4546379 H401UbU6 2016/17 UbU6 bet bet bet Betänkande 2016/17:UbU6 Betänkande Debatt om förslag UbU 6 0 2016-11-18 00:00:00 2017-06-30 11:54:54 2016-09-28 09:40:27 Rätt till behörighetsgivande utbildning inom komvux Webbpublicering html RIM c9328073-8941-40a8-8f47-7aaf929ce257 https://data.riksdagen.se/dokument/H401UbU6/text https://data.riksdagen.se/dokument/H401UbU6 https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/H401UbU6 https://data.riksdagen.se/utskottsforslag/H401UbU6 <style><!-- .w600px{width: 600px;font-family:Verdana, Geneva, sans-serif} h2.dtyp{font-size:1.5em !important;} /********************************************************************************************************/ /* Styles for C:\Logs\DocumentConverter\\Output_25f8c857-9e61-452a-b824-77f45ce12cb4\HTML\Dokument.html */ /* Generated by Aspose.Words for .NET 15.3.0.0 */ /********************************************************************************************************/ @page Section1 { size:467.8pt 686.05pt; margin:45.35pt 102.05pt 73.7pt 70.85pt } div.Section1 { page:Section1 } zbody { text-align:justify; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } zh1, h2, h3, h4, h5, h6, p { margin:3.1pt 0pt 0pt } zli, table { margin-top:3.1pt; margin-bottom:0pt } zh1 { margin-top:3.1pt; margin-bottom:12pt; text-align:left; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:16pt; font-weight:normal } zh2 { margin-top:20pt; margin-bottom:6pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:13.5pt; font-weight:normal } zh3 { margin-top:20pt; margin-bottom:3.1pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold } zh4 { margin-top:15pt; margin-bottom:3.1pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:normal; font-style:italic; color:#000000 } zh5 { margin-top:6.25pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-weight:bold } zh6 { margin-top:6.25pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-weight:normal; font-style:italic; color:#000000 } .Heading7 { margin-top:2pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-weight:normal; font-style:italic; color:#243f60 } .Heading8 { margin-top:2pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9pt; font-weight:normal; color:#272727 } .Heading9 { margin-top:2pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9pt; font-weight:normal; font-style:italic; color:#272727 } .Avsnittsrubrik { margin-top:0pt; margin-bottom:27.7pt; text-align:left; page-break-before:always; page-break-after:avoid; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:16pt } .Avvikandemeningrubrik { margin-top:0pt; margin-bottom:3.1pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold } .BalloonText { margin-top:3.1pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; line-height:normal; font-family:Tahoma; font-size:8pt } .Bilaga { margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; page-break-before:always; page-break-after:avoid; line-height:normal; widows:0; orphans:0; font-family:'Verdana'; font-size:8pt; font-variant:small-caps; text-decoration:underline } .Bilagerubrik { margin-top:0pt; margin-bottom:17.7pt; text-align:left; page-break-after:auto; line-height:normal; widows:0; orphans:0; font-family:'Verdana'; font-size:16pt } .Bild-Rubrik { margin-top:8pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:10pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-weight:bold } .Bild-Underrubrik { margin-top:0pt; margin-bottom:1pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:8pt; font-family:'Verdana'; font-size:8pt; font-weight:normal; font-style:italic } .BodyText { margin-top:3.1pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .BodyTextIndent2 { margin-top:3.1pt; margin-left:14.15pt; margin-bottom:6pt; text-align:justify; line-height:200%; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .Citatindrag { margin-top:0pt; margin-left:14.2pt; margin-bottom:3.15pt; text-indent:14.2pt; text-align:justify; line-height:10pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .CommentText { margin-top:3.1pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:10pt } .Deltagare { margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:9.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .Diagram-Rubrik { margin-top:8pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:10pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-weight:bold } .Diagram-Underrubrik { margin-top:0pt; margin-bottom:1pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:8pt; font-family:'Verdana'; font-size:8pt; font-weight:normal; font-style:italic } .DokumentRubrik { margin-top:6pt; margin-bottom:24pt; text-align:left; line-height:normal; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; border-bottom-color:#000000; padding-bottom:4pt; font-family:'Verdana'; font-size:18pt } .Dokumentbeteckning { margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:16pt } .Footer { margin-top:3.1pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .FootnoteText { margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; line-height:8pt; font-family:'Verdana'; font-size:8pt } .Fotnotstextindrag { margin-top:0pt; margin-left:5.65pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; line-height:8pt; font-family:'Verdana'; font-size:8pt } .Frslagspunkt { margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-weight:bold } .Frslagstext { margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .Frteckningsrubrik { margin-top:9.6pt; margin-bottom:3.1pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-weight:normal; font-style:italic; color:#000000 } .Grupprubrik { margin-top:6pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-style:italic } .Grupprubrikindrag { margin-top:6pt; margin-left:22.1pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-style:italic } .Header { margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:7.5pt; font-variant:small-caps } .Innehllsfrteckning { margin-top:0pt; margin-bottom:17.7pt; text-align:left; page-break-before:always; page-break-after:auto; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:16pt } .Kantrubrik { margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:7.5pt } .ListBullet { margin-top:6.25pt; margin-left:17.85pt; margin-bottom:6.25pt; text-indent:-17.85pt; text-align:justify; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .ListParagraph { margin-top:3.1pt; margin-left:28.35pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .Litentext { margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:8pt } .Mellanrubrik { margin-top:11pt; margin-bottom:3.1pt; text-align:left; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-style:italic } .Mellanrum { margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; page-break-before:auto; page-break-after:avoid; line-height:1pt; widows:0; orphans:0; font-family:'Verdana'; font-size:1pt; font-variant:small-caps; text-decoration:none; color:#ffffff } .NormalIndent { margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-indent:11.35pt; text-align:justify; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .Normalinskjuten { margin-top:0pt; margin-left:22.1pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .Normalinskjutenindrag { margin-top:0pt; margin-left:22.1pt; margin-bottom:0pt; text-indent:11.35pt; text-align:justify; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .Normalinskjutenkursiv { margin-top:6pt; margin-bottom:0pt; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:10pt; font-style:italic } .Normalkursiv { margin-top:3.1pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-style:italic } .Normalruta { margin:3.1pt 5.65pt 0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-top-color:#000000; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-right-color:#000000; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-left-color:#000000; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; border-bottom-color:#000000; padding-top:4pt; padding-right:4pt; padding-left:4pt; padding-bottom:4pt; font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt } .Normalrutafet { margin:3.1pt 5.65pt 0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-top-color:#000000; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-right-color:#000000; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-left-color:#000000; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; border-bottom-color:#000000; padding-top:4pt; padding-right:4pt; padding-left:4pt; padding-bottom:4pt; font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold } .Normalrutaindrag { margin:0pt 5.65pt; text-indent:11.35pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-top-color:#000000; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-right-color:#000000; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-left-color:#000000; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; border-bottom-color:#000000; padding-top:4pt; padding-right:4pt; padding-left:4pt; padding-bottom:4pt; font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt } .Normalutanluftfre { margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .NormalNoll { margin-top:0pt; margin-bottom:3.1pt; text-align:left; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold } .NumlistaTOC { margin:3.1pt 28.35pt 0pt 0pt; text-indent:0pt; text-align:left; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .Ordfranden { margin-top:3.1pt; margin-bottom:22pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-style:italic } .OrtochDatum { margin-top:18pt; margin-bottom:18pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .Punktlistabomb { margin-top:6.25pt; margin-left:14.2pt; margin-bottom:6.25pt; text-indent:-14.2pt; text-align:justify; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .Punktlistagemener { margin-top:6.25pt; margin-left:14.2pt; margin-bottom:6.25pt; text-indent:-14.2pt; text-align:justify; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .Punktlistalinje { margin-top:6.25pt; margin-left:14.2pt; margin-bottom:6.25pt; text-indent:-14.2pt; text-align:justify; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .Punktlistasiffra { margin-top:6.25pt; margin-left:14.2pt; margin-bottom:6.25pt; text-indent:-14.2pt; text-align:justify; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .PVgnar { margin-top:3.1pt; margin-bottom:26pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .Quote { margin-top:3.1pt; margin-left:14.2pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; line-height:10pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .R1 { margin-top:3.1pt; margin-bottom:12pt; text-align:left; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:16pt } .R1bilaga { margin-top:3.1pt; margin-bottom:12pt; text-align:left; page-break-after:auto; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:16pt } .R2 { margin-top:20pt; margin-bottom:6pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:13.5pt } .R3 { margin-top:20pt; margin-bottom:3.1pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold } .R4 { margin-top:15pt; margin-bottom:3.1pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:normal; font-style:italic; color:#000000 } .R5 { margin-top:6.25pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-weight:bold } .R6 { margin-top:6.25pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-weight:normal; font-style:italic; color:#000000 } .Reservationshnvisning { margin-top:0pt; margin-bottom:8pt; text-align:right; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-style:italic } .Reservationsrubrik { margin-top:0pt; margin-bottom:3.1pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold } .Revision { margin-bottom:0pt; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .Rubrik1Dokumentinformation { margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:16pt } .Rubrik1bilaga { margin-top:0pt; margin-bottom:27.7pt; text-align:left; page-break-after:auto; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:16pt } .Rubrik1medsidhuvud { margin-top:3.1pt; margin-bottom:12pt; text-align:left; page-break-before:always; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:16pt } .Rubrik1numrerat { margin-top:3.1pt; margin-left:0pt; margin-bottom:12pt; text-indent:0pt; text-align:left; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:16pt } .Rubrik1numreratmedsidhuvud { margin-top:0pt; margin-left:0pt; margin-bottom:16pt; text-indent:0pt; text-align:left; page-break-before:always; page-break-after:avoid; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:16pt } .Rubrik2bilaga { margin-top:20pt; margin-bottom:6pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:13.5pt } .Rubrik2numrerat { margin-top:20pt; margin-left:0pt; margin-bottom:6pt; text-indent:0pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:13.5pt } .Rubrik3numrerat { margin-top:20pt; margin-left:0pt; margin-bottom:3.1pt; text-indent:0pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold } .Sammanfattning { margin-top:3.1pt; margin-bottom:12pt; text-align:left; page-break-after:auto; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:16pt } .Sidhuvudhgerstlld { margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:right; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:7.5pt; font-variant:small-caps } .Sidhuvudvnsterstlld { margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:7.5pt; font-variant:small-caps } .Stdrubrik { margin-top:12pt; margin-bottom:0pt; line-height:12pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-weight:bold } .Srskiltyttranderubrik { margin-top:0pt; margin-bottom:3.1pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold } .TOC1 { margin-top:0pt; margin-right:28.35pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .TOC2 { margin:0pt 28.35pt 0pt 5.65pt; text-align:left; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .TOC3 { margin:0pt 28.35pt 0pt 11.35pt; text-align:left; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .TOC4 { margin:0pt 28.35pt 0pt 17pt; text-align:left; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .TOC5 { margin:0pt 28.35pt 0pt 22.7pt; text-align:left; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .TOC6 { margin-top:0pt; margin-left:47.65pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .TOC7 { margin-top:0pt; margin-right:28.35pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .TOC8 { margin-top:0pt; margin-right:28.35pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .TOC9 { margin-top:0pt; margin-left:8.5pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .TOCHeading { margin-top:3.1pt; margin-bottom:9pt; text-align:left; page-break-before:always; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:16pt } .Tabell-Kolumnrubrik { margin-bottom:0pt; line-height:12pt; font-family:'Verdana'; font-size:8pt; font-weight:bold } .Tabell-Klla { margin-top:2pt; margin-bottom:0pt; line-height:8pt; font-family:'Verdana'; font-size:7pt } .Tabell-Radrubrik { margin-bottom:0pt; line-height:12pt; font-family:'Verdana'; font-size:8pt } .Tabell-Rubrik { margin-top:12pt; margin-bottom:3pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:10pt; font-family:'Verdana'; font-size:9pt; font-weight:bold } .Tabell-Siffror { margin-bottom:0pt; text-align:right; line-height:12pt; font-family:'Verdana'; font-size:8pt } .Tabell-Text { margin-bottom:0pt; line-height:12pt; font-family:'Verdana'; font-size:8pt } .Tabell-Underrubrik { margin-top:0pt; margin-bottom:1pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:8pt; font-family:'Verdana'; font-size:8pt; font-weight:normal; font-style:italic } .TableofFigures { margin-top:3.1pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; line-height:normal; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .TillX-utskottet { margin-top:0pt; margin-bottom:12pt; text-align:left; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:16pt } .Title { margin-top:3.1pt; margin-bottom:1pt; text-align:left; line-height:12pt; font-family:'Verdana'; font-size:20pt; letter-spacing:-0.5pt } .Vapen { margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:16pt } .Yrkandelista { margin-top:3.1pt; margin-left:28.35pt; margin-bottom:0pt; text-indent:-28.35pt; text-align:justify; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } .YrkandelistaEtt { margin-top:3.1pt; margin-left:0pt; margin-bottom:0pt; text-indent:0pt; text-align:justify; line-height:12.5pt; font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } span.BallongtextChar { font-family:Tahoma; font-size:8pt } span.BilagaChar { font-family:'Verdana'; font-size:8pt; font-variant:small-caps; text-decoration:underline } span.BrdtextChar { font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } span.BrdtextChar1 { font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } span.Brdtextmedindrag2Char { font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } span.CitatChar { font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } span.DokumentRubrikChar { font-family:'Verdana'; font-size:18pt } span.FotnotstextChar { font-family:'Verdana'; font-size:8pt } span.FotnotstextindragChar { font-family:'Verdana'; font-size:8pt } span.FrslagspunktChar { font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-weight:bold; font-style:normal } span.Hyperlink { text-decoration:none; color:#000000 } span.KommentarerChar { font-family:'Verdana'; font-size:10pt } span.NormalkursivChar { font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-style:italic } span.NormaltindragChar { font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } span.OrdfrandenChar { font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-style:italic } span.OrtochDatumChar { font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } span.PlaceholderText { color:#808080 } span.PVgnarChar { font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } span.ReservationshnvisningChar { font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-style:italic } span.Rubrik1Char { font-family:'Verdana'; font-size:16pt } span.Rubrik1DokumentinformationChar { font-family:'Verdana'; font-size:16pt } span.Rubrik2Char { font-family:'Verdana'; font-size:13.5pt } span.Rubrik3Char { font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold } span.Rubrik4Char { font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-style:italic; color:#000000 } span.Rubrik5Char { font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-weight:bold } span.Rubrik6Char { font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-style:italic; color:#000000 } span.Rubrik7Char { font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt; font-style:italic; color:#243f60 } span.Rubrik8Char { font-family:'Verdana'; font-size:9pt; color:#272727 } span.Rubrik9Char { font-family:'Verdana'; font-size:9pt; font-style:italic; color:#272727 } span.RubrikChar { font-family:'Verdana'; font-size:20pt; letter-spacing:-0.5pt } span.SidfotChar { font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt } span.SidhuvudChar { font-family:'Verdana'; font-size:7.5pt; font-variant:small-caps } span.Tabell-Upphjttecken { font-family:'Verdana'; font-variant:normal; text-decoration:none; text-transform:none; vertical-align:super; display:inline } span.VapenChar { font-family:'Verdana'; font-size:16pt } span.tBilagaJA { color:#000000 } span.tSidrubrikJA { color:#000000 } .TableGrid { } --></style> <div class="Section1"> <table cellspacing="0" cellpadding="0" style="border-collapse:collapse; margin-left:0pt"> <tr style="height:79.4pt"> <td style="vertical-align:top; width:297.7pt"> <p class="Rubrik1Dokumentinformation" style="margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:16pt"> <span style="font-family:'Verdana'; font-size:16pt; -aw-sdt-tag:ccUtskott; -aw-sdt-title:'utskottsnamn Dokumentegenskap'">Utbildningsutskottet</span><span style="font-family:'Verdana'; font-size:16pt; -aw-sdt-tag:ccS; -aw-sdt-title:s">s</span><span style="font-family:'Verdana'; font-size:16pt; -aw-sdt-tag:ccMellanslag; -aw-sdt-title:Mellanslag"> </span><a name="Utlatande"></a><span style="font-family:'Verdana'; font-size:16pt">betänkande</span> </p> <p class="Dokumentbeteckning" style="margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:16pt"> <span style="font-family:'Verdana'; font-size:16pt; -aw-sdt-tag:ccRiksmote; -aw-sdt-title:'riksmote Dokumentegenskap'">2016/17</span><span style="font-family:'Verdana'; font-size:16pt; -aw-sdt-tag:ccKolon; -aw-sdt-title:Kolon">:</span><a name="Utskottebeteckning"></a><span style="font-family:'Verdana'; font-size:16pt">UbU6</span> </p> <p class="Rubrik1Dokumentinformation" style="margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:16pt"> <span style="font-family:'Verdana'; font-size:16pt">&#xa0;</span> </p> </td> </tr> </table> <p class="DokumentRubrik" style="-aw-sdt-tag:ccDokumentrubrik; -aw-sdt-title:'dokumentrubrik Dokumentegenskap'"> <span>Rätt till behörighetsgivande utbildning inom komvux</span> </p> <p class="Sammanfattning"> <span class="tSidrubrikJA">Sammanfattning</span> </p> <p> <span>Utskottet ställer sig bakom regeringens förslag till lag om ändring i skollagen. </span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>De lagändringar som utskottet tillstyrker innebär en utökad rätt att delta i kommunal vuxenutbildning (</span><span>komvux</span><span>) på gymnasial nivå i syfte att uppnå grundläggande och särskild behörighet till högskoleutbildning som påbörjas på grundnivå och som vänder sig till nybörjare. Det hittillsvarande kravet på att den vuxne ska ha en examen från ett yrkesprogram i gymnasieskolan för att </span><span>ha </span><span>en rätt till </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå ska tas bort. </span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Vidare innebär lagändringarna </span><span>en rätt att delta i </span><span>komvux</span><span> på </span><span>gymnasial </span><span>nivå i syfte att uppnå grundläggande behörighet till och särskilda kunskaper för utbildning inom yrkeshögskolan. </span><span>Både </span><span>när det gäller studier som ger behörighet till högskoleutbildning </span><span>och </span><span>när det gäller utbildning som ger behörighet till yrkeshögskoleutbildning ska rätten till utbildning gälla för vuxna som är behöriga att delta i </span><span>k</span><span>omvux</span><span> på gymnasial nivå. I propositionen gör regeringen även bedömningen att </span><span>regeringen eller den myndighet som regeringen </span><span>bestämmer </span><span>ska bemyndigas </span><span>att i vissa fall meddela föreskrifter om vilka kurser som en rätt att delta i </span><span>k</span><span>omvux</span><span> på gymnasial nivå omfattar.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Lagändringarna </span><span>föreslås träda i kraft den 1 januari 2017.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Utskottet föreslår att riksdagen avslår motionsyrkanden om uppföljning och utvärdering av reformen m.m.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>I betänkandet finns två reservationer (M, SD, C, L, KD).</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>&#xa0;</span> </p> <p class="R4"> <span>Behandlade förslag</span> </p> <p> <span>Proposition 2016/17:5 Rätt till behörighetsgivande utbildning inom </span><span>komvux</span><span>.</span> </p> <p> <span>Fyra yrkanden i en följdmotion</span><span>.</span> </p> <p> <span>Ett yrkande </span><span>i en motion </span><span>från </span><span>allmänna motionstiden 2016</span><span>/17</span><span>. </span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>&#xa0;</span> </p> <p class="Innehllsfrteckning"> <a name="Innehållsförteckning"></a><span class="tSidrubrikJA">Innehållsförteckning</span> </p> <p class="TOC1"> <a style="color:#000000" href="#_Toc467236600"><span class="Hyperlink">Utskottets förslag till riksdagsbeslut</span></a> </p> <p class="TOC1"> <a style="color:#000000" href="#_Toc467236601"><span class="Hyperlink">Redogörelse för ärendet</span></a> </p> <p class="TOC2" style="margin-bottom:0pt"> <a style="color:#000000" href="#_Toc467236602"><span class="Hyperlink">Ärendet och dess beredning</span></a> </p> <p class="TOC2" style="margin-top:0pt"> <a style="color:#000000" href="#_Toc467236603"><span class="Hyperlink">Propositionens huvudsakliga innehåll</span></a> </p> <p class="TOC1"> <a style="color:#000000" href="#_Toc467236604"><span class="Hyperlink">Utskottets överväganden</span></a> </p> <p class="TOC2" style="margin-bottom:0pt"> <a style="color:#000000" href="#_Toc467236605"><span class="Hyperlink">Rätt till behörighetsgivande utbildning inom komvux</span></a> </p> <p class="TOC2" style="margin-top:0pt"> <a style="color:#000000" href="#_Toc467236606"><span class="Hyperlink">Uppföljning och utvärdering av reformen m.m.</span></a> </p> <p class="TOC1"> <a style="color:#000000" href="#_Toc467236607"><span class="Hyperlink">Reservationer</span></a> </p> <p class="TOC6" style="margin-right:17pt; margin-left:19.85pt; text-indent:-14.15pt"> <span class="Hyperlink">1.</span><span style="width:7.02pt; text-indent:0pt; display:inline-block"></span><a style="color:#000000" href="#_Toc467236608"><span class="Hyperlink">Uppföljning och utvärdering av reformen m.m., punkt 2 (M, C, L, KD)</span></a> </p> <p class="TOC6" style="margin-right:17pt; margin-left:19.85pt; text-indent:-14.15pt"> <span class="Hyperlink">2.</span><span style="width:7.02pt; text-indent:0pt; display:inline-block"></span><a style="color:#000000" href="#_Toc467236609"><span class="Hyperlink">Uppföljning och utvärdering av reformen m.m., punkt 2 (SD)</span></a> </p> <p class="TOC8"> <span class="Hyperlink" style="font-style:italic">Bilaga 1</span><br /><a style="color:#000000" href="#_Toc467236610"><span class="Hyperlink">Förteckning över behandlade förslag</span></a> </p> <p class="TOC9"> <a style="color:#000000" href="#_Toc467236611"><span class="Hyperlink">Propositionen</span></a> </p> <p class="TOC9"> <a style="color:#000000" href="#_Toc467236612"><span class="Hyperlink">Följdmotionen</span></a> </p> <p class="TOC9"> <a style="color:#000000" href="#_Toc467236613"><span class="Hyperlink">Motion från allmänna motionstiden 2016/17</span></a> </p> <p class="TOC8"> <span class="Hyperlink" style="font-style:italic">Bilaga 2</span><br /><a style="color:#000000" href="#_Toc467236614"><span class="Hyperlink">Regeringens lagförslag</span></a> </p> <p> </p> <p class="NormalIndent"> <span>&#xa0;</span> </p> <p> <span>&#xa0;</span> </p> <p class="Avsnittsrubrik"> <a name="_Toc467236600"></a><a name="StopCC"></a><span class="tSidrubrikJA">Utskottets förslag till riksdagsbeslut</span><span style="-aw-bookmark-end:_Toc467236600"></span> </p> <p class="Mellanrum"> <span>&#xa0;</span> </p> <table cellspacing="0" cellpadding="0" style="border-collapse:collapse; margin-left:0pt; width:294.2pt"> <tr> <td style="vertical-align:top; width:22pt"> <p style="margin-top:3.1pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt"> <span style="font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold">1.</span> </p> </td> <td style="vertical-align:top; width:272.2pt"> <p style="margin-top:3.1pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt"> <span style="font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold">Rätt till behörighetsgivande utbildning inom komvux</span> </p> </td> </tr> </table> <p class="Normalinskjuten" style="-aw-sdt-tag:ccForslagTillBeslut_1; -aw-sdt-title:'förslag till beslut'"> <span>Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800).</span> </p> <p class="Normalinskjutenindrag" style="text-indent:11.3pt; -aw-sdt-tag:ccForslagTillBeslut_1; -aw-sdt-title:'förslag till beslut'"> <span>Därmed bifaller riksdagen proposition 2016/17:5.</span> </p> <table cellspacing="0" cellpadding="0" style="border-collapse:collapse; margin-left:0pt; width:294.2pt"> <tr> <td style="vertical-align:top; width:22pt"> <p style="margin-top:11pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt"> <span style="font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold">2.</span> </p> </td> <td style="vertical-align:top; width:272.2pt"> <p style="margin-top:11pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt"> <span style="font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold">Uppföljning och utvärdering av reformen m.m.</span> </p> </td> </tr> </table> <p class="Normalinskjuten" style="-aw-sdt-tag:ccForslagTillBeslut_1; -aw-sdt-title:'förslag till beslut'"> <span>Riksdagen avslår motionerna </span> </p> <p class="Normalinskjuten" style="-aw-sdt-tag:ccForslagTillBeslut_1; -aw-sdt-title:'förslag till beslut'"> <span>2016/17:834 av Stefan Jakobsson m.fl. (SD) yrkande 5 och </span> </p> <p class="Normalinskjuten" style="-aw-sdt-tag:ccForslagTillBeslut_1; -aw-sdt-title:'förslag till beslut'"> <span>2016/17:3111 av Christer Nylander m.fl. (L, M, C, KD) yrkandena 1–4.</span> </p> <p class="Reservationshnvisning" style="margin-bottom:0pt; -aw-sdt-tag:ccForslagTillBeslut_1; -aw-sdt-title:'förslag till beslut'"> <span>Reservation 1 (M, C, L, KD)</span> </p> <p class="Reservationshnvisning" style="margin-top:0pt; -aw-sdt-tag:ccForslagTillBeslut_1; -aw-sdt-title:'förslag till beslut'"> <span>Reservation 2 (SD)</span> </p> <p class="OrtochDatum" style="-aw-sdt-tag:ccForslagTillBeslut_1; -aw-sdt-title:'förslag till beslut'"> <span>Stockholm den 15 november 2016</span> </p> <p class="PVgnar" style="-aw-sdt-tag:ccForslagTillBeslut_1; -aw-sdt-title:'förslag till beslut'"> <span>På utbildningsutskottets vägnar</span> </p> <p class="Ordfranden" style="-aw-sdt-tag:ccForslagTillBeslut_1; -aw-sdt-title:'förslag till beslut'"> <span>Lena Hallengren</span> </p> <p class="Deltagare" style="-aw-sdt-tag:ccForslagTillBeslut_1; -aw-sdt-title:'förslag till beslut'"> <span>Följande ledamöter har deltagit i beslutet: Lena Hallengren (S), Christer Nylander (L), Thomas Strand (S), Caroline Helmersson Olsson (S), Stefan Jakobsson (SD), Michael Svensson (M), Håkan Bergman (S), Ulrika Carlsson i Skövde (C), Elisabet Knutsson (MP), Erik Bengtzboe (M), Gunilla Svantorp (S), Robert Stenkvist (SD), Daniel Riazat (V), Annika Eclund (KD), Roza Güclü Hedin (S), Maria Stockhaus (M) och Alexandra Anstrell (M).</span> </p> <p style="margin-top:0.1pt; line-height:1pt"> <span>&#xa0;</span> </p> <p style="margin-top:0.1pt; line-height:1pt; -aw-sdt-tag:ccForslagTillBeslut_1; -aw-sdt-title:'förslag till beslut'"> <span>&#xa0;</span> </p> <p class="BalloonText" style="margin-top:0.1pt; line-height:1pt"> <span>&#xa0;</span> </p> <p> <span>&#xa0;</span> </p> <p class="Avsnittsrubrik"> <a name="_Toc467236601"></a><a name="SlutUtskottsForslag"></a><span class="tSidrubrikJA">Redogörelse för ärendet</span><span style="-aw-bookmark-end:_Toc467236601"></span> </p> <h2> <a name="_Toc467236602"><span>Ärendet och dess beredning</span></a> </h2> <p> <span>I </span><span>betänkandet </span><span>behandlar utskot</span><span>tet regeringens proposition 2016/17:5 Rätt till behörighetsgivande utbildning inom </span><span>komvux</span><span>,</span><span> </span><span>en </span><span>följd</span><span>motion </span><span>som väckts med anledning av propositionen </span><span>och en motion från allmänna motions</span><span>&#xad;</span><span>tiden 2016</span><span>/17</span><span>. En redovisning av förslaget till riksdagsbe</span><span>slut i propositionen respektive motionerna </span><span>finns i bilaga 1. Regeringens lagförslag återges i bilaga</span><span>&#xa0;</span><span>2.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Lagrådet har yttrat sig över förslaget och</span><span> haft vissa synpunkter</span><span>.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Regeringen har enligt propositionen i förhållande till lagrådsremissens lagförslag gjort</span><span> vissa ändringar i 20 kap. 19 </span><span>d och 21 </span><span>§§</span><span> skollagen. </span><span> </span> </p> <h2> <a name="_Toc467236603"><span>Propositionens huvudsakliga innehåll</span></a> </h2> <p> <span>I propositionen föreslås en utökad rätt att delta i kommunal vuxenutbildning (</span><span>komvux</span><span>)</span><span> </span><span>på gymnasial nivå i syfte att uppnå grundläggande och särskild behörighet till högskoleutbildning som påbörjas på grundnivå och som vänder sig till nybörjare. Det hittillsvarande kravet </span><span>tas bort</span><span>, nämligen </span><span>att den vuxne ska ha en examen från ett yrkesprogram i gymnasieskolan för att </span><span>ha </span><span>rätt till </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå. </span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Det föreslås också en rätt att delta i </span><span>komvux</span><span> på sådan nivå i syfte att uppnå grundläggande behörighet till och särskilda kunskaper för utbildning inom yrkeshögskolan. </span><span>Både </span><span>när det gäller studier som ger behörighet till högskoleutbildning </span><span>och </span><span>när det gäller utbildning som ger behörighet till yrkeshögskoleutbildning ska rätten till utbildning gälla för vuxna som är behöriga att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå. Vidare föreslås </span><span>att </span><span>regeringen eller den myndighet som regeringen </span><span>bestämmer </span><span>ska bemyndigas </span><span>att i vissa fall meddela föreskrifter om vilka kurser som en rätt att delta i </span><span>k</span><span>omvux</span><span> på gymnasial nivå omfattar.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>De nya bestämmelserna föreslås träda i kraft den 1 januari 2017.</span> </p> <p> <span>&#xa0;</span> </p> <p> <span>&#xa0;</span> </p> <p class="Avsnittsrubrik"> <a name="_Toc467236604"><span class="tSidrubrikJA">Utskottets överväganden</span></a> </p> <h2 style="margin-top:0pt"> <a name="_Toc467236605"><span>Rätt till behörighetsgivande utbildning inom </span><span>komvux</span></a> </h2> <div style="border-bottom-color:#000000; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; border-left-color:#000000; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-right-color:#000000; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-top-color:#000000; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; clear:both; margin:3.1pt 0.9pt 0pt"> <p class="Normalrutafet" style="margin:0pt; padding-right:4pt; padding-left:4pt"> <span>Utskottets förslag i korthet</span> </p> <p class="Normalruta" style="margin:0pt; padding-right:4pt; padding-left:4pt; padding-bottom:4pt"> <span>Riksdagen antar regeringens förslag till lag o</span><span>m ändring i skollagen som innebär </span><span>en utökad rätt att delta i kommunal vuxenutbildning </span><span>(</span><span>komvux</span><span>) </span><span>på gymnasial nivå för att uppnå behörighet till högskola och yrkeshögskola</span><span>.</span><span> </span><span>Både </span><span>när det gäller studier som ger behörighet till högskoleutbildning </span><span>och </span><span>när det gäller utbildning som ger behörighet till yrkeshögskoleutbildning ska rätten till utbildning gälla för vuxna som är behöriga att delta i </span><span>k</span><span>omvux</span><span> på gymnasial nivå. </span><span>Kravet på att den vuxne ska ha en examen från ett yrkesprogram i gymnasieskolan för att </span><span>ha </span><span>en rätt till </span><span>komvux</span><span> tas bort.</span> </p> </div> <p style="margin-top:0.1pt; margin-bottom:0pt; line-height:1pt; -aw-sdt-tag:ReservationsText; -aw-sdt-title:ReservationsText"> <span>&#xa0;</span> </p> <p style="margin-top:0.1pt; margin-bottom:0pt; line-height:1pt; -aw-sdt-tag:ReservationsText; -aw-sdt-title:ReservationsText"> <span>&#xa0;</span> </p> <p class="R3" style="margin-bottom:0pt"> <span>Propositionen</span> </p> <p class="R4" style="margin-top:6pt"> <span>Bakgrund</span> </p> <p> <span>Kommunerna har i dag enligt skollagen en skyldighet att erbjuda </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå. Hemkommunen ansvarar för att vuxna som har rätt att delta i såda</span><span>n </span><span>komvux</span><span> och önskar delta i den</span><span> också får det. Vuxna som är behöriga att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå och som har en examen från ett yrkesprogram i gymnasieskolan, men som inte har uppnått grundläggande behörighet till högskolestudier, har rätt att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå för att uppnå en sådan behörighet. Kommunerna ska därutöver sträva efter att erbjuda utbildning som svarar mot efterfrågan och behov. </span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Tillgången till </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå varierar dock mellan kommunerna. Även om de flesta kommuner erbjuder </span><span>komvux</span><span> som syftar till att individen ska uppnå behörighet till eftergymnasiala studier är det i dag ingen självklarhet. Möjligheten att delta i </span><span>komvux</span><span> för att uppnå sådan behörighet kan bero på i vilken kommun individen bor. Enstaka kommuner bedömer att de inte har möjlighet att möta sådana behov hos invånarna medan många erbjuder </span><span>komvux</span><span> </span><span>åt </span><span>alla som saknar behörighet till eftergymnasial utbildning. Ett exempel på en grupp som har sämre tillgång till </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå är de som har fullföljt utbildning inom gymnasieskolan, t.ex. på ett högskoleförberedande program, men är i behov av ytterligare kurser för att uppnå behörighet till utbildning inom högskolan eller yrkeshögskolan. Dessa personer är i dag inte prioriterade vid urval till </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå och i vissa kommuner är det därför inte säkert att de antas till sådan utbildning, trots att de behöver utbildningen för </span><span>att få </span><span>behörighet till eftergymnasiala studier. I enstaka kommuner tycks dörren till </span><span>komvux</span><span> vara </span><span>helt stängd för dem som redan har en genomgången gymnasieskoleutbildning. Dessa sökande har ofta en svag ställning på arbetsmarknaden, då en gymnasial utbildning många gånger inte räcker till arbete. Samtidigt är deras möjligheter till vidare studier begränsade. Bristande tillgång till behörighetsgivande utbildning inom </span><span>komvux</span><span> skapar på så sätt återvändsgränder i utbildnings</span><span>&#xad;</span><span>s</span><span>ystemet. </span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Vuxenutbildningen har vidare fått en allt viktigare uppgift när det gäller etableringen av utrikes födda. En allt större andel elever inom </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå är utrikes födda och andelen ökar i stort sett varje år. </span><span>Förra året ansökte </span><span>ett stort antal människor på flykt </span><span>om </span><span>asyl i Sverige. Det är mycket sannolikt att såväl andelen utrikes födda som det totala antalet sökande till </span><span>komvux</span><span> kommer att öka inom ett par år. Det finns därför ett behov av att satsa på </span><span>komvux</span><span> för att säkerställa tillgången till utbildning både för nyanlända och för andra elevgrupper i behov av </span><span>komvux</span><span>.</span> </p> <p class="R4"> <span>E</span><span>n rätt till </span><span>komvux</span><span> i syfte att uppnå grundläggande behörighet </span> </p> <p> <span>Regeringen föreslår att alla vuxna som är behöriga att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå och som saknar grundläggande behörighet till högskoleutbildning som påbörjas på grundnivå eller till utbildning inom yrkeshögskolan ska ha rätt att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå i syfte att uppnå sådan behörighet.</span> </p> <p class="R5"> <span>Vuxnas tillgång till vuxenutbildning behöver stärkas</span> </p> <p> <span>Regeringen framhåller i </span><span>skälen för </span><span>förslaget</span><span> </span><span>att Sverige i internationell jämförelse har en mycket väl utbyggd vuxenutbildning. Vuxenutbildningen ger många vuxna som av olika skäl aldrig fullföljt gymnasieskolan en andra chans. För andra innebär vuxenutbildningen en möjlighet att skola om sig, vilket kan vara avgörande inte minst för dem som mist sitt arbete. Vuxenutbildning kan även vara avgörande för </span><span>dem som aldrig lyckats etablera</span><span> sig på arbetsmarknaden, trots en fullföljd gymnasieutbildning. Motsvarande möjlighet att skola om sig som vuxen saknas i de flesta andra länder.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Trots den relativt väl utbyggda vuxenutbildningen finns det enligt regeringen vuxna som fastnar i återvändsgränder i utbildningssystemet, utan möjlighet till vidare utbildning och </span><span>med </span><span>små chanser att etablera sig på arbetsmarknaden. Enligt regeringen behöver individers tillgång till vuxenutbildning därför förstärkas. Nuvarande begränsade rätt till </span><span>komvux</span><span> har negativa konsekvenser fö</span><span>r dem som behöver komplettera sina</span><span> studier för </span><span>att bli behöriga</span><span> till högre utbildning. För den enskilde kan i nuläget den enda utvägen vara att ansöka om bedömning av reell kompetens. En utökad rätt till behörighetsgivande utbildning inom </span><span>komvux</span><span> är därför enligt regeringens mening nödvändig för att i högre grad tillgodose samhällets och individens behov. En vuxen som är behörig att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå men som inte har uppnått grundläggande behörighet till högskoleutbildning som påbörjas på grundnivå bör därför ha rätt att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå </span><span>i syfte att uppnå sådan behörighet. En sådan rätt skulle också innebära en mer likvärdig tillgång till vuxenutbildning över hela landet.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Vuxnas möjlighet att få behörighet till en utbildning inom yrkeshögskolan kan inte enligt regeringen anses vara mindre viktig än möjligheten att få behörighet till högskolan. Efterfrågan på kvalificerad arbetskraft är hög inom stora delar av arbetslivet och utbildningarna inom yrkeshögskolan.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Regeringen anser att det finns en risk för undanträngningseffekter för målgruppen för</span><span> särskild utbildning för vuxna</span><span> </span><span>(</span><span>särvux</span><span>)</span><span> på gymnasial nivå då denna framöver är den enda målgrupp som inte omfattas av rättighetsreformen. Regeringen ser ett behov av en mer genomgripande översyn av skolformen särvux. Särvux har endast i mindre omfattning omfattats av de senare årens reformer av vuxenutbildningen. En sådan översyn bör enligt regeringen även innefatta tillgången till särvux på gymnasial nivå för dem som behöver sådan utbildning.</span> </p> <p class="R5"> <span>Det bör inte införas någon åldersgräns för rättigheten</span> </p> <p> <span>Regeringen anför att </span><span>det </span><span>i promemorian Rätt till gymnasial vuxenutbildning oc</span><span>h gymnasial särvux (Ds 2009:20)</span><span> presenterades ett alternativt förslag med en åldersbegränsning av rätten till gymnasial </span><span>komvux</span><span> för att uppnå grundläggande behörighet till högskoleutbildning</span><span>; ett förslag som inte har lett till lagstiftning</span><span>. Rättigheten skulle enligt detta alternativ begränsas till att endast omfatta personer över 25 år. Syftet med begrän</span><span>sn</span><span>ingen var att rätten inte skulle påverka genomströmningen i gymnasieskolan negativt. </span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>När promemorian remissbehandlades var dock majoriteten av remissinstanserna negativa till detta alternativ. En sådan begränsning skulle enligt flera remissinstanser riskera att försämra möjligheterna till utbildning för ungdomar under 25 år. Unga är en grupp som ofta har ett stort behov av utbildning på gymnasial nivå, inte minst då arbetslösheten bland unga utan fullföljd gymnasieutbildning är hög. År 2015 låg arbetslösheten bland ungdomar i åldern 20–24 år på 36 procent. Ju längre tid en individ stått utanför arbetsmarknaden</span><span>,</span><span> desto svårare är det för individen att komma in och etablera sig på arbetsmarknaden. </span><span>Därför </span><span>bedömer regeringen att det inte bör införas någon nedre åldersgräns för en rätt till behörighetsgivande utbildning inom </span><span>komvux</span><span>, utöver den vanliga åldersgränsen på 20 år som gäller för </span><span>komvux</span><span> på både grundläggande och gymnasial nivå.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Regeringen anser inte att rätten till gymnasial vuxenutbildning och gymnasiala yrkesutbildningar ska upphöra vid uppnådd pensionsålder. Äldre kan ha stort behov av vuxenutbildning, även om arbetsmarknadsperspektivet har försvunnit. Detta gäller inte minst äldre nyanlända som kan vara i behov av vuxenutbildning för att integreras i det svenska samhället. Antalet äldre elever inom vuxenutbildning är i dag dessutom förhållandevis litet. </span> </p> <p class="R5"> <span>Det bör inte ställas andra villkor utöver de vanliga behörig</span><span>&#xad;</span><span>hets</span><span>&#xad;</span><span>villkoren och krav</span><span>et</span><span> på avsaknad av grundläggande behörighet</span> </p> <p> <span>Regeringen bedömer att det inte heller bör ställas några andra villkor för rätten till utbildning inom </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå, utöver att den sökande ska uppfylla de allmänna behörighetsvillkoren för utbildningen och inte ha uppnått grundläggande behörighet till högskoleutbildning som påbörjas på grundnivå eller till utbildning inom yrkeshögskolan. Ytterligare villkor skulle riskera att stänga ute vuxna i behov av utbildning för att uppnå sådan behörighet. Av det skälet bör även det nuvarande villkoret för en rätt till </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå</span><span> </span><span>tas bort</span><span>, dvs. att den sökande har en examen från et</span><span>t yrkesprogram i gymnasieskolan</span><span>. Alla vuxna som är behöriga att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå bör alltså ha rätt att delta i utbildningen för att uppnå grundläggande behörighet till högskoleutbildning som påbörjas på grundnivå eller till utbildning inom yrkeshögskolan.</span> </p> <p class="R4"> <span>En rätt till </span><span>komvux</span><span> i syfte att uppnå särskild behörighet eller särskilda kunskaper </span> </p> <p> <span>Regeringen </span><span>föreslår att a</span><span>lla vuxna som är behöriga att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå och som har uppnått grundläggande behörighet till högskoleutbildning som påbörjas på grundnivå och </span><span>som </span><span>vänder sig till nybörjare ska ha rätt att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå i syfte att uppnå </span><span style="font-style:italic">särskild behörighet</span><span> till sådan högskoleutbildning. </span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Den som har uppnått såväl grundläggande som särskild behörighet till högskoleutbildning som påbörjas på grundnivå och </span><span>som </span><span>vänder sig till nybörjare ska ha rätt att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå i syfte att uppnå </span><span style="font-style:italic">en eller flera andra särskilda behörigheter</span><span> till sådan högskoleutbildning. Den sistnämnda rättigheten ska dock endast avse en sådan behörighetsgivande utbildning åt gången.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Alla vuxna som är behöriga att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå och som har uppnått grundläggande behörighet till utbildning inom yrkeshögskolan ska ha rätt att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå i syfte att uppfylla </span><span style="font-style:italic">krav på särskilda kunskaper</span><span> för utbildning inom yrkeshögskolan. Den som har uppnått grundläggande behörighet till utbildning inom yrkeshögskolan och som uppfyller krav på särskilda kunskaper för en sådan utbildning ska ha rätt att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå i syfte att uppfylla krav på </span><span style="font-style:italic">särskilda kunskaper för en eller flera andra utbildningar</span><span> inom yrkeshögskolan</span><span>. Den sistnämnda rättigheten ska dock endast avse en sådan behörighetsgivande utbildning åt gången.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Regeringen eller den myndighet som regeringen </span><span>bestämmer </span><span>ska få meddela föreskrifter om vilka kurser som omfattas av rätten att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå i syfte att uppnå särskild behörighet eller särskilda kunskaper.</span> </p> <p class="R5"> <span>Grundläggande behörighet till högskoleutbildning eller yrkeshögskole</span><span>&#xad;</span><span>utbildning räcker ofta inte för </span><span>att få studera </span><span>på högskolan eller yrkeshögskolan</span> </p> <p> <span>I skälen för förslaget anför regeringen att det behöver finnas </span><span>en</span><span> rätt att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå i syfte att uppnå särskild behörighet till högskole</span><span>&#xad;</span><span>utbildning som påbörjas på grundnivå och </span><span>som </span><span>vänder sig till nybörjare. Detsamma gäller </span><span>för </span><span>sådan utbildning inom </span><span>komvux</span><span> som syftar till att eleven ska uppnå särskilda kunskaper för utbildning inom yrkeshögskolan.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>En stärkt rätt till behörighetsgivande utbildning bidrar på längre sikt också till en ökad förutsägbarhet när det gäller tillgång till vuxenutbildning. Detta kan vara viktigt t.ex. vid val av gymnasieprogram. I dag har en person som har en examen från ett yrkesprogram i gymnasieskolan rätt att läsa in grund</span><span>&#xad;</span><span>läggande behörighet till högskolestudier inom </span><span>komvux</span><span>, men inte särskild behörighet till högskolan eller kurser som ger behörighet till en yrkes</span><span>&#xad;</span><span>högskoleutbildning. En stärkt rätt till behörighetsgivande utbildning för vuxna kan därmed ge större trygghet för elever som väljer att läsa ett yrkesprogram i gymnasieskolan. Den utökade rätten till </span><span>komvux</span><span> minskar risken för återvändsgränder i utbildningssystemet senare i livet som en följd av gymnasievalet.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>I förordningen</span><span> (2009:1</span><span>30)</span><span> om yrkeshögskolan anges att kraven på särskilda förkunskaper ska vara nödvändiga för att den studerande ska kunna tillgodogöra sig utbildningen och att de får avse kunskaper från en eller flera kurser i gymnasieskolans nationella program eller motsvarande kunskaper. Om det finns särskilda skäl får kraven även avse yrkeserfarenhet och andra kunskaper än de nyss angivna, om de </span><span>har </span><span>betydelse för utbildningens speciella inriktning eller det yrkesområde som utbildningen förbereder för. Utöver krav på kunskaper får det även ställas villkor som är en förutsättning för utbildningens speciella inriktning eller det yrkesområde som utbildningen förbereder för. Det bör enligt regeringen preciseras att den rätt som föreslås avser </span><span>komvux</span><span> som syftar till att eleven ska uppnå särskilda kunskaper för en utbildning inom yrkeshögskolan.</span> </p> <p class="R5"> <span>Rätten bör förenas med vissa villkor</span> </p> <p> <span>Den föreslagna rätten till utbildning inom </span><span>komvux</span><span> för att uppnå särskild behörighet till högskolestudier som påbörjas på grundnivå och </span><span>som </span><span>vänder sig till nybörjare bör enligt regeringen förenas med vissa villkor. En generell rätt till </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå för att uppnå särskild behörighet eller särskilda kunskaper skulle nämligen innebära fritt tillträde till sådana kurser i </span><span>komvux</span><span> för alla sökande, oavsett om de är behöriga eller inte och oavsett om de behöver kurserna för behörighet till högskole- eller yrkeshögskoleutbildning eller inte. En sådan omfattande rätt kan i vissa fall leda till ett oproportionerligt utnyttjande utan att målsättningen med reformen uppnås i motsvarande grad. Det riskerar i sin tur att bli kostnadsdrivande för kommunerna. Rätten bör därför avgränsas så att den sökande ska vara behörig att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå. Den sökande måste också först ha uppnått grundläggande </span><span>behörighet till högskoleutbildning som påbörjas på grundnivå eller till utbildning inom yrkeshögskolan innan hon eller han får rätt till utbildning som leder till särskild behörighet eller särskilda kunskaper. Regeringen bedömer att de föreslagna inskränkningarna inte kommer att begränsa individens möjlighet att nå behörighet till högre studier.</span> </p> <p class="R5"> <span>Det bör inte begränsas hur många behörigheter en individ får läsa in</span> </p> <p> <span>I propositionen anförs att det finns personer som redan har en eller flera särskilda behörigheter eller särskilda kunskaper men som behöver skola om sig, t.ex. för att byta yrkeskarriär. Arbetslivet förändras snabbt och en person kan behöva byta yrkesbana både en och flera gånger under sitt arbetsliv. Rätten till </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå bör enligt regeringen därför inte begränsas till att endast omfatta en särskild behörighet till högskoleutbildning som påbörjas på grundnivå och </span><span>som </span><span>vänder sig till nybörjare eller endast </span><span>omfatta</span><span> </span><span>särskilda kunskaper för en utbildning inom yrkeshögskolan. Den som har uppnått såväl grundläggande som särskild behörighet till högskoleutbildning som påbörjas på grundnivå och </span><span>som </span><span>vänder sig till nybörjare bör i stället ha rätt att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå för att uppnå en eller flera andra särskilda behörigheter till sådan högskoleutbildning. På motsvarande sätt bör rätten till </span><span>komvux</span><span> för att bli behörig till yrkeshögskolan omfatta både grundläggande behörighet till yrkeshögskolan och krav på särskilda kunskaper för flera utbildningar i yrkeshögskolan.</span><span> </span><span>Ytterligare begränsningar av rättigheten skulle riskera att syftet med reformen, att göra högre utbildning tillgänglig för alla vuxna, inte uppnås fullt ut. </span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>För att säkerställa att inga vuxna fastnar i återvändsgränder i utbildningssystemet bör rätten till utbildning för att uppnå särskild behörighet eller särskilda kunskaper inte begränsas till en viss studievolym eller ett visst antal särskilda behörigheter eller särskilda kunskaper för bara en viss utbildning inom yrkeshögskolan. Risken att vuxna skulle utnyttja rätten för att skaffa sig behörigheter eller kunskaper som de inte behöver bedöms vara liten. De vuxnas möjligheter att försörja sig under studietiden begränsar också deras utnyttjande av rätten. Det finns t.ex. begränsningar när det gäller hur länge en individ kan få studiestöd. Rätten till utbildning bör dock begränsas på så sätt att en vuxen endast ska ha rätt att delta i en utbildning åt gången inom </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå för att skaffa sig särskild behörighet till högskolan eller särskilda kunskaper för en utbildning inom yrkeshögskolan. Om det trots detta skulle visa sig att rätten används av vuxna som inte behöver utbildningen för högre studier </span><span>och används </span><span>på ett sätt som leder till ökade kostnader och organisatoriska problem för kommunerna bör </span><span>enligt regeringen </span><span>ytterligare begränsningar av rätten övervägas.</span> </p> <p class="R5"> <span>Samverkan ökar kommunernas möjligheter att erbjuda ett brett utbud av utbildning</span> </p> <p> <span>Kommunernas målsättning bör enligt regeringen liksom i dag vara att erbjuda ett brett utbud av kurser inom </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå. Kommuner kan </span><span>också uppfylla sin skyldighet att erbjuda utbildning genom </span><span>att samverka</span><span> med andra kommuner. I sådana samverkansavtal kan även frågor om ersättning för utbildningen regleras. På så sätt kan även små kommuner uppfylla skollagens krav att varje kommun ska erbjuda </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå (20 kap. 16 § och 23 kap. 8 §). </span> </p> <p class="R4"> <span>Kommunerna </span><span>föreslås </span><span>ha en viss valfrihet när det gäller hur rätten att läsa in grundläggande behörighet ska realiseras</span> </p> <p> <span>Regeringen</span><span> föreslår att </span><span>hemkommunen ska bestämma vilken av utbild</span><span>&#xad;</span><span>ningarna som den ska erbjuda</span><span> </span><span>när </span><span>grundläggande behörighet till högskole</span><span>&#xad;</span><span>utbildning som påbörjas på grundnivå eller utbildning inom yrkeshögskolan kan uppnås genom olika utbildningar inom </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå</span><span>. Kommunen ska vid erbjudandet av sådan utbildning utgå från den vuxnes behov av särskild behörighet till högskoleutbildning som påbörjas på grundnivå och</span><span> som</span><span> vänder sig till nybörjare eller </span><span>behov </span><span>av särskilda kunskaper för utbildning inom yrkeshögskolan. Kommunen ska också så långt som möjligt beakta den vuxnes önskemål, tidigare utbildning och arbetslivserfarenhet.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Den som har rätt att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå ska ha rätt att delta i utbildningen i en annan kommun än sin hemkommun eller i ett landsting, om utbildningen finns där och inte erbjuds av hemkommunen. Hemkommunen ska alltid åta sig att svara för kostnaderna för sådan utbildning.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>En sökande som har rätt till </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå ska tas emot till sådan utbildning. Av ett beslut om att en sökande ska tas emot ska det framgå på vilken eller vilka grunder den sökande tas emot. Om en sökande har rätt att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå innebär ett beslut om mottagande till utbildningen att den sökande också antas till utbildningen.</span> </p> <p class="R5"> <span>Kommunernas skyldighet att erbjuda utbildning bör begränsas när det gäller utbildning i syfte att uppnå grundläggande behörighet</span> </p> <p> <span>Regeringen </span><span>anför i skälen för </span><span>förslaget</span><span> </span><span>att kommunerna själva bör få avgöra vilka kurser som ska ingå i den enskildes rätt till grundläggande behörighet, om sådan behörighet kan uppnås genom olika utbildningar. Det innebär att en rätt till behörig</span><span>&#xad;</span><span>hetsgivande utbildning i hög grad kommer att bero på kommunernas nuvarande organisation av vuxenutbildningen. Den enskilde har i dag sällan möjlighet att välja mellan samtliga kurser som får bedrivas inom </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå. Utbudet är i regel mer eller mindre begränsat utifrån majoritetens efterfrågan och behov. Det kan alltså innebära ett mer begränsat utbud av kurser för den enskilde. Den stora fördelen enligt regeringen är dock att det innebär en fungerande ordning som garanterar att det inte ställs orimligt höga krav på kommunerna när det gäller hur många kurser som måste erbjudas. </span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Regeringen anför att kommunerna kan komma att erbjuda olika utbildningar, men anser att det till viss del kan vara rimligt utifrån kommunernas olika förutsättningar och vilken utbildning som efterfrågas av </span><span>de boende i kommunen. Kommunerna har i dag och bör enligt regeringen även fortsättningsvis ha ett relativt stort mått av frihet när det gäller hur vuxenutbildningen organiseras.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>I propositionen ställs frågan om huvudmannen kan anses ha uppfyllt sin skyldighet om erbjudandet endast omfattar utbildning i form av fjärrunder</span><span>&#xad;</span><span>visning eller distansutbildning och den vuxne inte accepterar detta. Kommunen ska enligt förslaget vara skyldig att så långt som möjligt beakta den vuxnes önskemål, tidigare utbildning och arbetslivserfarenhet. Regeringen anser dock inte att formerna för den utbildning som ingår i rätten till behörighetsgivande utbildning inom </span><span>komvux</span><span> bör regleras på annat sätt än i dag. Det följer av 20 kap. 2 § skollagen att huvudmännen ska anpassa utbildningen efter individens behov och förutsättningar. I detta ingår att beakta individens förutsättningar att delta i olika former av utbildning. Detta innebär att den sökande måste bedömas ha förutsättningar att klara av fjärr</span><span>&#xad;</span><span>undervisning eller distansundervisning för att kommunen ska kunna erbjuda ett sådant alternativ. Om individen av något skäl inte anser sig kunna acceptera ett erbjudande om utbildning finns det inget som hindrar att han eller hon söker igen.</span> </p> <p class="R5"> <span>Kommunen bör inte ha valfrihet i fråga om utbildning i syfte att uppnå särskild behörighet</span> </p> <p> <span>När det gäller utbildning för att uppnå särskild behörighet till högskoleutbildning som påbörjas på grundnivå och </span><span>som </span><span>vänder sig till nybörjare eller för att få särskilda kunskaper för studier inom yrkeshögskolan bör kommunerna, enligt regeringen, inte ha samma frihet att avgöra vilka kurser som ska erbjudas. Sådan behörighet eller sådana kunskaper kan nämligen till skillnad från grundläggande behörighet inte uppnås genom olika kombinationer av kurser. De kurser som ger särskild behörighet eller särskilda kunskaper kan inte bytas ut mot andra kurser på samma sätt som kurser som ger grundläggande behörighet. En kommun kan dock uppfylla sin skyldighet att erbjuda </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå genom att samverka med en eller flera andra kommuner. Om kommuner samverkar med varandra och erbjuder ett gemensamt kursutbud, kan organisatoriska problem och ökade kostnader </span><span>sannolikt till stora delar undvikas </span><span>till följd av en rättighetsreform. För kommuner där förutsättningarna för samverkan begränsas av avståndet till närliggande kommuner kan dock rättighetsreformen innebära högre kostnader och vissa organisatoriska utmaningar.</span> </p> <p class="R5"> <span>Det bör inte införas bestämmelser om tidsgränser</span> </p> <p> <span>Regeringen anser att en regel om en tidsgräns för kommunens skyldighet att erbjuda utbildning kan få stora kostnadsmässiga konsekvenser för kommunerna. En sådan regel bör enligt regeringen övervägas först om det kan konstateras att individerna får vänta alltför länge på den behörighetsgivande utbildning som de har rätt till. Utgångspunkten för all </span><span>komvux</span><span> ska dock vara </span><span>den enskildes behov. Om den enskilde har behov av att snabbt komma i utbildning ska kommunen alltså vinnlägga sig om att möta detta behov.</span> </p> <p class="R5"> <span>Rätten att delta i utbildning i en annan kommun eller ett landsting</span> </p> <p> <span>Elever som har rätt att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå för att uppnå grund</span><span>&#xad;</span><span>läggande eller särskild behörighet till högskoleutbildning eller grundläggande behörighet till eller särskilda kunskaper för yrkeshögskoleutbildning bör även ha rätt att delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå i en annan kommun än sin hem</span><span>&#xad;</span><span>kommun eller i ett landsting, om utbildningen finns där och inte erbjuds av hemkommunen. Motsvarande bestämmelser finns i dag när det gäller den nuvarande, mer begränsade, rätten till </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå (20 kap. 19</span><span>&#xa0;</span><span>§ andra stycket skollagen). Rätten att delta i </span><span>komvux</span><span> i en annan kommun än hemkommunen eller i ett landsting gäller om hemkommunen inte själv anordnar utbildningen och inte heller erbjuder den enligt ett entreprenad- eller samverkansavtal. Enligt nuvarande bestämmelser är vidare hemkommunen i det aktuella fallet skyldig att ersätta den mottagande kommunens kostnader.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Enligt skollagen ska en ansökan om att få delta i </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå </span><span>lämnas </span><span>in till den sökandes hemkommun. Om ansökan avser en utbildning som anordnas av en annan huvudman ska hemkommunen dock skyndsamt </span><span>skicka </span><span>ansökan vidare till den huvudmannen. Till ansökan ska fogas ett yttrande </span><span>där </span><span>det framgår om hemkommunen åtar sig att svara för kostnaderna för den sökandes utbildning. Ett yttrande behövs inte om det är onödigt med hänsyn till en tidigare överenskommelse. Ett åtagande att svara för kostnaderna ska enligt 20 kap. 21§ tredje stycket skollagen alltid lämnas om den sökande med hänsyn till sina personliga förhållanden har särskilda skäl att få delta i utbildning hos en annan huvudman.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Regeringen anser att den nuvarande bestämmelsen i 20 kap. 19 § andra stycket om en skyldighet för hemkommunen att svara för vissa kostnader bör ersättas av en ny bestämmelse i 20 kap. 21 § tredje stycket om att en hemkommun – utöver skyldigheten att alltid lämna ett åtagande att svara för kostnaderna om den sökande med hänsyn till sina personliga förhållanden har särskilda skäl att få delta i utbildning hos en annan huvudman – alltid ska lämna ett åtagande att svara för kostnaderna om den sökande har rätt till utbildning. </span> </p> <p class="R4"> <span>Ikraftträdande</span> </p> <p> <span>Regeringen</span><span> föreslår att ä</span><span>ndringarna i skollagen ska träda i kraft den 1 januari 2017.</span><span> </span><span>Regeringen konstaterar att Skolinspektionen och Skolväsendets överklagandenämnd påpekar att ikraftträdandet kan behöva tidigareläggas. Nämnden noterar att exempelvis </span><span>antagningsbeslut</span><span> som avser kurser som påbörjas efter årsskiftet 2017 kan behöva fattas före den 1 januari 2017. Även Skolinspektionen uppmärksammar att vissa beslut på lokal nivå om antagning som avser kurser som påbörjas efter årsskiftet 2017 sannolikt behöver fattas under föregående höst. Det kan således enligt myndigheten bli en viss förskjutning av ansökningsförfaranden m.m. utifrån den nya lagstiftningen.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Regeringen noterar att </span><span>ändringar behöver göras i skollagen </span><span>för att de förslag som lämnas i propositionen ska kunna genomföras. Regeringen föreslår att lagändringarna träder i kraft den 1 januari 2017. Det ligger enligt regeringen i sakens natur att de nya bestämmelserna om rätt till </span><span>komvux</span><span> inte kan tillämpas retroaktivt. Bestämmelserna kommer att bli tillämpliga på antagning som sker efter ikraftträdandet. Regeringen anser därför inte att det finns något behov av övergångsbestämmelser och lämnar inte något sådant förslag.</span> </p> <p class="R3"> <span>Utskottets ställningstagande</span> </p> <p> <span>Enligt utskottet </span><span>är </span><span>e</span><span>n högre utbildning i många fall en förutsättning för att få ett</span><span> jobb</span><span>. Därför behöver de som i</span><span>nte har en fullständig gymnasie</span><span>utbildning, som är arbetslösa eller </span><span>som </span><span>har sämre förutsättningar på arbetsmarknaden få möjlighet att fullfölja eller komplettera en gymnasieutbildning för att kunna läsa vidare. </span><span>V</span><span>uxenutbildningen </span><span>ska </span><span>också finnas för yrkes</span><span>&#xad;</span><span>verksamma som vill gå vidare och höja sin kompetens. Det kan t.ex. vara fråga om personer med en teoretisk bakgrund som vill studera inom yrkeshögskolan.</span><span> </span><span>Utskottet </span><span>välkomnar regeringens proposition</span><span> som innebär att </span><span>fler vuxna får rätt till behörighetsgivande utbildning inom </span><span>komvux</span><span>. </span><span>På så sätt får många </span><span>möjlighet att förbättra s</span><span>in position på arbetsmarknaden</span><span> och </span><span>likvärdigheten </span><span>kan stärkas </span><span>när det gäller tillgång till utbildning, oavsett vilken kommun en person bor i.</span><span> Med det anförda tillstyrker utskottet regeringens proposition.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Utskottet övergår nu till att i nästa avsnitt behandla de motionsyrkanden som innehåller begäran om tillkännagivanden med anledning av propo</span><span>&#xad;</span><span>sitionen. </span> </p> <h2 style="-aw-sdt-tag:Forslagsruta; -aw-sdt-title:Forslagsruta"> <span>Uppföljning och utvärdering av reformen m.m.</span> </h2> <p style="-aw-sdt-tag:Forslagsruta; -aw-sdt-title:Forslagsruta"> <span>&#xa0;</span> </p> <div style="border-bottom-color:#000000; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; border-left-color:#000000; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-right-color:#000000; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-top-color:#000000; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; clear:both; margin:3.1pt 0.9pt 0pt"> <p class="Normalrutafet" style="margin:0pt; padding-right:4pt; padding-left:4pt"> <span>Utskottets förslag i korthet</span> </p> <p class="Normalruta" style="margin:0pt; padding-right:4pt; padding-left:4pt"> <span>Riksdagen avslår motionsyrkanden om uppföljning och utvärdering av reformen m.m.</span> </p> <p class="Normalrutaindrag" style="margin:0pt; padding-right:4pt; padding-left:4pt; padding-bottom:4pt; -aw-sdt-tag:ReservationsText; -aw-sdt-title:ReservationsText"> <span>Jämför reservationerna 1 (M, C, L, KD) och 2 (SD).</span> </p> </div> <p style="margin-top:0.1pt; margin-bottom:0pt; line-height:1pt; -aw-sdt-tag:ReservationsText; -aw-sdt-title:ReservationsText"> <span>&#xa0;</span> </p> <p style="margin-top:0.1pt; margin-bottom:0pt; line-height:1pt; -aw-sdt-tag:ReservationsText; -aw-sdt-title:ReservationsText"> <span>&#xa0;</span> </p> <p style="margin-top:0.1pt; line-height:1pt"> <span>&#xa0;</span> </p> <p class="R3"> <span>Motionerna</span> </p> <p> <span>I kommittémotion 2016/17:3111 av Christer Nylander m.fl. (L, M, C, KD) yrkande 1 begärs att förslagets effekter på genomströmningen i gymnasie</span><span>&#xad;</span><span>skolan utreds. Motionärerna framhåller att det är viktigt att både ungdomar och vuxna får en andra chans att fullfölja och komplettera sin utbildning. Samtidigt bör utgångspunkten </span><span>även i fortsättningen </span><span>vara att elever i första hand så långt det är möjligt ska nå den behörighet de behöver inom ordinarie gymnasie</span><span>&#xad;</span><span>utbildning. Motionärerna begär vidare att regeringen snarast initierar en över</span><span>&#xad;</span><span>syn av särvux på gymnasial nivå (yrkande</span><span>&#xa0;</span><span>2). Det är enligt motionärerna </span><span>viktigt </span><span>att studenter inom särvux på gymnasial nivå inte drabbas </span><span>av undanträngningseffekter. Dessutom begärs ett tillkänna</span><span>&#xad;</span><span>givande om rätt att läsa in särskild behörighet till högskoleutbildning (yrkande 3). Motionärerna </span><span>poängtera</span><span>r</span><span> att det är viktigt att kommunen i sin strävan att erbjuda alla elever rätt att läsa in särskild behörighet alltid utgår från elevens egna önskemål</span><span>. </span><span>Vad som är bäst för varje enskild </span><span>individ </span><span>bör bestämmas av studenten själv i samråd med </span><span>en </span><span>studie- och yrkesvägledare</span><span>.</span><span> Vidare begär motionärerna ett tillkänna</span><span>&#xad;</span><span>givande om</span><span> övergångsbestämmelser och om</span><span> vikten av att följa upp och utvärdera reformen (yrkande 4). Regeringen bör fatta beslut om att inom en lämplig tid följa upp och utvärdera reformen för att kunna bedöma om reformen har fått önskvärda resultat och för att åtgärda eventuella brister som kan ha kommit</span><span> fram</span><span>.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>I kommittémotion 2016/17:834 av Stefan Jakobsson m.fl. (SD) yrkande 5 begärs ett tillkännagivande om att kommunal vuxenutbildning ska vara väl utbyggd och erbjuda ungdomar en reell möjlighet att vid behov läsa</span><span> in ämnen för att kunna omskola sig</span><span> och </span><span>studera </span><span>inom </span><span>den </span><span>högre utbildning</span><span>en</span><span>. </span> </p> <p class="R3"> <span>Utskottets ställningstagande</span> </p> <p> <span>Utskottet </span><span>förutsätter att regeringen inom en lämplig tid kommer att besluta att följa upp och utvärdera reformen </span><span>om rätten till behörighetsgivande utbildning inom </span><span>komvux</span><span> </span><span>för att kunna bedöma om den har fåt</span><span>t</span><span> önskvärda resultat och för att åtgärda eventuella brister. Utskottet </span><span>delar regeringens bedömning att det </span><span>finns ett särskilt stort behov av </span><span>en genom</span><span>&#xad;</span><span>gripande översyn av </span><span>särskild utbildning för vuxna på gymnasial nivå (</span><span>sär</span><span>vux</span><span>)</span><span> och förutsätter att en sådan översyn initieras skyndsamt.</span><span> </span><span>Utskottet påpekar vidare vikten av en väl orga</span><span>&#xad;</span><span>niserad och tillgänglig studie- och yrkesvägledning när den utökade rätten till </span><span>komvux</span><span> på gymnasial nivå införs eftersom eleverna inom vuxen</span><span>&#xad;</span><span>utbildningen har mycket varierande erfarenheter och utbildnings</span><span>&#xad;</span><span>bakgrund. </span><span>Någon åt</span><span>&#xad;</span><span>gärd från riksdagen är inte nödvändig med anledning av </span><span>motionerna 2016/17:834 (SD) yrkande 5 och 2016/17:3111 </span><span>(L, M, C, KD) yrkandena</span><span>&#xa0;</span><span>1–4</span><span>.</span><span> Motionsyrkandena avstyrks. </span> </p> <p class="Avsnittsrubrik"> <a name="_Toc467236607"><span class="tSidrubrikJA">Reservationer</span></a> </p> <p class="Mellanrum"> <span>&#xa0;</span> </p> <table cellspacing="0" cellpadding="0" style="border-collapse:collapse; margin-left:0pt; width:294.2pt"> <tr> <td style="vertical-align:top; width:22pt"> <p class="NormalNoll" style="margin-top:0pt; margin-bottom:3.1pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt"> <span style="font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold">1.</span> </p> </td> <td style="vertical-align:top; width:272.2pt"> <p class="Reservationsrubrik" style="margin-top:0pt; margin-bottom:3.1pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt"> <a name="_Toc467236608"><span style="font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold">Uppföljning och utvärdering av reformen m.m., punkt 2 (M, C, L, KD)</span></a> </p> </td> </tr> <tr> <td style="vertical-align:top; width:22pt"> <p style="margin-top:3.1pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; line-height:12.5pt"> <span style="font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt">&#xa0;</span> </p> </td> <td style="vertical-align:top; width:272.2pt"> <p class="Normalutanluftfre" style="margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt"> <span style="font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt">av Christer Nylander (L), Michael Svensson (M), Ulrika Carlsson i Skövde (C), Erik Bengtzboe (M), Annika Eclund (KD), Maria Stockhaus (M) och Alexandra Anstrell (M).</span> </p> </td> </tr> </table> <h4 style="-aw-sdt-tag:ccReservation_1; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>Förslag till riksdagsbeslut</span> </h4> <p style="margin-bottom:3.1pt; -aw-sdt-tag:ccReservation_1; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 2 borde ha följande lydelse:</span> </p> <p class="Normalutanluftfre" style="-aw-sdt-tag:ccReservation_1; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen.</span> </p> <p class="Normalutanluftfre" style="margin-top:0.1pt; line-height:1pt; -aw-sdt-tag:ccReservation_1; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>&#xa0;</span> </p> <p class="Normalutanluftfre" style="text-indent:11.3pt; -aw-sdt-tag:ccReservation_1; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>Därmed bifaller riksdagen motion </span> </p> <p class="Normalutanluftfre" style="-aw-sdt-tag:ccReservation_1; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>2016/17:3111 av Christer Nylander m.fl. (L, M, C, KD) yrkandena 1–3, </span> </p> <p class="Normalutanluftfre" style="-aw-sdt-tag:ccReservation_1; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>bifaller delvis motion </span> </p> <p class="Normalutanluftfre" style="-aw-sdt-tag:ccReservation_1; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>2016/17:3111 av Christer Nylander m.fl. (L, M, C, KD) yrkande 4 och </span> </p> <p class="Normalutanluftfre" style="-aw-sdt-tag:ccReservation_1; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>avslår motion </span> </p> <p class="Normalutanluftfre" style="-aw-sdt-tag:ccReservation_1; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>2016/17:834 av Stefan Jakobsson m.fl. (SD) yrkande 5.</span> </p> <p style="margin-top:0.1pt; line-height:1pt; -aw-sdt-tag:ccReservation_1; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>&#xa0;</span> </p> <p style="-aw-sdt-tag:ccReservation_1; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>&#xa0;</span> </p> <p style="margin-top:0.1pt; line-height:1pt"> <span>&#xa0;</span> </p> <h4> <span>Ställningstagande</span> </h4> <p> <span>I propositionen skriver regeringen att det inte ska finnas någon </span><span>nedre </span><span>åldersgräns för rättigheten att börja </span><span>behörighetsgivande utbildning inom </span><span>komvux</span><span>. Flera remissinstanser är dock av en annan uppfattning. Exempelvis för Skolverket, Danderyds kommun och Umeå kommun</span><span> pågår</span><span> ett resonemang kring förslagets påverkan på genomström</span><span>&#xad;</span><span>ningen i gymnasieskolan. Vi anser att regeringen bör överväga att i den uppföljning och utredning av reformen som vi föreslår också utreda vilka effekter förändringen </span><span>får </span><span>på genomströmningen i gymnasiet. Det är viktigt att både ungdomar och vuxna får en andra chans att fullfölja och komplettera sin utbildning. Samtidigt bör utgångspunkten </span><span>även i fortsättningen </span><span>vara att elever i första hand så långt det är möjligt ska nå den behörighet de behöve</span><span>r inom ordinarie gymnasie</span><span>utbildni</span><span>ng</span><span>. </span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Vidare noterar Skolverket och Skolinspektionen </span><span>i sina remissyttranden </span><span>att särvux på gymnasial nivå inte omfattas av förslaget om rätt till grundläggande behörighet till yrkeshögskolan och ser en risk för undanträngningseffekter för målgruppen för särvux på gymnasial nivå då denna framöver är den enda målgrupp som inte omfattas av rättighetsreformen. Regeringen önskar se en mer genom</span><span>&#xad;</span><span>gripande översyn av skolformen särvux som innefattar tillgång till särvux på gymnasial nivå för dem som behöver sådan utbildning. Vi anser att </span><span>regeringen bör initiera en sådan översyn snarast. Det är </span><span>viktigt </span><span>att</span><span> studenter inom särvux på gymnasial nivå inte drabbas av undanträng</span><span>&#xad;</span><span>ningseffekter.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Regeringen föreslår att kommunerna </span><span>när de erbjuder utbildning för grundläggande behörighet </span><span>ska vara skyldiga att utgå från den vuxnes behov av särskild behörighet till högskoleutbildning eller av särskilda kunskaper för utbildning inom yrkeshögskolan. Vi anser </span><span>i </span><span>lik</span><span>he</span><span>t </span><span>med </span><span>regeringen att det är viktigt att alla som vill ska ha rätt att läsa in den särskilda behörighet de kan vara i behov av för att kunna antas till studier på högskola eller yrkeshögskola. Vi vill dock poängtera att det är viktigt att kommunen i sin strävan att erbjuda alla </span><span>individer </span><span>rätt att läsa in särskild behörighet alltid utgår från </span><span>individens </span><span>egna önskemål. Vad som är bäst för varje enskild </span><span>individ </span><span>bör bestämmas av </span><span>individen </span><span>själv i samråd med </span><span>en </span><span>s</span><span>tudie- och yrkesvägledare</span><span>.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Vi anser också att regeringen bör fatta beslut om att inom en lämplig tid följa upp och utvärdera reformen för att kunna bedöma om reformen har fått önskvärda resultat och för att åtgärda ev</span><span>entuella brister som kan ha </span><span>kommit</span><span> fram</span><span>.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som </span><span>anförts </span><span>ovan. </span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>&#xa0;</span> </p> <p class="Mellanrum"> <span>&#xa0;</span> </p> <table cellspacing="0" cellpadding="0" style="border-collapse:collapse; margin-left:0pt; width:294.2pt"> <tr> <td style="vertical-align:top; width:22pt"> <p class="NormalNoll" style="margin-top:0pt; margin-bottom:3.1pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt"> <span style="font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold">2.</span> </p> </td> <td style="vertical-align:top; width:272.2pt"> <p class="Reservationsrubrik" style="margin-top:0pt; margin-bottom:3.1pt; text-align:left; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt"> <a name="_Toc467236609"><span style="font-family:'Verdana'; font-size:10.5pt; font-weight:bold">Uppföljning och utvärdering av reformen m.m., punkt 2 (SD)</span></a> </p> </td> </tr> <tr> <td style="vertical-align:top; width:22pt"> <p style="margin-top:3.1pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; line-height:12.5pt"> <span style="font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt">&#xa0;</span> </p> </td> <td style="vertical-align:top; width:272.2pt"> <p class="Normalutanluftfre" style="margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; text-align:justify; page-break-inside:avoid; page-break-after:avoid; line-height:12.5pt"> <span style="font-family:'Verdana'; font-size:9.5pt">av Stefan Jakobsson (SD) och Robert Stenkvist (SD).</span> </p> </td> </tr> </table> <h4 style="-aw-sdt-tag:ccReservation_2; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>Förslag till riksdagsbeslut</span> </h4> <p style="margin-bottom:3.1pt; -aw-sdt-tag:ccReservation_2; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 2 borde ha följande lydelse:</span> </p> <p class="Normalutanluftfre" style="-aw-sdt-tag:ccReservation_2; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i reservationen och tillkännager detta för regeringen.</span> </p> <p class="Normalutanluftfre" style="margin-top:0.1pt; line-height:1pt; -aw-sdt-tag:ccReservation_2; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>&#xa0;</span> </p> <p class="Normalutanluftfre" style="text-indent:11.3pt; -aw-sdt-tag:ccReservation_2; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>Därmed bifaller riksdagen motion </span> </p> <p class="Normalutanluftfre" style="-aw-sdt-tag:ccReservation_2; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>2016/17:834 av Stefan Jakobsson m.fl. (SD) yrkande 5 och </span> </p> <p class="Normalutanluftfre" style="-aw-sdt-tag:ccReservation_2; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>avslår motion </span> </p> <p class="Normalutanluftfre" style="-aw-sdt-tag:ccReservation_2; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>2016/17:3111 av Christer Nylander m.fl. (L, M, C, KD) yrkandena 1–4.</span> </p> <p style="margin-top:0.1pt; line-height:1pt; -aw-sdt-tag:ccReservation_2; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>&#xa0;</span> </p> <p style="-aw-sdt-tag:ccReservation_2; -aw-sdt-title:Reservation"> <span>&#xa0;</span> </p> <p style="margin-top:0.1pt; line-height:1pt"> <span>&#xa0;</span> </p> <h4> <span>Ställningstagande</span> </h4> <p> <span>G</span><span>ymnasieskolans uppdelning mellan </span><span>högskole</span><span>förberedande </span><span>program </span><span>och yrkes</span><span>&#xad;</span><span>program kräver en väl utbyggd vuxenutbildning. Komvux (och folkhög</span><span>&#xad;</span><span>skolorna) är ett viktigt redskap för att säkerställa att vi har en utbildad befolkning som motsvarar de krav och önskemål som arbetsgivarna ställer.</span><span> </span><span>Vuxenutbildningen bör </span><span>erbjuda våra ungdomar en reell möjlighet att vid behov läsa in ämnen för att kunna </span><span>omskola sig </span><span>och </span><span>studera </span><span>inom </span><span>den </span><span>högre utbild</span><span>&#xad;</span><span>ning</span><span>en</span><span>.</span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>Regeringen bör vidta åtgärder enligt vad som </span><span>anförts </span><span>ovan. </span> </p> <p class="NormalIndent"> <span>&#xa0;</span> </p> <p class="Bilaga"> <span class="tBilagaJA">Bilaga 1</span> </p> <p class="Bilagerubrik"> <a name="_Toc467236610"><span class="tSidrubrikJA">Förteckning över behandlade förslag</span></a> </p> <p class="Rubrik2bilaga" style="-aw-sdt-tag:ccBehandladeForslag_1; -aw-sdt-title:'behandlade förslag'"> <a name="_Toc467236611"><span>Propositionen</span></a><span> </span> </p> <h4 style="-aw-sdt-tag:ccBehandladeForslag_1; -aw-sdt-title:'behandlade förslag'"> <span>Proposition 2016/17:5 Rätt till behörighetsgivande utbildning inom komvux:</span> </h4> <p class="YrkandelistaEtt" style="-aw-sdt-tag:ccBehandladeForslag_1; -aw-sdt-title:'behandlade förslag'"> <span>Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800). </span> </p> <p class="Rubrik2bilaga" style="-aw-sdt-tag:ccBehandladeForslag_1; -aw-sdt-title:'behandlade förslag'"> <a name="_Toc467236612"><span>Följdmotionen</span></a> </p> <h4 style="-aw-sdt-tag:ccBehandladeForslag_1; -aw-sdt-title:'behandlade förslag'"> <span>2016/17:3111 av Christer Nylander m.fl. (L, M, C, KD):</span> </h4> <p class="Yrkandelista" style="margin-bottom:0pt; -aw-sdt-tag:ccBehandladeForslag_1; -aw-sdt-title:'behandlade förslag'"> <span>1.</span><span style="width:21.22pt; text-indent:0pt; display:inline-block"></span><span>Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att utreda förslagets effekter på genomströmningen i gymnasieskolan och tillkännager detta för regeringen.</span> </p> <p class="Yrkandelista" style="margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; -aw-sdt-tag:ccBehandladeForslag_1; -aw-sdt-title:'behandlade förslag'"> <span>2.</span><span style="width:21.22pt; text-indent:0pt; display:inline-block"></span><span>Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om en översyn av särvux på gymnasial nivå och tillkännager detta för regeringen.</span> </p> <p class="Yrkandelista" style="margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; -aw-sdt-tag:ccBehandladeForslag_1; -aw-sdt-title:'behandlade förslag'"> <span>3.</span><span style="width:21.22pt; text-indent:0pt; display:inline-block"></span><span>Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om rätt att läsa in särskild behörighet och tillkännager detta för regeringen.</span> </p> <p class="Yrkandelista" style="margin-top:0pt; -aw-sdt-tag:ccBehandladeForslag_1; -aw-sdt-title:'behandlade förslag'"> <span>4.</span><span style="width:21.22pt; text-indent:0pt; display:inline-block"></span><span>Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om övergångsbestämmelser och vikten av att följa upp och utvärdera reformen och tillkännager detta för regeringen.</span> </p> <p class="Rubrik2bilaga" style="-aw-sdt-tag:ccBehandladeForslag_1; -aw-sdt-title:'behandlade förslag'"> <a name="_Toc467236613"><span>Motion från allmänna motionstiden 2016/17</span></a> </p> <h4 style="-aw-sdt-tag:ccBehandladeForslag_1; -aw-sdt-title:'behandlade förslag'"> <span>2016/17:834 av Stefan Jakobsson m.fl. (SD):</span> </h4> <p class="Yrkandelista" style="-aw-sdt-tag:ccBehandladeForslag_1; -aw-sdt-title:'behandlade förslag'"> <span>5.</span><span style="width:21.22pt; text-indent:0pt; display:inline-block"></span><span>Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att kommunal vuxenutbildning ska vara väl utbyggd och erbjuda våra ungdomar en reell möjlighet att vid behov läsa in ämnen för att kunna sadla om och välja en väg inom högre utbildning, och detta tillkännager riksdagen för regeringen.</span> </p> <p class="OrtochDatum" style="margin-top:0.1pt; line-height:1pt; -aw-sdt-tag:ccBehandladeForslag_1; -aw-sdt-title:'behandlade förslag'"> <span>&#xa0;</span> </p> <h4> <span>&#xa0;</span> </h4> <p> <br style="page-break-before:always; clear:both" /> </p> <p class="Bilaga"> <span class="tBilagaJA" style="color:#000000">Bilaga</span><span class="tBilagaJA"> 2</span> </p> <p class="Bilagerubrik" style="margin-bottom:12pt"> <a name="_Toc467236614"><span class="tSidrubrikJA">Regeringens</span><span class="tSidrubrikJA"> lagförslag</span></a> </p> <p> <img src="https://data.riksdagen.se/fil/H401UbU6/Dokument.001.png" width="394" height="699" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p> <p> <img src="https://data.riksdagen.se/fil/H401UbU6/Dokument.002.png" width="394" height="729" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p> <p> <img src="https://data.riksdagen.se/fil/H401UbU6/Dokument.003.png" width="388" height="756" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p> <p> <img src="https://data.riksdagen.se/fil/H401UbU6/Dokument.004.png" width="392" height="756" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p> <p> <img src="https://data.riksdagen.se/fil/H401UbU6/Dokument.005.png" width="394" height="522" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p> </div> 1 Rätt till behörighetsgivande utbildning inom komvux Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800).<BR/>Därmed bifaller riksdagen proposition 2016/17:5.<BR/><BR/> acklamation 0 2016/17 UbU6 utskottet Enkel majoritet 2 Uppföljning och utvärdering av reformen m.m. <BR/>Riksdagen avslår motionerna 2016/17:834 av Stefan Jakobsson m.fl. (SD) yrkande 5 och 2016/17:3111 av Christer Nylander m.fl. (L, M, C, KD) yrkandena 1-4.<BR/><BR/> röstning 1 "M","C","L","KD" 9713cac9-2f8f-475d-bdc6-6dc58d35e84d

Omröstning i sakfrågan

Utskottets förslag mot reservation 1 (M, C, L, KD)

PartiJaNejAvståendeFrånvarande
S1020011
M07509
SD00426
MP21004
C01705
V18003
L01603
KD01303
-0001
Totalt1411214245


 http://data.riksdagen.se/votering/9713CAC9-2F8F-475D-BDC6-6DC58D35E84D 2016/17 UbU6 utskottet Enkel majoritet 1 "M","C","L","KD" reservation 2 2 "SD" reservation 2 UBE Beredning 2016-10-13 00:00:00 inträffat 0 JUS Justering 2016-11-15 00:00:00 inträffat 0 TRY Trycklov 2016-11-18 00:00:00 inträffat 0 B Bordläggning 2016-11-23 00:00:00 inträffat 0 BEH Behandling 2016-11-24 00:00:00 inträffat 0 BES Beslut 2016-11-24 00:00:00 inträffat 0 beslutdatumtid Datum och tid för beslutet 2016-11-24 00:00:00 H401UbU6 2016-11-24 16:09:38 beslutssammanfattningusk Utskottets förslag till beslut Bifall till propositionen. Avslag på motionerna. H401UbU6 2017-06-19 07:47:20 debattdatumtid Datum och tid för debatten 2016-11-24 00:00:00 H401UbU6 2016-11-24 16:09:38 notis Beslut i korthet <p>Fler vuxna får rätt att läsa på komvux, kommunal vuxenutbildning. Regeringens förslag innebär att alla vuxna över 20 år får rätt att gå en utbildning på komvux för att bli behöriga att söka in till högskolor eller yrkeshögskolor. Det här gäller alla som uppfyller kraven för att få delta i komvux på gymnasienivå.</p> <p>Förslaget innebär att det inte längre krävs en examen från ett yrkesprogram i gymnasieskolan för att få läsa på komvux på gymnasienivå. Har man uppnått grundläggande behörighet till högskolan har man också rätt att läsa på komvux för att uppnå särskild behörighet till högskolan. Det finns heller ingen begränsning i hur många olika behörigheter någon får läsa in.</p> <p>Riksdagen sa ja till regeringens förslag. De nya reglerna börjar gälla den 1 januari 2017.</p> H401UbU6 2016-11-24 16:09:38 notisrubrik Beslut Fler får rätt att läsa in behörighet på komvux (UbU6) H401UbU6 2016-11-24 16:09:38 rdbeslut Riksdagens beslut Kammaren biföll utskottets förslag. H401UbU6 2017-06-30 11:54:54 statustext statustext Ärendet är avslutat H401UbU6 2017-09-04 15:30:18 utsknotis Utskottets förslag till beslut <p>Fler vuxna ska få rätt att läsa på komvux, kommunal vuxenutbildning. Regeringens förslag innebär alla vuxna över 20 år får rätt att gå en utbildning på komvux för att bli behöriga att söka in till högskolor eller yrkeshögskolor. Det här gäller alla som uppfyller kraven för att få delta i komvux på gymnasienivå.</p> <p>Förslaget innebär att det inte längre krävs en examen från ett yrkesprogram i gymnasieskolan för att få läsa på komvux på gymnasienivå. Har man uppnått grundläggande behörighet till högskolan har man också rätt att läsa på komvux för att uppnå särskild behörighet till högskolan. Det finns heller ingen begränsning i hur många olika behörigheter någon får läsa in.</p> <p>De nya reglerna ska börja gälla den 1 januari 2017. Utbildningsutskottet föreslår att riksdagen säger ja till regeringens förslag.</p> H401UbU6 2016-11-24 16:09:38 utsknotisrubrik Utskottets förslag Fler får rätt att läsa in behörighet på komvux (UbU6) H401UbU6 2016-11-24 16:09:38 H401UbU6 201617UbU6_20161118130411_Publicering.pdf 1005626 pdf Rätt till behörighetsgivande utbildning inom komvux https://data.riksdagen.se/fil/0CD23287-9446-48D6-A895-7321E95C3033 behandlar motion 2016/17:3111 med anledning av prop. 2016/17:5 Rätt till behörighetsgivande utbildning inom komvux H4023111 mot 2016/17 3111 med anledning av prop. 2016/17:5 Rätt till behörighetsgivande utbildning inom komvux mot Motion behandlar motion 2016/17:834 Svensk gymnasieskola och vuxenutbildning H402834 mot 2016/17 834 Svensk gymnasieskola och vuxenutbildning mot Motion behandlar Proposition 2016/17:5 Rätt till behörighetsgivande utbildning inom komvux H4035 prop 2016/17 5 Rätt till behörighetsgivande utbildning inom komvux prop Proposition föredragningslista föredragningslista 2016/17:34 Torsdag den 24 november 2016 H40I34 f-lista 2016/17 34 Torsdag den 24 november 2016 Kammarens föredragningslista protokollbeslut 2016-11-24 H40934 prot 2016/17 34 Protokoll 2016/17:34 Torsdagen den 24 november Protokoll protokolldebatt 2016-11-24 H40934 prot 2016/17 34 Protokoll 2016/17:34 Torsdagen den 24 november Rätt till behörighetsgivande utbildning inom komvux Protokoll rskr H40K65 rskr 2016/17 65 Riksdagsskrivelse 2016/17:65 rskr Riksdagsskrivelse talarlista talarlista 2016/17:20161124 Torsdag den 24 november 2016 H40J20161124 t-lista 2016/17 20161124 Torsdag den 24 november 2016 Talarlista