class="ft40">5.2.3</SPAN><SPAN class="ft95">Vad är en attraktiv arbetsmiljö?</SPAN></P>
<P class="p225 ft52">Vad som är en attraktiv arbetsmiljö låter sig inte lätt definieras och är ett forskningsområde i sig. Nedan redogörs endast för en metod för hur attraktiv arbetsmiljö kan mätas.</P>
<P class="p54 ft40">Att mäta attraktiva arbetsplatser</P>
<P class="p55 ft88">Forskare från Arbetslivsinstitutet och Högskolan i Dalarna tog i mit- ten av <NOBR>00-talet</NOBR> fram ett verktyg för att mäta arbetsplatsers attrak- tivitet.<SPAN class="ft183">11 </SPAN>Metoden bygger på en modell med tre huvudkategorier:</P>
<P class="p506 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Attraktiva arbetsförhållanden</SPAN></P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Attraktivt arbetsinnehåll</SPAN></P>
<P class="p507 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Arbetstillfredsställelse.</SPAN></P>
<P class="p508 ft51">Attraktiva arbetsförhållanden innehåller enligt modellen olika dimen- sioner som beskriver förutsättningar för arbete. Till exempel arbets- tid, fysisk arbetsmiljö, lön och relationer. Attraktivt arbetsinnehåll innehåller dimensioner som handlar om sådana förmågor och egen- skaper som den anställda använder sig av under utförandet av arbetet, till exempel förtrogenhet, handlingsfrihet och tankearbete. Arbets- tillfredsställelse innehåller dimensioner som handlar om sådant som den anställda upplever att utförandet av arbetet ger. Exempel på såda- na dimensioner är erkänsla, stimulans och resultat. Varje dimension innehåller i sin tur ett antal kvaliteter. Tillsammans utgör kvaliteter och dimensioner olika aspekter av attraktivt arbete.<SPAN class="ft96">12</SPAN></P>
<P class="p509 ft51">Med den ovan beskrivna modellen som utgångspunkt skapade forskarna ett frågeverktyg, som kan användas på arbetsplatser som vill arbeta med och utveckla attraktiva arbeten i syfte att kunna rekrytera, behålla och engagera personal. Frågeverktyget innehåller bakgrundsfrågor om hur centralt arbetet är och anledningar till varför man arbetar och består till huvuddelen av ett åttiotal påståenden som arbetstagarna får ta ställning till. Dels avseende hur</P>
<P class="p510 ft100"><SPAN class="ft105">11</SPAN><SPAN class="ft111">Örjestål (2004) och Uhlin (2004).</SPAN></P>
<P class="p246 ft74"><SPAN class="ft105">12</SPAN><SPAN class="ft107">Se vidare Åteg m.fl. (2004), samt Åteg (2006).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">133</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_136">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324136x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft36">viktigt påståendet är för att ett arbete ska vara attraktivt, dels hur väl det stämmer med de svarandes nuvarande arbete.<SPAN class="ft62">13</SPAN></P>
<P class="p18 ft55">Frågeverktyget Attraktivt arbete, tillsammans med komplet- terande frågor om arbetsengagemang, arbetsförmåga och självskat- tad hälsa, har använts inom hälso- och sjukvården som en del i ett forskningsprojekt om attraktiva arbetsplatser inom operationssjuk- vård. Det övergripande syftet med projektet var att få kunskap om specialistsjuksköterskors och undersköterskors arbete på opera- tionsavdelningar samt vilka faktorer som arbetstagarna anser vara viktiga för ett attraktivt arbete.</P>
<P class="p19 ft52">Slutsatserna av projektet var att relationer, ledarskap och status bedömdes som mest viktiga för arbetets attraktivitet. Den största skillnaden mellan hur attraktiv en faktor bedömdes och hur det såg ut i verkligheten var lönen, organisationen och den fysiska arbets- miljön. Attraktiva faktorer som inte tidigare undersökts i förhål- lande till sjuksköterskebrist och som därför behöver undersökas ytterligare var arbetsplatsens lokalisering, fysisk arbetsmiljö och utrustning.</P>
<P class="p492 ft52">Slutsatsen var att åtgärder som innebär förbättringar inom fak- torerna lön, organisation och fysisk arbetsmiljö, förtydliganden om vad som ska styra arbetet, samt att öka arbetstagarnas inflytande i arbetet kan öka attraktiviteten och i och med det bli ett sätt att behålla arbetstagarna på operationsavdelningar.<SPAN class="ft97">14</SPAN></P>
<P class="p204 ft40"><SPAN class="ft40">5.2.4</SPAN><SPAN class="ft95">Arbetstidens betydelse för hälsa</SPAN></P>
<P class="p209 ft36">2014 publicerade SBU en systematisk litteraturöversikt på temat</P>
<P class="p511 ft69">Arbetsmiljöns betydelse för symtom på depression och utmattnings- syndrom<SPAN class="ft52">. I översikten behandlas arbetstid som en av dessa arbets- miljöfaktorer.</SPAN></P>
<P class="p19 ft52">Arbetstid rör frågorna om när arbetet sker, om tiderna är regel- bundna och arbetets omfattning. Arbete under kväll, natt och tidig morgon stör enligt SBU:s forskningsöversikt dygnsrytmen och kroppens biologiska klocka påverkas. Även det sociala livet kan påverkas.</P>
<P class="p512 ft100"><SPAN class="ft105">13</SPAN><SPAN class="ft111">Hedlund m.fl. (2010).</SPAN></P>
<P class="p246 ft74"><SPAN class="ft105">14</SPAN><SPAN class="ft107">Björn (2016), s. 62 f.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">134</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_137">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324137x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p432 ft52">Fria arbetstider, gränslösa arbetstider och flextid ger de anställda större möjlighet till inflytande över sin tid. Detta kan enligt SBU ge individen möjligheter till pauser när hen känner behov av det. Det kan vara positivt i termer av ökade möjligheter till återhämt- ning och vila. Men det kan också leda till att arbete och fritid flyter ihop på ett okontrollerbart sätt och att det kan vara svårt att koppla bort tankar på arbetet under fritiden.<SPAN class="ft97">15</SPAN></P>
<P class="p64 ft52">Utifrån SBU:s litteraturgenomgång saknas tillräckligt veten- skapligt stöd för att fastställa ett samband mellan depression och växlande arbetstid. Detsamma gäller för arbetsveckans längd för män. Däremot finns ett begränsat samband mellan depression och arbetsveckans längd för studier som rör kvinnor och för studier som omfattar både kvinnor och män. Totalt fann SBU sex relevanta studier av medelhög kvalitet, varav tre var från Europa och tre var från Nordamerika.</P>
<P class="p64 ft52">Det vetenskapliga underlaget var otillräckligt för att avgöra om det fanns något samband mellan arbetsveckans längd och använd- ning av antidepressiva läkemedel.</P>
<P class="p70 ft52">När det gäller utmattningssyndrom saknas tillräckligt vetenskap- ligt stöd för att fastställa något samband med arbetsveckans längd. Växlande arbete finns inte med i redovisningen, sannolikt på grund av för få studier.<SPAN class="ft97">16</SPAN></P>
<P class="p73 ft51">SBU lyfter att det finns behov av studier med huvudfokus på olika arbetstidsaspekter i relation till symtom på depression respek- tive utmattningssyndrom.<SPAN class="ft96">17 </SPAN>Ett annat område där kunskapen enligt SBU är otillräcklig är vad det kan innebära för utveckling av sym- tom på depression och utmattning att kombinationseffekter av flera samtidigt förekommande påfrestningar förekommer. Till exem- pel att påfrestande arbetstider förekommer samtidigt som en arbets- tagare har en intensivt koncentrationskrävande arbetssituation.<SPAN class="ft96">18</SPAN></P>
<P class="p513 ft100"><SPAN class="ft105">15</SPAN><SPAN class="ft111">SBU (2014), s. 48 f.</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">16</SPAN><SPAN class="ft111">SBU (2014), s. 88 ff.</SPAN></P>
<P class="p167 ft102"><SPAN class="ft105">17</SPAN><SPAN class="ft110">SBU (2014), s. 32.</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">18</SPAN><SPAN class="ft107">SBU (2014), s. 320.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">135</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_138">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324138x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p197 ft40"><SPAN class="ft40">5.2.5</SPAN><SPAN class="ft95">Skiftarbete kopplat till ohälsa</SPAN></P>
<P class="p514 ft51">Åkerstedt, Ingre och Kecklund, verksamma vid Stressforsknings- institutet, publicerade 2010 rapporten <SPAN class="ft56">Arbetstider, hälsa och säkerhet</SPAN></P>
<P class="p417 ft69">– en uppdatering av aktuell forskning<SPAN class="ft52">. I rapporten gick forskarna igenom bland annat effekten av skiftarbete i vården. Enligt de stu- dier som refereras i rapporten har skiftarbete en kraftig påverkan på sömnen i form av sömnbrist, vilket ökar olycksrisken. Dessutom finns ett fåtal studier som påvisar samband mellan skiftarbete och cancer, hjärt- och kärlsjukdomar och magsår. Även självrapporte- rade besvär som lägre välbefinnande har ett samband med skift- arbete.</SPAN><SPAN class="ft97">19</SPAN></P>
<P class="p202 ft55">Samma forskare publicerade 2012 rapporten <SPAN class="ft91">Vad kännetecknar bra och dåliga skiftscheman? </SPAN>I studien drar de slutsatsen att kort framförhållning, kort dygnsvila och delade skift bör undvikas. Även många skift i rad, periodplanering, långa skift och varierande starttider bör undvikas så långt det går. Positiva arbetstidsfaktorer är enligt forskarna dagarbete, mycket inflytande över arbetstiden eller frånvaro av de negativa faktorerna.<SPAN class="ft123">20</SPAN></P>
<P class="p98 ft52">Att det finns vetenskapliga belägg för att uppkomst av sömn- störningar är kopplat till skiftarbete bekräftas också av i en av Fortes rapporter från 2015.<SPAN class="ft97">21</SPAN></P>
<P class="p206 ft40"><SPAN class="ft40">5.2.6</SPAN><SPAN class="ft95">Flexibla arbetstider</SPAN></P>
<P class="p92 ft52">I en forskarantologi från Arbetsmiljöverket om gränslöst arbete behandlar ett kapitel skrivet av professor Göran Kecklund frågan om flexibla och gränslösa arbetstider och dess konsekvenser för återhämtning och hälsa.</P>
<P class="p61 ft55">Enligt Kecklund är flexibla arbetstider ett komplext begrepp som grovt kan delas in i två kategorier: flexibilitet utifrån verksamhetens behov och flexibilitet där arbetstagaren får möjlighet att själv bestämma över, eller påverka, sina arbetstider. Slutsatsen är att båda typerna av flexibilitet är vanligt förekommande i arbetslivet och att det finns fördelar och nackdelar med dem båda.<SPAN class="ft123">22</SPAN></P>
<P class="p489 ft100"><SPAN class="ft105">19</SPAN><SPAN class="ft111">Åkerstedt m.fl. (2010).</SPAN></P>
<P class="p215 ft100"><SPAN class="ft105">20</SPAN><SPAN class="ft111">Åkerstedt m.fl. (2012).</SPAN></P>
<P class="p215 ft102"><SPAN class="ft105">21</SPAN><SPAN class="ft110">Forte (2015a), s. 26 f.</SPAN></P>
<P class="p215 ft74"><SPAN class="ft105">22</SPAN><SPAN class="ft107">Arbetsmiljöverket (2018).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">136</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_139">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324139x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft51">Arbetstidsmodeller som bygger på arbetstider som är verksam- hetsanpassade och planeras i perioder innebär ofta att arbetstiderna blir mer varierande, oförutsägbara och oregelbundna. Därigenom kan det bli svårare att planera för återhämtning. Om arbetstiderna innebär korta vilotider och ständigt ändrade sömntider kan sömnen störas. Samtidigt innebär det fördelar om de anställda får möjlighet att påver- ka schemaläggningen. Riskerna med flexibiliteten kan också reduceras om schemaläggningen baseras på vetenskapliga råd och rekommen- dationer för långsiktiga hållbara arbetstider.</P>
<P class="p64 ft52">De individanpassade arbetstiderna kan innebära ett schema som passar bättre med arbetstagarens sociala behov och livsstil. Det är också möjligt att de ger bättre återhämtning och att sömnmönstret passar bättre med arbetstagarens egen dygnsrytm, vilket kan bidra till bättre hälsa på lång sikt.</P>
<P class="p73 ft51">Både arbetstagaren och arbetsgivaren har här enligt Kecklund ett ansvar. Den enskilda arbetstagarens strategi för att hantera flexibla arbetstider har sannolikt stor betydelse; det är viktigt att individen själv kan sätta gränser för att undvika en obalans mellan arbete och återhämtningsbehov. Enligt Kecklund är dock kunskapen om indi- viduella skillnader och om hur många som har problem med att han- tera flexibla arbetstider mycket begränsad. Arbetsgivaren å sin sida har ett ansvar för att undvika obalans mellan arbetsbelastning och återhämtning. Detta kan bland annat göras genom att arbetet orga- niseras så att intensiva arbetsperioder följs av lugnare där återhämt- ning och sociala behov kan prioriteras. Det är också enligt Kecklund viktigt att arbetsgivaren respekterar de anställdas återhämtningsbehov och planerar så att arbetet inte tar över arbetstagarens liv eller mins- kar möjligheten att varva ner på kvällen innan det är dags att sova.<SPAN class="ft96">23</SPAN></P>
<P class="p515 ft185"><SPAN class="ft40">5.2.7</SPAN><SPAN class="ft184">Arbetstiden och dess förläggnings betydelse för jämställdhet mellan kvinnor och män</SPAN></P>
<P class="p63 ft51">Arbetstidens koppling till jämställdhet mellan kvinnor och män är dubbel och tolkningen av effekterna beror på vilket perspektiv som anläggs. Å ena sidan kan kortare arbetstid ses som att det förbättrar jämställdheten i och med att det blir lättare att kombinera familj och</P>
<P class="p180 ft74"><SPAN class="ft73">23 </SPAN>Arbetsmiljöverket (2018).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">137</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_140">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324140x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft51">arbete, framför allt för kvinnor. Å andra sidan kan det ses som problematiskt ur jämställdhetssynpunkt. Om det främst är kvinnor som arbetar kortare tid leder det till lägre inkomster, pensioner och kanske också till att det obetalda hemarbetet fördelas mer ojämnt än om män och kvinnor hade arbetat lika mycket. Arbetstidsförlägg- ningens betydelse kan ses ur samma dubbla perspektiv. Flexibilitet i arbetstidsförläggning är å ena sidan positivt för många på individnivå, men å andra sidan kan det i en ojämställd kontext ge negativa jäm- ställdhetskonsekvenser, både på individ och på systemnivå.</P>
<P class="p61 ft51">Flexibla arbetstidsmodeller inom kvinnodominerade branscher kan rentav ses som ett instrument för att bevara ojämlikheten och för att behålla och stärka den arbetsdelning som är etablerad mellan män och kvinnor. Individuellt anpassade och flexibla arbetstider blir en del av lösningen på samhällets behov av att få tillgång till kvinnors arbets- kraft utan att männens villkor och förhållanden förändras.<SPAN class="ft96">24</SPAN></P>
<P class="p206 ft40"><SPAN class="ft40">5.2.8</SPAN><SPAN class="ft95">Regelverket om arbetstidens förläggning</SPAN></P>
<P class="p110 ft40">Arbetstidslagen</P>
<P class="p198 ft51">Arbetstidslagstiftningen bygger på arbetsgivares och arbetstagares gemensamma ansvar för att arbetstiden förläggs på ett tillfredsstäl- lande sätt. Det ankommer på arbetsmarknadens parter att med lagen som utgångspunkt lösa aktuella arbetstidsfrågor ute på arbets- platserna. Arbetstidslagen kompletteras eller ersätts av ett stort antal kollektivavtal, vilket i realiteten betyder att hanteringen av arbetstids- frågorna i dag till stor del sköts av arbetsmarknadens parter.<SPAN class="ft96">25</SPAN></P>
<P class="p200 ft51">Arbetstidslagen (1982:673) innehåller regler om arbetstidens längd och förläggning. Lagen gäller varje verksamhet där en arbetstagare utför arbete för en arbetsgivares räkning, med några få undantag<SPAN class="ft96">26 </SPAN>och syftet med lagen är att ge ett skydd mot alltför stora uttag av arbetstid.<SPAN class="ft96">27 </SPAN>I lagen finns bestämmelser om att ordinarie arbetstid får uppgå till högst 40 timmar i veckan och hur många timmar jourtid som får tas ut. Lagen reglerar också hur många timmar övertid det</P>
<P class="p516 ft100"><SPAN class="ft105">24</SPAN><SPAN class="ft111">Tullberg (2003).</SPAN></P>
<P class="p215 ft100"><SPAN class="ft105">25</SPAN><SPAN class="ft111">Gullberg m.fl. (2014), s. 37.</SPAN></P>
<P class="p215 ft102"><SPAN class="ft105">26</SPAN><SPAN class="ft110">Se lagens 2 §.</SPAN></P>
<P class="p215 ft74"><SPAN class="ft105">27</SPAN><SPAN class="ft107">Arbetsmiljöverket (2015), s. 7.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">138</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_141">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324141x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft36">är tillåtet att arbeta och vad som gäller för mertid vid deltidsanställ- ningar.</P>
<P class="p135 ft51">Vad gäller arbetstidens förläggning finns det regler för när arbets- tagaren ska informeras om arbetstidsförläggningen. Även vad som gäller för minsta dygns- och veckovila och vad som gäller vid natt- arbete är reglerat inom ramen för reglerna kring arbetstidens förlägg- ning liksom frågor om raster och måltidsuppehåll.</P>
<P class="p73 ft51">Det är Arbetsmiljöverket som har ansvar för tillsynen av att lagen följs och myndigheten får meddela de förelägganden eller förbud som behövs för att lagen och föreskrifter som meddelas med stöd av lagen ska följas. Ett beslut om föreläggande eller förbud får förenas med vite. Lagen innehåller också straffbestämmelser.</P>
<P class="p73 ft51">Genom kollektivavtal som har slutits eller godkänts av en central arbetstagarorganisation får undantag göras från lagen i dess helhet, eller från ett antal i lagen angivna bestämmelser. Några bestämmelser får även göras avvikelser från med stöd av kollektivavtal som har slu- tits av en lokal arbetstagarorganisation. Sådana avvikelser gäller under en tid av högst en månad, räknat från dagen för avtalets ingående.<SPAN class="ft96">28 </SPAN>Om det inte finns något kollektivavtal på arbetsplatsen eller om par- terna inte lyckats komma överens kan Arbetsmiljöverket bevilja dis- pens från många av lagens regler om arbetstidens längd och förlägg- ning. Som en allmän förutsättning för ett undantag gäller att det ska finnas särskilda skäl. Exempel på särskilda skäl är att något oförutsett har inträffat som har lett till försening i verksamheten.<SPAN class="ft96">29</SPAN></P>
<P class="p56 ft55">Vid avvikelser, både i kollektivavtal och när Arbetsmiljöverket beviljar dispens, måste hänsyn tas till de begränsningar som finns i EU:s arbetstidsdirektiv<SPAN class="ft123">30 </SPAN>och i arbetsmiljölagens bestämmelser.<SPAN class="ft123">31 </SPAN>Av- vikelserna måste hålla sig inom arbetstidsdirektivets gränser och inte innebära mindre förmånliga villkor för arbetstagarna än vad som följer av direktivet. Skulle avvikelserna innebära mindre förmånliga villkor är avtalet ogiltigt. Denna så kallade <NOBR>EU-spärr</NOBR> har betydelse vid avvikelser som gäller sammanlagd arbetstid, dygnsvila, nattarbete, veckovila och raster.<SPAN class="ft123">32</SPAN></P>
<P class="p517 ft100"><SPAN class="ft105">28</SPAN><SPAN class="ft111">Se vidare arbetstidslagen 3 §.</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">29</SPAN><SPAN class="ft111">Arbetsmiljöverket (2015), s. 47.</SPAN></P>
<P class="p230 ft102"><SPAN class="ft105">30</SPAN><SPAN class="ft110">Europaparlamentets och rådets direktiv 2003/88/EG om arbetstidens förläggning i vissa avseenden.</SPAN></P>
<P class="p167 ft102"><SPAN class="ft105">31</SPAN><SPAN class="ft110">Gullberg m.fl. (2014), s. 37.</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">32</SPAN><SPAN class="ft107">Arbetsmiljöverket (2015), s. 16.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">139</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_142">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324142x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft51">Arbetstidslagen kompletteras av arbetstidsförordningen (1982:901). Förordningen innehållet bland annat bemyndiganden för Arbets- miljöverket att meddela föreskrifter om lagens tillämpning.</P>
<P class="p59 ft40">Föreskrifterna om organisatorisk och social arbetsmiljö</P>
<P class="p60 ft52">Föreskrifterna om organisatorisk och social arbetsmiljö <NOBR>(OSA-före-</NOBR> skrifterna) som gäller från och med den 31 mars 2016 reglerar kun- skapskrav, mål, arbetsbelastning, arbetstid och kränkande särbehand- ling. <NOBR>OSA-föreskrifternas</NOBR> 12 § innehåller riktlinjer för arbetstidens förläggning:</P>
<P class="p518 ft1">Arbetsgivaren ska vidta de åtgärder som behövs för att motverka att arbetstidens förläggning leder till ohälsa hos arbetstagarna.<SPAN class="ft186">33</SPAN></P>
<P class="p482 ft36">Kopplat till 12 § finns även Arbetsmiljöverkets allmänna råd:</P>
<P class="p519 ft52"><SPAN class="ft79">Allmänna råd: </SPAN>Arbetsgivaren bör redan vid planeringen av arbe- tet ta hänsyn till hur arbetstidens förläggning kan inverka på arbetstagarnas hälsa. Exempel på förläggning av arbetstider som kan medföra risker för ohälsa är</P>
<P class="p520 ft36"><SPAN class="ft1">1.</SPAN><SPAN class="ft187">skiftarbete,</SPAN></P>
<P class="p521 ft36"><SPAN class="ft1">2.</SPAN><SPAN class="ft187">arbete nattetid,</SPAN></P>
<P class="p521 ft36"><SPAN class="ft1">3.</SPAN><SPAN class="ft187">delade arbetspass,</SPAN></P>
<P class="p521 ft36"><SPAN class="ft1">4.</SPAN><SPAN class="ft187">stor omfattning av övertidsarbete,</SPAN></P>
<P class="p521 ft36"><SPAN class="ft1">5.</SPAN><SPAN class="ft187">långa arbetspass, och</SPAN></P>
<P class="p522 ft52"><SPAN class="ft1">6.</SPAN><SPAN class="ft188">långtgående möjligheter att utföra arbete på olika tider och platser med förväntningar på att vara ständigt nåbar.</SPAN></P>
<P class="p523 ft52">Arbetsgivaren bör särskilt uppmärksamma möjligheterna till återhämtning. Arbetsgivaren bör även ta hänsyn till att arbets- tidens förläggning påverkar risken för olyckor. I arbetstids- lagen (1982:673) anges gränser för hur många timmar arbets- tagare som mest får arbeta och vilka viloperioder de minst ska ha. Arbetstidslagen anger därmed de yttersta gränserna för arbetstiden men innehåller inga regler om hur arbetsgivaren ska ta hänsyn till arbetstidens förläggning i arbetsmiljöarbetet.</P>
<P class="p524 ft74"><SPAN class="ft73">33 </SPAN>AFS 2015:4.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">140</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_143">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324143x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p238 ft57"><SPAN class="ft57">5.3</SPAN><SPAN class="ft92">Arbetstidsmodeller</SPAN></P>
<P class="p191 ft51">Utredningen har inte kunnat hitta någon regelrätt översyn av olika arbetstidsmodeller. Arbetslivsinstitutet genomförde en studie av olika former för arbetstidsförkortning omkring millennieskiftet.<SPAN class="ft96">34 </SPAN>Trots att den studien nu är relativt gammal är det den mest heltäck- ande genomgång vi har hittat. Utöver det har utredningen tagit emot en skrivelse från Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) där organisationen redogör för sin bild av olika arbetstidsmodeller som förekommer inom kommuner och landsting.<SPAN class="ft96">35</SPAN></P>
<P class="p73 ft52">Utifrån vår genomgång är det tydligt att erfarenheterna av arbetstidsmodeller har varit blandande. Olika modeller har införts, slopats och stöpts om. I en artikel i Vårdfokus från 2009 ges exem- pel på många landsting som då slopat eller ändrat arbetstids- modeller. En bred flora av lokala arbetstidsmodeller övergavs till förmån för centrala arbetstidsmodeller.<SPAN class="ft97">36 </SPAN>På flera ställen pågår också ett arbete med frågorna kring arbetstidens förläggning, till exempel har Kalmar kommun infört ett arbete med hälsosamma scheman på socialförvaltningen.<SPAN class="ft97">37 </SPAN>SKL uppger också att flera av deras arbetsgivare ser över sina modeller.</P>
<P class="p70 ft52">Från arbetstagarhåll har det lyfts att arbetstidsmodeller har in- förts i syfte att lösa en ansträngd personalsituation och snarare har ökat än minskat pressen på de anställda. Det har också upplevts som svårt att kunna lägga in tillräckligt antal timmar från tidban- kerna för att undvika löneavdrag vid årets slut. Från samma håll har blandningen mellan dag och natt och långa pass lyfts som risker för arbetsmiljön.</P>
<P class="p64 ft52">Från arbetsgivarhåll verkar invändningarna framför allt ha varit en kostnadsfråga, men också en fråga om att det är svårt att moti- vera förmånliga arbetstidsmodeller för vissa arbetstagargrupper när inte alla kan få del av dem.</P>
<P class="p525 ft100"><SPAN class="ft105">34</SPAN><SPAN class="ft111">Malmberg m.fl. (2003).</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">35</SPAN><SPAN class="ft111">SKL (2018).</SPAN></P>
<P class="p167 ft102"><SPAN class="ft105">36</SPAN><SPAN class="ft110">Nyman (2009).</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">37</SPAN><SPAN class="ft107">Se vidare Kalmar kommun (2017).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">141</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_144">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p197 ft40"><SPAN class="ft40">5.3.1</SPAN><SPAN class="ft95">Exempel på olika former av arbetstidsmodeller</SPAN></P>
<P class="p526 ft40">Vad är en arbetstidsmodell?</P>
<P class="p92 ft52">I princip är allt arbete organiserat utifrån någon form av arbets- tidsmodell. 40 timmar per vecka jämnt fördelat på fem av veckans dagar är ju också det en form av arbetstidsmodell.</P>
<P class="p202 ft55">När vi har tittat på frågan om modeller för arbetstidens förlägg- ning är vår bild att olika modeller i störst utsträckning förekommer inom landsting och kommunal sektor. Detta beror förmodligen på att verksamheten behöver bedrivas oavsett tidpunkt på dygnet, veckodag eller årstid. Därför innehåller också de centrala kollektiv- avtalen inom dessa områden arbetstidsbestämmelser som har an- passats efter dessa verksamhetsbehov. De centrala avtalen ger också goda möjligheter till lokala överenskommelser.</P>
<P class="p100 ft52">Enligt SKL är det inom landstingen mycket vanligt med lokala avtal om arbetstidsmodeller och omfattningen har ökat under de senaste 15 åren. Uppskattningsvis handlar det om flera hundra olika modeller. I kommunerna kan det förekomma lokala arbetstidsmo- deller i vissa verksamheter, men det är inte lika vanligt som i lands- tingen. Ökningen av förekomsten av arbetstidsmodeller beror en- ligt SKL på verksamhetens behov och att det varit ett sätt för arbetsgivaren att klara kompetensförsörjningen alla veckans dagar, dygnet runt.</P>
<P class="p98 ft52">Nedan redogör vi för de arbetstidsmodeller som vi hittat och som prövats i syfte att öka attraktiviteten i någon aspekt i förhål- lande till en traditionell organisering av arbetstiden. Ren förkort- ning av arbetstiden har inte inkluderats, som till exempel de försök som pågår med 6 timmars arbetsdag.</P>
<P class="p87 ft52">Utöver arbetstidsmodellerna i landsting och kommunal sektor har förtroendearbetstid lyfts till utredningen som en central modell för framför allt akademiker. Vi redogör därför också kort för denna modell.</P>
<P class="p132 ft40">Ett lägre heltidsmått</P>
<P class="p527 ft88">Vid en viss andel av arbetstiden på natt eller vid ständig natt under schemaperioden får arbetstagaren ett lägre heltidsmått (jämfört med centralt kollektivavtal). En variant av denna modell är att tim-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">142</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_145">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324145x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft52">mar under både sen kväll och natt får ett högre värde. Kompen- sationen ges även här vanligen i form av ett lägre heltidsmått under schemaperioden (mellan <NOBR>32–38</NOBR> timmar per vecka).<SPAN class="ft97">38</SPAN></P>
<P class="p65 ft40">Poängmodeller</P>
<P class="p528 ft52">På en del arbetsplatser används poängmodeller som innebär att dygnets alla timmar har olika värden beroende på hur attraktiva de är att arbeta på. Att arbeta nätter och helger ger högre poängvärde än att arbeta dagtid. Dessa poäng kan omvandlas till pengar enligt principen ju högre poäng desto högre ersättning.<SPAN class="ft97">39</SPAN></P>
<P class="p509 ft88">I vissa poängmodeller går det att välja mellan att ta ut poängen som kontant ersättning eller som arbetstidsförkortning.<SPAN class="ft183">40</SPAN></P>
<P class="p259 ft40">Årsarbetstid</P>
<P class="p134 ft52">Årsarbetstid innebär att arbetstiden för ett helt år fastställs vid ett tillfälle. Arbetstiden förläggs utifrån arbetstagarnas önskemål samt verksamhetens behov. Om årsarbetstid tillämpas finns även en tim- bank för aktuellt år med plus- och minustid.<SPAN class="ft97">41 </SPAN>Även kombination med så kallade poängmodeller verkar förekomma.</P>
<P class="p54 ft40">Individuell schemaläggning</P>
<P class="p72 ft52">Denna modell kallas ofta önskeschema eller tvättstugemodell. En vanlig variant är att årsarbetstiden delas in i flera schemaläggnings- perioder under ett år.</P>
<P class="p64 ft52">Modellen innebär att arbetstagarna inom ramen för verksam- hetens behov av bemanning själva får lägga sitt arbetstidsschema. Önskeschema kan dock vara ett lite missvisande begrepp då det i praktiken är omöjligt för alla arbetstagare att få sina önskemål till- godosedda.<SPAN class="ft97">42</SPAN></P>
<P class="p517 ft100"><SPAN class="ft105">38</SPAN><SPAN class="ft111">SKL (2018).</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">39</SPAN><SPAN class="ft111">Kommunal (2018).</SPAN></P>
<P class="p167 ft102"><SPAN class="ft105">40</SPAN><SPAN class="ft110">SKL (2018).</SPAN></P>
<P class="p167 ft102"><SPAN class="ft105">41</SPAN><SPAN class="ft110">Kommunal (2018).</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">42</SPAN><SPAN class="ft107">Arbetsmiljöverket (2018).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">143</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_146">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324146x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p341 ft40"><NOBR>3–3-modeller</NOBR></P>
<P class="p92 ft52"><NOBR>3–3-modeller</NOBR> finns i olika varianter. De bygger på principen arbete i tre dagar och sedan ledig i tre dagar, oavsett vardagar eller helg. Men arbetsgivarna får även schemalägga arbetstagarna ytterligare ett antal av de lediga dagarna.<SPAN class="ft97">43</SPAN></P>
<P class="p98 ft52">Denna modell beskrevs i Arbetslivsinstitutets översikt som rela- tivt vanlig inom kommunal vård och omsorg i början av <NOBR>2000-talet.</NOBR> Här beskrevs också att de så kallade extradagarna är tänkta att ut- nyttjas till utbildning, intern vikarie samt extraresurs vid arbets- toppar, det vill säga dagar som arbetsgivaren till stor del kan sägas disponera över. I några kommuner användes även extradagarna enligt Arbetslivsinstitutet till tid för friskvård, egen kompetens- utveckling och administrativ tid.<SPAN class="ft97">44</SPAN></P>
<P class="p132 ft40"><NOBR>90/10-modeller</NOBR></P>
<P class="p488 ft52">Modellen ligger nära arbetstidsförkortning men tanken är att icke schemalagd tid ska användas till kompetensutveckling eller hälso- främjande arbete.</P>
<P class="p61 ft55">Arbetstidsmodell 90/10 innebär 90 procent genomsnittlig vecko- arbetstid som heltidsmått och 10 procent arbetstidsförkortning. Arbetstidsförkortningen benämns ”förtroendetid” och är tid som medarbetaren förfogar över. Hur förtroendetiden används följs upp av chef i årliga utvecklingssamtal. För deltidsanställda som arbetar minst 75 procent reduceras arbetstiden i motsvarande omfattning.<SPAN class="ft123">45 </SPAN>Denna modell användes exempelvis tidigare i Östergötlands läns landsting.</P>
<P class="p200 ft53">På Norra Älvsborgs Lasarett i Trollhättan pågår för närvarande ett tvåårigt projekt som kallas för 80:10. Det bygger på 80 procent schemalagt arbete, 10 procent kompetensutveckling och 10 procent hälsofrämjande aktiviteter, som träning eller tidigare hämtning på förskola. Bakgrunden till projektet var en hög sjukfrånvaro.<SPAN class="ft104">46</SPAN></P>
<P class="p435 ft100"><SPAN class="ft105">43</SPAN><SPAN class="ft111">Kommunal (2018).</SPAN></P>
<P class="p215 ft100"><SPAN class="ft105">44</SPAN><SPAN class="ft111">Malmberg m.fl. (2003).</SPAN></P>
<P class="p215 ft102"><SPAN class="ft105">45</SPAN><SPAN class="ft110">Landstinget i Östergötland (2014).</SPAN></P>
<P class="p215 ft74"><SPAN class="ft105">46</SPAN><SPAN class="ft107">Ejd (2017).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">144</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_147">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324147x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft40">Delade turer</P>
<P class="p55 ft51">I en del verksamheter är arbetet mer intensivt vid vissa tidpunkter på dygnet. En del arbetsgivare väljer då att ha deltidsanställda som arbetar när arbetet är som mest intensivt för att sedan gå hem. Andra arbetsgivare tillämpar så kallat delade turer, vilket innebär att arbetstagarna arbetar några timmar på morgonen, är lediga utan lön ett antal timmar mitt på dagen och arbetar igen ett antal timmar på kvällen.<SPAN class="ft96">47 </SPAN>Delade turer är en vanlig schemakomponent på arbets- platser där arbetstiderna behöver verksamhetsanpassas utifrån att verksamheten har en ojämn belastning under dygnet, till exempel inom lokaltrafiken och inom restaurangbranschen där produktions- kraven varierar kraftigt över dygnet.<SPAN class="ft96">48</SPAN></P>
<P class="p54 ft40">Förtroendearbetstid</P>
<P class="p63 ft55">Förtroendearbetstid innebär att arbetstagare med hänsyn till sina arbetsuppgifter har förtroendet att själv disponera över sin arbets- tid. Det finns inte något bestämt arbetstidsmått utan det är arbets- uppgifternas krav som påverkar arbetstidens omfattning vid varje tillfälle. Syftet är dock inte att arbetstagaren ska arbeta mer eller mindre än vad ordinarie arbetstidsmått medger. Det är arbetsgiva- ren som med stöd av sin arbetsledningsrätt bestämmer vilka arbets- uppgifter som ska utföras.<SPAN class="ft123">49</SPAN></P>
<P class="p204 ft40"><SPAN class="ft40">5.3.2</SPAN><SPAN class="ft95">Vad vet vi om resultaten av olika arbetstidsmodeller?</SPAN></P>
<P class="p63 ft53">Av en av Fortes förstudier inför utlysning av forskningsmedel fram- går att det finns svagt stöd för en gynnsam effekt av organisatoriska interventioner med inriktning på arbetsscheman.<SPAN class="ft104">50 </SPAN>Forte identifierar också ett antal kunskapsluckor, bland annat att det finns ett tydligt behov av välgjorda implementeringsstudier av organisatoriska fakto-</P>
<P class="p529 ft100"><SPAN class="ft105">47</SPAN><SPAN class="ft111">Kommunal (2018).</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">48</SPAN><SPAN class="ft111">Arbetsmiljöverket (2018).</SPAN></P>
<P class="p167 ft102"><SPAN class="ft105">49</SPAN><SPAN class="ft110">Arbetsgivarverket m.fl. (2013).</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">50</SPAN><SPAN class="ft107">Forte (2015a), s. 43.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">145</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_148">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324148x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft51">rer med ett genusperspektiv. Andra kunskapsluckor gäller hur skift- arbete ska organiseras för att minimera de negativa hälsoeffekterna.<SPAN class="ft96">51</SPAN></P>
<P class="p200 ft52">I en äldre kartläggning av arbetstidsförkortningar från dåvaran- de Arbetslivsinstitutet togs flera olika typer av flexibla arbets- tidsmodeller upp. Jämfört med traditionell schemaläggning gav modellerna enligt Arbetslivsinstitutet generellt positiva effekter som ökad trivsel, samt ökad delaktighet och inflytande. Det var dock svårt att utifrån kartläggningen se att sjukfrånvaron minskade och minskad tid för återhämtning och vila som kan uppstå i sam- band med att arbetstagare sparar tid i timbanker lyftes av Arbets- livsinstitutet som en hälsorisk.<SPAN class="ft97">52</SPAN></P>
<P class="p98 ft52">Utöver Arbetslivsinstitutets och Fortes rapporter har vi hittat följande utvärderingar om olika modeller för arbetstidens förlägg- ning. Vi vill betona att framställningen nedan inte ger en heltäck- ande bild.</P>
<P class="p132 ft40">Uppföljning av lokala arbetstidsmodeller i landsting 2014</P>
<P class="p514 ft55">2014 gjorde SKL i samverkan med landstingen en uppföljning av lokala arbetstidsmodeller. Uppföljningen visade att samtliga lands- ting gav förmånligare kompensation i lokala arbetstidsmodeller än vad som ges i de centrala kollektivavtalen. Beroende på olika lokala förutsättningar och verksamhetens behov varierade kompensatio- nen både mellan och inom landstingen.</P>
<P class="p200 ft52">Det fanns enligt uppföljningen två arbetstidsmodeller som var vanligare än andra. Båda gällde ett lägre heltidsmått än i centrala avtal vid en viss andel av arbetstiden på natten eller vid ständig natt, alternativt på sen kväll och natt. Tillsammans täckte de två model- lerna cirka 80 procent av de arbetstagare som omfattades av en lokal arbetstidsmodell. Extra kontant ersättning beroende på antalet tim- mar eller pass som arbetstagaren arbetade nätter eller helger före- kom också och poängmodeller tillämpades också men i mycket begränsad omfattning.</P>
<P class="p200 ft88">Enligt SKL var det också vanligt att lokala arbetstidsmodeller kombinerades med individuell schemaplanering och tidbanker. Det</P>
<P class="p530 ft100"><SPAN class="ft105">51</SPAN><SPAN class="ft111">Forte (2015a), s. 6.</SPAN></P>
<P class="p224 ft74"><SPAN class="ft105">52</SPAN><SPAN class="ft107">Malmberg m.fl. (2003), s. 42 f.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">146</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_149">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324149x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p531 ft52">innebär att arbetstagarna utifrån verksamhetens bemanningsbehov själva förlägger sina arbetspass och även kan föra arbetstid mellan schemaperioderna.</P>
<P class="p73 ft51">Uppföljningen visade att arbetsgivarna var övervägande positiva till de lokala arbetstidsmodellerna, som bedömdes ha ökat attrakti- viteten och gjort det lättare att bemanna under obekväma arbetstider. De ansågs även ha gett en mer flexibel och verksamhetsanpassad bemanning. För att behålla de positiva effekterna behövs enligt studien uppföljning och det behövs även kunskap hos chefer och arbetstagare om hur arbetstidsförläggningen påverkar arbetsmiljön. Annars finns det enligt SKL en risk för att individuell schemapla- nering och hög kompensation under obekväma arbetstider kan göra att arbetstagare förlägger arbetstiden på ett ohälsosamt sätt.</P>
<P class="p54 ft40">Individuell schemaläggning</P>
<P class="p55 ft51">Arbets- och miljömedicin vid Universitetssjukhuset i Örebro och Landstingshälsan i Värmland gjorde 2016 en utvärdering av två olika arbetstidsmodeller vid akutmottagningen på sjukhuset i Arvika. Från att personalen använt önskeschema (individuell schemaläggning) in- fördes ett fast skiftschema under cirka fem månader och därefter återgick personalen till att använda önskeschema igen.</P>
<P class="p532 ft36">Utvärderingen genomfördes genom frågeformulär och hälsokon- troller på en utvald interventionsgrupp och en kontrollgrupp.<SPAN class="ft62">53</SPAN></P>
<P class="p135 ft55">Utvärderingen visar att bytet till det fasta skiftschemat ledde till både positiva och negativa förändringar. Enligt personalen blev det med det fasta skiftschemat rättvisare arbetstider, till viss del bättre framförhållning och personalen blev mindre beroende av schema- läggaren. Det fasta schemat medförde dock försämrade möjligheter att själv kunna planera sin ledighet och anpassa det till sitt sociala liv. Att kunna planera och styra sin arbetstid för att samla ihop till långledighet var något som personalen värderade högt. Personalen tyckte också att personalstyrkan användes på ett mindre effektivt sätt med det fasta schemat.</P>
<P class="p533 ft52">Med det fasta skiftschemat minskade antalen tillfällen med kort nattvila och som en följd av det minskade olika sömnbesvär</P>
<P class="p180 ft74"><SPAN class="ft73">53 </SPAN><NOBR>Gidlöf-Gunnarsson</NOBR> och Warg (2016), s. 7 f.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">147</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_150">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324150x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p486 ft55">genomgående. Även kognitiva besvär och fysisk och känslomässig trötthet minskade. En slutsats av de objektiva mätningarna var en- ligt rapportförfattarna att kombinationen av fast schema, hälsokon- troll och råd om levnadsvanor påverkade hälsan i positiv riktning.</P>
<P class="p200 ft51">Efter återinförandet av önskeschema var det fler som tänkte på sin hälsa vid schemaläggningen. Återinförandet medförde något sämre sömnkvalitet och mindre möjligheter till återhämtning. Per- sonalen blev åter mer beroende av schemaläggaren och framförhåll- ningen blev sämre, samtidigt som personalen återigen upplevde att personalen användes mer effektivt och att möjligheterna för längre ledigheter och semesterplanering förbättrades.<SPAN class="ft96">54</SPAN></P>
<P class="p61 ft52">Att arbetstagarna själva kan planera sitt schema kan också ha fördelar för återhämtningen. En studie som Arbetsmiljöverket tar upp i sin antologi om gränslöst arbete visade till exempel att då kvällsmänniskor i större utsträckning valde att arbeta på natten och kvällen i stället för dagtid innebar det att de fick arbetstider som bättre passade deras sömn- och vakenhetsrytm, vilket kan minska risken för olyckor och sjukdomar. En annan studie visade att åter- hämtningsbehovet och sömnbesvären minskade när tre arbetsplat- ser införde skiftscheman där arbetstagarna själva fick planera sina arbetstider. Arbetsplatserna skilde sig dock åt och på en av dem visades inga positiva effekter.</P>
<P class="p87 ft52">Ett antal nackdelar med egen schemaläggning som tas upp i Arbetsmiljöverkets antologi är bristande framförhållning, konflik- ter i arbetsgruppen när personalen inte kommer överens samt en risk att arbetstagarna prioriterar långa ledigheter. Det innebär att arbetstiderna kan bli väldigt komprimerade och innehålla långa arbetspass och många arbetsdagar i följd.<SPAN class="ft97">55</SPAN></P>
<P class="p200 ft51">I en studie av arbetsorganisationen inom äldreomsorgen (refere- rad i avsnitt 5.2.7. ovan) problematiserades individuell schemalägg- ning i ett jämställdhetsperspektiv. Slutsatsen var att flexibla arbets- tidsmodeller inom kvinnodominerade branscher kan ses som ett sätt att bevara och till och med stärka ojämställdheten mellan kvin- nor och män. Med hjälp av flexibel schemaläggning tar kvinnorna</P>
<P class="p534 ft100"><SPAN class="ft105">54</SPAN><NOBR><SPAN class="ft111">Gidlöf-Gunnarsson</SPAN></NOBR> och Warg (2016), s. 5.</P>
<P class="p224 ft74"><SPAN class="ft105">55</SPAN><SPAN class="ft107">Arbetsmiljöverket (2018).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">148</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_151">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324151x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p531 ft36">ansvaret familj och hem medan män inte behöver vara flexibla på samma sätt.<SPAN class="ft62">56</SPAN></P>
<P class="p71 ft40"><NOBR>3–3-modeller</NOBR></P>
<P class="p72 ft52"><NOBR>3–3-modellen</NOBR> utvärderades av Arbetslivsinstitutet på uppdrag av Landstinget i Östergötland 2005. De verksamheter som ingick i utvärderingen var närsjukvård och akutmottagning. Även om det inte handlade om regelrätt forskning menade rapportförfattarna att stu- dien kunde användas som underlag för att dra slutsatser på liknande sätt som om det hade varit forskning.</P>
<P class="p73 ft51">Resultaten av studien visade på positiva effekter som en följd av <NOBR>3–3-systemet.</NOBR> Det sätt att förlägga arbetstid som systemet innebär hade enligt studien inneburit goda möjligheter för personalen att återhämta sig både fysiskt och mentalt. Personalens hälsa förbättrades liksom trivsel och motivation. Både långtids- och korttidssjukfrån- varo minskade. Arbetsglädjen ökade också enligt resultaten av stu- dien. De positiva resultaten medförde dessutom enligt studien ett ökat intresse för lärande och bättre patientbemötande (kvalitet).</P>
<P class="p56 ft55">Modellen medförde ökade lönekostnader. Lönekostnadsökningen kunde enligt beräkningar som gjordes kompenseras av minskade kostnader för sjukfrånvaro och övertid.</P>
<P class="p73 ft88">Av utvärderingen framgick det att <NOBR>3–3-system</NOBR> tycks passa för verksamheter som pågår dygnet runt veckans alla dagar och som ställer krav på fysisk och mental återhämtning. För att kunna upp- nå positiva effekter med denna arbetstidsmodell måste personalen vilja förlägga sin arbetstid på det sätt som modellen innebär.<SPAN class="ft183">57</SPAN></P>
<P class="p535 ft40">Förtroendearbetstid</P>
<P class="p536 ft53">2002 genomförde forskare vid avdelningen för stressforskning på Karolinska Institutet en studie om förtroendearbetstid med syftet att studera hur förtroendearbetstid påverkar stress, arbetstrivsel och hälsa. I undersökningen intervjuades cirka 70 medarbetare med förtroendearbetstid inom dåvarande fackförbundet Sif (numera</P>
<P class="p537 ft100"><SPAN class="ft105">56</SPAN><SPAN class="ft111">Tullberg (2003).</SPAN></P>
<P class="p246 ft74"><SPAN class="ft105">57</SPAN><SPAN class="ft107">Andersson och Jonsson (2005).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">149</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_152">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324152x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p505 ft55">Unionen). Som jämförelsegrupp fungerade arbetstagare anställda på dåvarande fackförbundet HTF (numera Unionen) som inte hade förtroendearbetstid. En enkät delades ut till samtliga anställda inom Sif (80 procent svarsfrekvens) och HTF (86 procent svars- frekvens). Slutligen genomfördes en intensivstudie på 30 personer vardera från Sif och HTF. Intensivstudien innebar att man förde dagbok under 2 veckor, bar en aktivitetsmätare för mätning av sömn, samt insamling av salivprov.</P>
<P class="p389 ft51">Sammanfattningsvis kom studien fram till att förtroendearbets- tid gjorde att trivseln ökade och att arbetstagarna fick bättre möj- ligheter att påverka förläggningen av arbetstiden. Den ökade egen- kontrollen över arbetstiden innebar sociala fördelar, som till exem- pel mer tid för familjeumgänge och ärenden. Effekterna på hälsa och stress var små, men goda möjligheter att påverka arbetstiden var i alla fall förenad med låg stress och få hälsobesvär.</P>
<P class="p19 ft52">Nackdelarna med förtroendearbetstid handlade enligt rapport- författarna främst om otydliga gränser mellan arbete och fritid. De individer som var missnöjda med förtroendearbetstid hade ett mer styrt och bundet arbete och därmed små möjligheter att påverka sin arbetssituation. Det verkade enligt rapportförfattarna som om arbetstagare som hade låg egenkontroll i arbetet kände sig pressade av att arbetet inte gynnades av fria arbetstider.<SPAN class="ft97">58</SPAN></P>
<P class="p194 ft40"><SPAN class="ft40">5.3.3</SPAN><SPAN class="ft95">Slutsatser och förslag</SPAN></P>
<P class="p538 ft52"><SPAN class="ft79">Förslag: </SPAN>Myndigheten för arbetsmiljökunskap bör få i uppdrag att sammanställa kunskap om arbetstidsmodellers påverkan på arbetsmiljön och hur de påverkar arbetstagarnas hälsa, samt jäm- ställdheten i arbets- och familjeliv.</P>
<P class="p539 ft53"><SPAN class="ft87">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Undersökningar av friskfaktorer visar på att organisation och ledarskap liksom arbetets innehåll har betydelse. Kunskapen om hur arbetstidens förläggning hänger samman med attraktiva arbetsplatser är fortfarande relativt begrän-</P>
<P class="p540 ft74"><SPAN class="ft73">58 </SPAN>Kecklund m.fl. (2002), s. 5.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">150</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_153">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324153x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft36">sad. Det finns pågående forskning, till exempel <NOBR>AFA-försäkrings</NOBR> <NOBR>FoU-program</NOBR> Hållbart arbetsliv där åtta projekt ingår.<SPAN class="ft62">59</SPAN></P>
<P class="p135 ft51">När det kommer till olika arbetstidsmodeller har vi, inom ramen för vårt uppdrag, inte funnit någon sammanställning av befintlig kunskap och de utvärderingar vi hittat har varit få. Utifrån det vi har hittat kan det konstateras att skiftarbete och kort om tid för åter- hämtning är en riskfaktor. Arbetstidsmodeller av typen tvättstuge- schema kan innebära en risk för arbetsmiljön om det övergripande ansvaret för arbetstider och arbetsmiljö blir otydligt. Att själv kunna påverka arbetstidens förläggning kan upplevas som positivt samtidigt som det kan innebära kortare viloperioder med sämre möjligheter till återhämtning. Då individen genom till exempel individuell schema- läggning själv kan styra över arbetstidens förläggning är en intressant fråga hur det förhåller sig till arbetsgivarens arbetsmiljöansvar. Ut- ifrån vårt underlag är det svårt att dra några generella slutsatser.</P>
<P class="p64 ft52">Den 1 juni 2018 ska den nya Myndigheten för arbetsmiljökun- skap vara igång. Myndigheten kommer att ha i uppdrag att sam- manställa och sprida kunskap om arbetsmiljö och utvärdera ut- formningen, genomförandet och effekterna av arbetsmiljöpoliti- ken. Enligt regeringen kan den nya myndigheten bidra till att öka utbytet mellan forskning och praktik. Myndigheten ska inte be- driva eller finansiera forskning, men kan ändå enligt regeringen få betydelse för utvecklingen inom berörda forskningsområden. Sam- manställningar och analyser av befintliga forskningsresultat kan en- ligt regeringen bidra till att synliggöra framtida problem och möj- ligheter inom arbetsmiljöområdet, vilket kan ge forskare idéer till ny forskning.<SPAN class="ft97">60</SPAN></P>
<P class="p56 ft53">Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd (Forte) är ett forskningsråd och en statlig myndighet under Socialdepartementet. På uppdrag av regeringen initierar och finansierar Forte forskning</P>
<P class="p125 ft68"><SPAN class="ft105">59</SPAN><SPAN class="ft154">De åtta programmen är Vägar till ett hållbart digitalt arbetsliv, Att styra med hållbarhet: Styrelsens påverkan på det hållbara arbetslivet, Arbetsplatsernas strategier för ett hållbart arbetsliv – attraktiva arbeten och anpassning av arbetet till anställdas arbetsförmåga, Orga- nisatoriska strategier för att stödja vitalitet och lärande under första anställningstiden i yrken med höga emotionella krav, Hållbar socialtjänst – relationen mellan arbetsmiljö och verk- samhetsstyrning, Funktionellt delat ledarskap – en modell för hållbart chefskap i skola och förskola?, Strategier för att stoppa de stigande sjukskrivningstalen i kontaktyrken – hur bör de utformas?, Att förebygga psykisk ohälsa på arbetsplatsen: En implementeringsstudie på </SPAN><NOBR>organisations-,</NOBR> chefs- och medarbetarnivå inom skolan. Se vidare på AFA:s hemsida <NOBR>www.afaforsakring.se/forskning/fou-program/hallbart-arbetsliv/</NOBR> (hämtad <NOBR>2018-02-26).</NOBR></P>
<P class="p246 ft74"><SPAN class="ft105">60</SPAN><SPAN class="ft107">Dir. 2017:94.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">151</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_154">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324154x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft52">inom hälsa, arbetsliv och välfärd. Forte utvärderar också forsk- ningens effekter och hur resultaten kan omsättas i praktiken. Varje år förmedlar Forte cirka 550 miljoner kronor till både grundlägg- ande och behovsstyrd forskning.<SPAN class="ft97">61</SPAN></P>
<P class="p61 ft55">Mot bakgrund av att utredningens bild är att kunskapen inom det här området är begränsad och att kunskapssammanställningar saknas föreslår vi att Myndigheten för arbetsmiljökunskap i ett första steg ska sammanställa den kunskap som i dag finns om arbetstidsmodel- ler. Framför allt handlar det om att samla och systematisera de erfa- renheter som finns lokalt, men det kan också handla om att analysera arbetstidsmodeller i ett kvalitativt perspektiv. Utifrån vad Myndig- heten för arbetsmiljökunskaps sammanställning visar kan det bli aktuellt att regeringen ger Forte i uppdrag att stödja forskning inom det här området.</P>
<P class="p206 ft57"><SPAN class="ft57">5.4</SPAN><SPAN class="ft92">Kartläggning av arbetstidskonton i kollektivavtal</SPAN></P>
<P class="p236 ft51">Ett av utredningens uppdrag har varit att kartlägga förekomsten av så kallade arbetstidskonton och hur de påverkar faktiskt arbetad tid för olika grupper, samt att analysera om det utöver arbetsmark- nadens parters överenskommelser finns behov av reglering av så kallade arbetstidskonton. I uppdraget har också ingått att utreda hur en eventuell reglering av så kallade arbetstidskonton ska utfor- mas och förenas med arbetsmarknadens parters arbete på området.</P>
<P class="p62 ft51">Med arbetstidskonton avses enligt utredningens direktiv konton där arbetstidsförkortning beräknas och samlas. Olika kollektivavtal har olika regler för hur mycket som kan tas ut i ledighet eller pengar.</P>
<P class="p200 ft51">Utredningen är medveten om att det inom kommunal- och landstingssektorn finns andra lösningar för arbetstidsförkortningar än just arbetstidskonton. Samma sak gäller för det statliga området. Då vårt uppdrag har avsett förekomsten av arbetstidskonton och inte arbetstidsförkortningar i stort kommer följande framställning endast att handla om arbetstidskonton. När vi har tittat på frågan har vi alltså inte tittat på avtal med generellt kortare ordinarie arbetstid. Vi har kartlagt om det i de centrala kollektivavtalen finns</P>
<P class="p541 ft74"><SPAN class="ft73">61 </SPAN>Forte (2018).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">152</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_155">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p542 ft36">bestämmelser om arbetstidsförkortning som tjänas in och utifrån det delat upp bestämmelserna i två kategorier:</P>
<P class="p543 ft52"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft93">Den första kategorin kallar vi </SPAN><SPAN class="ft69">intjänad arbetstidsförkortning</SPAN>, vilket också kan uttryckas som kompensationsledighet. Enkelt beskrivet innebär det att kollektivavtalen innehåller en bestäm- melse om att den anställda tjänar in ett visst antal timmar per år och att de intjänade timmarna sedan tas ut som ledighet. Ledig- het som inte har tagits ut under aktuellt uttagsår betalas oftast vid uttagsårets slut ut i kontanter eller som avsättning till pen- sion.</P>
<P class="p544 ft51"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft174">Den andra kategorin kallar vi </SPAN><SPAN class="ft56">arbetstidskonton</SPAN>, vilka också ibland kallas arbetstidsbanker. Enkelt beskrivet innebär modellen att kollektivavtalen innehåller bestämmelser om att den anställda tjänar in tid till ett individuellt arbetstidskonto och den anställda sedan kan välja om det som har tjänats in tas ut som betald ledighet, pensionsavsättning eller som kontant betalning.</P>
<P class="p545 ft51">Den stora skillnaden mellan de två kategorierna är att den första innebär en arbetstidsförkortning, då det som tjänas in i regel tas ut i ledighet, men när det gäller arbetstidskonton beror det på den an- ställdas val om det blir någon faktisk arbetstidsförkortning eller inte.</P>
<P class="p546 ft52">Gränsdragningen mellan våra kategorier är inte knivskarp. Det finns bestämmelser av <NOBR>”hybrid-karaktär”,</NOBR> där den anställda har en valmöjlighet mellan ledighet och pensionsavsättning, men inte till kontant betalning. Dessa varianter har tagits med i kategorin intjänad arbetstidsförkortning för att avgränsa dessa mot det speciella med arbetstidskonton, nämligen valet att kunna ta ut det avsatta löneutrymmet i kontant betalning. Ytterligare ett skäl som gör gränsdragningen svår är att för det fall den intjänade arbetstidsförkortningen inte har tagits ut under aktuellt uttagsår kan det finnas bestämmelser om att tiden i stället ska betalas ut i kontanter eller som avsättning till pension.</P>
<P class="p407 ft51">Framställningen nedan bygger på en genomgång av 181 centrala kollektivavtal. Urvalet består av de 100 största avtalen uttryckt som antal arbetstagare kompletterat med 81 avtal för att få ett represen- tativt urval av kollektivavtal på svensk arbetsmarknad. Urvalet baseras på de avtal för löner och allmänna villkor som fanns regi- strerade hos Medlingsinstitutet i oktober 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">153</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_156">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324156x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p547 ft55">Ett kollektivavtal som tecknas mellan en arbetsgivarorganisation och flera arbetstagarorganisationer räknas som flera avtal då det är så avtalen är registrerade hos Medlingsinstitutet.</P>
<P class="p61 ft53">166 avtal i kartläggningen omfattar cirka 1 900 000 arbetstagare hemmahörande inom den privata sektorn. Utöver dem ingår 15 av- tal inom de statliga, landstingskommunala och kommunala sekto- rerna omfattandes cirka 1 250 000 arbetstagare.</P>
<P class="p197 ft40"><SPAN class="ft40">5.4.1</SPAN><SPAN class="ft95">Förekomsten av intjänad arbetstidsförkortning</SPAN></P>
<P class="p92 ft52">Vår kartläggning visar att totalt 22 av de genomgångna centrala kollektivavtalen, vilka omfattar cirka 300 000 arbetstagare, inne- håller bestämmelser om intjänad arbetstidsförkortning.</P>
<P class="p132 ft40">Byggavtalet som exempel</P>
<P class="p207 ft53">För arbetstagare som omfattas av Byggavtalet mellan Sveriges Bygg- industrier och Svenska Byggnadsarbetareförbundet gäller att heltids- anställda arbetstagare som arbetat hela perioden 1 april till 31 mars tjänar in rätt till arbetstidsförkortning med 40 timmar per år för intjä- nandeåret. Efter att intjänandeåret har löpt ut har arbetstagaren rätt att under kommande årsperiod den 1 april till och med den 31 mars, kallat uttagsåret, ta ut ledighet med utgående lön i den omfattning som tjänats in. Om anställningen upphör utan att arbetstidsförkort- ning har tagits ut eller om intjänad arbetstidsförkortning inte har tagits ut vid uttagsårets utgång får arbetstagare i stället ersättning med utgående lön vid uttagsårets utgång eller tidpunkten för anställ- ningens upphörande.<SPAN class="ft104">62</SPAN></P>
<P class="p548 ft74"><SPAN class="ft73">62 </SPAN>Byggavtalet, Riksavtal 2017 mellan Sveriges Byggindustrier och Svenska Byggnadsarbetare- förbundet <NOBR>2017-05-01</NOBR> – <NOBR>2020-04-30.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">154</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_157">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324157x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p3 ft40">Vilka branscher omfattas av intjänad arbetstidsförkortning?</P>
<P class="p72 ft52">De <NOBR>20-talet</NOBR> kollektivavtal som enligt vår kartläggning innehåller intjänad arbetstidsförkortning återfinns bland följande arbetsgivar- parter, vilket också ger en bild av inom vilka branscher som omfat- tas av intjänad arbetstidsförkortning:</P>
<P class="p27 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Föreningen Vårdföretagarna</SPAN><SPAN class="ft62">63</SPAN></P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Grafiska Företagens Förbund</SPAN></P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Motorbranschens arbetsgivareförbund</SPAN></P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Måleriföretagen i Sverige</SPAN></P>
<P class="p507 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Plåtslageriernas Riksförbund</SPAN></P>
<P class="p27 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Samhallförbundet</SPAN></P>
<P class="p507 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Sveriges Bussföretag</SPAN></P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Sveriges Byggindustrier</SPAN></P>
<P class="p27 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Tjänsteförbunden</SPAN><SPAN class="ft62">64</SPAN></P>
<P class="p507 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Visita</SPAN></P>
<P class="p194 ft40"><SPAN class="ft40">5.4.2</SPAN><SPAN class="ft95">Förekomsten av arbetstidskonton</SPAN></P>
<P class="p72 ft52">Vår kartläggning visar att totalt 40 centrala kollektivavtal, vilka om- fattar cirka 600 000 arbetstagare, innehåller någon form av arbets- tidskonto. Den vanligaste konstruktionen är den som beskrivs in- ledningsvis, men det finns flera varianter. Både när det gäller hur tiden till arbetstidskonton tjänas in och till vad avsättningen får användas till.</P>
<P class="p64 ft52">Det finns i regel ett stort utrymme för lokala överenskommel- ser. Det finns också avtal som förutsätter lokal överenskommelse för avsättning till kontot.</P>
<P class="p549 ft102"><SPAN class="ft105">63</SPAN><SPAN class="ft110">Endast avtalet för personliga assistenter mellan Föreningen Vårdföretagarna och Svenska Kommunalarbetareförbundet.</SPAN></P>
<P class="p550 ft68"><SPAN class="ft105">64</SPAN><SPAN class="ft154">De centrala skrivningarna i dessa avtal lyder ”Har lokalt överenskommit om kortare arbetstid överenskommits enligt de centrala avtalen </SPAN><NOBR>1998–2006</NOBR> ska förkortningen tillämpas eller ”Har lokalt överenskommits om kortare arbetstid överenskommits enligt de centrala avtalen <NOBR>1998–2006</NOBR> ska förkortningen fortsätta gälla om de lokala parterna inte kommer</P>
<P class="p246 ft74">överens om annat.”</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">155</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_158">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p341 ft40">Några exempel</P>
<P class="p110 ft60">Installationsavtalet</P>
<P class="p198 ft53">För arbetstagare som omfattas av Installationsavtalet mellan EIO- Elektriska Installatörsorganisationen och Svenska Elektrikerförbun- det gäller att för varje arbetstagare som har uppnått sex månaders sammanhängande anställning inrättas en individuell tidbank som lö- per under kalenderåret och som nollställs vid varje årsskifte. Tid till tidbank tjänas in genom arbetstidsförkortning, övertidsarbete, av- brott i dygnsvila under helg och vid traktamentsarbete. Tid som tjänats in kan tas ut som betald ledighet, avsättning till pensionskonto eller kontant ersättning. Om valet av pensionspremie medför lägre skattekostnader för arbetsgivaren i förhållande till lön ska pensions- premien ökas med mellanskillnaden.</P>
<P class="p551 ft60">Teknikavtalet</P>
<P class="p198 ft51">Det finns två Teknikavtal. Ett mellan Teknikarbetsgivarna och IF Metall och ett mellan Teknikarbetsgivarna på ena sidan och Ledarna, Sveriges Ingenjörer och Unionen på den andra. Vad gäller bestäm- melserna om arbetstidskonton är de likalydande i de båda avtalen.</P>
<P class="p61 ft51">För varje fullgjord arbetsvecka förs tid över till en tidbank. De lokala parterna kan enas om att tiden helt eller delvis ska schemaläg- gas i stället för att föras till tidbank. Efter överenskommelse mellan den anställda och arbetsgivaren kan tiden tas ut som betald ledighet eller som kontant betalning som motsvarar lön per timme. Den tid i tidbanken som vid årsskiftet överstiger 100 timmar ska ersättas ge- nom att ett belopp som motsvarar aktuell lön per timme betalas in som premie till pensionsförsäkring till den anställda. Om den anställ- da senast den 15 januari påföljande år begär det kan även övrig tid som finns i tidbanken också betalas in som pensionspremie. Om ut- tag i form av pensionspremie medför lägre skattekostnader för arbetsgivaren i förhållande till uttag i form av lön ska pensionspre- mien ökas med mellanskillnaden.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">156</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_159">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft60">Livsmedelsavtalet</P>
<P class="p63 ft51">Parter i Livsmedelsavtalet är Livsmedelsföretagen och Livsmedels- arbetarförbundet. Bestämmelserna om arbetstidskonton i Livs- medelsavtalet innebär att individuella arbetstidskonton finns för alla anställda. Till varje arbetstidskonto avsätts ett belopp som beräknas per kalenderår. Underlag är den lön som betalats ut under kalen- deråret. Beloppet på arbetstidskonton kan sedan tas ut som betald ledighet, deltidspensionspremie eller kontant ersättning. Från och med 2015 har möjligheten att välja pensionspremie ersatts av möj- ligheten att välja deltidspensionspremie. Bestämmelserna tillämpas om de lokala parterna inte kommer överens om annat.</P>
<P class="p54 ft40">Vilka branscher omfattas av arbetstidskonton?</P>
<P class="p63 ft55">De <NOBR>40-tal</NOBR> avtal som enligt vår kartläggning innehåller arbetstids- konton återfinns bland följande arbetsgivarparter, vilket också ger en bild av inom vilka branscher som omfattas av arbetstidskonton:</P>
<P class="p27 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">EIO – Elektriska Installatörsorganisationen</SPAN></P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Energiföretagens arbetsgivarförening</SPAN></P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Fastigo – Fastighetsbranschens Arbetsgivarorganisation</SPAN></P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Industriarbetsgivarna</SPAN></P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">IKEM – Innovations- och Kemiarbetsgivarna</SPAN></P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">IT och Telekomföretagen</SPAN></P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Livsmedelsföretagen</SPAN></P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Teknikarbetsgivarna</SPAN></P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Trä- och Möbelföretagen</SPAN></P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">VVS Företagen</SPAN></P>
<P class="p193 ft52">Av dessa är Industriarbetsgivarna, IKEM – Innovations- och kemi- arbetsgivarna, Livsmedelsföretagen, Teknikföretagen, Trä- och Möbel- företagen parter i Industriavtalet, vilket visar att förekomsten av arbetstidskonton är vanligt inom industrisektorn.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">157</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_160">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324160x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p552 ft40"><SPAN class="ft40">5.4.3</SPAN><SPAN class="ft95">Hur påverkar arbetstidskonton den faktiskt arbetade tiden?</SPAN></P>
<P class="p553 ft52">Avtalskonstruktionen med arbetstidskonton innebär, som tidigare beskrivits, att arbetstagaren kan välja mellan betald ledighet, pen- sionspremie och kontant betalning. Vid valet betald ledighet blir det en arbetstidsförkortning. Valet av pensionspremie kan vara både ett sätt att minska livsarbetstiden genom att det ökar möjlig- heten till att gå tidigare i pension, men det kan också vara ett sätt att höja nivån på pensionen. Om arbetstagaren väljer kontant be- talning medför avtalen inte någon arbetstidsförkortning. Det är alltså inte säkert att arbetstagarnas faktiskt arbetade tid påverkas av arbetstidskonton.</P>
<P class="p554 ft52">För att kunna svara på hur den faktiskt arbetade tiden påverkas behöver vi veta hur varje arbetstagare individuellt har valt. Det gör det svårt att bedöma i vilken utsträckning arbetstiden generellt faktiskt har förkortats till följd av att det på vissa områden finns arbetstidskonton.</P>
<P class="p555 ft52">Det finns inte någon samlad statistik över utfallet av avtalen med arbetstidskonton. Utredningen har därför tagit hjälp av arbets- marknadens parter för att försöka få en bild av hur arbetstids- konton används. Utifrån resultatet av vår kartläggning har vi vänt oss till Svenskt Näringsliv, Saco, TCO, LO samt Ledarna.<SPAN class="ft97">65 </SPAN>De centrala partsorganisationerna har sedan varit behjälpliga med att fråga sina respektive förbund. Generellt har det visat sig vara svårt för förbunden att ta fram uppgifter om användningen av arbets- tidskonton.</P>
<P class="p556 ft52">Svenskt Näringsliv har uppgett att de inte har tillgång till någon statistik över uttaget. Lokala parter, respektive arbetsgivare och arbetstagare, har getts stort utrymme att disponera över frågan och eftersom Svenskt Näringsliv inte känner till hur det faktiskt ligger till vill man inte heller spekulera. På arbetstagarsidan har vi fått svar från totalt åtta av de organisationer som har arbetstidskonton i sina avtal, av dessa har tre svarat att de inte har någon information om uttagen.</P>
<P class="p399 ft68"><SPAN class="ft67">65 </SPAN>Frågorna som utredningen ställde var ”Har ni några siffror på hur det ser ut på de områden där era kollektivavtal innehåller arbetstidskonton? Hur har avsättningen till arbetstidskontona tagits ut? Vi är intresserade av all er kunskap, från rena siffror till hur ni bedömer att arbetstidskontona används. Om möjligt vill vi ha uppgifterna fördelat på kvinnor och män.”</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">158</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_161">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p432 ft52">Nedan redovisas en sammanställning av de uppgifter vi har fått in och det är viktigt att vara medveten om att sammanställningen inte ger någon helhetsbild. Uppgifterna, som bygger på informa- tion från respektive arbetstagarorganisation, ska betraktas med stor försiktighet. Vår förhoppning är att redovisningen ändå ger infor- mation om hur arbetstidskonton, åtminstone för några avtal, an- vänds och hur de påverkar den faktiskt arbetade tiden på just de arbetsplatserna.</P>
<P class="p64 ft52">Ledarna har uppgett till utredningen att deras bild är att arbets- tidskonton till största delen tas ut i form av ledig tid, men att det varierar ordentligt både mellan företag och delbranscher.</P>
<P class="p533 ft52">Sveriges Ingenjörer har uppgett till utredningen att de inte har några närmare siffror på hur uttagen sker, men att de på några av avtalsområdena har en bild av att behållningen på arbetstidskonton till största del tas ut som ledig tid.</P>
<P class="p54 ft40">GS – Facket för <NOBR>skogs-,</NOBR> trä- och grafisk bransch</P>
<P class="p63 ft55">GS uppger till utredningen att förbundet inte har gjort någon egen utredning avseende hur deras medlemmar valt att använda sina arbetstidskonton. De menar att det förmodligen skiljer sig mycket åt mellan förbundets avtal Träindustriavtalet, Sågverksavtalet och Skogsavtalet på grund av att branscherna ser så olika ut. Till exem- pel är sågverk processindustrier med en stor andel skiftgående per- sonal. De får mer frilagda ledighetsperioder jämfört med träindu- stribranschen som har mer av dagtidsarbete. Inom Skogsavtalets område vittnar GS lokala företrädare om att väldigt många väljer kontant uttag av arbetstidskonton, inte minst den stora andelen utländsk arbetskraft som arbetar säsongsvis.</P>
<P class="p73 ft55">Mot bakgrund av information från Fora, dit avsättningen till pension går och en undersökning som arbetsgivarsidan tog fram efter avtalsrörelsen 2013 med uppgifter som lämnats av riksavtals- bundna företag, är det GS uppfattning att andelen som väljer av- sättning till pension generellt är mycket låg. För Träindustriavtalet omfattar val till pensionsavsättningar troligen under 5 procent av de anställda. I fördelningen mellan kontant uttag och betald ledig- het tyder allt på att en majoritet väljer betald ledig tid.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">159</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_162">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p547 ft52">I samband med avtalsrörelsen 2017 frågade GS ett antal verk- stadsklubbar vid större företag inom Träindustriavtalets område om hur medlemmarna väljer. De förtroendevalda uppgav att cirka 80 procent av deras medlemmar väljer betald ledig tid.</P>
<P class="p59 ft40">Svenska Byggnadsarbetareförbundet</P>
<P class="p514 ft51">Svenska Byggnadsarbetareförbundet (Byggnads) har fyra kollektiv- avtal med intjänad arbetstidsförkortning: Byggavtalet, Plåt- och ventilationsavtalet, Glasmästeriavtalet och Entreprenadmaskinav- talet. Byggnads uppfattning är att det stora flertalet som har en tillsvidareanställning väljer att ta ut sin arbetstidsförkortning i form av ledighet. När det gäller de som har en tidsbegränsad anställning väljer de flesta att ta ut kontant betalning vid anställningens avslu- tande. Detta eftersom den anställda måste tjäna in rätten till arbets- tidsförkortning innan den kan tas ut.</P>
<P class="p557 ft52">Ett av Byggnads avtal, Teknikinstallationsavtalet VVS & Kyl, innehåller arbetstidskonto. Byggnads uppfattning är att det stora flertalet som har en tillsvidareanställning väljer att ta ut sin arbets- tidsförkortning i form av ledighet. Vid 2017 års avtalsförhandlingar nämnde arbetsgivarna för Byggnads att cirka <NOBR>5–7</NOBR> procent av de an- ställda valde pensionsavsättning. När det gäller de som har en tids- begränsad anställning väljer de flesta att ta ut kontant betalning vid anställningens avslutande.</P>
<P class="p132 ft40">Livsmedelsarbetarförbundet</P>
<P class="p488 ft52">Livsmedelsarbetarförbundet har genomfört två undersökningar av hur deras medlemmar har valt att ta ut sitt arbetstidskonto.</P>
<P class="p200 ft53">2012 gjordes en undersökning på förbundets arbetsplatsklubbar om hur medlemmarna valde i februari 2012. 142 av arbetsplats- klubbarna svarade och undersökningen omfattade 15 225 anställda. Hur valen gjordes framgår av tabell 5.2.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">160</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_163">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324163x1.jpg" style="width:442px;height:657px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t54">
<TR>
<TD class="tr12 td274"><P class="p52 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td275"><P class="p558 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr58 td276"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr58 td240"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr60 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td276"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td240"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td277"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td242"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td274"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td243"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td277"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td242"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td274"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td243"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td277"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td242"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td274"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td243"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td277"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td242"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td274"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td243"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td278"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td245"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p291 ft74">Källa: Livsmedelsarbetareförbundet</P>
<P class="p559 ft52">Tabellen visar att uttaget oftast gjordes i form av ledig tid och att väldigt få valde pensionsavsättning. Det varierade dock mellan könen där en större del av kvinnorna, och då framför allt de som var äldre, valde ledig tid. En majoritet av de yngre männen valde kontant utbetalning.</P>
<P class="p394 ft52">I april 2015 ställde Livsmedelsarbetareförbundet en fråga i sin så kallade Livspanel, som är ett samarbete med Novus Opinion, om hur medlemmarna valt att ta ut sitt arbetstidskonto. Siffrorna visar därmed medlemmarnas egna svar. 1 045 medlemmar svarade och enligt Livsmedelsarbetareförbundet är siffrorna statistiskt säker- ställda. Hur valen gjordes framgår av tabell 5.3.</P>
<P class="p560 ft74">Källa: Livsmedelsarbetareförbundet</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">161</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_164">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324164x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p561 ft52">Med olika val under åren menas att medlemmen har gjort olika val för olika år. Det är inte möjligt att göra olika val under samma år. Tabellen kan sägas bekräfta Livsmedelsarbetareförbundets tidigare undersökning att majoriteten gör valet ledig tid och att kvinnor i högre utsträckning väljer ledig tid än män. Det framgår också att det är mycket få som väljer pensionsavsättning.</P>
<P class="p562 ft52">Livsmedelsarbetareförbundets bedömning är att allt fler kommer att välja pension framöver på grund av den allmänna debatten kring pensionerna. Fortfarande är andelen som väljer pension på en relativt låg nivå.</P>
<P class="p563 ft40"><SPAN class="ft40">5.4.4</SPAN><SPAN class="ft95">Finns det utöver arbetsmarknadens parters överenskommelser behov av reglering av arbetstidskonton?</SPAN></P>
<P class="p564 ft52"><SPAN class="ft79">Bedömning: </SPAN>Det inte är lämpligt för staten att lagstifta om arbetstidskonton. Det är upp till arbetsmarknadens parter att göra de bedömningar och avvägningar som behövs om de anser att arbetstidskonton bör nå fler arbetstagare.</P>
<P class="p565 ft52"><SPAN class="ft79">Skäl för utredningens bedömning: </SPAN>Den svenska arbetsmark- nadsmodellen innebär att lagstiftning och kollektivavtal verkar till- sammans. Den kan beskrivas som att lagstiftningen lägger fast ramarna som ett slags grundskydd för de anställda. Då lagstiftningen är kollektivavtalsdispositiv i stora delar, innebär det att arbets- marknadens parter kan träffa kollektivavtal med ett annat innehåll. Det är också arbetsmarknadens parter som svarar för lönebild- ningen i Sverige.</P>
<P class="p68 ft51">De flesta av arbetsmarknadens parter som vi har pratat med i ut- redningen betonar att förändringar, som till exempel avsättning till arbetstidskonto, är något som har kostat i avtalsförhandlingarna. Att införa en lagreglering, för att bestämmelserna ska nå fler, som rör frågor där det finns liknande kollektivavtalade modeller skulle påverka kommande avtalsrörelser. Ett exempel som lyfts är frågan om avsättning till arbetstidskonton. Om en lagstadgad rätt till av- sättning till arbetstidskonton skulle införas skulle de arbetstagar- parter som redan har fått betala för modellen genom att avstå löne- utrymme kräva kompensation i kommande avtalsrörelse.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">162</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_165">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324165x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td219"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td243"><P class="p1 ft54">Arbetstidsmodeller och arbetstidskonton</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft51">Vår kartläggning av förekomsten av arbetstidskonton visar att de framför allt finns inom industrisektorn. Kartläggningen kan sägas be- kräfta den tendens regeringskansliets arbetsgrupp i Ds 2000:22 <SPAN class="ft56">Kor- tare arbetstid – för och emot </SPAN>uppmärksammade, nämligen att avtal om arbetstidsförkortning i första hand tenderar att komma till stånd i branscher med ett relativt högt löneläge och där de flesta arbetar hel- tid. I låglönebranscher där många också jobbar deltid har de fackliga organisationerna enligt arbetsgruppen prioriterat andra frågor, som höjda löner och utökad sysselsättningsgrad.</P>
<P class="p73 ft55">Det innebär enligt arbetsgruppen att risken är uppenbar att oönskade effekter uppstår för jämställdheten eftersom kvinnor oftare än män arbetar deltid och i låglöneyrken.<SPAN class="ft123">66 </SPAN>Arbetsgruppen menar att det finns en risk för att det blir fler män än kvinnor som får ta del av de kollektivavtalade arbetstidsförkortningarna, där arbetstidskonton är en del. Ett sätt att göra så att arbetstidsförkortningar skulle nå fler, och då även fler kvinnor, skulle kunna vara att införa en lagstadgad rätt till arbetstidskonton. Om ett lagstiftningsalternativ ska diskute- ras är det dock viktigt att komma ihåg att avsättningen till arbets- tidskonton är löneutrymme som avståtts i förhandlingar. Arbets- tagarorganisationerna har valt att prioritera olika frågor i förhand- lingarna. Vår bedömning är därför att lagstadgade arbetstidskonton direkt skulle riskera att påverka lönebildningen och kommande av- talsrörelser.</P>
<P class="p218 ft55">Enligt vårt uppdrag ska de förslag utredningen lägger utformas på ett sätt som inte hindrar arbetsmarknadens parter från att bygga vidare på de kollektivavtalslösningar som redan finns och i övrigt respektera den svenska arbetsmarknadsmodellen.</P>
<P class="p64 ft52">Mot bakgrund av hur den svenska arbetsmarknadsmodellen är uppbyggd och att det är vår uppfattning att det inte bara går att föra över ett kollektivavtalat, väl branschanpassat, system till lag- stiftning, är det utredningens bedömning att det inte är lämpligt för staten att lagstifta kring arbetstidskonton.</P>
<P class="p64 ft52">Svaret på frågan hur arbetstidskonton kan nå fler blir då att det är upp till arbetsmarknadens parter att göra de bedömningar och avvägningar som behövs om de anser att arbetstidskonton bör nå fler arbetstagare.</P>
<P class="p65 ft74"><SPAN class="ft73">66 </SPAN>Ds 2000:22, s. 63.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">163</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_166">
</DIV>
<DIV id="page_167">
<P class="p566 ft190"><SPAN class="ft50">6</SPAN><SPAN class="ft189">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</SPAN></P>
<P class="p12 ft57"><SPAN class="ft57">6.1</SPAN><SPAN class="ft92">Inledning</SPAN></P>
<P class="p195 ft52">Utredningen har haft i uppdrag att utifrån befintlig statistik och forskning kartlägga och analysera kostnaderna för stressrelaterad sjukfrånvaro.</P>
<P class="p64 ft52">För att kunna göra det behövs först kunskap om vad stressrela- terad sjukfrånvaro är och hur diagnoserna gällande stressrelaterad ohälsa sätts i dag.</P>
<P class="p64 ft52">Kapitlet inleds med en översikt över forskningsområdet stress kopplat till nedsatt arbetsförmåga på grund av ohälsa. Sedan följer en genomgång av de diagnoser som kopplas samman med stress och hur dessa bör avgränsas för att ge en bra bild av kostnaderna för den stressrelaterade sjukfrånvaron. Sedan behandlas riskfaktorer för stressrelaterad ohälsa, följt av avsnitt om prevention och rehabili- tering gällande densamma.</P>
<P class="p56 ft51">Därefter följer en redovisning av kostnadsberäkningar av stress- relaterad sjukfrånvaro, följt av utredningens uppskattning av kostnad- erna för stressrelaterad sjukfrånvaro och de slutsatser vi kan dra utifrån vårt uppdrag i stort. Kapitlet bygger i stor utsträckning på ett underlagsmaterial som Walter Osika, docent i klinisk neurovetenskap vid Karolinska Institutet, specialist i internmedicin, kardiologi och psykiatri, har tagit fram på uppdrag av utredningen.</P>
<P class="p73 ft51">En återkommande fråga när det gäller sjukfrånvaro och arbets- oförmåga på grund av ohälsa är vad det har för betydelse att en indi- vid ofta är både arbetstagare och familjemedlem. Faktorer i privatlivet kan samverka med faktorer i arbetslivet. Sällan ställs diskussionen om balansen mellan arbete och fritid så på sin spets som när det handlar om stressrelaterad ohälsa. Det är inte svårt att förstå hur en arbets-</P>
<P class="p567 ft42">165</P>
</DIV>
<DIV id="page_168">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324168x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft36">situation kan gå över gränsen från acceptabel till ohälsosam när de krav som ställs i privatlivet ökar.</P>
<P class="p117 ft52">Vi menar dock att denna svårighet att härleda ohälsans orsaker inte är något bra skäl att inte göra något åt de problem som identi- fieras. Är kraven för höga både hemma och i arbetslivet behövs för- ändringar från två håll.</P>
<P class="p61 ft51">I sammanhanget kan det nämnas att jämställd hälsa är en av reger- ingens jämställdhetspolitiska delmål. Enligt delmålet ska kvinnor och män, flickor och pojkar ha samma förutsättningar för en god hälsa samt erbjudas vård och omsorg på lika villkor. Delmålet är också tyd- ligt kopplat till de övriga jämställdhetspolitiska delmålen. Som detta kapitel visar har kvinnors högre sjukskrivningstal betydelse för bris- tande ekonomisk jämställdhet. Det finns en koppling mellan ohälsa och våldsutsatthet, och mellan ohälsa och den ojämna fördelningen av det obetalda hem- och omsorgsarbetet. En jämställd hälsa är ett mål i sig, men en god hälsa för kvinnor och män respektive flickor och pojkar bidrar även till ett jämställt och aktivt deltagande i samhället.</P>
<P class="p568 ft59"><SPAN class="ft57">6.2</SPAN><SPAN class="ft58">Nedsatt arbetsförmåga på grund av ohälsa kopplad till stress</SPAN></P>
<P class="p404 ft40"><SPAN class="ft40">6.2.1</SPAN><SPAN class="ft95">Hur definieras stress?</SPAN></P>
<P class="p514 ft51">Att vara stressad är ingen sjukdom i sig, utan stress definieras som en reaktion på hot, påfrestningar och föreställningar om hot, som överskrider individens resurser.<SPAN class="ft96">1 </SPAN>En stressreaktion omfattar både biologiska och psykologiska komponenter, och hur den yttrar sig beror på stressfaktorns art och på dess varaktighet, respektive indi- videns motståndskraft (resiliens).<SPAN class="ft96">2 </SPAN>Både akut och kronisk stress kan dock öka risken för och även utlösa både psykiska<SPAN class="ft96">3 </SPAN>och soma-</P>
<P class="p569 ft100"><SPAN class="ft98">1</SPAN><SPAN class="ft99">Folkman m.fl. (1986), Ursin och Eriksen (2004), (2010).</SPAN></P>
<P class="p215 ft100"><SPAN class="ft98">2</SPAN><SPAN class="ft99">Lupien m.fl. (2009).</SPAN></P>
<P class="p417 ft100"><SPAN class="ft98">3</SPAN><SPAN class="ft99">Diagnosen akut stressreaktion är en övergående reaktion på exceptionell fysisk eller psykisk belastning (t.ex. relaterat till krig, naturkatastrofer, terrorism, tortyr, våldtäkt, väpnat rån, kidnappning) hos en individ som inte uppvisar några tecken på annan psykisk sjukdom. Det kan utveckla sig till ett posttraumatiskt stressyndrom (PTSD), ett tillstånd som uppstår som fördröjd eller långvarig reaktion på ett trauma av exceptionellt hotande eller katastrofalt slag.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">166</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_169">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324169x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft54">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p414 ft36">tiska sjukdomstillstånd<SPAN class="ft62">4</SPAN>, och därmed nedsatt arbetsförmåga. De flesta människor möter dagligen ett antal potentiella stressorer, och kan oftast hantera dessa utan problem, och utan någon kronisk stressaktivering. Studier visar dock att det går att framkalla en fysiologisk stressreaktion där både puls och blodtryck ökar genom att sätta igång stressande tankeprocesser där försökspersonerna inte ens är medvetna om vare sig det som stressar dem eller den egna stressreaktionen.<SPAN class="ft62">5</SPAN></P>
<P class="p570 ft55">Det är framför allt om det uppstår brister i återhämtning som störd sömn, och om stressreaktionen inte går att ”stänga av” under lång tid som olika sjukdomstillstånd kan utvecklas.<SPAN class="ft123">6 </SPAN>Att de fysio- logiska stressreaktionerna ofta är omedvetna komplicerar förstås upptäckten och uppföljningen av stress, både för individen själv och för arbetsorganisationen inklusive företagshälsovård, respek- tive utvärdering av förebyggande insatser.</P>
<P class="p73 ft51">Stressreaktioner har också visat sig kunna smitta, både experi- mentellt och på arbetsplatser.<SPAN class="ft96">7 </SPAN>Om stressreaktionen blir djupare eller pågår längre än förväntat klassificeras den i kontakten med hälso- och sjukvården som en sjukdom, så kallad anpassningsstör- ning. Pågår denna störning under längre tid klassificeras det som utmattningssyndrom, se avsnitt <A href="#page_172">6.3.1. </A>Forskning om stress och psykisk ohälsa i Sverige bedrivs vid flera lärosäten, bland annat vid Stockholms universitet (Stressforskningsinstitutet), och vid Insti- tutet för Stressmedicin. Något nationellt kvalitetsregister där det går att systematiskt samla och följa fall av stressrelaterad ohälsa och deras rehabilitering för att bättre kunna studera vilka typer av insat- ser som fungerar har dock inte etablerats, trots tydliga rekommen- dationer från Rehabiliteringsrådets betänkande.<SPAN class="ft96">8</SPAN></P>
<P class="p571 ft102"><SPAN class="ft105">4</SPAN><SPAN class="ft110">Det finns till exempel välbelagda samband mellan psykosocial stress och ökad dödlighet i kardiovaskulär sjukdom, både på kort sikt, såsom akut hjärtinfarkt och broken heart syn- drom, ”brustet hjärta”, och lång sikt (Rosengren m.fl. (2004), Steptoe m.fl. (2012), Lyon m.fl. (2016), Redfors m.fl. (2015)).</SPAN></P>
<P class="p220 ft100"><SPAN class="ft105">5</SPAN><SPAN class="ft111">Brosschot (2010).</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">6</SPAN><SPAN class="ft111">Åkerstedt m.fl. (2002), (2003), (2016).</SPAN></P>
<P class="p230 ft102"><SPAN class="ft105">7</SPAN><SPAN class="ft110">Buchanan m.fl. (2012), Dimberg m.fl. (2000), Dimitroff m.fl. (2017), Engert m.fl. (2014), Petitta m.fl. (2017).</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">8</SPAN><SPAN class="ft107">Nygren m.fl. (2011), SOU 2011:15.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">167</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_170">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324170x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p197 ft40"><SPAN class="ft40">6.2.2</SPAN><SPAN class="ft95">Hur definieras ”utbrändhet”?</SPAN></P>
<P class="p198 ft51">Ordet utbrändhet betecknar inte någon sjukdom, utan är en översättning av en amerikansk term från arbetspsykologisk forskning, ”burnout”, som använts sedan <NOBR>1960-talet</NOBR> för att beteckna en psyko- logisk reaktion på frustration i arbetet.<SPAN class="ft96">9 </SPAN>De tre centrala dimensio- nerna i burnout är känslomässig utmattning, depersonalisation/ cynism/avståndstagande från arbete, samt en känsla av försämrad prestation. De första beskrivningarna av burnout gällde människor som i sitt arbete hade ansvar för andra människor, till exempel vård- arbetare, socialarbetare, advokater eller lärare. Efter en lång tids hårt arbete och upprepade misslyckanden att hjälpa, tappade de sitt tidi- gare varma engagemang, blev cyniska och vände sig från arbetet, som de kom att utföra mekaniskt och utan glädje.</P>
<P class="p97 ft52">Det finns skattningsskalor för burnout, till exempel ”Maslach burnout inventory” som ger en insikt om burnoutprocessen, det vill säga en serie psykologiska reaktioner på problem i arbetet. Utbränd- het i denna bemärkelse är kvantifierbar; människor kan ha kommit mer eller mindre långt i processen. Utbrändhet är som sagt inte i sig en sjukdom och behöver inte leda till arbetsoförmåga. Utbrändhet kan dock, men behöver inte, vara ett förstadium till utmattnings- syndrom.<SPAN class="ft97">10 </SPAN>Den dimension av utbrändheten som empiriskt är starkast associerad med utmattningssyndromet är den emotionella utmatt- ningen.<SPAN class="ft97">11</SPAN></P>
<P class="p61 ft51">I en ny svensk tvillingstudie påvisas en gemensam bakomliggande faktor som utgörs av både genetik och unika miljöfaktorer för både generaliserat ångestsyndrom, depression och burnout (Mather m.fl. 2016), och Bianchi m.fl. (2015) konstaterar att den kliniska distink- tionen mellan burnout och depression är konceptionellt otydlig, och avsaknaden av diagnostiska kriterier för burnout förhindrar framsteg i forskningen. Även Ahola m.fl. (2017) konstaterar i en metaanalys att det saknas definitioner för burnout, vilket gör det svårt att jämföra effekten av olika behandlingsstudier. De drar ändå slutsatsen att ett individfokus på att hantera svår burnout inte räcker, utan att det</P>
<P class="p572 ft102"><SPAN class="ft98">9</SPAN><SPAN class="ft101">Maslach och Jackson (1981), Maslach och Schaufeli (2001), Schaufeli och Enzmann (1998), Åsberg m.fl. (2010).</SPAN></P>
<P class="p573 ft100"><SPAN class="ft105">10</SPAN><SPAN class="ft111">Grossi m.fl. (2015).</SPAN></P>
<P class="p224 ft74"><SPAN class="ft105">11</SPAN><SPAN class="ft107">Peterson (2008).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">168</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_171">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324171x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft54">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft36">krävs ett mer övergripande angreppssätt där det ingår både aktiviteter riktade mot individen och arbetsfaktorer.</P>
<P class="p135 ft53">På senare tid har de forskare som tidigt beskrev burnout gått från ett individperspektiv till ett mer organisatoriskt systemperspektiv för att förstå burnout, och för att bättre kunna utveckla förebyggande åtgärder. Det handlar om att se över hur det ser ut avseende:</P>
<P class="p220 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft191">Belastningar </SPAN>i arbete – övertid, spiller arbetslivet över i privatlivet?</P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft191">Kontroll </SPAN>– finns delaktighet i beslut som påverkar ens arbete?</P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft191">Belöning </SPAN>– hur ser den ut, och passar den individens behov?</P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft191">Arbetsgemenskap </SPAN>– hur är kvaliteten i relationerna på arbetsplatsen?</P>
<P class="p574 ft52"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft192">Rättvisa </SPAN>(Fairness) – hur ser det ut med krav, belöningar och möjlighet till inflytande?</P>
<P class="p192 ft52"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft192">Värderingar </SPAN>– är de personliga och organisatoriska värderingarna samstämmiga?<SPAN class="ft97">12</SPAN></P>
<P class="p125 ft51">I ett internationellt perspektiv går de diagnoser som genererar sjuk- skrivningar som i Sverige klassificeras som utmattningssyndrom un- der beteckningar som depression, ångesttillstånd, neurasteni eller trötthet.<SPAN class="ft96">13 </SPAN>I Nederländerna förekommer begreppet ”overspannheid”</P>
<P class="p575 ft51">överspändhet, och det används en <NOBR>burnout-skala</NOBR> där det ska föreligga mycket höga nivåer av utmattning respektive betydande nivåer av cynism och/eller ineffektivitet för att föranleda sjukskrivning.</P>
<P class="p73 ft55">I bland annat USA har myndigheter och näringsliv varit motsträ- viga att använda burnout som en klinisk diagnos kopplad till arbets- faktorer, troligtvis på grund av rädslan för ett stort antal fall av höga skadestånd som ska drabba arbetsgivaren.<SPAN class="ft123">14</SPAN></P>
<P class="p73 ft51">Ovanstående beskrivning visar således på en betydande variation internationellt sett avseende om och i så fall hur stressrelaterad ohälsa diagnosticeras. Det verkar som om framtagandet av den kriteriebase- rade diagnosen Utmattningssyndrom i Sverige, som inte heller kräver att orsaken till stressen ska vara arbetsrelaterad, har underlättat klassi- fikation och koherens. Det borde därför vara lättare att systematiskt studera riskfaktorer, förlopp, prevention och behandling för den kri-</P>
<P class="p576 ft100"><SPAN class="ft105">12</SPAN><SPAN class="ft111">Maslach och Leiter (2017).</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">13</SPAN><SPAN class="ft111">Åsberg (2003), Schaufeli (2017).</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">14</SPAN><SPAN class="ft107">Schaufeli (2017).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">169</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_172">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324172x1.jpg" style="width:434px;height:443px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft52">teriebaserade diagnosen Utmattningssyndrom, jämfört med det arbetspsykologiska burnoutkonceptet respektive de individfokuse- rade ångest- och depressionsdiagnoserna. Inrättandet av ett kvalitets- register omfattande stressrelaterad ohälsa uppdelat på till exempel nedanstående sjukdomsgrupper är därför önskvärt.</P>
<P class="p206 ft57"><SPAN class="ft57">6.3</SPAN><SPAN class="ft92">Vilka diagnoser hänger samman med stress?</SPAN></P>
<P class="p182 ft52">Stressrelaterad psykisk ohälsa grupperas under koden F43, i det nu- varande diagnos- och klassifikationssystemet, den internationella sjukdomsklassifikationen ICD10<SPAN class="ft97">15</SPAN>.</P>
<P class="p577 ft40"><SPAN class="ft40">6.3.1</SPAN><SPAN class="ft95">Utmattningssyndrom efter långvarig stress</SPAN></P>
<P class="p514 ft53">Diagnosen Utmattningssyndrom introducerades och försågs med kriterier i en rapport Utmattningssyndrom – Stressrelaterad psykisk ohälsa, från Socialstyrelsen 2003.<SPAN class="ft104">16 </SPAN>Den används såvitt vi har kunnat utröna i större omfattning endast i Sverige. Den kan användas även i Danmark, men det verkar ske i mycket begränsad omfattning.<SPAN class="ft104">17</SPAN></P>
<P class="p578 ft100"><SPAN class="ft105">15</SPAN><SPAN class="ft111">Klassifikation av stressrelaterad psykisk ohälsa. Åsberg m.fl. (2010), WHO (1997).</SPAN></P>
<P class="p215 ft100"><SPAN class="ft105">16</SPAN><SPAN class="ft111">Åsberg m.fl. (2003), Eskildsen m.fl. (2015).</SPAN></P>
<P class="p215 ft74"><SPAN class="ft105">17</SPAN><SPAN class="ft107">Ref. Prof. Per Bech och Prof. Lars Kessing, Københamns Universitet.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">170</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_173">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324173x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft54">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft51">Sjukdomsbilden, som kan uppkomma efter långvarig men inte livshotande stress utan möjlighet till tillräcklig återhämtning, är dock känd och beskriven åtminstone sedan tidigt <NOBR>1800-tal,</NOBR> även om den har gått under andra namn. Äldre psykiatriska läroböcker innehåller beskrivningar av neurasteni, som i hög grad liknar utmattningssyn- dromets karakteristiska symtombild med överväldigande trötthet, orolig sömn som inte ger återhämtning, kognitiva problem och ökad stresskänslighet (”reizbare Schwäche”, överretlig svaghet).<SPAN class="ft96">18 </SPAN>Eftersom utmattningssyndrom i likhet med övriga stressinducerade tillstånd så ofta kompliceras av depressionssymtom,<SPAN class="ft96">19 </SPAN>har det ibland kommit att uppfattas som en särskild sorts depression. En undergruppering av depressionstillstånd som användes i tysk och fransk psykiatri på <NOBR>1960-talet</NOBR> skilde mellan endogena och neurotiska depressioner och utmattningsdepressioner (Erschöpfungsdepression).<SPAN class="ft96">20</SPAN></P>
<P class="p73 ft51">Utmattningssyndromet som det beskrivs av Åsberg m.fl. (2003) innebär uttalad fysisk och psykisk utmattning efter långvarigt stress- påslag. Den akuta fasen föregås av en prodromalfas som kan pågå i flera år med fluktuerande symtom, som magtarmproblem, hjärt- klappning, koncentrationssvårigheter, sömnstörningar, panikkänslor, spänningsrelaterad värk i nacke och rygg samt irritabilitet. Det akuta insjuknandet innebär allvarligare stadier av psykisk och fysisk utmatt- ning, med en avancerad symtombild. Ofta sker debuten av akutfasen plötsligt, där alarmerande kroppsliga och kognitiva symtom uppkom- mer, som till exempel plötsliga minnesstörningar, svårigheter att hitta i omgivningen, samt tillfällig oförmåga att hitta rätt ord i vanliga sam- tal. Det är också vanligt med en ökad ljud- och ljuskänslighet, ångest, nedstämdhet och irritabilitet. Dessutom inträder en oförmåga till återhämtning. Den akuta fasen avklingar vanligen inom några veckor för att ersättas av en återhämtningsfas, som kan pågå i många år med kvardröjande symtom och uttalad stressintolerans.<SPAN class="ft96">21 </SPAN>I en ny studie visas förändringar vid hjärnavbildning samt nedsatt förmåga att reg- lera känslor hos patienter med utmattningssyndrom.<SPAN class="ft96">22 </SPAN>Det man ser är förändringar i överordnade hjärncentra i stresssystemet, och helt</P>
<P class="p579 ft100"><SPAN class="ft105">18</SPAN><SPAN class="ft111">Bumke (1936).</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">19</SPAN><SPAN class="ft111">Åsberg m.fl. (2003).</SPAN></P>
<P class="p167 ft102"><SPAN class="ft105">20</SPAN><SPAN class="ft110">Kielholz (1961).</SPAN></P>
<P class="p167 ft102"><SPAN class="ft105">21</SPAN><SPAN class="ft110">Sandström m.fl. (2005).</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">22</SPAN><SPAN class="ft107">Savic m.fl. (2017).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">171</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_174">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324174x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft36">analoga förändringar ses efter kronisk experimentell stress hos för- söksråttor.<SPAN class="ft62">23</SPAN></P>
<P class="p434 ft51">En annan färsk studie av Jonsdottir m.fl. (2017) beskriver att en noggrant studerad grupp patienter med utmattningssyndrom både har kvarstående trötthet, koncentrations- och minnesstörningar tre år efter att de blev sjuka i utmattningssyndrom, och att de kognitiva svårigheterna bidrar till fördröjd arbetsåtergång. Liknande resultat ses i studier från Danmark där nyinsjuknade utmattade genomgick ett antal test som visar stora kognitiva problem. Efter ett år visar samma testuppsättning förbättring men fortfarande ej normala värden.<SPAN class="ft96">24</SPAN></P>
<P class="p580 ft40"><SPAN class="ft40">6.3.2</SPAN><SPAN class="ft95">Avgränsning av de diagnoser som bör ingå i en analys av stressrelaterad sjukfrånvaro</SPAN></P>
<P class="p198 ft52">Som framgår av översikten ovan kan olika former av stress, både utanför och inom arbetet, öka risken för en rad symtom och sjuk- domar. Det är dock mycket svårt att med någon större precision kun- na uttala sig om hur mycket dessa olika stressorer ökar dessa sjuk- domsrisker, i jämförelse med till exempel genetisk predisposition, uppväxtförhållanden och socioekonomiska faktorer. Följande dia- gnoser föreslås ingå i en analys av stressrelaterad sjukfrånvaro, analy- serade var för sig:</P>
<P class="p581 ft51"><SPAN class="ft80">Utmattningssyndrom (F43.8A) </SPAN>Utmattningssyndrom innebär utta- lad fysisk och psykisk utmattning efter långvarigt stresspåslag. Den akuta fasen föregås av en prodromalfas som kan pågå i flera år med fluktuerande symtom. Det akuta insjuknandet innebär allvarligare stadier av psykisk och fysisk utmattning, med en avancerad sym- tombild. Den akuta fasen avklingar vanligen inom några veckor för att ersättas av en återhämtningsfas, som kan pågå i många år med kvardröjande symtom och uttalad stressintolerans.</P>
<P class="p111 ft36"><SPAN class="ft40">Anpassningsstörning (livskris, sorgreaktion) (F43.2) </SPAN>Vid medelsvår till svår anpassningsstörning kan patienten sjukskrivas på heltid, alternativt partiellt, upp till 3 månader.</P>
<P class="p582 ft100"><SPAN class="ft105">23</SPAN><SPAN class="ft111">McEwen (2007), Lupien m.fl. (2009).</SPAN></P>
<P class="p224 ft74"><SPAN class="ft105">24</SPAN><SPAN class="ft107">Eskildsen m.fl. (2015), (2016).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">172</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_175">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft54">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft51">I en tidigare utredning av Lindwall (RFV 2004:8) gjordes en ganska omfattande analys av sjukskrivningsutvecklingen avseende ett antal stressrelaterade besvär och sjukdomstillstånd utöver psykiska sjuk- domar. Föreliggande utredning valde att inte upprepa denna analys, utan att fokusera på färre diagnoser med tydlig koppling till stress, utmattningssyndrom respektive anpassningsstörning.</P>
<P class="p73 ft88">Nedanstående diagnosgrupper är exempel på tillstånd där det har beskrivits samband med stress, men det finns även andra orsaksfak- torer. Hur mycket dessa andra orsaksfaktorer påverkar risken för in- sjuknande är svårt att beräkna, varför dessa diagnosgrupper inte tas med i själva kostnadsberäkningen.</P>
<P class="p583 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Sömnstörningar</SPAN></P>
<P class="p584 ft52"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft93">Smärttillstånd (huvudvärk, ryggsmärta, fibromyalgi, andra musku- </SPAN><NOBR>lo-skeletala</NOBR> smärttillstånd)</P>
<P class="p27 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Gastrointestinala symtom och sjukdomar (ex. IBS)</SPAN></P>
<P class="p420 ft88"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft193">Kardiovaskulära symtom och sjukdomar (ex. hjärtklappning, högt blodtryck, ischemisk hjärtsjukdom (hjärtinfarkt, kärlkramp))</SPAN></P>
<P class="p38 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Neurologiska besvär (ex. yrsel)</SPAN></P>
<P class="p26 ft36"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft94">Andra psykiatriska tillstånd (ångest, depression)</SPAN></P>
<P class="p193 ft52">Nedanstående diagnoser har per definition en koppling till <SPAN class="ft69">exceptio- nell stress</SPAN>, men då de inte i någon större omfattning är tydligt kopp- lade till förhållanden på arbetsmarknaden rekommenderas att de inte tas med i beräkningarna.</P>
<P class="p125 ft52"><SPAN class="ft79">Akut stressreaktion (F43.0) </SPAN>Diagnosen akut stressreaktion kan inte användas mer än 4 veckor efter traumat. Akut stressreaktion är en övergående reaktion på exceptionell fysisk eller psykisk belastning (till exempel relaterat till krig, naturkatastrofer, terrorism, tortyr, våldtäkt, väpnat rån, kidnappning) hos en individ som inte uppvisar några tecken på annan psykisk sjukdom. Prognosen är vanligtvis god, men tillståndet kan utvecklas till ett posttraumatiskt stressyndrom, depression eller annan psykisk eller somatisk sjukdom med sämre prognos.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">173</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_176">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324176x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft52"><SPAN class="ft79">Posttraumatiskt stressyndrom (F43.1) </SPAN>Posttraumatiskt stres- syndrom (PTSD) är ett tillstånd som uppstår som fördröjd eller långvarig reaktion på ett trauma av exceptionellt hotande eller katastrofalt slag. Definitionsmässigt används diagnosen först från och med fyra veckor efter traumat.</P>
<P class="p321 ft40"><SPAN class="ft40">6.3.3</SPAN><SPAN class="ft95">Hur sätts diagnoserna gällande stressrelaterad ohälsa?</SPAN></P>
<P class="p488 ft52">Generellt lutar sig diagnostik av psykiatriska tillstånd på det som kommer fram under samtal med vårdgivare, på skattningsfor- mulär som patienten fyller i själv, samt i svårare fall och i vissa utredningar på information från anhöriga och andra.<SPAN class="ft97">25 </SPAN>Vilken diagnos patienten erhåller varierar beroende på vilka symtom patienten själv betonar/lyfter fram samt vilken vårdgivare patien- ten träffar.<SPAN class="ft97">26 </SPAN>Tidigare fanns förhoppningar att hitta en kombina- tion av laboratorietester och undersökningar som mäter acku- mulerade effekter av att individen utsätts för kronisk stress, och att det skulle kunna användas för diagnostik och prediktion av stressrelaterade tillstånd, men det har inte gått att ta fram till- räckligt robust diagnostik.</P>
<P class="p87 ft52">I Kunskapsstödsutredningens betänkande SOU 2017:48 visar en enkätundersökning om professionens erfarenheter av kun- skapsstöd i arbetet ställd till Läkarförbundets medlemmar att diskussion med kollegor är det enskilda beslutsstöd läkarna upp- lever som mest värdefullt. Det kunskapsstöd som de flesta av de svarande skulle vilja använda i högre utsträckning var medicinsk forskningslitteratur.</P>
<P class="p61 ft51">Därefter ville läkarna ha ännu mer utrymme för diskussion med kollegor. De flesta patienterna med stressrelaterad ohälsa träffar vård- givare inom primärvård och företagshälsovård. I enstaka landsting finns specialistenheter för stressrehabilitering och i övriga landsting sköts patienter med mer uttalad utmattningsproblematik inom olika enheter, som psykiatri och rehabilitering.<SPAN class="ft96">27</SPAN></P>
<P class="p585 ft100"><SPAN class="ft105">25</SPAN><SPAN class="ft111">Schaufeli och Enzman m.fl. (2010), Åsberg m.fl. (2013), Herlofson m.fl.</SPAN></P>
<P class="p215 ft100"><SPAN class="ft105">26</SPAN><SPAN class="ft111">Wiegner m.fl. (2015).</SPAN></P>
<P class="p215 ft74"><SPAN class="ft105">27</SPAN><SPAN class="ft107">SOU 2017:48, s. 327.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">174</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_177">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324177x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft54">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p238 ft57"><SPAN class="ft57">6.4</SPAN><SPAN class="ft92">Riskfaktorer för utmattningssyndrom</SPAN></P>
<P class="p191 ft51">Ett betydande antal riskfaktorer har beskrivits avseende stress- relaterad sjukfrånvaro. I nedanstående genomgång beskrivs dessa översiktligt under rubrikerna individnivå, kön och arbete, kön och lön, socioekonomi, geografisk variation och arbetsfaktorer.</P>
<P class="p73 ft52">I en underlagsrapport till Jämställdhetsutredningen (SOU 2015:86) görs en forskningsgenomgång av kopplingen mellan kön och hälsa och genus och hälsa. Med könsskillnader menas biologiska skillnader och med genusskillnader menas skillnader som har med samhället att göra som kultur, etnicitet, socioekonomi, men även omedvetna attityder. Forskarna slår fast att kön och genus har betydelse. Och det handlar om komplexa samband på många nivåer, exempelvis skillnader i risk för vissa sjukdomstillstånd, att kvinnor och män reagerar olika på olika behandlingar och att bemötandet i vården skiljer sig åt.<SPAN class="ft97">28</SPAN></P>
<P class="p194 ft40"><SPAN class="ft40">6.4.1</SPAN><SPAN class="ft95">Individnivå</SPAN></P>
<P class="p55 ft53">I en ny svensk tvillingstudie påvisas som sagt en gemensam bakom- liggande faktor som utgörs av både genetik och unika miljöfaktorer för både generaliserat ångestsyndrom, depression och ”burnout”,<SPAN class="ft104">29 </SPAN>men studier avseende ärftlighet och utmattningssyndrom saknas än så länge. En faktor som diskuterats är så kallad prestationsbaserad själv- känsla.<SPAN class="ft104">30 </SPAN>Både hos medicin- och sjuksköterskestudenter har det visats att högre grad av prestationsbaserad självkänsla är relaterat till burn- outsymtom.<SPAN class="ft104">31</SPAN></P>
<P class="p586 ft100"><SPAN class="ft105">28</SPAN><SPAN class="ft111">SOU 2015:86, s. 413 ff.</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft105">29</SPAN><SPAN class="ft111">Mather m.fl. (2016).</SPAN></P>
<P class="p415 ft102"><SPAN class="ft105">30</SPAN><SPAN class="ft110">Hallsten m.fl. (2005). Enligt Hallsten m.fl. känner individer med prestationsbaserad själv- känsla att de måste prestera för att ha ett värde. Med en prestationsbaserad självkänsla kan individen ofta fungera bra i yrkeslivet och ha en stark drivkraft. Det kan bidra till framgång inom olika områden, inte minst yrkesmässigt. Burnout antas uppstå efter misslyckade själv- känslosträvanden, som aktiveras och underhålls av varaktiga eller återkommande stressorer inom centrala livsområden och roller. Personer med hög prestationsbaserad självkänsla antas utgöra en riskgrupp för sådana strävanden.</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">31</SPAN><SPAN class="ft107">Dahlin m.fl. (2007), Rudman och Gustavsson (2011).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">175</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_178">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324178x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p197 ft40"><SPAN class="ft40">6.4.2</SPAN><SPAN class="ft95">Kön och arbete</SPAN></P>
<P class="p198 ft51">Arbetsmiljöverket har nyligen publicerat en kunskapssammanställ- ning och en vitbok om kvinnors och mäns arbetsvillkor.<SPAN class="ft96">32 </SPAN>Kvinnor och män befinner sig inom olika sektorer på arbetsmarknaden med olika villkor och arbetsmiljörisker. I dag arbetar ett stort antal kvinnor i Sverige i kontaktyrken både i privat och offentlig sektor, där omsorg, omhändertagande och utbildning av människor står i fokus.<SPAN class="ft96">33</SPAN></P>
<P class="p61 ft55">Omvårdnad (kvinnodominerade yrken) värderas generellt löne- mässigt lägre än yrken där teknik eller maskiner (mansdominerade yrken) står i fokus.<SPAN class="ft123">34 </SPAN>Det finns också skillnader i krav på kunskap och utbildning. En truckförare behöver utbildning innan hen kan köra trucken, medan hemtjänstpersonal förväntas kunna förflytta och stödja brukare utan bevis på ergonomiutbildning.</P>
<P class="p62 ft52">En underskattad riskfaktor är den emotionella belastningen i kon- taktyrken. I kombination med ökad detaljstyrning och produk- tivitetskrav, kan kontakten med människor bli en stressfaktor och personalen behöver tid för återhämtning och stöd för att orka med denna belastning.<SPAN class="ft97">35 </SPAN>Även där kvinnor och män arbetar inom samma organisation eller yrke gör de ofta olika saker, vilket innebär olika såväl fysiska som mentala belastningar.</P>
<P class="p61 ft51">Arbetsmiljön är ojämställd; inom kvinnodominerade<SPAN class="ft96">36 </SPAN>sektorer är förutsättningarna för arbetet och arbetsmiljön sämre. Riskerna för ohälsa är större liksom risken att lämna anställningen till följd av ohälsa eller missnöje med förutsättningarna i arbetet. När det gäller betydelsen av organisatoriska respektive psykosociala faktorer för olika arbets- och hälsorelaterade utfall för kvinnor och män fram- kommer att sambanden mellan arbetsvillkor och olika utfall överlag är jämförbara för kvinnor och män. Detta tyder på att kvinnor och män reagerar på ett likartat sätt om de möter samma typer av krav i arbetet eller har tillgång till samma resurser i sitt arbete,<SPAN class="ft96">37 </SPAN>och liknan-</P>
<P class="p587 ft100"><SPAN class="ft105">32</SPAN><SPAN class="ft111">Arbetsmiljöverket (2016), (2017).</SPAN></P>
<P class="p588 ft102"><SPAN class="ft105">33</SPAN><SPAN class="ft101">Majoriteten av kvinnorna på den svenska arbetsmarknaden arbetar inom privat sektor (1 076 000 kvinnor, 1 772 000 män) jämfört med offentlig sektor (956 000 kvinnor, 371 000 män). Sweden (2016).</SPAN></P>
<P class="p215 ft100"><SPAN class="ft105">34</SPAN><SPAN class="ft111">SOU 2014:81.</SPAN></P>
<P class="p215 ft102"><SPAN class="ft105">35</SPAN><SPAN class="ft110">Arbetsmiljöverket (2017).</SPAN></P>
<P class="p589 ft160"><SPAN class="ft105">36</SPAN><SPAN class="ft194">Könskodade yrken: </SPAN><NOBR>www.scb.se/hitta-statistik/statistik-efter-amne/arbetsmarknad/</NOBR> <NOBR>sysselsattning-forvarvsarbete-och-arbetstider/yrkesregistret-med-yrkesstatistik/pong/tabell-</NOBR> <NOBR>och-diagram/30-storsta-yrkena/</NOBR></P>
<P class="p215 ft74"><SPAN class="ft105">37</SPAN><SPAN class="ft107">Arbetsmiljöverket (2016).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">176</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_179">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324179x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p590 ft196">de slutsatser framkommer även i de senaste kunskapsöversikterna från Statens beredning för medicinsk och social utvärdering (SBU 2014) om arbetets betydelse för bland annat depression och ut- mattningssyndrom, samt i Fortes kunskapsöversikt ”Psykisk ohälsa, arbete och sjukskrivning” (Vingård, 2015).</P>
<P class="p70 ft196">Fysisk och emotionell belastning inom de kvinnokodade sekto- rerna är negativa följder av arbetsvillkor och arbetsmiljö och drabbar både kvinnor och män som befinner sig där; det är således inte en fråga om kön utan exponering. De högsta sjuktalen är relaterade till organisatoriska och sociala faktorer i arbetsmiljön. De behöver han- teras på organisatorisk nivå och inte på individnivå.<SPAN class="ft197">38</SPAN></P>
<P class="p64 ft196">I kunskapsöversikten ”Varför drabbas kvinnor oftare av oro, ångest och depression?” (Lager 2009) konstateras att könsskillna- derna är verkliga på så sätt att de inte kan förklaras av snedvridna mätinstrument eller skillnader i hur villig man är att rapportera sina psykiska problem. Könsskillnaderna i besvär rapporteras också från olika länder och olika tider. De uppkommer i åldrarna kring puber- teten och försvinner i åldrarna kring klimakteriet. Dessutom före- ligger en hög grad av samsjuklighet mellan psykiska besvär och inte minst muskuloskeletala smärttillstånd, vilket framför allt ses hos kvinnor.<SPAN class="ft197">39 </SPAN>Under de senaste decennierna har psykiska besvär blivit mycket vanligare, särskilt bland unga. Den utvecklingen är mycket likartad bland män och kvinnor. Det är därför inte troligt att orsa- kerna till <SPAN class="ft198">tidstrenderna </SPAN>ligger i könsspecifika riskfaktorer. Huruvida det finns några tydliga biologiska orsaker till att kvinnor i högre omfattning är sjukskrivna för stressrelaterad ohälsa är inte fastställt.</P>
<P class="p194 ft18"><SPAN class="ft18">6.4.3</SPAN><SPAN class="ft199">Kön och lön</SPAN></P>
<P class="p209 ft200">Kvinnor erhåller fortfarande lägre lön för lika arbete</P>
<P class="p72 ft196">Trenden är att könslönegapet minskar successivt om än lite varje år. Medlingsinstitutet följer årligen utvecklingen av löneskillnaden mellan kvinnor och män. 2016 var kvinnors löner i genomsnitt 88 procent av mäns lön. Löneskillnaden (ovägd) mellan män och kvinnor var alltså 12 procent. Det var en minskning av skillnaden</P>
<P class="p402 ft203"><SPAN class="ft201">38</SPAN><SPAN class="ft202">Arbetsmiljöverket (2017).</SPAN></P>
<P class="p167 ft203"><SPAN class="ft201">39</SPAN><SPAN class="ft202">Osika m.fl. (2017).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">177</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_180">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324180x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p591 ft15">med 0,5 procentenheter jämfört med 2015.<SPAN class="ft204">40 </SPAN>Generellt i hela den industrialiserade världen gäller att kvinnliga anställda fortfarande tjänar mindre än sina manliga kollegor.<SPAN class="ft204">41</SPAN></P>
<P class="p592 ft14">I en studie om löneförhandling och löneutveckling för män och kvinnor i Australien konstaterade forskarna att den gamla myten att kvinnor inte löneförhandlar och därför inte ökar sina löner i samma utsträckning som männen inte alls stämmer. De löneför- handlar lika ofta, det är ”bara” det att de inte får lika hög löneför- höjning som sina manliga kollegor.<SPAN class="ft205">42</SPAN></P>
<P class="p98 ft14">I en studie av könsskillnader vid löneförhandling för nyutexa- minerade framkom att löneskillnaderna mellan kvinnor och män delvis berodde på att kvinnor fick lägre lön än männen vid samma löneanspråk, men det visade sig också att en del av löneskillnaden kunde förklaras av att kvinnorna begärde lägre lön jämfört med männen.<SPAN class="ft205">43</SPAN></P>
<P class="p98 ft14">En annan studie som gjordes på löneutfallet för omkring 100 000 svenska akademiker under perioden <NOBR>2002–2008</NOBR> jämfördes löneutfallet för personer som haft respektive inte haft individuell lönesättning med lönesättande samtal mellan medarbetare och chef. Resultaten visade att kvinnor som har haft lönesamtal har signi- fikant högre månadslön än kvinnor som inte har haft lönesamtal. För männen var skillnaden inte signifikant.<SPAN class="ft205">44</SPAN></P>
<P class="p62 ft13">I en detaljerad genomgång av löneutvecklingen under 20 års tid hos matchade högutbildade svenska kvinnor och män med identisk lön vid studiens början visar Albrecht m.fl. (2017) att männen arbe- tade på mindre företag och bytte anställning oftare (framför allt tidigt i karriären när jobbyte ger störst utdelning i löneutveckling) i större utsträckning jämfört med kvinnor. Dessa skillnader förklarade dock inte alls det ”glastak” som ledde till en signifikant skillnad i löneut- veckling till kvinnornas nackdel. Löneskillnaderna ökade också vid familjebildning. Sambandet mellan uttag av föräldrapenning och löne- utveckling har analyserats av Institutet för arbetsmarknadspolitisk utvärdering (IFAU). Forskarna studerade det så kallade glastaket på den svenska arbetsmarknaden mellan åren <NOBR>1998–2008.</NOBR> Resultaten</P>
<P class="p593 ft208"><SPAN class="ft206">40</SPAN><SPAN class="ft207">Medlingsinstitutet (2017).</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">41</SPAN><SPAN class="ft207">Azmat m.fl. (2014), Blau och Kahn (2016).</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">42</SPAN><SPAN class="ft209">Artz m.fl. (2016).</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">43</SPAN><NOBR><SPAN class="ft209">Säve-Söderbergh</SPAN></NOBR> (2015).</P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">44</SPAN><SPAN class="ft211">Saco (2011).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">178</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_181">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324181x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft14">visade bland annat att glastaket får större betydelse efter första bar- nets födelse, att effekten är större bland anställda med höga löner och större för pappor än för mammor, och att mammor som tar ut all för- äldraledighet tidigt efter barnets födelse tjänar mer än mammor som sprider ut sin ledighet över tid.<SPAN class="ft205">45</SPAN></P>
<P class="p594 ft18">Kvinnors obetalda arbete fortfarande mer omfattande jämfört med männens</P>
<P class="p55 ft13">Sysselsättningen i Sverige är hög, och bland kvinnor exceptionellt hög i ett internationellt perspektiv, se kapitel 3. Arbetsfördelningen mel- lan könen för dem som lever i en traditionell tvåkönad kärnfamiljs- relation är dock allt för ofta ojämställd. Traditionellt kvinnliga arbets- uppgifter som ansvar för hem och barn har inte de belöningssystem knutna till sig som förvärvsarbete har, trots att detta obetalda arbete är en förutsättning för förvärvsarbete som vårt samhälle är organi- serat. Till exempel medför moderskap, särskilt i kombination med den längre föräldraledighet och mer ledighet för tillfällig vård av barn som kvinnor tar ut snarare en försvagad anknytning till arbetsmark- naden.<SPAN class="ft212">46 </SPAN>Kvinnor är mer sjukskrivna än männen ett år och framåt efter att första barnet har fötts, men skillnaderna utökas markant efter att andra barnet föds. När det barnet är sex, sju år är risken för att mamman ska bli sjukskriven mer än dubbelt så hög som att pappan ska bli det. I de familjer där män har ett ökat hemansvar ökar män- nens risk för sjukfrånvaro. Det kan dock bero på selektionseffekter.<SPAN class="ft212">47</SPAN></P>
<P class="p56 ft13">I en studie från Karolinska institutet från 2013 undersöktes tvil- lingsystrar där den ena fått barn vad gäller sjuklighet, sjukfrånvaro och förekomst av sjuk- och aktivitetsersättning (förtidspension). Resultaten visade att det inte var någon större skillnad mellan kvinnor som fött respektive inte fött barn. Däremot hade de kvinnor som inte fött barn betydligt fler dagar med sjuk- och aktivitetsersättning jäm- fört med sina systrar som fött barn. En möjlig förklaring som förs fram i studien är att det kan finnas en selektionseffekt, det vill säga att de som inte föder barn är sjukare och av hälsoskäl inte föder barn. <SPAN class="ft212">48</SPAN></P>
<P class="p595 ft208"><SPAN class="ft206">45</SPAN><SPAN class="ft207">Albrecht m.fl. (2015).</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">46</SPAN><SPAN class="ft207">Toivanen m.fl. (2012).</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">47</SPAN><SPAN class="ft209">Försäkringskassan (2014).</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft206">48</SPAN><SPAN class="ft211">Alexandersson m.fl. (2013)</SPAN><SPAN class="ft213">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">179</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_182">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324182x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft14">I tidigare svenska studier visas att kvinnor, trots lika god utbild- ning och i lika hög utsträckning deltar på arbetsmarknaden i stor ut- sträckning fått behålla huvudansvaret för hem och barn, samt om- sorgsansvar för äldre anhöriga och andra närstående.<SPAN class="ft205">49</SPAN></P>
<P class="p61 ft215">Kvinnor som grupp utför således mer hem- och omsorgsarbete än män. I en utredning från fackförbundet Vision framkommer även att kvinnor dessutom har ”projektledarsansvaret” i hemmet.<SPAN class="ft214">50 </SPAN>Deltids- arbete är vanligare bland kvinnor, dels på grund av mer omfattande omsorgsansvar, men också i hög utsträckning på grund av ofrivillig deltid vilket genererar en annan problematik med lägre lön och lägre pensioner.<SPAN class="ft214">51 </SPAN>Kvinnor exponeras dessutom i mycket större utsträck- ning för våld i nära relationer,<SPAN class="ft214">52 </SPAN>och det är inte oväntat relaterat till ökad psykisk ohälsa.<SPAN class="ft214">53</SPAN></P>
<P class="p61 ft139">Enligt en <NOBR>IFAU-rapport</NOBR> från 2011 beror fluktuationerna i sjuk- skrivningarna över tid på bland annat reformer och ändrat regelverk. Dessutom menar man att förändringar i attityder och normer till sjukskrivning har betydelse. Längden på en sjukperiod bestäms av hälsa, incitament och preferenser. Kvinnor arbetar mer i dag än för 30 år sedan och detta gäller särskilt kvinnor med barn i förskole- åldern. Till skillnad från den refererade tvillingstudier ovan finner denna studie ett samband med sjukfrånvaro och barnafödande för kvinnor. Deras slutsats är att det ökade arbetsutbudet bland kvinnor i kombination med föräldraskap är den huvudsakliga orsaken till den ökande skillnaden över tid mellan könen.<SPAN class="ft216">54</SPAN></P>
<P class="p596 ft13">Enligt Hägglund och Johansson (2016) har högutbildade, högin- komsttagare och kvinnor i genomsnitt sämre självupplevd hälsa vid en given nivå av mer objektiva hälsomått än vad kortutbildade, lågin- komsttagare och män har.<SPAN class="ft212">55 </SPAN>I studien analyseras sambandet mellan ett antal hälsomått och sjukfrånvaron. Resultaten visar att sambandet mellan bristande hälsa i termer av exempelvis vårdbesök och morta- litet har varit starkare när sjukfrånvaron varit låg, jämfört med perio- der med högre sjukfrånvaro. Detta gäller för både kvinnor och män, men för kvinnor var variationen i sambandet mellan större mellan</P>
<P class="p597 ft208"><SPAN class="ft206">49</SPAN><SPAN class="ft207">Lundberg m.fl. (2003), Mellner m.fl. (2006), (2016).</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">50</SPAN><SPAN class="ft207">Vision (2014).</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">51</SPAN><SPAN class="ft209">Szebehely (2014), Stanfors (2014).</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">52</SPAN><SPAN class="ft209">Wu m.fl. (2010).</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">53</SPAN><SPAN class="ft209">Lövestad m.fl. (2017).</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">54</SPAN><SPAN class="ft209">Angelov m.fl. (2011).</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">55</SPAN><SPAN class="ft211">Hägglund och Johansson (2016), s. 34.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">180</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_183">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324183x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">perioder med låg respektive hög sjukfrånvaro. Forskarna menar att sambandet mellan självskattad hälsa och sjukfrånvaro verkar vara star- kare för män än för kvinnor.<SPAN class="ft205">56</SPAN></P>
<P class="p204 ft18"><SPAN class="ft18">6.4.4</SPAN><SPAN class="ft199">Socioekonomi</SPAN></P>
<P class="p63 ft13">Ojämlikhet i hälsa utgörs av systematiska skillnader i hälsa mellan sociala grupper, och dessa tar sig två delvis olika uttryck – dels som en gradient<SPAN class="ft212">57 </SPAN>som löper genom hela samhället, dels som hälsoproblem i grupper i särskilt utsatta situationer eller positioner. Den ojämlika hälsan drivs dessutom av skillnader i handlingsutrymme och socialt bestämda handlingsmönster, vilka i sin tur kan påverkas negativt av resursbrist.<SPAN class="ft212">58 </SPAN>Sjukfallen varierar med utbildningsnivå och position på arbetsmarknaden. År 2014 hade exempelvis ledningsarbete 54 sjukfall (om 14 dagar eller längre) per 1 000 anställda medan arbete som inte kräver högskoleutbildning hade fler än 100 sådana sjukfall per 1 000 anställda. Det finns också en tydlig könsskillnad med nästan dubbelt så många sjukfall bland kvinnor som bland män (130 respektive 69 per 1 000 anställda). Detta förklaras i stor utsträckning av höga sjuk- tal inom delar av offentlig sektor, till exempel vård- och omsorg inom särskilt boende för äldre och personer med funktionsnedsättning (200 per 1 000 kvinnor), förskoleverksamhet (171 per 1 000 kvinnor) och öppna sociala insatser (163 per 1 000 kvinnor).</P>
<P class="p70 ft15">Även långa sjukskrivningar (fler än 90 dagar) är nästan dubbelt så vanligt bland kvinnor som bland män.</P>
<P class="p135 ft215">Samtidigt är det inte så att ökningen av stressrelaterad ohälsa är isolerad till yrken med låga krav på utbildningsnivå och underordning på arbetsmarknaden. I en rapport från Saco redovisas att antalet sjukskrivningar med diagnosen anpassningsstörning och reaktioner på svårt stress (F43) ökade med 190 procent bland kvinnliga akade- miker mellan <NOBR>2009–2013.</NOBR> Bland männen var motsvarande ökning 110 procent.<SPAN class="ft214">59</SPAN></P>
<P class="p598 ft208"><SPAN class="ft206">56</SPAN><SPAN class="ft207">Hägglund och Johansson (2016), s. 38 ff.</SPAN></P>
<P class="p230 ft210"><SPAN class="ft206">57</SPAN><SPAN class="ft209">Hälsan är ojämlikt fördelad i befolkningen och följer en social gradient med gradvis sämre hälsa med fallande socioekonomisk position.</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">58</SPAN><SPAN class="ft207">SOU 2017:4.</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft206">59</SPAN><SPAN class="ft211">Saco (2017a), s. 10.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">181</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_184">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324184x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p197 ft18"><SPAN class="ft18">6.4.5</SPAN><SPAN class="ft199">Geografisk variation</SPAN></P>
<P class="p198 ft13">Enligt Försäkringskassans rapport (2014:4) föreligger en något högre risk för sjukskrivning i psykisk diagnos i storstäderna Stockholm, Göteborg och Malmö och förorterna till dessa. När det gäller risken för sjukfall i psykisk diagnos utmärker sig särskilt Västra Götaland i studien med en 7 procents högre relativt risk än riksgenomsnittet. Några möjliga förklaringar som lyfts i en äldre studie av den högre risken för psykisk diagnos i just Västra Götaland är dels skillnader i vårdtradition och sämre tillgång till psykiatrisk vård, och dels problem med hög arbetslöshet och riskbruk av alkohol.<SPAN class="ft212">60</SPAN></P>
<P class="p100 ft14">Mönstret med mer omfattande psykisk ohälsa i mer urbana miljöer gäller generellt för höginkomstländer som liknar Sverige även vid justering för befolkningskarakteristika/socioekonomiska faktorer som kön, ålder, civilstånd, klasstillhörighet, utbildning, inkomst, etnicitet och arbetslöshet,<SPAN class="ft205">61 </SPAN>vilket även påvisats avseende självskattad psykisk hälsa hos barn och ungdomar.<SPAN class="ft205">62</SPAN></P>
<P class="p62 ft139">Försäkringskassan har i ett regeringsuppdrag genomfört en för- djupad studie av den regionala variationen för diagnosen anpassnings- störning och reaktion på svår stress (F43). Bland annat visar data att diagnosens andel av de totala sjukskrivningarna i respektive län är någorlunda jämnt fördelad. Spannet är mellan Norrbottens län (7,9 procent) och Västra Götalands län (11,5 procent).<SPAN class="ft216">63 </SPAN>I samtliga storstadslänen står diagnoser inom F43 för omkring 11 procent av de totala sjukfallen men även Kronoberg, Jämtland och Blekinge redo- visar en lika hög andel. När det gäller längden på sjukskrivning för anpassningsstörning och reaktion på svår stress har Västerbotten, Jämtland, Västernorrland, Dalarna, Värmland, Örebro, Västergöt- land, Jönköping, Kronoberg och Kalmar län en genomsnittlig sjuk- fallslängd för diagnosen anpassningsstörning och reaktion på svår stress (F43) som ligger över medianen för riket. Norrbotten och Östergötland hör till de län som har kortare sjukfall för diagnos F43 jämfört med medianen.<SPAN class="ft216">64</SPAN></P>
<P class="p569 ft208"><SPAN class="ft206">60</SPAN><SPAN class="ft207">Andersson m.fl. (2006).</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">61</SPAN><SPAN class="ft207">Peen m.fl. (2010).</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">62</SPAN><SPAN class="ft209">Frisenstam m.fl. (2017).</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">63</SPAN><SPAN class="ft209">Andelen av totala antalet startade sjukfall </SPAN><NOBR>2010–2015</NOBR> längre än 14 dagar.</P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">64</SPAN><SPAN class="ft211">Försäkringskassan (2017b).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">182</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_185">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324185x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft139">I experimentella studier visas goda effekter av naturexponering på stress och psykisk hälsa.<SPAN class="ft216">65 </SPAN>Epidemiologiska studier visar att ju fler träd som finns i närheten av bostaden, desto friskare är invånarna.<SPAN class="ft216">66 </SPAN>Positiva effekter av naturexponering på både anställdas hälsa (Korpela m.fl. 2017) på fysisk aktivitet och mental hälsa hos boenden i utsatta områden (Droomers m.fl. 2016, Gubbels m.fl. 2016) och mortalitet har också visats relativt övertygande (James m.fl. 2016). Att flytta till grönare områden påverkar den mentala hälsan gynnsamt, och vilken tvärtom försämras vid flytt till mindre gröna områden.<SPAN class="ft216">67 </SPAN>Bratman m.fl. (2012) har visat att grubblande och oro minskar i naturmiljö, och därmed minskad stressfysiologisk aktivering, vilket skulle kunna förklara de skyddande effekterna av naturexponering avseende stress- relaterad ohälsa.</P>
<P class="p599 ft18"><SPAN class="ft18">6.4.6</SPAN><SPAN class="ft199">Arbetsfaktorer</SPAN></P>
<P class="p134 ft14">Ohälsa som beror på sjukdomar i rörelseorganen (så kallade musko- skeletala besvär och sjukdomar) är i princip lika vanligt som psykiska diagnoser när det gäller den arbetsrelaterade ohälsan. Här behandlas dock enbart riskfaktorer för stressrelaterad psykisk ohälsa kopplat till arbetslivet.</P>
<P class="p56 ft215">Att vara aktiv på arbetsmarknaden ses i vårt samhälle som mycket värdefullt då arbetslivet ger en möjlighet att skapa identitet och själv- förtroende, ger social status, möjlighet till sociala relationer och per- sonlig utveckling samt stärker den enskildas ekonomiska förutsätt- ningar. Översiktligt kan konstateras att arbetslöshet ökar risken för olika former av riskbruk (alkohol, rökning, narkotika etcetera), för insjuknande i hjärt- och kärlsjukdomar samt att avlida i förtid. Långvarig arbetslöshet är dessutom en tydlig riskfaktor för självskat- tad ohälsa.<SPAN class="ft214">68</SPAN></P>
<P class="p73 ft139">I en studie från Riksrevisionen från 2016 redovisas dels att det utifrån tidigare forskning går att säga att långvarig sjukfrånvaro är förknippad med en sämre anknytning till arbetsmarknaden, en sämre psykisk hälsa och ett sämre socialt liv. Sambanden är till synes star-</P>
<P class="p287 ft208"><SPAN class="ft206">65</SPAN><SPAN class="ft207">Berman m.fl. (2012), McMahan och Estes (2015), Jiang m.fl. (2016).</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">66</SPAN><SPAN class="ft207">Kardan m.fl. (2015).</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">67</SPAN><SPAN class="ft209">Alcock m.fl. (2014).</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft206">68</SPAN><SPAN class="ft211">Norström m.fl. (2017).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">183</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_186">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324186x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft14">kare för män än för kvinnor. Dels redovisas resultatet av en studie av effekterna av att nekas sjukpenning. Studien genomfördes som ett experiment där det var slumpmässigt vem som nekades och vem som beviljades sjukpenning. Resultaten visade att de som nekades sjuk- penning fick positiva effekter på den framtida inkomsten. Effekten var större för män än för kvinnor. Risken för att lämna arbetsmark- naden till sjuk- och aktivitetsersättning minskade också bland dem som nekades sjukpenning, här var effekten större för kvinnor än för män.<SPAN class="ft205">69</SPAN></P>
<P class="p61 ft13">Sambandet mellan arbete och en god hälsa förutsätter rimliga arbetsvillkor och en god arbetsmiljö. Gynnsamma arbetsförhållanden stärker personlig utveckling, hälsa och välbefinnande medan ogynn- samma arbetsförhållanden ökar risken för ohälsa.<SPAN class="ft212">70</SPAN></P>
<P class="p61 ft215">Samtidigt som arbetet är främjande för hälsan blir många männi- skor sjuka på grund av faktorer som finns i arbetslivet. Dessa faktorer handlar ofta om psykosociala omständigheter som hänger samman med arbetsgivarens ledarskap, organisering av arbetet (Åkerlind m.fl. 2013)<SPAN class="ft214">71 </SPAN>eller arbetstagarens handlingsutrymme och möjligheter till socialt stöd.<SPAN class="ft214">72</SPAN></P>
<P class="p62 ft13">Intervjuer med patienter med utmattningssyndrom visar mycket tydligt att tillståndet ofta föregåtts av flera år av arbetsrelaterad stress, som ofta har haft samband med upprepade omorganisationer och nedskärningar av arbetsstyrkan. Akutfasen kan ha utlösts av en ytter- ligare börda i arbetet, men också av bekymmer i hemsituationen eller konflikter på jobbet. Ibland finner man ingen utlösande faktor alls, utan bara en mångårig överbelastning.<SPAN class="ft212">73 </SPAN>Starka samband mellan sym- tom på utmattning och upplevelsen av arbetsklimat och organisa- tionskultur på arbetsplatsen har konstaterats.<SPAN class="ft212">74 </SPAN>Hög risk för att drabbas av utmattningssyndrom finns bland personer som upplever</P>
<P class="p530 ft208"><SPAN class="ft206">69</SPAN><SPAN class="ft207">Riksrevisionen (2016).</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">70</SPAN><SPAN class="ft207">Albin m.fl. (2017).</SPAN></P>
<P class="p588 ft210"><SPAN class="ft206">71</SPAN><SPAN class="ft217">”Om medarbetarna tycker att de har ett utvecklingsinriktat ledarskap, där de får uppskatt- ning för sina arbetsprestationer (återkoppling), uppmuntras att delta i viktiga beslut (del- aktighet) samt får hjälp att utveckla sina färdigheter (kompetensutveckling), så upplever de också att de har ett positivare socialt klimat på arbetsenheten och att de trivs bättre i arbets- gruppen samt att de har en bättre hälsa, vilken i sin tur är kopplad till lägre sjukfrånvaro.” (Åkerlind m.fl. (2013)).</SPAN></P>
<P class="p417 ft210"><SPAN class="ft206">72</SPAN><SPAN class="ft218">Lindberg och Vingård (2012), Magnusson Hanson m.fl. (2008), Karasek och Theorell (1990), SBU (2014).</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">73</SPAN><SPAN class="ft209">Åsberg (2010).</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">74</SPAN><SPAN class="ft211">Nygren m.fl. (2002).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">184</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_187">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324187x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft14">höga krav, låg kontroll och en otrygg anställning, och de med störst risk att förbli sjukskrivna efter två år var personer med liten möjlighet till kontroll i arbetet och som använt dold coping, vilket betyder att individen håller inne med sina känslor på arbetet.<SPAN class="ft205">75</SPAN></P>
<P class="p73 ft215">En äldre studie visade att många som drabbats av utmattnings- syndrom lämnade arbetsplatsen.<SPAN class="ft214">76 </SPAN>I en studie från 2011 med 193 lång- tidssjukskrivna kvinnor med psykiatriska diagnoser fann man att nästan hälften av de som efter 34 månader hade återgått i arbete hade bytt arbetsplats. De rapporterade själva att detta var bidragande till att de återgått i arbete.<SPAN class="ft214">77</SPAN></P>
<P class="p64 ft14">I en studie av arbetssituationen för svenska läkare beskriver Aronsson m.fl. (2012) att de som rapporterade att de ofta hade onödiga och oskäliga arbetsuppgifter<SPAN class="ft205">78 </SPAN>hade en femfaldigad risk för utmattning. En annan faktor av betydelse är så kallad samvetsstress, som är kopplad till risken för utmattning bland vårdpersonal som är en yrkesgrupp som ofta känner att de inte gör tillräckligt och har dåligt samvete för det.<SPAN class="ft205">79</SPAN></P>
<P class="p56 ft13">I en genomgång av SBU (2014) konstateras att om det föreligger en arbetssituation med små möjligheter att påverka arbetets innehåll och utförande, samt alltför höga krav är det relaterat till en ökad risk för symtom på depression, och rapporterat bristande medmänskligt stöd i arbetsmiljön medför en ökad risk för symtom på både depres- sion och utmattningssyndrom. De som upplever mobbning eller konflikter i sitt arbete har ökad risk för depression.</P>
<P class="p73 ft139">SBU redovisar att det finns ett vetenskapligt stöd för sambandet mellan (låg förekomst av) rättvisa och depression. Enligt SBU kan en</P>
<P class="p287 ft208"><SPAN class="ft206">75</SPAN><SPAN class="ft207">Norlund (2011).</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">76</SPAN><SPAN class="ft207">Mor Barak m.fl. (2001).</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">77</SPAN><SPAN class="ft209">Stenlund m.fl. (2015).</SPAN></P>
<P class="p415 ft220"><SPAN class="ft206">78</SPAN><SPAN class="ft219">Onödiga uppgifter är sådant som inte skulle behöva göras om saker organiserades annor- lunda, till exempel datasystem som inte är kompatibla och därför orsakar extraarbete. Oskäliga uppgifter ligger utanför individens arbetsuppdrag och ska egentligen göras av någon annan eller placeras i en annan befattning. Om chefen har en bredare rolldefinition än den underställde eller inte klargör motiven för en rollutvidgning kan denna komma att betrakta uppgiften som illegitim. När en individ tilldelas illegitima arbetsuppgifter upplevs detta som ett uttryck för bristande social och yrkesmässig respekt – arbetsuppgiften får en annan social innebörd för denna än för den som har uppgiften som huvudsyssla. Illegitima arbetsuppgifter blir ett tecken på bristande respekt för individens kompetens och ett hot mot självet. Om en individ belastas med många illegitima uppgifter kan detta påverka prestationen i den legitima arbetsuppgiften i negativ riktning. Stressreaktioner beror således inte bara på arbetsuppgiften i sig utan är förknippade med en uppgifts sociala innebörd i relation till en individs organisatoriska roll, uppfattade arbetsåtagande och identitet (Aronsson och Mellner (2016)).</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft206">79</SPAN><SPAN class="ft211">Glasberg m.fl. (2008).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">185</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_188">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324188x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft14">orättvis arbetsmiljö upplevas som en brist på kontroll och ett hot mot den självskattade sociala statuspositionen. Båda dessa faktorer är enligt SBU mycket starka stressorer. Orättvisa kan ta sig olika ut- tryck och sambandet mellan depression och orättvisa hittades när det gällde proceduriell och relationell rättvisa<SPAN class="ft205">80</SPAN>. När det gällde distributiv rättvisa var det vetenskapliga underlaget inte tillräckligt. Även när det gällde sambandet mellan utmattningssyndrom och låg förekomst av rättvisa fanns inte tillräckligt vetenskapligt stöd för att fastställa ett samband.<SPAN class="ft205">81</SPAN></P>
<P class="p61 ft13">I SBU:s rapport konstateras också att det finns ett stort behov av att stimulera forskning kring informationsteknologin (inbegripande modern telefoni, datorer etcetera) och dess effekter på symtom på utmattningssyndrom. Eftersom informationsteknologin är en så viktig ingrediens i dagens arbetsliv, borde effekter på psykisk hälsa av informationsteknologi vara ett prioriterat forskningsområde.</P>
<P class="p61 ft13">Arbetets betydelse för psykisk ohälsa har på senare år uppmärk- sammats och flera rapporter<SPAN class="ft212">82 </SPAN>vilka visar att forskningen i dag är sam- stämmig om vilka faktorer i arbetet som kan leda till psykisk ohälsa. Delvis baserat på de forskningsresultaten kom Arbetsmiljöverket i mars 2016 med föreskrifter om den organisatoriska och sociala arbetsmiljön (AFS 2015:4) i syfte att minska den arbetsrelaterade ohälsan. Föreskrifterna preciserar tre områden eller risker som arbets- givaren ska arbeta förebyggande med i det systematiska arbetsmiljö- arbetet, ohälsosam arbetsbelastning, kränkande särbehandling och arbetstidens förläggning. Det är för tidigt att se några direkta resultat av de föreskrifterna men många vittnar om att problemet med psy- kisk ohälsa kopplat till arbetet har blivit mer uppmärksammat både i media och på arbetsplatser.</P>
<P class="p600 ft210"><SPAN class="ft206">80</SPAN><SPAN class="ft221">En vanlig modell för analys av rättvisa på arbetsplatser bygger på att det finns tre olika typer av rättvisa. Proceduriell rättvisa handlar om hur medarbetare upplever processen för resurstilldelning, till exempel utnämningar och löneökningar. Relationell rättvisa handlar om hur väl man blir behandlad under resurstilldelningsprocessen. Därutöver brukar man prata om distributiv rättvisa. Den handlar om i vilken utsträckning man tycker att man får de resurser man är berättigad till (Greenberg (1990)).</SPAN></P>
<P class="p464 ft208"><SPAN class="ft206">81</SPAN><SPAN class="ft207">SBU (2014), s. 301.</SPAN></P>
<P class="p224 ft145"><SPAN class="ft206">82</SPAN><SPAN class="ft211">Forte (2015), SBU (2014).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">186</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_189">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324189x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft18">Kontrollspann</P>
<P class="p55 ft13">Begreppet kontrollspann används för att beskriva antalet medarbetare per chef. Om kontrollspannet är brett har chefen förhållandevis många direktrapporterande medarbetare. Smala kontrollspann (få medarbetare per chef) är lämpliga när chefer och medarbetare har stora ansvarsområden och många olika arbetsuppgifter och när dessa är svåra att förutsäga eller påverka. Smala kontrollspann lämpar sig också när organisationen är föränderlig, när produktionen är kompli- cerad och det finns stort behov kunskapsöverföring och anpassning.</P>
<P class="p70 ft14">En rapport från fackförbundet Vision visar att vård, omsorg och socialt arbete är den bransch på arbetsmarknaden där chefer har flest medarbetare, i snitt 30. Därefter kommer branschen utbildning med i snitt 27 medarbetare per chef. Snittet i dessa båda branscher, som är arbetsmarknadens mest kvinnodomine- rade<SPAN class="ft205">83</SPAN>, ligger betydligt högre än genomsnittet på arbetsmarkna- den. Med undantag för branschen transport och magasinering, som i snitt har 23 medarbetare per chef, har resten av arbetsmark- naden ett snitt som är betydligt lägre.<SPAN class="ft205">84</SPAN></P>
<P class="p64 ft14">Arbetsmiljöverkets inspektioner av ett stort antal arbetsplatser inom vård och omsorg visar att det inte är ovanligt för första lin- jens chefer att ha 40 medarbetare eller fler. I den bransch som sysselsätter flest män, tillverknings- och utvinningsindustrin, är det genomsnittliga kontrollspannet 12 medarbetare per chef.<SPAN class="ft205">85</SPAN></P>
<P class="p73 ft215">Även tidigare forskning visar att antalet underställda medarbetare per chef skiljer sig i mans- och kvinnodominerade verksamheter i offentlig sektor. Den platta organisationsformen med stora under- ställda personalgrupper (ofta under kvinnliga chefer) har främst fått genomslag i kvinnodominerad <NOBR>vård-,</NOBR> omsorgs- och utbildningsverk- samhet. Det är också i de branscher där det förekommer mest stressrelaterad sjukfrånvaro.</P>
<P class="p56 ft13">Andra risker med stort kontrollspann är olyckor eller incidenter i sjukhusvård. Det kan handla om felmedicineringar, att patienter drab- bas av infektioner, klagomål från patienter eller anhöriga, fallskador,</P>
<P class="p601 ft223"><SPAN class="ft206">83</SPAN><SPAN class="ft222">Könskodade yrken: </SPAN><NOBR>www.scb.se/hitta-statistik/statistik-efter-amne/arbetsmarknad/</NOBR> <NOBR>sysselsattning-forvarvsarbete-och-</NOBR> <NOBR>arbetstider/yrkesregistret-med-yrkesstatistik/pong/</NOBR> <NOBR>tabell-och-diagram/30-storsta-yrkena/</NOBR></P>
<P class="p246 ft208"><SPAN class="ft206">84</SPAN><SPAN class="ft207">Regnö (2016).</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">85</SPAN><SPAN class="ft211">Arbetsmiljöverket (2014).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">187</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_190">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324190x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p602 ft15">personalskador eller otrevliga kommentarer riktade mot sjukvårds- personalen.<SPAN class="ft204">86</SPAN></P>
<P class="p477 ft224"><SPAN class="ft224">6.5</SPAN><SPAN class="ft225">Prevention</SPAN></P>
<P class="p236 ft215">Ofta delas olika slags förebyggande insatser in utifrån när de sätts in i en sjukdomsprocess: 1) primärprevention innebär åtgärder för att förhindra att sjukdom över huvud taget uppkommer<SPAN class="ft214">87</SPAN>; 2) sekundärprevention innebär åtgärder för att behandla skador och sjukdomar på ett tidigt stadium<SPAN class="ft214">88</SPAN>; och 3) tertiärprevention innebär åtgärder för att förhindra ytterligare sjukdomsutveckling. Ibland räknas även rehabilitering efter sjukdom till tertiärprevention.</P>
<P class="p202 ft13">Ett exempel på sådan prevention är den så kallade rehabiliter- ingsgarantin som gällde mellan <NOBR>2008–2015.</NOBR> Syftet var att förebygga sjukskrivningar och att stödja kvinnor och män med psykisk ohälsa eller långvarig smärta som var sjukskrivna till att återgå i arbete. Garantin innebar satsningar på kognitiv beteendeterapi (KBT) för personer med lindrig och medelsvår psykisk ohälsa. Resultaten med två års uppföljningshorisont visar att KBT har positiva effekter i form av lägre framtida sjukfrånvaro och lägre vård- och läkemedels- konsumtion, men bara för ej sjukskrivna.<SPAN class="ft212">89</SPAN></P>
<P class="p206 ft224"><SPAN class="ft224">6.6</SPAN><SPAN class="ft225">Rehabilitering för återgång i arbete</SPAN></P>
<P class="p322 ft14">Frågor om rehabilitering och hur ansvaret för rehabilitering fördelas har behandlats av ett antal utredningar under de senaste åren.<SPAN class="ft205">90 </SPAN>Här berör vi bara kort några aspekter av rehabilitering.</P>
<P class="p603 ft208"><SPAN class="ft206">86</SPAN><SPAN class="ft207">Wong m.fl. (2015).</SPAN></P>
<P class="p417 ft210"><SPAN class="ft206">87</SPAN><SPAN class="ft221">Exempel på individinriktad primärprevention är att hjälpa en individ att sluta röka innan tobaksrelaterad sjukdom har uppkommit. Exempel på gruppinriktad primärprevention är gruppundervisning för att få människor att sluta röka innan tobaksrelaterad sjukdom har uppkommit (Socialstyrelsens termbank).</SPAN></P>
<P class="p400 ft210"><SPAN class="ft206">88</SPAN><SPAN class="ft217">Exempel på sekundärprevention som syftar till att förhindra att latent sjukdomstillstånd utvecklas till kliniskt fastställd sjukdom är utredning och/eller behandling av förändringar som upptäckts vid mammografi och gynekologisk cellprovskontroll.</SPAN></P>
<P class="p417 ft210">Exempel på sekundärprevention som syftar till att förhindra återinsjuknande i tidigare genomliden sjukdom är rökslutarstöd till individ som har haft hjärtinfarkt.</P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">89</SPAN><SPAN class="ft207">Hägglund m.fl. (2014).</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">90</SPAN><SPAN class="ft211">Se t.ex. SOU 2011:15, SOU 2015 :21, Ds 2017:9.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">188</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_191">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324191x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft13">Ett flertal litteraturgenomgångar av olika rehabiliteringsstrategier som syftar till arbetsåtergång vid lättare psykisk ohälsa<SPAN class="ft212">91</SPAN>, (där stress- relaterad ohälsa som burnout utgör en betydande andel) visar att de olika studierna omfattar väldigt olika patientgrupper vilket gör jäm- förelser svåra. Patienterna har oftast inte diagnostiserats psykiatriskt, och det finns sammanfattningsvis inte tillfredsställande vetenskaplig evidens för en specifik rehabiliteringsstrategi.<SPAN class="ft212">92</SPAN></P>
<P class="p73 ft215">En systematisk genomgång och metaanalys av rehabilitering efter utmattningssyndrom eller klinisk burnout inom enheter specialisera- de på stressrelaterad ohälsa visar en snabbare återgång i arbete jämfört med väntelistkontroll eller rutinsjukvård.<SPAN class="ft214">93</SPAN></P>
<P class="p604 ft15">Naturbaserad multimodal rehabilitering<SPAN class="ft204">94</SPAN>, där patienter får träna i en specialdesignad rehabiliteringsträdgård, har dessutom visat lovande effekter på symtom på stressrelaterad ohälsa och potentiellt på arbetsåtergång.<SPAN class="ft204">95</SPAN></P>
<P class="p605 ft14">Påfallande få studier visar någon effekt över huvud taget av den ut- provade rehabiliteringen, något som tyvärr ofta är fallet med rehabi- literingsstudier generellt, då de är så pass komplexa. Det finns dock en tydlig tendens att studier där arbetsplatsen involverats ger bättre resultat.<SPAN class="ft205">96</SPAN></P>
<P class="p194 ft18"><SPAN class="ft18">6.6.1</SPAN><SPAN class="ft199">Arbetsplatsens och chefens roll</SPAN></P>
<P class="p63 ft215">Avgörande för att få sjukskrivna att återgå till arbetet ter sig vara flexibiliteten kring arbetsdagens längd samt deltagande i arbetspla- nering. Personer i vissa yrken och på högre positioner har dess- utom större anpassningsmöjligheter. För att lyckas med arbetsåter- gången krävs att arbetsgivaren visar både respekt och samarbets- vilja, så att den anställdas eventuella ångest över att komma tillbaka till en arbetsplats där individen blev sjuk minskar.<SPAN class="ft214">97</SPAN></P>
<P class="p507 ft208"><SPAN class="ft206">91</SPAN><SPAN class="ft207">På engelska är termen Common mental Disorders (CMD), se även avsnitt 6.7.3.</SPAN></P>
<P class="p122 ft210"><SPAN class="ft206">92</SPAN><SPAN class="ft209">Awa m.fl. (2010), Holm m.fl. (2010), Bryngelson m.fl. (2012), Åsberg m.fl. (2011), Ruotsalainen m.fl. (2015).</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">93</SPAN><SPAN class="ft207">Perski m.fl. (2017).</SPAN></P>
<P class="p415 ft220"><SPAN class="ft206">94</SPAN><SPAN class="ft226">Multimodal rehabilitering är en rehabiliteringsmetod som har utvecklats för att behandla patienter med förhållandevis stora och komplexa rehabiliteringsbehov. Metoden förutsätter att ett fast team, bestående av flera professioner, planerar och samordnar åtgärder enligt ett visst program för att uppnå̊gemensamma mål som definierats tillsammans med patienten.</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">95</SPAN><SPAN class="ft209">Grahn m.fl. (2017).</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">96</SPAN><SPAN class="ft209">Se t.ex. Blonk m.fl. (2016).</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft206">97</SPAN><SPAN class="ft211">Franche och Krause (2002).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">189</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_192">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324192x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p547 ft14">Chefen på arbetsplatsen har visat sig ha en nyckelroll för om en individ som har haft utmattningssyndrom ska kunna komma till- baka till arbetet.<SPAN class="ft205">98 </SPAN>I en studie av Mäläskä (2015) beskrev hand- läggarna på Försäkringskassan att det stöd som arbetsgivare ger till anställda som är sjukskrivna för utmattningssyndrom varierar. Vissa får mycket stöd medan andra inte stöttas alls.</P>
<P class="p98 ft14">Relationen till chefen kan också vara avgörande för hur stort stödet blir för en arbetsåtergång. Dessutom kan stöttande arbets- kamrater spela en viktig roll. Handläggarna beskrev att privatan- ställda stöttas mer av sina arbetsgivare än kommunanställda. I pri- vat verksamhet beskrevs det dock vara så att arbetsgivare kan vilja bli av med vissa anställda.</P>
<P class="p200 ft13">Handläggarna beskrev vidare att de lagstadgade skyldigheter som arbetsgivaren har när det gäller arbetsanpassning och rehabilitering ofta blir till en tolkningsfråga, där lagen och vad arbetsgivaren är skyldig att göra tolkas olika och utifrån varje specifik situation.<SPAN class="ft212">99</SPAN></P>
<P class="p62 ft13">Enligt Franche och Krause (2002) gäller det att läsa av individen och gå in med rätt interventioner i rätt tid. I Readiness for <NOBR>return-to-</NOBR> work model talar de om att individen initialt lägger sin energi på tillfrisknande och återhämtning. Även om individen börjat återhämta sig kan det uppstå svårigheter att starta förändringsprocessen mot arbete då individerna ofta karaktäriseras av ambivalens och osäkerhet. Det är ofta först senare i processen individen är mottaglig för hjälp till arbetsåtergång i form av rehabilitering, coachning eller arbets- anpassning.<SPAN class="ft212">100 </SPAN>Hur processen avseende arbetsåtergång ser ut varierar dock påtagligt, och vissa individer får hållas tillbaka så att de inte går tillbaka innan de återhämtat sig tillräckligt.</P>
<P class="p61 ft13">Institutet för Work & Health i Toronto (2014) har efter en systematisk genomgång av både kvalitativa och kvantitativa studier tagit fram sju principer för en framgångsrik rehabiliteringsprocess (vid sjukdom generellt, och alltså inte enbart vid stressrelaterad sjuk- frånvaro): 1) Arbetsplatsen engagerar sig starkt i frågor som handlar om säkerhet och hälsa. 2) Arbetsgivaren erbjuder arbetsanpassning till dem som är sjukskrivna. 3) I rehabiliteringsplaneringen är det vik-</P>
<P class="p593 ft208"><SPAN class="ft206">98</SPAN><SPAN class="ft207">Norlund (2011).</SPAN></P>
<P class="p211 ft210"><SPAN class="ft206">99</SPAN><SPAN class="ft217">Det föreligger ofta en hög grad av osäkerhet från arbetsledande håll och </SPAN><NOBR>HR-avdelning</NOBR> kring när, var, hur och hur ofta arbetsgivaren/chefen ska sköta kontakten med den sjukskrivna, så att det inte blir ”fel”, med för lite eller för mycket kontakt.</P>
<P class="p224 ft145"><SPAN class="ft206">100</SPAN><SPAN class="ft211">Franche och Krause (2002).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">190</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_193">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324193x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">tigt att planen stöttar den som är sjukskriven utan att det innebär att arbetskamraterna drabbas av några nackdelar. 4) Arbetsledaren har fått utbildning i frågor som rör sjukskrivning och rehabilitering. Arbetsledaren deltar dessutom i planeringen för en arbetsåtergång. 5) Arbetsgivaren visar respekt och tar tidigt kontakt med den sjukskrivne. 6) Det är viktigt att det finns en rehabiliteringskoordi- nator på arbetsplatsen. 7) Arbetsgivare och sjukvård för, med den sjukskrivna personens samtycke, en dialog om vilka anpassnings- åtgärder som kan vara lämpliga.</P>
<P class="p73 ft215">Om individen inte har något arbete att gå tillbaka till krävs ofta en myndighetssamverkan, där oftast åtminstone Försäkringskassan och Arbetsförmedlingen ingår. Samarbetet startar med en gemensam kartläggning, där individen deltar, för att hitta tillsammans klargöra det samlade behovet av rehabilitering och för att hitta vägar för individen att få eller återgå i arbete. Även andra parter (till exempel hälso- och sjukvård, kommun, arbetsgivare) kan medverka i den gemensamma kartläggningen.</P>
<P class="p194 ft18"><SPAN class="ft18">6.6.2</SPAN><SPAN class="ft199">Hur ser rehabilitering tillbaka till arbetet ut i praktiken?</SPAN></P>
<P class="p209 ft18">Försäkringsmedicinskt beslutsstöd</P>
<P class="p55 ft13">Socialstyrelsen har tagit fram ett Försäkringsmedicinskt beslutsstöd där råd ges avseende grad och längd på sjukskrivning, samt rekom- mendationer avseende stöd i återgången till arbete.<SPAN class="ft212">101 </SPAN>Rehabiliteringen inriktas mot att skapa en livsstilsförändring, en bättre förmåga att hantera stress och en successiv återgång i normal livsföring.</P>
<P class="p73 ft13">I rehabiliteringsrådets slutbetänkande dras slutsatserna att rehabi- litering bör sättas in inom två månaders sjukfrånvaro, men först när sjukfrånvaro uppstått, att den bör genomföras endast av enheter med specialistkompetens inom arbetslivsinriktad rehabilitering och att de ingående rehabiliteringsenheterna ska kvalitetsgranskas och certifie- ras.<SPAN class="ft212">102 </SPAN>I en departementspromemoria från Socialdepartementet före-</P>
<P class="p268 ft223"><SPAN class="ft206">101</SPAN><SPAN class="ft222">Vid utmattningssyndrom i den akuta fasen kan patienten sjukskrivas på heltid eller partiellt upp till 6 månader. Partiell sjukskrivning vid återgång i arbete efter heltidssjuk- skrivning. Vid utmattningssyndrom med kvarstående kognitiva svårigheter, kan patienten sjukskrivas på heltid upp till 1 år eller mer. Partiell sjukskrivning vid återgång i arbete. </SPAN><NOBR>www.socialstyrelsen.se/riktlinjer/forsakringsmedicinsktbeslutsstod/utmattningssyndrom-f438</NOBR></P>
<P class="p506 ft145"><SPAN class="ft206">102</SPAN><SPAN class="ft227">SOU 2011:15.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">191</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_194">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324194x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft13">slås att arbetsgivaren, om det kan antas att den försäkrades arbets- förmåga kommer att vara nedsatt på grund av sjukdom under minst 60 dagar, ska ha upprättat en plan för återgång i arbete senast den dag när arbetsförmågan har varit nedsatt under 30 dagar.<SPAN class="ft212">103</SPAN></P>
<P class="p59 ft18">Företagshälsovården</P>
<P class="p198 ft215">Företagshälsovård är en av flera olika aktörer som kan erbjuda arbetsmiljö- och hälsotjänster. I en partsgemensam rapport från LO, PTK och Svenskt Näringsliv från 2017 redovisas att åtta av tio företag har avtal om företagshälsovård och/eller annan leverantör av arbets- miljö- och hälsotjänst. 16 procent av företagen i undersökningen har avtal både med företagshälsovård och med ytterligare leverantör. Drygt hälften erbjuder företagshälsovård enbart och en av tio har bara avtal med annan leverantör.<SPAN class="ft214">104</SPAN></P>
<P class="p61 ft13">I en rapport från TCO från 2017 redovisas tillgången till företags- hälsovård bland medlemmar i <NOBR>TCO-förbund</NOBR> som varit sjukskrivna längre än 14 dagar under perioden <NOBR>2013–2015.</NOBR> Omkring 60 procent (något lägre andel kvinnor än män) svarade att de hade tillgång till företagshälsovård. Nästan var tionde svarade att de inte visste. Om- kring 25 procent av de som blivit sjukskrivna för psykisk ohälsa (inklusive stressrelaterad ohälsa) hade kontakt med företagshälso- vården innan sjukskrivningen. 40 procent svarade att de inte haft kon- takt med företagshälsovård, trots att de skulle ha haft behov av det.<SPAN class="ft212">105</SPAN></P>
<P class="p62 ft13">Användning av företagshälsovård regleras i Arbetsmiljölagen och i Arbetsmiljöverkets föreskrifter om Systematiskt Arbetsmiljöarbete (SAM, AFS 2001:1). I lagen står det att arbetsgivaren ska se till att den företagshälsovård som arbetsförhållandena kräver ska finnas att tillgå för de anställda i företaget. Företagshälsovården ska också vara en oberoende expertresurs inom områdena arbetsmiljö och rehabi- litering. Företagshälsovården ska också särskilt arbeta för att före- bygga och undanröja hälsorisker på arbetsplatser samt ha kompetens att identifiera och beskriva sambanden mellan arbetsmiljö, organi- sation, produktivitet och hälsa.</P>
<P class="p201 ft208"><SPAN class="ft206">103</SPAN><SPAN class="ft207">Ds 2017:9.</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">104</SPAN><SPAN class="ft207">LO, PTK och Svenskt Näringsliv (2017).</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">105</SPAN><SPAN class="ft211">TCO (2017), s. 22.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">192</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_195">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324195x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft13">I Arbetsmiljöverkets föreskrifter beskrivs företagshälsovården som en sammanhållen resurs med bred kunskap inom medicin, ergo- nomi, teknik, beteendevetenskap och arbetsorganisation. I en under- lagsrapport till Kommissionen för jämlik hälsa SOU 2017:47 beskrivs att tillgången till företagshälsovård bland de förvärvsarbetande har sjunkit kraftigt, mer bland arbetare än bland tjänstemän och mer bland kvinnor än bland män. Tillgången till företagshälsovård är nu markant högre bland tjänstemän än bland arbetare och högre bland män jämfört med kvinnor. Även när det gäller andelen som faktiskt har haft kontakt med företagshälsovården är skillnaderna beroende på kön och socioekonomisk tillhörighet betydande: 32 procent av man- liga tjänstemän anger att så skett jämfört med 14 procent av kvinnliga arbetare. Gradienterna i tillgång till företagshälsovård är således enligt underlagsrapporten nu motsatta i relation till behoven, såväl utifrån fördelningen av kända riskfyllda arbetsmiljöer som utifrån skillnader i behov av expertstöd för rehabilitering.<SPAN class="ft212">106</SPAN></P>
<P class="p54 ft18">Prognosen för återgång</P>
<P class="p72 ft14">Enligt Försäkringskassan är återgången i arbete högre i gruppen an- passningsstörning/reaktion på svår stress, jämfört med de flesta andra psykiska diagnoserna (frånsett missbruk av alkohol och andra droger, som också har en hög återgång i arbete).<SPAN class="ft205">107</SPAN></P>
<P class="p64 ft14">Det verkar finnas en undergrupp som har kvarstående problem med inte minst kognitiva svårigheter som bidrar till fördröjd arbets- återgång, vilket bland annat Jonsdottir m.fl. rapporterar om i en färsk studie.<SPAN class="ft205">108</SPAN></P>
<P class="p73 ft215">Generellt saknas välgjorda studier avseende prognosen för åter- gång i arbete för dem som drabbats av utmattningssyndrom. I epide- miologiska studier från både Sverige och Finland ses en ökad risk för förtida död hos individer som har haft sjukfrånvaro på grund av psykiatrisk sjukdom, <NOBR>(Mittendorfer-Rutz</NOBR> m.fl. 2012) eller skattat högt på burnout skala (Ahola m.fl. 2010). Dessa åkommor överlappar enbart delvis med utmattningssyndrom.</P>
<P class="p204 ft208"><SPAN class="ft206">106</SPAN><SPAN class="ft228">Albin m.fl. (2017)</SPAN><SPAN class="ft229">, </SPAN>s. 28.</P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">107</SPAN><SPAN class="ft228">Försäkringskassan (2017a).</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft206">108</SPAN><SPAN class="ft227">Jonsdottir m.fl. (2017).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">193</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_196">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324196x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft13">Även risken för att erhålla sjukersättning ökar hos individer som varit sjukfrånvarande på grund av stressrelaterade sjukdomstill- stånd.<SPAN class="ft212">109 </SPAN>Vidare så marginaliseras yngre vuxna på arbetsmarknaden efter psykisk sjukdom när de följts konsekutivt under flera år.<SPAN class="ft212">110</SPAN></P>
<P class="p61 ft231">En fjärdedel av dem som i dag sjukskrivs för ett utmattnings- syndrom har tidigare varit sjukskrivna för samma diagnos. Ett stort problem är att vi inte känner till hur lång tid den naturliga läknings- processen tar under gynnsamma betingelser. Visste vi det, skulle det vara mycket lättare att styra arbetsrehabiliteringen.<SPAN class="ft230">111</SPAN></P>
<P class="p582 ft224"><SPAN class="ft224">6.7</SPAN><SPAN class="ft225">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</SPAN></P>
<P class="p606 ft18"><SPAN class="ft18">6.7.1</SPAN><SPAN class="ft199">Var uppstår kostnaderna vid stressrelaterad sjukfrånvaro?</SPAN></P>
<P class="p398 ft13">Stress genererar alarmerande kostnader både avseende mänskligt välmående och hälsa och nedsatt produktivitet, och har beskrivits som en global epidemi av Internationella arbetsorganisationen (ILO). För hela EU har kostnaderna för arbetsrelaterad stress och psykosociala risker beräknats vara 240 miljarder euro per år (EU- OSHA). OECD har uppskattat att den psykiska ohälsan kostar det svenska samhället över 70 miljarder kronor årligen genom förlorad produktivitet och utgifter för vård och omsorg (2013), och sedan den rapporten har kostnaderna ökat ytterligare.</P>
<P class="p607 ft18">Kostnader för den drabbade individen</P>
<P class="p113 ft14">Frånvaro från arbete på grund av sjukdom kan leda till förlorad inkomst under sjukskrivningsperioden, men även till försämrad löneutveckling över tid. Vidare kan långvarig frånvaro även påverka pension och arbetslöshetsersättning negativt.</P>
<P class="p61 ft14">Individens livskvalitet överlag sjunker under sjukdomsperioden, vilket under en tid leder till år med lägre livskvalitet, men även möjligheter för framtida ohälsa relaterat till sjukdomsperioden.</P>
<P class="p516 ft208"><SPAN class="ft206">109</SPAN><NOBR><SPAN class="ft207">Ishtiak-Ahmed</SPAN></NOBR> m.fl. (2014).</P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">110</SPAN><SPAN class="ft207">Helgesson m.fl. (2017).</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">111</SPAN><SPAN class="ft211">Åsberg, personlig kommunikation.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">194</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_197">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324197x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft13">Sjukdomsperioden leder dessutom ofta till att individen ökar sina kostnader för sjukbesök, läkemedel och andra relaterade behandlingar innan de når fribeloppsnivåer. Även om det inte finns någon specifik farmakologisk behandling mot stressrelaterad ohälsa erhåller patien- ter med sådana tillstånd i stor utsträckning recept på läkemedel mot sömnbesvär och ångesttillstånd, samt antidepressiva läkemedel (cirka 50 procent av de patienter som kommer till specialistenhet för ut- mattningssyndrom står på antidepressiva läkemedel).<SPAN class="ft212">112 </SPAN>Samtidigt visar en studie från Sverige att läkemedel enbart utgör 4 procent av den totala kostnaden för depression. Även smärtstillande läkemedel förskrivs i stor utsträckning vid samsjuklighet mellan stress och smärttillstånd. Till detta tillkommer kostnader för sjukbesök, kom- plementärmedicinska behandlingar samt kosttillskott.</P>
<P class="p54 ft18">Kostnader för anhöriga</P>
<P class="p55 ft13">När en individ drabbas av stressrelaterad ohälsa och sjukfrånvaro är individens olika funktionsförmågor nedsatta. Finns barn i familjen kan även dessa drabbas, vilket visas i en studie av sambandet mellan föräldrars vardagsutmaningar i form av tidspress och ekonomiska be- kymmer, och barnens psykiska hälsa. De intervjuade föräldrarna beskrev generellt en vardag präglad av krav och förväntningar, där tidspressen är en betydande utmaning i vardagen: ungefär 14 procent av mammorna och 12 procent av papporna som medverkade i enkät- studien upplevde att de oftast hade svårt att hinna med det som behö- vde göras i vardagen. I denna tidspressade grupp fanns också en högre andel barn med psykisk ohälsa. Föräldrarnas tidspress tycks alltså kopplad till psykisk ohälsa hos barnen där barn till tidspressade för- äldrar hade ungefär två gånger högre odds för att må psykiskt dåligt, och det gäller både pojkar och flickor.<SPAN class="ft212">113 </SPAN>Stressrelaterad ohälsa hos en anhörig kan leda till att dennas anhöriga behöver gå ner i arbetstid för att kunna ta hand om personen samt resten av familjen, vilket medför ett utbyte av lönearbete mot oavlönat vårdansvar. Stressrelaterad sjuk- frånvaro kan även leda till att andra individer i familjen påverkas nega- tivt på grund av sämre ekonomiska förhållanden.</P>
<P class="p608 ft208"><SPAN class="ft206">112</SPAN><SPAN class="ft228">Jeding, personlig kommunikation.</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">113</SPAN><SPAN class="ft227">Gunnarsdottir (2014).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">195</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_198">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324198x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p341 ft18">Kostnader från ett arbetsgivarperspektiv</P>
<P class="p110 ft232">Sjukfrånvaro</P>
<P class="p198 ft13">Socialförsäkringarna finansieras med social- och egenavgifter vilka tas ur löneutrymmet och betalas in av arbetsgivarna. Det betyder att det är arbetsmarknadsparterna som står för kostnaderna för sjukfrån- varon. I en ny studie värderas produktionsförluster på arbetsplatsen till följd av hälso- och/eller arbetsmiljörelaterade problem.<SPAN class="ft212">114 </SPAN>Genom att använda sig av chefsskattade bedömningar av produktionsför- luster och kostnader till följd av både sjukfrånvaro, sjuknärvaro och hälso- och arbetsmiljörelaterade problem utvecklar studien kostnads- multiplikatorer för att återspegla den ”sanna” kostnaden för arbets- givaren. I modellen ingår också kostnader för anskaffning av vikarie, respektive kostnader för stopp eller förseningar i produktionen, samt kostnader beroende på graden av ”team work” baserad produktion, det vill säga hur pass känslig arbetsprocess och slutleverans är för sjukfrånvaro, närvaro och arbetsmiljörelaterade problem. Dessutom föreligger en risk för dominoeffekter av stress som drabbar de an- ställda som är kvar på arbetsplatsen, då de belastas av arbetsuppgifter som skulle ha utförts av den sjukfrånvarande eller sjuknärvarande.<SPAN class="ft212">115</SPAN></P>
<P class="p62 ft215">En kostnad som sällan verkar inkluderas i kostnadsstudier är arbetsgivarens kostnader för förebyggande och rehabiliterande insat- ser. Det kan exempelvis handla om både företagshälsovård och om privat finansierad reguljär vård (sjukvårdsförsäkringar). I en parts- gemensam rapport från Svenskt Näringsliv, LO och PTK redovisas resultaten av en enkätundersökning som gjorts bland chefer och skyddsombud i företag som var medlemmar i Svenskt Näringsliv. Mer än sex av tio bland de svarande uppgav att deras företag erbjöd rehabiliterande insatser. Sex av tio erbjöd privata vårdkontakter, till exempel psykolog. Fyra av tio erbjöd sjukvårdsförsäkring till alla anställda på företaget.<SPAN class="ft214">116</SPAN></P>
<P class="p62 ft139">Kostnaderna för rehabilitering bör inkluderas i en analys av kost- naderna för sjukfrånvaro. Dessutom kan det offentligas kostnader minska tack vare arbetsgivarnas insatser. Dels om behandlingar i offentlig regi inte behövs i samma utsträckning, men också för att det</P>
<P class="p479 ft208"><SPAN class="ft206">114</SPAN><SPAN class="ft207">Strömberg m.fl. (2017).</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">115</SPAN><SPAN class="ft207">Schnall m.fl. (2009).</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">116</SPAN><SPAN class="ft211">LO, PTK och Svenskt Näringsliv (2017).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">196</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_199">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324199x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">verkar som om arbetsplatsnära rehabilitering verkar vara det som fungerar bäst. Anledningen till att de sällan är med är sannolikt svå- righeterna att särskilja vilka kostnader som hänger samman med just de diagnoser som studeras.</P>
<P class="p64 ft14">Arbetsgivaren belastas också av de kostnader som uppstår i sam- band med avstämningsmöten med den sjukskrivna individen och bland annat Försäkringskassan, för upprättande av rehabiliterings- plan, men även för att vid behov avdela en medarbetare som har till uppgift att vara ”mentor” för den sjukskrivna individen vid den steg- visa återgången i arbete.</P>
<P class="p73 ft13">Att arbeta preventivt från arbetsgivarens sida kan å andra sidan leda till minskade framtida kostnader för sjukfrånvaro, kostnader kopplade till produktivitetsförluster samt rekryteringskostnader för att ersätta frånvarande personal. Till detta kommer även att det kan leda till att det minskar kostnader inom det offentliga sjukförsäk- ringssystemet eftersom individerna inte belastar detta.</P>
<P class="p54 ft232">Stressrelaterad ohälsa som inte resulterar i sjukfrånvaro</P>
<P class="p191 ft139">All ohälsa ger inte nedsatt arbetsförmåga och all nedsatt arbets- förmåga behöver inte resultera i sjukskrivning. En del av kostnaderna för ohälsa är kostnader för nedsatt produktivitet när en individ är på arbetsplatsen trots att hen har nedsatt arbetsförmåga.<SPAN class="ft216">117 </SPAN>En forskar- grupp i Finland har nyligen publicerat data där de har analyserat självskattad så kallad sjuknärvaro och självskattad produktivitet, samt beräknat kostnaderna för denna. Studien visar att kostnaderna för både företag/organisationer (samt samhället) är betydande.<SPAN class="ft216">118 </SPAN>Indivi- der med hög grad av stress kan även potentiellt påverka kollegor negativt.<SPAN class="ft216">119 </SPAN>Så kallad sjuknärvaro ökar även risken för framtida lång- tidssjukskrivning, vilket visats i en prospektiv studie av Gustafsson och Marklund (2011).</P>
<P class="p609 ft14">Samtidigt är det naturligtvis viktigt att ta tillvara den arbetsför- måga som finns och att det går att fortsätta arbeta även när arbetsför- mågan är nedsatt.</P>
<P class="p204 ft208"><SPAN class="ft206">117</SPAN><SPAN class="ft228">Johns (2010).</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">118</SPAN><SPAN class="ft228">Vänni m.fl. (2017).</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft206">119</SPAN><SPAN class="ft227">Dimitroff m.fl. (2017), Petitta m.fl. (2017).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">197</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_200">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324200x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft14">Det är vanligare med deltidssjukskrivning för de stressrelaterade diagnoserna jämfört med övriga diagnoser. För samtliga pågående sjukskrivningar i oktober 2017 var 44 procent sjukskrivna på deltid inom diagnosgruppen F43, att jämföra med 32 procent bland samt- liga. Bland kvinnor var andelarna 45 respektive 34 procent, och för män 42 procent inom F43 jämfört med 26 procent för samtliga pågå- ende sjukfall.<SPAN class="ft205">120</SPAN></P>
<P class="p610 ft18"><SPAN class="ft18">6.7.2</SPAN><SPAN class="ft199">Hur beräknas kostnaderna för stressrelaterad sjukfrånvaro?</SPAN></P>
<P class="p92 ft14">European Agency for Safety and Health at Work publicerade 2014 en metodöversikt med rekommendationer för hur kostnader för arbetsrelaterad ohälsa bör beräknas. Utifrån de studier som ingick i översikten delade författarna in de olika typerna av kostnader i fem kategorier:<SPAN class="ft205">121</SPAN></P>
<P class="p285 ft15"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft233">Kostnader för minskad produktion</SPAN></P>
<P class="p285 ft15"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft233">Vårdkostnader</SPAN></P>
<P class="p473 ft15"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft233">Förlust av livskvalitet</SPAN></P>
<P class="p473 ft15"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft233">Administrationskostnader</SPAN></P>
<P class="p285 ft15"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft233">Försäkringskostnader</SPAN></P>
<P class="p129 ft13">Dessa kategorier kan sedan analyseras utifrån olika perspektiv där kostnaderna uppstår. Ovan har vi resonerat om drabbade individer, både de sjuka och deras anhöriga samt om arbetsgivarperspektivet. Kostnaderna för de offentliga utgifterna är ett tredje perspektiv och det fjärde perspektivet är samhället som helhet. I en samhällseko- nomisk analys ska alla både <NOBR>icke-monetära</NOBR> och monetära kostnader (och vinster) ingå. Däremot ingår inte transfereringarna i trygghets- systemen, då de ses som en ren överföring mellan stat, företag och hushåll (via skatterna) inom samhället.</P>
<P class="p62 ft13">Inom hälsoekonomi är ett vanligt angreppssätt så kallade Cost of Illness <NOBR>(COI)-studier.</NOBR> Dessa kan genomföras antingen uppifrån (data</P>
<P class="p587 ft208"><SPAN class="ft206">120</SPAN><SPAN class="ft207">Försäkringskassan STORE.</SPAN></P>
<P class="p224 ft145"><SPAN class="ft206">121</SPAN><SPAN class="ft211">de Weerd m.fl. (2014).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">198</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_201">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324201x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft13">på makronivå fördelas på den specifika sjukdom och de kostnadsdelar man vill studera) eller nerifrån och upp (detaljerade data aggregeras för att ge en totalkostnadsuppskattning). I nästa avsnitt kommer vi att hänvisa till ett antal studier av denna typ. De skiljer sig åt i tillgång på data och vad som inkluderas i analysen och de olika kostnads- uppskattningarna blir därför inte jämförbara sinsemellan.</P>
<P class="p611 ft18"><SPAN class="ft18">6.7.3</SPAN><SPAN class="ft199">Tidigare studier av kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</SPAN></P>
<P class="p134 ft14">Det finns ett antal studier av kostnader för sjukfrånvaro på grund av psykisk ohälsa som även omfattar stressrelaterad psykisk ohälsa. I några av de studier vi har funnit särredovisas diagnoser inom F43 men oftast är redovisningen på grövre nivå, vilket innebär att även annan psykisk ohälsa ingår.</P>
<P class="p76 ft15">Det saknas en tydlig definition av begreppet psykisk ”ohälsa”.</P>
<P class="p575 ft215">Ofta inkluderas allt från nedsatt psykiskt välbefinnande (exempelvis oro och nedstämdhet) till allvarliga psykiska sjukdomar som förstäm- ningssyndrom eller schizofreni. I en kunskapssammanställning från Forte används begreppet Common mental Disorders (CMD) för att beteckna diagnoserna depression, generaliserat ångestsyndrom, panik- syndrom, specifika fobier, tvångssyndrom och posttraumatiskt stres- syndrom.<SPAN class="ft214">122</SPAN></P>
<P class="p73 ft13">I avsnitt 6.3 avgränsar vi oss till diagnoserna utmattningssyndrom och anpassningsstörning som de psykiatriska diagnoser som i första hand är relevanta för att analysera den stressrelaterade sjukfrånvaron. De befintliga studier av kostnader som vi har funnit är på en grövre nivå, ofta psykisk ohälsa samlat eller möjligen CMD.</P>
<P class="p64 ft14">Vi inleder avsnittet med att ge en överblick över ett antal studier som vi har bedömt vara intressanta trots att de i de flesta fall har en betydligt bredare omfattning än de stressdiagnoser vi har avgränsat oss till. Därefter presenterar vi en kostnadsanalys som i så stor utsträckning som möjligt ringar in kostnaderna för den sjukfrånvaro som är direkt kopplad till sjukfrånvaro på grund av stress, se den avgränsning som görs i avsnitt 6.3.</P>
<P class="p612 ft145"><SPAN class="ft234">122 </SPAN>Forte (2015b).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">199</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_202">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324202x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p613 ft235">Tidigare beräkningar av produktionsbortfall för stressrelaterad ohälsa</P>
<P class="p207 ft13">Indirekta kostnader definieras vanligen som värdet av den produktion som går förlorad av sjukfrånvaro och minskad arbetsförmåga. I sam- band med en tidigare utredning från Näringsdepartementet uppdrogs åt Malmquist (2001) att ta fram ett underlag för att beräkna ”Kost- nader för produktionsbortfall i samband med arbetsbetingad ohälsa och stress”. Uppdraget var att beräkna den <SPAN class="ft236">samhällsekonomiska kost- naden</SPAN><SPAN class="ft237">123 </SPAN>dels för den totala långtidssjukskrivningen, dels för den långtidssjukskrivning som är arbetsbetingad och stressrelaterad, samt att beräkna kostnaden för en enskild organisation avseende den arbetsbetingade och stressrelaterade långtidssjukfrånvaron. Av prak- tiska och ekonomiska skäl var det dock inte möjligt att fånga alla konsekvenser av långtidssjukskrivningen, och rapporten fokuserar på de kostnader som förorsakas av det produktionsbortfall som uppstår som en konsekvens av långtidssjukfrånvaron.</P>
<P class="p62 ft13">Resultaten visade att kostnaderna för sjukfrånvaro samt därmed tillhörande kostnader för personalomsättning (upplärningskostnader med mera) uppgick till totalt omkring 13,7 miljarder kronor. Enligt rapportförfattarna skulle siffran ses som en minimikostnad. I beräk- ningen ingick nämligen inte vårdkostnader eller kostnader för lägre produktivitet för de som arbetade med stressrelaterad ohälsa. Inte heller värdet av sänkt livskvalitet vägdes in.<SPAN class="ft212">124</SPAN></P>
<P class="p62 ft14">I en genomgång av psykiatriska och neurologiska sjukdomar i Europa visades på mycket höga samhällsekonomiska kostnader, där depressions- och ångestsjukdomar stod för en betydande andel. Stressrelaterade sjukdomar särredovisades dock inte.<SPAN class="ft205">125</SPAN></P>
<P class="p59 ft18">Tidigare beräkningar av kostnader för hälso- och sjukvården</P>
<P class="p60 ft14">När det gäller kostnaderna för hälso- och sjukvården har det varit svårt att hitta studier som är avgränsade till stressrelaterade psykiska diagnoser. Däremot finns en del studier som rör andra former av psykiska diagnoser.</P>
<P class="p614 ft210"><SPAN class="ft206">123</SPAN><SPAN class="ft209">Utgångspunkten i en samhällsekonomisk beräkning är att beskriva alla ekonomiska och </SPAN><NOBR>icke-ekonomiska</NOBR> konsekvenser av en åtgärd eller händelse för hela samhället.</P>
<P class="p573 ft208"><SPAN class="ft206">124</SPAN><SPAN class="ft207">Malmquist (2001), s. 20 f.</SPAN></P>
<P class="p224 ft145"><SPAN class="ft206">125</SPAN><SPAN class="ft211">Olesen m.fl. (2012).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">200</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_203">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324203x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft13">En studie från Sverige (Ekman m.fl. 2013) undersökte resursför- brukning och kostnader för fyra psykiatriska sjukdomsgrupper: bipolär sjukdom, depression, schizofreni och generaliserat ångest- syndrom, det vill säga inte de ”stressdiagnoser” vi främst är intres- serade av. Den totala kostnaden per patient beräknades till i genom- snitt knappt 17 300 euro per patient 2008. För patienter med mild depression var kostnaden lägre, omkring 14 200 euro. Resultaten visade också att de indirekta kostnaderna i form av produktions- bortfall utgjorde hela 88 procent av totalkostnaderna.<SPAN class="ft212">126</SPAN></P>
<P class="p64 ft14">I en befolkningsstudie från Kanada (Chiu m.fl. 2017) visas att hälso- och sjukvårdskostnaderna är höga för både depression och något som beskrivs som ”psychological distress”, vilket inte är någon specifik sjukdom utan som baseras på hur individen skattat sitt mående på en skala där grad av ångest, depression och kroppsliga symtom mäts.<SPAN class="ft205">127</SPAN></P>
<P class="p64 ft14">På en specialistenhet för stressrelaterad utmattning (Stressmot- tagningen i Stockholm) ligger antalet besök på cirka <NOBR>20–25</NOBR> under rehabiliteringen som i genomsnitt var 6 månader. Besöken omfattar både möten hos läkare, psykolog, sjukgymnast och arbetsterapeut, samt gruppträffar. Kostnaden varierar, men ett snitt ligger kring 45 000 kronor per patient.</P>
<P class="p54 ft18">Tidigare beräkningar av kostnader för sjukförsäkringen</P>
<P class="p63 ft13">Vi har inte kunnat hitta några färska studier som skattar total- kostnaderna för specifikt stressrelaterad sjukfrånvaro. Det finns dock ett antal studier som har studerat delmängder av kostnaderna på olika sätt samt ett antal totalkostnadsstudier med närliggande perspektiv. Inledningsvis beskriver vi en äldre uppskattning som gjordes inom ramen för ett departementsuppdrag att ta fram en handlingsplan för arbetsmiljöarbete.</P>
<P class="p512 ft208"><SPAN class="ft206">126</SPAN><SPAN class="ft228">Ekman m.fl. (2013).</SPAN></P>
<P class="p122 ft210"><SPAN class="ft206">127</SPAN><SPAN class="ft218">Forskarna använde Canadian Community Health Survey on Mental Health and Well Being, vilket är en studie med ett nationellt representativt urval av människor avseende mental hälsa för individer över 15 år. De som inte uppfyllde kriterierna för egentlig depression (MDD), men skattade 8 eller mer på en skala på 24 poäng om mental hälsa (Kessler scale 6, Vigod m.fl. (2011)) grupperades under psychological distress. Kostnader per individ för psychological distress räknat i 2013 USD var $3,364, (95 procent CI): $2,791, $3,937, respektive MDD ($2,629, (95 procent CI): $2,312, $2,945).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">201</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_204">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324204x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p615 ft232">En skattning av arbetsrelaterad sjukfrånvaro på grund av stress utifrån besvärsundersökningen</P>
<P class="p322 ft13">I en departementspromemoria från 2001 skattades att minst hälften av sjukskrivningarna som var minst 28 dagar var arbetsrelaterade och att minst en tredjedel av dessa var orsakade av stress.</P>
<P class="p62 ft13">Skattningen grundade sig bland annat på SCB:s intervjuunder- sökning angående arbetsrelaterade besvär, där frågor om arbetsrela- terade besvär och sjukdomar ställdes i relation till den totala om- fattningen på sjukskrivningar. Jämförelsen gav enligt arbetsgruppen stöd för antagandet att minst hälften av sjukskrivningarna var arbetsrelaterade. Enligt SCB:s undersökning var andelen långtids- sjukskrivna på grund av stress och psykisk påfrestning i arbetet cirka 1,5 procent av de förvärvsarbetande totalt och det gav enligt arbets- gruppen stöd för skattningen att minst en tredjedel av de arbets- relaterade långtidssjukskrivningarna var stressrelaterade.<SPAN class="ft212">128</SPAN></P>
<P class="p100 ft14">Metoden som har använts här är ett sätt att på ett enkelt vis ringa in storleksordningen för den arbetsrelaterade sjukfrånvaron på grund av stress. Eftersom det numera finns diagnosuppdelad statistik kopp- lad till den faktiska sjukfrånvaron finns det möjlighet att göra bedömningar med större precision än den som gjordes i departe- mentspromemorian från 2001. Metoden som användes i den upp- skattning som gjordes 2001 är inte ointressant som jämförelse även om de separata datakällorna som använts gör att de skattade andelar- na sannolikt bör tolkas som storleksskattningar med betydande säkerhetsmarginaler.</P>
<P class="p132 ft232">Psykisk ohälsa en allt större del av kostnaderna i sjukförsäkringen</P>
<P class="p616 ft14">Dåvarande Riksförsäkringsverket (RFV) och sedermera Försäk- ringskassan har redovisat kostnader för psykiska sjukdomar vid ett antal tillfällen under de senaste åren.</P>
<P class="p200 ft139">I en genomgång av kostnaden för olika sjukdomar i sjukpen- ningförsäkringen från 2002 redovisas kostnader för olika diagnoser. Analysen byggde på ett slumpmässigt urval om 8 500 ärenden med sjukskrivningar som varade mer än två veckor som påbörjades de två första veckorna i februari 1999 respektive 2000. F43, stress-</P>
<P class="p617 ft145"><SPAN class="ft234">128 </SPAN>Ds 2001:28, s. 183.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">202</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_205">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324205x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p428 ft13">reaktioner, stod för 5,7 procent av totalt utbetald sjukpenning. En diagnoskod som benämndes utbrändhet m.m. stod för totalt 2,9 procent av utbetald sjukpenning. Totalt bedömdes psykiska sjukdomar kosta 8,4 miljarder i sjukpenning 2001. Rörelseorganens sjukdomar uppgick enligt rapporten till 14,3 miljarder kronor.<SPAN class="ft212">129</SPAN></P>
<P class="p509 ft13">RFV publicerade 2004 en uppföljande studie av kostnaderna för olika diagnoser i sjukförsäkringen som fördelades på kvinnor och män. Resultaten visade att stressreaktioner, ångestsyndrom m.m. <NOBR>(F40-F48)</NOBR> stod för 14,8 procent av den totalt utbetalade sjuk- penningen för sjukskrivningar 14 dagar eller längre, påbörjade i början av åren 1999 till och med 2002. För män var motsvarande siffra 10 procent.<SPAN class="ft212">130 </SPAN>Den senaste större genomgång som gjorts var i form av ett regeringsuppdrag som avrapporterades 2013.<SPAN class="ft212">131</SPAN></P>
<P class="p64 ft14">Under andra halvan av <NOBR>1990-talet</NOBR> uppmärksammade RFV att de psykiska sjukdomarna ökade kraftigt. Efter millennieskiftet fort- satte de psykiska sjukdomarna att öka för att så småningom vara den dominerande delen av utgifterna inom sjukförsäkringen. Det var framför allt ångestsyndrom och depressioner som ökade i omfattning.<SPAN class="ft205">132</SPAN></P>
<P class="p70 ft14">I början av <NOBR>2000-talet</NOBR> dominerade rörelseorganens sjukdomar som andel den utbetalade sjukpenningen.<SPAN class="ft205">133 </SPAN>2009 var det i stället de psykiska sjukdomarna som stod för en större andel av kostnaderna för sjukpenning. 23 procent av sjukfallen bestod då av psykiska sjukdomar och dessa stod för 31 procent av kostnaden för sjuk- penningen. Att kostnadsandelen var större jämfört med andelen sjukfall förklarades av att sjukfallen varade längre och att de sjukskrivna med psykiska sjukdomar i genomsnitt hade högre in- komster än andra sjukskrivna.<SPAN class="ft205">134</SPAN></P>
<P class="p73 ft231">Vid millennieskiftet var det två sjukdomar som upptog störst del av sjukpenningkostnaderna: ryggvärk (11 procent av kostnaderna) och depressiv episod (7 procent av kostnaderna). 2009 stod depressiv episod för 10 procent av kostnaderna och kostnaderna för ryggvärk var då 6 procent av sjukpenningkostnaderna.<SPAN class="ft230">135</SPAN></P>
<P class="p26 ft208"><SPAN class="ft206">129</SPAN><SPAN class="ft228">Riksförsäkringsverket (2002).</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">130</SPAN><SPAN class="ft228">Riksförsäkringsverket (2004b).</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">131</SPAN><SPAN class="ft217">Försäkringskassan (2013b), s. 16.</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">132</SPAN><SPAN class="ft217">Riksförsäkringsverket (2004a).</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">133</SPAN><SPAN class="ft217">Riksförsäkringsverket (2002).</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">134</SPAN><SPAN class="ft217">Försäkringskassan (2011).</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft206">135</SPAN><SPAN class="ft227">Riksförsäkringsverket (2002), Försäkringskassan (2011).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">203</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_206">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324206x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft215">I en studie från 2013 redovisas att den vanligaste diagnosen bland de psykiska diagnoserna är den diagnos vi främst är intresserade av, det vill säga F43, Anpassningsstörningar och reaktion på svår stress. F43 var vanligare bland kvinnor och bland medelålders <NOBR>(30–49</NOBR> år) och äldre (50 år och äldre). Anpassningsstörningar och reaktion på svår stress (F43) stod för knappt 45 procent av sjukfallen i psykiska dia- gnoser 2005. Andelen minskade till 41 procent 2012. I antal räknat minskade anpassningsstörningarna (F43) med 10 procent under perioden.<SPAN class="ft214">136</SPAN></P>
<P class="p618 ft239"><SPAN class="ft18">6.7.4</SPAN><SPAN class="ft238">En uppskattning av kostnaderna för diagnoser kopplade till stressrelaterad sjukfrånvaro</SPAN></P>
<P class="p207 ft215">I utredningens direktiv ingår att utifrån befintlig statistik och forskning kartlägga och analysera kostnaderna för stressrelaterad sjukfrånvaro. I avsnitt <A href="#page_174">6.3.2 </A>avgränsas de diagnoser som hänger sam- man med stress till diagnoserna utmattningssyndrom (F43.8A) och anpassningsstörning (F43.2). Här använder vi denna avgränsning för att analysera kostnaderna för stressrelaterad sjukfrånvaro. Kostnader- na gäller genomgående 2016.</P>
<P class="p87 ft14">Det har inte varit möjligt att få fram heltäckande data för precis det vi har velat undersöka. Kostnadsantagandena bygger på ett stort antal bedömningar och antaganden och felmarginalen är där- för betydande. Utredningen har ändå bedömt att det finns ett värde i att försöka uppskatta kostnaderna utifrån den information som har gått att få fram.</P>
<P class="p132 ft18">Varför ökar de stressrelaterade diagnoserna?</P>
<P class="p207 ft215">I det här kapitlet kopplar vi samman diagnoserna utmattningssyn- drom (F43.8A) och anpassningsstörning (F43.2) med uppskatt- ningar av kostnaderna. Vi gör däremot inte någon koppling till ut- vecklingen på arbetsmarknaden i stort eller till utvecklingen av hälsan. Att skillnader i sjukfrånvaron mellan grupper inte tolkas som skillnader i den faktiska hälsan och att förändringar av sjuk- frånvaron i samhället över tid per automatik inte ska tolkas som att</P>
<P class="p482 ft145"><SPAN class="ft234">136 </SPAN>Försäkringskassan (2013b), s. 16.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">204</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_207">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324207x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p531 ft15">det har skett förändringar av den faktiska hälsan har visats av bland andra Hägglund och Johansson (2016), se avsnitt 6.4.3.<SPAN class="ft204">137</SPAN></P>
<P class="p156 ft14">Det finns ett stort antal möjliga skäl till att användningen av diagnoserna utmattningssyndrom och anpassningsstörning har för- ändrats över tid, utöver att arbetsmarknaden eller befolkningens hälsa har försämrats. Här återger vi några möjliga sådana förklar- ingar:</P>
<P class="p192 ft14"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft240">Regionala skillnader kan eventuellt förklaras av landstingsspecifika sjukskrivningskulturer</SPAN></P>
<P class="p574 ft14"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft240">Den diagnos som av läkare och patient upplevs ge minst risk att ifrågasättas kan bli mer frekvent använd</SPAN></P>
<P class="p27 ft15"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft233">Försäkringskassans tillämpning av regelverket</SPAN></P>
<P class="p619 ft242"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft241">Införande och borttagandet av bortre parentesen i sjukförsäk- ringen</SPAN></P>
<P class="p620 ft14"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft240">Införandet av vårdval kan ha gjort läkare mer lyhörda för patien- tens (läs kundens) önskemål</SPAN></P>
<P class="p584 ft14"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft240">Resursmodeller inom sjukvården som ger mer ersättning per patient för allvarliga diagnoser kan ha betydelse</SPAN></P>
<P class="p27 ft15"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft233">Minskat upplevt stigma av psykiatriska diagnoser</SPAN></P>
<P class="p619 ft14"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft240">Arbetsmarknaden kan ha försämrats för vissa sektorer eller bran- scher</SPAN></P>
<P class="p420 ft13"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft243">Högkonjunktur och kraftig efterfrågan på arbetskraft kan ha (minst) två effekter: fler personer med sämre hälsa har fått anställ- ning och mindre rädsla för att förlora arbetet medför att man</SPAN></P>
<P class="p103 ft15">”vågar” bli sjukskriven</P>
<P class="p508 ft139">Vi vill utifrån svårigheterna att avgöra sambandet mellan föränd- ringar i diagnosanvändningen och utvecklingen i faktisk hälsa beto- na att det är viktigt att skilja på kostnader för diagnoserna kopplade till stressrelaterad sjukfrånvaro och kostnader för den stressrela- terade sjukfrånvaron. I det här avsnittet behandlas enbart kostna-</P>
<P class="p243 ft145"><SPAN class="ft234">137 </SPAN>Hägglund och Johansson (2016).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">205</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_208">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324208x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft15">derna för sjukfrånvaro kopplat till diagnoserna utmattningssyn- drom och anpassningsstörning.</P>
<P class="p607 ft18">Diagnoskoderna</P>
<P class="p198 ft13">När det gäller data från Försäkringskassan har det inte varit möjligt att få uppgifter så fint nedbrutet som på de två diagnoserna F43.8A och F43.2. De uppgifter som finns att tillgå är gruppen F43 (Anpass- ningsstörningar och reaktion på svår stress, där även akut stress- reaktion och posttraumatiskt stressyndrom ingår) totalt sett. Finför- delade uppgifter inom F43 har dock tagits fram i andra sammanhang. ISF har i en studie sammanställt ingångsdiagnoser för perioden 2002– 2009 på finfördelad diagnosnivå. De två diagnoserna F43.8A och F43.2 utgjorde 11,1 respektive 2,0 procent av F43 totalt sett. 4,6 procent av F43 hade ingen underkod och sannolikt hör en andel av dessa sjukskrivningar till någon av ”våra” underkoder. Om vi antar en proportionell fördelning innebär det att de två underdiagnoserna mellan <NOBR>2002–2009</NOBR> utgjorde 13,7 procent av F43.<SPAN class="ft212">138</SPAN></P>
<P class="p62 ft14">Ett problem här är att det finns en särskild primärvårdskod (F43.9P Annan stressreaktion) som utgjorde hela 47,5 procent i ISF:s studie och den tycks kunna innehålla diagnoser som kanske borde höra till utmattningssyndrom, även om det inte är i enlighet med rikt- linjerna. Det gör att det finns en osäkerhet kring andelsskattningen inom F43 vad gäller utmattningssyndrom.</P>
<P class="p200 ft13">I ett Working Paper från 2013 där sjukskrivningar i norra Skåne under <NOBR>2009–2010</NOBR> studeras uppges att 75 procent av diagnoserna med kod F43.9P angavs som utmattningssyndrom på läkarintygen.<SPAN class="ft212">139</SPAN></P>
<P class="p61 ft13">Det pågår sedan flera år tillbaka ett arbete med att fasa ut primär- vårdsdiagnoserna (som F43.9P) och i stället använda de reguljära <NOBR>ICD-10</NOBR> diagnoserna (övriga koder i F43) vid sjukskrivning. I ett regeringsuppdrag om regionala skillnader i sjukskrivningsmönster redovisas bland annat hur F43.9P används i sex olika landsting<SPAN class="ft212">140</SPAN>. Resultaten visar att det är en betydande variation mellan landstingen för perioden <NOBR>2012–2015.</NOBR> F43.9P varierar mellan 7 och 58 procent av F43. Men samtidigt minskar användningen av F43.9P markant mellan</P>
<P class="p621 ft208"><SPAN class="ft206">138</SPAN><SPAN class="ft207">ISF (2014:5), s. 88.</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">139</SPAN><SPAN class="ft207">Försäkringskassan (2013a), s. 11.</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">140</SPAN><SPAN class="ft211">Gävleborg, Jämtland, Skåne, Västerbotten, Västernorrland och Västra Götaland.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">206</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_209">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324209x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">undersökningsåren för alla studerade landsting sammantaget. 2012 var den omkring 40 procent av hela F43 men 2015 har andelen gått ner till omkring 15 procent.</P>
<P class="p73 ft13">Försäkringskassan resonerar i rapporten kring att förskjutningen mellan diagnoskoder över tid gör det svårt att tolka hur förekomsten av F43.8A (utmattningssyndrom) har utvecklats. Man menar dock att den förefaller ha ökat. I de sex studerade landstingen utgjorde F43.8A drygt 20 procent och F43.2 mellan en och 2 procent av F43 totalt.<SPAN class="ft212">141</SPAN></P>
<P class="p73 ft215">Sammantaget och utifrån de senaste data vi har hittat verkar F43.2 utgöra omkring 1,5 procent av F43 och F43.8A verkar ligga mellan 20 och 25 procent. 25 procent för båda diagnoskoderna ter sig som en rimlig skattning. Men till detta kommer F43.9P där vi är tvungna att göra ett antagande. Den senaste tillgängliga siffran om omfattningen på diagnosen är att den utgör cirka 15 procent av F43. Om vi antar att andelen utmattningssyndrom inom koden är mellan 25 och 75 pro- cent hamnar vi på att andelen utmattningssyndrom och anpass- ningsstörning totalt sett inom F43 blir mellan 29 och 36 procent. Vi antar därför att våra två diagnoser utgör en tredjedel av sjukskriv- ningarna inom F43.</P>
<P class="p56 ft13">Eftersom det är kostnaderna för sjukskrivningarna som vi är intresserade av är längden på sjukskrivningarna också intressanta att fördela på våra underdiagnoser. Med hjälp av genomsnittliga falläng- der per diagnos för åren <NOBR>2009–2015</NOBR> i de sex studerade länen i Försäk- ringskassans studie kan vi vikta samman F43.2, F43.8A samt den del av F43.9P som vi antar hör till utmattningssyndrom (mellan 25– 75 procent). Andelen dagar i sjukförsäkringen för ”våra” diagnoser blir då mellan 33 och 41 procent av F43 totalt.</P>
<P class="p54 ft18">Kostnader inom sjukförsäkringen</P>
<P class="p55 ft13">Försäkringskassan har hjälpt utredningen med att skatta antal indi- vider och utbetalda belopp för sjuk- och rehabiliteringspenning per år, fördelat på kön och diagnos F43. Statistiken baseras på uppgifter från Försäkringskassans analysdatabas MiDAS. Statistiken visar antal unika mottagare av sjuk- och rehabiliteringspenning under ett år. En individ som har flera sjukfall under ett år räknas således bara en gång</P>
<P class="p180 ft145"><SPAN class="ft234">141 </SPAN>Försäkringskassan (2017d).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">207</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_210">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324210x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft13">per år. Uppgift om diagnos baseras på individens diagnos vid sjuk- fallets start. Bruttobeloppet är det summerade beloppet före skatt som har betalats ut av Försäkringskassan.<SPAN class="ft212">142 </SPAN>Anledningen till att vi har valt att ta fram uppgifter på helårsbasis är för att få jämförbarhet med andra delar i kostnadsuppskattningen, som vårdkostnaderna. En fördjupad analys skulle kunna använda betydligt mer detaljerade upp- gifter i MiDAS för att öka precisionen i kostnadsskattningarna.</P>
<P class="p132 ft232">Sjuk- och rehabiliteringspenning</P>
<P class="p60 ft14">2016 var kostnaden för diagnoser inom F43 6,4 miljarder kronor totalt. Se figur 6.1. 77 procent av utbetalningarna gick till kvinnor och 23 procent till män. Om vi utgår ifrån att andelen som hör till diagnoserna F43.2 och F43.8A är mellan 33 och 41 procent blir kost- naden för dessa mellan 2,1 och 2,6 miljarder 2016.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t67">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr35 td28"><P class="p1 ft7">Miljoner kr</P></TD>
<TD class="tr35 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td238"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr2 td281"><P class="p163 ft116">7 000</P></TD>
<TD class="tr23 td282"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td252"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td283"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr2 td49"><P class="p162 ft116">25%</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td75"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td238"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr10 td281"><P class="p163 ft116">6 000</P></TD>
<TD class="tr2 td282"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td252"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td283"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td75"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr26 td284"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr12 td238"><P class="p275 ft7">Bruttobelopp - F43</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr12 td49"><P class="p162 ft116">20%</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=3 class="tr38 td281"><P class="p163 ft116">5 000</P></TD>
<TD class="tr26 td75"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td43"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td282"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td252"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td283"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr28 td49"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td75"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td43"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr1 td238"><P class="p275 ft7">F43 som andel av totalt bruttobelopp</P></TD>
<TD rowspan=4 class="tr25 td49"><P class="p162 ft116">15%</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=4 class="tr25 td281"><P class="p163 ft116">4 000</P></TD>
<TD class="tr26 td75"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr29 td285"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td75"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td43"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td282"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td252"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td283"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td75"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td43"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td238"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td49"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr25 td281"><P class="p163 ft116">3 000</P></TD>
<TD class="tr2 td282"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td252"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td283"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr15 td49"><P class="p162 ft116">10%</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td75"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td238"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td281"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td75"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td43"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td238"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr11 td281"><P class="p163 ft116">2 000</P></TD>
<TD class="tr47 td282"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td252"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td283"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr61 td49"><P class="p162 ft136">5%</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td75"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td238"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=3 class="tr25 td281"><P class="p163 ft116">1 000</P></TD>
<TD class="tr12 td75"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td43"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td238"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td282"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td252"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td283"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr41 td49"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td75"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td238"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td49"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr36 td281"><P class="p163 ft136">0</P></TD>
<TD class="tr2 td282"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td252"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td283"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr36 td49"><P class="p162 ft136">0%</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td75"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td43"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td238"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p622 ft244">* 2017 avser månaderna november <NOBR>2016–oktober</NOBR> 2017 Källa: Försäkringskassan, MiDAS</P>
<P class="p623 ft145"><SPAN class="ft234">142 </SPAN>Statistiken visar ersättningsperioder och inte utbetalningsperioder. Det vill säga att upp- gifterna visar vilken period en individ var sjuk och vilken period utbetalningar avser, oberoende av när utbetalningarna skedde.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">208</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_211">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324211x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p277 ft13">Bruttobelopp är det summerade beloppet före skatt som har betalats ut av Försäkringskassan. Statistiken visar ersättningsperioder och inte utbetalningsperioder. Det vill säga att uppgifterna visar vilken period en individ var sjuk och vilken period utbetalningar avser, oberoende av när utbetalningarna skedde. Det betyder att en individ som var sjuk i december 2016 men får utbetalningen av sjukpenning i januari 2017 räknas in under år 2016 i statistiken. Uppgift om diagnos base- ras på individens diagnos vid sjukfallets start.</P>
<P class="p54 ft232">Aktivitets- och sjukersättning</P>
<P class="p63 ft14">För aktivitets- och sjukersättning (SA), eller det som tidigare kallades förtidspension, finns enbart uppgifter om diagnos vid beviljande- tillfället. Det vi kan utgå ifrån är därmed inflödet i SA för diagnoserna inom F43. Det är inte särskilt vanligt att SA beviljas utifrån diagnoser inom F43. 2016 var andelen 4,4 procent av alla beviljade SA. För kvin- nor var andelen högre, 6 procent och för männen var det 2,8 procent av nybeviljade SA som hade en diagnos inom F43. 2017 sjönk andelen något för kvinnor, till 5,4 procent medan männen var kvar på 2,8 procent. På totalen minskade andelen F43 till 4,1 procent av totalt antal nybeviljade. Andelarna har legat på ungefär samma nivå sedan 2012.</P>
<P class="p56 ft14">De totala utgifterna för SA under 2016 var strax över 49,4 miljar- der kronor.<SPAN class="ft205">143 </SPAN>Om vi antar att andelen som hör till diagnoserna F43.2 och F43.8A är mellan 33 och 41 procent av F 43 blir kostnaden för dessa mellan omkring 650 och 850 miljoner kronor 2016. Eftersom personer som uppbär SA kan göra det under lång tid är antagandet att utgå från senaste tillgängliga uppgifter inom sjukpenningförsäkringen väldigt förenklat. Det blir helt enkelt en grov uppskattning utifrån den information vi har att tillgå. Poängen är att SA verkar stå för en liten del av kostnaderna för sjukfrånvaro kopplat till stress, åtmin- stone när vi avgränsar oss till den grupp som har det som ingångs- diagnos i SA.</P>
<P class="p624 ft145"><SPAN class="ft234">143 </SPAN>ESV, Hermes, Anslagsredovisning för Försäkringskassan 2016.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">209</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_212">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324212x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p341 ft232">Administrationskostnader</P>
<P class="p198 ft215">Baserat på de uppgifter om styckkostnader<SPAN class="ft214">144 </SPAN>som Försäkringskassan redovisar går det att uppskatta administrationskostnaderna. 2016 var styckkostnaden för aktivitetsersättning 11 572 kronor per beslut och för sjukersättning var motsvarande kostnad 9 368 kronor. För sjuk- penning var styckkostnaden 6 784 kronor per avslutat sjukfall under 2016.<SPAN class="ft214">145</SPAN></P>
<P class="p100 ft14">Med tidigare använda uppgifter om antalet individer med sjuk- och rehabiliteringspenning samt antalet nybeviljade sjuk- och aktivitetsersättningar under 2016 blir administrationskostnaderna för F43 omkring 730 miljoner kronor under 2016. Med antagande om att diagnoserna F43.2 och F43.8A utgör mellan 33 och 41 procent blir administrationskostnaderna för dessa mellan 240 och 300 miljoner kronor.</P>
<P class="p62 ft215">Med en analys baserad på individdata från Försäkringskassan hade dessa kostnader kunnat uppskattas med relativt bra precision efter- som de administrativt kostsamma insatserna, exempelvis avstäm- ningsmöten, finns registrerade. Den metod vi har använt baserad på genomsnittlig kostnad oavsett diagnos gör att vi med all sannolikhet underskattar administrationskostnaderna.</P>
<P class="p132 ft18">Produktionsbortfall</P>
<P class="p527 ft215">Indirekta kostnader definieras som värdet av de varor och tjänster som skulle ha kunnat produceras om den stressrelaterade sjukfrån- varon hade kunnat undvikas. Traditionellt likställs indirekta kost- nader med förlusten av betalt arbete, men i princip ska även värdet av obetalt arbete inkluderas.</P>
<P class="p61 ft13">Frågan om hur produktionskostnaderna bör skattas är en omdis- kuterad fråga. Produktionsbortfallet räknas ofta i motsvarande kost- nadsanalyser som lika med lönekostnaden. Arbetsgivaren betalar sjuklön under de första två veckorna men när sjuklöneperioden är slut består arbetsgivarens kostnad av förlorad produktion och av kostnader för att ersätta den frånvarande samt kostnader för</P>
<P class="p625 ft210"><SPAN class="ft206">144</SPAN><SPAN class="ft209">Styckkostnaderna beräknas genom att de totala förvaltningskostnaderna för en förmån divideras med antingen antalet beslut eller antalet utbetalningar. För sjukpenning används antalet avslutade sjukfall som nämnare.</SPAN></P>
<P class="p626 ft145"><SPAN class="ft206">145</SPAN><SPAN class="ft211">Försäkringskassan (2017e).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">210</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_213">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft54">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p627 ft52">rehabilitering och stöd till återgång i arbete. Vid hög arbetslöshet går det att hävda att kostnaden för produktionsbortfallet till och med kan understiga lönekostnaden på samhällsnivå. Rekryterings- och upp- lärningskostnaderna bärs dock av företagen oavsett även om omfatt- ningen på kostnaderna kan variera mellan yrken och över konjunk- turen.</P>
<P class="p389 ft52">En stor del av de som är sjukskrivna på grund av psykisk ohälsa arbetar inom offentlig sektor. För offentlig sektor saknas marknads- priser som informerar om värdet på produktionen. Det gör att pro- duktionsförlusten inom offentlig sektor brukar skattas med hjälp av lönekostnaden samt en overheadkostnad.</P>
<P class="p407 ft51">För de som saknar arbete finns inget produktionsbortfall av betalt arbete. De som annars skulle ha varit arbetslösa bör därför inte ingå i en analys av produktionsbortfallet (om inte obetalt arbete räknas in).</P>
<P class="p407 ft51">För att kunna beräkna kostnader för produktionsbortfall behöver vi ha information om sammansättningen i gruppen som är sjuk- skriven på grund av stressrelaterade diagnoser. Kostnaderna påverkas bland annat av hur långa sjukskrivningarna är, av hur hög lön individerna har och av graden av deltidssjukskrivning. Ingen av dessa uppgifter finns kopplat till de uppgifter om utbetalda bruttobelopp inom sjuk- och rehabiliteringspenningen som vi har tillgång till. Kostnaderna för produktionsbortfall skulle kunna skattas betydligt bättre med hjälp av mikrodata från Försäkringskassan. Utifrån den skulle till exempel omfattningen av deltid och individernas bakom- liggande inkomst kunna tas fram på individnivå för att sedan aggre- geras. Även uppgifter om personen har arbete och om det är i privat eller offentlig sektor skulle kunna användas.</P>
<P class="p408 ft51">Vi gör här en mycket enkel beräkning som främst bör ses som ett räkneexempel. För att göra en enkel skattning av produktionsbort- fallet utgår vi från bruttobeloppet per individ och räknar upp sjuk- penningens ersättningsnivå (80 procent) till en fiktiv lönenivå. Det är naturligtvis grovt förenklat att anta att inte någon har inkomster över taket men utan tillgång till diagnoskopplade inkomstuppgifter har vi bedömt att det inte går att göra något sådant antagande. Å andra sidan får vi en överskattning som en följd av att de som annars skulle ha varit arbetslösa ingår. Den uppskattade lönen per frånvaro under 2016 blir då cirka 74 000 kronor.</P>
<P class="p408 ft51">I en färsk svensk studie har forskare vid Karolinska institutet skat- tat kostnader för ohälsorelaterad frånvaro och närvaro i ett orga-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">211</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_214">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324214x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft13">nisationsperspektiv. Resultaten visar att kostnaderna kan överstiga lönekostnaderna för den som är sjuk om man tar hänsyn till sprid- ningseffekter och kostnader för att ersätta den frånvarande.</P>
<P class="p100 ft14">I en enkät fick 758 chefer besvara frågor om hur de skattade påverkan på produktiviteten och kostnaderna av ett antal olika scenarier. Enligt studien är kostnaden för organisationen nästan den dubbla lönekostnaden (1,97) vid sjukfrånvaro.<SPAN class="ft205">146</SPAN></P>
<P class="p61 ft14">Om vi använder denna multiplikator på vår uppskattade löne- kostnad om 74 000 per sjukfall inom F43 under 2016 blir den totala kostnaden för produktionsbortfall 5,2 miljarder kronor 2016. Om vi i stället utgår från att produktionsbortfallet motsvarar lönekostnaden blir summan knappt 2,6 miljarder kronor.<SPAN class="ft205">147 </SPAN>Vår bedömning är att produktionskostnaderna utifrån denna extremt förenklade metodik ligger i intervallet <NOBR>2,6–5,2</NOBR> miljarder kronor.</P>
<P class="p61 ft13">En kostnadspost under produktionskostnader är utgifterna för olika avtalade tilläggsförsäkringar. Det kan både handla om ersättning kopplad till sjuk- och rehabiliteringspenningen och sjuk- och aktivi- tetsersättning men också om ersättning från arbetsskadeförsäkringen och avtalade förmåner kopplad till den. Vi har som enkel skattning av enbart sjuk- och rehabiliteringspenningens tillägg antagit att den ersätter från 80 till 90 procent av individernas inkomstbortfall baserat på de uppgifter om utbetalning per individ 2016 som vi har fått från Försäkringskassan. I praktiken är det en underskattning, då det bara är en typ av tillägg och att det även kan utgå ersättning över taket.</P>
<P class="p97 ft14">En fördjupad analys av data från Försäkringskassan skulle kunna ge en betydligt bättre och mer rättvisande bild.</P>
<P class="p132 ft18">Vårdkostnader</P>
<P class="p113 ft14">När det gäller vårdkostnader redovisas dessa separat för primär- vård, somatisk vård och psykiatrisk vård. Notera att uppgifterna bygger på sjukvårdsdata och att vi inte vet om de som får en dia- gnos inom vården även är sjukfrånvarande.</P>
<P class="p223 ft208"><SPAN class="ft206">146</SPAN><SPAN class="ft207">Strömberg m.fl. (2017).</SPAN></P>
<P class="p224 ft145"><SPAN class="ft206">147</SPAN><SPAN class="ft211">Cirka 35 000 personer under 2016 × 74 000 kronor.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">212</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_215">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324215x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft232">Primärvård</P>
<P class="p72 ft14">För primärvården finns inget nationellt register över kostnader per besök fördelat på diagnos på den detaljnivå vi är intresserade av. Vissa enskilda landsting har dock diagnosfördelade kostnadsdata inom pri- märvården och Västernorrlands läns landsting har tagit fram upp- gifter åt oss.</P>
<P class="p73 ft13">Under 2016 hade Västernorrlands läns landsting drygt 71 000 pri- märvårdsbesök kopplade till någon av diagnoserna utmattnings- syndrom eller anpassningsstörning. För 86 procent av dessa, eller 61 000 besök utgjorde diagnoserna huvuddiagnos. Västernorrlands län tycks ha fasat ut primärvårdskoden F43.9P relativt väl. I Försäk- ringskassans studie av åren <NOBR>2009–2015</NOBR> utgjorde den bara 8 procent av F43 totalt.<SPAN class="ft212">148 </SPAN>Vi har därför inte inkluderat denna diagnoskod.</P>
<P class="p56 ft215">Patienterna var kvinnor vid 83,5 procent av besöken. 16,5 procent av patienterna var män. Kostnaden per besök var strax över 1 153 kronor per besök för både kvinnor och män. Om vi enbart räknar med besök med huvuddiagnos var totalkostnaderna för primärvårds- besök i Västernorrlands läns landsting för diagnoserna F43.2 och F43.8A 128,1 miljoner kronor 2016. Inkluderas bidiagnoser var total- summan 155,6 miljoner kronor.</P>
<P class="p64 ft14">Totalkostnaden för primärvården i Västernorrland 2016 enligt <NOBR>KPP-databasen</NOBR> var 1 205 miljoner kronor fördelat på 1 179 384 be- sök. Det innebär att diagnoserna F43.2 och F43.8A utgjorde huvud- diagnos för 10,6 procent av primärvårdskostnaderna.</P>
<P class="p64 ft14">Det hade naturligtvis varit bättre om det hade funnits diagnos- fördelade uppgifter för primärvård på nationell nivå och den andels- skattning som ges utifrån uppgifterna för Västernorrland bör ses som just en skattning.</P>
<P class="p73 ft13">Västernorrland har något lägre kostnader för primärvård per invå- nare i jämförelse med genomsnittet (ovägt) för riket under 2016. Sett till antalet sjukfall inom F43 hade Västernorrland dock 13,6 fall per 1 000 invånare 2015, medan genomsnittet för riket var 11,5 per 1 000 invånare. Det gör att kostnaderna för primärvården nationellt sanno- likt överskattas då vi utgår från den fördelning av diagnoser som gäl- ler för Västernorrland. Samtidigt är sjukskrivningar och primärvård inte samma sak och vi har därför i våra beräkningar utgått från bästa</P>
<P class="p313 ft145"><SPAN class="ft234">148 </SPAN>Försäkringskassan (2017d).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">213</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_216">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft14">tillgängliga information vi har om primärvårdens fördelning på dia- gnoserna, det vill säga att F43.2 och F43.8A antas utgöra 10,6 procent av de totala primärvårdsresurserna.</P>
<P class="p61 ft139">De totala kostnaderna för primärvården 2016 var enligt Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) strax under 50 miljarder kronor. 10,6 procent av denna summa är knappt 5,3 miljarder kronor.</P>
<P class="p341 ft232">Somatisk sjukvård</P>
<P class="p60 ft14">För den somatiska vården är det möjligt att ta fram kostnaderna i den så kallade <NOBR>KPP-databasen</NOBR> och det går även att skilja vårdkostnader inom öppen och sluten somatisk vård efter diagnos. SKL har hjälpt oss med att ta fram antalsuppgifter samt genomsnittskostnader för de diagnoser som utifrån vår definition är direkt relaterade till stress- relaterad sjukfrånvaro.</P>
<P class="p61 ft13">De totala kostnaderna för somatisk vård kopplad till anpassnings- störning och utmattningssyndrom var omkring 48,6 miljoner kronor 2016. De två diagnoserna var dock bara huvuddiagnos för 5,6 miljo- ner av dessa. Knappt 43 miljoner av kostnaderna var därmed kopplade till fall där anpassningsstörning eller utmattningssyndrom var en bi- diagnos. Diagnosgrupp F43 totalt uppgick 2016 till strax över 165 miljoner kronor inom den somatiska vården (både huvud- och bidiagnoser). Det betyder att de två underdiagnoserna vi i första hand är intresserade av utgjorde lite mindre än en tredjedel av diagnoserna inom F43 totalt. Inom den somatiska öppenvården behandlades strax under 18 000 patienter under 2016 inom diagnosen F43. Motsvarande siffra för slutenvården var drygt 2 500 personer.</P>
<P class="p628 ft232">Psykiatrisk vård</P>
<P class="p198 ft13">För psykiatrisk vård finns en nationell <NOBR>KPP-databas</NOBR> på samma sätt som för den somatiska vården vilket gör det möjligt att få diagnos- fördelade data på vårdkontakter och kostnader. Dessvärre är den inte heltäckande men enligt uppgifter innehåller den ungefär 60 procent av slutenvården och 50 procent av öppenvården för specialistpsy- kiatrin. Utifrån detta skattar vi att den psykiatriska vården för dia- gnoserna F43.2 och F43.8A (huvuddiagnoser) uppgick till 247 miljo- ner kronor 2016. Merparten av kostnaderna ligger inom öppenvården.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">214</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_217">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324217x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft54">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft40">Förlust av livskvalitet</P>
<P class="p134 ft52">En typ av kostnader för individen som orsakas av stressrelaterad ohälsa är påverkad (nedsatt) livskvalitet. Hur omfattande denna påverkan är mäts i hälsoekonomiska sammanhang som kvalitetsjus- terade levnadsår, eller QALY, efter engelskans <NOBR>”Quality-Adjusted</NOBR> Life Years”.</P>
<P class="p73 ft51">Måttet QALY kan användas för att väga olika medicinska insatser mot varandra. Det bygger på att man inte enbart tar hänsyn till hur många år ytterligare i livet som till exempel olika medicinska insatser kan ge utan måttet tar också hänsyn till kvaliteten på dessa år. En fullt frisk person anses ha värdet 1 och en död har värdet 0. Ett år i full hälsa motsvarar därmed 1 QALY.<SPAN class="ft96">149</SPAN></P>
<P class="p70 ft52">I sammanhanget kan det vara intressant att jämföra med Trafik- verkets beräkningar av det ekonomiska värdet av räddade svåra och lindriga skador beräknas som en fast proportion av värdet per statis- tiskt liv (VSL). När detta skrivs anges VSL till 23,7 miljoner kro- nor.<SPAN class="ft97">150</SPAN></P>
<P class="p64 ft52">Ett vanligt värde på QALY ligger enligt en genomgång från Myn- digheten för samhällsskydd och beredskap (MSB) vanligen på mellan 450 000 och 650 000 kronor (2012).<SPAN class="ft97">151 </SPAN>Det betyder att en insats är kostnadseffektiv om den ger ett QALY till en kostnad som under- stiger omkring 500 000 kronor.</P>
<P class="p73 ft51">Inom hälso- och sjukvården har ekonomiska utvärderingar en kor- tare historia jämfört med inom trafiken, och systematiskt användande av ekonomiska utvärderingar för prioriteringsarbete sker i mest betydande grad vid Tandvårds- och Läkemedelsförmånsverket (TLV), som är den myndighet som beslutar om tandvård och läkemedel ska beviljas subvention. För läkemedel med likvärdig effekt som existerande produkter utförs som regel bara en prisjämförelse, men för läkemedel med påstått bättre effekt (eller där nuvarande alternativ saknas) kräver TLV en kostnadseffektanalys utförd enligt</P>
<P class="p629 ft102"><SPAN class="ft105">149</SPAN><SPAN class="ft110">QALY kan räknas ut genom att patienter skattar sin hälsa genom något hälsomått. Flera instrument har utvecklats för att mäta hälsorelaterad livskvalitet, och några av de mest använda instrumenten är EQ5D och </SPAN><NOBR>SF-36.</NOBR> (www.euroqol.org/ www.rand.org/health/ surveys_tools/mos.html.)</P>
<P class="p220 ft100"><SPAN class="ft105">150</SPAN><SPAN class="ft99">Trafikverket (2016), kapitel 9, s. 4.</SPAN></P>
<P class="p246 ft74"><SPAN class="ft105">151</SPAN><SPAN class="ft103">MSB (2012).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">215</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_218">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324218x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft15">ett antal grundläggande riktlinjer och med resultatet presenterat i termer av kostnaden per QALY.<SPAN class="ft204">152</SPAN></P>
<P class="p434 ft13">TLV har inget explicit monetärt värde på en QALY, men baserat på myndighetens beslutsfattande kan det implicit tolkas som att dess betalningsvilja per QALY ligger i intervallet 0,7 till 1,2 miljoner kronor. För hälsoekonomiska utvärderingar i Sverige refereras också ofta till Socialstyrelsens riktlinjer (Socialstyrelsen 2011), som före- skriver att en åtgärd som per QALY kostar under 100 000 kronor är att betrakta som mycket kostnadseffektiv och att en åtgärd som per QALY kostar under 500 000 kronor ska ses som kostnadseffektiv.</P>
<P class="p61 ft215">Utöver att QALY uttrycks i ett enstaka års värde och VSL avser en lägre tidsperiod (ofta tio år eller mer) bygger måtten på två olika metoder.<SPAN class="ft214">153 </SPAN>Det går därför inte enkelt att jämföra nivåerna på QALY och VSL. I en beräkning från 2015 uppskattades dock VSL till om- kring 1,4 miljoner kronor per QALY. Ett levnadsår värderas således högre om det räddas i trafiken än i sjukvården.<SPAN class="ft214">154</SPAN></P>
<P class="p62 ft215">Det saknas i stor utsträckning uppgifter om hur stressrelaterade tillstånd som utmattningssyndrom påverkar livskvaliteten mätt i QALY. I en studie från Nederländerna där en behandlingsmodell för stressrelaterad ohälsa undersöktes i primärvården beräknades patienternas QALY till mellan <NOBR>0,7–0,8.<SPAN class="ft214">155</SPAN></NOBR><SPAN class="ft214"> </SPAN>Sobocki m.fl. beräknade i en studie från 2006 att en deprimerad patient har en årlig QALY på 0,7. I modellen beräknades värdet för en QALY vid depression till 400 000 kronor.<SPAN class="ft214">156 </SPAN>När detta skrivs pågår en studie vid SKL som undersöker betalningsviljan för att förebygga och behandla depres- sion.</P>
<P class="p61 ft139">Om vi utgår från att den stressrelaterade ohälsan för de drabbade individerna leder till att livskvaliteten sänks med 30 procent, från 1 till 0,7 kan vi skatta livskvalitetsförlusten. Enligt de uppgifter vi har fått från Försäkringskassan var antalet sjukskrivna inom diagnos F43 drygt 106 000 individer under november <NOBR>2016–oktober</NOBR> 2017. Utifrån</P>
<P class="p285 ft208"><SPAN class="ft206">152</SPAN><SPAN class="ft207">TLV (2003).</SPAN></P>
<P class="p417 ft210"><SPAN class="ft206">153</SPAN><SPAN class="ft245">VSL bygger på så kallad kostnadsnyttoanalys </SPAN><NOBR>(cost-benefit</NOBR> analysis, eller CBA) och QALY bygger på så kallad kostnadseffektanalys (costeffectiveness analysis, eller CEA). I en CBA värderas alla kostnader och fördelar i monetära termer och om fördelarna överstiger kostnaderna anses en åtgärd öka samhällets välfärd. I en CEA värderas kostnader i monetära termer och sätts i relation till ett <NOBR>icke-monetärt</NOBR> utfallsmått, till exempel kvalitetsjusterade levnadsår.</P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">154</SPAN><SPAN class="ft207">Svensson och Hultkrantz (2015).</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">155</SPAN><SPAN class="ft209">Uegaki m.fl. (2010).</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">156</SPAN><SPAN class="ft211">Sobocki m.fl. (2006).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">216</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_219">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324219x1.jpg" style="width:442px;height:334px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">antagandet att en tredjedel av dessa utgörs av utmattningssyndrom och anpassningsstörning handlar det om 35 000 individer. Med en QALY på en miljon kronor blir livskvalitetsförlusten 10,5 miljarder kronor per år.</P>
<P class="p73 ft231">Något som saknas i våra skattningar är kostnader för drabbade individer som saknar sjukpenninggrundande inkomst (SGI). De syns inte i statistiken över sjukfall hos Försäkringskassan men kan inte desto mindre drabbas av sjukfrånvaro.</P>
<P class="p3 ft18">Sammanställning av kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P>
<P class="p134 ft14">I tabell 6.2 visas en sammanställning av kostnaderna i form av summerade offentliga utgifter, skattat produktionsbortfall samt kostnader för drabbade individer. Vi har lyckats få fram ett antal kostnadsuppgifter för kostnader för diagnoserna F43.2 och F43.8A avseende 2016. Uppgifterna har dock i stort utsträckning fått skattas med hjälp av mer eller mindre realistiska antaganden och de olika kostnadsposterna bör därför tas som högst osäkra.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">217</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_220">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324220x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p486 ft13">En uppskattning av de samhällsekonomiska kostnaderna förutsätter ett betydligt bredare perspektiv än det som redovisas i tabellen ovan.</P>
<P class="p588 ft14">En rad ”osynliga” kostnader (exempelvis uteblivna skatteintäkter) och även uteblivna kostnader eller intäkter ska räknas med i en sådan analys. Dessutom ska transfereringar inte räknas med i en samhälls- ekonomisk analys, då de enbart är en överföring mellan företag, hus- håll och stat inom samhället. Men om vi summerar de delar som skul- le ses som kostnader även i ett samhällsekonomiskt perspektiv upp- går kostnaderna totalt sett till mellan 9 och 12,5 miljarder kronor. Det utgör mellan 0,2 och 0,3 procent av BNP. Om även förlust av livskvalitet räknas in blir summan drygt 20 miljarder, eller 0,5 procent av BNP.</P>
<P class="p61 ft215">OECD har i en studie av Sverige som bygger på data från 2010 skattat samhällskostnaderna för psykisk ohälsa totalt till över 7 mil- jarder euro per år vilket motsvarar 2,8 procent av BNP, genom förlo- rad produktivitet och utgifter för vård och omsorg.<SPAN class="ft214">157</SPAN></P>
<P class="p62 ft139">Utifrån pågående sjukfall kvartal 3 2017 och den andelsskattning av diagnoserna F43.2 och F43.8A som används ovan skulle motsva- rande kostnad utifrån OECD:s studie utgöra mellan 0,4 och 0,5 pro- cent av BNP för dessa två diagnoser. OECD:s studie utgår dock från det sjuktal som var 2010 (det har stigit sedan dess) och från att all psykisk ohälsa har lika allvarliga konsekvenser (sannolikt är kostna- derna lägre för utmattningssyndrom och anpassningsstörning). Givet att det är både en under- och en överskattning är storleksordningen möjligen rimlig.</P>
<P class="p630 ft224"><SPAN class="ft224">6.8</SPAN><SPAN class="ft225">Slutsatser</SPAN></P>
<P class="p322 ft13">Stora delar av detta kapitel bygger på ett underlag som tagits fram av hjärtläkaren och psykiatrikern docent Walter Osika på uppdrag av utredningen. Vi inleder med att återge slutsatserna från detta under- lagsmaterial för att därefter kortfattat göra några summerande kom- mentarer från utredningen samt lämna ett förslag om att öka kunska- pen om kostnaderna för stressrelaterad ohälsa och sjukfrånvaro.</P>
<P class="p631 ft145"><SPAN class="ft234">157 </SPAN>OECD (2013)<SPAN class="ft213">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">218</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_221">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft54">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p208 ft40"><SPAN class="ft40">6.8.1</SPAN><SPAN class="ft95">Slutsatser från ett forskarperspektiv</SPAN></P>
<P class="p63 ft51">Kostnaderna för stressrelaterad sjukfrånvaro är höga både ur ett indi- <NOBR>vid-,</NOBR> <NOBR>anhörig-,</NOBR> arbetsgivar- och samhällsekonomiskt perspektiv.</P>
<P class="p73 ft52">Det bör därför löna sig att arbeta preventivt med insatser redan tidigt, då alltfler studier visar att barn och ungdomar rapporterar höga nivåer av stress. Om föräldrarna är stressade ökar även barnens stress- nivå. Ett livsloppsperspektiv på stress och stressförebyggande åtgär- der är därför grundläggande.</P>
<P class="p73 ft51">Vissa grupper drabbas av stressrelaterad sjukfrånvaro i högre ut- sträckning än andra. Till riskgrupperna hör kvinnor. Kvinnor både ut- för mer av det obetalda arbetet i hemmet, tar ut merparten av för- äldraledigheten och vård av barn vid barnens sjukdom (VAB) samt verkar behöva prestera mer för att erhålla samma ersättning som männen på arbetsplatsen. Studier visar bland annat att de har i genomsnitt högre utbildning och sämre lön jämfört med män i sam- ma position. Inom kvinnodominerade sektorer är riskerna för ohälsa större. Kvinnor utsätts också i större utsträckning för våld i nära relationer jämfört med män. Alla dessa faktorer illustrerar hur stress- relaterad ohälsa kan bero på en kombination av orsaker i arbetet men också i hemmet, familjen och i samhället som helhet.</P>
<P class="p56 ft55">Både den faktiskt större graden av stressexponering samt upp- levelsen av ett orättvist system triggar igång stressreaktioner som riskerar att bli kroniska och leda till sjukfrånvaro. Samtidigt finns det stöd i forskningen för att kvinnor och män reagerar på ett likartat sätt om de möter samma typer av krav i arbetet eller har tillgång till sam- ma resurser i sitt arbete. Ett fortsatt systematiskt jämställdhetsarbete behövs och kan också antas ge resultat.</P>
<P class="p56 ft51">Ur geografisk synvinkel är boende i storstadsregionerna något mer utsatta. Tillgång till grön natur skyddar mot stressrelaterad ohäl- sa, och närhet till grön natur i rehabiliteringsfasen rapporteras ha stressreducerande effekter och underlätta återhämtning. Att samord- na insatser för både ekologisk och social (mänsklig) hållbarhet borde kunna ge betydande synergivinster. Detta bör således beaktas i stads- planering samt vid utformande av rehabiliteringsprogram.</P>
<P class="p73 ft53">Det finns arbetsfaktorer som ökar risken för stressrelaterad sjuk- frånvaro. Det finns robust forskning som påvisar risken av en arbets- situation med höga krav, låg grad av kontroll, dåligt socialt stöd och bristande ledarskap för utvecklingen av burnout samt utmattnings-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">219</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_222">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p561 ft52">syndrom. En underskattad riskfaktor är den emotionella belast- ningen, inklusive så kallad samvetsstress, i kontaktyrken (som ofta är kvinnodominerade). I kombination med ökad detaljstyrning och pro- duktivitetskrav, kan kontakten med människor bli en stressfaktor och personalen behöver tid för återhämtning och stöd för att orka med denna belastning.</P>
<P class="p555 ft52">Ett stort kontrollspann, det vill säga många underställda per chef, utgör en risk för stressrelaterad problematik.</P>
<P class="p67 ft52">Att dessa kunskaper implementeras på arbetsplatserna och i orga- niseringen av arbetet kommer vara grundläggande för ett hållbart arbetsliv.</P>
<P class="p68 ft51">Det är en stor fördel att kunna hitta individer respektive arbets- platser och organisationer med hög risk för stressrelaterad sjukfrån- varo tidigt för att kunna sätta in förebyggande åtgärder. Utvärder- ingar av den så kallade rehabiliteringsgarantin gav även ett visst stöd för att kognitiv beteendeterapi, KBT, kunde förebygga sjukskriv- ningar. Både metoder för att hitta dessa individer och för att utvär- dera förebyggande insatser bör vara lättillgängliga och evidensbase- rade. Mer forskning behövs innan sådana preventiva åtgärder ska användas utanför vetenskapliga studier och utvecklingsprojekt.</P>
<P class="p69 ft55">Försök med förkortad arbetsplatsförlagd arbetstid i början av <NOBR>2000-talet</NOBR> visar sammanfattningsvis på oklara effekter på hälsa, jäm- fört med till exempel friskvård som fysisk aktivitet på arbetstid, som det däremot finns god evidens för. Många kvinnor som arbets- tidsförkortar verkar lägga tid på familj eller stillasittande aktiviteter. Det är inte nödvändigtvis hälsofrämjande eller gynnsamt för ökad jämställdhet. Det finns också farhågor om att arbetsbelastningen blir ännu högre då man ska göra samma sak fast på kortare tid.</P>
<P class="p68 ft51">Det behövs fler studier av tillräckligt hög vetenskaplig kvalitet när det gäller behandling och rehabilitering av stressrelaterad ohälsa för att kunna rekommendera något specifikt program. Det som har visat sig fungera bäst vad gäller återgång i arbete är arbetsplatsanknuten rehabilitering i samverkan med arbetsrehabiliteringsexpert. Om indi- viden inte har något arbete att gå tillbaka till krävs i regel en myndig- hetssamverkan, där oftast åtminstone Försäkringskassan och Arbets- förmedlingen ingår. En historik av sjukfrånvaro kan försvåra möjlig- heter till anställning.</P>
<P class="p69 ft51">I dag saknas det ett nationellt kvalitetsregister för stressrelaterad ohälsa. Ett sådant skulle kunna göra det möjligt att på ett systema-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">220</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_223">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324223x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft13">tiskt sätt kunna följa individerna, liksom den tidigare Rehabiliter- ingsutredningen rekommenderat.<SPAN class="ft212">158 </SPAN>Samverkan med Myndigheten för arbetsmiljökunskap är önskvärt, liksom med Nationell samordnare för utveckling och samordning av insatser inom området psykisk hälsa (SOU 2015:138). Ett kunskapscentrum där kunskaper från ar- betsmiljöområdet, förebyggande insatser på arbetsplats och individ- nivå samt rehabilitering integreras är önskvärt, helst i samverkan med de experter och vårdgivare som i dag rehabiliterar dessa patienter.</P>
<P class="p73 ft13">Ett arbete för att minska kostnaderna för den stressrelaterade sjukfrånvaron måste vara långsiktigt, systematiskt och dynamiskt i relation till ett föränderligt samhälle, samt bedrivas på ett sätt som skapar delägarskap bland berörda aktörer, på liknande sätt som be- skrivs i ett delbetänkande från Kommissionen för jämlik hälsa.<SPAN class="ft212">159</SPAN></P>
<P class="p64 ft14">Likaså behöver det långsiktiga arbetet för att minska kostnaderna för den stressrelaterade sjukfrånvaron bygga på ett sektorsövergri- pande arbetssätt. För att detta ska fungera krävs samverkan och sam- ordning mellan olika områden på nationell nivå liksom mellan natio- nell, regional och lokal nivå. I synnerhet behövs sådan samordning med andra tvärsektoriella processer och perspektiv så att olika målkonflikter och perspektivträngsel inte förs vidare till myndigheter och den regionala och lokala nivån. Det gäller inte minst omhän- dertagande av personer med stressrelaterad ohälsa, och hur pass bra vårdkedjan fungerar.</P>
<P class="p56 ft13">Förutsättningar för kompetensutveckling och tillskapandet av möjliga karriärvägar inom yrket skulle enligt teorin om ansträngning och belöning utgöra ett viktigt element. Genom att ge ökat hand- lingsutrymme (kontroll), förändra kraven och skapa stabilitet i arbetsgruppen (socialt stöd), torde den psykosociala arbetsmiljön enligt modellen förflyttats mot en mer hälsosam arbetsmiljö. Frågan om karriärväxling mitt i livet lyfts också av Kommissionen för jämlik hälsa i deras delbetänkande SOU 2017:4, där det konstateras att det är angeläget att underlätta möjligheterna till sådana alternativ.</P>
<P class="p73 ft139">Om personer som riskerar utmattning får möjlighet till utveck- lingsledighet skulle det potentiellt kunna förhindra ett insjuknande med alla de kostnader som är förknippade med stressrelaterad sjuk- frånvaro. Det finns dock också potentiella risker med inrättande av</P>
<P class="p402 ft208"><SPAN class="ft206">158</SPAN><SPAN class="ft228">Nygren m.fl. (2011).</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">159</SPAN><SPAN class="ft227">SOU 2017:4.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">221</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_224">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324224x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft14">utvecklingsledighet. Från rehabiliteringshåll säger forskningen att arbetsplatsanknuten rehabilitering är mest framgångsrik. Om en ut- mattad, eller nära utmattad person lämnas mer eller mindre vind för våg under en utvecklingsledighet kan det i värsta fall ställa till med mer skada än det avsett förebygga.</P>
<P class="p61 ft215">Om en utvecklingsledighetsmodell ska inrättas som en möjlighet eller rättighet, föreslås därför att detta initialt görs i projektform för att det ska gå att kunna utvärdera till vem, i vilken fas, och med vilka förutsättningar en sådan insats ska implementeras.</P>
<P class="p100 ft14">Tillitsbaserad styrning är en styrning som syftar till att minska onödig kontroll i offentligt finansierad verksamhet och att bättre ta tillvara medarbetarnas kompetens, för att på så vis skapa mer kvalitet i tjänster till medborgaren. Om detta kopplas till teorin om <NOBR>krav-kon-</NOBR> troll och socialt stöd skulle ett ökat handlingsutrymme (ökad egen- kontroll) minska risken för ohälsa. Tillitsstyrning behöver förstås an- vändas med omdöme, så att till exempel inte skadligt <NOBR>”låt-gå”<SPAN class="ft205">160</SPAN></NOBR><SPAN class="ft205"> </SPAN>ledar- skap tillåts ta över.<SPAN class="ft205">161</SPAN></P>
<P class="p62 ft13">Sammanfattningsvis visar forskningen att arbetstidsförkortning riskerar att medföra att kvinnor i stället ökar sin andel av obetalt arbete ytterligare. Så länge det föreligger en ojämställdhet på arbets- marknaden och i samhället med ojämn fördelning av föräldraledighet, vård av barn och anhöriga och obetalt arbete i hemmet ter sig arbets- tidsförkortning inte som en väg framåt för att minska kostnaderna för stressrelaterad sjukfrånvaro och att skapa ett tryggare och mer hållbart arbetsliv. Skulle dessa faktorer förändras, liksom om det mervärde (vinster) som uppstår när olika arbetsuppgifter automati- seras och digitaliseras fördelas på ett annat sätt än i nuläget, kan arbetstidsförkortning vara av stort intresse att undersöka ånyo.</P>
<P class="p61 ft139">När det gäller ett eventuellt införande av utvecklingsledighet så föreligger flera stora utmaningar sett i perspektivet stressrelaterad ohälsa. Det finns ingen forskning som ger vägledning avseende när i en stressprocess ledighet ska erbjudas, om ”rätt” individer identi- fieras, och om dessa i så fall är mottagliga och intresserade av en sådan</P>
<P class="p112 ft210"><SPAN class="ft206">160</SPAN><SPAN class="ft209">Om man vill öka känsla av ansvar och engagemang (med minskad </SPAN><NOBR>låt-gå-mentalitet,</NOBR> ”laissez- faire”) hos chefen i relation till de anställda räcker förmodligen inte de pedagogiska metoder som för närvarande används i chefsutvecklingsprogram. Theorell m.fl. (2013) föreslår att man utnyttjar den emotionella och etiska potential att öka engagemang som finns i konstnärliga upp- levelser.</P>
<P class="p626 ft145"><SPAN class="ft206">161</SPAN><SPAN class="ft211">Theorell m.fl. (2013).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">222</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_225">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324225x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td279"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td280"><P class="p1 ft195">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p632 ft15">möjlighet. Likaså är det oklart vilka effekter en utvecklingsledighet har på individens återhämtningsmöjligheter och framtida hälsa.</P>
<P class="p468 ft18"><SPAN class="ft18">6.8.2</SPAN><SPAN class="ft199">Utredningens summerande kommentarer och förslag</SPAN></P>
<P class="p633 ft13"><SPAN class="ft235">Förslag: </SPAN>ISF får i uppdrag att göra en analys av kostnaderna av- seende stressrelaterad sjukfrånvaro med särskilt fokus på dia- gnoserna inom Anpassningsstörningar och reaktion på svår stress (F43). Kostnadsanalysen ska omfatta kostnader för individerna, sjukförsäkringen samt för arbetsgivarna. Analysen ska ha ett jäm- ställdhetsperspektiv. Försäkringskassan och Pensionsmyndighe- ten får i uppdrag att bistå med data till myndigheten inom sina respektive ansvarsområden i detta arbete. Socialstyrelsen får i upp- drag att bistå med uppgifter om hälso- och sjukvårdens kostnader.</P>
<P class="p634 ft13"><SPAN class="ft235">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Det finns inte något stöd i forsk- ningen för att kortare arbetstid eller ledighet från arbetet kan minska problemen med stressrelaterad ohälsa, även om det på individnivå och för den enskilda naturligtvis kan finnas ett sådant samband. Den rådande ojämställdheten mellan kvinnor och män på såväl arbets- marknad som i samhället som helhet gör att man behöver vara upp- märksam på riskerna med att faktiskt ytterligare försämra jämställd- heten med kortare arbetstid eller en modell för utvecklingsledighet. Denna insikt tar vi med oss i de förslag vi lägger.</P>
<P class="p70 ft14">En annan viktig insikt kring kopplingen mellan jämställdhet och stressrelaterad ohälsa är att kvinnor och män reagerar på ett likartat sätt om de möter samma typer av krav i arbetet eller har tillgång till samma resurser i sitt arbete. Det handlar inte om ”kvinnosjukdomar” utan om en könsuppdelad arbetsmarknad.</P>
<P class="p73 ft215">Det har inte legat inom ramen för vårt uppdrag att ta fram förslag om hur strukturerna för kunskapsuppbyggnad om stressrelaterad ohälsa bör se ut. Vi lämnar därför inga konkreta förslag om exempel- vis kvalitetsregister för stressrelaterad ohälsa eller hur myndighets- samverkan på området bör utvecklas. Däremot kan vi rekommendera regeringen att utveckla de idéer som lyfts i avsnitt 6.8.1. i relation till redan pågående arbete.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">223</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_226">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Kostnader för stressrelaterad sjukfrånvaro</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p635 ft13">Att öka kunskapen om den stressrelaterade psykiska ohälsan ser vi som angeläget. Inte minst är det otillfredsställande att kunskapen om vad som fungerar när det gäller återgång i arbete för den som har råkat ut för utmattning är så låg. Och de kunskaper som finns om frisk- respektive riskfaktorer i ett förebyggande perspektiv behöver användas så långt det bara är möjligt. Här ser vi att den kommande myndigheten för arbetsmiljökunskap kan fylla en viktig funktion.</P>
<P class="p68 ft13">Något som har legat inom ramen för vårt uppdrag har varit att utifrån befintlig statistik och forskning kartlägga och analysera kostnaderna för stressrelaterad sjukfrånvaro. Det har visat sig vara en utmaning och de kostnadsuppskattningar vi har tagit fram ska ses som grova skattningar och överslagsräkningar. En analys som bygger på mikrodata skulle kunna ge en betydligt bättre och mer korrekt bild av kostnaderna för stressrelaterad sjukfrånvaro än den vi har haft möjlighet att ta fram inom ramen för detta deluppdrag.</P>
<P class="p636 ft139">Vi föreslår därför att regeringen ger ett uppdrag till ISF i syfte att utveckla kunskapen om kostnaderna för stressrelaterad sjukfrånvaro.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">224</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_227">
<DIV id="id_1">
<P class="p167 ft17"><SPAN class="ft17">7</SPAN><SPAN class="ft246">Dagens möjligheter</SPAN></P>
<P class="p637 ft17">att påverka sin arbetstid</P>
<P class="p638 ft224"><SPAN class="ft224">7.1</SPAN><SPAN class="ft225">Inledning</SPAN></P>
<P class="p195 ft14">Anställningsavtal kan ingås på deltid. En arbetstagare och en arbets- givare kan också komma överens om att arbetstagaren under en kortare eller längre period får vara partiellt ledig från sin ordinarie sysselsättningsgrad enligt hens önskemål för att sedan gå tillbaka till samma sysselsättningsgrad som tidigare. Om arbetsgivaren och arbetstagaren är överens finns det alltså en möjlighet att arbeta del- tid trots att anställningen egentligen är på heltid. Det finns dock inte någon generell rätt att arbeta deltid för den som har en anställ- ning på heltid.</P>
<P class="p70 ft14">En viktig utgångspunkt för utredningens uppdrag är att heltid ska vara norm medan deltid ska vara en möjlighet. Vi har valt att se frågan om möjligheterna att frivilligt gå ner i arbetstid som en fråga om möjligheten att vara partiellt ledig från sin ordinarie sysselsätt- ningsgrad för att sedan, efter en längre eller kortare period, gå upp i tid igen.</P>
<P class="p73 ft215">Utöver den möjlighet som alltid finns att komma överens mellan arbetstagare och arbetsgivare finns dagens möjligheter till partiell ledighet inom ramen för den arbetsrättsliga ledighetslagstiftningen. Ett antal kollektivavtal ger också möjlighet att gå ner i arbetstid under vissa förutsättningar. Finns det inte några regler i lag eller kollektivavtal som ger arbetstagaren rätt till ledighet för olika ända- mål, är det alltså arbetsgivaren som bestämmer om och hur länge en arbetstagare får vara ledig. Detta är ett uttryck för den viktiga</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">225</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_228">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324228x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p486 ft15">arbetsrättsliga principen om arbetsgivaren arbetsledningsrätt, det vill säga arbetsgivarens befogenhet att leda och fördela arbetet.<SPAN class="ft204">1</SPAN></P>
<P class="p639 ft13">I det här kapitlet görs inledningsvis en genomgång av den ledig- hetslagstiftning som i dag ger en arbetstagare rätt till partiell eller hel ledighet under en period av något skäl. Därefter ges en översikt över kollektivavtalade möjligheter till ledighet med fokus på del- tids- och flexpension som är en möjlighet att stadigvarande gå ner till arbete på deltid i slutet av arbetslivet. Avslutningsvis redovisas några tidigare utredningar som har behandlat liknande frågor.</P>
<P class="p206 ft224"><SPAN class="ft224">7.2</SPAN><SPAN class="ft225">Möjligheter att gå ner i arbetstid i dag</SPAN></P>
<P class="p640 ft18"><SPAN class="ft18">7.2.1</SPAN><SPAN class="ft199">Ledighetslagstiftningen</SPAN></P>
<P class="p207 ft14">Möjligheterna till att gå ner i arbetstid genom att vara partiellt ledig finns inom ramen för den arbetsrättsliga ledighetslagstiftningen. Ledighetsbestämmelser som ingår i annan lagstiftning har endast delvis tagit med här då dessa för det mesta handlar om kortvariga ledigheter under speciella omständigheter, som till exempel att ett skyddsombud har rätt till den ledighet som fordras för uppdraget eller att alla har rätt att vara lediga för att vittna i domstol. Semester- lagen lämnas också utanför framställningen. Följande lagar brukar tillsammans benämnas ledighetslagarna:<SPAN class="ft205">2</SPAN></P>
<P class="p285 ft15"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft247">Föräldraledighetslagen (1995:584)</SPAN></P>
<P class="p641 ft15"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft247">Lagen (1998:209) om rätt till ledighet av trängande familjeskäl (familjeskälslagen)</SPAN></P>
<P class="p642 ft14"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft248">Lagen (1988:1465) om ledighet för närståendevård (närstående- vårdslagen)</SPAN></P>
<P class="p643 ft14"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft248">Lagen (2008:565) om rätt till ledighet för att på grund av sjuk- dom prova annat arbete</SPAN></P>
<P class="p643 ft14"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft248">Lagen (1974:981) om arbetstagares rätt till ledighet för utbild- ning (studieledighetslagen)</SPAN></P>
<P class="p201 ft208"><SPAN class="ft249">1</SPAN><SPAN class="ft228">Björknäs m.fl. (2014), s. 17.</SPAN></P>
<P class="p405 ft251"><SPAN class="ft206">2</SPAN><SPAN class="ft250">Ledighet för att kunna fullgöra tjänstgöringsskyldigheten i totalförsvaret regleras i lagen (1994:1809) om totalförsvarsplikt och är utformad som ett anställningsskydd, se kap. 9.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">226</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_229">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324229x1.jpg" style="width:442px;height:388px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td286"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p1 ft195">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p644 ft15"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft247">Lagen (1986:163) om rätt till ledighet för utbildning i svenska för invandrare (svenskutbildningslagen)</SPAN></P>
<P class="p619 ft15"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft247">Lagen (1997:1293) om rätt till ledighet för att bedriva närings- verksamhet (näringsverksamhetslagen)</SPAN></P>
<P class="p507 ft15"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft247">lagen (2012:332) om vissa försvarsmaktsanställningar</SPAN></P>
<P class="p584 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft248">lagen (1979:1184) om rätt till ledighet för vissa föreningsupp- drag inom skolan m.m.</SPAN><SPAN class="ft205">3</SPAN></P>
<P class="p124 ft13">Det gemensamma syftet för ledighetslagarna kan sägas vara att ge arbetstagaren en rätt att vara ledig för att kunna ägna sig åt privata angelägenheter som inte har med arbetet att göra. Det finns oftast också ett övergripande samhällsintresse av att arbetstagaren ska få vara ledig, ett ändamål för själva ledigheten. Ändamålen skiljer sig åt mellan lagarna och kan enkelt beskrivas enligt tabell 7.1.</P>
<P class="p645 ft74">Anm. Vår egen tolkning av ändamålen.</P>
<P class="p646 ft74"><SPAN class="ft73">3 </SPAN>Lagen kommer inte omnämnas vidare då den inte längre tillämpas, se lagrådsremiss den 28 januari 2010 <SPAN class="ft70">En enklare ledighetslagstiftning</SPAN>.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">227</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_230">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324230x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p647 ft15">Ledighetslagarna är tvingande till arbetstagarens förmån.<SPAN class="ft204">4 </SPAN>Arbets- givaren har alltså inte någon möjlighet att säga nej till ledigheten om förutsättningarna är uppfyllda. Det finns dock vissa begräns- ningar i till exempel föräldraledighetslagen, men det gäller bara för- läggningen av ledigheten, inte själva rätten till ledighet.<SPAN class="ft204">5</SPAN></P>
<P class="p648 ft14">Lagarna ger också arbetstagaren rätt att återgå till arbete i samma omfattning som före ledigheten och de ger ett skydd mot uppsäg- ning, avskedande och försämringar i anställningsförhållandet som beror på ledigheten.</P>
<P class="p200 ft14">Allmänna förändringar som sker på arbetsplatsen och som inte har med ledigheten att göra drabbar den som är eller har varit ledig på samma sätt som övriga arbetstagare. När det gäller föräldralediga finns dock en bestämmelse i lagen (1982:80) om anställningsskydd (LAS) om att uppsägningstiden börjar löpa först när arbetstagaren helt eller delvis återupptar arbetet, eller när arbetstagaren skulle ha återupptagit sitt arbete enligt den anmälan om föräldraledighet som gäller när uppsägningen sker.<SPAN class="ft205">6</SPAN></P>
<P class="p202 ft13">Lagarna innehåller bestämmelser om när ledigheten ska anmälas, vad som gäller när arbetstagaren vill avbryta ledigheten och återgå i arbete, vilken tidsfrist som då ska iakttas och vilka möjligheter arbetsgivaren har att senarelägga återgången. Lagarnas olika ända- mål gör att innehållet i lagarna varierar något.<SPAN class="ft212">7</SPAN></P>
<P class="p98 ft14">Samtliga ledighetslagar har också regler om arbetstagarens rätt till skadestånd om arbetsgivaren bryter mot lagen. Mål om tillämp- ningen av lagarna handläggs enligt lagen (1974:371) om rättegången i arbetstvister.</P>
<P class="p132 ft18">Bestämmelser i lag som ger en möjlighet till partiell ledighet</P>
<P class="p110 ft232">Föräldraledighetslagen</P>
<P class="p182 ft14">Lagstiftningen om föräldraförsäkringen och föräldraledigheten är ett led i jämställdhetspolitiken. Föräldraförsäkringen infördes den 1 januari 1974 och ersatte den tidigare moderskapsförsäkringen.</P>
<P class="p205 ft210"><SPAN class="ft249">4</SPAN><SPAN class="ft217">Vissa bestämmelser får göras avvikelser från med stöd av kollektivavtal som på arbets- tagarsidan har slutits eller godkänts på central nivå.</SPAN></P>
<P class="p573 ft208"><SPAN class="ft249">5</SPAN><SPAN class="ft228">Föräldraledighetslagen 4 §.</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft249">6</SPAN><SPAN class="ft228">LAS 11 §.</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft249">7</SPAN><SPAN class="ft227">T.ex. krävs det inte någon anmälan enligt studieledighetslagen.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">228</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_231">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324231x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td286"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p1 ft195">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft14">Rätten att vara föräldraledig i samband med uttag av föräldrapen- ning och rätten till ersättning på deltid kom ett par år senare. In- förandet av föräldraförsäkringen sågs som en viktig del i jämställd- hetsarbetet och för att bryta traditionella könsmönster. Rätten till ersättning även på deltid sågs som en angelägen reform för att ge föräldrar ökade möjligheter att umgås med sina barn och att be- gränsa barnens tid på förskolan.<SPAN class="ft205">8 </SPAN>Rätten att vara föräldraledig fri- stående från föräldraförsäkringens förmånsregler infördes 1979.<SPAN class="ft205">9 </SPAN>I senare lagstiftning på området betonades att föräldraskap och föräldraledighet är en naturlig del av den enskilda arbetstagarens yrkesliv och livsplanering och en av de omständigheter som arbets- givare regelmässigt har att beakta när arbete planeras, leds och för- delas.<SPAN class="ft205">10</SPAN></P>
<P class="p533 ft14">Enligt dagens regelverk kan delledighet tas ut i förhållande till uttaget av föräldrapenning eller genom förkortning av den normala arbetstiden.</P>
<P class="p70 ft14">Delledigheten som tas ut i förhållande till uttaget av föräldra- penningen innebär en förkortad normal arbetstid med tre fjärde- delar, hälften, en fjärdedel eller åttondel, samtidigt som föräldra- penning tas ut i samma grad.<SPAN class="ft205">11 </SPAN>Föräldrapenning lämnas längst till dess barnet har fyllt tolv år eller då barnet har avslutat det femte skolåret i grundskolan.<SPAN class="ft205">12 </SPAN>Sedan 1 januari 2014 gäller dock att föräld- rapenning efter barnets fyraårsdag lämnas under högst 96 dagar och vid flerbarnsfödsel under ytterligare högst 36 dagar för varje barn utöver det första.<SPAN class="ft205">13</SPAN></P>
<P class="p73 ft13">Den 1 juli 2017 infördes, med vissa övergångsbestämmelser, be- gränsningar i föräldrapenningen för föräldrar som kommer till Sverige med barn. Begränsningarna innebär i korthet att om ett barn blir bosatt här i landet under det andra levnadsåret ska föräld- rapenning lämnas under högst 200 dagar sammanlagt för föräld- rarna. Om bosättning i stället sker efter det andra levnadsåret ska</P>
<P class="p529 ft208"><SPAN class="ft206">8</SPAN><SPAN class="ft207">Prop. 1975/76:133, s. 42 ff.</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">9</SPAN><SPAN class="ft207">Prop. 1977/78:104.</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">10</SPAN><SPAN class="ft209">Prop. 2006/06:185, s. 86.</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">11</SPAN><SPAN class="ft209">Se SFB 12 kap. om uttaget av föräldrapenning.</SPAN></P>
<P class="p122 ft210"><SPAN class="ft206">12</SPAN><SPAN class="ft209">Tolvårsgränsen infördes genom lagstiftning som trädde i kraft den 1 januari 2014. Tidigare var gränsen åtta år.</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft206">13</SPAN><SPAN class="ft211">SFB 12 kap. 12 § och prop. 2013/14:4.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">229</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_232">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324232x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft15">föräldrapenning lämnas under högst 100 dagar sammanlagt för för- äldrarna.<SPAN class="ft204">14</SPAN></P>
<P class="p503 ft14">Delledigheten utan föräldrapenning ger en rätt att förkorta sin normala arbetstid med upp till en fjärdedel till dess barnet har fyllt åtta år eller slutat sitt första skolår.</P>
<P class="p19 ft14">Med normal arbetstid menas den heltid som är normal inom branschen eller hos arbetsgivaren. Normal arbetstid framgår ofta av kollektivavtalet i branschen. Finns det inte något kollektivavtal anses den normala arbetstiden vara den faktiskt tillämpade arbets- tiden inom branschen eller på arbetsstället.<SPAN class="ft205">15</SPAN></P>
<P class="p19 ft14">Rätten till föräldraledighet är omfattande. För att arbetsgivaren ska ha möjlighet att planera sin verksamhet finns det en begräns- ning som innebär att ledighet enligt lagen högst får delas upp på tre perioder för varje kalenderår. En arbetsgivare kan dock alltid tillåta ytterligare ledighet.</P>
<P class="p389 ft13">Föräldraledighetslagen reglerar också rätten till ledighet i sam- band med utbetalning av tillfällig föräldrapenning, som är en för- mån som huvudsakligen utges vid vård av sjukt barn och vanligen till dess barnet fyllt 12 år. I vissa fall kan tillfällig föräldrapenning utbetalas även för äldre barn, till exempel när barnet är svårt sjukt. Tillfällig föräldrapenning kan utbetalas som hel, tre fjärdedels, halv, en fjärdedels, eller en åttondels föräldrapenning. Så länge en arbets- tagare får tillfällig föräldrapenning föreligger en rätt till ledighet.</P>
<P class="p492 ft139">Utöver rätten för barnets föräldrar att vara ledig för att vårda ett sjukt barn kan föräldern överlåta rätten till tillfällig föräldrapenning till någon annan som är försäkrad för tillfällig föräldrapenning och som i stället för föräldern avstår från sitt arbete för att vårda barnet.</P>
<P class="p3 ft232">Familjeskälslagen</P>
<P class="p260 ft14">Lagen infördes på grund av ett <NOBR>EU-direktiv</NOBR> och några för svensk del egna politiska överväganden ligger inte till grund för lagstift- ningen.<SPAN class="ft205">16</SPAN></P>
<P class="p389 ft139">För att arbetstagaren ska ha rätt att vara ledig på grund av träng- ande familjeskäl krävs att det har uppstått en akut situation, sjuk-</P>
<P class="p576 ft208"><SPAN class="ft206">14</SPAN><SPAN class="ft207">Se vidare prop. 2016/17:154.</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">15</SPAN><SPAN class="ft207">Prop. 1977/78:104, s. 45 och prop. 1976/77:117, s. 53.</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft206">16</SPAN><SPAN class="ft211">Björknäs m.fl. (2014), s. 20.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">230</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_233">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324233x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft19">försäkringsbalken.</SPAN><SPAN class="ft204">21</SPAN></DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t68">
<TR>
<TD class="tr8 td286"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p1 ft195">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p649 ft215">dom eller olycksfall, i familjen som gör arbetstagarens närvaro absolut nödvändig. Det bör rimligen vara fråga om ett förhållande- vis begränsat antal arbetsdagar per år då bestämmelsen tar sikte på en akut situation när familjemedlemmens omedelbara närvaro är nödvändig, men inte på frånvaro från arbetet för att vårda den sjuka under någon längre period.<SPAN class="ft214">17</SPAN></P>
<P class="p650 ft232">Närståendevårdslagen</P>
<P class="p651 ft13">Lagen infördes 1989 för att det enligt lagstiftaren fanns ett behov av en rätt till ledighet vid vård av närstående som är svårt sjuka. Det betonades att insatser från närstående bara ska vara ett komplement till samhällsinsatserna, men att den som vill och kan göra insatser borde ges förutsättningar för det. Det sågs som en viktig livskvali- tetsfråga att berörda personer skulle ha möjlighet att vara tillsam- mans i den svåra situation som ett allvarligt sjukdomstillstånd inne- bär. Ur ett rättviseperspektiv ansågs det också viktigt att alla skulle ha möjlighet till ledigheten och till rätten att vara ledig knöts därför också en rätt till ersättning.<SPAN class="ft212">18 </SPAN>Antalet dagar var från början maxi- malt 30, vilka 1994 utökades till som mest 60 för att 2010 bli maxi- malt 100. Syftet med att öka det maximala antalet lediga dagar till 100 var att särskilt underlätta för närstående att vara tillsammans med en person som drabbats av ett allvarligt sjukdomstillstånd i unga år, när både den sjuka och vårdaren många gånger är förvärvs- aktiva, och när den sjuka dessutom har vårdnaden om yngre barn. Effekterna ansågs bli små då bedömningen var att cirka 130 per- soner totalt per år skulle komma att begära längre ledighet än tidi- gare.<SPAN class="ft212">19 </SPAN>I samband med förlängningen ökade antalet ersatta dagar per vårdad person från i genomsnitt omkring 11 dagar till i genomsnitt omkring 13 dagar per vårdad (omräknat till hela dagar).<SPAN class="ft212">20</SPAN></P>
<P class="p652 ft139">Den nuvarande lagen ger arbetstagare rätt till ledighet från sitt arbete under den tid då hen uppbär närståendepenning enligt social- Rätten till förkortning av arbetstiden gäller</P>
<P class="p653 ft208"><SPAN class="ft206">17</SPAN><SPAN class="ft207">Se prop. 1997/98:81, s. 18 och AD 2016 nr 24.</SPAN></P>
<P class="p654 ft208"><SPAN class="ft206">18</SPAN><SPAN class="ft207">Prop. 1987/88:176, s. 99.</SPAN></P>
<P class="p654 ft210"><SPAN class="ft206">19</SPAN><SPAN class="ft209">Prop. 2008/09:194, s. 23.</SPAN></P>
<P class="p654 ft210"><SPAN class="ft206">20</SPAN><SPAN class="ft209">Försäkringskassans statistikdatabas.</SPAN></P>
<P class="p654 ft145"><SPAN class="ft206">21</SPAN><SPAN class="ft211">Se SFB 47 kap.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">231</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_234">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324234x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p486 ft215">helt, till hälften, tre fjärdedelar eller till en fjärdedel och den arbets- tid som får förkortas är arbetstagarens individuella faktiska arbetstid. Rätten till ledighet gäller för högst 100 dagar sammanlagt för varje person som vårdas. Begränsningen gäller alltså inte per år utan för varje vårdad totalt.<SPAN class="ft214">22 </SPAN>De 100 dagarna kan delas mellan olika närstående, men inte tas ut samtidigt.<SPAN class="ft214">23 </SPAN>2016 var det 15 429 personer som fick närståendepenning för vård av anhörig. 11 150 av dessa var kvinnor och 4 279 var män.<SPAN class="ft214">24</SPAN></P>
<P class="p655 ft16">Lagen om rätt till ledighet för att på grund av sjukdom prova annat arbete</P>
<P class="p198 ft13">Lagen infördes 2008 i samband med att rehabiliteringskedjan inför- des. Syftet är att underlätta för sjukskrivna att prova annat arbete och därmed att återgå i arbete. Vid införandet gjordes bedömning- en att sjukskrivna arbetstagare skulle våga och vilja söka annat arbe- te om de visste att de hade rätt att vara lediga från sin tidigare anställning under prövotiden. En ledighetsrätt ansågs också utgöra ett incitament för den enskilda individen att med stöd av Arbets- förmedlingen aktivt söka ett annat mer passande arbete.<SPAN class="ft212">25</SPAN></P>
<P class="p200 ft215">Lagstiftaren valde att inte inskränka rätten att prova ett annat arbete till icke konkurrerande verksamheter då regeringen ansåg att det bör ligga i arbetstagarens intresse att inte ådra sig ett eventuellt skadeståndsansvar gentemot sin arbetsgivare genom att söka och prova ett sådant arbete som kan komma att stå i konflikt med hens lojalitetsplikt. Vad gäller ledighetens längd ansåg regeringen att ledighetsperioden skulle vara tillräckligt lång för att arbetstagaren skulle kunna prova det nya arbetet och avgöra om det passade hens sjukdomsbild bättre än det tidigare arbetet.<SPAN class="ft214">26</SPAN></P>
<P class="p200 ft139">Lagen ger i dag en arbetstagare rätt att vara ledig under två för- utsättningar. Arbetstagaren ska ha haft nedsatt arbetsförmåga i för- hållande till sitt vanliga arbete, eller till annat lämpligt arbete om</P>
<P class="p656 ft210"><SPAN class="ft206">22</SPAN><SPAN class="ft217">För vård av en person som fått </SPAN><NOBR>hiv-infektion</NOBR> genom smitta av blod eller blodprodukter inom den svenska sjukvården gäller från och med den 1 juli 1993 rätten till närstående- penning under högst 240 dagar, SFB 47:9.</P>
<P class="p464 ft208"><SPAN class="ft206">23</SPAN><SPAN class="ft207">Hessmark m.fl. (Zeteo 18 december 2017).</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">24</SPAN><SPAN class="ft207">Försäkringskassans statistikdatabas.</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">25</SPAN><SPAN class="ft209">Prop. 2007/08:151, s. 10.</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">26</SPAN><SPAN class="ft211">Prop. 2007/08:151, s. 16 f.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">232</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_235">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324235x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td286"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p1 ft195">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">arbetsgivaren tillfälligt erbjudit arbetstagaren, under en period om minst 90 dagar <SPAN class="ft16">och </SPAN>ha ingått ett anställningsavtal med annan arbets- givare under tiden från och med dag 91 till och med dag 180 av sjukperioden. Ledighetens omfattning motsvarar omfattningen på den anställning som arbetstagaren provar. En arbetstagare kan alltså vara heltidsledig eller deltidsledig beroende på sysselsättningsgra- den på det nya jobbet. Ledigheten och den sjukperiod som ligger till grund för rätten till ledighet får tillsammans uppgå till högst tolv månader.</P>
<P class="p54 ft232">Studieledighetslagen</P>
<P class="p63 ft215">Studieledighetlagen infördes 1974 efter att TCO och LO framställt en begäran om lagstiftning efter att förhandlingarna rörande en kollektivavtalsreglerad rätt till studieledighet hade brutit samman. Syftet var att tillgodose utbildningsbehovet hos personer med kor- tare eller bristfällig utbildning. I propositionen motiverades infö- randet av studieledighetslagen med att vuxenutbildningen och rät- ten till ledighet för detta är ett viktigt samhällsintresse. Ett argu- ment för att reglera frågan i lag var att det var viktigt att nå ut även till arbetsplatser som inte hade kollektivavtal.<SPAN class="ft214">27</SPAN></P>
<P class="p56 ft13">Enligt nuvarande lag har en arbetstagare rätt till behövlig ledig- het från sin anställning för att studera. För att få vara ledig krävs att arbetstagaren vid ledighetens början har varit anställd hos arbets- givaren de senaste sex månaderna eller sammanlagt minst tolv månader under de senaste två åren.<SPAN class="ft212">28 </SPAN>Arbetsgivaren har inte möjlig- het att säga nej, men kan skjuta upp den begärda ledigheten till ett senare tillfälle. Om arbetsgivaren är eller brukar vara bunden av kollektivavtal kan arbetsgivaren, vid ledighet som inte avser facklig utbildning eller ledighet längre än en vecka, skjuta upp ledigheten i högst sex månader. För att kunna skjuta upp ledigheten ytterligare krävs samtycke från den berörda lokala arbetstagarorganisationen. Om arbetsgivaren inte är bunden av kollektivavtal kan arbetsgiva- ren skjuta upp alla typer av ledighet tills den dag arbetstagaren har rätt att gå till domstol för att få förläggningen av ledigheten fast-</P>
<P class="p512 ft208"><SPAN class="ft206">27</SPAN><SPAN class="ft207">Prop. 1974:148, s. 55.</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">28</SPAN><SPAN class="ft211">För facklig utbildning finns det inte några krav på anställningstid, se 3 § 2 st.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">233</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_236">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324236x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft14">ställd. När det gäller en veckas ledighet har arbetstagaren rätt att gå till domstol ett år efter ledighetsansökan och gäller det längre ledig- het ska två år ha gått.<SPAN class="ft205">29</SPAN></P>
<P class="p98 ft14">Ledigheten kan tas ut som heltid eller deltid och längden på ledigheten är inte begränsad.</P>
<P class="p98 ft14">Begreppet utbildning är vidsträckt. Lagen innehåller inte några begränsningar om vad utbildningen ska handla om, arbetstagaren får själv bestämma vad hen vill studera och i vilken form det ska ske. För att självstudier ska vara tillåtna krävs att de innehåller någon form av undervisning, som till exempel den undervisning som sker vid distansstudier.</P>
<P class="p200 ft215">Kraven för att det ska vara fråga om utbildning i lagens mening är att utbildningen uppfyller vissa krav på planmässighet och att det ska finnas ett mål med studierna. Utbildningen ska ha ett kun- skapsförmedlande syfte och dess upplägg och organisation ska vara bestämt i förväg.<SPAN class="ft214">30 </SPAN>Det ankommer på arbetstagaren att klargöra vil- ken utbildning ledigheten gäller, vem som anordnar den och under vilken period den ska försiggå.<SPAN class="ft214">31</SPAN></P>
<P class="p132 ft232">Svenskutbildningslagen</P>
<P class="p236 ft215">Den första svenskutbildningslagen infördes 1973 och utöver rätten till ledighet innebar den också bibehållna anställningsförmåner under tiden arbetstagaren genomgick svenskundervisning.<SPAN class="ft214">32 </SPAN>Den nuvarande lagen trädde i kraft 1986 i samband med att ett nytt system för undervisning i svenska språket med mera för svenska invandrare (sfi) infördes. Arbetsgivarens skyldighet att betala lön i samband med ledigheten för utbildningen togs då bort. Svensk- utbildningslagen har sedan 1986 varit i stort sett oförändrad.</P>
<P class="p61 ft139">Den samhälleliga målsättningen med det nya systemet var att varje invandrare så snart som möjligt efter bosättning skulle få kunskaper i svenska och om hur det svenska samhället fungerar.<SPAN class="ft216">33 </SPAN>Studieledig- hetslagen ansågs inte tillräckligt anpassad till <NOBR>sfi-utbildningen</NOBR> och</P>
<P class="p657 ft208"><SPAN class="ft206">29</SPAN><SPAN class="ft207">Se vidare om arbetsgivarens uppskovsrätt </SPAN><NOBR>4–7</NOBR> §§.</P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">30</SPAN><SPAN class="ft207">Björknäs m.fl. (2014), s. 120, AD 1978 nr 73 och AD 1982 nr 32.</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">31</SPAN><SPAN class="ft209">Prop. 1974:148, s. 67.</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">32</SPAN><SPAN class="ft209">Se vidare prop. 1974:100.</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">33</SPAN><SPAN class="ft211">Se prop. 1983/84:199, s. 38 ff.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">234</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_237">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324237x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td286"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p1 ft195">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft13">dess syften då rätten att vara ledig enligt studieledighetslagen förut- sätter en minsta anställningstid på sex månader och att arbets- givaren också har en möjlighet att skjuta på ledigheten i upp till två år.</P>
<P class="p73 ft215">En arbetstagare som har antagits till kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare eller motsvarande utbildning vid folkhög- skola<SPAN class="ft214">34 </SPAN>har rätt att vara ledig från sin anställning för att delta i undervisningen. Syftet med utbildningen är att ge vuxna invandrare grundläggande kunskaper i svenska språket och även skriv- och läs- kunskaper om det finns ett sådant behov.</P>
<P class="p533 ft14">Tid under vilken arbetstagaren är ledig räknas som arbetad tid vid tillämpning av andra författningar. Det innebär till exempel att tiden räknas som fullgjord arbetstid vid beräkning av övertid i arbetstidslagen och även att tiden räknas som anställningstid vid beräkningar av de olika kvalificeringar som finns i LAS.</P>
<P class="p73 ft215">Det är skollagen som reglerar förutsättningarna för utbildning i svenska för invandrare. En förutsättning är att det ska ske ett sam- råd med berörd arbetsgivare, arbetstagare och den lokala arbetsta- garorganisation som arbetsgivaren har kollektivavtal med rörande arbetstagarens deltagande i utbildningen och utbildningens förlägg- ning. Saknas kollektivavtal sker samrådet utan någon facklig organisa- tion. Om en överenskommelse träffas vid ett sådant samråd har arbetstagaren sedan rätt till den ledighet som krävs för att uppfylla vad parterna har kommit överens om. Om någon överenskommelse inte träffas har arbetstagaren rätt till ledighet för heltidsstudier eller studier på deltid motsvarande häften av den på arbetsplatsen nor- mala arbetstiden.</P>
<P class="p70 ft14">Om arbetstagarens arbetstid är mindre än hälften av den nor- mala arbetstiden har hen rätt att vara helt ledig i samband med del- tidsstudier. Bakgrunden till hel- respektive halvtidsbestämmelserna är att <NOBR>sfi-undervisningen</NOBR> när lagen infördes huvudsakligen lades upp som halvtidsstudier, men att även undervisning på heltid skulle kunna förekomma.<SPAN class="ft205">35</SPAN></P>
<P class="p73 ft139">Lagen innehåller inte några uttryckliga regler om ledighetens när- mare förläggning. Har arbetstagaren normal arbetstid och sker under- visningen på arbetstid är tanken att undervisningen ska läggas i början eller slutet av arbetsdagen. Deltar hen i stället i svenskundervisning på</P>
<P class="p402 ft208"><SPAN class="ft206">34</SPAN><SPAN class="ft207">Enligt skollagen (2010:800) 20 eller 24 kap.</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">35</SPAN><SPAN class="ft211">Prop. 1985/86:67, s. 47 och prop. 1983/84:199, s. 38 f.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">235</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_238">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324238x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft13">hel- eller deltid på kvällstid har hen samma rätt till hel eller halv ledighet och hela arbetstidsförkortningen ska då förläggas till arbets- dagens början eller slut i enlighet med arbetstagarens önskemål.<SPAN class="ft212">36</SPAN></P>
<P class="p59 ft18">Bestämmelser i lag som ger rätt till hel ledighet</P>
<P class="p526 ft232">Näringsverksamhetslagen</P>
<P class="p514 ft215">Näringsverksamhetslagen infördes 1998. Motiven var arbetsmark- nadspolitiska. Nya företag skulle främja tillväxt och sysselsättning. Om en arbetstagare är ledig enligt lagen uppkommer också en möj- lighet för en arbetslös person att träda in i den ledigas ställe.<SPAN class="ft214">37 </SPAN>Av- sikten var också att underlätta för den som under en period ville pröva sina idéers bärighet i en egen verksamhet, men som inte vågade ta steget att lämna sin anställning.<SPAN class="ft214">38</SPAN></P>
<P class="p202 ft13">Enligt lagen har en arbetstagare rätt till hel ledighet från sitt arbete under högst sex månader för att själv eller genom juridisk person bedriva näringsverksamhet. Vid införandet ansåg regeringen att sex månader var en väl avvägd tid utifrån arbetsgivarens och arbetstagarens olika intressen. Rätten gäller endast hel ledighet i ett sammanhang och möjligheterna till en eventuell reglering på deltid diskuteras inte i lagens förarbeten. En arbetstagare har rätt till ledighet endast under en period hos en och samma arbetsgivare.</P>
<P class="p98 ft14">Arbetstagarens verksamhet får inte konkurrera med arbets- givarens verksamhet. Ledigheten får inte heller innebära väsentlig olägenhet för arbetsgivarens verksamhet. Som väsentlig olägenhet nämns i propositionen att verksamheten inte kan fortgå på normalt sätt, att avsevärda arbetsbalanser uppkommer och att större kost- nadsökningar uppstår. Ökade kostnader för att anställa en vikarie eller olägenheter som kan uppkomma om arbetsgivaren väljer att inte anställa en vikarie ska däremot inte ses som väsentlig olägen- het.<SPAN class="ft205">39</SPAN></P>
<P class="p200 ft139">Det är arbetsgivaren som har tolkningsföreträde och som be- stämmer om ledigheten innebär väsentlig olägenhet för verksam- heten eller om arbetstagarens näringsverksamhet konkurrerar med</P>
<P class="p416 ft208"><SPAN class="ft206">36</SPAN><SPAN class="ft207">Björknäs m.fl. (2014), s. 160 f. och prop. 1985/86:67, s. 48.</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">37</SPAN><SPAN class="ft207">Prop. 1997/98:27, s. 8.</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">38</SPAN><SPAN class="ft209">Prop. 1997/98:27, s. 12.</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">39</SPAN><SPAN class="ft211">Prop. 1997/98:27, s. 14.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">236</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_239">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324239x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td286"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p1 ft195">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">arbetsgivarens. Om arbetstagaren anser att arbetsgivaren felaktigt har avslagit begäran om ledighet är det arbetstagaren som får driva frågan vidare genom att begära skadestånd.<SPAN class="ft205">40</SPAN></P>
<P class="p65 ft232">Lagen om vissa försvarsmaktsanställningar</P>
<P class="p658 ft14">Lagen om vissa försvarsmaktsanställningar ger arbetstagare en rätt att vara ledig från sin civila anställning för att tjänstgöra i För- svarsmakten. Rätten har införts för att det stora flertalet av dem som numera tjänstgör i Försvarsmakten har civila anställningar och endast tidvis kommer att arbeta inom Försvarsmakten. Lagen gäller gruppbefäl, soldater och sjömän i Försvarsmakten.</P>
<P class="p73 ft14">En arbetstagare har rätt att vara ledig från sin civila anställning under högst sex månader för att pröva en anställning i Försvars- makten. Då krävs det att arbetstagaren vid ledighetens början har varit anställd hos arbetsgivaren de senaste sex månaderna eller sam- manlagt minst tolv månader under de senaste två åren.</P>
<P class="p64 ft14">En arbetstagare har vidare rätt till hel ledighet för tidvis tjänst- göring i högst tolv månader, eller i arton månader om ledigheten har föregåtts av en provanställning. Någon rätt till ledighet på del- tid finns inte. Om Försvarsmakten anser att det finns synnerliga skäl kan ledigheten förlängas. Om ledigheten är minst sex månader måste sedan arbetstagaren arbeta minst tolv månader i sin civila anställning innan nästa ledighetsperiod. I vissa fall kan arbets- givaren skjuta upp den begärda ledigheten.</P>
<P class="p71 ft18">Ledighet för statligt anställda</P>
<P class="p55 ft215">För anställda vid myndigheter under regeringen<SPAN class="ft214">41 </SPAN>gäller utöver den generella ledighetslagstiftningen även tjänstledighetsförordningen (1984:111) och anställningsförordningen (1994:373). Det finns också en egen reglering för ledighet för domare.<SPAN class="ft214">42</SPAN></P>
<P class="p73 ft231">Tjänstledighetsförordningen innebär att en arbetstagare, utöver vad som sägs i föräldraledighetslagen, i regel bör beviljas förkort-</P>
<P class="p507 ft208"><SPAN class="ft206">40</SPAN><SPAN class="ft207">Björknäs m.fl. (2017), s. 171.</SPAN></P>
<P class="p122 ft210"><SPAN class="ft206">41</SPAN><SPAN class="ft209">Dock inte affärsverken, se tjänstledighetsförordning (1984:111) 1 §. För anställda där finns motsvarande regler i kollektivavtal, SOU 2005:106, s. 106.</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">42</SPAN><SPAN class="ft211">Se vidare reglerna i förordningen DVFS 1996:19 A 69.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">237</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_240">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324240x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft15">ning av arbetstiden för vård av barn intill utgången av det skolår då barnet fyller 12 år.</P>
<P class="p639 ft215">Reglerna i anställningsförordningen kan kortfattat beskrivas som att den som är anställd med fullmakt får utan särskilt beslut vara ledig för att ha en tidsbegränsad anställning som omfattas av lag (1994:269) om offentlig anställning (LOA). Ledigheten kan be- viljas högst sex månader, för längre ledighet krävs särskilda skäl.</P>
<P class="p98 ft14">Reglerna i tjänstledighetsförordningen innebär i korthet att en arbetstagare hos en statlig myndighet ska beviljas tjänstledighet för en anställning under högst åtta år i Nordiska ministerrådets sekretariat, i Nordiska rådets presidiesekretariat eller i en samnordisk institution. Vidare bör tjänstledighet beviljas för en tidsbegränsad anställning i Europeiska unionens institutioner eller organ, för anställning utomlands inom offentlig eller privat bi- ståndsverksamhet och för en verksamhet som i huvudsak bedrivs utomlands i direkt syfte att främja svensk export. På motsvarande sätt bör tjänstledighet beviljas även för den tjänstledigas partner<SPAN class="ft205">43 </SPAN>för att hen ska kunna vistas tillsammans med sin partner på statio- neringsorten.</P>
<P class="p132 ft18">Ledighet för förtroendeuppdrag</P>
<P class="p514 ft13">Enligt regeringsformen får riksdagsledamöter och ersättare fullgöra uppdrag som ledamot utan att hindras av tjänsteuppgift eller annan sådan skyldighet. Det innebär att skyldighet att fullgöra tjänst eller uppdrag, som inte låter sig förenas med ledamotsuppdraget, rätts- ligen sett ska vika för ledamotsuppdraget.<SPAN class="ft212">44</SPAN></P>
<P class="p61 ft13">Enligt kommunallagen (2017:725) har förtroendevalda rätt till den ledighet från sina anställningar som behövs för att de ska kunna fullgöra sina uppdrag. Ledigheten ska omfatta tid för möten i kom- munala organ, andra möten som är nödvändiga för uppdragen, resor till och från mötena, och behövlig dygnsvila omedelbart före eller efter mötena. Även en av kommun eller landsting anställd politisk</P>
<P class="p205 ft210"><SPAN class="ft206">43</SPAN><SPAN class="ft217">Make, maka eller den som den tjänstlediga varaktigt sammanbor med under äktenskapslik- nande förhållanden.</SPAN></P>
<P class="p659 ft251"><SPAN class="ft206">44</SPAN><SPAN class="ft250">RF 4 kap. 10 §. Bestämmelsen anses dock inte innebära någon rätt till ledighet från anställ- ning, se Holmberg m.fl. (Zeteo 13 maj 2016). Se dock tjänstledighetsförordningen (1984:111) där det står att arbetstagares rätt till tjänstledighet för att fullgöra uppdrag som ledamot av riksdagen regleras i RF 4 kap. 10 §.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">238</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_241">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324241x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td286"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p1 ft195">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p531 ft15">sekreterare har rätt till den ledighet från sin anställning som behövs för tjänstgöringen.</P>
<P class="p156 ft14">Enligt lagen (1974:358) om facklig förtroendemans ställning på arbetsplatsen (FML) har en facklig förtroendeman rätt till den ledig- het som fordras för det fackliga uppdraget. Ledigheten får dock inte ha större omfattning än vad som är skäligt med hänsyn till förhå- llandena på arbetsplatsen. Ledighetens omfattning och förläggning bestäms efter överläggning mellan arbetsgivaren och den lokala arbetstagarorganisationen.</P>
<P class="p73 ft215">För statligt anställda finns vid sidan av FML ytterligare bestäm- melser i tjänstledighetförordningen. Där står det att en arbets- tagare, som av en beslutande församling eller nämnd i en kommun eller ett landsting har fått ett uppdrag som grundar sig på en för- fattningsbestämmelse, bör beviljas tjänstledighet för att fullgöra upp- draget, om det inte finns synnerliga skäl för något annat. På samma sätt bör tjänstledighet i regel beviljas för en anställning som facklig funktionär hos en arbetstagarorganisation som har till uppgift att ta till vara arbetstagarnas intressen på en myndighet.</P>
<P class="p194 ft18"><SPAN class="ft18">7.2.2</SPAN><SPAN class="ft199">Kollektivavtalade möjligheter till partiell ledighet</SPAN></P>
<P class="p63 ft139">En arbetstagare som arbetar heltid och vill gå ner till arbete på del- tid har alltid rätt att framföra en begäran om detta till arbetsgiva- ren. Sedan är det upp till arbetsgivaren att säga ja eller nej. Detta synsätt har slagits fast i ett antal kollektivavtal som tydliggör att arbetsgivaren är skyldig att pröva en ansökan om ledighet.<SPAN class="ft216">45</SPAN></P>
<P class="p660 ft145"><SPAN class="ft234">45 </SPAN>SOU 2005:106, s. 109.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">239</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_242">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324242x1.jpg" style="width:449px;height:594px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p661 ft249">46</P>
<P class="p662 ft249">47</P>
<P class="p663 ft249">48</P>
<P class="p664 ft14">Många kollektivavtal innehåller också en rätt till kortare ledighet med bibehållen lön. Inom den privata sektorn benämns sådan ledig- het ofta permission. Det kan till exempel vara ledighet för eget bröllop, egen <NOBR>50-årsdag,</NOBR> läkarbesök eller begravning. Ledigheten beviljas då oftast för en dag eller del av en dag.</P>
<P class="p200 ft14">Bestämmelser om möjligheten att i slutet av arbetslivet gå ner i arbetstid finns också i flertalet kollektivavtal. I en del avtal ges en möjlighet att gå ner i tid utan att arbetsgivaren avsätter några extra pengar till pension och i andra avtal finns bestämmelser om en ex- tra avsättning till tjänstepensionen.<SPAN class="ft205">49 </SPAN>Under de senaste åren har allt fler kollektivavtal fått bestämmelser om flexpension eller deltids- pension och på det kommunala området finns en möjlighet till så kallad partiell särskild avtalspension.</P>
<P class="p98 ft14">Vår kartläggning av centrala kollektivavtal, se avsnitt 5.4, visar att 129 av de 181 centrala kollektivavtalen, vilket omfattar cirka 2 350 000 arbetstagare, innehåller en möjlighet för den anställda att gå ner i arbetstid i slutet av arbetslivet.</P>
<P class="p665 ft210"><SPAN class="ft206">46</SPAN><SPAN class="ft217">Kollektivavtal Allmänna villkor och löner för Bransch Vård och behandlingsverksamhet samt omsorgsverksamhet (E) och bransch Äldreomsorg (F) mellan Vårdföretagarna och Sveriges läkarförbund.</SPAN></P>
<P class="p417 ft210"><SPAN class="ft206">47</SPAN><SPAN class="ft218">Kollektivavtal Allmänna bestämmelser mellan Sveriges Kommuner och Landsting och Svenska Kommunalarbetareförbundet, AKV (Vision, Akademikerförbundet SSR, Ledarna, Teaterförbundet), Sveriges läkarförbund, OFR:s förbundsområde Hälso- och sjukvård samt Akademikeralliansen.</SPAN></P>
<P class="p666 ft210"><SPAN class="ft206">48</SPAN><SPAN class="ft245">Tjänstemannaavtalet Allmänna anställningsvillkor mellan Sveriges byggindustrier och Ledarna, Sveriges Ingenjörer och Unionen.</SPAN></P>
<P class="p464 ft145"><SPAN class="ft206">49</SPAN><SPAN class="ft211">Medlingsinstitutet (2016), s. 44.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">240</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_243">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324243x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft29">SOU 2018:24 Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P>
<P class="p133 ft18">Flexpension och deltidspension</P>
<P class="p536 ft14">Flexpension eller deltidspension innebär i princip samma sak. I kollektivavtalen på tjänstemannasidan heter det flexpension och i <NOBR>LO-förbundens</NOBR> avtal heter det delpension eller deltidspension.<SPAN class="ft205">50</SPAN></P>
<P class="p73 ft13">Avtalen består av två delar. En del som består av en möjlighet för den anställda att gå ner i arbetstid från den månad den anställda fyller 60 eller 62 år, vilken ålder som gäller beror på vilket kollek- tivavtal det är. Om en överenskommelse träffas ändras den anställ- das sysselsättningsgrad permanent. Den andra delen innehåller en kompletterande avsättning till tjänstepensionen. Den extra avsätt- ningen görs oavsett om den anställda sedan i slutändan väljer att gå ner i arbetstid eller inte. I flera av kollektivavtalen har den anställda dock en möjlighet att avstå möjligheten till flexpension och i stället höja sin fasta kontanta lön.</P>
<P class="p56 ft13">Den totala extra avsättningen skiljer sig åt mellan de olika kol- lektivavtalen. Enligt Medlingsinstitutet innebär det betydande skillnader i tjänstepensionsavsättningar då det inom vissa områden görs avsättningar som närmar sig 2 procent av den totala löne- summan och det på andra områden inte görs några avsättningar alls.<SPAN class="ft212">51 </SPAN>Här ska också nämnas att det även finns andra konstruktioner som ger individen möjlighet att avsätta extra pengar till tjänstepensionen, till exempel konstruktionerna med arbetstidskonton, se avsnitt 5.4.</P>
<P class="p54 ft18">Partiell särskild avtalspension</P>
<P class="p55 ft13">På det kommunala området<SPAN class="ft212">52 </SPAN>finns en möjlighet för arbetsgivaren och den anställda att komma överens om hel eller partiell särskild avtalspension. En sådan överenskommelse kan gälla den särskilda avtalspensionens omfattning, den tidpunkt från vilken särskild av- talspension ska betalas ut, vilken pensionsnivå i procent av under- laget för särskild avtalspension som ska gälla under tid med särskild avtalspension. Överenskommelsen kan vidare gälla om pensionsavgift ska tillgodoräknas arbetstagaren under den tid då särskild avtals-</P>
<P class="p667 ft208"><SPAN class="ft206">50</SPAN><SPAN class="ft207">Medlingsinstitutet (2016), s. 44.</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">51</SPAN><SPAN class="ft207">Medlingsinstitutet (2016), s. 45.</SPAN></P>
<P class="p122 ft145"><SPAN class="ft206">52</SPAN><SPAN class="ft211">I vår kartläggning gäller det utöver SKL:s, Pactas och Svenska Kyrkans Arbetsgivarorga- nisations samtliga kollektivavtal, även Arbetsgivarföreningens KFO:s avtal för Förskolor, fritidshem och fristående skolor, samt personliga assistenter.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">241</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_244">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324244x1.jpg" style="width:438px;height:427px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p668 ft15">pension betalas ut och om samordning ska göras med förvärvsin- komst under tid med särskild avtalspension.</P>
<P class="p468 ft224"><SPAN class="ft224">7.3</SPAN><SPAN class="ft225">Tidigare utredningar</SPAN></P>
<P class="p669 ft231">Frågor om arbetstid och semester har varit föremål för ett stort antal offentliga utredningar. Här redogör vi för några av dessa. Av listan nedan framgår det att arbetstidsfrågor löpande varit föremål för utredningsarbete under åtminstone de senaste 100 åren.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">242</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_245">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324245x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td286"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p1 ft195">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft18">7.3.1</SPAN><SPAN class="ft199">Knas (SOU 2003:54)</SPAN></P>
<P class="p72 ft14">I slutet av 2000 tillkallades den parlamentariska kommittén för nya arbetstids- och semesterregler (Knas) med uppdraget att bland annat pröva frågor om arbetstidens längd och förläggning.<SPAN class="ft205">53 </SPAN>Kom- mitténs förslag har inte lett till att någon proposition lagts fram för riksdagen.</P>
<P class="p533 ft14">Utredningen lämnade flera delbetänkanden och publicerade också ett antal underlagsrapporter. Här redogör vi kortfattat för de förslag och överväganden som kan vara av intresse för frågan om ökade möjligheter att gå ner till deltid.</P>
<P class="p54 ft18">Förslag till lag om flexibel ledighet</P>
<P class="p134 ft14">I ett av sina delbetänkanden (SOU 2002:58) prövade kommittén två alternativa metoder för generella arbetstidsminskningar, dels en förkortning av veckoarbetstiden och dels en utbyggd ledighet. Kommittén konstaterade att samhällsekonomiska överväganden talar för att en relativt begränsad minskning av arbetstiden bör föreslås och föreslog en sänkning av normalarbetstiden till 39 tim- mar per vecka, alternativt en utökad ledighet om fem dagar per år. I valet mellan de båda metoderna förordade kommittén en utökad ledighet om fem dagar per år<SPAN class="ft252">, </SPAN>eftersom det ger bäst förutsättningar för enskilda arbetstagare att påverka sina arbetstidsförhållanden i större omfattning.</P>
<P class="p73 ft13">Kommittén föreslog en lag om flexibel ledighet som mycket kortfattat skulle innebära att arbetstagare skulle ges rätt till ledighet motsvarande fem dagar varje år, som skulle tjänas in på samma sätt som betald semester enligt semesterlagen. Ledigheten skulle beräk- nas och disponeras i timmar och skulle innebära att arbetstagarna skulle få en slags timbank hos sin arbetsgivare. Ett syfte med lagen</P>
<P class="p670 ft254"><SPAN class="ft253">53 </SPAN><SPAN class="ft220">SOU 2001:69 </SPAN>Timsemester – ett diskussionsunderlag. <SPAN class="ft220">SOU 2001:91 </SPAN>Arbetstiden – lag eller avtal.</P>
<P class="p0 ft229"><SPAN class="ft208">SOU 2002:6 </SPAN>Arbetstiden – pengarna eller livet.</P>
<P class="p671 ft254"><SPAN class="ft220">SOU 2002:12 </SPAN>Arbetstiden: kortare arbetstid eller mer ledigt. <SPAN class="ft220">SOU 2002:22 </SPAN>Arbetstiden: internationell jämförelse av arbetstid.</P>
<P class="p672 ft255"><SPAN class="ft210">SOU 2002:49 </SPAN>Arbetstiden – livets gränser: en skrift om jämställdhets- och hälsoaspekter på arbetstidsförkortning.</P>
<P class="p0 ft255"><SPAN class="ft210">SOU 2002:58 </SPAN>Tid – för arbete och ledighet.</P>
<P class="p673 ft213"><SPAN class="ft145">SOU 2003:54 </SPAN>Semesterlagen och övriga ledighetslagar – översyn och förenklingar: slutbetän- kande.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">243</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_246">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p674 ft14">skulle nämligen vara att ledigheten skulle förläggas enligt arbetsta- garens egna önskemål, till exempel att under en period minska arbetstiden per dag eller per vecka. Ledigheten skulle också kunna användas till att få ut hela lediga dagar.</P>
<P class="p675 ft18">Förslag på att få semester omvandlad till rätt till ledighet i del av dag</P>
<P class="p502 ft215">Samtidigt med förslaget till lag om flexibel ledighet föreslog kom- mittén en rätt för arbetstagare att få semester omvandlad till ledig- het i del av dag. Förslaget innebar en ändring i semesterlagen så att arbetstagare gavs en rätt att få betald semester överstigande fyra veckor samt sparad semester omvandlad till ledighet i del av dag. En semesterdag skulle enligt förslaget omvandlas till det antal tim- mar som motsvarade arbetstagarens genomsnittliga arbetsdag och den semesterledighet som skulle omvandlas skulle kunna användas på samma sätt som ledighet enligt lagen om flexibel ledighet. Lagen om flexibel ledighet skulle alltså gälla även för den ledighet som kom ur den semester som omvandlats till ledighet i del av dag. Det föreslogs att arbetstagare skulle kunna ha högst 400 timmar inne- stående på timbanken.</P>
<P class="p676 ft18">Förslag att arbetsgivare ska åläggas en skyldighet att sakligt pröva enskilda arbetstagares önskemål om arbetstidens längd och förläggning</P>
<P class="p677 ft14">Kommittén föreslog en lagstadgad rätt för en arbetstagare att få sina önskemål om arbetstidens längd och förläggning prövad av arbetsgivaren. Önskemålen skulle tillgodoses om de var förenliga med verksamhetens krav och om arbetsgivaren sa nej skulle arbets- tagaren underrättas om varför.</P>
<P class="p678 ft14">Rätten föreslogs att föras in som en ny paragraf i arbetstids- lagen. Även om frågan om arbetstidens längd enligt kommittén hör till det kontraktsrättsliga förhållandet mellan arbetsgivaren och arbetstagaren och därför inte helt naturligt kan sägas höra hemma i en offentligrättslig lag, ansåg kommittén att det var angeläget att båda aspekterna på arbetstiden omfattades av en prövningsskyldig- het för arbetsgivaren.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">244</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_247">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324247x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td286"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p1 ft195">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p432 ft14">Om arbetsgivaren skulle gå med på arbetstagarens önskemål om ändrad längd på arbetstiden torde det enligt kommittén innebära att ett nytt anställningsavtal träffas. Ändrad förläggning av arbets- tiden borde däremot normalt kunna hanteras inom anställnings- avtalets ram.<SPAN class="ft205">54</SPAN></P>
<P class="p54 ft18">Frågan om rätt till deltid för äldre arbetstagare</P>
<P class="p536 ft14">Mot bakgrund av bland annat det förändrade pensionssystemet som gett möjlighet till uttag av pension från 61 års ålder i form av kvarts, halv eller tre kvarts pension utredde kommittén frågan om en lagstadgad rätt till deltid för äldre arbetstagare borde införas.</P>
<P class="p64 ft14">Kommittén konstaterade att konsekvenserna av en lagstiftning var svårbedömda, inte minst vad gäller effekterna på arbetsutbudet. Kommittén ansåg därför att det behövdes mer ingående undersök- ningar än de som rymts inom ramen för utredningen och lade där- för inga förslag till lagstiftning om rätt till deltid för äldre arbets- tagare.</P>
<P class="p679 ft30"><SPAN class="ft18">7.3.2</SPAN><SPAN class="ft256">Utredningen avseende rätt till tjänstledighet för att gå ned i arbetstid (SOU 2005:106)</SPAN></P>
<P class="p195 ft14">2005 kom betänkandet av Utredningen avseende rätt till tjänst- ledighet för att gå ned i arbetstid (SOU 2005:106), vilken är den senaste utredningen som utrett frågan om en generell rätt till par- tiell ledighet. Utredningen ledde inte till att någon proposition lades fram för riksdagen.</P>
<P class="p73 ft13">Utredningens bedömning var att en lag om rätt till ledighet för att gå ner i arbetstid inte bör införas eftersom frågor om inflytande över arbetstid och ledighet bör hanteras av arbetsmarknadens par- ter. Utredningen ansåg att en lagstadgad rätt till partiell ledighet, utan angivande av skäl, utgör ett ingrepp i arbetsgivarens arbetsled- ningsrätt som inte är rimlig. Till skillnad från övriga ledighetslagar där en intresseavvägning mellan skälen för ledighet och ingreppet i arbetsgivarens verksamhet gjorts vid införandet, ansåg utredningen att det var svårt att motivera ytterligare inskränkningar i arbets-</P>
<P class="p680 ft145"><SPAN class="ft234">54 </SPAN>SOU 2002:58, s. 187.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">245</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_248">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324248x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft15">och verksamhetsledningsrätten för att införa en generell rätt till partiell ledighet.<SPAN class="ft204">55</SPAN></P>
<P class="p592 ft14">Utredningen ansåg också att det utgör en motsättning mellan att införa en rätt till ledighet för att möjliggöra deltidsarbete, utan angivande av skäl, och samtidigt göra gällande att heltid ska vara norm.<SPAN class="ft205">56</SPAN></P>
<P class="p681 ft18"><SPAN class="ft18">7.3.3</SPAN><SPAN class="ft199">Reformerade stöd till barn och vuxna med funktionsnedsättning (Ds 2015:58)</SPAN></P>
<P class="p113 ft14">En arbetsgrupp inom Regeringskansliet gjorde 2015 en översyn av regler och tillämpning av socialförsäkringsförmånerna handikapp- ersättning och vårdbidrag.<SPAN class="ft205">57</SPAN></P>
<P class="p61 ft215">I departementspromemorian finns förslag om en utökad rätt till förkortning av normalarbetstiden med upp till en fjärdedel i syfte att underlätta för en förälder som har barn med funktionsnedsätt- ning att kombinera omvårdnaden av barnet med en anställning. Rätten ska enligt förslaget knytas till det föreslagna omvårdnads- bidraget genom att en förälder har rätt till förkortning av normal- arbetstid i de fallen omvårdnadsbidrag lämnas för barnet. Rätten till arbetstidsförkortning ska omfatta barnets föräldrar och de per- soner som enligt föräldraledighetslagen jämställs med föräldrar. Rätten att förkorta normalarbetstid ska finnas så länge det lämnas omvårdnadsbidrag.<SPAN class="ft214">58 </SPAN>Den som vill utnyttja sin rätt till arbetstids- förkortning ska anmäla det till arbetsgivaren på samma sätt som gäller för annan rätt till ledighet enligt föräldraledighetslagen.</P>
<P class="p87 ft14">Rätten att förkorta sin arbetstid ska enligt förslaget inte förenas med en rätt till ersättning vid uttaget av ledigheten. Den som väljer att arbeta deltid kommer alltså att få en lägre lön i form av deltids- lön.</P>
<P class="p202 ft14">Arbetsgruppen ansåg att eventuella problem med förslaget för arbetsgivaren inte bör överdrivas. Då det redan finns en rätt till arbetstidsförkortning för vård av barn upp till åtta års ålder borde</P>
<P class="p621 ft208"><SPAN class="ft206">55</SPAN><SPAN class="ft207">SOU 2005:106, s. 27 ff.</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">56</SPAN><SPAN class="ft207">SOU 2005:106, s. 85.</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">57</SPAN><SPAN class="ft209">Ds 2015:58.</SPAN></P>
<P class="p417 ft145"><SPAN class="ft206">58</SPAN><SPAN class="ft227">Enligt arbetsgruppens förslag ska omvårdnadsbidraget lämnas till och med juni det år då barnet fyller 19 år. Rätten till förkortning av normal arbetstid ska även, i övergångsperioden, gälla i de fall vårdbidrag fortsätter att lämnas.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">246</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_249">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td286"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td176"><P class="p1 ft195">Dagens möjligheter att påverka sin arbetstid</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p428 ft13">de flesta arbetsgivare enligt arbetsgruppen ha rutiner för att planera arbetet med hänsyn till att arbetstagare kan ha en rätt att förkorta sin arbetstid. Effekterna av förslaget borde därför kunna hanteras av arbetsgivaren. Det handlar också om en relativt begränsad grupp som föreslås få en utvidgad rätt att förkorta sin arbetstid.</P>
<P class="p533 ft14">En lagrådsremiss beslutades i november och Lagrådet har lämnat ett yttrande. Ärendet bereds nu inom regeringskansliet.</P>
<P class="p194 ft18"><SPAN class="ft18">7.3.4</SPAN><SPAN class="ft199">Sammanfattande iakttagelser</SPAN></P>
<P class="p55 ft14">Ledighetslagarna ger i dag flera olika möjligheter för arbetstagare att påverka sin arbetstid. För specifika ändamål ges en rätt att vara helt eller partiellt ledig från sin anställning. Det finns också kollek- tivavtalade bestämmelser om kortare ledigheter och om en möjlig- het att gå ner i arbetstid i slutet av sitt arbetsliv.</P>
<P class="p533 ft14">Arbetstidsfrågor liknande dem som vi har att utreda har utretts många gånger. Frågan om arbetstagares möjligheter att påverka sin arbetstid är ständigt aktuell. I nästa kapitel utreder vi om befintliga möjligheter att gå ner i arbetstid är tillräckliga.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">247</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_250">
</DIV>
<DIV id="page_251">
<DIV id="id_1">
<P class="p167 ft17"><SPAN class="ft17">8</SPAN><SPAN class="ft246">Är befintliga möjligheter</SPAN></P>
<P class="p682 ft257">att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P>
<P class="p683 ft224"><SPAN class="ft224">8.1</SPAN><SPAN class="ft225">Inledning</SPAN></P>
<P class="p684 ft14">Ändrade livsförutsättningar, en önskan om bättre balans mellan arbete och fritid eller ett ökat behov av återkommande vila, kan göra att det finns ett behov för individen att frivilligt gå ner i arbetstid under en kortare eller längre period. Att själv ha möjlighet att på- verka sin arbetstid i högre utsträckning kan ha positiva effekter för upplevelsen att själv påverka sin arbetssituation, vilket i sin tur kan bidra till både ökad trygghet och mer nöjda och produktiva arbets- tagare.</P>
<P class="p73 ft215">Vi har fått i uppdrag att utreda och analysera om befintliga möj- ligheter till arbete på deltid är tillräckliga. Vi ska ta ställning till om utökade möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid behövs och om de i så fall bör hanteras i författning eller av arbetsmarknadens parter i avtal. Eventuella förslag ska respektera den svenska arbets- marknadsmodellen och utformas på ett sätt som inte hindrar arbets- marknadens parter från att bygga vidare på de kollektivavtalslös- ningar som redan finns.</P>
<P class="p73 ft13">En viktig utgångspunkt för utredningens uppdrag är att heltid ska vara norm medan deltid ska vara en möjlighet. Vi har valt att se frågan om möjligheterna att frivilligt gå ner i arbetstid som en fråga om möjligheten att vara delvis ledig från sin ordinarie sysselsätt- ningsgrad. Med det menar vi en möjlighet för arbetstagaren att arbeta deltid under den period hen önskar för att sedan kunna gå tillbaka till samma sysselsättningsgrad som tidigare. Detta till skill- nad från möjligheten för arbetstagaren att komma överens med arbetsgivaren om en ny anställning på deltid, vilket skulle innebära</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">249</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_252">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p486 ft215">att arbetstagaren i så fall inte skulle ha en rätt att gå upp i tid igen utan att på nytt komma överens om ett nytt anställningsavtal. Ana- lysen i det här kapitlet tar alltså sin utgångspunkt i möjligheten för individen att vara deltidsledig från sin sysselsättningsgrad enligt anställningsavtalet, vilket nedan kommer att kallas partiell ledighet.</P>
<P class="p98 ft14">Vad gäller varaktigheten i den partiella ledigheten är vår utgångs- punkt att det kan ske under en längre eller kortare period. Utred- ningens utgångspunkt är också att syftet med möjligheten till par- tiell ledighet är att arbetstagaren ska arbeta i mindre omfattning, inte utföra samma arbetsuppgifter som under en heltidsanställning fast på kortare tid.</P>
<P class="p200 ft215">När det kommer till den statistik som vi redogör för har det dock inte varit möjligt att göra skillnad på om arbetstagaren vill gå ner i arbetstid genom att vara partiellt ledig eller om hen skulle vilja ha ett nytt anställningsavtal på deltid. Det som statistiken kommer att redogöra för är om arbetstagaren vill arbeta mindre genom att gå ner i arbetstid (med motsvarande sänkning av lönen).</P>
<P class="p87 ft14">Utredningens uppdrag har inte varit att titta på arbetstidsför- kortning i stort. När vi skriver om ökade möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid handlar det hela tiden om en sänkning av arbets- tiden med motsvarande lönesänkning. Vi kommer alltså inte att diskutera frågan om arbetstidsförkortning generellt, då det är en fråga som rör lönebildning och som därmed hanteras av arbets- marknadens parter utan inblandning från regering eller riksdag.</P>
<P class="p200 ft215">I det här kapitlet kommer vi först att redogöra för hur många heltidsarbetande som skulle vilja arbeta mindre, skälen de har till att vilja arbeta mindre, samt om de har frågat sin arbetsgivare om möjligheten att minska sin arbetstid. Därefter förs en diskussion kring om befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid är tillräckliga och om de inte är det, hur det i så fall borde regleras.</P>
<P class="p206 ft224"><SPAN class="ft224">8.2</SPAN><SPAN class="ft225">Hur många skulle vilja arbeta mindre?</SPAN></P>
<P class="p322 ft231">Hur vanligt är det att vilja arbeta mindre? I en europeisk undersök- ning av arbetsvillkor och arbetsmiljö som genomförts av Euro- found ställs frågor om önskan att arbeta mer, mindre eller samma antal timmar per dag. Det gör att vi kan få en bild av hur vanligt det är att vilja arbeta mindre i Sverige i jämförelse med andra länder.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">250</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_253">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324253x1.jpg" style="width:439px;height:694px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft195">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p685 ft7">Procent</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t69">
<TR>
<TD class="tr8 td287"><P class="p686 ft116">70</P></TD>
<TD class="tr8 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td87"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td287"><P class="p686 ft116">60</P></TD>
<TD class="tr32 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td87"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td287"><P class="p686 ft116">50</P></TD>
<TD class="tr32 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td87"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td287"><P class="p686 ft116">40</P></TD>
<TD class="tr32 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td87"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td287"><P class="p686 ft116">30</P></TD>
<TD class="tr32 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td87"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td287"><P class="p686 ft116">20</P></TD>
<TD class="tr32 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td87"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td287"><P class="p686 ft116">10</P></TD>
<TD class="tr32 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td87"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td287"><P class="p686 ft136">0</P></TD>
<TD class="tr32 td89"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td26"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td95"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td87"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr32 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td287"><P class="p34 ft136">Sverige</P></TD>
<TD class="tr12 td89"><P class="p52 ft119">Sverige</P></TD>
<TD class="tr12 td26"><P class="p687 ft116">Danmark</P></TD>
<TD class="tr12 td95"><P class="p688 ft116">Danmark</P></TD>
<TD class="tr12 td26"><P class="p689 ft116">Finland</P></TD>
<TD class="tr12 td95"><P class="p1 ft136">Finland</P></TD>
<TD class="tr12 td87"><P class="p690 ft181">Norge</P></TD>
<TD class="tr12 td49"><P class="p160 ft181">Norge</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td287"><P class="p264 ft136">Män</P></TD>
<TD class="tr12 td89"><P class="p1 ft136">Kvinnor</P></TD>
<TD class="tr12 td26"><P class="p687 ft116">Män</P></TD>
<TD class="tr12 td95"><P class="p691 ft181">Kvinnor</P></TD>
<TD class="tr12 td26"><P class="p359 ft116">Män</P></TD>
<TD class="tr12 td95"><P class="p1 ft136">Kvinnor</P></TD>
<TD class="tr12 td87"><P class="p690 ft116">Män</P></TD>
<TD class="tr12 td49"><P class="p360 ft181">Kvinnor</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p692 ft145">Källa: Eurofound (2015).<SPAN class="ft234">1</SPAN></P>
<P class="p693 ft215">Figur 8.1 visar hur stor andel kvinnor respektive män som, om de fick välja, skulle föredra att arbeta färre antal timmar. I frågan finns inget angett om lönen ska förändras i motsvarande mån eller inte, se avsnitt 8.2.1 nedan. I Sverige vill mer än hälften bland både kvinnor och män arbeta färre timmar. Skillnaden mellan kvinnor och män är mindre än skillnaden mellan de nordiska länderna. Det är bara i Danmark det går att se en tydlig skillnad mellan kvinnor och män. Det är också intressant att Norge och Finland har en så liknande andel som vill arbeta färre timmar med tanke på att hel- tidsarbete bland kvinnor är betydligt vanligare i Finland än i Norge.</P>
<P class="p694 ft220"><SPAN class="ft253">1 </SPAN>Undersökningen baseras på besöksintervjuer med ett slumpmässigt urval av den arbetande befolkningen 15 år och äldre. I Sverige omfattar undersökningen 1 000 personer.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">251</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_254">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324254x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p493 ft140">Procent</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t70">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr12 td88"><P class="p161 ft116">70</P></TD>
<TD class="tr39 td192"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td288"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td142"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td289"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td144"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td290"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td291"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td195"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td292"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td144"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td293"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td144"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td293"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td139"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td294"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td139"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td198"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td71"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=4 class="tr10 td295"><P class="p275 ft74">Sverige</P></TD>
<TD class="tr29 td296"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=4 class="tr10 td292"><P class="p275 ft7">EU</P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td287"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td287"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td82"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=4 class="tr10 td88"><P class="p161 ft116">60</P></TD>
<TD class="tr34 td198"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td71"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td149"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr3 td291"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr34 td125"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td127"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td287"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td127"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td287"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td147"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td82"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td147"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td198"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td71"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td153"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td164"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td287"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td287"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td82"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td199"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td288"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td142"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td195"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td144"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td293"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td144"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td293"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td139"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td294"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td139"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td198"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td71"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td180"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td43"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td296"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td69"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td287"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td287"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td82"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr9 td88"><P class="p161 ft116">50</P></TD>
<TD class="tr3 td199"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td288"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td142"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td289"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td290"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td291"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td195"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td292"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td293"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td293"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td294"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td198"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td71"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td180"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td296"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td69"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td287"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td287"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td82"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr10 td88"><P class="p161 ft116">40</P></TD>
<TD class="tr3 td199"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td288"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td142"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td289"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td290"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td291"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td195"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td292"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td293"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td293"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td294"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td198"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td71"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td180"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td43"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td296"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td69"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td287"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td287"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td82"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr9 td88"><P class="p161 ft116">30</P></TD>
<TD class="tr3 td199"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td288"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td142"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td289"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td290"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td291"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td195"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td292"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td293"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td293"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td294"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td198"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td71"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td180"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td296"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td69"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td287"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td287"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td82"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr9 td88"><P class="p161 ft116">20</P></TD>
<TD class="tr3 td199"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td288"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td142"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td289"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td290"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td291"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td195"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td292"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td293"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td293"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td294"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td198"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td71"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td180"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td43"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td296"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td69"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td287"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td287"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td82"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr10 td88"><P class="p161 ft116">10</P></TD>
<TD class="tr3 td199"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td288"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td142"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td289"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td290"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td291"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td195"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td292"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td293"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td293"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td294"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td198"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td71"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td180"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td43"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td296"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td69"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td287"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td287"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td82"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr9 td88"><P class="p161 ft136">0</P></TD>
<TD class="tr27 td199"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td288"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td142"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td289"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td290"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td291"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td195"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td292"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td293"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td144"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td293"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td294"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr27 td139"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td122"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD colspan=5 rowspan=2 class="tr0 td297"><P class="p357 ft136">Kvinnor</P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=2 class="tr0 td182"><P class="p1 ft136">Män</P></TD>
<TD class="tr40 td127"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td287"><P class="p252 ft136">Under 35</P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr0 td110"><P class="p165 ft136"><NOBR>35-49</NOBR></P></TD>
<TD class="tr40 td147"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td82"><P class="p43 ft119">50 och över</P></TD>
<TD class="tr40 td147"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td122"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p339 ft145">Källa: Eurofound (2015).</P>
<P class="p695 ft14">Även vid en jämförelse med genomsnittet i EU som helhet är det vanligare att vilja arbeta färre timmar per dag i Sverige. Det gäller för både kvinnor och män och oavsett åldersgrupp. Bland yngre är det inte lika vanligt som bland personer från 35 år och uppåt att vilja minska antalet arbetade timmar.</P>
<P class="p696 ft18"><SPAN class="ft18">8.2.1</SPAN><SPAN class="ft199">Heltidsarbetande som skulle vilja gå ner i arbetstid med motsvarande sänkning av lönen</SPAN></P>
<P class="p697 ft14">För att kunna bedöma behovet av ökade möjligheter till deltids- arbete har utredningen valt att ta fram uppgifter från Statistiska centralbyråns (SCB:s) Arbetskraftsundersökningar (AKU). Ar- betsmarknadsdepartementets analysfunktion har hjälpt till att ta fram uppgifterna ur mikrodata, eftersom uppgifterna inte redo- visas i SCB:s ordinarie sammanställningar av AKU.</P>
<P class="p492 ft139">Samtliga uppgifter som redovisas rör helårsuppgifter för 2017. Urvalet är anställda som är heltidsarbetande i åldrarna <NOBR>15–74</NOBR> år som skulle vilja gå ner i arbetstid. Med anställda avses såväl tillfälligt</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">252</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_255">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324255x1.jpg" style="width:442px;height:495px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft195">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">som tillsvidareanställda (fast anställda). Med heltidsarbete avses här heltid i huvudsysslan i förhållande till det heltidsmått som gäller i respektive bransch. Totalt sett fanns det cirka 4 527 000 anställda i åldern <NOBR>15–74</NOBR> år under 2017 och av dessa var 3 390 000, eller mot- svarande 75 procent heltidsanställda. Bland männen var 85 procent heltidsanställda medan motsvarande andel bland kvinnorna var 64 pro- cent. Se tabell 8.1</P>
<P class="p698 ft74">Källa: Egna bearbetningar av data från SCB, AKU.</P>
<P class="p699 ft52">Bland frågorna i AKU om undersysselsättning och ombytessök- ande återfinns frågor om huruvida man vill förändra sin arbetstid och om man söker annat arbete. En av frågorna avser viljan att förändra det totala antalet timmar som man arbetar i huvud- och bisysslan förutsatt att lönen förändras i motsvarande mån.</P>
<P class="p700 ft74">Källa: Egna bearbetningar av data från SCB, AKU.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">253</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_256">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324256x1.jpg" style="width:434px;height:594px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft14">Under 2017 ville 450 000 heltidsanställda förändra sin totala arbets- tid under förutsättning att lönen förändras i motsvarande mån. I tabell 8.3 redovisas om de 450 000 heltidsanställda vill öka eller minska sin arbetstid förutsatt att lönen förändras i motsvarande mån.</P>
<P class="p701 ft74">Källa: Egna bearbetningar av data från SCB, AKU.</P>
<P class="p702 ft52">Närmare 380 000 personer, eller 84 procent av de heltidsanställda som 2017 ville ändra sin arbetstid, önskade minska antalet arbetade timmar. Andelen var högre bland kvinnorna (91 procent) än bland männen (79 procent). Drygt 71 000, varav majoriteten män, ville öka sin arbetstid. Totalt sett var det 11 procent av de heltidsan- ställda som ville minska sin arbetstid och andelen var i genomsnitt något högre bland kvinnorna (12 procent) än bland männen (10 procent).</P>
<P class="p703 ft52">Drygt 30 procent av de heltidsanställda<SPAN class="ft97">2 </SPAN>som ville gå ner i arbetstid hade en faktiskt arbetad tid i huvud- och bisyssla som översteg 40 timmar per vecka. Detta motsvarar 95 000 personer. Totalt sett var det 83 000 som hade en faktiskt arbetad tid som översteg den överenskomna arbetstiden. Det är alltså möjligt att dessa skulle vara nöjda med att minska sin arbetstid till heltid.</P>
<P class="p98 ft36">I figur 8.3 redovisas åldersfördelningen för de som har önskemål om att minska sin totala arbetstid.</P>
<P class="p704 ft74"><SPAN class="ft73">2 </SPAN>Här ingår inte de som var helt frånvarande från huvud- och bisysslan under referensveckan.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">254</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_257">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324257x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft195">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p705 ft259">Antal <SPAN class="ft258">250 000</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t71">
<TR>
<TD class="tr1 td201"></TD>
<TD rowspan=3 class="tr9 td182"><P class="p46 ft116">200 000</P></TD>
<TD class="tr1 td90"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td298"><P class="p360 ft135">2 900</P></TD>
<TD class="tr1 td3"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td111"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td201"></TD>
<TD class="tr40 td299"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td300"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr41 td3"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td125"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr8 td111"><P class="p281 ft116"><NOBR>65-74</NOBR> år</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD rowspan=3 class="tr1 td90"><P class="p706 ft134">1 500</P></TD>
<TD rowspan=4 class="tr32 td298"><P class="p707 ft134">43 500</P></TD>
<TD class="tr26 td3"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr29 td301"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td201"></TD>
<TD class="tr40 td182"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td3"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td125"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td201"></TD>
<TD class="tr26 td182"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td3"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td125"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td111"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD class="tr29 td182"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=4 class="tr11 td299"><P class="p360 ft135">33 700</P></TD>
<TD class="tr29 td3"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr12 td111"><P class="p281 ft116"><NOBR>55-64</NOBR> år</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD rowspan=4 class="tr3 td182"><P class="p46 ft116">150 000</P></TD>
<TD class="tr29 td298"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td3"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td302"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td201"></TD>
<TD class="tr40 td298"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td3"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td125"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td201"></TD>
<TD class="tr33 td300"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr29 td3"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td111"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD rowspan=5 class="tr61 td90"><P class="p360 ft135">48 400</P></TD>
<TD rowspan=4 class="tr36 td298"><P class="p708 ft135">58 700</P></TD>
<TD class="tr29 td3"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr35 td111"><P class="p281 ft116"><NOBR>45-54</NOBR> år</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td201"></TD>
<TD class="tr26 td182"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td3"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td303"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td201"></TD>
<TD class="tr40 td182"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td3"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td125"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td201"></TD>
<TD class="tr28 td182"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td3"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td125"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr32 td111"><P class="p281 ft116"><NOBR>35-44</NOBR> år</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td201"></TD>
<TD rowspan=3 class="tr2 td182"><P class="p46 ft116">100 000</P></TD>
<TD class="tr34 td298"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td3"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr39 td304"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td201"></TD>
<TD class="tr40 td299"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td300"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr41 td3"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td125"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td201"></TD>
<TD rowspan=5 class="tr9 td90"><P class="p360 ft135">46 000</P></TD>
<TD rowspan=5 class="tr9 td298"><P class="p708 ft135">48 700</P></TD>
<TD class="tr33 td3"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD rowspan=4 class="tr3 td111"><P class="p281 ft116"><NOBR>25-34</NOBR> år</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD class="tr29 td182"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td3"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD class="tr29 td182"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td3"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td163"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td201"></TD>
<TD class="tr41 td182"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td3"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td125"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td201"></TD>
<TD class="tr26 td182"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td3"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td125"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td111"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td201"></TD>
<TD rowspan=4 class="tr35 td182"><P class="p46 ft119">50 000</P></TD>
<TD class="tr33 td90"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td298"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td3"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD rowspan=4 class="tr35 td111"><P class="p281 ft116"><NOBR>15-24</NOBR> år</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td201"></TD>
<TD class="tr41 td299"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td300"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr26 td3"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr26 td165"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr42 td201"></TD>
<TD rowspan=3 class="tr25 td90"><P class="p360 ft135">43 200</P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr25 td298"><P class="p708 ft135">41 200</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td201"></TD>
<TD class="tr41 td3"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td125"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td201"></TD>
<TD class="tr0 td182"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td3"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td111"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td201"></TD>
<TD class="tr0 td182"><P class="p46 ft136">0</P></TD>
<TD class="tr0 td90"><P class="p706 ft134">4 600</P></TD>
<TD class="tr0 td298"><P class="p706 ft134">5 100</P></TD>
<TD class="tr0 td3"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td111"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td201"></TD>
<TD class="tr1 td182"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td90"><P class="p390 ft136">Kvinnor</P></TD>
<TD class="tr1 td298"><P class="p709 ft136">Män</P></TD>
<TD class="tr1 td3"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td111"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p266 ft145">Källa: Egna bearbetningar av data från SCB, AKU.</P>
<P class="p267 ft13">Drygt hälften av de heltidsanställda som ville minska sin arbetstid var i åldrarna <NOBR>35–54</NOBR> år. I tabell 8.4 redovisas branschtillhörigheten för de heltidsanställda som önskade gå ner i arbetstid. Vi avgränsar oss här till de som har sin huvudsyssla i Sverige. Cirka 2 500 av de drygt 380 000 heltidsanställda som ville minska sin arbetstid hade sin huvudsyssla i utlandet och dessa ingår därmed inte.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">255</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_258">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324258x1.jpg" style="width:433px;height:364px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td305"><P class="p1 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr12 td306"><P class="p275 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr62 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr63 td307"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr63 td308"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr38 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td307"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td308"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td309"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td310"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr31 td311"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr31 td306"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td309"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td310"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td311"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td306"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td309"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td310"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td311"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td306"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td309"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td310"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr31 td311"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr31 td306"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td309"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td310"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td311"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td306"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td309"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td310"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td311"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td306"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr38 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td312"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td313"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p710 ft167">Anm. Tabellen anger bransch i huvudsysslan för de som har sin huvudsyssla i Sverige. Källa: Egna bearbetningar av data från SCB, AKU.</P>
<P class="p468 ft52">I tabell 8.5 relateras antalet heltidsanställda som vill minska sin arbetstid (uppgifterna i tabell 8.4) till det totala antalet heltids- anställda inom respektive bransch.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">256</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_259">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324259x1.jpg" style="width:439px;height:375px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t72">
<TR>
<TD class="tr12 td314"><P class="p52 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td23"><P class="p1 ft195">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr63 td315"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr63 td316"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr62 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td315"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td316"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td317"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td318"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td314"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr31 td319"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr31 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td317"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td318"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td314"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td319"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td317"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td318"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td314"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td319"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td317"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td318"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td314"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td319"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td317"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td318"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td314"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td319"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td317"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td318"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td314"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td319"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td317"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td318"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td315"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td316"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr3 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p711 ft100">Anm. Tabellen anger bransch i huvudsysslan för de som har sin huvudsyssla i Sverige.</P>
<P class="p291 ft74">Källa: Egna bearbetningar av data från SCB, AKU.</P>
<P class="p712 ft51">Totalt sett var det 11 procent av de heltidsanställda som ville minska sin arbetstid och andelen var i genomsnitt något högre bland kvin- norna (12 procent) än bland männen (10 procent). Inom enskilda branscher var dock skillnaden mellan kvinnor och män större.</P>
<P class="p713 ft52">Det finns inga större skillnader mellan de olika branschgrup- perna. Lägst andel heltidsanställda som ville gå ner i arbetstid åter- finns inom branschgrupperna hotell och restaurang samt jordbruk, skogsbruk och fiske där 6 respektive 8 procent av de heltidsan- ställda ville gå ner i arbetstid. Högst andel som ville gå ner i arbets- tid återfinns inom branschgruppen information och kommunika- tion, där 14 procent av samtliga heltidsanställda ville arbeta färre timmar.</P>
<P class="p391 ft53">Störst andel heltidsarbetande kvinnor som ville minska sin arbets- tid återfanns inom branschen information och kommunikation (16 procent), inom tillverkning och utvinning med mera, offentlig</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">257</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_260">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324260x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft13">förvaltning samt vård och omsorg (samtliga 13 procent). Bland män- nen var det branscherna information och kommunikation (13 pro- cent), tillverkning och utvinning med mera (12 procent) som hade högst andel heltidsarbetande män som ville minska sin arbetstid.</P>
<P class="p200 ft14">Det går även att fördela materialet utifrån vilka sektorer som de heltidsanställda som ville gå ner i arbetstid arbetade i. Sektors- indelningen avser sektorn för huvudsysslan. Bland kvinnor var det ungefär jämn fördelning mellan privat och offentlig sektor vad gäller antalet heltidsanställda som ville minska sin arbetstid (närma- re 90 000 i såväl privat som offentlig sektor). Bland männen var det betydligt fler inom privat sektor (drygt 165 000) än inom offentlig sektor (cirka 32 500) som ville minska sin arbetstid. Denna skillnad förklaras dock av att arbetsmarknaden är så pass könssegregerad och att det helt enkelt är relativt sett få män som arbetar i offentlig sektor. Tabell 8.6 visar andelen inom respektive sektor som ville minska sin arbetstid.</P>
<P class="p714 ft74">Anm. Tabellen anger sektor för huvudsysslan för de som har sin huvudsyssla i Sverige.</P>
<P class="p213 ft74">Källa: Egna bearbetningar av data från SCB, AKU.</P>
<P class="p289 ft51">När antalet heltidsanställda personer som ville minska sin arbetstid relateras till antalet heltidsanställda inom respektive sektor framgår det att andelen som ville minska sin arbetstid är störst inom den landstingskommunala sektorn. I den sektorn ville 15 procent av de heltidsanställda minska sin arbetstid jämfört med mellan 10 och 12 procent i övriga sektorer. Framför allt var det en större andel kvinnor inom landstingskommunal sektor som ville minska arbets- tiden (16 procent) i jämförelse med övriga grupper. Men även bland</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">258</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_261">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft195">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft13">männen var det en något större andel inom landstingskommunal sektor som ville minska sin arbetstid i jämförelse med övriga sektorer.</P>
<P class="p73 ft13">Det var relativt sett vanligare att vilja minska sin arbetstid bland personer med en fast anställning (12 procent) än bland personer med tidsbegränsad anställning (8 procent). Drygt två av tre heltidsan- ställda som ville gå ner i arbetstid hade en överenskommen arbetstid per vecka på 40 timmar i huvud- och bisysslan och närmare en av fem hade en överenskommen arbetstid på <NOBR>30–39</NOBR> timmar. Cirka 13 pro- cent hade en sammanlagd överenskommen arbetstid som översteg 40 timmar per vecka.</P>
<P class="p194 ft224"><SPAN class="ft224">8.3</SPAN><SPAN class="ft225">Undersökningen om din arbetstid</SPAN></P>
<P class="p658 ft14">SCB har på utredningens uppdrag under <NOBR>januari–februari</NOBR> 2018 genomfört en enkätundersökning. Syftet med undersökningen var att få mer information om dem som vill minska sin arbetstid utöver den som går att få från befintliga frågor i AKU.</P>
<P class="p533 ft14">Undersökningen genomfördes som en brevinbjudan där själva blanketten besvarades på webben. Utöver inbjudan skickades två påminnelser med vanligt post.</P>
<P class="p73 ft215">Urvalet bestod av dem som i AKU mellan <NOBR>september–novem-</NOBR> ber 2017 svarat att de arbetade heltid och önskade minska sin arbetstid (förutsatt att lönen minskas i motsvarande mån). Urvalet bestod av 2 423 personer och det var totalt 1 273 personer som be- svarade frågeblanketten, vilket ger en svarsandel på 52,5 procent av urvalet. Målpopulationen var densamma som i AKU, det vill säga personer som är folkbokförda i Sverige och som fyllt 15 år men ännu inte 75 år. För en mer utförlig beskrivning av metod och genomförande av enkäten, se bilaga 2.</P>
<P class="p70 ft14">Både anställda (arbetstagare) och företagare har fått besvara en- käten. Eftersom vi främst är intresserade av arbetstagares möjlig- heter att gå ner i arbetstid har vi valt att ta bort företagarna ur redo- visningen. De ingår alltså inte i våra samlade enkätresultat, utan redovisas enbart separat.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">259</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_262">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324262x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft13">Svaren i enkäten har analyserats utifrån ett antal redovisnings- grupper baserat på dels registervariabler (kön, ålder och inkomst) och dels de svarandes tidigare svar på AKU:s frågor (antal och åldrar på barn, sektor, facklig centralorganisation, bransch, yrke, arbetsplats- torlek och anställningstyp). De skillnader mellan olika grupper som redovisas i texten är i de flesta fall statistiskt säkerställda.</P>
<P class="p201 ft18"><SPAN class="ft18">8.3.1</SPAN><SPAN class="ft199">Önskad arbetstid</SPAN></P>
<P class="p514 ft260"><SPAN class="ft139">I enkäten ställdes frågan </SPAN>Hur mycket skulle du vilja minska din arbets- tid förutsatt att lönen minskas i motsvarande mån? <SPAN class="ft139">Se figur 8.4.</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t73">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr25 td320"><P class="p1 ft136">Samtliga</P></TD>
<TD class="tr28 td321"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td321"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td321"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td110"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td8"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td109"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td322"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td321"><P class="p82 ft134">28</P></TD>
<TD class="tr12 td321"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td321"><P class="p362 ft134">47</P></TD>
<TD class="tr12 td110"><P class="p715 ft134">9</P></TD>
<TD class="tr12 td8"><P class="p24 ft134">5</P></TD>
<TD class="tr12 td109"><P class="p163 ft134">10</P></TD>
<TD class="tr12 td323"><P class="p24 ft137">2</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td320"><P class="p86 ft136">Kvinnor</P></TD>
<TD class="tr20 td321"><P class="p265 ft134">28</P></TD>
<TD class="tr20 td321"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr20 td321"><P class="p716 ft134">47</P></TD>
<TD class="tr20 td110"><P class="p161 ft134">9</P></TD>
<TD class="tr20 td8"><P class="p31 ft134">6</P></TD>
<TD class="tr20 td109"><P class="p144 ft134">9</P></TD>
<TD class="tr20 td322"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td320"><P class="p163 ft136">Män</P></TD>
<TD class="tr20 td321"><P class="p82 ft134">28</P></TD>
<TD class="tr20 td321"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr20 td321"><P class="p165 ft134">47</P></TD>
<TD class="tr20 td110"><P class="p715 ft135">10</P></TD>
<TD class="tr20 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr20 td109"><P class="p315 ft134">10</P></TD>
<TD class="tr20 td322"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td320"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td321"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td321"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td321"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td110"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td8"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td109"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td322"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t74">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr1 td150"><P class="p33 ft119">0</P></TD>
<TD class="tr1 td189"><P class="p24 ft136">20</P></TD>
<TD class="tr1 td93"><P class="p717 ft136">40</P></TD>
<TD class="tr1 td111"><P class="p362 ft136">60</P></TD>
<TD class="tr1 td75"><P class="p24 ft136">80</P></TD>
<TD class="tr1 td123"><P class="p263 ft136">100</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td127"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=3 class="tr38 td324"><P class="p275 ft116">Jag vill arbeta <NOBR>deltid,1–75</NOBR> procent av heltid</P></TD>
<TD class="tr23 td111"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td75"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr38 td123"><P class="p24 ft1">Procent</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td153"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td111"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td75"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td111"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td75"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td127"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td149"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=3 class="tr1 td237"><P class="p275 ft119">Jag vill arbeta deltid, <NOBR>76–99</NOBR> procent av heltid</P></TD>
<TD class="tr26 td75"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td123"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td211"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td75"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td123"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td127"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td149"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td75"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td123"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p718 ft136"><INGENBILD zsrc="H6B324262xi2.jpg/" id="inl_img1"> Jag är nöjd med att arbeta heltid men vill arbeta mindre övertid</P>
<P class="p719 ft136"><INGENBILD zsrc="H6B324262xi3.jpg/" id="inl_img2"> Jag har nyligen minskat min arbetstid</P>
<P class="p719 ft136"><INGENBILD zsrc="H6B324262xi4.jpg/" id="inl_img3"> Jag vill inte förändra min arbetstid</P>
<P class="p719 ft136"><INGENBILD zsrc="H6B324262xi5.jpg/" id="inl_img4"> Vet ej</P>
<P class="p720 ft210">Anm. Vissa svarsalternativ kan inte redovisas uppdelat på kvinnor och män då den statistiska osäkerheten bedömts som alltför stor.</P>
<P class="p311 ft145">Källa: SCB, Undersökning om din arbetstid 2018.</P>
<P class="p363 ft215">75 procent av de tillfrågade vill arbeta deltid. Det är ungefär lika vanligt att vilja arbeta mellan <NOBR>1–50</NOBR> procent som mellan <NOBR>50–75</NOBR> pro- cent, både bland kvinnor och bland män. En mycket liten andel (omkring 3 procent) vill arbeta mellan <NOBR>26–50</NOBR> procent av heltid, men det är en större andel, drygt var tionde, som vill arbeta mellan <NOBR>1–25</NOBR> procent av heltid. Var tionde uppger att de är nöjda med</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">260</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_263">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft195">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p627 ft14">heltid, men vill arbeta mindre övertid. De svar som redovisas nedan på frågorna om skälen till att vilja arbeta mindre och om de som vill arbeta mindre har frågat sin arbetsgivare avser samtliga (anställda) heltidsarbetande som vill minska sin arbetstid. Vid en jämförelse av svaren bland dem som vill arbeta deltid och dem som vill arbeta mindre övertid men är nöjda med heltid har det inte gått att se några nämnvärda skillnader.</P>
<P class="p389 ft14">Eftersom det har gått en tid sedan de tillfrågade i den ordinarie AKU uppgav att de ville minska sin arbetstid har en del hunnit för- ändra sin arbetstid utifrån sina önskemål. 6 procent av kvinnorna uppger att de nyligen har minskat sin arbetstid. Bland männen är det för få som valt detta alternativ för att det ska gå att redovisa. Var tionde svarande vill inte förändra sin arbetstid. De kanske har ändrat sig sedan hösten. Det är en låg andel som svarar att de inte vet. Däremot var det partiella bortfallet relativt sett högt för denna fråga, 8,4 procent.</P>
<P class="p408 ft13">Omräknat till skattat antal i befolkningen handlar det om om- kring 100 000 personer som i dag arbetar heltid som skulle vilja arbeta mellan <NOBR>1–75</NOBR> procent av heltid, varav de flesta antingen vill arbeta <NOBR>1–25</NOBR> procent eller <NOBR>51–75</NOBR> procent av heltid. Omkring 170 000 som i dag är heltidsarbetande skulle vilja arbeta mellan <NOBR>76–99</NOBR> pro- cent av heltid. Könsfördelningen är relativt jämn i respektive grupp.</P>
<P class="p546 ft14">Ungefär 32 500 personer som är heltidsarbetande är nöjda med heltidsarbete men vill arbeta mindre övertid. Här är det något fler män än kvinnor, men skillnaden är för liten för att vara statistiskt säker.</P>
<P class="p546 ft14">Svaren för företagarna skiljer sig för denna fråga från de an- ställdas svar. Hela 42 procent uppger att de är nöjda med att arbeta heltid men att de skulle vilja arbeta mindre övertid. Att jämföra med 9 procent bland samtliga arbetstagare.</P>
<P class="p389 ft14">Ungefär hälften av de svarande som vill minska sin arbetstid till deltid har inte barn. Omkring en fjärdedel har barn som är åtta år eller yngre och den andra fjärdedelen har barn som är äldre än åtta år. De tre grupperna skiljer sig inte åt nämnvärt när det gäller hur mycket de vill gå ner i arbetstid.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">261</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_264">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324264x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p167 ft18"><SPAN class="ft18">8.3.2</SPAN><SPAN class="ft199">Skäl till att vilja arbeta mindre</SPAN></P>
<P class="p721 ft16"><SPAN class="ft14">I enkäten ställdes även frågan </SPAN>Vad är främsta anledningen till att du vill minska din arbetstid?<SPAN class="ft261">3 </SPAN><SPAN class="ft14">Se figur 8.5.</SPAN></P>
<P class="p722 ft1">Procent</P>
<P class="p723 ft136">70</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t75">
<TR>
<TD class="tr35 td325"><P class="p724 ft116">60</P></TD>
<TD class="tr35 td326"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td325"><P class="p724 ft116">50</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr30 td326"><P class="p725 ft7">Män Kvinnor Samtliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td325"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p723 ft136">40</P>
<P class="p726 ft136">30</P>
<P class="p727 ft136">20</P>
<P class="p726 ft136">10</P>
<P class="p728 ft136">0</P>
<P class="p729 ft145">Anm. Svarsalternativen i enkäten har grupperats i följande kategorier:</P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft220">1</SPAN><SPAN class="ft262">Vill ha mer fritid eller andra personliga skäl och familjeskäl</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft220">2</SPAN><SPAN class="ft262">Ta hand om och vårda barn eller vuxna närstående</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft220">3</SPAN><SPAN class="ft263">Orkar inte – arbetet är för fysiskt och psykiskt ansträngande</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft220">4</SPAN><SPAN class="ft262">Vill arbeta med eget företag eller ha mer tid för ideellt arbete/föreningsliv</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft220">5</SPAN><SPAN class="ft262">Övriga anledningar</SPAN></P>
<P class="p0 ft145">Källa: SCB, Undersökning om din arbetstid 2018.</P>
<P class="p259 ft18">Skillnad mellan kvinnor och män</P>
<P class="p730 ft13">Det klart vanligaste alternativet till att vilja arbeta mindre är att de svarande vill ha mer fritid. 64 procent av männen och 49 procent av kvinnorna väljer detta alternativ. 16 procent svarar att det huvud- sakliga skälet till att de vill gå ner i arbetstid är att de inte orkar</P>
<P class="p731 ft145"><SPAN class="ft234">3 </SPAN>Bara de som på den första frågan svarat att de vill minska sin arbetstid givet att lönen mins- kas i motsvarande mån har besvarat frågan.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">262</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_265">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft54">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft36">eller att arbetet är för psykiskt och fysiskt krävande. Här är skill- naderna mellan kvinnor och män relativt liten.</P>
<P class="p135 ft51">17 procent (10 procent av männen och 24 procent av kvinnorna) svarar att de vill gå ner i tid för att ta hand om/vårda barn eller vuxna närstående. Knappt 4 procent vill ha mer tid för ideellt arbete eller engagemang i föreningsliv. Bland männen är det strax under 5 pro- cent. Motsvarande andel bland kvinnor är för liten för att kunna redovisas. Omkring 2 procent vill ägna sig åt eget företag.</P>
<P class="p73 ft51">Sammantaget är det 7,5 procent av männen som vill gå ner i tid för att ägna sig åt antingen eget företag eller ha mer tid för ideellt arbete eller föreningsliv. Andelen kvinnor som väljer detta alternativ är för litet för att kunna redovisas. Å andra sidan är det nästan 6 procent av kvinnorna som har valt alternativet övriga anledningar. Här är det för liten andel män för att de ska kunna redovisas.</P>
<P class="p54 ft40">Andra skäl att vilja minska arbetstiden</P>
<P class="p55 ft51">I enkäten fanns det en möjlighet att själv fylla i andra skäl till att vilja minska arbetstiden, utöver de givna alternativen. Ett antal av de så kallade öppna svaren tar upp hälsoproblem som skäl. Långa restider lyfts också av flera svarande. Ett annat skäl som återkommer är en önskan att sänka arbetstiden inför pensionen. Bättre balans i livet, livskvalitet och en önskan att hinna med allt arbete med hem och familj lyfts av flera. Skäl som lyfts i enstaka svar är att skatterna är för höga (för heltidsarbete), vantrivsel på jobbet, att en kortare arbetstid skulle ge mer arbetsglädje och att man anser att man har blivit placerad i fel arbetstidsavtal och därför borde ha en kortare arbetstid.</P>
<P class="p71 ft40">Ålder och familjesituation spelar roll</P>
<P class="p55 ft51">Det finns skillnader mellan yngre och äldre när det gäller skälen att vilja arbeta mindre. I åldersgruppen <NOBR>55–64</NOBR> år är det nästan 24 pro- cent, det vill säga var fjärde, som uppger att de inte orkar som huvudsakligt skäl till att de vill arbeta mindre. Det är högre än i övriga åldersgrupper. Lägst andel är det i åldersgruppen <NOBR>35–44</NOBR> år med 10,5 procent. I denna åldersgrupp, liksom i åldersgruppen 25– 34 år är det å andra sidan desto större andel som väljer alternativet att de ska vårda barn. Bland <NOBR>25–34-åringarna</NOBR> är det en tredjedel och</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">263</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_266">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft15">bland <NOBR>35–44-åringarna</NOBR> är det omkring var fjärde som väljer alter- nativet vårda barn.</P>
<P class="p639 ft13">Bland dem som har barn som är åtta år eller yngre svarar knappt 50 procent att de vill gå ner i arbetstid för att vårda barn eller vuxna närstående. Bland svarande som har barn som är äldre än åtta år är motsvarande andel cirka 13 procent. Bland personer som inte har barn som är åtta år eller yngre är det strax över 60 procent som svarar att de vill ha mer fritid. Bland dem som har barn som är åtta år eller yngre är motsvarande andel strax över 35 procent.</P>
<P class="p132 ft18">Skillnad mellan privat och kommunal sektor</P>
<P class="p527 ft215">Även om något fler kvinnor än män har valt alternativet att de inte orkar som skäl till att de vill arbeta mindre är det för liten skillnad för att den ska vara statistiskt säker. Däremot verkar det finnas en skillnad beroende på vilken sektor de svarande arbetar inom. I kom- mun/landstingssektorn är det 24 procent som väljer detta alternativ, jämfört med 15 procent inom privat sektor. Skillnaderna mellan privat och kommunal sektor ligger dock precis inom felmarginalen med ett <NOBR>95-procentigt</NOBR> konfidensintervall. Det är för få svarande i statlig sektor för att svaren ska kunna redovisas.</P>
<P class="p132 ft18">Facklig tillhörighet har betydelse</P>
<P class="p488 ft14">Nästan var tredje heltidsarbetande <NOBR>LO-medlem</NOBR> som vill gå ner i arbetstid uppger att det främsta skälet är att de inte orkar – arbetet är för psykiskt och fysiskt ansträngande. Det är dubbelt så vanligt att <NOBR>LO-medlemmar</NOBR> väljer detta alternativ jämfört med att TCO- och <NOBR>Saco-medlemmar</NOBR> gör det.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">264</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_267">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324267x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft195">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p732 ft7">Procent</P>
<P class="p733 ft136">70</P>
<P class="p734 ft136">60</P>
<P class="p735 ft264"><INGENBILD zsrc="H6B324267xi2.jpg/" id="inl_img1"> LO <INGENBILD zsrc="H6B324267xi3.jpg/" id="inl_img2"> TCO <INGENBILD zsrc="H6B324267xi4.jpg/" id="inl_img3"> Saco</P>
<P class="p75 ft136">50</P>
<P class="p734 ft136">40</P>
<P class="p734 ft136">30</P>
<P class="p736 ft136">20</P>
<P class="p734 ft136">10</P>
<P class="p737 ft136">0</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t76">
<TR>
<TD class="tr12 td327"><P class="p1 ft136">Vill ha mer fritid</P></TD>
<TD class="tr12 td328"><P class="p1 ft136">Orkar inte</P></TD>
<TD class="tr12 td39"><P class="p1 ft116">Vårda barn eller vuxna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p258 ft145">Källa: SCB, Undersökning om din arbetstid 2018.</P>
<P class="p133 ft18">Branschskillnader</P>
<P class="p63 ft13">Även när materialet delas efter en grov branschindelning finns det skillnader i de skäl de svarande uppger till att de vill gå ner i arbets- tid, framför allt när det gäller andelen som svarar att de inte orkar – arbetet är för fysiskt och psykiskt ansträngande. Bland samtliga är det 16 procent som väljer detta alternativ. Inom branscherna in- formation och kommunikation, finansiell verksamhet, företags- tjänster, och personliga och kulturella tjänster är andelen 10 procent. Inom utbildning, vård och omsorg är det 26 procent och inom bygg och transport 27 procent som uppger att det huvudsakliga skälet till att de vill gå ner i arbetstid är att de inte orkar.</P>
<P class="p54 ft18">Inkomster</P>
<P class="p55 ft139">Det är också möjligt att titta på om det finns skillnader i vilket skäl de svarande har att vilja gå ner i arbetstid efter deras inkomst. De svarande delas in i fyra delar, kvartiler, efter hur hög deras inkomst är i jämförelse med samtliga svarande i AKU. Kvartil 1 är den fjärdedel som har lägst inkomster och kvartil 4 är den fjärdedel som har högst</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">265</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_268">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324268x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga? SOU 2018:24</P>
<P class="p486 ft215">inkomster. Eftersom samtliga i enkäten är heltidsarbetande återfinns de flesta i kvartil 3 och 4, men några finns även i kvartil 2.</P>
<P class="p98 ft14">De som finns i inkomstkvartil 2 skiljer sig från de övriga genom att de oftare svarar att det huvudsakliga skälet att vilja gå ner i tid är att vårda barn eller vuxna anhöriga. 26 procent i kvartil 2 jämfört med cirka 15 procent i kvartil 3 och 4. Denna skillnad är dock inte statistiskt säkerställd. När det gäller de som vill gå ner i tid för att de inte orkar är det för få svarande i kvartil 2 för att det ska gå att redovisa, men det är vanligare att svarande i inkomstkvartil 3 (23 procent) väljer detta alternativ jämfört med dem i kvartil fyra (11 procent). Även när det gäller andelen som svarar att de vill gå ner i tid för att få mer fritid skiljer sig kvartil 3 från kvartil 4. 51 procent i kvartil 3 väljer detta alternativ, jämfört med 64 procent i kvartil 4.</P>
<P class="p206 ft18"><SPAN class="ft18">8.3.3</SPAN><SPAN class="ft199">Har de frågat arbetsgivaren?</SPAN></P>
<P class="p92 ft14">Vi har i enkäten även ställt frågan om de som vill minska sin arbets- tid har frågat arbetsgivaren om detta: <SPAN class="ft16">Har du frågat din arbetsgivare om möjligheten att gå ner i arbetstid? </SPAN>Se figur 8.7.</P>
<P class="p738 ft7">Procent</P>
<P class="p739 ft136">100</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t77">
<TR>
<TD class="tr34 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr35 td215"><P class="p163 ft116">80</P></TD>
<TD class="tr34 td329"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td330"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td331"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD class="tr29 td229"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr55 td332"><P class="p740 ft135">71</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr55 td333"><P class="p687 ft135">76</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td201"></TD>
<TD class="tr9 td215"><P class="p163 ft116">60</P></TD>
<TD class="tr9 td229"><P class="p741 ft134">80</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr10 td215"><P class="p163 ft116">40</P></TD>
<TD class="tr11 td329"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td330"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr11 td331"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td201"></TD>
<TD class="tr29 td229"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr9 td332"><P class="p740 ft135">12</P></TD>
<TD class="tr29 td333"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr38 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr30 td215"><P class="p163 ft116">20</P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr20 td229"><P class="p708 ft135">12</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr30 td333"><P class="p687 ft135">12</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td201"></TD>
<TD rowspan=3 class="tr10 td330"><P class="p742 ft134">17</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td201"></TD>
<TD class="tr33 td215"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr2 td331"><P class="p687 ft135">12</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr47 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td215"><P class="p163 ft136">0</P></TD>
<TD class="tr47 td329"><P class="p708 ft135">8</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td201"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr35 td229"><P class="p254 ft136">Män</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr35 td332"><P class="p740 ft181">Kvinnor</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr35 td333"><P class="p687 ft116">Samtliga</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td201"></TD>
<TD class="tr23 td215"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p743 ft7"><INGENBILD zsrc="H6B324268xi2.jpg/" id="inl_img1"> Nej</P>
<P class="p744 ft7"><INGENBILD zsrc="H6B324268xi3.jpg/" id="inl_img2"> Ja, men arbetsgivaren gick inte med på det eller har inte gett något svar</P>
<P class="p744 ft7"><INGENBILD zsrc="H6B324268xi4.jpg/" id="inl_img3"> Ja, arbetsgivaren gick med på det</P>
<P class="p110 ft145">Källa: SCB, Undersökning om din arbetstid 2018.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">266</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_269">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft54">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p483 ft51">Omkring en av fyra har frågat sin arbetsgivare, medan tre av fyra inte har det. Det är en större andel kvinnor än män som har frågat. Skillnaden tycks främst vara att fler kvinnor har frågat och fått ja från sin arbetsgivare. Det kan hänga samman med att kvinnor oftare anger att skälet till att de vill gå ner i arbetstid är att vårda barn eller andra anhöriga och att de därmed kan ha laglig rätt att gå ner i arbetstid, medan män oftare vill gå ner i tid för att få mer fritid.</P>
<P class="p407 ft55">Resultaten på fråga 1 visar också att 6 procent av de tillfrågade kvinnorna nyligen har förändrat sin arbetstid, medan det är för få bland männen som har valt detta alternativ för att det ska kunna redovisas. Det verkar alltså vara fler kvinnor än män i urvalet som har förändrat arbetstiden sedan de under hösten 2017 i AKU upp- gav att de ville minska sin arbetstid. Sammantaget med att fler kvin- nor än män har frågat arbetsgivaren om att gå ner i arbetstid skulle det kunna tyda på att kvinnor som vill gå ner i arbetstid i större utsträckning gör slag i saken medan män i större utsträckning är kvar längre i kategorin som vill gå ner i arbetstid.</P>
<P class="p492 ft52">Det är lika vanligt bland både kvinnor och män att ha frågat men fått nej eller inte fått något svar (12 procent). Ungefär 8 procent har fått nej och ungefär 3,5 procent svarar att de inte har fått något svar. Uppräknat till antal i befolkningen handlar det om cirka 25 000 respektive 11 000 personer.</P>
<P class="p407 ft51">Det skattade antalet personer som vill minska sin arbetstid men som inte har frågat uppgår till omkring 235 000 personer totalt. Drygt 21 000 av dessa finns i statlig sektor, drygt 50 000 i kom- muner och landsting och knappt 163 000 arbetar inom privat sektor.</P>
<P class="p407 ft51">Eftersom personer som har barn som är under åtta år har rätt att arbeta deltid har SCB tagit fram registeruppgifter så att vi kan ana- lysera om det finns några skillnader i svaren för dem som har barn som är under respektive över åtta år och de som inte har några barn. Andelen svarande med barn under åtta år som har frågat sin arbetsgivare men antingen fått nej eller inte fått något svar är för få för att det ska gå att redovisa. 15 procent av de som inte har barn har frågat men antingen fått nej eller inte fått något svar och mot- svarande andel för dem med barn över åtta år är 11 procent.</P>
<P class="p408 ft53">Knappt 21 procent av dem med barn under åtta år har frågat sin arbetsgivare och fått ja. Det kan jämföras med cirka 10 procent bland dem som inte har barn och dem som har barn som är över åtta år.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">267</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_270">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324270x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft14">Det går inte att se några säkra skillnader beroende på facklig till- hörighet, bransch, yrke, arbetsplatsstorlek, typ av anställning eller inkomst vare sig när det gäller andelarna som har frågat med olika ut- fall eller andelen som inte har frågat.</P>
<P class="p201 ft18"><SPAN class="ft18">8.3.4</SPAN><SPAN class="ft199">Varför har man inte frågat arbetsgivaren?</SPAN></P>
<P class="p60 ft14">En naturlig följdfråga till dem som inte har frågat sin arbetsgivare är varför de inte har gjort det. <SPAN class="ft16">Varför har du inte frågat din arbets- givare om möjligheten att gå ner i arbetstid?</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t78">
<TR>
<TD colspan=4 class="tr35 td177"><P class="p1 ft7">Procent</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr27 td334"><P class="p361 ft134">7</P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr27 td335"><P class="p745 ft135">4</P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=2 class="tr27 td336"><P class="p746 ft137">6</P></TD>
<TD class="tr35 td149"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr12 td88"><P class="p31 ft116">100</P></TD>
<TD class="tr34 td125"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td296"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr39 td337"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td203"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td205"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr34 td14"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td296"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td33"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td72"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td98"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td94"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td14"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr2 td88"><P class="p31 ft136">90</P></TD>
<TD class="tr48 td125"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td296"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr23 td337"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td334"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td338"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td205"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td339"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td205"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr48 td14"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td296"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td33"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td72"><P class="p272 ft134">21</P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=3 class="tr11 td340"><P class="p747 ft135">28</P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=3 class="tr11 td341"><P class="p748 ft135">24</P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td14"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=3 class="tr1 td88"><P class="p31 ft136">80</P></TD>
<TD class="tr23 td125"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td296"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td33"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td125"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td14"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td125"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td296"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td33"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td72"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td149"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td125"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td14"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td125"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td296"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td33"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td72"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td149"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td98"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td125"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td149"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td94"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td149"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td125"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td14"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td88"><P class="p31 ft136">70</P></TD>
<TD class="tr48 td125"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td296"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr23 td337"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td334"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td338"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td205"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td339"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td205"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr48 td14"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td296"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td33"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td72"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td98"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td94"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td14"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr2 td88"><P class="p31 ft136">60</P></TD>
<TD class="tr48 td125"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td296"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr23 td337"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td334"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td338"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td205"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td339"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td205"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr48 td14"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td296"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td33"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td72"><P class="p272 ft134">38</P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td98"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=3 class="tr27 td341"><P class="p748 ft135">37</P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td14"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr2 td88"><P class="p31 ft136">50</P></TD>
<TD class="tr23 td125"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td296"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td33"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr2 td340"><P class="p747 ft135">36</P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td125"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td14"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td125"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td296"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td33"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td72"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td149"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td125"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td14"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td88"><P class="p31 ft136">40</P></TD>
<TD class="tr23 td125"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td296"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr28 td337"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td334"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td203"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td338"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td205"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td203"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td339"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td203"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td205"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr23 td14"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td296"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td33"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td72"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td98"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td94"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td14"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td88"><P class="p31 ft136">30</P></TD>
<TD class="tr23 td125"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td296"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr28 td337"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td334"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td203"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td338"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td205"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td203"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td339"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td203"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td205"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr23 td14"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td296"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td33"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td72"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td98"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td94"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td14"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td88"><P class="p31 ft136">20</P></TD>
<TD class="tr48 td125"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td296"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr23 td337"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td334"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td338"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td205"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td339"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td205"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr48 td14"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td296"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td33"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr47 td72"><P class="p272 ft265">34</P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr47 td340"><P class="p747 ft135">32</P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=2 class="tr47 td341"><P class="p748 ft135">33</P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td14"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=3 class="tr2 td88"><P class="p31 ft136">10</P></TD>
<TD class="tr39 td125"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td296"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td33"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td149"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td125"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td14"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td125"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td296"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr40 td337"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td334"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td203"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td338"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td205"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td203"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td339"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td203"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td205"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr41 td14"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td296"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td33"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td72"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td98"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td94"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td14"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td88"><P class="p31 ft136">0</P></TD>
<TD class="tr48 td125"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td296"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr23 td337"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td334"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td338"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td205"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td339"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td205"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr48 td14"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td296"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td33"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr11 td72"><P class="p30 ft136">Män</P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr11 td98"><P class="p749 ft116">Kvinnor</P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=2 class="tr11 td341"><P class="p750 ft116">Samtliga</P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td14"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td296"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td149"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td149"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td88"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td125"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=3 class="tr38 td79"><P class="p281 ft74">Samma arbetsbelastning</P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr38 td98"><P class="p275 ft74">Karriär, lön och pension</P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr38 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr38 td94"><P class="p275 ft7">Annat</P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=3 class="tr38 td43"><P class="p275 ft113">Vet ej</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td88"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td165"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td211"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td212"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td342"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td88"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td125"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td149"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td149"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td149"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p751 ft266">Anm. De fullständiga svarsalternativen var: Min arbetsbelastning skulle troligtvis ändå bli oförändrad, Jag tror att det skulle försämra mina karriärmöjligheter på arbetsplatsen/företaget eller påverka min framtida löneutveckling och pension negativt, Annat och Vet ej.</P>
<P class="p752 ft145">Källa: SCB, Undersökning om din arbetstid 2018.</P>
<P class="p289 ft13">Figur 8.8 visar att omkring en tredjedel bland både kvinnor och män svarar att skälet att de inte har frågat arbetsgivaren är att man tror att det skulle resultera i en oförändrad arbetsbelastning trots en nedgång i arbetstid. Nästan fyra av tio anger som skäl att antingen kar- riärmöjligheter, framtida lön eller pensionen skulle riskera att påver- kas negativt. En av fyra har ett annat skäl till att de inte har frågat, se en sammanställning nedan av olika skäl som de svarande har fyllt i.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">268</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_271">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft54">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft36">7 procent bland männen svarar att de inte vet skälet. Bland kvinnor är andelen som svarat ”vet ej” för låg för att redovisas.</P>
<P class="p135 ft51">Omräknat till antal i befolkningen motsvarar det 74 000 personer som skulle vilja gå ner i arbetstid men som inte har frågat arbets- givaren på grund av att arbetsbelastningen skulle vara oförändrad. Omkring 67 000 personer tror att det skulle påverka framtida löne- utveckling och/eller pension och 15 600 tror att det skulle försämra de framtida karriärmöjligheterna. Motsvarande 54 000 anger annat skäl och 13 000 vet inte varför de inte har frågat arbetsgivaren.</P>
<P class="p54 ft40">Stor skillnad mellan kvinnor och män med barn under åtta år</P>
<P class="p134 ft52">Bland män är det 38 procent med barn under 8 år som svarar att skälet att de inte har frågat sin arbetsgivare om att gå ner i arbetstid är att det skulle påverka den framtida lönen, karriärmöjligheterna och/eller pensionen negativt. För såväl kvinnor som män utan barn är det ungefär en lika stor andel, strax över 40 procent, som svarar att negativ påverkan på framtida karriär, lön och/eller pension är skälet till att de inte har frågat sin arbetsgivare om att gå ner i arbetstid.</P>
<P class="p78 ft36">Bland kvinnor med barn under åtta år är det för få som har valt det alternativet för att det ska gå att redovisa.</P>
<P class="p71 ft40">Skillnad mellan olika grupper på arbetsmarknaden</P>
<P class="p72 ft52">Det är vanligare att arbetare avstår från att fråga arbetsgivaren om att gå ner i arbetstid av oro för framtida karriär, lön och pension medan tjänstemän inom framför allt Saco ofta avstår från att fråga arbetsgivaren för att de tror att arbetsbelastningen skulle vara den- samma. Se figur 8.9.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">269</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_272">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324272x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t79">
<TR>
<TD colspan=4 class="tr35 td188"><P class="p1 ft7">Procent</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr10 td343"><P class="p753 ft134">11</P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr10 td344"><P class="p754 ft137">4</P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr10 td345"><P class="p740 ft137">5</P></TD>
<TD class="tr35 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td150"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr2 td14"><P class="p33 ft116">100</P></TD>
<TD class="tr48 td149"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td296"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr23 td337"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td205"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td346"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr48 td150"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td296"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td33"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td297"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td93"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td48"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td8"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr2 td14"><P class="p33 ft136">90</P></TD>
<TD class="tr47 td149"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr47 td296"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr48 td337"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td343"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td203"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td347"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td203"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td348"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td205"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td346"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr47 td150"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td296"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td33"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td297"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr1 td81"><P class="p755 ft135">27</P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr1 td71"><P class="p740 ft135">25</P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td8"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td150"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr3 td14"><P class="p33 ft136">80</P></TD>
<TD class="tr48 td149"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td296"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td33"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr3 td297"><P class="p753 ft134">20</P></TD>
<TD class="tr48 td125"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td8"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td150"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td149"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td296"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td33"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td149"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td93"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td149"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td48"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td125"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td8"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td150"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr35 td14"><P class="p33 ft136">70</P></TD>
<TD class="tr23 td149"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td296"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr28 td337"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td343"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td203"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td347"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td203"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td348"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td205"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td346"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr23 td150"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td296"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td33"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td297"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td93"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td48"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td8"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td150"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr0 td14"><P class="p33 ft136">60</P></TD>
<TD class="tr47 td149"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr47 td296"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr48 td337"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td343"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td203"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td347"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td203"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td348"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td205"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td346"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr47 td150"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td296"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td33"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td297"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td93"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr28 td71"><P class="p740 ft267">24</P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td8"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td14"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td149"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td296"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td33"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td297"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td149"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td93"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td125"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td8"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
<TD class="tr41 td150"><P class="p1 ft144"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td14"><P class="p33 ft136">50</P></TD>
<TD class="tr12 td149"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td296"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr36 td343"><P class="p756 ft134">50</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td81"><P class="p757 ft134">41</P></TD>
<TD class="tr12 td149"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td48"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td150"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr2 td14"><P class="p33 ft136">40</P></TD>
<TD class="tr48 td149"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td296"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr23 td337"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td347"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td348"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td205"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td346"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr48 td150"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td296"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td33"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td297"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td93"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td48"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td8"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr2 td14"><P class="p33 ft136">30</P></TD>
<TD class="tr48 td149"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td296"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr23 td337"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td343"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td347"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td348"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td205"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td346"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr48 td150"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td296"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td33"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td297"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td93"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr2 td345"><P class="p740 ft135">46</P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td8"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr0 td14"><P class="p33 ft136">20</P></TD>
<TD class="tr47 td149"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr47 td296"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr48 td337"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td343"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td203"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td347"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td205"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td346"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr47 td150"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td296"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td33"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td297"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr35 td81"><P class="p755 ft135">29</P></TD>
<TD class="tr29 td149"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td48"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td125"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td8"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr0 td14"><P class="p33 ft136">10</P></TD>
<TD class="tr28 td149"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td296"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td33"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td297"><P class="p753 ft134">19</P></TD>
<TD class="tr28 td149"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td48"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td125"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td8"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td150"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td149"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td296"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td33"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td149"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td93"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td149"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td48"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td125"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td8"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td150"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td14"><P class="p33 ft136">0</P></TD>
<TD class="tr48 td149"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr48 td296"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
<TD class="tr23 td337"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td343"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td347"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td203"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td348"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td205"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr23 td346"><P class="p1 ft66"> </P></TD>
<TD class="tr48 td150"><P class="p1 ft159"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td296"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td33"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr3 td297"><P class="p753 ft136">LO</P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr3 td93"><P class="p758 ft136">TCO</P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr3 td48"><P class="p86 ft136">Saco</P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td8"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td150"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td149"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td296"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td33"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td149"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td149"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td8"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td150"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td149"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=3 rowspan=3 class="tr14 td349"><P class="p275 ft74">Samma arbetsbelastning</P></TD>
<TD class="tr2 td149"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr14 td93"><P class="p275 ft74">Karriär, lön och pension</P></TD>
<TD class="tr2 td149"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD rowspan=3 class="tr14 td48"><P class="p275 ft7">Annat</P></TD>
<TD class="tr2 td125"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=3 class="tr14 td43"><P class="p275 ft113">Vet ej</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td14"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td153"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td211"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td212"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td350"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td14"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td149"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td125"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p147 ft266">Anm. De fullständiga svarsalternativen var: Min arbetsbelastning skulle troligtvis ändå bli oförändrad, Jag tror att det skulle försämra mina karriärmöjligheter på arbetsplatsen/företaget eller påverka min framtida löneutveckling och pension negativt, Annat och Vet ej.</P>
<P class="p752 ft145">Källa: SCB, Undersökning om din arbetstid 2018.</P>
<P class="p375 ft14">När vi bryter ner materialet ytterligare på både kön och facklig till- hörighet kvarstår skillnaderna, trots att det på grund av ett litet antal svarande blir stora felmarginaler på skattningarna. 47 procent av män- nen inom Saco som vill minska sin arbetstid har avstått från att fråga arbetsgivaren eftersom arbetsbelastningen skulle vara densamma. Motsvarande andel för män inom LO är 22 procent. 53 procent av kvinnor inom LO har inte frågat sin arbetsgivare på grund av påver- kan på framtida karriär, lön och eller pension. Motsvarande andel är 40 procent bland TCO:s kvinnor och 26 procent bland Sacos kvin- nor.</P>
<P class="p61 ft139">Skillnaderna i svaren mellan anställda i privat och offentlig sektor är för små för att det ska gå att dra några slutsatser om huruvida det finns skillnader. Detsamma gäller skillnaderna mellan olika branscher och mellan tillsvidareanställda och tillfälligt anställda.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">270</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_273">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft54">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft40">Andra skäl att inte ha frågat sin arbetsgivare</P>
<P class="p55 ft53">I enkäten fanns en möjlighet att, utöver de givna svarsalternativen, själv fylla i vilket skäl personen hade att hen inte frågat sin arbets- givare om att gå ner i arbetstid. Flera vill instämma i alla de alternativ som gavs. Därutöver lyfts ett stort antal olika skäl till att de svarande inte frågat sin arbetsgivare om möjligheten att gå ner i arbetstid.</P>
<P class="p535 ft60">Det är ingen idé att fråga</P>
<P class="p72 ft52">Ett motiv som återkommer i flera av de så kallade öppna svaren är att det inte är någon idé, arbetsgivaren skulle säga nej. Flera hän- visar till att det är en uttalad policy på arbetsplatsen att inte bevilja deltid utöver exempelvis föräldraledighet och studieledighet. Svårig- heter att hitta vikarier och arbetskraftsbrist gör enligt flera att det inte är någon idé att fråga. Att de inte har kommit sig för och att de tror att frågan inte skulle uppskattas är det också några som har svarat.</P>
<P class="p54 ft60">Arbetets karaktär</P>
<P class="p759 ft51">Ett annat vanligt svar är att det med den typ av arbete eller ansvar som personen har förutsätts att arbetet utförs på heltid. Någon skriver att det är svårt att förena deltid med skiftarbete då det behövs någon att dela med. Ytterligare någon beskriver att hen har fast månadslön men stor variation i arbetsbelastningen och skulle vilja ha inflytande över arbetsmängden. Någon svarar att hen jobbar hemifrån när det behövs i stället för att gå ner i arbetstid.</P>
<P class="p54 ft60">Kulturen tillåter inte deltid</P>
<P class="p72 ft52">Flera tar upp att det bryter mot kulturen inom yrket och att det skulle ifrågasättas av kollegorna. Flera som har arbetsledande ställning eller på annat sätt en nyckelposition skriver att det är en omöjlighet att arbeta deltid. Någon skriver att hen är rädd att framstå som oengagerad. En svarande menar att det inte är socialt accepterat att arbeta deltid som grävmaskinist.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">271</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_274">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p341 ft60">Det påverkar kollegorna</P>
<P class="p488 ft52">Hur arbetskamraterna drabbas är något som flera tar upp. Någon beskriver att eftersom en kollega är sjukskriven är det ingen idé att fråga.</P>
<P class="p132 ft60">Osäker ställning på arbetsplatsen</P>
<P class="p514 ft52">Någon skriver att hen tror att hen inte får behålla jobbet om hen frågar. Att vara ny på jobbet eller att ha ny chef är återkommande skäl. Någon skriver att hen befarar att bli placerad i vikariepoolen om hen frågar om att gå ner i arbetstid och någon säger sig vara rädd för sin chef. Ett antal svarande har eller håller på att bli av med arbetet och det är därför inte aktuellt att fråga arbetsgivaren om att gå ner i arbetstid just nu. Några som svarar har sagt upp sig eller tagit tjänstledigt. Några är sjukskrivna på deltid och är osäkra på hur mycket de kommer att orka arbeta.</P>
<P class="p132 ft60">Det är mer av en vision</P>
<P class="p236 ft51">Några planerar att lyfta frågan på nästa medarbetarsamtal. Flera skriver att de har planer på att arbeta deltid längre fram i tiden. Fle- ra svarar att de planerar att gå ner i arbetstid innan pensionen, men att de inte är tillräckligt gamla än. Några beskriver önskan om att gå ner i arbetstid mer som en framtidsvision och några har avstått att fråga arbetsgivaren på grund av oro för ekonomisk stress och att deras ekonomi för närvarande inte medger deltidsarbete. Någon tycker att arbetstiden borde sänkas generellt i samhället och har inte några planer på att ta upp det individuellt med sin chef.</P>
<P class="p200 ft55">Att svarande lyfter att de ekonomiska förutsättningarna som skäl kan tyckas paradoxalt med tanke på att det i den första frågan tydligt frågas efter om de vill gå ner i arbetstid under förutsättning att lönen förändras i motsvarande mån. Den första frågan är dock ställd som hur mycket en person <SPAN class="ft91">vill </SPAN>minska sin arbetstid. Det kan sedan finnas en rad omständigheter som gör att personen inte <SPAN class="ft91">kan </SPAN>minska sina arbetstid, däribland ekonomiska förutsättningar.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">272</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_275">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft195">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p760 ft18"><SPAN class="ft18">8.3.5</SPAN><SPAN class="ft199">Fick de som fått nej på frågan om minskad arbetstid någon motivering?</SPAN></P>
<P class="p134 ft14">Till dem som i enkäten svarade att de frågat sin arbetsgivare om att gå ner i arbetstid men fått nej ställdes i enkäten en följdfråga om de fick någon motivering. Eftersom det handlar om få svarande är skatt- ningen osäker men omkring två av tre (67 procent) svarar att de fick en motivering, medan knappt en av tre (30 procent) uppger att de inte fick någon motivering. Det skattade antalet i befolkningen som frågat och fått nej men utan motivering är mellan 7 000 och 8 000 personer.</P>
<P class="p194 ft224"><SPAN class="ft224">8.4</SPAN><SPAN class="ft225">Frivillig och ofrivillig deltid</SPAN></P>
<P class="p684 ft14">Som jämförelse med de heltidsarbetande som vill minska sin arbets- tid redovisas i detta avsnitt en översikt över ofrivilligt deltidsarbete, även detta utifrån AKU.</P>
<P class="p64 ft14">I budgetpropositionen för 2017 uppmärksammade regeringen att kvinnors arbete alltför ofta organiseras så att heltid inte erbjuds. Regeringen har med anledning av detta genomfört en utredning för att analysera konsekvenserna för hur kvinnors liv och möjligheter till egen försörjning och en god livsinkomst påverkas av att heltids- arbete ibland inte erbjuds. Underlaget i detta avsnitt är hämtat från det arbetet inom Regeringskansliet.</P>
<P class="p54 ft232">Deltidsarbetande</P>
<P class="p63 ft14">Under 2016 var i genomsnitt 971 000 personer i åldrarna 20 till 64 år anställda på deltid, varav 720 000 var kvinnor. Under perioden <NOBR>2007–2016</NOBR> har andelen deltidsanställda kvinnor minskat från 37 till 34 procent. För män har andelen ökat från 9 till 12 procent.</P>
<P class="p73 ft13">I den offentliga sektorn har andelen kvinnor som arbetar deltid minskat från 40 till 34 procent mellan 2007 och 2016 samtidigt som andelen i privat sektor varit oförändrad, 35 procent. Ungefär hälften av de anställda kvinnorna i hotell- och restaurangbranschen och inom handeln arbetar deltid. Cirka 55 procent av de anställda kvin- norna som är verksamma i serviceyrken eller yrken som endast kräver kortare utbildning arbetar deltid. 2016 arbetade 30 procent</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">273</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_276">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324276x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p668 ft15">av kvinnorna med tillsvidareanställning deltid. Motsvarande andel var 55 procent för kvinnor med tidsbegränsad anställning.</P>
<P class="p761 ft15">Även här avses med heltidsarbete heltid i förhållande till det hel- tidsmått som gäller i respektive bransch.</P>
<P class="p71 ft232">Ofrivilligt deltidsarbetande</P>
<P class="p762 ft14">Ofrivilligt deltidsarbetande ska utifrån den definition som används här uppfylla ett antal villkor:</P>
<P class="p27 ft15"><SPAN class="ft19">1.</SPAN><SPAN class="ft268">Deltidsarbetande</SPAN></P>
<P class="p26 ft15"><SPAN class="ft19">2.</SPAN><SPAN class="ft268">Anställda (ej företagare)</SPAN></P>
<P class="p26 ft15"><SPAN class="ft19">3.</SPAN><NOBR><SPAN class="ft268">20–64</SPAN></NOBR> år</P>
<P class="p26 ft15"><SPAN class="ft19">4.</SPAN><SPAN class="ft268">Har inte fått/blivit erbjuden heltid</SPAN></P>
<P class="p26 ft15"><SPAN class="ft19">5.</SPAN><SPAN class="ft268">Vill öka arbetstiden</SPAN></P>
<P class="p763 ft215">Under 2016 var i genomsnitt 111 000 personer i åldrarna 20 till 64 år ofrivilligt deltidsarbetande utifrån denna definition. Omkring 74 000 av dessa var kvinnor och cirka 37 000 var män. Andelen kvinnor som arbetar ofrivillig deltid relaterat till alla anställda kvin- nor har minskat från 5,1 till 3,5 procent under perioden <NOBR>2007–2016</NOBR> samtidigt som den för män har ökat från 1,6 till 1,8 procent.</P>
<P class="p764 ft102">Anm. Antalet anställda respektive deltidsanställda är avrundade till närmaste hundratal medan andelen som arbetar ofrivillig deltid är exakt.</P>
<P class="p765 ft74">Källa: AKU, egna bearbetningar.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">274</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_277">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324277x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft195">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">En majoritet av de ofrivilligt deltidsarbetande kvinnorna arbetar i privat sektor. Det är även här andelen är högst, även om kommunerna också har en relativt sett hög andel ofrivilligt deltidsarbetande. Inom stat och landsting finns det få ofrivilligt deltidsarbetande utifrån den definition som används här.</P>
<P class="p73 ft139">Flertalet av de cirka 37 000 män som arbetar ofrivillig deltid åter- finns i den privata sektorn. Här har det även skett en ökning av ofrivillig deltid med cirka 9 000 personer under den senaste tioårs- perioden, medan det skett en liten minskning i offentlig sektor.</P>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft18">8.4.1</SPAN><SPAN class="ft199">Innebär deltid minskad arbetsbelastning?</SPAN></P>
<P class="p134 ft14">En utgångspunkt för utredningen är att syftet med möjligheten till partiell ledighet ska vara att arbetstagaren ska arbeta i mindre om- fattning, inte utföra samma arbetsuppgifter som under en heltids- anställning fast på kortare tid. I en enkätundersökning som Unionen gjort bland tjänstemän i privat sektor med barn under elva år redo- visas att fyra av tio som har gått ner till deltid inte hade fått minskad arbetsbelastning. Knappt tre av tio uppgav att deras arbets- belastning hade minskat i motsvarande grad som arbetstidsförkort- ningen.<SPAN class="ft205">4</SPAN></P>
<P class="p766 ft270"><SPAN class="ft224">8.5</SPAN><SPAN class="ft269">Analys – Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</SPAN></P>
<P class="p63 ft13">I avsnitt <A href="#page_252">8.2 </A>redovisas att cirka var tionde arbetstagare som arbetar heltid skulle vilja gå ner i arbetstid med motsvarande lönesänkning. I detta avsnitt behandlas frågeställningen om något behöver göras för att underlätta deltidsarbete för de som önskar det. Vi har valt att se frågan om möjligheterna att frivilligt gå ner i arbetstid som en fråga om möjligheten att vara delvis ledig från sin ordinarie sysselsättnings- grad. Frågan blir då om det behövs en utökad rätt till partiell ledighet?</P>
<P class="p767 ft145"><SPAN class="ft234">4 </SPAN>Unionen (2018)<SPAN class="ft213">, </SPAN>s. 22.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">275</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_278">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p197 ft40"><SPAN class="ft40">8.5.1</SPAN><SPAN class="ft95">Arbetsmarknadens parter</SPAN></P>
<P class="p198 ft55">Vid utredningens kontakter med arbetsmarknadens parter har det framkommit att det finns en samsyn om att en utökad möjlighet till partiell ledighet inte är en prioriterad fråga. Arbetsgivarsidan har hänvisat till att den ledighetslagstiftning som finns är fullt tillräcklig. Arbetsgivarsidan och Företagarnas bild är också att det i de allra flesta fall där önskemål finns, så tillmötesgår arbetsgivaren arbetstagarens vilja när verksamheten tillåter. Det kan dock skilja sig i förutsätt- ningarna att säga ja mellan olika branscher och små och stora arbets- givare. Arbetstagarsidan har inte heller förmedlat att det skulle finnas något stort behov av utökade möjligheter till partiell ledighet och har inte sett det som en prioriterad fråga.</P>
<P class="p87 ft52">De farhågor med en utökad rätt till partiell ledighet som har lyfts från parterna är att det riskerar att bli ett sätt att kompensera för dålig arbetsmiljö, om arbetstagaren är partiellt ledig för att orka med sitt arbete. Det finns då en risk att arbetsmiljöansvaret för- skjuts till individen.</P>
<P class="p61 ft53">Konsekvenserna för framtida pension för den som väljer att vara partiellt ledig och att det påverkar individens sjukpenninggrundande inkomst har också lyfts som ett problemområde.</P>
<P class="p197 ft40"><SPAN class="ft40">8.5.2</SPAN><SPAN class="ft95">Heltid som utgångspunkt – jämställdhetsperspektivet</SPAN></P>
<P class="p60 ft52">En utgångspunkt i utredningens direktiv är att heltid ska vara norm och deltid ska vara en möjlighet. Heltidsarbete är viktigt för möjlig- heten till egen försörjning och för att minska löneskillnaderna mellan kvinnor och män. Ett av regeringens jämställdhetspolitiska delmål är ekonomisk jämställdhet och i det ingår att det avlönade arbetet inte bara ska ge ekonomisk självständighet i förvärvsaktiv ålder, utan ock- så innebära ekonomisk trygghet och självständighet under pensions- åren.</P>
<P class="p61 ft51">I dag är det fler kvinnor än män som arbetar deltid. Deltidsarbete beskrivs ofta som en kvinnofälla. Deltidsarbete innebär en lägre lön och med det sämre pension och lägre ersättningar i sjuk- och arbets- löshetsförsäkringar. Det finns också en risk att kompetensutveck- lingen på arbetsplatsen för den som arbetar deltid försämras. Som skäl för deltidsarbete är det vanligaste svaret att man inte har fått eller hittat heltidsarbete. Andra vanliga skäl är vård av barn, studier, per-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">276</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_279">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324279x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft195">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft15">sonliga eller familjeskäl, sjukdom och att man inte orkar för att arbetet är för krävande.<SPAN class="ft204">5</SPAN></P>
<P class="p135 ft14">Utredningens bedömning är att en utökad rätt att frivilligt gå ner i arbetstid genom att vara partiellt ledig riskerar att till största delen användas av kvinnor. Det finns en risk med att kvinnor väljer att gå ner i arbetstid för att orka med att kombinera arbete och hemarbete. Det finns också en risk att kvinnor i större utsträckning än i dag går ner till deltid för att de inte orkar med att arbeta heltid, vilket skulle innebära att individen får hantera det som enligt utredningen ska hanteras som en arbetsmiljöfråga.</P>
<P class="p64 ft14">Ett förslag som gör att fler kvinnor skulle gå ner på deltid skulle också innebära att kvinnors pensioner försämras, vilket direkt mot- verkar regeringens jämställdhetspolitiska mål.</P>
<P class="p194 ft18"><SPAN class="ft18">8.5.3</SPAN><SPAN class="ft199">Kollektivavtalade regleringar – fördelar och nackdelar</SPAN></P>
<P class="p134 ft14">Många av de tidigare utredningar som genomförts har landat i att en arbetstidsförkortning och andra arbetstidsfrågor bör regleras i kollek- tivavtal mellan arbetsmarknadens parter.<SPAN class="ft205">6</SPAN></P>
<P class="p56 ft13">Ett kollektivavtal har många fördelar i jämförelse med lagstiftning. Kollektivavtalet i sig har ett värde och är ett resultat av en förhandling där båda parters intressen har beaktats. Olika lösningar kan väljas för olika branscher utifrån branschens speciella förhållanden, något som är svårare att ta hänsyn till om lagstiftaren ställer upp generella nor- mer för ökade möjligheter att gå ner till deltid.</P>
<P class="p64 ft14">Att parterna har hittat gemensamma lösningar ger också en kon- tinuitet och en långsiktighet som inte är garanterad på samma sätt när det kommer till lagstiftning.</P>
<P class="p73 ft14">En annan ofta framförd fördel med kollektivavtalet är parternas gemensamma ansvar för avtalet. De centrala organisationerna infor- merar lokala organisationer och arbetsgivare när nya avtal har teck- nats och de bevakar kontinuerligt att avtalen följs.</P>
<P class="p73 ft139">En grundläggande förutsättning för att en fråga ska regleras i kol- lektivavtal är dock att båda parter är eniga om att de ska reglera frågan i kollektivavtal. Om någondera av parterna inte är intresserade av</P>
<P class="p768 ft208"><SPAN class="ft206">5</SPAN><SPAN class="ft207">AKU.</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">6</SPAN><SPAN class="ft211">Se t.ex. SOU 1996:145 och SOU 2005:105.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">277</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_280">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324280x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft13">frågan över huvud taget blir det svårt. Särskilt gäller det större föränd- ringar i mer komplexa frågor, vilka kräver långa avtalsförberedelser.<SPAN class="ft212">7</SPAN></P>
<P class="p200 ft215">Ett annat problem med kollektivavtalade bestämmelser är att de inte når alla då inte alla arbetsplatser omfattas av kollektivavtal.</P>
<P class="p61 ft14">Det finns alltså både för- och nackdelar med kollektivavtalade reg- leringar. För att en ledighetslagstiftning ska bli aktuell är det utred- ningens uppfattning att en intresseavvägning måste göras.</P>
<P class="p206 ft18"><SPAN class="ft18">8.5.4</SPAN><SPAN class="ft199">Intresseavvägning</SPAN></P>
<P class="p207 ft13">En lagstadgad rätt till utökad partiell ledighet behöver bygga på en avvägning mellan arbetstagarens och det allmännas önskemål och arbetsgivarens intressen. Modeller för sådana avvägningar finns i ledighetslagarna, se kapitel 7. Gemensamt för den ledighetslagstift- ning som finns är att lagstiftaren vid införandet har gjort bedöm- ningen att samhällsintresset av att arbetstagaren ska få vara ledig väger tyngre än arbetsgivarens arbetsledningsrätt. Det har också bedömts handla om så pass viktiga frågor att lagstiftning på området har moti- verats med att rättigheten bör nå alla arbetstagare.</P>
<P class="p62 ft13">Vid en intresseavvägning mellan skälen för ledighet och ingreppet i arbetsgivarens verksamhet har det uttalade ändamålet med rätten till ledigheten vägt tyngst. På samma sätt har förslaget med rätten till deltid för föräldrar till barn med funktionsnedsättning, se kapitel 7, motiverats med att det för dessa föräldrar innebär att avsevärd tid och kraft får läggas på både omvårdnad och tillsyn av barnet. En rätt till deltid för dessa föräldrar skulle ge bättre förutsättningar att kunna kombinera omvårdnaden och tillsynen av barnet med förvärvsarbete.</P>
<P class="p100 ft14">En generell lagstadgad rätt till partiell ledighet skulle skilja sig från övriga ledighetslagar eftersom något skäl inte skulle behöva anges för att vara ledig. Ändamålet för en sådan lagstiftning skulle kunna vara att öka individens möjligheter till inflytande över sin arbetstid och på så sätt ge individen förutsättningar för en bättre balans mellan arbete och fritid.</P>
<P class="p200 ft139">Sammanfattningsvis tar vi med oss två olika aspekter på intresse- avvägning som båda berör frågan om syftet med rätten till ledighet. För att en reglering i lag ska vara motiverad krävs det att:</P>
<P class="p455 ft145"><SPAN class="ft234">7 </SPAN>Se vidare SOU 2001:91.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">278</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_281">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324281x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft195">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p644 ft14"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft240">Samhällsintresset av att arbetstagaren ska få vara ledig väger tyngre än arbetsgivarens arbetsledningsrätt.</SPAN></P>
<P class="p192 ft242"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft241">Syftet med ledigheten är så viktig att rättigheten bör nå alla arbets- tagare.</SPAN></P>
<P class="p204 ft224"><SPAN class="ft224">8.6</SPAN><SPAN class="ft225">Ingen generell rätt till partiell ledighet</SPAN></P>
<P class="p769 ft15"><SPAN class="ft18">Bedömning: </SPAN>Det bör inte införas någon generell lagstadgad rätt till partiell ledighet.</P>
<P class="p770 ft15"><SPAN class="ft18">Skäl för utredningen bedömning: </SPAN>Utredningens bedömning är att en generell lagstadgad rätt till partiell ledighet oavsett syfte med ledigheten inte är proportionerlig utifrån ovan nämnda intresse- avvägning.</P>
<P class="p136 ft13">Vår kartläggning visar att deltidsarbete är vanligt och att uppskatt- ningsvis närmare 380 000 personer, eller 84 procent av de heltids- anställda som 2017 ville ändra sin arbetstid, önskade minska antalet arbetade timmar. Även vid en jämförelse med Norden och genom- snittet i EU verkar relativt sett många i Sverige vilja arbeta färre timmar. Trots detta ser vi inte att den intresseavvägning som måste göras väger över till att det bör instiftas en sådan generell rättighet lagstiftningsvägen. Den modell som hittills har använts innebär att intresseavvägning görs utifrån det specifika syftet med ledigheten och vi förordar att denna modell används även framgent.</P>
<P class="p70 ft15">Vår bedömning förhindrar inte att arbetsmarknadens parter tar upp frågan i förhandlingar om de anser att behov finns.</P>
<P class="p771 ft270"><SPAN class="ft224">8.7</SPAN><SPAN class="ft269">Behov av utökad rätt till partiell ledighet på några områden</SPAN></P>
<P class="p191 ft13">Ledighetslagarna har utvecklats under lång tid och det är naturligt att kontinuerligt ompröva och göra intresseavvägningen mellan sam- hällsintresse och arbetsgivarintresse. I arbetet har utredningen identi- fierat två områden där det i dag känns relevant att pröva om syftena är tillräckligt angelägna för reglering av en utökad rätt till partiell</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">279</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_282">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324282x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p772 ft15">ledighet. De områden vi har identifierat att det kan finnas ett behov av en utökad möjlighet till partiell ledighet är:</P>
<P class="p773 ft30"><SPAN class="ft18">8.7.1</SPAN><SPAN class="ft256">Rätt till deltidsarbete för föräldrar med barn med funktionsnedsättning som har fyllt åtta år</SPAN></P>
<P class="p774 ft14"><SPAN class="ft271">Bedömning: </SPAN>Utredningen stödjer förslaget som lagts fram i Ds 2015:58 Reformerade stöd till barn och vuxna med funk- tionsnedsättning vad gäller utökad rätt till förkortning av arbets- tiden för vissa föräldrar.<SPAN class="ft205">8</SPAN></P>
<P class="p775 ft232">Förslaget innebär</P>
<P class="p514 ft215">Förslaget innebär en utökad rätt till förkortning av normalarbets- tiden med upp till en fjärdedel för föräldrar, och de personer som enligt föräldraledighetslagen jämställs med föräldrar, vars barn har rätt till omvårdnadsbidrag enligt socialförsäkringsbalken. Rätten att förkorta normalarbetstid ska finnas så länge det lämnas omvård- nadsbidrag. Utbetalningen av omvårdnadsbidraget kan bara ske till två personer ur den krets som jämställs med föräldrar, men alla ur denna krets får förkorta sin arbetstid.</P>
<P class="p132 ft232">Syfte</P>
<P class="p322 ft14">Syftet med förslaget är att underlätta för en förälder som har barn med funktionsnedsättning att kombinera omvårdnaden av barnet med en anställning. Rätten är tänkt att komplettera nuvarande regelverk i föräldraledighetslagen och ska därför gälla föräldrar till barn som är åtta år eller äldre eller har avslutat sitt första skolår.</P>
<P class="p61 ft139">Förslaget som innebär att båda föräldrarna får rätt till förkortning av normal arbetstid om omvårdnadsbidrag lämnas för ett barn ökar enligt promemorian förutsättningarna för kvinnor och män att ta samma ansvar för omvårdnaden om barn med funktionsnedsättning. Därmed ökas också enligt promemorian förutsättningarna för kvin-</P>
<P class="p60 ft145"><SPAN class="ft234">8 </SPAN>En lagrådsremiss beslutades i november och Lagrådet har lämnat ett yttrande. När detta skrivs bereds ärendet inom Regeringskansliet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">280</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_283">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324283x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft195">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft15">nor och män att få samma möjligheter i fråga om tillgång till arbete och utvecklingsmöjligheter i arbetet.</P>
<P class="p71 ft232">Intresseavvägning</P>
<P class="p191 ft14">Förslaget om rätt till deltid för föräldrar till barn med funktionsned- sättning har i departementspromemorian motiverats med att vara en sådan förälder innebär att avsevärd tid och kraft får läggas på både omvårdnad och tillsyn av barnet. En rätt till deltid skulle ge dessa föräldrar bättre förutsättningar att kunna kombinera omvårdnaden och tillsynen av barnet med förvärvsarbete. Föräldrarnas möjligheter att fortsätta arbeta eller ta steget ut i arbetslivet, trots det ökade mer- arbetet i form av omvårdnad och tillsyn, kan på så sätt enligt prome- morian stärkas.<SPAN class="ft205">9</SPAN></P>
<P class="p73 ft13">Mot en sådan rättighet talar arbetsgivarens behov att planera sin verksamhet. En utökad rätt till ledighet kan även medföra kostnads- ökningar och att det uppstår höga arbetsbalanser på arbetsplatsen. Enligt promemorian bör problemen för arbetsgivaren inte överdrivas då det redan finns en rätt enligt föräldraledighetslagen till arbetstids- förkortning upp till barnet fyller åtta år, varför de flesta arbetsgivare enligt promemorian redan bör ha rutiner för att planera arbetet utifrån arbetstagares rätt till partiell ledighet. Då ledigheten inte kom- bineras med någon rätt till ersättning är det promemorians uppfatt- ning att det kommer finnas starka ekonomiska incitament att rätten inte överutnyttjas.</P>
<P class="p78 ft14">Enligt promemorian lämnades vårdbidrag för drygt 56 000 barn år 2014, varav ungefär 80 procent var åtta år eller äldre.</P>
<P class="p54 ft232">Slutsats</P>
<P class="p63 ft215">Sammanfattningsvis har promemorian ansett att samhällsintresset att föräldrarna till barn med funktionsnedsättning möjlighet till partiell ledighet väger tyngre än arbetsgivarens arbetsledningsrätt. Ändamålet att ge föräldrarna möjligheten att kombinera förvärvsarbete med sitt föräldraskap har ansetts vara av ett större intresse än arbetsgivaren rätt att leda och fördela arbetet.</P>
<P class="p495 ft145"><SPAN class="ft234">9 </SPAN>Ds 2015:58, s. 208 ff.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">281</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_284">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324284x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft14">Utredningen delar promemorians slutsats och stödjer därför för- slaget som har lagts fram i Ds 2015:58 Reformerade stöd till barn och vuxna med funktionsnedsättning.</P>
<P class="p776 ft18"><SPAN class="ft18">8.7.2</SPAN><SPAN class="ft199">Utökad rätt till partiell ledighet för att bedriva näringsverksamhet</SPAN></P>
<P class="p777 ft13"><SPAN class="ft235">Förslag: </SPAN>Den nuvarande näringsverksamhetslagen utökas med en rätt till förkortning av normal arbetstid med upp till hälften.</P>
<P class="p778 ft139">Arbetstagaren ska samråda med arbetsgivaren om ledighetens förläggning och om andra frågor som rör ledigheten. Kan över- enskommelse inte träffas om hur ledigheten ska tas ut vid för- kortad arbetstid ska ledigheten spridas över arbetsveckans samt- liga dagar och förläggas vid arbetsdagens början eller slut.</P>
<P class="p129 ft272">Skäl för utredningens förslag: <SPAN class="ft215">Den nuvarande näringsverksamhets- lagen ger en arbetstagare rätt till hel ledighet från sitt arbete under högst sex månader för att själv eller genom juridisk person bedriva näringsverksamhet. Rätten till ledighet begränsas av konkurrensför- budet. Arbetstagarens verksamhet får inte konkurrera med arbets- givarens. Ledigheten får inte heller innebära väsentlig olägenhet för arbetsgivarens verksamhet, se kapitel 7. Den utökade rätt till partiell ledighet som utredningen föreslår förändrar inte något av de övriga villkoren i nuvarande lag.</SPAN></P>
<P class="p132 ft232">Syfte</P>
<P class="p514 ft139">Syftet med förslaget är att fler arbetstagare ska våga prova sina före- tagsidéer och på så sätt kan i längden tillväxten av företag främjas.</P>
<P class="p130 ft232">Intresseavvägning</P>
<P class="p198 ft139">På samma sätt som när näringsverksamhetslagen infördes är samhälls- intresset med att utöka rätten till partiell ledighet för att bedriva näringsverksamhet att få fler personer att våga starta företag. Indivi- den bör enligt utredningen i så stor utsträckning som möjligt ges en möjlighet att förverkliga sina idéer. En möjlighet till partiell ledighet</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">282</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_285">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324285x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft195">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft13">i stället för heltidsledighet skulle innebära ett mindre risktagande för arbetstagaren då hen delvis skulle ha kvar sin inkomst under prövo- tiden. En mer flexibel möjlighet till uttag skulle enligt utredningen också innebära att flera skulle ha möjlighet och viljan att pröva sina idéer i företagsform. Enligt Tillväxtverkets entreprenörskapsbaro- meter från 2016 kan 42 procent av alla kvinnor och 52 procent av alla män mellan 18 och 74 år tänka sig att bli företagare.</P>
<P class="p73 ft139">2015 fanns det omkring 350 000 så kallade kombinatörer, det vill säga anställda som bedriver någon form av näringsverksamhet vid sidan av sin anställning. Omkring 200 000 av dessa var män och om- kring 150 000 var kvinnor. Det betyder att cirka 10 procent av alla män och 7,5 procent av alla kvinnor med anställning även bedrev näringsverksamhet (aktiv eller passiv). Andelen kombinatörer var större bland äldre än bland yngre. I åldersgruppen <NOBR>55–64</NOBR> år var nästan 15 procent bland alla män och drygt 10 procent av alla kvinnor med anställning kombinatörer under 2015.<SPAN class="ft216">10 </SPAN>En rätt till partiell ledighet för näringsverksamhet skulle potentiellt kunna underlätta för de kombi- natörer som redan finns att få en önskad omfattning på sin samlade arbetstid. Att ges möjligheten att under en period, till exempel i en uppstartsfas av ett företag, gå ner i arbetstid skulle kunna innebära att kombinatören under den perioden får en rimligare total arbetsbelast- ning än om näringsverksamheten hade bedrivits utöver ordinarie heltidsarbete.</P>
<P class="p779 ft13">Vårt förslag skulle också kunna underlätta för fler att bli kombi- natörer. Att det blir allt vanligare att kombinera företagande med anställning tyder på att det finns ett värde i att kunna kombinera en anställning med eget företagande. En förklaring kan vara att anställ- ningen ger trygghet samtidigt som företagandet ger självbestäm- mande. En annan förklaring till det stigande antalet kombinatörer kan vara att det ses som ett lärande steg mot ett heltidsföretagan- de.<SPAN class="ft212">11 </SPAN>Ett kombinatörskap leder sannolikt till att fler individer får möjlighet till anställning då arbetsgivaren anställer för att ersätta den som går ner i tid i sin anställning till förmån för företagande. Arbetstillfällen skapas även från kombinatörernas företag.</P>
<P class="p218 ft13">I den enkätundersökningen som SCB har genomfört på uppdrag av utredningen, se avsnitt 8.3, framgår det att cirka 2 procent av</P>
<P class="p780 ft208"><SPAN class="ft206">10</SPAN><SPAN class="ft207">SCB, RAMS.</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">11</SPAN><SPAN class="ft211">Andersson och Gamerov (2014).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">283</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_286">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324286x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft15">heltidsanställda som vill gå ner i arbetstid vill göra det i syfte att driva eget företag. Det motsvarar omkring 6 500 personer.</P>
<P class="p639 ft215">Mot en utökad rätt till partiell ledighet för att bedriva närings- verksamhet, på samma sätt som med all utökad ledighetslagstift- ning, talar arbetsgivaren behov av att kunna planera och bedriva sin verksamhet. Möjligheten att hitta vikarier på deltid kan bli ett pro- blem. Om någon vikarie inte ersätter den lediga kan det påverka arbetsbelastningen för de kvarvarande arbetstagarna.</P>
<P class="p61 ft13">I utredningens referensgrupp med arbetsmarknadens parter har problematiken kring det speciella med just näringsverksamhetslagen lyfts. Det finns nämligen en bild av att det naturliga för en arbets- tagare som vill bedriva näringsverksamhet är att göra det inom samma bransch och område som sin arbetsgivare. Farhågan är att det kan uppstå problem om arbetstagaren under sin partiella ledighet skulle bedriva konkurrerande verksamhet eller använda sig av företagshem- ligheter som hen fått tillgång till i sin anställning. Arbetstagaren skulle också under ledigheten ha kvar den lojalitetsplikt till arbets- givaren som anställningsförhållandet innebär. I lojalitetsplikten ligger att arbetstagaren inte får vidta åtgärder som är ägnade att skada eller på annat sätt försvåra arbetsgivarens verksamhet. Utredningens be- dömning är dock att nuvarande lag reglerar de situationerna då det i lagen finns ett konkurrensförbud. Arbetsgivaren kommer även för partiell ledighet ha rätt att säga nej om arbetsgivaren anser att arbets- tagaren kommer att bedriva konkurrerande verksamhet. Arbetsgi- varen kommer också att kunna säga nej till den partiella ledigheten om hen anser att den innebär väsentlig olägenhet för arbetsgivarens verksamhet. Vad gäller företagshemligheter gäller lagen (1990:409) om skydd för företagshemligheter även för de arbetstagare som är partiellt lediga för att bedriva näringsverksamhet.</P>
<P class="p62 ft13">För anställda i offentlig sektor gäller också att arbetstagaren inte får ha någon anställning, något uppdrag eller utöva någon verksamhet som kan rubba förtroendet för hens eller någon annan arbetstagares opartiskhet i arbetet eller som kan skada myndighetens anseende.<SPAN class="ft212">12 </SPAN>Det är utredningens bedömning att en offentlig arbetsgivares beslut om partiell ledighet för att bedriva näringsverksamhet innebär att arbetstagaren under ledigheten inte får bedriva verksamhet som står i</P>
<P class="p59 ft145"><SPAN class="ft234">12 </SPAN>LOA 7 §.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">284</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_287">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324287x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft195">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p414 ft15">strid med de bestämmelserna.<SPAN class="ft204">13 </SPAN>Farhågan att detta i praktiken skulle innebär att en väldigt snäv grupp av arbetstagare skulle kunna bli aktuella för förslaget har lyfts till utredningen.</P>
<P class="p71 ft232">Slutsats</P>
<P class="p195 ft14">Utredningens slutsats är att en utökad rätt till partiell ledighet för att starta näringsverksamhet bör införas. Intresset av att möjliggöra för fler personer att våga prova sina idéer och bedriva näringsverk- samhet väger enligt utredningen tyngre än arbetsgivarens arbetsled- ningsrätt.</P>
<P class="p54 ft232">Ledighetens förläggning</P>
<P class="p63 ft13">Vad gäller den partiella ledighetens förläggning föreslår utredningen att arbetstagaren ska samråda med arbetsgivaren om ledighetens för- läggning och om andra frågor som rör ledigheten. Huvudregeln bör enligt utredningen vara att arbetstagaren och arbetsgivaren kommer överens. Därför har vi för det fall en överenskommelse inte träffas inte valt att arbetsgivarens eller arbetstagarens önskemål ska gälla utan att det redan vid samrådet står klart hur ledigheten ska förläggas om någon överenskommelse inte träffas. På så sätt tror vi att incita- menten för att komma överens blir starkast. Om någon överenskom- melse inte träffas ska ledigheten spridas över arbetsveckans samtliga dagar och förläggas vid arbetsdagens början eller slut.</P>
<P class="p56 ft13">En förutsättning för den partiella ledigheten kommer fortfarande att vara att arbetsgivaren inte anser att ledigheten innebär väsentlig olägenhet för arbetsgivarens verksamhet. Frågan om ledighetens för- läggning kan komma att påverka den bedömningen och bör i så fall vara något som tas upp i samrådet om förläggningen.</P>
<P class="p73 ft13">Bestämmelsens närmare tillämpning föreslås fås bestämmas genom ett kollektivavtal som på arbetstagarsidan har slutits eller god- känts av en sådan central arbetstagarorganisation som avses i lagen (1976:580) om medbestämmande i arbetslivet (MBL). Samma möjlig- het finns i dag vad gäller ledighetens förläggning i föräldraledighets- lagen (1995:584) och lagen (2008:565) om rätt till ledighet för att på</P>
<P class="p495 ft145"><SPAN class="ft234">13 </SPAN>Det är samma bedömning som regeringen gjorde i prop. 2000/2001:147, se s. 11.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">285</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_288">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324288x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft13">grund av sjukdom prova annat arbete. Syftet med reglerna är att göra det möjligt att avtala om förläggning av delledighet för arbetstagare med oregelbunden arbetstid och utredningen ser inte någon anled- ning till att här avvika från vad som gäller för liknande bestämmelser.</P>
<P class="p781 ft274"><SPAN class="ft224">8.8</SPAN><SPAN class="ft273">Information om och en rätt för arbetstagaren att få sin begäran om partiell ledighet prövad</SPAN></P>
<P class="p782 ft15"><SPAN class="ft18">Förslag: </SPAN>En arbetsgivare ska senast en månad efter det att arbets- tagaren har börjat arbeta, informera arbetstagaren om möjlig- heten att begära partiell ledighet och om rätten att få den prövad av arbetsgivaren.</P>
<P class="p783 ft14">Efter en sådan begäran ska arbetsgivaren utan skäligt dröjsmål skriftligen underrätta arbetstagaren om begäran har bifallits eller inte. Har begäran inte bifallits ska den skriftliga underrättelsen innehålla skälet för beslutet.</P>
<P class="p784 ft13"><SPAN class="ft235">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Utredningens enkätundersökning visar att omkring 235 000 av de totalt drygt 300 000 personer som skulle vilja minska sin arbetstid inte har frågat sin arbetsgivare. Enkätresultaten visar också att nästan en av tre av dem som har fått nej när de frågat inte fick någon motivering till arbetsgivarens beslut.</P>
<P class="p555 ft14">Syftet med vårt förslag är att främja en tydligare och öppnare dialog mellan arbetsgivaren och arbetstagaren och genom dialogen öka arbetstagarens möjlighet till inflytande över sin arbetstid. Det är utredningens uppfattning att en utökad information till arbets- tagaren om möjligheten att begära partiell ledighet och att få den prövad av arbetsgivaren kan främja känslan av inflytande och av- dramatisera frågan om att en person under en kortare eller längre period vill gå ner i arbetstid.</P>
<P class="p556 ft14">Utredningen ser positivt på att en arbetstagare upplever möjlig- het till inflytande över sin arbetstid. Vi ser också positivt på en dia- log mellan arbetstagaren och arbetsgivaren om arbetstagarens arbetstid och vi tror att ett främjande av en sådan dialog kan bidra till ökad trivsel på arbetsplatserna.</P>
<P class="p636 ft139">Utredningens enkätundersökning visar att nästan fyra av tio av männen med barn under 8 år (vilket innebär att de har en rätt att vara föräldralediga enligt föräldraledighetslagen) inte har frågat sin</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">286</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_289">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft54">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p785 ft52">arbetsgivare om att gå ner i arbetstid eftersom det skulle påverka deras framtida lön, karriärmöjligheterna och/eller pensionen nega- tivt. Bland kvinnor med barn under åtta år är det för få som har valt det alternativet för att det ska gå att redovisa.</P>
<P class="p407 ft53">I dag är det också fler kvinnor än män som går ner i arbetstid för att till exempel ta hand om barn. Av de som vill minska sin arbetstid är det dessutom en större andel kvinnor än män som har frågat sin arbetsgivare. Det är utredningens bedömning att vårt förslag genom att det gäller alla arbetstagare, såväl kvinnor som män, kan komma att bidra till att bryta normen att det är kvinnor som i första hand ska gå ner i arbetstid. På så sätt kan också i förlängningen kvinnors möjlig- heter till heltidsarbetande stärkas om normen kring vem som förvän- tas gå ner i arbetstid bryts. Om frågan att av olika anledningar under olika skeden i livet gå ner i arbetstid avdramatiseras är det också vår bedömning att farhågorna för hur det påverkar framtida karriärmöj- ligheter kan minska.</P>
<P class="p786 ft51">Då syftet med vårt förslag är att öka dialogen mellan arbetsgi- vare och arbetstagare i frågan om arbetstagarens arbetstid hade det i det här sammanhanget varit logiskt att föreslå motsvarande infor- mationsskyldighet och rätt till att få en begäran prövad för den som arbetar deltid men skulle vilja arbeta mer. För att främja dialogen om arbetstiden skulle det också vara positivt om informations- skyldigheten även skulle gälla rättigheterna att gå ner i arbetstid enligt de bestämmelser som i dag finns i ledighetslagarna. Utifrån att utredningens uppdrag är avgränsat till att utreda och analysera om befintliga möjligheter till arbete på deltid är tillräckliga har vi inte tagit med det i det förslag vi nu lägger fram, men vid bered- ningen av utredningens förslag ser vi gärna att detta beaktas.</P>
<P class="p407 ft55">Vårt förslag omfattar samtliga arbetstagare, både hel- och del- tidsanställda. Att endast rikta möjligheten till heltidsanställda skul- le riskera att deltidsanställda diskrimineras. Även mot bakgrund av förslagets syfte är det utredningens bedömning att bestämmelsen bör omfatta alla arbetstagare oavsett sysselsättningsgrad.</P>
<P class="p408 ft51">Bestämmelsen innebär att det i lag tydliggörs att arbetstagare har en möjlighet att begära tjänstledigt utan att rätten till ledighet grun- dar sig i någon ledighetslagstiftning. Grunden för, om en sådan tjänstledighet beviljas, blir avtalet om tjänstledighet mellan arbets- tagaren och arbetsgivaren. Om arbetsgivaren säger ja skulle det alltså på samma sätt som i dag vid överenskommelse om tjänstledighet</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">287</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_290">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p561 ft52">innebära att arbetsgivaren och arbetstagaren kommer överens om vill- koren för tjänstledigheten, till exempel ledighetens omfattning, när den ska börja och hur länge den ska vara. När den partiella tjänst- ledigheten avslutas återgår arbetstagaren i normalfallet till samma sysselsättningsgrad som innan överenskommelsen om tjänstledighet träffades.</P>
<P class="p68 ft51">Vårt förslag om en rätt att få sin begäran om partiell ledighet prövad tar sikte på de situationer där arbetstagaren inte har någon rätt till partiell ledighet enligt befintliga ledighetslagar. Det kan till exem- pel handla om att arbetstagaren vill minska sin arbetstid för att få mer fritid, vilket vår enkätundersökning visar är en vanlig anledning till att vilja gå ner i arbetstid. För det fall en rätt till partiell ledighet enligt någon ledighetslagstiftning föreligger har den företräde. Det är utredningens bedömning att vårt förslag inte förändrar situationen hur överenskommen tjänstledighet förhåller sig till ledighetsrätten enligt ledighetslagarna. På samma sätt som när en överenskommelse träffas i dag får arbetsgivaren och arbetstagaren komma överens om hur stor del av arbetstagarens arbetstid den partiella ledigheten avser. Om en arbetstagare redan till exempel är föräldraledig på 25 procent och önskar gå ner ytterligare i arbetstid bör det i överenskommelsen klargöras vilken partiell ledighet som grundar sig på överenskom- melsen och vilken som arbetstagaren har rätt till enligt lag. Utred- ningens bedömning är att förslaget inte förändrar något i förhållande till gällande rätt i befintlig ledighetslagstiftning.</P>
<P class="p787 ft51">Utredningens förslag är till skillnad från rättigheten till partiell ledighet i befintliga ledighetslagar en informations- och formalia- regel och det är arbetsgivaren som avgör om arbetstagarens önske- mål om partiell ledighet kan beviljas eller inte. Arbetsgivarens beslut kommer enligt vårt förslag inte gå att överpröva.</P>
<P class="p68 ft51">Farhågor som har lyfts i utredningens referensgrupp med arbets- marknadens parter är att arbetsgivaren ändå kan avfärda begäran med standardsvar utan att egentligen motivera sitt ställningstagande. Det har också lyfts att det kan finnas en risk för att alla arbetstagare inte behandlas lika när det är arbetsgivaren som bestämmer i slutändan. Från arbetsgivarsidan har det också lyfts att förslaget skulle medföra ytterligare en skadeståndssanktionerad administrativ börda. Det har också ifrågasatts vad bestämmelsen egentligen skulle göra för skillnad jämfört med i dag då möjligheten att fråga sin arbetsgivare redan finns. En risk för att det kommer att vara fler kvinnor som begär att</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">288</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_291">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324291x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft195">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft13">få vara lediga för att orka med att kombinera arbete och hemarbete har också lyfts. Det finns även en rädsla för att lagbestämmelsen kan leda till för högt ställda förväntningar från arbetstagaren som sedan inte kommer att infrias, samt att bestämmelsen skulle hämma dialo- gen i andra frågor som inte regleras i lag.</P>
<P class="p73 ft13">I det slutliga förslaget till <NOBR>EU-direktivet</NOBR> om balans mellan arbete och privatliv för föräldrar och anhörigvårdare<SPAN class="ft212">14</SPAN>, finns ett förslag om att arbetsgivaren ska överväga en begäran om flexibla arbetsformer och skriftligen motivera ett avslag.<SPAN class="ft212">15 </SPAN>För att uppmuntra anhörigvår- dare och förvärvsarbetande föräldrar att stanna kvar i arbetskraften, menar <NOBR>EU-kommissionen</NOBR> att arbetstagarna bör kunna begära flexibla arbetsformer såsom distansarbete, flexibla arbetstider, eller deltids- arbete, för att ta hand om ett barn eller en vårdberoende anhörig. Det slutliga beslutet om att bevilja en arbetstagares begäran om flexibla arbetsformer bör enligt kommissionen ligga hos arbetsgivaren. För- slaget innebär att medlemsstaterna ska se till att arbetstagare med barn upp till 12 år och anhörigvårdare ska ges möjlighet att be om att få arbeta på distans, gå ner i arbetstid eller förändra förläggningen av arbetstiden. Till skillnad från utredningens förslag som kommer att gälla för alla arbetstagare gäller detta bara föräldrar och anhörig- vårdare. Vår uppfattning är att detta är en viktig skillnad mellan vårt förslag och <NOBR>EU-kommissionens</NOBR> förslag och att de två förslagen därmed inte bör ses som överlappande.</P>
<P class="p56 ft139">Syftet med utredningens förslag är att främja en tydligare och öppnare dialog mellan arbetsgivaren och alla arbetstagare och genom</P>
<P class="p531 ft210"><SPAN class="ft206">14</SPAN><SPAN class="ft209">KOM (2017)253 slutlig. Förslag till Europaparlamentets och rådets direktiv om balans mellan arbete och privatliv för föräldrar och anhörigvårdare och om upphävande av rådets direktiv 2010/18/EU.</SPAN></P>
<P class="p220 ft208"><SPAN class="ft206">15</SPAN><SPAN class="ft207">Artikel 9 p. 2.</SPAN></P>
<P class="p0 ft208">Flexibla arbetsformer</P>
<P class="p122 ft210"><SPAN class="ft220">1.</SPAN><SPAN class="ft209">Medlemsstaterna ska vidta nödvändiga åtgärder för att säkerställa att arbetstagare med barn upp till en viss ålder, som ska vara minst tolv år, och anhörigvårdare har rätt att begära flexibla arbetsformer av omsorgsskäl. Varaktigheten för sådana flexibla arbetsformer får om- fattas av en rimlig begräsning.</SPAN></P>
<P class="p415 ft223"><SPAN class="ft220">2.</SPAN><SPAN class="ft222">Arbetsgivarna ska behandla och besvara en sådan begäran om flexibla arbetsformer som avses i punkt 1 med beaktande av såväl arbetsgivarnas som arbetstagarnas behov. Arbets- givaren ska skriftligen motivera ett eventuellt avslag på en sådan begäran.</SPAN></P>
<P class="p415 ft220"><SPAN class="ft220">3.</SPAN><SPAN class="ft219">Om de flexibla arbetsformer som avses i punkt 1 är av begränsad varaktighet, ska arbets- tagaren i slutet av den avtalade perioden ha rätt att återgå till sitt ursprungliga arbetsmönster. Arbetstagaren ska också ha rätt att återgå till det ursprungliga arbetsmönstret närhelst ändrade omständigheter motiverar det. Arbetsgivarna ska vara skyldiga att behandla och be- svara en sådan begäran med beaktande av såväl arbetsgivares som arbetstagares behov.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">289</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_292">
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft34">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga? SOU 2018:24</P>
<P class="p283 ft36">dialogen öka alla arbetstagares möjlighet till inflytande över sin arbetstid.</P>
<P class="p434 ft55">Enligt den föreslagna bestämmelsen ska arbetsgivaren senast en månad efter det att arbetstagaren har börjat arbeta informera om möjligheten till partiell tjänstledighet och pröva arbetstagarens önske- mål. I det ligger en skyldighet att faktiskt undersöka om det går att tillgodose önskemålen. Vid avslag ska sådana motiveras av arbets- givaren. Förfarandet kommer innebära en större administrativ börda för arbetsgivaren, men enligt utredningens bedömning är den inte så betungande att det överväger syftet. Då det redan i lagen (1982:80) om anställningsskydd (LAS) finns en informationsskyldighet för arbetsgivaren att senast en månad efter att arbetstagaren har börjat arbeta lämna skriftlig information till arbetstagaren om alla villkor som är av väsentlig betydelse för anställningsavtalet eller anställnings- förhållandet kommer kravet att informera om möjligheten att begära partiell ledighet kunna ske inom ramen för denna befintliga infor- mationsskyldighet.</P>
<P class="p62 ft53">Vår bedömning är också att kravet på motivering minskar risken för godtyckliga svar genom att svaren synliggörs. Regeln kommer därför inte att bidra till att arbetsgivaren behandlar arbetstagare mer olika jämfört med i dag, snarare tvärtom. Utredningens enkätunder- sökning visar att omkring en av tre som har fått nej på sin begäran inte fick någon motivering till beslutet. Det är vår bedömning att kravet på motivering kommer att motivera arbetsgivaren att göra sakliga bedömningar för att visa att alla behandlas lika. Vid behov kan också lokal facklig organisation, om sådan finns på arbetsplatsen, med stöd av sin allmänna förhandlingsrätt enligt MBL ta upp frågor kring beviljande av partiell ledighet till förhandling. Möjligheten att pröva arbetsgivarens beslut i förhållande till diskrimineringslagen kommer också att finnas.</P>
<P class="p788 ft51">Bestämmelsen föreslås föras in som en ny paragraf i LAS och kommer därmed att bli skadeståndssanktionerad på samma sätt som övriga bestämmelser i den lagen. Utredningen har övervägt andra pla- ceringar för bestämmelsen och gjort bedömningen att det inte är lämpligt att bestämmelsen förs in i någon befintlig ledighetslag, se kapitel 7, då samtliga av dessa anger specifika ändamål för själva ledig- heten. Vårt förslag kräver till skillnad från ledighetslagarna inte något ändamål för den partiella ledigheten utan är i stället tänkt för de situationer där det inte finns någon rätt till partiell ledighet i nuva-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">290</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_293">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td170"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td23"><P class="p1 ft195">Är befintliga möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid tillräckliga?</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p483 ft13">rande lagstiftning. Placeringen i LAS har valts utifrån att 6 <NOBR>c–g</NOBR> §§ reglerar arbetsgivarens informationsskyldighet i olika avseenden. Om annan placering än LAS ska övervägas bedömer utredningen att en egen lag som endast reglerar den här frågan är ett möjligt alternativ.</P>
<P class="p407 ft139">Vi föreslår att det genom kollektivavtal som har slutits eller god- känts av en central arbetstagarorganisation får göras avvikelser från bestämmelsens första del om arbetsgivarens informationsskyldighet. Syftet är att ge möjlighet för arbetsmarknadens parter att anpassa bestämmelsen till olika branschers förutsättningar.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">291</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_294">
</DIV>
<DIV id="page_295">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324295x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft17">9 Erfarenheter av friåren</P>
<P class="p190 ft224"><SPAN class="ft224">9.1</SPAN><SPAN class="ft225">Inledning</SPAN></P>
<P class="p166 ft15">Redan i mitten av <NOBR>1980-talet</NOBR> kom dåvarande <NOBR>LO-ekonomerna</NOBR> Rudolf</P>
<P class="p789 ft15">Meidner och Anna Hedborg med ett förslag om ”ett friår mitt i livet”.<SPAN class="ft204">1 </SPAN>Det dröjde dock innan idén blev verklighet i större skala. I budgetförhandlingarna 2001 fick Miljöpartiet igenom sitt förslag på införande av ett friår.</P>
<P class="p136 ft13">Den 1 februari 2002 infördes en försöksverksamhet i tolv kom- muner. Försöket varade fram till den 31 december 2004. I budget- uppgörelsen i september 2003 kom regeringen och samarbets- partierna överens om att friåret skulle genomföras i hela landet från och med den 1 januari 2005 med samma villkor och omfattning som det pågående försöket. Det innebar totalt cirka 12 000 platser eller motsvarande knappt 0,3 procent av arbetskraften.<SPAN class="ft212">2</SPAN></P>
<P class="p56 ft215">Friåret var alltså i själva verket dels en försöksverksamhet i tolv kommuner från början av 2002 till slutet av 2004 och dels en per- manent och rikstäckande modell från början av 2005 till slutet av 2006. Dessförinnan genomfördes dessutom ett försök i Trelleborg som påminde om friåret under senare halvan av <NOBR>1990-talet.</NOBR></P>
<P class="p790 ft14">Trelleborgsförsöket utvärderades av Statskontoret vid millen- nieskiftet.<SPAN class="ft205">3 </SPAN>Försöket i tolv kommuner under första halvan av 00- talet utvärderades av Institutet för arbetsmarknadspolitisk utvär- dering (IFAU) och Arbetslivsinstitutet (ALI). Resultaten finns publicerade i tre rapporter från IFAU, en rapport från ALI och i ett antal forskningsartiklar. När det gäller utvärdering av den rikstäckande friårsverksamheten finns inte någon regelrätt utvär-</P>
<P class="p608 ft208"><SPAN class="ft206">1</SPAN><SPAN class="ft207">Hedborg och Meidner (1986).</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">2</SPAN><SPAN class="ft207">Konjunkturinstitutet (2004).</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft206">3</SPAN><SPAN class="ft211">Statskontoret 2001:5.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">293</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_296">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324296x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av friåren</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft15">dering. Däremot beskrivs resultaten kort i 2006 års budgetpropo- sition.</P>
<P class="p639 ft139">I avsnitt <NOBR><A href="#page_296">9.2</A>–<A href="#page_298">9.3</A></NOBR><A href="#page_298"> </A>beskrivs erfarenheterna av det så kallade Trelle- borgsförsöket. Därefter återges friårsförsöket och de utvärderingar av detta som gjorts i avsnitt <NOBR><A href="#page_300">9.4</A>–<A href="#page_301">0.</A></NOBR><A href="#page_301"> </A>I avsnitt <NOBR><A href="#page_312">9.6</A>–9.7</NOBR> redogör vi för det fullskaliga friåret. Kapitlet avslutas med en sammanfattande diskussion om erfarenheterna av friår i svensk kontext, avsnitt <A href="#page_320">9.8.</A></P>
<P class="p582 ft224"><SPAN class="ft224">9.2</SPAN><SPAN class="ft225">Trelleborgsförsöket </SPAN><NOBR>1996–1998</NOBR></P>
<P class="p322 ft13">Mellan 1996 och 1997 var Trelleborg utsedd till en arbetsmarknads- politisk försökskommun. Försöket innebar att kommunen kunde an- vända Arbetsförmedlingens medel på ett friare sätt, bland annat i syfte att utveckla samverkan inom arbetsmarknadspolitiken.</P>
<P class="p100 ft14">Med inspiration från den danska friårsmodellen, se avsnitt xx, valde Trelleborg att genomföra ett lokalt friårsförsök. Det fanns två syften med friåret:</P>
<P class="p416 ft15"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft247">skapa rotation mellan yrkesliv och ledighet, samt att</SPAN></P>
<P class="p285 ft15"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft247">ge de långtidsarbetslösa möjlighet till ett riktigt arbete.</SPAN></P>
<P class="p791 ft14">Att bryta långtidsarbetslöshet var en viktig del, men kompetensut- veckling och att stimulera det privata näringslivet och att skapa arbetstillfällen var också viktigt. Ett övergripande välfärdsmål var att höja livskvaliteten för såväl lediga som vikarier.</P>
<P class="p98 ft14">Försöket pågick under 26 månader, från oktober 1996 till december 1998. Det fanns ingen central statlig styrning av projek- tet, utan det var kommunen som hade huvudansvaret för genom- förandet. Projektet genomfördes i samverkan mellan kommunen, Arbetsförmedlingen, Försäkringskassan, det lokala näringslivet och de fackliga organisationerna.<SPAN class="ft205">4</SPAN></P>
<P class="p244 ft145"><SPAN class="ft234">4 </SPAN>Statskontoret 2001:5, s. 20.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">294</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_297">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324297x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td351"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td352"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av friåren</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft18">9.2.1</SPAN><SPAN class="ft199">Modellen</SPAN></P>
<P class="p72 ft14">I korthet innebar modellen att en anställd kunde vara tjänstledig med motsvarande 100 procent av den arbetslöshetsersättning<SPAN class="ft205">5 </SPAN>hen skulle ha haft vid arbetslöshet. Under tiden skulle en person som varit ar- betslös minst sex månader vikariera med avtalsenlig lön. Arbetsgiva- ren och Arbetsförmedlingen avgjorde gemensamt vem som kunde få vikariera.</P>
<P class="p533 ft14">Möjligheten att vara tjänstledig byggde på en överenskommelse mellan arbetsgivare och arbetstagare. Ledigheten kunde vara mellan tre månader upp till ett år.</P>
<P class="p64 ft14">I början av projektet riktades insatserna mot yrkeskategorier med hög arbetslöshet inom kommunala verksamheter, främst vård och omsorg. Inledningsvis var ledigheten som längst sex månader, men så småningom förlängdes ledigheten till maximalt ett år. Det fanns inga krav på hur ledigheten användes.</P>
<P class="p56 ft13">I projektets andra fas inkluderades även landstingssektorn och pri- vata näringslivet. Det fanns inget krav på att vikarien skulle träda in i just den tjänstledigas ställe, däremot krävdes det att tjänsten skulle ersättas fullt ut med en vikarie. Privata arbetsgivare framförde krav på riktade kompetensutvecklingsinsatser för de som var tjänstlediga. Såväl kommun som arbetsförmedling accepterade detta och hjälpte även till med att ge förslag på hur de lediga kunde utnyttja sin lediga tid till kompetensutveckling. Även kravet på att vikarien skulle ha varit arbetslös minst sex månader luckrades upp.<SPAN class="ft212">6</SPAN></P>
<P class="p194 ft18"><SPAN class="ft18">9.2.2</SPAN><SPAN class="ft199">Omfattning</SPAN></P>
<P class="p55 ft13">Totalt 800 personer omfattades av försöket. 350 av dessa var tjänst- lediga och resten var vikarier. Ledigheterna var mellan tre och tio månader. 250 av de 350 lediga arbetade i Trelleborgs kommun. Det var alltså relativt få som deltog i projektet som arbetade i landsting, privata företag eller i staten. Totalt 50 av 350 lediga var män. De 350 friårslediga motsvarade enligt Statskontorets beskrivning av projektet 3 procent av arbetskraften i Trelleborg.<SPAN class="ft212">7</SPAN></P>
<P class="p595 ft208"><SPAN class="ft206">5</SPAN><SPAN class="ft207">I form av aktivitetsstöd.</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">6</SPAN><SPAN class="ft207">Statskontoret 2001:5, s. 21.</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft206">7</SPAN><SPAN class="ft211">Statskontoret 2001:5, s. 22.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">295</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_298">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324298x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av friåren</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p167 ft224"><SPAN class="ft224">9.3</SPAN><SPAN class="ft225">Utvärdering av Trelleborgsförsöket</SPAN></P>
<P class="p166 ft15">Trelleborgsförsöket utvärderades på uppdrag av Trelleborgs kommun.</P>
<P class="p194 ft18"><SPAN class="ft18">9.3.1</SPAN><SPAN class="ft199">Delrapport i december 1997</SPAN></P>
<P class="p260 ft14">Den första delrapporten var en kvalitativ studie av det pågående försöket. Rapporten bygger på djupintervjuer med deltagare av så- väl friårsdeltagare, vikarier som arbetsgivare, handläggare och andra berörda. Totalt består undersökningen av ett sjuttiotal intervjuer. Rapporten innehåller ingen systematisk utvärdering utifrån syfte och mål med försöket, utan det handlar om en redovisning av inter- vjuresultaten.<SPAN class="ft205">8</SPAN></P>
<P class="p204 ft18"><SPAN class="ft18">9.3.2</SPAN><SPAN class="ft199">Huvudrapport 1998</SPAN></P>
<P class="p730 ft13">I den avslutade utvärderingsrapporten av Trelleborgsförsöket redo- visas resultatet av enkäter och intervjuer med deltagare och andra berörda. En telefonenkät som besvarats av 75 tjänstlediga och 78 vikarier redovisas. En viktig del av utvärderingen är fokuserad på försökets resultat för de långtidsarbetslösa vikarierna, något som ju också var ett viktigt syfte med försöket, se avsnitt <A href="#page_296">9.2.</A><SPAN class="ft212">9</SPAN></P>
<P class="p194 ft18"><SPAN class="ft18">9.3.3</SPAN><SPAN class="ft199">Statskontorets slutsatser</SPAN></P>
<P class="p324 ft14">Statskontoret framför i sin rapport kritik mot den utvärdering som gjordes av Trelleborgsförsöket, bland annat för att koppling till arbetsmarknaden som helhet saknas och att utvärderingen bara gjorts i nära anslutning till själva försöket. Någon ordentlig utvär- dering av arbetsgivarnas erfarenheter hade inte heller gjorts. Stats- kontoret reserverade sig därför för att slutsatserna inte var helt säkra men redovisade de indikationer på effekter som man sett utifrån de genomförda utvärderingarna på tre olika nivåer:</P>
<P class="p792 ft208"><SPAN class="ft249">8</SPAN><SPAN class="ft228">Statskontoret 2001:5, s. 45 och Alsbjer (1997)</SPAN><SPAN class="ft229">.</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft249">9</SPAN><SPAN class="ft227">Statskontoret 2001:5, s. 46 f. och Misirli och Wendel (1998).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">296</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_299">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324299x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td351"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td352"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av friåren</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft18">Arbetsmarknadspolitiska effekter</P>
<P class="p55 ft215">De flesta lediga använde den lediga tiden till aktiviteter utanför den reguljära arbetsmarknaden för att efter ledighetens slut återvända till samma arbete. Arbetsutbudet minskade därför sannolikt.</P>
<P class="p64 ft14">När det gäller vikarierna förekom det att flera av vikarierna redan hade vikariat eller timanställningar på samma arbetsplats. Inget av vikariaten i försöket ledde till fast anställning i offentlig sektor. I privat sektor fick 35 procent av de tillfrågade vikarierna tillsvidare- anställning efter vikariatet. Dock hade de flesta av dessa tidigare arbetat i företaget.</P>
<P class="p64 ft14">Det visade sig i försöket att det var svårt att få in personer som befunnit sig helt utanför arbetslivet under längre tid på vikariaten. Men en viss rotationseffekt uppnåddes ändå, inte minst visas detta av att vikarierna som genomsnitt var betydligt yngre än de friårs- lediga.</P>
<P class="p78 ft14">Brist på vikarier inom främst det privata näringslivet och bland lärare begränsade möjligheterna för dessa grupper att ta del av fri- året. Under senare delen av friåret kom detta att gälla även för vårdområdet.</P>
<P class="p73 ft139">Det var relativt få som använde sin ledighet till utbildning eller annan kompetensutveckling i arbetet. Däremot visar utvärderingarna att det var vanligt att de som var lediga började fundera igenom sin arbetssituation och ta initiativ till förändringar efter ledigheten.<SPAN class="ft216">10</SPAN></P>
<P class="p3 ft18">Ekonomiska effekter</P>
<P class="p134 ft14">Här återfinns mest allmänna teoretiska resonemang om möjliga ekonomiska effekter.</P>
<P class="p64 ft14">När det gäller kostnaderna pekar Statskontoret på att den rela- tivt sett höga ersättningsnivån (full arbetslöshetsersättning) sanno- likt gör att nettoeffekten på kostnaderna är negativ. En förklaring är att alla vikarierna sannolikt inte skulle ha varit arbetslösa under hela tiden vikariaten varade.</P>
<P class="p793 ft145"><SPAN class="ft234">10 </SPAN>Statskontoret 2001:5, s. 48 ff.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">297</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_300">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324300x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av friåren</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p341 ft18">Välfärdseffekter</P>
<P class="p92 ft14">De olika utvärderingar av Trelleborgsförsöket som genomförts ger enligt Statskontoret en genomgående positiv bild från de friårs- lediga och från vikarierna.</P>
<P class="p98 ft14">De friårslediga rapporterade om en förbättrad livskvalitet och möjlighet till kraftsamling och återhämtning. För vissa beskrevs ledigheten som ett alternativ till sjukskrivning. Privatanställda lyfte i större utsträckning ett mer socialt liv och tid för familj och fri- tidsintressen.</P>
<P class="p87 ft15">Friårsvikarierna uppskattade särskilt värdet av ett riktigt arbete till avtalsenlig lön.<SPAN class="ft204">11</SPAN></P>
<P class="p477 ft224"><SPAN class="ft224">9.4</SPAN><SPAN class="ft225">Friårsförsök februari 2002 till december 2004</SPAN></P>
<P class="p616 ft14">I budgetpropositionen 2002 aviserades införandet av ett friår och i nästföljande budgetproposition beskrev regeringen att en försöks- verksamhet redan initierats eftersom införandet inte krävde något riksdagsbeslut.<SPAN class="ft205">12 </SPAN>Försöket med friår genomfördes i tolv kommuner<SPAN class="ft205">13</SPAN>. De tolv försökskommunerna var Botkyrka, Gällivare, Göteborg, Hultsfred, Hällefors, Katrineholm, Landskrona, Lund, Piteå, Ström- sund, Västerås och Åmål.</P>
<P class="p206 ft18"><SPAN class="ft18">9.4.1</SPAN><SPAN class="ft199">Modellen</SPAN></P>
<P class="p198 ft13">Friårsförsöket innebar att en arbetstagare kunde vara ledig mellan tre till tolv månader samtidigt som en person som var inskriven som arbetssökande vid arbetsförmedlingen ersatte den lediga. Fri- årsvikarien fick avtalsenlig lön under sitt vikariat. Den friårslediga fick 85 procent av ersättningen hen skulle fått i arbetslöshetsersätt- ning. Ersättningen betalades ut i form av aktivitetsstöd.</P>
<P class="p200 ft139">Under ledigheten var det inte tillåtet att ta anställning hos en annan arbetsgivare och inte heller att arbeta extra hos den ordinarie</P>
<P class="p416 ft208"><SPAN class="ft206">11</SPAN><SPAN class="ft207">Statskontoret 2001:5, s. 56 f.</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">12</SPAN><SPAN class="ft207">Prop. 2002/03:1 UO 13, s. 44.</SPAN></P>
<P class="p588 ft208"><SPAN class="ft206">13</SPAN><SPAN class="ft228">80 kommuner ansökte om att få delta. Urvalet av de tolv kommunerna motiverades med att kommunerna skulle återspegla de regionala skillnaderna i Sverige. Antalet friårsplatser per kommun fördelades utifrån storleken på befolkningen i förvärvsaktiv ålder samt faktiskt förvärvsarbetande befolkning i respektive kommun.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">298</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_301">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324301x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td351"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td352"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av friåren</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">arbetsgivaren. Däremot var det tillåtet att starta och driva eget före- tag. Några andra begränsningar av hur ledigheten fick användas fanns inte.</P>
<P class="p64 ft14">Vikariaten var inte särreglerade utan var helt vanliga vikariat till avtalsenlig lön. Om vikarien hade rätt till någon form av subven- tion stod det arbetsgivaren fritt att använda det.<SPAN class="ft205">14</SPAN></P>
<P class="p204 ft18"><SPAN class="ft18">9.4.2</SPAN><SPAN class="ft199">Omfattning</SPAN></P>
<P class="p72 ft14">Regeringen avsatte 159 miljoner kronor per år för ersättning till de friårslediga. Med hänsyn till att verksamheten reducerade utgifterna för arbetslöshetsersättning genom att arbetslösa fick anställning genom vikariaten beräknades nettoutgifterna för försöksverksam- heten till 65 miljoner kronor per år.<SPAN class="ft205">15</SPAN></P>
<P class="p533 ft14">Efter en startperiod med få ansökningar ökade intresset och resurserna tog slut i tio av tolv av de deltagande kommunerna.</P>
<P class="p509 ft13">Under budgetåret 2003 var i genomsnitt 1 233 personer per månad friårslediga. Under verksamhetsåret 2004 var genomsnittet drygt 1 100 personer per månad. En förklaring till nedgången var att deltagarvolymen i friår styrdes av det årsvis tilldelade anslaget.<SPAN class="ft212">16 </SPAN>Anslaget tog under 2003 slut i tio av tolv kommuner i försöket och alla som ansökte om friår fick därmed inte möjlighet att delta.<SPAN class="ft212">17</SPAN></P>
<P class="p78 ft14">Utgifterna för försöksverksamheten uppgick 2003 till 178 mil- joner kronor. Utöver de anvisade medlen för 2003 användes även anslagssparandet från 2002.<SPAN class="ft205">18 </SPAN>Under 2004 var de totala bruttoutgif- terna för friårslediga 154 miljoner kronor.<SPAN class="ft205">19</SPAN></P>
<P class="p794 ft208"><SPAN class="ft206">14</SPAN><SPAN class="ft207">Fröberg m.fl. (2003), s. 7 f.</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">15</SPAN><SPAN class="ft207">Prop. 2004/05:1 UO13, s. 55. Samma antagande återfinns i prop. 2002/03:1 UO 13, s. 44.</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">16</SPAN><SPAN class="ft209">Arbetsförmedlingen (2007), s. 88.</SPAN></P>
<P class="p230 ft210"><SPAN class="ft206">17</SPAN><SPAN class="ft209">81 procent av de som inte fått sin ansökan beviljad t.o.m. juni 2003 angav att anledningen var medelsbrist, Lindqvist (2004), s. 7.</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">18</SPAN><SPAN class="ft209">Prop. 2004/05:1 UO13, s. 55.</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft206">19</SPAN><SPAN class="ft211">Arbetsförmedlingen (2007), s. 91.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">299</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_302">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324302x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av friåren</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p197 ft224"><SPAN class="ft224">9.5</SPAN><SPAN class="ft225">Utvärderingar av friårsförsöket </SPAN><NOBR>2002–2004</NOBR></P>
<P class="p226 ft13">I samband med friårsförsöket fick de statliga myndigheterna IFAU och ALI varsitt uppdrag att följa upp och utvärdera försöksverk- samheten. Utvärderingarna har helt olika fokus. IFAU:s tre delrap- porter<SPAN class="ft212">20 </SPAN>fokuserar på effekterna på arbetsmarknaden, medan ALI:s utvärdering beskriver friårslediga och deras vikarier ur ett individ- perspektiv. Här återger vi endast kortfattat de huvudsakliga resultaten från de olika studierna. Samtliga studier går lätt att hitta på nätet för den som vill läsa mer detaljerat om utvärderingarna och resultaten.</P>
<P class="p201 ft18"><SPAN class="ft18">9.5.1</SPAN><SPAN class="ft199">IFAU:s utvärdering</SPAN></P>
<P class="p514 ft14">För att fånga information om programdeltagarna före, under och efter deltagande i friårsprogrammet byggde IFAU sin utvärdering på en kombination av Arbetsmarknadsverkets (numera Arbets- förmedlingen) databas Händel och enkätdata till deltagare (lediga och vikarier) samt personer som nekats att delta i programmet.</P>
<P class="p61 ft215">Alla deltagare registrerades i Händel, vilket gjorde det möjligt att studera arbetslöshetshistorik, tidigare deltagande i program samt bakgrundsfaktorer som kön, ålder, utbildningsnivå med mera. Upp- gifter från databasen Händel kunde också användas för att studera utfall för friårsvikarier samt jämförelsegrupp för dessa. Registerdata för perioden augusti <NOBR>1991–februari</NOBR> 2005 användes.</P>
<P class="p87 ft14">Uppgifter om sökande som inte fick friår beviljat samlades in från de tio arbetsförmedlingar som fick resursbrist under perioden augusti <NOBR>2002–mars</NOBR> 2003.</P>
<P class="p61 ft13">I samarbete med ALI genomförde IFAU två enkätundersökningar i syfte att fånga upp vad de friårslediga och vikarierna gjorde under och efter ledigheten, se avsnitt <A href="#page_309">9.5.2 </A>nedan. Enkäten riktades till 4 000 individer, varav hälften var friårslediga och hälften vikarier. Samtliga hade påbörjat sin friårsledighet före utgången av mars 2003. Dessutom fick 1 355 individer som på grund av resursbrist nekats friårsledighet möjlighet att besvara enkäterna. Enkäten genomfördes vid två tillfällen, i slutet av 2003 och i början av 2005. Därmed blev det möjligt att följa utfallet för individerna under minst ett år efter</P>
<P class="p628 ft145"><SPAN class="ft234">20 </SPAN>Fröberg m.fl. (2003), Lindqvist (2004), Liljeberg m.fl. (2005).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">300</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_303">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324303x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td351"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td352"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av friåren</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">avslutat vikariat. Svarsfrekvensen låg mellan <NOBR>60–75</NOBR> procent. Svars- frekvensen var något högre i den första enkätomgången och högre för de friårslediga än för vikarierna.<SPAN class="ft205">21</SPAN></P>
<P class="p65 ft18">Deltagare och arbetsgivare</P>
<P class="p63 ft139">I en av IFAU:s delrapporter studerades särskilt deltagare och arbets- givare i friårsförsöket.<SPAN class="ft216">22 </SPAN>Rapporten ger en beskrivning av deltagarna och redogör för arbetsgivarnas motiv vid beviljande av friårsledighet och vid rekryteringen av vikarierna. Den bygger på information från enkäter med deltagare och arbetsgivare som beviljat friårsledighet.</P>
<P class="p535 ft232">Deltagarna</P>
<P class="p795 ft74">Källa: Lindqvist (2004).</P>
<P class="p796 ft55">Bland de friårslediga deltagarna var kvinnor i offentlig sektor över- representerade och medelåldern var högre än på arbetsmarknaden som helhet. Endast 1 procent hade utomnordiskt medborgarskap och lika få var under 25 år gamla. I genomsnitt hade de friårslediga 25 års arbetserfarenhet och i genomsnitt hade de arbetet ungefär 16 år hos samma arbetsgivare.</P>
<P class="p64 ft52">IFAU förde fram tre möjliga skäl till att kvinnor i offentlig sek- tor var överrepresenterade. För det första att det finns forskning som visar att kvinnor och offentliganställda har mindre att förlora</P>
<P class="p797 ft100"><SPAN class="ft105">21</SPAN><SPAN class="ft111">Liljeberg m.fl. (2005), bilaga 1.</SPAN></P>
<P class="p246 ft74"><SPAN class="ft105">22</SPAN><SPAN class="ft107">Lindqvist (2004).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">301</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_304">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324304x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av friåren</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft14">på ett förvärvsavbrott när det kommer till den framtida löneut- vecklingen, än vad män och privatanställda har. För det andra att informationen om friårsförsöket spreds mer inom offentlig än inom privat sektor. För det tredje att det var vanligare med tillfäl- liga anställningar inom offentlig än inom privat sektor. Detta kan ha gjort att det var lättare att hitta vikarier inom offentlig än inom privat sektor.</P>
<P class="p98 ft14">De vanligaste yrkesgrupperna bland de friårslediga var inom vård och barnomsorg och utbildningsnivån var i genomsnitt något högre än resten av arbetsmarknaden, 44 procent av de som var lediga hade eftergymnasial utbildningsnivå jämfört med 33 procent bland samtliga sysselsatta.<SPAN class="ft205">23</SPAN></P>
<P class="p98 ft14">Att medianlängden på ledigheten var tolv månader betyder att åtminstone hälften tog ut maximal längd på ledigheten.</P>
<P class="p798 ft74">Källa: Lindqvist (2004), s. 14.</P>
<P class="p375 ft51">Under ledigheten hade drygt hälften (55 procent) ägnat sig åt rekreation, drygt var femte (22 procent) hade befunnit sig i utbild- ning och en mindre andel (6 procent) hade startat företag. Det fanns vissa skillnader mellan könen. Dels att det var vanligare att kvinnor ägnade ledigheten åt att ta hand om barn men dels också att det var betydligt större andel män än kvinnor som startade företag under sin ledighet, 13 procent bland männen jämfört med 3 procent bland kvin- norna. En annan skillnad var att det var betydligt vanligare att kvin-</P>
<P class="p541 ft74"><SPAN class="ft73">23 </SPAN>Lindqvist (2004), s. 8 f.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">302</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_305">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324305x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td351"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td352"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av friåren</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft15">norna studerade än att männen gjorde det, 24 procent jämfört med</P>
<P class="p246 ft15"><SPAN class="ft19">16</SPAN><SPAN class="ft275">procent.</SPAN></P>
<P class="p79 ft15">IFAU pekade på att det verkade finnas dödviktseffekter efter-</P>
<P class="p532 ft14">som var tredje som studerat och varannan som startat företag sva- rade att de troligen hade gjort det även utan möjligheten till friår. Det gick heller inte att hitta några tecken på att friåret minskade långtidssjukskrivningarna på kort sikt.</P>
<P class="p73 ft13">Friårsvikarierna var, liksom de friårslediga, oftare kvinnor än män, 71 procent var kvinnor och 29 procent var män. De var i genomsnitt 36 år, vilket var i stort sett samma ålder som övriga inskrivna vid Arbetsförmedlingen. Andelen under 25 år var dock något lägre, 16 procent jämfört med 20 procent bland samtliga inskrivna. Få var över 55 år och få hade någon form av arbetshandikapp i jämförelse med andra arbetslösa inskrivna. Vikarierna hade också en högre utbildningsnivå jämfört med övriga arbetslösa.</P>
<P class="p73 ft215">Det fanns inga krav på en viss arbetslöshetsperiod för de som var friårsvikarier och IFAU:s utvärdering visade att hälften av vika- rierna var i arbete när de blev erbjudna friårsvikariat, drygt en tred- jedel av samtliga vikarier arbetade hos samma arbetsgivare.</P>
<P class="p78 ft15">En knapp tredjedel av vikarierna hade varit arbetslösa minst tre månader innan vikariatet började.</P>
<P class="p156 ft14">Bara fyra av tio hade ersättning från arbetslöshetskassa månaden före vikariatet, vilket indikerade att friåret endast i begränsad ut- sträckning kunde finansieras med minskade utgifter för arbets- löshetsersättning.<SPAN class="ft205">24</SPAN></P>
<P class="p54 ft232">Arbetsgivarna</P>
<P class="p72 ft14">Arbetsgivarna spelade en central roll i friåret eftersom det förut- satte både ett godkännande från arbetsgivaren och att en vikarie ersatte den som var ledig.</P>
<P class="p73 ft231">IFAU lyfter i sin rapport både tänkbara fördelar och nackdelar för arbetsgivaren. Friåret kan innebära merarbete i form av ökad administration och tidsåtgång för att hitta och lära upp en vikarie. Samtidigt kan det också medföra fördelar i form av mer motiverade och/eller bättre utbildad personal som kommer tillbaka efter ledig-</P>
<P class="p21 ft145"><SPAN class="ft234">24 </SPAN>Lindqvist (2004), s. 14 ff.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">303</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_306">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324306x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av friåren</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p486 ft13">heten. Det kan också innebära ökade möjligheter för arbetsgivaren att genom vikariaten knyta nya kontakter med ny personal.</P>
<P class="p200 ft13">Det kan enligt IFAU tänkas att arbetsgivaren skulle kunnat vara mer benägen att bevilja friårsledighet om hen förväntade sig att det den friårledige skulle ägna sig åt, skulle ha en positiv inverkan på personens framtida arbetsförmåga. Detta stämde dock inte med enkätsvaren då arbetsgivaren i nio fall av tio inte ställde något krav på att få veta vad arbetstagarens skulle göra under sin ledighet.</P>
<P class="p200 ft215">Arbetsgivarna tillfrågades också om skälen till att bevilja fri- årsledighet för den anställda. Den faktor som hade stor betydelse för en majoritet av de tillfrågade arbetsgivarna var att vara tillmötes- gående mot den friårssökande. Hela 95 procent av arbetsgivarna svarade att det haft viss eller stor betydelse. Sex av tio arbetsgivare som beviljat friårsledigt svarade att möjligheten att få utvilad per- sonal hade viss eller stor betydelse. Varannan tyckte att möjlig- heten för den lediga att höja sin kompetens hade viss eller stor betydelse. Att det fanns ett principiellt beslut från ledningen eller från en högre chef spelade mindre roll även om det hade viss eller stor betydelse i mer än en tredjedel av fallen.<SPAN class="ft214">25</SPAN></P>
<P class="p97 ft14">När det gäller vikarierna ansåg 64 procent av arbetsgivarna att det var lätt att hitta en lämplig vikarie, 15 procent ansåg att det var- ken var lätt eller svårt och 21 procent ansåg att det var svårt. Upp- fattningen att det var lätt att hitta en vikare var vanligare hos de arbetsgivare som själv gett förslag till Arbetsförmedlingen på vika- rie. Närmare två tredjedelar av arbetsgivarna hade givit ett sådant förslag. Majoriteten av arbetsgivarna ansåg att det var av stor bety- delse att vikarien hade rätt kompetens och/eller erfarenhet från lik- nande arbete.</P>
<P class="p200 ft13">Föreställningen att arbetsgivarna skulle vara mer tveksamma till att anställa personer med en längre arbetslöshetsperiod bakom sig stämmer inte med enkätsvaren. Majoriteten ansåg nämligen inte att det var viktigt att vikarien varit arbetslös under en kort period.<SPAN class="ft212">26</SPAN></P>
<P class="p61 ft139">I samband med att reformen blev rikstäckande specificerades att de prioriterade grupperna för vikarierna skulle vara långtidsinskrivna, personer med arbetshandikapp och invandrade. IFAU:s studie av arbetsmarknadseffekterna som redovisas nedan genomfördes efter att</P>
<P class="p621 ft208"><SPAN class="ft206">25</SPAN><SPAN class="ft207">Lindqvist (2004), s. 12 f.</SPAN></P>
<P class="p224 ft145"><SPAN class="ft206">26</SPAN><SPAN class="ft211">Lindqvist (2004), s. 22 f.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">304</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_307">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324307x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td351"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td352"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av friåren</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft139">det rikstäckande friåret införts 2005. Det gör att sammansättningen av vikarierna kunde jämföras före och efter regelförändringen. Ande- len med utomnordiskt medborgarskap ökade något (från 7 till 10 procent) och andelen med arbetshandikapp ökade från 3 till 8 pro- cent. Den största förändringen gällde dock långtidsinskrivna. Me- dianlängden på senaste inskrivningsperioden vid Arbetsförmedlingen steg från 77 till 300 dagar. För inskrivna totalt var medianlängden 341 dagar i början av 2005.<SPAN class="ft216">27</SPAN></P>
<P class="p799 ft18">Arbetsmarknadseffekter</P>
<P class="p134 ft14">Tack vare de förutsättningar som fanns kring friårsförsöket och den design IFAU valde att använda, kunde en effektutvärdering av försöket genomföras. Det som mäts i en effektutvärdering är skill- naden i det faktiska utfallet för en individ jämfört med ett tänkt utfall utan deltagande i friårsförsöket. Eftersom de avsatta medlen för försöket tog slut i tio av tolv kommuner fanns det en grupp individer som ansökte om ett friår men som nekades. Denna grupp individer användes som jämförelsegrupp i studien. Det gav en expe- rimentliknande situation och ovanligt goda förutsättningar att dra slutsatser.</P>
<P class="p70 ft14">De friårslediga arbetade inte mer efter friåret än vad de annars skulle ha gjort. De arbetade faktiskt en timme mindre per vecka i genomsnitt jämfört med jämförelsegruppen, men skillnaden var för liten för att vara statistiskt säker. Å andra sidan fanns ingen högre risk för att bli arbetslös. IFAU fann heller inget stöd för att friåret minskade sjukfrånvaron, däremot verkade det leda till tidigare pensionering bland dem som hade fyllt 60 år vid undersöknings- tillfället. Denna skillnad mellan de som var friårslediga och jäm- förelsegruppen var relativt stor och statistiskt säkerställd (90 pro- cents signifikansnivå).</P>
<P class="p533 ft14">De som var friårslediga fick en negativ påverkan på löneut- vecklingen, månadslönen sänktes med i genomsnitt 3 procent ett år efter ledigheten och denna effekt var signifikant.<SPAN class="ft205">28</SPAN></P>
<P class="p598 ft208"><SPAN class="ft206">27</SPAN><SPAN class="ft207">Liljeberg m.fl. (2005), s. 9 f.</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">28</SPAN><SPAN class="ft211">Liljeberg m.fl. (2005), s. 17 ff.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">305</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_308">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324308x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av friåren</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p396 ft14">För friårsvikarierna mättes utfallet under månad <NOBR>13–24</NOBR> efter vikariatsstarten. Jämförelsegruppen var individer som var inskrivna samma datum som vikariaten startade. Deras utfall mättes sedan vid samma tidpunkt som vikariernas utfall mättes. Det gör att arbetsmarknadsläget är jämförbart.</P>
<P class="p98 ft14">De som hade friårsvikariat hade en positiv påverkan på arbets- marknadsanknytningen. I genomsnitt minskade vikariernas arbets- löshetstid med 23 dagar under året efter vikariatet. Långa vikariat var lika effektiva totalt sett som korta, med långa vikariat ökade framför allt chansen att vara kvar hos samma arbetsgivare medan vikariens ställning på arbetsmarknaden generellt inte gynnades av ett långt vikariat.<SPAN class="ft205">29</SPAN></P>
<P class="p98 ft14">Arbetsmarknadseffekten av ett friårsvikariat var något större för de vikarier som inte tidigare varit i kontakt med samma arbets- givare vilket indikerade att det finns en positiv effekt av att komma i kontakt med en ny arbetsgivare.<SPAN class="ft205">30</SPAN></P>
<P class="p87 ft14">Eftersom friårsförsöket var relativt begränsat i omfattning fanns inte möjlighet att utvärdera effekterna på makronivå empiriskt. IFAU förde dock ett teoretiskt resonemang om de förväntade makroeffekterna. I korthet: Ju fler som arbetar eller vill arbeta, desto fler arbetstillfällen skapas. Då friårslediga lämnar arbets- kraften och ersätts av tidigare arbetssökande finns det skäl att anta att antalet arbetstillfällen minskar, helt enkelt för att summan av antalet personer som antingen arbetar eller söker arbete är mindre. Slutsatsen är att det enligt ekonomisk teori inte fungerar att dela på arbetstillfällen. En annan aspekt är att färre arbetssökande kan leda till högre löneökningar, vilket på sikt kan tränga undan arbets- tillfällen.</P>
<P class="p200 ft13">Den slutliga effekten på sysselsättningen beror på om effekterna av ledigheten respektive vikariatet kan väga upp de negativa effek- terna som uppstår av att färre befinner sig i arbetskraften.<SPAN class="ft212">31</SPAN></P>
<P class="p200 ft231">De friårslediga räknades i statistiken fortfarande som syssel- satta, men frånvarande från arbetet. De bokfördes dock inte som reguljärt sysselsatta eftersom friårsledigheten definierades som ett arbetsmarknadspolitiskt program. Därmed påverkades inte heller</P>
<P class="p800 ft208"><SPAN class="ft206">29</SPAN><SPAN class="ft207">Liljeberg m.fl. (2005), s. 25 ff.</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">30</SPAN><SPAN class="ft207">Liljeberg m.fl. (2005), s. 31.</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">31</SPAN><SPAN class="ft211">Liljeberg m.fl. (2005), s. 10 ff.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">306</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_309">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324309x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td351"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td352"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av friåren</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft14">måluppfyllelsen för den reguljära sysselsättningsgraden. Med det dåvarande regelverket bedömde Konjunkturinstitutet våren 2004 att friåret skulle leda till en något lägre uppmätt arbetslöshet 2005. På längre sikt menade myndigheten dock att friåret riskerade leda till färre arbetade timmar och därmed lägre BNP.<SPAN class="ft205">32</SPAN></P>
<P class="p204 ft18"><SPAN class="ft18">9.5.2</SPAN><SPAN class="ft199">Arbetslivsinstitutets utvärdering</SPAN></P>
<P class="p63 ft14">Samma enkätstudie som IFAU:s utvärdering byggde på användes även av ALI som fick i uppdrag av Näringsdepartementet att följa upp och utvärdera hälsoeffekterna utifrån försöksverksamheten med friår. Fokus riktades mot både de friårslediga och vikarierna i försöket och ALI undersökte olika aspekter av upplevd hälsa och livskvalitet, se faktaruta nedan.</P>
<P class="p801 ft18">Innehållet i enkäten</P>
<P class="p802 ft139">A) Följande områden är undersökta bland de friårslediga; 1) sam- mansättning i ålder och kön 2) civilstatus och antal barn i hus- hållet 3) medborgarskap 4) sektorstillhörighet i anställning, yrkes- tillhörighet och tid i anställning 5) inkomstförhållande 6) aktivi- tetsgrad innan friårsledigheten 7) urvalsprocessen av sökande; jämförelse mellan de som fick och inte fick friår beviljat 8) indi- videns motiv för ledighet 9) arbetsgivarens motiv för beviljandet av ledighet 10) aktiviteter under friåret 11) individernas ekonomi under ledigheten 12) relationer till närstående under friåret 13) sjukfrånvaro före friåret 14) förändring i motionsvanor och kostvanor under friåret 15) förändring i allmänt välbefinnande under friåret 16) förekomst av besvär i rörelseorganen och för- ändring under friåret 17) förekomst av magbesvär och förändring under friåret 18) förekomst av sömnbesvär och förändring under friåret 19) vad individen tror om friårets betydelse för framtida pensionering 20) ålderns betydelse för hälsorelaterade beteende- förändringar.</P>
<P class="p803 ft139">B) Följande områden är undersökta bland dem som tidigare varit arbetslösa och nu vikarierar; 1) sammansättning i ålder och</P>
<P class="p65 ft145"><SPAN class="ft234">32 </SPAN>Konjunkturinstitutet (2004).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">307</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_310">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324310x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av friåren</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p804 ft139">kön 2) civilstatus och antal barn i hushållet 3) medborgarskap 4) tid i arbetslöshet innan vikariatet 5) relationer till närstående under vikariatet 6) förändring i motionsvanor och kostvanor under vikariatet 7) förändring i allmänt välbefinnande under vikariatet 8) förekomst av besvär i rörelseorganen före och för- ändring under vikariatet 9) förekomst av magbesvär och föränd- ring under vikariatet 10) förekomst av sömnbesvär och föränd- ring under vikariatet 11) hur många fick någon form av anställ- ning efter vikariatet och hur många som fortfarande var i vika- riat som trodde sig få någon form av anställning vid vikariatets slut 12) vad individen tror om vikariatets betydelse för framtida pensionering 13) ålder och betydelse av tid i arbetslöshet i rela- tion till hälsorelaterade beteendeförändringar.</P>
<P class="p95 ft145">Källa: Melin (2006).</P>
<P class="p235 ft14">På frågan vilket den friårsledigas motiv till ledigheten var angav 27 procent att de ville göra mycket annat och 18 procent att de ville tänka igenom sina liv. 21 procent angav att trötthet varit det främsta motivet och 14 procent att de var utleda på sina arbetsupp- gifter. 12 procent angav att konflikter på arbetsplatsen var den främsta anledningen till att de ville ta ett friår.<SPAN class="ft205">33</SPAN></P>
<P class="p200 ft13">De långsiktiga effekterna av friåret avseende hälsa och eventuella effekter på framtida pensionering har inte undersökts i rapporten. Den säger inte heller någonting om den absoluta hälsoeffekten av friåret eftersom det inte går att säga vad som skulle ha hänt om friåret inte funnits. Det går inte heller att säga i vilken grad de som svarat på enkäten påverkats av sina egna förväntningar på friåret. Risken för förväntanseffekter är enligt rapporten särskilt stor när det gäller subjektiva indikatorer på hälsa och gäller troligen i större utsträckning för de lediga än för vikarierna.</P>
<P class="p202 ft13">Rapporten visar att friåret ur ett individperspektiv hade flera positiva effekter på upplevd hälsa. Det gäller både de friårslediga och deras vikarier. Hälften av vikarierna och 86 procent av de fri- årslediga ansåg att välbefinnandet ökat under försöksperioden. Mycket få av vikarierna som haft hälsorelaterade besvär under tiden i arbetslöshet upplevde försämringar av desamma under vikariatet. -</P>
<P class="p805 ft145"><SPAN class="ft234">33 </SPAN>Melin (2006), s. 22.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">308</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_311">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324311x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td351"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td352"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av friåren</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">Båda grupperna, och i synnerhet de friårslediga, upplevde att deras relationer till sina närstående förbättrats under perioden. Nästan alla friårslediga och 90 procent av vikarierna upplevde att ledighe- ten respektive vikariatet varit en nyttig erfarenhet.</P>
<P class="p64 ft14">Vikarierna som deltog i försöken var i medeltal 11 år yngre än de friårslediga. Hälsoeffekterna uttryckt i hälsorelaterade beteende- förändringar bland vikarierna skilde sig inte åt beroende på ålder, utan var tydligast för de som varit arbetslösa en mycket kort eller mycket lång tid. Bland de friårslediga gick det att se att äldre i när- heten av pensionsåldern förändrade sina hälsovanor i mindre ut- sträckning än de yngre. En slutsats som ALI drog utifrån detta var att hälsovinsterna sannolikt var större om friår inte i så stor utsträckning ges till dem som står nära pensionering.<SPAN class="ft205">34 </SPAN>Det var dock nästan hälften (48 procent) av de friårslediga som svarade att de ansåg att friåret kommer att/har bidragit till att de arbetar fram till normal pensionsålder.<SPAN class="ft205">35</SPAN></P>
<P class="p218 ft13">I enkäten fanns inte någon fråga som handlade om kännedomen hos de lediga om hur ledigheten påverkar nivån på den framtida pensionen. Rent generellt har dock studier visat att långt ifrån alla känner till den så kallade livsinkomstprincipen i pensionssystemet och sannolikt kände inte alla som var friårslediga 2002 och 2003 heller till hur den framtida pensionen påverkades av ledigheten.<SPAN class="ft212">36</SPAN></P>
<P class="p73 ft14">Enligt rapportförfattarna fanns det inte något som tydde på att de friårslediga använt friåret i stället för en sjukskrivning, utan fri- året sågs som ett tillfälle att söka nya vägar i arbetslivet och livet i stort. Flera lediga tillsvidareanställda bytte på eget initiativ arbete eller arbetsuppgifter efter friåret. Även flera före detta arbetslösa hade efter vikariatet fått en fortsatt anställning i någon form. Med anledning av detta tar rapportförfattarna upp frågan om inte en lämpligare benämning på reformen borde vara ”förändringsår”, då reformen inneburit en förändring för både lediga och vikarier.<SPAN class="ft205">37</SPAN></P>
<P class="p806 ft208"><SPAN class="ft206">34</SPAN><SPAN class="ft207">Melin (2006), s. 7.</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">35</SPAN><SPAN class="ft207">Melin (2006), s. 9.</SPAN></P>
<P class="p122 ft210"><SPAN class="ft206">36</SPAN><SPAN class="ft209">I september 2017 fick Pensionsmyndigheten ett utökat informationsuppdrag av regeringen och ett av motiven var att endast 35 procent känner till livsinkomstprincipen i pensions- systemet.</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft206">37</SPAN><SPAN class="ft211">Melin (2006), s. 57.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">309</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_312">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324312x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av friåren</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft224"><SPAN class="ft224">9.6</SPAN><SPAN class="ft225">Friår i riket januari 2005 till december 2006</SPAN></P>
<P class="p322 ft13">Från januari 2005 infördes samma modell för friåret som prövats i tolv kommuner i hela riket. Bakgrunden var den så kallade 121- punktsöverenskommelsen mellan den socialdemokratiska regeringen, Miljöpartiet och Vänsterpartiet. Syftet beskrevs fortsatt som dubbelt:</P>
<P class="p807 ft19">Friårets två huvudsakliga syften är att (i) erbjuda arbetstagare en möj- lighet till rekreation, kompetenshöjning eller start av eget företag, (ii) ge arbetslösa en chans att stärka sin ställning på arbetsmarknaden genom det (tillfälliga) arbete som uppstår i den lediges frånvaro.<SPAN class="ft276">38</SPAN></P>
<P class="p488 ft14">Friåret kom sedan att avvecklas av den tillträdande alliansreger- ingen vid utgången av 2006. Dessförinnan hade flera <NOBR>LO-förbund</NOBR> krävt att det skulle avskaffas.</P>
<P class="p201 ft18"><SPAN class="ft18">9.6.1</SPAN><SPAN class="ft199">Modellen</SPAN></P>
<P class="p198 ft215">Den huvudsakliga förändring som gjordes i jämförelse med för- söksverksamheten var att friåret gavs en tydligare arbetsmarknads- politisk prägel genom att Arbetsförmedlingen fick större inflytande över vilka personer som erbjöds friårsvikariat. Skälet var att IFAU:s utvärdering av friårsverksamheten hade visat att vikariaten ofta gick till personer som redan hade en relativt stark arbetsmark- nadsanknytning, inte sällan hade vikarierna redan arbetat hos samma arbetsgivare.<SPAN class="ft214">39</SPAN></P>
<P class="p206 ft18"><SPAN class="ft18">9.6.2</SPAN><SPAN class="ft199">Omfattning</SPAN></P>
<P class="p113 ft14">Friårsmodellen var likadan som i försöksverksamheten, med undan- tag av att friårsvikariaten riktades mot Arbetsförmedlingens priori- terade grupper.</P>
<P class="p98 ft14">Dimensioneringen sattes till 12 000 platser som genomsnitt. Utgångspunkten för den regionala fördelningen var folkmängd.<SPAN class="ft205">40 </SPAN>För att fasa in friåret i hela landet blev det möjligt att ansöka om</P>
<P class="p404 ft208"><SPAN class="ft206">38</SPAN><SPAN class="ft207">Prop. 2004/05:1 UO13, s. 47.</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">39</SPAN><SPAN class="ft207">Prop. 2004/05:1 UO13, s. 48.</SPAN></P>
<P class="p417 ft145"><SPAN class="ft206">40</SPAN><SPAN class="ft227">I försöket hade Ams tillämpat folkmängd och arbetskraftsstorlek, se avsnitt 9.4. I Arbetsförmedlingens redovisning anger myndigheten att befolkning i arbetsför ålder använts som beräkningsgrund, Arbetsförmedlingen (2007), s. 91.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">310</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_313">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324313x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td351"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td352"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av friåren</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">friårsledigt från oktober 2004. Ambitionen var att komma upp i 12 000 platser i april 2005. Arbetsmarknadsstyrelsen (Ams) för- delade platserna i friårsprogrammet till länsarbetsnämnderna, som i sin tur fördelade dem vidare till arbetsförmedlingarna i respektive kommun.</P>
<P class="p533 ft14">I genomsnitt var 9 690 personer friårslediga per månad under 2005. Under 2006 ökade antalet deltagare till 13 000 i genomsnitt. Totalt sett var det nästan 30 000 personer som någon gång under 2006 deltog i friåret.<SPAN class="ft205">41</SPAN></P>
<P class="p64 ft14">Utgifterna för ersättning till de friårslediga beräknades i stats- budgeten till cirka 1 550 miljoner kronor 2005 inom ramen för de arbetsmarknadspolitiska programmen under anslag 22:2 Bidrag till arbetslöshetsersättning och aktivitetsstöd.<SPAN class="ft205">42 </SPAN>Under försöksverksam- heten särredovisades finansieringen av ersättning till friårslediga i budgetpropositionen, men i och med att friåret blev rikstäckande och permanent flyttades medlen in i beräkningen för det totala antalet platser med aktivitetsstöd.<SPAN class="ft205">43</SPAN></P>
<P class="p70 ft14">Enligt en redogörelse från Ams var kostnaderna för aktivitets- stöd till friårslediga 1 280 miljoner kronor 2005 och 1 823 miljoner kronor 2006.<SPAN class="ft205">44</SPAN></P>
<P class="p73 ft13">Det kan jämföras med de totala utgifterna för aktivitetsstöd (er- sättning till deltagare i arbetsmarknadspolitiska program) som under 2015 var 14 175 miljoner kronor<SPAN class="ft212">45 </SPAN>och under 2016 var 13 841 miljoner kronor.<SPAN class="ft212">46 </SPAN>De totala utgifterna för arbetslöshetsersättning under 2015 var 31 189 miljoner kronor och under 2006 26 918 miljoner kronor.<SPAN class="ft212">47 </SPAN>Det innebär att de direkta utgifterna för friåret utgjorde 2,8 procent 2005 och 4,5 procent 2006 av den totala summan för aktivitetsstöd och arbetslöshetsersättning respektive år.</P>
<P class="p513 ft208"><SPAN class="ft206">41</SPAN><SPAN class="ft207">Arbetsförmedlingen (2007), s. 88.</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">42</SPAN><SPAN class="ft207">Prop. 2004/05:1 UO13, s. 48.</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">43</SPAN><SPAN class="ft209">Prop. 2004/05:1 UO13, s. 56.</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">44</SPAN><SPAN class="ft209">Arbetsförmedlingen (2007), s. 91.</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">45</SPAN><SPAN class="ft209">Försäkringskassan (2016).</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">46</SPAN><SPAN class="ft209">Försäkringskassan (2017c).</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft206">47</SPAN><SPAN class="ft211">IAF:s databas.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">311</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_314">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324314x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av friåren</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p197 ft18"><SPAN class="ft18">9.6.3</SPAN><SPAN class="ft199">Avskaffandet av friåret</SPAN></P>
<P class="p514 ft14">Sommaren 2005 besvarade arbetslivsminister Hans Karlsson (s) en skriftlig fråga från riksdagen. Den fråga som ställdes var om någon åtgärd skulle vidtas med anledning av den kritik som framfördes i IFAU:s utvärdering av friåret. I svaret bekräftades huvudresultaten i IFAU:s studier, se avsnitt <A href="#page_302">9.5.1. </A>Därutöver betonades att en för- stärkt arbetsmarknadspolitisk inriktning gjort att fler friårsvikarier kommit att hämtas från prioriterade grupper, att resultaten för de friårslediga skilde sig mellan olika grupper och att reformen borde ses som en livskvalitetsreform. En annan aspekt som lyftes var den korta perioden som utvärderingen bygger på och att det därför var för tidigt att vidta några åtgärder mot bakgrund av den kritik som framfördes i IFAU:s utvärdering.<SPAN class="ft205">48</SPAN></P>
<P class="p202 ft14">Efter valet 2006 valde den tillträdande alliansregeringen att av- skaffa friåret. I budgetpropositionen 2006/07 motiverade reger- ingen avskaffandet av friåret med att det hade krävt stora arbets- förmedlingsinsatser och att friåret jämfört med andra åtgärder varit mer resurskrävande. Detta hade skapat mindre tid över till förmed- lingsverksamheten för arbetsförmedlarna. Vidare hade friåret enligt regeringen inneburit att arbetsutbudet hållits tillbaka i ett läge där arbetskraftsefterfrågan ökade. Rent praktiskt innebar det att inga nya anvisningar till friår fick göras från och med den 24 oktober 2006. Under 2007 fasades friåret successivt ut och i december 2007 var endast 18 personer friårslediga.<SPAN class="ft205">49</SPAN></P>
<P class="p206 ft18"><SPAN class="ft18">9.6.4</SPAN><SPAN class="ft199">Ingen utvärdering av friår i riket</SPAN></P>
<P class="p92 ft14">I slutet av augusti 2005 var drygt 12 000 friårsplatser tillsatta runt om i landet. Könsfördelningen var ungefär likadan som under för- söksverksamheten (68 procent av de friårslediga var kvinnor). När det gäller åldersfördelningen var hälften av alla friårslediga mellan 50 och 64 år. Motsvarande siffra för vikarierna var 18 procent. Flest friårslediga fanns inom yrkeskategorierna <NOBR>service-,</NOBR> omsorgs- och försäljningsarbete.</P>
<P class="p206 ft208"><SPAN class="ft206">48</SPAN><SPAN class="ft207">Regeringen (2005).</SPAN></P>
<P class="p224 ft145"><SPAN class="ft206">49</SPAN><SPAN class="ft211">Arbetsförmedlingen (2008).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">312</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_315">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324315x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td351"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td352"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av friåren</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p432 ft14">I budgetpropositionen 2005/06 beskrevs att den tydligare arbets- marknadspolitiska inriktning av friåret som gjordes i samband med att verksamheten blev rikstäckande hade fått effekt. Arbetssökande ur de prioriterade grupperna inom arbetsmarknadspolitiken hade nu fått en större del av friårsvikariaten jämfört med tidigare. Nästan hälften av friårsvikarierna var från de prioriterade grupper- na. Nästan tre av tio vikarier (29,3 procent) var utrikes födda, vil- ket lyftes som extra positivt.<SPAN class="ft205">50 </SPAN>Det har inte gått att hitta någon könsuppdelad redovisning av andelen utrikesfödda respektive in- rikesfödda.</P>
<P class="p194 ft224"><SPAN class="ft224">9.7</SPAN><SPAN class="ft225">Kostnader och utgifter för friåret</SPAN></P>
<P class="p537 ft18"><SPAN class="ft18">9.7.1</SPAN><SPAN class="ft199">Utgifter och kostnader på statsbudgeten</SPAN></P>
<P class="p216 ft14">Här redovisas ett sammanhållet resonemang om hur antagandena om kostnader och utgifter för friåret gjordes när det infördes. Be- skrivningen av de faktiska kostnaderna utifrån statsbudgeten för friårsförsök och nationella friåret finns under respektive avsnitt, i <A href="#page_301">9.4.2 </A>och i <A href="#page_312">9.6.2.</A></P>
<P class="p808 ft277">ö ä +</P>
<P class="p809 ft278"><SPAN class="ft278">−</SPAN><SPAN class="ft279">ö ä </SPAN></P>
<P class="p267 ft13">Den ekonomiska analysen utifrån ett statsbudgetperspektiv bygger på att friåret medför både ökade och minskade utgifter. De ökade utgifterna består av den ersättning som betalas ut till de friårslediga och av administrationskostnaderna i form av handläggning och kontroll hos de myndigheter som hanterar friåret. De minskade utgifterna består av de friårsvikarier som tack vare friåret får lön i stället för arbetslöshetsersättning. Det är dock bara utebliven er- sättning, det vill säga ersättning till dem som utan friårsvikariatet skulle ha varit arbetslösa, som blir en minskad utgift.</P>
<P class="p799 ft145"><SPAN class="ft234">50 </SPAN>Prop. 2005/06:1 UO13, s. 41.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">313</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_316">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324316x1.jpg" style="width:441px;height:221px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av friåren</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft13">Detta är en viktig begränsning. Om samtliga vikarier skulle ha varit (öppet) arbetslösa under hela friårsperioden om de inte fått fri- årsvikariatet och om ersättningsnivån inte skiljer sig mellan lediga och vikarier skulle kostnaden för friåret i princip bara bestå av mellan- skillnaden i administrationskostnad mellan vanlig arbetslöshets- ersättning och friårets administrationskostnader. I praktiken är det skillnad på lönenivåer mellan lediga och vikarier och framför allt skul- le förmodligen inte alla vikarier vara utan arbete hela friårsperioden. Den andel av vikariernas arbetslöshetsersättning som skulle ha beta- lats om inte friåret fanns kallas för inväxlingseffekt.</P>
<P class="p810 ft74">Källa: BP 2002/03 samt beräkningsantaganden till BP 2005/06.</P>
<P class="p363 ft55">I tabell 9.3 redovisas de antaganden om brutto- och nettoutgifter som gjordes i samband med försöksverksamhet och det nationella friåret. Som framgår av tabellen sänktes inväxlingseffekten från 60 till 50 procent när friåret utökades till att omfatta hela riket. Bak- grunden var IFAU:s studie som visade att det var vanligt att vika- rierna stod relativt nära arbetsmarknaden. En inväxlingseffekt på 50 procent innebär att de 12 000 friårsplatserna bedömdes minska arbetslösheten med 6 000 personer.</P>
<P class="p202 ft53">I de antaganden som gjordes i samband med att friåret blev nationellt finns även redovisat hur stor del av de direkta brutto- utgifterna som skulle bestå av ersättning i form av aktivitetsstöd till friårslediga och hur stor del som skulle bestå av statliga ålderspen-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">314</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_317">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324317x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td351"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td352"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av friåren</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p811 ft15">sionsavgifter (STÅP)<SPAN class="ft204">51</SPAN>. För 2005 landar pensionskostnaden på 152 miljoner kronor (av 1 071 miljoner kronor), det vill säga knappt 9 procent av totalutgifterna för ersättning till friårslediga.</P>
<P class="p156 ft14">Att vikarierna som genomsnitt antogs ha en lägre lön än de lediga framgår i underlaget genom att genomsnittlig aktivitetsersättning till friårslediga för 2005 beräknades till 10 758 kronor per månad medan arbetslöshetsersättningen för vikarierna beräknades till 8 436 kronor per månad. Storleken på denna differens har natur- ligtvis betydelse för nettokostnaderna.</P>
<P class="p73 ft215">När friåret avskaffades innebar det att utgifterna under ansla- get 22.2 Bidrag till arbetslöshetsersättning och aktivitetsstöd mins- kades med 1 069 miljoner kronor 2007.<SPAN class="ft214">52 </SPAN>Här har vi inte kunnat hitta någon redovisning av vilken inväxlingseffekt som antogs men utifrån sifforna i tabell 9.3 ser det ut som om samma antagande om inväxlingseffekt som gjordes vid införandet av friåret tillämpades även vid avskaffandet. Det vill säga att hälften av de arbetslösa skulle ha varit arbetslösa även utan friårsvikariatet, medan den andra hälften skulle ha hittat ett annat arbete.</P>
<P class="p812 ft30"><SPAN class="ft18">9.7.2</SPAN><SPAN class="ft256">Finansiering av arbetslöshetsersättning och aktivitetsstöd</SPAN></P>
<P class="p166 ft232">Finansieringskällor</P>
<P class="p63 ft13">Arbetslöshetsersättning och aktivitetsstöd finansieras med hjälp av arbetsmarknadsavgiften, som är en del av socialavgifterna<SPAN class="ft212">53 </SPAN>samt av finansieringsavgiften som arbetslöshetskassorna betalar till staten.</P>
<P class="p56 ft13">Arbetsmarknadsavgiften betalas i form av arbetsgivaravgifter för anställda. Företagare med inkomst av näringsverksamhet och andra fysiska personer som har avgiftspliktig inkomst betalar motsva- rande arbetsmarknadsavgift som en del av egenavgifterna.</P>
<P class="p73 ft139">Finansieringsavgiften betalas månadsvis från arbetslöshetskassan till staten. Storleken på finansieringsavgiften beror på antalet med- lemmar i kassan vid månadens slut och på den genomsnittliga in- komstrelaterade dagpenningen. Avgiften beräknas genom att med-</P>
<P class="p813 ft210"><SPAN class="ft206">51</SPAN><SPAN class="ft209">Aktivitetsstöd är belagt med statliga ålderspensionsavgifter som uppgår till 0,09798 av det utbetalda beloppet.</SPAN></P>
<P class="p385 ft208"><SPAN class="ft206">52</SPAN><SPAN class="ft207">Prop. 2006/07:1 UO13.</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">53</SPAN><SPAN class="ft211">Socialavgiftslag (2000:980).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">315</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_318">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324318x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av friåren</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft13">lemsantalet multipliceras med 131 procent av den under månaden genomsnittliga utbetalade dagpenningen enligt inkomstbortfallsför- säkringen delat med tolv. Med andra ord bestäms finansierings- avgiftens storlek på arbetslöshetskassans medlemsantal och inkomst- nivån hos de arbetslösa medlemmarna i arbetslöshetskassan. Det senare ger en viss differentiering efter inkomst.</P>
<P class="p132 ft232">Utgifter</P>
<P class="p488 ft14">Arbetsförmedlingen får ett samlat ramanslag för arbetslöshetser- sättning och aktivitetsstöd (anslag 1.2 som totalt omfattar drygt 22,7 miljarder under 2018. De två delarna arbetslöshetsersättning och aktivitetsstöd har tilldelats cirka 10,6 respektive 10,2 miljarder vardera under 2018. Därutöver ingår knappt 2 miljarder i statliga ålderspensionsavgifter i anslaget.<SPAN class="ft205">54</SPAN></P>
<P class="p98 ft14">Aktivitetsstöd beslutas och betalas ut av Försäkringskassan, men kostnadsansvaret ligger hos Arbetsförmedlingen.</P>
<P class="p61 ft13">Arbetsförmedlingen betalar ut statsbidrag till arbetslöshetskas- sorna i omedelbar anslutning till kassans utbetalning av arbetslöshets- ersättning. Arbetslöshetskassorna har rätt till ersättning från staten för kostnader som de har för utbetalning av arbetslöshetsersättning. Så länge utbetalningen är korrekt enligt lagen (1997:238) om arbets- löshetsförsäkring får kassorna statsbidrag med motsvarande belopp. Staten har också rätt att betala ut statsbidrag av andra skäl och även att jämka eller, om det finns synnerliga skäl, att efterskänka återkrav av felaktigt utbetald arbetslöshetsersättning.</P>
<P class="p202 ft14"><NOBR>Alfa-kassan</NOBR> har, utöver rätt till statsbidrag för direkta utgifter för utbetalning av arbetslöshetsersättning, rätt till statsbidrag för en del av sina administrationskostnader som följer av att den sköter utbetalning av grundersättning till icke anslutna arbetslösa.</P>
<P class="p61 ft139">Om det inte har kommit in tillräckligt mycket medel i form av arbetsmarknadsavgift samt finansierings- och arbetslöshetsavgifter för att täcka statsbidraget skjuter staten till det som fattas. Om det omvända gäller, det vill säga statsbidraget understiger vad som kom- mit in i form av avgifterna används pengarna för andra ändamål.<SPAN class="ft216">55</SPAN></P>
<P class="p399 ft208"><SPAN class="ft206">54</SPAN><SPAN class="ft207">Regeringen (2017a).</SPAN></P>
<P class="p224 ft145"><SPAN class="ft206">55</SPAN><SPAN class="ft211">Se t.ex. SOU 2011:54.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">316</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_319">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td351"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td352"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av friåren</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft232">Flöden i finansieringen</P>
<P class="p63 ft13">Finansieringen av arbetslöshetsersättning och aktivitetsstöd är sam- manfattningsvis bara delvis åtskild. I stora drag går pengaflödena för båda ersättningsformerna från socialavgifterna (arbetsmarknadsavgif- terna) samt från arbetslöshetskassornas medlemsavgifter in till staten. Staten ger ett anslag till Arbetsförmedlingen som sedan löpande under året betalar ut ersättning till antingen arbetslöshetskassorna (arbetslöshetsersättning) eller till Försäkringskassan (aktivitetsstöd). Administrationskostnaderna för beräkning av ersättningens storlek finansieras via arbetslöshetskassornas medlemsavgifter respektive via Försäkringskassans förvaltningsanslag.</P>
<P class="p194 ft18"><SPAN class="ft18">9.7.3</SPAN><SPAN class="ft199">Kostnader för arbetsgivaren</SPAN></P>
<P class="p225 ft15">Tyvärr har vi inte kunnat hitta några analyser av kostnaderna för arbetsgivare av friåret. Det vi kan göra är att resonera teoretiskt.</P>
<P class="p156 ft14">För arbetsgivaren ger friåret upphov till kostnader i form av merarbete på grund av ökad administration och tidsåtgång för att hitta, introducera och lära upp en vikarie. Den som går på ledighet kan också antas vara mer produktiv än vikarien som sannolikt har en upplärningsperiod. Å andra sidan har vikarien antagligen i genom- snitt en något lägre lön än den friårslediga.</P>
<P class="p64 ft14">Kostnaderna för arbetsgivare varierar antagligen beroende på den aktuella situationen. För en större arbetsplats kan en vana vid ledig- heter göra att det fungerar ganska smidigt med administrationen medan mindre företag eller företag utan vana av systemet kan ha betydande merkostnader.</P>
<P class="p64 ft14">För arbetsgivare kan större rörlighet och rotation också inne- bära vinster och att kompetensförsörjningen, åtminstone i ett längre perspektiv, underlättas.</P>
<P class="p194 ft18"><SPAN class="ft18">9.7.4</SPAN><SPAN class="ft199">Kostnader för den friårslediga</SPAN></P>
<P class="p63 ft215">För den friårslediga individen är kostnaderna med ett friår fram- för allt en lägre inkomst under och efter ledigheten samt en lägre pension i framtiden. Det är dock tveksamt om den lägre inkomsten under arbetslivet kan betraktas som en kostnad eftersom individen</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">317</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_320">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324320x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av friåren</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft215">själv har valt att byta ut arbete (och därigenom lön) mot den ersätt- ning som utges. Detsamma gäller de lägre framtida pensionsin- komsterna i den mån individen är fullt införstådd med livsinkomst- principen och betydelsen av ett förlorat arbetsår i pensionshänseende. Om den lediga inte känner till detta kan de lägre inkomsterna under och efter arbetslivet ses som en kostnad.</P>
<P class="p206 ft224"><SPAN class="ft224">9.8</SPAN><SPAN class="ft225">Sammanfattande diskussion</SPAN></P>
<P class="p814 ft18">Utredningens huvudsakliga slutsatser</P>
<P class="p815 ft13"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft243">Jämställdhetsperspektivet är viktigt, att det i så stor ut- sträckning var kvinnor i offentlig sektor som var friårslediga är en erfarenhet som bör finnas med i skissen på nytt förslag.</SPAN></P>
<P class="p816 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft240">Arbetsmiljöperspektivet är viktigt för utredningen att ha med sig i skissen på nytt förslag då systemet inte ska använ- das som kompensation för en dålig arbetsmiljö.</SPAN></P>
<P class="p816 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft240">På individnivå är erfarenheterna av friåren positiva, bland både lediga och vikarier. Tyvärr vet vi inte särskilt mycket om arbetsgivarnas erfarenheter.</SPAN></P>
<P class="p816 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft240">Arbetsmarknadspositionen stärktes inte för de lediga, där- emot påverkades vikarierna positivt.</SPAN></P>
<P class="p816 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft240">Effekten på makronivå har inte utvärderats för friåret speci- fikt men sannolikt finns en negativ effekt på BNP och arbe- tade timmar som beror på färre i arbetskraften. Om denna effekt ska mildras/vändas krävs att de som är lediga stärker sin position eller att effekten för vikarierna är tillräckligt stark så att utbudseffekten uppvägs.</SPAN></P>
<P class="p817 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft240">Ett sätt att se på friåret är att det var ett sätt att ta ut ökat välstånd i kortare arbetstid för dem som vill. Med detta per- spektiv blir fördelningsaspekterna extra viktiga eftersom inte alla hade möjlighet att använda sig av friåret.</SPAN></P>
<P class="p816 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft240">Det är viktigt att offentliga verksamheter utvärderas ordent- ligt. Det är naturligt att intresset att följa upp reformer avtar då de avskaffas, men att det rikstäckande friåret i sin slutliga utformning inte har utvärderats är olyckligt.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">318</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_321">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td351"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td352"><P class="p1 ft54">Erfarenheter av friåren</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p208 ft40"><SPAN class="ft40">9.8.1</SPAN><SPAN class="ft95">Jämställdhetsperspektivet</SPAN></P>
<P class="p63 ft52">75 procent av de friårslediga var kvinnor. Relationen kvinnor/män verkar också ha varit ungefär 70/30 i alla de olika modeller för fri- år/ledighet som vi har hittat, se kapitel 10 och 11. Det gör att vårt förslags konsekvenser med all sannolikhet har direkt påverkan på jämställdheten mellan kvinnor och män. I förslaget behöver vi därför ta stor hänsyn till jämställdhetsperspektivet. Friåret sågs som en slags ventil och ett sätt att hantera en tuff arbetsmiljö för kvinnor i offentlig sektor. Frågan är om friårsmodellen är bästa lösningen på detta problem. Vad som är förbättrad jämställdhet mellan kvinnor och män kan betyda olika saker i det konkreta fallet och beroende på vilket perspektiv som anläggs.</P>
<P class="p70 ft52">Från den enskilda individens perspektiv kan en paus i arbetslivet vara mycket positivt för den som har ett slitsamt arbete med bris- tande inflytande över sin tid i kombination med ett ojämställt familjeliv. Men ledigheten i sig har också betydelse för lönen, pen- sionen i framtiden och också rimligtvis för fördelningen av obetalt hemarbete mellan kvinnor och män. Med ett ännu bredare perspek- tiv på frågan om genus och politikutformning kan det också vara relevant att fråga sig hur normen om förvärvsarbete som huvudsak- lig väg till självförverkligande genomsyrar politiken och dess ut- formning.</P>
<P class="p73 ft51">Det faktum att Sverige har en hög grad av könssegregering på arbetsmarknaden får också konsekvenser när uttaget av ledighet är ojämnt mellan kvinnor och män. Det kommer då framför allt att vara arbetsgivare och arbetsplatser inom kvinnodominerade branscher och sektorer som hanterar ledighetssystemet. Beroende på vilka nackdelar och fördelar det medför får det en påverkan på det relativa kostnads- läget mellan branscher. Orsakssambandet kan också vara det om- vända, det vill säga att skillnader mellan kvinno- och mansdominerade sektorer vad gäller exempelvis arbetsvillkor och arbetsgivarens inställ- ning påverkade uttaget av ledighet.</P>
<P class="p70 ft52">En viktig utmaning blir att bygga ett förslag som har positiva effekter för jämställdheten och som inte heller ses som ett alter- nativ för att kompensera för en dålig arbetsmiljö.</P>
<P class="p73 ft53">Friårsvikariaten är också intressanta i ett jämställdhetsperspektiv. Efter att friårsvikariaten riktades mot Arbetsförmedlingens priorite- rade grupper gick en tredjedel av vikariaten till utrikes födda. Detta</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">319</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_322">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av friåren</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft14">tillsammans med att största delen av friårsvikarierna var kvinnor skulle kunna vara ett sätt att nå gruppen utrikes födda kvinnor och stärka deras position på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p201 ft18"><SPAN class="ft18">9.8.2</SPAN><SPAN class="ft199">Arbetsmiljöperspektivet</SPAN></P>
<P class="p198 ft13">I utvärderingarna av friåret saknas diskussion kring hur arbetsmiljön och arbetsmiljöarbetet på arbetsplatsen påverkats av friårsmodellen. Av ALI:s utvärdering framkommer att de främsta motiven till att vara ledig var trötthet, att de lediga varit utleda på sina arbetsuppgifter eller att det förekom konflikter på arbetsplatsen. Totalt valde 47 pro- cent av de svarande något av dessa tre alternativ. Vi har dock inte kunnat hitta någon utvärdering av om det fanns någon påverkan på arbetsmiljöarbetet utifrån friåret.</P>
<P class="p61 ft215">Det är utredningens uppfattning att arbetsmiljöproblem ska han- teras på arbetsplatsen. Vi ser en risk med att en möjlighet att vara ledig blir en utväg för de arbetstagare som arbetar på arbetsplatser med dålig arbetsmiljö. En dålig arbetsmiljö riskerar att kompenseras med en ledighet för att möjliggöra vila och återhämtning för indi- viden och för att undvika problem för organisationen. En framtida modell ska inte heller uppmuntra till att arbetsgivaren inte arbetar förebyggande med till exempel arbetsanpassning. Det finns en risk att arbetstagaren efter sin ledighet kommer tillbaka till samma dåliga arbetsmiljö som när hen började sin ledighet. Finns det brister i arbetsmiljön ska detta lösas inom ramen för anställningen med arbetsgivaren. Arbetsgivarens förebyggande arbetsmiljöansvar får inte heller förbises.</P>
<P class="p206 ft18"><SPAN class="ft18">9.8.3</SPAN><SPAN class="ft199">Individnivå kontra systemnivå</SPAN></P>
<P class="p488 ft14">Deltagarnas upplevelser av friåret var generellt utifrån de uppfölj- ningar vi har kunnat hitta slående positiva. Det är möjligt att det på individnivå finns positiva effekter om individen genom ledig- het utvecklas som person. Det är dock inte säkert att vinsterna uppstår i arbetet och det kan ta tid innan de visar sig. Det kan också finnas stora skillnader mellan individer vad gäller kon- sekvenserna.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">320</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_323">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td351"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td352"><P class="p1 ft54">Erfarenheter av friåren</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft53">På aggregerad nivå och på systemnivå uppmäts negativa effekter på de friårsledigas inkomst och inga effekter på minskad sjukfrån- varo och möjligen ett något kortare arbetsliv. Det är uppenbart att de två bilderna inte riktigt går ihop. Det kan vara så att individerna är väl medvetna om att det finns en kostnad förknippad med att vara ledig, men att det är ”värt det”. På samma sätt finns ju en kostnad för exempelvis en arbetstidsförkortning i ett kollektivavtal där ett visst löneutrymme avstås till förmån för ökad fritid. Skillna- den gentemot friåret är att friåret är ett eget val på individnivå som har direkta konsekvenser för skattebetalarna genom att det handlar om offentliga utgifter. Även en arbetstidsförkortning påverkar dock skattebetalarna, men i form av uteblivna skatteintäkter. Här krävs det en avvägning mellan vilka kostnader staten ska stå för och vilka kostnader som bör bäras av individen.</P>
<P class="p818 ft51">En annan aspekt som också behöver diskuteras är om samma förväntade effekt kan uppnås på ett mer effektivt sätt. Till exempel kan det ifrågasättas om de positiva effekterna av friårsvikariaten är en effekt av friåret eller om de uppstår av de kontakter och arbetslivs- erfarenheter ett vikariat rent generellt innebär. Samtidigt hade inte just de vikariaten uppstått om inte de lediga tagit friår.</P>
<P class="p70 ft52">En annan aspekt på frågan om att de nöjda individerna och den negativa systeminställningen är att välfärdssystem som regel upp- levs som mer positiva av dem som är brukare och användare av välfärdssystemen än av dem som får sin bild via andrahandsupp- gifter och medierapportering.</P>
<P class="p194 ft40"><SPAN class="ft40">9.8.4</SPAN><SPAN class="ft95">Det saknas fortfarande viss kunskap</SPAN></P>
<P class="p55 ft51">De utvärderingar av friårsförsöket som har gjorts är mycket värde- fulla och vi har använt oss av slutsatserna i vårt arbete med att ta fram en uppdaterad modell, se kapitel 12. Det är dock i detta perspektiv olyckligt att ingen utvärdering av den fullskaliga mo- dellen <NOBR>2005–2006</NOBR> gjordes, inte minst eftersom kraven på vikarierna förändrades. Framför allt är det synd är att de långsiktiga effekterna inte har utvärderats, exempelvis vad gäller sjukfrånvaro och pensionsålder. Sjukfrånvaron för de friårslediga påverkades inte på kort sikt. Men vi vet helt enkelt inte vad som har hänt på lång sikt, exempelvis vad gäller effekten på sjukfrånvaron bland dem som var</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">321</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_324">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av friåren</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p819 ft14">friårslediga. Sannolikt avtog dock effekterna av friåret över tid och det är inte heller troligt att det skulle gå att hitta stora positiva effekter hos de friårslediga efter en längre tid.</P>
<P class="p636 ft14">Det är heller inte så förvånande att de friårslediga fick 3 pro- cents lägre lön ett år efter ledigheten, eftersom de sannolikt hade missat en löneförhöjning. Här skulle det vara väldigt intressant att studera de mer långsiktiga effekterna. Extra intressant hade det varit att studera om de som använde ledigheten till kompetenshö- jande aktiviteter fick en positiv effekt på längre sikt.</P>
<P class="p636 ft13">Samma sak gäller effekten på livsarbetstid och pensionsålder. Det är inte så konstigt om friåret attraherade en grupp äldre som egentligen hade velat gå i pension och att denna grupp sedan ”fick smak” på att vara lediga i större utsträckning än jämförelsegruppen. Men frågan om hur friåret har påverkat pensionsåldern för de som var 40 eller 50 år vid tiden för ledigheten går tyvärr inte att besvara.</P>
<P class="p555 ft14">I det slutliga, fullskaliga friåret preciserades målgruppen för vikariaten till grupper som står långt från arbetsmarknaden. Tyvärr finns ingen utvärdering av effekterna för den gruppen. Det enda vi vet är att fler vikarier hämtades från grupper som stod längre från arbetsmarknaden jämfört med tidigare. Inte heller i Finland har någon utvärdering gjorts sedan kraven på vilka som kan vara friårs- vikarier skärpts, se avsnitt 10.2.4.</P>
<P class="p556 ft14">Det skulle också ha varit värdefullt med ytterligare utvärdering av arbetsgivarnas erfarenheter och vilka kostnader som eventuellt uppstått. Exempel på aspekter vi inte vet så mycket om är hur de ur ett arbetsgivarperspektiv upplevde effekterna efter att den friårslediga kom tillbaka och om vikariaten innebar en värdefull kontakt med framtida personal.</P>
<P class="p68 ft139">I nästa kapitel redovisas erfarenheterna av den finska alternerings- ledighetsmodellen. Den är till sin konstruktion snarlik och resultaten från de utvärderingar som har gjorts där är slående konsistenta med de resultat som utvärderingarna av de svenska friårsmodellerna visar.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">322</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_325">
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft17">10 Alterneringsledighet i Finland</P>
<P class="p190 ft224"><SPAN class="ft224">10.1</SPAN><SPAN class="ft280">Inledning</SPAN></P>
<P class="p191 ft14">I Finland finns sedan mitten av <NOBR>1990-talet</NOBR> en modell för så kallad alterneringsledighet, där en anställd person kan vara ledig från arbe- tet under förutsättning att det finns en överenskommelse med arbetsgivaren om att en arbetslös person ska anställas som alterner- ingsvikarie. Alterneringsledigheten i Finland sågs när den infördes som ett nytt sätt att fördela arbete och arbetstid på. För den lediga innebär det en möjlighet att vila upp sig, studera eller lägga tiden på något annat som individen finner lämpligt.</P>
<P class="p73 ft13">Alterneringsledighetsmodellen ägs och administreras av flera olika aktörer. Arbets- och näringsministeriet och Social- och hälsovård- ministeriet delar på ansvaret för systemet. Arbets- och näringsbyrån regionalt <NOBR>(TE-kontoren)</NOBR> yttrar sig om förutsättningarna för rätt till alterneringsledighet är uppfyllda. Arbetslöshetskassorna fattar beslut och betalar ut alterneringsersättning till dem som är medlemmar i en arbetslöshetskassa och fyller därmed också en viktig roll. För dem som inte är med i arbetslöshetskassa är det Folkpensionsanstalten (Försäkringskassan) som fattar beslut och betalar ut alterneringser- sättning. I grunden finns en partsöverenskommelse som har varit avgörande för modellens tillkomst och bevarande.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">323</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_326">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324326x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p547 ft14">Utredningen har fått stor hjälp av framför allt Arbets- och när- ingsministeriet i Finland men även från andra departement, myn- digheter och arbetsmarknadsparter i framtagandet av den infor- mation om den finska alterneringsledigheten som presenteras i detta kapitel.<SPAN class="ft205">1 </SPAN>Alla eventuella felaktigheter är dock våra egna.</P>
<P class="p206 ft224"><SPAN class="ft224">10.2</SPAN><SPAN class="ft280">Bakgrund</SPAN></P>
<P class="p322 ft139">Här beskrivs bakgrunden till den finska alterneringsledighetsmodel- len och hur regelverket har utvecklats över tid. Eftersom Finlands arbetsmarknadsmodell åtminstone tidigare har fungerat delvis annor- lunda jämfört med Sverige inleder vi avsnittet med en kort beskriv- ning av den finska trepartsmodellen för arbetsmarknadspolitik.</P>
<P class="p516 ft18"><SPAN class="ft18">10.2.1</SPAN><SPAN class="ft281">Den finska trepartsmodellen</SPAN></P>
<P class="p198 ft215">I likhet med övriga nordiska länder är arbetsmarknadens parter i Finland nära knuten till arbetsmarknadsmodellen i och med det så kallade <NOBR>Gent-systemet,</NOBR> det vill säga fackföreningsanslutna arbetslös- hetskassor. I Finland har arbetsmarknadsparterna traditionellt dess- utom en stark roll i och med att de varit med i den konkreta politik- utformningen i så kallade trepartssamtal och officiella arbetsgrupper. Sedan regeringsskiftet 2015 har parternas roll dock försvagats, inte minst genom att lagstiftning på områden som tidigare varit föremål för kollektivavtalsreglering har införts.<SPAN class="ft214">2</SPAN></P>
<P class="p61 ft231">I Finland prövas från hösten 2017 en ny arbetsmarknadsmodell med förhandlingar på förbundsnivå i stället för som tidigare på cen- tral nivå. Bakgrunden är att Finskt Näringsliv (EK) 2016 valde att lämna modellen med centrala förhandlingar.</P>
<P class="p820 ft223"><SPAN class="ft206">1</SPAN><SPAN class="ft282">Vid ett besök i Finland den </SPAN><NOBR>28–29</NOBR> september 2017 träffade utredningen företrädare för mot- svarande Arbetsmarknadsdepartementet, Socialdepartementet, arbetsförmedlingskontor (TE), <NOBR>A-kassornas</NOBR> samorganisation (TYJ). Utredningen träffade också arbetsmarknadens parter mot- svarande LO (SAK), Kommunarbetsgivarna (KT), Finlands näringsliv (EK), Företagarna (Yrittäjät) samt TCO (STTK).</P>
<P class="p821 ft145"><SPAN class="ft249">2</SPAN><SPAN class="ft227">Kullander och Tönnes Lönnroth (2016), s. 65 f.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">324</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_327">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324327x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td61"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td353"><P class="p1 ft195">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft18">10.2.2</SPAN><SPAN class="ft281">Hur uppkom alterneringsledigheten?</SPAN></P>
<P class="p63 ft13">Att reda ut hur alterneringsledigheten i Finland uppkom har inte varit alldeles enkelt. Dels är det relativt långt tillbaka i tiden och dels har vi inte kunnat hitta några skrivna källor där förslaget utarbetades. Ett skäl till att det inte har skrivits så mycket om införandet ligger san- nolikt i hur tillkomsten skedde. Utifrån kontakter med arbetsmark- nadens parter i Finland tycks bakgrunden till reformen ha varit en central partsöverenskommelse i samband med <NOBR>1990-talskrisen.</NOBR> I Finland har de centrala arbetsmarknadsparterna ett antal gånger under de senaste decennierna träffat avtal om helhetspaket för arbets- marknaden vad gäller arbetslöshetsförsäkring, pensioner med mera. I den partsöverenskommelse som träffades 1995 ingick ett försök med alterneringsledighet. Det var arbetstagarsidan som förde fram och fick igenom förslaget på alterneringsledighet.<SPAN class="ft212">3</SPAN></P>
<P class="p70 ft14">Ett alternativt namn på reformen tycks ha varit sabbatsår vilket gör att inspirationen möjligen<SPAN class="ft205">4 </SPAN>kom från det danska försöket med så kallat sabbatorlov som genomfördes under åren <NOBR>1994–1999.</NOBR> Se kapitel 11.</P>
<P class="p73 ft13">Kontexten i mitten av <NOBR>1990-talet</NOBR> var en debatt kring hur landet skulle återhämta sig efter den djupa <NOBR>1990-talskrisen.</NOBR> Liksom i Sverige diskuterade forskare, politiker och arbetsmarknadsparter hur de negativa effekterna av långtidsarbetslösheten skulle kunna undvikas. Fanns det något sätt att undvika att den omfattande kon- junkturarbetslösheten skulle övergå i strukturarbetslöshet (ibland kallat persistens- eller <NOBR>hysteresis-effekter).</NOBR> I detta sammanhang upp- stod idén om att de som hade arbete under en tidsbegränsad period skulle ”byta plats” med de som befann sig i arbetslöshet. Fokus tycks således ha varit mer på vikarierna än på de lediga när överens- kommelsen träffades även om fördelarna för den lediga förs fram som en bärande del av arbetstagarparterna.</P>
<P class="p822 ft210"><SPAN class="ft206">3</SPAN><SPAN class="ft209">I Parvikoski (2015), s. 21 uppges att idén med sabbatsår och alterneringsledighet först började diskuteras under våren 1988. Finska akademin och jubileumsfonden för Finlands självständighet (SITRA) finansierade ett forskningsinstitut i norra Finland och inom ramen för det anordnades en forskningskonferens i Lappland i början av september 1988. Vid seminariet deltog cirka 140 representanter för forskarvärlden, myndigheter och arbetsmark- nadens parter. Bland annat diskuterades här tankar om s.k. job rotation och hur en tillfällig frånvaro från arbetsmarknaden för den etablerade arbetskraften skulle kunna underlätta inträdet för arbetslösa.</SPAN></P>
<P class="p823 ft145"><SPAN class="ft206">4</SPAN><SPAN class="ft211">Här finns det inga källor, utan det är utredningens egen tolkning.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">325</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_328">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324328x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p547 ft13">Även om fokus främst var på vikarierna och de lediga fanns även arbetsgivarperspektivet med vid införandet. I propositionen från 1995 som ledde fram till riksdagsbeslutet om försöksverksamheten motiverades reformen från ett arbetsgivarperspektiv:</P>
<P class="p824 ft283">Arbetsalterneringen erbjuder en möjlighet till flexibilitet och nytt kun- nande till företagen. Den yrkesmässiga interaktionen inom arbets- gemenskapen ökar och strukturen inom arbetsgemenskaperna blir flexiblare. Arbetsgivarna får en möjlighet att lära känna nya arbets- tagare och kan senare vid eventuellt behov av ny arbetskraft anställa personal som redan delvis erhållit utbildning.<SPAN class="ft276">5</SPAN></P>
<P class="p206 ft18"><SPAN class="ft18">10.2.3</SPAN><SPAN class="ft281">Försök som förlängdes</SPAN></P>
<P class="p514 ft13">Det första försöket med alterneringsledighet i Finland trädde i kraft i början av 1996 i form av ett tidsbegränsat försök.<SPAN class="ft212">6 </SPAN>Försöket för- längdes sedan i flera omgångar och lagen om alterneringsledig- het (1305/2002) blev permanent den 1 januari 2010. I samband med förlängningarna och att lagen permanenterades förändrades även det materiella innehållet på olika sätt, se tabell 10.1 nedan. Ett av skälen till att inledningsvis tidsbegränsa systemet var att det ansågs svårt att förutse hur tillgången på arbetskraft skulle utveckla sig.<SPAN class="ft212">7</SPAN></P>
<P class="p98 ft14">Det fanns enligt propositionen två övergripande syften bakom införandet av alterneringsledigheten. För det första att ge ett mer hållbart arbetsliv så att äldre arbetskraft skulle orka arbeta kvar. Det andra syftet var att underlätta inträdet på arbetsmarknaden för de arbetslösa som i och med reformen fick möjlighet till alterner- ingsvikariaten.<SPAN class="ft205">8</SPAN></P>
<P class="p825 ft208"><SPAN class="ft249">5</SPAN><SPAN class="ft228">RP 136/1995 rd, s 7.</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft249">6</SPAN><SPAN class="ft228">Lag om försök med alterneringsledighet (1663/1995).</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft249">7</SPAN><SPAN class="ft217">RP 226/2002 rd, s. 12.</SPAN></P>
<P class="p211 ft220"><SPAN class="ft206">8</SPAN><SPAN class="ft284">I den nuvarande lagen om alterneringsledighet (1305/2002) uttrycks samma dubbla syften med systemet: ”Syftet med denna lag är att öka arbetstagarnas motivation och arbetshälsa med hjälp av kortvarig frånvaro från arbetet och samtidigt skapa bättre sysselsättningsförutsättningar för arbetslösa arbetssökande genom att erbjuda dem tidsbundna arbetserfarenheter.”</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">326</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_329">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324329x1.jpg" style="width:442px;height:507px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td61"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td353"><P class="p1 ft195">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft18">10.2.4</SPAN><SPAN class="ft281">Villkoren har förändrats efter hand</SPAN></P>
<P class="p72 ft14">Villkoren för ledighet och även för vilka som kan få vikariaten har förändrats/stramats åt över tid. Ofta har det varit besparings- argument bakom förändringarna men i några fall har justeringar gjorts utifrån observerade brister i regelverket. Det gäller kanske framför allt regeln om att det ska vara minst tre år kvar till pen- sionsåldern och att det numera finns krav på vem som får ta alter- neringsvikariat.</P>
<P class="p75 ft15">Villkorsförändringarna kan sammanfattas enligt tabell 10.1.</P>
<P class="p826 ft102"><SPAN class="ft105">a)</SPAN><SPAN class="ft110">Om arbetstagarens arbetshistoria var minst 25 år var alterneringsersättningen 80 procent av arbets- löshetsdagpenningen.</SPAN></P>
<P class="p827 ft102"><SPAN class="ft105">b)</SPAN><SPAN class="ft110">Pensionssystemet i Finland ändrades 2005 och innan dess var det inte aktuellt med någon pensions - inbetalning som andel av ersättningen.</SPAN></P>
<P class="p828 ft100">Källa: Egen bearbetning av RP 136/1995 rd, 226/2002 rd, RP 36/2014 rd, RP 130/2009 rd,</P>
<P class="p828 ft74">RP 51/2015 rd.</P>
<P class="p267 ft51">Enligt de ursprungliga reglerna krävdes att den som skulle vara ledig varit i arbete i 12 månader och ledigheten kunde vara mellan 90 och 359 dagar. Den finska regeringens slutsats av en utvärdering som gjordes 2002 var att systemet med alterneringsledighet borde fortsätta att utvecklas för att stödja arbetsmotivation och hälsa i arbetet med hjälp av kortvarig frånvaro. Detta skulle göras genom att inrikta ledigheten mot dem med lång arbetserfarenhet.<SPAN class="ft96">9</SPAN></P>
<P class="p73 ft53">Villkoren har därefter stegvis förändrats så att det numera krävs 20 års arbetshistorik och ledighetsperioden är mellan <NOBR>100–180</NOBR> dagar, se vidare nedan. Vid införande fanns det i princip inga begräns-</P>
<P class="p829 ft74"><SPAN class="ft73">9 </SPAN>RP 226/2002 rd.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">327</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_330">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324330x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft15">ningar för vad ledigheten kunde användas till, men det var inte till- låtet att bara byta arbetsplats.<SPAN class="ft204">10</SPAN></P>
<P class="p434 ft14">Alterneringsersättningen var från början 60 procent av den in- komstrelaterade ersättning som skulle ha utgått som dagpenning vid arbetslöshet och har under åren varierat mellan <NOBR>60–80</NOBR> procent. För den som under alterneringsledigheten valde att delta i en yrkesutbild- ning utgavs, utöver alterneringsersättningen, ett partiellt yrkes- utbildningsbidrag som arbetsgivaren finansierade.<SPAN class="ft205">11 </SPAN>Yrkesutbildnings- bidraget togs bort 2002.<SPAN class="ft205">12</SPAN></P>
<P class="p98 ft14">Villkoren för vem som kunnat vara vikarie för den alternerings- lediga har också de förändrats under de år möjligheten till alterner- ingsledighet funnits. I det första försöket räckte det med att vika- rien varit arbetslös i en dag. Numera krävs det att vikarien har varit arbetslös minst 90 dagar under de närmaste 14 månaderna före vikariatet. Det har alltid varit tillåtet att vikarien anställs för att ut- föra andra arbetsuppgifter än den alteneringslediga. Syftet med det har varit att underlätta möjligheterna till att hitta vikarier och inte begränsa systemet.</P>
<P class="p62 ft13">Från och med ingången av 2010 blev lagstiftningen kring alter- neringsledighet permanent. Som skäl angavs att nivån på antalet alter- neringslediga stabiliserats kring 14 <NOBR>000–16</NOBR> 000 individer per år och att kostnaderna därför bedömdes vara stabila även framöver. Ytterligare ett skäl som angavs var att en utvärdering visat att även om de ledigas arbetskarriärer inte blivit längre än för motsvarande jämförelsegrupp så hade alterneringsvikariernas ställning på arbetsmarknaden stärkts även efter vikariatets utgång.<SPAN class="ft212">13</SPAN></P>
<P class="p61 ft13">I samband med att alterneringsledigheten permanentades sänktes pensionsrätterna under alterneringsledigheten från 75 till 55 procent av ersättningen vilket innebar minskade utgifterna för pensioner.</P>
<P class="p61 ft139">Den senaste förändringen av regelverket innebar att den maximala ledighetsperioden halverades, att kravet på arbetshistorik förlängdes till 20 år och att den högre ersättningen för dem med mer än 25 års arbetshistorik slopades. Bakgrunden var att regeringen under våren 2015 aviserade åtstramningar i alterneringsledigheten där parterna</P>
<P class="p182 ft210"><SPAN class="ft206">10</SPAN><SPAN class="ft217">Det var inte heller tillåtet att ta ut alterneringsledighet under till exempel militärtjänst- göring eller avtjänande av fängelsestraff.</SPAN></P>
<P class="p573 ft208"><SPAN class="ft206">11</SPAN><SPAN class="ft207">RP 136/1995 rd, s. 8 och 11.</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">12</SPAN><SPAN class="ft207">RP 226/2002 rd, s. 12.</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">13</SPAN><SPAN class="ft211">RP 130/2009 rd.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">328</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_331">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324331x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td61"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td353"><P class="p1 ft195">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p483 ft13">ställdes inför valet att omvandla modellen till ett behovsprövat system eller att skärpa kraven på arbetshistorik.<SPAN class="ft212">14 </SPAN>Enligt uppgift kom det i slutändan att handla om ett konkret sparbeting på 50 miljoner euro, det vill säga en halvering av de totala kostnaderna för alterner- ingsledigheten. I budgetpropositionen 2016 framgår det att statens del är omkring 40 procent av de totala kostnaderna. Det innebär att omkring 20 miljoner euro beräknas sparas på statsbudgeten medan 30 miljoner euro omfattar arbetslöshetskassornas utgifter.</P>
<P class="p407 ft13">Det var parterna som tillsammans utformade hur villkoren skulle förändras för att klara sparbetinget. Arbetstagarsidans organisatio- ner var drivande i att bevara alterneringsmodellen medan arbets- givarsidan helst hade velat avskaffa modellen helt och hållet.</P>
<P class="p389 ft14">I ett utskottsbetänkande från finska riksdagens Arbetslivs- och jämställdhetsutskott till den proposition som lämnades i samband med förändringarna förs ett antal skäl till att alterneringsmodellen valts som besparingsområde fram:</P>
<P class="p830 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft248">Målen vad gäller alterneringsledigas förmåga att orka arbeta längre eller att få lägre sjukfrånvaro har inte uppfyllts utifrån tillgängliga utvärderingar.</SPAN></P>
<P class="p410 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft248">Det finns indikationer på att ledigheten i viss mån används när arbetstagare annars skulle vara sjukskrivna. Utskottet betonade att hälsoproblem måste lösas på arbetsplatserna.</SPAN></P>
<P class="p410 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft248">Utskottet hoppades att åtstramningarna gör att färre i kvinno- dominerade låglönebranscher kommer att vara lediga.</SPAN></P>
<P class="p410 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft248">Systemet sänker sannolikt antalet arbetade timmar i ekonomin. Att subventionera ledighet för att någon annan ska få arbete be- skrevs av utskottet som irrationellt och de som har svårt att få ett arbete borde stödjas med andra arbetsmarknadspolitiska verktyg. Att Sverige har avskaffat motsvarande system nämns också i betänkandet.</SPAN></P>
<P class="p831 ft208"><SPAN class="ft234">14 </SPAN>“The Government will critically evaluate all support schemes that direct people who are able to work into long absences from the labour market. The conditions of the job alternation leave system will be tightened by changing it to a <NOBR>means-tested</NOBR> system and/or by changing the employment history condition. If the actions of the Government and social partners to increase labour input prove to be insufficient, the job alternation leave system will be abolished completely.” Finska regeringen (2015)<SPAN class="ft229">, </SPAN>s. 15.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">329</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_332">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324332x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft139">Utskottet menade också att många alterneringslediga beskriver mo- dellen som ”en viktig och behövlig andhämtningspaus för att orka i arbetslivet” och man ser därför framför sig att alterneringsledig- hetsmodellen kan fortsätta att fylla en viktig funktion för att främja arbetshälsan men i mindre skala. Utskottet var inte enigt och det finns två reservationer, en från Socialdemokraterna (sd) och Vänster- förbundet (vänst) och en från Gröna (gröna), Kristdemokraterna (kd) och Svenska Folkpartiet (sv). I reservationerna förs bland annat fram att det är oklart hur stora besparingarna egentligen blir, de (ute- blivna) positiva effekterna för vikarierna kan göra att besparingen inte blir så stor. Alterneringsledigheten beskrivs i båda reservationerna som en viktig och lyckad funktion, inte minst för dem som känner orken tryta. Vetskapen om att möjligheten finns minskar känslan av maktlöshet. En annan invändning är att en kortare ledighet begränsar möjligheterna till studier under ledigheten och ett kortare vikariat minskar möjligheterna för den som vikarierar att komma in i arbetet. Båda reservationerna lyfter att besparingen slår hårdare mot kvinnor eftersom majoriteten av de som använt sig av alterneringsledighet har varit kvinnor.<SPAN class="ft216">15</SPAN></P>
<P class="p62 ft215">Ingen utvärdering har ännu gjorts av förändringarna men antalet alterneringslediga har minskat kraftigt under 2017 som en följd av förändringarna. Vid utgången av augusti 2017 var 3 960 personer registrerade som alterneringsvikarier, vilket kan jämföras med 5 657 personer vid samma tidpunkt året innan. Det innebär en ned- gång med knappt 30 procent.<SPAN class="ft214">16 </SPAN>Dock finns det pågående ledigheter från föregående år som inte har hunnit avslutas, vilket gör att ned- gången i praktiken sannolikt är betydligt större.</P>
<P class="p100 ft14">Arbetslöshetskassornas samorganisation (TYJ) för statistik över inkomna ansökningar om alterneringsersättning. Under 2015 och 2016 kom det in cirka 15 000 ansökningar per år. Under första halv- året 2017 kom det in 2 630 ansökningar.<SPAN class="ft205">17 </SPAN>Om lika få ansökningar inkommer under andra halvåret innebär det att antalet alternerings- ledigheter har gått ner till en tredjedel av nivån innan regelföränd- ringarna.</P>
<P class="p832 ft208"><SPAN class="ft206">15</SPAN><SPAN class="ft207">Arbetslivs- och jämställdhetsutskottet betänkande (2015).</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">16</SPAN><SPAN class="ft207">Arbets- och näringsministeriet (2017).</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">17</SPAN><SPAN class="ft211">Uppgifter från TYJ.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">330</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_333">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324333x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td61"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td353"><P class="p1 ft195">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p238 ft224"><SPAN class="ft224">10.3</SPAN><SPAN class="ft280">Det nuvarande regelverket</SPAN></P>
<P class="p195 ft14">Den senaste större omläggningen av regelverket trädde i kraft 1 januari 2016. Informationen är främst hämtad från Finländska Arbetslöshetskassornas samorganisation (TYJ) och från offentliga arbets- och näringstjänster <NOBR>(TE-tjänster).</NOBR></P>
<P class="p204 ft18"><SPAN class="ft18">10.3.1</SPAN><SPAN class="ft281">Villkor för ersättning</SPAN></P>
<P class="p833 ft231">För att kunna ta ut alterneringsledighet i Finland ska ett antal vill- kor vara uppfyllda. Den som ansöker om alterneringsledighet ska:</P>
<P class="p834 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft248">ha arbetat heltid (över 75 procent av branschens maximala arbetstid),</SPAN></P>
<P class="p27 ft15"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft247">ha ingått avtal med arbetsgivaren om alterneringsledighet,</SPAN></P>
<P class="p835 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft248">ha varit oavbrutet anställd av samma arbetsgivare minst 13 månader före alterneringsledigheten,</SPAN></P>
<P class="p836 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft248">ha en arbetshistoria på minst 20 år innan alterneringsledigheten inleds</SPAN><SPAN class="ft205">18</SPAN>, samt</P>
<P class="p27 ft15"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft247">ha minst tre år kvar till pensionsåldern</SPAN><SPAN class="ft204">19</SPAN>.</P>
<P class="p193 ft14">Dessutom ska arbetsgivaren anställa en person som varit inskriven arbetslös och som uppfyller övriga krav som lagen ställer på alter- neringsvikarien, se vidare nedan i avsnitt <A href="#page_336">10.3.4.</A></P>
<P class="p56 ft215">I arbetsvillkoret på 13 månader får högst 30 dagars oavlönad ledighet ingå. Det går att vara alterneringsledig flera gånger, men det måste vara minst fem år mellan två ledigheter. Arbetshistorian på 20 år ska intygas med ett arbetsregisterutdrag. Även arbete som företagare, arbete som utsänd eller i ett annat <NOBR>EU/EFTA-land</NOBR> eller Schweiz räknas in. Högst en fjärdedel av arbetshistoriken får ut- göras av det som i Finland kallas tid som jämställs med arbete<SPAN class="ft214">20</SPAN>, exempelvis föräldrapenning och värnplikt.</P>
<P class="p837 ft208"><SPAN class="ft206">18</SPAN><SPAN class="ft207">Tidigare var kravet tio års arbetserfarenhet, RP 226/2002 rd.</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">19</SPAN><SPAN class="ft207">Detta villkor har införts senare och tillämpas inte på personer födda före 1957.</SPAN></P>
<P class="p167 ft145"><SPAN class="ft206">20</SPAN><SPAN class="ft211">Jämför med överhoppningsbar tid i Sverige.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">331</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_334">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324334x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p547 ft14">Det krävs inte något medlemskap i en arbetslöshetskassa. Den som inte är medlem i en sådan kan få sin ersättning utbetald från Folkpensionsanstalten (motsvarande Försäkringskassan).</P>
<P class="p61 ft13">Rent praktiskt görs ansökan om alterneringsledighet genom att ett alterneringsavtal som har undertecknats av både arbetsgivare och arbetstagare lämnas in till arbets- och näringsbyrån. Dessutom ska en utredning om att en arbetslös person ska anställas under tiden för alterneringsledigheten, gärna kopia av anställningsavtalet eller förord- nandet, lämnas in så snart som möjligt efter det att ledigheten har börjat. Innan ledigheten börjar ska den alterneringslediga även lämna in en redogörelse till arbets- och näringsbyrån om att hen har varit i heltidsarbete<SPAN class="ft212">21 </SPAN>under föregående år, exempelvis en kopia av löneintyg.</P>
<P class="p61 ft13">Ersättningen söker den alterneringslediga från Arbetslöshetskass- an eller från Folkpensionsanstalten. Till denna ansökan ska intyg över löneinkomster för minst 52 veckor bifogas, liksom en kopia av alter- neringsavtalet. Ersättningen går att söka med tre månaders retroakti- vitet och betalas ut minst en gång i månaden i efterskott.</P>
<P class="p97 ft14">Efter alterneringsledigheten har arbetstagaren rätt att återgå till sitt tidigare eller därmed jämförbart arbete. Under alterneringsledig- heten finns det inte något särskilt uppsägningsskydd, utan den alter- neringslediga får sägas upp om de uppsägningsgrunder som anges i lag är uppfyllda.<SPAN class="ft205">22</SPAN></P>
<P class="p61 ft13">Den som är företagare på heltid har inte rätt till alternerings- ledighet. Inte heller de som räknas som familjemedlemmar till före- tagare har möjlighet att vara alterneringslediga. I propositionen som lämnades 2002 finns ingen tydlig motivering till vägvalet att inte inkludera företagare, däremot finns en hänvisning till att den som enligt lagen om utkomstskydd för arbetslösa (2002/1290) anses som företagare (eller familjemedlem till företagare) på heltid inte har rätt till arbetslöshetsersättning. Avgränsningen av de grupper som ska ha möjlighet till alterneringsersättning motiverades allmänt med behovet att förhindra ersättning från dubbla ersättningssystem och av kon- trollskäl.<SPAN class="ft212">23 </SPAN>Samma resonemang finns i den proposition från 1995 som föregick starten av den initiala försöksverksamheten.<SPAN class="ft212">24</SPAN></P>
<P class="p66 ft208"><SPAN class="ft206">21</SPAN><SPAN class="ft207">Över 75 procent av branschens maximala arbetstid.</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">22</SPAN><SPAN class="ft207">Lag om alterneringsledighet (1305/2002) 12 § och RP 226/2002 rd, s. 4.</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">23</SPAN><SPAN class="ft209">RP 226/2002 rd, s. 24.</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">24</SPAN><SPAN class="ft211">RP 136/1995 rd, s. 17.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">332</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_335">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324335x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td61"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td353"><P class="p1 ft195">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft18">10.3.2</SPAN><SPAN class="ft281">Ersättningens nivå</SPAN></P>
<P class="p63 ft215">Under en alterneringsperiod betalas så kallad alterneringsersättning ut. Beloppet är 70 procent av den inkomstrelaterade ersättning som skulle ha utgått som dagpenning vid arbetslöshet. Barnförhöjningar och liknande förhöjningar av dagpenningen i arbetslöshetsersätt- ningen ingår inte. Vid beräkning av dagpenningen räknas inkoms- terna under minst 52 veckor före alterneringsledigheten in. Ersätt- ningen räknas som beskattningsbar inkomst och betalas ut fem dagar per vecka.</P>
<P class="p54 ft18">Övriga villkor för beräkning av ersättningen</P>
<P class="p225 ft14">Även om arbete under ledigheten anses motverka lagens syfte är det inte förbjudet. Däremot räknas inkomster av från alternerings- ersättningen och över två veckors heltidsarbete innebär att rätten till alterneringsersättning upphör.<SPAN class="ft205">25</SPAN></P>
<P class="p65 ft18">Begränsning i pensionsrätt</P>
<P class="p72 ft14">Det finns även en begränsning i hur stor del av alterneringsersätt- ningen som får räknas in som grund för pensionsrätt. För närvarande är den 55 procent. Finland har en pensionsmodell som påminner som den svenska och denna nedsättning av pensionsrätterna har därmed direkt påverkan på den framtida pensionen för de som är alterner- ingslediga.</P>
<P class="p204 ft18"><SPAN class="ft18">10.3.3</SPAN><SPAN class="ft281">Alterneringsperioden</SPAN></P>
<P class="p63 ft13">Alterneringsledigheten ska tas ut i en sammanhängande period och kan vara mellan 100 och 180 dagar.<SPAN class="ft212">26 </SPAN>Alterneringsledigheten tas ut i hela dagar, det går alltså inte att vara ledig på deltid. Det kan under vissa förutsättningar gå att förskjuta och avbryta uttaget av en alterneringsledighet. Alterneringsledigheten kan skjutas upp om en överenskommelse om den nya tidpunkten träffas innan alterner-</P>
<P class="p797 ft208"><SPAN class="ft206">25</SPAN><NOBR><SPAN class="ft207">TE-palvelut</SPAN></NOBR> (2018).</P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">26</SPAN><SPAN class="ft211">Tidigare kunde ledigheten vara mellan </SPAN><NOBR>90–359</NOBR> kalenderdagar.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">333</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_336">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324336x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft139">ingsledigheten börjar. En överenskommelse om förlängning av alter- neringsledigheten ska ingås två månader innan den avtalade alterner- ingsledigheten upphör.<SPAN class="ft216">27 </SPAN>Tidigare var det möjligt att ta ut ledigheten i flera olika perioder<SPAN class="ft216">28</SPAN>, men efter den senaste lagändringen ska alterner- ingsledigheten tas ut sammanhängande.<SPAN class="ft216">29</SPAN></P>
<P class="p516 ft18"><SPAN class="ft18">10.3.4</SPAN><SPAN class="ft281">Alterneringsvikarien</SPAN></P>
<P class="p838 ft14">För att en alterneringsledighet ska bli aktuell måste arbetsgivaren an- ställa en vikarie. Vikarien ska:</P>
<P class="p643 ft14"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft248">vara inskriven som arbetslös arbetssökande omedelbart före alter- neringsledighetens början,</SPAN></P>
<P class="p839 ft14"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft248">ha varit inskriven som arbetslös minst 90 dagar under de senaste 14 månaderna innan vikariatet </SPAN><SPAN class="ft16">eller </SPAN>vara under 30 år och nyligen avlagt yrkes- eller högskoleexamen <SPAN class="ft16">eller </SPAN>vara under 25 år eller över 55 år vid vikariatets början, och</P>
<P class="p839 ft14"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft248">anställas på minst samma arbetstid som den ordinarie arbetstiden för den alterneringslediga.</SPAN></P>
<P class="p206 ft224"><SPAN class="ft224">10.4</SPAN><SPAN class="ft280">Förvaltningen av alterneringsledigheten</SPAN></P>
<P class="p322 ft13">Arbets- och näringsministeriet och Social- och hälsovårdsministeriet delar på ansvaret för alterneringsledigheten. Arbets- och närings- ministeriet, via de så kallade <NOBR>TE-kontoren</NOBR> (arbetsförmedlingarna) ansvarar för att se till att alterneringslediga uppfyller de villkor som gäller, att det finns en giltig överenskommelse och att en vikarie anställs. Social- och hälsovårdsministeriet, via Folkpensionsanstalten och Arbetslöshetsförsäkringsfonden, ansvarar för att bestämma och betala ut ersättningen (den statliga) och för att kontrollera informa- tion om arbetshistorik (via uppgifter i pensionssystemet). Det kan tilläggas att samma uppdelning gäller för arbetslöshetsersättningen.</P>
<P class="p840 ft208"><SPAN class="ft206">27</SPAN><SPAN class="ft207">TYJ (2018).</SPAN></P>
<P class="p417 ft210"><SPAN class="ft206">28</SPAN><SPAN class="ft217">Det gick att avtala om att ledigheten periodiserades. Innan den senaste lagändringen skulle längden på varje period vara minst 100 kalenderdagar och ledigheten i sin helhet skulle hållas inom två år från det att den började, RP 51/2015 rd, s. 3.</SPAN></P>
<P class="p224 ft145"><SPAN class="ft206">29</SPAN><SPAN class="ft211">RP 51/2015 rd, s. 4.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">334</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_337">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324337x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td61"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td353"><P class="p1 ft195">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft18">10.4.1</SPAN><SPAN class="ft281">Tudelad finansiering</SPAN></P>
<P class="p225 ft14">Alterneringsersättningen finansieras på samma sätt som arbetslös- hetsersättningen i övrigt. Kostnaderna för systemet behöver därför tolkas utifrån denna finansieringsmodell för att kunna förstås i en svensk kontext.</P>
<P class="p54 ft18">Finlands finansieringsmodell för arbetslöshetsersättning</P>
<P class="p134 ft14">Arbetslöshetsdagpenning enligt lagen om utkomstskydd för arbets- lösa (1290/2002) liksom alterneringsersättning enligt lagen om alter- neringsledighet (1305/2002) finansieras genom:</P>
<P class="p27 ft15"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft247">en så kallad statsandel som motsvarar grundtrygghetsandelen,</SPAN></P>
<P class="p841 ft15"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft247">arbetslöshetsförsäkringspremier enligt lagen om finansiering av arbetslöshetsförmåner (24.7.1998/555),</SPAN></P>
<P class="p619 ft15"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft247">arbetsgivarens självriskpremier enligt utkomstskyddet för arbets- lösa (självriskpremier) och</SPAN></P>
<P class="p619 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft248">medlemsavgifter enligt lagen om arbetslöshetskassor (603/1984). Bestämmelser om finansieringen av arbetslöshetskassorna finns i lagen om arbetslöshetskassor.</SPAN></P>
<P class="p125 ft13">Dessa finansieringsdelar är tydligare åtskilda i Finland jämfört med i Sverige. Staten står för grunddagpenning för dem som inte är med- lemmar i en arbetslöshetskassa, samt för ersättning upp till och med grundnivå för dem som är medlemmar i en arbetslöshetskassa.<SPAN class="ft212">30 </SPAN>Arbetslöshetskassorna finansierar 5,5 procent av den inkomst- relaterade dagpenningen<SPAN class="ft212">31 </SPAN>och Arbetslöshetsförsäkringsfonden den återstående andelen av den inkomstrelaterade dagpenningen. Arbets- givaren betalar in både arbetslöshetsförsäkringspremier (arbets- tagaravgift) och arbetsgivarens självriskpremier (arbetsgivaravgift) till Arbetslöshetsförsäkringsfonden. 2017 är den genomsnittliga arbetsgivaravgiften 2,40 procent av lönesumman och arbetstagar-</P>
<P class="p842 ft210"><SPAN class="ft206">30</SPAN><SPAN class="ft209">I Sverige finns ingen sådan tydlig uppdelning i finansieringen mellan grunddel och in- komstrelaterad del för medlemmar i arbetslöshetskassor.</SPAN></P>
<P class="p220 ft145"><SPAN class="ft206">31</SPAN><SPAN class="ft211">RP 51/2015 rd.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">335</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_338">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324338x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p591 ft15">avgiften 1,60 procent av arbetstagarens lön<SPAN class="ft204">32</SPAN>. Arbetsgivaren tar ut arbetstagaravgiften från den anställdas lön.<SPAN class="ft204">33</SPAN></P>
<P class="p843 ft13">Denna modell innebär att finansieringen av alterneringsmodellen är tudelad, med både en statlig grunddel och en del som finansieras via Arbetslöshetsfonden (arbetsmarknadens parter). Uppskatt- ningsvis 40 procent av totalkostnaderna för alterneringsmodellen betalas via statsbudgeten, medan arbetsmarknadens parter står för övriga 60 procent<SPAN class="ft212">34</SPAN>.</P>
<P class="p201 ft18"><SPAN class="ft18">10.4.2</SPAN><SPAN class="ft281">Deltagare och kostnader</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t80">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr35 td87"><P class="p163 ft68">18 000</P></TD>
<TD class="tr28 td354"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td355"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td356"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td357"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td354"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td357"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td354"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td357"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td356"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td355"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td356"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td357"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td354"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td357"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td354"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td357"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td356"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td355"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td356"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td355"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td354"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td358"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td49"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=3 class="tr32 td55"><P class="p33 ft68">15 649</P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td128"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td49"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td49"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr12 td55"><P class="p33 ft68">16 300</P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td128"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td147"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td49"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td49"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td127"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
<TD class="tr33 td359"><P class="p1 ft122"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td87"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td358"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td127"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td49"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td147"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td128"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td147"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td49"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td127"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td49"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td147"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td128"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td147"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td49"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td127"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td49"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td127"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td359"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr35 td87"><P class="p163 ft68">16 000</P></TD>
<TD class="tr39 td358"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td127"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td49"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td147"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td128"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td147"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td49"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td127"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td49"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td147"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td128"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td147"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td128"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=3 class="tr27 td128"><P class="p31 ft68">14 625</P></TD>
<TD class="tr39 td127"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td49"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td127"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td359"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td358"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td127"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td49"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td147"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td128"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td147"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td128"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td147"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td49"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr35 td55"><P class="p31 ft68">14 432</P></TD>
<TD class="tr39 td147"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td128"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td147"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td128"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td127"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td49"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td127"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td359"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td87"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td358"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr3 td55"><P class="p31 ft68">13 898</P></TD>
<TD class="tr39 td147"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td128"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td147"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td128"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr3 td128"><P class="p31 ft68">13 526</P></TD>
<TD class="tr39 td147"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td128"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr3 td55"><P class="p33 ft68">13 776</P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr3 td55"><P class="p31 ft68">13 475</P></TD>
<TD class="tr39 td127"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
<TD class="tr39 td359"><P class="p1 ft141"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr0 td87"><P class="p163 ft68">14 000</P></TD>
<TD class="tr47 td358"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr47 td359"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr2 td358"><P class="p24 ft68">12 135</P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td49"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td128"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td128"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td49"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td49"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td128"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td128"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td49"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td49"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td359"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr48 td87"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr2 td55"><P class="p33 ft68">11 655</P></TD>
<TD class="tr48 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr48 td359"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr12 td87"><P class="p163 ft68">12 000</P></TD>
<TD class="tr29 td358"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td49"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td128"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td49"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td49"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td128"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td128"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td147"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td49"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td127"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD class="tr29 td49"><P class="p1 ft118"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr12 td360"><P class="p33 ft68">10 961</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td358"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td127"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td49"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td147"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td128"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td147"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td128"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td147"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td49"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td127"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td49"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td147"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td128"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td147"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td128"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td147"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td49"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td127"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
<TD class="tr34 td49"><P class="p1 ft39"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td87"><P class="p163 ft68">10 000</P></TD>
<TD class="tr25 td358"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr25 td359"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td87"><P class="p163 ft74">8 000</P></TD>
<TD class="tr10 td358"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td359"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr36 td87"><P class="p163 ft74">6 000</P></TD>
<TD class="tr36 td358"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td359"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr36 td87"><P class="p163 ft74">4 000</P></TD>
<TD class="tr36 td358"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr36 td359"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td87"><P class="p163 ft74">2 000</P></TD>
<TD class="tr10 td358"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td128"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td147"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td127"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr10 td359"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr36 td87"><P class="p163 ft7">0</P></TD>
<TD class="tr38 td361"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td355"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td356"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td357"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td354"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td357"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td354"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td357"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td356"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td355"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td356"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td357"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td354"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td357"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td354"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td357"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td356"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td355"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td356"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td355"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td362"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr40 td128"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td127"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td49"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td147"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td128"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td147"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td128"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td147"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td49"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td127"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td49"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td147"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td128"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td147"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td128"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td147"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td49"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td127"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td49"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td127"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
<TD class="tr40 td128"><P class="p1 ft142"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr35 td82"><P class="p263 ft7">2006</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr35 td55"><P class="p263 ft7">2007</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr35 td55"><P class="p158 ft74">2008</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr35 td55"><P class="p158 ft74">2009</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr35 td128"><P class="p263 ft74">2010</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr35 td55"><P class="p263 ft7">2011</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr35 td55"><P class="p158 ft74">2012</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr35 td55"><P class="p158 ft74">2013</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr35 td128"><P class="p263 ft74">2014</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr35 td55"><P class="p263 ft7">2015</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr35 td136"><P class="p161 ft74">2016</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p617 ft145">Källa: Arbets- och näringsministeriet.</P>
<P class="p375 ft139">Antalet alterneringslediga har varierat mellan cirka 11 000 och 16 000 per år under den senaste tioårsperioden. Antalet har påver- kats av regelförändringar men arbetsmarknadsläget har också bety- delse. I sämre tider är det färre som vill vara alterneringslediga, en</P>
<P class="p621 ft208"><SPAN class="ft206">32</SPAN><SPAN class="ft207">Den lön som avses i lagen om förskottsuppbörd.</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">33</SPAN><SPAN class="ft207">Pensionsskyddscentralen (2017).</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">34</SPAN><SPAN class="ft211">Uppgiften baseras på information i budgetpropositionen 2016.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">336</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_339">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324339x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td61"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td353"><P class="p1 ft195">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p531 ft14">vanlig uppfattning är att anställda inte ”vågar” be om ledigt av rädsla för att förlora anställningen. När arbetsmarknaden är bättre är det fler som vill vara lediga. Nedgången mellan 2008 och 2009 skulle kunna vara exempel på en sådan konjunktureffekt eftersom regelverket förändrades först 2010. 2014 skedde en begränsning både vad gäller arbetshistorik och att det började ställas krav på att lediga skulle ha minst tre år kvar till pensionering. Nedgången <NOBR>2012–2013</NOBR> är mer svårtolkad.</P>
<P class="p73 ft231">Från ingången av 2013 till slutet av juni 2015 var den genom- snittliga alterneringsledigheten 254 dagar och cirka en fjärdedel av de alterneringslediga var lediga i fler än en period<SPAN class="ft230">35</SPAN>. Under de 2,5 åren var det 29 433 personer som fick alterneringsersättning för totalt 7,2 miljoner kalenderdagar (5,1 miljoner ersättningsdagar).<SPAN class="ft230">36</SPAN></P>
<P class="p535 ft18">Alterneringsledighetens omfattning utifrån statsbudgeten</P>
<P class="p216 ft14">I budgetpropositionen redovisas årligen de totala utgifterna för statens andel av finansieringen av alterneringsledigheten, liksom antalet ersatta dagar på grundnivå, respektive på inkomstrelaterad nivå.</P>
<P class="p56 ft13">Det finns även motiveringar till förändringar i budget eller utfall vilket visar på de beräknade besparingarna för några av de regelför- ändringar som genomförts under åren. I samband med budgetpro- positionen 2012 sänktes ersättningsnivån i alterneringsersättningen. Besparingen uppskattades till 6 miljoner euro. En samtidig höjning av grunddagpenningen gjorde att besparingen på totalkostnaden blev mindre. Dessutom ökade kostnaderna i förhållande till budget under 2012. I 2013 års budgetproposition budgeterades 41,2 miljo- ner euro och de utfallssiffror som presenteras i 2014 års budget- proposition landade på 48,2 miljoner euro.</P>
<P class="p73 ft231">I samband med budgetpropositionen 2016 överlämnade reger- ingen en proposition till riksdagen med förslag på förändringar i alterneringsledigheten, se tabell 10.1 i början av kapitlet där regel- förändringarna åskådliggörs. Enligt förslaget beräknades kostna- derna för systemet med alterneringsledighet minska med totalt</P>
<P class="p595 ft208"><SPAN class="ft206">35</SPAN><SPAN class="ft207">Möjligheten till periodisering av alterneringsledigheten togs bort 2016.</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">36</SPAN><SPAN class="ft211">RP 51/2015 rd, s. 4.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">337</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_340">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324340x1.jpg" style="width:442px;height:312px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p486 ft13">50 miljoner euro i årsgenomsnitt när förändringarna fått fullt genomslag. I detta innefattas både minskade statliga utgifter och mins- kade kostnader för arbetsmarknadens parters del av finansieringen.</P>
<P class="p61 ft13">Att förkorta den maximala längden för alterneringsledighet till 180 dagar beräknades minska antalet alterneringsledighetsdagar med knappt 34 procent. Det antogs i propositionen minska utgifterna för alterneringsledighet med cirka 24 miljoner euro årligen. Att sänka nivån på alterneringsersättningen för samtliga alterneringslediga till 70 procent av arbetslöshetsdagpenningen beräknades minska utgif- terna med 16,6 miljoner årligen. Höjningen av kravet på arbets- historik från 16 år till 20 år beräknades minska utgifterna för alterner- ingsledighet med cirka 10,3 miljoner euro årligen.<SPAN class="ft212">37</SPAN></P>
<P class="p100 ft14">De ändringar som föreslogs i propositionen uppgick därmed sammanlagt till drygt 50 miljoner euro årligen. Ändringarna för- väntades dock påverka kostnaderna för systemet stegvis och för 2016 beräknades en minskning av kostnaderna med 10 miljoner euro. Statens andel av kostnaderna bedömdes till cirka 40 procent av totalkostnaderna. Vid dimensioneringen av anslaget för 2016 gjordes därför ett avdrag på 4 miljoner euro (40 procent av minskningen av totalkostnaderna på 10 miljoner euro).</P>
<P class="p844 ft100">Not. * Budget för 2017 och 2018, övriga år visas utfall.</P>
<P class="p845 ft74">Källa: Budgetpropositionernas anslagsredovisning för respektive år .</P>
<P class="p344 ft74"><SPAN class="ft73">37 </SPAN>RP 51/2015 rd.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">338</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_341">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324341x1.jpg" style="width:433px;height:519px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td61"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td353"><P class="p1 ft195">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p277 ft13">Tabell 10.2 visar alterneringssystemets omfattning sett ur ett stats- budgetperspektiv. Utgifterna har varierat relativt kraftigt mellan åren. En förklaring är de regelförändringar som har gjorts och san- nolikt har även arbetsmarknadsläget betydelse. Som andel av de statliga utgifterna för arbetslöshetsersättning totalt utgör alterner- ingsersättningen dock en mindre del. De totala utgifterna för ut- komstskydd<SPAN class="ft212">38 </SPAN>för arbetslösa var omkring 2,8 miljarder euro 2016, att jämföra med knappt 46 miljoner euro för alterneringsersättningen.</P>
<P class="p846 ft7">8 000</P>
<P class="p847 ft7">7 000</P>
<P class="p848 ft7">6 000</P>
<P class="p847 ft7">5 000</P>
<P class="p848 ft7">4 000</P>
<P class="p848 ft7">3 000</P>
<P class="p847 ft7">2 000</P>
<P class="p848 ft7">1 000</P>
<P class="p849 ft7">0</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t81">
<TR>
<TD class="tr12 td215"><P class="p24 ft68">1996</P></TD>
<TD class="tr12 td136"><P class="p24 ft7">1998</P></TD>
<TD class="tr12 td136"><P class="p24 ft7">2000</P></TD>
<TD class="tr12 td136"><P class="p24 ft7">2002</P></TD>
<TD class="tr12 td136"><P class="p24 ft7">2004</P></TD>
<TD class="tr12 td136"><P class="p24 ft7">2006</P></TD>
<TD class="tr12 td136"><P class="p24 ft7">2008</P></TD>
<TD class="tr12 td136"><P class="p24 ft7">2010</P></TD>
<TD class="tr12 td136"><P class="p24 ft7">2012</P></TD>
<TD class="tr12 td136"><P class="p24 ft7">2014</P></TD>
<TD class="tr12 td136"><P class="p24 ft7">2016</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p45 ft145">Källa: Arbets- och näringsministeriet, Arbetsförmedlingens årsmedeltal.</P>
<P class="p267 ft13">Utifrån arbetsmarknadsdata går det även att följa antalet alterner- ingsvikarier ända sedan införandet 1996, se figur 10.2. I figuren visas det genomsnittliga antalet alterneringsvikarier i slutet av månaden för respektive år. Ökningen som framkommer i budgetsiffrorna för tabellen ovan framgår även i figuren som visar antalet alternerings- vikarier. Därefter har det skett en successiv nedgång i antalet vikarier.</P>
<P class="p535 ft145"><SPAN class="ft234">38 </SPAN>Utkomstskydd är den finska benämningen på inkomstskydd (vid arbetslöshet).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">339</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_342">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324342x1.jpg" style="width:442px;height:351px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p850 ft18">Alterneringsledighetens omfattning utifrån arbetslöshetskassornas utgifter</P>
<P class="p207 ft13">I Finland finns det 28 arbetslöshetskassor, varav 26 är löntagar- kassor och 2 är företagarkassor. Totalt sett har arbetslöshetskassorna nästan 2 miljoner medlemmar. Det är arbetslöshetskassorna som betalar ut alterneringsersättning till de alterneringslediga som är medlemmar i en kassa. Den genomsnittliga alterneringsersättningen var 58,48 euro per dag 2016, vilket kan jämföras med den genom- snittligt utbetalda arbetslöshetsdagpenningen som var 63,68 euro. I genomsnitt fick varje ersättningsmottagare alterneringsersättning under 117 dagar 2016. Det är ungefär samma tid som genomsnittet för arbetslöshetsdagpenning (115 dagar).</P>
<P class="p97 ft14">Störst antal ersättningsmottagare har arbetslöshetskassor inom offentlig sektor och välfärdsområden<SPAN class="ft205">39</SPAN>. Byggbranschen, försäljare, el- branschen och jurister samt företagarkassorna har lägst antal alter- neringsersättningsmottagare.<SPAN class="ft205">40</SPAN></P>
<P class="p851 ft100">Anm. * Första halvåret 2017.</P>
<P class="p845 ft74">Källa: TYJ.</P>
<P class="p702 ft52">Tabell 10.3 visar alterneringssystemets omfattning från arbetslös- hetskassornas perspektiv. Utgifterna för arbetslöshetsersättning redovisas som en jämförelse.</P>
<P class="p852 ft286"><SPAN class="ft105">39</SPAN><SPAN class="ft285">Hälsovårdens arbetslöshetskassa, Lärarnas arbetslöshetskassa, Allmän arbetslöshetskassa (YTK) samt Super arbetslöshetskassa (Social- och hälsovårdsbranschen och den kyrkliga branschen).</SPAN></P>
<P class="p224 ft74"><SPAN class="ft105">40</SPAN><SPAN class="ft107">Uppgifter från TYJ.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">340</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_343">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324343x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td61"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td353"><P class="p1 ft195">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft18">10.4.3</SPAN><SPAN class="ft281">En uppskattning av de totala utgifterna för systemet</SPAN></P>
<P class="p698 ft74">Källa: Budgetpropositionernas anslagsredovisning för respektive år och uppgifter från TYJ.</P>
<P class="p699 ft52">Eftersom Finland har en uppdelning mellan statliga och parts- finansierade utgifter för såväl arbetslöshets- som alterneringsersätt- ning är det inte alldeles enkelt att få en bild av de totala utgifterna. Med reservation för att uppgifterna kommer från två olika källor har vi dock summerat statens och arbetslöshetskassornas utgifter i tabell 10.4.</P>
<P class="p853 ft52">Förvaltningskostnaderna ingår inte, utan det är utbetald ersätt- ning som avses. Såväl arbetsförmedlingskontor, Folkpensions- anstalten som arbetslöshetskassorna bär förvaltnings/administra- <NOBR>tions-kostnader.</NOBR> Tyvärr har det inte gått att få fram så finfördelade uppgifter att det går att härleda förvaltningskostnaderna för alter- neringsersättningen specifikt.</P>
<P class="p533 ft52">Påverkan på utgifterna för arbetslöshetsersättning vid arbetslös- het (utebliven ersättning till de som vikarierar men som annars skulle ha varit arbetslösa) ingår inte heller.</P>
<P class="p854 ft59"><SPAN class="ft57">10.5</SPAN><SPAN class="ft287">Erfarenheter av alterneringsledighetsmodellen i Finland</SPAN></P>
<P class="p72 ft52">Alterneringsledigheten i Finland har under årens lopp utvärderats i ett antal olika undersökningar. Tyvärr finns inga större färska ut- värderingar av alterneringsmodellen. Här återges tre större utvär- deringar samt en utvärdering av erfarenheterna inom ett och samma företag som publicerades 2015.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">341</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_344">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324344x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft215">Två utvärderingar som inkluderar både kvantitativa och kvalitativa metoder genomfördes 1997<SPAN class="ft214">41 </SPAN>respektive 2005<SPAN class="ft214">42</SPAN>. Studien från 1997 byggde på enkäter till alterneringslediga, vikarier, arbetsgivare och arbetsförmedlare. Studien från 2005 byggde på en enkät bland lediga, vikarier och arbetsgivare som genomfördes under 2004. Omfattningen var omkring 1 000 personer i respektive grupp. En del av frågorna från studien 1997 återanvändes i den senare studien, vilket möjliggjorde viss jämförelse över tid.</P>
<P class="p61 ft14">I samband med att försöket blev en permanent verksamhet vid ingången av 2010<SPAN class="ft205">43 </SPAN>beställdes en mer robust kvantitativ studie som studerade arbetsmarknadsutfall. Denna studie är en effektstudie som använder liknande metoder som Institutet för arbetsmarknadspolitisk utvärderings (IFAU) utvärdering av friåret.</P>
<P class="p100 ft14">Det verkar vara dessa tre studier som främst tycks ha legat till grund för den allmänna debatten och den bild beslutsfattare och organisationer i Finland har om alterneringsmodellen. Vid vårt besök i Finland hänvisade i stort sett samtliga vi talade med till studien från 2009.</P>
<P class="p62 ft13">2015 publicerades en studie baserad på en enkätundersökning bland alterneringslediga, vikarier och arbetsgivare vid ett enskilt företag som under flera år tillämpat alterneringsledighet. Företaget som studerats är Helen Oy, ett elhandelsbolag som bland annat levererar fjärrvärme i Helsingfors. Även enkätfrågorna i denna studie baserades delvis på de frågor som ställdes i undersökningarna 1997 respektive 2005. Antalet deltagare var betydligt färre än i de tidigare studierna, omkring 200, men utgör ett slags totalurval av personer som berörts av alterneringsledighet i det studerade företaget. Helen Oy hade mellan 7 och 31 alterneringslediga årligen under perioden <NOBR>1999–2014.</NOBR> Tyvärr är svarsfrekvensen bara 52,3 procent. En sak som gör studien intressant är dock att det var en majoritet män som varit alterneringslediga till skillnad från riksgenomsnittet.<SPAN class="ft212">44</SPAN></P>
<P class="p61 ft139">I en analysrapport från Arbets- och näringsministeriet som pub- licerades 2016 har utfallet för olika typer av arbetsmarknadspolitiska</P>
<P class="p569 ft208"><SPAN class="ft206">41</SPAN><SPAN class="ft207">Nätti m.fl. (1997).</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">42</SPAN><SPAN class="ft207">Nätti m.fl. (2005).</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">43</SPAN><SPAN class="ft209">Junka m.fl. (2009).</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">44</SPAN><SPAN class="ft211">Parvikoski (2015).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">342</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_345">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324345x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td61"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td353"><P class="p1 ft195">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft15">insatser utvärderats med hjälp av registerdata. Utfallet för alterner- ingsvikarierna ingick som en av analysgrupperna.<SPAN class="ft204">45</SPAN></P>
<P class="p156 ft14">Både inom regeringskansliet och bland arbetsmarknadens parter är ett återkommande tema att alterneringslediga på individnivå i all- mänhet är väldigt nöjda men att effekterna på samhällsnivå är små eller möjligen negativa när det gäller de alterneringsledigas arbets- marknadsposition. Effekten för vikarierna bedöms av samtliga vi talade med som positiva.</P>
<P class="p64 ft14">De flesta vi talade med berättade om något konkret (lyckat) ex- empel, antingen från arbetsplatsen eller i familjen, på någon som varit alterneringsledig. Ingen berättade om något exempel på en alterner- ingsvikarie.</P>
<P class="p75 ft15">I de följande avsnitten återges resultat från undersökningarna.</P>
<P class="p855 ft18"><SPAN class="ft18">10.5.1</SPAN><SPAN class="ft281">Arbetsgivare med erfarenhet av alterneringsledighet positiva i enkätstudier</SPAN></P>
<P class="p55 ft215">Det finns ett antal genomförda enkätstudier med arbetsgivares erfa- renheter av alterneringsledighet i organisationen. Eftersom alter- neringsmodellen bygger på en frivillig överenskommelse går det dock inte utifrån dessa studier att uttala sig om arbetsgivarnas inställning generellt. Vi vet inte vad de arbetsgivare som inte har kommit överens med arbetstagare om alterneringsledighet tycker. Alla resultat nedan gäller således för arbetsgivare med erfarenhet av alterneringsledighet i sina respektive organisationer. De större enkätundersökningar som genomförts är också relativt gamla och bör därför tolkas med för- siktighet vad gäller situationen i dag.</P>
<P class="p64 ft14">I enkätstudien från 1997 framkom det att arbetsgivarna uppskat- tade möjligheten att hindra utbrändhet hos anställda men också att alterneringsledigheten kunde användas för att avsluta arbetslivet innan pensioneringen.<SPAN class="ft205">46</SPAN></P>
<P class="p73 ft139">I studien från 2005 lyfte arbetsgivarna att det var problematiskt med kompetenstapp vid alternering, men att det var positivt att kunna få in nya anställda, ett alterneringsvikariat gjorde att det gick att ta in och pröva ny arbetskraft. Betungande administration sågs i</P>
<P class="p768 ft208"><SPAN class="ft206">45</SPAN><SPAN class="ft207">Tuomaala (2016).</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">46</SPAN><SPAN class="ft211">Nätti m.fl. (1997).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">343</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_346">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324346x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft15">större utsträckning som ett problem jämfört med i den tidigare undersökningen.</P>
<P class="p434 ft13">Sammantaget tyckte dock majoriteten av arbetsgivarna med er- farenhet av alterneringsledighet att fördelarna övervägde nackdelarna. Möjligheten att främja anställdas välbefinnande i arbetslivet sågs som betydelsefullt och arbetsgivarna ansåg att alterneringen var ett sätt att bidra till ökad motivation och bättre familjerelationer för arbetskraf- ten som varit anställd en längre tid.<SPAN class="ft212">47</SPAN></P>
<P class="p61 ft139">I studien från 2015 svarade de tillfrågade arbetsgivarna/hand- ledarna på Helen Oy att det mest problematiska med alternerings- ledigheten var att hitta lämpliga vikarier. Den största fördelen var möjligheten att lära upp och pröva ny kompetens. Däremot instämde cheferna inte i särskilt stor utsträckning i att alterneringsledigheten sparade pengar för företaget. Knappt var fjärde chef hade någon gång nekat en alterneringsledighet och motiveringen hade oftast varit att det inte gick att hitta någon ersättare.</P>
<P class="p856 ft14">Sammanfattningsvis var de flesta cheferna (drygt 85 procent) i studien positiva till alterneringsledighet, De tyckte dock inte att det passade för dem själva att vara alterneringslediga.<SPAN class="ft205">48</SPAN></P>
<P class="p201 ft18"><SPAN class="ft18">10.5.2</SPAN><SPAN class="ft281">Goda resultat för vikarierna</SPAN></P>
<P class="p198 ft13">En tidig utvärdering av reformen visade på goda resultat. Enligt en uppföljning från 1997 hade 72 procent av alterneringsvikarierna arbe- te efter alterneringsvikariatets utgång (varav 58 procent var kvar i samma företag) medan 17 procent blev arbetslösa på nytt. 11 procent hade börjat studera eller lämnat arbetslivet av andra skäl.<SPAN class="ft212">49</SPAN></P>
<P class="p100 ft14">Det var dock mycket få som kom från långtidsarbetslöshet (4,5 procent hade varit arbetslösa mer än ett år) och den genom- snittliga arbetslöshetstiden innan alterneringsvikariatet var sju veckor.<SPAN class="ft205">50</SPAN></P>
<P class="p61 ft231">I en utvärdering från 2001 framgick det att nästan 40 procent av vikarierna var mellan <NOBR>20–29</NOBR> år. I genomsnitt hade vikarierna varit arbetslösa i sju veckor innan vikariatet, varav männen i genomsnitt</P>
<P class="p857 ft208"><SPAN class="ft206">47</SPAN><SPAN class="ft207">Nätti m.fl. (2005).</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">48</SPAN><SPAN class="ft207">Parvikoski (2015).</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">49</SPAN><SPAN class="ft209">RP 226/2002 rd.</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">50</SPAN><SPAN class="ft211">Malmberg m.fl. (2003).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">344</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_347">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324347x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td61"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td353"><P class="p1 ft195">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">varit arbetslösa något längre tid än kvinnorna. En tredjedel av alter- neringsvikarierna hade dock varit arbetslösa kortare tid än en vecka. Andelen långtidsarbetslösa var liten, endast 3,4 procent hade varit arbetslösa mer än ett år.<SPAN class="ft205">51</SPAN></P>
<P class="p64 ft14">I studien från 2005 var majoriteten av vikarierna kvinnor under 40 år och det var vanligt med en kort arbetslöshetshistorik eller att de tidigare hade arbetat på samma arbetsplats. Vikarierna var dock i allmänhet nöjda både med arbetsuppgifterna och med möjligheten att etablera sig på arbetsplatsen. Förbättrad privatekonomi lyftes också som positivt av vikarierna.<SPAN class="ft205">52</SPAN></P>
<P class="p64 ft14">I samband med att alterneringsledigheten blev permanent lagstift- ning redovisas en uppföljning i propositionen. Mindre än 1 procent uppges ha varit långtidsarbetslösa och det förekom tidigare arbete hos samma arbetsgivare.<SPAN class="ft205">53</SPAN></P>
<P class="p73 ft13">I en analysrapport från Arbets- och näringsministeriet som pub- licerades 2016 har utfallet för olika typer av arbetsmarknadspolitiska insatser<SPAN class="ft212">54 </SPAN>analyserats utifrån registerdata för åren 2013 och 2014. Utfallet har mätts tre respektive sex månader efter avslutad insats. Resultaten visade att alterneringsledighet, tillsammans med studier med arbetslöshetsersättning, liksom statligt skapade arbeten var de åtgärder som hade bäst resultat.</P>
<P class="p70 ft14">Resultaten från 2013 visar att efter tre månader var 62,6 procent av alterneringsvikarierna sysselsatta och motsvarande siffra efter sex månader var 65,5 procent sysselsatta. Till 2014 skedde en nedgång i övergången till sysselsättning med omkring 3 procentenheter, 59,7 procent var sysselsatta efter tre månader och 62,8 procent var sysselsatta efter sex månader.</P>
<P class="p73 ft139">Som en jämförelse var resultaten efter studier med arbetslös- hetsersättning 38,4 procent i sysselsättning efter tre månader och 44,7 procent i sysselsättning efter sex månader 2014. Även för denna</P>
<P class="p667 ft208"><SPAN class="ft206">51</SPAN><SPAN class="ft207">RP 226/2002 rd.</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">52</SPAN><SPAN class="ft207">Nätti m.fl. (2005).</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">53</SPAN><SPAN class="ft209">RP 130/2009 rd.</SPAN></P>
<P class="p858 ft210"><SPAN class="ft206">54</SPAN><SPAN class="ft209">De åtgärder som ingår i analysen är (egen översättning): Subventionerade anställningar</SPAN></P>
<P class="p859 ft210">Arbetsmarknadsutbildning Praktik</P>
<P class="p860 ft210">Arbetsträning Alterneringsledighet Rehabilitering</P>
<P class="p167 ft145">Studier med arbetslöshetsersättning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">345</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_348">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324348x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p861 ft15">insats skedde motsvarande nedgång mellan 2013 och 2014.<SPAN class="ft204">55 </SPAN>Obser- vera att detta inte är en effektstudie, utan det handlar om rena övergångsfrekvenser.</P>
<P class="p477 ft18"><SPAN class="ft18">10.5.3</SPAN><SPAN class="ft281">Alterneringslediga mycket nöjda</SPAN></P>
<P class="p514 ft14">I enkätundersökningen från 1997 framkom det att den genom- snittliga längden på ledigheten var 8,5 månader. Majoriteten av de alterneringslediga var kvinnor över 40 år inom kommunal sektor. Regelverkets komplexitet och långsam administrativ process lyftes som problematiskt, liksom att den låga ersättningsnivån var ett hinder för alterneringsledighet. Även problem med att hitta kvalifi- cerade ersättare lyftes som hinder för ledigheten.</P>
<P class="p98 ft14">De som var lediga var dock i huvudsak mycket nöjda redan 1997. Nio av tio ansåg att målet med ledigheten hade uppfyllts. Det var också få (6 procent) som upplevde problem med att komma tillbaka till arbetet efter ledigheten.<SPAN class="ft205">56</SPAN></P>
<P class="p98 ft14">Även i studien från 2005 var merparten av de alterneringslediga nöjda. Möjligheten till återhämtning både psykiskt och fysiskt var aspekter på ledigheten som framkom. De negativa aspekter som fångades var liksom i den tidigare studien den låga ersättningsnivån men också en osäkerhet om hur arbetsuppgifterna påverkades av frånvaron.<SPAN class="ft205">57</SPAN></P>
<P class="p862 ft74">Källa: RP 226/2002 rd.</P>
<P class="p863 ft100"><SPAN class="ft105">55</SPAN><SPAN class="ft111">Tuomaala (2016).</SPAN></P>
<P class="p215 ft100"><SPAN class="ft105">56</SPAN><SPAN class="ft111">Nätti m.fl. (1997).</SPAN></P>
<P class="p215 ft74"><SPAN class="ft105">57</SPAN><SPAN class="ft107">Nätti m.fl. (2005).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">346</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_349">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324349x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t68">
<TR>
<TD class="tr8 td61"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td353"><P class="p1 ft195">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p864 ft13">I en uppföljning som gjordes 2002 ingick även att se på skälen till alterneringsledighet. Vanligast var studier, följt av tid för familjen och vårdarbete och stress och dålig atmosfär på arbetsplatsen. Nästan var tredje ledighet passade inte in i någon av kategorierna.<SPAN class="ft212">58 </SPAN>I en särskild utvärdering bland lärare var ökad utbrändhet i arbe- tet den vanligaste orsaken till alterneringsledighet, följt av behov av tid för familjen. 85 procent upplevde efter ledigheten att de var piggare, 75 procent ansåg att ledigheten varit till hjälp mot utbränd- heten, 64 procent upplevde en ökad arbetsmotivation och hälften hade fått en bättre fysisk kondition. Dock var det bara 9 procent av lärarna i undersökningen som ville senarelägga pensionen som en</P>
<P class="p865 ft15">följd av ledigheten.<SPAN class="ft204">59</SPAN></P>
<P class="p866 ft215">I studien från Helen Oy 2015 var de två vanligaste skälen till ledigheten viljan att ta en paus från jobbet samt önskan om mer tid för hobby, resor eller rekreation. I stort sett samtliga svarande som varit lediga instämde helt i påståendet att ledigheten motsvarat för- väntningarna och att den varit tillräckligt lång. Nästan lika många ansåg att de fått ökad energi och kraft att klara av arbetet. 85 pro- cent av de svarande gick tillbaka till samma arbetsuppgifter efter ledigheten. De flesta var också medvetna om att ledigheten hade påverkan på den framtida pensionen.<SPAN class="ft214">60</SPAN></P>
<P class="p867 ft18"><SPAN class="ft18">10.5.4</SPAN><SPAN class="ft281">Arbetsmarknadseffekter</SPAN></P>
<P class="p868 ft15">Den enda större studie av arbetsmarknadseffekterna<SPAN class="ft204">61 </SPAN>av alterner- ingsledigheten som har genomförts utfördes på uppdrag av Arbets- och näringsdepartementet precis innan beslutet om att lagstift- ningen skulle bli permanent fattades.</P>
<P class="p869 ft14">Undersökningspopulationen omfattar alla alterneringslediga samt vikarier under åren <NOBR>1996–2003,</NOBR> det vill säga under en period när reformen var relativt ”ny”. Se avsnitt 10.2.4 för en beskrivning av det regelverk som gällde under perioden.</P>
<P class="p870 ft14">Undersökningsdesignen möjliggjorde att de första deltagarna i alterneringsledigheten kunde följas med registerdata i upp till åtta</P>
<P class="p871 ft208"><SPAN class="ft206">58</SPAN><SPAN class="ft207">RP 226/2002 rd.</SPAN></P>
<P class="p654 ft208"><SPAN class="ft206">59</SPAN><SPAN class="ft207">RP 226/2002 rd.</SPAN></P>
<P class="p654 ft210"><SPAN class="ft206">60</SPAN><SPAN class="ft209">Parvikoski (2015), figur 14.</SPAN></P>
<P class="p654 ft145"><SPAN class="ft206">61</SPAN><SPAN class="ft211">Junka m.fl. (2009).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">347</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_350">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324350x1.jpg" style="width:442px;height:601px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft15">år efter ledigheten eller vikariatet. Även senare deltagare följdes men uppföljningsperioden blev av naturliga skäl kortare.</P>
<P class="p434 ft215">Kontrollgrupperna till alterneringslediga respektive alternerings- vikarier valdes ut med en så kallad ”nearest neighbour match”.<SPAN class="ft214">62</SPAN></P>
<P class="p872 ft74">Källa: Junka m.fl. (2009).</P>
<P class="p363 ft51">Resultaten visade att sysselsättningen för de alterneringslediga inte förbättrades, tvärtom fanns det en kvardröjande negativ effekt på sysselsättningen. Det fanns ingen påverkan på förtidspensionering, påverkan på sjukfrånvaron var liten och ickesignifikant. Årsin- komsten påverkades negativt och effekten ser ut att vara kvar- dröjande även en längre tid efter ledigheten. Se tabell 10.6.</P>
<P class="p873 ft167"><SPAN class="ft288">62 </SPAN>Jämför med IFAU:s studie av friåret som i stället använde sig av en experimentliknande kontrollgrupp som visat intresse för friåret men inte fått tillgång till det.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">348</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_351">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324351x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t72">
<TR>
<TD class="tr12 td363"><P class="p52 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td213"><P class="p290 ft195">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr52 td364"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr52 td365"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr24 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td364"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td365"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td366"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td367"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td363"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td22"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td366"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td367"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td363"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td22"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td366"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td367"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td363"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td22"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td366"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td367"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td363"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td22"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td368"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td369"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p874 ft74">Källa: Junka m.fl. (2009).</P>
<P class="p559 ft52">För vikarierna var effekterna å andra sidan desto mer positiva. Både sysselsättningsgrad och årsinkomst påverkades positivt och de som hade varit alterneringsvikarier var mer sällan utanför arbetskraften. Se tabell 10.7.</P>
<P class="p391 ft51">Slutsatsen av studien var att de önskade effekterna på alterner- ingsledigas arbetsutbud, sjukfrånvaro och förlängt arbetsliv inte uppfylldes. Däremot var effekten för vikarierna positiv och ganska stark. Ännu efter åtta år hade vikarierna en 10 procentenheters starkare arbetsmarknadsanknytning jämfört med kontrollgruppen.</P>
<P class="p875 ft53">Det första syftet med reformen uppfylldes alltså inte, medan det andra, att stärka arbetslösas ställning på arbetsmarknaden, tycktes ha fungerat. När det gäller de sammantagna nettoeffekterna av re- formen menade forskarna att de var svåra att mäta. Möjligen var nettoeffekten negativ på kort sikt men positiv på längre sikt.</P>
<P class="p876 ft40"><SPAN class="ft40">10.5.5</SPAN><SPAN class="ft289">Stor del kvinnor i offentlig sektor</SPAN></P>
<P class="p294 ft51">I samband med en förlängning av den tillfälliga lagen om alterner- ingsledighet gjordes en utvärdering av vilka som tagit del av refor- men. Mellan 1996 och 2001 hade över 55 000 personer inlett en alterneringsledighet, varav 13 549 under 2001. Årsmedeltalet 2001 var 7 700 personer. Strax över 70 procent av alla alterneringslediga var kvinnor och den genomsnittliga längden på ledigheten var om- kring sju månader. 2001 var 50,6 procent av de alterneringslediga anställda i kommunal sektor och 41,2 procent var anställda i privat</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">349</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_352">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324352x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft14">sektor. Nästan en tredjedel av samtliga alterneringslediga arbetade 2001 inom hälso- och sjukvårdssektorn. Nära 80 procent var mellan 35 och 54 år<SPAN class="ft205">63</SPAN>.</P>
<P class="p100 ft14">När lagen permanentades 2010 gjordes en redovisning av deltagar- na under hela försöksperioden samt under senast tillgängliga år, 2008. Från 1996 och fram till utgången av 2008 hade 146 600 personer i Finland inlett en alterneringsledighet, varav 16 400 under 2008. 69 procent av de som utnyttjat alterneringsledigheten var kvinnor. Under 2008 kom 42 procent av alla alterneringslediga från den kom- munala sektorn. Nästan 40 procent av vikarierna var mellan <NOBR>20–29</NOBR> år. 44 procent av vikarierna hade varit arbetslösa kortare tid än en vecka.<SPAN class="ft205">64</SPAN></P>
<P class="p206 ft18"><SPAN class="ft18">10.5.6</SPAN><SPAN class="ft281">Sjukfrånvaro och alterneringsledighet</SPAN></P>
<P class="p527 ft14">I den finska debatten om alterneringsledighet återkommer argu- mentet att alterneringsledigheten är ett sätt att hindra ohälsa genom att ledigheten ger en möjlighet att vila upp sig från arbetet.</P>
<P class="p62 ft13">I den större studie av arbetsmarknadseffekterna som genomfördes 2009 hittades inget samband mellan sjukfrånvaro och alterner- ingsledighet. De som hade varit alterneringslediga var efter ledigheten varken sjukare eller friskare jämfört med dem som inte varit lediga.</P>
<P class="p877 ft210"><SPAN class="ft234">63 </SPAN>Enligt regelverket krävdes vid den här tiden 10 års arbetserfarenhet vilket gjorde att även yngre kunde använda ledigheten. 10 procent av de alterneringslediga var <NOBR>30–34</NOBR> år och 18,2 procent var mellan 35 och 39 år.</P>
<P class="p878 ft145"><SPAN class="ft234">64 </SPAN>RP 130/2009 rd.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">350</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_353">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324353x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td61"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td353"><P class="p1 ft195">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t82">
<TR>
<TD class="tr35 td94"><P class="p879 ft68">25 000</P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td306"><P class="p358 ft68">450 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr51 td94"><P class="p879 ft68">20 000</P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td306"><P class="p358 ft68">400 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td306"><P class="p358 ft68">350 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr36 td94"><P class="p879 ft68">15 000</P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td306"><P class="p358 ft68">300 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td4"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td4"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td4"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td4"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td306"><P class="p358 ft68">250 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td94"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td35"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td4"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td35"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td35"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td4"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td35"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td35"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td4"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td35"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td35"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td4"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td35"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr32 td94"><P class="p879 ft68">10 000</P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td306"><P class="p358 ft68">200 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td35"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td4"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td35"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td35"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td4"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td35"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td35"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td4"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td35"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td35"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td4"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD class="tr26 td35"><P class="p1 ft115"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td306"><P class="p358 ft68">150 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td94"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td4"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td4"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td4"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td4"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
<TD class="tr28 td35"><P class="p1 ft117"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td94"><P class="p879 ft74">5 000</P></TD>
<TD class="tr0 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td306"><P class="p358 ft68">100 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td306"><P class="p358 ft74">50 000</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td94"><P class="p879 ft7">0</P></TD>
<TD class="tr12 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td4"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td35"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr12 td306"><P class="p358 ft7">0</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td94"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:38px;margin-top:0px;margin-right:-49px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:27px;margin-top:0px;margin-right:-38px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:32px;margin-top:6px;margin-right:-43px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>1990</P></TD>
<TD class="tr32 td35"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:12px;margin-top:0px;margin-right:-23px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-12px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:6px;margin-top:6px;margin-right:-17px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>1992</P></TD>
<TD class="tr32 td4"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:11px;margin-top:0px;margin-right:-22px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:5px;margin-top:6px;margin-right:-16px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>1994</P></TD>
<TD class="tr32 td35"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:12px;margin-top:0px;margin-right:-23px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-12px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:6px;margin-top:6px;margin-right:-17px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>1996</P></TD>
<TD class="tr32 td35"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:12px;margin-top:0px;margin-right:-23px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-12px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:6px;margin-top:6px;margin-right:-17px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>1998</P></TD>
<TD class="tr32 td4"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:11px;margin-top:0px;margin-right:-22px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:5px;margin-top:6px;margin-right:-16px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2000</P></TD>
<TD class="tr32 td35"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:12px;margin-top:0px;margin-right:-23px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-12px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:6px;margin-top:6px;margin-right:-17px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2002</P></TD>
<TD class="tr32 td35"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:12px;margin-top:0px;margin-right:-23px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-12px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:6px;margin-top:6px;margin-right:-17px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2004</P></TD>
<TD class="tr32 td4"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:11px;margin-top:0px;margin-right:-22px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:5px;margin-top:6px;margin-right:-16px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2006</P></TD>
<TD class="tr32 td35"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:12px;margin-top:0px;margin-right:-23px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-12px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:6px;margin-top:6px;margin-right:-17px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2008</P></TD>
<TD class="tr32 td35"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:12px;margin-top:0px;margin-right:-23px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-12px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:6px;margin-top:6px;margin-right:-17px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2010</P></TD>
<TD class="tr32 td4"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:11px;margin-top:0px;margin-right:-22px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:5px;margin-top:6px;margin-right:-16px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2012</P></TD>
<TD class="tr32 td35"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:12px;margin-top:0px;margin-right:-23px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-12px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:6px;margin-top:6px;margin-right:-17px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2014</P></TD>
<TD class="tr32 td306"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:17px;margin-top:0px;margin-right:13px;margin-bottom:0px;" class="p881 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:47px;margin-top:0px;margin-right:-17px;margin-bottom:-30px;" class="p881 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:32px;margin-top:-15px;margin-right:-2px;margin-bottom:-15px;" class="p881 ft68"><![endif]>2016</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p882 ft7">Alterneringsvikarier vid slutet av månaden (årsmedeltal för respektive år)</P>
<P class="p883 ft7">Alterneringslediga</P>
<P class="p884 ft7">Sjukpenningdagar (höger axel)</P>
<P class="p166 ft208">Anm. Sjukpenningdagar avser antal mottagare per år och inkluderar mottagare av</P>
<P class="p0 ft208"><NOBR>FöPL-sjukdagpenning</NOBR> sedan 2006 och mottagare av partiell sjukdagpenning sedan 2007.</P>
<P class="p828 ft145">Källa: Arbets- och näringsministeriet, Folkpensionsanstalten.</P>
<P class="p267 ft13">Figur 10.3 visar tidsserier över sjukdagpenning och alterneringslediga och alterneringsvikarier under perioden <NOBR>1990–2016.</NOBR> Uppbyggnaden av alterneringsledigheten sammanföll med en ökning av antalet sjukpenningmottagare. Därefter finns ingen tydlig trend för alterner- ingsledigheten, medan antalet sjukpenningmottagare visar på en nedåtgående trend. Som framgår av figuren är antalet deltagare inom alterneringen väsentligt lägre än antalet sjukpenningmottagare.</P>
<P class="p218 ft231">Finlands mönster för sjukfrånvaro skiljer sig dock från Sveriges, framför allt vad gäller kvinnor, under de senaste årtiondena. Den stora fluktuation i sjukfrånvaro som har varit i Sverige finns inte i Finland och nivåskillnaden mellan kvinnor och män är också väsentligt lägre i Finland jämfört med i Sverige. Se figur 10.4.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">351</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_354">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324354x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t83">
<TR>
<TD class="tr1 td217"><P class="p165 ft68">6</P></TD>
<TD class="tr1 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td92"><P class="p24 ft7">6</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p165 ft68">5</P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td92"><P class="p24 ft7">5</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr22 td217"><P class="p165 ft68">4</P></TD>
<TD class="tr22 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr22 td92"><P class="p24 ft7">4</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p165 ft68">3</P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td92"><P class="p24 ft7">3</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td217"><P class="p165 ft68">2</P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr4 td92"><P class="p24 ft7">2</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr64 td217"><P class="p165 ft68">1</P></TD>
<TD class="tr64 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr64 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr64 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr64 td13"><P class="p44 ft74">Finland Men</P></TD>
<TD class="tr64 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr64 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr64 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr64 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=4 class="tr64 td306"><P class="p255 ft68">Sweden Men</P></TD>
<TD class="tr64 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr64 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr64 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr64 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr64 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr64 td92"><P class="p24 ft7">1</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr38 td217"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr38 td80"><P class="p44 ft68">Sweden Women</P></TD>
<TD class="tr38 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr38 td80"><P class="p255 ft68">Finland Women</P></TD>
<TD class="tr38 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr38 td92"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td217"><P class="p165 ft68">0</P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td20"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr5 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-24px;margin-bottom:0px;" class="p885 ft7"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-20px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:22px;" class="p885 ft7"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-9px;margin-top:11px;margin-right:-13px;margin-bottom:11px;" class="p885 ft7"><![endif]>2007</P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td14"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td130"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td88"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr8 td92"><P class="p24 ft140">0</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td217"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:16px;margin-top:0px;margin-right:-27px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:10px;margin-top:6px;margin-right:-21px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>1990</P></TD>
<TD class="tr32 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>1995</P></TD>
<TD class="tr32 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>1997</P></TD>
<TD class="tr32 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>1998</P></TD>
<TD class="tr32 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>1999</P></TD>
<TD class="tr32 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2000</P></TD>
<TD class="tr32 td20"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:4px;margin-top:0px;margin-right:-15px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-4px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-2px;margin-top:6px;margin-right:-9px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2001</P></TD>
<TD class="tr32 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2002</P></TD>
<TD class="tr32 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2003</P></TD>
<TD class="tr32 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2004</P></TD>
<TD class="tr32 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2005</P></TD>
<TD class="tr32 td20"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:4px;margin-top:0px;margin-right:-15px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-4px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-2px;margin-top:6px;margin-right:-9px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2006</P></TD>
<TD class="tr32 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2008</P></TD>
<TD class="tr32 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2009</P></TD>
<TD class="tr32 td14"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:7px;margin-top:0px;margin-right:-18px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-4px;margin-top:0px;margin-right:-7px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:1px;margin-top:6px;margin-right:-12px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2010</P></TD>
<TD class="tr32 td130"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-13px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-9px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-4px;margin-top:6px;margin-right:-7px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2011</P></TD>
<TD class="tr32 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2012</P></TD>
<TD class="tr32 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2013</P></TD>
<TD class="tr32 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2014</P></TD>
<TD class="tr32 td88"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p880 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p880 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p880 ft68"><![endif]>2015</P></TD>
<TD class="tr32 td92"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-6px;margin-bottom:0px;" class="p886 ft68"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:14px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:-4px;" class="p886 ft68"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:12px;margin-top:-2px;margin-right:-8px;margin-bottom:-2px;" class="p886 ft68"><![endif]>2016</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p276 ft145">Källa: NOSOSCO.</P>
<P class="p321 ft18"><SPAN class="ft18">10.5.7</SPAN><SPAN class="ft281">Beräkning av nettokostnaderna</SPAN></P>
<P class="p514 ft215">I propositionen i samband med förlängningen av den tillfälliga la- gen 2001 fördes ett resonemang om nettokostnaderna för syste- met. Denna beror på om vikarien skulle ha varit arbetslös under hela alterneringsperioden utan vikariatet och på hur alternerings- vikariens dagsersättning som arbetslös förhåller sig till den alter- neringsledigas ersättning. Om alternativet vore arbetslöshet under hela perioden för vikarien och om ersättningarna var på samma nivå vore systemet i princip kostnadsneutralt. I propositionen görs en bedömning att de lediga sannolikt har högre ersättning än den arbetslöshetsersättning som alterneringsvikarierna skulle ha haft och att inte alla skulle ha varit arbetslösa utan vikariatet. Det finns därmed en kostnad för systemet.</P>
<P class="p200 ft231">Alterneringsersättningarna uppgick 2001 till knappt 375 mil- joner mark, varav 372,9 utgjordes av ersättningar från arbetslös- hetskassor och 1,9 miljoner betalades ut från Folkpensionsanstal- ten. Staten stod för 45,6 procent, arbetsgivarna för 37,8 procent</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">352</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_355">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324355x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td61"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td353"><P class="p1 ft195">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft15">och löntagarnas inklusive arbetslöshetskassornas andel utgjorde 16,6 procent av kostnaderna.</P>
<P class="p156 ft14">Om vikariernas alternativa sysselsättningsutfall beräknas utifrån utfallet för samtliga arbetslösa under 2000 hade cirka 122 miljoner mark sparats in på arbetslöshetsersättning. Statens kostnader sänks utifrån dessa antaganden från 171 till 65,5 miljoner mark, arbets- givarnas från 141,6 till 74,5 miljoner mark och löntagarnas kostna- der från 62,1 till 40 miljoner mark. Därutöver fanns påverkan på pensionssystemet om uppskattningsvis 20 miljoner mark som inte betalades in.<SPAN class="ft205">65</SPAN></P>
<P class="p194 ft224"><SPAN class="ft224">10.6</SPAN><SPAN class="ft280">Sammanfattande iakttagelser</SPAN></P>
<P class="p759 ft139">Utifrån erfarenheterna från alterneringsledighetsmodellen i Finland går det att dra ett antal slutsatser. Erfarenheterna är dessutom i stor utsträckning liknande med erfarenheterna från det svenska friåret.</P>
<P class="p887 ft18">Utredningens huvudsakliga slutsatser</P>
<P class="p888 ft13"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft243">På individ- och företagsnivå och utifrån enkätdata är erfaren- heterna av alterneringsledighet övervägande positiva, och när det gäller de lediga mycket positiva. Dock är det viktigt att komma ihåg att det bara är erfarenheter hos de som har haft en positiv grundinställning som har kunnat utvärderas, i och med att modellen bygger på en frivillig överenskommelse.</SPAN></P>
<P class="p889 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft240">På samhällsnivå är effekterna för vikarierna positiva medan effekterna för de som är lediga är små eller svagt negativa, på samma sätt som utvärderingen av friårsförsöket i Sverige pekade mot.</SPAN></P>
<P class="p890 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft240">När det gäller effekten på sysselsättning och inkomst är denna utifrån en studie från 2009 negativ för de lediga och effekten är kvarstående över tid. Effekten på pensionsålder och sjukfrånvaro går inte att uttala sig om baserat på studien eftersom resultaten inte var signifikanta.</SPAN></P>
<P class="p891 ft145"><SPAN class="ft234">65 </SPAN>RP 226/2002 rd.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">353</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_356">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324356x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p892 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft240">Det finns viktiga lärdomar att dra av Finlands modell, men det är sannolikt varken realistiskt eller önskvärt att föreslå precis samma modell i Sverige.</SPAN></P>
<P class="p816 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft240">I Finland har målgrupperna snävats in successivt vilket troligtvis har ökat precisionen. Däremot har det inte prövats incitament för att styra syftet med ledigheten.</SPAN></P>
<P class="p578 ft18"><SPAN class="ft18">10.6.1</SPAN><SPAN class="ft290">Regelförändringar försvårar tolkning</SPAN></P>
<P class="p488 ft14">Tyvärr har varken det svenska friåret eller alterneringsledigheten i Finland utvärderats i sin slutliga utformning, vilket gör att det egentligen inte går att uttala sig med säkerhet om de faktiska resul- taten. Det gäller kanske framför allt Finland som under årens lopp har skruvat i sin modell och lagstiftat bort oönskade egenskaper som har uppmärksammats efter hand.</P>
<P class="p200 ft215">Att det tidigare gick att använda alterneringsledighet som ett sätt att ”fasa ut sig” ur arbetslivet bidrog sannolikt till att det blev en selekterad grupp äldre som egentligen ville gå i pension som sökte sig till alterneringsledighet. När regelverket sedan ändrades så att det måste vara minst tre år till tidigaste pensionsåldern blev incitamenten i modellen annorlunda och de som är nära eller vid pensionsåldern är numera helt exkluderade från alterneringsledig- heten. Studien från 2009 (baserad på data från <NOBR>1996–2003)</NOBR> rör med andra ord en helt annan målgrupp när det gäller övergång till pension och det är därför tveksamt om den går att använda som underlag för tolkning om effekten på pensionsåldern.</P>
<P class="p893 ft18"><SPAN class="ft18">10.6.2</SPAN><SPAN class="ft281">Försöksverksamhet och successiv utveckling av regelverket</SPAN></P>
<P class="p527 ft14">I och med att alterneringsledigheten under lång tid bedrevs som försöksverksamhet och som tillfällig lagstiftning uppstod naturliga tillfällen att ompröva och justera regelverket. Det gör att det knappast finns en alterneringsmodell, utan snarare att antal olika.</P>
<P class="p202 ft13">Det går att beskriva utvecklingen som en stegvis åtstramning av målgruppen, både vad gäller vikarier och deltagare. Skälen har främst varit kostnadsmässiga, men också principiella. Det gäller kanske</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">354</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_357">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td61"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td353"><P class="p1 ft54">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p531 ft52">särskilt begränsningen av möjligheten att avsluta arbetslivet med en alterneringsledighet eftersom det direkt motverkade syftet med modellen.</P>
<P class="p533 ft52">I korthet kan utvecklingen beskrivas som att alternerings- ledigheten har gått från något som varit till för alla till något som</P>
<P class="p0 ft36">”förtjänas”.</P>
<P class="p56 ft55">Det är dock slående att syftet med ledigheten inte alls har prö- vats i strävandena att begränsa utgifter och oönskade effekter. Om- ställning eller på andra sätt mer produktiva ledigheter verkar inte vara en del av diskussionen kring modellen. I första hand ses ledig- heten som en chans att vila upp sig, ta hand om familjen eller kanske att bygga sitt eget hus. Att satsa på att komma vidare i arbetslivet eller ställa om i syfte att få ett hållbart arbetsliv är inget som ses som en del av alterneringsledigheten i Finland. Vi har inte heller i vårt arbete med alterneringsledigheten mötts av någon om- fattande diskussion kring farhågan att alterneringsledigheten skulle användas för att kompensera för en dålig arbetsmiljö, som borde lösas på andra sätt. I Finland verkar alterneringsledigheten i stället till viss del ses som ett verktyg för att motverka individens ut- brändhet, som en möjlighet för arbetstagaren att vila upp sig för att sedan komma tillbaka med förnyade krafter.</P>
<P class="p194 ft40"><SPAN class="ft40">10.6.3</SPAN><SPAN class="ft289">Jämförelse med friåret</SPAN></P>
<P class="p225 ft52">Resultaten från den utvärdering av arbetsmarknadseffekter som presenterades 2009 visade på mycket likartade resultat jämfört med IFAU:s utvärdering av det svenska friårsförsöket.</P>
<P class="p64 ft52">Det gick inte att finna någon evidens för att arbetskarriären för- längdes eller att sjukfrånvaron minskade för dem som var friårs- lediga jämfört med kontrollgruppen.</P>
<P class="p509 ft51">Däremot uppstod signifikant positiva resultat för de som var friårsvikarier och dessa resultat var långvariga. Till skillnad från den svenska studien följdes de första alterneringslediga och vikarierna i Finland under åtta år efter ledigheten/vikariatet och de positiva effekterna på vikarierna tycks ha varit permanenta. Den positiva sysselsättningseffekten var fortsatt 10 procentenheter jämfört med kontrollgruppen efter åtta år. På motsvarande sätt var de negativa</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">355</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_358">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p561 ft36">resultaten för de friårslediga vad gäller inkomst och sysselsättning också kvarstående över tid.</P>
<P class="p894 ft52">Precis som för det svenska friåret har utvärderingar visat att när det inte var reglerat vilka som fick vikariaten så var det i stor ut- sträckning de med stark ställning på arbetsmarknaden, inte sällan de som redan hade arbetat på samma arbetsplats, som fick vika- riaten. Men precis som i Sverige verkar det har fungerat att i större utsträckning få in personer med svag ställning på arbetsmarknaden när regelverket stramades åt. Den ventil som finns i Finland att ta in helt nyexaminerade i stället för långtidsarbetslösa nämndes i intervjuerna som betydelsefull för att det inom vissa yrken skulle vara möjligt att över huvud taget kunna få till stånd en alternerings- ledighet.</P>
<P class="p68 ft55">En annan likhet mellan friåret och alterneringsledigheten är att deltagarna i så stor utsträckning tycks ha varit nöjda med sin ledig- het. En helt övervägande majoritet i samtliga intervjuundersök- ningar för såväl friåret som alterneringsledigheten som vi har stött på har uppgivit att de är nöjda.</P>
<P class="p895 ft52">Det finns dock några viktiga skillnader mellan friåret och alter- neringsledigheten. Den mest uppenbara är att alterneringsledig- heten har funnits under så lång tid. En annan skillnad är att dagpen- ningen för arbetslöshetsersättningen beräknas på olika sätt i Finland jämfört med i Sverige. Sannolikt har det haft betydelse för att det verkar vara vanligare att tjänstemän (främst i offentlig sek- tor) är alterneringslediga i Finland.</P>
<P class="p67 ft52">En stor skillnad mellan länderna är dock inte i konstruktionen av modellerna utan i de politiska skillnaderna mellan finsk alter- neringsledighet och svenskt friår.</P>
<P class="p896 ft40"><SPAN class="ft40">10.6.4</SPAN><SPAN class="ft289">Politiska skillnader mellan finsk alterneringsledighet och svenskt friår</SPAN></P>
<P class="p897 ft52">Alterneringsledigheten har funnits i Finland i drygt 20 år. Försöks- lagen blev tillfällig lagstiftning, som sedan blev en permanent regler- ing. Reformen har utvärderats under tiden och justerats efter hand, men ändå hela tiden funnits kvar. I Sverige fanns en försöksverksam- het med friåret i tolv av 290 kommuner under lite mindre än två år och sedan ett nationellt program under två år som efter valet 2006 helt lades ner.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">356</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_359">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td61"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td353"><P class="p1 ft54">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p491 ft51">Det finns naturligtvis inte något enkelt svar på varför två likartade modeller med ganska likartade resultat får så olika behandling. Det mest uppenbara svaret på varför alterneringsledigheten har kommit att bli en långvarig del av den finländska välfärdsmodellen som fram- träder när vi studerat modellen är att alterneringsledigheten har för- handlats fram av arbetsmarknadens parter och då ingått i ett helhets- paket. Varje förlängning av den lagstiftning som länge var tillfällig har föregåtts av förhandlingar mellan parterna och modellen har levt kvar då arbetstagarsidan satt ett värde i att behålla den. Arbetstagar- företrädare vi träffat beskriver det som att de gång på gång har fått betala i förhandlingar för ett bevarande av modellen. Att parterna efter förhandlingar hela tiden varit överens om att behålla modellen gör att lagstiftaren inte utan vidare kan avskaffa den.</P>
<P class="p407 ft51">I motsats till Finland kom initiativet till friåret i Sverige inte från arbetsmarknadens parter, utan från politiskt håll och det är utred- ningens uppfattning efter samtal i vår referensgrupp att arbets- tagarsidan i Sverige inte har sett eller ser ett införande av en liknande friårs/alterneringsledighetsmodell som en viktig fråga att driva.</P>
<P class="p408 ft51">Efter vårt besök i Finland är det utredningens uppfattning att samtliga aktörer i Finland, såväl arbetsmarknadens parter på båda sidor som myndighetsföreträdare har en bild av att alternerings- ledigheten är populär bland brukarna. De flesta vi talat med lyfter att såväl enskilda arbetsgivare som arbetstagare ser fördelar med mo- dellen. Argumentet att det kan finnas ett värde även för den som inte använder alterneringsledigheten kom också upp vid en av intervjuerna vi genomförde. Själva vetskapen om att möjligheten finns ger en trygghet. Den finansieringsmodell som gällde i Sverige för försöket innebar att pengarna i de flesta kommunerna tog slut, och någon trygghet om att möjligheten finns hann sannolikt heller inte uppstå. Eftersom båda systemen bygger på en överenskommelse mellan arbetsgivaren och arbetstagaren är samtidigt inte någon garanterad en plats varken i den svenska eller finska modellen. Men i och med att systemet har funnits i 22 år i Finland är förutsättningen betydligt större än i Sverige att eventuella positiva effekter av att systemet potentiellt finns att tillgå har hunnit växa fram.</P>
<P class="p408 ft51">Däremot verkar alterneringsledigheten inte uppfattas som okon- troversiell i Finland heller. På samma sätt som med friåret är en vanlig invändning att staten inte bör betala för att arbetsföra människor ska vara lediga. Arbetsgivarföreträdarna, liksom vad det verkar den nuva-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">357</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_360">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Alterneringsledighet i Finland</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft52">rande regeringen, skulle egentligen gärna vilja avskaffa modellen men faktum är att parterna under lång tid, efter förhandlingar, har landat i att bevara modellen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">358</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_361">
<DIV id="id_1">
<P class="p377 ft12"><SPAN class="ft17">11</SPAN><SPAN class="ft291">Erfarenheter av ledighetsmodeller i Europa</SPAN></P>
<P class="p228 ft224"><SPAN class="ft224">11.1</SPAN><SPAN class="ft280">Inledning</SPAN></P>
<P class="p191 ft13">I de föregående kapitlen har vi kartlagt och beskrivit erfarenheterna av friår i Sverige och av alterneringsledighet i Finland. I utredningens uppdrag ingår även att kartlägga erfarenheter av eventuella andra lik- nande exempel. Det finns flera exempel på liknande modeller i andra länder och i det här kapitlet ger vi en kortfattad beskrivning av några olika typer av modeller för ledighet och/eller kompetensutveckling från andra europeiska länder. Genomgången är mycket översiktligt gjord och bör inte användas som faktaunderlag utan mer som inspi- ration för eventuell vidare informationsinhämtning. Avslutningsvis presenteras en sammanfattande bild av friår, alterneringsledighet och de modeller som presenteras i det här kapitlet.</P>
<P class="p56 ft13">Att jämföra välfärdsmodeller mellan länder är svårt och ibland näs- tan omöjligt. Olika egenskaper i modellerna blir ofta svåra att förstå utanför sitt rätta sammanhang. I kapitlet beskrivs ett antal olika ledig- hetsmodeller översiktligt. Syftet är att visa på hur olika system kan byggas upp och användas. De stora skillnader som finns mellan olika länders socialförsäkringssystem och arbetsmarknadsmodeller påver- kar såklart hur modellerna har utformats. Vi har undvikit att i detalj beskriva ersättningsnivåer och villkor, helt enkelt för att det inte är meningsfullt att jämföra detta utan att ge en mer heltäckande bild av hur de olika ländernas välfärdssystem och arbetsmarknader ser ut.</P>
<P class="p73 ft13">Först beskrivs några modeller med relativt stor likhet med alter- neringsledighetsmodellen i Finland respektive med friåret. Därefter beskrivs kortfattat några av de olika försök med jobbrotation som genomfördes inom ramen för ett <NOBR>EU-projekt</NOBR> i slutet av <NOBR>1990-talet.</NOBR> Även om det är en delvis annorlunda modell har vi tyckt att den är relevant att lyfta i sammanhanget, inte minst eftersom arbetsgivarna</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">359</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_362">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av ledighetsmodeller i Europa</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft139">är delaktiga på ett helt annat sätt än i modeller med friår/alter- neringsledighet. Avslutningsvis redogör vi för ett förändringsarbete som pågår i Tyskland som ett sätt att anpassa arbetsmarknaden och arbetslöshetsförsäkringen utifrån det ökade behovet av omställning och kompetensförsörjning som har identifierats även där.</P>
<P class="p582 ft224"><SPAN class="ft224">11.2</SPAN><SPAN class="ft280">Belgien – </SPAN><NOBR>karriär-paus</NOBR> med flamländsk twist</P>
<P class="p616 ft14">Belgien utmålas ofta som pionjärlandet när det gäller ledighetsmodel- ler i form av så kallad <NOBR>karriär-paus.</NOBR> Det är inte osannolikt att Belgiens modell på något sätt inspirerat de modeller som kom att införas i Danmark, Sverige och Finland.</P>
<P class="p59 ft18">En modell som har förändrats kontinuerligt</P>
<P class="p198 ft13">Sedan 1985 har belgare kunnat ta ledigt under ett år under sitt arbets- liv. Den grundläggande principen i den belgiska modellen är liknande de modeller som prövats i såväl Danmark, Finland och Sverige. Det vill säga att under förutsättning att det finns en överenskommelse med arbetsgivaren kan en anställd vara ledig från arbetet under förut- sättning att en arbetslös person vikarierar för den som är ledig.</P>
<P class="p61 ft13">Från starten infördes modellen på försök under två år i privat sektor och i en liten del av den offentliga sektorn. På grund av refor- mens popularitet kom den redan 1986 att utökas till att omfatta även hela den offentliga sektorn. Efter hand kom ett antal rättighetsbase- rade delar att läggas till, bland annat vad gäller vård av barn och när- stående. Men arbetsgivarens möjlighet att neka ledighet generellt reglerades också i viss utsträckning. Ledigheten kan antingen tas ut sammanhängande eller uppdelat. Även uttag på deltid är tillåtet.</P>
<P class="p62 ft215">2002 utvärderades <NOBR>karriär-paussystemet</NOBR> av den federala belgiska regeringen. Det ursprungliga syftet att få in en arbetslös ersättare som vikarie ansågs inte längre behövas sett i ett arbetsmarknadsperspektiv och kravet på vikarie slopades. Fokus kom nu helt att ligga på en bättre balans mellan arbete och fritid. Samma år träffades även ett kollektivavtal inom privat sektor som kom att ersätta det offentliga systemet. Denna kollektivavtalade del av systemet kallas för time credit (tijdskredit eller credit temps).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">360</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_363">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324363x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td370"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td371"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av ledighetsmodeller i Europa</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft18">Extra ersättning i Flandern</P>
<P class="p134 ft14">1994 valde den Flamländska regeringen att höja ersättningen till flam- ländare som tog <NOBR>karriär-paus</NOBR> som ett extra incitament. Sysselsätt- ningsgraden i Flandern var vid den här tiden bland den högsta i Europa för befolkningen mellan 25 och 45 år och det flamländska tillägget blev mycket populärt.</P>
<P class="p64 ft14">Mellan <NOBR>2002–2005</NOBR> fanns en överenskommelse om extra ersättning till anställda i (privata) hälso- och sjukvårdssektorerna i syfte att motverka stress och utbrändhet genom att fler skulle ta en karriär- paus.<SPAN class="ft205">1</SPAN></P>
<P class="p75 ft15">Modellen innebär i huvudsak tre olika sätt att ta karriärpaus på:</P>
<P class="p619 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft248">Inom privat sektor kan ledighet om totalt ett år under arbetslivet tas ut som </SPAN><NOBR>karriär-paus.</NOBR> Antingen på heltid eller på deltid. Via avtal kan tiden förlängas till maximalt fem år.</P>
<P class="p192 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft248">Ett annat alternativ är nedsättning av arbetstiden med 20 procent under hela arbetslivet, oavsett ålder. Här krävs fem års arbets- erfarenhet.</SPAN></P>
<P class="p898 ft139"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft292">Det tredje alternativet är halverad eller minskad (20 procent) arbetstid för den som är över 50 år och som arbetat minst 20 år.</SPAN><SPAN class="ft216">2</SPAN></P>
<P class="p899 ft14">För att inte orsaka för mycket problem för arbetsgivarna fanns en gräns på 5 procent av arbetskraften samtidigt i <NOBR>karriär-paus.</NOBR> Denna reglering var dock dispositiv. Företag med färre anställda kunde neka <NOBR>karriär-paus</NOBR> om det var ekonomiskt motiverat.</P>
<P class="p64 ft14">I offentlig sektor kallades modellen för Recovery Act och den var i stort sett likadan som i privat sektor, men med en maximal tid på 6 års ledighet och utan undantag för andel arbetstagare som kan ha <NOBR>karriär-paus</NOBR> samtidigt.</P>
<P class="p73 ft139">På samma sätt som erfarenheterna från Sverige och Finland visar så har även systemet i Belgien varit mest använt av kvinnor. 2002 var 78 procent av <NOBR>karriär-pausarna</NOBR> i det federala systemet i Flandern kvinnor och 22 procent var män. Även åldersfördelningen skilde sig åt. Majoriteten av kvinnorna som tog <NOBR>karriär-paus</NOBR> var mellan 25 och</P>
<P class="p204 ft208"><SPAN class="ft206">1</SPAN><SPAN class="ft207">Devisscher (2004).</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">2</SPAN><SPAN class="ft211">Expatica (2017).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">361</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_364">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324364x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av ledighetsmodeller i Europa</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft15">35 år, medan majoriteten av männen som tog <NOBR>karriär-paus</NOBR> var över 50 år.<SPAN class="ft204">3</SPAN></P>
<P class="p607 ft18">Systemet med ledighet utan krav på syfte har nyligen avskaffats</P>
<P class="p514 ft231">Regeringen avslutade programmet med <NOBR>karriär-paus</NOBR> utan något särskilt syfte 2015 och parterna har följt efter och avslutat den helt fria karriärpausen även i det privata näringslivet under 2017. <NOBR>Karriär-pausmodellen</NOBR> finns dock kvar men för vissa specificerade syften, som att ta hand om barn eller andra familjemedlemmar.<SPAN class="ft230">4</SPAN></P>
<P class="p900 ft270"><SPAN class="ft224">11.3</SPAN><SPAN class="ft293">Nederländerna – karriärpaus och individuella konton</SPAN></P>
<P class="p488 ft14">Nederländerna har tidigare haft system med <NOBR>karriär-paus,</NOBR> vad det verkar sedan 1985.<SPAN class="ft205">5 </SPAN>Tidigare i form av den så kallade <NOBR>Finlo-lagen.</NOBR> Från 2002 blev modellen inlagd i den så kallade Work and Care Act (Wet Arbeid en Zorg) som även innefattar ledighet för vård av barn och andra familjemedlemmar.<SPAN class="ft205">6 </SPAN>Även om systemet på- minde mycket om Belgiens modell var såväl regelverket som ersättningsnivån lägre och det var inte lika populärt som i Belgien. Även kännedomen om att möjligheten fanns var låg i Nederländerna i jämförelse med i Belgien.</P>
<P class="p98 ft14">En förutsättning för ersättning under ledighet var att en vika- rie som antingen var arbetslös, tidigare inaktiv eller funktions- nedsatt anställdes som ersättare. Den lediga måste ha varit an- ställd i minst ett år hos arbetsgivaren och arbetsgivaren skulle ge sitt medgivande. Ledigheten skulle vara minst två månader och omfatta minst en tredjedel av den normala arbetstiden. Den maximala ersättningen var 2004 490 euro per månad.</P>
<P class="p901 ft15">Därutöver var det vanligt att möjlighet till studieledigt eller längre ledigheter (betalt eller obetalt) reglerades i kollektivavtal.</P>
<P class="p321 ft208"><SPAN class="ft249">3</SPAN><SPAN class="ft228">Devisscher (2004).</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft249">4</SPAN><SPAN class="ft228">ONEM (2018).</SPAN></P>
<P class="p588 ft210"><SPAN class="ft249">5</SPAN><SPAN class="ft217">Vlaamse Aanmoedigingspremie voor Loopbaanonderbreking (VAL) 1985, vilken utveck- lades till Finlo 1998.</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft249">6</SPAN><SPAN class="ft227">Peters (2004).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">362</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_365">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324365x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td370"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td371"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av ledighetsmodeller i Europa</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p902 ft14">I en peer review av det belgiska systemet från 2004 anges det att Nederländerna har för avsikt att avskaffa offentliga bidrag till <NOBR>karriär-pauser</NOBR> för att i stället via skatteincitament förmå männi- skor att spara undan till sin egen <NOBR>karriär-paus.</NOBR> Samtidigt fanns tankar om att lägga ledighet för vård av barn och närstående i en egen reglering.<SPAN class="ft205">7</SPAN></P>
<P class="p54 ft18">Individuella ledighetskonton <NOBR>2006–2012</NOBR></P>
<P class="p134 ft14">2006 genomfördes den planerade reformen och en frivillig individuell kontomodell infördes, på engelska kallad Life Course Savings Scheme (Levensloopregeling, LCSS). LCSS var en skattesubventionerad sparform där anställda kunde sätta undan pengar att använda till att finansiera ledighet.<SPAN class="ft205">8 </SPAN>Målet var att underlätta balansen mellan arbete och fritid över livscykeln och att mobilisera till arbete för kvinnor och äldre. Tanken var att kontona skulle kunna användas till obetald ledighet vid vård av barn och anhöriga, utbildning, resor eller tidig pension.</P>
<P class="p56 ft13">Anställda kunde sätta av maximalt 12 procent av lönen skattefritt. Även arbetsgivarna kunde sätta av pengar till de anställda. Om de gjorde det var de dock även tvungna att betala ut motsvarande till de anställda som inte sparade i skattefria konton.</P>
<P class="p64 ft14">Ledigheten var ingen rättighet, utan förutsatte arbetsgivarens godkännande. Erfarenheterna visade att de flesta som använde sina konton gjorde det till att gå i pension tidigare. Konstruktionen gjorde att de som inte hade använt sina pengar på kontot var tvungna att ta ut dem som förtidspension eftersom det inte gick att komma åt pengarna till annat än ledighet från arbete. Studier var det minst vanliga skälet att utnyttja kontot.</P>
<P class="p64 ft14">Modellen avskaffades i princip 2012 men de som vid avskaffandet hade över 3 000 euro på kontot kommer att kunna använda systemet fram till 2022.</P>
<P class="p73 ft139">I stället för LCSS aviserades det så kallade Vitality Scheme. Målet för modellen var att öka arbetstagarnas hälsa och anställningsbarhet. Det skulle vara en individuell sparform på liknande sätt som den</P>
<P class="p768 ft208"><SPAN class="ft206">7</SPAN><SPAN class="ft207">Peters (2004).</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">8</SPAN><SPAN class="ft211">Delsen (2012).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">363</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_366">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324366x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av ledighetsmodeller i Europa</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft14">tidigare modellen, men den skulle användas till exempelvis studier eller att starta eget företag. Det skulle inte vara möjligt att använda pengarna till förtidspension. Även egenföretagare skulle enligt pla- nerna ingå i modellen. Denna modell förverkligades aldrig. 2013 gav den nederländska regeringen av budgetskäl upp planerna på en ny sparmodell.<SPAN class="ft205">9</SPAN></P>
<P class="p206 ft224"><SPAN class="ft224">11.4</SPAN><SPAN class="ft280">Österrike – ledighet för studier och pension</SPAN></P>
<P class="p616 ft14">I Österrike finns en möjlighet till studier respektive delpensionering med en konstruktion som liknar principerna för <NOBR>karriär-paus</NOBR> i Belgien och Nederländerna.</P>
<P class="p61 ft14">Det finns en modell som möjliggör ledighet för studier på heltid (Bildungskarenz) med ersättning kopplad till arbetslöshetsförsäk- ringen. En förutsättning är en överenskommelse med arbetsgivaren. Det går bara att vara ledig på heltid och tiden för ledigheten är mellan tre månader och ett år. Studiernas omfattning och studieresultat ska styrkas för rätt till fortsatt ledighet. Omfattningen på användandet av denna möjlighet verkar åtminstone i mitten av <NOBR>00-talet</NOBR> inte ha varit särskilt stor.<SPAN class="ft205">10</SPAN></P>
<P class="p100 ft14">Sedan 1998 har det i Österrrike även funnits en möjlighet till stu- dier på deltid (Bildungsteilzeit). Från början var det ett separat system men sedan 2013 är det inkorporerat i samma modell som modellen för ledighet vid heltidsstudier.</P>
<P class="p62 ft13">En möjlighet till ledighet som varit desto mer populär är möjlig- heten till delpension för personer över 50 år (Altersteilzeit). Model- len innebär en möjlighet för personer över 50 att gå ner i arbetstid och få en del av inkomstförlusten ersatt. Det går att antingen gå ner på deltid under en längre period eller att gå ner i tid under en mer koncentrerad period i slutet av arbetslivet.<SPAN class="ft212">11 </SPAN>Från 2004 infördes krav på att en vikarie skulle gå in och ersätta i den senare varianten efter- som modellen visat sig vara lite för populär och därmed kostsam.<SPAN class="ft212">12</SPAN></P>
<P class="p903 ft208"><SPAN class="ft249">9</SPAN><SPAN class="ft228">Delsen och Smits (2014).</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">10</SPAN><SPAN class="ft207">Wroblewski (2004).</SPAN></P>
<P class="p215 ft210"><SPAN class="ft206">11</SPAN><SPAN class="ft209">Arbeiterkammern (2018).</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">12</SPAN><SPAN class="ft211">Wroblewski (2004).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">364</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_367">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324367x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td370"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td371"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av ledighetsmodeller i Europa</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p904 ft270"><SPAN class="ft224">11.5</SPAN><SPAN class="ft293">Danmark – orlovsreform och partsmodeller för kompetensutveckling</SPAN></P>
<P class="p209 ft18">Orlovsreformen</P>
<P class="p55 ft215">Som en del av en större arbetsmarknadsreform infördes ett så kallat orlovssystem i Danmark 1994. Det fanns flera mål med orlovssyste- met. En del var rena välfärdsambitioner i form av ökade möjligheter till föräldraledighet. En del handlade om ledighet för utbildning och en del handlade om ren ledighet i syfte att öka livskvaliteten (sab- batorlov). Inom ramen för orlovssystemet genomfördes också ett stort antal jobbrotationsprojekt där arbetsgivare kunde skicka an- ställda på utbildning och få bidrag då de ersatte de studerande med arbetslösa.<SPAN class="ft214">13</SPAN></P>
<P class="p54 ft232">Sabbatorlovet</P>
<P class="p63 ft13">Sabbatorlovet fanns mellan åren <NOBR>1994–1999.</NOBR> En förutsättning för ledighet var en överenskommelse med arbetsgivaren. Det var bara i den rena sabbatorlovsdelen som det fanns krav på vikarie. Ersätt- ningsnivån var inledningsvis 70 eller 80 procent av arbetslöshetsdag- penningen men från 1997 sänktes ersättningen till 60 procent. Läng- den på ledigheten var från 13 veckor upp till ett år. Reglerna föränd- rades (stramades åt) flera gånger under sabbatorlovets livstid.</P>
<P class="p56 ft13">Orlovssystemet i sin helhet blev snabbt mycket populärt och om- fattade som mest motsvarande 82 000 helårspersoner under 1995. Nära hälften av de som tog orlov var dock redan arbetslösa och möjl- igheten att ta sabbatorlov utnyttjades av relativt få. 1994 och 1995 påbörjades i genomsnitt 7 000 sabbatorlov per år, motsvarande mellan <NOBR>2–3</NOBR> 000 helårspersoner. Den genomsnittliga tiden för sabbatorlov var <NOBR>3–5</NOBR> månader. Precis som i de andra modellerna vi har studerat var majoriteten kvinnor (cirka 70 procent, medan omkring 30 procent var män). 60 procent var över 40 år.</P>
<P class="p73 ft139">Trots att det danska orlovssystemet rönte stort intresse även internationellt och orlovssystemet i sin helhet har utvärderats i flera studier verkar ingen utvärdering av sabbatorlovet specifikt ha genom- förts. Det som finns är principiella resonemang kring arbetsutbud,</P>
<P class="p339 ft145"><SPAN class="ft234">13 </SPAN>Statskontoret 2001:5.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">365</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_368">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324368x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av ledighetsmodeller i Europa</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p221 ft215">sysselsättning och arbetslöshet med bäring även på sabbatorlovet utifrån det danska orlovssystemet. Sammanfattningsvis kan man säga att arbetsmarknadsläget bedömdes ha betydelse för utfallet och att betydelsen av jobbrotation betonades. I den mån långtidsarbetslösa fick relevant erfarenhet och blev anställningsbara kunde det leda till ett ökat arbetsutbud men det måste i så fall uppväga effekten av att de lediga är frånvarande och eventuellt tappar kompetens under sin ledighet.<SPAN class="ft214">14</SPAN></P>
<P class="p132 ft232">Jobbrotation</P>
<P class="p60 ft14">Jobbrotationsmodellerna fick större spridning och under 1998 deltog 25 000 personer i jobbrotationsprojekt, varav omkring 5 000 var arbetslösa vikarier.<SPAN class="ft205">15</SPAN></P>
<P class="p132 ft232">Studieorlov</P>
<P class="p60 ft14">Den del av orlovsmodellen som handlar om ledighet för studier kom att bli mycket populär. Danmark brukar hamna i topp i internatio- nella jämförelser av vuxenutbildning. En förklaring är möjligheten att studera med en ersättning som motsvarar ersättningen vid arbets- löshet upp till och med gymnasienivå.<SPAN class="ft205">16</SPAN></P>
<P class="p132 ft18">Partsavtal om kompetensutveckling</P>
<P class="p198 ft13">2004 tillsattes det så kallade Trepartstudvalget, en utredning bestå- ende av experter, myndigheter och arbetsmarknadens parter. Med globalisering och generationsväxling som bakgrund gjordes en grund- lig genomlysning av kompetensutvecklingsbehoven. Ett resultat av utredningen blev en ökad satsning på validering, inklusive en rätt att få ersättning under valideringstiden. Ett annat resultat var att arbets- marknadens parter fick en tydlig roll och ett antal kollektivavtal om</P>
<P class="p905 ft208"><SPAN class="ft206">14</SPAN><SPAN class="ft207">Statskontoret 2001:5.</SPAN></P>
<P class="p215 ft208"><SPAN class="ft206">15</SPAN><SPAN class="ft207">Statskontoret 2001:5.</SPAN></P>
<P class="p215 ft145"><SPAN class="ft206">16</SPAN><SPAN class="ft211">Statskontoret 2001:5.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">366</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_369">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324369x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft29">SOU 2018:24 Erfarenheter av ledighetsmodeller i Europa</P>
<P class="p102 ft15">kompetensutveckling inom olika delar av arbetsmarknaden slöts under åren efter utredningen.<SPAN class="ft204">17</SPAN></P>
<P class="p135 ft13">Ett exempel på ett sådant avtal är det om kompetensutveckling (IKUF) mellan industrins huvudorganisationer, både på arbetar- och tjänstemannasidan. Avtalet slöts 2007 och det som framför allt var nytt var inrättande av en gemensam kompetensfond som kom igång 2009. Det hade sedan tidigare funnits flera mindre fonder men nu startades en gemensam fond för hela industrisektorn. Staten sköt till en miljard danska kronor och parterna lovade att göra motsvarande avsättningar till fonden. En annan nyhet var att anställda garanterades möjligheten att själva välja utbildning och att få en ersättning under utbildningstiden. De tidigare fonderna hade handlat om arbetsplats- anknuten utbildning som arbetsgivaren förfogade över innehållet i.</P>
<P class="p64 ft14">Rätten till utbildning är två veckor per år för de som har varit an- ställda minst nio månader. Det finns ett antal olika kurspaket att söka. Kurser i det reguljära utbildningssystemet har företräde framför olika privat organiserade kurser. Arbetsgivaren har skyldighet att acceptera en ansökan från en anställd såvida det inte leder till bety- dande produktionsstörningar. Ersättningen är 85 procent av grund- lönen, utan inkomsttak.<SPAN class="ft205">18</SPAN></P>
<P class="p194 ft224"><SPAN class="ft224">11.6</SPAN><SPAN class="ft280">Jobbrotation i Europa</SPAN></P>
<P class="p658 ft14">Jobbrotationsmodellen blev utsedd till en av tio “best practice- modeller” av <NOBR>EU-kommissionen</NOBR> i november 1997. Enligt en EU- handbok i ämnet uppstod jobbrotation först i Danmark på 1980- talet. I slutet av 1995 startade det internationella partnerskapet</P>
<P class="p906 ft14">”Job rotation – A new method in Europe” och målet var att testa modellen i alla EU:s medlemsländer. Vid starten bestod partner- skapet av 30 organisationer i 14 länder.</P>
<P class="p533 ft14">Ett stort antal mindre försök genomfördes under framför allt senare halvan av <NOBR>1990-talet,</NOBR> med allt från grisbönder på Jylland till turistnäringen i Berlin. Vissa jobbrotationsmodeller verkar mer ha handlat om rotation och kompetensutveckling inom stör-</P>
<P class="p907 ft208"><SPAN class="ft206">17</SPAN><SPAN class="ft207">TCO (2011), s. 39 f.</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">18</SPAN><SPAN class="ft211">TCO (2011), s. 40 ff.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">367</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_370">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324370x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av ledighetsmodeller i Europa</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p908 ft15">re företag än om rotation mellan företag och mellan arbete och studier.</P>
<P class="p592 ft14">En genomgående egenskap i de olika jobbrotationsmodeller vi har hittat är det dubbla syftet med jobbrotationen. Jobbrotatio- nen är både till för de som har anställning och kan vidareutveckla sig och för de arbetslösa som får en chans att etablera sig på arbetsmarknaden.<SPAN class="ft205">19</SPAN></P>
<P class="p909 ft270"><SPAN class="ft224">11.7</SPAN><SPAN class="ft293">Tyskland – från arbetslöshetsförsäkring till arbetsförsäkring?</SPAN></P>
<P class="p198 ft13">I Tyskland har regeringen Merkel <NOBR>(2013–17)</NOBR> initierat ett föränd- ringsarbete under parollen att arbetslöshetsförsäkringen ska göras om till en sysselsättningsförsäkring (from Unemployment Insurance to Employment Insurance). Den idémässiga bakgrunden är behovet att anpassa arbetskraftens kompetens till en ökad teknologisk omstruk- turering och att perspektivet bör vara förebyggande snarare än reaktivt när arbetslösheten redan har uppstått.</P>
<P class="p100 ft14">Uppgiften att klara framtidens kompetensförsörjning beskrivs som en tredelad intressegemenskap mellan anställda, företag och sam- hälle: Anställda vill ha ett utvecklande arbetsliv, företagen behöver kvalificerad arbetskraft och samhället vill ha en så hög sysselsätt- ningsgrad som möjligt.</P>
<P class="p98 ft14">Processen att omforma arbetslöshetsförsäkringen ska göras i flera steg:</P>
<P class="p910 ft295"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft294">De inledande stegen handlar om att öka möjligheterna till utbild- ning och att säkra hög täckningsgrad i arbetslöshetsförsäkringen.</SPAN></P>
<P class="p911 ft14"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft248">Nästa steg handlar om kvalificerad rådgivning, validering och dokumentation av kunskaper. Den federala arbetsförmedlingen har här genomfört ett pilotprojekt inriktat på rådgivning för an- ställda.</SPAN></P>
<P class="p643 ft14"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft248">Därefter ska behoven av utvecklade utbildningsmöjligheter ses över, inte minst innefattar det att se om vuxenutbildningsinsatser behöver utvidgas till bredare grupper än dem med kortast utbild- ning.</SPAN></P>
<P class="p234 ft145"><SPAN class="ft234">19 </SPAN>Europakommissionen (2013).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">368</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_371">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324371x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td370"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td371"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av ledighetsmodeller i Europa</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">Regeringen menar att modellen bör byggas i samverkan med parts- modeller. Exempelvis kan en offentligt finansierad bottenplatta vid studier kompletteras med en partsfinansierad inkomstrelaterad del. Även regleringen av rätt till ledighet kan behöva anpassas på lik- nande sätt som föräldraledighet.</P>
<P class="p73 ft139">I ett inledningsskede behöver det sannolikt finnas en behovspröv- ning hos arbetsförmedlingen men i ett längre perspektiv ser regering- en framför sig ett personligt kompetenskonto med en skattefinan- sierad insättning i grunden som anställda kan använda till kompetens- utveckling och <NOBR>karriär-pauser.<SPAN class="ft216">20</SPAN></NOBR></P>
<P class="p378 ft224"><SPAN class="ft224">11.8</SPAN><SPAN class="ft280">Sammanfattande iakttagelser</SPAN></P>
<P class="p191 ft215">I utredningens uppdrag har det ingått att kartlägga relevanta modeller i olika länder. I det här kapitlet har vi på mycket övergripande nivå beskrivit ett antal modeller som delar vissa drag med både friår och alterneringsledighet. Men vi har också valt att lyfta modeller som, åtminstone vad gäller syfte och behovsformulering, ligger närmare det förslag om utvecklingsledighet som vi kommer att redogöra för i nästa kapitel.</P>
<P class="p73 ft139">De flesta av modellerna präglas av att en överenskommelse med arbetsgivaren är en förutsättning för ledigheten, även om det finns undantag där ledigheten åtminstone närmar sig att vara en rättighet för den enskilda. I några av länderna är modellerna nära samman- länkande med familjepolitiken och ses som ett sätt att förlänga föräldraledighet, i flera av modellerna finns tanken om en paus i kar- riären som ett egenvärde med. De länder som har generösa ersätt- ningar har ofta fått uppleva en (lite väl) stor popularitet. En del av modellerna är utpräglat ”fria” när det gäller valet av aktivitet under ledigheten. I några av dessa har regelverket stramats upp för mer styr- ning av syftet med ledigheten. Andra modeller har avskaffats, inte säl- lan av budgetskäl.</P>
<P class="p912 ft139">Olika länders arbetsmarknadsmodeller, skillnader i arbetslöshet vad gäller både nivåer och sammansättning, sysselsättningsgrad och möjligheter till annan ledighet påverkar i allra högsta grad en jäm- förelse med svenska förhållanden. Det gör att det inte går att dra</P>
<P class="p913 ft145"><SPAN class="ft234">20 </SPAN>Federal Ministry of Labour and Social Affairs (2017).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">369</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_372">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324372x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Erfarenheter av ledighetsmodeller i Europa</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft14">slutsatser om vilka system som är mer eller mindre väl fungerande ut- ifrån vår svenska kontext. Däremot tycker vi att det kan vara meningsfullt att titta på de olika ledighetsmodellerna utifrån de två dimensionerna syfte med ledigheten och målgrupp. Se figur 11.1. Vi lyfter här även in det svenska friåret och den finska alterner- ingsledigheten, se kapitel 9 och 10.</P>
<P class="p914 ft145">Källa: Egen bearbetning.</P>
<P class="p664 ft14">Vissa av modellerna har klart avgränsade målgrupper, medan andra siktar in sig på avgränsade delar av de sysselsatta. Exempel på snävt avgränsade modeller är delpensionsmodeller och Finlands alterner- ingsledighet i sin nuvarande utformning. Även Nederländernas kontomodell ser vi som en snävt utformad modell i och med att sparandet var frivilligt.</P>
<P class="p62 ft139">Såväl friåret som det danska sabbatorlovet och den ursprungliga utformningen av alterneringsledigheten i Finland vände sig till en bred målgrupp av sysselsatta i och med de låga kvalifikationskraven. Även</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">370</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_373">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td370"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td371"><P class="p1 ft195">Erfarenheter av ledighetsmodeller i Europa</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p483 ft13">när det gäller syftet befinner sig dessa modeller i ena hörnet. Det gjordes inga insatser för att styra innehållet i ledigheten och kopp- lingen till arbetsmarknaden var inte något framträdande drag. De olika ledighetsmodellerna från Belgien, Nederländerna och Österrike verkar mer ha betraktats som familjepolitiska reformer än som arbetsmark- nadsreformer. Nederländerna är här ett intressant exempel på hur diskursen rörde sig från en ledighets- och förtidspensionsmodell till att man ville skapa en modell för hållbart arbetsliv (vitalitet).</P>
<P class="p389 ft14">Jobbrotationsmodellerna och partsmodellen för utbildning i Danmark är exempel på modeller där syftet med ledigheten är fortsatt arbete inom samma yrke eller på samma arbetsplats.</P>
<P class="p407 ft139">Vår tolkning av figuren är att det, trots att det uppenbart finns politiska ambitioner i många av länderna, är tomt i den del av figuren där omställning till en ny väg i arbetslivet finns (observera att vår genomgång enbart rör personer som är i arbete). Reformarbetet i Tyskland ser ut att kunna landa ganska nära mitten av figuren. Vi menar också att det förslag på ledighetsmodell vi har i uppdrag att ta fram bör landa nära mitten av figuren. Målgruppen bör vara de som mitt i arbetslivet ser ett behov av uppdatering och omställning genom kompetensutveckling. Utmaningen att bygga en sådan modell tar vi oss an i nästa kapitel.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">371</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_374">
</DIV>
<DIV id="page_375">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324375x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft17">12 Utvecklingsledighet</P>
<P class="p190 ft224"><SPAN class="ft224">12.1</SPAN><SPAN class="ft280">Inledning</SPAN></P>
<P class="p915 ft14"><SPAN class="ft271">Förslag: </SPAN>En möjlighet till utvecklingsledighet för arbetstagare bör införas i Sverige. Syftet är att bidra till sysselsattas behov av att uppdatera sin kompetens eller att utveckla ny kompetens för att ställa om i tid.</P>
<P class="p579 ft18"><SPAN class="ft18">12.1.1</SPAN><SPAN class="ft281">Vårt förslag i korthet</SPAN></P>
<P class="p63 ft13">Den som är etablerad sysselsatt ska efter överenskommelse med sin arbetsgivare ha möjlighet att ansöka om och bli anvisad till utveck- lingsledighet. Anvisningen kan beviljas om den sysselsatta uppfyller kvalificeringsvillkoren för utvecklingsledigheten och om utvecklings- ledigheten används till att stärka individen på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p64 ft14">Utvecklingsledigheten ska kunna ägnas åt utbildning, validering, arbetspraktik, prova annat arbete eller uppdrag eller åt att starta näringsverksamhet.</P>
<P class="p70 ft15">Det krävs att arbetsgivaren anställer en vikarie motsvarande den utvecklingsledigas sysselsättningsgrad.</P>
<P class="p135 ft215">Utvecklingsledighetens längd kan vara mellan tre och tolv måna- der och ska tas ut på heltid från den aktuella anställningen.</P>
<P class="p73 ft215">Ersättning till den utvecklingslediga utges i form av aktivitetsstöd och är inkomstrelaterad för den som uppfyller kraven för inkomst- relaterad arbetslöshetsersättning. Nivån är 100 procent av den ersätt- ning som skulle ha utgått vid arbetslöshet under hela utvecklings- ledigheten, utan den procentuella nedtrappning som sker inom arbetslöshetsförsäkringen och med det högsta taket för dagpenning under hela utvecklingsledigheten.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">373</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_376">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p167 ft40"><SPAN class="ft40">12.1.2</SPAN><SPAN class="ft289">Skäl till förslaget</SPAN></P>
<P class="p916 ft52">I betänkandet har utredningen redogjort för det omfattande behovet av strukturomvandling på arbetsmarknaden framöver. Samtidigt behöver människors arbetsliv förlängas i takt med att vi blir allt äldre. Vi påstår att det finns en stor outnyttjad potential i att ge fler möjlig- het till uppdatering eller omställning genom kompetensutveckling senare i arbetslivet innan ens kompetens är för gammal eller man blir uppsagd på grund av arbetsbrist.</P>
<P class="p917 ft51">Arbetsmarknadens parter tar i dag ett stort ansvar för omställning vid arbetsbristsituationer och det har även inom vissa sektorer inletts ett arbete för omställning i tid, se kapitel 4. Arbetsplatser utan kollek- tivavtal får dock inte tillgång till denna hjälp. Enligt vår uppfattning behövs det möjligheter för alla att uppdatera eller ställa om sin kompetens under arbetslivet. I ett samhällsperspektiv är möjligheter- na att ställa om mellan sektorer och mellan branscher viktig. Det är vår uppfattning att det offentliga har en viktig roll att fylla. En offentligt finansierad modell har också möjlighet att rikta sig till en bredare grupp arbetstagare, exempelvis visstidsanställda som annars kan ha svårt att få tillgång till kompetensutveckling. Ett offentligt finansierat system påverkas inte heller av skilda förutsättningar inom olika branscher vad gäller ekonomiska förutsättningar.</P>
<P class="p468 ft40"><SPAN class="ft40">12.1.3</SPAN><SPAN class="ft289">Målgruppen</SPAN></P>
<P class="p918 ft52">Vi ser ett behov av en reform som ger möjlighet till individer som re- dan befinner sig på arbetsmarknaden att våga ta initiativ till uppda- tering eller omställning i tid genom kompetensutveckling.</P>
<P class="p19 ft52">Vårt förslag tar sikte på att skapa ramar för att kunna ta kliv till att utvecklas – antingen på den befintliga arbetsplatsen eller mot en ny sysselsättning. Dessa möjligheter till rörlighet tror vi gagnar både individen, den arbetsplats där individen verkar i dag och samhället i stort på både lång och kort sikt.</P>
<P class="p388 ft51">Den tekniska utvecklingen och strukturomvandlingen gör att många arbetstagare i framtiden kommer att behöva byta bana under sitt yrkesliv. Det behöver också fyllas på med kompetens under arbetslivet för möjligheten att behålla ett arbete. Dessutom behöver vi arbeta allt längre och då gäller det att trivas. Under utredningens arbete har ett antal människor som befinner sig i olika sorters lås-</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">374</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_377">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft15">ningar på arbetsmarknaden beskrivits. Personer som – om inget görs</P>
<P class="p532 ft15">– riskerar att börja vantrivas på sina jobb och inte längre varken trivs i sitt yrke eller bidrar konstruktivt på arbetsplatsen.</P>
<P class="p919 ft14">Vi tror att förslaget om utvecklingsledighet skulle kunna vara en hjälp för många av dessa att utvecklas i arbetslivet.</P>
<P class="p54 ft232">”Det var ju egentligen det där jag drömde om”</P>
<P class="p63 ft215">En person kan ha arbetat vid sitt skrivbord på socialförvaltningen i många år, men på senare tid börjat känna att det är nu eller aldrig som den där andra livsdrömmen kan förverkligas. När hen tittar ut på torget och ser blåljuset väcks barndomsdrömmen till liv. Skulle jag inte passa bättre där, som polis? Om personen då har familj och hus och redan har utnyttjat det maximala antalet veckor med studie- medel finns risken att drömmen aldrig förverkligas.</P>
<P class="p54 ft232">”Det känns som att ingen satsar på mig”</P>
<P class="p72 ft14">En person har tappat räkningen på hur många vikariat hen haft på olika arbetsplatser inom handeln under de senaste åren. På den nu- varande arbetsplatsen finns inte något kollektivavtal och chefen har gjort klart att hen behöver bli bättre på engelska om det ska gå att få en tillsvidareanställning eftersom det periodvis är mycket turister i butiken. Bättre språkkunskaper kan också öppna vägar till andra arbe- ten.</P>
<P class="p54 ft232">”Har du fortfarande inte tagit tag i den där idén?”</P>
<P class="p191 ft13">En person är jurist på ett företag eller organisation och känner att balansen mellan lönearbete och fritid blir skev för att hen har idéer som hen skulle vilja förverkliga, men som det inte finns tid för. Personen har en passion, en hobby. Hen kanske har spelat hundratals</P>
<P class="p415 ft139">”escape rooms” och har en välutvecklad affärsplan för att starta ett eget företag. Det är inte aktuellt att lämna sitt jobb och jobba med idén på heltid, men hen hinner inte heller dra igång idén på fritiden. Om 10 år kanske personen driver ett framgångsrikt företag med hundratals anställda, eller så testade hen aldrig sin idé.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">375</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_378">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft232">”Du skulle vara fantastisk på det där”</P>
<P class="p920 ft13">En person arbetar som sjuksköterska och står och stampar lite i gamla hjulspår på sin arbetsplats. Hen sköter sitt jobb bra, men känner sig kanske lite understimulerad. Chefen kanske ser potentialen i att per- sonen skulle kunna jobba som specialistsjuksköterska inom något område, men när chefen tar upp idén om att studera vidare så visar det sig att hen inte har ekonomiska möjligheter, tiden eller självför- troendet att vidareutbilda sig. Däremot visar det sig att personen redan har läst en del kurser i ett tidigare hemland som skulle göra att en specialistinriktning skulle kunna gå snabbt för personen att läsa in.</P>
<P class="p54 ft232">”I framtiden vill jag bygga för det gröna, inte det fossila”</P>
<P class="p920 ft215">En person arbetar inom en del av den tunga industrin, där en stor strukturomvandling är på ingång. Hen ser en större förändring komma inom sektorn och vill gärna lära sig nya saker för att kunna fortsätta använda sin kompetens inom sektorn, men med fokus på det hållbara. Tyvärr gör inte arbetsgivaren samma analys av vad som händer inom branschen och vill gärna behålla personen på samma uppgifter som hen gör i dag och som hen är väldigt bra på. Själv känner personen att hen kommer få fortsätta jobba med gårdagens lösningar och på sikt riskera att bli arbetslös.</P>
<P class="p71 ft232">”Jag trivs jättebra, men...”</P>
<P class="p920 ft13">En person arbetar som lärare och trivs väldigt bra på sitt arbete, men känner att hen gärna skulle vilja ha lite uppgifter som bryter av mot de vanliga dagarna, att undervisa och förbereda lektioner. Skolan har precis börjar med ett omfattande jämställdhetsarbete och hen är in- tresserad av att delta, men känner inte att hen riktigt har kompe- tensen. Personen tror att det egentligen skulle räcka med någon kor- tare kurs för att känna att hen skulle kunna ta ansvaret för utveck- lingsarbetet som ska påbörjas, men eftersom det inte är kompe- tensutveckling som behövs inom själva läraryrket så blir det inte av.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">376</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_379">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft232">”Man vet vad man har, men inte vad man får”</P>
<P class="p63 ft215">Sedan kan det också handla om personer som tappat energin på jobbet. Yrket som en gång var rätt känns inte längre helt 100. Arbets- förhållandena är inte direkt dåliga, men de passar inte med personens livssituation. Det finns tankar om ungefär vad man skulle kunna göra i stället, men personen vågar inte ta språnget att testa. Skulle inte det ses som illojalt mot arbetsgivaren? Skulle jag verkligen passa som det här andra? Det finns alla förutsättningar för en knuff i rätt riktning men ingen tar initiativet.</P>
<P class="p125 ft13">I alla dessa situationer tror vi att förslaget om utvecklingsledighet skulle kunna spela en avgörande roll. Personerna och situationerna är väldigt olika, men med det gemensamma draget att de redan har jobb men skulle behöva ett tryggt sätt att under ordnade former våga testa något nytt och göra ett nytt avstamp i såväl livet som karriären.</P>
<P class="p56 ft13">Förslaget om utvecklingsledighet är utformat efter den som ska vara ledig och utveckla sin kompetens. Men positiva effekter uppstår också för vikarier som tar de utvecklingsledigas plats. Vikariaten gör att arbetslösa personer kan få ett arbete och försörja sig själva.</P>
<P class="p64 ft14">Det kan handla om en arbetslös person som har varit anvisad till andra arbetsmarknadspolitiska program, men som nu får chansen på den reguljära arbetsmarknaden.</P>
<P class="p73 ft13">Det kan också vara en person som saknar viss arbetslivserfarenhet för att kunna söka de jobb som hen egentligen skulle vilja ha. Ut- vecklingsledigheten kan öppna upp luckor på arbetsplatser där det annars inte skulle finnas några. Vikarien kan då få en efterlängtad arbetslivserfarenhet från det område där hen vill arbeta i framtiden.</P>
<P class="p921 ft13">Det kan även handla om en person som till exempel arbetar som handläggare på en myndighet och när en mer senior person går på utvecklingsledighet uppstår en möjlighet att vikariera på en tjänst med större befogenheter och ansvar. Det skapar möjligheter att kun- na utvecklas på sin befintliga arbetsplats och breddar därmed kompe- tensen, inte bara för den utvecklingslediga, utan även för vikarien.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">377</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_380">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p922 ft18"><SPAN class="ft18">12.1.4</SPAN><SPAN class="ft281">Utredningens hänsynstaganden och övergripande vägval kring modellen</SPAN></P>
<P class="p502 ft215">En primär utgångspunkt för utredningens arbete har varit ambitionen att förslaget ska vara väl förankrat och ha förutsättning att få bred acceptans för genomförande. Att de förslag vi ska ta fram ska ha ett jämställdhetsperspektiv och respektera den svenska arbetsmarknads- modellen är två viktiga förutsättningar som ges i vårt uppdrag. Dessa tre utgångspunkter har varit styrande för hur förslaget om utveckl- ingsledighet har utformats.</P>
<P class="p13 ft14">I dialogen med arbetsmarknadens parter har det framgått att det finns en stor samsyn om att det inte finns något intresse för att införa en modell som är snarlik vare sig friårsmodellen eller alterne- ringsledighetsmodellen. Parterna har anfört ett antal tungt vägande skäl:</P>
<P class="p923 ft18">Det är problematiskt att koppla samman stress och ohälsa med ledighet från arbetet</P>
<P class="p924 ft14"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft240">Att lämna arbetsplatsen på grund av stress och ohälsa kan tyvärr vara nödvändigt. Men det finns en risk att arbetsmiljöproblem göms undan och att arbetsmiljöproblem inte uppmärksammas och åtgärdas om frånvaron sker vid sidan av det ordinarie ohälso- och arbetsmiljöarbetet.</SPAN></P>
<P class="p925 ft14"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft240">Arbete är i grunden en friskfaktor och det finns risker på individ- nivå med frånvaro från arbete. I de situationer då arbete inte är en friskfaktor handlar det om att förbättra arbetsmiljön och att göra nödvändiga anpassningar.</SPAN></P>
<P class="p926 ft18">Bristsituationen inom många branscher gör att ren ledighet inte är lämpligt</P>
<P class="p927 ft13"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft243">Det är brist på arbetskraft inom stora delar av arbetsmarknaden. Inte minst gäller det offentlig sektor, som varit överrepresenterat när det gäller såväl friårslediga som alterneringslediga. Men även inom privat sektor betonar parterna att ytterligare ledighetslag- stiftning riskerar att försvåra företagens kompetensförsörjning. Om den etablerade arbetskraften är ledig riskerar det att förvärra</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">378</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_381">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324381x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p928 ft14">situationen med arbetsbelastning och stress. För att det ska vara motiverat med ledighet behöver den bidra till kompetensförsörj- ningen. Förutsägbarheten för arbetsgivaren är avgörande i sam- manhanget.</P>
<P class="p192 ft14"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft240">Det kommer i praktiken att vara svårt att hitta tillräckligt kvalifi- cerade vikarier.</SPAN></P>
<P class="p929 ft235">Det finns en uppenbar risk att ren ledighet får negativa konsekvenser för jämställdheten mellan kvinnor och män</P>
<P class="p930 ft14"><SPAN class="ft15">•</SPAN><SPAN class="ft240">Ledighetsmodeller används mer av kvinnor än av män, och ett förslag med ledighet utan krav på ett visst innehåll riskerar att försämra kvinnors villkor på arbetsmarknaden och sannolikt även försämra fördelningen av det obetalda hemarbetet mellan kvinnor och män.</SPAN></P>
<P class="p193 ft14">Utredningens slutsats är att det är helt avgörande att den modell vi föreslår bidrar till jämställdhet, god arbetsmiljö och kompetensför- sörjning och inte motverkar dessa värden.</P>
<P class="p194 ft224"><SPAN class="ft224">12.2</SPAN><SPAN class="ft280">Kvalificeringsvillkor</SPAN></P>
<P class="p931 ft15">Utredningen föreslår att ett antal kvalificeringsvillkor ska vara en förutsättning för möjlighet till utvecklingsledighet.</P>
<P class="p932 ft18"><SPAN class="ft18">12.2.1</SPAN><SPAN class="ft281">Etablerad sysselsatt</SPAN></P>
<P class="p933 ft14"><SPAN class="ft271">Förslag: </SPAN>Arbetstagare som är etablerade på arbetsmarknaden har möjlighet att ansöka och bli anvisade till utvecklingsledighet. Med etablerad avses att personen:</P>
<P class="p934 ft14"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft240">har varit i arbete under minst 10 år under en ramtid av de senaste 15 åren,</SPAN></P>
<P class="p890 ft15"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft233">uppfyller motsvarande arbetsvillkoret i lagen (1997:238) om arbetslöshetsförsäkring och</SPAN></P>
<P class="p935 ft15"><SPAN class="ft19">–</SPAN><SPAN class="ft233">har varit anställd hos arbetsgivaren de senaste 12 månaderna.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">379</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_382">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324382x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p505 ft15"><SPAN class="ft18">Skäl för utredningens förslag</SPAN>: Målgruppen för utvecklingsledig- heten är sysselsatta personer som under arbetslivet är i behov av omställning eller uppdatering genom kompetensutveckling. Syftet är att målgruppen ska få stöd att säkra att deras kompetens är lång- siktigt gångbar på arbetsmarknaden. Mot bakgrund av det är det utredningens bedömning att det bör finnas ett kvalifikationskrav för att få möjligheten till utvecklingsledighet.</P>
<P class="p936 ft231">För ett kvalifikationskrav talar även legitimiteten för systemet. Den som är stadigt etablerad har arbetat ett antal år och har då hunnit bidra till välfärdssystemen. Ett kvalifikationskrav baserat på en tidsperiod i arbete gör också att modellen mobiliserar till arbete.</P>
<P class="p3 ft232">I arbete under minst 10 år under de senaste 15 åren</P>
<P class="p260 ft14">Den lediga ska enligt vårt förslag ha varit etablerad på arbetsmark- naden under tio av de femton senaste åren. Hur bör då etableringen på arbetsmarknaden mätas?</P>
<P class="p19 ft14">Att utifrån dagens modell för arbetslöshetsförsäkringen samla in uppgifter om arbetad tid under en tioårsperiod bedömer vi inte vara lämpligt då det skulle innebära stora administrativa kostnader för framför allt arbetsgivare.</P>
<P class="p388 ft139">De månadsvisa uppgifter om bland annat utbetalda ersättningar per betalningsmottagare (tidigare kallat månadsuppgifter) som är under införande kommer att kunna användas till att följa att individen har haft en regelbunden inkomst av tjänst under ramtiden. Dessa uppgifter bör börja användas vid beslut om utvecklingsledighet så snart det är möjligt. Gränsvärden för krav på tidigare inkomster bör samordnas med ett eventuellt nytt inkomstvillkor i arbetslöshets- försäkringen.<SPAN class="ft216">1 </SPAN>Eftersom vi föreslår en så pass lång etableringstid som 10 år med en ramtid på 15 år kommer det att dröja innan dessa upp- gifter kan användas fullt ut. Utredningen förordar att årsvisa taxer- ingsuppgifter används för den period av etableringstiden där det sak- nas månadsvisa inkomstuppgifter. Inkomstgränsen bör vara på en låg nivå för att inte riskera att personer som har arbetat men haft en låg inkomst utesluts.</P>
<P class="p937 ft145"><SPAN class="ft234">1 </SPAN>Se dir. 2018:8.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">380</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_383">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324383x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft13">Den parlamentariska socialförsäkringsutredningen utarbetade i sitt delbetänkande SOU 2012:47 en konstruktion för ett inkomstvillkor i arbetslöshetsförsäkringen som skulle kunna användas som förlaga. Utredningen ansåg att ett tänkbart inkomstvillkor skulle motsvara halvtidsarbete med utgångspunkt i de lägst avtalade lönerna på arbets- marknaden. Ett tänkbart inkomstvillkor skulle enligt socialförsäk- ringsutredningen därmed kunna vara en inkomst per kalendermånad på 8 <NOBR>000–10</NOBR> 000 kronor.<SPAN class="ft212">2</SPAN></P>
<P class="p73 ft13">I vår modell skulle en lägsta årsinkomst kunna användas som inkomstvillkor för de år då det saknas månadsvisa inkomstuppgifter. Med ett sådant inkomstvillkor skulle personer med olika hög inkomst kvalificera sig med olika antal arbetade timmar. Varaktighetskravet, att det krävs en viss inkomst under ett antal år, gör dock att det inte skulle gå fortare för en höginkomsttagare än för en låginkomsttagare att uppfylla etableringskravet (givet att låginkomsttagaren har en inkomst som överstiger lägsta nivån).</P>
<P class="p70 ft14">I pensionsgruppens överenskommelse om långsiktigt höjda och trygga pensioner från december 2017 är partierna som ingår i gruppen överens om att det bör finnas en särskild undantagsregel för personer med ett långt arbetsliv. Personer med minst 44 år i arbetslivet ska även framöver fortsatt ges rätt till garantipension från 65 års ålder.<SPAN class="ft205">3 </SPAN>Något närmare förslag hur 44 år i arbetslivet ska beräknas finns inte i dagsläget.</P>
<P class="p73 ft13">Ett sätt att räkna skulle kunna vara ett krav på en viss inkomstnivå som sätts i relation till inkomstbasbeloppet som förändras varje år, till exempel att en årsinkomst på 2,3 gånger inkomstbasbeloppet skulle ge en rätt att räkna med det året i inkomstvillkoret.<SPAN class="ft212">4 </SPAN>Om konkreta regler kring detta kommer på plats kan det eventuellt finnas anled- ning att använda sig av samma beräkningsmetod när det gäller kvali- fikationskraven för utvecklingsledigheten.</P>
<P class="p73 ft139">Att utgå från inkomstbasbeloppet utan korrigering för hur in- komstspridningen utvecklas gör dock att det med tiden kan bli allt svårare för låginkomsttagare att uppfylla ett sådant inkomstvillkor. Det beror på att inkomstbasbeloppet omfattar hela arbetsmarknaden.</P>
<P class="p402 ft208"><SPAN class="ft206">2</SPAN><SPAN class="ft207">SOU 2012:47, s. 280.</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">3</SPAN><SPAN class="ft228">Socialdepartementet (2017).</SPAN></P>
<P class="p230 ft145"><SPAN class="ft206">4</SPAN><SPAN class="ft296">I avsnitt 3.2.2. beskrivs exempelvis att Pensionsmyndigheten använder sig av en gräns för när de anser att en person inträder i lönearbete baserat på inkomstbasbeloppet. Nivån 2017 motsvarar 123 000 kronor i inkomst.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">381</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_384">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324384x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p938 ft14">Om de med lägst inkomster har en sämre inkomstutveckling jämfört med övriga på arbetsmarknaden behöver inkomstkravet anpassas för att undvika att det med tiden blir allt svårare för låginkomsttagare att uppfylla kravet. Det gör att vi inte föreslår att inkomstbasbeloppet används.</P>
<P class="p939 ft14">Innan något av ovan nämnda förslag är på plats, och har bedömts som lämpliga även för utvecklingsledigheten, föreslår vi att en arbets- tagare för att få räkna med ett år som tid i arbete ska ha haft en inkomst av tjänst det året som uppgår till minst 92 700 kronor. Vad som ska tas upp i inkomstslaget tjänst framgår av inkomstskattelagen (1999:1229) kapitel 10 och 11.</P>
<P class="p917 ft13">Med samma metod som användes av den parlamentariska socialförsäkringsutredningen har vi vid bestämmandet av beloppet utgått från lägsta avtalsenliga lön vid ett halvtidsarbete. Av Medlings- institutets urval av överenskommelser om lägstlöner/minimilöner i institutets årsrapport för 2017 framgår att den lägst avtalade lägst- lönen för personer som har fyllt 18 år utan något villkor är drygt 15 300 kronor för 2018.<SPAN class="ft212">5 </SPAN>För en omfattning på arbete som motsvarar halvtid blir det 7 650 kronor i månaden och 92 700 kronor om året<SPAN class="ft212">6</SPAN>. Vår bedömning är att det kravet på inkomst är ett så pass lågt satt krav att det inte kommer att utesluta individer som arbetat med en låg inkomst från möjligheten till utvecklingsledighet.</P>
<P class="p388 ft13">Vi föreslår att etableringsperioden ska vara tio år under en ramtid av de senaste femton åren, beräknat fram till dess att utvecklings- ledigheten börjar. Skälet till att vi anser att det behövs en ramtid är för att säkerställa att individen faktiskt är etablerad på arbetsmark- naden. Syftet är att undvika negativa effekter av frånvaro från arbetet men också att säkerställa att personen har varit med och bidragit till finansieringen av trygghetssystemen under de senaste åren.</P>
<P class="p917 ft13">För att vara konsekvent bör ett belopp fastställas per år utifrån lägsta avtalsenliga lön för arbete på halvtid. Vi har med hjälp av Med- lingsinstitutet fått uppgifter om några av de aktuella åren (2003– 2018). Den lägst avtalade lönen enligt kollektivavtal ser ut att ha legat på ungefär denna nivå under perioden<SPAN class="ft212">7 </SPAN>och därmed föreslår vi samma nivå för hela ramtidsperioden vid införandet av utvecklingsledigheten.</P>
<P class="p576 ft208"><SPAN class="ft249">5</SPAN><SPAN class="ft228">Medlingsinstitutet (2017).</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft249">6</SPAN><SPAN class="ft228">7 650 kronor multiplicerat med 12,12, dvs. tolv månadslöner samt semesterersättning.</SPAN></P>
<P class="p940 ft251"><SPAN class="ft206">7</SPAN><SPAN class="ft250">T.ex. är den lägstlön vi har utgått från något lägre än den nivå som den parlamentariska socialförsäkringsutredningen utgick från i sina beräkningar, se SOU 2012:47, s. 280.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">382</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_385">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324385x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft215">Eftersom vi för detta etableringsvillkor föreslår en modell som bygger på inkomst av tjänst kommer tid med ersättning från trygg- hetssystemen, exempelvis sjukpenning, föräldrapenning eller arbets- löshetsersättning (enligt inkomstbortfallsförsäkringen och grundför- säkringen), i normalfallet innebära att även denna tid räknas in som etableringstid. Dessa system har kvalificeringsvillkor som innebär att personen ska ha arbetat eller kan visa på en framtida förväntad in- komst för att kunna få rätt till ersättning.</P>
<P class="p64 ft14">Skälet till att vi anser att ramtiden ska vara de senaste femton åren är att det bör finnas flexibilitet exempelvis för de som har studerat eller varit medföljande till utlandstjänstgörande men med bibehållen anställning.</P>
<P class="p941 ft232">Uppfylla motsvarande arbetsvillkoret i lagen (1997:238) om arbetslöshetsförsäkring</P>
<P class="p195 ft14">Vi föreslår att ett av delvillkoren för att anses som etablerad, och därmed kunna bli anvisad till utvecklingsledigheten, är att personen ska uppfylla motsvarande det arbetsvillkor som ställs i lagen (1997:238) om arbetslöshetsförsäkring. Utvecklingsledigheten riktar sig till de etablerat sysselsatta och syftet att ställa krav på ett arbets- villkor är att det visar att den utvecklingslediga har en förankring på arbetsmarknaden. Vi ser här en fördel med att knyta ett sådant villkor till befintliga regler.</P>
<P class="p73 ft13">Det finns två sätt att uppfylla arbetsvillkoret, en huvudregel och en alternativregel. Arbetsvillkoret enligt huvudregeln innebär att per- sonen under en ramtid om tolv månader omedelbart före arbets- löshetens inträde (i vårt fall blir det omedelbart före utvecklings- ledighetens början) har förvärvsarbetat i minst sex kalendermånader med minst 80 arbetade timmar per månad. Alternativregeln innebär att personen har haft förvärvsarbete i minst 480 timmar under en sammanhängande tid av sex kalendermånader och utfört arbetet under minst 50 timmar under var och en av dessa månader.<SPAN class="ft212">8</SPAN></P>
<P class="p942 ft145"><SPAN class="ft234">8 </SPAN>12 §.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">383</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_386">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324386x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p943 ft15">Som tid med förvärvsarbete räknas också den tid då personen:</P>
<P class="p26 ft15"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft247">har haft semester,</SPAN></P>
<P class="p944 ft14"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft248">har varit ledig med helt eller delvis bibehållen lön av någon annan anledning än sjukdom, tjänstgöring enligt lagen (1994:1809) om totalförsvarsplikt eller barns födelse eller</SPAN></P>
<P class="p945 ft14"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft248">på grund av anställningens upphörande får avgångsvederlag eller ekonomiskt skadestånd som motsvarar lön.</SPAN><SPAN class="ft205">9</SPAN></P>
<P class="p946 ft14">I den mån det behövs för att uppfylla arbetsvillkoret jämställs med förvärvsarbete även tid då personen har fullgjort tjänstgöring enligt lagen (1994:1809) om totalförsvarsplikt eller fått föräldrapenning en- ligt socialförsäkringsbalken, dock tillsammans under högst två kalen- dermånader.<SPAN class="ft205">10</SPAN></P>
<P class="p917 ft14">Förvärvsarbete som arbetsgivaren har finansierat med särskilt an- ställningsstöd eller som bedrivits med stöd till start av näringsverk- samhet inom ramen för ett arbetsmarknadspolitiskt program får inte räknas med i arbetsvillkoret.<SPAN class="ft205">11</SPAN></P>
<P class="p388 ft13">Ramtiden på 12 månader kan i olika fall förlängas med så kallad överhoppningsbar tid. Det kan till exempel vara tid då personen har varit förhindrad att arbeta på grund av styrkt sjukdom eller om per- sonen fått föräldrapenning enligt socialförsäkringsbalken. När ramtid ska bestämmas räknas heller inte tid då personen har varit förhindrad att arbeta på grund av avslutad heltidsutbildning som har avslutats efter det att personen har fyllt 25 år eller som har föregåtts av sam- manhängande förvärvsarbete på heltid i minst fem månader.<SPAN class="ft212">12 </SPAN>Den överhoppningsbara tiden får omfatta högst fem år.<SPAN class="ft212">13</SPAN></P>
<P class="p513 ft208"><SPAN class="ft249">9</SPAN><SPAN class="ft228">13 §.</SPAN></P>
<P class="p167 ft208"><SPAN class="ft206">10</SPAN><SPAN class="ft207">För detaljregleringen i denna del se vidare 13 a §.</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">11</SPAN><SPAN class="ft209">14 §.</SPAN></P>
<P class="p167 ft210"><SPAN class="ft206">12</SPAN><SPAN class="ft209">För fullständig reglering se 15 </SPAN><NOBR>a–18</NOBR> §§.</P>
<P class="p938 ft208"><SPAN class="ft206">13</SPAN><SPAN class="ft228">17 a §. Här finns dock ett undantag för den som vistats utomlands till följd av att han eller hon har följt med sin make, maka eller sambo vid dennas arbete i utlandet under förutsättning att makens, makans eller sambons arbetsgivare har sitt säte i Sverige och att lönen betalas ut från Sverige.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">384</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_387">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft232">Ha varit anställd hos arbetsgivaren de senaste 12 månaderna</P>
<P class="p63 ft13">En annan fråga är om det bör ställas krav på heltidsarbete under en period före utvecklingsledigheten. Ett krav på heltid skulle mobilisera till heltidsarbete. Det skulle också motverka risken att ersättningen blir allt för låg för utvecklingslediga deltidsarbetande. Även för möj- ligheten att hitta vikarier kan det underlätta att den tjänst som blir ledig är på heltid. Mot detta talar att ofrivilligt deltidsarbetande skulle utestängas. Det finns en risk att det i större utsträckning skulle drab- ba kvinnor. Vi bedömer att detta är tungt vägande argument och för att så stora grupper av arbetstagare som möjligt ska få möjlighet till utvecklingsledighet förordar vi att den utvecklingslediga ska ha varit anställd hos arbetsgivaren de senaste 12 månaderna, men att inget krav på heltidsarbete ställs. På samma sätt som i de ledighetslagstift- ningar som har kvalifikationskrav avses här med anställningstid precis som vid tillämpning enligt LAS varje dag då en arbetstagare är an- ställd oberoende av om hen utför arbete eller är frånvarande på grund av sjukdom, föräldraledighet eller annan ledighet. Deltidsanställd jämställs i kvalifikationshänseende här med heltidsanställd.</P>
<P class="p71 ft232">Andra överväganden</P>
<P class="p63 ft215">Utredningen har särskilt övervägt problematiken att personer med långa så kallade kedjor av perioder med skyddad eller överhopp- ningsbar tid med vårt förslag kan komma att anses som etablerade trots att de faktiskt har arbetat färre än tio år. Vi har bedömt att kraven på att personen ska uppfylla motsvarande arbetsvillkoret i lagen (1997:238) om arbetslöshetsförsäkring och att personen ska ha varit anställd hos samma arbetsgivare under de senaste tolv måna- derna minskar risken att personer som står långt från arbetsmark- naden tar del av utvecklingsledigheten.</P>
<P class="p56 ft13">Utredningen har övervägt om intjänandet bör kunna ske succes- sivt, det vill säga att en kortare tid än tio år i arbete kan ge rätt till en kortare utvecklingsledighet. För detta talar att investeringar i human- kapital ger större avkastning om de sker tidigt i livet. Även personer med få år i arbetslivet kan ha behov av omställning och uppdatering genom kompetensutveckling. Ett successivt intjänande skulle dock göra systemet administrativt mer betungande och ge minskad förut- sebarhet för både lediga, arbetsgivare och vikarier. Vår bedömning är</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">385</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_388">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324388x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p938 ft14">därför att intjänandet inte bör ske successivt. Risken att ett för komplicerat system skulle bli oattraktivt har också beaktats. I första hand bör en kortare kvalificeringsperiod för samtliga övervägas om man vill rikta sig till en yngre målgrupp. När det gäller yngre bör de i första hand använda studiemedelssystemet och det finns en risk att genomströmningen i studier försämras för yngre om kvalificerings- tiden är för kort.</P>
<P class="p939 ft14">Då vårt förslag är att den utvecklingslediga bara ska kunna vara ledig på heltid i relation till sin sysselsättningsgrad innebär det att den person som till exempel har två deltidsanställningar på 50 procent hos olika arbetsgivare kommer att behöva ha varit anställd hos respektive arbetsgivare i 12 månader för att kunna vara ledig från de aktuella an- ställningarna.</P>
<P class="p917 ft13">Utredningen har övervägt om det finns behov av att reglera att situationer som annars är skyddade/överhoppningsbara inom arbets- löshetsförsäkringen bör kunna ingå med maximalt ett visst antal månader under det senaste året. Detta för att undvika att personer går direkt från lång föräldraledighet eller lång sjukdom till utveck- lingsledighet. En motsvarande reglering finns när det gäller alterner- ingsledigheten i Finland. Vår bedömning är att vårt förslag skiljer sig från den finska alterneringsledigheten i och med kravet på aktivitet och att det kan finnas situationer där det kan vara väl motiverat även för de som varit frånvarande från arbetet att vara utvecklingslediga. Därför föreslår vi ingen reglering, men i uppföljningen av modellen, se avsnitt 12.14, bör det särskilt beaktas om utvecklingsledigheten används till att bygga kedjor av längre tids frånvaro från arbetet.</P>
<P class="p947 ft14">Vid bedömningen av om etableringsvillkoren är uppfyllda bör arbete utomlands betraktas på samma sätt som för övriga arbetsmark- nadspolitiska program.</P>
<P class="p194 ft18"><SPAN class="ft18">12.2.2</SPAN><SPAN class="ft281">Företagare bör inte inkluderas i modellen</SPAN></P>
<P class="p948 ft14"><SPAN class="ft271">Förslag: </SPAN>Arbetstagare ska ha möjlighet att bli anvisade till utveck- lingsledighet. Något undantag för arbetstagare som tillhör arbets- givarens familj ska inte göras.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">386</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_389">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft54">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p483 ft51"><SPAN class="ft80">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Utredningen har undersökt möjlig- heterna att inkludera företagare och deras anhöriga på så lika villkor som anställda som möjligt i modellen. Gränsen mellan vem som är företagare och vem som är anställd är inte alltid tydlig och det är svårt att bedöma hur gränsdragningen kommer att se ut i framtiden. Behovet av kompetensutveckling och anpassning till nya förutsätt- ningar är rimligen lika stort för företagare som för anställda. Inom socialförsäkringssystemet är inriktningen att sträva efter att få bort omotiverade skillnader mellan företagare och anställda.</P>
<P class="p407 ft51">Ett antal invändningar mot att inkludera företagare har lyfts till utredningen. Den mest uppenbara skillnaden jämfört med anställda är att en företagare inte har någon arbetsgivare att komma överens med. Det skapar särskilda utmaningar för kontrollen. Andra svårigheter är de praktiska möjligheterna att hitta ersättare för en företagare. En annan problematik är hur eventuella intäkter från företaget under utvecklingsledigheten ska betraktas. Beroende på hur modellen för utvecklingsledighet konstrueras kan det dessutom finnas juridiska hinder mot att inkludera företagare. Preliminärt handlar det om stats- stödsregler och snedvridning av konkurrens om bara vissa företagare kan få tillgång till ersättningen vid utvecklingsledighet. Ett annat argument mot att inkludera företagare är att egenavgifterna är lägre än socialavgifterna för anställda. Det innebär att företagare inte bidrar på lika villkor till arbetsmarknadsavgiften, som är den del av social- avgifterna som finansierar aktivitetsstöd.</P>
<P class="p492 ft52">I analysen av under vilka förutsättningar företagare skulle kunna inordnas i modellen har det blivit tydligt att undantagen skulle bli så omfattande att det i princip skulle handla om en egen separat modell. Det har inte legat inom ramen för utredningens uppdrag att ta fram en sådan, då vårt uppdrag rör arbetstagare, men vår uppfattning är att det finns goda skäl att utreda en modell för utvecklingsledighet för företagare samlat och med lika villkor för företagare oavsett associa- tionsform.</P>
<P class="p407 ft51">När det gäller anställda i eget aktiebolag menar vi att dessa bör betraktas som företagare i detta sammanhang, då samma problematik bland annat vad gäller att träffa en överenskommelse med sig själv och svårighet att hitta en ersättare omfattar även dessa.</P>
<P class="p408 ft51">Däremot förordar vi att det, på samma sätt som i dagens bestäm- melser i ledighetslagstiftningen, inte görs något undantag för arbets- tagare som tillhör arbetsgivarens familj. Att den arbetsgivare överens-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">387</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_390">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324390x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p949 ft215">kommelsen träffas med är en närstående är ett potentiellt problem men vi bedömer att värdet av ökade möjligheter till kompetensut- veckling som syftar till omställning eller uppdatering av kunskap för denna grupp överväger. Dessutom skiljer sig situationen inte särskilt mycket från den för andra anställda. Det finns inget hinder för att anställda i större företag kan ha en nära relation med den arbetsgivare som beviljar utvecklingsledigheten. Det avgörande i kontrollperspek- tivet är enligt utredningens bedömning att det ställs krav på en vikarie som ersätter den lediga.</P>
<P class="p950 ft18"><SPAN class="ft18">12.2.3</SPAN><SPAN class="ft281">Marginal till pension</SPAN></P>
<P class="p951 ft15"><SPAN class="ft18">Förslag: </SPAN>För utvecklingsledighet krävs att arbetstagaren har minst tre år kvar till lägsta ålder för uttag av allmän pension.</P>
<P class="p952 ft14"><SPAN class="ft271">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Då syftet med utvecklingsledig- heten är att bidra till sysselsattas behov av uppdatering eller omställning i tid genom kompetensutveckling innebär det att det inte är önskvärt att utvecklingsledigheten tas ut i anslutning till pension. Utvecklingsledigheten är en investering för individen och för samhället och ska då också hinna ge utdelning. För de som vill trappa ner i slutet av arbetslivet finns i dag dessutom för en stor del av arbetsmarknaden de kollektivavtalade möjligheterna till flex- och deltidspension.</P>
<P class="p953 ft231">En nackdel med en lösning som relaterar till lägsta möjliga ålder för uttag av allmän pension är att man missar de som står i begrepp att ”ge upp” arbetslivet men som med stöd till uppdatering eller omställning genom kompetensutveckling skulle kunna arbeta betydligt längre. Det kan ju vara så att utvecklingsledigheten leder</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">388</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_391">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324391x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft215">till att personen väljer att inte gå i pension utan fortsätter arbeta betydligt längre som en följd av det hen gjorde under utvecklings- ledigheten. Här skiljer sig utvecklingsledigheten från till exempel friåret som innehöll ett rent ledighetsalternativ. Utifrån behovet av livslångt lärande ter det sig därför som mindre attraktivt att ute- stänga dem som befinner sig nära lägsta pensionsåldern. Det är stor spridning i pensionsåldrar och vissa grupper har möjlighet att arbeta betydligt längre. Den som siktar på att arbeta till 75 år har en betydande del av arbetslivet kvar när det är tre år kvar till lägsta ålder för uttag av allmän pension, vilket i dagsläget är 58 år.</P>
<P class="p73 ft14">Både argumentet om att undvika att utvecklingsledigheten blir en väg ut ur arbetslivet och att den ska ses som en investering är enligt utredningen tungt vägande skäl till att det behövs en margi- nal till pensionen. För att utvecklingsledigheten ska vara lönsam rent ekonomiskt för individen skulle marginalen till pensionsåldern behöva vara betydligt större. Däremot kan vinsterna på arbetsplat- sen vara betydande av att en äldre person utvecklar ny kompetens och sedan kommer tillbaka och sprider den på arbetsplatsen under ett par år innan pension. Utredningen har därför landat i att tre år är en rimlig marginal. Det bör dock ingå i utvärderingen av mo- dellen att studera vilka effekter det har.</P>
<P class="p194 ft18"><SPAN class="ft18">12.2.4</SPAN><SPAN class="ft281">Återkvalificering</SPAN></P>
<P class="p954 ft14"><SPAN class="ft271">Förslag: </SPAN>Återkvalificering för ny utvecklingsledighet kan göras. Villkoret är ytterligare tio år i arbetslivet, att personen på nytt uppfyller motsvarande arbetsvillkoret i lagen (1997:238) om arbetslöshetsförsäkring, samt att arbetstagaren har varit anställd hos arbetsgivaren de senaste 12 månaderna.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">389</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_392">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324392x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr12 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr55 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr51 td373"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr51 td374"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr61 td373"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr61 td374"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p955 ft139"><SPAN class="ft297">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Individer kan ha behov av utveck- lingsledighet flera gånger under sitt arbetsliv. Det talar för att åter- kvalificering ska vara möjligt. Ett annat argument är att det kan skapa olika taktiska fallgropar om det inte finns någon återkvalificering, exempelvis en ovilja att använda möjligheten till utvecklingsledighet trots att det finns ett behov. En återkvalificering bör inte heller vara onödigt krånglig. Det finns ett värde i att såväl arbetstagare som arbetsgivare relativt lätt kan ta reda på om en anställd uppfyller de grundläggande kvalificeringsvillkoren. Utredningen förordar därför en lösning med en fast tidsgräns för upparbetande av ny rätt till utvecklingsledighet som omfattar samma tidsperiod och samma krav som den ”första” kvalificeringsperioden. Det ligger även i linje med hur återkvalificeringen inom arbetslöshetsförsäkringen är uppbyggd, det vill säga att en ny ersättningsperiod förutsätter upparbetande av ett nytt arbetsvillkor.</P>
<P class="p956 ft14">Hur återkvalificeringen bör se ut hänger också samman med hur flexibiliteten i uttaget regleras. Finns det möjlighet till mycket korta uttag kan det bli orimligt med tio års ny kvalificeringstid och då kan andra modeller för återkvalificering behöva övervägas.</P>
<P class="p957 ft14">Utredningen har övervägt ett antal olika alternativa modeller för återkvalificering. Vår bedömning är att alla varianter har olika för- och nackdelar för incitamenten och effektiviteten i modellen.</P>
<P class="p958 ft13">I princip ser vi två olika huvudalternativ framför oss. För det förs- ta ett slags fiktivt konto som innebär att det går att fylla på sin upp- arbetade kvalificeringstid efter hand. Vid kortare uttag dras bara den uttagna tiden av och när den lediga går tillbaka till arbete igen börjar kontot fyllas på. För det andra en variant som innebär att vid utveck- lingsledighet försvinner den upparbetade kvalificeringen och för en</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">390</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_393">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324393x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p627 ft15">ny utvecklingsledighet krävs en helt ny kvalificeringsperiod, oavsett hur länge individen har varit ledig.</P>
<P class="p959 ft13">En kontolösning innebär att inarbetad möjlighet till utvecklings- ledighet inte försvinner, utan individerna kan hushålla med dagarna för att kunna använda dem vid ett senare tillfälle. Vi ser två nackdelar med denna konstruktion. Det ena är att administrationskostnaderna kan bli omfattande. Den andra är att det blir svårare för arbetsgivarna att överblicka hur mycket utvecklingsledighet de anställda kan ta ut vid en given tidpunkt. Å andra sidan kan flexibiliteten med ett slags fiktivt konto vara bra i ett arbetsgivarperspektiv. Om det finns behov av kompletterande utbildning för en individ blir det stelbent att behöva vänta i tio år innan ett nytt villkor är upparbetat.</P>
<P class="p389 ft14">En nackdel med en fast tidsgräns för upparbetande av ny rätt till utvecklingsledighet är att det ger incitament att använda upp hela utvecklingsledigheten eftersom resterande dagar annars ”brinner inne”. Utredningen förordar dock modellen med den fasta tids- gränsen som innebär upparbetande av ett nytt villkor. Det huvud- sakliga skälet är att det är enklare och mer överblickbart och trans- parent.</P>
<P class="p960 ft270"><SPAN class="ft224">12.3</SPAN><SPAN class="ft293">Utvecklingsledigheten ska bygga på en frivillig överenskommelse</SPAN></P>
<P class="p961 ft14"><SPAN class="ft271">Förslag</SPAN>: En grundförutsättning för anvisning till utvecklings- ledighet ska vara en överenskommelse mellan arbetsgivaren och arbetstagaren.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">391</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_394">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p962 ft84">Skäl för utredningens förslag: <SPAN class="ft55">Utredningen ser den frivilliga överenskommelsen som en grundläggande egenskap i modellen. Modellens arbetsmarknadskoppling är starkt knuten till den fri- villiga överenskommelsen. Utan denna frivillighet går det rimli- gen inte att ställa krav på att en vikarie anställs. Att det finns en frivillighet från både arbetstagare och arbetsgivare bidrar också till att säkerställa att utvecklingsledigheten inte får negativa kon- sekvenser för bemanning och arbetssituation på arbetsplatsen.</SPAN></P>
<P class="p678 ft52">Utredningens bedömning är att en modell som inte bygger på frivillighet från båda sidor kommer att vara mycket svår för arbets- givarsidan att acceptera. Vi bedömer också att det bara är möjligt att bygga in inflytande från arbetsmarknadens parter både vad gäller innehåll och ersättning om modellen är frivillig.</P>
<P class="p963 ft55">Utan överenskommelse i grunden blir utvecklingsledigheten vid studier mer att betrakta som ett parallellt studiemedelssystem.</P>
<P class="p963 ft51">Det argument som talar emot att modellen ska bygga på en frivillig överenskommelse och i stället vara en rättighet för den som vill vara utvecklingsledig är kanske framför allt att tillgången till utvecklingsledigheten blir beroende av var en person arbetar. Såväl förekomsten av arbetskraftsbrist i branschen som förutsättningarna på den aktuella arbetsplatsen kommer att få betydelse.</P>
<P class="p16 ft51">Ett annat tungt argument är att det finns en risk att det blir svårt för arbetstagare och arbetsgivare att komma överens i de fall det handlar om omställning till en annan arbetsplats eller ett annat yrke. Då missas målet utifrån det större arbetsmarknadsperspektivet med att främja omställning som att till exempel matcha personer mot bristyrken genom att få fler personer att vilja bli lärare eller att få redan etablerade personer att våga prova något helt annat. Att reg- lerna om likabehandling av arbetstagare följs vid prövning av för- frågningar om utvecklingsledighet är naturligtvis viktigt.</P>
<P class="p678 ft52">Genom att det är en förutsättning att arbetsgivaren säger ja till utvecklingsledigheten får denna i praktiken också en möjlighet att påverka innehållet i utvecklingsledigheten. Det finns en risk att de utvecklingslediga blir allt för styrda av arbetsgivaren i vilka aktiviteter som utvecklingsledigheten ägnas åt. I normalfallet ser vi det dock som en fördel att arbetsgivaren involveras och har möjlighet att vara delaktig i framtagandet av utvecklingsplanen.</P>
<P class="p13 ft36">Utredningen har övervägt om det går att göra något åt risken att frivilligheten hämmar rörlighet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">392</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_395">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324395x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p491 ft13">På tjänstemannasidan finns en konstruktion i vissa kollektivavtal som kan liknas vid ett slags villkorad rättighet. ”Rättigheten” kan kombineras med en ventil för arbetsgivaren att vid beaktansvärda störningar kunna säga nej till ledigheten alternativt att skjuta upp den. Det går inte att i sig överpröva arbetsgivarens beslut att inte bevilja ledigheten men det är möjligt för den fackliga motparten att driva frågan som ett brott mot kollektivavtalet med (allmän) skadestånds- sanktion. Det skulle också med en sådan lösning sannolikt behöva införas en överläggningsskyldighet för arbetsgivaren med den lokala fackliga kollektivavtalsbundna arbetstagarorganisationen.</P>
<P class="p407 ft13">Denna modell skulle innebära en slags medelväg mellan överens- kommelse och frivillighet. Frågan är om det skulle innebära så stor skillnad i praktiken. Även utan reglering finns det alltid en möjlighet för facket att kalla till förhandling om överenskommelse inte nås. Det kan till exempel bli fallet om anställda vid upprepade tillfällen nekas ledighet trots att förutsättningarna finns.</P>
<P class="p408 ft14">Utredningen bedömer därför att modellen ska bygga på en frivillig överenskommelse, men att det i utvärderingen av modellen noga bör följas hur ansökningar om utvecklingsledighet som syftar till byte av arbetsplats eller bransch behandlas i jämförelse med de ansökningar där det förutsätts att den anställda återvänder efter utvecklingsledig- heten.</P>
<P class="p964 ft18"><SPAN class="ft18">12.3.1</SPAN><SPAN class="ft281">Ska överenskommelsen kunna innehålla krav på innehållet i utvecklingsledigheten?</SPAN></P>
<P class="p965 ft15"><SPAN class="ft18">Förslag</SPAN>: Det bör inte regleras vad en överenskommelse om utvecklingsledighet kan innehålla.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">393</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_396">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324396x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr12 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr55 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr51 td373"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr51 td374"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr61 td373"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr61 td374"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p966 ft14">Eftersom vi föreslår att en frivillig överenskommelse ska vara en förutsättning för utvecklingsledighet får arbetsgivaren i praktiken ett visst inflytande över innehållet. Arbetsgivaren kommer alltid att ha möjlighet att säga nej. Frågan är om det även ska finnas en möj- lighet för arbetsgivaren att i överenskommelsen uttryckligen ställa krav på innehåll i utvecklingsledigheten.</P>
<P class="p16 ft13">I kapitel 4 beskrivs kortfattat arbetsgivarens ansvar för komp- etensutveckling. Ansvaret kan sägas vara begränsat till kompetens som är direkt knuten till det aktuella arbetet. Gränsen mellan vad som är direkt arbetsplatsanknutet lärande och vad som är generellt gångbart på arbetsmarknaden är inte alltid skarp. En betydande del av de kompetenshöjande insatserna som kan bli aktuella vid utvecklings- ledighet kan sannolikt vara till användning både i det aktuella arbetet, men också öka arbetstagarens anställningsbarhet i andra arbeten. Denna svårighet att förutse nyttan är en vanlig förklaring inom ut- bildningsekonomi till att det investeras för lite i utbildning. Om arbetsgivaren står för utbildningskostnaden finns risken att hen för- lorar den anställda (kanske till och med till en konkurrent).</P>
<P class="p15 ft231">För de individer som ser ett behov av generell kompetensutveck- ling för att kunna klara ett långsiktigt hållbart arbetsliv på samma arbetsplats är det sannolikt värdefullt att ha en dialog med arbetsgiva- ren om innehållet i utvecklingsledigheten. Det gör att även de som inte är så studiemotiverade eller så villiga att prova ett annat arbete kan ha nytta av modellen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">394</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_397">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324397x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p491 ft13">Ytterligare ett argument för att inte reglera vad en överenskom- melse får innehålla är att det skulle vara mycket svårt att i praktiken kontrollera vilka överenskommelser kring utvecklingsledigheten som finns vid sidan av den skriftliga, formella, överenskommelsen.</P>
<P class="p407 ft13">De argument som talar för att det bör regleras att innehållet i utvecklingsledigheten inte ska framgå av överenskommelsen är att anställda kan bli pressade att använda sin utvecklingsledighet till sådant som handlar om ren arbetsplatsspecifik kunskap och som där- med bör betraktas som personalutbildning. Det är inte önskvärt, vare sig för skattebetalarna eller med tanke på att ersättningen till de lediga är lägre än den vanliga lönen. Det tar dessutom långt tid att återkva- lificera sig för en ytterligare utvecklingsledighet.</P>
<P class="p967 ft18"><SPAN class="ft18">12.3.2</SPAN><SPAN class="ft281">Ska arbetstagarorganisationen vid arbetsplatsen informeras?</SPAN></P>
<P class="p968 ft14"><SPAN class="ft271">Förslag: </SPAN>Om arbetsgivaren är eller brukar vara bunden av kol- lektivavtal beträffande den kategori som arbetstagaren tillhör ska den lokala arbetstagarorganisationen underrättas om överens- kommelsen om utvecklingsledigheten.</P>
<P class="p969 ft13"><SPAN class="ft235">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Som en del av kontrollfunktionen kan det övervägas om arbetstagarorganisationen på arbetsplatsen ska vara delaktig i en överenskommelse om utvecklingsledighet. Det kan ske både genom ett krav på att arbetsgivaren ska förhandla med den lokala fackliga organisationen innan överenskommelsen eller genom ett krav på att den lokala arbetstagarorganisationen informeras efter att överenskommelsen har träffats.</P>
<P class="p389 ft14">Inom ramen för den svenska arbetsmarknadsmodellen kan det vara naturligt att den fackliga organisationen får information om själva överenskommelsen om utvecklingsledighet. Detta kan fungera som en del av kontrollen av att utvecklingsledigheten används utifrån sitt syfte, exempelvis att medarbetare inte pressas till att acceptera utvecklingsledighet för att arbetsgivaren vill undvika att ta tag i ar- betsmiljöproblem eller för att hantera vikande efterfrågan i verk- samheten.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">395</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_398">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324398x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p917 ft13">Om arbetsgivaren beviljar utvecklingsledighet allt för ofta kan det vara en signal om att det finns arbetsmiljöproblem som bör upp- märksammas. Här ser vi att partssamverkan fyller en viktig funktion.</P>
<P class="p917 ft13">Arbetsmarknadens parter är inte eniga om behovet av en för- handlingsskyldighet kring utvecklingsledigheten. Eftersom en förut- sättning för utvecklingsledigheten är att en vikarie träder in kommer det dock redan utifrån detta att finnas en underrättelseskyldighet till den fackliga organisationen om att ett avtal om tidsbegränsad anställ- ning har träffats.<SPAN class="ft212">14 </SPAN>Utredningen har övervägt om det behövs ytter- ligare reglering och vår bedömning är att det inte bör införas någon förhandlingsskyldighet för arbetsgivaren innan en överenskommelse om utvecklingsledighet träffas. Det bör däremot finnas en skyldighet för arbetsgivaren att efter överenskommelsen har träffats informera den lokala fackliga organisationen om detta. Arbetstagarorganisa- tionen kommer då att hållas informerad om hur utvecklingsledig- heten används på arbetsplatsen. Facket kan sedan med stöd av sin allmänna förhandlingsrätt enligt MBL ta upp frågan till förhandling om det misstänks att utvecklingsledigheten inte används som det är tänkt, till exempel om det finns tecken på att utvecklingsledigheten inte skulle vara helt frivillig från arbetstagarens sida.</P>
<P class="p947 ft14">På samma sätt som vid underrättelseskyldigheten när det gäller tidsbegränsade anställningar är det utredningens bedömning att om arbetsgivaren är eller brukar vara bunden av kollektivavtal beträffande den kategori som arbetstagaren tillhör ska den lokala arbetstagar- organisationen underrättas om överenskommelsen om utvecklings- ledigheten.</P>
<P class="p204 ft18"><SPAN class="ft18">12.3.3</SPAN><SPAN class="ft281">Avbrott och återgång till arbetet i förtid</SPAN></P>
<P class="p538 ft14"><SPAN class="ft271">Förslag: </SPAN>I överenskommelsen mellan arbetstagaren och arbets- givaren om utvecklingsledighet ska förutsättningarna för den utvecklingslediga att återgå i arbete framgå.</P>
<P class="p970 ft145"><SPAN class="ft234">14 </SPAN>LAS 28 §.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">396</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_399">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft54">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p483 ft51"><SPAN class="ft80">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Till skillnad från dagens ledighets- lagstiftning där arbetstagaren har en rättighet att vara ledig är grunden för utredningens förslag om utvecklingsledighet att det ska finnas en överenskommelse mellan arbetsgivare och arbetstagare.</P>
<P class="p389 ft52">Då ledighetslagstiftningen ger arbetstagaren en möjlighet att ensidigt utnyttja sin rätt mot en arbetsgivares vilja, finns också regler om arbetstagarens rätt att återgå till arbete i samma omfattning som före ledigheten. Gäller det i stället en överenskommelse om att arbetstagaren ska var tjänstledig utan stöd i lag finns det inte någon lagstadgad rätt att avbryta en sådan ledighet i förtid. Det hindrar dock inte att arbetsgivaren och arbetstagaren kommer överens om vad som ska gälla.</P>
<P class="p389 ft52">När friåret fanns skulle anvisningen återkallas om den lediga under ledigheten efter överenskommelse med sin arbetsgivare återupptog arbetet hos denna eller om den lediga tog en ny anställning hos en annan arbetsgivare. Till skillnad från utvecklingsledigheten fanns då inte några krav på innehållet i ledigheten och därmed inte i normal- fallet någon risk för den lediga att stå utan ersättning under friårs- perioden.</P>
<P class="p408 ft55">En rätt att återgå i arbete under en utvecklingsledighet skulle inne- bära en trygghet för arbetstagaren att veta att en återgång skulle vara möjlig om det uppstår en situation där utvecklingsledigheten inte blev som det var tänkt. Rätten till återgång i arbete hänger också samman med arbetstagarens försörjning under utvecklingsledigheten. Efter- som vi föreslår en möjlighet för beslutande myndighet att vid mis- skötsamhet stänga av den utvecklingslediga från ersättning riskerar arbetstagaren om hen inte sköter sig att stå utan inkomst, se av- snitt 12.11.</P>
<P class="p407 ft51">Ett sätt att se det skulle kunna vara att det när en överenskom- melse om utvecklingsledighet har träffats är upp till arbetstagaren att uppfylla kraven för att få ersättning med risk att få mindre ersättning om hen inte sköter sig. Det skulle dock kunna göra utvecklings- ledigheten oattraktiv för arbetstagaren om den skulle innebära ett för högt ekonomiskt risktagande. Det i sin tur beror också på hur höga krav som ställs på den utvecklingslediga under utvecklingsledigheten.</P>
<P class="p408 ft51">Från arbetsgivarens perspektiv kan det minska viljan att säga ja till en utvecklingsledighet om arbetstagaren ges en ensidig rättighet att komma tillbaka. En sådan rättighet skulle göra det svårare att planera verksamheten. Arbetsgivaren kommer i det skedet att ha en vikarie</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">397</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_400">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324400x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p938 ft14">anställd i den utvecklingsledigas ställe. Samtidigt finns det liknande regleringar i dagens ledighetslagstiftning som arbetsgivaren har att förhålla sig till. I de ledighetslagstiftningarna ställs dock inte något krav på vikarie vid någons ledighet.</P>
<P class="p971 ft13">Utredningens bedömning är att en avvägning måste göras mellan incitamentet för arbetstagaren att vilja utnyttja sin möjlighet till ut- vecklingsledighet och arbetsgivarens vilja att säga ja. Därför föreslår vi att det i överenskommelsen om utvecklingsledighet ska framgå vad som gäller för arbetstagarens rätt att komma tillbaka till sitt arbete i förtid. Då kommer frågan att diskuteras när överenskommelsen träf- fas och både arbetsgivare och arbetstagare kommer att kunna väga för- och nackdelar mot varandra.</P>
<P class="p194 ft18"><SPAN class="ft18">12.3.4</SPAN><SPAN class="ft281">Anställningsskydd och skydd för anställningsförmåner</SPAN></P>
<P class="p948 ft14"><SPAN class="ft271">Förslag: </SPAN>Bestämmelserna om utvecklingsledighet ska inte inne- hålla några särskilda bestämmelser om anställningsskydd eller skydd för anställningsförmåner.</P>
<P class="p972 ft13"><SPAN class="ft235">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Till skillnad från dagens ledighets- lagstiftning där arbetstagaren har en rättighet att vara ledig är grunden för utredningens förslag om utvecklingsledighet att det ska finnas en överenskommelse mellan arbetsgivare och arbetstagare i botten.</P>
<P class="p917 ft13">De grundläggande reglerna om en arbetstagares skydd för anställ- ningen finns i LAS, som föreskriver bland annat att en uppsägning ska vara sakligt grundad och att avskedande endast får ske om arbets- tagaren grovt åsidosatt sina åliggande mot arbetsgivaren. Detta kom- mer självfallet också att gälla för den utvecklingslediga.<SPAN class="ft212">15</SPAN></P>
<P class="p917 ft13">I ledighetslagstiftningen har ett uttalat anställningsskydd införts för att även de arbetstagare som inte omfattas av LAS ska tillförsäkras skydd mot uppsägning och avskedande. Detta anställningsskydd innebär att arbetstagare inte får sägas upp eller avskedas enbart av det skälet att arbetstagaren begär eller tar i anspråk sin rätt till ledighet.</P>
<P class="p917 ft139">I ledighetslagarna finns också med lite olika formuleringar ett skydd för arbetstagare som använder sig av den aktuella lagen mot att</P>
<P class="p175 ft145"><SPAN class="ft234">15 </SPAN>Så länge arbetstagaren omfattas av LAS, se LAS 1 §.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">398</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_401">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324401x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft14">på grund av ledigheten behöva godta några andra minskade anställ- ningsförmåner eller försämrade arbetsvillkor än sådana som är en nödvändig följd av ledigheten. Detsamma gäller någon annan ompla- cering än en som kan genomföras inom ramen för anställningsavtalet och som är en nödvändig följd av ledigheten. Bestämmelserna är av- sedda att skydda en arbetstagare mot olika former av försämringar som har samband med att hen utnyttjar sina rättigheter enligt lagen och ska garantera att arbetstagaren då bibehåller sina anställningsför- måner.</P>
<P class="p73 ft14">Då grunden för utvecklingsledigheten är en överenskommelse och inte en rättighet som den enskilda arbetstagaren tar i anspråk är det utredningens bedömning att det inte är nödvändigt att för utveck- lingsledigheten särreglera något anställningsskydd eller skydd för an- ställningsförmåner. Med en överenskommelse i botten finns det enligt utredningen inte en lika stor risk för missgynnande som vid en utnyttjad rättighet.</P>
<P class="p194 ft224"><SPAN class="ft224">12.4</SPAN><SPAN class="ft280">Vikarien en del av modellen</SPAN></P>
<P class="p973 ft139"><SPAN class="ft297">Förslag: </SPAN>En förutsättning för anvisning till utvecklingsledighet är att en vikarie anställs på samma sysselsättningsgrad som den utvecklingslediga. Villkoren på vikarie bör kunna anpassas efter förändringar på arbetsmarknaden. Arbetsgivaren ska kunna få anställningsstöd för vikarie utifrån de regler som gäller i övrigt.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">399</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_402">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324402x1.jpg" style="width:427px;height:312px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr12 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr55 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr51 td373"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr51 td374"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr61 td373"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr61 td374"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p167 ft13"><SPAN class="ft235">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Utredningen har övervägt om det finns behov av att ställa krav på att någon ska ersätta den utveck- lingslediga. De studier som har gjorts av alterneringsledighet i Finland respektive av friåret i Sverige visar att det finns evidens för att arbetsmarknadsutfallet för vikarierna har varit gott. Detsamma gäller för de vikariat som uppstod i samband med utbildningsvikariaten.</P>
<P class="p16 ft13">Parterna har i arbetet lyft att arbetskraftsbristen kan skapa pro- blem på arbetsplatserna om de som är etablerade ska vara lediga. Vi håller med om problembeskrivningen att det kan bli svårt att hitta en lämplig vikarie och att utvecklingsledighet kan påverka den befintliga verksamheten. Det är ett viktigt skäl till att vi anser att modellen ska vara frivillig. Vi anser däremot inte att en lösning på arbetskraftsbris- ten är att avstå från att utöka möjligheterna till kompetensutveckling och vidareutveckling på arbetsplatserna. Ett långsiktigt hållbart per- spektiv måste vara att bejaka rörlighet och utveckling. Vikarien är en viktig del av modellens bidrag till kompetensförsörjningen.</P>
<P class="p15 ft139">Olika sektorer har olika förutsättningar när det gäller möjligheter- na att hitta vikarier. Utöver arbetskraftsbristen spelar även krav på legitimation in. För staten finns särskilda villkor kring anställningar som har betydelse. Utredningen har dock inte fått någon information</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">400</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_403">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324403x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p483 ft13">som tyder på att utrymmet att anställa med vikariat är så begränsat att det skulle vara omöjligt att hitta vikarier för de utvecklingslediga.</P>
<P class="p407 ft13">Ett krav på vikarie innebär att utvecklingsledigheten bara blir verk- lighet om det är möjligt att ersätta den lediga. Det hindrar att arbets- givaren pressas att acceptera en utvecklingsledighet som får negativa konsekvenser för verksamheten och det hindrar även att utvecklings- ledighet används som ett sätt att spara pengar i verksamheten.</P>
<P class="p389 ft14">Under utvecklingsledigheten kan vikarien lära sig arbetet och för- hoppningsvis fortsätta att bidra med de ökade kunskaperna i samma verksamhet eller i en annan verksamhet.</P>
<P class="p407 ft13">Utredningen anser därför att krav på vikarie bör finnas med som en del av modellen. Vikarien ska anställas på samma sysselsättnings- grad som den utvecklingslediga, men behöver inte vikariera för just den tjänsten. Den utvecklingsledigas arbetsuppgifter kan till exempel tas över av någon annan arbetstagare hos arbetsgivaren så att en mer junior vikarie kan anställas.</P>
<P class="p492 ft14">I nuläget råder det stor arbetskraftsbrist inom de flesta delar av arbetsmarknaden. Under nuvarande förhållanden är det därför inte lämpligt att ställa några krav på att en vikarie ska ha varit arbetslös en viss tid eller liknande.</P>
<P class="p407 ft215">Det krav som ställs i vårt förslag är att den som anställs i stället för den utvecklingslediga ska vara inskriven hos Arbetsförmedlingen. En viktig poäng med ett krav på inskrivning hos Arbetsförmedlingen är att det gör det möjligt att följa upp vilka som är vikarier om de finns i Arbetsförmedlingens sökanderegister. Vi föreslår däremot inte något krav på att personen ska vara arbetslös.<SPAN class="ft214">16 </SPAN>Detta kan emellertid för- ändras över tid så att krav på viss tid i arbetslöshet, att vikarien ska vara nytillträdd på arbetsmarknaden eller liknande villkor är lämpliga att ställa.</P>
<P class="p389 ft14">Det kan också finnas skäl att ha olika krav för olika branscher och sektorer, antingen i ett matchningsperspektiv eller i perspektivet att olika grupper på arbetsmarknaden ska kunna få tillgång till utveck- lingsledighet på mer lika villkor.</P>
<P class="p974 ft13">En fråga som har lyfts till utredningen är om det går att göra det mer förmånligt att som vikarie anställa någon som är i eller kommer</P>
<P class="p975 ft145"><SPAN class="ft234">16 </SPAN>Det finns inget krav på arbetslöshet för att skriva in sig som arbetssökande hos Arbetsför- medlingen. Sökande som har arbete kallas för ombytessökande.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">401</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_404">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324404x1.jpg" style="width:435px;height:288px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p976 ft15">från etableringsuppdraget. Detta skulle vara fullt möjligt med den konstruktion vi föreslår.</P>
<P class="p977 ft13">Utredningen anser att det inte bör finnas några hinder mot att vikarien anställs med anställningsstöd. I normalfallet är det positivt att någon som står långt från arbetsmarknaden får chansen att vika- riera för en utvecklingsledig. De problem som kan uppkomma hand- lar om möjligheterna att kontrollera att det är en seriös arbetsgivare. Vi kan dock inte se att problematiken när det gäller kontrollen skiljer sig från befintliga möjligheter till anställningsstöd. Det kan finnas ett behov av extra kontroll av att både utvecklingsledighet och arbete i vikariat där det utgår lönestöd genomförs på det sätt som det är tänkt. Eftersom staten i dessa fall betalar ersättning både till den lediga och bidrar till vikariernas lön förloras en del av den naturliga kontrollfunktion som vikariatet i normalfallet utgör.</P>
<P class="p950 ft224"><SPAN class="ft224">12.5</SPAN><SPAN class="ft280">Beslutsfattande myndighet</SPAN></P>
<P class="p978 ft14"><SPAN class="ft271">Förslag</SPAN>: Det ska finnas en beslutsfattande myndighet. Arbetsför- medlingen ska få i uppdrag att administrera och anvisa till ut- vecklingsledighet.</P>
<P class="p979 ft139"><SPAN class="ft297">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Det behövs en tredje part utöver den sysselsatta och arbetsgivaren som säkerställer att utvecklingsledig- heten används i enlighet med syftet, att uppdatera kompetens eller att utveckla ny kompetens för att ställa om i tid. Utifrån den konstruk-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">402</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_405">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324405x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft215">tion som föreslås innebär beslut om rätt till ersättning myndighets- utövning. Modellen föreslås ingå inom ramen för arbetsmarknads- politiska program. Försäkringskassan och Arbetsförmedlingen har upparbetade rutiner för detta när det gäller aktivitetsstödet. Friåret var ett arbetsmarknadspolitiskt program som Arbetsförmedlingen anvisade till.<SPAN class="ft214">17 </SPAN>Samma sak gällde för utbildningsvikariaten när de fanns.<SPAN class="ft214">18 </SPAN>Även alterneringsledigheten i Finland bygger på en liknande modell, även om administrationen där är kopplad till arbetslöshets- kassorna.</P>
<P class="p64 ft14">Arbetsförmedlingen är också lämplig som aktör utifrån perspek- tivet att det är positivt om vikarier för de utvecklingslediga hämtas från dem som är arbetslösa.</P>
<P class="p73 ft14">Det är utredningens bedömning att Arbetsförmedlingen utifrån nuvarande förhållanden är den myndighet som är bäst lämpad för uppdraget. Det innebär eventuellt ett förändrat uppdrag till Arbets- förmedlingen. Arbetsmarknadsutredningen har i ett delbetänkande föreslagit en vägledningsfunktion (SOU 2017:82) där Arbetsförmed- lingen i samverkan med andra myndigheter ska erbjuda information och vägledning till alla, oavsett om de har arbete eller inte. Beroende på hur en sådan vägledning utformas kan det vara en lämplig kon- struktion att bygga vidare på.</P>
<P class="p56 ft13">Det skulle också enligt vår mening vara önskvärt att även i vidare mening se över hur stöd till omställning och vidareutveckling för de som har en anställning bör se ut, antingen i form av ett utvidgat upp- drag åt Arbetsförmedlingen eller i annan form. För att de som står längst från arbetsmarknaden ska kunna komma i arbete behövs en rörlighet för de som i dag är i arbete. Utvecklingsledigheten kan en- ligt oss fylla en viktig funktion i detta.</P>
<P class="p64 ft14">Dessutom kan vårt förslag underlätta för Arbetsförmedlingen att uppfylla sitt matchningsuppdrag gentemot arbetsgivare i och med att de kommer att komma i kontakt med grupper som är etablerade på arbetsmarknaden och inriktade på att ställa om till ett nytt yrke eller arbete.</P>
<P class="p56 ft215">Uppdraget att administrera utvecklingsledigheten innebär att en stor myndighet får en ytterligare uppgift. Myndigheten har fullt upp</P>
<P class="p980 ft208"><SPAN class="ft206">17</SPAN><SPAN class="ft207">Förordning (2001:1300) om friåret.</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">18</SPAN><SPAN class="ft211">Förordning (2005:1206) om utbildningsvikariat.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">403</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_406">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p674 ft36">med de arbetslösa, det kan ifrågasättas hur prioriterat det här uppdra- get blir.</P>
<P class="p981 ft55">Arbetsförmedlingen är mitt inne i en större förändringsprocess, eventuellt i kombination med en omorganisation. Att lägga på ett för- ändrat uppdrag i det läget är inte optimalt. Det finns en risk att det uppstår långa handläggningstider. Det kan göra att det blir svårt att få framför allt utbildning med en viss starttid att passa tillsammans med utvecklingsledighet.</P>
<P class="p15 ft55">Utredningen har bedömt att det är kopplingen till arbetsmarkna- den som är det avgörande argumentet för att det ändå är Arbets- förmedlingen som utifrån nuvarande förhållanden är den mest lämp- liga myndigheten att hantera utvecklingsledigheten.</P>
<P class="p678 ft52">Alternativ som har lyfts till utredningen är att Centrala studie- stödsnämnden (CSN) skulle kunna få i uppdrag att administrera ut- vecklingsledigheten. Utredningen förordar inte det alternativet då hela poängen med kopplingen till arbetsmarknaden skulle förloras och modellen skulle bli en variant av ett renodlat studiestödssystem. En annan invändning mot detta är att vi ser framför oss att utveck- lingsledigheten inte bara ska kunna ägnas åt studier och då kvarstår frågan vilken myndighet som skulle administrera ersättningen till dessa andra aktiviteter. Inte minst skulle kombinationer av olika akti- viteter under en och samma utvecklingsledighet då bli orimligt krångligt administrativt.</P>
<P class="p16 ft53">Utredningen har även övervägt om administrationen kan göras av någon annan än en myndighet. Arbetslöshetskassorna är privaträtt- sliga subjekt som utför myndighetsutövning i form av administration av arbetslöshetsförsäkringen för medlemmar. Arbetslöshetskassan Alfa administrerar arbetslöshetsförsäkringen för anslutna till kassan och för dem som inte är medlemmar i någon arbetslöshetskassa. Ar- betslöshetsförsäkringen är redan i dag en omställningsförsäkring och en placering hos arbetslöshetskassorna skulle därför ligga väl i linje med den befintliga funktionen hos arbetslöshetsförsäkringen. Vi anser att en administration hos arbetslöshetskassorna är en intressant idé som mycket väl kan vara lämplig i ett längre perspektiv och om en större omläggning av arbetsmarknadspolitiken och arbetslöshetsför- säkringen i riktning mot ett förebyggande perspektiv är politiskt prioriterat.</P>
<P class="p982 ft51">Ett argument för detta alternativ är att även grupper som inte ser att de riskerar att råka ut för arbetslöshet skulle få incitament att bli</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">404</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_407">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft54">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p627 ft36">medlemmar i en arbetslöshetskassa i syfte att kunna få inkomstrela- terad ersättning vid utvecklingsledighet.</P>
<P class="p18 ft52">Arbetslöshetskassornas uppdrag är i dag avgränsat till administra- tionen av arbetslöshetsförsäkringen och om de skulle få i uppdrag att hantera utvecklingsledigheten skulle deras uppdrag enligt nuvarande lagstiftning behöva förändras. Det skulle vara en stor reform som inte har legat inom ramen för vårt uppdrag att utarbeta på ett fullständigt sätt.</P>
<P class="p407 ft51">En frågeställning här är hur det skulle fungera för de minsta arbetslöshetskassorna att få i uppdrag att hantera utvecklingsledighe- ten. Det skulle helt enkelt riskera att bli en onödigt dyr administra- tion om man inte tar hänsyn till olika kassors skilda förutsättningar.</P>
<P class="p407 ft51">Den nuvarande finansieringsmodellen, liksom hur regelverket för arbetslöshetsersättning och aktivitetsstöd är utformat, gör att den modell vi föreslår sannolikt i stor utsträckning skulle kunna tillämpas även om arbetslöshetskassorna väljs som ansvarig för hanteringen.</P>
<P class="p408 ft53">En annan aktör som skulle kunna vara lämplig är de befintliga om- ställningsorganisationerna. I utredningsarbetet har det framkommit att flera av dem har börjat fundera i termer av tidigare insatser och en naturlig utveckling skulle kunna vara ett rent förebyggande per- spektiv. Även detta skulle innebära ett betydande reformarbete och bara kunna genomföras under förutsättning att parterna är ense om att utarbeta en sådan modell tillsammans med staten. Utredningens bedömning är att detta är en klart intressant lösning men vi har under utredningsarbetet inte uppfattat att det hos parterna finns stöd för att gå vidare med en modell där omställningsorganisationerna skulle han- tera utvecklingsledigheten. En invändning kring denna modell är att situationen för dem utan kollektivavtal skulle behöva hanteras sär- skilt.</P>
<P class="p936 ft52">För både alternativet arbetslöshetskassorna och alternativet om- ställningsorganisationerna är ett bekymmer sett i ett samhällsper- spektiv hur viljan till omställning och rörlighet mellan branscher och mellan yrken skulle omhändertas.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">405</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_408">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p167 ft224"><SPAN class="ft224">12.6</SPAN><SPAN class="ft280">Vägen från idé till utvecklingsledighet</SPAN></P>
<P class="p983 ft139">Initiativet till en utvecklingsledighet kommer i normalfallet att tas av den enskilda arbetstagaren. Processen börjar med att arbetstagaren på egen hand samlar in information och på olika sätt konkretiserar sin idé. Här ser vi att den av Arbetsmarknadsutredningen (A 2016:03) föreslagna vägledningsfunktionen bör anpassas så att den som är intresserad av en utvecklingsledighet kan få information om vilka möjligheter som finns och hur själva processen från idé till utveck- lingsledighet går till. Det kan handla om exempel på utvecklings- planer eller om information om bristyrken som går att ställa om till eller påbörja en omställning till under en utvecklingsledighet. I de fall arbetstagaren har tillgång till karriärcoach eller liknande via med- lemskap i fackförbund eller via kollektivavtal kan den tjänsten med fördel användas i det här skedet.</P>
<P class="p984 ft139">Arbetstagaren vänder sig också till sin arbetsgivare för att komma överens om att hen får vara ledig för utveckling och att arbetsgivaren åtar sig att ta in en vikarie under utvecklingsledigheten. I detta skede handlar överenskommelsen om en preliminär viljeyttring som syftar till att gå vidare med att konkretisera innehållet i utvecklingsplanen, tidsperiod för utvecklingsledigheten och villkor i övrigt. Arbetstagare och arbetsgivare vänder sig i detta steg till Arbetsförmedlingen för att anmäla intresse för utvecklingsledighet. Myndigheten får besked om arbetsgivaren är intresserad av att få stöd att hitta en vikarie samt om arbetstagaren vill ha stöd med att utarbeta sin utvecklingsplan. Vi tror att Arbetsförmedlingen kan utveckla ett standardiserat stöd som kan fungera för en stor del av de som vill vara utvecklingslediga. Vissa kan behöva mer anpassat stöd och för personer som vill ställa om till ett bristyrke exempelvis kan det vara motiverat med aktivt stöd från myndigheten för en effektiv process.</P>
<P class="p985 ft14">Arbetsgivaren söker under tiden upp en vikarie för den aktuella tidsperioden, antingen på egen hand eller med stöd av Arbetsförmed- lingen.</P>
<P class="p917 ft13">När arbetstagaren har ett färdigt förslag på utvecklingsplan och det finns en överenskommelse med arbetsgivaren om att arbetstaga- ren kan få ledigt under förutsättning att Arbetsförmedlingen fattar beslut om anvisning tar arbetstagaren med sig utvecklingsplanen och överenskommelsen till Arbetsförmedlingen för ett personligt möte där planen upprättas. Här kan planen justeras och myndigheten kan</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">406</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_409">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324409x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">försäkra sig om att individens drivkrafter är en aktiv och utvecklande utvecklingsledighet. I nära anslutning till mötet fattas sedan beslut om en eventuell anvisning.</P>
<P class="p986 ft145">Källa: Egen bearbetning.</P>
<P class="p267 ft14">Den ovan beskrivna processen kan ta olika lång tid och se olika ut beroende på förutsättningarna. En faktor som har stor betydelse är sannolikt i vilken utsträckning arbetstagaren vill ägna sin utveck- lingsledighet åt omställning eller om det handlar om uppdatering och kompetensutveckling inom det befintliga arbetet.</P>
<P class="p56 ft13">I det första fallet är arbetsgivaren sannolikt mest intresserad av att eventuellt få hjälp med att hitta en lämplig vikarie. I det senare fallet kan både arbetstagare och arbetsgivare vara intresserade av att arbetsgivaren är delaktig även i utarbetandet av utvecklingsplanen.</P>
<P class="p73 ft139">En faktor som har betydelse för tidplanen på vägen till en utveck- lingsledighet kommer i praktiken ofta att vara tider för ansökning och besked om antagning till kurser eller andra utvecklande aktivi- teter. Här behövs lyhördhet för förutsättningarna i det enskilda fallet och också stöd i hur överenskommelser mellan arbetsgivare och arbetstagare formuleras. Att arbetstagare hamnar i en situation där de kommer överens med sin arbetsgivare om att vara lediga utan rätt till återgång innan de säkert vet om innehållet i utvecklingsplanen kan förverkligas bör undvikas.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">407</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_410">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324410x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p917 ft215">Vägen fram till en utvecklingsledighet kan alltså se ut på olika sätt och det bör vara upp till ansvarig myndighet att utarbeta så effektiva rutiner som möjligt. Vi inser att det finns en risk för att admi- nistrationen blir allt för betungande. Här blir en viktig uppgift för myndigheten att balansera service mot medborgare och företag, effektiv användning av skattemedel och kontrollperspektiv.</P>
<P class="p917 ft13">Vårt förslag innebär att handläggningen av utvecklingsledigheten kommer att skilja sig från Arbetsförmedlingens övriga verksamhet. Med en lokal handläggning kan det också komma att handla om få fall per handläggare eller kontor. Detta gäller exempelvis för hand- läggningen av stöd till yrkesintroduktionsanställningar. Även om den modellen är helt annorlunda jämfört med vårt förslag, inte minst vad gäller syfte och inblandade aktörer, kan det vara värdefullt att använda erfarenheter från hur handläggningen har fungerat.</P>
<P class="p917 ft13">I såväl en översyn från Statskontoret<SPAN class="ft212">19 </SPAN>som i en översyn som genomförts som ett regeringsuppdrag under 2017 förordas en cent- raliserad handläggning av stöd till yrkesintroduktionsanställningar. Det skulle enligt översynen från 2017 bland annat underlätta för kunskapen om stödet hos Arbetsförmedlingen och ge bättre förut- sättningar för kvalitet i handläggningen. I översynen anges att hand- läggningen av stöd till yrkesintroduktionsanställningar skulle kunna ske på de så kallade Kundtjänstkontoren runt om i landet.<SPAN class="ft212">20</SPAN></P>
<P class="p194 ft224"><SPAN class="ft224">12.7</SPAN><SPAN class="ft280">Innehållet under utvecklingsledigheten</SPAN></P>
<P class="p987 ft14">För att modellen ska bidra till jämställdhet, god arbetsmiljö och kompetensförsörjning föreslår utredningen att en förutsättning för utvecklingsledighet ska vara att tiden ägnas åt utvecklande aktivite- ter.</P>
<P class="p988 ft208"><SPAN class="ft206">19</SPAN><SPAN class="ft207">Statskontoret 2015:22, s. 84.</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">20</SPAN><SPAN class="ft211">Wadman (2017), s. 39.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">408</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_411">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324411x1.jpg" style="width:435px;height:329px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft18">12.7.1</SPAN><SPAN class="ft281">Aktiv utvecklingsledighet</SPAN></P>
<P class="p989 ft15"><SPAN class="ft18">Förslag: </SPAN>För att bli anvisad till utvecklingsledighet ska den utveck- lingslediga under sin frånvaro från arbetet ägna sig åt uppdatering eller omställning genom kompetensutveckling.</P>
<P class="p990 ft14">Utvecklingsledighetens innehåll ska avse verksamhet motsva- rande minst den utvecklingsledigas sysselsättningsgrad på det arbete hen är ledig från.</P>
<P class="p991 ft13"><SPAN class="ft235">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Utan krav på att ledigheten ägnas åt utvecklande aktiviteter kommer de flesta utifrån erfarenheterna från friåret och alterneringsledigheten i Finland välja att vara helt lediga eller att ta hand om barn och familj. Under utredningsarbe- tet har ett antal farhågor med en ledighetsmodell som påminner om friåret uppkommit. Att ställa krav på innehåll är ett sätt att mot- verka att utvecklingsledigheten används för att kompensera en bris- tande arbetsmiljö och/eller hög arbetsbelastning.</P>
<P class="p64 ft14">Skattemedel ska användas rationellt och evidensbaserat. Ska staten vara med och betala krävs det att individen gör något som ses som legitimt. Det råder stor samstämmighet om att det finns ett stort uppdaterings- och omställningsbehov i framtiden och vi föreslår att utvecklingsledigheten ska användas till att stärka indi- viden på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p56 ft215">Mot bakgrund av erfarenheterna från friåret och alternerings- ledigheten i Finland finns det en risk att en möjlighet att vara helt ledig kommer att användas av framför allt kvinnor. Genom att stäl- la krav på vad utvecklingsledigheten ska användas till minskas ris-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">409</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_412">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324412x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p17 ft14">ken att utvecklingsledigheten används till att kvinnor utför mer obetalt hemarbete. I stället för att bli en ”kvinnofälla” kan en ut- vecklingsledighet med krav på innehåll bli en möjlighet för kvinnor att stärka sin ställning på arbetsmarknaden. Detta är enligt utred- ningen ett huvudargument för detta vägval.</P>
<P class="p19 ft14">Det finns dock ett antal goda argument även för en modell som inte ställer några krav på innehållet i ledigheten. Framför allt handlar det om att modellen skulle bli betydligt enklare, både vad gäller administration kring beviljande men också när det gäller kontrollen. När krav på aktivt innehåll ställs medför det också ett behov av att följa upp att dessa aktiviteter faktiskt genomförs, se vidare avsnitt 12.12. Ett annat argument mot att ställa krav på aktiv ledighet är att det finns en risk att bra aktiviteter inte tillåts och att systemet blir för stelbent.</P>
<P class="p194 ft18"><SPAN class="ft18">12.7.2</SPAN><SPAN class="ft281">Ett innehåll som följer arbetsmarknadens behov</SPAN></P>
<P class="p992 ft15"><SPAN class="ft18">Förslag: </SPAN>Innehållet i utvecklingsledigheten ska kunna utvecklas och anpassas efter arbetsmarknadens behov.</P>
<P class="p993 ft272">Skäl för utredningens förslag: <SPAN class="ft215">Situationen på arbetsmarknaden för- ändras över tid. Vi ser därför ett behov av att innehållet i utveck- lingsledigheten ska kunna utvecklas och anpassas efter olika förut- sättningar. Vi föreslår att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela/meddelar föreskrifter om vad ut- vecklingsledigheten får användas till.</SPAN></P>
<P class="p939 ft14">Det finns flera poänger med att ha en öppenhet för att justera vilka aktiviteter som kan ingå i en utvecklingsledighet efter hand. Det blir möjligt att rikta in utvecklingsledigheten mot områden där be- hoven är störst. Det blir också möjligt att dimensionera systemet utifrån hur mycket resurser man vill lägga på det från politiskt håll. Men minst lika viktigt kan vara att individer kan få idéer om vad utvecklingsledigheten kan ägnas åt för att vara till nytta på arbets- marknaden. Därigenom kan det gå att nå bredare grupper än bara de mest motiverade och drivna.</P>
<P class="p917 ft139">Här finns det till exempel en möjlighet att rikta utvecklingsledig- heten mot bristyrken. Inom snabbspåren (som i och för sig har en annan målgrupp) har modeller som kombinerar validering och utbild-</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">410</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_413">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft54">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft36">ning utvecklats och prövats i praktiken. Två spår som har använt vali- dering är elteknikbranschen och kock.</P>
<P class="p135 ft55">Innehållet i utvecklingsledigheten bör utformas av det offentliga och av arbetsmarknadens parter tillsammans. Det skulle innebära en vidareutveckling av den svenska arbetsmarknadsmodellen i en rikt- ning mot kompetensförsörjning och livslångt lärande.</P>
<P class="p73 ft51">Ett sätt att genomföra detta praktiskt skulle kunna vara att gene- rella utbildningar och andra aktiviteter som godkänns under utveck- lingsledigheten tas fram av regeringen eller av berörda myndigheter och att parterna branschvis på central eller lokal nivå kan göra upp om relevant innehåll för branschinriktade aktiviteter under ledigheten. Det vill säga en generell del och en partsdel i ett slags lista på god- kända aktiviteter (jämför med exempel från Danmark, se kapitel 11). Denna del skulle parterna i princip kunna förfoga över och det skulle även vara naturligt med avtalade tillägg kopplade till de delar där parterna är överens om ett innehåll. En koppling till omställnings- organisationernas insatser skulle enligt vår mening kunna vara posi- tivt. Även om det i de flesta fall i dag inte handlar om förebyggande insatser skulle sannolikt själva aktiviteterna med fördel kunna samordnas i de delar som är relevanta.</P>
<P class="p70 ft52">Denna konstruktion skulle enligt utredningen kunna möta beho- ven både av kompetensförsörjning i ett branschperspektiv och beho- ven av möjligheter för individer att ställa om mellan yrken och sekto- rer.</P>
<P class="p64 ft52">Ett annat alternativ skulle kunna vara en trepartssamverkan mellan parterna och staten i framtagandet av aktiviteter. Staten tillsammans med parterna skulle då ta fram och sedan uppdatera innehållet utifrån samhällsutvecklingen och arbetsmarknadens behov av kompetensför- sörjning.</P>
<P class="p54 ft40">Vägledningsfunktion</P>
<P class="p55 ft51">Arbetsmarknadsutredningen kom i oktober 2017 med betänkandet Vägledning för framtidens arbetsmarknad (SOU 2017:82). För att Arbetsförmedlingens vägledning ska stärkas och samspela med annan vägledning föreslår utredningen att en digital plattform för livslång vägledning ska inrättas och drivas av flera myndigheter i samverkan. Utifrån arbetsmarknadens behov nationellt och regionalt ska platt-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">411</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_414">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p966 ft52">formen möta individers behov av information och orienterande väg- ledning inför val av studier och arbete, samt ge information om studiefinansiering och validering.</P>
<P class="p678 ft52">Utredningen lyfter att information och vägledning om yrken, arbetsmarknadsutsikter och utbildningsutbud inte bara ska erbjudas arbetslösa utan även andra arbetssökande och individer som vill stärka sin ställning på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p15 ft51">Enligt Arbetsförmedlingens regleringsbrev för 2018 ska myndig- heten, med utgångspunkt i Arbetsmarknadsutredningens delbetän- kande <SPAN class="ft56">Vägledning för framtidens arbetsmarknad </SPAN>(SOU 2017:82), genomföra en förstudie i syfte att undersöka hur den digitala platt- formen för vägledning kan etableras. Förstudien ska innehålla en behovsanalys och bland annat hantera frågor om vilka målgrupper som bör omfattas. Arbetet är när detta skrivs påbörjat och Arbets- förmedlingen har involverat relevanta myndigheter, Sveriges Kom- muner och Landsting (SKL) och Folkbildningsrådet. Uppdraget ska redovisas senast den 31 augusti 2018. En bedömning av eventuella utvecklingskostnader ska redovisas senast den 30 april 2018.</P>
<P class="p13 ft52">Vi ser en möjlighet att den som ska vara utvecklingsledig med för- del kan ta del av den vägledning som, om förslaget blir verklighet, kommer att finnas. Innehållet i denna vägledningsfunktion bör sam- ordnas med våra förslag.</P>
<P class="p15 ft52">Den digitala plattformen kan inte ersätta kvalificerad individuell rådgivning och vissa som är intresserade av utvecklingsledighet kom- mer sannolikt att vara i behov av mer omfattande rådgivningsinsatser. Beroende på om Arbetsförmedlingen får ett uppdrag att arbeta före- byggande bör fördjupade individuella rådgivningsinsatser erbjudas av myndigheten. I de fall det handlar om att utveckla sin kompetens för att kunna vidareutvecklas inom samma anställning är det naturligt att arbetsgivaren tar ett ansvar för att individen får en bra vägledning om vilka behov som finns.</P>
<P class="p15 ft53">Parternas omställningsorganisationer är sannolikt mest lämpade att utföra rådgivning och givet att det finns ett intresse hos parterna för en modell kopplad till dem skulle det vara att föredra. Då krävs ett brett intresse för detta hos arbetsmarknadens parter, något vi inte har funnit under utredningsarbetet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">412</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_415">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324415x1.jpg" style="width:435px;height:250px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft18">Exempel på innehåll i utvecklingsledigheten</P>
<P class="p134 ft14">Utifrån vår beskrivning i kapitel 3 ser vi i dag ett antal aktiviteter som skulle kunna uppfylla syftet med utvecklingsledigheten, att bidra till sysselsattas behov av att uppdatera sin kompetens eller att utveckla ny kompetens för att ställa om i tid. Det är även möjligt att tänka sig en kombination av flera av dessa aktiviteter under en utvecklingsledighet.</P>
<P class="p54 ft232">Utbildning</P>
<P class="p994 ft13">Vår bedömning är att det utifrån de behov av livslångt lärande som finns och som kommer att finnas i framtiden finns goda skäl att ha ett särskilt anpassat system för ledighet och ersättning för studier för dem som befinner sig mitt i arbetslivet. Vi tror därför att utbildning kommer att utgöra en stor del av innehållet i utvecklingsledigheten.</P>
<P class="p70 ft14">Ovan diskuterar vi att det ska finnas utrymme att anpassa inne- hållet i utvecklingsledigheten efter arbetsmarknadens behov. Vi an- ser att det är i detta skede det bör definieras vad som räknas som utbildning. Det vill säga att utbildning ska tolkas i vid mening i grundutförandet av modellen. I vår grundmodell har vi därför valt att med utbildning mena samma sak som det som ses som utbildning enligt studieledighetslagen, se kapitel 7.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">413</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_416">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324416x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p917 ft13">När det gäller utbildning innebär studieledighetslagen att det finns generösa möjligheter för anställda att vara tjänstlediga för stu- dier. Utredningen har analyserat vilken inverkan detta kan ha på ut- vecklingsledighetens frivillighet, det vill säga att en förutsättning för utvecklingsledighet är att arbetsgivaren går med på det. Studieledig- hetslagen förändras inte och rätten till ledighet för studier kommer att vara densamma som tidigare. I praktiken är det rätten till ersätt- ning under ledigheten som prövas inom ramen för utvecklingsledig- heten. Vi har därför inte kunnat se några konsekvenser i förhållande till studieledighetslagen. Att det skulle finnas en annan möjlighet att under vissa förutsättningar få rätt till en ersättning gör inte att de rättigheter som i dag finns enligt studieledighetslagen försvagas.</P>
<P class="p389 ft215">Under arbetet har vi fått invändningar om att det redan finns ett studiemedelssystem och att det kan vara mer lämpligt att utveckla det än att bygga ett nytt system med delvis samma inriktning.</P>
<P class="p389 ft14">Det är inte lämpligt att bygga system som överlappar varandra i funktion och som riskerar att leda till undanträngning och oönskade incitament. Det uppbyggda studiemedelssystemet bör vara första- handsalternativ vid reguljära studier.</P>
<P class="p388 ft14">För de som är etablerade på arbetsmarknaden innebär dagens studiemedel att inkomsten sänks betydligt vid studier. Men det finns även andra problem. Alla har inte tillgång till studiemedelssystemet. Antingen för att de redan har utnyttjat det maximala antalet veckor med studiemedel, eller för att de tidigare misslyckats med studier. Det finns dock vissa undantag när studiemedel får lämnas även utan prövning av studieresultat. Detta gäller exempelvis om det är fråga om äldre studieresultat.<SPAN class="ft205">21 </SPAN>Det finns också åldersgränser inom studie- medelssystemet.</P>
<P class="p917 ft139">I dag finns det krav på att uppbära studiemedel för att den sjuk- penninggrundande inkomsten ska skyddas, vilket kan vara avskräck- ande för den som är mitt i arbetslivet och kanske inte kan få studiemedel för en hel studieperiod.<SPAN class="ft216">22 </SPAN>För äldre kan det upplevas som mer otryggt jämfört med för yngre, som har en lägre risk för att</P>
<P class="p995 ft208"><SPAN class="ft206">21</SPAN><SPAN class="ft207">Studieresultat som är mer än 10 år gamla räknas inte i prövningen.</SPAN></P>
<P class="p17 ft208"><SPAN class="ft206">22</SPAN><SPAN class="ft228">Regeringen aviserade i BP18 (UO12) att skyddet av den sjukpenninggrundande inkomsten för studerande bör förstärkas. Socialdepartementet har remitterat en promemoria med förslag om att </SPAN><NOBR>SGI-skyddet</NOBR> för studerande bör utvidgas. Förslaget innebär att <NOBR>SGI-skyddet</NOBR> även ska omfatta studerande som inte uppbär studiemedel.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">414</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_417">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft54">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p627 ft36">råka ut för ohälsa. Inom studiemedelssystemet finns även ett särskilt sjukförsäkringsskydd.</P>
<P class="p18 ft52">Att ta lån för studier är också avskräckande i sig för många som kanske har mindre positiva erfarenheter från studier tidigare i livet. Utvecklingsledigheten kan vara ett sätt att relativt riskfritt prova på studier för den som är mitt i arbetslivet.</P>
<P class="p407 ft53">En huvudinriktning bör vara att vårt förslag inte ska motverka regeringens initiativ för ökad genomströmning för unga studerande. Utredningen <SPAN class="ft90">Tryggare och effektivare studier </SPAN>dir. 2017:80 ska bland annat föreslå åtgärder för att öka genomströmningen i högskolan och analysera hur en tidig övergång från gymnasieskolan till hög- skolan påverkar genomströmningen samt se över fribeloppet och föreslå en väl avvägd nivå för fribeloppet. Det är bland annat mot bakgrund av detta vi föreslår en så pass lång kvalificeringstid som tio år i arbete. Risken finns annars att det uppfattas som mer förmånligt att skjuta upp sina studier tills det att kvalificeringsvillkoren för ut- vecklingsledighet är uppfyllda.</P>
<P class="p996 ft52">En annan invändning mot att utbildning ska kunna ingå som akti- vitet är att det skulle utgå olika ersättning för samma typ av studier. Det kan uppfattas som orättvist men eftersom det redan förekommer är det enligt utredningen inte särskilt problematiskt. Det finns faktiskt redan en konstruktion med aktivitetsstöd som ersättning vid studier. Det är en uppbyggd och inarbetad modell i och med att lång- tidsarbetslösa har denna möjlighet inom ramen för jobb- och utveck- lingsgarantin. Möjligheten att studera med bibehållet aktivitetsstöd finns till och med september 2018, parallellt med studiestartsstödet (som administreras av CSN).</P>
<P class="p389 ft52">När det gäller innehållet i utbildningen ställer förslaget krav på ett kursutbud som stämmer både vad gäller innehåll och utformning. Den pågående styr- och resursutredningen (STRUT, U 2017:05) har bland annat i uppdrag att föreslå hur styrningen inom utbildnings- området bör utvecklas för att säkerställa att olika gruppers utbild- ningsbehov kan tillgodoses, särskilt när det gäller möjligheten till ett livslångt lärande.</P>
<P class="p408 ft53">Flexibla kursstarter, möjlighet att studera på distans och ett inne- håll som är anpassat efter de aktuella arbetsmarknadsbehoven är helt avgörande för att utbildning under utvecklingsledigheten ska fungera på ett bra sätt. Det finns redan initiativ kring detta men det kan</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">415</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_418">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324418x1.jpg" style="width:435px;height:261px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p949 ft13">behövas ytterligare insatser som komplement till vårt förslag på utvecklingsledighetsmodell för att systemen ska förstärka varandra.</P>
<P class="p997 ft13">Det är framför allt hos branschorganisationer som sakkunskapen finns om hur framtidens branschspecifika kompetensbehov ser ut. När det gäller behoven på arbetsmarknaden generellt finns kunska- pen hos Arbetsförmedlingen. Det ligger utanför vårt uppdrag att ut- reda utbildningssystemet. Vi ser dock ett behov av att branschorga- nisationerna/parterna tillsammans med lärosäten och andra utbild- ningsanordnare tar ansvar för ett kursutbud som motsvarar arbets- marknadens behov.</P>
<P class="p998 ft232">Validering</P>
<P class="p999 ft14">Vår bedömning är att validering bör kunna ingå som en av aktivi- teterna inom utvecklingsledigheten. Detta mot bakgrund av att den strukturomvandling som sker på arbetsmarknaden till följd av bland annat den pågående tekniska utvecklingen och den demografiska utvecklingen ökar behoven att synliggöra och ta tillvara hela arbetskraftens kompetens. Validering är ett viktigt verktyg för att möjliggöra detta och för att motverka utvecklingen</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">416</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_419">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324419x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p811 ft15">mot en tudelad arbetsmarknad.<SPAN class="ft204">23 </SPAN>Validering kan bidra till att göra utvecklingsledigheten mer effektiv både genom att identifiera individens kompetens och genom att korta utbildningsinsatser.</P>
<P class="p135 ft13">Validering är ett verktyg för att identifiera kompetens. En valider- ing tar sikte på ett visst område och individens kunskaper och för- mågor mäts mot tydliga och på förhand fastslagna kompetenskri- terier. Validering är hela processen bestående av bedömning, värder- ing, dokumentation och erkännande av en individs kompetens. Själva valideringsprocessen kan behöva följas upp med till exempel utbild- ningsinsatser för att fylla i kunskapsluckor, eller med vägledning eller praktik för att individen ska komma vidare i arbete eller utbildning.</P>
<P class="p64 ft14">En inledande kartläggning, det vill säga utanför själva validerings- insatsen, kan även behövas för att avgöra om personen i fråga kan tänkas ha tillräckligt stor kompetens inom ett givet område för att vara lämplig att valideras. Denna inledande kartläggning utförs i branschvalideringsfallet oftast av en förmedlare på Arbetsförmed- lingen.</P>
<P class="p70 ft14">Arbetsförmedlingen kan anvisa till validering. Men det finns även företag, framför allt inom industrin, som använder validering som ett kompetensförsörjningsinstrument. Inom utbildning finns också möjlighet att validera kompetens, utan anvisning från Arbetsförmed- lingen, se kapitel 4.</P>
<P class="p73 ft13">Det finns i dag ett stort behov av validering, både för arbetstagare utan formella intyg på sina kunskaper och för personer med kom- petens förvärvad utomlands. Valideringsdelegationen nämner i ett delbetänkande fyra olika målgrupper för validering: personer i om- ställning, personer med kompetens från utlandet, personer som vill vidare i utbildning och personer som är yrkesverksamma.<SPAN class="ft212">24 </SPAN>En vali- dering föregås av studie- och yrkesvägledning och kartläggning och bör vid behov mötas upp av kompletterande utbildningsinsatser.</P>
<P class="p73 ft13">Validering kan styrka att individen besitter en viss yrkeskom- petens, det vill säga validering mot arbetsmarknaden. Men validering kan också syfta till att identifiera luckor i en persons kompetens. Validering blir då ett sätt att bättre rikta och utforma en utbild- ningsinsats på vuxenutbildnings- eller <NOBR>högskole-/yrkeshögskolenivå.</NOBR> Validering inom en utbildning syftar till att korta utbildningsinsatsen</P>
<P class="p932 ft208"><SPAN class="ft206">23</SPAN><SPAN class="ft207">SOU 2017:18, s. 23.</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">24</SPAN><SPAN class="ft211">SOU 2017:18, s. 29 ff.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">417</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_420">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p966 ft52">med hjälp av tillgodoräknande. Det finns också möjlighet att få sin kompetens bedömd för behörighet så att man sedan kan söka en utbildning/kurs.</P>
<P class="p15 ft51">För samhället är det angeläget att validering av kunskaper och färdigheter/kompetens görs, i syfte att förbättra matchningen men också för att skapa förutsättningar för att de som råkar ut för arbets- löshet kan få en chans att komma tillbaka till ett nytt arbete. Utan formella intyg och bevis på kunskaperna kan vägen tillbaka till arbete bli allt för lång för den som blir arbetslös en bit in i arbetslivet.</P>
<P class="p678 ft52">Arbetsgivaren är ofta inte intresserad av att bidra till en validering som riktas mot arbetsmarknaden, då den kan leda till att den anställda hittar ett nytt arbete då hen får intyg som ger större anställnings- barhet. För den anställda kan det vara en tröskel att få en validering att bli av så länge man är i arbete, på samma sätt som för studier. Utvecklingsledigheten kan ge förutsättningar för fler att få valider- ingen att bli av.</P>
<P class="p16 ft51">Vi bedömer att det är få som behöver ägna så mycket tid åt sin validering att det fyller en hel utvecklingsledighet. Validering bör ses som en insats i en kedja av insatser, där valideringen möts upp med andra insatser, både före och efter. En sådan annan insats är vägled- ning. I ett valideringsperspektiv bör vägledning finnas med innan, ibland under och sedan efter själva valideringen. Men det kan också handla om inledande kartläggning, studie- och yrkesvägledning, kom- pletterande utbildningsinsatser eller praktik.</P>
<P class="p678 ft52">Vi ser att utvecklingsledigheten skulle kunna användas för valider- ing och komplettering av utbildning i ett sammanhang. Inte minst ser vi att validering i kombination med kompletterande utbildning kan vara ett sätt att stödja utrikesfödda med hög kompetens som ofri- villigt har fastnat i ett arbete med låga kvalifikationskrav att kunna ta sig vidare och använda mer av sin potential. På köpet kan inträdet för dem som i nuläget är i behov av ett arbete med låga kvalifikationskrav underlättas genom att ett vikariat för den som är utvecklingsledig uppstår.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">418</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_421">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324421x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft232">Prova annat arbete/uppdrag och arbetspraktik</P>
<P class="p1000 ft14">Utredningens bedömning är att det inom ramen för modellen med utvecklingsledighet bör finnas utrymme för att prova en ny väg i arbetslivet. Studier är inte enda sättet att utveckla sin kompetens. Att prova något nytt i arbetslivet kan vara mycket värdefullt. Under utvecklingsledigheten kan det gå att under trygga förutsättningar göra just detta. Antingen som en kortare utflykt till något helt annat i syfte att hämta nya intryck eller som ett sätt att testa en ny bana för resten av arbetslivet.</P>
<P class="p64 ft14">Om den utvecklingslediga vill prova ett annat arbete under ut- vecklingsledigheten blir det anställningsavtalet med den nya arbets- givaren som avgör vilken anställningsform den utvecklingslediga anställs på. Någon anställning tillsvidare kan dock inte bli aktuellt för det fall den utvecklingslediga har en tillsvidareanställning hos den arbetsgivare hen är ledig från.</P>
<P class="p56 ft215">Inkomster från annat arbete skulle räknas av från ersättningen. Om lönen för det arbete som provas överstiger aktivitetsstödet kom- mer alltså inte något aktivitetsstöd att betalas ut till den utvecklings- lediga. Det gör att det kan ifrågasättas vilken skillnad det blir mot dagens situation där arbetsgivaren går med på att den sysselsatta får vara tjänstledig för att prova annat arbete.</P>
<P class="p73 ft13">En poäng kan vara om det handlar om arbetspraktik men det kan också handla om arbete i en ideell organisation eller förening. Här krävs dock kontroll av såväl riktigheten i användandet av själva utvecklingsledigheten som av att det inte underminerar arbetsmark- nadens parters upprätthållande av kollektivavtalsenliga villkor.</P>
<P class="p73 ft231">En annan poäng kan vara att den enskilda vill få tillgång till det stöd som finns kring utvecklingsplanen. Ett annat skäl för att inklu-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">419</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_422">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324422x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p1001 ft13">dera annat arbete kan vara om den utvecklingslediga vill kombinera exempelvis validering med praktik under en utvecklingsledighet.</P>
<P class="p1002 ft14">Den stora invändningen mot att inkludera att prova på annat arbete/uppdrag och arbetspraktik som en aktivitet är att det finns en risk för felutnyttjande. Potentiellt går det att tänka sig fiktiva utlån- ingar av personal mot statlig subvention av lönekostnaden. Kravet på vikarie kan vara viktigt för att undvika detta.</P>
<P class="p997 ft13">Eventuellt ska två arbetsgivare inte kunna byta utvecklingslediga med varandra. Å ena sidan kan det vara en jättebra idé om intentio- nerna är de rätta men det är också en sårbar del av modellen i ett kontrollperspektiv. Med en noggrann uppföljning av hur modellen används kan dessa risker motverkas. Vi utgår från att Arbetsförmed- lingen inkluderar utvecklingsledigheten i stort i sitt riskarbete. Därut- över kan det krävas särskilda analyser av utfallet i denna del.</P>
<P class="p998 ft232">Starta företag</P>
<P class="p1003 ft14">Att tillåta start av näringsverksamhet under utvecklingsledigheten kan ge flera positiva konsekvenser. Fler företag är positivt för dynamiken i ekonomin och kan på sikt ge ett högre välstånd och fler arbetstillfällen. För arbetslösa finns starta <NOBR>eget-bidrag.</NOBR> Mot- svarande regler finns för anställda i vissa glesbygdsområden. I prak- tiken skulle denna aktivitet under utvecklingsledigheten innebära en liknande modell.</P>
<P class="p997 ft139">En nackdel är att utvecklingsledigheten i de flesta verksamheter skulle vara väsentligt kortare än uppstartsskedet för företag. Det finns en risk att de som vill fortsätta som företagare hamnar i kläm mellan att gå tillbaka till anställningen och att fortsätta med företaget som i de flesta fall är i ett tidigt uppstartsskede. Som jämförelse för-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">420</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_423">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft54">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p627 ft52">längdes uppstartsperioden för företagare när det gäller sjukpenning- grundande inkomst (SGI) från och med januari 2018 från 24 till 36 månader.</P>
<P class="p389 ft52">Vi bedömer dock att utvecklingsledigheten skulle vara en tillräck- ligt lång tid att prova på företagande för att det ska gå att avgöra om man vill satsa helhjärtat eller inte. I kombination med vårt förslag om rätten till ledighet för näringsverksamhet på deltid skulle ledigheten kunna innebära att en utvecklingsledig person kan starta sitt företag på heltid under maximalt ett år för att sedan kunna driva det på deltid i sex månader.</P>
<P class="p407 ft53">För att bli anvisad till en utvecklingsledighet för att starta företag bör samma krav som i dag gäller för det arbetsmarknadspolitiska pro- grammet stöd till start av näringsverksamhet ställas. Det innebär att en anvisning får göras om den utvecklingslediga bedöms ha goda förutsättningar att driva näringsverksamheten med tillfredställande lönsamhet och genom verksamheten kunna få varaktig sysselsättning. Arbetsförmedlingen bör, på samma sätt som vid stöd till start av näringsverksamhet, också inhämta uppgifter om den enskilda och hens förutsättningar att bedriva näringsverksamhet innan anvisningen sker.</P>
<P class="p1004 ft51">De motargument vi har fått under utredningsarbetet har framför allt handlat om riskerna för att det startade företaget konkurrerar med verksamheten hos arbetsgivaren och att företaget kan vara för- troendeskadligt mot arbetsgivaren. Den lediga kommer dock att vara anställd under utvecklingsledigheten (om än tjänstledig) och befint- liga regler kring detta är giltiga på samma sätt som om den lediga var i arbete. Även lojalitetsplikten gäller under utvecklingsledigheten. För anställda i offentlig sektor gäller också att arbetstagaren inte får ha någon anställning, något uppdrag eller utöva någon verksamhet som kan rubba förtroendet för hens eller någon annan arbetstagares opar- tiskhet i arbetet eller som kan skada myndighetens anseende. Detta kommer också att gälla under utvecklingsledigheten.</P>
<P class="p407 ft88">På liknande sätt som med utbildning finns här i dag en rätt till ledighet för att bedriva näringsverksamhet, men utan rätt till ersätt- ning. För rätt till ersättning utifrån utvecklingsledighetsmodellen skulle arbetsgivarens godkännande krävas. Det finns en risk att det blir komplicerat med parallella system.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">421</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_424">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324424x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p1005 ft14">Den tredje huvudsakliga invändningen vi vill lyfta är kontrollper- spektivet. Det kan vara svårt att kontrollera att den lediga verkligen har för avsikt att starta ett seriöst företag.</P>
<P class="p997 ft13">Tillväxtverket är en statlig aktör som kan bidra med stöd och råd- givning till utvecklingslediga som vill ägna utvecklingsledigheten åt att prova på att starta företag. Inte minst erbjuder de kurser. Verk- samt.se är ett samarbete mellan Tillväxtverket, Skatteverket, Bolags- verket och Arbetsförmedlingen där myndigheterna via en gemensam webbportal erbjuder stöd till både blivande företagare och företagare. Denna skulle vara en naturlig ingång till det myndighetsstöd som finns att tillgå vid start av företag.</P>
<P class="p997 ft139">Ett alternativ till att tillåta start av företag som aktivitet skulle kunna vara att inom ramen för utbildning som aktivitet säkerställa att utbildningar kring företagande ingår som en möjlighet. Då skulle utvecklingsledigheten kunna ägnas åt att förbereda starten av före- taget men inom ramen för att den lediga deltar i relevant utbildning.</P>
<P class="p1006 ft18"><SPAN class="ft18">12.7.3</SPAN><SPAN class="ft281">Utvecklingsplan</SPAN></P>
<P class="p1007 ft215"><SPAN class="ft272">Förslag: </SPAN>Den utvecklingslediga ska ta fram en utvecklingsplan som beslutande myndighet godkänner och följer upp.</P>
<P class="p1008 ft14"><SPAN class="ft271">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Eftersom utredningen föreslår att utvecklingsledigheten ska syfta till uppdatering eller omställning genom kompetensutveckling behövs ett underlag för att det ska vara möjligt att bedöma att så verkligen är fallet. Vi föreslår att individen i samband med ansökan om utvecklingsledighet ska ta fram en utveck- lingsplan.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">422</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_425">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p491 ft13">Av utvecklingsplanen ska det framgå vilken eller vilka aktiviteter den lediga tänker ägna sig åt samt vad syftet med detta är. Vid sidan av de rent formella kvalifikationskraven (tid som sysselsatt, att arbetsgivaren godkänner och så vidare) kommer utvecklingsplanen att utgöra beslutsunderlaget för anvisning till utvecklingsledighet.</P>
<P class="p389 ft14">Det är angeläget att kraven på utvecklingsplanen utformas så att den är tillräckligt utförlig för att det ska gå att fatta beslut, men å andra sidan får den inte vara för omfattande så att det blir för krång- ligt att ta fram den och att tolka den.</P>
<P class="p389 ft14">Hur planen ska se ut konkret bör utformas av handläggande myndighet men vi tänker oss att det tas fram en mall för hur en ut- vecklingsplan kan se ut och att det i normalfallet räcker med en kor- tare beskrivning av de aktiviteter som planeras för den sökta utveck- lingsledigheten och vad syftet är. Till exempel:</P>
<P class="p1009 ft283">NN är inbokad på tre veckors validering i december, därefter antagen till en kurs under vårterminen som innebär att hen blir behörig/ legitimerad i ett yrke hen arbetat med som ung men tappat kontakten med vid flytten till Sverige. Kursen är på heltid. Syftet är att få en nystart inom yrket.</P>
<P class="p1010 ft14">Självfallet behövs kopior på ansökningar eller antagningsbesked om sådant finns och vid praktik eller företagsstart motsvarande inty- gande dokument.</P>
<P class="p407 ft215">Myndigheten bör ha ett aktivt jämställdhetsperspektiv i att stöt- ta enskilda som tar fram sin plan och exempelvis bidra med infor- mation så att fler vågar ta steget att bryta könsmönster i yrkesval.</P>
<P class="p1011 ft13">Planen fyller både en funktion i ett kontrollperspektiv men vi ser den minst lika mycket som ett verktyg för att det på individnivå ska blir konkret vilket syfte som ska uppfyllas. Det finns ett värde i att individen själv tar fram sin plan, men vid behov gärna med stöd från myndigheter, arbetsmarknadens parter eller arbetsgivaren. Att på egen hand formulera syfte och mål tror vi kan öka motivationen att se till att det faktiskt blir som man har tänkt sig. Utvecklings- ledigheten ska ses som en förmån och en chans att utvecklas och stärka sina framtidsmöjligheter på arbetsmarknaden.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">423</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_426">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324426x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p1012 ft224"><SPAN class="ft224">12.8</SPAN><SPAN class="ft280">Längd på utvecklingsledigheten</SPAN></P>
<P class="p1013 ft14"><SPAN class="ft271">Förslag: </SPAN>Utvecklingsledigheten ska vara minst tre månader (90 kalenderdagar eller 66 ersättningsdagar) och som mest 12 månader (365 kalenderdagar). Utvecklingsledigheten får endast tas ut samlat i en period.</P>
<P class="p1014 ft13"><SPAN class="ft235">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Utbildningsbehov och lämplig tid för ledighet/frånvaro skiljer sig mellan olika branscher och beroende på vilken aktivitet den utvecklingslediga avser att ägna sig åt. Vi bedömer att det är mycket svårt att få en optimal längd för samtliga med en fast reglering av utvecklingsledighetens längd. Å andra sidan talar enkelhet och förutsebarhet för att det ska vara samma för alla.</P>
<P class="p953 ft13">Från parternas sida har det lyfts att en längre period är att föredra framför en kortare. Två huvudsakliga argument har framförts.</P>
<P class="p1015 ft14">För det första att det är lättare att hantera i verksamheten om utvecklingsledigheten är sammanhängande och längre. För att upprätthålla verksamhetens kvalitet och effektivitet bör utveck- lingsledigheten vara längre och sammanhängande. Ju kortare ledighetsperioderna är desto svårare är det för arbetsgivaren att hantera. Att hitta en vikarie och lära upp den blir mer motiverat i ett arbetsgivarperspektiv ju längre utvecklingsledigheten är. Sett i vikarieperspektivet är sannolikt längre perioder också att föredra för att de positiva effekterna av vikariat ska få så stor effekt som möjligt.</P>
<P class="p953 ft14">Det andra argumentet är att ju kortare utvecklingsledigheten är desto mer sannolikt är det att det faller inom ramen för arbets-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">424</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_427">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324427x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p531 ft15">givarens skyldighet att vidareutbilda och kompetensutveckla sin personal.</P>
<P class="p71 ft232">Maximalt ett år</P>
<P class="p191 ft13">Utredningen föreslår att utvecklingsledigheten ska kunna vara maxi- malt ett år. Bakom avvägningen ligger dels att ett år är ett väl etablerat tidsbegrepp men det hänger dels också samman med hur vi har reso- nerat kring kvalificeringstiden på tio år för första utvecklingsledighet respektive återkvalificering. Om vi utgår från medianlönen uppräknat till en skattad nivå 2018 är den 29 200 kronor för kvinnor och 31 800 kronor för män 2018, se kapitel 13. Arbetsmarknadsavgiften för lönesumman för tio års arbete till den lönen hamnar på ungefär halva den beräknade ersättningen för en utvecklingsledighet som är tio månader (det antagande vi gör om genomsnittlig längd givet att maximal utvecklingsledighetsperiod är maximalt ett år, se kapitel 13). För återkvalificering krävs ytterligare tio års arbete. Det innebär att den om är utvecklingsledig kommer att bära sin egen kostnad i inbetalda arbetsmarknadsavgifter innan hen är kvalificerad på nytt. Naturligtvis blir beräkningen fiktiv i och med att ingen har samma lön i 20 år. De som tjänar över taket kommer också på grund av detta att betala mer än de får i ersättning. Som ett överslag anser vi dock att det kan vara vettigt att använda sig av tidsperioder som kopplas till en logik när det gäller inbetalda avgifter.</P>
<P class="p56 ft13">Hur lång tid som det är möjligt att vara utvecklingsledig kommer påverka möjligheten att ställa om eller vidareutbilda sig inom det reguljära utbildningssystemet. Inom till exempel komvux eller yrkes- högskolan finns det kurser eller program som ryms inom ett år. Däremot har antalet fristående kurser inom högskolan minskat. Det kan därför vara svårt att hitta en utbildning inom högskola eller uni- versitet som bidrar till syftet med utvecklingsledigheten givet det kursutbud som finns i dag. Ansvaret för att se till att kursutbudet motsvarar efterfrågan ligger i första hand på lärosätena. Högskolor och universitet har i uppdrag att se till att utbildningsutbudet svarar mot studenternas efterfrågan och arbetsmarknadens behov.<SPAN class="ft212">25</SPAN></P>
<P class="p1016 ft145"><SPAN class="ft234">25 </SPAN>Regeringen (2017b).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">425</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_428">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p19 ft52">Inom många yrken är ett års utbildning en allt för kort tid för att bli klar med en omställning till yrket. I vissa fall kan det därför finnas goda skäl att tillåta längre ledigheter än 12 månader. Det kan gälla till exempel personer som vill gå en bristyrkesutbildning men som inte har rätt till studiemedel.</P>
<P class="p917 ft55">Utredningen har övervägt om det bör gå att förlänga utveck- lingsledigheten om det finns särskilda skäl. Vi har dock landat i att utvecklingsledigheten bör vara maximalt ett år. Dels är det enklare med enhetlighet i regelverket men vi anser också att det är studie- stödssystemet som bör omhänderta sammanhängande, längre studie- perioder. Utvecklingsledigheten kan vara ett utmärkt sätt att starta en större omställningsprocess genom att med bibehållen anställning i grunden och med ekonomisk trygghet under den första tiden kunna prova på om den dröm man har bär. Efter utvecklingsledighetens slut kan den som har varit ledig sedan välja att gå vidare inom de andra system som finns.</P>
<P class="p947 ft52">På samma sätt är ett års utvecklingsledighet inom många bran- scher en allt för kort tid att starta upp och bli klar med uppstarts- skedet av ett företag. Men utvecklingsledigheten kan ändå göra att fler vågar ta steget att komma igång, tack vare den trygghet som finns under utvecklingsledigheten.</P>
<P class="p65 ft60">Minst tre månader</P>
<P class="p1017 ft51">Utredningen föreslår att utvecklingsledigheten ska vara minst tre månader. Det finns goda argument för att tillåta kortare ledigheter än så. Med en högre grad av flexibilitet och möjlighet att använda ut- vecklingsledighet för korta påbyggnader av kompetensen skulle även de som kanske inte är beredda att göra en större förändring i livet kunna ta del av modellen. Det inkomstbortfall som ersättningen vid utvecklingsledighet innebär kan göra att till exempel småbarns- föräldrar tycker att det blir för knapert med den lägre inkomstnivån under en lång utvecklingsledighet. Men några veckor med lägre inkomst kan betydligt fler sannolikt tycka är acceptabelt.</P>
<P class="p917 ft53">Den farhåga för att korta perioder med utvecklingsledighet kan tränga undan arbetsgivarens ansvar för personalutbildning menar vi dock är att ta på allvar, liksom argumentet att påverkan på arbets-</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">426</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_429">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324429x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft15">platsen av en utvecklingsledighet blir mer besvärlig med korta ledig- hetsperioder.</P>
<P class="p135 ft13">Därutöver är det i ett kostnads- och administrationsperspektiv inte rimligt att ha så pass omfattande administration för en mycket kort utvecklingsledighet. I praktiken innebär det att man drar igång en relativt stor apparat för en mycket liten ersättningssumma. Utred- ningen menar också att det är en poäng att utvecklingsledigheten är ett slags omtag i arbetslivet vilket talar för att den kortaste möjliga tiden för utvecklingsledighet inte ska vara allt för kort.</P>
<P class="p64 ft14">Även sett ur vikariernas perspektiv är det rimligt att de får en chans att hinna komma in i arbetet.</P>
<P class="p54 ft232">En samlad period</P>
<P class="p528 ft215">Utredningen föreslår att utvecklingsledigheten bara ska kunna tas ut samlat under en period. Det förutsätter en viss flexibilitet i akti- viteternas förläggning så att exempelvis enstaka dagars uppehåll i aktiviteterna inte innebär att utvecklingsledigheten måste avbrytas. Den lediga bör i samband med att utvecklingsplanen tas fram kun- na få stöd så att planeringen av utvecklingsledigheten resulterar i en samlad period av tillåtna aktiviteter.</P>
<P class="p70 ft14">Skälen till att vi anser att utvecklingsledigheten bör vara sam- manhängande är att det ska vara så administrativt enkelt som möjligt, att det sannolikt är enklare på arbetsplatsen och för vikarien men också att det är en poäng att utvecklingsledigheten blir ett omtag och en möjlig omstart i arbetslivet. Vi tror helt enkelt att en uppdelning av utvecklingsledigheten på flera perioder riskerar att urholka denna poäng.</P>
<P class="p194 ft224"><SPAN class="ft224">12.9</SPAN><SPAN class="ft280">Utvecklingsledighetens omfattning</SPAN></P>
<P class="p769 ft15"><SPAN class="ft18">Förslag: </SPAN>Utvecklingsledigheten ska bara kunna tas ut på heltid i relation till den utvecklingsledigas sysselsättningsgrad.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">427</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_430">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324430x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr12 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr55 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr51 td373"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr51 td374"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr61 td373"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr61 td374"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p167 ft235">Skäl för utredningens förslag: <SPAN class="ft13">Utredningens bedömning är att utvecklingsledigheten ska tas ut som heltid i relation till den utveck- lingsledigas sysselsättningsgrad. Det betyder till exempel att om arbetstagaren har en anställning på 75 procent kan hen vara utveck- lingsledig hela den tiden, men inte en del av den. En utvecklings- ledighet på hela den utvecklingsledigas sysselsättningsgrad gör det enklare för arbetsgivaren att hitta en vikarie. Även administration och kontroll blir enklare med heltidsuttag enbart. En av fördelarna med heltidsuttag är att det bedöms minska risken för att utvecklings- ledigheten förväxlas eller ersätts med den typ av kompetens- utveckling som arbetsgivaren har ansvar för.</SPAN></P>
<P class="p13 ft14">En arbetstagare som är utvecklingsledig från en tjänst på 75 pro- cent ska också ha möjlighet att fylla utvecklingsplanen med akti- viteter på heltid. Ersättningen under utvecklingsledigheten kommer dock att baseras på tidigare arbete, det vill säga 75 procent enligt exemplet. Se vidare avsnitt 12.10 om aktivitetsstöd under utvecklings- ledigheten.</P>
<P class="p15 ft14">Om en arbetstagare har två deltidsanställningar på till exempel 50 procent hindrar inte vårt förslag att hen samtidigt är ledig från båda anställningarna för att vara utvecklingsledig på 100 procent. Vår modell hindrar inte heller att personen är utvecklingsledig från en av sina anställningar och fortsätter att arbeta i den andra.</P>
<P class="p16 ft139">Syftet med utvecklingsledigheten är uppdatering och omställning i tid genom kompetensutveckling och det är utredningens bedömning att det i en omställningssituation kan vara bra att vara helt ledig från tidigare sysselsättning, medan det vid uppdatering inom det befintliga yrket ibland kan vara bättre med utbildning på deltid.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">428</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_431">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324431x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p432 ft14">Det finns även ett antal goda argument för att tillåta uttag på deltid. Forskning visar att det verkar vara positivt med arbetsplatsnära studier för äldre vilket skulle tala för en möjlighet att kombinera stu- dier med arbete. Det kan vara så att många vill ha en fot kvar i arbets- livet medan de studerar eller att de helt enkelt bara vill gå en kurs som går på halvfart.</P>
<P class="p64 ft14">Flexiblare möjligheter till uttag kan göra modellen mer attraktiv, inte minst för små företag. För de lediga kan deltidsuttag göra det enklare att hantera inkomstbortfallet om det är på deltid. Samman- taget bedömer vi dock att fördelarna med hel utvecklingsledighet överväger.</P>
<P class="p54 ft224">12.10 Ersättning till den utvecklingslediga</P>
<P class="p915 ft15"><SPAN class="ft18">Förslag: </SPAN>Ersättning till den utvecklingslediga kan betalas ut om beslutande myndighet anvisar till utvecklingsledighet.</P>
<P class="p1018 ft13">Ersättningen utges i form av aktivitetsstöd och är inkomstrela- terad för den som uppfyller kraven för inkomstrelaterad arbets- löshetsersättning. Nivån är 100 procent av den ersättning som skulle ha utgått vid arbetslöshet under hela utvecklingsledigheten, utan den procentuella nedtrappning som sker inom arbetslös- hetsförsäkringen och med det högsta taket för dagpenning under hela utvecklingsledigheten.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">429</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_432">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p966 ft36"><SPAN class="ft40">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Utredningen föreslår en ersätt- ningsmodell som, liksom friåret, är kopplad till aktivitetsstödet. Aktivitetsstöd är en befintlig konstruktion som används för arbets- marknadspolitiska program. Vi har inte sett några starka skäl att avvika från denna modell.</P>
<P class="p1019 ft51">En koppling till reglerna om aktivitetsstöd innebär att ersättning- en skulle kopplas till bestämmelserna i förordning (2017:819) om ersättning till deltagare i arbetsmarknadspolitiska program. I den finns bland annat bestämmelser om ersättning vid förhinder att delta i program, som till exempel att aktivitetsstöd utgår vid sjukdom om anmälan om sjukdomen har gjorts till Arbetsförmedlingen. Även vid tillfällig vård av barn kan aktivitetsstöd betalas ut. Förordningen inne- håller också regler om samordning med andra förmåner och inkoms- ter som till exempel studiestöd, föräldrapenning, sjukersättning och lön eller andra anställningsförmåner från arbetsgivare. Förordningen reglerar vidare hur ansökan om ersättning görs och hur ersättningen betalas ut. Vad gäller bestämmelserna i förordningen om varning och avstängning från rätt till ersättning är det utredningens bedömning att dessa inte går att direkt applicera på modellen om utvecklings- ledighet då kraven är så starkt kopplade till att den som deltar i det arbetsmarknadspolitiska programmet är arbetslös, se vidare under avsnittet om kontroll och återkrav.</P>
<P class="p1020 ft51">Om det principiellt finns en önskan att tydligare knyta ersätt- ningen vid utvecklingsledighet till arbetslöshetsförsäkringen kan en placering hos arbetslöshetskassorna övervägas. Det skulle kunna bidra till att arbetslöshetsförsäkringen betraktas som förebyggande likväl som en trygghet när arbetslösheten är ett faktum. Försäk- ringen skulle kunna upplevas som relevant även för grupper som löper väldigt låg risk för att råka ut för arbetslöshet. Det kan bidra till anslutningen till arbetslöshetskassorna och till ett ökat stöd för den solidariska finansieringen av arbetslöshetsförsäkringen.</P>
<P class="p963 ft55">En sådan konstruktion skulle dock innebära en grundläggande och omfattande arbetsmarknadsreform av en helt annan storleks- ordning jämfört med en lösning med koppling till aktivitetsstödet. Det reformarbete som pågår i Tyskland för att göra om arbets- löshetsförsäkringen till en arbetsförsäkring, se kapitel 11, är intres- sant och kan eventuellt vara en modell att utreda vidare.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">430</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_433">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324433x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft232">Nivå och tak</P>
<P class="p63 ft215">Vi föreslår att motsvarande regler som i dag finns för aktivitetsstöd för deltagare i arbetsmarknadspolitiska programmen ska gälla med några undantag. Dessa bestämmelser är till stor del kopplade till bestämmelserna om arbetslöshetsersättning.</P>
<P class="p73 ft13">Den utvecklingslediga ska enligt vårt förslag kunna få ersättning på samma nivå som arbetslöshetsersättningen, men utan den procen- tuella nedtrappningen efter 200 dagar och med det högsta takbelop- pet på 910 kronor under hela utvecklingsledigheten.<SPAN class="ft212">26 </SPAN>Detta för att vi inte ser några skäl till en avtrappning på samma sätt som vid arbets- löshet. Nedtrappningen i nivå behövs inte eftersom annonseringseff- ekter i form av ökade incitament för att komma i arbete inte behövs för utvecklingslediga som ju har ett arbete som hen endast är ledig från under perioden för utvecklingsledigheten.</P>
<P class="p56 ft13">Ett krav för att kunna bli anvisad till utvecklingsledighet är enligt vårt förslag att personen ska uppfylla motsvarande arbetsvillkoret i lagen (1997:238) om arbetslöshetsförsäkring. För inkomstrelaterad ersättning krävs utöver det medlemskap i en arbetslöshetskassa eller anslutning till <NOBR>Alfa-kassan</NOBR> under minst tolv sammanhängande måna- der. Då vi föreslår en modell som bygger på att ersättningen kopplas till aktivitetsstödet utan krav på rätt till inkomstrelaterad ersättning innebär det att ersättningen blir betydligt lägre för dem som inte har rätt till inkomstrelaterad ersättning. Att ytterligare räkna ner ersätt- ningen skulle ge ersättningsnivåer som i vissa fall skulle bli så låga att den lediga skulle bli ekonomiskt beroende av andra.</P>
<P class="p1021 ft14">Vårt förslag innebär att ett antal olika ersättningsnivåer kan bli aktuella för den utvecklingslediga.</P>
<P class="p56 ft215">Den som inte uppfyller villkoren för inkomstrelaterad arbetslös- hetsersättning får ett grundbelopp på 365 kronor om hen arbetat hel- tid under hela ramtiden på 12 månader.<SPAN class="ft214">27 </SPAN>För den som inte har arbetat heltid under ramtiden ska beloppet minskas proportionellt. Detta under förutsättning att utvecklingsledigheten pågår på heltid, annars ska beloppet minskas proportionerligt.</P>
<P class="p1022 ft210"><SPAN class="ft206">26</SPAN><SPAN class="ft209">Se lagen (1997:238) om arbetslöshetsförsäkring 26 § och förordning (1997:835) om arbetslös- hetsförsäkring 4 §.</SPAN></P>
<P class="p1023 ft145"><SPAN class="ft206">27</SPAN><SPAN class="ft211">Här finns också regler om överhoppningsbar tid, se lagen (1997:238) om arbetslöshets- försäkring.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">431</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_434">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p15 ft51">För den som uppfyller villkoren för inkomstrelaterad arbetslös- hetsersättning, det vill säga att personen har varit medlem i en arbets- löshetskassa under minst tolv sammanhängande månader innebär det 80 procent av den utvecklingsledigas dagsförtjänst upp till ett tak på 910 kronor. Detta också under förutsättning att utvecklingsledig- heten pågår på heltid, annars ska beloppet minskas proportionerligt.</P>
<P class="p678 ft52">Friåret som inte ställde några krav på aktivitet gav en ersättning som motsvarade 85 procent av den nivå som skulle ha utgått vid arbetslöshet. I vårt förslag finns inte någon möjlighet att vara helt ledig och därför är vår bedömning att de argument som fanns för att ha en lägre ersättning än vid arbetslöshet när det gällde friåret inte är relevanta för utvecklingsledigheten.</P>
<P class="p15 ft53">En allt för låg ersättning riskerar att ha negativa effekter för både livsinkomst och ekonomiska förutsättningar på kort sikt, med allt vad det innebär i ett fördelningsperspektiv. De lediga skulle helt enkelt riskera att hamna i ett utsatt ekonomiskt läge om ersättningen under- stiger den inkomstnivå som är möjlig att klara sig ekonomiskt på. Eftersom vi tror att en majoritet av de lediga kommer att vara kvin- nor och eftersom deltidsarbete (som är vanligare bland kvinnor än bland män) skulle ge ännu lägre ersättning behöver man även ha ett jämställdhetsperspektiv på frågan om ersättningsnivån. En låg ersätt- ning gör också modellen mindre attraktiv för dem med höga fasta levnadsomkostnader.</P>
<P class="p1024 ft52">Ett argument mot en generös ersättning är att det kan upplevas som orättvist om vissa får möjlighet att exempelvis studera till en betydligt högre ersättning än andra (som dessutom måste låna till sina studier). Här är även nivån på ersättningar inom andra system, som sjukpenning, sjuk- och aktivitetsersättning och försörjningsstöd rele- vanta.</P>
<P class="p15 ft53">Studiemedlet är, som redovisas i kapitel 4, inte tillgängligt för alla. Det kommer dock att vara ett möjligt alternativ till utvecklingsledig- het för en relativt stor del av de som vill ägna sin utvecklingsledighet åt reguljära studier. Trots de tillägg som finns för äldre studerande skulle nivån vara väsentligt lägre jämfört med nivån som de flesta utvecklingslediga som är anslutna till en arbetslöshetskassa och berät- tigade till inkomstrelaterad ersättningen skulle få. En avgörande skill- nad är också att en betydande del av det totala studiemedlet är i form av lån medan ersättningen till de utvecklingslediga inte skulle behöva återbetalas.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">432</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_435">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p491 ft13">Vi tror att det skulle bli en viss undanträngning av studiemedel då det skulle vara mer förmånligt för den som vill börja på en längre utbildning och har kvalificerat sig för utvecklingsledighet att inleda studierna med utvecklingsledighet för att sedan övergå till reguljärt studiemedel. Vi ser dock inte detta som något problem utan snarare som en del av modellen. Genom att inleda studierna med en högre inkomstnivå ges en chans att successivt anpassa sig till en lägre in- komstnivå. För den som är osäker på om de i vuxen ålder klarar av studierna ges en chans att prova på studier utan att skuldsätta sig eller riskera att bli av med studiemedlet redan efter ett halvår eller ett år vid starten av en längre utbildning på grund av studieovana.</P>
<P class="p407 ft215">När det gäller sjukpenningen finns en begränsningsregel som gör att den som uppbär ersättning från arbetslöshetsförsäkringen (inklu- sive aktivitetsstödet) aldrig kan få en högre ersättning vid en över- gång till sjukförsäkringen. Däremot kan det ofta vara ekonomiskt mer fördelaktigt att vara sjukskriven jämfört med att vara arbetslös, kanske främst på grund av att taket i sjukpenningen är högre i de flesta fall. Om en individ skulle stå inför valet att träda in i sjukför- säkringen eller att satsa på en utvecklingsledighet skulle det därför med nuvarande regler för de flesta vara mer lönsamt rent ekonomiskt att välja sjukförsäkringen.</P>
<P class="p408 ft139">Frågan om ersättningsnivån är naturligtvis också en ren finansier- ingsfråga. Högre ersättning betyder att det kostar mer, allt annat lika.</P>
<P class="p1025 ft232">Ersättning vid förhinder att delta i program och avbrott i utvecklingsledigheten</P>
<P class="p1026 ft13">I och med att utvecklingsledigheten enligt vårt förslag ska tas ut under en sammanhängande period innebär det att utvecklingsplanen ska fyllas med aktiviteter för hela perioden. Vid en utvecklingsledig- het på tolv månader som till exempel är tänkt att bestå av två ter- minskurser på universitetet uppkommer då bland annat frågan om vad som händer under sommarmånaderna. Utredningens utgångs- punkt är att aktiviteterna ska avse hela perioden, men att aktivitets- stödet i vissa fall kan betalas ut även vid kortare perioder utan akti- vitet, på liknande sätt som de regler som redan finns i dag för de arbetsmarknadspolitiska programmen.</P>
<P class="p408 ft139">I förordning (2017:819) finns bestämmelser om vad som gäller om den som deltar i ett arbetsmarknadspolitiskt program av olika anled-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">433</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_436">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324436x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p1027 ft15">ningar är förhindrad att delta.<SPAN class="ft204">28 </SPAN>Det finns till exempel regler för om personen är sjuk eller tillfälligt vårdar barn, se även avsnitt 12.10. Vår bedömning är att samma regler så långt som möjligt ska gälla för den utvecklingslediga.</P>
<P class="p1028 ft14">Aktivitetsstöd får också, efter Arbetsförmedlingens godkännan- de, lämnas även om personen inte deltar i insatser som ingår i pro- grammet på grund av:</P>
<P class="p945 ft14"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft248">kortvarig ledighet för enskild angelägenhet av vikt, dock under högst tre dagar per tillfälle, eller</SPAN></P>
<P class="p1029 ft14"><SPAN class="ft15">–</SPAN><SPAN class="ft248">ett tillfälligt uppehåll i insatserna som ingår i programmet jobb- och utvecklingsgarantin, dock under sammanlagt högst 20 ersätt- ningsdagar under en tolvmånadersperiod, om personen under up- pehållet är beredd att ta aktiv del av Arbetsförmedlingens service i fråga om platsförmedling.</SPAN></P>
<P class="p1030 ft14">Aktivitetsstöd får också, efter anmälan till Arbetsförmedlingen, lämnas även om personen inte deltar i insatser som ingår i program- met på grund av ett tillfälligt uppehåll i upphandlad arbetsmark- nadsutbildning eller annan utbildning som ingår i programmet, om uppehållet är en följd av att utbildningsanordnaren gör ett uppehåll i sin verksamhet, dock högst under 10 ersättningsdagar under perioden <NOBR>juni–augusti.</NOBR></P>
<P class="p492 ft13">Utredningen föreslår att dessa bestämmelser kompletteras med en bestämmelse för utvecklingslediga om att aktivitetsstödet efter godkännande av Arbetsförmedlingen också får lämnas vid ett till- fälligt uppehåll i aktiviteterna som ingår i programmet, dock under sammanlagt högst 20 ersättningsdagar under en tolvmånaders- period. Det innebär att det går bra att den utvecklingslediga har en eller flera kortare perioder av uppehåll i aktiviteterna enligt utveck- lingsplanen, men att uppehållen tillsammans inte får uppgå till fler ersättningsdagar än 20. Målet ska dock vara att utvecklingsplanen täcker alla de dagar som utvecklingsledigheten avser. Utredningen har här övervägt om längre uppehåll skulle kunna godkännas till exempel under sommaren. Vid en avvägning mellan ett strikt system med krav på aktivitet alla dagar och ett mer generöst system är vår bedömning att totalt 20 dagar under en utvecklingsledighet</P>
<P class="p20 ft145"><SPAN class="ft234">28 </SPAN>4 kap.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">434</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_437">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft54">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft52">med tillfälligt uppehåll i aktiviteterna är ett väl avvägt förslag. Lik- nande bestämmelse finns för programmet jobb- och utvecklings- garantin.</P>
<P class="p65 ft60">Arbetsmarknadens parter kan komplettera ersättningen</P>
<P class="p191 ft51">Vi ser en möjlighet för arbetsmarknadens parter att bygga på med avtalad ersättning. Inom arbetslöshetsförsäkringen finns det på många områden inkomstförsäkringar. Dessa hanteras av privata för- säkringsbolag men har koppling till medlemskapet i en fackförening.</P>
<P class="p73 ft53">I lagen (1997:238) om arbetslöshetsförsäkring finns bestämmelser om ersättning från inkomstbortfallsförsäkring. Ersättningen lämnas med ett belopp per dag som motsvarar en bestämd procentsats av tidigare förvärvsinkomster. Under en ersättningsperiod motsvarar dagpenningen under de första 200 dagarna 80 procent av tidigare dagsförtjänst och 70 procent under de resterande dagarna. De kom- pletterande försäkringarna mot inkomstbortfall vid arbetslöshet får lämna ersättning för mellanskillnaden mellan tidigare dagsförtjänst och det högsta beloppet för dagpenningen med hänsyn till samma procentsatser. Inkomstförsäkringarna får alltså inte ersätta inkomst- bortfall som överstiger 80 procent av den beräknade tidigare inkoms- ten. Det betyder att om parterna skulle vilja fylla på med ersättning som höjer själva ersättningsnivån, det vill säga inte bara ger ersätt- ningen över taket, skulle det med föreslagen konstruktion på ersätt- ningen kopplat till arbetslöshetsförsäkringen krävas en lagändring i denna del.</P>
<P class="p779 ft51">Utredningen ser att det kan finnas en poäng med att arbetsmark- nadens parter bidrar med tillägg. Inte minst gäller det om parterna har en möjlighet att påverka innehållet i utvecklingsledigheten, se ovan under avsnitt 12.7. I så fall skulle det gå att avgränsa den komplet- terande ersättningen till aktiviteter som parterna förordar för att med hjälp av ekonomiska incitament styra de utvecklingslediga mot akti- viteter som parterna väljer.</P>
<P class="p73 ft53">Ett annat argument för att det kan vara bra med att parterna kan lägga på ersättning över taket är att utvecklingsledigheten kan göras mer attraktiv för grupper med högre inkomster, som ju relativt sett får ett större inkomstbortfall i den allmänna arbetslöshetsförsäkringen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">435</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_438">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p15 ft51">Dessutom skulle det om tillägget kopplas till omställningsorgani- sationerna kunna vara ett sätt att ta tillvara de tankar om kompe- tensförsörjning och omställning i tid som i dag finns där i stället för att bygga två parallella system. Detta förutsätter dock intresse från parterna att gå vidare med en sådan modell. I utredningens arbete har vi inte mött något sådant intresse från arbetsmarknadens parter.</P>
<P class="p15 ft52">Det skulle även kunna vara intressant för enskilda arbetsgivare att fylla på med ersättning. Vår uppfattning är dock att det skulle öka risken betydligt för att utvecklingsledigheten tränger undan personal- utbildning som arbetsgivaren ska stå för.</P>
<P class="p15 ft55">De risker vi ser med att möjligheten till kompletterande ersättning finns handlar i första hand om risken för att de lediga blir pressade att fylla utvecklingsledigheten med aktiviteter de kanske inte riktigt väljer själva av hänsyn till att det kan ge högre ersättning om de anpassar sig till arbetsgivarens behov. I förlängningen kan det verka hämmande för omställningen och också leda till att staten betalar något som ligger väldigt nära personalutbildning. Från arbetsmarkna- dens parter har det också rests frågor om försäkringsbolagen som hanterar inkomstförsäkringen kommer att vara intresserade av att erbjuda denna tjänst och att det i så fall skulle komma att innebära en ökad kostnad för individen. En synpunkt är också att om tillägget skulle bygga på en överenskommelse mellan parterna skulle det kunna komma att kosta individen genom att löneutrymme avsätts till detta.</P>
<P class="p16 ft51">Vår bedömning är att begränsningsreglerna bör vara samma som i arbetslöshetsförsäkringen, det vill säga att det är tillåtet med ersätt- ning över taket, men att det ska samordnas med arbetslöshets- ersättning/aktivitetsstöd så att det inte går att få högre ersättning än 80 procent av tidigare inkomst. Det gör att det i normalfallet inte blir attraktivt att använda den här modellen till personalutbildning.</P>
<P class="p1031 ft60">Ska aktivitetsstödet för utvecklingsledighet gå att kombinera med andra ersättningar?</P>
<P class="p537 ft53">Andra ersättningar eller inkomster bör räknas av från ersättningen vid utvecklingsledighet. Samma modell finns för aktivitetsstödet i övrigt, se förordning (2017:819) om ersättning till deltagare i arbetsmark- nadspolitiska insatser. Om det enbart går att ta ut utvecklingsledig- heten på heltid i förhållande till den utvecklingsledigas sysselsätt-</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">436</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_439">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft54">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p483 ft51">ningsgrad innebär det att det inte kommer att förekomma andra ersättningar i särskilt stor omfattning. I de fall det kan bli komplicerat är om de som har flera jobb eller är kombinatörer är lediga på heltid från ett arbete men erhåller inkomster från annat håll.</P>
<P class="p407 ft52">Utredningen har särskilt övervägt om det ska gå att kombinera studiemedel med ersättningen för utvecklingsledigheten. Huvud- principen i dag är att studiemedel inte ska utgå för samma tid som andra ersättningar lämnas, se samordningsbestämmelse 3 kap. 25 § studiestödslagen (1999:1395). En möjlighet att ”toppa upp” ersätt- ningen vid utvecklingsledighet med studiemedel skulle frångå denna princip. Vidare finns det också anledning att fundera på hur rättvis en sådan utformning skulle vara eftersom inte alla i målgruppen har rätt till studiemedel.</P>
<P class="p389 ft52">Studiestödet är dessutom i dag behovsprövat för alla genom ett fribelopp. Dagens fribelopp innebär att den studerande kan ha inkomster upp till cirka 88 000 kronor per kalenderhalvår vid 20 veckors heltidsstudier utan att studiemedlen reduceras. Det är där- för sannolikt även av denna anledning inte lämpligt att bygga model- len utifrån att studiemedel och ersättningen för den utvecklingslediga ska kombineras eftersom de utvecklingslediga i stor utsträckning kommer att ha inkomster över fribeloppet under utvecklingsledig- heten.</P>
<P class="p408 ft51">Sjukpenning är ett undantag, där det finns skäl att fundera på hur det ska fungera att vara sjuk under utvecklingsledighet. Det är inte önskvärt att utvecklingsledigheten behöver avbrytas vid kortare perioder av arbets- eller studieoförmåga. Modellen bör vara så pass flexibel att andra system träder in och utvecklingsledigheten avbryts först om den lediga riskerar att på grund av ohälsan inte kunna uppfylla syftet med utvecklingsledighet.</P>
<P class="p389 ft52">För studerande finns ett antal olika system för vad som gäller vid studie- och arbetsoförmåga på grund av ohälsa. För det första finns det ett särskilt sjukförsäkringsskydd inom studiemedelssystemet. Den särskilda sjukförsäkringen inom studiemedelssystemet för stu- derande förutsätter att den studerande uppbär studiemedel för att den ska kunna tillämpas.</P>
<P class="p492 ft52">För det andra finns det en möjlighet att få sjukpenning för stude- rande som arbetar i kombination med studier. Det är då bara in- komstbortfall från arbetet under studietiden som ersätts.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">437</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_440">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324440x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p19 ft15">Det tredje alternativet är att avbryta studierna för att kunna träda in i den ordinarie sjukförsäkringen.</P>
<P class="p1032 ft139">Inom aktivitetsstödet finns en modell för att hantera kortare perioder av sjukdom utan att individen behöver avbryta deltagandet i arbetsmarknadspolitiska program. En programdeltagare som uppbär aktivitetsstöd kan vid sjukdom få fortsatt aktivitetsstöd om sjuk- anmälan har gjorts till Arbetsförmedlingen.<SPAN class="ft216">29 </SPAN>Som längst kan en pro- gramdeltagare vara inskriven och sjuk på heltid i 30 kalenderdagar i följd, därefter skrivs personen ut ur programmet. Arbetsförmed- lingen ska inom de 30 kalenderdagarna från första sjukdagen under- söka om en utskrivning kan undvikas genom att aktiviteterna i pro- grammet anpassas eller genom att den sjukfrånvarande anvisas till ett annat program.<SPAN class="ft216">30</SPAN></P>
<P class="p1033 ft13">Utredningen bedömer att det är lämpligt att även utvecklings- ledigheten omfattas av den modell som gäller för aktivitetsstöd för att hantera perioder av sjukfrånvaro. Undantaget för den utvecklings- lediga blir att hen vid sjukdom inte kan anvisas till ett annat arbets- marknadspolitiskt program eftersom hen inte är arbetslös. Det är här viktigt att aktiviteterna i utvecklingsplanen så långt det är möjligt först anpassas så att en utskrivning från programmet kan undvikas.</P>
<P class="p54 ft224">12.11 Kontroll och återkrav</P>
<P class="p1034 ft14"><SPAN class="ft271">Förslag: </SPAN>Arbetsförmedlingen får huvudansvar för att kontrollera att utvecklingsledigheten används på rätt sätt. Kontrollarbetet ska bedrivas i samverkan med berörda myndigheter och organisatio- ner.</P>
<P class="p1035 ft14">Den utvecklingslediga ska löpande i aktivitetsrapporter redo- visa om utvecklingsplanen följs. En liknande sanktionstrappa som den som tillämpas för aktivitetsstöd ska gälla under utveck- lingsledigheten. Den utvecklingsledigas SGI skyddas under hela utvecklingsledigheten. Samma regler om återkrav som för aktivi- tetsstöd i övrigt ska gälla.</P>
<P class="p1036 ft210"><SPAN class="ft206">29</SPAN><SPAN class="ft217">Förordning (2017:819) om ersättning till deltagare i arbetsmarknadspolitiska insatser 4 kap. </SPAN><NOBR>1–3</NOBR> §§.</P>
<P class="p220 ft145"><SPAN class="ft206">30</SPAN><SPAN class="ft211">Förordning (2000:634) om arbetsmarknadspolitiska program 10 §.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">438</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_441">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft54">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p627 ft36"><SPAN class="ft40">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Vi bedömer att det är lämpligt att luta sig mot de kontrollfunktioner som redan finns för likartade system i så stor utsträckning som möjligt.</P>
<P class="p959 ft51">Kontroll vad gäller inkomster för såväl lediga som vikarier bör kunna byggas upp baserat på de månadsvisa kontrolluppgifter som är under uppbyggnad. De etablerade samverkansstrukturerna som finns mellan myndigheterna (Arbetsförmedlingen, Försäkringskassan, Skatteverket, Inspektionen för arbetslöshetsförsäkringen (IAF)) och arbetslöshetskassorna i syfte att kontrollera felaktiga utbetalningar bör användas även i kontrollarbetet av utvecklingsledigheten.</P>
<P class="p389 ft52">I de tidigare ledighetsmodellerna (friår och Finlands alterner- ingsledighet) ställs inga krav på att de lediga ska ägna sig åt speci- fika aktiviteter. Kontrollen inskränker sig då i stort sett till att säkerställa att ersättningen betalas ut korrekt.</P>
<P class="p546 ft52">I modellen för utvecklingsledighet behövs även uppföljning av att individerna faktiskt har genomfört de aktiviteter de har föresatt sig inför utvecklingsledigheten. Eftersom vi föreslår ett krav på vikarie behöver även detta följas upp. Det är dock angeläget att inte skapa onödigt merarbete och administration. Det är heller inte önskvärt att kontrollen skapar osäkerhet, exempelvis om det finns en risk för återkrav trots att en individ har gjort sitt bästa under utvecklingsledigheten.</P>
<P class="p408 ft52">Vår utgångspunkt kring vilka krav på genomförandet av aktivi- teterna som ska ställas är att utvecklingsledigheten ska upplevas som ett riskfritt sätt att prova något nytt. Det ska därför inte ställas krav på att exempelvis studiepoäng klaras av för rätt till ersättning. Däremot ska det ställas krav på deltagande i undervisning. Det är svårt att reglera vad som avses med att delta i undervisning men det skulle kunna innebära att personen måste ha antagits och registre- rats på en utbildning/kurs och också kunna visa intyg på deltagande från utbildningsanordnaren.</P>
<P class="p389 ft52">Det bör också kunna ställas krav på att den utvecklingslediga ska ha ett ansvar att uppmärksamma Arbetsförmedlingen på om det inte går som den utvecklingslediga hoppats med de planerade aktiviteterna. Det kan handla om att det visar sig för svårt för den enskilda men också om att kurser ställs in eller erbjudande om praktik dras tillbaka. I sådana fall är det utredningens uppfattning att ska det finnas en möjlighet att revidera utvecklingsplanen ut- ifrån den uppkomna situationen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">439</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_442">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324442x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p389 ft14">Nivån på kontrollen bör anpassas utifrån att det handlar om att säkerställa att syftet uppfylls. Kontrollen ska inte kosta allt för mycket att administrera och den ska inte heller upplevas som för inskränkande. Individen är inte arbetslös och det är inte arbets- utbudet som ska kontrolleras. Det gör att kontrollen inte ska utfö- ras på samma sätt och på samma detaljnivå som för arbetslösa.</P>
<P class="p19 ft14">Kontrollen bör inte bara ske i efterhand. Återkrav av ersättning bör undvikas så långt det bara är möjligt. Kontrollfunktionerna bör därför så gott det går byggas så att de följer ersättning och ut- vecklingsledighet så nära i tiden som möjligt.</P>
<P class="p54 ft232">Aktivitetsrapporter knutna till utvecklingsplanen</P>
<P class="p920 ft13">För den som är arbetssökande gäller att Arbetsförmedlingen under den arbetssökandes medverkan ska upprätta en individuell handlings- plan där sökandens skyldigheter, planerade aktiviteter och arbets- sökandets inriktning anges. Arbetsförmedlingen får meddela närmare föreskrifter om handlingsplanernas innehåll och om hur de ska följas upp.<SPAN class="ft212">31 </SPAN>Med utgångspunkt i den individuella handlingsplanen ska sedan den arbetslösa regelbundet i en aktivitetsrapport redovisa vilka åtgärder hen har vidtagit för att ta sig ur sin arbetslöshet. Den som får eller begär arbetslöshetsersättning ska redovisa sina aktiviteter minst en gång per månad. Aktivitetsrapporten ska lämnas till Arbetsför- medlingen senast två veckor efter utgången av den period rapporten avser. Arbetsförmedlingen ska skyndsamt granska inkomna aktivi- tetsrapporter och får meddela föreskrifter om hur rapporten ska vara utformad samt om när och hur den ska lämnas.<SPAN class="ft212">32</SPAN></P>
<P class="p388 ft13">Utredningen föreslår att den utvecklingslediga på samma sätt, men med utgångspunkt i utvecklingsplanen, i en aktivitetsrapport ska redovisa om utvecklingsplanen följs alternativt meddela eventuella avvikelser. Vi föreslår att detta ska ske en gång per månad. På så sätt sker en kontinuerlig uppföljning och Arbetsförmedlingen får en möj- lighet att ingripa om utvecklingsplanen inte följs. Om det uppstår hinder på vägen med utvecklingsplanen, som att till exempel en utbildning inte blir av som planerat, är det utredningens uppfattning</P>
<P class="p512 ft208"><SPAN class="ft206">31</SPAN><SPAN class="ft207">Förordning (2000:628) om den arbetsmarknadspolitiska verksamheten 6 §.</SPAN></P>
<P class="p246 ft145"><SPAN class="ft206">32</SPAN><SPAN class="ft211">Förordning (2000:628) om den arbetsmarknadspolitiska verksamheten 7 §.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">440</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_443">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324443x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft54">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft52">att det ska det finnas en möjlighet att revidera utvecklingsplanen. Om utvecklingsplanen löper på utan problem ska den dock gälla för hela perioden.</P>
<P class="p64 ft52">Kravet på aktivitetsrapporterna kan sedan knytas till ett sanktions- system liknande den sanktionstrappa som i dag finns för de arbets- marknadspolitiska programmen.</P>
<P class="p65 ft60">Handlingskorrigerande sanktionstrappa och <NOBR>SGI-skydd</NOBR></P>
<P class="p191 ft51">Utredningens bedömning är att den sanktionstrappa som numera<SPAN class="ft96">33 </SPAN>finns inom aktivitetsstödet skulle kunna tillämpas även för utveck- lingsledigheten. Det är dock vår bedömning att det inte direkt går att knyta utvecklingsledigheten till nuvarande bestämmelser<SPAN class="ft96">34 </SPAN>om var- ning och avstängning från rätt till ersättning då villkoren som ställs upp utgår från att personen är arbetslös, vilket inte den utvecklings- lediga kommer att vara. Bestämmelserna om hur utvecklingsledig- heten ska kontrolleras bör i stället regleras i egna paragrafer.</P>
<P class="p73 ft51">Vi föreslår att den utvecklingslediga ska kunna varnas om hen inte har lämnat en aktivitetsrapport i tid och om detta sker vid upprepade tillfällen ska hen kunna stängas av från ersättning. Avstängningstiden ska, på samma sätt som dagens bestämmelser för aktivitetsstöd, vara 1 ersättningsdag vid det andra tillfället, 5 ersättningsdagar vid det tredje tillfället, 10 ersättningsdagar vid det fjärde tillfället och 45 er- sättningsdagar vid varje ytterligare tillfälle.<SPAN class="ft96">35</SPAN></P>
<P class="p56 ft55">Vi föreslår också att den som är utvecklingsledig ska kunna stängas av från rätt till ersättning i 5 ersättningsdagar om hen utan godtagbart skäl inte ägnar sig åt aktiviteterna i utvecklingsplanen och att hen stängs av från ersättning i 10 dagar om detta sker en andra gång och i 45 ersättningsdagar vid varje ytterligare tillfälle.<SPAN class="ft123">36</SPAN></P>
<P class="p73 ft53">Så länge en arbetstagare deltar i ett arbetsmarknadspolitiskt pro- gram och får aktivitetsstöd är arbetstagarens SGI skyddad.<SPAN class="ft104">37 </SPAN>Det</P>
<P class="p225 ft102"><SPAN class="ft105">33</SPAN><SPAN class="ft106">Åtgärdssystemet motsvarar i huvudsak det system som sedan den 1 september 2013 gäller inom arbetslöshetsförsäkringen.</SPAN></P>
<P class="p385 ft100"><SPAN class="ft105">34</SPAN><SPAN class="ft111">Förordning (2017:819) om ersättning till deltagare i arbetsmarknadspolitiska program</SPAN></P>
<P class="p167 ft100"><SPAN class="ft68">6</SPAN><SPAN class="ft111">kap.</SPAN></P>
<P class="p122 ft102"><SPAN class="ft105">35</SPAN><SPAN class="ft110">Jämför förordning (2017:819) om ersättning till deltagare i arbetsmarknadspolitiska insat- ser 6 kap. 2 §.</SPAN></P>
<P class="p122 ft102"><SPAN class="ft105">36</SPAN><SPAN class="ft110">Jämför förordning (2017:819) om ersättning till deltagare i arbetsmarknadspolitiska insat- ser 6 kap. 3 §.</SPAN></P>
<P class="p167 ft74"><SPAN class="ft105">37</SPAN><SPAN class="ft107">SFB 26 kap. 13 §.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">441</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_444">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324444x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p940 ft13">finns också särskilda bestämmelser vad som gäller vid avstängning från ersättning enligt ovan nämnda bestämmelser. Vid införandet anförde regeringen bland annat att ett förlorat <NOBR>SGI-skydd</NOBR> i vissa fall kan vara en alltför långtgående och oproportionerlig konsekvens för de situationer då en person deltar i ett arbetsmarknadspolitiskt pro- gram men har stängts av från rätt till aktivitetsstöd. Regeringen ansåg att principen för <NOBR>SGI-skyddet</NOBR> så långt som möjligt bör upprätthållas, men att vissa beaktansvärda situationer kan motivera att ett avsteg görs från kraven som ställs på en arbetslös försäkrad för att SGI:n ska vara skyddad.<SPAN class="ft212">38 </SPAN>Några av situationerna i sanktionstrappan, som att man inte får aktivitetsstöd på grund av att man inte lämnat en aktivitetsrapport inom utsatt tid, är därför <NOBR>SGI-skyddade.<SPAN class="ft212">39</SPAN></NOBR></P>
<P class="p917 ft13">Mot bakgrund av att utredningen anser att utvecklingsledigheten ska upplevas som ett riskfritt sätt att prova något nytt är det vår bedömning att den som är utvecklingsledig inte ska behöva riskera att <NOBR>SGI-skyddet</NOBR> går förlorat vid avstängning från ersättningen och därför bör det införas ett sådant skydd i aktuell förordning. I och med att <NOBR>SGI-skyddet</NOBR> behålls under hela utvecklingsledigheten är det utred- ningens bedömning att några ytterligare förändringar i skyddet inom socialförsäkringen inte behöver göras.</P>
<P class="p54 ft232">Återkrav</P>
<P class="p1017 ft13">Vad gäller återkrav ser vi inte någon anledning att avvika från bestäm- melserna i förordning (2017:819) om ersättning till deltagare i arbets- marknadspolitiska program som innebär att en mottagare av ersättning, i vårt fall aktivitetsstöd för utvecklingsledighet, är åter- betalningsskyldig om hen har förorsakat att ersättningen har lämnats på felaktig grund eller med ett för högt belopp, genom att lämna oriktiga uppgifter eller underlåta att fullgöra en anmälningsskyldig- het. Detsamma gäller om ersättning i annat fall har lämnats felaktigt eller med ett för högt belopp och den som har fått ersättningen har insett eller skäligen borde ha insett detta. Det finns också bestäm- melser om att myndigheten helt eller delvis kan avstå från krav på</P>
<P class="p204 ft208"><SPAN class="ft206">38</SPAN><SPAN class="ft207">Prop. 2014/15:21, s. 10 f.</SPAN></P>
<P class="p1037 ft145"><SPAN class="ft206">39</SPAN><SPAN class="ft227">Se vidare förordning (2000:1418) om tillämpningen av vissa skyddsbestämmelser för sjuk- penninggrundande inkomst.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">442</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_445">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft54">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft51">återbetalning om det med hänsyn till personens personliga eller eko- nomiska förhållanden eller andra omständigheter finns särskilda skäl.</P>
<P class="p73 ft51">Om det finns misstanke om att en individ har lämnat oriktiga uppgifter eller inte anmält sådana ändrade förhållanden som personen varit skyldig att göra bör det kunna utredas som bidragsbrott, på samma sätt som vid annan misstänkt välfärdsbrottslighet.</P>
<P class="p64 ft52">Vi har i vår riskanalys identifierat ett antal egenskaper som kan skapa extra sårbarhet i ett kontrollperspektiv och där extra vaksamhet kan behövas.</P>
<P class="p54 ft60">Kontroll av studiedeltagande</P>
<P class="p72 ft52">När det gäller aktiviteter som studier behövs, utöver de ovan före- slagna aktivitetsrapporterna, någon typ av intyg eller åtminstone upp- gifter om närvaro som visar att den lediga faktiskt har studerat. Utan kontrollfunktion från myndighet eller utbildningsanordnare finns risk att ersättning utgår trots att studier inte bedrivs aktivt. Det kan uppfattas som orättvist om ersättning för studier lämnas helt utan krav på deltagande, medan de som uppbär studiemedel har krav på studieresultat.</P>
<P class="p70 ft52">I dag kontrollerar CSN studieresultat i efterhand för att det ska gå att få nya studiemedel. Vi föreslår att det är deltagandet och inte resultaten som ska följas upp. Studerande med studiemedel är skyldiga att informera CSN om ändringar i studieförhållanden (till exempel ändrad studietakt eller sjukdom). En sådan skyldighet kan vara bra att använda även vid utvecklingsledighet.</P>
<P class="p1038 ft69">Behov av extra kontroll vid prova på annat arbete eller arbetspraktik som aktivitet</P>
<P class="p55 ft51">Det har från flera håll lyfts till utredningen att det finns en ökad risk för missbruk och felutnyttjande om utvecklingsledigheten ägnas åt att prova på annat arbete eller åt att praktisera. Ett problem kan vara att säkerställa att innehållet i utvecklingsledigheten faktiskt blir utvecklande och kompetenshöjande. Ett annat problem kan vara olika former av upplägg, exempelvis om arbetsgivare kan ”byta” arbetsta- gare med varandra och därigenom utnyttja systemet. Samtidigt finns det på många håll goda erfarenheter av så kallade företagar- eller</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">443</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_446">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324446x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p940 ft55">arbetsgivarringar och utredningen anser därför att möjligheten ska finnas men med medskicket att det sannolikt behövs extra kontroll.</P>
<P class="p65 ft60">Behov av extra kontroll vid lönestöd till vikarierna</P>
<P class="p1017 ft55">Det kan finnas ett behov av extra kontroll av att både utvecklings- ledighet och arbete i vikariat där det utgår lönestöd genomförs på det sätt som det är tänkt. Eftersom staten i dessa fall betalar ersättning både till den utvecklingslediga och bidrar till vikariernas lön förloras en del av den naturliga kontrollfunktion som vikariatet i normalfallet utgör. Samtidigt är det inte en situation som bör undvikas. Det är ju positivt om någon som står långt från arbetsmarknaden får chansen att vikariera för en utvecklingsledig.</P>
<P class="p54 ft57">12.12 Uppföljning av utvecklingsledigheten</P>
<P class="p1034 ft52"><SPAN class="ft79">Förslag: </SPAN>I samband med att utvecklingsledigheten avslutas ska Arbetsförmedlingen tillsammans med den som har varit utveck- lingsledig följa upp vad utvecklingsledigheten har gett utifrån den individuella utvecklingsplanen.</P>
<P class="p539 ft51"><SPAN class="ft80">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>Vad händer efter utvecklingsledig- heten? Den utvecklingslediga ska ta fram en utvecklingsplan som beslutande myndighet godkänner och följer upp, se avsnitt 12.7.3. Det är därför naturligt att den lediga och eventuellt även arbets- givaren, samt myndigheten träffas i samband med utvecklingsledig- hetens slut för en gemensam uppföljning.</P>
<P class="p939 ft52">Uppföljningen är tänkt som ett avstamp inför framtiden och som ett stöd till den utvecklingslediga hur hen bäst tar vara på det hen ägnat sig åt under utvecklingsledigheten. Om den utvecklingslediga kommer tillbaka till samma arbetsplats och upplever att den nya kompetensen inte tas till vara kan det finnas en risk för besvikelse och bristande motivation hos den som har varit utvecklingsledig. Tanken med uppföljningen är att se till att den nya kompetensen kommer till användning. Antingen i form av nya arbetsuppgifter, nya ansvarsom- råden på den befintliga arbetsplatsen eller som ett led i en om- ställning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft42">444</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_447">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324447x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p432 ft14">Uppföljningen fyller också en funktion i kontrollhänseende genom att den utvecklingslediga under utvecklingsledigheten känner till att utvecklingsledigheten kommer att avslutas med att utveck- lingsplanen följs upp.</P>
<P class="p65 ft224">12.13 Tillsyn</P>
<P class="p1039 ft15"><SPAN class="ft18">Förslag: </SPAN>IAF får i uppdrag att utöva tillsyn över myndig- heternas tillämpning av regelverket om utvecklingsledighet. Inga författningsförslag behövs.</P>
<P class="p1040 ft13"><SPAN class="ft235">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>IAF ansvarar för tillsyn över arbets- löshetsförsäkringen, arbetslöshetskassorna, Arbetsförmedlingens handläggning av ärenden som har samband med arbetslöshetsför- säkringen, samt Arbetsförmedlingens och Försäkringskassans hand- läggning av ärenden som rör åtgärder inom aktivitetsstödet, utveck- lingsersättningen och etableringsersättningen.<SPAN class="ft212">40</SPAN></P>
<P class="p73 ft139">Detta preciseras i instruktionen som att det bland annat innefattar att granska Arbetsförmedlingens utbetalning av statsbidrag till arbets- löshetskassorna, att granska handläggningen av och rutinerna för handläggning av ärenden hos Arbetsförmedlingen som påverkar rät- ten till arbetslöshetsersättning eller som handlar om återkallande av anvisningar till arbetsmarknadspolitiska program. Myndigheten grans- kar även handläggningen av och rutinerna för handläggning av ären- den hos Arbetsförmedlingen och Försäkringskassan om varning och avstängning från rätt till aktivitetsstöd, utvecklingsersättning och etableringsersättning, Det är med andra ord fråga om både en direkt och operativ verksamhetstillsyn och en tillsyn av rutinerna (system- tillsyn).</P>
<P class="p912 ft13">IAF har möjlighet att utdela sanktioner i form av erinringar eller föreläggande om att vidta rättelser vid tillsynen av arbetslöshetskas- sorna. Myndigheten kan också hålla inne statsbidrag till arbetslös- hetskassorna. Gentemot Arbetsförmedlingen och Försäkringskassan har IAF inga skarpa sanktioner att ta till, utan kan endast påtala brister till myndigheterna och till regeringen.</P>
<P class="p1041 ft145"><SPAN class="ft234">40 </SPAN>Förordning (2007:906) med instruktion för Inspektionen för arbetslöshetsförsäkringen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">445</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_448">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324448x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Utvecklingsledighet</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p939 ft14">Med de förslag vi lämnar kommer IAF få tillsynsansvar för Arbetsförmedlingens och Försäkringskassans handläggning av ären- den som rör åtgärder inom utvecklingsledigheten, då den föreslås utformas som ett arbetsmarknadspolitiskt program samt kopplas till aktivitetsstöd.</P>
<P class="p54 ft224">12.14 Införande och utvärdering av modellen</P>
<P class="p1042 ft215"><SPAN class="ft272">Förslag: </SPAN>Utvecklingsledighet införs med start 1 juli 2019. Införandet bör ske successivt i syfte att möjliggöra utvärder-</P>
<P class="p1043 ft14">ing av reformens effekter. Institutet för arbetsmarknadspolitisk utvärdering (IFAU) bör ges i uppdrag att utvärdera reformens effekter.</P>
<P class="p1044 ft15"><SPAN class="ft18">Skäl för utredningens förslag: </SPAN>De förslag utredningen lämnar handlar om förändringar i förordning. Det betyder att det inte behövs någon egen proposition. Däremot behöver förslaget behandlas i budgetpropositionen. Tidigaste möjliga införande bedömer vi vara halvårsskiftet 2019.</P>
<P class="p1045 ft13">I samband med genomförandet bör det utvärderas hur utveck- lingsledigheten används och vad den leder till vad gäller exempelvis arbetsmarknadsutfall, hälsa och jämställdhet. Vid behov kan villkoren då justeras vad gäller både grundförutsättningar för rätt till systemet och hur det ska gå att använda utvecklingsledigheten.</P>
<P class="p388 ft13">Vi föreslår att Arbetsförmedlingen får i uppdrag att förbereda införandet och att IFAU ges i uppdrag att utvärdera reformens effekter. Utredningen har inhämtat synpunkter från IFAU om för- utsättningar för utvärdering av programverksamhet generellt. Utifrån detta har vi tagit fram en skiss för hur ett införande som på bästa sätt möjliggör forskning på effekterna av reformen skulle genomföras.</P>
<P class="p917 ft13">Allra bäst skulle det vara att låta individer söka och sedan bland dessa lotta fram vilka som får beviljad ledighet. Detta förutsätter att antalet som vill vara lediga överstiger antalet platser. Det kan också vara svårt att motivera lottning på individnivå. Ett alternativ som också ger goda förutsättningar för effektstudier är att först stratifiera landets kommuner för att sedan dra ett slumpmässigt urval av de kommuner som ska ingå. Utifrån en analys av landets kommuner vad gäller relevanta arbetsmarknadsvariabler kan liknande kommuner</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft33">446</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_449">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD class="tr8 td2"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td372"><P class="p1 ft195">Utvecklingsledighet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p483 ft13">grupperas två och två. Arbetsförmedlingen bör samråda med IFAU om detta. Därefter öppnas ansökandemöjligheterna upp i hela landet. I nästa steg lottas vilka kommuner som ska delta i inledningsskedet. I dessa kommuner kan utvecklingsledighet beviljas medan de som bor i andra kommuner inte kan komma i fråga från start.</P>
<P class="p1011 ft215">Dels ger det en chans att prova i mindre skala innan reformen rullas ut på riksnivå och dels blir det möjligt att studera effekterna.</P>
<P class="p407 ft215">För att kunna studera effekterna på kort och lång sikt behövs information om deltagarna, såväl vikarier som utvecklingslediga. Om vikarierna är inskrivna vid Arbetsförmedlingen finns redan uppgifter om dessa. För de utvecklingslediga behövs uppgifter om person- nummer så att det går att koppla samman med registeruppgifter. Det behövs också datum för inkommen ansökan, beslutsdatum samt tid- punkt för inträde i utvecklingsledigheten. Information om utveck- lingsledighetens längd och vilken typ av aktiviteter som har bedrivits behövs också.</P>
<P class="p492 ft14">En aspekt är möjligheten att studera de långsiktiga effekterna. När vi har studerat effekterna av friåret har det blivit tydligt att det saknas möjligheter att studera långsiktseffekterna. Att själva deltagandet i utvecklingsledigheten som vikarie eller som utvecklingsledig läggs in i register är därför viktigt för att det i framtiden ska kunna gå att säga något om huruvida de utvecklingslediga faktiskt fick ett längre arbetsliv exempelvis.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">447</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_450">
</DIV>
<DIV id="page_451">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324451x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p1046 ft299"><SPAN class="ft17">13</SPAN><SPAN class="ft298">Konsekvenser av utredningens förslag</SPAN></P>
<P class="p1047 ft13">Enligt kommittéförordningen ska konsekvenserna av förslagen som läggs i detta betänkande belysas.<SPAN class="ft212">1 </SPAN>Det handlar om ekonomiska kon- sekvenser för stat, myndigheter, kommuner, landsting, organisatio- ner, företag och enskilda. Om förslagen har konsekvenser för det kommunala självstyret, brottsligheten, sysselsättning, offentlig ser- vice i hela landet, jämställdheten mellan kvinnor och män eller möj- ligheten att nå de integrationspolitiska målen ska dessa också beskrivas. Utöver detta ska även konsekvenser för små företags för- utsättningar och en bedömning av om förslagen överensstämmer eller går utöver Sveriges skyldigheter gentemot EU redovisas. Dessutom ska förslagens konsekvenser för arbetsgivarens möjlighet att få sitt arbetskraftsbehov tillgodosett bedömas.</P>
<P class="p78 ft14">I detta kapitel redovisas konsekvenser av utredningens förslag i delbetänkandet.</P>
<P class="p795 ft74">Anm. Belopp inom parentes avser genomförande vid halvårsskifte.</P>
<P class="p1016 ft74"><SPAN class="ft73">1 </SPAN>Kommittéförordningen (1998:1474) 14 och 15 §§.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">449</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_452">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p1048 ft274"><SPAN class="ft224">13.1</SPAN><SPAN class="ft300">Förslag att öka kunskapen om arbetstidsmodeller</SPAN></P>
<P class="p110 ft18">Förslaget i korthet</P>
<P class="p113 ft14">Myndigheten för arbetsmiljökunskap bör få i uppdrag att samman- ställa kunskap om arbetstidsmodellers påverkan på arbetsmiljön och hur de påverkar arbetstagarnas hälsa, samt jämställdheten i arbets- och familjeliv.</P>
<P class="p132 ft18">Konsekvenser</P>
<P class="p207 ft13">Förekomsten av olika arbetstidsmodeller inom främst offentlig verk- samhet är omfattande. Trots detta saknas samlad och lättillgänglig information om de erfarenheter som finns. Utredningens bedömning är att det genom att samla och tillgängliggöra sådan information går att underlätta utformningen av arbetets organisering på ett sätt som kan ge positiva konsekvenser för såväl motverkande av ohälsa i arbetslivet som för jämställdhet mellan kvinnor och män.</P>
<P class="p97 ft14">I stor utsträckning är det vård- och omsorgssektorn och andra sektorer där det finns behov av <NOBR>dygnet-runt-bemanning</NOBR> som berörs av olika arbetstidsmodeller. Arbetsmiljön uppmäts som sämre och sjukfrånvaron är högre inom vård och omsorgssektorn jämfört med genomsnittet. Förslaget syftar till att bidra till att arbetstidsmodeller i större utsträckning än i dag kan utformas baserat på de erfarenheter som finns. Det kan ge mer attraktiva arbetsplatser och bättre arbets- miljö.</P>
<P class="p61 ft13">Eftersom anställda inom vård och omsorgssektorn tjänar mindre, oftare arbetar deltid, oftare är kvinnor och oftare är födda utomlands kan förslaget i förlängningen ge fördelningseffekter utifrån ett antal olika aspekter. I förlängningen kan en bättre fungerande organisering av arbetet innebära positiva effekter för en jämnare inkomstfördel- ning, sysselsättning och även för integration och etablering.</P>
<P class="p61 ft13">Även arbetsutbudet och därmed skatteintäkterna kan påverkas positivt om utformningen av arbetstidsmodellerna leder till att fler vill och kan arbeta heltid. För att det ska bli en positiv effekt krävs det dock att det totala antalet arbetade timmar i ekonomin ökar. I en analys av ökat heltidsarbete som genomförts av Konjunkturinstitutet visade resultaten på att det inte alls är självklart att effekten av ökat</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">450</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_453">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324453x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t84">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft301">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">heltidsarbete är fler arbetade timmar. Om det sker till priset av sämre anpassning av arbetet utifrån verksamhetens behov kan det till och med minska efterfrågan och antalet arbetade timmar i ekonomin.<SPAN class="ft205">2 </SPAN>Vårt förslag syftar just till att öka kunskapen om hur arbetstidsmo- deller bör utformas för att förena verksamhetens krav på bemanning med en hållbar arbetsmiljö.</P>
<P class="p121 ft215">Om sjukfrånvaron minskar minskar även de offentliga utgifterna. Förslaget har inga direkta effekter för företag, myndigheter och</P>
<P class="p122 ft14">organisationer, utöver de direkta konsekvenserna för Myndigheten för arbetsmiljökunskap samt indirekt för myndigheter och företag som kan komma i fråga för att bidra med information till kunskaps- uppbyggnaden. Mindre företag (inom offentligfinansierad verksam- het främst) kan dra nytta av att information blir lättillgänglig. Dessa kan annars ha svårt att på egen hand pröva sig fram mellan olika arbetstidsmodeller.</P>
<P class="p73 ft139">Förslaget bedöms inte ha några konsekvenser i förhållande till EU eller för brottsligheten. Inte heller arbetsgivares möjlighet att få sitt arbetskraftsbehov tillgodosett bedöms kunna påverkas av förslaget.</P>
<P class="p133 ft18">Effekter för offentliga finanser</P>
<P class="p72 ft14">Utredningen föreslår att Myndigheten för arbetsmiljökunskap får totalt 2 miljoner kronor i tillskott under 2019. Det motsvarar resur- ser för exempelvis två utredartjänster under omkring nio månader samt en budget för att genomföra statistikinsamling.</P>
<P class="p766 ft270"><SPAN class="ft224">13.2</SPAN><SPAN class="ft293">Förslag att öka kunskapen om stressrelaterad sjukfrånvaro</SPAN></P>
<P class="p209 ft18">Förslaget i korthet</P>
<P class="p536 ft231">Inspektionen för socialförsäkringen (ISF) får i uppdrag att göra en analys av kostnaderna avseende stressrelaterad sjukfrånvaro med särskilt fokus på diagnoserna inom Anpassningsstörningar och reaktion på svår stress (F43). Kostnadsanalysen ska omfatta kostnader för individerna, sjukförsäkringen samt för arbetsgivarna.</P>
<P class="p339 ft145"><SPAN class="ft234">2 </SPAN>Konjunkturinstitutet (2017a).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">451</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_454">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft14">Analysen ska ha ett jämställdhetsperspektiv. Försäkringskassan och Pensionsmyndigheten får i uppdrag att bistå med data till myndigheten inom sina respektive ansvarsområden i detta arbete. Socialstyrelsen får i uppdrag att bistå med uppgifter om hälso- och sjukvårdens kostnader.</P>
<P class="p132 ft18">Konsekvenser</P>
<P class="p92 ft14">Det har visat sig vara svårt att uppskatta kostnaderna för stressrela- terad sjukfrånvaro. Våra uppskattningar visar att kostnaderna är omfattande och utredningen anser att det bör utvecklas metoder för att göra mer precisa analyser.</P>
<P class="p61 ft13">Ökad kunskap om sjukfrånvaron kopplat till stress i arbetslivet kan ge positiva konsekvenser för motverkande av ohälsa i arbetslivet. I förlängningen kan det öka förutsättningarna för en bättre funge- rande organisering av arbetet vilket även kan ge positiva effekter för en jämnare inkomstfördelning, sysselsättning och även för jämställd- heten mellan kvinnor och män och för integration och etablering.</P>
<P class="p62 ft14">Förslaget har inga direkta effekter för företag, myndigheter och organisationer, utöver de direkta konsekvenserna för ISF, Försäk- ringskassan, Pensionsmyndigheten och Socialstyrelsen, samt indirekt för myndigheter och företag som kan komma i fråga för att bidra med information till kunskapsuppbyggnaden.</P>
<P class="p98 ft14">Förslaget bedöms inte ha några konsekvenser för mindre företags förutsättningar eller i förhållande till EU. Inte heller brottsligheten eller arbetsgivares möjlighet att få sitt arbetskraftsbehov tillgodosett bedöms påverkas av förslaget.</P>
<P class="p132 ft18">Effekter för offentliga finanser</P>
<P class="p92 ft14">Förslaget har inga effekter för offentliga finanser då uppdraget be- döms kunna rymmas inom befintliga ramanslag.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">452</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_455">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t84">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft301">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p1049 ft270"><SPAN class="ft224">13.3</SPAN><SPAN class="ft293">Förslag om ökade möjligheter till partiell tjänstledighet</SPAN></P>
<P class="p1050 ft15">Inom den del av utredningens uppdrag som handlar om deltid som möjlighet lämnar utredningen två förslag.</P>
<P class="p1051 ft18"><SPAN class="ft18">13.3.1</SPAN><SPAN class="ft281">Förslag till ändring i lagen (1997:1293) om rätt till ledighet för att bedriva näringsverksamhet</SPAN></P>
<P class="p1052 ft18">Förslaget i korthet</P>
<P class="p63 ft14">Den nuvarande näringsverksamhetslagen utökas med en rätt till förkortning av normal arbetstid med upp till hälften. Arbetstagaren ska samråda med arbetsgivaren om ledighetens förläggning och om andra frågor som rör ledigheten. Kan överenskommelse inte träffas om hur ledigheten ska tas ut vid förkortad arbetstid ska ledigheten spridas över arbetsveckans samtliga dagar och förläggas vid arbets- dagens början eller slut.</P>
<P class="p533 ft14">Syftet med förslaget är att fler arbetstagare ska våga pröva sina företagsidéer och på så sätt kan i längden tillväxten av företag främjas.</P>
<P class="p54 ft18">Samhällsekonomiska konsekvenser</P>
<P class="p134 ft14">Förslaget ökar flexibiliteten när det gäller möjligheterna att starta och bedriva näringsverksamhet vid sidan av en anställning. I ett vidare perspektiv torde förslaget kunna medföra positiva samhällsekonomis- ka konsekvenser. Främjande av entreprenörskap och ökat nyföre- tagande är ett sätt att höja potentialen för att skapa fler arbetstillfällen och högre välstånd.</P>
<P class="p56 ft215">För företag vars anställda använder möjligheten att vara partiellt lediga för att bedriva näringsverksamhet kan det förväntas medföra en kostnad i form av produktionsförlust om alternativet hade varit att de hade arbetat kvar som anställda på heltid. Det medför i så fall negativa samhällsekonomiska konsekvenser.</P>
<P class="p73 ft139">I vissa fall kan alternativet om förslaget inte införs vara att den an- ställda då väljer att vara helt ledig eller att säga upp sig för att bedriva näringsverksamhet. Det är då mer oklart vilka de samhällsekono-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">453</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_456">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324456x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft15">miska effekterna, eller för den delen konsekvenserna för det enskilda företaget, blir.</P>
<P class="p607 ft18">Effekter för offentliga finanser</P>
<P class="p488 ft14">Utredningens bedömning är att effekterna blir positiva men relativt begränsade på kort sikt på grund av motverkande effekter. Det är framför allt på budgetens inkomstsida som effekterna uppstår. Det är inte möjligt att med någon säkerhet förutse utfallet på de offent- liga finanserna av förslaget.</P>
<P class="p100 ft14"><SPAN class="ft15">Å</SPAN><SPAN class="ft302">ena sidan kan lägre skatteintäkter förväntas av att de som i dag är kombinatörer</SPAN><SPAN class="ft205">3 </SPAN>med anställning på heltid kan komma att minska sitt arbetsutbud som anställda, det vill säga en ren timeffekt. Netto- effekten på antalet arbetade timmar beror på i vilken utsträckning det är befintliga kombinatörer som i dag arbetar mer än de skulle vilja som går ner i arbetstid och i vilken utsträckning det är nytillkom- mande som med den nya möjligheten till deltidsföretagande tar steget att bli kombinatörer.</P>
<P class="p62 ft13">Växlingen från anställning till företagande ger sannolikt också både en något lägre skattebas (företagare har generellt lägre redovi- sade inkomster än anställda) och lägre intäkter från arbetsgivaravgif- ter/egenavgifter eftersom egenavgifternas nivå är lägre än arbetsgivar- avgifterna. Teoretiskt kan det också ge påverkan på lönebildningen om arbetsutbudet bland anställda minskar men storleksmässigt torde den effekten vara försumbar i detta sammanhang.</P>
<P class="p200 ft295"><SPAN class="ft15">Å</SPAN><SPAN class="ft303">andra sidan kommer den minskade arbetstiden i anställningen ersättas av att arbetsgivare anställer andra personer. Det ger positiva effekter för sysselsättningen och skatteintäkterna. Fler företag är positivt för ekonomisk utveckling och om fler vågar ta steget att bli företagare bidrar det till såväl den ekonomiska utvecklingen som till de offentliga finanserna. Förslaget ökar möjligheterna att ta tillvara och stärka innovationskraften som finns i människors idéer vilket är själva grundförutsättningen för ökat välstånd.</SPAN></P>
<P class="p1053 ft139">Ett rimligt scenario är svagt positiva effekter initialt och något större positiva effekter på längre sikt. Hur stora dessa kan bli är inte</P>
<P class="p775 ft145"><SPAN class="ft234">3 </SPAN>Personer som kombinerar anställning med företagande, se kapitel 8.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">454</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_457">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324457x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t84">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft301">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft15">möjligt att bedöma med tillräcklig säkerhet för att det ska vara meningsfullt att räkna på.</P>
<P class="p156 ft14">På utgiftssidan uppstår ökade administrationskostnader, framför allt hos Försäkringskassan och Skatteverket som en följd av det mer komplicerade regelverket för kombinatörer. Eftersom vi inte presen- terar något volymantagande om hur många fler kombinatörer det kan tänkas bli är det inte möjligt att göra beräkningar på dessa ökade kostnader.</P>
<P class="p54 ft18">Fördelningseffekter</P>
<P class="p55 ft215">Det finns studier som visar att högutbildade är överrepresenterade bland kombinatörer. En tolkning av detta är att högutbildade är mer tillfreds med sin anställning och därför gärna behåller den i kombination med företagande. Alternativkostnaden blir också större att lämna sin anställning till förmån för företagande på heltid om lönen är hög.<SPAN class="ft214">4 </SPAN>En annan tolkning är att personer med stark ställning på arbetsmarknaden kan ha lättare att få igenom en för- frågan om att driva företag på deltid jämfört med en person med svagare ställning på arbetsmarknaden. Utredningens bedömning är att en utökad rätt till deltidsföretagande därmed kan antas ha positiva fördelningseffekter. Valet och möjligheten att bedriva företag i kombination med anställning bör inte styras av om indi- viden har en nyckelposition som anställd.</P>
<P class="p54 ft18">Jämställdhetseffekter</P>
<P class="p72 ft14">Det är vanligare att män är kombinatörer än att kvinnor är det. Men skillnaden mellan kvinnor och män är ännu större när det gäl- ler företagande på heltid. Det gör att frågan om företagande på deltid är intressant i ett jämställdhetsperspektiv.</P>
<P class="p73 ft139">Den könssegregerade arbetsmarknaden lyfts ofta som ett skäl till skillnaderna mellan hur vanligt det är att kvinnor respektive män är företagare. Det finns också studier som visar på att kvinnor kan ha</P>
<P class="p937 ft145"><SPAN class="ft234">4 </SPAN>Andersson och Gamerov (2014).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">455</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_458">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324458x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p486 ft13">svårare att få finansiering till start av företag och att olika satsningar från politiskt håll ofta hamnar i mansdominerade branscher.<SPAN class="ft212">5</SPAN></P>
<P class="p61 ft13">Internationellt verkar vissa kvinnor (med småbarn) se egenföre- tagandet som ett sätt att balansera familje- och arbetsliv. Föräldra- försäkringsutredningen (SOU 2017:101) menar att den relativt gene- rösa och mer välutvecklade barnomsorgen tillsammans med en gene- rös och flexibel föräldraförsäkring underlättar för särskilt kvinnor att kombinera familj och arbete i Sverige vilket gör att samma mönster inte borde förväntas i Sverige. Men tvärtemot detta antagande finns det forskning som visar att barn (och särskilt små barn) hemma ökar sannolikheten även för kvinnor i Sverige att bli egenföretagare. Till skillnad från i många andra länder arbetar kvinnliga egenföretagare i Sverige lika mycket eller mer än anställda kvinnor, vilket skulle kunna motsäga förklaringen att det är för att balansera familje- och arbetsliv som kvinnor startar företag. Anledningarna till att vissa kvinnor startar företag under barnens småbarnsår varierar och det kan vara ett mer eller mindre fritt val för den enskilda kvinnan utifrån hur familjens situation i övrigt ser ut. De kvinnliga företagarna med små barn verkar vara en heterogen grupp. Exempelvis är det mer sannolikt att kvinnliga företagare med små barn inte tar ut någon föräldra- ledighet jämfört med motsvarande anställda, men de som tar ut föräldraledighet tar i genomsnitt ut fler dagar med föräldraledighet jämfört med anställda.<SPAN class="ft212">6</SPAN></P>
<P class="p1054 ft14">För att kunna bedöma nettoeffekten på jämställdheten av för- slaget krävs det att flera aspekter vägs in. Dels är det svårt att värdera jämställdhetskonsekvenser av ökad i flexibilitet vad gäller fördelning mellan arbete och familj. Det finns en risk att den partiella ledigheten blir ett sätt för kvinnor att kombinera ytter- ligare en roll för att räcka till överallt i stället för att omfördela ansvaret för ekonomi och familj på ett mer jämställt sätt.</P>
<P class="p98 ft14">Utredningens bedömning är dock att det är en fördel i ett jämställdhetsperspektiv att förslaget kan tänkas locka fler kvinnor att ta steget och bedriva näringsverksamhet, jämfört med nuläget när motsvarande rätt endast gäller hel ledighet.</P>
<P class="p534 ft208"><SPAN class="ft249">5</SPAN><SPAN class="ft228">SOU 2017:101</SPAN><SPAN class="ft229">, </SPAN>s. 188.</P>
<P class="p224 ft145"><SPAN class="ft249">6</SPAN><SPAN class="ft227">Andersson (2017).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">456</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_459">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t84">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft301">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft18">Effekter för integration</P>
<P class="p134 ft14">Kunskapen om företagande som kombinatör i ett integrationsper- spektiv är för liten för att det ska gå att göra någon kvalificerad be- dömning. På ett generellt plan kan ökade förutsättningar för flexibelt företagande antas leda till positiva effekter för etableringen på arbets- marknaden.</P>
<P class="p54 ft18">Sysselsättningseffekter</P>
<P class="p134 ft14">Förslaget bedöms öka arbetskraftsdeltagande och sysselsättning ge- nom att de som går ner i arbetstid i sin anställning behöver ersättas med andra anställda. Indirekt bedöms förslaget också leda till ökad sysselsättning genom fler arbetstillfällen tack vare ökade möjligheter att bedriva företag.</P>
<P class="p70 ft14">Men samtidigt finns det en risk för att företag får svårt att hitta ersättare. Arbetsmarknadsparterna i utredningens referensgrupp har lyft att det är extra svårt att hitta vikarier på deltid. Det kan därför uppstå negativa effekter på sysselsättningen om företag drabbas eko- nomiskt.</P>
<P class="p73 ft14">2 procent av dem som i vår undersökning (se avsnitt 8.3.2) arbetar heltid men som vill minska sin arbetstid uppger som skäl att de vill göra det i syfte att driva eget företag. Uppräknat till antal i befolk- ningen motsvarar det cirka 6 500 personer. Samtidigt är det redan i dag fullt möjligt för en arbetstagare och arbetsgivare att komma överens om partiell ledighet. Utredningens bedömning om hur många förslaget kan komma att omfatta är att det sannolikt kommer att understiga 6 500 och att hälften av dessa är mer rimligt än att alla av de 6 500 skulle omfattas.</P>
<P class="p54 ft18">Konsekvenser för företag, myndigheter och organisationer</P>
<P class="p536 ft231">Förslaget innebär att den rätt som i dag finns att under sex månader vara ledig från arbetet för att bedriva näringsverksamhet utökas till att även omfatta partiell ledighet. De konsekvenser som ska analyseras är denna förändring, inte konsekvenserna av att anställda har rätt till ledighet för att bedriva näringsverksamhet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">457</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_460">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft55">Delvis kan vi förvänta oss att fler använder rätten till ledighet, men vi kan också förvänta oss att de som annars skulle ha varit ledi- ga på heltid i stället väljer partiell ledighet. Då blir konsekvenserna av förslaget för exempelvis företag i egenskap av arbetsgivare väsentligt annorlunda jämfört med i det förra fallet.</P>
<P class="p98 ft52">En skillnad mellan partiell ledighet och ledighet på heltid är att den anställda ska vara kvar på arbetsplatsen. Att genomdriva sin rätt till partiell ledighet även om det har stora konsekvenser för arbetsplatsen blir därför mer osannolikt jämfört med då det handlar om hel ledighet.</P>
<P class="p132 ft60">Näringsgren som anställd</P>
<P class="p60 ft52">Tabell 13.2 visar att var fjärde anställd man och nästan var femte anställd kvinna inom jordbruk, skogsbruk och fiske även bedriver egen näringsverksamhet. Lägst är andelen inom handel, transport- företag och hotell- och restaurangverksamhet men i övrigt var om- kring var tionde anställd kombinatör 2015. Det tyder på att det inte kommer att bli dramatiska skillnader mellan hur olika närings- grenar påverkas av förslaget. Den praktiska betydelsen kan dock skilja sig åt om det finns systematiska skillnader mellan hur vanligt det är i dag att anställda och arbetsgivare kommer överens på fri- villig väg.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">458</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_461">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324461x1.jpg" style="width:440px;height:367px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t85">
<TR>
<TD class="tr12 td376"><P class="p52 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td66"><P class="p271 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr49 td377"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr49 td378"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr50 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td377"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td378"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td379"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td380"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td376"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td353"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td379"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td380"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td376"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td353"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td379"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td380"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td376"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td353"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td379"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td380"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td376"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td353"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td379"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td380"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td376"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td353"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td379"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td380"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td376"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td353"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td379"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td380"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td376"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td353"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td379"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td380"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td376"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td353"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td381"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td382"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr0 td99"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p291 ft74">Källa: SCB RAMS.</P>
<P class="p1055 ft60">Näringsgren som företagare</P>
<P class="p1056 ft52">Tabell 13.3 visar hur de drygt 150 000 kombinatörerna under 2015 fördelades på olika näringsgrenar efter i vilken bransch företagen var. Jordbruk, skogsbruk och fiske är klart vanligaste näringsgrenen när det gäller kombinatörer. Därefter kommer personliga och kul- turella tjänster och företagstjänster. Företagstjänster är också den näringsgren som har växt klart snabbast när det gäller antal anställda under de senaste åren. Notera också att det saknas uppgift om näringsgren för en stor andel av kombinatörerna, särskilt hög är andelen bland kvinnor.</P>
<P class="p394 ft52">Jordbruk, skogsbruk och fiske skiljer ut sig från andra närings- grenar genom att innehav av skogsfastighet till exempel räknas som näringsverksamhet vilket innebär att det är vanligt med passivt bedri- ven näringsverksamhet som kanske inte omfattar så många arbets- timmar.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">459</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_462">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324462x1.jpg" style="width:442px;height:388px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p396 ft14">Det är därför långt från säkert att fördelningen av kombinatörer som vill använda möjligheten till partiell ledighet kommer att fördelas som tabellen nedan. Vi har dock ingen bättre information än denna att utgå från.</P>
<P class="p1057 ft74">Källa: SCB RAMS.</P>
<P class="p130 ft60">Små företag</P>
<P class="p198 ft51">Förslaget bedöms leda till att fler små företag kan startas och ut- vecklas. Förslaget kan också ha konsekvenser för de små företag som finns i dag i form av att anställda i dessa i utökad omfattning tar par- tiell tjänstledighet för att starta en egen verksamhet. I branscher som kännetecknas av många små företag kan anställda tänkas i högre utsträckning jämfört med i andra branscher vilja starta egen verksam- het. Den som är anställd i ett litet företag bygger upp kunskap om drift av småföretag som gör att hen kanske är mer benägen att själv</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">460</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_463">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft55">starta företag. Samma regler som gäller i dag vad gäller konkurrerande verksamhet föreslås dock gälla även här. Den förändring som vårt förslag innebär, det vill säga att det i stället för enbart tjänstledigt på heltid även ska gå att ta tjänstledigt på deltid, bedöms dock bara ha marginell betydelse i sammanhanget.</P>
<P class="p73 ft52">Den påverkan som kan komma att bli handlar främst om den kompetensförlust det innebär att anställda lämnar företaget. Att hitta en ersättare på deltid kan vara svårare för mindre företag än för större företag, då de senare exempelvis kan ha lättare för att organisera arbetsuppgifterna bland befintliga anställda. Utredningens mening är att vinsten av att fler små företag startas överväger, även om kon- sekvenserna i enskilda fall kan bli stora.</P>
<P class="p64 ft52">Vi menar också att det är osannolikt att en anställd i ett litet före- tag kommer att genomdriva möjligheten till partiell ledighet om det har stora negativa konsekvenser för företaget, eftersom de ska fort- sätta att arbeta tillsammans med företagaren och eventuella andra an- ställda. Är konsekvenserna stora är det mer sannolikt att den anställ- da begär ledighet på heltid.</P>
<P class="p54 ft60">Arbetskraftsbehov</P>
<P class="p195 ft52">Förslaget har konsekvenser för företagens möjlighet att få sitt arbets- kraftsbehov tillgodosett. I och med att en anställd får rätt att vara ledig på deltid (i dag gäller motsvarande rätt på heltid enbart) kan det bli svårare för företag att ersätta den som är tjänstledig. Detta eftersom det kan vara svårare att rekrytera till ett vikariat på deltid jämfört med ett vikariat på heltid.</P>
<P class="p73 ft53">För företagen uppstår det en produktionsförlust när en anställd är ledig. Även om en ersättare hittas finns det kostnader förknippade med upplärning. Beroende på vilket yrke det handlar om varierar dessa kostnader och inom vissa yrken kan de vara betydande.</P>
<P class="p3 ft40">Konsekvenser i förhållande till EU</P>
<P class="p216 ft52">Förslaget bedöms inte ha några konsekvenser i förhållande till Sveriges åtaganden gentemot EU.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">461</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_464">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p341 ft18">Konsekvenser för brottsligheten</P>
<P class="p110 ft15">Förslaget bedöms inte ha några konsekvenser för brottsligheten.</P>
<P class="p1058 ft18"><SPAN class="ft18">13.3.2</SPAN><SPAN class="ft281">Förslag om information om och en rätt för arbetstagaren att få sin begäran om partiell ledighet prövad</SPAN></P>
<P class="p110 ft18">Förslaget i korthet</P>
<P class="p113 ft14">En arbetsgivare ska senast en månad efter det att arbetstagaren har börjat arbeta, informera arbetstagaren om möjligheten att begära par- tiell ledighet och om rätten att få den prövad av arbetsgivaren. Efter en sådan begäran ska arbetsgivaren utan oskäligt dröjsmål skriftligen underrätta arbetstagaren om huruvida begäran har bifallits eller inte. Har begäran inte bifallits ska den skriftliga underrättelsen innehålla skälet för beslutet.</P>
<P class="p202 ft13">Syftet med förslaget är att främja en tydligare och öppnare dialog mellan arbetsgivaren och arbetstagaren och genom dialogen öka arbetstagarens möjlighet till inflytande över sin arbetstid.</P>
<P class="p59 ft18">Samhällsekonomiska konsekvenser</P>
<P class="p60 ft14">Förslaget förändrar inte något i sak vad gäller arbetstagares möjlig- heter att gå ner i arbetstid. De samhällsekonomiska konsekvenser som kan komma att uppstå är i form av indirekta eller dynamiska effekter.</P>
<P class="p61 ft13">Förslaget kan indirekt leda till fler deltidsarbetande om en för- bättrad dialog mellan arbetsgivare och arbetstagare leder till att fler frågor om att arbeta deltid beviljas. Då finns samhällsekonomiska konsekvenser i form av färre arbetade timmar.</P>
<P class="p100 ft14">Om förslaget leder till ökad jämställdhet i termer av en mer jämn fördelning av deltidsarbete mellan kvinnor och män kan det leda till lägre inkomster i samhället totalt sett initialt då kvinnor ofta tjänar mindre än män. Men med ökad jämställdhet kan löneskillnaderna mellan kvinnor och män minska, något som sannolikt påverkar sam- hällsekonomin positivt.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">462</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_465">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324465x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t84">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft301">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft18">Effekter för offentliga finanser</P>
<P class="p55 ft13">Förslaget bedöms ha marginella effekter för offentliga finanser då det inte innebär någon skillnad vad gäller arbetstagares rätt till partiell ledighet/deltidsarbete. Syftet är att förbättra dialogen om arbetstiden mellan arbetstagare och arbetsgivare. Vi gör därmed inga antaganden om vilka effekter det kan ha för antalet deltidsarbetande. Det är heller inte klart vilka konsekvenser en förändring av antalet eller andelen deltidsarbetande skulle ha för de offentliga finanserna.<SPAN class="ft212">7</SPAN></P>
<P class="p54 ft18">Fördelningseffekter</P>
<P class="p134 ft14">Förslaget kan ha fördelningseffekter men dessa är svåra att bedöma då vi inte vet om det blir någon påverkan på antalet deltidsarbetande och vilka det i så fall kommer att omfatta.</P>
<P class="p56 ft231">Om förslaget indirekt leder till en jämnare fördelning av deltids- arbetet mellan kvinnor och män kan det ge positiva fördelningseffek- ter. Om det däremot indirekt leder till att ännu fler i grupper där deltidsarbete redan förekommer i stor omfattning går ner på deltid har det sannolikt negativa fördelningseffekter.</P>
<P class="p535 ft18">Jämställdhetseffekter</P>
<P class="p134 ft14">Det är vanligare att kvinnor arbetar deltid än att män gör det. Det gör att det sannolikt finns konsekvenser för jämställdheten mellan kvin- nor och män av förslaget.</P>
<P class="p73 ft13">I vår enkät till heltidsarbetande som vill minska sin arbetstid framgår det att det är en större andel män än kvinnor som inte har frågat sin arbetsgivare om de kan gå ner i arbetstid (80,3 jämfört med 71,4 procent. Skillnaden är statistiskt säkerställd), se kapitel 8. Om fler män som vill arbeta mindre tar steget att fråga sin arbetsgivare kan det leda till att könsmönster kring deltidsarbete bryts och där- med bidra till ökad jämställdhet mellan kvinnor och män.</P>
<P class="p73 ft139">På kvinnodominerade arbetsplatser där det är vanligt med deltids- arbete har förslaget antagligen liten påverkan då frågor om att gå ner i arbetstid sannolikt förekommer regelbundet. Det är på arbetsplatser</P>
<P class="p20 ft145"><SPAN class="ft234">7 </SPAN>Konjunkturinstitutet (2017a).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft33">463</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_466">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft36">där denna dialog inte är ett naturligt inslag som vi tror att förslaget kan göra skillnad.</P>
<P class="p592 ft52">Om förslaget tolkas som att arbetsgivaren bör bevilja fler frågor om att gå ner i arbetstid finns det emellertid en risk att det får negativa jämställdhetskonsekvenser.</P>
<P class="p132 ft40">Effekter för integration och etablering</P>
<P class="p92 ft52">Förslaget bedöms inte ha några konsekvenser för integration och etablering.</P>
<P class="p132 ft40">Sysselsättningseffekter</P>
<P class="p92 ft52">Förslaget innebär sannolikt något fler deltidsarbetande men omfatt- ningen är svår att bedöma. En tydligare dialog mellan arbetstagare och arbetsgivare kring arbetstider kan bidra till såväl färre som fler arbetade timmar.</P>
<P class="p61 ft51">I den enkät utredningen har låtit genomföra som riktas till hel- tidsarbetande som vill arbeta mindre ställdes frågan om de har frå- gat sin arbetsgivare om att gå ner i arbetstid. En av fyra bland samt- liga anställda som vill minska sin arbetstid under förutsättning att lönen sänks i motsvarande grad har frågat sin arbetsgivare medan 76 procent inte har frågat. 14,6 procent av de som har frågat (eller 3,5 procent av samtliga) har inte fått något svar på sin fråga.</P>
<P class="p202 ft51">Drygt en tredjedel av de som har frågat (8,2 procent av samtliga) har fått nej av arbetsgivaren. Drygt två av tre som har fått nej har fått en motivering medan nästan en av tre inte har fått någon motivering. Det skattade antalet individer som har frågat sin arbetsgivare om möjligheten att gå ner i arbetstid och fått nej utan motivering är 7 600 personer. Antalet personer som har frågat men inte fått något svar skattas i vår enkät till 10 900 personer. Se vidare kapitel 8.</P>
<P class="p132 ft40">Konsekvenser för företag, myndigheter och organisationer</P>
<P class="p207 ft53">Med föreslagen utformning av förslaget ger det en något ökat admi- nistrativ börda för företag, myndigheter och organisationer i egen- skap av arbetsgivare. Eftersom inga formella krav på utformningen</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">464</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_467">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft52">av motiveringen utöver att den ska vara skriftlig ställs får denna kostnad enligt utredningen bedömas som ringa. Seriösa arbetsgivare svarar med all sannolikhet redan i dag på frågor av den här typen från anställda.</P>
<P class="p73 ft55">Däremot finns det en ökad regelbörda och administrationskost- nad för arbetsgivare då förslaget innebär att de vid anställningens början ska informera om möjligheten att få en begäran om partiell ledighet prövad. Redan i dag finns ett antal sådana krav och detta blir ytterligare en sak att informera om. Att informationen antas lämnas samlat med annan information till nyanställda gör att den ytterligare merkostnaden främst ligger i genomförandefasen. En viss införande- kostnad för informationsspridning kan antas. Denna kostnad bärs i huvudsak av arbetsmarknadsparterna.</P>
<P class="p64 ft52">I och med att motiveringar och beslut av förfrågningar om att gå ner i arbetstid ska besvaras skriftligt ökar möjligheten att sprida in- formation om och jämföra hur olika arbetsgivare besvarar anställdas frågor. Det kan ge konkurrensfördelar till företag som i hög grad kan bevilja förfrågningar. Men mer betydelsefullt är kanske att det kan bli tydligare om det finns arbetsgivare som inte besvarar förfråg- ningar på ett respektfullt sätt. Schyssta arbetsgivare kan därmed få en konkurrensfördel.</P>
<P class="p54 ft60">Små företag</P>
<P class="p191 ft88">På en liten arbetsplats kan det vara närmare till dialog mellan arbets- tagare och arbetsgivare jämfört med på en stor arbetsplats och kravet på ett skriftligt svar kan eventuellt kännas märkligt i ett fåperso- nersföretag. Förslaget bedöms därutöver inte ha några särskilda kon- sekvenser för små företags förutsättningar.</P>
<P class="p535 ft60">Arbetskraftsbehov</P>
<P class="p72 ft52">Förslaget bedöms inte påverka arbetsgivarens möjlighet att få arbets- kraftsbehovet tillgodosett då det inte innebär någon utökad rätt till att gå ner i arbetstid.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">465</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_468">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p344 ft304">Konsekvenser i förhållande till EU</P>
<P class="p476 ft305">Förslaget bedöms inte ha några konsekvenser i förhållande till Sveriges åtaganden gentemot EU.</P>
<P class="p59 ft304">Konsekvenser för brottsligheten</P>
<P class="p234 ft306">Förslaget bedöms inte ha några konsekvenser för brottsligheten.</P>
<P class="p477 ft57"><SPAN class="ft57">13.4</SPAN><SPAN class="ft307">Förslag om utvecklingsledighet</SPAN></P>
<P class="p526 ft304">Förslaget i korthet</P>
<P class="p488 ft305">Den som är etablerad sysselsatt ska efter överenskommelse med sin arbetsgivare ha möjlighet att ansöka om och bli anvisad till utveck- lingsledighet. Anvisningen kan beviljas om den sysselsatta uppfyller kvalificeringsvillkoren för utvecklingsledigheten och om utveck- lingsledigheten används till att stärka individen på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p98 ft305">Utvecklingsledigheten ska kunna ägnas åt utbildning, validering, arbetspraktik, prova annat arbete eller uppdrag eller åt att starta näringsverksamhet.</P>
<P class="p98 ft305">Det krävs att arbetsgivaren anställer en vikarie motsvarande den utvecklingsledigas sysselsättningsgrad.</P>
<P class="p98 ft305">Utvecklingsledighetens längd kan vara mellan tre och tolv måna- der och ska tas ut på heltid från den aktuella anställningen.</P>
<P class="p87 ft305">Ersättning till den utvecklingslediga utges i form av aktivitetsstöd och är inkomstrelaterad för den som uppfyller kraven för inkomst- relaterad arbetslöshetsersättning. Nivån är 100 procent av den ersätt- ning som skulle ha utgått vid arbetslöshet under hela utvecklings- ledigheten, utan den procentuella nedtrappning som sker inom arbetslöshetsförsäkringen och med det högsta taket för dagpenning under hela utvecklingsledigheten.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">466</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_469">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p3 ft40">Samhällsekonomiska konsekvenser</P>
<P class="p63 ft53">Samhällsekonomiska konsekvenser handlar om hur effekter av ett förslag påverkar samhällsekonomin, till exempel om antalet arbetade timmar i ekonomin påverkas som en följd av förslagen, eller om pro- duktionen ökar eller minskar. När det gäller transfereringar (som ersättning vid utvecklingsledighet) finns dock inte någon direkt konsekvens i samhällsekonomisk mening eftersom överföringar mel- lan hushåll, företag, organisationer och statsbudgeten inte har någon direkt nettoeffekt på samhällsekonomin. Däremot finns det effek- tivitetsvinster om fler kan arbeta längre och med högre produktivitet och motsvarande förluster om antalet arbetade timmar eller produk- tiviteten minskar.</P>
<P class="p480 ft52">De skäl som ligger bakom förslaget om utvecklingsledighet är i hög grad samhällsekonomiska till sin karaktär. Det handlar om att höja arbetskraftens kompetensnivå och omställningsförmåga och om att förbättra arbetsmarknadens funktionssätt. Det ger i sin tur för- utsättningar för en långsiktigt högre ekonomisk tillväxt. De sam- hällsekonomiska effekterna kommer att bero på hur väl modellen fungerar och vilka aktiviteter som de lediga ägnar sin utvecklings- ledighet åt.</P>
<P class="p73 ft51">Det finns också samhällsekonomiska kostnader förenade med en subvention av kompetensutveckling och omställning. Den viktigaste kostnaden är den arbetstid som går förlorad när mer tid avsätts för kompetensutveckling. I och med att det ställs krav på vikarie för ledigheten blir det direkta bortfallet av arbetade timmar mindre.</P>
<P class="p73 ft51">Samhällsekonomiskt består kostnaden därmed främst av ett lägre samlat utbud av arbetade timmar. Arbetsutbudet består av de som är i arbete och av de som söker arbete. När personer som annars skulle ha arbetat inte befinner sig på arbetsmarknaden leder det till ett minskat arbetsutbud totalt sett. Det ger allt annat lika en press uppåt på lönerna vilket kan höja arbetslösheten. På sikt anpassar sig ekono- min till det lägre arbetsutbudet vilket ger sämre ekonomiska förut- sättningar totalt sett. I de fall utvecklingsledigheten ägnas åt att prova annat arbete uppstår inte denna effekt.</P>
<P class="p56 ft53">Effekten är dock av samma karaktär som vid exempelvis reguljära studier och argumentet för att inte alla ska arbeta hela tiden är att frånvaro från arbetsmarknaden i vissa fall innebär en investering. Det finns med andra ord goda samhällsekonomiska skäl att investera när</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">467</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_470">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324470x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft52">det ger avkastning i form av framtida högre produktionsförmåga. Utbildning är typexemplet, men även exempelvis föräldraledighet har samma karaktär av investering.</P>
<P class="p61 ft51">Humankapital brukar definieras som de kunskaper, förmågor och färdigheter som en individ har. Genom att öka humankapitalet genom exempelvis fortbildning antas individens produktivitet öka, vilket i nästa steg är positivt för samhället som helhet i form av högre produktionsvärde och välstånd. Inom humankapitalteorin skiljer man på generell och specifik fortbildning. Specifik fortbildning ger bara en produktionsökning på individens nuvarande arbetsplats, medan generell fortbildning är användbar på alla potentiella arbetsplatser.<SPAN class="ft96">8</SPAN></P>
<P class="p61 ft55">Den samhällsekonomiska kostnaden för frånvaro från arbets- marknaden ska med andra ord ställas mot de samhällsekonomiska vinster som en utökad kompetensutveckling är förenad med. Utred- ningens bedömning är att dessa vinster potentiellt kan vara stora. Kompetensutveckling bidrar till ökad rörlighet på arbetsmarknaden och ger bättre förutsättningar att undvika flaskhalsproblem. Vidare stärks möjligheterna att undvika förtidspensionering och stanna kvar längre i arbetslivet. Därtill ska läggas vinster i form av högre pro- duktivitet som en högre kompetensnivå är förenad med. Vår bedöm- ning är att dessa positiva effekter kan vara större än bortfallet av arbetstimmar.</P>
<P class="p62 ft52">Avgörande med detta investeringsperspektiv är att utvecklings- ledigheten ägnas åt verksamhet som på sikt ökar arbetsutbudet och/eller produktiviteten totalt sett. Utvärderingar av friåret och alterneringsledigheten i Finland visar att ren ledighet inte tycks ge fler utan snarare färre arbetade timmar totalt sett. Effektutvärder- ingar av utbildning för äldre tyder på positiva effekter framför allt för kvinnor med kort tidigare utbildning medan det är mer osäkert för män. En arbetsmarknadsnära vägledning som syftar till att stödja individerna i deras val av aktivitet under utvecklingsledigheten är extra viktig i detta sammanhang.</P>
<P class="p200 ft53">Ett alternativt sätt att se på utbildning är att det även handlar om konsumtion som skapar andra värden än rent ekonomiska. Det finns empiriskt stöd för att individer kan vara beredda att avstå betydande framtida inkomster för att kunna studera.<SPAN class="ft104">9 </SPAN>Att värdet inte ligger i</P>
<P class="p621 ft100"><SPAN class="ft98">8</SPAN><SPAN class="ft99">Becker (1964).</SPAN></P>
<P class="p224 ft74"><SPAN class="ft98">9</SPAN><SPAN class="ft103">Alstadsaeter (2009).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">468</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_471">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft36">pengar behöver dock inte betyda att utbildning som sker som kon- sumtion inte är samhällsekonomiskt värdefullt.</P>
<P class="p156 ft52">Strukturer för intern rörlighet och kompetensutveckling har ock- så visat sig samvariera med friska arbetsplatser. När det gäller inne- hållet i utbildning finns det evidens för att det är möjligheten till utbildning utifrån individuella önskemål och utöver den ordinarie personalutbildningen som samvarierar positivt med hälsan, se kapi- tel 5.</P>
<P class="p73 ft53">Ytterligare en aspekt med bäring på de samhällsekonomiska effekterna är om vikarierna stärker sin ställning på arbetsmarknaden tack vare vikariaten. Här finns positiva erfarenheter från friåret och från alterneringsledigheten i Finland. Beroende på hur villkoren för vikarierna utformas kan den potentiella utbudseffekten vara mer eller mindre positiv. Baserat på rådande situation med betydande arbets- kraftsbrist har vi valt att inte föreslå några krav på att vikarierna ska ha varit arbetslösa en viss tid eller liknande. Med en utformning som innebär exempelvis att personer från etableringsuppdraget prioriteras till vikariaten finns en potentiellt betydande positiv effekt. Med föreslagen utformning bedöms effekterna som positiva, men mindre till omfattningen.</P>
<P class="p1059 ft52">Då kravet på att anställa en vikarie inte innebär att arbetsgivaren måste anställa en person på exakt samma tjänst (utan på den utveck- lingsledigas sysselsättningsgrad), finns det en möjlighet att den utvecklingsledigas arbetsuppgifter tas över av någon hos arbetsgiva- ren och att en mer junior vikarie anställs. Det ökar möjligheterna för personer med en svagare anknytning till arbetsmarknaden att kunna anställas.</P>
<P class="p54 ft40">Finansiering</P>
<P class="p339 ft36">I uppdraget ingår att föreslå en finansiering av utredningens förslag.</P>
<P class="p71 ft60">Finansiering</P>
<P class="p63 ft53">Totalkostnaderna för förslaget beräknas utifrån ett medelantagande om antalet lediga till 1 200 miljoner kronor 2019, 2 100 miljoner kronor 2020 och fullt utbyggt från 2021 och framåt till 4 800 mil- joner kronor. Osäkerheten är dock stor och kostnaden kan komma</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">469</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_472">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324472x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft52">att bli både väsentligt lägre men också högre. Se mer om anta- gandena nedan. Beroende på de villkor för ledighet som väljs och vilka resurser som avsätts går det att välja omfattning på modellen. Om en mindre försöksverksamhet i utvalda kommuner väljs vid införandet blir kostnaderna naturligtvis lägre.</P>
<P class="p244 ft74">Anm. Ej prisuppräknade siffror.</P>
<P class="p289 ft53">Här vill vi betona att det finns alla möjligheter att styra kostnaderna både genom de villkor som ställs för möjligheten att vara ledig res- pektive vikarie, men också genom att det går att sätta fasta ramar för vad reformen får kosta, liksom med andra arbetsmarknadspolitiska program. Vi ser i huvudsak tre sätt att resonera kring finansieringen:</P>
<P class="p1060 ft51"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft174">Förslaget om utvecklingsledighet är ett sätt att mobilisera till stu- dier. Behovet av livslångt lärande och fortlöpande kompetensut- veckling under individers arbetsliv är redan i dag stora och kom- mer i framtiden att bli allt större. Regeringen har genomfört betydande utbildningssatsningar för att underlätta kompetensför- sörjningen. I dag finns det ett glapp mellan det omställnings- organisationerna kan bidra med och studiemedelssystemet som gör att sysselsatta som inte löper en omedelbar risk att bli arbets- lösa allt för sällan tar steget att komplettera sina studier. Vårt förslag fyller en funktion för att få människor som inte har möj- lighet att studera med studiemedel att söka sig till fortbildning.</SPAN></P>
<P class="p1061 ft55"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft308">Förslaget om utvecklingsledighet är en reform för ett längre arbets- liv. Pensionsåldern behöver höjas och det finns politisk enighet om att gå vidare med att genomföra en sådan höjning. Livslångt lärande i form av uppdatering och omställning är en investering i ett längre arbetsliv. Som ett sätt att göra en höjning av pensions- åldern praktiskt genomförbar anser utredningen att regeringen bör tillföra medel till reformer som underlättar för individer att göra sig långsiktigt hållbara på arbetsmarknaden.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">470</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_473">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324473x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p1062 ft51"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft174">Överskottet från arbetsmarknadsavgiften. Egentligen finns utrym- me under arbetsmarknadsavgiften för reformen utifrån det avgif- ten är tänkt att användas till (se nedan) och ett alternativ är att föreslå att en del av differensen mellan intäkterna från arbetsmark- nadsavgifterna och utgifterna för arbetslöshetsersättning, aktivi- tetsstöd, kostnader enligt lönegarantilagen samt ålderspensions- avgifter som uppstår utifrån dessa ersättningar används till att finansiera förslaget om utvecklingsledighet.</SPAN></P>
<P class="p54 ft60">Investering i längre arbetsliv</P>
<P class="p125 ft55">I pensionsarbetsgruppens överenskommelse från hösten 2017 lyfts arbetsmiljö- och utbildningsrelaterade åtgärder för ett hållbart arbets- liv som ett av nio områden där det behövs insatser. Enligt arbets- gruppens överenskommelse handlar det bland annat om insatser som förbättrar möjligheterna för vidareutbildning och karriärväxling.<SPAN class="ft123">10 </SPAN>Då förslaget om utvecklingsledighet är en sådan åtgärd föreslår vi att de beräknade utgifterna för utvecklingsledigheten finansieras inom ramen för denna reform.</P>
<P class="p56 ft51">I pensionsarbetsgruppens överenskommelse ingår att reformen med den höjda riktåldern för uttag av allmän pension ska vara stats- finansiellt neutral. Vi menar att det mycket väl kan vara realistiskt i ett längre perspektiv men knappast i det kortare perspektivet.</P>
<P class="p73 ft51">Mot bakgrund av att modellen med utvecklingsledighet kommer att innebära att fler som står långt från arbetsmarknaden kan få den chans det innebär att få ett reguljärt vikariat föreslår vi att motsva- rande 450 miljoner under 2019 förs över från anslaget 1:3 Kostnader för arbetsmarknadspolitiska program och insatser till anslaget Akti- vitetsstöd, samt att 150 miljoner kronor totalt förs från Kostnader för arbetsmarknadspolitiska program och insatser och fördelas till Arbetsförmedlingens respektive Försäkringskassans förvaltningsan- slag i syfte att täcka de ökade administrationskostnaderna.<SPAN class="ft96">11</SPAN></P>
<P class="p73 ft53">För den fortsatta utbyggnaden föreslår vi att regeringen/pen- sionsgruppen tar ett samlat grepp om hur reformer som ligger inom ramen för ett längre och mer hållbart arbetsliv ska finansieras. Politik-</P>
<P class="p780 ft100"><SPAN class="ft105">10</SPAN><SPAN class="ft111">Socialdepartementet (2017).</SPAN></P>
<P class="p246 ft74"><SPAN class="ft105">11</SPAN><SPAN class="ft107">Detta bygger på ett införande vid halvårsskiftet 2019.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">471</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_474">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p486 ft51">området berör såväl utbildning, hälsa, pensioner som arbetsmarknad och finansieringen bör ske utifrån denna ansvarsfördelning.</P>
<P class="p59 ft60">Arbetsmarknadsavgiften</P>
<P class="p322 ft52">Finansieringen bör ske via arbetsmarknadsavgiften. I lagen (2000:981) om fördelning av socialavgifter framgår det att arbetsmarknadsavgif- ten ska finansiera arbetslöshetsersättning, aktivitetsstöd, kostnader enligt lönegarantilagen samt ålderspensionsavgifter som uppstår ut- ifrån dessa ersättningar.</P>
<P class="p61 ft53">I budgetpropositionen för 2018 framgår det att de beräknade intäkterna för arbetsmarknadsavgiften 2018 är 46,1 miljarder. Utgif- terna för bidrag till arbetslöshetsersättning, aktivitetsstöd etcetera, lönegarantiersättning samt arbetsmarknadspolitiska program är totalt 37,8 miljarder kronor. Från detta bör sedan dras omkring 3 miljarder i intäkter från arbetslöshetskassornas finansieringsavgif- ter som används till kostnader för arbetslöshetsersättning. Om vi till detta lägger Arbetsförmedlingens samlade förvaltningskostnader (budgeterat till 8,4 miljarder 2018) finns det med utgångspunkt i 2018 års budgetutrymme (cirka 2,6 miljarder) för att växla in ytter- ligare utgifter under arbetsmarknadsavgiften utan att behöva höja denna.</P>
<P class="p1063 ft53">Det är angeläget att finansieringen hamnar på rätt utgiftspost och de eventuella utgifter som i dag belastar arbetsmarknadsavgiften och som inte hänförs till ändamålen med arbetsmarknadsavgiften bör därför växlas mot utgifterna för utvecklingsledigheten.</P>
<P class="p344 ft60">Budgeteringsmodell för förslaget</P>
<P class="p198 ft55">Ett vägval är hur dimensioneringen görs rent budgetmässigt. Om en fast summa sätts av (liksom vid friårsförsöket) ger det en trygghet i hur stora utgifterna maximalt kan komma att bli. Å andra sidan kan det då bli taktiska överväganden om att söka så tidigt som möjligt under året. Det är heller inte önskvärt att arbetsgivare och arbets- tagare kommer överens om ledighet och förbereder för vikarier och aktiviteter under ledigheten men att denna sedan inte beviljas efter- som årets tilldelade medel är slut.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">472</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_475">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft55">Ett annat scenario är att fasta budgeterade medel inte används i den utsträckning som förväntats. Nya system kan ofta få en försiktig start i förhållande till avsatta resurser och detta riskerar då att tolkas som att det är något fel på själva konstruktionen.</P>
<P class="p64 ft52">Pengarna bör dock öronmärkas för att undvika en situation där en avvägning mellan anvisningar till insatser för arbetslösa och anvisningar till utvecklingsledighet hamnar på Arbetsförmedlingens enskilda lokalkontor baserat på deras respektive budgetar för aktivi- tetsstöd.</P>
<P class="p73 ft55">Som ett förstahandsalternativ föreslår vi en modell som är flexi- bel vad gäller antalet användare. Vi har i våra antaganden valt att utgå från en beräknad styckkostnad som sedan kan räknas upp med olika antaganden om antal. Overheadkostnaden är till viss del oberoende av antalet lediga, och modellen blir därför dyrare per ledig ju lägre antagande om antalet lediga som görs.</P>
<P class="p54 ft40">Effekter för offentliga finanser</P>
<P class="p339 ft60">Omfattning</P>
<P class="p191 ft51">Det är svårt att bedöma omfattningen på utvecklingsledigheten. Osäkerheten gäller både antalet deltagare och hur sammansättning- en av gruppen utvecklingslediga kommer att vara.</P>
<P class="p73 ft53">Tredje kvartalet 2017 fanns det enligt <NOBR>AKU-undersökningarna</NOBR> totalt knappt 3,2 miljoner sysselsatta i åldrarna <NOBR>35–64</NOBR> år (knappt 1,7 miljoner män och cirka 1,5 miljoner kvinnor). I kapitel 3 redo- visas att mellan 12 och 14 procent av de som är 35 år och äldre inte tror att de kommer att kunna utföra nuvarande eller liknande arbete fram till det att de är 60 år gamla. En uppskattning av antalet personer som ser sig vara i direkt behov av omställning till ett annat yrke eller en uppdatering av sin kompetens för att kunna behålla nuvarande arbete är därför att mellan 380 000 och 450 000 individer (mellan 12 och 14 procent av alla sysselsatta) potentiellt kan vara intresserade av utvecklingsledighet. Samtliga dessa kommer inte att vara kvalificerade och långt från alla kommer sannolikt att vara intresserade eller kunna komma överens med sin arbetsgivare om ledighet. Men om vi antar att hälften av dem under en tioårsperiod kommer att vilja använda sig av utvecklingsledighet som en möj- lighet för omställning handlar det om cirka 20 000 lediga individer</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">473</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_476">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324476x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft36">per år. Som andel av alla sysselsatta motsvarar det 0,4 procent årligen (antalet sysselsatta är cirka 5 miljoner).</P>
<P class="p639 ft52">Som jämförelse kan sägas att det totala antalet studerande i åld- rarna <NOBR>35–64</NOBR> år under hösten 2016 var knappt 200 000, varav 64 pro- cent var kvinnor och 36 procent var män. Se kapitel 4.</P>
<P class="p100 ft52">Samtidigt säger erfarenheten att nya modeller ofta har en blygsam start med en relativt lång inkörningsperiod. Det finns ett antal faktorer som ska finnas på plats för att en utvecklingsledighet ska bli av och det är inte orimligt att anta att antalet ledigheter vid inför- andet kan bli lågt.</P>
<P class="p100 ft52">Därutöver finns ett antal yttre faktorer som påverkar, inte minst gäller det konjunkturläget. En sämre konjunktur kan dels göra det enklare att hitta vikarier men å andra sidan visar erfarenheter från Finland att anställda är mindre benägna att vara frånvarande från arbetet under lågkonjunktur.</P>
<P class="p100 ft52">Vi har på grund av den betydande osäkerhet som finns räknat på tre scenarier med en upptrappning av antalet i utvecklingsledighet under en treårsperiod.</P>
<P class="p1064 ft60">Deltagarna</P>
<P class="p526 ft36">Några antaganden om sammansättningen bland utvecklingslediga:</P>
<P class="p285 ft36"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft94">70 procent kvinnor</SPAN></P>
<P class="p285 ft36"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft94">Genomsnittlig inkomst nära dagpenningtaket</SPAN></P>
<P class="p285 ft36"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft94">Jämn åldersfördelning</SPAN></P>
<P class="p791 ft53">I samtliga de ledighetsmodeller vi har studerat (se kapitel 9, 10 och 11) har majoriteten av de lediga varit kvinnor. Typiskt sett har 70 procent varit kvinnor och 30 procent har varit män. Vi antar att fördelningen kommer att vara densamma för utvecklingsledigheten, även om vår modell skiljer sig från de flesta övriga ledighetsmodeller</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">474</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_477">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p627 ft36">när det gäller kravet på aktivt innehåll. Vi har två huvudsakliga skäl till detta.</P>
<P class="p18 ft52">Dels tror vi att offentlig sektor kommer att vara överrepresen- terat. Från erfarenheterna av både alterneringsledigheten och friåret har det framkommit att offentlig sektor har varit mer benägna att bejaka användandet, medan privat sektor har varit mer avvaktande. Vi tror att omfattningen kommer att vara ganska liten och då kan ett fåtal arbetsgivares viljeyttringar om att använda sig av modellen få betydelse. Vi tror att det i större utsträckning kommer ske i offentlig sektor än inom privat sektor.</P>
<P class="p407 ft55">Det mesta tyder på att kvinnor är mer benägna att ägna sig åt kompetensutveckling, eftersom de i större utsträckning ägnar sig åt studier jämfört med män. Vi tror att en stor del av de utvecklings- lediga kommer att ägna ledigheten åt studier. Det gör att vi tror att en majoritet av de lediga kommer att vara kvinnor.</P>
<P class="p389 ft52">Baserat på den information vi har menar vi att ett rimligt antagande är att en majoritet av de utvecklingslediga kommer att vara kvinnor, med en fördelning om cirka 70/30 och att anställda i offentlig sektor kommer att vara överrepresenterade.</P>
<P class="p408 ft51">Eftersom det krävs tio år i arbete för att kunna söka om utveck- lingsledighet kommer unga och personer med svag anknytning till arbetsmarknaden inte att vara aktuella för att använda utvecklings- ledighet. Inkomsterna i gruppen utvecklingslediga kan därför antas ligga över genomsnittet. För enkelhetens skull antas att målgruppen för utvecklingsledighet omfattar de 75 procent mest etablerade på arbetsmarknaden. 25:e percentilen i lönestrukturstatistiken visar vil- ken månadslön som 75 procent av de anställda ligger över.</P>
<P class="p389 ft52">Enligt lönestrukturstatistiken var månadslönen för 25:e percen- tilen 25 900 kronor för män och 24 400 för kvinnor 2016. Uppräknat med 2 procents löneökning per år motsvarar det cirka 27 000 kronor för män och omkring 25 400 kronor för kvinnor 2018. Medianlönen var 30 600 för män och 28 100 för kvinnor (cirka 31 800 respektive 29 200 uppräknat).</P>
<P class="p408 ft51">Å andra sidan – om ingen ersättning över taket ges från parterna blir det ett större inkomstbortfall relativt sett för höginkomsttagare att vara lediga. Mest ”lönsamt” att vara ledig blir det för dem som har inkomster under det så kallade taket (maximal dagpenning). Högsta dagpenningbelopp i arbetslöshetsförsäkringen 2018 är 910 kronor, vilket motsvarar en månadsinkomst på 25 025 kronor i månaden.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">475</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_478">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324478x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft51">Detta sammantaget talar för att inkomsterna snarare kan ligga mellan taket och genomsnittsinkomsten, än att det är personer med relativt sett höga inkomster som kommer att vara utvecklingslediga. Baserat på nu tillgänglig information bedömer vi därför att en stor del av de utvecklingslediga kommer att ha inkomster som ligger rela- tivt nära det högsta dagpenningbeloppet i arbetslöshetsförsäkringen. Om modellen inkluderas i parternas inkomstförsäkring kan skill- naden i relativt inkomstbortfall minska och då kan inkomstför- delningen bland de lediga påverkas.</P>
<P class="p100 ft52">Naturligtvis hamnar den genomsnittliga dagpenningen något under den maximala eftersom inte alla kommer att ligga vid eller över taket. Om 75 procent av de lediga har inkomster över taket och resterande har genomsnittlig dagpenning bland arbetslösa (ovägt medel för <NOBR>30–59-åringar</NOBR> 2017 års nivå) blir den genomsnittliga dag- penningen 860 kronor givet att 70 procent av de lediga är kvinnor och 30 procent är män.<SPAN class="ft97">12</SPAN></P>
<P class="p524 ft36">Några antaganden om sammansättningen bland vikarier:</P>
<P class="p285 ft36"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft94">70 procent kvinnor</SPAN></P>
<P class="p285 ft36"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft94">de flesta är unga, vi antar under 45 år</SPAN></P>
<P class="p285 ft36"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft94">50 procent kommer från arbetslöshet</SPAN></P>
<P class="p285 ft36"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft94">varav de flesta står relativt nära arbetsmarknaden</SPAN></P>
<P class="p791 ft51">Ovägt medelvärde för dagpenningen i arbetslöshetsförsäkringen var för dem under 45 år 668 kronor för kvinnor och 704 kronor för män under 2017. Baserat på ovanstående antaganden om omfattning och sammansättning hos deltagarna går det att resonera om kostnaderna för utvecklingsledigheten. Vi vill dock betona att antagandena är hypotetiska och att osäkerheten därför är betydande.</P>
<P class="p1065 ft74"><SPAN class="ft73">12 </SPAN>Uppgifterna om dagpenningen är hämtade från IAF:s databas.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">476</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_479">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324479x1.jpg" style="width:443px;height:670px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft60">Styckkostnad</P>
<P class="p1066 ft88">Med en genomsnittlig längd på ledigheten om 10 månader innebär det 221 ersättningsdagar. Styckkostnaden för själva ersättningen blir då 190 454 kronor byggt på antagande om genomsnittlig dagpenning ovan. Uppräknat med 2 procent per år blir det 202 111 kronor 2019. Till detta kommer pensionsavsättning.</P>
<P class="p535 ft60">Handläggningskostnader</P>
<P class="p63 ft51">Arbetsförmedlingen redovisar en driftskostnad per årsarbetskraft om 711 000 kronor under 2016.<SPAN class="ft96">13 </SPAN>Kostnaden har varit lägre de senaste tre åren dessförinnan men 2012 var den nästan lika hög som 2016. Bland annat resursutnyttjande hos myndigheten har betydelse. Men för att inte underskatta kostnaderna räknar vi upp nivån 2016 med 2 procent årligen och då blir kostnaden per årsarbetskraft 755 000 kronor.</P>
<P class="p73 ft52">Det sammantagna antalet nya och pågående beslut om program med aktivitetsstöd (exklusive arbetslivsintroduktion) uppgick enligt Arbetsförmedlingen till knappt 777 700 under 2016. Omfattningen på programmen varierade från Jobb och utvecklingsgarantin, med 200 000 deltagare under året till programmet projekt med arbets- marknadspolitisk inriktning med strax under 6 000 deltagare. I genomsnitt per månad under 2016 deltog drygt 188 600 personer i program med aktivitetsstöd.</P>
<P class="p540 ft74"><SPAN class="ft73">13 </SPAN>Arbetsförmedlingen (2017e), s. 136.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">477</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_480">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324480x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft52">Det finns inga kostnadsuppgifter över styckkostnader per kost- nadsslag för Arbetsförmedlingen på motsvarande sätt som Försäk- ringskassan redovisar sina styckkostnader per utbetalning av aktivi- tetsstöd, se nedan. I Arbetsförmedlingens budgetunderlag och åter- rapporteringar förekommer dock en del information som gör att vi kan ringa in en ungefärlig styckkostnad.</P>
<P class="p200 ft52">Särskilt introduktions- och uppföljningsstöd (SIUS) är ett indi- viduellt utformat stöd till en arbetssökande med funktionsned- sättning som medför nedsatt arbetsförmåga inför och under en anställning. Det särskilda stödet ges till den arbetssökande i pro- cessen att hitta ett anpassat arbete men också under introduktion på arbetsplatsen samt även i minst ett år efter det att personen har fått anställning. Stödet utförs av arbetsförmedlare <NOBR>(SIUS-konsu-</NOBR> lenter) med en särskild utbildning i introduktionsmetodik. Där- utöver har Arbetsförmedlingen ett särskilt uppdrag att bedriva verksamhet för vissa unga med funktionsnedsättning som anges i förordning och instruktion.</P>
<P class="p202 ft51">Detta får antas vara en jämförelsevis kostnadskrävande form av handläggning och vi menar att med utgångspunkt i styckkostnader för denna så skulle en ambitiös modell för utvecklingsledighet vad gäller handläggarstöd till lediga kunna rymmas.</P>
<P class="p98 ft52">Totalt togs under 2016 knappt 10 000 beslut om <NOBR>SIUS-insatser.</NOBR> Förvaltningskostnaderna för de arbetsförmedlare som arbetade med detta uppdrag uppgick till 566 miljoner kronor 2016. Det innebär att styckkostnaden per beslut kan uppskattas till drygt 55 000 kronor.<SPAN class="ft97">14</SPAN></P>
<P class="p61 ft55">En annan indikation på styckkostnader får vi från Arbetsförmed- lingens budgetunderlag och det anslag per deltagare och år som redovisas för etableringsuppdraget. Arbetsförmedlingen redovisar att förvaltningsanslaget per deltagare 2016 var 26 000 kronor. Det är en uppgång jämfört med 2014, då anslaget var 19 000 kronor per delta- gare. Vid starten av etableringsuppdraget var kostnaden väsentligt högre, 56 000 kronor 2011 och 37 000 kronor 2012. Till saken hör att Arbetsförmedlingen anser att nivån 26 000 kronor är för låg för handläggning av etableringsuppdraget.<SPAN class="ft123">15</SPAN></P>
<P class="p466 ft100"><SPAN class="ft105">14</SPAN><SPAN class="ft111">Arbetsförmedlingen (2017a)</SPAN><SPAN class="ft182">.</SPAN></P>
<P class="p224 ft74"><SPAN class="ft105">15</SPAN><SPAN class="ft107">Arbetsförmedlingen (2017c).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">478</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_481">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324481x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p1067 ft51">Båda dessa exempel är resursintensiva i Arbetsförmedlingens handläggning. Styckkostnaden för utvecklingsledigheten baserat på vårt förslag på omfattning av handläggningen bör ligga under nivån för dessa. Samtidigt kan det förväntas att kostnaderna är större inledningsvis, både på grund av att modellen ska implementeras och att antalet lediga antas vara relativt få i uppstartsskedet.</P>
<P class="p64 ft52">Som en uppskattning antar vi att styckkostnaden för förvaltnings- kostnaderna är 50 000 kronor per (beviljat) beslut 2019 för att däref- ter ligga på 30 000 kronor per beslut.</P>
<P class="p73 ft51">Ersättningens nivå (dagpenningen) kommer behöva räknas ut på samma sätt som för arbetslösa. Utöver de direkta kostnaderna för ersättningen bör därför även administrationskostnad per handlagt ärende räknas in. För det offentliga ingår dock endast kostnader för detta i den mån det påverkar statsbidragen till de arbetslöshetskassor som får extra bidrag till sina administrationskostnader. Utredningens bedömning är att dessa eventuella kostnader är för svåra att uppskatta för att det ska vara meningsfullt att ta in i beräkningen. Uppskattade kostnader för arbetslöshetskassorna redovisas nedan.</P>
<P class="p70 ft52">Försäkringskassan redovisar handläggningskostnaden per utbetal- ning för aktivitetsstöd. Den har ökat något under de senaste åren (bland annat på grund av färre ärenden) och var 2016 364 kronor per utbetalning. Om vi antar 10 utbetalningar och ett genomsnitt om 370 kronor från år 2019 innebär det 3 700 kronor i tillskott till styck- kostnaderna.<SPAN class="ft97">16</SPAN></P>
<P class="p54 ft60">Utgifter</P>
<P class="p72 ft52">Utgifterna beror delvis på vad utvecklingsledigheten ägnas åt. För- slaget kan medföra direkta ökade kostnader för det offentliga i form av exempelvis fler studerande. Det har i så fall konsekvenser för framför allt utbildningsanordnare.</P>
<P class="p64 ft52">Då inga direkta förslag om utökat antal studieplatser eller ökade resurser för validering etcetera läggs har vi valt att inte inkludera dessa i konsekvensanalysen. Vi vill också betona att dessa potentiella kostnader har karaktären av investeringar.</P>
<P class="p1016 ft74"><SPAN class="ft73">16 </SPAN>Försäkringskassan (2017e<SPAN class="ft70">)</SPAN>, s. 86.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">479</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_482">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B324482x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p341 ft60">Minskade utgifter</P>
<P class="p198 ft55">I modellen ingår att en vikarie ersätter den utvecklingslediga. Den viktigaste posten för minskade utgifter är för de vikarier som skulle ha varit arbetslösa utan sitt utvecklingsvikariat. Vad vikarierna skulle ha gjort utan vikariatet påverkar kostnaderna för förslaget.</P>
<P class="p61 ft51">När det gäller friåret beräknades att mellan 50 och 60 procent av vikarierna skulle ha varit arbetslösa utan sitt vikariat och denna mins- kade utgift användes som en delfinansiering av friåret, se kapitel 9.</P>
<P class="p200 ft52">Arbetslösheten är betydligt lägre och sysselsättningsgraden är högre i dag jämfört med under friåret. Många av vikarierna under friåret var relativt unga och inte minst är ungdomsarbetslösheten betydligt lägre i dag jämfört med tidigare. Vi antar att hälften av vikarierna kommer från arbetslöshet men det är troligt att anta att inte alla skulle ha varit arbetslösa under hela utvecklingsledigheten om de inte hade fått vikariatet. Några av vikarierna som inte kommer från arbetslöshet skulle också ha blivit arbetslösa utan vikariatet, då de flesta sannolikt inte är tillsvidareanställda. Vi antar att 40 procent av vikarierna totalt sett skulle ha varit arbetslösa under den period vikariatet varar.</P>
<P class="p62 ft51">Det är också sannolikt att inte alla vikarier skulle ha fått inkomst- relaterad ersättning från arbetslöshetsförsäkringen.<SPAN class="ft96">17 </SPAN>Den högsta dagpenningen i form av grundbelopp är 365 kronor per dag. Ovägt medelvärde för dagpenningen i arbetslöshetsförsäkringen var för dem under 45 år 668 kronor för kvinnor och 704 kronor för män un- der 2017. Viktat med en andel om 70 procent kvinnor och 30 pro- cent män och uppräknat med 2 procent per år ger det en genom- snittlig inkomstrelaterad dagpenning på 706 kronor 2019.<SPAN class="ft96">18</SPAN></P>
<P class="p62 ft52">Vi viktar sedan genomsnittlig dagpenning för de vikarier vi tror skulle ha varit arbetslösa med 66 procent grunddagpenning inom aktivitetsstödet och med 33 procent till genomsnittligt utbetald in-</P>
<P class="p1068 ft68"><SPAN class="ft105">17</SPAN><SPAN class="ft164">Ur Årsredovisning för staten (2016): Andelen av de arbetslösa som har rätt till arbets- löshetsersättning har fallit från 80 procent 2006 till cirka 33 procent 2016. Antalet personer som fick arbetslöshetsersättning har minskat med 8,0 procent under 2016. Andelen sjunker då många nyanlända förstärker de senaste årens trend att fler människor står långt från arbetsmarknaden och därmed inte uppfyller villkoren för att kunna få </SPAN><NOBR>a-kassa.</NOBR></P>
<P class="p417 ft100"><SPAN class="ft105">18</SPAN><SPAN class="ft99">Den nedtrappning i ersättningsnivån som finns efter 100 dagar gör att alternativkostnaden för arbetslöshetsersättning blir beroende av om vikarierna kommer från lång eller kort tid i arbetslöshet. I praktiken skulle vikariernas ersättning också hinna trappas ner under själva perioden som utvecklingsledighetsledighetsvikariatet varar. Vi har inte tagit hänsyn till detta i beräkningarna.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft42">480</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_483">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft52">komstrelaterad dagpenning i arbetslöshetsförsäkringen. Detta är san- nolikt lågt räknat i nuläget, eftersom vi bedömer att vikarierna som genomsnitt befinner sig närmare arbetsmarknaden jämfört med samtliga arbetslösa. Om det däremot ställs krav på vikarier så att de exempelvis ska komma från etableringsuppdraget eller från långtids- arbetslöshet skulle andelen med inkomstrelaterad ersättning vara lägre.</P>
<P class="p64 ft52">Sammantaget antar vi att 40 procent av de ersatta dagarna för aktivitetsstödet för utvecklingsledigheten motsvaras av minskade kostnader inom arbetslöshetsförsäkringen och aktivitetsstödet med 474 kronor. Det innebär att nettoutgiften för ersättning och pen- sionsavgift till ersättningslediga givet antagandena ovan om genomsnittlig längd på ledigheten om 10 månader blir cirka 180 000, att jämföra med bruttoutgiften om cirka 222 000 kronor (202 111 + 19 803), se tabell 13.6.</P>
<P class="p64 ft52">Vi tror inte att utvecklingsledigheten i sig kommer att påverka hälsan hos de utvecklingslediga. Däremot kommer det sannolikt att finnas en besparing i form av att utvecklingslediga som blir sjuka kan fullfölja sin plan för utvecklingsledigheten (exempelvis studier) men som utan utvecklingsledigheten hade varit tvungna att vara sjuk- skrivna. Vi antar att de utvecklingslediga skulle ha blivit sjuka lika ofta och lika länge som andra men att en del av dessa kostnader undviks.</P>
<P class="p71 ft60">Uppskattning av nettoutgifter</P>
<P class="p63 ft51">I tabellen nedan framgår beräknade nettoutgifter, det vill säga kost- naderna för aktivitetsstödet för utvecklingsledighet med avdrag för beräknade minskade utgifter för vikarier som annars antas skulle ha varit arbetslösa. Tre olika alternativ för omfattningen redovisas. Samma antagande om andel vikarier som annars skulle ha varit arbetslösa (40 procent) och andelen med inkomstrelaterad ersättning (33 procent) har använts för alla tre alternativen.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 140px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">481</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_484" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="position:absolute;top:48px;left:66px;z-index:-1;width:422px;height:263px;">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324484x1.jpg" style="width:439px;height:273px" style="width:422px;height:263px;">
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t62">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td32"><P class="p1 ft34">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr12 td73"><P class="p240 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr50 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD style="border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 306px;vertical-align: bottom;" class="tr49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD style="border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;" class="tr49"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr51 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD style="border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 306px;vertical-align: bottom;" class="tr31"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD style="border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;" class="tr31"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 306px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;" class="tr1"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;" class="tr1"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td23"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td73"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 306px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;" class="tr2"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;" class="tr2"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td23"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td73"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 306px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;" class="tr1"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;" class="tr1"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td23"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr2 td73"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 306px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;" class="tr1"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;" class="tr1"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td23"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td73"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 306px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;" class="tr2"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;" class="tr2"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td23"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD class="tr1 td73"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td101"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD style="border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 306px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;" class="tr2"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
<TD style="border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;" class="tr2"><P class="p1 ft2"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p845 ft74">Anm. Ej prisuppräknade siffror.</P>
<P class="p370 ft52">Beräknade administrationskostnader utifrån antagandena ovan inne- bär ökade utgifter för Försäkringskassan med mellan 7,4 (låg) och 74 miljoner (hög) 2019 och för Arbetsförmedlingen mellan 100 (låg) och 1 000 miljoner (hög). I medelalternativet belastas Försäkrings- kassans förvaltningsanslag med 18 miljoner och Arbetsförmedlingens dito med 250 miljoner.</P>
<P class="p132 ft40">Konsekvenser för enskilda</P>
<P class="p207 ft55">För utvecklingslediga som är jämförelsevis unga kommer den lägre inkomsten under ledigheten som genomsnitt att vägas upp av en högre inkomst efter ledigheten, alternativt av ett längre arbetsliv som ger en högre livsinkomst. För de som är äldre när de är lediga kom- mer inkomsteffekten totalt sett i de flesta fall att vara negativ.</P>
<P class="p97 ft52">De ekonomiska konsekvenserna för de enskilda kommer att i stor utsträckning bero på om de får inkomstrelaterad ersättning eller inte under ledigheten. För en person som går från arbete på heltid till en ersättning som ligger på grundbeloppsnivå blir det ett stort in- komsttapp. Även personer med inkomster som ligger över taket för högsta nivån i arbetslöshetsersättning kan få ett betydande inkomst- tapp under ledigheten.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 41px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">482</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_485" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p432 ft52">En viktig skillnad jämfört med exempelvis arbetslöshet är att utvecklingsledigheten är frivillig och de lediga kommer att kunna planera inför sin ledighet.</P>
<P class="p65 ft40">Fördelningseffekter</P>
<P class="p225 ft52">Förslaget bedöms ha positiva fördelningseffekter på lång sikt. På kort sikt bedöms fördelningseffekterna vara neutrala.</P>
<P class="p73 ft51">Starkaste positiva fördelningseffekten kommer av att vikarierna stärker sin ställning på arbetsmarknaden. Om vikarierna hämtas från grupper som står långt från arbetsmarknaden förstärks denna effekt.</P>
<P class="p73 ft51">Målgruppen för de lediga är personer som är etablerade på arbets- marknaden och därmed i regel inte befinner sig i de lägsta inkomst- decilerna. Undantaget är om deltidsarbetande kan få en ny riktning i arbetslivet som gör att de kan öka sitt arbetsutbud. Fördelnings- effekterna kan i dessa fall bli markant positiva av förslaget.</P>
<P class="p73 ft52">Under själva ledigheten sänks inkomsterna för de utvecklings- lediga. Beroende på var de utvecklingslediga befinner sig på fördel- ningsskalan kan en positiv fördelningseffekt uppstå under ledigheten i och med att vikarier och utvecklingslediga ”byter plats” i inkomst- fördelningen för en tid. Vi antar att de utvecklingslediga till 70 pro- cent kommer att vara kvinnor och att offentlig sektor kommer att vara överrepresenterat. Det vill säga att de utvecklingsledigas inkom- ster snarare kommer att ligga under än över genomsnittet på arbetsmarknaden. Det gör att denna effekt sannolikt inte blir särskilt stor.</P>
<P class="p70 ft52">På längre sikt bedömer vi att en positiv fördelningseffekt uppstår av att såväl vikarier som lediga stärker sin ställning på arbetsmark- naden. De som har varit lediga kan undvika att hamna i en sårbar arbetsmarknadsposition, det ger potentiellt positiva fördelnings- effekter.</P>
<P class="p73 ft51">Det finns dock en risk för negativa fördelningseffekter om ut- vecklingsledigheten inte används på det sätt som är avsett. Om svaga grupper med låga inkomster (antingen på grund av låg lön eller på grund av deltidsarbete) är utvecklingslediga utan att ta del av akti- viteter som stärker deras ställning på arbetsmarknaden kan den lägre inkomsten under utvecklingsledigheten innebär risk för ökad fattig- dom i kombination med svagare anknytning till arbetsmarknaden på</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 50px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">483</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_486" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft36">sikt. Att säkerställa att det finns ett genomtänkt syfte med utveck- lingsledigheten är särskilt viktigt i detta perspektiv.</P>
<P class="p607 ft40">Jämställdhetseffekter</P>
<P class="p60 ft52">Utifrån det förslag vi lämnar bedömer vi att jämställdheten mellan kvinnor och män kommer att öka. Vi tror att fler kvinnor än män kommer att vara både utvecklingslediga och vikarier och att fler kvinnor därmed får ta del av de positiva effekterna av vikariat och den kompetensutveckling och omställning som utvecklingsledigheten innebär.</P>
<P class="p98 ft52">En annan jämställdhetseffekt vi särskilt vill lyfta är att könssegre- geringen på arbetsmarknaden kan minska om fler får chansen att ställa om till ett nytt yrke senare i livet.</P>
<P class="p61 ft51">Jämställdhetseffekterna har varit ett av de huvudsakliga fokusom- rådena för utredningen i framtagandet av förslaget. Utformningen har anpassats för att på bästa möjliga sätt balansera olika jämställd- hetsaspekter. Resonemangen om jämställdhetseffekter förs i huvud- sak i kapitel 12 i anslutning till respektive del av förslaget. Här sammanfattar vi ett antal problemställningar med bäring på jämställdhetseffekter som vi har haft med oss i arbetet:</P>
<P class="p641 ft36"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft94">Mycket tyder på att kvinnor kommer att vara överrepresenterade i jämförelse med män</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 75px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;" class="ft36"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft94">Kvinnors högre studiebenägenhet jämfört med män har sannolikt betydelse för hur ledigheten kommer användas</SPAN></P>
<P class="p642 ft52"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft93">Det finns risker med frånvaro från arbetet i ett jämställdhetsper- spektiv</SPAN></P>
<P class="p643 ft52"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft93">Lägre inkomst under ledigheten kan påverka kvinnors förutsätt- ningar för ekonomisk självständighet</SPAN></P>
<P class="p643 ft52"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft93">Det finns en risk att fördelningen av hemarbetet försämras av en ledighet utan krav på aktivitet</SPAN></P>
<P class="p839 ft52"><SPAN class="ft36">–</SPAN><SPAN class="ft93">Frånvaro av andra skäl (föräldraledighet, sjukskrivning) kan ge kombinationer av långa ledighetsperioder, vilket kan vara negativt för den enskilda</SPAN></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 74px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">484</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_487" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 132px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52"><SPAN class="ft1">–</SPAN><SPAN class="ft93">Krav på arbete innan ledigheten bör inte vara så högt ställt att det utestänger stora grupper (ofrivilligt deltidsarbetande till exem- pel), men inte vara så lågt att personer utan anknytning till arbets- marknaden blir kvalificerade.</SPAN></P>
<P class="p123 ft52">Vår utgångspunkt har varit att nettotillskottet av ledigheten ska vara positiv i ett jämställdhetsperspektiv. Utifrån problemställningarna ovan har vi landat i att en modell för ledighet bör innehålla krav på utvecklande aktiviteter under ledigheten. Även när det gäller de andra vägvalen har jämställdhetsaspekterna i stor utsträckning varit styrande.</P>
<P class="p54 ft40">Effekter för integration</P>
<P class="p55 ft52">I modellen ingår att en vikarie ersätter den lediga. Rent generellt öppnar vikariaten upp en möjlighet för fler att få arbetserfarenhet vilket därmed är positivt även för utrikes föddas möjligheter att få ett arbete. En betydande del av vikarierna kommer rimligen att hämtas från de som är arbetslösa, alternativt kommer de som vikarierar att lämna en plats de annars skulle haft åt någon som är arbetslös eller nytillträdande. I nuläget är en stor del av de som är inskrivna som arbetslösa vid Arbetsförmedlingen utrikesfödda.</P>
<P class="p56 ft53">I den modell utredningen föreslår ställs det inte några krav på vem vikarien är (förutom att vara inskriven hos Arbetsförmed- lingen). Tanken är dock att kravet på vikarien ska kunna ändras i takt med att arbetsmarknaden förändras. Erfarenheterna från friåret visar att starkare skrivningar om att vikarierna skulle hämtas ur de priori- terade grupperna inom arbetsmarknadspolitiken fick effekt. Efter förtydligandet kom nästan hälften av friårsvikarierna från de priori- terade grupperna och nästan tre av tio vikarier (29,3 procent) var utrikes födda. Utvärderingarna från friåret och från alternerings- ledigheten i Finland visar dessutom på positiva arbetsmarknads- effekter för vikarierna. Utredningens bedömning är därför att möj- ligheten att påverka kraven på vem som ska vara vikarie kan ha ytterligare positiva effekter på integrationen genom att möjliggöra för utrikes födda att få ett arbete. Vi vill dock betona att även utan ett sådant krav bedöms effekterna bli positiva för integrationen.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 72px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">485</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_488" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft55">Integration handlar inte bara om att hitta ett jobb. Det handlar också om att hitta rätt jobb och att som utrikesfödd kunna få utveckla sin potential i både arbets- och samhällsliv. Möjligheten att ägna utvecklingsledigheten åt validering syftar bland annat till att underlätta för personer med utländsk utbildning men som kanske har fastnat i ett jobb med lägre kvalifikationskrav att kunna ta sig vidare. En viktig poäng är att det kan frigöra arbeten med lägre kvalifikationskrav åt dem som faktiskt behöver ha ett sådant.</P>
<P class="p132 ft40">Konsekvenser för företag, myndigheter och organisationer</P>
<P class="p110 ft60">Arbetsförmedlingen</P>
<P class="p322 ft51">Arbetsförmedlingen får ett nytt uppdrag som en följd av utred- ningens förslag. Som framgår av förslaget i kapitel 12 har det inte varit ett självklart val att föreslå att Arbetsförmedlingen ska få detta uppdrag. Det finns dock ingen annan myndighet med liknande verk- samhet som skulle kunna utföra uppgiften. Tvärtom är den befintliga verksamheten hos Arbetsförmedlingen i många avseenden snarlik den som föreslås, med skillnaden att målgruppen är en annan när det gäller de utvecklingslediga. När det gäller såväl (arbetslösa) vikarier som arbetsgivare ingår de redan i myndighetens målgrupp.</P>
<P class="p100 ft52">Mot bakgrund av att det till utredningen har lyfts en rad betänk- ligheter mot att föreslå att Arbetsförmedlingen ska vara beslutsfat- tande myndighet förslår vi ett väl tilltaget anslag för administra- tionen så att det blir möjligt att bygga upp en fungerande struktur för den vägledning, handläggning och kontroll som behövs. Nivån på vårt förslag för finansiering ligger i nivå med kostnaderna för de grupper hos Arbetsförmedlingen som står längst från arbetsmark- naden.</P>
<P class="p132 ft60">Försäkringskassan</P>
<P class="p488 ft52">Försäkringskassan får något fler ärenden med aktivitetsstöd att administrera. Ett förslag på finansiering av detta utökade uppdrag redovisas ovan.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 83px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">486</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_489" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft60">Utbildningsanordnarna</P>
<P class="p63 ft51">Det kan också komma att uppstå konsekvenser för utbildnings- anordnare, beroende på hur många som använder utvecklingsledig- heten och hur många som använder den till studier. Vårt förslag har ingen direkt påverkan på utbildningsdimensioneringen men det kan finnas en indirekt effekt både på behovet av antal platser men det kan också uppstå behov av att anpassa utbildningarnas upplägg och innehåll. Konsekvenserna kan uppstå både för offentliga och privata utbildningsanordnare.</P>
<P class="p54 ft60">IAF får tillsynsansvar</P>
<P class="p191 ft51">Förslaget innebär att Inspektionen för arbetslöshetsförsäkring (IAF) får tillsynsansvar över arbetslöshetskassornas, Arbetsförmedlingens samt Försäkringskassans tillämpning av regelverket. Förslaget inne- bär ingen förändring i IAF:s tillsynsansvar men det innebär en ökning av omfattningen av uppdraget och det innebär tillsyn av en delvis ny handläggnings- och kontrollverksamhet hos Arbetsförmedlingen. Uppdraget bedöms dock rymmas inom myndighetens ramanslag.</P>
<P class="p54 ft60">IFAU</P>
<P class="p72 ft52">Utredningens förslag innebär att Institutet för arbetsmarknads- politisk utvärdering (IFAU) får i uppdrag att utvärdera reformen. Förslaget bedöms rymmas inom myndighetens ramanslag.</P>
<P class="p54 ft60">Arbetslöshetskassorna</P>
<P class="p72 ft52">Arbetslöshetskassorna kommer att få ökade kostnader som en följd av att de ska räkna ut dagpenningbelopp för de medlemmar som anvisas till utvecklingsledighet. <NOBR>Alfa-kassan</NOBR> får motsvarande kost- nad för dem som är anslutna till <NOBR>Alfa-kassan</NOBR> samt för de utveck- lingslediga som inte är medlemmar eller anslutna till någon arbets- löshetskassa.</P>
<P class="p73 ft53">I IAF:s databas redovisas arbetslöshetskassornas administrati- onskostnader. Dessa täcker dock all administration hos arbetslös- hetskassan. I måttet ligger därmed alla nödvändiga overheadkostna-</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 34px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">487</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_490" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 488px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p819 ft52">der för att arbetslöshetskassorna ska kunna existera och inte enbart kostnader för de arbetsuppgifter som kommer att behöva utföras för att handlägga utvecklingslediga.</P>
<P class="p636 ft51">Den kostnad som tillkommer av utredningens förslag är enbart ytterligare kostnader för dagpenningberäkning. Sammansättningen bland de utvecklingslediga kommer också att påverka kostnaderna för beräkning av dagpenning. Eftersom vi antar att anställda i offentlig sektor kommer att vara överrepresenterade har vi vänt oss med en förfrågan till Kommunals <NOBR>a-kassa</NOBR> för att få uppgifter om deras dagpenningberäkning för aktivitetsstöd.</P>
<P class="p636 ft51">Den totala administrationskostnaden per ersättningsmottagare för Kommunals arbetslöshetskassa var 5 901 kronor under 2016 enligt IAF:s databas. Den totala administrativa kostnaden innefat- tar enligt Kommunals <NOBR>a-kassa</NOBR> all verksamhet – både förutsättnings- skapande tid, tid för handläggning av arbetslöshetsersättningsären- den och tid för handläggning av dagpenningärenden. Dessutom hanterar arbetslöshetskassan andra typer av ärenden än prövningar om rätt till ersättning, exempelvis ifrågasättande av rätten till ersättning från Arbetsförmedlingen och <NOBR>EU-ärenden.</NOBR></P>
<P class="p69 ft55">Kommunals <NOBR>a-kassa</NOBR> uppskattar att en handläggare lägger cirka fem timmar i veckan på att hantera aktivitetsstödsärenden. Detta mot- svarar 15 procent av arbetstiden vilket, grovt uttryckt, innebär att hanteringen av aktivitetsstöd utgör omkring 15 procent av den totala administrationskostnaden. Med utgångpunkt i att ärenden är mer eller mindre komplicerade bedömer Kommunals <NOBR>a-kassa</NOBR> att <NOBR>10–15</NOBR> procent av den totala administrativa kostnaden utgörs av kost- naden för dagpenninghandläggning för aktivitetsstöd.</P>
<P class="p636 ft51">2016 redovisar Försäkringskassan totalt cirka 232 000 mottagare av aktivitetsstöd. Med de antaganden om hur många fler personer med aktivitetsstöd som vi bedömer att det kommer att bli, se översta delen av tabell 13.8, och de totala administrationskostna- derna för arbetslöshetskassorna som redovisas av IAF (157 miljo- ner kronor 2016) går det att göra en uppskattning av hur kostna- derna för arbetslöshetskassorna påverkas.</P>
<P class="p69 ft51">Med utgångspunkt i antagandet att dagpenningberäkning av aktivitetsstödet utgör <NOBR>10–15</NOBR> procent av de totala administrations- kostnaderna landar vi i att arbetslöshetskassornas tillkommande kostnader för beräkning av ersättning till utvecklingslediga initialt blir mellan <NOBR>3,4–5,1</NOBR> miljoner kronor med vårt medelalternativ. Se nedre</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 41px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">488</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_491" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;">
<DIV style="position:absolute;top:172px;left:0px;z-index:-1;width:424px;height:181px;">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324491x1.jpg" style="width:442px;height:188px" style="width:424px;height:181px;">
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft53">delen av tabell 13.8. Kostnadsantagandena ska ses som en grov upp- skattning. Det är en stor variation mellan olika arbetslöshetskassors administrationskostnader. Dessutom varierar kostnaderna per ersätt- ningstagare med arbetslösheten vilket ytterligare försvårar möjlig- heten att bedöma den verkliga kostnaden.</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 213px;margin-bottom: 0px;" class="ft74">Källa: IAF, Försäkringskassan, Kommunals <NOBR>a-kassa</NOBR> samt egen bearbetning.</P>
<P style="text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;" class="ft52">Samtidigt som kostnaderna för att beräkna dagpenningen för de lediga ökar kan antalet medlemmar i arbetslöshetskassorna komma att öka som en följd av att det skapas drivkrafter att ansluta sig även för dem som inte står inför risken att bli arbetslösa, men som kanske är intresserade av att vara utvecklingslediga. Det ger ökade intäkter från medlemsavgifter.</P>
<P class="p54 ft60">Konsekvenser för företag</P>
<P class="p191 ft51">Även om förslaget är frivilligt och både arbetsgivaren och arbets- tagaren måste komma överens, så kan de företag som kan erbjuda sina anställda utvecklingsledighet få en konkurrensfördel gentemot andra arbetsgivare. Företag som inte kan eller vill tillgodose arbets- tagarens önskan om ledighet riskerar att få missnöjda anställda.</P>
<P class="p509 ft88">Det finns en risk för att arbetsgivare upplever att frivilligheten i modellen är fiktiv om anställda som är viktiga för verksamheten gör klart att de kommer att söka sig vidare till ett annat jobb om de inte får chansen till en utvecklingsledighet. Denna problematik är knappast ny för företagen men omfattningen kan öka om anställda</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 36px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">489</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_492" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p486 ft52">i högre grad än tidigare vill delta i livslångt lärande. I ett samhälls- perspektiv är det positivt men i den aktuella situationen kan det för företaget vara negativt för kompetensförsörjningen.</P>
<P class="p98 ft52">Företag kan också komma att undvika att anställa personal som de tror kommer att ansöka om utvecklingsledighet.</P>
<P class="p132 ft60">Små företag</P>
<P class="p198 ft51">Eftersom modellen är helt frivillig och bygger på en gemensam över- enskommelse mellan arbetsgivare och arbetstagare innebär den inga ytterligare pålagor i form av regler eller kostnader för varken små eller stora företag. För de som väljer att använda den kan konsekven- serna skilja sig åt mellan små och stora företag. På större företag kommer det med tiden att bli välkänt hur modellen fungerar medan mindre företag av naturliga skäl kommer att ha svårt att bygga upp erfarenhet om hur de ska gå tillväga. Den administrativa bördan blir då större för små än för stora företag. Utredningen har så långt möj- ligt utarbetat en modell som ska ge så lite krångel som möjligt och där det är den anställda som tar ansvar för administrationen.</P>
<P class="p132 ft60">Arbetskraftsbehov</P>
<P class="p322 ft55">Utredningens förslag är frivilligt att använda och utredningen utgår från att bara arbetsplatser där både arbetstagare och arbetsgivare ser långsiktigt positiva konsekvenser för kompetensförsörjningen kom- mer att komma i fråga för utvecklingsledighet.</P>
<P class="p100 ft52">För de företag och organisationer som väljer att använda model- len med utvecklingsledighet tillsammans med sina anställda innebär ledigheten i det korta perspektivet i de flesta fall att en vikarie behö- ver läras upp. I det längre perspektivet finns det två huvudscenarier. Antingen kommer den lediga tillbaka och då finns det ytterligare en person (vikarien) på arbetsmarknaden som har fått träning i de aktuella arbetsuppgifterna. Eller så hittar den lediga en ny väg i arbetslivet och då kan arbetsgivaren (och vikarien) ta ställning till om det är lämpligt att vikarien är kvar på arbetsplatsen eller om en ny rekrytering behöver göras.</P>
<P class="p200 ft53">På aggregerad nivå kan utvecklingsledigheten innebära färre arbe- tade timmar och ett lägre arbetsutbud men på längre sikt är själva</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 38px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">490</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_493" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;">
<INGENBILD zsrc="H6B324493x1.jpg/" style="width:415px;height:1px;">
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft52">syftet med investeringen i omställning och kompetensutveckling att skapa bättre möjligheter till matchning, rörlighet och kompetensför- sörjning.</P>
<P class="p65 ft40">Konsekvenser i förhållande till EU</P>
<P class="p209 ft60">EU:s statsstödsregler</P>
<P class="p528 ft55">EU:s statsstödsregler i artiklarna <NOBR>107–109</NOBR> i <NOBR>EUF-fördraget<SPAN class="ft123">19</SPAN></NOBR><SPAN class="ft123"> </SPAN>sätter ramarna för medlemsstaternas möjligheter att med offentliga medel kunna stödja en viss verksamhet. Statsstödsreglerna kan potentiellt begränsa möjligheterna att utforma ledighetsmodellen. Förslaget är utformat på ett sätt som gör att vår bedömning är att statsstöds- reglerna inte innebär en sådan begränsning.</P>
<P class="p54 ft60">Arbetslivsdirektivet</P>
<P class="p63 ft51">Vårt förslag om utvecklingsledighet innehåller ett krav på att arbets- tagaren ska ha varit i arbete i 10 år för att kunna bli anvisad till ledig- heten. Vårt förslag innehåller också ett krav på att den utvecklings- lediga ska ha minst 3 år kvar till pension. Bestämmelserna kommer enligt vårt förslag att finnas i förordningen om utvecklingsledighet som villkor för att Arbetsförmedlingen ska få anvisa en arbetstagare till utvecklingsledighet.</P>
<P class="p56 ft51">Målgruppen för utvecklingsledigheten är sysselsatta personer som mitt i arbetslivet är i behov av omställning och/eller kompetens- utveckling. Syftet är att målgruppen ska få stöd att säkra att kom- petensen är långsiktigt gångbar på arbetsmarknaden och på så sätt främjas personernas anställningsbarhet. Bestämmelsen kommer att främja de något äldre arbetstagarnas möjligheter att få eller behålla ett arbete. Ett krav på 10 år i arbete skulle eventuellt kunna anses komma att särskilt missgynna yngre arbetstagare då det i praktiken innebär att de inte har en möjlighet att uppnå kravet. Ett krav på minst 3 år kvar till pension skulle eventuellt kunna anses komma att särskilt missgynna äldre arbetstagare.</P>
<P class="p433 ft74"><SPAN class="ft73">19 </SPAN>Fördraget om Europeiska unionens funktionssätt.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">491</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_494" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft55">Arbetslivsdirektivet, 2000/78/EG, ger medlemsstaterna ett stort utrymme för att lagstifta om undantagsregler avseende diskriminer- ingsgrunden ålder på arbetslivsområdet. När det gäller lagstiftning som bygger på att åldersgränser tillämpas är handlingsutrymmet stort när det handlar om arbetsmarknadspolitik. <NOBR>EU-domstolen</NOBR> har också klarlagt att medlemsstaterna har ett stort handlingsutrymme när det gäller formulering av social- och arbetsmarknadspolitiska syf- ten och val av medel för att uppnå dem.</P>
<P class="p100 ft52">För att särbehandling ska tillåtas krävs att syftet med bestäm- melsen är berättigat och att de vidtagna åtgärderna är lämpliga och nödvändiga för att uppnå syftet. Det är alltså tillåtet att frångå kravet på likabehandling i direktivet om handlandet håller för en propor- tionalitetsprövning. Det gäller såväl fall av direkt som indirekt ålders- diskriminering.</P>
<P class="p61 ft51">Utredningens bedömning är att, om kravet på 10 år i arbete skulle anses kunna komma att särskilt missgynna yngre arbetstagare, är syf- tet med bestämmelsen berättigat och bestämmelsen proportionerlig. Detsamma gäller kravet på 3 år kvar till pension. När det gäller anvis- ningar till andra arbetsmarknadspolitiska program i dag krävs det i det flesta fall att personen är minst 25 år och ett krav på 20 år i arbete och minst tre år kvar till pensionsåldern finns också i dag för per- soner som vill använda sig av alterneringsledigheten i Finland.</P>
<P class="p132 ft60">Förordning 883/2004</P>
<P class="p182 ft52">Förslaget bedöms inte påverkas av Europaparlamentet och rådets förordning (EG) nr 883/2004 av den 29 april 2004 om samordning av de sociala trygghetssystemen då aktivitetsstödet inte omfattas av förordningens sakområden.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 168px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;" class="ft40">Konsekvenser i förhållande till Sveriges åtaganden gentemot ILO</P>
<P class="p207 ft51">Av de förslag som utredningen lägger fram i delbetänkandet är det främst förslaget om utvecklingsledighet som kan aktualisera frågor med koppling till Sveriges åtaganden gentemot Internationella arbets- organisationen (ILO). Av <NOBR>ILO-konvention</NOBR> (nr 122) angående syssel- sättningspolitik framgår att varje arbetstagare så långt möjligt ska</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 40px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">492</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_495" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86">
<TR>
<TD class="tr8 td234"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td375"><P class="p1 ft114">Konsekvenser av utredningens förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p203 ft55">beredas tillfälle att kvalificera sig för och utnyttja sina kunskaper och färdigheter i ett arbete som passar honom [eller henne]. I ILO- konvention (nr 168) om främjande av sysselsättning och skydd vid arbetslöshet uppmanas länderna bland annat att inom ramen för en politik för främjande av produktiv sysselsättning skapa incitament för yrkesmässig och geografisk rörlighet. Av konvention (nr 142) om utveckling av mänskliga resurser följer att länderna bör utveckla system för yrkesutbildning som sammanhänger med arbetsmarknads- politiken där individer ges stöd för bland annat utveckling under hela yrkeslivet. Även rekommendationerna (nr 176) om främjande av sysselsättning och skydd vid arbetslöshet och (nr 195) om utveckling av mänskliga resurser kan nämnas.</P>
<P class="p73 ft53">Utredningen bedömer att förslaget om utvecklingsledighet ligger i linje med Sveriges åtaganden enligt nämnda <NOBR>ILO-instrument.</NOBR> Försla- gen i övrigt bedöms inte stå i strid med något svenskt <NOBR>ILO-åtagande.</NOBR></P>
<P class="p133 ft40">Konsekvenser för brottsligheten</P>
<P class="p72 ft52">Förslaget bedöms inte ha direkt påverkan på brottsligheten. På sam- ma sätt som för andra välfärdssystem finns dock anledning att vara vaksam på om det finns incitament och tecken på att systemen an- vänds på ett sätt som inte är avsett.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 338px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">493</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_496" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;">
</DIV>
<DIV id="page_497" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<P class="p0 ft50">14 Författningskommentar</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 138px;margin-top: 151px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;" class="ft59"><SPAN class="ft57">14.1</SPAN><SPAN class="ft287">Förslaget till lag om ändring i lagen (1997:1293) om rätt till ledighet för att bedriva näringsverksamhet</SPAN></P>
<P class="p209 ft60">2 §</P>
<P class="p63 ft51">I paragrafens andra och tredje stycken regleras vilka bestämmelser i lagen som det får göras avvikelser från genom ett kollektivavtal som på arbetstagarsidan har slutits eller godkänts av en sådan central arbetstagarorganisation som avses i lagen (1976:580) om med- bestämmande i arbetslivet, samt vilka av lagens bestämmelser vars närmare tillämpning får bestämmas genom ett sådant kollektivavtal.</P>
<P class="p73 ft51">Paragrafen ändras på så sätt att den föreslagna nya paragrafen 3 a § om ledighetens förläggning förs in som en bestämmelse vars närmare tillämpning får bestämmas genom ett sådant kollektivavtal. Bestämmelsen innebär att det inte är möjligt att avvika från lagregeln i sig utan endast avtala om hur den ska tillämpas.</P>
<P class="p56 ft55">Samma möjlighet finns i dag vad gäller ledighetens förläggning i föräldraledighetslagen (1995:584) och lagen (2008:565) om rätt till ledighet för att på grund av sjukdom prova annat arbete. Syftet med reglerna är att göra det möjligt att avtala om förläggning av del- ledighet för arbetstagare med oregelbunden arbetstid. Ett kollektiv- avtal om den närmare tillämpningen får inte innebära att arbetstaga- res rättigheter allmänt sänks under den nivå som regleras i lagen eller till att lagens syften urholkas (se prop. 1977/78:104 s. 49 och prop. 2007/08:151 s. 19).</P>
<P class="p75 ft36">Övervägandena finns i avsnitt 8.7.2.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 104px;margin-bottom: 0px;" class="ft42">495</P>
</DIV>
<DIV id="page_498" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Författningskommentar</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p341 ft60">3 §</P>
<P class="p488 ft52">Paragrafen innehåller en rätt för arbetstagare till hel ledighet för att själv eller genom juridisk person bedriva näringsverksamhet.</P>
<P class="p61 ft51">Paragrafen ändras på så sätt att en möjlighet till delledighet med upp till hälften av normal arbetstid införs. Med normal arbetstid avses på samma sätt som i till exempel föräldraledighetslagen (1995:584) den heltid som är normal inom branschen eller hos arbetsgivaren (se bl.a. prop. 1977/78:104 s. 45 och prop. 1976/77:117 s. 53).</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 85px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft36">Övervägandena finns i avsnitt 8.7.2.</P>
<P class="p607 ft60">3 a §</P>
<P class="p236 ft51">Paragrafen är ny. Den reglerar att arbetstagaren ska samråda med arbetsgivaren om ledighetens förläggning, om andra frågor som rör ledigheten och om hur den föreslagna delledigheten i 3 § ska för- läggas om arbetstagaren och arbetsgivaren inte kommer överens.</P>
<P class="p200 ft51">Med begreppet ledighetens förläggning avses från vilket datum arbetstagaren ska vara ledig och datum för återgång, samt hur del- ledigheten ska tas ut, till exempel under vilken del av dagen arbets- tagaren ska vara ledig eller om ledigheten ska tas ut som hela dagar någon av veckans dagar. Kravet på samråd innebär att arbetstagaren och arbetsgivaren ska föra en dialog för att försöka komma över- ens. I diskussionen ska bådas intressen beaktas. Med arbetstagarens intresse avses framför allt intresset av att ledigheten förläggs på ett sådant sätt att den fungerar med organiseringen och förutsättning- arna för den näringsverksamhet som ska bedrivas.</P>
<P class="p98 ft52">I det andra stycket regleras vad som ska gälla om arbetsgivaren och arbetstagaren trots samråd inte kommer överens om ledig- hetens förläggning.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 85px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft36">Övervägandena finns i avsnitt 8.7.2.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 184px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">496</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_499" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD class="tr8 td17"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 108px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft54">Författningskommentar</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 166px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;" class="ft59"><SPAN class="ft57">14.2</SPAN><SPAN class="ft287">Förslaget till lag om ändring i lag (1982:80) om anställningsskydd</SPAN></P>
<P class="p209 ft60">2 §</P>
<P class="p225 ft52">I paragrafens fjärde stycke regleras vilka bestämmelser som det får göras avvikelser från genom ett kollektivavtal som har slutits eller godkänts av en central arbetstagarorganisation.</P>
<P class="p64 ft52">Paragrafen ändras på så sätt att första stycket i den föreslagna nya paragrafen 6 h § om arbetsgivarens skyldighet att informera om möjligheten att begära partiell tjänstledighet förs in som en bestämmelse vars närmare tillämpning får bestämmas genom ett sådant kollektivavtal.</P>
<P class="p76 ft36">Övervägandena finns i avsnitt 8.8.</P>
<P class="p54 ft60">6 h §</P>
<P class="p72 ft52">Paragrafen är ny. Genom bestämmelsen införs en skyldighet för arbetsgivaren att informera om arbetstagares möjlighet att begära partiell tjänstledighet och att få en sådan begäran prövad. Bestäm- melsen innebär att det i lag tydliggörs att arbetstagare har en möjlighet att begära tjänstledigt utan att rätten till ledighet grundar sig i någon ledighetslagstiftning. Grunden för, om en sådan tjänst- ledighet beviljas, blir avtalet om tjänstledighet mellan arbetstagaren och arbetsgivaren.</P>
<P class="p56 ft55">Med få den prövad avses att arbetsgivaren faktiskt undersöker om det går att tillgodose arbetstagarens önskemål. Säger arbets- givaren nej ska beslutet motiveras, vilket innebär att arbetsgivaren ska ange skälen till varför tjänstledighet inte beviljas.</P>
<P class="p64 ft52">Bestämmelsen innebär inte någon rätt för arbetstagaren att vara partiellt tjänstledig. Det är arbetsgivaren som avgör om arbetstaga- rens önskemål ska beviljas eller inte. Arbetsgivarens beslut kan inte överprövas.</P>
<P class="p73 ft55">Bestämmelsen är skadeståndssanktionerad på samma sätt som övriga bestämmelser i lagen (1982:80) om anställningsskydd, se</P>
<P class="p167 ft36"><SPAN class="ft1">38</SPAN><SPAN class="ft63">§.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;" class="ft36">Övervägandena finns i avsnitt 8.8.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 77px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">497</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_500" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;">
</DIV>
<DIV id="page_501" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;">
<P style="text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft50">Referenser</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 94px;padding-right: 141px;margin-top: 151px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Akademikerförbundet SSR (2013), <SPAN class="ft69">Valideringsår, En modell för att få akademiker med utländsk examen till ”rätt jobb”.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;" class="ft36">Albin, M., Gustavsson, P., Kjellberg, K. och Theorell, T. (2017),</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 94px;padding-right: 219px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;">Arbetsmiljö och jämlik hälsa<SPAN class="ft88">. Underlagsrapport till Kommissionen för jämlik hälsa, SOU 2017:47.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;" class="ft36">Albrecht, J., Skogman Thoursie, P. och Vroman, S. (2015),</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 94px;padding-right: 175px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft69">Glastaket och föräldraförsäkringen i Sverige<SPAN class="ft52">, IFAU rapport 2015:1.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 94px;padding-right: 128px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">Albrecht, J., van den Berg, G. J. och Vroman, S. (2004), <SPAN class="ft90">The knowledge lift: The Swedish adult education program that aimed to eliminate low worker skill levels</SPAN>, IFAU Working paper 2004:17.</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 94px;padding-right: 180px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Albrecht, J., van den Berg, G. J. och Vroman, S. (2008), <SPAN class="ft69">The aggregate labor market effects of the Swedish knowledge lift program</SPAN>, IFAU Working paper 2008:1.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 94px;padding-right: 137px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Alcock, I., White, M. P., Wheeler, B. W., Fleming, L. E. och Depledge, M. H. (2014), “Longitudinal effects on mental health of moving to greener and less green urban areas”,</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 94px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft60">Environmental science & technology<SPAN class="ft36">, 48(2), s. 1 </SPAN><NOBR><SPAN class="ft36">247–1</SPAN></NOBR><SPAN class="ft36"> 255.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 94px;padding-right: 141px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Alexandersson, K., Björkenstam E., Kjeldgård, K., Narusyte, J., Ropponen, A. och Svedberg P. (2013), <SPAN class="ft69">Barnafödande, sjuklighet och sjukfrånvaro: en studie av tvillingsystrar</SPAN>, Karolinska institutet.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 94px;padding-right: 134px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Alsbjer, V. (1997), </SPAN>Trelleborgsmodellen - en möjlighet till förändring<SPAN class="ft52">, Delrapport till utvärdering av ett samarbetsprojekt kring arbete och arbetslöshet i Trelleborgs kommun, Sociologiska institutionen, Lunds universitet.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 94px;padding-right: 171px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;"><SPAN class="ft88">Alstadsaeter, A. (2009), </SPAN>Measuring the Consumption Value of Higher Education<SPAN class="ft88">, CESifo Working Paper No. 2871.</SPAN></P>
<P style="text-align: right;padding-right: 133px;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px;" class="ft42">499</P>
</DIV>
<DIV id="page_502" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Referenser</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 79px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Andersson Joona, P. (2017), “Are mothers of young children more likely to be <NOBR>self-employed?</NOBR> The case of Sweden”, <SPAN class="ft69">Review of Economics of the Household</SPAN>, 15, s. <NOBR>307–333.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 96px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Andersson L, Staland Nyman C, Spak F, Hensing G. (2006), “High incidence of disability pension with a psychiatric diagnosis in western Sweden. A <NOBR>population-based</NOBR> study from <NOBR>1980–1998”,</NOBR> <SPAN class="ft69">Work </SPAN>26, <NOBR>343–353.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 83px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Andersson, H. och Jonsson L., (2005), <SPAN class="ft69">Utvärdering av använd- ningen av arbetstidsmodellen </SPAN><NOBR><SPAN class="ft69">3–3</SPAN></NOBR><SPAN class="ft69"> på akutmottagningen och LAH</SPAN>, Arbetslivsrapport nr 2005:34, Arbetslivsinstitutet.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 78px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Andersson, J. och Gamerov, J. (2014), <SPAN class="ft69">Kombinatörer, Vad påverkar individer som väljer att kombinera anställning med eget företa- gande? </SPAN>Mastersuppsats publicerad av SCB under temat Fokus på näringsliv och arbetsmarknad.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 82px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft88">Angelov, N., Johansson, P., Lindahl, E. och Lindström, E. A. (2011), <SPAN style="font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;">Kvinnors och mäns sjukfrånvaro, </SPAN>IFAU rapport 2011:2.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 74px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Arbeiterkammern (2018), AK Portal, Portal der Arbeiterkammern, www.arbeiterkammer.at/index.html (hämtad <NOBR>2018-01-27).</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 99px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Arbetet i framtiden (2016a), <SPAN class="ft69">Förslag från analysgruppen Arbetet i framtiden: Livslångt lärande för framtidens arbetsmarknad</SPAN>, Uppdrag framtid.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 78px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Arbetet i framtiden (2016b), </SPAN>Omställning till hållbarhet och konkur- renskraft - Sveriges väg mot ett fossilfritt och resurseffektivt välfärdssamhälle<SPAN class="ft52">, Slutrapport Analysgruppen för grön omställning och konkurrenskraft, Uppdrag framtid.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 118px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Arbets- och näringsministeriet (2017), <SPAN class="ft69">Sysselsättningsöversikt augusti 2017</SPAN>.</P>
<P class="p765 ft60"><SPAN class="ft36">Arbetsförmedlingen (2007), </SPAN>Arbetsmarknadspolitiska program</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft60">– Årsrapport 2006<SPAN class="ft36">, Ure 2007:1.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Arbetsförmedlingen (2008), </SPAN>Arbetsmarknadspolitiska program</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft60"><NOBR><SPAN class="ft36">–</SPAN>Årsrapport</NOBR> 2007<SPAN class="ft36">, Ure 2008:1.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Arbetsförmedlingen (2017a), </SPAN>Arbetsmarknadspolitiska program</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft60">– Årsrapport 2016.</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;" class="ft36">Arbetsförmedlingen (2017b), <SPAN class="ft60">Arbetsmarknadsrapport 2017.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 141px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft36">Arbetsförmedlingen (2017c), <SPAN class="ft60">Budgetunderlag </SPAN><NOBR><SPAN class="ft60">2018–2020,</SPAN></NOBR><SPAN class="ft60"> </SPAN>Diarienummer: <NOBR>Af-2016/0008</NOBR> 3069.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 45px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">500</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_503" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 437px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft54">Referenser</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 142px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Arbetsförmedlingen (2017d), </SPAN>Var finns jobben? Bedömning till och med första halvåret 2018<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;" class="ft36">Arbetsförmedlingen (2017e), <SPAN class="ft60">Årsredovisning 2016</SPAN>.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 168px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Arbetsgivarverket, SEKO, OFR/S,P,O, <NOBR>Saco-S,</NOBR> (2013), <SPAN class="ft69">Parts- gemensam information om förtroendearbetstid</SPAN>.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 139px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Arbetslivs- och jämställdhetsutskottet betänkande (2015), AjUB 3 2015 rd – RP 51/2015 rd.</P>
<P class="p765 ft60"><SPAN class="ft36">Arbetsmiljöverket (2015), </SPAN>Arbetstidslagen – med kommentarer<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 140px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">Arbetsmiljöverket (2016), </SPAN>Kvinnors och mäns arbetsvillkor – betydelsen av organisatoriska faktorer och psykosocial arbetsmiljö för arbets- och hälsorelaterade utfall kunskapssammanställning<SPAN class="ft53">, Kunskapssammanställning, Rapport 2016:2.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 173px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Arbetsmiljöverket (2017), <SPAN class="ft69">En vitbok om kvinnors arbetsmiljö</SPAN>, Rapport 2017:6.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 147px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Arbetsmiljöverket (2018), </SPAN>Gränslöst arbete. En forskarantologi om arbetsmiljöutmaningar i anknytning till ett gränslöst arbetsliv<SPAN class="ft52">, Rapport 2018:1.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 143px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Arnek, M. (2012), </SPAN>Skäl till att gå i pension eller inte<SPAN class="ft36">, Pensionsmyn- digheten analyserar 2012:1.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 150px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Aronsson, G. och Mellner, C. (2016), ”Illegitima arbetsuppgifter och identitet - En introduktion”, <SPAN class="ft69">Arbetsmarknad & Arbetsliv</SPAN>, 22(3/4), s. <NOBR>28–46.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 139px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Artz, B., Goodall, A. H. och Oswald, A. J. (2016), <SPAN class="ft69">Do women ask? </SPAN>No:1127. Warwick Economics Research Papers.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 176px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft88">Awa, W. L., Plaumann, M. och Walter, U. (2010), “Burnout prevention: a review of intervention programs”, <SPAN style="font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;">Patient education and counseling</SPAN>, 78(2), s. <NOBR>184–190.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 134px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft51">Azmat, G. och Petrongolo, B. (2014), “Gender and the labour market: What have we learned from field and lab experiments?”</P>
<P class="p75 ft60">Labour Economics <SPAN class="ft36">30: </SPAN><NOBR><SPAN class="ft36">32–40.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 189px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Becker, G. (1964), <SPAN class="ft69">Human Capital</SPAN>, 2nd edition, Columbia University Press, New York.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 138px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Bergemann, A. och van den Berg ,G. J. (2014), <SPAN class="ft69">From giving birth to paid labor: the effects of adult education </SPAN><NOBR><SPAN class="ft69">forprime-aged</SPAN></NOBR><SPAN class="ft69"> mothers</SPAN>, IFAU Working Paper 2014:5.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 58px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">501</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_504" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Referenser</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 32px 0px 0px 67px;padding: 0px;border:none;width: 491px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Berman, M. G., Kross, E., Krpan, K. M., Askren, M. K., Burson, A., Deldin, P. J. och Jonides, J. (2012), “Interacting with nature improves cognition and affect for individuals with depression”,</P>
<P class="p75 ft60">Journal of affective disorders<SPAN class="ft36">, 140(3), s. </SPAN><NOBR><SPAN class="ft36">300–305.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 78px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">Björknäs, H., Ericson, B. och Eriksson K. (2014), <SPAN class="ft90">Ledighetslagarna En kommentar</SPAN>, första upplagan, Norstedts Juridik.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 90px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Björn, C. (2016), </SPAN>Attractive Work – Nurses’ work in operating departments, and factors that make it attractive<SPAN class="ft52">, Digital Comprehensive Summaries of Uppsala Dissertations from the Faculty of Medicine 1164N, Uppsala Universitet.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 96px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Blau, F. D. och Kahn, L. M. (2016), <SPAN class="ft69">The gender wage gap: Extent, trends, and explanations </SPAN>(No. w21913), National Bureau of Economic Research.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 79px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Blonk, RWB., Brenninkmeijer, V., Lagerveld SE. och Houtman ILD. (2006), “Return to work: A comparison of two cognitive behavioural interventions in cases of <NOBR>work-related</NOBR> psychological complaints among the <NOBR>self-employed”,</NOBR> <SPAN class="ft69">Work Stress</SPAN>. 2006; <NOBR>20(2):129–44.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 110px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Brosschot, J. F. (2010), “Markers of chronic stress: Prolonged physiological activation and (un), conscious perseverative cognition”, <SPAN class="ft69">Neuroscience & Biobehavioral Reviews</SPAN>, 35(1), s. <NOBR>46–50.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 88px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Bryngelson, A., <NOBR>Mittendorfer-Rutz,</NOBR> E., Jensen, I., Lundberg, U., Åsberg, M., och Nygren, Å. (2012), <NOBR>“Self-reported</NOBR> treatment, <NOBR>workplace-oriented</NOBR> rehabilitation, change of occupation and subsequent sickness absence and disability pension among employees <NOBR>long-term</NOBR> <NOBR>sick-listed</NOBR> for psychiatric disorders: a prospective cohort study”, <SPAN class="ft91">BMJ open</SPAN>, 2(6), e001704.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 80px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Buchanan, T. W., Bagley, S. L., Stansfield, R. B. och Preston, S. D. (2012), “The empathic, physiological resonance of stress”,</P>
<P class="p75 ft60">Social neuroscience<SPAN class="ft36">, 7(2), s. </SPAN><NOBR><SPAN class="ft36">191–201.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 140px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Bumke, O. (1936), </SPAN>Lehrbuch der Geisteskrankheiten<SPAN class="ft52">, 4 ed. München: Bergmann.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 83px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft51">Chen m.fl. (2014), i SOU 2017:47, <SPAN class="ft56">Nästa steg på vägen mot en mer jämlik hälsa - slutbetänkande av Kommissionen för jämlik hälsa</SPAN>.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 77px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">502</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_505" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 437px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft54">Referenser</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 145px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft51">Dahlin, M., Joneborg, N. och Runeson, B. (2005), “Stress and depression among medical students: A cross<SPAN style="font: 13px 'MS PGothic';line-height: 15px;">‐</SPAN>sectional study”,</P>
<P class="p75 ft36"><SPAN class="ft60">Medical education</SPAN>, 39(6), s. <NOBR>594–604.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 134px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft88">de Weerd, M., Tierney, R., van <NOBR>Duuren-Stuurman,</NOBR> B. och Bertranou, E. (2014), <SPAN style="font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;">Estimating the cost of accidents and ill- health at work: A review of methodologies</SPAN>, European Risk Observatory, European Agency for Safety and Health at Work.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 140px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">Delsen L. och Smits, J. (2014), <SPAN class="ft90">The Rise and Fall of the Dutch Savings Schemes</SPAN>, Netspar Discussion Papers, DP <NOBR>02/2014-008.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 133px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Delsen, L. (2012), </SPAN>From welfare state to participation society. Welfare state reform in the Netherlands: <NOBR>2003–2010<SPAN class="ft52">,</SPAN></NOBR><SPAN class="ft52"> NiCE Working Paper </SPAN><NOBR><SPAN class="ft52">12-103.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 130px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;"><SPAN class="ft88">Devisscher, S. (2004), </SPAN>The Career Break (Time Credit), Scheme in Belgium and the Incentive Premiums by the Flemish Government<SPAN class="ft88">, Discussion Paper, Peer review programme of the European Commission, </SPAN><NOBR><SPAN class="ft88">19–20</SPAN></NOBR><SPAN class="ft88"> February 2004.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 139px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Dimberg, U., Thunberg, M. och Elmehed, K. (2000), “Unconscious facial reactions to emotional facial expressions”,</P>
<P class="p75 ft60">Psychological science, <SPAN class="ft36">11(1), s. </SPAN><NOBR><SPAN class="ft36">86–89.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 138px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Dimitroff, S. J., Kardan, O., Necka, E. A., Decety, J., Berman, M. G. och Norman, G. J. (2017), ”Physiological dynamics of stress contagion”, <SPAN class="ft69">Scientific Reports</SPAN>, 7(1), 6168.</P>
<P class="p765 ft60"><SPAN class="ft36">Ds 2000:22, </SPAN>Kortare arbetstid - för och emot<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 210px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Ds 2001:28, </SPAN>Långsiktig verksamhetsutveckling i ett arbetsmiljöperspektiv - en handlingsplan för att förnya arbetsmiljöarbetet<SPAN class="ft52">.</SPAN></P>
<P class="p765 ft60"><SPAN class="ft36">Ds 2002:56, </SPAN>Hållfast arbetsrätt - för ett föränderligt arbetsliv.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 146px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Ds 2012:59, </SPAN>Statligt stöd vid korttidsarbete – en ny åtgärd vid djupa kriser<SPAN class="ft52">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 223px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Ds 2015:58, </SPAN>Reformerade stöd till barn och vuxna med funktionsnedsättning<SPAN class="ft52">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Ds 2017:9, </SPAN>Förstärkt rehabilitering för återgång i arbete<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 173px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Dir. 2017:80, </SPAN>Åtgärder för att öka tryggheten för studerande vid sjukdom och främja effektivare studier<SPAN class="ft52">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Dir. 2017:94, </SPAN>Inrättande av Myndigheten för arbetsmiljökunskap<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 62px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">503</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_506" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Referenser</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 144px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Dir. 2018:5, </SPAN>Ett mer konkurrenskraftigt system för stöd vid korttidsarbete<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 129px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Dir. 2018:8, </SPAN>En ny arbetslöshetsförsäkring för fler grundad på inkomster<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 81px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Ejd, M. (2017), ”Hälsosam arbetstidsmodell”, <SPAN class="ft69">Vårdfokus </SPAN><NOBR>2017-02-10,</NOBR> <NOBR>www.vardfokus.se/tidningen/2017/nr-2-2017-2/</NOBR> halsosamarbetstidsmodell/ (hämtad <NOBR>2018-02-24).</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 86px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Ekman, M., Granström, O., Omérov, S., Jacob, J. och Landén, M. (2013), “The societal cost of depression: Evidence from 10 000 Swedish patients in psychiatric care”, <SPAN class="ft69">Journal of Affective Disorders</SPAN>, 150, s. <NOBR>790–797.</NOBR></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 87px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Engert, V., Plessow, F., Miller, R., Kirschbaum, C. och Singer, T. (2014), “Cortisol increase in empathic stress is modulated by emotional closeness and observation modality”,</P>
<P class="p943 ft60">Psychoneuroendocrinology<SPAN class="ft36">, 45, s. </SPAN><NOBR><SPAN class="ft36">192–201.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 76px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Ericson, T. (2002), ”Individuellt kompetenssparande - från teori till praktisk utformning”, <SPAN class="ft69">Ekonomisk Debatt</SPAN>, årg 30, nr 8, s. 665– 677.</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 94px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Eriksson, S., Hensvik, L., och Nordström Skans, O. (2017), <SPAN class="ft69">Den svenska arbetsmarknaden och dess utmaningar</SPAN>, IFAU Rapport 2017:5.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 76px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Eskildsen, A., Andersen, L. P., Pedersen, A. D. och Andersen, J. H. (2016), “Cognitive impairments in former patients with work- related stress <NOBR>complaints-one</NOBR> year later”, <SPAN class="ft69">Stress</SPAN>, 19(6), s. 559– 566.</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 86px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">Eskildsen, A., Andersen, L. P., Pedersen, A. D., Vandborg, S. K. och Andersen, J. H. (2015), <NOBR>“Work-related</NOBR> stress is associated with impaired neuropsychological test performance: a clinical <NOBR>cross-sectional</NOBR> study”, <SPAN class="ft90">Stress</SPAN>, 18(2), s. <NOBR>198–207.</NOBR></P>
<P class="p0 ft60"><SPAN class="ft36">Europakommissionen (2013), </SPAN>Job Rotation Application Handbook,</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft60">Lifelong learning programme of the European Union 2007−2013<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 92px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft88">Expatica (2017), “Labour law in Belgium: Leave”, <NOBR>www.expatica.com/be/employment/Labour-law-in-Belgium-</NOBR> Leave_104637.html (hämtad <NOBR>2018-02-26).</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 83px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft36">Federal Ministry of Labour and Social Affairs (2017), <SPAN class="ft60">White Paper, </SPAN><NOBR><SPAN class="ft60">Re-imagining</SPAN></NOBR><SPAN class="ft60"> Work, </SPAN>Arbeit 4.0, avsnitt 4.1.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 53px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">504</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_507" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 437px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft54">Referenser</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 158px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Finansförbundet (2016), </SPAN>Kompetensutveckling - för anställnings- trygghet på en digital arbetsmarknad.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 137px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Finska regeringen (2015), <SPAN class="ft69">Regeringsprogrammet 2015, Lösningar för Finland</SPAN>, Strategiskt program för statsminister Juha Sipiläs regering, <NOBR>2015-05-29.</NOBR></P>
<P class="p765 ft36">Folkman, S., Lazarus, R.S., Gruen, R.J., och DeLongis, A. (1986),</P>
<P class="p76 ft36">“Appraisal, coping, health status, and psychological symptoms”,</P>
<P class="p76 ft60">J Pers Soc Psychol<SPAN class="ft36">, 50(3): </SPAN><NOBR><SPAN class="ft36">571–579.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Forte (2015a), </SPAN>Arbetsmiljö i kvinnodominerade sektorer.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 184px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Forte (2015b), </SPAN>Psykisk ohälsa, arbetsliv och sjukfrånvaro. En kunskapsöversikt.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 135px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Forte (2018), ”Om vårt uppdrag”, <NOBR>forte.se/om-forte/vart-uppdrag/</NOBR> (hämtad <NOBR>2018-02-26).</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 133px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Franche, <NOBR>R-L.</NOBR> och Krause N. (2002), “Readiness for return to work following injury or illness: conceptualizing the interpersonal impact of health care, workplace, and insurance factors”, <SPAN class="ft69">J Occup Rehabil.</SPAN>, <NOBR>Dec;12(4):233-56.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 135px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Frisenstam, K. L., van den Bosch, M., Chen, Y., Friberg, P. och Osika, W. (2017), <NOBR>“Self-Reported</NOBR> Psychosomatic Complaints in Swedish Children, Adolescents, and Young Adults Living in Rural and Urban Areas: An <NOBR>Internet-Based</NOBR> Survey”, <SPAN class="ft69">JMIR Public Health and Surveillance</SPAN>, 3(1).</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 130px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">Fröberg, D., Lindqvist, L., Hartman, L., Nordström Skans, O. och Ackum Agell, S. (2003), <SPAN class="ft90">Friåret ur ett arbetsmarknadsperspektiv - delrapport 1</SPAN>, IFAU Rapport 2003:7.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 155px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">Försäkringskassan (2011), </SPAN>Vad kostar olika sjukdomar i sjukförsäkringen? Kostnader för sjukpenning i sjukskrivningar (över 14 dagar), samt sjukersättning och aktivitetsersättning år 2009 fördelat på diagnos<SPAN class="ft53">, Socialförsäkringsrapport 2011:4.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 128px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;"><SPAN class="ft88">Försäkringskassan (2013a), </SPAN>Korta sjukskrivningar för olika diagnoser och betydelsen för genomsnittlig sjukskrivningslängd En registerstudie över offentliga vårdgivare i Nordvästra Skåne<SPAN class="ft88">, Working Papers in Social Insurance 2013:1.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 128px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft56"><SPAN class="ft51">Försäkringskassan (2013b), </SPAN>Svar på regeringsuppdrag: Sjukfrånvaro i psykiska diagnoser, <SPAN class="ft51">Delrapport, Dnr </SPAN><NOBR><SPAN class="ft51">009246–2013.</SPAN></NOBR></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 69px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">505</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_508" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Referenser</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 88px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Försäkringskassan (2014</SPAN>), Sjukfrånvaro i psykiska diagnoser En studie av Sveriges befolkning <NOBR>16–64</NOBR> år, <SPAN class="ft52">Socialförsäkringsrapport 2014:4.</SPAN></P>
<P class="p765 ft60"><SPAN class="ft36">Försäkringskassan (2016), </SPAN>Socialförsäkringen i siffror 2016<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 133px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Försäkringskassan (2017a), </SPAN>Lång väg tillbaka till arbete vid sjukskrivning, <SPAN class="ft52">Korta analyser 2017:1.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 175px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">Försäkringskassan (2017b), <SPAN class="ft90">Sjukskrivningsmönster</SPAN>, Socialförsäkringsrapport 2017:3.</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Försäkringskassan (2017c), </SPAN>Socialförsäkringen i siffror 2017<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 107px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Försäkringskassan (2017d), <SPAN class="ft69">Svar på regeringsuppdrag, Sjukskrivningsmönster, Skillnader mellan län, kommuner och vårdenheter, </SPAN>Dnr <NOBR>039925–2016.</NOBR></P>
<P class="p765 ft36">Försäkringskassan (2017e), <SPAN class="ft60">Årsredovisning för 2016</SPAN>.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 121px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft88"><NOBR>Gidlöf-Gunnarsson,</NOBR> A. och Warg, <NOBR>L-E.</NOBR> (2016), <SPAN style="font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;">Arbetsmiljö, arbetstider och hälsa: Utvärdering av skiftscheman vid akutmottagningen i Arvika</SPAN>, RapportAMM 8/2016.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 109px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Glasberg, A. L. (2007), </SPAN>Stress of conscience and burnout in healthcare: the danger of deadening one's conscience<SPAN class="ft52">, doktorsavhandling, Medicinsk fakultet, Omvårdnad, Umeå universitet.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 75px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Grahn, P., Pálsdóttir, A. M., Ottosson, J. och Jonsdottir, I. H. (2017), “Longer <NOBR>Nature-Based</NOBR> Rehabilitation May Contribute to a Faster Return to Work in Patients with Reactions to Severe</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 119px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft53">Stress and/or Depression”, <SPAN class="ft90">International Journal of Environmental Research and Public Health</SPAN>, 14(11), 1310.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 77px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Greenberg, J. (1990), “Organizational justice: Yesterday, today and tomorrow”, <SPAN class="ft69">Journal of Management</SPAN>, 16, s. <NOBR>399–432.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 71px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft51">Grossi, G., Perski, A., Osika, W. och Savic, I. (2015), ”Stressrelated exhaustion disorder- clinical manifestation of burnout? A review of assessment methods, sleep impairments, cognitive disturbances, and neuro<SPAN style="font: 13px 'MS PGothic';line-height: 15px;">‐</SPAN>biological and physiological changes in clinical burnout”, <SPAN class="ft56">Scandinavian journal of psychology</SPAN>, 56(6),</P>
<P class="p943 ft36">s. <NOBR>626–636.</NOBR></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 71px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Gullberg, H., Rundqvist, K. I., Ewaldsson, P. och Wennerström, S. (2014), <SPAN class="ft91">Arbetstidslagen i lydelse den 1 juli 2014. Kommentarer och författningar</SPAN>, fjärde upplagan, Norstedts Juridik.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 47px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">506</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_509" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 437px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft54">Referenser</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p133 ft60"><SPAN class="ft36">Gunnarsdottir, H. (2014), </SPAN>Parental time pressure and financial stress</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 139px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft69">– Challenges for mental health of Nordic children and adolescents, <SPAN class="ft52">doktorsavhandling, Institutionen för medicin, Göteborgs universitet.</SPAN></P>
<P class="p765 ft60"><SPAN class="ft36">Gävle kommun (2013), </SPAN>Arbetstidsförkortning och kompetenskonto<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;" class="ft36">Hallsten, L., Josephson, M. och Torgén, M. (2005),</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 136px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft69">Performancebased <NOBR>self-esteem:</NOBR> A driving force in burnout processes and its assessment<SPAN class="ft52">, Arbete och Hälsa nr 2005:4, Arbetslivsinstitutet.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 157px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Hansson, L. och Färm, K. (2002), <SPAN class="ft69">Kompetenskonton – den första utvärderingen</SPAN>, Svenskt Näringsliv.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 197px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Hedborg, A. och Meidner, R. (1986), <SPAN class="ft69">Ett friår mitt i livet</SPAN>, Landsorganisationen i Sverige.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 155px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Hedlund A., Andersson <NOBR>I-M.</NOBR> och Rosén G. (2010), ”Är dagens arbeten attraktiva? Värderingar hos 1 440 anställda”.</P>
<P class="p75 ft60">Arbetsmarknad & Arbetsliv<SPAN class="ft36">, årg 16, nr 4, s. </SPAN><NOBR><SPAN class="ft36">31–44.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 131px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft51">Helgesson, M., Tinghög, P., Niederkrotenthaler, T., Saboonchi, F. och <NOBR>Mittendorfer-Rutz,</NOBR> E. (2017), <NOBR>”Labour-market</NOBR> marginalisation after mental disorders among young natives and immigrants living in Sweden”, <SPAN class="ft56">BMC public health</SPAN>, 17(1), 593.</P>
<P class="p765 ft36">Herlofson J. m.fl. (2016), <SPAN class="ft60">Psykiatri</SPAN>. Studentlitteratur AB.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 146px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Hessmark, <NOBR>L-G,</NOBR> Lundin, <NOBR>A-K.,</NOBR> Jansson, H., Jenryd, M., Rempler, K. och Tired, P. (Zeteo 18 december 2017), Socialförsäkringsbalken kommentaren till 47 kap. 8 §.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 137px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Holm, L., Torgén, M., Hansson, A., Runeson, R., Josephson, M., Helgesson, M. och Vingård, E. (2010), <SPAN class="ft91">Återgång i arbete efter sjukskrivning för rörelseorganens sjukdomar och lättare psykisk ohälsa - en systematisk kunskapssammanställning om effekten av interventioner, rehabilitering och exponeringar på arbetet. </SPAN>Arbete och hälsa, vetenskaplig skriftserie nr 2010;44(3). Göteborgs universitet: Arbets- och miljömedicin.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 152px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Holmberg, E., Stjernquist, N., Isberg, M., Eliason, M. och Regner, G. (Zeteo 13 maj 2016), Grundlagarna kommentaren till 4 kap. 10 §.</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;" class="ft36">Hägglund, P. och Johansson, P. (2016), <SPAN class="ft60">Sjukskrivningarnas anatomi</SPAN></P>
<P class="p76 ft60">– en <NOBR>ESO-rapport</NOBR> om drivkrafterna i sjukförsäkringssystemet,</P>
<P class="p76 ft36">ESO 2016:2.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 34px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">507</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_510" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Referenser</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 77px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Hägglund, P., Johansson, P. och Laun, L. (2014), <SPAN class="ft69">Insatserna inom rehabiliteringsgarantin och deras effekter på hälsa och sjukfrånvaro</SPAN>, IFAU Rapport 2014:12.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 94px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">ILO (2013), </SPAN>Sustainable development, decent work and green jobs<SPAN class="ft52">, Report V, International Labour Conference, 102nd Session, 2013.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 116px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">ISF (2014:5), </SPAN>Läkarintygens betydelse för sjukfrånvaron, En registerstudie av till Försäkringskassan inkomna läkarintyg<SPAN class="ft53">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 92px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52"><NOBR>Ishtiak-Ahmed,</NOBR> K., Perski, A. och <NOBR>Mittendorfer-Rutz,</NOBR> E. (2014), “Risk markers of <NOBR>all-cause</NOBR> and <NOBR>diagnosis-specific</NOBR> disability pension – a prospective cohort study of individuals sickness absent due to <NOBR>stress-related</NOBR> mental disorders”, <SPAN class="ft69">BMC public health</SPAN>, 14(1), 805.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 92px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Jiang, B., Li, D., Larsen, L. och Sullivan, W. C. (2016), “A dose- response curve describing the relationship between urban tree cover density and <NOBR>self-reported</NOBR> stress recovery”, <SPAN class="ft69">Environment and Behavior</SPAN>, 48(4), s. <NOBR>607–629.</NOBR></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 99px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Johns, G. (2010), “Presenteeism in the workplace: A review and research agenda”, <SPAN class="ft69">Journal of Organizational Behavior</SPAN>, 31(4), s. <NOBR>519–542.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 77px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Jonsdottir, I. H., Nordlund, A., Ellbin, S., Ljung, T., Glise, K., Währborg, P., Sjörs, A och Wallin, A. (2017), “Working memory and attention are still impaired after three years in patients with stress<SPAN style="font: 15px 'MS PGothic';line-height: 16px;">‐</SPAN>related exhaustion”, <SPAN class="ft69">Scandinavian Journal of Psychology</SPAN>, <NOBR>Dec;58(6):504–509.</NOBR></P>
<P class="p765 ft36">Junka, T., Korkeamäki, O., Rokkanen, M. och Uusitalo, R. (2009),</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 82px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft69">Employment effects of the job alternation leave system<SPAN class="ft52">, Publications of the Ministry of Employment and the Economy, 35/2009.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 81px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Kalmar kommun (2017), ”Arbete med hälsosamma scheman på Socialförvaltningen”, <NOBR>www.mynewsdesk.com/se/kalmar/documents/arbete-med-</NOBR> <NOBR>haelsosamma-scheman-paa-socialfoervaltningen-66327</NOBR> (hämtad <NOBR>2018-02-24).</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 83px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft51">Karasek, R och Theorell, T. (1990), <SPAN class="ft56">Healthy work: stress, productivity, and the reconstruction of working life</SPAN>. Basic books.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 59px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">508</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_511" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 437px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft54">Referenser</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 142px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft51">Kardan, O., Gozdyra, P., Misic, B., Moola, F., Palmer, L. J., Paus, T. och Berman, M. G. (2015), “Neighborhood greenspace and health in a large urban center”, <SPAN class="ft56">Scientific Reports</SPAN>, 5, 11610.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 149px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">Karlson N., Grönbäck, J. och Joyce, P. (2017), <SPAN class="ft90">Kompetenspusslet Den viktigaste framtidsfrågan</SPAN>, Forskningsinstitutet Ratio.</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;" class="ft36">Kecklund, G., Dahlgren, A. och Åkerstedt, T. (2002),</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 138px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft69">Undersökning av förtroendearbetstid: Vad betyder inflytande över arbetstiden för stress, hälsa och välmående<SPAN class="ft52">, Stressforskningsrapport nr 305, Stressforskningsinstitutet.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 144px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Kielholz P. (1961), “The present state of <NOBR>out-patient</NOBR> treatment of depressive states”, <SPAN class="ft69">Psychosomatics</SPAN>, <NOBR>1961;2(1):16–22.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 149px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Kommunal (2018), ”Arbetstidsmodeller och scheman”, <NOBR>www.kommunal.se/arbetstidsmodeller-och-scheman</NOBR> (hämtad <NOBR>2018-02-24).</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 183px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Konjunkturinstitutet (2004), </SPAN>Fördjupning i Konjunkturläget mars 2004.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 162px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Konjunkturinstitutet (2017a), <SPAN class="ft69">Effekter av deltidsarbete på samhällsekonomin och de offentliga finanserna</SPAN>, Specialstudier nr 55, april 2017.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 170px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft91"><SPAN class="ft55">Konjunkturinstitutet (2017b), </SPAN>Hållbarhetsrapport 2017 för de offentliga finanserna<SPAN class="ft55">, Specialstudier nr 54, februari 2017.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 186px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Kullander M. och Tönnes Lönnroth, L. (2016), <SPAN class="ft69">Styrning av arbetsmarknaden i Norden, Komparativ studie av arbetsmarknadspolitikens styrning i Norden</SPAN>, Tema Nord 2016:556, Nordiska ministerrådet.</P>
<P class="p765 ft36">Landstinget i Östergötland (2014), <SPAN class="ft60">Arbetstidsmodell 90/10</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 155px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft69">– återrapportering till landstingsstyrelsen<SPAN class="ft52">, Beslutsunderlag LiÖ </SPAN><NOBR><SPAN class="ft52">2014–627.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 161px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Laun L. och Palme, M. (2017), <SPAN class="ft69">Vad förklarar de senaste 20 årens ökade arbetskraftsdeltagande bland äldre i Sverige? </SPAN>IFAU Rapport 2017:18.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 134px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Liljeberg, L., Hartman, L. och Nordström Skan, O. (2005), <SPAN class="ft69">Friårets arbetsmarknadseffekter</SPAN>, IFAU Rapport 2005:10.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 152px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft36">Lindberg, P. och Vingård, E. (2012), <SPAN class="ft60">Kunskapsöversikt: den goda arbetsmiljön och dess indikatorer</SPAN>, Arbetsmiljöverket.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 67px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">509</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_512" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Referenser</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 32px 0px 0px 67px;padding: 0px;border:none;width: 491px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 113px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Lindqvist, L. (2004), </SPAN>Deltagare och arbetsgivare i friårsförsöket<SPAN class="ft36">, IFAU Rapport 2004:6.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 86px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft88">LO (2017), ”Yrkanden om trygghet och omställning”, www.lo.se/home/lo/res.nsf/vRes/lo_yrkanden_om_trygghet_ <NOBR>och_omstallning_171106_pdf/$File/Yrkanden-om-trygghet-</NOBR> <NOBR>och-omstallning-171106.pdf</NOBR> (hämtad <NOBR>2018-02-26).</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 91px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">LO, PTK och Svenskt Näringsliv (2017), <SPAN class="ft91">Hur använder företag arbetsmiljö- och hälsotjänster för att förebygga och åtgärda arbetsrelaterad ohälsa? – En rapport om företags användning av företagshälsovård och andra expertresurser inom områdena arbetsmiljö och rehabilitering</SPAN>.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 103px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">Lund, T. och Villadsen, E. (2005) “Who retires early and why? Determinants of early retirement pension among Danish employees <NOBR>57–62</NOBR> years”, <SPAN class="ft90">Eur J Ageing</SPAN>, 2005;2: <NOBR>275–80.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 110px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft51">Lundberg, U., Krantz, G. och Berntsson, L. (2003), ”Total arbetsbörda, stress och muskelvärk i ett genusperspektiv”,</P>
<P class="p76 ft60">Socialmedicinsk tidskrift<SPAN class="ft36">, 3, s. </SPAN><NOBR><SPAN class="ft36">245–254.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 84px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft51">Lupien, S.J., McEwen, B.S., Gunnar, M.R. och Heim, C. (2009), “Effects of stress throughout the lifespan on the brain, behaviour and cognition”, <SPAN class="ft56">Nat Rev Neurosc</SPAN>, 10(6), s. <NOBR>434–445.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 76px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Lyon, A. R., Bossone, E., Schneider, B., Sechtem, U., Citro, R., Underwood, S. R., Sheppard, MN., Figtree, GA., Parodi, G., Akashi, YJ., Ruschitzka, F., Filippatos, G., Mebazaa, A. och Ruschitzka, F. (2016) “Current state of knowledge on Takotsubo syndrome: a Position Statement from the Taskforce on Takotsubo Syndrome of the Heart Failure Association of the European Society of Cardiology”, <SPAN class="ft69">European journal of heart failure</SPAN>, 18(1), s. <NOBR>8–27.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 72px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">Lövestad, S., Löve, J., Vaez, M., och Krantz, G. (2017), “Prevalence of intimate partner violence and its association with symptoms of depression; a <NOBR>cross-sectional</NOBR> study based on a female population sample in Sweden”, <SPAN class="ft90">BMC public health</SPAN>, 17(1), 335.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 79px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Magnusson Hanson, L. L., Theorell, T., Oxenstierna, G., Hyde, M. och Westerlund, H. (2008), ”Demand, control and social climate as predictors of emotional exhaustion symptoms in working Swedish men and women”, <SPAN class="ft69">Scand J Public Health</SPAN>, 36(7), s. <NOBR>737–743.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">510</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_513" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 437px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft54">Referenser</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 149px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Malmberg, J., Byrgren, M. och Hansson, M. (2003), <SPAN class="ft69">Kartläggning av arbetstidsförkortningar </SPAN><NOBR><SPAN class="ft69">2000–2003</SPAN>,</NOBR> Arbetslivsrapport nr 2003:15, Arbetslivsinstitutet.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 139px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">Malmquist, C. (2001), </SPAN>Kostnader för produktionsbortfall i samband med arbetsbetingad ohälsa och stress<SPAN class="ft53">, bilaga till Ds 2001:28.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 145px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Martinsson, S. (2005), </SPAN>Omställningsavtalen: mellan vilka, för vilka och på vilket sätt? <SPAN class="ft52">IFAU Rapport 2005:15.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 145px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Maslach, C. och Jackson, S. E. (1981), ”The measurement of experienced burnout”, <SPAN class="ft69">Journal of organizational behavior</SPAN>, 2(2), s. <NOBR>99–113.</NOBR></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 143px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Maslach, C. och Leiter, M. P. (2017), “New insights into burnout and health care: Strategies for improving civility and alleviating burnout”, <SPAN class="ft69">Medical teacher</SPAN>, 39(2), s. <NOBR>160–163.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 175px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">Maslach, C., Schaufeli, W. B. och Leiter, M. P. (2001), ”Job burnout”, <SPAN class="ft90">Annual review of psychology</SPAN>, 52(1), s. <NOBR>397–422.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 132px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft51">Mather, L., Blom, V., Bergström, G. och Svedberg, P. (2016), “An underlying common factor, influenced by genetics and unique environment, explains the covariation between major depressive disorder, generalized anxiety disorder, and burnout: a Swedish twin study”, <SPAN class="ft56">Twin Research and Human Genetics</SPAN>, 19(6),</P>
<P class="p76 ft36">s. <NOBR>619–627.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 139px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;"><SPAN class="ft88">Mayhew och Rijkers (2004), </SPAN>How to Improve The Human Capital of Older Workers or The Sad Tale of The Magic Bullet<SPAN class="ft88">, Paper to </SPAN><NOBR><SPAN class="ft88">EC-OECD</SPAN></NOBR><SPAN class="ft88"> Seminar on Human Capital and Labour Market Performance, held in Brussels on Dec 8, 2004.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 138px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">McEwen, B. S. (2007), “Physiology and neurobiology of stress and adaptation: central role of the brain”, <SPAN class="ft69">Physiological reviews</SPAN>, 87(3), s. <NOBR>873–904.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 138px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">McMahan, E. A. och Estes, D. (2015), “The effect of contact with natural environments on positive and negative affect: A meta- analysis”, <SPAN class="ft90">The Journal of Positive Psychology</SPAN>, 10(6), s. <NOBR>507–519.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 145px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Medlingsinstitutet (2016), </SPAN>Avtalsrörelsen och lönebildningen 2016<SPAN class="ft52">, Medlingsinstitutets årsrapport.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 141px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Medlingsinstitutet (2017), </SPAN>Löneskillnaden mellan kvinnor och män 2016 Vad säger den officiella lönestatistiken?</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 71px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">511</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_514" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Referenser</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 32px 0px 0px 67px;padding: 0px;border:none;width: 491px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 71px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft56"><SPAN class="ft51">Melin, B. (2006), </SPAN>Friårsprojektet: Upplevd livskvalitet, välbefinnande och hälsa hos friårslediga och deras vikarier<SPAN class="ft51">, Arbetslivsinstitutet.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 94px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Mellner, C. (2016), <NOBR>“After-hours</NOBR> availability expectations, work- related smartphone use during leisure, and psychological detachment: The moderating role of boundary control. International”, <SPAN class="ft69">International Journal of Workplace Health Management</SPAN>, 9(2), s. <NOBR>146–164.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 86px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Mellner, C., Krantz, G. och Lundberg, U. (2006), “Symptom reporting and <NOBR>self-rated</NOBR> health among women in <NOBR>mid-life:</NOBR> The role of work characteristics and family responsibilities”,</P>
<P class="p75 ft60">International Journal of Behavioral Medicine<SPAN class="ft36">, </SPAN><NOBR><SPAN class="ft36">13(1):1–7.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 117px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Misirli, L. och Wendel, M (1998), <SPAN class="ft69">Lokal samverkan – till allas fördel? En utvärdering av Trelleborgsmodellen – ett arbetsmarknadspolitiskt försök med ”friår” inom Trelleborgs kommun</SPAN>, Sociologiska institutionen (Evaluation Studies 1998:4), Lunds universitet.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 80px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Mor Barak, M. E., Nissly, J. A. och Levin, A. (2001), “Antecedents to retention and turnover among child welfare, social work, and other human service employees: What can we learn from past research? A review and metanalysis”, <SPAN class="ft69">Social service review</SPAN>, 75(4), s. <NOBR>625–661.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 88px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Norlund, S. (2011), </SPAN>Psychosocial work factors and burnout. A study of a working general population and patients at a stress rehabilitation clinic<SPAN class="ft52">. Department of Public Health and Clinical Medicine, Occupational and Environmental Medicine, Umeå University.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 83px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Norström, F., Janlert, U . och Hammarström, A. (2017), “Is unemployment in young adulthood related to <NOBR>self-rated</NOBR> health later in life? Results from the Northern Swedish cohort”, <SPAN class="ft69">BMC public health</SPAN>, 17(1), 529.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 159px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft88">Nygren, Å., Wiklander, M. och Åsberg, M. (2011), ”Rehabiliteringsrådet föreslår kvalitetsregister och kunskapscenter”, <SPAN style="font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;">Läkartidningen</SPAN>, 108(36), 1703.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 77px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft51">Nygren, Å., Åsberg, M., Rylander, G., Rydmark, I. och Nathell, L. (2002), ”Job <NOBR>Stress-related</NOBR> Depression – a Swedish Epidemic?”,</P>
<P class="p75 ft60">European Psychiatry<SPAN class="ft36">, 17, 21.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 64px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">512</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_515" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 437px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft54">Referenser</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 134px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Nyman Kaj (2009), ”Så ändras arbetstiderna hos dig:” <SPAN class="ft91">Vårdsfokus </SPAN><NOBR><SPAN class="ft91">2009-10-02</SPAN>,</NOBR> <NOBR>www.vardfokus.se/tidningen/2009/nr-10-2009-10/</NOBR> <NOBR>sa-andras-arbetstiderna-hos-dig/</NOBR> (hämtad <NOBR>2018-02-24).</NOBR></P>
<P class="p765 ft36">Nätti, J., Manninen, M., Väisänen, M. och Anttila, T. (2005),</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 136px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft69">Taking turns to refresh. A <NOBR>follow-up</NOBR> study of the Finnish job alternation leave system<SPAN class="ft52">, Labour Policy Studies no. 279. Ministry of Labour, Helsinki.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 148px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Nätti, J., Ruuskanen, S. och Virmasalo, I. (1997), <SPAN class="ft69">Little but good. </SPAN>The final report of the <NOBR>follow-up</NOBR> study of the Finnish job alternation leave trial. Labour Policy Studies no. 180. Ministry of Labour Helsinki.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 150px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">OECD (2007), </SPAN>Human Capital: How what you know shapes your life<SPAN class="ft52">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-right: 243px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;font: italic 15px 'Arial';line-height: 22px;"><SPAN style="font: 15px 'Arial';line-height: 22px;">OECD (2013), </SPAN>Mental Health and Work: Sweden<SPAN style="font: 15px 'Arial';line-height: 22px;">. OECD (2017a), </SPAN>Employment Outlook 2017<SPAN style="font: 15px 'Arial';line-height: 22px;">. OECD (2017b), </SPAN>How’s life 2017.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 151px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft51">Olesen, J., Gustavsson, A., Svensson, M., Wittchen, H. U. och Jönsson, B. (2012), ”The economic cost of brain disorders in Europe”, <SPAN class="ft56">European journal of neurology</SPAN>, 19(1), s. <NOBR>155–162.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 171px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Olofsson, J. (2017), </SPAN>Informellt lärande i arbetslivet - betydelse, utmaningar och möjligheter<SPAN class="ft36">, Arena Idé.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 133px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft88">Omställningsfonden (2018), ”Fler jobbsökare än någonsin för Omställningsfonden”, <NOBR>omstallningsfonden.se/om-oss/statistik/</NOBR> (hämtad <NOBR>2018-02-21).</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 167px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">ONEM (2018), </SPAN>Interruption de carrière, <NOBR>crédit-temps</NOBR> et congés thématiques<SPAN class="ft52">, Office National de l’Emploi, </SPAN><NOBR><SPAN class="ft52">www.onem.be/fr/citoyens/interruption-de-carriere-credit-</SPAN></NOBR><SPAN class="ft52"> </SPAN><NOBR><SPAN class="ft52">temps-et-conges-thematiques</SPAN></NOBR><SPAN class="ft52"> (hämtad </SPAN><NOBR><SPAN class="ft52">2018-02-26).</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 154px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Osika, W. och Livheim, T. (2017), ”Stress i skolan”, i Milerad, J. och Lindgren, C. (Eds.) (2016), <SPAN class="ft69">Evidensbaserad elevhälsa</SPAN>, Studentlitteratur.</P>
<P class="p765 ft36">Osika, W., Friberg, I., Krantz, G., Määttä, S. och Järbrink, K.</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 136px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft52">(2015), “Sex differences in health care consumption in Sweden: A <NOBR>register-based</NOBR> <NOBR>cross-sectional</NOBR> study”, <SPAN class="ft69">Scandinavian Journal of Public Health</SPAN>, s. <NOBR>1–10.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 66px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">513</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_516" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Referenser</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 128px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft56"><SPAN class="ft51">Parvikoski, T. (2015), </SPAN>Vuorotteluvapaan hyödyt ja haitat; Vuorottelijalle, työnantajalle ja sijaiselle Case: Helen Oy,</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 79px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft52">Opinnäytetyö Joulukuu 2015 <NOBR>Matkailu-,</NOBR> ravitsemus- ja talousala Restonomi ylempi AMK Palveluliiketoiminnan koulutusohjelma.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 76px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Peen, J., Schoevers R.A., Beekman A.T. och Dekker J. (2010), “The Current Status of <NOBR>Urban-rural</NOBR> Differences in Psychiatric Disorders”, <SPAN class="ft69">Acta Psychiatr Scand </SPAN><NOBR>121(2):84–93.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 128px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Pensionsmyndigheten (2017), <SPAN class="ft69">Medelpensioneringsålder och utträdesålder, m.m. </SPAN>Ver <NOBR>2017–1.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 207px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">Pensionsskyddscentralen (2017), <SPAN class="ft90">Lagstadgade socialförsäkringsavgifter i Finland år 2017.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 80px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft51">Perski, O., Grossi, G., Perski, A. och Niemi, M. (2017), “A systematic review and meta<SPAN style="font: 13px 'MS PGothic';line-height: 15px;">‐</SPAN>analysis of tertiary interventions in clinical burnout”, <SPAN class="ft56">Scandinavian Journal of Psychology</SPAN>, 58(6),</P>
<P class="p943 ft36">s. <NOBR>551–561.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 73px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft56"><SPAN class="ft51">Peters, M. (2004), </SPAN>The Career Break (Time Credit), Scheme in Belgium and the Incentive Premiums by the Flemish Government. Statements and Comments<SPAN class="ft51">, Peer review programme of the European Commission, </SPAN><NOBR><SPAN class="ft51">19–20</SPAN></NOBR><SPAN class="ft51"> February 2004.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 118px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Peterson, U. (2008), </SPAN>Stress and burnout in healthcare workers<SPAN class="ft36">, doktorsavhandling, Karolinska institutet.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 76px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Petitta, L., Jiang, L. och Härtel, C. E. (2017), “Emotional contagion and burnout among nurses and doctors: Do joy and anger from different sources of stakeholders matter?”, <SPAN class="ft69">Stress and Health</SPAN>, 33(4), s. <NOBR>358–369.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 73px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">Prop. 1974:100, </SPAN>Kungl. Maj:ts proposition angående komplettering av riksstatsförslaget för budgetåret 1974/75, m.m<SPAN class="ft53">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 104px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Prop. 1974:148, </SPAN>KungI. Maj:ts proposition med förslag till lag om arbetstagares rätt till ledighet för utbildning<SPAN class="ft52">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;font: italic 13px 'Arial';line-height: 22px;"><SPAN style="font: 13px 'Arial';line-height: 22px;">Prop. 1975/76:133, </SPAN>om utbyggnad av föräldraförsäkringen m.m<SPAN style="font: 13px 'Arial';line-height: 22px;">. Prop. 1976/77:117, </SPAN>om utbyggnad av föräldraförsäkringen m.m.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 79px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Prop. 1977/78:104, </SPAN>med förslag om utvidgad rätt till ledighet för vård av barn, m.m.</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Prop. 1983/84:199, </SPAN>om svenskundervisning för vuxna invandrare<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 62px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">514</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_517" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 437px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft54">Referenser</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 152px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Prop. 1985/86:67, </SPAN>med vissa bestämmelser om svenskundervisning för vuxna invandrare<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Prop. 1987/88:176, </SPAN>om äldreomsorgen inför <NOBR>90-talet<SPAN class="ft36">.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-right: 148px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;font: italic 13px 'Arial';line-height: 22px;"><SPAN style="font: 13px 'Arial';line-height: 22px;">Prop. 1994/95:100, </SPAN>Förslag till statsbudget för budgetåret 1995/96. <SPAN style="font: 13px 'Arial';line-height: 22px;">Prop. 1994/95:218, </SPAN>En effektivare arbetsmarknadspolitik m.m.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 208px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Prop. 1997/98:27, </SPAN>Lag om rätt till ledighet för att bedriva näringsverksamhet<SPAN class="ft52">.</SPAN></P>
<P class="p765 ft60"><SPAN class="ft36">Prop. 2000/2001:147, </SPAN>Offentlighetsanställdas bisysslor<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-right: 142px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;font: italic 13px 'Arial';line-height: 22px;"><SPAN style="font: 13px 'Arial';line-height: 22px;">Prop. 2001/02:175, </SPAN>Ett system för individuell kompetensutveckling<SPAN style="font: 13px 'Arial';line-height: 22px;">. Prop. 2002/03:1, </SPAN>Budgetpropositionen för 2003<SPAN style="font: 13px 'Arial';line-height: 22px;">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-right: 257px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;font: italic 13px 'Arial';line-height: 22px;"><SPAN style="font: 13px 'Arial';line-height: 22px;">Prop. 2004/05:1, </SPAN>Budgetpropositionen för 2005<SPAN style="font: 13px 'Arial';line-height: 22px;">. Prop. 2005/06:1, </SPAN>Budgetpropositionen för 2006.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 176px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">Prop. 2006/06:185, </SPAN>Förstärkning och förenkling – ändringar i anställningsskyddslagen och föräldraledighetslagen<SPAN class="ft53">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Prop. 2006/07:1, </SPAN>Budgetpropositionen för 2007<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 157px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Prop. 2007/08:151, </SPAN>Ny lag om rätt till ledighet för att på grund av sjukdom prova annat arbete<SPAN class="ft52">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Prop. 2008/09:194, </SPAN>Vissa socialförsäkringsfrågor, m.m.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 208px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Prop. 2013/14:4, </SPAN>Nya åldersgränser och ökad flexibilitet i föräldraförsäkringen<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 137px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Prop. 2014/15:21, </SPAN><NOBR>SGI-skydd</NOBR> för deltagare i arbetsmarknadspolitiska program<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 144px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Prop. 2016/17:154, </SPAN>Begränsningar i föräldrapenningen för föräldrar som kommer till Sverige med barn<SPAN class="ft52">.</SPAN></P>
<P class="p765 ft60"><SPAN class="ft36">Prop. 2017/18:1, </SPAN>Budgetpropositionen för 2018.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 134px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Redfors, B., Vedad, R., Angerås, O., Råmunddal, T., Petursson, P., Haraldsson, I., Libungan, B. m.fl. (2015), “Mortality in takotsubo syndrome is similar to mortality in myocardial infarction – a report from the SWEDEHEART registry”,</P>
<P class="p75 ft60">International journal of cardiology<SPAN class="ft36">, 185, s. </SPAN><NOBR><SPAN class="ft36">282–289.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 135px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Regeringen (2005), </SPAN>Regeringens slutsatser av IFAU:s utredning, Svar på skriftlig fråga 2004/05:2027<SPAN class="ft52">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 157px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Regeringen (2017a), </SPAN>Regleringsbrev för Arbetsförmedlingen 2018<SPAN class="ft52">, </SPAN><NOBR><SPAN class="ft52">2017-12-18.</SPAN></NOBR></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 52px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">515</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_518" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Referenser</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 100px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Regeringen (2017b), </SPAN>Regleringsbrev för budgetåret 2018 avseende universitet och högskolor<SPAN class="ft36">, </SPAN><NOBR><SPAN class="ft36">2017-12-18.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 85px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Regeringen (2018), </SPAN>Regeringsbeslut <NOBR>2018-02-15</NOBR> N2018/01043/IFK Uppdrag att genomföra pilotprojekt för flexibla korta kurser för yrkesverksamma specialister<SPAN class="ft52">.</SPAN></P>
<P class="p765 ft36">Regeringens skrivelse 2016/17:101, <SPAN class="ft60">Årsredovisning för staten 2016</SPAN>.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 77px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Regnö, K. (2016), </SPAN>Chefer, kontrollspann och dess konsekvenser i vård och omsorgsverksamhet: Chefer i välfärdens tjänst. En forskningsrapport om hur personalgruppens storlek påverkar kvalitet och hälsa, <SPAN class="ft52">Vision</SPAN>.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 102px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Riksförsäkringsverket (2002), <SPAN class="ft69">Vad kostar olika sjukdomar? Sjukpenningkostnaderna fördelade efter sjukskrivningsdiagnos</SPAN>, RFV Redovisar 2002:2.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 89px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Riksförsäkringsverket (2004a), <SPAN class="ft69">Psykiska sjukdomar och stressrelaterade besvär. Långvariga sjukskrivningar åren 1999 till 2003, </SPAN>RFV Redovisar 2004:8.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 79px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Riksförsäkringsverket (2004b), <SPAN class="ft69">Vad kostar sjukdomarna för kvinnor och män? - sjukpenningkostnaderna fördelade efter kön och sjukskrivningsdiagnos</SPAN>, RFV 2004:5.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 131px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Riksrevisionen (2016), </SPAN>Är sjukskrivning bra för hälsan? <SPAN class="ft36">RiR 2016:31.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 131px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">Riksrevisionen (2017), </SPAN>Matchningen på arbetsmarknaden – sökandesammansättningens betydelse<SPAN class="ft53">, RiR 2017:26.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 89px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Rosengren, A., Hawken, S., Ôunpuu, S., Sliwa, K., Zubaid, M., Almahmeed, W. A., m.fl. (2004), “Association of psychosocial risk factors with risk of acute myocardial infarction in 11 119 cases and 13 648 controls from 52 countries (the INTER- HEART study): <NOBR>case-control</NOBR> study”. <SPAN class="ft69">The Lancet</SPAN>, 364(9438), s. <NOBR>953–962.</NOBR></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 84px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;"><SPAN class="ft88">RP 136/1995 rd, </SPAN>Regeringens proposition till Riksdagen med förslag till lag om försök med alterneringsledighet samt lagar om ändring av vissa lagar som har samband med den.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 95px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">RP 226/2002 rd, </SPAN>Regeringens proposition till riksdagen med förslag till lag om alterneringsledighet<SPAN class="ft52">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 85px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft56"><SPAN class="ft51">RP 130/2009 rd, </SPAN>Regeringens proposition till Riksdagen med förslag till lag om ändring i 25 § i lagen om alterneringsledighet<SPAN class="ft51">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 47px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">516</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_519" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 437px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft54">Referenser</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 138px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">RP 36/2014 rd, </SPAN>Regeringens proposition till riksdagen med förslag till lag om ändring av lagen om alterneringsledighet<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 138px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">RP 51/2015 rd, </SPAN>Regeringens proposition till riksdagen med förslag till lag om ändring av lagen om alterneringsledighet.</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 144px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Rudman, A. och Gustavsson, J. P. (2011), <NOBR>“Early-career</NOBR> burnout among new graduate nurses: a prospective observational study of <NOBR>intra-individual</NOBR> change trajectories”, <SPAN class="ft69">International journal of nursing studies</SPAN>, 48(3), s. <NOBR>292–306.</NOBR></P>
<P class="p765 ft36">Ruotsalainen, JH., Verbeek, JH., Mariné, A. och Serra, C. (2015),</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 150px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft90">Preventing occupational stress in healthcare workers<SPAN class="ft53">. Cochrane Database of Systematic Reviews, 4(2015), p. CD002892 www.cochrane.org/CD002892/OCCHEALTH_preventing- </SPAN><NOBR><SPAN class="ft53">occupational-stress-in-healthcare-workers</SPAN></NOBR><SPAN class="ft53"> (hämtad </SPAN><NOBR><SPAN class="ft53">2018-03-</SPAN></NOBR><SPAN class="ft53"> 07).</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 159px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Sacklén (2002), </SPAN>An evaluation of the Swedish trainee replacement schemes<SPAN class="ft52">, IFAU Working Paper 2002:7.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Saco (2011), </SPAN>Kvinnor och män i en individualiserad lönebildning<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 154px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Saco (2017a), </SPAN>Psykisk ohälsa bland akademiker, Svår att bota men lättare att förhindra<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Saco (2017b), </SPAN>Vägar till ny kunskap<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 138px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Sandström, A., Rhodin, I. N., Lundberg, M., Olsson, T. och Nyberg, L. (2005), “Impaired cognitive performance in patients with chronic burnout syndrome”, <SPAN class="ft69">Biological psychology</SPAN>, 69(3), s. <NOBR>271–279.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 146px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Savic, I., Perski, A. och Osika, W. (2017), “MRI Shows that Exhaustion Syndrome Due to Chronic Occupational Stress is Associated with Partially Reversible Cerebral Changes”,</P>
<P class="p75 ft60">Cerebral Cortex<SPAN class="ft36">, s. </SPAN><NOBR><SPAN class="ft36">1–13.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 149px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">SBU (2014), </SPAN>Arbetsmiljöns betydelse för symtom på depression och utmattningssyndrom. En systematisk litteraturöversikt<SPAN class="ft53">. Statens beredning för medicinsk utvärdering, </SPAN><NOBR><SPAN class="ft53">SBU-rapport</SPAN></NOBR><SPAN class="ft53"> nr 223.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 206px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">SCB (2017), </SPAN>Trender och Prognoser 2017. Befolkningen, utbildningen, arbetsmarknaden med sikte på år 2035<SPAN class="ft53">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 135px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">SCB (2018), </SPAN>Vuxnas deltagande i utbildning - personalutbildning och andra former av utbildning, <SPAN class="ft36">Temarapport 2018:1.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 67px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">517</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_520" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Referenser</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 121px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Schaufeli, W. B. (2017), “Burnout: A Short <NOBR>Socio-Cultural</NOBR> History”, in <SPAN class="ft69">Burnout, Fatigue, Exhaustion </SPAN>(pp. <NOBR>105-127),</NOBR> Springer International Publishing.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 79px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Schaufeli, W. och Enzmann, D. (1998), <SPAN class="ft69">The burnout companion to study and practice: a critical analysis, </SPAN>Cox T, Griffiths A, editors. London: Taylor & Francis.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 108px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Schnall, P. L., Dobson, M. och Rosskam, E. (2009), <SPAN class="ft69">Unhealthy work: causes, consequences, cures. </SPAN>Baywood Publishing Company.</P>
<P class="p765 ft60"><SPAN class="ft36">SKL (2017), </SPAN>Ekonomirapport 2017<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 91px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">SKL (2018), </SPAN>Centrala kollektivavtal och lokala arbetstidsmodeller<SPAN class="ft53">, Skrivelse till utredningen, Dnr: </SPAN><NOBR><SPAN class="ft53">Komm2018/00143–2.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 113px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;"><SPAN class="ft88">Skolverket (2017), </SPAN>Redovisning av uppdrag om uppföljning av sysselsättning efter avslutade studier inom kommunal vuxenutbildning, <SPAN class="ft88">Rapport, Diarienummer: 2017:01587.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 87px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Sobocki, P., Ekman, M., Ågren, H., Jönsson, B. och Rehnberg, C. (2006), “A model to assess the <NOBR>cost-effectiveness</NOBR> of antidepressant treatment in depression”, <SPAN class="ft69">Int J Technol Assess Health Care, </SPAN>22(4), s. <NOBR>1–9.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 76px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft56"><SPAN class="ft51">Socialdepartementet (2017), </SPAN>Pensionsgruppens överenskommelse om långsiktigt höjda och trygga pensioner<SPAN class="ft51">, </SPAN><NOBR><SPAN class="ft51">2017-12-14.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 90px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">SOU 1989:113, </SPAN>Ungdomars kompetens. Vägar in i framtidens kunskapssamhälle<SPAN class="ft52">, Betänkande av skola – arbete – utredningen, Stockholm 1989.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 83px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">SOU 1992:1, </SPAN>Frihet Ansvar Kompetens, Grundutbildningens villkor i högskolan<SPAN class="ft52">, Betänkande av högskoleutredningen, Stockholm 1992.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 87px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">SOU 1992:7, </SPAN>Kompetensutveckling - en nationell strategi<SPAN class="ft53">, Slutbetänkande från kompetensutredningen, Stockholm 1992.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 92px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">SOU 1996:69, </SPAN>Kompetens och kapital - om statligt stöd till företag<SPAN class="ft53">, Betänkande från företagsstödsutredningen, Stockholm 1996.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 146px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">SOU 1996:90, </SPAN>Sammanhållet studiestöd<SPAN class="ft52">, Slutbetänkande, Stockholm 1996.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 78px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">SOU 1996:145, </SPAN>Arbetstid längd förläggning och inflytande<SPAN class="ft36">, Bilagedel, Stockholm 1996.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 63px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">518</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_521" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 437px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft54">Referenser</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 153px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">SOU 2000:119, </SPAN>Individuellt kompetenssparande, IKS med start år 2002, Slutbetänkande<SPAN class="ft36">, Stockholm 2000.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 133px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">SOU 2001:69, </SPAN>Timsemester - ett diskussionsunderlag, <SPAN class="ft52">Delbetänkande från kommittén för nya arbetstids och semesterregler (Knas), Stockholm 2001.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 139px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">SOU 2001:91, <SPAN class="ft90">Arbetstiden - lag eller avtal? </SPAN>Skrift nr 1, Kommittén för nya arbetstids och semesterregler (Knas), Stockholm 2001.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 177px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">SOU 2002:6, </SPAN>Arbetstiden - pengarna eller livet, <SPAN class="ft52">skrift nr. 2 Kommittén för nya arbetstids och semesterregler (Knas), Stockholm 2002.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 145px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">SOU 2002:12, </SPAN>Arbetstiden: kortare arbetstid eller mer ledigt? <SPAN class="ft52">Skrift nr 3, Kommittén för nya arbetstids och semesterregler (Knas), Stockholm 2002.</SPAN></P>
<P class="p765 ft60"><SPAN class="ft36">SOU 2002:22, </SPAN>Arbetstiden: internationell jämförelse av arbetstid,</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 157px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft52">Skrift nr 4, Kommittén för nya arbetstids och semesterregler (Knas), Stockholm 2002.</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 129px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft56"><SPAN class="ft51">SOU 2002:49, </SPAN>Arbetstiden - livets gränser: en skrift om jämställdhets- och hälsoaspekter på arbetstidsförkortning, <SPAN class="ft51">Skrift nr 5</SPAN>, <SPAN class="ft51">Kommittén för nya arbetstids och semesterregler (Knas), Stockholm 2002.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 176px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">SOU 2002:58, </SPAN>Tid - för arbete och ledighet, <SPAN class="ft52">Delbetänkande av Kommittén för nya arbetstids och semesterregler (Knas), Stockholm 2002.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 142px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">SOU 2003:54, </SPAN>Semesterlagen och övriga ledighetslagar – översyn och förenklingar, <SPAN class="ft52">Slutbetänkande av Kommittén för nya arbetstids och semesterregler (Knas), Stockholm 2003.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 165px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">SOU 2005:105, </SPAN>Stärkt rätt till heltidsanställning<SPAN class="ft52">, Betänkande av Heltidsutredningen, Stockholm 2005.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 141px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">SOU 2005:106, <SPAN class="ft69">Partiell ledighet, del 1</SPAN>, Betänkande av Utredningen avseende rätt till tjänstledighet för att gå ned i arbetstid, Stockholm 2005.</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 130px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;"><SPAN class="ft88">SOU 2007:88, </SPAN>Att lära nära. Stöd till kommuner för verksamhetsnära kompetensutveckling inom omsorg och vård av äldre<SPAN class="ft88">, Betänkande av Kompetensstegen, Stockholm 2007.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 144px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft91"><SPAN class="ft55">SOU 2008:21, </SPAN>Permanent förändring. Globalisering, strukturomvandling och sysselsättningsdynamik, Institutet för tillväxtpolitiska studier, <SPAN class="ft55">Bilaga 7 till Långtidsutredningen 2008</SPAN>.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 47px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">519</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_522" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Referenser</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 32px 0px 0px 67px;padding: 0px;border:none;width: 417px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 35px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">SOU 2011:15, </SPAN>Rehabiliteringsrådets slutbetänkande<SPAN class="ft36">, Stockholm 2011.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 1px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;"><SPAN class="ft88">SOU 2011:54, </SPAN>Större ekonomisk trygghet för förtroendevalda Rätt till ersättning vid arbetslöshet<SPAN class="ft88">, Betänkande av Utredningen om förtroendevaldas arbetslöshetsersättning, Stockholm 2011.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 15px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">SOU 2012:47, </SPAN>Harmoniserat inkomstbegrepp Möjligheter att använda månadsuppgifter i social- och arbetslöshetsförsäkringarna<SPAN class="ft53">, Delbetänkande av Parlamentariska socialförsäkringsutredningen, Stockholm 2012.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;"><SPAN class="ft88">SOU 2014:81, </SPAN>Yrke, karriär och lön – kvinnors och mäns olika villkor på den svenska arbetsmarknaden<SPAN class="ft88">, Forskningsrapport till Delegationen för jämställdhet i arbetslivet.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 2px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">SOU 2015:21, </SPAN>Mer trygghet och bättre försäkring<SPAN class="ft53">, Slutbetänkande av Parlamentariska socialförsäkringsutredningen, Stockholm 2015.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 20px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">SOU 2015:50, </SPAN>Hela lönen, hela tiden, Utmaningar för ett jämställt arbetsliv<SPAN class="ft52">, Slutbetänkande av Delegationen för jämställdhet i arbetslivet, Stockholm 2015.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 9px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">SOU 2015:86, </SPAN>Mål och myndighet, En effektiv styrning av jämställdhetspolitiken<SPAN class="ft52">, Betänkande av Jämställdhetsutredningen, Stockholm 2015.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 4px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">SOU 2015:90, </SPAN>Utbildning för framtidens arbetsmarknad<SPAN class="ft36">, Bilaga 5 till LU 2015.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 6px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">SOU 2017:4, </SPAN>För en god och jämlik hälsa - en utveckling av det folkhälsopolitiska ramverket<SPAN class="ft52">, Delbetänkande från Kommissionen för jämlik hälsa.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">SOU 2017:18, </SPAN>En nationell strategi för validering<SPAN class="ft52">, Delbetänkande av Valideringsdelegationen </SPAN><NOBR><SPAN class="ft52">2015–2019,</SPAN></NOBR><SPAN class="ft52"> Stockholm 2017.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 20px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">SOU 2017:48, </SPAN>Kunskapsbaserad och jämlik vård – Förutsättningar för en lärande hälso- och sjukvård<SPAN class="ft52">, Betänkande från Kunskapsstödsutredningen.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 5px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">SOU 2017:82, </SPAN>Vägledning för framtidens arbetsmarknad<SPAN class="ft53">, Delbetän- kande av Arbetsmarknadsutredningen, Stockholm 2017.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 16px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">SOU 2017:101, </SPAN>Jämställt föräldraskap och goda uppväxtvillkor för barn – en ny modell för föräldraförsäkringen<SPAN class="ft52">, Slutbetänkande av Utredningen om en modern föräldraförsäkring, Stockholm 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">520</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_523" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 437px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft54">Referenser</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 136px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Stanfors, M. (2014), </SPAN>Underlag till Jämställdhetsutredningen U2014:06 Delmål 3: Det obetalda hem- och omsorgsarbetet. Jäm- ställdhetsutredningen, <SPAN class="ft52">ingår i SOU 2015:86, Forskarrapporter till Jämställdhetsutredningen.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 191px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Statskontoret 2001:5, </SPAN>Friåret. Erfarenheter från den danska friårsmodellen och från Trelleborgsförsöket.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 265px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Statskontoret 2015:22, <SPAN class="ft69">Utvärdering av stöd för yrkesintroduktionsanställningar.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 143px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Stenberg, A. och Westerlund, O. (2014), <SPAN class="ft69">Utbildning vid arbets- löshet: en jämförande studie av yrkesinriktad och teoretisk utbild- ning på lång sikt</SPAN>, IFAU Rapport 2014:4.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 128px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Stenlund, T., Nordin M. och Slunga Järvholm L. (2015), ”Effects of rehabilitation programmes for patients on <NOBR>long-term</NOBR> sick leave for burnout: A <NOBR>3-year</NOBR> <NOBR>follow-up</NOBR> of the REST study”, <SPAN class="ft91">J Rehab Med </SPAN><NOBR>2012;44:684–690,</NOBR> ingår i Fortes (2015), kunskapsöversikt</P>
<P class="p75 ft60">Psykisk ohälsa, arbetsliv och sjukfrånvaro<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 153px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Steptoe, A. och Kivimäki, M. (2012), “Stress and cardiovascular disease”, <SPAN class="ft91">Nat Rev Cardiol</SPAN>, 9(6), s. <NOBR>360–370.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 139px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft51">Stoetzer, U., Bergman, P., Åborg, C., Johansson, G., Ahlberg, G., Parmsund, M. och Svartengren, M. (2012), “Organizational factors related to low levels of sickness absence in a representative set of Swedish companies”, i <SPAN class="ft56">Work: A journal of Prevention, Assesment and rehabilitation </SPAN>(2014), s. <NOBR>193–205.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 143px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Strömberg, C., Aboagye, E., Hagberg, J., Bergström, G. och <NOBR>Lohela-Karlsson,</NOBR> M. (2017), “Estimating the Effect and Economic Impact of Absenteeism, Presenteeism, and Work <NOBR>Environment-Related</NOBR> Problems on Reductions in Productivity from a Managerial Perspective”, <SPAN class="ft69">Value Health. 2017 </SPAN><NOBR><SPAN class="ft69">Sep;20(8):1058–1064.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 179px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52"><SPAN class="ft69">S</SPAN>vartengren, M., Stoetzer, U., Parmsund, M., Eriksson, T., Stöllman, Å. och Vingårds, E. (2013), <SPAN class="ft69">Hälsa och framtid i kommuner och landsting</SPAN>, Rapport nr 1/2013, Karolinska Institutet och Uppsala Universitet.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 154px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Sweden, S. (2016), </SPAN>På tal om kvinnor och män 2016<SPAN class="ft36">. </SPAN><NOBR><SPAN class="ft36">SCB-Tryck,</SPAN></NOBR><SPAN class="ft36"> Örebro.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 160px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft51">Svenskt Näringsliv (2017), ”Förhandling om “trygghet och omställning på arbetsmarknaden””, Stockholm <NOBR>2017-12-19,</NOBR></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 37px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">521</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_524" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Referenser</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 79px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft55"><NOBR>www.svensktnaringsliv.se/Bilder_och_dokument/svar-ang-</NOBR> <NOBR>trygghet-och-omstallningpdf_692699.html/BINARY/</NOBR> Svar%20ang%20trygghet%20och%20omst%C3%A4llning.pdf (hämtad <NOBR>2018-02-26).</NOBR></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 120px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Svenskt Näringsliv och LO (2011), <SPAN class="ft69">Faktiska konsekvenser av turordningsreglerna i LAS och avtal - en rapport av Svenskt Näringsliv och LO</SPAN>.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 71px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Svensson, M. och Hultkrantz, L. (2015), ”Ekonomiska utvärderingar i svensk offentlig sektor – likheter och skillnader”,</P>
<P class="p943 ft60">Ekonomisk Debatt <SPAN class="ft36">nr 3 2015.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 85px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Szebehely, M. (2014), ”Anhörigomsorg, förvärvsarbete och försörjning” i Boye, K., och Nermo, M. (red), <SPAN class="ft69">Lönsamt arbete - familjeansvarets fördelning och konsekvenser</SPAN>, Forskningsrapport för Delegationen för Jämställdhet i arbetslivet, SOU 2014:28. Stockholm: Fritzes.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 95px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><NOBR><SPAN class="ft53">Säve-Söderbergh,</SPAN></NOBR><SPAN class="ft53"> J. (2015), </SPAN>Gender Gaps in Negotiations: Salary Requests and Starting Salaries in the Field<SPAN class="ft53">, paper, SOFI.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;" class="ft36">TCO (2011), <SPAN class="ft60">Lära för livet – hela livet</SPAN>, TCO granskar 6/11.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 86px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">TCO (2017), </SPAN>En företagshälsovård för tjänstemän – utmaningar och förslag<SPAN class="ft36">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 74px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52"><NOBR>TE-palvelut</NOBR> (2018), ”Alterneringsledighet”, www.tetjanster.fi/ te/sv/arbetssokande/hitta_jobb/alterneringsledighet/index.html (hämtad <NOBR>2018-03-01).</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 110px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Theorell, T., Nyberg, A., och Romanowska, J. (2013), ”Om ledarskap och de anställdas hälsa”, <SPAN class="ft69">Socialmedicinsk tidskrift</SPAN>, 90(6), s. <NOBR>780–792.</NOBR></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 86px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Toivanen, S., Gisselmann, M. och Lindfors, P. (2012), <SPAN class="ft69">Kön, genus och hälsa: socioekonomiska skillnader i hälsa bland kvinnor och män. </SPAN>Rapport: Stockholms Universitet, s. <NOBR>1–40.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 132px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">Trafikverket (2016), </SPAN>Analysmetod och samhällsekonomiska kalkylvärden för transportsektorn: ASEK 6.0, Kapitel 9 Trafiksäkerhet och olyckskostnader, <SPAN class="ft53">kapitel 9.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 89px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">TRR Trygghetsrådet (2016), ”2016 bästa arbetsmarknaden sedan finanskrisen”, Pressmeddelanden, <NOBR>www.trr.se/om-trr/press/</NOBR> <NOBR>pressmeddelanden/2016-basta-arbetsmarknaden-sedan-</NOBR> finanskrisen/ (hämtad <NOBR>2018-02-21).</NOBR></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">522</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_525" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 437px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft54">Referenser</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 142px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft60"><SPAN class="ft36">Trygghetsfonden TSL (2016), </SPAN>Så blev 2016, <NOBR>TSL-rapport</NOBR> dec 2016<SPAN class="ft36">, TSL 2017:1.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 144px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Trygghetsrådet TRS (2016), ”Nyckeln till ett tryggare arbetsliv – året som gick”, www.trs.se/media/208918/trs_2016_webb.pdf</P>
<P class="p75 ft36">(hämtad <NOBR>2018-02-21).</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 144px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Trygghetsstiftelsen (2016a), <SPAN class="ft69">Att ligga steget före. Nya omställnings- avtal för staten</SPAN>.</P>
<P class="p765 ft36">Trygghetsstiftelsen (2016b), <SPAN class="ft60">Årsredovisning 2016</SPAN>.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 157px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Tullberg, M. (2003), </SPAN>Flexibel arbetstid - en ny kvinnofälla<SPAN class="ft52">? GRI- rapport 2003:4.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 166px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Tuomaala, M. (2016), </SPAN>Palveluista sijoittuminen vuosina 2013 ja 2014<SPAN class="ft52">, TEM analyser 74/2016.</SPAN></P>
<P class="p765 ft36">TYJ (2018), ”Alterneringsledighetens varaktighet”,</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 140px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft88">Arbetslöshetskassornas Samorganisation, www.tyj.fi/swe/alterneringsledighet_/alterneringsledighetens_ varaktighet/ (hämtad <NOBR>2018-03-01).</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 129px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Uegaki, K., Bakker, I., de Bruijne, M., van der Beek, A., Terluin, B., van Marwijk, H., Heymans, M., Stalman, W. och van Mechelen, W. (2010), <NOBR>“Cost-effectiveness</NOBR> of a minimal intervention for <NOBR>stress-related</NOBR> sick leave in general practice: results of an economic evaluation alongside a pragmatic randomised control trial”, <SPAN class="ft91">Journal of affective disorders</SPAN>, 120(1), s. <NOBR>177–187.</NOBR></P>
<P class="p765 ft36">Uhlin, T. (2004), ”Modell för den attraktiva arbetsplatsen”,</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 182px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft52"><SPAN class="ft69">Arbetsliv</SPAN>, <NOBR>2004-11-15,</NOBR> <NOBR>www.prevent.se/arbetsliv/artikel/2004/modell-for-den-</NOBR> <NOBR>attraktiva-arbetsplatsen/</NOBR> (hämtad <NOBR>2018-02-24).</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 151px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52"><NOBR>Ulander-Wänman,</NOBR> C. (2017), ”Arbetsbrist och arbetstagares rätt till kompetensutveckling”, <SPAN class="ft69">SvJT</SPAN>, s. <NOBR>613–630.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 175px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft90"><SPAN class="ft53">Unionen (2016), </SPAN>Kompetensbarometer. En undersökning av tjänstemäns kompetensutveckling i uppfattning och praktik<SPAN class="ft53">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 160px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Unionen (2018), </SPAN>Vem lägger livspusslet? En rapport om att jobba deltid<SPAN class="ft52">.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 140px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">Ursin, H. och Eriksen, H. R. (2004), “The cognitive activation theory of stress, <SPAN class="ft90">Psychoneuroendocrinology”</SPAN>, 29(5), s. <NOBR>567–592.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 82px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">523</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_526" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Referenser</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 32px 0px 0px 67px;padding: 0px;border:none;width: 418px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Ursin, H. och Eriksen, H. R. (2010), “Cognitive activation theory of stress (CATS)”, <SPAN class="ft69">Neuroscience & Biobehavioral Reviews</SPAN>, 34(6), s. <NOBR>877–881.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 78px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Wadman, M. (2017), </SPAN>Översynen av stödet för yrkesintroduktionsanställningarna<SPAN class="ft52">, regeringsuppdrag, </SPAN><NOBR><SPAN class="ft52">2017-08-31.</SPAN></NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 23px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">WHO (1997) </SPAN>The ICD classification of mental and behavioural disorders: clinical descriptions and diagnostic guidelines<SPAN class="ft52">, World Health Organization.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 6px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Wiegner, L., Hange, D., Björkelund, C. och Ahlborg, G. (2015), “Prevalence of perceived stress and associations to symptoms of exhaustion, depression and anxiety in a working age population seeking primary <NOBR>care-an</NOBR> observational study”, <SPAN class="ft69">BMC family practice</SPAN>, 16(1), 38.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 50px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Vision (2014), </SPAN>Kvinna och chef – då är du också projektledare hemma.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 15px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Wong, C. A., Elliott<SPAN style="font: 15px 'MS PGothic';line-height: 16px;">‐</SPAN>Miller, P., Laschinger, H., Cuddihy, M., Meyer, R. M., Keatings, M., Burnett, C. och Szudy, N. (2015), “Examining the relationships between span of control and manager job and unit performance outcomes”, <SPAN class="ft69">Journal of nursing management</SPAN>, 23(2), s. <NOBR>156–168.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft56"><SPAN class="ft51">Wroblewski, A. (2004), </SPAN>Career Break (Time Credit), Scheme in Belgium and the Incentive Premiums by the Flemish Government,</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 39px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft52">Statements and Comments, Peer review programme of the European Commission, <NOBR>19–20</NOBR> February 2004.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 5px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">Wu, V., Huff, H. och Bhandari, M. (2010), “Pattern of physical injury associated with intimate partner violence in women presenting to the emergency department: a systematic review and <NOBR>meta-analysis”,</NOBR> <SPAN class="ft90">Trauma, Violence, & Abuse</SPAN>, 11(2), s. <NOBR>71–82.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 25px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Vänni, K., Neupane, S. och Nygård, C. H. (2017), “An effort to assess the relation between productivity loss costs and presenteeism at work”, <SPAN class="ft69">International Journal of Occupational Safety and Ergonomics</SPAN>, 23(1), <NOBR>33–43.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 20px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Åkerlind, I., Larsson, R. och Ljungblad, C. (2013), ”Ledarskap, socialt klimat, hälsofrämjande åtgärder och sjukfrånvaro – en jämförande studie inom vård och omsorg i 60 kommuner”<SPAN class="ft69">, Socialmedicinsk tidskrift, 90(6), </SPAN>s. <NOBR>799–809.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 41px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">524</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_527" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 437px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft54">Referenser</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 146px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Åkerstedt, T. och Kecklund, G. (2012), <SPAN class="ft69">Vad kännetecknar bra och dåliga skiftscheman</SPAN>, Stressforskningsrapport nr 324, Stressforskningsinstitutet, Stockholms universitet</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 145px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft88">Åkerstedt, T. och Nilsson, P. M. (2003), ”Sleep as restitution: an introduction”, <SPAN style="font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;">Journal of internal medicine</SPAN>, 254(1), s. <NOBR>6–12.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 134px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Åkerstedt, T., Ingre, M. och Kecklund, G. (2010), <SPAN class="ft69">Arbetstider, hälsa och säkerhet - en uppdatering av aktuell forskning</SPAN>, Stressforskningsrapport nr 322, Stressforskningsinstitutet, Stockholms universitet.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 138px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Åkerstedt, T., Knutsson, A., Westerholm, P., Theorell, T., Alfredsson, L. och Kecklund, G. (2002), “Sleep disturbances, work stress and work hours: a <NOBR>cross-sectional</NOBR> study”, <SPAN class="ft69">Journal of psychosomatic research</SPAN>, 53(3), s. <NOBR>741–748.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 133px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Åkerstedt, T., Perski, A. och Kecklund, G. (2016), “Sleep, occupational stress, and burnout<SPAN class="ft91">”, </SPAN>i Kryger, M.H., Roth, T. och Dement, W.C. (red), <SPAN class="ft91">Principles and practice of sleep medicine</SPAN></P>
<P class="p76 ft36">(6th ed.), s. <NOBR>736–741.</NOBR></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 130px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Åsberg, M., Glise, K., Herlofson, J., Jacobsson, L., Krakau, I., Nygren, Å. och Svensson, A. m.fl. (2003), <SPAN class="ft91">Utmattningssyndrom- en kunskapsöversikt om stressrelaterad psykisk ohälsa,</SPAN></P>
<P class="p75 ft36">Socialstyrelsen.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 148px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft53">Åsberg, M., Grape, T., Krakau, I., Nygren, Å., Rodhe, M., Wahlberg, A. och Währborg, P. (2010), ”Stress som orsak till psykisk ohälsa”, <SPAN class="ft90">Läkartidningen</SPAN>, <NOBR>107(19–20),</NOBR> s. 1 <NOBR>307–1</NOBR> 310.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 152px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Åsberg, M., Nygren, Å. och Nager, A. (2013), ”Att skilja mellan depression och utmattningssyndrom”, <SPAN class="ft69">Läkartidningen</SPAN>, 9.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 147px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Åsberg, M., Wahlberg, K., Wiklander, M. och Nygren, Å. (2011), ”Psykiskt sjuk av stress, diagnostik, patofysiologi och rehabilitering”, <SPAN class="ft69">Läkartidningen</SPAN>, 108(36), 1680.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 136px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft69"><SPAN class="ft52">Åteg, M. (2006), </SPAN>Aktiviteter och lärande för attraktivt arbete. Utvecklingsprocesser inom verkstadsindustrin<SPAN class="ft52">, doktorsavhandling i Arbetsvetenskap, Arbetslivsinstitutet/Kungliga Tekniska Högskolan.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 136px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52">Åteg, M., Hedlund, A. och Pontén, B. (2004), <SPAN class="ft69">Attraktivt arbete, Från anställdas uttalanden till skapandet av en modell</SPAN>, Arbetsliv i omvandling 2004:1, Arbetslivsinstitutet.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 55px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">525</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_528" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Referenser</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 95px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55">Örjestål, C. (2004), ”Att mäta attraktiva arbetsplatser”, <SPAN class="ft91">Publikt</SPAN>, <NOBR>2004-03-10,</NOBR> <NOBR>www.publikt.se/artikel/att-mata-attraktiva-</NOBR> <NOBR>arbetsplatser-3912</NOBR> (hämtad <NOBR>2018-02-21).</NOBR></P>
<P class="p65 ft57">Rättsfall</P>
<P class="p495 ft36">AD 1978 nr 73.</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;" class="ft36">AD 1982 nr 32.</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;" class="ft36">AD 2016 nr 24.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 563px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">526</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_529" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 624px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: right;padding-right: 61px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft29">Bilaga 1</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;" class="ft17">Kommittédirektiv 2017:56</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 76px;padding-right: 259px;margin-top: 151px;margin-bottom: 0px;font: bold 15px 'Arial';line-height: 21px;">Trygghet och utveckling i anställningen vad gäller arbetstid och ledighet</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;" class="ft15">Beslut vid regeringssammanträde den 24 maj 2017</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;" class="ft18">Sammanfattning</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 127px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;" class="ft13">En särskild utredare ska utreda arbetstagares möjlighet till utveckling och omställning under arbetslivet, samtidigt som andra får möjlighet till arbetslivserfarenhet, genom ett alterneringsår. Utredaren ska ock- så utreda arbetstidsbanker, arbetstid som faktor för attraktiv arbets- miljö, arbetstagares skydd mot förändrade anställningsförhållanden i samband med omreglering av sysselsättningsgraden vid arbetsbrist, skydd i anställningen för intermittent anställda samt om arbetstagare bör få rätt till en sysselsättningsgrad som motsvarar den faktiska arbetstiden under vissa förutsättningar.</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 127px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;" class="ft13">Utredaren ska utreda deltid som möjlighet och kartlägga kostna- der för stressrelaterad sjukfrånvaro. Utredaren ska analysera behov av åtgärder utifrån den svenska arbetsmarknadsmodellen.</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 132px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;" class="ft14">Syftet med utredningen är att skapa ett mer hållbart arbetsliv med minskad risk för ohälsa och arbetslöshet. Regeringen vill också stärka skyddet för arbetstagare, skapa ett tydligare regelverk och öka möjlig- heten för ett flexibelt arbetsliv.</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 132px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;" class="ft14">Uppdraget om ett alterneringsår, arbetstidsbanker, attraktiva arbetsmiljöer, kartläggning av kostnader för stressrelaterad sjukfrån- varo samt deltid som möjlighet ska redovisas senast den 30 mars 2018. Senast den 31 januari 2019 ska utredaren redovisa återstående delar av uppdraget.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 70px 0px 0px 473px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft33">527</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_530" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p344 ft18">Bakgrund</P>
<P class="p198 ft13">Regeringens fleråriga prioritering av kvinnors arbetsmiljö visar att den könssegregerade arbetsmarknaden bidrar till att kvinnor löper större risk än män att drabbas av arbetsrelaterad ohälsa då arbets- förhållandena i kvinnodominerade yrken leder till ohälsa i högre om- fattning. Under 2015 var arbetssjukdomar orsakade av sociala och organisatoriska faktorer den vanligaste orsaken till anmälningar av arbetssjukdom för kvinnor. Antalet anmälda arbetssjukdomar för män har planat ut, men är stigande för kvinnor.</P>
<P class="p97 ft14">Svensk arbetsmarknad står inför stora utmaningar men också möj- ligheter. Förändringstrycket i svensk ekonomi är starkt till följd av den internationella konkurrensen och den snabba tekniska utveck- lingen. En åldrande befolkning och omfattande migration ställer också krav på förmågan att ta tillvara den fulla potentialen i hela arbetskraften under hela arbetslivet. Om detta görs rätt finns stora möjligheter till välstånd, hållbar utveckling och ett samhälle som hål- ler ihop.</P>
<P class="p100 ft14">Sverige betraktas som ett av världens mest jämställda länder och har den högsta sysselsättningsgraden för kvinnor inom EU men samtidigt har vi en relativt könssegregerad arbetsmarknad. Även om utvecklingen tyder på en minskad könsuppdelning av arbetsmark- naden visar också statistiken att fler män än kvinnor arbetar heltid och att den faktiskt arbetade tiden för kvinnor är betydligt lägre än för män. Av samtliga sysselsatta kvinnor arbetade nästan var tredje, 31 procent, deltid under 2016 jämfört med drygt 14 procent av de sysselsatta männen. I åldersgruppen <NOBR>16–24</NOBR> år var 52 procent deltids- anställda 2016.</P>
<P class="p62 ft13">Förhållandena på arbetsmarknaden liksom i övriga samhället för- ändras. Skyddet för arbetstagare i Sverige tog i början av förra år- hundradet utgångspunkt i att genom kollektivavtal säkra fasta tjänster och fasta arbetstider i stället för att arbetstagare fanns tillgängliga vid behov. Arbetstagarna fick på så sätt trygghet över tid i sin anställning. Arbetsmarknadens parter har utnyttjat möjligheten att förhandla om arbetstider för att anpassa den efter olika verksamheters behov. I vår närtid har det för att möta nya utmaningar och behov av anpassningar skett en utveckling mot olika typer av anställningsformer såväl som en påverkan på arbetstidens omfattning och förläggning. Arbetstiden är också ofta dåligt fördelad över arbetslivet. Många som just kommit</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft33">528</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_531" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 448px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td111"><P class="p1 ft195">Bilaga 1</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft14">in på arbetsmarknaden arbetar mindre än man vill göra, andra tvingas bort från arbetslivet i förtid. På samma gång kan en del heltidsarbe- tande, men också personer som arbetar deltid men med osäkra viss- tidsanställningar, uppleva att de skulle vilja arbeta mindre för att få mer tid för familj och fritid.</P>
<P class="p54 ft18">Behovet av en utredning</P>
<P class="p134 ft14">Målet för arbetslivspolitiken är bl.a. goda arbetsvillkor och möjlig- heter till utveckling i arbetet för alla. Arbetsrättens uppgift är att ska- pa förutsättningar för ett arbetsliv som tillgodoser både arbetstagar- nas och arbetsgivarnas behov av flexibilitet, trygghet och inflytande såväl nu som i framtidens arbetsliv.</P>
<P class="p73 ft13">Den svenska arbetsmarknadsmodellen bygger på en ansvarsför- delning mellan staten och arbetsmarknadens parter. Statens roll är att genom ett ändamålsenligt regelverk och andra styrmedel säkerställa goda arbetsvillkor och underlätta tillkomsten av nya jobb samtidigt som förutsättningar skapas för arbetsmarknadens parter att i kollek- tivavtal ta ansvar för villkorens närmare utformning.</P>
<P class="p56 ft13">Att kvinnor i större utsträckning har lägre faktiskt arbetad tid, i större utsträckning arbetar deltid, i större utsträckning har tids- begränsade anställningar samt att den stressrelaterad och psykiska ohälsan är större i kvinnodominerande yrken bidrar till att kvinnor har sämre ekonomiska förutsättningar än män och att kvinnors livsin- komst blir lägre. Den framtida pensionen styrs också helt av den sam- lade livsinkomsten, vilket innebär att kvinnors lägre inkomster under förvärvslivet fortplantar sig in i pensionslivet och leder till stora skillnader mellan kvinnor och mäns pensioner. Det behöver förändras inte minst för att målet om ekonomisk jämställdhet ska uppnås. Kvinnor och män ska ha samma möjligheter och villkor i fråga om betalt arbete som ger ekonomisk självständighet livet ut. Samma mönster finns delvis för andra grupper såsom t.ex. unga.</P>
<P class="p73 ft13">Regeringen uppmärksammade i budgetpropositionen för 2017 att kvinnors arbete alltför ofta organiseras så att heltid inte erbjuds.</P>
<P class="p73 ft139">Det är oklart hur stor del av kvinnors deltidsarbete som är att betrakta som ofrivilligt. Regeringen anser att arbetsmarknaden behö- ver vara mindre könsuppdelad och att heltidsarbete ska vara norm,</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 65px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft33">529</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_532" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 488px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p819 ft36">med deltid som möjlighet, oavsett kön. Hela arbetskraftens potential behöver tas tillvara.</P>
<P class="p248 ft53">Med en snabbt växande medellivslängd måste också arbetslivet förlängas för att vi ska kunna upprätthålla rimliga pensioner. Det handlar då inte bara om en arbetsmiljö som gör att man orkar jobba längre, utan kanske främst om att det finns bättre möjligheter att skola om sig under hela arbetslivet i syfte att kunna möta förändrade förutsättningar hos individen och i ett föränderligt arbetsliv. Detta behov av omställning var också något som arbetsmarknadens parter starkt betonade i den avsiktsförklaring om ett längre arbetsliv som togs fram i september 2016 (dnr. S2016/01389/SF). Parterna konsta- terar där att både medarbetare och arbetsgivare skulle vinna mycket på om omställning skedde i tid, dvs. innan akuta situationer uppkom- mer. Parterna förordar breda politiska initiativ i syfte att underlätta vidareutbildning och karriärväxling under hela, men inte minst senare delen av arbetslivet. Detta skulle både kunna bidra till en bättre hälsa och till en förlängning av arbetslivet.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 57px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px;" class="ft40">Uppdraget att utreda och analysera om ett alterneringsår bör införas för anställda</P>
<P class="p489 ft51">Sveriges förmåga att underlätta individens möjligheter för utveckling under arbetslivet är viktigt för att motverka risken för arbetslöshet och ohälsa för såväl kvinnor som män och möjliggöra ett längre arbetsliv. Goda förutsättningar för rörlighet på arbetsmarknaden bidrar också i förlängningen till en bättre kompetensförsörjning. Ut- vecklings- och omställningsbehovet för anställda tillgodoses inte till fullo av de möjligheter som finns i dag. I ett internationellt perspektiv har Sverige ett generöst studiestöd för vuxna som utbildar sig. Dagens studiestöd syftar till att ge ekonomiska möjligheter att stu- dera. Trots att det svenska studiestödet är mycket förmånligt finns det personer som av bl.a. ekonomiska skäl ändå inte väljer att studera. Det finns personer som avstår från studier för att de inte vill, vågar eller kan använda studiemedelssystemet och inte heller har några andra möjligheter att finansiera levnadsomkostnaderna under studie- tiden. De omställningsavtal som finns mellan arbetsmarknadens par- ter fyller en viktig roll men är kopplade till att den som mottar stödet har blivit uppsagd från sin arbetsgivare.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 51px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">530</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_533" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 448px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td111"><P class="p1 ft54">Bilaga 1</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p491 ft55">Arbetsmarknadens parter spelar också en stor roll för den flexibili- tet som finns inom ramen för frågor som rör arbetstid. De flesta kol- lektivavtal innehåller bestämmelser om arbetstidens omfattning och förläggning. Avtalen kan också innehålla överenskommelser om arbetstidsbanker. Med arbetstidsbanker avses konton där arbetstids- förkortning beräknas och samlas. Olika kollektivavtal har olika regler om hur mycket som kan tas ut i ledighet eller pengar. Det finns anledning att se över hur modellen med arbetstidsbanker kan nå fler arbetstagare.</P>
<P class="p407 ft51">För att bidra till rörlighet, utveckling och ett längre arbetsliv och minska risken för arbetslöshet och ohälsa bland såväl kvinnor som män borde det utredas om staten borde understödja ett alternerings- år. Under 2016 var den vanligaste orsaken till arbetsrelaterade besvär för kvinnor stress och psykisk påfrestning. För män utgjorde dessa orsaker ungefär lika stor anledning till arbetsorsakade besvär som fy- siska orsaker. Regeringen har satsat på arbetsmiljöområdet och trots resultat finns anledning att arbeta vidare. Inom ramen för regeringens åtgärdsprogram för ökad hälsa och minskad sjukfrånvaro vidtas en rad åtgärder av stor betydelse för arbetsmiljö och återgång i arbete, inklusive de bidrag som följer av de avsiktsförklaringar som arbets- marknadens parter har avgett. Arbetsmiljöverket har stärkt sin tillsyn och sitt regelverk angående organisatorisk och social arbetsmiljö. En stor andel av sjukfallen avser psykiatrisk diagnos. I december 2016 var det totalt 49 procent av kvinnorna och 37 procent av männen som var sjukskriva som hade en psykiatrisk diagnos, totalt avsåg 45 procent av sjukfallen en psykiatrisk diagnos. Det finns i dag omfattande kunskap om vad som orsakar stress i arbetslivet och stressrelaterade sjuk- skrivningar, såsom låg påverkansmöjlighet kopplad till allt för höga förväntningar. Men även arbetstagare som upplever att deras kompe- tens inte tas tillvara kan uppleva otillfredsställelse i arbetet som på- verkar den enskilde och dess arbetsgivares omställningsförmåga. Att kunna få tillfälle att arbeta, men med andra uppgifter eller på en annan arbetsplats, kan vara värdefullt. Det finns anledning att närmare utreda om en möjlighet till ett alterneringsår ytterligare kan förbättra arbetet mot arbetsrelaterad ohälsa. Arbetstid är alltså en viktig faktor för en god arbetsmiljö. Arbetstidens betydelse för arbetstagare som en faktor för en attraktiv arbetsplats med en välfungerande arbets- miljö finns det också anledning att närmare utreda.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 61px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">531</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_534" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 488px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;" class="ft52">Den närmare utformningen av ett sådant initiativ bör samordnas med de lösningar som arbetsmarknadens parter diskuterar inom ramen för sina initiativ och även i övrigt utredas i nära samverkan med dessa parter.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 73px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;" class="ft60">Det svenska friårsprogrammet och den finländska lagen om alterneringsledighet</P>
<P class="p640 ft51">Det svenska friårsprogrammet var en arbetsmarknadsreform som gällde mellan 2002 och 2006. Friårsprogrammet fungerade på så sätt att en anställd kunde ta ledigt mellan tre och tolv månader för att studera, starta eget företag eller för att vila upp sig. En vikarie an- ställdes i verksamheten under den friårslediges ledighet. Den friårs- ledige fick en ersättning på 85 procent av sin arbetslöshetsersättning. Friårsprogrammets syfte var att ge vikarierna arbetslivserfarenhet och öka de friårsledigas välbefinnande (prop. 2004/2005:1). Syftet med friårsprogrammet förändrades 2005 så att långtidsarbetslösa, personer med funktionsnedsättning och utrikesfödda skulle få större del av vikariaten, för att ge friåret en tydligare arbetsmarknadspolitisk inriktning. Detta då Institutet för arbetsmarknads- och utbildnings- politisk utvärdering, IFAUs, utvärderingen visade att arbetsgivarna i drygt hälften av fallen valde ut vikarien bland personer som redan arbetade, ofta vid arbetsplatsen där vikariatet erbjöds.</P>
<P class="p556 ft52">I Finland har flera friårsförsök genomförts sedan 1996. Den 1 januari 2010 infördes lagen om alterneringsledighet 1305/2002. Syftet med lagen är att öka arbetstagarnas motivation och arbetshälsa med hjälp av kortvarig frånvaro från arbetet och samtidigt skapa bättre sysselsättningsförutsättningar för arbetssökande genom att erbjuda dem arbetslivserfarenheter.</P>
<P class="p68 ft52">En förutsättning för att kvalificera sig för alterneringsledighet är att arbetstagaren har varit heltidsanställd (över 75 procent) hos sam- ma arbetsgivare utan avbrott i minst 13 månader direkt före alterner- ingsledighetens början och att arbetstagaren faktiskt har arbetat på heltid under nämnda tid. Alterneringsledigheten varar minst 100 ka- lenderdagar och högst 180 kalenderdagar.</P>
<P class="p69 ft51">Ett svenskt alterneringsår skulle kunna vara en möjlighet till att utbilda sig, starta eget företag, vara ledig eller pröva ett annat arbete. Utredaren ska mot denna bakgrund och med dessa utgångspunkter</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 50px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">532</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_535" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 448px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td111"><P class="p1 ft54">Bilaga 1</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 132px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">kartlägga erfarenheterna av alterneringsåret i Finland, och even- tuella andra liknande eller jämförbara exempel särskilt utifrån om och i så fall hur åtgärderna bidragit till omställning och kom- petenshöjning samt påverkan på ohälsa,</SPAN></P>
<P class="p420 ft51"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft168">beskriva erfarenheterna av friårsprogrammet som infördes i Sverige under perioden </SPAN><NOBR>2002–2006,</NOBR> särskilt utifrån samhällseko- nomiska effekter inklusive om och i så fall hur åtgärderna har bi- dragit till omställning och kompetenshöjning, effekter på arbets- löshet och sysselsättning samt påverkan på ohälsa,</P>
<P class="p620 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">analysera och sammanställa forskning om hur modeller för arbets- tidens förläggning påverkar arbetsplatsens attraktivitet och pro- duktivitet med särskilt fokus på hälsa, sjukfrånvaro, jämställdhet och utveckling i arbetet,</SPAN></P>
<P class="p574 ft171"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft170">kartlägga förekomsten av s.k. arbetstidsbanker och hur de påver- kar faktisk arbetad tid för olika grupper,</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 133px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">utifrån befintlig statistik och forskning kartlägga och analysera kostnaderna för stressrelaterad sjukfrånvaro, och</SPAN></P>
<P class="p574 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">beakta eventuella jämställdhetsaspekter i ovan nämnda kartlägg- ningar och analyser.</SPAN></P>
<P class="p79 ft36">Mot bakgrund av vad som framkommer ovan ska utredaren</P>
<P class="p420 ft51"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft168">analysera om det utöver arbetsmarknadens parters överenskom- melser finns behov av reglering av s.k. arbetstidsbanker,</SPAN></P>
<P class="p620 ft171"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft170">analysera hur ett alterneringsår, inverkar på kvinnors och mäns livsinkomster och ekonomiska villkor i övrigt,</SPAN></P>
<P class="p620 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">analysera hur ett alterneringsår skulle kunna bidra till ökad anställ- ningsbarhet och ett längre arbetsliv,</SPAN></P>
<P class="p574 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">analysera konsekvenserna av förslaget för arbetsgivare, i synnerhet för små och medelstora företag,</SPAN></P>
<P class="p574 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">lämna förslag kring hur ett alterneringsår kan genomföras för arbetstagare i Sverige,</SPAN></P>
<P class="p192 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">överväga och ta ställning till omfattningen av perioder för ett alter- neringsår, utreda hur en eventuell reglering av s.k. arbetstids- banker ska utformas och förenas med arbetsmarknadens parters arbete på området,</SPAN></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 37px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">533</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_536" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 75px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;" class="ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">utreda för vilka syften, under vilka förutsättningar och på vilka villkor en arbetstagare ska kunna få ett alterneringsår</SPAN></P>
<P class="p839 ft171"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft170">överväga om skyddet inom socialförsäkringen behöver förändras med anledning av de förslag utredaren lämnar.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 75px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;" class="ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">analysera hur en reglering av ett alterningensår kan utformas och finansieras,</SPAN></P>
<P class="p641 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">analysera hur förslaget kan förenas med arbetsmarknadens parters insatser på området,</SPAN></P>
<P class="p641 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">utreda de samhällsekonomiska effekterna av de förslag som läggs, och</SPAN></P>
<P class="p416 ft36"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft179">lämna de författningsförslag som behövs.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;" class="ft52">Eventuella förslag ska utformas på ett sätt som inte hindrar arbets- marknadens parter från att bygga vidare på de kollektivavtalslös- ningar som redan finns och i övrigt respektera den svenska arbets- marknadsmodellen.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 134px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;" class="ft80">Uppdraget att utreda och analysera arbetstagares skydd mot förändrade anställningsförhållanden i samband med omreglering av arbetstidsmått vid arbetsbrist</P>
<P class="p376 ft60">Omreglering av arbetstidsmått vid arbetsbrist</P>
<P class="p198 ft51">Frågan om omreglering av sysselsättningsgrad där arbetstagarens arbetstidsmått sänks vid arbetsbrist, s.k. hyvling, har under de senaste åren varit föremål för diskussion och debatt. Det finns i svensk rätt ingen särskild skyddsreglering för sysselsättningsgraden. Arbetsdom- stolen, AD, har i flera fall behandlat liknande frågor (se bl.a. AD 2016 nr 69 och AD 2012 nr 47). Målen har berört situationer då arbets- givare vid arbetsbrist har genomfört förändringar i verksamheten genom att, i stället för att säga upp personal, erbjudit fortsatt anställ- ning men med en lägre sysselsättningsgrad. Arbetsdomstolen har i detta sammanhang konstaterat att i en arbetsbristsituation är arbets- givaren skyldig att, innan det genomförs uppsägningar, undersöka om arbetsgivaren i stället kan omplacera berörda arbetstagare genom att erbjuda dem något annat skäligt arbete hos sig, vilket kan innebära</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 51px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">534</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_537" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 448px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td111"><P class="p1 ft54">Bilaga 1</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft36">nyinrättade tjänster med samma arbetsuppgifter men med en sänkt sysselsättningsgrad.</P>
<P class="p135 ft51">I anslutning till målen har det bland annat uppmärksammats att i en situation då en arbetstagare tackar nej till ett skäligt omplacerings- erbjudande så kan han eller hon komma att sägas upp utan att bestäm- melserna om turordning enligt anställningsskyddslagen (1982:80) blir tillämpliga. Inte heller blir anställningsskyddslagens bestämmelser om uppsägningstid och uppsägningslön tillämpliga när den lägre syssel- sättningsgraden träder in vid en omplacering.</P>
<P class="p54 ft60">Omplacering och turordningsregler vid arbetsbrist</P>
<P class="p63 ft51">Vid en arbetsbristsituation aktualiseras i första hand den allmänna omplaceringsskyldigheten i 7 § andra stycket anställningsskydds- lagen, vilket innebär att en arbetsgivare vid en arbetsbristsituation som en första åtgärd ska iaktta möjligheterna att omplacera arbets- tagaren till sådana lediga befattningar som kan finnas i verksam- heten. Dessa befattningar kan i sig innebära ändrade anställnings- villkor, t.ex. i form av ett lägre arbetstidsmått. Lagens syfte är pri- märt att skydda mot friställningar vilket kommer till uttryck i förarbetena till lagen där det framgår att uppsägning bör vara den yttersta åtgärden när alla andra möjligheter att lösa problemet har uttömts, och att arbetsgivaren därför ska undersöka möjligheterna att bereda arbetstagaren ny sysselsättning inom ramen för anställ- ningen eller en annan anställning hos sig (prop. 1973:129 s. 121 f.).</P>
<P class="p56 ft55">Först sedan omplaceringsmöjligheterna har uttömts får uppsäg- ning ske, och då med beaktande av turordningsreglerna i 22 § an- ställningsskyddslagen. Turordningsreglerna är tillämpliga då flera arbetstagare vid en uppkommen arbetsbrist konkurrerar om de arbe- ten inom den arbetsbristdrabbade turordningskretsen som kommer att finnas kvar hos arbetsgivaren. Arbetsgivaren avgör vilka arbetsta- gare som med hänsyn till anställningstid, omplacering och tillräckliga kvalifikationer ska vara kvar. Den bärande principen för turord- ningsreglerna i 22 § är att arbetsgivaren inte fritt kan välja vem som ska sägas upp vid en driftsinskränkning. I stället gäller principen om ”först in, sist ut” – att arbetstagare med längre anställningstid har företräde till fortsatt anställning framför arbetstagare med kortare anställningstid.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 50px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">535</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_538" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p396 ft52">Om en arbetstagare, utan godtagbar anledning, tackar nej till ett skäligt omplaceringserbjudande enligt 7 § andra stycket anställ- ningsskyddslagen föreligger saklig grund för uppsägning av den arbetstagaren oberoende av turordningsreglerna.</P>
<P class="p98 ft52">Det föreligger inte någon skyldighet för arbetsgivaren att, vid erbjudanden om annat arbete enligt 7 § andra stycket anställnings- skyddslagen, fördela lediga arbeten mellan arbetstagarna i turord- ning. Arbetsgivaren får dock inte agera på ett sätt som står i strid mot god sed på arbetsmarknaden eller mot regler i diskriminer- ingslagstiftningen.</P>
<P class="p132 ft60">Bör arbetstagares skydd mot förändrade anställningsförhållanden</P>
<P class="p213 ft60">i samband med omreglering av arbetstidsmått vid arbetsbrist stärkas?</P>
<P class="p322 ft52">En utgångspunkt för regeringens arbetslivspolitik är att heltid ska vara norm på arbetsmarknaden, att deltid ska vara en möjlighet och att det ska råda goda arbetslivsvillkor. Det är därför angeläget att arbetstagare tillförsäkras ett skydd mot förändrade anställningsför- hållanden vid en omreglering av arbetstidsmåttet.</P>
<P class="p200 ft51">Rättsläget innebär att en arbetsgivare som, inom ramen för sin omplaceringsskyldighet, löser arbetsbristen genom att omreglera anställningsvillkoren till ett lägre arbetstidsmått i stället för att säga upp personal, i princip har obegränsad frihet att göra omplaceringar i verksamheten. I de fall där arbetstagarna konkurrerar om tjänster med olika arbetstidsmått behöver ett erbjudande med högre arbets- tidsmått därför inte lämnas till arbetstagare med längre anställ- ningstid eller ålder och med tillräckliga kvalifikationer.</P>
<P class="p200 ft51">Om en arbetsgivare erbjuder en arbetstagare fortsatt anställning men med ett lägre arbetstidsmått riskerar arbetstagaren att stå inför att antingen acceptera eller avböja erbjudandet och då sägas upp. En uppsägning som grundar sig på att ett skäligt omplacerings- erbjudande har avböjts medför att turordningsreglerna inte blir till- lämpliga. Det skydd som är tänkt att träda in vid en arbetsbrist- situation, dvs. att anställningstid eller ålder ska vara utslagsgivande, blir därför inte heller tillämpligt här.</P>
<P class="p202 ft53">En risk med sänkt arbetstidsmått är att det kan inverka negativt på sysselsättningen och omställningsförmågan på svensk arbets- marknad när anställda upplever sig tvingade att gå ner i arbetstid utan reell möjlighet att ersätta den förlorade arbetstiden med annat</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 28px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">536</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_539" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 448px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td111"><P class="p1 ft54">Bilaga 1</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p627 ft52">arbete. Det gäller inte minst för kvinnor, som arbetar deltid i större utsträckning än män. Sänkt arbetstidsmått är särskilt utbrett inom kvinnodominerade sektorer som handeln och omsorgen. Att det potentiella arbetsutbudet inte utnyttjas leder också till samhälls- ekonomiska förluster.</P>
<P class="p389 ft52">Utredaren ska därför kartlägga problemets storlek, rättsläget samt analysera om och i så fall i vilka avseenden skyddet mot för- ändrade anställningsförhållanden för arbetstagare som får sänkt arbetstidsmått vid arbetsbrist behöver förstärkas.</P>
<P class="p546 ft52">Överväganden om ett skydd mot förändrade anställningsvillkor kräver noggranna avvägningar och ska utformas med hänsyn till samhällsekonomisk effektivitet samt arbetsgivarens verksamhets- och arbetsledningsrätt.</P>
<P class="p389 ft52">Förslagen ska utarbetas med beaktande av den svenska arbets- marknadsmodellen och arbetsmarknadens parters ansvar för regler- ingen av anställningsvillkor.</P>
<P style="text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;" class="ft36">Utredaren ska mot denna bakgrund och med dessa utgångs- punkter</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 72px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">beskriva gällande rätt ifråga om omreglering av arbetstidsmått vid arbetsbrist,</SPAN></P>
<P class="p410 ft171"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft170">undersöka och kartlägga vilka skäl som kan ligga bakom arbets- givarens beslut att omreglera arbetstidsmåttet vid arbetsbrist i stället för att säga upp personal,</SPAN></P>
<P class="p413 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">i dialog med arbetsmarknadens parter undersöka och kartlägga i vilken omfattning omreglering av arbetstidsmått vid arbetsbrist förekommer och i vilken utsträckning kvinnor respektive män omfattas av dessa,</SPAN></P>
<P class="p830 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">undersöka om omreglering av arbetstidsmått vid arbetsbrist före- kommer mer frekvent inom vissa sektorer av arbetsmarknaden, och</SPAN></P>
<P class="p830 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">i dialog med arbetsmarknadens parter undersöka om och i så- dant fall hur omreglering av arbetstidsmått vid arbetsbrist regle- ras i kollektivavtal i olika branscher. Mot bakgrund av vad som framkommer ovan ska utredaren</SPAN></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 89px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">537</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_540" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 4px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;" class="ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">analysera om det finns behov av att reglera turordning vid ompla- cering på grund av arbetsbrist vid omreglering av anställnings- villkoren,</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 5px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;" class="ft171"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft170">analysera och ta ställning till om ett sådant behov i så fall lämp- ligast ska hanteras i författning eller av arbetsmarknadens parter i avtal,</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 5px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;" class="ft171"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft170">analysera och ta ställning till hur sådana turordningsregler ska utformas för det fall en reglering lämpligast hanteras i författ- ning,</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 4px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;" class="ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">analysera och ta ställning till hur ett eventuellt författningsför- slag om turordning vid omplacering på grund av arbetsbrist vid omreglering av anställningsvillkoren inverkar på arbetsgivares möjlighet att tillgodose sitt arbetskraftsbehov,</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 85px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;" class="ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">analysera och ta ställning till om anställningsskyddslagens regler om rätt till uppsägningstid och uppsägningslön även bör gälla vid omreglering av arbetstidsmått vid arbetsbrist, och</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 5px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;" class="ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">analysera behovet av författningsändringar eller andra åtgärder och lämna de förslag som behövs.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;" class="ft52">Om författningsförslag som innebär att turordningsregler ska till- lämpas vid omplacering på grund av arbetsbrist lämnas ska utre- daren även lämna förslag på vilka arbetstagare som bör undantas från turordningsreglerna.</P>
<P class="p556 ft52">Utredaren ska vidare analysera och vid behov lämna förslag på hur villkoren i arbetslöshetsförsäkringen kan anpassas i syfte att underlätta för arbetstagare, vars sysselsättningsgrad omreglerats till ett lägre arbetstidsmått vid arbetsbrist, att kvalificera sig för arbets- löshetsersättning.</P>
<P class="p67 ft52">Eventuella förslag ska utformas på så sätt att de inte hindrar arbetsmarknadens parter från att bygga vidare på de kollektiv- avtalslösningar som redan finns och i övrigt respektera den svenska arbetsmarknadsmodellen.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 124px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">538</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_541" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 448px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td111"><P class="p1 ft54">Bilaga 1</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: left;padding-right: 148px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;" class="ft40">Uppdraget att utreda och analysera skyddet i anställningen för intermittent anställda</P>
<P class="p339 ft60">Vad är intermittenta anställningar?</P>
<P class="p195 ft52">Inom ramen för den svenska samhällsdebatten om visstidsanställ- ningar har villkoren för s.k. intermittent anställda uppmärksammats. Det framförs också att det har skett en omfördelning av de tids- begränsade anställningarna från vikariat och provanställningar till för- mån för tidsbegränsade anställningar såsom intermittenta anställ- ningar.</P>
<P class="p64 ft52">Anställningsskyddslagen innehåller olika former av tidsbegrän- sade anställningar såsom vikariat, provanställning, säsongsanställ- ning, allmän visstidsanställning och anställning för arbetstagare som har fyllt 67 år. Det finns inte någon anställningsform i anställ- ningsskyddslagen som heter intermittent anställning utan situatio- nen uppkommer när andra tidsbegränsade anställningsformer an- vänds.</P>
<P class="p73 ft51">Kännetecknande för intermittent anställning är att arbetstagaren endast arbetar vissa dagar i en vecka eller under vissa perioder och då endast på kallelse av arbetsgivaren. Det utmärkande är att det rör sig om ett nytt anställningsförhållande vid varje arbetstillfälle. Arbetstagaren kan i sin tur avböja ett erbjudande om arbete utan att ange något skäl (se t.ex. AD 2008 nr 81).</P>
<P class="p78 ft52">Det finns även sätt att strukturera och organisera arbetet som i många fall kan betraktas som intermittent arbete. Hit hör t.ex. arbete som sker inom plattformsekonomin.</P>
<P style="text-align: left;padding-right: 156px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;" class="ft60">Behovet av intermittenta anställningar och skyddet i anställningen för intermittent anställda.</P>
<P class="p191 ft51">Ett viktigt fundament på den svenska arbetsmarknaden är den anställ- ningstrygghet som en tillsvidareanställning för med sig. Tillsvidare- anställningar ska därför fortsatt vara huvudregeln på den svenska arbetsmarknaden. Olika former av tidsbegränsade anställningar, där- ibland intermittenta anställningar, spelar dock en viktig roll för arbetsgivare som är i behov av arbetskraft vid tillfälliga arbetstoppar och när arbetsgivarna tillfälligt behöver ersätta tillfälligt frånvarande personal. Dessa kan också vara en väg in i arbetslivet, inte minst för</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 47px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">539</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_542" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p128 ft52">grupper som står långt ifrån arbetsmarknaden, unga personer eller andra utan eller med liten arbetslivserfarenhet. Även för arbetstagare kan olika former av tidsbegränsade anställningar vara önskvärda, t.ex. kan studenter vara i särskilt behov av att arbeta under kortare perioder.</P>
<P class="p200 ft55">På samma gång kan intermittenta anställningar innebära utma- ningar för vissa arbetstagare. Trygghetssystemen är i första hand byggda kring heltidsarbetande tillsvidareanställda och individen måste själv stå för sin kompetensutveckling. De små möjligheterna att påverka när och hur arbetet ska utföras kan leda till en ökad otrygghet och stress i arbetslivet. Vidare riskerar enskilda att ham- na i en situation där de har svårt att försörja sig och planera sin framtid trots att de arbetar. Många bostadsföretag och banker kräver att man har en tillsvidareanställning för att man ska få hyra eller få ett lån till bostad.</P>
<P class="p98 ft52">De kompletterande reglerna som införts i 5 § anställnings- skyddslagen om övergång i tillsvidareanställning vid s.k. stapling stärker delvis ställningen för gruppen, då de i gruppen i regel kan lägga ihop all anställningstid oavsett referensperiod. Det kan dock ta lång tid innan en arbetstagare med intermittent anställning får en tillsvidareanställning på detta sätt.</P>
<P class="p132 ft60">Bör skyddet i anställningen för intermittent anställda stärkas?</P>
<P class="p616 ft52">En utgångspunkt för regeringens arbetslivspolitik är att heltid ska vara norm och deltid en möjlighet och att det ska råda goda arbets- livsvillkor.</P>
<P class="p200 ft55">Utredaren ska kartlägga rättsläget och undersöka omfattningen av intermittent arbete fördelat på olika grupper och branscher samt analysera intermittent anställdas skydd i anställningen och deras anställningstrygghet i övrigt. Utredaren ska vid behov lämna för- slag på författningsändringar och andra åtgärder som syftar till att stärka anställningstryggheten i detta avseende.</P>
<P class="p98 ft52">Överväganden om ett stärkt skydd i anställningen kräver nog- granna avvägningar mellan å ena sidan behovet av en stark anställ- ningstrygghet och å andra sidan arbetstagares behov av flexibilitet i anställningen samt arbetsgivarens möjligheter att tillgodose sitt arbetskraftsbehov över tid.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 50px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">540</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_543" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 448px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td111"><P class="p1 ft54">Bilaga 1</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p432 ft52">Överväganden om ett stärkt skydd i anställning ska vidare ut- formas med hänsyn till arbetsgivarens verksamhets- och arbetsled- ningsrätt och med beaktande av den svenska arbetsmarknadsmo- dellen och arbetsmarknadens parters ansvar för regleringen av anställningsvillkor.</P>
<P class="p75 ft36">Utredaren ska mot denna bakgrund och med dessa utgångspunk-</P>
<P class="p828 ft36">ter</P>
<P class="p420 ft51"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft168">kartlägga omfattningen av intermittenta anställningar per bransch, kön och ålder, inklusive belysning av ungas perspektiv,</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 133px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">beskriva gällande rättsläge när det gäller skydd i anställningen för intermittent anställda,</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 133px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft171"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft170">i dialog med arbetsmarknadens parter undersöka hur skyddet i anställningen för intermittent anställda regleras i kollektivavtal i olika branscher, och</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 133px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft171"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft170">analysera villkoren inom arbetslöshetsförsäkringen för intermit- tent anställda.</SPAN></P>
<P class="p913 ft36">Mot bakgrund av vad som framkommer ovan ska utredaren</P>
<P class="p574 ft171"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft170">undersöka om det finns behov av att stärka anställningstryggheten för intermittent anställda,</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 127px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">analysera och ta ställning till om en stärkt anställningstrygghet lämpligast hanteras i författning eller av arbetsmarknadens parter i avtal för det fall ett behov föreligger, och</SPAN></P>
<P class="p574 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">vid behov lämna förslag på författningsändringar eller andra lämp- liga åtgärder.</SPAN></P>
<P class="p123 ft52">Eventuella förslag ska utformas på ett sätt som inte hindrar arbets- marknadens parter från att bygga vidare på de kollektivavtalslösningar som redan finns och i övrigt respektera den svenska arbetsmark- nadsmodellen.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 144px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">541</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_544" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 156px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;" class="ft40">Uppdraget att utreda och analysera om arbetstagare ska få en rätt till ett arbetstidsmått som motsvarar den faktiska arbetstiden</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 80px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;" class="ft60">Deltidsanställda som i regelbunden omfattning arbetar enligt ett högre arbetstidsmått än ordinarie anställningsavtal</P>
<P class="p60 ft52">Ett problem som har lyfts fram i samhällsdebatten är att det finns många deltidsanställda som arbetar utanför sina ordinarie anställ- ningsavtal antingen genom mertid eller olika typer av tidsbegränsade anställningar, utan att den faktiska arbetstiden återspeglas i anställ- ningsavtalet. En vanlig orsak är att en verksamhets arbetskraftsbehov är större än planerat.</P>
<P class="p97 ft52">Att en arbetstagare inte har ett anställningsavtal som motsvarar den faktiska arbetstiden riskerar att skapa ekonomisk osäkerhet för den enskilde. Den enskilde kan också få svårt att planera sin framtid och detta kan leda till en ökad otrygghet och stress i arbetslivet. Många bostadsföretag och banker kräver till exempel att man har en tillsvidareanställning på heltidsmått för att man ska få hyra eller få ett lån till bostad.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 119px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;" class="ft69">Den norska lagregleringen om en rätt till ett arbetstidsmått som motsvarar den faktiska arbetstiden</P>
<P class="p207 ft51">I Norge infördes 2013 en lagreglering som tar sikte på att begränsa ofrivilligt deltidsarbete i vissa fall (arbetsmiljøloven 14 § a). Den nors- ka lagregleringen innebär att en deltidsarbetande som de senaste tolv månaderna regelbundet arbetat mer än den arbetstid som står i an- ställningsavtalet kan få en domstols dom på att arbetstidsmåttet höjs i motsvarande mån. Arbetsgivaren kan, om arbetsgivaren kan visa att behovet av det merarbete som har utförts av arbetstagaren har redu- cerats eller helt fallit bort, freda sig mot att få en sådan dom mot sig.</P>
<P class="p132 ft60">Har man i Sverige rätt att få ett högre arbetstidsmått fastställt?</P>
<P class="p322 ft53">Varken anställningsskyddslagen eller arbetstidslagen (1982:673) inne- håller några regler om vilket arbetstidsmått en arbetstagare har rätt till. Det kan vara så att en arbetstagare inte har något garanterat arbetstidsmått inom ramen för sin anställning. Detta benämns ofta</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 34px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">542</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_545" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 448px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td111"><P class="p1 ft54">Bilaga 1</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p483 ft51"><NOBR>”zero-hour</NOBR> contract”. Dess omfattning i Sverige är dock inte närmare känd. En arbetstagares arbetstidsmått regleras i stället i kollektivavtal, men är oftast något som den enskilde arbetstagaren kommer överens med arbetsgivaren direkt om, som en del av det enskilda anställnings- avtalet. Vidare kan arbetstidens längd i princip inte ändras annat än genom en överenskommelse mellan arbetsgivaren och den deltidsan- ställda med eller utan föregående uppsägning av det gällande anställ- ningsavtalet (se t.ex. AD 1984 nr 28 och AD 1984 nr 76).</P>
<P class="p407 ft51">25 a § anställningsskyddslagen innehåller däremot en regel om företrädesrätt till högre sysselsättningsgrad som ger en deltidsarbe- tande rätt till högre sysselsättningsgrad under vissa förutsättningar. En av förutsättningarna för att företrädesrätt till högre sysselsätt- ningsgrad ska aktualiseras är att det uppstår ett behov av ytterligare arbetskraft hos arbetsgivaren. I förarbetena anges uttryckligen att regeln inte ger en arbetstagare någon rätt att vare sig styra hur arbets- givaren ska eller bör organisera sin verksamhet eller att kräva att bli omplacerad så att ett önskemål om sysselsättningsgrad tillgodoses fullt ut. Regeln innebär således ingen direkt skyldighet för en arbets- givare att organisera sin verksamhet så att deltidsarbete undviks, eller att i övrigt allmänt tillmötesgå en deltidsarbetandes önskemål om en högre sysselsättningsgrad, utom i de fall där alternativet i stället hade varit nyanställning. Det är således först när arbetsgivaren har ett behov av ytterligare arbetskraft som deltidsarbetande har företrädes- rätt till en anställning med högre sysselsättningsgrad.</P>
<P class="p408 ft51">I arbetstidslagen finns vissa regler och begränsningar för hur mycket tid den som har en anställning på deltid får arbeta, s.k. mertid. Det är möjligt att avvika från lagens bestämmelser om mertid genom kollektivavtal. När det finns ett särskilt behov av ökad arbetstid, får mertid tas ut med högst 200 timmar per arbetstagare under ett kalen- derår, s.k. allmän mertid (10 § i arbetstidslagen). Mertid får också tas ut med tillämpning av de villkor som gäller för lagens bestämmelser om nödfallsövertid. Nödfallsmertiden begränsas inte i antal timmar, men den ska anmälas till berörd facklig organisation. Utöver allmän mertid får s.k. extra mertid tas ut med högst 150 timmar per arbets- tagare under ett kalenderår om det finns särskilda skäl för det och situationen inte har gått att lösa på annat sätt (10 a § arbetstidslagen). Tidigare har Arbetsmiljöverket på ansökan av arbetsgivare prövat denna fråga men numera är det reglerat direkt i lagens 10 a §. Enligt förarbeten till lagändringen så är den inte tänkt att utgöra någon</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 42px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">543</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_546" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 488px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft51">förändring i sak utan Arbetsmiljöverkets praxis ska gälla även fort- sättningsvis. Som särskilda skäl betraktas tillfälliga arbetsanhopningar som varit omöjliga att förutse, oförutsedda sjukdomsfall eller förlust av spetskompetens som inte går att ersätta omedelbart. Att situa- tionen inte gått att lösa på annat rimligt sätt innebär att det kan vara möjligt under en övergångsperiod att ta ut extra övertid eller extra mertid vid sjukdomsfall eller vid andra vakanser (prop. 2010/11:89 s. 49 f.). Som skäl för att införa en begränsning av mertidsuttaget hänvisade lagstiftaren till att avsaknaden av en sådan regel skulle kun- na medföra att deltidsanställda utnyttjas som reservarbetskraft genom att de ofta får en betydligt längre arbetstid än vad som från början avtalats. En begränsning av mertidsuttaget skulle därför kunna mot- verka att den avtalade arbetstiden för en deltidsanställd sätts lägre än vad tjänstgöringsförhållandena motiverar (prop. 1981/82:154 s. 22 f. och SOU 1981:5 s. 83).</P>
<P class="p68 ft51">Från den ordinarie arbetstiden för en deltidsarbetande har man således normalt att skilja ett uttag av mertid. Det har ansetts bety- delsefullt att det görs klart mellan parterna om arbete utöver det ordi- narie arbetstidmåttet ska betraktas som mertid och inte som en om- reglering av den ordinarie arbetstiden. Det finns exempel från Arbets- domstolens praxis på att den faktiska arbetstiden har setts som den ordinarie arbetstiden utan att hänsyn har tagits till vad som är avtalat i anställningsbeviset (AD 1984 nr 76). Det har då gällt fall där arbets- tagarna regelbundet under en lång tid har anlitats för arbete i väsent- ligt större utsträckning än vad som följde av anställningsbevisen.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 29px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;" class="ft72">Bör det införas en lagreglering som ger en arbetstagare rätt till ett arbetstidsmått som motsvarar hans eller hennes faktiska arbetstid?</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;" class="ft52">En utgångspunkt för regeringens arbetslivspolitik är att heltid ska vara norm på arbetsmarknaden och deltid ska vara en möjlighet och att det ska råda goda arbetslivsvillkor.</P>
<P class="p556 ft52">Utredaren ska därför kartlägga rättsläget och analysera om det bör införas en reglering som ger en arbetstagare rätt till ett arbetstidsmått som motsvarar hans eller hennes faktiska arbetstid. Vid behov ska ut- redaren lämna författningsförslag.</P>
<P class="p68 ft53">Överväganden om en reglering ska särskilt ta hänsyn till om det är lämpligt att låta en domstol pröva en verksamhets interna ekono- miska och organisatoriska förutsättningar och struktur. Vidare ska</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 29px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">544</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_547" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 448px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td111"><P class="p1 ft54">Bilaga 1</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p102 ft36">lämpligheten av en reglering övervägas utifrån arbetsgivarens rätt att driva och planera verksamheten.</P>
<P class="p135 ft55">Övervägandena ska utgå ifrån att det även fortsatt måste finnas möjlighet för mertid och att ett eventuellt författningsför slag som ger rätt till ett högre arbetstidsmått ska kunna förenas med mertid enligt arbetstidslagen, om än något justerad i denna del.</P>
<P class="p64 ft52">Utredaren ska mot denna bakgrund och med dessa utgångs- punkter</P>
<P class="p192 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">beskriva rättsläget om förutsättningarna för att ett högre arbets- tidsmått aktualiseras,</SPAN></P>
<P class="p574 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">inhämta erfarenhet från Norge och redovisa innehållet i norsk lag- stiftning där det införts lagstiftning om en rätt till högre arbets- tidsmått under vissa förutsättningar samt analysera och utvärdera de samhällsekonomiska konsekvenserna av den norska lagstift- ningen, och</SPAN></P>
<P class="p574 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">undersöka och kartlägga förekomsten av s.k. </SPAN><NOBR>zero-hour</NOBR> contract på svensk arbetsmarknad.</P>
<P class="p21 ft36">Mot bakgrund av vad som framkommer ovan ska utredaren</P>
<P class="p574 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">analysera och ta ställning till behovet av en reglering som ger en arbetstagares rätt till ett arbetstidsmått som motsvarar hans eller hennes faktiska arbetstid,</SPAN></P>
<P class="p898 ft88"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN style="font: 14px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 19px;">särskilt ta ställning till om ett sådant behov lämpligast bör ske genom lag eller tillgodoses av arbetsmarknadens parter i avtal,</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 127px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;" class="ft55"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN style="font: 14px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 18px;">analysera och ta ställning till om en reglering som ger en arbets- tagare rätt till ett arbetstidsmått som motsvarar dennes faktiska arbetstid kan tillämpas på s.k. </SPAN><NOBR>zero-hour</NOBR> contracts,</P>
<P class="p192 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">analysera och ta ställning till hur arbetstidslagens regelverk om mertid lämpligast bör utformas och beaktas vid en reglering av en rätt för arbetstagare till ett arbetstidsmått som motsvarar dennes faktiska arbetstid, och</SPAN></P>
<P class="p574 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">vid behov lämna de förslag på författningsändringar och andra lämpliga åtgärder som behövs.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 81px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">545</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_548" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p283 ft52">Eventuella förslag ska utformas på ett sätt som inte hindrar arbets- marknadens parter från att bygga vidare på de kollektivavtalslös- ningar som redan finns och i övrigt respektera den svenska arbets- marknadsmodellen.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 97px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;" class="ft40">Uppdraget att utreda och analysera om befintliga möjligheter till arbete på deltid är tillräckliga</P>
<P class="p207 ft51">En viktig utgångspunkt för regeringens politik är att heltid ska vara norm medan deltid ska vara en möjlighet. Som det har anförts ovan är heltid som norm viktigt för jämställdheten, för möjligheten till egen försörjning och för att minska löneskillnader. Arbetsmarknadens par- ter har länge burit det primära ansvaret för att finna överenskom- melser om arbetstiden. Utmaningarna på arbetsmarknaden vad gäller arbete på deltid ser olika ut inom olika delar på arbetsmarknaden och önskemål på individnivå skiljer sig åt. När ett önskemål om att arbeta deltid grundar sig i att arbetstagare upplever att arbete på heltid är för tungt är detta ett problem som regeringen menar måste hanteras som en arbetsmiljöfråga. Arbetet ska organiseras så att det möjliggör arbe- te på heltid. Ändå kan det finnas behov för individen att frivilligt gå ner i arbetstid, under en kortare eller längre period. Det kan vara ändrade livsförutsättningar, en önskan om en bättre balans mellan arbete och fritid eller ett ökat behov av återkommande vila. Den en- skildes möjlighet att under arbetslivet i högre utsträckning anpassa sitt arbetstidsmått skulle kunna få gynnsamma effekter för upplevel- sen av att själv kunna påverka sin arbetssituation. Att själv påverka sin arbetssituation i högre utsträckning skulle kunna bidra till ökad trygghet och mer nöjda och produktiva arbetstagare.</P>
<P class="p62 ft55">Möjligheterna att arbeta deltid finns inom ramen för den arbets- rättsliga ledighetslagstiftningen, t.ex. för småbarnsföräldrar, och an- ställningsavtal kan ingås på deltid. Vidare kan arbetsmarknadens parter komma överens om deltidsarbete av olika skäl i sina förhand- lingar. Det finns dock ingen generell rätt till att arbeta deltid för den som har en anställning på heltid.</P>
<P class="p94 ft36">Mot denna bakgrund ska utredaren</P>
<P class="p910 ft55"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN style="font: 14px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 18px;">analysera om de befintliga möjligheterna att frivilligt gå ner i arbetstid är tillräckliga samt analysera de samhällsekonomiska konsekvenserna om möjligheterna utökades, och därvid särskilt</SPAN></P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 41px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">546</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_549" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 448px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td111"><P class="p1 ft54">Bilaga 1</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P style="text-align: left;padding-left: 18px;padding-right: 132px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;" class="ft36">beakta inverkan på kvinnors och mäns livsinkomster och ekono- miska villkor i övrigt.</P>
<P class="p733 ft36">Mot bakgrund av vad som framkommer ska utredaren</P>
<P class="p420 ft51"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft168">analysera och ta ställning till om utökade möjligheter att frivilligt gå ner i arbetstid behövs, och om de i så fall lämpligast ska han- teras i författning eller av arbetsmarknadens parter i avtal, och</SPAN></P>
<P class="p192 ft52"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft169">lämna förslag på hur en eventuell frivillig nedsättning av arbetstid kan regleras.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-right: 132px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;" class="ft52">Om utredaren kommer fram till att författningsändringar är nöd- vändiga ska utredaren även</P>
<P class="p192 ft171"><SPAN class="ft36">•</SPAN><SPAN class="ft170">lämna de författningsförslag och förslag på andra åtgärder som be- hövs.</SPAN></P>
<P class="p126 ft52">Eventuella förslag ska utformas på ett sätt som inte hindrar arbets- marknadens parter från att bygga vidare på de kollektivavtalslös- ningar som redan finns och i övrigt respektera den svenska arbets- marknadsmodellen.</P>
<P class="p54 ft40">Uppdragets genomförande och redovisning</P>
<P class="p225 ft36">I uppdraget ingår att beräkna eventuella konsekvenser som förslagen kan medföra.</P>
<P class="p135 ft53">Utredaren ska särskilt bedöma konsekvenserna av arbetsgivarens möjlighet att få sitt arbetskraftsbehov tillgodosett samt konsekven- serna för små företag. Förslagens konsekvenser ska redovisas enligt <NOBR>14–15</NOBR> a §§ kommittéförordningen (1998:1474). Om förslagen inne- bär ökade kostnader eller minskade intäkter för staten, ska en beräk- ning redovisas. Om förslagen innebär samhällsekonomiska konse- kvenser i övrigt, ska dessa redovisas. När det gäller ökade kostnader och minskade intäkter för staten ska utredaren föreslå finansiering av dessa.</P>
<P style="text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;" class="ft52">Utredaren ska föra en dialog med företrädare för arbetsmarkna- dens parter och inhämta synpunkter från Arbetsmiljöverket, Inspek- tionen för arbetslöshetsförsäkringen och andra berörda myndigheter och intresseorganisationer.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 60px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">547</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_550" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft52">Utredaren ska samråda med Utredningen om översyn av regel- verket i arbetslöshetsförsäkringen (2015 B) och beakta andra utred- ningar av betydelse för uppdraget.</P>
<P class="p100 ft52">Utredaren ska också ta del av resultatet av det utredningsarbete som regeringen låtit genomföra av effekter av att arbete i vissa sekto- rer ofta organiseras så att heltid inte erbjuds som aviserades i budget- propositionen för 2017.</P>
<P class="p100 ft52">Uppdraget om ett alterneringsår, arbetstidsbanker, attraktiva ar- betsmiljöer, kartläggning av kostnader för stressrelaterad sjukfrån- varo för offentlig verksamhet och deltid som möjlighet ska redovisas senast den 30 mars 2018. Senast den 31 januari 2019 ska utredaren redovisa återstående delar av uppdraget.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 279px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;" class="ft36">(Arbetsmarknadsdepartementet)</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 494px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">548</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_551" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;">
<DIV style="position:absolute;top:499px;left:75px;z-index:-1;width:297px;height:114px;">
<INGENBILD zsrc="H6B324551x1.jpg/" style="width:297px;height:114px;">
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 624px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: right;padding-right: 65px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft34">Bilaga 2</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;" class="ft17">Undersökning om din arbetstid</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 150px;margin-bottom: 0px;" class="ft18">Teknisk beskrivning</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 127px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;" class="ft139">På uppdrag av utredningen genomförde enkätenheten vid Statistiska centralbyrån (SCB) under perioden <NOBR>januari–februari</NOBR> 2018 en webb- undersökning. Syftet med undersökningen har bland annat varit att utreda om möjligheterna att frivilligt arbeta deltid är tillräckliga.</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;" class="ft18">Population och urval</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 132px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;" class="ft14">Målpopulationen utgörs av sysselsatta personer folkbokförda i Sverige i åldern <NOBR>15–74</NOBR> år. Urvalet består av de som arbetar heltid och som önskar minska sin arbetstid till deltid i Arbetskraftsundersök- ningen (AKU). Urvalet består av 2 423 personer och det var totalt 1 273 personer som besvarade webbenkäten, vilket var 52,5 procent av urvalet.</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 132px;margin-top: 168px;margin-bottom: 0px;" class="ft52">Målpopulationen är den samma som i AKU, det vill säga personer som är folkbokförda i Sverige och som har fyllt 15 år men ännu inte 75 år. Urvalet dras bland de personer som tidigare har svarat att de arbetade heltid och som önskade minska sin arbetstid till deltid i AKU.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 52px 0px 0px 473px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft33">549</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_552" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Bilaga 2</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft52">För att kunna dra ett urval från populationen har en urvalsram som avgränsar, identifierar och möjliggör koppling till objekten i populationen skapats. Urvalsramen i undersökningen har skapats med hjälp av data från AKU avseende månaderna september– november 2017. Antalet personer i urvalsramen är 91 193. Från ur- valsramen har samtliga individer som i AKU hade svarat att de arbe- tade heltid och som önskade minska sin arbetstid, totalt 2 423 per- soner dragits.</P>
<P class="p98 ft52">Hela urvalet utgör därmed ett tvåfasurval där den första fasen utgörs av AKU:s ordinarie urval och den andra fasen utgörs av de svarande i AKU som har svarat att de arbetar heltid och vill minska sin arbetstid. Givet urvalsdesignen kan denna undersökning betrak- tas som en tilläggsundersökning till AKU.</P>
<P class="p98 ft52">Observera att svarsmängden inkluderar både företagare och anställda. I det fortsatta arbetet, liksom i estimationen, beaktas en- bart de i svarsmängden som är anställda, 2 128 personer.</P>
<P class="p132 ft40">Enkäten</P>
<P class="p514 ft55">Regeringskansliet har utformat frågorna i frågeblanketten, se nedan, i samarbete med SCB. Därefter har en granskning av mätteknisk expertis i syfte att minska risken för mätfel genomförts.</P>
<P class="p59 ft40">Datainsamling</P>
<P class="p60 ft52">I ett informationsbrev har personen blivit ombedd att besvara frå- gorna på webben och skicka svaret till SCB. Det första utskicket genomfördes den 17 januari 2018. Sedan skickades två påminnelser till dem som inte besvarat frågeblanketten. Insamlingen avslutades den 8 februari 2018.</P>
<P class="p132 ft40">Bortfall och vikter</P>
<P class="p113 ft52">Bortfallet består dels av objektsbortfall, som innebär att frågeblan- ketten inte är besvarad alls, och dels av partiellt bortfall som innebär att vissa frågor i blanketten inte är besvarade. Objektsbortfallet var 47,5 procent i undersökningen.</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">550</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_553" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 448px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td111"><P class="p1 ft54">Bilaga 2</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p188 ft51">För att göra det möjligt att uttala sig om hela befolkningen har en vikt för varje svarande beräknats. Om bortfallet skiljer sig från de svarande, med avseende på undersökningsvariablerna, kan skattning- arna som grundar sig på enbart de svarande vara skeva. Det kan till exempel handla om att kvinnor svarar i högre grad än män. För att kompensera för detta har kalibreringsvikter använts. Vikten tar hänsyn till objektsbortfall och feltäckning (om de svarande skiljer sig från befolkningen när det gäller sammansättning).</P>
<P class="p73 ft51">Partiellt bortfall kan bero på att en fråga är svår att förstå, är käns- lig, att uppgiftslämnaren glömmer att besvara frågan eller att instruk- tionerna vid hoppfrågor misstolkas. Det partiella bortfallet varierade mellan 4,8 procent och 8,4 procent för de flesta av frågorna.</P>
<P class="p73 ft55">För varje svarande person (objekt) har en vikt beräknats. Syftet med detta är att kunna redovisa resultat för hela populationen och inte bara för de svarande. Vikten kallas även för uppräkningstal.</P>
<P class="p64 ft52">Tabellerna har räknats upp till populationsnivå, vilket innebär att resultatet avser hela populationen och inte endast de svarande. An- talsuppgifterna är därmed skattningar av antal personer i populatio- nen med den aktuella egenskapen. Att antalet individer är olika för olika frågor beror på hoppinstruktioner då olika delpopulationer avses.</P>
<P class="p70 ft52">För de följdfrågor som föregås av hoppinstruktioner har selek- teringar genomförts vid tabellframställandet. Det betyder att till exempel för fråga 3c har endast de som svarat ”Nej" i fråga 3a ingått i tabellframställningen.</P>
<P class="p73 ft55">Ofta redovisas statistik inte bara för hela populationen utan också för delgrupper (redovisningsgrupper). Redovisningsgrupper i den här undersökningen kan avgränsas med hjälp av registervariabler (kön, ålder och inkomst) eller AKU:s frågor (antal och åldrar på barn, sek- tor, facklig centralorganisation, bransch, yrke, arbetsplatsstorlek och anställningstyp).</P>
<P class="p54 ft40">Kalibrering av vikter</P>
<P style="text-align: justify;padding-right: 134px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;" class="ft52">Givet urvalsdesignen kan denna undersökning betraktas som en tilläggsundersökning till AKU. I AKU används hjälpinformation så att skattningarna ifrån AKU ska stämma överens med de värden som finns i populationen. De hjälpvariabler som används i</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 50px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">551</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_554" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;">
<INGENBILD zsrc="H6B324554x1.jpg/" style="width:416px;height:1px;">
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft29">Bilaga 2</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 421px;overflow: hidden;">
<P class="p674 ft14">AKU är arbetslös eller inte, bransch i åtta kategorier, län och kommun i tjugosex kategorier, födelseland samt korsningen av ålder med kön. Denna hjälpinformation används därmed även i denna undersökning i urvalets första fas. Därutöver används sam- ma hjälpinformation även i andra fasen för att skattningarna från vår undersökning ska vara konsistenta med skattningarna som fås ifrån AKU. För en mer detaljerad beskrivning av hjälpinforma- tionen i AKU, se (SCB, 2018).<SPAN class="ft205">1</SPAN></P>
<P class="p15 ft139">Dessutom inkluderas variablerna kön (korsad med andra fasens estimationsstratum), sektor, arbetsplatsstorlek samt anställnings- typ i hjälpvektorn för att möjliggöra identifikation av ytterligare redovisningsgrupper utöver de som ingår i AKU:s hjälpvektor.</P>
<P style="text-align: left;padding-right: 20px;margin-top: 439px;margin-bottom: 0px;" class="ft251"><SPAN style="font: 6px 'Arial';line-height: 6px;position: relative; bottom: 4px;">1 </SPAN>SCB (2018), <SPAN style="font: italic 10px 'Arial';line-height: 13px;">Arbetskraftsundersökningarna (AKU), </SPAN><NOBR>www.scb.se/hitta-statistik/statistik-</NOBR> efteramne/arbetsmarknad/arbetskraftsundersokningar/arbetskraftsunde <NOBR>rsokningarna-aku/,</NOBR> (hämtad 28 02 2018).</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 47px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft33">552</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_555" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;">
<DIV style="position:absolute;top:75px;left:0px;z-index:-1;width:400px;height:638px;">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324555x1.jpg" style="width:417px;height:664px" style="width:400px;height:638px;">
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66">
<TR>
<TD style="padding: 0px;margin: 0px;width: 448px;vertical-align: bottom;" class="tr8"><P class="p1 ft29">SOU 2018:24</P></TD>
<TD class="tr8 td111"><P class="p1 ft195">Bilaga 2</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p3 ft18">Enkäten</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 728px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft33">553</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_556" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;">
<DIV style="position:absolute;top:46px;left:66px;z-index:-1;width:413px;height:221px;">
<INGENBILD zsrc="H6B324556x1.jpg/" style="width:413px;height:221px;">
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td12"><P class="p1 ft34">Bilaga 2</P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft34">SOU 2018:24</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 777px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft42">554</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_557" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 62px 109px;padding: 0px;border: none;width: 806px;">
<DIV style="position:absolute;top:108px;left:0px;z-index:-1;width:738px;height:280px;">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324557x1.jpg" style="width:768px;height:292px" style="width:738px;height:280px;">
</DIV>
<!--[if lte IE 7]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:141px;height:14px;margin-left:619px;margin-top:0px;margin-right:-746px;margin-bottom:0px;" class="ft29"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:141px;height:14px;margin-left:746px;margin-top:0px;margin-right:-873px;margin-bottom:127px;" class="ft29"><![endif]--><![if ! IE]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:141px;height:14px;margin-left:682px;margin-top:64px;margin-right:-809px;margin-bottom:63px;" class="ft29"><![endif]>2018:24 SOU</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 246px;margin-bottom: 0px;" class="ft145">Anm. Svarsalternativen i enkäten har slagits samman.</P>
<P class="p711 ft145">Felmarginalerna är baserade på <NOBR>95-procentiga</NOBR> konfidensintervall.</P>
<P class="p711 ft145">Källa: SCB (2018), Undersökning om din arbetstid.</P>
<!--[if lte IE 7]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:133px;height:14px;margin-left:627px;margin-top:0px;margin-right:-746px;margin-bottom:0px;" class="ft29"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:133px;height:14px;margin-left:746px;margin-top:0px;margin-right:-865px;margin-bottom:119px;" class="ft29"><![endif]--><![if ! IE]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:133px;height:14px;margin-left:686px;margin-top:60px;margin-right:-805px;margin-bottom:59px;" class="ft29"><![endif]>2 Bilaga</P>
</DIV>
<DIV id="page_558" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 77px 109px;padding: 0px;border: none;width: 806px;">
<DIV style="position:absolute;top:127px;left:0px;z-index:-1;width:724px;height:266px;">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324558x1.jpg" style="width:754px;height:276px" style="width:724px;height:266px;">
</DIV>
<!--[if lte IE 7]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:104px;height:14px;margin-left:656px;margin-top:0px;margin-right:-746px;margin-bottom:0px;" class="ft29"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:104px;height:14px;margin-left:746px;margin-top:0px;margin-right:-836px;margin-bottom:90px;" class="ft29"><![endif]--><![if ! IE]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:104px;height:14px;margin-left:701px;margin-top:45px;margin-right:-791px;margin-bottom:45px;" class="ft29"><![endif]>2 Bilaga</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 288px;margin-bottom: 0px;" class="ft145">Anm. Svarsalternativen i enkäten har slagits samman.</P>
<P class="p711 ft145">Felmarginalerna är baserade på <NOBR>95-procentiga</NOBR> konfidensintervall.</P>
<P class="p711 ft145">Källa: SCB (2018), Undersökning om din arbetstid.</P>
<!--[if lte IE 7]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:113px;height:14px;margin-left:647px;margin-top:0px;margin-right:-746px;margin-bottom:0px;" class="ft29"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:113px;height:14px;margin-left:746px;margin-top:0px;margin-right:-845px;margin-bottom:99px;" class="ft29"><![endif]--><![if ! IE]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:113px;height:14px;margin-left:696px;margin-top:50px;margin-right:-795px;margin-bottom:49px;" class="ft29"><![endif]>2018:24 SOU</P>
</DIV>
<DIV id="page_559" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 62px 109px;padding: 0px;border: none;width: 806px;">
<DIV style="position:absolute;top:145px;left:0px;z-index:-1;width:738px;height:237px;">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324559x1.jpg" style="width:768px;height:246px" style="width:738px;height:237px;">
</DIV>
<!--[if lte IE 7]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:141px;height:14px;margin-left:619px;margin-top:0px;margin-right:-746px;margin-bottom:0px;" class="ft29"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:141px;height:14px;margin-left:746px;margin-top:0px;margin-right:-873px;margin-bottom:127px;" class="ft29"><![endif]--><![if ! IE]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:141px;height:14px;margin-left:682px;margin-top:64px;margin-right:-809px;margin-bottom:63px;" class="ft29"><![endif]>2018:24 SOU</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 240px;margin-bottom: 0px;" class="ft145">Anm. Svarsalternativen i enkäten har slagits samman.</P>
<P class="p711 ft145">Felmarginalerna är baserade på <NOBR>95-procentiga</NOBR> konfidensintervall.</P>
<P class="p711 ft145">Källa: SCB (2018), Undersökning om din arbetstid.</P>
<!--[if lte IE 7]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:139px;height:14px;margin-left:621px;margin-top:0px;margin-right:-746px;margin-bottom:0px;" class="ft29"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:139px;height:14px;margin-left:746px;margin-top:0px;margin-right:-871px;margin-bottom:125px;" class="ft29"><![endif]--><![if ! IE]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:139px;height:14px;margin-left:683px;margin-top:63px;margin-right:-808px;margin-bottom:62px;" class="ft29"><![endif]>2 Bilaga</P>
</DIV>
<DIV id="page_560" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 77px 109px;padding: 0px;border: none;width: 806px;">
<DIV style="position:absolute;top:127px;left:0px;z-index:-1;width:738px;height:295px;">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B324/H6B324560x1.jpg" style="width:768px;height:306px" style="width:738px;height:295px;">
</DIV>
<!--[if lte IE 7]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:104px;height:14px;margin-left:656px;margin-top:0px;margin-right:-746px;margin-bottom:0px;" class="ft29"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:104px;height:14px;margin-left:746px;margin-top:0px;margin-right:-836px;margin-bottom:90px;" class="ft29"><![endif]--><![if ! IE]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:104px;height:14px;margin-left:701px;margin-top:45px;margin-right:-791px;margin-bottom:45px;" class="ft29"><![endif]>2 Bilaga</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 316px;margin-bottom: 0px;" class="ft145">Anm. Svarsalternativen i enkäten har slagits samman.</P>
<P class="p711 ft145">Felmarginalerna är baserade på <NOBR>95-procentiga</NOBR> konfidensintervall.</P>
<P class="p711 ft145">Källa: SCB (2018), Undersökning om din arbetstid.</P>
<!--[if lte IE 7]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:85px;height:14px;margin-left:675px;margin-top:0px;margin-right:-746px;margin-bottom:0px;" class="ft29"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:85px;height:14px;margin-left:746px;margin-top:0px;margin-right:-817px;margin-bottom:71px;" class="ft29"><![endif]--><![if ! IE]><P style="text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(90deg);-moz-transform: rotate(90deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=1);direction: ltr;block-progression: rl;width:85px;height:14px;margin-left:710px;margin-top:36px;margin-right:-781px;margin-bottom:35px;" class="ft29"><![endif]>2018:24 SOU</P>
</DIV>
<DIV id="page_561" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 623px;height: 916px;">
<DIV style="position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:623px;height:916px;">
<INGENBILD zsrc="H6B324561x1.jpg/" style="width:623px;height:916px;">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<DIV style="border:none;margin: 88px 0px 0px 75px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft50">Statens offentliga utredningar 2018</P>
<P class="p1052 ft1">Kronologisk förteckning</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 43px 0px 0px 80px;padding: 0px;border:none;width: 543px;overflow: hidden;">
<DIV style="float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 217px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: justify;padding-left: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft11"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">1.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 13px;">Ett reklamlandskap i förändring</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 44px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">–</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 14px;">konsumentskydd och tillsyn i en digitaliserad värld. Fi.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 6px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">2.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Stärkt straffrättsligt skydd</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 54px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft9">för blåljusverksamhet och andra samhällsnyttiga funktioner. Ju.</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 6px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft11"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">3.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 13px;">En strategisk agenda</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 16px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft9">för internationalisering. U.</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 6px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">4.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Framtidens biobanker. S.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 70px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">5.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Vissa processuella frågor på socialförsäkringsområdet. S.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -11px;" class="ft9"><SPAN class="ft9">6.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Grovt upphovsrättsbrott och grovt varumärkesbrott. Ju.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 70px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -9px;" class="ft9"><SPAN style="font: 9px 'Times New Roman';line-height: 12px;">7.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Försvarsmaktens långsiktiga materielbehov. Fö.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 27px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;font: 10px 'Times New Roman';line-height: 14px;"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">8.</SPAN><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Kunskapsläget på kärnavfallsområdet 2018. Beslut under osäkerhet. M.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 42px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">9.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Ökad trygghet för studerande som blir sjuka. U.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 16px;padding-right: 31px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">10.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Myndighetsgemensam indelning – samverkan på regional nivå. Volym 1. Myndighetsgemensam indelning – författningsändringar till följd av ny landstingsbeteckning. Volym 2. Fi.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">11.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Vårt gemensamma ansvar</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">–</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 14px;">för unga som varken arbetar eller studerar. U.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 16px;padding-right: 60px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">12.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Uppdrag: Samverkan 2018. Många utmaningar återstår. A.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 67px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">13.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Finansiering av infrastruktur med skatt eller avgift? Fi.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 16px;padding-right: 26px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -15px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">14.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Bidragsbrott och underrättelseskyl- dighet vid felaktiga utbetalningar från välfärdssystemen – en utvärdering. Fi.</SPAN></P>
<P class="p167 ft11"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">15.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 13px;">Mindre aktörer i energilandskapet</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 16px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">–</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 14px;">genomgång av nuläget. M.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 55px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">16.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Vägen till självkörande fordon – introduktion. Del 1 + 2. N.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 1px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft11"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">17.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 13px;">Med undervisningsskicklighet</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 16px;padding-right: 44px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft9"><SPAN class="ft9">i</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">centrum – ett ramverk för lärares och rektorers professionella utveckling. U.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV style="float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 326px;overflow: hidden;">
<P style="text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 157px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -15px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">18.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Statens stöd till trossamfund i ett mångreligiöst Sverige. Ku.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 155px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -15px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">19.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Forska tillsammans – samverkan för lärande och förbättring. U.</SPAN></P>
<P class="p385 ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">20.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Gräsrotsfinansiering. Fi.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 1px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">21.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Flexibel rehabilitering. A.</SPAN></P>
<P style="text-align: left;padding-left: 16px;padding-right: 142px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">22.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Ett ordnat mottagande – gemensamt ansvar för snabb etablering eller återvändande. A.</SPAN></P>
<P class="p385 ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">23.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Konstnär – oavsett villkor? Ku.</SPAN></P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 1px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;" class="ft9"><SPAN style="font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;">24.</SPAN><SPAN style="font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;">Tid för utveckling. A.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_562" style="position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 125px 0px;padding: 0px;border: none;width: 623px;">
<DIV style="position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:623px;height:149px;">
<INGENBILD zsrc="H6B324562x1.jpg/" style="width:623px;height:149px;">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<DIV style="border:none;margin: 89px 0px 0px 131px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft50">Statens offentliga utredningar 2018</P>
<P class="p1052 ft1">Systematisk förteckning</P>
</DIV>
<DIV style="border:none;margin: 44px 0px 0px 131px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;">
<DIV style="float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 218px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft74">Arbetsmarknadsdepartementet</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;" class="ft9">Uppdrag: Samverkan 2018.</P>
<P style="text-align: left;padding-right: 52px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 17px;" class="ft9">Många utmaningar återstår. [12] Flexibel rehabilitering. [21]</P>
<P style="text-align: justify;padding-left: 17px;padding-right: 45px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9">Ett ordnat mottagande – gemensamt ansvar för snabb etablering eller återvändande. [22]</P>
<P class="p828 ft9">Tid för utveckling. [24]</P>
<P class="p20 ft74">Finansdepartementet</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;" class="ft11">Ett reklamlandskap i förändring</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 61px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft9">– konsumentskydd och tillsyn i en digitaliserad värld. [1]</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 33px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9">Myndighetsgemensam indelning – sam- verkan på regional nivå. Volym 1. Myndighetsgemensam indelning – författningsändringar till följd av ny landstingsbeteckning. Volym 2. [10]</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 73px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9">Finansiering av infrastruktur med skatt eller avgift? [13]</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 18px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9">Bidragsbrott och underrättelseskyldig- het vid felaktiga utbetalningar från välfärdssystemen – en utvärdering. [14]</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;" class="ft9">Gräsrotsfinansiering. [20]</P>
<P class="p20 ft74">Försvarsdepartementet</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 86px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9">Försvarsmaktens långsiktiga materielbehov. [7]</P>
<P class="p20 ft74">Justitiedepartementet</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;" class="ft9">Stärkt straffrättsligt skydd</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 53px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft9">för blåljusverksamhet och andra samhällsnyttiga funktioner. [2]</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 76px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9">Grovt upphovsrättsbrott och grovt varumärkesbrott. [6]</P>
<P class="p913 ft74">Kulturdepartementet</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 64px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9">Statens stöd till trossamfund i ett mångreligiöst Sverige. [18]</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;" class="ft9">Konstnär – oavsett villkor? [23]</P>
</DIV>
<DIV style="float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 274px;overflow: hidden;">
<P class="p0 ft74">Miljö- och energidepartementet</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 77px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9">Kunskapsläget på kärnavfallsområdet 2018. Beslut under osäkerhet. [8]</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;" class="ft9">Mindre aktörer i energilandskapet</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft9">– genomgång av nuläget. [15]</P>
<P class="p20 ft74">Näringsdepartementet</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 121px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9">Vägen till självkörande fordon – introduktion Del 1 + 2. [16]</P>
<P class="p20 ft74">Socialdepartementet</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;" class="ft9">Framtidens biobanker. [4]</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 114px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9">Vissa processuella frågor på social- försäkringsområdet. [5]</P>
<P class="p913 ft74">Utbildningsdepartementet</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;" class="ft11">En strategisk agenda</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft9">för internationalisering. [3]</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 136px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9">Ökad trygghet för studerande som blir sjuka. [9]</P>
<P class="p828 ft11">Vårt gemensamma ansvar</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 97px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;" class="ft9">– för unga som varken arbetar eller studerar. [11]</P>
<P style="text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;" class="ft9">Med undervisningsskicklighet</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 100px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;" class="ft9">i centrum – ett ramverk för lärares och rektorers professionella utveckling. [17]</P>
<P style="text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 105px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;" class="ft9">Forska tillsammans – samverkan för lärande och förbättring. [19]</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
</BODY>
</HTML>
H6B324sou_2018__24.pdf6299069pdfTid för utveckling https://data.riksdagen.se/fil/2A5280C1-FE02-4B80-B8BE-0E27DC1E59BC