4760260H501UbU32017/18UbU3betbetbetBetänkande 2017/18:UbU3BetänkandeDebatt om förslagUbU302017-09-20 00:00:002018-05-25 09:17:452017-09-01 09:20:50Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommunWebbpubliceringhtml-ecRIMe7414ad3-26be-48f9-831a-c995521ca300https://data.riksdagen.se/dokument/H501UbU3/texthttps://data.riksdagen.se/dokument/H501UbU3https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/H501UbU3https://data.riksdagen.se/utskottsforslag/H501UbU3
<div style="margin:3px;">
<STYLE type="text/css">
body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;}
#page_1 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:17px 0px 12px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_1 #dimg1z{position:absolute;top:3px;left:84px;z-index:-1;width:471px;height:199px;}
#page_1 #dimg1 #img1 {width:471px;height:199px;}
#page_2 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:10px 0px 12px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_2 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_2 #id_2 {border:none;z:b;margin:80px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_3 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:10px 0px 12px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_3 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;}
#page_3 #id_2 {border:none;z:b;margin:70px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 0px;overflow: hidden;}
#page_4 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:10px 0px 12px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_4 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_4 #id_2 {border:none;z:b;margin:56px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_5 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:10px 0px 12px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_5 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;}
#page_5 #id_2 {border:none;z:b;margin:19px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 0px;overflow: hidden;}
#page_5 #dimg1z{position:absolute;top:144px;left:84px;z-index:-1;width:394px;height:249px;}
#page_5 #dimg1 #img1 {width:394px;height:249px;}
#page_6 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:9px 0px 12px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_6 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;}
#page_6 #id_2 {border:none;z:b;margin:27px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_7 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:10px 0px 12px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;}
#page_7 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;}
#page_7 #id_2 {border:none;z:b;margin:20px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 0px;overflow: hidden;}
#page_8 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:9px 0px 12px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_8 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_8 #id_2 {border:none;z:b;margin:22px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_9 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:10px 0px 12px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;}
#page_9 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;}
#page_9 #id_2 {border:none;z:b;margin:16px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 0px;overflow: hidden;}
#page_10 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:9px 0px 12px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_10 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;}
#page_10 #id_2 {border:none;z:b;margin:16px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_11 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:10px 0px 12px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;}
#page_11 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;}
#page_11 #id_2 {border:none;z:b;margin:21px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 45px;overflow: hidden;}
#page_12 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:9px 0px 12px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_12 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;}
#page_12 #id_2 {border:none;z:b;margin:46px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_13 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:10px 0px 12px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_13 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;}
#page_13 #id_2 {border:none;z:b;margin:92px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 45px;overflow: hidden;}
#page_14 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:10px 0px 12px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_14 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;}
#page_14 #id_2 {border:none;z:b;margin:104px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;}
#page_14 #dimg1z{position:absolute;top:93px;left:126px;z-index:-1;width:393px;height:632px;}
#page_14 #dimg1 #img1 {width:393px;height:632px;}
.ft0{font: 16px 'Verdana' !important;l-h: 24px;}
.ft1{font: 16px 'Verdana' !important;l-h: 27px;}
.ft2{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;}
.ft3{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;}
.ft4{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;}
.ft5{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 13px;}
.ft6{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 1px;}
.ft7{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft8{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft9{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft10{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft11{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft12{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft13{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;}
.ft14{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 13px;}
.ft15{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 21px;}
.ft16{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;}
.ft17{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;}
.ft18{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 11px;}
.ft19{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 10px;}
.ft20{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft21{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 17px;}
.ft22{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;}
.ft23{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft24{font: 12px 'Verdana' !important;text-decoration: underline;l-h: 13px;}
.ft25{font: 10px 'Verdana' !important;text-decoration: underline;l-h: 12px;}
.p0{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 315px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p1{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 66px;margin-bottom: 0px !important;}
.p2{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;}
.p3{text-align: right;padding-left: 0px;padding-right: 126px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p4{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;}
.p5{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p6{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;}
.p7{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 126px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p8{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 247px;margin-bottom: 0px !important;}
.p9{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p10{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p11{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p12{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p13{text-align: right;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p14{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p15{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;}
.p16{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 126px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px !important;}
.p17{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 126px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.14px;}
.p18{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;}
.p19{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p20{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 126px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px !important;}
.p21{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;}
.p22{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;}
.p23{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p24{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p25{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p26{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;}
.p27{text-align: right;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p28{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p29{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p30{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 126px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;}
.p31{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p32{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 126px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p33{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;}
.p34{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;}
.p35{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 126px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;}
.p36{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px !important;}
.p37{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;}
.p38{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p39{text-align: left;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;}
.p40{text-align: left;padding-right: 126px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;}
.p41{text-align: left;padding-right: 126px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p42{text-align: left;padding-right: 126px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p43{text-align: left;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px !important;}
.p44{text-align: left;padding-right: 126px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;}
.p45{text-align: left;padding-right: 126px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p46{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px !important;}
.p47{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;}
.p48{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p49{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p50{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;}
.p51{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p52{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p53{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p54{text-align: left;padding-right: 126px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;}
.p55{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p56{text-align: left;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;}
.p57{text-align: left;padding-right: 126px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;}
.p58{text-align: left;padding-right: 126px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p59{text-align: left;padding-right: 126px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p60{text-align: left;padding-right: 126px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p61{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;}
.p62{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p63{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px !important;}
.p64{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;}
.p65{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p66{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;}
.p67{text-align: right;padding-right: 378px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p68{text-align: right;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p69{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.td0{padding: 0px;margin: 0px;width: 399px;vertical-align: bottom;}
.td1{padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td2{padding: 0px;margin: 0px;width: 111px;vertical-align: bottom;}
.td3{padding: 0px;margin: 0px;width: 412px;vertical-align: bottom;}
.td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 175px;vertical-align: bottom;}
.td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td6{padding: 0px;margin: 0px;width: 165px;vertical-align: bottom;}
.td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 355px;vertical-align: bottom;}
.tr0{heightzzz: 24px;}
.tr1{heightzzz: 38px;}
.tr2{heightzzz: 15px;}
.tr3{heightzzz: 14px;}
.tr4{heightzzz: 18px;}
.tr5{heightzzz: 13px;}
.tr6{heightzzz: 39px;}
.tr7{heightzzz: 17px;}
.tr8{heightzzz: 16px;}
.tr9{heightzzz: 21px;}
.tr10{heightzzz: 22px;}
.tr11{heightzzz: 36px;}
.tr12{heightzzz: 19px;}
.tr13{heightzzz: 37px;}
.tr14{heightzzz: 44px;}
.tr15{heightzzz: 20px;}
.t0{width: 432px;margin-leftZ: 106px;margin-top: 20px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t1{width: 548px;f:11px 'Verdana' !important;}
.t2{width: 249px;margin-leftZ: 272px;f:8px 'Verdana' !important;}
.t3{width: 546px;f:9px 'Verdana' !important;}
</STYLE>
<DIV id="page_1">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H501UbU31x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p0 ft0">Utbildningsutskottets betänkande 2017/18:UbU3</P>
<P class="p1 ft1">Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommun</P>
<P class="p2 ft0">Sammanfattning</P>
<P class="p3 ft2">Utskottet ställer sig bakom regeringens förslag till lag om ändring i skollagen. Den lagändring som utskottet tillstyrker innebär att det i skollagen förtydligas att en elev har rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommun. Rätten att fullfölja utbildningen avser såväl ett påbörjat introduktionsprogram som ett annat introduktionsprogram enligt den nya kommunala huvudmannens utbildningsplan. Lagändringen innebär vidare att eleven under vissa förutsättningar ska ha rätt att fullfölja utbildningen hos en huvudman för en fristående gymnasieskola enligt den huvudmannens utbildningsplan. Därutöver innebär lagändringen att om en elev har medgett att huvudmannens utbildningsplan ändras, har eleven rätt att fullfölja</P>
<P class="p4 ft3">utbildningen enligt den ändrade planen.</P>
<P class="p5 ft3">Lagändringen föreslås träda i kraft den 1 november 2017.</P>
<P class="p6 ft4">Behandlade förslag</P>
<P class="p7 ft3">Proposition 2016/17:190 Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommun.</P>
<P class="p8 ft3">1</P>
</DIV>
<DIV id="page_2">
<DIV id="id_1">
<P class="p9 ft5">2017/18:UbU3</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0">
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p10 ft0">Innehållsförteckning</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td1"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td0"><SPAN class="p10 ft7"><A href="#page_3">Utskottets förslag till riksdagsbeslut ...............................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td1"><SPAN class="p11 ft8"><A href="#page_3">3</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td0"><SPAN class="p10 ft7"><A href="#page_4">Redogörelse för ärendet ..................................................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td1"><SPAN class="p11 ft8"><A href="#page_4">4</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p11 ft9"><A href="#page_4">Ärendet och dess beredning..........................................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td1"><SPAN class="p11 ft8"><A href="#page_4">4</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td0"><SPAN class="p11 ft7"><A href="#page_4">Propositionens huvudsakliga innehåll ..........................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td1"><SPAN class="p11 ft8"><A href="#page_4">4</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p10 ft9"><A href="#page_5">Utskottets överväganden.................................................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td1"><SPAN class="p11 ft8"><A href="#page_5">5</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td0"><SPAN class="p12 ft10"><A href="#page_5">Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td1"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p11 ft9"><A href="#page_5">till en annan kommun ...................................................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td1"><SPAN class="p11 ft8"><A href="#page_5">5</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td0"><SPAN class="p11 ft9"><A href="#page_5">Nuvarande bestämmelser ...........................................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td1"><SPAN class="p11 ft8"><A href="#page_5">5</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td0"><SPAN class="p11 ft9"><A href="#page_8">Propositionen .............................................................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td1"><SPAN class="p11 ft8"><A href="#page_8">8</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p13 ft9"><A href="#page_12">Utskottets ställningstagande.....................................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td1"><SPAN class="p11 ft7"><A href="#page_12">12</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td0"><SPAN class="p10 ft11">Bilaga 1</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td1"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p10 ft7"><A href="#page_13">Förteckning över behandlade förslag ............................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td1"><SPAN class="p11 ft7"><A href="#page_13">13</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td0"><SPAN class="p13 ft12"><A href="#page_13">Propositionen ............................................................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td1"><SPAN class="p11 ft7"><A href="#page_13">13</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p10 ft11">Bilaga 2</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td1"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p10 ft12"><A href="#page_14">Regeringens lagförslag .................................................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td1"><SPAN class="p11 ft7"><A href="#page_14">14</A></SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p9 ft3">2</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_3">
<DIV id="id_1">
<P class="p14 ft5">2017/18:UbU3</P>
<P class="p15 ft0">Utskottets förslag till riksdagsbeslut</P>
<P class="p16 ft13">Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommun</P>
<P class="p17 ft3">Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800). Därmed bifaller riksdagen proposition 2016/17:190.</P>
<P class="p18 ft3">Stockholm den 14 september 2017</P>
<P class="p18 ft3">På utbildningsutskottets vägnar</P>
<P class="p19 ft4">Lena Hallengren</P>
<P class="p20 ft14">Följande ledamöter har deltagit i beslutet: Lena Hallengren (S), Christer Nylander (L), Thomas Strand (S), Betty Malmberg (M), Caroline Helmersson Olsson (S), Stefan Jakobsson (SD), Håkan Bergman (S), Ulrika Carlsson i Skövde (C), Elisabet Knutsson (MP), Erik Bengtzboe (M), Robert Stenkvist (SD), Daniel Riazat (V), Roza Güclü Hedin (S), Lena Emilsson (S), Maria Stockhaus (M), Ida Drougge (M) och Magnus Oscarsson (KD).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p9 ft3">3</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_4">
<DIV id="id_1">
<P class="p9 ft5">2017/18:UbU3</P>
<P class="p21 ft0">Redogörelse för ärendet</P>
<P class="p22 ft15">Ärendet och dess beredning</P>
<P class="p23 ft3">I detta ärende behandlar utskottet proposition 2016/17:190 Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommun. En förteckning över behandlade förslag finns i bilaga 1 och regeringens lagförslag finns i bilaga 2. Det har inte väckts några motioner med anledning av propositionen.</P>
<P class="p24 ft2">I propositionen behandlas de förslag i betänkandet En gymnasieutbildning för alla (SOU 2016:77) som avser en elevs rätt att fullfölja ett introduktionsprogram efter flytt till en annan kommun. Betänkandet lämnades av Gymnasieutredningen (dir. 2015:31) i oktober 2016 och har remissbehandlats. I propositionen behandlas dock inte utredningens förslag i den del det avser hur denna rätt förhåller sig till elevens individuella studieplan eller hur länge rätten ska gälla från det att utbildningen påbörjades.</P>
<P class="p25 ft3">Lagrådet har yttrat sig över förslaget och haft vissa synpunkter. Regeringen har följt Lagrådets förslag.</P>
<P class="p26 ft15">Propositionens huvudsakliga innehåll</P>
<P class="p27 ft2">Propositionen innehåller ett förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800). Förslaget innebär att det förtydligas att en elev har rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommun. Rätten att fullfölja utbildningen avser såväl det påbörjade introduktionsprogrammet som</P>
<P class="p28 ft3">ett annat introduktionsprogram.</P>
<P class="p29 ft3">Lagen om ändring i skollagen föreslås träda i kraft den 1 november 2017.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p9 ft3">4</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_5">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H501UbU35x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p14 ft5">2017/18:UbU3</P>
<P class="p15 ft0">Utskottets överväganden</P>
<P class="p30 ft15">Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommun</P>
<P class="p31 ft13">Utskottets förslag i korthet</P>
<P class="p32 ft3">Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800). Lagändringen innebär att det i skollagen förtydligas att en elev har rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommun. Rätten att fullfölja utbildningen avser såväl ett påbörjat introduktionsprogram eller ett annat introduktionsprogram hos den nya hemkommunen enligt den nya kommunala huvudmannens utbildningsplan. Eleven ska under vissa förutsättningar ha rätt att fullfölja utbildningen hos en huvudman för en fristående gymnasieskola enligt den huvudmannens utbildningsplan. Om en elev har medgett att huvudmannens utbildningsplan ändras har eleven rätt att fullfölja utbildningen enligt den ändrade planen.</P>
<P class="p33 ft16">Lagändringen föreslås träda i kraft den 1 november 2017.</P>
<P class="p34 ft13">Bakgrund</P>
<P class="p35 ft2">De flesta nyanlända som kommer till Sverige i gymnasieåldern påbörjar sin gymnasieutbildning på introduktionsprogrammet språkintroduktion. Programmet vänder sig till nyanlända ungdomar som behöver en utbildning med tyngdpunkt i det svenska språket. På språkintroduktion kan eleverna läsa ämnen som ger behörighet till ett nationellt gymnasieprogram eller till en annan utbildning. Programmet är enligt promemorian Elever i gymnasieskolan läsåret 2016/17 (Skolverket 2017) det fjärde största i gymnasieskolan och hade läsåret 2016/17 ca 35 900 elever.</P>
<P class="p36 ft13">Nuvarande bestämmelser</P>
<P class="p37 ft17">Åldersgränser för rätten att påbörja en gymnasieutbildning</P>
<P class="p35 ft2">I skollagen finns det för varje skolform inom skolväsendet bestämmelser om vilka som har rätt till utbildning inom skolformen. Enligt skollagen ska gymnasieskolan vara öppen endast för ungdomar som har avslutat sin grundskoleutbildning eller motsvarande och som påbörjar sin gymnasieutbildning under tiden fram t.o.m. det första kalenderhalvåret det år de fyller 20 år (15 kap. 5 § skollagen [2010:800]). Dessa bestämmelser gäller enbart för ungdomar som är bosatta i landet, vilket enligt skollagen innebär att man ska vara folkbokförd</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p9 ft3">5</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_6">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD class="tr5 td2"><SPAN class="p10 ft18">2017/18:UbU3</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td3"><SPAN class="p10 ft19"><SPAN class="ft18">U</SPAN>TSKOTTETS ÖVERVÄGANDEN</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td3"><SPAN class="p10 ft7">i Sverige. Så är t.ex. fallet med ungdomar som har beviljats ett permanent up-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">pehållstillstånd eller ett tidsbegränsat uppehållstillstånd som gäller i minst ett</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">år. Vid tillämpningen av skollagen ska även vissa som inte är folkbokförda här</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">anses vara bosatta i landet, t.ex. asylsökande (29 kap. 2 § andra stycket 1 och</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft8">2 skollagen och folkbokföringslagen [1991:481]).</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p38 ft7">Hemkommunen ansvarar för att barnen får skolgång och att ungdomar er-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">bjuds plats vid en kommunal skolenhet. Hemkommun avser den kommun där</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">en person är folkbokförd. För den som är bosatt i Sverige utan att vara folk-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">bokförd avses med hemkommun den kommun som personen stadigvarande</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">vistas i eller, om personen saknar stadigvarande vistelseort, den kommun som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft8">han eller hon för tillfället uppehåller sig i (29 kap. 6 § skollagen).</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p38 ft7">Det finns särskilda bestämmelser som gäller för asylsökandes rätt till gym-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">nasieutbildning. Asylsökande har rätt till utbildning i gymnasieskolan och</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">gymnasiesärskolan endast om de har påbörjat utbildningen innan de fyllt 18</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">år. Även barn som vistas här utan stöd av myndighetsbeslut eller författning,</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">s.k. gömda barn, och vissa andra grupper, har rätt till gymnasieutbildning end-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">ast om de påbörjat utbildningen innan de fyllt 18 år. Om ett asylsökande barn</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">har påbörjat sin gymnasieutbildning innan barnet fyllt 18 år har han eller hon</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">rätt att gå kvar på utbildningen även efter 18 års ålder. Detta gäller studier på</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">såväl nationella program som på introduktionsprogram. Om en asylsökande</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">elev har hunnit fylla 18 år när han eller hon uppnår behörighet till ett nationellt</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft10">program har eleven däremot inte rätt att påbörja ett sådant program.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p38 ft7">Asylsökande barn ska erbjudas plats i gymnasieskolan så snart det är lämp-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">ligt med hänsyn till deras personliga förhållanden (12 kap. 14 § gymnasieför-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">ordningen [2010:2039]), dock senast en månad efter ankomsten. Den kommun</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">där barnet vistas bör ansvara för att utbildningen kommer till stånd. Kommu-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">nerna ersätts av staten för kostnaderna för utbildningen för asylsökande barn</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">och unga, och ersättningen betalas ut i form av en schablon (förordningen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft12">[2017:193] om statlig ersättning för asylsökande m.fl., 29 kap. 2 § andra</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft8">stycket 1 eller 2 och 29 kap. 3 § skollagen).</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p38 ft7">I praktiken innebär regleringen bl.a. att om en asylsökande elev har hunnit</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">påbörja ett introduktionsprogram före 18 års ålder har denne rätt att slutföra</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">sin utbildning efter att han eller hon har fyllt 18 år. Om en nyanländ elev efter</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">18 års ålder har uppnått behörighet till ett nationellt program har han eller hon</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">rätt att påbörja programmet i gymnasieskolan endast om han eller hon har fått</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">uppehållstillstånd, och därmed ska vara folkbokförd i Sverige, och om han</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">eller hon påbörjar sin gymnasieutbildning under tiden fram t.o.m. det första</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">kalenderhalvåret det år han eller hon fyller 20 år. En nyanländ elev som har</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">fått uppehållstillstånd kan efter det första kalenderhalvåret det år han eller hon</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">fyller 20 år påbörja studier på gymnasial nivå inom ramen för komvux eller</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td3"><SPAN class="p10 ft3">särvux.</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p9 ft3">6</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_7">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr2 td4"><SPAN class="p10 ft19"><SPAN class="ft5">U</SPAN>TSKOTTETS ÖVERVÄGANDEN</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td5"><SPAN class="p10 ft20">2017/18:UbU3</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p39 ft17">Introduktionsprogrammen</P>
<P class="p40 ft2">Utbildningen i gymnasieskolan består av 18 nationella program och 5 introduktionsprogram. De nationella programmen är antingen yrkesprogram eller högskoleförberedande program. För att bli antagen till ett nationellt program krävs behörighet i form av godkända grundskolebetyg. För ungdomar som inte är behöriga till ett nationellt program finns det introduktionsprogram som ska leda till fortsatta studier eller till arbete. Krav på behörighet i form av godkända betyg i vissa ämnen finns även till några av introduktionsprogrammen (15 kap. 7 §, 16 kap. <NOBR>29–34</NOBR> §§ och 17 kap. 2 och <NOBR>8–12</NOBR> §§ skollagen).</P>
<P class="p41 ft21">Hemkommunen ansvarar för att alla behöriga ungdomar i kommunen erbjuds plats på något av introduktionsprogrammen preparandutbildning, yrkesintroduktion, individuellt alternativ och språkintroduktion (17 kap. 16 och 17 §§ skollagen). Introduktionsprogrammet språkintroduktion står öppet för nyanlända ungdomar som inte har de godkända betyg som krävs för yrkesprogram och som behöver en utbildning med tyngdpunkt i det svenska språket för att kunna gå vidare i gymnasieskolan eller till en annan utbildning (17 kap. 3 § skollagen).</P>
<P class="p42 ft22">Till skillnad från de nationella programmen som följer nationella styrdokument fastställda i förordningar av regeringen eller föreskrifter av Skolverket, ska introduktionsprogrammen följa en utbildningsplan som beslutas av huvudmannen. För varje elev ska det också upprättas en individuell studieplan (17 kap. 7 och 16 §§ skollagen). Enligt förarbetena till skollagen (prop. 2009/10:165 s. 455) bör utbildningens syfte, längd och huvudsakliga innehåll framgå av utbildningsplanen. I kombination med elevens individuella studieplan ska utbildningsplanen ge utbildningen den stadga och flexibilitet som är nödvändig.</P>
<P class="p43 ft17">Rätten att fullfölja en påbörjad gymnasieutbildning</P>
<P class="p44 ft2">Hemkommunen ska ansvara för att alla behöriga ungdomar i kommunen erbjuds utbildning på nationella program. Erbjudandet ska omfatta ett allsidigt urval av sådana program och nationella inriktningar (16 kap. 42 § skollagen). En elev som har påbörjat ett nationellt program har rätt att fullfölja sin utbildning hos huvudmannen eller, om huvudmannen är offentlig, inom samverkansområdet på det påbörjade programmet eller den aktuella inriktningen eller varianten. Detta gäller även om de förhållanden som låg till grund för mottagandet ändras under studietiden (16 kap. 37 § skollagen).</P>
<P class="p45 ft22">Vidare har en elev i en skola med offentlig huvudman och som flyttar från kommunen eller samverkansområdet för utbildningen, rätt att fullfölja utbildningen på det påbörjade programmet eller den påbörjade inriktningen, om den nya hemkommunen erbjuder en sådan utbildning. Om den nya hemkommunen inte erbjuder den aktuella utbildningen har eleven rätt att efter eget val fullfölja sin utbildning i en annan kommun eller ett landsting som anordnar utbildningen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p9 ft3">7</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_8">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD class="tr5 td2"><SPAN class="p10 ft18">2017/18:UbU3</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td3"><SPAN class="p10 ft19"><SPAN class="ft18">U</SPAN>TSKOTTETS ÖVERVÄGANDEN</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td3"><SPAN class="p38 ft7">En elev som har påbörjat ett introduktionsprogram har rätt att fullfölja ut-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">bildningen hos huvudmannen enligt den utbildningsplan som gällde när ut-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">bildningen inleddes (17 kap. 15 § skollagen). Om eleven har medgett att pla-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">nen ändras, har eleven rätt att fullfölja utbildningen enligt den ändrade planen.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">Rätten att fullfölja programmet gäller även efter ett studieuppehåll på högst ett</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">år för studier utomlands. Det framgår inte av paragrafen vad som gäller om</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td3"><SPAN class="p10 ft3">eleven flyttar till en annan kommun.</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p46 ft13">Propositionen</P>
<P class="p47 ft2">Regeringen föreslår i propositionen att en elev som har påbörjat ett introduktionsprogram ska ha rätt att fullfölja utbildningen hos huvudmannen enligt den plan för utbildningen som gällde när utbildningen inleddes eller på ett annat introduktionsprogram enligt huvudmannens utbildningsplan. En elev som flyttar till en annan kommun ska ha rätt att fullfölja utbildningen på ett påbörjat introduktionsprogram eller på ett annat introduktionsprogram hos den nya hemkommunen enligt den nya kommunala huvudmannens utbildningsplan. Vidare föreslår regeringen att eleven under vissa förutsättningar ska ha rätt att fullfölja utbildningen hos en huvudman för en fristående gymnasieskola enligt den huvudmannens utbildningsplan. Om en elev har medgett att huvudmannens utbildningsplan ändras, har eleven rätt att fullfölja utbildningen enligt den ändrade planen.</P>
<P class="p48 ft22">Regeringen framhåller i skälen för sitt förslag att det i Gymnasieutredningens samråd har framkommit att det finns otydligheter när det gäller rätten att fullfölja utbildningen när eleven flyttar till en annan kommun. För asylsökande elever som har fyllt 18 år är en osäkerhet om hur gällande rätt ska tolkas särskilt problematisk då de inte har rätt att påbörja en gymnasieutbildning efter att de har fyllt 18 år.</P>
<P class="p49 ft2">Vidare betonar regeringen att studier på introduktionsprogram är nödvändiga för att nyanlända ungdomar ska lära sig svenska och få möjlighet att bli behöriga till ett nationellt program. En gymnasieutbildning är avgörande för att varaktigt kunna etablera sig på arbetsmarknaden, och regeringens mål är att alla unga ska gå en gymnasieutbildning. För att uppmuntra nyanlända unga att studera i gymnasieskolan har bl.a. bestämmelser kring uppehållstillstånd knutits till gymnasiestudier och en fullföljd gymnasieutbildning. De kompletteringar av lagen (2016:752) om tillfälliga begränsningar av möjligheten att beviljas uppehållstillstånd i Sverige som beslutades i maj 2017 innehåller därför bestämmelser om att unga under vissa förutsättningar ska ha möjlighet att få uppehållstillstånd om de bl.a. läser ett introduktionsprogram (prop. 2016/17:133, bet. 2016/17:SfU19, rskr. 2016/17:239).</P>
<P class="p48 ft2">Vidare konstaterar regeringen att det av skollagen tydligt framgår att elever som har påbörjat ett nationellt program har rätt att fullfölja programmet om de flyttar till en annan kommun. Gymnasieutredningen har dock belyst att det</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p9 ft3">8</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_9">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr2 td4"><SPAN class="p10 ft19"><SPAN class="ft5">U</SPAN>TSKOTTETS ÖVERVÄGANDEN</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td5"><SPAN class="p10 ft20">2017/18:UbU3</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p50 ft3">finns en otydlighet i skollagen när det gäller elevers rätt att fullfölja ett introduktionsprogram efter en flytt till en annan kommun. Utredningen föreslog därför ett förtydligande i lagtexten.</P>
<P class="p51 ft21">Regeringen bedömer att rätten att få utbildning på introduktionsprogram efter flytt till en annan kommun redan i dag framgår av skollagens allmänna bestämmelser om gymnasieskolan. När det gäller rätten att fullfölja sin utbildning skiljer sig dock bestämmelserna om introduktionsprogrammen (17 kap. 15 §) från bestämmelserna om de nationella programmen (16 kap. <NOBR>37–41,</NOBR> 49 och 49 a §§) på så vis att det i sistnämnda bestämmelser uttryckligen anges att en elev har rätt att fullfölja programmet efter flytt till en annan kommun. Någon motsvarande skrivning finns inte i 17 kap. 15 §. Regeringen framför att denna skillnad måste ses mot bakgrund av att kommunens skyldighet när det gäller nationella program är att erbjuda ett allsidigt urval av sådana program och nationella inriktningar (16 kap. 42 §). Det innebär att olika kommuner kan göra olika urval och därmed erbjuda sinsemellan olika utbildningar. En elev som påbörjar ett nationellt program i en kommun och flyttar till en annan kommun kan således hamna i situationen att programmet inte erbjuds i den nya kommunen. När det gäller nationella program har det därför funnits ett praktiskt behov av att införa bestämmelser om en rätt för en elev att fullfölja ett påbörjat nationellt program efter en flytt till en annan kommun. Som tidigare nämnts innebär denna rätt att fullfölja utbildningen hos den nya kommunen, om utbildningen finns där, och annars att efter eget val fullfölja utbildningen i en annan kommun eller ett landsting som anordnar utbildningen.</P>
<P class="p52 ft2">Det har hittills inte funnits behov att införa motsvarande bestämmelser när det gäller introduktionsprogram, eftersom alla kommuner är skyldiga att erbjuda sådana program. Då Gymnasieutredningen påvisat att det finns otydligheter i fråga om rätten att fullfölja ett introduktionsprogram när eleven flyttar till en annan kommun anser regeringen att ett sådant behov numera finns. En- ligt regeringen är det inte rimligt att elevers möjligheter att fortsätta sin utbildning på ett introduktionsprogram efter <NOBR>18-årsdagen</NOBR> skiljer sig åt i de fall en elev måste flytta till en annan kommun efter sin <NOBR>18-årsdag</NOBR> jämfört med om eleven inte flyttar. Regeringen anser därför att det av rättssäkerhetsskäl är viktigt att lagtexten förtydligas.</P>
<P class="p53 ft2">Vidare anser regeringen att rätten att fullfölja introduktionsprogram i första hand gäller hos den nya hemkommunen eftersom det bara är kommuner som är skyldiga att erbjuda introduktionsprogram. En enskild huvudman som anordnar ett nationellt program får också anordna introduktionsprogram (17 kap. 28 § skollagen) men har ingen absolut skyldighet att ta emot elever till introduktionsprogrammen. Endast om huvudmannen och elevens hemkommun har kommit överens om det bidrag som kommunen ska betala för utbildningen är den enskilda huvudmannen skyldig att ta emot en elev till språkintroduktion, yrkesintroduktion och individuellt alternativ. När det gäller programinriktat individuellt val är huvudmannen skyldig att ta emot så många elever som har rätt till den sökta utbildningen och som det finns platser för. Detta gäller dock inte en elev i behov av särskilt stöd, om hemkommunen har beslutat att inte</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p9 ft3">9</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_10">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD class="tr5 td2"><SPAN class="p10 ft18">2017/18:UbU3</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td3"><SPAN class="p10 ft19"><SPAN class="ft18">U</SPAN>TSKOTTETS ÖVERVÄGANDEN</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td3"><SPAN class="p10 ft7">lämna bidrag för eleven i form av tilläggsbelopp (17 kap. 29 och 30 §§). Vad</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">som gäller för mottagande av en elev i preparandutbildning hos en enskild hu-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">vudman regleras inte i nämnda paragrafer. Det följer dock av 15 kap. 33 § och</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">17 kap. 4 § att en fristående skola över huvud taget inte är skyldig att ta emot</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">en elev till preparandutbildning. Regeringen anser därmed att det bör förtydli-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">gas i lagtexten att rätten att fullfölja ett introduktionsprogram även bör gälla</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">hos huvudmannen för en fristående gymnasieskola under de förutsättningar</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft8">som anges i 17 kap. 29 och 30 §§.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td3"><SPAN class="p10 ft23">Rätten att fullfölja en utbildning på introduktionsprogram</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td3"><SPAN class="p10 ft7">Till skillnad från ett nationellt program är ett introduktionsprogram vanligen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">endast ett led i en elevs gymnasieutbildning. Exempelvis syftar språkintro-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">duktion till att ge nyanlända ungdomar en utbildning med tyngdpunkt i det</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">svenska språket, vilket gör det möjligt för dem att gå vidare i gymnasieskolan</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">eller till en annan utbildning. Skolverkets statistik visar att ca 20 procent av de</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">elever som påbörjade språkintroduktion 2012 hade gått över till ett annat in-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft8">troduktionsprogram efter två år.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p38 ft7">Eftersom ett introduktionsprogram normalt endast är ett led i en gymnasie-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">utbildning menar regeringen att rätten att fullfölja en utbildning på ett intro-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">duktionsprogram inte endast bör avse en rätt att fullfölja ett visst introduk-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">tionsprogram utan även bör innefatta rätten att därefter gå ett annat introduk-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">tionsprogram. Detta bör gälla såväl hos huvudmannen där eleven påbörjar sin</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">utbildning som hos en ny hemkommun. Regeringen anser därmed att det bör</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">framgå av lagtexten att eleven ska ha rätt att fullfölja utbildningen på det på-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">började introduktionsprogrammet eller på ett annat introduktionsprogram.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p38 ft7">Vidare anser regeringen att det bör framgå av lagtexten att om en elev ska</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">fullgöra sin utbildning hos en ny huvudman bör den fortsatta utbildningen följa</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">utbildningsplanen hos den nya huvudmannen. Av skollagen (17 kap. 7 § första</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">stycket) framgår att en utbildningsplan ska beslutas av huvudmannen. Även</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">om det inte finns någon skyldighet för huvudmannen att erbjuda exakt samma</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">innehåll i utbildningen i den nya hemkommunen, utgår regeringen från att den</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">utbildning som anordnas i den nya hemkommunen så långt som möjligt mot-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft12">svarar den utbildning som eleven påbörjade i sin tidigare hemkommun.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p38 ft7">Regeringen framför även att den är medveten om att de föreslagna förtyd-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">ligandena innebär att formuleringen ”fullfölja sin utbildning” används i en nå-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">got annorlunda betydelse när det gäller introduktionsprogram än när det gäller</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">nationella program. Styrdokumenten för de nationella programmen är fast-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">slagna på förordningsnivå och i föreskrifter som är utfärdade av Skolverket,</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">och en rätt att fullfölja ett sådant program innebär därmed en rätt att fullfölja</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">en utbildning för vilken nationella styrdokument gäller. Som framgått ovan</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">kommer en elev som flyttar till en annan kommun att fullfölja sin utbildning</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">på ett introduktionsprogram enligt en utbildningsplan som beslutas av den nya</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">huvudmannen. Även när utbildningen fullföljs på ett annat introduktionspro-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td3"><SPAN class="p10 ft7">gram kommer utbildningen att fullföljas enligt en annan utbildningsplan. Då</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p9 ft3">10</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_11">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr2 td4"><SPAN class="p10 ft19"><SPAN class="ft5">U</SPAN>TSKOTTETS ÖVERVÄGANDEN</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td5"><SPAN class="p10 ft20">2017/18:UbU3</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p54 ft2">systemet är uppbyggt för att vissa introduktionsprogram ska kunna följas av andra introduktionsprogram fram till dess att eleven t.ex. uppnår behörighet till ett nationellt program, anser regeringen att det med hänsyn till introduktionsprogrammens speciella karaktär är befogat att använda formuleringen</P>
<P class="p55 ft3">”fullfölja sin utbildning” även när det gäller introduktionsprogram.</P>
<P class="p56 ft17">Behovet av ämneslärare kommer att öka</P>
<P class="p57 ft22">När det gäller det ökande behovet av ämneslärare gör regeringen följande bedömningar. Det pågår en översyn av ämneslärarutbildningen som kan leda till sådana ändringar i högskoleförordningen (1993:100) som avviker från de bedömningar som har legat till grund för den nuvarande regleringen av utbildningen.</P>
<P class="p58 ft2">Under de kommande åren väntas antalet elever i den svenska skolan öka. Samtidigt som det i dag råder lärarbrist väntas behovet av lärare öka ytterligare de närmaste åren. Detta beror både på en växande ung befolkning till följd av en hög nativitet och på att Sverige har tagit emot många barn och ungdomar från utlandet under de senaste åren. Det har beräknats att 40 000 lärare kommer att saknas 2019. Särskilt kännbar är bristen på ämneslärare.</P>
<P class="p59 ft2">Regeringen har under mandatperioden vidtagit åtgärder för att motverka lärarbristen och stärka läraryrkets attraktivitet. Bland annat har en utbyggnad av lärar- och förskollärarutbildningarna inletts. Regeringen har också tagit initiativ till en nationell samling för läraryrket med målet att skapa förutsättningar för att attrahera fler till läraryrket samt behålla och utveckla en högkvalitativ lärarkår. En del av den nationella samlingen är det s.k. Lärarlönelyftet. I september 2016 tillsattes även utredningen Bättre skola genom mer attraktiva skolprofessioner (dir. 2016:76) som bl.a. syftar till att ge bättre förutsättningar för lärare, förskollärare och rektorer att utföra sina uppdrag. Uppdraget delredovisades den 1 juni 2017 och slutredovisas den 1 december 2017.</P>
<P class="p60 ft2">För att icke legitimerade lärare ska få sin legitimation har satsningen Vidareutbildning av lärare (VAL) förlängts. Det finns även en möjlighet för personer som vill bli ämneslärare och redan har ämneskunskaper motsvarande de krav som ställs för ett eller flera av skolans undervisningsämnen att läsa en kompletterande pedagogisk utbildning (KPU). Regeringen har också under 2016 infört en särskild KPU för personer med forskarexamen. Därutöver pågår sedan 2007 satsningen Utländska lärares vidareutbildning (ULV) som syftar till att ge personer med en utländsk lärarexamen kompletterande utbildning. För att möta ett ökande söktryck utökades under 2015 de särskilda medel som finns avsatta för utbildningen. Regeringen har även gett Skolverket i uppdrag att genomföra en kampanj för att attrahera ungdomar och unga vuxna till lärar- och förskolläraryrkena. Söktrycket till ämneslärarutbildningen är dock för lågt, främst inriktningarna gentemot arbete i grundskolans årskurs <NOBR>7–9</NOBR> och i gymnasieskolan. Mot bakgrund av den stora bristen på ämneslärare och det låga söktrycket har det inom Regeringskansliet inletts ett arbete med att se</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p9 ft3">11</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_12">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD class="tr5 td2"><SPAN class="p10 ft18">2017/18:UbU3</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td3"><SPAN class="p10 ft19"><SPAN class="ft18">U</SPAN>TSKOTTETS ÖVERVÄGANDEN</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td3"><SPAN class="p10 ft7">över ämneslärarutbildningen. I det sammanhanget avser regeringen att vid be-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">hov göra ändringar i de bestämmelser i högskoleförordningen som reglerar</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft8">utbildningen.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td3"><SPAN class="p10 ft17">Ikraftträdande</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td3"><SPAN class="p10 ft7">I propositionen föreslås att ändringen i skollagen ska träda i kraft den 1 no-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">vember 2017. Regeringen bedömer att det inte behövs några särskilda över-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft8">gångsbestämmelser.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td3"><SPAN class="p10 ft13">Utskottets ställningstagande</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td3"><SPAN class="p10 ft7">Studier på introduktionsprogram är nödvändiga för att nyanlända ungdomar</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">ska lära sig svenska och få möjlighet att bli behöriga till ett nationellt program.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">En gymnasieutbildning är även avgörande för att varaktigt kunna etablera sig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">på arbetsmarknaden. Det finns dock otydligheter i det nuvarande regelverket</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">när det gäller rätten att fullfölja en gymnasieutbildning på introduktionspro-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">gram när en elev flyttar till en annan kommun. Särskilt problematisk är osä-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">kerheten i fråga om hur gällande rätt ska tolkas för asylsökande elever som har</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">fyllt 18 år, eftersom asylsökandes rätt att påbörja en gymnasieutbildning end-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">ast gäller fram till att de fyller 18 år. Det är inte rimligt att elevers möjligheter</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">att fortsätta sin utbildning på ett introduktionsprogram efter <NOBR>18-årsdagen</NOBR> skil-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">jer sig åt i de fall en elev måste flytta till en annan kommun efter sin <NOBR>18-årsdag</NOBR></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">jämfört med om eleven inte flyttar. Regeringen anför att det av rättssäkerhets-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft8">skäl är viktigt att lagtexten förtydligas.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p38 ft7">Utskottet vill också peka på de nyligen beslutade kompletteringarna av la-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">gen (2016:752) om tillfälliga begränsningar av möjligheten att beviljas uppe-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p10 ft7">hållstillstånd i Sverige som innebär att unga under vissa förutsättningar ska ha</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">möjlighet att få längre uppehållstillstånd eller ett nytt uppehållstillstånd om</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft8">den unge bedriver studier, bl.a. på introduktionsprogram.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td3"><SPAN class="p38 ft7">Utskottet välkomnar regeringens förslag om att i skollagen förtydliga ele-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p10 ft7">vers rätt att fullfölja introduktionsprogram efter flytt till en annan kommun.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p38 ft7">Utskottet delar även i övrigt regeringens förslag och bedömningar och till-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td2"><SPAN class="p10 ft6"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td3"><SPAN class="p10 ft3">styrker därmed propositionen.</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p9 ft3">12</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_13">
<DIV id="id_1">
<P class="p14 ft5">2017/18:UbU3</P>
<P class="p61 ft25"><SPAN class="ft24">B</SPAN>ILAGA <SPAN class="ft24">1</SPAN></P>
<P class="p62 ft0">Förteckning över behandlade förslag</P>
<P class="p63 ft15">Propositionen</P>
<P class="p64 ft4">Proposition 2016/17:190 Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommun:</P>
<P class="p4 ft3">Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800).</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p9 ft3">13</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_14">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/H501UbU3/H501UbU314x1.jpg" style="width:409px;height:658px" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p65 ft5">2017/18:UbU3</P>
<P class="p66 ft25"><SPAN class="ft24">B</SPAN>ILAGA <SPAN class="ft24">2</SPAN></P>
<P class="p67 ft0">Regeringens lagförslag</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr8 td6"><SPAN class="p68 ft7">14</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td7"><SPAN class="p69 ft20">Tryck: Elanders Sverige AB, Vällingby 2017</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
</div><style>
TD,TD.p2h {
zzzfont-size:90%;
zzzmargin-right:2px;
zzzoverflow:visable;
zzzword-wrap: break-word;
}
P {
zdisplay:block;
}
.divbreak {
clear:both;
display:block;
zwidth: 100%;
zheight: 1px;
zword-wrap: break-word;
}
.xecp {
display:block;
margin: 0px !important;
padding: 0px !important;
}
.ec {
border-style:solid;
border-width:1px;
display:block;
margin: 0px !important;
padding: 0px !important;
}
.TOPS {
overflow:visable;
margin:2px;
width:690px !important;
}
</style>
1Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommunRiksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800).<BR/>Därmed bifaller riksdagen proposition 2016/17:190.<BR/><BR/>acklamation02017/18UbU3utskottetEnkel majoritetUBEBeredning2017-06-15 00:00:00inträffat0JUSJustering2017-09-14 00:00:00inträffat0TRYTrycklov2017-09-15 00:00:00inträffat0BBordläggning2017-09-20 00:00:00inträffat0BEHBehandling2017-09-21 00:00:00inträffat0BESBeslut2017-09-21 00:00:00inträffat0beslutdatumtidDatum och tid för beslutet2017-09-21 00:00:00H501UbU32017-09-21 16:20:17beslutssammanfattninguskUtskottets förslag till beslutBifall till propositionen.H501UbU32018-05-24 18:45:06debattdatumtidDatum och tid för debatten2017-09-21 00:00:00H501UbU32017-09-21 16:20:17notisBeslut i korthet <p>Om en elev som går ett introduktionsprogram i gymnasiet flyttar till en annan kommun ska eleven ha rätt att fortsätta utbildningen i den nya kommunen. Syftet med introduktionsprogrammen är att de ska ge obehöriga elever möjlighet att komma in på ett nationellt program eller leda till arbete. Rätten att fullfölja utbildningen gäller antingen det påbörjade introduktionsprogrammet eller ett annat introduktionsprogram som finns hos den nya hemkommunen. I vissa fall kan utbildningen också fullföljas vid en fristående gymnasieskola. Lagändringen innebär ett förtydligande av skollagen.</p>
<p>Riksdagen sa ja regeringens förslag och lagändringen börjar gälla den 1 november 2017.</p>
H501UbU32017-09-21 16:20:17notisrubrikBeslutElever får fullfölja utbildning efter flytt (UbU3)H501UbU32017-09-21 16:20:17rdbeslutRiksdagens beslutKammaren biföll utskottets förslag.H501UbU32018-05-25 09:17:45statustextstatustextÄrendet är avslutatH501UbU32017-09-16 02:02:00utsknotisUtskottets förslag till beslut <p>Om en elev som går ett introduktionsprogram i gymnasiet flyttar till en annan kommun ska eleven ha rätt att fortsätta utbildningen i den nya kommunen. Syftet med introduktionsprogrammen är att de ska ge obehöriga elever möjlighet att komma in på ett nationellt program eller leda till arbete. Rätten att fullfölja utbildningen gäller antingen det påbörjade introduktionsprogrammet eller ett annat introduktionsprogram som finns hos den nya hemkommunen. I vissa fall kan utbildningen också fullföljas vid en fristående gymnasieskola. Lagändringen innebär ett förtydligande av skollagen.</p>
<p>Utbildningsutskottet föreslår att riksdagen säger ja regeringens förslag och att lagändringen börjar gälla den 1 november 2017.</p>
H501UbU32017-09-21 16:20:18utsknotisrubrikUtskottets förslagElever får fullfölja utbildning efter flytt (Ubu3)H501UbU32017-09-21 16:20:18H501UbU3bet_201718_UbU_3.pdf458383pdfRätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommunhttps://data.riksdagen.se/fil/53FB7805-BF43-4BDC-8772-60BD3394B68DH501UbU3201718UbU3_20170920160632_Publicering.pdf454657pdfRätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommunhttps://data.riksdagen.se/fil/643D04ED-2953-42AF-8647-F41C90E63DE8behandlarProposition 2016/17:190 Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommunH403190prop2016/17190Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommunpropPropositionbeslut_idBeslut: Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommunH5C320170921UbU3kammakt2017/18UbU3BeslutvoVoteringföredragningslistaföredragningslista 2017/18:8 Torsdag den 21 september 2017H50I8f-lista2017/188Torsdag den 21 september 2017Kammarens föredragningslistaprotokollbeslut2017-09-21H5098prot2017/188Protokoll 2017/18:8 Torsdagen den 21 septemberRätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommunProtokollprotokolldebatt2017-09-21H5098prot2017/188Protokoll 2017/18:8 Torsdagen den 21 septemberRätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommunProtokollrskrH50K1rskr2017/181Riksdagsskrivelse 2017/18:1rskrRiksdagsskrivelsetalarlistatalarlista 2017/18:20170921 Torsdag den 21 september 2017H50J20170921t-lista2017/1820170921Torsdag den 21 september 2017Talarlista