4716104H4031902016/17190propproppropProposition 2016/17:190PropositionPropositionUtbildningsdepartementetUbU19002017-05-18 00:00:002018-05-25 09:18:542017-05-18 00:00:00Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommunKlarhtml-ecprop-RIM3125dd99-fba4-4dbd-9844-3059798e5fbehttps://data.riksdagen.se/dokument/H403190/texthttps://data.riksdagen.se/dokument/H403190https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/H403190
<div style="margin:3px;">
<STYLE type="text/css">
body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;}
#page_1 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:10px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_1 #dimg1z{position:absolute;top:0px;left:546px;z-index:-1;width:57px;height:98px;}
#page_1 #dimg1 #img1 {width:57px;height:98px;}
#page_2 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_3 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_4 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_4 #dimg1z{position:absolute;top:616px;left:105px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_4 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;}
#page_5 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_6 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_7 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_7 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:5px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_7 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;}
#page_8 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;}
#page_9 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_10 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_10 #dimg1z{position:absolute;top:529px;left:105px;z-index:-1;width:394px;height:222px;}
#page_10 #dimg1 #img1 {width:394px;height:222px;}
#page_11 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_12 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_13 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_13 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_13 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;}
#page_14 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_14 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_14 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_15 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_15 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_15 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;}
#page_16 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_16 #dimg1z{position:absolute;top:44px;left:105px;z-index:-1;width:409px;height:66px;}
#page_16 #dimg1 #img1 {width:409px;height:66px;}
#page_17 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_17 #dimg1z{position:absolute;top:332px;left:63px;z-index:-1;width:394px;height:38px;}
#page_17 #dimg1 #img1 {width:394px;height:38px;}
#page_18 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_18 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_18 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_19 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;}
#page_20 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;}
#page_21 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_21 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_21 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_22 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_22 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_22 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_22 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_22 #id_2 {border:none;z:b;margin:7px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_23 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_23 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 631px;overflow: hidden;}
#page_23 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_23 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_23 #id_2 {border:none;z:b;margin:6px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_24 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_24 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_24 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_25 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_26 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_26 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_26 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_26 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_26 #id_2 {border:none;z:b;margin:6px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_26 #dimg1z{position:absolute;top:606px;left:126px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_26 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;}
#page_27 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_28 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_28 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_28 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_28 #dimg1z{position:absolute;top:187px;left:126px;z-index:-1;width:112px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_28 #dimg1 #img1 {width:112px;height:1px;}
.dclr {clear:both;float:none;height:1px;margin:0px;padding:0px;overflow:hidden;}
.ft0{font: 18px 'Verdana' !important;l-h: 29px;}
.ft1{font: 14px 'Verdana' !important;text-decoration: underline;l-h: 22px;}
.ft2{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;}
.ft3{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft4{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft5{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;position: relative; bottom: 7px;}
.ft6{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft7{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 1px;}
.ft8{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 11px;}
.ft9{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;position: relative; bottom: -6px;}
.ft10{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 21px;}
.ft11{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft12{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft13{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft14{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 51px;l-h: 22px;}
.ft15{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 8px;}
.ft16{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;}
.ft17{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 39px;l-h: 19px;}
.ft18{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;}
.ft19{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;position: relative; bottom: -3px;}
.ft20{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft21{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 50px;l-h: 22px;}
.ft22{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 17px;}
.ft23{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 13px;}
.ft24{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 13px;}
.ft25{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 13px;}
.ft26{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft27{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft28{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 13px;}
.ft29{font: bold 14px 'Verdana' !important;l-h: 17px;}
.ft30{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft31{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft32{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 6px;}
.ft33{font: 12px 'Verdana' !important;text-decoration: underline;l-h: 15px;}
.p0{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 420px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;}
.p1{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 42px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p2{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;}
.p3{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p4{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px !important;}
.p5{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;}
.p6{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p7{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px !important;}
.p8{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;}
.p9{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p10{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 290px;margin-bottom: 0px !important;}
.p11{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p12{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p13{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p14{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p15{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 201px;margin-bottom: 0px !important;}
.p16{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p17{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p18{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p19{text-align: right;margin-top: 698px;margin-bottom: 0px !important;}
.p20{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p21{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p22{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p23{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p24{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p25{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p26{text-align: center;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p27{text-align: right;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p28{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p29{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p30{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px !important;}
.p31{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 123px;margin-bottom: 0px !important;}
.p32{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p33{text-align: left;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;}
.p34{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p35{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.61px;}
.p36{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p37{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p38{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.113px;}
.p39{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;}
.p40{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;}
.p41{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px !important;}
.p42{text-align: left;padding-left: 140px;padding-right: 84px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;}
.p43{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p44{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p45{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p46{text-align: left;margin-top: 58px;margin-bottom: 0px !important;}
.p47{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p48{text-align: left;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;}
.p49{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p50{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p51{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p52{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p53{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p54{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 752px;margin-bottom: 0px !important;}
.p55{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;}
.p56{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p57{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p58{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p59{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p60{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p61{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p62{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;}
.p63{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p64{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 273px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.61px;}
.p65{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p66{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p67{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.113px;}
.p68{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p69{text-align: left;padding-left: 160px;padding-right: 294px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;}
.p70{text-align: left;padding-left: 160px;padding-right: 84px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;}
.p71{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p72{text-align: left;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px !important;}
.p73{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p74{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p75{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;}
.p76{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px !important;}
.p77{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.113px;}
.p78{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;}
.p79{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p80{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;}
.p81{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p82{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p83{text-align: left;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p84{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p85{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p86{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 752px;margin-bottom: 0px !important;}
.p87{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p88{text-align: left;margin-top: 753px;margin-bottom: 0px !important;}
.p89{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p90{text-align: left;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p91{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;}
.p92{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p93{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p94{text-align: left;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p95{text-align: left;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p96{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p97{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;}
.p98{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;}
.p99{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p100{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p101{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p102{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px !important;}
.p103{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;}
.p104{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p105{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px !important;}
.p106{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p107{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p108{text-align: left;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p109{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p110{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p111{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p112{text-align: right;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p113{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p114{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p115{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p116{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p117{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px !important;}
.p118{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;}
.p119{text-align: left;margin-top: 240px;margin-bottom: 0px !important;}
.p120{text-align: left;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;}
.p121{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p122{text-align: left;padding-left: 140px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p123{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p124{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p125{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p126{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p127{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p128{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p129{text-align: center;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p130{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p131{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p132{text-align: right;margin-top: 238px;margin-bottom: 0px !important;}
.p133{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p134{text-align: left;margin-top: 738px;margin-bottom: 0px !important;}
.p135{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;}
.p136{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p137{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p138{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p139{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p140{text-align: right;margin-top: 222px;margin-bottom: 0px !important;}
.p141{text-align: left;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p142{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p143{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p144{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p145{text-align: center;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p146{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p147{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p148{text-align: left;margin-top: 145px;margin-bottom: 0px !important;}
.p149{text-align: right;margin-top: 113px;margin-bottom: 0px !important;}
.p150{text-align: left;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p151{text-align: left;padding-right: 84px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p152{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 76px;margin-bottom: 0px !important;}
.td0{padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td1{padding: 0px;margin: 0px;width: 390px;vertical-align: bottom;}
.td2{padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td3{padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 318px;vertical-align: bottom;}
.td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td6{padding: 0px;margin: 0px;width: 396px;vertical-align: bottom;}
.td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;}
.td8{padding: 0px;margin: 0px;width: 389px;vertical-align: bottom;}
.td9{padding: 0px;margin: 0px;width: 103px;vertical-align: bottom;}
.td10{padding: 0px;margin: 0px;width: 173px;vertical-align: bottom;}
.td11{padding: 0px;margin: 0px;width: 333px;vertical-align: bottom;}
.td12{padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;}
.td13{padding: 0px;margin: 0px;width: 160px;vertical-align: bottom;}
.td14{padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td15{padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td16{padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;}
.td17{padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;}
.td18{padding: 0px;margin: 0px;width: 532px;vertical-align: bottom;}
.td19{padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;}
.td20{padding: 0px;margin: 0px;width: 233px;vertical-align: bottom;}
.td21{padding: 0px;margin: 0px;width: 198px;vertical-align: bottom;}
.td22{padding: 0px;margin: 0px;width: 153px;vertical-align: bottom;}
.td23{padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;}
.td24{padding: 0px;margin: 0px;width: 135px;vertical-align: bottom;}
.td25{padding: 0px;margin: 0px;width: 37px;vertical-align: bottom;}
.td26{padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td27{padding: 0px;margin: 0px;width: 100px;vertical-align: bottom;}
.td28{padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td29{padding: 0px;margin: 0px;width: 468px;vertical-align: bottom;}
.td30{padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;}
.td31{padding: 0px;margin: 0px;width: 182px;vertical-align: bottom;}
.td32{padding: 0px;margin: 0px;width: 264px;vertical-align: bottom;}
.td33{padding: 0px;margin: 0px;width: 155px;vertical-align: bottom;}
.td34{padding: 0px;margin: 0px;width: 369px;vertical-align: bottom;}
.td35{padding: 0px;margin: 0px;width: 525px;vertical-align: bottom;}
.td36{padding: 0px;margin: 0px;width: 426px;vertical-align: bottom;}
.td37{padding: 0px;margin: 0px;width: 105px;vertical-align: bottom;}
.td38{padding: 0px;margin: 0px;width: 117px;vertical-align: bottom;}
.td39{padding: 0px;margin: 0px;width: 359px;vertical-align: bottom;}
.td40{padding: 0px;margin: 0px;width: 421px;vertical-align: bottom;}
.td41{padding: 0px;margin: 0px;width: 215px;vertical-align: bottom;}
.td42{padding: 0px;margin: 0px;width: 106px;vertical-align: bottom;}
.td43{padding: 0px;margin: 0px;width: 266px;vertical-align: bottom;}
.td44{padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td45{padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td46{padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td47{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td48{padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;}
.td49{padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td50{padding: 0px;margin: 0px;width: 197px;vertical-align: bottom;}
.td51{padding: 0px;margin: 0px;width: 127px;vertical-align: bottom;}
.td52{padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td53{padding: 0px;margin: 0px;width: 52px;vertical-align: bottom;}
.td54{padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;}
.td55{padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td56{padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;}
.td57{padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;}
.td58{padding: 0px;margin: 0px;width: 42px;vertical-align: bottom;}
.td59{padding: 0px;margin: 0px;width: 175px;vertical-align: bottom;}
.td60{padding: 0px;margin: 0px;width: 214px;vertical-align: bottom;}
.td61{padding: 0px;margin: 0px;width: 107px;vertical-align: bottom;}
.td62{padding: 0px;margin: 0px;width: 287px;vertical-align: bottom;}
.td63{padding: 0px;margin: 0px;width: 38px;vertical-align: bottom;}
.td64{padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;}
.td65{padding: 0px;margin: 0px;width: 112px;vertical-align: bottom;}
.td66{padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;}
.td67{padding: 0px;margin: 0px;width: 124px;vertical-align: bottom;}
.td68{padding: 0px;margin: 0px;width: 0px;vertical-align: bottom;}
.tr0{heightzzz: 15px;}
.tr1{heightzzz: 22px;}
.tr2{heightzzz: 16px;}
.tr3{heightzzz: 25px;}
.tr4{heightzzz: 26px;}
.tr5{heightzzz: 11px;}
.tr6{heightzzz: 29px;}
.tr7{heightzzz: 21px;}
.tr8{heightzzz: 31px;}
.tr9{heightzzz: 17px;}
.tr10{heightzzz: 23px;}
.tr11{heightzzz: 8px;}
.tr12{heightzzz: 19px;}
.tr13{heightzzz: 20px;}
.tr14{heightzzz: 14px;}
.tr15{heightzzz: 34px;}
.tr16{heightzzz: 28px;}
.tr17{heightzzz: 13px;}
.tr18{heightzzz: 18px;}
.tr19{heightzzz: 24px;}
.tr20{heightzzz: 9px;}
.tr21{heightzzz: 6px;}
.tr22{heightzzz: 30px;}
.t0{width: 431px;margin-leftZ: 114px;margin-top: 20px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t1{width: 555px;margin-leftZ: 68px;f:20px 'Verdana' !important;}
.t2{width: 557px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t3{width: 555px;f:20px 'Verdana' !important;}
.t4{width: 555px;margin-top: 3px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t5{width: 468px;f:17px 'Verdana' !important;}
.t6{width: 556px;margin-leftZ: 1px;margin-top: 33px;f:italic 13px 'Verdana' !important;}
.t7{width: 556px;f:italic 13px 'Verdana' !important;}
.t8{width: 564px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t9{width: 336px;margin-top: 16px;f:italic 13px 'Verdana' !important;}
.t10{width: 432px;margin-leftZ: 68px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t11{width: 432px;margin-leftZ: 120px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t12{width: 555px;margin-leftZ: 68px;f:13px 'Verdana' !important;}
</STYLE>
<DIV id="page_1">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H4031901x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<P class="p0 ft0">Regeringens proposition 2016/17:190</P>
<P class="p1 ft2">Rätt att fullfölja introduktionsprogram i Prop. <SPAN class="ft1">gymnasieskolan efter flytt till en annan kommun 2016/17:190</SPAN></P>
<P class="p2 ft3">Regeringen överlämnar denna proposition till riksdagen.</P>
<P class="p3 ft3">Stockholm den 18 maj 2017</P>
<P class="p4 ft4">Stefan Löfven</P>
<P class="p5 ft4">Anna Ekström</P>
<P class="p6 ft3">(Utbildningsdepartementet)</P>
<P class="p7 ft2">Propositionens huvudsakliga innehåll</P>
<P class="p8 ft3">Propositionen innehåller ett förslag till ändring i skollagen (2010:800). Förslaget innebär att det förtydligas att en elev har rätt att fullfölja introduktionsprogram efter flytt till en annan kommun. Rätten att fullfölja utbildningen avser såväl det påbörjade introduktionsprogrammet som ett annat introduktionsprogram.</P>
<P class="p9 ft3">Lagen om ändring i skollagen föreslås träda i kraft den 1 november 2017.</P>
<P class="p10 ft3">1</P>
</DIV>
<DIV id="page_2">
<P class="p11 ft2"><SPAN class="ft5">Prop. 2016/17:190 </SPAN>Innehållsförteckning</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0">
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p12 ft6">1</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td1"><SPAN class="p13 ft6">Förslag till riksdagsbeslut .................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td2"><SPAN class="p14 ft6">3</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td0"><SPAN class="p12 ft3">2</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td1"><SPAN class="p13 ft3">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800) ...........................</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p14 ft3">4</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td0"><SPAN class="p12 ft3">3</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td1"><SPAN class="p13 ft3">Ärendet och dess beredning ..............................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p14 ft3">5</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td0"><SPAN class="p12 ft3">4</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td1"><SPAN class="p13 ft3">Rätten att fullfölja introduktionsprogram efter flytt till en</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td1"><SPAN class="p13 ft3">annan kommun behöver tydliggöras .................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td2"><SPAN class="p14 ft3">5</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td0"><SPAN class="p12 ft3">5</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td1"><SPAN class="p13 ft3">Nuvarande bestämmelser ..................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p14 ft3">6</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td3"><SPAN class="p13 ft3">5.1</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td4"><SPAN class="p12 ft3">Vilka åldersgränser finns för rätten att påbörja</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td2"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td3"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td4"><SPAN class="p12 ft3">utbildning i gymnasieskolan? .............................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td2"><SPAN class="p14 ft3">6</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td3"><SPAN class="p13 ft3">5.2</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td4"><SPAN class="p12 ft3">Närmare om nationella program och</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td2"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td3"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td4"><SPAN class="p12 ft3">introduktionsprogram .........................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td2"><SPAN class="p14 ft3">8</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td3"><SPAN class="p13 ft3">5.3</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td4"><SPAN class="p12 ft3">Vilken rätt har en elev att fullfölja en påbörjad</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td2"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td3"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td4"><SPAN class="p12 ft3">utbildning i gymnasieskolan? .............................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td2"><SPAN class="p14 ft3">8</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td3"><SPAN class="p13 ft3">5.4</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td4"><SPAN class="p12 ft3">Nya möjligheter till uppehållstillstånd för studier på</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td2"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td3"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td4"><SPAN class="p12 ft3">gymnasial nivå har föreslagits ............................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td2"><SPAN class="p14 ft3">9</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td0"><SPAN class="p12 ft3">6</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td1"><SPAN class="p13 ft3">Alla unga behöver en gymnasieutbildning......................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p14 ft3">10</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td3"><SPAN class="p13 ft3">6.1</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td4"><SPAN class="p12 ft3">Rätten att fullfölja introduktionsprogram efter flytt</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td2"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td3"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td4"><SPAN class="p12 ft3">till en annan kommun ska förtydligas ..............................</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td2"><SPAN class="p14 ft3">10</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td3"><SPAN class="p13 ft3">6.2</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td4"><SPAN class="p12 ft3">Behovet av ämneslärare kommer att öka..........................</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td2"><SPAN class="p14 ft3">16</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td0"><SPAN class="p12 ft3">7</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td1"><SPAN class="p13 ft3">Ikraftträdande ..................................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p14 ft3">17</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td0"><SPAN class="p12 ft3">8</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td1"><SPAN class="p13 ft3">Konsekvenser av förslaget ..............................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p14 ft3">17</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td0"><SPAN class="p12 ft3">9</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td1"><SPAN class="p13 ft3">Författningskommentar ...................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p14 ft3">20</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr1 td5"><SPAN class="p12 ft3">Bilaga 1</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td4"><SPAN class="p12 ft3">Sammanfattning av betänkandet En</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td3"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td4"><SPAN class="p12 ft3">gymnasieutbildning för alla (SOU 2016:77) ....................</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td2"><SPAN class="p14 ft3">22</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr1 td5"><SPAN class="p12 ft3">Bilaga 2</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td4"><SPAN class="p12 ft3">Betänkandets lagförslag ...................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p14 ft3">23</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr1 td5"><SPAN class="p12 ft3">Bilaga 3</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td4"><SPAN class="p12 ft3">Förteckning över remissinstanserna .................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p14 ft3">24</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr1 td5"><SPAN class="p12 ft3">Bilaga 4</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td4"><SPAN class="p12 ft3">Lagrådsremissens lagförslag ............................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p14 ft3">26</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr1 td5"><SPAN class="p12 ft3">Bilaga 5</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td4"><SPAN class="p12 ft3">Lagrådets yttrande ............................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p14 ft3">27</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr3 td6"><SPAN class="p12 ft3">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 18 maj 2017...........</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td2"><SPAN class="p14 ft3">28</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p15 ft3">2</P>
</DIV>
<DIV id="page_3">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr4 td7"><SPAN class="p16 ft2">1</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr4 td8"><SPAN class="p17 ft2">Förslag till riksdagsbeslut</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft3">Prop. 2016/17:190</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td9"><SPAN class="p12 ft8"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p18 ft3">Regeringen föreslår att riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800).</P>
<P class="p19 ft3">3</P>
</DIV>
<DIV id="page_4">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H4031904x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr6 td10"><SPAN class="p12 ft3">Prop. 2016/17:190 <SPAN class="ft9">2</SPAN></SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr6 td11"><SPAN class="p20 ft2">Förslag till lag om ändring i skollagen</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td12"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td13"><SPAN class="p20 ft10">(2010:800)</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td3"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td14"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td15"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td16"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td17"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td12"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=8 class="tr8 td18"><SPAN class="p14 ft3">Härigenom föreskrivs att 17 kap. 15 § skollagen (2010:800) ska ha</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr0 td11"><SPAN class="p21 ft3">följande lydelse.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td3"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td14"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td15"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td16"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td17"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td12"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td11"><SPAN class="p21 ft4">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td19"><SPAN class="p12 ft4">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td15"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td16"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td17"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td12"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td20"><SPAN class="p22 ft11">17 kap.</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td14"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td15"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td16"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td17"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td12"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td20"><SPAN class="p23 ft3">15 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td14"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td15"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td16"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td17"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td12"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr0 td11"><SPAN class="p24 ft3">En elev som har påbörjat ett</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft3">En elev som har påbörjat ett</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td11"><SPAN class="p21 ft3">introduktionsprogram har rätt att</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td22"><SPAN class="p12 ft3">introduktionsprogram har</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td23"><SPAN class="p14 ft3">rätt att</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr0 td11"><SPAN class="p21 ft3">fullfölja utbildningen hos huvud-</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft3">fullfölja utbildningen hos huvud-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr0 td11"><SPAN class="p21 ft3">mannen enligt den plan för utbild-</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft3">mannen enligt den plan för utbild-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td11"><SPAN class="p21 ft12"><SPAN class="ft6">ningen, </SPAN>enligt 7 § första stycket,</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr2 td21"><SPAN class="p14 ft6">ningen som gällde när utbild-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr0 td11"><SPAN class="p21 ft3">som gällde när utbildningen inled-</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft4"><SPAN class="ft3">ningen inleddes </SPAN>eller på ett annat</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td10"><SPAN class="p21 ft3">des.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td13"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr0 td24"><SPAN class="p12 ft4">introduktionsprogram</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td25"><SPAN class="p12 ft4">enligt</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td12"><SPAN class="p14 ft4">hu-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td13"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr2 td10"><SPAN class="p12 ft4">vudmannens utbildningsplan.</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td12"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td13"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft4">En elev som flyttar till en annan</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td13"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft4">kommun har rätt att fullfölja ut-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td13"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr2 td21"><SPAN class="p14 ft12">bildningen på ett påbörjat intro-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td13"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft13">duktionsprogram eller på ett annat</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td13"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft13">introduktionsprogram hos den nya</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td13"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td24"><SPAN class="p12 ft4">hemkommunen enligt</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td25"><SPAN class="p25 ft4">den</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td12"><SPAN class="p14 ft4">nya</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td13"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft4">kommunala huvudmannens utbild-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td13"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td3"><SPAN class="p12 ft4">ningsplan.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td14"><SPAN class="p26 ft13">Under</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td15"><SPAN class="p12 ft4">de</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr0 td26"><SPAN class="p14 ft4">förutsätt-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td13"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr2 td21"><SPAN class="p14 ft12">ningar som anges i 29 och 30 §§</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td13"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft4">har eleven rätt att fullfölja utbild-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td13"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft4">ningen hos en huvudman för en fri-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td13"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td24"><SPAN class="p12 ft4">stående gymnasieskola</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td26"><SPAN class="p27 ft4">enligt den</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td13"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr0 td21"><SPAN class="p12 ft4">huvudmannens utbildningsplan.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr0 td11"><SPAN class="p24 ft3">Om <SPAN class="ft4">eleven </SPAN>har medgett att</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft3">Om <SPAN class="ft4">en elev </SPAN>har medgett att <SPAN class="ft4">hu-</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr2 td11"><SPAN class="p21 ft6"><SPAN class="ft12">planen </SPAN>ändras, har eleven rätt att</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td3"><SPAN class="p12 ft12">vudmannens</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td27"><SPAN class="p28 ft12">utbildningsplan</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td12"><SPAN class="p14 ft6">änd-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td10"><SPAN class="p21 ft3">fullfölja</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td13"><SPAN class="p24 ft3">utbildningen enligt den</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft3">ras, har eleven rätt att fullfölja ut-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr0 td11"><SPAN class="p21 ft3">ändrade planen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td3"><SPAN class="p12 ft3">bildningen</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td14"><SPAN class="p26 ft3">enligt</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td28"><SPAN class="p12 ft3">den</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td23"><SPAN class="p14 ft3">ändrade</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td10"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td3"><SPAN class="p12 ft3">planen<SPAN class="ft4">.</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td14"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td16"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td17"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td12"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p29 ft3">Rätten att fullfölja utbildningen gäller även efter ett studieuppehåll på högst ett år för studier utomlands.</P>
<P class="p30 ft3">Denna lag träder i kraft den 1 november 2017.</P>
<P class="p31 ft3">4</P>
</DIV>
<DIV id="page_5">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr4 td7"><SPAN class="p16 ft2">3</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr4 td8"><SPAN class="p17 ft2">Ärendet och dess beredning</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft3">Prop. 2016/17:190</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td9"><SPAN class="p12 ft8"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft3">Regeringen bemyndigade den 1 mars 2015 en särskild utredare att analysera och föreslå åtgärder för att alla ungdomar ska påbörja och fullfölja en gymnasieutbildning och därmed få de kunskaper som behövs såväl i arbetslivet som för fortsatta studier (dir. 2015:31). Utredningen, som antog namnet Gymnasieutredningen, lämnade den 31 oktober 2016 betänkandet En gymnasieutbildning för alla – åtgärder för att alla unga ska påbörja en gymnasieutbildning (SOU 2016:77). I denna proposition behandlas utredningens förslag om en elevs rätt att fullfölja ett introduktionsprogram efter flytt till en annan kommun. Utredningens förslag behandlas inte i den del det avser hur denna rätt förhåller sig till elevens individuella studieplan eller hur länge rätten ska gälla från det att utbildningen påbörjades. En sammanfattning av utredningens förslag i relevant del finns i <SPAN class="ft4">bilaga 1 </SPAN>och utredningens författningsförslag finns i <SPAN class="ft4">bilaga 2</SPAN>. Betänkandet har remissbehandlats och en förteckning över remissinstanserna finns i <SPAN class="ft4">bilaga 3</SPAN>. En sammanställning av remissyttrandena i relevant avseende finns tillgänglig i Utbildningsdepartementet (U2016/04660/GV).</P>
<P class="p33 ft4">Lagrådet</P>
<P class="p34 ft3">Regeringen beslutade den 6 april 2017 att inhämta Lagrådets yttrande över de lagförslag som finns i <SPAN class="ft4">bilaga 4</SPAN>. Lagrådets yttrande finns i <SPAN class="ft4">bilaga 5</SPAN>. Lagrådets synpunkter behandlas i avsnitt 6.1 och i författningskommentaren.</P>
<P class="p35 ft2"><SPAN class="ft2">4</SPAN><SPAN class="ft14">Rätten att fullfölja introduktionsprogram efter flytt till en annan kommun behöver tydliggöras</SPAN></P>
<P class="p36 ft4">Antalet elever på introduktionsprogrammen har ökat som ett resultat av att många har sökt asyl i Sverige</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4">
<TR>
<TD class="tr0 td29"><SPAN class="p12 ft3">Under 2015 sökte, enligt Migrationsverket, ca 163 000 människor asyl i</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td30"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td29"><SPAN class="p12 ft3">Sverige, varav fler än 35 000 ensamkommande barn. Av de asylsökande</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td30"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td29"><SPAN class="p12 ft3">var omkring 40 000 barn och unga i åldersgruppen <NOBR>13–18</NOBR> år. Enligt</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td30"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td29"><SPAN class="p12 ft3">utredningen motsvarar antalet ungdomar i åldersgruppen <NOBR>16–18</NOBR> år som</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td30"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td29"><SPAN class="p12 ft3">kom 2015 en ökning med nästan 8 procent av denna åldersgrupp i</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td30"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td29"><SPAN class="p12 ft3">Sverige.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td30"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td29"><SPAN class="p37 ft3">De flesta nyanlända som kommer till Sverige i gymnasieåldern påbör-</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td30"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td29"><SPAN class="p12 ft3">jar sin gymnasieutbildning på ett introduktionsprogram. Introduktions-</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td30"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td29"><SPAN class="p12 ft3">programmet språkintroduktion vänder sig till nyanlända ungdomar som</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td30"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td29"><SPAN class="p12 ft3">behöver en utbildning med tyngdpunkt i det svenska språket. På språk-</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td30"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td29"><SPAN class="p12 ft3">introduktion kan eleverna läsa ämnen som ger dem behörighet till ett</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td30"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td29"><SPAN class="p12 ft3">nationellt gymnasieprogram eller möjlighet att gå vidare till en annan ut-</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td30"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td29"><SPAN class="p12 ft3">bildning. Programmet är enligt promemorian Elever i gymnasieskolan</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td30"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td29"><SPAN class="p12 ft3">läsåret 2016/17 (Skolverket 2017) det fjärde största i gymnasieskolan och</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr10 td30"><SPAN class="p14 ft3">5</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td29"><SPAN class="p12 ft15"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_6">
<P class="p38 ft3">Prop. 2016/17:190 hade läsåret 2016/17 ca 35 900 elever. Från introduktionsprogrammen kan elever gå vidare till ett nationellt program, ett annat introduktionsprogram, andra studier eller etablera sig på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p39 ft4">Det råder osäkerhet om en elev har rätt att fullfölja ett introduktionsprogram efter flytt till en annan kommun</P>
<P class="p40 ft3">Asylsökande har rätt till utbildning i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan endast om de har påbörjat utbildningen innan de fyllt 18 år. Om en asylsökande har påbörjat sin gymnasieutbildning innan han eller hon har fyllt 18 år, har han eller hon rätt att gå kvar på utbildningen även efter 18 års ålder. I utredningens samråd har det framförts att det finns otydligheter angående rätten att fullfölja utbildningen när eleven flyttar till en annan kommun. För asylsökande ungdomar som har hunnit fylla 18 år kan det leda till att de ställs utanför gymnasieskolan.</P>
<P class="p41 ft2">5 Nuvarande bestämmelser</P>
<P class="p42 ft18"><SPAN class="ft16">5.1</SPAN><SPAN class="ft17">Vilka åldersgränser finns för rätten att påbörja utbildning i gymnasieskolan?</SPAN></P>
<P class="p43 ft4">Ungdomar får som huvudregel påbörja gymnasieutbildning upp till 20 års ålder</P>
<P class="p40 ft3">I skollagen finns det för varje skolform inom skolväsendet bestämmelser om vilka som har rätt till utbildning inom skolformen. Enligt skollagen ska gymnasieskolan vara öppen endast för ungdomar som har avslutat sin grundskoleutbildning eller motsvarande och som påbörjar sin gymnasieutbildning under tiden fram till och med det första kalenderhalvåret det år de fyller 20 år (15 kap. 5 § skollagen [2010:800]).</P>
<P class="p44 ft3">Bestämmelserna i skollagen om gymnasieskolan gäller enbart för ungdomar som är bosatta i landet, vilket enligt skollagen innebär att man ska vara folkbokförd i Sverige. Så är t.ex. fallet med ungdomar som har beviljats ett permanent uppehållstillstånd eller ett tidsbegränsat uppehållstillstånd som gäller i minst ett år. Vid tillämpningen av skollagen ska även vissa som inte är folkbokförda här anses vara bosatta i landet, t.ex. asylsökande (29 kap. 2 § andra stycket 1 och 2 skollagen och folkbokföringslagen [1991:481]).</P>
<P class="p45 ft3">Hemkommunen ansvarar för att barnen ges skolgång och att ungdomar erbjuds plats vid en kommunal skolenhet. Med en persons hemkommun avses den kommun där han eller hon är folkbokförd. För den som är bosatt i Sverige utan att vara folkbokförd avses med hemkommun den kommun som personen stadigvarande vistas i eller, om personen saknar stadigvarande vistelseort, den kommun som han eller hon för tillfället uppehåller sig i (29 kap. 6 § skollagen).</P>
<P class="p46 ft3">6</P>
</DIV>
<DIV id="page_7">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p47 ft4">Asylsökande får endast påbörja en gymnasieutbildning innan de fyller 18 år</P>
<P class="p48 ft3">Särskilda bestämmelser gäller för asylsökandes rätt till gymnasieutbildning. Asylsökande har rätt till utbildning i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan endast om de har påbörjat utbildningen innan de fyllt 18 år. Även barn som vistas här utan stöd av myndighetsbeslut eller författning, s.k. gömda barn, och vissa andra grupper, har rätt till gymnasieutbildning endast om de påbörjat utbildningen innan de fyllt 18 år. Om ett asylsökande barn har påbörjat sin gymnasieutbildning innan barnet fyllt 18 år har han eller hon rätt att gå kvar på utbildningen även efter 18 års ålder. Detta gäller studier på såväl nationella program som på introduktionsprogram. Om en asylsökande elev har hunnit fylla 18 år när han eller hon uppnår behörighet till ett nationellt program har eleven däremot inte rätt att påbörja ett sådant program. Av skollagen framgår också att asylsökande inte har rätt till utbildning i kommunal vuxenutbildning (komvux) på grundläggande nivå, gymnasial nivå eller svenska för invandrare, eller till särskild utbildning för vuxna (särvux) (20 kap. 3 § och 29 kap. 3 § skollagen).</P>
<P class="p49 ft3">Asylsökande barn ska erbjudas plats i gymnasieskolan så snart det är lämpligt med hänsyn till deras personliga förhållanden (12 kap. 14 § gymnasieförordningen [2010:2039]). Det bör dock ske senast en månad efter ankomsten. Enligt propositionen Asylsökande barns skolgång (prop. 2000/01:115) är en månad en rimlig tid såväl med tanke på det enskilda barnets behov som på kommunens möjligheter att ta emot barnet. Den kommun där barnet vistas bör ansvara för att utbildningen kommer till stånd.</P>
<P class="p50 ft3">Kommunerna ersätts av staten för kostnaderna för utbildningen för asylsökande barn och unga. Ersättningen betalas ut i form av en schablon och ska finansiera utbildning för bl.a. asylsökande barn och unga som, under de förutsättningar som anges ovan, ska anses som bosatta här och som därför har rätt till utbildning i gymnasieskola eller gymnasiesärskola (förordningen [2017:193] om statlig ersättning för asylsökande m.fl., 29 kap. 2 § andra stycket 1 eller 2 och 29 kap. 3 § skollagen).</P>
<P class="p51 ft3">Åldersgränsen för rätten till utbildning för asylsökande och övriga aktuella grupper har satts med utgångspunkt i Förenta nationernas konvention om barnets rättigheter (FN:s barnkonvention) enligt vilken personer definieras som barn upp till och med 18 års ålder.</P>
<P class="p52 ft3">I praktiken innebär regleringen bl.a. att om en asylsökande elev har hunnit påbörja ett introduktionsprogram före 18 års ålder har denne rätt att slutföra sin utbildning efter att han eller hon har fyllt 18 år. Om en nyanländ elev efter 18 års ålder har uppnått behörighet till ett nationellt program har han eller hon rätt att påbörja programmet i gymnasieskolan endast om han eller hon har fått uppehållstillstånd, och därmed ska vara folkbokförd i Sverige, och om han eller hon påbörjar sin gymnasieutbildning under tiden fram till och med det första kalenderhalvåret det år han eller hon fyller 20 år. En nyanländ elev som har fått uppehållstillstånd kan efter det första kalenderhalvåret det år han eller hon fyller 20 år påbörja studier på gymnasial nivå inom ramen för komvux eller särvux.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p53 ft3">Prop. 2016/17:190</P>
<P class="p54 ft3">7</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_8">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5">
<TR>
<TD class="tr3 td31"><SPAN class="p12 ft3">Prop. 2016/17:190 <SPAN class="ft19">5.2</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td32"><SPAN class="p12 ft18">Närmare om nationella program och</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td31"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td32"><SPAN class="p12 ft18">introduktionsprogram</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p55 ft3">Utbildningen i gymnasieskolan består av 18 nationella program och 5 introduktionsprogram. De nationella programmen är antingen yrkesprogram eller högskoleförberedande program. För att bli antagen till ett nationellt program krävs behörighet i form av godkända grundskolebetyg. Vilka ämnen det krävs godkända betyg i skiljer sig åt mellan de olika programmen. För ungdomar som inte är behöriga till ett nationellt program finns det introduktionsprogram som ska leda till fortsatta studier eller till arbete. Det finns krav på behörighet i form av godkända betyg i vissa ämnen även till vissa av introduktionsprogrammen (15 kap. 7 §, 16 kap. <NOBR>29–34</NOBR> §§ och 17 kap. 2 och <NOBR>8–12</NOBR> §§ skollagen).</P>
<P class="p56 ft3">Hemkommunen ansvarar för att alla behöriga ungdomar i hemkommunen erbjuds introduktionsprogrammen preparandutbildning, yrkesintroduktion, individuellt alternativ och språkintroduktion. En kommun eller ett landsting som anordnar ett yrkesprogram får även anordna ett programinriktat individuellt val som är inriktat mot ett yrkesprogram (17 kap. 16 och 17 §§ skollagen). Introduktionsprogrammet språkintroduktion står öppet för nyanlända ungdomar som inte har de godkända betyg som krävs för yrkesprogram och som behöver en utbildning med tyngdpunkt i det svenska språket för att kunna gå vidare i gymnasieskolan eller till en annan utbildning (17 kap. 3 § skollagen).</P>
<P class="p56 ft3">Utbildningen på introduktionsprogrammen följer inte en lika tydlig struktur som utbildningen på de nationella programmen. Medan de nationella programmen följer nationella styrdokument fastställda i förordningar av regeringen eller föreskrifter av Statens skolverk ska introduktionsprogrammen i stället följa en utbildningsplan som beslutas av huvudmannen. För varje elev ska det också upprättas en individuell studieplan (17 kap. 7 och 16 §§ skollagen).</P>
<P class="p56 ft3">Enligt propositionen Den nya skollagen – för kunskap, valfrihet och trygghet (prop. 2009/10:165 s. 455) bör utbildningens syfte, längd och huvudsakliga innehåll framgå av utbildningsplanen. Denna plan, i kombination med elevens individuella studieplan, som ska innehålla de ämnen och kurser som eleven ska studera samt eventuella åtgärdsprogram, ska ge utbildningen den stadga och samtidigt den flexibilitet som är nödvändig.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6">
<TR>
<TD class="tr12 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td33"><SPAN class="p57 ft18">5.3</SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td34"><SPAN class="p58 ft18">Vilken rätt har en elev att fullfölja en påbörjad</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td33"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td34"><SPAN class="p58 ft18">utbildning i gymnasieskolan?</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td35"><SPAN class="p57 ft4">Elever på nationella program har rätt att fullfölja utbildningen även om</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td0"><SPAN class="p12 ft20"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td35"><SPAN class="p57 ft12">de flyttar till en annan kommun</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr13 td35"><SPAN class="p57 ft3">Det är hemkommunen som ska ansvara för att alla behöriga ungdomar i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td35"><SPAN class="p57 ft3">kommunen erbjuds utbildning på nationella program. Erbjudandet ska</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td35"><SPAN class="p57 ft3">omfatta ett allsidigt urval av sådana program och nationella inriktningar</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td35"><SPAN class="p57 ft3">(16 kap. 42 § skollagen). En elev som har påbörjat en utbildning på ett</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td35"><SPAN class="p57 ft3">nationellt program har rätt att fullfölja sin utbildning på det påbörjade</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td0"><SPAN class="p14 ft3">8</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td35"><SPAN class="p57 ft3">programmet hos huvudmannen eller, om huvudmannen är offentlig, inom</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_9">
<P class="p59 ft3">samverkansområdet på det påbörjade programmet eller den aktuella in- Prop. 2016/17:190 riktningen eller varianten. Detta gäller även om de förhållanden som låg</P>
<P class="p60 ft3">till grund för mottagandet ändras under studietiden (16 kap. 37 § skollagen).</P>
<P class="p61 ft3">En elev i en skola med offentlig huvudman som har påbörjat ett nationellt program eller en nationell inriktning och som därefter flyttar från kommunen eller samverkansområdet för utbildningen, har rätt att fullfölja utbildningen på det påbörjade programmet eller den påbörjade inriktningen, om den nya hemkommunen erbjuder sådan utbildning. Om den nya hemkommunen inte erbjuder den aktuella utbildningen, har eleven rätt att efter eget val fullfölja sin utbildning i en annan kommun eller ett landsting som anordnar utbildningen. En elev som med anledning av placering i ett hem för vård eller boende enligt 6 kap. 1 § socialtjänstlagen (2001:453) flyttar från kommunen eller samverkansområdet för utbildningen, har rätt att fullfölja utbildningen på det påbörjade programmet eller den påbörjade inriktningen i den kommun där hemmet för vård eller boende är beläget, om kommunen erbjuder sådan utbildning. Om kommunen inte erbjuder den aktuella utbildningen har eleven rätt att efter eget val fullfölja sin utbildning i en annan kommun eller ett landsting som anordnar utbildningen, om detta inte hindrar eleven från att vistas i hemmet för vård eller boende (16 kap. 41 och 49 §§ skollagen).</P>
<P class="p62 ft4">Rätten att fullfölja utbildningen på introduktionsprogram</P>
<P class="p63 ft3">Enligt 17 kap. 15 § skollagen har en elev som har påbörjat ett introduktionsprogram rätt att fullfölja utbildningen hos huvudmannen enligt den utbildningsplan som gällde när utbildningen inleddes. Om eleven har medgett att planen ändras, har eleven rätt att fullfölja utbildningen enligt den ändrade planen. Rätten att fullfölja programmet gäller även efter ett studieuppehåll på högst ett år för studier utomlands. Det framgår inte av paragrafen vad som gäller om eleven flyttar till en annan kommun.</P>
<P class="p64 ft18"><SPAN class="ft18">5.4</SPAN><SPAN class="ft17">Nya möjligheter till uppehållstillstånd för studier på gymnasial nivå har föreslagits</SPAN></P>
<P class="p65 ft3">Lagen (2016:752) om tillfälliga begränsningar av möjligheten att beviljas uppehållstillstånd i Sverige (den tillfälliga lagen) trädde i kraft den 20 juli 2016 och ska gälla i högst tre år. Huvudregeln enligt den tillfälliga lagen är att de som beviljas uppehållstillstånd i Sverige beviljas tidsbegränsade uppehållstillstånd. Den som kan försörja sig genom arbete eller näringsverksamhet kan beviljas ett permanent uppehållstillstånd när det tidsbegränsade tillståndet löper ut. För den som är under 25 år krävs att han eller hon har fullföljt en gymnasieutbildning eller motsvarande för att permanent uppehållstillstånd ska kunna beviljas, detta för att motverka att ungdomar börjar arbeta i stället för att gå i skolan. Det är ur integrationssynpunkt av stort värde att unga nyanlända genomgår utbildning på gymnasial nivå. En fullföljd gymnasieutbildning är i många fall en förutsättning för nyanländas etablering på arbetsmarknaden i samhället i övrigt. Det finns alltså starka skäl för att uppmuntra till sådan utbildning.</P>
<P class="p66 ft3">9</P>
</DIV>
<DIV id="page_10">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H40319010x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p67 ft3">Prop. 2016/17:190 Riksdagen har den 3 maj 2017 beslutat i enlighet med regeringens förslag i propositionen Kompletteringar av den tillfälliga lagen för uppehållstillstånd rörande studier på gymnasienivå (prop. 2016/17:133, bet. 2016/17:SfU19, rskr. 2016/17:239). Riksdagens beslut omfattar dels en lag om ändring i lagen om tillfälliga begränsningar av möjligheten att få uppehållstillstånd i Sverige, dels en ny lag om uppehållstillstånd för studerande på gymnasial nivå. Lagarna syftar till att uppmuntra nyanlända ungdomar att studera på gymnasial nivå. Bestämmelserna innebär bl.a. att det införs en möjlighet för ungdomar att få längre uppehållstillstånd eller ett nytt uppehållstillstånd om den unge bedriver studier, bl.a. på introduktionsprogram. Kompletteringarna i den tillfälliga lagen kommer att träda i kraft den 1 juni 2017 och den nya lagen om uppehållstillstånd för studerande på gymnasial nivå kommer att träda i kraft den 20 juli 2019.</P>
<P class="p68 ft3">I propositionen anförs att det inte går att garantera att asylsökande ungdomar som fyller 18 år alltid kommer att ha möjlighet att bo kvar i den kommun där de har påbörjat sina gymnasiestudier. Ett skäl är att det inte finns anläggningsboenden i alla kommuner. Som framgått av avsnitt 4 har utredningen konstaterat att det finns otydligheter hur skollagen ska tolkas i fråga om elevers rätt att fullfölja ett introduktionsprogram vid flytt till en annan kommun. Utredningen har därför lämnat ett förslag till förtydligande av lagtexten. Som regeringen har aviserat i nämnda proposition (s. 40) återkommer nu regeringen till riksdagen med anledning av utredningens förslag.</P>
<P class="p69 ft2"><SPAN class="ft2">6</SPAN><SPAN class="ft21">Alla unga behöver en gymnasieutbildning</SPAN></P>
<P class="p70 ft18"><SPAN class="ft16">6.1</SPAN><SPAN class="ft17">Rätten att fullfölja introduktionsprogram efter flytt till en annan kommun ska förtydligas</SPAN></P>
<P class="p71 ft3"><SPAN class="ft11">Regeringens förslag: </SPAN>En elev som har påbörjat ett introduktionsprogram har rätt att fullfölja utbildningen hos huvudmannen enligt den plan för utbildningen som gällde när utbildningen inleddes eller på ett annat introduktionsprogram enligt huvudmannens utbildningsplan. En elev som flyttar till en annan kommun har rätt att fullfölja utbildningen på ett påbörjat introduktionsprogram eller på ett annat introduktionsprogram hos den nya hemkommunen enligt den nya kommunala huvudmannens utbildningsplan. Under vissa förutsättningar har eleven rätt att fullfölja utbildningen hos en huvudman för en fristående gymnasieskola enligt den huvudmannens utbildningsplan. Om en elev har medgett att huvudmannens utbildningsplan ändras, har eleven rätt att fullfölja utbildningen enligt den ändrade planen. Rätten att fullfölja utbildningen gäller även efter ett studieuppehåll på högst ett år för studier utomlands.</P>
<P class="p72 ft3">10</P>
</DIV>
<DIV id="page_11">
<P class="p73 ft3"><SPAN class="ft11">Utredningens förslag: </SPAN>Överensstämmer i huvudsak med regeringens Prop. 2016/17:190 förslag. Utredningen föreslår dessutom ändringar som gäller den indivi-</P>
<P class="p60 ft3">duella studieplanen och att rätten att fullfölja utbildningen ska gälla i tre år från det att utbildningen påbörjades. Det framgår inte av den föreslagna lagtexten att rätten att fullfölja utbildningen även innebär att eleven kan fullfölja utbildningen på ett annat introduktionsprogram. Det framgår inte heller av lagtexten att det vid flytt till en annan kommun är den nya huvudmannens utbildningsplan som ska gälla för den fortsatta utbildningen eller att eleven under vissa förutsättningar har rätt att fullfölja utbildningen hos en huvudman för en fristående gymnasieskola.</P>
<P class="p74 ft3"><SPAN class="ft11">Remissinstanserna: </SPAN>Majoriteten av remissinstanserna tillstyrker eller har inte något att invända mot förslaget, däribland <SPAN class="ft4">Sveriges Kommuner och Landsting (SKL)</SPAN>, <SPAN class="ft4">Migrationsverket </SPAN>och <SPAN class="ft4">Stenungsunds kommun</SPAN>. Migrationsverket anser att förslaget är särskilt angeläget för ensamkommande asylsökande barn.</P>
<P class="p74 ft3"><SPAN class="ft4">Skolväsendets överklagandenämnd </SPAN>framför att det bör framgå av lagstiftningen om rätten att fullfölja utbildningen ska vara knuten till det program som eleven har påbörjat eller om eleven även ska kunna fullfölja utbildningen på ett annat introduktionsprogram.</P>
<P class="p9 ft3"><SPAN class="ft4">Helsingborgs kommun </SPAN>anser att rätten att erbjudas utbildning på ett introduktionsprogram efter en flytt är klarställd redan i nuvarande lagstiftning. <SPAN class="ft4">Uppsala universitet </SPAN>ställer sig tveksamt till att införa bestämmelser som endast syftar till att påminna om det som redan gäller.</P>
<P class="p74 ft4">Helsingborgs <SPAN class="ft3">och </SPAN>Höganäs kommuner <SPAN class="ft3">och </SPAN>SKL <SPAN class="ft3">pekar på svårigheter att erbjuda exakt samma innehåll i utbildningen i den nya kommunen. </SPAN>SKL <SPAN class="ft3">framför också att det är viktigt att den mottagande kommunen ersätts av staten i de fall eleven som flyttar är asylsökande.</SPAN></P>
<P class="p9 ft3"><SPAN class="ft4">Varbergs kommun </SPAN>anför att de tillstyrker förslaget om rätt till utbildning efter flytt till en annan kommun men med reservationen att det då måste finnas plats i den nya kommunen.</P>
<P class="p75 ft11">Skälen för regeringens förslag</P>
<P class="p63 ft3">I utredningens samråd har det framkommit att det finns otydligheter när det gäller rätten att fullfölja utbildningen, när eleven flyttar till en annan kommun. För asylsökande elever som har fyllt 18 år är en osäkerhet om hur gällande rätt ska tolkas särskilt problematisk då de inte har rätt att påbörja en gymnasieutbildning efter att de har fyllt 18 år.</P>
<P class="p9 ft3">Studier på introduktionsprogram är nödvändiga för att nyanlända ungdomar ska lära sig svenska och få möjlighet att bli behöriga till ett nationellt program. En gymnasieutbildning är avgörande för att varaktigt kunna etablera sig på arbetsmarknaden. Regeringens mål är att alla unga ska gå en gymnasieutbildning. För att uppmuntra nyanlända unga att studera i gymnasieskolan har bl.a. bestämmelser kring uppehållstillstånd knutits till gymnasiestudier och en fullföljd gymnasieutbildning. De nyligen beslutade kompletteringarna av lagen (2016:752) om tillfälliga begränsningar av möjligheten att beviljas uppehållstillstånd i Sverige innehåller därför bestämmelser om att unga under vissa förutsättningar ska ha möjlighet att få uppehållstillstånd om de bl.a. läser ett introduktionsprogram.</P>
<P class="p76 ft3">11</P>
</DIV>
<DIV id="page_12">
<P class="p77 ft4"><SPAN class="ft3">Prop. 2016/17:190 </SPAN>Skollagens bestämmelser om rätten att fullfölja ett introduktionsprogram efter flytt till en annan kommun är otydliga</P>
<P class="p78 ft3">I skollagen framgår det tydligt att elever som har påbörjat ett nationellt program har rätt att fullfölja programmet om de flyttar till en annan kommun. Rätten gäller hos den nya hemkommunen förutsatt att utbildningen erbjuds där, och annars hos en annan kommun eller ett landsting som anordnar utbildning. När det är fråga om elevers rätt att fullfölja ett introduktionsprogram efter en flytt till en annan kommun har utredningen belyst att det finns en otydlighet i skollagen. Utredningen har därför föreslagit att det ska förtydligas i lagtexten att det finns en rätt att fullfölja sin utbildning på introduktionsprogram även efter en flytt till en annan kommun. <SPAN class="ft4">Helsingborgs kommun </SPAN>anför dock i sitt remissyttrande att lagstiftningen redan i dag är tydlig i fråga om att elever ska erbjudas utbildning på introduktionsprogram även vid flytt, och <SPAN class="ft4">Uppsala universitet </SPAN>ställer sig tveksamt till att införa bestämmelser som endast syftar till att påminna om det som redan gäller. Regeringen noterar vidare att Statens skolverk enligt myndighetens webbplats numera gör bedömningen att asylsökande elever som fyllt 18 år har rätt att få fortsätta på introduktionsprogram i gymnasieskolan även efter att de flyttat till en annan kommun. Bedömningen omfattar även andra elevgruppers rätt att få fortsätta sin utbildning på introduktionsprogram efter en flytt till en annan kommun.</P>
<P class="p79 ft3"><SPAN class="ft4">Varbergs kommun </SPAN>tillstyrker förslaget om rätt till fortsatt utbildning efter flytt till en annan kommun men gör reservationen att det då måste finnas plats i den nya kommunen. Regeringen gör samma bedömning som utredningen, dvs. att rätten att få utbildning på introduktionsprogram efter flytt till en annan kommun redan i dag framgår av skollagens allmänna bestämmelser om gymnasieskolan. Av skollagen framgår att gymnasieskolan ska vara öppen för ungdomar fram till och med det första kalenderhalvåret det år de fyller 20 år och att sådana ungdomar är behöriga till introduktionsprogram så länge de inte har gått igenom en utbildning på ett nationellt program eller en likvärdig utbildning (15 kap. 5 och 6 §§). Vidare framgår att hemkommunen är skyldig att erbjuda alla introduktionsprogram utom programinriktat individuellt val (17 kap. 16 och 17 §§). En elev som har påbörjat ett introduktionsprogram i sin hemkommun och flyttar till en annan kommun har således rätt att få utbildning på ett introduktionsprogram hos den nya hemkommunen. När det gäller bestämmelserna om rätten att fullfölja sin utbildning skiljer sig dock bestämmelserna (17 kap. 15 §) från bestämmelserna om de nationella programmen (16 kap. <NOBR>37–41,</NOBR> 49 och 49 a §§) på så vis att det i sistnämnda bestämmelser uttryckligen anges att en elev har rätt att fullfölja programmet efter flytt till en annan kommun. Någon motsvarande skrivning finns inte i 17 kap. 15 §. Denna skillnad måste ses mot bakgrund av att kommunens skyldighet när det gäller nationella program är att erbjuda ett allsidigt urval av sådana program och nationella inriktningar (16 kap 42 §). Det innebär att olika kommuner kan göra olika urval och därmed erbjuda sinsemellan olika utbildningar. En elev som påbörjar ett nationellt program i en kommun och flyttar till en annan kommun kan således hamna i situationen att programmet inte erbjuds i</P>
<P class="p80 ft6">den nya kommunen. När det gäller nationella program har det därför fun-</P>
<P class="p81 ft3">12</P>
</DIV>
<DIV id="page_13">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p82 ft3">nits ett praktiskt behov av att införa bestämmelser om en rätt för en elev att fullfölja ett påbörjat nationellt program efter en flytt till en annan kommun. Som tidigare nämnts innebär denna rätt att fullfölja utbildningen hos den nya kommunen, om utbildningen finns där, och annars att efter eget val fullfölja utbildningen i en annan kommun eller ett landsting som anordnar utbildningen. Motsvarande praktiska behov att införa bestämmelser om en rätt att fullfölja introduktionsprogram vid flytt till annan kommun har hittills inte funnits när det gäller introduktionsprogram, eftersom alla kommuner är skyldiga att erbjuda sådana program. Då det har framkommit i utredningens samråd att det finns otydligheter angående rätten att fullfölja ett introduktionsprogram när eleven flyttar till en annan kommun får dock ett sådant praktiskt behov numera anses finnas. Att en elev som bor kvar i den kommun där eleven har påbörjat sin utbildning på ett introduktionsprogram före sin <NOBR>18-års</NOBR> dag har rätt att fortsätta den utbildningen efter sin <NOBR>18-årsdag,</NOBR> medan en elev som har påbörjat samma program, men som måste flytta till en annan kommun efter sin <NOBR>18-årsdag,</NOBR> inte skulle ha rätt att fortsätta sin utbildning i den nya kommunen är enligt regeringens uppfattning inte en rimlig ordning. Regeringen anser därför att det av rättssäkerhetsskäl är viktigt att lagtexten förtydligas. Regeringen delar således utredningens bedömning att bestämmelsen i 17 kap. 15 § bör förtydligas så att det klart framgår att en elev som efter att ha påbörjat utbildning på ett introduktionsprogram i en kommun flyttar till en annan kommun har rätt att fullfölja sin utbildning.</P>
<P class="p83 ft3"><SPAN class="ft4">Lagrådet </SPAN>anför att det förtydligande som föreslås i lagrådsremissen har begränsats till att gälla en rätt att fullfölja sin utbildning hos gymnasieskolor med offentlig huvudman. Det har enligt Lagrådet inte redovisats några skäl för att utesluta fristående gymnasieskolor från regleringen. Lagrådet anser att frågan bör övervägas i den fortsatta beredningen.</P>
<P class="p84 ft3">Utredningen anför att rätten att fullfölja ett introduktionsprogram bara gäller hos den nya kommunala huvudmannen och inte hos en enskild huvudman i den nya kommunen. Utredningen motiverar detta med att det följer av att det bara är kommuner som är skyldiga att erbjuda introduktionsprogram. Regeringen anser att rätten att fullfölja introduktionsprogram i första hand gäller hos den nya hemkommunen på den av utredningen nämnda grunden. En enskild huvudman för en fristående gymnasieskola som anordnar ett nationellt program får i och för sig också anordna introduktionsprogram (17 kap. 28 § skollagen) men har ingen absolut skyldighet att ta emot elever till introduktionsprogrammen. Huvudmannen är bara skyldig att ta emot en elev till språkintroduktion, yrkesintroduktion och individuellt alternativ om huvudmannen och elevens hemkommun har kommit överens om det bidrag som kommunen ska betala för utbildningen. När det gäller programinriktat individuellt val är huvudmannen skyldig att ta emot så många elever som har rätt till den sökta utbildningen och som det finns platser för. Detta gäller dock inte en elev i behov av särskilt stöd, om hemkommunen har beslutat att inte lämna bidrag för eleven i form av tilläggsbelopp (17 kap. 29 och 30 §§). Vad som gäller för mottagande av en elev i preparandutbildning hos en huvudman för en fristående gymnasieskola regleras inte i nämnda paragrafer. Det följer dock av 15 kap. 33 § och 17 kap. 4 § att en fristående skola överhuvudtaget inte är skyldig att ta emot en elev till</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p85 ft3">Prop. 2016/17:190</P>
<P class="p86 ft3">13</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_14">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p87 ft3">Prop. 2016/17:190</P>
<P class="p88 ft3">14</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p89 ft3">preparandutbildning. Det sagda innebär att en rätt att fullfölja ett introduktionsprogram bör gälla även hos huvudmannen för en fristående gymnasieskola under de förutsättningar som anges i 17 kap. 29 och 30 §§. Regeringen anser att detta bör förtydligas i lagtexten.</P>
<P class="p90 ft4">Vad innebär rätten att fullfölja en utbildning på introduktionsprogram?</P>
<P class="p91 ft3">Ett introduktionsprogram är, till skillnad från ett nationellt program, i normalfallet endast ett led i en elevs gymnasieutbildning. Preparandutbildningen syftar till att elever som fullföljt årskurs 9 i grundskolan utan att ha uppnått behörighet till ett visst nationellt program ska uppnå sådan behörighet. Programinriktat individuellt val syftar till att elever ska få en utbildning som är inriktad mot ett nationellt yrkesprogram och att de så snart som möjligt ska kunna antas till det programmet. Yrkesintroduktion syftar till att elever ska få en yrkesinriktad utbildning som underlättar för dem att etablera sig på arbetsmarknaden eller som leder till studier på ett yrkesprogram. Individuellt alternativ syftar till att elever ska gå vidare till yrkesintroduktion, annan fortsatt utbildning eller till arbetsmarknaden. Slutligen syftar det introduktionsprogram som asylsökande normalt börjar, språkintroduktion, till att ge nyanlända ungdomar en utbildning med tyngdpunkt i det svenska språket, vilken möjliggör för dem att gå vidare i gymnasieskolan eller till annan utbildning. När det gäller elever på detta program visar Skolverkets officiella statistik att 20 procent av de elever som påbörjade programmet 2012 hade övergått till ett annat introduktionsprogram efter två år.</P>
<P class="p92 ft3">Då ett introduktionsprogram normalt endast är ett led i en gymnasieutbildning och då en elev kan börja på ett introduktionsprogram för att sedan fortsatta på ett annat introduktionsprogram i syfte att t.ex. uppnå behörighet till ett nationellt program, bör rätten att fullfölja utbildning på introduktionsprogram inte endast avse en rätt att fullfölja ett visst introduktionsprogram utan den bör även innefatta en rätt att därefter gå ett annat introduktionsprogram. Detta bör gälla såväl hos huvudmannen där eleven påbörjar sin utbildning som hos en ny hemkommun. <SPAN class="ft4">Skolväsendets överklagandenämnd </SPAN>pekar på att det i utredningens betänkande inte framgår av lagtexten utan bara av författningskommentaren att eleven ska ha rätt att fullfölja utbildningen på det påbörjade eller på ett annat introduktionsprogram. Regeringen delar överklagandenämndens uppfattning att detta bör framgå av lagtexten.</P>
<P class="p93 ft3"><SPAN class="ft4">SKL </SPAN>menar att utredningens författningsförslag på ett tydligare sätt behöver klargöra att elevens rätt att fullfölja utbildningen efter att ha flyttat ska kopplas till förutsättningarna i den nya hemkommunen. Den befintliga rätten att fullfölja ett påbörjat introduktionsprogram hos huvudmannen avser en rätt att fullfölja utbildningen enligt den ursprungliga utbildningsplanen. Om eleven har medgett att planen ändras, har eleven rätt att fullfölja utbildningen enligt den ändrade planen (17 kap. 15 § andra stycket). Av den av utredningen föreslagna lagtexten kan man få intrycket av att utbildningen ska följa den ursprungliga huvudmannens utbildningsplan även efter en flytt till en ny kommun. En utbildningsplan ska dock enligt skollagen beslutas av huvudmannen (17 kap. 7 § första stycket). Om en elev ska fullgöra sin utbildning hos en ny huvudman bör således den fortsatta utbildningen följa utbildningsplanen hos den nya</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_15">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p82 ft3">huvudmannen. Detta framgår också av författningskommentaren i utredningens betänkande. Regeringen anser dock att detta även bör framgå av lagtexten. <SPAN class="ft4">Helsingborgs </SPAN>och <SPAN class="ft4">Höganäs kommuner </SPAN>och <SPAN class="ft4">SKL </SPAN>anför att det finns svårigheter att erbjuda exakt samma innehåll i utbildningen i den nya kommunen. Det finns ingen skyldighet för huvudmannen att erbjuda exakt samma innehåll i utbildningen i den nya hemkommunen, men regeringen utgår från att den utbildning som anordnas i den nya hemkommunen så långt som möjligt motsvarar den utbildning som eleven påbörjade i sin tidigare hemkommun.</P>
<P class="p94 ft3">Regeringen är medveten om att de föreslagna förtydligandena innebär att formuleringen ”fullfölja sin utbildning” används i en något annorlunda betydelse när det gäller introduktionsprogram än när det gäller nationella program. De senare programmen är utbildningar för vilka styrdokumenten är fastslagna på förordningsnivå och i föreskrifter meddelade av Skolverket, och en rätt att fullfölja ett sådant program innebär därför en rätt att fullfölja en utbildning för vilken nationella styrdokument gäller. Som framgått ovan kommer en elev som flyttar till en annan kommun att fullfölja sin utbildning enligt den av den nya huvudmannen beslutade utbildningsplanen. Även när utbildningen fullföljs på ett annat introduktionsprogram kommer utbildningen att fullföljas enligt en annan utbildningsplan. Då systemet är uppbyggt för att vissa introduktionsprogram ska kunna följas av andra introduktionsprogram fram till dess att eleven t.ex. uppnår behörighet till ett nationellt program, anser dock regeringen att det med hänsyn till introduktionsprogrammens speciella karaktär är befogat att använda formuleringen ”fullfölja sin utbildning” även när det gäller introduktionsprogram.</P>
<P class="p95 ft3">Utredningen har i betänkandet redogjort för gällande rätt när det gäller hur länge en elev har rätt att läsa på ett introduktionsprogram eller fullfölja sin utbildning på ett sådant program. Utredningen har föreslagit ett förtydligande i lagtexten även i denna del. Utredningen har även lämnat ett förslag som innebär att rätten att fullfölja introduktionsprogram inte bara knyts till utbildningsplanen utan också till den individuella studieplanen. Regeringen behandlar inte dessa förslag i denna proposition utan har för avsikt att återkomma till dessa frågor i samband med att andra förslag som lämnats i betänkandet behandlas.</P>
<P class="p94 ft3"><SPAN class="ft4">SKL </SPAN>framför att det är viktigt att den statliga ersättningen till kommuner som erbjuder asylsökande elever utbildning följer med eleven till den nya kommunen. Enligt förordningen om statlig ersättning för asylsökande m.fl. (2017:193) är det den kommun som ger en elev undervisning som får ersättning för detta. Om det är en huvudman för en fristående gymnasieskola som har tagit emot en elev ersätts kommunen för det bidrag som kommunen lämnar till den enskilde huvudmannen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p85 ft3">Prop. 2016/17:190</P>
<P class="p86 ft3">15</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_16">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H40319016x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p87 ft3">Prop. 2016/17:190</P>
<P class="p96 ft18"><SPAN class="ft16">6.2</SPAN><SPAN class="ft17">Behovet av ämneslärare kommer att öka</SPAN></P>
<P class="p97 ft3"><SPAN class="ft11">Regeringens bedömning: </SPAN>Det pågår en översyn av ämneslärarutbildningen som kan leda till sådana ändringar i högskoleförordningen (1993:100) som avviker från de bedömningar som har legat till grund för den nuvarande regleringen av utbildningen.</P>
<P class="p98 ft3">Antalet elever i den svenska skolan ökar. Under de kommande åren kommer ökningen att fortsätta. Detta beror både på en växande ung befolkning till följd av en hög nativitet och på att Sverige har tagit emot många barn och ungdomar från utlandet under senare år. Lärarbehovet kommer därför att öka de närmaste åren. Samtidigt råder lärarbrist. Totalt beräknas, enligt budgetpropositionen för 2017 (prop. 2016/17:1), att 40 000 lärare kommer att saknas 2019. Särskilt kännbar är bristen på ämneslärare. Läsåret 2015/16 saknade, enligt Skolverket, 24 procent av grundskolans lärare i årskurs <NOBR>7–9</NOBR> och 23 procent av gymnasielärarna en pedagogisk högskoleexamen.</P>
<P class="p99 ft3">Regeringen har under den innevarande mandatperioden vidtagit åtgärder för att motverka lärarbristen och stärka läraryrkets attraktivitet. Bland annat har regeringen inlett en stor utbyggnad av lärar- och förskollärarutbildningarna. Regeringen har också tagit initiativ till en nationell samling för läraryrket med målet att skapa förutsättningar för att attrahera fler till läraryrket samt behålla och utveckla en högkvalitativ lärarkår. En del av den nationella samlingen är det s.k. Lärarlönelyftet, som ger skolhuvudmän möjlighet till statsbidrag för att höja lönen för bl.a. särskilt kvalificerade lärare utöver vad som följer av den ordinarie lönerevisionen.</P>
<P class="p99 ft3">I september 2016 tillsattes vidare, inom ramen för den nationella samlingen, utredningen Bättre skola genom mer attraktiva skolprofessioner (dir. 2016:76) som bl.a. syftar till att ge bättre förutsättningar för lärare, förskollärare och rektorer att utföra sina uppdrag. Utredaren ska bl.a. se över och vid behov lämna förslag på justeringar av legitimations- och behörighetsreglerna, se över karriärvägsreformen och föreslå åtgärder för att minska lärares, rektorers och förskolechefers administrativa arbetsbörda. Uppdraget ska delredovisas den 1 juni 2017 och slutredovisas den 1 december 2017.</P>
<P class="p99 ft3">För att <NOBR>icke-legitimerade</NOBR> lärare ska få sin legitimation har satsningen Vidareutbildning av lärare (VAL) förlängts. Det finns även en möjlighet för personer som vill bli ämneslärare och redan har ämneskunskaper motsvarande de krav som ställs för ett eller flera av skolans undervisningsämnen att läsa en kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) om 90 högskolepoäng för att få ämneslärarexamen. Regeringen har också under 2016 infört en ny särskild KPU för personer med forskarexamen.</P>
<P class="p100 ft3">Sedan 2007 pågår satsningen Utländska lärares vidareutbildning (ULV). Syftet med satsningen är att ge personer med en utländsk lärarexamen möjlighet till kompletterande utbildning och på så sätt tillvarata deras kompetens och ge dem ökade möjligheter till anställning i svensk skola eller förskola. För att möta ett ökande söktryck utökades under 2015 de särskilda medel som finns avsatta för utbildningen.</P>
<P class="p90 ft3">16</P>
</DIV>
<DIV id="page_17">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H40319017x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p73 ft3">Regeringen har även gett Skolverket i uppdrag att genomföra en lärar- Prop. 2016/17:190 kampanj som syftar till att attrahera ungdomar och unga vuxna till lärar-</P>
<P class="p101 ft3">och förskolläraryrkena.</P>
<P class="p61 ft3">Söktrycket till ämneslärarutbildningen är dock för lågt. Det gäller främst ämneslärarutbildningens inriktning mot arbete i grundskolans årskurs <NOBR>7–9,</NOBR> men även inriktningen mot arbete i gymnasieskolan.</P>
<P class="p9 ft3">Ämneslärarutbildningen regleras i högskoleförordningen och baseras på de bedömningar som regeringen gjorde i propositionen Bäst i klassen</P>
<P class="p60 ft3">– en ny lärarutbildning (prop. 2009/10:89). Mot bakgrund av den stora bristen på ämneslärare och det låga söktrycket är det angeläget att vidta åtgärder för att göra ämneslärarutbildningen mer attraktiv. Det har därför inletts ett arbete inom Regeringskansliet med att se över ämneslärarutbildningen. I det sammanhanget avser regeringen att vid behov göra ändringar i de bestämmelser i högskoleförordningen som reglerar utbildningen.</P>
<P class="p102 ft2">7 Ikraftträdande</P>
<P class="p103 ft3"><SPAN class="ft11">Regeringens förslag: </SPAN>Ändringen i skollagen ska träda i kraft den 1 november 2017.</P>
<P class="p104 ft3"><SPAN class="ft11">Utredningens förslag: </SPAN>Överensstämmer inte med regeringens förslag. Utredningen föreslår att lagändringarna ska träda i kraft den 1 januari 2018.</P>
<P class="p9 ft3"><SPAN class="ft11">Remissinstanserna</SPAN>: Majoriteten av remissinstanserna tillstyrker eller har inte något att invända mot förslaget till ikraftträdande.</P>
<P class="p9 ft3"><SPAN class="ft11">Skälen för regeringens förslag: </SPAN>Med hänsyn till att de nyligen beslutade ändringarna i lagen (2016:752) om tillfälliga begränsningar av möjligheten att beviljas uppehållstillstånd i Sverige träder i kraft den 1 juni 2017 är det angeläget att den i denna proposition föreslagna lagändringen träder i kraft så snart som möjligt därefter. Det föreslås att ändringen i skollagen ska träda i kraft den 1 november 2017. Några särskilda övergångsbestämmelser behövs inte.</P>
<P class="p105 ft2">8 Konsekvenser av förslaget</P>
<P class="p3 ft4">Förslaget medför positiva konsekvenser för elever i gymnasieskolan</P>
<P class="p63 ft3">Syftet med de ändringar i skollagen som föreslås i denna proposition är att en elevs rätt att fullfölja en utbildning på introduktionsprogram ska tydliggöras i lagtexten. Propositionens förslag innebär således en ökad rättssäkerhet för enskilda individer. Eftersom en gymnasieutbildning kan vara avgörande för etablering på arbetsmarknaden är möjligheten att full-</P>
<P class="p106 ft6">följa en utbildning på ett introduktionsprogram av stor vikt. Propositio-</P>
<P class="p107 ft3">17</P>
</DIV>
<DIV id="page_18">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p87 ft3">Prop. 2016/17:190</P>
<P class="p88 ft3">18</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p89 ft3">nens förslag gäller alla elever på introduktionsprogram, men får särskilt stor betydelse för asylsökande unga eftersom de inte får påbörja en gymnasieutbildning efter att ha fyllt 18 år. Förslaget i denna proposition säkerställer således möjligheterna för berörda elever att fullfölja sina studier i gymnasieskolan. För den som är under 25 år är en fullföljd gymnasieutbildning eller motsvarande en förutsättning för att permanent uppehållstillstånd vid försörjning ska kunna beviljas enligt lagen (2016:752) om tillfälliga begränsningar av möjligheten att beviljas uppehållstillstånd i Sverige.</P>
<P class="p108 ft4">Förslaget medför inga ekonomiska konsekvenser för kommunerna</P>
<P class="p109 ft3">Förslaget bedöms inte medföra ökade kostnader för kommunsektorn. Några remissinstanser, däribland <SPAN class="ft4">Statens skolverk, Göteborgs </SPAN>och <SPAN class="ft4">Höganäs kommuner</SPAN>, <SPAN class="ft4">Region Värmland </SPAN>och <SPAN class="ft4">Sveriges Kommuner och Landsting</SPAN>, anser att vissa av utredningens förslag kommer att bidra till ökade kostnader för kommunerna, och att kommunerna därför ska kompenseras enligt den kommunala finansieringsprincipen, men kommenterar inte specifikt det förslag som behandlas i denna proposition. Regeringen anser att den kommunala finansieringsprincipen inte aktualiseras med anledning av den del av förslaget som behandlas i denna proposition, då kommunerna redan i dag har ansvar för att erbjuda utbildning på introduktionsprogram och då asylsökande ungdomar har rätt till utbildning i gymnasieskolan om de har påbörjat den innan de fyller 18 år.</P>
<P class="p93 ft3">Förslaget i propositionen kommer inte att medföra att fler ungdomar påbörjar en gymnasieutbildning, utan syftar till att tydliggöra elevers rätt att fullfölja studier på introduktionsprogram även om de flyttar till en annan kommun. Eftersom skollagens bestämmelser redan i dag ger de asylsökande ungdomarna över 18 år rätt att fullfölja en utbildning på introduktionsprogram så länge de bor kvar i samma kommun kommer inte fler ungdomar att gå på introduktionsprogram. Så länge ungdomarna är asylsökande finansieras vidare deras gymnasieutbildning av staten. Er- sättning till kommuner för att erbjuda utbildning för asylsökande elever sker genom den s.k. skolschablonen. Schablonen för kommunens mottagande av nyanlända höjdes med 50 procent den 1 januari 2016.</P>
<P class="p110 ft3">Regeringen gör sammanfattningsvis bedömningen att kommunernas åtagande och kostnader inte kommer att öka.</P>
<P class="p90 ft4">Förslaget medför inga konsekvenser för den kommunala självstyrelsen</P>
<P class="p109 ft3">Av 14 kap. 3 § regeringsformen framgår att en inskränkning i den kommunala självstyrelsen inte bör gå utöver vad som är nödvändigt med hänsyn till de ändamål som har föranlett den. Bestämmelsen ger uttryck för en proportionalitetsprincip när det gäller inskränkningar i den kommunala självstyrelsen.</P>
<P class="p111 ft3">I denna proposition föreslår regeringen ett förtydligande av elevers rätt att fullfölja utbildningen på ett introduktionsprogram. Denna rätt kan redan i dag anses följa av de allmänna bestämmelserna i skollagen. Förslaget innebär därför ingen inskränkning av den kommunala självstyrelsen.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_19">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft4">Förslaget medför inte ekonomiska konsekvenser för staten</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p27 ft3">Prop. 2016/17:190</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td36"><SPAN class="p12 ft3">Staten ansvarar för att ersätta kommunerna för kostnader för gymnasieut-</SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft6">bildning till asylsökande. Asylsökande ungdomar har i dag rätt att påbör-</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">ja en gymnasieutbildning innan de fyller 18 år, och att fullfölja den så</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">länge de bor kvar i samma kommun. Förslaget i propositionen syftar till</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft3">att tydliggöra ungdomars rätt att fullfölja ett introduktionsprogram även</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">om de flyttar till en annan kommun. Statens kostnader för att ersätta</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">kommunerna för gymnasieutbildning kommer därför inte att öka.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td36"><SPAN class="p12 ft4">Förslaget medför inte några ekonomiska konsekvenser för enskilda</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td36"><SPAN class="p12 ft12">huvudmän</SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td37"><SPAN class="p12 ft20"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td36"><SPAN class="p12 ft3">Förslaget om att förtydliga elevers rätt att fullfölja ett introduktions-</SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">program gäller i första hand hos hemkommunen. Det är bara om huvud-</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft6">mannen för en fristående skola väljer att anordna språkintroduktion,</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">yrkesintroduktion eller individuellt alternativ, och huvudmannen och ele-</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">vens hemkommun har kommit överens om det bidrag som kommunen</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft3">ska betala till huvudmannen för utbildningen, som en enskild huvudman</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">är skyldig att ta emot en elev vid ett sådant program. Om en huvudman</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">för en fristående skola väljer att anordna programinriktat individuellt val</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft6">är huvudmannen skyldig att ta emot en elev, såvida inte eleven har behov</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">av särskilt stöd och hemkommunen har beslutat att inte betala tilläggs-</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">belopp. Om en enskild huvudman är skyldig att ta emot en elev till pro-</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft3">graminriktat individuellt val är hemkommunen skyldig att lämna bidrag</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">för eleven till huvudmannen enligt 17 kap. 35 § skollagen. Då enskilda</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">huvudmän således ersätts av hemkommunen för elever som går introduk-</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft6">tionsprogram kommer förslaget inte att medföra några ekonomiska kon-</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">sekvenser för sådana huvudmän.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td36"><SPAN class="p12 ft12">Förslaget medför positiva konsekvenser för de integrationspolitiska</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td36"><SPAN class="p12 ft12">målen och jämställdheten</SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td37"><SPAN class="p12 ft20"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td36"><SPAN class="p12 ft6">Förslaget kan bidra till bättre integration genom att det säkerställer nyan-</SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">lända elevers rätt att fullfölja introduktionsprogram även efter flytt till en</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">annan kommun. Förslaget kan således öka deras möjligheter att etablera</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft3">sig på arbetsmarknaden och i samhället.</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p37 ft3">Förslaget kan också bidra till bättre jämställdhet. Totalt gick drygt</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">40 600 elever i årskurs 1 på något av de fem introduktionsprogrammen</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft3">hösten 2016 och av dem var 72 procent män och 28 procent kvinnor. Av</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">de drygt 27 700 eleverna som gick på språkintroduktion – och som</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">främst berörs av de bestämmelser som föreslås i denna proposition – var</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft3">73 procent män och 27 procent kvinnor. Skolverkets statistik över ande-</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">len nybörjarelever på språkintroduktion hösten 2015 som efter ett år bytt</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">till ett annat program visar även att övergången är något högre för män</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft3">jämfört med kvinnor (26 procent jämfört med 24 procent). Eftersom en</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">majoritet av eleverna som går på introduktionsprogram är män kan ett</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">förtydligande om rätten att fullfölja ett introduktionsprogram bidra till att</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft3">fler män går vidare till ett nationellt program, till en annan utbildning el-</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">ler till att de etablerar sig på arbetsmarknaden.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td36"><SPAN class="p12 ft12">Förslaget berör inte Sveriges medlemskap i Europeiska unionen</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td37"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td36"><SPAN class="p12 ft3">Förslaget rör inte frågor som är reglerade i <NOBR>EU-rätten.</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td37"><SPAN class="p14 ft3">19</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_20">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr10 td38"><SPAN class="p112 ft3">Prop. 2016/17:190</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td30"><SPAN class="p25 ft2">9</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td39"><SPAN class="p20 ft2">Författningskommentar</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr15 td40"><SPAN class="p25 ft22">Förslaget till lag om ändring i skollagen (2010:800)</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td30"><SPAN class="p25 ft11">17 kap.</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td39"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td38"><SPAN class="p12 ft23"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td30"><SPAN class="p25 ft25">15 § <SPAN class="ft24">En</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td39"><SPAN class="p12 ft24">elev som har påbörjat ett introduktionsprogram har rätt att fullfölja</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td38"><SPAN class="p12 ft20"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td40"><SPAN class="p25 ft26">utbildningen hos huvudmannen enligt den plan för utbildningen som gällde när</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td38"><SPAN class="p12 ft20"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td40"><SPAN class="p25 ft27"><SPAN class="ft26">utbildningen inleddes </SPAN>eller på ett annat introduktionsprogram enligt huvud-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td38"><SPAN class="p12 ft20"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td40"><SPAN class="p25 ft28">mannens utbildningsplan.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td38"><SPAN class="p12 ft20"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td40"><SPAN class="p58 ft28">En elev som flyttar till en annan kommun har rätt att fullfölja utbildningen på</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td38"><SPAN class="p12 ft23"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr17 td40"><SPAN class="p25 ft28">ett påbörjat introduktionsprogram eller på ett annat introduktionsprogram hos</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td38"><SPAN class="p12 ft20"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td40"><SPAN class="p25 ft27">den nya hemkommunen enligt den nya kommunala huvudmannens utbild-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td38"><SPAN class="p12 ft20"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td40"><SPAN class="p25 ft28">ningsplan. Under de förutsättningar som anges i 29 och 30 §§ har eleven rätt att</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td38"><SPAN class="p12 ft20"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td40"><SPAN class="p25 ft28">fullfölja utbildningen hos en huvudman för en fristående gymnasieskola enligt</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td38"><SPAN class="p12 ft20"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td40"><SPAN class="p25 ft28">den huvudmannens utbildningsplan.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td38"><SPAN class="p12 ft23"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr17 td40"><SPAN class="p58 ft24">Om <SPAN class="ft28">en elev </SPAN>har medgett att <SPAN class="ft28">huvudmannens utbildningsplan </SPAN>ändras, har eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td38"><SPAN class="p12 ft20"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td40"><SPAN class="p25 ft26">rätt att fullfölja utbildningen enligt den ändrade planen<SPAN class="ft27">.</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td38"><SPAN class="p12 ft20"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td40"><SPAN class="p58 ft24">Rätten att fullfölja utbildningen gäller även efter ett studieuppehåll på högst ett</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td38"><SPAN class="p12 ft20"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td40"><SPAN class="p25 ft24">år för studier utomlands.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr6 td40"><SPAN class="p25 ft3">Paragrafen innehåller bestämmelser om rätten att fullfölja utbildningen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">på ett introduktionsprogram.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td40"><SPAN class="p58 ft3"><SPAN class="ft4">Första stycket första meningen </SPAN>är ändrad genom att den tidigare para-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">grafhänvisningen är struken. Ingen ändring i sak är avsedd. Vidare klar-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">görs att en elev har rätt att fullfölja sin utbildning hos huvudmannen så-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">väl på det påbörjade introduktionsprogrammet som på ett annat intro-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td40"><SPAN class="p25 ft3">duktionsprogram.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p58 ft3">Genom det <SPAN class="ft4">andra stycket</SPAN>, som är nytt, klargörs att en elev också har</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td40"><SPAN class="p25 ft3">rätt att fullfölja en påbörjad utbildning om eleven flyttar till en annan</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">kommun. Även här gäller rätten att fullfölja utbildningen såväl på det på-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">började introduktionsprogrammet som på ett annat introduktionsprogram.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">Denna rätt gäller i första hand hos den nya hemkommunen. Detta med</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td40"><SPAN class="p25 ft3">anledning av att det bara är hemkommunen som ansvarar för att erbjuda</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">alla behöriga ungdomar introduktionsprogram. En elev har dock, under</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td40"><SPAN class="p25 ft3">de förutsättningar som anges i 29 och 30 §§, rätt att fullfölja utbildningen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">hos en enskild huvudman i kommunen. Det innebär att en huvudman för</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">en fristående gymnasieskola som anordnar språkintroduktion, yrkes-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">introduktion eller individuellt alternativ är skyldig att ta emot en elev till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td40"><SPAN class="p25 ft3">utbildningen, om huvudmannen och elevens hemkommun har kommit</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">överens om det bidrag som kommunen ska betala för utbildningen. När</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td40"><SPAN class="p25 ft3">det gäller programinriktat individuellt val är huvudmannen skyldig att ta</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">emot så många elever som har rätt till den sökta utbildningen och som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">det finns platser för. Detta gäller dock inte en elev i behov av särskilt</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">stöd, om hemkommunen har beslutat att inte lämna bidrag för eleven i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td40"><SPAN class="p25 ft3">form av tilläggsbelopp. Rätten att fullfölja ett introduktionsprogram hos</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">en enskild huvudman avser dock inte preparandutbildningen, då det</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">följer av 15 kap. 33 § och 17 kap. 4 § att en fristående skola överhuvud-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td40"><SPAN class="p25 ft3">taget inte är skyldig att ta emot en elev till preparandutbildning. Av lag-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p25 ft3">texten framgår också att det är utbildningsplanen hos den nya huvud-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td40"><SPAN class="p25 ft3">mannen som gäller för den fortsatta utbildningen.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td38"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td40"><SPAN class="p58 ft3">Ändringarna i <SPAN class="ft4">tredje stycket </SPAN>är konsekvensändringar med anledning av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td38"><SPAN class="p113 ft3">20</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr18 td40"><SPAN class="p25 ft3">ändringarna i första och andra styckena.</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_21">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p114 ft3">Bestämmelserna i första stycket har utformats i enlighet med <SPAN class="ft4">Lagrådets </SPAN>förslag.</P>
<P class="p115 ft3">Övervägandena finns i avsnitt 6.1.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p11 ft3">Prop. 2016/17:190</P>
<P class="p86 ft3">21</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_22">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p11 ft3">Prop. 2016/17:190</P>
<P class="p81 ft3">Bilaga 1</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p11 ft2">Sammanfattning av betänkandet En gymnasieutbildning för alla (SOU 2016:77)</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p116 ft3">Gymnasieutredningens direktiv och tilläggsdirektiv (dir. 2015:31, 2015:82 och 2015:141) är omfattande och spänner över drygt 20 olika delområden som rör gymnasieskolan. Utredningen har gjort en bred genomlysning av olika frågor och områden inom gymnasieskolan. Nedan sammanfattas den del av betänkandet som är relevant för propositionen, som handlar om elevers möjligheter att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommun.</P>
<P class="p100 ft3">I avsnitt 20 i betänkandet redogör utredningen för introduktionsprogrammens utveckling, struktur och resultat. Där anges bl.a. att det i utredningens samråd har framförts att det finns otydligheter angående rätten att fullfölja utbildningen, när eleven flyttar till en annan kommun (s. 591). I avsnitt 25.16 föreslår utredningen att en elev på ett introduktionsprogram ska ha rätt att fullfölja utbildningen hos huvudmannen enligt utbildningsplanen och den individuella studieplanen. Detta ska även gälla i den nya hemkommunen om eleven flyttar till en annan kommun.</P>
<P class="p99 ft3">Av konsekvensavsnittet i 26.6 och författningskommentaren i avsnitt 27 framgår att innebörden av bestämmelsen om att en elev som går på ett introduktionsprogram och som flyttar till en annan kommun har rätt att fullfölja utbildningen enligt den nya huvudmannens utbildningsplan anses följa av de allmänna bestämmelserna om elevens rätt att påbörja utbildning och hemkommunens skyldighet att erbjuda utbildning. Detta förslag innebär därmed ett tydliggörande som inte bedöms medföra några ökade kostnader för kommunsektorn (s. 801).</P>
<P class="p117 ft29">Ikraftträdande</P>
<P class="p118 ft3">Utredningen föreslår att samtliga förslag ska träda i kraft den 1 januari 2018 och att de flesta förslag ska tillämpas från den 1 juli 2018. Vissa bestämmelser behöver dock kunna tillämpas redan från den 1 januari 2018 bl.a. eftersom de har betydelse för mottagandet och antagningen.</P>
<P class="p119 ft3">22</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_23">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p11 ft2">Betänkandets lagförslag</P>
<P class="p120 ft18">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</P>
<P class="p121 ft3">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800) att 17 kap. 15 § ska ha följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9">
<TR>
<TD class="tr9 td41"><SPAN class="p12 ft4">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td42"><SPAN class="p12 ft13">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p11 ft3">Prop. 2016/17:190</P>
<P class="p11 ft3">Bilaga 2</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr0 td43"><SPAN class="p122 ft30">17 kap.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td44"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td45"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td46"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td47"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td48"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td49"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr0 td43"><SPAN class="p123 ft6">15 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td44"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td45"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td46"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td47"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td48"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td49"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td41"><SPAN class="p124 ft3">En elev som har påbörjat ett</SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr0 td50"><SPAN class="p14 ft3">En elev som har påbörjat ett</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td41"><SPAN class="p12 ft3">introduktionsprogram har rätt att</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr0 td51"><SPAN class="p12 ft3">introduktionsprogram</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td48"><SPAN class="p125 ft3">har rätt</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td49"><SPAN class="p14 ft3">att</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td41"><SPAN class="p12 ft6">fullfölja utbildningen <SPAN class="ft12">hos huvud-</SPAN></SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr2 td50"><SPAN class="p14 ft6">fullfölja utbildningen <SPAN class="ft12">enligt utbild-</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td41"><SPAN class="p12 ft4">mannen enligt den plan för utbild-</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td52"><SPAN class="p12 ft4">ningsplanen</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr0 td53"><SPAN class="p126 ft4">och den</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td54"><SPAN class="p14 ft4">individuella</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td41"><SPAN class="p12 ft4">ningen, enligt 7 § första stycket,</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td52"><SPAN class="p12 ft4">studieplanen</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td23"><SPAN class="p37 ft4">hos</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr0 td55"><SPAN class="p14 ft13">huvudmannen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td41"><SPAN class="p12 ft4">som gällde när utbildningen in-</SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr2 td50"><SPAN class="p14 ft4">eller om eleven efter det att</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td41"><SPAN class="p12 ft4">leddes.</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td52"><SPAN class="p12 ft4">utbildningen</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr0 td27"><SPAN class="p127 ft4">påbörjats flyttar</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td49"><SPAN class="p14 ft4">till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td41"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr0 td50"><SPAN class="p14 ft4">en annan kommun, hos den nya</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td41"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td56"><SPAN class="p12 ft12">hemkommunen.</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td28"><SPAN class="p28 ft12">Om</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td48"><SPAN class="p127 ft12">eleven</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td49"><SPAN class="p14 ft12">har</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td41"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td57"><SPAN class="p12 ft4">medgett</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td58"><SPAN class="p128 ft4">att</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td46"><SPAN class="p129 ft13">den</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td47"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td54"><SPAN class="p14 ft4">individuella</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td41"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td52"><SPAN class="p12 ft4">studieplanen</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr0 td53"><SPAN class="p130 ft4">ändras,</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td54"><SPAN class="p14 ft4">har eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td41"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr2 td50"><SPAN class="p14 ft13">rätt att fullfölja utbildningen enligt</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td41"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr0 td59"><SPAN class="p12 ft4">den ändrade studieplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td49"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td41"><SPAN class="p124 ft4">Om eleven har medgett att planen</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td57"><SPAN class="p124 ft4">Rätten</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td44"><SPAN class="p12 ft4">att</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td23"><SPAN class="p12 ft4">fullfölja</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td47"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td54"><SPAN class="p14 ft13">utbildningen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td41"><SPAN class="p12 ft12">ändras, har eleven rätt att fullfölja</SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr2 td50"><SPAN class="p14 ft12">gäller i tre år från det att eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td41"><SPAN class="p12 ft4">utbildningen enligt den ändrade</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr0 td59"><SPAN class="p12 ft4">påbörjade utbildningen. En</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td49"><SPAN class="p14 ft13">elev</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td41"><SPAN class="p12 ft4">planen.</SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr0 td50"><SPAN class="p14 ft13">har dock rätt till utbildning till och</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td41"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td57"><SPAN class="p12 ft4">med det</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td58"><SPAN class="p25 ft4">första</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td9"><SPAN class="p14 ft4">kalenderhalvåret</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td41"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr0 td50"><SPAN class="p14 ft4">det år eleven fyller 20 år, om det</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td41"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td57"><SPAN class="p12 ft4">innebär</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td44"><SPAN class="p126 ft4">en</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td23"><SPAN class="p12 ft4">längre</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr0 td55"><SPAN class="p14 ft13">utbildningstid</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td41"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td52"><SPAN class="p12 ft12">än tre år.</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td45"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td46"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td47"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td48"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td49"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p131 ft3">Rätten att fullfölja utbildningen gäller även efter ett studieuppehåll på högst ett år för studier utomlands.</P>
<P class="p132 ft3">23</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_24">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p87 ft3">Prop. 2016/17:190</P>
<P class="p133 ft3">Bilaga 3</P>
<P class="p134 ft3">24</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p11 ft2">Förteckning över remissinstanserna</P>
<P class="p135 ft3">Efter remiss har yttrande över betänkandet avgetts av Kammarrätten i Göteborg, Förvaltningsrätten i Stockholms län, Migrationsverket, Datainspektionen, Socialstyrelsen, Statens institutionsstyrelse, Myndigheten för delaktighet, Barnombudsmannen, Statskontoret, Statens skolverk, Statens skolinspektion, Barn- och elevombudet, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Sameskolstyrelsen, Skolväsendets överklagandenämnd, Skolforskningsinstitutet, Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor, Myndigheten för yrkeshögskolan, Universitetskanslersämbetet, Universitets- och högskolerådet, Överklagandenämnden för högskolan, Uppsala universitet, Karolinska institutet, Kungl. Tekniska högskolan, Luleå tekniska universitet, Sveriges lantbruksuniversitet, Högskolan i Borås, Malmö högskola, Stockholms konstnärliga högskola, Centrala studiestödsnämnden, Tillväxtverket, Regelrådet, Diskrimineringsombudsmannen, Statens kulturråd, Arbetsförmedlingen, Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering, Arvika kommun Båstads kommun, Degerfors kommun, Förbundet Folkhögskollärarna, Gotlands kommun, Göteborgs kommun, Höganäs kommun, Malmö kommun, Norrköpings kommun, Norrtälje kommun, Oskarshamns kommun, Staffanstorps kommun, Stenungsunds kommun, Stockholms kommun, Strömsunds kommun, Täby kommun, Umeå kommun, Uppsala kommun, Varbergs kommun, Stockholms läns landsting, Örebro läns landsting, Östergötlands läns landsting, Region Värmland, Region Västerbotten, Autism- och Aspergerförbundet, Folkbildningsrådet, Friskolornas riksförbund, Frisörföretagarna, Föreningen Svensk Handel, Företagarna, Föräldraalliansen Sverige, Handikappförbunden (HSO), Hörselskadades Riksförbund (HRF), Landsorganisationen i Sverige (LO), Lärarförbundet, Lärarnas Riksförbund, Offentligägda Folkhögskolors Intresseorganisation (OFI), Riksförbundet Attention, Riksförbundet för döva, hörselskadade barn och barn med språkstörning (DHB språkstörning), Riksförbundet Hem och Skola, Riksföreningen för skolsköterskor, Riksförbundet Vuxenutbildning i Samverkan (ViS), Rörelsefolkhögskolornas intresseorganisation (RIO), Stiftelsen Chalmers tekniska högskola, Studieförbunden i samverkan, Svenska Kommunalarbetareförbundet, Svenska Skolläkarföreningen, Svenskt Näringsliv, Sveriges akademikers centralorganisation (Saco), Sveriges Elevkårer, Sveriges förenade studentkårer, Sveriges skolkuratorers förening, Sveriges Kommuner och Landsting (SKL), Sveriges Skolledarförbund, Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF), Sveriges Vägledarförening, Teknikföretagen och Tjänstemännens Centralorganisation (TCO).</P>
<P class="p136 ft3">Spontana yttranden har även inkommit från Handelsrådet, Energiföretagen i Sverige, Helsingborgs kommun, Sveriges Hudterapeuters Riksorganisation, Folkhögskolespåret, Svenska Klassikerförbundet, Stockholms universitet, Synskadades Riksförbund, Livsmedelsföretagen, Nationellt centrum för svenska som andraspråk, IF Metall och Teknikföretagen, Visita Svensk Besöksnäring, Industriarbetsgivarnas kompetensråd, Trä- och möbelföretagen, Afasiförbundet och Talknuten, Grafiska företagen, Installatörsföretagen, Göteborgs universitet, Facket för <NOBR>skogs-,</NOBR> trä- och grafisk bransch (GS), Göteborgsregionens kommunalför-</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_25">
<P class="p137 ft3">bund, Sveriges Fiskerivattenägareförbund, Byggnadsindustrin Yrkes- Prop. 2016/17:190 nämnd, Riksidrottsförbundet, Svenska Elektrikerförbundet, Häst- Bilaga 3 näringens Yrkesnämnd, Naturbrukets Yrkesnämnd, Sveriges Ingenjörer,</P>
<P class="p138 ft3">Skogsbrukets Yrkesnämnd, Ung Företagsamhet, Elöverkänsligas Riksförbund, Lantbrukarnas Riksförbund, IKEM - Innovations- och kemiindustrierna i Sverige, Svensk Ventilation, Stiftelsen Svenska Filminstitutet, Sveriges Jordägareförbund och Viltmästareförbundet, Hushållningssällskapens förbund, Transportföretagen, Samordnaren för unga som varken arbetar eller studerar (U2015:06), Naturvetarna, Naturbruksskolornas Förening, Torsås kommun, Djurbranschens Yrkesnämnd, Lärande i Sverige AB, Academedia AB, Sportfiskarna, Nacka kommun, Handelsanställdas förbund och Nätverket för dramateaterlärare i högre utbildning, Riksorganisationen Auktoriserade Dramapedagoger (raD) samt några privatpersoner.</P>
<P class="p139 ft3">Följande remissinstanser har förklarat sig avstå eller har inte lämnat något yttrande: Riksdagens ombudsmän (JO), Konstfack, Ekonomistyrningsverket, Gnosjö kommun, Jokkmokks kommun, Katrineholms kommun, Kiruna kommun, Leksands kommun, Lysekils kommun, Ronneby kommun, Sandvikens kommun, Skövde kommun, Sollefteå kommun, Timrå kommun, Tranemo kommun, Töreboda kommun, Vaxholms kommun, Åtvidabergs kommun, Övertorneå kommun, Norrbottens läns landsting, Skåne läns landsting, Västerbottens läns landsting, Barnplantorna, Riksförbundet för Barn med Cochleaimplantat och Barn med Hörapparat, DHR – Delaktighet, Handlingskraft, Rörelsefrihet – Förbundet för ett samhälle utan rörelsehinder, Föreningen Sveriges skolchefer (FSS), Föreningen Vård- och omsorgscollege, Idéburna skolors riksförbund, Institutet för Näringslivsforskning (IFN), Internationella Engelska Skolan, Jensen Education, Kungl. Ingenjörsvetenskapsakademien (IVA), Kunskapsskolan i Sverige Aktiebolag, Landsrådet för Sveriges ungdomsorganisationer (LSU), Lika Unika, Riksförbundet för barn, unga och vuxna med utvecklingsstörning (FUB), Riksförbundet för Rörelsehindrade Barn och Ungdomar (RBU), Studieförbundet Näringsliv och Samhälle (SNS), Svenska Downföreningen, Svenska Estetikers Yrkesförbund (SEYF), Svenska Förbundet för Specialpedagogik (SFSP), Sveriges elevråd (SVEA), Särskolans och specialskolans yrkesvägledares ideella förening (SYVI) och Vuxenstuderandes intresseorganisation.</P>
<P class="p140 ft3">25</P>
</DIV>
<DIV id="page_26">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H40319026x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p11 ft3">Prop. 2016/17:190</P>
<P class="p81 ft3">Bilaga 4</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p11 ft2">Lagrådsremissens lagförslag</P>
<P class="p141 ft18">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</P>
<P class="p142 ft3">Härigenom föreskrivs att 17 kap. 15 § skollagen (2010:800) ska ha följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9">
<TR>
<TD class="tr9 td60"><SPAN class="p12 ft4">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td61"><SPAN class="p12 ft13">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr0 td62"><SPAN class="p143 ft30">17 kap.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td63"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td64"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td23"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr0 td62"><SPAN class="p144 ft6">15 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td63"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td64"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td23"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><SPAN class="p24 ft3">En elev som har påbörjat ett</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft3">En elev som har påbörjat ett</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><SPAN class="p24 ft3">introduktionsprogram har rätt att</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr0 td22"><SPAN class="p12 ft3">introduktionsprogram har</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td23"><SPAN class="p14 ft3">rätt att</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td60"><SPAN class="p24 ft6">fullfölja utbildningen hos huvud-</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td21"><SPAN class="p14 ft6">fullfölja utbildningen hos huvud-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><SPAN class="p24 ft3">mannen enligt den plan för utbild-</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft3">mannen enligt den plan för utbild-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><SPAN class="p24 ft4"><SPAN class="ft3">ningen, </SPAN>enligt 7 § första stycket,</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft3">ningen som gällde när utbild-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td60"><SPAN class="p24 ft3">som gällde när utbildningen inled-</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td21"><SPAN class="p14 ft3">ningen inleddes. <SPAN class="ft4">Eleven har även</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><SPAN class="p12 ft3">des.</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft4">rätt att fullfölja utbildningen hos</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft4">huvudmannen på ett nytt intro-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td60"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td65"><SPAN class="p12 ft12">duktionsprogram</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td64"><SPAN class="p145 ft27">enligt</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td23"><SPAN class="p14 ft12">huvud-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr0 td22"><SPAN class="p12 ft4">mannens utbildningsplan.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td23"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft4">Om en elev som har påbörjat ett</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td60"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td21"><SPAN class="p27 ft13">introduktionsprogram flyttar till en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft4">annan kommun har eleven rätt att</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft4">fullfölja utbildningen på det på-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td60"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td21"><SPAN class="p14 ft12">började introduktionsprogrammet</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft4">eller på ett annat introduktions-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft4">program hos den nya hemkommu-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td60"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr2 td21"><SPAN class="p14 ft4">nen enligt den nya huvudmannens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td65"><SPAN class="p12 ft4">utbildningsplan.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td64"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td23"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><SPAN class="p24 ft3">Om <SPAN class="ft4">eleven </SPAN>har medgett att</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft3">Om <SPAN class="ft4">en elev </SPAN>har medgett att <SPAN class="ft4">hu-</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td60"><SPAN class="p24 ft6"><SPAN class="ft12">planen </SPAN>ändras, har eleven rätt att</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td66"><SPAN class="p12 ft12">vudmannens</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr2 td67"><SPAN class="p14 ft12">utbildningsplan <SPAN class="ft6">änd-</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><SPAN class="p24 ft3">fullfölja utbildningen enligt den</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr0 td21"><SPAN class="p14 ft3">ras, har eleven rätt att fullfölja ut-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td60"><SPAN class="p12 ft3">ändrade planen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td66"><SPAN class="p12 ft3">bildningen</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td63"><SPAN class="p12 ft3">enligt</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td64"><SPAN class="p129 ft31">den</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td23"><SPAN class="p14 ft3">ändrade</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td60"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td66"><SPAN class="p12 ft3">planen<SPAN class="ft4">.</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td63"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td64"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p146 ft3">Rätten att fullfölja utbildningen gäller även efter ett studieuppehåll på högst ett år för studier utomlands.</P>
<P class="p147 ft3">Denna lag träder i kraft den 1 november 2017.</P>
<P class="p148 ft3">26</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_27">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr0 td68"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr19 td36"><SPAN class="p12 ft2">Lagrådets yttrande</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft3">Prop. 2016/17:190</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td68"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft3">Bilaga 5</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td68"></TD>
<TD class="tr21 td36"><SPAN class="p12 ft32"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td68"></TD>
<TD class="tr3 td36"><SPAN class="p12 ft3">Utdrag ur protokoll vid sammanträde <NOBR>2017-05-02</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td68"></TD>
<TD class="tr8 td36"><SPAN class="p12 ft6"><SPAN class="ft30">Närvarande</SPAN>: F.d. justitieråden Gustaf Sandström och Lena Moore samt</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td68"></TD>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">justitierådet Ingemar Persson.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td68"></TD>
<TD class="tr8 td36"><SPAN class="p12 ft11">Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td68"></TD>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft30">till en annan kommun</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td68"></TD>
<TD class="tr8 td36"><SPAN class="p12 ft6">Enligt en lagrådsremiss den 6 april 2017 har regeringen (Utbildningsde-</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td68"></TD>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">partementet) beslutat inhämta Lagrådets yttrande över förslag till lag om</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td68"></TD>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">ändring i skollagen (2010:800).</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td68"></TD>
<TD class="tr8 td36"><SPAN class="p12 ft3">Förslaget har inför Lagrådet föredragits av departementssekreteraren</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td68"></TD>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">Karin Flemström, biträdd av departementssekreteraren Therese Biller.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td68"></TD>
<TD class="tr8 td36"><SPAN class="p12 ft3">Förslaget föranleder följande yttrande av <SPAN class="ft33">Lagrådet</SPAN>:</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td68"></TD>
<TD class="tr8 td36"><SPAN class="p12 ft3">Första stycket</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr22 td68"></TD>
<TD class="tr22 td36"><SPAN class="p12 ft3">Stycket kan förenklas genom att den föreslagna andra meningen arbetas</SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td68"></TD>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft3">in i den första meningen enligt följande, varvid ordet ”nytt” före intro-</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td68"></TD>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">duktionsprogram ersätts med ”annat” (jfr ”annat introduktionsprogram” i</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td68"></TD>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">det föreslagna nya andra stycket och författningskommentaren till första</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td68"></TD>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft3">stycket).</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr22 td68"></TD>
<TD class="tr22 td36"><SPAN class="p12 ft3">En elev som har påbörjat ett introduktionsprogram har rätt att fullfölja</SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td68"></TD>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft3">utbildningen hos huvudmannen enligt den plan för utbildningen som</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td68"></TD>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">gällde när utbildningen inleddes eller på ett annat introduktionsprogram</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td68"></TD>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">enligt huvudmannens utbildningsplan.</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td68"></TD>
<TD class="tr8 td36"><SPAN class="p12 ft3">Andra stycket</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td68"></TD>
<TD class="tr8 td36"><SPAN class="p12 ft3">Det föreslagna förtydligandet att en elev har rätt att fullfölja utbildningen</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td68"></TD>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">på ett introduktionsprogram efter flytt till en annan kommun har</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td68"></TD>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">begränsats till att gälla gymnasieskolor med offentlig huvudman. Några</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td68"></TD>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft6">skäl för att utesluta fristående gymnasieskolor från regleringen har inte</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td68"></TD>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">redovisats (jfr också att den aktuella paragrafen är placerad under</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td68"></TD>
<TD class="tr0 td36"><SPAN class="p12 ft3">rubriken ”Allmänna bestämmelser” och således tillämplig för båda kate-</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td68"></TD>
<TD class="tr2 td36"><SPAN class="p12 ft3">gorier av gymnasieskolor). Frågan bör övervägas under den fortsatta</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td68"></TD>
<TD class="tr18 td36"><SPAN class="p12 ft3">beredningen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td9"><SPAN class="p12 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p149 ft3">27</P>
</DIV>
<DIV id="page_28">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H40319028x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p87 ft3">Prop. 2016/17:190</P>
<P class="p88 ft3">28</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p11 ft2">Utbildningsdepartementet</P>
<P class="p150 ft3">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 18 maj 2017</P>
<P class="p151 ft3">Närvarande: statsminister Löfven, ordförande, och statsråden Lövin, Y Johansson, Baylan, Bucht, Regnér, Andersson, Hellmark Knutsson, Ygeman, A Johansson, Bolund, Damberg, Bah Kuhnke, Strandhäll, Shekarabi, Fridolin, Eriksson, Skog, Ekström</P>
<P class="p120 ft3">Föredragande: statsrådet Ekström</P>
<P class="p152 ft3">Regeringen beslutar proposition Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommun</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
</div><style>
TD,TD.p2h {
zzzfont-size:90%;
zzzmargin-right:2px;
zzzoverflow:visable;
zzzword-wrap: break-word;
}
P {
zdisplay:block;
}
.divbreak {
clear:both;
display:block;
zwidth: 100%;
zheight: 1px;
zword-wrap: break-word;
}
.xecp {
display:block;
margin: 0px !important;
padding: 0px !important;
}
.ec {
border-style:solid;
border-width:1px;
display:block;
margin: 0px !important;
padding: 0px !important;
}
.TOPS {
overflow:visable;
margin:2px;
width:690px !important;
}
</style>
11Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800).BifallBifall2017/18:UbU3UbU2010:8002017:892BBordlagd2017-05-18 00:00:00inträffat0behandlingINLInlämnad2017-05-18 00:00:00inträffat0behandlingHÄNHänvisad2017-05-19 00:00:00inträffat0behandlingMOTMotionstid slutar2017-06-02 00:00:00inträffat0behandling0218878014918Stefan LöfvenS1Statsråd10137849446315Anna EkströmS2Statsråd2inlamnatavInlämnat avUtbildningsdepartementetH4031902018-05-25 09:18:54statustextstatustextÄrendet är avslutatH4031902019-04-05 13:12:21tilldelatTilldelatUtbildningsutskottetH4031902018-05-25 09:18:54H403190prop_201617__190.pdf390726pdfRätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommunhttps://data.riksdagen.se/fil/51016CD4-3B87-4D7E-830F-6F7328C96721behandlas_i2016/17:UbU25H401UbU25bet2016/17UbU25Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommunbetBetänkandebehandlas_i2017/18:UbU3H501UbU3bet2017/18UbU3Rätt att fullfölja introduktionsprogram i gymnasieskolan efter flytt till en annan kommunbetBetänkande