0H6B323201823sousouStatens offentliga utredningar 2018:23Statens offentliga utredningarStatens offentliga utredningar2302018-03-28 00:00:002018-03-28 13:54:162018-03-28 00:00:00Konstnär - oavsett villkor? html-echttps://data.riksdagen.se/dokument/H6B323/texthttps://data.riksdagen.se/dokument/H6B323https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/H6B323
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN" "http://www.w3.org/TR/html4/strict.dtd">
<HTML>
<HEAD>
<META http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8">
<META http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=8">
<TITLE>sou 2018 23 </TITLE>
<META name="generator" content="BCL easyConverter SDK 3.0.60">
<STYLE type="text/css">
body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;}
#page_1 {position:relative; overflow: hidden;margin: 202px 0px 53px 1px;padding: 0px;border: none;width: 623px;}
#page_1 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 74px;padding: 0px;border:none;width: 549px;overflow: hidden;}
#page_1 #id_2 {border:none;margin: 582px 0px 0px 105px;padding: 0px;border:none;width: 462px;overflow: hidden;}
#page_1 #dimg1 {position:absolute;top:169px;left:0px;z-index:-1;width:622px;height:471px;}
#page_1 #dimg1 #img1 {width:622px;height:471px;}
#page_2 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 2px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;height: 918px;}
#page_2 #id_1 {border:none;margin: 166px 0px 0px 76px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_2 #id_2 {border:none;margin: 76px 0px 0px 454px;padding: 0px;border:none;width: 170px;overflow: hidden;}
#page_2 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:624px;height:918px;}
#page_2 #dimg1 #img1 {width:624px;height:918px;}
#page_3 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 1px 0px;padding: 0px;border: none;width: 629px;height: 915px;}
#page_3 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:629px;height:915px;}
#page_3 #dimg1 #img1 {width:629px;height:915px;}
#page_4 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 126px 76px;padding: 0px;border: none;width: 421px;}
#page_5 {position:relative; overflow: hidden;margin: 92px 0px 644px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_6 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_7 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_7 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_7 #id_2 {border:none;margin: 97px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_8 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_8 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_8 #id_2 {border:none;margin: 51px 0px 0px 409px;padding: 0px;border:none;width: 139px;overflow: hidden;}
#page_9 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border: none;width: 978px;}
#page_9 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 978px;overflow: hidden;}
#page_9 #id_2 {border:none;margin: 0px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_10 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_10 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_10 #id_2 {border:none;margin: 36px 0px 0px 409px;padding: 0px;border:none;width: 139px;overflow: hidden;}
#page_11 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border: none;width: 980px;}
#page_11 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 980px;overflow: hidden;}
#page_11 #id_2 {border:none;margin: 0px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_12 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_12 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_12 #id_2 {border:none;margin: 54px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_13 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_13 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_13 #id_2 {border:none;margin: 38px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_14 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_14 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_14 #id_2 {border:none;margin: 259px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_15 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_16 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_17 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_17 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_17 #id_2 {border:none;margin: 144px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_18 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_18 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_18 #id_2 {border:none;margin: 38px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_19 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_19 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_19 #id_2 {border:none;margin: 35px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_20 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_20 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_20 #id_2 {border:none;margin: 45px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_21 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_21 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_21 #id_2 {border:none;margin: 37px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_22 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_22 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_22 #id_2 {border:none;margin: 39px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_23 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_23 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_23 #id_2 {border:none;margin: 137px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_24 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_24 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_24 #id_2 {border:none;margin: 35px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_25 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_25 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_25 #id_2 {border:none;margin: 40px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_26 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_26 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_26 #id_2 {border:none;margin: 47px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_27 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_27 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_27 #id_2 {border:none;margin: 38px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_28 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_28 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_28 #id_2 {border:none;margin: 140px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_29 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_29 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_29 #id_2 {border:none;margin: 34px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_30 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_30 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_30 #id_2 {border:none;margin: 483px 0px 0px 404px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_30 #dimg1 {position:absolute;top:326px;left:0px;z-index:-1;width:424px;height:279px;}
#page_30 #dimg1 #img1 {width:424px;height:279px;}
#page_31 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_32 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_33 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_33 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_33 #id_2 {border:none;margin: 111px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_34 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_34 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_34 #id_2 {border:none;margin: 128px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_35 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_35 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_35 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_35 #id_3 {border:none;margin: 557px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_35 #dimg1 {position:absolute;top:207px;left:66px;z-index:-1;width:70px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_35 #dimg1 #img1 {width:70px;height:1px;}
#page_36 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_36 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_36 #id_2 {border:none;margin: 37px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_37 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_37 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_37 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_37 #id_3 {border:none;margin: 650px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_37 #dimg1 {position:absolute;top:114px;left:66px;z-index:-1;width:70px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_37 #dimg1 #img1 {width:70px;height:1px;}
#page_38 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_38 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_38 #id_2 {border:none;margin: 67px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_39 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_39 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_39 #id_2 {border:none;margin: 85px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_40 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_40 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_40 #id_2 {border:none;margin: 66px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_41 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_41 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_41 #id_2 {border:none;margin: 197px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_41 #dimg1 {position:absolute;top:476px;left:66px;z-index:-1;width:70px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_41 #dimg1 #img1 {width:70px;height:1px;}
#page_42 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_43 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_43 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_43 #id_2 {border:none;margin: 47px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_44 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_44 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_44 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 404px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_44 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:546px;}
#page_44 #dimg1 #img1 {width:416px;height:546px;}
#page_45 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_45 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_45 #id_2 {border:none;margin: 106px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_46 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_46 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_46 #id_2 {border:none;margin: 203px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_46 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:411px;height:296px;}
#page_46 #dimg1 #img1 {width:411px;height:296px;}
#page_47 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_47 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_47 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_47 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_47 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_48 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_48 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_48 #id_2 {border:none;margin: 47px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_48 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_48 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_49 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_50 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_51 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_51 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_51 #id_2 {border:none;margin: 34px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_52 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_52 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_52 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_52 #dimg1 {position:absolute;top:171px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:469px;}
#page_52 #dimg1 #img1 {width:415px;height:469px;}
#page_53 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_53 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_53 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_53 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_53 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_54 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_54 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_54 #id_2 {border:none;margin: 47px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_54 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_54 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_55 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_55 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_55 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_55 #dimg1 {position:absolute;top:568px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_55 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_56 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_56 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_56 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_56 #dimg1 {position:absolute;top:580px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_56 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_57 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_57 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_57 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_57 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_57 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_58 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_58 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_58 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_58 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_58 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_59 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_59 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_59 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_59 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_59 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_60 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_60 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_60 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_60 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_60 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_61 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_61 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_61 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_61 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_61 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_62 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_62 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_62 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_62 #dimg1 {position:absolute;top:640px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_62 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_63 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_63 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_63 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_63 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_63 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_64 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_64 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_64 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_64 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_64 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_65 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_65 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_65 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_65 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_65 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_66 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_66 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_66 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_66 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_66 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_67 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_67 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_67 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_67 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_67 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_68 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_68 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_68 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_68 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_68 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_69 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_69 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_69 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_69 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_69 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_70 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_70 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_70 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_70 #dimg1 {position:absolute;top:616px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_70 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_71 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_71 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_71 #id_2 {border:none;margin: 409px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_72 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_72 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 488px;overflow: hidden;}
#page_72 #id_2 {border:none;margin: 110px 0px 0px 404px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_72 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:1px;z-index:-1;width:426px;height:488px;}
#page_72 #dimg1 #img1 {width:426px;height:488px;}
#page_73 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_74 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_74 #dimg1 {position:absolute;top:683px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_74 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_75 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_75 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_75 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_75 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_75 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_76 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_76 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_76 #id_2 {border:none;margin: 102px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_76 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:400px;height:622px;}
#page_76 #dimg1 #img1 {width:400px;height:622px;}
#page_77 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_77 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_77 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_77 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_77 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_78 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_78 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_78 #id_2 {border:none;margin: 65px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_79 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_79 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_79 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_79 #dimg1 {position:absolute;top:291px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:433px;}
#page_79 #dimg1 #img1 {width:416px;height:433px;}
#page_80 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_80 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_80 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_80 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_80 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_81 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_81 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_81 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_81 #dimg1 {position:absolute;top:616px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_81 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_82 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_82 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_82 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_82 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_82 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_83 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_83 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_83 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_83 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_83 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_84 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_84 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_84 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_84 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_84 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_85 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_85 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_85 #id_2 {border:none;margin: 176px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_86 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_86 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_86 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_86 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:678px;}
#page_86 #dimg1 #img1 {width:415px;height:678px;}
#page_87 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_87 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_87 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_87 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_87 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_88 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_88 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_88 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_88 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_88 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_89 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_89 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_89 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_89 #dimg1 {position:absolute;top:616px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_89 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_90 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_90 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_90 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_90 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_90 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_91 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_91 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_91 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_91 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_91 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_92 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_92 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_92 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_92 #dimg1 {position:absolute;top:652px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_92 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_93 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_93 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_93 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_93 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_93 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_94 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_94 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_94 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_94 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_94 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_95 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_95 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_95 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_95 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_95 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_96 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_96 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_96 #id_2 {border:none;margin: 551px 0px 0px 404px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_96 #dimg1 {position:absolute;top:258px;left:0px;z-index:-1;width:425px;height:404px;}
#page_96 #dimg1 #img1 {width:425px;height:404px;}
#page_97 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_97 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_97 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_97 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_97 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_98 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_98 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_98 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 403px;padding: 0px;border:none;width: 145px;overflow: hidden;}
#page_98 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_98 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_99 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_99 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_99 #id_2 {border:none;margin: 367px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_100 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_100 #dimg1 {position:absolute;top:695px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_100 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_101 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_101 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_101 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_101 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:241px;}
#page_101 #dimg1 #img1 {width:416px;height:241px;}
#page_102 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_102 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_102 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_102 #dimg1 {position:absolute;top:652px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_102 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_103 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_103 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_103 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_103 #dimg1 {position:absolute;top:628px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_103 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_104 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_104 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_104 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_104 #dimg1 {position:absolute;top:640px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_104 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_105 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_105 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_105 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_105 #dimg1 {position:absolute;top:628px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_105 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_106 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_106 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_106 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_106 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_106 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_107 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_107 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_107 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_107 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_107 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_108 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_108 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_108 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_108 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:678px;}
#page_108 #dimg1 #img1 {width:415px;height:678px;}
#page_109 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_109 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_109 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_109 #dimg1 {position:absolute;top:208px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:504px;}
#page_109 #dimg1 #img1 {width:416px;height:504px;}
#page_109 #inl_img1 {position:relative;width:1px;height:3px;}
#page_109 #inl_img2 {position:relative;width:1px;height:3px;}
#page_109 #inl_img3 {position:relative;width:0px;height:3px;}
#page_109 #inl_img4 {position:relative;width:0px;height:3px;}
#page_109 #inl_img5 {position:relative;width:0px;height:3px;}
#page_109 #inl_img6 {position:relative;width:1px;height:3px;}
#page_109 #inl_img7 {position:relative;width:1px;height:3px;}
#page_109 #inl_img8 {position:relative;width:0px;height:3px;}
#page_109 #inl_img9 {position:relative;width:0px;height:3px;}
#page_110 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_110 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_110 #id_2 {border:none;margin: 91px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_110 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:328px;}
#page_110 #dimg1 #img1 {width:415px;height:328px;}
#page_111 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_111 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_111 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_111 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_111 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_112 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_112 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_112 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_112 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_112 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_113 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_113 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_113 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_113 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_113 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_114 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_114 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_114 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_114 #dimg1 {position:absolute;top:628px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_114 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_115 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_115 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_115 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_115 #dimg1 {position:absolute;top:628px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_115 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_116 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_116 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_116 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_116 #dimg1 {position:absolute;top:190px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:474px;}
#page_116 #dimg1 #img1 {width:416px;height:474px;}
#page_117 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_117 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_117 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_117 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_117 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_118 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_118 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_118 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_119 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_119 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_119 #id_2 {border:none;margin: 637px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_120 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_121 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_121 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_121 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_121 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_121 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_122 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_122 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_122 #id_2 {border:none;margin: 98px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_123 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_123 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_123 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_123 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_123 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_124 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_124 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_124 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_124 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:642px;}
#page_124 #dimg1 #img1 {width:416px;height:642px;}
#page_125 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_125 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_125 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_125 #dimg1 {position:absolute;top:226px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:450px;}
#page_125 #dimg1 #img1 {width:416px;height:450px;}
#page_126 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_126 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_126 #id_2 {border:none;margin: 47px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_126 #dimg1 {position:absolute;top:117px;left:0px;z-index:-1;width:439px;height:571px;}
#page_126 #dimg1 #img1 {width:439px;height:571px;}
#page_127 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_127 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_127 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_127 #dimg1 {position:absolute;top:280px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:420px;}
#page_127 #dimg1 #img1 {width:416px;height:420px;}
#page_127 #inl_img1 {position:relative;width:7px;height:7px;}
#page_127 #inl_img2 {position:relative;width:7px;height:7px;}
#page_127 #inl_img3 {position:relative;width:7px;height:7px;}
#page_128 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_128 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_128 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_128 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_128 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_129 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_129 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_129 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_129 #dimg1 {position:absolute;top:280px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:432px;}
#page_129 #dimg1 #img1 {width:416px;height:432px;}
#page_130 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_130 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 549px;overflow: hidden;}
#page_130 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_130 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:1px;z-index:-1;width:415px;height:618px;}
#page_130 #dimg1 #img1 {width:415px;height:618px;}
#page_131 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_131 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_131 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_131 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:678px;}
#page_131 #dimg1 #img1 {width:416px;height:678px;}
#page_132 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_132 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_132 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_132 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_132 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_133 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_133 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_133 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_133 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_133 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_134 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_134 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 549px;overflow: hidden;}
#page_134 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_134 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:1px;z-index:-1;width:415px;height:666px;}
#page_134 #dimg1 #img1 {width:415px;height:666px;}
#page_135 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_135 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_135 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_135 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_135 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_136 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_136 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_136 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_136 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_136 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_137 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_137 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_137 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_137 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_137 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_138 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_138 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_138 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_138 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_138 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_139 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_139 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_139 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_139 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_139 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_140 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_140 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_140 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_140 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_140 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_141 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_141 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_141 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_141 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:678px;}
#page_141 #dimg1 #img1 {width:416px;height:678px;}
#page_141 #inl_img1 {position:relative;width:8px;height:8px;}
#page_141 #inl_img2 {position:relative;width:8px;height:7px;}
#page_141 #inl_img3 {position:relative;width:8px;height:7px;}
#page_141 #inl_img4 {position:relative;width:8px;height:7px;}
#page_141 #inl_img5 {position:relative;width:8px;height:7px;}
#page_141 #inl_img6 {position:relative;width:8px;height:7px;}
#page_141 #inl_img7 {position:relative;width:8px;height:7px;}
#page_142 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_142 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_142 #id_2 {border:none;margin: 266px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_143 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_143 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_143 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_143 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:678px;}
#page_143 #dimg1 #img1 {width:416px;height:678px;}
#page_144 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_144 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_144 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_144 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_144 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_145 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_145 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_145 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_145 #dimg1 {position:absolute;top:345px;left:66px;z-index:-1;width:421px;height:355px;}
#page_145 #dimg1 #img1 {width:421px;height:355px;}
#page_146 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_146 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_146 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_146 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_146 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_147 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_147 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_147 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_147 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_147 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_148 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_148 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_148 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_148 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_148 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_149 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_149 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_149 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_149 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_149 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_150 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_150 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_150 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_150 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_150 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_151 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_151 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_151 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_151 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_151 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_152 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_152 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_152 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_152 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_152 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_153 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_153 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_153 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_153 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_153 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_154 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_154 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_154 #id_2 {border:none;margin: 45px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_154 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:391px;height:481px;}
#page_154 #dimg1 #img1 {width:391px;height:481px;}
#page_155 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_155 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_155 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_155 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_155 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_156 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_156 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_156 #id_2 {border:none;margin: 43px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_156 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:256px;}
#page_156 #dimg1 #img1 {width:415px;height:256px;}
#page_157 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_157 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_157 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_157 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_157 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_158 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_158 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_158 #id_2 {border:none;margin: 65px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_158 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:417px;height:649px;}
#page_158 #dimg1 #img1 {width:417px;height:649px;}
#page_159 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_159 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_159 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_159 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_159 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_160 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_160 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_160 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_160 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_160 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_161 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_161 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_161 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_161 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_161 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_162 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_162 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_162 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_162 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_162 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_163 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_163 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_163 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_163 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_163 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_164 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_164 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_164 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_164 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_164 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_165 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_165 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_165 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_165 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_165 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_166 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_166 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_166 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_166 #dimg1 {position:absolute;top:303px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:409px;}
#page_166 #dimg1 #img1 {width:415px;height:409px;}
#page_167 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_167 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_167 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_167 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_167 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_168 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_168 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_168 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_168 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_168 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_169 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_169 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_169 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_169 #dimg1 {position:absolute;top:171px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:517px;}
#page_169 #dimg1 #img1 {width:416px;height:517px;}
#page_170 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_170 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_170 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_170 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_170 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_171 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_171 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_171 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_171 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_171 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_172 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_172 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_172 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_172 #dimg1 {position:absolute;top:190px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:510px;}
#page_172 #dimg1 #img1 {width:415px;height:510px;}
#page_173 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_173 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_173 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_173 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_173 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_174 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_174 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_174 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_174 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_174 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_175 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_175 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_175 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_175 #dimg1 {position:absolute;top:135px;left:66px;z-index:-1;width:417px;height:589px;}
#page_175 #dimg1 #img1 {width:417px;height:589px;}
#page_175 #inl_img1 {position:relative;width:8px;height:7px;}
#page_175 #inl_img2 {position:relative;width:7px;height:7px;}
#page_176 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_176 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_176 #id_2 {border:none;margin: 37px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_177 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_177 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_177 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_177 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_177 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_178 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_178 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_178 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_178 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_178 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_179 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_179 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_179 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_179 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:678px;}
#page_179 #dimg1 #img1 {width:416px;height:678px;}
#page_180 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_180 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_180 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_180 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_180 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_181 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_181 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_181 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_181 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_181 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_182 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_182 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_182 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_182 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_182 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_183 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_183 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_183 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_183 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_183 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_184 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_184 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_184 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_184 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_184 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_185 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_185 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_185 #id_2 {border:none;margin: 349px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_186 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_186 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_186 #id_2 {border:none;margin: 37px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_186 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:436px;}
#page_186 #dimg1 #img1 {width:415px;height:436px;}
#page_187 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_187 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_187 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_187 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_187 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_188 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_188 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_188 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_188 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_188 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_189 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_189 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_189 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_189 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_189 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_190 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_190 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_190 #id_2 {border:none;margin: 122px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_191 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_191 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_191 #id_2 {border:none;margin: 129px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_192 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_192 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_192 #id_2 {border:none;margin: 608px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_193 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_194 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_194 #dimg1 {position:absolute;top:695px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_194 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_195 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_195 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_195 #id_2 {border:none;margin: 180px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_196 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_196 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 549px;overflow: hidden;}
#page_196 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_196 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:1px;z-index:-1;width:415px;height:678px;}
#page_196 #dimg1 #img1 {width:415px;height:678px;}
#page_197 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_197 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_197 #id_2 {border:none;margin: 122px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_197 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:66px;z-index:-1;width:435px;height:282px;}
#page_197 #dimg1 #img1 {width:435px;height:282px;}
#page_198 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_198 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_198 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_198 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_198 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_199 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_199 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_199 #id_2 {border:none;margin: 70px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_199 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:66px;z-index:-1;width:399px;height:491px;}
#page_199 #dimg1 #img1 {width:399px;height:491px;}
#page_200 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_200 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_200 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_200 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_200 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_201 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_201 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_201 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_201 #dimg1 {position:absolute;top:453px;left:65px;z-index:-1;width:424px;height:235px;}
#page_201 #dimg1 #img1 {width:424px;height:235px;}
#page_202 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_202 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_202 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_202 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_202 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_203 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_203 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_203 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_203 #dimg1 {position:absolute;top:117px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:547px;}
#page_203 #dimg1 #img1 {width:416px;height:547px;}
#page_204 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_204 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_204 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_204 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_204 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_205 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_205 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_205 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_205 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_205 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_206 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_206 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 549px;overflow: hidden;}
#page_206 #id_2 {border:none;margin: 120px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_206 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:174px;}
#page_206 #dimg1 #img1 {width:413px;height:174px;}
#page_207 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_207 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_207 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_207 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_207 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_208 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_208 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_208 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_208 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_208 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_209 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_209 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_209 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_209 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_209 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_210 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_210 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_210 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_210 #dimg1 {position:absolute;top:280px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:432px;}
#page_210 #dimg1 #img1 {width:416px;height:432px;}
#page_211 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_211 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_211 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_211 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_211 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_212 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_212 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_212 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_212 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_212 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_213 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_213 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_213 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_213 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_213 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_214 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_214 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_214 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_214 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_214 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_215 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_215 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_215 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_215 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_215 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_216 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_216 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_216 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_216 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_216 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_217 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_217 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_217 #id_2 {border:none;margin: 34px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_218 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_218 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_218 #id_2 {border:none;margin: 178px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_219 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_219 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_219 #id_2 {border:none;margin: 33px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_219 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:66px;z-index:-1;width:396px;height:508px;}
#page_219 #dimg1 #img1 {width:396px;height:508px;}
#page_220 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_220 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_220 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_220 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_220 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_221 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_221 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_221 #id_2 {border:none;margin: 45px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_221 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:567px;}
#page_221 #dimg1 #img1 {width:416px;height:567px;}
#page_222 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_222 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_222 #id_2 {border:none;margin: 43px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_222 #dimg1 {position:absolute;top:325px;left:0px;z-index:-1;width:424px;height:206px;}
#page_222 #dimg1 #img1 {width:424px;height:206px;}
#page_223 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_223 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_223 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_223 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_223 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_224 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_224 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_224 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_224 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_224 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_225 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_225 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_225 #id_2 {border:none;margin: 49px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_225 #dimg1 {position:absolute;top:135px;left:65px;z-index:-1;width:424px;height:335px;}
#page_225 #dimg1 #img1 {width:424px;height:335px;}
#page_226 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_226 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_226 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_226 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_226 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_227 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_227 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_227 #id_2 {border:none;margin: 42px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_227 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:66px;z-index:-1;width:422px;height:365px;}
#page_227 #dimg1 #img1 {width:422px;height:365px;}
#page_228 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_228 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_228 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_228 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_228 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_229 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_229 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_229 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_229 #dimg1 {position:absolute;top:99px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:625px;}
#page_229 #dimg1 #img1 {width:416px;height:625px;}
#page_230 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_230 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_230 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_230 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_230 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_231 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_231 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_231 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_231 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_231 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_232 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_232 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_232 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_232 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_232 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_233 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_233 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_233 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_233 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_233 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_234 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_234 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_234 #id_2 {border:none;margin: 136px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_234 #dimg1 {position:absolute;top:344px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:161px;}
#page_234 #dimg1 #img1 {width:416px;height:161px;}
#page_235 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_235 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_235 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_235 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_235 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_236 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_236 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_236 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_236 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_236 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_237 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_237 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_237 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_237 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_237 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_238 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_238 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_238 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_238 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_238 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_239 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_239 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_239 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_239 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_239 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_240 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_240 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_240 #id_2 {border:none;margin: 96px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_241 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_241 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_241 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_242 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_242 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_242 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_242 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_242 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_243 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_243 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_243 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_243 #dimg1 {position:absolute;top:640px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_243 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_244 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_244 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_244 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_244 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_244 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_245 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_245 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_245 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_245 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_245 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_246 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_246 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_246 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_246 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_246 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_247 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_247 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_247 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_248 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_248 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_248 #id_2 {border:none;margin: 176px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_249 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_249 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_249 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_249 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_249 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_250 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_250 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_250 #id_2 {border:none;margin: 75px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_251 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_251 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_251 #id_2 {border:none;margin: 35px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_252 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_252 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_252 #id_2 {border:none;margin: 40px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_253 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_253 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_253 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_254 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_254 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_254 #id_2 {border:none;margin: 547px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_255 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_256 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_256 #dimg1 {position:absolute;top:683px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_256 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_257 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_257 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_257 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_257 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_257 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_258 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_258 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_258 #id_2 {border:none;margin: 36px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_259 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_259 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_259 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_259 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_259 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_260 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_260 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_260 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_260 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_260 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_261 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_261 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_261 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_261 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_261 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_262 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_262 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 549px;overflow: hidden;}
#page_262 #id_2 {border:none;margin: 81px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_262 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:1px;z-index:-1;width:404px;height:253px;}
#page_262 #dimg1 #img1 {width:404px;height:253px;}
#page_263 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_263 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_263 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_263 #dimg1 {position:absolute;top:652px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_263 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_264 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_264 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 549px;overflow: hidden;}
#page_264 #id_2 {border:none;margin: 34px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_264 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:1px;z-index:-1;width:408px;height:259px;}
#page_264 #dimg1 #img1 {width:408px;height:259px;}
#page_265 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_265 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_265 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_265 #dimg1 {position:absolute;top:262px;left:65px;z-index:-1;width:417px;height:414px;}
#page_265 #dimg1 #img1 {width:417px;height:414px;}
#page_266 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_266 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_266 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_266 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_266 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_267 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_267 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_267 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_267 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:642px;}
#page_267 #dimg1 #img1 {width:416px;height:642px;}
#page_268 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_268 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_268 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_268 #dimg1 {position:absolute;top:171px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:541px;}
#page_268 #dimg1 #img1 {width:416px;height:541px;}
#page_269 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_269 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_269 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_269 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_269 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_270 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_270 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_270 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_270 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_270 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_271 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_271 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_271 #id_2 {border:none;margin: 95px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_271 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:66px;z-index:-1;width:409px;height:240px;}
#page_271 #dimg1 #img1 {width:409px;height:240px;}
#page_272 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_272 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 549px;overflow: hidden;}
#page_272 #id_2 {border:none;margin: 167px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_272 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:1px;z-index:-1;width:410px;height:110px;}
#page_272 #dimg1 #img1 {width:410px;height:110px;}
#page_273 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_273 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_273 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_273 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:666px;}
#page_273 #dimg1 #img1 {width:416px;height:666px;}
#page_274 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_274 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_274 #id_2 {border:none;margin: 37px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_274 #dimg1 {position:absolute;top:272px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:151px;}
#page_274 #dimg1 #img1 {width:416px;height:151px;}
#page_275 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_275 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_275 #id_2 {border:none;margin: 43px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_275 #dimg1 {position:absolute;top:183px;left:66px;z-index:-1;width:459px;height:244px;}
#page_275 #dimg1 #img1 {width:459px;height:244px;}
#page_276 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_276 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_276 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_276 #dimg1 {position:absolute;top:135px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:541px;}
#page_276 #dimg1 #img1 {width:416px;height:541px;}
#page_277 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_277 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_277 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_277 #dimg1 {position:absolute;top:417px;left:65px;z-index:-1;width:427px;height:307px;}
#page_277 #dimg1 #img1 {width:427px;height:307px;}
#page_278 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_278 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_278 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_278 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_278 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_279 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_279 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_279 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_279 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_279 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_280 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_280 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_280 #id_2 {border:none;margin: 54px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_281 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_281 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_281 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_281 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_281 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_282 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_282 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_282 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_282 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_282 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_283 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_283 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_283 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_283 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_283 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_284 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_284 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_284 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_284 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_284 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_285 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_285 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_285 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_285 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_285 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_286 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_286 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_286 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_286 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_286 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_287 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_287 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_287 #id_2 {border:none;margin: 66px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_288 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_288 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_288 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_288 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_288 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_289 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_289 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_289 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_289 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_289 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_290 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_290 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_290 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_290 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_290 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_291 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_291 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_291 #id_2 {border:none;margin: 39px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_292 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_292 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_292 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_292 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_292 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_293 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_293 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_293 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_293 #dimg1 {position:absolute;top:280px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:334px;}
#page_293 #dimg1 #img1 {width:416px;height:334px;}
#page_294 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_294 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_294 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_294 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_294 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_295 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_295 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_295 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_295 #dimg1 {position:absolute;top:298px;left:65px;z-index:-1;width:417px;height:390px;}
#page_295 #dimg1 #img1 {width:417px;height:390px;}
#page_296 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_296 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_296 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_296 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_296 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_297 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_297 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_297 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_297 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_297 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_298 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_298 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_298 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_298 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_298 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_299 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_299 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_299 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_299 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_299 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_300 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_300 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_300 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_300 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_300 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_301 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_301 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_301 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_301 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_301 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_302 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_302 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_302 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_302 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_302 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_303 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_303 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_303 #id_2 {border:none;margin: 90px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_304 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_304 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_304 #id_2 {border:none;margin: 283px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_305 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_305 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_305 #id_2 {border:none;margin: 230px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_305 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:66px;z-index:-1;width:406px;height:480px;}
#page_305 #dimg1 #img1 {width:406px;height:480px;}
#page_306 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_306 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_306 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_306 #dimg1 {position:absolute;top:254px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:446px;}
#page_306 #dimg1 #img1 {width:416px;height:446px;}
#page_307 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_307 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_307 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_307 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_307 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_308 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_308 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 76px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_308 #id_2 {border:none;margin: 57px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 624px;overflow: hidden;}
#page_308 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 19px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 284px;overflow: hidden;}
#page_308 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 340px;overflow: hidden;}
#page_308 #id_3 {border:none;margin: 34px 0px 0px 76px;padding: 0px;border:none;width: 420px;overflow: hidden;}
#page_308 #id_4 {border:none;margin: 46px 0px 0px 473px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_308 #dimg1 {position:absolute;top:153px;left:76px;z-index:-1;width:417px;height:236px;}
#page_308 #dimg1 #img1 {width:417px;height:236px;}
#page_308 #inl_img1 {position:relative;width:7px;height:8px;}
#page_308 #inl_img2 {position:relative;width:1px;height:8px;}
#page_308 #inl_img3 {position:relative;width:7px;height:8px;}
#page_308 #inl_img4 {position:relative;width:1px;height:8px;}
#page_308 #inl_img5 {position:relative;width:7px;height:8px;}
#page_308 #inl_img6 {position:relative;width:1px;height:8px;}
#page_308 #inl_img7 {position:relative;width:7px;height:8px;}
#page_308 #inl_img8 {position:relative;width:1px;height:8px;}
#page_308 #inl_img9 {position:relative;width:7px;height:8px;}
#page_308 #inl_img10 {position:relative;width:1px;height:8px;}
#page_308 #inl_img11 {position:relative;width:7px;height:8px;}
#page_308 #inl_img12 {position:relative;width:1px;height:8px;}
#page_308 #inl_img13 {position:relative;width:7px;height:8px;}
#page_308 #inl_img14 {position:relative;width:1px;height:8px;}
#page_308 #inl_img15 {position:relative;width:6px;height:7px;}
#page_309 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_309 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_309 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_309 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_309 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_310 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_310 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_310 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_310 #dimg1 {position:absolute;top:673px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_310 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_311 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_311 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_311 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_311 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:66px;z-index:-1;width:457px;height:654px;}
#page_311 #dimg1 #img1 {width:457px;height:654px;}
#page_312 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_312 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_312 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_312 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_312 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_313 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_313 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_313 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_313 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_313 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_314 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_314 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_314 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_314 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_314 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_315 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_315 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_315 #id_2 {border:none;margin: 333px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_315 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:66px;z-index:-1;width:401px;height:247px;}
#page_315 #dimg1 #img1 {width:401px;height:247px;}
#page_316 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_316 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_316 #id_2 {border:none;margin: 93px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_316 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:323px;}
#page_316 #dimg1 #img1 {width:415px;height:323px;}
#page_317 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_317 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_317 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_317 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:582px;}
#page_317 #dimg1 #img1 {width:416px;height:582px;}
#page_318 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_318 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_318 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_318 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_318 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_319 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_319 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_319 #id_2 {border:none;margin: 35px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_320 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_320 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_320 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_320 #dimg1 {position:absolute;top:604px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_320 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_321 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_321 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_321 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_321 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_321 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_322 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_322 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_322 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_322 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:666px;}
#page_322 #dimg1 #img1 {width:415px;height:666px;}
#page_323 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_323 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_323 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_323 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_323 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_324 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_324 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_324 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_324 #dimg1 {position:absolute;top:226px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:462px;}
#page_324 #dimg1 #img1 {width:416px;height:462px;}
#page_325 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_325 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_325 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_325 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_325 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_326 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_326 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_326 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_326 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_326 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_327 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_327 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_327 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_327 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:678px;}
#page_327 #dimg1 #img1 {width:416px;height:678px;}
#page_328 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_328 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_328 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_328 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_328 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_329 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_329 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_329 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_330 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_330 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_330 #id_2 {border:none;margin: 132px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_331 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_331 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_331 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_331 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_331 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_332 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_332 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_332 #id_2 {border:none;margin: 38px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_333 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_333 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_333 #id_2 {border:none;margin: 105px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_333 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:215px;}
#page_333 #dimg1 #img1 {width:416px;height:215px;}
#page_334 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_334 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_334 #id_2 {border:none;margin: 51px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_335 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_335 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_335 #id_2 {border:none;margin: 42px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_335 #dimg1 {position:absolute;top:48px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:483px;}
#page_335 #dimg1 #img1 {width:416px;height:483px;}
#page_336 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_336 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_336 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_336 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_336 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_337 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_337 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_337 #id_2 {border:none;margin: 86px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_338 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_338 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_338 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_338 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_338 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_339 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_339 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_339 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_339 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_339 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_340 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_340 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_340 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_340 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_340 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_341 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_341 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_341 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_341 #dimg1 {position:absolute;top:640px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_341 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_342 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_342 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_342 #id_2 {border:none;margin: 461px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_342 #dimg1 {position:absolute;top:348px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:326px;}
#page_342 #dimg1 #img1 {width:416px;height:326px;}
#page_343 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_343 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_343 #id_2 {border:none;margin: 76px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_343 #dimg1 {position:absolute;top:171px;left:65px;z-index:-1;width:417px;height:189px;}
#page_343 #dimg1 #img1 {width:417px;height:189px;}
#page_344 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_344 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_344 #id_2 {border:none;margin: 38px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_345 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_345 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_345 #id_2 {border:none;margin: 64px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_346 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_346 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_346 #id_2 {border:none;margin: 475px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_347 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_348 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_349 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_349 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_349 #id_2 {border:none;margin: 43px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_349 #dimg1 {position:absolute;top:75px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:367px;}
#page_349 #dimg1 #img1 {width:413px;height:367px;}
#page_350 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_350 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_350 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_351 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_351 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_351 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_351 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_351 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_352 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_352 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_352 #id_2 {border:none;margin: 52px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_352 #dimg1 {position:absolute;top:489px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:156px;}
#page_352 #dimg1 #img1 {width:413px;height:156px;}
#page_353 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_353 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_353 #id_2 {border:none;margin: 66px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_354 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_354 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_354 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_354 #dimg1 {position:absolute;top:380px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:307px;}
#page_354 #dimg1 #img1 {width:413px;height:307px;}
#page_355 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_355 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_355 #id_2 {border:none;margin: 60px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_356 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_356 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_356 #id_2 {border:none;margin: 73px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_356 #dimg1 {position:absolute;top:75px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:84px;}
#page_356 #dimg1 #img1 {width:413px;height:84px;}
#page_357 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_357 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_357 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_357 #dimg1 {position:absolute;top:322px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:378px;}
#page_357 #dimg1 #img1 {width:416px;height:378px;}
#page_358 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_358 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_358 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_358 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_358 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_359 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_359 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_359 #id_2 {border:none;margin: 168px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_360 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_360 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_360 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_360 #dimg1 {position:absolute;top:93px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:631px;}
#page_360 #dimg1 #img1 {width:415px;height:631px;}
#page_361 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_361 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_361 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_361 #dimg1 {position:absolute;top:381px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:331px;}
#page_361 #dimg1 #img1 {width:416px;height:331px;}
#page_362 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_362 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_362 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_362 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_362 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_363 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_363 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_363 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_363 #dimg1 {position:absolute;top:75px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:138px;}
#page_363 #dimg1 #img1 {width:413px;height:138px;}
#page_364 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_364 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_364 #id_2 {border:none;margin: 63px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_364 #dimg1 {position:absolute;top:320px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:174px;}
#page_364 #dimg1 #img1 {width:413px;height:174px;}
#page_365 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_365 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_365 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_365 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_365 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_366 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_366 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_366 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_366 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_366 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_367 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_367 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_367 #id_2 {border:none;margin: 60px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_368 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_368 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_368 #id_2 {border:none;margin: 39px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_368 #dimg1 {position:absolute;top:146px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:120px;}
#page_368 #dimg1 #img1 {width:413px;height:120px;}
#page_369 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_369 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_369 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_369 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_369 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_370 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_370 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_370 #id_2 {border:none;margin: 72px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_370 #dimg1 {position:absolute;top:75px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:120px;}
#page_370 #dimg1 #img1 {width:413px;height:120px;}
#page_371 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_371 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_371 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_371 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_371 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_372 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_372 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_372 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_372 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_372 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_373 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_373 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 488px;overflow: hidden;}
#page_373 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_373 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_373 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_374 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_374 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_374 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_374 #dimg1 {position:absolute;top:93px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:607px;}
#page_374 #dimg1 #img1 {width:415px;height:607px;}
#page_375 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_375 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_375 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_376 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_376 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_376 #id_2 {border:none;margin: 59px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_377 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_377 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_377 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_377 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_377 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_378 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_378 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_378 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_378 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_378 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_379 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_379 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_379 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_379 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_379 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_380 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_380 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_380 #id_2 {border:none;margin: 38px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_380 #dimg1 {position:absolute;top:417px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:138px;}
#page_380 #dimg1 #img1 {width:413px;height:138px;}
#page_381 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_381 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_381 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_381 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_381 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_382 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_382 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_382 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_382 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_382 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_383 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_383 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_383 #id_2 {border:none;margin: 37px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_383 #dimg1 {position:absolute;top:218px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:84px;}
#page_383 #dimg1 #img1 {width:413px;height:84px;}
#page_384 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_384 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_384 #id_2 {border:none;margin: 37px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_384 #dimg1 {position:absolute;top:326px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:355px;}
#page_384 #dimg1 #img1 {width:413px;height:355px;}
#page_385 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_385 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_385 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_385 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_385 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_386 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_386 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_386 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_386 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_386 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_387 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_387 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_387 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_387 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_387 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_388 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_388 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_388 #id_2 {border:none;margin: 122px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_389 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_389 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_389 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_389 #dimg1 {position:absolute;top:75px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:589px;}
#page_389 #dimg1 #img1 {width:416px;height:589px;}
#page_390 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_390 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_390 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_390 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_390 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_391 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_391 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_391 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_391 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_391 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_392 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_392 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_392 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_392 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_392 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_393 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_393 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_393 #id_2 {border:none;margin: 150px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_394 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_394 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_394 #id_2 {border:none;margin: 36px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_394 #dimg1 {position:absolute;top:75px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:301px;}
#page_394 #dimg1 #img1 {width:413px;height:301px;}
#page_395 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_395 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_395 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_396 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_396 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_396 #id_2 {border:none;margin: 114px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_397 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_397 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_397 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_397 #dimg1 {position:absolute;top:237px;left:65px;z-index:-1;width:424px;height:487px;}
#page_397 #dimg1 #img1 {width:424px;height:487px;}
#page_398 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_398 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_398 #id_2 {border:none;margin: 47px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_398 #dimg1 {position:absolute;top:117px;left:0px;z-index:-1;width:424px;height:310px;}
#page_398 #dimg1 #img1 {width:424px;height:310px;}
#page_399 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_399 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_399 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_400 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_400 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_400 #id_2 {border:none;margin: 38px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_401 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_401 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_401 #id_2 {border:none;margin: 49px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_401 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_401 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_402 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_402 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_402 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_402 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_402 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_403 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_403 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_403 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_403 #dimg1 {position:absolute;top:446px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:266px;}
#page_403 #dimg1 #img1 {width:416px;height:266px;}
#page_404 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_404 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_404 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_404 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_404 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_405 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_405 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_405 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_405 #dimg1 {position:absolute;top:578px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:122px;}
#page_405 #dimg1 #img1 {width:416px;height:122px;}
#page_406 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_406 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_406 #id_2 {border:none;margin: 186px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_407 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_407 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_407 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_407 #dimg1 {position:absolute;top:75px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:589px;}
#page_407 #dimg1 #img1 {width:416px;height:589px;}
#page_408 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_408 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_408 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_408 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_408 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_409 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_409 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_409 #id_2 {border:none;margin: 60px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_410 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_410 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_410 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_411 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_411 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_411 #id_2 {border:none;margin: 43px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_411 #dimg1 {position:absolute;top:525px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:229px;}
#page_411 #dimg1 #img1 {width:413px;height:229px;}
#page_412 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_412 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_412 #id_2 {border:none;margin: 96px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_413 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_413 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_413 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_413 #dimg1 {position:absolute;top:664px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_413 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_414 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_414 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_414 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_414 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_414 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_415 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_415 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_415 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_416 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_416 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_416 #id_2 {border:none;margin: 42px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_417 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_417 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_417 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_418 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_418 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_418 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_418 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_418 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_419 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_419 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_419 #id_2 {border:none;margin: 55px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_419 #dimg1 {position:absolute;top:290px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:157px;}
#page_419 #dimg1 #img1 {width:413px;height:157px;}
#page_420 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_420 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_420 #id_2 {border:none;margin: 37px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_420 #dimg1 {position:absolute;top:345px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:138px;}
#page_420 #dimg1 #img1 {width:413px;height:138px;}
#page_421 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_421 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_421 #id_2 {border:none;margin: 60px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_422 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_422 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_422 #id_2 {border:none;margin: 43px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_422 #dimg1 {position:absolute;top:465px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:103px;}
#page_422 #dimg1 #img1 {width:413px;height:103px;}
#page_423 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_423 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_423 #id_2 {border:none;margin: 80px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_423 #dimg1 {position:absolute;top:579px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:133px;}
#page_423 #dimg1 #img1 {width:413px;height:133px;}
#page_424 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_424 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_424 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_424 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:642px;}
#page_424 #dimg1 #img1 {width:415px;height:642px;}
#page_425 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_425 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_425 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_425 #dimg1 {position:absolute;top:652px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_425 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_426 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_426 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_426 #id_2 {border:none;margin: 37px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_426 #dimg1 {position:absolute;top:218px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:120px;}
#page_426 #dimg1 #img1 {width:413px;height:120px;}
#page_427 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_427 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_427 #id_2 {border:none;margin: 56px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_427 #dimg1 {position:absolute;top:381px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:156px;}
#page_427 #dimg1 #img1 {width:413px;height:156px;}
#page_428 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_428 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_428 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_428 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_428 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_429 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_429 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_429 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_429 #dimg1 {position:absolute;top:556px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_429 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_430 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_430 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_430 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_431 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_431 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_431 #id_2 {border:none;margin: 146px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_431 #dimg1 {position:absolute;top:290px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:48px;}
#page_431 #dimg1 #img1 {width:413px;height:48px;}
#page_432 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_432 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_432 #id_2 {border:none;margin: 67px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_432 #dimg1 {position:absolute;top:75px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:102px;}
#page_432 #dimg1 #img1 {width:413px;height:102px;}
#page_433 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_433 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_433 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_433 #dimg1 {position:absolute;top:471px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:253px;}
#page_433 #dimg1 #img1 {width:416px;height:253px;}
#page_434 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_434 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_434 #id_2 {border:none;margin: 34px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_434 #dimg1 {position:absolute;top:579px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:84px;}
#page_434 #dimg1 #img1 {width:413px;height:84px;}
#page_435 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_435 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_435 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_436 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_436 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_436 #id_2 {border:none;margin: 146px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_436 #dimg1 {position:absolute;top:218px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:84px;}
#page_436 #dimg1 #img1 {width:413px;height:84px;}
#page_437 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_437 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_437 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_437 #dimg1 {position:absolute;top:75px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:612px;}
#page_437 #dimg1 #img1 {width:413px;height:612px;}
#page_438 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_438 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_438 #id_2 {border:none;margin: 200px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_438 #dimg1 {position:absolute;top:326px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:85px;}
#page_438 #dimg1 #img1 {width:413px;height:85px;}
#page_439 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_439 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_439 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_439 #dimg1 {position:absolute;top:75px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:649px;}
#page_439 #dimg1 #img1 {width:416px;height:649px;}
#page_440 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_440 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_440 #id_2 {border:none;margin: 102px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_441 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_441 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_441 #id_2 {border:none;margin: 103px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_441 #dimg1 {position:absolute;top:447px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:241px;}
#page_441 #dimg1 #img1 {width:413px;height:241px;}
#page_442 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_442 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_442 #id_2 {border:none;margin: 35px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_442 #dimg1 {position:absolute;top:46px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:186px;}
#page_442 #dimg1 #img1 {width:413px;height:186px;}
#page_443 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_443 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_443 #id_2 {border:none;margin: 49px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_443 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_443 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_444 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_444 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_444 #id_2 {border:none;margin: 40px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_445 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_445 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_445 #id_2 {border:none;margin: 204px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_446 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_446 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_446 #id_2 {border:none;margin: 36px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_446 #dimg1 {position:absolute;top:75px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:120px;}
#page_446 #dimg1 #img1 {width:413px;height:120px;}
#page_447 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_447 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_447 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_447 #dimg1 {position:absolute;top:471px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:241px;}
#page_447 #dimg1 #img1 {width:416px;height:241px;}
#page_448 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_448 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_448 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_448 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_448 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_449 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_449 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_449 #id_2 {border:none;margin: 49px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_449 #dimg1 {position:absolute;top:75px;left:65px;z-index:-1;width:424px;height:652px;}
#page_449 #dimg1 #img1 {width:424px;height:652px;}
#page_450 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_450 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_450 #id_2 {border:none;margin: 35px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_450 #dimg1 {position:absolute;top:406px;left:0px;z-index:-1;width:420px;height:219px;}
#page_450 #dimg1 #img1 {width:420px;height:219px;}
#page_451 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_451 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_451 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_451 #dimg1 {position:absolute;top:262px;left:65px;z-index:-1;width:420px;height:438px;}
#page_451 #dimg1 #img1 {width:420px;height:438px;}
#page_452 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 75px;padding: 0px;border: none;width: 549px;}
#page_452 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_452 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 398px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_452 #dimg1 {position:absolute;top:99px;left:0px;z-index:-1;width:420px;height:625px;}
#page_452 #dimg1 #img1 {width:420px;height:625px;}
#page_453 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_453 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_453 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_453 #dimg1 {position:absolute;top:724px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_453 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_454 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_454 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_454 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_454 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_454 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_455 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_455 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_455 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_455 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_455 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_456 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_456 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_456 #id_2 {border:none;margin: 109px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_457 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_457 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_457 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_457 #dimg1 {position:absolute;top:196px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:528px;}
#page_457 #dimg1 #img1 {width:416px;height:528px;}
#page_458 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_458 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_458 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_459 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_459 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_459 #id_2 {border:none;margin: 511px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_460 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_460 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_460 #id_2 {border:none;margin: 36px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_460 #dimg1 {position:absolute;top:75px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:156px;}
#page_460 #dimg1 #img1 {width:413px;height:156px;}
#page_461 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_461 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_461 #id_2 {border:none;margin: 48px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_461 #dimg1 {position:absolute;top:317px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:407px;}
#page_461 #dimg1 #img1 {width:416px;height:407px;}
#page_462 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_462 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_462 #id_2 {border:none;margin: 47px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_462 #dimg1 {position:absolute;top:227px;left:1px;z-index:-1;width:413px;height:138px;}
#page_462 #dimg1 #img1 {width:413px;height:138px;}
#page_463 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_463 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_463 #id_2 {border:none;margin: 367px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_463 #dimg1 {position:absolute;top:196px;left:65px;z-index:-1;width:424px;height:525px;}
#page_463 #dimg1 #img1 {width:424px;height:525px;}
#page_464 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_464 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_464 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_465 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_465 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_465 #id_2 {border:none;margin: 55px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_465 #dimg1 {position:absolute;top:615px;left:68px;z-index:-1;width:413px;height:48px;}
#page_465 #dimg1 #img1 {width:413px;height:48px;}
#page_466 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_466 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_466 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_466 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_466 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_467 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_467 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_467 #id_2 {border:none;margin: 669px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_468 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_469 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_469 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_469 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_470 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_470 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_470 #id_2 {border:none;margin: 50px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_471 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_471 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_471 #id_2 {border:none;margin: 63px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_472 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_472 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_472 #id_2 {border:none;margin: 58px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_473 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_473 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_473 #id_2 {border:none;margin: 33px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_474 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_474 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 624px;overflow: hidden;}
#page_474 #id_2 {border:none;margin: 49px 0px 0px 473px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_475 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_475 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_475 #id_2 {border:none;margin: 40px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_476 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_476 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_476 #id_2 {border:none;margin: 54px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_477 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_477 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 487px;overflow: hidden;}
#page_477 #id_2 {border:none;margin: 41px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_478 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_478 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_478 #id_2 {border:none;margin: 33px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_479 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 66px;padding: 0px;border: none;width: 558px;}
#page_479 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 558px;overflow: hidden;}
#page_479 #id_2 {border:none;margin: 68px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_480 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 76px;padding: 0px;border: none;width: 548px;}
#page_480 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_480 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 397px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_481 {position:relative; overflow: hidden;margin: 46px 0px 66px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_481 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 624px;overflow: hidden;}
#page_481 #id_2 {border:none;margin: 692px 0px 0px 132px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_482 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 113px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;}
#page_482 #id_1 {border:none;margin: 88px 0px 0px 76px;padding: 0px;border:none;width: 548px;overflow: hidden;}
#page_482 #id_2 {border:none;margin: 43px 0px 0px 81px;padding: 0px;border:none;width: 543px;overflow: hidden;}
#page_482 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 217px;overflow: hidden;}
#page_482 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 326px;overflow: hidden;}
#page_482 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:624px;height:148px;}
#page_482 #dimg1 #img1 {width:624px;height:148px;}
#page_483 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 630px;height: 916px;}
#page_483 #id_1 {border:none;margin: 88px 0px 0px 138px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_483 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 138px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}
#page_483 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 218px;overflow: hidden;}
#page_483 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 274px;overflow: hidden;}
#page_483 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:630px;height:916px;}
#page_483 #dimg1 #img1 {width:630px;height:916px;}
.dclr {clear:both;float:none;height:1px;margin:0px;padding:0px;overflow:hidden;}
.ft0{font: 39px 'Arial';line-height: 44px;}
.ft1{font: 1px 'Arial';line-height: 6px;}
.ft2{font: 13px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft3{font: 1px 'Arial';line-height: 7px;}
.ft4{font: 1px 'Arial';line-height: 1px;}
.ft5{font: bold 12px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft6{font: 28px 'Arial';line-height: 32px;}
.ft7{font: italic 16px 'Times New Roman';line-height: 19px;}
.ft8{font: 12px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft9{font: 11px 'Times New Roman';line-height: 16px;}
.ft10{font: 11px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft11{font: italic 11px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft12{font: 11px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft13{font: 24px 'Arial';line-height: 30px;}
.ft14{font: 13px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft15{font: 15px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft16{font: 13px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft17{font: italic 13px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft18{font: 15px 'Arial';line-height: 17px;}
.ft19{font: 25px 'Arial';line-height: 28px;}
.ft20{font: bold 15px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft21{font: 13px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft22{font: 15px 'Arial';margin-left: 19px;line-height: 17px;}
.ft23{font: 13px 'Arial';margin-left: 19px;line-height: 18px;}
.ft24{font: 12px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft25{font: bold 13px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft26{font: bold 10px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft27{font: bold 11px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft28{font: 14px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft29{font: bold 1px 'Arial';line-height: 10px;}
.ft30{font: 15px 'Arial';margin-left: 27px;line-height: 17px;}
.ft31{font: 1px 'Arial';line-height: 0px;}
.ft32{font: 15px 'Arial';line-height: 0px;}
.ft33{font: bold 15px 'Arial';line-height: 0px;}
.ft34{font: bold 1px 'Arial';line-height: 0px;}
.ft35{font: bold 10px 'Arial';line-height: 5px;}
.ft36{font: bold 9px 'Arial';line-height: 11px;}
.ft37{font: 1px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft38{font: 11px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft39{font: 1px 'Arial';line-height: 2px;}
.ft40{font: 15px 'Arial';margin-left: 227px;line-height: 0px;}
.ft41{font: 15px 'Arial';margin-left: 28px;line-height: 17px;}
.ft42{font: 15px 'Arial';margin-left: 20px;line-height: 17px;}
.ft43{font: bold 17px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft44{font: 14px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft45{font: bold 17px 'Arial';line-height: 20px;}
.ft46{font: 15px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 18px;}
.ft47{font: 15px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 17px;}
.ft48{font: 14px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft49{font: bold 17px 'Arial';margin-left: 35px;line-height: 19px;}
.ft50{font: 15px 'Arial';margin-left: 4px;line-height: 18px;}
.ft51{font: 15px 'Arial';margin-left: 4px;line-height: 17px;}
.ft52{font: bold 15px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft53{font: 15px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 17px;}
.ft54{font: bold 13px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft55{font: bold 16px 'Arial';margin-left: 35px;line-height: 20px;}
.ft56{font: bold 16px 'Arial';line-height: 20px;}
.ft57{font: italic 15px 'Arial';line-height: 17px;}
.ft58{font: italic 12px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft59{font: italic 13px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft60{font: italic 14px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft61{font: italic 11px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft62{font: bold 17px 'Arial';margin-left: 35px;line-height: 20px;}
.ft63{font: bold 13px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft64{font: bold 14px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft65{font: bold 14px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft66{font: 24px 'Arial';margin-left: 46px;line-height: 30px;}
.ft67{font: italic 15px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 18px;}
.ft68{font: italic 13px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 18px;}
.ft69{font: italic 13px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 18px;}
.ft70{font: italic 14px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 18px;}
.ft71{font: italic 14px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft72{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 25px;line-height: 18px;}
.ft73{font: 7px 'Arial';line-height: 7px;}
.ft74{font: bold 7px 'Arial';line-height: 7px;}
.ft75{font: 13px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft76{font: 6px 'Arial';line-height: 6px;}
.ft77{font: 11px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 13px;}
.ft78{font: 11px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft79{font: 11px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 12px;}
.ft80{font: 11px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft81{font: 11px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 14px;}
.ft82{font: 11px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft83{font: italic 15px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 18px;}
.ft84{font: italic 15px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft85{font: 9px 'Arial';line-height: 13px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft86{font: 15px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 17px;}
.ft87{font: 9px 'Arial';line-height: 12px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft88{font: 7px 'Arial';line-height: 9px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft89{font: 6px 'Arial';line-height: 6px;}
.ft90{font: 11px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 13px;}
.ft91{font: 11px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft92{font: 11px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 12px;}
.ft93{font: italic 11px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft94{font: 11px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft95{font: 11px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 14px;}
.ft96{font: 6px 'Arial';line-height: 6px;position: relative; bottom: 3px;}
.ft97{font: 10px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft98{font: 11px 'Arial';line-height: 11px;}
.ft99{font: 7px 'Arial';line-height: 7px;position: relative; bottom: 3px;}
.ft100{font: 11px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 12px;}
.ft101{font: 8px 'Arial';line-height: 10px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft102{font: 13px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft103{font: italic 10px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft104{font: 7px 'Arial';line-height: 10px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft105{font: 7px 'Arial';line-height: 7px;}
.ft106{font: 11px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 13px;}
.ft107{font: 9px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 12px;}
.ft108{font: 9px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft109{font: 11px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 14px;}
.ft110{font: 8px 'Arial';line-height: 12px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft111{font: 8px 'Arial';line-height: 13px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft112{font: 7px 'Arial';line-height: 7px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft113{font: italic 13px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft114{font: italic 11px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 14px;}
.ft115{font: italic 11px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft116{font: 13px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 18px;}
.ft117{font: 15px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 18px;}
.ft118{font: 13px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft119{font: bold 17px 'Arial';margin-left: 25px;line-height: 19px;}
.ft120{font: 15px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft121{font: 5px 'Arial';line-height: 6px;position: relative; bottom: 3px;}
.ft122{font: bold 8px 'Arial';line-height: 10px;}
.ft123{font: 14px 'Arial';margin-left: 11px;line-height: 18px;}
.ft124{font: italic 9px 'Arial';line-height: 13px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft125{font: 10px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 12px;}
.ft126{font: 10px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft127{font: italic 11px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 12px;}
.ft128{font: italic 11px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 13px;}
.ft129{font: italic 11px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft130{font: italic 11px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 13px;}
.ft131{font: 11px 'Arial';line-height: 11px;}
.ft132{font: bold 11px 'Arial';line-height: 11px;}
.ft133{font: 11px 'Arial';margin-left: 7px;line-height: 12px;}
.ft134{font: 11px 'Arial';margin-left: 4px;line-height: 12px;}
.ft135{font: 9px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 12px;}
.ft136{font: italic 9px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft137{font: 9px 'Arial';line-height: 13px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft138{font: italic 11px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft139{font: 25px 'Arial';margin-left: 46px;line-height: 30px;}
.ft140{font: 25px 'Arial';line-height: 30px;}
.ft141{font: bold 12px 'Calibri';line-height: 14px;}
.ft142{font: bold 12px 'Calibri';color: #404040;line-height: 14px;}
.ft143{font: 10px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 13px;}
.ft144{font: bold 13px 'Calibri';line-height: 15px;}
.ft145{font: 8px 'Arial';line-height: 10px;}
.ft146{font: 7px 'Arial';line-height: 9px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft147{font: italic 11px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft148{font: 12px 'Calibri';color: #595959;line-height: 14px;}
.ft149{font: 12px 'Calibri';color: #595959;line-height: 10px;}
.ft150{font: 12px 'Calibri';color: #595959;line-height: 12px;}
.ft151{font: 11px 'Arial';color: #1d1d1d;margin-left: 3px;line-height: 14px;}
.ft152{font: 11px 'Arial';color: #1d1d1d;line-height: 14px;}
.ft153{font: 10px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 13px;}
.ft154{font: 11px 'Calibri';line-height: 13px;}
.ft155{font: 10px 'Calibri';line-height: 13px;}
.ft156{font: 1px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft157{font: bold 12px 'Calibri';line-height: 12px;}
.ft158{font: 1px 'Arial';line-height: 5px;}
.ft159{font: bold 12px 'Calibri';line-height: 14px;position: relative; bottom: 7px;}
.ft160{font: 8px 'Arial';line-height: 12px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft161{font: 14px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft162{font: 14px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft163{font: 7px 'Arial';line-height: 7px;position: relative; bottom: 3px;}
.ft164{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 16px;line-height: 18px;}
.ft165{font: bold 15px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft166{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 25px;line-height: 18px;}
.ft167{font: 11px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 12px;}
.ft168{font: 11px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 14px;}
.ft169{font: 13px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft170{font: 11px 'Arial';color: #1d1d1d;margin-left: 3px;line-height: 13px;}
.ft171{font: 11px 'Arial';color: #1d1d1d;line-height: 13px;}
.ft172{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 16px;line-height: 18px;}
.ft173{font: 11px 'Arial';margin-left: 6px;line-height: 14px;}
.ft174{font: 10px 'Arial';margin-left: 3px;line-height: 12px;}
.ft175{font: 11px 'Arial';margin-left: 7px;line-height: 14px;}
.ft176{font: italic 14px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft177{font: 10px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft178{font: 9px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 12px;}
.ft179{font: 9px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft180{font: 9px 'Arial';color: #333333;line-height: 12px;}
.ft181{font: 14px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 18px;}
.ft182{font: 14px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 19px;}
.ft183{font: 13px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 18px;}
.ft184{font: italic 14px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 19px;}
.ft185{font: italic 14px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft186{font: italic 13px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 19px;}
.ft187{font: 10px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 13px;}
.ft188{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 35px;line-height: 20px;}
.ft189{font: bold 15px 'Arial';line-height: 20px;}
.ft190{font: bold 13px 'Arial';margin-left: 25px;line-height: 16px;}
.ft191{font: 9px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft192{font: bold 15px 'Arial';line-height: 18px;position: relative; bottom: -6px;}
.ft193{font: bold 15px 'Arial';line-height: 18px;position: relative; bottom: -8px;}
.ft194{font: bold 17px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft195{font: bold 17px 'Arial';margin-left: 25px;line-height: 19px;}
.ft196{font: italic 11px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 14px;}
.ft197{font: italic 15px 'Arial';line-height: 17px;}
.ft198{font: italic 11px 'Arial';margin-left: 2px;line-height: 12px;}
.ft199{font: 5px 'Arial';line-height: 6px;position: relative; bottom: 3px;}
.ft200{font: 13px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 19px;}
.ft201{font: 10px 'Symbol';line-height: 12px;}
.ft202{font: 15px 'Arial';margin-left: 13px;line-height: 18px;}
.ft203{font: 13px 'Arial';margin-left: 13px;line-height: 19px;}
.ft204{font: 15px 'Arial';margin-left: 13px;line-height: 19px;}
.ft205{font: 15px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft206{font: 12px 'Symbol';line-height: 15px;}
.ft207{font: 15px 'Arial';margin-left: 12px;line-height: 19px;}
.ft208{font: 25px 'Arial';line-height: 28px;}
.ft209{font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;}
.ft210{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 13px;}
.ft211{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 14px;}
.ft212{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;}
.ft213{font: 9px 'Times New Roman';line-height: 12px;}
.ft214{font: 10px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;}
.ft215{font: 10px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.p0{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p1{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p2{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p3{text-align: left;margin-top: 514px;margin-bottom: 0px;}
.p4{text-align: left;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p5{text-align: left;padding-left: 134px;padding-right: 170px;margin-top: 530px;margin-bottom: 0px;}
.p6{text-align: left;padding-left: 134px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p7{text-align: left;padding-left: 134px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p8{text-align: left;padding-left: 134px;padding-right: 177px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p9{text-align: left;padding-left: 134px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p10{text-align: left;padding-left: 134px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p11{text-align: left;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p12{text-align: justify;margin-top: 148px;margin-bottom: 0px;}
.p13{text-align: justify;padding-right: 5px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p14{text-align: justify;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p15{text-align: justify;padding-right: 1px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p16{text-align: left;padding-left: 132px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p17{text-align: left;padding-left: 132px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p18{text-align: right;padding-right: 76px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p19{text-align: left;padding-left: 444px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p20{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p21{text-align: left;padding-left: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p22{text-align: justify;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p23{text-align: left;padding-left: 37px;padding-right: 199px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -37px;}
.p24{text-align: right;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p25{text-align: left;padding-left: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p26{text-align: left;padding-left: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p27{text-align: justify;padding-left: 37px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p28{text-align: right;padding-right: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p29{text-align: right;padding-right: 71px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p30{text-align: justify;padding-left: 37px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p31{text-align: right;padding-right: 123px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p32{text-align: right;padding-right: 28px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p33{text-align: right;padding-right: 27px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p34{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p35{text-align: right;padding-right: 321px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p36{text-align: justify;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p37{text-align: right;padding-right: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p38{text-align: justify;padding-left: 104px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p39{text-align: justify;padding-left: 104px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p40{text-align: justify;padding-left: 104px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p41{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 151px;margin-bottom: 0px;}
.p42{text-align: left;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p43{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p44{text-align: left;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p45{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p46{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 110px;margin-bottom: 0px;}
.p47{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p48{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p49{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p50{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p51{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p52{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p53{text-align: left;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p54{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p55{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p56{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p57{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p58{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p59{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p60{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p61{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 119px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p62{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p63{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p64{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p65{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p66{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p67{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p68{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p69{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p70{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p71{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p72{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p73{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 133px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p74{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 133px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p75{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 133px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p76{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p77{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p78{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p79{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p80{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p81{text-align: left;padding-right: 278px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p82{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p83{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p84{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p85{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px;}
.p86{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p87{text-align: left;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p88{text-align: justify;margin-top: 151px;margin-bottom: 0px;}
.p89{text-align: justify;padding-left: 60px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p90{text-align: left;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p91{text-align: left;padding-right: 133px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p92{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p93{text-align: left;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p94{text-align: justify;padding-left: 19px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p95{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p96{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p97{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p98{text-align: justify;padding-left: 85px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p99{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p100{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p101{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p102{text-align: justify;padding-left: 85px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p103{text-align: justify;padding-left: 85px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p104{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p105{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p106{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p107{text-align: justify;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p108{text-align: justify;padding-left: 19px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p109{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p110{text-align: left;padding-right: 76px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p111{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p112{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 134px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p113{text-align: right;padding-right: 95px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p114{text-align: right;padding-right: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p115{text-align: left;padding-left: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p116{text-align: justify;padding-right: 342px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p117{text-align: justify;padding-right: 291px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p118{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 220px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p119{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p120{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p121{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p122{text-align: left;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p123{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p124{text-align: left;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p125{text-align: justify;padding-left: 85px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p126{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p127{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p128{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p129{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p130{text-align: left;padding-left: 85px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p131{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 266px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p132{text-align: justify;margin-top: 147px;margin-bottom: 0px;}
.p133{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p134{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 128px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p135{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 127px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p136{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 127px;margin-bottom: 0px;}
.p137{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 71px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p138{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 71px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p139{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p140{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p141{text-align: right;padding-right: 121px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p142{text-align: left;padding-left: 172px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p143{text-align: left;padding-left: 83px;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px;}
.p144{text-align: left;padding-left: 400px;margin-top: 57px;margin-bottom: 0px;}
.p145{text-align: left;padding-left: 383px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p146{text-align: left;padding-left: 259px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p147{text-align: left;padding-left: 265px;margin-top: 74px;margin-bottom: 0px;}
.p148{text-align: left;padding-left: 263px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p149{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p150{text-align: justify;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p151{text-align: justify;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p152{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p153{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p154{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p155{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p156{text-align: left;padding-right: 86px;margin-top: 335px;margin-bottom: 0px;}
.p157{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p158{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p159{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p160{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p161{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p162{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p163{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p164{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p165{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p166{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p167{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p168{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p169{text-align: justify;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p170{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p171{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px;}
.p172{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px;}
.p173{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p174{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p175{text-align: left;padding-right: 154px;margin-top: 280px;margin-bottom: 0px;}
.p176{text-align: left;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p177{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p178{text-align: justify;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p179{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p180{text-align: justify;padding-right: 67px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p181{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 71px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p182{text-align: justify;padding-right: 67px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p183{text-align: justify;padding-right: 67px;margin-top: 97px;margin-bottom: 0px;}
.p184{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p185{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p186{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p187{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p188{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 132px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p189{text-align: justify;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p190{text-align: justify;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p191{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p192{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p193{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 127px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p194{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p195{text-align: justify;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px;}
.p196{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p197{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p198{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p199{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p200{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 132px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p201{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p202{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p203{text-align: justify;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p204{text-align: justify;padding-right: 253px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p205{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p206{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p207{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p208{text-align: justify;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p209{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p210{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p211{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 71px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p212{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p213{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p214{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p215{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px;}
.p216{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p217{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p218{text-align: justify;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p219{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p220{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p221{text-align: justify;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p222{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p223{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 71px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p224{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p225{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 71px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p226{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 82px;margin-bottom: 0px;}
.p227{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 132px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p228{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 127px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p229{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p230{text-align: justify;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p231{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p232{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 121px;margin-bottom: 0px;}
.p233{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 132px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p234{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p235{text-align: justify;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p236{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p237{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p238{text-align: left;padding-left: 234px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p239{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 72px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p240{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p241{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px;}
.p242{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 146px;margin-bottom: 0px;}
.p243{text-align: left;margin-top: 661px;margin-bottom: 0px;}
.p244{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p245{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 292px;margin-bottom: 0px;}
.p246{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p247{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 136px;margin-bottom: 0px;}
.p248{text-align: justify;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p249{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p250{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p251{text-align: justify;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p252{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p253{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p254{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p255{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p256{text-align: left;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p257{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p258{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p259{text-align: justify;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p260{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p261{text-align: left;margin-top: 339px;margin-bottom: 0px;}
.p262{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p263{text-align: left;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p264{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p265{text-align: justify;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p266{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p267{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 120px;margin-bottom: 0px;}
.p268{text-align: justify;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p269{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p270{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p271{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p272{text-align: justify;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px;}
.p273{text-align: left;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p274{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 104px;margin-bottom: 0px;}
.p275{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p276{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p277{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p278{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p279{text-align: left;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p280{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p281{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p282{text-align: left;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p283{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p284{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 277px;margin-bottom: 0px;}
.p285{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p286{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p287{text-align: justify;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p288{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p289{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p290{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p291{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p292{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;padding-top: 1px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p293{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p294{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 206px;margin-bottom: 0px;}
.p295{text-align: left;margin-top: 365px;margin-bottom: 0px;}
.p296{text-align: left;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p297{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 57px;margin-bottom: 0px;}
.p298{text-align: left;padding-left: 312px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p299{text-align: left;padding-left: 74px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p300{text-align: left;padding-left: 74px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p301{text-align: left;padding-left: 74px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p302{text-align: left;padding-left: 98px;padding-right: 84px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: -2px;}
.p303{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p304{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p305{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 58px;margin-bottom: 0px;}
.p306{text-align: left;margin-top: 367px;margin-bottom: 0px;}
.p307{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 76px;padding-top: 1px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p308{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p309{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p310{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p311{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p312{text-align: justify;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p313{text-align: justify;padding-right: 243px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p314{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p315{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p316{text-align: left;margin-top: 188px;margin-bottom: 0px;}
.p317{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p318{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p319{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px;}
.p320{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p321{text-align: justify;padding-right: 67px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p322{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p323{text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p324{text-align: justify;padding-right: 67px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p325{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 187px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p326{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 57px;margin-bottom: 0px;}
.p327{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 65px;margin-bottom: 0px;}
.p328{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 72px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p329{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 72px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p330{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 72px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p331{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 71px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p332{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 72px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p333{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p334{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 138px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p335{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px;}
.p336{text-align: left;margin-top: 342px;margin-bottom: 0px;}
.p337{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p338{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p339{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p340{text-align: right;padding-right: 179px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p341{text-align: right;padding-right: 39px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p342{text-align: left;padding-left: 28px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p343{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p344{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p345{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 88px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p346{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p347{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p348{text-align: right;padding-right: 81px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p349{text-align: left;padding-left: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p350{text-align: left;padding-left: 34px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p351{text-align: left;padding-left: 96px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p352{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p353{text-align: justify;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p354{text-align: left;padding-left: 75px;margin-top: 63px;margin-bottom: 0px;}
.p355{text-align: left;padding-left: 75px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p356{text-align: left;padding-left: 82px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p357{text-align: left;padding-left: 112px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p358{text-align: left;padding-left: 103px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p359{text-align: left;padding-left: 103px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p360{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p361{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p362{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p363{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p364{text-align: justify;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p365{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p366{text-align: right;padding-right: 56px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p367{text-align: right;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p368{text-align: right;padding-right: 29px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p369{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p370{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p371{text-align: left;padding-left: 118px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p372{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p373{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 127px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p374{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 128px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p375{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 128px;margin-top: 94px;margin-bottom: 0px;}
.p376{text-align: justify;padding-left: 1px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p377{text-align: justify;padding-left: 1px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p378{text-align: right;padding-right: 17px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p379{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p380{text-align: right;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p381{text-align: right;padding-right: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p382{text-align: right;padding-right: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p383{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p384{text-align: justify;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p385{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 124px;margin-bottom: 0px;}
.p386{text-align: left;padding-left: 57px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p387{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 127px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p388{text-align: justify;padding-left: 1px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p389{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p390{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;padding-top: 1px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p391{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p392{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p393{text-align: justify;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p394{text-align: justify;margin-top: 219px;margin-bottom: 0px;}
.p395{text-align: left;padding-left: 343px;margin-top: 101px;margin-bottom: 0px;}
.p396{text-align: left;padding-left: 343px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p397{text-align: left;padding-left: 343px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p398{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p399{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p400{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 336px;margin-bottom: 0px;}
.p401{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p402{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 66px;margin-bottom: 0px;}
.p403{text-align: right;padding-right: 23px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p404{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:103px;height:15px;}
.p405{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:9px;height:14px;}
.p406{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:9px;height:10px;}
.p407{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:15px;height:14px;}
.p408{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:15px;height:12px;}
.p409{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:21px;height:14px;}
.p410{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px;}
.p411{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p412{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px;}
.p413{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p414{text-align: justify;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px;}
.p415{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p416{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p417{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 56px;margin-bottom: 0px;}
.p418{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 367px;margin-bottom: 0px;}
.p419{text-align: left;padding-right: 183px;margin-top: 519px;margin-bottom: 0px;}
.p420{text-align: justify;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p421{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 134px;margin-bottom: 0px;}
.p422{text-align: left;padding-right: 141px;margin-top: 288px;margin-bottom: 0px;}
.p423{text-align: justify;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p424{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 75px;margin-bottom: 0px;}
.p425{text-align: left;margin-top: 684px;margin-bottom: 0px;}
.p426{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p427{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p428{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p429{text-align: left;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p430{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p431{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p432{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 127px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p433{text-align: left;padding-left: 313px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p434{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p435{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p436{text-align: justify;padding-right: 248px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p437{text-align: left;padding-right: 133px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p438{text-align: justify;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p439{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p440{text-align: left;margin-top: 316px;margin-bottom: 0px;}
.p441{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 82px;margin-bottom: 0px;}
.p442{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p443{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p444{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 71px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p445{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p446{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 127px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p447{text-align: left;padding-left: 192px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p448{text-align: justify;padding-right: 192px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p449{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 28px;margin-top: 324px;margin-bottom: 0px;}
.p450{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p451{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p452{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px;}
.p453{text-align: justify;padding-right: 203px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p454{text-align: left;padding-left: 75px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p455{text-align: right;padding-right: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p456{text-align: right;padding-right: 35px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p457{text-align: left;padding-left: 17px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p458{text-align: left;padding-left: 37px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p459{text-align: right;padding-right: 36px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p460{text-align: right;padding-right: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p461{text-align: left;padding-left: 16px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p462{text-align: left;padding-left: 234px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p463{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p464{text-align: justify;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p465{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p466{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p467{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p468{text-align: justify;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p469{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 370px;margin-bottom: 0px;}
.p470{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p471{text-align: left;padding-right: 128px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p472{text-align: justify;margin-top: 46px;margin-bottom: 0px;}
.p473{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p474{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p475{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p476{text-align: left;padding-right: 103px;margin-top: 483px;margin-bottom: 0px;}
.p477{text-align: justify;padding-right: 67px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p478{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p479{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 215px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p480{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p481{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p482{text-align: left;padding-left: 40px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p483{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p484{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 133px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p485{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 132px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p486{text-align: justify;padding-left: 1px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p487{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 133px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p488{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 133px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p489{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p490{text-align: left;padding-left: 24px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p491{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p492{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p493{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 516px;margin-bottom: 0px;}
.p494{text-align: left;padding-left: 114px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p495{text-align: justify;padding-right: 128px;padding-top: 1px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p496{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p497{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 132px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p498{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p499{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p500{text-align: left;padding-left: 210px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p501{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p502{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 169px;margin-bottom: 0px;}
.p503{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 250px;margin-top: 71px;margin-bottom: 0px;}
.p504{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p505{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 305px;margin-bottom: 0px;}
.p506{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 108px;margin-bottom: 0px;}
.p507{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p508{text-align: left;padding-left: 60px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p509{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 128px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p510{text-align: justify;padding-right: 178px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p511{text-align: left;margin-top: 303px;margin-bottom: 0px;}
.p512{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p513{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p514{text-align: justify;margin-top: 80px;margin-bottom: 0px;}
.p515{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p516{text-align: left;padding-left: 258px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p517{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 154px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p518{text-align: justify;margin-top: 159px;margin-bottom: 0px;}
.p519{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p520{text-align: left;padding-left: 306px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p521{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p522{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 171px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p523{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p524{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 133px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p525{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 132px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p526{text-align: left;padding-left: 111px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p527{text-align: justify;margin-top: 76px;margin-bottom: 0px;}
.p528{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p529{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 164px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p530{text-align: left;margin-top: 230px;margin-bottom: 0px;}
.p531{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;padding-top: 1px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p532{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p533{text-align: left;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p534{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 359px;margin-bottom: 0px;}
.p535{text-align: left;margin-top: 332px;margin-bottom: 0px;}
.p536{text-align: left;padding-left: 138px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p537{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p538{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 357px;margin-bottom: 0px;}
.p539{text-align: justify;padding-right: 200px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p540{text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p541{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p542{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p543{text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p544{text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p545{text-align: left;margin-top: 181px;margin-bottom: 0px;}
.p546{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p547{text-align: left;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p548{text-align: left;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p549{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p550{text-align: justify;padding-right: 67px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p551{text-align: justify;padding-right: 67px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p552{text-align: left;margin-top: 82px;margin-bottom: 0px;}
.p553{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p554{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p555{text-align: justify;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p556{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p557{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p558{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p559{text-align: left;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px;}
.p560{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p561{text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 133px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p562{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 133px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p563{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p564{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p565{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p566{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p567{text-align: justify;padding-right: 67px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p568{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 275px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p569{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 132px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p570{text-align: left;padding-left: 271px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p571{text-align: left;padding-right: 254px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p572{text-align: left;padding-left: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p573{text-align: justify;padding-left: 1px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p574{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 128px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p575{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 190px;margin-bottom: 0px;}
.p576{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p577{text-align: left;padding-left: 1px;padding-right: 137px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p578{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 133px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p579{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 193px;margin-bottom: 0px;}
.p580{text-align: justify;margin-top: 106px;margin-bottom: 0px;}
.p581{text-align: left;padding-left: 31px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p582{text-align: left;margin-top: 207px;margin-bottom: 0px;}
.p583{text-align: justify;margin-top: 72px;margin-bottom: 0px;}
.p584{text-align: justify;margin-top: 224px;margin-bottom: 0px;}
.p585{text-align: left;padding-left: 23px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p586{text-align: left;padding-left: 50px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p587{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p588{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 133px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p589{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p590{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 133px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p591{text-align: left;padding-left: 41px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p592{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p593{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 80px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p594{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p595{text-align: left;margin-top: 174px;margin-bottom: 0px;}
.p596{text-align: left;padding-right: 142px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p597{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 268px;margin-bottom: 0px;}
.p598{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p599{text-align: left;margin-top: 169px;margin-bottom: 0px;}
.p600{text-align: left;padding-right: 136px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p601{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p602{text-align: justify;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p603{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p604{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 145px;margin-bottom: 0px;}
.p605{text-align: justify;padding-right: 127px;padding-top: 1px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p606{text-align: justify;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p607{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p608{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 128px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p609{text-align: left;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p610{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 128px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p611{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 127px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p612{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 110px;margin-bottom: 0px;}
.p613{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p614{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p615{text-align: left;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p616{text-align: justify;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p617{text-align: left;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p618{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px;}
.p619{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 128px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p620{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 133px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p621{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 79px;margin-top: 359px;margin-bottom: 0px;}
.p622{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 46px;margin-bottom: 0px;}
.p623{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 229px;margin-bottom: 0px;}
.p624{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p625{text-align: justify;margin-top: 69px;margin-bottom: 0px;}
.p626{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 5px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p627{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p628{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p629{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 252px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p630{text-align: justify;margin-top: 59px;margin-bottom: 0px;}
.p631{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 167px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p632{text-align: left;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px;}
.p633{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 56px;margin-bottom: 0px;}
.p634{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p635{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 219px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p636{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p637{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 166px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p638{text-align: justify;padding-right: 67px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p639{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p640{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 136px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p641{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p642{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p643{text-align: right;padding-right: 66px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p644{text-align: left;padding-left: 111px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p645{text-align: left;padding-left: 111px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p646{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px;}
.p647{text-align: left;padding-left: 27px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p648{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 58px;margin-bottom: 0px;}
.p649{text-align: right;padding-right: 256px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p650{text-align: justify;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p651{text-align: left;padding-left: 85px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p652{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p653{text-align: justify;margin-top: 164px;margin-bottom: 0px;}
.p654{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 339px;margin-bottom: 0px;}
.p655{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px;}
.p656{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p657{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 221px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p658{text-align: justify;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p659{text-align: left;padding-left: 100px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p660{text-align: left;padding-right: 143px;margin-top: 363px;margin-bottom: 0px;}
.p661{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 56px;margin-top: 339px;margin-bottom: 0px;}
.p662{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p663{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 133px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p664{text-align: left;padding-right: 127px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p665{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p666{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 5px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p667{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 5px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p668{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p669{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p670{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p671{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p672{text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p673{text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p674{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p675{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 172px;margin-bottom: 0px;}
.p676{text-align: left;padding-right: 143px;margin-top: 373px;margin-bottom: 0px;}
.p677{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p678{text-align: justify;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p679{text-align: left;margin-top: 136px;margin-bottom: 0px;}
.p680{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 82px;margin-bottom: 0px;}
.p681{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p682{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p683{text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p684{text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 329px;margin-bottom: 0px;}
.p685{text-align: left;padding-left: 36px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p686{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 77px;margin-bottom: 0px;}
.p687{text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p688{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 98px;margin-bottom: 0px;}
.p689{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p690{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 254px;margin-bottom: 0px;}
.p691{text-align: left;padding-left: 140px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p692{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 54px;margin-bottom: 0px;}
.p693{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 242px;margin-bottom: 0px;}
.p694{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p695{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 194px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p696{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 94px;margin-bottom: 0px;}
.p697{text-align: left;padding-left: 76px;padding-right: 85px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p698{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 80px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p699{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 85px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p700{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 85px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p701{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 86px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p702{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 85px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p703{text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p704{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 70px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p705{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 142px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p706{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p707{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p708{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 250px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p709{text-align: left;padding-left: 9px;padding-right: 142px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p710{text-align: justify;padding-left: 28px;padding-right: 137px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p711{text-align: justify;padding-left: 28px;padding-right: 142px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p712{text-align: justify;padding-left: 9px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p713{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p714{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p715{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p716{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p717{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 85px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p718{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 85px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p719{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 80px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p720{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p721{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p722{text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p723{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 252px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p724{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 142px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p725{text-align: left;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p726{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 80px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p727{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p728{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p729{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 78px;margin-bottom: 0px;}
.p730{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p731{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 137px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p732{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p733{text-align: left;padding-right: 132px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p734{text-align: justify;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p735{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px;}
.p736{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 142px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p737{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p738{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;padding-top: 1px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p739{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p740{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 6px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p741{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p742{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 77px;margin-top: 166px;margin-bottom: 0px;}
.p743{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 207px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p744{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 137px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p745{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 142px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p746{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p747{text-align: justify;padding-right: 67px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p748{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p749{text-align: justify;padding-right: 132px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p750{text-align: justify;padding-right: 71px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p751{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 86px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p752{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p753{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p754{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 106px;margin-bottom: 0px;}
.p755{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 81px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p756{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 85px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p757{text-align: left;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p758{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p759{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 137px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p760{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 137px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p761{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p762{text-align: left;padding-left: 105px;margin-top: 78px;margin-bottom: 0px;}
.p763{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px;}
.p764{text-align: left;margin-top: 333px;margin-bottom: 0px;}
.p765{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p766{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p767{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p768{text-align: left;margin-top: 56px;margin-bottom: 0px;}
.p769{text-align: right;padding-left: 61px;padding-right: 76px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p770{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p771{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 81px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p772{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 85px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p773{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 85px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p774{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p775{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 80px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p776{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 80px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p777{text-align: justify;padding-right: 67px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p778{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p779{text-align: left;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p780{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p781{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p782{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 86px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p783{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 142px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p784{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 137px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p785{text-align: justify;padding-right: 128px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p786{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 142px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p787{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 5px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p788{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p789{text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p790{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p791{text-align: left;padding-left: 76px;padding-right: 85px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p792{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p793{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p794{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p795{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p796{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 71px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p797{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 80px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p798{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 81px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p799{text-align: justify;padding-left: 9px;padding-right: 76px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p800{text-align: justify;padding-right: 66px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p801{text-align: justify;padding-right: 67px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p802{text-align: left;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p803{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 76px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p804{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p805{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 226px;margin-bottom: 0px;}
.p806{text-align: left;margin-top: 243px;margin-bottom: 0px;}
.p807{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 28px;margin-top: 215px;margin-bottom: 0px;}
.p808{text-align: left;margin-top: 216px;margin-bottom: 0px;}
.p809{text-align: left;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p810{text-align: justify;padding-right: 162px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p811{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 86px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p812{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 86px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p813{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 80px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p814{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 85px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p815{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p816{text-align: justify;padding-right: 127px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p817{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p818{text-align: left;padding-left: 76px;padding-right: 80px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p819{text-align: justify;padding-right: 72px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p820{text-align: justify;padding-right: 133px;margin-top: 151px;margin-bottom: 0px;}
.p821{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 66px;margin-bottom: 0px;}
.p822{text-align: right;padding-right: 61px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p823{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p824{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 150px;margin-bottom: 0px;}
.p825{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p826{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p827{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 127px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p828{text-align: left;padding-left: 95px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p829{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 133px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p830{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 127px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p831{text-align: justify;padding-left: 95px;padding-right: 133px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p832{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 133px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p833{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p834{text-align: left;padding-right: 193px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p835{text-align: left;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p836{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 71px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p837{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 71px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p838{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p839{text-align: left;padding-left: 85px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p840{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 76px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p841{text-align: left;padding-left: 151px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p842{text-align: right;padding-right: 76px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p843{text-align: justify;padding-left: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p844{text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 44px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p845{text-align: justify;padding-left: 6px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p846{text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 54px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p847{text-align: justify;padding-left: 6px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p848{text-align: justify;padding-left: 16px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p849{text-align: justify;padding-left: 6px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p850{text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 70px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;}
.p851{text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 68px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -11px;}
.p852{text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 70px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -9px;}
.p853{text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 27px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;}
.p854{text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 42px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -10px;}
.p855{text-align: left;padding-left: 16px;padding-right: 31px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.p856{text-align: justify;padding-left: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p857{text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p858{text-align: left;padding-left: 16px;padding-right: 60px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.p859{text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 67px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.p860{text-align: left;padding-left: 16px;padding-right: 26px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -15px;}
.p861{text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 55px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.p862{text-align: left;padding-left: 16px;padding-right: 44px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p863{text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 157px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -15px;}
.p864{text-align: justify;padding-left: 16px;padding-right: 155px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -15px;}
.p865{text-align: justify;padding-left: 1px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p866{text-align: left;padding-left: 16px;padding-right: 142px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.p867{text-align: left;padding-right: 52px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 17px;}
.p868{text-align: justify;padding-left: 17px;padding-right: 45px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.p869{text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 61px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p870{text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 33px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.p871{text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 73px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.p872{text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 18px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.p873{text-align: left;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p874{text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 86px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.p875{text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 53px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p876{text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 76px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.p877{text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 64px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.p878{text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 77px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.p879{text-align: left;padding-left: 17px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p880{text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 121px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.p881{text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 114px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.p882{text-align: left;padding-left: 17px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p883{text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 136px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.p884{text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 97px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p885{text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 100px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p886{text-align: left;padding-left: 17px;padding-right: 105px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -16px;}
.td0{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td1{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td2{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 54px;vertical-align: bottom;}
.td3{padding: 0px;margin: 0px;width: 252px;vertical-align: bottom;}
.td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 115px;vertical-align: bottom;}
.td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;}
.td6{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 115px;vertical-align: bottom;}
.td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 396px;vertical-align: bottom;}
.td8{padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;}
.td9{padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td10{padding: 0px;margin: 0px;width: 373px;vertical-align: bottom;}
.td11{padding: 0px;margin: 0px;width: 363px;vertical-align: bottom;}
.td12{padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td13{padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td14{padding: 0px;margin: 0px;width: 380px;vertical-align: bottom;}
.td15{padding: 0px;margin: 0px;width: 62px;vertical-align: bottom;}
.td16{padding: 0px;margin: 0px;width: 318px;vertical-align: bottom;}
.td17{padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td18{padding: 0px;margin: 0px;width: 372px;vertical-align: bottom;}
.td19{padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;}
.td20{padding: 0px;margin: 0px;width: 317px;vertical-align: bottom;}
.td21{padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;}
.td22{padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td23{padding: 0px;margin: 0px;width: 371px;vertical-align: bottom;}
.td24{padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;}
.td25{padding: 0px;margin: 0px;width: 309px;vertical-align: bottom;}
.td26{padding: 0px;margin: 0px;width: 43px;vertical-align: bottom;}
.td27{padding: 0px;margin: 0px;width: 312px;vertical-align: bottom;}
.td28{padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td29{padding: 0px;margin: 0px;width: 365px;vertical-align: bottom;}
.td30{padding: 0px;margin: 0px;width: -2px;vertical-align: bottom;}
.td31{padding: 0px;margin: 0px;width: 389px;vertical-align: bottom;}
.td32{padding: 0px;margin: 0px;width: 392px;vertical-align: bottom;}
.td33{padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;}
.td34{padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td35{padding: 0px;margin: 0px;width: 305px;vertical-align: bottom;}
.td36{padding: 0px;margin: 0px;width: 161px;vertical-align: bottom;}
.td37{padding: 0px;margin: 0px;width: 254px;vertical-align: bottom;}
.td38{padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;}
.td39{padding: 0px;margin: 0px;width: 415px;vertical-align: bottom;}
.td40{padding: 0px;margin: 0px;width: 353px;vertical-align: bottom;}
.td41{padding: 0px;margin: 0px;width: 0px;vertical-align: bottom;}
.td42{padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;}
.td43{padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;}
.td44{padding: 0px;margin: 0px;width: 311px;vertical-align: bottom;}
.td45{padding: 0px;margin: 0px;width: 297px;vertical-align: bottom;}
.td46{padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td47{padding: 0px;margin: 0px;width: 307px;vertical-align: bottom;}
.td48{padding: 0px;margin: 0px;width: 364px;vertical-align: bottom;}
.td49{padding: 0px;margin: 0px;width: 69px;vertical-align: bottom;}
.td50{padding: 0px;margin: 0px;width: 295px;vertical-align: bottom;}
.td51{padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;}
.td52{padding: 0px;margin: 0px;width: 410px;vertical-align: bottom;}
.td53{padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td54{padding: 0px;margin: 0px;width: 401px;vertical-align: bottom;}
.td55{padding: 0px;margin: 0px;width: 86px;vertical-align: bottom;}
.td56{padding: 0px;margin: 0px;width: 126px;vertical-align: bottom;}
.td57{padding: 0px;margin: 0px;width: 52px;vertical-align: bottom;}
.td58{padding: 0px;margin: 0px;width: 37px;vertical-align: bottom;}
.td59{padding: 0px;margin: 0px;width: 125px;vertical-align: bottom;}
.td60{padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;}
.td61{padding: 0px;margin: 0px;width: 98px;vertical-align: bottom;}
.td62{padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;}
.td63{padding: 0px;margin: 0px;width: 134px;vertical-align: bottom;}
.td64{padding: 0px;margin: 0px;width: 215px;vertical-align: bottom;}
.td65{padding: 0px;margin: 0px;width: 200px;vertical-align: bottom;}
.td66{padding: 0px;margin: 0px;width: 97px;vertical-align: bottom;}
.td67{padding: 0px;margin: 0px;width: 103px;vertical-align: bottom;}
.td68{padding: 0px;margin: 0px;width: 178px;vertical-align: bottom;}
.td69{padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;}
.td70{padding: 0px;margin: 0px;width: 326px;vertical-align: bottom;}
.td71{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 271px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td72{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 144px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td73{padding: 0px;margin: 0px;width: 271px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td74{padding: 0px;margin: 0px;width: 144px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td75{padding: 0px;margin: 0px;width: 116px;vertical-align: bottom;}
.td76{padding: 0px;margin: 0px;width: 138px;vertical-align: bottom;}
.td77{padding: 0px;margin: 0px;width: 350px;vertical-align: bottom;}
.td78{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 138px;vertical-align: bottom;}
.td79{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 290px;vertical-align: bottom;}
.td80{padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;}
.td81{padding: 0px;margin: 0px;width: 138px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td82{padding: 0px;margin: 0px;width: 290px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td83{padding: 0px;margin: 0px;width: 290px;vertical-align: bottom;}
.td84{padding: 0px;margin: 0px;width: 395px;vertical-align: bottom;}
.td85{padding: 0px;margin: 0px;width: 92px;vertical-align: bottom;}
.td86{padding: 0px;margin: 0px;width: 355px;vertical-align: bottom;}
.td87{padding: 0px;margin: 0px;width: 132px;vertical-align: bottom;}
.td88{padding: 0px;margin: 0px;width: 294px;vertical-align: bottom;}
.td89{padding: 0px;margin: 0px;width: 193px;vertical-align: bottom;}
.td90{padding: 0px;margin: 0px;width: 227px;vertical-align: bottom;}
.td91{padding: 0px;margin: 0px;width: 146px;vertical-align: bottom;}
.td92{padding: 0px;margin: 0px;width: 199px;vertical-align: bottom;}
.td93{padding: 0px;margin: 0px;width: 104px;vertical-align: bottom;}
.td94{padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;}
.td95{padding: 0px;margin: 0px;width: 379px;vertical-align: bottom;}
.td96{padding: 0px;margin: 0px;width: 303px;vertical-align: bottom;}
.td97{padding: 0px;margin: 0px;width: 54px;vertical-align: bottom;}
.td98{padding: 0px;margin: 0px;width: 102px;vertical-align: bottom;}
.td99{padding: 0px;margin: 0px;width: 57px;vertical-align: bottom;}
.td100{padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;}
.td101{padding: 0px;margin: 0px;width: 177px;vertical-align: bottom;}
.td102{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 177px;vertical-align: bottom;}
.td103{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 256px;vertical-align: bottom;}
.td104{padding: 0px;margin: 0px;width: 177px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td105{padding: 0px;margin: 0px;width: 256px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td106{padding: 0px;margin: 0px;width: 256px;vertical-align: bottom;}
.td107{padding: 0px;margin: 0px;width: 210px;vertical-align: bottom;}
.td108{padding: 0px;margin: 0px;width: 44px;vertical-align: bottom;}
.td109{padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;}
.td110{padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;}
.td111{padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;}
.td112{padding: 0px;margin: 0px;width: 153px;vertical-align: bottom;}
.td113{padding: 0px;margin: 0px;width: 324px;vertical-align: bottom;}
.td114{padding: 0px;margin: 0px;width: 238px;vertical-align: bottom;}
.td115{padding: 0px;margin: 0px;width: 250px;vertical-align: bottom;}
.td116{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 238px;vertical-align: bottom;}
.td117{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 176px;vertical-align: bottom;}
.td118{padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td119{padding: 0px;margin: 0px;width: 238px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td120{padding: 0px;margin: 0px;width: 176px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td121{padding: 0px;margin: 0px;width: 176px;vertical-align: bottom;}
.td122{padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;}
.td123{padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td124{padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td125{padding: 0px;margin: 0px;width: 20px;vertical-align: bottom;}
.td126{padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td127{padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;}
.td128{padding: 0px;margin: 0px;width: 107px;vertical-align: bottom;}
.td129{border-bottom: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;}
.td130{padding: 0px;margin: 0px;width: 150px;vertical-align: bottom;}
.td131{padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;}
.td132{padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;}
.td133{padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td134{padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td135{padding: 0px;margin: 0px;width: 88px;vertical-align: bottom;}
.td136{padding: 0px;margin: 0px;width: 91px;vertical-align: bottom;}
.td137{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td138{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 88px;vertical-align: bottom;}
.td139{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td140{border-bottom: #d9d9d9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;}
.td141{padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;}
.td142{padding: 0px;margin: 0px;width: 335px;vertical-align: bottom;}
.td143{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 335px;vertical-align: bottom;}
.td144{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;}
.td145{padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td146{padding: 0px;margin: 0px;width: 335px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td147{padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td148{padding: 0px;margin: 0px;width: 391px;vertical-align: bottom;}
.td149{padding: 0px;margin: 0px;width: 118px;vertical-align: bottom;}
.td150{padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;}
.td151{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 326px;vertical-align: bottom;}
.td152{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 118px;vertical-align: bottom;}
.td153{padding: 0px;margin: 0px;width: 326px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td154{padding: 0px;margin: 0px;width: 118px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td155{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 326px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td156{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 118px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td157{padding: 0px;margin: 0px;width: 374px;vertical-align: bottom;}
.td158{padding: 0px;margin: 0px;width: 113px;vertical-align: bottom;}
.td159{padding: 0px;margin: 0px;width: 301px;vertical-align: bottom;}
.td160{padding: 0px;margin: 0px;width: 185px;vertical-align: bottom;}
.td161{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 236px;vertical-align: bottom;}
.td162{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 185px;vertical-align: bottom;}
.td163{padding: 0px;margin: 0px;width: 236px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td164{padding: 0px;margin: 0px;width: 185px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td165{padding: 0px;margin: 0px;width: 236px;vertical-align: bottom;}
.td166{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 236px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td167{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 185px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td168{padding: 0px;margin: 0px;width: 315px;vertical-align: bottom;}
.td169{padding: 0px;margin: 0px;width: 173px;vertical-align: bottom;}
.td170{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 315px;vertical-align: bottom;}
.td171{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 103px;vertical-align: bottom;}
.td172{padding: 0px;margin: 0px;width: 315px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td173{padding: 0px;margin: 0px;width: 103px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td174{padding: 0px;margin: 0px;width: 304px;vertical-align: bottom;}
.td175{padding: 0px;margin: 0px;width: 189px;vertical-align: bottom;}
.td176{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 239px;vertical-align: bottom;}
.td177{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 189px;vertical-align: bottom;}
.td178{padding: 0px;margin: 0px;width: 239px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td179{padding: 0px;margin: 0px;width: 189px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td180{padding: 0px;margin: 0px;width: 239px;vertical-align: bottom;}
.td181{padding: 0px;margin: 0px;width: 358px;vertical-align: bottom;}
.td182{padding: 0px;margin: 0px;width: 131px;vertical-align: bottom;}
.td183{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 293px;vertical-align: bottom;}
.td184{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 131px;vertical-align: bottom;}
.td185{padding: 0px;margin: 0px;width: 293px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td186{padding: 0px;margin: 0px;width: 131px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td187{padding: 0px;margin: 0px;width: 293px;vertical-align: bottom;}
.td188{padding: 0px;margin: 0px;width: 277px;vertical-align: bottom;}
.td189{padding: 0px;margin: 0px;width: 212px;vertical-align: bottom;}
.td190{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 212px;vertical-align: bottom;}
.td191{padding: 0px;margin: 0px;width: 212px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td192{padding: 0px;margin: 0px;width: 319px;vertical-align: bottom;}
.td193{padding: 0px;margin: 0px;width: 168px;vertical-align: bottom;}
.td194{padding: 0px;margin: 0px;width: 245px;vertical-align: bottom;}
.td195{padding: 0px;margin: 0px;width: 243px;vertical-align: bottom;}
.td196{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 245px;vertical-align: bottom;}
.td197{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 171px;vertical-align: bottom;}
.td198{padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td199{padding: 0px;margin: 0px;width: 245px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td200{padding: 0px;margin: 0px;width: 171px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td201{padding: 0px;margin: 0px;width: 171px;vertical-align: bottom;}
.td202{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 245px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td203{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 171px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td204{padding: 0px;margin: 0px;width: 275px;vertical-align: bottom;}
.td205{padding: 0px;margin: 0px;width: 213px;vertical-align: bottom;}
.td206{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 275px;vertical-align: bottom;}
.td207{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 141px;vertical-align: bottom;}
.td208{padding: 0px;margin: 0px;width: 275px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td209{padding: 0px;margin: 0px;width: 141px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td210{padding: 0px;margin: 0px;width: 141px;vertical-align: bottom;}
.td211{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 275px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td212{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 141px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td213{padding: 0px;margin: 0px;width: 384px;vertical-align: bottom;}
.td214{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 319px;vertical-align: bottom;}
.td215{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 98px;vertical-align: bottom;}
.td216{padding: 0px;margin: 0px;width: 319px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td217{padding: 0px;margin: 0px;width: 98px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td218{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 319px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td219{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 98px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td220{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 327px;vertical-align: bottom;}
.td221{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;}
.td222{padding: 0px;margin: 0px;width: 327px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td223{padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td224{padding: 0px;margin: 0px;width: 327px;vertical-align: bottom;}
.td225{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 327px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td226{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td227{padding: 0px;margin: 0px;width: 270px;vertical-align: bottom;}
.td228{padding: 0px;margin: 0px;width: 218px;vertical-align: bottom;}
.td229{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 270px;vertical-align: bottom;}
.td230{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 146px;vertical-align: bottom;}
.td231{padding: 0px;margin: 0px;width: 270px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td232{padding: 0px;margin: 0px;width: 146px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td233{padding: 0px;margin: 0px;width: 108px;vertical-align: bottom;}
.td234{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 309px;vertical-align: bottom;}
.td235{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 108px;vertical-align: bottom;}
.td236{padding: 0px;margin: 0px;width: 309px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td237{padding: 0px;margin: 0px;width: 108px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td238{padding: 0px;margin: 0px;width: 308px;vertical-align: bottom;}
.td239{padding: 0px;margin: 0px;width: 351px;vertical-align: bottom;}
.td240{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 286px;vertical-align: bottom;}
.td241{padding: 0px;margin: 0px;width: 286px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td242{padding: 0px;margin: 0px;width: 286px;vertical-align: bottom;}
.td243{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 286px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td244{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 131px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td245{padding: 0px;margin: 0px;width: 167px;vertical-align: bottom;}
.td246{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 250px;vertical-align: bottom;}
.td247{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 163px;vertical-align: bottom;}
.td248{padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td249{padding: 0px;margin: 0px;width: 250px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td250{padding: 0px;margin: 0px;width: 163px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td251{padding: 0px;margin: 0px;width: 163px;vertical-align: bottom;}
.td252{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 250px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td253{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 163px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td254{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 314px;vertical-align: bottom;}
.td255{padding: 0px;margin: 0px;width: 314px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td256{padding: 0px;margin: 0px;width: 314px;vertical-align: bottom;}
.td257{padding: 0px;margin: 0px;width: 207px;vertical-align: bottom;}
.td258{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 210px;vertical-align: bottom;}
.td259{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 207px;vertical-align: bottom;}
.td260{padding: 0px;margin: 0px;width: 210px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td261{padding: 0px;margin: 0px;width: 207px;vertical-align: bottom;background: #e5e5e5;}
.td262{padding: 0px;margin: 0px;width: 180px;vertical-align: bottom;}
.td263{padding: 0px;margin: 0px;width: 122px;vertical-align: bottom;}
.td264{padding: 0px;margin: 0px;width: 448px;vertical-align: bottom;}
.td265{padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;}
.tr0{height: 6px;}
.tr1{height: 28px;}
.tr2{height: 7px;}
.tr3{height: 21px;}
.tr4{height: 38px;}
.tr5{height: 20px;}
.tr6{height: 17px;}
.tr7{height: 37px;}
.tr8{height: 27px;}
.tr9{height: 18px;}
.tr10{height: 47px;}
.tr11{height: 19px;}
.tr12{height: 29px;}
.tr13{height: 26px;}
.tr14{height: 30px;}
.tr15{height: 801px;}
.tr16{height: 0px;}
.tr17{height: 15px;}
.tr18{height: 50px;}
.tr19{height: 529px;}
.tr20{height: 402px;}
.tr21{height: 267px;}
.tr22{height: 230px;}
.tr23{height: 194px;}
.tr24{height: 14px;}
.tr25{height: 40px;}
.tr26{height: 9px;}
.tr27{height: 22px;}
.tr28{height: 56px;}
.tr29{height: 57px;}
.tr30{height: 32px;}
.tr31{height: 46px;}
.tr32{height: 24px;}
.tr33{height: 16px;}
.tr34{height: 23px;}
.tr35{height: 31px;}
.tr36{height: 70px;}
.tr37{height: 71px;}
.tr38{height: 92px;}
.tr39{height: 34px;}
.tr40{height: 103px;}
.tr41{height: 33px;}
.tr42{height: 36px;}
.tr43{height: 10px;}
.tr44{height: 12px;}
.tr45{height: 35px;}
.tr46{height: 5px;}
.tr47{height: 48px;}
.tr48{height: 49px;}
.tr49{height: 86px;}
.tr50{height: 52px;}
.tr51{height: 87px;}
.tr52{height: 69px;}
.tr53{height: 104px;}
.tr54{height: 42px;}
.tr55{height: 43px;}
.tr56{height: 76px;}
.tr57{height: 62px;}
.tr58{height: 25px;}
.tr59{height: 73px;}
.tr60{height: 72px;}
.tr61{height: 122px;}
.tr62{height: 109px;}
.t0{width: 462px;font: bold 12px 'Arial';}
.t1{width: 415px;margin-top: 148px;font: bold 15px 'Arial';}
.t2{width: 379px;margin-left: 37px;margin-top: 1px;font: 13px 'Arial';}
.t3{width: 416px;font: 15px 'Arial';}
.t4{width: 416px;margin-left: 66px;margin-top: 31px;font: 15px 'Arial';}
.t5{width: 416px;margin-top: 24px;font: 15px 'Arial';}
.t6{width: 416px;margin-top: 14px;font: 15px 'Arial';}
.t7{width: 379px;margin-left: 37px;font: 13px 'Arial';}
.t8{width: 912px;margin-left: 66px;margin-top: 31px;font: 1px 'Arial';}
.t9{width: 487px;font: bold 11px 'Arial';}
.t10{width: 379px;margin-left: 37px;font: 12px 'Arial';}
.t11{width: 416px;margin-top: 1px;font: 15px 'Arial';}
.t12{width: 482px;font: 15px 'Arial';}
.t13{width: 876px;margin-left: 104px;margin-top: 1px;font: 1px 'Arial';}
.t14{width: 416px;margin-left: 66px;font: 1px 'Arial';}
.t15{width: 524px;margin-left: 161px;font: 15px 'Arial';}
.t16{width: 524px;margin-left: 161px;font: 15px 'Arial';}
.t17{width: 581px;margin-left: 104px;font: 15px 'Arial';}
.t18{width: 416px;margin-top: 31px;font: 15px 'Arial';}
.t19{width: 482px;font: bold 11px 'Arial';}
.t20{width: 416px;margin-left: 66px;font: 15px 'Arial';}
.t21{width: 416px;margin-left: 66px;margin-top: 1px;font: 15px 'Arial';}
.t22{width: 487px;font: bold 9px 'Arial';}
.t23{width: 415px;margin-top: 18px;font: italic 15px 'Arial';}
.t24{width: 415px;margin-top: 74px;font: 7px 'Arial';}
.t25{width: 488px;font: bold 9px 'Arial';}
.t26{width: 487px;font: bold 8px 'Arial';}
.t27{width: 373px;margin-left: 75px;margin-top: 56px;font: bold 12px 'Calibri';}
.t28{width: 379px;margin-top: 57px;font: bold 12px 'Calibri';color: #404040;}
.t29{width: 297px;margin-left: 146px;margin-top: 2px;font: bold 12px 'Calibri';}
.t30{width: 384px;margin-left: 66px;margin-top: 60px;font: bold 13px 'Calibri';}
.t31{width: 482px;font: bold 13px 'Calibri';}
.t32{width: 403px;margin-left: 66px;margin-top: 47px;font: 12px 'Calibri';color: #595959;}
.t33{width: 287px;margin-left: 96px;margin-top: 383px;font: 6px 'Arial';}
.t34{width: 393px;margin-left: 75px;font: bold 12px 'Calibri';}
.t35{width: 488px;font: bold 8px 'Arial';}
.t36{width: 509px;font: bold 11px 'Arial';}
.t37{width: 486px;font: bold 11px 'Arial';}
.t38{width: 493px;font: bold 11px 'Arial';}
.t39{width: 489px;font: bold 11px 'Arial';}
.t40{width: 415px;font: 15px 'Arial';}
.t41{width: 482px;margin-left: 66px;font: bold 11px 'Arial';}
</STYLE>
</HEAD>
<BODY>
<DIV id="page_1">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B3231x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft0">Konstnär – oavsett villkor?</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0">
<TR>
<TD class="tr0 td0"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td1"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td2"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td3"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td4"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 rowspan=2 class="tr1 td5"><P class="p1 ft2">BETÄNKANDE</P></TD>
<TD class="tr2 td3"><P class="p1 ft3"> </P></TD>
<TD class="tr0 td6"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td3"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr3 td4"><P class="p2 ft5">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_2">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B3232x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft6">Konstnär – oavsett villkor?</P>
<P class="p3 ft7">Betänkande av Konstnärspolitiska utredningen</P>
<P class="p4 ft7">Stockholm 2018</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft8">SOU 2018:23</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_3">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B3233x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<P class="p5 ft9">SOU och Ds kan köpas från Norstedts Juridiks kundservice. Beställningsadress: Norstedts Juridik, Kundservice, 106 47 Stockholm Ordertelefon: <NOBR>08-598 191 90</NOBR></P>
<P class="p6 ft10"><NOBR>E-post:</NOBR> kundservice@nj.se</P>
<P class="p7 ft10">Webbadress: www.nj.se/offentligapublikationer</P>
<P class="p8 ft10">För remissutsändningar av SOU och Ds svarar Norstedts Juridik AB på uppdrag av Regeringskansliets förvaltningsavdelning.</P>
<P class="p6 ft11">Svara på remiss – hur och varför</P>
<P class="p6 ft11">Statsrådsberedningen, SB PM 2003:2 (reviderad <NOBR>2009-05-02).</NOBR></P>
<P class="p6 ft12">En kort handledning för dem som ska svara på remiss.</P>
<P class="p6 ft10">Häftet är gratis och kan laddas ner som pdf från eller beställas på regeringen.se/remisser</P>
<P class="p9 ft10">Layout: Kommittéservice, Regeringskansliet</P>
<P class="p7 ft10">Omslag: Elanders Sverige AB</P>
<P class="p7 ft10">Tryck: Elanders Sverige AB, Stockholm 2018</P>
<P class="p10 ft10">ISBN <NOBR>978-91-38-24778-5</NOBR></P>
<P class="p7 ft10">ISSN <NOBR>0375-250X</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="page_4">
<P class="p11 ft13">Till statsrådet och chefen för Kulturdepartementet</P>
<P class="p12 ft14">Regeringen beslutade den 17 november 2016 att ge en särskild ut- redare i uppdrag att göra en översyn av de statliga insatserna och villkoren för professionellt verksamma konstnärer. Utredaren ska be- döma hur de statliga insatserna bidrar till att nå de kulturpolitiska målen och föreslå eventuella förändringar av insatserna för att anpassa dem till nuvarande förutsättningar och behov.</P>
<P class="p13 ft15">F.d. statsrådet <NOBR>Ann-Christin</NOBR> Nykvist förordnades den 17 november 2016 som särskild utredare. Utredningen har antagit namnet Konstnärs- politiska utredningen (Ku 2016:04).</P>
<P class="p14 ft14">Som experter förordnades den 1 februari 2017 departements- sekreteraren Niklas Briselius, Kulturdepartementet, departements- sekreteraren Sara Karlsson, Utbildningsdepartementet, departements- sekreteraren Sofi Knutas, Kulturdepartementet, och kanslirådet Esbjörn Åkesson, Socialdepartementet. Niklas Briselius entlediga- des fr.o.m. den 8 januari 2018 och i stället förordnades kanslirådet Robert Nilsson, Kulturdepartementet, som expert i utredningen.</P>
<P class="p14 ft16">Departementsrådet Göran Blomberg anställdes som huvudsekrete- rare den 22 november 2016, departementssekreteraren Helene Larsson anställdes som sekreterare och kommunikatör i utredningen den 15 februari 2017 och handläggaren Maria Lewenhaupt anställdes som sekreterare den 9 mars 2017. Maria Lewenhaupt sade upp sin anställ- ning och entledigades fr.o.m. den 1 augusti 2017. Juristen och bild- konstnären Anna Eineborg anställdes som sekreterare fr.o.m. den 28 augusti 2017. Kulturdepartementet har givit kanslirådet Claes Eriksson i uppdrag att biträda utredningen fr.o.m. den 22 maj 2017.</P>
<P class="p15 ft14">Utredningen överlämnar härmed betänkandet <SPAN class="ft17">Konstnär – oavsett villkor? </SPAN>(SOU 2018:23). Utredningens uppdrag är därmed slutfört.</P>
</DIV>
<DIV id="page_5">
<P class="p16 ft18">Stockholm i mars 2018</P>
<P class="p17 ft18"><NOBR>Ann-Christin</NOBR> Nykvist</P>
<P class="p18 ft18">/Göran Blomberg</P>
<P class="p19 ft18">Anna Eineborg</P>
<P class="p19 ft18">Claes Eriksson</P>
<P class="p19 ft18">Helene Larsson</P>
</DIV>
<DIV id="page_6">
<P class="p0 ft19">Innehåll</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td7"><P class="p1 ft20"><A href="#page_16">Sammanfattning ................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td8"><P class="p20 ft20"><A href="#page_16">15</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td9"><P class="p1 ft20"><A href="#page_32">1</A></P></TD>
<TD class="tr4 td10"><P class="p21 ft20"><A href="#page_32">Författningsförslag.....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td8"><P class="p20 ft20"><A href="#page_32">31</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p22 ft18"><SPAN class="ft21">1.1</SPAN><A href="#page_32"><SPAN class="ft22">Förslag till förordning om statsbidrag till konstnärliga</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr5 td11"><P class="p1 ft21"><A href="#page_32">produktionshus för ungdomar ...............................................</A></P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p20 ft18"><A href="#page_32">31</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p23 ft14"><SPAN class="ft21">1.2</SPAN><A href="#page_36"><SPAN class="ft23">Förslag till förordning med ändring i förordning (2010:2012) om fördelning av vissa statsbidrag till</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr6 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr6 td14"><P class="p2 ft24"><A href="#page_36">regional kulturverksamhet......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr6 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_36">35</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_38">1.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td14"><P class="p2 ft21"><A href="#page_38">Förslag till förordning om statsbidrag till konstnärer ..........</A></P></TD>
<TD class="tr1 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_38">37</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td13"><P class="p1 ft20"><A href="#page_42">2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td14"><P class="p2 ft25"><A href="#page_42">Uppdraget och dess genomförande..............................</A></P></TD>
<TD class="tr7 td13"><P class="p24 ft20"><A href="#page_42">41</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_42">2.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td14"><P class="p2 ft24"><A href="#page_42">Utredningens direktiv.............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_42">41</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_43">2.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td14"><P class="p2 ft24"><A href="#page_43">Arbetets genomförande..........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_43">42</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td15"><P class="p2 ft18"><A href="#page_43">2.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td16"><P class="p21 ft18"><A href="#page_43">Externa möten med myndigheter och</A></P></TD>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td15"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td16"><P class="p21 ft24"><A href="#page_43">intressenter...............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_43">42</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td15"><P class="p2 ft18"><A href="#page_45">2.2.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td16"><P class="p21 ft21"><A href="#page_45">Konsultuppdrag i avgränsade frågor.......................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_45">44</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td15"><P class="p2 ft18"><A href="#page_45">2.2.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td16"><P class="p21 ft21"><A href="#page_45">Seminarier för fördjupade samtal ...........................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_45">44</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td15"><P class="p2 ft18"><A href="#page_47">2.2.4</A></P></TD>
<TD class="tr9 td16"><P class="p21 ft21"><A href="#page_47">Krönikor för att bredda bilden av konstnären.......</A></P></TD>
<TD class="tr9 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_47">46</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_47">2.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td14"><P class="p2 ft21"><A href="#page_47">Utredningens statistiska underlag .........................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_47">46</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_48">2.4</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td14"><P class="p2 ft24"><A href="#page_48">Betänkandets disposition........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_48">47</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td13"><P class="p1 ft20"><A href="#page_50">3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td14"><P class="p2 ft20"><A href="#page_50">Konstnärerna i samhället............................................</A></P></TD>
<TD class="tr7 td13"><P class="p24 ft20"><A href="#page_50">49</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_50">3.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td14"><P class="p2 ft24"><A href="#page_50">Inledning .................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_50">49</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_50">3.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td14"><P class="p2 ft24"><A href="#page_50">Konstnärer i äldre tid ..............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_50">49</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_51">3.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td14"><P class="p2 ft24"><A href="#page_51">Den nya tiden ..........................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_51">50</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr10 td15"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr10 td16"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr10 td13"><P class="p20 ft26">5</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_7">
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft27">Innehåll SOU 2018:23</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4">
<TR>
<TD class="tr9 td17"><P class="p1 ft18"><A href="#page_51">3.4</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td18"><P class="p25 ft21"><A href="#page_51">Konsten får nya välgörare under </A><NOBR><A href="#page_51">1800-talet..........................</A></NOBR></P></TD>
<TD class="tr9 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_51">50</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td17"><P class="p1 ft18"><A href="#page_53">3.5</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td18"><P class="p25 ft21"><A href="#page_53">Kultur och bildning blir viktiga under </A><NOBR><A href="#page_53">1900-talet.................</A></NOBR></P></TD>
<TD class="tr1 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_53">52</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td17"><P class="p1 ft18"><A href="#page_55">3.6</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td18"><P class="p25 ft21"><NOBR><A href="#page_55">1960-talet:</A></NOBR><A href="#page_55"> början till en samlad kulturpolitik ......................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_55">54</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td17"><P class="p1 ft18"><A href="#page_55">3.7</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td18"><P class="p25 ft21"><A href="#page_55">Motiv för konstnärspolitik under </A><NOBR><A href="#page_55">1970-talet ........................</A></NOBR></P></TD>
<TD class="tr1 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_55">54</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td17"><P class="p1 ft18"><A href="#page_59">3.8</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td18"><P class="p25 ft21"><A href="#page_59">Konstnärspolitiken stärks under </A><NOBR><A href="#page_59">1990-talet..........................</A></NOBR></P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_59">58</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td17"><P class="p1 ft18"><A href="#page_67">3.9</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td18"><P class="p25 ft21"><A href="#page_67">Millennieskiftet och framåt....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_67">66</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td17"><P class="p1 ft21"><A href="#page_71">3.10</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td18"><P class="p25 ft24"><A href="#page_71">Summering ..............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_71">70</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td17"><P class="p1 ft20"><A href="#page_74">4</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td18"><P class="p25 ft20"><A href="#page_74">Konstnärsbegreppet ...................................................</A></P></TD>
<TD class="tr7 td13"><P class="p20 ft20"><A href="#page_74">73</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td17"><P class="p1 ft18"><A href="#page_74">4.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td18"><P class="p25 ft24"><A href="#page_74">Inledning .................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_74">73</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td17"><P class="p1 ft18"><A href="#page_75">4.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td18"><P class="p25 ft24"><A href="#page_75">Teorier om professioner.........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_75">74</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td17"><P class="p1 ft18"><A href="#page_78">4.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td18"><P class="p25 ft21"><A href="#page_78">Grundläggande konstnärliga färdigheter ..............................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_78">77</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_79">4.3.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td20"><P class="p21 ft24"><A href="#page_79">Barnens skapande i förskolan .................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_79">78</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_80">4.3.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td20"><P class="p21 ft21"><A href="#page_80">Olika uttrycksformer i grundskolan ......................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_80">79</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_80">4.3.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td20"><P class="p21 ft24"><A href="#page_80">Estetiska ämnen i gymnasieskolan .........................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_80">79</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_81">4.3.4</A></P></TD>
<TD class="tr9 td20"><P class="p21 ft28"><A href="#page_81">Konstområden i kommunala kulturskolan............</A></P></TD>
<TD class="tr9 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_81">80</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td17"><P class="p1 ft18"><A href="#page_82">4.4</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td18"><P class="p25 ft21"><A href="#page_82">Utbildning till konstnärliga professioner..............................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_82">81</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_82">4.4.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td20"><P class="p21 ft21"><A href="#page_82">Eftergymnasial yrkesutbildning .............................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_82">81</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_84">4.4.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td20"><P class="p21 ft21"><A href="#page_84">Konstnärlig högskoleutbildning.............................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_84">83</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_87">4.4.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td20"><P class="p21 ft21"><A href="#page_87">Kungliga konstnärliga akademier ...........................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_87">86</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td17"><P class="p1 ft18"><A href="#page_88">4.5</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td18"><P class="p25 ft24"><A href="#page_88">Kulturpolitikens insatser........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_88">87</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_88">4.5.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td20"><P class="p21 ft21"><A href="#page_88">Bidrag, stipendier och kollektiva ersättningar.......</A></P></TD>
<TD class="tr9 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_88">87</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr11 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_90">4.5.2</A></P></TD>
<TD class="tr11 td20"><P class="p21 ft21"><A href="#page_90">Individuella ersättningar .........................................</A></P></TD>
<TD class="tr11 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_90">89</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_91">4.5.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td20"><P class="p21 ft28"><A href="#page_91">Kulturinstitutioner och fria grupper......................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_91">90</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td17"><P class="p1 ft18"><A href="#page_92">4.6</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td18"><P class="p25 ft21"><A href="#page_92">Kulturella och kreativa näringar ............................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_92">91</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td17"><P class="p1 ft18"><A href="#page_93">4.7</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td18"><P class="p25 ft21"><A href="#page_93">Arbetsförmedling för konstnärliga arbeten ..........................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_93">92</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td17"><P class="p1 ft18"><A href="#page_94">4.8</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td18"><P class="p25 ft24"><A href="#page_94">Medlemskap i yrkesförbund ..................................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_94">93</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td17"><P class="p1 ft18"><A href="#page_96">4.9</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td18"><P class="p25 ft24"><A href="#page_96">Summering ..............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr12 td13"><P class="p20 ft18"><A href="#page_96">95</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">6</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_8">
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft27">SOU 2018:23 Innehåll</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5">
<TR>
<TD class="tr13 td21"><P class="p1 ft20"><A href="#page_100">5</A></P></TD>
<TD class="tr13 td11"><P class="p26 ft20"><A href="#page_100">Viktiga samhällsförändringar</A></P></TD>
<TD class="tr13 td22"><P class="p24 ft29">....................................... <A href="#page_100">99</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td21"><P class="p1 ft18"><A href="#page_100">5.1</A></P></TD>
<TD class="tr8 td11"><P class="p26 ft24"><A href="#page_100">Inledning .................................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td22"><P class="p20 ft18"><A href="#page_100">99</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td21"><P class="p1 ft18"><A href="#page_100">5.2</A></P></TD>
<TD class="tr1 td11"><P class="p26 ft24"><A href="#page_100">En hållbar utveckling ..............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td22"><P class="p20 ft18"><A href="#page_100">99</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td21"><P class="p1 ft18"><A href="#page_103">5.3</A></P></TD>
<TD class="tr8 td11"><P class="p26 ft24"><A href="#page_103">Globalisering .........................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td22"><P class="p20 ft21"><A href="#page_103">102</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td21"><P class="p1 ft18"><A href="#page_105">5.4</A></P></TD>
<TD class="tr1 td11"><P class="p26 ft24"><A href="#page_105">Migration ...............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td22"><P class="p20 ft21"><A href="#page_105">104</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td21"><P class="p1 ft18"><A href="#page_106">5.5</A></P></TD>
<TD class="tr8 td11"><P class="p26 ft24"><A href="#page_106">Urbanisering..........................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td22"><P class="p20 ft21"><A href="#page_106">105</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td21"><P class="p1 ft18"><A href="#page_108">5.6</A></P></TD>
<TD class="tr8 td11"><P class="p26 ft21"><A href="#page_108">Demografisk utveckling .......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td22"><P class="p20 ft21"><A href="#page_108">107</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td21"><P class="p1 ft18"><A href="#page_111">5.7</A></P></TD>
<TD class="tr1 td11"><P class="p26 ft24"><A href="#page_111">Digitalisering .........................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td22"><P class="p20 ft21"><A href="#page_111">110</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td21"><P class="p1 ft18"><A href="#page_114">5.8</A></P></TD>
<TD class="tr8 td11"><P class="p26 ft24"><A href="#page_114">Samhällsekonomin ................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td22"><P class="p20 ft21"><A href="#page_114">113</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td21"><P class="p1 ft18"><A href="#page_115">5.9</A></P></TD>
<TD class="tr8 td11"><P class="p26 ft21"><A href="#page_115">Offentliga utgifter för kultur ...............................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td22"><P class="p20 ft21"><A href="#page_115">114</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td21"><P class="p1 ft18"><A href="#page_117">5.10</A></P></TD>
<TD class="tr14 td11"><P class="p26 ft24"><A href="#page_117">Summering ............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr14 td22"><P class="p20 ft21"><A href="#page_117">116</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6">
<TR>
<TD class="tr3 td13"><P class="p1 ft20"><A href="#page_120">6</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td23"><P class="p2 ft25"><A href="#page_120">Samhällsförändringarna och konstnärerna ..................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td24"><P class="p24 ft20"><A href="#page_120">119</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_120">6.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td23"><P class="p2 ft24"><A href="#page_120">Inledning ...............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_120">119</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_121">6.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td23"><P class="p2 ft21"><A href="#page_121">Digitaliseringens övergripande konsekvenser.....................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_121">120</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_123">6.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td23"><P class="p2 ft21"><A href="#page_123">Marknaden för kulturella och kreativa näringar..................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_123">122</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td15"><P class="p2 ft18"><A href="#page_123">6.3.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td25"><P class="p21 ft18"><A href="#page_123">Konsten i kärnan av de kulturella och kreativa</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td15"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td25"><P class="p21 ft24"><A href="#page_123">näringarna...............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_123">122</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr11 td15"><P class="p2 ft18"><A href="#page_126">6.3.2</A></P></TD>
<TD class="tr11 td25"><P class="p21 ft24"><A href="#page_126">Sektorns bidrag till BNP .......................................</A></P></TD>
<TD class="tr11 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_126">125</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td15"><P class="p2 ft18"><A href="#page_128">6.3.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td25"><P class="p21 ft24"><A href="#page_128">Sektorns varuexport ..............................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_128">127</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td15"><P class="p2 ft18"><A href="#page_132">6.3.4</A></P></TD>
<TD class="tr9 td25"><P class="p21 ft21"><A href="#page_132">Ramprogrammet Kreativa Europa........................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_132">131</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_135">6.4</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td23"><P class="p2 ft21"><A href="#page_135">Arbetsmarknaden för upphovsmän och utövare ................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_135">134</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td15"><P class="p2 ft18"><A href="#page_135">6.4.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td25"><P class="p21 ft21"><A href="#page_135">Konstnärerna i den digitala ekonomin .................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_135">134</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p27 ft18"><SPAN class="ft21">6.4.2</SPAN><A href="#page_138"><SPAN class="ft30">Utvecklingen av kulturella och kreativa</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr9 td26"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p21 ft24"><A href="#page_138">näringar ..................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_138">137</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td26"><P class="p28 ft21"><A href="#page_139">6.4.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p21 ft24"><A href="#page_139">Anställningsformer................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_139">138</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td26"><P class="p28 ft21"><A href="#page_142">6.4.4</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p21 ft24"><A href="#page_142">Företagsformer ......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_142">141</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td26"><P class="p28 ft21"><A href="#page_145">6.4.5</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p21 ft24"><A href="#page_145">Kombinatörer ........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_145">144</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td26"><P class="p28 ft21"><A href="#page_146">6.4.6</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p21 ft24"><A href="#page_146">Uppdragstagare......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_146">145</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td26"><P class="p28 ft21"><A href="#page_147">6.4.7</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p21 ft24"><A href="#page_147">Sysselsättningsgrad................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_147">146</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td26"><P class="p28 ft21"><A href="#page_147">6.4.8</A></P></TD>
<TD class="tr3 td27"><P class="p21 ft21"><A href="#page_147">Kvinnor och män på institutionerna ....................</A></P></TD>
<TD class="tr3 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_147">146</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">7</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_9">
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft27">Innehåll SOU 2018:23</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr9 td17"><P class="p1 ft18"><A href="#page_148">6.5</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td11"><P class="p20 ft28"><A href="#page_148">Konstnärliga tekniker och uttryck ......................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_148">147</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr15 td29"><P class="p25 ft18"><A href="#page_148">6.5.1</A></P></TD>
<TD class="tr15 td30"><P class="p20 ft31">Traditionella butiker och handel på nätet ............</P></TD>
<TD class="tr15 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_148">147</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_149">6.5.2</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">Analoga och digitala konstverk ............................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_149">148</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_152">6.5.3</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">Fysiska och digitala publikmöten ........................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_152">151</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_154">6.5.4</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">Digitala verktyg .....................................................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_154">153</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_156">6.5.5</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">Ett vidgat konstbegrepp .......................................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_156">155</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft32"><A href="#page_160">6.6</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr16 td11"><P class="p20 ft31"><A href="#page_160">Kultur i hela landet ...............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_160">159</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_161">6.6.1</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">Regionernas kulturverksamheter .........................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_161">160</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_164">6.6.2</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">Var konstnärerna bor ............................................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_164">163</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_166">6.6.3</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">Konstnärliga residens i regionerna .......................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_166">165</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft32"><A href="#page_167">6.7</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr16 td11"><P class="p20 ft31"><A href="#page_167">Kulturen som samhällsnytta ................................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_167">166</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_167">6.7.1</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">Kultur och regional utveckling .............................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_167">166</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_168">6.7.2</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">Kultur och hälsa ....................................................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_168">167</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft32"><A href="#page_171">6.8</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr16 td11"><P class="p20 ft31"><A href="#page_171">Civilsamhället och konstbildning........................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_171">170</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_171">6.8.1</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">De konstbildande studieförbunden .....................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_171">170</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_173">6.8.2</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">Andra konstbildande aktörer ...............................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_173">172</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_174">6.8.3</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">Kritikerfunktionen ................................................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_174">173</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft32"><A href="#page_176">6.9</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr16 td11"><P class="p20 ft31"><A href="#page_176">Internationella utbyten ........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_176">175</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_176">6.9.1</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">Internationella möten och nätverk .......................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_176">175</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_180">6.9.2</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">Internationella konstnärliga residens ...................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_180">179</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_182">6.9.3</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">Utvecklingssamarbete och fristäder .....................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_182">181</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr16 td31"><P class="p20 ft31"><A href="#page_183">6.10 Hat, hot och trakasserier mot konstnärer...........................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_183">182</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_184">6.10.1</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">Konstnärernas utsatthet .......................................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_184">183</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_187">6.10.2</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p20 ft31">Insatser till stöd för utsatta konstnärer ...............</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_187">186</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft32"><A href="#page_189">6.11</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr16 td11"><P class="p20 ft31"><A href="#page_189">Summering ............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_189">188</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft33"><A href="#page_194">7</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr16 td11"><P class="p1 ft33"><A href="#page_194">Konstnärernas bakgrund, utbildning, inkomster och</A></P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft33"><A href="#page_194">trygghet</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p24 ft34">..................................................................</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft34"><A href="#page_194">193</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft32"><A href="#page_194">7.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr16 td11"><P class="p20 ft31"><A href="#page_194">Inledning ...............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_194">193</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft32"><A href="#page_195">7.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr16 td11"><P class="p20 ft31"><A href="#page_195">Bakgrundsfaktorer................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_195">194</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_195">7.2.1 ................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p1 ft32">Föräldrarnas utbildningsnivå</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_195">194</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_196">7.2.2 .............................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p1 ft32">Konstnärernas utbildningsnivå</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_196">195</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_198">7.2.3 ....................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p1 ft32">Andelen kvinnor och män</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_198">197</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td17"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr16 td29"><P class="p1 ft32"><A href="#page_200">7.2.4 ....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td30"><P class="p1 ft32">Etnisk mångfald</P></TD>
<TD class="tr16 td24"><P class="p20 ft31"><A href="#page_200">199</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft35">8</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_10">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9">
<TR>
<TD class="tr17 td32"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr17 td5"><P class="p20 ft27">Innehåll</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td32"><P class="p1 ft28"><A href="#page_202">7.3 Utbildning och etablering ....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr18 td5"><P class="p29 ft18"><A href="#page_202">201</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p27 ft18"><SPAN class="ft21">7.3.1</SPAN><A href="#page_202"><SPAN class="ft30">Grundskolan och den kommunala</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr9 td26"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p21 ft24"><A href="#page_202">kulturskolan ...........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_202">201</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td26"><P class="p28 ft21"><A href="#page_205">7.3.2</A></P></TD>
<TD class="tr11 td27"><P class="p21 ft24"><A href="#page_205">Gymnasieskolan.....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr11 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_205">204</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p30 ft18"><SPAN class="ft21">7.3.3</SPAN><A href="#page_207"><SPAN class="ft30">De eftergymnasiala och förberedande</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p24 ft24"><A href="#page_207">skolorna..................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_207">206</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td33"><P class="p28 ft18"><A href="#page_208">7.3.4</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p24 ft21"><A href="#page_208">Högskolan..............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_208">207</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td33"><P class="p28 ft18"><A href="#page_213">7.3.5</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p24 ft21"><A href="#page_213">Etableringsfasen.....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_213">212</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td32"><P class="p24 ft21"><A href="#page_215">7.4 Konstnärernas inkomster .....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_215">214</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td33"><P class="p28 ft18"><A href="#page_216">7.4.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p24 ft18"><A href="#page_216">Komplettering av inkomstuppgifter.....................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_216">215</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td33"><P class="p28 ft18"><A href="#page_217">7.4.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p24 ft21"><A href="#page_217">Lägre inkomster än andra......................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_217">216</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td33"><P class="p28 ft18"><A href="#page_218">7.4.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p24 ft18"><A href="#page_218">Förvärvsinkomst för olika konstnärsgrupper ......</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_218">217</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td33"><P class="p28 ft18"><A href="#page_220">7.4.4</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p24 ft18"><A href="#page_220">Förvärvsinkomst för kvinnor och män ................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_220">219</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p27 ft18"><SPAN class="ft21">7.4.5</SPAN><A href="#page_222"><SPAN class="ft30">Förvärvsinkomst utifrån utländsk respektive</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td34"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td35"><P class="p20 ft24"><A href="#page_222">svensk bakgrund ....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_222">221</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr11 td34"><P class="p2 ft18"><A href="#page_223">7.4.6</A></P></TD>
<TD class="tr11 td35"><P class="p20 ft21"><A href="#page_223">Gager och hobbyinkomster ..................................</A></P></TD>
<TD class="tr11 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_223">222</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td34"><P class="p2 ft18"><A href="#page_224">7.4.7</A></P></TD>
<TD class="tr9 td35"><P class="p20 ft21"><A href="#page_224">Inkomst från företagande .....................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_224">223</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td34"><P class="p2 ft18"><A href="#page_224">7.4.8</A></P></TD>
<TD class="tr9 td35"><P class="p20 ft28"><A href="#page_224">Inkomster från konstnärlig verksamhet...............</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_224">223</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td34"><P class="p2 ft18"><A href="#page_226">7.4.9</A></P></TD>
<TD class="tr9 td35"><P class="p20 ft21"><A href="#page_226">Fler kompletteringsjobb .......................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_226">225</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td34"><P class="p2 ft18"><A href="#page_227">7.4.10</A></P></TD>
<TD class="tr9 td35"><P class="p20 ft21"><A href="#page_227">Ökade inkomstskillnader ......................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_227">226</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td34"><P class="p2 ft18"><A href="#page_228">7.4.11</A></P></TD>
<TD class="tr9 td35"><P class="p20 ft18"><A href="#page_228">Inkomster från offentliga förvärv av bildkonst ...</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_228">227</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td34"><P class="p2 ft18"><A href="#page_230">7.4.12</A></P></TD>
<TD class="tr9 td35"><P class="p20 ft28"><A href="#page_230">Den privata kulturkonsumtionen .........................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_230">229</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td34"><P class="p2 ft18"><A href="#page_231">7.4.13</A></P></TD>
<TD class="tr9 td35"><P class="p20 ft21"><A href="#page_231">Mellanhänder mellan konstnärer och köpare.......</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_231">230</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_233">7.5</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td23"><P class="p20 ft28"><A href="#page_233">Konstnärernas sociala trygghet m.m. ..................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_233">232</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td34"><P class="p2 ft18"><A href="#page_233">7.5.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td35"><P class="p20 ft21"><A href="#page_233">Konstnärerna och socialförsäkringssystemen .....</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_233">232</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td34"><P class="p2 ft18"><A href="#page_241">7.5.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td35"><P class="p20 ft21"><A href="#page_241">Konstnärerna och försörjningsstöd......................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_241">240</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td34"><P class="p2 ft18"><A href="#page_241">7.5.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td35"><P class="p20 ft28"><A href="#page_241">Konstnärerna och friskvård m.m..........................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_241">240</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr11 td34"><P class="p2 ft18"><A href="#page_242">7.5.4</A></P></TD>
<TD class="tr11 td35"><P class="p20 ft21"><A href="#page_242">Konstnärerna och arbetsmarknadspolitiken ........</A></P></TD>
<TD class="tr11 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_242">241</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td34"><P class="p2 ft18"><A href="#page_246">7.5.5</A></P></TD>
<TD class="tr9 td35"><P class="p20 ft21"><A href="#page_246">Konstnärerna och pensionerna .............................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_246">245</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td13"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td34"><P class="p2 ft18"><A href="#page_249">7.5.6</A></P></TD>
<TD class="tr9 td35"><P class="p20 ft24"><A href="#page_249">Skatter ....................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_249">248</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_251">7.6</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td23"><P class="p20 ft24"><A href="#page_251">Summering ............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_251">250</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td13"><P class="p1 ft20"><A href="#page_256">8</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td23"><P class="p2 ft25"><A href="#page_256">Nuvarande insatser för konstnärerna..........................</A></P></TD>
<TD class="tr7 td24"><P class="p24 ft20"><A href="#page_256">255</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_256">8.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td23"><P class="p20 ft21"><A href="#page_256">Inledning ...............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_256">255</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_257">8.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td23"><P class="p20 ft18"><A href="#page_257">Nationella mål för kulturpolitiken.......................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_257">256</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td13"><P class="p1 ft21"><A href="#page_258">8.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td23"><P class="p20 ft18"><A href="#page_258">Bidrag och stipendier för konstnärer...................................</A></P></TD>
<TD class="tr14 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_258">257</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">9</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_11">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr17 td36"><P class="p31 ft36">Innehåll</P></TD>
<TD class="tr17 td37"><P class="p1 ft37"> </P></TD>
<TD class="tr17 td38"><P class="p20 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td36"><P class="p32 ft18"><A href="#page_259">8.3.1</A></P></TD>
<TD class="tr18 td37"><P class="p20 ft24"><A href="#page_259">Ett- och fleråriga bidrag........................................</A></P></TD>
<TD class="tr18 td38"><P class="p20 ft18"><A href="#page_259">258</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td36"><P class="p32 ft18"><A href="#page_262">8.3.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td37"><P class="p20 ft24"><A href="#page_262">Projektbidrag.........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td38"><P class="p20 ft18"><A href="#page_262">261</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td36"><P class="p32 ft18"><A href="#page_264">8.3.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td37"><P class="p20 ft24"><A href="#page_264">Långtidsstipendier.................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td38"><P class="p20 ft18"><A href="#page_264">263</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td36"><P class="p32 ft18"><A href="#page_266">8.3.4</A></P></TD>
<TD class="tr11 td37"><P class="p20 ft24"><A href="#page_266">Inkomstgarantier...................................................</A></P></TD>
<TD class="tr11 td38"><P class="p20 ft18"><A href="#page_266">265</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td36"><P class="p33 ft18"><A href="#page_267">8.3.5</A></P></TD>
<TD class="tr9 td37"><P class="p20 ft24"><A href="#page_267">Pensionsbidrag ......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td38"><P class="p20 ft18"><A href="#page_267">266</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td36"><P class="p32 ft18"><A href="#page_269">8.3.6</A></P></TD>
<TD class="tr9 td37"><P class="p20 ft24"><A href="#page_269">Bidrag till internationellt utbyte ..........................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td38"><P class="p20 ft18"><A href="#page_269">268</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td36"><P class="p32 ft18"><A href="#page_271">8.3.7</A></P></TD>
<TD class="tr9 td37"><P class="p20 ft24"><A href="#page_271">Organisationsbidrag..............................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td38"><P class="p20 ft18"><A href="#page_271">270</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td36"><P class="p32 ft18"><A href="#page_272">8.3.8</A></P></TD>
<TD class="tr9 td37"><P class="p20 ft24"><A href="#page_272">Ansökningar och bifallsbeslut..............................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td38"><P class="p20 ft18"><A href="#page_272">271</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td36"><P class="p32 ft18"><A href="#page_278">8.3.9</A></P></TD>
<TD class="tr9 td37"><P class="p20 ft38"><A href="#page_278">Priser, andra bidrag och stipendier.......................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td38"><P class="p20 ft18"><A href="#page_278">277</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td39"><P class="p20 ft18"><A href="#page_285">8.4 Ersättning för utfört konstnärligt arbete ............................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td38"><P class="p20 ft18"><A href="#page_285">284</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td36"><P class="p32 ft18"><A href="#page_286">8.4.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td37"><P class="p20 ft24"><A href="#page_286">Upphovsrätten ......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td38"><P class="p20 ft18"><A href="#page_286">285</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td36"><P class="p32 ft18"><A href="#page_292">8.4.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td37"><P class="p20 ft24"><A href="#page_292">Offentligrättsliga ersättningar..............................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td38"><P class="p20 ft18"><A href="#page_292">291</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td36"><P class="p32 ft18"><A href="#page_296">8.4.3</A></P></TD>
<TD class="tr3 td37"><P class="p20 ft24"><NOBR><A href="#page_296">MU-avtalet ............................................................</A></NOBR></P></TD>
<TD class="tr3 td38"><P class="p20 ft18"><A href="#page_296">295</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p34 ft18"><SPAN class="ft21">8.5</SPAN><A href="#page_298"><SPAN class="ft22">Konstnärspolitiken och socialförsäkringssystemen</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13">
<TR>
<TD class="tr9 td40"><P class="p35 ft28"><A href="#page_298">m.m.</A></P></TD>
<TD class="tr9 td41"><P class="p20 ft39">.......................................................................................</P></TD>
<TD class="tr9 td42"><P class="p20 ft18"><A href="#page_298">297</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td40"><P class="p20 ft18"><A href="#page_299">8.5.1 ..</A></P></TD>
<TD class="tr19 td41"><P class="p1 ft32">Ett - och fleråriga bidrag och långtidsstipendier</P></TD>
<TD class="tr19 td42"><P class="p20 ft18"><A href="#page_299">298</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td40"><P class="p20 ft31"><A href="#page_300">8.5.2 .........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td41"><P class="p1 ft32">Projektbidrag</P></TD>
<TD class="tr16 td42"><P class="p20 ft31"><A href="#page_300">299</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td40"><P class="p20 ft31"><A href="#page_301">8.5.3 ...........</A></P></TD>
<TD class="tr16 td41"><P class="p1 ft32">Individuella ersättningar till upphovsmän</P></TD>
<TD class="tr16 td42"><P class="p20 ft31"><A href="#page_301">300</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td40"><P class="p20 ft31"><A href="#page_302">8.5.4 ............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td41"><P class="p1 ft32">MU - avtalet</P></TD>
<TD class="tr16 td42"><P class="p20 ft31"><A href="#page_302">301</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td40"><P class="p20 ft31"><A href="#page_302">8.5.5 ..........................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td41"><P class="p1 ft32">Kommunala ateljéstöd</P></TD>
<TD class="tr16 td42"><P class="p20 ft31"><A href="#page_302">301</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td40"><P class="p20 ft31"><A href="#page_303">8.5.6 .............................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td41"><P class="p1 ft32">Scenkonstallianserna</P></TD>
<TD class="tr16 td42"><P class="p20 ft31"><A href="#page_303">302</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p36 ft32"><SPAN class="ft31">8.5.7</SPAN><A href="#page_304"><SPAN class="ft40">Konstnärspolitiska insatser och</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t14">
<TR>
<TD class="tr20 td43"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr20 td44"><P class="p24 ft31"><A href="#page_304">socialförsäkringssystemen m.m. ..........................</A></P></TD>
<TD class="tr20 td28"><P class="p20 ft31"><A href="#page_304">303</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr16 td32"><P class="p24 ft31"><A href="#page_304">8.6 Insatser för att stärka konstnärernas arbetsmarknad .........</A></P></TD>
<TD class="tr16 td28"><P class="p20 ft31"><A href="#page_304">303</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td43"><P class="p37 ft31"><A href="#page_306">8.6.1</A></P></TD>
<TD class="tr16 td44"><P class="p24 ft31"><A href="#page_306">Centrala scenkonstinstitutioner...........................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td28"><P class="p20 ft31"><A href="#page_306">305</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td43"><P class="p37 ft31"><A href="#page_307">8.6.2</A></P></TD>
<TD class="tr16 td44"><P class="p24 ft31"><A href="#page_307">Kultursamverkansmodellen ..................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td28"><P class="p20 ft31"><A href="#page_307">306</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td43"><P class="p37 ft31"><A href="#page_309">8.6.3</A></P></TD>
<TD class="tr16 td44"><P class="p24 ft31"><A href="#page_309">Skapande skola ......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td28"><P class="p20 ft31"><A href="#page_309">308</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td43"><P class="p37 ft31"><A href="#page_312">8.6.4</A></P></TD>
<TD class="tr16 td44"><P class="p24 ft31"><A href="#page_312">Radio och tv i allmänhetens tjänst .......................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td28"><P class="p20 ft31"><A href="#page_312">311</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p36 ft32"><SPAN class="ft31">8.6.5</SPAN><A href="#page_312"><SPAN class="ft40">Filmproducenter, distributörer och</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15">
<TR>
<TD class="tr21 td45"><P class="p1 ft32"><A href="#page_312">visningsfönster ......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr21 td28"><P class="p20 ft31"><A href="#page_312">311</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p36 ft32"><SPAN class="ft31">8.6.6</SPAN><A href="#page_313"><SPAN class="ft40">Bokbransch, kulturtidskrifter och</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16">
<TR>
<TD class="tr22 td45"><P class="p1 ft32"><A href="#page_313">främjandeorganisationer .......................................</A></P></TD>
<TD class="tr22 td28"><P class="p20 ft31"><A href="#page_313">312</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p36 ft32"><SPAN class="ft31">8.6.7</SPAN><A href="#page_314"><SPAN class="ft40">Bildkonstens utställare, verkstäder och</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr23 td46"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr23 td47"><P class="p1 ft32"><A href="#page_314">kooperativ ..............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr23 td28"><P class="p20 ft31"><A href="#page_314">313</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td46"><P class="p1 ft32"><A href="#page_314">8.6.8</A></P></TD>
<TD class="tr16 td47"><P class="p1 ft32"><A href="#page_314">Civilsamhällets konstbildning ..............................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td28"><P class="p20 ft31"><A href="#page_314">313</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td46"><P class="p1 ft32"><A href="#page_316">8.6.9</A></P></TD>
<TD class="tr16 td47"><P class="p1 ft32"><A href="#page_316">Enprocentregeln....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td28"><P class="p20 ft31"><A href="#page_316">315</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td46"><P class="p1 ft32"><A href="#page_318">8.6.10</A></P></TD>
<TD class="tr16 td47"><P class="p1 ft32"><A href="#page_318">Lagen om offentlig upphandling ..........................</A></P></TD>
<TD class="tr16 td28"><P class="p20 ft31"><A href="#page_318">317</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft35">10</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_12">
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft27">SOU 2018:23 Innehåll</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft18"><A href="#page_321">8.7</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td48"><P class="p25 ft21"><A href="#page_321">Länkar mellan konstnärer och arbetsmarknaden ................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_321">320</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_321">8.7.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td25"><P class="p21 ft24"><A href="#page_321">Scenkonstallianserna..............................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_321">320</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_325">8.7.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td25"><P class="p21 ft24"><A href="#page_325">Centrumbildningar................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_325">324</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr11 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_328">8.7.3</A></P></TD>
<TD class="tr11 td25"><P class="p21 ft24"><A href="#page_328">Af Kultur Media ....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr11 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_328">327</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td42"><P class="p1 ft18"><A href="#page_331">8.8</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td48"><P class="p25 ft21"><A href="#page_331">Konstnärspolitik i andra länder............................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_331">330</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_332">8.8.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td25"><P class="p21 ft21"><A href="#page_332">Den norska konstavgiften.....................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_332">331</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_333">8.8.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td25"><P class="p21 ft21"><A href="#page_333">Pensionsgrundande stipendier i Finland ..............</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_333">332</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_334">8.8.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td25"><P class="p21 ft24"><A href="#page_334">Särskild socialkassa i Tyskland..............................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_334">333</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_334">8.8.4</A></P></TD>
<TD class="tr9 td25"><P class="p21 ft24"><A href="#page_334">Skattelättnader i Frankrike ...................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_334">333</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td42"><P class="p1 ft18"><A href="#page_334">8.9</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td48"><P class="p25 ft21"><A href="#page_334">Myndighetsstrukturen och styrningen................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_334">333</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr11 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_334">8.9.1</A></P></TD>
<TD class="tr11 td25"><P class="p21 ft21"><A href="#page_334">Instanser som fördelar bidrag och stipendier ......</A></P></TD>
<TD class="tr11 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_334">333</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_336">8.9.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td25"><P class="p21 ft24"><A href="#page_336">Bedömningsgrupper ..............................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_336">335</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_340">8.9.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td25"><P class="p21 ft21"><A href="#page_340">Tillitsbaserad styrning i statsförvaltningen..........</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_340">339</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td42"><P class="p1 ft21"><A href="#page_342">8.10</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td48"><P class="p25 ft24"><A href="#page_342">Budgetramar ..........................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_342">341</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td42"><P class="p1 ft21"><A href="#page_343">8.11</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td48"><P class="p25 ft24"><A href="#page_343">Summering ............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_343">342</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td42"><P class="p1 ft20"><A href="#page_348">9</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p25 ft25"><A href="#page_348">Utredningens bedömningar och förslag ......................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td24"><P class="p24 ft20"><A href="#page_348">347</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td42"><P class="p1 ft18"><A href="#page_348">9.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td48"><P class="p25 ft24"><A href="#page_348">Inledning ...............................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_348">347</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td42"><P class="p1 ft18"><A href="#page_348">9.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td48"><P class="p25 ft24"><A href="#page_348">En ny konstnärspolitik .........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_348">347</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_349">9.2.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td25"><P class="p21 ft21"><A href="#page_349">Motiv och inriktning .............................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_349">348</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p25 ft18"><A href="#page_352">9.2.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td25"><P class="p21 ft24"><A href="#page_352">Konstnärsbegreppet ..............................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_352">351</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p30 ft18"><SPAN class="ft21">9.2.3</SPAN><A href="#page_354"><SPAN class="ft30">Åtgärder för att stärka konstnärernas</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p24 ft21"><A href="#page_354">professionella arbete..............................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_354">353</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td33"><P class="p28 ft18"><A href="#page_356">9.2.4</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p24 ft21"><A href="#page_356">Måluppfyllelse........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_356">355</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td32"><P class="p24 ft21"><A href="#page_357">9.3 De konstnärliga utbildningarna ...........................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_357">356</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td33"><P class="p28 ft18"><A href="#page_357">9.3.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p24 ft18"><A href="#page_357">Allmänt om utbildningssystemet .........................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_357">356</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p27 ft18"><SPAN class="ft21">9.3.2</SPAN><A href="#page_360"><SPAN class="ft30">Konstnärliga högskolornas satsningar</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p24 ft28"><A href="#page_360">mot snedrekryteringar...........................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_360">359</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td33"><P class="p28 ft18"><A href="#page_361">9.3.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p24 ft21"><A href="#page_361">Kulturskolans ansvar .............................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_361">360</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td33"><P class="p28 ft18"><A href="#page_363">9.3.4</A></P></TD>
<TD class="tr11 td27"><P class="p24 ft18"><A href="#page_363">Tillgänglighet till konstnärliga utbildningar ........</A></P></TD>
<TD class="tr11 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_363">362</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td33"><P class="p28 ft18"><A href="#page_364">9.3.5</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p24 ft18"><A href="#page_364">Konstnärliga produktionshus för ungdomar .......</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_364">363</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td33"><P class="p28 ft18"><A href="#page_368">9.3.6</A></P></TD>
<TD class="tr9 td27"><P class="p24 ft18"><A href="#page_368">Fortbildning för konstnärer..................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_368">367</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td32"><P class="p24 ft21"><A href="#page_369">9.4 Stärkt arbetsmarknad för konstnärer...................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_369">368</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td33"><P class="p28 ft18"><A href="#page_370">9.4.1</A></P></TD>
<TD class="tr5 td27"><P class="p24 ft18"><A href="#page_370">Allmänt om arbetsmarknaden för konstnärer .....</A></P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_370">369</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">11</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_13">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Innehåll</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p38 ft18"><SPAN class="ft21">9.4.2</SPAN><A href="#page_374"><SPAN class="ft41">Digitaliseringens påverkan på konstnärernas</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20">
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft21"><A href="#page_374">yrkesutövande .......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_374">373</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_380">9.4.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft18"><A href="#page_380">Uppdrag om kulturella och kreativa näringar .....</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_380">379</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_383">9.4.4</A></P></TD>
<TD class="tr11 td44"><P class="p24 ft28"><A href="#page_383">Svenska projekt i EU:s ramprogram ....................</A></P></TD>
<TD class="tr11 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_383">382</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_384">9.4.5</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft28"><A href="#page_384">Stärkt arbetsmarknad genom residensprogram...</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_384">383</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_389">9.4.6</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft18"><A href="#page_389">Offentliga inköp av konst.....................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_389">388</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_394">9.4.7</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft21"><A href="#page_394">Konstens behov av mellanhänder.........................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_394">393</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_403">9.4.8</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft18"><A href="#page_403">Administrativt myndighetsstöd för konstnärer ..</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_403">402</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td32"><P class="p24 ft21"><A href="#page_405">9.5 Konst i hela landet ................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_405">404</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_405">9.5.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft21"><A href="#page_405">Konstens betydelse i samhället.............................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_405">404</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p39 ft18"><SPAN class="ft21">9.5.2</SPAN><A href="#page_407"><SPAN class="ft41">Konstnärens förutsättningar att verka i</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20">
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft24"><A href="#page_407">regionerna ..............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_407">406</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_411">9.5.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft28"><A href="#page_411">Kultursamverkansmodellen ..................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_411">410</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_419">9.5.4</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft28"><A href="#page_419">Kulturarrangörer i hela landet ..............................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_419">418</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_420">9.5.5</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft28"><A href="#page_420">Konstbildningens betydelse .................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_420">419</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr1 td32"><P class="p24 ft18"><A href="#page_422">9.6 Ersättningar för konstnärligt arbete....................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_422">421</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p40 ft18"><SPAN class="ft21">9.6.1</SPAN><A href="#page_422"><SPAN class="ft41">Allmänt om offentligrättsliga</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t21">
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft21"><A href="#page_422">ersättningssystem..................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_422">421</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_423">9.6.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft18"><A href="#page_423">Offentligrättsliga ersättningar..............................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_423">422</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_426">9.6.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft21"><NOBR><A href="#page_426">MU-avtalet ............................................................</A></NOBR></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_426">425</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_427">9.6.4</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft21"><A href="#page_427">Upphovsrätten ......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_427">426</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td32"><P class="p24 ft21"><A href="#page_430">9.7 Nya bidragssystem ...............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_430">429</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_431">9.7.1</A></P></TD>
<TD class="tr11 td44"><P class="p24 ft21"><A href="#page_431">Konstnär som samlingsbegrepp ...........................</A></P></TD>
<TD class="tr11 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_431">430</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_432">9.7.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft18"><A href="#page_432">Bredd, genreöverskridande och flexibilitet..........</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_432">431</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_433">9.7.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft18"><A href="#page_433">Konstnärlig kvalitet som tröskel ..........................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_433">432</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_434">9.7.4</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft21"><A href="#page_434">Både fysiska och juridiska personer .....................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_434">433</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_436">9.7.5</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft28"><A href="#page_436">Tre typer av bidrag och stipendier .......................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_436">435</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_437">9.7.6</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft21"><A href="#page_437">Arbetsstipendier....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_437">436</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_437">9.7.7</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft21"><A href="#page_437">Projektbidrag.........................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_437">436</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_438">9.7.8</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft21"><A href="#page_438">Långtidsstipendier.................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_438">437</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_439">9.7.9</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft21"><A href="#page_439">Redovisning av bidrag ...........................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_439">438</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p39 ft18"><SPAN class="ft21">9.7.10</SPAN><A href="#page_439"><SPAN class="ft42">En ny fond för stöd till bild- och</SPAN></A></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20">
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft21"><A href="#page_439">formkonstnärer .....................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_439">438</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr1 td32"><P class="p24 ft21"><A href="#page_441">9.8 Konstnärernas sociala trygghet m.m. ..................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_441">440</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_441">9.8.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft21"><A href="#page_441">Socialförsäkring och </A><NOBR><A href="#page_441">a-kassa.................................</A></NOBR></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_441">440</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_446">9.8.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td44"><P class="p24 ft21"><A href="#page_446">Vissa skattefrågor ..................................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_446">445</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td43"><P class="p37 ft18"><A href="#page_447">9.8.3</A></P></TD>
<TD class="tr5 td44"><P class="p24 ft28"><A href="#page_447">Friskvård, arbetsskador och rehabilitering ..........</A></P></TD>
<TD class="tr5 td28"><P class="p20 ft18"><A href="#page_447">446</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">12</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_14">
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft27">SOU 2018:23 Innehåll</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft18"><A href="#page_448">9.9</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td48"><P class="p20 ft21"><A href="#page_448">Konstnärerna och pensionerna ............................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_448">447</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td49"><P class="p25 ft18"><A href="#page_449">9.9.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td50"><P class="p20 ft21"><A href="#page_449">Förbättrade pensioner för konstnärer..................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_449">448</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td42"><P class="p1 ft21"><A href="#page_457">9.10</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td48"><P class="p20 ft21"><A href="#page_457">Förvaltningen av konstnärspolitiken ...................................</A></P></TD>
<TD class="tr1 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_457">456</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td49"><P class="p25 ft18"><A href="#page_457">9.10.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td50"><P class="p20 ft24"><A href="#page_457">Den statliga styrningen .........................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_457">456</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td49"><P class="p25 ft18"><A href="#page_460">9.10.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td50"><P class="p20 ft24"><A href="#page_460">Organisationsstruktur...........................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_460">459</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td49"><P class="p25 ft18"><A href="#page_461">9.10.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td50"><P class="p20 ft24"><A href="#page_461">Bedömningsgrupper ..............................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_461">460</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td49"><P class="p25 ft18"><A href="#page_462">9.10.4</A></P></TD>
<TD class="tr9 td50"><P class="p20 ft24"><A href="#page_462">Analys och information ........................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_462">461</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td42"><P class="p1 ft21"><A href="#page_463">9.11</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td48"><P class="p20 ft24"><A href="#page_463">Budgetfrågor .........................................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_463">462</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td49"><P class="p25 ft18"><A href="#page_463">9.11.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td50"><P class="p20 ft21"><A href="#page_463">Konstnärspolitikens budgetram ...........................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_463">462</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td49"><P class="p25 ft18"><A href="#page_465">9.11.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td50"><P class="p20 ft24"><A href="#page_465">Pris- och löneomräkning.......................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_465">464</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td42"><P class="p1 ft20"><A href="#page_468">10</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><P class="p25 ft25"><A href="#page_468">Konsekvenser av förslagen........................................</A></P></TD>
<TD class="tr4 td24"><P class="p24 ft20"><A href="#page_468">467</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td42"><P class="p1 ft21"><A href="#page_468">10.1</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td48"><P class="p20 ft21"><A href="#page_468">Konsekvenser för konstnärerna ...........................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_468">467</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td49"><P class="p25 ft18"><A href="#page_469">10.1.1</A></P></TD>
<TD class="tr9 td50"><P class="p20 ft24"><A href="#page_469">Utredningens förslag.............................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_469">468</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td49"><P class="p25 ft18"><A href="#page_470">10.1.2</A></P></TD>
<TD class="tr9 td50"><P class="p20 ft24"><A href="#page_470">Alternativa lösningar .............................................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_470">469</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td49"><P class="p25 ft18"><A href="#page_471">10.1.3</A></P></TD>
<TD class="tr9 td50"><P class="p20 ft21"><A href="#page_471">Betydelsefulla samhällsförändringar.....................</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_471">470</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td49"><P class="p25 ft18"><A href="#page_472">10.1.4</A></P></TD>
<TD class="tr9 td50"><P class="p20 ft21"><A href="#page_472">Situationen för olika grupper konstnärer.............</A></P></TD>
<TD class="tr9 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_472">471</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td42"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr11 td49"><P class="p25 ft18"><A href="#page_472">10.1.5</A></P></TD>
<TD class="tr11 td50"><P class="p20 ft21"><A href="#page_472">Konstnärernas administrativa börda.....................</A></P></TD>
<TD class="tr11 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_472">471</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td42"><P class="p1 ft21"><A href="#page_473">10.2</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td48"><P class="p20 ft21"><A href="#page_473">Konsekvenser för staten .......................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_473">472</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td42"><P class="p1 ft21"><A href="#page_473">10.3</A></P></TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td48"><P class="p20 ft21"><A href="#page_473">Övriga konsekvenser ............................................................</A></P></TD>
<TD class="tr8 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_473">472</A></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td51"><P class="p1 ft20">Bilaga</P></TD>
<TD class="tr4 td50"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr4 td24"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr25 td31"><P class="p20 ft21">Bilaga 1 <A href="#page_474">Kommittédirektiv 2016:93 ...........................................</A></P></TD>
<TD class="tr25 td24"><P class="p20 ft18"><A href="#page_474">473</A></P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">13</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_15">
</DIV>
<DIV id="page_16">
<P class="p0 ft19">Sammanfattning</P>
<P class="p41 ft15">I enlighet med sina direktiv har utredningen gjort en kartläggning av de statliga insatserna och villkoren för professionellt verksamma konst- närer. Utifrån denna lämnar utredningen förslag till förändringar och utveckling av konstnärspolitiken.</P>
<P class="p42 ft43">Konstnärerna i samhället</P>
<P class="p43 ft18">Inledningsvis beskriver utredningen konstens roll i samhället och hur konstnärsbegreppet används.</P>
<P class="p44 ft20">Motiven för konstnärspolitiken</P>
<P class="p45 ft14">Konsten har haft olika uppgifter inom samhället under historiens gång. Utredningen reflekterar över konstnärens historiska betydelse, från antik tid fram till våra dagar. Ett centralt perspektiv har vidare varit att urskilja de successivt framträdande motiven för den statliga konstnärspolitiken med sina tidiga formuleringar i början av 1900- talet fram till i dag. Konsten tjänar både samhälleliga mål och sina egna intressen. Samtidigt som politiken är angelägen att bekräfta betydelsen av konstens egenvärde, har konstens betingelser ändå i hög grad att göra med hur den tjänar olika syften. Den politik för konstnärerna och konsten som växer fram under <NOBR>1900-talet</NOBR> och fram till i dag har haft ett antal urskiljbara motiv. Utredningen konstaterar att motiven för konstnärspolitiken inte försvinner utan ackumuleras efterhand till en allt bredare motivbild för politiken.</P>
<P class="p46 ft26">15</P>
</DIV>
<DIV id="page_17">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Sammanfattning</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p47 ft20">Konstnärsbegreppet</P>
<P class="p48 ft15">Utredningen beskriver olika aktörers användning av begreppet konst- när och gör en kort teoretisk genomgång av professions- och konst- närsbegreppen. De avgränsningar och benämningar som används inom skol- och utbildningspolitiken, kulturpolitiken, näringspoli- tiken, arbetsmarknadspolitiken och i de yrkesförbund som finns på området redovisas. Jämförelsen visar att användningen av konst- närsbegreppet skiljer sig åt beroende på syftet med respektive verk- samhet.</P>
<P class="p49 ft44">Det är vanligt hos aktörerna med en uppräkning av konstformer och konstnärliga färdigheter, i form av yrken och professioner, för att ringa in och avgränsa insatser riktade mot konstnärer. Det finns också trösklar i form av exempelvis avgifter och inträdesprov. En viktig egenskap hos professionsfält generellt är deras autonomi och rätt att bestämma hur professionellt arbete ska värderas, t.ex. med begrepp som verkshöjd och kvalitet. Ett professionsfält är inte statiskt, utan rådande normer utmanas över tid.</P>
<P class="p50 ft43">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P>
<P class="p51 ft14">Utredningen gör en genomgång av stora samhällsförändringar som ägt rum under de senaste decennierna. Klimatförändringar, globa- lisering, migration, urbanisering, de demografiska förändringarna och digitaliseringen lyfts fram som viktiga faktorer som påverkar sam- hället i stort och därigenom även konstnärerna. Hur samhällsekono- min har utvecklats det senaste decenniet har också stor betydelse. Strävan efter hållbar utveckling kan ses som övergripande för att möta aktuella samhällsutmaningar.</P>
<P class="p52 ft15">Utredningen konstaterar också att konsten sällan har uppfattats som en integrerad del av samhällsutvecklingen utan tilldelas ofta en plats i periferin. En medvetenhet saknas om hur konst och kultur kan tillföra viktiga värden brett i samhället.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">16</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_18">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td52"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td53"><P class="p1 ft36">Sammanfattning</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft20">Digitaliseringen</P>
<P class="p54 ft14">Utredningens kartläggning visar att digitaliseringen är den förändring under senare tid som mest påverkar det konstnärliga yrkesutövandet. Utredningen konstaterar att konsten utgör kärnan i utvecklingen av de kulturella och kreativa näringarna – sektorer som utvecklas starkast i mogna ekonomier och där digitaliseringen är central.</P>
<P class="p55 ft15">Både produktion och distribution av konst digitaliseras i hög grad. För musik, film och litteratur är detta tydligast. För teater, dans och bildkonst ser utvecklingen delvis annorlunda ut.</P>
<P class="p56 ft14">Den digitala teknikutvecklingen med VR, AR, 3D m.m. ger konst- närerna nya verktyg och nya möjligheter till digitala konstnärliga uttryck. Tekniken ger även möjlighet att blanda konstnärliga ut- trycksmedel. Därmed utmanas också tidigare befästa genrebegrepp och gränsdragningar. Den digitala utvecklingen skapar nya möjlig- heter för konstnärerna men också nya utmaningar. Med nya affärs- och betalningsmodeller, svårigheter att hävda rättigheter, m.m. är det inte är givet att konstnärerna gynnas ekonomiskt.</P>
<P class="p57 ft15">Samhällsförändringarna har också inneburit att nya jobb kommit till och att yrkesområden som tidigare varit mer renodlat tekniska har fördjupats konstnärligt.</P>
<P class="p58 ft14">Digitaliseringen påverkar en arbetsmarknad som redan ändrats radikalt för konstnärerna. De fasta anställningarna har minskat och uppdragen som ofta är i projektform är kortare. Konstnärerna är i dag i allt högre grad s.k. kombinatörer som rör sig i ett gränsland mellan att vara arbetstagare, uppdragstagare och egenföretagare. Det här är tendenser som finns på arbetsmarknaden i stort och man kan säga att konstnärerna som grupp gått före.</P>
<P class="p42 ft20">Konst i hela landet och internationellt</P>
<P class="p45 ft14">En ökad medvetenhet har växt fram om betydelsen av kultur som regional och lokal utvecklingsfaktor. Flera aktörer har betonat vikten av var konstnärer lever och verkar spritt i regionerna, inte minst för att konstnärliga berättelser behöver komma från hela landet. Kultur- samverkansmodellen omfattar inte konstnärspolitiken, men nya ini- tiativ har tagits av regionerna med konstnärspolitiskt innehåll. T.ex. har konstnärliga residensprogam utvecklats på flera håll, vilket också bidrar till lokal utveckling i samhället och i de organisationer där</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">17</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_19">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Sammanfattning</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft14">residens inrättas. En mängd olika initiativ inom bl.a. filmen, bildkonsten och dansen som tar sin utgångspunkt i befintliga verk- samheter växer fram på olika platser. Konsulenterna, som finns över hela landet och inom ett flertal konstområden, är viktiga på sina respektive områden. Folkhögskolorna är en regional resurs för konstnärer, blivande och etablerade, med sina utbildningar inom de flesta konstområdena, sina kulturprogram och som arbetsgivare.</P>
<P class="p60 ft44">Konstnärerna söker sig framför allt till landets tre största städer, där arbetsmöjligheterna och den kritiska massan inom konstlivet är störst. Samtidigt möter man där en situation med högre levnads- omkostnader och större svårigheter att finna överkomliga arbets- lokaler. Utredningen konstaterar att konstnärerna genom digi- taliseringen befinner sig på en allt mer global arbetsmarknad, vilket till en del minskar betydelsen av var de geografiskt verkar. Konst- närernas internationella utbyte, t.ex. genom olika slags residens, är viktigt för en konstnärlig utveckling. Det ger också en större bredd i kulturutbudet i Sverige. Genom olika biståndspolitiska insatser kan också kulturens roll för yttrandefrihet och demokratisering främjas. Denna roll kan dessutom förstärkas genom Sveriges stora antal fristäder för konstnärer.</P>
<P class="p61 ft45">Konstnärernas bakgrund, utbildning, inkomster och trygghet</P>
<P class="p62 ft44">Utredningen tecknar en bild av hur konstnärens liv gestaltas från uppväxten, skolan, yrkesutbildningen till en konstnärlig profession, etableringen på den konstnärliga marknaden samt konstnärens in- komster från olika typer av källor, inkl. ersättningar, bidrag och stipendier samt av deras sociala trygghet.</P>
<P class="p50 ft20">Snedrekryteringen</P>
<P class="p63 ft14">Konstnärerna kommer oftast från hem med välutbildade föräldrar. Det är ungefär lika många kvinnor som män som är verksamma som konstnärer men med stora variationer inom olika konstområden. Över en tioårsperiod har andelen kvinnor ökat, vilket har resulterat i en jämnare balans mellan könen. Personer med utländsk bakgrund är sämre representerade bland konstnärerna än i befolkningen i stort.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">18</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_20">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td52"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td53"><P class="p1 ft36">Sammanfattning</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft14">Förutsättningar för ett intresse och engagemang för de estetiska ämnena skapas tidigt i en individs liv, ibland redan i förskolan. Under den obligatoriska skolgången får alla elever möjlighet att utveckla sina skapande förmågor i ämnen som t.ex. bild, musik och slöjd. Hur intresset och engagemanget utvecklas kan antas i hög grad bero på individens socioekonomiska bakgrund.</P>
<P class="p55 ft15">Den snedrekrytering till yrket som blir synlig vid antagningen till de konstnärliga högskolorna grundläggs i unga år. Avgifterna till kulturskolan kan utgöra hinder för att få pröva och utveckla ett konstnärligt utövande och tillgängligheten till den kommunala kulturskolan varierar mellan Sveriges kommuner. I dag studerar inte alla elever i gymnasieskolan estetiska ämnen och en viss social snedrekrytering sker till det estetiska programmet. Efter gymnasie- skolan stöter den blivande konstnären på hinder i form av avgifts- belagda förberedande skolor. Söktrycket till den konstnärliga högskoleutbildningen är stort trots osäkra försörjningsmöjligheter efter avslutad utbildning.</P>
<P class="p42 ft20">Inkomsterna</P>
<P class="p65 ft15">Konstnärernas inkomstutveckling under den undersökta tioårs- perioden ligger långt under befolkningens inkomstutveckling och av- ståndet ökar. Många konstnärer har så låga inkomster att de inte kan antas kunna försörja sig på sitt konstnärskap. Samtidigt har en större andel av konstnärerna en högskoleutbildning än befolkningen i övrigt.</P>
<P class="p58 ft44">Inom de flesta konstområden ligger de kvinnliga konstnärernas lönenivåer under de manliga konstnärerna. På samma sätt ligger lönenivåerna för konstnärer med utländsk bakgrund under löne- nivåerna för konstnärer med svenskt ursprung. Dessutom ökar in- komstspridningen inom konstnärsgruppen. Digitaliseringen bidrar till lägre ersättningsnivåer och en ökad inkomstkoncentration till ett fåtal konstnärer, speciellt inom musikbranschen.</P>
<P class="p58 ft16">Konstnärerna har ofta oregelbundna inkomster som kan komma från flera olika håll och vara av olika slag, t.ex. inkomst av tjänst och inkomst av näringsverksamhet. Det resulterar i stora svårig- heter för berörda konstnärer att veta hur stor ersättningen kan bli från socialförsäkringsförmåner som är baserade på den sjukpen-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">19</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_21">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Sammanfattning</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">ningsgrundande inkomsten (SGI). Konstnärer har ett lägre utnytt- jande av föräldrapenning, bostadsbidrag och försörjningsstöd än befolkningen i allmänhet, trots att konstnärer har en lägre genomsnittlig inkomst. För konstnärer som har inkomster både från anställning och från näringsverksamhet finns det också svårig- heter att beräkna <NOBR>a-kassa.</NOBR></P>
<P class="p52 ft15">Konstnärer har i mindre grad en kollektivavtalad tjänstepension än befolkningen som helhet. Detta i kombination med låga in- komster medför risker för mycket låga pensioner.</P>
<P class="p67 ft43">Nuvarande insatser för konstnärerna</P>
<P class="p62 ft14">Utredningen beskriver de statliga bidrags- och ersättningssystemen. Vid sidan av de statliga insatserna uppmärksammas även ett stort antal <NOBR>icke-statliga</NOBR> finansieringskällor: kommunala och privata sti- pendier, akademiernas priser, belöningar och stipendier samt branschernas egna bidrag och stipendier. Organisationer som utgör länkar för konstnärerna till arbetsmarknaden redovisas.</P>
<P class="p52 ft15">Utredningen har också haft i uppdrag att sätta den svenska konstnärspolitiken i ett internationellt perspektiv. Exempel från Norge, Finland, Tyskland och Frankrike lyfts fram.</P>
<P class="p67 ft20">Statliga bidrag och stipendier</P>
<P class="p68 ft15">Det finns ett stort antal statliga ersättnings- och bidragsformer riktade till konstnärer. Gemensamt för dem är att de ska bidra till att de nationella målen för kulturpolitiken kan nås. Utredningen ana- lyserar hur statliga bidrag och stipendier till konstnärer samt ersätt- ning för utfört konstnärligt arbete fördelas utifrån ett antal perspektiv såsom mellan olika konstformer, mellan män och kvinnor, geo- grafiskt, antal, beviljandegrad m.m.</P>
<P class="p60 ft44">Utredningen gör en närmare beskrivning av hur beslutsproces- serna vid bidragsgivningen ser ut. Samtliga ansvariga instanser har sakkunniga bedömningsgrupper tillsatta på bestämd tid som antingen själva har mandat att besluta om bidrag, eller ger rekom- mendationer till beslut om bidrag. Frågor om jäv diskuteras.</P>
<P class="p60 ft15">De berörda aktörerna är överlag nöjda med själva bidrags- och ersättningsmodellen men menar att den är underfinansierad.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">20</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_22">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td52"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td53"><P class="p1 ft36">Sammanfattning</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft20">Ersättningar för konstnärligt arbete</P>
<P class="p69 ft15">Om konstnärer ska kunna försörja sig på sitt konstnärskap krävs både att det finns en efterfrågan och att konstnärerna får en skälig ersättning för det arbete de utför. I den första delen kan konstateras att svenskarnas sammanlagda kulturkonsumtion har varit relativt stabil under det senaste decenniet. I den andra delen har upphovs- rätten en central betydelse – och i ökad grad genom digitaliseringen. En utmaning är att det på olika sätt har blivit svårare för konstnärerna att hävda sina inkomster. Det lagstiftningsarbete som pågår, natio- nellt och inom EU, är viktigt för att konstnärerna ska kunna stärka sin ställning.</P>
<P class="p70 ft14">Till upphovsrätten har även vissa offentligrättsliga ersättningar kopplats. Det gäller biblioteksersättningen till upphovsmän av litte- rära verk, visningsersättningen till bild- och formkonstnärer samt fonogramersättningen, vilka samtliga bygger på att staten ersätter användningen av konstverk, vid utlåning av litterära verk och musi- kalier i biblioteken, respektive placering av konstverk i den offent- liga miljön. Dessa ersättningar fördelas till en del individuellt, och till en del kollektivt till upphovsmän efter kvalitetsbedömning.</P>
<P class="p58 ft14">Det s.k. <NOBR>MU-avtalet,</NOBR> medverkans- och utställningsersättning till konstnärer, som tecknats mellan staten och ett antal organisationer på bild- och formområdet har starkt stöd bland intressenterna och har ökat konstnärers ersättning för utfört arbete. Samtidigt finns exempel på att kan det vara svårt att få ersättning för det för- beredande arbete som krävs inför en utställning.</P>
<P class="p42 ft20">Länkarna till arbetsmarknaden</P>
<P class="p54 ft14">Kulturpolitiska insatser med betydelse för konstnärerna sträcker sig långt utanför den egentliga konstnärspolitiken. Utredningen konsta- terar att kulturinstitutioner och andra aktörer som engagerar konst- närer i sin verksamhet har stor betydelse för konstnärerna. Genom dessa aktörers efterfrågan på konstnärliga tjänster skapas en stor del av konstnärernas arbetsmarknad. Det handlar om de centrala och regionala institutionerna inom teater, dans och musik, Skapande skola, public serviceföretagen, förlag, fria grupper, utställare på bild- och formområdet, främjandeorganisationer, musikarrangörer, beställ- lare och inköpare av konst till den offentliga miljön, m.m.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">21</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_23">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Sammanfattning</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p71 ft15">En del av den befintliga konstnärspolitiken är det statliga stödet till de specialiserade centrumbildningarna och de tre scenkonst- allianserna. Arbetsförmedlingen Kultur Media, som finansieras över arbetsmarknadspolitiken, har beröringspunkter med centrum- bildningarnas och alliansernas verksamhet. Centrumbildningarna, scenkonstallianserna och Af Kultur Media erbjuder också kompe- tensutveckling av konstnärerna.</P>
<P class="p60 ft14">Konstbildning och konstförmedling ger viktiga förutsättningar för konstnärers möjligheter att försörja sig på sitt skapande. Till stor del pågår detta arbete inom folkbildningens organisationer och civilsamhällets föreningar med kurser, studiecirklar, utställningar m.m. Förutom att erbjuda konstnärer direkta arbetsmöjligheter ger det människor verktyg att tillägna sig en djupare förståelse av sammanhang kring verk och konstnärskap. Utredningen konstaterar att deltagandet minskar hos flera av aktörerna på bildningsområdet, vilket också kan få till följd att efterfrågan på konstnärligt arbete minskar. Det finns en risk för att det också leder till en minskad förståelse i samhället för konstnärlig verksamhet.</P>
<P class="p49 ft14">Andra förhållanden som kan leda till begränsningar av konst- närernas arbetsmarknad är ändrade förutsättningar för gallerier, kri- tiker m.fl. som kan betraktas som både grindvakter och förmedlare. Hot och hat mot konstnärer har blivit allt vanligare och digitali- seringen har också gjort att hot och hat är lättare att uttrycka. En arbetsmiljö med informella nätverk och otrygga anställningar har också gett utrymme för förtryck och allvarliga kränkningar inom just konstområdet, vilket det har vittnats om i <NOBR>#metoo-rörelsen.</NOBR></P>
<P class="p67 ft43">Utredningens bedömningar och förslag</P>
<P class="p72 ft15">Utifrån den redovisade kartläggningen och analysen lämnar utred- ningen en rad bedömningar och förslag om åtgärder för en ny konst- närspolitik som ska stärka konstnärernas möjligheter att försörja sig på sitt konstnärliga arbete.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">22</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_24">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td52"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td53"><P class="p1 ft36">Sammanfattning</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft20">En ny konstnärspolitik</P>
<P class="p69 ft15">Grunden för konstnärspolitiken är erkännandet av den betydelse konsten har för enskilda och för hela samhällets utveckling och vita- litet. Förändringar i omvärlden har lett till att konstnärernas bety- delse för samhällsutvecklingen har blivit tydligare. En ny konstnärs- politik ska kännetecknas av följande:</P>
<P class="p73 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Konstnärspolitiken ska bidra till att konstens frihet, egenvärde och kvalitet värnas. Den ska bedrivas enligt principen om arm- längds avstånd. Den ska vara öppen för nya konstnärliga ut- tryck, tolkningar och avgränsningar.</SPAN></P>
<P class="p74 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Konstnärernas kunskaper och erfarenheter ska tas tillvara bättre vid förändring, utveckling och förnyelse i samhället. Det moti- verar att ansvar för konstnärernas villkor tas inom flera poli- tikområden.</SPAN></P>
<P class="p73 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Konstnärspolitiken ska medverka till att snedrekryteringen till konstnärliga högskoleutbildningar minskar.</SPAN></P>
<P class="p75 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Konstnärspolitiken ska bidra till att möjligheterna att verka professionellt i hela landet som konstnär förbättras.</SPAN></P>
<P class="p73 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">De kulturinstitutioner med offentligt stöd som erbjuder publik- möten och arbetstillfällen för konstnärer ska ses som en integre- rad del av konstnärspolitiken.</SPAN></P>
<P class="p42 ft20">Minskad snedrekrytering och mer fortbildning</P>
<P class="p54 ft14">De konstnärliga högskoleutbildningarna hör till de utbildningar inom högskolor som har mest omfattande snedrekrytering. För att komma till rätta med problemet krävs strategiska och långsiktiga insatser. Lärosätena har redan ett stort ansvar för att bredda rekryteringen. Utredningen föreslår att deras insatser förstärks. En åtgärd som bör prövas är att de konstnärliga högskoleutbildningarna i samarbete med lokala aktörer flyttar delar av sina aktiviteter till socioekonomiskt svaga bostadsområden. Lärosätena bör även kunna utveckla distans- utbildning i större utsträckning för att öka tillgängligheten till utbildningarna. Förutom lärosätenas ansvar bör Universitetskanslers- ämbetet få i uppdrag att i samråd med Universitets- och högskole- rådet utvärdera berörda universitets och högskolors arbete för att</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">23</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_25">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Sammanfattning</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft18">bredda rekryteringen till konstnärlig högskoleutbildning. Utred- ningen lyfter också fram vikten av att satsa på Kulturskolan.</P>
<P class="p76 ft15">För att förbättra förutsättningarna för konstnärernas professio- nella arbete och försörjning krävs att de konstnärliga utbildning- arna kompletteras med fortbildning. Fristående kurser bör erbjudas för att möta behov av och efterfrågan på ett livslångt lärande hos yrkesverksamma konstnärer. Syftet med utbildningarna bör vara att stärka en yrkesmässig utveckling och konstnärernas förutsättningar att leva på sitt konstnärliga arbete.</P>
<P class="p67 ft20">Nytt statsbidrag till konstnärliga produktionshus för ungdomar</P>
<P class="p77 ft14">Utredningen föreslår ett nytt statsbidrag för konstnärliga produk- tionshus för ungdomar, företrädesvis med placering i kommundelar med socioekonomiska utmaningar. Syftet med produktionshusen är att sänka trösklarna till konstnärligt arbete för ungdomar, att ge fler röster plats inom det konstnärliga fältet och att minska snedrekry- teringen till de konstnärliga högskolorna. Yrkesverksamma konst- närer bör knytas som mentorer till verksamheten. En ekonomisk ram på 50 miljoner kronor föreslås för det nya statsbidraget fr.o.m. 2020.</P>
<P class="p67 ft20">Digitaliseringen kräver insatser för konstnärerna</P>
<P class="p78 ft14">Digitaliseringen är den enskilt största omvärldsförändring som på- verkar konstnärernas villkor. Digitaliseringen kräver ett antal åtgärder för att stärka konstnärernas ställning och för att samhälle och individer fullt ut ska kunna ta del av och dra nytta av att konstnärernas skapande.</P>
<P class="p79 ft14">Utredningen föreslår att regeringen tar fram en samlad strategi för digitaliseringen av den offentligt finansierade kulturen och att ett samordningssekretariat inrättas vid Kulturrådet. Konstnärsnämnden ges i uppdrag att analysera konstnärernas förutsättningar att verka i det nya digitala landskapet och utveckla sin rådgivningsverksamhet avseende det digitala området. Tillväxtverket ges i uppdrag att främja konstnärernas utnyttjande av verkets tjänster som rör digitaliseringen samt att fortsatt utveckla analyser och strategier för att stärka de kulturella och kreativa näringarna. En ekonomisk ram på 100 miljoner kronor föreslås för genomförandet av den nationella strategin och för det digitaliseringsarbete som initieras av myndigheterna.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">24</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_26">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td52"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td53"><P class="p1 ft36">Sammanfattning</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft20">Stärkt arbetsmarknad genom residensprogram</P>
<P class="p54 ft14">Utredningen ser möjligheter att inrätta ytterligare residensprogram. Utredningen föreslår att konstnärliga residens inrättas på statliga arbetsplatser. Verksamheten byggs upp successivt med början 2020. För att vara förmedlande länk mellan myndigheterna och konst- närerna föreslås att bolaget Till tillförs 5 miljoner kronor per år.</P>
<P class="p80 ft14">De internationella residensprogrammen inom Konstnärsnämnden föreslås utvecklas vidare på ytterligare områden. Konstnärsnämnden ska också tillsammans med Sida utveckla nya konstnärliga residens för att stärka en konstnärlig utveckling i Sverige och i biståndsländer. För dessa program förslår utredningen att Konstnärsnämnden tillförs ytterligare 10 miljoner kronor.</P>
<P class="p42 ft20">Satsningar på den offentliga konsten</P>
<P class="p65 ft15">När det offentliga bygger bör motsvarande en procent av byggkost- naderna avsättas för satsningar på offentlig konst. En enprocentregel bör vara flexibel och kunna anpassas till de förutsättningar som råder i enskilda projekt. Utredningen föreslår vidare att det ska framgå av de statliga fastighetsbolagens ägardirektiv att de har ansvar för att avsätta motsvarande en procent av byggkostnaderna till konstnärlig gestaltning.</P>
<P class="p57 ft15">För att Konstrådet ska kunna hävda enprocentsnivån på konst- närliga satsningar i den offentliga miljön föreslår utredningen att 10 miljoner kronor omfördelas inom Konstrådets anslag för ända- målet 2019 och 2020.</P>
<P class="p81 ft20">Ny allians för upphovsmän och satsningar på centrumbildningarna</P>
<P class="p54 ft44">Behovet av mellanhänder mellan konstnärerna och arbetsmarknaden har ökat, inte minst på grund av digitaliseringen. Utredningen före- slår en försöksverksamhet med en allians för upphovsmän efter den modell som finns på <NOBR>teater-,</NOBR> dans- och musikområdena. Ett stats- bidrag på 15 miljoner kronor per år föreslås för perioden <NOBR>2020–2022.</NOBR> Kulturrådet ges i uppdrag att ta fram förslag på den närmare utform- ningen av alliansen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">25</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_27">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Sammanfattning</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft14">De konstnärliga centrumbildningarna bedriver ett viktigt arbete med arbetsförmedling och med kompetensutveckling av sina med- lemmar. Genom detta arbete och ett ökat samarbete med landsting och regioner skapas möjligheter för fler konstnärer att bo och verka i hela landet. Centrumbildningarnas arbete bör förstärkas och det statliga anslaget öka med 10 miljoner kronor fr.o.m. 2020.</P>
<P class="p67 ft20">Bättre möjligheter för konstnärerna att verka i hela landet</P>
<P class="p77 ft44">Konsten bidrar till lokal och regional utveckling och har en central roll för sammanhållningen av landet. Att konstnärer bor och verkar på en plats gör att fler perspektiv tillförs lokalsamhället. För att ta vara på de möjligheter konsten ger behöver förutsättningarna för konstnärer att etablera sig och verka i landets regioner förbättras.</P>
<P class="p60 ft14">Kultursamverkansmodellen har lett till en positiv utveckling av regionernas kulturverksamhet och konstnärsperspektivet har börjat utvecklas i kulturplanerna. Utredningen föreslår att den styrande förordningen för modellen ska vara tillitsbaserad, mindre detalj- reglerande och ge utrymme för nya konstnärliga uttryck. Resurserna till det professionella kulturlivet och konstnärerna i regionerna ska enligt utredningen förstärkas med 25 miljoner kronor fr.o.m. 2020.</P>
<P class="p83 ft15">Konstbildning och konstförmedling är viktiga delar av konst- närspolitiken. En utvecklad konstbildning inom civilsamhället stärker långsiktigt förståelsen för och efterfrågan på konstnärers arbete. Det statliga stödet till organisationer och föreningar som verkar på området föreslås öka med 5 miljoner kronor.</P>
<P class="p67 ft20">Ersättningar för konstnärligt arbete</P>
<P class="p77 ft14">De offentligrättsliga ersättningsystemen, som syftar till att ge konst- närer betalt för utfört konstnärligt arbete, är viktiga för många konst- närers möjligheter att leva på sitt konstnärskap. Visningsersättningen, inkl. den individuella visningsersättningen (IV), biblioteksersätt- ningen och talboksersättningen, bör finnas kvar i sina grundläggande former. Utlåningen av fonogram har dock minskat kraftigt och där- för bör behovet av fonogramersättningen prövas i särskild ordning.</P>
<P class="p60 ft16"><NOBR>MU-avtalet</NOBR> uppfattas som viktigt för att stärka bild- och form- konstnärers ersättning för utfört arbete i samband med utställningar.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">26</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_28">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td52"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td53"><P class="p1 ft36">Sammanfattning</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft44">För att understryka avtalets betydelse föreslås fler myndigheter inom museisektorn få i uppdrag att redovisa utbetalda ersättningar enligt avtalet. För att förbättra utställningsarrangörers och främjandeorga- nisationers möjligheter att följa <NOBR>MU-avtalet</NOBR> ska det befintliga anslaget förstärkas med 5 miljoner kronor fr.o.m. 2020.</P>
<P class="p57 ft15">Med digitaliseringen följer nya förutsättningar som innebär att upphovsrättsliga bestämmelser behöver ses över för att stärka konst- närernas ställning och minska risken för obalans mellan förhandlings- parterna. Inom ramen för den pågående översynen av upphovsrätts- området i EU bör de frågor upphovsmannaorganisationerna lyfter prioriteras. På nationell nivå gäller det bl.a. att möjliggöra privat- personers delning av skyddade bilder genom de digitala platt- formarna.</P>
<P class="p42 ft20">Ny bidragsmodell och ny fond</P>
<P class="p45 ft14">De statliga regleringarna av statsbidragen till konstnärerna ska möjlig- göra en bred, genreöverskridande och flexibel hantering av bidragen och vara öppna för nya konstnärliga uttryck. Tre bidragstyper ska finnas, nämligen arbetsstipendier, projektbidrag och långtidssti- pendier. Inom dessa ramar ska det finnas utrymme för regeringen och för bidragsbeslutande instans att ange mer preciserade ändamål. Begreppet konstnär ska användas i styrdokument och författningar. Även i fortsättningen ska beslut om bidrag och stipendier till konstnärer grundas på bedömning av konstnärlig kvalitet, men även kunna ta hänsyn mottagarens behov av ekonomiska bidrag. Bidrag och stipendier till konstnärer ska kunna lämnas till både individer och grupper samt fysiska och juridiska personer.</P>
<P class="p55 ft15">Utredningen föreslår att en ny fond inrättas till förmån för bild- och formkonstnärer. Fonden ska finansieras med en konstavgift om högst 5 procent vid andrahandsförsäljning av den bildkonst som inte omfattas av följerätten. Fondens medel ska administreras av Konstnärsnämnden.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">27</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_29">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Sammanfattning</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p47 ft20">Ökad social trygghet för konstnärerna</P>
<P class="p48 ft15">Socialförsäkringssystemen är i många avseenden uppbyggda för fast anställda arbetstagare med regelbunden inkomst. Det är förhållanden som sällan gäller för konstnärer.</P>
<P class="p52 ft15">Den parlamentariska socialförsäkringsutredningen har lämnat vissa förslag som gynnar konstnärerna men det behövs ytterligare åtgärder för att öka konstnärernas sociala trygghet. Det gäller regler för hur sjukpenningsgrundande inkomst (SGI) tillämpas för enskilda näringsidkare, ekonomisk trygghet vid sjukdom för konstnärer som har stipendier samt hur perioden för långa stipen- dier kan vara överhoppningsbar för <NOBR>a-kassa.</NOBR></P>
<P class="p83 ft15">Vidare bör vissa skattemässiga hinder för konstnärerna undan- röjas när det gäller avregistrering av företag, definition av inkomst- slag och spridning av inkomst. Det är angeläget att mervärdes- skatten är teknikneutral för likvärdiga konstnärliga uttryck inom hela kulturområdet.</P>
<P class="p60 ft16">Konstnärernas pensioner är överlag låga. Detta är ett problem som kommer att förvärras för de i dag aktiva konstnärerna, efter- som många av dem kommer att sakna tjänstepension. En särskild utredning föreslås få i uppdrag att utreda hur en modell kan utfor- mas som ger samma fördelar som de kollektivavtalade tjänste- pensionerna för konstnärer som är verksamma som egenföretagare och/eller har anställningar utan tjänstepension. Ökade inkomster är dock viktigast för den framtida pensionen. Insatser för ett livslångt lärande ska också ingå i utredningsuppdraget. Konstnärsnämnden får i uppdrag att förbättra konstnärernas kunskap om pensions- systemet samt att också göra en utredning om konstnärers frisk- vård, arbetsskador och rehabilitering.</P>
<P class="p85 ft20">Statens styrning mer tillitsbaserad</P>
<P class="p63 ft14">Styrningen av den statliga konstnärspolitiken ska vara på armlängds avstånd och mer tillitsbaserad. Det innebär t.ex. att detaljeringsgraden i regeringens styrning genom de årliga regleringsbreven ska minska.</P>
<P class="p60 ft48">Den nuvarande myndighetsstrukturen har vuxit fram successivt och i praktiken finns det i dag överlappningar och omotiverade skillnader i villkoren för bidragsgivningen hos berörda instanser. Utredningen föreslår därför att samverkan mellan de bidrags-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">28</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_30">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B32330x1.jpg" style="width:441px;height:291px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td52"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td53"><P class="p1 ft36">Sammanfattning</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft48">givande instanserna ska förstärkas. Konstnärsnämndens uppdrag att bevaka och informera om konstnärernas ekonomiska villkor ska utvecklas. De kvantitativa kartläggningarna ska kompletteras så att inkomster från konstnärliga verksamheter särredovisas.</P>
<P class="p87 ft20">Ökade resurser</P>
<P class="p45 ft14">Med utredningens förslag till utveckling av konstnärspolitiken bör dess budgetram öka med 225 miljoner kronor fr.o.m. 2020. De ökade utgifterna finansieras genom omprioriteringar inom utgiftsområde 17. För att säkra att ersättningar och bidrag till konstnärer inte löpande urholkas ska samtliga konstnärspolitiskt relaterade anslag inom ut- giftsområde 17 omfattas av statens pris- och löneomräkning. Utred- ningens förslag till reformram sammanfattas i tabellen nedan.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">29</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_31">
</DIV>
<DIV id="page_32">
<P class="p0 ft19">1 Författningsförslag</P>
<P class="p88 ft43"><SPAN class="ft43">1.1</SPAN><SPAN class="ft49">Förslag till förordning om statsbidrag</SPAN></P>
<P class="p89 ft43">till konstnärliga produktionshus för ungdomar</P>
<P class="p90 ft18">Härigenom föreskrivs följande.</P>
<P class="p42 ft20">Inledande bestämmelse</P>
<P class="p91 ft18"><SPAN class="ft20">1 § </SPAN>Denna förordning innehåller bestämmelser om statsbidrag till konstnärliga produktionshus för ungdomar.</P>
<P class="p92 ft18">Statsbidrag lämnas i mån av tillgång på medel.</P>
<P class="p44 ft20">Ändamålet med statsbidraget</P>
<P class="p93 ft18"><SPAN class="ft20">2 § </SPAN>Ändamålet med statsbidraget är att</P>
<P class="p55 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft50">förbättra förutsättningarna för ungdomar företrädesvis i om- råden med socioekonomiska utmaningar att utveckla sina konst- närliga förmågor,</SPAN></P>
<P class="p94 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft51">fler röster ges plats inom det konstnärliga fältet,</SPAN></P>
<P class="p95 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft50">ge förutsättningar för en breddad rekrytering till utbildningar på högskolenivå med inriktning mot konstnärlig examen.</SPAN></P>
<P class="p42 ft20">Förutsättningar för statsbidrag</P>
<P class="p91 ft18"><SPAN class="ft20">3 § </SPAN>Bidrag får lämnas i form av verksamhetsbidrag och projekt- bidrag. Bidraget ska</P>
<P class="p95 ft18"><SPAN class="ft21">1.</SPAN><SPAN class="ft51">vara ett stöd för inrättande och drift av konstnärliga pro- duktionshus,</SPAN></P>
<P class="p96 ft18"><SPAN class="ft21">2.</SPAN><SPAN class="ft51">riktas företrädesvis till områden med socioekonomiska utma- ningar,</SPAN></P>
<P class="p97 ft26">31</P>
</DIV>
<DIV id="page_33">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Författningsförslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p71 ft15"><SPAN class="ft21">3.</SPAN><SPAN class="ft50">stärka ungdomars förutsättningar att utveckla sina konst- närliga förmågor och att nå ut med sina konstnärliga uttryck till en publik,</SPAN></P>
<P class="p98 ft18"><SPAN class="ft21">4.</SPAN><SPAN class="ft51">vara öppet för alla nu kända och framtida konstformer.</SPAN></P>
<P class="p99 ft15"><SPAN class="ft52">4 § </SPAN>Bidrag får lämnas till verksamhetskostnader som hyra, löner, vissa investeringar m.m. för att inrätta och driva konstnärliga pro- duktionshus.</P>
<P class="p100 ft18"><SPAN class="ft20">5 § </SPAN>Bidrag får även lämnas till tidsbegränsade projekt som bidrar till att utveckla verksamhet vid konstnärliga produktionshus.</P>
<P class="p101 ft20">Fördelning av statsbidrag</P>
<P class="p48 ft15"><SPAN class="ft52">6 § </SPAN>Statens kulturråd ska prioritera ansökningar som har bäst förut- sättningar att uppfylla ändamålet i 2 §. Vid fördelning av bidrag bör hänsyns tas till</P>
<P class="p52 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft53">verksamhetens förankring i och samverkan med andra lokala verksamheter,</SPAN></P>
<P class="p102 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft53">verksamhetens förankring i det professionella konstlivet,</SPAN></P>
<P class="p103 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft53">möjligheten att utveckla lokal profilering av verksamheten.</SPAN></P>
<P class="p67 ft20">Ärendenas handläggning och beslut om statsbidrag</P>
<P class="p68 ft18"><SPAN class="ft20">7 § </SPAN>Statens kulturråd prövar frågor om bidrag enligt denna för- ordning.</P>
<P class="p99 ft18"><SPAN class="ft20">8 § </SPAN>Ansökan om bidrag ska göras skriftligen och ges in till Statens kulturråd enligt myndighetens anvisningar.</P>
<P class="p99 ft15"><SPAN class="ft52">9 § </SPAN>Ett krav på medfinansiering ska ställas som villkor för stats- bidrag. Ett beslut om statsbidrag får även förenas med andra vill- kor. Villkoren ska framgå av beslutet. I beslutet ska även sista dag för redovisning av bidraget enligt 11 § anges.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">32</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_34">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td54"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td55"><P class="p1 ft36">Författningsförslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft20">Redovisning</P>
<P class="p104 ft15"><SPAN class="ft52">10 § </SPAN>Den som har beviljats statsbidrag enligt denna förordning ska till Statens kulturråd redovisa hur medlen använts. Redovisningen ska innehålla en redogörelse för den verksamhet som medlen an- vänts till och de resultat som uppnåtts.</P>
<P class="p105 ft16"><SPAN class="ft54">11 § </SPAN>Statens kulturråd ska senast den 15 maj varje år till regeringen lämna en sammanfattande redogörelse för den verksamhet som utbetalade bidrag har använts till, och om möjligt en samlad be- dömning av statsbidragets resultat i förhållande till dess syfte.</P>
<P class="p4 ft20">Återbetalning och återkrav</P>
<P class="p106 ft18"><SPAN class="ft20">12 § </SPAN>Mottagaren av ett bidrag enligt denna förordning är åter- betalningsskyldig om</P>
<P class="p95 ft15"><SPAN class="ft21">1.</SPAN><SPAN class="ft50">mottagaren av bidraget genom att lämna oriktiga uppgifter eller på något annat sätt har orsakat att bidraget lämnats felaktigt eller med för högt belopp,</SPAN></P>
<P class="p55 ft15"><SPAN class="ft21">2.</SPAN><SPAN class="ft50">bidraget av något annat skäl har lämnats felaktigt eller med för högt belopp och mottagaren borde ha insett detta,</SPAN></P>
<P class="p55 ft15"><SPAN class="ft21">3.</SPAN><SPAN class="ft50">bidraget helt eller delvis inte utnyttjats eller inte använts för det ändamål som det har beviljats för,</SPAN></P>
<P class="p55 ft15"><SPAN class="ft21">4.</SPAN><SPAN class="ft50">det projekt som bidraget har lämnats för inte slutförs eller om bidraget av någon anledning har förbrukats,</SPAN></P>
<P class="p94 ft18"><SPAN class="ft21">5.</SPAN><SPAN class="ft53">mottagaren inte lämnar sådan redovisning som avses i 11 §,</SPAN></P>
<P class="p107 ft18">eller</P>
<P class="p108 ft18"><SPAN class="ft21">6.</SPAN><SPAN class="ft53">villkor i beslutet inte har följts.</SPAN></P>
<P class="p109 ft15"><SPAN class="ft52">13 § </SPAN>Om en bidragsmottagare är återbetalningsskyldig enligt 12 §, ska Statens kulturråd besluta att helt eller delvis kräva tillbaka bi- draget, inklusive ränta enligt räntelagen (1975:635). Om det finns särskilda skäl, får Kulturrådet besluta att efterge helt eller delvis avstå från återkrav och krav på ränta.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">33</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_35">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32335x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Författningsförslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft20">Bemyndigande</P>
<P class="p110 ft18"><SPAN class="ft20">14 § </SPAN>Statens kulturråd får meddela de föreskrifter som behövs för verkställigheten av denna förordning.</P>
<P class="p44 ft20">Överklagande</P>
<P class="p93 ft18"><SPAN class="ft20">15 § </SPAN>Beslut enligt denna förordning får inte överklagas.</P>
<P class="p111 ft18">Denna förordning träder i kraft den 1 januari 2020.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft26">34</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_36">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td54"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td55"><P class="p1 ft36">Författningsförslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p112 ft56"><SPAN class="ft43">1.2</SPAN><SPAN class="ft55">Förslag till förordning med ändring i förordning (2010:2012) om fördelning av vissa statsbidrag till regional kulturverksamhet</SPAN></P>
<P class="p90 ft18">Härigenom föreskrivs att 8 § ska ha följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr9 td56"><P class="p1 ft57">Nuvarande lydelse</P></TD>
<TD class="tr9 td57"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td58"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td59"><P class="p1 ft57">Föreslagen lydelse</P></TD>
<TD class="tr9 td60"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td61"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td62"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td57"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td63"><P class="p113 ft18">8 §</P></TD>
<TD class="tr7 td62"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td60"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr9 td64"><P class="p2 ft18">Med utgångspunkt i det ända-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr9 td65"><P class="p20 ft57">Med utgångspunkt i det ända-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr9 td64"><P class="p1 ft18">mål som anges i 4 § ska lands-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr9 td65"><P class="p1 ft58">mål som anges i 4 § ska landstinget</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr9 td64"><P class="p1 ft18">tinget ansvara för att bidragsgiv-</P></TD>
<TD class="tr9 td66"><P class="p1 ft57">ansvara för att</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td67"><P class="p20 ft59">bidragsgivningen</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr9 td64"><P class="p1 ft18">ningen enligt denna förordning</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr9 td65"><P class="p1 ft59">enligt denna förordning främjar en</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr9 td64"><P class="p1 ft18">främjar en god tillgång för länets</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr9 td65"><P class="p1 ft59">god tillgång på olika kulturella och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td61"><P class="p1 ft18">invånare till</P></TD>
<TD class="tr9 td62"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td57"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td58"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr9 td65"><P class="p1 ft59">konstnärliga uttryck för länets in-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr9 td64"><P class="p2 ft18">1. professionell <NOBR>teater-,</NOBR> dans-</P></TD>
<TD class="tr9 td66"><P class="p1 ft57">vånare.</P></TD>
<TD class="tr9 td62"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td60"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr9 td68"><P class="p1 ft18">och musikverksamhet,</P></TD>
<TD class="tr9 td58"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td66"><P class="p2 ft57">Landstinget</P></TD>
<TD class="tr9 td62"><P class="p1 ft57">får</P></TD>
<TD class="tr9 td60"><P class="p20 ft60">även lämna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr9 td64"><P class="p2 ft18">2. museiverksamhet och mu-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr9 td65"><P class="p1 ft58">statsbidrag till sådana verksamheter</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr9 td68"><P class="p1 ft18">seernas kulturmiljöarbete,</P></TD>
<TD class="tr9 td58"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr9 td65"><P class="p1 ft60">som bedrivs i form av länsöver-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr9 td68"><P class="p2 ft18">3. biblioteksverksamhet</P></TD>
<TD class="tr9 td58"><P class="p37 ft28">och</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr9 td65"><P class="p1 ft59">skridande kultursamarbeten om</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr9 td64"><P class="p1 ft18">läs- och litteraturfrämjande verk-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr9 td65"><P class="p1 ft59">dessa uppfyller de krav på anknyt-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td61"><P class="p1 ft18">samhet,</P></TD>
<TD class="tr9 td62"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td57"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td58"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr9 td65"><P class="p1 ft59">ning till landstingets område eller</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr9 td64"><P class="p2 ft18">4. professionell bild- och form-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr9 td65"><P class="p1 ft61">dess medlemmar som avses i 2 kap.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td61"><P class="p1 ft18">verksamhet,</P></TD>
<TD class="tr9 td62"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td57"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td58"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td59"><P class="p1 ft60">1 § kommunallagen</P></TD>
<TD class="tr9 td60"><P class="p20 ft57">(2017:725).</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr11 td64"><P class="p2 ft18">5. regional enskild arkivverk-</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr11 td65"><P class="p1 ft59">Landstinget får även lämna stats-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td61"><P class="p1 ft18">samhet,</P></TD>
<TD class="tr9 td62"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td57"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td58"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD colspan=3 class="tr9 td65"><P class="p1 ft58">bidrag till gränsöverskridande sam-</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr9 td56"><P class="p2 ft18">6. filmkulturell</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td69"><P class="p114 ft21">verksamhet,</P></TD>
<TD colspan=3 class="tr9 td65"><P class="p1 ft59">arbeten mellan olika kulturella och</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td61"><P class="p1 ft18">och</P></TD>
<TD class="tr9 td62"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td57"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td58"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td59"><P class="p1 ft59">konstnärliga uttryck.</P></TD>
<TD class="tr9 td60"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr9 td68"><P class="p2 ft21">7. främjande av hemslöjd.</P></TD>
<TD class="tr9 td58"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td66"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td62"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td60"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td61"><P class="p2 ft18">Landstinget</P></TD>
<TD class="tr9 td62"><P class="p115 ft18">får</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td69"><P class="p114 ft28">även lämna</P></TD>
<TD class="tr9 td66"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td62"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td60"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr9 td64"><P class="p1 ft18">statsbidrag till sådana verksam-</P></TD>
<TD class="tr9 td66"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td62"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td60"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr9 td64"><P class="p1 ft18">heter som avses i första stycket</P></TD>
<TD class="tr9 td66"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td62"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td60"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr9 td64"><P class="p1 ft18">och som bedrivs i form av läns-</P></TD>
<TD class="tr9 td66"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td62"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td60"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td61"><P class="p1 ft18">överskridande</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td33"><P class="p1 ft18">samarbeten</P></TD>
<TD class="tr9 td58"><P class="p114 ft18">om</P></TD>
<TD class="tr9 td66"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td62"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td60"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p116 ft16">dessa uppfyller de krav på an- knytning till landstingets om- råde eller dess medlemmar som avses i 2 kap. 1 § kommunallagen (2017:725). Landstinget får även</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">35</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_37">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32337x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Författningsförslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p117 ft15">lämna statsbidrag till överskri- dande samarbeten mellan olika konstområden.</P>
<P class="p111 ft18">Denna förordning träder i kraft den 1 januari 2020.</P>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p0 ft26">36</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_38">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td54"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td55"><P class="p1 ft36">Författningsförslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p118 ft45"><SPAN class="ft43">1.3</SPAN><SPAN class="ft62">Förslag till förordning om statsbidrag till konstnärer</SPAN></P>
<P class="p90 ft18">Härigenom föreskrivs följande.</P>
<P class="p42 ft20">Inledande bestämmelser</P>
<P class="p106 ft18"><SPAN class="ft20">1 § </SPAN>Denna förordning innehåller bestämmelser om statsbidrag till konstnärer.</P>
<P class="p92 ft18">Bidrag lämnas i mån av tillgång på medel.</P>
<P class="p42 ft20">Statsbidragets syfte</P>
<P class="p106 ft18"><SPAN class="ft20">2 § </SPAN>Syftet med statsbidraget är att förbättra förutsättningarna för konstnärer att verka professionellt.</P>
<P class="p44 ft20">Allmänna förutsättningar för statsbidraget</P>
<P class="p104 ft18"><SPAN class="ft20">3 § </SPAN>Bidrag får lämnas i form av arbetsstipendier, projektbidrag samt långtidsstipendier.</P>
<P class="p109 ft18"><SPAN class="ft20">4 § </SPAN>Bidrag får om inte annat stadgas lämnas till individer, grupper, fysiska och juridiska personer.</P>
<P class="p109 ft18"><SPAN class="ft20">5 § </SPAN>Bidrag får lämnas till konstnärliga samarbeten av professionell art mellan två eller flera konstnärer.</P>
<P class="p119 ft18"><SPAN class="ft20">6 § </SPAN>Bidrag får lämnas till professionella konstnärer som har sin hu- vudsakliga konstnärliga verksamhet i Sverige eller som är stadig- varande bosatt i landet eller som vistas tillfälligt i landet inom ra- men för ett internationellt konstnärligt utbyte.</P>
<P class="p120 ft15"><SPAN class="ft52">7 § </SPAN>Under förutsättning att bidraget lämnas till enskild konstnär under en tid av minst tre år ska det anses som inkomst av tjänst enligt 2 kap. 5 § 16 lagen (1998:674) om inkomstgrundad ålders- pension.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">37</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_39">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Författningsförslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft18"><SPAN class="ft20">8 § </SPAN>Beslut om bidrag ska grundas på konstnärlig kvalitet och ska kunna ta hänsyn till mottagarens behov av ekonomiska bidrag.</P>
<P class="p99 ft15"><SPAN class="ft52">9 § </SPAN>Bidrag får inte lämnas till den som har skulder för svenska skat- ter eller avgifter hos Kronofogdemyndigheten eller som är i likvi- dation eller försatt i konkurs.</P>
<P class="p50 ft20">Särskilda förutsättningar för arbetsstipendier</P>
<P class="p77 ft15"><SPAN class="ft52">10 § </SPAN>Arbetsstipendier får lämnas för att ge en aktiv professionell konstnär en sådan ekonomisk trygghet under en viss tid att denne kan ägna sig åt konstnärlig yrkesutövning utan avbrott eller åt ex- periment och nydanande inom konstnärlig verksamhet.</P>
<P class="p100 ft18"><SPAN class="ft20">11 § </SPAN>Arbetsstipendium får lämnas till samma professionella konst- när utan omprövning för högst fem år i sänder.</P>
<P class="p101 ft20">Särskilda förutsättningar för projektbidrag</P>
<P class="p68 ft18"><SPAN class="ft20">12 § </SPAN>Projektbidrag får lämnas till målinriktat utvecklingsarbete av mer kostnadskrävande natur som kan antas få betydelse för ut- vecklingen av konsten i vid mening.</P>
<P class="p121 ft18"><SPAN class="ft20">13 § </SPAN>Projektbidrag får inte lämnas till permanent finansiering av konstnärlig verksamhet.</P>
<P class="p67 ft20">Särskilda förutsättningar för långtidsstipendier</P>
<P class="p68 ft15"><SPAN class="ft52">14 § </SPAN>Långtidsstipendier får lämnas för att ge en aktiv konstnär, som under en längre tid bedrivit en konstnärlig verksamhet av doku- menterat god kvalitet, arbetsmässig trygghet för att utveckla denna verksamhet.</P>
<P class="p100 ft18"><SPAN class="ft20">15 § </SPAN>Långtidsstipendium får lämnas till samma konstnär för högst tio år i sänder.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">38</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_40">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td54"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td55"><P class="p1 ft36">Författningsförslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft14"><SPAN class="ft63">16 § </SPAN>Långtidsstipendium lämnas med ett årligt belopp motsvarande tre prisbasbelopp enligt 2 kap. 6 och 7 §§ socialförsäkringsbalken.</P>
<P class="p122 ft20">Ärendenas handläggning</P>
<P class="p106 ft15"><SPAN class="ft52">17 § </SPAN>Styrelsen för Sveriges författarfond prövar frågor om bidrag enligt denna förordning till konstnärer inom ordområdet. Konst- närsnämnden prövar frågor om bidrag enligt denna förordning till andra konstnärer.</P>
<P class="p123 ft18"><SPAN class="ft20">18 § </SPAN>Ansökan om bidrag ska göras skriftligen och ges in till Konst- närsnämnden respektive Författarfonden.</P>
<P class="p109 ft18"><SPAN class="ft20">19 § </SPAN>Beslut om bidrag får förenas med villkor. Dessa ska framgå av beslutet.</P>
<P class="p119 ft18"><SPAN class="ft20">20 § </SPAN>Konstnärsnämnden och Författarfonden ska fortlöpande och i lämpliga former samarbeta med varandra samt med Statens kultur- råd och Statens musikverk i frågor som rör principerna för bidrag enligt denna förordning.</P>
<P class="p124 ft20">Redovisning</P>
<P class="p106 ft18"><SPAN class="ft20">21 § </SPAN>Den som fått bidrag ska redovisa till Konstnärsnämnden respektive Författarfonden hur medlen har använts.</P>
<P class="p42 ft20">Återbetalning och återkrav</P>
<P class="p106 ft18"><SPAN class="ft20">22 § </SPAN>Mottagaren av ett bidrag enligt denna förordning är åter- betalningsskyldig om</P>
<P class="p95 ft15"><SPAN class="ft21">1.</SPAN><SPAN class="ft50">mottagaren av bidraget genom att lämna oriktiga uppgifter eller på något annat sätt har orsakat att bidraget lämnats felaktigt eller med för högt belopp,</SPAN></P>
<P class="p55 ft15"><SPAN class="ft21">2.</SPAN><SPAN class="ft50">bidraget av något annat skäl än vad som avses i 1 har lämnats felaktigt eller med för högt belopp och mottagaren borde ha insett detta,</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">39</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_41">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32341x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Författningsförslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p125 ft18"><SPAN class="ft21">3.</SPAN><SPAN class="ft51">bidraget inte används för det ändamål som det har beviljats</SPAN></P>
<P class="p126 ft18">för,</P>
<P class="p83 ft15"><SPAN class="ft21">4.</SPAN><SPAN class="ft50">det projekt som bidraget har lämnats för inte slutförts eller om bidraget av någon anledning har förbrukats,</SPAN></P>
<P class="p98 ft18"><SPAN class="ft21">5.</SPAN><SPAN class="ft51">mottagaren inte lämnar sådan redovisning som avses i 21 §,</SPAN></P>
<P class="p126 ft18">eller</P>
<P class="p103 ft18"><SPAN class="ft21">6.</SPAN><SPAN class="ft51">villkor i beslutet inte har följts.</SPAN></P>
<P class="p127 ft48"><SPAN class="ft64">23 § </SPAN>Om en bidragsmottagare är återbetalningsskyldig enligt 22 §, ska Konstnärsnämnden respektive Författarfonden besluta att helt eller delvis kräva tillbaka bidraget, inklusive ränta enligt räntelagen (1975:635). Om det finns särskilda skäl, får Konstnärsnämnden och Författarfonden besluta att efterge återkrav helt eller delvis.</P>
<P class="p128 ft20">Bemyndigande</P>
<P class="p63 ft44"><SPAN class="ft65">24 § </SPAN>Konstnärsnämnden och Författarfonden får meddela de före- skrifter som behövs för verkställigheten av denna förordning.</P>
<P class="p50 ft20">Överklagande</P>
<P class="p129 ft18"><SPAN class="ft20">25 § </SPAN>Beslut enligt denna förordning får inte överklagas.</P>
<P class="p130 ft18">Denna förordning träder i kraft den 1 januari 2020.</P>
<P class="p83 ft15">Genom förordningen upphör förordning (1976:528) om bidrag till konstnärer, förordning (1983:190) om pensionsgrundande konstnärsbidrag m.m. och förordning (1989:500) om vissa sär- skilda insatser på kulturområdet. Äldre föreskrifter gäller fort- farande i fråga om bidrag som beviljats före ikraftträdandet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">40</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_42">
<P class="p131 ft13"><SPAN class="ft19">2</SPAN><SPAN class="ft66">Uppdraget och dess genomförande</SPAN></P>
<P class="p132 ft43"><SPAN class="ft43">2.1</SPAN><SPAN class="ft49">Utredningens direktiv</SPAN></P>
<P class="p133 ft14">Enligt direktiven (dir. 2016:93) ska en särskild utredare göra en översyn av de statliga insatserna och villkoren för professionellt verksamma konstnärer. Utredaren ska bedöma hur de statliga in- satserna bidrar till att nå de kulturpolitiska målen och föreslå even- tuella förändringar av insatserna för att anpassa dem till nuvarande förutsättningar och behov. Direktiven återges i bilaga 1.</P>
<P class="p95 ft18">Direktiven kan sammanfattas i fyra teman som också varit sty- rande för hur arbetet har bedrivits:</P>
<P class="p134 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft67">En uppdaterad nulägesbild: </SPAN>Utredningen ska kartlägga och be- skriva konstnärernas förutsättningar att verka professionellt. Utifrån relevanta samhällsförändringar ska definitionen av be- greppet professionell konstnär analyseras. Ett särskilt delupp- drag avser en samlad kartläggning av digitaliseringens konse- kvenser för konstnärligt yrkesutövande.</P>
<P class="p135 ft17"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft68">En modern, jämlik och flexibel stödordning</SPAN><SPAN class="ft14">: Utredningen ska – med utgångspunkt i relevanta samhällsförändringar – analysera de befintliga statliga ersättnings- och stödsystemen för konst- närer och vid behov föreslå förändringar i systemen som kan underlätta konstnärernas förutsättningar att vara verksamma. Översynen ska beakta hur de statliga ersättnings- och stöd- systemen och socialförsäkringssystemen förhåller sig till varandra.</SPAN></P>
<P class="p136 ft26">41</P>
</DIV>
<DIV id="page_43">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Uppdraget och dess genomförande</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p137 ft17"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft69">Förutsättningar för konstnärlig yrkesverksamhet i hela landet: </SPAN><SPAN class="ft14">Utred- ningen ska analysera hur införandet av kultursamverkansmodellen har påverkat förutsättningarna att verka som professionell konst- när och föreslå eventuella förändringar för att förbättra möjlighet- erna att verka som professionell konstnär i hela landet.</SPAN></P>
<P class="p138 ft71"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft70">Ett internationellt perspektiv: </SPAN><SPAN class="ft44">Utredningen ska i analyser och förslag sätta konstnärernas villkor och den svenska konstnärs- politiken i ett nordiskt och europeiskt perspektiv och, i den ut- sträckning det är relevant, i ett bredare internationellt pers- pektiv. Om möjligt ska goda exempel lyftas fram.</SPAN></P>
<P class="p100 ft15">Under utredningsarbetets dialoger med myndigheter och intres- senter på det konstnärspolitiska området har diskussionerna utgått från dessa fyra teman. De har också varit styrande för hur utred- ningens bedömningar och förslag har utformats.</P>
<P class="p139 ft43"><SPAN class="ft43">2.2</SPAN><SPAN class="ft49">Arbetets genomförande</SPAN></P>
<P class="p72 ft15">Utredningen har arbetat öppet och transparent utifrån en kom- munikationsplan med utgångspunkt i de värderingarna. Målet har varit att alla som vill ska kunna ta del av utredningens uppdrag och få en tydlig inblick i utredningens arbete med möjlighet att föra fram idéer och inspel.</P>
<P class="p83 ft15">Med dessa utgångspunkter har utredningen haft ett stort antal externa möten, varit aktiv i sociala medier, anordnat och deltagit i seminarier och konferenser, anlitat konsulter för specifika del- uppdrag samt bjudit in externa krönikörer till utredningens egen webbplats. Det interna utredningsarbetet har pågått parallellt, med bearbetning av insamlat material och med produktionen av texter till detta betänkande.</P>
<P class="p140 ft20"><SPAN class="ft20">2.2.1</SPAN><SPAN class="ft72">Externa möten med myndigheter och intressenter</SPAN></P>
<P class="p68 ft15">Enligt direktiven ska uppdraget utföras i nära dialog med berörda myndigheter och intressenter. Utredningen har därför genomfört ett stort antal möten. I tabell 2.1 redovisas vilka myndigheter och intressenter utredningen träffat.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">42</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_44">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B32344x1.jpg" style="width:434px;height:569px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td70"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td36"><P class="p1 ft36">Uppdraget och dess genomförande</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t24">
<TR>
<TD class="tr26 td71"><P class="p141 ft73">1</P></TD>
<TD class="tr26 td72"><P class="p32 ft73">2</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr27 td73"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td74"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p142 ft73">3</P>
<P class="p143 ft73">4</P>
<P class="p144 ft73">5</P>
<P class="p145 ft73">6</P>
<P class="p146 ft73">7</P>
<P class="p147 ft73">8</P>
<P class="p148 ft74">9</P>
<P class="p149 ft75">Den absoluta merparten av möten har förberetts med skriftliga frågor. Efter mötena har minnesanteckningar tagits fram och stämts av med den externa parten, innan anteckningarna publicerats på utredningens webbplats samt spridits via sociala mediet twitter under användaren @konstnarspolu. Vid mötena har utredningen också bjudit in alla som önskar att inkomma med skriftliga syn-</P>
<P class="p150 ft78"><SPAN class="ft76">1</SPAN><SPAN class="ft77">Arbetsförmedlingen Kultur Media kallas Af Kultur Media i fortsättningen av betänkandet.</SPAN></P>
<P class="p151 ft78"><SPAN class="ft76">2</SPAN><SPAN class="ft77">Statens Musikverk kallas Musikverket i fortsättningen av betänkandet.</SPAN></P>
<P class="p151 ft80"><SPAN class="ft76">3</SPAN><SPAN class="ft79">Sveriges kommuner och landsting kallas SKL i fortsättningen av betänkandet.</SPAN></P>
<P class="p152 ft80"><SPAN class="ft76">4</SPAN><SPAN class="ft79">Vid utredningens möte med centrumbildningarna deltog Centrum för dramatik, Dans- centrum, Författarcentrum, Konsthantverkscentrum, Konstnärscentrum, Musikcentrum, Teatercentrum och Översättarcentrum. Därefter har flera centrumbildningar inkommit med skriftliga svar på utredningens frågor.</SPAN></P>
<P class="p151 ft80"><SPAN class="ft76">5</SPAN><SPAN class="ft79">Sveriges författarfond kallas Författarfonden i fortsättningen av betänkandet.</SPAN></P>
<P class="p151 ft80"><SPAN class="ft76">6</SPAN><SPAN class="ft79">Möte i Kulturdepartementet med kulturråd placerade vid utlandsmyndigheter.</SPAN></P>
<P class="p151 ft80"><SPAN class="ft76">7</SPAN><SPAN class="ft79">Myndigheten för kulturanalys kallas Kulturanalys i fortsättningen av betänkandet.</SPAN></P>
<P class="p151 ft80"><SPAN class="ft76">8</SPAN><SPAN class="ft79">Statens Konstråd kallas Konstrådet i fortsättningen av betänkandet.</SPAN></P>
<P class="p151 ft82"><SPAN class="ft76">9</SPAN><SPAN class="ft81">Statens Kulturråd kallas Kulturrådet i fortsättningen av betänkandet.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">43</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_45">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Uppdraget och dess genomförande</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p153 ft18">punkter och inspel. Flera intressenter har hörsammat den möjlig- heten.</P>
<P class="p154 ft20"><SPAN class="ft20">2.2.2</SPAN><SPAN class="ft72">Konsultuppdrag i avgränsade frågor</SPAN></P>
<P class="p68 ft15">Utredningen har i tre fall lämnat uppdrag till externa konsulter. Det har i varje fall handlat om avgränsade uppdrag inom direk- tivens ramar:</P>
<P class="p155 ft84"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft83">Digitaliseringens konsekvenser för konstnärligt yrkesutövande. En kartläggning för den konstnärspolitiska utredningen. </SPAN><SPAN class="ft15">Pratik Vithlani, vd och partner TYP Kulturkapital.</SPAN></P>
<P class="p155 ft84"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft83">Kulturskapares villkor och kulturpolitiken – internationella exempel. En kartläggning för den konstnärspolitiska utredningen</SPAN><SPAN class="ft15">. Journalisten Marika Griehsel.</SPAN></P>
<P class="p155 ft84"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft83">Socialförsäkringssystemens konsekvenser för konstnärernas villkor</SPAN><SPAN class="ft15">. Ekonomen Annika Creutzer.</SPAN></P>
<P class="p99 ft15">De tre rapporterna har publicerats på utredningens webbplats. Alla tre rapporterna och de inspel som gjorts med anledning av dem har bidragit med viktiga underlag för utredningens bedömningar och förslag.</P>
<P class="p140 ft20"><SPAN class="ft20">2.2.3</SPAN><SPAN class="ft72">Seminarier för fördjupade samtal</SPAN></P>
<P class="p78 ft14">Utredningen har arrangerat och deltagit i flera seminarier. De tre konsultrapporterna har var och en behandlats vid särskilda seminarier, de båda första under Almedalsveckan i Visby 2017 och den sista vid ett seminarium anordnat av utredningen i Stockholm i januari 2018. Vid seminariet om digitaliseringens konsekvenser för konstnärernas villkor i Almedalen den 5 juli 2017 deltog en panel med Pratik Vithlani, rapportförfattare, Michael Porseryd, vd SF Studios, Susin Lindblom, förbundsdirektör Dramatikerförbundet, Rebecca Forsberg, konstnärlig ledare RATS teater och Marika Griehsel, journalist, moderator.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">44</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_46">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32346x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td70"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td36"><P class="p1 ft36">Uppdraget och dess genomförande</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p156 ft38">Seminarium om digitaliseringens konsekvenser för konstnärernas villkor, Almedalen, den 5 juli 2017. Foto: José Figueroa/Kultur i Almedalen.</P>
<P class="p157 ft15">Utredningen deltog även i det nya kulturpolitiska konventet Folk och Kultur 2018 i Eskilstuna i februari 2018. Vid det tillfället redogjorde den särskilda utredaren <NOBR>Ann-Christin</NOBR> Nykvist för utredningens kartläggning och slutsatser. En panel bestående av Gunilla Carlsson, riksdagsledamot, Mats Hallberg, biträdande kultur- chef och Jerker Virdborg, författare kommenterade slutsatserna under ledning av Marika Griehsel, journalist. Utredningen har även redovisat sitt arbetsläge vid ett seminarium i riksdagen i november 2017 anordnat av ordföranden och vice ordföranden i riksdagens kulturutskott.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">45</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_47">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32347x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Uppdraget och dess genomförande</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">2.2.4</SPAN><SPAN class="ft72">Krönikor för att bredda bilden av konstnären</SPAN></P>
<P class="p159 ft15">För att ge utrymme för fler röster om konstnärspolitiken har utredningens möten och seminarier kompletterats med krönikor på utredningens webbplats.<SPAN class="ft85">10 </SPAN>Totalt har sex krönikor publicerats. De är skrivna av följande personer:</P>
<P class="p160 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Ylva Perera, författare och kritiker.</SPAN></P>
<P class="p161 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Johan Lundbladh, vd Tillt.</SPAN></P>
<P class="p161 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Kudzai Chimbaira, skådespelare och teaterregissör.</SPAN><SPAN class="ft87">11</SPAN></P>
<P class="p161 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Pontus Sundset Granat, dansare.</SPAN></P>
<P class="p162 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Åsa Lockner, konsthantverkare.</SPAN></P>
<P class="p161 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Pär Soini, vd BD Pop, musiker och låtskrivare.</SPAN></P>
<P class="p163 ft18">Enligt webbstatistiken ledde krönikorna till att fler tog del av utredningens arbete.</P>
<P class="p154 ft43"><SPAN class="ft43">2.3</SPAN><SPAN class="ft49">Utredningens statistiska underlag</SPAN></P>
<P class="p164 ft14">Utredningen har haft värdefull hjälp av den statistik som Konst- närsnämnden samlat in inom ramen för sitt uppdrag att analysera konstnärernas förutsättningar för det konstnärliga skapandet. Myndigheten ska analysera och sprida kunskap om konstnärernas ekonomiska och sociala villkor. En första kartläggning genomfördes under perioden <NOBR>2009–2011</NOBR> och presenterades i flera rapporter.<SPAN class="ft88">12 </SPAN>En uppföljande inkomstunderökning har därefter genomförts baserad på uppgifter från 2014.<SPAN class="ft88">13 </SPAN>Den rapporten, kallad Inkomstundersökningen 2014 i fortsättningen av betänkandet, presenterades i december 2016, när utredningen just inlett sitt arbete.</P>
<P class="p49 ft48">Undersökningen bygger på registerdata baserade på konst- närsgruppens personnummer, i åldersspannet <NOBR>20–66</NOBR> år, hämtade</P>
<P class="p165 ft91"><SPAN class="ft89">10</SPAN><SPAN class="ft90">www. konstnarspolitiskautredningen.se</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">11</SPAN><SPAN class="ft90">Kudzai Chimbaira avled i januari 2018.</SPAN></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft89">12</SPAN><SPAN class="ft92">Konstnärsnämnden (2009). </SPAN><SPAN class="ft93">Konstnärernas inkomster</SPAN>. Konstnärsnämnden (2010). <SPAN class="ft93">Konst- närernas inkomster ur ett jämställdhetsperspektiv</SPAN>. Konstnärsnämnden (2011). <SPAN class="ft93">Konstnärernas inkomster, arbetsmarknad och försörjningsmönster</SPAN>.</P>
<P class="p166 ft61"><SPAN class="ft89">13</SPAN><SPAN class="ft95">Konstnärsnämnden (2016). </SPAN>Konstnärernas demografi, inkomster och sociala villkor<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">46</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_48">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32348x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td70"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td36"><P class="p1 ft36">Uppdraget och dess genomförande</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">från Statistiska centralbyrån för inkomståret 2014. Underlaget består av cirka 29 000 personer.<SPAN class="ft85">14 </SPAN>Genom att använda en hel popu- lation av konstnärer, och inte ett urval, slipper man laborera med urvals- och bortfallsanalyser, samtidigt som det kan bli svårare att få fram uppgifter om t.ex. inkomster från det konstnärliga arbetet i förhållande till andra typer av inkomster. Vidare är det ett för- hållandevis stort tidsavstånd mellan de insamlade uppgifterna och de redovisade resultaten.</P>
<P class="p80 ft15">Utredningen har därför kompletterat statistiken i Inkomst- undersökningen 2014, dels med nya analyser genomförda av Statistiska centralbyrån baserade på samma urval men med inkomstuppgifter från 2015, dels med lönestatistik från scenkonst- området som visar på inkomster från enbart den konstnärliga verk- samheten. Även på andra områden har utredningen haft tillgång till statistiska uppgifter med bäring på utredningens uppdrag. Dessa uppgifter, tillsammans med källan, redovisas i samband med att de används i kommande kapitel.</P>
<P class="p169 ft43"><SPAN class="ft43">2.4</SPAN><SPAN class="ft49">Betänkandets disposition</SPAN></P>
<P class="p170 ft16">Efter detta inledande kapitel innehåller betänkandet ett kapitel 3 med en genomgång av de motiv som formulerats genom åren för politiska insatser till stöd för konstnärerna och deras arbete och ett kapitel 4 med en analys av konstnärsbegreppet. I kapitel 5 redovisas faktorer som förändrat samhället i stort och som av allt att döma kommer att vara viktiga även fortsättningsvis. Samhällsföränd- ringarnas konsekvenser för konstnärerna och deras förutsättningar att verka professionellt beskrivs i kapitel 6. Kapitel 7 omfattar en redogörelse av konstnärernas bakgrund, utbildning, inkomster och trygghet. I kapitel 8 redovisas de nuvarande insatserna för konst- närer, såväl statliga som andra. Utredningens bedömningar och förslag med anledning av analyserna i föregående kapitel presen- teras i kapitel 9. Det avslutande kapitel 10 innehåller en konse- kvensanalys. Utredningens direktiv återges i bilaga 1.</P>
<P class="p171 ft97"><SPAN class="ft96">14 </SPAN>Enligt inkomstundersökningen 2014 finns det cirka 35 000 yrkesverksamma konstnärer i Sverige, varav 29 000 alltså ingår i undersökningen. När det gäller det totala antalet konst- närer har andra analyser kommit fram till både högre och lägre antal.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">47</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_49">
</DIV>
<DIV id="page_50">
<P class="p0 ft19">3 Konstnärerna i samhället</P>
<P class="p88 ft43"><SPAN class="ft43">3.1</SPAN><SPAN class="ft49">Inledning</SPAN></P>
<P class="p133 ft15">En avsikt med detta kapitel är att försöka spåra motiv som formu- lerats genom åren för politiska insatser till stöd för konstnärerna och deras arbete, med utgångspunkt i att det råder ett ömsesidigt beroende mellan samhället och konstnärerna.</P>
<P class="p80 ft14">Å ena sidan kan man konstatera att konsten inte föds i ett vakuum, utan i samhället. Det kan tyckas självklart, men konstnären är inte bara en del av, utan beroende av ett sammanhang, konstnärligt och samhälleligt. Å andra sidan ser vi att det också har formulerats ett beroende från samhällets sida, av konsten. Konsten gör något i samhället och det har ett samhälleligt värde.</P>
<P class="p169 ft43"><SPAN class="ft43">3.2</SPAN><SPAN class="ft49">Konstnärer i äldre tid</SPAN></P>
<P class="p170 ft44">Den ursprungliga betydelsen av ordet konst, efter tyskans kunst, är kunnande eller skicklighet. Det område vi i dag avser med ordet konst förtydligas först under 1600- och <NOBR>1700-talen,</NOBR> med inrättan- det av kungliga akademier och den filosofiska diskussionen under upplysningstiden där Immanuel Kant är det centrala namnet.</P>
<P class="p80 ft14">Ändå ser vi att det sedan urminnes tider har funnits individer som i ett socialt sammanhang har skapat betydelsefulla och starkt meningsbärande konstnärliga verk. Ett litet antal av dessa verk, utförda i bestående tekniker, har överlevt in till vår tid. Den skicklighet i utförandet som dessa verk vittnar om gör det rimligt att anta att upphovsmännen varit erkända och värderats för sitt konstnärliga arbete. Från antiken känner vi namnen på skulptörer som Fidias och Polykleitos och målare som Polygnotos och Apelles. Homeros inleder raden av betydande skalder, de flesta i allra högsta</P>
<P class="p172 ft26">49</P>
</DIV>
<DIV id="page_51">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärerna i samhället</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft18">grad levande ännu i vår tid som t.ex. Sapfo, Aiskylos och Sofokles, under romersk tid Catullus, Cicero med flera.</P>
<P class="p173 ft15">Under medeltiden betecknades ett kvalificerat utfört hantverk som konststycke och utfördes ofta av en grupp individer inom ramen för en mästares verkstad och med mästaren som ensam upphovsman. Kyrkan var den stora beställaren och skråväsendet reglerade detta konstnärliga utövande ända in i renässansen.</P>
<P class="p139 ft43"><SPAN class="ft43">3.3</SPAN><SPAN class="ft49">Den nya tiden</SPAN></P>
<P class="p62 ft16">Under renässansen strävade de främsta konstnärerna efter att fri- göra sig från de skrån de intill dess tvingats tillhöra, och därmed från de begränsningar den tillhörigheten inneburit i frihetsgrad och social status. Mötet med ett gryende vetenskapligt synsätt började göra avtryck i konsten. Ramarna för det konstnärliga arbetet sattes i allt väsentligt av beställarna som var hämtade ur samhällets högsta skikt vid sidan av kyrkan. Musikaliska upphovsmän, bildkonstnärer och författare hämtades också ofta ur kyrkans egna led och konst- en var en viktig förmedlare av det kristna budskapet. Under 1600- talet rörde sig konstnärer av alla slag mellan olika hov och städer i Europa och en liten grupp blev förmögna på sin konst och upp- nådde hög social status. Från <NOBR>1700-talet</NOBR> blev också betoningen av konstnären och originaliteten en viktig utgångspunkt.</P>
<P class="p174 ft44">Konstnärernas friare ställning var kopplad till framväxten av nya grupper och institutioner i samhället som stärkte konstnärernas marknadsförutsättningar. Men det var först vid sekelskiftet 1700– 1800 som den genialiska konstnären träder fram, ibland ensam, fattig och i vissa fall även missförstådd av sin samtid, och då inte minst av akademierna som fungerade som sin tids grindvakt.</P>
<P class="p140 ft43"><SPAN class="ft43">3.4</SPAN><SPAN class="ft49">Konsten får nya välgörare under </SPAN><NOBR>1800-talet</NOBR></P>
<P class="p51 ft44">Under <NOBR>1800-talet</NOBR> fick konsten nya välgörare och finansiärer i och med industrialismen, den ökande handeln, städernas framväxt, och det framväxande borgerskapet. Lagstadgad folkskola infördes i Sverige från 1842 och läskunnigheten blev alltmer allmän. Nya företeelser som tidningen, allmänna teatrar, stora nationalmuseer med konstbildande samlingar, konstsalonger, konserthus, opera,</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">50</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_52">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B32352x1.jpg" style="width:433px;height:488px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td23"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td75"><P class="p1 ft36">Konstnärerna i samhället</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">grammofonen gjorde entré. Allt detta anpassades främst efter den borgerliga publiken där kulturen och konsten fick bidra med so- ciala arenor. Samtidigt svarade också konsten mot ett behov av bearbetning av den stora samhällsomställning som det europeiska samhället genomgick, en utveckling som ökade behovet av konst- närer.<SPAN class="ft85">1</SPAN></P>
<P class="p175 ft98">Under <NOBR>1800-talet</NOBR> skapades viktiga arenor för konsten. Planskiss från samma tid på Kungliga Stora teatern respektive Kungliga Dramatiska teatern i Stockholm.</P>
<P class="p176 ft38">Foto: Skara kommun/Flickr<SPAN class="ft99">2</SPAN></P>
<P class="p177 ft14">Kvinnor fick nu en alltmer betydelsefull roll som publik, läsare, deltagare, informella organisatörer, upphovspersoner och utövare inom de olika konstgenrerna. I Stockholm bildades Stockholms konstförening 1832 med syfte att upparbeta allmänhetens smak och på samma gång hjälpa konstnärerna genom att skapa en avsätt- ning för deras arbeten. Föreningen anordnade ”sammanträden av</P>
<P class="p120 ft94"><SPAN class="ft89">1</SPAN><SPAN class="ft100">”Till sin kärna är den borgerliga kulturen inställd på universalism och expansion. Det borgaren uppfattar som det goda, det sanna, det sköna – det ska också gälla som gott, sant och skönt för alla andra människor. Sådan är ideologin. Och de borgerliga föreställningarna om renhet, om ett välordnat landskap, om ett reglerat arbetsliv, om vetenskapens nytta och vad konstens uppgift ska vara, har ju faktiskt spritt sig långt in i andra samhällsskikt. På det sättet går det att tala om ett ”förborgerligande” av samhället.” Prof. Jürgen Kocka intervjuad i Populär historia, nr 6/96.</SPAN></P>
<P class="p178 ft38"><SPAN class="ft89">2</SPAN><SPAN class="ft95">https://flic.kr/p/dgsjFe</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">51</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_53">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32353x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärerna i samhället</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft14">konstälskande och bildade personer till öfverläggningar i alla artist- iska ämnen”, arrangerade utställningar med både yngre och äldre konst och köpte verk av levande inhemska konstnärer som lottades ut bland föreningens medlemmar. Verksamheten vidgades till hela landet 1887 genom en sammanslagning av regionala konstförening- ar som vid denna tid hunnit skapas och gavs då namnet Sveriges Allmänna konstförening. Sveriges författarförening bildades 1893 och var öppen för alla slags skribenter. Föreningen kom bland annat att driva på i frågor om upphovsrätt och statliga stipendier till författare.<SPAN class="ft88">3 </SPAN>Svenska teaterförbundet, som hade till uppgift att värna teateranställdas intressen, bildades redan 1894.</P>
<P class="p60 ft44">Den offentliga finansieringen av kulturen var ännu begränsad, i stället bars kulturlivet till stor del upp av förmögna privatpersoner och mecenater. Flera av dessa välgörare såg också investeringar i de fria konsterna som ett sätt att stärka sin sociala status i det övre samhällsskiktet. De stora europeiska huvudstäderna, som Paris, Wien och Berlin blev viktiga centralorter för ett internationellt konstnärligt <NOBR>avant-garde</NOBR> som samlades över konstgränser och där riktningar som realism och naturalism utvecklade en ny samhälls- kritik påverkad av omgivande sociala rörelser.</P>
<P class="p139 ft43"><SPAN class="ft43">3.5</SPAN><SPAN class="ft49">Kultur och bildning blir viktiga under </SPAN><NOBR>1900-talet</NOBR></P>
<P class="p51 ft44">Som ett led i de stora sociala samhällsförändringar som efter hand leder till det demokratiska välfärdssamhällets framväxt under tidigt <NOBR>1900-tal,</NOBR> blev kultur och bildning för bredare grupper i samhället en angelägen fråga, inte minst genom initiativ från arbetarrörelsen, nykterhetsrörelsen och folkbildningens aktörer. I Sverige ström- made landsbygdens befolkning in till städerna och nya arbetstill- fällen. Föreningen Skådebanan bildades 1910 för att nå ut med tea- tern till en ny publik. Under <NOBR>1930-talet</NOBR> föddes folkhemmet som ett begrepp som samlade nationen i en orolig tid.</P>
<P class="p79 ft16">Förhoppningen att konsten ska bli allas egendom uttrycktes av den socialdemokratiske ecklesiastikministern Arthur Engberg, stödd på en rörelse som började vid sekelskiftet med viktiga opinionsbildare som</P>
<P class="p68 ft38"><SPAN class="ft99">3 </SPAN>Det var först 1971 som Sveriges författarförbund bildas genom en sammanslagning av Fackförfattarnas organisation Minerva, Sveriges Ungdomsförfattareförening, <A href="https://sv.wikipedia.org/wiki/Svenska_%C3%96vers%C3%A4ttarf%C3%B6rbundet">Svenska Över- sättarförbundet </A>och Sveriges författarförening.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">52</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_54">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32354x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td23"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td75"><P class="p1 ft36">Konstnärerna i samhället</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p179 ft14">Ellen Key och skriften Skönhet för alla och som bars vidare av Gregor Paulson, bland annat genom skriften Vackrare vardagsvara.</P>
<P class="p180 ft44">I denna rörelse fanns tanken på konsten som fostrare och dess förmåga att förbättra individen. Kulturen gavs en vidare förståelse, nära kopplad till demokratiseringen av samhället. Detta var en pe- riod då också amatörkulturen blomstrade, ofta inom ramen för folkbildningens olika grenar. Samtidigt som strävandena riktade sig till bredare samhällsgrupper rådde ännu borgerlighetens kulturideal som måttstock för god konst. I arbetarrörelsens första kultur- program, kallad <SPAN class="ft71">Demokratisk kulturpolitik </SPAN>(1938), motiverades en bred politisk ansats utifrån ett individperspektiv:</P>
<P class="p181 ft102">Det räcker inte med att dugliggöra sig för livets praktiska uppgifter. Människan vill också tillfredsställa sin skönhetslängtan, sin konstnär- liga åtrå, sitt behov av det som övergår tidens och rummets gränser. Hon vill lösas och hjälpas ur det vardagliga, det trista och grå. Konst- verket, boken, scenens skapelser, tonerna och de eviga budskapen ut- fylla, ge mening och lyftning åt hennes liv.<SPAN class="ft101">4</SPAN></P>
<P class="p182 ft44">Under <NOBR>1930-talet</NOBR> inrättades Riksteatern och Konstrådet i denna anda och ytterligare andra nationella, regionala och kommunala kulturinstitutioner lades under kommande decennier till, med am- bitionen att fler skulle få möjlighet att möta konsten i alla dess olika uttryck. Det var en utveckling som också innebar att konstnä- rer fick nya arbetsmöjligheter genom offentligt finansiering. Konstnärernas riksorganisation bildades 1937 för att ge en samlad röst till landets bildkonstnärer. KRO drev bland annat frågan om <NOBR>1-procentregeln</NOBR> och erbjöds att besätta platser i de statliga organ som inrättades på bildkonstområdet. Riksdagen fattade 1954 beslut om att ersättning skulle utgå till upphovsmän för utlån av deras verk på offentliga bibliotek. Året därefter inrättades Sveriges författarfond, med uppgift att fördela dessa medel till svenska för- fattare, översättare, tecknare och fotografer.</P>
<P class="p183 ft97"><SPAN class="ft96">4 </SPAN>Jacobsson, Bengt (2014). <SPAN class="ft103">Kulturpolitik</SPAN>, s. 146. Jacobsson citerar Lindroth (1970). <SPAN class="ft103">Målen för den statliga kulturpolitiken</SPAN>, som menar att kulturpolitiken har tre ambitioner under denna period: att vara individorienterad, samhällsanpassande och samhällsförändrande.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">53</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_55">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32355x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärerna i samhället</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft43"><SPAN class="ft43">3.6</SPAN><NOBR><SPAN class="ft49">1960-talet:</SPAN></NOBR> början till en samlad kulturpolitik</P>
<P class="p51 ft16">En ny epok inleddes i svensk kulturpolitik med det informella grupparbete som påbörjades 1963 under ledning av ecklesiastikmi- nister Ragnar Edenman<SPAN class="ft104">5 </SPAN>och som gavs namnet Kulturrådet<SPAN class="ft104">6</SPAN>. I denna rådgivande grupp ingick namnkunniga konstnärer från olika konst- områden. Edenmans efterträdare Olof Palme formaliserade Kultur- rådets arbete genom att tillsätta en utredning 1969 med samma namn och som under en följd av år kom att lämna ett antal för kultur- politiken viktiga betänkanden. Bakgrunden till detta arbete var den livliga riksdagsdebatt från tidigt <NOBR>60-tal</NOBR> som engagerade samtliga partier.<SPAN class="ft104">7 </SPAN>Den centrala frågan gällde behovet att sammanföra en tidigare splittrad politik till en mer genomtänkt helhet, motsvarande det förändringsarbete som samtidigt skedde inom andra politikområden. 1964 infördes de statliga konstnärsbelöningarna (senare kallade inkomstgarantier) till personer som genom konstnärlig verksamhet gjort mycket betydande insatser inom svenskt kulturliv. Belöningarna var utformade så att mottagaren garanterades en viss inkomst, ett bidrag som räknades av mot andra inkomster.<SPAN class="ft104">8</SPAN></P>
<P class="p184 ft43"><SPAN class="ft43">3.7</SPAN><SPAN class="ft49">Motiv för konstnärspolitik under </SPAN><NOBR>1970-talet</NOBR></P>
<P class="p62 ft14">I utredningen Kulturrådets betänkande <SPAN class="ft17">Ny kulturpolitik </SPAN>slogs det fast att ”[e]tt övergripande mål för kulturpolitiken bör vara att den skall medverka till att skapa en bättre samhällsmiljö. De konstnär- liga uttrycksformerna kan tillsammans med massmedierna belysa samhällets sätt att fungera och därmed behovet av förändringar. Skapande verksamhet i enkla kollektiva former kan ge nya kontakt-</P>
<P class="p185 ft91"><SPAN class="ft105">5</SPAN><SPAN class="ft106">Ragnar Edenman deltog redan i arbetet med det socialdemokratiska kulturprogrammet</SPAN></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft93">Människan och nutiden </SPAN>(1952) som innebar att kulturen inbegreps i ”demokratiserings- arbetet” och sågs som en central del av samhället.</P>
<P class="p186 ft108"><SPAN class="ft89">6</SPAN><SPAN class="ft107">Namnet Kulturrådet har i en historisk sekvens fått tre olika betydelser: först betecknar det den informella, rådgivande grupp som Ragnar Edenman knöt till sig, sedan den utredning som tillsattes av Olof Palme och slutligen den myndighet som inrättades 1975, Statens kulturråd.</SPAN></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft105">7</SPAN><SPAN class="ft92">I riksdagen debatterades även frågan vilken kultursyn som skulle råda inom en statlig poli- tik. Riksdagsman Gunnar Adolfsson föreslog att det borde ske ”en övergång från den s.k. finkulturen till en enhetskultur – icke en borgarkultur, icke en arbetarkultur, utan helt enkelt en enhetskultur.” (citat från Klockar Linder (2014). </SPAN><SPAN class="ft93">Kulturpolitik. Formeringen av en modern kategori</SPAN>, s. 111 akad. avh. UU.</P>
<P class="p187 ft38"><SPAN class="ft105">8</SPAN><SPAN class="ft109">Inkomstgarantin avskaffades av den borgerliga regeringen 2010, vilket innebär att inga nya garantier längre utfärdas och att de medel som frigörs när en mottagare avlider, går över till att finansiera långtidsstipendier.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">54</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_56">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32356x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td23"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td75"><P class="p1 ft36">Konstnärerna i samhället</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft44">och uttrycksmöjligheter i samspelet mellan människor. Kulturpoli- tiken bör bidra till att forma ett nytt och vidare välfärdsbegrepp”. <SPAN class="ft110">9</SPAN></P>
<P class="p80 ft44">Utredningen låg till grund för 1974 års kulturproposition.<SPAN class="ft110">10 </SPAN>Här formas det som, med smärre justeringar, ska gälla för <A href="https://sv.wikipedia.org/wiki/Svensk_kulturpolitik">svensk kultur- politik </A>under lång tid framöver. Nyckelbegrepp i propositionen var <A href="https://sv.wikipedia.org/wiki/Yttrandefrihet">yttrandefrihet, </A><A href="https://sv.wikipedia.org/wiki/Decentralisering">decentralisering, </A><A href="https://sv.wikipedia.org/wiki/J%C3%A4mlikhet">jämlikhet, </A>konstnärlig förnyelse och vård av kulturarvet. I propositionen läggs för första gången fram förslag till mål för hela det kulturpolitiska området.<SPAN class="ft110">11 </SPAN>I ett brett poli- tiskt samförstånd beslutade sedan riksdagen att de kulturpolitiska målen skulle vara</P>
<P class="p73 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">att medverka till att skydda </SPAN><A href="https://sv.wikipedia.org/wiki/Yttrandefrihet">yttrandefriheten </A>och skapa reella förutsättningar för att denna frihet skall kunna utnyttjas,</P>
<P class="p73 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">att ge människor möjligheter till egen skapande aktivitet och främja kontakt mellan människor,</SPAN></P>
<P class="p188 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">att motverka kommersialismens negativa verkningar inom kultur- området,</SPAN><SPAN class="ft87">12</SPAN></P>
<P class="p75 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">att främja en decentralisering av verksamhet och beslutsfunk- tioner inom kulturområdet,</SPAN></P>
<P class="p75 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">att i ökad utsträckning utformas med hänsyn till eftersatta gruppers erfarenheter och behov,</SPAN></P>
<P class="p189 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">att möjliggöra konstnärlig och kulturell förnyelse,</SPAN></P>
<P class="p74 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">att garantera att äldre tiders kultur tas till vara och levandegörs samt</SPAN></P>
<P class="p73 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">att främja ett utbyte av erfarenheter och idéer inom kultur- området över språk- och nationsgränserna.</SPAN></P>
<P class="p190 ft91"><SPAN class="ft89">9</SPAN><SPAN class="ft90">SOU 1972:66 och SOU 1972:67.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">10</SPAN><SPAN class="ft90">Prop. 1974:28.</SPAN></P>
<P class="p152 ft94"><SPAN class="ft89">11</SPAN><SPAN class="ft100">I Klockare Linders avhandling beskrivs processen bakom den nya idén att formulera mål för kulturpolitiken. Tanken var att det övergripande målet skulle härledas ur eller överens- stämma med de övergripande målen för samhällets utveckling och de delmål som formu- lerades under detta mål skulle genom en successiv konkretisering formuleras som förut- sättningar att nå det övergripande målet, i en </SPAN><NOBR>mål-medelkedja.</NOBR> (Klockare Linder, s. 137). Här ser vi begynnelsen på en mål- och resultatstyrning inom kulturpolitiken som börjat tillämpas brett inom den statliga politiken och som förknippats med principerna för New Public Management.</P>
<P class="p152 ft38"><SPAN class="ft89">12</SPAN><SPAN class="ft95">Under riksdagsbehandlingen hade mer radikala formuleringar om kommersialismen som föreslagits tonats ned, men detta förblev det politiskt mest kontroversiella kulturpolitiska målet och avskaffades av en borgerlig regering 2010.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">55</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_57">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32357x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärerna i samhället</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft18">Först 1975 fick konstnärernas situation sin första fördjupade be- handling inom den nya kulturpolitikens område. I betänkandet</P>
<P class="p191 ft84">Kulturrådet: Konstnärerna och samhället <SPAN class="ft15">betonas den konstnärliga kreativitetens särställning i förhållande till annan kreativitet, eftersom den är ”det elementära instrumentet för alla mänskliga uttryck och därmed för all kommunikation.”</SPAN><SPAN class="ft85">13 </SPAN><SPAN class="ft15">Här gavs tydliga uttryck för tanken på kulturpolitikens emancipatoriska uppgift, medan den fostrande uppgiften får träda tillbaka något.</SPAN></P>
<P class="p60 ft44">Alla de konstnärliga uttrycken tjänar individens medvetenhet och hennes förmåga att meddela sig med andra. Konstens frihet och möjligheterna till konstnärlig förnyelse blir angelägna för att de är så nära kopplade till individens frihet och möjligheter till själv- förverkligande. Vidare betonades värdet av det man kallar plural- ism: ”variationer i fråga om uttrycksformer, möjligheter att fram- föra olika åsikter och möjligheter att i sin helhet erbjuda ett rikt varierat innehåll måste vara ett grundläggande värde och det är en av kulturpolitikens uppgifter att skaffa fram resurser för detta.”<SPAN class="ft110">14</SPAN></P>
<P class="p49 ft15">På samhällsnivå finns här nära kopplingar till den vidare frågan om yttrandefrihet och fri opinionsbildning. Detta leder fram till uppfattningen att det är en central kulturpolitisk angelägenhet att konstnärernas villkor förbättras och att konstnärerna ges möjlighet att ”beskriva verkligheten på sina egna villkor”. Utredningen teck- nade en oroande fond av det kommersiella system som inte ansågs ge konstnärerna tillräcklig frihet, eftersom dess utgångspunkt var kravet på lönsamhet:</P>
<P class="p192 ft21">Samhället måste ta ansvar för att konstnärer och andra kulturarbetare, som inte kan finna adekvata utlopp för sitt skapande inom ramen för det marknadsekonomiska systemet, tillförsäkras rätten till menings- fullt arbete på annat sätt.<SPAN class="ft101">15</SPAN></P>
<P class="p63 ft48">Utredningen menade att de främsta möjligheterna att förbättra konstnärernas utkomstmöjligheter ligger i att ”öka förutsättning- arna att anlita konstnärerna och använda deras verk och andra in- satser och därmed tillmötesgå behov hos samhälle och individer”.<SPAN class="ft111">16</SPAN></P>
<P class="p139 ft91"><SPAN class="ft89">13</SPAN><SPAN class="ft90">SOU 1975:14., s. 61.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">14</SPAN><SPAN class="ft90">a.a. s. 62.</SPAN></P>
<P class="p166 ft94"><SPAN class="ft89">15</SPAN><SPAN class="ft100">a.a. s. 64.</SPAN></P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">16</SPAN><SPAN class="ft95">a.a. s. 15.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">56</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_58">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32358x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td23"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td75"><P class="p1 ft36">Konstnärerna i samhället</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft15">En av de grundläggande principerna i den nya kulturpolitiken är den från Storbritannien importerade modellen med styrning genom armlängds avstånd. Beslut om stöd, bidrag och inköp av konst fat- tades med hjälp av sakkunniggrupper huvudsakligen bestående av konstnärer från respektive konstområden. Konstnärerna fick, som en senare utredare konstaterade, genom sina organisationer ett ”markerat inflytande över kulturpolitiken”.<SPAN class="ft85">17 </SPAN>Konstnärerna fram- höll att de insatser som gjordes inte skulle betraktas som understöd eller bidrag, utan som en ersättning för samhällets utnyttjande av konsten. Konkret tog sig detta synsätt tidigast uttryck i biblio- teksersättningen för bokutlåning och senare i den s.k. individuella visningsersättningen för konstverk placerade i den offentliga miljön.</P>
<P class="p92 ft18">I den proposition som följde 1975 slog regeringen fast följande:</P>
<P class="p193 ft24">Människors behov av konstupplevelser och konstnärlig aktivitet är i vårt samhälle grunden för yrkesmässig konstnärlig verksamhet. Genom att konstnärerna skapar och förmedlar tillfällen till sådana upplevelser och genom att de fungerar som inspiratörer för skapande verksamhet har de en nyckelroll i kulturlivet. Konstnärerna skapar och röjer väg för nya synsätt och uttrycksformer. Detta är omistligt för den kulturella utveck- lingen och därmed av stor vikt för samhällsutvecklingen som helhet.<SPAN class="ft112">18</SPAN></P>
<P class="p194 ft15">Den tidiga kulturpolitiken fick nu två av sina mest centrala myndig- heter. Kulturrådet inrättades 1974 med ansvar för teater, dans, musik, film, litteratur, folkbibliotek, konst, museer och utställ- ningsverksamhet. Två år senare inrättades myndigheten Konst- närsnämnden, som fick ett samlat uppdrag att fördela individuella bidrag och stipendier till konstnärer.<SPAN class="ft85">19 </SPAN>Båda dessa myndigheter övertog ansvar för bidragsgivning som tidigare legat spridda på olika organ och båda fick utöver det ansvar för att följa utveck- lingen på sina respektive områden. I enlighet med principen om armlängds avstånd fördelades bidrag till konstnärer och kultur- institutioner nu med stöd av sakkunniggrupper huvudsakligen be- stående av konstnärer från berörda områden.</P>
<P class="p195 ft91"><SPAN class="ft89">17</SPAN><SPAN class="ft90">SOU 1990:39, s. 40.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">18</SPAN><SPAN class="ft90">Prop. 1975/76:135, s. 200.</SPAN></P>
<P class="p196 ft38"><SPAN class="ft89">19</SPAN><SPAN class="ft95">Sveriges författarfond hade fortsatt till uppgift att fördela de medel som generades av bib- lioteksersättningen till svenska författare, översättare, tecknare och fotografer.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">57</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_59">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32359x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärerna i samhället</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft43"><SPAN class="ft43">3.8</SPAN><SPAN class="ft49">Konstnärspolitiken stärks under </SPAN><NOBR>1990-talet</NOBR></P>
<P class="p51 ft18">Regionaliseringen av kulturpolitiken gavs redan 1974 en fram- skjuten plats inom kulturpolitiken. Den underliggande – och större</P>
<P class="p197 ft44">– frågan gäller hur deltagandet i kulturlivet kunde vidgas till nya grupper i samhället. Sociologisk forskning har under mitten av <NOBR>1960-talet</NOBR> synliggjort det som beskrevs som en ”barriär” mellan de kulturformer som har högst prestige i samhället och befolkningen på landsorten och i arbetarklassen.<SPAN class="ft110">20 </SPAN>Temat följdes upp genom Gunnar Svenssons rapport <SPAN class="ft71">Kultur i hela landet </SPAN>från 1989.<SPAN class="ft110">21 </SPAN>Den slog fast att ”[…]kulturintresset måste väckas hos allt fler män- niskor och kulturen måste få en starkare ställning i samhälls- planering på alla nivåer”. Och att ”[d]et är i lokalsamhället som konstnärliga initiativ tas och folkliga kulturaktiviteter rotas”. Det primära ansvaret för kulturinsatserna låg hos kommunerna, sam- tidigt som ”storstadsdominansen” behövde brytas.</P>
<P class="p83 ft15">I Gunnar Svenssons rapport fanns dock inget förslag som mer direkt rörde konstnärspolitiska insatser, utan de stöd som föreslogs riktade sig till kulturinstitutioner och föreningar. Med satsningar på att bygga upp regionala kulturinstitutioner kunde en publik i hela landet möta professionell konst och samtidigt stärkte detta konstnärernas arbetsmarknad.</P>
<P class="p60 ft16">Under <NOBR>1990-talet</NOBR> växte också tankarna fram om kulturens bety- delse för lokal och regional tillväxt. Kulturen stärker platsens attraktivitet, vilket i sin tur leder till sysselsättning och tillväxt. John Myerscoughs studie <SPAN class="ft113">The Economic Importance of the Arts in Britain </SPAN>från 1988 tillhörde de första som lyfter fram de resonemang om kulturens och konstens betydelse för samhällsekonomin i stort, och för regional utveckling och turism i synnerhet, som i dag går under namnet kulturella och kreativa näringar. I dessa näringars kärna ligger det konstnärliga arbetet och kulturarvets miljöer. I för- längningen av denna diskussion utvecklades tanken på konstnären som entreprenör och rationell aktör på marknaden, en omstridd uppfattning om konstnärens drivkrafter och självsyn. De kulturella och kreativa näringarna får så småningom ett allt starkare fäste i politiken, delvis med utgångspunkt i sökandet efter framtids-</P>
<P class="p198 ft94"><SPAN class="ft89">20</SPAN><SPAN class="ft92">Se redovisning av Harald Swedners arbete i Klockar Linder (2014). </SPAN><SPAN class="ft93">Kulturpolitik. Forme- ringen av en modern kategori</SPAN>, akad. avh. UU, s. <NOBR>84–100.</NOBR></P>
<P class="p199 ft38"><SPAN class="ft89">21</SPAN><SPAN class="ft114">Kultur i hela landet </SPAN>(Ds 1989:36), s. <NOBR>8–14.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">58</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_60">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32360x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td23"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td75"><P class="p1 ft36">Konstnärerna i samhället</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">branscher med tillväxtkraft, under en period då en stor del av indu- striproduktionen flyttar till låglöneländer. Ansvaret delas framöver av närings- och kulturpolitiken och Tillväxtverket driver frågorna i samverkan med Kulturrådet.<SPAN class="ft85">22 </SPAN>Internationellt har frågan på senare tid också lyfts av Unesco.<SPAN class="ft85">23</SPAN></P>
<P class="p55 ft15">I direktiv från 1989 om en förnyad översyn av de statliga insats- erna för att förbättra konstnärskapets villkor gav regeringen motiv för en politik på området:</P>
<P class="p200 ft102">Att konstnärligt skapande har en grundläggande betydelse för den kulturella utvecklingen och därmed också för samhällsutvecklingen som helhet kan knappast bestridas. Konstnärliga och litterära yrkesut- övare har en nyckelroll i kulturlivet inte bara som skapare och för- medlare av konstupplevelser utan även som inspiratörer för skapande verksamhet. Ett väsentligt inslag i den statliga kulturpolitiken är därför att värna om konstnärlig yrkesverksamhet och konstnärligt utveck- lingsarbete. <SPAN class="ft101">24</SPAN></P>
<P class="p201 ft16">Utredningen <SPAN class="ft113">Konstnärens villkor </SPAN>pekade på tre huvudsakliga områ- den för en kommande konstnärspolitik.<SPAN class="ft104">25 </SPAN>För det första framhölls behovet av sysselsättningsfrämjande insatser för konstnärer genom samverkan mellan kulturpolitik, arbetsmarknadspolitik och regio- nalpolitik. Inom de sysselsättningsfrämjande åtgärderna låg också efterfrågestimulerande insatser i form av ökad konstbildning, kultur i arbetslivet och kultur i skolan samt att ersättningar för det konstnärliga arbetet, inklusive skatter skulle ges en bättre lösning. Den andra huvudsynpunkten var att det behövdes ställas hårdare kvalitetskrav på och uppföljning av fördelade bidrag. För det tredje betonades det internationella perspektivet och behovet av ett ”in- tensivt kulturutbyte”. Utredaren menade att det internationella perspektivet inte fick stanna vid Europa, och pekade särskilt på betydelsen av kontakterna med kulturerna i tredje världen.</P>
<P class="p202 ft16">Syftet med politiken var enligt utredaren, att både stimulera och bredda efterfrågan samtidigt som konstnärerna ges drägliga arbets- förutsättningar. Samhället måste stödja konstnärlig verksamhet som av egen kraft har mycket svårt att överleva på marknaden.</P>
<P class="p203 ft115"><SPAN class="ft89">22</SPAN><SPAN class="ft90">Tillväxtverket (2015). </SPAN>Förutsättningar för kulturella och kreativa företag.</P>
<P class="p204 ft94"><SPAN class="ft89">23</SPAN><SPAN class="ft100">Se t.ex. Creative Economy Report 2013, Special Edition, United Nations/UNDP/UNESCO, 2013.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">24</SPAN><SPAN class="ft90">Dir. 1989:30.</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">25</SPAN><SPAN class="ft95">SOU 1990:39.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">59</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_61">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32361x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärerna i samhället</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft44">Förutom att stärka ett antal befintliga bidrag till fria konstnärer, till centrumbildningar och främjandeorganisationer menade utredaren att det mest angelägna var att kraftigt öka antalet inkomstgarantier till sammanlagt 300. ”Det kan inte vara rimligt att erkända konstnä- rer efter åratal av konstnärligt arbete skall vara hänvisade till arbets- löshetsunderstöd, beredskapsarbete och socialbidrag.”<SPAN class="ft110">26</SPAN></P>
<P class="p205 ft15">Med den parlamentariska utredningen <SPAN class="ft84">Kulturpolitikens inriktning </SPAN>1995 bekräftas begreppet konstnärspolitik ånyo genom att ges ett eget avsnitt i betänkandet.<SPAN class="ft85">27 </SPAN>Motivet för en särskild politik riktad mot konstnärerna beskrivs i liknande termer som i tidigare utredningar och propositioner:</P>
<P class="p206 ft102">En av det konstnärliga arbetets viktigaste funktioner är av identifie- rande karaktär. Det erbjuder redskap för att fånga en verklighet som kan framstå som överväldigande i sin mångfald. För att kunna fylla denna funktion, krävs en utforskande och experimentell hållning. Ge- nom att vara förnyande inom sitt eget område kan konsten också ha en förnyande och vitaliserande effekt på det samhällsliv som den är en del av. Utvecklingsarbete måste få bedrivas utan att efterfrågan är säkrad och kräver därför ofta särskilt stöd för att kunna genomföras.<SPAN class="ft101">28</SPAN></P>
<P class="p127 ft44">Utredningen konstaterade att det behövs en samlad konstnärspoli- tik inom kulturpolitikens ram som innefattar ett samspel mellan åtgärder inom flera samhällsområden. Konstnärernas villkor avgörs till stor del genom att det finns kvalificerade utbildningar som ger goda förutsättningar att leva på sitt yrke, välfungerande upphovs- rättsliga ersättningar för användningen av konstnärliga verk, liksom en arbetsmarknadspolitik och ett skattesystem som ser till konst- närernas speciella förutsättningar. Det är frågor som ligger helt eller delvis utanför en kulturministers ansvar och som därför kräver förhandlingar inom regeringen.</P>
<P class="p60 ft44">Den konflikt mellan en marknad som ställer krav på lönsamhet å ena sidan och konstnärernas behov av frihet i sitt skapande å den andra, som ofta har betonats av tidigare utredningar, gavs ett mer neutralt uttryck. Utredningen konstaterade att den privata mark- naden är dominerande när det gäller efterfrågan på konstnärliga prestationer och att den samlade konstnärspolitikens första ansvar därför var att ”skapa förutsättningar för att kulturmarknaden ska</P>
<P class="p207 ft91"><SPAN class="ft89">26</SPAN><SPAN class="ft90">SOU 1990:39, s. 18.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">27</SPAN><SPAN class="ft90">SOU 1995:84.</SPAN></P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">28</SPAN><SPAN class="ft95">a.a. s. 230.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">60</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_62">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32362x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td23"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td75"><P class="p1 ft36">Konstnärerna i samhället</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft44">fungera så väl som möjligt.”<SPAN class="ft110">29 </SPAN>Denna marknad kommer dock, enligt utredningen, aldrig fullt ut att kunna finansieras av enskilda. Det offentliga har därför ett ansvar för att upprätthålla viktiga funk- tioner. Vissa av de insatser som behöver göras befinner sig utanför kulturpolitikens utgifts- och ansvarsområde. I det som är den första mer systematiska beskrivningen av en statlig konstnärs- politik lyfte utredningen fram att den ska verka genom att</P>
<P class="p73 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">stödja och stimulera kulturproduktion som annars har svårt att hävda sig,</SPAN></P>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">främja efterfrågan och vidga arbetsmarknaden,</SPAN></P>
<P class="p22 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">inköpa konstnärliga verk,</SPAN></P>
<P class="p74 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">garantera ersättning för offentligt utnyttjande av konstnärliga verk,</SPAN></P>
<P class="p74 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">ansvara för högre konstnärlig utbildning samt stöd till forskning och konstnärligt utvecklingsarbete,</SPAN></P>
<P class="p75 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">ge stöd till konstnärliga experiment och tillfälle till arbetsro under längre eller kortare perioder,</SPAN></P>
<P class="p75 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">verka för att skattelagstiftningen tar rimlig hänsyn till konstnä- rernas speciella arbetsförhållanden samt</SPAN></P>
<P class="p75 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">verka för att arbetsmarknadspolitiken anpassas också till den konstnärliga arbetsmarknaden.</SPAN><SPAN class="ft85">30</SPAN></P>
<P class="p209 ft15">Sedan följer beskrivningar av de huvudfrågor som ska hanteras: upphovsrättsfrågor, statliga ersättningar och bidrag, skatter och sociala avgifter samt arbetsmarknadspolitiska insatser.</P>
<P class="p80 ft16">Vid sidan av den kulturpolitiska utredningens arbete fattade reger- ingen beslut 1994 om att inrätta en fristående kulturfond, kallad Framtidens kultur. Fondens kapital om 500 miljoner kronor hämtades från de avvecklade löntagarfonderna.<SPAN class="ft104">31 </SPAN>Framtidens kultur, som i sina</P>
<P class="p178 ft91"><SPAN class="ft89">29</SPAN><SPAN class="ft90">a.a. s. 245.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">30</SPAN><SPAN class="ft90">a.a. s. 246.</SPAN></P>
<P class="p196 ft91"><SPAN class="ft89">31</SPAN><SPAN class="ft90">Löntagarfonderna beslutades av riksdagen 1984 och upplöstes efter den borgerliga val- segern 1991. Det samlade kapitalet från löntagarfonderna användes därefter till flera olika syften, bl.a. till forskning genom medel till Riksbankens jubileumsfond, Stiftelsen strategisk forskning, Stiftelsen för miljöstrategisk forskning och </SPAN><NOBR>KK-stiftelsen.</NOBR> <NOBR>KK-stiftelsen</NOBR> startade också år 2000 ett program för ”upplevelseindustrin”, en inhemsk startpunkt för arbetet med de kulturella och kreativa näringarna.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">61</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_63">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32363x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärerna i samhället</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft14">stadgar var ålagd att konsumera upp sitt kapital, hade som syfte att ”under minst tio år ge ekonomiskt stöd till långsiktiga och nyska- pande kulturprojekt.” Stödet skulle stimulera det regionala kulturlivet i vid mening och stärka tillväxt och utveckling. Stadgarna föreskrev även att stiftelsen skulle söka samfinansiering till projekten genom att engagera lokala och regionala intressen. Genom en tillväxt i fond- kapitalet kunde verksamheten bedrivas fram till 2010.</P>
<P class="p52 ft15">I propositionen <SPAN class="ft84">Kulturpolitik </SPAN>(prop. 1996/97:3) angav regering- en att statens insatser inom konstnärspolitiken skulle syfta till att</P>
<P class="p211 ft14"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft116">skapa förutsättningar för ett aktivt kulturliv som ger arbete och försörjning åt konstnärerna och rika upplevelser för medborgarna,</SPAN></P>
<P class="p212 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">skapa sådana villkor för de professionella konstnärerna att de kan basera sin försörjning på ersättning för utfört konstnärligt arbete,</SPAN></P>
<P class="p213 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">anpassa regelverken på alla politikområden så att rimlig hänsyn tas till konstnärernas speciella förhållanden,</SPAN></P>
<P class="p214 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">ge möjlighet till konstnärlig förnyelse och utvecklingsarbete genom olika former av direkt konstnärsstöd samt</SPAN></P>
<P class="p162 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">förbättra möjligheterna till internationellt konstnärligt utbyte.</SPAN></P>
<P class="p127 ft16">Regeringen lade i propositionen fram ett flertal förslag på förbätt- ringar inom konstnärspolitikens olika delområden. Det område som ansågs mest eftersatt var bild- och formkonsten. I linje med Kulturutredningens förslag återinrättades den individuella vis- ningsersättningen som medgav ersättning till bildkonstnärer för offentligt exponerade verk som inte längre var i konstnärens ägo.<SPAN class="ft104">32 </SPAN>Förebild för ersättningen var den redan etablerade biblioteksersätt- ningen och den nyinrättade upphovsrättsorganisationen Bildkonst Upphovsrätt i Sverige (BUS) fick till uppgift att fördela medlen. Vidare inrättades det internationella ateljécentrumet Iaspis inom Konstnärsnämnden. Iaspis skulle ansvara för utbyte med de inter- nationella ateljécentrum som stod öppna för svenska konstnärer i andra länder och erbjuda motsvarande möjligheter för utländska</P>
<P class="p215 ft38"><SPAN class="ft99">32 </SPAN>Ersättningen hade funnits tidigare, men upphört under en period. Nu fick den en delvis ny utformning vad gällde fördelningen av medlen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">62</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_64">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32364x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td23"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td75"><P class="p1 ft36">Konstnärerna i samhället</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft18">konstnärer i Sverige. Förutom ateljéprogram skulle Iaspis också ordna utställningar och organisera föreläsningar och seminarier.</P>
<P class="p216 ft44">Regeringen föreslog därutöver att flera av de redan etablerade bidragen skulle förstärkas och underströk samtidigt att det skulle vara en myndighetsuppgift att fortlöpande anpassa bidragsformer och belopp till de aktuella behoven inom olika konstarter. Reger- ingen lyfte i propositionen också särskilt fram betydelsen av in- komstgarantierna och långtidsstipendierna för att ”ge aktiva konst- närer som dokumenterat konstnärlig verksamhet av god kvalitet en ekonomisk och arbetsmässig trygghet”.</P>
<P class="p80 ft14">I propositionen aviserade regeringen att en utredning skulle till- sättas i syfte att studera de befintliga arbetsmarknadsstödens för- hållande till och betydelse för de konstnärspolitiska målsättningarna.</P>
<P class="p95 ft15">I utredningen <SPAN class="ft84">Arbete åt konstnärer </SPAN>fastslogs att det rådde en överetablering av konstnärer på arbetsmarknaden och att ett hu- vudskäl till detta var att arbetsmarknadspolitiken hade en för generös definition av konstnärsyrket i förhållande till kulturpoli- tiken.<SPAN class="ft85">33 </SPAN>Kulturpolitikens kärna är konstens kvalitet framhöll utre- daren, medan arbetsmarknadspolitiken förhåller sig neutral till konstens kvalitet.<SPAN class="ft85">34 </SPAN>För att råda bot på detta föreslog utredningen att</P>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Af Kultur ges en särställning inom Arbetsmarknadsverket,</SPAN></P>
<P class="p74 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">mottagargruppen för arbetsmarknadspolitiska åtgärder inom kulturområdet begränsas,</SPAN></P>
<P class="p73 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Af Kultur ges en exklusiv rätt att besluta om åtgärder inom kulturområdet,</SPAN></P>
<P class="p73 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">en inomkonstnärlig bedömning införs av Af kulturs målgrupp och för åtgärder inom området,</SPAN></P>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">AMS kulturarbetardelegation återges en starkare roll,</SPAN></P>
<P class="p74 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">medelsanvändningen blir fri och inga volymkrav ställs på Af Kultur samt</SPAN></P>
<P class="p22 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">det satsas på vägledning och utbildning.</SPAN></P>
<P class="p217 ft94"><SPAN class="ft89">33</SPAN><SPAN class="ft100">SOU 1997:183. Utredaren Anders Forsman, biträdd av ett stort antal experter, genom- förde uppdraget på åtta månader under 1997.</SPAN></P>
<P class="p218 ft38"><SPAN class="ft89">34</SPAN><SPAN class="ft95">a.a. s. 9.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">63</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_65">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32365x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärerna i samhället</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">I propositionen <SPAN class="ft84">Kulturpolitik </SPAN>hade regeringen uttryckt att ytter- ligare ansträngningar måste göras för att hitta stödsystem som generellt förbättrar konstnärernas villkor och gör det möjligt att ha kontinuitet i det konstnärliga skapandet.<SPAN class="ft85">35 </SPAN>Hösten 1996 tillsattes därför en utredning med uppgift att ”lämna förslag till utformning av ett kulturpolitiskt grundat generellt stöd till främst konstnärliga och litterära egenföretagare samt redovisa konstnärers och för- fattares ekonomiska förhållanden.”<SPAN class="ft85">36 </SPAN>I direktiven konstateras vidare att konstnärlig verksamhet sällan medger ”produktivitetsökning eller rationaliseringar av den art som förekommer i annan närings- verksamhet”. För många konstnärer skulle ett sådant förhållnings- sätt innebära att man tvingas göra avkall på den konstnärliga integriteten. I stället blir man beroende av sidoinkomster för sin försörjning.<SPAN class="ft85">37</SPAN></P>
<P class="p49 ft16">Utredningen <SPAN class="ft113">Generella konstnärsstöd </SPAN>avfärdade tanken på att inrätta ett generellt konstnärsstöd, inte för att man bedömde det som tekniskt omöjligt, utan av huvudsakligen två andra skäl. <SPAN class="ft104">38 </SPAN>Det första var att de medel som stod till utredningens förfogande endast räckte till motsvarande en tiondel av vad konstnärernas ”brödjobb” vid denna tidpunkt uppgick till, vilket gjorde att ett sådant stöd blev försumbart. Det andra skälet var att konstnärerna, enligt utredningen, själva ogärna ville bli en grupp som var mer bidragsberoende än andra i samhället. Därmed återgick utredningen till det som regeringen i propositionen <SPAN class="ft113">Kulturpolitik </SPAN>angett vara det övergripande syftet för statens konstnärspolitiska insatser ”att skapa sådana villkor för de professionella konstnärerna att de kan basera sin försörjning på ersättning för utfört konstnärligt arbete.” Resultatet blev förslag på en palett av insatser, dels riktade direkt till konstnärerna, dels ett paket för att öka efterfrågan på konst- närers arbete, där avsikten var att stärka vart och ett av leden mellan den yrkesverksamma konstnären och hans/hennes publik. Det noterades återigen att de olika konstformerna och yrkena hade olika behov och sätt att fungera, vilket innebar att lösningar inte</P>
<P class="p219 ft91"><SPAN class="ft89">35</SPAN><SPAN class="ft90">Prop. 1996/97:3.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">36</SPAN><SPAN class="ft90">Dir. 1996:80.</SPAN></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft89">37</SPAN><SPAN class="ft92">Utredningen tillkom efter mångåriga framstötar från konstnärsorganisationerna med önskemål om ett generellt utformat statligt konstnärsstöd med särskild inriktning på egenföretagande konstnärer.</SPAN></P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">38</SPAN><SPAN class="ft95">SOU 1997:184.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">64</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_66">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32366x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td23"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td75"><P class="p1 ft36">Konstnärerna i samhället</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft18">kan vara generella, utan måste anpassas efter dessas olika förut- sättningar.</P>
<P class="p216 ft16">I propositionen <SPAN class="ft113">Konstnärernas villkor</SPAN><SPAN class="ft104">39 </SPAN>tog regeringen ställning till förslag som lämnats av utredningen <SPAN class="ft113">Arbete åt konstnärer</SPAN>, av utredningen <SPAN class="ft113">Generella konstnärsstöd </SPAN>samt av <SPAN class="ft113">Konstnärsersättning- sutredningen</SPAN>. Regeringen drog av dessa slutsatsen att statens in- satser för konstnärerna borde stärkas och inriktas på att ”höja ersättningen för utfört konstnärligt arbete och att stimulera konst- närernas arbetsmarknad så att en ökad efterfrågan uppstår.”<SPAN class="ft104">40 </SPAN>Förutom det nyss nämnda övergripande syftet med konstnärs- politiken menade regeringen att ”[s]tatens insatser bör syfta till ett aktivt kulturliv som ger arbete och försörjning åt konstnärerna och rika kulturupplevelser för medborgarna.”<SPAN class="ft104">41 </SPAN>Här uttalades nu också mycket tydligt att de föreslagna åtgärderna skulle ”nyttjas för att undanröja rådande skillnader i villkor mellan kvinnor och män inom konstnärsyrket”, vilket innebar att ett nytt kriterium ska till- lämpas i bidragsgivningen vid sidan av konstnärlig kvalitet.</P>
<P class="p220 ft14">I det paket av insatser på de olika konstområdena som föreslogs låg ett nytt stöd till ”vissa utställare”, riktat till verksamheter som bedrev fortlöpande utställningsverksamhet inom bild- och formkonst. Tanken var att dessa utställare ska stimuleras att ställa ut samtida och nyskapande konst som mötte svagt kommersiellt intresse. Dessa utställare skulle också motta medel för betalning av utställningsersätt- ning till konstnärerna. Vidare infördes ett nytt utrustningsstöd till de kollektiva konstnärliga verkstäderna. Båda dessa bidrag fördelades av Kulturrådet. Medlen som Konstnärsnämnden fördelade till bild- och formkonstnärer stärktes. Inom ton- och musikområdet infördes en ny ersättning till upphovsmän och utövande konstnärer för utlåning av fonogram i de offentliga biblioteken. Bidragen till fria grupper, arrangerande musikföreningar, lokala och regionala <NOBR>teater-,</NOBR> dans- och musikinstitutioner ökades. Ett par andra nyheter var inrättandet av den första alliansen, kallad den tredje anställningsformen inom tea- tern, eller Teateralliansen, samt dramatikerstödet till nyskriven svensk dramatik. Även betydelsen av centrumbildningarnas arbetsförmed- lande verksamhet bekräftades med nya medel.</P>
<P class="p221 ft91"><SPAN class="ft89">39</SPAN><SPAN class="ft90">Prop. 1997/98:87.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">40</SPAN><SPAN class="ft90">a.a. s. 9.</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">41</SPAN><SPAN class="ft95">a.a., s. 9.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">65</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_67">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32367x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärerna i samhället</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft43"><SPAN class="ft43">3.9</SPAN><SPAN class="ft49">Millennieskiftet och framåt</SPAN></P>
<P class="p222 ft15">Den 28 juni 2007 fattade en relativt nytillträdd borgerlig regering beslut om att tillsätta en utredning med uppgift att se över kultur- politikens inriktning och arbetsformer – den tredje gången den samlade kulturpolitiken skulle granskas sedan 1972 och där möjlig- heten att förnya de kulturpolitiska målen skulle övervägas.<SPAN class="ft85">42 </SPAN>Av ut- redningsdirektiven framgick följande:</P>
<P class="p223 ft118">Kulturens frihet skall värnas och främjas. Kulturen är en sammanhål- lande kraft i de mänskliga gemenskaperna. Den är nödvändig för sam- hällets, demokratins och förvärvslivets existens och utveckling. Det konstnärliga skapandet och människors ideella kulturengagemang be- hövs i det demokratiska samtalet och skall därför tas till vara och uppmuntras. Professionella kulturskapare skall ha goda villkor. […]</P>
<P class="p224 ft21">Kulturens värden skall vara tillgängliga för alla – genom bildningsar- bete, genom möjligheter till eget skapande och genom möjlighet att ta del av professionellt konstnärligt skapande. Jämställdhet skall vara en central fråga för kulturpolitiken.<SPAN class="ft101">43</SPAN></P>
<P class="p222 ft15">Vidare slog direktiven fast att ”[d]e centrala uppgifterna för staten bör vara att främja ett fritt konst- och kulturliv som är öppet och tillgängligt för alla.”</P>
<P class="p52 ft15">I sitt betänkande från 2009 gjorde Kulturutredningen bedöm- ningen att</P>
<P class="p225 ft24">den nuvarande kulturpolitikens inriktning på specifika konstoriente- rade insatser bör ersättas med en politik där konstens ställning stärks inom ramen för de generella samhälleliga processerna och där konsten och konstnärerna ges möjlighet att ta ett större utrymme på den sam- hälleliga arenan.[…]Vi vill ha fortsatt starkt fokus på de konstnärliga uttrycksformerna och på kulturskaparnas villkor och vi vill att kultur- politiken ska ha en organisation och arbetsformer som säkerställer detta.[…] Konstens roll i samhället behöver stärkas och den organisa- tion vi förordar bör vara speciellt inriktad på detta. Som grundstrategi för arbetet förordar vi satsningar för att bättre än hittills integrera konsten och det konstnärliga arbetet med andra samhällsprocesser.<SPAN class="ft112">44</SPAN></P>
<P class="p226 ft91"><SPAN class="ft89">42</SPAN><SPAN class="ft90">Regeringen Reinfeldt tillträdde i september 2006.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">43</SPAN><SPAN class="ft90">Dir. 2007:99.</SPAN></P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">44</SPAN><SPAN class="ft95">SOU 2009:16, del 3, s. 114.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">66</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_68">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32368x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td23"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td75"><P class="p1 ft36">Konstnärerna i samhället</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft18">Kulturutredningen framhöll vidare:</P>
<P class="p227 ft102">En ny, medborgarorienterad och samhällsinriktad kulturpolitik måste enligt vår uppfattning ha ett starkt konstpolitiskt inslag. De enskilda konstnärernas möjligheter och förutsättningar för att fördjupa och ut- veckla sina konstnärliga uttryck är synnerligen viktiga för att kulturpo- litiken i stort ska kunna fungera. I det sammanhanget är ett generöst stipendiesystem av avgörande betydelse.<SPAN class="ft101">45</SPAN></P>
<P class="p105 ft44">Utredningen såg också att det fanns skäl att inte låta ”stipendie- systemet” ingå i den omfattande regionalisering av kulturpolitiken som man föreslog, utan stipendier skulle fortsatt fördelas centralt.</P>
<P class="p58 ft48">Ett huvudnummer i Kulturutredningen 2009 var, vid sidan av regionaliseringen, bildandet av ”sfärer” utifrån befintliga och, som man menar, besläktade verksamheter. Konstrådet borde därför t.ex. inordnas i den sfär som kallades Samtid, historia och livsmiljö:</P>
<P class="p200 ft21">Bildkonstens funktion av [att] visa samtiden, löper risken att reduceras till enbart estetik – formen tar över innehållet och den kommunikativa potentialen – om den inte ges plats i samhället.<SPAN class="ft101">46</SPAN></P>
<P class="p90 ft18">Vidare att</P>
<P class="p228 ft24">kulturmiljöverksamhet och estetisk och konstnärlig verksamhet [fogades samman] till ett bredare perspektiv, som i princip omfattar ett samlat kulturpolitisk tänkande. Det sätt vi föreslår för att åstadkomma detta är att samla flera av kulturpolitikens uppgiftsområden som har, eller kan få, en tydlig inriktning mot samhällsbyggnads- och miljöfrågor i en större organisation. Konsten och kulturarvet närmar sig samtiden från två håll och med olika tekniker och metoder. Men syftet är detsamma – att göra samtiden synlig och möjliga att ändra för människor.<SPAN class="ft112">47</SPAN></P>
<P class="p229 ft15">Enligt denna syn borde Konstrådet föras samman med Nämnden för hemslöjdsfrågor och Arkitekturmuseet i myndigheten för arki- tektur, form och design, allt inom ramen för sfären Samtid, historia och livsmiljö.</P>
<P class="p55 ft15">Ett annat viktigt grundtema för utredningen var det man kallar ”aspektpolitiken”, kulturens samspel med andra politikområden, där ett av perspektiven gällde de kulturella näringarna och samar- betet mellan kultur- och näringspolitik.</P>
<P class="p230 ft91"><SPAN class="ft89">45</SPAN><SPAN class="ft90">a.a. s. 127.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">46</SPAN><SPAN class="ft90">a.a. s. 102.</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">47</SPAN><SPAN class="ft95">a.a. s. 104.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">67</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_69">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32369x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärerna i samhället</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p231 ft16">Kulturutredningen föreslog att det inte längre skulle finnas ett mål som syftar på konstnärlig kvalitet bland de kulturpolitiska målen. Skälet var att begreppet hittills inte kunnat preciseras, och att den konstnärliga utvecklingen regelmässigt brutit mot gällande normer för kvalitet. Dessutom noterade man att det hade en tendens att gynna etablerade uttrycksformer och konstnärsgenerationer, till men för den konstnärliga friheten.<SPAN class="ft104">48 </SPAN>Utredningen bedömde också att målet om kommersialismens negativa verkningar inte längre var relevant. Både offentlighet och marknad behövs för ett fungerande samhälle och för en fungerande demokrati. Samtidigt framhöll man att allt offentligt kulturstöd i grunden motiveras av att marknaden behövde korrigeras genom offentliga stöd för kulturyttringar som inte klarar sig på marknaden.</P>
<P class="p174 ft14">I de nya kulturpolitiska mål som föreslogs i propositionen <SPAN class="ft17">Tid för kultur </SPAN>2009 betonades betydelsen av konstnärlig kvalitet dock tydli- gare än i de tidigare målen.<SPAN class="ft88">49 </SPAN>Samtidigt betonades att innebörden i kvalitetsbegreppet inte skulle slås fast, eftersom det varierar mellan tid och plats, från genre till genre och mellan grupper och individer. Regeringen framhöll att kvalitetsfrågan inte bör vara föremål för politikernas överväganden. Utgångspunkten för regeringens politik var fortsatt att professionella kulturskapare ska kunna försörja sig på sin konstnärliga eller kulturella yrkesverksamhet samt att beroendet av de generella trygghetssystemen därmed ska minska.</P>
<P class="p52 ft15">Det motiv som formuleras i propositionen för en politik till stöd för konstnärer var följande:</P>
<P class="p225 ft24">Konstnärligt skapande handlar i väsentliga avseenden om att göra an- norlunda, utforska nya områden, överskrida gränser, synliggöra olika aspekter av vår tillvaro och att göra detta med största möjliga kraft och trovärdighet, i det medium man valt att arbeta. Konsten och de hu- manistiska vetenskaperna ger oss viktiga kunskaper och möjlighet att reflektera över våra liv och över samhället och dess utveckling.</P>
<P class="p232 ft91"><SPAN class="ft89">48</SPAN><SPAN class="ft90">SOU 2009:16, del 2, s. 46.</SPAN></P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft89">49</SPAN><SPAN class="ft95">Prop. 2009/10:3.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">68</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_70">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32370x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td23"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td75"><P class="p1 ft36">Konstnärerna i samhället</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft18">Återigen markerades att det var</P>
<P class="p233 ft102">kulturpolitikens uppgift att bidra till att det finns ekonomiska och andra förutsättningar för den skapande verksamhet som inte annars skulle komma till uttryck – inte minst när det gäller förnyelse och ut- veckling av kulturen. En del i detta är att verka för goda villkor för de professionella kulturskaparnas konstnärliga arbete.<SPAN class="ft101">50</SPAN></P>
<P class="p234 ft14">Regeringen ville även framöver fokusera på stabila bidrags- och er- sättningssystem som främjar och stimulerar till konstnärlig utveck- ling på en hög kvalitativ nivå, såväl nationellt som internationellt. Utgångspunkten för politikområdet – där konstnärerna nu ofta be- nämns kulturskapare – var att de insatser som var riktade till kultur- skaparna dels värnar ”den konstnärliga friheten genom att stödja konstnärligt förnyelse- och utvecklingsarbete, dels [beaktar] kultur- skaparnas ekonomiska, upphovsrättsliga och sociala villkor.”<SPAN class="ft88">51 </SPAN>Med detta som utgångspunkt bedömde regeringen att frågor om upphovs- rätt, förhållandet till andra samhällssektorer och kulturskaparnas roll i samhället kommer att vara av särskild betydelse.<SPAN class="ft88">52</SPAN></P>
<P class="p70 ft44">Även om det alltså fanns en betydande kontinuitet i målsätt- ningarna på området blev arbetslinjen en av de centrala utgångs- punkterna i den nya konstnärspolitik som presenteras inom ramen för regeringens proposition 2009.<SPAN class="ft110">53 </SPAN>Det kulturutredningen kallat ”aspektpolitik” bekräftas till stor del genom att propositionen öns- kade en ökad samverkan mellan olika områden som kunde vidga kulturskaparnas arbetsmarknad och ge kulturinstitutionerna andra möjligheter att nå nya publikgrupper. Särskilt tydligt syntes detta i de delar som behandlar de kulturella och kreativa näringarna. För- utom att en handlingsplan för dessa näringar lanserades, gjordes kopplingar till entreprenörskap och behovet av ett ökat kunskaps- och erfarenhetsutbyte mellan nationella och regionala aktörer inom <NOBR>kultur-,</NOBR> närings- och den regionala tillväxtpolitiken.</P>
<P class="p235 ft91"><SPAN class="ft89">50</SPAN><SPAN class="ft90">a.a. s. 30.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">51</SPAN><SPAN class="ft90">a.a. s. 52.</SPAN></P>
<P class="p151 ft94"><SPAN class="ft89">52</SPAN><SPAN class="ft100">a.a. s. 53.</SPAN></P>
<P class="p236 ft94"><SPAN class="ft89">53</SPAN><SPAN class="ft100">”Regeringens arbetsmarknadspolitiska reformer har genomförts med arbetslinjen som ut- gångspunkt och med avsikt att skapa fler och nya vägar tillbaka till arbetslivet. Även inom kulturpolitiken har arbetslinjen varit gällande. Exempel på insatser sedan 2006 är utbyggnad av alliansmodellen, införandet av Skapande skola och närmare samverkan mellan kultur och näringsliv. Regeringen har därmed, till den sedan länge etablerade målsättningen om att konstnärer ska kunna leva av sin konstnärliga verksamhet, adderat ett offensivt förhåll- ningssätt med arbetslinjen som utgångspunkt.” a.a. s. 53.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">69</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_71">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärerna i samhället</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft43"><SPAN class="ft43">3.10</SPAN><SPAN class="ft119">Summering</SPAN></P>
<P class="p51 ft16">Konsten tilldelas olika uppgifter inom samhället under historiens gång. Inskriven i samhället tjänar den både samhälleliga mål och sina egna intressen, lever både i ett beroende och i en med tiden växande strävan efter att formulera och leva efter egna mål. Det kan verka motsägelsefullt att, samtidigt som politiken är angelägen att bekräfta betydelsen av konstens egenvärde, har konstens beting- elser i hög grad ändå att göra med hur den kan användas för olika syften. För även om konstnärerna, tillsammans med andra centrala aktörer på konstfältet, äger frågan om vad som är och vad som inte är konst, är konstens finansiering beroende av finansiärens upp- fattning om vad konsten anses kunna användas till. Som finansiär formulerar även staten sina motiv för en konstnärspolitik. Statens intresse av konsten kan då skilja sig från de motiv som konstnä- rerna själva skulle kunna formulera. I det här kapitlet har det huvudsakliga perspektivet varit just att urskilja de successivt framträdande motiven för den statliga konstnärspolitiken, med sina tidigaste formuleringar i början av <NOBR>1900-talet</NOBR> fram till i dag.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">70</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_72">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B32372x1.jpg" style="width:443px;height:508px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t25">
<TR>
<TD class="tr17 td76"><P class="p237 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr17 td77"><P class="p238 ft36">Konstnärerna i samhället</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td78"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td79"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr29 td80"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td78"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td79"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td80"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td81"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td82"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td80"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td76"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td83"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td80"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td81"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td82"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td80"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td76"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td83"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td80"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td81"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td82"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td80"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td76"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td83"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td80"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td81"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr31 td82"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr31 td80"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td76"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr10 td83"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr10 td80"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td81"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td82"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td80"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td76"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td83"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td80"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td81"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td82"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td80"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td76"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td83"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td80"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td81"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td82"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td80"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td78"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td79"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr11 td80"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p239 ft120">Tabellen ska inte uppfattas som en fullständig eller slutgiltig lista över förekommande motiv, utan är ett urval som varit möjlig att göra inom ramen för denna utredning. I den mån det har funnits en viss ordningsföljd över tid i uttalade motiv för en politik till stöd för konstnärerna, kan man se att inget av motiven ”dör bort”, utan snarare ackumuleras de efter hand till en allt bredare motivbild för politiken.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">71</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_73">
</DIV>
<DIV id="page_74">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32374x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p0 ft19">4 Konstnärsbegreppet</P>
<P class="p88 ft43"><SPAN class="ft43">4.1</SPAN><SPAN class="ft49">Inledning</SPAN></P>
<P class="p133 ft44">Enligt direktiven ska utredningen, utifrån relevanta samhällsför- ändringar, analysera definitionen av begreppet professionell konst- när. Även om det är ett begrepp under ständig omprövning, inne- fattar det enligt direktiven upphovspersoner och kulturutövare inom samtliga konstområden.<SPAN class="ft110">1 </SPAN>Konstnärsbegreppet har också varit ett återkommande samtalsämne vid de dialoger som utredningen haft med olika intressenter.</P>
<P class="p80 ft14">Samtalen har kretsat kring några olika gränsdragningsfrågor. Hur avgränsas det aktuella området, vilka konstområden, konstnärliga färdigheter, yrken och professioner ska ingå? Hur avgörs det om en person befinner sig innanför eller utanför det aktuella området, om vederbörande ska antas till en konstnärlig utbildning, beviljas ett kul- turpolitiskt eller näringspolitiskt stöd, omfattas av en arbetsmark- nadspolitisk åtgärd eller om vederbörande ska antas som medlem i ett yrkesförbund? Hur och i vilken grad påverkas det aktuella området av förändringar i omvärlden? Finns det en öppenhet för att flytta grän- sen för att inkludera nya konstområden, färdigheter och professio- ner? Även frågan om den övergripande terminologin har diskuterats. Är begreppen konstnär och kulturskapare synonyma eller skiljer sig betydelsen av de båda begreppen åt och vilka skäl talar för och emot att använda det ena eller andra inom i första hand kulturpolitiken?</P>
<P class="p70 ft16">En jämförelse mellan olika politikområden och de avgränsningar som görs på resp. område visar att svaren på frågorna skiljer sig åt beroende på syftet med avgränsningen. Detta kapitel inleds med en kort teoretisk ansats kring professioner och konstnärsbegreppet.</P>
<P class="p240 ft108"><SPAN class="ft121">1 </SPAN>I utredningsdirektiven används begreppet upphovsperson. Utredningen har för sin del valt att använda det juridiska begreppet upphovsman, som naturligtvis ska uppfattas könsneutralt.</P>
<P class="p241 ft26">73</P>
</DIV>
<DIV id="page_75">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32375x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärsbegreppet</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft15">Därefter redovisas en jämförelse av de avgränsningar som används inom skol- och utbildningspolitiken, kulturpolitiken, näringspoli- tiken, arbetsmarknadspolitiken och i de yrkesförbund som finns på detta område. Avslutningsvis summerar utredningen hur begreppet hanteras i olika avseenden.</P>
<P class="p140 ft43"><SPAN class="ft43">4.2</SPAN><SPAN class="ft49">Teorier om professioner</SPAN></P>
<P class="p51 ft44">Ett sätt att analysera begreppet professionell konstnär är att se närmare på definitionen av vad en profession är. Det är vanligt att man sätter likhetstecken mellan profession och yrke. I den sam- hällsvetenskapliga terminologin är definitionen ofta snävare och profession beskrivs som ett yrke vars auktoritet och status bygger på hög formell utbildning som ofta är universitetsbaserad.<SPAN class="ft110">2 </SPAN>Till ut- bildning och skicklighet läggs i vissa definitioner till att de som gör ett speciellt arbete betraktas som en grupp.<SPAN class="ft110">3</SPAN></P>
<P class="p60 ft44">Även om det finns många, ofta kvalitativa vetenskapliga studier av enskilda professioner anses professionsforskningen ha haft pro- blem med att formulera en tillräckligt precis definition. De flesta moderna sociologiska definitioner betonar anknytningen till högre formell utbildning, då främst vid universiteten. Universitets- utbildning ger formell meritering i form av examensbevis, som oftast utgör en ”ovillkorlig inträdesbiljett” till det professionella yrkeslivet. Relationen mellan vetenskap och profession förstås alltså ungefär som relationen mellan grundforskning och tillämpad vetenskap, eller: kun- skapsproduktion (forskning), distribution (universitetsundervisning) och tillämpning (yrkespraktik).</P>
<P class="p242 ft91"><SPAN class="ft105">2</SPAN><SPAN class="ft106">Nationalencyklopedin.</SPAN></P>
<P class="p187 ft38"><SPAN class="ft105">3</SPAN><SPAN class="ft109">Cambridge Dictionary: Profession any type of work that needs special training and parti- cular skill, often one that is respected because it involves a high level of education. The people who do a particular type of work is considered as a group.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">74</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_76">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B32376x1.jpg" style="width:417px;height:648px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td84"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td85"><P class="p1 ft122">Konstnärsbegreppet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p243 ft38">Vem som räknas som professionell konstnär beror på många olika faktorer . Foto: Said Karlsson/Folio.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">75</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_77">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32377x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärsbegreppet</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft14">En andra huvudpunkt i definitionen är som sagt att yrket åtnjuter en relativt hög status och prestige. När dessa båda punkter kopplas samman får vi definitionen: akademiskt förankrad och hög status. En annan ingång är att sociala grupper använder makt för att max- imera sina egna belöningar och privilegier genom att begränsa till- gången till dem, dvs. genom att utesluta andra grupper.<SPAN class="ft88">4</SPAN></P>
<P class="p60 ft44">Adjektivet professionell kommer av det latinska ordet ”pro- fessio” som betyder uppgift, yrke.<SPAN class="ft110">5 </SPAN>En person som utför något pro- fessionellt gör något ”som utförs på ett fackmässigt godtagbart sätt” Läser man vidare finns också betydelsen ”som utför något yrkesmässigt som även kan utföras amatörmässigt; ofta med bibetydelse av skicklighet o.d.” Motsats till att vara yrkesmässig är någon som är amatörmässig. Synonymer för professionell är: yrkesmässig; <NOBR>yrkes-;</NOBR> <NOBR>fackmanna-;</NOBR> <NOBR>expert-;</NOBR> rutinerad; <NOBR>pro-;</NOBR> proffs. Ett ord som många kan ha en åsikt om är ”expertmässig” som här är synonymt med ”professionell”. Ordet professionell kopplas till person som agerar yrkesmässigt och med skicklighet av någon som tillhör eliten inom sitt yrke. Motsatsen är då amatörmässig eller oprofessionell. Någon riktig definition för vad som utgör gränsen mellan professionella och amatörer är svår att fastställa.<SPAN class="ft110">6</SPAN></P>
<P class="p49 ft44">Ofta vägs följande aspekter samman när man ska beskriva be- greppet professionell konstnär: konstnärlig utbildning, konstnär- ligt kunnande, sysselsättningsgrad i konstnärlig verksamhet, om- fattningen av det offentliga framträdandet som konstnär. Dessa faktorer utgör också en sammanvägning som ligger till grund för ett ev. medlemskap i många konstnärsorganisationer. I ordet pro- fessionell läggs ofta att ha som mål att kunna försörja sig på sitt konstnärskap och få merparten av sin inkomst från det. Professio- nalitet kan däremot gälla både för den som är professionell och för den som är amatör.</P>
<P class="p60 ft48">Utifrån Pierre Bourdieus teori om professioner är det konstnär- liga området ett fält där makt utövas, precis som på andra fält i samhället där människor och institutioner strider om något de har gemensamt. Fältet har en hög grad av autonomi. De agerande på</P>
<P class="p222 ft93"><SPAN class="ft105">4</SPAN><SPAN class="ft92">Thomas Brante (2009). </SPAN>Vad är en profession? Teoretiska ansatser och definitioner. <SPAN class="ft94">Lunds Universitet.</SPAN></P>
<P class="p244 ft91"><SPAN class="ft105">5</SPAN><SPAN class="ft106">Svensk Ordbok, s. 619.</SPAN></P>
<P class="p166 ft115"><SPAN class="ft105">6</SPAN><SPAN class="ft106">Agneta Carlslund (2008). </SPAN>Professionell musiker eller amatörmusiker – vad definierar gränsen.</P>
<P class="p166 ft38">Kungl. Musikhögskolan i Stockholm.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">76</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_78">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td84"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td85"><P class="p1 ft122">Konstnärsbegreppet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft15">fältet äger i hög grad att bestämma över vilka värden som gäller på fältet, utan inflytande utifrån. Fältet är ett professionsfält, där ett yrkesutövande står i centrum. Inom fältet pågår en kamp om infly- tande över vilket värdesystem som ska gälla och hur status ska för- delas. Den grupp inom fältet som bekräftas tydligast av rådande system är den dominerande gruppen. Från tid till annan uppstår uppror mot den dominerande gruppen och dess värden, vilket be- kämpas av dem som vill upprätthålla status quo.</P>
<P class="p80 ft44">Eftersom det är en viktig fråga för fältet som sådant att upprätt- hålla sin autonomi, är det också enligt Bourdieu en viktig fråga att vakta fältets gränser. Överträdelser inifrån och ut straffas av de dominerande genom att den som överträder förlorar status. Över- trädelser utifrån och in bevakas så att den som träder in avkrävs tydliga investeringar i de värden som råder på fältet, eller i det Bourdieu kallar för symboliskt kapital. Annars beviljas inte inträdet.</P>
<P class="p95 ft15">Bourdieu talar om yrkesgrupper och om att medlemskap i gruppen beslutas av de personer som redan är medlemmar. Klass- iska professioner är läkare, advokat och forskare. För att ha tillträde till gruppen behöver en investering göras av den som söker gruppens erkännande som innebär ett accepterande och över- tagande av de normer för utövande av professionen som de domi- nerande inom gruppen definierar, explicit eller ofta implicit. Det den inträdande på fältet, liksom de som redan befinner sig där, behöver investera i kallar Bourdieu för symboliskt kapital och habitus, ett för fältet korrekt sätt agera.</P>
<P class="p169 ft43"><SPAN class="ft43">4.3</SPAN><SPAN class="ft49">Grundläggande konstnärliga färdigheter</SPAN></P>
<P class="p133 ft44">Barn och unga kan på ett oförmedlat sätt ge sig i kast med att spela ett instrument, sjunga, måla eller rita, slöjda, skriva en egen historia eller agera i en film de gör själva. Här ser vi amatörkulturens be- gynnelse, av stor betydelse för konsten i samhället, men utan att man behöver belasta dessa verksamheter med frågan om det som sker är konst i en mer specifik mening eller om de utövande ska kallas konstnärer eller kulturskapare. Ändå sker det tidigt under uppväxten en viss sortering i konstområden och av olika färdig- heter förknippade med dessa.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">77</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_79">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B32379x1.jpg" style="width:433px;height:451px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärsbegreppet</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">4.3.1</SPAN><SPAN class="ft72">Barnens skapande i förskolan</SPAN></P>
<P class="p68 ft15">Redan i läroplanen för förskolan nämns barnens eget kulturska- pande som en viktig uppgift. I förskolans uppdrag ingår bl.a. att utveckla barns förmågor och barns eget kulturskapande.<SPAN class="ft85">7</SPAN></P>
<P class="p60 ft14">Den närmare utformningen av barnens konstnärliga upplevelser och egna skapande utformas på olika nivåer i samhället och kan variera en hel del. I grunden ligger dock den självklara rätten för barn att på ett lekfullt och stimulerande sätt komma i kontakt med kultur och konstformer som kanske inte finns på ett självklart sätt i det egna hemmet och som kan väcka nyfikenheten att lära sig mer. Det handlar inte om prestationer utan om att väcka lusten hos bar- nen att upptäcka nya saker och att själva våga uttrycka sig.</P>
<P class="p245 ft94">Introduktionen till konsten och skapandet börjar tidigt.</P>
<P class="p246 ft38">Foto: Helene Larsson/Konstnärspolitiska utredningen.</P>
<P class="p247 ft38"><SPAN class="ft99">7 </SPAN>Läroplan för förskolan 98, reviderad 2016, s. 6.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">78</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_80">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32380x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td84"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td85"><P class="p1 ft122">Konstnärsbegreppet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft20"><SPAN class="ft20">4.3.2</SPAN><SPAN class="ft72">Olika uttrycksformer i grundskolan</SPAN></P>
<P class="p249 ft15">I läroplanen för grundskolan är det ett av flera mål att varje elev efter genomgången grundskola kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud.<SPAN class="ft85">8</SPAN></P>
<P class="p55 ft15">I den konkreta undervisningen tar sig detta uttryck i att eleverna kan ha lektioner i t.ex. bild med olika tekniker, musik med olika instrument och genrer, trä- och syslöjd med olika material och tek- niker och att undervisningen i svenska bl.a. kan omfatta läsning av skönlitteratur med olika stilar och genrer och uppsatsskrivning. Eftersom grundskolan är obligatorisk finns det inga trösklar i form av avgifter eller förkunskaper att ta sig över för eleverna när det gäller att ta del av undervisningen. Alla elever ska fullgöra utbild- ningen.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">4.3.3</SPAN><SPAN class="ft72">Estetiska ämnen i gymnasieskolan</SPAN></P>
<P class="p106 ft15">I gymnasieskolan används begreppet estetiska ämnen som en sam- lingsbeteckning för undervisning om olika konstformer och om mellanmänskliga relationer. I examensmålen för estetiska program sägs följande:</P>
<P class="p200 ft102">Estetiken kan förstås som specifika konstformer likaväl som en del av kulturen, definierad som formerna för kommunikation, samexistens och gemensam förståelse mellan människor. Utbildningen ska ge ele- verna möjlighet att arbeta skapande. Både individuellt och i samverkan med andra ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmågan att kom- municera tankar och idéer med estetiska uttrycksmedel. Under utbild- ningen ska eleverna därför pröva såväl ett konstnärligt som ett veten- skapligt förhållningssätt.<SPAN class="ft101">9</SPAN></P>
<P class="p250 ft14">Det estetiska programmet har fem inriktningar: bild och formgiv- ning, dans, estetik och media, musik samt teater. Inom de olika inriktningarna finns det olika kurser med en mer precis inriktning. Under senare år har det förts en diskussion om de estetiska ämne- nas plats i gymnasieskolans nationella program. Sedan 2011 är de inte längre obligatoriska, men i regeringsförklaringen i september</P>
<P class="p251 ft91"><SPAN class="ft89">8</SPAN><SPAN class="ft90">Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011, avsnitt 2.2. Kunskaper.</SPAN></P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">9</SPAN><SPAN class="ft95">Skolverkets webbplats i september 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">79</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_81">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32381x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärsbegreppet</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">2017 aviserar regeringen att alla nationella program ska få ett este- tiskt ämne.<SPAN class="ft85">10 </SPAN>Regeringen föreslår i en lagrådsremiss den 19 februari 2018 att ett estetiskt ämne ska ingå i de nationella programmen i gymnasieskolan. Lagändringarna föreslås träda i kraft 1 januari 2019 och tillämpas första gången på utbildning som påbörjas höst- terminen 2019.</P>
<P class="p60 ft48">Elever som väljer det estetiska programmet behöver i normal- fallet inte passera någon tröskel i form av avgifter eller antagnings- prov. Det finns dock gymnasier med estetisk specialinriktning där antagningen delvis bygger på elevens konstnärliga färdigheter.<SPAN class="ft111">11</SPAN></P>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">4.3.4</SPAN><SPAN class="ft72">Konstområden i kommunala kulturskolan</SPAN></P>
<P class="p48 ft15">Många barn och unga deltar även i undervisning i en kommunal kulturskola, en verksamhet med rötter i den kommunala musiksko- lan som går tillbaka till <NOBR>1940-talet.<SPAN class="ft85">12</SPAN></NOBR><SPAN class="ft85"> </SPAN>Kulturskolan spelar en viktig roll i utbildningsprocessen för att förbereda elever för eftergymna- siala och högskoleutbildningar, inte minst på musikområdet. När verksamheten omvandlades från musik- till kulturskolor på 1970- och <NOBR>1980-talen</NOBR> var det för att man ville erbjuda fler konstområden än musik.</P>
<P class="p49 ft44">Det saknas en formell beskrivning av vad det innebär att vara en kulturskola. Den målbild som finns kan beskrivas enligt följande:</P>
<P class="p252 ft102">Kulturskolan är en organisation där minst tre av ämnena musik, bild- konst, teater, dans och film/video finns som frivillig regelbundet åter- kommande verksamhet för barn och ungdom efter skoldagens slut. Verksamheten ska ha som mål att en integration av ämnena kommer till stånd.<SPAN class="ft101">13</SPAN></P>
<P class="p253 ft15">Det finns inga formella trösklar i form av förkunskaper för den som vill delta i kulturskolan. Däremot tar många kommuner, men</P>
<P class="p254 ft91"><SPAN class="ft89">10</SPAN><SPAN class="ft90">Regeringsförklaringen den 12 september 2017, s. 11.</SPAN></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft89">11</SPAN><SPAN class="ft92">Det gäller t.ex. Stockholms musikgymnasium. Den som söker en körsångsutbildning måste göra ett antagningsprov. Provet består av två delar: ett skriftligt musikprov och ett sångprov. Proven poängsätts och läggs samman med elevens meritvärde från grundskolans slutbetyg. Uppgift hämtad från webbplatsen för Stockholms stad.</SPAN></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft89">12</SPAN><SPAN class="ft92">Verksamheterna i landets kulturskolor beskrivs i Kulturskoleutredningens betänkande </SPAN><SPAN class="ft93">En inkluderande kulturskola på egen grund </SPAN>(SOU 2016:69). I den ideella, partipolitiskt och fackligt obundna föreningen Kulturskolerådet samverkar kommunerna för en tillgänglig och högkvalitativ kulturskoleverksamhet.</P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft89">13</SPAN><SPAN class="ft95">SOU 2016:69, s. 59.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">80</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_82">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32382x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td84"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td85"><P class="p1 ft122">Konstnärsbegreppet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">inte alla, ut terminsavgifter och instrumenthyror, vilket i sig kan vara ett hinder för deltagande. I dag står intäkter från avgifter och instrumenthyror för elva procent av kulturskolornas intäkter vilket är ungefär samma nivåer som på <NOBR>1970-talet.</NOBR> Kulturrådet fördelar sedan 2015/2016 cirka 100 miljoner kronor årligen i stöd till kommuner för att minska ojämlikheten i kulturskolan. Fr.o.m. 1 januari 2018 har ett nationellt kulturskolecentrum inrättas vid Kulturrådet.<SPAN class="ft85">14 </SPAN>För detta ändamål tillförs myndigheten 10 miljoner kronor fr.o.m. 2018 (se vidare avsnitt 7.3.1).</P>
<P class="p169 ft43"><SPAN class="ft43">4.4</SPAN><SPAN class="ft49">Utbildning till konstnärliga professioner</SPAN></P>
<P class="p43 ft15">Utbildningen till konstnärliga yrken sker i huvudsak på högskole- nivå, men det finns också utbildningar på lägre nivåer, t.ex. inom konstområdet för dans, närmare bestämt för den klassiska baletten. Därtill finns det ett flertal konstnärliga utbildningar under det pa- raply som numera kallas eftergymnasial yrkesutbildning. Dessa utbildningar är alla inriktade på yrkeskunskaper inom specifika delar av de olika konstområdena, kunskaper som ofta kopplas till en form av yrkeskodex. Utöver att utbildningarna kan leda till en konstnärlig högskoleexamen är det också relevant att beskriva re- sultatet av utbildningarna på olika nivåer som att studenterna blir innehavare av olika konstnärliga professioner.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">4.4.1</SPAN><SPAN class="ft72">Eftergymnasial yrkesutbildning</SPAN></P>
<P class="p249 ft14">För den som vill satsa på sitt musicerande, målande, filmande, age- rande, m.m. och utveckla sitt konstnärskap finns möjligheten att söka sig till någon av de många eftergymnasiala yrkesutbildningar som finns runtom i landet. Det är en utbildningsform som finns sedan hösten 2015. Då överfördes drygt 100 tidigare s.k. komplet- terande utbildningar till ett nytt regelverk, varav 65 procent var av högskoleförberedande karaktär.</P>
<P class="p255 ft15">En enskild fysisk eller juridisk person som anordnar en utbild- ning kan få stöd för utbildningen genom att den ställs under stat-</P>
<P class="p256 ft38"><SPAN class="ft99">14 </SPAN>Budgetpropositionen 2018 (prop. 2017/18:1, utg.omr. 17), s. 34.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">81</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_83">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32383x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärsbegreppet</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">lig tillsyn, berättigar de studerande till studiestöd eller berättigar till statsbidrag. Ansökan om stöd ges in till Myndigheten för yr- keshögskolan. Utbildningarna ska förbereda för högskoleutbild- ningar som kan leda fram till konstnärliga examina, medverka till att utveckla ett kvalificerat yrkeskunnande inom det konstnärliga eller kulturella området eller ha ett innehåll som syftar till att bevara eller utveckla kulturarvet.<SPAN class="ft85">15 </SPAN>Statsbidraget för konst- och kulturutbildningar och vissa andra utbildningar uppgick 2016 till 109,8 miljoner kronor, vilket motsvarar 1 442 årsplatser, exklusive kostnader för studiestöd. Det sammantagna statliga stödet i form av statsbidrag för de ännu pågående kompletterande utbildning- arna och utbildningarna enligt det nya regelverket uppgick 2016 till 133,6 miljoner kronor. Det är en minskning med 9,8 miljoner kronor jämfört med föregående år.<SPAN class="ft85">16</SPAN></P>
<P class="p83 ft18">Enligt Myndigheten för yrkeshögskolan är utbildningarna inom konst och kultur uppdelade i två kategorier:</P>
<P class="p214 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">Högskoleförberedande utbildningar inom det konstnärliga om- rådet som kan leda till vidare studier på </SPAN><NOBR>konst-,</NOBR> <NOBR>musik-,</NOBR> <NOBR>dans-,</NOBR> cirkus- eller teaterhögskolor.</P>
<P class="p211 ft44"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft123">Yrkesinriktade utbildningar inom det konstnärliga och kulturella området, samt utbildningar inom kulturarvsområdet, exempelvis bildkonst, formgivning, design, dans, musik, teater, musikalar- tisteri, inredning, medieproduktion, skrivande, mode, textil, smide, folkdans och nyckelharpsbygge.</SPAN></P>
<P class="p100 ft15">Bland cirka femtiotalet anordnare av dessa konst- och kultur- utbildningar finns Kulturama i Stockholm, Nyckelviksskolan i Lidingö, Eric Sahlström Institutet i Tobo, Stiftelsen Fryshuset i Stockholm, Folkuniversitetet i Örebro, Göteborg, m.fl. städer, Dômen Konstskola i Göteborg, Stiftelsen Stenebyskolan i Dals Långed, Stiftelsen Capellagården i Färjestaden, Folkuniversitetet Balettakademien i Stockholm och Tillskärarakademin i Malmö. Inom varje utbildningsanordnare finns det flera specialiserade ut- bildningar med inriktning på att lotsa studenterna mot en konst- närlig profession.</P>
<P class="p257 ft91"><SPAN class="ft89">15</SPAN><SPAN class="ft90">Budgetpropositionen för 2017 (prop. 2016/17:1, utg.omr. 16), s. 151.</SPAN></P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft89">16</SPAN><SPAN class="ft95">Budgetpropositionen för 2018 (prop. 2017/18:1, utg.omr. 16), s. 150.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">82</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_84">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32384x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td84"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td85"><P class="p1 ft122">Konstnärsbegreppet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p258 ft15">Utbildningsanordnarna tar studerandeavgifter för undervisning- en. Hur stora avgifterna är varierar mellan olika utbildningar och beror dels på kostnader inom de olika teknikerna, dels på hur mycket de får i statsbidrag. I allmänhet söker studenterna med praktiska prover som ligger till grund för att bli antagen till utbild- ningen.<SPAN class="ft85">17</SPAN></P>
<P class="p58 ft14">Vid sidan av de utbildningar som samordnas av Myndigheten för yrkeshögskolan finns det också andra utbildningsanordnare, inte minst bland landets många folkhögskolor, som vänder sig till ung- domar som vill utveckla sin konstnärliga förmåga. Ett exempel på ytterligare en typ av utbildningsanordnare är Base23 Stockholm Dance Academy som bedriver utbildning med flera inriktningar som syftar till en framtid inom dans eller musikal. Eleverna ansöker genom en audition och delas in i grupper efter ålder och kunskap.<SPAN class="ft88">18</SPAN></P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">4.4.2</SPAN><SPAN class="ft72">Konstnärlig högskoleutbildning</SPAN></P>
<P class="p249 ft44">Utbildning till konstnärliga professioner finns inom högskolan sedan 1977. Kungl. Konsthögskolan, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm, Konstfack och Stockholms konstnärliga högskola bru- kar ofta benämnas konstnärliga högskolor. Det finns dock sam- mantaget 15 lärosäten som har tillstånd att utfärda konstnärliga examina på grundnivå och/eller avancerad nivå.<SPAN class="ft110">19 </SPAN>Dessa är:</P>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Beckmans Designhögskola.</SPAN></P>
<P class="p22 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Ersta Sköndal Bräcke högskola, i kyrkomusik.</SPAN></P>
<P class="p74 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Göteborgs universitet: konstnärliga fakulteten vid Göteborgs universitet omfattar Akademin Valand, Högskolan för design och konsthantverk samt Högskolan för scen och musik.</SPAN></P>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Högskolan i Borås: Textilhögskolan.</SPAN></P>
<P class="p22 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Karlstads universitet: Musikhögskolan Ingesund.</SPAN></P>
<P class="p22 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Konstfack.</SPAN></P>
<P class="p259 ft91"><SPAN class="ft89">17</SPAN><SPAN class="ft90">Myndigheten för yrkeshögskolans webbplats i september 2017.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">18</SPAN><SPAN class="ft90">Webbplatsen för Base23 i september 2017.</SPAN></P>
<P class="p196 ft38"><SPAN class="ft89">19</SPAN><SPAN class="ft95">Med konstnärlig högskoleutbildning avses i betänkandet utbildning på högskolenivå med inriktning mot konstnärlig examen. Med konstnärliga högskolor avses i betänkandet samt- liga universitet och högskolor som har examenstillstånd för konstnärlig examen.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">83</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_85">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärsbegreppet</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Kungl. Konsthögskolan.</SPAN></P>
<P class="p161 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Kungl. Musikhögskolan i Stockholm.</SPAN></P>
<P class="p161 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Linnéuniversitetet: fakulteten för konst och humaniora.</SPAN></P>
<P class="p213 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">Luleå tekniska universitet: institutionen för konst, kommuni- kation och lärande omfattar Musikhögskolan i Piteå och Teater- högskolan i Luleå.</SPAN></P>
<P class="p155 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">Lunds universitet: konstnärliga fakulteten omfattar Konsthög- skolan i Malmö, Musikhögskolan i Malmö samt Teaterhög- skolan i Malmö.</SPAN></P>
<P class="p155 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">Mälardalens högskola: akademin för utbildning, kultur och kom- munikation.</SPAN></P>
<P class="p155 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">Stockholms konstnärliga högskola: är en sammanslagning av Dans- och Cirkushögskolan, Operahögskolan i Stockholm och Stockholms dramatiska högskola, vilken i sin tur var en sam- manslagning av Teaterhögskolan i Stockholm och Dramatiska institutet.</SPAN></P>
<P class="p213 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">Umeå universitet: humanistiska fakulteten och </SPAN><NOBR>teknisk-natur-</NOBR> vetenskapliga fakulteten vid Umeå universitet omfattar institu- tionen för estetiska ämnen, Konsthögskolan och Designhög- skolan i Umeå.</P>
<P class="p160 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Örebro universitet: Musikhögskolan.</SPAN></P>
<P class="p99 ft15">Förutom konstnärliga examina på grundnivå och avancerad nivå finns sedan 2010 även konstnärliga examina på forskarnivå. Fyra universitet och högskolor har tillstånd att utfärda konstnärlig doktorsexamen: Göteborgs universitet, Högskolan i Borås (inom området textil och mode), Lunds universitet samt Stockholms konstnärliga högskola (inom området konstnärliga praktiker).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">84</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_86">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B32386x1.jpg" style="width:433px;height:707px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td84"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td85"><P class="p1 ft122">Konstnärsbegreppet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p261 ft38">Den konstnärliga färdigheten förfinas under högskoleutbildningarna . Foto: Hero/Folio</P>
<P class="p262 ft14">I styrande dokument för utbildningarna, av såväl formell som in- formell karaktär, kombineras adjektivet ”konstnärlig” med ett eller flera substantiv: högskola, utbildning, forskning, doktorand, examen, doktorsexamen, licentiatexamen, fakultet, område, verk, grund, kom- petens, verksamhet, skicklighet och utvecklingsarbete. I högskole- förordningens examensordning anges ett ramverk för vad som krävs för att en student ska kunna uppnå en konstnärlig examen. Det handlar om att studenten ska visa kunskap, förståelse, färdigheter och förmågor inom sitt huvudområde. Studenten ska även visa förmåga att reflektera över konstnärliga, samhälleliga och etiska aspekter.<SPAN class="ft88">20 </SPAN>Därutöver har lärosätena utvecklat lokala utbildningsplaner, kurs- planer och styrdokument. När Universitetskanslersämbetet prövar examenstillstånd eller utvärderar kvalitet utarbetas, baserat på ex- amensordningen, kriterier för bedömargrupperna.</P>
<P class="p70 ft14">För antagning till konstnärliga utbildningar krävs både grund- läggande och särskild behörighet. Grundläggande behörighet krävs för all högskoleutbildning och innebär för studier på grundnivå</P>
<P class="p263 ft38"><SPAN class="ft99">20 </SPAN>Högskoleförordningen (1993:100), bil. 2, Konstnärliga examina.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">85</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_87">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32387x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärsbegreppet</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft14">förenklat en högskoleförberedande examen i gymnasieskolan med lägst betyget E i svenska och engelska. Särskild behörighet inne- fattar i de flesta fall godkända antagningsprov och eventuella andra specifika krav, t.ex. tidigare examen.<SPAN class="ft88">21 </SPAN>För studier på avancerad nivå krävs en tidigare kandidatexamen om minst 180 högskolepoäng.</P>
<P class="p52 ft15">Inom dessa utbildningsområden ryms det ett stort antal olika inriktningar som syftar till att utveckla studenternas färdigheter på olika musikinstrument, eget skapande inom olika konstarter, peda- gogik, scenkonstgenrer, etc. Bland de olika utbildningsvägarna finns såväl inriktningar för upphovsmän som för utövande konst- närer. Ansvaret för att vid behov tillföra nya inriktningar inom de olika utbildningsområdena ligger i princip på högskolorna själva. Erfarenheten säger dock att riksdag och regering behöver tillföra resurser via anslagen till utbildning respektive forskning och ut- bildning på forskarnivå för att nya utbildningsplatser ska komma till.</P>
<P class="p49 ft44">Vissa förändringar har skett bland utbildningsområdena under senare år. Så har t.ex. cirkuskonstens olika yttringar tillförts utbild- ningen på dansområdet vid Stockholms konstnärliga högskola.<SPAN class="ft110">22 </SPAN>Det finns också en författarutbildning på högskolenivå.<SPAN class="ft110">23 </SPAN>Den sär- skilda utbildningen för fotografi som tidigare fanns på Konstfack har avvecklats, liksom den utbildning för monumentalkonst som tidigare fanns på Kungl. Konsthögskolan.</P>
<P class="p140 ft20"><SPAN class="ft20">4.4.3</SPAN><SPAN class="ft72">Kungliga konstnärliga akademier</SPAN></P>
<P class="p63 ft44">De tre kungliga konstnärliga akademiernas – Svenska Akademien, Kungl. Akademien för de fria konsterna (Konstakademien) och Kungl. Musikaliska Akademien (Musikaliska Akademien) – verk- samhet handlar bl.a. om att de ska främja utbildningskvaliteten inom respektive konstområden. Därtill delar de årligen ut bety- dande belopp i olika typer av priser och stipendier, baserade på avkastningen från stiftelser och fonder som akademierna förvaltar.</P>
<P class="p264 ft91"><SPAN class="ft89">21</SPAN><SPAN class="ft90">Antagningsprov används med stöd i 7 kap. 14 § högskoleförordningen (1993:100).</SPAN></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft89">22</SPAN><SPAN class="ft92">Nycirkusutbildning på kandidatnivå inleddes 2005 på Danshögskolan. 2010 bytte hög- skolan namn till DOCH, Dans och Cirkushögskolan.</SPAN></P>
<P class="p187 ft38"><SPAN class="ft89">23</SPAN><SPAN class="ft109">Masterprogrammet i Litterär gestaltning vid Akademins Valand vid Göteborgs universitet är en tvåårig författarutbildning.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">86</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_88">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32388x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td84"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td85"><P class="p1 ft122">Konstnärsbegreppet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft15">Inriktningen på verksamheterna följer de konstarter som de är satta att främja. Konstakademien lämnar stipendier och belöningar till bildkonstnärer och arkitekter.<SPAN class="ft85">24 </SPAN>Musikaliska Akademien riktar stipendierna mot konstmusik, jazz- och folkmusikområdet samt till dirigenter, kompositörer och instrumenttekniker.<SPAN class="ft85">25 </SPAN>Svenska Akademien i sin tur lämnar sina stipendier i huvudsak till författare, översättare, bibliotekarier, språkforskare och kulturjournalister, men det finns även exempel på stipendier till scenartister, regissörer och dramatiker.<SPAN class="ft85">26</SPAN></P>
<P class="p169 ft43"><SPAN class="ft43">4.5</SPAN><SPAN class="ft49">Kulturpolitikens insatser</SPAN></P>
<P class="p133 ft14">För den som genomgått utbildning till en konstnärlig profession och söker sig en framtid som professionell konstnär kan det nät av kulturinstitutioner och fria grupper som finns vara framtida arbets- givare inom vissa konstområden. Det system med stipendier, bi- drag och ersättningar riktade till enskilda konstnärer som erbjuds inom det kulturpolitiska fältet är också viktiga. Sådana insatser finns på både statlig, regional och kommunal nivå. I detta avsnitt ligger fokus på det statliga systemet och de kriterier som sätts upp.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">4.5.1</SPAN><SPAN class="ft72">Bidrag, stipendier och kollektiva ersättningar</SPAN></P>
<P class="p104 ft15">I den årliga budgetpropositionen är de konstnärspolitiska bidragen, stipendierna och ersättningarna sorterade i sex konstområden: bild/form, musik, teater, dans, film och ord.<SPAN class="ft124">27 </SPAN>I samma proposition används två olika begrepp för vilka som är målet för insatserna, nämligen konstnärer resp. kulturskapare.</P>
<P class="p70 ft44">De konstnärspolitiska bidrag, stipendier och ersättningar som fördelas av Konstnärsnämnden och Författarfonden regleras i grunden av en förordning från 1976 om bidrag till konstnärer.<SPAN class="ft110">28 </SPAN>I förordningen nämns inte de sex konstområdena, men i det årliga regleringsbrevet gör regeringen en uppdelning av bidragsanslaget</P>
<P class="p265 ft91"><SPAN class="ft89">24</SPAN><SPAN class="ft90">Webbplatsen för Kungl. Konstakademien i september 2017.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">25</SPAN><SPAN class="ft90">Webbplatsen för Kungl. Musikaliska Akademien i september 2017.</SPAN></P>
<P class="p151 ft94"><SPAN class="ft89">26</SPAN><SPAN class="ft100">Webbplatsen för Svenska Akademien i september 2017.</SPAN></P>
<P class="p151 ft94"><SPAN class="ft89">27</SPAN><SPAN class="ft100">Se t.ex. Budgetpropositionen 2017 (prop. 2016/17:1, utg.omr. 17), s. 99.</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">28</SPAN><SPAN class="ft95">Förordning (1976:528) om bidrag till konstnärer.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">87</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_89">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32389x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärsbegreppet</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft15">5:2 mellan bl.a. bidrag till bild- och formkonstnärer, bidrag till dra- matiker, författare, översättare och kulturjournalister samt bidrag till konstnärer inom områdena musik, teater, dans och film.<SPAN class="ft85">29 </SPAN>Vid fördelningen av bidragen, stipendierna och kollektiva ersättningar- na är de sex konstområdena alltså väl etablerade.<SPAN class="ft85">30</SPAN></P>
<P class="p60 ft44">Inom dessa konstområden ryms det flera yrken och profession- er. I förordningen från 1976 anges att det inom <NOBR>ord-området</NOBR> kan riktas bidrag och stipendier till dramatiker, författare, översättare och kulturjournalister. Inom övriga områden överlämnas det i större grad till myndigheten att avgöra vilka yrken och professioner som kan komma i fråga för bidrag, stipendier och ersättningar.<SPAN class="ft110">31</SPAN></P>
<P class="p52 ft15">Konstnärsnämndens tillämpning utgår från att ansökningar till samtliga bidragsformer inom respektive konstform ska bedömas utifrån konstnärlig verksamhet och kvalitet samt ekonomiska be- hov. Myndigheten strävar också så långt möjligt efter mångfald och spridning när det gäller konstnärliga genrer, ålder, kön och verk- samhetsort.<SPAN class="ft85">32 </SPAN>Enligt Författarfondens bestämmelser kan s.k. sär- skild biblioteksersättning tilldelas en upphovsman som avser att uteslutande eller huvudsakligen vara litterärt verksam som förfat- tare, översättare, tecknare eller fotograf och som på ett överty- gande sätt, med hänsyn till både kvalitet och kvantitet, dokumente- rat sin verksamhet.<SPAN class="ft85">33</SPAN></P>
<P class="p49 ft44">Utöver att konstnären ska vara aktiv för att kunna komma i fråga för bidrag, stipendier och kollektiva ersättningar får denne inte delta i grundläggande konstnärlig utbildning.<SPAN class="ft110">34 </SPAN>Därutöver byg- ger systemet på kvalitativa bedömningar av ansökningarna och en modell med grupper av sakkunniga konstnärer som i praktiken avgör bidragsfördelningen. I de dialoger utredningen haft med fö- reträdare för berörda intressenter finns det en betydande uppslut- ning kring systemet, som anses ge en legitimitet kring bidragsgiv- ningen och en autonomi för professionen. Det har inte uttryckts</P>
<P class="p266 ft91"><SPAN class="ft89">29</SPAN><SPAN class="ft90">Regleringsbrev för 2017 avseende Konstnärsnämnden, anslag 5:2.</SPAN></P>
<P class="p186 ft108"><SPAN class="ft89">30</SPAN><SPAN class="ft107">Bidragsverksamhetens indelning i fem konstområden framgår av Konstnärsnämndens webbplats i september 2017 och av myndighetens årsredovisningar. I förordningen (1982:600) om Sveriges bildkonstnärsfond pekar regeringen ut konstområdet för bild och form.</SPAN></P>
<P class="p186 ft126"><SPAN class="ft89">31</SPAN><SPAN class="ft125">I förordning (1989:500) om vissa särskilda insatser på kulturområdet, som också fördelas av Konstnärsnämnden, nämns två kategorier av professioner som kan komma i fråga för bidrag på musikområdet: tonsättare och andra upphovsmän resp. fonogramartister.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">32</SPAN><SPAN class="ft90">Konstnärsnämndens webbplats i september 2017.</SPAN></P>
<P class="p166 ft93"><SPAN class="ft89">33</SPAN><SPAN class="ft100">Författarfonden. </SPAN>Verksamhetsberättelse för år 2016<SPAN class="ft94">, s. 22.</SPAN></P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">34</SPAN><SPAN class="ft95">3 § förordning (1976:528) om bidrag till konstnärer.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">88</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_90">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32390x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td84"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td85"><P class="p1 ft122">Konstnärsbegreppet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">något behov av ytterligare avgränsningar, genom att det t.ex. skulle införas uttryckligt krav på en genomförd konstnärlig utbildning för att öka kvaliteten på ansökningarna eller genom att vissa yrken och professioner skulle namnges i regelverket för att öka tydligheten i bidragsgivningen.</P>
<P class="p55 ft15">Det rådande systemet med kvalitetsbedömningar anses av ansva- rig myndighet leda till att de som beviljas stöd också har en konst- närlig professionalitet. Genom att inte peka ut yrken eller profes- sioner kan de som ansöker om stöd vara friare att göra det från flera av de bidragsformer som finns för olika konstformer. Enligt nämnden har man också fångat upp nya strömningar i konstnärs- kollektivet.<SPAN class="ft85">35 </SPAN>Samtidigt har utredningen även tagit del av kritik mot att bidragsgivningen baseras på ett korporativt system, där det gäller att vara en del av de viktiga nätverk som i mångt och mycket präglar respektive profession i konstlivet. Utredningen återkom- mer till frågan i kapitel 8.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">4.5.2</SPAN><SPAN class="ft72">Individuella ersättningar</SPAN></P>
<P class="p249 ft44">De individuella ersättningsystem som finns vid sidan av de kollek- tiva ersättningarna i konstnärspolitiken fördelas inte efter bedöm- ning av konstnärlig kvalitet utan faller ut till upphovsmännen enligt en fördelningsnyckel. Biblioteksersättningen lämnas till upphovs- män till litterära verk, illustratörer, bildkonstnärer och fotografer med utgångspunkt i de kommunala bibliotekens utlåning. På bild- konstområdet fördelas individuell visningsersättning till bild- och formkonstnärer med utgångspunkt i de konstverk som finns place- rade i den offentliga miljön. Fonogramersättning lämnas till upp- hovsmän av musikaliska verk och utövande musiker för utlåning av deras fonogram och musikalier på folk- och skolbibliotek.</P>
<P class="p267 ft38"><SPAN class="ft99">35 </SPAN>Minnesanteckningar från utredningens möten med Konstnärsnämnden i mars och sep- tember 2107.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">89</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_91">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32391x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärsbegreppet</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">4.5.3</SPAN><SPAN class="ft72">Kulturinstitutioner och fria grupper</SPAN></P>
<P class="p63 ft44">Vid sidan av de insatser som redovisas inom verksamhetsområdet kulturskaparnas villkor i regeringens årliga budgetproposition finns även bidragen till institutioner, fria grupper, konsthallar, arrangö- rer, bokförlag och andra kulturverksamheter som i många fall är en förutsättning för att konstnärerna ska nå en publik och få en för- sörjning. Även dessa delar av kulturpolitiken är därför av största intresse från ett konstnärspolitiskt perspektiv.</P>
<P class="p79 ft44">De statliga kulturinstitutionerna får sina bidrag direkt från reger- ingen medan lokala och regionala institutioner i huvudsak får sina bidrag via Kulturrådet, inom ramen för kultursamverkansmodellen. Till de institutioner som får sina statsbidrag direkt från regeringen hör Operan, Dramaten, Riksteatern, Dansens hus, Unga Klara och Drott- ningholms slottsteater. Inom ramen för det kulturpolitiska fältet finns även de stöd som riktas till det s.k. fria kulturlivet. Det är i första hand Kulturrådet som hanterar dessa stöd, men även Musikverket får lämna projektbidrag till juridiska och fysiska personer som är verksamma inom musikområdet.<SPAN class="ft110">36</SPAN></P>
<P class="p49 ft44">Det handlar alltså här om bidrag som lämnas till kollektiv, i form av institutioner och grupper, som inom sig rymmer många olika yrkesgrupper, varav en större eller mindre del kan betraktas som konstnärer. Även inom de renodlat konstnärliga institu- tionerna finns det vanligtvis yrkesgrupper som inte är att betrakta som konstnärliga, t.ex. inom personal- och ekonomiadministration. Regeringens styrning av dessa bidrag är sådan att den i inte betonar vissa professioner eller yrken. För de båda nationalscenerna Dramaten och Operan pekar regeringen dock på hantverksskick- ligheten i ateljéer och verkstad som särskilt angelägen vid sidan av den konstnärliga kärnan i verksamheten.</P>
<P class="p49 ft14">De tre scenkonstallianserna – Teateralliansen, Dansalliansen och Musikalliansen – inrättades mellan 1999 och 2008 och erbjuder en villkorad grundanställning för frilansande utövare inom respektive konstområde. De anställda skådespelarna, dansarna och musikerna tar tjänstledigt från respektive scenkonstallians när de arbetar och</P>
<P class="p121 ft91"><SPAN class="ft99">36 </SPAN>Kulturrådets bidragsgivning utgår från förordning (2012:516) om statsbidrag till det fria kulturlivet inom <NOBR>teater-,</NOBR> dans- och musikområdet samt förordning (1998:1368) om stats- bidrag till vissa utställare inom bild- och formområdet. Musikverkets bidragsgivning utgår från förordning (2010:1921) om statsbidrag till musiklivet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">90</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_92">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32392x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td84"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td85"><P class="p1 ft122">Konstnärsbegreppet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">återvänder mellan sina olika uppdrag. Kraven för att bli anställd i scenkonstallianserna är högt ställda och bygger på mångårig yrkes- förankring i branschen. Det görs även kopplingar till det offentliga kulturstödet.<SPAN class="ft85">37</SPAN></P>
<P class="p268 ft43"><SPAN class="ft43">4.6</SPAN><SPAN class="ft49">Kulturella och kreativa näringar</SPAN></P>
<P class="p269 ft44">De kulturella och kreativa näringarna har lyfts upp som ett begrepp i samband med regional och lokal utvecklingspolitik, där vissa forskare har hävdat att satsningar på dessa näringar är särskilt främjande för en positiv utveckling.<SPAN class="ft110">38 </SPAN>Under åren <NOBR>2010–2012</NOBR> ge- nomfördes också en särskild satsning på kulturella och kreativa näringar i Sverige, inom ramen för en handlingsplan.</P>
<P class="p58 ft15">I den uppföljningsrapport om satsningen åren <NOBR>2010–2012</NOBR> som riksdagens näringsutskott lämnade i januari 2017 förs ett resone- mang om lämplig avgränsning av begreppet. Vilka som räknas in kan nämligen ha betydelse för de näringar som hamnar utanför eftersom dessa kanske inte kan räkna med samma status och möjlighet till offentligt stöd som de som inkluderas. Enligt rap- porten kan avgränsningen också variera beroende på syftet. Om statligt stöd ska lämnas kan det handla om en snävare avgränsning. Handlar det däremot om att beskriva sektorns bidrag till ekonomin tenderar avgränsningen att bli vidare.<SPAN class="ft85">39</SPAN></P>
<P class="p56 ft15">En av de myndigheter som ansvarade för handlingsplanen är Tillväxtverket. I en rapport från verket anges de delbranscher som i Sverige brukar anses utgöra dessa näringar: arkitektur, dataspel, design och formgivning, film, foto, konst, kulturarv, litteratur, media och marknadskommunikation, mode, musik, scenkonst, slöjd och hantverk samt upplevelsebaserat lärande.<SPAN class="ft85">40 </SPAN>Det är näringspolitiska förutsättningar som styr verksamheten vid Tillväxtverket och därför handlar det i första hand om att främja näringar som långsiktigt kan klara sig på egna ben.</P>
<P class="p203 ft91"><SPAN class="ft89">37</SPAN><SPAN class="ft90">Musikalliansens webbplats i september 2017.</SPAN></P>
<P class="p152 ft94"><SPAN class="ft89">38</SPAN><SPAN class="ft100">Den som oftast tillskrivs denna teori är den amerikanske forskaren Richard Florida och hans skrifter om </SPAN><SPAN class="ft93">Den kreativa klassens framväxt</SPAN>.</P>
<P class="p152 ft93"><SPAN class="ft89">39</SPAN><SPAN class="ft100">Näringsutskottet (2017). </SPAN>Uppföljning av handlingsplanen för kulturella och kreativa näring- ar <NOBR>2010–2012<SPAN class="ft94">,</SPAN></NOBR><SPAN class="ft94"> s. </SPAN><NOBR><SPAN class="ft94">28–29.</SPAN></NOBR></P>
<P class="p270 ft61"><SPAN class="ft89">40</SPAN><SPAN class="ft95">Tillväxtverket. </SPAN>Förutsättningar för kulturella och kreativa företag. Företagens villkor och verklighet 2014.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">91</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_93">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32393x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärsbegreppet</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft14">Enligt Tillväxtverket utgörs de kulturella och kreativa näring- arna oftast av professionellt verksamma konstnärer. Företagandet är ett verktyg för konstnärerna att kunna skapa och/eller utföra annat arbete med kulturell bas. Kulturella och kreativa näringar har både likheter och olikheter jämfört med andra typer av företag. En likhet är att alla vill tjäna pengar, men för konstnärer är det sällan den enda drivkraften. Till exempel kan konstnärlig integritet eller utrymme för den kreativa processen påverka. De kulturella och kreativa företagen strävar också, i likhet med andra företag, efter innovation men då vanligen i meningen konstnärlig förnyelse.<SPAN class="ft88">41</SPAN></P>
<P class="p52 ft15">Inom ramen för regeringens exportstrategi har Tillväxtverket fått uppdraget att i samverkan med Kulturanalys, Kulturrådet, Tillväxtanalys och Statistiska centralbyrån ta fram definitioner för och sammanställa relevant statistik som möjliggör en ekonomisk analys av utvecklingen av kulturella och kreativa näringar i Sverige. Uppdraget redovisades hösten 2017.<SPAN class="ft85">42</SPAN></P>
<P class="p139 ft43"><SPAN class="ft43">4.7</SPAN><SPAN class="ft49">Arbetsförmedling för konstnärliga arbeten</SPAN></P>
<P class="p62 ft14">Arbetsförmedlingen (Af) Kultur Media är en specialarbetsförmedling dit den som har yrkesutbildning, lång erfarenhet och som söker jobb inom kultur- och medieområdet kan vända sig. Verksamheten är rikstäckande, med kontor i Stockholm, Göteborg och Malmö.</P>
<P class="p83 ft15">För att bli inskriven vid Af Kultur Media, och därmed få tillgång till arbetsförmedlingens matchningsservice, måste den arbets- sökande ha ett yrke inom Af Kultur Medias ansvarsområde och kunna visa på en utbildnings- eller yrkesmässig förankring i yrket. Verksamheten är organiserad i fyra branscher, med var sitt natio- nellt branschråd: 1) film, 2) ord och media, 3) bild och form samt 4) scen och ton. I varje branschråd sitter företrädare för arbets- <NOBR>givar-,</NOBR> bransch- och intresseorganisationer och inom resp. område finns det angivet på förmedlingens webbplats vilka yrken som är aktuella för inskrivning. Inom scen och ton är det 81 yrken som listas, inom bild och form är det 21 och inom film, ord och media är 86 yrken listade.</P>
<P class="p271 ft91"><SPAN class="ft89">41</SPAN><SPAN class="ft90">Minnesanteckningar från utredningens möte med Tillväxtverket i april 2017.</SPAN></P>
<P class="p187 ft61"><SPAN class="ft89">42</SPAN><SPAN class="ft109">Tillväxtverket (2017). </SPAN>Kreametern. En guide till svensk statistik för kulturella och kreativa näringar<SPAN class="ft38">. Rapport 0233.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">92</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_94">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32394x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td84"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td85"><P class="p1 ft122">Konstnärsbegreppet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft44">Till stöd för verksamheten finns det övergripande Rådet för kulturarbetsmarknaden med sakkunniga ledamöter från samtliga kultur- och medieområden, med företrädare för arbetsgivare, fack- liga organisationer, kommuner, landsting, statliga myndigheter och utbildningsväsendet. Rådet är ett av myndighetens nationella sam- verkansorgan, med uppgift att vara ett forum för diskussion om hur den statliga arbetsmarknadspolitiken bättre kan anpassas till kulturarbetsmarknaden.</P>
<P class="p58 ft44">Det förs en återkommande diskussion i råden om hur avgräns- ningen av verksamheten ska göras och om nya yrken ska inklude- ras. Ett färskt exempel är när yrkesgruppen ”grafiska formgivare” nyligen fördes upp som en kategori inom Bild och Form. Diskus- sionen fördes i Rådet för kulturarbetsmarknaden och när alla var överens om att integrera den nya kategorin fattades det formella beslutet av myndigheten. Allmänt gäller att nya kategorier till- kommer när det finns en bransch som efterfrågar dem, t.ex. inom spelindustrin. Utgångspunkten är de yrkesbeteckningar som finns listade av Statistiska centralbyrån i s.k. <NOBR>SSYK-koder.<SPAN class="ft110">43</SPAN></NOBR></P>
<P class="p70 ft16">Det räcker dock inte för den arbetssökande att ange ett relevant yrke för att bli inskriven på Af Kultur Media. I första hand ska den sökande ha fullgjort en för yrket godkänd högre konstnärlig ut- bildning eller motsvarande utbildning. Saknas en utbildning eller om det gått mer än tre år sedan utbildningen avslutades ska den sökande kunna visa att hon eller han har arbetat inom yrket genom återkommande professionella engagemang. För den som är fri konstnär och alltså inte har anställning på sitt område kan det i stället handla om att visa upp bevis på mottagna konstnärsstipen- dier, genomförda gestaltningsuppdrag eller deltagande i utställning på konstmuseum, konsthall eller erkänt galleri.</P>
<P class="p272 ft43"><SPAN class="ft43">4.8</SPAN><SPAN class="ft49">Medlemskap i yrkesförbund</SPAN></P>
<P class="p170 ft16">Konstnärliga och Litterära Yrkesutövares Samarbetsnämnd (KLYS) är sedan 1959 ett organisatoriskt paraply för rikstäckande organi- sationer vars enskilda medlemmar utgörs av konstnärliga och litterära yrkesutövare och vars huvudsakliga ändamål är att tillvarata</P>
<P class="p273 ft38"><SPAN class="ft99">43 </SPAN>Minnesanteckningar från utredningens möte med Af Kultur Media i augusti 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">93</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_95">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32395x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärsbegreppet</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">medlemmarnas kulturpolitiska och fackliga intressen. I dag företrä- der KLYS 14 medlemsorganisationer inom områdena ord, ton, scen/film och bild/form.<SPAN class="ft85">44</SPAN></P>
<P class="p60 ft44">Bland de olika medlemsorganisationerna i KLYS finns t.ex. Sveriges Författarförbund, Konstnärernas riksorganisation och Tea- terförbundet. Dessa tre organisationer får här ge exempel på vilka villkor som gäller för medlemskap i konstnärliga yrkesförbund. De representerar konstnärer som genomgått vissa utpekade konstnärliga utbildningar och/eller som är yrkesverksamma. Inom varje organisa- tion ryms det ett stort antal yrken.</P>
<P class="p52 ft15">Grunden för medlemskap i Sveriges Författarförbund är att man ”offentligen dokumenterat sig som litterär yrkesutövare. Den som offentliggjort två verk av konstnärligt eller vetenskapligt värde ska anses vara berättigad till medlemskap.” Ansökan bedöms av för- bundets invalsnämnd. För att bli invald krävs i princip svenskt medborgarskap, men utländsk medborgare som stadigvarande bor i Sverige kan också bli medlem. Det är dock inte ett krav att förfat- tandet ska vara på svenska.<SPAN class="ft85">45</SPAN></P>
<P class="p83 ft15">För att bli medlem i Teaterförbundet för scen och film krävs att man är konstnärligt verksam som sångare, dansare, skådespelare, artist, regissör, scenograf, kostymtecknare och koreograf. Ett sätt att belägga detta är att visa på genomförd utbildning, men det går också att peka på avtalsenliga anställningar med viss längd inom förbundets område.<SPAN class="ft85">46</SPAN></P>
<P class="p60 ft14">Medlem i Konstnärernas Riksorganisation (KRO) kan varje svensk, eller i Sverige verksam utländsk medborgare, bli som är yrkes- verksam konstnär, dvs. bildkonstnär, konsthantverkare, formgivare och likvärdiga yrkesgrupper. Även här är genomförd konstnärlig utbildning ett viktigt kriterium. Men det går också att meritera sig med t.ex. medlemskap i likvärdig utländsk konstnärsorganisation.<SPAN class="ft88">47</SPAN></P>
<P class="p274 ft91"><SPAN class="ft89">44</SPAN><SPAN class="ft90">Webbplatsen för KLYS i september 2017.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">45</SPAN><SPAN class="ft90">Författarförbundets webbplats i september 2017.</SPAN></P>
<P class="p166 ft94"><SPAN class="ft89">46</SPAN><SPAN class="ft100">Webbplatsen för Teaterförbundet för scen och film i september 2017.</SPAN></P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">47</SPAN><SPAN class="ft95">Webbplatsen för KRO i september 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">94</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_96">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B32396x1.jpg" style="width:442px;height:421px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td84"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td85"><P class="p1 ft122">Konstnärsbegreppet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft43"><SPAN class="ft43">4.9</SPAN><SPAN class="ft49">Summering</SPAN></P>
<P class="p275 ft15">Som framgår av genomgången av de olika sektorerna är det vanligt med en uppräkning av konstformer och konstnärliga färdigheter, i form av yrken och professioner, för att ringa in och avgränsa mellan insatser som riktas till konstnärer eller kulturskapare. För att avgöra vem som kan kvala in till dessa insatser används också olika tillvägagångssätt. De begrepp och avgränsningar som används inom olika sektorer sammanfattas i tabell 4.1. Dessa bygger på offentliga riktlinjer som utfärdats av regeringen, myndigheter och organisationer.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">95</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_97">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32397x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärsbegreppet</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">Som framgår av tabellen finns det både likheter och olikheter mellan de olika sektorerna när det gäller val av samlingsbegrepp som används, vilka konstformer och färdigheter som omfattas samt vilka trösklar som formulerats.</P>
<P class="p50 ft20">Samlingsbegrepp</P>
<P class="p63 ft14">I den mån ett samlingsbegrepp används för att ringa in och beskriva de olika insatserna är det vanligast med en variant av konst, konst- när eller konstnärlig. Som alternativ används också begreppen kultur, kulturella och kulturskapare. Begreppen definieras dock inte närmare. Under utredningens insamlingsfas har frågan om lämpligt begrepp också diskuterats. Slutsatsen är att konstnärer är den gängse benämningen och kulturskapare ett tänkbart alternativ.</P>
<P class="p60 ft14">Det finns för- och nackdelar med de båda begreppen. Konstnär är etablerat sedan länge för att omfatta utövare och upphovsmän inom alla konstformer och det finns ett viktigt värde i detta. Det är dock förhållandevis vanligt att människor utanför den närmaste kretsen av berörda uppfattar att begreppet enbart syftar på bild- konstnärer och man alltså inte tänker att t.ex. skådespelare eller författare omfattas. Inom andra konstformer än bildkonsten an- vänds inte heller begreppet konstnär på ett lika självklart sätt för att beskriva de egna utövarna. När begreppet kulturskapare används är det oftast för att betona bredden i det fält som ska täckas in.<SPAN class="ft88">48</SPAN></P>
<P class="p67 ft20">Konstformer</P>
<P class="p63 ft14">I frånvaro av begreppsdefinitioner används uppräkningar av olika konstformer för att ringa in det större fält som avses. Av tabell 4.1 framgår att de klassiska konstformerna dominerar, dvs. teater, dans och musik – ibland med opera och cirkus som särskilt utpekade – tillsammans med bild, form, litteratur och film. Det måste anses vara okontroversiellt att dessa ingår i det konstnärspolitiska fältet, med reservation för att det inom varje konstform finns flera</P>
<P class="p276 ft61"><SPAN class="ft99">48 </SPAN><SPAN class="ft38">Se t.ex. Marika Griehsel. </SPAN>Kulturskapares villkor och kulturpolitiken – internationella ex- empel<SPAN class="ft38">. </SPAN>En kartläggning för den konstnärspolitiska utredningen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">96</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_98">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B32398x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td84"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td85"><P class="p1 ft122">Konstnärsbegreppet</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft18">färdigheter i form av yrken och professioner, varav de flesta men inte alla handlar om konstnärlighet.</P>
<P class="p96 ft15">I kolumnen med konstformer nämns dock fler än de klassiska. Det gäller bl.a. arkitektur, design, mode och slöjd. Alla dessa kan sägas ha en fot i det konstnärliga, i meningen något unikt med ett värde i sig självt, samtidigt som de också har en fot i den eko- nomiska eller vardagliga nyttan. Deras konstnärlighet kan inte betraktas som sekundär eller indirekt i förhållande till de renodlade konstformerna utan de bör bedömas utifrån sina egna förut- sättningar.</P>
<P class="p42 ft20">Konstnärliga färdigheter</P>
<P class="p277 ft44">Det stora antalet konstnärliga yrken och professioner som redo- visats i detta kapitel visar bl.a. på den betydande bredden och på hur olika instanser utifrån sina specifika målsättningar formulerar sig för att fånga upp nya konstnärliga uttryck. Det är presta- tionerna som kan hänföras till dessa yrken och professioner som kan berättiga enskilda konstnärer bidrag och ersättningar, vilket gör att gränsdragningen gentemot yrken och professioner som inte omfattas av bidragsmöjligheterna kan vara nog så grannlaga.</P>
<P class="p278 ft15">En del av analysen har handlat om i vilken grad de olika sekto- rerna har, eller inte har, en öppenhet för att inkludera nya konst- närliga uttryck, konstområden, professioner och yrken. Ett ex- empel som diskuterats under senare tid gäller upphovsmän inom dataspelsområdet. En fråga som har aktualiserats är om spel ska jämställas med t.ex. film och musik när det gäller kulturpolitiska stöd.<SPAN class="ft85">49</SPAN></P>
<P class="p42 ft20">Trösklar</P>
<P class="p277 ft48">Att identifiera vilka konstområden, professioner och yrken som ska rymmas i de olika sektorerna är en sak. Det är en annan sak att avgöra om enskilda individer har uppnått en tillräcklig konstnärlig höjd på sitt konstnärskap för att antas till en utbildning, för att kunna få offentliga stipendier och bidrag eller för att omfattas av</P>
<P class="p279 ft38"><SPAN class="ft99">49 </SPAN><SPAN class="ft61">Förslag: Ge spel kulturstöd</SPAN>. Inslag på Kulturnytt, Sveriges Radio, den 22 maj 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">97</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_99">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärsbegreppet</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p280 ft15">Arbetsförmedlingens matchningsservice. För de hinder som måste övervinnas i dessa steg använder utredningen samlingsbegreppet trösklar. De trösklar som används i de olika sammanhangen handlar om avgifter i Kulturskolan, antagningsprov till konstnärliga högskolor, krav på kvalitet för kulturpolitiska stöd och relevant utbildning och yrkesförankring vid arbetsförmedling och medlemskap i yrkesförbund.</P>
<P class="p281 ft44">Ingenstans i det nuvarande konstnärspolitiska bidragssystemet används begreppet professionell för att skilja på behöriga och icke behöriga konstnärer. Söker man på synonymer kommer ord som yrkesskicklighet och kompetens upp och dess motsatsord är amatörmässig. I den meningen kan sannolikt en student med ge- nomgången konstnärlig utbildning uppfattas vara professionell, liksom den som passerar kvalitetskraven vid en ansökan om sti- pendier och bidrag från Konstnärsnämnden eller Författarfonden. I begreppet professionell finns i vissa sammanhang en underför- stådd eller uttalad tanke om att den som är professionell också ska kunna försörja sig helt eller delvis på sitt konstnärskap. Med den senare tolkningen skulle det bara vara inom ramen för Arbetsför- medlingen och yrkesförbunden som trösklarna motsvarar kraven på professionalitet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">98</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_100">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323100x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p0 ft19">5 Viktiga samhällsförändringar</P>
<P class="p88 ft43"><SPAN class="ft43">5.1</SPAN><SPAN class="ft49">Inledning</SPAN></P>
<P class="p43 ft15">Enligt utredningens direktiv behöver den statliga konstnärspoli- tiken utgå från ett bredare perspektiv än hittills. Konstnärernas förutsättningar att verka professionellt behöver därför beskrivas med utgångspunkt i relevanta omvärldsförändringar.</P>
<P class="p58 ft14">Klimatförändringar, globalisering, migration, urbanisering, de demografiska förändringarna och digitaliseringen lyfts fram som viktiga faktorer som påverkar samhället i stort och därigenom även konstnärerna. Hur samhällsekonomin har utvecklats det senaste decenniet är också av betydande intresse. Strävan efter hållbar ut- veckling kan ses som övergripande när det gäller att möta de sam- hällsutmaningar som finns. I detta kapitel beskriver utredningen de viktigaste samhällsförändringarna, hur de påverkar kulturområdet på ett övergripande plan och hur konst och kultur kan bidra till samhällsutvecklingen. I kapitel 6 redovisas mer konkret hur konst- närernas förutsättningar att verka professionellt påverkats av dem.</P>
<P class="p169 ft43"><SPAN class="ft43">5.2</SPAN><SPAN class="ft49">En hållbar utveckling</SPAN></P>
<P class="p133 ft15">På FN:s toppmöte i New York i september 2015 antogs Agenda 2030 och de globala målen för hållbar utveckling. De syftar till att utrota fattigdom och hunger, förverkliga de mänskliga rättigheter- na för alla, uppnå jämställdhet och egenmakt för alla kvinnor och flickor samt säkerställa ett varaktigt skydd för planeten och dess naturresurser.<SPAN class="ft85">1 </SPAN>Sammanlagt 17 globala mål syftar till att skapa so- cial, ekonomisk och miljömässig hållbarhet.</P>
<P class="p282 ft38"><SPAN class="ft99">1 </SPAN>17 globala mål för en hållbar utveckling, se www.regeringen.se</P>
<P class="p283 ft26">99</P>
</DIV>
<DIV id="page_101">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323101x1.jpg" style="width:433px;height:251px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p284 ft94">Globala målen för hållbar utveckling.</P>
<P class="p246 ft38">Bild: United Nations Development Programme (UNDP).</P>
<P class="p285 ft44">Klimatförändringarna utmanar människans livsmönster på ett ge- nomgripande sätt och den hållbara utvecklingen berör därför allt från klimatet och resursförbrukningen, den tekniska utvecklingen, fattigdomsbekämpningen, urbaniseringen, stadens och landsbyg- dens utveckling och ner till individuella konsumtionsbeslut.</P>
<P class="p52 ft15">Ett av målen i Agenda 2030 (mål 8) tar sikte på att främja makro- ekonomisk stabilitet och gott investeringsklimat, sysselsättning och anständiga arbetsvillkor. Mer än hälften av världens arbetstagare be- finner sig i osäkra anställningar, ofta instängda i en ond cirkel av låg- produktiva yrken med dålig lön och begränsad tillgång till både utbildning och socialförsäkringar. Världens ekonomier växer men utan att fler nya jobb skapas.</P>
<P class="p60 ft14">Den representativa demokratin försvagas på många håll i världen och nationalismen breder ut sig i väst igen. Ett mål i agendan (mål 16) handlar om fredliga och inkluderande samhällen. Begrep- pen demokrati och mänskliga rättigheter återfinns inte uttryckligen under detta mål men är tydligt i den politiska deklarationen i Agenda 2030. I juli 2017 presenterade Sverige en rapport om ge- nomförandet av Agenda 2030 på FN:s politiska högnivåmöte för hållbar utveckling. I rapporten uppmärksammas kulturens roll i samhällsutvecklingen. Under mål 10 som handlar om att minska ojämlikheten inom och mellan länder lyfter regeringen fram sitt</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">100</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_102">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323102x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td86"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td87"><P class="p1 ft36">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft15">arbete för att skapa bredare tillgång till kultur över hela landet, exempelvis genom satsningar på kultur- och musikskolor och läs- främjande<SPAN class="ft84">.</SPAN><SPAN class="ft85">2 </SPAN>Under mål 16, som handlar om att främja fredliga och inkluderande samhällen för hållbar utveckling, tillhandahålla till- gång till rättvisa för alla samt bygga upp effektiva och inkluderande institutioner med ansvarsutkrävande på alla nivåer, poängterar också regeringen att ”Ett vitalt kulturliv och värnandet av kultur- arvet är en förutsättning för ett inkluderande och demokratiskt samhälle.”<SPAN class="ft85">3 </SPAN>Sverige har kommit långt i genomförandet av agendans mål men flera utmaningar återstår.<SPAN class="ft85">4 </SPAN>Det fortsatta arbetet genomsy- rar alla politikområden. Under våren 2016 gav regeringen 86 myn- digheter i uppdrag att bidra med underlag för Sveriges genom- förande av Agenda 2030. Inom kulturområdet tillfrågades endast Riksantikvarieämbetet.<SPAN class="ft85">5</SPAN></P>
<P class="p56 ft44">Unesco ska stödja världens länder att uppnå de globala målen. De nationella kulturpolitiska målen som styr Kulturrådets verk- samhet rimmar väl med Agenda 2030 och de globala målen för hållbar utveckling. Som nationell kontaktpunkt för Unescos 2005- konvention har Kulturrådet ytterligare ett uppdrag som går i sam- klang med agendan. Kulturrådet har i sammanhanget framhållit att konst- och kulturaktörer spelar en avgörande roll får att uppnå agendan och konstaterar att kulturaktörer, institutioner och fria ut- övare redan är med på Agenda <NOBR>2030-tåget,</NOBR> och har varit med där redan innan världssamfundet fattade sina beslut.</P>
<P class="p80 ft14">Kulturrådets och Konstnärsnämndens chefer skrev 2107 under en avsiktsförklaring tillsammans med 50 andra myndighetschefer om att samverka för att uppnå de globala målen.<SPAN class="ft88">6 </SPAN>Flera kulturmyndigheter, bl.a. Kulturrådet och Konstnärsnämnden, har sedan 2017 i uppdrag att återrapportera måluppfyllelsen gentemot Agenda 2030. Inom ramen för Agendan <NOBR>2030-arbetet</NOBR> lyfts sålunda fram att kulturaktörer i kraft av sin konstnärliga frihet kan bidra till andra politikområden som bi-</P>
<P class="p286 ft94"><SPAN class="ft89">2</SPAN><SPAN class="ft127">Sverige och Agenda 2030 </SPAN>— rapport till FN:s politiska högnivåforum 2017 om hållbar utveckling.</P>
<P class="p287 ft91"><SPAN class="ft89">3</SPAN><SPAN class="ft90">a.a. s. 38.</SPAN></P>
<P class="p151 ft115"><SPAN class="ft89">4</SPAN><SPAN class="ft90">Statistiska centralbyrån (2017). </SPAN>Statistisk uppföljning av Agenda 2030.</P>
<P class="p152 ft94"><SPAN class="ft89">5</SPAN><SPAN class="ft100">Uppdrag till statliga myndigheter att bidra med underlag för Sveriges genomförande av Agenda 2030 (Fi2016/01355/SFÖ).</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">6</SPAN><NOBR><SPAN class="ft95">www.kulturradet.se/nyheter/2017/Agenda-2030---globala-malen-for-hallbar-utveckling/</SPAN></NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">101</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_103">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323103x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p288 ft14">drar till samhällsutvecklingen. Också forskning pekar på att kulturen har en central betydelse för att uppnå en hållbar utveckling.<SPAN class="ft88">7</SPAN></P>
<P class="p140 ft43"><SPAN class="ft43">5.3</SPAN><SPAN class="ft49">Globalisering</SPAN></P>
<P class="p51 ft14">Globalisering syftar i vid mening på handelns och arbetskraftens rörlighet, gränsöverskridande investeringar och kapitalflöden samt utbyte av information och teknologi mellan länder. Även mjukare begrepp såsom kultur, miljö, attityder och livsåskådning kan om- fattas av begreppet globalisering. Globaliseringen har framför allt möjliggjorts av minskade kommunikations- och transaktionskost- nader till följd av teknologiska framsteg och politiska beslut. Det är ingen ny företeelse men den kraftiga minskningen av dessa kostna- der de senaste decennierna har lett till en dramatisk ökning av glo- bala transaktioner samt att allt fler länder deltar i den globala eko- nomin. Globaliseringen har således intensifierats och vanligtvis är det denna intensifieringsfas som avses med begreppet.<SPAN class="ft88">8</SPAN></P>
<P class="p60 ft44">Globaliseringen präglas av att länder, företag och marknader är sammanflätade med varandra. Möjligheterna till produktion, kon- sumtion och kommunikation har förändrats dramatiskt, främst genom omfattande teknikutveckling vilket har skapat många nya möjligheter för aktörerna på marknaden.<SPAN class="ft110">9 </SPAN>De positiva effekterna ska dock inte skymma de problem som globaliseringen medför. Finanskrisen, klimatpåverkan och fördelningsproblemen har utma- nat globaliseringens kärnvärden, liksom en ökande nationalism i många länder. Inkomstskillnaderna har ökat i nästan alla länder, inklusive Sverige. De som har möjlighet att verka på en interna- tionell marknad har ökat sina inkomster mer än andra och kapitalet har koncentrerats på färre aktörer.<SPAN class="ft110">10</SPAN></P>
<P class="p49 ft48">Det som globaliseringen i grunden handlar om – ökad samver- kan över gränser – är dock något positivt och dessutom något som</P>
<P class="p289 ft93"><SPAN class="ft105">7</SPAN><SPAN class="ft92">Exempelvis Paul James (2015</SPAN>). Urban sustainability in Theory and Practice Circles of Sus- tainability<SPAN class="ft94">:”Taking all of this together, sustainability thus relates not only to questions of environmental crisis or to the nexus between economy and ecology. It also concerns the human condition from the local to the global, including both the nature of urban settle- ments and the forms that community life takes. It concerns the basis question of how we are to live.”</SPAN></P>
<P class="p199 ft91"><SPAN class="ft105">8</SPAN><SPAN class="ft106">Globaliseringsrådet (U 2006/9119/IS).</SPAN></P>
<P class="p166 ft115"><SPAN class="ft105">9</SPAN><SPAN class="ft128">Gestaltad livsmiljö – en ny politik för arkitektur, form och design </SPAN><SPAN class="ft91">(SOU 2015:88).</SPAN></P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">10</SPAN><SPAN class="ft95">Framtidskommissionen. </SPAN><SPAN class="ft61">Svenska framtidsutmaningar </SPAN>(Ds 2013:19).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">102</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_104">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323104x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td86"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td87"><P class="p1 ft36">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft14">är nödvändigt för att de stora utmaningarna och omställningsbeho- ven som finns i världen ska kunna mötas. Centralt i globaliseringen är kunskap. I begreppet inkluderas kreativitet, förmåga att tänka i system, entreprenörskap och kulturskapande.</P>
<P class="p58 ft44">Globaliseringens kulturella dimension beskrivs ibland som en mjukare del av begreppet. Den kulturella globaliseringen är inget entydigt fenomen. Å ena sidan växer en global kultur fram men å andra sidan finns det en global obalans när det gäller kunskap om kultur i andra länder. Ekonomiska, teknologiska och sociala fak- torer i miljön driver den kulturella och konstnärliga evolutionen i nya, ofta oförutsedda riktningar. Globaliseringen har också på många håll uppfattats som ett hot mot lokala traditioner och sed- vänjor som väljs bort av den yngre generationen till fördel för en mer internationellt delad kultur.<SPAN class="ft110">11 </SPAN>Samtidigt finner marginaliserade kulturuttryck gemenskap med likar långt bortom sin egen geografi och stärks av detta. Genom globaliseringen överskrids tidens och rummets gränser allt mer frekvent. Konstnärer lånar och kombine- rar olika element. I diskussionen har den kulturella globaliseringen framställts som ett närliggande begrepp till mångkultur och att det kanske går att påstå att mångkultur är den nationella manifesta- tionen av den globala kulturella rörligheten.<SPAN class="ft110">12</SPAN></P>
<P class="p95 ft15">Regeringens Globaliseringsråd verkade under perioden 2006– 2009 och hade till uppgift att fördjupa kunskaperna om och bredda det offentliga samtalet kring vad som krävs för att Sverige ska hävda sig väl i en värld präglad av fortsatt snabb globalisering.<SPAN class="ft85">13 </SPAN>Bland de förslag som Globaliseringsrådet för fram för att möta globaliseringens utmaningar ingår uppmuntran av kreativitet och kultur.<SPAN class="ft85">14</SPAN></P>
<P class="p58 ft48">I en av rådets rapporter konstateras att Sverige uppfattas som ett svagt eller ointressant kulturland.<SPAN class="ft111">15 </SPAN>Man menade att även om svensk samtida kultur i vid bemärkelse uppmärksammas interna- tionellt faller kulturfrågorna mellan stolarna när det gäller främjan-</P>
<P class="p65 ft94"><SPAN class="ft89">11</SPAN><SPAN class="ft100">Även Unescos konvention om tryggande av det immateriella kulturarvet, antagen 2003, kan ses i ljuset av denna reaktion; </SPAN><SPAN class="ft93">Text of the Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage</SPAN>.</P>
<P class="p218 ft91"><SPAN class="ft89">12</SPAN><SPAN class="ft90">Finska kulturtidskriften </SPAN><SPAN class="ft115">Ny Tid </SPAN>(2011).</P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">13</SPAN><SPAN class="ft90">U2006/9119/IS.</SPAN></P>
<P class="p152 ft93"><SPAN class="ft89">14</SPAN><SPAN class="ft100">Globaliseringsrådet slutrapport </SPAN>Bortom krisen – Om ett framgångsrikt Sverige i den globala ekonomin <SPAN class="ft94">(Ds 2009:21), s.19.</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">15</SPAN><SPAN class="ft95">Globaliseringsrådet. </SPAN><SPAN class="ft61">Sverige i världen </SPAN>(Ds 2008:82).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">103</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_105">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323105x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">det av Sverigebilden. Rådets lösning var att ge Kulturrådet ett vid- gat uppdrag att presentera svensk kultur utomlands. Globali- seringsrådets förslag ledde dock inte till att myndigheten fick ett sådant uppdrag.</P>
<P class="p140 ft43"><SPAN class="ft43">5.4</SPAN><SPAN class="ft49">Migration</SPAN></P>
<P class="p222 ft15">Den ökade globaliseringen resulterar även i att migrationen ökar. Många människor tvingas fly undan krig, våld, förtryck, naturkata- strofer och klimatförändringar men en del migrerar av andra skäl. Det kan handla om att bilda familj, studera eller arbeta i ett annat land.</P>
<P class="p52 ft15">Enligt Världsbanken finns det över 250 miljoner internationella migranter i världen. Det är en ökning med mer än 35 miljoner männi- skor jämfört med 2010.<SPAN class="ft85">16 </SPAN>Cirka 65,5 miljoner människor var på flykt undan krig och våld i slutet av 2016. Av dessa var 40,3 miljoner in- ternflyktingar och 22,5 miljoner flyktingar eller asylsökande i ett annat land.<SPAN class="ft85">17 </SPAN>FN:s flyktingorgan UNHCR ser en global trend där allt fler tvingas lämna sina hem, på grund av både nya och utdragna kon- flikter i världen.</P>
<P class="p52 ft15">Sveriges stigande antal invånare har berott på ett ökat antal asyl- sökande, en tilltagande arbetskraftsinvandring från övriga Europa, ett ökat antal utländska studenter som kommer till Sverige och ett växande antal svenskar som återvänt efter att ha bott utomlands.<SPAN class="ft85">18 </SPAN>Genom medlemskapet i EU har migrationen mellan Sverige och EU:s länder ökat.</P>
<P class="p83 ft15">Vid millennieskiftet år 2000 hade Sverige cirka 8,9 miljoner in- vånare. Femton år senare, 2015, uppgick befolkningen till cirka 9,8 personer. Migrationen till och från Sverige stärker landets interna- tionalisering på en mängd områden, språkligt, kulturellt och eko- nomiskt.<SPAN class="ft85">19</SPAN></P>
<P class="p271 ft115"><SPAN class="ft89">16</SPAN><SPAN class="ft90">Världsbanken. </SPAN>Migration and Remittances Factbook 2016.</P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">17</SPAN><SPAN class="ft90">UNHCR (2017). </SPAN><SPAN class="ft115">Global trends</SPAN>.</P>
<P class="p186 ft126"><SPAN class="ft89">18</SPAN><SPAN class="ft125">Enligt Statistiska centralbyrån avses med invandrare personer som redovisas som inflyttade från utlandet i folkbokföringen. Det inkluderar även personer som återvänder till Sverige efter en tids vistelse utomlands. För att räknas som invandrad krävs att man har för avsikt att stanna i Sverige i minst tolv månader samt har uppehållstillstånd/uppehållsrätt (gäller inte nordiska med- borgare) och folkbokför sig i landet.</SPAN></P>
<P class="p166 ft94"><SPAN class="ft89">19</SPAN><SPAN class="ft100">Enligt webbplatsen för Statistiska centralbyrån i mars 2018 uppgår Sveriges befolkning till</SPAN></P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft108">10</SPAN><SPAN class="ft95">128 320 personer. Av dessa är cirka 1,9 miljoner utrikes födda.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">104</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_106">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323106x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td86"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td87"><P class="p1 ft36">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft43"><SPAN class="ft43">5.5</SPAN><SPAN class="ft49">Urbanisering</SPAN></P>
<P class="p269 ft14">Samtidigt som globaliseringen medfört ökad internationell konkur- rens, ökad specialisering och ökat handelsutbyte har befolkningen alltmer koncentrerats till storstäderna. Det är inte bara en nödvän- dighet för många att flytta till staden utan många människor ser också fördelar med det urbana livet. Sverige har en stark urbanise- ringstrend som är jämförbar med andra likartade länder i Europa. I Sverige bor cirka 85 procent av befolkningen i tätorter. I de tre storstadsregionerna Stockholm, Göteborg och Malmö bor cirka</P>
<P class="p151 ft18"><SPAN class="ft21">50</SPAN><SPAN class="ft51">procent av hela Sveriges befolkning.</SPAN><SPAN class="ft87">20</SPAN></P>
<P class="p108 ft18">Allt fler bor i de växande storstadsregionerna som har en bety-</P>
<P class="p290 ft15">dande befolkningstillväxt. Glesbygden och mindre orter utanför pendlingsstråken riskerar därmed att få en negativ befolkningsut- veckling. De unga som studerar eller är yrkesverksamma flyttar till storstadsregionerna eller universitetsorter medan en högre andel äldre bor kvar i glesbygden.</P>
<P class="p95 ft15">Ett underskott av unga i reproduktiv ålder medför färre antal födda barn i regioner som redan har en hög andel av äldre och be- folkningsstrukturen fortsätter att utvecklas i obalans.<SPAN class="ft85">21 </SPAN>Samtidigt visar befolkningsstatistiken att befolkningen i avlägset belägna landsbygdskommuner har ökat mellan 2014 och 2016 och att tren- den visar en avtagande befolkningsminskning även i mycket av- lägsna landsbygdskommuner. En bidragande orsak till detta är im- migrationen.<SPAN class="ft85">22</SPAN></P>
<P class="p58 ft14">I januari 2017 lämnade den parlamentariska landsbygdskommit- tén sitt betänkande till regeringen med förslag om en sammanhål- len landsbygdspolitik. Det övergripande målet för utvecklingen i ett trettioårsperspektiv är en livskraftig landsbygd med likvärdiga möjligheter till företagande, arbete, boende och välfärd. Kommit- tén lyfter fram att kulturen spelar en viktig roll i att skapa attrak- tiva livsmiljöer och att den kan bidra till landsbygdernas livskraft och utveckling. Kommittén föreslår att Kulturrådet och Kultur- analys ska få uppdrag som syftar till att göra kulturen mer tillgäng-</P>
<P class="p291 ft94"><SPAN class="ft89">20</SPAN><SPAN class="ft100">Avser Stockholms län, Region Skåne och Västra Götalandsregionen. Där bor 5,3 miljoner personer.</SPAN></P>
<P class="p287 ft38"><SPAN class="ft89">21</SPAN><SPAN class="ft95">Långtidsutredningen. </SPAN><SPAN class="ft61">Demogra</SPAN><SPAN class="ft129">fi</SPAN><SPAN class="ft61">ns regionala utmaningar </SPAN>(SOU 2015:101), bilaga.</P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">22</SPAN><SPAN class="ft95">Budgetpropositionen 2018 (prop. 2017/18:1, utg.omr. 23), s. 21.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">105</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_107">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323107x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p292 ft18">lig i landsbygderna.<SPAN class="ft87">23 </SPAN>En proposition om en sammanhållen lands- bygdspolitik lämnades i mars 2018.<SPAN class="ft87">24 </SPAN>I propositionen gör reger- ingen bedömningen att tillgången till kultur bör vara god i hela landet och att skillnader över landet i tillgången till kultur bör minska. För att ytterligare stärka kulturverksamheter i de glesaste landsbygderna avsätter regeringen medel för tidsbegränsade pilot- projekt i dessa områden.<SPAN class="ft87">25</SPAN></P>
<P class="p293 ft14">Konstnärsnämnden framhåller i ett spontant svar på remissen av landsbygdsutredningen att konstnärerna till 70 procent bor i de tre storstadsregionerna och att trenden går mot ökad storstadscentre- ring. Konstnärsnämnden framhåller dock att konstnärerna är en i mycket hög grad mobil yrkesgrupp och att deras bostadsort inte alltid säger var de skapar, visar eller producerar sin konst. Den stora storstadskoncentrationen visar dock vikten av en strategisk kultur- politik för att tillgängliggöra samtida konst i olika former i hela landet. Konstnärsnämnden framhåller civilsamhällets roll samt att fler kulturmyndigheter bör omfattas av uppdrag för att göra kul- turen mer tillgänglig i landsbygderna.<SPAN class="ft88">26</SPAN></P>
<P class="p83 ft84"><SPAN class="ft15">Kulturrådet har i rapporten </SPAN>Statliga kulturutgifter i ett regionalt perspektiv <NOBR>2015–2016</NOBR> <SPAN class="ft15">sammanställt 28 statliga kulturmyndigheters och andra statliga institutioners regionala utfall under de två åren.</SPAN><SPAN class="ft85">27 </SPAN><SPAN class="ft15">I figur 5.2 presenteras den regionala fördelningen av de statliga kulturutgifterna 2016.</SPAN></P>
<P class="p294 ft115"><SPAN class="ft89">23</SPAN><SPAN class="ft130">För Sveriges landsbygder – en sammanhållen politik för arbete, hållbar tillväxt och välfärd</SPAN></P>
<P class="p166 ft91">(SOU 2017:1).</P>
<P class="p166 ft94"><SPAN class="ft89">24</SPAN><SPAN class="ft100">Prop. 2017/18:179.</SPAN></P>
<P class="p166 ft94"><SPAN class="ft89">25</SPAN><SPAN class="ft100">a.a. s. </SPAN><NOBR>73–75.</NOBR></P>
<P class="p166 ft94"><SPAN class="ft89">26</SPAN><SPAN class="ft100">Konstnärsnämnden. Remissvar (Dnr KN 2017/27).</SPAN></P>
<P class="p166 ft61"><SPAN class="ft89">27</SPAN><SPAN class="ft95">Kulturrådet. </SPAN>Statliga kulturutgifter i regionalt perspektiv <NOBR>2015–2016<SPAN class="ft38">.</SPAN></NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">106</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_108">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323108x1.jpg" style="width:433px;height:707px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td86"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td87"><P class="p1 ft36">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p295 ft38">Källa: Kulturrådet.</P>
<P class="p177 ft14">Totalt har drygt 5 miljarder kronor härletts till enskilda regioner 2016, varav 44 procent har härletts till Stockholm. Den primära anledningen till att en så hög andel av de statliga kulturutgifterna är härledda till Stockholm är att många centrala museer samt Operan och Dramaten bedriver sin verksamhet där. Gotlands höga andel beror framför allt på att en stor del av Riksantikvarieämbetets verk- samhetskostnader är härledda till regionen.<SPAN class="ft88">28</SPAN></P>
<P class="p169 ft43"><SPAN class="ft43">5.6</SPAN><SPAN class="ft49">Demografisk utveckling</SPAN></P>
<P class="p133 ft16">Generellt sett är det två trender som har styrt befolkningsutveck- lingen i de flesta <NOBR>OECD-länder</NOBR> under de senaste decennierna, näm- ligen dels att befolkningen föder färre antal barn, dels att medellivs- längden ökar till följd av bättre levnadsförhållanden och medicinska</P>
<P class="p296 ft38"><SPAN class="ft99">28 </SPAN>a.a.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">107</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_109">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323109x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft44">framsteg.<SPAN class="ft110">29 </SPAN>En allt äldre befolkning innebär att allt färre personer i yrkesverksam ålder ska försörja allt fler som är äldre och som gått i pension. Det innebär också stora konsekvenser för sjukvård, pen- sionssystem och sociala tjänster. Befolkningens åldrande innebär dessutom att ålderssammansättningen bland dem som arbetar kommer att förändras så att arbetskraften blir allt äldre.</P>
<P class="p60 ft15">Figur 5.3 illustrerar den ökade andelen äldre i befolkningen ge- nom att visa antalet människor i Sverige som blir över 100 år.</P>
<P class="p297 ft131">10 000</P>
<P class="p298 ft132">Prognos</P>
<P class="p299 ft82">9 000</P>
<P class="p300 ft82">8 000</P>
<P class="p301 ft82">7 000</P>
<P class="p300 ft82">6 000</P>
<P class="p300 ft82">5 000</P>
<P class="p301 ft82">4 000</P>
<P class="p300 ft82">3 000</P>
<P class="p300 ft82">2 000</P>
<P class="p301 ft82">1 000</P>
<P class="p302 ft82">0 <INGENBILD zsrc="H6B323109xi2.jpg/" id="inl_img1"><INGENBILD zsrc="H6B323109xi3.jpg/" id="inl_img2"><INGENBILD zsrc="H6B323109xi4.jpg/" id="inl_img3"><INGENBILD zsrc="H6B323109xi5.jpg/" id="inl_img4"><INGENBILD zsrc="H6B323109xi6.jpg/" id="inl_img5"><INGENBILD zsrc="H6B323109xi7.jpg/" id="inl_img6"><INGENBILD zsrc="H6B323109xi8.jpg/" id="inl_img7"><INGENBILD zsrc="H6B323109xi9.jpg/" id="inl_img8"><INGENBILD zsrc="H6B323109xi10.jpg/" id="inl_img9"> 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030 2040 2050 2060</P>
<P class="p303 ft38">Källa: Statistiska centralbyrån.</P>
<P class="p304 ft15">Antalet som fyllt 100 år har mer än <NOBR>15-faldigats</NOBR> sedan 1970. Det är den åldersklass som har ökat mest procentuellt sett och ökningen förväntas fortsätta, särskilt med den stora gruppen av fyrtiotalister. År 2060 beräknas det finnas nästan 9 000 personer som fyllt 100 år eller mer.<SPAN class="ft85">30 </SPAN>Figur 5.4 visar hur befolkningspyramiden ser ut i Sverige i dag.</P>
<P class="p305 ft91"><SPAN class="ft89">29</SPAN><SPAN class="ft90">Framtidskommissionen. </SPAN><SPAN class="ft115">Svenska framtidsutmaningar </SPAN>(Ds 2013:19).</P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft89">30</SPAN><SPAN class="ft95">Uppgifter från Statistiska centralbyrån.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">108</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_110">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323110x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td86"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td87"><P class="p1 ft36">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p306 ft38">Källa: Statistiska centralbyrån.</P>
<P class="p177 ft14">Befolkningspyramiden i figur 5.4 ser snarare ut som ett torn än som en pyramid. Vid vissa ställen är staplarna särskilt långa. Det beror på att det finns många i åldersgrupperna <NOBR>20–24</NOBR> år, <NOBR>45–49</NOBR> samt <NOBR>65–69</NOBR> år i Sveriges befolkning just nu. Och det i sin tur beror fram- för allt på att det föddes många barn på 1940- och <NOBR>1960-talen,</NOBR> samt i början av <NOBR>1990-talet.</NOBR> Mot bakgrund av figur 5.3 kommer troligtvis också de övre staplarna i pyramiden bli allt längre i framtiden. Sam- tidigt har tidigare sjunkande födelsetal återhämtat sig något, vilket kan förbättra försörjningskvoten på sikt.</P>
<P class="p70 ft14">Trenden är inte bara att vi lever längre utan att vi får allt fler friska år efter pensionering. De äldres syn på sig själva och sam- hällets uppfattning om dem påverkas av detta. En bild är att de äldre genom sin erfarenhet och förmåga att hitta sammanhang har viktiga erfarenheter att bidra med till samhället. Här finns en kopp- ling till såväl eget skapande som viljan att ta del av och vara delaktig</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">109</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_111">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323111x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p307 ft18">i kulturlivet.<SPAN class="ft87">31 </SPAN>Ökad livslängd gör också att vi blir beroende av att leva på pension under flera år.</P>
<P class="p139 ft43"><SPAN class="ft43">5.7</SPAN><SPAN class="ft49">Digitalisering</SPAN></P>
<P class="p51 ft44">Av alla omvärldsförändringar är digitaliseringen den som på det mest grundläggande sättet omformat och fortsätter att omforma vårt samhälle. Det som i början i stor utsträckning handlade om automatisering har i dag nya fokus, exempelvis på artificiell intelligens. Digitaliseringen påverkar i allt snabbare takt i stort sett alla typer av verksamheter. Det gäller allt ifrån styrning av offentlig verksamhet till privat kommunikation. Sociala medier påverkar våra relationer, nya förutsättningar för handeln skapar nya slags tjänster och möjligheter att bearbeta stora mängder av information på individnivå ger nya svar till både företag och forskare.</P>
<P class="p60 ft44">En bild av digitaliseringens genomslag kan man få via konsu- menternas medieutgifter. Utgifterna tar en allt större plats i hus- hållsbudgeten och de har i Sverige ökat med 20 procent på tre år. Ökningen för strömmade abonnemang för film, TV och musik beskrivs som explosionsartad. Strömningen har ökat med 40 pro- cent de senaste tre åren och bedöms att fortsätta öka framöver.<SPAN class="ft110">32</SPAN></P>
<P class="p60 ft44">Digitaliseringen har också lett till förändringar i hur och var människor arbetar. Ett avgörande och nytt steg i digitaliseringen var introduktionen av den smarta mobilen som kombinerar telefo- nen med datorn, kameran, <NOBR>GPS-tekniken,</NOBR> mediaspelaren, trådlöst nätverk och Bluetooth. Genom de ”appar” (applikationer, mjuk- varuprogram) som utvecklas för denna plattform kan numera ett närmast oändligt antal funktioner hanteras inom samma apparat i fickformat. Spel, böcker, film, musik, möjligheten att producera egen text, ljud och bild till publicerbart format, tidningsläsning, kostnadsfri global interaktiv kommunikation är bara en del av de möjligheter som delas av den tredjedel av världens befolkning som i dag beräknas äga en smart mobil.<SPAN class="ft110">33</SPAN></P>
<P class="p49 ft48">Tekniken möjliggör möten och sammankopplingar globalt, inom landet och mellan stad och landsbygd. Samtidigt som digitali-</P>
<P class="p207 ft115"><SPAN class="ft89">31</SPAN><SPAN class="ft90">Bodil Jönsson (2012). </SPAN>Tid för det meningsfulla<SPAN class="ft91">.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">32</SPAN><SPAN class="ft90">Undersökning från Institutet för reklam och mediestatistik IRM.</SPAN></P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">33</SPAN><SPAN class="ft95">Statista, www.statista.com.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">110</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_112">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323112x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td86"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td87"><P class="p1 ft36">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft14">seringen utvecklar produktion och konkurrenskraft ligger den också till grund för den ökade automatiseringen och robotiseringen i arbetslivet. Vetenskapliga rapporter gör gällande att detta kan leda till att så mycket som hälften av nuvarande arbetstillfällen kan för- svinna i denna process. Detta kan i sin tur leda till arbetslöshet, minskade skatteintäkter och sociala spänningar.<SPAN class="ft88">34</SPAN></P>
<P class="p55 ft15">Regeringen beslutade i september 2011 om en bred och sam- manhållen strategi för <NOBR>it-politiken.</NOBR> Det <NOBR>it-politiska</NOBR> målet var att Sverige ska vara bäst i världen på att använda digitaliseringens möj- ligheter. Ett syfte med strategin var att samordna regeringens insat- ser och åtgärder på <NOBR>it-området.</NOBR> För kulturområdet formulerades att samlingar och arkiv i ökad utsträckning ska bevaras digitalt och tillgängliggöras elektroniskt för allmänheten. Alla statliga institu- tioner som samlar, bevarar och tillgängliggör kulturarvsmaterial och kulturarvsinformation ska ha en plan för digitalisering och tillgänglighet.<SPAN class="ft85">35</SPAN></P>
<P class="p278 ft15">Sex år senare, i september 2017, beslutade regeringen om en di- gitaliseringsstrategi. Målet för politiken på området är fortsatt att Sverige ska vara bäst i världen på att använda digitaliseringens möj- ligheter. Strategin anger inriktningen för hur digitaliseringspoliti- ken ska bidra till konkurrenskraft, full sysselsättning samt ekono- miskt, socialt och miljömässigt hållbar utveckling. Strategin inne- håller delmål på fem områden – digital kompetens, digital trygghet, digital innovation, digital ledning och digital infrastruktur. Under rubriken Digital innovation nämns bl.a. att digitalisering kan un- derlätta tillgång till kultur och ge möjlighet till egen medverkan i kulturella processer.<SPAN class="ft85">36</SPAN></P>
<P class="p58 ft14">I november 2017 lämnade regeringen skrivelsen <SPAN class="ft17">Hur Sverige blir bäst i världen på att använda digitaliseringens möjligheter – en skri- velse om politikens inriktning </SPAN>till riksdagen. Riksdagen behandlar regeringens digitaliserings- och bredbandsstrategier.<SPAN class="ft88">37 </SPAN>Det fram- hålls att regeringens vision om ett hållbart digitaliserat Sverige står för långsiktighet där mervärdet av digitalisering tillvaratas och</P>
<P class="p308 ft94"><SPAN class="ft89">34</SPAN><SPAN class="ft100">Stiftelsen för strategisk forskning (2014). </SPAN><SPAN class="ft93">Vartannat jobb automatiseras inom 20 år – utma- ningar för Sverige</SPAN>.</P>
<P class="p152 ft93"><SPAN class="ft89">35</SPAN><SPAN class="ft133">Näringsdepartementet. </SPAN>It i människans tjänst – en digital agenda för Sverige <SPAN class="ft94">(Dnr N2011/342/ITP).</SPAN></P>
<P class="p287 ft115"><SPAN class="ft89">36</SPAN><SPAN class="ft90">Regeringskansliet (2017). </SPAN>För ett hållbart digitaliserat Sverige – en digitaliseringsstrategi<SPAN class="ft91">.</SPAN></P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">37</SPAN><SPAN class="ft95">Regeringens skrivelse 2017/18:47.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">111</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_113">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323113x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft14">risker längs vägen hanteras. Den sociala aspekten lyfts fram eftersom digitalisering har potential att höja livskvaliteten genom tillgång till såväl samhällsservice som medier och kultur. När det gäller att värna demokratin i digitala miljöer nämns att ett fritt kulturliv som grundas på och värnar yttrandefriheten bidrar till en viktig samhällsdebatt. Digitaliseringen bidrar i stor utsträckning till ett skifte från fysiska tillgångar till immaterialrättsliga. Syftet med regeringens satsningar på ett effektivt immaterialrättsligt skydd, stödåtgärder för innovatörer och information till företag, organisa- tioner och allmänhet ska bidra till ett hållbart digitalt skapande. Uppfinningsrikedom, skaparkraft och digitalisering behöver tas till vara. Regeringen menar att det därför behövs lagliga attraktiva tjänster för att främja användning av kreativt och innovativt innehåll.</P>
<P class="p309 ft44">Samtidigt lyfts nu också mer problematiska sidor av den expan- derande digitaliseringen och då framför allt utvecklingen av trafi- ken på internet. De stora plattformarna, de flesta med bas i Silicon Valley, innehar i dag i praktiken monopol på sina tjänster och har nu utvecklats till världens högst värderade företag. De är huvudsak- ligen inriktade på att sälja reklam som kan anpassas för individuella användare med hjälp av den omfattande information företagen för- fogar över om personernas tidigare aktiviteter på nätet. ”Safe har- bour”- principen innebär att företagen utan större kostnad kan distribuera upphovsrättsligt skyddat material, vilket hotar att un- derminera upphovsmännens inkomstmöjligheter via till exempel strömningstjänster. Vidare kritiseras de, i synnerhet efter miss- tankar om den ryska inblandningen i det amerikanska president- valet, för att agera publicistiskt utan att ta publicistiskt ansvar.<SPAN class="ft110">38 </SPAN>I korthet beskrivs förhållandet till plattformsföretagen som att ”an- vändaren är inte en kund, utan produkten”, dvs. användaren är den produkt som säljs av plattformsföretagen till aktörer som vill förmedla reklam till kunden.</P>
<P class="p309 ft14">Tillgång till bredband håller på att bli en förutsättning för att kunna ta del av grundläggande samhällsservice och att fullt ut vara delaktig i samhället. I framtiden kommer många av våra välfärdstjänster att bäras av den digitala infrastrukturen. Visionen i regeringens bredbands-</P>
<P class="p310 ft61"><SPAN class="ft99">38 </SPAN><SPAN class="ft38">Se Jonathan Taplin (2017). </SPAN>De ansvarslösa. Hur Google, Facebook och Amazon kapade nätet och tog kontroll över våra liv<SPAN class="ft38">, eller Al Franken (2017). </SPAN>We must not let big tech threaten our security, freedoms and democracy, <SPAN class="ft38">i The Guardian</SPAN>.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">112</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_114">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323114x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td86"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td87"><P class="p1 ft36">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft14">strategi från december 2016 är ett helt uppkopplat Sverige. Det ska skapa förutsättningar för att bo och verka i hela landet, driva tillväxt och innovativ produktion. På kort sikt höjs målsättningen till att 95 procent av alla hushåll och företag bör ha tillgång till bredband om minst 100 Mbit/s redan år 2020. På längre sikt bedömer regeringen att det behövs mål på två områden; tillgång till snabbt bredband i hela Sverige samt till stabila mobila tjänster av god kvalitet – där ledordet är ”användning utan upplevd begränsning”.<SPAN class="ft88">39</SPAN></P>
<P class="p169 ft43"><SPAN class="ft43">5.8</SPAN><SPAN class="ft49">Samhällsekonomin</SPAN></P>
<P class="p43 ft18">I dag har Sverige en stark ekonomi jämfört med bl.a. flera av de övriga länderna inom EU.</P>
<P class="p311 ft15">Mellan 1995 och 2007 ökade svensk BNP med 3,3 procent per år i genomsnitt, vilket kan jämföras med 2,8 procent per år i genom- snitt i OECD. Denna jämförelsevis goda utveckling för svensk ekonomi var inte minst en följd av en kraftig tillväxt relaterad till informations- och kommunikationsteknologi.<SPAN class="ft85">40 </SPAN>Tjänstesektorn är i dag en stor del av Sveriges bruttonationalprodukt. I termer av nä- ringslivets förädlingsvärde står tjänsteproduktionen för två tredje- delar av produktionen.<SPAN class="ft85">41</SPAN></P>
<P class="p58 ft44">I en rapport från EU 2016 konstateras att de kulturella och kreativa näringarna i dag står för cirka 12 procent av EU:s samlade BNP och att den sysselsätter 7,5 procent av alla anställda inom den totala ekonomin. Dessutom har denna sektor klarat sig väl genom den nedgång i ekonomin som ägde rum efter finanskraschen 2008, vilket kan tolkas som att den äger stor ekonomisk motståndskraft. Sektorn domineras av mindre företag, 95 procent har färre än tio anställda. Rapporten framhåller också betydelsen av dessa näringar för samhällelig och kulturell utveckling, liksom för andra näringars utveckling inom ekonomin.<SPAN class="ft110">42</SPAN></P>
<P class="p312 ft115"><SPAN class="ft89">39</SPAN><SPAN class="ft90">Regeringskansliet. </SPAN>Sverige helt uppkopplat 2025 – en bredbandsstrategi <SPAN class="ft91">(N2016/08008/D).</SPAN></P>
<P class="p152 ft93"><SPAN class="ft89">40</SPAN><SPAN class="ft134">Långtidsutredningen. </SPAN>Sveriges ekonomi – scenarier fram till år 2060 <SPAN class="ft94">(SOU 2015:106), bilaga 1.</SPAN></P>
<P class="p313 ft94"><SPAN class="ft89">41</SPAN><NOBR><SPAN class="ft100">https://www.ekonomifakta.se/Fakta/Ekonomi/Produktion-och-</SPAN></NOBR> <NOBR>Investeringar/Tjansteproduktionens-sammansattning/</NOBR></P>
<P class="p314 ft136"><SPAN class="ft89">42</SPAN><SPAN class="ft135">Europeiska kommissionen (2015). </SPAN>Boosting the competitiveness of cultural and creative industries for growth and jobs<SPAN class="ft108">: ”CCIs are not only of high economic importance, they also play an important role in societal and cultural development and they are in a position to foster spillover effects to other industries and act as catalysts for innovation in the overall economy.”</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">113</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_115">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323115x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p71 ft15">Sverige hanterade den ekonomiska krisen runt 2008 bättre än många andra länder vilket bidragit till att landet placerat sig allt högre i välståndsligan och låg 2016 på en tiondeplats.<SPAN class="ft85">43 </SPAN>En intres- sant iakttagelse i sammanhanget är att Sverige hörde till ett av de länder som under den ekonomiska krisen inte skar ner sin kultur- och utbildningsbudget.</P>
<P class="p52 ft15">Det finns också andra, bredare index som speglar länders väl- stånd än de som endast mäter BNP per capita t.ex. Human Deve- lopment Index (HDI) som är en sammanvägning av förväntad livs- längd, utbildningsnivå och BNP.<SPAN class="ft85">44 </SPAN>År 2015 kom Sverige på plats 14 i detta index. I ett annat liknande index, utvecklat av OECD, ligger Sverige för närvarande på fjärde plats efter Norge, Danmark och Australien.<SPAN class="ft85">45</SPAN></P>
<P class="p49 ft14">Att Sverige trots sin rikedom har brister när det gäller integra- tion, och att det finns många människor som lever under knappa förhållanden och i socialt utanförskap, visar att framtidsutmaning- arna också rymmer frågor kring rättvisa och social sammanhållning. En utmaning handlar om att sysselsättningen fortfarande är betyd- ligt lägre bland människor med utländsk bakgrund än bland dem som har svensk bakgrund.<SPAN class="ft88">46 </SPAN>Ungefär 1 miljon, en femtedel av ar- betskraften <NOBR>(15–74</NOBR> år), är född utomlands och bland dem är arbets- lösheten nästan tre gånger så hög som för inrikes födda.<SPAN class="ft88">47 </SPAN>Det be- gränsar deras möjligheter samtidigt som det innebär att kompetens inte tas till vara och att det uppstår risk för sociala slitningar.<SPAN class="ft88">48</SPAN></P>
<P class="p139 ft43"><SPAN class="ft43">5.9</SPAN><SPAN class="ft49">Offentliga utgifter för kultur</SPAN></P>
<P class="p62 ft48">De sammanlagda medlen till kultur, folkbildning och medier från stat, regioner/landsting och kommuner uppgick år 2016 till drygt 27 miljarder kronor. Det motsvarade 2 724 kronor per invånare. Staten och kommunerna stod för den största delen av de offentliga</P>
<P class="p315 ft94"><SPAN class="ft89">43</SPAN><SPAN class="ft92">OECD sammanställer varje år medlemsländernas köpkraftsjusterade BNP per capita i den så kallade välståndsligan. Måttet kan ses som en indikator på levnadsstandarden i de olika länderna eftersom det både tar hänsyn till hur mycket som produceras per invånare och hur högt prisläget är i de jämförda länderna.</SPAN></P>
<P class="p199 ft91"><SPAN class="ft89">44</SPAN><SPAN class="ft90">United Nations Development Programme.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">45</SPAN><SPAN class="ft90">www.oecdbetterlifeindex.org</SPAN></P>
<P class="p166 ft94"><SPAN class="ft89">46</SPAN><SPAN class="ft100">Framtidskommissionen. </SPAN><SPAN class="ft93">Svenska framtidsutmaningar </SPAN>(Ds 2013:19).</P>
<P class="p166 ft94"><SPAN class="ft89">47</SPAN><SPAN class="ft100">Akademikernas </SPAN><NOBR>A-kassa</NOBR> (2017). <SPAN class="ft93">Arbetslöshetsrapporten</SPAN>.</P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">48</SPAN><SPAN class="ft95">Framtidskommissionen. </SPAN><SPAN class="ft61">Svenska framtidsutmaningar </SPAN>(Ds 2013:19).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">114</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_116">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323116x1.jpg" style="width:434px;height:494px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td86"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td87"><P class="p1 ft36">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">utgifterna för kultur – 44 respektive 41 procent. Motsvarande siffra för regioner/landsting var 15 procent. Statens utgifter för kultur i bred mening var 11,9 miljarder kronor. Jämfört med 2015 är detta en ökning med 608 miljoner kronor.<SPAN class="ft85">49</SPAN></P>
<P class="p55 ft15">Statens utgifter för kulturpolitiska insatser, exkl. medier och folkbildning, har under en följd av år legat på i storleksordningen 0,8 procent av statsbudgeten, vilket framgår av tabell 5.1.</P>
<P class="p316 ft82">Källa: Kulturanalys. Samhällets utgifter för kultur 2016. Kulturfakta 2017:4.</P>
<P class="p0 ft82">Anmärkning: Statsbudgeten beräknad som totala utgiftsområdena <NOBR>1–27</NOBR> i statsbudgetens utfall.</P>
<P class="p291 ft120">Förslagen som lämnas i 2018 års budgetproposition, inklusive tidi- gare aviserade anslagsförändringar, innebär en ökning av den stat- liga kulturbudgeten med cirka 745 miljoner kronor i jämförelse med budgeten för 2017, varav pris- och löneomräkningen utgör cirka 104 miljoner kronor.<SPAN class="ft137">50</SPAN></P>
<P class="p58 ft75">En återkommande diskussion inom den svenska kulturpolitiken gäller i vilken grad de statliga anslagen följer kostnadsökningarna. En rapport från Kulturanalys visar att anslagen till länsteatrarna visserligen förstärkts i relation till inflationen, men försvagats i förhållande till lönekostnadsutvecklingen. Det innebär att den genomsnittliga länsteatern har fått allt sämre förutsättningar att anställa personal i dag, trots de senaste årens resursförstärkningar. Av analysen framgår även att det statliga kulturmiljövårdsanslaget</P>
<P class="p317 ft80"><SPAN class="ft76">49</SPAN><SPAN class="ft79">Kulturanalys. </SPAN><SPAN class="ft138">Samhällets utgifter för kultur 2016</SPAN>. Statens utgifter för kultur omfattar tre huvudområden: kultur, folkbildning och medier.</P>
<P class="p318 ft78"><SPAN class="ft76">50</SPAN><SPAN class="ft77">Budgetpropositionen 2018 (prop. 2017/18:1, utg. omr. 17). Till kulturbudgeten räknas områdena kulturområdesövergripande verksamhet, teater, dans och musik, litteraturen, läsandet och språket, bildkonst, arkitektur, form och design, kulturskaparnas villkor, arkiv, kulturmiljö, museer och utställningar samt film.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">115</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_117">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323117x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">inte har ökat. Det har legat på samma nivå under hela <NOBR>2000-talet</NOBR> och inte räknats upp i relation till pris- och löneutvecklingen. Även de årliga budgetunderlagen från Kulturrådet indikerar att urholkade anslag snarare är en generell fråga för kultursektorn och Kultur- analys utgår därför från att den påvisade utvecklingen inte är specifik för länsteatrarna och kulturmiljöområdet utan för kultur- området i stort.<SPAN class="ft85">51</SPAN></P>
<P class="p60 ft14">De sammanlagda medlen för kultur i regionerna/landstingen uppgick 2016 till 4,2 miljarder kronor, vilket var oförändrat i för- hållande till 2015. Kulturens andel av samtliga regioners/landstings totala verksamhetskostnader var cirka 1,5 procent åren <NOBR>2007–2016,</NOBR> med mindre variationer mellan åren. Kommunernas sammanlagda kulturutgifter uppgick 2016 till cirka 11,3 miljarder kronor. Jämfört med 2015 är detta en ökning med 277 miljoner kronor. Kulturens andel av samtliga kommuners totala verksamhetskostnader var 2,2 procent och denna andel har minskat under <NOBR>10-årsperioden</NOBR> 2007– 2016, från 2,4 procent till 2,2 procent.</P>
<P class="p139 ft43"><SPAN class="ft43">5.10</SPAN><SPAN class="ft119">Summering</SPAN></P>
<P class="p72 ft15">Redovisningen i detta kapitel visar att världen förändrats på ett genomgripande sätt under de senaste decennierna. Omvärlden har blivit alltmer komplex och det finns många nya utmaningar som behöver mötas.</P>
<P class="p49 ft15">Den ökade migrationen, urbaniseringen och en allt äldre befolk- ning är faktorer som påverkar samhället i hög grad. Globaliseringen har lett till ett ökat välstånd och ett utökat samarbete länder emellan, men också till ökade inkomstskillnader och en ökad världsekonomisk sårbarhet. Digitaliseringen genomsyrar nu i stort sett allt vi gör och är också den förändring som mest påtagligt omformar vårt samhälle. De ekonomiska, sociala och miljömässigt hållbara perspektiven är viktiga för framtida beslut som kommer att forma vår omvärld. De globala målen i Agenda 2030 synliggör tydligt denna utveckling.</P>
<P class="p319 ft115"><SPAN class="ft99">51 </SPAN><SPAN class="ft91">Kulturanalys. </SPAN>Kulturanalys 2017. En lägesbedömning i relation till de kulturpolitiska målen.</P>
<P class="p320 ft38">Rapport 2017:2.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">116</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_118">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td86"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td87"><P class="p1 ft36">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p321 ft44">Alla människor måste i större eller mindre utsträckning förhålla sig till hur omvärlden har förändrats och vad detta har fått för konsekvenser. Konstnärernas arbete kan bidra till en identitet och ett engagemang, konsten underhåller, stimulerar och överraskar och kan bära på en stor visionär kraft. Då samhället blir alltmer komplext blir också den konstnärliga tolkningen av omvärlden allt viktigare för samhällets och individernas förståelse av sin samtid.</P>
<P class="p322 ft15">I det politiska samtalet ges konsten sällan en tydlig roll i ut- vecklingen av samhället, utan ses ofta som något som finns i periferin. I flera aktuella beslutsprocesser, eller i regeringens styr- ning av förvaltningen, räknas sällan kultur och konst in som fakto- rer av betydelse. Förutom i remisser som direkt handlar om kultur eller konst anmodas sällan kulturmyndigheter och organisationer inom konst- och kulturområdet att inkomma med yttranden. Kultur och konst är inte särintressen, utan områden som är djupt integrerade i samhällslivet. Det behövs en större förståelse för att konsten kan tillföra viktiga värden i beslutsprocesser som rör fler områden i samhället.</P>
<P class="p323 ft15">Digitaliseringen ger konsten en central betydelse, även om medvetenheten om detta fortfarande är låg. Konsten är kärnan i en betydande del av den digitala ekonomin. Ett kulturellt och kreativt innehåll är det som driver plattformar för olika sorters konst- yttringar som t.ex. musik, film och litteratur som sprids över hela världen.</P>
<P class="p180 ft44">I en framtida utveckling kommer förmågan att tänka kreativt och att skapa att bli allt viktigare. Konstnärer har ofta stor kunskap om samhällets styrkor och svagheter och kan många gånger tidigt fästa uppmärksamhet på pågående samhällsförändringar, t.ex. när demokratier försvagas. I ett globalt perspektiv kan konsten och konstnärerna ha en roll i relationen till tredje land och bistånd, för att främja yttrandefrihet och demokratisering.</P>
<P class="p324 ft44">På lång sikt kommer troligtvis en stor del av våra arbeten automatiseras och arbetsmarknaden förändras. En meningsfull sysselsättning kan då komma att efterfrågas av dem som kommer att stå utan ett traditionellt arbete. Konsten kommer att bli betydelsefull för att bidra till upplevelsen av en meningsfull tillvaro.</P>
<P class="p180 ft44">Sverige är ett land med högt välstånd, som i ett internationellt perspektiv nått långt i sin välfärdsutveckling. De kulturella och kreativa näringarna står för 12 procent av EU:s samlade BNP och</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">117</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_119">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Viktiga samhällsförändringar</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft15">sysselsätter många. Digitaliseringen med det konstnärliga skapan- det i centrum ger dessa näringar stora tillväxtmöjligheter. Statens utgifter för kultur har under en följd av år legat stilla på 0,8 procent av statsbudgeten. Anslag på kulturområdet har urholkats i för- hållande till lönekostnadsutvecklingen på grund av att de inte omräknats.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">118</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_120">
<P class="p325 ft140"><SPAN class="ft19">6</SPAN><SPAN class="ft139">Samhällsförändringarna och konstnärerna</SPAN></P>
<P class="p12 ft43"><SPAN class="ft43">6.1</SPAN><SPAN class="ft49">Inledning</SPAN></P>
<P class="p133 ft44">Hur samhällsförändringarna och i synnerhet digitaliseringen under de senaste decennierna har påverkat konstnärernas förutsättningar att verka professionellt är en viktig fråga som ställs i direktiven till utredningen och den har också varit återkommande i de dialoger som utredningen haft med olika intressenter.</P>
<P class="p70 ft44">Av kapitel 5 framgår att klimatförändringarna, globaliseringen, digitaliseringen, migrationen, urbaniseringen, den åldrande befolk- ningen och samhällsekonomins utveckling är faktorer som för- ändrat samhället i stort och som på olika sätt också påverkar konstnärernas förutsättningar att verka professionellt. Dessa sam- hällsförändringar hänger intimt ihop och påverkar varandra.</P>
<P class="p58 ft15">Analysen i detta kapitel är tematisk och beskriver hur konstnä- rerna påverkas av de redovisade samhällsförändringarna. Det är konsekvenser som många har pekat på som viktiga för att förstå och beskriva utvecklingen i Sverige på ett övergripande plan samti- digt som de har en central betydelse för det konstnärliga yrkesutö- vandet. Utredningen har mot den bakgrunden identifierat följande för konstnärerna viktiga samhällsförändringar:</P>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">digitaliseringens genomgripande konsekvenser,</SPAN></P>
<P class="p74 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">en förändrad marknad och ett ökat intresse för kulturella och kreativa näringar,</SPAN></P>
<P class="p73 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">en förändrad arbetsmarknad för upphovsmän och utövande konstnärer,</SPAN></P>
<P class="p22 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">nya konstnärliga tekniker och uttryck,</SPAN></P>
<P class="p326 ft26">119</P>
</DIV>
<DIV id="page_121">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323121x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">fler nationella och internationella utbyten,</SPAN></P>
<P class="p161 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">nya förutsättningar för civilsamhället och konstbildningen samt</SPAN></P>
<P class="p161 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">nya uttryck för hot, hat och trakasserier mot konstnärer.</SPAN></P>
<P class="p139 ft43"><SPAN class="ft43">6.2</SPAN><SPAN class="ft49">Digitaliseringens övergripande konsekvenser</SPAN></P>
<P class="p222 ft15">Digitaliseringens genomgripande konsekvenser för konstnärerna gäller såväl nya tekniker för det konstnärliga arbetet, som konstnä- rernas möjligheter att få betalt för sina prestationer och för att bredda sin marknad.</P>
<P class="p52 ft15">I den rapport om digitaliseringens konsekvenser för konstnär- ligt yrkesutövande som en konsult tagit fram på utredningens upp- drag konstateras bl.a. att de studier av digitaliseringen som hittills gjorts inte beaktat konstnärernas situation och digitaliseringens konsekvenser för dem.<SPAN class="ft85">1 </SPAN>Rapporten, tillsammans med synpunkter som olika intressenter lämnat till utredningen, ligger till grund för analysen i detta kapitel.</P>
<P class="p52 ft15">En slutsats i rapporten är att konstnärernas yrkesutövande fort- satt kommer att påverkas starkt av digitaliseringen. Alla aktörer inom konstområdet använder sig i dag av den digitala tekniken i sina verksamheter. Konsumenterna har i stor utsträckning anpassat sig till den digitala utvecklingen och de har ökat sin konsumtion av digitala medier och kanaler.</P>
<P class="p83 ft15">Vissa konstformer har utvecklats snabbt och är fullt ut digitali- serade, medan andra bara är i början av detta utvecklingsarbete. Populärmusiken, litteratur, film och media kan betraktas som digi- taliserade i alla led. Inom scenkonsten och bildkonsten handlar det fortfarande främst om ett fysiskt möte med publiken och digitali- seringen är inriktad på distributionsledet.</P>
<P class="p52 ft15">Även om digitaliseringen påverkar konstnärsområdena på olika sätt finns det gemensamma drag. De viktigaste kan sammanfattas i följande punkter:</P>
<P class="p327 ft61"><SPAN class="ft99">1 </SPAN><SPAN class="ft38">Pratik Vithlani. </SPAN>Digitaliseringens konsekvenser för konstnärligt yrkesutövande – en kartlägg- ning för den konstnärspolitiska utredningen<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">120</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_122">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p328 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Digitaliseringen ger alla konstområden betydande möjligheter att hitta nya konstnärliga metoder, tekniker och uttryck.</SPAN></P>
<P class="p329 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Möjligheterna att publicera och sprida konstnärliga verk är oändliga men det är svårt att nå fram till betalande köpare. Kon- sumenternas betalningsvilja tenderar att minska och konsumen- terna vill ha mer till en lägre kostnad.</SPAN></P>
<P class="p330 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Konstnärernas kreativitet och skapande är kärnan i kulturella och kreativa näringar.</SPAN></P>
<P class="p331 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Värdekedjor och affärsmodeller förändras. Det finns en risk för att en skev inkomstfördelning uppstår och att den också ökar inom de olika konstområdena. Allt färre konstnärer tar en allt större del av inkomsterna. Det kan påverka upphovsmän och utövare negativt, leda till minskad mångfald i det konstnärliga uttrycket och ytterst till att kärnan i väsentliga delar av den digi- tala ekonomin urholkas.</SPAN></P>
<P class="p332 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Konstnärerna får svårt att enbart försörja sig på det som kanali- seras via internet. Betydelsen av den traditionella konsumtionen av konstnärliga uttryck ökar då detta påverkar konstnärernas in- komster.</SPAN></P>
<P class="p330 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Upphovsrätten kan utmanas av tekniska innovationer och för- ändrade affärsmodeller. Upphovsrättens betydelse har ökat på grund av utvecklingen. Den ökade digitaliseringen kan försvåra kontrollen av att de upphovsrättsliga reglerna följs. De kollek- tiva förhandlingsorganisationernas betydelse ökar inte minst för yngre konstnärer och upphovsmän med smalare konstnärliga ut- tryck.</SPAN></P>
<P class="p330 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Konstnärerna behöver stöd av olika slag för att kunna ta tillvara de positiva möjligheter som digitaliseringen ger.</SPAN></P>
<P class="p333 ft16">Digitaliseringen påverkar sålunda konstnärernas yrkesutövning och möjligheter att försörja sig på många plan. Genom att upphovs- männens och utövarnas skapande är centralt för mellanleden i de kultu- rella och kreativa näringarna påverkas också andra delar av ekonomin.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">121</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_123">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323123x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft43"><SPAN class="ft43">6.3</SPAN><SPAN class="ft49">Marknaden för kulturella och kreativa näringar</SPAN></P>
<P class="p222 ft15">Digitaliseringen av samhället har påverkat den kommersiella mark- naden för konsten och kulturen på flera sätt. Digitaliseringen har varit avgörande för de kulturella och kreativa näringarnas utveck- ling, samtidigt som de kulturella och kreativa näringarna i sig har drivit på den digitala utvecklingen och skapat nya marknader för konst och kultur.</P>
<P class="p334 ft20"><SPAN class="ft20">6.3.1</SPAN><SPAN class="ft72">Konsten i kärnan av de kulturella och kreativa näringarna</SPAN></P>
<P class="p77 ft15">Konsten och kulturpolitiken står vanligtvis inte i fokus för det po- litiska intresset eller för företagsamheten i samhället. Konsten ses snarare som ett särintresse och är sällan integrerad i stora visioner för den övergripande utvecklingen av framtidens samhälle. I många av de branscher som i första hand har använt den digitala tekniken står däremot konsten i centrum. Den samlade bedömningen i den konsultrapport som utredningen beställt är att konst och kultur inte befinner sig i periferin utan tvärtom är kärnan av den digitala utvecklingen av kulturella och kreativa näringar, i stark kontrast till hur det ser ut i samhällsekonomin i stort. Enligt rapporten är denna insikt inte vitt spridd bland aktörerna själva inom konst- och kulturområdet.<SPAN class="ft85">2</SPAN></P>
<P class="p83 ft15">Den digitala ekonomins centrala aktörer består av de multina- tionella företag som står bakom de dominerande plattformarna som Google, Apple, Facebook och Amazon, och de multinationella streamingföretag som producerar ett kulturellt innehåll, som Netflix, C More, Viaplay och HBO. Enligt uppgift räknar Netflix att ha nått intäkter under 2017 som överstiger 11 miljarder dollar. Antalet nya abonnenter i USA under ett kvartal 2017 var 850 000 och motsvarande tillskott av abonnenter i övriga världen var 4 450 000.<SPAN class="ft85">3</SPAN></P>
<P class="p335 ft93"><SPAN class="ft105">2</SPAN><SPAN class="ft92">Pratik Vithlani. </SPAN>Digitaliseringens konsekvenser för konstnärligt yrkesutövande – en kartlägg- ning för den konstnärspolitiska utredningen<SPAN class="ft94">.</SPAN></P>
<P class="p199 ft38"><SPAN class="ft105">3</SPAN><SPAN class="ft109">Webbplatsen för Dagens Industri i oktober 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">122</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_124">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323124x1.jpg" style="width:433px;height:669px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p336 ft91">Användningen av streamingtjänster ökar bland den svenska befolkningen .</P>
<P class="p337 ft38">Foto: Folio Images/Folio.</P>
<P class="p262 ft14">Försäljningen av konstnärliga verk genom digitala tjänster har ökat väsentligt tack vare de tekniska möjligheterna för strömmad musik, olika tjänster för strömmade filmer och serier, s.k. SVOD- och VOD- tjänster, samt <NOBR>e-böcker</NOBR> och ljudböcker.<SPAN class="ft88">4 </SPAN>Nästan hälften av befolk- ningen, 46 procent, hade under 2016 tillgång till ett abonnemang på en musiktjänst som Spotify, Apple Music och Youtube Red.<SPAN class="ft88">5 </SPAN>När det gäller intäkterna från inspelad musik uppgick intäkterna för musik- branschen i Sverige 2015 till cirka två miljarder kronor, vilket är en ökning med 12 procent jämfört med året innan. Orsaken till föränd- ringen är främst ökade intäkter från strömmad musiklyssning samt ökade intäkter från utlandet.<SPAN class="ft88">6 </SPAN>Under senare tid har fler aktörer tillfört nya strömningstjänster till marknaden. Det gäller den stora under- hållningskoncernen NBC Universal som erbjuder realityserier samt</P>
<P class="p338 ft94"><SPAN class="ft89">4</SPAN><NOBR><SPAN class="ft100">VOD-tjänster</SPAN></NOBR> (Video On Demand) är t.ex. Svt Play, SF Anytime osv. <NOBR>SVOD-tjänster</NOBR> (Subscription Video On Demand) är t.ex. Netflix, Viaplay, C More, HBO Nordic osv.</P>
<P class="p287 ft91"><SPAN class="ft89">5</SPAN><SPAN class="ft90">Myndigheten för press, radio och tv. </SPAN><SPAN class="ft115">Mediekonsumtion 2017</SPAN>.</P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">6</SPAN><SPAN class="ft95">Musiksverige. </SPAN><SPAN class="ft61">Musikbranschen i siffror</SPAN>. Statistik för 2016.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">123</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_125">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323125x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft18">abonnemangstjänsten Abundo som till en fast månadskostnad ger användaren fri tillgång till teater, konserter och bio.<SPAN class="ft87">7</SPAN></P>
<P class="p339 ft14">Som framgår av figur 6.2 med uppgifter från <NOBR>2016–2017</NOBR> är inter- nethandeln/bokklubbar den största försäljningskanalen i bok- branschen, medan försäljningen i den fysiska bokhandeln minskar.<SPAN class="ft88">8 </SPAN>Statistik från 2017 års försäljning visar att de digitala abonnemangs- tjänsterna ökat med 50,1 procent jämfört med 2016, varav <NOBR>e-böcker</NOBR> ökat med 96,9 procent och digitala ljudböcker med 47,4 procent. Samtidigt ökade den totala bokförsäljningen med 4,2 procent.<SPAN class="ft88">9</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27">
<TR>
<TD class="tr17 td90"><P class="p340 ft141">1 000 000</P></TD>
<TD class="tr17 td91"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td90"><P class="p340 ft141">900 000</P></TD>
<TD class="tr6 td91"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td90"><P class="p340 ft141">800 000</P></TD>
<TD class="tr6 td91"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td90"><P class="p340 ft141">700 000</P></TD>
<TD class="tr6 td91"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td90"><P class="p340 ft141">600 000</P></TD>
<TD class="tr6 td91"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td90"><P class="p340 ft141">500 000</P></TD>
<TD class="tr6 td91"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td90"><P class="p340 ft141">400 000</P></TD>
<TD class="tr6 td91"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td90"><P class="p340 ft141">300 000</P></TD>
<TD class="tr6 td91"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td90"><P class="p340 ft141">200 000</P></TD>
<TD class="tr6 td91"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td90"><P class="p340 ft141">100 000</P></TD>
<TD class="tr6 td91"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td90"><P class="p340 ft141">0</P></TD>
<TD class="tr9 td91"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td90"><P class="p341 ft141">Första kvartal 2016</P></TD>
<TD class="tr17 td91"><P class="p342 ft141">Första kvartal 2017</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td90"><P class="p343 ft142">Digitala abonnemangstjänster</P></TD>
<TD class="tr8 td91"><P class="p1 ft142">Dagligvaruhandel</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td90"><P class="p343 ft142">Fysisk bokhandel</P></TD>
<TD class="tr32 td91"><P class="p1 ft142">Internetbokhandel/bokklubb</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p344 ft38">Kommentar: Digitala abonnemangstjänster omfattar <NOBR>e-böcker</NOBR> och digitala ljudböcker.</P>
<P class="p345 ft38">Källa: Svenska Bokhandlareföreningen och Svenska Förläggareföreningen. Bokförsäljningsstatistiken, första halvåret 2017.</P>
<P class="p346 ft15">När det gäller <NOBR>SVOD-tjänster</NOBR> i form av Netflix, C More, Viaplay, HBO, m.fl. hade över 50 procent av svenska befolkningen tillgång till något abonnemang under 2016. Som framgår av figur 6.3 har</P>
<P class="p347 ft91"><SPAN class="ft105">7</SPAN><SPAN class="ft106">Artiklar i Dagens Nyheter den 23 februari och den 1 mars 2018.</SPAN></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft105">8</SPAN><SPAN class="ft92">Svenska Bokhandlareföreningen och Svenska Förläggareföreningen. </SPAN><SPAN class="ft93">Bokförsäljningsstati- stiken, första halvåret 2017.</SPAN></P>
<P class="p187 ft61"><SPAN class="ft105">9</SPAN><SPAN class="ft109">Svenska Förläggareföreningen. </SPAN>Boken 2018 – marknaden, trender och analyser. <SPAN class="ft38">Digitala abonnemangstjänster är t.ex. BookBeat, Nextory och Storytel.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">124</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_126">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323126x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">tillgången på <NOBR>SVOD-tjänster</NOBR> ökat. Mellan 2015 och 2017 ökade tillgången till någon sådan tjänst från 40,3 procent av befolkningen till 53,6 procent.<SPAN class="ft85">10</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t28">
<TR>
<TD class="tr17 td92"><P class="p340 ft142">60</P></TD>
<TD class="tr17 td93"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td94"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td92"><P class="p340 ft142">50</P></TD>
<TD class="tr13 td93"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td94"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td92"><P class="p340 ft142">40</P></TD>
<TD class="tr8 td93"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td92"><P class="p340 ft142">30</P></TD>
<TD class="tr8 td93"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td92"><P class="p340 ft142">20</P></TD>
<TD class="tr8 td93"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td92"><P class="p340 ft142">10</P></TD>
<TD class="tr13 td93"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td94"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td92"><P class="p340 ft142">0</P></TD>
<TD class="tr8 td93"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td94"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td92"><P class="p348 ft142">2015:Q1</P></TD>
<TD class="tr33 td93"><P class="p349 ft142">2016:Q2</P></TD>
<TD class="tr33 td94"><P class="p350 ft142">2017:Q1</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td92"><P class="p351 ft142">C More</P></TD>
<TD class="tr13 td93"><P class="p1 ft142">HBO Nordic</P></TD>
<TD class="tr13 td94"><P class="p1 ft142">Viaplay</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr34 td92"><P class="p351 ft142">Netflix</P></TD>
<TD class="tr34 td93"><P class="p1 ft142">Någon av dem</P></TD>
<TD class="tr34 td94"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr14 td95"><P class="p1 ft108">Kommentar: Tillgång till <NOBR>SVOD-tjänster</NOBR> i hemmet hos befolkningen i Sverige <NOBR>9–99</NOBR> år.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr24 td96"><P class="p1 ft108">Källa: Myndigheten för press, radio och tv. Mediekonsumtion 2017.</P></TD>
<TD class="tr24 td94"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p352 ft15">De flesta kurvorna pekar alltså uppåt när det gäller den digitala ekonomin. Som kommer att framgå i kommande avsnitt är dock fortfarande den traditionella kulturkonsumtionen större än den digitala. Samtliga konstformer påverkas av digitaliseringen, men i olika grad.</P>
<P class="p353 ft20"><SPAN class="ft20">6.3.2</SPAN><SPAN class="ft72">Sektorns bidrag till BNP</SPAN></P>
<P class="p249 ft14">En ny tjänst – Kreametern – ska möjliggöra en ekonomisk analys av utvecklingen för de kulturella och kreativa näringarna i Sverige.<SPAN class="ft88">11 </SPAN>Tjänsten är framtagen i samverkan mellan Tillväxtverket, Kultur-</P>
<P class="p203 ft91"><SPAN class="ft89">10</SPAN><SPAN class="ft90">Myndigheten för press, radio och tv. </SPAN><SPAN class="ft115">Mediekonsumtion 2017</SPAN>.</P>
<P class="p290 ft97"><SPAN class="ft89">11</SPAN><SPAN class="ft143">Uppgifterna från Kreametern är hämtade från pressmeddelande från Tillväxtverket den 6 november 2017: </SPAN><SPAN class="ft103">Kulturföretagande växer och exporterar för miljarder</SPAN>. Statistiken från Kreametern (rapport 0233) finns att hämta på webbplatsen för Tillväxtverket.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">125</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_127">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323127x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft44">analys, Tillväxtanalys, Kulturrådet och Statistiska Centralbyrån på uppdrag av regeringen. I rapporten har även Konstnärsnämnden medverkat. Av statistiken framgår t.ex. att det finns 128 000 verk- samheter inom kulturella och kreativa näringar.<SPAN class="ft110">12 </SPAN>Sektorns bidrag till BNP var minst 130 miljarder kronor eller 3,1 procent år 2015, men andelen är sannolikt högre eftersom tjänsteexporten för närvarande inte går att mäta. Enligt uppgift som lämnats till utredningen finns det drygt 146 000 personer som är anställda inom de kulturella och kreativa näringarna i Sverige. Det kan jäm- föras med fordonsindustrin som anställer cirka 120 000 personer.<SPAN class="ft110">13 </SPAN>I figur 6.4 redovisas hur de offentliga respektive privata delarna av de kulturella och kreativa näringarna bidrar till BNP.</P>
<P class="p354 ft144">150 000</P>
<P class="p355 ft144">100 000</P>
<P class="p356 ft144">50 000</P>
<P class="p357 ft144">0</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t29">
<TR>
<TD class="tr24 td28"><P class="p20 ft141">2010</P></TD>
<TD class="tr24 td19"><P class="p20 ft141">2011</P></TD>
<TD class="tr24 td97"><P class="p20 ft141">2012</P></TD>
<TD class="tr24 td19"><P class="p20 ft141">2013</P></TD>
<TD class="tr24 td97"><P class="p20 ft141">2014</P></TD>
<TD class="tr24 td19"><P class="p20 ft141">2015</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p358 ft144"><INGENBILD zsrc="H6B323127xi2.jpg/" id="inl_img1"> Totalt offentlig verksamhet kulturella och kreativa näringar</P>
<P class="p359 ft144"><INGENBILD zsrc="H6B323127xi3.jpg/" id="inl_img2"> Totalt näringsverksamhet kulturella och kreativa näringar</P>
<P class="p359 ft144"><INGENBILD zsrc="H6B323127xi4.jpg/" id="inl_img3"> Totalt bidrag till BNP kulturella och kreativa näringar</P>
<P class="p360 ft38">Källa: Kreametern.</P>
<P class="p361 ft15">Av figuren framgår att den privata näringsverksamheten står för ett betydligt större bidrag till BNP än den offentliga. Av de offentliga bidragen står den kommunala sektorn för cirka 70 procent. Nä- ringarnas totala bidrag har ökat under den undersökta femårs- perioden <NOBR>2010–2015.</NOBR></P>
<P class="p362 ft94"><SPAN class="ft89">12</SPAN><SPAN class="ft92">Av Kreametern (s. </SPAN><NOBR>18–25)</NOBR> framgår vilka branscher som ingår i statistiken över kulturella och kreativa näringar.</P>
<P class="p199 ft61"><SPAN class="ft89">13</SPAN><SPAN class="ft95">Volante (2012). </SPAN>Kulturella och kreativa näringarna 2012 – statistik och jämförelser<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">126</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_128">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323128x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p363 ft15">När den svenska musikbranschen redovisar sin ekonomiska ut- veckling noterar man en omsättning 2016 på nästan tio miljarder kronor, vilket var en ökning med cirka nio procent jämfört med året innan. Den starka utvecklingen förklaras dels av större intäkter från konserter och festivaler, dels av den starka exporten, inte minst på det upphovsrättsliga området. Intäkterna fördelar sig mellan konserter och festivaler (55 procent), inspelad musik (20 procent) och upp- hovsrätter (25 procent).<SPAN class="ft85">14</SPAN></P>
<P class="p58 ft15">Svenska gallerier och konsthandlare omsatte cirka 1,3 miljarder kronor år 2015. Det är en ökning med nära 432 miljoner kronor i fasta priser sedan 2008. Samtidigt har antalet galleri- och konsthan- delsföretag minskat under samma period från 923 företag år 2008 till 809 företag år 2015. Auktionsföretagens försäljning av konst uppgick till 361 miljoner kronor år 2016 – en ökning med 28,3 pro- cent mot föregående år. I dessa siffror ingår endast en avgränsad del av auktionsmarknaden som utgörs av följerättsbaserad försälj- ning.<SPAN class="ft85">15</SPAN></P>
<P class="p70 ft15">Antalet verksamheter inom kulturella och kreativa näringar har enligt Kreametern ökat i samtliga län i Sverige de senaste fem åren. Ökningen är relativt sett störst på Gotland, och med flest antal verksamheter i Stockholms län. Det har skett en ökning i flera branscher, bl.a. inom arkitektur, dataspel och film & tv. I andra branscher har antalet verksamheter minskat, till exempel inom konst, press och reklam. Könsfördelningen mellan dem som arbe- tar inom dessa näringar är ganska jämn. Inom några branscher är dock männen i majoritet, till exempel inom musik.</P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">6.3.3</SPAN><SPAN class="ft72">Sektorns varuexport</SPAN></P>
<P class="p249 ft14">Sveriges exportstrategi beslutades av regeringen i september 2015 och innehåller totalt 22 insatser för att öka svensk export samt lan- dets attraktionskraft för investeringar, turism och talanger.<SPAN class="ft88">16 </SPAN>En av delinsatserna är att tillsammans med berörda aktörer genomföra en satsning för att öka internationaliseringen inom de kulturella och kreativa näringarna samt främja kulturdriven export. Det bedöms</P>
<P class="p364 ft115"><SPAN class="ft89">14</SPAN><SPAN class="ft90">Musiksverige. </SPAN>Musikbranschen i siffror. Statistik för 2016<SPAN class="ft91">.</SPAN></P>
<P class="p151 ft115"><SPAN class="ft89">15</SPAN><SPAN class="ft90">KRO. </SPAN>Konstbranschen i siffror 2017<SPAN class="ft91">.</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">16</SPAN><SPAN class="ft114">Sveriges exportstrategi</SPAN>. Regeringens skrivelse 2015/16:48.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">127</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_129">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323129x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft15">allmänt finnas en stor potential för utveckling av den kulturella och kreativa sektorn, vilket också ökar konstnärernas möjligheter att leva av sitt konstnärskap. Samtidigt finns det områden som enligt många kräver ytterligare kunskapsuppbyggnad. Det gäller statistik, finansiering, nya affärsmodeller och inte minst utveckling av de upphovsrättsliga regelverken.</P>
<P class="p365 ft15">Enligt Tillväxtverket är de kulturella och kreativa näringarna över- lag mer internationella till sin karaktär än övriga företag. Nästan vart tredje av dessa företag exporterade under 2013. Det är nästan dubbelt så mycket jämfört med samtliga företag.<SPAN class="ft85">17 </SPAN>I figur 6.5. redovisas de kulturella och kreativa näringars varuexport under perioden 2010– 2015.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t30">
<TR>
<TD class="tr6 td98"><P class="p366 ft144">25 000</P></TD>
<TD class="tr6 td19"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td100"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td98"><P class="p366 ft144">20 000</P></TD>
<TD class="tr35 td19"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr35 td100"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td98"><P class="p366 ft144">15 000</P></TD>
<TD class="tr30 td19"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td100"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td98"><P class="p366 ft144">10 000</P></TD>
<TD class="tr35 td19"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr35 td100"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td98"><P class="p366 ft144">5 000</P></TD>
<TD class="tr30 td19"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td100"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td98"><P class="p366 ft144">0</P></TD>
<TD class="tr35 td19"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr35 td100"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr35 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td98"><P class="p367 ft144">2010</P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p20 ft144">2011</P></TD>
<TD class="tr9 td99"><P class="p20 ft144">2012</P></TD>
<TD class="tr9 td100"><P class="p20 ft144">2013</P></TD>
<TD class="tr9 td99"><P class="p20 ft144">2014</P></TD>
<TD class="tr9 td99"><P class="p20 ft144">2015</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td98"><P class="p368 ft145">Källa: Kreametern.</P></TD>
<TD class="tr8 td19"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td100"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p369 ft15">Varuexporten har ökat från 16,2 miljarder kronor 2010 till 20,6 miljarder kronor 2015, vilket är en ökning med 27 procent. Bakom dessa siffror ligger utvecklingen i flera branschgrupper inom den relativt vida definition som används för kulturella och kreativa näringar. I tabell 6.1 redovisas utvecklingen mellan 2010 och 2015 för några av de branscher som ingår i statistiken.</P>
<P class="p370 ft61"><SPAN class="ft99">17 </SPAN><SPAN class="ft38">Tillväxtverket. </SPAN>Förutsättningar för kulturella och kreativa företag. Företagens villkor och verklighet 2014.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">128</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_130">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323130x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t25">
<TR>
<TD class="tr17 td101"><P class="p237 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr17 td44"><P class="p371 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr36 td102"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr36 td103"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr37 td19"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td102"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td103"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr11 td19"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td104"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td105"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td19"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td101"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td106"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td104"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td105"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td19"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td101"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td106"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td19"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td104"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td105"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td102"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td103"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td19"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p372 ft82">Källa: Kreametern.</P>
<P class="p373 ft75">Den överlägset största delen av varuexporten kommer från mo- debranschen och det är också där den största ökningen finns under den undersökta perioden, från 10,5 miljarder kronor till 15,8 mil- jarder kronor.<SPAN class="ft146">18 </SPAN>Musiken är annars den bransch som det allmänt talas om i samband med export av svensk kultur. I statistiken från Kreametern ingår musiken i scenkonstbranschen vars årliga varu- export under perioden har legat på runt 300 miljoner kronor.</P>
<P class="p374 ft75">När musikbranschen själv redovisar statistiska uppgifter om den egna utvecklingen är det betydligt högre belopp som anges.<SPAN class="ft146">19 </SPAN>En förklaring till skillnaden kan vara att stora delar av den svenska kommersiella musikbranschen är global. Som exportintäkter räknas svensk musik som framförts i utlandet när intäkterna tas upp i bo- lag registrerade i Sverige, svenska rättighetshavares upphovs- rättsliga intäkter från framföranden av deras musik utomlands samt svenska musikbolags licensiering till en part i ett annat land.<SPAN class="ft146">20 </SPAN>Mot den bakgrunden redovisas den svenska musikexportens intäkter per år under perioden <NOBR>2010–2016</NOBR> i figur 6.6.</P>
<P class="p375 ft80"><SPAN class="ft76">18</SPAN><SPAN class="ft79">Enligt Kreametern (s. </SPAN><NOBR>48–49)</NOBR> domineras den svenska modebranschen av många små före- tag, enskilda designer och modeskapare, samt av några få större butikskedjor som H&M och Lindex. Tar man bort ”de större kedjorna från mätningarna har de mindre, designdrivna företagen ökat sin export med nästan 70 procent de senaste fem åren.</P>
<P class="p376 ft78"><SPAN class="ft76">19</SPAN><SPAN class="ft77">Organisationen Musiksverige publicerar branschstatistik sedan 2012.</SPAN></P>
<P class="p377 ft147"><SPAN class="ft76">20</SPAN><SPAN class="ft81">Musiksverige. </SPAN>Musikbranschen i siffror<SPAN class="ft82">. </SPAN>Statistik för 2016.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">129</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_131">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323131x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t31">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr17 td107"><P class="p378 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr17 td108"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td109"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td110"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td111"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td53"><P class="p20 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr38 td112"><P class="p379 ft144">2500</P></TD>
<TD class="tr38 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr38 td108"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr38 td109"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr38 td110"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr38 td111"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr38 td53"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td112"><P class="p379 ft144">2000</P></TD>
<TD class="tr7 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td108"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td109"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td110"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td111"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td53"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td112"><P class="p379 ft144">1500</P></TD>
<TD class="tr7 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td108"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td109"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td110"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td111"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td53"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td112"><P class="p379 ft144">1000</P></TD>
<TD class="tr7 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td108"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td109"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td110"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td111"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td53"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td112"><P class="p379 ft144">500</P></TD>
<TD class="tr7 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td108"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td109"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td110"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td111"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td53"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td112"><P class="p379 ft144">0</P></TD>
<TD class="tr7 td99"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td108"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td109"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td110"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td111"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td53"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td112"><P class="p20 ft144">2010</P></TD>
<TD class="tr6 td99"><P class="p380 ft144">2011</P></TD>
<TD class="tr6 td108"><P class="p20 ft144">2012</P></TD>
<TD class="tr6 td109"><P class="p381 ft144">2013</P></TD>
<TD class="tr6 td110"><P class="p20 ft144">2014</P></TD>
<TD class="tr6 td111"><P class="p20 ft144">2015</P></TD>
<TD class="tr6 td53"><P class="p33 ft144">2016</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr14 td113"><P class="p382 ft38">Källa: Musiksverige. Musikbranschen i siffor. Statistik för 2016.</P></TD>
<TD class="tr14 td110"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr14 td111"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr14 td53"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p383 ft15">Enligt branschens uppgifter var värdet av musikexporten 2016 i det närmaste två miljarder kronor, vilket motsvarade 20 procent av den totala omsättningen i branschen. Det konstateras att intäktsut- vecklingen även hänger samman med den svenska kronans växel- kurs. Allmänt gäller att när kronan är svag gentemot en utrikes valuta får den svenska exporten en skjuts. Då är det särskilt intres- sant att musikexporten haft en så positiv utveckling åren 2010– 2013, trots att kronans växelkurs då var stark. Sedan första kvartalet 2013 och fram till 2016 har kronan försvagats och det har gynnat den svenska musikexporten.</P>
<P class="p83 ft15">Värdet på den svenska varuexporten av bildkonst har legat på mellan 100 miljoner kronor och 350 miljoner kronor per år sedan 1995. Variationen har dock varit stor mellan enskilda år. Av den totala omsättningen för gallerier och konsthandlare stod exporten för 39 procent 2016. Exporten har också ökat snabbare än den in- hemska marknaden sedan 2008.<SPAN class="ft85">21</SPAN></P>
<P class="p60 ft16">För den som vill engagera sig som professionell mellanledsaktör finns ett statligt kulturexportstöd att ansöka om. Stödet syftar till att få fler sådana aktörer inom <NOBR>litteratur-,</NOBR> <NOBR>dramatik-,</NOBR> scenkonst-</P>
<P class="p129 ft61"><SPAN class="ft99">21 </SPAN><SPAN class="ft38">KRO. </SPAN>Konstbranschen i siffror 2017<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">130</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_132">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323132x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">samt bild- och formkonstområdena som kan marknadsföra och visa upp svensk konst och kultur vid internationella branschträffar. Under perioden <NOBR>2016–2018</NOBR> kan bidrag sökas från en pott om en miljon kronor per år. Bidraget fördelas av Kulturrådet men finansieras av Tillväxtverket och delas ut under fyra löpande utlys- ningsperioder varje år.</P>
<P class="p58 ft14">En annan aktör på området är Export Music Sweden, som verkar för att öka musikexportintäkter från den svenska musikindustrin. Det görs bl.a. genom närvaro på branschmässor, seminarier, festi- valer och andra händelser ute i världen. Det kan också handla om deltagande i seminarier och paneldiskussioner. Verksamheten byg- ger delvis på stöd från Kulturrådet, Musikverket och Tillväxtverket. Enligt en synpunkt som framförts till utredningen är det svenska stödet till musikexport litet, särskilt om man jämför med det betydligt större stödet till motsvarande verksamhet i Finland.<SPAN class="ft88">22</SPAN></P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">6.3.4</SPAN><SPAN class="ft72">Ramprogrammet Kreativa Europa</SPAN></P>
<P class="p106 ft15">Ett sätt för organisationer inom konstområdet att stärka det inter- nationella och europeiska kultursamarbetet är stödet genom Krea- tiva Europa, EU:s ramprogram <NOBR>(2014–2020)</NOBR> för de kulturella och kreativa sektorerna. Programmets övergripande mål är att skydda, utveckla och främja Europas kulturella och språkliga mångfald samt kulturarv. Genom programmet får aktörer inom konst och kultur, tv, film och dataspel möjlighet att samarbeta internationellt och nå ut till en europeisk publik.</P>
<P class="p58 ft44">Ramprogrammet har en budget på 1,46 miljarder euro och be- står av delprogrammen Kultur och MEDIA samt ett sektorsöver- gripande programområde. I Sverige är Kulturrådet kontaktpunkt för delprogrammet Kultur och Svenska Filminstitutet är kontakt- punkt för delprogrammet MEDIA. I uppdraget ingår att i samver- kan med berörda aktörer främja svenska ansökningar till program- met Kreativa Europa och att redovisa strategiska insatser och upp- nådda resultat. Arbetet ska ske i samverkan mellan Kulturrådet och Svenska Filminstitutet.<SPAN class="ft110">23</SPAN></P>
<P class="p384 ft91"><SPAN class="ft89">22</SPAN><SPAN class="ft90">Minnesanteckningar från utredningens möte med bl.a. Musikförläggarna i oktober 2017.</SPAN></P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">23</SPAN><SPAN class="ft95">Kulturrådets webbsida i december 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">131</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_133">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323133x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft14">Till skillnad från föregående programperiod <NOBR>2007–2013</NOBR> när det fanns ett separat Kulturprogram, finns under perioden <NOBR>2014–2020</NOBR> ett gemensamt program med två delprogram: Kultur (alla konst- och kulturformer) och MEDIA (film, tv och dataspel). I det sek- torsövergripande programområdet görs specialutlysningar med olika teman. 2016 utlystes stöd till samarbetsprojekt med fokus på migra- tion och inkludering. Av 274 ansökningar från hela Europa beviljades 12 och från Sverige och Italien kom flest organisationer som fick stöd, 9 respektive 17 organisationer. Kommissionen uppmärksam- made två av projekten med svenska projektledare, Historieberättarnas Storytellers without borders och Färgfabrikens Shared History. Totalt fördelades cirka 2,3 miljoner euro till organisationer i Europa och projekt med svenska aktörer beviljades 970 240 euro.</P>
<P class="p49 ft14">Under 2016 lanserade <NOBR>EU-kommissionen</NOBR> sin satsning som ska göra det lättare för små och medelstora företag inom de kulturella och kreativa näringarna att få lån från banker och andra investerare. Banker och andra låneinstitut (privata, offentliga eller semioffentliga) kan ansöka om att vara part till Europeiska investeringsfonden (EIF) och i förlängningen ge lån till verksamheter/organisationer inom de kultu- rella och kreativa näringarna. Det nya lånegarantiinstrumentet om- fattar 121 miljoner euro av Kreativa Europas totala budget och ska ge 600 miljoner euro i lån till kulturella och kreativa företag inom EU.</P>
<P class="p60 ft14">Syftet är att de kreativa och kulturella sektorerna ska få tillgång till mer kapital och på så vis kunna utveckla sina verksamheter. Utlys- ningen är öppen till 2020 men ingen svensk bank eller annan aktör har hittills ansökt om garantin, vilket innebär att än så länge får svenska kulturaktörer inte del av denna möjlighet. Det är än så länge bara i ett mindre antal <NOBR>EU-länder</NOBR> där det finns intermediärer som ger lån via EIF.<SPAN class="ft88">24 </SPAN><NOBR>EU-rådet</NOBR> och <NOBR>EU-kommissionen</NOBR> har under hösten 2017 uttalat sin ambition att utöka stödet till lånegarantiinstrumentet inför nästkommande <NOBR>EU-budget,</NOBR> som kommer att gälla fr.o.m. 2021.</P>
<P class="p385 ft38"><SPAN class="ft99">24 </SPAN>Underlag från Kulturrådet i januari 2018.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">132</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_134">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323134x1.jpg" style="width:433px;height:694px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t25">
<TR>
<TD class="tr17 td114"><P class="p237 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr17 td115"><P class="p386 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr36 td116"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr36 td117"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr37 td118"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td116"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td117"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr11 td118"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td119"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td120"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td118"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td114"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td121"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td118"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td119"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td120"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr7 td118"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td114"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td121"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td118"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td119"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td120"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td118"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td116"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td117"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td118"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p372 ft82">Källa: Kulturrådets årsredovisning 2016.</P>
<P class="p373 ft75">Beslut om stöd inom Kreativa Europa fattas av Education, Audio- visual and Culture Executive Agency (EACEA) i Bryssel, och kon- kurrensen om de tillgängliga medlen var stor vid 2016 års fördelning inom delprogrammet Kultur. Budgeten för europeiska samarbets- projekt 2016 var lägre än för tidigare år under programperioden.<SPAN class="ft146">25 </SPAN>Av tabell 6.2 framgår att den svenska medverkan av de större europeiska samarbetsprojekten har minskat sedan 2014. Medverkan i de mindre europeiska samarbetsprojekten har däremot ökat. Det låga antalet beviljade bidragsansökningarna från Sverige har genom åren kriti- serats. Under EU:s förra kulturprogram <NOBR>2007–2013</NOBR> motsvarande de svenska ansökningarna endast en procent av alla ansökningar, och de stora svenskstyrda projekten var extremt få.</P>
<P class="p387 ft75">I 2016 års utlysning sökte totalt 50 svenska organisationer stöd för mindre samarbetsprojekt och 27 svenska organisationer sökte stöd för större samarbetsprojekt. Projekten omfattade olika typer av ut- vecklingsarbete, till exempel om tillgänglighet, publikutveckling och digitalisering. Söktrycket visar att intresset för att samarbeta inter- nationellt är stort, men oavsett om en ansökan beviljas eller inte inne- bär planeringen av en gemensam, omfattande projektansökan i sig en stärkt internationalisering av den svenska kultursektorn eftersom det skapas ett stort antal partnerskap, nätverk och internationella kon- takter. Att planera en ansökan innebär därmed en ökad kapaci- tetsbyggnad för de deltagande organisationerna.<SPAN class="ft146">26</SPAN></P>
<P class="p388 ft78"><SPAN class="ft76">25</SPAN><SPAN class="ft77">Kulturrådets årsredovisning 2016, s. 41.</SPAN></P>
<P class="p377 ft82"><SPAN class="ft76">26</SPAN><SPAN class="ft81">a.a. s. 41.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">133</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_135">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323135x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft43"><SPAN class="ft43">6.4</SPAN><SPAN class="ft49">Arbetsmarknaden för upphovsmän och utövare</SPAN></P>
<P class="p222 ft15">En av de frågor som diskuterats med olika intressenter under ut- redningens insamlingsfas är i hur hög grad konstnärernas arbets- marknad skiljer sig ifrån eller liknar den övriga arbetsmarknaden. Tidigare utredningar om konstnärernas villkor har på goda grunder kunnat visa hur upphovsmäns och utövande konstnärers villkor på arbetsmarknaden, med korta uppdrag, ofrivilligt företagande och osäkra anställningsvillkor, varit relativt särpräglande för den delen av arbetsmarknaden.</P>
<P class="p60 ft14">En konsekvens av den senaste periodens samhällsförändringar är att den generella arbetsmarknaden allt mer tycks likna konstnärer- nas. Vidare har den ökade insikten om att konstnärliga verk och prestationer också bidrar till en betydande del av samhällsekonomin genom de kulturella och kreativa näringarna i viss mån förändrat synen på arbetsmarknaden för upphovsmän och utövare. Frågan är därmed om man längre kan betrakta konstnärernas arbetsmarknad som särpräglad. Svaret har betydelse för vilka typer av konstnärs- politiska åtgärder som kan förväntas vara mest verkningsfulla.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">6.4.1</SPAN><SPAN class="ft72">Konstnärerna i den digitala ekonomin</SPAN></P>
<P class="p68 ft15">Att den digitala ekonomin har en stark utveckling och att omsätt- ningen i de kulturella och kreativa näringarna är hög innebär inte att konstnärerna alltid gynnas ekonomiskt.<SPAN class="ft85">27 </SPAN>En viktig del av konstnärernas inkomstmöjligheter bygger på den lagstadgade upp- hovsrätten, som ger upphovsmannen rätt att bestämma över det som skapats och genom avtal bestämma vilka nyttjanden och till vilken ersättning verket får användas. I och med digitaliseringen ökar möjligheterna att kopiera och på olika sätt sprida upphovs- rättsligt skyddat innehåll. Problemen för konstnären gäller möjlig- heten att behålla kontrollen över verken när digitaliseringen kan leda till oöverblickbara konsekvenser efter att verket tillgänglig- gjorts för allmänheten.</P>
<P class="p389 ft38"><SPAN class="ft99">27 </SPAN>På Musikerförbundets webbplats kommenterar ordförande Jan Granvik i november 2017 Musiksveriges statistikrapport om musikbranschens ökande omsättning under föregående år. Trots framgången får de flesta inom musikområdet små ersättningar.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">134</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_136">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323136x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft44">I syfte att kunna anpassa sig till nya möjligheter och nya affärs- modeller är i regel de branschaktörer som önskar förvärva rättig- heterna måna om att förvärva så breda rättigheter som möjligt av upphovsmannen, för att kunna ha en stor flexibilitet om så krävs i framtiden.<SPAN class="ft110">28 </SPAN>Dessa ersättningsstrukturer kan bli till nackdel för konstnärerna som vill ingå avtal, samtidigt som de vill ha rimlig kompensation och kunna överblicka konsekvenserna av ett avtal. Det har också inneburit ökade inkomstskillnader inom de olika konstområdena.<SPAN class="ft110">29 </SPAN>På exempelvis musikområdet har affärsmodeller som tillgodosett efterfrågan skapats, men diskussion om fördel- ningen av ersättningen mellan tillhandahållare av tjänsten och ut- övare och skivbolag uppstått. Avtalen om rättigheterna har blivit alltmer komplicerade och kräver kunskaper som många konstnärer inte besitter i dag.<SPAN class="ft110">30</SPAN></P>
<P class="p95 ft15">Etablerade och nuvarande ersättningsformer har inte heller per automatik följt med när verk sprids alltmer digitalt vilket kan illu- streras av ett exempel gällande biblioteksutlåningen av <NOBR>e-böcker.</NOBR> Allt fler konsumenter väljer t.ex. digitala läsupplevelser i smarta telefoner, surf- och läsplattor. Utlåning av digitala format som exempelvis <NOBR>e-böcker</NOBR> regleras genom avtal mellan bokförlagen, för- fattare och bibliotek och den statliga biblioteksersättningen omfat- tar inte utlåning av <NOBR>e-böcker.</NOBR> Biblioteken betalar i stället ersättning för sina utlån till förlag och upphovsmän. Enligt aktörer inom området innebär detta att de digitala lånen är så kostsamma för biblioteken att deras utrymme för inköp av tryckta böcker har minskat.<SPAN class="ft85">31</SPAN></P>
<P class="p58 ft44">En väsentlig iakttagelse från den konsultrapport som tagits fram på utredningens uppdrag och från aktörer inom området är att av- saknaden av klargörande ersättningsmodeller till upphovsmän vid digital spridning bromsar utvecklingen inom området. Andra ut- maningar är att illegal streaming och illegal fildelning fortfarande är ett problem för aktörer inom exempelvis <NOBR>film-,</NOBR> bok- och dataspels- området. Inom bildkonsten efterlevs inte den lagstadgade följerät- ten fullt ut trots att redovisning till följd av digitaliseringens möj-</P>
<P class="p209 ft93"><SPAN class="ft89">28</SPAN><SPAN class="ft100">Pratik Vithlani. </SPAN>Digitaliseringens konsekvenser för konstnärligt yrkesutövande – en kartlägg- ning för den konstnärspolitiska utredningen<SPAN class="ft94">.</SPAN></P>
<P class="p287 ft91"><SPAN class="ft89">29</SPAN><SPAN class="ft90">a.a.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">30</SPAN><SPAN class="ft90">Underlag från Teateralliansen i september 2017.</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">31</SPAN><SPAN class="ft95">Underlag från Författarcentrum i april 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">135</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_137">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323137x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p390 ft18">ligheter borde kunna underlätta ett redovisningsförfarande.<SPAN class="ft87">32 </SPAN>En annan utmaning är att digitala plattformar såsom exempelvis Youtube genom stora mängder användargenererat material tillgo- doser konsumenternas efterfrågan. Om inte rättigheterna är klare- rade till materialet på plattformen utgår heller ingen ersättning till upphovsmännen för den användningen även om den kan vara omfattande.</P>
<P class="p391 ft44">Plattformarna uppger sig arbeta för att smidigt kunna klarera material och utge ersättning, men på grund av den stora omfatt- ningen av uppladdat material är de beroende av att rättighets- havarna bevakar sina rättigheter och påtalar oklarerat material till plattformen som då kan avlösas genom upphovsrättslig ersättning. Den pågående <NOBR>EU-översynen</NOBR> på upphovsrättsområdet vittnar dock om att kommissionen uppfattar att det råder en obalans mellan aktörerna på marknaden och att det finns oklarheter kring vissa regler inom upphovsrätten. Det är därför möjligt att vissa anpass- ningar av upphovsrättslagen är att vänta.</P>
<P class="p309 ft16">De organisationer som företräder upphovsmännen i dessa frågor (exempelvis Bildupphovsrätt, Stim och Copyswede) har också tagit strid på olika sätt för att upprätthålla upphovsrätten i den digitala miljön. Ett uppmärksammat exempel i närtid som avgjordes i dom- stol är det beslut i Högsta domstolen 2016 och den dom i Patent- och marknadsdomstolen 2017 som i ett mål mot Wikimedia Sverige slår fast att bildkonstnärernas upphovsrätt gäller på samma sätt för bilder på offentlig konst som för bilder på en konstsamling när de läggs ut på nätet i en databas. Domen innebär att konstnärer ska tillfrågas innan publicering i databasen sker och att de har rätt att få betalt när deras verk används (bildlicens). Bildupphovsrätt menar att det enligt domen även är klarlagt att inte heller privatpersoner lagligt kan lägga upp bilder i sociala medier på offentlig konst utomhus utan att betala en avgift. Bildupphovsrätt har till utred- ningen framfört att upphovsrättslagen bör ses över för att tydlig- göra att privatpersoner ska ha möjlighet att lägga upp foton på offentlig konst i sina sociala medier. Enligt Bildupphovsrätts förslag skulle detta kombineras med att de sociala mediekanalerna/platt- formarna betalar ersättning för användningen till upphovsmännen</P>
<P class="p392 ft38"><SPAN class="ft99">32 </SPAN>Regeringen har lämnat proposition 2017/18:92 om förstärkt följerätt, som beskrivs när- mare i kapitel 8 och 9.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">136</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_138">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323138x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">via en särskild avtalsordning som löser av denna användning kollektivt. Bildupphovsrätt kan sedan fördela ersättningen till konstnärerna.<SPAN class="ft85">33</SPAN></P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">6.4.2</SPAN><SPAN class="ft72">Utvecklingen av kulturella och kreativa näringar</SPAN></P>
<P class="p249 ft14">Det kulturpolitiska förhållningssättet till kulturella och kreativa näringar vilar på en grundläggande respekt för kulturens egenvärde, parat med insikten att näringsverksamheter där värdet utgörs av kulturella varor, tjänster eller processer får en allt större betydelse för samhällsutvecklingen. De kulturella och kreativa näringarna ses exempelvis som en katalysator för innovativ näringsutveckling ut- anför de egna näringarna, då den kopplar ihop branscher och kun- skapsområden på nya sätt.<SPAN class="ft88">34 </SPAN>Mot den bakgrunden är det viktigt att kulturella och kreativa sektorn har samma förutsättningar och ut- vecklingsmöjligheter som andra näringsgrenar.</P>
<P class="p56 ft14">De delsektorer som vanligtvis anses ingå i definitionen av kultu- rella och kreativa näringar är arkitektur, design och formgivning, film och foto, konst, kulturarv, litteratur, dataspel media, mode, musik, måltid, scenkonst, slöjd och hantverk, upplevelsebaserat lärande, m.m. Ett stort intresse finns också för kopplingen mellan besöksnäringen och kulturupplevelser. Detta ska dock inte ses som en uttömmande lista då nya innovativa sätt, särskilt mot bakgrund av den digitala utvecklingen, att arbeta inom området ständigt till- kommer. Begreppet kulturella och kreativa näringar (KKN) används ofta inom EU bl.a. i samband med framtagandet av nya program, i regionala utvecklingsplaner och rådets och kommissionens arbets- planer. På den statliga nivån tydliggjordes begreppet i den handlings- plan som beslutades av regeringen för perioden <NOBR>2009–2012.<SPAN class="ft88">35</SPAN></NOBR></P>
<P class="p58 ft48">Handlingsplanen omfattade ett fördjupat samarbete mellan i första hand kulturpolitiken och näringspolitiken. De myndigheter som föreslogs få uppdrag genom handlingsplanen var t.ex. Kultur- rådet, Konstnärsnämnden, Riksantikvarieämbetet, Riksarkivet,</P>
<P class="p393 ft91"><SPAN class="ft89">33</SPAN><SPAN class="ft90">Minnesanteckningar från utredningens möte med Bildupphovsrätt i oktober 2017.</SPAN></P>
<P class="p151 ft115"><SPAN class="ft89">34</SPAN><SPAN class="ft90">Regeringen. </SPAN>En nationell strategi för hållbar regional tillväxt och attraktionskraft <NOBR>2015–2020</NOBR></P>
<P class="p151 ft94">(N2015.31).</P>
<P class="p152 ft38"><SPAN class="ft89">35</SPAN><SPAN class="ft95">Kulturdepartementet och Näringsdepartementet (2009). </SPAN><SPAN class="ft61">Handlingsplan för kulturella och kreativa näringar.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">137</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_139">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323139x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">Svenska Filminstitutet, Tillväxtverket, Tillväxtanalys och Vinnova. Ett syfte var att överbrygga de s.k. stuprör som ofta försvårar sektorsövergripande satsningar. Handlingsplanen innebar också att myndigheterna från de olika politikområdena kunde hitta gemen- samma synsätt och samarbeten.</P>
<P class="p60 ft14">Kulturrådet stödjer bl.a. konstnärers och kulturföretagares arbets- marknad genom stöd till konstnärliga centrumbildningar och scen- konstallianser. Myndigheten verkar också för att kulturen ska påverka delar av välfärds- och utbildningssektorerna och för en närmare sam- verkan mellan kultur och näringsliv. Man anordnar eller medverkar vid informations- och utbildningstillfällen om kulturella och kreativa när- ingar i samverkan med andra myndigheter och andra parter.</P>
<P class="p60 ft44">Enligt Tillväxtverket utgörs de kulturella och kreativa näringar- na oftast av professionellt verksamma konstnärer. Företagandet är ett verktyg för konstnärerna att kunna skapa och/eller utföra annat arbete med kulturell bas. Jämfört med andra typer av företag har kulturella och kreativa näringar både likheter och olikheter. En likhet är att alla vill tjäna pengar, men för konstnärer är det sällan den enda drivkraften. Till exempel kan konstnärlig integritet eller utrymme för den kreativa processen påverka. De kulturella och kreativa företagen strävar också, i likhet med andra företag, efter innovation men då vanligen i meningen konstnärlig förnyelse.<SPAN class="ft110">36</SPAN></P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">6.4.3</SPAN><SPAN class="ft72">Anställningsformer</SPAN></P>
<P class="p63 ft44">Traditionellt har det funnits en tydlig skillnad på kulturarbets- marknaden mellan de konstnärer som befinner sig inom en konst- form som erbjuder möjligheten till tillsvidareanställningar på in- stitutioner och de som befinner sig inom konstformer som inte erbjuder några anställningsmöjligheter. I praktiken har det handlat om utövande konstnärer på scenkonstområdet i den förstnämnda kategorin, och om upphovsmän och andra utövande konstnärer inom t.ex. bild- och formkonst, musik, litteratur och film i den andra kategorin. Utformningen av den nuvarande konstnärspoliti- ken utgår i hög grad från den uppdelningen.</P>
<P class="p85 ft38"><SPAN class="ft99">36 </SPAN>Minnesanteckningar från utredningens möte med Tillväxtverket i april 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">138</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_140">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323140x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p258 ft15">Situationen har dock förändrats. Skillnaden mellan de båda ka- tegorierna har minskat genom att tillsvidareanställningar blivit färre över tid. Fortfarande är scenkonstområdet i huvudsak ensamt om egna institutioner, men anställningsformerna vid dessa har gått från fasta anställningar till fler visstidsanställningar med olika längd. I mitten av <NOBR>1970-talet</NOBR> togs ett viktigt steg för ökad trygghet när tillsvidareanställningar infördes för konstnärlig personal på landets teaterinstitutioner. Tidigare hade man som längst haft ettårskon- trakt, men nu fick alla som haft engagemang på en institution un- der tre år en fast anställning det fjärde året. På <NOBR>1990-talet</NOBR> fanns det emellertid inte längre utrymme att tillsvidareanställa fler och ett arbete påbörjades för att se över de befintliga anställnings- formerna.<SPAN class="ft85">37</SPAN></P>
<P class="p70 ft14">Andelen med fast anställning och regelbunden inkomst minskar i hela konstnärskretsen. Ungefär 56 procent av alla konstnärer hade 2014 inkomst från enbart anställning. Motsvarande i hela befolk- ningen var 80 procent. Tio år tidigare var det 65 procent av konst- närerna, men samma andel av hela befolkningen.<SPAN class="ft88">38 </SPAN>Det visar att allt färre konstnärer försörjer sig endast på inkomster av anställning.</P>
<P class="p58 ft16">Konstnärsnämndens enkätundersökning från 2008 visade att en tredjedel av alla som hade anställning var fast anställda på heltid. Det var ungefär lika vanligt som projektanställningar vilket framgår av figur 6.7.<SPAN class="ft104">39 </SPAN>Det är bara de som är tillsvidareanställda, på hel- eller deltid, som omfattas av lagen om anställningsskydd, LAS.</P>
<P class="p394 ft91"><SPAN class="ft89">37</SPAN><SPAN class="ft90">Detta möjliggjordes i förhandlingar mellan arbetsmarknadens parter.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">38</SPAN><SPAN class="ft90">Konstnärsnämnden. Inkomstundersökningen 2014.</SPAN></P>
<P class="p151 ft61"><SPAN class="ft89">39</SPAN><SPAN class="ft95">Konstnärsnämnden (2008). </SPAN>Konstnärers inkomster, arbetsmarknad och försörjningsmönster<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">139</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_141">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323141x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p395 ft144"><INGENBILD zsrc="H6B323141xi2.jpg/" id="inl_img1"> Tillsvidare - heltid</P>
<P class="p396 ft144"><INGENBILD zsrc="H6B323141xi3.jpg/" id="inl_img2"> Tillsvidare - deltid</P>
<P class="p396 ft144"><INGENBILD zsrc="H6B323141xi4.jpg/" id="inl_img3"> Visstid - heltid</P>
<P class="p396 ft144"><INGENBILD zsrc="H6B323141xi5.jpg/" id="inl_img4"> Visstid - deltid</P>
<P class="p396 ft144"><INGENBILD zsrc="H6B323141xi6.jpg/" id="inl_img5"> Timanställd - heltid</P>
<P class="p397 ft144"><INGENBILD zsrc="H6B323141xi7.jpg/" id="inl_img6"> Timanställd - deltid</P>
<P class="p396 ft144"><INGENBILD zsrc="H6B323141xi8.jpg/" id="inl_img7"> Projektanställd</P>
<P class="p398 ft38">Källa: Konstnärsnämnden (2008). Konstnärers inkomster, arbetsmarknad och försörjningsmönster.</P>
<P class="p383 ft14">I begreppet inkomst av anställning ingår allt från fast anställning till enstaka uppdrag som bedöms vara inkomst av arbete, dvs. <NOBR>A-inkomst</NOBR> i deklarationen, och inte inkomst i näringsverksamhet. Statistiken säger inte något om arbetsinkomsterna kommer av konstnärligt ar- bete eller av annat försörjningsarbete som inte ingår i den konst- närliga verksamheten. Uppgifterna avser alltså tio år gamla förhåll- landen. Med stor sannolikhet har under dessa år andelen med fast heltidstjänst minskat och de tillfälliga anställningarna ökat.</P>
<P class="p49 ft15">Numera har de flesta teaterinstitutionerna en blandning av an- ställningsformer för den konstnärliga personalen: tillsvidare- anställda, personal med två- till femårskontrakt, varav två- och tre- åriga kontrakt är vanligast, samt anställda med kortare kontrakt på tre månader, ett halvår eller år. Enligt Teaterförbundet för scen och film är det ett ideal för verksamhetens kontinuitet och förnyelse att respektive grupp står för en tredjedel vardera av personalstyrkan. Kortare kontrakt har tidigare betytt högre ersättning, men i dag görs även andra tolkningar av gällande avtal som ibland har inne- burit att kortare kontrakt gett lägre ersättning, vilket förbundet är starkt kritisk emot.<SPAN class="ft85">40</SPAN></P>
<P class="p399 ft38"><SPAN class="ft99">40 </SPAN>Minnesanteckningar från utredningens möte med Teaterförbundet i juni 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">140</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_142">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft16">Även inom andra konstområden, som i huvudsak inte erbjuder anställningsmöjligheter, har det under utredningens dialoger pekats på liknande exempel. Förr kunde bildkonstnärer bli anställda inom ett konstnärligt projekt eller som tecknare på en tidning. Förut- sättningar för det förefaller i princip inte finnas längre.</P>
<P class="p230 ft20"><SPAN class="ft20">6.4.4</SPAN><SPAN class="ft72">Företagsformer</SPAN></P>
<P class="p106 ft15">En stor del av konstnärerna driver företag. För att räknas som nä- ringsverksamhet ska en verksamhet enligt skattelagstiftningen vara självständig, varaktig och i vinstsyfte. Det finns samtidigt flera fö- retagsformer att välja bland.</P>
<P class="p55 ft15">Den vanligaste företagsformen är enskild näringsverksamhet. För att starta en enskild näringsverksamhet behöver man inte satsa kapital. Det är en företagsform där privatpersonen som ensam ägare driver och ansvarar för företaget och företagets organisa- tionsnummer är detsamma som personnumret. Det är privat- personen och inte företaget som till exempel hyr en lokal eller är part i en domstolsprocess. Det betyder också att privatpersonen måste betala företagets skulder om inte pengarna i företaget räcker till.</P>
<P class="p95 ft15">En del konstnärer har handelsbolag. Det gäller för tre procent av kvinnorna och fem procent av männen. Ett handelsbolag ägs och drivs att två parter. Inte heller här finns något krav på satsat kapital, men delägarna är personligt och solidariskt ansvariga för företagets skulder.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">141</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_143">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323143x1.jpg" style="width:433px;height:707px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p400 ft91">Allt fler konstnärer har enskild näringsverksamhet.</P>
<P class="p320 ft38">Foto: Maskot/Folio</P>
<P class="p361 ft15">Den andra vanligaste företagsformen bland konstnärerna är aktie- bolag, eller fåmansaktiebolag som det kallas när det är ett litet bo- lag med en eller kanske två ägare. För att starta aktiebolag krävs ett aktiekapital på 50 000 kronor. Ägaren är inte personligt ansvarig för bolagets skulder. Den som har ett aktiebolag och tar ut lön betraktas som anställd i företaget. Sju procent av kvinnliga konst- närer har fåmansaktiebolag och 13 procent av de manliga konstnä- rerna. En del konstnärer är också verksamma inom en ekonomisk eller ideell förening. Även i dessa fall betraktas de som tar ut lön som anställda.</P>
<P class="p60 ft14">Andelen konstnärer som deklarerar enskild näringsverksamhet har ökat kraftigt mellan åren 2004 och 2014. Drygt 50 procent av alla konstnärer har i dag enskild näringsverksamhet. I hela befolk- ningen är motsvarande siffra 10 procent. Det är ungefär lika många kvinnor som män bland konstnärerna som har firma.<SPAN class="ft88">41 </SPAN>Det är stor skillnad mellan olika konstnärsgrupper när det gäller företagande.</P>
<P class="p401 ft38"><SPAN class="ft99">41 </SPAN>Konstnärsnämnden. Inkomstundersökningen 2014.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">142</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_144">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323144x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">Bland komponister och fotografer är andelen som har någon form av företag över 80 procent. Bland musikalartister är det bara drygt 20 procent. I den senare gruppen finns troligen fler möjligheter att gå mellan tidsbegränsade anställningar utan krav på att vara företa- gare. Det är en kraftig ökning av näringsverksamhet inom framför allt dans och musik, från 11 till 28 procent respektive 26 till 44 procent. Det bekräftar att områden som traditionellt sett haft hög andel anställning omvandlats till att konstnärer tar uppdrag i egen firma.</P>
<P class="p58 ft15">Många konstnärer är numera också anslutna till s.k. egenanställ- ningsföretag. En fjärdedel av de egenanställda i landet finns på kul- tur- och medieområdet.<SPAN class="ft85">42 </SPAN>Modellen innebär att uppdragstagaren blir anställd i ett faktureringsföretag under den tid som uppdraget pågår och det är detta företag som fakturerar kunden, betalar ut lön till uppdragstagaren och redovisar skatter och sociala avgifter till skattemyndigheterna. En uppfattning som har kommit fram under utredningens samtal med olika aktörer är att dessa företag ger en falsk trygghet för frilansande konstnärer som inte vill starta eget företag men som inte kan få uppdrag på annat sätt. Det finns bl.a. en osäkerhet om vilka rättigheter som en egenanställd har när det gäller <NOBR>a-kassa.<SPAN class="ft85">43</SPAN></NOBR></P>
<P class="p70 ft44">De flesta som deklarerar enskild näringsverksamhet är också löntagare. Bara 12 procent har enbart inkomst från näringsverk- samhet. 23 procent av konstnärerna har både näringsinkomst (F- skatt) och löneinkomst <NOBR>(A-skatt).</NOBR> I hela befolkningen är det bara 3 procent som har motsvarande kombination. Det sker dock en generell förflyttning på arbetsmarknaden mot att arbetssökande har <NOBR>F-skattsedel.</NOBR> Arbetssökande inom kultur- och mediearbets- marknaden är en grupp som i den meningen går före, där trenderna är mest synliga. Den gamla normen med tillsvidareanställningar har bytts ut mot att många uppdragstagare måste vara företagare för att komma i fråga för jobb.<SPAN class="ft110">44</SPAN></P>
<P class="p402 ft93"><SPAN class="ft89">42</SPAN><SPAN class="ft100">Tankesmedjan Futurion (2017). </SPAN>Egenanställningar, den svenska partsmodellens ingenmans- land.</P>
<P class="p287 ft115"><SPAN class="ft89">43</SPAN><SPAN class="ft90">KLYS (2017)</SPAN>. Egenanställningsföretag – ingen lösning för kulturskapare<SPAN class="ft91">.</SPAN></P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">44</SPAN><SPAN class="ft95">Minnesanteckningar från utredningens möte med Af Kultur Media i augusti 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">143</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_145">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323145x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">6.4.5</SPAN><SPAN class="ft72">Kombinatörer</SPAN></P>
<P class="p68 ft15">Många konstnärer är vad som brukar kallas kombinatörer, vilket beskrivits som grupper som rör sig i det gränsland som omfattar arbetstagare, uppdragstagare och egenföretagare.<SPAN class="ft85">45 </SPAN>Kombinatörer har ofta inkomster av olika slag vid flera olika tillfällen under ett inkomstår med allt vad det innebär av osäkerhet, ovisshet om er- sättningar från socialförsäkringarna, administration, skatteberäk- ningar och mycket annat.</P>
<P class="p60 ft15">Den ökade förekomsten av kombinatörer på arbetsmarknaden är alltså en generell trend som även gäller på den övriga arbets- marknaden. Man talar bl.a. om <NOBR>gig-ekonomin.</NOBR> Däremot skiljer sig fortfarande konstnärsgruppen från andra grupper genom det stora antalet uppdrag man har som kombinatör. Resultatet av en analys från 2014 av de 9 441 personer som var inskrivna vid Af Kultur Media redovisas i figur 6.9.<SPAN class="ft85">46</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t32">
<TR>
<TD class="tr17 td122"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td111"><P class="p403 ft148">3000</P></TD>
<TD class="tr17 td22"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td123"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td125"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td126"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td122"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td111"><P class="p403 ft148">2500</P></TD>
<TD class="tr39 td22"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td123"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td125"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td126"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=3 class="tr40 td122"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:19px;margin-top:0px;margin-right:-107px;margin-bottom:0px;" class="p404 ft144"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-69px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:88px;" class="p404 ft144"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-25px;margin-top:44px;margin-right:-63px;margin-bottom:44px;" class="p404 ft144"><![endif]>Antal inskrivna</P></TD>
<TD class="tr39 td111"><P class="p403 ft148">2000</P></TD>
<TD class="tr39 td22"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td123"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td125"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td126"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td111"><P class="p403 ft148">1500</P></TD>
<TD class="tr41 td22"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td123"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td125"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td126"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr42 td111"><P class="p403 ft148">1000</P></TD>
<TD class="tr42 td22"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td123"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td125"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td126"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr42 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td122"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td111"><P class="p403 ft148">500</P></TD>
<TD class="tr30 td22"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td123"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td125"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td126"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td122"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td111"><P class="p403 ft148">0</P></TD>
<TD class="tr41 td22"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td123"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td125"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td126"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td122"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr3 td111"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:37px;margin-top:-12px;margin-right:-32px;margin-bottom:12px;" class="p405 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:42px;margin-top:-12px;margin-right:-37px;margin-bottom:7px;" class="p405 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:40px;margin-top:-15px;margin-right:-35px;margin-bottom:10px;" class="p405 ft148"><![endif]>0</P></TD>
<TD class="tr3 td22"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:8px;margin-top:-12px;margin-right:-3px;margin-bottom:12px;" class="p405 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:13px;margin-top:-12px;margin-right:-8px;margin-bottom:7px;" class="p405 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:11px;margin-top:-15px;margin-right:-6px;margin-bottom:10px;" class="p405 ft148"><![endif]>1</P></TD>
<TD class="tr3 td123"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:0px;margin-top:-12px;margin-right:1px;margin-bottom:12px;" class="p406 ft149"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:-12px;margin-right:0px;margin-bottom:11px;" class="p406 ft149"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:1px;margin-top:-13px;margin-right:0px;margin-bottom:12px;" class="p406 ft149"><![endif]>2</P></TD>
<TD class="tr3 td12"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:-12px;margin-right:3px;margin-bottom:12px;" class="p405 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:7px;margin-top:-12px;margin-right:-2px;margin-bottom:7px;" class="p405 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:5px;margin-top:-15px;margin-right:0px;margin-bottom:10px;" class="p405 ft148"><![endif]>3</P></TD>
<TD class="tr3 td12"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:-12px;margin-right:3px;margin-bottom:12px;" class="p405 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:7px;margin-top:-12px;margin-right:-2px;margin-bottom:7px;" class="p405 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:5px;margin-top:-15px;margin-right:0px;margin-bottom:10px;" class="p405 ft148"><![endif]>4</P></TD>
<TD class="tr3 td124"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:1px;margin-top:-12px;margin-right:4px;margin-bottom:12px;" class="p405 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:6px;margin-top:-12px;margin-right:-1px;margin-bottom:7px;" class="p405 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:4px;margin-top:-15px;margin-right:1px;margin-bottom:10px;" class="p405 ft148"><![endif]>5</P></TD>
<TD class="tr3 td12"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:-12px;margin-right:3px;margin-bottom:12px;" class="p405 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:7px;margin-top:-12px;margin-right:-2px;margin-bottom:7px;" class="p405 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:5px;margin-top:-15px;margin-right:0px;margin-bottom:10px;" class="p405 ft148"><![endif]>6</P></TD>
<TD class="tr3 td12"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:-12px;margin-right:3px;margin-bottom:12px;" class="p405 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:7px;margin-top:-12px;margin-right:-2px;margin-bottom:7px;" class="p405 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:5px;margin-top:-15px;margin-right:0px;margin-bottom:10px;" class="p405 ft148"><![endif]>7</P></TD>
<TD class="tr3 td12"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:-12px;margin-right:3px;margin-bottom:12px;" class="p405 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:7px;margin-top:-12px;margin-right:-2px;margin-bottom:7px;" class="p405 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:5px;margin-top:-15px;margin-right:0px;margin-bottom:10px;" class="p405 ft148"><![endif]>8</P></TD>
<TD class="tr3 td12"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:-12px;margin-right:3px;margin-bottom:12px;" class="p405 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:7px;margin-top:-12px;margin-right:-2px;margin-bottom:7px;" class="p405 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:5px;margin-top:-15px;margin-right:0px;margin-bottom:10px;" class="p405 ft148"><![endif]>9</P></TD>
<TD class="tr3 td12"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:-6px;margin-right:-3px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:-6px;margin-right:-2px;margin-bottom:7px;" class="p407 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:1px;margin-top:-5px;margin-right:-2px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]>10</P></TD>
<TD class="tr3 td12"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:-6px;margin-right:-3px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:-6px;margin-right:-2px;margin-bottom:7px;" class="p407 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:1px;margin-top:-5px;margin-right:-2px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]>11</P></TD>
<TD class="tr3 td125"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:6px;margin-top:-6px;margin-right:-7px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:5px;margin-top:-6px;margin-right:-6px;margin-bottom:7px;" class="p407 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:5px;margin-top:-5px;margin-right:-6px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]>12</P></TD>
<TD class="tr3 td126"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:0px;margin-top:-6px;margin-right:-3px;margin-bottom:6px;" class="p408 ft150"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-3px;margin-top:-6px;margin-right:0px;margin-bottom:9px;" class="p408 ft150"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-2px;margin-top:-4px;margin-right:-1px;margin-bottom:7px;" class="p408 ft150"><![endif]>13</P></TD>
<TD class="tr3 td12"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:-6px;margin-right:-3px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:-6px;margin-right:-2px;margin-bottom:7px;" class="p407 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:1px;margin-top:-5px;margin-right:-2px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]>14</P></TD>
<TD class="tr3 td12"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:-6px;margin-right:-3px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:-6px;margin-right:-2px;margin-bottom:7px;" class="p407 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:1px;margin-top:-5px;margin-right:-2px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]>15</P></TD>
<TD class="tr3 td12"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:-6px;margin-right:-3px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:-6px;margin-right:-2px;margin-bottom:7px;" class="p407 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:1px;margin-top:-5px;margin-right:-2px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]>16</P></TD>
<TD class="tr3 td124"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:1px;margin-top:-6px;margin-right:-2px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:0px;margin-top:-6px;margin-right:-1px;margin-bottom:7px;" class="p407 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:0px;margin-top:-5px;margin-right:-1px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]>17</P></TD>
<TD class="tr3 td12"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:-6px;margin-right:-3px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:-6px;margin-right:-2px;margin-bottom:7px;" class="p407 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:1px;margin-top:-5px;margin-right:-2px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]>18</P></TD>
<TD class="tr3 td12"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:-6px;margin-right:-3px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:1px;margin-top:-6px;margin-right:-2px;margin-bottom:7px;" class="p407 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:1px;margin-top:-5px;margin-right:-2px;margin-bottom:6px;" class="p407 ft148"><![endif]>19</P></TD>
<TD class="tr3 td12"><!--[if lte IE 7]><P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-9px;margin-bottom:0px;" class="p409 ft148"><![endif]--><!--[if gte IE 8]><P style="margin-left:-5px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:7px;" class="p409 ft148"><![endif]--><![if ! IE]><P style="margin-left:-2px;margin-top:4px;margin-right:-5px;margin-bottom:3px;" class="p409 ft148"><![endif]>20+</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td122"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td111"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td22"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td123"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td127"><P class="p26 ft144">Antal arbeten</P></TD>
<TD class="tr5 td126"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr27 td128"><P class="p24 ft145">Källa: Arbetsförmedlingen.</P></TD>
<TD class="tr27 td123"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td125"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td126"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td124"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td12"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p410 ft115"><SPAN class="ft89">45</SPAN><SPAN class="ft130">Konstnärerna och trygghetssystemen </SPAN><SPAN class="ft91">(SOU 2003:21).</SPAN></P>
<P class="p187 ft38"><SPAN class="ft89">46</SPAN><SPAN class="ft109">Presentation av Analysavdelningen vid Arbetsförmedlingen vid utredningens möte med Rådet för kulturarbetsmarknaden i september 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">144</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_146">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323146x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft44">Av de inskrivna 2014 hade 8 750 personer haft minst ett arbete som genererat en kontrolluppgift. I genomsnitt handlade det om tre arbeten per person, men det var inte ovanligt med betydligt fler. Totalt 170 av de inskrivna hade haft tio eller fler arbeten. Drygt en tredjedel av dem som hade kontrolluppgift var egenföretagare. Detta är ett resultat som visar hur det ser ut för den grupp som är inskriven på kulturarbetsförmedlingen och som aktivt söker arbete.</P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">6.4.6</SPAN><SPAN class="ft72">Uppdragstagare</SPAN></P>
<P class="p106 ft15">Många konstnärer tar olika former av uppdrag. Hur ett uppdrag ska definieras har diskuterats länge – frågan är om personen som utför uppdraget är en osjälvständig uppdragstagare eller en självständig? I det första fallet definieras uppdragstagaren som arbetstagare i det senare som företagare. Detta har betydelse för bland annat beräk- ning av arbetslöshetsersättningen.</P>
<P class="p56 ft16">I utredningar gjorda av Inspektionen för arbetslöshetsför- säkringen (IAF) har påtalats svårigheterna med gränsdragningen.<SPAN class="ft104">47 </SPAN>Frågan har även varit uppe i Parlamentariska socialförsäkrings- utredningen (PSFU) men där föreslås inga ändringar från dagens regler. En tanke som PSFU för fram är en schablonregel där den med färre än tre uppdrag ska räknas som arbetstagare och den med fler som företagare. Men tanken avfärdas i det att den skulle kunna skapa nya gränsdragningsproblem.</P>
<P class="p411 ft44">Reglerna för uppdragstagare i arbetslöshetsförsäkringen ger alltså utrymme för olika tolkningsmöjligheter. Detta gäller särskilt konstnärer som ofta har flera tidsbegränsade uppdrag eller anställ- ningar. Därmed kan det vara svårt att bedöma när eller om en konstnärlig verksamhet upphört. En fråga som lyfts vid flera till- fällen är om det behövs en ny kategori mellan anställd och egen- företagare. Invändningar mot en sådan lösning är att gränsdrag- ningen mellan arbetstagare och företagare skulle luckras upp samt att nya gränsdragningsproblem sannolikt skulle uppstå.</P>
<P class="p402 ft61"><SPAN class="ft99">47 </SPAN><SPAN class="ft38">IAF. </SPAN>Uppdragstagare i arbetslöshetsförsäkringen <SPAN class="ft38">(2016:3) och </SPAN>Översyn av branschspecifik specialreglering <SPAN class="ft38">(2017:12).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">145</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_147">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323147x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">6.4.7</SPAN><SPAN class="ft72">Sysselsättningsgrad</SPAN></P>
<P class="p63 ft16">Oberoende av anställning eller näringsverksamhet är det intressant hur kulturarbetsmarknaden utvecklas. I och med digitaliseringen finns det tecken som tyder på att arbetsmarknaden för konstnärer- na breddats en del. De strömmade ljudböckerna växer kraftigt vilket bl.a. har ökat efterfrågan på skådespelare som kan läsa in böcker för avlyssning. Det som betraktas som konstnärliga yrken inom scenkonsten har också förändrats en hel del på några decen- nier. Det som tidigare var betraktat som en teknisk profession, t.ex. belysningstekniker eller maskör, är i dag konstnärliga professioner i form av ljusdesigner och maskdesigner.<SPAN class="ft104">48 </SPAN>För t.ex. fotografer, gra- fiker och illustratörer, är medieföretag, spelbolag, animationsföre- tag, AR- och <NOBR>VR-teknikföretag</NOBR> och närliggande kreativa näringar en ny kundgrupp.</P>
<P class="p174 ft16">Enligt en prognos från Arbetsförmedlingen väntas sysselsätt- ningen inom kultur och media under 2018 öka med 1,7 procent eller 1 000 personer. Filmbranschen räknar med en stark utveckling under 2018 och många filmarbetare kommer därför att behöva re- kryteras. Även inom bild och form räknar uppdragsgivarna med att sysselsätta fler då efterfrågan på offentlig konst ökar när kommu- ner och landsting bygger nytt. Inom ord- och mediaområdet fort- sätter dock arbetsgivarna att minska antalet anställda, medan man inom scen- och tonområdet räknar med att behovet ligger kvar på samma nivå som under 2017.<SPAN class="ft104">49</SPAN></P>
<P class="p412 ft20"><SPAN class="ft20">6.4.8</SPAN><SPAN class="ft72">Kvinnor och män på institutionerna</SPAN></P>
<P class="p77 ft44">Under 2017 publicerade Kulturanalys Norden en kartläggning över hur många kvinnor och män som är anställda inom den statligt finansierade kultursektorn i de nordiska länderna samt i vilka roller och på vilka positioner de finns. Majoriteten av de anställda vid de nordiska kulturinstitutionerna arbetar inom administration, service- och tekniska yrken. Utöver dessa yrkeskategorier finns ett flertal konstnärliga yrken såsom skådespelare, regissör, curator, konstnärlig ledare, musiker, dirigent och scenograf. Könsfördel-</P>
<P class="p413 ft91"><SPAN class="ft89">48</SPAN><SPAN class="ft90">Minnesanteckningar från utredningens möte med bl.a. Svensk Scenkonst i oktober 2017.</SPAN></P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft89">49</SPAN><SPAN class="ft95">Prognos från Arbetsförmedlingen enligt pressmeddelande den 19 september 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">146</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_148">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323148x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">ningen i dessa yrken har sannolikt betydelse för fördelningen av makt och inflytande inom den konstnärliga verksamheten på inst- itutionerna.</P>
<P class="p58 ft16">År 2015 hade 18 procent av de anställda kvinnorna vid de svenska kulturinstitutionerna konstnärliga tjänster, medan motsva- rande andel bland männen var närmare 29 procent. Om jämförelsen begränsas till de anställda som är verksamma inom scenkonst och musik i Sverige är skillnaderna ännu tydligare. Drygt 35 procent av de anställda kvinnorna har konstnärliga tjänster på dessa områden, vilket ska jämföras med 50 procent av de anställda männen. Sverige, som har en hög andel kvinnor anställda på kulturinstitutionerna på samtliga kulturområden, har enligt kartläggningen lägst andel kvin- nor på konstnärliga tjänster i Norden.<SPAN class="ft104">50</SPAN></P>
<P class="p414 ft43"><SPAN class="ft43">6.5</SPAN><SPAN class="ft49">Konstnärliga tekniker och uttryck</SPAN></P>
<P class="p133 ft15">Digitaliseringen påverkar även det konstnärliga arbetet på ett mer jordnära plan. Det handlar om den traditionella distributionen via butikerna för försäljning av böcker, skivor, bild- och formkonst och video/dvd, de analoga pappersböckerna, tidningarna och vinyl- och <NOBR>cd-skivorna,</NOBR> liksom det fysiska mötet mellan publiken och verken inom teater, musik, dans och opera. På alla dessa områden har det under de senaste tjugo åren varit en omfattande utveckling, vilket också har fått konsekvenser för konstnärerna.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">6.5.1</SPAN><SPAN class="ft72">Traditionella butiker och handel på nätet</SPAN></P>
<P class="p106 ft15">Handeln med fysiska varor har tagit olika vägar genom historien. Från de årliga marknaderna med varor man inte kunde framställa själv, via beställning av varor från andra orter per postorder till mo- derna varuhus, snabbköp och specialbutiker med alla tänkbara varor.<SPAN class="ft85">51</SPAN></P>
<P class="p58 ft48">I slutet på <NOBR>1990-talet</NOBR> började de första försöken med handel av fysiska produkter från digitala webbplatser. Ett exempel från den</P>
<P class="p123 ft93"><SPAN class="ft89">50</SPAN><SPAN class="ft100">Kulturanalys Norden (2017). </SPAN>Jämställd kultur <NOBR>–s</NOBR> Kvinnor och män på statligt finansierade kulturinstitutioner i Norden<SPAN class="ft94">.</SPAN></P>
<P class="p218 ft38"><SPAN class="ft89">51</SPAN><SPAN class="ft95">Webbplatsen för Handelns historia i november 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">147</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_149">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323149x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">tiden är företaget Boo.com, med säte i London, som planerade att sälja sportkläder och skor över hela världen. Varorna skulle inte vara billigare än i den vanliga handeln men företaget skulle stå för distributionen. Webbplatsen var dock bristfälligt designad, och föreställningen att kläder och skor kan skickas oprövade av kon- sumenten var ännu inte etablerad i breda befolkningslager. Försälj- ningen gick inte som planerat och företaget gick i konkurs i maj 2000. Företaget har därefter fått representera det som har kommit att kallas internetbubblan.<SPAN class="ft85">52</SPAN></P>
<P class="p60 ft15">Ett par decennier senare har den digitala handeln formligen ex- ploderat och numera finns det knappast några varor som inte kan köpas på nätet. På kulturområdet är det i första hand fyra typer av varor som påverkats av denna utveckling: böcker, skivor/cd med musik, bild- och formkonst och video/dvd med film. För inte allt- för många år sedan fanns det fortfarande, åtminstone i medelstora svenska städer, särskilda boklådor, skivbutiker, konsthandlare och videouthyrare. Numera är den försäljningen i hög grad flyttad till nätet. År 2000 hade t.ex. den traditionella bokhandeln en mark- nadsandel på 97 procent, 2011 hade denna marknadsandel fallit till 63 procent.<SPAN class="ft85">53 </SPAN>Mellan 2016 och 2017 minskade den fysiska bok- handeln sin försäljning med 4,5 procent medan internetbokhandel ökade med 5 procent.<SPAN class="ft85">54</SPAN></P>
<P class="p49 ft14">För konsumenten finns flera fördelar med en digitaliserad handel, bl.a. att varorna skickas hem och att nätet rymmer ett be- tydligt bredare sortiment än det som den enskilda bokhandeln, skivbutiken, konsthandeln eller videobutiken kan tillhandahålla. För konstnärerna torde förekomsten av fysiska butiker ha ett värde som skyltfönster för konstverken, men viktigare är hur försäljning och ersättningar påverkas av de nya sätten att konsumera.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">6.5.2</SPAN><SPAN class="ft72">Analoga och digitala konstverk</SPAN></P>
<P class="p77 ft48">De konstnärliga produkter som säljs har också digitaliserats i viss grad. På musik- och filmområdet talar man numera om vinyl, dvd och strömmad musik och film. På litteraturområdet handlar det om</P>
<P class="p271 ft91"><SPAN class="ft89">52</SPAN><SPAN class="ft90">Uppgifterna om företaget Boo.com är hämtade från Wikipedia.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">53</SPAN><SPAN class="ft130">Läsandets kultur </SPAN>(SOU 2012:65), s. 579.</P>
<P class="p166 ft61"><SPAN class="ft89">54</SPAN><SPAN class="ft95">Svenska Förläggareföreningen. </SPAN>Boken 2018 – marknaden, trender och analyser<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">148</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_150">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323150x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">pappersböcker, <NOBR>e-böcker</NOBR> och ljudböcker. I och med digitaliseringen har också nya försäljningskanaler uppkommit. De olika konstfor- merna har dock kommit olika långt i sina respektive strukturom- vandlingar.</P>
<P class="p80 ft44">Musiksektorn har påverkats i grunden av digitaliseringen. Enligt Musikförläggarna kommer den framtida utvecklingen av musik- branschen på den internationella scenen sannolikt att omfatta VR- tekniken, t.ex. att avlidna artister kan uppträda under konserter i form av hologram. När det gäller konsumenternas betalningsvilja för upplevelsen av musik bygger denna numera huvudsakligen på prenumerationer av streamingtjänster. Genom att betala cirka 1 200 kronor om året i abonnemangskostnad t.ex. till Spotify lägger den vanlige konsumenten i själva verket troligtvis mer pengar på musik än när denne köpte <NOBR>CD-skivor</NOBR> eller skivor av vinyl. Inom filmbran- schen har antalet biobesök varit relativt konstant sedan 2001. År 2016 gjordes knappt 17 miljoner biobesök.<SPAN class="ft110">55 </SPAN>Däremot ser allt färre svenska filmer på bio, biobesöken på svenska filmer har under 2017 minskat med 22 procent jämfört med året innan.<SPAN class="ft110">56 </SPAN>Som framgår i figur 6.2 har antalet abonnemang av <NOBR>SVOD-tjänster</NOBR> som t.ex. Net- flix, C More, Viaplay och HBO däremot ökat.</P>
<P class="p70 ft15">Enligt aktörerna inom musikbranschen har den kommersiella delen av branschen inga problem med att anpassa sig till digitali- seringens förutsättningar. Svårigheterna med digitaliseringen av musiken är att bibehålla bredden och värna om de smalare aktörer- na och genrerna. STIM har t.ex. ett fördelningssystem där en nämnd av ämnesexperter gör en omfördelning av en del av intäk- terna till sociala, kulturella och utbildningsrelaterade ändamål. Det handlar om <NOBR>icke-sökbara</NOBR> medel som för närvarande i huvudsak tillfaller konstmusiken. Inriktningen på dessa medel är dock ifråga- satta av andra delar av branschen.<SPAN class="ft85">57</SPAN></P>
<P class="p55 ft15">Musikbranschens totala intäkter under 2016 var 10 miljarder kronor, vilket är en ökning med 9 procent jämfört med 2015. I lik- het med tidigare år stod konsertintäkterna för drygt hälften av dessa intäkter. Konsertintäkterna uppgick 2016 till 5,5 miljarder kronor, vilket var en ökning med 14 procent från år 2014. Det är</P>
<P class="p221 ft115"><SPAN class="ft89">55</SPAN><SPAN class="ft90">Kulturanalys. </SPAN>Kulturen i siffror 2017<SPAN class="ft91">.</SPAN></P>
<P class="p151 ft115"><SPAN class="ft89">56</SPAN><SPAN class="ft90">Sveriges Biografägareförbund. </SPAN>Svensk Biografstatistik, Tredje kvartalet 2017.</P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">57</SPAN><SPAN class="ft95">Minnesanteckningar från utredningens möte med bl.a. Musikförläggarna i oktober 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">149</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_151">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323151x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p292 ft18">den största uppmätta ökningen på konsertområdet sedan 2007.<SPAN class="ft87">58 </SPAN>Intäkterna är dock även inom livemusikområdet koncentrerade till några få bolag och många mindre arrangörer av musikevenemang har försvunnit.</P>
<P class="p415 ft44">På litteraturområdet är omställningen inte lika dramatisk som på musikområdet. Enligt Svenska Förläggareföreningen handlar det för författare och förlag i grunden om att ge ut en berättelse. For- men för berättelsens återgivning, i tryckt eller digital form, är inte avgörande. <NOBR>E-boken</NOBR> har en liten marknad i Sverige, men däremot växer de strömmade ljudböckerna kraftigt, vilket bl.a. ökat efter- frågan på skådespelare som kan läsa in böcker för lyssning. Det faktum att mervärdeskatten för tryckta böcker är 6 procent men 25 procent på digitala böcker håller tillbaka utvecklingen för den digitala boken. Här finns olika vägar framåt. I Norge har National- biblioteket digitaliserat alla böcker utgivna i Norge från <NOBR>1600-talet</NOBR> fram till och med år 2000. Man kan inte ladda ner böckerna, där- emot streama och göra textsökningar i den gigantiska textmäng- den. För detta har förlag och författare fått statlig ersättning. Lik- nande försök görs av Kungliga Biblioteket i Sverige, men utan att det finns motsvarande statliga medel.<SPAN class="ft110">59</SPAN></P>
<P class="p49 ft44">På andra konstområden, som t.ex. för bildkonstnärer, konst- hantverkare och slöjdare, kan näthandelsföretag som säljer hant- verk, design, och form vara ett sätt att utöka sin kundkrets och öka möjligheterna att få högre intäkter. Inom bildkonstområdet har digitaliseringen åstadkommit en ökad tillgänglighet både för den enskilda konstnären och för den tilltänkta köparen eller utställ- ningsarrangören. Möjligheten till matchning mellan bildkonstnärer och marknadens aktörer har förbättrats. Matchningen sker mellan å ena sidan enskilda konstnärer, gallerier, konsthallar och utställ- ningsplatser och å andra sidan uppdragsgivare inom t.ex. offentlig konst och utsmyckning eller andra konstnärliga projekt.</P>
<P class="p49 ft44">För bildkonstnärer är aktiv närvaro på sociala medier viktig. En amerikansk studie från företaget Invaluable visar att 22,7 procent av konstköparna där hittar nya verk via sociala medier jämfört med 15,9 procent via gallerier. Upptäckten sker i den digitala miljön,</P>
<P class="p416 ft115"><SPAN class="ft89">58</SPAN><SPAN class="ft90">Musiksverige. </SPAN>Musikbranschen i siffror. Statistik för 2016<SPAN class="ft91">.</SPAN></P>
<P class="p187 ft38"><SPAN class="ft89">59</SPAN><SPAN class="ft109">Minnesanteckningar från utredningens möte med bl.a. Svenska Förläggareföreningen i oktober 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">150</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_152">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323152x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft14">medan den ekonomiska transaktionen sker inom den traditionella marknaden.<SPAN class="ft88">60 </SPAN>Digitaliseringen har resulterat i att det ställs högre krav på att konstnärerna själva ska kunna hantera ny teknik och att de ska finnas närvarande i digitala sammanhang.<SPAN class="ft88">61 </SPAN>Samtidigt som digitaliseringen har skapat helt nya förutsättningar för snabb, bred och billig informationsspridning har det totala informationsflödet expanderat och det krävs därför både strategisk kompetens och kontinuerligt nätverksbyggande för att man ska lyckas tränga ige- nom informationsflödet och väcka ett intresse hos mottagarna.<SPAN class="ft88">62</SPAN></P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">6.5.3</SPAN><SPAN class="ft72">Fysiska och digitala publikmöten</SPAN></P>
<P class="p249 ft44">Scenkonstens olika uttryck bygger i hög grad fortfarande på mötet mellan publik och konstnärligt verk, med skådepelare, dansare, sångare och musiker i samma rum som publiken. I och med digi- taliseringen har det dock uppkommit möjligheter att sprida före- ställningar från institutionerna i hela världen och i storstäderna till människor som bor på mindre orter där kulturutbudet är mindre. Den ökade tillgängligheten av konst är även viktig för människor med funktionsnedsättningar som kan ha svårt att sig till en föreställning, konsert eller utställning. Det digitala verket kan då underlätta tillgängligheten till konst inom olika områden.</P>
<P class="p70 ft14">Dramaten och Stockholms konserthus har numera egna play- kanaler och Operan, Riksteatern och Folkets Hus och Parker arbe- tar med digitalt överförda scenkonstupplevelser. Andra exempel är Göteborgs symfoniker (GSO Play) och Musik i Syd Channel. Tekniken ger nya möjligheter, t.ex. att de deltagande artisterna kan befinna sig på olika platser och ändå delta i samma föreställning. Både från arbetsgivarna i Svensk Scenkonst och från arbetstagarna i Teaterförbundet för scen och film betonas att det inte får handla om enkla och statiska inspelningar av befintliga föreställningar, utan att de konstnärliga kvalitetskraven fortfarande ska gälla,</P>
<P class="p417 ft93"><SPAN class="ft89">60</SPAN><SPAN class="ft100">Pratik Vithlani. </SPAN>Digitaliseringens konsekvenser för konstnärligt yrkesutövande – en kartlägg- ning för den konstnärspolitiska utredningen<SPAN class="ft94">.</SPAN></P>
<P class="p287 ft91"><SPAN class="ft89">61</SPAN><SPAN class="ft90">Underlag från Teateralliansen i september 2017.</SPAN></P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">62</SPAN><SPAN class="ft95">Underlag från Danscentrum i oktober 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">151</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_153">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323153x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p292 ft18">samtidigt som ersättningen till inblandade parter inte får för- sämras.<SPAN class="ft87">63</SPAN></P>
<P class="p49 ft16">I samband med att denna fråga har diskuterats har utredningen uppmärksammats på att mervärdesskattesatserna för direktsänd scenkonst är 6 procent men 25 procent för inspelade föreställningar som inte visas direkt. Det hela är en konsekvens av hur Skatte- verket tolkar att skattesatsen för tillträde till biografföreställningar höjts från 6 procent till 25 procent fr.o.m. den 1 januari 2017.<SPAN class="ft104">64 </SPAN>Enligt Svensk Scenkonst missgynnar mervärdesskattesystemet de icke direktsända föreställningarna. Inget tyder emellertid på att digitala sändningar skulle konkurrera ut <NOBR>live-upplevelser,</NOBR> snarare lockar de till fler besökare på institutionerna.<SPAN class="ft104">65 </SPAN>Regeringen har in- för 2018 tillfört Dramaten, Operan och Riksteatern sammanlagt 15 miljoner kronor årligen <NOBR>2018–2020</NOBR> för satsningar på digitala utsändningar av föreställningar.<SPAN class="ft104">66</SPAN></P>
<P class="p418 ft94"><SPAN class="ft89">63</SPAN><SPAN class="ft92">Minnesanteckningar från utredningens möte med bl.a. Svensk Scenkonst i oktober 2017 och från utredningens möte med Teaterförbundet för scen och film i maj 2017.</SPAN></P>
<P class="p244 ft91"><SPAN class="ft89">64</SPAN><SPAN class="ft90">Prop. 2012/13:22 och prop. 2015/16:1.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">65</SPAN><SPAN class="ft90">Minnesanteckningar från utredningens möte med bl.a. Svensk Scenkonst i oktober 2017.</SPAN></P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">66</SPAN><SPAN class="ft95">Budgetpropositionen 2018 (prop. 2017/18:1, utg. omr. 17).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">152</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_154">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323154x1.jpg" style="width:407px;height:501px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p419 ft38">Fler kan ta del av opera. Direktsänd opera på bio är ett initiativ från Folkets Hus och Parker. Foto: Folkets Hus och Parker.</P>
<P class="p420 ft20"><SPAN class="ft20">6.5.4</SPAN><SPAN class="ft72">Digitala verktyg</SPAN></P>
<P class="p104 ft15">Det finns en mängd exempel på hur nya digitala verktyg har för- ändrat förutsättningar och möjligheter för konstnären. I dag kan t.ex. en scenograf skriva ut sin scenografi i en <NOBR>3D-skrivare,</NOBR> det finns <NOBR>led-teknik,</NOBR> surroundteknik, nya styrningssystem, <NOBR>VR-teknik</NOBR> och <NOBR>AR-teknik.</NOBR> <NOBR>VR-teknik</NOBR> möjliggör för användaren att förflytta sig in i en digitalt skapad situation eller miljö. Användaren uppfat-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">153</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_155">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323155x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft44">tar sig vara i en annan virtuell verklighet genom användandet av en kamerarigg som filmar i 360 grader, vilket ger en sfärisk effekt. Försök har gjorts att återskapa filmer, scenkonstupplevelser och livehändelser så att fler åskådare ska kunna få en upplevelse som motsvarar den som uppstår vid en föreställning. <NOBR>VR-tekniken</NOBR> kan också innebära att fler konsumenter blir villiga att betala för scen- konstupplevelser. Digitaliseringen har också inneburit ny teknik som t.ex. <NOBR>3D-scanners,</NOBR> som digitaliserar tredimensionella objekt. Ritningar av föremål kan laddas ner från internet och skrivas ut i hemmet. Upphovsmän kan t.ex. erbjuda mönster, form och design i digital form, för nedladdning och utskrift i en <NOBR>3D-skrivare.</NOBR> Med denna teknik kan föremål massproduceras och kopieras. Det finns dock en risk att kombinationen 3D- skrivare och scanners kan leda till illegal kopiering av konsthantverk och slöjd. De nya teknikerna är resurskrävande och svåra att hitta utanför storstäderna, vilket ytterligare kan bidra till konstnärernas svårigheter att leva på landsbygden och producera sin konst där.<SPAN class="ft110">67</SPAN></P>
<P class="p83 ft15">Bland de aktörer inom området som utredningen har träffat finns en efterfrågan på ett resurscentrum för scenkonst där en- skilda upphovsmän, scenkonstnärer och aktörer kan få tillgång till kunskap och teknik för till exempel digital publicering, digital scenografi och trailerproduktion. Under 2013 gav regeringen Kultur- rådet i uppdrag att utreda vilka förutsättningar som behöver finnas för att scenkonsten med digitala hjälpmedel ska bli mer tillgänglig och scenkonstbranschen arbetar sedan flera år tillbaka med att ut- veckla scenkonst för olika digitala plattformar. För att fortsätta att undersöka möjligheter och utmaningar för digitaliseringen har också Teaterförbundet för scen och film och Svensk Scenkonst tillsatt en arbetsgrupp.<SPAN class="ft85">68</SPAN></P>
<P class="p421 ft91"><SPAN class="ft89">67</SPAN><SPAN class="ft90">Underlag från Sveriges konstföreningar i oktober 2017.</SPAN></P>
<P class="p187 ft61"><SPAN class="ft89">68</SPAN><SPAN class="ft109">Pratik Vithlani. </SPAN>Digitaliseringens konsekvenser för konstnärligt yrkesutövande – en kartlägg- ning för den konstnärspolitiska utredningen<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">154</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_156">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323156x1.jpg" style="width:433px;height:267px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p422 ft98">Studenter under kursen Sculpture Modeling with a Digital Touch, där de jobbar med allt från de äldsta skulpturteknikerna till de senaste.</P>
<P class="p176 ft38">Foto: Kungl. Konsthögskolan, Stockholm.</P>
<P class="p423 ft20"><SPAN class="ft20">6.5.5</SPAN><SPAN class="ft72">Ett vidgat konstbegrepp</SPAN></P>
<P class="p45 ft16">Konst är traditionellt uppdelat i olika konstområden såsom dans, teater, film, litteratur, musik och bild och form. Ur konstnärens perspektiv är dock indelningen mer eller mindre oväsentlig. Konst- närer har i alla tider utforskat gränserna för konstens olika genrer, arbetat gränsöverskridande, utvidgat de redan existerande genrerna genom nya uttryck och förhållningssätt och därigenom skapat nya konstformer. Det alltmer komplexa samhället under de senaste de- cennierna har bidragit till en allt tydligare utveckling mot att gamla konstgenrer utökas med nya och att gamla genrer också har blivit bredare och innehåller fler uttryck. De senaste decenniernas stora samhällsförändringar som klimatpåverkan, urbaniseringen, migra- tionen, digitaliseringen, ökade sociala och ekonomiska klyftor och den krympande tillgången på icke förnybara resurser ställer dess- utom krav på nya angreppssätt i den konstnärliga processen. Konstnärligt utforskande och prövande kan ses som centrala kom- ponenter för utvecklingen av ett hållbart samhälle. Det blir t.ex. allt vanligare att forskare och doktorander inom konst samverkar inom närliggande kunskapsområden och miljöer och att konstnärer överhuvudtaget arbetar alltmer tvärvetenskapligt. Betydelsen av</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">155</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_157">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323157x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft18">interkulturella utbyten, ett utvidgat genusbegrepp och normkritik har också påverkat den samtida konsten.</P>
<P class="p173 ft14">Ett flertal konstgenrer som räknas som nya har funnits en längre tid men det konstnärliga innehållet i genren har fördjupats och genren har till slut räknats som en ny konstart. Ett exempel på det är samtida cirkus som relativt nyligen registrerats som eget konstområdet hos olika bidragsgivare, medan det i vissa fall ännu ingår under exempelvis teater.<SPAN class="ft88">69 </SPAN>Ingen entydig definition finns heller av vad som räknas in under begreppet, vilket gör att tolkningen kan variera.</P>
<P class="p60 ft16">Under 2017 fick Kulturrådet i uppdrag att undersöka situatio- nen för den professionella samtida cirkusen samt göra en bedöm- ning av behovet av eventuella ytterligare statliga insatser på området. Det sammantagna intrycket som Kulturrådet fått av kart- läggningen är att den samtida cirkusen är ett konstområde som har stor potential att utvecklas än mer i landet. Enligt branschens egna beräkningar gjorda 2015 fanns då omkring 350 utövare verksamma inom samtida cirkus, varav 50 var verksamma huvudsakligen i utlandet. 2015 fanns det ett <NOBR>60-tal</NOBR> cirkuskompanier varav två tredjedelar var baserade i Stockholms län, ett tiotal befann sig i Skåne och resten var spridda över landet. I landet finns en stor aktör, Cirkus Cirkör, som har statligt stöd som regional insti- tution. Tre organisationer arbetar på olika sätt främjande för den samtida cirkusen: den nationella branschorganisationen Manegen och plattformarna Subtopia i Stockholm och Karavan i Malmö. Statlig finansiering till området samtida cirkus utgår i första hand från Kulturrådet och Konstnärsnämnden inklusive Kulturbryggan. Under perioden <NOBR>2012–2016</NOBR> har det sammanlagda statliga stödet till cirkusområdet ökat från 9,4 till 13,5 miljoner kronor. Universitets- utbildningen i cirkus vid Stockholms konstnärliga högskola är numera väletablerad och sedan starten 2005 har 86 individer av- slutat kandidatprogrammet i cirkus. Enligt rapporten har utbild- ningen bidragit till att det skapas än fler kompanier med välut- bildade artister i Sverige.<SPAN class="ft104">70</SPAN></P>
<P class="p424 ft94"><SPAN class="ft89">69</SPAN><SPAN class="ft92">Cirkus Cirkör tillsammans med Varieté Vaudeville fick stöd från Kulturrådet första gången 1997.</SPAN></P>
<P class="p199 ft61"><SPAN class="ft89">70</SPAN><SPAN class="ft95">Kulturrådet (2017). </SPAN>Professionell samtida cirkus - en kartläggning<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">156</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_158">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323158x1.jpg" style="width:435px;height:676px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p425 ft94">Cirkusen räknas i dag som ett eget konstområde.</P>
<P class="p426 ft38">Foto: Love Strandell/Folio.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">157</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_159">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323159x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft14">Ett annat exempel på en genre som funnits länge men som numera räknas som en konstnärlig genre är spel eller game art. På <NOBR>1960-talet</NOBR> utkom ett av de första interaktiva grafiska datorspelen och har sedan dess haft en explosiv utveckling med alltifrån arkadspel till verklighetsbaserade <NOBR>PC-spel</NOBR> med <NOBR>3D-grafikkort</NOBR> till komplicerade online spel med alltmer avancerat konstnärligt innehåll. Spelindustrin har dessutom länge varit inspirerande för och använts inom andra konstområden som t.ex. experimentell musik, performance, inter- aktiv konst eller annan konst som har det digitala som sitt medium och spelindustrin har självklart länge även inspirerats av konsten.<SPAN class="ft88">71</SPAN></P>
<P class="p60 ft44">Andra exempel på konst som anses relativ ny är graffiti och an- nan urban konst. Grafisk design var tidigare något som befann sig i skärningspunkten mellan konst och hantverk men räknas i dag också som en konstnärlig yrkeskategori.<SPAN class="ft110">72 </SPAN>Kulturbryggan använder en hel del nya definitioner av konst- och kulturområden för sin bi- dragsgivning, såsom deltagarkultur (som t.ex. lajv, cosplay, interak- tiv teater och deltagarfestivaler), spel (t.ex. spel där utövaren an- vänder dator eller spel som <NOBR>bräd-,</NOBR> <NOBR>figur-,</NOBR> konflikt- eller rollspel) och transmedia (t.ex. berättelser som skapas och rör sig över mul- tipla, mediala plattformar där nytt innehåll presenteras i varje medi- al del av narrativet).</P>
<P class="p49 ft14">Den digitala utvecklingen har överlag möjliggjort fler avancerade uttryck och att fler konstarter blandas samman inom i stort sett alla konstformer. Ny, mer avancerad och lättillgänglig teknik har också gjort att konstbegreppet blivit bredare. Yrken som tidigare ansågs vara rent tekniska, som t.ex. maskör eller ljustekniker, har ändrats och ett flertal yrken inom ljud, ljus och mask anses nu vara konstnärliga.<SPAN class="ft88">73 </SPAN>Ny avancerad teknik har också möjliggjort att ett konstnärligt uttryck kan kombineras med en avancerad funktion, t.ex. smarta textilier och högteknologiska kläder. Det konstnärliga uttrycket och den avancerade funktionen kombineras ofta med en hållbar produktion. En effekt av digitaliseringen och nya konstom- råden är att nya möjligheter till arbetstillfällen för konstnärer kan uppstå från andra branscher eller genreöverskridande kulturuttryck.</P>
<P class="p347 ft91"><SPAN class="ft89">71</SPAN><SPAN class="ft90">Nationalencyklopedin.</SPAN></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft89">72</SPAN><SPAN class="ft92">Arbetsförmedlingen har nyligen tagit in grafiska designers i de yrkeskategorier som kan vara inskrivna i Af Kultur Media.</SPAN></P>
<P class="p187 ft38"><SPAN class="ft89">73</SPAN><SPAN class="ft109">Minnesanteckningar från utredningens möte med Musikförläggarna, Svensk Scenkonst och Svenska Förläggareföreningen i oktober 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">158</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_160">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323160x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft44">Kompositörer, bildkonstnärer och dramatiker efterfrågas exempelvis i utvecklingen av digitala spel och i reklambranschen.<SPAN class="ft110">74</SPAN></P>
<P class="p58 ft44">Inom den internationella konstscenen har ett flertal nya nätverk uppstått som arbetar med ett fritt förhållande till genrer, t.ex. Ruangrupa från Indonesien och Chimurenga från Sydafrika. Inter- nationellt finns också ett flertal tvärvetenskapliga utbildningar där t.ex. konst och teknik förenas och där eleverna t.ex. lär sig att skapa en virtuell koreografi eller skräddarsy robotar.</P>
<P class="p58 ft44">Att nya konstområden uppkommer och att gamla utvidgas in- nebär att bidragsgivande myndigheter och organisationer också behöver bredda de formella definitioner av konst som de tidigare haft. Det kan i praktiken innebära att referensgrupper kan behöva inhämta extern expertkunskap och eventuellt utföra ett mer inten- sivt arbete med att uppsöka nya målgrupper. Ett utvidgat konstbe- grepp innebär också ett större antal konstnärer som ska dela på de bidragsbelopp och andra ersättningar som finns tillgängliga.</P>
<P class="p190 ft43"><SPAN class="ft43">6.6</SPAN><SPAN class="ft49">Kultur i hela landet</SPAN></P>
<P class="p133 ft44">Den kulturpolitiska ambitionen att sprida kultur i hela Sverige är lika gammal som politikområdet. Tillkomsten av verksamheterna i Konstrådet, Rikskonserter, Riksteatern och Riksutställningar, lik- som utbyggnaden av regionala länsteatrar, länsmusik och länsmu- seer, motiverades alla av den politiska övertygelsen om att alla medborgare, oavsett var de bor, ska ha möjlighet att ta del av ett kvalitativt utbud av kultur. Det är dock ingen lätt ambition att för- verkliga i ett till ytan stort land med liten befolkning. Många kulturpolitiska utredningar och projekt har haft i uppdrag att utveckla politiken på det här området. I dessa politiska ambitioner och uppdrag har vanligtvis inte konstnärspolitiken stått i fokus, men som anställda på regionala scenkonstinstitutioner eller som boende utanför storstadsområdena är konstnärerna likafullt be- rörda. En av de senaste decenniernas största kulturpolitiska refor- mer är den s.k. kultursamverkansmodellen som infördes 2011. Det är en modell för fördelning av statliga medel till regional och lokal kulturverksamhet. Tanken med modellen är att öka det regionala</P>
<P class="p427 ft61"><SPAN class="ft99">74 </SPAN><SPAN class="ft38">Pratik Vithlani. </SPAN>Digitaliseringens konsekvenser för konstnärligt yrkesutövande – en kartlägg- ning för den konstnärspolitiska utredningen<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">159</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_161">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323161x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">inflytandet samtidigt som ansvars- och rollfördelningen mellan nationell, regional och lokal nivå skulle tydliggöras. Modellen redovisas närmare i kapitel 8 och 9.</P>
<P class="p416 ft20"><SPAN class="ft20">6.6.1</SPAN><SPAN class="ft72">Regionernas kulturverksamheter</SPAN></P>
<P class="p68 ft15">Regionerna har stor betydelse för möjligheterna att verka som konstnär i hela landet, i rollen som uppdragsgivare, arbetsgivare, bidragsgivare och strukturhållare. Samtliga regioner har en kultur- förvaltning som ansvarar för regionens kulturella satsningar, men arbetet har utvecklats sig på delvis olika sätt. I avsnittet följer några exempel på den stora mångfald av de regionala kulturverksamheter som finns runt om i hela landet.</P>
<P class="p60 ft44">Ett exempel är Region Skåne som valt en organisatorisk lösning där de inte bedriver någon egen konstnärlig produktion. Alla orga- nisationer och aktörer ligger utanför regionens förvaltningsstruk- tur. I stället bedriver sakkunniga kulturutvecklare ett strategiskt utvecklingsarbete med verksamhetsbidrag, utvecklingsbidrag, dia- logstöd samt strategisk bidragsgivning gentemot såväl kommuner såväl som andra för konstfältet relevanta intressenter. Enligt kul- turförvaltningen har denna organisatoriska lösning, tillsammans med en utökning av antalet bidragsmottagare (institutioner, orga- nisationer, kollektivverkstäder och centrumbildningar) förutsätt- ningar att utgöra långsiktigt starka länkar i arbetet med konst och kulturfältets infrastruktur.<SPAN class="ft110">75</SPAN></P>
<P class="p428 ft14">Ett annat exempel på regional kulturverksamhet är Dansnät Sverige, som är ett fristående nationellt nätverk för den samtida danskonsten där dansscener, institutioner, regionala dans- och mu- sikverksamheter samt kommunala och regionala kulturförvaltningar samverkar för att stärka danskonsten. Kulturrådet gjorde en översyn av dansområdet 2014 där det bl.a. konstateras att den fria sektorn är viktig för dansområdets utveckling. Den nationella infrastrukturen på dansområdet är förhållandevis svag och därför har arrangörsnätverket Dansnät Sverige fått stor betydelse för spridningen av danskonst i landet.<SPAN class="ft88">76 </SPAN>Flera av de intressenter inom dansområdet som utredningen</P>
<P class="p416 ft91"><SPAN class="ft89">75</SPAN><SPAN class="ft90">Underlag från Region Skåne i november 2017.</SPAN></P>
<P class="p187 ft61"><SPAN class="ft89">76</SPAN><SPAN class="ft109">Konstnärsnämnden/Kulturrådet (2015). </SPAN>Översyn av statens nuvarande insatser inom dans- området<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">160</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_162">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323162x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft14">haft dialog med pekar på betydelsen av lämpliga lokaler och svårig- heten att få tag på sådana. Intressenterna menar ett det behövs ett tydligt ansvarstagande vad gäller stöd till daglig träning och repeti- tionslokaler från både lokal och regional nivå. Det som finns i dag är otillräckligt och behöver utvecklas för att skapa bättre möjligheter för konstnärer att vara verksamma runt om i landet.</P>
<P class="p80 ft14">Fler intressanta exempel från regionernas arbete med olika kultur- verksamheter är internationella festivaler i Göteborg, där konstnärer i kommunerna runt omkring storstaden kopplar på det givna temat och blir en del av festivalerna. Det leder till större uppmärksamhet av festi- valerna i hela regionen, samtidigt som det också ger festivalerna till- gång till nya konstnärskap. Göteborgs Internationella Konstbiennals GIBCA Extendend är ett exempel, Göteborg filmfestival ett annat.</P>
<P class="p70 ft44">I Östergötland ges alla barn från 6 år tillgång till scenkonst ge- nom den regionala teaterverksamheten utan kostnad för skolorna. Västra Götalandsregionen har utvecklat ”kultursystem” som syftar till att skapa lokala konstnärliga kluster genom samverkan mellan region, kommun och framför allt mellan konstnärer som bor geografiskt nära varandra. En metod som regionen anser fungera väl och som leder till inflyttning och motverkar centralisering till storstaden. Ett exempel är Not Quite i Fengersfors, Dalsland.</P>
<P class="p58 ft15">I Sörmland finns samarbetsprojektet Väg 223 som löper från Nyköping till Mariefred och som knyter ihop kulturhändelser längs med vägen. I Region Västerbotten finns t.ex. Norrlands Nätverk för Musikteater och Dans, NMD, ett samarbete mellan de fyra Norrlandslänen Västernorrland, Norrbotten, Västerbotten och Jämtland. Syftet är att bidra till spridning av dans- och musik- teaterproduktioner genom turnéstöd och nätverksaktiviteter. De ensembler som ingår i nätverket är NorrlandsOperan i Umeå, Norrdans i Härnösand, Barn- och ungdomsoperan inom Estrad Norr i Östersund samt Piteå Kammaropera.<SPAN class="ft85">77</SPAN></P>
<P class="p70 ft14">I regionerna finns även ett antal institutioner inom filmområdet som är viktiga aktörer inom den nationella filmproduktionen. Det finns 19 regionala resurscentrum i Sverige som bland annat arbetar med utveckling av filmpedagogisk verksamhet, visning av film och talangutveckling. Stödet till regionala resurscentrum för film och video ingår i samverkansmodellen. För att stärka långfilmsproduk-</P>
<P class="p429 ft38"><SPAN class="ft99">77 </SPAN>Underlag från Region Västerbotten i februari 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">161</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_163">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323163x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">tion i regionerna ges statligt stöd via Filminstitutet till fyra regio- nala filmproduktionscentrum: Film i Väst, med bas i Trollhättan, Filmpool Nord, med bas i Luleå, Film i Skåne, med bas i Ystad och Filmregion <NOBR>Stockholm-Mälardalen,</NOBR> med bas i Solna.</P>
<P class="p60 ft44">Ett annat exempel är FilmCentrum Syd som samarbetar med folkhögskolorna i Skurup och Fridhem som båda har filmlinjer i sitt utbildningsutbud. FilmCentrum Syd samarbetar därtill nära Film i Skåne och Folkets Bio Malmö, två viktiga aktörer inom den regionala och lokala filmscenen. Folkhögskolorna och Film- Centrum Syd arbetar i ett återkommande projekt där elever från folkhögskolorna besöker Filmcentrum i Malmö som står för under- visning och workshops. En annan region som arbetar med film är Region Östergötland genom Norrköpings filmfond som har växt fram under några år. Ett antal medieutbildningar i regionen gene- rerade ett inflöde av filmare. Dessa organiserade sig för några år sedan i föreningen Östergötlands Förenade Filmare (ÖFF). Genom föreningen och ett kvalitativt filmskapande, fick filmarna fram sina önskemål till politiker som såg behoven och möjligheterna inom den framväxande filmbranschen. Norrköpings kommun avsatte medel till en kommunal filmfond och regionen gav Film i Öst i uppdrag att arbeta med förutsättningarna för professionellt film- skapande i Östergötland.<SPAN class="ft110">78</SPAN></P>
<P class="p49 ft16">I Landstinget i Kalmar län är Ateljéhus Pukeberg ett exempel på ett konstnärligt kluster där flera konstnärer inom olika genrer arbe- tar i egna ateljéer, har offentliga uppdrag, ställer ut lokalt och in- ternationellt och har uppdrag som lärare i kulturskolan, folkhög- skolor, Capellagården och Linnéuniversitetet. Överlag betyder folk- högskolorna mycket för regionerna genom sin utbildning av blivande konstnärer, de kulturprogram de arrangerar och deras samverkan med det omgivande samhället. De är också viktiga som arbetsgivare och uppdragsgivare till konstnärerna. Folkhögskolorna bidrar därigenom till att skapa en kritisk massa som kan behövas för att konstnärer ska vilja verka och bo i en region.</P>
<P class="p430 ft44">En annan viktig funktion för spridningen av konst i hela landet är regionernas konsulenter. Det finns konsulenter inom ett flertal konstområden, t.ex. dans, cirkus, teater, konst, slöjd, bibliotek och musik samt allmänt konst- och kulturfrämjande. De allra flesta</P>
<P class="p431 ft38"><SPAN class="ft99">78 </SPAN>Underlag från Region Östergötland i januari 2018.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">162</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_164">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323164x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft14">konsulenter har regionerna eller landstingen som arbetsgivare, men det finns också konsulenter som är anställda av skolväsendet, studie- förbund, regionala organisationer eller kyrkliga samfund. De regio- nala konsulenternas uppgift är att vidareutveckla och stärka sina respektive konstområden genom att bygga upp kontakter och nät- verk mellan kulturinstitutioner, skolor, kommuner och konstnärer och att främja människors möjligheter att möta konst. De kan också arbeta med kompetensutveckling, förmedling av konst, marknads- föring och kommunikation, utbudsdagar och arrangörsstöd av olika slag.<SPAN class="ft88">79 </SPAN>Vissa konsulenter har ett särskilt fokus på barn och ungdomar. De regionala konsulenternas interna nätverk är viktiga. T.ex. har konstkonsulenterna en aktiv förening med verksamhet över hela landet, Konstkonsulenterna i Sverige. Även danskonsulenterna har en aktiv förening, Samarbetsrådet för Regional Dansutveckling (SRD).<SPAN class="ft88">80</SPAN></P>
<P class="p353 ft20"><SPAN class="ft20">6.6.2</SPAN><SPAN class="ft72">Var konstnärerna bor</SPAN></P>
<P class="p432 ft24">jag […] både ser möjligheter och svårigheter med att verka utanför framförallt Stockholmsregionen. Visst är det så att det är svårare med möten varje dag, att man kan missa möjligheter som dyker upp med kort varsel och att man inte har samma antal scener, speltillfällen och publikunderlag som finns i de mest tätbefolkade områdena i Sverige, men! En plats utanför detta kan också skapa möjligheter. Om männi- skor samarbetar och det finns infrastruktur, tjänster och möjligheter så kan kreativa nätverk bildas som inte kan matchas på [andra] platser.<SPAN class="ft112">81</SPAN></P>
<P class="p433 ft21">Pär Soini, BD Pop</P>
<P class="p434 ft14">Under utredningens dialoger med berörda intressenter om förut- sättningarna för konstnärerna att verka i hela landet framträder två parallella utvecklingstendenser: en politiskt prioriterad regionali- sering och en hög grad av urbanisering. Å ena sidan finns det en väl utbyggd struktur av regionala kulturinstitutioner som anställer eller på annat sätt anlitar konstnärer. Det finns också en uttalad ambi- tion från statens sida genom kultursamverkansmodellen och från SKL:s sida att kulturen och dess utövare ska nå medborgarna i hela</P>
<P class="p435 ft93"><SPAN class="ft89">79</SPAN><SPAN class="ft100">Stockholms läns landsting (2015). </SPAN>Framtidens stöd - En översyn av Stockholms läns lands- tings kulturstöd.</P>
<P class="p152 ft94"><SPAN class="ft89">80</SPAN><SPAN class="ft100">Konstkonsulenterna i Sverige (2016). </SPAN><SPAN class="ft93">Uppdrag regionalt konstfält – Konstkonsulentfunk- tionen och kulturpolitikens regionalisering.</SPAN></P>
<P class="p436 ft152"><SPAN class="ft89">81</SPAN><SPAN class="ft151">Krönika: Vad gör det för skillnad om musiker finns i hela landet? </SPAN><SPAN class="ft38">www.konstnärspolitiskautredningen.se</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">163</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_165">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323165x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft44">landet. Å andra sidan visar t.ex. Konstnärsnämndens Inkomst- undersökning 2014 att 69 procent av konstnärerna är folkbokförda i de tre storstadsregionerna i Stockholm, Göteborg och Malmö.</P>
<P class="p60 ft15">Flertalet konstnärer är dock väldigt mobila i sitt yrkesutövande. De är bosatta i storstadsområdena men är verksamma runt om i hela landet och även internationellt. Att vara anställd på en regional institution innebär alltså inte att konstnären nödvändigtvis bor på orten, utan kan pendla mellan t.ex. Stockholm och Umeå.</P>
<P class="p60 ft14">Enligt aktörer som utredningen träffat har det ur ett kulturpolitiskt perspektiv dock stor betydelse med lokalt yrkesverksamma konstnä- rer, eftersom man ser att de bidrar till ett mer utvecklat kulturliv på orten och till att kreativitet, mångfald och konstnärlig kvalitet präglar samhällets utveckling. En annan uppfattning, som kommit till uttryck från konstnärernas sida, är att det krävs en viss ”kreativ massa” för att ett konstnärskap ska kunna utvecklas i sitt skapande och att det sammanhanget i första hand finns att tillgå i storstäderna.<SPAN class="ft88">82</SPAN></P>
<P class="p49 ft44">En förutsättning för att konstnärer ska kunna leva och verka på en plats är ofta att de har tillgång till lokaler för sin verksamhet. Det kan vara repetitionslokaler, studios, verkstäder eller ateljéer. De är viktiga produktionsplatser för den konst som senare kommer samhället till del men de kan också vara viktiga för att stärka den konstnärliga identiteten, skapa nätverk och möjlighet att utbyta erfarenheter och kunskap konstnärerna emellan. Produktions- platserna hjälper ofta till att skapa ett konstnärligt kluster, som i sin tur stärker platsens identitet, attraktivitet och utveckling.</P>
<P class="p60 ft14">Intressenter som utredningen har haft dialog med vittnar om att det i storstadsregionerna finns en stor brist på tillgängliga lokaler för konstnärlig produktion. KLYS menar att kommunerna bör inkludera kultur och konst som riktvärden för utvecklingen av kommunen på samma sätt som planering av t.ex. grönytor och parkeringsnormer. I denna utveckling av kommunerna bör också produktionsplatser för konstnärer ges en självklar plats. I KRO:s kartläggning <SPAN class="ft17">Årets konstkommuner 2017 </SPAN>framkommer att endast 17 procent av landets kommuner har en policy eller strategi för att skapa en samhällsutveckling som genomsyras av kultur. KLYS menar vidare att bostadsbolagen måste övertygas om värdet av att ha konstnärliga verksamheter i sina bestånd, även på längre sikt.</P>
<P class="p344 ft38"><SPAN class="ft99">82 </SPAN>Minnesanteckningar från utredningens möte med SKL i april 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">164</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_166">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323166x1.jpg" style="width:433px;height:426px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p437 ft18">Människor vill ofta bo där konstnärer är verksamma och konst och kultur bidrar ofta i hög utsträckning till platsers attraktivitet.<SPAN class="ft87">83</SPAN></P>
<P class="p438 ft20"><SPAN class="ft20">6.6.3</SPAN><SPAN class="ft72">Konstnärliga residens i regionerna</SPAN></P>
<P class="p439 ft14">Inom det regionalpolitiska området finns det en utveckling av konstnärliga residens runt om i landet. Konstnärer verksamma i storstäder behöver former för att nå ut med sitt skapande i hela landet och de konstnärer som är verksamma på landsbygd och i mindre orter behöver ha möjlighet till mobilitet, byte av miljö inom Sverige men även i utlandet. Den konstnärliga verksamheten i ett residens behöver inte låsas fast vid en institution utan kan också utföras i friare organisatoriska former t.ex. genom ett fördjupande av konstnärskapet på en ort för att därefter flytta till en annan plats.</P>
<P class="p440 ft94">Art Inside Out, en residensverksamhet i Halland.</P>
<P class="p426 ft38">Foto: Adde/ Art Inside Out, Region Halland.</P>
<P class="p441 ft61"><SPAN class="ft99">83 </SPAN><SPAN class="ft38">Transit Kulturinkubator (2017). </SPAN>Förstudie av infrastruktur för konstproduktion i Stock- holmsregionen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">165</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_167">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323167x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft14">Ett intressant exempel på detta är Art Inside Out i Halland som startade sin verksamhet 2016. Art Inside Out bygger på residens och drivs av de halländska kommunerna Kungsbacka, Varberg, Falkenberg, Hylte, Halmstad och Laholm tillsammans med Region Halland. Konstnärer bjuds in att under en period arbeta med sitt skapande i residens på plats i Halland. De erbjuds också stöd, till exempel finansiering, boende och arbetslokaler. Varje residens är unikt och utformas efter lokala förutsättningar och önskemål. Ett annat exempel är det residens för i Sverige verksamma komponister som Konstnärsnämndens internationella musikprogram skapat i samarbete med Studio Acusticum och Piteå kommun.</P>
<P class="p60 ft14">Konstnärsnämnden framhåller att ett väl genomtänkt och inrät- tat residens har positiv effekt i det lokalsamhälle, den organisation eller institution som väljer att inrätta ett sådant. Myndigheten anser vidare att residensformen är en verksam form för att skapa mobili- tet och tillgång till kvalitativt samtida konstskapande i hela landet. Residensverksamhet för konstnärer inom alla konstområden har haft en kraftfull utveckling globalt under de senaste tio åren. Bilden av hur ett residens ska se ut har förskjutits och utvecklats, delvis på lite olika sätt inom olika konstområden. Enligt Konstnärsnämnden kan residenset främja det konstnärliga skapandet på ett regionalt och lokalt plan samt öka den regionala och lokala kompetensen och främjandet av konstnärernas internationalisering.<SPAN class="ft88">84</SPAN></P>
<P class="p442 ft43"><SPAN class="ft43">6.7</SPAN><SPAN class="ft49">Kulturen som samhällsnytta</SPAN></P>
<P class="p62 ft16">Kulturen och konsten har ofta kommit att kopplas till olika typer av samhällsnytta, t.ex. regional utveckling och förbättrad hälsa. Satsning- ar på dessa områden ger arbetstillfällen till konstnärer och producerar värden för samhället som är svåra att åstadkomma på annat sätt.</P>
<P class="p443 ft20"><SPAN class="ft20">6.7.1</SPAN><SPAN class="ft72">Kultur och regional utveckling</SPAN></P>
<P class="p444 ft24">En av de bästa effekterna av att flytta till en mindre ort som konstnär, eller konsthantverkare i mitt fall, är att jag blivit så synlig. Möjligheterna till uppdrag och inkomster för mitt företag finns fortfarande till största delen på mer tätbefolkade platser men jag har på ett år fått ett större</P>
<P class="p445 ft38"><SPAN class="ft99">84 </SPAN>Information lämnad av Konstnärsnämnden vid möte med utredningen i november 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">166</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_168">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323168x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p446 ft21">socialt nätverk med bredare spektrum på kunskaper, utbildningar och resurser än jag haft tidigare. Allt går liksom att lösa och jag upplever att människor omkring mig är väldigt generösa med både sin tid och sina lokaler/verktyg. Och vice versa förstås. Vi behöver ju varandra.<SPAN class="ft101">85</SPAN></P>
<P class="p447 ft21">Åsa Lockner, konsthantverkare</P>
<P class="p434 ft14">Flera aktörer har uttryckt vikten av att konstnärer lever och verkar över hela landet, framför allt för att det behöver finnas konstnärliga berättelser från hela landet. Ett annat perspektiv som framkommer inom arbetet med regionala utveckling är att kulturen är av stor betydelse för den sociala sammanhållningen i en region. Kultur har likt utbildning, infrastruktur, boende, arbetsmarknad, service och it en viktig roll i det som gör en plats attraktiv för människor att bo och verka på. Kulturen tillsammans med föreningsliv är en viktig del i främjandet av demokrati och människors deltagande i sam- hällslivet och ses som en av byggstenarna i den regionala utveck- lingen och i arbetet med att skapa tillväxt i hela Sverige.</P>
<P class="p56 ft14">I den nationella strategin för hållbar regional tillväxt och attrak- tionskraft <NOBR>2015–2020</NOBR> lyfter regeringen fram kulturlivet och dess aktiviteter som en kraft som ”främjar och utvecklar människors krea- tivitet, vilket är av betydelse för förnyelse och innovationsförmåga i glesbygd, landsbygd, tätorter, städer och storstäder.” och att det därför är viktigt att främja kultur och fritidssektorn samt kulturarvet.<SPAN class="ft88">86 </SPAN>I strategin lyfter man fram att genom att vårda, utveckla och tillgäng- liggöra kultur och kulturmiljöer ger man också förutsättningar för ett breddat näringsliv där kulturella och kreativa näringar tillsammans med besöksnäringen kan ta större plats. De kulturella och kreativa näringar bidrar i sin tur till innovativ näringsutveckling, då de kopplar samman branscher, kompetens och kunskapsområden på nya sätt, vilket kan ge framgång i andra näringar och skapa vägar till nya marknader.</P>
<P class="p384 ft20"><SPAN class="ft20">6.7.2</SPAN><SPAN class="ft72">Kultur och hälsa</SPAN></P>
<P class="p65 ft15">Att kunna delta i och utöva kulturaktiviteter är en viktig del av demokratin och de mänskliga rättigheterna. Deltagande i kultur- livet kan bland annat bidra till personlig utveckling, stärkt själv-</P>
<P class="p448 ft94"><SPAN class="ft89">85</SPAN><SPAN class="ft100">Krönika: Stad och land – möjligheter och svårigheter för en verksam konstnär www.konstnärspolitiskautredningen.se</SPAN></P>
<P class="p218 ft38"><SPAN class="ft89">86</SPAN><SPAN class="ft95">En nationell strategi för hållbar regional tillväxt och attraktionskraft </SPAN><NOBR>2015–2016.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">167</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_169">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323169x1.jpg" style="width:433px;height:538px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft14">känsla och välbefinnande, liksom till ett livslångt lärande och en inklu- dering i sociala sammanhang. Konst och kultur kan förebygga ohälsa i livets olika skeden, och användas hälsofrämjande och rehabiliterande inom hälso- och sjukvården. Eget skapande och deltagande i olika konstnärliga och kulturella uttrycksformer är också viktigt för barns och ungas hälsa, utveckling och inlärning.</P>
<P class="p449 ft38">Cirkus med syftet att locka fram lusten att röra sig, och att pröva göra det man annars inte vågar. Foto: Simon Sjörén/ Skapande Hälsa i Åre.</P>
<P class="p158 ft14">Det finns omfattande forskning som visar kulturens breda betydelse för hälsa och välbefinnande ur olika avseenden.<SPAN class="ft88">87 </SPAN>Det arbete som be- drivs utifrån kulturpolitiska målsättningar inom kultursektorn, bidrar dessutom i stor utsträckning till att uppfylla delar av de folkhälso- politiska målsättningarna. Exempel på aktiviteter inom kultur och hälsa som kan förbättra hälsan är dans för unga med psykisk ohälsa, dans för vuxna med Parkinson, minnesträning med hjälp av museers</P>
<P class="p450 ft91"><SPAN class="ft99">87 </SPAN>Se exempelvis Eva Bojner Horwitz m.fl. (2015). <SPAN class="ft115">Kultur och folkhälsa — antologi om forskning och praktik</SPAN>, Ola Sifurdson (red) (2014). <SPAN class="ft115">Kultur och hälsa, ett vidgat perspektiv, </SPAN>och Region Skåne (2014). <SPAN class="ft115">Vändpunkt — Förslag om kultur och hälsa i nordisk samverkan</SPAN>, rapport till Nordiska ministerrådet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">168</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_170">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323170x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft14">utställningar, musik- och bildterapi, biblioterapi och litteraturterapi. Vissa landsting har ”kultur på recept” eller kulturunderstödd rehabili- tering där patienten får möjlighet att måla, delta i sy- eller träslöjd, körsång och dans. Patienten kan också ta del av kulturupplevelse som konserter, teaterföreställningar och konstutställningar.</P>
<P class="p58 ft44">En kommission för jämlik hälsa tillsattes 2015 och fick i uppgift att lämna förslag som kan bidra till att hälsoklyftorna i samhället minskar. I yttranden över betänkanden från Kommissionen konsta- terar Kulturrådet att på samma sätt som folkhälsan är ett sektor- överskridande ansvar för flera politikområden, så är flera politik- områden i samhället ansvariga för att inbegripa konst och kultur i sin verksamhet för att på detta sätt öka folkhälsan.</P>
<P class="p80 ft14">Ett flertal projekt inom kultur och hälsa har pågått och pågår runt om i Sverige. Landets samtliga vårdcentraler har fått information i form av en kulturhälsobox som innehåller material om dans, musik, bild, teater och film, men även övningar i stillhet, skrivna och fram- tagna av spjutspetsforskare, författare och kulturproducenter. Ett Kompetenscentrum för kultur och hälsa har startat inom landstinget i Stockholms län för att hälso- och sjukvården ska kunna ta del av kulturens potential, så att konst och kultur med tiden integreras i länets vård- och omsorgsverksamheter. Centrum för kultur och hälsa vid Göteborgs universitet arbetar brett inom området kultur och hälsa och främjar forskning, utbildning och utvärdering inom området.</P>
<P class="p56 ft14">En internationell konferens om kultur och hälsa och det aktuella forskningsläget kommer att arrangeras hösten 2018 i Köpenhamn där såväl kulturaktörer som sjuk- och hälsovården är målgrupper för konferensen. Vidare har regeringen våren 2017 mottagit slut- betänkandet <SPAN class="ft17">Nästa steg mot en mer jämlik hälsa </SPAN>(SOU 2017:47) som remitterats under 2017.<SPAN class="ft88">88 </SPAN>För att stärka en nationell överblick över området kultur och hälsa har regeringen också gett Kulturrådet i uppdrag att genomföra en översikt om hur det strategiska arbetet, utifrån forskning och beprövad erfarenhet, bedrivs i samtliga län och hur kunskapsutbyte och samverkan kan vidareutvecklas. En redo- visning ska lämnas till Kulturdepartementet och Socialdepartementet senast 20 augusti 2018.<SPAN class="ft88">89</SPAN></P>
<P class="p308 ft94"><SPAN class="ft89">88</SPAN><SPAN class="ft100">Enligt propositionsförteckningen är propositionen </SPAN><SPAN class="ft93">En god och jämlik hälsa – en utvecklad folkhälsopolitik </SPAN>planerad att lämnas till riksdagen i mars 2018.</P>
<P class="p218 ft38"><SPAN class="ft89">89</SPAN><SPAN class="ft95">Budgetpropositionen 2018 (prop. 2017/18:1).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">169</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_171">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323171x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft43"><SPAN class="ft43">6.8</SPAN><SPAN class="ft49">Civilsamhället och konstbildning</SPAN></P>
<P class="p51 ft44">Civilsamhället är ett omfattande begrepp och definieras som en arena, skild från staten, marknaden och det enskilda hushållet, där människor, grupper och organisationer agerar tillsammans för ge- mensamma intressen.<SPAN class="ft110">90 </SPAN>Inom konstområdet handlar det främst om organisationer som på olika sätt har en konstbildande verksamhet, t.ex. studieförbund, folkhögskolor, konstföreningar eller andra konstbildande organisationer. Dessa är viktiga för konstnärerna på två sätt. Dels kan de vara uppdragsgivare till konstnärerna vid ut- ställningar, föreställningar, konserter och föreläsningar. Dels har de en konstbildande verksamhet som är viktig för publikens inställ- ning till och kunskap om konst och därmed är de också viktiga för samhället i stort. Även tidningar, dagspress och public service har en konstbildande funktion som blir allt viktigare då den samtida konsten ibland kan upplevas som svårtillgänglig.</P>
<P class="p264 ft20"><SPAN class="ft20">6.8.1</SPAN><SPAN class="ft72">De konstbildande studieförbunden</SPAN></P>
<P class="p63 ft14">Rapporten <SPAN class="ft17">Studieförbund 2015 </SPAN>från Kulturanalys visar att de tio studieförbund som finns i dag sammantaget står för en mycket omfattande bildnings- och kulturverksamhet i samhället.<SPAN class="ft88">91 </SPAN>Under 2015 deltog cirka 1,7 miljoner deltagare i studiecirklar och av dessa utgjordes 630 000 av unika deltagare. Studiecirklar med humanist- iska, språkliga och konstnärliga ämnen stod under 2015 för cirka 70 procent av studiecirkelverksamheten. Inom dessa ämnen var musik, dans och dramatik de populäraste inriktningarna. Studie- förbunden har också annan verksamhet i form av kulturprogram, t.ex. föreställningar, evenemang eller föreläsningar. I rapporten framkommer att de olika studieförbundens kulturprogram hade cirka 20 miljoner deltagare eller besökare under 2015.</P>
<P class="p49 ft14">Studieförbundens verksamhet finansieras i huvudsak av statsbi- drag, men även landsting och kommuner bidrar. År 2015 fördelade staten cirka 1,7 miljarder kronor, medan landsting och kommuner</P>
<P class="p347 ft91"><SPAN class="ft89">90</SPAN><SPAN class="ft90">Prop. 2009/10:55, bet. 2009/10:KrU7, rskr. 2009/10:195.</SPAN></P>
<P class="p451 ft97"><SPAN class="ft89">91</SPAN><SPAN class="ft153">I rapporten </SPAN><SPAN class="ft103">Studieförbund 2015 </SPAN>från Kulturanalys är dessa Arbetarnas bildningsförbund (ABF), Folkuniversitetet (FU), Ibn Rushd, Kulturens bildningsverksamhet (KBV), Med- borgarskolan, Nykterhetsrörelsens bildningsverksamhet (NBV), Sensus, Studiefrämjandet, Studieförbundet Bilda och Studieförbundet Vuxenskolan (SV).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">170</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_172">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323172x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">bidrog med cirka 300 miljoner kronor vardera. Staten fördelar även medel till särskilda satsningar inom studieförbunden, till exempel till arbetet med nyanlända. Till detta ska läggas att det finns ett stort antal ideellt engagerade i studieförbunden och dess olika med- lemsorganisationer och föreningar.</P>
<P class="p55 ft15">I figur 6.15 redovisas hur studiecirkelverksamheten har utveck- lats under perioden <NOBR>2002–2015.</NOBR></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t33">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr9 td75"><P class="p1 ft154">Studiecirklar</P></TD>
<TD class="tr2 td129"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr9 td130"><P class="p349 ft155">Annan folkbildningsverksamhet<SPAN class="ft96">92</SPAN></P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr43 td131"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p337 ft38">Källa: Kulturanalys.</P>
<P class="p105 ft16">Figuren visar att studiecirkelverksamheten tydligt minskat räknat i antal deltagare under perioden. Minskningen sker i de flesta studie- förbund, men är störst i de större. ABF och Studieförbundet</P>
<P class="p452 ft38"><SPAN class="ft99">92 </SPAN>Inom Annan folkbildningsverksamhet genomförs bildnings- och kulturverksamhet i friare och flexiblare former än i till exempel studiecirkeln. Det kan till exempel handla om prova- <NOBR>på-dagar</NOBR> eller helgkurser.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">171</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_173">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323173x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft18">Vuxenskolan har tappat nära 400 000 deltagare under perioden. Samtidigt visar figuren att antalet kulturprogram har ökat.</P>
<P class="p173 ft16">En av de största aktörerna på området är Svenska kyrkan som 2001 redovisade 112 000 sångare i någon av Svenska kyrkans körer. Mer än 3 000 personer spelade i någon form av instrumental- ensemble i Svenska kyrkans regi. Antalet anlitade instrumentalister uppgick till närmare 14 000 och sångarna till drygt 5 000.<SPAN class="ft104">93</SPAN></P>
<P class="p442 ft20"><SPAN class="ft20">6.8.2</SPAN><SPAN class="ft72">Andra konstbildande aktörer</SPAN></P>
<P class="p63 ft44">Vid sidan av studieförbundet finns det ett antal andra konst- bildande verksamheter som arbetar för att medborgarna ska komma närmare konsten i bred mening, både som publik och som medverkande. Som exempel kan nämnas Folkets Hus och Parker, Bygdegårdarna, Sveriges konstföreningar, Konstfrämjandet, Skåde- banan och Amatörkulturens samrådsgrupp.</P>
<P class="p49 ft14">Sverige har en lång tradition av konstföreningar, både allmänna och så kallade arbetsplatsföreningar. År 2016 var 692 konstföreningar anslutna till Sveriges Konstföreningar. Av dessa var 334 allmänna konstföreningar, 357 arbetsplatskonstföreningar och 1 konstnärs- driven konstförening.<SPAN class="ft88">94 </SPAN>Antalet medlemmar uppgår till cirka 170 000. Enligt Sveriges konstföreningar har konstföreningarna minskat i antal det senaste decenniet och därmed har cirka 1 000 utställningsrum förlorats, främst i de större städerna. Detta leder både till minskade visningsmöjligheter för konstnärerna, till att färre konstintresserade har möjlighet att se konst på sin hemort och till färre inköp både från privatpersoner och konstföreningar.</P>
<P class="p60 ft44">De flesta konstföreningar som har försvunnit är konstförening- ar på arbetsplatser som inte har ersatts av något annat. En viktig förändring för konstföreningarna på arbetsplatser är att den vinst i de konstlotterier som förekommer på arbetsplatserna har börjat förmånsbeskattas om arbetsplatsen subventionerar inköpen av konstverken till lotteriet. Detta gör också att villkoren för konst- föreningarna på arbetsplatserna har försämrats. Under 1999 köpte</P>
<P class="p140 ft115"><SPAN class="ft89">93</SPAN><SPAN class="ft130">Folkbildning i brytningstid – en utvärdering av studieförbund och folkhögskolor</SPAN></P>
<P class="p166 ft91">(SOU 2004:30), s. 179.</P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">94</SPAN><SPAN class="ft95">Sveriges konstföreningars verksamhetsberättelse 2016.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">172</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_174">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323174x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft18">konstföreningarna konstverk för 120 miljoner kronor, men inkö- pen har sjunkit kraftigt under senare år.<SPAN class="ft87">95</SPAN></P>
<P class="p96 ft15">Konstfrämjandet är en annan viktig aktör inom konstbildning- en. Organisationen sprider konst över hela Sverige genom produk- tion av nya konstverk, projekt, utställningar, böcker och möten. Konstfrämjandet har ett stort antal medlemmar som består av olika medlemsorganisationer och folkrörelser, t.ex. studie- och fackför- bund, och andra intresseorganisationer. Genom sina olika distrikt når organisationen hela landet.<SPAN class="ft85">96</SPAN></P>
<P class="p58 ft14">Folkets Hus och Parker är med sina cirka 500 samlingslokaler över hela landet viktiga för att konstnärer och konstnärliga grupper ska kunna nå ut med sina verk. Därutöver producerar organisatio- nen föreställningar med fria teatergrupper, konstutställningar och filmprogram som lokala föreningar kan nyttja. Lokalerna har dock generellt sett ett stort upprustningsbehov och enligt Folkets Hus och Parker är det en brist att Boverkets stöd till allmänna samlings- lokaler, som ökat de senaste åren, inte omfattar folkparkerna. Med- lemsantalet i riksorganisationen har sjunkit över tid, men har stabi- liserats sedan 2000. Fortfarande läggs lokala föreningar ner, men det kommer i stället nya, baserade i grupper och i miljöer som inte traditionellt varit medlemmar i Folkets Hus och Parker.<SPAN class="ft88">97</SPAN></P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">6.8.3</SPAN><SPAN class="ft72">Kritikerfunktionen</SPAN></P>
<P class="p249 ft44">Utredningen har även uppmärksammats på frågan om betydelsen av en aktiv konstkritik och av aktuella recensioner som en viktig del av det offentliga samtalet om konsten i samtiden. Medierna är centrala aktörer som avgör vilka händelser och fenomen som upp- fattas vara av betydelse i samtiden. Hur konst blir synligt och uppmärksammas i medierna är därför en central fråga för utred- ningen. En diskussion om kritikens utveckling och synlighet i me- dier pågår i Sverige såväl som i flera andra länder, och ofta med samma förtecken. Det uttrycks en oro över att utrymmet för en kvalificerad kritik av konstnärliga verk har minskat i dagstidning-</P>
<P class="p190 ft91"><SPAN class="ft89">95</SPAN><SPAN class="ft90">Underlag från Sveriges konstföreningar i oktober 2017.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">96</SPAN><SPAN class="ft90">Konstfrämjandets webbplats i mars 2018.</SPAN></P>
<P class="p453 ft38"><SPAN class="ft89">97</SPAN><SPAN class="ft95">Minnesanteckningar från utredningens möte med Folkets Hus och Parker i november 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">173</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_175">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323175x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">arna över tid, och alltmer ersatts av nöjesjournalistik och ett popu- lärkulturellt innehåll. Frågan om vad som är kritikens uppgift är en central fråga i debatten, men kanske ännu mer frågan om hur kriti- ken ska finansieras.</P>
<P class="p454 ft150">300</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t34">
<TR>
<TD class="tr24 td132"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr24 td133"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr24 td134"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr24 td135"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr24 td133"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr24 td69"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr24 td134"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr24 td69"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr24 td136"><P class="p366 ft141">274</P></TD>
<TD class="tr24 td133"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr11 td132"><P class="p455 ft148">250</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr11 td133"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr44 td137"><P class="p1 ft156"> </P></TD>
<TD class="tr44 td138"><P class="p1 ft156"> </P></TD>
<TD class="tr44 td139"><P class="p1 ft156"> </P></TD>
<TD class="tr44 td140"><P class="p1 ft156"> </P></TD>
<TD class="tr44 td137"><P class="p1 ft156"> </P></TD>
<TD class="tr44 td140"><P class="p1 ft156"> </P></TD>
<TD class="tr44 td137"><P class="p1 ft156"> </P></TD>
<TD class="tr44 td140"><P class="p1 ft156"> </P></TD>
<TD class="tr44 td139"><P class="p1 ft156"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td134"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td135"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td133"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td69"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td134"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td69"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td134"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td69"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td133"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr45 td132"><P class="p455 ft148">200</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr45 td133"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td137"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td139"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td137"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td137"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td139"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr44 td134"><P class="p1 ft156"> </P></TD>
<TD class="tr44 td135"><P class="p1 ft156"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr44 td141"><P class="p456 ft157">173 171</P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr6 td136"><P class="p457 ft141">158</P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr6 td136"><P class="p458 ft141">159</P></TD>
<TD class="tr44 td133"><P class="p1 ft156"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr46 td132"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr46 td133"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr12 td141"><P class="p459 ft159">141 <SPAN class="ft141">129</SPAN></P></TD>
<TD class="tr46 td133"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr46 td69"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr46 td133"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td132"><P class="p455 ft148">150</P></TD>
<TD class="tr32 td133"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr32 td133"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr32 td69"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD colspan=2 class="tr32 td136"><P class="p459 ft141">128</P></TD>
<TD class="tr32 td134"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr32 td69"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr32 td133"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr34 td132"><P class="p455 ft148">100</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr34 td133"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td137"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td138"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td139"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td140"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td137"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td140"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td137"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td140"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td139"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td134"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td135"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td133"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td69"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td134"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td69"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td134"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td69"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
<TD class="tr0 td133"><P class="p1 ft1"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td132"><P class="p455 ft148">50</P></TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td133"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td137"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td138"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td139"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td137"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td137"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td140"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr27 td139"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr46 td134"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr46 td135"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr46 td133"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr46 td69"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr46 td134"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr46 td69"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr46 td134"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr46 td69"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
<TD class="tr46 td133"><P class="p1 ft158"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td132"><P class="p455 ft148">0</P></TD>
<TD class="tr8 td139"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td137"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td138"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td139"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td140"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td137"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td140"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td137"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td140"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr8 td139"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td132"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr3 td133"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr3 td134"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr3 td135"><P class="p460 ft144">Aftonbladet</P></TD>
<TD class="tr3 td133"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr3 td69"><P class="p459 ft144">DN</P></TD>
<TD class="tr3 td134"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr3 td69"><P class="p461 ft144">Expressen</P></TD>
<TD class="tr3 td134"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr3 td69"><P class="p350 ft144">SvD</P></TD>
<TD class="tr3 td133"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p462 ft144"><INGENBILD zsrc="H6B323175xi2.jpg/" id="inl_img1"> 2007 <INGENBILD zsrc="H6B323175xi3.jpg/" id="inl_img2"> 2017</P>
<P class="p463 ft82">Källa Aftonbladet.</P>
<P class="p285 ft161">Forskningsprojektet Kulturjournalistikens världar vid Stockholms universitet är en större studie om hur journalistiken om kultur i ett antal större tidningar och radio och tv har utvecklats från mitten av <NOBR>1980-talet.</NOBR> Forskningen visar att mängden artiklar, inslag och pro- gram i press, radio och teve som handlar om kultur har ökat över tid. Andelen kritik minskar däremot, men inte tydligt i absoluta tal. En nyligen gjord undersökning visar att antalet recensioner av litteratur, film, musik, scenkonst, konst/arkitektur och radio/tv i Aftonbladet, DN, Expressen och SvD har minskat med i genom- snitt 21 procent mellan 2007 och 2017, se figur 6.16.<SPAN class="ft160">98</SPAN></P>
<P class="p60 ft162">Att skriva kritik eller recensioner är ofta en bisyssla, men som är sämre arvoderad än mycket annat skrivande för medier, sett i för- hållande till den tid detta arbete kräver. En bakomliggande faktor</P>
<P class="p399 ft82"><SPAN class="ft163">98 </SPAN><SPAN class="ft147">Den vikande kritiken</SPAN>, artikel i Aftonbladet den 13 februari 2018.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">174</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_176">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft16">för utvecklingen är de tryckta tidningarnas alltmer ansträngda eko- nomi. Frånvaron av en kvalificerad kritik riskerar att leda till minskad förståelse för den aktuella konsten och därmed till en ökad distans mellan konstnärerna och deras publik. Dessutom har kritiken en viktig roll att spela för det inomkonstnärliga samtalet och den diskussion som ständigt behöver föras om kvalitet i konsten. En stor del av detta samtal har i dag flyttat över till sociala medier och kulturtidskrifterna. Där pågår det med begränsad eller ingen arvodering och i mer slutna kretsar. Enligt intressenter som utredningen har haft dialog med präglas litteraturkritiken av en ökad amatörisering. Samtidigt som tidningars och tidskrifters re- censioner blir färre, ökar antalet amatörrecensioner och i och med de sociala mediernas inträde kan numera alla recensera konst utan utbildning eller tidigare professionell erfarenhet av kritikeryrket.</P>
<P class="p464 ft43"><SPAN class="ft43">6.9</SPAN><SPAN class="ft49">Internationella utbyten</SPAN></P>
<P class="p43 ft15">Konstnärer har i alla tider rört sig inom och över nationsgränser för att hämta inspiration, utveckla sin talang, bygga nätverk och för att få avsättning för sina verk. Influenser och möten med konstnärer och publik från andra regioner och länder bidrar till den konstnär- liga utvecklingen hos svenska konstnärer och ger också en större bredd i det kulturutbud som publiken i Sverige kan ta del av. Med digitaliseringen och globaliseringen har konstnärernas strävan att nå ut i världen underlättats ytterligare. Den nya tekniken gör att nya och gamla kontakter nås mycket snabbare och att konstnären med en enkel knapptryckning kan nå hela världen med sitt skap- ande. Trots detta är det fysiska resandet och utbytet fortsatt bety- delsefullt.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">6.9.1</SPAN><SPAN class="ft72">Internationella möten och nätverk</SPAN></P>
<P class="p249 ft44">Med den nya teknikens alla möjligheter att kommunicera kunde det ligga nära till hands att misstänka att resandet och de fysiska mötena skulle minska i omfattning. Någon sådan trend låter sig dock inte spåras för konstnärerna. Ett nationellt och internationellt utbyte och nätverkande på plats har fortfarande en stor betydelse och dragningskraft. Många av de intressenter utredningen har haft</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">175</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_177">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323177x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft44">dialog med pekar på att inte minst det internationella nätverkandet har ökat under de senaste decennierna i både intensitet och omfång och på att de internationella och interkulturella organisationernas betydelse för konstnärerna har ökat.</P>
<P class="p365 ft15">Konstnärsnämnden pekar på att svenska konstscener inte alls var lika internationaliserade för 20 år sedan som de är i dag. Det var då initiativet om ett konstnärligt residensprogram väcktes och som i dag har växt till en betydelsefull del av myndighetens verksamhet. Samtidigt är unga konstnärer inte lika beroende av statliga initiativ som tidigare utan det är snarare myndigheten som får följa konst- närerna för att upptäcka var konstnärliga ”hubbar” växer upp. Klas- siska sådana är New York, Berlin och London, men i dag finns de snarare i Indonesien och Sydafrika. Var en ny konstnärligt ”hubb” ska uppstå vet man inte i förväg, utan det visar sig när den har uppstått.<SPAN class="ft85">99</SPAN></P>
<P class="p465 ft15">Från de konstnärliga högskolornas sida betonas vikten av att studenterna får nya influenser, vilket bl.a. sker via internationellt rekryterade professorer som kan bidra med nya intryck och sak- kunskaper under utbildningstiden, men även efter utbildningen då konstnären ska etablera sig på marknaden. Dessa nätverk är för utomstående, inte minst på bildkonstområdet, relativt undflyende och svåra att få grepp på för en utomstående betraktare, men det kan samtidigt vara en poäng med nätverken som gynnar berörda konstnärskap.<SPAN class="ft85">100</SPAN></P>
<P class="p281 ft15">Allt fler verksamheter inom kultursektorn drivs av nätverk, inte minst i och med den ökade digitaliseringen. Skälen för enskilda konstnärer att ingå i ett nätverk kan vara att utveckla sitt konstnär- skap, utbyte av kunskap, hjälp med kontakter, information och marknadsföring och därigenom hitta nya uppdrag och eventuella anställningar. Nya former av informationsvägar har blivit allt vikti- gare i takt med att rörligheten hos konstnärer ökar och strukturer- na på marknaderna förändrar sig. Det är samtidigt exempel på för- hållanden som är viktiga för konstnären utan att de nödvändigtvis kan kopplas till åtgärder inom ramen för den statliga konstnärspoli- tiken.</P>
<P class="p466 ft94"><SPAN class="ft89">99</SPAN><SPAN class="ft92">Minnesanteckningar från utredningens möte med Konstnärsnämndens residensprogram i november 2017.</SPAN></P>
<P class="p467 ft38"><SPAN class="ft89">100</SPAN><SPAN class="ft95">Minnesanteckningar från utredningens möte med fyra konstnärliga högskolor i oktober 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">176</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_178">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323178x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p363 ft44">Samtidigt finns det också en bild av att svenska konstnärer kan ha svårt att veta vart de ska vända sig när de vill nå ut utanför Sverige. Därför arrangeras möten av svenska ambassader, i samar- bete med lokala partners, där svenska konstnärer får möta in- hemska arrangörer, institutioner med flera. Detta uppfattas som särskilt viktigt för konstnärsgrupper som har en större marknad internationellt än i Sverige, vilket exempelvis gäller inom opera. För att de svenska konstnärerna ska kunna medverka krävs dock enligt Sveriges kulturråd olika typer av resestipendier.<SPAN class="ft110">101</SPAN></P>
<P class="p55 ft15">Konstnärsnämnden ser även en stor potential i utbytet mellan konstnärer verksamma i Sverige och konstnärer i länder med svaga demokratier, begränsad yttrandefrihet och begränsad konstnärlig frihet. Där har de internationella nätverken av konstnärer stor betydelse, då arbetet för demokrati och yttrandefrihet lätt kan spri- das i dessa nätverk.<SPAN class="ft85">102 </SPAN>Internationaliseringen påverkar i stort sett alla konstformer, men i några fall handlar det om ett mer institutionaliserat samarbete över nationsgränserna. Det gäller t.ex. inom dansen, operan och musiken. Dans- och operaföreställningar över hela världen är regelmässigt sammansatta av konstnärer med många olika nationaliteter, medan t.ex. en teaterföreställning i Sverige primärt spelas med skådespelare som har svenska som modersmål.</P>
<P class="p95 ft15">En annan observation är att den ökade migrationen bland be- folkningen i världen i stort har gjort den svenska konstscenen mer internationell. Det har under lång tid kommit utlandsfödda konst- närer till Sverige som t.ex. sökt asyl eller som fått arbets- eller uppehållstillstånd men som av olika skäl inte kunnat fortsätta sin konstnärliga yrkesverksamhet. Deras yrke har heller inte uppmärk- sammats av de svenska myndigheter konstnärerna har kommit i kontakt med under processen för att få tillstånd att bo och arbeta i Sverige. På senare tid har flera projekt startat runt om i landet för att dessa konstnärer ska få möjlighet att återuppta sina yrken bl.a. genom att de får samverka med konstnärer som redan är etablerade i Sverige. Af Kultur Media arbetar nu med att identifiera dessa konstnärer.</P>
<P class="p468 ft91"><SPAN class="ft89">101</SPAN><SPAN class="ft106">Minnesanteckningar från utredningens möte med Sveriges kulturråd i oktober 2017.</SPAN></P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">102</SPAN><SPAN class="ft109">Konstnärsnämndens budgetunderlag </SPAN><NOBR>2016–2018.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">177</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_179">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323179x1.jpg" style="width:433px;height:707px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p469 ft94">Vernissage av Konsten att delta på Konstnärshuset i Stockholm.</P>
<P class="p246 ft38">Foto: Konstnärernas Riksorganisation</P>
<P class="p304 ft15">Riksteatern, Teaterförbundet för scen och film, Svensk Scenkonst och Arbetsförmedlingen genomförde under 2017 pilotprojektet Kompetensintegration för att ge nyanlända professionella kulturar- betare en ingång i den svenska kulturbranschen samt utveckla breddad rekrytering, bl.a. genom praktik på Dramaten och Ope- ran.<SPAN class="ft85">103 </SPAN>Under 2017 fortsatte KRO sitt projekt Konsten att delta: bild och form, som är uppbyggt som ett mentorskapsprogram och drivs i samarbete med Svenska Tecknare, Illustratörcentrum, Svenska Fotografers Förbund och KLYS. Syftet är att underlätta för utlandsfödda konstnärer, nyanlända likväl som personer som varit i Sverige under en längre tid, att komma in i den svenska kul- tursektorn.</P>
<P class="p49 ft44">I rapporten <SPAN class="ft71">Kultur med olika bakgrund </SPAN>har Kulturanalys bl.a. undersökt representationen av personer med utländsk bakgrund bland de anställda med konstnärliga yrken vid statligt finansierade</P>
<P class="p129 ft38"><SPAN class="ft99">103 </SPAN>Budgetpropositionen 2018 (prop. 2017/18:1, utg.omr. 17), s. 57.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">178</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_180">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323180x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft16">kulturinstitutioner mellan 2001 och 2015. I slutet av under- sökningsperioden, dvs. år 2015, är personer med utländsk bakgrund mycket väl representerade bland anställda med ett konstnärligt yrke och detta hänger tydligt samman med den höga andelen anställda med utländsk bakgrund vid orkestrar och scenkonst- institutioner. I början av perioden var andelen anställda med konst- närligt yrke vid orkestrar och nationella scenkonstinstitutioner strax under 20 procent men ökade till 25 procent 2015, med en lite snabbare ökningstakt från och med 2011.</P>
<P class="p470 ft44">Enligt rapporten har andelen personer med utländsk bakgrund som har ett konstnärligt yrke inom området orkestrar ökat från 23,6 procent år 2000 till 43,4 procent år 2015. Eftersom orkester- området framstår som ett område som tydligt har en stor andel med utländsk bakgrund bland anställda med konstnärliga yrken kan det kanske här finnas särskilda förutsättningar som skiljer sig från andra konstområden. Till exempel kan det finnas särskilda skatte- regler (så kallad expertskatt) som gynnar anställning av utlands- födda framför anställda med inhemsk bakgrund, men snarare är den hårda internationella konkurrensen den främsta anledningen till den höga representationen av personer med utländsk bakgrund inom orkesterområdet. Mycket tyder på att en internationell arbetsmarknad för musiker, med stor rörlighet mellan olika länder, spelar större roll för utfallet av utländsk bakgrund än invandring och integration i det svenska kulturlivet av personer med utländsk bakgrund med uppväxt i Sverige.<SPAN class="ft110">104</SPAN></P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">6.9.2</SPAN><SPAN class="ft72">Internationella konstnärliga residens</SPAN></P>
<P class="p249 ft44">Konstnärliga residens har haft stor betydelse för många konstnä- rers förutsättningar att verka eftersom de underlättar för och ger konstnärer möjlighet att flytta runt i världen. De har också blivit en betydelsefull del av den samtida lokala konstscenen genom att sammanlänka den lokala och den globala konstvärlden. Ett konst- närligt och kulturellt utbyte och samarbete genom ett residenspro- gram kan också öka förståelsen mellan länder och kulturer.<SPAN class="ft110">105</SPAN></P>
<P class="p364 ft91"><SPAN class="ft89">104</SPAN><SPAN class="ft106">Kulturanalys (2017). </SPAN><SPAN class="ft115">Kultur med olika bakgrund</SPAN>, s. 64.</P>
<P class="p270 ft61"><SPAN class="ft89">105</SPAN><SPAN class="ft114">Policyhandbok för konstnärliga residens</SPAN><SPAN class="ft38">, rapport från en </SPAN><NOBR><SPAN class="ft38">OMC-grupp</SPAN></NOBR><SPAN class="ft38"> med bl.a. Konst- närsnämnden som medverkande.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">179</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_181">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323181x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p71 ft15">Vid Konstnärsnämnden finns tre internationella program: Konstnärsnämndens internationella program för bild- och form- konstnärer, (Iaspis), Konstnärsnämndens internationella musik- program och Konstnärsnämndens internationella dansprogram. De tre programmen har funnits olika länge och har olika stora resurser till sitt förfogande. Programmen omfattar ett utbyte i båda rikt- ningarna, utländska konstnärer i Sverige och svenska konstnärer i andra länder. Totalt ägde 972 kulturutbyten rum under 2016, vilket var en ökning med 10 procent jämfört med året innan. De flesta utbytena har skett genom svenska konstnärers resor till utlandet. Av de 73 kulturutbyten som skett vid Konstnärsnämndens resi- densplatser står Iaspis för 44, dansprogrammet för 16 och musik- programmet för 13. Totalt kom 131 utländska konstnärer till Sverige 2016 med stöd av myndighetens bidrag till internationellt kulturutbyte.<SPAN class="ft85">106</SPAN></P>
<P class="p428 ft14">Elektronmusikstudion, EMS, är ett nationellt center för elektron- musik och ljudkonst som sedan 2011 är en del av Musikverket. Studiorna är belägna på Söder Mälarstrand i Stockholm och tar årligen emot ett hundratal svenska musiker och konstnärer för att skapa sin musik. Varje år gästas EMS också av ett <NOBR>80-tal</NOBR> internationella ton- sättare från olika delar av världen.<SPAN class="ft88">107 </SPAN>Under 2016 arbetade 102 inter- nationella gästtonsättare vid studion, vilket var ett rekord.<SPAN class="ft88">108</SPAN></P>
<P class="p60 ft14">Residensverksamhetens betydelse för ett framgångsrikt konst- närligt utbyte mellan Sverige och andra länder bekräftas även av de svenska kulturråden. Genom att konstnärerna får verka i andra miljöer utvecklas deras konstnärskap, vilket de också har nytta av vid återkomsten till Sverige. Det är samtidigt viktigt att utbytet är ömsesidigt, så att utländska konstnärer kan få tillgång till residens i Sverige. Utvecklingen har kommit olika långt i de länder där svenska kulturråd är stationerade. Tyskland har kommit längst i utvecklingen av residens. I Ryssland är residens inte en prioriterad fråga, därför arbetar den svenska ambassaden för att skapa residens</P>
<P class="p412 ft91"><SPAN class="ft89">106</SPAN><SPAN class="ft90">Konstnärsnämndens årsredovisning 2016.</SPAN></P>
<P class="p186 ft108"><SPAN class="ft89">107</SPAN><SPAN class="ft135">EMS har utgjort navet för elektronmusik och ljudkonst i Sverige sedan starten 1964 då EMS bildades som en del av Sveriges Radio. Sveriges Radio avsade sig huvudmannaskapet för EMS 1969 och EMS blev då en statligt finansierad stiftelse. 1985 flyttade studion in i sina nu- varande, specialdesignade lokaler på Söder Mälarstrand i Stockholm.</SPAN></P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft89">108</SPAN><SPAN class="ft95">Musikverkets årsredovisning 2016.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">180</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_182">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323182x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p471 ft44">tillsammans med Nederländerna, Österrike och Finland, medan verksamheten håller på att byggas upp i Sydafrika och i Turkiet.<SPAN class="ft110">109</SPAN></P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">6.9.3</SPAN><SPAN class="ft72">Utvecklingssamarbete och fristäder</SPAN></P>
<P class="p249 ft14">Det svenska utvecklingssamarbetets stöd till kulturella projekt har tidigare haft som ambition att stärka människors kreativitet och identitet. Det har också varit ett verktyg för att stärka demokratin och arbeta med mänskliga rättigheter. Sidas kultur- och medieenhet avvecklades 2008. Då hade regeringen beslutat om nya strategier för samarbetsländer och ökat stöd till bland annat medier och yttrandefrihetsinsatser snarare än till renodlade kulturprojekt.</P>
<P class="p58 ft44">Kulturen är fortfarande en del av Sidas utvecklingssamarbete men det svenska stödet till kulturprojekt har minskat avsevärt. Andra aktörer än Sida har dessutom bidragit till arbetet med biståndsprojekt inom kulturen. Under 2011 och 2014 slöts t.ex. en överenskommelse mellan Sida och Kulturrådet som innebar att Kulturrådet fick i uppdrag att administrera och fördela bistånds- medel till aktörssamverkansprojekt inom kulturområdet. Under perioden fördelades totalt cirka 16 miljoner kronor.<SPAN class="ft110">110 </SPAN>Även Svenska Institutet har ett antal projekt som finansieras av Sida, t.ex. Creative Force som ger bidrag till internationella projekt som använder kultur eller media för att stärka demokrati, mänskliga rättigheter eller yttrandefrihet i de 27 programländerna och pro- jektet Sweden@ som vill öka medvetenheten om den kulturella och kreativa sektorns betydelse för utvecklingen av ett samhälle.</P>
<P class="p70 ft44">Sedan 2013 har Konstnärsnämnden och Kulturrådet i uppdrag att främja kulturens roll för yttrandefrihet och demokratisering och sedan 2014 att verka för synergier med biståndspolitiska insatser. Under 2016 beviljade Konstnärsnämnden 174 konstnärer inom alla konstområden genom myndighetens bidrag till inter- nationellt kulturutbyte som sker på konstnärernas egna initiativ i länder där Sida har fasat ut samarbeten. Motsvarande antal beviljade bidrag var 119 under 2015 och 83 under 2014. Därutöver har</P>
<P class="p472 ft91"><SPAN class="ft89">109</SPAN><SPAN class="ft106">Minnesanteckningar från utredningens möte med Sveriges kulturråd i oktober 2017.</SPAN></P>
<P class="p107 ft61"><SPAN class="ft89">110</SPAN><SPAN class="ft109">Kulturrådet (2014). </SPAN>Slutrapport gällande aktörssamverkan inom kulturområdet<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">181</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_183">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323183x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft14">Konstnärsnämnden en residensverksamhet som omfattat 13 konst- närer som rest till eller kommit till Sverige från dessa länder.<SPAN class="ft88">111</SPAN></P>
<P class="p60 ft16">Ytterligare ett sätt att öka kunskapen och förståelsen om ytt- randefrihetens betydelse är att på olika sätt verka för att fler kom- muner och regioner tar emot fristadskonstnärer. Systemet med fristadskonstnärer startade 2006 då nätverket The International Cities of Refuge Network (ICORN) bildades. ICORN är en internationell självständig medlemsorganisation för städer, kommuner, landsting eller regioner som arbetar för yttrandefrihet. Varje medlem i ICORN är en fristad som ger temporärt residens för förföljda författare, journalister, musiker, filmare, fotografer, curators, bildkonstnärer, dramatiker skådespelare, regissörer osv. Fristadskonstnären bjuds in av en svensk kommun eller region och får en fristad under två år för att kunna leva i trygghet och fortsätta att arbeta med sitt yrke. Allt fler kommuner och regioner ansluter sig till systemet med fristads- konstnärer och det finns i dag 23 fristäder i Sverige. Vissa fristäder har flera platser och tar då vanligtvis emot konstnärer verksamma inom olika konstområden.<SPAN class="ft104">112 </SPAN>I april 2017 lämnades rapporten <SPAN class="ft113">Fri- stadssystemet i Sverige – Erfarenheter av och förslag till förbättringar </SPAN>till regeringen.<SPAN class="ft104">113 </SPAN>Rapporten beskriver fristadssystemet i Sverige och innehåller förslag på hur fristadssystemet kan stärkas. I Kulturrådets regleringsbrev för 2018 öronmärker regeringen medel för en nationell samordnare av fristadssystemet.</P>
<P class="p473 ft43"><SPAN class="ft43">6.10</SPAN><SPAN class="ft119">Hat, hot och trakasserier mot konstnärer</SPAN></P>
<P class="p51 ft44">Frågan om hot och hat i det offentliga rummet har stått högt upp på den dagspolitiska agendan under flera år. Forskningsrapporter och utredningar har pekat på en ökad polarisering i samhället, i Sverige liksom i många andra länder. Det nya, digitala medieland- skapet har i grunden förändrat hur människor kommunicerar med varandra. Från att ha varit en kanal för spridning och information, är internet och sociala medier numera en interaktiv mötesplats. På</P>
<P class="p416 ft91"><SPAN class="ft89">111</SPAN><SPAN class="ft90">Konstnärsnämndens årsredovisning 2016.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">112</SPAN><SPAN class="ft90">Webbplatsen för Kulturrådet i oktober 2017.</SPAN></P>
<P class="p167 ft38"><SPAN class="ft89">113</SPAN><SPAN class="ft95">Rapporten skrevs av Kerstin Brunnberg, f.d. vd för Sveriges Radio och f.d. ordförande i Kulturrådet, som i februari 2016 fick i uppdrag att biträda Regeringskansliet i arbetet med att stödja och främja fristadssystemet.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">182</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_184">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323184x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft15">så vis har digitaliseringen skapat förutsättningar för ett mer öppet och inkluderande samtal och ökad delaktighet, samtidigt som de går snabbare och lättare att sprida personligt färgade uttryck för hot och hat. Det finns också belägg för att det hot och hat som förekommer i det offentliga rummet och i de digitala miljöerna förstärks av könsrelaterade trakasserier, sexism och rasism.<SPAN class="ft85">114 </SPAN>Konstnärer tenderar att vara särskilt utsatta för hot och hat efter- som deras arbete bygger på att engagera människor på ett synligt sätt i det offentliga rummet. Konstnärliga uttryck och verk kan sända särskilda budskap och uttrycka symboliska värden på ett kraftfullt sätt och kan därför bli en måltavla för hot och hat.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">6.10.1</SPAN><SPAN class="ft164">Konstnärernas utsatthet</SPAN></P>
<P class="p104 ft15">Våren 2016 presenterade Kulturanalys rapporten <SPAN class="ft84">Hotad kultur? </SPAN>Rapporten är inriktad på bildkonstnärer och författare samt jour- nalister som är medlemmar i Författarförbundet. Var tredje sva- rande uppger att de någon gång har utsatts för hot, trakasserier, stöld, våld eller skadegörelse som varit kopplad till deras yrkes- utövning. Var sjätte bildkonstnär och författare har utsatts vid minst ett tillfälle under de senaste tolv månaderna. Författare ut- sätts oftare för någon typ av personligt riktat hot, medan bild- konstnärer i högre grad drabbas av stöld och skadegörelse eftersom de ofta arbetar med fysiska konstverk i offentliga miljöer. Sociala medier var den vanligast förekommande kanalen för hot och trakasserier bland författarna.</P>
<P class="p95 ft15">I Konstnärsnämndens rapport <SPAN class="ft84">Konstnärernas arbetsmiljö </SPAN>från 2017 undersöks arbetsmiljön för konstnärer inom samtliga konst- områden: bild och form, dans, film, musik, ord och teater. 25 pro- cent av konstnärerna har utsatts för diskriminering under senaste året och 15 procent har utsatts för trakasserier och mobbning. Av de utsatta har över en tredjedel avstått från konstnärlig verksamhet som till exempel framträdanden, publicering och medverkan. Enligt rapporten är konstnärer med utländsk bakgrund mer utsatta, i synnerhet för våld.</P>
<P class="p474 ft61"><SPAN class="ft99">114 </SPAN><SPAN class="ft38">Kulturdepartementet (2017). </SPAN>Till det fria ordets försvar. Åtgärder mot utsatthet för hot och hat bland journalister, förtroendevalda och konstnärer.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">183</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_185">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p475 ft15">Det finns ytterligare rapporter som bidrar till en breddad och fördjupad förståelse för utsattheten för konstnärer. I rapporten <SPAN class="ft84">Värdar eller väktare? </SPAN>från Kulturanalys från 2016 framgår bl.a. att konstnärer eller verk som behandlar rasism samt queera och femi- nistiska verk tenderar att vara föremål för hot och hat. I rapporten <SPAN class="ft84">Utsatta museer? </SPAN>från 2017 kartlägger Kulturanalys förekomsten av skadegörelse, våld och hot riktade mot museer och museimyndig- heter. Den visar bl.a. att personalen på vart tredje museum någon gång utsatts för våld och hot under 2015.</P>
<P class="p281 ft44">I samband med <NOBR>#metoo-uppropet</NOBR> hösten 2017 har ett stort an- tal svenska vittnesmål kommit fram om sexuella trakasserier och övergrepp mot kvinnor inom branscherna för bl.a. teater, dans, musik, bild och form, film, fotografi och medier. Berättelserna har spridits i sociala medier under hashtaggarna #tystnadtagning, #visjungerut, #tystdansa, #deadline, #konstnärligfrihet och #ex- ponerad m.fl. Genom att berätta om vad som hänt vill kvinnorna uppmärksamma frågan och få ett slut på trakasserierna och över- greppen, men det har också kommit att handla om tystnadskulturer på arbetsplatser och arbetsgivares ansvar att förebygga och följa upp kränkande beteenden. Inom kultursektorn har uppropet upp- märksammat att vissa utnyttjar sina framstående positioner till att kränka och utföra övergrepp på yngre, kvinnliga kollegor.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">184</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_186">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323186x1.jpg" style="width:433px;height:454px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p476 ft38">#tystnadtagning var film- och teaterbranschens upprop mot sexuella övergrepp och trakasserier. Foto: Skärmdump från Svenska Dagbladet.i januari 2018.</P>
<P class="p477 ft44">I det sammanhanget har också den relativt otrygga arbetsmark- naden på kulturområdet pekats ut som en förklaring till att trakas- serierna och övergreppen kunnat fortsätta. Konstområdet styrs dessutom i stor utsträckning av informella nätverk där personliga relationer är avgörande. Enligt en granskning av Sveriges Radios ekoredaktion 2010 hade var tredje kvinna inom teater och film i Sverige blivit utsatt för sexuella trakasserier. Ett faktum är att många undviker att anmäla ett övergrepp på grund av rädsla för att inte få fler jobb. Eftersom filmen och scenkonstområdet numera i hög grad är ett frilansområde, med korta anställningar och oro för att inte kunna få fortsatt engagemang, ökar risken för att konstnä-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">185</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_187">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323187x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft44">rer utsätts för maktutövningar och trakasserier.<SPAN class="ft110">115 </SPAN>Konstnärsnämn- dens arbetsmiljörapport är en av få studier som ger en helhetsbe- skrivning av arbetsmiljön för konstnärer inom alla konstområden och också en av få studier som särskilt efterfrågat förekomsten av sexuella trakasserier. Rapporten visar bland annat att kvinnliga konstnärer utsätts för sexuella trakasserier i mycket högre grad än sina manliga kollegor och att det är vanligare att utövande konstnä- rer inom dans och teater utsätts för sexuella trakasserier än upp- hovsmän inom musik och litteratur.<SPAN class="ft110">116</SPAN></P>
<P class="p140 ft20"><SPAN class="ft20">6.10.2</SPAN><SPAN class="ft164">Insatser till stöd för utsatta konstnärer</SPAN></P>
<P class="p63 ft14">Regeringen beslutade i juli 2017 om en handlingsplan till det fria ordets försvar i syfte att stärka arbetet med att förebygga och han- tera hot och hat mot journalister, politiskt förtroendevalda och konstnärer. Handlingsplanen innehåller riktade åtgärder för journa- lister, förtroendevalda och konstnärer, men också generella åtgär- der som ska vara ett grundläggande stöd, tillgängligt för alla.<SPAN class="ft88">117</SPAN></P>
<P class="p49 ft44">En del av handlingsplanen är att Konstnärsnämnden fått ett uppdrag att utveckla former för att ge stöd till utsatta konstnärer. Som en del av uppdraget arbetar myndigheten med att ta fram en webbaserad guide för att ge stöd till konstnärer när det gäller hot, hat, våld, trakasserier och diskriminering. Guiden ska bl.a. samla information om arbetsmiljöfrågor och vad man kan göra som utsatt konstnär. I handlingsplanen redovisar regeringen också hur det straffrättsliga skyddet ska stärkas. I propositionen <SPAN class="ft71">Ett starkt straff- rättsligt skydd för den personliga integriteten </SPAN>föreslås bl.a. att straff- bestämmelserna om olaga hot, ofredande, grovt förtal och föro- lämpning ska förtydligas och moderniseras. För olaga hot och ofre- dande föreslås även vissa utvidgningar av det straffbara området. Riksdagen har beslutat i enlighet med regeringens förslag, som därmed trätt i kraft den 1 januari 2018.<SPAN class="ft110">118</SPAN></P>
<P class="p66 ft94"><SPAN class="ft89">115</SPAN><SPAN class="ft100">Intervju med Anna Carlsson, ordförande för Teaterförbundet för scen och film på webbplatsen för Sveriges Radio, publicerad den 2 november 2017.</SPAN></P>
<P class="p244 ft91"><SPAN class="ft89">116</SPAN><SPAN class="ft90">Konstnärsnämnden (2017). </SPAN><SPAN class="ft115">Konstnärers arbetsmiljö</SPAN>.</P>
<P class="p167 ft93"><SPAN class="ft89">117</SPAN><SPAN class="ft100">Kulturdepartementet (2017). </SPAN>Till det fria ordets försvar. Åtgärder mot utsatthet för hot och hat bland journalister, förtroendevalda och konstnärer<SPAN class="ft94">.</SPAN></P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft89">118</SPAN><SPAN class="ft95">Prop. 2016/17:222, bet. 2017/18:KU13.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">186</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_188">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323188x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p478 ft15">Bland de olika yrkesförbunden på kulturområdet har bl.a. KRO publicerat en lathund som informerar om hot och hat och de åtgärder som går att sätta in. Teaterförbundet för scen och film betonar på sin webbplats att sexuella trakasserier är förbjudet enligt diskrimineringslagen och hänvisar till handboken <A href="http://teaterforbundet.se/wp-content/uploads/2016/02/Bryt-tystnaden.pdf"><SPAN class="ft84">Bryt tystnaden </SPAN></A>utgiven av TCO. Där finns berättelser och verktyg för hur sexuella trakasserier kan förebyggas och hanteras. Handboken går också igenom arbetstagarnas rättigheter och arbetsgivarens skyldig- heter.<SPAN class="ft85">119</SPAN></P>
<P class="p55 ft15">Frågan om sexuella trakasserier inom scenkonstområdet lyftes av Svensk Scenkonst och Norsk <NOBR>teater-och</NOBR> orkesterförening (NTO) på PEARLE:s årsmöte i Madrid i slutet av november. En- ligt Svensk Scenkonst är frågan aktuell på högsta politiska nivå i flera andra europeiska länder och kommer följas upp på nästa möte med de europeiska arbetsgivarorganisationerna i Tallinn under våren.<SPAN class="ft85">120</SPAN></P>
<P class="p278 ft15"><NOBR>#metoo-uppropet</NOBR> har resulterat i flera politiska initiativ. Kultur- departementet har genomfört möten med ansvariga institutioner och intresseorganisationer för att understryka behovet av en förändring och peka på arbetsgivarnas ansvar. Även riksdagens kulturutskott har uppmärksammat frågan. När det gäller konkreta åtgärder för att komma till rätta med problemet visar exempel från andra länder att kartläggningar för att klargöra förekomsten av sexuella trakasserier på arbetsplatsen är viktiga,</P>
<P class="p80 ft14">Sexuella trakasserier är en form av diskriminering. Den 1 januari 2017 skärptes diskrimineringslagen. Den skärpta lagen innebär att alla arbetsgivare är skyldiga att bedriva ett systematiskt arbete för att förebygga diskriminering på arbetsplatser. Regeringen menar dock att den senaste tidens uppror inom ramen för #metoo visar att det krävs tydligare riktlinjer till arbetsgivare om vad den skärpta lagen kräver. I december 2017 presenterade därför regeringen de första tio kulturpolitiska stegen som ska stärka arbetet för att före- bygga och hantera sexuella trakasserier och övergrepp inom kultur- sektorn. De tio stegen innehåller bl.a. krav på att Operan, Dramaten och Riksteatern ska rapportera till regeringen om hur de synliggör</P>
<P class="p312 ft91"><SPAN class="ft89">119</SPAN><SPAN class="ft106">Resp. organisations webbplats i oktober och november 2017.</SPAN></P>
<P class="p270 ft38"><SPAN class="ft89">120</SPAN><SPAN class="ft95">Uppgifter från Svensk Scenkonst medlemsbrev från den 15 december 2017. PEARLE – Live Performance Europe är en sammanslutning som representerar mer än 7 000 organisa- tioner inom scenkonstområdet i Europa.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">187</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_189">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323189x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft15">sitt arbete mot sexuella trakasserier, att särskilt vikt läggs vid arbete mot sexuella trakasserier i Kulturrådets stöd till regionerna och att säkerställa att utdrag ur belastningsregister begärs av uppdragstagare i anslutning till föreställningar med barn.</P>
<P class="p60 ft44">Kultur- och demokratiminister Alice Bah Kuhnke pekar i en de- battartikel på att arbetsgivare, enligt skärpt lagstiftning, ska arbeta aktivt för att motverka diskriminering på arbetsplatser. Det betyder i praktiken att alla arbetsgivare med fler än 25 anställda inte kan nöja sig med att konstatera att man har en policy om jämställdhet, allas lika värde och trygghet. I stället ska ett aktivt arbete bedrivas och dokumenteras på arbetsplatsen. I det sammanhanget har Diskrimineringsombudsmannen (DO) en särskilt viktig roll.<SPAN class="ft110">121</SPAN></P>
<P class="p139 ft43"><SPAN class="ft43">6.11</SPAN><SPAN class="ft119">Summering</SPAN></P>
<P class="p72 ft15">De kulturella och kreativa näringarna utgör en betydande del i den digitala ekonomin. Försäljningen av konstnärliga verk genom digitala tjänster har ökat väsentligt tack vare nya tekniska lösningar som ger strömmad musik, ljudböcker, filmer och andra konst- och kulturupplevelser.</P>
<P class="p67 ft20">Digitaliseringen</P>
<P class="p77 ft44">Att den digitala ekonomin har en stark utveckling och att om- sättningen i de kulturella och kreativa näringarna är hög innebär inte att konstnärerna alltid gynnas ekonomiskt. I och med digitali- seringen har inkomstskillnaderna ökat, ett fåtal får en allt större del av intäkterna, och det blir allt svårare att värna om smala aktörer, t.ex. inom musikbranschen. Digitaliseringen har också möjliggjort att kopiering och spridning av upphovsrättsligt skyddat innehåll har ökat, vilket riskerar leda till oöverblickbara konsekvenser efter att verket tillgängliggjorts för allmänheten. Ersättningsstrukturerna har inte följt med denna utveckling. Avtalen mellan konstnärer och aktörer inom området har blivit alltmer komplicerade och kräver dessutom kunskaper som många konstnärer saknar i dag.</P>
<P class="p159 ft61"><SPAN class="ft99">121 </SPAN><SPAN class="ft38">Alice Bah Kuhnke. </SPAN>Så ska vi få stopp på övergreppen på jobbet. <SPAN class="ft38">Artikel publicerad i Afton- bladet den 22 november 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">188</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_190">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p258 ft15">När det gäller konsumtionen av böcker, musik, film och bild- och formkonst har digitaliseringen resulterat i förändrade köp- beteenden. Inom vissa områden är dock det fysiska verket fort- farande det viktigaste, t.ex. inom scenområdet och inom bild- och formkonstområdet. Digitala produktioner av scenkonst har dock blivit allt vanligare.</P>
<P class="p55 ft15">Digitala verktyg har förändrat förutsättningar och möjligheter för många konstnärer och konstbegreppet har i dag vidgats, mycket tack vare digitala tekniker, men också av att redan existerande prak- tiker numera räknas som konstnärliga då de konstnärliga kvalite- terna har fördjupats.</P>
<P class="p42 ft20">Villkor på arbetsmarknaden</P>
<P class="p277 ft15">När det gäller konstnärernas arbetsmarknad har de fasta anställ- ningarna blivit allt färre över tid och en stor andel av konstnärerna driver numera företag i form av enskild firma. Drygt 50 procent av alla konstnärer har i dag enskild näringsverksamhet. I hela befolk- ningen är motsvarande siffra 10 procent. Många konstnärer är dessutom i allt större omfattning kombinatörer, dvs. både arbets- tagare, uppdragstagare och egenföretagare. Statistiken visar att det är vanligt bland arbetssökande konstnärer att ha många arbeten under ett år. Korta anställningar och uppdrag blir allt vanligare bland konstnärerna.</P>
<P class="p70 ft44">Konstnärernas arbetsvillkor har på ett genomgripande sätt förändrats genom digitaliseringen, som innebär ökade möjligheter att nå ut med konstnärliga verk, men som också leder till en ökad inkomstspridning inom gruppen. Upphovsmännens förhandlings- position har försvagats i det nya landskapet och mellanhändernas betydelse har ökat. Samtidigt är de traditionella kanalerna fort- farande de största inkomstkällorna för de flesta av konstnärerna. Kulturinstitutionernas och andra kulturverksamheters efterfrågan på konstnärliga tjänster utgör fortfarande en betydande del av konstnärernas arbetsmarknad.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">189</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_191">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p47 ft20">Konst i hela landet</P>
<P class="p48 ft15">Rätten att ta del av kultur i hela landet förverkligas genom kultur- samverkansmodellen, genom regionernas och kommunernas eget arbete och genom de nationella organisationer som har verksamhet över hela landet. De konstnärliga residensen är viktiga satsningar. Residens i regionerna kan bidra till att konstnärer kan leva och verka över hela landet.</P>
<P class="p52 ft15">Kultur och konst har kommit att kopplas allt närmare olika typer av samhällsnyttor som t.ex. kultur och hälsa, regional utveck- ling, m.m. men utan att konstens egenvärde därför ifrågasätts. Tvärtom är respekten för egenvärdet en förutsättning för att kunna leverera den efterfrågade nyttan.</P>
<P class="p83 ft15">Spridningen av konst genom studieförbunden och andra konstbildande aktörer har förändrats de senaste decennierna. Ett flertal av de konstbildande aktörerna har tvingats minska sin verksamhet, vilket i förlängningen påverkar arbetstillfällen för konstnärer och den allmänna konstbildningen i samhället i stort. En oro finns att kritiken som publiceras i våra större medier har fått sämre ekonomiska förutsättningar och får mindre utrymme. Frånvaron av en kvalificerad kritik riskerar att leda till en minskad förståelse för konst och en ökad distans mellan konstnärerna och deras publik.</P>
<P class="p67 ft20">Internationellt utbyte</P>
<P class="p77 ft44">Konstnärernas internationella utbyte, t.ex. genom olika slags residensprogram, är väsentligt för konstnärlig utveckling och ger också en större bredd i det kulturutbud som publiken i Sverige kan ta del av. Genom olika biståndspolitiska insatser kan också kultu- rens roll för yttrandefrihet och demokratisering främjas. Denna roll kan dessutom förstärkas genom Sveriges stora antal fristäder för konstnärer. Arbetet med fristäder för konstnärer från andra länder kan också bidra till arbetet mot hot och hat mot konstnärer.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">190</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_192">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td88"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td89"><P class="p1 ft36">Samhällsförändringarna och konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft20">Hot och hat mot konstnärer</P>
<P class="p104 ft15">Hot och hat mot konstnärer har blivit allt vanligare och digitali- seringen har också gjort att hot och hat är lättare att uttrycka. De informella nätverken, otrygga anställningar och beroendeförhåll- landen har också gett utrymme för förtryck och allvarliga kränk- ningar inom just konstområdet, vilket det har vittnats om i <NOBR>#metoo-rörelsen.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">191</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_193">
</DIV>
<DIV id="page_194">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323194x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p479 ft140"><SPAN class="ft19">7</SPAN><SPAN class="ft139">Konstnärernas bakgrund, utbildning, inkomster och trygghet</SPAN></P>
<P class="p132 ft43"><SPAN class="ft43">7.1</SPAN><SPAN class="ft49">Inledning</SPAN></P>
<P class="p480 ft15">Enligt direktiven ska utredningen kartlägga och beskriva konstnä- rernas förutsättningar att verka professionellt. Konstnärer har alltid ställts inför olika möjligheter och utmaningar i sin yrkesverksam- het, beroende på inom vilket konstområde de verkar. Det konstate- ras att konstnärskollektivet är en heterogen grupp, både beträf- fande inkomster och arbetsvillkor. Samtidigt uppvisar de olika konstnärsgrupperna många likheter vad gäller de utmaningar de ställs inför.</P>
<P class="p55 ft15">Utmaningarna med bäring på konstnärernas villkor har diskute- rats och analyserats i flera sammanhang, i tidigare konstnärspoli- tiska utredningar, i myndigheters rapporter och i underlag från olika intresseorganisationer på konstnärsområdet. Utredningen har därför haft tillgång till ett omfattande underlag som har komplette- rats med intryck och uppgifter från de dialoger som utredningen fört med ett stort antal intressenter. Vissa särskilda materialin- samlingar har också genomförts.<SPAN class="ft85">1</SPAN></P>
<P class="p95 ft15">Analysen i detta kapitel är sorterad i tre avsnitt: den blivande konstnärens bakgrund från uppväxten, utbildningsnivå, könstill- hörighet samt etnicitet (7.2), konstnärens utbildningsväg till en profession och den följande etableringsfasen (7.3) och den profes- sionella konstnärens inkomster (7.4). Avslutningsvis redovisas socialförsäkringssystemens påverkan på konstnärernas villkor och trygghet (7.5).</P>
<P class="p429 ft38"><SPAN class="ft99">1 </SPAN>Arbetets genomförande redovisas i kapitel 2.</P>
<P class="p481 ft26">193</P>
</DIV>
<DIV id="page_195">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft43"><SPAN class="ft43">7.2</SPAN><SPAN class="ft49">Bakgrundsfaktorer</SPAN></P>
<P class="p51 ft44">Alla barn och unga ska genom undervisningen i förskolan, för- skoleklassen och den obligatoriska skolan få möjlighet att utveckla sina skapande förmågor. Efter att ha avslutat den obligatoriska skolgången studerar en del elever vidare vid olika estetiska utbild- ningar och blir så småningom också professionella konstnärer. Det finns naturligtvis många förklaringar till varför individer gör olika typer av livsval, och någon fullständig bild är inte möjlig att få. Det går ändå att peka på några centrala yttre faktorer med betydelse för förutsättningarna för att bli konstnär. I detta avsnitt redovisas några sådana faktorer som i empiriska undersökningar traditionellt har visat sig ha betydelse för unga människors val att satsa på en framtid som konstnärer. Dit hör föräldrarnas utbildning och bety- delsen av konstnärens könstillhörighet och etnicitet.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">7.2.1</SPAN><SPAN class="ft72">Föräldrarnas utbildningsnivå</SPAN></P>
<P class="p63 ft15">Den bild som framträder vid utredningens dialoger är att konstnä- rer har det sämre ställt ekonomiskt än andra grupper i samhället, men att de samtidigt har en förhållandevis god socioekonomisk bakgrund. En förklaring kan vara att den blivande konstnären måste ha en relativt ekonomiskt trygg bakgrund för att våga satsa på en utbildning som i många fall kräver avgiftsbelagda för- beredande skolor och en högskoleutbildning som kanske inte leder till en säker försörjning eller en tydlig arbetsmarknad. Den stabila socioekonomiska bakgrunden för konstnärerna handlar bl.a. om att föräldrarna har en hög utbildningsnivå. Detta kan i sin tur innebära en förståelse för, eller t.o.m. en förväntan om nästa generations in- riktning på högre utbildning. I tabell 7.1 redovisas utbildningsnivån för konstnärernas föräldrar.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">194</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_196">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323196x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD class="tr17 td142"><P class="p237 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr17 td112"><P class="p482 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td143"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td144"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr29 td145"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr47 td143"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr47 td144"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr48 td145"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr35 td146"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr35 td147"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr35 td145"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td143"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td144"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td145"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p483 ft82">Källa: Konstnärsnämnden. Inkomstundersökningen 2014.</P>
<P class="p484 ft120">Som framgår av tabellen har konstnärsgruppen i betydligt större utsträckning än befolkningen i övrigt föräldrar med hög utbildning. Nästan hälften av konstnärerna har minst en förälder med efter- gymnasial utbildning, medan motsvarande andel i hela befolkning- en är en fjärdedel.</P>
<P class="p485 ft120">Av inkomstundersökningen 2014 framgår också att i de yngre åldersgrupperna har än fler konstnärer föräldrar med högre utbild- ning. Detta kan spegla att utbildningsnivån i Sverige höjs, men också att den sociala snedrekryteringen till yrket ökar. Bland de olika konstformerna finns den största andelen med högutbildade föräldrar inom filmen, 55 procent, medan den lägsta andelen finns inom bild- och formområdet, 41 procent.<SPAN class="ft137">2</SPAN></P>
<P class="p486 ft165"><SPAN class="ft165">7.2.2</SPAN><SPAN class="ft166">Konstnärernas utbildningsnivå</SPAN></P>
<P class="p487 ft120">Utbildningsnivån skiljer sig markant mellan konstnärsgruppen och befolkningen. I befolkningen har 60 procent grundskola eller gym- nasieutbildning som högsta utbildning. I konstnärsgruppen är denna andel 30 procent. I konstnärsgruppen har i stället nästan hälften eftergymnasial utbildning 3 år eller mer, mot 25 procent i befolkningen. Kvinnor har högre utbildning än män, både i befolk- ningen och i konstnärsgruppen.</P>
<P class="p488 ft120">Utbildningsnivån bland konstnärer i åldern <NOBR>20–64</NOBR> år, samtliga och fördelat på kvinnor och män, redovisas i tabell 7.2.</P>
<P class="p489 ft82"><SPAN class="ft163">2 </SPAN>Konstnärsnämnden. Inkomstundersökningen 2014.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">195</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_197">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323197x1.jpg" style="width:453px;height:293px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t36">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr17 td148"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr17 td149"><P class="p490 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td151"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td152"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr47 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr10 td151"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr10 td152"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td153"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td154"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td70"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td149"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td153"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td154"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td70"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td149"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr39 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td153"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr39 td154"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td70"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td149"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td155"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td156"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p491 ft78">Källa: Konstnärsnämnden. Inkomstundersökningen 2014, tabell 14.</P>
<P class="p320 ft82">Kommentar: Övriga befolkningens andelar anges inom parentes.</P>
<P class="p492 ft120">Som framgår av tabellen är det en betydligt större andel av konstnärerna som har en eftergymnasial utbildning jämfört med befolkningen som helhet. Enligt inkomstundersökningen 2014 är det ordområdet som har störst andel konstnärer med lång utbild- ning. Det är 60 procent i den gruppen som har 3 års eftergymnasial utbildning eller mer. Även inom bild och form och teater har hälften av konstnärerna eftergymnasial utbildning i minst 3 år eller mer. Minst andel med längre eftergymnasial utbildning finns inom området dans, 29 procent.</P>
<P class="p83 ft120">Andelen konstnärer med forskarutbildning är ungefär lika stor som i hela befolkningen, cirka en procent. Konstområdet ord skiljer sig dock markant från övriga områden. Av dem som ingår i konstområdet ord har 7 procent forskarutbildning. Kvinnor har högre utbildning än män inom alla konstområden utom teater. Störst är skillnaden inom musik där 54 procent av kvinnorna mot 37 procent av männen har minst 3 års eftergymnasial utbildning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">196</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_198">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323198x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft20"><SPAN class="ft20">7.2.3</SPAN><SPAN class="ft72">Andelen kvinnor och män</SPAN></P>
<P class="p106 ft15">Frågan om jämställdheten inom konstnärsområdet har berörts vid flera tillfällen vid utredningens dialoger. Frågan rymmer många aspekter och utredningen återkommer därför till frågan i flera av- snitt. I detta avsnitt handlar det om hur stor andel av de yrkesverk- samma konstnärerna som är kvinnor och hur många som är män.<SPAN class="ft85">3 </SPAN>I tabell 7.3 redovisas antalet och andelen kvinnor och män inom olika konstområden och professioner.</P>
<P class="p493 ft108"><SPAN class="ft121">3 </SPAN>De statistiska undersökningar som utredningen har tagit del av inom det konstnärspolitiska området har endast rört konstnärer som haft könstillhörighet kvinna eller man.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">197</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_199">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323199x1.jpg" style="width:415px;height:511px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t37">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr17 td159"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr17 td160"><P class="p494 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td161"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td162"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td161"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td162"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr49 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr49 td163"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr49 td164"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr50 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr50 td165"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr50 td160"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr45 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr45 td163"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr45 td164"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr51 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr51 td165"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr51 td160"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr52 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr52 td163"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr52 td164"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr53 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr53 td165"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr53 td160"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td166"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td167"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p491 ft82">Källa: Konstnärsnämnden. Inkomstundersökningen 2014, tabell 1.</P>
<P class="p304 ft120">Enligt Inkomstundersökningen 2014 är det totala antalet konstnärer i stort sett jämnt fördelad mellan kvinnor och män. Av de totalt cirka 29 000 konstnärerna i undersökningen är 49,4 procent kvinnor och 50,6 procent män.</P>
<P class="p49 ft161">En jämförelse med motsvarande inkomstundersökning från 2004 visar att andelen kvinnor ökat inom alla konstområden och av yrkeskategorierna är det endast koreografer som har en mindre</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">198</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_200">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323200x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p495 ft18">andel kvinnor 2014 än 2004.<SPAN class="ft87">4 </SPAN>Den största ökningen av andelen kvinnor hade yrkeskategorin musikalartist, från 36 procent 2004 till cirka 60 procent 2014. Inom de olika konstområdena och yrkes- kategorierna finns dock stora skillnader. Inom konsthant- verk/form/design är 80,8 procent kvinnor och hos komponisterna är 79,3 procent män. På motsvarande sätt finns det betydligt fler kvinnor än män inom dansen. Den jämnaste könsfördelningen finns inom ordområdet, med en svag övervikt för kvinnor.</P>
<P class="p496 ft14">Även om det totalt sett finns ungefär lika många kvinnor som män som är yrkesverksamma konstnärer så är en del av förutsätt- ningarna att verka som konstnär olika för kvinnor och män, vilket kan speglas i viljan eller förmågan att bilda familj. Enligt en rapport från Konstnärsnämnden från 2010 är 35 procent av de kvinnliga konstnärerna barnlösa.<SPAN class="ft88">5 </SPAN>Motsvarande siffra i den kvinnliga befolk- ningen i övrigt är 27 procent. En förklaring till detta förhållande kan vara att konstnärligt arbete många gånger ger otrygga inkomst- och arbetsmarknadsförhållanden, obekväma arbetstider och krav på omfattande tidsinvesteringar. Konstnärligt yrkesverksamma män är däremot i mindre utsträckning barnlösa än män i befolkningen i övrigt. I konstnärsgruppen har 32 procent av männen inga barn och i den manliga befolkningen i övrigt är siffran 36 procent.</P>
<P class="p70 ft44">Rapporten visar också att bland de konstnärligt verksamma är en större andel av männen gifta, registrerad partner eller sambo än vad kvinnorna är. Det är också vanligare bland konstnärligt verksamma män att vara gift, partner eller sambo, än vad det är för män i befolkningen i övrigt. Att vara gift, ha en partner eller sambo kan skapa ekonomiska förutsättningar för att vara konstnär och här är alltså förutsättningarna olika för kvinnor och män.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">7.2.4</SPAN><SPAN class="ft72">Etnisk mångfald</SPAN></P>
<P class="p497 ft21">Jag fick tips om att gå med i olika skådespelar- och kulturmaillistor, kulturella grupper på sociala medier med mera, skapa eget nätverk, jobba och kämpa dubbelt så hårt, ta egna initiativ som steg till att bygga ett ”svenskt” CV. Tipsen jag fick gav mig en så kallad reality-</P>
<P class="p104 ft93"><SPAN class="ft89">4</SPAN><SPAN class="ft100">Konstnärsnämnden (2009). </SPAN>Konstnärers inkomster – en statistisk undersökning av SCB inom alla konstområden <NOBR>2004–2005<SPAN class="ft94">.</SPAN></NOBR></P>
<P class="p498 ft38"><SPAN class="ft89">5</SPAN><SPAN class="ft95">Konstnärsnämnden/Marita Flisbäck, (2010). </SPAN><SPAN class="ft61">Konstnärernas inkomster ur ett jämställdhets- perspektiv - Ekonomi, arbete och familjeliv.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">199</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_201">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323201x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p499 ft21">check, då jag insåg att för en icke <NOBR>svensk-modersmålstalande</NOBR> skåde- spelare var villkoren hårdare. Språkkravet skapar distans som gör att erfarenheten som nyanländ blir svår.<SPAN class="ft101">6</SPAN></P>
<P class="p500 ft21">Kudzai Chimbaira, skådespelare och regissör</P>
<P class="p501 ft14">Begreppet mångfald rymmer den mer övergripande frågan om mångfalden av konstnärliga uttryck, tillgänglighet och utbud, men också vikten av att alla ska kunna ta del av och bidra till kulturens utveckling oavsett ålder, funktionsnedsättning, bostadsort, kön, etnicitet eller sexuell läggning. I dag saknas statistiskt underlag om representationen av sexuell läggning och funktionsnedsättning inom konstnärsgruppen. Följande avsnitt behandlar den etniska mångfalden med stöd av Konstnärsnämndens inkomstundersökning.</P>
<P class="p49 ft44">När frågan om etnisk mångfald kommit upp vid utredningens dialoger är ett vanligt förhållningssätt att frågan är viktig, att vissa åtgärder genomförs för att få en större mångfald, men att det fort- farande återstår mycket att förbättra. Vid dialogerna bekräftas svå- righeterna för konstnärer med utländsk bakgrund att vara yrkes- verksamma på samma villkor som andra konstnärer, då de inte har tillgång till samma resurser och nätverk.</P>
<P class="p52 ft15">I tabell 7.4 redovisas hur stor andel av konstnärsgruppen respektive befolkningen i sin helhet som har utländsk bakgrund.<SPAN class="ft85">7</SPAN></P>
<P class="p502 ft82">Källa: Konstnärsnämnden. Inkomstundersökningen 2014, tabell 12 och 13.</P>
<P class="p503 ft80"><SPAN class="ft73">6</SPAN><SPAN class="ft167">Krönika: Hur är det att vara konstnär i ett nytt land? www.konstnärspolitiskautredningen.se/</SPAN></P>
<P class="p504 ft82"><SPAN class="ft73">7</SPAN><SPAN class="ft168">Enligt Statistiska centralbyrån, SCB, definieras personer med utländsk bakgrund som utrikes födda eller inrikes födda med två utrikes födda föräldrar.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">200</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_202">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323202x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft15">Av tabellen framgår att 22,4 procent av den svenska befolkningen är utrikes födda eller har två utrikes födda föräldrar, medan mot- svarande andel i konstnärsgruppen är 15,8 procent.</P>
<P class="p55 ft15">Enligt Inkomstundersökningen 2014 är andelen konstnärer med utländsk bakgrund störst i åldersgruppen <NOBR>30–39</NOBR> år. Av dem hade 18 procent utländsk bakgrund. Andelen konstnärer med ut- ländsk bakgrund var minst i åldersgruppen <NOBR>20–29</NOBR> år, vilket kan tolkas som att det finns en lång etableringstid för konstnärer i Sverige.</P>
<P class="p55 ft15">Jämför man bland konstformerna är andelen med utländsk bak- grund störst bland dansare, 30 procent, medan t.ex. inom musik- och teaterområdet har vardera 13 procent utländsk bakgrund. När konstnärerna delas in efter födelseland ser fördelningen 2014 i stort sett ut som 2004.</P>
<P class="p169 ft43"><SPAN class="ft43">7.3</SPAN><SPAN class="ft49">Utbildning och etablering</SPAN></P>
<P class="p133 ft44">Vägen till ett konstnärligt yrke utgår i många fall från ett stort in- tresse för ett konstnärligt område redan i den obligatoriska skolan som sedan kan utvecklas i gymnasieskolan, i de eftergymnasiala och förberedande skolorna och i de konstnärliga högskolorna. I detta avsnitt redovisas de steg som kan tas mot ett yrke som konstnär och de olika slags utbildningsvägar som finns.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">7.3.1</SPAN><SPAN class="ft72">Grundskolan och den kommunala kulturskolan</SPAN></P>
<P class="p249 ft44">Grundskolan är viktig för att alla barn och ungdomar ska kunna ta del av och lära känna olika konstnärliga uttryck och få en för- ståelse för konst i bred bemärkelse. Antalet timmar i de estetiska ämnena i grundskolan, bild, musik och slöjd, har länge varit konstant och grundskoleelever i dag har tillgång till dessa ämnena i samma utsträckning som grundskoleelever för över trettio år sedan.<SPAN class="ft110">8 </SPAN>Enligt en analys från Skolverket visar flickor och elever som har föräldrar med minst eftergymnasial utbildning ett större intresse och engagemang för ämnena bild och musik än pojkar</P>
<P class="p256 ft38"><SPAN class="ft99">8 </SPAN>Jämför skollagen (1985:1100) med skollagen (2010:800) där antal timmar är oförändrade.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">201</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_203">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323203x1.jpg" style="width:433px;height:570px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">och elever som har föräldrar med lägre utbildningsnivå. De två förstnämnda grupperna är också mer aktiva på fritiden i bild- och musikrelaterade aktiviteter än andra elever.<SPAN class="ft85">9</SPAN></P>
<P class="p505 ft94">Musikverkstad med elever i årskurs två på Simrishamns Kulturskola</P>
<P class="p246 ft38">Foto: Charlotta Wasteson/Flickr<SPAN class="ft99">10</SPAN>.</P>
<P class="p383 ft14">Den kommunala kulturskolan är ett mycket viktigt komplement till den vanliga skolan och drygt 200 000 barn deltar årligen i dess ämneskurser.<SPAN class="ft88">11 </SPAN>Kurserna är öppna från att barnet börjar i grundskolan till och med sista året i gymnasieskolan.<SPAN class="ft88">12 </SPAN>Vissa kurser är öppna även för barn i förskolan. Verksamheten är i huvudsak finansierad och styrd utifrån kommunala ambitioner och förutsättningar. I princip samtliga kommuner har deltagaravgifter av varierande storlek. Endast ett fåtal kommuner tar inte ut någon avgift. I de kommuner där man prövat att sänka avgiften eller ta bort den helt har ansökningar från områden med låga inkomster ökat avsevärt.<SPAN class="ft88">13 </SPAN>Det finns dock fortfarande</P>
<P class="p347 ft115"><SPAN class="ft105">9</SPAN><SPAN class="ft106">Skolverket (2015). </SPAN>Bild, musik och slöjd i grundskolan<SPAN class="ft91">.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">10</SPAN><SPAN class="ft90">https://flic.kr/p/RZF4JV</SPAN></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft89">11</SPAN><SPAN class="ft92">Det kan jämföras med att 1 024 000 barn går i grundskolan och cirka 344 000 ungdomar går i gymnasieskolan.</SPAN></P>
<P class="p166 ft94"><SPAN class="ft89">12</SPAN><SPAN class="ft100">I vissa kommuner är kulturskolan öppen för deltagare upp till 25 år.</SPAN></P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">13</SPAN><SPAN class="ft95">Nyhetsnotis på Kulturskolerådets webbplats i maj 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">202</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_204">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323204x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft44">kommuner som saknar en kulturskola. En aktuell statlig utredning visar att verksamheten i huvudsak når barn med högutbildade för- äldrar, att kvaliteten är skiftande, att det kan finnas omfattande köer och att bristen på lärare hotar verksamheten på lång sikt.<SPAN class="ft110">14</SPAN></P>
<P class="p55 ft15">Det har vidtagits en rad åtgärder för att stödja en jämlik utveck- ling av kulturskolan som gör den mer tillgänglig och jämlik. Ett nyligen infört statligt bidrag om 100 miljoner kronor fördelas årligen av Kulturrådet.<SPAN class="ft85">15 </SPAN>Riksdagen har med anledning av budget- propositionen för 2018 beslutat att tillföra Kulturrådet 10 miljoner kronor årligen för att inrätta ett nationellt kulturskolecentrum. Centret ska ha i uppdrag att samordna och stödja den kommunala kulturskolan. I uppdraget ska också ingå att fördela statliga bidrag, ansvara för statistik, följa och sprida forskning samt identifiera utbildnings- och utvecklingsbehov.<SPAN class="ft85">16</SPAN></P>
<P class="p278 ft15">Regeringen har i budgetpropositionen 2018 tagit initiativ till en permanent satsning på ett s.k. kulturskolekliv för att förbättra förutsättningarna att rekrytera lärare till den kommunala kultur- skolan. För satsningen tillförs 25 miljoner kronor för 2018, och 40 miljoner kronor årligen fr.o.m. 2019.<SPAN class="ft85">17 </SPAN>Som en del i det arbetet har regeringen beslutat om ett gemensamt uppdrag till Universi- tets- och högskolerådet och Kulturrådet att tillsammans kartlägga behovet av högskoleutbildning med relevans för den kommunala kulturskolan.<SPAN class="ft85">18 </SPAN>Vidare kommer ett antal lärosäten väljas ut för satsningen på utbildning för lärare och pedagoger till kulturskolan men också för vidareutbildning av lärare och pedagoger som redan arbetar i kulturskolan.</P>
<P class="p80 ft14">Förutom kulturskolan finns även andra aktörer som arbetar med barn och unga i skolan. Ett exempel är Stiftelsen Berättarministeriet som verkar i Södertälje, Husby och Hagsätra i Stockholm samt Gamlestaden i Göteborg. Berättarministeriets verksamhet avser att stötta lärare med program som ska locka eleverna, oavsett kunskaps- nivå, att erövra det skrivna ordet. Programmen vänder sig främst till</P>
<P class="p414 ft115"><SPAN class="ft89">14</SPAN><SPAN class="ft90">Kulturskoleutredningen. </SPAN>En inkluderande kulturskola på egen grund<SPAN class="ft91">, (SOU 2016:69).</SPAN></P>
<P class="p152 ft94"><SPAN class="ft89">15</SPAN><SPAN class="ft100">Förordningen (2015:998) om statsbidrag till kommuner som bedriver musik- och kultur- skoleverksamhet.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">16</SPAN><SPAN class="ft90">Budgetpropositionen 2018 (prop. 2017/18:1, utg. omr. 16), s. 34.</SPAN></P>
<P class="p151 ft94"><SPAN class="ft89">17</SPAN><SPAN class="ft100">a.a. s. 34.</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">18</SPAN><SPAN class="ft95">Utbildningsdepartementet (U2018/00410/UH).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">203</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_205">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323205x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p153 ft18">elever i årskurs <NOBR>2–5,</NOBR> är förankrade i läroplanen och syftar till att verka som ett ämnesövergripande stöd för lärare.</P>
<P class="p154 ft20"><SPAN class="ft20">7.3.2</SPAN><SPAN class="ft72">Gymnasieskolan</SPAN></P>
<P class="p63 ft44">Alla nationella program i gymnasieskolan innehöll kärnämnet este- tisk verksamhet före gymnasiereformen 2011. Sedan 2011 är este- tiska ämnen inte längre obligatoriska på gymnasieskolans alla na- tionella program. En viktig möjlighet till ett möte med konst och skapande föll därmed bort för en betydande andel av Sveriges gymnasieelever. Enligt aktörer som utredningen träffat är det be- kymmersamt att de estetiska ämnena generellt fått en svagare ställning i grund- och gymnasieskolan, eftersom de är viktiga förmedlare av kunskap i konstnärliga ämnen och i förlängningen ger förutsättningar för en bredare rekrytering till de konstnärliga högskolorna och det konstnärliga yrket.</P>
<P class="p49 ft44">I regeringsförklaringen i september 2017 aviserar regeringen att ett estetiskt ämne återigen ska ingå i alla nationella program i gym- nasieskolan. I en promemoria från Utbildningsdepartementet före- slås att denna förändring ska gälla fr.o.m. 2019. Promemorian har remissbehandlats och ärendet bereds i Regeringskansliet.<SPAN class="ft110">19 </SPAN>Den slutgiltiga behandlingen av frågan är klar först efter avlämnandet av detta betänkande.</P>
<P class="p60 ft14">Den tillgång som Sveriges gymnasielever i dag har till de konst- närliga ämnena är framför allt de ämnen som finns i det estetiska programmet. Hösten 2016 var 343 900 elever inskrivna i gymnasie- skolan. Hur många av dessa som väljer att gå det estetiska pro- grammet, vilken utbildningsnivå deras föräldrar har samt hur många av eleverna som har utländsk bakgrund framgår av tabell 7.5.<SPAN class="ft88">20</SPAN></P>
<P class="p506 ft93"><SPAN class="ft89">19</SPAN><SPAN class="ft92">Utbildningsdepartementet. </SPAN>Ökade möjligheter till grundläggande behörighet på yrkesprogram och ett estetiskt ämne i alla nationella program <SPAN class="ft94">(U2017/03537/GV). Frågan redovisas även i budgetpropositionen för 2018 (prop. 2017/18:1, utg. omr. 16).</SPAN></P>
<P class="p507 ft38"><SPAN class="ft89">20</SPAN><SPAN class="ft95">Statistiskt underlag från Skolverket i oktober 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">204</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_206">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323206x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35">
<TR>
<TD class="tr17 td168"><P class="p237 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr17 td169"><P class="p508 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td170"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td171"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr29 td109"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td170"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr10 td171"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr47 td109"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td172"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td173"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td109"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td168"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td67"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td109"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td172"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td173"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td109"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td168"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td67"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td109"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td172"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td173"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td109"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td170"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr11 td171"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr5 td109"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p483 ft82">Källa: Skolverket.</P>
<P class="p509 ft120">Tabellen visar att det är i genomsnitt cirka 13 procent av eleverna som har en utländsk bakgrund och 61 procent har föräldrar med hög utbildning. Andelen elever med utländsk bakgrund har dock ökat över tid. Samtidigt har andelen med högutbildade föräldrar också ökat. Fördelningen mellan kvinnor och män ligger stabilt på 65/35 procent. Värt att notera är att det har skett en fördubbling av antalet elever under den undersökta perioden.</P>
<P class="p374 ft169">Beroende på hur man definierar estetiska ämnen finns det också estetiska ämnen på flera yrkesprogram, särskilt på hantverkspro- grammet. Yrkesdansarutbildningen är dessutom ett tydligt estetiskt program. Som avvikelser finns också särskilda varianter inom det estetiska området vilka godkänns av Skolverket. Dessutom finns estetiska spetsutbildningar och det förekommer också att elever på andra program läser estetiska ämnen. Sådana finns bl.a. inom pro- gramfördjupningen på några program. Programfördjupningen är en lista på kurser som Skolverket tar fram för varje program. Kurserna på listan ska ligga inom ramen för programmens examensmål och syftar till att bredda och fördjupa programmens karaktär. Estetiska ämnen finns bl.a. på listan för humanistiska programmet och teknikprogrammet. Huvudmannen väljer kurser från listan. Elever på nationella program ska också erbjudas minst ett estetiskt ämne inom individuellt val.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">205</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_207">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323207x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">7.3.3</SPAN><SPAN class="ft72">De eftergymnasiala och förberedande skolorna</SPAN></P>
<P class="p63 ft14">Konkurrensen för att komma in på de konstnärliga högskolorna är stor och utan studier på en förberedande skola är det svårt att bli antagen. Det finns olika vägar för den blivande konstnären vid val av förberedande skola. Det finns ett <NOBR>50-tal</NOBR> anordnare av eftergymnasiala eller högskoleförberedande konst- och kulturutbildningar. De som är längre (20 veckor−3 år) berättigar till studiemedel och är avgifts- belagda. De utbildningar som är kortare (1 dag−30 veckor) är ofta koncentrerade på att ge fördjupning inom ett specifikt område, berättigar inte till studiemedel och är avgiftsbelagda. Avgifterna till kurserna varierar från cirka 5 000 kronor för en kortare kurs upp till 346 000 kronor för en längre kurs. Under 2015 gick knappt 3 000 elever vid en konst- och kulturutbildning.<SPAN class="ft88">21</SPAN></P>
<P class="p49 ft16">Den blivande konstnären kan också välja att gå en förberedande utbildning på en folkhögskola. I dag finns 154 folkhögskolor, varav en majoritet har anknytning till någon av landets folkrörelser. Ut- över de nationella folkrörelsedrivna folkhögskolorna finns även självstyrande samt lokalt eller regionalt föreningsdrivna folkhög- skolor. En bred kursverksamhet bedrivs av folkhögskolorna på olika nivåer, med både korta och långa kurser. De långa kurserna finns att tillgå som både allmän och särskild kurs. Inom allmän kurs erbjuds folkhögskolans deltagare komplettering av grundskole- och gymnasieutbildning, medan särskild kurs erbjuds inom specialom- råden, bland annat inom konstnärliga ämnen såsom litteratur, konst och musik. De allra flesta deltagare vid en folkhögskola deltar i kulturverksamhet som en del av sina studier oavsett kurs. Folkhögskolorna bedriver även vissa yrkesutbildningar, exempelvis till journalist, dramapedagog och kantor. Folkhögskolorna är öppna för alla vuxna, och har en nedre åldersgräns på 18 år för sina allmänna kurser. Undervisningen på folkhögskolorna är kostnads- fri, och statligt studiestöd kan sökas för att ta del av undervisning- en.<SPAN class="ft104">22 </SPAN>Under 2015 gick cirka 5 500 elever en estetisk utbildning vid en folkhögskola.</P>
<P class="p304 ft94"><SPAN class="ft89">21</SPAN><SPAN class="ft92">Av dessa gick 1 300 på högskoleförberedande utbildningar, 400 på yrkesinriktade utbild- ningar och 1 300 på utbildningar inom kulturarvsområdet enligt Myndigheten för yrkes- högskolan.</SPAN></P>
<P class="p507 ft38"><SPAN class="ft89">22</SPAN><SPAN class="ft95">Uppgifter från Folkbildningsrådet.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">206</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_208">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323208x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft44">Vid utredningens dialoger har det framhållits att det kan ge en fördel för dem som kan finansiera kostnaderna för sin förbere- dande utbildning framför dem som inte har råd. Även studie- medlens betydelse har uppmärksammats i utredningens dialoger. Under åren på en förberedande skola måste eleven oftast ta stu- dielån för att finansiera studieavgifter och uppehälle. Eftersom det bara går att få studiemedel i motsvarande sex år på eftergymnasial nivå kan det vara svårt att vara berättigad till studiemedel för att fullfölja högskoleutbildning på masternivå då studenten redan har flera års studier med studiemedel bakom sig.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">7.3.4</SPAN><SPAN class="ft72">Högskolan</SPAN></P>
<P class="p69 ft15">Som beskrivs i avsnitt 4.4.2 har sammantaget 15 universitet och högskolor tillstånd att ge utbildning som leder till en konstnärlig examen. Samtliga har ett mycket begränsat antal utbildningsplatser och i regel många sökande. Antagningen sker genom lokal an- tagning med konstnärligt antagningsprov.</P>
<P class="p70 ft14">Utbudet av konstnärliga utbildningar eller program på olika ni- våer och studentantalet på dessa har ökat under de senaste decenni- erna. Program med inriktning mot konstnärlig examen (i fortsätt- ningen konstnärliga program) hade 1994 drygt 1 800 helårsstu- denter. År 2013 hade detta antal ökat till cirka 3 100 helårsstu- denter eller med 72 procent. Hälften av dessa helårsstudenter fanns 2013 vid de fyra konstnärliga högskolorna i Stockholm.<SPAN class="ft88">23</SPAN></P>
<P class="p58 ft14">Den 1 juli 2007 genomfördes en större reform av den svenska utbildnings- och examensstrukturen i form av ändringar i bl.a. hög- skolelagen och högskoleförordningen med anledning av förslagen i propositionen <SPAN class="ft17">Ny värld – ny högskola</SPAN>.<SPAN class="ft88">24 </SPAN>Förändringarna innebär bl.a. en indelning av den högre utbildningen i tre nivåer – grund- nivå, avancerad nivå och forskarnivå – och en revidering av exa- mensbeskrivningarna där generella examina fick mer utförliga be- skrivningar än tidigare. En ytterligare del i reformen var införandet av särskilda konstnärliga examina på grundnivå och avancerad nivå: konstnärlig högskoleexamen om 120 högskolepoäng, konstnärlig</P>
<P class="p364 ft91"><SPAN class="ft89">23</SPAN><SPAN class="ft90">SOU 2015:70.</SPAN></P>
<P class="p510 ft38"><SPAN class="ft89">24</SPAN><SPAN class="ft95">Prop. 2004/05:162, bet. 2005/06:UbU3, rskr. 2005/06:160, bet. 2005/06:UbU15, rskr. 2005/06:214.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">207</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_209">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323209x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">kandidatexamen om 180 högskolepoäng, konstnärlig magisterexa- men om 60 högskolepoäng och konstnärlig masterexamen om 120 högskolepoäng.</P>
<P class="p60 ft14">Examina på forskarnivå delas in i licentiatexamen och doktors- examen. Konstnärlig licentiatexamen och konstnärlig doktorsexamen infördes 2010.<SPAN class="ft88">25 </SPAN>För att få utfärda examina på forskarnivå krävs för såväl universitet som högskolor ett tillstånd från Universitets- kanslersämbetet. I dag har fyra universitet och högskolor tillstånd att utfärda konstnärlig doktorsexamen: Göteborgs universitet, Högsko- lan i Borås (inom området textil och mode), Lunds universitet samt Stockholms konstnärliga högskola (inom området konstnärliga prak- tiker). Till och med 2016 har åtta konstnärliga licentiatexamina och 27 konstnärliga doktorsexamina utfärdats sedan denna möjlighet infördes.<SPAN class="ft88">26 </SPAN>Det finns också doktorander med konstnärlig bakgrund som inte får en konstnärlig doktorsexamen utan en generell dok- torsexamen. Exempelvis får vissa av Konstfacks doktorander en gene- rell examen genom Kungl. Tekniska högskolan.</P>
<P class="p49 ft14">Den konstnärliga fakulteten vid Göteborgs universitet genom- förde 2016 en enkätundersökning bland dem som läst en konstnär- lig utbildning vid Göteborgs universitet mellan 2010 och 2015.<SPAN class="ft88">27 </SPAN>Liknande alumnundersökningar har gjorts av den konstnärliga fa- kulteten vid Lunds universitet 2010 och vid Kungl. Konsthögsko- lan 2012.<SPAN class="ft88">28 </SPAN>En majoritet av alumnerna i de olika undersökningarna var överlag nöjda med sin utbildning och de ansåg som regel att den haft stor betydelse för deras konstnärliga utveckling, vilket också bekräftas av de aktörer inom utbildningsväsendet som utredningen har träffat. Enligt Universitetskanslersämbetet håller de konstnär- liga högskoleutbildningarna en hög kvalitet. Utbildningarna ifråga- sätts ibland utifrån vilken nytta de bidrar med, men de aktörer som utredningen träffat menar att det är bättre att tala om vilken bety- delse professionella konstnärer har för samhället. Den uppfattning som kommit fram vid flera av utredningens dialoger är att det inte utbildas för många konstnärer i Sverige. Det konstnärliga högsko-</P>
<P class="p219 ft91"><SPAN class="ft89">25</SPAN><SPAN class="ft90">Stockholms konstnärliga högskola fick examensrätt på forskarnivå 2016.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">26</SPAN><SPAN class="ft90">Universitetskanslersämbetets (UKÄ) årsrapport från 2017.</SPAN></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft89">27</SPAN><SPAN class="ft100">Konstnärliga fakulteten vid Göteborgs universitet omfattar Akademin Valand, högskolan för design och konsthantverk (HDK) samt högskolan för scen och musik.</SPAN></P>
<P class="p167 ft38"><SPAN class="ft89">28</SPAN><SPAN class="ft109">Konstnärliga fakulteten vid Lunds universitet omfattar Teaterhögskolan, Konsthögskolan och Musikhögskolan. De är alla placerade i Malmö.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">208</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_210">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323210x1.jpg" style="width:434px;height:450px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">leområdet är överlag en dynamisk sektor där man över tid kan se att studentantalet växer, antalet utbildningar ökar i antal och bredd, och där det finns ett utbrett nytänkande som bl.a. har lett till att den konstnärliga forskningen har haft en positiv utveckling.</P>
<P class="p58 ft14">Vid anslagsberäkningen för universitet och högskolor används en modell med ersättningsbelopp per student inom olika utbild- ningar. De olika ersättningsnivåerna ska spegla vilka kostnaderna är för att bedriva en utbildning inom respektive område.<SPAN class="ft88">29 </SPAN>Modellen omfattar i dag totalt sexton utbildningsområden, varav sju avser dans, design, konst, media, musik, teater och opera. Dessa och yt- terligare fyra utbildningsområden avseende 2018 redovisas i tabell 7.6. Ersättningen utgår per helårsstudent och per helårsprestation.</P>
<P class="p511 ft82">Källa. Budgetpropositionen 2018 (prop. 2017/18:1, utg.omr. 16), s. 242.</P>
<P class="p177 ft169">De konstnärliga utbildningarna har de högsta ersättningarna, både vad avser helårsstudenter och helårsprestationer. Högsta ersätt- ningarna utgår för utbildningarna inom opera och media. Bland de olika konstformerna är ersättningen lägst för musik. Som framgår</P>
<P class="p512 ft82"><SPAN class="ft163">29 </SPAN>Modellen beskrivs i betänkandet <SPAN class="ft147">Högskolans styrning – en utvärdering </SPAN>(SOU 2000:82), s. <NOBR>107–114.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">209</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_211">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323211x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft18">av tabellen ersätts utbildningarna inom t.ex. det humanistiska och samhällsvetenskapliga området med betydligt lägre belopp.</P>
<P class="p173 ft14">En bestämmelse i högskolelagen som infördes 2001 innebär att högskolorna aktivt ska främja och bredda rekryteringen till hög- skolan.<SPAN class="ft88">30 </SPAN>Utöver högskolornas uppdrag har även Universitets- och högskolerådet i uppdrag att främja breddad rekrytering till högsko- lan och arbetar med främjandeuppdraget bl.a. genom att stödja lärosäten i deras arbete med breddad rekrytering. Universitet- och högskolerådet konstaterar 2016 i sin kartläggning av högskolornas rekrytering att konstnärliga högskoleutbildningar hör till de mest snedrykterande när det gäller socioekonomisk bakgrund.<SPAN class="ft88">31 </SPAN>De konstnärliga högskolorna har arbetat aktivt med frågan om sned- rekryteringen genom åren. Frågan är komplex och olika aspekter påverkar utfallet av rekryteringen. Högskolorna själva anger svårig- heter att nå nya grupper av sökande. För att minska snedrekryte- ringen diskuteras också alternativa antagningsmodeller och vissa av lärosätena anordnar också förberedande projekt.<SPAN class="ft88">32</SPAN></P>
<P class="p49 ft14">Som ett exempel deltog Konstfack under <NOBR>2015–2017</NOBR> i Nyhets- byrån, ett projekt där ungdomar <NOBR>15–25</NOBR> år från Tensta och andra Stockholmsförorter drev en fristående nyhetsredaktion. Satsningen gjordes i samarbete med Enheten för journalistik, medier och kom- munikation (JMK) vid Stockholms universitet, Streetgäris och Tensta konsthall med stöd av Allmänna Arvsfonden. Stockholms konst- närliga högskola anger i sin årsrapport från 2016 att för en faktisk, genomgripande och långsiktigt hållbar inkludering krävs ett medvetet arbete på alla plan i verksamheten. Det handlar t.ex. om en breddad rekrytering när det gäller såväl lärare som övrig personal, en kritisk genomlysning av vilka normerande blickar som påverkar och utgör innehållet i kurser och utbildningar samt återkommande påminnelser om att en aktiv medveten inkludering finns med i olika former av uppföljningar av verksamheten.</P>
<P class="p49 ft44">En omständighet som kan påverka mångfalden på svenska uni- versitet och högskolor är att under 2011 infördes anmälnings- och studieavgifter för studenter från länder utanför EU/EES och</P>
<P class="p513 ft91"><SPAN class="ft89">30</SPAN><SPAN class="ft90">1 kap. 5 § högskolelagen (2001:1263).</SPAN></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft89">31</SPAN><SPAN class="ft92">2015 fick Universitet- och högskolerådet uppdrag från regeringen att kartlägga och analysera lärosätenas arbete med breddad rekrytering och breddat deltagande som 2016 resulterade i rapporten </SPAN><SPAN class="ft93">Kan excellens uppnås i homogena studentgrupper</SPAN>?</P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft89">32</SPAN><SPAN class="ft95">a.a.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">210</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_212">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323212x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft14">Schweiz, så kallat tredje land, som inte deltar i utbytesprogram. För studieavgifterna gäller att den studieavgiftsfinansierade verksam- heten ska bära sina kostnader, alltså ha full kostnadstäckning. Läro- sätena beslutar själva om storleken på avgifterna. Kravet på full kostnadstäckning innebär att avgifterna blir förhållandevis höga i ett internationellt perspektiv, i genomsnitt ungefär 100 000 kronor per läsår. För konstnärliga utbildningar kan avgifterna vara upp till en halv miljon kronor per läsår. Anmälningsavgiften är lika för alla universitet och högskolor, 900 kronor. Antalet studenter från tredje land minskade kraftigt på grund av de nya villkoren hösten 2011. Hösten 2010 var de 7 400 och hösten 2011 hade de minskat till cirka 1 500, vilket var en nedgång med 80 procent.<SPAN class="ft88">33</SPAN></P>
<P class="p80 ft16">Under <NOBR>#metoo-uppropet</NOBR> som startade hösten 2017 (se avsnitt 6.10.2) har ett flertal vittnat om övergrepp som har skett på lärosäten. Enligt ministern för högre utbildning, Helene Hellmark Knutsson, är studenter på konstnärliga högskolor särskilt utsatta. Hon menar att i hela högskolesektorn finns starka beroendeställ- ningar, bland annat mellan student och lärare och mellan doktorand och handledare. De konstnärliga högskolorna har en extra dimension av riskfaktorer på grund av att lärare ofta har enskild undervisning med eleverna, mycket verksamhet på kvällstid och ett omfattande bruk av tillfälliga gästlärare, som ofta inte ingår i skolornas arbete med värdegrund och arbetsmiljöfrågor. Hon framhåller också att risken för trakasserier inom de konstnärliga sektorerna inte för- svinner efter examen utan att maktberoendena hög grad kvarstår när studenterna kommer ut i yrkeslivet eftersom det råder väldigt hög konkurrens i dessa branscher. Det är svårt att få anställningar och ofta är man i beroendeställning även i arbetslivet.<SPAN class="ft104">34 </SPAN>Regeringen har inför 2018 gett i uppdrag till Universitets- och högskolerådet att samlat synliggöra universitets och högskolors arbete med att mot- verka sexuella trakasserier. I regleringsbrevet till universitet och högskolor ombeds lärosätena att synliggöra sitt arbete.</P>
<P class="p514 ft91"><SPAN class="ft89">33</SPAN><SPAN class="ft90">Universitetskanslersämbetets årsrapport 2015.</SPAN></P>
<P class="p151 ft115"><SPAN class="ft89">34</SPAN><SPAN class="ft130">Större risk för sexuella trakasserier på konstnärliga högskolor</SPAN><SPAN class="ft91">, artikel i Dagens Nyheter den</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft108">25</SPAN><SPAN class="ft95">januari 2018.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">211</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_213">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323213x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">7.3.5</SPAN><SPAN class="ft72">Etableringsfasen</SPAN></P>
<P class="p515 ft102">Trappsteget mellan utbildning och det professionella livet som dansare är väldigt högt och att få jobb direkt är absolut inget man kan ta för gi- vet. Det är så många faktorer som spelar in: tillgången på jobb, vara rätt för det som är i ropet just nu, hitta sitt rörelsespråk, ens egen skicklighet och individualitet – inte minst utseende, personlighet och dansteknik, när och var man befinner sig. Att vara på rätt plats vid rätt tillfälle är fundamentalt.<SPAN class="ft101">35</SPAN></P>
<P class="p516 ft21">Pontus Sundset Granat, dansare</P>
<P class="p198 ft15">Efter utbildningen är konstnären redo att arbeta som yrkesverksam konstnär. Detta innebär att konstnären lämnar utbildningen med sin fasta struktur i form av terminer och kurser och i stället står inför en rad ställningstaganden som vart och ett kan ha stor bety- delse för konstnärens fortsatta väg.</P>
<P class="p49 ft14">Vid de dialoger utredningen haft har delvis olika bilder lämnats. Från ansvariga högskolor och vissa intresseorganisationer konstate- ras att studenterna får relevant utbildning för sina professioner och att de också förbereds för att hitta rätt bland de olika försörj- ningsmöjligheter som i praktiken erbjuds. Här spelar olikheter i arbetsmarknaden en stor roll. För vissa grupper finns möjligheter till anställning och för andra är egenföretagande det vanliga. Från andra intressenter, som t.ex. Konstakademien, påtalas att åt- minstone bildkonststudenter har svårt att etablera sig på mark- naden, som i deras fall inte erbjuder anställningar på institutioner.</P>
<P class="p60 ft14">Enligt en rapport från Universitetskanslersämbetet (UKÄ) var andelen etablerade lägst för dem som slutfört konstnärliga utbild- ningar samt generella program och kurser inom området huma- niora och konst.<SPAN class="ft88">36 </SPAN>UKÄ konstaterar dock att det är mindre lämpligt att använda etableringsmåttet inom det konstnärliga området ef- tersom det där förekommer bland annat stipendier, vilka inte räk- nas som förvärvsinkomst.<SPAN class="ft88">37 </SPAN>Bland dem som tog ut en konstnärlig examen 2012/13 hade 33 procent etablerat sig på arbetsmarknaden</P>
<P class="p264 ft171"><SPAN class="ft89">35</SPAN><SPAN class="ft170">Krönika: En dansares resa genom livet. </SPAN><SPAN class="ft91">www.konstnärspolitiskautredningen.se</SPAN></P>
<P class="p517 ft93"><SPAN class="ft89">36</SPAN><SPAN class="ft92">UKÄ (2015). </SPAN>Etableringen på arbetsmarknaden för högskoleutbildade 2013<SPAN class="ft94">. Rapport 2015:26.</SPAN></P>
<P class="p187 ft38"><SPAN class="ft89">37</SPAN><SPAN class="ft95">Med etablering avses enligt UKÄ att individen hade ett förvärvsarbete i november månad, en arbetsinkomst som översteg en viss nivå samt inte hade varit arbetslös någon gång under uppföljningsåret.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">212</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_214">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323214x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft44">2014. Detta kan jämföras med att samma år hade 72 procent av de 16 000 som tog ut en generell examen 2012/13 etablerat sig.<SPAN class="ft110">38 </SPAN>De flesta konstnärliga högskolor erbjuder i dag yrkesförberedande kurser. Som ett exempel kan nämnas Stockholm School of Entre- preneurship (SSES) som är ett samarbete mellan fem skolor i Stockholm: Handelshögskolan i Stockholm, Karolinska institutet, Konstfack, Kungl. Tekniska högskolan och Stockholms universitet. Konstfackstudenter har här möjlighet att delta tillsammans med studenter och lärare från andra medlemsinstitutioner i utbildningar i entreprenörskap. SSES erbjuder också doktorandprogram.</P>
<P class="p58 ft44">En kommentar från dialogen med de konstnärliga högskolorna är att flertalet studenter redan är etablerade under utbildningen genom att de t.ex. har medverkat i stora utställningar eller deltar i internationella nätverk eller projekt. Den kritiska fasen i ett konst- närskap inträder därför senare, cirka tio till femton år efter examen då konstnärerna kanske behöver lära sig nya tekniker eller fortbilda sig på andra sätt och det finns ett behov av att delta i nya nätverk och samtal. Enligt de konstnärliga högskolorna skulle det behövas insatser för konstnärerna i denna fas i ett konstnärskap för att möta behovet av ett livslångt lärande.<SPAN class="ft110">39 </SPAN>Andra aktörer menar också att klimatet har hårdnat inom bildkonsten för medelålders och äldre konstnärer, speciellt kvinnliga äldre konstnärer som har allt svårare att försörja sig på sitt konstnärskap. Det ställs i dag allt hårdare krav på genomgången högre konstutbildning för att ta kunna söka bidrag, vilket har medfört att många äldre konstnärer som varit verksamma länge och tidigare fått ta del av bidragen inte längre uppfyller kraven.<SPAN class="ft110">40</SPAN></P>
<P class="p518 ft91"><SPAN class="ft89">38</SPAN><SPAN class="ft90">UKÄ:s årsrapport 2017.</SPAN></P>
<P class="p152 ft94"><SPAN class="ft89">39</SPAN><SPAN class="ft100">Minnesanteckningar efter utredningens möte med fyra konstnärliga högskolor i oktober 2017.</SPAN></P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">40</SPAN><SPAN class="ft95">Underlag från Sveriges konstföreningar i oktober 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">213</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_215">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323215x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft43"><SPAN class="ft43">7.4</SPAN><SPAN class="ft49">Konstnärernas inkomster</SPAN></P>
<P class="p519 ft21">Bakom varje författare med tid och plats att utöva sin konst finns ma- teriella förutsättningar. Det är ärvda pengar, det är brödjobb, det är pe- rioder av stipendier. <SPAN class="ft101">41</SPAN></P>
<P class="p520 ft21">Ylva Perera, författare</P>
<P class="p521 ft44">När konstnären har utbildat sig till en profession, eller på annat sätt förberett sig för ett professionellt konstnärskap, handlar tillvaron om att uppnå livsvillkor där det är möjligt att helt eller delvis leva på sitt konstnärskap. I den meningen skiljer sig inte konstnärernas ambitioner från vad som gäller för andra nyutexaminerade akade- miker färdiga att ta sina första steg på sin yrkesbana och med en önskan om att hitta en försörjning. Dock ser förutsättningarna för att gå i land med uppgiften åtminstone delvis annorlunda ut för konstnärerna än för andra yrkesgrupper.</P>
<P class="p49 ft44">Det kan handla om att hitta en anställning eller projekt som kan ge inkomster eller starta ett eget företag. Andra frågor som inställer sig är var det finns tillgång till bostad, ateljéer, studios eller öv- ningslokaler? Vilken marknadsmässig efterfrågan och konstnärligt erkännande har det egna konstnärskapet? Är det nödvändigt med ett extra arbete vid sidan av? Vilka stipendier och bidrag kan sökas? Vilka konstnärliga organisationer är lämpliga att bli medlem i och hur ska det personliga kontaktnätet utvecklas? Är det möjligt att få en rimlig ersättning vid sjukdom eller arbetslöshet och hur blir det så småningom med pensionen?</P>
<P class="p49 ft14">Inom den statliga konstnärspolitiken har det länge funnits en vilja att skapa sådana villkor för de professionella konstnärerna att de kan basera sin försörjning på ersättning för utfört konstnärligt arbete. Det har handlat om att förstärka ersättningarna för utfört arbete och om att stimulera konstnärernas arbetsmarknad så att en ökad efterfrågan uppstår. Tanken har varit att en ökad efterfrågan leder till ökade arbetsmöjligheter och därmed till ökade inkoms- ter.<SPAN class="ft88">42 </SPAN>Det är på detta sätt också tydligt att det från statens perspek-</P>
<P class="p522 ft94"><SPAN class="ft89">41</SPAN><SPAN class="ft92">Krönika: Framtiden som författare handlar inte om mig, utan om oss. www.konstnärspolitiskautredningen.se/</SPAN></P>
<P class="p191 ft91"><SPAN class="ft89">42</SPAN><SPAN class="ft106">Beskrivningen av konstnärspolitikens inriktning är hämtad från prop. 1997/98:87 </SPAN><SPAN class="ft115">Konst- närernas villkor</SPAN>. Formuleringen om konstnärernas möjligheter att försörja sig på sin konst- närliga verksamhet återfinns också i budgetpropositionen för 2018 (prop. 2017/18:1, utg. omr. 17).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">214</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_216">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323216x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft18">tiv gäller att den huvudsakliga inkomsten för professionella konst- närer bör komma från marknaden.</P>
<P class="p216 ft44">En bedömning av i vilken mån konstnärerna kan försörja sig på sin konstnärliga verksamhet väcker emellertid flera frågor. Upple- velsen av att vara tillräckligt försörjd är t.ex. i hög grad subjektiv och för att bedöma nivån på inkomsterna från den konstnärliga verksamheten, jämfört med andra eventuella inkomster, behöver det bl.a. klargöras om de stöd och stipendier som är en del av konstnärspolitiken ska räknas in. Vid utredningens dialoger med olika intressenter på området har det genomgående hänvisats till Konstnärsnämndens inkomstundersökning från 2014 som den till- gängliga källan för en aktuell beskrivning konstnärernas villkor.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">7.4.1</SPAN><SPAN class="ft72">Komplettering av inkomstuppgifter</SPAN></P>
<P class="p104 ft15">För att beskriva konstnärernas inkomster använder inkomst- undersökningen begreppet sammanräknad förvärvsinkomst på års- basis. Där ingår deklarerade uppgifter om inkomst av tjänst och inkomst av näringsverksamhet. I inkomst av tjänst ingår lönein- komst, ersättningar från Försäkringskassan och <NOBR>A-kassa</NOBR> samt pen- sion. Inkomst av näringsverksamhet omfattar överskottet efter schablonavdrag för egenavgifter för dem som har enskild firma och handelsbolag. Dessutom ingår skattepliktiga stipendier samt skat- tefria stipendier och bidrag från Konstnärsnämnden och Författar- fonden.</P>
<P class="p70 ft44">Det är med andra ord ett brett spektrum av förvärvade inkomst- er som ingår i Konstnärsnämndens inkomstundersökning. Det går därmed inte att skilja ut vilka inkomster som kommer från just en konstnärlig verksamhet och vad som eventuellt kommer från andra källor. Vidare blandas arbetsinkomster med intäkter från socialför- säkringar och <NOBR>A-kassa</NOBR> liksom bidrag och stipendier från Konst- närsnämnden och Författarfonden.<SPAN class="ft110">43 </SPAN>En sådan total bild av inkoms- terna är på ett sätt både relevant och sann, inte minst utifrån konstnärernas situation. Det är ytterst den samlade inkomsten som avgör om man kan försörja sig eller inte.</P>
<P class="p474 ft38"><SPAN class="ft99">43 </SPAN>Däremot kan underlaget användas för att skilja på löneinkomster resp. inkomst av närings- verksamhet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">215</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_217">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft44">Från ett konstnärspolitiskt utredningsperspektiv kan det dock behövas en något mer uppdaterad och finfördelad bild. Utredning- en har därför kompletterat Inkomstundersökningen på två sätt. Dels har Statistiska centralbyrån på utredningens uppdrag gjort en ny körning av centrala delar av inkomstundersökningen baserat på inkomstuppgifter från 2015, för att därigenom få färskare uppgifter att bygga utredningens slutsatser på. Frågan har varit om nya in- komstuppgifter ändrar resultatet på något avgörande sätt eller inte. Dels har organisationerna Svensk Scenkonst och Teaterförbundet för scen och film ställt uppgifter från sin lönestatistik till utred- ningens förfogande, vilket alltså är inkomster enbart från en konst- närlig verksamhet.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">7.4.2</SPAN><SPAN class="ft72">Lägre inkomster än andra</SPAN></P>
<P class="p48 ft15">Konstnärernas inkomstutveckling över tid och hur den skiljer sig från övriga arbetsmarknaden kan sammanfattas i några centrala faktauppgifter:</P>
<P class="p523 ft15">– Medianinkomsten för hela befolkningen under 2014 var 290 000 kronor. Medianinkomsten för en konstnär var samtidigt 217 800 kronor, vilket alltså motsvarar tre fjärdedelar av in- komsten hos befolkningen i stort.</P>
<P class="p155 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">Inkomstutvecklingen bland konstnärer har varit mycket sämre än för hela befolkningen under perioden </SPAN><NOBR>2004–2014.</NOBR> Fyra pro- cents real ökning mot 18 procent för hela populationen. In- komstskillnaderna i hela konstnärsgruppen har ökat under perioden <NOBR>2004–2014.</NOBR></P>
<P class="p211 ft44"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft123">Bland konstnärer har en större andel högskoleutbildning. Bland dem med minst tre års eftergymnasial utbildning är den genom- snittliga årsinkomsten för befolkningen i övrigt 354 000 kronor. Men för konstnärer är snittinkomsten 232 000 kronor, vilket är 65 procent av vad andra med motsvarande utbildningsnivå tjänar. Konstnärer har en medianinkomst i nivå med den del av befolkningen som enbart har grundskoleutbildning.</SPAN></P>
<P class="p211 ft44"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft123">Många konstnärer har inkomster som är så låga att de inte kan antas försörja sig själva på sitt konstnärliga arbete. I den tiondel med lägst årsinkomster finns det flera grupper som tjänar under</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">216</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_218">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p524 ft15">10 000 kronor per år. Bildkonstnärer i den sämst betalda tiondelen har en årsinkomst på under 6 000 kronor och motsvarande grupp inom konsthantverk/form/design har en årsinkomst på under 7 000 kronor.</P>
<P class="p73 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">I den tiondel med högst årsinkomster har konstnärer en snittin- komst i nivå med resten av befolkningen. De högre inkomsterna finns inom konstområden som teater, ord och musik. De lägsta inkomsterna finns inom film, bild och form. Dans ligger mitt emellan dessa inkomstgrupper.</SPAN></P>
<P class="p525 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Konstnärernas inkomster skiljer sig åt beroende på om de endast har löneinkomster, har en kombination av lön och närings- verksamhet eller enbart har en näringsverksamhet. Högst in- komstläge har gruppen med både löneinkomst och inkomst av näringsverksamhet, medan gruppen med enbart näringsverksam- het har lägst inkomster.</SPAN></P>
<P class="p109 ft15">Inkomstuppgifterna visar att det finns betydande variationer inom gruppen konstnärer, men sammantaget gäller att konstnärer har högre utbildning men lägre inkomster än befolkningen i stort.</P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">7.4.3</SPAN><SPAN class="ft72">Förvärvsinkomst för olika konstnärsgrupper</SPAN></P>
<P class="p45 ft14">Den nya statistiken från Statistiska centralbyrån baseras på samma population som användes i den första redovisningen. Urvalsperso- nerna har därmed hunnit bli ett år äldre. I tabell 7.7 redovisas den sammanräknade förvärvsinkomsten för de berörda konstnärsgrup- perna från inkomståren 2014 och 2015. Av tabellen framgår även inkomstläget i hela befolkningen 2014 och 2015. I redovisningen används medianvärden i stället för aritmetiska medelvärden, ef- tersom medianen inte påverkas av extrema värden.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">217</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_219">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323219x1.jpg" style="width:412px;height:529px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t38">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr17 td174"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr17 td175"><P class="p526 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td176"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td177"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td176"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td177"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr49 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr49 td178"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr49 td179"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr50 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr50 td180"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr50 td175"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr45 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr45 td178"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr45 td179"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr51 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr51 td180"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr51 td175"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr52 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr52 td178"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr52 td179"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr53 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr53 td180"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr53 td175"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td178"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td179"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td176"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td177"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p491 ft82">Källa: Statistiska centralbyrån.</P>
<P class="p361 ft120">Tabellen visar att filmen är det konstområde som har lägst median- inkomst, medan teatern är området med den högsta inkomstnivån. Till professionerna med lägst medianinkomst hör komponist/ musiker, bildkonstnär och konsthantverkare, medan de högsta me- dianinkomsterna finns i grupperna scenograf, musiker och teater- regissör.</P>
<P class="p60 ft169">Vid en jämförelse mellan åren 2014 och 2015 framgår att media- ninkomsten ökade mer för konstnärerna än för hela befolkningen i</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">218</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_220">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323220x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">samma åldrar, 6 procent mot 4 procent. De yrkesgrupper som hade de största ökningarna är musikalartist, med en ökning med 17 pro- cent, och konsthantverkare, med 15 procents ökning. Även för dramatiker/dramaturg, översättare, koreograf och scenograf låg medianinkomsten 2015 mer än 10 procent högre än 2014. Clown är den enda yrkesgruppen som hade lägre medianinkomst 2015 än 2014, en minskning med en procent.</P>
<P class="p80 ft14">Resultaten från Inkomstundersökningen 2014 visade att median- inkomsten för samtliga konstnärer motsvarade 75 procent av median- inkomsten för hela befolkningen. I och med att medianinkomsten ökat mer för konstnärsgruppen än för befolkningen är motsvarande siffra för 2015 76 procent. I huvudsak är det samma mönster som uppträder oavsett om inkomstuppgifterna hämtas från 2014 eller 2015. Den långsiktiga trenden, baserat på en jämförelse mellan inkomst- undersökningarna 2004 och 2014, är att inkomstskillnaderna mellan konstnärerna och övriga befolkningen har ökat. För tio år sedan motsvarade konstnärernas lönenivå 85 procent av inkomstläget i hela befolkningen.<SPAN class="ft88">44</SPAN></P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">7.4.4</SPAN><SPAN class="ft72">Förvärvsinkomst för kvinnor och män</SPAN></P>
<P class="p106 ft15">Enligt direktiven ska utredningens konsekvensbeskrivning göras utifrån bl.a. ett jämställdhetsperspektiv. Förhållanden som har samband med kön ska göras synliga och konsekvenser för respek- tive kön analyseras.<SPAN class="ft85">45 </SPAN>Som framgått ovan består det totala antalet konstnärer av cirka hälften kvinnor, hälften män. Situationen ser dock annorlunda ut när man studerar inkomstnivåerna för de båda grupperna. I tabell 7.8 presenteras den sammanräknade förvärvs- inkomsten för kvinnliga respektive manliga konstnärer 2014. Av tabellen framgår även inkomsterna för motsvarande grupper i hela befolkningen.</P>
<P class="p527 ft91"><SPAN class="ft89">44</SPAN><SPAN class="ft90">Konstnärsnämnden. Inkomstundersökningen 2014.</SPAN></P>
<P class="p270 ft38"><SPAN class="ft89">45</SPAN><SPAN class="ft95">Enligt direktiven ska konsekvensbeskrivningen även göras utifrån ett mångfaldsperspektiv. Förhållanden som har samband med ålder och socioekonomi ska göras synliga och konse- kvenserna för respektive grupp analyseras.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">219</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_221">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323221x1.jpg" style="width:432px;height:590px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr17 td181"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr17 td182"><P class="p386 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr37 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr36 td183"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr36 td184"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td183"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td184"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr49 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr49 td185"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr49 td186"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr50 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr50 td187"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr50 td182"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr45 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr45 td185"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr45 td186"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr51 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr51 td187"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr51 td182"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr52 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr52 td185"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr52 td186"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr53 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr53 td187"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr53 td182"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td185"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td186"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td183"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td184"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p528 ft82">Källa: Konstnärsnämnden. Inkomstundersökningen 2014, tabell 21 och 22.</P>
<P class="p383 ft162">De kvinnliga konstnärernas medianinkomst uppgår till 84,6 pro- cent av de manligas. Det är något högre jämfört med motsvarande förhållande i befolkningen som helhet, där kvinnors medianlön motsvarar 80,9 procent av männens. Inom samtliga konstområden</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">220</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_222">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323222x1.jpg" style="width:441px;height:214px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">ligger kvinnornas lönenivå under männens. I bara fem av nitton professioner har kvinnorna högre medianinkomst än männen, t.ex. bland bildkonstnärer, författare av facklitteratur och teaterregis- sörer. Den största skillnaden till männens fördel finns bland foto- graferna.</P>
<P class="p529 ft20"><SPAN class="ft20">7.4.5</SPAN><SPAN class="ft72">Förvärvsinkomst utifrån utländsk respektive svensk bakgrund</SPAN></P>
<P class="p69 ft15">På samma sätt som det finns en snedrekrytering till konstnärsyrket finns det en obalans när det gäller förvärvsinkomster, beroende av om konstnären har en utländsk eller svensk bakgrund. I tabell 7.9 redovisas inkomsterna under 2014 och 2015 för olika grupper som illustrerar denna obalans.</P>
<P class="p530 ft82">Källa: Statistiska centralbyrån.</P>
<P class="p291 ft120">Tabellen visar en tydlig skillnad i medianinkomst beroende på vilken bakgrund man har. Konstnärer födda i Sverige med två inri- kes födda föräldrar har högre medianinkomst än konstnärer med en eller två utrikesfödda föräldrar. Jämfört med hela befolkningen kommer ingen av konstnärsgrupperna upp till medianinkomsten i hela befolkningen.</P>
<P class="p70 ft161">Vid en jämförelse mellan åren 2014 och 2015 visar det sig att medianvärdet ökat något mer för konstnärerna med utländsk bak- grund än för dem med svensk bakgrund. För utrikes födda och för</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">221</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_223">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323223x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">inrikes födda med två utrikes födda föräldrar var ökningen 9 pro- cent mot 5 procent för inrikes födda med två inrikes födda för- äldrar. Det medför att utrikes födda 2015 hade en inkomst på 83 procent av vad inrikes födda med två inrikes födda föräldrar hade, jämfört med 2014 då den var 80 procent.</P>
<P class="p140 ft20"><SPAN class="ft20">7.4.6</SPAN><SPAN class="ft72">Gager och hobbyinkomster</SPAN></P>
<P class="p531 ft15">För konstnärer finns en särskild regel för gage.<SPAN class="ft85">46 </SPAN>Ett gage kan vara en större summa som inte bara ska täcka till exempel tiden för ett framförande utan även förberedelsetiden, exempelvis repetitionstid. Gaget ska därför räknas om till ett antal timmar som räknas om till ett antal arbetsdagar. De påverkar i sin tur exempelvis <NOBR>a-kassan</NOBR> och sjukpenning. En arbetad timme räknas till ett värde på 173 kronor före skatt (2017). Det motsvarar en månadslön vid heltid på ungefär 27 500 kronor.</P>
<P class="p60 ft14">Konstnärer och andra kan ha inkomst av tjänst där de själva ska betala egenavgifter eller särskild löneskatt. Det kan till exempel gälla ”arvode eller royalty för utfört enstaka konstnärligt, litterärt, vetenskapligt etc. arbete om inte utbetalaren ska betala arbetsgivar- avgifter på beloppet”. Det kan också gälla om det finns flera upp- drag på under 10 000 kronor per utbetalare. Utbetalarna behöver då inte betala sociala avgifter men tillsammans kommer beloppen upp i nivå över 10 000 kronor och därmed ska det betalas egenavgifter.</P>
<P class="p52 ft15">Det andra fallet där en <NOBR>A-inkomsttagare</NOBR> kan behöva betala soci- ala avgifter själv är då det rör sig om hobbyinkomster. I vad mån konstnärer har hobbyinkomster är inte känt. Troligen är det främst de som har enstaka inkomster, vid sidan om den fasta anställning- en, som få räkna dessa extra inkomster som hobbyinkomst och inte som inkomst av näringsverksamhet. Om en hobbyinkomst ger överskott ska det betalas sociala avgifter på överskottet. Ett under- skott kan kvittas ett senare år mot inkomster i samma hobby. Vad som räknas som hobbyinkomst har betydelse bland annat för be- räkning av <NOBR>a-kassa.</NOBR></P>
<P class="p532 ft38"><SPAN class="ft99">46 </SPAN>Uppgifterna i avsnitt 7.4.6 och 7.4.7 är hämtade från Annika Creuetzers rapport <SPAN class="ft61">Social- försäkringssystemens konsekvenser för konstnärernas villkor</SPAN>.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">222</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_224">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323224x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft20"><SPAN class="ft20">7.4.7</SPAN><SPAN class="ft72">Inkomst från företagande</SPAN></P>
<P class="p249 ft44">Närmare 60 procent av konstnärerna har antingen enskild närings- verksamhet, aktiebolag eller handelsbolag, men det är bara 34 pro- cent av konstnärerna som redovisar inkomst av verksamheten. Med inkomst avses överskott efter schablonavdrag för egenavgifter samt avdrag för andra kostnader.</P>
<P class="p55 ft15">Konstnärer med enskild näringsverksamhet hade 2014 ett över- skott mätt som median på 10 163 kronor. Kvinnorna i gruppen hade en median på 6 004 kronor och män 15 840 kronor. Handels- bolagens medianinkomster låg på några hundralappar. Handels- bolagen är svåra att analysera eftersom inkomsten kan fördelas fritt mellan delägarna och det kan finnas delägare som inte utövar något konstnärligt yrke.</P>
<P class="p70 ft14">Fåmansaktiebolag är inte så vanligt bland konstnärer. Bara knappt 2 600 har eget fåmansaktiebolag och av dem är 1 650 män och 923 kvinnor. Resultatet är den vinst eller förlust som företaget redovisar efter att alla kostnader, löner, sociala avgifter och skatter är betalda. Det säger alltså ingenting om vilken inkomst konstnären har från verksamheten. Men årsresultatet för konstnärernas aktie- bolag för 2014 ligger på knappt hälften mot hela befolkningens fåmansaktiebolag, 34 000 kronor mot 74 000 kronor.</P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">7.4.8</SPAN><SPAN class="ft72">Inkomster från konstnärlig verksamhet</SPAN></P>
<P class="p106 ft15">För att kunna pröva frågan om konstnärernas möjligheter att för- sörja sig på sin konstnärliga verksamhet har utredningen fått till- gång till statistik från organisationerna Svensk Scenkonst och Teaterförbundet för scen och film över löner 2016 inom den delen av den konstnärliga arbetsmarknaden. Statistiken bygger på upp- gifter som samlas in årligen från arbetsgivarna och de ska i första hand användas för att bedöma relationer mellan yrkesgrupper och förändringar över tid.<SPAN class="ft85">47</SPAN></P>
<P class="p70 ft14">Statistiken omfattar fem yrkeskategorier – skådespelare, sångso- lister, dansare, premiärdansare/solister och musikalartister – och inom varje kategori finns det flera anställningsformer. Bland de olika varianterna för visstidsanställningar finns långtidskontrakt på</P>
<P class="p533 ft38"><SPAN class="ft99">47 </SPAN>Underlag från Svensk Scenkonst i september 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">223</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_225">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323225x1.jpg" style="width:441px;height:349px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15"><NOBR>två–fem</NOBR> år, <NOBR>ettårs-anställningar,</NOBR> <NOBR>korttids-anställningar</NOBR> på sex månader och pjäskontrakt från första repetitionsdag till och med sista före- ställningsdag. I tabell 7.10 redovisas antalet personer i respektive kategori tillsammans med medianlönen.</P>
<P class="p534 ft82">Källa: Svensk Scenkonst.</P>
<P class="p304 ft120">Ett intryck av uppgifterna i tabellen är att lönenivåerna för olika yrkesgrupper ligger inom ett smalt intervall, från knappt 27 000 till drygt 30 000 kronor, med ett undantag, en tillsvidareanställd sång- solist tjänar mer. Samtidigt ingår inte ett antal vanligt förekom- mande ersättningsposter i lönestatistiken, som upphovsrättsliga ersättningar, ersättningar för obekväm arbetstid och övertid samt s.k. pjästraktamente.</P>
<P class="p49 ft75">Det kan vara svårt att jämföra dessa uppgifter med Konstnärs- nämndens inkomstundersökning 2014. Uppgifterna i tabell 7.10 och avser en viss månad 2016, utan hänsyn till säsongsvariationer, medan Konstnärsnämndens undersökning avser årsinkomster 2014. Samtidigt är det inte otänkbart att siffrorna visar på en reell skillnad</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">224</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_226">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323226x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">mellan lönenivåerna för anställda på scenkonstinstitutioner och de inkomster som gäller för dem som inte har anställning på en institution. Även om lönerna inte är höga jämfört med arbetsmark- naden i övrigt så ger en anställning på en institution ändå relativt bra intäkter.</P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">7.4.9</SPAN><SPAN class="ft72">Fler kompletteringsjobb</SPAN></P>
<P class="p249 ft14">Många av intressentgrupperna pekar på att intäkterna från den konstnärliga verksamheten inom den egna professionen inte räcker utan att det krävs kompletterande intäkterna genom olika typer av extrajobb. Ett exempel är att många filmarbetare tar uppdrag inom reklamproduktion, beställningsarbeten och bedriver föreläsnings- verksamhet. I de fallen handlar det alltså inte om extra jobb inom helt andra yrken, utan om närliggande näringsverksamhet. Det utesluter dock inte att mer avlägsna arbetsuppgifter i förhållande till den konstnärliga verksamheten också kan förekomma.<SPAN class="ft88">48</SPAN></P>
<P class="p95 ft18">I tabell 7.11 redovisas de yrken som inskrivna på Af Kultur Media arbetade med under 2014.</P>
<P class="p535 ft38"><SPAN class="ft99">48 </SPAN>Underlag från FilmCentrum.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">225</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_227">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323227x1.jpg" style="width:439px;height:380px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr17 td188"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr17 td189"><P class="p536 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td190"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td190"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td190"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td190"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td191"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td191"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td189"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td189"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td191"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td191"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td189"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td189"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td191"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td191"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td189"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td189"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td191"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td191"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td189"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td189"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td191"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td191"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td189"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td189"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td191"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td191"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td190"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td190"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p528 ft82">Källa: Arbetsförmedlingen.</P>
<P class="p304 ft120">Av tabellen framgår att de konstnärliga och kreativa yrkena domi- nerar för både kvinnor och män. Därefter är det förhållandevis van- ligt att arbeta som lärare eller pedagog. Det som skulle kunna be- nämnas som extrajobb, inom vård och omsorg, hamnar längre ner i listorna.</P>
<P class="p139 ft165"><SPAN class="ft165">7.4.10</SPAN><SPAN class="ft172">Ökade inkomstskillnader</SPAN></P>
<P class="p77 ft75">Digitaliseringen har medfört nya affärs- och ersättningsmodeller för konstnärerna och har därmed också förändrat fördelningen av ersättningar på ett betydande sätt. Både lägre ersättningsnivåer och en ökad inkomstkoncentration till ett fåtal artister påverkar konst- närernas inkomster. Som ett exempel delade 2,7 procent av upp- hovspersonerna på 77 procent av ersättningen från Stim under 2016. Konsekvensen blir att musikskapare och artister får ta ett</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">226</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_228">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323228x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">större ansvar och en större risk för att utveckla sitt skapande och artisteri.<SPAN class="ft85">49 </SPAN>Samtidigt har de digitala kanalerna blivit ett enkelt sett för både skivbolag, arrangörer och enskilda musiker att marknads- föra konserter och arrangemang för en publik.</P>
<P class="p55 ft15">Digitaliseringen har kommit längst inom populärmusik- branschen. Anledningen är att det i dag är enklare än någonsin att producera och sprida musik vilket har resulterat i ett enormt utbud. Affärsmodellen för skivbolagen var tidigare att tjäna pengar på skivor (vinyl och CD) och ju mer artisten uppträdde och mötte sin publik ju mer ökade skivförsäljningen. I och med genomslaget av strömningstjänsterna av musik har lyssnandet förändrats från hela album till enskilda låtar. För artisterna gäller det att i större ut- sträckning än tidigare göra hitlåtar som kan leda till konserter som genererar intäkter.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">7.4.11</SPAN><SPAN class="ft164">Inkomster från offentliga förvärv av bildkonst</SPAN></P>
<P class="p249 ft16">Konstnärernas inkomster står i direkt relation till konsumtionen av de producerade konstnärliga verken. Den direkta offentliga kon- sumtionen av konstnärliga verk förekommer i första hand på bild- konstområdet. Det är i samband med byggandet av nya bostadsom- råden, offentliga byggnader och kollektivtrafik som staten, lands- tingen och kommunerna investerar i konstnärlig gestaltning. Under utredningens dialoger har bilden av den offentliga konstens ut- veckling varierat en del. Konstrådet är den statliga myndighet som producerar permanenta och tillfälliga konstprojekt i offentliga miljöer och engagerar konstnärer i stadsutvecklingsprojekt. Hu- vudintrycket från Konstrådet är att det finns mer pengar i sam- hället för beställd konst till den offentliga miljön, jämfört med situationen för tjugo år sedan.<SPAN class="ft104">50 </SPAN>Under 2016 påbörjades t.ex. byg- gandet av 60 800 lägenheter vilket är en ökning med 26 procent jämfört med föregående år.<SPAN class="ft104">51 </SPAN>Dock meddelar Konstrådet att deras anslag för inköp av lös konst har minskat under en följd av år vilket</P>
<P class="p537 ft93"><SPAN class="ft89">49</SPAN><SPAN class="ft100">Pratik Vithlani. </SPAN>Digitaliseringens konsekvenser för konstnärligt yrkesutövande – en kartlägg- ning för den konstnärspolitiska utredningen<SPAN class="ft94">.</SPAN></P>
<P class="p287 ft91"><SPAN class="ft89">50</SPAN><SPAN class="ft90">Minnesanteckningar från utredningens möte med Konstrådet i juni 2017.</SPAN></P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">51</SPAN><SPAN class="ft95">Statistiska centralbyrån.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">227</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_229">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323229x1.jpg" style="width:433px;height:651px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft18">enligt myndigheten begränsar bildkonstnärernas förutsättningar till yrkesverksamhet.</P>
<P class="p538 ft94">Byggandet i samhället skapar mer utrymme för offentliga investeringar i konst.</P>
<P class="p246 ft38">Foto: Helene Larsson/Konstnärspolitiska utredningen.</P>
<P class="p383 ft14">Under de senaste 30 åren har inköpen av offentlig konst legat på omkring 120 miljoner kronor per år i fasta priser, enligt inrapporte- rade uppgifter till Bildupphovsrätt. Det innefattar både lös och beställd konst. Kommuner står för cirka 60 procent av inköpen. Sedan <NOBR>1930-talet</NOBR> har 53 procent av de registrerade inköpen av of- fentlig konst haft en man som upphovsperson. Under de senaste tio åren har en kvinna varit upphovsperson till 55 procent av de inköpta konstverken. Statistik kring den upphovsrättsliga intäkten för konstnärer, så kallad individuell visningsersättning, tyder på att även om fler kvinnor är upphovsperson till offentliga verk har en större andel av de dyrare inköpen gjorts från konstnärer som är män.<SPAN class="ft88">52</SPAN></P>
<P class="p47 ft61"><SPAN class="ft99">52 </SPAN><SPAN class="ft38">KRO. </SPAN>Konstbranschen i siffor 2017<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">228</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_230">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323230x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft14">Regeringen presenterade en ny politik för gestaltad livsmiljö den 22 mars 2018. I propositionen föreslås ett nytt nationellt mål för <NOBR>arkitektur-,</NOBR> form och designpolitiken. Arkitektur, form och design ska bidra till ett hållbart, jämlikt och mindre segregerat samhälle med omsorgsfullt gestaltade livsmiljöer, där alla ges goda förutsätt- ningar att påverka utvecklingen av den gemensamma miljön.<SPAN class="ft88">53</SPAN></P>
<P class="p80 ft14">Propositionen tar ett helhetsgrepp om arbetet med den gestaltade livsmiljön och utgör samtidigt en samlad nationell arkitekturpolicy. Ansvarsstrukturen tydliggörs och stärks för att främja den gestaltade livsmiljöns kvalitet och för att stödja utvecklingen inom området. I perspektivet gestaltad livsmiljö ingår områden som arkitektur, form och design, konst, historiska sammanhang och sociala värden. Reger- ingens målsättning är ett samhällsbygge som sätter människan i centr- um, där fler ska få leva och bo i inkluderande, väl gestaltade och lång- siktigt hållbara miljöer. Boverket får, tillsammans med Statens centrum för arkitektur och design, Riksantikvarieämbetet och Konstrådet, en central roll för genomförandet av politiken. Det krav på offentlig förebildlighet som formuleras i propositionen gäller däremot för alla statliga aktörer, som Statens fastighetsverk, Fortifikationsverket m.fl.</P>
<P class="p221 ft20"><SPAN class="ft20">7.4.12</SPAN><SPAN class="ft164">Den privata kulturkonsumtionen</SPAN></P>
<P class="p54 ft14">Svenskarnas sammanlagda kulturkonsumtion har varit relativt stabil under det senaste decenniet. Konsumtionen kan däremot skilja sig mellan de olika grupper som tar del av kultur. Enligt en rapport från Kulturanalys påverkar social bakgrund, uppnådd klass och inkomst i vilken utsträckning människor deltar i kulturlivet.<SPAN class="ft88">54 </SPAN>Ju högre utbild- ning, desto mer kulturaktiv. Rapporten visar också att yngre överlag är mer kulturaktiva än äldre och att kvinnor är mer kulturaktiva än män, som bara är mer aktiva när det kommer till att spela tv- och datorspel eller besöka fornminnen. Det finns också skillnader mellan landsbygd och stad där det finns ett högre kulturdeltagande i städer. De mest populära kulturaktiviteterna enligt undersökningen var att lyssna på musik, därefter att se på film och att läsa en bok.</P>
<P class="p414 ft91"><SPAN class="ft89">53</SPAN><SPAN class="ft90">Prop. 2017/18:110.</SPAN></P>
<P class="p539 ft61"><SPAN class="ft89">54</SPAN><SPAN class="ft95">Kulturanalys (2017). </SPAN>Kulturvanor - socioekonomiska analyser och tidstrender<SPAN class="ft38">. Kulturfakta 2017:2.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">229</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_231">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323231x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">7.4.13</SPAN><SPAN class="ft164">Mellanhänder mellan konstnärer och köpare</SPAN></P>
<P class="p63 ft44">Inom olika delar av kulturområdet har det traditionellt funnits mellanhänder, dvs. aktörer som utgör en länk mellan konstnären och köparna av de konstnärliga verk som konstnären producerat. På litteratur- och musikområdena har förlagen spelat den rollen och på bildkonstområdet har motsvarande roll spelats av galle- rierna. Mellanhänderna kan sägas ha åtminstone två funktioner, att å ena sidan vara en positiv förmedlare av konstverken, och att å andra sidan vara en grindvakt för vilka konstnärliga verk som släpps fram till marknaden. Intrycket som förmedlats till utredningen är att vissa mellanhänder har försvunnit, delvis på grund av digitali- seringen, delvis på grund av förändrade marknadsstrukturer. Sam- tidigt har nya slags mellanhänder tillkommit eller blivit allt van- ligare. Situationen kan bäst beskrivas utifrån den specifika situa- tionen inom olika konstområden.</P>
<P class="p49 ft14">Vittnesmålen från bildkonstområdet pekar på att gallerisektorn har genomgått stora strukturella förändringarsedan <NOBR>1990-talet.<SPAN class="ft88">55</SPAN></NOBR><SPAN class="ft88"> </SPAN>För konstnärerna fungerar gallerierna som en mellanhand som kan förmedla samarbeten och överbrygga perioder mellan uppdrag.<SPAN class="ft88">56 </SPAN>Som framgår av avsnitt 6.3.2 omsatte gallerier och konsthandlare cirka 1,3 miljarder kronor år 2015.<SPAN class="ft88">57 </SPAN>Det är en ökning med nära 432 miljoner i fasta priser sedan 2008. Samtidigt har antalet galleri- och konsthandelsföretag minskat under samma period från 923 företag år 2008 till 809 företag år 2015. Auktionsföretagens försälj- ning av konst med följerätt uppgick till 361 miljoner kronor år 2016 – en ökning med 28,3 procent mot föregående år.</P>
<P class="p49 ft14">Inom musikindustrin har inkomstskillnaderna ökat i och med digitaliseringen och alltfler artister väljer därför att hoppa över skivbolagsledet och starta egna skivbolag. Ersättningen från t.ex. Spotify går då direkt till artisten utan att ta vägen genom ett annat skivbolag. Den musik som spelas i dag behöver heller inte vara ut- given på ett skivbolag. Kompositörer, låtskrivare och musiker sam- arbetar och skapar musik uppkopplade i nätverk och kan själva sprida sin musik via sociala medier eller olika kanaler. Många yngre</P>
<P class="p159 ft94"><SPAN class="ft89">55</SPAN><SPAN class="ft92">Minnesanteckningar från utredningens möten med Konstakademien i mars 2017 och Konstrådet i juni 2017.</SPAN></P>
<P class="p244 ft91"><SPAN class="ft89">56</SPAN><SPAN class="ft90">Minnesanteckningar från utredningens möte med Konstakademien i mars 2017.</SPAN></P>
<P class="p126 ft61"><SPAN class="ft89">57</SPAN><SPAN class="ft95">KRO. </SPAN>Konstbranschen i siffror 2017<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">230</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_232">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323232x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p540 ft15">artister vill inte binda sig vid ett skivbolag utan tar sig fram på andra vägar. I och med digitaliseringen har också gränsen mellan professionella musiker och amatörer blivit mindre tydlig. Detta har resulterat i att musikbranschen numera domineras av några få stora globalt ägda skivbolag och en mängd mycket små bolag, medan de mellanstora skivbolagen har försvunnit.<SPAN class="ft85">58 </SPAN>En liknande utveckling finns inom livemusikbranschen där de små och mellanstora arran- görerna har det svårt. Däremot har förekomsten av managers och agenter som representerar artister i förhållande till skivbolagen ökat.</P>
<P class="p541 ft16">Även på litteraturområdet har betydande förändringar skett. Jämfört med <NOBR>1990-talet</NOBR> är bokmarknaden i dag mer polariserad; kommersiellt mycket framgångsrika författare kombineras med smal litteratur som främst finansieras med stipendier. Förlagen är mer specialinriktade och försäljningskraven har höjts. På <NOBR>1990-talet</NOBR> ansågs en försäljning på 1 000 exemplar av en titel bra. I dag är det få förlag som ger ut en bok som inte kan räkna med minst 2 000 sålda exemplar. Samtidigt har antalet storsäljande böcker, över 100 000 exemplar, ökat. Mellanskiktet, upplagor på 3 <NOBR>000–5</NOBR> 000 exemplar har däremot nästan försvunnit från marknaden. En ytter- ligare förändring är uppkomsten av egenutgivningsförlag och s.k. hybridförlag, vilket lett till sämre avtal för författarna och lägre kvalitet på utgivningen. Digitaliseringen har också medfört att egenutgivningen av böcker har ökat. Även inom bokbranschen har förekomsten av agenter som representerar författaren i förhållande till bokförlagen blivit allt vanligare. Det har bl.a. medfört att förfat- tarnas lojalitet med ett och samma förlag minskar och att konkur- rensen om intäkterna ökar mellan förlagen och agenterna.<SPAN class="ft104">59</SPAN></P>
<P class="p542 ft14">En affärsmodell som fått uppmärksamhet i och med digitali- seringen är crowdfunding. Den definieras som insamling av finansi- ella medel genom individers små bidrag till en verksamhet eller projekt via internetbaserade plattformar som kan nå en stor mängd potentiella bidragsgivare. Plattformarna, ett slags digital mellan- hand, låter enskilda konstnärer presentera sin konstnärliga idé på plattformen, och bjuder sedan in individer till att betala i förskott,</P>
<P class="p543 ft94"><SPAN class="ft89">58</SPAN><SPAN class="ft100">Minnesanteckningar från möte med Musikförläggarna, Svenska Förläggarföreningen och Svensk Scenkonst i oktober 2017.</SPAN></P>
<P class="p544 ft38"><SPAN class="ft89">59</SPAN><SPAN class="ft95">Minnesanteckningar från utredningens möte med bl.a. Svenska Förläggareföreningen i oktober 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">231</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_233">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323233x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">så att de tillsammans bidrar till att konstnären får möjlighet att förverkliga idén. Crowdfunding handlar m.a.o., till skillnad från t.ex. <NOBR>e-handel,</NOBR> nedladdning eller strömning, inte om köp eller hyra av konstverk, utan är en insamling av pengar som konstnären be- höver för att realisera sitt konstverk.<SPAN class="ft85">60</SPAN></P>
<P class="p140 ft43"><SPAN class="ft43">7.5</SPAN><SPAN class="ft49">Konstnärernas sociala trygghet m.m.</SPAN></P>
<P class="p51 ft15">Enligt direktiven påverkas konstnärernas villkor, i likhet med vad som gäller för andra yrkesgrupper, i hög grad av utformningen av <NOBR>utbildnings-,</NOBR> <NOBR>arbetsmarknads-,</NOBR> <NOBR>närings-,</NOBR> skatte- och socialförsäk- ringspolitiken. I detta avsnitt behandlas konstnärerna och de gene- rella systemen inom socialförsäkringarna, arbetsmarknadspolitiken, pensionssystemet och skatteområdet.</P>
<P class="p140 ft20"><SPAN class="ft20">7.5.1</SPAN><SPAN class="ft72">Konstnärerna och socialförsäkringssystemen</SPAN></P>
<P class="p68 ft15">Utredningen har låtit en konsult analysera socialförsäkrings- systemens konsekvenser för konstnärernas villkor. Konsultens rap- port ligger till grund för detta avsnitt.<SPAN class="ft85">61</SPAN></P>
<P class="p67 ft20">Begreppet socialförsäkringar</P>
<P class="p48 ft15">Socialförsäkringsutredningen använde följande definition av be- greppet socialförsäkringar:</P>
<P class="p192 ft21">De är lagstiftade, offentligt administrerade, till stor del obligatoriska och ger ett skydd mot risker som handlar om människors förmåga att försörja sig själva.<SPAN class="ft101">62</SPAN></P>
<P class="p62 ft16">De systemen som åsyftas är bl.a. sjukförsäkring, föräldraförsäkring, pensioner och bidrag till föräldrar. Ofta används i dessa system inkomstbortfallsprincipen, då ersättningen beräknas utifrån förlo- rad arbetsinkomst vid exempelvis sjukdom, funktionsnedsättning</P>
<P class="p492 ft93"><SPAN class="ft89">60</SPAN><SPAN class="ft100">Pratik Vithlani. </SPAN>Digitaliseringens konsekvenser för konstnärligt yrkesutövande – en kartlägg- ning för den konstnärspolitiska utredningen<SPAN class="ft94">.</SPAN></P>
<P class="p244 ft115"><SPAN class="ft89">61</SPAN><SPAN class="ft90">Annika Creutzer. </SPAN>Socialförsäkringssystemens konsekvenser för konstnärernas villkor<SPAN class="ft91">.</SPAN></P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft89">62</SPAN><SPAN class="ft95">SOU 2006:86, del 1.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">232</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_234">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323234x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">eller föräldraledighet. Andra ersättningar baseras på den aktuella inkomsten, till exempel när det gäller bostadsbidrag och försörj- ningsstöd. Det finns även ersättningar som inte alls är knutna till den enskildes inkomst, utan faller ut lika för alla, exempelvis barn- bidrag. Till socialförsäkringarna kan också räknas de trygghets- system som finns efter arbetslivet, i form av garantipension, bo- stadstillägg och äldreförsörjningsstöd.</P>
<P class="p42 ft20">Konstnärers nyttjande av socialförsäkringar</P>
<P class="p277 ft16">När det gäller konstnärernas förhållande till socialförsäkrings- systemen är det till att börja med av intresse att se i hur hög grad konstnärsgruppen tar del av ersättningarna jämfört med befolk- ningen som helhet. I tabell 7.12 redovisas hur stor andel av respek- tive grupp som mottar ersättningar från olika socialförsäkringar.</P>
<P class="p545 ft82">Källa: Konstnärsnämnden. Inkomstundersökningen 2014, s. 101.</P>
<P class="p177 ft162">Det är endast i fråga om barnbidrag som konstnärer är mottagare av ersättning i högre grad än befolkningen i allmänhet, samtidigt som konstnärerna i mindre grad har föräldrapenning. Konstnärer får i betydligt mindre utsträckning ekonomiskt bistånd, trots att de i genomsnitt har en lägre inkomst än befolkningen i allmänhet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">233</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_235">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323235x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p47 ft20">Sjukpenningsgrundande inkomst, SGI</P>
<P class="p77 ft44">För de socialförsäkringsförmåner som utgår från inkomstbortfalls- principen och utbetalas per dag används begreppet sjukpennings- grundande inkomst, SGI. Det gäller för bland annat sjukpenning, rehabiliteringspenning samt föräldrapenning. SGI fastställs av För- säkringskassan utifrån den enskildes beräknade årliga arbetsin- komst. SGI fastställs normalt när man gör anspråk på en förmån. För dem med oregelbundna inkomster, med inkomster från flera håll eller av flera inkomstslag kan det vara svårt att veta hur stor ersättningen kan bli från någon av de socialförsäkringsförmåner som är baserade på SGI.</P>
<P class="p83 ft15">Regelverket ser olika ut beroende på om man har inkomst av an- ställning <NOBR>(SGI-A)</NOBR> eller annat förvärvsarbete <NOBR>(SGI-B).</NOBR> Den som är anställd i eget aktiebolag får SGI baserad på sin lön från företaget. Den som har näringsverksamhet i form av t.ex. enskild firma har <NOBR>SGI-B,</NOBR> som baseras på den skatterättsliga nettointäkten. Problemet för många konstnärer och allt fler andra grupper på arbetsmark- naden är att de har både inkomst av anställning och inkomst av näringsverksamhet. De har också kortare och oregelbundna in- komster. Allt detta gör det svårare att förutse vad SGI kommer att bli.</P>
<P class="p60 ft15">Frågan om beräkning av SGI påverkar troligen också konstnä- rernas uttag av sjukpenning. Enligt Konstnärsnämndens rapport från 2011 underutnyttjar konstnärer sjukförsäkringen. 46 procent uppgav att de arbetat varje gång de varit sjuka. 30 procent svarade ”inte varje gång”. Bara 20 procent svarade att de inte arbetat när de varit sjuka.<SPAN class="ft85">63 </SPAN>Ett problem som påtalats från konstnärshåll gäller koncentrerad inkomst. Det kan ligga mycket arbete och tid i förbe- redelser för exempelvis ett framträdande. Inträffar arbetsoförmåga på dagen för framträdandet ges ingen sjukpenning eftersom den dagen är karensdag.</P>
<P class="p49 ft48">Enligt nuvarande regler för <NOBR>SGI-A</NOBR> är det den arbetsinkomst som personen kan antas komma att få tills vidare som ska bestäm- mas. Inkomsten måste komma från arbete som kan antas vara un- der minst sex månader i följd eller vara årligen återkommande och</P>
<P class="p546 ft61"><SPAN class="ft99">63 </SPAN><SPAN class="ft38">Konstnärsnämnden (2011). </SPAN>Konstnärernas inkomster, arbetsmarknad och försörjnings- mönster<SPAN class="ft38">, s. 118.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">234</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_236">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323236x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft15">utgöra inkomst i pengar. Denna konstruktion gör att det inte finns någon direkt koppling mellan uppdrag som konstnärer får, och som det betalas sociala avgifter för, och vad SGI fastställs till.</P>
<P class="p55 ft15">När det gäller inkomster från enskild näringsverksamhet beräk- nas <NOBR>SGI-B</NOBR> på ett annat sätt. Till dessa verksamheter räknas enskild firma, handelsbolag och kommanditbolag om personen i fråga har <NOBR>F-skattsedel</NOBR> eller <NOBR>FA-skattsedel.</NOBR> Som inkomst av näringsverksam- het räknas företagets resultat efter avdrag för kostnader, avgifter och eventuella avsättningar till periodiseringsfond och dylikt före skatteavdrag. Grunden för <NOBR>SGI-B</NOBR> är en beräkning av den framtida inkomsten, alltså en okänd inkomst som näringsidkaren tror sig komma att få.</P>
<P class="p80 ft14">Den parlamentariska socialförsäkringsutredningen (PSFU) fö- reslår att SGI ska ersättas av begreppet ersättningsgrundande in- komst, EGI, och att det ska vara ett gemensamt begrepp för social- försäkringar och arbetslöshetsförsäkringen.<SPAN class="ft88">64 </SPAN>För EGI ska det inte längre vara den framtida inkomsten som ligger till grund för ersätt- ningar utan den historiska/faktiska inkomsten under föregående tolv månader. När elektronisk månadsrapportering genomförs, så kallad <NOBR>e-inkomstuppgift,</NOBR> blir det den som ger underlag för EGI. Den som driver aktiebolag eller är med i en ekonomisk förening föreslås om- fattas av de nya reglerna inklusive krav på <NOBR>e-inkomstuppgift.</NOBR></P>
<P class="p56 ft14">För den som är enskild näringsidkare föreslår utredningen där- emot att nuvarande regler ska fortsätta gälla.<SPAN class="ft88">65 </SPAN>Motiveringen är att det inte finns några månadsuppgifter som går att rapportera. Även i fortsättningen skulle det alltså vara historiska resultat i närings- verksamheten som blir den främsta faktorn i fastställande av <NOBR>SGI-B.</NOBR> Konstnärerna är positivt inställda till historisk och faktisk inkomst eftersom det underlättar beräkningen av <NOBR>SGI-A</NOBR> och skulle ge en mer rättvis bild av deras inkomster. Dessutom innebär förslaget att be- gränsningarna i att anställningen ska vara under minst sex månader i följd eller årligen återkommande försvinner. Även för kombinatören, som både är enskild näringsidkare och har anställningar eller uppdrag som inkomsttagare, kommer det att behöva göras en bedömning baserad både på aktuella inkomstuppgifter och historiskt resultat.</P>
<P class="p221 ft91"><SPAN class="ft89">64</SPAN><SPAN class="ft90">SOU 2015:21, s. 52 och 328.</SPAN></P>
<P class="p270 ft38"><SPAN class="ft89">65</SPAN><SPAN class="ft173">SOU 2015:21 samt Rapport från Riksdagens Utredningstjänst</SPAN><SPAN class="ft61">: Sjukpenningsgrundande inkomst (SGI) för konstnärer </SPAN>(Dnr 2015:1133), s. 5.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">235</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_237">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323237x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p47 ft20">Skyddstid för nystartade företag</P>
<P class="p77 ft14">Den som startar en enskild näringsverksamhet har ett skydd som ger rätt att få SGI beräknad på en lön som en person med motsva- rande arbetsuppgifter har. Denna rätt gäller i dag under 24 månader och tanken är att nyföretagare ska kunna ha ett socialförsäkrings- skydd under uppbyggnadsskedet då inkomsterna oftast är låga.</P>
<P class="p60 ft14">Den som i dag startar ett aktiebolag har inte motsvarande skydd. Det innebär att den som har ett nystartat aktiebolag, där det inte varit möjligt att ta ut någon lön i början, kan riskera att stå utan sjukpenning i händelse av sjukdom eller bara få den allra lägsta föräldrapenningen. PSFU föreslår att skyddet ska utvidgas till 36 månader och även gälla den som startar ett fåmansaktiebolag eller ekonomisk förening.<SPAN class="ft88">66 </SPAN>För den som startar aktiebolag eller är med i en ekonomisk förening, och ännu inte tagit ut någon lön, föreslås tidigare anställningsinkomster kunna ligga till grund för SGI.</P>
<P class="p49 ft44">Regeringen har därefter i ett näringspolitiskt program – <SPAN class="ft71">Investe- ringar för fler jobb </SPAN>– föreslagit lika regler för fåmansaktiebolag som för enskilda näringsidkare. Dessutom föreslås förlängd skyddstid från 24 till 36 månader.<SPAN class="ft110">67 </SPAN>Förslagen är planerade att träda i kraft 1 augusti 2018. Det innebär ett förbättrat skydd för många, ofta unga, konstnärer och har mötts med gillande från konstnärs- organisationer. Det finns dock önskemål om en skyddstid på 60 månader, som i så fall bara skulle gälla för konstnärlig verksamhet.<SPAN class="ft110">68 </SPAN>En sådan lösning är dock inte utan problem. Troligen skulle många lägga in konstnärlig verksamhet i sin bolagsordning, oavsett vad bolaget ska syssla med för övrigt, för att på detta sätt få en garante- rad SGI. Olika regler för konstnärer i förhållande till andra företa- gare ger gränsdragningsproblem.</P>
<P class="p49 ft44">Det är en fördel att även den som startar ett enmansaktiebolag får samma regler som enskilda näringsidkare har. Den ökade möj- ligheten ger också den som startar aktiebolag möjlighet att behålla intäkterna i bolaget i stället för att ta ut dem i lön, särskilt om lö- nen är under den allmänna nivån för det yrket. Detta kan vara en</P>
<P class="p219 ft91"><SPAN class="ft89">66</SPAN><SPAN class="ft90">SOU 2015:21, s. 394.</SPAN></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft89">67</SPAN><SPAN class="ft100">Pressmeddelande den 5 september 2017 och promemorian </SPAN><SPAN class="ft93">Sjukpenningsgrundande inkomst för företagare under företagets uppbyggnadsskede</SPAN>, den 17 november 2017.</P>
<P class="p187 ft61"><SPAN class="ft89">68</SPAN><SPAN class="ft95">KLYS yttrande över remissen </SPAN>Sjukpenninggrundande inkomst för företagare under företagets uppbyggnadsskede <SPAN class="ft38">den 22 januari 2018.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">236</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_238">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323238x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft44">fördel exempelvis i det fall det finns vetskap om att det kommer en längre period med stöd baserat på SGI, till exempel inför en för- äldraledighet eller en planerad operation med lång konvalescens.</P>
<P class="p547 ft20"><NOBR>SGI-skydd</NOBR></P>
<P class="p249 ft44">Det är enligt dagens regler möjligt att behålla SGI under tiden man är arbetslös, föräldraledig eller studerar. Detta kallas <NOBR>SGI-skydd.</NOBR> För att ha skyddet under arbetslöshet krävs bland annat att perso- nen är inskriven på Arbetsförmedlingen, aktivt söker och är beredd att ta ett arbete i en omfattning som motsvarar fastställd SGI. Skyddet är väsentligt för den som vill vidareutbilda sig under yrkes- livet, något som inte minst gäller för många konstnärer. För att SGI ska vara skyddad under studietiden krävs att studierna finan- sieras med studiemedel, eller att man är tjänstledig och studerar inom sitt eget yrkesområde.</P>
<P class="p80 ft14">Skyddet under studier innebär att SGI hålls vilande under studie- tiden för att sedan kunna aktiveras när studierna är avslutade. Det krävs att studierna avbryts helt för att studenten ska kunna få sjuk- penning beräknad på de inkomster den hade innan studierna på- börjades. Regeringen har föreslagit att det inte ska krävas fullt studie- medel för att få behålla SGI utan att det räcker med att utbildningen ger rätt till studiemedel på eftergymnasial nivå.<SPAN class="ft88">69 </SPAN>Detta är positivt för alla som vill vidareutbilda sig högre upp i åren. För många konstnärer gäller att de har så lång studietid bakom sig att de inte längre har rätt till ytterligare studiemedel. <NOBR>SGI-skydd</NOBR> under föräldraledigheten inne- bär att den förälder som är ledig för att vårda barn, som inte har fyllt ett år, har ett skydd för sin SGI.</P>
<P class="p282 ft20">Försäkringskassan och konstnärerna</P>
<P class="p249 ft44">Det har vid flera tillfällen från konstnärsorganisationernas sida påtalats brister i kunskap och förståelse hos Försäkringskassans handläggare för konstnärers villkor. Det har också länge krävts en rikstäckande och mer enhetlig kompetens hos Försäkringskassan genom en specialiserad handläggning för konstnärsgruppen, efter den modell som finns inom Af Kultur Media.</P>
<P class="p548 ft38"><SPAN class="ft99">69 </SPAN><SPAN class="ft61">Stärkt skydd för studerande vid sjukdom</SPAN>. Pressmeddelande från regeringen den 11 augusti 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">237</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_239">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323239x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p47 ft20">Föräldraförsäkringen</P>
<P class="p77 ft44">Föräldraförsäkringen består av föräldrapenning, tillfällig föräldra- penning och graviditetspenning. Vid ett barns födelse eller adop- tion kan föräldrapenning betalas ut under sammantaget 480 dagar, varav 240 dagar till vardera föräldern om de har gemensam vårdnad. Den som har ensam vårdnad har rätt till samtliga dagar. Den är individuell, men kan avstås, med undantag för 90 dagar vardera på sjukpenningnivå. Föräldrapenningen baseras på SGI med ett in- komsttak på 10 prisbasbelopp. Ersättningen är 80 procent av inkomsten multiplicerat med 0,97. Det ger en högsta föräldrapen- ning på 952 kronor per dag.</P>
<P class="p49 ft16">För att få föräldrapenningen baserad på SGI ska föräldern vara försäkrad genom arbete och ha en sjukpenninggrundande inkomst. För att få ersättning enligt SGI de första 180 dagarna med föräldrapenning som används för barnet måste föräldern ha varit försäkrad för en sjukpenning på över 180 kronor per dag under 240 dagar i följd före barnets födelse. För föräldrar med låg eller ingen inkomst eller som inte uppfyller kvalificeringsvillkoret finns en grundnivå. I dag är den 250 kronor per dag. Under totalt 90 av dagarna som kan betalas ut för barnet betalas föräldrapenning på en lägsta nivå som i dag är 180 kronor per dag. De problem som finns kring SGI när det gäller sjukpenning finns också när det gäller föräldrapenning. Den som har många inkomster av olika slag kan ha svårt att förutse vilken föräldrapenning som är att vänta.</P>
<P class="p549 ft15">Småföretagare har i allmänhet lägre uttag av föräldraförsäk- ringen än genomsnittet. Sju av tio konstnärer uppger att de under 2014 inte har sökt ersättning från försäkringskassan när de varit hemma med sjukt barn.<SPAN class="ft85">70</SPAN></P>
<P class="p67 ft20">Bostadsbidrag</P>
<P class="p63 ft14">Bostadsbidrag för unga utan barn upp till 29 års ålder och för barnfamiljer hanteras av Försäkringskassan. Bostadsbidraget base- ras på hushållets sammansättning, boendekostnaden, boytan och den bidragsgrundande inkomsten, BGI, som beräknas på annat sätt än SGI. BGI är också en preliminär uppgift fram tills bidragsårets</P>
<P class="p129 ft61"><SPAN class="ft99">70</SPAN><SPAN class="ft38">KRO/KIF (2014). </SPAN>Utsikt från ateljéerna 2014<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">238</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_240">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p550 ft15">deklaration har blivit godkänd. BGI beräknas enligt kontant- principen, vilket innebär att alla ersättningar ska räknas in det år de betalas ut, oavsett vilken tidsperiod de avser. En inkomst som gäller för flera års arbete räknas i sin helhet det år den betalas ut.</P>
<P class="p180 ft16">Beräkningen av bostadsbidrag utgår från inkomst av tjänst, t.ex. lön, sjukpenning, föräldrapenning, pension, <NOBR>a-kassa,</NOBR> aktivitetser- sättning m.m. Där ska även tas hänsyn till kapitalinkomster, studie- medel, vissa utlandsinkomster, etableringsersättning samt skattefria stipendier på över 3 000 kronor per månad. Dessutom ska familjens tillgångar som överstiger 100 000 kronor beaktas till 15 procent. Det bortses dock från kontanter och kontobehållning exklusive pensionssparkonto till ett värde av 25 000 kronor per person. Finns det inkomst av näringsverksamhet ska det beräknande överskottet redovisas före eventuella avsättningar till periodiseringsfond och expansionsfond.</P>
<P class="p551 ft44">Bostadsbidraget är preliminärt, betalas ut löpande och bestäms efter den inkomst som hushållet uppskattar att det får under hela kalenderåret. Den som får ett för högt bidrag kan bli återbetal- ningsskyldig efter att bidragsårets deklaration är godkänd, medan den som får ett för lågt bidrag får en tilläggsutbetalning. Om skill- naden mellan det preliminära och slutliga bostadsbidraget är mindre än 1 200 kronor ska det varken betalas tillbaka eller betalas ut. En person med låg inkomst under årets första sex månader, som får bostadsbidrag under den tiden, kan alltså bli återbetalnings- skyldig om det är en högre inkomst under årets resterande må- nader. Återbetalning av bostadsbidrag är en av de vanligare orsa- kerna till skuld hos Kronofogden.</P>
<P class="p180 ft15">Som framgår av tabell 7.12 har konstnärer ett lägre utnyttjande av bostadsbidrag än befolkningen i allmänhet trots att konstnärer har en lägre genomsnittlig inkomst. Det tyder på att konstnärer underutnyttjar möjligheterna till bidraget. En förklaring är att det kan vara svårare för kombinatörer och/eller enskilda näringsidkare att påvisa alla de inkomster som bör ligga till grund för BGI och att uppskatta framtida inkomster. Det krångliga med att göra korrekta beräkningar och risken för återbetalning, kan göra att man hellre avstår från att söka bidraget.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">239</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_241">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">7.5.2</SPAN><SPAN class="ft72">Konstnärerna och försörjningsstöd</SPAN></P>
<P class="p68 ft15">Försörjningsstöd är det som tidigare hette socialbidrag. Rätt till försörjningsstöd har den som inte själv kan tillgodose sina behov eller få dem tillgodosedda på annat sätt. Ett villkor för rätt till försörjningsstöd är att den som kan arbeta ska stå till arbets- marknadens förfogande. Med det avses t.ex. att vara inskriven på Arbetsförmedlingen och vara aktivt arbetssökande. Om det finns godtagbara skäl har den enskilde rätt till försörjningsstöd även om han eller hon inte står till arbetsmarknadens förfogande. Det är kommunerna som ansvarar för detta bidrag efter rekommenda- tioner från Socialstyrelsen. Här används också BGI, men reglerna är hårdare när det gäller tillgångar. Syftet är att tillförsäkra den enskilda en skälig levnadsnivå och stödet är avsett för tillfälliga behov. Därmed räknas samtliga inkomster och realiserbara till- gångar in i inkomstunderlaget. Om stödet behövs i mer än tre månader måste till exempel en ateljé, som inte samtidigt är en bostad, troligen avyttras eller frånträdas. Stipendier med ett visst syfte, till exempel resestipendier, ska dock inte räknas in i BGI. Som också framgår av tabell 7.12 får konstnärer, trots deras låga inkomster, försörjningsstöd i mindre grad än befolkningen i allmänhet.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">7.5.3</SPAN><SPAN class="ft72">Konstnärerna och friskvård m.m.</SPAN></P>
<P class="p129 ft20">Friskvård</P>
<P class="p63 ft44">Friskvård är också viktig för att kunna undvika arbetsoförmåga och därmed sjukpenning, utan att vara en del av socialförsäkrings- systemen. Anställda har möjlighet att få friskvårdsbidrag av arbets- givaren. Den som driver verksamhet i aktiebolagsform har också möjlighet att göra avdrag för kostnader för friskvård till anställd. För den som har näringsverksamhet, firma och handelsbolag, finns inte någon liknande möjlighet till friskvård. Detta är ett generellt problem och inte specifikt för konstnärer.</P>
<P class="p60 ft48">Många konstnärsyrken sliter hårt på kroppen och ofta krävs det regelbunden träning för att orka hela yrkeslivet. Press och stress att ständigt söka nya inkomstmöjligheter sliter också både psykiskt och fysiskt och ökar behovet av friskvård. Samtidigt är avdrag för</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">240</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_242">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323242x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">friskvård inte alltid den bästa lösningen. Avdraget minskar den beskattningsbara inkomsten och minskar därmed ersättning av socialförsäkringarna och den framtida pensionen.</P>
<P class="p122 ft20">Arbetsskada och rehabilitering</P>
<P class="p249 ft14">Den som skadas i arbetet kan söka arbetsskadepenning från För- säkringskassan. Är skadan bestående finns möjlighet till arbets- skadelivränta. Arbetsskadeersättning och rehabiliteringsersättning baseras på SGI. Arbetsgivaren har enligt lag huvudansvaret för re- habiliteringen och ska se till att den som är anställd får rätt hjälp, med målet att kunna återvända till arbetet. Försäkringskassan an- svarar för att samordna de olika åtgärderna som behövs.</P>
<P class="p55 ft15">För den som inte är anställd vilar rehabiliteringsansvaret på den enskilde. Försäkringskassan gör bedömning av behovet av rehabili- teringsersättning, men står inte för insatserna. Återkommande synpunkter från konstnärer är att de som är utan anställning, ex- empelvis frilansare, och får skador har svårt att få rätt till ersättning för behandling. Det gäller förebyggande behandling, behandling och rehabilitering.</P>
<P class="p56 ft16">Ett alternativ är en privat sjukförsäkring, men det innebär en extra kostnad. Dessutom har regeringen föreslagit att dessa sjukför- säkringar ska förmånsbeskattas vilket i praktiken gör dem ännu dy- rare.<SPAN class="ft104">71 </SPAN>Rätt rehabilitering har stor betydelse för en människas möjlig- heter att kunna återvända till arbetslivet och få sin försörjning.</P>
<P class="p230 ft20"><SPAN class="ft20">7.5.4</SPAN><SPAN class="ft72">Konstnärerna och arbetsmarknadspolitiken</SPAN></P>
<P class="p249 ft16">Som det konstaterats ovan nyttjar konstnärerna överlag socialför- säkringssystemen i mindre grad än befolkningen i stort. När det gäller arbetsmarknadsstödet är andelen dock högre bland konstnä- rer (12,2 procent) än i befolkningen som helhet (8,0 procent).</P>
<P class="p552 ft38"><SPAN class="ft99">71 </SPAN>Budgetpropositionen 2018 (prop. 2017/18:1), s. 312.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">241</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_243">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323243x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p47 ft20">Regler för arbetslöshetsförsäkringen</P>
<P class="p77 ft44">Arbetslöshetsförsäkringen består av en grundförsäkring och en frivillig inkomstrelaterad försäkring. Arbetslöshetskassorna utreder och beslutar om rätten till arbetslöshetsersättning i det enskilda fallet. Det finns i dag 27 självständiga arbetslöshetskassor med cirka 3,5 miljoner medlemmar. De allra flesta är knutna till olika fackförbund. De konstnärer som till exempel tillhör fackförbundet DIK är medlemmar i AEA, akademikernas erkända arbetslöshets- kassa. Unionens arbetslöshetskassa har en kultursektion där många konstnärer är medlemmar.</P>
<P class="p49 ft44">Det är arbetslöshetskassorna som utreder rätten till arbetslös- hetsersättning, som beslutar om och betalar ut den. De svarar också på frågor om arbetslöshetsförsäkringen. Arbetsförmedlingen ger viss information om arbetslöshetsförsäkringen och meddelar ar- betslöshetskassorna om arbetssökande t.ex. inte är aktivt sökande. Ersättningen från <NOBR>a-kassan</NOBR> baseras i normalfallet på den genom- snittliga inkomsten under de senaste 12 månaderna.</P>
<P class="p60 ft15">Ersättningen är, för den som har rätt till inkomstrelaterad er- sättning, 80 procent av lönen upp till en lön på 25 025 kronor i månaden, max 910 kronor per dag. Efter 100 dagar sänks ersätt- ningen till max 760 kronor och efter ytterligare 100 dagar sänks procentsatsen till 70 procent med bibehållet tak på 760 kronor. För den som är helt arbetslös under hela ersättningsperioden räcker de 300 dagarna, som är en ersättningsperiod, i ungefär 14 månader. För den som har barn under 18 år kan ersättningsperioden för- längas med ytterligare 450 dagar.</P>
<P class="p49 ft14">Deltidsarbetslösa kan ha inkomst och deltidsersättning från a- kassan under högst 60 veckor.<SPAN class="ft88">72 </SPAN>Det spelar ingen roll hur stor andel som är jobb under varje av dessa veckor.<SPAN class="ft88">73 </SPAN>Den som erbjuds ett uppdrag under sin arbetslöshet uppmanas att kontakta sin <NOBR>a-kassa</NOBR> för att utreda om uppdraget räknas som verksamhet i eget företag</P>
<P class="p553 ft94"><SPAN class="ft89">72</SPAN><SPAN class="ft92">Den så kallade </SPAN><NOBR>75-dagarsregeln</NOBR> i <NOBR>a-kassan</NOBR> togs bort i maj 2017. Regeln innebar att rätten till <NOBR>a-kassa</NOBR> tog slut efter 75 dagar för deltidsarbetande och då hade man att välja mellan att fortsätta jobba deltid utan <NOBR>a-kassa</NOBR> eller att bli arbetslös på heltid med <NOBR>a-kassa.</NOBR> Med de nya reglerna får de som arbetar deltid rätt till <NOBR>a-kassa</NOBR> i 60 veckor. Enligt Af Kultur Media var den gamla regeln förödande för konstnärer, men effekterna av de nya reglerna kommer att bli synliga först om ett år.</P>
<P class="p554 ft38"><SPAN class="ft89">73</SPAN><SPAN class="ft109">KLYS har i sitt yttrande över PSFU föreslagit att det inte ska finnas någon 60- veckorsgräns för den som söker heltidstjänster.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">242</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_244">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323244x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">eller som anställning. Räknas det som uppdrag i egen verksamhet betalas ingen <NOBR>a-kassa</NOBR> ut oavsett om uppdraget är på heltid eller inte. Räknas det däremot som en anställning kan det vara möjligt att kunna få viss <NOBR>a-kassa</NOBR> under tiden.</P>
<P class="p80 ft15">Konstnärer har en egen regel för hur inkomst från gage ska räk- nas om till tid vid arbetslöshet.<SPAN class="ft85">74 </SPAN>Gaget räknas som 173 kronor i timlön för att få fram vilken arbetstid ett gage ska motsvara. Det har dock framförts från ett flertal arbetslöshetskassor att det är otydligt vilka yrkesutövare som ska bedömas utifrån det schabloni- serade timlönebegreppet.<SPAN class="ft85">75 </SPAN>Det finns även en särskild regel för yr- kesutövare av yrken som kräver ”exempelvis förberedelse- eller repetitionstid”. Sådan tid får räknas med i arbetsvillkoret för att kvalificera sig för <NOBR>a-kassa.<SPAN class="ft85">76</SPAN></NOBR></P>
<P class="p95 ft15">Regeringen har tillsatt en särskild utredare med uppdrag att lämna förslag till en ny effektivare arbetslöshetsförsäkring för fler, grundad på inkomster. Utredaren ska analysera och lämna förslag till hur en arbetslöshetsförsäkring grundad på inkomster kan ut- formas, analysera vilka ändringar som behöver göras inom arbets- löshetsförsäkringen och lämna förslag till en ny lag och förordning om arbetslöshetsförsäkring, och analysera och lämna förslag till hur villkoren i arbetslöshetsförsäkringen kan utformas så att fler kvali- ficerar sig för arbetslöshetsersättning. Enligt direktiven ska utreda- ren i relevanta delar bl.a. beakta betänkandet från konstnärspoli- tiska utredningen.<SPAN class="ft85">77</SPAN></P>
<P class="p42 ft20">Faktureringsföretag och egenanställning</P>
<P class="p277 ft48">En fråga som blir aktuell för allt fler, inte minst för konstnärer, är hur egenanställning ska räknas när det gäller <NOBR>a-kassa.</NOBR> I dag är det allt fler som väljer att fakturera uppdrag genom faktureringsföre- tag. Uppdragstagaren blir anställd i företaget under den tid som uppdraget utförs hos kund och det är företaget som fakturerar</P>
<P class="p555 ft91"><SPAN class="ft89">74</SPAN><SPAN class="ft90">IAFFS 2016:3, 7 kap 6 §.</SPAN></P>
<P class="p196 ft126"><SPAN class="ft89">75</SPAN><SPAN class="ft174">IAF Rapporter Översyn av branschspecifik specialreglering, 2017:3 och Arbetslöshets- kassornas hantering av branschspecifika regler och verksamhetsområden, 2012:9.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">76</SPAN><SPAN class="ft90">IAFFS 2016:3, 7 kap 6 §.</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">77</SPAN><SPAN class="ft95">Dir. 2018:8.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">243</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_245">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323245x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft44">kunden, betalar ut lön till uppdragstagare och dessutom redovisar moms, skatter och sociala avgifter till skattemyndigheterna.</P>
<P class="p60 ft15">Det råder delade meningar om hur egenanställningar genom faktureringsföretag ska räknas när det gäller <NOBR>a-kassa.</NOBR> Frågan är om konstnären ska ses som en självständig eller osjälvständig upp- dragstagare. Det finns ett antal domstolsavgöranden som i dag ger viss vägledning för <NOBR>a-kassorna.</NOBR> Konstnärsorganisationer som KLYS menar att det ändå saknas generella regler.<SPAN class="ft85">78</SPAN></P>
<P class="p67 ft20">Företagare och <NOBR>a-kassa</NOBR></P>
<P class="p77 ft16">Det kan vara svårt att beräkna <NOBR>a-kassa</NOBR> för den som har inkomst både från anställning och från näringsverksamhet. Detta är en verk- lighet som många konstnärer och andra kombinatörer lever med i dag. Ett problem gäller möjligheten att ha näringsverksamheten kvar om en anställning upphör. Den som till exempel haft en hel- tidssysselsättning i minst tolv månader, och bedriver enskild nä- ringsverksamhet vid sidan om kan, om heltidsarbetet upphör, få räkna firman som bisyssla. Därmed finns rätt till <NOBR>a-kassa</NOBR> utan att firman behöver läggas ner. Under arbetslösheten får arbetet i fir- man inte vara mer än tidigare och det måste vara möjligt att ta en ny heltidstjänst. Det kan också gå, enligt ”kombinatörsregeln”, att ha deltidsarbete och samtidigt anses ha den enskilda näringsverk- samheten på deltid.<SPAN class="ft104">79 </SPAN>Anställningen ska ha varit minst 17 timmar i veckan och arbetet i firman högst 10 timmar i genomsnitt i veckan under minst sex månader före arbetslösheten.</P>
<P class="p556 ft14">För att få <NOBR>a-kassa</NOBR> som företagare ställs krav på att verksamheten ska upphöra. Tanken är att <NOBR>a-kassan</NOBR> inte ska bli en inkomst- utfyllnad i företag med låg lönsamhet. I dessa regler skiljer man inte på de olika företagsformerna som firma och fåmansaktiebolag. I stället används begreppet företagare. Med företagare avses fysisk person som bedriver näringsverksamhet och personligen utför ar- bete i och som han eller hon har ett väsentligt inflytande över.<SPAN class="ft88">80 </SPAN>Det ställs stora krav på företagaren för att verksamheten ska anses ha upphört, så att företagaren kan få <NOBR>a-kassa.</NOBR></P>
<P class="p557 ft91"><SPAN class="ft89">78</SPAN><SPAN class="ft90">KLYS (2017). Råd om faktureringsföretag, s. 8.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">79</SPAN><SPAN class="ft90">5 e § Förordning (SFS 1997:835) om arbetslöshetsförsäkringen.</SPAN></P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">80</SPAN><SPAN class="ft95">13 kap 1 §. 71 Inkomstskattelagen (1999:1229) och 34 § ALF.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">244</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_246">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323246x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft44">En företagare kan lägga sitt företag vilande flera gånger under företagets hela verksamhet. Det krävs dock att det har förflutit minst fem år sedan verksamheten återupptogs, innan företagaren eller en närstående personen kan lägga verksamheten vilande på nytt och få rätt till arbetslöshetsersättning. Om mindre än fem år förflutit sedan verksamheten återupptogs måste företagaren eller den närstående ha upphört definitivt med verksamheten för att få rätt till ersättning.<SPAN class="ft110">81</SPAN></P>
<P class="p58 ft15">Frågan är om de strikta reglerna för företagare främjar konstnä- rers möjligheter att ta sig ur arbetslösheten eller om de snarare låser fast dem. Det finns en diskussion om detta absoluta krav på ned- lagd verksamhet ökar risken för att kvarstå i arbetslöshet. Från bland annat KLYS har framförts förslag på möjligheten att få skicka ”en enstaka faktura”.<SPAN class="ft85">82 </SPAN>Förslaget öppnar dock för att kunna faktu- rera hur stort belopp som helst avseende hur lång period som helst. Detta kan leda till ytterligare svåra gränsdragningsproblem och olika tolkningar av reglerna.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">7.5.5</SPAN><SPAN class="ft72">Konstnärerna och pensionerna</SPAN></P>
<P class="p533 ft20">Allmän ålderspension och olika stöd</P>
<P class="p277 ft16">En av grundpelarna i det svenska pensionssystemet är att man ge- nom arbete får rätt till pension, dvs. en inkomstgrundad pension. Förutom arbetsinkomster under hela livet ger föräldraförsäkringen, bidragsdelen i studiemedel och värnplikt pensionsrätt. Sjukpen- ning, <NOBR>a-kassa</NOBR> och sjuk- och aktivitetsersättning tillhör de socialför- säkringar som ger pensionsrätt, eftersom de baseras på inkomst- bortfall. Försörjningsstöd, ofta kallat socialbidrag, ger däremot inte pensionsrätt.</P>
<P class="p558 ft44">För att få högsta möjliga avsättning till allmän pension krävs en månadslön på cirka 41 000 kronor, vilket motsvarar 7,5 inkomst- basbelopp i beskattningsbar årsinkomst 2017. Alla kan dock inte arbeta ihop så mycket pensionsrätt att det ger en tillräcklig pen- sion. Därför finns ett grundskydd – garantipensionen. Garanti-</P>
<P class="p190 ft91"><SPAN class="ft89">81</SPAN><SPAN class="ft90">35 § ALF.</SPAN></P>
<P class="p270 ft38"><SPAN class="ft89">82</SPAN><SPAN class="ft175">KLYS yttrande över socialförsäkringsutredningen </SPAN><SPAN class="ft61">Mer trygghet och bättre försäkring </SPAN>(SOU 2015:21) den 28 augusti 2015.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">245</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_247">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft44">pensionen är en socialförsäkring som finansieras över statsbudge- ten och inte inom ramen för det allmänna pensionssystemet. De allra flesta som får garantipension, får det som utfyllnad till den intjänade inkomstpensionen och premiepensionen.</P>
<P class="p52 ft15">Bostadstillägg kan den få som har under ungefär 13 000 kronor i månaden i pensionsinkomster. Bostadstillägget är inkomstprövat. Det går att ha arbetsinkomster på upp till 24 000 kronor om året utan att bostadstillägget påverkas. I budgetpropositionen för 2018 föreslår regeringen en höjning av taket på bostadstillägget till 5 600 kronor i månaden. Närmare 300 000 personer har i dag bo- stadstillägg för pensionärer.</P>
<P class="p52 ft15">Äldreförsörjningsstöd ges till den som, med pension och bo- stadstillägg, har under en skälig levnadsnivå efter att boendet är betalt. Som skälig levnadsnivå 2018 räknas 5 634 kronor per månad för ensamstående och 4 590 kronor per månad för gift, sambo eller registrerad partner. Av de cirka 20 000 personer som i dag får äldre- försörjningsstöd är det många som invandrat till Sverige i vuxen ålder och inte kvalificerar sig för full garantipension. Denna grupp förväntas växa.</P>
<P class="p83 ft15">I dag har cirka 700 000 personer över 65 år del av något grund- skydd, alltså garantipension, bostadstillägg och/eller äldreförsörj- ningsstöd. Om konstnärer inte får ut den ersättning som är relate- rad till den faktiska inkomsten innebär det också att de inte får den fulla pensionsgrundande inkomsten från olika socialförsäkringar. De riskerar alltså inte bara sämre ersättningar under arbetslivet utan även att få sämre pensioner.</P>
<P class="p67 ft20">Tjänstepension</P>
<P class="p48 ft15">De allra flesta löntagare, cirka 90 procent, har en kollektivavtalad tjänstepension. Dessutom kan löntagare utanför kollektivavtalet få en privat tjänstepension av sin arbetsgivare. Kollektivavtalen ger vanligen ytterligare skydd i form av högre sjukersättning, högre föräldrapenning, arbetsskadeförsäkring, omställningsförsäkring, m.m. I dagens kollektivavtal finns vanligtvis ingen minsta anställ- ningstid för att få avsättning till tjänstepension. Kollektivavtal där all arbetstid räknas är positiva för konstnärer och andra kombina- törer.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">246</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_248">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft16">Många konstnärer har någon form av tjänstepensioner (se kapi- tel 9). Har de inte haft långa perioder av fasta anställningar är det sannolikt att de har många små skvättar av tjänstepensioner enligt olika kollektivavtal, ofta från försörjningsjobb utanför den konst- närliga verksamheten. Ett problem med många små skvättar är att de avgifter som varje försäkringsbrev har tär på kapitalet och ger därmed mindre pension än motsvarande kapital i en enda försäk- ring. Frågan om att göra det enklare att flytta ihop olika tjänste- pensioner har aktualiserats i olika sammanhang. Det skulle gagna många, inte minst konstnärer.</P>
<P class="p559 ft20">Privat pensionssparande</P>
<P class="p277 ft16">Enskilda näringsidkare och personer som under hela inkomståret inte får avsättning till tjänstepension har möjlighet att spara i privat pensionsförsäkring med skatteavdrag. Beloppet får högst motsvara 35 procent av överskottet/lönen före skatt, maximalt 10 prisbas- belopp, motsvarande 455 000 kronor (2018). Villkoret för skatte- avdraget är att det inte får finnas några tjänstepensionsinbetal- ningar under året. Det är negativt för konstnärer och andra som för sin försörjning tar kortare anställningar där det finns kollektivavtal. För dem med lågt överskott eller lägre lön är det dock bättre att inte göra avdrag, utan i stället låta hela överskottet ligga till grund för allmän pension.</P>
<P class="p560 ft44">Utbetalning från en privat pensionsförsäkring inkomstbeskattas och läggs på toppen av pensionerna. Det kan därmed sänka nivån på bostadstillägget. Annat privat långsiktigt sparande är antingen beskattat under spartiden (investeringssparkonto och kapital- försäkring) eller beskattas som inkomst av kapital (sparkonto, di- rektägda fondandelar, aktier och obligationer m.m.). De påverkar därmed inte bostadstillägg och andra stöd på samma sätt.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">247</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_249">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323249x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">7.5.6</SPAN><SPAN class="ft72">Skatter</SPAN></P>
<P class="p129 ft20">Stöd via skattesystemet</P>
<P class="p48 ft15">Skattesystemet är detsamma för konstnärer som för andra in- komsttagare med ett undantag för den som både har inkomst från sin firma och inkomster från anställning. Konstnärer kan göra av- drag för ett underskott i näringsverksamheten direkt mot samma års anställningsinkomster. Det finns ingen övre gräns för avdraget men det gäller bara det aktuella årets underskott, inte för inrullande underskott. Det måste dock vara en viss nivå på verksamheten i firman. Inkomsten i den konstnärliga verksamheten måste under det aktuella året och de tre föregående varit minst ett halvt in- komstbasbelopp per år i genomsnitt.<SPAN class="ft85">83 </SPAN>Konstnärlig verksamhet som går med underskott kan därmed sänka den totala inkomstskatten. Detta blir med andra ord ett indirekt stöd till konstnärer via be- skattningen.</P>
<P class="p101 ft20">Mervärdesskatt</P>
<P class="p77 ft14">Som medlem i EU har Sverige att utgå från de villkor som formule- ras i det s.k. mervärdesskattedirektivet. Enligt det ska medlems- länderna ha en normalskattesats som inte får understiga 15 procent och därutöver tillåts en eller två reducerade skattesatser som dock inte får vara lägre än 5 procent. I Sverige gäller normalskattesatsen 25 procent, medan de reducerade skattesatserna är 12 respektive 6 procent.<SPAN class="ft88">84 </SPAN>Den lägsta mervärdesskattenivån är ofta kallad kultur- momsnivån, eftersom den gäller för stora delar av kulturområdet.</P>
<P class="p83 ft15">De reducerade skattesatserna får bara tillämpas på varor och tjänster som anges i en bilaga till mervärdesskattedirektivet. Där ingår bl.a:</P>
<P class="p155 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">Tillhandahållande, inklusive lån från bibliotek, av böcker (inbe- gripet broschyrer, foldrar och liknande trycksaker, </SPAN><NOBR>bilder-,</NOBR> tecknings- och målarböcker för barn, noter i tryck eller manu- skript, kartor och hydrografiska och liknande förteckningar),</P>
<P class="p473 ft91"><SPAN class="ft89">83</SPAN><SPAN class="ft90">Skatteverket. Rättslig vägledning (Dnr 131 </SPAN><NOBR>805757-09/11).</NOBR></P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft89">84</SPAN><SPAN class="ft95">Mervärdesskattelagen (1994:200).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">248</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_250">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p561 ft18">dagstidningar och tidskrifter, förutom sådana som helt eller hu- vudsakligen är ägnade åt reklam.</P>
<P class="p134 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Tillträde till föreställningar, teatrar, cirkusar, marknader, nöjes- parker, konserter, museer, djurparker, biografer, utställningar och liknande kulturella evenemang och anläggningar.</SPAN></P>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Mottagning av radio- och </SPAN><NOBR>TV-sändningstjänster.</NOBR></P>
<P class="p74 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Tillhandahållande av tjänster av författare, kompositörer och utövande konstnärer samt royaltyer till dessa.</SPAN></P>
<P class="p250 ft44">I samma bilaga sägs också att reducerad mervärdesskatt inte får tillämpas på tjänster som tillhandahålls på elektronisk väg. Det är den formuleringen som gör att mervärdesskatten på digitala tid- ningar och böcker inte kan läggas på en reducerad nivå. Kommis- sionen har dock föreslagit en ändring av direktivet så att även digi- tala utgåvor ska kunna ha den reducerade nivån. Alla ändringar av direktivet måste beslutas enhälligt av medlemsländerna och hittills har frågan fastnat på att två länder motsätter sig den föreslagna ändringen. I Sverige har kultur- och finansministrarna lovat att den s.k. digitalmomsen ska sänkas så snart direktivet ändrats. Det finns däremot inga besked om när det kan ske.</P>
<P class="p95 ft15">Alla reducerade skattesatser ger i större eller mindre grad upp- hov till gränsdragningsproblem. Eftersom stora delar av kulturom- rådet omfattas av den lägre skattesatsen är det förhållandevis van- ligt med gränsdragningsproblem just där. Inom bild- och formom- rådet finns samtliga skattesatser representerade. Följande lista är hämtad från verksamt.se:</P>
<P class="p42 ft57">25 procent mervärdesskatt</P>
<P class="p562 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Arvoden för konsultarbeten, juryarbeten, viss undervisning, visning av utställning, föredrag m.m.</SPAN></P>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Fasta utsmyckningar som utförs på plats.</SPAN></P>
<P class="p22 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Konsthantverk, brukskonst.</SPAN></P>
<P class="p22 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Skissarvoden, när konstnären inte får uppdraget.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">249</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_251">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p563 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Skulpturer och textila verk som görs i en upplaga på fler än åtta exemplar.</SPAN></P>
<P class="p162 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Hyra.</SPAN></P>
<P class="p213 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">Upphovsrättsersättningar, dvs. betalning för överlåtelse eller upplåtelse av rätten att publicera och mångfaldiga ett fotografi eller reklamalster.</SPAN></P>
<P class="p101 ft57">12 procent mervärdesskatt</P>
<P class="p564 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">Försäljning av lös konst, dvs. oljemålningar, akvareller, grafiska blad och skulpturer (begränsad upplaga) m.m., gäller endast när det är upphovspersonen eller dennes dödsbo som äger konst- verket vid försäljningen.</SPAN></P>
<P class="p161 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Import av konstverk, från ett land utanför EU till ett </SPAN><NOBR>EU-land.</NOBR></P>
<P class="p565 ft57">6 procent mervärdesskatt</P>
<P class="p564 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">Upphovsrättsersättningar, dvs. betalning för överlåtelse eller upplåtelse av rätten att publicera och mångfaldiga en bild, som inte är fotografi eller reklamalster.</SPAN></P>
<P class="p160 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Utställningsersättning.</SPAN></P>
<P class="p99 ft15">Det finns med andra ord flera undantag från den mervärdesskatte- nivå på 6 procent som huvuddelen av kulturområdet omfattas av. Vissa delar av den konstnärliga verksamheten omfattas inte alls av mervärdesskatteplikt.</P>
<P class="p139 ft43"><SPAN class="ft43">7.6</SPAN><SPAN class="ft49">Summering</SPAN></P>
<P class="p566 ft20">Social bakgrund och jämställdhet</P>
<P class="p63 ft44">Det underlag utredningen inhämtat visar att det är vanligt att konstnärer kommer från hem med välutbildade föräldrar. Sett över en tioårsperiod har andelen kvinnor ökat och, sett över hela konstnärsgruppen, är det numera ungefär lika många kvinnor som män som är verksamma som konstnärer. Däremot finns det en</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">250</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_252">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft15">obalans mellan kvinnor och män inom vissa av de olika konst- områdena. Kvinnliga konstnärer får barn i mindre utsträckning än den kvinnliga befolkningen i övrigt, medan manliga konstnärer får barn i större utsträckning än den manliga befolkningen i övrigt.</P>
<P class="p58 ft15">Svenskar med utländsk bakgrund är sämre representerade i konstnärskretsen än i befolkningen i stort. Orsaker kan ofta spåras tidigt i det som kan kallas konstnärernas utbildningskedja.</P>
<P class="p42 ft20">Konstnärernas utbildningskedja</P>
<P class="p104 ft15">Intresse och engagemang för de estetiska ämnena skapas tidigt i en individs liv, kanske redan i förskolan. I den obligatoriska skolan får alla elever sedan möjlighet att utveckla sina estetiska förmågor i ämnen som t.ex. bild, musik och slöjd. Avgifterna till kulturskolan kan utgöra hinder för att få pröva och utveckla ett konstnärligt utövande. Tillgängligheten till kulturskolan varierar också mellan Sveriges kommuner. I gymnasieskolan studerar inte alla elever estetiska ämnen och en viss social snedrekrytering sker till det estetiska programmet.</P>
<P class="p70 ft15">Efter gymnasieskolan stöter den blivande konstnären på hinder i form av avgiftsbelagda förberedande skolor, som är ett vanligt mellansteg som stärker förutsättningarna inför ansökan till hög- skola. Därefter sker antagningen till högskoleutbildningen, där konkurrensen om de få platserna är stor. Eftersom en genom- gången konstnärlig högskoleutbildning har så stor betydelse för en individs etablering i ett konstnärligt yrke, är det problematiskt att den sociala snedrekryteringen till de konstnärliga högskolorna är så hög, högre än till andra högskolor. Den socioekonomiska proble- matiken underlättas inte av de oklara försörjningsmöjligheterna efter avslutad utbildning, något som gäller generellt för konst- närerna. En konstnärlig yrkeskarriär är förenad med stor personlig ekonomisk risk.</P>
<P class="p42 ft20">Konstnärernas inkomstutveckling</P>
<P class="p104 ft15">Utredningen kan konstatera att konstnärernas inkomstutveckling under den undersökta tioårsperioden ligger långt under befolk- ningens inkomstutveckling. Dessutom ökar inkomstspridningen</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">251</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_253">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">inom konstnärsgruppen. Många konstnärer har så låga inkomster att de inte kan försörja sig på sitt konstnärliga arbete. Samtidigt har en större andel av konstnärerna en högskoleutbildning än befolkningen i övrigt.</P>
<P class="p60 ft44">Inom de flesta konstområden ligger de kvinnliga konstnärernas lönenivåer under de manliga konstnärerna. På samma sätt ligger lönenivåerna för konstnärer med utländsk bakgrund under löne- nivåerna för konstnärer med svenskt ursprung.</P>
<P class="p60 ft15">Digitaliseringen har förändrat konstnärernas inkomstfördelning på ett betydande sätt. Ersättningsnivåerna har generellt blivit lägre, men samtidigt har det skett en ökad inkomstkoncentration till ett fåtal konstnärer, speciellt inom musikbranschen.</P>
<P class="p67 ft20">Konstnärernas sociala trygghet, m.m.</P>
<P class="p77 ft44">Konstnärerna har ofta oregelbundna inkomster som kan komma från flera olika håll och vara av olika slag, t.ex. inkomst av tjänst, som anställd, och inkomst av näringsverksamhet, som egen- företagare. Det resulterar i svårigheter att veta hur stor ersätt- ningen kan bli från någon av de socialförsäkringsförmåner som är baserade på SGI. Från konstnärsorganisationernas sida påtalas även brister i kunskap och förståelse för konstnärernas villkor hos Försäkringskassan. Många konstnärsyrken sliter också hårt på kroppen och ofta krävs det regelbunden träning för att orka hela yrkeslivet. Anställda har möjlighet att få friskvårdsbidrag av arbets- givaren. För den som i likhet med många konstnärer har närings- verksamhet finns inte den möjligheten.</P>
<P class="p49 ft14">En av grundpelarna i det svenska pensionssystemet är att man genom arbete får rätt till pension, dvs. en inkomstgrundad pension. Förutom arbetsinkomster under hela livet ger föräldraförsäkringen, bidragsdelen i studiemedel och värnplikt pensionsrätt. Sjukpen- ning, <NOBR>a-kassa</NOBR> och sjuk- och aktivitetsersättning tillhör de socialför- säkringar som ger pensionsrätt. Försörjningsstöd ger däremot inte pensionsrätt. De allra flesta löntagare, cirka 90 procent, har en kollektivavtalad tjänstepension. Dessutom kan löntagare utanför kollektivavtalet få en privat tjänstepension av sin arbetsgivare. Konstnärer har i mindre grad en kollektivavtalad tjänstepension än befolkningen som helhet. Enskilda näringsidkare och personer som</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">252</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_254">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr24 td157"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td158"><P class="p1 ft122">Konstnärernas bakgrund</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p540 ft18">inte får avsättning till tjänstepension har möjlighet att spara i privat pensionsförsäkring med skatteavdrag.</P>
<P class="p567 ft44">Som medlem i EU har Sverige att utgå från de villkor som for- muleras i det s.k. mervärdesskattedirektivet. I Sverige är normal- skattesatsen 25 procent, medan de reducerade skattesatserna är 12 respektive 6 procent. Den lägsta mervärdesskattenivån är ofta kallad kulturmomsnivån, eftersom den gäller för stora delar av kulturområdet. Reducerade mervärdesskattesatser ger i större eller mindre grad upphov till gränsdragningsproblem. Eftersom stora delar av kulturområdet omfattas av den lägre skattesatsen är det förhållandevis vanligt med gränsdragningsproblem just där.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">253</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_255">
</DIV>
<DIV id="page_256">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323256x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p568 ft13"><SPAN class="ft19">8</SPAN><SPAN class="ft66">Nuvarande insatser för konstnärerna</SPAN></P>
<P class="p132 ft43"><SPAN class="ft43">8.1</SPAN><SPAN class="ft49">Inledning</SPAN></P>
<P class="p569 ft118">Naturligtvis vill vi ha ett samhälle där den fria konsten har en stark grundfinansiering av offentliga medel. Men vi vill också ha ett samhälle där konsten genomsyrar flera områden och där konstnärer med sitt kreativa förhållningssätt kan bidra till att människor växer och att samhället utvecklas. Kunskapen om dessa möjligheter är inte tillräck- ligt stor, framför allt inte på de samhällsfält där konsten skulle kunna ha stort inflytande. Om kunskapen ökar kommer även finansieringen öka – och då kommer pengarna att komma från andra håll än kulturens lilla kassakista.<SPAN class="ft101">1</SPAN></P>
<P class="p570 ft21">Johan Lundbladh, vd Tillt</P>
<P class="p434 ft44">Enligt direktiven ska utredningen bedöma hur de befintliga statliga insatserna för konstnärer bidrar till att nå de kulturpolitiska målen. Utredningen ska med utgångspunkt i de relevanta samhällsför- ändringarna analysera de befintliga statliga ersättnings- och stöd- systemen för konstnärer och vid behov föreslå förändringar i systemen som kan förbättra konstnärernas förutsättningar att vara yrkesverksamma. I översynen ska utredningen beakta hur de stat- liga ersättnings- och stödsystemen och socialförsäkringssystemen förhåller sig till varandra.</P>
<P class="p58 ft14">I kapitlet redovisas hela bredden av konstnärsrelaterade åtgär- der, såväl statliga som andra. Efter en genomgång av de nationella målen för kulturpolitiken (8.2) redovisas bidrag och stipendier för konstnärer (8.3), ersättningar för utfört konstnärligt arbete (8.4), de statliga ersättnings- och stödsystemens koppling till social- försäkringssystemen (8.5), insatser för att stärka konstnärerna ar-</P>
<P class="p571 ft97"><SPAN class="ft96">1 </SPAN>Krönika: Varför ska konstnärer bidra till samhällsutvecklingen? www.konstnärspolitiskautredningen.se</P>
<P class="p481 ft26">255</P>
</DIV>
<DIV id="page_257">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323257x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">betsmarknad (8.6), länkar mellan konstnärer och arbetsmark- naden (8.7), exempel på konstnärspolitik i andra länder (8.8), myndighetsstrukturen och styrningen i statsförvaltningen (8.9) samt konstnärspolitikens budgetramar (8.10).</P>
<P class="p140 ft43"><SPAN class="ft43">8.2</SPAN><SPAN class="ft49">Nationella mål för kulturpolitiken</SPAN></P>
<P class="p51 ft15">Det finns ett stort antal statliga ersättnings- och bidragsformer riktade till konstnärerna och de hanteras av flera olika myndigheter och andra instanser. Gemensamt för samtliga är att de ska bidra till att de nationella målen för kulturpolitiken kan nås.</P>
<P class="p52 ft15">Enligt dessa mål ska kulturen vara en dynamisk, utmanande och obunden kraft med yttrandefriheten som grund. Alla ska ha möj- lighet att delta i kulturlivet. Kreativitet, mångfald och konstnärlig kvalitet ska prägla samhällets utveckling. För att uppnå målen ska kulturpolitiken främja allas möjlighet till kulturupplevelser, bild- ning och till att utveckla sina skapande förmågor, främja kvalitet och konstnärlig förnyelse, främja ett levande kulturarv som beva- ras, används och utvecklas, främja internationellt och interkultu- rellt utbyte och samverkan samt särskilt uppmärksamma barns och ungas rätt till kultur.<SPAN class="ft85">2</SPAN></P>
<P class="p60 ft44">Enligt utredningens direktiv är möjligheten till konstnärligt skapande, med en hög grad av oberoende i förhållande till såväl kommersiella intressen som tillfälliga politiska viljeyttringar, en förutsättning för målet om kulturen som en dynamisk, utmanande och obunden kraft med yttrandefriheten som grund. Professionella konstnärer har också en nyckelroll i ett levande kulturliv, inte bara som skapare och förmedlare av konstupplevelser utan även som inspiratörer för och medaktörer i olika typer av kreativ verksamhet. De nationella målen för kulturpolitiken förutsätter enligt direkti- ven att konstnärer kan försörja sig på sin konstnärliga verksamhet och ha möjlighet att utveckla sitt konstnärskap.</P>
<P class="p428 ft16">Den fråga som utredningen har att ta ställning till är i vilken grad nuvarande statliga ersättnings- och stödsystem bidrar till att målen för den nationella kulturpolitiken kan nås. Utredningens bedömning på den punkten följer av den analys som görs i detta kapitel och redovisas</P>
<P class="p360 ft38"><SPAN class="ft99">2 </SPAN>Prop. 2009/10:3, bet. 2009/10:KrU5, rskr. 2009/10:145.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">256</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_258">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft14">i kapitel 9. I den redovisning som följer nedan används en tematisk disposition. Ofta i utredningssammanhang beskrivs de olika statliga myndigheternas verksamheter i tur och ordning och var för sig. I detta kapitel beskrivs de i stället tillsammans utifrån vilka frågor som behandlas. På så sätt blir det lättare att jämföra verksamheterna och att få en överblick av konstnärspolitikens hela bredd.</P>
<P class="p268 ft43"><SPAN class="ft43">8.3</SPAN><SPAN class="ft49">Bidrag och stipendier för konstnärer</SPAN></P>
<P class="p269 ft44">Den nuvarande konstnärspolitiken rymmer ett stort antal specifika bidragsformer. Huvuddelen är reglerade i statliga förordningar, men det finns också bidrag som berörda myndigheter och andra instanser själva har utvecklat inom de relativt vida ramar som gäller för åtminstone delar av området. Den genomgång av befintliga ersättnings- och bidragsformer som görs i detta avsnitt bygger i huvudsak på följande förordningar:</P>
<P class="p525 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Konstnärsnämnden: Förordning (1976:528) om bidrag till konst- närer. Förordning (1982:600) om Sveriges bildkonstnärsfond. Förordning (1989:500) om vissa särskilda insatser på kultur- området. Förordning (1983:190) om pensionsgrundande konst- närsbidrag m.m. Förordning (2011:317) om statsbidrag till ny- skapande kultur.</SPAN></P>
<P class="p74 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Författarfonden: Förordning (1962:652) om Sveriges författar- fond. Förordning (1998:1369) om statsbidrag för beställning av nyskriven svensk dramatik.</SPAN></P>
<P class="p73 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Musikverket: Förordning (2010:1921) om statsbidrag till musik- livet.</SPAN></P>
<P class="p75 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Kulturrådet: Förordning (2012:516) om statsbidrag till det fria kulturlivet inom </SPAN><NOBR>teater-,</NOBR> dans- och musikområdet. Förord- ning (2007:1436) om statsbidrag till kulturell verksamhet i sko- lan. Förordning (1996:1598) om statsbidrag till regional kultur- verksamhet. Förordning (1998:1368) om statsbidrag till vissa utställare inom bild- och formområdet.</P>
<P class="p73 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Bildupphovsrätt: Förordning (1996:1605) om individuell vis- ningsersättning.</SPAN></P>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Sami/Stim: Förordning (1998:1387) om fonogramersättning.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">257</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_259">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323259x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">Som framgår av förordningarnas datering har huvuddelen funnits under lång tid. Även om det har skett vissa förändringar i bestäm- melserna är huvuddragen desamma som när ersättnings- och bi- dragsformerna introducerades. Med tanke på det stora antalet för- ordningar som styr verksamheterna och det faktum att de tillkom- mit under en följd av år, är det mycket som talar för att de behöver samordnas och moderniseras.</P>
<P class="p60 ft15">Under kartläggningen av konstnärspolitiken har utredningen i huvudsak fått synpunkterna att de befintliga bidragen och ersätt- ningarna har stor legitimitet och att det inte är påkallat med någon större förändring av systemet. Dock är det enligt många för lite pengar i systemet. Den kritik som framkommit är att det ställs allt större krav på resultat, redovisning och uppföljning och i motsva- rande mån en mindre öppenhet för en konstnärligt sökande pro- cess. En angränsande fråga gäller den om en ökad instrumentali- sering i kulturpolitiken, att de statliga insatserna på kulturområdet i högre grad motiveras av den betydelse de har för andra politikom- råden, som regional utveckling, pedagogisk utveckling i skolan och den övergripande folkhälsan.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">8.3.1</SPAN><SPAN class="ft72">Ett- och fleråriga bidrag</SPAN></P>
<P class="p63 ft14">En av de mer grundläggande bidragsformerna är de som kallas konst- närsbidrag, verksamhetsbidrag eller arbetsstipendier. De skiljer sig från andra bidragsformer genom att inte vara kopplade till ett visst projekt, konstverk eller prestation utan är till för att ge den aktive konstnären ”en sådan ekonomisk trygghet under viss tid att han kan ägna sig åt konstnärlig yrkesutövning utan avbrott eller åt experiment och nydanande inom konstnärlig verksamhet”.<SPAN class="ft88">3 </SPAN>Dessa bidrag kan i praktiken sträcka sig över ett eller flera år. Enligt 1976 års förordning kan samma konstnär få ett konstnärsbidrag utan omprövning under högst fem år. Med stöd i dessa formule- ringar fördelas olika långa arbetsstipendier av Konstnärsnämnden och Författarfonden inom deras respektive ansvarsområden.</P>
<P class="p83 ft18">För Konstnärsnämndens del handlar det om konstområdena bild/form, musik, teater, dans och film. En del av de medel som</P>
<P class="p399 ft38"><SPAN class="ft99">3 </SPAN><NOBR>8–12</NOBR> §§ förordning (1976:528) om bidrag till konstnärer.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">258</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_260">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323260x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft15">fördelas som konstnärsbidrag kommer från den ersättning åt bild- och formkonstnärer för visning av verk som finns i offentliga in- stitutioners ägo för allmänheten eller som används på annat allmän- nyttigt sätt, s.k. visningsersättning. I regeringens medelsfördelning i det årliga regleringsbrevet görs också en uppdelning mellan ”visningsersättning och bidrag till bild- och formkonstnärer” och ”bidrag till konstnärer inom områdena musik, teater, dans och film”. Av Konstnärsnämndens årsredovisning framgår att arbets- stipendierna lämnas som ettåriga, tvååriga och femåriga. De behö- ver inte redovisas, men för att bedöma betydelsen av bidragsformen ombeds mottagarna besvara enkäter om stipendiets användning och betydelse.<SPAN class="ft85">4</SPAN></P>
<P class="p58 ft44">För Författarfondens del handlar det om ordområdet. Fondens verksamhet är samtidigt delad i två delar: en del som avser fördel- ningen av medel från biblioteksersättningen och en del som avser bidrag till författare, översättare, dramatiker och kulturjournalister i enlighet med 1976 års förordning. Regeringens medelsfördelning följer också samma indelning. Av fondens verksamhetsberättelser framgår att bidragen till författare, översättare och kulturjourna- lister koncentreras på ettåriga och tvååriga, medan bidrag till dra- matiker fördelas som ettåriga, tvååriga och femåriga bidrag.</P>
<P class="p70 ft44">I den del som Författarfondens fördelar medel från biblioteks- ersättningen styrs verksamheten av en förordning från 1962. In- riktningen är att förbättra de litterära upphovsmännens ekono- miska villkor. Begreppet litterära upphovsmän definieras inte när- mare men i praktiken avses författare, dramatiker och i vissa fall översättare. I förordningen anges vidare att det som gäller för upp- hovsmän till litterära verk ska tillämpas även beträffande illustratö- rer, bildkonstnärer och fotografer när det gäller sådana litterära verk som till väsentlig del består av illustrationer, bildkonst eller fotografier.<SPAN class="ft110">5 </SPAN>Det får antas att det därmed avses fall där de senare yrkesgrupperna är att jämställa med t.ex. författare. Inom de rela- tivt vida ramar som gäller för bidragsgivningen inom biblioteks- ersättningen fördelar fonden arbetsstipendier som är ettåriga, två- åriga, femåriga och tioåriga.</P>
<P class="p468 ft91"><SPAN class="ft89">4</SPAN><SPAN class="ft90">Konstnärsnämndens årsredovisning 2016, s. 41.</SPAN></P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">5</SPAN><SPAN class="ft95">3 § förordning (1962:652) om Sveriges författarfond.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">259</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_261">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323261x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft14">Statsbidraget till det fria kulturlivet inom <NOBR>teater-,</NOBR> dans- och mu- sikområdet, som fördelas av Kulturrådet, får lämnas till verksamhet av professionell art i form av verksamhetsbidrag eller projektbi- drag.<SPAN class="ft88">6 </SPAN>För verksamhetsbidrag krävs årlig kontinuerlig verksamhet som omfattar flera olika produktioner, presentationer och/eller samproduktioner. Kulturrådet förklarar på sin webbplats att man enligt budgetlagen inte har någon möjlighet att ta beslut för mer än ett år i taget, men inom dansområdet kan treåriga verksamhetsbi- drag föreslås av en referensgrupp. En ny ansökan måste dock läm- nas in för varje år även av de verksamheter som fått treåriga bidrag.<SPAN class="ft88">7</SPAN></P>
<P class="p60 ft14">Till skillnad mot Konstnärsnämndens bidragsformer, kan stats- bidraget till det fria kulturlivet inom <NOBR>teater-,</NOBR> dans- och musikom- rådet endast lämnas till juridiska personer eller enskilda närings- idkare.<SPAN class="ft88">8 </SPAN>På sin webbplats förklarar Kulturrådet att den som vill söka bidrag men inte uppfyller kraven på organisationsform kan låta en annan organisation söka bidrag för ens räkning. Det förutsätter att det finns en direkt koppling mellan den sökande organisationen och den egna gruppens verksamhet. Det är dock den sökande orga- nisationen som är ansvarig för bidraget vad gäller bidragets an- vändning, genomförandet av verksamheten och redovisning.<SPAN class="ft88">9 </SPAN>Just inom scenkonstområdet förefaller den formella distinktionen mellan fysiska och juridiska personer som besvärlig att upprätthålla och i praktiken avser Konstnärsnämndens och Kulturrådets bidragsgivning samma typer av professioner. Därför redovisas dessa verksamhets- bidrag tillsammans i den här genomgången. Inom andra konstformer kan skillnaden mellan fysiska och juridiska personer vara mer åtskilda och därför redovisas de inte tillsammans här.</P>
<P class="p83 ft15">I tabell 8.1 redovisas de ett- och fleråriga bidrag som lämnas av Författarfonden, Konstnärsnämnden och Kulturrådet till konst- närer och det fria kulturlivet inom olika konstformer. För För- fattarfondens del handlar det om två bidragsformer, en som finansieras av statsbidrag och en som finansieras av biblioteks- ersättningsmedel.</P>
<P class="p546 ft94"><SPAN class="ft105">6</SPAN><SPAN class="ft92">4 § förordning (2012:516) om statsbidrag till det fria kulturlivet inom </SPAN><NOBR>teater-,</NOBR> dans- och musikområdet.</P>
<P class="p244 ft91"><SPAN class="ft105">7</SPAN><SPAN class="ft106">Kulturrådets webbplats i december 2017.</SPAN></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft105">8</SPAN><SPAN class="ft92">5 § förordning (2012:516) om statsbidrag till det fria kulturlivet inom </SPAN><NOBR>teater-,</NOBR> dans- och musikområdet.</P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft105">9</SPAN><SPAN class="ft109">Kulturrådets webbplats i december 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">260</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_262">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323262x1.jpg" style="width:421px;height:264px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t25">
<TR>
<TD class="tr17 td194"><P class="p237 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr17 td195"><P class="p572 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td196"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td197"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr29 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td196"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td197"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr54 td199"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr54 td200"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr54 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td194"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td201"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td199"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td200"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr55 td194"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr55 td201"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr55 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td202"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td203"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p372 ft82">Källa: Bidragsförordningar och årsredovisningar.</P>
<P class="p509 ft161">I storleksordningen fördelas således 200 miljoner kronor årligen som ett- eller fleråriga bidrag till konstnärer och det fria kulturlivet. Samtidigt finns det betydande skillnader mellan de budgetramar som de olika instanserna har att fördela. Budgetramar för olika ändamål har en tendens att bli etablerade utan att det har disku- terats eller motiverats varför de ska vara på en viss nivå. Det finns därför ingen förklaring i styrande dokument till varför det är just dessa belopp som används för verksamhetsbidrag till konstnärer inom olika konstformer inom myndigheterna. Det görs inte heller någon jämförelse eller bedömning av hur dessa budgetramar för- håller sig till ramarna för andra typer av bidrag, t.ex. projektbidrag.</P>
<P class="p573 ft165"><SPAN class="ft165">8.3.2</SPAN><SPAN class="ft166">Projektbidrag</SPAN></P>
<P class="p574 ft75">Projektbidrag kan enligt 1976 års förordning för Konstnärsnämn- den utgå till målinriktat konstnärligt utvecklingsarbete av mer kostnadskrävande natur. Dessutom fordras att projektet antingen kan antas få betydelse för utvecklingen inom det aktuella konstom- rådet eller är ett försök att vidga användningen av konstnärlig verk-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">261</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_263">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323263x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft18">samhet till nya områden i samhället. Permanent finansiering av konstnärlig verksamhet får inte ske genom projektbidrag.<SPAN class="ft87">10</SPAN></P>
<P class="p173 ft15">Kulturrådet fördelar projektbidrag på <NOBR>teater-,</NOBR> dans- och musik- området till professionella inom dans, teater, musikteater, opera, cirkus, performance och övriga uttryck. Projektbidrag kan sökas för enskild produktion, presentation, samproduktion eller en insats som utvecklar konstformen nationellt. Ansökan kan även gälla exempelvis internationellt gästspel i Sverige, turnéer utomlands, europeiskt samarbetsprojekt eller medfinansiering för den som söker eller redan fått stöd genom EU.<SPAN class="ft85">11</SPAN></P>
<P class="p60 ft44">Två förhållandevis nya statliga bidragsgivare – Musikverket och Kulturbryggan – tillhör också den här kategorin av bidragsgivning, genom att båda instanserna uttryckligen i sina bidragsförordningar är inriktade på projekt. De båda bidragsgivarna är också öppna för både juridiska och fysiska personer. Skillnaderna mellan Musikver- ket och Kulturbryggan ligger i att den förstnämnda instansen är inriktad på samarbetsprojekt inom musikområdet, medan den sist- nämnda instansen fördelar bidrag till nyskapande projekt inom alla konstformer.<SPAN class="ft110">12 </SPAN>Musikverket accepterar även andra konstformer, så länge minst en deltagare i samarbetsprojektet kommer från musik- sidan.<SPAN class="ft110">13</SPAN></P>
<P class="p83 ft15">De projektbidrag som lämnas av Konstnärsnämnden, Kultur- rådet, Musikverket och Kulturbryggan redovisas i tabell 8.2.</P>
<P class="p575 ft94"><SPAN class="ft89">10</SPAN><NOBR><SPAN class="ft92">13–15</SPAN></NOBR> §§ förordningen (1976:528) om bidrag till konstnärer. 1976 års förordning omfattar även Författarfonden men av verksamhetsberättelserna att döma fördelar fonden inga pro- jektbidrag.</P>
<P class="p199 ft91"><SPAN class="ft89">11</SPAN><SPAN class="ft90">Webbplatsen för Kulturrådet i december 2017.</SPAN></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft89">12</SPAN><SPAN class="ft92">Förordning (2010:1921) om statsbidrag till musiklivet resp. förordning (2011:317) om statsbidrag till nyskapande kultur.</SPAN></P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft89">13</SPAN><SPAN class="ft95">Minnesanteckningar från utredningens möte med Musikverket i september 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">262</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_264">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323264x1.jpg" style="width:425px;height:270px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t25">
<TR>
<TD class="tr17 td204"><P class="p237 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr17 td205"><P class="p343 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td206"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td207"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr29 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td206"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td207"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td208"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr31 td209"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr31 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr56 td204"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr56 td210"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr56 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td208"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td209"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td204"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td210"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td211"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td212"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr11 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p576 ft78">Källa: Bidragsförordningar och årsredovisningar.</P>
<P class="p577 ft82">* Kulturbryggan inordnades i Konstnärsnämnden den 1 oktober 2015 och det redovisade beloppet avser bara ett beslutstillfälle.</P>
<P class="p578 ft120">Den totala medelstilldelningen för olika typer av statliga projektbi- drag till konstnärer är betydligt lägre än för de ett- och fleråriga bidragen. De olika instanserna har dock i stort samma resurser till sitt förfogande, men då ska det beaktas att ändamålen skiljer sig åt vad gäller antalet konstformer som omfattas. Det kan noteras att de två senaste tillskotten på bidragsområdet har utformats som projektbidrag och att de inte bygger på en uppdelning av kons- tnärerna i juridiska och fysiska personer. I denna del har konstnärs- politiken blivit mer projektinriktad och mindre formell vad avser verksamhetsform.</P>
<P class="p573 ft165"><SPAN class="ft165">8.3.3</SPAN><SPAN class="ft166">Långtidsstipendier</SPAN></P>
<P class="p574 ft161">Långtidsstipendium kan enligt 1976 års förordningen lämnas för att ge en aktiv konstnär, som under en längre tid dokumenterat konst- närlig verksamhet av god kvalitet, arbetsmässig trygghet för att utveckla denna verksamhet. Långtidsstipendium ges till samma konstnär för högst tio år i sänder. Stipendiet kan upphöra om sti- pendiaten upphör med konstnärlig verksamhet, antar anställning tills vidare med mer än halvtidstjänstgöring, får inkomstgaranti</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">263</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_265">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323265x1.jpg" style="width:434px;height:432px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">eller erhåller sjukpenning, aktivitetsersättning eller ålderspension enligt socialförsäkringsbalken.<SPAN class="ft85">14 </SPAN>Stipendiet ska enligt inkomst- skattelagen deklareras som en intäkt.<SPAN class="ft85">15</SPAN></P>
<P class="p79 ft14">Regeringen anger i regleringsbrevet hur många tioåriga långtids- stipendier som ska finnas. Enligt 2017 års regeringsbrev ska de uppgå till 121 stycken och de får sammanlagt kosta 16 350 000 kronor. Det är en ökning från 2016 med fyra långtidsstipendier, vilket i sin tur var en ökning från 2015 med sex stipendier. Ökningen förklaras av att antalet inkomstgarantier minskar och att medel därifrån förs över till långtidsstipendierna (se nedan). Fördelningen mellan Konstnärs- nämnden och Författarfonden framgår av tabell 8.3.</P>
<P class="p579 ft82">Källa: Bidragsförordningar och årsredovisningar.</P>
<P class="p304 ft120">Konstnärsnämnden beslutade i oktober 2017 om 44 tioåriga lång- tidsstipendier, vilket var en rekordstor utdelning. Den totala sti- pendiesumman under tio år blir cirka 1,3 miljoner kronor till varje stipendiat. Stipendiet motsvarar tre prisbasbelopp per år vilket in- nebär att de nya stipendiaterna får dela på cirka 60 miljoner kronor.<SPAN class="ft137">16 </SPAN>Enligt en överenskommelse mellan fonden och nämnden i februari 2017 har fonden beslutanderätt över 24 långtidsstipendier under 2017.</P>
<P class="p52 ft120">Till skillnad mot inkomstgarantierna har långtidsstipendierna inte ifrågasatts i den allmänna kulturpolitiska debatten. Utifrån</P>
<P class="p266 ft78"><SPAN class="ft76">14</SPAN><SPAN class="ft77">Inga nya inkomstgarantier lämnas (se avsnitt 8.3.4).</SPAN></P>
<P class="p166 ft78"><SPAN class="ft76">15</SPAN><SPAN class="ft77">11 kap, 46 § inkomstskattelagen (1999:1229).</SPAN></P>
<P class="p167 ft82"><SPAN class="ft163">16 </SPAN>Prisbasbeloppet enligt socialförsäkringsbalken (2010:110) har för år 2017 beräknats till 44 800 kronor. Det innebär att prisbasbeloppet för år 2017 är 500 kronor högre än prisbas- beloppet för år 2016.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">264</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_266">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323266x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">konstnärens perspektiv finns det utan tvekan en stor fördel trygg- hetsmässigt att bli mottagare av ett långtidsstipendium. Stipendiet är kopplat till en egen aktivitet, men däremot inte till något speci- fikt resultat.</P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">8.3.4</SPAN><SPAN class="ft72">Inkomstgarantier</SPAN></P>
<P class="p45 ft14">De statliga inkomstgarantierna till konstnärer har tilldelats en konstnärlig verksamhet av hög kvalitet och med stor betydelse för svenskt kulturliv. Inkomstgarantin har varit ett erkännande av ett framstående konstnärskap och gett en ekonomisk grund för mot- tagaren att upprätthålla sitt konstnärskap på hög nivå. Inkomstga- rantin skiljer sig från långtidsstipendierna genom att vara livslånga och för att i praktiken inte kräva en aktiv konstnärlig verksamhet.<SPAN class="ft88">17 </SPAN>In- komstgarantin innebär att mottagaren är försäkrad en minimiinkomst på fem basbelopp per år, vilket 2016 motsvarade 221 500 kronor. Det belopp som betalas ut minskas i förhållande till andra inkomster, vilket innebär att garantin helt faller bort om konstnären når en egen in- komst på cirka 260 000 kronor per år.<SPAN class="ft88">18</SPAN></P>
<P class="p56 ft14">Riksdagen beslutade 2010 att avveckla inkomstgarantin för konst- närer, med hänvisning till arbetslinjen. De som nu innehar en garanti är dock inte berörda av beslutet. När medel frigörs i garantisystemet genom att innehavare avlider överförs medlen till att finansiera lång- tidsstipendier.<SPAN class="ft88">19 </SPAN>Under 2016 avled tio innehavare av inkomstgaranti. I slutet av 2016 hade antalet innehavare av inkomstgarantier minskat till 116, varav 95 fanns inom de konstområden som hanteras av Konst- närsnämnden, medan övriga hanteras av Författarfonden. I slutet på 2017 var antalet innehavare 111 stycken.</P>
<P class="p55 ft15">Av tabell 8.4 framgår hur kostnaderna för inkomstgarantierna successivt sjunker med åren.</P>
<P class="p580 ft91"><SPAN class="ft89">17</SPAN><SPAN class="ft90">Förordning (1976:504) om inkomstgarantier för konstnärer.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">18</SPAN><SPAN class="ft90">Konstnärsnämndens webbplats i december 2017.</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">19</SPAN><SPAN class="ft95">Prop. 2009/10:3, s. 58.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">265</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_267">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323267x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr17 td213"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr17 td61"><P class="p581 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td214"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td215"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td214"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td215"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr31 td216"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr31 td217"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr57 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr57 td192"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr57 td61"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td218"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td219"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p528 ft82">Källa: Bidragsförordningar och årsredovisningar.</P>
<P class="p304 ft120">Det faktum att kostnaderna för inkomstgarantier minskar leder alltså inte till att medel försvinner från bidragssystemet. Det skulle därför i princip vara möjligt att återinföra systemet, men det finns ingen stark efterfrågan om detta från de intressenter utredningen haft dialog med.</P>
<P class="p139 ft165"><SPAN class="ft165">8.3.5</SPAN><SPAN class="ft166">Pensionsbidrag</SPAN></P>
<P class="p77 ft120">Enlig 1976 års förordning för Konstnärsnämnden kan konstnärsbi- drag utgå för att ge konstnärer skydd av pensionskaraktär. Bidrag kan även lämnas till efterlevande till konstnär som haft bidrag av pensionskaraktär, annat större bidrag eller stipendium under längre tid eller som varit innehavare av konstnärsbelöning eller inkomst- garanti för konstnär.<SPAN class="ft137">20</SPAN></P>
<P class="p49 ft75">Från den del av verksamheten som finansieras av medel från bib- lioteksersättningen kan fonden besluta om stipendier och bidrag till enskilda upphovsmän och bidrag till deras efterlevande.<SPAN class="ft146">21 </SPAN>Styrel- sen i fonden har inom den ramen etablerat att pensionsbidrag och periodiska bidrag kan utdelas till författare, översättare, tecknare och fotografer samt periodiska bidrag till deras efterlevande. Enligt styrelsen bestämmelser ska storleken på beviljat pensionsbidrag anpassas till mottagarens allmänna pension. Bidraget ska, samman-</P>
<P class="p48 ft80"><SPAN class="ft76">20</SPAN><SPAN class="ft167">8 § förordning (1976:528) om bidrag till konstnärer. 1976 års förordning omfattar även Författarfonden men av verksamhetsberättelserna att döma fördelar fonden inga pensions- bidrag från den delen av verksamheten.</SPAN></P>
<P class="p507 ft82"><SPAN class="ft76">21</SPAN><SPAN class="ft81">7 § förordningen (1962:652) om Sveriges författarfond.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">266</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_268">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323268x1.jpg" style="width:434px;height:563px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">räknat med den allmänna pensionen, uppgå till 3,8 prisbasbelopp räknat vid ansökningstillfället. Bidraget kan endast i undantagsfall överstiga 1,5 prisbasbelopp per år.</P>
<P class="p55 ft15">Tabell 8.5 innehåller uppgifter om kostnaderna för pensions- bidrag som utbetalats av Konstnärsnämnden och Författarfonden under 2015 och 2016.</P>
<P class="p582 ft82">Källa: Bidragsförordning och årsredovisningar.</P>
<P class="p262 ft161">Konstnärsnämnden och Författarfonden har valt olika strategier i frågan om pensionsbidrag. Fonden redovisar att sammanlagt 90 pen- sionsbidrag utbetalats 2016, med belopp på mellan 5 780 kronor och 67 504 kronor. Fyra av innehavarna är efterlevande.<SPAN class="ft160">22 </SPAN>Från Konst- närsnämndens sida anges att nya pensionsbidrag inte längre delas ut men att redan beslutade bidrag löper på livstid.<SPAN class="ft160">23 </SPAN>Det handlar totalt sett om relativt blygsamma belopp som fördelas till pensionsändamål, men för den enskilde konstnären kan det likafullt handla om ett av- görande tillskott. På ett mer principiellt plan är det samtidigt intres- sant att Konstnärsnämnden och Författarfonden valt olika modeller och att nämnden på det viset visar på myndigheters relativa rörel- sefrihet. Pensionsbidrag <SPAN class="ft176">kan </SPAN>delas ut, men det finns inget som säger att det <SPAN class="ft176">ska </SPAN>delas ut.</P>
<P class="p583 ft78"><SPAN class="ft76">22</SPAN><SPAN class="ft77">Författarfondens verksamhetsberättelse för 2016, s. 23.</SPAN></P>
<P class="p107 ft82"><SPAN class="ft76">23</SPAN><SPAN class="ft81">Konstnärsnämndens webbplats i december 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">267</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_269">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323269x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">8.3.6</SPAN><SPAN class="ft72">Bidrag till internationellt utbyte</SPAN></P>
<P class="p68 ft15">Enligt en förordning från 1989 om vissa särskilda insatser på kultur- området kan en enskild konstnär på <NOBR>bild-,</NOBR> <NOBR>form-,</NOBR> ton- eller scen- konstens område tilldelas bidrag av Konstnärsnämnden för delta- gande i internationellt kulturutbyte. Sådant bidrag kan även lämnas till en utländsk konstnär för vistelse i Sverige.<SPAN class="ft85">24 </SPAN>Enligt sin instruk- tion ska Konstnärsnämnden i sin verksamhet integrera ett interna- tionellt och interkulturellt utbyte och samarbete. Regeringens styrning på den här punkten omfattar ingen särskild anslagspost i det årliga regleringsbrevet utan kostnaden för bidrag och verk- samhet avseende internationellt utbyte bestäms av nämnden inom de ramar som gäller i övrigt.</P>
<P class="p83 ft15">I årsredovisningen beskriver nämnden att man bedriver en om- fattande internationell och interkulturell verksamhet med samver- kan och utbyte i en rad övergripande frågor. Myndighetens roll för konstnärernas internationella utbyten betonas också. Kostnaderna på området omfattar bidrag till internationellt kulturutbyte, resebi- drag och residensprogram. För resor och utbyten, som sker både i Sverige och utomlands, prioriteras andra länder än de väster- ländska.<SPAN class="ft85">25</SPAN></P>
<P class="p60 ft44">Författarfonden fördelar bidrag till resor och internationella ut- byten inom ramen för den del av verksamheten som finansieras med statsbidrag och därmed också utifrån 1976 års förordning. Den förordningen stadgar dock inget specifikt om bidrag till inter- nationella utbyten utan det mandatet har Författarfondens styrelse tagit med hjälp av de relativt vida ramar som gäller. Verksamhetens omfattning är samtidigt betydligt mindre i Författarfonden jämfört med i Konstnärsnämnden. Internationella rådet vid Författar- fonden, har under år 2016 förfogat över oförändrat 661 000 kronor. Därtill har ytterligare en miljon kronor kunnat användas för inter- nationella utbyten, efter att Konstnärsnämnden i december 2015 beslutat att överföra den summan till fonden för att fördelas som stipendier och bidrag för internationellt kulturutbyte inom littera- turområdet under år 2016.<SPAN class="ft110">26</SPAN></P>
<P class="p473 ft91"><SPAN class="ft89">24</SPAN><SPAN class="ft90">Förordning (1989:500) om vissa särskilda insatser på kulturområdet.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">25</SPAN><SPAN class="ft90">Konstnärsnämndens årsredovisning 2016, s. </SPAN><NOBR>45–46.</NOBR></P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">26</SPAN><SPAN class="ft95">Författarfondens verksamhetsberättelse för år 2016, s. 33.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">268</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_270">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323270x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p363 ft14">Kulturrådet lämnar bidrag till organisationer, t.ex. i form av tur- nébidrag, bidrag till internationella och interkulturella organisationer, internationella nätverk, kulturexport och internationellt litteratur- samarbete. Det handlar om bidrag som fördelas inom ramarna för de olika bidragsformer som finns för olika konstområden, men redovis- ningen sker utifrån verksamhetsbidrag till internationell och interkul- turell kulturverksamhet och bidrag till internationella nätverk.<SPAN class="ft88">27 </SPAN>Syf- tet är att stödja professionella konst- och kulturutövare i Sverige för att ge dem möjlighet att presentera sin verksamhet internationellt. Kulturrådet ger också stöd för att konst och kultur från hela världen ska kunna visas i Sverige.<SPAN class="ft88">28</SPAN></P>
<P class="p58 ft14">Musikverket ska också enligt sin instruktion integrera ett inter- nationellt och interkulturellt utbyte och samarbete i sin verksam- het. Det tydligaste exemplet på detta finns inom den verksamhet som bedrivs vid Elektronmusikstudion (EMS). Där prioriteras medverkan i sammanhang där svensk musik presenteras på inter- nationell nivå, och utländska tonsättares residensvistelser. En resi- densvistelse kan ske på eget initiativ och med egen finansiering eller med visst stöd från EMS. Under 2016 arbetade 102 internationella gästtonsättare vid studion, vilket var ett rekord.<SPAN class="ft88">29</SPAN></P>
<P class="p95 ft15">I tabell 8.6 redovisas kostnaderna för de internationella bidragen och den internationella och interkulturella verksamhet som bedrivs vid Författarfonden, Konstnärsnämnden, Kulturrådet och Musik- verket.</P>
<P class="p584 ft91"><SPAN class="ft89">27</SPAN><SPAN class="ft90">Kulturrådets årsredovisning 2016, s. 11.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">28</SPAN><SPAN class="ft90">Kulturrådets webbplats i december 2017.</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">29</SPAN><SPAN class="ft95">Musikverkets årsredovisning 2016, s. 16.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">269</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_271">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323271x1.jpg" style="width:425px;height:250px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr17 td32"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr17 td141"><P class="p585 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td220"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td221"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td220"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td221"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr54 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr54 td222"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr54 td223"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td224"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td141"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td222"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td223"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr14 td224"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr14 td141"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td225"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td226"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p491 ft82">Källa: Bidragsförordningar och årsredovisningar.</P>
<P class="p361 ft120">Utifrån hur det internationella och interkulturella utbytet lyfts fram i styrdokumenten är det relativt små belopp som anslås av berörda instanser. Det är vidare slående hur likartade verksam- heterna är. Av redovisningarna framgår att det pågår olika typer av samarbeten mellan berörda myndigheter och andra instanser. Sam- tidigt ligger dessa bidrag nära de verksamheter och bidrag som finns inom ramen för <NOBR>EU-systemet</NOBR> och satsningarna på svensk kulturexport.</P>
<P class="p140 ft165"><SPAN class="ft165">8.3.7</SPAN><SPAN class="ft166">Organisationsbidrag</SPAN></P>
<P class="p63 ft120">Enligt den förordning som styr biblioteksersättningen får medlen användas som bidrag till bl.a. upphovsmännens organisationer för insatser som syftar till att stärka de litterära upphovsmännens ställ- ning. Någon motsvarande ordning finns inte inom andra konst- områden eller myndigheter. I tabell 8.7 redovisas hur Författar- fonden har fördelat organisationsbidraget på de tre organisationer som också företräder de litterära upphovsmännen i förhandlingarna om biblioteksersättningens grundbelopp.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">270</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_272">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323272x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t25">
<TR>
<TD class="tr17 td227"><P class="p237 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr17 td228"><P class="p586 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td229"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td230"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr29 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td229"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td230"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td231"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td232"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td227"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td91"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td231"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td232"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td229"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td230"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td198"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p587 ft82">Källa: Bidragsförordning och årsredovisningar.</P>
<P class="p588 ft120">Det är förhållandevis stora belopp som årligen används för detta ändamål, men det har inte framkommit någon kritik mot denna ordning under utredningens kartläggning. Modellen är väl förank- rad och reglerad i förordningen. Det hade sannolikt varit an- norlunda om bidragen finansierades med statsbidrag, men i och med att det handlar om upphovsmännens ersättningar har det hit- tills inte ifrågasatts.</P>
<P class="p486 ft165"><SPAN class="ft165">8.3.8</SPAN><SPAN class="ft166">Ansökningar och bifallsbeslut</SPAN></P>
<P class="p574 ft169">De olika instanser som beslutar om konstnärspolitiska bidrag och stipendier beskriver i sina verksamhetsberättelser i varierande grad hur antalet ansökningar har förändrats över tid och hur de bifalls- beslut som fattas har fördelats på stödformer och konstformer, mellan kvinnor och män samt över olika delar av landet.</P>
<P class="p589 ft165">Ansökningstryck och beviljandegrader</P>
<P class="p590 ft120">I tabell 8.8 redovisas antalet ansökningar för de bidrag och stipen- dier som redovisats ovan samt andelen av dessa som beviljats av Konstnärsnämnden, Kulturbryggan, Författarfonden, Musikverket och Kulturrådet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">271</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_273">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323273x1.jpg" style="width:433px;height:694px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr17 td157"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr17 td233"><P class="p591 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td234"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td235"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td234"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td235"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td236"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td237"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td25"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td233"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td236"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td237"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td25"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td233"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td236"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td237"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td234"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td235"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p592 ft78">Källa: Årsredovisningar.</P>
<P class="p593 ft80"><SPAN class="ft80">*</SPAN><SPAN class="ft167">Uppgifterna för 2015 avser den andra av två utlysningar, då Kulturbryggan inordnats i Konstnärs nämnden fr.o.m. den 1 oktober 2015.</SPAN></P>
<P class="p126 ft179"><SPAN class="ft177">**</SPAN><SPAN class="ft178">Avser Kulturrådets handläggning av verksamhets- och projektbidrag till fria </SPAN><NOBR>teater-,</NOBR> dans- och musikgrupper.</P>
<P class="p594 ft161">Som framgår av tabellen är det betydande skillnader mellan de be- rörda instanserna vad gäller antalet ansökningar, vilket åtminstone delvis kan förklaras av att de har olika stora ansvarsområden. Med något undantag ligger antalet ansökningar storleksmässigt på samma nivå under 2015 och 2016. Musikverket anger att man mot- tagit färre ansökningar 2016 jämfört med året innan, vilket för- klaras av att 2016 års ansökningsomgång på hösten var målgrupps- anpassad till musikfestivaler, med lägre sökbar summa och med färre möjliga sökanden.<SPAN class="ft160">30 </SPAN>Sett över längre tid konstaterar Konst- närsnämnden att antalet ansökningar ökat med 39 procent under tioårsperioden <NOBR>2006–2016.<SPAN class="ft160">31</SPAN></NOBR></P>
<P class="p60 ft161">När det gäller beviljandegraden är variationen mellan de olika instanserna mindre. Med ett undantag ligger andelen beviljade an- sökningar under 30 procent. Undantaget är Kulturrådet som har beviljandegrader på mellan 35 och 40 procent. Totalt handlar det därmed om att cirka en av fyra ansökningar om statliga bidrag och stipendier till konstnärer och fria grupper beviljas. Det finns ingen samlad överblick av hur många individer det handlar om som får avslag givet att samma person kan ansöka hos flera instanser.</P>
<P class="p49 ft161">En slutsats är dock att konkurrensen om bidragen och sti- pendierna är hård, vilket stämmer med den bild som lämnats från flera håll under utredningens kartläggningsarbete. Det leder i sin</P>
<P class="p165 ft78"><SPAN class="ft76">30</SPAN><SPAN class="ft77">Musikverket Årsredovisning 2016, s. 10.</SPAN></P>
<P class="p126 ft82"><SPAN class="ft76">31</SPAN><SPAN class="ft81">Konstnärsnämnden Årsredovisning 2016, s. 38.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">272</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_274">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323274x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">tur till frågan om hur resurserna på området ska fördelas, för att möjliggöra en större beviljandegrad eller för att öka bidrags- beloppen för dem som passerar nålsögat.</P>
<P class="p122 ft20">Bidragens fördelning på konstformer</P>
<P class="p249 ft15">Tabell 8.9 redovisar hur beviljade bidragsbelopp fördelats på olika konstformer. För Konstnärsnämnden, Kulturbryggan och Kultur- rådet gäller att de enligt regeringens styrdokument ska omfatta flera konstområden, medan Musikverket och Författarfonden på samma grunder omfattar ett konstområde vardera.</P>
<P class="p595 ft78">Källa: Årsredovisningar.</P>
<P class="p596 ft82">* Kulturbryggans bidragsfördelning 2016 byggde på 27 s.k. kompetensområden, varav flertalet ingår i kategorin Övrigt i tabellen.</P>
<P class="p168 ft120">Vid en sådan sammanställning av samtliga instansers bidragsgivning framgår ett intressant mönster. De totala beloppens fördelning på tre av konstformerna bild/form, musik och teater ligger väldigt nära varandra, ordområdet ligger strax efter, dansområdet ytterli- gare något efter medan filmområdet ligger en bit bakom. Kultur- bryggans annorlunda bidragsfördelning får också ett genomslag här.</P>
<P class="p55 ft120">Samtidigt är det tydligt i tabell 8.9 att berörda instanser har olika profiler på sin bidragsgivning. För Konstnärsnämnden är det t.ex. bild- och formområdet som får störst del av bidragsgivningen, me- dan det för Kulturrådet är teater och dans som dominerar. Samtliga konstområden omfattas också i olika grad av andra bidragsformer, till institutioner och mellanhänder, vilket framgår av kommande avsnitt.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">273</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_275">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323275x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p47 ft20">Ansökningar för internationellt kulturutbyte</P>
<P class="p48 ft15">Antalet ansökningar till Konstnärsnämndens bidrag för internatio- nellt kulturutbyte har ökat under det senaste decenniet. I figur 8.1 redovisas utvecklingen under perioden <NOBR>2006–2016</NOBR> för det totala antalet ansökningar om bidrag respektive antalet ansökningar om internationellt kulturutbyte.</P>
<P class="p597 ft38">Källa: Konstnärsnämndens årsredovisning 2016.</P>
<P class="p361 ft15">Diagrammet visar att de internationella ansökningarna i det när- maste har tredubblats över en tioårsperiod. Antalet beviljade bidrag till internationellt kulturutbyte har inte ökat i samma grad. Mellan 2006 och 2016 har beviljandegraden minskat från 40 till knappt 30 procent.</P>
<P class="p598 ft20">Fördelning av bidrag mellan kvinnor och män</P>
<P class="p48 ft15">Samtliga bidragsinstanser redovisar bidragens fördelning mellan kvinnor och män. Det handlar om beviljandegrader och om bi- dragsbelopp. Redovisningarna skiljer sig något åt genom att det i flertalet fall handlar om individuella bidrag medan det i några fall rör sig om bidrag till grupper, då det snarare handlar om grup- pens sammansättning. Kulturbryggan använder vidare den kate- gori som rekommenderas av Nationella sekretariatet för genus-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">274</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_276">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323276x1.jpg" style="width:434px;height:563px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">forskning vid Göteborgs universitet för individ med annat/annan kön/könsidentitet än kvinna och man.<SPAN class="ft85">32 </SPAN>Med dessa förut- sättningar redovisas i tabell 8.10 den samlade fördelningen mellan kvinnor och män hos resp. bidragsinstans.</P>
<P class="p599 ft82">Källa: Årsredovisningar.</P>
<P class="p600 ft82">* Kulturrådet anger i sin årsredovisning 2016, s. 33, att inget kön varit representerat med mer än 60 procent mer än i några fall.</P>
<P class="p601 ft161">Som framgår är det på ett övergripande plan en jämn fördelning mellan könen, med ett visst försteg för kvinnliga konstnärer. Kultur- bryggan lämnar bidrag till både individer och grupper, därav kolumnen med jämn fördelning. Samtidigt pekar berörda instanser på att det finns betydande skillnader mellan konstformerna, där två konstformer står ut i varsin riktning. Både Konstnärsnämnden och Kulturrådet, som hanterar flera konstformer redovisar att dansområdet har en relativt stor övervikt på kvinnliga konstnärer, medan det på musik- området finns en motsvarade övervikt av manliga konstnärer. Samti- digt visar bidragsgivningen på Musikverket att ett målmedvetet jäm- ställdhetsarbete ger resultat. Där är bidragsgivningen till musik- området relativt jämnt fördelad mellan kvinnor och män.<SPAN class="ft160">33 </SPAN>Ett annat förhållningssätt redovisas av Författarfonden. Där bedrivs stipendie- beredningen genomgående utan kvotering mellan könen, eller med andra sätt förutbestämda hänsyn. Uppföljningen görs i efterhand, till stöd för reflexion och diskussion om urvalskriterier, medelsfördelning etc.<SPAN class="ft160">34</SPAN></P>
<P class="p602 ft78"><SPAN class="ft76">32</SPAN><SPAN class="ft77">Kulturbryggans årsrapport 2016, s. 15.</SPAN></P>
<P class="p603 ft80"><SPAN class="ft76">33</SPAN><SPAN class="ft79">Musikverket redovisar i sin årsredovisning 2016 arbetet med att integrera ett jämställd- hetsperspektiv i all verksamhet. ”Män och kvinnor, flickor och pojkar och deras verk, intres- sen och rättigheter ska bemötas och behandlas likvärdigt.”</SPAN></P>
<P class="p107 ft82"><SPAN class="ft76">34</SPAN><SPAN class="ft81">Författarfondens verksamhetsberättelse för 2016, s. 39.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">275</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_277">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323277x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p47 ft20">Bidragens fördelning över landet</P>
<P class="p77 ft16">Det ingår också i de statliga myndigheternas uppdrag att åter- rapportera bidragens fördelning över landet. Ett återrapporterings- krav är dock inte lika tydligt som ett uttalat mål för en viss fördelning i hela landet. Därför ser redovisningarna och bedömningarna delvis olika ut bland de berörda myndigheterna. Den gemensamma utgångs- punkten är dock att redovisningarna görs länsvis, där även en kategori för internationella projekt och bidragsmottagare ingår. Någon mer finfördelad geografisk redovisning finns däremot inte. Man utgår vidare från de sökandes bostadsort, som kan vara en annan än där verksamheten bedrivs. Regionala kulturpolitiska företrädare och ansvariga för regionala kulturverksamheter har till utredningen uttalat uppfattningen att en alltför stor andel av de statliga bidragen och stipendierna tillfaller Stockholm.<SPAN class="ft104">35</SPAN></P>
<P class="p174 ft16">Det finns en medvetenhet hos bidragsinstanserna att en eventu- ell övervikt för Stockholm och de övriga två storstadsregionerna i Västra Götaland och Skåne behöver förklaras. Med dessa förbehåll redovisas i tabell 8.11 bidragens fördelning på fyra områden: Stockholm, Västra Götaland, Skåne resp. övriga regioner.</P>
<P class="p604 ft78">Källa: Årsredovisningar.</P>
<P class="p320 ft82">* Avser den totala bidragsgivningen i Kulturrådet.</P>
<P class="p285 ft169">Det finns en kraftig övervikt på stockholmsbaserade bidrags- och stipendiemottagare i Konstnärsnämnden och Kulturbryggan. Konst- närsnämnden konstaterar dock att man mer än väl uppnår målsätt- ningen att konstnärer i landets samtliga län och regioner mottar stöd från myndigheten. Spridningen motsvarar också demografin för var</P>
<P class="p598 ft82"><SPAN class="ft163">35 </SPAN>Minnesanteckningar från utredningens möten med SKL i maj resp. december 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">276</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_278">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323278x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p605 ft18">konstnärerna är bosatta i Sverige.<SPAN class="ft87">36 </SPAN>Även Musikverket kommenterar att bidragsgivningen i grunden är en reaktiv process och att den stora majoriteten av yrkesarbetande musiker som söker bidrag är baserade i de tre storstadsområdena där också de flertalet samarbetspartners och speltillfällen finns. Musikverkets ambition är dock att motverka denna trend.<SPAN class="ft87">37</SPAN></P>
<P class="p220 ft14">Kulturrådets bidragsbeslut skiljer sig från de övriga besluten ge- nom att ha en relativt liten andel som tillfaller Stockholm. Myndig- heten konstaterar dock att bilden blir en annan när man inkluderar de många statligt finansierade centrala museer och scenkonstinstitu- tioner som finns i Stockholmsområdet. Kulturrådet har också be- räknat det regionala utfallet av hela kulturbudgeten i antal kronor per invånare och då blir resultatet ett helt annat. Störst bidrag per in- vånare går till Gotland och Västerbotten, medan Stockholm får det minsta bidraget per invånare.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">8.3.9</SPAN><SPAN class="ft72">Priser, andra bidrag och stipendier</SPAN></P>
<P class="p249 ft44">Vid sidan av de bidrag och stipendier som regleras i förordningar finns det också andra som konstnärer kan få ta del av. Dessa bidrag och stipendier finns på statlig, kommunal och regional nivå, inom privata stiftelser och inom konstnärernas egna yrkesförbund. När man rör sig utanför det förordningsreglerade systemet stöter man samtidigt på det som är relativt vanligt i dessa sammanhang: bidrag och stipendier som inte går att ansöka om, utan som tilldelas ut- valda konstnärer på andra grunder.<SPAN class="ft110">38</SPAN></P>
<P class="p42 ft20">Konstnärsnämndens egna stipendier</P>
<P class="p104 ft15">Inom de relativt vida ramar som gäller för verksamheten vid Konst- närsnämnden kan konstnärer som söker finansiering hitta andra finansieringsmöjligheter än som framkommer av förordningar och regleringsbrev.</P>
<P class="p606 ft91"><SPAN class="ft89">36</SPAN><SPAN class="ft90">Konstnärsnämndens årsredovisning 2016, s. 40.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">37</SPAN><SPAN class="ft90">Musikverkets årsredovisning 2016, s. 11.</SPAN></P>
<P class="p196 ft108"><SPAN class="ft89">38</SPAN><SPAN class="ft135">Inom det statligt reglerade systemet finns ett undantag från modellen med ansökningsbara bidrag och stipendier: </SPAN><NOBR>ALMA-priset</NOBR> delas ut efter ett nomineringsförfarande, vilket regleras i förordning (2002:<SPAN class="ft180">1091) om litteraturpris till Astrid Lindgrens minne.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">277</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_279">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323279x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft44">På bildkonstområdet finns det t.ex. möjlighet att söka assistent- stipendier för att finansiera en utvecklande arbetsperiod som assi- stent till en erfaren kollega i Sverige eller utomlands, Dynamosti- pendiet tilldelas den som på eget uppdrag skapar nya möjligheter för bild- eller formkonstnärer att möta sin publik. Även Konstnärs- nämndens/Bildkonstnärsfondens Stora stipendium, som tilldelas framstående bild- eller formkonstnärer har och har haft en stor betydelse för yngre kollegor. På dansområdet tilldelas årligen en ung koreograf Konstnärsnämndens Birgit <NOBR>Cullberg-stipendium,</NOBR> och på filmområdet tilldelas Konstnärsnämndens Mai <NOBR>Zetterling-stipendium</NOBR> en filmregissör med hög konstnärlig kvalitet som vidgar gränserna för kort- eller dokumentärfilm.<SPAN class="ft110">39</SPAN></P>
<P class="p60 ft44">När konstsamlaren och mecenaten Per Gannevik avled 2011 vi- sade det sig att han testamenterat huvuddelen av sin förmögenhet till Konstnärsnämnden. Konstnärsnämnden bildade året efter en stiftelse för att dela ut stipendier till konstnärer inom bild- och form, musik, teater, dans och film. Myndighetens styrelse är tillika stiftelsens styrelse och beslutar om stipendierna. Stiftelsen är en egen juridisk enhet separerad från myndigheten. Det är stiftelsens styrelse som utser stipendiaterna utifrån sin kunskap om de olika konstområdena. Under 2016 tilldelades fem konstnärer var sitt sti- pendium på 500 000 kronor.<SPAN class="ft110">40</SPAN></P>
<P class="p607 ft20">Kommunala och regionala stipendier till konstnärer</P>
<P class="p48 ft15">Den statistik som finns över regionala och kommunala satsningar på kultur är indelad i relativt grova kategorier och det är därför inte möjligt att ta fram samlade uppgifter om satsningar på konstnärer.<SPAN class="ft85">41 </SPAN>Utredningen har dock i dialogen med regionala kulturchefer samt på andra sätt inhämtat ett antal exempel på stipendier riktade till konstnärer:</P>
<P class="p213 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">Region Västerbottens kulturstipendium är fördelat på två kultur- stipendier på vardera 75 000 kronor och ett bildkonststipendium på 150 000 kronor.</SPAN></P>
<P class="p260 ft91"><SPAN class="ft89">39</SPAN><SPAN class="ft90">Konstnärsnämndens webbplats i december 2017.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">40</SPAN><SPAN class="ft90">Konstnärsnämndens årsredovisning 2016, s. 10, och stiftelsens webbplats i januari 2018.</SPAN></P>
<P class="p166 ft61"><SPAN class="ft89">41</SPAN><SPAN class="ft95">Kulturanalys (2016): </SPAN>Samhällets utgifter för kultur 2016.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">278</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_280">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p608 ft44"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft181">Karlstads kommun förvaltar ett antal fonder och stipendier, bl.a. arbetsstipendium för kulturarbetare, resestipendium för kultur- arbetare och projektstöd för medverkan av kulturarbetare.</SPAN></P>
<P class="p73 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Jönköpings kommuns kulturstipendium delas ut för verksamhet inom litteratur, konst, musik, teater, film eller annat kulturellt område.</SPAN></P>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Flera städer har ateljéstipendier.</SPAN></P>
<P class="p188 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Stockholms kulturnämnd delar varje år ut 20 kulturstipendier inom bildkonst, teater, dans, film, foto, illustration, konsthant- verk, musik och litteratur. Stipendiet är på 40 000 kronor och kan sökas av enskilda personer. Kulturnämnden delar också ut sju hederspriser på 100 000 kronor vardera.</SPAN></P>
<P class="p609 ft20">Privata stipendier till konstnärer</P>
<P class="p106 ft15">Det finns också ett stort antal privata stiftelser och andra organisa- tioner som fördelar stipendier till konstnärer. Här redovisas några av dessa:</P>
<P class="p525 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Stiftelsen Längmanska kulturfonden: ger bidrag till särskilda ända- mål för enskilda personer och organisationer inom konst, litteratur, musik, dans och film. Beviljade belopp är i regel i storleks- ordningen 15 </SPAN><NOBR>000–50</NOBR> 000 kronor.</P>
<P class="p135 ft48"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft182">Helge Ax:son Johnsons stiftelse: har till ändamål att stödja litte- rär och konstnärlig verksamhet och bidrag lämnas till såväl en- skilda personer som föreningar och sammananslutningar.</SPAN></P>
<P class="p610 ft48"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft182">Estrid Ericsons Stiftelse: Ger bidrag främst till forskning och utbildning inom områdena formgivning, konsthantverk, hant- verk och industridesign. Bidrag kan bl.a. ges till utbildning ut- omlands, studieresor, deltagande i symposier och workshops.</SPAN></P>
<P class="p611 ft14"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft183">Fackförbundet Byggnads kulturstipendium: Stipendierna ges till yrkesverksamma kulturarbetare med en viss etablering inom sitt område. Hänsyn tas bl.a. till om det konstnärliga perspektivet är att bryta ny mark, om det finns en kombination av socialt engage- mang och kulturellt uttryck och om viljan är att nå en bred publik för att sprida kunskap i en viktig fråga eller inom ett viktigt ämne.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">279</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_281">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323281x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p563 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">Svenska kyrkan: Varje år utlyser kyrkan fem kulturstipendier på sammanlagt 500 000 kronor inom konstområdena litteratur, musik, film, bildkonst och teater.</SPAN></P>
<P class="p155 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">Bergmangårdarna på Fårö, Bergmancenter på Fårö, Filmregion </SPAN><NOBR>Stockholm-Mälardalen,</NOBR> Svenska Kyrkan och Film på Gotland återlanserar till jubileumsåret 2018 ”Efter Bergman” – ett ma- nusstipendium för nordiska filmskapare.</P>
<P class="p67 ft20">Postkodstiftelsen</P>
<P class="p77 ft44">Postkodlotteriets överskott fördelas till välgörande ändamål till 55 olika förmånstagare till lotteriet. Det handlar om ideella organisa- tioner som arbetar med bl.a. miljö, hälsa, fritid, natur och välgören- het. En av förmånstagarna är Postkodstiftelsen som verkar för att främja en positiv samhällsutveckling och söka långsiktiga lösningar på såväl lokala som globala utmaningar. Inom kulturområdet läm- nar stiftelsen stöd dels till projekt som tillgängliggör kulturlivet och gör så att fler får uppleva en bredd av kulturella uttrycksfor- mer, dels till projekt som gör det möjligt för fler att själva utöva kultur och utveckla sina egna förmågor. En förutsättning för stöd är att den sökande är en ideell förening eller allmännyttig stiftelse.<SPAN class="ft110">42</SPAN></P>
<P class="p49 ft15">Postkodlotteriets kulturstiftelse (vars uppdrag från och med förra året gick över till Postkodstiftelsen) fördelade 2016 cirka 80 miljoner kronor till kultursektorn. Det året prövade man också att göra utlysningar inom specifika områden: Initiativ för ett väl- komnande samhälle och Oväntade möten med publiken. Det totala beloppet fördelades på 70 beviljade projekt, däribland sådana som utvecklats av Författarcentrum Väst, KLYS, Sveriges Konstför- eningar, Bygdegårdarnas Riksförbund, Cirkus Cirkör, Konstfräm- jandet och Konstfrämjandet Värmland.<SPAN class="ft85">43</SPAN></P>
<P class="p612 ft91"><SPAN class="ft89">42</SPAN><SPAN class="ft90">Uppgifter hämtade från webbplatsen för Postkodstiftelsen.</SPAN></P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft89">43</SPAN><SPAN class="ft95">Postkodlotteriets kulturstiftelse. Årsredovisning 2016.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">280</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_282">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323282x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft20">Kultur och näringsliv</P>
<P class="p277 ft16">Kultur & Näringsliv är en medlemsförening som verkar för affärs- mässigt grundade samarbeten mellan kulturen, näringslivet och det offentliga. Föreningen mäklar ömsesidigt givande kultursamar- beten mellan företag och kulturverksamheter. Föreningen startades 1988 på initiativ av dåvarande Industriförbundet som ett sätt för näringslivet att närma sig kulturen. Sedan dess har föreningen ut- vecklats till att i dag arbeta med och verka för affärsmässigt grun- dade samarbeten parterna emellan. Tanken är att samarbeten som är affärsmässigt grundade och ömsesidigt givande också blir lång- siktigt hållbara. Föreningen bedriver även opinion, sprider kunskap och kontakter samt vill stärka synen på kulturen som den perfekta samarbetspartnern för tillväxt, varumärke och CSR. I detta arbete ingår att bearbeta beslutsfattare inom näringsliv, kultur och sam- hälle för att utöka möjligheterna till samverkan. Varje år sedan 1993 anordnar föreningen en tävling, Swedish Arts & Business Awards, som prisar de mest ömsesidiga och affärsmässiga kultursamar- betena, som ett sätt att visa på goda exempel och uppmuntra till långsiktigt hållbara kultursamarbeten.<SPAN class="ft104">44</SPAN></P>
<P class="p124 ft20">Kungliga konstnärliga akademier</P>
<P class="p54 ft14">Verksamheten i de tre kungliga konstnärliga akademierna – Svenska Akademien, Kungl. Akademien för de fria konsterna (Konstaka- demien) och Kungl. Musikaliska Akademien (Musikaliska Akade- mien) – syftar till att ska främja utvecklingen av konsten inom res- pektive konstområden. Akademierna delar årligen ut betydande be- lopp i olika typer av priser och stipendier, baserade på avkastningen från stiftelser och fonder som akademierna förvaltar.</P>
<P class="p95 ft15">Konstakademien, som har som målsättning att främja de fria konstarterna i Sverige, lämnar stipendier och belöningar till bild- konstnärer och arkitekter. Stipendierna är möjliga att söka, och en ansökan kan kompletteras med ett fysiskt verk. Belöningarna för- delas däremot utan ansökan av särskilda nämnder.<SPAN class="ft85">45</SPAN></P>
<P class="p268 ft91"><SPAN class="ft89">44</SPAN><SPAN class="ft90">Webbplatsen för Kultur & Näringsliv i mars 2018.</SPAN></P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">45</SPAN><SPAN class="ft95">Webbplatsen för Konstakademien i september 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">281</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_283">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323283x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p71 ft15">Musikaliska Akademien har till uppgift att främja tonkonsten och musiklivet. Den lämnar stipendier som i huvudsak är avsedda att främja fortsatta högre studier inom konstmusik, jazz- och folk- musikområdet samt för dirigenter, kompositörer och instrument- tekniker. Urvalet för nationella stipendier görs av expertjurys med representanter från musiklivet och olika musik- eller operahög- skolor, bl.a. baserat på provspelningar.<SPAN class="ft85">46</SPAN></P>
<P class="p52 ft15">Svenska Akademien, som ska främja svenska språket och littera- turen, delar årligen ut ett stort antal priser och stipendier. Priserna, av vilka de flesta avser litterära, språkliga och allmänt kulturella insatser, delas ut utan ansökan. Stipendierna lämnas i huvudsak till författare, översättare, bibliotekarier, språkforskare och kultur- journalister, men det finns även exempel på stipendier till scenartis- ter, regissörer och dramatiker.<SPAN class="ft85">47</SPAN></P>
<P class="p613 ft20">Allmänna arvsfonden</P>
<P class="p63 ft14">Allmänna arvsfonden bildades 1928 och har sedan starten använts för att driva samhällsutvecklingen framåt för barn, ungdomar och personer med funktionsnedsättning. Fondens stöd ska i första hand lämnas till verksamhet som är nyskapande och utvecklande. Stöd får också lämnas för att finansiera byggnationer av lokaler och anläggningar. Stöd får lämnas till organisationer som bedriver ideell verksamhet samt om särskilda skäl finns – till offentlig huvudman.</P>
<P class="p60 ft44">Myndigheten Arvsfondsdelegationen har som uppgift att för- dela stöd ur fonden, följa upp arvsfondsprojekt samt informera om fondens ändamål och fondmedlens användningsområde. Fonden förvaltas av Kammarkollegiet som också ansvarar för dess kansli- stöd. Under 2016 beslutade Arvsfondsdelegationen om projektme- del uppgående till cirka 734 miljoner kronor. Det var då sjätte året i rad som beviljade medel ökade. Den finansieringen har också ökat under flera år. Inom ramen för ändamålet med fonden fördelades under 2016 cirka 50 miljoner kronor till kulturprojekt.</P>
<P class="p60 ft16">För att ha en stabilitet i verksamheten har Arvsfondsdelegation- en under åren byggt upp ett buffertkapital. Det har under en rad av</P>
<P class="p614 ft91"><SPAN class="ft89">46</SPAN><SPAN class="ft90">Webbplatsen för Kungl. Musikaliska Akademien i september 2017.</SPAN></P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft89">47</SPAN><SPAN class="ft95">Webbplatsen för Svenska Akademien i september 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">282</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_284">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323284x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft18">år vuxit trots att volymen beslutade medel har ökat med nästan 200 procent mellan åren <NOBR>2004–2016.<SPAN class="ft87">48</SPAN></NOBR></P>
<P class="p216 ft14">Regeringen beslutade i juni 2017 att tillsätta en särskild utredare som ska se över och analysera vissa frågor som har med Allmänna arvsfondens arbete att göra. Meningen med översynen är att se till att Allmänna arvsfondens pengar används för den verksamhet som de är avsedda för samt att pengarna hanteras och redovisas öppet, rättssäkert och opartiskt. Reglerna ska anpassas till detta. Det handlar bl.a. om hur ett villkor ska utformas utifrån krav på värde- ringar som präglar ett demokratiskt samhälle och kriterier för stöd m.m. Inom ramen för uppdraget får även andra frågor uppmärk- sammas och förslag lämnas som har koppling till uppdraget. Upp- draget ska redovisas senast den 1 september 2018.<SPAN class="ft88">49</SPAN></P>
<P class="p615 ft20">Nordiska bidrag och stipendier</P>
<P class="p277 ft15">Inom ramen för det officiella nordiska samarbete som bedrivs inom ramarna för Nordiska ministerrådet och Nordiska rådet finns det flera typer av kulturella stödprogram, som administreras av Nordisk kulturkontakt och Nordiska kulturfonden.<SPAN class="ft85">50</SPAN></P>
<P class="p55 ft15">Nordisk kulturkontakt har sitt säte i Helsingfors. Man fördelar årligen stöd till cirka 500 kulturprojekt inom fyra kulturstödpro- gram. Det handlar om stöd till produktion, kompetensutveckling, nätverk, resor och residens. Kulturkontakt driver också ett biblio- tek och kulturcenter i Helsingfors centrum samt ordnar evene- mang. Målgrupper är de som jobbar inom kultur- och konstfältet i Norden och Baltikum, kultur- och samhällsintresserade finländare samt finska skolor, daghem och universitet.</P>
<P class="p56 ft14">Nordiska kulturfonden, med sekretariat i Köpenhamn, ska bidra till en positiv utveckling för konst och kultur i Norden genom att främja det kulturella samarbetet mellan Danmark, Finland, Island, Norge och Sverige samt Färöarna, Grönland och Åland. Det gör fonden genom att vara kunskaps- och nätverksbyggande och genom att fördela ekonomiskt stöd. Kulturfonden har i dag en budget på 36 miljoner danska kronor, varav huvudparten delas ut som projekt- stöd till nordiska kulturprojekt såväl i som utanför Norden.</P>
<P class="p616 ft91"><SPAN class="ft89">48</SPAN><SPAN class="ft90">Arvsfondsdelegationens verksamhetsberättelse för 2016.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">49</SPAN><SPAN class="ft90">Dir. 2017:68.</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">50</SPAN><SPAN class="ft95">Webbplatserna för Nordisk kulturkontakt resp. Nordiska kulturfonden i februari 2018.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">283</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_285">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323285x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p47 ft20">Branschernas bidrag och stipendier</P>
<P class="p77 ft44">Inom berörda branscher, såväl inom arbetsgivar- och arbetstagar- organisationer, finns det olika system med priser och stipendier riktade till konstnärer. Utredningen har inte kunnat skaffa sig en helhetsbild av i hur hög grad detta förekommer, men kan ändå peka på några exempel. STIM har t.ex. ett system där en nämnd av ämnesexperter gör en omfördelning av en del av de intäkter som samlas in för enskilda musikskaparnas räkning och som fördelas till sociala, kulturella och utbildningsrelaterade ändamål. Det handlar om <NOBR>icke-sökbara</NOBR> medel som för närvarande i huvudsak tillfaller konstmusiken. Inriktningen på dessa medel är ifrågasatta av andra delar av branschen.<SPAN class="ft110">51</SPAN></P>
<P class="p428 ft14">Ett annat exempel är den stipendieverksamhet som Teaterför- bundet för scen och film bedriver för sina medlemmar. En filmfond används t.ex. för medverkan i internationella möten som avser film- arbete och upphovsrättsfrågor. Två humanitära fonder lämnar under- stöd åt behövande personer som har eller har haft arbete vid teater. Förbundet förvaltar också 28 stipendiefonder varav 26 fonder delar ut konstnärliga stipendier och två fonder delar ut understöd. Dessa sti- pendier delas ut vartannat år. En annan stiftelse lämnar understöd åt behövande personer, för närvarande cirka 60 personer, som har haft konstnärligt arbete inom teater. Stiftelsen Höstsol har som ändamål att bidra till att medlemmar av Teaterförbundet, eller personer som tillhört svensk teater, får en bekymmersfri ålderdom.<SPAN class="ft88">52</SPAN></P>
<P class="p139 ft43"><SPAN class="ft43">8.4</SPAN><SPAN class="ft49">Ersättning för utfört konstnärligt arbete</SPAN></P>
<P class="p62 ft14">I linje med de nationella kulturpolitiska målen är det centralt att konstnärer kan försörja sig på sin konstnärliga verksamhet. Det förutsätter i sin tur flera saker. Dels att det finns en arbetsmarknad som efterfrågar konstnärernas tjänster och uttryck, dels att konst- närerna får ersättning för utfört konstnärligt arbete. I detta avsnitt är det den senare aspekten som ska belysas. Avsnittet behandlar tre grundläggande insatser som har den gemensamma utgångspunkten</P>
<P class="p347 ft91"><SPAN class="ft89">51</SPAN><SPAN class="ft90">Minnesanteckningar från utredningens möte med bl.a. Musikförläggarna i november 2017.</SPAN></P>
<P class="p187 ft38"><SPAN class="ft89">52</SPAN><SPAN class="ft109">Minnesanteckningar från utredningens möte med Teaterförbundet för scen och film i maj 2017 samt uppgifter hämtade från förbundets webbplats i februari 2018.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">284</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_286">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323286x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">att konstnärerna ska ha ersättning för sitt konstnärliga arbete: upp- hovsrätten, de offentligrättsliga ersättningarna och avtalet om medverkans- och utställningsersättning till konstnärer, förkortat <NOBR>MU-avtalet.</NOBR></P>
<P class="p384 ft20"><SPAN class="ft20">8.4.1</SPAN><SPAN class="ft72">Upphovsrätten</SPAN></P>
<P class="p54 ft44">Som redan framgått är upphovsrätten central för konstnärernas försörjning. Upphovsrätten är grundlagsskyddad. Enligt regerings- formen äger författare, konstnärer och fotografer rätt till sina verk enligt bestämmelser som meddelas i lag.<SPAN class="ft110">53 </SPAN>Den närmare regleringen finns i lag (1960:729) om upphovsrätt till litterära och konstnärliga verk (URL). Det är en omfattande och detaljerad lagstiftning som innehåller många viktiga aspekter. I detta avsnitt redovisas de grund- läggande principerna i upphovsrätten.<SPAN class="ft110">54</SPAN></P>
<P class="p256 ft20">Upphovsmän och utövande konstnärer</P>
<P class="p69 ft15">Upphovsrättslagen omfattar såväl upphovsmän som utövande konstnärer. Upphovsmännens ensamrättighet slås fast redan i 1 kap. 1 § URL: Den som har skapat ett litterärt eller konstnärligt verk har upphovsrätt till verket. I 1 kap. 2 § stadgas att upphovsrät- ten innefattar, med vissa inskränkningar, uteslutande rätt att för- foga över verket genom att framställa exemplar av det och genom att göra det tillgängligt för allmänheten, i ursprungligt eller ändrat skick, i översättning eller bearbetning, i annan litteratur- eller konstart eller i annan teknik.</P>
<P class="p56 ft14">Med en utövande konstnär avses en person som framför och tolkar ett verk, t.ex. skådespelare, musiker och sångare. I URL regleras deras rättigheter i 5 kap. Vissa upphovsrätten närstående rättigheter. En utövande konstnär har, med vissa inskränkningar, en uteslutande rätt att förfoga över sitt framförande av ett litterärt eller konstnärligt verk eller ett uttryck av folklore. Det finns med andra ord stora likheter vad gäller rättigheter och inskränkningar, men som framgår nedan det finns det också fall där bestämmelserna skiljer sig åt mellan grupperna.</P>
<P class="p203 ft91"><SPAN class="ft89">53</SPAN><SPAN class="ft90">2 kap. 16 § Regeringsformen.</SPAN></P>
<P class="p314 ft108"><SPAN class="ft89">54</SPAN><SPAN class="ft135">Frågan om upphovsrätten och digitaliseringen beskrivs i Pratik Vithlani. </SPAN><SPAN class="ft136">Digitaliseringens konse- kvenser för konstnärligt yrkesutövande – en kartläggning för den konstnärspolitiska utredningen</SPAN>.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">285</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_287">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p47 ft20">Ideell och ekonomiskt rätt</P>
<P class="p48 ft15">Upphovsrätten är en ensamrätt, vilket innebär att upphovsmannen är ensam om att bestämma över rättigheten till det som skapats, och den består av två delar, den ideella rätten och den ekonomiska rätten.</P>
<P class="p60 ft44">Den ideella rätten är tvingande och kan i princip inte överlåtas eller avtalas bort men den kan efterges. Det handlar om att upp- hovsmannens särskilda koppling till det som skapats ska respekte- ras. Upphovsmannen har t.ex. rätt att bli namngiven när verket visas eller sprids och ska också kunna motsätta sig att det ändras eller används på ett för verket och konstnärskapet kränkande sätt. Ett känt exempel där den ideella rätten var föremål för rättslig prövning är tvisten mellan TV4 och regissörerna Vilgot Sjöman och Claes Eriksson. Regissörerna hävdade att <NOBR>tv-bolaget</NOBR> gjorde intrång i deras ideella rätt när de lade in reklamavbrott under filmernas visning. Ärendet avgjordes i Högsta domstolen, som konstaterade att reklamavbrotten i filmerna utgjorde en kränkning av upphovs- männens ideella rätt. Rätten av få avbryta filmer för reklam regleras numera i ett avtal mellan berörda parter.</P>
<P class="p49 ft44">Den ekonomiska rätten handlar om att upphovsmannen förfo- gar över när, var och hur exemplar av verk får framställas eller när det på annat sätt får göras tillgängligt för allmänheten, oavsett form eller metod. När verket får visas eller på annat sätt nyttjas ska det i princip utgå ersättning till upphovspersonen. Den ekonomiska rätten går genom avtal att upplåta med t.ex. begränsningar i tid, villkor om specifika publiceringsformer eller överlåtas, t.ex. till förlag, produktionsbolag eller andra aktörer som upphovsmannen önskar ingå ett sådant avtal med. Nivån på ersättningen styrs av flera faktorer, t.ex. omfattning och tiden för den överenskomna förfoganderätten. Sådana villkor kan regleras i branschavtal eller i enskilda avtal mellan berörda parter. I det sammanhanget är speci- fikationsprincipen viktig, vilket innebär att det som inte uttrycklig- en är avtalat ligger kvar hos upphovsmannen.</P>
<P class="p83 ft15">I Sverige gäller upphovsrätten till ett verk, både den ideella och den ekonomiska, under upphovsmannens livstid och 70 år efter dennes dödsår. För utövande konstnärers prestationer gäller dock en tidsgräns på 50 år.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">286</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_288">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323288x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft20">Inskränkningar i upphovsrätten</P>
<P class="p54 ft14">En betydande del av URL upptas av inskränkningar i upphovsrätten.<SPAN class="ft88">55 </SPAN>Det handlar om sådana situationer där lagstiftaren vägt upphovs- mannens ensamrätt till verket mot vissa andra intressen och kommit fram till att viss användning ska vara tillåten utan att upphovsmannen tillfrågats i förväg. Upphovsmannen kan därmed inte heller motsätta sig dessa undantag. För att illustrera dessa förutsättningar kan man likna URL vid en ost med hål i, där varje hål motsvaras av en av de inskränkningar som ingår i den lagstadgade upphovsrätten.</P>
<P class="p70 ft16">Några av dessa inskränkningarna är t.ex. att tillfälliga former av exemplar av verk under vissa förutsättningar får framställas (2 kap. 11a §), att var och en för privat bruk får framställa ett eller några få exemplar av offentliggjorda verk (2 kap. 12 §), att var och en får på annat sätt än genom ljudupptagning framställa sådana exemplar av offentliggjorda litterära och musikaliska verk samt av offentlig- gjorda alster av bildkonst, som personer med funktionsnedsättning behöver för att kunna ta del av verken (2 kap. 17 §), att var och en får citera ur offentliggjorda verk i överensstämmelse med god sed och i den omfattning som motiveras av ändamålet (2 kap. 22 §) samt att verk som syns eller hörs under en dagshändelse får återges vid information om dagshändelsen genom ljudradio, television, direkt överföring eller film (2 kap. 25 §).</P>
<P class="p617 ft20">Avtalslicenser</P>
<P class="p277 ft44">För att underlätta för verksamheter som förutsätter avtal med många upphovsmän, då det inte har bedömts vara rimligt att in- hämta individuella tillstånd för användningen, innehåller URL be- stämmelser om avtalslicenser.<SPAN class="ft110">56 </SPAN>I stället för att träffa avtal med var och en kan kollektiva avtalslicensavtal upprättas med en organisa- tion som företräder ett flertal upphovsmän. Avtalslicensen ger an- vändaren rätt att utnyttja verk av det slag som täcks in av avtalet trots att verkens upphovsmän inte företräds av organisationen. Detta möjliggör en förenklad hantering som är syftet med avtals- licensmodellen. Det finns organisationer som företräder en mängd</P>
<P class="p259 ft91"><SPAN class="ft89">55</SPAN><SPAN class="ft90">Se 2 kap. URL.</SPAN></P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">56</SPAN><SPAN class="ft95">3a kap. URL.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">287</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_289">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323289x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">upphovspersoner, s.k. kollektiva förvaltningsorganisationer. Dessa underlättar för branschaktörer som vill producera och sprida upp- hovsrättsligt skyddade verk och samtidigt finna former för att lösa rättighetsfrågor och ersätta upphovsmän. Ett exempel på avtals- licensmodellen är att ett <NOBR>tv-bolag</NOBR> har avtal med Copyswede för webbutnyttjanden av äldre <NOBR>tv-program</NOBR> som annars inte hade varit möjligt att klarera rättigheterna till.</P>
<P class="p67 ft20">Följerätten</P>
<P class="p48 ft15">Bildkonstnärer har enligt upphovsrättslagen en särskild lagstadgad rätt till ersättning vid vidareförsäljning av originalverk, en s.k. följe- rätt.<SPAN class="ft85">57 </SPAN>Följerätten infördes först i Frankrike där lagstiftarna såg att en ung konstnärs verk kunde säljas för en låg summa och sedan över tid kunde värdet mångfaldigas. Lagstiftarna beslutade att bild- konstnären har s.k. ”droit de suite”, dvs. rätt till det följande. Varje gång ett originalverk säljs vidare ska en ersättning utgå till skaparen av originalverket.</P>
<P class="p83 ft15">Enligt den svenska lagstiftningen har upphovsmannen rätt till ersättning (följerätt) om någon som är yrkesmässigt verksam på konstmarknaden är säljare, förmedlare eller köpare vid försäljning- en. Rätten till ersättning är personlig och får inte överlåtas eller efterges. Lagen anger vidare hur ersättningen ska beräknas och anger dessutom att endast en organisation som företräder ett flertal upphovsmän till i Sverige använda verk på området har rätt att kräva in ersättningen. Det är organisationen Bildupphovsrätt som har det uppdraget.</P>
<P class="p60 ft14">Frågan om följerätten i Sverige har sedan länge följts av diskus- sioner om att lagens efterlevnad på den här punkten är dålig. Frå- gan lyftes bl.a. i en artikel från 2015 där Konstnärernas Riks- organisation, Sveriges Konsthantverkare och Industriformgivare (KIF), Bildupphovsrätt i Sverige och de kulturpolitiska tales- personerna i Miljöpartiet och Centerpartiet pekar på att auktions- husen sköter följerätten på ett riktigt sätt. De ser till att konstnä- rerna får mellan 0,25 och 5 procent av försäljningspriset upp till ett tak på 12 500 euro. Det står däremot enligt artikelförfattarna sämre</P>
<P class="p303 ft38"><SPAN class="ft99">57 </SPAN>2a kap. <NOBR>26n–26p</NOBR> § URL.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">288</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_290">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323290x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft44">till hos en del av den övriga konsthandeln. Sju av tio företag som berörs av skyldigheten att redovisa försäljning av originalkonstverk svarar inte när Bildupphovsrätt i Sverige begär redovisning.<SPAN class="ft110">58</SPAN></P>
<P class="p55 ft15">Mot den bakgrunden välkomnade artikelförfattarna förslaget från en statlig utredning 2014, Följerättsutredningen, om en ökad transparens och en skarpare administrativ ordning i lagstiftning- en.<SPAN class="ft85">59 </SPAN>Redovisningsfusket snedvrider konkurrensen på konstmark- naden och seriösa gallerister tvingas konkurrera med mindre nog- räknade. Dessutom skulle även konsthandeln långsiktigt gynnas av att följerätten tillämpas fullt ut. Fler konstnärer skulle då kunna ägna sig helhjärtat åt sitt konstnärskap i stället för att försörja sig genom annat arbete.</P>
<P class="p80 ft15">Från konstnärsorganisationernas sida innehöll Följerättsutred- ningen också förslag som man inte sympatiserade med. Utred- ningen föreslog att det minimipris till vilket ett konstverk måste säljas för att konstnären ska få följerätt skulle fördubblas från nu- varande 2 200 kronor. Det skulle enligt kritikerna betyda att den del av konstnärskåren vars verk ofta säljs till lägre priser, exempel- vis grafiker och konsthantverkare, skulle bli utan sin följerätt, vil- ket skulle underminera syftet med följerätten.<SPAN class="ft85">60</SPAN></P>
<P class="p56 ft16">Efter beredning av Följerättsutredningens förslag har regeringen i februari 2018 beslutat om en proposition om förstärkt följerätt. I propositionen konstateras att konstnärer går miste om en stor del av sin följerättsersättning på grund av uteblivna redovisningar av försäljningar och uteblivna betalningar. Bedömningen är att det handlar om miljontals kronor varje år. För att komma till rätta med problemet föreslår regeringen ändringar i URL som innebär skärpta regler för konsthandlare och auktionsföretag. De ska vara skyldiga att självmant lämna uppgifter om försäljningar senast vid en fast tidpunkt varje år. Därmed får man en bättre kännedom om vilka som kan vara skyldiga att betala ersättning och den som inte betalar i tid riskerar att få betala dröjsmålsränta. Lagförslaget föreslås träda i kraft den 1 juli 2018.<SPAN class="ft104">61</SPAN></P>
<P class="p618 ft94"><SPAN class="ft89">58</SPAN><SPAN class="ft100">Artikel i Svenska Dagbladet publicerad den 10 september 2015: </SPAN><SPAN class="ft93">Konstnärer luras på lagstad- gad ersättning</SPAN>.</P>
<P class="p287 ft115"><SPAN class="ft89">59</SPAN><SPAN class="ft90">Följerättsutredningen. </SPAN>Frågor om följerätt och om museernas kopiering <SPAN class="ft91">(SOU 2014:36).</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">60</SPAN><SPAN class="ft90">Artikel i Svenska Dagbladet publicerad den 10 september 2015.</SPAN></P>
<P class="p151 ft61"><SPAN class="ft89">61</SPAN><SPAN class="ft95">Prop. 2017/18:92 </SPAN>Förstärkt följerätt<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">289</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_291">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p47 ft20">EU och upphovsrätten</P>
<P class="p48 ft15">Upphovsrättslagstiftningen är teknikneutral och har stått sig väl över tid trots att ny teknik kommit in i bilden och har relativt väl fångat in nya nyttjanden som sker. Problemen yttrar sig fram- för allt kring att bibehålla kontrollen över verken då digitalisering- en medför närmast oöverblickbara konsekvenser efter en publice- ring, ett offentliggörande eller dylikt. Anledningen är att den som försvarar rättigheterna troligen inte vet vad som kommer hända framgent och det finns inga incitament för att ersätta upphovsper- sonen eftersom man inte vet om rättigheterna kommer att använ- das framöver.</P>
<P class="p49 ft15">Sedan 1 januari 2017 gäller lag (2016:977) om kollektiv förvalt- ning av upphovsrätt. Denna lag följer ett <NOBR>EU-direktiv</NOBR> där tanken är att få tillstånd enhetliga regler i Europa. Enskilda svenska upp- hovspersoner kan välja en kollektiv förvaltningsorganisation i andra europeiska länder för att samla in ersättningar för sina rättigheter i Sverige. Det är dock oklart om den ökade konkurrensen stärker upphovspersoneras ställning eller om det förbättrar möjlighet att påverka ersättningsnivåerna.</P>
<P class="p52 ft15">Upphovspersoners möjligheter att påverka sina ersättningar är små. Samtidigt utmanar digitaliseringen den rådande ordningen för kollektiva förvaltningsorganisationer. Enligt en studie från EU- kommissionen 2017, <SPAN class="ft84">Mapping the creative values chains</SPAN>, finns det flera utmaningar så som:</P>
<P class="p160 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Brist på transparens kring avtal.</SPAN></P>
<P class="p161 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Möjligheten att undvika ersätta upphovspersoner.</SPAN></P>
<P class="p214 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Ökad komplexitet med kombinationen av både digital och tra- ditionella marknader.</SPAN></P>
<P class="p162 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Svagare förhandlingssituation för enskilda upphovspersoner.</SPAN></P>
<P class="p161 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">Olika regelverk och fragmentering av marknader inom Europa.</SPAN></P>
<P class="p127 ft48">De kollektiva förvaltningsorganisationernas betydelse ökar, fram- för allt för yngre och upphovspersoner med smalare konstnärliga uttryck. Avtal som förhandlas fram ska behandla alla represen- tanter lika och sträva mot en rättvis fördelning av ersättningar. Vissa upphovspersoner som slår igenom bredare får bättre betalt,</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">290</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_292">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323292x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">men det ska inte bero på bättre avtalsvillkor. Även branschorgani- sationer som representerar konstnärer och upphovspersoner ökar i betydelse.<SPAN class="ft85">62</SPAN></P>
<P class="p58 ft14">Den pågående <NOBR>EU-översynen</NOBR> på upphovsrättsområdet vittnar också om att man från <NOBR>EU-kommissionens</NOBR> sida uppmärksammat att det råder obalans mellan aktörerna på marknaden och att det finns oklarheter kring vissa regler inom upphovsrätten på den nu- varande marknaden. Detta i kombination med att vi har att göra med massutnyttjanden på en gränsöverskridande marknad leder till slutsatsen att anpassningar av upphovsrättslagen bör genomföras.</P>
<P class="p55 ft15">Från konstnärsorganisationernas sida pekar man på att en stark upphovsrätt är en grundförutsättning för att den kulturella och kreativa sektorn ska kunna fortsätta utvecklas. I linje med det pekar man på bestämmelser i <NOBR>EU-kommissionens</NOBR> förslag till direktiv om den digitala inre marknaden som bör strykas, ändras, utvecklas och kompletteras. Det handlar bl.a. om att värna den nordiska avtalsli- censmodellen, att reglera frågan om upphovsrätten kring hyper- länkning och om förtydliga och komplettera den s.k. transparens- triangeln.<SPAN class="ft85">63</SPAN></P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">8.4.2</SPAN><SPAN class="ft72">Offentligrättsliga ersättningar</SPAN></P>
<P class="p91 ft15">Det finns i dagsläget tre former av offentligrättsligt motiverade ersättningsordningar för konstnärer:</P>
<P class="p619 ft185"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft184">Visningsersättning till bild- och formkonstnärer </SPAN><SPAN class="ft48">för att konstnär- liga verk av deras hand i offentliga institutioners ägo visas för allmänheten eller används på annat allmännyttigt sätt.</SPAN></P>
<P class="p620 ft84"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft67">Biblioteksersättning till upphovsmän av litterära verk </SPAN><SPAN class="ft15">för antalet hemlån av fysiska exemplar från bibliotek och för antalet fysiska referensexemplar av verket.</SPAN></P>
<P class="p135 ft113"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft186">Fonogramersättning till upphovsmän av musikaliska verk och utö- vande musiker </SPAN><SPAN class="ft16">som kompensation för utlåning av deras musik- fonogram och musikalier (tryckt form) på folk- och skolbibliotek.</SPAN></P>
<P class="p104 ft93"><SPAN class="ft89">62</SPAN><SPAN class="ft100">Pratik Vithlani. </SPAN>Digitaliseringens konsekvenser för konstnärligt yrkesutövande – en kartlägg- ning för den konstnärspolitiska utredningen<SPAN class="ft94">.</SPAN></P>
<P class="p498 ft38"><SPAN class="ft89">63</SPAN><SPAN class="ft95">KLYS om </SPAN><NOBR>EU-kommissionens</NOBR> förslag till <NOBR>DSM-direktiv.</NOBR> Brev till de nordiska EU- parlamentarikerna, den 31 januari 2018.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">291</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_293">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323293x1.jpg" style="width:433px;height:348px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft16">Storleken på det ersättningsbelopp som staten ställer till förfo- gande beräknas på olika sätt. För biblioteksersättningen handlar det om att ett grundbelopp, uttryckt i antal ören, multipliceras med den faktiska utlåningen. Ett liknande system används för fono- gramersättningen, men det belopp som staten anvisar för detta ändamål kan inte överskridas. I fråga om visningsersättningen anvi- sar staten årligen medel som tillförs dels en fond, kallad Sveriges bildkonstnärsfond, dels organisationen Bildupphovsrätt. En viktig skillnad mellan de tre ersättningsordningarna är att upphovsman- naorganisationerna på det litterära området har en förhandlingsrätt om biblioteksersättningens grundbelopp med regeringen, vilket inte gäller på motsvarande sätt för de båda övriga.</P>
<P class="p621 ft98">Biblioteksersättningen ersätter konstnärer för hemlån av verk från bibliotek, samt användandet av dem som referensverk.</P>
<P class="p491 ft38">Foto: Helene Larsson/Konstnärspolitiska utredningen.</P>
<P class="p383 ft48">Det finns två användningsområden för det samlade ersättningsbe- loppet: dels en individuell fördelning baserad på konstnärens ob- jektiva bidrag, dels en kollektiv fördelning som innebär att konst-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">292</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_294">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323294x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p550 ft14">närer kan ansöka om bidrag, vilka beslutas efter subjektiva bedöm- ningar av de sökandes kompetens och kvalitet (se avsnitt 8.3). Alla tre ersättningsordningarna har en individuell fördelning och två av dem har också en kollektiv fördelning. Fonogramersättningen fördelas enbart individuellt. Författarfonden hanterar både den individuella och kollektiva delen av biblioteksersättningen, medan visningsersättningens kollektiva del hanteras av Bildkonstnärs- fonden och den individuella av Bildupphovsrätt. Fonogramersätt- ningens individuella fördelning administreras av Stim och Sami.<SPAN class="ft88">64</SPAN></P>
<P class="p180 ft15">De individuella fördelningarna, baserade på konstnärens objek- tiva bidrag, är konstruerade på olika sätt. Enligt förordningarna för biblioteksersättningen respektive fonogramersättningen ska den individuella ersättningen beräknas utifrån antalet utlån, vilket ger konstnärerna en minimiersättning. Författarfonden kan också, enligt förordningen, besluta om s.k. särskild biblioteksersättning till enskilda litterära upphovsmän, vilket innebär att fonden tiller- känner vissa högt kvalificerade och yrkesverksamma författare, översättare, tecknare och fotografer en ersättning som fastställs på andra grunder än den generellt fastställda ersättningen per utlånad bok.</P>
<P class="p324 ft14">Den individuella visningsersättningen beräknas utifrån ett po- ängsystem som utgår från hur mycket verket såldes för. Om verket är beställt har även platsen där verket är placerat betydelse, liksom hur synligt verket är. En tågstation ger till exempel mer poäng än ett slutet rum på stadshuset. Principerna bakom poängberäkningen beslutas av Bildupphovsrätt, som i samtal med utredningen konsta- terar att poängsystemet gynnar konstnärer med en lång yrkes- verksamhet. En effekt av detta är att kvinnliga konstnärer får en mindre del av ersättningsbeloppen eftersom de historiskt inte har efterfrågats i lika hög grad som sina manliga kollegor vid inköp av bildkonst till offentliga instanser. Skillnaden mellan könen har dock minskat i och med att yngre kvinnliga bild- och formkonst- närer i dag efterfrågas i större omfattning än tidigare. Fortfarande är det dock en märkbar skillnad mellan manliga och kvinnliga bild-</P>
<P class="p622 ft38"><SPAN class="ft99">64 </SPAN>Verksamheterna regleras i förordning (1962:652) om Sveriges författarfond, förord- ning (1982:600) om Sveriges bildkonstnärsfond, förordning (1996:1605) om individuell vis- ningsersättning samt förordning (1998:1387) om fonogramersättning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">293</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_295">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323295x1.jpg" style="width:434px;height:407px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft18">och formkonstnärers ersättningar och Bildupphovsrätt utesluter inte att ytterligare åtgärder kan behövas.<SPAN class="ft87">65</SPAN></P>
<P class="p76 ft15">Upphovsmannabegreppet varierar mellan konstformerna. Inom bild, form och litteratur sammanfaller upphovsmän och utövare. Inom musiken finns det dock en viktig skillnad mellan komposi- törer (upphovsmän) och musiker (utövare). Detta påverkar också de tre ersättningsordningarna. Upphovsmän vars verk har lästs in som talbok har också rätt till ersättning för detta. Ersättningen finansieras av staten och fördelas av Sveriges Författarförbund, som har överlåtit administrationen av ersättningen till Administration av Litterära rättigheter i Sverige, ALIS. Denna ersättning, som inte är reglerad i någon förordning, uppgick 2016 till 9,5 miljoner kronor.</P>
<P class="p623 ft82">Källa: Förordningar, regleringsbrev och årsredovisningar.</P>
<P class="p383 ft75">Tabellen 8.12 visar att de offentligrättsliga ersättningarna 2016 uppgår till drygt en kvarts miljard kronor. Resursmässigt är biblio- teksersättningen störst, men visningsersättningens två delar är inte långt efter.<SPAN class="ft146">66 </SPAN>Minst i storlek är fonogramersättningen. Utlåningen av fonogram på bibliotek har minskat kraftigt. 2010 låg utlånings- nivån för fonogram på 2 143 780, sex år senare var antalet lån av</P>
<P class="p546 ft80"><SPAN class="ft76">65</SPAN><SPAN class="ft167">Webbplatsen för Bildupphovsrätt i januari 2018 och minnesanteckningar från utredningens möte med Bildupphovsrätt i oktober 2017.</SPAN></P>
<P class="p624 ft177"><SPAN class="ft76">66</SPAN><SPAN class="ft187">I budgeten för 2018 har riksdagen beslutat om en större höjning av ersättningen till bild- och formkonstnärer. Avståndet mellan de två områdena har därför minskat ytterligare.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">294</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_296">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323296x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft18">musik på fysiska bärare nere på 641 657. Mellan 2015 och 2016 hade utlåningen minskat med 19 procent.<SPAN class="ft87">67</SPAN></P>
<P class="p216 ft14">Författarfonden och Bildkonstnärsfonden har i uppdrag att göra kollektiva fördelningar, medan Författarfonden, Bildupphovsrätt, SAMI och Stim gör individuella fördelningar. Den statliga styr- ningen varierar mellan de olika ersättningsordningarna och instan- serna, från en detaljerad reglering av Författarfonden och biblio- teksersättningen, till en mycket kortfattad och översiktlig reglering av den individuella visningsersättningen och fonogramersättningen.</P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">8.4.3</SPAN><NOBR><SPAN class="ft72">MU-avtalet</SPAN></NOBR></P>
<P class="p249 ft15">Avtalet om medverkans- och utställningsersättning till konstnärer, i korthet kallat <NOBR>MU-avtalet,</NOBR> är ett ramavtal för konstnärers ersätt- ning för medverkan vid utställningar.<SPAN class="ft85">68 </SPAN>Det har tecknats mellan staten och Konstnärernas riksorganisation, Sveriges Konsthant- verkare och Industriformgivare, Svenska Fotografers förbund och Svenska Tecknare och trädde i kraft 2009. Avtalets syfte är att skapa bättre förutsättningar för bild- och formkonstnärer att få betalt för utfört arbete. <NOBR>MU-avtalet</NOBR> är bindande för statliga in- stitutioner men principerna bör enligt avtalet även vara vägledande för andra arrangörer med offentlig finansiering.</P>
<P class="p95 ft15">I avtalet fastställs att en arrangör ska skapa ett enskilt avtal med en konstnär som bestämmer nivån på medverkansersättning i ett utställningssammanhang. I det enskilda avtalet ska det framgå hur en konstnär ersätts för:</P>
<P class="p73 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">kostnader som uppstår i samband med utställningen, till exem- pel frakt, försäkring, resor och teknisk utrustning,</SPAN></P>
<P class="p619 ft48"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft182">arbete inför, under och efter utställning, exempelvis upphovs- mannens arbete med produktion, katalog, hängning, montering, möten, deltagande i programverksamhet och efterarbete,</SPAN></P>
<P class="p625 ft91"><SPAN class="ft89">67</SPAN><SPAN class="ft90">Kungliga biblioteket. </SPAN><SPAN class="ft115">Bibliotek 2010</SPAN>, s. 25 och <SPAN class="ft115">Bibliotek 2016</SPAN>, s. 41.</P>
<P class="p270 ft38"><SPAN class="ft89">68</SPAN><SPAN class="ft95">Beskrivningen av </SPAN><NOBR>MU-avtalet</NOBR> är där inget annat anges hämtad från webbplatsen för KRO i november 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">295</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_297">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323297x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p626 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">upphovsrättsligt nyttjande av upphovsmannens verk efter avslu- tad utställning, exempelvis publicering av bilder på arrangörens webbplats.</SPAN></P>
<P class="p627 ft15">I avtalet ingår en utställningsersättning som inte kan förhandlas bort. Tariffer i avtalet beräknas utifrån utställningslokal, hur länge utställningen pågår och hur många konstnärer som medverkar i en utställning. Det finns också en minimiersättning som ska betalas ut oavsett hur länge en utställning pågår.</P>
<P class="p365 ft15"><NOBR>MU-avtalet</NOBR> har som kulturpolitisk modell ett starkt stöd bland berörda instanser. Avtalet reviderades 2015 vilket resulterade i att det blev tydligare att professionella utövare som fotografer, konst- hantverkare och illustratörer också omfattas av avtalet. En annan förändring efter revideringen var tillämpningen av en successiv minskning av ersättningsnivån efter 12 veckor av utställnings- perioden. Avtalets tariffer räknas upp vart tredje år utifrån utveck- lingen av konsumentprisindex (KPI). Senaste uppräkningen gjor- des från och med januari 2018.</P>
<P class="p309 ft14">Inom ramen för verksamhetsbidrag och projektbidrag inom bild- och formområdet som fördelas till utställningsarrangörer, konst- hantverkskooperativ och främjandeorganisationer, reserverar Kultur- rådet medel för utbetalning av utställningsersättning. Kulturrådet följer sedan upp om dessa organisationer har lämnat utställnings- ersättning till konstnärerna samt även hur utställningsersättning har utbetalats av institutioner inom kultursamverkansmodellen.<SPAN class="ft88">69 </SPAN>För att följa upp hur <NOBR>MU-avtalet</NOBR> totalt sett tillämpas finns en referensgrupp tillsatt av avtalets parter. För att fullgöra sina upp- gifter ska gruppen på begäran beredas tillgång till enskilda avtal som upprättats mellan upphovsman och arrangör. Referensgruppen kan även göra vägledande uttalanden vid en eventuell tvist mellan en arrangör och en upphovsman om tillämpningen av avtalet.</P>
<P class="p281 ft16">Kulturrådets referensgrupp bedömer att avtalet fyller en mycket viktig funktion som checklista för både arrangörer av utställningar och för berörda bildkonstnärer och att det ger viktig finansiering av konstnärligt arbete. Dock täcker de enskilda avtal som tecknas med</P>
<P class="p628 ft38"><SPAN class="ft99">69 </SPAN>Kulturrådet följer också upp de institutioner i Stockholms län som är utpekade i Kultur- rådets regleringsbrev under anslag 1.6 och som får statliga medel bl.a. för att bedriva utställ- ningsverksamhet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">296</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_298">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323298x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft44"><NOBR>MU-avtalet</NOBR> som grund ofta inte det förberedande arbete konstnä- ren har inför en utställning och som kan vara relativt omfattande. Gruppen bedömer att det inte finns ett omedelbart behov av en ny revidering, men möjligen på sikt för att anpassa avtalet till att bild- konst numera kan vara digital och inte enbart fysisk. För att avtalet ska få fullt genomslag behövs det dessutom att de utställare som ska betala ersättningen har tillräckliga resurser för det.<SPAN class="ft110">70</SPAN></P>
<P class="p55 ft15">KRO har i en särskild skrivelse pekat på att många överens- kommelser fortfarande träffas muntligt, informellt och med kort framförhållning. I dessa situationer är det inte ovanligt att konstnä- rernas arbetssituation får ge vika för andra krav. Löften om fram- tida köp används ibland som argument till varför konstnärerna bör arbeta utan ersättning vid en utställning. Det kan uppstå situationer där konstnärer väljer bort <NOBR>MU-avtalet</NOBR> för att överhuvudtaget få ett uppdrag eller tvärtom att utställaren väljer bort att genomföra en utställning den inte har råd med enligt avtalets tariffer. Avtalet ga- ranterar inte att konstnärernas produktionskostnader eller arbetstid ersätts, utan erbjuder bara ett ramverk inom vilket medverkans- ersättning kan diskuteras. Samtidigt behöver konstnärerna själva bli bättre på att förhandla sig till rimliga ersättningsnivåer och även vara villiga att tacka nej till uppdrag om villkoren är för dåliga, sam- tidigt som offentliga aktörer bör uppmanas att inte yrka på oskäliga villkor.<SPAN class="ft85">71</SPAN></P>
<P class="p629 ft189"><SPAN class="ft43">8.5</SPAN><SPAN class="ft188">Konstnärspolitiken och socialförsäkringssystemen m.m.</SPAN></P>
<P class="p249 ft14">Enligt direktiven ska utredningen beakta hur de statliga ersätt- nings- och stödsystemen och socialförsäkringssystemen förhåller sig till varandra. I detta avsnitt redovisas en rad konstnärspolitiskt motiverade bidrag, stipendier, ersättningar och andra åtgärder som i vissa fall är skattepliktiga, ibland ger pensionsrätt och ibland räk- nas som inkomst för att få del av en socialförsäkringsförmån. Det</P>
<P class="p630 ft91"><SPAN class="ft89">70</SPAN><SPAN class="ft90">Minnesanteckningar från utredningens möte med Kulturrådet i juli 2017.</SPAN></P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">71</SPAN><SPAN class="ft95">Underlag från KRO i juli 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">297</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_299">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323299x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft18">är med andra ord en hel del regler och villkor konstnärer behöver sätta sig in i.<SPAN class="ft87">72</SPAN></P>
<P class="p173 ft44">Från socialförsäkringssynpunkt är arbetsinkomster att föredra framför konstnärsbidrag, eftersom arbetsinkomsterna ligger till grund för olika socialförsäkringsförmåner. Det har dock inte varit möjligt att inom ramen för denna utredning räkna på de samhälls- ekonomiska vinsterna av lägre behov av exempelvis försörjnings- stöd och bostadsbidrag eller vad ökad pensionsrätt ger för effekter på statens utgifter för garantipension och andra ekonomiska stöd.</P>
<P class="p140 ft20"><SPAN class="ft20">8.5.1</SPAN><SPAN class="ft72">Ett- och fleråriga bidrag och långtidsstipendier</SPAN></P>
<P class="p68 ft15">Det finns flera bidrag och stipendier till konstnärer, både privata och offentligt finansierade. Ett stipendium definieras som en form av penninggåva som lämnas till en fysisk person utan krav på någon motprestation från givaren. Den enda motprestation som kan före- komma är att stipendiaten ska skriva en enkel rapport, exempelvis från en resa.</P>
<P class="p49 ft44">Bidrag och stipendier som delas ut av Konstnärsnämnden och Författarfonden vid enstaka tillfällen eller högst under två år i rad är skattefria. Dessa skattefria bidrag och stipendier kallas ibland för ”punktstipendier”. De ger varken pension eller SGI. Däremot räk- nas de in i BGI, till exempel vid ansökan om bostadsbidrag i den del de överstiger 36 000 kronor per år. Stipendier för visst syfte, exempelvis ett resestipendium, kan dock undantas från hushållsin- komsten vid beräkning för försörjningsstöd.</P>
<P class="p60 ft14">Bidrag och stipendier till konstnärer som delas ut mer än två år i rad beskattas. Den som beslutar om bidraget eller stipendiet kan betala särskild pensionsavgift för att göra dem pensionsgrundande, vilket Konstnärsnämnden och Författarfonden gör med ett särskilt anslag från staten. Dessa långa bidrag och stipendier är däremot inte sjukpenningsgrundande. Det finns inget inkomstbortfall vid sjukdom. De är inte heller underlag för arbetslöshetsersättning och <NOBR>a-kassa.</NOBR> Stipendierna ingår däremot i den sammanräknade förvärvs- inkomsten vid ansökan om exempelvis bostadsbidrag.</P>
<P class="p631 ft38"><SPAN class="ft99">72 </SPAN>Se Konstnärsnämndens vägledning om olika bidrag i Konstnärsguiden: www.konstnarsnamnden.se/konstnarsguiden/</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">298</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_300">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323300x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p258 ft15">Långa bidrag och stipendier är ofta förknippade med restrik- tioner när det gäller arbetsinkomster. Konstnärsnämndens lång- tidsstipendier tillåter t.ex. inte mer än halvtidstjänstgöring. Det gör att stipendiaten inte kan komplettera med andra inkomster för att öka på sin SGI.</P>
<P class="p58 ft15">Frågan om att skattebelägga även ”punktstipendier” och göra dem pensions- och sjukpenningsgrundande har diskuterats av andra utredningar.<SPAN class="ft85">73 </SPAN>Det skulle innebära att stipendier, framför allt från privata donatorer, måste avsätta en del av stipendiebeloppet till sociala avgifter samt ansvara för inbetalning av inkomstskatt. I de fall stipendierna och/eller de sociala avgifterna är statligt finansi- erade skulle det i så fall belasta statskassan på samma sätt som pensionsrätt för studier, barnår och värnplikt. Det skulle, å andra sidan, antagligen minska kostnaderna för garantipension, som också går över statsbudgeten.</P>
<P class="p56 ft44">Mot idén med att göra alla stipendier pensions- och sjukpen- ningsgrundande talar att det inte handlar om så stort belopp för den enskilde, som troligen inte mottar fler än ett eller ett par så- dana stipendier under sitt yrkesliv. Det handlar alltså om mycket låga belopp i pensionsavsättning. Att göra alla stipendier pensions- och sjukpenningsgrundande genom statsbidrag kan vara ett sätt att stödja konstnärer, ett indirekt stöd som följer med det urval som görs av olika stipendiekommittéer. Frågan är då om det även skulle omfatta privata stipendier. Det skulle i så fall kunna bli ett sätt att kringgå inkomstskattelagen genom att ge bidrag och stipendier utan anställning i stället för anställning med lön.</P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">8.5.2</SPAN><SPAN class="ft72">Projektbidrag</SPAN></P>
<P class="p249 ft15">Det finns en lång rad av olika projektbidrag riktade till konstnärer. Projektbidrag ska i princip gå jämt ut efter att alla kostnader kring projektet är betalda. I det fall det blir något kvar är beloppet att betrakta som inkomst av arbete/inkomst i näringsverksamheten. Projektbidraget påverkar eventuellt överskott och är därmed grund för SGI och den pensionsgrundande inkomsten.</P>
<P class="p632 ft38"><SPAN class="ft99">73 </SPAN>Bland annat Skatteutredningen i betänkandet (SOU 1989:33) reformerad inkomstbeskattning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">299</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_301">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323301x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">8.5.3</SPAN><SPAN class="ft72">Individuella ersättningar till upphovsmän</SPAN></P>
<P class="p63 ft15">Bland de individuella ersättningar som kan utgå till upphovsmän räknas bland andra biblioteksersättning, individuell visningsersätt- ning och fonogramersättning. Ersättningar av dessa slag betraktas som ersättning till en näringsverksamhet och är därmed skatte- pliktiga samt pensions- och sjukpenningsgrundande. Mottagaren ska själv betala in preliminär skatt och sociala avgifter i form av egenavgifter. För den som inte har en näringsverksamhet ska inkomsten klassas på samma sätt som hobbyinkomster eller tillfäl- lig förvärvsinkomst.<SPAN class="ft85">74</SPAN></P>
<P class="p83 ft15">Biblioteksersättningen utgår till författare och översättare och baseras på antal utlånade böcker på biblioteken. Denna ersättning kan inte överlåtas utan betalas bara ut till författaren eller över- sättaren.<SPAN class="ft85">75 </SPAN>Därmed kan inte en författare eller översättare ta in in- komsten i sitt aktiebolag. Bestämmelsen värnar principen att konst- närligt inrättade ersättningar ska vara knutna till det enskilda konstnärskapet. Samma begränsning för aktiebolag gäller även för den individuella visningsersättningen som Bildupphovsrätt betalar ut.<SPAN class="ft85">76</SPAN></P>
<P class="p60 ft16">Författarfonden fördelar även en särskild biblioteksersättning som för närvarande omfattar 168 personer med en snittålder på 53 år. Denna ersättning har drag av en inkomstgaranti och delas ut tills vidare med en avstämning varje tredje till femte år. Ersättning- en bestäms för ett år i taget och var 230 000 kronor för år 2017, inklusive den individuella ersättningen. Särskild biblioteksersätt- ning är en skattepliktig inkomst. Därmed är den också underlag för SGI och ger pensionsrätt. Den fungerar i praktiken som en pen- sionshöjare. Det går att få ersättningen fram till 70 års ålder och det är vanligt att författare fram till dess inte tar ut den allmänna pen- sionen. Ett villkor för stipendiet är också att mottagaren inte sam- tidigt tar ut allmän pension. På så sätt ökar det månatliga pensions- beloppet både genom att pensionen skjuts upp och genom att den särskilda biblioteksersättningen ger ny pensionsrätt.</P>
<P class="p633 ft91"><SPAN class="ft89">74</SPAN><SPAN class="ft90">Blankett T1 eller T2 i självdeklarationen.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">75</SPAN><SPAN class="ft90">9 § Förordning (1962:652) för Sveriges Författarfond.</SPAN></P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">76</SPAN><SPAN class="ft95">Förordning (1996:1605) om individuell visningsersättning.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">300</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_302">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323302x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft20"><SPAN class="ft20">8.5.4</SPAN><NOBR><SPAN class="ft72">MU-avtalet</SPAN></NOBR></P>
<P class="p106 ft15"><NOBR>MU-avtalets</NOBR> syfte är att skapa bättre förutsättningar för bild- och formkonstnärer att få betalt för utfört arbete. Avtalet gäller för statliga institutioner, men principerna är vägledande för samtliga utställningsarrangörer som mottar offentligt stöd.</P>
<P class="p80 ft16">I <NOBR>MU-avtalet</NOBR> saknas tydlig information om ansvar för sociala av- gifter som t.ex. pensionsavgift i de fall konstnären har <NOBR>A-skattsedel.</NOBR> I avtalet står bara att motparten drar 30 procent av ersättningen i inkomstskatt. Kulturrådet bekräftar att de enskilda avtalen kan inne- bära olika villkor för två konstnärer som har <NOBR>A-skattsedel</NOBR> och att detta är något som kan ingå i förhandlingen om ersättningen. Den utställare som drar inkomstskatt är också ansvarig för sociala avgifter i form av arbetsgivaravgiften. I det fall de betalar in sociala avgifter får den konstnär som har <NOBR>A-skattsedel</NOBR> i praktiken en högre ersättning än den som har egen näringsverksamhet och själv ansvarar för att betala in egenavgiften.</P>
<P class="p272 ft20"><SPAN class="ft20">8.5.5</SPAN><SPAN class="ft72">Kommunala ateljéstöd</SPAN></P>
<P class="p45 ft14">Ateljéstöd är ett hyresbidrag för konstnärsateljéer som delas ut av kommuner, bl.a. i Stockholm, Göteborg, Uppsala, Örebro och Gävle. Ateljéstöd räknas som ett näringsbidrag och syftet med stödet är att förbättra villkoren för yrkesverksamma konstnärer och på så sätt bidra till att utveckla städernas professionella kulturliv. De flesta som får bi- draget är enskilda näringsidkare, men även andra konstnärer kan få det.</P>
<P class="p55 ft15">I Göteborg har stödet de senaste åren varit omkring 7 800 kronor per år och konstnär. Det är lika för alla och kan vari-</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t40">
<TR>
<TD class="tr9 td128"><P class="p1 ft18">era mellan åren</P></TD>
<TD class="tr9 td238"><P class="p20 ft18">beroende på antalet konstnärer som får stödet.</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td128"><P class="p1 ft18">I Stockholm kan</P></TD>
<TD class="tr9 td238"><P class="p20 ft18">det årliga beviljade stödet uppgå till maximalt</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p270 ft18">70 procent av årshyran och som mest till 18 000 kronor per år. Stöd beviljas för en treårsperiod och betalas ut en gång per år.</P>
<P class="p634 ft14">Ateljéstödet räknas som en intäkt i konstnärens verksamhet. I och med att konstnären kan dra av för lokalkostnaden i sin nä- ringsverksamhet blir bidraget i praktiken skattepliktigt. Enligt in- komstskattelagen ska ett näringsbidrag tas upp om det används för en utgift som ska dras av.<SPAN class="ft88">77 </SPAN>Detta betyder att för en konstnär som</P>
<P class="p533 ft38"><SPAN class="ft99">77 </SPAN>29 kap. 5§ Inkomstskattelagen (1999:1229).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">301</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_303">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">bedriver näringsverksamhet föreligger rätt till avdrag för hyra av ateljé/studio. Av detta följer att om man erhåller bidrag till hyran, så blir detta bidrag skattepliktigt. Den kommunala förvaltningen lämnar inkomstuppgifter till Skatteverket, med kopia till konstnä- ren som beviljats ateljé- och studiostöd. Det innebär att stödet påverkar eventuellt överskott och är därmed grund för SGI, BGI och den pensionsgrundande inkomsten.</P>
<P class="p416 ft20"><SPAN class="ft20">8.5.6</SPAN><SPAN class="ft72">Scenkonstallianserna</SPAN></P>
<P class="p63 ft14">Gemensamt för de tre scenkonstallianserna Teateralliansen, Dans- alliansen och Musikalliansen är att de anställer frilansande utövare som är kontinuerligt verksamma och som har verkat inom organi- sationer med offentligt stöd (se avsnitt 8.7.1). I dag omfattar de tre allianserna totalt ungefär 500 personer. Alliansmodellen bygger på att de som anställs är de mest yrkesverksamma inom sina områden, ingen kvalitetsbedömning eller behovsprövning görs vid ansökan. Allianserna arbetar också aktivt med kompetensutveckling och förmedling för att öka de anställdas möjligheter till fler arbeten. Ju mindre de är i tjänst hos allianserna, desto mer ekonomiska medel frigörs för att anställa fler frilansare.</P>
<P class="p52 ft15">Anställningsformen är rent formellt en tidsbegränsad anställ- ning, men avviker samtidigt från vad som traditionellt menas med en sådan anställning. Detta gäller i synnerhet för de anställda som har omfattande engagemang som frilansande utövare. För dessa utövare kan alliansanställningen mycket väl löpa under hela den resterande yrkeskarriären. Av dessa skäl har alliansanställningen kallats för en tredje anställningsform. Modellen premierar de skå- despelare, dansare och musiker som kan försörja sig på sitt yrke, och ska principiellt sett inte sammanblandas med <NOBR>a-kasseersättning</NOBR> eller stipendier.</P>
<P class="p49 ft48">Anställda i en allians får en inkomst som ligger något under kol- lektivavtalsnivån men över <NOBR>a-kassan.</NOBR> Inkomsten är sjukpennings- och pensionsgrundande och den ger tjänstepension. Eftersom den anställde får inkomst från sin allians mellan uppdragen är det inte aktuellt med arbetslöshetsstöd som <NOBR>a-kassa.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">302</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_304">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p635 ft25"><SPAN class="ft20">8.5.7</SPAN><SPAN class="ft190">Konstnärspolitiska insatser och socialförsäkringssystemen m.m.</SPAN></P>
<P class="p636 ft14">Genomgången av hur nuvarande konstnärspolitiska insatser förhål- ler sig till socialförsäkringssystemet, arbetslöshetsförsäkringen och skatteområdet visar att flertalet konstnärspolitiska insatser är skatte- pliktiga och omfattas av socialförsäkringssystemet och arbetslöshets- försäkringen Det är de korta och långa verksamhetsbidragen och stipendierna som inte omfattas fullt ut. Det är samtidigt viktigt att påpeka att även om bidrag och ersättningar omfattas av social- försäkringssystemen är det ändå inte säkert att konstnären har fullt skydd. En viss otydlighet finns också kring ansvaret för sociala avgifter inom ramen för <NOBR>MU-avtalet.</NOBR></P>
<P class="p637 ft45"><SPAN class="ft43">8.6</SPAN><SPAN class="ft62">Insatser för att stärka konstnärernas arbetsmarknad</SPAN></P>
<P class="p638 ft15">Det finns ett stort antal bidragsformer inom kulturpolitiken som riktas till kulturinstitutioner, olika typer av arrangörer, förlag, civil- samhällets organisationer, fastighetsägare och skolhuvudmän. Det är insatser som har andra primära mottagare än konstnärer, men som utgår från gemensamma kulturpolitiska mål och som har stor betydelse för konstnärernas möjligheter till anställningar och uppdrag. I tabell 8.13 redovisas ansvariga instanser för dessa in- satser, vilka som är mottagare av bidrag, vilka typer av konstnärer som berörs och vilka bidragsbelopp det handlar om.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">303</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_305">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323305x1.jpg" style="width:423px;height:500px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr17 td239"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr17 td182"><P class="p639 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td240"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td184"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td240"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td184"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr58 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr58 td241"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr58 td186"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr48 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr48 td242"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr48 td182"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr59 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr59 td241"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr59 td186"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr60 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr60 td242"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr60 td182"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td241"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td186"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td242"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td182"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td241"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td186"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td242"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td182"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td241"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td186"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td242"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td182"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td241"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr17 td186"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td242"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td182"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td243"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr13 td244"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p640 ft191">Källa: Bidragsförordningar, sändningstillstånd och årsredovisningar. * 2016 utnyttjade Kulturrådet bemyndigandet på anslaget.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">304</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_306">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323306x1.jpg" style="width:434px;height:465px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft14">Tabellen visar att de kulturpolitiska insatserna med betydelse för konstnärerna sträcker sig långt utanför den egentliga konstnärs- politiken. I detta avsnitt redovisas några av dessa insatser närmare.</P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">8.6.1</SPAN><SPAN class="ft72">Centrala scenkonstinstitutioner</SPAN></P>
<P class="p45 ft16">De centrala scenkonstinstitutionerna är viktiga arbetsgivare för konst- närer på <NOBR>teater-,</NOBR> dans- och musikområdet. Dit räknas traditionellt Operan, Dramaten, Riksteatern, Dansens Hus och Drottningholms slottsteater.<SPAN class="ft104">78 </SPAN>Statsanslagen för dessa framgår av tabell 8.14.</P>
<P class="p545 ft82">Källa: Regleringsbrev.</P>
<P class="p641 ft75">Inom ramen för sina nationalscensuppdrag ska Operan och Dramaten, som båda är aktiebolag, vara angelägna för en publik i hela landet, sträva efter att nå nya publikgrupper och på olika sätt öka tillgängligheten. Riksteatern är en producerande turnéteater som består av 230 lokala riksteaterföreningar. I varje län finns också en regional Riksteater- förening som fungerar som samverkansorgan för de lokala teaterföre- ningarna. Dansens Hus, som är en stiftelse bildad 1989, har en gästspel- scen för samtida dans från Sverige och hela världen i Folkets Hus vid Norra Bantorget i Stockholm. Drottningholms Slottsteater är en natio- nell institution som spelar <NOBR>opera-,</NOBR> teater- och dansföreställningar och erbjuder konserter, visningar och evenemang, med avstamp i 1700- talet. Teatern är en del av Världsarvet Drottningholm.</P>
<P class="p109 ft82"><SPAN class="ft163">78 </SPAN>Regeringen utsåg teaterverksamheten Unga Klara att från 2018 vara en nationell scen för barn och unga. Det är den första verksamheten med ett renodlat barn- och ungdomsuppdrag som får status som nationell institution.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">305</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_307">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323307x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">8.6.2</SPAN><SPAN class="ft72">Kultursamverkansmodellen</SPAN></P>
<P class="p68 ft15">Kultursamverkansmodellen infördes 2011 som en ny modell för fördelning av statliga medel till regional och lokal kulturverksam- het. Tanken med modellen var att det regionala inflytandet skulle öka samtidigt som ansvars- och rollfördelningen mellan nationell, regional och lokal nivå skulle tydliggöras. Sedan 2013 är alla län utom Stockholms län med. Innan modellen infördes avgjorde reger- ingen vilka regionala kulturinstitutioner som var berättigade till stat- ligt stöd, och dessa fick var och en söka stöd från Kulturrådet. Nu är det i stället regionerna själva som beslutar om det statliga stödet till den regionala kulturen utifrån de ändamål som regeringen har fast- ställt.</P>
<P class="p49 ft15">Varje landsting eller region ska ta fram en flerårig plan för hur kulturverksamheten ska bedrivas i länet, hur de statliga medlen är tänkt att användas samt hur kulturverksamheterna ska finansieras av kommuner och landsting. Landstinget eller regionen ansvarar för att den regionala kulturplanen tas fram i samverkan med länets kommuner och efter samråd med länets professionella kulturliv och civilsamhället. Dessa regionala kulturplaner ligger sedan till grund för de beslut som Kulturrådet, efter samråd med samver- kansrådet fattar om medelsfördelning till respektive län.<SPAN class="ft85">79 </SPAN>Under 2016 fördelade Kulturrådet totalt cirka 1,2 miljarder kronor till regionerna och landstingen (vilket motsvarar cirka 19 procent av hela kulturbudgeten), som i sin tur fick fördela det statliga stödet till kulturverksamheter i länen inom de sju olika konst- och kultur- områdena.<SPAN class="ft85">80</SPAN></P>
<P class="p83 ft15">Inom kultursamverkansmodellen fördelar Kulturrådet även ut- vecklingsbidrag till tidsbegränsade projekt. År 2016 fördelades cirka 24 miljoner kronor till totalt 68 projekt i länen. Prioriterade verksamheter var bl.a. bild och form samt de nationella minorite- ternas kultur. I budgetpropositionen för 2018 föreslog regeringen att 25 miljoner kronor ytterligare skulle avsätts till kultursam- verkansmodellen där bl.a. medel till bibliotek, läs- och litteratur-</P>
<P class="p642 ft94"><SPAN class="ft89">79</SPAN><SPAN class="ft92">Myndigheter och organisationer i Samverkansrådet är: Kulturrådet (ordförande), Konst- närsnämnden, Kungliga biblioteket, Länsstyrelserna (genom länsstyrelsen i Halland), Nämn- den för hemslöjdsfrågor, Riksteatern, Riksantikvarieämbetet, Riksarkivet och Svenska film- institutet.</SPAN></P>
<P class="p554 ft38"><SPAN class="ft89">80</SPAN><SPAN class="ft109">De sju områdena är arkiv, teater, dans och musik, konst- och kulturfrämjande, museer, hemslöjd, film och bibliotek.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">306</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_308">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323308x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p540 ft120">främjande fördelas. Bild- och formområdet har också lagts till som ett av de områdena som kan få stöd inom ramen för modellen. Riksdagen beslutade i enlighet med förslaget. I figur 8.3 redovisas de statliga och regionala bidragens fördelning per verksamhetsom- råde under 2015.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p643 ft141"><INGENBILD zsrc="H6B323308xi2.jpg/" id="inl_img1"><INGENBILD zsrc="H6B323308xi3.jpg/" id="inl_img2"> Teater, dans, musik</P>
<P class="p644 ft141"><INGENBILD zsrc="H6B323308xi4.jpg/" id="inl_img3"><INGENBILD zsrc="H6B323308xi5.jpg/" id="inl_img4"> Museer</P>
<P class="p644 ft141"><INGENBILD zsrc="H6B323308xi6.jpg/" id="inl_img5"><INGENBILD zsrc="H6B323308xi7.jpg/" id="inl_img6"> Bibliotek</P>
<P class="p645 ft141"><INGENBILD zsrc="H6B323308xi8.jpg/" id="inl_img7"><INGENBILD zsrc="H6B323308xi9.jpg/" id="inl_img8"> Konst- och kulturfr.</P>
<P class="p644 ft141"><INGENBILD zsrc="H6B323308xi10.jpg/" id="inl_img9"><INGENBILD zsrc="H6B323308xi11.jpg/" id="inl_img10"> Arkiv</P>
<P class="p644 ft141"><INGENBILD zsrc="H6B323308xi12.jpg/" id="inl_img11"><INGENBILD zsrc="H6B323308xi13.jpg/" id="inl_img12"> Film</P>
<P class="p644 ft141"><INGENBILD zsrc="H6B323308xi14.jpg/" id="inl_img13"><INGENBILD zsrc="H6B323308xi15.jpg/" id="inl_img14"> Hemslöjd</P>
<P class="p646 ft82">Källa: Kulturrådet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p647 ft165"><SPAN class="ft192">1 </SPAN>1 1</P>
<P class="p176 ft165">2 <INGENBILD zsrc="H6B323308xi16.jpg/" id="inl_img15"><SPAN class="ft193"> 7</SPAN></P>
<P class="p648 ft165">21</P>
<P class="p649 ft165">67</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p151 ft161">Av cirkeldiagrammet framgår att <NOBR>teater-,</NOBR> dans- och musikområdet är mottagare av närmare 70 procent av de medel som ingår i kultur- samverkansmodellen. Museerna har också en betydande andel, me- dan övriga områden har betydligt mindre andelar.</P>
<P class="p650 ft75">Det intryck utredningen har fått från berörda intressenter om kultursamverkansmodellen är överlag positivt. Modellen anses vara effektiv när det gäller att driva på en allmän utveckling inom kulturområdet. Trots att konstnärsfrågorna inte är en uttalad del av de områden som modellen ska fokusera på går det att se ett större engagemang för konstnärspolitiska insatser i de kulturplaner som tagits fram under senare år av landsting och regioner. Arbetet med de breda perspektiven i kultursamverkansmodellen kan ha varit en bidragande orsak till den positiva utvecklingen. Att Konstnärs- nämnden sitter i samverkansrådet uppges också vara en bidragande orsak till att konstnärsfrågorna fått större plats. I KLYS årliga tendensrapport över kulturplanerna framkommer att regionerna i</P>
</DIV>
<DIV id="id_4">
<P class="p0 ft26">307</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_309">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323309x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">2016 års kulturplaner jämfört med tidigare år i allt högre grad lyfter de professionella kulturskaparnas villkor som ett särskilt prioriterat område.<SPAN class="ft85">81</SPAN></P>
<P class="p52 ft15">Den regionala utvecklingen av konstnärspolitiken har stor betydelse för att säkerställa konstens och kulturens tillgänglighet i hela Sverige. Det gäller både utveckling av verksamhet inom konst- områden med svagare strukturer runt om i landet, exempelvis danskonst samt bild- och formkonst, men även vad gäller kulturpo- litikens tvärsperspektiv. Det går t.ex. att se ett starkare genomslag för bl.a. ökad tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning, de nationella minoriteternas kultur och kulturarv. Flera organisa- tioner bedriver ett regionalt arbete över hela landet i förhållande till kultursamverkansmodellen och har bidragit till att regionerna numera har en dialog med konstnärligt yrkesverksamma och ut- vecklar en regional konstnärspolitik.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">8.6.3</SPAN><SPAN class="ft72">Skapande skola</SPAN></P>
<P class="p68 ft15">Bidraget Skapande skola är en kulturpolitisk reform som har fun- nits sedan 2008 och fördelas av Kulturrådet. Först omfattades ele- ver på högstadiet, men från och med läsåret 2013/2014 gäller re- formen grundskolans samtliga årskurser och förskoleklass. Sedan 2015 finns också Skapande förskola som är riktad till områden där tillgången på professionell kultur anses vara låg. Skapande skola- bidraget ska utgöra ett komplement till skolornas egen kultur- budget och ska stärka samverkan mellan skolan och det professio- nella kulturlivet.</P>
<P class="p651 ft18">Bidraget ska medverka till att:</P>
<P class="p213 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">kulturella och konstnärliga uttryck långsiktigt integreras i för- skolan, förskoleklassen, grundskolan och vissa särskilda utbild- ningsformer med utgångspunkt i skolans kulturuppdrag enligt gällande läroplan och</SPAN></P>
<P class="p155 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">öka den professionella kulturverksamheten för och med elever- na, så att tillgången till kulturens alla uttrycksformer och möj- ligheterna till eget skapande ökar.</SPAN><SPAN class="ft85">82</SPAN></P>
<P class="p652 ft61"><SPAN class="ft99">81 </SPAN><SPAN class="ft38">KLYS (2017). </SPAN>Regional tendensrapport 2017 – En genomgång av regionala kulturplaner för perioden <NOBR>2018–2021<SPAN class="ft38">.</SPAN></NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">308</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_310">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323310x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">Under 2016 var det totalt 399 skolhuvudmän som beviljades sam- manlagt 171 245 000 kronor. Drygt 3 370 skolor omfattades av de aktiviteter som genomförts med hjälp av bidraget, vilket var en ökning med ungefär 90 skolor i jämförelse med året innan. Under läsåret 2016/2017 deltog 771 500 elever i aktiviteterna och det var en ökning med 27 000 elever jämfört med året innan. Av det totala antalet elever var det cirka 67 procent som deltog i Skapande skola- aktiviteter.<SPAN class="ft85">83</SPAN></P>
<P class="p55 ft15">I de dialoger utredningen haft med olika aktörer har det varit en fråga om i hur hög grad aktiviteterna omfattar konstnärer och i vilken grad det finns en övervikt på pedagogiska insatser. Enligt Kulturrådet har bidraget haft en stor positiv betydelse för såväl konstnärer som för skoleleverna. Den bild som ibland ges av att bidraget i stor utsträckning skulle på till pedagoger på bekostnad av professionella konstnärer stämmer inte enligt myndigheten.<SPAN class="ft85">84</SPAN></P>
<P class="p56 ft44">En fördjupad uppföljning av Skapande skola genomförd av forskare vid Lunds universitet presenterades av Kulturanalys 2017. Resultatet visar bl.a. att kommunerna inte har minskat sina ordi- narie kulturbidrag efter det att Skapande skola infördes 2008 och inte heller har konkurrensen på den privata marknaden snedvridits. I samma rapport analyseras också i vilken utsträckning kultur- utövare och konstnärer knyts till skolorna genom bidraget. Man utgår från att det i princip finns fyra kategorier av kulturutövare som kan komma ifråga: konstnärer, pedagoger, fria grupper och institutioner. Av figur 8.4 framgår antal uppdragstagare i dessa fyra kategorier mellan 2008 och 2013.</P>
<P class="p653 ft91"><SPAN class="ft89">82</SPAN><SPAN class="ft90">Förordning (2007:1436) om statsbidrag till kulturell verksamhet i skolan.</SPAN></P>
<P class="p152 ft93"><SPAN class="ft89">83</SPAN><SPAN class="ft100">Kulturrådet (2017). </SPAN>Sammanställning Skapande skola – redovisningar från de skolhuvudmän som beviljades bidrag 2016.</P>
<P class="p270 ft38"><SPAN class="ft89">84</SPAN><SPAN class="ft95">Uppgift hämtad från minnesanteckningar från utredningens möte med Kulturrådet i juli 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">309</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_311">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323311x1.jpg" style="width:475px;height:682px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p654 ft38">Källa: Kulturanalys. En lägesbedömning i relation till de kulturpolitiska målen. Rapport 2017:2.</P>
<P class="p383 ft14">Antalet uppdragstagare har ökat från drygt 1 000 till drygt 5 500. Samtliga fyra kategorier av kulturaktörer som anlitats har mer än tredubblats under perioden. För pedagoger gäller att de ska ha genomgått högre konstnärlig utbildning för att komma i fråga för bidraget.<SPAN class="ft88">85 </SPAN>Av analysen framgår att det finns en ökad efterfrågan från skolorna på pedagogiskt anpassade upplägg genom åren. Detta har skett parallellt med att verksamheten kommit att mer övergå i ordinarie former och att lärares och elevers önskemål kommit att stå i centrum allt mer. Paketlösningar tycks ha ökat över åren och forskarnas bedömning är att det primärt ligger praktiska och plane- ringsmässiga orsaker bakom. Forskarna anser att paketerbjudanden inte ska tolkas som att kulturaktörer konkurrerar om uppdrag utifrån pris. Skolorna jämför i allmänhet inte erbjudanden från olika typer av kulturaktörer utifrån vad de kostar.<SPAN class="ft88">86</SPAN></P>
<P class="p655 ft91"><SPAN class="ft89">85</SPAN><SPAN class="ft90">Kulturrådets webbplats i mars 2018.</SPAN></P>
<P class="p187 ft61"><SPAN class="ft89">86</SPAN><SPAN class="ft109">Kulturanalys. </SPAN>En lägesbedömning i relation till de kulturpolitiska målen<SPAN class="ft38">. Rapport 2017:2, s. </SPAN><NOBR><SPAN class="ft38">62–64.</SPAN></NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">310</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_312">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323312x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft20"><SPAN class="ft20">8.6.4</SPAN><SPAN class="ft72">Radio och tv i allmänhetens tjänst</SPAN></P>
<P class="p249 ft15">Uppdraget för radio och TV i allmänhetens tjänst handlar i vid mening om att självständigt och oberoende av utomstående eko- nomiska, politiska och andra intressen erbjuda ett programutbud som är tillgängligt för alla, speglar hela landet och kännetecknas av god kvalitet, allsidighet och relevans oavsett genre.<SPAN class="ft85">87</SPAN></P>
<P class="p58 ft44">Sändningstillstånden för de tre programföretagen Sveriges Radio AB (SR), Sveriges Television AB (SVT) och Sveriges Utbildnings- radio AB (UR) innehåller ett antal villkor för programverksam- heten. Det handlar om mångfald, kvalitet, tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning, förbud mot att sända reklam m.m. SR och SVT ska också erbjuda ett mångsidigt kulturutbud, bevaka, spegla och kritiskt granska händelser på kulturlivets olika områden, på egen hand och i samarbete med utomstående producenter och utövare i det svenska kulturlivet svara för en omfattande produktion av kulturprogram, särskilt dramaproduk- tion, samt göra föreställningar, konserter och andra kulturhändel- ser tillgängliga för hela publiken genom samarbeten med kultur- institutioner samt fria kulturproducenter på skilda kulturområden i hela Sverige.<SPAN class="ft110">88</SPAN></P>
<P class="p70 ft44">För SR gäller i särskild ordning att företaget ”ska bedriva kon- serthusverksamhet i Berwaldhallen genom Sveriges Radios symfo- niorkester och Radiokören”. SVT ska i stället ”bidra till utveckling- en av svensk filmproduktion”. De båda programföretagen når en miljonpublik varje dag, de har både viktiga och omfattande kultur- uppdrag, med betydelse för konstnärernas arbetsmarknad.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">8.6.5</SPAN><SPAN class="ft72">Filmproducenter, distributörer och visningsfönster</SPAN></P>
<P class="p249 ft44">Filmbranschen brukar beskrivas som tredelad. Först kommer pro- duktionsledet, därefter distributionsledet och sist de olika visnings- fönstren. I verkligheten är rollerna och uppdelningen mellan de olika aktörerna inte tydlig och rollerna flyter allt oftare samman.</P>
<P class="p464 ft91"><SPAN class="ft89">87</SPAN><SPAN class="ft90">Prop. 2008/09:195 s. 1.</SPAN></P>
<P class="p656 ft38"><SPAN class="ft89">88</SPAN><SPAN class="ft95">Sändningstillstånden för Sveriges Radio AB, Sveriges Televiston AB och Sveriges Utbild- ningsradio AB.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">311</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_313">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323313x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft14">Produktionsledet omfattar hela processen från den ursprungliga kreativa idén om filmens innehåll till den färdiga filmen. Det är en lång process som normalt tar flera år i anspråk och som inkluderar ett stort antal personer inom olika professioner. Manusförfattaren, regissören och producenten har i regel en särställning i en produk- tion. Producenten är ytterst ansvarig för att hålla ihop processen från början till slut. Distributören köper visningsrättigheterna till den färdiga filmen och distribuerar den till företag som i sin tur hyr ut filmen för visning i olika visningsfönster. Det finns i dag i hu- vudsak fyra grupper av visningsfönster för film: biografer, köp- och hyrfilm, <NOBR>betal-tv</NOBR> samt <NOBR>allmän-tv</NOBR> som SVT och TV4.<SPAN class="ft88">89</SPAN></P>
<P class="p60 ft15">Till och med den 31 december 2016 bestod filmpolitiken av två delar: filmavtalet och filmkulturella insatser. Genom det avtal som ingåtts mellan staten, filmbranschen och flera <NOBR>tv-företag</NOBR> bidrog staten med medel till svensk filmproduktion samt till viss distribu- tion och visning av film i hela landet. Insatser för olika filmkultu- rella ändamål finansierades helt av statliga medel. I och med att avtalsmodellen upphörde den 1 januari 2017 tar staten nu ett hel- hetsansvar för den nationella filmpolitiken. Det statliga anslaget för 2018 är 547,9 miljoner kronor. Det är Filminstitutet som ansvarar för genomförandet av den statliga filmpolitiken.<SPAN class="ft85">90</SPAN></P>
<P class="p657 ft20"><SPAN class="ft20">8.6.6</SPAN><SPAN class="ft72">Bokbransch, kulturtidskrifter och främjandeorganisationer</SPAN></P>
<P class="p48 ft15">På samma sätt som filmbranschen kan bokmarknaden förenklat beskrivas i en modell som anger de steg som en traditionell bok genomgår från författare till konsument. I en sådan kedja ingår förlag, tryckerier, distributörer, grossister och detaljhandlare.<SPAN class="ft85">91</SPAN></P>
<P class="p49 ft14">De statliga insatserna på detta område domineras av statsbidra- get till utgivning och spridning av litteratur och kulturtidskrifter och till läsfrämjande insatser. Statsbidrag till utgivning av litteratur lämnas till enskilda titlar i efterhand. Statsbidrag till utgivning av kulturtidskrifter lämnas som bidrag till produktionskostnader och</P>
<P class="p257 ft115"><SPAN class="ft89">89</SPAN><SPAN class="ft130">Mer film till fler – en sammanhållen filmpolitik </SPAN><SPAN class="ft91">(prop. 2015/16:132), s. </SPAN><NOBR><SPAN class="ft91">13–15.</SPAN></NOBR></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft89">90</SPAN><SPAN class="ft92">Budgetpropositionen för 2018 (prop. 2017/18:1, utg.omr. 17), s. 148 och regleringsbrev för 2018 för Filminstitutet.</SPAN></P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft89">91</SPAN><SPAN class="ft95">Läsandets kultur – slutbetänkande av Litteraturutredningen (SOU 2012:65), s. </SPAN><NOBR>231–232.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">312</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_314">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323314x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft48">utvecklingsinsatser. Ändamålet är dels att främja mångfald, kvalitet och fördjupning i utgivningen av litteratur och kulturtidskrifter, dels att främja spridning och läsning av litteratur- och kulturtidskrifter.<SPAN class="ft111">92 </SPAN>Anslaget för dessa insatser för 2018 är 155,7 miljoner kronor.</P>
<P class="p658 ft20"><SPAN class="ft20">8.6.7</SPAN><SPAN class="ft72">Bildkonstens utställare, verkstäder och kooperativ</SPAN></P>
<P class="p249 ft15">Kulturrådet fördelar verksamhetsbidrag och projektbidrag till aktö- rer inom bild- och formkonstområdet, till exempel till utställnings- arrangörer, konsthantverkskooperativ och främjandeorganisa- tioner. Kollektivverkstäder kan ansöka stöd för köp av utrustning.</P>
<P class="p80 ft44">Professionella grupper, sammanslutningar och organisationer inom bild- och formkonstområdet i Sverige kan söka stöd för nationellt eller internationellt projekt som t.ex. utställningar, workshops, semi- narier och <NOBR>EU-projekt.</NOBR> Verksamhetsbidrag lämnas till utställnings- arrangörer som ställer ut samtida bild- och formkonst utan vinstsyfte vars verksamhet bedöms vara av stort konstnärligt eller kulturpolitiskt värde. Myndigheten fördelar även verksamhetsbidrag till samman- slutningar av yrkesverksamma konsthantverkare i Sverige, som konst- hantverkskooperativ och fria konsthantverksgrupper. Det statliga anslaget 2018 för dessa insatser på bild- och formområdet är cirka 40 miljoner kronor.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">8.6.8</SPAN><SPAN class="ft72">Civilsamhällets konstbildning</SPAN></P>
<P class="p106 ft15">Kulturrådets bidragsgivning omfattar också vissa organisationer som bedriver främjandeverksamhet inom t.ex. bild- och form, scenkonst och litteratur. Bidragen syftar till att stärka bildnings- arbetet inom konsten och att öka deltagande i kulturlivet. I tabell 8.15 redovisas exempel på mottagare av dessa bidrag.<SPAN class="ft85">93</SPAN></P>
<P class="p441 ft94"><SPAN class="ft89">92</SPAN><SPAN class="ft100">Förordning (2010:1058) om statsbidrag till litteratur, kulturtidskrifter och läsfrämjande insatser.</SPAN></P>
<P class="p498 ft38"><SPAN class="ft89">93</SPAN><SPAN class="ft95">Kulturrådet fördelar statsbidrag till fler främjandeorganisationer, bl.a. Filmform och Handarbetets vänner.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">313</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_315">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323315x1.jpg" style="width:417px;height:257px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr17 td168"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD colspan=2 class="tr17 td245"><P class="p659 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr37 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr36 td246"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr36 td247"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr37 td248"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td246"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr30 td247"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr41 td248"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr47 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr47 td249"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr47 td250"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr47 td248"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr47 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr47 td115"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr47 td251"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr47 td248"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td249"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td250"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td248"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr10 td115"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr10 td251"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr10 td248"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td252"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td253"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td248"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p528 ft82">Källa: Kulturrådet.</P>
<P class="p383 ft161">Bidragsmottagarna arbetar inom flera konstområden. Trots att det i grunden rör sig om samma typ av verksamheter, hanteras de på olika sätt i styrningshänseende. I vissa fall handlar det om en namn- given organisation, i andra fall om en typ av verksamheter. I något fall sker styrningen i förordningsform, i andra fall har Kulturrådet utrymme att fördela bidragen på enskilda mottagare.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">314</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_316">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323316x1.jpg" style="width:433px;height:337px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p660 ft38">Konstbildningen har stor betydelse för att fler ska kunna ta del av konsten. Besök i Karin Broos ateljé. Foto: Sveriges Konstföreningar.</P>
<P class="p230 ft20"><SPAN class="ft20">8.6.9</SPAN><SPAN class="ft72">Enprocentregeln</SPAN></P>
<P class="p65 ft15">Det som har kommit att kallas enprocentregeln är från början en finansieringsmodell för konstnärlig gestaltning i statliga offentliga miljöer som tillkom genom ett kulturpolitiskt initiativ 1937. En inspiration var bl.a. det amerikanska programmet ”Percent for art”, där en procent av byggkostnaderna avsattes för offentlig konst i det federala byggandet. För att tillämpa regeln och samla arbetet med förvärv av konst till statliga verksamheter och byggnader inrättades myndigheten Statens konstråd samma år. Syftet med enprocent- regeln är att ge en ekonomisk ram för de konstnärliga insatserna i planeringen och byggandet av offentliga miljöer. Ett annat viktigt motiv har från början varit att ge ett offentligt stöd till inhemska bildkonstnärer. Genom ökade statliga konstförvärv ska dessa konst- närers marknad stärkas.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">315</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_317">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323317x1.jpg" style="width:433px;height:607px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p661 ft38">Offentlig konst. Gerd Aurell under skapandet av verket Till mitten hunnen på häktet i Umeå. Foto: Richard Estay/Statens konstråd.</P>
<P class="p158 ft14">Regeln har inte formulerats som en tvingande lagstiftning, utan den bygger på andra typer av åtgärder. Den statliga tillämpningen bygger sedan 1947 på att Konstrådet har ett årligt anslag över kulturbudgeten för konstförvärv, utan koppling till nivån på det statliga byggandet. 2018 uppgick förvärvsanslaget till 43 miljoner kronor och det ska numera täcka insatser även utanför de statliga miljöerna när detta är kulturpolitiskt motiverat.<SPAN class="ft88">94 </SPAN>Många kommuner och landsting har be- slutat om procentregler för sitt eget byggande, men med olika sätt att tillämpa regeln. Det kan handla om att de kommunala byggherrarna själva både avsätter medel och ansvarar för genomförande av de konstnärliga projekten hela vägen till färdigställande, eller att de av</P>
<P class="p662 ft108"><SPAN class="ft121">94 </SPAN>Av propositionen Kulturpolitik (prop. 1996/97:3) framgår att ”[d]en tidigare fokuseringen på ägandeförhållanden i samband med konstsatsningar bör ersättas med ett vidare synsätt som betonar bruket av miljön.” Därmed möjliggjordes det för Konstrådet att göra satsningar på fast konst som överlämnades till <NOBR>icke-statlig</NOBR> ägo, under förutsättning att den offentliga miljö där verket uppfördes bedömdes vara av tillräcklig betydelse. I detta nya landskap var det inte rimligt att basera Konstrådets anslag på motsvarande en procent av det statliga byggandet. Regeringen uttryckte dock att motsvarande en procent av byggkostnaderna även fortsatt var ett rimligt riktvärde för konstnärliga insatser i enskilda byggobjekt, dock med möjlighet att anpassa nivån till de specifika förutsättningar som fanns i varje projekt.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">316</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_318">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323318x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft14">byggherrarna avsatta medlen ställs till kulturförvaltningens förfo- gande för att ansvara för genomförande. Vissa tillämpar en <NOBR>0,5-pro-</NOBR> centregel, andra en- eller tvåprocentregler. Dessutom varierar ofta satsningens storlek utifrån byggnadens eller platsens betydelse.<SPAN class="ft88">95</SPAN></P>
<P class="p80 ft15">Enligt Konstrådet har tillämpningen av enprocentregeln ökat på regional och kommunal nivå till följd av ett ökat byggande. Även de statliga investeringarna i infrastruktur, och kostnaderna för den konstnärliga gestaltningen av dessa, har ökat. Totalt sett finns det därför enligt Konstrådet mer pengar i samhället i dag för beställd konst till den offentliga miljön, jämfört med situationen för tjugo år sedan.<SPAN class="ft85">96 </SPAN>Den fråga som ändå har väckts av olika intressenter i samband med enprocentregeln är i vilken mån den bör formuleras som en tvingande regel för den statliga nivån.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">8.6.10</SPAN><SPAN class="ft164">Lagen om offentlig upphandling</SPAN></P>
<P class="p249 ft15">När statliga, landstingskommunala och kommunala instanser gör inköp av bildkonst för gestaltning av offentliga miljöer ska de följa lagen om offentlig upphandling (LOU). Så långt är de berörda in- tressenter eniga, men frågan om den närmare hanteringen av of- fentliga inköp av bildkonst har ändå diskuterats och frågan har ta- gits upp i utredningens dialoger med olika intressenter.</P>
<P class="p55 ft15">LOU har som grundläggande krav att offentliga upphandlingar ska ske genom öppna utlysningar, som gör det möjligt för alla in- tresserade att på samma villkor anmäla intresse. Lagen innehåller dock flera undantag från huvudregeln och ett av dessa undantag lyder enligt följande:</P>
<P class="p233 ft21">En upphandlande myndighet får använda ett förhandlat förfarande utan föregående annonsering om det som ska upphandlas kan tillhan- dahållas endast av en viss leverantör därför att</P>
<P class="p663 ft21">1. syftet med upphandlingen är att skapa eller förvärva ett unikt konst- verk eller en unik konstnärlig prestation /…/.<SPAN class="ft101">97</SPAN></P>
<P class="p664 ft16">Undantaget anger alltså hur en upphandlande myndighet <SPAN class="ft113">får </SPAN>agera, men det finns inget som säger att den måste utnyttja undantaget.</P>
<P class="p259 ft91"><SPAN class="ft89">95</SPAN><SPAN class="ft90">Konstnärsnämnden (2013). </SPAN><SPAN class="ft115">Ingen regel utan undantag</SPAN>.</P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">96</SPAN><SPAN class="ft90">Minnesanteckningar från utredningens möte med Konstrådet i juni 2017.</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">97</SPAN><SPAN class="ft95">6 kap, 12 § LOU.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">317</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_319">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p665 ft44">Enligt 6 kap. 19 § LOU får en myndighet använda ett förhandlat förfarande utan föregående annonsering för upphandling av en tjänst som följer på en projekttävling, om kontraktet enligt täv- lingsreglerna ska tilldelas vinnaren. Information om projekt- tävlingar finns Konkurrensverkets webbplats.</P>
<P class="p365 ft15">Sammanfattningsvis kan man säga att det finns tre modeller för upphandling av konst, nämligen</P>
<P class="p666 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">annonserade förfaranden med höga krav på transparens etc. som i vissa fall kan upplevas svåra att möta vid anskaffning av konst- närlig gestaltning,</SPAN></P>
<P class="p666 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">projekttävling med efterföljande direkttilldelning som ger större frihet och är designat för att bedöma bl.a. konstnärlig gestaltning och</SPAN></P>
<P class="p667 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">direkttilldelning till viss konstnär med stöd av undantaget för konstnärlig prestation.</SPAN></P>
<P class="p668 ft15">Det finns en del praxis om hur direkttilldelning får användas. Ex- empelvis har undantaget inte ansetts tillämpligt när en upp- handlande myndighet enbart hade angivit att man ville köpa ett konstverk som skulle utgöra ett minnesmärke över förintelsens offer och presenterat uppdraget på ett allmänt sätt utan att ha an- givit några omständigheter kring det tänkta minnesmärket som skulle kunna göra undantaget tillämpligt. Däremot har undantaget ansetts tillämpligt när en konstnär fått i uppdrag att gestalta ett konsert- och kongresshus när beslutet hade föregåtts av att en sär- skilt utsedd konstkommitté hade valt ut fyra konstnärer ur en grupp bestående av cirka tjugo konstnärer.</P>
<P class="p281 ft44">I nästa skede hade en av de fyra valts ut för att utföra ett skiss- uppdrag, varefter uppdraget hade tilldelats den konstnären. Reger- ingsrätten, som prövade frågan, menade att det föreligger speciella förhållanden vid upphandling av konstnärliga tjänster och att undantaget var tillämpligt för den aktuella upphandlingen. Reger- ingsrätten betonade att de <NOBR>EU-rättsliga</NOBR> principerna, framför allt principen om öppenhet, även gäller vid den här typen av upp- handlingar. Sättet som upphandlingen hade genomförts på ansågs förenligt med de <NOBR>EU-rättsliga</NOBR> principerna.</P>
<P class="p309 ft44">Konstrådet utgår från undantaget i LOU och gör direktupp- handlingar utan föregående annonsering. Den samrådsgrupp som</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">318</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_320">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323320x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p669 ft15">tillsätts i projekten, med högt kvalificerade projektledare, borgar enligt myndigheten för att ett sakkunnigt beslut kan fattas. Med direktupphandlingen är det enligt Konstrådet lättare att prioritera unga, oprövade konstnärer, flera projekt kan samordnas och de administrativa kostnaderna är betydligt lägre, vilket är viktigt för en verksamhet som genomför ett så stort antal beställningar som Konstrådet gör. Myndighetens beslut överklagas regelmässigt till Förvaltningsdomstolen som hittills i samtliga fall har fastslagit att myndigheten agerar i enlighet med LOU.<SPAN class="ft85">98</SPAN></P>
<P class="p180 ft44">På landstingskommunal och kommunal nivå finns det exempel på både direktupphandlingar och öppna utlysningar.<SPAN class="ft110">99 </SPAN>Det senare har i sin tur gett upphov till nya företag som har som affärsidé att förmedla och underlätta kontakter mellan konstnärer och upp- handlande beställare. Det handlar också om att företagen vill vara en brygga mellan kultur- och samhällsbyggnadskontoren i kom- munala förvaltningar och mellan konsthandläggare och upphand- lingsavdelningen hos myndigheter.<SPAN class="ft110">100</SPAN></P>
<P class="p670 ft44">De som förordar öppna utlysningar pekar på att konstnärer, oav- sett bostadsort på så sätt får möjlighet att konkurrera om uppdragen och att en formaliserad process ger större möjlighet till armslängds avstånd i framför allt små kommunala förvaltningar. Direktupphand- lingar begränsas i praktiken till ett fåtal konstnärer. Öppna upp- handlingar ändrar enligt detta synsätt inte heller förutsättningarna för att ställa krav på konstnärlig kompetens och verkshöjd eller att handla upp till ett fast förutbestämt pris. De ekonomiska förutsättningarna offentliggörs och alla kan se vilka uppdragsgivare som erbjuder rimliga förutsättningar. Det finns dock ett behov av en standardiserad process, till stöd för beställare, medverkande konsulter, entreprenörer och konstnärer vid investeringar i samhället som omfattar offentlig konst.<SPAN class="ft110">101</SPAN></P>
<P class="p671 ft108"><SPAN class="ft89">98</SPAN><SPAN class="ft135">Minnesanteckningar från utredningens möte med Konstrådet i juni 2017. I sina överväganden utgår Förvaltningsdomstolen främst från två prejudicerande domstolsbeslut i f.d. Regeringsrätten gällande upphandlingar av konst, i Uppsala </SPAN><NOBR>(1595–06)</NOBR> respektive Göteborg <NOBR>(8272–08).</NOBR></P>
<P class="p672 ft94"><SPAN class="ft89">99</SPAN><SPAN class="ft100">Ett exempel på kommunala direktupphandlingar är Stockholms stad/Mårten Castenfors, medan t.ex. den konstnärliga gestaltningen av nya Karolinska sjukhuset i Solna skedde ge- nom an öppen utlysning av Stockholms läns landsting.</SPAN></P>
<P class="p672 ft94"><SPAN class="ft89">100</SPAN><SPAN class="ft100">Minnesanteckningar från utredningens möte med Konstpool AB och Artplatform AB i maj 2017.</SPAN></P>
<P class="p673 ft38"><SPAN class="ft89">101</SPAN><SPAN class="ft95">Minnesanteckningar från utredningens möte med Konstpool AB och Artplatform AB i maj 2017 och minnesanteckningar från utredningens möte med Konstnärsförbundet Alli- ansen i mars 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">319</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_321">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323321x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft43"><SPAN class="ft43">8.7</SPAN><SPAN class="ft49">Länkar mellan konstnärer och arbetsmarknaden</SPAN></P>
<P class="p51 ft16">En viss del av konstnärspolitiken består av instanser med uppdrag att vara en länk mellan konstnärerna och arbetsmarknaden. Det handlar bl.a. om de många och specialiserade centrumbildningarna, om de tre scenkonstallianserna och om Af Kultur Media. Verk- samheterna har betydande likheter, men de är inte helt överlap- pande. Centrumbildningarna och Af Kultur Media har båda en arbetsförmedlande uppgift, medan scenkonstallianserna i första hand är en trygghetsskapande åtgärd genom att konstnärerna blir anställda i resp. allians under perioder då de inte har annan anställ- ning. Såväl centrumbildningarna, som scenkonstallianserna och Af Kultur Media arbetar också med kompetensutveckling av konstnä- rerna. De statliga bidragen till centrumbildningarna och scenkonst- allianserna har sitt ursprung i 1998 års konstnärspolitiska proposi- tion.<SPAN class="ft104">102</SPAN></P>
<P class="p674 ft20"><SPAN class="ft20">8.7.1</SPAN><SPAN class="ft72">Scenkonstallianserna</SPAN></P>
<P class="p63 ft44">De tre scenkonstallianserna, Teateralliansen, Dansalliansen och Musikalliansen, inrättades under perioden <NOBR>1999–2008</NOBR> och är ut- formade efter en unik svensk anställningsmodell för kulturutövare. Modellen erbjuder en villkorad grundanställning för frilansande utövare inom respektive område. De anställda skådespelarna, dan- sarna och musikerna tar tjänstledigt från respektive scenkonst- allians när de arbetar och återvänder mellan sina olika uppdrag. Verksamheterna bygger på att arbetsmarknadens parter har träffat särskilda kollektivavtal inom respektive område.</P>
<P class="p675 ft38"><SPAN class="ft99">102 </SPAN>Prop. 1997/98:87.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">320</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_322">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323322x1.jpg" style="width:433px;height:694px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p676 ft38">För att bli anställd i någon av scenkonstallianserna krävs lång erfarenhet och förankring i branschen. Foto: Helene Larsson/Konstnärspolitiska utredningen.</P>
<P class="p677 ft15">Kraven för att bli anställd i scenkonstallianserna är högt ställda och bygger på mångårig yrkesförankring i branschen. Det görs även kopplingar till det offentliga kulturstödet. I Teateralliansen gäller t.ex. som grundkrav för anställning att skådespelaren ska ha fri- lansat under de tre senaste åren och under den tiden haft anställ- ning inom yrket minst tolv månader samt att vederbörande under de senaste femton åren haft minst fem års sammanlagd anställning vid teatrar med statligt bidrag, antingen institutionsteater eller fri teater.<SPAN class="ft85">103</SPAN></P>
<P class="p80 ft16">I Dansalliansen är villkoren likartade.<SPAN class="ft104">104 </SPAN>För Musikalliansen gäl- ler att yrkesverksamma frilansare inom musikområdet – i praktiken instrumentalister, sångare, korister, musikalartister och dirigenter – ska ha varit verksamma som frilansmusiker de senaste tre åren. Dessutom är det ett villkor att vederbörandes verksamhet under de</P>
<P class="p678 ft91"><SPAN class="ft89">103</SPAN><SPAN class="ft106">Webbplatsen för Teateralliansen i september 2017.</SPAN></P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">104</SPAN><SPAN class="ft109">Webbplatsen för Dansalliansen i september 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">321</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_323">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323323x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">senaste fem åren omfattats av offentligt kulturstöd, t.ex. en kultur- institution eller arrangör med kommunalt, regionalt eller statligt stöd. Även bidrag och stipendier från Kulturrådet och Konstnärs- nämnden räknas.<SPAN class="ft85">105</SPAN></P>
<P class="p60 ft44">Enligt företrädare för allianserna är utfallet vad gäller de anställ- das kön, ålder och bostadsort en spegling av läget i respektive sek- tor. På musik- och teaterområdet är det en smärre övervikt av män, medan det är en smärre övervikt av kvinnor på dansområdet. Me- delåldern är relativt hög. Situationen förändras dock med nya an- ställningsomgångar. Den absoluta merparten av de anställda bor i storstadsområdena Stockholm, Göteborg och Malmö men de arbe- tar över hela landet och utomlands. Som självständiga aktiebolag är det ägarna och styrelserna som sätter ramarna för verksamheterna i scenkonstallianserna, medan de dagliga verksamheterna leds av verksamhetsledare. Målet för allianserna är att kunna anställa så många frilansande utövare som möjligt, vilket har ett direkt sam- band med nivån på den statliga finansieringen. Perioderna mellan uppdragen, då konstnärerna är i tjänst hos allianserna, ska vara så korta som möjligt för att öka verkningsgraden på de statliga bi- dragen.<SPAN class="ft110">106</SPAN></P>
<P class="p83 ft15">Samtliga scenkonstallianser bedriver kompetensutveckling för de anställda men även för frilansare som inte har en anställning inom scenkonstallianserna. Aktiviteterna är främst till för fördjupning och breddning av konstnärskapet samt för att stärka dem i deras yrkes- utövning. På teater- och dansområdet har allianserna även förmed- lingsverksamhet, på musikområdet har fokus hittills legat på semina- rieverksamhet. Samarbeten förekommer med centrumbildningarna på respektive område, men även med många andra aktörer på kultur- området.<SPAN class="ft85">107</SPAN></P>
<P class="p60 ft14">Den politiska styrningen av det årliga bidraget till scenkonst- allianserna är begränsat. Det finns ingen förordning som reglerar bidraget, utan det är endast i regleringsbrevet till Kulturrådet som det anges vad syftet med bidraget är: ”Medlen ska i huvudsak användas för att öka antalet anställda men kan också användas för insatser för karriärväxling”. Därtill anger regeringen vilka bidrags-</P>
<P class="p219 ft91"><SPAN class="ft89">105</SPAN><SPAN class="ft90">Webbplatsen för Musikalliansen i september 2017.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">106</SPAN><SPAN class="ft90">Minnesanteckningar från utredningens möte med de tre scenkonstallianserna i maj 2017.</SPAN></P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">107</SPAN><SPAN class="ft95">a.a.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">322</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_324">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323324x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft44">belopp som ska tillfalla respektive allians. Enligt Kulturrådet sker uppföljningen av bidragen på ett relativt övergripande plan. Detta innebär att myndigheten håller dialoger med viss regelbundenhet och samlar in uppgifter både löpande och inom den fastslagna re- dovisningen om t.ex. antal anställda och tjänstledighetsgrader. Nå- gon omprövning av de enskilda stöden har inte genomförts ef- tersom beloppen är fastslagna i regleringsbrevet.<SPAN class="ft110">108</SPAN></P>
<P class="p55 ft15">I tabell 8.16 redovisas bidraget till de tre scenkonstallianserna samt det antal anställda som finns i respektive allians.</P>
<P class="p679 ft82">Källa: Regleringsbrev och årsredovisningar (Kulturrådet)</P>
<P class="p641 ft75">Söktrycket från konstnärerna har varit hårt vid de anställningsom- gångarna som allianserna har haft. Som exempel kan nämnas att till Musikalliansens senaste utlysning för anställning av cirka 15 musiker sökte 500 personer. Närmare 90 miljoner kronor årlig- en används för bidrag till de tre allianserna. Det framgår inte av regleringsbreven hur de enskilda beloppen har beräknats. Enligt allianserna själva har verksamheterna bidragit till att öka den eko- nomiska och sociala tryggheten i berörda konstnärsgrupper samt stimulerat till konstnärlig utveckling och rörlighet inom konstom- rådena. Under utredningens dialoger med andra intressenter har positiva inställningar till alliansmodellen redovisats och en komplet- tering med en allianslösning även för upphovsmän har efterfrågats.</P>
<P class="p680 ft78"><SPAN class="ft163">108 </SPAN>Minnesanteckningar från utredningens möte med Kulturrådet i juli 2017. En uppfölj- nings- och utvärderingsgrupp vid riksdagens Kulturutskott genomförde 2011/12 en utvärde- ring av reformen med scenkonstallianserna och betonade bl.a. behovet av bättre återrappor- tering till riksdagen om dessa verksamheter.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">323</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_325">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323325x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">8.7.2</SPAN><SPAN class="ft72">Centrumbildningar</SPAN></P>
<P class="p63 ft14">De konstnärliga centrumbildningarna är intresse- och förmedlings- organisationer för cirka 10 000 professionella konstnärer inom olika konstområden. Verksamheterna skiljer sig åt beroende på konstområdets struktur och behov. Några har regionala kontor medan andra arbetar utifrån ett nationellt perspektiv. Inom vissa konstområden finns det andra intresseorganisationer med liknande inriktning, medan det i andra fall handlar om att centrumbildning- en är den enda organisation som företräder områdets konstnärer.<SPAN class="ft88">109</SPAN></P>
<P class="p49 ft16">Innan de konstnärliga centrumbildningarna fördes över till kultur- politiken i slutet av <NOBR>1990-talet</NOBR> var de en del av arbetsmarknads- politiken. Det fanns stora konstnärspolitiska förhoppningar knutna till verksamheterna vid den tiden. En utvärdering hade visat att man med mycket små resurser förmedlar konstnärers arbete på ett imponerande sätt. Många uppdragsgivare och arbetsgivare vände sig vid behov av kvalificerad konstnärlig arbetskraft i första hand till en centrumbildning, i stället för till en arbetsförmedling. Ett viktigt skäl till detta ansågs vara att centrumbildningarnas förmedlings- verksamhet är styrd av konstnärernas och uppdragsgivarens behov. Genom de unika kunskaper som innehas av personalen vid centrumbildningarna om deras medlemmar kan en uppdragsgivare snabbt få en för uppdraget kvalificerad konstnär.<SPAN class="ft104">110</SPAN></P>
<P class="p681 ft14">Under utredningens analysfas har det blivit tydligt att centrum- bildningarna leds och drivs av många engagerade och kunniga eldsjälar och att verksamheterna är uppskattade. Samtidigt skiljer sig verksam- heterna åt en hel del både vad gäller inriktning och resultat och att detta riskerar att skymmas av det faktum att de alla kallas centrum- bildningar och behandlas som en enhet av bidragsgivande instanser. Gemensamt för verksamheterna är fortfarande att de fungerar som en brygga mellan konstnärerna och ev. uppdragsgivare eller arbetsgivare. För att t.ex. bli medlem i Konstnärscentrum krävs att den sökande är yrkesverksam konstnär, där genomförd utbildning är ett sätt att belägga sin yrkesverksamhet, men där man kan belägga detta även med konkreta uppdrag, utställningar, etc.</P>
<P class="p682 ft91"><SPAN class="ft89">109</SPAN><SPAN class="ft90">Kulturrådet årsredovisning 2015, s. 35.</SPAN></P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft89">110</SPAN><SPAN class="ft95">Prop. 1997/98:87, s. 45.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">324</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_326">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323326x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p683 ft15">Den arbetsförmedlande inriktningen ligger nära den verksam- het som bedrivs av Af Kultur Media. Det finns också ett samar- bete organisationerna emellan. Till centrumbildningarnas styrkor i det sammanhanget hör deras regionala spridning. Utredningen har även mottagit kritik från privata intressenter, med verksamhet på detta område, om att det statliga bidraget till centrum- bildningar är konkurrenshämmande. Detta gäller speciellt på om- rådet för inköp av offentlig konst, där Konstcentrum är en aktör som kritiseras.<SPAN class="ft85">111</SPAN></P>
<P class="p541 ft44">I likhet med bidraget till scenkonstallianserna är bidraget till centrumbildningarna inte reglerat i någon förordning. Även för det senare bidraget finns endast en kortfattad syftesformulering i det årliga regleringsbrevet till Kulturrådet: en stor anslagspost för Allmän kulturverksamhet får bl.a. ”användas till centrumbildningar, bl.a. för arbetsförmedlande insatser”. Centrumbildningarna ansöker årligen om verksamhetsbidrag hos Kulturrådet och myndigheten beslutar om bidragsbelopp till respektive centrumbildning. De ansökta beloppen överstiger regelmässigt det beslutade. I tabell 8.17 redovisas utfallet för 2015 och 2016.</P>
<P class="p684 ft38"><SPAN class="ft99">111 </SPAN>Minnesanteckningar från utredningens möte med Konstpool AB och Artplatform AB i maj 2017 och på underlag från Konstcentrum.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">325</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_327">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323327x1.jpg" style="width:433px;height:707px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr17 td95"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr17 td67"><P class="p685 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td254"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td171"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td254"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td171"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td255"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td173"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td256"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td67"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td255"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td173"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td256"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td67"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td255"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td173"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td256"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td67"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td255"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td173"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td256"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td67"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td255"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td173"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td256"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td67"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td255"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td173"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td256"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td67"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td255"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr6 td173"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td254"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr9 td171"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p592 ft78">Källa: Regleringsbrev och årsredovisningar (Kulturrådet).</P>
<P class="p320 ft82">* 2016 års siffror bygger på muntlig uppgift från Kulturrådet.</P>
<P class="p285 ft75">Bidragsbeloppen för respektive centrumbildning har legat på i stort sett oförändrad nivå under en följd av år. Centrumbildningarna själva betonar att förmedlingsverksamhet är en betydande resurs för konstnärerna, men att de statliga anslagen till verksamheten har legat still väldigt länge. Kulturrådets handläggning av bidragen han- teras på ett relativt övergripande plan. Detta innebär att myndig- heten håller dialoger med viss regelbundenhet och samlar in upp- gifter både löpande och inom den fastslagna redovisningen om t.ex. förmedlade uppdrag och medlemsfinansiering. Någon större om- prövning av de enskilda stöden har inte genomförts. Återrapporte- ringen är kortfattad: ”Kulturrådet bedömer att centrumbildningar- na överlag har relevanta kunskaper om de professionella konstnär- liga utövarnas arbetsmarknad och därmed goda förutsättningar att agera som arbetsförmedlare inom respektive fält”.<SPAN class="ft146">112</SPAN></P>
<P class="p686 ft82"><SPAN class="ft163">112 </SPAN>Kulturrådet årsredovisning 2015, s. 35.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">326</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_328">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323328x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft20"><SPAN class="ft20">8.7.3</SPAN><SPAN class="ft72">Af Kultur Media</SPAN></P>
<P class="p45 ft14">Verksamheten vid Af Kultur Media har sitt ursprung i 1980- och <NOBR>1990-talens</NOBR> intensiva diskussioner om att konstnärer i för hög grad försörjdes av systemet med <NOBR>A-kassa,</NOBR> vilket inte var den arbets- marknadspolitiska tanken med systemet.<SPAN class="ft88">113 </SPAN>Verksamheten organi- serades om 2003. Från att tidigare i huvudsak ha fungerat som in- ternkonsulter på området, skapades i stället den nuvarande sär- skilda förmedlingsverksamheten för kultur- och medieområdet. Förändringen bygger på ett regeringsbeslut från december 1998, vilket fortfarande är den politiska grunden för Af Kultur Media. En bidragande orsak var arbetsgivarnas klagomål över brist på kriterier för arbetssökandes professionalitet. Verksamhetens omfattning, budget och övergripande inriktning beslutas av myndighetens ledning.</P>
<P class="p70 ft44">Verksamheten är organiserad i fyra branscher och Af Kultur Media organiserar fyra nationella branschråd: Film, Ord och Media, Bild och Form samt Scen och Ton. I varje branschråd ingår före- trädare för <NOBR>arbetsgivar-,</NOBR> bransch- och intresseorganisationer och inom respektive område finns det angivet vilka yrkeskategorier som kan vara aktuella för inskrivning vid Af Kultur Media. Till stöd för verksamheten finns det övergripande Rådet för kulturarbets- marknaden med sakkunniga ledamöter från samtliga kultur- och medieområden, med företrädare för arbetsgivare, fackliga or- ganisationer, kommuner, landsting, statliga myndigheter och ut- bildningsväsendet. Rådet är ett av myndighetens nationella samver- kansorgan, med uppgift att vara ett forum för diskussion om hur den statliga arbetsmarknadspolitiken bättre kan anpassas till kultur- arbetsmarknaden.</P>
<P class="p70 ft14">Det förs en återkommande diskussion i råden om hur avgräns- ningen av verksamheten ska göras och om nya kategorier av yrken ska inkluderas. Ett färskt exempel är när ”grafiska formgivare” ny- ligen fördes upp som en kategori inom bild/form. Diskussionen fördes i Rådet för kulturarbetsmarknaden och när alla var överens om att integrera den nya kategorin fattades det formella beslutet av myndigheten. Allmänt gäller att nya kategorier tillkommer när det finns en bransch som efterfrågar dem, till exempel inom spelindu-</P>
<P class="p512 ft38"><SPAN class="ft99">113 </SPAN>Texten i detta avsnitt bygger på minnesanteckningar från utredningens möte med Af Kultur Media i augusti 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">327</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_329">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p280 ft15">strin. Utgångspunkten är de yrkesbeteckningar som finns listade av SCB i <NOBR><A href="http://www.scb.se/dokumentation/klassifikationer-och-standarder/standard-for-svensk-yrkesklassificering-ssyk/">SSYK-koder.</A></NOBR><A href="http://www.scb.se/dokumentation/klassifikationer-och-standarder/standard-for-svensk-yrkesklassificering-ssyk/"> </A>Förmedlingen vid Af Kultur Media är inriktad på personer som arbetar med skapande verksamheter, inte på per- soner som, utan att tillföra kreativa moment, enbart arbetar med genomförande av det andra skapat.</P>
<P class="p281 ft44">Af Kultur Media arrangerar rekryteringsträffar inom alla fyra kultur- och mediabranscher där konstnärer möter arbetsgivare. Ett exempel är det samarbete som etablerats med landets länsstyrelser och som innebär att bildkonstnärer bjuds in att visa upp sina port- folios för regionala arbetsgivare inför deras investeringar i offentlig konst. Även auditions och speeddating i anslutning till mässor och konferenser används för att sammanföra konstnärer inom till ex- empel <NOBR>scen/ton-området</NOBR> och arbetsgivare på scenkonstområdet. Enligt Af Kultur Media är verksamheten framgångsrik, vilket bland annat visar sig genom att intresset är stort från arbetsgivarna på kultur- och mediaområdet att delta i myndighetens träffar. Upp- gifter om i vilken grad dessa träffar genererar konkreta arbetstill- fällen i form av uppdrag och anställningar finns samlad internt på myndigheten.</P>
<P class="p309 ft44">Antalet inskrivna arbetssökande vid Af Kultur Media är cirka 10 000 personer. Den nivån har varit i huvudsak konstant under en längre period. Ungefär hälften går in och ut ur systemet och hittar snabbt nya uppdrag på egen hand, medan den andra hälften behö- ver någon form av stöd från en arbetsförmedlare för att kunna komma vidare. Enligt Af Kultur Media har det också en viss status att vara inskriven vid förmedlingen mot bakgrund av de kriterier som myndigheten tillämpar. Inskrivna som är äldre har det gene- rellt sett svårare att få nya uppdrag, mycket beroende på den snabba teknikutvecklingen som ger unga ett försteg inom fram- för allt journalistiken. Inom detta område kan svårigheterna att få nya uppdrag uppstå redan i <NOBR>35-årsåldern.</NOBR> Äldre inskrivna utgör därför en särskild grupp inom Af Kultur Media.</P>
<P class="p309 ft14">Verksamheten vid Af Kultur Media har arbetsmarknadspolitiska utgångspunkter, inte kulturpolitiska. Det är de övergripande målen för arbetsmarknadspolitiken som i grunden är styrande för för- medlingsverksamheten på kultur- och medieområdet. Exempel på sådana generella mål är att matchningen på arbetsmarknaden ska öka, att arbetsmarknadsetableringen för nyanlända ska förbättras och att ungdomsarbetslösheten ska minska. Arbetsmarknadspolitiken</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">328</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_330">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p540 ft15">omfattar många olika program för lönesubventioner, varav Af Kultur Media varje år får en pott att fördela. De många programmen beror på att olika regeringar tagit nya initiativ, utan att äldre program tagits bort, vilket tynger arbetet.</P>
<P class="p180 ft14">Af Kultur och Media uppfattar att man har ett bra samarbete med andra aktörer som bedriver arbetsförmedlande insatser för konstnärer, som de olika centrumbildningarna och scenkonstallian- serna. Bland annat genomför man gemensamma träffar för konst- närer och arbetsgivare inom kultur- och medieområdet.</P>
<P class="p687 ft15">Den så kallade <NOBR>75-dagarsregeln</NOBR> i <NOBR>a-kassan</NOBR> togs bort i maj 2017. Regeln innebar att rätten till <NOBR>a-kassa</NOBR> tog slut efter 75 dagar för del- tidsarbetande och då hade man att välja mellan att fortsätta jobba deltid utan <NOBR>a-kassa</NOBR> eller att bli arbetslös på heltid med <NOBR>a-kassa.</NOBR> Med de nya reglerna får de som arbetar deltid rätt till <NOBR>a-kassa</NOBR> i 60 veckor. Enligt Af Kultur Media var den gamla regeln förödande för konst- närer, men effekterna av de nya reglerna kommer att bli synliga först om ett år.</P>
<P class="p323 ft15">Af Kultur Media har numera ett utvecklat samarbete med För- säkringskassan, där man diskuterar gränsdragningen mellan de ar- betsmarknadspolitiska åtgärderna och socialförsäkringarna, för att hitta den bästa lösningen för berörda konstnärer. Försäkringskas- san har dock inte motsvarande organisation som Af Kultur Media i Arbetsförmedlingen.</P>
<P class="p541 ft14">Enligt Af Kultur Media liknar arbetsmarknaden för konstnärer, med många deltidsuppdrag och ofta ofrivilliga egna företagare, allt- mer den generella utvecklingen på arbetsmarknaden. Det sker en generell förflyttning mot att arbetssökande har <NOBR>F-skattsedel.</NOBR> Här kommer också en våg av nya varianter av anställningar upp, ofta inspirerade av internationell utveckling, som till exempel Uber. Arbetssökande inom kultur och media är en grupp som går före, där de nya formerna är mest synliga. Systemet med <NOBR>a-kassa</NOBR> bygger på den gamla normen med tillsvidareanställningar, medan många uppdrags- tagare måste vara företagare för att komma i fråga för jobb. <NOBR>A-kassan</NOBR> är alltså inte anpassad till den moderna arbetsmarknaden.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">329</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_331">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323331x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft43"><SPAN class="ft43">8.8</SPAN><SPAN class="ft49">Konstnärspolitik i andra länder</SPAN></P>
<P class="p222 ft15">Enligt utredningens direktiv ska analyser och förslag sätta konstnä- rernas villkor och den svenska konstnärspolitiken i ett nordiskt och europeiskt perspektiv och, i den utsträckning det är relevant, i ett bredare internationellt perspektiv, samt om möjligt lyfta fram goda exempel. Utredningen har mot den bakgrunden givit en konsult i uppdrag att i en rapport beskriva konstnärernas villkor och konst- närspolitiken i ett urval av andra länder.<SPAN class="ft85">114</SPAN></P>
<P class="p60 ft14">Sex länder valdes för en närmare analys. Norge och Finland för att de har liknade stödsystem som det svenska. Tyskland, Frankrike och Kanada för att de har intressanta speciallösningar och Sydafrika för kulturpolitik i en politisk, social och ekonomiskt utmanade tid. Enligt konsulten visar kartläggningen att många konstnärer i de länder som ingår i kartläggningen arbetar antingen som projektanställda, enskilda näringsidkare eller inom kulturföretag. En tendens är att allt färre har ett fast arbete eller en anställning som sträcker sig över en längre tid. Samtidigt spänner arbetsfältet för allt fler konstnärer över många olika arenor, digitalt och globalt.</P>
<P class="p83 ft15">Det är uppenbart att offentlig kulturpolitik spelar roll för kulturskapares arbetsförutsättningar och trygghet i olika länder, men för den enskilda kulturskaparen handlar möjligheten till en ekonomisk trygghet över tid ofta om generell lagstiftning bortom den direkta kulturpolitiken. Den enskilda kulturskaparen verkar också på en marknad där både skapandet i realtid och den färdiga produkten ska inbringa inkomst. Till exempel ligger frågor och lagstiftning runt upphovsrätt, skatter och det sociala trygghets- systemet inom andra politikområden än kulturpolitiken. Enligt konsulten är bristen på samverkan över olika departements- och samhällssektorer en utmaning och en del av problematiken att skapa ekonomisk trygghet över tid, inte minst för egenföretagare inom kultursfären.</P>
<P class="p688 ft61"><SPAN class="ft99">114 </SPAN><SPAN class="ft38">Marika Griehsel. </SPAN>Kulturskapares villkor och kulturpolitiken – internationella exempel. En kartläggning för den konstnärspolitiska utredningen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">330</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_332">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p689 ft18">Av rapporten kan i huvudsak följande slutsatser dras:</P>
<P class="p74 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Det finns en i många stycken gemensam problembild när det gäller konstnärernas villkor.</SPAN></P>
<P class="p189 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Principen om armlängds avstånd upprätthålls inte konsekvent.</SPAN></P>
<P class="p22 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Behovet av mellanhänder är gemensamt.</SPAN></P>
<P class="p74 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Konstnärspolitiken behöver anpassas till omvärldsförändringar (demografi, migration, digitalisering, urbanisering och värdefrå- gor). Både Norge och Finland utreder för närvarande konst- närspolitiken.</SPAN></P>
<P class="p525 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Det finns olikheter i hur man använder verktyg som skatter och sponsring samt speciallösningar för kulturskaparna.</SPAN></P>
<P class="p73 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Det finns stödordningar för den konst som inte klarar sig på marknadens villkor.</SPAN></P>
<P class="p109 ft15">Mot denna bakgrund redovisas nedan några exempel på konstnärs- politiska åtgärder i de berörda länderna. Det handlar inte om en heltäckande bild av resp. land utan om några särskilt intressanta insatser i ett svenskt perspektiv.</P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">8.8.1</SPAN><SPAN class="ft72">Den norska konstavgiften</SPAN></P>
<P class="p106 ft15">Vid sidan av bidrag och stipendier som fördelas av norska Kultur- rådet har man i Norge ett system med konstavgifter som tas ut vid försäljning av konst i Norge och som används för ersättningar och stipendier till bildkonstnärer.</P>
<P class="p58 ft15">Avgiften är reglerad i en särskild konstavgiftslag från 1948 och innebär att fem procent på försäljningspriset tas ut vid all försälj- ning av bildkonst, konsthantverk och foton som överstiger 2 000 norska kronor. Det gäller vid såväl förstahands- som andra- handsförsäljningar och vid konstnärliga gestaltningsprojekt. Syste- met bygger på principen om följerätt (”droite de suite”) men går längre i och med att den norska avgiften inte begränsas till indivi- duella ersättningar utan även omfattar en kollektiv ordning med stipendier till andra än upphovsmännen.</P>
<P class="p55 ft15">I figur 8.8. redovisas hur intäkterna från den norska konstavgif- ten har utvecklats under en tioårsperiod.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">331</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_333">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323333x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p690 ft38">Källa: Kunstavgiften.no, januari 2018.</P>
<P class="p383 ft15">Intäkterna från avgiften har varierat en hel del men ligger de senaste åren på mellan 35 och 40 miljoner norska kronor. Den individuella ordningen (följerätten) förvaltas av <A href="http://www.bono.no/">Billedkunst Opphavsrett i Norge (BONO), </A>medan den kollektiva ordningen förvaltas av <A href="http://www.kunstfond.no/">Bildende Kunstneres Hjelpefond (BKH). </A>De senare fördelar stipendier, bidrag och priser. Den största delen av tillgångarna används för att ekono- miskt stödja äldre konstnärer, över 60 år, och avlidna konstnärers ef- terlevande. Därutöver används medlen även till olika typer av stipen- dier och priser.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">8.8.2</SPAN><SPAN class="ft72">Pensionsgrundande stipendier i Finland</SPAN></P>
<P class="p77 ft44">I Finland har införts särskilda regler för stipendier till konstnärer, så kallad <NOBR>LFÖPL-försäkring</NOBR> för konstnärlig och vetenskaplig verk- samhet. Om stipendiet sträcker sig över minst fyra månader högst fem år och motsvarar en årsinkomst på minst 3 822 euro, kan konstnären anmäla detta och få del av ålderspension, deltidspen- sion, arbetspensionsrehabilitering och/eller invalidpension. Vid sjukdom kan även sjukersättning betalas ut. Detta är ett riktat stöd till konstnärer som finansieras över statsbudgeten.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">332</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_334">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft20"><SPAN class="ft20">8.8.3</SPAN><SPAN class="ft72">Särskild socialkassa i Tyskland</SPAN></P>
<P class="p45 ft14">Tyskland har en särskild socialkassa för konstnärer, Künstler- socialkasse. Där kan enskilda näringsidkare som bedriver konstnärlig eller publicistisk/journalistisk verksamhet få stöd. De måste ha en inkomst över 3 900 euro per år och de betalar halva egenavgiften via skatten men får full tillgång till sjukförsäkring, pensionsrätt och ”särskild omvårdnad av äldre”, men inte arbetslöshetsförsäkringen. Institutioner bidrar med 30 procent av kostnaden för egenavgiften och respektive förbundsland resterande 20 procent. Enligt uppgifter från flera håll är detta stöd kraftigt underfinansierat. Kostnaden är hög för ett så omfattande skydd.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">8.8.4</SPAN><SPAN class="ft72">Skattelättnader i Frankrike</SPAN></P>
<P class="p106 ft15">Frankrike har särskilda skattelättnader för konstnärer. Det finns också en social fond som enskilda konstnärer kan söka bidrag från. Stipendier är sjukpennings- och pensionsgrundande utan att de belastas med sociala avgifter. Det finns även en särskild arbetslös- hetsförsäkring för kulturskapare samt ”olika grader av skydd från socialförsäkringssystemet, sjukförsäkringen, arbetslöshetsförsäk- ringen, yrkespension samt vidareutbildning inom yrket”. Det finns även en lång rad stöd för att öka möjligheten till uppdrag för kulturskapare.</P>
<P class="p169 ft43"><SPAN class="ft43">8.9</SPAN><SPAN class="ft49">Myndighetsstrukturen och styrningen</SPAN></P>
<P class="p678 ft20"><SPAN class="ft20">8.9.1</SPAN><SPAN class="ft72">Instanser som fördelar bidrag och stipendier</SPAN></P>
<P class="p249 ft44">De statliga bidragen och stipendierna inom ramen för konstnärs- politiken fördelas av Konstnärsnämnden, Författarfonden, Kultur- rådet och Musikverket. Kulturbryggan – som numera är ett särskilt beslutsorgan inom Konstnärsnämnden – var fram till oktober 2015 en helt självständig beslutsgrupp och redovisas nedan i särskild ordning. I tabell 8.18 redovisas de olika instansernas uppdrag från regeringen, deras särdrag i förhållande till övriga instanser i tabellen samt förvaltningsanslag eller motsvarande som används för att ad- ministrera verksamheten.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">333</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_335">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323335x1.jpg" style="width:432px;height:503px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr17 td204"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr17 td257"><P class="p691 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr37 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr36 td258"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr36 td259"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td258"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td259"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr61 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr61 td260"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr61 td261"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td107"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td257"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td260"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr28 td261"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr36 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr36 td107"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr36 td257"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr62 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr62 td260"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr62 td261"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td150"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td258"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
<TD class="tr33 td259"><P class="p1 ft4"> </P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p528 ft82">Källa: Instruktioner och årsredovisningar.</P>
<P class="p383 ft161">Det gemensamma för de fem instanserna är att de fördelar statliga bidrag och stipendier som kan rubriceras som konstnärspolitiska. Ser man till olikheterna handlar det om huruvida man ansvarar för ett eller flera konstområden, om man fördelar bidrag till fysiska och/eller juridiska personer och vilken typ av uppföljning som görs gentemot bidragsmottagarna. Det kan diskuteras om skillnaderna är små eller stora, distinkta eller otydliga.</P>
<P class="p49 ft75">Sverige är dock det enda jämförbara landet som har en liknande uppdelning på ansvariga instanser. Norge har t.ex. inte den uppdel-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">334</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_336">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323336x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft14">ning som gäller för Konstnärsnämnden och Kulturrådet i Sverige. Det norska Kulturrådet fördelar bidrag till både enskilda konstnä- rer och till institutioner. Sedan görs det en uppdelning inom norska Kulturrådet mellan Statens kunstnerstipend och Kulturfonden, en organisation som trots allt liknar uppdelningen i Sverige. Värt att notera i sammanhanget är att de två nyare svenska bidragsformer- na, som hanteras av Musikverket och Kulturbryggan, inte gör nå- gon skillnad på fysiska och juridiska personer.</P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">8.9.2</SPAN><SPAN class="ft72">Bedömningsgrupper</SPAN></P>
<P class="p249 ft14">Samtliga fem instanser inom det konstnärspolitiska området an- vänder modellen med bedömningsgrupper sammansatta av företrä- dare för de berörda professionerna för att besluta om bidrag och stipendier. I tre av instanserna – Konstnärsnämnden, Författar- fonden och Kulturrådet – leds verksamheterna av styrelser som helt eller delvis utses av regeringen. I dessa fall utses bedömningsgrup- perna av styrelserna, vilket sedan årsskiftet 2017/18 även gäller för Kulturbryggan. Musikverket är däremot ett s.k. enrådighetsverk, utan styrelse, och där utser regeringen det konstnärliga råd som beslutar om projektbidrag till musiklivet.</P>
<P class="p95 ft15">Nedan följer en redovisning av hur de bidragsgivande instanser- na har organiserat arbetet kring tillsättningen av bedömningsgrup- per, hantering av ledamöternas roll i grupperna och eventuella jävs- situationer som kan uppkomma.</P>
<P class="p122 ft20">Konstnärsnämnden</P>
<P class="p249 ft14">Inom myndigheten finns styrelsen för Sveriges bildkonstnärsfond som har till uppgift att handlägga och avgöra ärenden om bidrag och ersättningar till bild- och formkonstnärer. Ordföranden, vice ordföranden samt de andra ledamöterna i styrelsen för Sveriges bildkonstnärsfond utses av myndigheten för en bestämd tid, dock högst tre år. Sju av ledamöterna utses efter förslag som får lämnas av konstnärsorganisationer.<SPAN class="ft88">115 </SPAN>Flertalet ledamöter är själva utö- vande konstnärer, men några är i stället sakkunniga inom området.</P>
<P class="p548 ft38"><SPAN class="ft99">115 </SPAN>11 § förordning (2007:1199) med instruktion för Konstnärsnämnden.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">335</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_337">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">Bildkonstnärsfonden utser fem av sina ledamöter att ingå i Iaspis- delegationen som fattar beslut om alla internationella ansökningar inom bild- och formområdet.</P>
<P class="p60 ft14">Ledamöterna i arbetsgrupperna för musik respektive teater, dans och film, utses av Konstnärsnämndens styrelse utifrån förslag från myndigheten. Det internationella dansprogrammet har en referens- grupp som hanterar ansökningar om resebidrag, internationellt kulturutbyte, residens m.m. Beslut om bidragen fattas av myndig- hetens direktör. Ordförandena i de olika arbetsgrupperna och Bild- konstnärsfonden sitter också i styrelsen för Konstnärsnämnden.</P>
<P class="p60 ft14">Enligt Konstnärsnämnden utgår rekryteringen av ledamöter från behoven av kompetenser inom de olika konstområdena. Det är en uttalad strävan att ledamöterna ska ha djup kunskap och erfarenhet av sitt konstområde, kunna sätta sig in i olika konstnärliga ut- tryck/genrer samt i de förutsättningar som råder inom konstområ- dena. Stor vikt läggs vid att ledamöterna representerar olika yrkes- kategorier, åldrar, geografisk hemvist samt att grupperna består av lika många män som kvinnor. Myndigheten utlyser inte öppet be- hovet av nya ledamöter, men om det kommer förslag utifrån beak- tas dessas. Ledamöter i Konstnärsnämndens arbetsgrupper kan inte söka bidrag hos myndigheten så länge mandatet gäller pågår. Enligt uppgift rekryteras ledamöter numera även från andra nordiska länder.</P>
<P class="p67 ft20">Författarfonden</P>
<P class="p63 ft44">Ordföranden och två andra ledamöter i Författarfondens styrelse utses av regeringen. Av övriga ledamöter utses sex av Sveriges För- fattarfond, en av Föreningen Svenska Tecknare och en av Svenska Fotografers Förbund. Styrelsen utser olika råd som själva beslutar eller bereder och ger förslag till styrelsebeslut om utdelning av bi- drag och stipendier Ledamöterna i dessa råd förordnas delvis efter förslag från de litterära och bildlitterära upphovsmännens organi- sationer. Ledamöterna utses för ett år i sänder med möjlighet till förlängning i sammanlagt högst sex år. Ledamöter i något av fon- dens råd får inte söka stipendium m.m. som bereds eller beslutas av det råd som ledamoten är utsedd till.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">336</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_338">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323338x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft20">Kulturbryggan</P>
<P class="p104 ft15">Även Kulturbryggans ledamöter utsågs tidigare av regeringen men ledamöterna utses nu av Konstnärsnämnden för en bestämd tid, dock högst tre år.<SPAN class="ft85">116 </SPAN>Innan ett bidrag beviljas ska Kulturbryggan låta minst en extern bedömare med kunskap inom relevanta konst- och kulturområden yttra sig över ansökan.<SPAN class="ft85">117 </SPAN>Bedömarna, som bara representerar sig själva, är rådgivande men deras omdömen är ofta vägledande för vilka projekt som i slutändan beviljats bidrag av beslutandegruppen.</P>
<P class="p70 ft15">För bemanningen av bedömarpool gör kansliet vid Kulturbryg- gan efterforskningar, efter förslag från beslutandegruppen, avgå- ende bedömare och handläggare inom Konstnärsnämnden. Bedö- mare kan inte söka bidrag hos Kulturbryggan men de har möjlighet att söka bidrag inom myndighetens övriga stödformer.</P>
<P class="p122 ft20">Kulturrådet</P>
<P class="p106 ft15">Kulturrådet har referensgrupper och arbetsgrupper som bedömer bidrag utifrån sin expertkompetens. På delegation av styrelsen fattar arbetsgrupperna självständigt beslut om bidrag inom respek- tive område. Referensgrupperna fattar däremot inte egna beslut utan är endast rådgivande till Kulturrådets generaldirektör som fattar beslutet.</P>
<P class="p80 ft15">Under 2016 anlitade myndigheten 108 experter för 15 arbets- och referensgrupper. Kulturrådet anser att sammansättningen av arbets- och referensgrupperna är av central betydelse, eftersom ledamöterna ska bidra med olika perspektiv och kompetenser. Gruppernas sam- mansättning ska spegla samhällets mångfald exempelvis beträffande kön, ålder, etnisk och kulturell tillhörighet samt representera hela landet geografiskt. Grupperna bör vara kunniga inom områden som jämställdhet, hbtq, barn och unga, tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning liksom internationella och interkulturella frågor. Ledamöterna utses för en period av två år med möjlighet till förlängning i två år.</P>
<P class="p169 ft91"><SPAN class="ft89">116</SPAN><SPAN class="ft106">Förordning (2007:1199) med instruktion för Konstnärsnämnden.</SPAN></P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">117</SPAN><SPAN class="ft109">Förordning (2011:317) om statsbidrag till nyskapande kultur.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">337</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_339">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323339x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft44">För att grupper sammansatta av Kulturrådet i högre grad ska spegla samhällets mångfald har man en öppen anmälningsprocess där den som är intresserad av att delta i en arbets- eller referens- grupp kan anmäla sig genom ett webbformulär. Under 2016 till- sattes 12 av 31 vakanser i grupperna med personer som själva hade anmält sitt intresse. En ledamot i en arbets- eller referensgrupp är inte formellt förhindrad att söka bidrag hos Kulturrådet men blir jävig i förhållande till ansökningsprocessen och kan därför inte delta i beredningen av ansökan.</P>
<P class="p67 ft20">Musikverket</P>
<P class="p77 ft16">Det konstnärliga rådet vid Musikverket består av åtta av regeringen särskilt utsedda personer och fram till årsskiftet 2016/17 var myn- dighetens generaldirektör ordförande.<SPAN class="ft104">118 </SPAN>Nu gäller att rådet ska ha en fristående ordförande, som inte är anställd i Musikverket. Le- damöterna förordnas på tre år enligt praxis.</P>
<P class="p128 ft20">Risken för jäv</P>
<P class="p63 ft14">Under utredningens insamlingsfas har berörda instanser betonat fördelarna med att använda sig av bedömnings- eller referensgrup- per. Den ökar legitimiteten i bidragsbesluten men det finns också kritik mot att systemet leder till jävsproblem, att det är tungrott, att ett fåtal personer alternerar mellan de olika myndigheternas bedömningsgrupper, att det riskerar att utesluta nya konstnärliga uttryck och att besluten kan uppfattas som slumpmässiga.</P>
<P class="p60 ft44">Att arbeta med arbets- och referensgrupper är ett sätt att knyta till sig kvalificerad sakkunskap för de olika kulturområdena. Med en sådan ordning finns alltid en risk för lojalitetskonflikter. Att hitta personer som är kunniga inom de olika konstområdena utan att de själva är i kontakt med eller arbetar med området är varken möjligt eller önskvärt. Situationer där jäv uppstår är därför inte ovanliga. Med jäv avses att den som handlägger ett ärende har nära band till den som söker eller att det i övrigt finns någon särskild</P>
<P class="p121 ft38"><SPAN class="ft99">118 </SPAN>Konstnärligt råd och som prövar frågor om statsbidrag enligt förordningen (2010:1921) om statsbidrag till musiklivet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">338</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_340">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323340x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft18">omständighet som kan rubba förtroendet till personens opartiskhet i ärendet.<SPAN class="ft87">119</SPAN></P>
<P class="p96 ft15">Problematiken kring jäv har varit särskilt i fokus i kulturområ- det under de senaste åren. Enligt Institutet för mutor, är värde- grundsarbete det bästa sättet att motverka vänskapskorruption eller jäv genom olämpligt deltagande i beslut.<SPAN class="ft85">120 </SPAN>Enligt institutet bör det i myndigheterna finnas en transparens, högt i tak och någon att tala med som kan ge stöd. En grundprincip är att ”tonen sätts från top- pen”, dvs. cheferna måste föregå med gott exempel och deras in- ställning sprider sig därigenom till mellanchefer och alla andra an- ställda.</P>
<P class="p55 ft15">Ett flertal myndigheter har en antikorruptionspolicy. Institutet mot mutor menar att det är bra om myndigheterna har en policy men principerna ska vara kända och fungera inom myndigheten oavsett policyn. För det krävs strukturerat och kontinuerligt arbete mot korruption.<SPAN class="ft85">121</SPAN></P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">8.9.3</SPAN><SPAN class="ft72">Tillitsbaserad styrning i statsförvaltningen</SPAN></P>
<P class="p249 ft44">Under de år som förflutit sedan konstnärspolitiken senast genom- lystes i en statlig utredning i slutet av <NOBR>1990-talet</NOBR> har det skett för- ändringar i det omgivande samhället som visserligen inte har haft konstnärspolitiska utgångspunkter, men som ändå får konsekven- ser för landets konstnärer och den politik som förs på området.</P>
<P class="p55 ft15">Den praktiska hanteringen av statens konstnärspolitiska insatser sköts av myndigheter som Konstnärsnämnden, Kulturrådet och Musikverket och av civilrättsliga organ som Författarfonden och Bildupphovsrätt. Regeringen beslutar om årliga regleringsbrev och utfärdar förordningar med instruktioner till myndigheterna och med bestämmelser om inriktningen på de bidrag som fördelas av berörda instanser. Riksdagen i sin tur fastställer budgetramar för verksamheterna.</P>
<P class="p58 ft48">Tillsammans utgör detta den statliga styrmodellen, som genom- gått flera förändringar sedan slutet av <NOBR>1980-talet</NOBR> och början av</P>
<P class="p251 ft91"><SPAN class="ft89">119</SPAN><SPAN class="ft106">Jäv behandlas i 11 § och 12 § förvaltningslagen (1986:223).</SPAN></P>
<P class="p603 ft94"><SPAN class="ft89">120</SPAN><SPAN class="ft100">Institutet mot mutor är en ideell organisation som finansieras av Svenskt Näringsliv, SKL, Sveriges Kommuner och Landsting samt Stockholms Handelskammare.</SPAN></P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">121</SPAN><SPAN class="ft109">Artikel i tidningen Publikt, 30 maj 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">339</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_341">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323341x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15"><NOBR>1990-talet.</NOBR> Då infördes den modell som kallas mål- och resultat- styrning. Tanken var att statens insatser i högre grad skulle styras av mål och resultatkrav och i mindre grad med detaljerade före- skrifter. Riksdag och regering skulle på så sätt se till att statliga medel användes för rätt ändamål och arbetet vid ansvariga myndig- heter utfördes så effektivt som möjligt.<SPAN class="ft85">122</SPAN></P>
<P class="p60 ft15">Mål- och resultatstyrningen infördes steg för steg på det kultur- politiska området under mitten av <NOBR>1990-talet.</NOBR> Det sammanföll med att politikområdet genomgick en större omprövning för första gången på två decennier.<SPAN class="ft85">123 </SPAN>Under de efterföljande åren har olika typer av insatser genomförts för att anpassa kulturpolitiken till den generella modellen. Det har t.ex. handlat om att minska en ymnig målflora, att tydliggöra instruktionens betydelse som styrinstru- ment och om inrättandet av en särskild analysmyndighet, Myndig- heten för kulturanalys, för att analysera, utvärdera och följa upp kulturpolitiska insatser.</P>
<P class="p49 ft44">I 2010 års förvaltningspolitiska proposition bedömde regeringen att styrningen av statliga myndigheter och verksamheter behövde utvecklas i vissa avseenden för att komma till rätta med de brister och problem som uppmärksammats några år tidigare av bl.a. Riks- revisionen och Styrutredningen.<SPAN class="ft110">124</SPAN></P>
<P class="p60 ft44">Regeringen har därefter i budgetpropositionen för 2016 uttryckt att den statliga styrningen ska utvecklas i en riktning som innebär att verksamhetsnära kunskap, erfarenhet och yrkesetik ska bli mer vägledande. Detaljstyrningen ska minska till förmån för en mer strategisk styrning som kännetecknas av tillit och förtroende. In- riktningen är att ge den offentliga förvaltningen bästa möjliga för- utsättningar att förverkliga regeringens politik, att utföra sina upp- gifter i övrigt och att upprätthålla grundläggande värden som rätts- säkerhet, jämlikhet, jämställdhet och medborgarperspektiv.<SPAN class="ft110">125</SPAN></P>
<P class="p692 ft94"><SPAN class="ft89">122</SPAN><SPAN class="ft100">Mål- och resultatstyrningens utveckling inom kulturpolitiken, med fokus på musei- sektorn, beskrivs i betänkandet </SPAN><SPAN class="ft93">Ny museipolitik </SPAN>(SOU 2015:98), s. <NOBR>203–222.</NOBR></P>
<P class="p244 ft91"><SPAN class="ft89">123</SPAN><SPAN class="ft90">Den parlamentariska kulturutredningen tillsattes 1993 och lämnade 1995 betänkandet</SPAN></P>
<P class="p166 ft115">Kulturpolitikens inriktning <SPAN class="ft91">(SOU 1995:84).</SPAN></P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft89">124</SPAN><SPAN class="ft100">2010 års förvaltningspolitiska proposition (prop. 2009/10:175) och Styrutredningens betänkande (SOU 2007:75).</SPAN></P>
<P class="p167 ft38"><SPAN class="ft89">125</SPAN><SPAN class="ft95">Prop. 2015/16:1 samt regeringsbeslut den 4 februari 2016 med Uppdrag till Statskontoret om statlig styrning av offentlig sektor.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">340</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_342">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323342x1.jpg" style="width:434px;height:339px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft43"><SPAN class="ft43">8.10</SPAN><SPAN class="ft119">Budgetramar</SPAN></P>
<P class="p480 ft14">Direktiven innehåller ingen preciserad budgetram för utredningen att hålla sig inom. Däremot ska de ekonomiska och budgetära kon- sekvenserna bedömas och beräknas. Det ligger nära till hands att inledningsvis ta fasta på den budgetram som gäller för området Kulturskaparnas villkor i utgiftsområde 17 och närmare bestämt anslaget 5:2 Ersättningar och bidrag till konstnärer. I denna ram ingår Konstnärsnämndens, Författarfondens och Kulturbryggans anslag för bidragsändamål samt anslagen för de individuella ersättningarna.</P>
<P class="p58 ft14">Regeringens konstnärspolitiska reformpaket på 115 miljoner kronor i budgetpropositionen för 2018 är ett viktigt tillskott för utredningens överväganden. Av dessa medel har cirka 63 miljoner kronor tillförts det nuvarande konstnärspolitiska bidrags- och er- sättningssystemet under anslag 5:2. I tabell 8.19 redovisas hur dessa medel har fördelats på olika bidragsändamål under anslaget.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">341</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_343">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323343x1.jpg" style="width:434px;height:196px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">Tillskotten har i första hand tillkommit bild- och formområdet (visningsersättning), <NOBR>musik-,</NOBR> <NOBR>teater-,</NOBR> dans- och filmområdet samt ordområdet (biblioteksersättningen). Här ingår inte Musikverkets bidrag på 25 miljoner kronor. Reformmedel har tillförts även andra konstnärspolitiskt relaterade bidragssystem, vilket framgår av tabell 8.20.</P>
<P class="p693 ft120">Samtliga anslag i tabellen är konstnärsrelaterade, antingen genom att medlen de i praktiken tillförs grupper av konstnärer eller genom att de tillfaller arrangörer, förlag och andra mellanhänder som stärker konstnärernas arbetsmarknad. Tidigare i detta kapitel har utredningen pekat på offentlig finansiering som på samma sätt kommer konstnärer direkt eller indirekt till del. Det gäller t.ex. Skapande skola, Kultursamverkansmodellen och public service- bolagen.</P>
<P class="p139 ft194"><SPAN class="ft194">8.11</SPAN><SPAN class="ft195">Summering</SPAN></P>
<P class="p72 ft120">Utredningen gör en genomgång av de statliga bidrag och ersätt- ningar som ingår i konstnärspolitiken samt vilka myndigheter och organisationer som fördelar dessa medel. Huvudgrupperna ett- och fleråriga bidrag, projektbidrag och långtidsstipendier presenteras. Därutöver finns inkomstgarantier, pensionsbidrag, bidrag till inter- nationellt utbyte och organisationsbidrag.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">342</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_344">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft20">Statliga bidrag</P>
<P class="p277 ft16">Utredningen analyserar hur dessa bidrag fördelas på olika konst- former, mellan kvinnor och män och geografiskt över landet. Bidragen går mot en allt jämnare fördelning mellan könen totalt sett, även om skillnader finns som slår i båda riktningar inom enskilda konstområden. Den geografiska fördelningen hänger nära samman med konstnärernas bostadsorter. Flest bidrag fördelas till konstnärer i de tre storstäderna. Utredningen gör också en genom- gång av andra, <NOBR>icke-statliga</NOBR> finansieringskällor, kommunala och pri- vata stipendier, akademiernas priser, belöningar och stipendier samt branschernas egna bidrag och stipendier.</P>
<P class="p559 ft20">Ersättning för utfört konstnärligt arbete</P>
<P class="p45 ft16">Med utgångspunkt i målsättningen att konstnärer ska kunna för- sörja sig på sitt konstnärliga arbete konstateras att det krävs både att det finns en efterfrågan på detta arbete samt att konstnärerna får en skälig ersättning för det arbete de utför. För det senare har upphovsrätten en central betydelse. Denna lagstiftning presenteras. Enligt en studie från <NOBR>EU-kommissionen</NOBR> konstateras bl.a. att, som en följd av den digitala utvecklingen, har möjligheten att undvika ersätta upphovspersoner ökat och att förhandlingssituationen för enskilda upphovspersoner har försvagats. Till upphovsrätten har även vissa offentligrättsliga ersättningar kopplats: biblioteksersätt- ningen till upphovsmän av litterära verk, visningsersättningen till bild- och formkonstnärer samt fonogramersättningen. Dessa bygger på att staten ersätter användningen av konstverk i offentliga sam- manhang, vid utlåning av litterära verk och musikalier i biblioteken respektive placering av konstverk i den offentliga miljön. Anslagen för biblioteksersättningen och visningsersättningen har stärkts över tid, medan utbetalningen av fonogramersättningen sjunker som en följd av digitaliseringen.</P>
<P class="p216 ft14">Det s.k. <NOBR>MU-avtalet,</NOBR> medverkans- och utställningsersättning till konstnärer, som tecknats mellan staten och ett antal organisationer på bild- och formområdet har stärkt konstnärers ersättning för utfört arbete. Samtidigt finns exempel på att delar av ersättningen förhandlas bort. I synnerhet kan det vara svårt att få ersättning för det förberedande arbetet som krävs inför en utställning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">343</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_345">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p47 ft20">Trygghetssystemen</P>
<P class="p77 ft44">Utredningen granskar hur de allmänna trygghetssystemen och de statliga ersättnings- och stödsystemen förhåller sig till varandra. En analys görs av hur de sociala skyddsnäten byggs upp för konst- närerna genom de olika ersättningar och bidrag de mottar, som t.ex. projektbidrag, verksamhetsbidrag, långtidsstipendier, indivi- duella ersättningar till upphovsmän, <NOBR>MU-avtalet,</NOBR> de kommunala ateljéstöden och scenkonstallianserna.</P>
<P class="p60 ft14">Utredningen konstaterar att kulturinstitutioner och andra aktörer som genom sin verksamhet engagerar konstnärer har stor betydelse för en konstnärspolitik. Genom dessa aktörers efter- frågan på konstnärliga tjänster skapas en stor del av konstnärernas arbetsmarknad. Det gäller verksamheter som de centrala och regionala institutionerna inom teater, dans och musik, Skapande skola, Public serviceföretagen, förlag, fria grupper, utställare på bild- och formområdet, främjandeorganisationer, musikarrangörer, beställare och inköpare av konst till den offentliga miljön, m.m.</P>
<P class="p67 ft20">Länkar till arbetsmarknaden</P>
<P class="p63 ft44">En del av den befintliga konstnärspolitiken är det statliga stödet till aktörer som är en länk mellan konstnärerna och arbetsmarknaden. Det handlar bl.a. om de specialiserade centrumbildningarna och om de tre scenkonstallianserna. Af Kultur Media finansieras över arbetsmarknadspolitiken och har beröringspunkter med centrum- bildningarnas och alliansernas verksamhet. Centrumbildningarna, scenkonstallianserna och Af Kultur Media erbjuder också kompe- tensutveckling av konstnärerna och de stärker med sina olika verktyg konstnärernas arbetsförutsättningar i hela landet.</P>
<P class="p67 ft20">Övrigt</P>
<P class="p68 ft15">Utredningen har också haft i uppdrag att sätta den svenska konstnärspolitiken i ett internationellt perspektiv. Exempel av in- tresse för svenska förhållanden har utredningen funnit i Norge, Finland, Tyskland och i Frankrike.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">344</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_346">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td192"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td193"><P class="p1 ft36">Nuvarande insatser för konstnärerna</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p694 ft44">Slutligen görs en närmare beskrivning av de centrala myndig- heter som fördelar de statliga bidragen riktade till konstnärer: Konstnärsnämnden och Författarfonden, som inriktar sina verk- samheter huvudsakligen till enskilda konstnärer, Kulturbryggan, som fördelar bidrag till nyskapande projekt inom alla konst- områden, Kulturrådet som fördelar bidrag till grupper och institu- tioner inom alla konstområden samt Musikverket, som fördelar bidrag till samarbetsprojekt på musikområdet. Utredningen konsta- terar att Sverige är det enda jämförbara landet som har en liknande uppdelning på ansvariga instanser. Samtliga myndigheter har sak- kunniga bedömningsgrupper tillsatta på bestämd tid som antingen själva har mandat att besluta om bidrag, eller ge rekommendationer till beslut om bidrag. Frågor om jäv är viktiga i frågor om bidrags- beslut och diskuteras av utredningen. Till sist redovisas de statliga budgetramar som gäller för området.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">345</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_347">
</DIV>
<DIV id="page_348">
<P class="p695 ft140"><SPAN class="ft19">9</SPAN><SPAN class="ft139">Utredningens bedömningar och förslag</SPAN></P>
<P class="p12 ft43"><SPAN class="ft43">9.1</SPAN><SPAN class="ft49">Inledning</SPAN></P>
<P class="p170 ft14">I de föregående kapitlen har utredningen redovisat sin kartläggning av nuläget. Analysen har gjorts med utgångspunkt i den enskilda konstnärens situation i olika faser under konstnärskapet – från utbildningstiden till pensioneringen, den marknad som konstnären ska verka på och de offentliga insatser som finns för att förbättra konstnärernas förutsättningar att verka professionellt. Det har handlat om konstnärernas plats i samhället historiskt, om de motiv som uttalats för att bedriva en konstnärspolitik, om konstnärs- begreppets användning, om betydelsefulla samhällsförändringar och om de följder dessa får för konstnärerna, om konstnärernas bak- grund, utbildning och inkomster samt om hela bredden av konst- närsrelaterade insatser, såväl statliga som andra, med betoning på de nuvarande ersättnings- och stödsystemen. Dessa systems förhållande till socialförsäkringssystemen har lyfts fram särskilt. För att bestämma inriktningen på statens konstnärspolitiska insatser är det flera aspekter som lyfts fram i kartläggningen.</P>
<P class="p169 ft43"><SPAN class="ft43">9.2</SPAN><SPAN class="ft49">En ny konstnärspolitik</SPAN></P>
<P class="p275 ft15">I detta avsnitt beskriver utredningen motiv för och inriktning av en ny konstnärspolitik, centrala begrepp, hur konstnärspolitiken bör förstärkas och hur den bidrar till att de kulturpolitiska målen kan uppnås.</P>
<P class="p696 ft26">347</P>
</DIV>
<DIV id="page_349">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323349x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">9.2.1</SPAN><SPAN class="ft72">Motiv och inriktning</SPAN></P>
<P class="p697 ft18"><SPAN class="ft20">Förslag</SPAN>: Följande motiv och inriktning ska gälla för konstnärs- politiken:</P>
<P class="p698 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Grunden för konstnärspolitiken är erkännandet av den bety- delse konsten har för enskilda och för hela samhällets ut- veckling och vitalitet. Det motiverar att ansvar för konstnä- rernas villkor tas inom flera politikområden.</SPAN></P>
<P class="p699 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Konstnärspolitiken ska bidra till att konstens frihet, egen- värde och kvalitet kan värnas. Politiken ska bedrivas enligt principen om armlängds avstånd.</SPAN></P>
<P class="p700 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Konstnärspolitiken ska vara anpassad till aktuella behov och ge utrymme för nya konstnärliga uttryck.</SPAN></P>
<P class="p701 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Konstnärernas kunskaper och erfarenheter ska tas tillvara bättre vid förändring, utveckling och förnyelse i samhället.</SPAN></P>
<P class="p701 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Konstnärspolitiken ska medverka till att snedrekryteringen till konstnärliga högskoleutbildningar minskar.</SPAN></P>
<P class="p702 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Konstnärspolitiken ska bidra till möjligheterna att verka pro- fessionellt i hela landet som konstnär.</SPAN></P>
<P class="p546 ft15">Motiven för den statliga konstnärspolitiken har under lång tid successivt vuxit fram. De har haft olika tyngdpunkt vid olika tid- punkter men i princip har inget av motiven helt försvunnit utan de har snarare ackumulerats efter hand till en allt bredare motivbild. Detta har utredningen utvecklat närmare i kapitel 3.</P>
<P class="p60 ft14">På samhällsnivå finns en närmare koppling till demokrati, ytt- randefrihet och fri åsiktsbildning. Vidare skapar konstnärerna och röjer väg för nya synsätt och uttrycksformer vilket är omistligt för den kulturella utvecklingen och därmed för samhällsutvecklingen som helhet. Genom att vara förnyande inom sitt eget område kan konsten också ha en vitaliserande effekt på det samhällsliv som den är en del av. En av det konstnärliga arbetets viktigaste funktioner är av identifierande karaktär och att erbjuda verktyg för att fånga en verklighet. Konstnärerna har vidare en nyckelroll när det gäller att tillgodose människors behov av konstupplevelser och fungerar som inspiratörer för skapande verksamhet. Detta har tagits till intäkt för</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">348</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_350">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p540 ft15">att det är en central kulturpolitisk uppgift att bidra till att det finns ekonomiska och andra förutsättningar för den skapande verksam- het som annars inte hade kommit till uttryck, inte minst när det gäller utveckling och förnyelse av kulturen.</P>
<P class="p687 ft15">Utifrån denna motivbild finns det nyanser i beskrivningen av syftet med politiken utifrån konstnärens perspektiv. En ingång är att skapa villkor för de professionella konstnärerna så att de kan basera sin försörjning på ersättning för utfört konstnärligt arbete. I budgetpropositionen 2016 anges att de kulturpolitiska målen förutsätter att konstnärerna kan försörja sig på sin konstnärliga verksamhet och har möjlighet att utveckla sitt konstnärskap.</P>
<P class="p180 ft16">Utredningens kartläggning visar att de professionella konstnä- rerna i dag inte fullt ut kan försörja sig på sin konstnärliga verk- samhet utan måste komplettera med andra inkomster. Vägar som anges för att förbättra konstnärernas villkor är att främja efterfrå- gan och vidga arbetsmarknaden, främja förmedling och konst- närernas länkar till publik och marknader, garantera ersättning för utnyttjande av konstnärliga verk, stimulera kulturproduktion som annars har svårt att hävda sig genom direkt konstnärsstöd, anpassa regelverken på olika politikområden så att rimlig hänsyn tas till konstnärernas speciella förhållanden samt skapa goda villkor för högre konstnärliga utbildningar och motverka snedrekryteringen till dem. Det finns ett brett spektrum av åtgärder inom olika poli- tikområden som kan bidra till att underlätta för konstnärerna och förbättra deras förutsättningar att vara yrkesverksamma och verka professionellt. Detta utvecklas vidare längre fram i detta kapitel.</P>
<P class="p703 ft15">Med förståelsen av att det är marknaden som ger de grundläg- gande förutsättningarna för konstnärernas försörjning och att denna marknad är otillräcklig för att ekonomiskt bära all konst som produceras, är det konstnärspolitikens uppgift att ge ekonomiska förutsättningar för det konstnärliga arbete som inte har tillräckliga marknadsförutsättningar och som bedöms vara allra mest värdefullt för samhället.</P>
<P class="p670 ft44">Politiken behöver alltså både ha ekonomiska resurser till sitt förfogande och därtill förmåga att hantera den svåra frågan om konstnärlig kvalitet. Det kan vara värt att notera att det inte finns några generella stöd till konstnärer inom konstnärspolitiken, utan huvudregeln för stöd är att det kan motiveras på kvalitativ grund. Här blir politikens armlängdsprincip särskilt viktig. Ställningstagan-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">349</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_351">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323351x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p288 ft14">den till konstnärlig kvalitet ska enbart grunda sig på inomkonstnärliga kriterier, utan all inblandning från den finansierande parten.</P>
<P class="p651 ft18">I kulturpropositionen <SPAN class="ft57">Tid för kultur </SPAN>från 2009 slås det fast att</P>
<P class="p704 ft24">[d]et är kulturpolitikens uppgift att bidra till att det finns ekonomiska och andra förutsättningar för den skapande verksamhet som inte annars skulle komma till uttryck – inte minst när det gäller förnyelse och utveckling av kulturen. En del i detta är att verka för goda villkor för de professionella kulturskaparnas konstnärliga arbete. Vad som anses vara kvalitet varierar mellan tider och platser. Det varierar från genre till genre och mellan grupper och individer. Kulturskaparna har en nyckelroll i den ständigt pågående diskussionen om vad som är kvalitet på kulturområdet. Att kvalitet är centralt för kulturpolitiken innebär inte att dess innebörd ska bli föremål för politiska bedömningar.<SPAN class="ft112">1</SPAN></P>
<P class="p51 ft44">Konstnärspolitiken ska bidra till att konstens frihet och egenvärde kan värnas. Politiken ska ge uttryck för en grundläggande respekt och förståelse för att det är konstnärens egna utgångspunkter och vilja till uttryck som skapar de värden i konsten som gagnar indivi- derna och samhället. Den formella grunden för den konstnärliga friheten vilar ytterst på vad som gäller för yttrandefriheten.</P>
<P class="p60 ft44">En mer specifik fråga för konstnärspolitiken är hur den konst- närliga friheten ska ges en reell möjlighet att utövas och förverkli- gas. Här finns viktiga gemensamma synsätt på konstnärlig verk- samhet och den fria grundforskningen inom akademin. Utgångs- punkten är att båda är samhällsbefrämjande verksamheter som inte har en tillräcklig finansiering på marknaden, men som bedöms kunna ha stor betydelse för sina respektive områdens utveckling. Till båda områden kanaliseras därför offentliga medel via kvalitets- bedömning av sakkunniggrupper. Bidragsbeslut grundas på före- ställningen om att investeringar i dessa arbeten i förlängningen innebär samhällsnytta även om ingen sådan nytta kan garanteras i det enskilda fallet. De ekonomiska medel som erbjuds via de offentliga organen får sägas vara förutsättningen för den enskildes möjligheter att fritt kunna utöva sin konstnärliga/vetenskapliga verksamhet och, i ett större perspektiv, för att en utveckling ska kunna ske inom området och i förlängningen i samhället.</P>
<P class="p49 ft44">När vi talar om konstens egenvärde avses i detta sammanhang att konsten inte tjänar andra ändamål än att vara konst och att det</P>
<P class="p399 ft38"><SPAN class="ft99">1 </SPAN>Prop. 2009/10:3, s. 30.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">350</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_352">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323352x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft14">är inom den ramen dess värde sätts. Till skillnad från begreppet ”kultur”, som huvudsakligen används beskrivande (deskriptivt), an- vänds begreppet ”konst” värderande (normativt). Som nämnts ovan blir inte allt som eftersträvar att vara konst accepterat som konst. Liksom inom andra professionsfält utvecklas – och omprövas – inom konstens fält kriterier som skiljer ut konst från <NOBR>icke-konst,</NOBR> kriterier som också ligger till grund för hur de accepterade konst- verken ska bedömas. I detta perspektiv finns det inget för konsten att vinna på att också leda till bättre folkhälsa, regional utveckling, framgångsrika företag osv. När dessa perspektiv ändå aktualiseras brukar det framhållas att det är just genom att slå vakt om sitt egenvärde som konsten kan vara till nytta för detta andra.</P>
<P class="p55 ft15">Konstnärspolitiken har en nära koppling till andra politikområ- den. Utredningen har i sin kartläggning funnit att konstnärernas kunnande och erfarenheter inte tas till vara i tillräcklig utsträckning vid samhällsförändringar. Det horisontella perspektivet bör därför lyftas fram. Konst och kultur kan tillföra viktiga värden i föränd- ringsprocesser av olika slag i samhället. Även om konstens egen- värde markeras ska det inte heller tas till intäkt för att den inte får lyftas fram för att exempelvis stärka individers välbefinnande och hälsa.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">9.2.2</SPAN><SPAN class="ft72">Konstnärsbegreppet</SPAN></P>
<P class="p705 ft15"><SPAN class="ft52">Förslag: </SPAN>Förståelsen av begreppet professionell konstnär skiljer sig åt inom olika politikområden beroende på syftet med av- gränsningen och begreppet professionell ska förstås i relation till ett yrkesfält. Begreppet måste vara öppet för nya tolkningar och avgränsningar. Alla kända och ännu okända uttryck för konstnärlighet ska därför omfattas av konstnärsbegreppet oav- sett om de kan eller inte kan sorteras in i en känd genre eller konstform.</P>
<P class="p706 ft16">Enligt direktiven ska utredningen utifrån relevanta samhällsföränd- ringar analysera definitionen av begreppet professionell konstnär. Utredningens analys visar att begreppet är under ständig omprövning och att olika gränsdragningsfrågor aktualiseras. Utredningens jäm-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">351</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_353">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p280 ft18">förelser mellan olika politikområden visar att definitionerna skiljer sig åt beroende på syftet med avgränsningen.</P>
<P class="p707 ft44">Det finns både likheter och olikheter mellan olika sektorer när det gäller val av samlingsbegrepp som används, vilka konstformer som omfattas samt vilka trösklar som har formulerats. Som nämnts ovan har begreppet kulturskapare använts i flera sammanhang som synonymt med begreppet konstnär. Det finns för- och nackdelar med de båda begreppen. Konstnär är etablerat sedan länge för att omfatta upphovsmän och utövare inom alla konstformer. Det är dock vanligt att människor utanför kultursfären sätter likhetsteck- en mellan konstnär och bildkonstnär. När begreppet kulturskapare används är det ofta för att betona bredden i ett fält som ska täckas in. Intrycket är dock att de två begreppen överlappar varandra. Valet av begrepp bör inte ses som ett ställningstagande till fältets omfattning.</P>
<P class="p309 ft14">Utredningen har valt att konsekvent använda begreppet konst- när som beteckning på samtliga upphovsmän och utövare som be- driver konstnärlig verksamhet. Ett skäl för detta är att begreppet konstnär ger uttryck för en positiv värdering av den skapande verk- samhet som bedrivs, medan begreppet kulturskapare kan uppfattas som mer neutralt och deskriptivt. Dessutom ligger det en viktig historisk hävd i användningen av begreppet konstnär med syftning på samtliga konstområden, och som speglar en flera sekler lång kamp hos dessa professioner för att uppnå ett erkännande och en status i relation till andra professioner i samhället.</P>
<P class="p281 ft16">Den starka kvalitativa betoning som ligger i begreppet konstnär har också en grundläggande betydelse för politiken, eftersom insat- serna på just detta område grundas på kvalitativa bedömningar. Begreppet är dock inte slutet, utan öppet för nya tolkningar och avgränsningar. Detta är processer som konstnärerna i hög grad själva äger, men där även de offentliga institutionerna har infly- tande, genom den ämnesspecifika kunskap de behöver besitta för att kunna bedriva sin verksamhet. Just denna öppna karaktär gör myndigheternas bedömningsarbete beroende av att det förs en ständigt pågående och öppen diskussion om vad konstnärlig kvali- tet är, där gränser och påståenden tagna för givet kan synliggöras och utmanas. Annars stelnar bidragsgivningen och den utveckling av konsten man är satt att främja förlorar kraft. Därför bör myn-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">352</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_354">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323354x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft18">digheterna söka former att stödja denna för verksamheternas be- drivande helt grundläggande diskussion.</P>
<P class="p216 ft44">Utredningens slutsats är att definitionen av professionell konst- när inom olika politikområden skiljer sig åt beroende på syftet med avgränsningen. Det förefaller närmast till hands att förstå begrep- pet professionell i relation till ett yrkesfält. Utredningens analyser har lyft fram i vilken grad de olika sektorerna har en öppenhet för att inkludera nya konstområden, professioner och yrken. När det gäller konstformer bör alla kända och ännu okända uttryck för konstnärlighet omfattas oavsett om de kan eller inte kan sorteras in i en känd genre eller konstform. Det kan i sammanhanget noteras att det inte någonstans i de nuvarande konstnärspolitiska bidrags- systemet används ordet professionell som kriterium för vem som ska ha rätt till stöd eller ersättning.</P>
<P class="p708 ft25"><SPAN class="ft20">9.2.3</SPAN><SPAN class="ft190">Åtgärder för att stärka konstnärernas professionella arbete</SPAN></P>
<P class="p709 ft18"><SPAN class="ft20">Bedömning</SPAN>: Konstnärspolitiken bör förstärkas med följande inriktning:</P>
<P class="p710 ft14"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft183">För att förbättra förutsättningarna för konstnärernas pro- fessionella arbete krävs att de konstnärliga utbildningarna kompletteras med fortbildning och att snedrekrytering till utbildningarna motverkas, en vidgad arbetsmarknad, bättre förmedlingsinsatser för att konstnärerna ska kunna nå sin publik och marknad, ersättningssystem som tar tillvara konst- närernas intressen, relevanta stöd- och bidragssystem samt ökad social trygghet och vissa administrativa förenklingar.</SPAN></P>
<P class="p711 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">De kulturinstitutioner med offentligt stöd som erbjuder publikmöten för konsten m.m. är en viktig del av konstnä- rernas arbetsmarknad och ska ses som en integrerad del av konstnärspolitiken.</SPAN></P>
<P class="p712 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Den ekonomiska ramen för konstnärspolitiken behöver ökas.</SPAN></P>
<P class="p713 ft15">Konsten lever inte ett liv utanför samhället, utan i samhället. För- hållandet är ömsesidigt. Konsten är beroende av sitt omgivande samhälle och likaså är samhället beroende av konsten, för sin ut-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">353</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_355">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p280 ft15">veckling och vitalitet. Motiven är flera för samhällets stöd till konstnärerna. I själva verket är flertalet av de motiv som tidigare lagts fram för en konstnärspolitik fortfarande giltiga. De många sätt som konsten verkar på i samhället motiverar att politiken också tar ett ansvar för att de skapande konstnärerna har goda förutsätt- ningar att verka i de professioner de valt.</P>
<P class="p281 ft44">När konstnären lämnar sin utbildning möter en mängd prak- tiska och konkreta frågor: hur ska man finna en lämplig arbetsplats, hur ska man täcka sina levnadsomkostnader, i vilka kanaler, på vilka scener, platser osv. vill man presentera sin konst, hur skapar man en konstnärlig karriär som både ger mat på bordet och ett erkän- nande från kollegor, kritiker, grindvakter och publik?</P>
<P class="p365 ft15">I grunden är de statliga stöden inte det enkla svaret på dessa frå- gor, utan det primära för konstnären är att kunna klara sig på en marknad som antingen finns, eller som man själv driver fram. För att förbättra förutsättningarna för konstnärernas professionella arbete krävs möjligheter till ett livslångt lärande, en vidgad arbets- marknad, förmedlingsinsatser och ersättningssystem som tar till- vara konstnärernas intressen.</P>
<P class="p309 ft16">Dessvärre är det en mycket liten grupp bland konstnärerna som helt och hållet kan försörja sig på den marknad man lyckas ta sig in på – ett förhållande som gäller för alla konstområden. Konst- närspolitiken måste därför också ge rimliga förutsättningar för produktion av värdefull konst som inte ger tillräcklig avkastning till sin upphovsman på marknaden, konst som, enligt rimliga antagan- den, inte skulle ha blivit till utan detta stöd. Till detta kommer be- hovet av en bättre och förutsägbar social trygghet samt administra- tiva åtgärder för att underlätta för konstnärerna att bedriva sin verksamhet genom att förenkla system, få bort hinder för verk- samheten och få information och stöd från myndigheterna.</P>
<P class="p714 ft44">I ett medborgarperspektiv finns det en tydlig koppling mellan de politiska insatserna för det konstnärliga arbetet och möjligheterna för en publik att ta del av detta arbete. De kulturinstitutioner med offentligt stöd som erbjuder publikmöten för konsten bör därför ses som en viktig del av konstnärernas arbetsmarknad. Stödet till dessa institutioner bör också ses som en integrerad del av konst- närspolitiken. Detta är utgångspunkterna för utredningens bedöm- ningar och förslag i det följande.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">354</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_356">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323356x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft20"><SPAN class="ft20">9.2.4</SPAN><SPAN class="ft72">Måluppfyllelse</SPAN></P>
<P class="p705 ft15"><SPAN class="ft52">Bedömning: </SPAN>Konstnärspolitiken bidrar till att de kulturpolitiska målen kan uppnås. De nuvarande stödordningarna för bidrag till konstnärer bedöms i grunden fungera väl även om vissa förbätt- ringar, moderniseringar och kompletteringar behövs.</P>
<P class="p715 ft14">De kulturpolitiska målen är att kulturen ska vara en dynamisk, utmanande och obunden kraft med yttrandefriheten som grund, att alla ska ha möjlighet att delta i kulturlivet och att kreativitet, mång- fald och konstnärlig kvalitet ska prägla samhällets utveckling. Detta ger i sig tydliga motiv för samhället att värna det konstnärliga arbe- tet. En särskild fråga för utredningen enligt direktivet är att be- döma hur de statliga insatserna bidrar till att dessa mål nås. Utred- ningen kan konstatera att kulturpolitiken och konstnärspolitiken är ömsesidigt beroende av varandra och insatser för att skapa goda villkor för konstnärerna därför är ett ansvar för och en prioriterad del av den nationella kulturpolitiken. Utifrån den kartläggning utredningen har gjort och de synpunkter som utredningen in- hämtat från olika intressenter gör utredningen bedömningen att de insatser som görs inom konstnärspolitiken bidrar till att de kultur- politiska målen kan nås. Utifrån utredningens syn på den befintliga budgetramen bör det finnas möjligheter att nå ännu bättre målupp- fyllelse med en stärkt konstnärspolitik.</P>
<P class="p56 ft44">I direktiven till utredningen konstateras att syftet med de statliga ersättnings- och stödsystemen för konstnärerna är att skapa goda förutsättningar för konstnärerna att vara yrkesverksamma och utveckla sitt konstnärskap. Den slutsats som kan dras av utred- ningens kartläggningsarbete är att de nuvarande stödordningarna för bidrag till konstnärer bedöms i grunden fungera väl, även om vissa förbättringar, moderniseringar och kompletteringar behövs. En all- män synpunkt som flera intressenter lämnat till utredningen är dock att systemen är underfinansierade. En viss ekonomisk urholkning av konstnärspolitiken under de senaste tio åren kan konstateras. Utred- ningens bedömning är att konstnärspolitiken behöver förstärkas och den ekonomiska ramen ökas. Utredningen återkommer till budget- frågan i avsnitt 9.11.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">355</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_357">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323357x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft43"><SPAN class="ft43">9.3</SPAN><SPAN class="ft49">De konstnärliga utbildningarna</SPAN></P>
<P class="p716 ft14">I detta avsnitt redovisar utredningen sin allmänna bild av utbildnings- systemet för konstnärer och sina bedömningar av de konstnärliga högskolornas satsningar mot snedrekrytering, kulturskolornas ansvar för att motverka den sociala snedrekryteringen, insatser för att öka tillgängligheten till konstnärlig högskoleutbildning samt fortbild- ningen för konstnärer.<SPAN class="ft88">2 </SPAN>Utredningen lämnar också förslag om ett nytt statsbidrag för inrättande av konstnärliga produktionshus för ungdomar i kommundelar med socioekonomiska utmaningar. I anslutning till detta lämnar utredningen i kapitel 1 ett förslag till förordning om nytt statsbidrag till konstnärliga produktionshus.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">9.3.1</SPAN><SPAN class="ft72">Allmänt om utbildningssystemet</SPAN></P>
<P class="p717 ft15"><SPAN class="ft52">Bedömning: </SPAN>De konstnärliga utbildningarna ger goda förutsätt- ningar för de studerande att etablera sig som konstnärer. Konst- närliga utbildningar medför att viktiga kompetenser tillförs även andra verksamheter som främjar samhällsutvecklingen. Utred- ningen ser därför inga behov av större förändringar av själva utbildningarna.</P>
<P class="p718 ft15">För att vidmakthålla och utveckla de professionella konstnär- skapen behövs dock insatser för fortbildning av konstnärer som befinner sig senare i karriären.</P>
<P class="p719 ft16">Inom den svenska högskolan hör de konstnärliga högskole- utbildningarna till dem som har mest omfattande snedrekryter- ing. För att minska snedrekryteringen krävs strategiska insatser.</P>
<P class="p720 ft15">Vägen till ett konstnärligt yrke kan sägas börja redan i den obliga- toriska skolan och gymnasieskolan. Steget till högskoleutbildning för den som vill bli konstnär kan dock bli längre än för andra hög- skolestudenter eftersom de ofta bedriver studier vid eftergymna- siala skolor innan de kommer in på en konstnärlig högskoleut- bildning. I praktiken ställer de konstnärliga utbildningarna mycket</P>
<P class="p721 ft38"><SPAN class="ft99">2 </SPAN>Med konstnärliga högskolor avses samtliga universitet och högskolor som har examens- tillstånd för konstnärlig examen. Med konstnärlig högskoleutbildning avses utbildning på högskolenivå med inriktning mot konstnärlig examen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">356</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_358">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323358x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p550 ft14">höga krav på förberedelser innan antagningen och de flesta har genomgått olika typer av långa, förberedande utbildningar. Studen- terna på de konstnärliga högskoleutbildningarna är numera mycket kompetenta när de börjar sin utbildning. Vissa studenter är t.o.m. redan aktiva konstnärer när de påbörjar utbildningen.</P>
<P class="p180 ft15">Den allmänna bild som utredningen fått genom sin kartläggning samt genom kontakter med olika intressenter är att det rådande utbildningssystemet fungerar väl och att studenterna får de kun- skaper och färdigheter de behöver för att ha förutsättningar att etablera sig som konstnärer. Det konstnärliga högskoleområdet är överlag en dynamisk sektor där man över tid kan se att student- antalet växer, antalet utbildningar ökar i antal och bredd, och där det finns ett utbrett nytänkande som bl.a. har lett till att den konstnärliga forskningen har haft en positiv utveckling. Högsko- lans demokratiska uppdrag och dess betydelse för kritiskt tänkande är av stor betydelse.</P>
<P class="p324 ft44">Det finns också ett stort intresse att utbilda sig på de konstnär- liga högskolorna, även om andra vägar till ett professionellt konst- närskap också är möjliga. Det kan handla om att man söker sig till konstnärliga miljöer, både i Sverige och utomlands, och där kolle- gor inspirerar och lär av varandra. Den digitala utvecklingen ger också nya förutsättningar att etablera sig som konstnär.</P>
<P class="p180 ft15">De konstnärliga utbildningarna leder inte alltid till att den en- skilde studenten yrkesmässigt kommer att verka som en profes- sionell konstnär. I samtal som utredningen haft med olika aktörer har frågan ställts om det finns en god balans mellan antalet utbild- ningsplatser och arbetsmarknadsförutsättningar för konstnärerna.<SPAN class="ft85">3 </SPAN>En uppfattning som framförts till utredningen är att antalet utbild- ningsplatser inom högskolan bör anpassas så att alla som utbildas kan försörja sig som professionella konstnärer.</P>
<P class="p180 ft48">Utredningen redovisar i kommande avsnitt vad som bör göras för att vidga och stärka konstnärernas arbetsmarknad, förbättra deras förutsättningar att nå sin marknad samt vilka konstnärspoli- tiska stöd som bör ges för att säkra omistliga konstnärskap. När det gäller omfattningen av de konstnärliga högskoleutbildningarna</P>
<P class="p722 ft38"><SPAN class="ft99">3 </SPAN>Universitet och högskolor ska dimensionera utbildningarna med hänsyn till studenternas efterfrågan och arbetsmarknadens behov. Utöver detta har de långtgående frihet att planera sitt utbud.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">357</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_359">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft14">vill utredningen i det här sammanhanget också understryka att per- soner som genomgått konstnärliga utbildningar tillför viktiga kompe- tenser och perspektiv till andra verksamheter i samhället. Utredningen kan därför inte se att antal utbildningsplatser bör dras ner.</P>
<P class="p365 ft15">Utredningens intryck är att kvaliteten i utbildningarna överlag är god. Inom vissa konstområden, exempelvis musikområdet, har dock under senare tid noterats att vissa svenska musiker har svårt att hävda sig i konkurrensen med sina internationella kollegor inom vissa musikgenrer. En bedömning som förts fram till utredningen är att problemet kan ha sin grund redan i den tidiga instrumentut- bildningen i kulturskolan och den lärarbrist som man anser till del finns där. Detta är en fråga som kan komma att behöva bevakas framöver.</P>
<P class="p309 ft44">Utredningens bedömning är att själva etableringsfasen fungerar relativt väl. Under utbildningstiden och tiden strax efter skapas de nätverk med kollegor, lärare, mellanhänder, institutioner och andra som på många sätt är en nödvändig förutsättning för ett utvecklat konstnärskap. I viss mån skulle tillgång till mentorskap ytterligare kunna förbättra etableringen men utredningens bild är att behovet av ytterligare stöd för att vidmakthålla och utveckla det professio- nella konstnärskapet framför allt kommer när man har varit verk- sam en tid. Det aktualiserar behovet av fortbildning.</P>
<P class="p365 ft15">Den som vill bli konstnär måste tas sig över ett antal trösklar. Det handlar bl.a. om relativt höga kursavgifter hos förberedande skolor och olika typer av inträdesprov. Ett annat viktigt hinder ligger i den enskildes socioekonomiska bakgrund. Det är uppenbart att det finns en tydlig social snedrekrytering när det gäller vilka som blir konstnärer. Utredningen bedömer att detta är den mest angelägna frågan inom utbildningsområdet när det gäller ytterligare åtgärder för att stärka konstnärspolitiken. I det följande redovisar utredningen förslag som rör frågorna om snedrekrytering och be- hovet av fortbildning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">358</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_360">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323360x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p723 ft20"><SPAN class="ft20">9.3.2</SPAN><SPAN class="ft72">Konstnärliga högskolornas satsningar mot snedrekryteringar</SPAN></P>
<P class="p724 ft15"><SPAN class="ft52">Bedömning: </SPAN>Snedrekryteringen till konstnärliga högskoleutbild- ningar är bekymmersam och bör motverkas ytterligare. Lärosä- tenas arbete med breddad rekrytering bör ha en långsiktig karaktär. Universitetskanslersämbetet bör få i uppdrag att i samråd med Universitets- och högskolerådet utvärdera berörda universitets och högskolors arbete för att bredda rekryteringen till konstnärlig högskoleutbildning.</P>
<P class="p308 ft15">Den sociala snedrekryteringen till konstnärsyrket är omfattande och innebär att stora grupper i praktiken utestängs från möjlig- heten att bli konstnärer och att många inte känner sig delaktiga i det offentliga samtalet om konst. Med utgångspunkt i synen på konsten som en viktig del av en vital demokrati bidrar snedrekry- teringen till att viktiga röster i samhället får svårare att göra sig hörda och till ökade klyftor i samhället. Konstens och kulturens reflekterande och samhällsförändrande förmåga gör det angeläget med en bred delaktighet, något som ställer krav på ett strategiskt och uthålligt arbete från det offentligas sida. Det handlar inte om en utjämning av konsten, utan om utjämning av förutsättningarna att delta och bidra till landets konstliv i bred bemärkelse, och mer specifikt, att kunna söka sig till ett konstnärligt yrke genom de offentligt finansierade utbildningarna.</P>
<P class="p278 ft15">Den sociala snedrekryteringen till svenska högskolor är omfat- tande men snedrekryteringen till de konstnärliga högskoleutbild- ningarna hör till de största. Kravet på att lärosätena aktivt ska främja och bredda rekryteringen infördes i högskolelagen 2001, men frågan har varit aktuell längre än så. Utöver högskolornas uppdrag har även Universitets- och högskolerådet i uppdrag att främja breddad rekrytering till högskolan och arbetar med främ- jandeuppdraget bl.a. genom att stödja lärosäten i deras arbete med breddad rekrytering.<SPAN class="ft85">4</SPAN></P>
<P class="p58 ft16">Det är svårt att komma åt de strukturer som orsakar den sociala snedrekryteringen, men utredningens uppfattning är att mycket</P>
<P class="p725 ft38"><SPAN class="ft99">4 </SPAN>Förordning (2012:811) med instruktion för Universitets- och högskolerådet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">359</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_361">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323361x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">redan görs inom utbildningsväsendets olika nivåer och vissa hög- skolesäten har höga ambitioner för att skapa möjligheter att bredda rekryteringen. Som beskrivits i avsnitt 7.3.4 har flera högskolor olika slags projekt som riktar sig till både barn och ungdomar för att bredda rekryteringen. Det är enligt utredningen angeläget att arbetet bedrivs fortlöpande och långsiktigt.</P>
<P class="p52 ft15">Utredningen anser att uppföljningen av de insatser som högsko- lorna genomför för att bredda rekryteringen skulle kunna förbättras. I promemorian <SPAN class="ft84">Kvalitetssäkring av högre utbildning </SPAN>föreslås breddad rekrytering som en tematisk utvärdering i det nya kvalitetssäk- ringssystemet för högre utbildning.<SPAN class="ft85">5 </SPAN>Enligt utredningen bör Universitetskanslersämbetet få i uppdrag att i samråd med Univer- sitets- och högskolerådet utvärdera berörda universitet och hög- skolors arbete för att bredda rekryteringen till konstnärlig hög- skoleutbildning.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">9.3.3</SPAN><SPAN class="ft72">Kulturskolans ansvar</SPAN></P>
<P class="p726 ft44"><SPAN class="ft65">Bedömning: </SPAN>Regeringen har vidtagit en rad åtgärder för en ut- veckling av kulturskolan som gör den mer tillgänglig och jämlik.</P>
<P class="p718 ft15">Utredningen vill understryka vikten av att denna fråga ges prioritet hos både stat och kommun då den i längden påverkar vilka som så småningom finner en väg till de högre konstnärliga utbildningarna.</P>
<P class="p727 ft44">Kulturskoleutredningen som lämnade sitt betänkande 2016 hade som ett av sina uppdrag att identifiera hinder för deltagande i kul- turskolans verksamhet.<SPAN class="ft110">6 </SPAN>Utredningen pekade på att såväl föräldrar- nas socioekonomiska bakgrund som utländsk bakgrund påverkade i vilken utsträckning föräldrar känner till den kommunala kultursko- lan och har möjlighet att introducera den för sina barn. Utred- ningen konstaterade att det finns en snedrekrytering av barn och unga till den kommunala kulturskolan, något som i längden innebär ett problem för den kommunala kulturskolan legitimitet.</P>
<P class="p140 ft91"><SPAN class="ft105">5</SPAN><SPAN class="ft106">Utbildningsdepartementet. Promemoria den 18 mars 2015 (U2015/1626/UH).</SPAN></P>
<P class="p126 ft61"><SPAN class="ft105">6</SPAN><SPAN class="ft196">En inkluderande kulturskola på egen grund </SPAN><SPAN class="ft38">(SOU 2016:69).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">360</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_362">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323362x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft16">Regeringen har vidtagit en rad åtgärder för att stödja en utveck- ling av kulturskolan som gör den mer tillgänglig och jämlik. Ett bidrag om 100 miljoner kronor fördelas årligen av Kulturrådet.<SPAN class="ft104">7 </SPAN>Bidraget har fördelats 2016 och 2017. Riksdagen har med anledning av budgetpropositionen för 2018 beslutat att tillföra Kulturrådet 10 miljoner kronor årligen för att inrätta ett nationellt kulturskole- centrum. Kulturrådet ska senast den 30 april 2018 redovisa till regeringen hur centret ska utformas. Av uppdraget framgår att centret ska ha till uppgift att samordna och stödja den kommunala kulturskolan. I kulturskolcentrets uppdrag ska också ingå att för- dela statliga bidrag, ansvara för statistik och följa och sprida forsk- ning samt identifiera utbildnings- och utvecklingsbehov.</P>
<P class="p728 ft15">Regeringen genomför också en permanent satsning på ett kul- turskolekliv för att förbättra förutsättningarna att rekrytera lärare till den kommunala kulturskolan.<SPAN class="ft85">8 </SPAN>För satsningen tillförs 25 mil- joner kronor för 2018 och 40 miljoner kronor för 2019. Som en del i det arbetet har regeringen beslutat om ett gemensamt uppdrag till Universitets- och högskolerådet och Kulturrådet att kartlägga behovet av och informera om högskoleutbildning med relevans för den kommunala kulturskolan. Vidare kommer ett antal lärosäten väljas ut för satsningen på utbildning för lärare och pedagoger till kulturskolan men också för vidareutbildning av lärare och pedagoger som redan arbetar i kulturskolan.</P>
<P class="p70 ft14">Sammantaget innebär regeringens satsningar på kulturskolan att den ska bli mer tillgänglig och jämlik, något som kommer att leda till att fler barn med olika bakgrund kommer att hitta till den verk- samhet som kulturskolan erbjuder. Utredningens bedömning är att de problem inom kulturskolan som identifierats i allt väsentligt är omhändertagna genom regeringens satsningar. Utredningen vill understryka vikten av att denna fråga ges prioritet hos både stat och kommun då den i längden påverkar vilka som så småningom finner en väg till de högre konstnärliga utbildningarna.</P>
<P class="p729 ft94"><SPAN class="ft89">7</SPAN><SPAN class="ft100">Förordningen (2015:998) om statsbidrag till kommuner som bedriver musik- och kultur- skoleverksamhet.</SPAN></P>
<P class="p218 ft38"><SPAN class="ft89">8</SPAN><SPAN class="ft95">Prop. 2017/18:1 utg.omr. 16, bet. 2017/18:UbU1, rskr. 2017/18:125.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">361</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_363">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323363x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">9.3.4</SPAN><SPAN class="ft72">Tillgänglighet till konstnärliga utbildningar</SPAN></P>
<P class="p726 ft14"><SPAN class="ft63">Bedömning: </SPAN>De konstnärliga högskolorna bör överväga insatser för att öka tillgängligheten till konstnärlig högskoleutbildning, t.ex. genom att flytta ut delar av sina aktiviteter till socioeko- nomiskt svaga bostadsområden. Aktiviteterna bör genomföras i samarbete med lokala aktörer. De konstnärliga högskolorna bör även utveckla distansutbildningen i större utsträckning i syfte att öka tillgängligheten till utbildningarna.</P>
<P class="p730 ft14">För att skapa bättre förutsättningar för att öka kännedomen om konstnärsyrket och den konstnärliga skaparprocessen och för att bredda rekryteringen till de konstnärliga utbildningarna menar utredningen att de konstnärliga högskoleutbildningarna bör över- väga insatser för att öka tillgängligheten, t.ex. genom att flytta ut delar av sina aktiviteter till socioekonomiskt svaga områden i större omfattning än vad som sker i dag. Aktiviteterna, som kan bestå av kurser, seminarier, tillfälliga ateljévistelser eller workshops, bör produceras i samarbete med de lokala kulturaktörer som redan har verksamhet i området. Ett bra exempel på detta är den verksamhet som Dans- och cirkushögskolan har på Subtopia i Botkyrka.</P>
<P class="p60 ft15">De konstnärliga högskolornas aktiviteter i samarbete med lokala kulturaktörer och studenternas vistelse i bostadsområdena kan i sin tur leda till samverkan med nya lokala kulturella initiativ, en attrak- tivitet till att bosätta sig i området, en ny slags affärsverksamhet, osv. Det är av största vikt att etableringen av högskolornas verk- samhet i områdena genomförs i dialog med lokala aktörer såsom kommuner, boende, föreningar och fastighetsägare m.fl. I det sammanhanget är det också viktigt att det görs en samlad konse- kvensanalys, där t.ex. frågor om lokalkostnader inkluderas. Mål- sättningen är, förutom breddad rekrytering till de konstnärliga utbildningarna, att öka konstens betydelse för en fortsatt hållbar samhällsutveckling och ökad samhörighet i lokalsamhället, dvs. ett Sverige som håller ihop. I förlängningen skapas ett ökat demo- kratiskt engagemang.</P>
<P class="p49 ft48">Ett komplement till arbetet enligt ovan är att de konstnärliga högskolorna utvecklar distansutbildningen. Vissa delar av den konstnärliga utbildningen har en stor andel praktiska inslag som förutsätter fysisk närvaro av den studerande och/eller att undervis-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">362</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_364">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323364x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft16">ningen kräver särskilda lokaler eller andra resurser som försvårar möjligheten att bedriva distansutbildning. I sammanhanget kan till- läggas att den tekniska utvecklingen ökar möjligheterna till inter- aktivitet i realtid även om man befinner sig på olika orter. Det är många moment i undervisningen som skulle kunna vara digitaliserad och utföras på distans. Exempelvis är öppna nätbaserade kurser en form som skulle kunna användas för att bredda rekryteringen och ge intresserade en föreställning om vad för slags utbildning som ges vid lärosätet och vilken slags forskning som bedrivs. Distans- utbildning bidrar till att alla i hela landet ska kunna få tillgång till i alla fall delar av undervisningen på de konstnärliga högskolorna och är därför en viktig demokratisk fråga.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">9.3.5</SPAN><SPAN class="ft72">Konstnärliga produktionshus för ungdomar</SPAN></P>
<P class="p731 ft14"><SPAN class="ft63">Förslag</SPAN>: Ett nytt statsbidrag införs för konstnärliga produktions- hus för ungdomar. Syftet med bidraget är att sänka trösklarna till konstnärligt arbete för ungdomar företrädesvis i områden med socioekonomiska utmaningar att utveckla sina konstnärliga för- mågor, att ge fler röster plats inom det konstnärliga fältet och att minska snedrekryteringen till de konstnärliga högskolorna. Som mentorer för ungdomarna ska huvudsakligen yrkesverksamma konstnärer knytas till verksamheten. Det nya statsbidraget tillförs en ekonomisk ram på 50 miljoner kronor fr.o.m. 2020.</P>
<P class="p732 ft14">Frågan om snedrekrytering till konstnärliga utbildningar måste ses både i ett generationsperspektiv (föräldrarnas utbildningsbakgrund) och i ett systemperspektiv avseende skola och utbildning. Utred- ningens bild är att en viktig bakgrund till snedrekryteringen till de högre konstnärliga utbildningarna finns redan i hur förutsättningarna ser ut för att fånga barns och ungas intresse för skapande i de yngsta åldrarna. Den kommunala musikskolan har ofta lyfts fram som en förutsättning för det som kallats det svenska musikundret. Kulturens närvaro under skolåren och kulturskolan framstår som nyckelfunk- tioner för att stärka likvärdigheten i de ungas förutsättningar att senare välja en konstnärlig bana. Ett resultat av den bristande lik- värdigheten är att det konstnärliga fältet domineras av personer upp-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">363</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_365">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323365x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p210 ft14">vuxna med goda socioekonomiska villkor, och att viktiga erfarenheter i samhället utanför denna grupp i mindre grad ges konstnärliga uttryck.</P>
<P class="p52 ft15">Regeringen har under innevarande mandatperiod gjort flera stora kultursatsningar för barn och unga som i sin vardag inte möter konsten och som inte uppfattar det som ett realistiskt alter- nativ att utbilda sig till konstnär.</P>
<P class="p60 ft16">Skapande <NOBR>skola-bidraget</NOBR> inrättades 2008 och har under åren byggts ut till att omfatta fler årkurser och skolformer. I dagsläget innefattar satsningen förskoleklass och årskurserna <NOBR>1–9</NOBR> i grundsko- lan samt sedan 2015 verksamhet i förskolan. Målet med statsbidra- get som över 90 procent av kommunerna har sökt och beviljats är att eleverna ska få möta det professionella kulturlivet, tillgång till kulturens alla uttrycksformer och att elevernas möjligheter till eget skapande ökar. Svenska skolor har i dag en stor andel barn och unga som inte talar svenska. Många har upptäckt att de icke verbala språken i de kulturella uttrycken är ett sätt att lyfta resurser och förmågor hos enskilda elever. Professionella kulturaktörers med- verkan lyfter in andra värden och andra sätt att arbeta på. Kultur- rådet har under 2016 prioriterat skolor som har tagit emot många nyanlända barn under senare år.<SPAN class="ft104">9</SPAN></P>
<P class="p293 ft14">Regeringen har vidare gjort särskilda satsningar i bostadsområden med lågt valdeltagande eller socioekonomiska utmaningar genom projekten Kreativa platser och Konst händer som drivs av Kultur- rådet respektive Konstrådet, inom ramen för regeringens satsning Äga rum. Regeringen gav 2016 Kulturrådet i uppgift att under tre år fram t.o.m. 2018 genomföra en satsning med inriktning på att främja en ökad delaktighet i och ökat utbud av kulturverksamheter för alla åldrar i bostadsområden med lågt valdeltagande eller socioeko- nomiska utmaningar. Det ska vara kulturverksamheter som utgår från de boendes behov och önskemål och som bygger på samverkan mellan flera aktörer, där minst en ska vara verksam i bostads- området, som stärker mångfald, tillgänglighet och jämställdhet inom kulturverksamheterna samt innefatta erfarenhetsutbyte och kunskapsspridning. Bidrag förutsätter samarbete mellan flera aktö- rer, varav minst en är en organisation inom det civila samhället med lokal förankring i det område där projektet ska genomföras. Hela den treåriga satsningen omfattar en budget på 130 miljoner kronor.</P>
<P class="p344 ft38"><SPAN class="ft99">9 </SPAN>Budgetpropositionen 2018 (prop. 2017/18:1, utg.omr. 17).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">364</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_366">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323366x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft15">Konstrådet fick inom ramen för Äga rum i uppdrag att genomföra en satsning på konstnärlig gestaltning. Totalt är den satsningen på 26 miljoner kronor. Merparten ska användas till produktion av konst, konstnärliga arbetsmetoder i stadsbyggnadsprojekt och ut- veckling av metoder för invånarinflytande.</P>
<P class="p55 ft15">Det finns också flera goda exempel på satsningar i landet av både kommuner och det civila samhället för att skapa arenor där ung- domar kan mötas kring konst och utveckla sina förmågor att ut- trycka sig i konstnärliga medier.</P>
<P class="p58 ft44">Ett exempel är Fanzingo i Norsborg, ett mediehus och ett pro- duktionsbolag som är en oberoende professionell plattform för unga och andra underrepresenterade personer som vill nå ut med sina idéer och tankar i radio, genom film och tv och i skrift.<SPAN class="ft110">10 </SPAN>Den nyligen etablerade verksamheten NoBo, som till en del finansieras genom Kreativa platser, bedriver konstnärlig utvecklingsverksam- het för unga främst inom musik- och bildområdena som kopplar samman ungdomar med yrkesverksamma konstnärer och produ- center.<SPAN class="ft110">11 </SPAN>Liknande initiativ finns även på andra platser i landet.</P>
<P class="p278 ft15">Konsten att delta är ett projekt som syftar till att underlätta för utlandsfödda bild- och formskapare att komma in och bli en del av den svenska bild- och formbranschen men också för att det regio- nala kulturlivet ska kunna ta del av interkulturella nätverk och bild- och formskapare som sällan blir uppmärksammade. Konsten att delta är uppbyggt som ett nationellt mentorskapsprogram och drivs av KRO, KLYS m.fl. Projektet finansieras genom Postkodlotteriets Kulturstiftelse.<SPAN class="ft85">12</SPAN></P>
<P class="p55 ft15">Galleri Lillasyster är ett konstkollektiv för ungdomar i Norr- botten. Det startades 2012 av det konstnärsdrivna Galleri Syster som ligger i Luleå och som finns i bakgrunden som ett stöd. Galleriet fungerar som mötesplats där unga får chansen att utveckla sitt konstnärskap tillsammans med varandra och med stöd av eta- blerade konstnärer. Verksamheten vänder sig till ungdomar mellan <NOBR>13–25</NOBR> år i hela Norrbotten och är gratis. Galleri Lillasyster har kommunalt stöd.<SPAN class="ft85">13</SPAN></P>
<P class="p423 ft91"><SPAN class="ft89">10</SPAN><SPAN class="ft90">Fanzingos webbplats i februari 2018.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">11</SPAN><SPAN class="ft90">Mångkulturellt centrums webbplats i februari 2018.</SPAN></P>
<P class="p151 ft94"><SPAN class="ft89">12</SPAN><SPAN class="ft100">KRO:s webbplats i februari 2018.</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">13</SPAN><SPAN class="ft95">Galleri Systers webbplats i februari 2018.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">365</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_367">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p475 ft15">De redovisade exemplen ger inspiration när det gäller hur arenor kan skapas och utvecklas. Offentliga rum och platser där ungdomar kan mötas utanför fasta roller och förväntningar är ett sätt att minska snedrekryteringen till konstnärsyrket. Utredningen föreslår därför att ytterligare en del läggs till de satsningar som redan görs genom att staten inrättar ett långsiktigt statsbidrag till produk- tionshus för unga, med syfte att stärka deras förutsättningar att utvecklas konstnärligt.</P>
<P class="p281 ft44">I dessa produktionshus ska både materiella och bildande resur- ser för konstnärlig produktion erbjudas ungdomar med förutsätt- ning att utveckla konstnärliga uttryck. Den centrala uppgiften för produktionshusen är den konstnärliga produktionen, men med ett socialt perspektiv som kan bidra till att fler röster ges plats inom det konstnärliga fältet och i förlängningen till en breddad rekryter- ing till de konstnärliga högskolorna. Husen bör i princip vara öppna för alla konstformer, samtidigt som lokal profilering kan vara en styrka. Det är angeläget att ungdomar oavsett kön ges lika goda förutsättningar att utveckla sitt skapande inom verksamheten. Verksamheten förutsätter att mentorstöd ges till ungdomarna av yrkesverksamma konstnärer liksom av andra yrkesverksamma med relevanta erfarenheter. Yrkesverksamma konstnärer kan bidra både med förståelse för den konstnärliga produktionens krav och för hur nätverk och marknadsförutsättningar kan utvecklas.</P>
<P class="p309 ft14">Ändamålet med statsbidraget, som framgår av utredningens förslag till förordning om statsbidrag till konstnärliga produktionshus i avsnitt 1.1, är att sänka trösklarna till konstnärligt arbete för ung- domar företrädesvis i områden med socioekonomiska utmaningar att utveckla sina konstnärliga förmågor, att ge fler röster plats inom det konstnärliga fältet och att minska snedrekryteringen till de konst- närliga högskolorna. Verksamheten bör ha nära kontakt med kom- munen, skolor, kulturskolan, det lokala civilsamhället, Folkets Hus och andra intressenter för att dra nytta av befintliga resurser som lokaler, scener och andra stödfunktioner. Ansökningar om det statliga stödet görs av huvudman till Kulturrådet. Den årliga kostnaden för staten beräknas till 50 miljoner kronor fr.o.m. 2020. Vid sidan av de statliga anslagsmedlen kan annan finansiering tillkomma. Huvud- männen förväntas ta ett långsiktigt ansvar. Utredningen vill också peka på att syftet med de konstnärliga produktionshusen ligger i linje</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">366</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_368">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323368x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p733 ft18">med Allmänna arvsfondens bidragsgivning till projekt, lokaler m.m. för nyskapande verksamhet som riktar sig till ungdomar.</P>
<P class="p734 ft20"><SPAN class="ft20">9.3.6</SPAN><SPAN class="ft72">Fortbildning för konstnärer</SPAN></P>
<P class="p705 ft15"><SPAN class="ft52">Bedömning</SPAN>: De konstnärliga högskolorna bör i större ut- sträckning erbjuda fristående kurser för att möta behovet och efterfrågan av ett livslångt lärande hos yrkesverksamma konst- närer. Syftet med utbildningarna bör vara att stärka en yrkes- mässig utveckling samt konstnärernas förutsättningar att leva på sitt konstnärliga arbete.</P>
<P class="p715 ft14">Studenterna är av allt att döma väl medvetna om de förberedelser som behövs under utbildningen för att kunna arbeta som konstnär, som att t.ex. delta i olika slags yrkesförberedande kurser i företa- gande eller entreprenörskap. Genom kontakter med andra studen- ter och lärare, högskolornas olika slags samarbeten med yrkesverk- samma konstnärer och andra aktörer, har studenterna också goda möjligheter att redan under utbildningen skaffa sig de kontakter och det nätverk som behövs för att etablera sig som konstnär.</P>
<P class="p70 ft16">På den marknad som står de nyutbildade konstnärerna till buds finns också en efterfrågan på unga nyutexaminerade konstnärer vilket ger goda förutsättningar för en tidig etablering i yrket. Där- emot uppstår i många fall en kritisk fas i ett konstnärskap efter tio till femton års yrkesliv. Den yrkesutövande konstnären behöver i många fall lära sig nya tekniker eller fortbilda sig på annat sätt. Det kan finnas behov av att förnya sina nätverk eller delta i nya slags sammanhang. I många andra yrken är det vanligt med uppdrags- utbildning, dvs. att högskola och arbetsgivare kommer överens om ett utbildningspaket som passar de anställdas behov av vidare- utbildning och som också arbetsgivaren finansierar. På grund av att konstnärernas arbetssituation ofta ser annorlunda ut har de mer sällan tillgång till sådana vidareutbildningar. Högskolorna beslutar själva om sitt utbildningsutbud inklusive i vilken utsträckning de vill erbjuda fortbildning för yrkesverksamma. Samtidigt kan det nuvarande styr- och resurstilldelningssystemet utgöra ett hinder för högskolorna att erbjuda fortbildningstillfällen för konstnärer i större utsträckning än som erbjuds i dag. Regeringen tillsatte i april</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">367</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_369">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323369x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">2017 utredningen Styrning för starka och ansvarsfulla lärosäten, som bl.a. undersöker frågan om hur styrningen kan förbättras för att ge fler människor möjlighet till ett livslångt lärande.<SPAN class="ft85">14</SPAN></P>
<P class="p60 ft14">Ett sätt att öka utbudet av vidareutbildning för yrkesverksamma konstnärer är att de konstnärliga högskolorna utvecklar distans- utbildningen (se avsnitt 9.3.4). Detta skulle ge möjligheter för konstnärer bosatta i hela landet att delta i vidareutbildning. I detta sammanhang ska nämnas att det även finns många andra viktiga aktörer vid sidan av högskolorna som kan erbjuda vidareutbildningar för yrkesverksamma konstnärer, t.ex. folkhögskolorna, centrum- bildningarna, scenkonstallianserna och länsmusiken samt även lokala organisationer som t.ex. Kulturakademin Trappan i Göteborg.</P>
<P class="p60 ft14">Enligt utredningens bedömning bör de konstnärliga högsko- lorna i större utsträckning än vad som sker i dag erbjuda fristående kurser för att möta behovet av och efterfrågan på ett livslångt lärande hos yrkesverksamma konstnärer som stärker deras möjligheter till konstnärlig utveckling och deras förutsättningar att leva på sitt konstnärliga arbete. I avsnitt 9.9 pekar utredningen också på fortbild- ningens betydelse för konstnärernas livsinkomster och pensioner.</P>
<P class="p139 ft43"><SPAN class="ft43">9.4</SPAN><SPAN class="ft49">Stärkt arbetsmarknad för konstnärer</SPAN></P>
<P class="p62 ft14">I detta avsnitt redovisar utredningen sin allmänna bild av den för- ändrade arbetsmarknaden för konstnärer. I avsnittet föreslår utred- ningen även insatser angående digitaliseringen, ett uppdrag om kulturella och kreativa näringar, nya konstnärliga residensprogram på arbetsplatser och internationellt, åtgärder för att öka de offentliga inköpen av konst, inrättandet av en ny allians för konstnärliga upphovsmän, ett utvecklat uppdrag för centrumbildningarna samt be- hovet av myndighetsstöd för konstnärer.</P>
<P class="p49 ft15">I avsnittet Konst i hela landet behandlas kulturarrangörernas roll för konstnärernas försörjning, i avsnittet Individuella ersätt- ningar för konstnärligt arbete behandlas offentligrättsliga individu- ella ersättningar, <NOBR>MU-avtalet</NOBR> och upphovsrätten, som alla har stor betydelse för konstnärers möjlighet till yrkesmässig verksamhet.</P>
<P class="p735 ft38"><SPAN class="ft99">14 </SPAN>Dir. 2017:46.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">368</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_370">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323370x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft20"><SPAN class="ft20">9.4.1</SPAN><SPAN class="ft72">Allmänt om arbetsmarknaden för konstnärer</SPAN></P>
<P class="p705 ft18"><SPAN class="ft20">Bedömning: </SPAN>Arbetsmarknaden för konstnärer har genomgått stora förändringar, inte minst som en följd av digitaliseringen.</P>
<P class="p736 ft15">Konstnärernas nya arbetsmöjligheter bör tas till vara, deras ställning stärkas och länkarna till arbetsmarknaden förbättras. Flera åtgärder för en stärkt arbetsmarknad för konstnärer bör vidtas av staten och andra aktörer.</P>
<P class="p737 ft15">Enligt direktiven bör en analys av den statliga konstnärspolitiken utgå från ett brett perspektiv. Bl.a. framhålls den tekniska och digi- tala utvecklingen, internationaliseringen av konstnärernas arbets- marknad och arbetet som sker inom ramen för EU:s medie- och kulturprogram Kreativa Europa. Det konstateras vidare att konst- närernas villkor i hög grad påverkas av utformningen av utbild- <NOBR>nings-,</NOBR> <NOBR>arbetsmarknads-,</NOBR> <NOBR>närings-,</NOBR> skatte- och socialförsäkrings- politiken.</P>
<P class="p56 ft14">Regeringens kulturpolitiska prioritering att skapa bättre villkor för konstnärer att kunna leva på och utveckla sitt konstnärskap i hela landet leder, enligt utredningen, till bedömningen att frågan om en stärkt arbetsmarknad för konstnärer är grundläggande för konstnärspolitiken. Insatser för detta kan ta sig olika uttryck. Arbets- marknaden för konstnärer och möjligheter till sysselsättning påverkas av ett antal olika förhållanden. Mer konkret handlar det om publik- efterfrågan, möjligheterna att vidga marknaderna, ta vara på mark- nadsförutsättningarna, att nå befintliga och nya marknader och nya publikgrupper, justa villkor, förstärkt förhandlingsposition när det gäller bl.a. ersättning för utfört arbete, undanröjande av hinder för yrkesutövning samt olika typer av administrativt stöd.</P>
<P class="p70 ft44">Konstnärernas låga löner i kombination med osäkra arbets- villkor genom tillfälliga anställningar och korta uppdrag samt social otrygghet kan leda till att deras potential inte fullt ut kommer det konstnärliga arbetet tillgodo. Utredningen behandlar dessa frågor i kapitel 7. Omständigheter som kan begränsa den konstnärliga arbetsmarknaden är också den utsatthet konstnärer har för hot och hat, framför allt förmedlat genom sociala medier. Regeringen be- slutade den 13 juli 2017 om en handlingsplan till det fria ordets</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">369</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_371">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323371x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p738 ft18">försvar.<SPAN class="ft87">15 </SPAN>Genom planen stärker regeringen arbetet med att före- bygga och hantera hot och hat mot journalister, politiskt förtroen- devalda och konstnärer. Eftersom konstnärer i allt högre grad är företagare saknar de ofta stöd och skydd som omfattar anställda.</P>
<P class="p739 ft15">Åtgärder för att stärka arbetsmarknaden för konstnärer kan sägas börja redan genom utbildningen där konstnärerna rustas för det arbetsliv de ska möta både i början av karriären och i ett livs- långt lärande (se kapitel 7).</P>
<P class="p60 ft14">I ett brett perspektiv påverkas konstnärers arbetsmarknad av synen på deras roll i samhället. Utredningen har i tidigare kapitel gett uttryck för konstnärernas betydelse för samhällsutvecklingen. Mot bakgrund av den senaste periodens omvärldsförändringar har denna betydelse blivit än tydligare. Som utredningen understrukit är det angeläget att konstnärerna finns med i ökad utsträckning när det framtida samhället formas (se kapitel 5). Det är angeläget att konstnärernas betydelse för hur det framtida samhället utvecklas ges ett tydligare erkännande i en bredare politisk kontext.</P>
<P class="p83 ft15">I ett internationellt perspektiv har Sverige sedan decennier till- baka ett högt och stabilt deltagande i kulturlivet.<SPAN class="ft85">16 </SPAN>Svenska folket läser, går på bio, teater, ser utställningar, sjunger i kör, m.m. Det är ett kulturintresse som utgör en stark grund för konstnärernas för- sörjning och för konstnärspolitikens legitimitet. De fysiska platser, scener och lokaler runtom i landet där konsten på ett mer tradi- tionellt sätt möter publiken är viktiga för de yrkesverksamma konstnärerna. Många av dessa verksamheter drivs med stöd, från de stora nationella institutionerna till de mindre lokala kultur- föreningarna. Såväl konstnärernas kanaler för att nå publiken och deras redskap för det konstnärliga arbetet har förändrats radikalt under senare år.</P>
<P class="p60 ft14">Den enskilt största omvärldsförändringen är, som utredningen redan konstaterat, digitaliseringen, som i många avseenden har på- verkat konstnärernas arbetsmarknad. Digitala verktyg har förändrat förutsättningar och möjligheter för många konstnärer. Konst- begreppet har vidgats, mycket tack vare konstnärers förmåga att utvinna konstnärliga kvaliteter ur nya medier, och då inte minst</P>
<P class="p546 ft94"><SPAN class="ft89">15</SPAN><SPAN class="ft92">Regeringens handlingsplan (Artikel nr 17:04) </SPAN><SPAN class="ft93">Till det fria ordets försvar. Åtgärder mot ut- satthet för hot och hat bland journalister, förtroendevalda och konstnärer.</SPAN></P>
<P class="p199 ft38"><SPAN class="ft89">16</SPAN><SPAN class="ft95">Kulturanalys. </SPAN><SPAN class="ft61">Kulturvanor</SPAN>. Rapport 2017:2.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">370</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_372">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323372x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft44">digitala tekniker. Försäljningen av konstnärliga verk genom digitala tjänster har ökat väsentligt tack vare nya tekniska lösningar som ger strömmad musik, ljudböcker, filmer och andra konst- och kul- turupplevelser. Att den digitala ekonomin har en stark utveckling såväl nationellt som internationellt och till det kopplat att omsätt- ningen i de kulturella och kreativa näringarna är hög är på många sätt positivt för konstnärerna. Det finns dock utmaningar när det gäller ersättningsstrukturer, inkomstfördelning, bevakning av upp- hovsrätter, möjligheter för smalare aktörer m.m. Staten och andra aktörer behöver därför ta initiativ som stärker konstnärernas förut- sättningar på den digitala marknaden.</P>
<P class="p80 ft14">Globalisering och öppnare gränser för handel har satt ljuset på det konstnärliga arbetets ökade ekonomiska betydelse. En stor andel av de högst utvecklade ländernas ekonomi handlar i dag immateriella rättigheter. Investeringar i och utveckling av dessa värden anses vara en avgörande faktor för fortsatt välstånd och tillväxt. I en nyligen gjord forskningsutlysning som rör dessa frågor pekar Vinnova bl.a. på problemet med bristen på data om konst- närliga verk och behovet av att synliggöra detta område.<SPAN class="ft88">17 </SPAN>De kul- turella och kreativa näringarna beskrivs som växande branscher. En fråga som ännu inte är tillfredsställande löst är i vilken mån dessa växande näringar kan stärka konstnärers marknadsförutsättningar. Om konstnärernas arbete utgör kärnan i denna ekonomi, hur kan en rättvis andel av denna växande kaka gå tillbaka till denna grupp?</P>
<P class="p70 ft15">Utredningen vill peka på att det offentliga har en viktig roll för konstnärerna genom de arbetstillfällen som finns på scenkonst- institutionerna och genom att efterfråga konst och konstnärliga tjänster för att täcka behov i den egna verksamheten, exempelvis inköp och beställning av offentlig konst och gestaltning. Utred- ningen ser att det offentligas roll kan utvecklas vidare genom att nya former av konstnärsresidens inrättas.</P>
<P class="p56 ft44">De tre public serviceföretagen, Sveriges Radio, Sveriges Tele- vision och Utbildningsradion, har tydliga kulturuppdrag inskrivet i sina respektive sändningstillstånd. Förutom att som distributörer nå i särklass störst publik i landet med ett kulturutbud är bolagen viktiga aktörer på konstnärers arbetsmarknad. Utredningen vill betona vikten av att företagen uppfyller kraven i sändningstillstån-</P>
<P class="p429 ft38"><SPAN class="ft99">17 </SPAN>Vinnova. <SPAN class="ft61">Utlysning av innovationsforskning</SPAN>, 2017 (Dnr. <NOBR>2016–05333).</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">371</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_373">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323373x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p740 ft15">den att erbjuda det mångsidiga ”kulturutbud som ska fördjupas, utvecklas och vidgas under tillståndsperioden”. Det handlar både om att spegla aktuell kultur, men också om att svara för en omfat- tande, egen eller beställd, produktion av kulturprogram.<SPAN class="ft85">18</SPAN></P>
<P class="p741 ft15">Produktionen av svenska kulturprogram i <NOBR>tv-mediet</NOBR> sker också genom andra företag som verkar på marknaden. Här finns tecken på att koncentrationen till få distributörer på den inhemska kom- mersiella <NOBR>tv-marknaden</NOBR> gett en prispress på de fristående produk- tionsbolagen till nivåer som kan gå ut över deras möjligheter att producera eget svenskt kvalitativt innehåll. De stora streaming- tjänsterna, som på kort tid har fått en mycket stark marknads- ställning, utövar även de med sitt huvudsakligen amerikanska utbud ett hårt tryck mot möjligheterna att finansiera inhemsk film. Möjligheten att leda av en del av bolagens intäkter till inhemsk filmproduktion diskuteras nu i flera europeiska länder där motsva- rande problem konstaterats.</P>
<P class="p309 ft14">Både i förhållande till den nya digitala och den traditionella marknaden, fungerar olika former av mellanhänder som viktiga möjliggörare, förmedlare och länkar till arbetsmarknaden för konstnärerna. Som utredningen visat i tidigare avsnitt (se av- snitt 7.4.13) har mellanhändernas roll förändrats under senare år. Det gäller både rollen som grindvakt för vilken konst som kommer ut på marknaden och förmedlingen. Mellanhänderna uppträder i nya roller som agenter, curators, konsulter, m.m. Man kan också se att kritikerfunktionen har försvagats i traditionella kanaler. Utredningen ser behov av förstärkningar av konstnärernas länkar till arbets- marknaden. Utredningen lyfter särskilt fram den s.k. alliansmodellen, centrumbildningarna, arrangörsledet och konstbildningen.</P>
<P class="p742 ft38"><SPAN class="ft99">18 </SPAN>Se t.ex. sändningstillstånd för SVT, regeringsbeslut den 19 december 2013 (Dnr Ku 2013/2083/MFI, Ku 2013/2310/MFI och 2013/2525/MFI).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">372</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_374">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323374x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p743 ft20"><SPAN class="ft20">9.4.2</SPAN><SPAN class="ft72">Digitaliseringens påverkan på konstnärernas yrkesutövande</SPAN></P>
<P class="p724 ft15"><SPAN class="ft52">Förslag: </SPAN>Regeringen ska ta fram en samlad strategi för digitali- seringen av den offentligt finansierade kulturen. Ett samord- ningssekretariat inrättas vid Kulturrådet.</P>
<P class="p744 ft14">Konstnärsnämnden ges i uppdrag att analysera konstnärernas förutsättningar att verka i det nya digitala landskapet. Analysen ska göras i samverkan med upphovsrättsorganisationerna inom de olika konstområdena och Patent- och registreringsverket. Myndigheten ska utifrån sin analys även utveckla sin rådgiv- ningsverksamhet avseende det digitala området.</P>
<P class="p745 ft15">Tillväxtverket ges i uppdrag att främja konstnärernas utnytt- jande av verkets tjänster som rör digitalisering.</P>
<P class="p745 ft15">För genomförandet av strategin och det digitaliseringsarbete som initieras av myndigheterna tillförs en ekonomisk ram på 100 miljoner kronor fr.o.m. 2020.</P>
<P class="p737 ft15">Utredningen ska enligt sina direktiv göra en samlad kartläggning av digitaliseringens konsekvenser för konstnärligt yrkesutövande. Ut- redningens kartläggning som bl.a. utgår från den konsultrapport som utredningen låtit göra om digitaliseringen redovisas i kapitel 6 och 7.</P>
<P class="p80 ft14">Digitaliseringen är den omvärldsförändring som förändrat och fortsätter att omforma vårt samhälle i allt snabbare takt. Digitaliser- ingskommissionen uttryckte i sitt delbetänkande 2014 att ”Sam- hällelig digitalisering är den samhälls- och människoomvälvande process som gradvis blir allt svårare att över huvud taget särskilja från någon annan del av livet.”<SPAN class="ft88">19 </SPAN>Digitaliseringen påverkar produk- tion, distribution och konsumtion och finns alltmer påtagligt med oss i vardagen genom våra smarta mobiltelefoner. Den leder vidare till strukturomvandling och maktförskjutningar mellan olika aktörer.</P>
<P class="p70 ft16">I november 2017 lämnade regeringen en skrivelse till riksdagen om hur Sverige ska bli bäst i världen på att utnyttja digitaliseringens möjligheter.<SPAN class="ft104">20 </SPAN>I skrivelsen redovisas regeringens digitaliserings- och</P>
<P class="p435 ft93"><SPAN class="ft89">19</SPAN><SPAN class="ft127">En digital agenda i människans tjänst – en ljusnande framtid kan bli vår </SPAN><SPAN class="ft94">(SOU 2014:13), s. 29.</SPAN></P>
<P class="p218 ft38"><SPAN class="ft89">20</SPAN><SPAN class="ft95">Regeringens skrivelse 2017/18:47.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">373</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_375">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft16">bredbandsstrategier. I visionen om ett hållbart digitaliserat Sverige lyfts det fram att digitaliseringen har potential att höja livskvali- teten genom tillgång till samhällsservice och kultur. Visionen i bredbandsstrategin är ett helt uppkopplat Sverige. Det ska skapa förutsättningar att bo och verka i hela landet. Regeringen beslutade 2017 att inrätta en ny digitaliseringsmyndighet som bl.a. ska ut- veckla standarder och infrastruktur och säkra tillgång till öppna data till nytta för staten, kommunerna och näringslivet. Åtgärder inom ramen för regeringens digitaliserings- och bredbandsstrate- gier stärker kulturområdet. Den digitala infrastruktur som byggs upp för det allmänna och företagen ger grundförutsättningarna både för att sända och motta digitala tjänster och kommer att vara viktig för digitaliseringen inom kulturområdet.</P>
<P class="p746 ft44">Kulturområdet påverkas på flera olika sätt av digitaliseringen. Precis som i andra samhällssektorer möjliggör digitaliseringen nya sätt att producera varor och tjänster. Digitaliseringen påverkar och förändrar i många fall själva skapandeprocessen. I och med digitali- seringen blir konsumtionen av kultur mindre bunden till tid och rum. Möjligheterna att sprida kultur som skapas lokalt, regionalt och nationellt till en större publik över hela Sverige ökar samtidigt som internationell kultur blir tillgänglig för den svenska publiken på ett nytt sätt. Förutom att övervinna geografiska avstånd kan digitaliseringen höja den analoga upplevelsen, stärka interaktivitet, medskapande, tillföra tjänster och information m.m.</P>
<P class="p281 ft14">Digitaliseringen är på många sätt positiv för konstnärerna. Möj- ligheterna att skapa och sprida olika konstnärliga uttryck är oändliga. Effekten av att digitalt tillgängliggöra och sprida konstnärskap kan ge en ny, stor publik med global räckvidd men också öppna för nya samarbeten mellan branscher och genreöverskridande kulturut- tryck. Nytt konstnärligt skapande som blandar uttryck och gestal- tning kan leda till samverkan med likasinnade internationellt eller möten mellan konstnärer som arbetar utifrån olika traditioner. Digitaliseringen kan också sänka inträdesbarriärerna för nya konstnärer likaväl som de skapar möjligheter för de etablerade.</P>
<P class="p309 ft14">Digitaliseringen medför dock att konstnärerna ställs inför nya utmaningar och att det har blivit mer komplicerat att vara konstnär. Förändringen av de olika branscherna inom kulturområdet drivs av di- gitaliseringen och det påverkar affärsmodeller, värdekedjor och penga- flöden. Varje konstform har sin egen marknadsdynamik och struktur</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">374</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_376">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p179 ft14">vilket gör att digitaliseringens påverkan på konstformerna och konst- närernas yrkesvillkor skiljer sig åt. Flera utmaningar är därför bransch- specifika. Samtidigt finns det många gemensamma problemområden. Utredningen koncentrerar sig på dessa i det följande.</P>
<P class="p180 ft44">Utvecklingen av digitaliseringen sker med hög hastighet och ställer krav på flexibilitet och anpassningsförmåga. Även om efter- frågan på digitaliserat innehåll ökar är fortfarande de traditionella kulturyttringarna störst. Fördelningen skiljer sig mycket mellan olika konstformer men man bör ändå notera att konstnärerna måste förhålla sig till två marknadsdynamiker, den digitala och den traditionella. Båda är viktiga eftersom konsumenterna rör sig obe- hindrat mellan dem. Den traditionella kulturkonsumtionen behö- ver inte heller på sikt förlora mot den digitala eftersom det finns ett ömsesidigt beroende mellan dem. Som ett exempel kan nämnas att konsumenten inte är benägen betala för en artist på YouTube men mycket väl är beredd att köpa en dyr biljett till en konsert.</P>
<P class="p324 ft16">Digitaliseringen gör att konstnärerna kan nå ut till en stor publik till en lägre kostnad. Detta går inte av sig själv utan sker ofta i samarbete med mellanleden som ökar i betydelse i den digitala ekonomin, vilket också innebär att konstnärerna måste dela med sig av sina upphovsrättsliga ersättningar. Digitaliseringen innebär vidare nya sätt att ta betalt från konsumenterna. Konsumenterna har i realiteten lägre betalningsvilja för digitala upplevelser än för de traditionella. Det innebär prispress inom alla led. Detta ger konst- närerna ett dilemma eftersom deras kreativa arbete inte på samma sätt som distributionen kan göras till en lägre kostnad. En konse- kvens av digitaliseringen är ökade inkomstskillnader mellan konst- närer. Den ökade inkomstkoncentrationen kan leda till att konst- närer väljer att lämna yrket då det inte går att försörja sig med konsekvensen att mångfalden av konstnärliga uttryck krymper. Det finns också vissa tecken på ändrade relationer mellan upphovsmän och mellanleden som innebär att konstnärerna måste ta större ansvar och risk för att utveckla sitt konstnärskap.</P>
<P class="p747 ft44">Konstnärernas möjligheter att bevaka att de får rimliga ersätt- ningar för nyttjandet av sina verk och att ersättningarna betalas ut försvåras genom digitaliseringen. Kunskaperna om och förmågan att ingå ett avtal får ökad betydelse med digitaliseringen. Värdefullt i sammanhanget är att det i dag förefaller finnas en vilja att ersätta</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">375</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_377">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323377x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft18">konstnärerna vilket är logiskt eftersom ett gott samarbete mellan konstnär och mellanled skapar långsiktiga värden för båda parter.</P>
<P class="p173 ft44">Det konstnärliga verket kan enkelt kopieras och spridas. Det innebär att det blir svårare att kontrollera olagligt utnyttjande av upphovsrättsskyddat material. <NOBR>Bransch-,</NOBR> intresse- och kollektiva förvaltningsorganisationer blir allt viktigare eftersom de ska bevaka och hantera konstnärernas intressen. Den pågående <NOBR>EU-översynen</NOBR> på upphovsrättsområdet visar att man från kommissionens sida uppmärksammat att det råder obalans mellan aktörerna på mark- naden och att det finns oklarheter kring vissa regler om upphovs- rätt. Problem som lyfts fram är brist på transparens kring avtalen, möjligheter att kringgå regelverk, ökad komplexitet med både digi- tala och traditionella marknader, svagare förhandlingsposition för enskilda upphovspersoner och olika regelverk och fragmentisering av marknader i Europa.</P>
<P class="p49 ft14">För att skapa bättre förutsättningar för konstnärerna att dra nytta av digitaliseringens alla möjligheter behövs ett spektrum av åtgärder. Det handlar om insatser både från det offentligas och från branschaktörernas sida. De privata aktörernas roll är bl.a. att driva den tekniska utvecklingen, träffa avtal som ger balans mellan par- ter, anpassa tjänster efter konsumenternas efterfrågan och behov m.m. Statens roll blir att stimulera och stödja utvecklingen och på olika sätt stärka konstnärernas möjligheter att arbeta yrkesmässigt.</P>
<P class="p60 ft44">Digitaliseringen griper in i konstnärernas yrkesliv på många plan. Det innebär att de insatser som utredningen föreslår för att möta den snabba digitala utvecklingen är spridda i flera avsnitt i detta kapitel. Det är uppenbart att det på olika sätt kommer att vara viktigt att ta tillvara digitaliseringens möjligheter för att nå de kul- turpolitiska och konstnärspolitiska målen. Kulturrådet ska med utgångspunkt i de nationella kulturpolitiska målen verka för kul- turens utveckling och tillgänglighet genom att fördela och följa upp bidrag och genomföra andra främjandeåtgärder. I sitt arbete med att utveckla bidragsgivningsprocessen avser Kulturrådet att tillsam- mans med andra kulturmyndigheter utveckla en gemensam portal för att erbjuda bättre service till bidragssökande.<SPAN class="ft110">21</SPAN></P>
<P class="p49 ft18">Kulturrådet har under senare år gjort flera utredningar om digi- taliseringen av offentligt finansierad kultur, senast en förstudie</P>
<P class="p360 ft38"><SPAN class="ft99">21 </SPAN>Kulturrådets budgetunderlag <NOBR>2018–2021.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">376</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_378">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323378x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p495 ft18">2016.<SPAN class="ft87">22 </SPAN>Fokus för Kulturrådet är att det offentliga behöver säker- ställa både möjligheterna att ta del av kulturlivet oavsett var i landet man bor och att erbjuda ett kulturutbud som är relevant för männi- skor med olika värderingar, livsvillkor och förutsättningar. Kultur- rådet adresserar ett antal problem som gäller den konstnärliga kva- liteten när kultur distribueras på ett nytt sätt, brist på kunskap om området, osäkerhet om upphovsrätten och problem med bristande ekonomiska resurser. Man lyfter också fram att kulturinstitutioner kan ha en traditionell syn på exempelvis hur en teaterföreställning eller konsert bör vara och att man tolkar sitt uppdrag utifrån den analoga verksamheten.</P>
<P class="p748 ft44">I dagsläget finns inte någon övergripande samlad strategi för digitaliseringen inom den offentligt finansierade kulturen Det går dock att dra paralleller till och lärdom av andra politikområden där regeringen tagit fram strategier för den utveckling man vill främja, t.ex. inom upphandlings- och livsmedelsområdena. Digitaliseringen av det svenska kulturarvet har i många avseenden kommit längre än digitaliseringen inom andra kulturområden. Regeringen presen- terade 2011 en nationell strategi för arbetet med att digitalisera, digitalt bevara och digitalt tillgängliggöra kulturarvsmaterial och kulturarvsinformation <NOBR>2012–2015.<SPAN class="ft110">23</SPAN></NOBR><SPAN class="ft110"> </SPAN>Strategin innehöll riktlinjer för hur institutionernas arbete skulle genomföras och följas upp. Ett samordningssekretariat (Digisam) inrättades vid Riksantikvarie- ämbetet. Fr.o.m. 2017 är verksamheten inordnad i ämbetets organisation.</P>
<P class="p56 ft15">Utredningen föreslår, med inspiration från kulturarvsområdet, att regeringen tar fram en samlad strategi för digitaliseringen av den offentligt finansierade kulturen. Frågor som kan ingå är omvärlds- analys för att institutionerna ska hålla sig uppdaterade med den digitala utvecklingen, styrning, ledning, kompetensförsörjning, teknik, finansiering och samverkan mellan aktörer. Ett samordnings- sekretariat inrättas vid Kulturrådet.</P>
<P class="p70 ft44">Även om den tekniska utvecklingen innebär att konstnärer kan upprätta direkta kanaler med publik och kunder finns i dag starkt dominerande aktörer som både kan uppträda som beställare, pro-</P>
<P class="p602 ft115"><SPAN class="ft89">22</SPAN><SPAN class="ft90">Kulturrådet (2016). </SPAN>Ökad digitalisering av offentligt finansierad kultur i Sverige<SPAN class="ft91">.</SPAN></P>
<P class="p270 ft61"><SPAN class="ft89">23</SPAN><SPAN class="ft95">Regeringskansliet (2011). </SPAN>Digitalt kulturarv. Nationell strategi för arbetet med att digitali- sera, digitalt bevara och digitalt tillgängliggöra kulturarvsmaterial och <NOBR>kulturarvs-information</NOBR> <NOBR>2012–2015.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">377</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_379">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323379x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft44">ducenter och distributörer av digitala verk. Dessa aktörers mark- nadsdominans är ofta så stor att de kan diktera villkoren för konst- närernas tillträde till deras plattformar. Affärsmodellerna är inte alltid transparenta och mycket tyder på att en stor del av intäkterna från nyttjande av upphovsmännens verk går till plattformarna. Ut- redningens bild är att de flesta konstnärer i dag saknar förmåga att fullt ut tillvarata de möjligheter som finns genom den digitala tek- niken. För att stärka denna förmåga föreslår utredningen att Konstnärsnämnden får i uppdrag att analysera konstnärernas förut- sättningar att verka i det nya digitala landskapet. Det kan bl.a. om- fatta möjligheterna att sprida och skydda sina verk, nya ersättnings- former och affärsmodeller samt kunskapsuppbyggnad avseende upphovsrätt. Analysen ska ske i samverkan med upphovsrättsorga- nisationer inom de olika konstområdena samt med Patent- och registreringsverket (PRV).<SPAN class="ft110">24 </SPAN>Konstnärsnämnden ska utifrån sin analys även utveckla sin rådgivningsverksamhet avseende det digi- tala området.</P>
<P class="p309 ft44">Samtidigt som digitaliseringen ger konstnärerna nya utmaningar kan man konstatera att konst- och kulturområdet inte befinner sig i periferin utan att konstnärligt skapande befinner sig i kärnan av den digitala ekonomin för kulturella och kreativa näringar. Det är det kulturella och kreativa innehållet som driver och är den största inkomstkällan i den digitala ekonomin. Förbättrade yrkesvillkor för konstnärerna är en förutsättning för att denna kärna inte ska ur- holkas. De kreativa och kulturella näringarna är en viktig del av konstnärernas arbetsmarknad samtidigt som det konstnärliga skap- andet har stor betydelse för tillväxt och arbetsmöjligheter i intillig- gande näringar. Kunskapen om sambandet mellan konst och när- ingslivsutveckling behöver stärkas.</P>
<P class="p281 ft14">Tillväxtverkets generella insatser för företagens digitalisering är värdefullt också för kultursektorn. Ett exempel är verkets s.k. checkar för digitalisering som ger små företag möjlighet att anlita ny kompetens för sitt utvecklingsarbete i syfte att öka företagets digitala mognad och skapa nya värden. Det kan handla om att ta fram strategier och planer för fortsatt digitalisering, identifiera nya affärsmodeller, digitalisera verksamhet och processer, utveckla kund-</P>
<P class="p257 ft108"><SPAN class="ft121">24 </SPAN>PRV har sedan 2017 i uppdrag av regeringen att genomföra kunskapshöjande insatser för ökad förståelse om upphovsrättens innebörd. Regeringsbeslut den 8 juni 2017 (N2017/04031/IFK).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">378</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_380">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323380x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p749 ft15">relationer och öka kunskapen om juridiska villkor kring digitala tjäns- ter och produkter. Det är angeläget att konstnärernas kunskap om och nyttjande av Tillväxtverkets tjänster ökar. Tillväxtverket gör också värdefulla insatser som direkt riktar sig till kulturområdet och som utredningen utvecklar senare i detta kapitel (se avsnitt 9.4.3.). Tillväxtverket föreslås få i uppdrag att fortsatt utveckla analyser och strategier för att stärka kulturella och kreativa näringar i Sverige. Tillväxtverket bör också i tillägg till detta få i uppdrag att främja konstnärernas utnyttjande av verkets tjänster som rör digitalisering.</P>
<P class="p58 ft44">För genomförandet av strategin och det digitaliseringsarbete som initieras av myndigheterna föreslår utredningen en ekonomisk ram på 100 miljoner kronor fr.o.m. 2020. Detta innefattar bl.a. frå- gor om infrastruktur, utvecklingsinsatser för digitalt tillgänglig- görande av konst- och kultur i regionerna, förstärkningar inom den statliga förvaltning för analys och för att ge stöd till konstnärerna när det gäller kompetens, digitala redskap och finansiering.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">9.4.3</SPAN><SPAN class="ft72">Uppdrag om kulturella och kreativa näringar</SPAN></P>
<P class="p731 ft14"><SPAN class="ft63">Förslag</SPAN>: De kreativa och kulturella näringarna är en viktig del av konstnärernas arbetsmarknad samtidigt som det konstnärliga skapandet har stor betydelse för tillväxt och arbetsmöjligheter i intilliggande näringar. Kunskapen om sambandet mellan konst och näringslivsutveckling behöver stärkas. Tillväxtverket får i uppdrag att fortsatt utveckla analyser och strategier för att stärka kulturella och kreativa näringar i Sverige.</P>
<P class="p308 ft15">Kulturella och kreativa näringar är i dag väl etablerade och politiskt bekräftade på <NOBR>EU-nivå,</NOBR> såväl som i unionens länder. Ofta görs en koppling mellan närings- och kulturpolitiken, vilket också är fallet i Sverige.</P>
<P class="p80 ft14">Konstnärspolitiken är central för många verksamheter inom de kulturella och kreativa näringarna. Det finns ett ömsesidigt bero- ende. Ett vitalt kulturliv och möjligheter för konstnärer att verka är enligt utredningens direktiv viktigt för att de kulturella och krea- tiva näringarna ska kunna utvecklas. Den digitala dimensionen kan sannolikt till stor del förklara att de kulturella och kreativa företagen i</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">379</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_381">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323381x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft44">Sverige noterar nära dubbelt så mycket export än genomsnittet av landets företag, och att de är mer innovativa än genomsnittet.<SPAN class="ft110">25 </SPAN>Utredningen konstaterar att de kreativa och kulturella näringarna är en viktig del av konstnärernas arbetsmarknad.</P>
<P class="p60 ft15">Kulturella och kreativa näringar förändras snabbt och området växer. Nytt innehåll, nya tjänster, nya produkter och även nya före- tag utvecklas och ibland uppstår nya delbranscher. Det beror bl.a. på nya digitala förutsättningar. För cirka tio år sedan ingick t.ex. inte dataspelsbranschen i begreppet kulturella och kreativa när- ingar. Nu ses dataspel som både ett eget kulturuttryck och en krea- tiv bransch i näringslivet. Regeringen inkluderar vidare sedan länge modebranschen i sitt arbete med att främja kulturella och kreativa näringar.</P>
<P class="p83 ft15">De kulturella och kreativa näringarna bidrog med runt 3 procent till BNP år <NOBR>2010–2015</NOBR> men de skapar också värden som är svåra att mäta. Immateriella värden som finns i företagsidéer, tjänster, kun- skap, färdigheter och processer och som ibland utgör hela värde- kedjor är svårare att fånga. Exempelvis har den som professionellt skapar en kulturbaserad produkt rätt till ekonomisk ersättning när verken i form av musik, dataspel, foto, m.m. sprids vidare. Sta- tistiska studier av den svenska musikbranschen visar till exempel att cirka en fjärdedel av branschens årliga omsättning gäller upphovs- rättsintäkter.<SPAN class="ft85">26</SPAN></P>
<P class="p60 ft14">Tillväxtverket fokuserar bl.a. på näringar där potentialen för till- växt är stor och där man som myndighet har en roll att spela för att dessa näringar ska stärkas. Flera delbranscher inom området kultu- rella och kreativa näringar växer betydligt snabbare än det svenska näringslivet i genomsnitt. Sedan 2010 arbetar Tillväxtverket med att förbättra strukturer kring entreprenörer och företag inom området. Det är väl känt att företagande, som tar avstamp i kulturskapande eller andra kreativa processer, ger betydande positiva effekter i sam- hällsekonomin. Däremot har det saknats detaljerad kunskap om de generella förutsättningarna för dessa företag. Tillväxtverket gör därför löpande studier av bl.a. hinder som företagen själva upplever och kring de ramverk företagen verkar inom.</P>
<P class="p546 ft94"><SPAN class="ft89">25</SPAN><SPAN class="ft92">Tillväxtverkets temakonferens i Piteå den 30 maj – 1 juni 2017 om hur kulturella och krea- tiva kompetenser blivit drivande i den digitala ekonomin.</SPAN></P>
<P class="p199 ft38"><SPAN class="ft89">26</SPAN><SPAN class="ft95">Tillväxtverkets temakonferens i Piteå enligt ovan.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">380</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_382">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323382x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p321 ft16">En vanlig föreställning är att kulturella och kreativa företag inte vill växa. Verkets analyser visar dock att tillväxtviljan i dessa företag är ungefär lika stor som för samtliga företag. Den stora skillnaden är att färre kulturella och kreativa företag vill växa genom att an- ställa. De kulturella och kreativa företagen ser konkurrens, bris- tande efterfrågan och brist på egen tid som större hinder än genomsnittet. Brist på resurser eller finansiering anses vara det största hindret både för att ta fram nya produkter och för interna- tionalisering. Ökade kunskaper om sambandet mellan konst och näringslivsutveckling kan i förlängningen förbättra dessa förutsätt- ningar. En viktig utgångspunkt för många av de kulturella och kreativa företagen är att de arbetar med immateriella tillgångar. Detta påverkar både hur företagen utvecklar och säljer sina produk- ter samt vilka hinder företagen ser för sin utveckling.<SPAN class="ft104">27</SPAN></P>
<P class="p750 ft15">Om man ska kunna förbättra förutsättningarna för en så blan- dad grupp företag som de inom kulturella och kreativa näringarna behövs det statistiskt underlag. På regeringens uppdrag har därför Tillväxtverket, Kulturanalys, Myndigheten för tillväxtpolitiska utvärderingar och analyser, Kulturrådet och Statistiska centralbyrån tillsammans utvecklat mätmetoder och modeller. I oktober 2017 presenterades Kreametern – en guide till svensk statistik för kultu- rella och kreativa näringar.<SPAN class="ft85">28 </SPAN>Denna statistik möjliggör en eko- nomisk analys av utvecklingen för de kulturella och kreativa näringarna i Sverige, deras bidrag till BNP, regionala och bransch- visa utbrytningar samt, internationella jämförelser. Statistiken ska bidra till att öka kunskapen om näringarnas betydelse för regional tillväxt och export. Uppdraget har handlat mycket om just sam- verkan mellan myndigheter men också med branscherna och regio- nerna.</P>
<P class="p180 ft44">Tillväxtverkets löpande studier av kulturella och kreativa när- ingar, den nationella temakonferens kring ämnet kulturella och kreativa näringar som man årligen håller i samarbete med en regionalt utvecklingsansvarig aktör och den statistik som utvecklas är exempel på viktiga insatser. Den verksamhet som byggts upp på Tillväxtverket är angelägen på flera sätt, inte minst för att över-</P>
<P class="p543 ft93"><SPAN class="ft89">27</SPAN><SPAN class="ft100">Tillväxtverket (2015). </SPAN>Förutsättningar för kulturella och kreativa företag. Delrapport från Företagens villkor och verklighet 2014.</P>
<P class="p544 ft61"><SPAN class="ft89">28</SPAN><SPAN class="ft95">Tillväxtverket (2017). </SPAN>Kreametern. En guide till svensk statistik för kulturella och kreativa näringar. <SPAN class="ft38">Rapport 0233.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">381</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_383">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323383x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft14">brygga gränser mellan politikområden och för att identifiera viktiga trender på området för dessa näringar. För att ytterligare tydliggöra myndighetens ansvar på området föreslår utredningen att reger- ingen ger Tillväxtverket i uppdrag att fortsatt utveckla analyser och strategier som stärker de kulturella och kreativa näringarna i Sverige. Ett sådant uppdrag kan ges i myndighetens regleringsbrev.</P>
<P class="p140 ft20"><SPAN class="ft20">9.4.4</SPAN><SPAN class="ft72">Svenska projekt i EU:s ramprogram</SPAN></P>
<P class="p751 ft15"><SPAN class="ft52">Bedömning: </SPAN>Det är angeläget att medlen från EU:s ramprogram Kreativa Europa som kommer det svenska kulturlivet till del ökar samt att det fortsatt görs en uppföljning av utfallet under pågående och kommande programperioder.</P>
<P class="p752 ft15">Kreativa Europa är EU:s ramprogram för de kulturella och kreativa sektorerna under perioden <NOBR>2014–2020,</NOBR> med en total budget på 1,46 miljarder euro. Programmets övergripande mål är att skydda, utveckla och främja Europas kulturella och språkliga mångfald samt kulturarv. Genom programmet får aktörer inom konst och kultur, tv, film och dataspel möjlighet att samarbeta internationellt och nå ut till en europeisk publik. Ramprogrammet innehåller även tydliga kopplingar till de kulturella och kreativa näringarna, bl.a. genom ett lånegarantiinstrument.</P>
<P class="p49 ft14">När det gäller svensk medverkan har intresset från svenska aktö- rer att ansöka om stöd ökat. Bilden är att kunskap om möjlig- heterna att söka <NOBR>EU-medel</NOBR> inom programmet har förbättrats. Tiden som gått sedan 1995 då Sverige gick med i EU har också gjort att svenska organisationer har blivit mer vana vid att denna möjlighet finns. Enligt Kulturrådet har det utvecklats en ökad kom- petens inom sektorn när det gäller att skapa internationella sam- arbeten och att skriva <NOBR>EU-ansökningar.</NOBR> Fler regioner i landet är också engagerade i att organisationer från det egna området ska ansöka om <NOBR>EU-medel.</NOBR> Kulturrådet avser att göra en mer djupgående studie för att få kunskap om graden av svenska ansökningar i programmet.</P>
<P class="p49 ft44">Enligt Kulturrådet finns det också en bredd bland de svenska organisationer som är intresserade av Kreativa Europa och som ansöker och får stöd. Det är olika konstområden, olika storlekar på organisationerna, etc. Det är inte heller samma organisationer som</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">382</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_384">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323384x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft44">ansöker år efter år. Kompetensen och viljan att arbeta europeiskt har breddats, vilket också speglar att många svenska kulturorgani- sationer är intresserade av att samarbeta internationellt. Utred- ningens bedömning är dock att det finns ett utrymme för att öka andelen svenska projekt som får stöd. Det är angeläget att öka summan av medel från EU:s ramprogram Kreativa Europa som kommer det svenska kulturlivet till del samt att det fortsatt görs en uppföljning av utfallet under pågående och kommande program- perioder. Under 2018 inleds förhandlingarna om den kommande långtidsbudgeten för perioden <NOBR>2021–2027.</NOBR> Ett förslag om utform- ningen av det nya ramprogrammet Kreativa Europa väntas presen- teras i maj 2018.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">9.4.5</SPAN><SPAN class="ft72">Stärkt arbetsmarknad genom residensprogram</SPAN></P>
<P class="p724 ft15"><SPAN class="ft52">Förslag: </SPAN>Konstnärliga residensprogram stärker konstnärers arbets- marknad och bidrar samtidigt till utveckling inom lokalsamhällen och organisationer. Utredningen ser behov av att ytterligare resi- densprogram inrättas.</P>
<P class="p745 ft15">Konstnärliga residens inrättas på statliga arbetsplatser genom regeringsuppdrag till myndigheter. Verksamheten utvecklas suc- cessivt med början 2020. Bolaget Tillt tillförs 5 miljoner kronor per år för att vara förmedlande länk mellan myndigheterna och konstnärerna.</P>
<P class="p745 ft15">Konstnärsnämnden tillförs 10 miljoner kronor fr.o.m. 2020 för en satsning på internationella residensprogram. Myndig- heten ska i samråd med Författarfonden pröva möjligheten att inrätta program på områden där det i dag saknas sådana. Nya konstnärliga residens ska också inrättas av Konstnärsnämnden tillsammans med Sida för att stärka en konstnärlig utveckling i Sverige och i biståndsländer.</P>
<P class="p745 ft15">Kulturrådet, Konstnärsnämnden, Sida och Svenska institutet får ett gemensamt uppdrag att samverka för att främja konstnä- rernas roll i utvecklingssamarbetet.</P>
<P class="p713 ft44">Residensprogram för konstnärer har vanligtvis formen av fysiska noder med ateljéer dit konstnärer inbjuds för att bedriva konstnär- lig verksamhet under en period, i kombination med vistelsestipen-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">383</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_385">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323385x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft44">dium för att täcka kostnader för uppehälle. Konstnärernas interna- tionella utbyte, t.ex. genom olika slags residens, har stor betydelse för konstnärernas möjligheter till yrkesmässig utveckling. Det ger också en större bredd i det kulturutbud som publiken i Sverige kan ta del av. De befintliga residensprogrammen vid Konstnärsnämn- den har varit framgångsrika och bör utvecklas vidare till att inne- fatta program för fler konstområden. Samtliga program bör fysiskt förläggas till platser som stärker de inbjudna konstnärernas förut- sättningar att knyta kontakter med svenskt konstliv inom sina respektive praktiker.</P>
<P class="p60 ft16">Konstnärliga residens har också utvecklats i regionala och lokala sammanhang, med utgångspunkt i att driva på en platsutveckling. Ett exempel är Region Skånes fleråriga satsning på internationella residens. Regionen vill stimulera fler kulturaktörer att bjuda in professionella konstnärer och kulturutövare från andra länder. Mål- sättningen med regionens bidrag är att stärka Skåne som en attrak- tiv produktionsplats för konst och kultur och att utveckla Skåne som en öppen och attraktiv region. En annan form av residens som bl.a. har praktiserats av Västra Götaland har i stället arbetsplatser som sin utgångspunkt. Även i detta sammanhang inbjuds konst- närer att verka under en period med utgångspunkt i sin konst- närliga praktik och att tillföra verksamheten perspektiv och sti- mulera till utveckling och innovation. Erfarenheterna av detta är överlag positiva både för de medverkande konstnärerna och för de verksamheter de under en period ingått i.<SPAN class="ft104">29</SPAN></P>
<P class="p753 ft14">Genom olika biståndspolitiska insatser kan också kulturens roll för yttrandefrihet och demokratisering främjas. Denna roll kan dessutom förstärkas genom Sveriges stora antal fristäder för konstnärer.</P>
<P class="p52 ft15">Sammantaget ser utredningen behov av att ytterligare residens- program inrättas. Det behövs satsningar på såväl nationell som regional nivå. I detta avsnitt behandlar utredningen de statliga in- satserna.</P>
<P class="p754 ft61"><SPAN class="ft99">29 </SPAN><SPAN class="ft38">Styhre & Eriksson (2012). </SPAN>Kreativ logik, komfortzoner och värdet av konstnärligt tänkande<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">384</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_386">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323386x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft20">Konstnärsresidens på arbetsplatser</P>
<P class="p104 ft15">Ett viktigt kulturpolitiskt område har historiskt varit att bidra till att människor kan möta kulturen på sina arbetsplatser och därmed sänka trösklarna för deltagande i kulturlivet. Arbetsplatskonst- föreningar och arbetsplatsombud för Skådebanan är exempel på detta. Offentliga bidrag har därför förmedlats till olika organi- sationer i civilsamhället för att stötta sådan kulturell verksamhet på arbetsplatser. Det har också varit vanligt att arbetsgivarna varit generösa med både ekonomiskt stöd och tid för dessa aktiviteter som har ansetts tillföra arbetsplatserna olika värden såväl när det gäller arbetsmiljö, som kreativitet. På många arbetsplatser har ut- rymmet för verksamheter av denna art minskat drastiskt. Det är en utveckling som är negativ både för samhället, arbetsplatserna och konstnärerna.</P>
<P class="p70 ft15">Utredningen anser att det är angeläget att åtgärder vidtas så att kulturens och konstens utvecklingskraft tas till vara i arbetslivet. Genom konstnärliga residens på arbetsplatser kan flera kulturpoli- tiska mål mötas liksom att den vikande trenden av satsningar på kultur inom arbetslivet brytas.<SPAN class="ft85">30 </SPAN>Utredningen anser att staten bör gå före genom att erbjuda konstnärliga residens på de statliga arbetsplatserna. De statliga verksamheterna kan därigenom få nya impulser när det gäller utveckling och innovation, medarbetare ges möjlighet att möta konstnärer i sin egen arbetsmiljö och arbets- marknaden för konstnärer vidgas.</P>
<P class="p58 ft15">Statliga myndigheter ges i uppdrag att under en period inrätta konstnärligt residens där en konstnär bjuds in att delta i på motsva- rande minst 20 procent av en heltid under en tiomånadersperiod. Myndigheterna ska pröva på vilket sätt ett residens är lämpligt med avseende på placering i verksamheten och inom vilket konstområde en konstnär bör vara verksam. Verksamheten ska finansieras inom befintliga förvaltningsanslag och byggas ut successivt fr.o.m. 2020. Ett riktmärke kan vara att tio procent av myndigheterna, cirka 35 stycken, ingår i modellen från början. Hur många myndigheter som årligen bör ingå i ett utbyggt system bör bestämmas efter några års erfarenhet.</P>
<P class="p617 ft38"><SPAN class="ft99">30 </SPAN>Erfarenheter från residensprogram på arbetsplatser redovisas i Styhre & Eriksson (2012).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">385</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_387">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323387x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft15">Regeringen väljer ut vilka myndigheter som ska ha konstnärs- residens genom uppdrag i regleringsbrevet till utvald myndighet. Ramarna för residensperioden sätts av myndigheten i dialog med konstnären. Bolaget Tillt, som genomför konstnärsdrivna utveck- lingsprojekt inom en rad olika samhällsområden, tillförs 5 miljoner kronor per år för att fungera som mäklare och processtöd till myn- digheterna och konstnärerna. Tillt är ett aktiebolag med särskild vinstutdelningsbegränsning och ägs av den ideella organisationen Skådebanan Västra Götaland.<SPAN class="ft85">31</SPAN></P>
<P class="p67 ft20">Internationella residensprogram</P>
<P class="p77 ft14">Den konstnärliga utvecklingen inom alla konstområden stärks av ökade samarbeten och kontakter mellan kulturlivet i Sverige och i den övriga världen. Öppenhet och mobilitet spelar en avgörande roll för konstnärlig förnyelse och utveckling. Det leder också till att ett varierat kulturutbud från olika delar av världen blir tillgäng- ligt för en bred publik. Konstnärliga residens ger konstnärer nya möjligheter till försörjning och har en stor betydelse som stimulans för det lokala konstlivet där gästateljéerna är belägna. På sikt har residensprogram även betydelse för Sveriges anseende utomlands.</P>
<P class="p83 ft15">Residens bör i första hand placeras i eller i anslutning till miljöer där konstnärer verkar samt i görligaste mån spridas till andra delar av landet. Program för internationella residens finns i dag inom vissa konstområden, samtidigt som det saknas inom andra. Det finns residens för bild- och formkonstnärer, musiker, komponister, dansare och koreografer, men inte för t.ex. författare, översättare och kulturjournalister. Utredningen föreslår att residensverksam- heten vid Konstnärsnämnden ska få ytterligare resurser och att myndigheten i samband med det också prövar möjligheten att in- rätta program på områden där det i dag saknas sådana. En sådan analys och bedömning bör genomföras i samverkan med Författar- fonden.</P>
<P class="p60 ft48">Behovet av ett större fokus på kultur inom utvecklingssam- arbetet har vuxit i takt med att det demokratiska utrymmet i många länder tryckts tillbaka. Konstnärligt utbyte mellan konstnärer</P>
<P class="p598 ft38"><SPAN class="ft99">31 </SPAN>Tillts webbplats i mars 2018.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">386</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_388">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">spelar stor roll för att stödja konstnärer i länder med odemokra- tiskt styre. Konstens betydelse som demokratifrämjande kraft bör tydliggöras i större utsträckning inom Sidas verksamhet. Konst- närsnämndens erfarenhet av residensverksamhet där internationella kulturutbyten konstnärer emellan understödjer och utvecklar kul- turella uttryck och kulturell mångfald kan vara en stor tillgång. Ett residensprogram med denna inriktning kan ha stor betydelse för att stärka yttrandefriheten i länder med ett odemokratiskt styre. Ut- redningen föreslår därför att Konstnärsnämnden, i samarbete med Sida, får i uppdrag att utveckla konstnärliga residens inom bistånds- politiken.</P>
<P class="p58 ft16">Utredningen föreslår att Konstnärsnämnden tillförs 10 miljoner kronor fr.o.m. 2020 för att finansiera satsningarna på nya residens.</P>
<P class="p296 ft20">Konstnärernas roll i utvecklingssamarbetet</P>
<P class="p249 ft44">I ett samarbetsprojekt med Sida <NOBR>2011–2013</NOBR> fördelade Kulturrådet bidrag till kulturorganisationer som verkar i biståndsländer. Konst- närsnämnden och Kulturrådet fick därefter uppdraget att i interna- tionella sammanhang främja kulturens roll för yttrandefrihet och demokratisering. Stödet till renodlade kulturprojekt har överlag minskat kraftigt sedan ett tiotal år tillbaka och kulturinsatser integ- reras i dag oftare i bredare satsningar på demokrati och mänskliga rättigheter. Samtidigt tar kulturen en allt större plats i samhället även i länder med odemokratiskt styre, särskilt i samband med digi- taliseringen.</P>
<P class="p58 ft15">Utredningen anser att det tydligare ska betonas att konst och konstnärer är viktiga även inom andra områden än kulturområdet och att de har en betydelsefull roll i bl.a. demokratiseringspro- cesser. Rätten till kulturella uttryck och en kulturell mångfald är en viktig del i arbetet med att stärka yttrandefriheten. Utredningen föreslår därför att Kulturrådet, Konstnärsnämnden, Sida och Svenska Institutet får ett gemensamt uppdrag att samverka för att främja konstnärernas roll i utvecklingssamarbetet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">387</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_389">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323389x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">9.4.6</SPAN><SPAN class="ft72">Offentliga inköp av konst</SPAN></P>
<P class="p755 ft44"><SPAN class="ft65">Förslag: </SPAN>När det offentliga bygger bör motsvarande en procent av byggkostnaderna avsättas för satsningar på offentlig konst. En enprocentregel bör dock kunna vara flexibel och anpassas till de förutsättningar som råder i enskilda projekt.</P>
<P class="p718 ft15">För att Konstrådet långsiktigt ska få bättre förutsättningar att hävda enprocentsnivån på konstnärliga satsningar i den offentliga miljön omfördelas 10 miljoner inom Konstrådets anslag för ändamålet 2019 och 2020. De statliga fastighets- bolagens ansvar för en enprocentregel ska framgå av regeringens ägardirektiv till dem.</P>
<P class="p756 ft15">Kunskaperna om vilka upphandlingsregler som gäller vid in- köp av bildkonst för gestaltning av offentliga miljöer bör för- bättras. Statliga, landstingskommunala och kommunala myndig- heter bör i ökad utsträckning inhämta råd och stöd av Upp- handlingsmyndigheten.</P>
<P class="p727 ft15">Redan i ett tidigt skede av kulturpolitikens framväxt skapades en modell för en konstnärspolitik som utgick från att offentligt stöd kunde ges genom att det offentliga förvärvade konst till sina egna verksamheter. Enprocentregeln, som i dag utgör en viktig del av konstekonomin, stärkte konstnärers inkomster, de offentliga mil- jöernas gestaltning förhöjdes och samtida konstuttryck nådde en ny och bredare publik. Till skillnad från stipendier var här förut- sättningen att det fanns en tydligt formulerad motprestation.</P>
<P class="p67 ft20">En flexibel enprocentregel</P>
<P class="p77 ft15">Enprocentregeln innebär att cirka en procent av budgeten för ett byggprojekt avsätts till konstnärlig gestaltning i offentligt byg- gande.<SPAN class="ft85">32 </SPAN>Syftet med regeln är att skapa tydliga förutsättningar och goda villkor för konsten i planering och byggande av offentliga</P>
<P class="p62 ft108"><SPAN class="ft121">32 </SPAN>Inom den offentliga konsten skiljer man traditionellt mellan fast och lös konst. Den fasta konsten är i normalfallet beställd för sin plats och i juridisk mening en del av fastigheten. Den lösa konsten kan vara platsspecifik, i första hand tillfälliga installationer, men är oftast inköpt och placerad i lokalerna utan att tillhöra fastigheten. En enprocentregel kan antingen tilllämpas för att finansiera enbart fast konst i ett projekt, men även för att beräkna kost- naden för både fast och lös konst. Olika aktörer använder regeln på olika sätt.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">388</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_390">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323390x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">miljöer. Enprocentregeln har sedan den tillkom haft stor betydelse för konstnärers medverkan och konstens plats i utformningen av offentliga byggnader och miljöer. En tidig målsättning var att Konstrådets anslag skulle motsvara en procent av byggandet för statliga verksamheter.</P>
<P class="p55 ft15">I och med den stora statliga fastighetsreformen 1993 som innebar att myndigheterna inte längre var begränsade till statliga fastighetsägare för sina lokalbehov uppstod en problematik kring hur statliga anslagsmedel kunde användas för den beställda, fastighetsanknutna konsten, i de fall myndigheterna hade icke- statliga hyresvärdar. Lösningen blev att grunden för de statliga insatserna inte längre skulle vara det statliga fastighetsägandet, utan bruket av miljön. Idén om en formell koppling mellan Konstrådets anslag och nivån på det statliga byggandet blev därmed också över- spelad. Däremot ansåg regeringen att ”en procent av den totala byggkostnaden är ett rimligt riktmärke för konstnärliga insatser i enskilda byggprojekt”.<SPAN class="ft85">33</SPAN></P>
<P class="p95 ft15">Enligt Konstnärsnämndens rapport <SPAN class="ft84">Ingen regel utan undantag </SPAN>har många kommuner och landsting under senare år fattat egna beslut för att befästa och stärka enprocentregeln.<SPAN class="ft85">34 </SPAN>Tillämpning och nivå varierar dock från kommun till kommun. Den vanligaste lös- ningen är att finansieringen sker genom att belasta aktuella bygg- projekt.</P>
<P class="p58 ft44">Det faktum att det uppstått förändrade förhållanden inom den offentliga fastighetsförvaltningen vad avser ägandet av lokaler där det offentliga bedriver verksamhet bör inte leda till att satsningar på offentlig konst minskar. En enprocentregel bör kunna upprätt- hållas genom att resurser motsvarande en procent av det byggande som sker av eller för det offentliga tillförs för förvärv av offentlig konst. Konstrådet har i dag ett brett verksamhetsområde, formu- lerat som att myndigheten har till uppgift att verka för att konsten blir ett naturligt och framträdande inslag i samhällsmiljön.<SPAN class="ft110">35</SPAN></P>
<P class="p70 ft44">Regeringen har i budgetpropositionen för 2018 tillfört Konst- rådet två miljoner kronor för att främja samtidskonstens utveckling i landet, ett uppdrag som tidigare låg på Riksutställningar. Uppdra-</P>
<P class="p602 ft91"><SPAN class="ft89">33</SPAN><SPAN class="ft90">Prop. 1996/97:3, s. 120.</SPAN></P>
<P class="p152 ft93"><SPAN class="ft89">34</SPAN><SPAN class="ft100">Konstnärsnämnden (2013). </SPAN>Ingen regel utan undantag. Enprocentregeln för konstnärlig gestaltning av offentlig miljö.</P>
<P class="p107 ft38"><SPAN class="ft89">35</SPAN><SPAN class="ft95">Förordning (2007:1188) med instruktion för Statens konstråd.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">389</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_391">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323391x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft44">gets historiska grund är att kompensera för det faktum att bild- konstområdet inte har länsinstitutioner av det slag som t.ex. har etablerats på teaterns och musikens område. Vidare tillförs Konst- rådet 20 miljoner kronor årligen under perioden <NOBR>2018–2020</NOBR> för att vara ett nav för kunskapsutveckling för offentlig konst samt ett stöd till lokala aktörer som arbetar med delaktighetsprocesser.<SPAN class="ft110">36 </SPAN>Satsningen kopplar till det nya samverkansuppdrag som ges till Konstrådet, Kulturrådet, Riksantikvarieämbetet och Boverket och som presenteras i propositionen <SPAN class="ft71">Politik för gestaltad livsmiljö</SPAN>.<SPAN class="ft110">37 </SPAN>Slutligen tillfördes Konstrådets anslag för Konstnärlig gestaltning av den gemensamma miljön (4:2) på 10 miljoner kronor fr.o.m. 2018 för en bred satsning på den fria konsten. Av propositionen framgår också att regeringen avser att ge Konstrådet i uppdrag att, i samarbete med statliga fastighetsförvaltare, utarbeta ett metodstöd för hur upp till en procent av budgeten för ett byggprojekt, vid nybyggnation, om- eller tillbyggnad, kan avsättas till bild- eller form- konstnärlig gestaltning när staten bygger. Syftet med uppdraget är att stärka förutsättningarna för konstnärlig gestaltning när staten bygger.</P>
<P class="p49 ft14">Idén om en enprocentregel har haft en stor pedagogisk kraft och betytt mycket för att generera ekonomiska medel till konstnärlig gestaltning. Utredningen delar flera aktörers bedömning att här ändå återstår en del innan regeln fått tillräckligt genomslag inom stat, landsting och kommuner. För statens del ligger huvudansvaret för finansieringen av en enprocentsnivå på det anslag som Konstrådet disponerar för förvärv av konst. Trots att medel nu tillförts detta an- slag bedömer utredningen att det inte är tillräckligt för att svara mot de uppgifter Konstrådet har i enlighet med sin instruktion. Därför föreslår utredningen att 10 miljoner kronor av de medel som från 2018 tillförts Konstrådets förvaltningsanslag 4:1, för 2019 och 2020 förs över till anslaget 4:2 Konstnärlig gestaltning av den gemensamma miljön. Syftet är att Konstrådet ska få bättre förut- sättningar att hävda den enprocentsnivå på konstnärliga satsningar i den offentliga miljön som varit den ursprungliga målsättningen för verksamheten. Samtidigt bör det stå myndigheten fritt att i en-</P>
<P class="p614 ft91"><SPAN class="ft89">36</SPAN><SPAN class="ft90">Budgetpropositionen 2018 (prop. 2017/18:1, utg.omr. 17), s. 38.</SPAN></P>
<P class="p126 ft38"><SPAN class="ft89">37</SPAN><SPAN class="ft95">Prop. 2017/18:110, s. 24.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">390</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_392">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323392x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft18">skilda projekt avgöra vilken budgetnivå som är lämplig med avse- ende på miljöns förutsättningar och bruk.</P>
<P class="p96 ft15">Vidare föreslår utredningen att det ska skrivas in i regeringens ägardirektiv till statliga fastighetsbolag som Akademiska Hus AB, Jernhusen AB, Vasallen AB och Specialfastigheter Sverige AB att bolagen i sitt byggande ska tillämpa en enprocentregel för offentlig konst.</P>
<P class="p42 ft20">Kompetens om offentlig upphandling</P>
<P class="p104 ft15">Som framgår av kapitel 8 hanteras upphandlingen av bildkonst till offentliga miljöer på olika sätt i enlighet med lagen om offentlig upphandling (LOU).</P>
<P class="p58 ft14">En modell innebär att den upphandlade instansen använder det undantag som finns i lagen och som möjliggör en direktupphand- ling utan föregående annonsering. En annan modell innebär att den upphandlande instansen använder öppna utlysningar. På båda sidor finns det starka uppfattningar om den egna modellens fördelar och om den andras nackdelar. Det har också utvecklats en ordning där direktupphandlingar ofta överklagas.</P>
<P class="p70 ft14">Bakgrunden är att förhandlat förfarande utan föregående annon- sering får användas om det som ska upphandlas av tekniska skäl eller är en unik konstnärlig prestation eller med skydd av ensamrätt endast kan tillhandahållas av en viss leverantör. Undantagen tar sikte på situationer där det bara finns en möjlig leverantör av det som den upphandlande myndigheten vill köpa. För att förfarandet ska vara tillåtet måste det vara uteslutet att någon annan leverantör än den man vänder sig till kan uppfylla myndighetens behov.<SPAN class="ft88">38 </SPAN>När det gäller konstnärliga prestationer kan det handla om att en myndighet vill köpa ett unikt originalverk och då är undantaget tillämpligt. Det krävs dock att den upphandlande myndigheten kan visa varför bara en leverantör kan leverera det verk som efterfrågas.</P>
<P class="p58 ft16">Vid upphandling av konst kan en upphandlande myndighet även vilja välja leverantör utifrån en estetisk bedömning. Det kan vara svårt att avgöra om ett anbud är ekonomiskt mer fördelaktigt än ett annat, och frågan om det finns ett annat, likvärdigt, konstverk kan</P>
<P class="p757 ft38"><SPAN class="ft99">38 </SPAN>6 kap <NOBR>12–19</NOBR> §§ LOU.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">391</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_393">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft14">ofta inte bestämmas annat än utifrån myndighetens subjektiva upp- fattning. I dessa fall kan i stället öppna utlysningar i form av pro- jekttävlingar enligt 18 kap. LOU vara aktuella. En projekttävling är inget egentligt upphandlingsförfarande utan en transparent urvals- process. Genom annonsering infordras tävlingsbidrag som sedan bedöms av en jury och en vinnare utses. Tävlingen bör öppna för högre grad av estetisk och konstnärlig bedömning. I ett efterföl- jande led får vinnaren direkttilldelas kontraktet.</P>
<P class="p281 ft44">Upphandlingsregelverket är komplicerat och en rad frågor kan inställa sig när val av upphandlingsform ska göras. Kunskaperna om de regler som gäller och de möjligheter och fördelar som upphand- lingar ger måste ökas hos statliga, landstingskommunala och kom- munala myndigheter när det gäller upphandling av konst.</P>
<P class="p309 ft16">Upphandlingsmyndigheten inrättades 2015 och har det samlade ansvaret för att utveckla, förvalta och stödja den upphandling som genomförs av upphandlande myndigheter och enheter. Myndighe- ten ska verka för en rättssäker, effektiv och socialt och miljömäs- sigt hållbar upphandling till nytta för medborgarna och närings- livets utveckling. Upphandlingsmyndighetens uppdrag är bl.a. att bidra till att offentliga upphandlingar planeras, genomförs, följs upp och utvärderas på ett ändamålsenligt sätt. Upphandlingsmyn- digheten ska på olika sätt ge stöd till upphandlande myndigheter, enheter och leverantörer.</P>
<P class="p758 ft44">För att minska osäkerheter om lagens möjligheter och begräns- ningar och att verka för en minskning av antalet överklaganden är det angeläget att statliga, landstingskommunala och kommunala myndigheter och instanser i ökad utsträckning utnyttjar möjlig- heterna att få stöd av Upphandlingsmyndigheten vid inköp av bild- konst för gestaltning av offentliga miljöer.</P>
<P class="p365 ft15">Det bör i sammanhanget framhållas att även om formen för upphandling på många sätt är viktig är ändock det mest centrala för konstnärernas försörjning att den offentliga sektorn ökar sin efter- frågan på konstnärlig gestaltning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">392</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_394">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323394x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft20"><SPAN class="ft20">9.4.7</SPAN><SPAN class="ft72">Konstens behov av mellanhänder</SPAN></P>
<P class="p705 ft18"><SPAN class="ft20">Förslag: </SPAN>Konstens behov av mellanhänder har ökat, inte minst på grund av digitaliseringen. De strukturer som finns bör på olika sätt stärkas och kompletteras.</P>
<P class="p759 ft14">Ett statsbidrag införs för en försöksverksamhet med en allians för konstnärliga upphovsmän under perioden <NOBR>2020–2022.</NOBR> Kulturrådet ges i uppdrag att utreda de närmare förutsättningarna att etablera en allians för upphovsmän samt lämna förslag om försöksverksamhetens närmare utformning. För försöket till- förs en ekonomisk ram på 15 miljoner kronor per år.</P>
<P class="p760 ft14">Uppdraget till centrumbildningarna att arbeta med arbets- förmedling samt kompetensutveckling av sina medlemmar ska förstärkas genom ökade möjligheter för dem att delta i lokala och regionala konstnärliga noder. Genom ett ökat samarbete med landsting och regioner skapas möjligheter för fler konstnärer att kunna bo och verka i hela landet. Det statliga anslaget till centrumbildningarna tillförs ytterligare 10 miljoner kronor 2020.</P>
<P class="p761 ft14">Mellanhänderna spelar en central roll för konstnärers möjligheter att nå marknaden. Även om allt fler konstnärer i dag är företagare, är det som regel i verksamheter där marknadsföringen och affärs- uppgörelsen kommer i andra hand efter det konstnärliga arbetet. En mellanhand kan på konstnärens uppdrag på olika sätt hantera dessa uppgifter och även bidra till att konstnärerna får skäligt betalt för sitt arbete. Med en vidare förståelse av mellanhandsfunktionen kan gallerister, bokförlag och konstcurators räknas dit, och ibland utgör de flera led mellan konstnär och marknad. Här finns både sedan länge etablerade och befästa strukturer och nya aktörer.</P>
<P class="p56 ft14">Samtidigt som bedömningen är att behovet av mellanhänder har ökat har digitaliseringen också inneburit att det uppstått nya möjlig- heter för konstnären att upprätta en mer direkt relation till sin publik och marknad. På olika områden av det konstnärliga fältet ser mellan- händers funktion olika ut, beroende på sådant som grad av inter- nationalisering, institutionsstrukturer och andra specifika omständig- heter. Om hela kedjan från konstnär till publik ska beskrivas kan även kulturinstitutionerna, konstbildningen och den offentliga kritiken beskrivas som mellanhand. Vissa mellanhänder agerar som sagt med konstnären som uppdragsgivare, andra på uppdrag av arrangörer,</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">393</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_395">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft14">kommersiella aktörer eller publiken. Konstnärernas egna organi- sationer och centrumbildningar har också en viktig förmedlande roll.</P>
<P class="p60 ft44">Spridningen av konst genom studieförbunden och andra konst- bildande aktörer har förändrats de senaste decennierna. Ett flertal av de konstbildande aktörerna har tvingats minska sin verksamhet, vilket i förlängningen påverkar konstnärernas arbetstillfällen, men även den allmänna konstbildningen i samhället i stort. En parallell förändring som är föremål för återkommande diskussioner är att det ges ett minskat utrymme i offentligheten för en kvalificerad kritik som även det riskerar att leda till en minskad förståelse för konst och en ökad distans mellan konstnärerna och deras publik.</P>
<P class="p60 ft14">All konst är inte omedelbart tillgänglig, utan kräver ofta förkun- skaper hos publiken. När det förmedlande ledet försvagas riskerar det att uppstå en negativ spiral där ett ökat avstånd mellan konst och publik i förlängningen också försvagar konstnärernas försörjnings- möjligheter. Vad som är än värre är att den kvalificerade konsten i denna process på ett mer grundläggande sätt kan tappa i samhällelig legitimitet när det gemensamma samtalet om konsten tystnar. Frågan om konstbildningen och den professionella konstkritiken måste därför ses som en integrerad del av konstnärspolitiken.</P>
<P class="p83 ft15">En särskild kategori av mellanhänder är de allianser som etable- rats för utövande konstnärer på scenkonstområdet. Allianserna stärker de anslutna konstnärernas ställning på arbetsmarknaden. Utredningen ser en möjlighet att utveckla denna modell med en ny allians för konstnärliga upphovsmän.</P>
<P class="p67 ft20">En allians för konstnärliga upphovsmän</P>
<P class="p48 ft15">Den så kallade alliansmodellen skapades i slutet av <NOBR>1990-talet</NOBR> i och med inrättandet av Teateralliansen. Det finns i dag tre allianser inom konstområdena musik, teater och dans. Gemensamt för de tre allianserna är att de anställer frilansande utövare som är konti- nuerligt yrkesverksamma samt verkar inom offentligt stödda verk- samheter. Alliansmodellen bygger på att de som anställs är de mest yrkesverksamma inom sina områden. Utöver villkoret att de som antas ska ha arbetat med verksamhet som omfattas av offentligt kulturstöd görs ingen kvalitetsbedömning eller behovsprövning vid ansökan.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">394</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_396">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p694 ft14">Allianserna arbetar aktivt med kompetensutveckling och för- medling för att öka de anställdas möjligheter till fler arbeten. Ju mindre de är i tjänst hos allianserna desto mer ekonomiska medel frigörs för att anställa fler frilansare. Anställningsformen är rent formellt en tidsbegränsad anställning men avviker dock i praktiken från vad som traditionellt menas med en sådan. Detta gäller i syn- nerhet för de anställda som har omfattande engagemang som fri- lansande utövare. För dessa utövare kan alliansanställningen mycket väl löpa under hela den resterande yrkeskarriären. Av dessa skäl har alliansanställningen kallats för en tredje anställningsform. Allians- modellen premierar de skådespelare, dansare och musiker som kan försörja sig på sitt yrke, och ska principiellt sett inte samman- blandas med <NOBR>a-kasseersättning</NOBR> eller stipendier.</P>
<P class="p324 ft44">Erfarenheter från de tre allianserna är goda. De främjar den kul- turella utvecklingen genom att viktiga konstnärskap kan bibehållas och utvecklas. De skapar också ökad trygghet för konstnärerna. Anställningarna möjliggör en kontinuitet i yrket i form av regel- bundna inkomster, kompetensutveckling och förmedling. Allian- serna främjar arbetsmarknaden för frilansande konstnärer genom samarbeten och nätverk, genom att stimulera utveckling och rör- lighet såväl nationellt som internationellt och genom att öka kun- skaperna om arbetsmarknaden. Anställningen omfattas av social- försäkringssystemen och kollektivavtal. De anställda får därigenom trygghet vid sjukdom, betald semester, betald föräldraledighet, tjänstepension m.m. Det medför en stabilitet i såväl den privata som den yrkesmässiga tillvaron.</P>
<P class="p541 ft14">De tre allianserna omfattar enbart utövande konstnärer. För konstnärliga upphovsmän finns ingen motsvarande lösning. På senare år har det dock i olika sammanhang diskuterats möjligheten att inrätta allianser även för upphovsmän. Frågan har aktualiserats i riksdagsmotioner och från intresseorganisationers sida. Förutsätt- ningarna för en allians för upphovsmän skiljer sig dock i flera avse- enden från de som gäller för utövande konstnärerna. Deras uppdrag har en helt annan karaktär och det är inte uppenbart vilka parter som kan teckna avtal och vara huvudmän för en sådan allians.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">395</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_397">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323397x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p47 ft57">Utövare och upphovsmän</P>
<P class="p68 ft15">I den totala konstnärsgruppen finns det betydligt fler upphovsmän än utövare. När Konstnärsnämnden uppskattar omfattningen av respektive kategori utifrån den population man har i sina inkomst- undersökningar räknar man med cirka 20 000 upphovsmän och knappt 9 000 utövare. I tabell 9.1 redovisas antalet utövare inom de tre områden som i dag har egna allianser, antalet anställda i respek- tive allians och den andel som det motsvarar av det totala antalet i respektive grupp.</P>
<P class="p762 ft73">39</P>
<P class="p763 ft82">Källa: Konstnärsnämnden och respektive allians.</P>
<P class="p383 ft161">Av totalt knappt 9 000 utövare står musiker, sångare och musikal- artister för 60 procent, skådespelare för 31 procent och dansare för 9 procent. Ser man till andelen i respektive grupp som är anställd i en allians är bilden omvänd. Antalet anställda i de tre allianserna har successivt ökat. Vid de ansökningstillfällen som hittills funnits har inte alla som levt upp till kriterierna av resursskäl kunnat erbjudas en anställning. Det finns sålunda utrymme för en ytterligare ut- byggnad av de nuvarande allianserna. Samtidigt är det enligt utred- ningen ett större problem både konstnärspolitiskt och trygghets- mässigt för enskilda att hela gruppen med upphovsmän inte har möjlighet att få en alliansanställning. Utredningen anser därför att det bör prövas om det går att utveckla en alliansmodell för upp- hovsmän.</P>
<P class="p49 ft169">I tabell 9.2 redovisas hur det totala antalet upphovsmän fördelas på olika grupper. Det finns en överlappning i den meningen att många konstnärer är både utövare och upphovsmän, t.ex. skådespe- <NOBR>lare–regissör</NOBR> och <NOBR>dansare–koreograf.</NOBR> I statistiken kan dock bara en</P>
<P class="p344 ft82"><SPAN class="ft163">39 </SPAN>Omfattar instrumentalister, sångare, musikalartister och dirigenter.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">396</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_398">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323398x1.jpg" style="width:441px;height:323px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">huvudgrupp anges. Uppgifterna i tabellen bygger på den indelning mellan upphovsmän och utövare Konstnärsnämnden gjorde för Inkomstundersökningen 2014.</P>
<P class="p764 ft82">Källa: Konstnärsnämndens inkomstundersökning 2014.</P>
<P class="p765 ft120">Den största gruppen finns på bild- och formområdet och ord- området, dvs. områden där man inte skiljer på upphovsmän och utövare på det sätt som gäller på <NOBR>musik-,</NOBR> <NOBR>dans-,</NOBR> teater- och film- områdena.</P>
<P class="p42 ft197">En försöksverksamhet</P>
<P class="p249 ft75">Utredningen bedömer att det skulle vara ett värdefullt tillskott till konstnärspolitiken med en allians för upphovsmän. Som framgår av tabell 9.2. finns ett stort antal upphovsmän inom vitt skilda konst- områden. Det kan bl.a. av den anledningen vara svårt att utan en djupare analys avgöra hur en allians för upphovsmän skulle kunna läggas upp. Utredningen har inte grund för att gradera behovet av en alliansmodell bland de olika grupperna av upphovsmän eller för</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">397</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_399">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft18">att bedöma de praktiska förutsättningarna för att inrätta allianser på alla områden.</P>
<P class="p173 ft14">En modell är då att man börjar i mindre skala med en försöks- verksamhet. Utredningen ser några möjliga ingångar för hur en successiv uppbyggnad skulle kunna ske. En är att utgå ifrån en bred grupp av upphovsmän. En annan att titta på upphovsmän som hör till samma sfär som de nuvarande scenkonstallianserna och där- igenom administrativt skulle kunna knytas till någon av dem. Ett sådant upplägg tar vara på erfarenhet från verksamheten med ut- övare och det går sannolikt snabbare att etablera en ny allians.</P>
<P class="p52 ft15">Utredningens förslag är att regeringen uppdrar åt Kulturrådet att utreda de närmare förutsättningarna att etablera en allians för upphovsmän samt lägga förslag om en försöksverksamhet som bör starta 2020 och pågå i tre år. Vid pilotens avslutning bör en utvär- dering av verksamheten göras och ställning tas till om det är möj- ligt att i större skala etablera en allians för grupper av upphovsmän. Utredningen bedömer att en budgetram på 15 miljoner kronor per år bör disponeras för försöket.</P>
<P class="p49 ft16">Utredningen har i sina samtal med olika aktörer fått synpunkter på några av de generella förutsättningar som bör gälla för en allians för upphovsmän. Det handlar bl.a. om huvudmannaskap samt kvalifice- ring, lönesättning och anställningens längd. Nedan redovisas de syn- punkter som utredningen fått som ett stöd för Kulturrådets uppdrag.</P>
<P class="p128 ft57">Huvudmannaskap</P>
<P class="p68 ft15">Likt nuvarande allianser bör en allians för upphovsmän drivas i form av ett aktiebolag som formulerar förutsättningar och villkor för verksamheten. Nuvarande allianser bygger på kollektivavtal mellan arbetsmarknadens parter. Bland upphovsmän saknas sådana parter eftersom dessa konstnärer är organiserade i bransch- eller intresseorganisationer snarare än i fackförbund. Upphovsmännens organisationer är dock i några fall avtalsparter i kollektivavtals- liknande överenskommelser och upphovsmän har också uppdrags- givare. Ägarskapet för den allians som ska verka under försöket bör bestå av berörda intresseorganisationer och uppdragsgivare på om- rådet. En förutsättning för stödet är att dessa träffar erforderliga avtal.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">398</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_400">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft57">Kvalificering</P>
<P class="p45 ft16">För konstnärliga upphovsmän utan anställningar måste en annan kvalificeringsgrund användas än för utövare. För exempelvis en komponist skulle en beräkning av omfattningen av yrkesverksam- heten kunna kopplas till antalet erhållna beställningsuppdrag, ersättningar för sådana uppdrag, antal uruppföranden och erhållna royalties. Den sökande till en allians för upphovsmän bör uppfylla ett antal grundkrav för att komma i fråga för anställning. Det kan t.ex. gälla ett krav på att vara frilansare och att upphovsmannen under en period erhållit arbetsstipendium från Konstnärsnämnden eller bidrag från Kulturrådet. Ett krav kan också vara att den sökande under en period har haft ett visst antal beställningar och framställt ett visst antal nya verk. En sökande bör vidare under en relativt lång tid ha kvalificerat sig för en anställning.</P>
<P class="p496 ft44">Bland sökande som uppfyller grundkraven bör de som har den mest omfattande verksamheten i första hand erbjudas anställning. Vid beslut om anställningar bör hänsyn även tas till jämställdhet och genrespridning. Den ursprungliga alliansmodellen grundas på att de anställda tar tjänstledigt från alliansen för att ta tillfällig tjänst hos annan arbetsgivare. De senaste åren har dock kultur- arbetsmarknaden förändrats på så sätt att allt fler konstnärer för- väntas fakturera för sina tjänster och att arbetsgivaren i stället blir uppdragsgivare. Mot den bakgrunden skulle anställningsformen i modellen för upphovsmän snarast betraktas som ett mellanting mellan egenföretagande och egenanställning, där fakturering utförs av den anställde. Med denna lösning skulle den anställde således aldrig vara tjänstledig från sin anställning i alliansen.</P>
<P class="p42 ft57">Lönesättning</P>
<P class="p170 ft14">Som utgångspunkt för beräkning av lön från alliansen kan den anställ- das inkomster från upphovsmannaverksamhet användas. Sådana in- komster utgörs huvudsakligen av ersättningar för beställningsuppdrag och royalties. Även ersättningar från yrkesnära uppdrag, exempelvis som musiklärare eller musiker, tas med vid beräkning av lön (dock inte vid fastställande av rätten till fortsatt anställning). I likhet med be- fintliga allianser bör nivån för allianslönen placeras någonstans mellan arbetslöshetsersättningen och normal lön på tillämplig arbetsmarknad.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">399</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_401">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323401x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft15">För att kunna användas som bas för beräkning av aktuell lön från alliansen krävs att de externa ersättningarna genomgår någon form av periodisering, förslagsvis ett genomsnitt under en viss för- fluten tidsperiod. Lön utgår då med skillnaden mellan månadslönen från alliansen och den periodiserade externa ersättningen. Till grund för löneutbetalningar under den inledande anställningsperioden kan inlämnade uppgifter från ansökan användas. De externa ersätt- ningarna utgörs troligen vanligtvis av inkomst av näringsverk- samhet och måste därför korrigeras med avseende på socialavgifter innan löneberäkning utförs.</P>
<P class="p401 ft57">Anställningens längd</P>
<P class="p62 ft14">I den ursprungliga alliansmodellen används ett särskilt anställnings- tidskonto som grund för bestämning av den anställdas rätt till fort- satt anställning. Tidskontot, som ökar vid engagemang inom yrket och minskar i perioder däremellan, anger vid varje tidpunkt hur många dagar vederbörande har kvar av sin anställning.</P>
<P class="p60 ft15">I en modell för upphovsmän kan den periodiserade externa er- sättningen användas som underlag för en sådan bestämning. Ett förutbestämt gränsvärde för den genomsnittliga externa ersätt- ningen under en förfluten tidsperiod skulle då ange rätten till fort- satt anställning; sjunker ersättningen under gränsvärdet vid en periodisk avstämning upphör rätten till anställning. Ett särskilt tids- konto är med detta tillvägagångssätt överflödigt.</P>
<P class="p401 ft20">Centrumbildningar</P>
<P class="p63 ft44">När utredningen har analyserat centrumbildningarna har det blivit tydligt att de leds och drivs av många engagerade och kunniga med- arbetare och att verksamheterna är uppskattade.<SPAN class="ft110">40 </SPAN>För 2018 har statliga medel fördelats till tretton centrumbildningar som sam- manlagt samlar drygt 10 000 fria professionella kulturskapare</P>
<P class="p766 ft91"><SPAN class="ft99">40 </SPAN>Centrumbildningarna samlar professionella kulturutövare inom olika områden: Centrum för dramatik, Centrum för fotografi, Danscentrum, FilmCentrum, Författarcentrum, Illu- stratörcentrum, Konsthantverkscentrum, Konstnärscentrum, Musikcentrum Öst, Musik- centrum Väst, Seriefrämjandet, Översättarcentrum och Centrum för cirkus, varieté och gatu- performance. Se vidare: www.centrumbildningarna.se</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">400</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_402">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323402x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft44">i Sverige.<SPAN class="ft110">41 </SPAN>Utredningen noterar också att en återkommande kom- mentar från olika intressenter har varit att en ökning av anslaget till centrumbildningarna skulle ge stor utväxling, eftersom det innebär att en befintlig struktur tas i anspråk snarare än att nya byggs upp. Utredningens principiella uppfattning är att det finns ett positivt värde i att så långt möjligt använda befintliga organisationer för att utveckla nya uppdrag. Det utesluter dock inte att nya uppdrag kan förutsätta nya strukturer.</P>
<P class="p80 ft14">Centrumbildningarna är medlemsstyrda organisationer vilket bety- der att de delvis ser olika ut till struktur och innehåll. Samtidigt garan- terar det att verksamheterna utgår ifrån det som är relevant för de egna medlemmarna. Medlemsantalet varierar mellan centrumbildningarna. Det gör även kontakten mellan anställd personal, styrelse och centr- umbildningens medlemmar. Förmedlingsarbete är den huvudsakliga uppgiften och flertalet av centrumbildningarna nämner att deras med- lemmar efterfrågar utökad förmedlande verksamhet. Kompetens- utveckling av medlemmar är en annan viktig del av verksamheten. Det arrangeras diverse kurstillfällen, seminarier, frukostsamtal, föreläs- ningar och workshops i syfte att stärka medlemmars kompetens.</P>
<P class="p70 ft44">Gemensamt för centrumbildningarna är att de fungerar som en brygga mellan konstnärerna och eventuella uppdragsgivare eller arbetsgivare. Centrumbildningarnas medlemmar upplever sig ofta som ensamma i sin yrkesroll och där fungerar organisationen som ett viktigt stöd genom de inarbetade nätverken på både lokal, regional och nationell nivå. Flera centrumbildningar har konstate- rat att digitalisering och användandet av digitala plattformar är viktiga för att skapa fler mötesplatser. Introduktionen av kom- munikatörer i verksamheterna är ytterligare en faktor som några centrumbildningar har identifierat som viktig för verksamheten och som flera gärna vill vidareutveckla.<SPAN class="ft110">42</SPAN></P>
<P class="p80 ft16">Centrumbildningarna har en självklar koppling till de lokala och regionala konst- och kulturfälten genom sina medlemmar och genom deras kontaktnät. Centrumbildningarna själva utgör en viktig aktör tillsammans med andra konst- och kulturorganisationer. Ett exempel är FilmCentrum Syd som samarbetar med folkhögskolorna i Skurup</P>
<P class="p353 ft91"><SPAN class="ft89">41</SPAN><SPAN class="ft90">Kulturrådets budgetunderlag </SPAN><NOBR>2019–2021.</NOBR></P>
<P class="p314 ft108"><SPAN class="ft89">42</SPAN><SPAN class="ft135">Underlag från olika centrumbildningar samt Institutet för kvalitetsindikatorer AB (Indikator) på uppdrag av Region Skåne (2017</SPAN><SPAN class="ft136">) Genomlysning av centrumbildningar i Region Skåne 2017</SPAN>.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">401</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_403">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323403x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft14">och Fridhem, som båda har filmlinjer i sitt utbildningsutbud. Elever från folkhögskolorna besöker centrumbildningen i Malmö som står för undervisning och workshops. Eleverna får kunskaper om att sälja in egna projekt och att planera budget i syfte att förbereda sig på det arbetsliv som väntar efter avslutade utbildningar. FilmCentrum Syd samarbetar därtill nära Film i Skåne och Folkets Bio Malmö, två viktiga aktörer inom den regionala och lokala filmscenen.<SPAN class="ft88">43</SPAN></P>
<P class="p79 ft14">Utredningen anser att centrumbildningarna skulle vinna på en fördjupad och strukturerad kunskapsdelning med varandra och att detta skulle gynna verksamheterna på sådant sätt att fördelade eko- nomiska resurser används mer effektivt och gör horisontell nytta. Uppdraget till centrumbildningarna att arbeta med arbetsförmedling och kompetensutveckling av sina medlemmar kan också utvecklas till att i ökad omfattning handla om att delta i lokala och regionala konst- närliga noder. Det innebär ett ökat samarbete med regioner och lands- ting. Ett utökat samarbete mellan landsting, regioner och centrum- bildningar har goda förutsättningar att ge lyckade resultat. För de nämnda ändamålen föreslår utredningen att det statliga anslaget till centrumbildningarna ska öka med 10 miljoner kronor fr.o.m. 2020.</P>
<P class="p264 ft20"><SPAN class="ft20">9.4.8</SPAN><SPAN class="ft72">Administrativt myndighetsstöd för konstnärer</SPAN></P>
<P class="p726 ft14"><SPAN class="ft63">Bedömning</SPAN>: Myndigheternas stöd, information och service till konstnärerna behöver förstärkas. Samverkan mellan myndig- heterna är angelägen för att förenkla för konstnärer att vara egna företagare och ta ett större ansvar för den egna tryggheten.</P>
<P class="p718 ft15">Den särskilda avdelningen inom Arbetsförmedlingen, Af Kultur Media, gör en viktig insats för att främja konstnärernas arbetsmarknad och deras sätt att arbeta kan vara en förebild för andra myndigheter. Initiativ som har tagits för att utveckla Konstnärsguiden och verksamt.se är angelägna.</P>
<P class="p767 ft15">Utredningens kontakter med Af Kultur Media har givit bilden av en verksamhet som arbetar framgångsrikt med uppgiften att för- medla arbeten till inskrivna vid denna del av Arbetsförmedlingen</P>
<P class="p546 ft38"><SPAN class="ft99">43 </SPAN>Institutet för kvalitetsindikatorer AB (Indikator) på uppdrag av Region Skåne. <SPAN class="ft61">Genom- lysning av centrumbildningar i Region Skåne 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">402</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_404">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323404x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft44">och att stärka de inskrivnas anställningsbarhet. Det sker t.ex. genom auditions där konstnärer får visa upp sina kunskaper för möjliga arbetsgivare. Af Kultur Media bedriver också ett föredöm- ligt arbete med att föra samman myndigheter och intresseorgani- sationer till gemensamma träffar och med att ta fram statistik och andra uppgifter om arbetsmarknadens utveckling på det konstnär- liga området där jämförelser möjliggörs med den generella arbets- marknaden. Verksamheten vid Af Kultur Media har sitt ursprung i 1980- och <NOBR>1990-talens</NOBR> intensiva diskussioner om att konstnärer i för hög grad försörjdes av systemet med <NOBR>A-kassa,</NOBR> vilket inte var den arbetsmarknadspolitiska tanken med systemet. Verksamheten organiserades om 2003. Från att tidigare i huvudsak ha fungerat som internkonsulter på området, skapades i stället den nuvarande särskilda förmedlingsverksamheten för kultur- och medieområdet. Förändringen bygger på ett regeringsbeslut från december 1998, vilket fortfarande är den grunden för Af Kultur Media.<SPAN class="ft110">44 </SPAN>Den sär- skilda avdelningen inom Arbetsförmedlingen, Af Kultur Media, gör en viktig insats för att främja konstnärernas arbetsmarknad och kan vara en god förebild för andra myndigheter när det gäller hur stöd och service till konstnärer kan byggas upp och organiseras.</P>
<P class="p56 ft16">Verksamt.se ger ett värdefullt stöd till konstnärer inom bl.a. bild och form, film, musik, scenkonst, mode, design och dataspel. Webbplatsen informerar hur man startar företag, får grepp om de lagar och regler som gäller, upphovsrättsliga frågor, hur man skri- ver avtal, hittar organisationer och nätverk som kan ge uppslag om samarbetspartners och ger stöd för att nå marknaden. Man ger bl.a. hänvisningar till kulturinkubatorer som har fokus på hur man fin- slipar det konstnärliga uttrycket, identifierar marknader, hur man marknadsför sig och hur man kan få en ekonomiskt stabil verk- samhet. På sajten finns checklistor som förenklar företagandet. Digitaliseringens möjligheter lyfts på olika sätt fram och verk- samt.se utvecklas för närvarande ytterligare för att underlätta före- tagens digitalisering. Regeringen har i februari 2018 gett Tillväxt- verket och Bolagsverket i uppdrag att utveckla verksamt.se genom exempelvis innovationstävlingar, innovationsupphandlingar och</P>
<P class="p768 ft38"><SPAN class="ft99">44 </SPAN>Minnesanteckningar från utredningens möte med Af Kultur Media i augusti 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">403</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_405">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323405x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p769 ft14">tillgängliggörande av öppna data på webbsidan. Syftet är att kunna erbjuda fler och mer individuellt anpassade tjänster till företagare.<SPAN class="ft88">45 </SPAN>Konstnärsguiden är en webbaserad guide för konstnärer i skatte- och trygghetsfrågor som funnits i sin nuvarande form sedan 2008. En komplettering av guiden kommer att göras under våren 2018 för att förbättra informationen för konstnärer som söker stöd. Enligt Konstnärsnämnden finns det ett behov av att utvärdera guiden. Det gäller bl.a. samverkan med Tillväxtverket och Bolagsverket och</P>
<P class="p770 ft18">avgränsningen mot verksamt.se.<SPAN class="ft87">46</SPAN></P>
<P class="p49 ft14">Utredningen anser att myndigheternas stöd, information och service till konstnärerna behöver förstärkas. En orsak är den för- ändrade arbetsmarknaden som gör det angeläget att förenkla för konstnärer att vara egna företagare och ta ett större ansvar för den egna tryggheten. Utredningen lyfter i flera avsnitt fram Konstnärs- guidens betydelse för konstnärerna. Konstnärsnämndens initiativ till en utvärdering av guiden ligger i linje med utredningens förslag.</P>
<P class="p264 ft43"><SPAN class="ft43">9.5</SPAN><SPAN class="ft49">Konst i hela landet</SPAN></P>
<P class="p51 ft14">I detta avsnitt redovisar utredningen sina bedömningar om kons- tens betydelse i samhället och konstnärens förutsättningar att verka i regionerna. Därefter lämnar utredningen sina förslag om en tillits- baserad och mindre detaljerad styrning av kultursamverkans- modellen, inkl. förslag till ändring av den styrande förordningen. Landets kulturarrangörer och konstbildningens betydelse för konst- närernas villkor lyfts också fram.</P>
<P class="p264 ft20"><SPAN class="ft20">9.5.1</SPAN><SPAN class="ft72">Konstens betydelse i samhället</SPAN></P>
<P class="p771 ft15"><SPAN class="ft52">Bedömning</SPAN>: Kulturen och konsten har en central betydelse för utvecklingen och sammanhållningen av landet. Kunskapen om och erkännandet av kulturens och konstens kraft och vikten av bildning bör därför övergripande prägla politiken för nationell sammanhållning – ett Sverige som håller ihop.</P>
<P class="p264 ft115"><SPAN class="ft89">45</SPAN><SPAN class="ft90">Regeringskansliet. </SPAN>Regeringen fortsätter att göra det enklare för företag<SPAN class="ft91">, pressmeddelande den</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft91">1</SPAN><SPAN class="ft106">februari 2018.</SPAN></P>
<P class="p166 ft38"><SPAN class="ft89">46</SPAN><SPAN class="ft95">Konstnärsnämndens budgetunderlag </SPAN><NOBR>2019–2021.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">404</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_406">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p669 ft15">Som nämnts ovan, bl.a. i kapitel 3, är det ömsesidiga beroendet mellan konsten och konstnärerna å ena sidan, och samhället å den andra en central utgångspunkt i utredningens förståelse av konstnärs- politiken. Detta förhållande framgår också tydligt genom formu- leringar i de kulturpolitiska målen, som slår fast ”att kulturen ska vara en dynamisk, utmanande och obunden kraft med yttrande- friheten som grund, att alla ska ha möjlighet att delta i kulturlivet och att kreativitet, mångfald och konstnärlig kvalitet ska prägla samhällets utveckling”. Vidare ska kulturpolitiken ”främja kvalitet och konstnärlig förnyelse”.</P>
<P class="p180 ft14">Från att konsten historiskt, genom öppna formuleringar kopp- lats till individers och samhällets utveckling, har även kulturens och konstens betydelse kommit att preciseras allt tydligare: för hälsa, som värdeskapande i tjänste- och varuföretag, i de internationella relationerna (s.k. soft power), för att stärka attraktionskraft och platsutveckling, för att stärka social sammanhållning m.m.</P>
<P class="p323 ft15">Sammanhållningspolitiken inom EU syftar till att utjämna regionala skillnader och olikheter och ytterst till att stärka EU:s tillväxt i enlighet med de s.k. <NOBR>2020-målen.</NOBR> Inom denna politik för- delas ungefär en tredjedel av EU:s totala budget och medlen riktas både till glesbygd och stadsutveckling med utgångspunkt i elva målområden. I regeringens satsningar på ett Sverige som håller ihop har kulturens förmåga att skapa gemenskap, identitet och samhörighet ännu inte nämnvärt uppmärksammats. Satsningar på konst och kultur har stor symbolisk betydelse för den plats där den verkar. Det finns av naturliga skäl starka samband mellan förekomsten av kulturverksamheter och konstnärer, och de kausala sambanden kan gå i båda riktningar. Kulturverksamheter behöver konstnärer, och konstnärer kan genom sitt konstnärliga arbete också dra till sig, och framför allt själva starta, kultur- verksamheter.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">405</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_407">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323407x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">9.5.2</SPAN><SPAN class="ft72">Konstnärens förutsättningar att verka i regionerna</SPAN></P>
<P class="p772 ft18"><SPAN class="ft20">Bedömning</SPAN>: Förutsättningarna för konstnärer att etablera sig och verka i landets regioner behöver förbättras. Konsten bidrar till lokal och regional utveckling och att konstnärer bor och verkar på en plats bidrar till att fler perspektiv tillförs lokalsam- hället.</P>
<P class="p773 ft15">De konstnärspolitiska frågorna har uppmärksammats regio- nalt på ett tydligare sätt än vad som var fallet innan kultursam- verkansmodellens införande.</P>
<P class="p756 ft15">Regionala och lokala marknader behöver stärkas, bl.a. genom att lokala arrangörer får bättre förutsättningar att betala skälig ersättning till konstnärer och en utvecklad konstbildning inom civilsamhället som långsiktigt stärker efterfrågan på konstnärers arbete.</P>
<P class="p727 ft14">I detta avsnitt behandlas konstnärernas förutsättningar att verka i regionerna. Som ofta konstaterats är det landets tre storstäder som samlar flest konstnärer.<SPAN class="ft88">47 </SPAN>Här finns också den största arbetsmark- naden för konstnärer och en miljö med en mångfald kreativa verk- samheter av annat slag som i olika avseenden stimulerar och stärker konstnärlig verksamhet. Förhållandena är inte unika för Sverige, utan liknar vad som är fallet i de flesta andra länder. Konstnärerna söker sig, liksom andra yrkesgrupper, till platser där de kan försörja sig och utvecklas yrkesmässigt. I de tre storstäderna finns mest av det som brukar kallas ”kritisk massa” genom ett brett kulturliv med sina olika yrkesgrupper liksom av institutioner och personer verk- samma inom konstnärliga högskolor.</P>
<P class="p83 ft15">I de kulturpolitiska målen finns tydliga anvisningar om att ”[d]et ska vara möjligt att ta del av ett kulturutbud som präglas av mångfald och hög kvalitet oavsett i vilken del av landet man bor”. Den likvärdighetsprincip som ligger i denna kulturpolitiska syn pekar på två förhållanden – dels på de formella förutsättningarna</P>
<P class="p774 ft97"><SPAN class="ft96">47 </SPAN>Konstnärsnämndens inkomstundersökning 2014 visar att 69 procent av konstnärerna bor i någon av de tre storstäderna, platser där cirka 37 procent av landets befolkning bor. Dock fördelar sig konstnärerna olika sett till vilka konstområden de verkar på. 37 procent av bild- och formkonstnärerna bor utanför storstäderna, vilket 35 procent av konstnärerna på musik- området och 31 procent av ordkonstnärerna också gör. Mest storstadsboende, mellan <NOBR>82–85</NOBR> pro- cent, är konstnärerna verksamma inom dans, film och teater.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">406</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_408">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323408x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">att ta del av kulturlivet, dvs. förekomsten eller <NOBR>icke-förekomsten</NOBR> av kultur i närmiljön, dels på individers reella förutsättningar att på ett för dem meningsfullt sätt ta del av en kultur som finns i närmiljön och om denna kulturs relevans för publiken.</P>
<P class="p58 ft16">Här har de fasta institutionerna på nationell, regional och lokal nivå en nyckelroll, både för människors möjligheter att ta del av kulturen och konsten, men också för konstnärerna som verkar i dessa institutioners konstnärliga produktion. Tidigare utredningar har bedömt att denna nationella infrastruktur är jämförelsevis väl utbyggd och försörjd, även om det också finns uppfattningar om att det inte sker en uppräkning av anslag som fullt ut kompenserar för kostnadsökningar man inte rår över.<SPAN class="ft104">48 </SPAN>I nästa led kommer de mindre grupperna av konstnärer – företrädesvis på <NOBR>teater-,</NOBR> dans- och musikområdet – som ofta kan föra en mer ambulerande tillvaro och med osäkrare ekonomiska villkor, och slutligen civilsamhällets föreningsliv, som bedriver bildnings- och amatörverksamhet och är viktiga lokala arrangörer. Detta arbete drivs med offentliga bidrag, men ofta också med stora ideella insatser. Allra ytterst i denna kul- turella ekologi kan de enskilda konstnärerna sägas befinna sig, dvs. de aktörer som är själva basen för en stor del av detta närings- system av aktörer som har förmedling och tillägnande av konsten som sin centrala angelägenhet.</P>
<P class="p216 ft15">Regionerna har stor betydelse för möjligheterna att verka som konstnär i hela landet, i rollen som uppdragsgivare, arbetsgivare, bidragsgivare och strukturhållare. Kultursamverkansmodellen, som kommit att synliggöra en större helhet i det regionala kulturlivet, har blivit ett viktigt instrument för att stärka konstnärernas villkor och förutsättningar.</P>
<P class="p58 ft15">De konstnärliga högskolemiljöerna kan också skapa kritisk massa. De 15 lärosäten som har konstnärligt examenstillstånd finns över hela landet, från Lund till Luleå, med cirka 3 000 helårsstu- denter. Högskolelärarna kan samtidigt vara konstnärer som verkar regionalt och den konstnärliga forskningen kan bidra till både dynamik och kreativitet i berörda regioner.</P>
<P class="p70 ft15">Den lokala och regionala efterfrågan på kultur och konst hand- lar i hög grad om vilket värde kulturen och konsten har för invå- narna och deras politiker. Ett mått på detta är hur befolkningens</P>
<P class="p429 ft38"><SPAN class="ft99">48 </SPAN>T.ex. <SPAN class="ft61">Kulturpolitikens inriktning </SPAN>(SOU 1995:84), s. <NOBR>68–69.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">407</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_409">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft44">kulturella deltagande ser ut. I ett internationellt perspektiv ligger Sverige här i en topposition. Men Kulturanalys konstaterar att det finns tydliga skillnader i deltagandet i kulturlivet kopplat till boendeort, med hinder i form av utbud, tillgänglighet och avstånd. De ser att det också finns demografiska fakta av betydelse: stads- befolkningen är yngre, mer utbildad, har bättre ekonomi och verkar inom andra yrken än vad som är det vanliga i landsorten. Att möj- ligheten att ta del av kultur begränsas på grundval av individers bostadsort, utbildning, kön och socioekonomiska bakgrund står i motsatsställning till målet om allas delaktighet.</P>
<P class="p365 ft15">Samtidigt är det viktigt att konstatera att det finns en kulturell glesbygd även i de största städerna. Framför allt i miljonprogram- mets bostadsområden, där avstånden till innerstädernas kultur- utbud kan tyckas överkomliga, finns det vittnesbörd om att det mentala avståndet är desto större. Förort och landsort har i så måtto ändå något gemensamt.</P>
<P class="p309 ft15">För kulturpolitikens åtagande att man ska kunna ta del av en mångfald kulturella uttryck oavsett var man bor i landet, kan det uppfattas som ett problem att många konstnärer föredrar att leva och verka i storstäder. Konstnärers närvaro på platsen kan betyda mycket för platsens kulturella utveckling, vilket förstås också gäller för mindre orter. Det är viktigt med konstnärliga berättelser från hela landet. Lokalt verksamma konstnärer kan också bli förebilder för ungdomar som växer upp. Med resurser till professionell och konstnärlig kultur ökar också tillgängligheten.</P>
<P class="p281 ft44">För konstnärernas del finns både utmaningar och möjligheter med att vara konstnär och verka utanför storstadsområdena. Mycket av det som tar tid och kraft i stora städer är enklare i mindre orter. Bortom storstäderna är bostäder och lokaler ofta billigare och lättare att komma över. Generellt är kostnaden för att leva och verka lägre på landsbygden. Det kan också vara lättare att bli upp- märksammad som konstnär på landsbygden, men samtidigt finns det vittnesbörd om att det är svårare att verka nationellt med sin bas utanför storstäderna. Man saknar oftare nära kollegiala mötes- platser. Tryggheten för konstnärer kan vara sämre i mindre regio- ner, eftersom det kanske bara finns en enda kulturinstitution. Om man dessutom kommer in utifrån och bara får korta engagemang blir det svårare att etablera sig med familj.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">408</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_410">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p694 ft14">Givet dessa och andra för- och nackdelar för konstnärer att eta- blera sig utanför storstäderna, kan det vara svårt att hitta ett enkelt recept på vilka åtgärder som kan göra tillräcklig skillnad. De insatser som utvecklas bör ta sin utgångspunkt i den situation och de förut- sättningar som råder på just den aktuella platsen. Här blir dialogen mellan lokal, regional och nationell nivå ett nödvändigt verktyg.</P>
<P class="p541 ft14">Tänkbara strategier kan vara att främja regionala/lokala noder, i första hand befintliga strukturer som centrumbildningar och kollek- tivverkstäder, men också andra typer av kluster. Värdefullt är exem- pelvis om en kommun har en ateljéstrategi som finns med i stads- planeringen och inom vars ram man driver på exploatörer att skapa platser för konst och möten kring konst. Det finns en trend i dag där konstnärer söker sig till alternativa platser, t.ex. mindre orter på landet där man kan starta upp ”artists in residence”, konstaktiviteter, plats- specifika projekt m.m. Här kan det krävas en öppenhet och mod från den aktuella kommunen att satsa på det som inte är så publikfriande.</P>
<P class="p323 ft15">Det är oftare lättare för en konstnär som först etablerat sig i Stockholm eller i någon av de andra storstäderna att vara profes- sionell på olika nivåer i landet. Konstnärer utbildar sig i dag också ofta utomlands, vilket gör dem mindre bundna till sin utbildnings- ort. De bor ofta på fler orter, det kan vara en mindre ort, en storstad i Sverige eller i världen. Samtidigt verkar de också på andra platser än där de formellt är bosatta.</P>
<P class="p180 ft44">Ett problem är att konstnärer inte kan få projektmedel direkt från en kommun eller en region utan kan vara tvungna att gå genom en förening. Däremot kan stipendier till konstnärer som fördelas av kommuner och landsting ha stor betydelse. Ibland kan det behövas mer information om de stipendier och bidrag som går att söka, från kommuner, landsting, stiftelser, akademier och från staten. Stipendier ger, vid sidan av förstärkt ekonomi, även ett vik- tigt erkännande av det konstnärliga arbetet.</P>
<P class="p324 ft44">Även om kostnaderna för liv och arbete kan bli lägre utanför storstäderna behöver konstnärerna ändå få inkomster. Den offent- liga bidragsgivningen kan inte vara den huvudsakliga lösningen, utan i grunden behöver det finnas tillgång till en marknad för den konstnärliga produktionen. Utan en lokal och regional efterfrågan på det konstnärliga arbetet och, kopplat till det, rimliga ersätt- ningar för det arbete som utförs, minskar intresset för att söka sig till en plats. Om det t.ex. finns förutsättningar för arrangörer att</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">409</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_411">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323411x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft14">följa <NOBR>MU-avtalet</NOBR> vid konstutställningar även på lokal och regional nivå kan det betyda mycket. Detsamma gäller för alla övriga arrangemang där konstnärer medverkar. Kommuner och landsting är också viktiga inköpare av offentlig konst, även om dessa inköp inte bör begränsa sig till konstnärer i den egna geografin. Skapande skola har en betydelse för konstnärernas möjlighet till inkomster, liksom kulturskolan och folkhögskolorna, som ofta har konstnärer anställda. Folkhögskolorna betyder mycket genom sin utbildning av blivande konstnärer och de kulturprogram de arrangerar.</P>
<P class="p52 ft15">I den många decennier långa kulturpolitiska diskussionen om hur kulturen ska kunna ges goda förutsättningar att finnas i hela landet, och där uppbyggnaden av den regionala strukturen av kulturinstitu- tioner varit den kanske viktigaste politiska reformen, har digitali- seringen brutit sig in, och i snabb förändringstakt skapat nya förut- sättningar. Konstnärernas behov liknar alla andras när det gäller kommunikation, men digitaliseringen är också viktig när det gäller det konstnärliga skapandet och produktionen. Digitaliseringen ger nya möjligheter att producera konst och kultur som kan nå en publik i hela världen, leda till nya konstnärliga uttryck och en breddad arbetsmarknad. Digitaliseringen ger möjlighet att synas på lika villkor, oavsett vad du bor, vilket stärker förutsättningarna för konstnärers etablering på mindre orter. Utredningen utvecklar detta i avsnitt 9.4.2.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">9.5.3</SPAN><SPAN class="ft72">Kultursamverkansmodellen</SPAN></P>
<P class="p772 ft18"><SPAN class="ft20">Förslag</SPAN>: Kultursamverkansmodellen har lett till en positiv ut- veckling av regionernas kulturverksamhet och konstnärsper- spektivet har börjat utvecklas i kulturplanerna. Det är angeläget att konstnärernas villkor finns med i kommande analyser och utvärderingar av modellen.</P>
<P class="p775 ft14">Den styrande förordningen för kultursamverkansmodellen ska vara tillitsbaserad, mindre detaljreglerande och ge utrymme för nya konstnärliga uttryck. I linje med detta lämnar utredningen förslag om ändring av förordningen (2010:2012) om fördelning av vissa statsbidrag till regional kulturverksamhet.</P>
<P class="p776 ft14">Resurserna till det professionella kulturlivet och konstnärerna i regionerna tillförs ytterligare 25 miljoner kronor fr.o.m. 2020.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">410</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_412">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p179 ft16">Kultursamverkansmodellen har successivt införts i landet sedan 2011 och är en av de större kulturpolitiska reformerna som gjorts under senare år i Sverige. Sedan 2013 ingår alla län utom Stockholms län i modellen. Syftet är bl.a. att samverkan mellan stat, landsting och kommuner ska öka och därmed ge bättre förutsättningar för alla att skapa och ta del av kultur. I det samarbetet ska även civilsamhället och de professionella konstnärerna involveras. Målet med modellen är att föra kulturen närmare medborgarna och att ge regionerna ett ökat ansvar och ökad frihet inom kulturområdet. Kultursam- verkansmodellen ska ge befolkningen i landet möjlighet att ta del av ett varierat kulturutbud, präglat av förnyelse och kvalitet. Den kulturella infrastrukturen och mångfalden ska främjas och kul- turskaparna i hela landet ska kunna utveckla sitt konstnärskap.</P>
<P class="p777 ft44">Landstingen har fått en större frihet men också ett ökat ansvar för fördelningen av det statliga stödet till kultur. Kultursamver- kansmodellen innebär att varje landsting får en samlad summa stat- liga medel att fördela inom sju angivna verksamhetsområden till regional kulturverksamhet i respektive län. Kommunerna har de stora basresurserna för den offentligt finansierade kulturen. Sam- verkan mellan kommunerna och regionerna ger utrymme för sats- ningar som är anpassade efter både lokala och regionala förutsätt- ningar och ambitioner. På så sätt kan de samlade resurserna på kommunal, regional och statlig nivå utnyttjas bättre och den en- skilda kommunen kan få mer kultur för pengarna.</P>
<P class="p180 ft15">Inför fördelningen av medel ska landstingen ta fram en kultur- plan som beskriver kulturpolitiska strategier och utvecklings- områden samt inriktningen på den regionala kulturverksamheten. Denna kulturplan arbetas fram i dialog med kommuner, civilsam- hälle och kulturskapare i länet. Kulturplanerna bildar underlag för statens beslut om medfinansiering.</P>
<P class="p180 ft44">Regioner och landsting redovisar årligen till Kulturrådet hur de fördelat de statliga medlen, liksom den verksamhet som bedrivits under föregående år. Redovisningen styrs av Kulturrådets riktlinjer för uppföljning av kultursamverkansmodellen och består av kvanti- tativa och kvalitativa uppgifter. I samråd med regionerna och sam- verkansrådet arbetar Kulturrådet kontinuerligt för att utveckla och</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">411</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_413">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323413x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p292 ft18">anpassa riktlinjerna för uppföljningen.<SPAN class="ft87">49 </SPAN>Kulturanalys har ansvar för att löpande utvärdera kultursamverkansmodellen och dess långsik- tiga effekter.</P>
<P class="p173 ft15">Kulturutskottet utvärderade kultursamverkansmodellen 2015. Uppföljningen inriktade sig på att närmare beskriva och analysera hur kultursamverkansmodellen fungerat samt vilka resultat och konsekvenser som införandet fått.<SPAN class="ft85">50 </SPAN>Uppföljningen visade bl.a. att införandet av modellen bidragit till ökad dialog och vitalisering av det kulturpolitiska samtalet på regional och lokal nivå och gjort att kulturen har kommit högre på den politiska agendan. Samtidigt var slutsatsen att införandet av modellen inte hade lett till någon för- ändrad bidragsfördelning, påverkat skillnaden som finns i kultur- utbud mellan olika län och kommuner, att olika deltagargrupper nåtts eller till förändrade möjligheter att nå de kulturpolitiska målen. Utskottet menade mot den bakgrunden att modellen behövde ses över. Punkter som lyftes fram var</P>
<P class="p213 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">följa utvecklingen när det gäller regionala variationer när det gäller kulturutbud och att nå nya deltagargrupper,</SPAN></P>
<P class="p162 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">diskutera vilka satsningar som ska ingå i modellen,</SPAN></P>
<P class="p161 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">se till att kommunerna har ett skäligt inflytande i modellen,</SPAN></P>
<P class="p213 ft18"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft86">se till att kulturskaparna och civilsamhället är med i modellen och att dialogerna med dessa läggs upp på ett bra sätt, samt</SPAN></P>
<P class="p214 ft15"><SPAN class="ft18">–</SPAN><SPAN class="ft117">viktigt att den nationella politiska nivåns engagemang blir mer synligt och att regeringen följer upp och redovisar resultaten år- ligen till riksdagen.</SPAN></P>
<P class="p778 ft48">I en promemoria från Kulturdepartementet 2017 lämnades förslag om en utvecklad kultursamverkansmodell med syftet att utveckla samverkan och fördelningen av det statliga stödet till regional kul- turverksamhet.<SPAN class="ft111">51 </SPAN>Utgångspunkten för förslag och bedömningar var att minska skillnader i tillgång till kultur i hela landet samtidigt som</P>
<P class="p778 ft108"><SPAN class="ft89">49</SPAN><SPAN class="ft107">I samverkansrådet ingår Kulturrådet (ordförande), Konstnärsnämnden, Kungliga biblioteket, Länsstyrelserna (genom länsstyrelsen i Halland), Nämnden för hemslöjdsfrågor, Riks- teatern, Riksantikvarieämbetet, Riksarkivet och Svenska Filminstitutet.</SPAN></P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">50</SPAN><SPAN class="ft90">Resultatet av uppföljningen redovisas i rapporten 2015/16:RFFR4.</SPAN></P>
<P class="p167 ft61"><SPAN class="ft89">51</SPAN><SPAN class="ft95">Kulturdepartementet. </SPAN>Kultursamverkan för ett Sverige som håller ihop - Framtida inriktning och utvecklingsmöjligheter för kultursamverkansmodellen <SPAN class="ft38">(Ds 2017:8).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">412</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_414">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323414x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft14">utrymme ges för regionala prioriteringar. Efter remissbehandlingen genomfördes vissa förändringar, bl.a. att bild- och formområdet fördes upp i förordningen som ett område som ska kunna få stöd inom kultursamverkansmodellen, att samrådet med det civila sam- hället förstärks och att dialogen mellan nationella och regionala poli- tiska företrädare utvecklas. Vidare har Statskontoret, som oberoende aktör, fått i uppdrag att se över och förbättra uppföljning och utvär- dering av modellen, ett uppdrag som ska redovisas senast den 15 juni 2018. Regeringens initiativ har sålunda tagit hand om flera av de punkter som Kulturutskottet lyfte fram i sin utvärdering.</P>
<P class="p80 ft44">De studier och analyser av kultursamverkansmodellen som hit- tills gjorts och de synpunkter som utredningen har fått vid sina dialoger med berörda myndigheter på central och regional nivå och med olika intresseorganisationer ger bilden att kultursamverkans- modellen har lett till en positiv utveckling som ligger i linje med syftet med modellen. Den har lett till en ökad dialog och vitalisering av det kulturpolitiska samtalet. Processerna för arbetet med de regio- nala kulturplanerna är väl etablerade och värdefulla. Diskussionerna har blivit bredare och samverkan mellan konstnärerna och förvalt- ningen bättre. Man kan också notera att interregional samverkan har vuxit. För att förstärka den regionala dialogen och de regionala konstnärspolitiska insatserna sluter Konstnärsnämnden avtal med kommuner, regioner och landsting. Myndigheten har under åren arbetat för att de regionala kulturplanerna även ska omfatta de fria konstnärerna och deras villkor. Konstnärsnämnden gör bedöm- ningen att detta bl.a. har lett till förstärkningar av resurserna för konstnärspolitiken.<SPAN class="ft110">52</SPAN></P>
<P class="p278 ft15">Införandet av kultursamverkansmodellen har lett till att kultur- politiken fått större utrymme och tyngd i regionerna. En utveck- ling som kan noteras är att det finns en vilja hos regionerna att stärka samverkan på bred front och inte bara utifrån hur de statliga medlen ska fördelas. Ett uttryck för detta är att man lyfter in hela det regionala kulturpolitiska uppdraget i dialogen. Trots att konst- närernas villkor inte ingår bland de ändamål som gäller för modellen, och att de statliga konstnärspolitiska bidragen därmed inte heller ingår, har konstnärsperspektivet ändå utvecklats i de kulturplaner som tas fram.</P>
<P class="p779 ft38"><SPAN class="ft99">52 </SPAN>Konstnärsnämndens budgetunderlag <NOBR>2019–2021.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">413</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_415">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p665 ft44">En förklaring till detta som många pekar på är att regionernas kulturplaner enligt regelverket ska tas fram efter samråd med länets professionella kulturliv samt att Konstnärsnämnden ingår i det samverkansråd vid Kulturrådet som granskar kulturplanerna. Det har också lyfts fram att det varit viktigt för enskilda konstområden att ingå i samma struktur som de andra konstnärliga uttrycken. Det har ökat konstområdets synlighet och gett det en naturlig plats i den regionala kulturpolitiken. Andra konkreta uttryck för en regio- nal konstnärspolitik som redovisats är residens som ger plats och utrymme för konstnärer att arbeta i andra sammanhang samt de regionala institutionernas medverkan, utställningsmöjligheter, mö- tesplatser och internationella kontakter. Det har framhållits att utvecklingsmedlen som Kulturrådet fördelar har avgörande bety- delse för satsningar på konstområden med svag struktur eller stort utvecklingsbehov.</P>
<P class="p309 ft14">Den slutsats som kan dras är att kultursamverkansmodellen som sådan inte är ifrågasatt. Även om det, som framgått av tidigare kapitel, har lämnats vissa kritiska synpunkter på den praktiska han- teringen av modellen kvarstår ett i huvudsak positivt intryck och det finns därför inga skäl för utredningen att föreslå någon förändring av själva modellen baserat på det konstnärspolitiska perspektivet.</P>
<P class="p281 ft44">Utredningen kan notera att det finns en medvetenhet och en ambition att stärka konstnärligt utövande i regionerna. I detta finns utmaningar. Som framgått av tidigare avsnitt utvecklas konst- närernas arbetsmarknad allt mer mot tillfälliga anställningar, upp- drag och projekt. Det har påpekats för utredningen att konstnärer som inte tillhör grupper som har anställningar på regionala kultur- institutioner riskerar att hamna utanför arbetet med regionala kul- turplaner. Bidragsgivningen präglas av en ökad projektifiering och minskad långsiktighet, vilket kan vara negativt för den konstnärliga utvecklingen och konstnärernas trygghet. Det är därför viktigt att konstnärernas villkor finns med i bilden när modellen analyseras eller utvärderas i andra sammanhang.</P>
<P class="p309 ft14">Utredningen har tidigare i detta kapitel lämnat förslag när det gäller inriktningen av den statliga konstnärspolitiken som bl.a. in- nebär att konstnärspolitiken ska präglas av en tillitsbaserad styr- ning på armlängds avstånd från politiken, vara anpassad till aktuella behov och ge utrymme för nya konstnärliga uttryck. Det kan handla om att ha en öppenhet för vilka konstformer som kan ges</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">414</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_416">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p550 ft14">stöd, mindre detaljerad styrning och statliga bidrag som i ökad ut- sträckning är generella och inte riktade till specifika ändamål. Detta bör prägla både den statliga styrningen av bidragen och den regio- nala nivåns genomförande av verksamheten. Mot den bakgrunden lämnar utredningen i avsnitt 1.2 ett förslag till förordning med ändring i 8 § förordning (2010:2012) om fördelning av vissa stats- bidrag till regional kulturverksamhet. Förslaget innebär att staten inte längre ska styra genom att ange olika konst- och kulturformer. I stället ska syftet vara att främja tillgången på olika kulturella och konstnärliga uttryck för länets invånare.</P>
<P class="p180 ft71"><SPAN class="ft44">I Kulturrådets rapport </SPAN>Kultursamverkansmodellen, ekonomi och personal till och med 2015 <SPAN class="ft44">studeras utveckling av ekonomi- och personaldata inom kultursamverkansmodellen och tendenser som kan påverka modellens fortsatta utveckling. I rapporten görs be- dömningen att i relation till den allmänna kostnadsutvecklingen framstår det överlag som att den ekonomiska utvecklingen inom kultursamverkansmodellen varit gynnsam. De årliga bidragen från de tre politiska nivåerna – stat, region och kommun – har alla ökat mer än inflationen (konsumentprisindex).</SPAN></P>
<P class="p324 ft14">Det finns ingen genomgående skillnad i statens årliga ökningar av bidragen till regional kulturverksamhet före respektive efter att kultursamverkansmodellen infördes. Det tycks inte heller finnas något direkt samband mellan ökning av regionala årliga bidrag och ökning av statliga årliga bidrag. På verksamhetsområdesnivå finns dock vissa skillnader vad gäller ökningen av statliga och regionala årliga bidrag. Däremot finns det en stor skillnad mellan nivån på statens bidrag och regionernas satsningar. Sedan kultursamverkans- modellen infördes har de regionala kulturverksamheternas årliga bidrag från regioner och kommuner totalt ökat med cirka 20 pro- cent. De statliga årliga bidragen har ökat med nästan två procent.</P>
<P class="p180 ft14">Den största delen av kostnadsökningen för de regionala och lokala satsningarna beror på ökade personalkostnader. Som redan framhållits är de regionala kulturinstitutioner som finansieras genom samverkansmodellen viktiga arbetsgivare för många konst- närsgrupper. Inom <NOBR>teater-,</NOBR> dans- och musikområdet uppgick den konstnärliga personalen 2015 till 3 497 årsarbetskrafter, 2 854 per- soner var tillsvidareanställda, 5 025 var visstidsanställda och 5 013 var arvoderade och anlitade med <NOBR>F-skattsedel.</NOBR> Som viktiga arbets- givare är det förstås också betydelsefullt hur dessa institutioner</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">415</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_417">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p280 ft15">finansieras. En finansiering som inte följer kostnadsutvecklingen för löner och lokaler eller som bygger på tillfälliga projektmedel snarare än på långsiktiga verksamhetsbidrag är försvårande ur ett konstnärspolitiskt perspektiv.</P>
<P class="p281 ft15">Kulturrådets rapport om kultursamverkansmodellen visar att samtidigt som personalkostnaderna har ökat har antalet årsarbets- krafter som utförts av anställd personal minskat något mellan 2013 och 2015. Under perioden <NOBR>2013–2015</NOBR> har antalet årsarbetskrafter vid verksamheter som tilldelats statliga bidrag genom kultursam- verkansmodellen minskat motsvarande 1,4 procent. Samtidigt har antalet anställda ökat med 1,4 procent. Den största delen av ök- ningen av antalet anställda består av visstidsanställda. Antalet personer som arvoderats eller arbetat med <NOBR>F-skatt</NOBR> har också ökat under perioden. Till stora delar följer den totala utvecklingen den utveckling som skett inom området professionell <NOBR>teater-,</NOBR> dans- och musikverksamhet.</P>
<P class="p309 ft16">I uppföljningen av kultursamverkansmodellen redovisas perso- nal uppdelat på kategorierna kärnkompetens, teknisk personal, administrativ personal och övrig personal. Kärnkompetens utgörs till största delen av konstnärlig eller annan kulturinriktad special- kompetens inom verksamhetsområdet. Inom teater, dans och musik handlar det om konstnärliga befattningar som exempelvis skåde- spelare, koreografer, kostymörer och sångare. Inom museiområdet ingår bland annat historiker och museiintendenter. För filmkul- turell, hemslöjdsfrämjande och konst- och kulturfrämjande verk- samhet utgörs kärnkompetens till stor del av konsulenter. För de flesta områdena följer personalen inom personalkategorin kärn- kompetens utvecklingen för personalen i stort. Inom <NOBR>teater-,</NOBR> dans- och musikområdet har dock både antalet årsarbetskrafter och antal tillsvidareanställda minskat betydligt mer för gruppen kärnkompe- tens än för personalen totalt. Utvecklingen leder till färre arbetstill- fällen och ökad otrygghet för konstnärer.</P>
<P class="p780 ft15">I utredningens samtal med företrädare för den regionala nivån, såväl politiker, tjänstemän som andra intressenter redovisas en oro för den ekonomiska situationen och en stor besvikelse över att regionala satsningar och ekonomiska tillskott inte möts av mot- svarande statliga insatser. Den statliga finansieringen framhålls som mycket viktig och urholkas enligt deras mening genom att anslagen inte följer kostnadsutvecklingen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">416</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_418">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323418x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p363 ft16">Närmare 20 procent av den statliga kulturbudgeten fördelas till regioner och landsting inom ramen för kultursamverkansmodellen. Både under 2016 och 2017 har vissa förstärkningar av den statliga finansieringen gjorts. År 2017 har 30 miljoner fördelats till 13 regio- ner för att öka tillgängligheten och skapa förutsättningar för ökad kvalitet och förnyelse på tre områden: ta till vara digitaliseringens och teknikens möjligheter, utveckla den regionala kulturella infra- strukturen och ge ökat utrymme för konst- och kulturområden som har svag regional struktur. De konsekvenser som kostnads- utvecklingen redan fått pekar dock på behovet av ytterligare förstärkningar av resurserna. Kulturanalys lyfter i en lägesbedöm- ning i relation till de kulturpolitiska målen fram att det är viktigt att professionell och konstnärlig kultur får resurser och att resurserna till det professionella kulturlivet bör förstärkas.<SPAN class="ft104">53 </SPAN>Utredningen före- slår mot den bakgrunden att det statliga anslaget till kultursam- verkansmodellen ska öka med 25 miljoner kronor fr.o.m. 2020.</P>
<P class="p781 ft44">Parlamentariska landsbygdskommittén menar i betänkandet <SPAN class="ft71">För Sveriges landsbygder – en sammanhållen politik för arbete, hållbar tillväxt och välfärd </SPAN>att kulturen spelar en viktig roll för att skapa attraktiva livsmiljöer som kan bidra till landsbygdernas livskraft och utveckling och föreslår att staten ska ta ett större ansvar för landsbygdernas kulturutbud. Vidare vill kommittén att Kulturrådet och Kulturanalys får uppdrag som syftar till att göra kulturen mer tillgänglig i landsbygderna.<SPAN class="ft110">54 </SPAN>Regeringen har i mars 2018 lämnat en proposition för en sammanhållen landsbygdspolitik där man gör bedömningen att tillgången till kultur bör vara god i hela landet och att skillnader över landet i tillgången till kultur bör minska. För att ytterligare stärka kulturverksamheter i de glesaste landsbygderna avsätter regeringen medel för tidsbegränsade pilotprojekt i dessa områden.<SPAN class="ft110">55</SPAN></P>
<P class="p80 ft16">Sammanfattningsvis vill utredningen framhålla som tidigare redo- visats i detta kapitel att konsten och kulturen är mycket centrala för utvecklingen av samhället och för sammanhållningen av landet. För att ta vara på den potential som finns i konsten och kulturen bör</P>
<P class="p464 ft115"><SPAN class="ft89">53</SPAN><SPAN class="ft90">Kulturanalys. </SPAN>En lägesbedömning i relation till de kulturpolitiska målen<SPAN class="ft91">. Rapport 2017:2.</SPAN></P>
<P class="p151 ft91"><SPAN class="ft89">54</SPAN><SPAN class="ft90">SOU 2017:1, s. 145 ff.</SPAN></P>
<P class="p151 ft38"><SPAN class="ft89">55</SPAN><SPAN class="ft95">Prop. 2017/18:179, s. </SPAN><NOBR>73–75.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">417</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_419">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323419x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft27">Utredningens bedömningar och förslag SOU 2018:23</P>
<P class="p66 ft18">resurserna till det professionella kulturlivet och konstnärerna i regionerna förstärkas.</P>
<P class="p173 ft44">Olika delar av civilsamhället har en central roll för att stärka konstnärerna regionalt och lokalt. Att civilsamhället kommer in i kultursamverkansmodellen är viktigt. Centrumbildningarnas arbete med arbetsförmedling samt kompetensutveckling av sina med- lemmar ska enligt utredningen förstärkas genom ökade möjligheter att delta i lokala och regionala konstnärliga noder. Centrumbild- ningarna behandlas i avsnitt 9.4.7. I det följande tar utredningen upp kulturarrangörernas och konstbildningens betydelse.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">9.5.4</SPAN><SPAN class="ft72">Kulturarrangörer i hela landet</SPAN></P>
<P class="p782 ft15"><SPAN class="ft52">Förslag: </SPAN>Verksamheten hos de fasta institutioner och ideella föreningar som arrangerar kulturevenemang med konstnärliga framträdanden och utställningar har en stor betydelse för konstnärernas möjligheter för att kunna möta en publik och att försörja sig.</P>
<P class="p718 ft15">Kulturrådet ges i uppdrag att följa upp och redovisa arrangörs- ledets arbete och göra en fördjupad analys av de villkor som möter konstnärerna.</P>
<P class="p727 ft14">I en tid som i så hög grad präglas av digitaliseringen och mediernas utveckling, där så mycket underhållning, information och kultur förmedlas via skärmar i vars och ens eget hem, är det viktigt att också understryka betydelsen av fysiska möten. Att det finns till- gängliga platser som är nära, oavsett var man bor, där man kan möta konsten fysiskt är därför ett viktigt mål inom kulturpolitiken. Det innebär samtidigt en stor utmaning för ett land med en stor yta och en relativt liten befolkning. En stor del av landet är beroende av ideella föreningars arbete med arrangemang för dessa möten med konsten, ofta med mycket begränsade ekonomiska förutsättningar. I de större städerna kompletteras detta med de fasta institutionernas mer professionaliserade verksamhet och tryggare försörjning.</P>
<P class="p49 ft14">Konstnärer söker sig, liksom andra yrkespersoner, till platser där de kan verka och försörja sig. De bästa förutsättningarna för detta erbjuds i dag i de större städerna, där följaktligen flertalet konstnärer</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">418</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_420">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323420x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft44">också bor. Samtidigt har de flesta konstnärer, som vi konstaterat, trots detta svårt att försörja sig på sitt konstnärliga arbete.</P>
<P class="p55 ft15">Det är samtidigt en målsättning att fler konstnärer ska kunna etablera sig i hela landet. En nyckelfråga blir då hur man ska kunna erbjuda dessa konstnärer goda förutsättningar att verka och för- sörja sig på dessa platser. Till stor del är detta en fråga för lokala och regionala krafter att söka lösningarna på. Det finns i dag ingen överblick över hur ersättningarna för konstnärliga framträdanden ser ut inom olika konstområden eller på olika geografiska platser. Det är viktigt att en sådan överblick skapas, som kan ge en bild av arrangörsledets förutsättningar och de villkor som möter konstnä- rerna. Utredningen föreslår att ett uppdrag med den inriktningen lämnas till Kulturrådet.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">9.5.5</SPAN><SPAN class="ft72">Konstbildningens betydelse</SPAN></P>
<P class="p705 ft18"><SPAN class="ft20">Förslag: </SPAN>Den ideella konstbildningen och konstförmedlingen är viktiga delar av konstnärspolitiken. Det statliga stödet till orga- nisationer och föreningar som verkar på området tillförs ytter- ligare 5 miljoner kronor fr.o.m. 2020.</P>
<P class="p783 ft15">Andra viktiga konstförmedlande aktörer på området är public <NOBR>service-bolagen,</NOBR> vars kulturuppdrag bör följas upp tydligare än vad som skett hittills.</P>
<P class="p761 ft44">Bildningsarbetet har sekelgamla anor i vårt land. Förutom inom utbildningsväsendet har organiseringen inom området till stor del burits upp av folkrörelser och av folkbildningen. Bildningssträvan- den bygger i dag liksom tidigare på individens behov av samman- hang, insikt och personlig utveckling. Det finns ett växande behov av bildning i en tid av informationsöverflöd och komplexa sam- hällsförändringar. Bildningen är viktig för demokratibyggandet och för att stärka människors handlingskraft. Bildning och ökad kom- petens att hantera komplexitet stärker individens motståndskraft mot osaklig information.</P>
<P class="p70 ft14">Med konstbildning avses här det bildningsarbete där individen fördjupar sin förståelse för olika konstarters och konstverks ur- sprung, kontext och verkan. För alla konstnärliga verk av betydelse gäller att det finns mycket att vinna på att tränga in i de förutsätt-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">419</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_421">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft44">ningar som verket vilar på. Konstverk kännetecknas i hög grad av den rikedom av tolkningar som möjliggörs i mottagandet av verket.</P>
<P class="p365 ft15">Det är viktigt i detta sammanhang att slå fast att det inte är konstens uppgift att vara lättillgänglig och omedelbart begriplig för en publik. Varje möte mellan verk och publik kräver någon sorts förmedling, och ju mer främmande, nyskapande eller komplext ett verk är, desto mer kan publiken behöva stöd av förkunskaper för att kunna ta emot och tillägna sig verket. Med en fördjupad bild- ning växer tolkningsmöjligheterna – och denna kompetens kan föras vidare till världen utanför konsten, som därmed också växer i rikedom.</P>
<P class="p365 ft15">Ungefär hälften av den verksamhet som bedrivs inom studieför- bunden rör kultur i olika former. Civilsamhällets aktörer, från de stora organisationerna som Riksteatern och Sveriges konstföre- ningar, till den lokala kulturföreningen, spelar viktiga roller för konstnärernas möjligheter att möta en publik i hela landet. Som förmedlare av kulturarrangemang har de också en viktig bildnings- uppgift visavi sin publik. Organisationerna har samtidigt det gemen- samt att medlemstal och aktiviteter minskar i omfattning. Bild- ningssökandet tar sig i dag också andra vägar än de som erbjuds av de etablerade aktörerna. Det kan inte nog understrykas hur viktiga dessa verksamheter är för människors möjlighet att ta del av konst- bildningen i hela landet.</P>
<P class="p309 ft44">Kulturrådet fördelar verksamhetsbidrag till centrala främjande- organisationer inom bild- och formkonstområdet som utan vinst- syfte bedriver utställnings- och/eller projektverksamhet med pro- fessionella kulturaktörer, konstbildande arbete samt publikarbete. Andra exempel på konstförmedlande verksamheter med bidrag från Kulturrådet finns inom <NOBR>teater-,</NOBR> dans- och litteraturområdet. Bidrag lämnas främst till aktörer vars verksamhet bedöms vara av stort konstnärligt eller kulturpolitiskt värde. Till stor del omfattas verk- samheter inom civilsamhällets organisationer, t.ex. Sveriges konst- föreningar, Konstfrämjandet, Folkets Hus och Parker och Skåde- banan, men även till andra konstförmedlande initiativ som Dansnät Sverige, de 19 filmcentrumen runtom i landet och läsfrämjande arbete på folkbiblioteken. Utredningen föreslår att konstförmedlande insatser förstärks med 5 miljoner kronor att fördelas mellan mot- tagare efter bedömning av Kulturrådet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">420</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_422">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323422x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft16">Andra viktiga aktörer inom bildnings- och förmedlingsarbetet är public <NOBR>service-bolagen,</NOBR> särskilt förtydligat i deras kulturuppdrag. Bolagen är i dag stora kulturbärare i samhället, som varje dag förmedlar kulturinnehåll till en miljonpublik. I allt för liten ut- sträckning har bolagens stora betydelse för kultur- som konstnärs- politiken uppmärksammats och granskats. Att denna kulturverk- samhet pågår, i enlighet med vad som anges i sändningstillstånden, bör följas upp utifrån att bolagen är en av samhällets största bestäl- lare och inköpare av konstnärliga verk. Vilka strategier och kriterier som styr bolagen har stor betydelse för landets konstnärer och för den konstnärliga utvecklingen mer generellt. Bolagen har också ett stort ansvar för den konstbildning som ingår som en självklar del i förmedling av kultur och konstnärliga verk.</P>
<P class="p555 ft43"><SPAN class="ft43">9.6</SPAN><SPAN class="ft49">Ersättningar för konstnärligt arbete</SPAN></P>
<P class="p43 ft15">I detta avsnitt redovisar utredningen sin allmänna bild av ersätt- ningssystem för konstnärer och sina bedömningar av befintliga system på detta område, <NOBR>MU-avtalet</NOBR> och upphovsrätten.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">9.6.1</SPAN><SPAN class="ft72">Allmänt om offentligrättsliga ersättningssystem</SPAN></P>
<P class="p784 ft16"><SPAN class="ft54">Bedömning: </SPAN>De befintliga offentligrättsliga ersättningsystemen, som syftar till att ge konstnärer betalt för utfört konstnärligt arbete, är fortsatt centrala för många konstnärers möjligheter att leva på sitt konstnärskap. Digitaliseringen och andra omvärlds- förändringar gör dock att systemen behöver ses över.</P>
<P class="p785 ft14">Som framgår av kapitel 8 är de befintliga offentligrättsliga ersätt- ningssystemen motiverade av ett statligt åtagande om att konstnä- rer ska ha ersättningar för utfört konstnärligt arbete. Utifrån en bedömning av värdet för det allmänna finansieras ersättningarna över statsbudgeten. De medel som ställs till förfogande används för två typer av åtgärder, dels för att ge individuella konstnärer en så långt möjlig objektiv ersättning för utfört konstnärligt arbete, dels för att i vissa fall även finansiera ett kollektivt system där konstnä- rer inom den berörda konstformen kan ansöka om bidrag.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">421</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_423">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323423x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p71 ft15">Till de statliga åtgärder som finns på området för individuella er- sättningar räknar utredningen även <NOBR>MU-avtalet.</NOBR> Det anvisar en modell för hur arrangerande institutioner ska ersätta bild- och formkonstnärer som ställer ut sina konstverk. Till de befintliga ersättningssystemen hör även den lagstiftade upphovsrätten. Som framgår av kapitel 8 ger lagen upphovsmannen rätt att bestämma över det som skapats och genom avtal bestämma vilka nyttjanden och till vilken ersättning verket får användas. I och med digitali- seringen ökar möjligheterna att kopiera och på olika sätt sprida upphovsrättsligt skyddat innehåll. Problemen för konstnären gäller möjligheten att behålla kontrollen över verken när digitaliseringen kan leda till oöverblickbara konsekvenser efter att verket tillgäng- liggjorts för allmänheten.</P>
<P class="p49 ft44">Enligt utredningens bedömning är den kanske enskilt mest be- tydelsefulla insatsen för konstnärernas möjligheter att leva på sitt konstnärliga arbete att det arbete de utför blir ersatt efter arbets- insats, i likhet med vad som gäller för de flesta andra yrken i sam- hället. En förutsättning för att få rimliga ersättningar på en mark- nad är att den ersättande parten värderar det arbete som utförts tillräckligt högt. I och med digitaliseringen har innehåll på internet kommit att uppfattas som nära nog gratis för användaren. Den mer generaliserade bilden är att det finns ett arbete att göra både i det specifika fallet för att få en förståelse för att en ersättning är rimlig, men också för att skapa en mer utbredd förståelse för att konst- närers anspråk på ersättning för utfört arbete är lika självklara som för vilken annan yrkesgrupp som helst.</P>
<P class="p140 ft20"><SPAN class="ft20">9.6.2</SPAN><SPAN class="ft72">Offentligrättsliga ersättningar</SPAN></P>
<P class="p726 ft44"><SPAN class="ft65">Bedömning: </SPAN>Visningsersättningen till bild- och formkonstnärer och biblioteksersättningen till upphovsmän av litterära verk bör finnas kvar i sina grundläggande former. Även systemet med talboksersättning bör behållas i sin nuvarande form. Utlåningen av fonogram har dock minskat kraftigt och därför bör behovet av fonogramersättningen till upphovsmän av musikaliska verk och utövande musiker prövas i särskild ordning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">422</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_424">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323424x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p786 ft15">Det bör genomföras en särskild utredning för att pröva för- utsättningarna för att biblioteksersättningen även ska kunna om- fatta <NOBR>e-böcker.</NOBR></P>
<P class="p745 ft15">Statens styrning av de olika systemen bör samordnas bättre. Det är angeläget att ersättningssystemen följs upp med avseende på hur utfallet fördelas mellan bl.a. kvinnliga och manliga upphovsmän.</P>
<P class="p761 ft44">De offentligrättsliga individuella ersättningssystemen har byggts upp under lång tid och är etablerade som grundläggande delar av konstnärspolitiken. Utredningen har inte mött någon opinion som ifrågasätter det rimliga i dessa system, utan det finns tvärtom en betydande legitimitet i hur de är konstruerade och att de admini- streras av konstnärernas egna upphovsmannaorganisationer. Därför bör systemet med visningsersättning till bild- och formkonstnärer, inkl. den individuella visningsersättningen (IV), samt bibliotekser- sättningen till upphovsmän av litterära verk finnas kvar i sina grundläggande former. Även systemet med talboksersättning bör behållas i sin nuvarande form. Som framgår av kapitel 8 har där- emot utlåningen av fonogram minskat kraftigt. Mycket talar därför för att fonogramersättningen på relativt kort sikt kommer att vara nere på så låga nivåer att det inte längre är försvarbart att behålla det systemet. Utredningen förordar därför att behovet av fono- gramersättningen prövas i särskild ordning.</P>
<P class="p56 ft14">Utredningen har även övervägt frågan om att vidga bibliotekser- sättningen till att också omfatta <NOBR>e-böcker.</NOBR> I det rådande systemet omfattas endast fysiska exemplar. Medan läsningen av tryckt litteratur från folkbiblioteken minskar har utlåningen av <NOBR>e-böcker</NOBR> ökat kraftigt. Under 2009 lånade svenska biblioteksbesökare 276 000 <NOBR>e-böcker.</NOBR> Fem år senare var siffran drygt 1 500 000.<SPAN class="ft88">56 </SPAN>Genom avtal mellan SKL och sex förlag regleras prissättningen för <NOBR>e-böcker,</NOBR> som i genomsnitt innebär 20 kronor per utlån.<SPAN class="ft88">57 </SPAN>Det finns med andra ord en ordning där förlagen får ersättning för utlåningen av <NOBR>e-böcker,</NOBR> dock vid sidan av det statliga ersättningssystemet. En på många sätt naturlig</P>
<P class="p221 ft91"><SPAN class="ft89">56</SPAN><SPAN class="ft130">Dyrare utlåning hotar </SPAN><NOBR><SPAN class="ft115">e-böcker</SPAN>.</NOBR> Artikel i Dagens Nyheter publicerad den 23 augusti 2014.</P>
<P class="p270 ft61"><SPAN class="ft89">57</SPAN><SPAN class="ft95">Pratik Vithlani. </SPAN>Digitaliseringens konsekvenser för konstnärligt yrkesutövande. En kartlägg- ning för den konstnärspolitiska utredningen<SPAN class="ft38">, s. </SPAN><NOBR><SPAN class="ft38">38–39</SPAN></NOBR><SPAN class="ft38"> och SKL (2015). </SPAN>Överenskommelse angående <NOBR>e-böcker</NOBR> på folkbibliotek<SPAN class="ft38">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">423</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_425">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323425x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft14">nyordning i biblioteksersättningen skulle innebära att även <NOBR>e-böcker</NOBR> omfattades, men det förutsätter att gällande förordning ändras, att de ekonomiska konsekvenserna beräknas och att de formella förutsätt- ningarna enligt det s.k. uthyrnings- och utlåningsdirektivet (direk- tiv 2006/115/EG) klargörs.<SPAN class="ft88">58 </SPAN>Det bör därför genomföras en sär- skild utredning för att pröva förutsättningarna för att biblioteks- ersättningen även ska kunna omfatta <NOBR>e-böcker.</NOBR></P>
<P class="p281 ft14">Biblioteksersättningen är ensamt bland ersättningsordningarna om att omfatta en förhandlingsrätt för upphovsmannaorganisationerna när det gäller att fastställa det grundbelopp som tillsammans med utlåningen bestämmer ersättningens storlek. Tidigare förslag som lämnats om denna förhandlingsrätt har bl.a. lett till längre intervall mellan förhandlingsomgångarna.<SPAN class="ft88">59 </SPAN>Den grundläggande förhandlings- rätten är dock kvar och denna utredning lämnar inget förslag om att ändra på den gällande ordningen. Utredningen är dock inte heller beredd att föreslå att motsvarande förhandlingsrätt införs på de andra ersättningsområdena, vilket framförts som förslag från intressenterna på området. Förutsättningarna skiljer sig åt mellan konstområdena och det förhandlingssystem som finns för biblio- teksersättningen bör inte appliceras på andra områden.</P>
<P class="p309 ft14">En annan betydande skillnad finns också i hur de olika systemen är reglerade och styrda av regeringen. Biblioteksersättningen har den mest detaljerade regleringen i en omfattande förordning, medan talboksersättningen inte är reglerad alls, utöver en anslagspost i det årliga regleringsbrevet. <NOBR>IV-ersättningen</NOBR> är reglerad i en förordning, men mycket sparsamt. Utifrån ett i grunden oförändrat system kan det finns anledning för regeringen att införa en mer samordnad styrning av de individuella ersättningsordningarna, utifrån princi- pen om en tillitsbaserad styrning som samtidigt tydliggör statens intentioner. Det kan gälla grunderna för ersättningarna, hur de samlas in och efter vilka principer de ska fördelas.</P>
<P class="p309 ft18">Utredningen har i kapitel 8 bl.a. uppmärksammat det sneda ut- fallet av <NOBR>IV-ersättningen</NOBR> på manliga och kvinnliga konstnärer. Det</P>
<P class="p787 ft94"><SPAN class="ft89">58</SPAN><SPAN class="ft92">I propositionen </SPAN><SPAN class="ft93">Läsa för livet </SPAN>(prop. 2013/14:3) bedömer regeringen att det med hän- visning till uthyrnings- och utlåningsdirektivet endast är nyttjandet av fysiska exemplar som ska ligga till grund för biblioteksersättningen.</P>
<P class="p199 ft91"><SPAN class="ft89">59</SPAN><SPAN class="ft106">Litteraturutredningen föreslog i betänkandet </SPAN><SPAN class="ft115">Läsandets kultur </SPAN>(SOU 2012:65), s. <NOBR>424–426,</NOBR> att förhandlingsmodellen skulle behållas men förändras på flera punkter, bl.a. att förhand- lingarna inte längre skulle omfatta grundbeloppet utan på ersättningens totala nivå och att det skulle vara längre intervaller mellan förhandlingsomgångarna.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">424</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_426">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323426x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">finns anledning att tro att detta åtminstone delvis beror på hur poängsystemet är konstruerat. Bildupphovsrätt utesluter inte att ytterligare åtgärder kan behövas för att få en mer jämn fördelning. För regeringen kan det finnas skäl att verksamheterna följs upp med avseende på hur utfallet fördelas mellan bl.a. kvinnliga och manliga upphovsmän.</P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">9.6.3</SPAN><NOBR><SPAN class="ft72">MU-avtalet</SPAN></NOBR></P>
<P class="p731 ft44"><SPAN class="ft65">Förslag: </SPAN>För att understryka <NOBR>MU-avtalets</NOBR> betydelse för bild- och formkonstnärer ska fler myndigheter inom museisektorn få i uppdrag att redovisa utbetalda ersättningar enligt <NOBR>MU-avtalet.</NOBR> För att förbättra utställningsarrangörernas och främjandeorga- nisationernas möjligheter att följa <NOBR>MU-avtalet</NOBR> ska det nuvarande anslaget tillföras ytterligare 5 miljoner kronor fr.o.m. 2020.</P>
<P class="p788 ft16">Som framgår av kapitel 8 finns det ett starkt stöd för <NOBR>MU-avtalet</NOBR> bland berörda intressenter, såväl hos den ansvariga myndigheten som hos kulturinstitutioner och konstnärsorganisationer. Avtalet lovordas för att sätta ramar för de avtal som ska träffas mellan statliga utställningsarrangörer och utställande bild- och formkonstnärer. Samtidigt finns det bland konstnärsorganisationerna en uppfatt- ning om att konstnärerna fortfarande är i en svag förhandlings- position och ett förslag är därför att fler arrangörer, t.ex. alla som har statligt stöd som del av sin finansiering, ska vara skyldiga att följa <NOBR>MU-avtalet</NOBR> eller att ingen del av avtalet ska vara förhand- lingsbar. Ett tredje förslag är att berörda arrangörer ska återrappor- tera hur man lever upp till avtalet.</P>
<P class="p496 ft15">Enligt utredningens bedömning är det angeläget att <NOBR>MU-avtalet</NOBR> får fortsätta att verka inom de ramar som gäller. Den ordning som finns för uppföljning av avtalet, med en referensgrupp vid Kultur- rådet, talar för att en omförhandling kommer att ta vid när det finns förutsättningar för det. Det gäller bl.a. konsekvenserna av digitaliseringen och de problem som eventuellt kan finnas med att fastställa vad som räknas som en utställning.</P>
<P class="p70 ft44">Det finns däremot anledning att vidta åtgärder för att under- stryka det befintliga <NOBR>MU-avtalets</NOBR> betydelse för bild- och form- konstnärer. Redan i dag finns det stadgat i ett flertal myndigheters</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">425</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_427">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323427x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">regleringsbrev att särskilt redovisa utbetalda ersättningar till konst- närer som gjorts i enlighet med <NOBR>MU-avtalet.</NOBR> Utredningen föreslår att fler myndigheter inom museisektorn får i uppdrag att redovisa utbetalda ersättningar enligt <NOBR>MU-avtalet.</NOBR></P>
<P class="p60 ft14">Det skulle också vara möjligt att införa villkoret att alla utställ- ningsarrangörer som mottar offentligt stöd ska följa <NOBR>MU-avtalet,</NOBR> t.ex. genom ett tillägg i gällande bidragsförordningar. Risken är dock stor att villkoret skulle bidra till en urholkning av arrangörer- nas utställningsprogram då utställare eventuellt skulle behöva avstå från att anordna utställningar på grund av bristande resurser och utredningen lämnar därför inte ett sådant förslag. För att möjlig- göra att fler utställningsarrangörer och främjandeorganisationer ska kunna följa <NOBR>MU-avtalet</NOBR> föreslås anslaget 4:4 förstärkas med 5 mil- joner kronor. Beloppet ska reserveras till ersättning till utställande konstnärer i enlighet med <NOBR>MU-avtalet.</NOBR></P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">9.6.4</SPAN><SPAN class="ft72">Upphovsrätten</SPAN></P>
<P class="p772 ft15"><SPAN class="ft52">Bedömning: </SPAN>Upphovsrätten är central för konstnärernas möj- ligheter att leva på sitt konstnärskap. Digitaliseringen har med- fört nya förutsättningar för upphovsrätten, vilket innebär att gällande bestämmelser behöver ses över på flera punkter i syfte att stärka konstnärernas ställning och stävja risken för obalans mellan förhandlingsparterna. På nationell nivå handlar det bl.a. om att möjliggöra privatpersoners delning av skyddade bilder genom de digitala plattformarna.</P>
<P class="p752 ft44">Som framgår av kapitel 6 och 8 är upphovsrätten central för konst- närernas möjligheter att leva på sitt konstnärskap. Även om upp- hovsrättslagstiftningen ska vara teknikneutral skapar digitalisering behov av en översyn. Den digitala utvecklingen medför att konst- närens möjlighet att göra sina rättigheter gällande försämras, svå- righeterna att ta betalt för sitt konstnärliga verk ökar, liksom oba- lansen mellan aktörerna på den kulturella och kreativa marknaden. De kollektiva förvaltningsorganisationernas betydelse ökar också, framför allt för yngre och upphovspersoner med smalare konstnär- liga uttryck.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">426</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_428">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323428x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p321 ft14">Upphovsrätten är nationell i den meningen att bestämmelserna i den svenska upphovsrättslagen beslutas av riksdagen, men de EU- direktiv som finns på området sätter gränser för vilka bestämmelser som kan formuleras nationellt. Det pågår också ett viktigt arbete i EU inom ramen för ett direktiv om upphovsrätt på den digitala inre marknaden. Detta är ett omfattande arbete som såväl medlems- staternas regeringar som intresseorganisationerna på hela upphovs- rättsområdet är involverade i, vilket borde skapa goda förutsätt- ningar för att upphovsrätten ska kunna utvecklas och förbättras utifrån de nya förutsättningar som följer av digitaliseringen.</P>
<P class="p541 ft14">I september 2016 lämnade <NOBR>EU-kommissionen</NOBR> sitt förslag till direk- tiv om upphovsrätt på den digitala inre marknaden. Förslaget är en del av det andra steget i kommissionens översyn av upphovsrätten, inom ramen för strategin för en digital inre marknad i Europa.<SPAN class="ft88">60</SPAN></P>
<P class="p670 ft14">Genom förslaget harmoniseras upphovsrätten ytterligare inom EU. Det motiveras av den snabba tekniska utvecklingen som för- ändrar det sätt på vilket kreativt innehåll skapas, produceras, distri- bueras och används, samtidigt som nya affärsmodeller och aktörer uppstår. Syftet är att skapa rättslig förutsebarhet vid digital och gränsöverskridande användning av verk och andra alster och för- bättra tillgången till sådant innehåll. För att uppnå detta föreslås ytterligare harmonisering av undantag från och inskränkningar i upphovsrätten och åtgärder för att underlätta licensiering av inne- håll. Förslaget innehåller också åtgärder för att åstadkomma en välfungerande marknad för upphovsrätt. Dessa åtgärder tar sikte på upphovsmäns och andra rättighetshavares möjligheter att få del av de värden som användningen av deras verk och prestationer genererar.</P>
<P class="p541 ft14">Den svenska regeringen har välkomnat att kommissionen väljer att lägga fram förslag i avgränsade frågor. En väl fungerande upp- hovsrätt är en prioriterad fråga och regeringen ser positivt på ambi- tionen att anpassa det upphovsrättsliga ramverket till den digitala miljön och förbättra villkoren för kulturskapare. Samtidigt är det naturligtvis avgörande att lagstiftningen är balanserad och tillvaratar både rättighetshavares och användares intressen, liksom andra all- männa och enskilda intressen. Det är också viktigt att unionsrätten</P>
<P class="p789 ft38"><SPAN class="ft99">60 </SPAN>Justitiedepartementet (2016), Faktapromemoria 2016/17:FPM11. <SPAN class="ft61">Direktiv om upphovsrätt på den digitala inre marknaden</SPAN>, KOM (2016) 593.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">427</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_429">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323429x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p292 ft18">inte försämrar möjligheterna att nationellt använda och utveckla avtalslicenslösningar.<SPAN class="ft87">61</SPAN></P>
<P class="p49 ft44">Regeringen har beslutat om en proposition om förstärkt följe- rätt.<SPAN class="ft110">62 </SPAN>I propositionen konstateras att konstnärer går miste om en stor del av sin följerättsersättning på grund av uteblivna redovis- ningar av försäljningar och uteblivna betalningar. Bedömningen är att det handlar om miljontals kronor varje år.<SPAN class="ft110">63 </SPAN>För att komma till rätta med problemet föreslår regeringen ändringar i upphovsrätts- lagen som innebär skärpta regler för konsthandlare och auktions- företag. De ska vara skyldiga att självmant lämna uppgifter om för- säljningar senast vid en fast tidpunkt varje år. Därmed får man en bättre kännedom om vilka som kan vara skyldiga att betala ersätt- ning och den som inte betalar i tid riskerar att få betala dröjs- målsränta. Lagförslaget föreslås träda i kraft den 1 juli 2018.<SPAN class="ft110">64</SPAN></P>
<P class="p49 ft16">Ett återkommande krav från upphovsrättsorganisationerna under många år har varit att konstnärernas ställning som avtalsslutande part behöver stärkas för att motverka den ökade obalansen mellan par- terna på den kulturella och kreativa marknaden.<SPAN class="ft104">65 </SPAN><NOBR>EU-kommissionen</NOBR> har i förslaget till nytt <NOBR>EU-direktiv</NOBR> på upphovsrättsområdet gett ut- tryck för att åtgärder behövs för att åstadkomma en välfungerande marknad för upphovsrätten. Andra viktiga framsteg på upphovs- rättens område är utvidgningen av avtalslicenserna till den digitala sfären och möjligheten att använda det instrumentet när det påkallas av en användare. Genom <NOBR>EU-direktivet</NOBR> integreras den digitala mark- naden i upphovsrätten.</P>
<P class="p790 ft16">Det finns anledning att särskilt betona de åtgärder som vidtas inom ramen för den pågående översynen av upphovsrätten i EU för</P>
<P class="p730 ft108"><SPAN class="ft89">61</SPAN><SPAN class="ft107">Andra pågående processer på upphovsrättsområdet är 1.) gränsöverskridande portabilitet för innehållstjänster online, KOM (2015) 627. 2.) utövandet av upphovsrätt och närstående rättigheter tillämpliga på vissa av programföretagens </SPAN><NOBR>online-sändningar</NOBR> och vidaresändningar av tv- och radioprogram, KOM (2016) 594, samt 3.) förslag till ett direktiv och en för- ordning för att genomföra Marrakechfördraget i <NOBR>EU-rätten,</NOBR> KOM (2016) 595 och KOM (2016) 596). Det sistnämnda kommer leda till lagändring avsedd att träda i kraft hösten 2018. Det pågår även ett arbete avseende geoblockering där upphovsrätten i viss utsträckning ingår.</P>
<P class="p166 ft91"><SPAN class="ft89">62</SPAN><SPAN class="ft90">Prop. 2017/18:92.</SPAN></P>
<P class="p186 ft126"><SPAN class="ft89">63</SPAN><SPAN class="ft125">I propositionen anges att Bildupphovsrätt bedömer att upphovsmännens intäkter skulle öka med cirka </SPAN><NOBR>3–4</NOBR> miljoner kronor per år med den föreslagna redovisningsskyldigheten.</P>
<P class="p167 ft94"><SPAN class="ft89">64</SPAN><SPAN class="ft198">Förstärkt följerätt</SPAN>. Lagrådsremiss överlämnad den 7 december 2017. En proposition är pla- nerad till den 20 mars 2018.</P>
<P class="p167 ft38"><SPAN class="ft89">65</SPAN><SPAN class="ft109">Bl.a. KLYS skrivelse med förslag till justitieministern i maj 2015, KLYS brev till de nordiska </SPAN><NOBR>EU-parlamentarikerna</NOBR> i januari 2018 och skrivelse från Bildupphovsrätt till utredningen i november 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">428</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_430">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft16">att stärka konstnärernas ställning och stävja risken för obalans mellan förhandlingsparterna. Från upphovsmannaorganisationernas sida pekar man t.ex. på behovet av att värna den nordiska avtals- licensmodellens, att inte ersätta en ensamrätt för upphovsmän med en presumtionsrätt, att förtydliga och komplettera den s.k. transpa- renstriangeln och om att reglera frågan om upphovsrätten vid s.k. hyperlänkning och fraiming. Vidare är länkningen av upphovsrätts- ligt skyddat material på internet ett hot mot professionella bild- skapare, som på sikt kommer att omöjliggöra Bildupphovsrätts licensiering av konstsamlingar och andra bilder på internet, så vida inte dessa läggs bakom tekniska skydd. En sådan utveckling skulle samtidigt vara hämmande för det öppna nätet. Att hitta lösningar på dessa frågor som upphovsmannaorganisationerna uppmärksam- mar bör enligt utredningen prioriteras inom ramen för den på- gående översynen.</P>
<P class="p220 ft16">På nationell nivå finns det också upphovsrättsliga frågor som inte fått en tillfredsställande lösning och som inte kommer att för- ändras av den aktuella översynen av upphovsrätten i EU. Plattfor- marnas användarvillkor medför t.ex. att de gör privatpersoner an- svariga för utläggning av skyddade bilder på sociala medier. Bild- upphovsrätt föreslår en förändring av den svenska upphovsrätts- lagen med syfte att möjliggöra privatpersoners delning av bilder så länge det sker utan direkt eller indirekt kommersiell nytta. Enligt förslaget skulle lagstiftningen utformas så att ansvaret för innehållet gentemot upphovspersonerna läggs på plattformsföretagen själva. Den relevanta ersättningen skulle kunna förhandlas fram genom Bildupphovsrätt såsom företrädare för bildupphovspersonerna och en organisation som företräder plattformsbolagen. En effektiv medlingsreglering skulle kunna se till att avtal kommer till stånd på rimliga villkor. Enligt utredningen är det angeläget att hitta en lös- ning som möjliggör privatpersoners delning av skyddade bilder genom de digitala plattformarna.</P>
<P class="p150 ft43"><SPAN class="ft43">9.7</SPAN><SPAN class="ft49">Nya bidragssystem</SPAN></P>
<P class="p133 ft48">Utredningen ska enligt sina direktiv utforma en modern, jämlik och flexibel stödordning. Utredningen lämnar i detta avsnitt sitt förslag om ett nytt bidragssystem för konstnärspolitiken som ska motsvara</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">429</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_431">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323431x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">dessa krav. I avsnittet behandlas den begreppsapparat, de grund- läggande villkor och de bidragsformer som enligt förslaget ska gälla för statsbidrag till konstnärer. I anslutning till detta lämnar utred- ningen i avsnitt 1.3 ett förslag till ny förordning om statsbidrag till konstnärer. Förslaget innebär att en ny förordning ersätter förord- ning (1976:528) om bidrag till konstnärer, förordning (1983:190) om pensionsgrundande konstnärsbidrag m.m. samt förord- ning (1989:500) om vissa särskilda insatser på kulturområdet. Ut- redningen lämnar i detta avsnitt också ett förslag om ny fond för bild- och formkonstnärer.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">9.7.1</SPAN><SPAN class="ft72">Konstnär som samlingsbegrepp</SPAN></P>
<P class="p791 ft18"><SPAN class="ft20">Förslag</SPAN>: Begreppet konstnär ska användas i styrdokument och författningar.</P>
<P class="p792 ft14">I den mån ett samlingsbegrepp används för att ringa in och beskriva olika konstnärspolitiskt relaterade insatser är det vanligast med en variant av konst, konstnär eller konstnärlig. Som alternativ används också begreppen kultur, kulturella och kulturskapare. Som framgår av kapitel 4 definieras dock inte begreppen närmare. I avsnitt 9.2.2 behandlar utredningen konstnärsbegreppet. Som framgår där finns det för- och nackdelar med olika begrepp.</P>
<P class="p79 ft14">Utredningen har i sina texter konsekvent valt begreppet konst- när. Ett viktigt skäl är att konstnär är etablerat sedan länge för att omfatta utövare och upphovsmän inom alla konstformer och det finns ett viktigt värde i detta. Valet av begrepp ska dock inte ses som en begränsning av fältets omfattning. Det handlar i stället om vilket begrepp som bäst motsvarar syftet med den förda och kom- mande politiken på området. Mot den bakgrunden föreslår utred- ningen att den statliga konstnärspolitiken fortsatt ska utgå från be- greppet konstnär i de dokument som reglerar insatserna på området.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">430</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_432">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323432x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft20"><SPAN class="ft20">9.7.2</SPAN><SPAN class="ft72">Bredd, genreöverskridande och flexibilitet</SPAN></P>
<P class="p705 ft15"><SPAN class="ft52">Förslag</SPAN>: De statliga regleringarna av statsbidrag till konstnä- rerna ska möjliggöra en bred, genreöverskridande och flexibel hantering av bidragen. Alla kända och ännu okända uttryck för konstnärlighet ska omfattas oavsett om de kan eller inte kan sorteras in i en känd konstform.</P>
<P class="p706 ft44">I frånvaro av begreppsdefinitioner används olika konstformer, yrken och professioner för att ringa in det fält som avses. De klas- siska konstformerna dominerar, dvs. teater, dans och musik – ibland med opera och cirkus som särskilt utpekade – tillsammans med bild, form, arkitektur, litteratur och film. Det måste anses vara okontroversiellt att dessa ingår i det konstnärspolitiska fältet, med reservation för att det inom varje konstform finns flera färdigheter i form av yrken och professioner, varav de flesta men inte alla handlar om konstnärlighet. Vilka yrken som tillhör den konstnärliga sfären förändras också över tid. Det stora antalet konstnärliga yrken och professioner visar bl.a. på den betydande bredden och på hur olika instanser utifrån sina specifika målsättningar agerar för att fånga upp nya konstnärliga uttryck. Det är prestationerna inom dessa yrken och professioner som kan berättiga enskilda konstnärer bidrag och ersättningar, vilket gör att gränsdragningar gentemot yrken och professioner som inte omfattas av bidragsmöjligheterna kan vara nog så grannlaga.</P>
<P class="p95 ft15">Bland konstformerna som nämns finns även bl.a. arkitektur, design, mode och slöjd. Alla dessa kan sägas ha en fot i det konst- närliga, i meningen något unikt med ett värde i sig självt, samtidigt som de också har en fot i den mer industriella nyttan. Deras konst- närlighet kan inte heller betraktas som sekundär eller indirekt i förhållande till de renodlade konstformerna och bör därför bedö- mas utifrån sina egna förutsättningar.</P>
<P class="p56 ft16">En del av utredningens analys har handlat om i vilken grad olika sektorer har, eller inte har, en öppenhet för att inkludera nya konst- områden, professioner och yrken. Ett exempel som diskuterats under senare tid gäller upphovsmän inom dataspelsområdet. En fråga som har aktualiserats är om spel ska jämställas med t.ex. film och musik</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">431</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_433">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323433x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p292 ft18">när det gäller kulturpolitiska stöd.<SPAN class="ft87">66 </SPAN>T.ex. har Af Kultur Media identifierat ett nytt konstnärligt yrke på bild- och formområdet som vuxit fram inom spelindustrin. Även Kulturbryggan har inklu- derat professioner som kan härledas till spelområdet som berät- tigade bidragsmottagare.</P>
<P class="p793 ft44">Enligt utredningens förslag ska statsbidraget till konstnärer an- vända en begreppsapparat när det gäller konstformerna som möj- liggör en bred, genreöverskridande och flexibel hantering av de kulturpolitiska bidrag och ersättningar som ska ingå. Även om det finns klassiska konstformer som är förhållandevis okontroversiella i sammanhanget finns det en risk att en politik som baseras på vissa konstformer begränsar perspektiven och inte anpassas till om- världsförändringar. Alla kända och ännu okända uttryck för konst- närlighet ska därför omfattas, oavsett om de kan eller inte kan sorteras in i en känd konstform. Detta hindrar inte att den instans som beslutar om bidrag för konstnärer kan ha nytta av någon form av sortering bland berörda konstnärer. Avgörande för konst- närspolitiken är att den ska ha aktualitet och vara flexibel. Styrningen ska vara tillitsbaserad. Utredningen utvecklar vad detta innebär i av- snitt 9.10 om förvaltningen av konstnärspolitiken.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">9.7.3</SPAN><SPAN class="ft72">Konstnärlig kvalitet som tröskel</SPAN></P>
<P class="p772 ft15"><SPAN class="ft52">Förslag</SPAN>: Beslut om bidrag och stipendier till konstnärer ska grundas på konstnärlig kvalitet och kunna ta hänsyn till motta- garens behov av ekonomiska bidrag. Begreppet professionell konstnär ska förstås i relation till ett yrkesfält.</P>
<P class="p752 ft44">Att identifiera vilka konstområden, professioner och yrken som ska rymmas i de olika sektorerna är en sak. Det är en annan sak att avgöra om enskilda individer har uppnått en tillräcklig konstnärlig höjd på sitt konstnärskap för att antas till en utbildning, för att kunna ansöka om offentliga stipendier och bidrag eller för att om- fattas av Arbetsförmedlingens matchningsservice.</P>
<P class="p794 ft38"><SPAN class="ft99">66 </SPAN>Inslag på Kulturnytt, Sveriges Radio, den 22 maj 2017: <SPAN class="ft61">Förslag: Ge spel kulturstöd</SPAN>.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">432</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_434">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323434x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft16">Ingenstans i det nuvarande systemet används begreppet profes- sionell för att skilja på behöriga och icke behöriga konstnärer. Söker man på synonymer kommer ord som yrkesskicklighet och kompetens upp och dess motsatsord är amatörmässig. I den meningen kan sannolikt en student med genomgången konstnärlig utbildning uppfattas vara professionell, liksom den som passerar kvalitetskraven vid en ansökan om stipendier och bidrag från Konstnärsnämnden. I begreppet professionell finns i vissa sam- manhang en underförstådd eller uttalad tanke om att den som är professionell också ska kunna försörja sig helt eller delvis på sitt konstnärskap. Med den senare tolkningen skulle det bara vara inom ramen för arbetsförmedlingen och yrkesförbunden som trösklarna motsvarar kraven på professionalitet.</P>
<P class="p795 ft14">Enligt utredningen ligger det närmast till hands att förstå begreppet professionell i relation till ett definierat yrkesfält. Den professionella förstår att göra det rätta inom det aktuella fältet, kan förstå och agera utifrån de koder och den kodex som finns inom professionen. Inom det konstnärliga området väcker stora inkomster uppseende, men bekräftar inte professionaliteten. Det kan bara andra professionella och vissa utvalda aktörer inom konstområdet, t.ex. kritiker, göra. Profes- sionalitet ska alltså inte vara ett uttryckligt krav för konstnärspolitiska bidrag och ersättningar men om beslutsfattandet överlämnas till pro- fessionen kommer utfallet av bidragsgivningen att inriktas på konst- närlig professionalitet. Beslut om bidrag och stipendier till konstnärer ska grundas på konstnärlig kvalitet och kunna ta hänsyn till motta- garens behov av ekonomiska bidrag.</P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">9.7.4</SPAN><SPAN class="ft72">Både fysiska och juridiska personer</SPAN></P>
<P class="p731 ft16"><SPAN class="ft54">Förslag</SPAN>: Bidrag och stipendier till konstnärer ska kunna sökas av både individer och grupper samt fysiska och juridiska personer. En grundläggande konstnärlig aktivitet är en nödvändig förut- sättning för att komma i fråga för bidrag och stipendier.</P>
<P class="p785 ft16">En viktig distinktion i det nuvarande ersättnings- och bidrags- systemet görs mellan insatser riktade till enskilda konstnärer resp. till grupper av konstnärer och konstnärliga institutioner. I de sty- rande förordningarna används begreppen fysiska och juridiska per-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">433</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_435">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p280 ft15">soner. De uttalat konstnärspolitiska insatserna riktas till den först- nämnda gruppen, medan andra kulturpolitiska insatser riktas till den senare gruppen. Distinktionen används för att separera verk- samheterna vid å ena sidan Konstnärsnämnden och Författar- fonden och å andra sidan Kulturrådet.</P>
<P class="p365 ft15">Vid utredningens dialoger med olika intressenter har det fram- kommit att den nuvarande uppdelningen ger vissa begränsningar när det gäller att hitta lösningar på identifierade problem. Eftersom utredningens omvärldsanalys visar att alltfler konstnärer blir egna företagare blir uppdelningen mellan fysiska och juridiska personer mindre distinkt och relevant.</P>
<P class="p365 ft15">Sammantaget talar sakliga förhållanden för att distinktionen mellan fysiska och juridiska personer har minskat i relevans för bidragssystemet. Utredningens förslag till ny bidragsförordning i avsnitt 1.3 innebär därför på den här punkten att distinktionen upphör som grund för konstnärspolitiska bidrag. Båda individer, grupper, fysiska och juridiska personer ska kunna få konstnärspoli- tiskt motiverade bidrag.</P>
<P class="p465 ft15">Denna skillnad mellan de olika stödformerna och myndighe- terna är inte tydliggjord i befintliga bidragsförordningar. Däremot framgår det av förordning (1976:528) om bidrag till konstnärer att konstnärsbidrag och långtidsstipendier kan lämnas till en aktiv konstnär. Krav på en grundläggande konstnärlig aktivitet ska alltså föreligga även i en ny bidragsförordning.</P>
<P class="p281 ft14">Utredningen har analyserat hur förutsättningarna skulle förändras för berörda konstnärer om den föreslagna förändringen avseende fysiska och juridiska personer genomförs. Exemplet är fyra dansare som vill turnera tillsammans med en föreställning under två månader. Ingen av dem är juridisk person eller enskild näringsidkare. Med den nuvarande ordningen kan de inte ansöka som grupp hos Konstnärs- nämnden eftersom nämnden endast tar emot ansökningar från en- skilda konstnärer. Det bidrag som finns tillgängligt är att dansarna en och en, som enskilda konstnärer, söker projektbidrag hos myndig- heten. Om den föreslagna förändringen genomförs kan dansarna även söka projektbidrag som en grupp bestående av enskilda konstnärer. Antalet ansökningsmöjligheter ökar alltså.</P>
<P class="p309 ft14">Om samma dansare vänder sig till Kulturrådet måste de bilda en juridisk person för att komma i fråga för bidrag, alternativt att någon av dem startar en enskild firma som då kan representera hela</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">434</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_436">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323436x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p749 ft15">gruppen. Just inom scenkonstområdet informerar Kulturrådet dock dem som inte är juridiska personer/enskilda näringsidkare att de kan söka bidrag via en annan juridisk person som är involverad i projektet. Det är dock relativt få bidrag hos Kulturrådet som skulle vara möjligt för enskilda konstnärer att söka och kanske ännu färre i praktiken att få.</P>
<P class="p268 ft20"><SPAN class="ft20">9.7.5</SPAN><SPAN class="ft72">Tre typer av bidrag och stipendier</SPAN></P>
<P class="p731 ft16"><SPAN class="ft54">Förslag: </SPAN>Statsbidraget till konstnärer ska omfatta arbetsstipendier, projektbidrag och långtidsstipendier. Inom ramen för de tre bi- dragstyperna ska det finnas utrymme för regeringen och för bi- dragsbeslutande instans att ange mer preciserade ändamål.</P>
<P class="p119 ft15">Som framgår av kapitel 8 rymmer de nuvarande statliga insatserna för konstnärer ett stort antal specifika bidragsformer. De är delvis sorterade efter konstformer och ansvariga bidragsgivande instanser men man kan också beskriva dem utifrån vad bidragen syftar till. Då framgår det att det handlar om tre typer av bidrag till konst- närer: ett- och fleråriga bidrag, projektbidrag och långtids- stipendier. De ett- och fleråriga bidragen fördelas som konstnärs- bidrag, verksamhetsbidrag och arbetsstipendier till konstnärer och det fria kulturlivet.</P>
<P class="p95 ft15">Den rådande ordningen kompliceras av att samma typer av bidrag lämnas av flera instanser och i regeringens årliga regle- ringsbrev till Konstnärsnämnden används en delvis annan indel- ning. Den nya konstnärspolitiken ska konsekvent utgå från tre typer av bidrag till konstnärer: arbetsstipendier, projektbidrag och långtidsstipendier. Det ska framgå av såväl en ny förordning som av det årliga regleringsbrevet. Inom ramen för dessa tre bidragstyper ska det finnas utrymme för regeringen och för bidragsbeslutande instans att ange mer preciserade ändamål.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">435</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_437">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323437x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">9.7.6</SPAN><SPAN class="ft72">Arbetsstipendier</SPAN></P>
<P class="p772 ft15"><SPAN class="ft52">Förslag: </SPAN>Arbetsstipendier till konstnärer får lämnas för att ge en aktiv professionell konstnär en sådan ekonomisk trygghet under en viss tid att denne kan ägna sig åt konstnärlig yrkesutövning utan avbrott eller åt experiment och nydanande inom konst- närlig verksamhet.</P>
<P class="p752 ft44">Syftet med arbetsstipendierna är att ge en aktiv professionell konstnär en sådan ekonomisk trygghet under en viss tid att denne kan ägna sig åt konstnärlig yrkesutövning utan avbrott eller åt experiment och nydanande inom konstnärlig verksamhet. Det kan finnas goda skäl för att denna bidragsform ska omfatta den största budgetposten även framgent, men det är angeläget att frågan om- prövas med jämna mellanrum av regeringen efter att den har in- hämtat underlag från ansvarig bidragsinstans. Syftet är att medels- tilldelningen ska vara så relevant som möjligt givet ansökningstryck och ansökningarnas kvalitet, jämfört med andra bidragsformer.</P>
<P class="p49 ft44">Budgetramen bör även sättas i relation till de mer preciserade bidragsformer som utvecklas. Arbetsstipendier bör t.ex. kunna lämnas för att främja konstnärer i hela landet, kritiker, curators, mellanhänder, unga och äldre konstnärer samt internationella ut- byten. Det ankommer på ansvarigt beslutsorgan att utforma dessa bidragsändamål och bidragsvillkor efter en bedömning av den aktu- ella behovsbilden bland konstnärerna. När det gäller ett- eller fler- åriga arbetsstipendier innebär det nya bidragssystemet ingen förändring i förhållande till nuvarande system.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">9.7.7</SPAN><SPAN class="ft72">Projektbidrag</SPAN></P>
<P class="p772 ft18"><SPAN class="ft20">Förslag: </SPAN>Projektbidrag till konstnärer får lämnas till aktiva konstnärer för målinriktat utvecklingsarbete av mer kostnads- krävande natur som kan antas få betydelse för utvecklingen av konsten i vid mening.</P>
<P class="p796 ft44">Syftet med projektbidraget är att aktiva konstnärer ska kunna be- driva ett målinriktat utvecklingsarbete av mer kostnadskrävande natur som kan antas få betydelse för utvecklingen av konsten i vid</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">436</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_438">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323438x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft44">mening. Även inom ramen för det nya bidragssystemet ska det finnas utrymme för flera former av projektbidrag. Med utgångs- punkt från den allmänna inriktningen om att den nya konstnärs- politiken ska främja en genreöverskridande och flexibel hantering, samt att både fysiska och juridiska personer ska omfattas av bi- dragsmöjligheten, är det möjligt att utforma nya bidragsformer. I det nuvarande bidragssystemet fördelar Konstnärsnämnden vissa stipendier som utvecklats av myndigheten inom de relativt vida ramar som gäller för verksamheten, varav vissa inte är sökbara utan i stället tilldelas utvalda konstnärer på andra grunder. Inom ramen för ett projektbidrag i det nya bidragssystemet ska den ansvariga bidragsinstansen fortsatt ha den möjligheten.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">9.7.8</SPAN><SPAN class="ft72">Långtidsstipendier</SPAN></P>
<P class="p724 ft15"><SPAN class="ft52">Förslag: </SPAN>Långtidsstipendier till konstnärer får lämnas för att ge en aktiv konstnär, som under en längre tid dokumenterat konstnärlig verksamhet av god kvalitet, arbetsmässig trygghet för att utveckla denna verksamhet.</P>
<P class="p761 ft44">Förslaget innebär att det nuvarande systemet med långtidsstipen- dier kvarstår i huvudsak oförändrat i det nya bidragssystemet. Det innebär att långtidsstipendier får lämnas för att ge en aktiv konst- när, som under en längre tid dokumenterat konstnärlig verksamhet av god kvalitet, arbetsmässig trygghet för att utveckla denna verk- samhet. Den pågående avvecklingen av inkomstgarantierna och den kontinuerliga överföringen av medel till långtidsstipendierna har enligt utredningens bedömning i huvudsak accepterats av intres- senterna på området och bör fullföljas.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">437</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_439">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323439x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">9.7.9</SPAN><SPAN class="ft72">Redovisning av bidrag</SPAN></P>
<P class="p772 ft15"><SPAN class="ft52">Förslag: </SPAN>Den konstnär som fått bidrag eller stipendium ska re- dovisa till ansvarig bidragsfördelande instans hur medlen har använts.</P>
<P class="p752 ft44">Under utredningens omvärldsanalys har det påpekats att en viktig skillnad mellan de konstnärspolitiska stöden och de stöd som för- delas av bl.a. Kulturrådet är att de förstnämnda riktas till konstnä- rer utan krav på återrapporterade resultat, vilket däremot gäller för de sistnämnda bidragen. En konstnär som t.ex. tilldelas plats i ett konstnärligt residens behöver inte visa upp ett nytt konstverk som resultat av sin vistelse utan ska kunna åberopa en konstnärlig ut- veckling, nya kontakter eller samarbeten. En fri teatergrupp som får verksamhetsbidrag ska däremot kunna uppvisa genomförda före- ställningar eller motsvarande.</P>
<P class="p83 ft15">I det nya konstnärspolitiska bidragssystemet ska det fortsatt finnas en relativ frihet, med utrymme för konstnärlig utveckling och experiment. Krav på en redovisning av hur medlen har använts ska dock vara en del av bidragsbestämmelserna.</P>
<P class="p140 ft20"><SPAN class="ft20">9.7.10</SPAN><SPAN class="ft164">En ny fond för stöd till bild- och formkonstnärer</SPAN></P>
<P class="p772 ft15"><SPAN class="ft52">Förslag: </SPAN>En ny fond för bild- och formkonstnärer inrättas. Den finansieras med en konstavgift om högst 5 procent vid andra- handsförsäljning av bildkonst som inte omfattas av följerätten. Avgiften läggs ovanpå köpeskillingen. Fondens medel admini- streras av Konstnärsnämnden.</P>
<P class="p752 ft14">Konstnärsersättningsutredningen lämnade 1997 betänkandet <SPAN class="ft17">En fond för unga konstnärer </SPAN>till regeringen med ett förslag om att, efter norsk förebild, inrätta en fond till stöd för unga konstnärer finan- sierad genom en ny avgift på försäljning av äldre konst.<SPAN class="ft88">67 </SPAN>Den norska avgiften är etablerad sedan 1948 och den fond som inrättats för ändamålet fördelar varje år bidrag till bildkonstnärer. Den</P>
<P class="p399 ft38"><SPAN class="ft99">67 </SPAN>SOU 1997:106.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">438</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_440">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p749 ft15">största delen av fondens tillgångar går till konstnärer över 60 år, samt till arbetsstipendier, etableringsstöd, projektstöd och till fyra årliga priser till konstnärer. Den norska avgiften läggs ovanpå för- säljningspriset vid såväl första- som andrahandsförsäljningen av bildkonst. Den norska erfarenheten är att avgiften i stort respekte- ras av köparna, med vetskap om vad medlen används till. Den oro som funnits bland försäljarna över att den extra kostnad som avgif- ten utgör skulle vara en konkurrensbegränsande i förhållande till länder utan en sådan avgift har inte kunnat styrkas av försäljnings- statistik.</P>
<P class="p58 ft44">Följerätten som infördes i Sverige 1996 innebär att en extra av- gift tas ut ovanpå försäljningspriset vid andrahandsförsäljning av upphovsrättsskyddad konst, en summa som fördelas till upphovs- mannen till konstverket, eller efter dennes död under en period av 70 år, till dennes efterlevande. Den här föreslagna avgiften skulle gälla för försäljning av den konst där följerätten upphört. Till skill- nad från följerätten, som är en upphovsrättsligt grundad ersättning, är den tilltänkta avgiften formellt en skatt, men av praktiska skäl bör den i detta sammanhang benämnas avgift.</P>
<P class="p56 ft14">Konstavgiften föreslås, liksom följerätten, utgå med högst 5 pro- cent av köpeskillingen före mervärdeskatt på andrahandsförsäljning av konst där upphovsrätten har gått ut och högst med 12 500 euro. Genom införandet av en konstavgift kommer all andrahandsförsälj- ning av konst utom den som sker mellan privatpersoner att beläggas med samma avgift oberoende av om det föreligger följerätt eller inte. För följerätt gäller för närvarande att, med utgångspunkt i försäljningspriset i euro, tas en kostnad ut på följande nivåer:</P>
<P class="p208 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">5 procent upp till 50 000 euro.</SPAN></P>
<P class="p22 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">3 procent mellan 50 001 och 200 000 euro.</SPAN></P>
<P class="p22 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">1 procent mellan 200 001 och 350 000 euro.</SPAN></P>
<P class="p22 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">0,5 procent mellan 350 001 och 500 000 euro.</SPAN></P>
<P class="p189 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">0,25 procent över 500 000 euro.</SPAN></P>
<P class="p22 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Avgift får högst tas ut med 12 500 euro.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">439</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_441">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323441x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft14">De medel som genereras av den nya konstavgiften föreslås fördelas av Konstnärsnämnden i särskild ordning. Förutom att kvalitetskriterier ska beaktas ska medlen kunna riktas till speciella grupper av bild- och formkonstnärer. Det kan handla om en speciell åldersgrupp, inter- nationella ateljéprogram, stipendier för vistelse under en längre peri- od i Sverige. Enligt Konstnärsersättningsutredningen ska en lag om fonden innehålla materiella bestämmelser för avgiftsuttaget, bl.a. regler om avgiftspliktens omfattning och avgiftens storlek. I en för- ordning ska finnas föreskrifter om bl.a. användningen av de inbetalda avgifterna och om förvaltningen av fondens medel.</P>
<P class="p139 ft43"><SPAN class="ft43">9.8</SPAN><SPAN class="ft49">Konstnärernas sociala trygghet m.m.</SPAN></P>
<P class="p72 ft15">I detta avsnitt lämnar utredningen sina bedömningar och förslag om för konstnärerna angelägna förändringar och förtydliganden vad gäller socialförsäkringssystemen, arbetslöshetsförsäkringen och skatteområdet. Vidare lämnar utredningen förslag om hur konstnä- rernas framtida pensioner kan förbättras.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">9.8.1</SPAN><SPAN class="ft72">Socialförsäkring och </SPAN><NOBR>a-kassa</NOBR></P>
<P class="p797 ft44"><SPAN class="ft65">Bedömning: </SPAN>Socialförsäkringssystemen är i många avseenden uppbyggda för arbetstagare med längre anställningsperioder och regelbunden inkomst. Det gäller sällan för konstnärer. Parlamentariska socialförsäkringsutredningens (PSFU) förslag om ersättningsgrundande inkomst (EGI) och <NOBR>e-inkomst</NOBR> gynnar konstnärerna. Utredningen ser dock behov av ytterligare åt- gärder för att öka konstnärernas sociala trygghet.</P>
<P class="p756 ft15">Det behövs tydligare regler för hur sjukpenningsgrundande inkomst (SGI) för enskilda näringsidkare ska beräknas. Detta bör tillsamman med den ekonomiska tryggheten vid sjukdom för konstnärer som har stipendier ingå i beredningen av PSFU:s förslag. På samma sätt bör tiden vid långa stipendier vara över- hoppningsbar för <NOBR>a-kassa.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">440</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_442">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323442x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p798 ft15">Det är viktigt att beslutsprocesser är transparenta och kon- taktvägarna till myndigheter tydliga. Försäkringskassan bör ut- veckla dialogen med konstnärsorganisationer för att öka tilltron till Försäkringskassans handläggning.</P>
<P class="p799 ft44">Konstnärerna har behov av bättre information och service för att kunna göra informerade val och utnyttja de rättigheter som trygghetssystemen ger. De instanser som fördelar bidrag, stipen- dier och ersättningar till konstnärer bör få i uppdrag att tydliggöra och informera om hur olika konstnärsstöd påverkar ersätt- ningarna från socialförsäkringssystemen m.m.</P>
<P class="p800 ft16">Syftet med socialförsäkringssystemen och arbetslöshetsförsäkringen är att ge en grundläggande trygghet och därigenom stärka individers frihet. Försäkringarna ska ge frihet från oro för den egna ekonomin när människor inte kan försörja sig genom arbete. De ska också ge trygghet som gör det möjligt att ställa om till nya arbeten eller arbetsplatser. Utgångspunkt för socialförsäkringssystemens upp- byggnad har varit en arbetstagare med längre anställningsperioder och regelbunden inkomst. Det är förhållanden som sällan gäller för konstnärer.</P>
<P class="p801 ft44">De allra flesta konstnärer är i stället beroende av flera inkomst- källor och av att kombinera ihop olika inkomster. Det kan handla om kortare anställningar och projekt eller uppdrag som egen före- tagare. Ett problem är att och alla dessa inkomster inte ger rätt till alla försäkringar. I dag talas det om <NOBR>gig-ekonomin</NOBR> – att ta sig fram genom att gå från uppdrag till uppdrag. Tendensen är att detta blir vanligare på arbetsmarknaden generellt och får allt större spridning även bland andra yrken, framför allt bland unga. Man kan säga att konstnärerna i detta avseende går före.</P>
<P class="p180 ft14">Att sätta sig in i hur de olika inkomsterna påverkar trygghets- systemen kräver mycket av den enskilde konstnären. En stor andel av konstnärerna är egna företagare med näringsinkomster och får lägga både energi och tid på att se till att de får ut det mesta möjliga av sina inkomster och av de försäkringsstöd de har rätt till vid olika situationer i livet. Eftersom anställningarna minskar går dessutom allt fler miste om den trygghet, utöver försäkringssystemen, som finns i anställningarna, särskilt i de med kollektivavtal.</P>
<P class="p324 ft44">Som framgår av kapitel 7 har den parlamentariska socialför- säkringsutredningen (PSFU) lämnat vissa förslag som ligger i linje</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">441</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_443">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323443x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft15">med de behov av förändringar i socialförsäkringarna som utred- ningen anser angelägna. Hit hör införande av EGI och <NOBR>e-inkomst</NOBR> som skulle gynna konstnärerna.<SPAN class="ft85">68 </SPAN>Samtidigt visar utredningens kart- läggning och analyser att flera problem inte blir omhändertagna. Förslagen från PSFU bereds f.n. i Regeringskansliet. De komplette- rande förslag som utredningen lämnar när det gäller socialför- säkringarna kan därför lämpligen hanteras inom ramen för bered- ningen av PSFU.</P>
<P class="p52 ft15">Utredningen gör i detta avsnitt sina bedömningar av några av de frågor på området för socialförsäkringar, <NOBR>a-kassa</NOBR> och skatter som behandlas i den konsultrapport som tagits fram på utredningens uppdrag.<SPAN class="ft85">69</SPAN></P>
<P class="p67 ft20">Beräkning av SGI för enskild näringsidkare</P>
<P class="p48 ft15">En av svårigheterna för konstnärer med blandade inkomster är att kunna förutse vilket stöd från socialförsäkringssystemen de kan förvänta sig. Detta är ett allmänt problem i samhället, i takt med att vi får allt mer av en <NOBR>gig-ekonomi.</NOBR> Den som har olika typer av upp- drag med olika inkomstslag har svårt att förutse sin sjukpennings- grundande inkomst. Det går i och för sig att få ett beslut om SGI när som helst. Ett sådant beslut måste dock alltid grunda sig på hur inkomstsituationen ser ut när personen ansöker om ersättning. Det innebär att en i förväg fastställd SGI kan vara inaktuell när frågan om en förmån uppstår.</P>
<P class="p49 ft14">Till viss del blir det en förbättring om förslaget från PSFU om en övergång till ersättningsgrundande inkomst (EGI) genomförs, eftersom den ska baseras på faktiska inkomster ett antal månader bakåt i tiden. Med införande av <NOBR>e-uppgifter</NOBR> kommer det också att kunna vara aktuella uppgifter från de närmast föregående måna- derna. PSFU föreslår en införandekommission som ska övervaka införandet av EGI och <NOBR>e-inkomster</NOBR> samt rapportera till regeringen under arbetets gång. Utredningen vill framhålla att det är angeläget att denna kommission också beaktar konstnärernas särskilda för- hållanden och följer utfallet för dem av den nya ordningen.</P>
<P class="p264 ft91"><SPAN class="ft89">68</SPAN><NOBR><SPAN class="ft90">E-inkomst</SPAN></NOBR> är en omskrivning för att inrapportering av månadsuppgifter ska ske elektroniskt.</P>
<P class="p126 ft103"><SPAN class="ft89">69</SPAN><SPAN class="ft153">Annika Creutzer (2017/2018). </SPAN>Socialförsäkringssystemens konsekvenser för konstnärernas villkor.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">442</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_444">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p64 ft15">Förslaget om förändringen av SGI/EGI omfattar inte dem med enskild näringsverksamhet, varav många är konstnärer. För dessa ska Försäkringskassan fortfarande göra en bedömning av tidigare inkomster utifrån överskottet tre år tillbaka i tiden. För att öka rättssäkerheten bör det enligt utredningen formuleras tydligare regler för hur SGI för enskilda näringsidkare ska beräknas. Frågan bör med fördel kunna hanteras inom ramen för den pågående be- redningen gällande förslaget om EGI i PSFU.</P>
<P class="p42 ft20">Vilande SGI och <NOBR>a-kassa</NOBR> under stipendietid</P>
<P class="p104 ft15">De konstnärspolitiska bidrag och stipendier som är längre än två år beskattas och är pensionsgrundande. De är däremot inte grund för SGI. Det är en rimlig ordning eftersom stipendiet inte är en ersätt- ning för arbete och det ges oavsett hur mycket eller lite mottagaren jobbar under de år som stipendiet gäller. Ibland finns restriktioner i stipendievillkoren att mottagaren inte får arbeta mot ersättning mer än 50 procent av en normal arbetstid.</P>
<P class="p70 ft16">Om stipendiemottagaren blir sjuk i slutet av stipendietiden och fortsätter att vara sjuk därefter har denne inte rätt till en SGI, utom möjligen utifrån mindre inkomster från stipendietiden. För att ge konstnärer större trygghet föreslår utredningen att SGI ska vara skyddad under tiden då stipendiet löper. Det skulle innebära att SGI kan aktiveras när stipendietiden avslutas. Ingen sjukpenning skulle alltså ges under stipendietiden. Förslaget bygger på att konstnärer med långa stipendier är i en särskilt skyddsvärd situation, i likhet med många andra situationer som i dag omfattas av SGI- skydd. Förslaget kan behandlas inom ramen för den pågående beredningen av förslagen i PSFU. På samma sätt bör tiden vid långa stipendier vara överhoppningsbar för <NOBR>a-kassa.</NOBR> Det är en fråga som med fördel kan prövas av utredningen <SPAN class="ft113">En ny arbetslöshetsförsäkring för fler, grundad på inkomster </SPAN>(dir. 2018:8).</P>
<P class="p802 ft20">Bättre information och service till konstnärerna</P>
<P class="p277 ft15">Utredningens kartläggning och den konsultrapport om trygghets- systemen som utredningen beställt visar att det finns brister när det gäller det stöd konstnärerna får för att kunna utnyttja de rättig-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">443</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_445">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft14">heter som trygghetssystemen ger samt för att kunna göra medvetna val när det gäller deras yrkesutövande. Det behövs enligt utred- ningen bättre information, service och undanröjande av vissa admi- nistrativa hinder för underlätta konstnärernas yrkesutövning.</P>
<P class="p281 ft14">I dag är det allt fler konstnärer som väljer att ta stöd av fakturer- ingsföretag för att underlätta sitt företagande och få mer tid över för sitt konstnärskap. Många ser ett värde i en sådan tjänst och är beredda att ta den extra kostnad det innebär. Utredningen vill dock framhålla att det ligger ett stort ansvar på myndigheterna att ge konstnärerna bättre information, stöd och service i olika avseenden.</P>
<P class="p281 ft44">De olika konstnärspolitiska bidragen, stipendierna och ersätt- ningarna är utformade på många olika sätt. När det gäller kopp- lingen till socialförsäkringssystemen, arbetslöshetsförsäkringen och skatteområdet visar sammanställningen i kapitel 8 att det är olika regler som gäller för olika bidrag och stipendier. Enligt utredningen är det angeläget att det tydliggörs hur olika konstnärspolitiska in- satser påverkar exempelvis den sjukpenningsgrundande inkomsten, <NOBR>a-kassan</NOBR> och pensionsrätten. De instanser som fördelar bidrag, stipendier och ersättningar till konstnärer bör informera om vilka rättigheter och skyldigheter det ger, så att konstnärerna kan göra ett informerat val.</P>
<P class="p309 ft44">Utredningen har redan i avsnitt 9.4.8 behandlat myndigheternas stöd till konstnärerna. När det gäller socialförsäkringsområdet vill utredningen i det här sammanhanget betona att det är angeläget att Försäkringskassan förbättrar sina rutiner för att hantera konst- närernas återkommande frågor och önskemål. Det är viktigt att beslutsprocessen är transparent och kontaktvägarna till myndig- heten tydliga. Försäkringskassan bör utveckla dialogen med konst- närsorganisationer för att öka tilltron till Försäkringskassans hand- läggning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">444</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_446">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323446x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft20"><SPAN class="ft20">9.8.2</SPAN><SPAN class="ft72">Vissa skattefrågor</SPAN></P>
<P class="p731 ft14"><SPAN class="ft63">Bedömning: </SPAN>Vissa skattemässiga hinder för konstnärernas yrkes- utövande när det gäller avregistrering av företag, definition av inkomstslag och spridning av inkomst bör undanröjas. Skatte- verket bör ges i uppdrag att göra en översyn av dessa skatteregler. Det är vidare angeläget att mervärdesskatten är teknikneutral för likvärdiga konstnärliga uttryck inom hela kulturområdet.</P>
<P class="p308 ft15">I den konsultrapport om trygghetsfrågor som utredningen beställt lyfts vissa skattefrågor fram som försvårar konstnärernas yrkes- verksamhet.</P>
<P class="p70 ft15">En första fråga gäller reglerna för när ett företag måste avregi- streras, vilket krävs om en företagare ska kunna få <NOBR>a-kassa.</NOBR> Dagens regler kan hindra konstnärer att långsiktigt upprätthålla verksam- heten. En förbättring skulle vara att även om företaget avregistreras ge konstnären rätt att marknadsföra sig, sköta sin hemsida och vara aktiv i sökandet efter uppdrag. Den dag konstnären får in ett upp- drag upphör <NOBR>a-kassan</NOBR> omedelbart.</P>
<P class="p58 ft14">En annan central fråga för många konstnärer är hur ett uppdrag ska räknas när det gäller inkomstslag, vilket får konsekvenser för Försäkringskassans tillämpning av socialförsäkringsreglerna. Frå- gan är om konstnären är anställd eller företagare. Skatteverkets tolkning av begreppet uppdragstagare är centralt i sammanhanget och bör förtydligas när det gäller konstnärsgrupperna.</P>
<P class="p58 ft44">En tredje fråga gäller möjligheten att sprida inkomster över olika inkomstår. Utgångspunkten är att många konstnärer har oregelbundna inkomster. I dag finns möjligheter för en del att an- vända upphovsmannakonto, men det kan uppfattas som krångligt. Det går också för den som har enskild näringsverksamhet att an- vända exempelvis periodiseringsfond, men det kan leda till skuld- problem. En bättre spridning av inkomster över åren ger en jäm- nare nivå på stöd från socialförsäkringssystemen och minskar t.ex. risken för återbetalning av bostadsbidrag. Med utgångspunkt i be- skattnings- och socialförsäkringsfrågor bör en analys göras av hur inkomster på enklast och tryggast sätt kan spridas ut över olika inkomstår utifrån de problem som gäller för konstnärer.</P>
<P class="p95 ft15">Utredningen bedömer det lämpligt att Skatteverket ser över de tre nämnda problemen som konstnärerna möter enligt ovan.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">445</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_447">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323447x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft16">Större delen av kulturområdet omfattas av den lägre mervärdes- skattesatsen på 6 procent, vilket är ett uttryck för att kulturell mångfald är eftersträvansvärt både på europeisk och nationell nivå. Under utredningens arbete har det dock påtalats att inte alla delar av kulturområdet har den lägre skattesatsen. Köp av biobiljetter är numera belagda med 25 procents mervärdeskatt. På bild- och form- området finns samtliga tillåtna skattesatser representerade, inklu- sive en del som är helt befriad från mervärdesskatt. Vidare har det i många sammanhang påtalats att den lägre skattenivån inte är till- låten för digitala produkter enligt EU:s mervärdesskattedirektiv. Blir <NOBR>EU-kommissionens</NOBR> förslag verklighet avser den svenska reger- ingen att därefter så snart det är möjligt lägga fram förslag om en sänkning av momsen för digitala publikationer som är journa- listiska eller litterära produkter (digitala tidningar och tidskrifter, tidningssajter och <NOBR>e-böcker)</NOBR> till 6 procent.<SPAN class="ft104">70</SPAN></P>
<P class="p803 ft15">Enligt utredningens bedömning är det angeläget att mervärde- skatten är teknikneutral för likvärdiga konstnärliga uttryck inom hela kulturområdet. Det bör vara utgångspunkten vid den plane- rade sänkningen av skattesatsen för digitala produkter till den lägre mervärdesskattesatsen på 6 procent.</P>
<P class="p140 ft20"><SPAN class="ft20">9.8.3</SPAN><SPAN class="ft72">Friskvård, arbetsskador och rehabilitering</SPAN></P>
<P class="p772 ft15"><SPAN class="ft52">Förslag: </SPAN>Frågan om konstnärers friskvård, arbetsskador och re- habilitering bör belysas närmare. Konstnärsnämnden ges i upp- drag att göra en sådan utredning. Den bör inledas med en under- sökning av konstnärers upplevda hälsa för att få en bättre bild av hur stora problemen är för konstnärsgruppen.</P>
<P class="p752 ft14">I dag läggs allt större ansvar på arbetsgivarna för arbetsmiljö och friskvård. Ansvaret för rehabilitering och anpassning följer av både arbetsmiljölagen (1977:1160), lagen om anställningsskydd (1982:80), socialförsäkringsbalken och i förekommande fall av kollektivavtal. Till det kommer att kollektivavtalen ger ett utökat försäkrings- skydd vid sjukdom. Det är värdefullt för alla anställda. I takt med</P>
<P class="p778 ft136"><SPAN class="ft121">70 </SPAN>Digitalmomsen behöver sänkas så snart som möjligt<SPAN class="ft108">, artikel på DN Debatt av finansminister Magdalena Andersson och kultur- och demokratiminister Alice Bah Kuhnke den 25 januari 2017.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">446</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_448">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323448x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft14">att arbetsmarknaden förändras mot fler korta tidsbegränsande anställningar och mer egenföretagande kommer dock fler att stå utan dessa förmåner. Det är redan fallet för stora konstnärsgrupper.</P>
<P class="p58 ft44">Konstnärer har länge visat på svårigheten att få rätt behandling för den som saknar anställning och får skador. Det kan gälla före- byggande behandling så väl som rehabilitering efter skador. De som saknar anställning har inte heller tillgång till det förebyggande arbete som företagshälsovård och skyddsombud kan bidra med. Arbetsmiljön inom många konstområden är på olika sätt både fysiskt och psykiskt krävande. Brist på förebyggande arbete och rehabilitering kan innebära att konstnärer får sämre inkomster och att de t.o.m. kan behöva lämna sitt yrke i förtid.</P>
<P class="p80 ft16">Utredningen anser att frågan om konstnärers friskvård, arbets- skador och rehabilitering bör belysas närmare. Utredningen föreslår att Konstnärsnämnden ges i uppdrag att göra en sådan utredning, som bör inledas med en undersökning av konstnärers upplevda hälsa för att få en bättre bild av hur stora problemen är för gruppen.</P>
<P class="p658 ft43"><SPAN class="ft43">9.9</SPAN><SPAN class="ft49">Konstnärerna och pensionerna</SPAN></P>
<P class="p170 ft16">Konstnärernas pensioner är överlag lägre än för motsvarande ålders- grupp i hela befolkningen. I <NOBR>ATP-systemet</NOBR> byggde beräkningen av ålderspensionen på de 15 bästa inkomståren under en <NOBR>30-årsperiod,</NOBR> vilket var fördelaktigt för konstnärliga frilansare och egenföreta- gare med långa utbildningar, korta karriärer och ojämna inkomster. I det nuvarande pensionssystemet utgår man från livsinkomst- principen. En förutsättning för en tryggad ålderdom är därmed att det finns långvariga arbetsinkomster som kan ligga till grund för avsättningar till pensionen. Inriktningen är att man ska kunna arbeta högre upp i åldrarna. För konstnärerna som befinner sig i allt större utsträckning på en frilansmarknad avtar för många arbetserbjudan- dena när man blir äldre.</P>
<P class="p804 ft15">I detta avsnitt redovisar utredningen sina förslag om vad som kan göras för att förbättra konstnärernas situation när det gäller pensioner.<SPAN class="ft85">71</SPAN></P>
<P class="p229 ft38"><SPAN class="ft99">71 </SPAN>Analysen i detta avsnitt baseras delvis på det anförande Jaan Kolk höll vid SPRF:s pen- sionsseminarium den 21 april 2016, delvis på den rapport som Annika Creutzer tagit fram på utredningens uppdrag.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">447</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_449">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323449x1.jpg" style="width:441px;height:679px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft20"><SPAN class="ft20">9.9.1</SPAN><SPAN class="ft72">Förbättrade pensioner för konstnärer</SPAN></P>
<P class="p726 ft44"><SPAN class="ft65">Förslag: </SPAN>Konstnärernas pensioner är överlag låga. Ett problem som kommer att förvärras för de i dag aktiva konstnärerna eftersom många av dem kommer att sakna tjänstepension. En utredning får i uppdrag att fördjupa kunskaperna om konstnä- rernas pensioner och pensionssystemets effekter för dem. Ut- redningen ska utreda hur en modell kan utformas som ger samma fördelar som de kollektivavtalade tjänstepensionerna för konstnärer som är verksamma som egenföretagare och/eller har anställningar utan tjänstepension. Insatser för ett livslångt lärande ska också ingå i uppdraget.</P>
<P class="p776 ft14">Dagens pensionssystem bygger på att den enskilde tar ett större ansvar och gör medvetna val. Ett uppdrag att förbättra konstnä- rernas kunskap om pensionssystemet läggs på Konstnärsnämnden.</P>
<P class="p727 ft44">Övergången från ATP till det nya pensionssystemet innebar flera förändringar. Det var ingen abrupt övergång utan det gamla syste- met fasas ut successivt och finns fortfarande till del kvar. De som är födda <NOBR>1938–1953</NOBR> omfattas av den kortare intjänandeperioden i den allmänna pensionen och av en tilläggspension. Personer födda 1937 eller tidigare har enbart ATP.</P>
<P class="p52 ft15">I tabell 9.3 redovisas storleken på olika åldersgrupper för konst- närer totalt sett, uppdelat på kvinnliga och manliga konstnärer samt på befolkningen i helhet.</P>
<P class="p805 ft82">Källa: Konstnärsnämnden Inkomstundersökningen 2014, s. <NOBR>20–21.</NOBR></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">448</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_450">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323450x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft15">En person född 1953 fyllde 61 år 2014. Alla som är yngre än så är alltså födda efter den brytpunkt som gäller i pensionssystemet. Det betyder att alla ålderskategorier från 20 till 59 år i tabell 9.3 omfat- tas av det nya pensionssystemet där inte bara de 15 bästa inkomst- åren utan hela livsinkomsten blir avgörande för den inkomstgrun- dade allmänna pensionen.</P>
<P class="p80 ft15">Bland det totala antalet konstnärer på 28 979 är det 74,8 procent som tillhör kategorin <NOBR>20–59</NOBR> åringar. Bland kvinnliga konstnärer är motsvarande andel 76,9 procent och bland manliga konstnärer hand- lar det om 72,5 procent. Det är en betydligt större andel än den som gäller i befolkningen som helhet, där ålderskategorin <NOBR>20–59-åringar</NOBR> står för 66,7 procent av totalen.</P>
<P class="p58 ft14">I ålderskategorin 67 år och äldre omfattas alla helt eller delvis av det gamla pensionssystemet. Konstnärsnämnden har studerat vad det betyder i praktiken. I tabell 9.4 redovisas vilka typer av pen- sioner som olika konstnärsgrupper i den berörda kategorin får ta del av. Det handlar om allmän pension, tjänstepension och privat pensionssparande. I den allmänna pensionen ingår även garanti- pension, som är till för dem med låg inkomstgrundad pension.</P>
<P class="p806 ft82">Källa: Konstnärsnämnden.</P>
<P class="p641 ft169">I det närmaste samtliga får del av den allmänna pensionen. Närmare hälften har samtidigt en så låg eller ingen inkomstgrundad pension att den behöver drygas ut med garantipension. Bland bild- och formkonstnärer är den andelen 60 procent, medan det är 19 procent</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">449</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_451">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323451x1.jpg" style="width:437px;height:457px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p280 ft15">på teaterområdet som har garantipension. En klar majoritet har också tjänstepension, medan cirka en tredjedel också har privata pensions- lösningar.</P>
<P class="p365 ft15">Ser man till vad konstnärer får i pension i kronor och ören fram- träder den bild som redovisas i tabell 9.5. Tabellen innehåller upp- gifter om pensionsbeloppen för konstnärer inom olika konstfor- mer. Eftersom variationen inom respektive grupp är stor redovisas intäkterna för dem med lägst pension (P10, tionde percentilen), dem med högst pension (P90) samt medianpensionen.<SPAN class="ft85">72 </SPAN>I tabellen görs även en jämförelse med motsvarande åldersgrupp i hela be- folkningen.</P>
<P class="p807 ft82">Källa: Konstnärsnämnden. Antalet individer i respektive grupp är 2 453 (Bild och form), 34 (Dans), 73 (Film), 530 (Ord), 424 (Musik) och 528 (Teater).</P>
<P class="p370 ft120">Konstnärsgruppen har sammantaget lägre pension än befolkningen som helhet. Bild- och formområdets konstnärer har den lägsta pen- sionen, medan teaterområdet jämfört med andra konstnärsgrupper har relativt goda pensionsintäkter.</P>
<P class="p281 ft120">Det finns även en skillnad mellan kvinnliga och manliga konst- närer. I tabell 9.6 redovisas medianpensionen i respektive konst- form för samtliga konstnärer och uppdelat på kvinnor och män. I vissa kategorier handlar det om relativt få individer. Därför är det i det här fallet inte i första hand skillnaderna mellan konstformerna</P>
<P class="p416 ft179"><SPAN class="ft199">72 </SPAN>En percentil är det värde på en variabel nedanför vilken en viss procent av observationerna av variabeln hamnar. Så är till exempel den tionde percentilen det värde som delar observa- tionsvärden så att 10 procent av dem är mindre och 90 procent är större.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">450</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_452">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323452x1.jpg" style="width:437px;height:651px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft18">som ska uppmärksammas, utan den allmänna bilden av kvinnliga och manliga konstnärers pensionsvillkor.</P>
<P class="p808 ft82">Källa: Konstnärsnämnden.</P>
<P class="p105 ft120">Tabellen visar att kvinnor, både i befolkningen i stort och bland konstnärer, har en lägre pension än män i motsvarande grupper. Samtidigt är skillnaden mindre mellan kvinnliga konstnärer och kvinnor i allmänhet, medan den är större mellan manliga konstnä- rer och män i allmänhet. En förklaring är att väldigt många kvinnor i befolkningen har garantipension och därmed är pensionsinkoms- ten bland kvinnor mer lika än den är för män.</P>
<P class="p80 ft161">Redan 2003 uppmärksammandes att pensionerna i det allmänna pensionssystemet i jämförelse med <NOBR>ATP-systemet</NOBR> i framtiden skulle bli lägre för flertalet konstnärligt yrkesverksamma. Man be- dömde att för flertalet frilansande och egenföretagande konstnärer skulle det bli betydande försämringar på grund av att de saknade kollektivavtalade avtalspensioner. Det framhölls också att för konst- närliga egenföretagare var pensionsvillkoren oftast ytterst knappa och att de därför hög grad skulle komma att omfattas av garanti- pension.<SPAN class="ft160">73</SPAN></P>
<P class="p95 ft120">Även om konstnärskollektivet kan anses ha gynnats av ATP- systemet så kan man konstatera att deras pensioner över lag är låga. De pensioner som redovisas i tabell 9.5 speglar främst <NOBR>ATP-syste-</NOBR> mets regler. Motsvarande livsinkomster i det nuvarande pensions- systemet skulle ge ännu lägre pensioner.</P>
<P class="p809 ft147"><SPAN class="ft163">73 </SPAN>Konstnärerna och trygghetssystemen <SPAN class="ft82">(SOU 2003:21).</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">451</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_453">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323453x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft16">När besluten om det nya pensionssystemet fattades för över tjugo år sedan ställde man i utsikt att den nya ordningen för fler- talet skulle motsvara pensionsnivåerna i det tidigare <NOBR>ATP-systemet,</NOBR> givet en oförändrad medellivslängd. Pensionsnivån som andel av slutlönen eller livsinkomsten är dock nu lägre för dem som nu går i pension och en förklaring till detta är att medellivslängden sedan dess ökat med 2,5 år samtidigt som arbetslivets längd inte anpassats i motsvarande utsträckning. I praktiken innebär det att i stället för pensionsnivåer på runt 65 procent av slutlönen, ligger nivåerna i dag snarare under 50 procent. För konstnärerna måste förvänt- ningarna sättas ännu lägre. Deras framtida pension bestäms i första hand av den taxerade inkomst som ligger till grund för den all- männa pensionen, en taxerad inkomst som av olika skäl ofta är rätt låg och intjänande tiden kort på grund av begränsade möjligheter att vara länge i yrket. Frågan är vad som kan göras för att förbättra konstnärernas pensioner.</P>
<P class="p793 ft16">En väg är förändringar och förstärkningar av den allmänna pen- sionen. Det är en fråga som hanteras av den parlamentariska pen- sionsgruppen med företrädare för de partier som står bakom pen- sionssystemet. Inriktningen är att man ska arbeta högre upp i åld- rarna för att öka intjänandet till pensionen. Under 2017 enades gruppen om att höja gränsen för hur länge en arbetstagare har rätt att arbeta från 67 år till 69 år. Det finns en pågående diskussion om förändringar i systemet. Bl.a. LO har i en pensionsrapport som pre- senterades under våren 2016 argumenterat både för omedelbara åtgärder, som en höjning av pensionsavgiften och andra åtgärder som har att göra med hur man gör pensionsavsättningar vid sjuk- dom och arbetslöshet.<SPAN class="ft104">74 </SPAN>Sedan februari förra året har en grupp i Regeringskansliet arbetat med en utredning om grundskyddet i pensionssystemet. Arbetet är bl.a. inriktat på att det ska löna sig bättre för lågavlönade att arbeta efter 65 års ålder samt frågan om högre garantipension och taket för bostadstillägg.</P>
<P class="p793 ft14">Dagens pensionssystem bygger på att den enskilde tar ett större ansvar och gör medvetna val. Det gör att kunskap och information om pensioner blir allt viktigare. Kampanjer och annan information från Pensionsmyndigheten för att öka kunskaperna om pensions- systemet och inrättandet av minpension.se är exempel på åtgärder</P>
<P class="p431 ft38"><SPAN class="ft99">74 </SPAN>LO:s pensionsrapport från 2016.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">452</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_454">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323454x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft14">för att underlätta för pensionsspararna. Ett stort ansvar för infor- mationen ligger i dag på arbetsgivare och fackföreningar. Därmed riskerar många konstnärer utan fasta jobb att inte nås av informa- tionen. När det gäller utländska pensioner finns också behov av stöd och hjälp för att undvika att konstnärer går miste om framtida intäkter. Enligt utredningen ska Konstnärsnämnden få i uppdrag att informera och sprida kunskap om pensionsfrågor, exempelvis genom hänvisningar till webbplatsen minpension.se. En väg att gå kan vara att utveckla den information som finns i Konstnärsguiden.<SPAN class="ft88">75</SPAN></P>
<P class="p80 ft14">Bland konstnärer har det funnits ett stort intresse för privat pensionssparande. 2008 hade 44 procent av samtliga konstnärer ett privat pensionssparande.<SPAN class="ft88">76 </SPAN>I avsaknaden av tjänstepensioner utgör ett privat pensionssparande i dag ett viktigt komplement för att kunna få en rimlig pension. De förändringar som har gjorts i skatte- reglerna för privat pensionssparande beskrivs ibland på inte helt korrekt sätt som att möjligheterna till skattemässigt gynnat privat pensionssparande helt har slopats. Möjligheten till sådant sparande finns kvar för egenföretagare <NOBR>(F-skatt)</NOBR> och för anställda <NOBR>(A-skatt)</NOBR> i de fall arbetsgivaren inte utger tjänstepension. Okunskapen om vilka regler som gäller är utbredd bland konstnärerna, något som bör åtgärdas. Det uppdrag till Konstnärsnämnden när det gäller infor- mation om pensioner som utredningen föreslår ovan bör också om- fatta möjligheter till och regler för privat pensionssparande.</P>
<P class="p70 ft14">Samtidigt har flertalet konstnärer ett begränsat privat pensions- sparande. Låga inkomster minskar deras möjligheter att göra sådana avsättningar. De begränsningar som införts av avdragsrätten för privat pensionssparande i kombination med höga avgifter för så- dant sparande och negativ påverkan på bostadstillägget medför att detta inte framstår som en framkomlig väg för att skapa rimliga framtida pensionsnivåer för den stora gruppen konstnärer. För många är garantipensionen den enda pension som man ser framför sig. Om inget görs är bedömningen att större konstnärsgrupper i växande omfattning blir ännu mer beroende av garantipensionen som finansieras över statsbudgeten och av andra statliga och kom- munala bidragssystem. Åtgärder för att stärka konstnärernas pen-</P>
<P class="p221 ft91"><SPAN class="ft89">75</SPAN><SPAN class="ft90">Konstnärsguiden innehåller viss information ang. pensionsfrågan.</SPAN></P>
<P class="p810 ft61"><SPAN class="ft89">76</SPAN><SPAN class="ft95">Konstnärsnämnden (2011). </SPAN>Konstnärernas inkomster, arbetsmarknad och försörjnings- mönster<SPAN class="ft38">, s. 127.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">453</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_455">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323455x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p280 ft18">sioner bör därför också kunna bidra till en avlastning av andra offentliga försörjningsordningar.</P>
<P class="p707 ft14">Det absolut viktigaste för den framtida pensionen är som redan framhållits livsinkomsten. Ett huvuduppdrag för utredningen är att lämna förslag som främjar konstnärernas möjligheter att försörja sig. Förbättrade inkomster är sålunda centralt för den sociala tryggheten för konstnärerna och då också för de framtida pensionerna. I den delen handlar det också om ett långt yrkesliv. Inom ramen för det gällande systemet är det viktigt att stimulera de yrkesverksamma konstnärerna att göra medvetna val för att få så bra pensions som möjligt. Här finns ett utrymme såsom redovisats ovan att förbättra informationen som vilka möjligheter pensionssystemet ger.</P>
<P class="p281 ft14">Även om pensionen för grupper med mycket låg inkomst för- stärks i det allmänna pensionssystemet och att det finns möjligheter till privat pensionssparande är det stora problemet för konstnärerna att allt färre inte omfattas av den trygghet som en kollektivavtalad tjänstepension innebär. Den växande gruppen av frilansare och egenföretagare, varav många finns på <NOBR>kultur-och</NOBR> medieområdet, står helt eller delvis utanför tjänstepensionerna.<SPAN class="ft88">77 </SPAN>I det gamla pen- sionssystemet var de avtalade tjänstepensionerna för det stora fler- talet anställa ett slags grädde på moset. I dag är de ett helt nödvän- digt komplement för att få en anständig pensionsnivå.</P>
<P class="p309 ft14">Tjänstepensionsavtalen ger de anställda många fördelar. En viss procent av lönesumman avsätts månatligen till pensionen. Kollektiv- avtalsparterna har vidare utnyttjat sin ”köparmakt” för att förhandla fram ett kvalitetssäkrat utbud av försäkringsbolag och fonder och låga fondavgifter. Det är stora skillnader i förvaltningsavgifter för fonder i kollektivavtalade tjänstepensioner och fonder i privat spa- rande. Spannet på avgifterna kan i många fall ligga mellan <NOBR>0,2–0,9</NOBR> pro- cent av kapitalet. Det kan innebära skillnader på miljonbelopp för den enskilda pensionsspararen givet samma avkastning.</P>
<P class="p309 ft14">En central fråga är därför hur frilansare och egenföretagare ska kunna få en motsvarighet till de kollektivavtalade tjänstepensio- nerna. Numera ingår tjänstepensioner oavsett anställningsform i nästan alla avtal som tecknas på scenkonstområdet, vilket är ett stort</P>
<P class="p310 ft38"><SPAN class="ft99">77 </SPAN>Enligt vissa beräkningar arbetar var fjärde sysselsatt i andra former än fast anställning. Eftersom antalet sysselsatta i befolkningen ligger runt 5 miljoner så handlar de om cirka 1,2 miljoner.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">454</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_456">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p179 ft14">framsteg. Många konstnärer arbetar dock hos arbetsgivare som inte har kollektivavtal och en växande grupp fakturerar sina jobb. Arbeten som tidigare utfördes som anställd sker nu som egenföretagare.</P>
<P class="p541 ft14">Utredningen föreslår att en ny utredning får i uppdrag att fördjupa kunskaperna om konstnärernas pensioner och pensionssystemets effekter för dem. Den nya utredningen ska utreda hur en modell kan utformas som ger samma fördelar som de kollektivavtalade tjänste- pensionerna för konstnärer som är verksamma som egenföretagare och/eller har anställningar utan tjänstepension. Insatser för ett livs- långt lärande ska också ingå i uppdraget.</P>
<P class="p541 ft14">Avgörande för hur stor pension man får är som redan framhållits hur länge och mycket man arbetat under sitt yrkesliv. För konst- närerna är det en utmaning eftersom utbildningstiden ofta är lång och karriären många gånger kort. Det kan vara svårt att rekrytera studenter från studieovana hem till de konstnärliga högskoleutbild- ningarna om arbetsmarknadsutsikterna och pensionsvillkoren upp- fattas som osäkra. En fråga blir därför hur yrkeslivet kan förlängas fram till minst 67 eller 69 års ålder. Som frilansare och egenföre- tagare måste man själv se till att bli anlitad av olika uppdragsgivare.</P>
<P class="p670 ft14">För att man ska vara efterfrågad krävs det inte bara att man kan upprätthålla sitt kunnande, det behövs också påfyllnad i form av utveckling och breddning av det man kan erbjuda. Inte minst ställer t.ex. digitaliseringen helt nya krav på de flesta yrkesområdena. Det finns med andra ord ett nära samband mellan pensionsfrågan och de insatser som krävs för att ge frilansare och egenföretagare eko- nomiska och organisatoriska möjligheter att få del av kompetens- utveckling och ett livslångt lärande. Exempel på insatser som görs för kompetensutveckling för ett längre yrkesliv för konstnärer finns inom ramen för de tre scenkonstallianserna och Scenkonstens Om- ställnings- och Karriärstiftelse <NOBR>(SOK-stiftelsen).</NOBR></P>
<P class="p180 ft16">Som redan påpekats bygger pensionssystemet och möjligheterna att få en rimlig pension på hela livsinkomsten. Utredningen bedö- mer därför att det kan vara lämpligt att också låta utredningen en- ligt ovan om pensionsvillkoren också behandla vad som kan göras för att uppnå ett förlängt yrkesliv för konstnärerna.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">455</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_457">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323457x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft43"><SPAN class="ft43">9.10</SPAN><SPAN class="ft119">Förvaltningen av konstnärspolitiken</SPAN></P>
<P class="p716 ft14">Utredningen lämnar i detta avsnitt sina förslag om principerna för den statliga styrningen, organisationsstrukturen, modellen med be- dömningsgrupper samt frågan om bevakning av konstnärernas villkor.</P>
<P class="p140 ft20"><SPAN class="ft20">9.10.1</SPAN><SPAN class="ft164">Den statliga styrningen</SPAN></P>
<P class="p697 ft18"><SPAN class="ft20">Förslag: </SPAN>Styrningen av den statliga konstnärspolitiken ska utgå från följande principer:</P>
<P class="p811 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Regeringens styrning ska vara på armlängds avstånd och mer tillitsbaserad.</SPAN></P>
<P class="p812 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Detaljeringsgraden i regeringens styrning genom de årliga regleringsbreven ska minska.</SPAN></P>
<P class="p699 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Huvudinriktningen ska vara att ansvarigt beslutsorgan utfor- mar kriterier för vilka konstnärer som ska vara berättigade att få konstnärspolitiskt stöd.</SPAN></P>
<P class="p813 ft16"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft200">Regeringens styrning ska säkerställa konstnärernas kunskaper och erfarenhet tas till vara i större omfattning i förändrings- arbete som ligger utanför kulturpolitikens strikta indelning.</SPAN></P>
<P class="p814 ft18"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft47">Kravet på samverkan mellan de bidragsgivande institutio- nerna ska utökas.</SPAN></P>
<P class="p702 ft15"><SPAN class="ft21">–</SPAN><SPAN class="ft46">Kulturinstitutionerna ska i efterhand redovisa hur deras an- vändning av resurserna påverkar de professionella konstnä- rernas arbetsmarknad.</SPAN></P>
<P class="p727 ft44">Målet för den statliga förvaltningspolitiken är en innovativ och samverkande statsförvaltning som är rättssäker och effektiv, har väl utvecklad kvalitet, service och tillgänglighet och som därigenom bidrar till Sveriges utveckling och ett effektivt <NOBR>EU-arbete.<SPAN class="ft110">78</SPAN></NOBR></P>
<P class="p60 ft48">Visionen om den nya förvaltningspolitiken formulerades i reger- ingsdeklarationen 2014. Där angavs att styrningen ska ta vara på medarbetarnas kompetens till nytta för medborgare och företag.</P>
<P class="p815 ft38"><SPAN class="ft99">78 </SPAN>Prop. 2009/10:175, bet. 2009/10:FiU38, rskr. 2009/10:315.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">456</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_458">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p179 ft14">Regeringens tillitsreform syftar till att utveckla och effektivisera den offentliga förvaltningen med tillit som grund och genom mins- kad detaljstyrning. Styrningen ska vara strategisk, långsiktig, verk- samhetsanpassad och utgå från ett helhetsperspektiv. Tillit och för- troende i balans med uppföljning och kontroll ska möjliggöra ett stort delegerat ansvar till statliga myndighetsledningar som där- igenom ges goda förutsättningar att leda och styra sina verksamheter.</P>
<P class="p180 ft44">Den styrning som redan i dag gäller för konstnärspolitiken med armlängds avstånd mellan regeringen och kulturinstitutionerna samt professions roll i bedömningen av kvalitet vid bidragsgivning ligger väl i linje med tankarna bakom den nya förvaltningspolitiken. Utredningen ser möjligheter att ta ytterligare steg för att förstärka den tillitsbaserade styrningen inom konstnärspolitiken. Beslut om fördelning av bidrag till konstnärer ska liksom tidigare baseras på en kvalitativ bedömning. Principen om armlängds avstånd till poli- tiken ska gälla för ansvariga organ och bidragsbeslut ska fattas uti- från relevant sakkunskap. En viktig del av den tillitsbaserade styr- ningen är att den ska vara mindre detaljerad. För konstnärspoliti- ken bör det konkret innebära att detaljeringsgraden i regeringens styrning minskar.</P>
<P class="p670 ft14">Som framgått i tidigare kapitel har även andra kulturpolitiska in- satser stor betydelse för konstnärerna. Det handlar bl.a. om de in- satser som görs i budgetpropositionen under rubrikerna Teater, dans och musik, Litteratur, läsande och språket samt Bildkonst, arkitektur, form och design. De rymmer bidrag till scenkonstinstitutioner, fria grupper, bokförlag, tidskrifter, konsthallar, m.fl. Dessa insatser har dock inga eller få konstnärspolitiska förtecken i sina resp. förord- ningar. Resultatbedömningarna görs utifrån inriktningen på verksam- heterna, t.ex. barn och unga, kvinnor och män, nationellt och inter- nationellt, kvalitet och fördjupning samt utifrån insatsernas betydelse för medborgarna, tex. utbud, besöksantal, beläggning, spridning, läs- ning, produktion, tillgänglighet och delaktighet.</P>
<P class="p670 ft14">Utredningen har övervägt om det finns skäl att inkludera ett konstnärspolitiskt perspektiv i de delar av kulturpolitiken där huvudfokus är ett annat men där konstnärernas arbete ändå spelar en avgörande roll. Det skulle kunna ske genom ett förtydligande i berörda förordningar om att verksamheterna även ska främja konst- närernas förutsättningar att vara yrkesverksamma. Även om institu- tionernas arbete i enlighet vad utredningen utvecklat i tidigare kapitel</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">457</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_459">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft14">måste ses som mycket viktigt för konstnärspolitiken skulle detta dock leda för långt och riskera att man tappar fokus på vad som är det yttersta syftet med bidragen, exempelvis i förhållande till med- borgarna. Utredningen anser att man i stället bör uppdra att kul- turinstitutionerna att i efterhand redovisa hur deras användning av resurserna påverkar de professionella konstnärernas arbetsmarknad.</P>
<P class="p365 ft15">Frågan kan lyftas och inte bara ses utifrån kulturområdet utan mer horisontellt. Utredningen anser att det är viktigt att skapa större förståelse för att konst och kultur kan tillföra viktiga värden i beslutsprocesser som rör olika områden i samhället. Regeringens styrning bör säkerställa att konstnärernas kunskaper och erfarenhet tas till vara i större omfattning i förändringsarbete som ligger utan- för kulturområdet.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">458</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_460">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323460x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p248 ft20"><SPAN class="ft20">9.10.2</SPAN><SPAN class="ft164">Organisationsstruktur</SPAN></P>
<P class="p731 ft44"><SPAN class="ft65">Förslag: </SPAN>Organisationsstrukturen på konstnärsområdet bör ut- gå från ett helhetsperspektiv och vara anpassad efter konst- närernas behov. Myndighetsstrukturen har vuxit fram successivt och i praktiken finns det överlappningar och omotiverade skill- nader i villkoren för bidragsgivningen bland berörda instanser.</P>
<P class="p744 ft16">Utredningen föreslår att samverkan mellan de bidragsgivande myndigheterna förstärks och att samarbetsskyldigheten enligt bidragsförordningen utökas till att också gälla Musikverket.</P>
<P class="p816 ft14">Som framgår av tidigare kapitel är den nuvarande organisations- strukturen på det konstnärspolitiska området uppbyggd efterhand, utan en samlad strategi. Myndigheter blandas med intresseorgani- sationer och andra privaträttsliga organ. Ansvarsfördelningen utgår för vissa från specifika konstformer, medan andra omfattar flera konstområden. En myndighet är organiserad som en sektorsmyn- dighet för både bidragsgivning och museiverksamhet inom sitt konst- område, medan övriga är begränsade till bidragsgivning. I praktiken finns det också en betydande överlappning bland berörda instanser när det gäller ansvarsområden. Samtidigt finns det skillnader som t.ex. att det för bidrag från Kulturrådet och från Kulturbryggan finns villkor om medfinansiering från annan part, vilket inte gäller på samma sätt för bidrag från Konstnärsnämnden och Musikverket.</P>
<P class="p80 ft14">Utredningen har i sina överväganden om behovet av ändringar i den organisationsstruktur som gäller på konstnärsområdet utgått ifrån att den ska vara anpassad efter konstnärernas behov och göra det enkelt för dem. Principen om att styrningen ska utgå från ett helhetsperspek- tiv och undvika ett stuprörstänkande har också varit vägledande.</P>
<P class="p70 ft44">Mycket talar enligt utredningen för ett större grepp på organi- sationsstrukturen. En samlad myndighet med ansvar för samtliga konstnärspolitiska bidrag och stipendier framstår som logiskt. Konstnärer som söker finansiering av sin verksamhet skulle få en mer entydig sökprocess. Det skulle till att börja med kunna inne- bära att Författarfonden, Konstnärsnämnden och det konstnärliga rådet vid Musikverket slogs samman till en organisation. Inget an- nat jämförbart land har heller en organisatorisk lösning som mot- svarar uppdelningen mellan dessa tre instanser och Kulturrådet. Mot ett så stort organisatoriskt grepp talar i första hand riskerna</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">459</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_461">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323461x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft15">att skapa onödigt stor turbulens och att det i dagsläget inte är ut- rett mer konkret hur stora fördelar man kan bedömas vinna. Ut- redningen avstår mot den bakgrunden från att lägga fram förslag om organisationsförändringar.</P>
<P class="p60 ft44">I den nuvarande förordningen om bidrag till konstnärer som omfattar Författarfondens och Konstnärsnämndens bidragsgivning föreskrivs att bidragsmyndigheterna fortlöpande och i lämpliga former ska samarbeta med varandra och med Kulturrådet i frågor som rör principerna för bidrag enligt förordningen.<SPAN class="ft110">79 </SPAN>Musikverkets bidragsgivning omfattas sålunda f.n. inte av denna regel. I det förslag till ny förordning utredningen lämnar i avsnitt 1.3 har den samarbetsskyldigheten utökats till att också gälla Musikverket.</P>
<P class="p416 ft20"><SPAN class="ft20">9.10.3</SPAN><SPAN class="ft164">Bedömningsgrupper</SPAN></P>
<P class="p772 ft15"><SPAN class="ft52">Förslag: </SPAN>Modellen med konstnärliga bedömningsgrupper vid Konstnärsnämnden, Författarfonden, Musikverket och Kultur- rådet ligger i linje med den tillitsbaserade styrningen och ska behållas. De bidragsgivande instanserna ges dock i uppdrag att tydligare kommunicera arbetssättet, mandatlängden och övriga strukturer som råder kring gruppernas arbetssätt.</P>
<P class="p817 ft14">Med bedömningsgruppernas specifika expertkunskap skapas en legiti- mitet för de bidragsgivande instansernas beslut hos konstnärerna och organisationerna. I och med att bedömningsgruppernas sammansätt- ning ska representera olika yrkeskategorier, åldrar, geografisk hemvist, kön samt etniskt och kulturell tillhörighet säkerställs också att kvalitetsbegreppet är brett och innehåller flera perspektiv. Systemet med bedömningsgrupper för hantering och beslut om bidrag och stipendier ligger i linje med en tillitsbaserad styrning och ska behållas.</P>
<P class="p49 ft14">För att bibehålla legitimiteten för systemet med bedömnings- grupperna bör dock gruppernas arbete bli mer transparent. Bi- dragsgivarna bör i samband med information om bidragen på ett lättillgängligt sätt även informera om bedömningsgruppernas arbete med ansökningarna, t.ex. arbetsstrukturerna kring hur en ansökan bedöms, hur ledamöterna rekryteras, vem som beslutar om deras</P>
<P class="p598 ft38"><SPAN class="ft99">79 </SPAN>7 § förordning (1976:528) om bidrag till konstnärer.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">460</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_462">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323462x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft44">förordnande, hur jäv behandlas samt att tillgängliggöra den policy för mutor och jäv som myndigheterna eventuellt upprättat. En speciellt viktig fråga är längden på ledamöternas mandatperioder, vad som reglerar detta och om det finns möjlighet för ledamöterna att omförordnas. Den information som bidragsgivarna ger i dag är inte tillräcklig och bör därför förbättras tillsammans med övrig in- formation om bedömningsgruppernas arbete.</P>
<P class="p235 ft20"><SPAN class="ft20">9.10.4</SPAN><SPAN class="ft164">Analys och information</SPAN></P>
<P class="p731 ft14"><SPAN class="ft63">Förslag: </SPAN>Konstnärsnämndens uppdrag att bevaka och informera om konstnärernas ekonomiska villkor ska utvecklas. De kvanti- tativa kartläggningarna ska kompletteras t.ex. med uppgifter om konstnärers inkomster från konstnärliga verksamheter. Vidare bör de alternativa vägar som finns till konstnärskapet synliggöras och analyseras. I detta arbete ska Konstnärsnämnden samverka med Kulturanalys samt med myndigheter på andra politikområden.</P>
<P class="p732 ft44">Konstnärsnämndens inkomstundersökningar har fått stort genom- slag och ger en bild av konstnärernas villkor som flertalet uppfattar som legitim. Därför bör det uppdraget kvarstå. Samtidigt finns behov av att utveckla och komplettera den statistisk som tas fram, t.ex. för att få en tydligare bild av hur stora inkomster som följer av konstnärliga verksamheter. Vidare behöver de alternativa vägar till konstnärskapet som finns vid sidan av en högskoleutbildning syn- liggöras och analyseras för att ge en tydligare bild av konstnärers bakgrund och förutsättningar. I kartläggningen har det för utred- ningen också blivit tydligt att Kulturanalys och myndigheter på andra politikområden genomför högst relevanta analyser angående villkoren för konstnärerna. Konstnärsnämnden föreslås därför få i uppdrag att i högre grad samverka med Kulturanalys samt även med relevanta myndigheter på andra områden.</P>
<P class="p56 ft14">Därutöver föreslår utredningen i avsnitt 9.4.2 att Konstnärs- nämnden ges i uppdrag att analysera konstnärernas förutsättningar att verka i det nya digitala landskapet och utifrån sin analys även utveckla rådgivningsverksamheten avseende det digitala området. I avsnitt 9.4.8 och 9.8.1 behandlar utredningen myndigheternas stöd för att förenkla för och stärka konstnärerna i deras yrkesutövning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">461</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_463">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H6B323/H6B323463x1.jpg" style="width:441px;height:547px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft43"><SPAN class="ft43">9.11</SPAN><SPAN class="ft119">Budgetfrågor</SPAN></P>
<P class="p222 ft15">I detta avsnitt redovisar utredningen sina budgetförslag Vidare behandlas statens pris- och löneomräkning av de konstnärspolitiskt relaterade anslagen.</P>
<P class="p140 ft20"><SPAN class="ft20">9.11.1</SPAN><SPAN class="ft164">Konstnärspolitikens budgetram</SPAN></P>
<P class="p772 ft15"><SPAN class="ft52">Förslag: </SPAN>Konstnärspolitikens budgetram ska öka med 225 mil- joner kronor fr.o.m. 2020. De ökade utgifterna finansieras genom omprioriteringar inom utgiftsområde 17.</P>
<P class="p362 ft15">Utredningen har i tidigare avsnitt lämnat förslag som innebär att nya medel ska tillföras olika konstnärspolitiska ändamål. Reger- ingens reformpaket på 115 miljoner kronor i budgetpropositionen för 2018 har varit ett viktigt tillskott som utredningen beaktat i sina överväganden. Av dessa medel har cirka 63 miljoner kronor tillförts det nuvarande konstnärspolitiska <NOBR>bidrags-,</NOBR> stipendie- och ersättningssystemet. I tabell 9.7 sammanfattas utredningens förslag till reformram.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">462</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_464">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p550 ft44">Den föreslagna reformramen summerar till 225 miljoner kronor. Digitaliseringen kommer framdeles att vara den enskilt största om- världsförändringen som starkt påverkar konstnärernas villkor. Digitaliseringen kräver enligt utredningen ett antal olika åtgärder för att stärka konstnärernas ställning och för att samhället ska kunna dra nytta av att konstnärernas skapande utgör kärnan i den digitala utvecklingen av kulturella och kreativa näringar.</P>
<P class="p541 ft14">Utredningen beräknar en ram på 100 miljoner kronor för genom- förandet av den strategi för digitaliseringen av den offentligt finan- sierade kulturen som utredningen föreslår att regeringen ska ta fram samt för att ta hand om de uppdrag som utredningen föreslår ska ges till myndigheter. Detta innefattar bl.a. frågor om analys, in- frastruktur, utvecklingsinsatser för digitalt tillgängliggörande av konst- och kultur i regionerna och förstärkningar inom den statliga förvaltning för att ge stöd till konstnärerna när det gäller kom- petens, digitala redskap och finansiering.</P>
<P class="p324 ft16">Utredningen föreslår också åtgärder för att minska snedrekry- teringen till konstnärsyrket och för att stärka arbetsmarknaden för konstnärer i hela landet. Till detta har utredningen även föreslagit vissa omfördelningar inom ramen för Konstrådets verksamhet i avsnitt 9.4.6. Förslaget om en ny fond för bild- och formkonst- närer i avsnitt 9.7.10 är i huvudsak självfinansierat, genom att de medel som samlas in också ger utrymme för vad som kan fördelas i form av bidrag och stipendier. Mot bakgrund av de nyligen tillförda medlen till området och den inriktning dessa medel har föreslår utredningen inte någon omfördelning inom eller ytterligare för- stärkning av det nuvarande konstnärspolitiska <NOBR>bidrags-,</NOBR> stipendie- och ersättningssystemet. I stället betonar utredningen behovet av insatser som stärker konstnärers arbetsmarknad. I budgetunder- lagen för <NOBR>2019–2021</NOBR> som myndigheterna har lämnat in till reger- ingen yrkas på ett flertal satsningar inom kulturområdet. Utred- ningens förslag till resursförstärkningar är direkt inriktade mot att förbättra konstnärernas villkor. Utredningen har inte värderat in- satser som myndigheterna tar upp i budgetunderlagen.</P>
<P class="p542 ft14">Enligt direktiven ska utgångspunkten för förslag som förväntas leda till kostnadsökningar vara oförändrade kostnadsramar för den statliga kulturpolitiken. Utredningen har övervägt möjligheten att an- vända det nya reformtillskottet 2018 som finansiering av de nya åtgärderna. Mot en sådan åtgärd talar att reformpaketet är starkt</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">463</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_465">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323465x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p59 ft14">efterfrågat och välmotiverat och att det därför skulle vara konstnärs- politiskt kontraproduktivt att fördela om dessa medel. Konstnärs- nämnden bedömer i sitt budgetunderlag <NOBR>2019–2021</NOBR> att trots ök- ningen av bidragsmedlen 2018 behöver ramen för stipendier och bidrag ökas ytterligare. Utredningen förordar i stället att reform- ramen finansieras genom andra omprioriteringar inom utgifts- område 17. Bland de omfördelningar som utredningen anser bör övervägas finns den återstående fonogramersättningen.</P>
<P class="p60 ft15">Utredningen kan i detta sammanhang konstatera att tillfälliga, tidsbegränsade satsningar inom kulturområdet har varit återkom- mande under lång tid. Under perioden fram till 2020 uppgår de till över 250 miljoner kronor. Utredningen bedömer att en mer lång- siktigt uttalad finansiering skulle stärka konstnärspolitiken. Utred- ningen noterar vidare att flera av de åtgärder som bedöms förbättra konstnärernas möjligheter att försörjas sig inom sitt yrke har tyd- liga kopplingar till <NOBR>utbildnings-,</NOBR> <NOBR>arbetsmarknads-,</NOBR> närings- och de sociala områdena eftersom insatserna har positiva effekter utanför kulturområdet.</P>
<P class="p49 ft44">I olika samman har också olika insatser för att stärka konstnä- rerna finansierats utanför kulturbudgeten. Resursbehoven inom kulturområdet talar för en breddad finansiering. I kapitel 8 redovi- sar utredningen insatser från Allmänna arvsfonden till stöd för barn och unga. Där framgår också att fondens kapitaltillväxt varit omfat- tande och att åtgärder har behövt vidtas för att få en balans mellan kapital och utbetalda medel. En idé som utredningen tycker är väl värd att pröva är att bredda ändamålet för fonden till konst och kultur. Detta skulle kunna initieras genom tilläggsdirektiv till den utredning som för närvarande gör en översyn av fonden.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">9.11.2</SPAN><SPAN class="ft164">Pris- och löneomräkning</SPAN></P>
<P class="p818 ft16"><SPAN class="ft54">Förslag</SPAN>: Samtliga konstnärspolitiskt relaterade anslag inom ut- giftsområde 17 ska omfattas av statens pris- och löneomräkning.</P>
<P class="p752 ft44">Det konstnärspolitiskt centrala anslaget under utgiftsområde 17, anslag 5:2, omfattas sedan 2017 inte längre av en pris- och löne- omräkning (PLO). Flera andra konstnärspolitiska viktiga verksam-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">464</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_466">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323466x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td47"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td262"><P class="p1 ft36">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p550 ft14">heter, som scenkonstallianserna och centrumbildningarna, finansie- ras av anslag som aldrig haft någon pris- och löneomräkning.</P>
<P class="p180 ft14">I grunden är modellen med indexerad uppräkning av anslag av- sedd för att ge myndigheter viss kompensation för allmänna kost- nadsökningar. Samtidigt är inte avsikten att kompensationen ska vara fullständig, utan modellen bygger på att verksamheter i viss grad ska kunna rationaliseras och visa en produktivitetsutveckling. Lika fullt innebär en finansiering av ett icke <NOBR>PLO-omräknat</NOBR> anslag en sämre lösning, eftersom det ofta leder till att anslaget stannar kvar på exakt samma nivå under flera år. I en personalintensiv verk- samhet, som är fallet på kulturområdet, är det ett reellt problem om anslaget inte i huvudsak följer kostnadsutvecklingen. Problemet med besparingar på konstnärlig verksamhet är väl känt och har också kommenterats av etablerade ekonomer under lång tid.<SPAN class="ft88">80</SPAN></P>
<P class="p670 ft44">Urholkningen av anslag som inte räknas upp är uppenbart i verk- samheter med många anställda där löneutvecklingen följer de avtal som träffas mellan parterna på arbetsmarknaden. På exempelvis scen- konstområdet handlar det för de anställda om en cirka <NOBR>2-procentig</NOBR> årlig ökning under de senaste avtalsperioderna.</P>
<P class="p180 ft44">Trots den generella principen om att modellen är förbehållen myndigheternas förvaltningsanslag, finns det andra anslag på kul- turområdet som av hävd har och har haft en <NOBR>PLO-omräkning.</NOBR> En viss renodling ser dock ut att vara på väg och sedan 2017 är alltså anslaget 5:2 inte längre <NOBR>PLO-omräknat,</NOBR> liksom inte heller anslaget för Skapande <NOBR>skola-satsningen.</NOBR> Fortfarande gäller dock att anslagen för kultursamverkansmodellen (anslag 1:6), de centrala scenkonst- institutionerna (anslag 2:1) och Musikverket (anslag 2:3) omfattas av modellen.</P>
<P class="p541 ft14">Det är naturligtvis bra från konstnärspolitiska utgångspunkter att modellen fortfarande appliceras på delar av sektorn, men det visar samtidigt att systemet präglas av oklara överväganden. Ett exempel är de olika förutsättningar som gäller för anslagen för de centrala scenkonstinstitutionerna, som har <NOBR>PLO-omräkning,</NOBR> och anslagen för de tre scenkonstallianserna, som inte är omräknade, trots att de rör sig på samma arbetsmarknad och att de anställer samma typ av</P>
<P class="p819 ft38"><SPAN class="ft99">80 </SPAN>Baumoleffekten, uppkallat efter nationalekonomen William Baumol, eller tjänstedilemmat kallas fenomenet att lönekostnaderna stiger inom en viss tjänstesektor trots att produk- tiviteten inte stiger i samma utsträckning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">465</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_467">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Utredningens bedömningar och förslag</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p260 ft16">scenkonstnärer. Utredningens förslag är att samtliga konstnärsrela- terade anslag inom utgiftsområde 17 ska omfattas av modellen med pris- och löneomräkning för att minska risken för en successiv ned- pressning av konstnärers ersättningar och löner.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">466</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_468">
<P class="p0 ft19">10 Konsekvenser av förslagen</P>
<P class="p820 ft15">Enligt direktiven ska utredningen analysera och redovisa konse- kvenserna av sina förslag. De ekonomiska och budgetära konse- kvenserna ska bedömas och beräknas. Om förslagen förväntas leda till kostnadsökningar ska utredaren lämna förslag till hur dessa ska finansieras. Utgångspunkten ska vara oförändrade kostnadsramar för den statliga kulturpolitiken.</P>
<P class="p58 ft15">Konsekvensbeskrivningen ska även göras utifrån ett mångfalds- och jämställdhetsperspektiv, bland annat genom att förhållanden och villkor som har samband med kön, ålder och socioekonomi görs synliga och konsekvenser för respektive kön eller grupp analy- seras. Förslagens konsekvenser för enskilda företag ska också bedömas och beräknas samt redovisas enligt kommittéförordning- en (1998:1474) och 6 och 7 §§ förordningen (2007:1244) om kon- sekvensutredning vid regelgivning.</P>
<P class="p169 ft43"><SPAN class="ft43">10.1</SPAN><SPAN class="ft119">Konsekvenser för konstnärerna</SPAN></P>
<P class="p133 ft14">Den statliga konstnärspolitiken har länge haft som mål att konst- närerna ska kunna försörja sig på sitt konstnärliga arbete. De statliga insatserna på området har mot den bakgrunden haft två huvudsakliga inriktningar. Det har å ena sidan handlat om att verka för en vidgad arbetsmarknad för konstnärer. Å andra sidan har det handlat om ekonomiska tillskott till konstnärer, delvis i form av ersättningar för utfört konstnärligt arbete, delvis i form av bidrag och stipendier utan en direkt koppling till en arbetsinsats. Därut- över har frågor om konstnärernas villkor i förhållande till utbild- ningssystemet, socialförsäkringssystemen, <NOBR>a-kassa</NOBR> och skatter lyfts fram som viktiga för konstnärspolitiken, liksom betydelsen av en</P>
<P class="p821 ft26">467</P>
</DIV>
<DIV id="page_469">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konsekvenser av förslagen</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p153 ft18">nationell infrastruktur av institutioner där konstnärers verk möter en publik.</P>
<P class="p154 ft20"><SPAN class="ft20">10.1.1</SPAN><SPAN class="ft164">Utredningens förslag</SPAN></P>
<P class="p63 ft44">Det är mot den bakgrunden utredningens bedömningar och förslag ska ses. I huvudsak innebär förslagen att målen för konstnärs- politiken och de system som funnits i flera decennier i grunden lig- ger fast. Det har under utredningens arbete inte framkommit några avgörande skäl för att ändra dem. Utredningens bedömning är att de befintliga ersättnings- och bidragssystemen i praktiken bidrar till att konstnärerna har en grundläggande trygghet som skulle gå förlorad med en annan ordning.</P>
<P class="p60 ft15">Digitaliseringen kommer framdeles att vara den enskilt största omvärldsförändringen som starkt påverkar konstnärernas villkor. Digitaliseringen kräver enligt utredningen ett antal olika åtgärder för att stärka konstnärernas ställning och för att samhället ska kunna dra nytta av att konstnärernas skapande utgör kärnan i den digitala utvecklingen av kulturella och kreativa näringar. Utred- ningen beräknar en ram på 100 miljoner kronor för genomförandet av den strategi för digitaliseringen av den offentligt finansierade kulturen som utredningen föreslår att regeringen ska ta fram samt för att ta hand om resultatet av de uppdrag som utredningen före- slår ska ges till myndigheter.</P>
<P class="p49 ft14">Utredningen föreslår också åtgärder för att minska snedrekry- teringen till konstnärsyrket och för att stärka arbetsmarknaden för konstnärer i hela landet. Det handlar om betydelsen av kulturella och kreativa näringar, behovet av en flexibel enprocentregel vid inköp av offentlig konst som även tillämpas av statliga fastighets- bolag, behovet av en ökad kompetens om offentliga upphandlingar samt en större roll för konstnärerna i biståndsarbetet. Utredningen lämnar vidare förslag om att stärka konstnärernas närvaro på arbetsplatser, inrättandet av en ny allians för konstnärliga upphovs- män samt inrättandet av nya internationella residensprogram. Vida- re föreslås ett ökat och breddat uppdrag för centrumbildningarna och förbättrade ersättningar inom ramen för <NOBR>MU-avtalet.</NOBR> Utred- ningen lyfter fram den förbättrade matchningen mellan konst- närerna och arbetsmarknaden som sker genom Af Kultur Media.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">468</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_470">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td29"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td263"><P class="p1 ft36">Konsekvenser av förslagen</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p363 ft16">När det gäller det befintliga bidrags- och stipendiesystemet ligger utredningens förslag i linje med förvaltningspolitikens betoning av en tillitsbaserad och mindre detaljerad styrning. Förslaget innebär att olika gränser i nuvarande styrning från regeringens sida som baseras på en indelning i olika konstformer eller på om bidragssökande är en juridisk eller fysisk person ska tas bort. Det stämmer också överens med den utveckling som utredningen kunnat belägga, med ett vidgat konstbegrepp som omfattar nya konstnärliga uttryck och med allt fler konstnärer som bedriver sin verksamhet inom ramen för ett enskilt bolag eller aktiebolag. Utredningen föreslår ingen utbyggnad av bidrags- och ersättningssystemen, utöver det reformpaket som beslutats för 2018.</P>
<P class="p496 ft44">För att minska snedrekryteringen till de konstnärliga utbild- ningarna och för att öka konstnärernas sociala trygghet gör utred- ningen bedömningen att insatser bör genomföras på områdena för skol- och utbildningspolitiken, socialförsäkringssystemen, arbets- marknadspolitiken och skattesystemet. För att långsiktigt bidra till en minskad snedrekrytering till utbildningarna föreslår utredningen att ett särskilt bidrag inrättas till stöd för konstnärliga produk- tionshus för ungdomar, företrädesvis med placering i kommundelar med socioekonomiska utmaningar.</P>
<P class="p70 ft44">Utredningens förslag innebär alltså en viss tyngdpunktsför- skjutning i befintliga system. Det som betonas är inte i första hand bidrag och stipendier, utan i stället lyfts förbättrade arbetsförut- sättningar och högre ersättningar för utfört arbete, vilket i sin tur också leder till ökad social trygghet för professionellt verksamma konstnärer före och efter pensionering.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">10.1.2</SPAN><SPAN class="ft164">Alternativa lösningar</SPAN></P>
<P class="p277 ft44">Ett problem som dominerade <NOBR>1990-talets</NOBR> konstnärspolitik var att en så stor andel av konstnärerna i praktiken försörjde sig på a- kassa. Många såg det som ett missbruk av ett system som var och är tänkt som en övergångslösning mellan två fasta arbeten. I slutet av <NOBR>1990-talet</NOBR> gjordes därför olika kulturpolitiska insatser, i form av t.ex. scenkonstallianser och centrumbildningar som finns till för att underlätta konstnärernas långsiktiga anknytning till arbetsmark- naden. Utredningens analys visar att detta varit en framgångsrik</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">469</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_471">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konsekvenser av förslagen</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft18">inriktning och att problemet med konstnärernas <NOBR>a-kassa</NOBR> är betyd- ligt mindre i dag än på <NOBR>1990-talet.</NOBR></P>
<P class="p173 ft44">Ett alternativ som innebär att det konstnärspolitiska systemet med bidrag, stipendier och ersättningar skulle minska kraftigt eller upphöra helt, skulle därför med största sannolikhet innebära att trycket på andra samhällssystem, som t.ex. arbetsmarknadspoliti- ken, försörjningsstödet m.m. skulle öka i motsvarande grad. Det finns heller inget som tyder på att det skulle utbildas för många konstnärer eller att de som utbildas inte skulle efterfrågas. Det konstnärspolitiska syftet är att förbättra konstnärernas möjligheter att försörja sig på sitt konstnärliga arbete. En radikalt annan politik på området skulle otvetydigt leda till försämringar för samhället. Konstnärspolitiken bidrar till att omistliga konstnärskap kan fort- sätta att utvecklas. Det bidrar till utveckling och innovation och värnar demokratin och yttrandefriheten.</P>
<P class="p139 ft20"><SPAN class="ft20">10.1.3</SPAN><SPAN class="ft164">Betydelsefulla samhällsförändringar</SPAN></P>
<P class="p63 ft15">Utredningen pekar på viktiga samhällsförändringar som på ett övergripande plan har betydelse även för konstnärernas villkor. Som redan framgått kommer digitaliseringen framdeles att vara den enskilt största omvärldsförändringen som starkt påverkar konst- närernas villkor. Det handlar vidare om klimatförändringar, globali- sering, migration, urbanisering och de demografiska förändring- arna. Mot den bakgrunden identifierar utredningen flera för konst- närerna viktiga följder av samhällsförändringarna: en förändrad marknad och en ökad betydelse av kulturella och kreativa näringar, en förändrad arbetsmarknad för upphovsmän och utövande konst- närer, nya konstnärliga tekniker och uttryck, fler nationella och internationella utbyten, nya förutsättningar för civilsamhället och konstbildningen, samt nya uttryck för hot, hat och trakasserier mot konstnärer.</P>
<P class="p60 ft16">Dessa samhällsförändringar behöver konstnärspolitiken också ta höjd för. De visar att förutsättningarna för konstnärernas möjlig- heter att försörja sig på sitt konstnärskap har förändrats, delvis till det bättre, delvis till det sämre. Konstnärerna har i jämförelse med befolkning i dess helhet låga löner. En annan iakttagelse är att skill-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">470</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_472">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td29"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td263"><P class="p1 ft36">Konsekvenser av förslagen</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p437 ft18">naderna i inkomster inom konstnärsgruppen ökar, vilket fortsatt motiverar en aktiv konstnärspolitik.</P>
<P class="p734 ft20"><SPAN class="ft20">10.1.4</SPAN><SPAN class="ft164">Situationen för olika grupper konstnärer</SPAN></P>
<P class="p65 ft15">Som framgår ovan ska konsekvensbeskrivningen delvis göras utifrån ett mångfalds- och jämställdhetsperspektiv, bland annat genom att förhållanden och villkor som har samband med kön, ålder och socio- ekonomi görs synliga och konsekvenser för respektive kön eller grupp analyseras.</P>
<P class="p80 ft44">Utredningen visar att faktorer som kön och socioekonomi har betydelse för unga människors möjligheter att etablera sig som konstnärer. Den sociala snedrekryteringen är betydande. Det är vis- serligen ingen större skillnad mellan könen vad gäller hur fördel- ningen på de konstnärliga utbildningarna ser ut. Däremot finns det skillnader till kvinnors och utlandsfödda nackdel när det gäller för- utsättningarna att verka som konstnärer. Unga studenter kan ha svårt att etablera sig som professionella konstnärer, men ett större problem är att äldre konstnärer måste leva på lägre pension än vad som gäller för andra yrkesgrupper. Utredningens förslag handlar om att råda bot på dessa snedsitsar.</P>
<P class="p169 ft20"><SPAN class="ft20">10.1.5</SPAN><SPAN class="ft164">Konstnärernas administrativa börda</SPAN></P>
<P class="p249 ft15">I Konstnärsnämndens inkomstundersökning 2014 räknar man med att det finns cirka 30 000 konstnärer i Sverige. Drygt 60 procent av dessa deklarerade 2014 för näringsverksamhet, vilket är en kraftig höjning jämfört med motsvarande undersökning tio år tidigare. Merparten av dessa är dock också verksamma som löntagare. En växande grupp är de som kallas kombinatörer.</P>
<P class="p55 ft15">Det typiska för en konstnär med näringsverksamhet är att de är ensamföretagare och att det inte finns några anställda i det egna företaget. Skillnaden mellan fysiska och juridiska individer är därför i hög grad en chimär, det är samma individer. Utredningens förslag till insatser när det gäller förenklingar av regelverk, stöd och in- formation, innebär att konstnärernas administrativa börda kan för- väntas minska.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">471</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_473">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Konsekvenser av förslagen</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p158 ft43"><SPAN class="ft43">10.2</SPAN><SPAN class="ft119">Konsekvenser för staten</SPAN></P>
<P class="p51 ft44">Om förslagen i ett betänkande påverkar kostnaderna eller intäkt- erna för staten, kommuner, landsting, företag eller andra enskilda, ska en beräkning av dessa konsekvenser redovisas i betänkandet. När det gäller kostnadsökningar och intäktsminskningar för staten, kommuner eller landsting, ska kommittén föreslå en finansiering.</P>
<P class="p60 ft14">Utredningens förslag till nya konstnärspolitiska insatser innebär att statens kostnader kommer att öka med 225 miljoner kronor fr.o.m. 2020. De ökade kostnaderna föreslås finansieras genom omfördelningar inom utgiftsområde 17. Bland de omfördelningar som utredningen anser att regeringen bör överväga finns den återstående fonogramersättningen. Utredningen noterar att flera av de åtgärder som bedöms förbättra konstnärernas möjligheter att försörja sig inom sitt yrke har tydliga kopplingar till de <NOBR>utbildnings-,</NOBR> arbetsmarknads- och sociala områdena. Kulturens positiva bidrag till olika samhällssektorer talar för en breddad finansiering.</P>
<P class="p139 ft43"><SPAN class="ft43">10.3</SPAN><SPAN class="ft119">Övriga konsekvenser</SPAN></P>
<P class="p72 ft15">Om förslagen i ett betänkande har betydelse för den kommunala självstyrelsen, ska konsekvenserna i det avseendet anges i be- tänkandet. Detsamma gäller när ett förslag har betydelse för brottsligheten och det brottsförebyggande arbetet, för sysselsätt- ning och offentlig service i olika delar av landet, för små företags arbetsförutsättningar, konkurrensförmåga eller villkor i övrigt i förhållande till större företags, för jämställdheten mellan kvinnor och män eller för möjligheterna att nå de integrationspolitiska målen.</P>
<P class="p83 ft15">Utredningens förslag förväntas inte påverka den kommunala självstyrelsen, brottsligheten eller det brottförebyggande arbetet. Små konstnärliga företags arbetsförutsättningar kan med utred- ningens förslag avsevärt förbättras, liksom jämställdheten mellan kvinnor och män.</P>
<P class="p52 ft15">Utredningen vill framhålla att konstnärspolitiken har en stor betydelse för utvecklingen och sammanhållningen i Sverige. Kons- ten bidrar till lokal och regional utveckling. Att konstnärerna bor och verkar på en plats bidrar till att flera perspektiv tillförs lokal- samhället.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">472</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_474">
<DIV id="id_1">
<P class="p822 ft27">Bilaga 1</P>
<P class="p823 ft19">Kommittédirektiv 2016:93</P>
<P class="p824 ft43">Konstnärernas villkor</P>
<P class="p825 ft18">Beslut vid regeringssammanträde den 17 november 2016</P>
<P class="p826 ft20">Sammanfattning</P>
<P class="p827 ft14">En särskild utredare ska göra en översyn av de statliga insatserna och villkoren för professionellt verksamma konstnärer. Utredaren ska bedöma hur de statliga insatserna bidrar till att nå de kulturpoli- tiska målen och föreslå eventuella förändringar av insatserna för att anpassa dem till nuvarande förutsättningar och behov.</P>
<P class="p828 ft18">Utredaren ska bl.a.</P>
<P class="p829 ft15"><SPAN class="ft201">•</SPAN><SPAN class="ft202">kartlägga och beskriva konstnärernas förutsättningar att verka professionellt,</SPAN></P>
<P class="p830 ft16"><SPAN class="ft201">•</SPAN><SPAN class="ft203">med utgångspunkt i relevanta samhällsförändringar analysera de befintliga statliga ersättnings- och stödsystemen för konstnärer och vid behov föreslå förändringar i systemen som kan underlätta konstnärernas förutsättningar att vara yrkesverksamma, och</SPAN></P>
<P class="p831 ft15"><SPAN class="ft201">•</SPAN><SPAN class="ft202">föreslå eventuella förändringar för att förbättra möjligheterna att verka som professionell konstnär i hela landet.</SPAN></P>
<P class="p832 ft15">Utredaren ska vidare som underlag för analyser och förslag sätta konstnärernas villkor och den svenska konstnärspolitiken i ett nor- diskt och europeiskt perspektiv och, i den utsträckning det är rele- vant, i ett bredare internationellt perspektiv och lyfta fram goda exempel.</P>
<P class="p828 ft18">Uppdraget ska redovisas senast den 28 februari 2018.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">473</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_475">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p47 ft20">Beskrivning av konstnärspolitiken</P>
<P class="p833 ft57">De nationella kulturpolitiska målen</P>
<P class="p68 ft15">Insatser för att skapa goda villkor för konstnärer är en prioriterad del av den nationella kulturpolitiken. Enligt de kulturpolitiska målen (prop. 2009/10:3, bet. 2009/10:KrU5, rskr. 2009/10:145) ska kultu- ren vara en dynamisk, utmanande och obunden kraft med yttrande- friheten som grund. Detta mål förutsätter att det finns möjlighet till konstnärligt skapande med en hög grad av oberoende i förhål- lande till såväl kommersiella intressen som tillfälliga politiska vilje- yttringar.</P>
<P class="p49 ft15">Målen anger vidare att alla ska ha möjlighet att delta i kultur- livet. Professionella konstnärer har en nyckelroll i ett levande kul- turliv, inte bara som skapare och förmedlare av konstupplevelser utan även som inspiratörer för och medaktörer i olika typer av kreativ verksamhet. Målen anger slutligen att kreativitet, mångfald och konstnärlig kvalitet ska prägla samhällets utveckling. Konst kan handla om alltifrån att väcka nya tankar och överskrida gränser till att ge kunskap och möjlighet att reflektera över våra liv och över sam- hällets utveckling.</P>
<P class="p52 ft15">Alla dessa mål förutsätter att konstnärer kan försörja sig på sin konstnärliga verksamhet och ha möjlighet att utveckla sitt kon- stnärskap, vilket regeringen bl.a. har uttalat i budgetpropositionen för 2016.</P>
<P class="p67 ft57">Konstnärspolitikens utveckling</P>
<P class="p72 ft15">Det har under en lång tid funnits ett samhälleligt engagemang för konstnärernas villkor genom riktade stöd till konstnärer och stöd till kulturinstitutioner och konstnärliga utbildningar. Men det var först i samband med de kulturpropositioner som lades fram under åren <NOBR>1974–1976</NOBR> (bl.a. prop. 1974:28) som en samlad statlig konst- närspolitik i dagens mening började ta form.</P>
<P class="p60 ft16">Ett antal utredningar har sedan dess belyst villkoren för konstnärer och utifrån dessa har reformer genomförts för att stödja konstnärligt skapande. I betänkandet Konstnärens villkor (SOU 1990:39) kart- lades t.ex. de konstnärliga och litterära yrkesutövarnas arbetsvillkor och en utvärdering gjordes av hittills genomförda statliga insatser</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">474</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_476">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td264"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td265"><P class="p1 ft36">Bilaga 1</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft14">för dessa yrkesgrupper. Propositionen Konstnärernas villkor (prop. 1997/98:87) innefattade bl.a. förslag om stöd till de konst- närliga centrumbildningarna och Teateralliansen. Centrumbildning- arna förmedlar bl.a. uppdrag till konstnärer över hela landet och Teateralliansen är en anställningsform som ger frilansande konstnärer ekonomisk trygghet mellan uppdragen. Utredningen Konstnärerna och trygghetssystemen (SOU 2003:21) kartlade hur de sociala trygghetssystemen fungerar i förhållande till de konstnärliga yrkesut- övarna och i propositionen Tid för kultur (prop. 2009/10:3) lämnades bl.a. en bedömning om att successivt omvandla de statliga inkomst- garantierna till tidsbegränsade stipendier till verksamma konstnärer. Riksdagen beslutade sedan om en avveckling av inkomstgarantierna (prop. 2009/10:183, bet. 2009/10:KrU12, rskr. 2009/10:285).</P>
<P class="p56 ft44">Därutöver har en rad insatser gjorts inom det kulturpolitiska området i stort, som direkt eller indirekt har påverkat villkoren för konstnärer inom olika konstområden. Insatserna innefattar bl.a. införandet av kultursamverkansmodellen och en utbyggnad av allians- modellen till att även omfatta dansare och musiker. Kultursam- verkansmodellen är en modell för fördelning av statliga medel till regional kulturverksamhet med syftet att bidra till att de nationella kulturpolitiska målen uppnås samt ge ökade möjligheter till regio- nala prioriteringar och variationer. Ytterligare exempel på sådana insatser är Skapande skola, ett bidrag som är tänkt att stärka sam- verkan mellan skolan och det professionella kulturlivet, och in- förandet av ett statligt ramavtal för konstnärers medverkan och ersättning vid utställning <NOBR>(MU-avtalet).</NOBR></P>
<P class="p834 ft63">Uppdraget att göra en översyn av de statliga insatserna och villkoren för professionellt verksamma konstnärer</P>
<P class="p835 ft57">En uppdaterad nulägesbild</P>
<P class="p43 ft15">Begreppet konstnär innefattar upphovspersoner och kulturutövare inom samtliga konstområden. Professionell konstnär är samtidigt ett begrepp under ständig omprövning.</P>
<P class="p80 ft16">Konstnärer har alltid ställts inför olika möjligheter och utmaningar i sin yrkesverksamhet, beroende på inom vilket konstområde de ver- kar. Konstnärskollektivet är en heterogen grupp.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">475</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_477">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p665 ft14">Samtidigt uppvisar de olika konstnärsgrupperna många likheter i fråga om de utmaningar de ställs inför bl.a. utifrån de rådande sam- hällsförändringarna. Begreppet konstnärernas villkor brukar an- vändas för att beskriva alla faktorer som påverkar det konstnärliga skapandet för den enskilda konstnären. Av Konstnärsnämndens in- komstundersökningar framgår t.ex. att konstnärer som grupp är mer högutbildade men har lägre inkomster än befolkningen i stort. Många har svårt att leva på inkomster från sitt konstnärliga arbete.</P>
<P class="p281 ft14">På utbildningsområdet har utbudet av konstnärliga utbildningar på olika nivåer samt elev- och studentantalet på dessa ökat. Detta gäller även antalet konstnärligt utbildade och yrkesverksamma. En allmän utveckling på arbetsmarknaden för konstnärer är att tills- vidareanställningar har ersatts av tidsbegränsade anställningar och att egenföretagandet är utbrett. Ofta kombinerar konstnärer olika typer av tidsbegränsade anställningar med att bedriva verksamhet i egen firma. Tendensen att konstnärer i högre grad försörjer sig genom tidsbegränsade anställningar, och i minskad omfattning har varaktiga inkomster, kan medföra att ersättningarna från de offentliga trygghetssystemen bli lägre. I vissa fall kan till och med rätten till ersättning saknas eller gå förlorad. Ett flertal utredningar har pekat på dessa problem. Den parlamentariska socialförsäkringsutredningen har lämnat förslag på hur standardtryggheten i socialförsäkringarna kan förbättras. Kommitténs slutbetänkande Mer trygghet och bättre för- säkring (SOU 2015:21) bereds i Regeringskansliet.</P>
<P class="p465 ft15">Konstnärernas arbetsmarknad har också blivit allt mer inter- nationell, vilket t.ex. innebär ett ökat kontaktnät och en breddad arbetsmarknad. Globaliseringen och människors förflyttning över landgränserna inspirerar till nya konstnärliga uttryck. Förutsätt- ningarna att utöva konstnärlig verksamhet skiljer sig dock fort- farande åt mellan olika delar av landet och konstnärsgrupperna är i huvudsak koncentrerade till storstadsområdena.</P>
<P class="p309 ft14">Den digitala och tekniska utvecklingen är ett annat exempel på en förändring som har påverkat formerna för konstutövande. Den har skapat nya möjligheter att skapa, distribuera och tillgängliggöra kon- stnärliga verk och nå nya publikgrupper. Utvecklingen har även för- ändrat sätten att uppleva konst och kultur på. Samtidigt ställer digi- taliseringen helt nya krav, inte minst på det upphovsrättsliga området. Digitaliseringen har i en del fall inneburit att konstnärernas möjlig- heter att få betalt för sina prestationer försämrats. För att få en tydlig</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">476</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_478">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td264"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td265"><P class="p1 ft36">Bilaga 1</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p84 ft14">bild av konstnärernas möjligheter att verka professionellt är det värdefullt att få en samlad kartläggning av digitaliseringens konsekven- ser för konstnärligt yrkesutövande. Upphovsrättsfrågorna hanteras inom ramen för bl.a. Upphovsrättsutredningen (SOU 2011:32). Det pågår också en revision av upphovsrätten inom EU.</P>
<P class="p80 ft14">Konstnärernas villkor påverkas, i likhet med vad som gäller för andra yrkesgrupper, i hög grad av utformningen av <NOBR>utbildnings-,</NOBR> <NOBR>arbetsmarknads-,</NOBR> <NOBR>närings-,</NOBR> skatte- och socialförsäkringspolitiken. Det arbete som sker inom ramen för EU:s medie- och kulturpro- gram Kreativa Europa har också stor betydelse. Konstnärspolitiken spelar i sin tur en viktig roll inom andra politikområden. Konst- närspolitiken är t.ex. central för många verksamheter inom de kultu- rella och kreativa näringarna. Ett vitalt kulturliv och möjligheter för konstnärer att verka är således viktigt för att de kulturella och kreativa näringarna ska kunna utvecklas. En analys av den statliga konstnärspolitiken behöver således utgå från ett bredare perspektiv.</P>
<P class="p92 ft18">Utredaren ska därför</P>
<P class="p74 ft15"><SPAN class="ft201">•</SPAN><SPAN class="ft202">kartlägga och beskriva konstnärernas förutsättningar att verka professionellt, och</SPAN></P>
<P class="p73 ft205"><SPAN class="ft201">•</SPAN><SPAN class="ft204">utifrån relevanta samhällsförändringar analysera definitionen av begreppet professionell konstnär.</SPAN></P>
<P class="p122 ft57">En modern, jämlik och flexibel stödordning</P>
<P class="p45 ft14">Syftet med de statliga ersättnings- och stödsystemen för konstnärer är att skapa goda förutsättningar för konstnärer att vara yrkes- verksamma och utveckla sina konstnärskap. Inom ramen för de befintliga statliga konstnärspolitiska insatserna ingår bl.a. systemen med fonogramersättning, individuell och allmän visningsersättning och biblioteksersättning. Den sistnämnda är nyligen utredd och behandlad i propositionen Läsa för livet (prop. 2013/14:3). Vidare innefattas hela Konstnärsnämndens stipendie- och bidragsgivning inklusive de internationella programmen, satsningarna på inter- nationellt utbyte och regionala residens. De statliga insatserna på området innefattar även allianssystemet, centrumbildningarna och avtalet om medverkans- och utställningsersättning <NOBR>(MU-avtalet)</NOBR> som staten skrivit under och vars efterlevnad är viktig att bevaka. Insatserna regleras i ett antal förordningar.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">477</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_479">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft15">Att återkommande pröva hur dessa system och avtal tillämpas och möter de kulturpolitiska målen är grundläggande för det kul- turpolitiska utvecklingsarbetet. Det behöver även finnas en öppen- het för nya konstnärliga uttryck. I ljuset av att det snart är tjugo år sedan det togs ett helhetsgrepp om den statliga konstnärspolitiken för konstnärsgruppen som helhet, finns det skäl att låta en utredare se över strukturerna för ersättningar och stöd till konstnärer och identifiera behov av förändringar. Utredaren ska dock inte lämna förslag på författningsändringar inom skatte- eller socialförsäkrings- området.</P>
<P class="p651 ft18">Utredaren ska därför</P>
<P class="p836 ft16"><SPAN class="ft206">•</SPAN><SPAN class="ft200">med utgångspunkt i relevanta samhällsförändringar analysera de befintliga statliga ersättnings- och stödsystemen för konstnärer och vid behov föreslå förändringar i systemen som kan underlätta konstnärernas förutsättningar att vara yrkesverksamma, och</SPAN></P>
<P class="p837 ft16"><SPAN class="ft206">•</SPAN><SPAN class="ft200">i översynen beakta hur de statliga ersättnings- och stödsystemen och socialförsäkringssystemen förhåller sig till varandra.</SPAN></P>
<P class="p838 ft57">Förutsättningar för konstnärlig yrkesverksamhet i hela landet</P>
<P class="p62 ft44">Genom införandet av kultursamverkansmodellen har landets lands- ting fått ett ökat inflytande över och ökat ansvar för kulturpoliti- kens genomförande. Som en följd av detta har en regional konst- närspolitik börjat formuleras på många håll. Vilket genomslag det har fått i praktiken och hur den enskilde konstnärens villkor har påverkats av införandet av modellen har ännu inte utretts. Att det finns en modell innebär dock en möjlighet att utveckla samspelet mellan nationell, regional och kommunal nivå så att professionella konstnärer har goda förutsättningar att vara konstnärligt yrkes- verksamma i hela Sverige.</P>
<P class="p839 ft18">Utredaren ska därför</P>
<P class="p836 ft16"><SPAN class="ft206">•</SPAN><SPAN class="ft200">analysera hur införandet av kultursamverkansmodellen har påver- kat förutsättningarna att verka som professionell konstnär, och</SPAN></P>
<P class="p840 ft205"><SPAN class="ft206">•</SPAN><SPAN class="ft207">föreslå eventuella förändringar för att förbättra möjligheterna att verka som professionell konstnär i hela landet.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">478</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_480">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr24 td264"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
<TD class="tr24 td265"><P class="p1 ft36">Bilaga 1</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft57">Ett internationellt perspektiv</P>
<P class="p249 ft16">Utredaren ska i analyser och förslag sätta konstnärernas villkor och den svenska konstnärspolitiken i ett nordiskt och europeiskt per- spektiv och, i den utsträckning det är relevant, i ett bredare inter- nationellt perspektiv samt om möjligt lyfta fram goda exempel.</P>
<P class="p4 ft20">Konsekvensbeskrivningar</P>
<P class="p104 ft15">Utredaren ska analysera och redovisa konsekvenserna av sina för- slag. De ekonomiska och budgetära konsekvenserna ska bedömas och beräknas. Om förslagen förväntas leda till kostnadsökningar ska utredaren lämna förslag till hur dessa ska finansieras. Utgångs- punkten ska vara oförändrade kostnadsramar för den statliga kul- turpolitiken.</P>
<P class="p56 ft14">Konsekvensbeskrivningen ska även göras utifrån ett mångfalds- och jämställdhetsperspektiv, bland annat genom att förhållanden och villkor som har samband med kön, ålder och socioekonomi görs synliga och konsekvenser för respektive kön eller grupp analyseras. Förslagens konsekvenser för enskilda företag ska också bedömas och beräknas samt redovisas enligt kommittéförordningen (1998:1474) och 6 och 7 §§ förordningen (2007:1244) om konsekvensutredning vid regelgivning. Vid genomförandet av konsekvensbeskrivningen ska kommittén ha kontakt med Tillväxtverket.</P>
<P class="p42 ft20">Arbetsformer och redovisning av uppdraget</P>
<P class="p54 ft14">Utredaren ska beakta det arbete som bedrivs inom Regeringskans- liet och inom utredningsväsendet och som har relevans för detta uppdrag. Utredaren ska ta särskild hänsyn till den parlamentariska socialförsäkringsutredningen (SOU 2015:21), utredningen om följe- rätt och om museernas kopiering (SOU 2014:36), Upphovsrättsut- redningen (SOU 2011:32) och Kulturskoleutredningen (Ku 2015:02).</P>
<P class="p56 ft14">Uppdraget ska utföras i nära dialog med berörda myndigheter och intressenter, bl.a. Konstnärsnämnden, Statens kulturråd, Myndigheten för kulturanalys, Sveriges författarfond, Tillväxtverket, Sveriges Kom- muner och Landsting samt företrädare för konstnärerna, bl.a. Kons- tnärliga och Litterära Yrkesutövares Samarbetsnämnd (KLYS).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">479</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_481">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t41">
<TR>
<TD class="tr24 td39"><P class="p1 ft27">Bilaga 1</P></TD>
<TD class="tr24 td38"><P class="p1 ft27">SOU 2018:23</P></TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p841 ft18">Uppdraget ska redovisas senast den 28 februari 2018.</P>
<P class="p842 ft18">(Kulturdepartementet)</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p0 ft26">480</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_482">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323482x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft208">Statens offentliga utredningar 2018</P>
<P class="p835 ft2">Kronologisk förteckning</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p843 ft12"><SPAN class="ft209">1.</SPAN><SPAN class="ft210">Ett reklamlandskap i förändring</SPAN></P>
<P class="p844 ft10"><SPAN class="ft209">–</SPAN><SPAN class="ft211">konsumentskydd och tillsyn i en digitaliserad värld. Fi.</SPAN></P>
<P class="p845 ft10"><SPAN class="ft209">2.</SPAN><SPAN class="ft212">Stärkt straffrättsligt skydd</SPAN></P>
<P class="p846 ft10">för blåljusverksamhet och andra samhällsnyttiga funktioner. Ju.</P>
<P class="p847 ft12"><SPAN class="ft209">3.</SPAN><SPAN class="ft210">En strategisk agenda</SPAN></P>
<P class="p848 ft10">för internationalisering. U.</P>
<P class="p849 ft10"><SPAN class="ft209">4.</SPAN><SPAN class="ft212">Framtidens biobanker. S.</SPAN></P>
<P class="p850 ft10"><SPAN class="ft209">5.</SPAN><SPAN class="ft212">Vissa processuella frågor på socialförsäkringsområdet. S.</SPAN></P>
<P class="p851 ft10"><SPAN class="ft10">6.</SPAN><SPAN class="ft212">Grovt upphovsrättsbrott och grovt varumärkesbrott. Ju.</SPAN></P>
<P class="p852 ft10"><SPAN class="ft213">7.</SPAN><SPAN class="ft212">Försvarsmaktens långsiktiga materielbehov. Fö.</SPAN></P>
<P class="p853 ft215"><SPAN class="ft209">8.</SPAN><SPAN class="ft214">Kunskapsläget på kärnavfallsområdet 2018. Beslut under osäkerhet. M.</SPAN></P>
<P class="p854 ft10"><SPAN class="ft209">9.</SPAN><SPAN class="ft212">Ökad trygghet för studerande som blir sjuka. U.</SPAN></P>
<P class="p855 ft10"><SPAN class="ft209">10.</SPAN><SPAN class="ft212">Myndighetsgemensam indelning – samverkan på regional nivå. Volym 1. Myndighetsgemensam indelning – författningsändringar till följd av ny landstingsbeteckning. Volym 2. Fi.</SPAN></P>
<P class="p856 ft10"><SPAN class="ft209">11.</SPAN><SPAN class="ft212">Vårt gemensamma ansvar</SPAN></P>
<P class="p857 ft10"><SPAN class="ft209">–</SPAN><SPAN class="ft211">för unga som varken arbetar eller studerar. U.</SPAN></P>
<P class="p858 ft10"><SPAN class="ft209">12.</SPAN><SPAN class="ft212">Uppdrag: Samverkan 2018. Många utmaningar återstår. A.</SPAN></P>
<P class="p859 ft10"><SPAN class="ft209">13.</SPAN><SPAN class="ft212">Finansiering av infrastruktur med skatt eller avgift? Fi.</SPAN></P>
<P class="p860 ft10"><SPAN class="ft209">14.</SPAN><SPAN class="ft212">Bidragsbrott och underrättelseskyl- dighet vid felaktiga utbetalningar från välfärdssystemen – en utvärdering. Fi.</SPAN></P>
<P class="p151 ft12"><SPAN class="ft209">15.</SPAN><SPAN class="ft210">Mindre aktörer i energilandskapet</SPAN></P>
<P class="p848 ft10"><SPAN class="ft209">–</SPAN><SPAN class="ft211">genomgång av nuläget. M.</SPAN></P>
<P class="p861 ft10"><SPAN class="ft209">16.</SPAN><SPAN class="ft212">Vägen till självkörande fordon – introduktion. Del 1 + 2. N.</SPAN></P>
<P class="p377 ft12"><SPAN class="ft209">17.</SPAN><SPAN class="ft210">Med undervisningsskicklighet</SPAN></P>
<P class="p862 ft10"><SPAN class="ft10">i</SPAN><SPAN class="ft212">centrum – ett ramverk för lärares och rektorers professionella utveckling. U.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p863 ft10"><SPAN class="ft209">18.</SPAN><SPAN class="ft212">Statens stöd till trossamfund i ett mångreligiöst Sverige. Ku.</SPAN></P>
<P class="p864 ft10"><SPAN class="ft209">19.</SPAN><SPAN class="ft212">Forska tillsammans – samverkan för lärande och förbättring. U.</SPAN></P>
<P class="p287 ft10"><SPAN class="ft209">20.</SPAN><SPAN class="ft212">Gräsrotsfinansiering. Fi.</SPAN></P>
<P class="p865 ft10"><SPAN class="ft209">21.</SPAN><SPAN class="ft212">Flexibel rehabilitering. A.</SPAN></P>
<P class="p866 ft10"><SPAN class="ft209">22.</SPAN><SPAN class="ft212">Ett ordnat mottagande – gemensamt ansvar för snabb etablering eller återvändande. A.</SPAN></P>
<P class="p287 ft10"><SPAN class="ft209">23.</SPAN><SPAN class="ft212">Konstnär – oavsett villkor? Ku.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_483">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H6B323483x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p0 ft208">Statens offentliga utredningar 2018</P>
<P class="p835 ft2">Systematisk förteckning</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p0 ft82">Arbetsmarknadsdepartementet</P>
<P class="p426 ft10">Uppdrag: Samverkan 2018.</P>
<P class="p867 ft10">Många utmaningar återstår. [12] Flexibel rehabilitering. [21]</P>
<P class="p868 ft10">Ett ordnat mottagande – gemensamt ansvar för snabb etablering eller återvändande. [22]</P>
<P class="p273 ft82">Finansdepartementet</P>
<P class="p426 ft10">Ett reklamlandskap i förändring</P>
<P class="p869 ft10">– konsumentskydd och tillsyn i en digitaliserad värld. [1]</P>
<P class="p870 ft10">Myndighetsgemensam indelning – sam- verkan på regional nivå. Volym 1. Myndighetsgemensam indelning – författningsändringar till följd av ny landstingsbeteckning. Volym 2. [10]</P>
<P class="p871 ft10">Finansiering av infrastruktur med skatt eller avgift? [13]</P>
<P class="p872 ft10">Bidragsbrott och underrättelseskyldig- het vid felaktiga utbetalningar från välfärdssystemen – en utvärdering. [14]</P>
<P class="p337 ft10">Gräsrotsfinansiering. [20]</P>
<P class="p873 ft82">Försvarsdepartementet</P>
<P class="p874 ft10">Försvarsmaktens långsiktiga materielbehov. [7]</P>
<P class="p273 ft82">Justitiedepartementet</P>
<P class="p426 ft12">Stärkt straffrättsligt skydd</P>
<P class="p875 ft10">för blåljusverksamhet och andra samhällsnyttiga funktioner. [2]</P>
<P class="p876 ft10">Grovt upphovsrättsbrott och grovt varumärkesbrott. [6]</P>
<P class="p273 ft82">Kulturdepartementet</P>
<P class="p877 ft10">Statens stöd till trossamfund i ett mångreligiöst Sverige. [18]</P>
<P class="p426 ft10">Konstnär – oavsett villkor? [23]</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p0 ft82">Miljö- och energidepartementet</P>
<P class="p878 ft10">Kunskapsläget på kärnavfallsområdet 2018. Beslut under osäkerhet. [8]</P>
<P class="p426 ft10">Mindre aktörer i energilandskapet</P>
<P class="p879 ft10">– genomgång av nuläget. [15]</P>
<P class="p873 ft82">Näringsdepartementet</P>
<P class="p880 ft10">Vägen till självkörande fordon – introduktion Del 1 + 2. [16]</P>
<P class="p873 ft82">Socialdepartementet</P>
<P class="p426 ft10">Framtidens biobanker. [4]</P>
<P class="p881 ft10">Vissa processuella frågor på social- försäkringsområdet. [5]</P>
<P class="p273 ft82">Utbildningsdepartementet</P>
<P class="p426 ft12">En strategisk agenda</P>
<P class="p882 ft10">för internationalisering. [3]</P>
<P class="p883 ft10">Ökad trygghet för studerande som blir sjuka. [9]</P>
<P class="p337 ft12">Vårt gemensamma ansvar</P>
<P class="p884 ft10">– för unga som varken arbetar eller studerar. [11]</P>
<P class="p426 ft10">Med undervisningsskicklighet</P>
<P class="p885 ft10">i centrum – ett ramverk för lärares och rektorers professionella utveckling. [17]</P>
<P class="p886 ft10">Forska tillsammans – samverkan för lärande och förbättring. [19]</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
</BODY>
</HTML>
H6B323sou_2018__23.pdf7272353pdfKonstnär - oavsett villkor? https://data.riksdagen.se/fil/276E341F-A582-40FF-B201-3AC5466ABB30