4409863 H3B1141 2015 141 dir dir Kommittédirektiv 2015:141 kommittébeteckning: U 2015:01 Kommittédirektiv Kommittédirektiv U 2015:01 Utbildningsdepartementet 141 0 2015-12-18 00:00:00 2023-11-16 04:58:12 2015-12-18 00:00:00 Tilläggsdirektiv till Gymnasieutredningen (U 2015:01) kommittébeteckning: U 2015:01 html RKFTP 2015:141 https://data.riksdagen.se/dokument/H3B1141/text https://data.riksdagen.se/dokument/H3B1141 https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/H3B1141 <div><h2>Tilläggsdirektiv till Gymnasieutredningen (U 2015:01)</h2> <style>div.doctoc { padding: 10px;position: relative;width: 90%;border-bottom: #ccc 1px solid;border-top: #ccc 1px solid;font-size:85%;}</style><div class="doctoc"><h3>Innehåll</h3><ul class="ultoc"> <li><a href="#Utvidgning av och förlängd tid för uppdraget">Utvidgning av och förlängd tid för uppdraget</a></li> <li><a href="#Utredaren ska">Utredaren ska</a></li> </ul></div><div> Beslut vid regeringssammanträde den 18 december 2015<p><a name="S1"></a></p><h3 name="Utvidgning av och förlängd tid för uppdraget"><a name="Utvidgning av och förlängd tid för uppdraget">Utvidgning av och förlängd tid för uppdraget</a></h3><p><a name="S2"></a></p> Regeringen beslutade den 19 mars 2015 att ge en särskild utredare i uppdrag att bl.a. analysera och föreslå åtgärder för att alla ungdomar ska påbörja och fullfölja en gymnasieutbildning (dir. 2015:31). Utredaren fick den 23 juli 2015 genom tilläggsdirektiv (dir. 2015:82) i uppdrag att också ta ställning till förslagen i Yrkesprogramsutredningens delbetänkande En yrkesinriktning inom teknikprogrammet (SOU 2015:29). Upp-draget ska i sin helhet redovisas senast den 30 juni 2016.<p><a name="S3"></a></p> Stress bland gymnasieskolans elever har beskrivits i flera rapporter. Av t.ex. rapporten Attityder till skolan 2012 (Statens skolverk, rapport 390, 2013) framgår att många elever, särskilt kvinnor, upplever negativ stress kopplat till betygen. I dagens gymnasieskola sätts betyg på varje avslutad kurs som eleven läst i ett ämne. Att ständigt betygsättas kan bidra till stress och oro. Utredaren får därför nu i uppdrag att även analysera förutsättningarna för att införa ett system där betyg sätts för ett helt ämne, det vill säga ämnesbetyg, i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan. Utredaren ska också analysera hur en förändring av detta slag skulle påverka lärarnas arbetssituation. <p><a name="S4"></a></p><h3 name="Utredaren ska"><a name="Utredaren ska">Utredaren ska</a></h3><p><a name="S2"></a></p> . analysera för- och nackdelar med ämnesbetyg jämfört med kursbetyg, <p><a name="S3"></a></p> . utreda möjligheterna att införa ämnesbetyg i gymnasie-skolan och gymnasiesärskolan och vilka eventuella konsekvenser för tillträde till vidare utbildning det skulle innebära, och<p><a name="S4"></a></p> . med utgångspunkt i uppdraget i övrigt överväga olika alternativ och lämna förslag som kan bidra till att reducera stress hos gymnasieskolans och gymnasiesärskolans elever.<p><a name="S5"></a></p> Utredningstiden förlängs. Uppdraget ska i sin helhet redovisas senast den 31 oktober 2016.<p><a name="S6"></a></p><pre> (Utbildningsdepartementet) </pre><p><a name="S7"></a></p></div></div>