4383416H303232015/1623propproppropProposition 2015/16:23PropositionPropositionUtbildningsdepartementetUbU2302015-09-29 00:00:002016-04-27 18:15:402015-09-29 00:00:00Anställning under viss kompletterande utbildningKlarhtml-ecprop-RIM8d490b88-f67d-4c5a-a455-275f6ea2d75bhttps://data.riksdagen.se/dokument/H30323/texthttps://data.riksdagen.se/dokument/H30323https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/H30323
<div style="margin:3px;">
<STYLE type="text/css">
body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;}
#page_1 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:10px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_1 #dimg1z{position:absolute;top:0px;left:546px;z-index:-1;width:57px;height:98px;}
#page_1 #dimg1 #img1 {width:57px;height:98px;}
#page_2 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;}
#page_2 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_2 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_3 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_4 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_5 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_5 #dimg1z{position:absolute;top:105px;left:63px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_5 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;}
#page_6 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_7 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;}
#page_8 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;}
#page_8 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_8 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_8 #dimg1z{position:absolute;top:0px;left:105px;z-index:-1;width:394px;height:220px;}
#page_8 #dimg1 #img1 {width:394px;height:220px;}
#page_9 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_9 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_9 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_10 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;}
#page_11 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_11 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_11 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_12 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_12 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_12 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_13 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_14 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_14 #dimg1z{position:absolute;top:741px;left:105px;z-index:-1;width:394px;height:23px;}
#page_14 #dimg1 #img1 {width:394px;height:23px;}
#page_15 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_16 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_17 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_18 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;}
#page_18 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_18 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_19 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_19 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 631px;overflow: hidden;}
#page_19 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_19 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_19 #id_2 {border:none;z:b;margin:6px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;}
#page_20 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_20 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_20 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_20 #dimg1z{position:absolute;top:530px;left:126px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_20 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;}
#page_21 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_21 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 631px;overflow: hidden;}
#page_21 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_21 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_21 #id_2 {border:none;z:b;margin:5px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_22 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_22 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_22 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_23 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_23 #dimg1z{position:absolute;top:250px;left:63px;z-index:-1;width:112px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_23 #dimg1 #img1 {width:112px;height:1px;}
#page_24 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_24 #dimg1z{position:absolute;top:97px;left:105px;z-index:-1;width:397px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_24 #dimg1 #img1 {width:397px;height:1px;}
.dclr {clear:both;float:none;height:1px;margin:0px;padding:0px;overflow:hidden;}
.ft0{font: 18px 'Verdana' !important;l-h: 29px;}
.ft1{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;}
.ft2{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft3{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft4{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 1px;}
.ft5{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft6{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft7{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 11px;}
.ft8{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 50px;l-h: 22px;}
.ft9{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft10{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft11{font: italic 12px 'Verdana' !important;text-decoration: underline;l-h: 15px;}
.ft12{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft13{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 8px;}
.ft14{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 9px;}
.ft15{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 17px;}
.ft16{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 18px;}
.ft17{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 16px;}
.ft18{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 13px;}
.ft19{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 13px;}
.ft20{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft21{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 14px;}
.ft22{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 13px;}
.ft23{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 15px;}
.ft24{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 7px;}
.ft25{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 23px;}
.ft26{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;}
.ft27{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft28{font: 12px 'Verdana' !important;text-decoration: underline;l-h: 15px;}
.ft29{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft30{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 13px;}
.p0{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 420px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;}
.p1{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p2{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p3{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;}
.p4{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p5{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px !important;}
.p6{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;}
.p7{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p8{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px !important;}
.p9{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.10px;}
.p10{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p11{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p12{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 121px;margin-bottom: 0px !important;}
.p13{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p14{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 753px;margin-bottom: 0px !important;}
.p15{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p16{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p17{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p18{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p19{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p20{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p21{text-align: right;margin-top: 698px;margin-bottom: 0px !important;}
.p22{text-align: left;padding-left: 140px;padding-right: 84px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;}
.p23{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.10px;}
.p24{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p25{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p26{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p27{text-align: center;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p28{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p29{text-align: right;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p30{text-align: right;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p31{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p32{text-align: right;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p33{text-align: right;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p34{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p35{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p36{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p37{text-align: left;padding-left: 440px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p38{text-align: left;padding-left: 240px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p39{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px !important;}
.p40{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 629px;margin-bottom: 0px !important;}
.p41{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p42{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p43{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p44{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p45{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p46{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p47{text-align: left;padding-left: 140px;padding-right: 84px;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;}
.p48{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p49{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p50{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p51{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p52{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p53{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 8px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p54{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 8px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p55{text-align: left;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p56{text-align: left;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p57{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p58{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p59{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p60{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p61{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p62{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p63{text-align: left;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;}
.p64{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p65{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p66{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 752px;margin-bottom: 0px !important;}
.p67{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p68{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p69{text-align: right;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p70{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p71{text-align: left;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;}
.p72{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 752px;margin-bottom: 0px !important;}
.p73{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p74{text-align: left;margin-top: 753px;margin-bottom: 0px !important;}
.p75{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p76{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p77{text-align: left;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;}
.p78{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p79{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p80{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p81{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p82{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p83{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p84{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p85{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p86{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p87{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;}
.p88{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.113px;}
.p89{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p90{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;}
.p91{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p92{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p93{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p94{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p95{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p96{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px !important;}
.p97{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;}
.p98{text-align: left;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;}
.p99{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p100{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p101{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p102{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p103{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px !important;}
.p104{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;}
.p105{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;}
.p106{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;}
.p107{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p108{text-align: left;margin-top: 163px;margin-bottom: 0px !important;}
.p109{text-align: left;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p110{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p111{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p112{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p113{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p114{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;}
.p115{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p116{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p117{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p118{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p119{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p120{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p121{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 422px;margin-bottom: 0px !important;}
.p122{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p123{text-align: left;margin-top: 738px;margin-bottom: 0px !important;}
.p124{text-align: left;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p125{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p126{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p127{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p128{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p129{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p130{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px !important;}
.p131{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p132{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p133{text-align: right;margin-top: 151px;margin-bottom: 0px !important;}
.p134{text-align: left;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;}
.p135{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p136{text-align: left;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p137{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p138{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p139{text-align: left;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p140{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p141{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p142{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p143{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p144{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 189px;margin-top: 76px;margin-bottom: 0px !important;}
.p145{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 440px;margin-bottom: 0px !important;}
.p146{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;}
.p147{text-align: left;margin-top: 526px;margin-bottom: 0px !important;}
.td0{padding: 0px;margin: 0px;width: 373px;vertical-align: bottom;}
.td1{padding: 0px;margin: 0px;width: 153px;vertical-align: bottom;}
.td2{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 373px;vertical-align: bottom;}
.td3{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 153px;vertical-align: bottom;}
.td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 412px;vertical-align: bottom;}
.td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td6{padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 395px;vertical-align: bottom;}
.td8{padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;}
.td9{padding: 0px;margin: 0px;width: 337px;vertical-align: bottom;}
.td10{padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;}
.td11{padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;}
.td12{padding: 0px;margin: 0px;width: 389px;vertical-align: bottom;}
.td13{padding: 0px;margin: 0px;width: 96px;vertical-align: bottom;}
.td14{padding: 0px;margin: 0px;width: 284px;vertical-align: bottom;}
.td15{padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;}
.td16{padding: 0px;margin: 0px;width: 149px;vertical-align: bottom;}
.td17{padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td18{padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td19{padding: 0px;margin: 0px;width: 184px;vertical-align: bottom;}
.td20{padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;}
.td21{padding: 0px;margin: 0px;width: 88px;vertical-align: bottom;}
.td22{padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td23{padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td24{padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td25{padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;}
.td26{padding: 0px;margin: 0px;width: 324px;vertical-align: bottom;}
.td27{padding: 0px;margin: 0px;width: 206px;vertical-align: bottom;}
.td28{padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td29{padding: 0px;margin: 0px;width: 82px;vertical-align: bottom;}
.td30{padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;}
.td31{padding: 0px;margin: 0px;width: 100px;vertical-align: bottom;}
.td32{padding: 0px;margin: 0px;width: 139px;vertical-align: bottom;}
.td33{padding: 0px;margin: 0px;width: 134px;vertical-align: bottom;}
.td34{padding: 0px;margin: 0px;width: 42px;vertical-align: bottom;}
.td35{padding: 0px;margin: 0px;width: 114px;vertical-align: bottom;}
.td36{padding: 0px;margin: 0px;width: 92px;vertical-align: bottom;}
.td37{padding: 0px;margin: 0px;width: 171px;vertical-align: bottom;}
.td38{padding: 0px;margin: 0px;width: 98px;vertical-align: bottom;}
.td39{padding: 0px;margin: 0px;width: 118px;vertical-align: bottom;}
.td40{padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td41{padding: 0px;margin: 0px;width: 57px;vertical-align: bottom;}
.td42{padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;}
.td43{padding: 0px;margin: 0px;width: 469px;vertical-align: bottom;}
.td44{padding: 0px;margin: 0px;width: 376px;vertical-align: bottom;}
.td45{padding: 0px;margin: 0px;width: 116px;vertical-align: bottom;}
.td46{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 413px;vertical-align: bottom;}
.td47{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 411px;vertical-align: bottom;}
.td48{padding: 0px;margin: 0px;width: 126px;vertical-align: bottom;}
.td49{padding: 0px;margin: 0px;width: 465px;vertical-align: bottom;}
.td50{padding: 0px;margin: 0px;width: 187px;vertical-align: bottom;}
.td51{padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;}
.td52{padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td53{padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;}
.td54{padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;}
.td55{padding: 0px;margin: 0px;width: 111px;vertical-align: bottom;}
.td56{padding: 0px;margin: 0px;width: 53px;vertical-align: bottom;}
.td57{padding: 0px;margin: 0px;width: 224px;vertical-align: bottom;}
.td58{padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;}
.td59{padding: 0px;margin: 0px;width: 201px;vertical-align: bottom;}
.td60{padding: 0px;margin: 0px;width: 113px;vertical-align: bottom;}
.td61{padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;}
.td62{padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;}
.td63{padding: 0px;margin: 0px;width: 142px;vertical-align: bottom;}
.td64{padding: 0px;margin: 0px;width: 138px;vertical-align: bottom;}
.td65{padding: 0px;margin: 0px;width: 135px;vertical-align: bottom;}
.td66{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 142px;vertical-align: bottom;}
.td67{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 138px;vertical-align: bottom;}
.td68{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 135px;vertical-align: bottom;}
.tr0{heightzzz: 23px;}
.tr1{heightzzz: 24px;}
.tr2{heightzzz: 34px;}
.tr3{heightzzz: 22px;}
.tr4{heightzzz: 15px;}
.tr5{heightzzz: 21px;}
.tr6{heightzzz: 25px;}
.tr7{heightzzz: 26px;}
.tr8{heightzzz: 11px;}
.tr9{heightzzz: 31px;}
.tr10{heightzzz: 16px;}
.tr11{heightzzz: 8px;}
.tr12{heightzzz: 9px;}
.tr13{heightzzz: 17px;}
.tr14{heightzzz: 18px;}
.tr15{heightzzz: 19px;}
.tr16{heightzzz: 7px;}
.tr17{heightzzz: 30px;}
.tr18{heightzzz: 13px;}
.tr19{heightzzz: 37px;}
.t0{width: 552px;margin-leftZ: 67px;margin-top: 14px;f:20px 'Verdana' !important;}
.t1{width: 446px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t2{width: 547px;margin-leftZ: 68px;f:20px 'Verdana' !important;}
.t3{width: 556px;margin-leftZ: 1px;margin-top: 15px;f:italic 13px 'Verdana' !important;}
.t4{width: 556px;margin-leftZ: 1px;margin-top: 17px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t5{width: 547px;f:20px 'Verdana' !important;}
.t6{width: 555px;margin-top: 55px;f:20px 'Verdana' !important;}
.t7{width: 564px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t8{width: 556px;margin-top: 13px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t9{width: 432px;margin-top: 15px;f:italic 13px 'Verdana' !important;}
.t10{width: 436px;margin-leftZ: 118px;margin-top: 38px;f:bold 12px 'Verdana' !important;}
</STYLE>
<DIV id="page_1">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H303231x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<P class="p0 ft0">Regeringens proposition 2015/16:23</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0">
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p1 ft1">Anställning under viss kompletterande</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td1"><SPAN class="p2 ft1">Prop.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p1 ft1">utbildning</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td3"><SPAN class="p2 ft1">2015/16:23</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p3 ft2">Regeringen överlämnar denna proposition till riksdagen.</P>
<P class="p4 ft2">Stockholm den 24 september 2015</P>
<P class="p5 ft3">Stefan Löfven</P>
<P class="p6 ft3">Helene Hellmark Knutsson</P>
<P class="p7 ft2">(Utbildningsdepartementet)</P>
<P class="p8 ft1">Propositionens huvudsakliga innehåll</P>
<P class="p9 ft2">Propositionen innehåller ett förslag till ändring i skollagen (2010:800). Förslaget innebär att regeringen eller den myndighet som regeringen</P>
<P class="p10 ft2">bestämmer i skollagen ska bemyndigas att, med undantag från bestämmelserna om legitimations- och behörighetskrav, meddela föreskrifter om en försöksverksamhet med tidsbegränsade anställningar. Försöksverksamheten får avse personer som ska bedriva undervisning som lärare i skolväsendet i ett eller flera ämnen där det råder brist på legitimerade och behöriga lärare. Sådana ämnen kan t.ex. vara biologi, fysik, kemi och teknik. Ytterligare förutsättningar för försöksverksamheten ska vara att personen har ämneskunskaper som motsvarar de ämneskunskaper som krävs för en behörighetsgivande lärarexamen i det eller de ämnen som personen ska bedriva undervisning i och genomför en kompletterande pedagogisk utbildning för att uppnå en behörighetsgivande lärarexamen i det eller de ämnena. En person ska få anställas inom ramen för försöksverksamheten i högst två år. Anställningstiden ska få förlängas till högst tre år om det finns särskilda skäl.</P>
<P class="p11 ft2">Lagändringen föreslås träda i kraft den 1 juli 2016.</P>
<P class="p12 ft2">1</P>
</DIV>
<DIV id="page_2">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p13 ft2">Prop. 2015/16:23</P>
<P class="p14 ft2">2</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr0 td4"><SPAN class="p15 ft1">Innehållsförteckning</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td5"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td6"><SPAN class="p15 ft5">1</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td7"><SPAN class="p16 ft5">Förslag till riksdagsbeslut .....................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td5"><SPAN class="p17 ft5">3</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p15 ft2">2</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td7"><SPAN class="p16 ft2">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800) ...............................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p17 ft2">4</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p15 ft2">3</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td7"><SPAN class="p16 ft2">Ärendet och dess beredning ..................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p17 ft2">6</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p15 ft2">4</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td7"><SPAN class="p16 ft2">Problembild Det råder brist på lärare i vissa ämnen ............................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p17 ft2">6</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p15 ft2">5</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td7"><SPAN class="p16 ft2">Nuvarande reglering..............................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p17 ft2">7</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p15 ft2">6</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td7"><SPAN class="p16 ft2">Bemyndigande om försöksverksamhet med undantag från</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td7"><SPAN class="p16 ft2">kraven på legitimation och behörighet vid anställning under</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td5"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td7"><SPAN class="p16 ft2">viss utbildning.......................................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td5"><SPAN class="p17 ft2">7</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p15 ft2">7</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td7"><SPAN class="p16 ft2">Ikraftträdande ......................................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p17 ft2">14</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td6"><SPAN class="p15 ft2">8</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td7"><SPAN class="p16 ft2">Konsekvenser av förslagen .................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td5"><SPAN class="p17 ft2">15</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><SPAN class="p15 ft2">9</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td7"><SPAN class="p16 ft2">Författningskommentar .......................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td5"><SPAN class="p17 ft2">17</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr0 td8"><SPAN class="p15 ft2">Bilaga 1</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td9"><SPAN class="p1 ft2">Sammanfattning av remisspromemorian Vissa</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td5"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td9"><SPAN class="p1 ft2">skollagsfrågor Del 2 (U2014/5176/S) i relevanta</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td5"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td9"><SPAN class="p1 ft2">delar......................................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td5"><SPAN class="p17 ft2">19</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td8"><SPAN class="p15 ft2">Bilaga 2</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td9"><SPAN class="p1 ft2">Promemorians lagförslag i relevant del ................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p17 ft2">20</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td8"><SPAN class="p15 ft2">Bilaga 3</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td9"><SPAN class="p1 ft2">Förteckning över remissinstanserna .....................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p17 ft2">21</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td8"><SPAN class="p15 ft2">Bilaga 4</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td9"><SPAN class="p1 ft2">Lagrådets yttrande ................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p17 ft2">22</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr3 td4"><SPAN class="p15 ft2">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 24 september 2015 ....</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p17 ft2">23</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr6 td8"><SPAN class="p15 ft6">Rättsdatablad</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td9"><SPAN class="p15 ft2">...............................................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td5"><SPAN class="p17 ft2">24</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_3">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr7 td11"><SPAN class="p18 ft1">1</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr7 td12"><SPAN class="p19 ft1">Förslag till riksdagsbeslut</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td13"><SPAN class="p15 ft2">Prop. 2015/16:23</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td13"><SPAN class="p15 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p20 ft2">Regeringen föreslår att riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800).</P>
<P class="p21 ft2">3</P>
</DIV>
<DIV id="page_4">
<P class="p13 ft2">Prop. 2015/16:23</P>
<P class="p22 ft1"><SPAN class="ft1">2</SPAN><SPAN class="ft8">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</SPAN></P>
<P class="p23 ft2">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800) <SPAN class="ft3">dels </SPAN>att 2 kap. 21 § ska ha följande lydelse,</P>
<P class="p24 ft2"><SPAN class="ft3">dels </SPAN>att det ska införas en ny paragraf, 2 kap. 22 b §, och närmast före 2 kap. 22 b § en ny rubrik av följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td14"><SPAN class="p25 ft3">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td16"><SPAN class="p26 ft3">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td21"><SPAN class="p27 ft9">2 kap.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td24"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td25"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td17"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td18"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td21"><SPAN class="p28 ft2">21 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td22"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td23"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td24"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td25"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><SPAN class="p29 ft2">I fråga om tidsbegränsning av en</SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td27"><SPAN class="p30 ft2">I fråga om tidsbegränsning av en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr10 td26"><SPAN class="p25 ft2">anställning som lärare eller för-</SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr10 td27"><SPAN class="p26 ft2">anställning som lärare eller för-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p25 ft2">skollärare</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft2">i skolväsendet</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p29 ft2">gäller</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><SPAN class="p26 ft2">skollärare</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td23"><SPAN class="p31 ft2">i</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td29"><SPAN class="p15 ft2">skolväsendet</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p17 ft2">gäller,</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td14"><SPAN class="p25 ft2">utöver bestämmelserna i</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p32 ft2">lagen</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td30"><SPAN class="p26 ft2">utöver</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td31"><SPAN class="p33 ft2">bestämmelserna</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p16 ft2">i</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p17 ft2">lagen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td19"><SPAN class="p25 ft5">(1982:80)</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td32"><SPAN class="p32 ft5">om anställningsskydd</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td28"><SPAN class="p26 ft5">(1982:80)</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr10 td33"><SPAN class="p30 ft5">om anställningsskydd,</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><SPAN class="p25 ft2">att den som ska användas för att</SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td27"><SPAN class="p26 ft2">att den som ska bedriva under-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td26"><SPAN class="p25 ft2">bedriva undervisning <SPAN class="ft3">enligt 18 §</SPAN></SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><SPAN class="p26 ft2">visning</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td23"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td24"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td25"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr10 td26"><SPAN class="p25 ft3">får anställas för högst ett år i</SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr10 td27"><SPAN class="p17 ft3">1. enligt 18 § får anställas för</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p25 ft3">sänder.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td16"><SPAN class="p26 ft3">högst ett år i sänder,</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><SPAN class="p34 ft3">2. inom</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td34"><SPAN class="p31 ft3">ramen</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td25"><SPAN class="p35 ft3">för</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p15 ft3">en</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p17 ft3">sådan</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr10 td27"><SPAN class="p26 ft10">försöksverksamhet som avses i 22</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td27"><SPAN class="p26 ft3">b § får anställas för högst två år.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td27"><SPAN class="p17 ft3">I fall som avses i första stycket 2</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr10 td27"><SPAN class="p26 ft3">får anställningstiden förlängas till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td27"><SPAN class="p26 ft3">högst tre år, om det finns särskilda</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td30"><SPAN class="p26 ft3">skäl.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td22"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td23"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td24"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td25"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr9 td16"><SPAN class="p26 ft11">Försöksverksamhet</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td17"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td18"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td30"><SPAN class="p26 ft3">22 b §</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td24"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td25"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td17"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td18"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td27"><SPAN class="p17 ft3">Regeringen eller den myndighet</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td35"><SPAN class="p26 ft3">som regeringen</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td36"><SPAN class="p30 ft3">bestämmer får,</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr10 td27"><SPAN class="p26 ft3">med undantag från 13 §, meddela</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td27"><SPAN class="p26 ft3">föreskrifter om en försöksverk-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td27"><SPAN class="p26 ft3">samhet med tidsbegränsade an-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr10 td37"><SPAN class="p26 ft3">ställningar av personer som</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td18"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td27"><SPAN class="p17 ft3">1. ska bedriva undervisning som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td27"><SPAN class="p26 ft3">lärare i skolväsendet i ett eller</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr10 td27"><SPAN class="p26 ft3">flera ämnen där det råder brist på</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td27"><SPAN class="p26 ft3">legitimerade och behöriga lärare,</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td28"><SPAN class="p34 ft3">2. har</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td38"><SPAN class="p15 ft3">ämneskunskaper</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p17 ft3">som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr10 td27"><SPAN class="p26 ft12">motsvarar de ämneskunskaper som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td30"><SPAN class="p26 ft3">krävs</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td22"><SPAN class="p15 ft3">för</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td23"><SPAN class="p36 ft3">en</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td39"><SPAN class="p17 ft3">behörighetsgivande</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td27"><SPAN class="p26 ft3">lärarexamen i det eller de ämnen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td19"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td30"><SPAN class="p26 ft3">som</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr10 td40"><SPAN class="p15 ft3">personerna</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td25"><SPAN class="p33 ft3">ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td41"><SPAN class="p17 ft3">bedriva</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr0 td19"><SPAN class="p15 ft2">4</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td16"><SPAN class="p26 ft3">undervisning i, och</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td20"><SPAN class="p15 ft13"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td15"><SPAN class="p15 ft13"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td30"><SPAN class="p15 ft13"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td22"><SPAN class="p15 ft13"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td23"><SPAN class="p15 ft13"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td24"><SPAN class="p15 ft13"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td25"><SPAN class="p15 ft13"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td17"><SPAN class="p15 ft13"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td18"><SPAN class="p15 ft13"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_5">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H303235x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p37 ft2">Prop. 2015/16:23</P>
<P class="p38 ft3">3. genomför en kompletterande pedagogisk utbildning för att uppnå en behörighetsgivande lärarexamen i det eller de ämnena.</P>
<P class="p39 ft2">Denna lag träder i kraft den 1 juli 2016.</P>
<P class="p40 ft2">5</P>
</DIV>
<DIV id="page_6">
<P class="p13 ft2">Prop. 2015/16:23</P>
<P class="p41 ft1">3 Ärendet och dess beredning</P>
<P class="p42 ft2">Promemorian Vissa skollagsfrågor – Del 2 har upprättats inom Regeringskansliet (Utbildningsdepartementet, U2014/05176/S). I promemorian föreslås bl.a. att regeringen i skollagen (2010:800) ska bemyndigas att, med undantag från bestämmelserna om legitimations- och behörighetskrav, meddela föreskrifter om försöksverksamhet som avser personer som har ämneskunskaper som motsvarar de ämneskunskaper som krävs för en behörighetsgivande lärarexamen. Sådana personer ska enligt förslaget få anställas för högst två år för att bedriva viss undervisning som lärare i skolväsendet under förutsättning att de under denna tid genomgår en kompletterande pedagogisk utbildning för att uppnå en behörighetsgivande lärarexamen. I denna lagrådsremiss behandlas endast detta förslag i promemorian.</P>
<P class="p43 ft2">En sammanfattning av promemorian och dess lagförslag i relevanta delar finns i <SPAN class="ft3">bilaga 1 </SPAN>och <SPAN class="ft3">2</SPAN>. En förteckning över remissinstanserna finns i <SPAN class="ft3">bilaga 3</SPAN>. Remissyttrandena och en sammanställning av dessa finns tillgängliga i Utbildningsdepartementet (U2014/05176/S).</P>
<P class="p44 ft2">Under den fortsatta beredningen har följande myndigheter och organ beretts tillfälle att yttra sig över ett utkast till lagrådsremiss: Stockholms tingsrätt, Statens skolverk, Statens skolinspektion, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Sameskolstyrelsen, Friskolornas riksförbund, Lärarförbundet, Lärarnas riksförbund, Sveriges Kommuner och Landsting och Sveriges Skolledarförbund. Inkomna yttranden finns tillgängliga i Utbildningsdepartementet (U2015/03530/S).</P>
<P class="p45 ft3">Lagrådet</P>
<P class="p46 ft2">Regeringen beslutade den 17 juni 2015 att inhämta Lagrådets yttrande över ett lagförslag som är likalydande med lagförslaget i propositionen. Lagrådets yttrande finns i <SPAN class="ft3">bilaga 4</SPAN>. Lagrådet har lämnat förslaget utan erinran.</P>
<P class="p47 ft1">4 Problembild Det råder brist på lärare i vissa ämnen</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4">
<TR>
<TD class="tr4 td42"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td43"><SPAN class="p48 ft2">Det råder brist på lärare med behörighet att undervisa i vissa ämnen, t.ex.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td42"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td43"><SPAN class="p48 ft2">biologi, fysik, kemi, teknik och moderna språk. Det är även få sökande</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td42"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td43"><SPAN class="p48 ft2">till dessa ämneslärarutbildningar. Av Statens skolverks redovisning av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td42"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td43"><SPAN class="p48 ft6">uppdraget att undersöka hur stor andel av undervisningen som bedrivs av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td42"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td43"><SPAN class="p48 ft2">behöriga lärare (U/2014/2048/GV) framgår att cirka 40 procent av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td42"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td43"><SPAN class="p48 ft2">lärarna i årskurs <NOBR>7–9</NOBR> saknade behörighet att undervisa i ämnena kemi,</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td42"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td43"><SPAN class="p48 ft5">fysik och biologi läsåret 2013/14. För ämnena teknik och spanska var</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td42"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td43"><SPAN class="p48 ft2">motsvarande andel drygt 50 procent. I promemorian görs bedömningen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td42"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td43"><SPAN class="p48 ft2">att det för att komma till rätta med detta problem är nödvändigt att skapa</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr6 td42"><SPAN class="p49 ft2">6</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td43"><SPAN class="p48 ft2">alternativa vägar till läraryrket inom dessa ämnesområden.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td43"><SPAN class="p15 ft14"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_7">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr7 td11"><SPAN class="p18 ft1">5</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr7 td12"><SPAN class="p19 ft1">Nuvarande reglering</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td13"><SPAN class="p15 ft2">Prop. 2015/16:23</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td13"><SPAN class="p15 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p50 ft2">Huvudregeln i skollagen är att endast den som har legitimation som lärare eller förskollärare och är behörig för viss undervisning får bedriva undervisningen. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vad som krävs för att vara behörig att bedriva viss undervisning i skolväsendet (2 kap. 13 §). Om det inte finns någon att tillgå som uppfyller kraven på legitimation och rätt behörighet inom huvudmannens organisation, eller om det finns något annat särskilt skäl med hänsyn till eleverna eller barnen, får en annan lärare eller förskollärare bedriva undervisningen. En sådan lärare eller förskollärare ska dock vara lämplig för detta och i så stor utsträckning som möjligt ha en utbildning som motsvarar den utbildning som är behörighetsgivande (2 kap. 18 § första stycket).</P>
<P class="p51 ft2">En person som får bedriva undervisning enligt den ovan nämnda undantagsbestämmelsen får, med vissa undantag, bedriva undervisning under högst ett år i sänder (2 kap. 18 § andra stycket). Av förarbetena till bestämmelsen framgår att huvudmannen för utbildningen efter en sådan undervisningsperiod är skyldig att på nytt försöka finna en lärare eller förskollärare som har en utbildning som är avsedd för undervisningen (regeringens proposition Den nya skollagen – för kunskap, valfrihet och trygghet [prop. 2009/10:165, s. 653] och regeringens proposition Legitimation för lärare och förskollärare [prop. 2010/11:20, s.84 f.]). Om arbetsgivaren inte finner en lärare eller förskollärare som har en sådan utbildning kan den person som har bedrivit undervisning enligt undantagsregeln bedriva undervisning ytterligare ett år varefter ett nytt försök att finna en lärare eller förskollärare som har rätt utbildning måste göras. I fråga om tidsbegränsning av en anställning som lärare eller förskollärare i skolväsendet gäller, utöver bestämmelserna i lagen (1982:80) om anställningsskydd (LAS), att den som ska användas för att bedriva undervisning enligt 2 kap. 18 § får anställas för högst ett år i sänder (2 kap. 21 § skollagen). Någon begränsning av antalet anställningsperioder finns dock inte. Av förarbetena framgår att bestämmelsen, som avviker från reglerna i LAS, bl.a. innebär att bestämmelsen i 5 § andra stycket LAS om att vissa former av tidsbegränsad anställning kan övergå till en tillsvidareanställning inte gäller för en anställning som ingås med stöd av den aktuella bestämmelsen i skollagen (se prop. 2009/10:165, s. 655, jfr även AD 2002 nr 92 och AD 2013 nr 42).</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6">
<TR>
<TD class="tr0 td11"><SPAN class="p18 ft1">6</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td44"><SPAN class="p19 ft1">Bemyndigande om försöksverksamhet</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td45"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td11"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td44"><SPAN class="p19 ft1">med undantag från kraven på</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td45"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td11"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td44"><SPAN class="p19 ft1">legitimation och behörighet vid</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td45"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td11"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td44"><SPAN class="p19 ft1">anställning under viss utbildning</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td45"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr13 td46"><SPAN class="p15 ft15"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td45"><SPAN class="p15 ft16"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td47"><SPAN class="p26 ft2"><SPAN class="ft9">Regeringens förslag: </SPAN>Regeringen eller den myndighet som regeringen</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td45"><SPAN class="p15 ft17"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr15 td47"><SPAN class="p26 ft2">bestämmer ska, med undantag från skollagens krav på legitimation</SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td45"><SPAN class="p17 ft2">7</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_8">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H303238x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p13 ft2">Prop. 2015/16:23</P>
<P class="p14 ft2">8</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p52 ft2">och behörighet för att få undervisa, bemyndigas att meddela föreskrifter om en försöksverksamhet med tidsbegränsade anställningar. I försöksverksamheten ska personer få bedriva undervisning som lärare i skolväsendet i ett eller flera ämnen där det råder brist på legitimerade och behöriga lärare, under förutsättning att de har ämneskunskaper som motsvarar de ämneskunskaper som krävs för en behörighetsgivande lärarexamen och genomför en kompletterande pedagogisk utbildning för att uppnå en sådan examen.</P>
<P class="p53 ft2">En person ska få anställas inom ramen för försöksverksamheten i högst två år. Anställningstiden får förlängas till högst tre år om det finns särskilda skäl.</P>
<P class="p54 ft2">Regleringen om tidsbegränsning av anställningen ska gälla utöver de former av visstidsanställning som regleras i lagen om anställningsskydd.</P>
<P class="p55 ft2"><SPAN class="ft9">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer i huvudsak med regeringens förslag. I promemorian föreslås dock inte att anställningstiden ska kunna förlängas till högst tre år om det finns särskilda skäl. I den föreslagna lagtexten i promemorian anges vidare inte att den föreslagna anställningsformen ska gälla utöver bestämmelserna i LAS och det anges inte att försöksverksamheten endast ska avse ämnen där det rådet brist på legitimerade och behöriga lärare. I promemorian föreslås inte heller att bemyndigandet ska utformas så att det ska vara möjligt för regeringen att vidaredelegera befogenheten att meddela föreskrifter till den myndighet som regeringen bestämmer.</P>
<P class="p56 ft2"><SPAN class="ft9">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna har tillstyrkt eller har inget att invända mot förslaget. Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft3">Statens skolverk, Barnombudsmannen</SPAN>, flertalet kommuner, t.ex. <SPAN class="ft3">Stockholms, Göteborgs, Malmö, Mariestads </SPAN>och <SPAN class="ft3">Åre kommuner, Lärarförbundet, Lärarnas Riksförbund, Sveriges Skolledarförbund, Stockholms universitet, Göteborgs universitet </SPAN>och <SPAN class="ft3">Högskolan i Halmstad.</SPAN></P>
<P class="p57 ft2"><SPAN class="ft3">Stockholms kommun </SPAN>är positiv till förslaget och anser att det gör det enklare att samarbeta med lärosäten. Kommunen anser att den föreslagna lagändringen underlättar för akademiker att ta sig in i läraryrket.</P>
<P class="p58 ft2"><SPAN class="ft3">Göteborgs kommun </SPAN>tillstyrker förslagen och anser att det är angeläget att stimulera personer med akademisk bakgrund inom ämnesområden där det i dag råder brist på lärare att genomgå kompletterande pedagogisk utbildning. Även <SPAN class="ft3">Malmö kommun </SPAN>tillstyrker förslaget och menar att förslaget är pragmatiskt utifrån den lärarbrist som råder utan att det görs för stora avkall på kvalitetskriterierna.</P>
<P class="p57 ft2"><SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>tillstyrker förslaget om att inrätta en försöksverksamhet, men anför att det är missvisande att säga att huvudmannen vid anställningen ska göra en bedömning av om en person har tillräckliga ämneskunskaper. En sådan bedömning sker redan vid antagningen till den kompletterande pedagogiska utbildningen.</P>
<P class="p57 ft3">Specialpedagogiska skolmyndigheten <SPAN class="ft2">tillstyrker förslaget men anser att vissa justeringar är nödvändiga för att förslaget ska vara tillämpbart i samtliga skolformer. Som förslaget nu är utformat är det inte tillämpbart inom specialskolan. Förslaget behöver enligt myndigheten förändras till att gälla tre år för att göra det möjligt för specialskolan och grund-</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_9">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p59 ft2">särskolan att anställa lärare som önskar komplettera sin utbildning med speciallärarexamen.</P>
<P class="p60 ft3">Sveriges Kommuner och Landsting <SPAN class="ft2">och </SPAN>Friskolornas <NOBR>riks-förbund</NOBR> <SPAN class="ft2">tillstyrker förslaget men anser att det inte behövs någon försöksverksamhet utan att undantaget kan införas permanent redan nu. De påpekar att det inte framgår av promemorian om undantaget endast avser anställning för undervisning i ämnen där det råder brist på lärare. De betonar dock att tillgången på redan legitimerade och behöriga lärare i respektive ämne ser olika ut i olika delar av landet och kan variera över tid. Möjligheterna till undantag bör därför gälla generellt och inte begränsas till undervisning i vissa ämnen. Slutligen anför de att tiden för hur länge en person får anställas som lärare samtidigt som denne genomför en kompletterande utbildning bör vara tre år eftersom det kan finnas sakliga skäl, t.ex. längre sjukfrånvaro och föräldraledighet, som innebär att den anställde inte kan slutföra utbildningen på två år. Detta anser även </SPAN>Värmdö kommun<SPAN class="ft2">.</SPAN></P>
<P class="p61 ft2"><SPAN class="ft3">Sveriges Dövas Riksförbund </SPAN>vill att ämnet teckenspråk ska ingå i försöksverksamheten.</P>
<P class="p60 ft2"><SPAN class="ft3">Lärarförbundet </SPAN>har inte några invändningar mot att olika typer av försöksverksamhet för vägar in i läraryrket prövas, men anser att det arbetsrättsliga perspektivet kunde ha belysts bättre i förslaget.</P>
<P class="p60 ft3">Lärarnas Riksförbund <SPAN class="ft2">och </SPAN>Lärarförbundet <SPAN class="ft2">framhåller att de personer som omfattas av försöksverksamheten inte självständigt ska få sätta betyg. </SPAN>Burlövs kommun <SPAN class="ft2">menar att det bör förtydligas att personer som omfattas av försöksverksamheten inte är behöriga att sätta betyg förrän de har fått sin lärarlegitimation.</SPAN></P>
<P class="p62 ft2"><SPAN class="ft3">Göteborgs Universitetet </SPAN>stöder förslaget men föreslår att det utökas till att även omfatta studenter antagna inom ramen för Vidareutbildning av lärare utan lärarexamen (VAL) och studenter antagna inom ramen för Utländska lärares vidareutbildning (ULV).</P>
<P class="p60 ft2"><SPAN class="ft3">Högskolan i Halmstad </SPAN>anser att det är viktigt att reglera hur mycket undervisning läraren kan förväntas bedriva samtidigt som studier bedrivs inom Kompletterande Pedagogisk Utbildning (KPU).</P>
<P class="p60 ft2">Några remissinstanser avstyrker förslaget. <SPAN class="ft3">Lunds kommun </SPAN>anser att förslaget undergräver legitimations- och behörighetskraven och inte ensamt kan utgöra lösningen på ett större och mer komplext problem och ställer sig därför principiellt negativ till förslaget. <SPAN class="ft3">Lessebo kommun </SPAN>avstyrker förslaget och anser att det är tillräckligt med nuvarande lagstiftning. <SPAN class="ft3">Statens Skolinspektion </SPAN>avstyrker förslaget och menar bl.a. att ytterligare undantag från kraven i skollagen bidrar till att legitimationsreformens syfte ytterligare urvattnas.</P>
<P class="p63 ft9">Skälen för regeringens förslag</P>
<P class="p64 ft2">Som nämnts i avsnitt 4 råder det stor brist på lärare med behörighet att undervisa i vissa ämnen, t.ex. biologi, fysik, kemi, teknik och moderna språk. Mot denna bakgrund delar regeringen den uppfattning som framförs i promemorian att alternativa vägar till läraryrket behöver skapas.</P>
<P class="p65 ft2">Det finns i dag flera högskoleutbildningar som ger ämneskunskaper som motsvarar de som krävs för att få undervisa i ett ämne i skolan.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p13 ft2">Prop. 2015/16:23</P>
<P class="p66 ft2">9</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_10">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p67 ft2">Prop. 2015/16:23</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">Samtidigt råder det i ett antal ämnen brist på lärare med behörighet för</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">den undervisning de bedriver. Det finns därför enligt regeringens mening</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p15 ft5">skäl att vidta åtgärder för att attrahera och underlätta för den som har</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">tillräckliga ämneskunskaper för undervisning i ett ämne att kunna byta</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">yrke och bli lärare. För personer med högskoleutbildning som har ämnes-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p15 ft2">kunskaper som motsvarar de ämneskunskaper som krävs för att vara</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">behörig att bedriva viss undervisning, men som saknar övriga delar i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">lärarutbildningen och därmed inte är behöriga att bedriva undervisningen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p15 ft5">finns det möjlighet att gå en kompletterande pedagogisk utbildning för</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">att få lärarbehörighet och legitimation (förordningen [2011:686] om</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">kompletterande pedagogisk utbildning som leder till ämneslärarexamen).</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p15 ft2">Utbildningen omfattar 90 högskolepoäng och genomförs vanligtvis under</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">tre terminer. Det finns även lärosäten där utbildningen genomförs under</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">fyra terminer. Studierna kan bedrivas på hel- eller deltid.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p68 ft5">Regeringen delar bedömningen i promemorian att för att locka</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">personer med akademisk bakgrund inom ämnesområden där det råder</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">brist på lärare att genomgå en kompletterande pedagogisk utbildning, bör</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p15 ft2">utbildningen kunna genomföras parallellt med att personen undervisar</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">och är anställd som lärare. Personer som redan har ämneskunskaper inom</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">ett annat yrkesområde kan attraheras av möjligheten att få en längre tids</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p15 ft5">anställning och att få arbeta som lärare under utbildningstiden. En sådan</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">möjlighet skapar också en ekonomisk trygghet, vilket kan vara en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">förutsättning för att personer som redan har en anställning ska vara</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p15 ft2">beredda att utbilda sig i syfte att byta yrke. Det bör dessutom finnas goda</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">möjligheter att få en tillsvidareanställning som lärare efter genomförd</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">utbildning. Regeringen delar därför uppfattningen att det i skollagen bör</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p15 ft5">införas ett bemyndigande för regeringen att föreskriva om en försöks-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">verksamhet som innebär att skolhuvudmän, med undantag från kraven på</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">lärarlegitimation och behörighet, kan anställa personer i högst två år för</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p15 ft2">att bedriva viss undervisning som lärare i skolväsendet, under förutsätt-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">ning dels att personerna i fråga har ämneskunskaper som motsvarar de</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">ämneskunskaper som krävs för en behörighetsgivande lärarexamen, dels</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p15 ft5">under samma period genomför en kompletterande pedagogisk utbildning</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">för att uppnå en sådan examen. Regeringen anser i likhet med <SPAN class="ft3">Göteborgs</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">och <SPAN class="ft3">Stockholms kommuner </SPAN>att förslaget underlättar för akademiker att ta</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p15 ft2">sig in i läraryrket.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p68 ft2"><SPAN class="ft3">Lunds kommun </SPAN>anser att förslaget undergräver legitimations- och</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">behörighetskraven och inte ensamt kan utgöra lösningen på ett större och</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p15 ft2">mer komplext problem. <SPAN class="ft3">Statens skolinspektion </SPAN>har en liknande</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">invändning. Regeringen konstaterar att den rådande bristen på behöriga</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">lärare i vissa ämnen kan leda till att elever inte får den undervisning de</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p15 ft2">har rätt till när det gäller kvalitet i innehåll och genomförande.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">Regeringen anser därför att olika alternativa vägar in i läraryrket bör</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">prövas för att höja andelen behöriga lärare och att den föreslagna</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p15 ft2">försöksverksamheten är en väg. Regeringen delar dock Lunds kommuns</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">synpunkt att det är nödvändigt att vidta fler åtgärder än de som föreslås i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">denna lagrådsremiss.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p68 ft2"><SPAN class="ft3">Lessebo kommun </SPAN>avstyrker förslaget och anser att nuvarande undantag</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">i skollagen från kravet på legitimation och behörighet vid anställning är</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td48"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft2">tillräckligt. En lärare som inte uppfyller kraven på legitimation eller</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td48"><SPAN class="p69 ft2">10</SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td4"><SPAN class="p15 ft2">behörighet för undervisning i ett visst ämne får bedriva undervisning i</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_11">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p59 ft2">ämnet, om det inte finns någon att tillgå inom huvudmannens organisation som uppfyller kraven på legitimation och behörighet eller om det finns något annat särskilt skäl med hänsyn till eleverna eller barnen (2 kap. 18 § andra stycket skollagen). Regeringen konstaterar att det därför redan i dag är möjligt för en person med adekvata ämneskunskaper att ha en anställning som lärare, samtidigt som behörighetsgivande kompletterande studier bedrivs (2 kap. 21 § skollagen). En sådan lärare får dock enbart bedriva undervisning under ett år i sänder (2 kap. 18 § andra stycket skollagen). Av förarbetena till bestämmelsen framgår att huvudmannen för utbildningen efter denna tid är skyldig att på nytt försöka finna en lärare som har en utbildning som är avsedd för undervisningen (prop. 2009/10:165, s. 653). Detta innebär en otrygghet som kan leda till att personer med tillräckliga ämneskunskaper inte väljer en kompletterande pedagogisk utbildning som sträcker sig över två läsår som en väg in i läraryrket eller inte väljer läraryrket över huvud taget. Den anställningstrygghet under utbildningstiden som skapas genom förslaget bör däremot kunna attrahera sökande till utbildningen. Regeringen anser därför, till skillnad från Lessebo kommun, att nuvarande lagstiftning inte är tillräcklig.</P>
<P class="p70 ft2">Farhågor om att försöksverksamheten kan medföra att problem uppstår i samband med tillsynen har framförts av <SPAN class="ft3">Skolinspektionen</SPAN>, t.ex. när det gäller förutsättningarna för att analysera lärarresurserna vid en skola. Dessutom innebär enligt Skolinspektionen fler undantag från huvudregeln om att endast legitimerade och behöriga lärare får användas för undervisningen att det blir svårt för huvudmännen att överblicka regelverket och veta vad det är som gäller. Med hänsyn till att försöksverksamheten ska avse ämnen där det råder brist på behöriga lärare är det enligt regeringens mening fråga om att tillämpa en ny undantagsregel i stället för en befintlig undantagsregel (2 kap. 18 § skollagen). Som ovan nämnts kan vidare den rådande bristen på behöriga lärare i vissa ämnen leda till att elever inte får adekvat undervisning. Regeringen gör bedömningen att intresset av att rekrytera lärare i ämnen där det råder brist på behöriga lärare uppväger den problematik som inspektionen befarar kan uppstå.</P>
<P class="p71 ft3">Begränsning av försöksverksamheten</P>
<P class="p64 ft2"><SPAN class="ft3">Göteborgs universitet </SPAN>anser att förslaget även bör omfatta studenter som är antagna inom ramen för Vidareutbildning av lärare utan lärarexamen (VAL, förordningen [2011:689] om vissa behörighetsgivande examina för legitimation som lärare och förskollärare och om högskoleutbildningar för vidareutbildning av lärare och förskollärare som saknar lärar- eller förskollärarexamen) och studenter antagna inom ramen för Utländska lärares vidareutbildning (ULV, förordningen [2008:1101] om högskoleutbildning som kompletterar avslutad utländsk utbildning). En sådan utökning av förslaget, menar universitetet, ger skolverksamheterna förutsättningar att behålla obehöriga lärare i läraranställning samtidigt som dessa kan ges möjlighet till studier för lärarexamen. Det föreslagna bemyndigandet syftar till att regeringen, med undantag från huvudregeln om krav på legitimation och behörighet, ska kunna meddela föreskrifter om en försöksverksamhet som möjliggör en tidsbegränsad anställning</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p13 ft2">Prop. 2015/16:23</P>
<P class="p72 ft2">11</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_12">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p73 ft2">Prop. 2015/16:23</P>
<P class="p74 ft2">12</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p75 ft2">under längre tid än ett år, i syfte att attrahera personer med adekvata akademiska kunskaper i sådana ämnen där det råder brist på lärare att vidareutbilda sig till lärare. Regeringen anser att undantag från huvudregeln om legitimation och behörighet bör införas med restriktivitet och gör därför bedömningen att det bör vara fråga om en avgränsad försöksverksamhet.</P>
<P class="p76 ft2">I promemorian har förslaget till lagtext inte begränsats till att avse vissa ämnen där det råder brist på legitimerade och behöriga lärare. Vissa ämnen anges dock specifikt i brödtexten. <SPAN class="ft3">SKL </SPAN>och <SPAN class="ft3">Friskolornas riksförbund </SPAN>framför att tillgången på legitimerade och behöriga lärare ser olika ut i olika delar av landet och kan variera över tid. De menar därför att undantagen från kravet på legitimation och behörighet inte bör begränsas till att gälla vissa ämnen utan bör gälla generellt. Regeringen anser dock att utgångspunkten bör vara att det är ämnen där det råder brist på behöriga lärare som försöksverksamheten ska avse. Detta bör komma till uttryck i lagtexten. Detta innebär dock inte att försöksverksamheten endast kan avse de exempel på ämnen som nämns i promemorian. Tillgången på lärare i olika ämnen kan variera över tid och i olika delar av landet. Det kan således vid en given tidpunkt råda brist på lärare i olika ämnen i olika delar av landet. Det kan, liksom <SPAN class="ft3">Sveriges Dövas Riksförbund </SPAN>framfört, t.ex. handla om teckenspråk i den utsträckning det råder brist på lärare med behörighet att undervisa i ämnet. Eftersom det kan variera lokalt och även över tid vilka ämnen det råder brist på legitimerade och behöriga lärare i bör föreskrifter om vilka ämnen försöksverksamheten omfattar meddelas av regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer.</P>
<P class="p77 ft3">Ämneskunskaper och antagning till utbildning</P>
<P class="p78 ft2">I promemorian anges att huvudmannen bör ansvara för att de personer som anställs inom ramen för försöksverksamheten uppfyller kriterierna för en sådan anställning, dvs. att de har de ämneskunskaper som krävs och att de har antagits till den kompletterande utbildningen. <SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>ifrågasätter att huvudmannen vid anställningen ska göra en bedömning av om en person har tillräckliga ämneskunskaper. Verket anför att en förutsättning för att tas emot till en kompletterande pedagogisk utbildning är att personen ifråga har de ämneskunskaper som krävs för en behörighetsgivande examen. Lärosätet validerar således ämneskunskaperna i samband med ansökan till utbildningen. En person som har antagits till en kompletterande pedagogisk utbildning måste därför enligt Skolverket anses ha tillräckliga ämneskunskaper.</P>
<P class="p79 ft2">Regeringen delar Skolverkets uppfattning att en person som har antagits till en kompletterande utbildning har bedömts ha de ämneskunskaper som krävs för utbildningen. Vid antagning till en sådan utbildning som regleras i förordningen (2011:686) om kompletterande pedagogisk utbildning som leder till ämneslärarexamen krävs dock för särskild behörighet endast ämneskunskaper i ett undervisningsämne. En person som anställs inom försöksverksamheten kan dock bedriva undervisning i mer än ett ämne. Enligt regeringens mening bör det därför ankomma på huvudmannen att säkerställa att den person som anställs har de ämneskunskaper som krävs i alla de ämnen som personen ska bedriva</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_13">
<P class="p80 ft2">undervisning i och att personen är antagen till en kompletterande peda- Prop. 2015/16:23 gogisk utbildning. Ett besked om antagning till utbildningen bör räcka</P>
<P class="p81 ft2">för att visa att personen har tillräckliga ämneskunskaper i det ämne som antagningen avser. När det gäller övriga ämnen kan t.ex. studieintyg uppvisas.</P>
<P class="p4 ft3">Anställningstid</P>
<P class="p82 ft3"><SPAN class="ft2">Flera remissinstanser, bl.a</SPAN>. Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) <SPAN class="ft2">och</SPAN></P>
<P class="p10 ft2"><SPAN class="ft3">Friskolornas riksförbund</SPAN>, anser att undantaget bör avse en anställning i högst tre år. Som skäl anges bl.a. att det kan inträffa att den anställde inte kan genomföra sin utbildning inom två år, exempelvis på grund av en längre sjukfrånvaro eller föräldraledighet. Regeringen delar uppfattningen att det vid sådana situationer bör finnas möjlighet att förlänga sin anställning. Eftersom anställningen är ett undantag från legitimationsreglerna bör det dock röra sig om en förlängning under begränsad tid, högst ett år. Regeringen föreslår därför att anställningstiden ska kunna förlängas om det finns särskilda skäl, dock längst med ett år.</P>
<P class="p83 ft3"><SPAN class="ft2">Även </SPAN>Specialpedagogiska skolmyndigheten <SPAN class="ft2">anser att undantaget bör gälla för tre år i stället för två år men med hänvisning till att ett sådant undantag gör det möjligt för specialskolan och grundsärskolan att anställa lärare som önskar komplettera sin utbildning med speciallärarexamen. Regeringen är medveten om att det finns ett behov av fler speciallärare i specialskolan och grundsärskolan. Utbildning till speciallärare är dock en påbyggnadsutbildning som förutsätter att studenten har avlagt grundlärarexamen, ämneslärarexamen, yrkeslärarexamen, förskollärarexamen eller motsvarande äldre examen, och därmed redan har möjlighet att bli legitimerad lärare. Enligt 2 kap. 20 § skollagen får den som har legitimation anställas som lärare eller förskollärare i skolväsendet utan tidsbegränsning. Något behov av en försöksverksamhet med tidsbegränsade anställningar finns således enligt regeringens uppfattning inte för denna grupp. Regeringen anser därför att undantaget från legitimation och behörighet vid anställning inte generellt ska gälla under tre år.</SPAN></P>
<P class="p84 ft2"><SPAN class="ft3">Lärarförbundet </SPAN>påpekar att det arbetsrättsliga perspektivet kan belysas bättre, t.ex. när det gäller möjligheten för berörda personer att omfattas av LAS. I 2 kap. 21 § skollagen anges att när det gäller tidsbegränsning av en anställning som lärare eller förskollärare i skolväsendet så gäller, utöver bestämmelserna i LAS, att den som ska användas för att bedriva undervisning enligt 2 kap. 18 § skollagen får anställas för högst ett år i sänder. Även en anställning inom ramen för en försöksverksamhet utgör en anställning utöver de anställningsformer som regleras i LAS. Detta bör tydliggöras genom ett tillägg i 2 kap. 21 § skollagen.</P>
<P class="p85 ft3">Betygsättning och undervisningstid</P>
<P class="p86 ft3">Lärarnas Riksförbund <SPAN class="ft2">och </SPAN>Lärarförbundet <SPAN class="ft2">framhåller vikten av att de personer som omfattas av försöksverksamheten inte självständigt ska få sätta betyg utan att det ska göras tillsammans med en lärare som har en lärarlegitimation. Regeringen konstaterar att det av skollagen (3 kap. 16 §) framgår att om en lärare inte är legitimerad ska beslut om betyg</SPAN></P>
<P class="p87 ft2">13</P>
</DIV>
<DIV id="page_14">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H3032314x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p88 ft2">Prop. 2015/16:23 fattas tillsammans med en lärare som är legitimerad. Den aktuella målgruppen kommer att omfattas av denna bestämmelse.</P>
<P class="p89 ft2">Enligt <SPAN class="ft3">Högskolan i Halmstad </SPAN>bör det regleras hur mycket undervisning en lärare ska bedriva i kombination med studierna. Regeringen anser dock att det är en fråga som, inom ramen för de föreskrifter som gäller för försöksverksamheten, bör avgöras genom den överenskommelse mellan parterna som det enskilda anställningsavtalet utgör.</P>
<P class="p90 ft3">Utvärdering</P>
<P class="p91 ft2"><SPAN class="ft3">SKL </SPAN>och <SPAN class="ft3">Friskolornas riksförbund </SPAN>anser att det inte behövs någon försöksverksamhet, utan att undantaget från kravet på legitimation och behörighet kan göras permanent från början. <SPAN class="ft3">Barnombudsmannen </SPAN>och <SPAN class="ft3">Lärarnas Riksförbund </SPAN>har dock lyft fram behovet av en utvärdering av det föreslagna undantaget. Regeringen instämmer i att försöksverksamheten först bör utvärderas för att en bedömning ska kunna göras om önskad effekt har uppnåtts. Därefter kan det övervägas om regleringen bör ändras så att verksamheten kan permanentas.</P>
<P class="p92 ft3">Förenlighet med <NOBR>EU-rätten</NOBR></P>
<P class="p93 ft2">Enligt rådets direktiv 1999/70/EG av den 28 juni 1999 om ramavtalet om visstidsarbete undertecknat av EFS, UNICE och CEEP (EGT L 175, s. 43) finns en skyldighet för medlemsstaterna att införa bestämmelser för att förhindra missbruk genom användandet av på varandra följande visstidsanställningskontrakt eller visstidsanställningsförhållanden.</P>
<P class="p94 ft2">I departementspromemorian Genomförande av deltids- och visstidsdirektiven (Ds 2001:6) görs bedömningen att skollagens regler om möjlighet att tidsbegränsa avtal om anställning av obehöriga lärare (2 kap. 21 § skollagen) är en objektiv grund för förnyad visstidsanställning och att skollagen därför inte behöver ändras med anledning av visstidsdirektivet (s. 63 f.). Arbetsdomstolen har i mål AD 2013 nr 42 accepterat denna bedömning.</P>
<P class="p95 ft2">Försöksverksamheten riktar sig delvis till samma målgrupp som kan anställas för ett år i taget, men som nämnts tidigare underlättar det nya undantaget för personer som vill komplettera sin utbildning i syfte att bli legitimerade och behöriga lärare. Liksom den anställningsform som regleras i nuvarande 2 kap. 21 § skollagen är den nu föreslagna anställningen i högst två år, eller efter förlängning i högst tre år, en form av visstidsanställning som ska gälla utöver de tidsbegränsade anställningsformer som regleras i 5 § LAS. Regeringen gör bedömningen att även de skäl som motiverar den föreslagna försöksverksamheten utgör en objektiv grund för förnyad visstidsanställning och att förslaget inte strider mot visstidsdirektivet.</P>
<P class="p96 ft1">7 Ikraftträdande</P>
<P class="p97 ft2"><SPAN class="ft9">Regeringens förslag: </SPAN>Lagändringen ska träda i kraft den 1 juli 2016.</P>
<P class="p98 ft2">14</P>
</DIV>
<DIV id="page_15">
<P class="p99 ft2"><SPAN class="ft9">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer inte med regeringens Prop. 2015/16:23 förslag. I promemorian föreslås att ändringen skulle träda i kraft den</P>
<P class="p100 ft2">1 juli 2015.</P>
<P class="p101 ft2"><SPAN class="ft9">Remissinstanserna: </SPAN>Ingen remissinstans har lämnat synpunkter på tidpunkten för ikraftträdande.</P>
<P class="p102 ft2"><SPAN class="ft9">Skälen för regeringens förslag: </SPAN>En huvudman anställer de flesta av sina nya lärare inför början av ett läsår. Vidare börjar studerande oftast lärarutbildningen vid höstterminers start. Regeringen anser därför att lagändringen bör träda i kraft den 1 juli 2016.</P>
<P class="p103 ft1">8 Konsekvenser av förslagen</P>
<P class="p4 ft3">Ekonomiska konsekvenser för staten</P>
<P class="p86 ft2">Kompletterande pedagogisk utbildning bedrivs redan i dag enligt förordningen (2011:686) om kompletterande pedagogisk utbildning som leder till ämneslärarexamen. Förslaget innebär att en sådan utbildning kan kombineras med en anställning under hela utbildningstiden. Försöksverksamheten innebär inte att nuvarande utbildning behöver öka i omfattning och är således inte förenad med några kostnader för staten. Förslaget påverkar inte heller kostnaderna för studiemedel.</P>
<P class="p85 ft3">Konsekvenser för den kommunala självstyrelsen</P>
<P class="p86 ft2">Det kommer att vara frivilligt för kommunala huvudmän att delta i försöksverksamheten. Förslaget medför således ingen begränsning av den kommunala självstyrelsen. Förslaget bedöms medföra en lättnad för kommunala huvudmän eftersom försöksverksamheten kommer att underlätta huvudmännens rekrytering i ämnen där det råder brist på behöriga lärare.</P>
<P class="p104 ft3">Ekonomiska konsekvenser för kommunala huvudmän</P>
<P class="p86 ft2">Försöksverksamheten är inte förenad med några kostnader utöver de personalomkostnader som huvudmannen redan har. Förslaget bedöms därför inte medföra några negativa ekonomiska konsekvenser för kommunerna.</P>
<P class="p104 ft3">Konsekvenser för enskilda huvudmän</P>
<P class="p86 ft2">Förslaget bedöms inte leda till några negativa ekonomiska konsekvenser för enskilda huvudmän. Det ska på samma sätt som för kommunala huvudmän vara frivilligt för enskilda huvudmän att delta i försöksverksamheten. På motsvarande sätt som för kommunala huvudmän får förslaget anses innebära en lättnad jämfört med dagens regelverk. Regelrådet har framfört att det är önskvärt med en mer utvecklad beskrivning av varför det skulle innebär en lättnad. Som framgått ovan är skälet att försöksverksamheten kommer att underlätta huvudmännens rekrytering av lärare i ämnen där det råder brist på behöriga lärare.</P>
<P class="p105 ft2">15</P>
</DIV>
<DIV id="page_16">
<P class="p73 ft3"><SPAN class="ft2">Prop. 2015/16:23 </SPAN>Konsekvenser för barn och elever</P>
<P class="p91 ft2">En huvudman ska anställa legitimerade lärare med utbildning för de ämnen där de ska bedriva undervisning. Det råder i dagsläget en stor brist på behöriga lärare i vissa ämnen, varför detta inte alltid är möjligt. Enligt nuvarande reglering får en huvudman, när en legitimerad lärare inte finns att tillgå, anställa en lärare utan legitimation för högst ett år i sänder. En sådan lärare kan även sakna de ämneskunskaper som krävs för att vara behörig att undervisa. Det föreslagna bemyndigandet gör det möjligt för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter som innebär att barn och elever kan få undervisning av lärare som går en kompletterande utbildning men som har de ämneskunskaper som krävs för undervisningen. Så snart lärarna har fått en lärarexamen har de möjlighet att få legitimation för yrket. Förslaget bedöms därför kunna ha vissa positiva konsekvenser för elever.</P>
<P class="p106 ft3">Konsekvenser för jämställdhet och integration</P>
<P class="p91 ft2">Enligt den officiella statistiken är majoriteten lärare i grundskolan kvinnor. I gymnasieskolan är könsfördelningen i lärargruppen mer jämn, även om den varierar mellan olika ämnen. Ett antagande är att det är en större andel män inom andra yrkesgrupper än lärare som har ämneskunskaper i ämnen där det för närvarande råder brist på behöriga lärare, t.ex. i fysik, kemi och teknik. Ingenjörsyrket är ett exempel på ett mansdominerat yrke där många har akademiska kunskaper inom det naturvetenskapliga ämnesområdet. Förslaget kan därför leda till att fler män än kvinnor väljer att komplettera sina ämneskunskaper med en pedagogisk utbildning för att få behörighet som lärare. Förslaget antas därmed leda till en jämnare könsfördelning i grundskolan vilket är positivt för jämställdheten. Även om kvinnodominansen inte är lika tydlig inom läraryrket i gymnasieskolan kan förslaget ändå väntas leda till en mer jämn könsfördelning inom läraryrket som helhet.</P>
<P class="p107 ft2">Förslaget bör även ha positiva konsekvenser för integrationen. Bland de personer som invandrar till Sverige finns personer med akademisk utbildning inom de ämnen där det råder brist på lärare. I vissa fall behöver utbildningen valideras. Den föreslagna försöksverksamheten bör kunna attrahera en del av dem att komplettera sina ämneskunskaper med en pedagogisk utbildning och därmed bli behöriga som lärare inom sina ämnesområden. Försöksverksamheten kan därmed underlätta etableringen på arbetsmarknaden för utrikes födda med akademisk utbildning i ämnen där det råder brist på lärare.</P>
<P class="p108 ft2">16</P>
</DIV>
<DIV id="page_17">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr7 td11"><SPAN class="p18 ft1">9</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr7 td12"><SPAN class="p19 ft1">Författningskommentar</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td13"><SPAN class="p15 ft2">Prop. 2015/16:23</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td13"><SPAN class="p15 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p109 ft9">2 kap.</P>
<P class="p110 ft19"><SPAN class="ft18">21 § </SPAN>I fråga om tidsbegränsning av en anställning som lärare eller förskollärare i skolväsendet gäller, utöver bestämmelserna i lagen (1982:80) om anställningsskydd, att den som ska bedriva undervisning</P>
<P class="p111 ft20"><SPAN class="ft20">1.</SPAN><SPAN class="ft21">enligt 18 § får anställas för högst ett år i sänder,</SPAN></P>
<P class="p112 ft19"><SPAN class="ft19">2.</SPAN><SPAN class="ft22">inom ramen för en sådan försöksverksamhet som avses i 22 b § får anställas för högst två år.</SPAN></P>
<P class="p113 ft6">I fall som avses i första stycket 2 får anställningstiden förlängas till högst tre år, om det finns särskilda skäl.</P>
<P class="p114 ft2">Paragrafen innehåller bestämmelser om tidsbegränsning av anställningsavtal som gäller utöver bestämmelserna om visstidsanställning i lagen (1982:80) om anställningsskydd. I inledningen av bestämmelsen har det gjorts en språklig ändring.</P>
<P class="p115 ft2"><SPAN class="ft3">Första stycket 1 </SPAN>motsvarar tidigare 21 §.</P>
<P class="p112 ft2">Av <SPAN class="ft3">första stycket 2</SPAN>, som är ny, framgår att en person som ska bedriva undervisning inom ramen för en sådan försöksverksamhet som avses i 22 b § får anställas för högst två år. Till skillnad från en anställning enligt första punkten, som kan förnyas för högst ett år i sänder, kan således en anställning enligt andra punkten som huvudregel inte förnyas när perioden är slut. Ett undantag från denna huvudregel finns dock i andra stycket.</P>
<P class="p116 ft2">Av <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>framgår att anställningstiden inom ramen för en sådan försöksverksamhet som avses i 22 b § kan förlängas utöver två år om det finns särskilda skäl. Sådana skäl kan t.ex. vara att personen i fråga inte har haft möjlighet att fullfölja utbildningen inom två år på grund av exempelvis en lång sjukfrånvaro eller föräldraledighet. Anställningstiden får dock inte överstiga tre år.</P>
<P class="p115 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.</P>
<P class="p110 ft19"><SPAN class="ft18">22 b § </SPAN>Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får, med undantag från 13 §, meddela föreskrifter om en försöksverksamhet med tidsbegränsade anställningar av personer som</P>
<P class="p117 ft20"><SPAN class="ft20">1.</SPAN><SPAN class="ft21">ska bedriva undervisning som lärare i skolväsendet i ett eller flera ämnen där det råder brist på legitimerade och behöriga lärare,</SPAN></P>
<P class="p112 ft19"><SPAN class="ft19">2.</SPAN><SPAN class="ft22">har ämneskunskaper som motsvarar de ämneskunskaper som krävs för en behörighetsgivande lärarexamen i det eller de ämnen som personerna ska bedriva undervisning i, och</SPAN></P>
<P class="p117 ft6"><SPAN class="ft6">3.</SPAN><SPAN class="ft23">genomför en kompletterande pedagogisk utbildning för att uppnå en behörighetsgivande lärarexamen i det eller de ämnena.</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr4 td49"><SPAN class="p15 ft2">Paragrafen, som är ny, innehåller ett bemyndigande för regeringen eller</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td40"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><SPAN class="p15 ft2">den myndighet som regeringen bestämmer.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td40"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><SPAN class="p68 ft2">I <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>bemyndigas regeringen eller den myndighet som</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td40"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><SPAN class="p15 ft2">regeringen bestämmer att, med undantag från huvudregeln i 13 § att en</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td40"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td49"><SPAN class="p15 ft2">lärare ska vara legitimerad och behörig för viss undervisning för att få</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td40"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><SPAN class="p15 ft2">bedriva undervisningen, meddela föreskrifter om en försöksverksamhet</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td40"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td49"><SPAN class="p15 ft2">om tidsbegränsad anställning. Bestämmelsen ska läsas tillsammans med</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td40"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><SPAN class="p15 ft2">21 §. Av den bestämmelsen framgår att när det gäller tidsbegränsning av</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr3 td40"><SPAN class="p17 ft2">17</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td49"><SPAN class="p15 ft24"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_18">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p73 ft2">Prop. 2015/16:23</P>
<P class="p74 ft2">18</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p118 ft2">anställningen så gäller, utöver bestämmelserna i lagen om anställningsskydd, att en person får anställas inom ramen för försöksverksamheten i högst två år. Anställningstiden får dock, om det finns särskilda skäl, förlängas till högst tre år.</P>
<P class="p58 ft2">Försöksverksamheten får enligt <SPAN class="ft3">första punkten </SPAN>avse personer som ska bedriva undervisning som lärare i skolväsendet i ett eller flera ämnen där det råder brist på legitimerade och behöriga lärare. Då tillgången på lärare i olika ämnen kan variera över tid och i olika delar av landet kommer föreskrifter om vilka ämnen försöksverksamheten omfattar att meddelas av regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer.</P>
<P class="p57 ft2">Enligt <SPAN class="ft3">andra punkten </SPAN>krävs att personerna i fråga har ämneskunskaper som motsvarar de ämneskunskaper som krävs för en behörighetsgivande lärarexamen i det eller de ämnen som personerna ska bedriva undervisning i.</P>
<P class="p57 ft2">Slutligen krävs enligt <SPAN class="ft3">tredje punkten </SPAN>att de personer som deltar i försöksverksamheten genomför en kompletterande pedagogisk utbildning för att uppnå en behörighetsgivande lärarexamen i det eller dessa ämnen. Paragrafen behandlas i avsnitt 6.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_19">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p13 ft25">Sammanfattning av remisspromemorian Vissa skollagsfrågor Del 2 (U2014/5176/S) i relevanta delar</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p13 ft2">Prop. 2015/16:23</P>
<P class="p13 ft2">Bilaga 1</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p10 ft2">Denna promemoria innehåller förslag till ändringar i skollagen (2010:800), skolförordningen (2011:185) och gymnasieförordningen (2010:2039).</P>
<P class="p5 ft2">/…./</P>
<P class="p119 ft2">Det föreslås vidare att regeringen, med undantag från skollagens bestämmelser om legitimations- och behörighetskrav, ska få meddela föreskrifter om försöksverksamhet som avser personer som anställs för högst två år för att bedriva viss undervisning som lärare i skolväsendet under förutsättning att personerna har ämneskunskaper som motsvarar de kunskaper som krävs för en behörighetsgivande examen och genomgår en kompletterande pedagogisk utbildning för att uppnå en sådan examen.</P>
<P class="p85 ft2">/…/</P>
<P class="p120 ft2">Övriga författningsändringar föreslås träda i kraft den 1 juli 2015.</P>
<P class="p121 ft2">19</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_20">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H3032320x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p73 ft2">Prop. 2015/16:23</P>
<P class="p122 ft2">Bilaga 2</P>
<P class="p123 ft2">20</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p13 ft1">Promemorians lagförslag i relevant del</P>
<P class="p124 ft26">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</P>
<P class="p125 ft2">Härmed föreskrivs att det i skollagen (2010:800) ska införas en ny paragraf, 2 kap. 22 a §, och närmast före 2 kap. 22 a § en ny rubrik av följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9">
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p15 ft3">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td37"><SPAN class="p126 ft3">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td51"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td52"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td40"><SPAN class="p15 ft9">2 kap.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td53"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td54"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td51"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td52"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr17 td37"><SPAN class="p126 ft11">Försöksverksamhet</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td51"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td52"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td40"><SPAN class="p126 ft3">22 a §</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td53"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td54"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td51"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td52"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td55"><SPAN class="p127 ft3">Regeringen</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p29 ft3">får, med</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td56"><SPAN class="p17 ft12">undantag</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr10 td57"><SPAN class="p126 ft3">från kraven på legitimation och</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td57"><SPAN class="p126 ft3">behörighet i 13 §, meddela</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td58"><SPAN class="p126 ft3">föreskrifter</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td33"><SPAN class="p17 ft3">om försöksverksamhet</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr10 td37"><SPAN class="p126 ft10">som avser personer som</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td51"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td52"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td59"><SPAN class="p127 ft3">1. anställs för högst två år</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td52"><SPAN class="p17 ft3">för</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td57"><SPAN class="p126 ft3">att bedriva viss undervisning som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr10 td37"><SPAN class="p126 ft3">lärare i skolväsendet,</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td51"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td52"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td58"><SPAN class="p127 ft3">2. har</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td55"><SPAN class="p15 ft3">ämneskunskaper</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td52"><SPAN class="p17 ft3">som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td57"><SPAN class="p126 ft12">motsvarar de ämneskunskaper som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td40"><SPAN class="p126 ft10">krävs</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td22"><SPAN class="p15 ft10">för</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td53"><SPAN class="p36 ft10">en</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr10 td60"><SPAN class="p17 ft27">behörighetsgivande</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td55"><SPAN class="p126 ft3">examen, och</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td51"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td52"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td55"><SPAN class="p127 ft3">3. genomför</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td60"><SPAN class="p17 ft3">kompletterande</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td58"><SPAN class="p126 ft12">pedagogisk</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td61"><SPAN class="p29 ft3">utbildning</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td51"><SPAN class="p128 ft3">för</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td52"><SPAN class="p17 ft3">att</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td40"><SPAN class="p126 ft3">uppnå</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td62"><SPAN class="p129 ft3">en</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td60"><SPAN class="p17 ft12">behörighetsgivande</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td50"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td58"><SPAN class="p126 ft3">examen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td53"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td54"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td51"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td52"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p130 ft2">Denna lag träder i kraft den 1 juli 2015.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_21">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p13 ft1">Förteckning över remissinstanserna</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p13 ft2">Prop. 2015/16:23</P>
<P class="p13 ft2">Bilaga 3</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p131 ft2">Efter remiss har yttranden över promemorian avgetts av Justitiekanslern, Kammarrätten i Sundsvall, Förvaltningsrätten i Linköping, Datainspektionen, Rikspolisstyrelsen, Socialstyrelsen, Barnombudsmannen, Myndigheten för delaktighet, Länsstyrelsen i Stockholm, Statskontoret, Statens Skolverk, Statens skolinspektion, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Sameskolstyrelsen, Skolväsendets överklagandenämnd, Göteborgs universitet, Karlstads universitet, Högskolan i Halmstad, Stockholms universitet, Konkurrensverket, Regelrådet, Arbetsdomstolen, Diskrimineringsombudsmannen, Burlövs kommun, Eksjö kommun, Göteborgs kommun, Hylte kommun, Kiruna kommun, Knivsta kommun, Lessebo kommun, Lunds kommun, Malmö kommun, Mariestads kommun, Nyköpings kommun, Stockholms kommun, Ulricehamns kommun, Värmdö kommun, Värnamo kommun, Västerviks kommun, Åre kommun, Södermanlands läns landsting, Sveriges Kommuner och Landsting, Utvecklingspedagogik Sverige AB, Friskolornas riksförbund, Tjänstemännens Centralorganisation, Sveriges skolledarförbund, Lärarnas Riksförbund, Lärarförbundet, Föräldraalliansen Sverige, Insamlingsstiftelsen Teach for Sweden, Handikappförbunden, Riksförbundet för barn, unga och vuxna med utvecklingsstörning (FUB), Humanisterna, Judiska centralrådet i Sverige, Svenska kyrkan, Sveriges Ingenjörer och Sveriges Dövas Riksförbund.</P>
<P class="p132 ft2">Följande instanser har beretts tillfälle att yttra sig över promemorian, men har förklarat sig avstå från att yttra sig över avsnitt 3 eller har inte inkommit med yttrande: Riksdagens ombudsmän, Sametinget, Forshaga kommun, Härnösands kommun, Karlskrona kommun, Lysekils kommun, Malå kommun, Munkfors kommun, Nora kommun, Nordanstigs kommun, Surahammars kommun, Vansbro kommun, Ängelholms kommun, Öckerö kommun, Örkelljunga kommun, AcadeMedia, Jensen Education, Fria förskolors samverkansorganisation, Svenskt Näringsliv, Företagarna, Idéburna skolors riksförbund, Landsorganisationen i Sverige (LO), Sveriges akademikers centralorganisation (SACO), Föreningen Sveriges skolchefer (FSS), Kulturgruppen för resandefolket, Riksförbundet Romer i Europa, Svenska Jiddischförbundet, Svenska Tornedalingarnas Riksförbund, Sverigefinländarnas delegation, Sverigefinska riksförbundet, Sveriges Elevkårer, Sveriges elevråd (SVEA), SACO Studentråd, LSU – Sveriges ungdomsorganisationer, Riksförbundet BRIS, Rädda Barnens Riksförbund, Sveriges kristna råd och Sveriges muslimska råd.</P>
<P class="p133 ft2">21</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_22">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p73 ft2">Prop. 2015/16:23</P>
<P class="p122 ft2">Bilaga 4</P>
<P class="p123 ft2">22</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p13 ft1">Lagrådets yttrande</P>
<P class="p134 ft2">Utdrag ur protokoll vid sammanträde <NOBR>2015-08-26</NOBR></P>
<P class="p135 ft2"><SPAN class="ft9">Närvarande</SPAN>: F.d. justitieråden Susanne Billum och Leif Thorsson samt justitierådet Kristina Ståhl.</P>
<P class="p136 ft9">Anställning under viss kompletterande utbildning</P>
<P class="p137 ft2">Enligt en lagrådsremiss den 17 juni 2015 (Utbildningsdepartementet) har regeringen beslutat inhämta Lagrådets yttrande över förslag till</P>
<P class="p138 ft2">lag om ändring i skollagen (2010:800).</P>
<P class="p136 ft2">Förslaget har inför Lagrådet föredragits av kanslirådet Marika Pock.</P>
<P class="p139 ft2"><SPAN class="ft28">Lagrådet </SPAN>lämnar förslaget utan erinran.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_23">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H3032323x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p37 ft2">Prop. 2015/16:23</P>
<P class="p140 ft1">Utbildningsdepartementet</P>
<P class="p141 ft2">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 24 september 2015</P>
<P class="p120 ft2">Närvarande: Statsministern S Löfven, ordförande, och statsråden</P>
<P class="p142 ft2">Å Romson, Y Johansson, M Johansson, I Baylan, K Persson, <NOBR>S-E</NOBR> Bucht, H Hellmark Knutsson, Å Regnér, M Andersson, A Ygeman,</P>
<P class="p143 ft2">A Johansson, P Bolund, M Kaplan, M Damberg, A Strandhäll, A Shekarabi, A Hadzialic</P>
<P class="p4 ft2">Föredragande: statsrådet Helene Hellmark Knutsson</P>
<P class="p144 ft2">Regeringen beslutar proposition 2015/16:23 Anställning under viss kompletterande utbildning</P>
<P class="p145 ft2">23</P>
</DIV>
<DIV id="page_24">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H3032324x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p73 ft2">Prop. 2015/16:23</P>
<P class="p146 ft1">Rättsdatablad</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr4 td63"><SPAN class="p31 ft29">Författningsrubrik</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td64"><SPAN class="p15 ft29">Bestämmelser som</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td65"><SPAN class="p15 ft29">Celexnummer för</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td63"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td64"><SPAN class="p15 ft18">inför, ändrar, upp-</SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td65"><SPAN class="p15 ft18">bakomliggande EU-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td63"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td64"><SPAN class="p15 ft18">häver eller upprepar</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td65"><SPAN class="p15 ft18">regler</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td63"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td64"><SPAN class="p15 ft18">ett normgivnings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td65"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td63"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td64"><SPAN class="p15 ft18">bemyndigande</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td65"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td66"><SPAN class="p15 ft30"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td67"><SPAN class="p15 ft30"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td68"><SPAN class="p15 ft30"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td63"><SPAN class="p31 ft6">Skollagen (2010:800)</SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td64"><SPAN class="p15 ft6">2 kap. 22 b §</SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td65"><SPAN class="p15 ft4"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p147 ft2">24</P>
</DIV>
</div><style>
TD,TD.p2h {
zzzfont-size:90%;
zzzmargin-right:2px;
zzzoverflow:visable;
zzzword-wrap: break-word;
}
P {
zdisplay:block;
}
.divbreak {
clear:both;
display:block;
zwidth: 100%;
zheight: 1px;
zword-wrap: break-word;
}
.xecp {
display:block;
margin: 0px !important;
padding: 0px !important;
}
.ec {
border-style:solid;
border-width:1px;
display:block;
margin: 0px !important;
padding: 0px !important;
}
.TOPS {
overflow:visable;
margin:2px;
width:690px !important;
}
</style>
11Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800).BifallBifall2015/16:UbU8UbU2010:8002016:15BBordlagd2015-09-29 00:00:00inträffat0behandlingINLInlämnad2015-09-29 00:00:00inträffat0behandlingHÄNHänvisad2015-10-01 00:00:00inträffat0behandlingMOTMotionstid slutar2015-10-14 00:00:00inträffat0behandling0218878014918Stefan LöfvenS1Statsråd10505783078517Helene Hellmark KnutssonS2Statsråd2inlamnatavInlämnat avUtbildningsdepartementetH303232016-04-27 18:15:40statustextstatustextÄrendet är avslutatH303232017-10-17 17:12:23tilldelatTilldelatUtbildningsutskottetH303232016-04-27 18:15:40H30323prop_201516__23.pdf251380pdfAnställning under viss kompletterande utbildninghttps://data.riksdagen.se/fil/2EB6E95F-3EB6-4C12-8B11-21C4AEF5A1EDbehandlas_i2015/16:UbU8H301UbU8bet2015/16UbU8Anställning under viss kompletterande utbildningbetBetänkandeföljdmotionav Stefan Jakobsson m.fl. (SD)<br />med anledning av prop. 2015/16:23 Anställning under viss kompletterande utbildningH3023249mot2015/163249med anledning av prop. 2015/16:23 Anställning under viss kompletterande utbildningav Stefan Jakobsson m.fl. (SD)motMotion