4558666 H4023045 2016/17 3045 mot Kommittémotion mot Motion 2016/17:3045 av Camilla Waltersson Grönvall m.fl. (M) Motion Motion M164 UbU 3045 0 2016-10-05 00:00:00 2017-06-30 13:19:04 2016-10-05 00:00:00 Bättre förutsättningar för lärare av Camilla Waltersson Grönvall m.fl. (M) Klar html Filur b6cbc07b-6b8c-422d-8bce-b9abdfe9c488 https://data.riksdagen.se/dokument/H4023045/text https://data.riksdagen.se/dokument/H4023045 https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/H4023045 <style></style><div class="pconf">Motion till riksdagen 2016/17:3045 av Camilla Waltersson Grönvall m.fl. (M) <h1>Bättre förutsättningar för lärare</h1> <hr class="sidhuvud_linje"/> <div class="Section1"> Förslag till riksdagsbeslut <ol type="1" style="margin:0pt; padding-left:0pt"> <li class="Frslagstext" style="margin-left:14pt; t-i:0pt; padding-left:5.85pt; font-family:'Verdana'; font-size: 0.90em"> Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att uppdra till Skolverket att se över lärarnas tidsanvändning och lämna förslag på hur mer tid kan frigöras till planering, kvalitetssäkring och undervisning och tillkännager detta för regeringen. </li> <li class="Frslagstext" style="margin-left:14pt; t-i:0pt; padding-left:5.85pt; font-family:'Verdana'; font-size: 0.90em"> Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att ett nationellt centrum för professionsutveckling som samarbetar med landets lärosäten, Skolinspektionen, huvudmännen för skolan och professionen bör inrättas för att garantera alla lärares och skolledares fortbildning och tillkännager detta för regeringen. </li> <li class="Frslagstext" style="margin-left:14pt; t-i:0pt; padding-left:5.85pt; font-family:'Verdana'; font-size: 0.90em"> Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att ge Skolverket i uppdrag att ta fram exempel på hur examinationer kan utformas för att mäta elevers kunskapsresultat kopplat till målen i grundskolan och gymnasiets obligatoriska kurser och tillkännager detta för regeringen. </li> <li class="Frslagstext" style="margin-left:14pt; t-i:0pt; padding-left:5.85pt; font-family:'Verdana'; font-size: 0.90em"> Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om behovet av att tydliggöra och stärka det centrala innehållet i de olika ämnesplanerna på grundskolan och gymnasiet och tillkännager detta för regeringen. </li> </ol> <h1> <a name="MotionsStart"></a>Lärarassistenter och en översyn av lärarnas tidsanvändning </h1> Internationella undersökningar visar att svenska lärare använder mindre andel av sin tid till undervisning jämfört med andra länder. Skolverket pekar på att svenska lärare lägger över två timmar per dag på administration och uppgifter relaterade till ordning och omsorg. Det handlar exempelvis om att iordningställa lokaler, behandla ledighetsansökningar, agera rastvakt och övervaka omklädningsrum. Detta är tid som skulle kunna användas till lärande, förbereda lektioner och till att ge stöd åt dem som behöver det mest. För att ge lärare mer tid för att exempelvis förbereda lektioner samt fokusera på undervisningen vill Moderaterna införa lärarassistenter i skolan. Skolverket skall följa och utvärdera implementeringen av reformen. Moderaterna föreslår också att Skolverket ska fortsätta att se över lärarnas tidsanvändning och lämna förslag på hur mer tid kan frigöras till planering, kvalitetssäkring och undervisning. <h1> Ett nationellt centrum för professionsutveckling för lärare och skolledare </h1> Att vara lärare och skolledare kräver att man ständigt vidareutvecklar sin kompetens och fyller på sin kunskapsbank. Det fungerar bra på vissa håll idag, men sämre på andra. Samtidigt är det väl belagt i forskningen att lärarnas engagemang och kompetens gör stor skillnad för elevernas skolresultat. Vissa forskare hävdar t.o.m. att om insatser sattes in för att lyfta de 10 procent av lärarkåren som presterar sämst skulle det ge stora effekter på elevernas kunskapsutveckling. Detsamma gäller sannolikt även skolledare. För att alla lärare och skolledare ska få tillgång till den fortbildning som krävs för att utvecklas under karriären föreslår vi att det på sikt ska etableras ett nationellt centrum för professionsutveckling som samarbetar med landets lärosäten, Skolinspektionen, huvudmännen för skolan och professionen för att garantera alla lärares och skolledares fortbildning. Det är viktigt att centrat får i uppgift att stötta skolledarna i hela deras uppdrag, det vill säga även arbeta med utbildning inom HR-området och ekonomistyrning samt ansvara för att sätta svensk skolutveckling i ett internationellt perspektiv. Centrets verksamhet ska självklart omfatta lärare och skolledare inom samtliga skolformer oavsett huvudmannaskap. Alla barn och elever har rätt till skickliga och engagerade lärare och skolledare. Med ett tydligt ramverk för kunskapsfördjupning för professionerna får vi betydligt större möjligheter att säkra kvaliteten på undervisningen i alla klassrum. Det kommer dessutom att kraftigt öka attraktiviteten för såväl lärar- som skolledaryrkena. Inte minst viktigt med tanke på den rådande lärarbristen. <h1> Högre lön för lärare </h1> Moderaterna vill att den höjning av lärarlönerna med tre miljarder kronor som nu görs ska ligga kvar. Samtidigt är sättet regeringen genomfört höjningen på problematiskt. De lärare som inte är förstelärare delas upp i svårdefinierade kategorier och det är svårt att motivera för de fåtal som inte inkluderas i satsningen. Förskollärare i mindre fristående förskolor är ej heller inkluderade liksom sfi- och komvuxlärare. I takt med att medel frigörs då exempelvis lärare går i pension eller dylikt ska dessa användas för att exempelvis genomföra lönehöjningar inom ramen för karriärlärarsystemet. Alla lärare som i dag har fått en höjd lön ska samtidigt vara trygga i att deras lönehöjningar ligger kvar under deras lärarkarriär. <h1> Examinationer och stärkt centralt innehåll i ämnesplanerna </h1> För att öka likvärdigheten i skolan vill vi ge Skolverket i uppdrag att ta fram exempel på hur examinationer kan utformas för att mäta elevers kunskapsresultat kopplat till målen i grundskolan och gymnasiets obligatoriska kurser. Vi vill också se över om det finns ett behov av att tydliggöra och stärka det centrala innehållet i de olika ämnesplanerna på grundskolan och gymnasiet.     <table cellspacing="0" cellpadding="0" style="border-collapse:collapse; margin-left:0pt; width:100%"> <tr> <td style="padding-left:5.4pt; padding-right:5.4pt; vertical-align:bottom; width:1%"> Camilla Waltersson Grönvall (M) </td> <td style="padding-left:5.4pt; padding-right:5.4pt; vertical-align:bottom; width:1%">   </td> </tr> <tr> <td style="padding-left:5.4pt; padding-right:5.4pt; vertical-align:bottom; width:1%"> Betty Malmberg (M) </td> <td style="padding-left:5.4pt; padding-right:5.4pt; vertical-align:bottom; width:1%"> Michael Svensson (M) </td> </tr> <tr> <td style="padding-left:5.4pt; padding-right:5.4pt; vertical-align:bottom; width:1%"> Erik Bengtzboe (M) </td> <td style="padding-left:5.4pt; padding-right:5.4pt; vertical-align:bottom; width:1%"> Maria Stockhaus (M) </td> </tr> <tr> <td style="padding-left:5.4pt; padding-right:5.4pt; vertical-align:bottom; width:1%"> Alexandra Anstrell (M) </td> <td style="padding-left:5.4pt; padding-right:5.4pt; vertical-align:bottom; width:1%"> Ann-Charlotte Hammar Johnsson (M) </td> </tr> <tr> <td style="padding-left:5.4pt; padding-right:5.4pt; vertical-align:bottom; width:1%"> Hanif Bali (M) </td> <td style="padding-left:5.4pt; padding-right:5.4pt; vertical-align:bottom; width:1%">   </td> </tr> </table>   </div> </div> 1 Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att uppdra till Skolverket att se över lärarnas tidsanvändning och lämna förslag på hur mer tid kan frigöras till planering, kvalitetssäkring och undervisning och tillkännager detta för regeringen. Avslag Avslag 2016/17:UbU18 UbU 2 Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att ett nationellt centrum för professionsutveckling som samarbetar med landets lärosäten, Skolinspektionen, huvudmännen för skolan och professionen bör inrättas för att garantera alla lärares och skolledares fortbildning och tillkännager detta för regeringen. Avslag Avslag 2016/17:UbU18 UbU 3 Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att ge Skolverket i uppdrag att ta fram exempel på hur examinationer kan utformas för att mäta elevers kunskapsresultat kopplat till målen i grundskolan och gymnasiets obligatoriska kurser och tillkännager detta för regeringen. Avslag Avslag 2016/17:UbU19 UbU 4 Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om behovet av att tydliggöra och stärka det centrala innehållet i de olika ämnesplanerna på grundskolan och gymnasiet och tillkännager detta för regeringen. Avslag Avslag 2016/17:UbU19 UbU INL Inlämnad 2016-10-05 14:53:29 inträffat 0 behandling Granskad Granskad 2016-10-05 20:32:32 inträffat 0 behandling HÄN Hänvisad 2016-10-14 00:00:00 inträffat 0 behandling 0781623040415 Camilla Waltersson Grönvall M 1 undertecknare 0547818628111 Betty Malmberg M 2 undertecknare 0381918573217 Michael Svensson M 3 undertecknare 0513020576128 Erik Bengtzboe M 4 undertecknare 0932000030511 Maria Stockhaus M 5 undertecknare 0866055333028 Alexandra Anstrell M 6 undertecknare 0810201628512 Ann-Charlotte Hammar Johnsson M 7 undertecknare 0166790812128 Hanif Bali M 8 undertecknare motkat Motionskategori Fristående motion H4023045 2017-06-30 13:18:04 statustext statustext Ärendet är avslutat H4023045 2017-10-18 12:43:46 tilldelat Tilldelat Utbildningsutskottet H4023045 2017-06-30 13:18:04 H4023045 av Camilla Waltersson Grönvall m.fl. (M) mot_201617__3045.pdf 75799 pdf Bättre förutsättningar för lärare https://data.riksdagen.se/fil/015BC4F5-93C0-4FA8-AFAC-3DE2A8EF76AC H4023045 av Camilla Waltersson Grönvall m.fl. (M) mot_201617__3045.docx 53574 docx Bättre förutsättningar för lärare https://data.riksdagen.se/fil/9A860128-702D-4752-8D63-19D46AEEF53A behandlas_i 2016/17:UbU18 H401UbU18 bet 2016/17 UbU18 Skolväsendet - lärare och elever bet Betänkande behandlas_i 2016/17:UbU19 H401UbU19 bet 2016/17 UbU19 Skolväsendet - övergripande skolfrågor bet Betänkande