4379450 H30317 2015/16 17 prop prop prop Proposition 2015/16:17 Proposition Proposition Utbildningsdepartementet UbU 17 0 2015-09-17 00:00:00 2016-07-01 09:34:17 2015-09-17 00:00:00 Internationella skolor Klar html-ec prop-RIM 20fe39ee-f619-4eff-a563-852318879a41 https://data.riksdagen.se/dokument/H30317/text https://data.riksdagen.se/dokument/H30317 https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/H30317 <div style="margin:3px;"> <STYLE type="text/css"> body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;} #page_1 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:10px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;} #page_1 #dimg1z{position:absolute;top:0px;left:462px;z-index:-1;width:54px;height:98px;} #page_1 #dimg1 #img1 {width:54px;height:98px;} #page_2 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_2 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_2 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:12px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_3 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_3 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_3 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_4 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_5 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_5 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:18px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_5 #id_1 #id_1_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_5 #id_1 #id_1_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_5 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_5 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_5 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_6 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_6 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;} #page_6 #id_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_6 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 405px;overflow: hidden;} #page_6 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_7 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_7 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 360px;overflow: hidden;} #page_7 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:51px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_7 #id_3 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_8 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_8 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;} #page_8 #id_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_8 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 405px;overflow: hidden;} #page_8 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_9 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_9 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_9 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_9 #id_3 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_10 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_11 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_11 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_11 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_11 #id_3 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_12 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_12 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_12 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_13 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_13 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_13 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_13 #tx1 {position:absolute;top:397px;left:254px;width:263px;height:150px;} #page_14 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_14 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_14 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_14 #id_2 #id_2_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_14 #id_2 #id_2_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_14 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_14 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 360px;overflow: hidden;} #page_14 #id_2 #id_2_3 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_15 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_15 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_15 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:3px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_15 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 405px;overflow: hidden;} #page_15 #id_2 {border:none;z:b;margin:9px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;} #page_15 #dimg1z{position:absolute;top:160px;left:63px;z-index:-1;width:95px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_15 #dimg1 #img1 {width:95px;height:1px;} #page_16 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_17 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_18 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_19 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_19 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_19 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_20 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_20 #dimg1z{position:absolute;top:273px;left:105px;z-index:-1;width:394px;height:85px;} #page_20 #dimg1 #img1 {width:394px;height:85px;} #page_21 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_21 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_21 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_22 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_22 #dimg1z{position:absolute;top:625px;left:105px;z-index:-1;width:394px;height:132px;} #page_22 #dimg1 #img1 {width:394px;height:132px;} #page_23 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;} #page_24 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_24 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_24 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:8px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_25 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_25 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_25 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_26 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_27 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_27 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_27 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_28 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_29 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_29 #dimg1z{position:absolute;top:286px;left:63px;z-index:-1;width:393px;height:85px;} #page_29 #dimg1 #img1 {width:393px;height:85px;} #page_30 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;} #page_31 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_31 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_31 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_31 #dimg1z{position:absolute;top:3px;left:0px;z-index:-1;width:393px;height:327px;} #page_31 #dimg1 #img1 {width:393px;height:327px;} #page_32 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_32 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_32 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_33 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_33 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_33 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_34 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;} #page_35 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_35 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_35 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_36 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_36 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_36 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_37 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;} #page_37 #dimg1z{position:absolute;top:286px;left:0px;z-index:-1;width:393px;height:69px;} #page_37 #dimg1 #img1 {width:393px;height:69px;} #page_38 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_39 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_39 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_39 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_40 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_40 #dimg1z{position:absolute;top:606px;left:105px;z-index:-1;width:394px;height:161px;} #page_40 #dimg1 #img1 {width:394px;height:161px;} #page_41 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_41 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_41 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_42 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_43 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_43 #dimg1z{position:absolute;top:163px;left:63px;z-index:-1;width:393px;height:208px;} #page_43 #dimg1 #img1 {width:393px;height:208px;} #page_44 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;} #page_45 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;} #page_46 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_46 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_46 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_47 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_47 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_47 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_48 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;} #page_49 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_49 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_49 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_50 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;} #page_51 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;} #page_51 #dimg1z{position:absolute;top:286px;left:0px;z-index:-1;width:409px;height:111px;} #page_51 #dimg1 #img1 {width:409px;height:111px;} #page_52 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;} #page_53 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_53 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_53 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_53 #dimg1z{position:absolute;top:3px;left:0px;z-index:-1;width:393px;height:202px;} #page_53 #dimg1 #img1 {width:393px;height:202px;} #page_54 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_54 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_54 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_55 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_55 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_55 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_56 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_56 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_56 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_57 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_58 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;} #page_58 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_58 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_58 #dimg1z{position:absolute;top:53px;left:105px;z-index:-1;width:394px;height:176px;} #page_58 #dimg1 #img1 {width:394px;height:176px;} #page_59 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_59 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_59 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_60 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_61 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_61 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:11px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_61 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_61 #dimg1z{position:absolute;top:84px;left:0px;z-index:-1;width:393px;height:161px;} #page_61 #dimg1 #img1 {width:393px;height:161px;} #page_62 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_62 #dimg1z{position:absolute;top:409px;left:105px;z-index:-1;width:394px;height:54px;} #page_62 #dimg1 #img1 {width:394px;height:54px;} #page_63 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_63 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_63 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_64 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_65 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_66 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_66 #dimg1z{position:absolute;top:404px;left:105px;z-index:-1;width:394px;height:360px;} #page_66 #dimg1 #img1 {width:394px;height:360px;} #page_67 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_67 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_67 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_68 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_69 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;} #page_70 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_71 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_71 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_71 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_72 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;} #page_73 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_74 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_75 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_75 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_75 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_76 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;} #page_77 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_77 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:4px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_77 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_78 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_79 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_79 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_79 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_80 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_81 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_81 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_81 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_82 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_83 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_83 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_83 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_84 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_84 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 496px;overflow: hidden;} #page_84 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_84 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_84 #id_2 {border:none;z:b;margin:5px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;} #page_85 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_85 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_85 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_86 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;} #page_86 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_86 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_87 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_87 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_87 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_88 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_88 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_88 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_89 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_89 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_89 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_90 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_90 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_90 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_90 #id_2 #id_2_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_90 #id_2 #id_2_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_90 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_90 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_91 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;} #page_92 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;} #page_92 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_92 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_92 #id_3 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_93 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_93 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_93 #id_1 #id_1_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 496px;overflow: hidden;} #page_93 #id_1 #id_1_2 {border:none;z:b;margin:10px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_93 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 360px;overflow: hidden;} #page_93 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:6px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_93 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_94 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_94 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_94 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_94 #id_3 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 360px;overflow: hidden;} #page_95 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_96 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_96 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;} #page_96 #id_2 {border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_96 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_96 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_96 #id_3 {border:none;z:b;margin:12px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_96 #id_4 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_96 #id_4 #id_4_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_96 #id_4 #id_4_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 360px;overflow: hidden;} #page_96 #id_5 {border:none;z:b;margin:12px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;} #page_96 #tx1 {position:absolute;top:31px;left:485px;width:264px;height:187px;} #page_97 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_97 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 631px;overflow: hidden;} #page_97 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_97 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_97 #id_1 #id_1_3 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_97 #id_2 {border:none;z:b;margin:9px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 631px;overflow: hidden;} #page_97 #id_3 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_97 #id_3 #id_3_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_97 #id_3 #id_3_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_97 #id_4 {border:none;z:b;margin:9px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;} #page_97 #dimg1z{position:absolute;top:539px;left:63px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_97 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;} #page_98 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;} #page_98 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_98 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_99 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_99 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 631px;overflow: hidden;} #page_99 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_99 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_99 #id_2 {border:none;z:b;margin:4px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;} #page_100 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_100 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_100 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_100 #id_2 #id_2_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_100 #id_2 #id_2_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_100 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_100 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_101 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_101 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_101 #id_1 #id_1_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_101 #id_1 #id_1_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_101 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_101 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_101 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_102 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_102 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_102 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_102 #id_2 #id_2_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_102 #id_2 #id_2_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_102 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_102 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_103 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_103 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_103 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_104 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_104 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_104 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_105 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_105 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 360px;overflow: hidden;} #page_105 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:73px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_105 #id_3 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_106 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_106 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_106 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_107 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 405px;} #page_107 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:6px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_107 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_108 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_108 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_108 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_108 #tx1 {position:absolute;top:313px;left:485px;width:264px;height:187px;} #page_109 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_109 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 631px;overflow: hidden;} #page_109 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_109 #id_1 #id_1_1 #id_1_1_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_109 #id_1 #id_1_1 #id_1_1_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_109 #id_1 #id_1_1 #id_1_1_2 #id_1_1_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_109 #id_1 #id_1_1 #id_1_1_2 #id_1_1_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_109 #id_1 #id_1_1 #id_1_1_3 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_109 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_109 #id_2 {border:none;z:b;margin:5px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 631px;overflow: hidden;} #page_109 #id_3 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_109 #id_3 #id_3_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_109 #id_3 #id_3_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_109 #id_4 {border:none;z:b;margin:5px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 45px;overflow: hidden;} #page_109 #dimg1z{position:absolute;top:770px;left:0px;z-index:-1;width:95px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_109 #dimg1 #img1 {width:95px;height:1px;} #page_110 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_110 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_110 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_111 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_111 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_111 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_112 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_113 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_113 #dimg1z{position:absolute;top:267px;left:63px;z-index:-1;width:112px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_113 #dimg1 #img1 {width:112px;height:1px;} #page_114 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;} #page_114 #dimg1z{position:absolute;top:86px;left:126px;z-index:-1;width:397px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_114 #dimg1 #img1 {width:397px;height:1px;} .dclr {clear:both;float:none;height:1px;margin:0px;padding:0px;overflow:hidden;} .ft0{font: 18px 'Verdana' !important;l-h: 32px;} .ft1{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;} .ft2{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 1px;} .ft3{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft4{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft5{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 32px;l-h: 15px;} .ft6{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft7{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft8{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;position: relative; bottom: 7px;} .ft9{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft10{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 50px;l-h: 25px;} .ft11{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 25px;} .ft12{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft13{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 17px;} .ft14{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 17px;} .ft15{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft16{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft17{font: italic 12px 'Verdana' !important;text-decoration: underline;l-h: 15px;} .ft18{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft19{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 15px;} .ft20{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 7px;l-h: 17px;} .ft21{font: italic 12px 'Verdana' !important;text-decoration: underline;l-h: 17px;} .ft22{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 7px;l-h: 15px;} .ft23{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 8px;l-h: 16px;} .ft24{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 6px;l-h: 16px;} .ft25{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 6px;l-h: 15px;} .ft26{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 16px;} .ft27{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 9px;l-h: 15px;} .ft28{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft29{font: italic 12px 'Verdana' !important;text-decoration: underline;l-h: 16px;} .ft30{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 17px;} .ft31{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 9px;l-h: 16px;} .ft32{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 8px;l-h: 15px;} .ft33{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 7px;l-h: 16px;} .ft34{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 5px;l-h: 15px;} .ft35{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 17px;l-h: 16px;} .ft36{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 14px;l-h: 15px;} .ft37{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 5px;l-h: 16px;} .ft38{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;position: relative; bottom: 6px;} .ft39{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 6px;} .ft40{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 14px;} .ft41{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft42{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 15px;} .ft43{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 5px;l-h: 16px;} .ft44{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 15px;} .ft45{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 16px;} .ft46{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 8px;l-h: 17px;} .ft47{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 8px;position: relative; bottom: 5px;} .ft48{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft49{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 5px;l-h: 15px;} .ft50{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 7px;l-h: 15px;} .ft51{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft52{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 12px;} .ft53{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft54{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 13px;} .ft55{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;} .ft56{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 39px;l-h: 22px;} .ft57{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;} .ft58{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 6px;} .ft59{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 2px;} .ft60{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 3px;} .ft61{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;} .ft62{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 38px;l-h: 22px;} .ft63{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 8px;} .ft64{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft65{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 39px;l-h: 19px;} .ft66{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft67{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 5px;} .ft68{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 4px;} .ft69{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 10px;} .ft70{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 9px;} .ft71{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 17px;} .ft72{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 40px;l-h: 25px;} .ft73{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 30px;l-h: 21px;} .ft74{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 21px;} .ft75{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 30px;l-h: 19px;} .ft76{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft77{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 5px;l-h: 14px;} .ft78{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 5px;l-h: 15px;} .ft79{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 2px;l-h: 15px;} .ft80{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 13px;} .ft81{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 13px;} .ft82{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 14px;} .ft83{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 14px;} .ft84{font: italic bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft85{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 13px;} .ft86{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft87{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 15px;} .ft88{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft89{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 15px;} .ft90{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 2px;l-h: 15px;} .ft91{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft92{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 2px;l-h: 14px;} .ft93{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 15px;} .ft94{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 6px;l-h: 14px;} .ft95{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 13px;} .ft96{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 18px;l-h: 16px;} .ft97{font: 12px 'Courier New' !important;l-h: 15px;} .ft98{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 17px;} .ft99{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 18px;l-h: 15px;} .ft100{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 11px;l-h: 15px;} .ft101{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 17px;l-h: 15px;} .ft102{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 14px;l-h: 16px;} .ft103{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 13px;l-h: 16px;} .ft104{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 14px;l-h: 17px;} .ft105{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 13px;} .ft106{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 17px;} .ft107{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 15px;} .ft108{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 10px;l-h: 15px;} .ft109{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 10px;l-h: 16px;} .ft110{font: italic 12px 'Verdana' !important;text-decoration: underline;l-h: 15px;} .ft111{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 11px;l-h: 16px;} .ft112{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 16px;l-h: 16px;} .ft113{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 17px;} .ft114{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 11px;} .p0{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 336px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;} .p1{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p2{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p3{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p4{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p5{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p6{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p7{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p8{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p9{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 752px;margin-bottom: 0px !important;} .p10{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p11{text-align: right;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p12{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p13{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.49px;} .p14{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p15{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p16{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p17{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p18{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p19{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p20{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 755px;margin-bottom: 0px !important;} .p21{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;} .p22{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 695px;margin-bottom: 0px !important;} .p23{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 126px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p24{text-align: left;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p25{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p26{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p27{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p28{text-align: center;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p29{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p30{text-align: right;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p31{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p32{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p33{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p34{text-align: left;padding-left: 280px;padding-right: 63px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p35{text-align: left;padding-left: 280px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p36{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p37{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p38{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p39{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p40{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p41{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p42{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p43{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p44{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 12px;} .p45{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 12px;} .p46{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p47{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p48{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p49{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p50{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p51{text-align: right;margin-top: 425px;margin-bottom: 0px !important;} .p52{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p53{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p54{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p55{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;} .p56{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p57{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p58{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p59{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 357px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p60{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 357px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p61{text-align: left;padding-left: 280px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p62{text-align: left;padding-left: 280px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p63{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p64{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p65{text-align: right;padding-right: 189px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p66{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p67{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p68{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p69{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p70{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p71{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p72{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p73{text-align: left;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p74{text-align: left;padding-right: 2px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p75{text-align: left;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p76{text-align: left;padding-right: 2px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p77{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 357px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.113px;} .p78{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 357px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p79{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p80{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 357px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p81{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 357px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p82{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 357px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p83{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 357px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p84{text-align: left;padding-left: 300px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;} .p85{text-align: left;padding-left: 300px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p86{text-align: left;padding-left: 300px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p87{text-align: left;padding-left: 300px;padding-right: 63px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;} .p88{text-align: left;padding-left: 280px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p89{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p90{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p91{text-align: left;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p92{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p93{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 755px;margin-bottom: 0px !important;} .p94{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p95{text-align: left;margin-top: 752px;margin-bottom: 0px !important;} .p96{text-align: left;padding-right: 357px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p97{text-align: left;padding-right: 357px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p98{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p99{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p100{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p101{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p102{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p103{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 63px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p104{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p105{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p106{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px !important;} .p107{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p108{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 21px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p109{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p110{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;} .p111{text-align: left;padding-right: 315px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p112{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;} .p113{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p114{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p115{text-align: left;padding-left: 140px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;} .p116{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p117{text-align: left;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px !important;} .p118{text-align: right;padding-right: 126px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p119{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p120{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p121{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p122{text-align: left;padding-left: 140px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p123{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p124{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p125{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p126{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p127{text-align: right;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p128{text-align: right;padding-right: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p129{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p130{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p131{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p132{text-align: left;padding-left: 140px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;} .p133{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p134{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p135{text-align: left;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;} .p136{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p137{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p138{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p139{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p140{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p141{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p142{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 288px;margin-bottom: 0px !important;} .p143{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;} .p144{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;} .p145{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p146{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;} .p147{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p148{text-align: left;padding-left: 160px;padding-right: 105px;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p149{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px !important;} .p150{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p151{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p152{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p153{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 54px;margin-bottom: 0px !important;} .p154{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;} .p155{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;} .p156{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p157{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p158{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p159{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p160{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p161{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.113px;} .p162{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p163{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p164{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;} .p165{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p166{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p167{text-align: left;padding-right: 42px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;} .p168{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p169{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p170{text-align: left;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;} .p171{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;} .p172{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 752px;margin-bottom: 0px !important;} .p173{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px !important;} .p174{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;} .p175{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p176{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p177{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p178{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p179{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;} .p180{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p181{text-align: left;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;} .p182{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p183{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p184{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p185{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p186{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p187{text-align: left;padding-left: 160px;padding-right: 84px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p188{text-align: left;padding-left: 160px;padding-right: 84px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p189{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p190{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 10px;} .p191{text-align: left;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p192{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p193{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p194{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p195{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p196{text-align: left;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p197{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p198{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p199{text-align: left;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;} .p200{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;} .p201{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;} .p202{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;} .p203{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;} .p204{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p205{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p206{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p207{text-align: left;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p208{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p209{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 126px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;} .p210{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p211{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p212{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 189px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p213{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p214{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;} .p215{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;} .p216{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;} .p217{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;} .p218{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.113px;} .p219{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 1px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p220{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p221{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p222{text-align: right;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p223{text-align: right;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p224{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p225{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 8px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p226{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 8px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p227{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p228{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p229{text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p230{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p231{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p232{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p233{text-align: left;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;} .p234{text-align: left;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p235{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p236{text-align: left;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p237{text-align: left;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p238{text-align: left;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p239{text-align: right;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p240{text-align: left;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p241{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p242{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;} .p243{text-align: left;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p244{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p245{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p246{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p247{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px !important;} .p248{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p249{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p250{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p251{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;} .p252{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p253{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;} .p254{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p255{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p256{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;} .p257{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p258{text-align: left;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p259{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p260{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p261{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 18px;} .p262{text-align: left;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;} .p263{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p264{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.113px;} .p265{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p266{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p267{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p268{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 189px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p269{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;} .p270{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p271{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p272{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p273{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p274{text-align: left;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px !important;} .p275{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p276{text-align: left;padding-right: 84px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;} .p277{text-align: left;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p278{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p279{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p280{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p281{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p282{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p283{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.59px;} .p284{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;} .p285{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p286{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p287{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 1px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p288{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 1px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p289{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p290{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 10px;} .p291{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p292{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 7px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p293{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p294{text-align: left;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p295{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p296{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p297{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p298{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p299{text-align: left;padding-right: 84px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p300{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p301{text-align: left;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;} .p302{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p303{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;} .p304{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 93px;margin-bottom: 0px !important;} .p305{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p306{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p307{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p308{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p309{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p310{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p311{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p312{text-align: left;margin-top: 554px;margin-bottom: 0px !important;} .p313{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p314{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 21px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;} .p315{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p316{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 21px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p317{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;} .p318{text-align: left;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px !important;} .p319{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p320{text-align: left;padding-left: 160px;padding-right: 105px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p321{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p322{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p323{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;} .p324{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p325{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p326{text-align: left;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p327{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p328{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p329{text-align: center;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p330{text-align: center;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p331{text-align: left;padding-left: 160px;padding-right: 273px;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p332{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p333{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p334{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p335{text-align: left;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p336{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p337{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px !important;} .p338{text-align: left;padding-left: 160px;padding-right: 84px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p339{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;} .p340{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p341{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p342{text-align: left;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px !important;} .p343{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p344{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;} .p345{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p346{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px !important;} .p347{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p348{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;} .p349{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p350{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 13px;} .p351{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;} .p352{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 135px;margin-bottom: 0px !important;} .p353{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;} .p354{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px !important;} .p355{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 20px;} .p356{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p357{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p358{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p359{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p360{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p361{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 20px;} .p362{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p363{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p364{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p365{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p366{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p367{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p368{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 20px;} .p369{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;} .p370{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;} .p371{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p372{text-align: left;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px !important;} .p373{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p374{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p375{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p376{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 20px;} .p377{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.10px;} .p378{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p379{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;} .p380{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p381{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p382{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;} .p383{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p384{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p385{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p386{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p387{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p388{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 20px;} .p389{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p390{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.24px;} .p391{text-align: left;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p392{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.24px;} .p393{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p394{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 738px;margin-bottom: 0px !important;} .p395{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p396{text-align: left;margin-top: 738px;margin-bottom: 0px !important;} .p397{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p398{text-align: left;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p399{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;} .p400{text-align: left;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;} .p401{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.10px;} .p402{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p403{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p404{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p405{text-align: left;padding-right: 357px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p406{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p407{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p408{text-align: center;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p409{text-align: left;padding-right: 357px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p410{text-align: left;padding-right: 357px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p411{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p412{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p413{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p414{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;} .p415{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p416{text-align: right;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p417{text-align: right;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p418{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p419{text-align: right;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p420{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p421{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p422{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p423{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p424{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p425{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p426{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p427{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p428{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p429{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p430{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p431{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p432{text-align: right;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p433{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p434{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p435{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p436{text-align: left;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p437{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p438{text-align: left;margin-top: 536px;margin-bottom: 0px !important;} .p439{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p440{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 12px;} .p441{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 12px;} .p442{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p443{text-align: center;padding-right: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p444{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p445{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p446{text-align: center;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p447{text-align: center;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p448{text-align: right;margin-top: 105px;margin-bottom: 0px !important;} .p449{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p450{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p451{text-align: left;padding-left: 140px;padding-right: 357px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p452{text-align: right;padding-right: 336px;margin-top: 62px;margin-bottom: 0px !important;} .p453{text-align: left;padding-left: 140px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p454{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p455{text-align: left;padding-left: 140px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;} .p456{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p457{text-align: right;padding-right: 462px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p458{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p459{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p460{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p461{text-align: left;padding-left: 140px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p462{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p463{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p464{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p465{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p466{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p467{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p468{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p469{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p470{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p471{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p472{text-align: right;margin-top: 165px;margin-bottom: 0px !important;} .p473{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p474{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p475{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 738px;margin-bottom: 0px !important;} .p476{text-align: left;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px !important;} .p477{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p478{text-align: center;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p479{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 12px;} .p480{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 12px;} .p481{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p482{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p483{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p484{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p485{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p486{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p487{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p488{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p489{text-align: left;padding-right: 357px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p490{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px !important;} .p491{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p492{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 63px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p493{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p494{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p495{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p496{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p497{text-align: right;padding-right: 189px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p498{text-align: center;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p499{text-align: left;padding-right: 273px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p500{text-align: left;padding-right: 273px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p501{text-align: left;padding-right: 273px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p502{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p503{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p504{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p505{text-align: right;margin-top: 172px;margin-bottom: 0px !important;} .p506{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p507{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;} .p508{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p509{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p510{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p511{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p512{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p513{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p514{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;} .p515{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p516{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p517{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p518{text-align: left;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;} .p519{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p520{text-align: left;padding-left: 140px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p521{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p522{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p523{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p524{text-align: left;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px !important;} .p525{text-align: left;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;} .p526{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p527{text-align: left;margin-top: 288px;margin-bottom: 0px !important;} .p528{text-align: left;padding-left: 440px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p529{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;} .p530{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p531{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 273px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p532{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 189px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p533{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p534{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 76px;margin-bottom: 0px !important;} .p535{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 439px;margin-bottom: 0px !important;} .p536{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p537{text-align: left;margin-top: 525px;margin-bottom: 0px !important;} .td0{padding: 0px;margin: 0px;width: 416px;vertical-align: bottom;} .td1{padding: 0px;margin: 0px;width: 114px;vertical-align: bottom;} .td2{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 416px;vertical-align: bottom;} .td3{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 110px;vertical-align: bottom;} .td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;} .td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 110px;vertical-align: bottom;} .td6{padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;} .td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 390px;vertical-align: bottom;} .td8{padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;} .td9{padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;} .td10{padding: 0px;margin: 0px;width: 334px;vertical-align: bottom;} .td11{padding: 0px;margin: 0px;width: 318px;vertical-align: bottom;} .td12{padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;} .td13{padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;} .td14{padding: 0px;margin: 0px;width: 396px;vertical-align: bottom;} .td15{padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;} .td16{padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;} .td17{padding: 0px;margin: 0px;width: 331px;vertical-align: bottom;} .td18{padding: 0px;margin: 0px;width: 383px;vertical-align: bottom;} .td19{padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;} .td20{padding: 0px;margin: 0px;width: 313px;vertical-align: bottom;} .td21{padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;} .td22{padding: 0px;margin: 0px;width: 151px;vertical-align: bottom;} .td23{padding: 0px;margin: 0px;width: 170px;vertical-align: bottom;} .td24{padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;} .td25{padding: 0px;margin: 0px;width: 197px;vertical-align: bottom;} .td26{padding: 0px;margin: 0px;width: 141px;vertical-align: bottom;} .td27{padding: 0px;margin: 0px;width: 168px;vertical-align: bottom;} .td28{padding: 0px;margin: 0px;width: 309px;vertical-align: bottom;} .td29{padding: 0px;margin: 0px;width: 43px;vertical-align: bottom;} .td30{padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;} .td31{padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;} .td32{padding: 0px;margin: 0px;width: 243px;vertical-align: bottom;} .td33{padding: 0px;margin: 0px;width: 101px;vertical-align: bottom;} .td34{padding: 0px;margin: 0px;width: 124px;vertical-align: bottom;} .td35{padding: 0px;margin: 0px;width: 214px;vertical-align: bottom;} .td36{padding: 0px;margin: 0px;width: 198px;vertical-align: bottom;} .td37{padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;} .td38{padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;} .td39{padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;} .td40{padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;} .td41{padding: 0px;margin: 0px;width: 177px;vertical-align: bottom;} .td42{padding: 0px;margin: 0px;width: 107px;vertical-align: bottom;} .td43{padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;} .td44{padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;} .td45{padding: 0px;margin: 0px;width: 132px;vertical-align: bottom;} .td46{padding: 0px;margin: 0px;width: 268px;vertical-align: bottom;} .td47{padding: 0px;margin: 0px;width: 254px;vertical-align: bottom;} .td48{padding: 0px;margin: 0px;width: 269px;vertical-align: bottom;} .td49{padding: 0px;margin: 0px;width: 100px;vertical-align: bottom;} .td50{padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;} .td51{padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;} .td52{padding: 0px;margin: 0px;width: 215px;vertical-align: bottom;} .td53{padding: 0px;margin: 0px;width: 147px;vertical-align: bottom;} .td54{padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;} .td55{padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;} .td56{padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;} .td57{padding: 0px;margin: 0px;width: 165px;vertical-align: bottom;} .td58{padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;} .td59{padding: 0px;margin: 0px;width: 185px;vertical-align: bottom;} .td60{padding: 0px;margin: 0px;width: 200px;vertical-align: bottom;} .td61{padding: 0px;margin: 0px;width: 164px;vertical-align: bottom;} .td62{padding: 0px;margin: 0px;width: 138px;vertical-align: bottom;} .td63{padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;} .td64{padding: 0px;margin: 0px;width: 171px;vertical-align: bottom;} .td65{padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;} .td66{padding: 0px;margin: 0px;width: 85px;vertical-align: bottom;} .td67{padding: 0px;margin: 0px;width: 97px;vertical-align: bottom;} .td68{padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;} .td69{padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;} .td70{padding: 0px;margin: 0px;width: 224px;vertical-align: bottom;} .td71{padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;} .td72{padding: 0px;margin: 0px;width: 117px;vertical-align: bottom;} .td73{padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;} .td74{padding: 0px;margin: 0px;width: 175px;vertical-align: bottom;} .td75{padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;} .td76{padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;} .td77{padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;} .td78{padding: 0px;margin: 0px;width: 37px;vertical-align: bottom;} .td79{padding: 0px;margin: 0px;width: 57px;vertical-align: bottom;} .td80{padding: 0px;margin: 0px;width: 205px;vertical-align: bottom;} .td81{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 411px;vertical-align: bottom;} .td82{padding: 0px;margin: 0px;width: 116px;vertical-align: bottom;} .td83{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 411px;vertical-align: bottom;} .td84{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 411px;vertical-align: bottom;} .td85{padding: 0px;margin: 0px;width: 413px;vertical-align: bottom;} .td86{padding: 0px;margin: 0px;width: 44px;vertical-align: bottom;} .td87{padding: 0px;margin: 0px;width: 370px;vertical-align: bottom;} .td88{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 414px;vertical-align: bottom;} .td89{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 412px;vertical-align: bottom;} .td90{padding: 0px;margin: 0px;width: 126px;vertical-align: bottom;} .td91{padding: 0px;margin: 0px;width: 412px;vertical-align: bottom;} .td92{padding: 0px;margin: 0px;width: 465px;vertical-align: bottom;} .td93{padding: 0px;margin: 0px;width: 468px;vertical-align: bottom;} .td94{padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;} .td95{padding: 0px;margin: 0px;width: 402px;vertical-align: bottom;} .td96{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 413px;vertical-align: bottom;} .td97{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;} .td98{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 401px;vertical-align: bottom;} .td99{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;} .td100{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 401px;vertical-align: bottom;} .td101{padding: 0px;margin: 0px;width: 417px;vertical-align: bottom;} .td102{padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;} .td103{padding: 0px;margin: 0px;width: 38px;vertical-align: bottom;} .td104{padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;} .td105{padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;} .td106{padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;} .td107{padding: 0px;margin: 0px;width: 232px;vertical-align: bottom;} .td108{padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;} .td109{padding: 0px;margin: 0px;width: 102px;vertical-align: bottom;} .td110{padding: 0px;margin: 0px;width: 91px;vertical-align: bottom;} .td111{padding: 0px;margin: 0px;width: 130px;vertical-align: bottom;} .td112{padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;} .td113{padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;} .td114{padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;} .td115{padding: 0px;margin: 0px;width: 153px;vertical-align: bottom;} .td116{padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;} .td117{padding: 0px;margin: 0px;width: 96px;vertical-align: bottom;} .td118{padding: 0px;margin: 0px;width: 133px;vertical-align: bottom;} .td119{padding: 0px;margin: 0px;width: 127px;vertical-align: bottom;} .td120{padding: 0px;margin: 0px;width: 149px;vertical-align: bottom;} .td121{padding: 0px;margin: 0px;width: 118px;vertical-align: bottom;} .td122{padding: 0px;margin: 0px;width: 166px;vertical-align: bottom;} .td123{padding: 0px;margin: 0px;width: 52px;vertical-align: bottom;} .td124{padding: 0px;margin: 0px;width: 228px;vertical-align: bottom;} .td125{padding: 0px;margin: 0px;width: 103px;vertical-align: bottom;} .td126{padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;} .td127{padding: 0px;margin: 0px;width: 157px;vertical-align: bottom;} .td128{padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;} .td129{padding: 0px;margin: 0px;width: 152px;vertical-align: bottom;} .td130{padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;} .td131{padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;} .td132{padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;} .td133{padding: 0px;margin: 0px;width: 109px;vertical-align: bottom;} .td134{padding: 0px;margin: 0px;width: 54px;vertical-align: bottom;} .td135{padding: 0px;margin: 0px;width: 211px;vertical-align: bottom;} .td136{padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;} .td137{padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;} .td138{padding: 0px;margin: 0px;width: 69px;vertical-align: bottom;} .td139{padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;} .td140{padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;} .td141{padding: 0px;margin: 0px;width: 113px;vertical-align: bottom;} .td142{padding: 0px;margin: 0px;width: 136px;vertical-align: bottom;} .td143{padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;} .td144{padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;} .td145{padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;} .td146{padding: 0px;margin: 0px;width: 122px;vertical-align: bottom;} .td147{padding: 0px;margin: 0px;width: 150px;vertical-align: bottom;} .td148{padding: 0px;margin: 0px;width: 178px;vertical-align: bottom;} .td149{padding: 0px;margin: 0px;width: 108px;vertical-align: bottom;} .td150{padding: 0px;margin: 0px;width: 201px;vertical-align: bottom;} .td151{padding: 0px;margin: 0px;width: 303px;vertical-align: bottom;} .td152{padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;} .td153{padding: 0px;margin: 0px;width: 143px;vertical-align: bottom;} .td154{padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;} .td155{padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;} .td156{padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;} .td157{padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;} .td158{padding: 0px;margin: 0px;width: 131px;vertical-align: bottom;} .td159{padding: 0px;margin: 0px;width: 183px;vertical-align: bottom;} .td160{padding: 0px;margin: 0px;width: 106px;vertical-align: bottom;} .td161{padding: 0px;margin: 0px;width: 92px;vertical-align: bottom;} .td162{padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;} .td163{padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;} .td164{padding: 0px;margin: 0px;width: 161px;vertical-align: bottom;} .td165{padding: 0px;margin: 0px;width: 142px;vertical-align: bottom;} .td166{padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;} .td167{padding: 0px;margin: 0px;width: 135px;vertical-align: bottom;} .td168{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 142px;vertical-align: bottom;} .td169{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 138px;vertical-align: bottom;} .td170{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 135px;vertical-align: bottom;} .tr0{heightzzz: 31px;} .tr1{heightzzz: 23px;} .tr2{heightzzz: 24px;} .tr3{heightzzz: 36px;} .tr4{heightzzz: 47px;} .tr5{heightzzz: 33px;} .tr6{heightzzz: 18px;} .tr7{heightzzz: 68px;} .tr8{heightzzz: 41px;} .tr9{heightzzz: 15px;} .tr10{heightzzz: 16px;} .tr11{heightzzz: 19px;} .tr12{heightzzz: 22px;} .tr13{heightzzz: 21px;} .tr14{heightzzz: 17px;} .tr15{heightzzz: 20px;} .tr16{heightzzz: 14px;} .tr17{heightzzz: 29px;} .tr18{heightzzz: 30px;} .tr19{heightzzz: 43px;} .tr20{heightzzz: 27px;} .tr21{heightzzz: 6px;} .tr22{heightzzz: 2px;} .tr23{heightzzz: 3px;} .tr24{heightzzz: 56px;} .tr25{heightzzz: 35px;} .tr26{heightzzz: 34px;} .tr27{heightzzz: 8px;} .tr28{heightzzz: 5px;} .tr29{heightzzz: 4px;} .tr30{heightzzz: 48px;} .tr31{heightzzz: 10px;} .tr32{heightzzz: 9px;} .tr33{heightzzz: 26px;} .tr34{heightzzz: 28px;} .tr35{heightzzz: 13px;} .tr36{heightzzz: 44px;} .tr37{heightzzz: 45px;} .tr38{heightzzz: 11px;} .t0{width: 556px;margin-top: 5px;f:13px 'Verdana' !important;} .t1{width: 431px;margin-top: 16px;f:13px 'Verdana' !important;} .t2{width: 348px;margin-leftZ: 75px;f:13px 'Verdana' !important;} .t3{width: 402px;margin-leftZ: 26px;f:13px 'Verdana' !important;} .t4{width: 431px;f:13px 'Verdana' !important;} .t5{width: 336px;margin-top: 7px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t6{width: 332px;f:13px 'Verdana' !important;} .t7{width: 331px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t8{width: 557px;f:13px 'Verdana' !important;} .t9{width: 420px;margin-leftZ: 125px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t10{width: 564px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t11{width: 206px;margin-leftZ: 205px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t12{width: 432px;f:12px 'Verdana' !important;} .t13{width: 432px;f:13px 'Verdana' !important;} .t14{width: 207px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t15{width: 432px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t16{width: 337px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t17{width: 432px;margin-leftZ: 68px;f:13px 'Verdana' !important;} .t18{width: 555px;f:13px 'Verdana' !important;} .t19{width: 565px;margin-top: 35px;f:13px 'Verdana' !important;} .t20{width: 564px;f:13px 'Verdana' !important;} .t21{width: 555px;margin-top: 14px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t22{width: 555px;margin-leftZ: 8px;margin-top: 19px;f:13px 'Verdana' !important;} .t23{width: 565px;margin-top: 38px;f:13px 'Verdana' !important;} .t24{width: 555px;margin-top: 39px;f:13px 'Verdana' !important;} .t25{width: 555px;margin-top: 23px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t26{width: 170px;margin-leftZ: 6px;f:13px 'Verdana' !important;} .t27{width: 564px;f:12px 'Verdana' !important;} .t28{width: 405px;margin-leftZ: 24px;f:13px 'Verdana' !important;} .t29{width: 432px;margin-top: 26px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t30{width: 432px;margin-top: 7px;f:13px 'Verdana' !important;} .t31{width: 555px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t32{width: 322px;margin-leftZ: 273px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t33{width: 206px;f:13px 'Verdana' !important;} .t34{width: 206px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t35{width: 335px;margin-top: 7px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t36{width: 432px;margin-top: 53px;f:13px 'Verdana' !important;} .t37{width: 345px;f:13px 'Verdana' !important;} .t38{width: 206px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t39{width: 557px;margin-leftZ: 13px;f:13px 'Verdana' !important;} .t40{width: 436px;margin-leftZ: 125px;margin-top: 38px;f:bold 12px 'Verdana' !important;} </STYLE> <DIV id="page_1"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H303171x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV class="dclr"></DIV> <P class="p0 ft0">Regeringens proposition 2015/16:17</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0"> <TR> <TD class="tr0 td0"><SPAN class="p1 ft1">Internationella skolor</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr0 td1"><SPAN class="p2 ft1">Prop.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td2"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td3"><SPAN class="p2 ft1">2015/16:17</SPAN> </TD> <TD class="tr2 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr3 td0"><SPAN class="p4 ft3">Regeringen överlämnar denna proposition till riksdagen.</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td0"><SPAN class="p4 ft3">Stockholm den 17 september 2015</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td0"><SPAN class="p4 ft4">Stefan Löfven</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr5 td0"><SPAN class="p5 ft4">Gustav Fridolin</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td0"><SPAN class="p5 ft3">(Utbildningsdepartementet)</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td0"><SPAN class="p4 ft1">Propositionens huvudsakliga innehåll</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td0"><SPAN class="p4 ft3">I propositionen föreslås ändringar i skollagen (2010:800) i fråga om</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p4 ft3">internationella skolor.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p6 ft3">En internationell skola föreslås definieras som en skola där utbild-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td0"><SPAN class="p4 ft3">ningen, i stället för att följa en svensk läroplan, bedrivs enligt ett annat</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p4 ft3">lands läroplan eller en internationell läroplan, och som i första hand</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p4 ft3">riktar sig till elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td0"><SPAN class="p6 ft3">Det föreslås också tydligare bestämmelser om vilka elever med svensk</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p4 ft3">skolplikt som har möjlighet att fullgöra den i en internationell skola på</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p4 ft3">grundskolenivå med enskild huvudman. Systemet för godkännande av en</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td0"><SPAN class="p4 ft3">internationell skola med enskild huvudman på grundskolenivå föreslås</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p4 ft3">utformas på ett sätt som i huvudsak motsvarar systemet för fristående</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p4 ft3">skolor. Detta innebär att ett godkännande medför en rätt till bidrag.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td0"><SPAN class="p4 ft3">Internationella skolor på gymnasienivå med enskild huvudman behöver</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p4 ft3">enligt gällande rätt inte godkännas. När det gäller sådana skolor görs</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p4 ft3">bedömningen att systemet med en förklaring om bidragsrätt bör kvarstå.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td0"><SPAN class="p4 ft3">Ett nytt krav för att en enskild huvudman ska få ett godkännande på</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p4 ft3">grundskolenivå eller en förklaring om bidragsrätt på gymnasienivå</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p4 ft3">föreslås vara att det kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td0"><SPAN class="p4 ft3">elevunderlag för att driva en stabil verksamhet.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p6 ft3">Propositionen innehåller vidare förslag om att kommuner<SPAN class="ft4">, </SPAN>efter med-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p4 ft3">givande från Skolinspektionen, ska få vara huvudmän för internationella</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td0"><SPAN class="p4 ft3">skolor på grundskolenivå, om utbildningen följer en internationell</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p4 ft3">läroplan och det finns behov av sådan utbildning. Det föreslås också be-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p4 ft3">stämmelser om vilka elever som ska ha möjlighet att fullgöra skolplikten</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td0"><SPAN class="p4 ft3">i en internationell skola på grundskolenivå med en kommunal huvudman.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td5"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td0"><SPAN class="p6 ft3">Ändringarna föreslås träda i kraft den 1 januari 2016.</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr11 td1"><SPAN class="p7 ft3">1</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_2"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p9 ft3">2</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft1">Innehållsförteckning</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1"> <TR> <TD class="tr12 td6"><SPAN class="p7 ft3">1</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr12 td7"><SPAN class="p10 ft3">Förslag till riksdagsbeslut .................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td8"><SPAN class="p11 ft3">4</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr12 td6"><SPAN class="p7 ft3">2</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr12 td7"><SPAN class="p10 ft3">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800) ...........................</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td8"><SPAN class="p11 ft3">5</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr12 td6"><SPAN class="p7 ft3">3</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr12 td7"><SPAN class="p10 ft3">Ärendet och dess beredning ............................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td8"><SPAN class="p7 ft3">16</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td6"><SPAN class="p7 ft3">4</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr13 td7"><SPAN class="p10 ft3">Problembild – internationella skolor finns inte i den</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr14 td7"><SPAN class="p10 ft3">utsträckning som efterfrågas ...........................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td8"><SPAN class="p7 ft3">16</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td6"><SPAN class="p7 ft3">5</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr13 td7"><SPAN class="p10 ft3">Nuvarande reglering........................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td8"><SPAN class="p7 ft3">17</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr12 td6"><SPAN class="p7 ft3">6</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr12 td7"><SPAN class="p10 ft3">En ny definition av internationella skolor.......................................</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td8"><SPAN class="p7 ft3">20</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td6"><SPAN class="p7 ft3">7</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr13 td7"><SPAN class="p10 ft3">En justerad reglering för internationella skolor med enskild</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td7"><SPAN class="p10 ft3">huvudman........................................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p7 ft3">22</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td9"><SPAN class="p10 ft3">7.1</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td10"><SPAN class="p12 ft3">Målgrupper för internationella skolor på</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td9"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td10"><SPAN class="p12 ft3">grundskolenivå som har en enskild huvudman.................</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td8"><SPAN class="p7 ft3">22</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td9"><SPAN class="p10 ft3">7.2</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td10"><SPAN class="p12 ft3">Målgruppen för internationella skolor på</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td9"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td10"><SPAN class="p12 ft3">gymnasienivå som har en enskild huvudman ...................</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p7 ft3">29</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p13 ft3"><SPAN class="ft3">7.3</SPAN><SPAN class="ft5">Godkännande respektive förklaring om bidragsrätt när det gäller internationella skolor med enskilda</SPAN></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2"> <TR> <TD class="tr9 td11"><SPAN class="p3 ft3">huvudmän.........................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p7 ft3">30</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p14 ft3"><SPAN class="ft3">7.4</SPAN><SPAN class="ft5">Bestämmelser om utbildningen i internationella</SPAN></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"> <TR> <TD class="tr14 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td10"><SPAN class="p12 ft3">skolor med enskilda huvudmän ........................................</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td8"><SPAN class="p7 ft3">37</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p15 ft3">7.5</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td10"><SPAN class="p12 ft3">Undervisning i svenska ....................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p7 ft3">40</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p14 ft3"><SPAN class="ft3">7.6</SPAN><SPAN class="ft5">Elevavgifter vid internationella skolor med enskild</SPAN></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4"> <TR> <TD class="tr10 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td10"><SPAN class="p7 ft3">huvudman.........................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td8"><SPAN class="p7 ft3">43</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td13"><SPAN class="p15 ft3">7.7</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td10"><SPAN class="p16 ft3">Bidrag för utbildning som leder fram till</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p7 ft3">International Baccalaureate (IB).......................................</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td8"><SPAN class="p7 ft3">51</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr15 td14"><SPAN class="p17 ft3">8 Kommuner får vara huvudmän för internationella skolor på</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr16 td14"><SPAN class="p7 ft6">grundskolenivå................................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td8"><SPAN class="p7 ft6">52</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p14 ft3"><SPAN class="ft3">8.1</SPAN><SPAN class="ft5">Medgivande att vara kommunal huvudman för en</SPAN></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"> <TR> <TD class="tr14 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td10"><SPAN class="p12 ft3">internationell skola på grundskolenivå .............................</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td8"><SPAN class="p7 ft3">52</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p15 ft3">8.2</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td10"><SPAN class="p12 ft3">Målgrupp för internationella skolor på</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td10"><SPAN class="p12 ft3">grundskolenivå med kommunal huvudman......................</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p7 ft3">58</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p14 ft3"><SPAN class="ft3">8.3</SPAN><SPAN class="ft5">Övriga bestämmelser om internationella skolor på</SPAN></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2"> <TR> <TD class="tr9 td11"><SPAN class="p3 ft3">grundskolenivå med kommunal huvudman......................</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p7 ft3">61</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p14 ft3"><SPAN class="ft3">8.4</SPAN><SPAN class="ft5">Avgifter i internationella skolor på grundskolenivå</SPAN></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4"> <TR> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p18 ft3">med kommunal huvudman ...............................................</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td8"><SPAN class="p7 ft3">62</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td15"><SPAN class="p3 ft3">9</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr13 td18"><SPAN class="p18 ft3">Ytterligare om hemkommunens skyldighet att lämna bidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td15"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr14 td18"><SPAN class="p18 ft3">till internationella skolor .................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td8"><SPAN class="p7 ft3">65</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td15"><SPAN class="p3 ft3">10</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr13 td18"><SPAN class="p18 ft3">Ikraftträdande- och övergångsbestämmelser...................................</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td8"><SPAN class="p7 ft3">66</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td15"><SPAN class="p3 ft3">11</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr13 td18"><SPAN class="p18 ft3">Konsekvenser av förslagen .............................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td8"><SPAN class="p7 ft3">68</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td16"><SPAN class="p18 ft3">11.1</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td17"><SPAN class="p18 ft3">Konsekvenser för den kommunala självstyrelsen</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td15"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td16"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td17"><SPAN class="p18 ft3">samt ekonomiska och administrativa konsekvenser</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td16"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td17"><SPAN class="p18 ft3">för kommunerna ...............................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p7 ft3">68</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p18 ft3">11.2</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p18 ft3">Ekonomiska konsekvenser för staten ...............................</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td8"><SPAN class="p7 ft3">69</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_3"> <DIV> <DIV id="id_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4"> <TR> <TD class="tr15 td19"><SPAN class="p19 ft3">11.3</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td20"><SPAN class="p1 ft3">Konsekvenser för enskilda huvudmän.............................</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td21"><SPAN class="p7 ft3">71</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td19"><SPAN class="p19 ft3">11.4</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td20"><SPAN class="p1 ft3">Konsekvenser för barn och elever ...................................</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td21"><SPAN class="p7 ft3">73</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td19"><SPAN class="p19 ft3">11.5</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td20"><SPAN class="p1 ft3">Konsekvenser för jämställdhet och integration ...............</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p7 ft3">73</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td19"><SPAN class="p19 ft3">11.6</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td20"><SPAN class="p1 ft3">Sveriges medlemskap i Europeiska unionen ...................</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td21"><SPAN class="p7 ft3">73</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr13 td7"><SPAN class="p3 ft3">12 Författningskommentar ..................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td21"><SPAN class="p7 ft3">74</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td19"><SPAN class="p3 ft3">Bilaga 1</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td20"><SPAN class="p1 ft3">Sammanfattning av remisspromemorian</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td19"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td20"><SPAN class="p1 ft3">Internationella skolor (U2014/5177/S)............................</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td21"><SPAN class="p7 ft3">84</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td19"><SPAN class="p3 ft3">Bilaga 2</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td20"><SPAN class="p1 ft3">Promemorians lagförslag.................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td21"><SPAN class="p7 ft3">88</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr12 td19"><SPAN class="p3 ft3">Bilaga 3</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td20"><SPAN class="p1 ft3">Förteckning över remissinstanserna ................................</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td21"><SPAN class="p7 ft3">99</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr12 td19"><SPAN class="p3 ft3">Bilaga 4</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td20"><SPAN class="p1 ft3">Lagrådsremissens lagförslag..........................................</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td21"><SPAN class="p7 ft3">100</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr12 td19"><SPAN class="p3 ft3">Bilaga 5</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td20"><SPAN class="p1 ft3">Lagrådets yttrande .........................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td21"><SPAN class="p7 ft3">111</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr12 td7"><SPAN class="p3 ft3">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde 17 september 2015 ....</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td21"><SPAN class="p7 ft3">113</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr12 td19"><SPAN class="p3 ft7">Rättsdatablad</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td20"><SPAN class="p3 ft3">........................................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td21"><SPAN class="p7 ft3">114</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p20 ft3">3</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_4"> <P class="p8 ft1"><SPAN class="ft8">Prop. 2015/16:17 </SPAN>1 Förslag till riksdagsbeslut</P> <P class="p21 ft9">Regeringen föreslår att riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800).</P> <P class="p22 ft3">4</P> </DIV> <DIV id="page_5"> <DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p23 ft11"><SPAN class="ft1">2</SPAN><SPAN class="ft10">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</SPAN></P> <P class="p24 ft3">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800)</P> <P class="p25 ft9"><SPAN class="ft12">dels </SPAN>att 24 kap. <NOBR>2–7</NOBR> och 26 §§, 26 kap. 13 §, 28 kap. 2 § och 29 kap. 17 § och rubrikerna närmast före 24 kap. 2 och 5 §§ ska ha följande lydelse,</P> <P class="p26 ft14"><SPAN class="ft13">dels </SPAN>att det ska införas fem nya paragrafer, 24 kap. 3 a, 4 a, 5 a, 6 a och 6 b §§ och närmast före 24 kap. 3, 4 och 6 §§ nya rubriker av följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5"> <TR> <TD class="tr1 td22"><SPAN class="p3 ft4">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td23"><SPAN class="p27 ft15">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr17 td22"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td23"><SPAN class="p28 ft16">24 kap.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td22"><SPAN class="p29 ft17">Grundskolenivå</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td23"><SPAN class="p27 ft17">Definition</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr18 td22"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td23"><SPAN class="p30 ft3">2 §</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <DIV id="id_1_2_1"> <P class="p31 ft4">Den som har skolplikt och som för endast en kortare tid är bosatt i Sverige eller har andra särskilda skäl att få utbildning i en internationell skola på grundskolenivå får fullgöra sin skolplikt i en godkänd sådan skola. Detta gäller dock inte sådana barn som avses i 7 kap. 5 och 6 §§. Statens skolinspektion prövar frågor om godkännande av internationella skolor på grundskolenivå.</P> <P class="p32 ft15">Med internationell skola på grundskolenivå avses en skola med enskild huvudman som har en annan internationell inriktning än den som får finnas i grundskolan. För godkännande krävs att skolans utbildning som helhet betraktad är likvärdig med grundskolans. Ut- bildningen ska förmedla kunskaper och färdigheter som underlättar fortsatt skolgång utomlands. Undervisning i svenska språket och om svenska förhållanden ska ges i den omfattning som de elever som är bosatta i Sverige för</P> </DIV> <DIV id="id_1_2_2"> <P class="p33 ft18">I denna lag avses med internationell skola en skola</P> <P class="p31 ft4"><SPAN class="ft4">1.</SPAN><SPAN class="ft19">där utbildningen inte följer en sådan läroplan som avses i 1 kap. 11 §, utan ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan, och</SPAN></P> <P class="p32 ft13"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft20">som i första hand riktar sig till elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid.</SPAN></P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p20 ft3">5</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_6"> <DIV id="id_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6"> <TR> <TD class="tr13 td24"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2015/16:17</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td25"><SPAN class="p3 ft4">kortare tid behöver.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td25"><SPAN class="p29 ft4">Regeringen får besluta att en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td25"><SPAN class="p3 ft15">internationell skola på grundskole-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td25"><SPAN class="p3 ft4">nivå får ta emot andra barn än</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td25"><SPAN class="p3 ft4">sådana som avses i första stycket</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td25"><SPAN class="p3 ft4">för att de ska fullgöra skolplikten</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td25"><SPAN class="p3 ft4">vid skolan.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p34 ft21">Internationell skola på grundskolenivå med enskild huvudman</P> <P class="p35 ft3">3 §</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <P class="p36 ft15">Huvudmannen för en godkänd internationell skola på grundskolenivå ska av Statens skolinspektion förklaras berättigad till sådant bidrag som avses i 4 § om</P> <P class="p37 ft4"><SPAN class="ft4">1.</SPAN><SPAN class="ft22">utbildningen följer ett annat lands läroplan och kursplaner eller en internationell läroplan och internationella kursplaner med anpassning till svenska förhållanden i den utsträckning som är rimlig,</SPAN></P> <P class="p38 ft12"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft23">utbildningens allmänna mål och värdegrund inte strider mot de</SPAN></P> <P class="p39 ft4">allmänna mål och den värdegrund som gäller för utbildning inom det svenska skolväsendet,</P> <P class="p37 ft12"><SPAN class="ft4">3.</SPAN><SPAN class="ft24">elever som har svårigheter i skolarbetet erbjuds särskilt stöd,</SPAN></P> <P class="p40 ft4"><SPAN class="ft4">4.</SPAN><SPAN class="ft25">eleverna erbjuds sådan elev-</SPAN></P> <P class="p39 ft4">hälsa som avser medicinska insatser som ska erbjudas inom grundskolan,</P> <P class="p37 ft4">5. elevavgiften är skälig med hänsyn till rimliga kostnader för verksamheten, bidrag och omständigheterna i övrigt,</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7"> <TR> <TD class="tr11 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td26"><SPAN class="p41 ft4">6.</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr11 td27"><SPAN class="p7 ft4">skolan är öppen för alla</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td28"><SPAN class="p42 ft4">elever som avses i 4 §, med</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td28"><SPAN class="p42 ft4">undantag för sådana elever som</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td26"><SPAN class="p42 ft4">det</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td29"><SPAN class="p2 ft4">skulle</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td30"><SPAN class="p43 ft4">medföra</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td31"><SPAN class="p7 ft4">betydande</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td32"><SPAN class="p42 ft4">organisatoriska eller</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td31"><SPAN class="p7 ft15">ekonomiska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td28"><SPAN class="p42 ft4">svårigheter att ta emot för skolan,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td26"><SPAN class="p41 ft4">7.</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td27"><SPAN class="p7 ft4">urvalet, om det inte finns</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td28"><SPAN class="p42 ft4">platser till alla behöriga sökande,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td28"><SPAN class="p42 ft4">görs på grunder som Skolinspek-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td32"><SPAN class="p42 ft4">tionen godkänner,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td31"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td26"><SPAN class="p41 ft4">8.</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td33"><SPAN class="p2 ft4">vårdnadshavare</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td31"><SPAN class="p7 ft4">och elever</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p7 ft3">6</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td26"><SPAN class="p42 ft4">ges</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td29"><SPAN class="p3 ft4">tydlig</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td34"><SPAN class="p7 ft4">information om den</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <P class="p31 ft4">Ett barn får fullgöra sin skolplikt i en internationell skola på grundskolenivå som har en enskild huvudman, om huvudmannen har godkänts enligt 3 a § och</P> <P class="p44 ft12"><SPAN class="ft4">1.</SPAN><SPAN class="ft26">barnet är bosatt i Sverige för en begränsad tid,</SPAN></P> <P class="p44 ft4"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft19">barnet har gått i skola utomlands under en längre tid och vill avsluta sin utbildning i Sverige,</SPAN></P> <P class="p44 ft4"><SPAN class="ft4">3.</SPAN><SPAN class="ft25">det finns grundad anledning att anta att barnet kommer att lämna Sverige för en längre tid, eller</SPAN></P> <P class="p45 ft4"><SPAN class="ft4">4.</SPAN><SPAN class="ft27">barnet har skolans undervisningsspråk som dagligt umgängesspråk med en eller båda vårdnadshavarna och tillräckliga kunskaper i språket för att följa undervisningen.</SPAN></P> <P class="p46 ft4">Regeringen får besluta att en sådan internationell skola som avses i första stycket får ta emot andra barn än sådana som avses i första stycket för att de ska fullgöra sin skolplikt vid skolan.</P> <P class="p47 ft13">Första stycket gäller inte barn som avses i 7 kap. 5 och 6 §§.</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_7"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p48 ft15">internationella skolans innehåll och inriktning mot fortsatta studier utomlands och om vad utbildning vid en internationell skola kan innebära vid fortsatt skolgång i det svenska skolväsendet, och</P> <P class="p49 ft4">9. skolan följer övriga bestämmelser i denna lag och i andra föreskrifter som avser internationella skolor på grundskolenivå.</P> <P class="p50 ft12">Skolinspektionen ska i beslutet om rätt till bidrag ange det högsta antal elever som är folkbokförda i Sverige som omfattas av huvudmannens bidragsrätt.</P> <P class="p51 ft3">4 §</P> <P class="p52 ft28">Elevens hemkommun ska lämna bidrag till huvudmannen för en godkänd internationell skola för en elev som enligt 2 § får fullgöra sin skolplikt där, om eleven är folkbokförd i Sverige eller kommunen</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft4">3 a §</P> <P class="p25 ft4">En enskild får efter ansökan godkännas som huvudman för en internationell skola på grundskolenivå.</P> <P class="p53 ft4">För att godkännande ska lämnas krävs att det kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att driva en stabil verksamhet.</P> <P class="p54 ft12">Statens skolinspektion prövar frågor om godkännande.</P> <P class="p53 ft4">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vad som krävs i fråga om utbildningen vid en internationell skola på grundskolenivå för att ett godkännande ska lämnas och om utbildningen vid en sådan skola vars huvudman har fått ett godkännande.</P> <P class="p55 ft29">Internationell skola på grundskolenivå med kommunal huvudman</P> <P class="p56 ft12">Ett barn får fullgöra sin skolplikt i en internationell skola på grundskolenivå som har en kommunal huvudman, om huvudmannen har fått ett medgivande enligt 4 a § och</P> </DIV> <DIV id="id_3"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p20 ft3">7</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_8"> <DIV id="id_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"> <TR> <TD class="tr13 td24"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2015/16:17</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr13 td35"><SPAN class="p3 ft4">får särskilt statsbidrag för eleven.</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td36"><SPAN class="p7 ft4">1. barnet är bosatt i Sverige för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft4">Bidraget ska lämnas från och</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">en begränsad tid,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr10 td35"><SPAN class="p15 ft4">med höstterminen det år eleven</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td36"><SPAN class="p7 ft4">2. barnet har gått i skola utom-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft4">fyller sex år och bestämmas med</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td36"><SPAN class="p7 ft4">lands under en längre tid och vill</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft4">hänsyn till skolans åtagande och</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">avsluta sin utbildning i Sverige,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td37"><SPAN class="p3 ft4">elevens</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td38"><SPAN class="p3 ft4">behov</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td39"><SPAN class="p57 ft4">efter</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td40"><SPAN class="p15 ft4">samma</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td36"><SPAN class="p7 ft4">3. det finns grundad anledning</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft4">grunder som kommunen tillämpar</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td36"><SPAN class="p7 ft4">att anta att barnet kommer att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft4">vid fördelning av resurser till de</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td36"><SPAN class="p7 ft4">lämna Sverige för en längre tid,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr10 td35"><SPAN class="p15 ft4">egna grundskolorna. Har en elev</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td36"><SPAN class="p3 ft4">eller</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft4">ett omfattande behov av särskilt</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td36"><SPAN class="p7 ft4">4. barnet har skolans under-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft4">stöd, är kommunen inte skyldig att</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td36"><SPAN class="p7 ft4">visningsspråk som dagligt um-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr10 td35"><SPAN class="p15 ft4">lämna bidrag för det särskilda</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td36"><SPAN class="p7 ft4">gängesspråk med en eller båda</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft4">stödet, om betydande organisa-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td36"><SPAN class="p7 ft4">vårdnadshavarna och tillräckliga</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft4">toriska eller ekonomiska svårig-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td36"><SPAN class="p7 ft4">kunskaper i språket för att följa</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td41"><SPAN class="p3 ft4">heter uppstår för kommunen.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td36"><SPAN class="p3 ft4">undervisningen.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft4">Regeringen eller den myndighet</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td36"><SPAN class="p7 ft4">Första stycket gäller inte barn</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td42"><SPAN class="p3 ft4">som regeringen</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft4">bestämmer</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p15 ft4">får</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">som avses i 7 kap. 5 och 6 §§.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td37"><SPAN class="p3 ft4">meddela</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td43"><SPAN class="p58 ft4">föreskrifter</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td44"><SPAN class="p3 ft4">om</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p15 ft4">hur</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p59 ft4">kommunens bidrag ska bestämmas i stället för det som anges i andra stycket, om statsbidrag lämnas till kommunen för en elev som har tagits emot i en internationell skola på grundskolenivå.</P> <P class="p60 ft12">Om inte kommunen och skolan har kommit överens om något annat, ska bidraget beräknas för ett bidragsår i sänder. Varje bidragsår börjar den 1 januari.</P> <P class="p61 ft4">4 a §</P> <P class="p62 ft4">Statens skolinspektion får efter ansökan besluta att en kommun får vara huvudman för en internationell skola på grundskolenivå, om utbildningen följer en internationell läroplan och det finns behov av utbildningen.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"> <TR> <TD class="tr15 td45"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td46"><SPAN class="p7 ft4">Regeringen eller den myndighet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td45"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td46"><SPAN class="p7 ft4">regeringen bestämmer får meddela</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td45"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td46"><SPAN class="p7 ft4">föreskrifter om utbildningen vid en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td45"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td46"><SPAN class="p7 ft4">internationell skola på grundskole-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td45"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td46"><SPAN class="p7 ft4">nivå vars huvudman har fått ett</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td45"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p63 ft4">medgivande enligt första stycket.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr19 td45"><SPAN class="p3 ft17">Gymnasienivå</SPAN> </TD> <TD class="tr19 td46"><SPAN class="p7 ft17">Bidrag för en elev i en interna-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td45"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td46"><SPAN class="p64 ft17">tionell skola på grundskolenivå</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td45"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td46"><SPAN class="p65 ft3">5 §</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7"> <TR> <TD class="tr9 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td47"><SPAN class="p7 ft4">Om en internationell skola er-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td13"><SPAN class="p66 ft3">8</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td47"><SPAN class="p7 ft4">bjuder gymnasial utbildning som</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <P class="p33 ft30">Hemkommunen för en elev i en internationell skola på grundskole-</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_9"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p67 ft4">har en annan internationell inriktning än den som får finnas i gymnasieskolan eller om skolan anordnar utbildning som leder fram till International Baccalaureate (internationell skola på gymnasienivå), ska Statens skolinspektion förklara huvudmannen berättigad till sådant bidrag som avses i 6 § om</P> <P class="p68 ft4"><SPAN class="ft4">1.</SPAN><SPAN class="ft22">utbildningen följer ett annat lands läroplan och kursplaner eller en internationell läroplan och internationella kursplaner med anpassning till svenska förhållanden i den utsträckning som är rimlig,</SPAN></P> <P class="p68 ft12"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft31">utbildningen som helhet är likvärdig med utbildningen i gymnasieskolan,</SPAN></P> <P class="p69 ft4"><SPAN class="ft4">3.</SPAN><SPAN class="ft32">utbildningens allmänna mål och värdegrund inte strider mot de allmänna mål och den värdegrund som gäller för utbildning inom det svenska skolväsendet,</SPAN></P> <P class="p70 ft4"><SPAN class="ft4">4.</SPAN><SPAN class="ft32">utbildningen förmedlar kun-</SPAN></P> <P class="p67 ft12">skaper som underlättar fortsatta studier utomlands,</P> <P class="p71 ft4">5. undervisning i svenska språket och om svenska förhållanden ges i den omfattning som behövs för de elever som under kortare tid är bosatta i Sverige,</P> <P class="p72 ft12"><SPAN class="ft4">6.</SPAN><SPAN class="ft24">elever som avses i 6 § första stycket som har svårigheter i skolarbetet erbjuds särskilt stöd,</SPAN></P> <P class="p71 ft4"><SPAN class="ft4">7.</SPAN><SPAN class="ft25">elever som avses i 6 § första stycket erbjuds sådan elevhälsa som avser medicinska insatser som ska erbjudas elever i gymnasieskolan,</SPAN></P> <P class="p71 ft12"><SPAN class="ft4">8.</SPAN><SPAN class="ft31">elevavgiften för elever som avses i 6 § första stycket är skälig</SPAN></P> <P class="p67 ft4">med hänsyn till rimliga kostnader för verksamheten, bidrag och omständigheterna i övrigt,</P> <P class="p72 ft12">9. skolan är öppen för alla elever som avses i 6 § första stycket, med undantag för sådana elever som det skulle medföra betydande organisatoriska eller</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p73 ft4">nivå, vars huvudman har fått ett godkännande enligt 3 a § eller ett medgivande enligt 4 a §, ska, om inte hemkommunen och huvudmannen är samma kommun, lämna bidrag till huvudmannen för skolan om</P> <P class="p74 ft12"><SPAN class="ft4">1.</SPAN><SPAN class="ft33">eleven får fullgöra sin skolplikt där, eller</SPAN></P> <P class="p75 ft4"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft19">hemkommunen får statsbidrag för eleven.</SPAN></P> <P class="p31 ft4">Bidraget ska lämnas från och med höstterminen det år eleven fyller sex år och bestämmas med hänsyn till skolans åtagande och elevens behov efter samma grunder som hemkommunen tillämpar vid fördelning av resurser till de egna grundskolorna. Om en elev har ett omfattande behov av särskilt stöd är hemkommunen inte skyldig att lämna bidrag för det särskilda stödet, om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen.</P> <P class="p76 ft12">Om inte hemkommunen och huvudmannen för skolan har kommit överens om något annat, ska bidraget beräknas för ett bidragsår i sänder. Varje bidragsår börjar den 1 januari.</P> </DIV> <DIV id="id_3"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p20 ft3">9</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_10"> <P class="p77 ft13"><SPAN class="ft14">Prop. 2015/16:17 </SPAN>ekonomiska svårigheter att ta emot för skolan,</P> <P class="p78 ft4"><SPAN class="ft4">10.</SPAN><SPAN class="ft32">urvalet, om det inte finns platser till alla behöriga sökande, görs på grunder som Skolinspektionen godkänner,</SPAN></P> <P class="p79 ft4"><SPAN class="ft4">11.</SPAN><SPAN class="ft34">sådana elever som avses i 6</SPAN></P> <P class="p80 ft12"><SPAN class="ft15">§</SPAN><SPAN class="ft35">första stycket och deras vårdnadshavare ges tydlig in-</SPAN></P> <P class="p81 ft4">formation om skolans innehåll och inriktning mot fortsatta studier utomlands och om vad utbildning vid en internationell skola på gymnasienivå kan innebära vid fortsatt utbildning i Sverige, och</P> <P class="p82 ft4">12. skolan följer övriga bestämmelser i denna lag och i andra föreskrifter som avser internationella skolor på gymnasienivå.</P> <P class="p83 ft4">Skolinspektionen ska, för annan utbildning än sådan som leder fram till International Baccalaureate, i beslutet om rätt till bidrag ange vilket nationellt program utbildningen ska jämställas med i bidragshänseende. I beslutet ska Skolinspektionen även ange det högsta antal elever som är folkbokförda i Sverige som omfattas av huvudmannens bidragsrätt.</P> <P class="p84 ft4">5 a §</P> <P class="p85 ft12">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela</P> <P class="p86 ft4">1. föreskrifter om hur hemkommunens bidrag ska bestämmas i stället för det som anges i 5 § andra stycket, om hemkommunen får statsbidrag för eleven, och</P> <P class="p85 ft13">2. ytterligare föreskrifter om hemkommunens bidrag enligt 5 §.</P> <P class="p87 ft29">Bidrag för en elev i en internationell skola på gymnasienivå med enskild huvudman</P> <P class="p88 ft3">6 §</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"> <TR> <TD class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td48"><SPAN class="p15 ft4">Elevens hemkommun ska lämna</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td36"><SPAN class="p7 ft4">En enskild huvudman för en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td40"><SPAN class="p66 ft3">10</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td48"><SPAN class="p15 ft4">bidrag till huvudmannen för den</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td36"><SPAN class="p7 ft4">internationell skola på gymnasie-</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_11"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p89 ft12">internationella skolan för en elev som genomgår sådan utbildning som avses i 5 § om</P> <P class="p31 ft4"><SPAN class="ft4">1.</SPAN><SPAN class="ft36">eleven är folkbokförd i Sverige eller kommunen får särskilt statsbidrag för eleven,</SPAN></P> <P class="p31 ft4"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft19">eleven antingen för en kortare tid är bosatt i Sverige eller har andra särskilda skäl att få utbildning i en internationell skola på gymnasienivå, och</SPAN></P> <P class="p31 ft12"><SPAN class="ft4">3.</SPAN><SPAN class="ft37">hemkommunen var skyldig att erbjuda eleven gymnasieutbildning vid den tidpunkt då utbildningen började.</SPAN></P> <P class="p31 ft4">Bidraget enligt första stycket ska uppgå till det belopp som hemkommunen och den internationella skolan kommer överens om. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vilket belopp som elevernas hemkommuner ska betala enligt första stycket om dessa och huvudmannen för den internationella</P> <P class="p90 ft12">skolan inte kommer överens om beloppet.</P> <P class="p31 ft4">För en elev som har ett omfattande behov av särskilt stöd ska kommunen, utöver vad som följer av andra stycket, lämna ett extra bidrag. Bidraget ska motsvara huvudmannens kostnader för det extra stödet under förutsättning att motsvarande kostnader skulle ha uppkommit om eleven gått i en av kommunen erbjuden gymnasieutbildning. Kommunen behöver dock inte lämna extra bidrag om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen.</P> <P class="p91 ft4">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om hur kommunens bidrag ska bestämmas i stället för det som anges i andra och tredje styckena, om statsbidrag lämnas till kommunen för en elev som har tagits emot i en</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p89 ft4">nivå får efter ansökan förklaras berättigad till bidrag för elever från deras hemkommuner enligt 6 a §.</P> <P class="p92 ft4">För att en förklaring om rätt till bidrag ska lämnas krävs att det kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att driva en stabil verksamhet.</P> <P class="p32 ft12">Statens skolinspektion prövar frågor om förklaring om rätt till bidrag.</P> <P class="p31 ft4">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av 8 kap. 7 § regeringsformen meddela föreskrifter om vad som krävs i fråga om utbildningen vid en internationell skola på gymnasienivå för att en förklaring om rätt till bidrag ska lämnas och om utbildningen vid en sådan skola vars huvudman har fått en förklaring om rätt till bidrag.</P> </DIV> <DIV id="id_3"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p93 ft3">11</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_12"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p95 ft3">12</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p96 ft12">internationell skola på gymnasienivå.</P> <P class="p97 ft12">Om inte kommunen och huvudmannen har kommit överens om något annat, ska bidraget beräknas för ett bidragsår i sänder. Varje bidragsår börjar den 1 januari.</P> <P class="p98 ft4">6 a §</P> <P class="p99 ft4">Hemkommunen för en elev i en internationell skola på gymnasienivå, vars huvudman har fått en förklaring enligt 6 §, ska lämna bidrag till huvudmannen för skolan om</P> <P class="p100 ft12">1. eleven är folkbokförd i Sverige eller hemkommunen får statsbidrag för eleven,</P> <P class="p99 ft4">2. eleven är bosatt i Sverige för en begränsad tid eller har andra särskilda skäl att få sin utbildning i en internationell skola på gymnasienivå, och</P> <P class="p99 ft4">3. hemkommunen var skyldig att erbjuda eleven gymnasieutbildning vid den tidpunkt då utbildningen började.</P> <P class="p101 ft4">Bidraget enligt första stycket ska uppgå till det belopp som hemkommunen och den internationella skolan kommer överens om.</P> <P class="p102 ft4">För en elev som har ett omfattande behov av särskilt stöd ska hemkommunen, utöver vad som följer av andra stycket, lämna ett extra bidrag. Bidraget ska motsvara huvudmannens kostnader för det extra stödet under förutsättning att motsvarande kostnader skulle ha uppkommit om eleven gått en gymnasieutbildning som erbjudits av kommunen. Kommunen behöver dock inte lämna extra bidrag om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen.</P> <P class="p103 ft12">Om inte hemkommunen och huvudmannen har kommit överens om något annat, ska bidraget beräknas för ett bidragsår i sänder.</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_13"> <DIV id="tx1"><SPAN class="ft3">Den kommun där </SPAN><SPAN class="ft4">en internationell skola med enskild huvudman </SPAN><SPAN class="ft3">är belägen har rätt till insyn i </SPAN><SPAN class="ft4">skolans verksamhet, </SPAN><SPAN class="ft3">så att kommunen ska kunna fullgöra sina skyldigheter enligt denna lag och tillgodose allmänhetens behov av insyn.</SPAN></DIV> <DIV class="dclr"></DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p104 ft4">Varje bidragsår börjar den</P> <P class="p105 ft4">1 januari.</P> <P class="p106 ft4">6 b §</P> <P class="p107 ft4">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela</P> <P class="p107 ft4">1. föreskrifter om vilket belopp som elevernas hemkommuner ska betala enligt 6 a § första stycket om kommunerna och huvudmannen för den internationella skolan inte kommer överens om beloppet enligt samma paragrafs andra stycke,</P> <P class="p108 ft4">2. föreskrifter om hur hemkommunens bidrag ska bestämmas i stället för det som anges i 6 a § andra och tredje styckena, om hemkommunen får statsbidrag för</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11"> <TR> <TD class="tr15 td49"><SPAN class="p3 ft4">eleven, och</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td51"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td49"><SPAN class="p29 ft4">3. ytterligare</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft4">föreskrifter</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td51"><SPAN class="p7 ft4">om</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td49"><SPAN class="p3 ft4">hemkommunens</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p109 ft4">bidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td51"><SPAN class="p7 ft15">enligt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td49"><SPAN class="p3 ft4">6 a §.</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td51"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p110 ft3">7 §<A href="#page_13"><SPAN class="ft38">1</SPAN></A></P> <P class="p111 ft9">Den kommun där <SPAN class="ft12">den internationella skolan </SPAN>är belägen har rätt till insyn i <SPAN class="ft12">verksamheten </SPAN>så att kommunen ska kunna fullgöra sina skyldigheter enligt denna lag och tillgodose allmänhetens behov av insyn.</P> <P class="p112 ft3">26 §</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12"> <TR> <TD class="tr14 td52"><SPAN class="p63 ft3">Regeringen eller den myndighet</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td25"><SPAN class="p7 ft3">Regeringen eller den myndighet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td52"><SPAN class="p63 ft3">som regeringen bestämmer får</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft3">som regeringen bestämmer får</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td52"><SPAN class="p63 ft3">meddela föreskrifter om utbildning</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft3">meddela föreskrifter om utbildning</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td52"><SPAN class="p113 ft15"><SPAN class="ft7">som avses </SPAN>i detta kapitel<SPAN class="ft7">.</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td25"><SPAN class="p114 ft7">som avses <SPAN class="ft15">i </SPAN><NOBR><SPAN class="ft15">8–25</SPAN></NOBR><SPAN class="ft15"> §§.</SPAN></SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p115 ft16">26 kap.</P> <P class="p116 ft3">13 §<A href="#page_13"><SPAN class="ft38">2</SPAN></A></P> <P class="p117 ft41"><SPAN class="ft39">1</SPAN><SPAN class="ft40">Senaste lydelse 2014:903.</SPAN></P> <P class="p89 ft41"><SPAN class="ft39">2</SPAN><SPAN class="ft40">Senaste lydelse 2014:903.</SPAN></P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p93 ft3">13</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_14"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p95 ft3">14</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13"> <TR> <TD class="tr15 td35"><SPAN class="p15 ft3">En tillsynsmyndighet får åter-</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td53"><SPAN class="p6 ft3">En tillsynsmyndighet</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td54"><SPAN class="p3 ft3">får</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td55"><SPAN class="p7 ft3">åter-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft3">kalla ett godkännande eller ett</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td53"><SPAN class="p3 ft3">kalla ett godkännande,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td54"><SPAN class="p3 ft4">ett</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td55"><SPAN class="p7 ft4">med-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td35"><SPAN class="p15 ft3">beslut om rätt till bidrag som</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr10 td36"><SPAN class="p3 ft3"><SPAN class="ft4">givande </SPAN>eller ett beslut om rätt till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft3">myndigheten har meddelat enligt</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft3">bidrag som myndigheten</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td55"><SPAN class="p11 ft3">har</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td35"><SPAN class="p118 ft3">denna lag om</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft3">meddelat enligt denna lag, om</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td55"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p119 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft42">ett föreläggande enligt 10 § inte har följts, och</SPAN></P> <P class="p119 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft42">missförhållandet är allvarligt.</SPAN></P> <P class="p120 ft3">Ett godkännande eller beslut enligt första stycket får också återkallas om</P> <P class="p119 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft42">ett föreläggande enligt 10 § inte har följts, och</SPAN></P> <P class="p121 ft9"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft43">den enskilde vid den etableringskontroll som avses i 9 a § inte kan visa att rimliga åtgärder har vidtagits för att få till stånd ett samråd enligt 2 kap. 5 a §.</SPAN></P> <P class="p122 ft16">28 kap.</P> <P class="p123 ft3">2 §</P> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <DIV id="id_2_2_1"> <P class="p69 ft3">Beslut av Statens skolinspektion får överklagas hos allmän förvaltningsdomstol i fråga om</P> <P class="p69 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft44">godkännande enligt 2 kap. 5 § eller 24 kap</SPAN><SPAN class="ft4">. 2 </SPAN>§ eller återkallelse av sådant godkännande enligt</P> <P class="p90 ft3">26 kap. 13 eller 14 §,</P> <P class="p124 ft9"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft45">rätt till bidrag enligt 24 kap. </SPAN><SPAN class="ft12">3 eller 5 </SPAN>§ eller återkallelse av sådan rätt enligt 26 kap. <NOBR>13<SPAN class="ft12">–</SPAN>15</NOBR> <SPAN class="ft12">§§</SPAN>,</P> <P class="p69 ft14"><SPAN class="ft4">3.</SPAN><SPAN class="ft46">statliga åtgärder för rättelse enligt 26 kap. 17 §,</SPAN></P> </DIV> <DIV id="id_2_2_2"> <P class="p125 ft3">Beslut av Statens skolinspektion får överklagas till allmän förvaltningsdomstol i fråga om</P> <P class="p125 ft3">1. godkännande enligt 2 kap. 5 § eller 24 kap<SPAN class="ft4">. 3 a </SPAN>§ eller återkallelse av sådant godkännande enligt</P> <P class="p126 ft3">26 kap. 13 eller 14 §,</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t14"> <TR> <TD class="tr6 td56"><SPAN class="p127 ft4">2.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td57"><SPAN class="p7 ft4">medgivande enligt 24 kap.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td56"><SPAN class="p128 ft18">4 a §</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td57"><SPAN class="p7 ft18">eller återkallelse av sådant</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p8 ft4">medgivande enligt 26 kap. 13 §<SPAN class="ft3">,</SPAN></P> <P class="p125 ft9"><SPAN class="ft12">3</SPAN>. <SPAN class="ft12">förklaring om </SPAN>rätt till bidrag enligt 24 kap. <SPAN class="ft12">6 </SPAN>§ eller återkallelse av sådan rätt enligt 26 kap. 13 <SPAN class="ft12">§</SPAN>,</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2_3"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"> <TR> <TD class="tr9 td58"><SPAN class="p128 ft4">4<SPAN class="ft3">.</SPAN></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td59"><SPAN class="p129 ft3">tillfälligt verksamhetsförbud</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td60"><SPAN class="p130 ft3"><SPAN class="ft4">4</SPAN>. statliga åtgärder för rättelse</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td61"><SPAN class="p3 ft3">enligt 26 kap. 18 §, eller</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td38"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td27"><SPAN class="p2 ft3">enligt 26 kap. 17 §,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td56"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td58"><SPAN class="p128 ft4">5.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td62"><SPAN class="p131 ft3">vitesföreläggande</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td38"><SPAN class="p129 ft3">enligt</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td63"><SPAN class="p130 ft4">5<SPAN class="ft3">.</SPAN></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td64"><SPAN class="p7 ft3">tillfälligt verksamhetsförbud</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td61"><SPAN class="p3 ft3">26 kap. 27 §.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td38"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td27"><SPAN class="p2 ft3">enligt 26 kap. 18 §, eller</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td56"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td58"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td62"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td38"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td63"><SPAN class="p130 ft4">6<SPAN class="ft3">.</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr9 td62"><SPAN class="p131 ft3">vitesföreläggande</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td56"><SPAN class="p7 ft3">enligt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td58"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td62"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td27"><SPAN class="p2 ft3">26 kap. 27 §.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td56"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p132 ft16">29 kap.</P> <P class="p133 ft3">17 §<A href="#page_14"><SPAN class="ft38">3</SPAN></A></P> <P class="p121 ft3">En elevs hemkommun är skyldig att betala ersättning för kostnader för elevens utbildning till anordnare av utbildning som leder fram till International Baccalaureate (IB). Skyldigheten gäller dock endast utbildning för sådana elever som hemkommunen var skyldig att erbjuda gymnasieutbildning vid den tidpunkt då <NOBR>IB-utbildningen</NOBR> påbörjades och endast om utbildningsanordnarens avgifter till International Baccalaureate Office betalas av staten.</P> <P class="p134 ft14">Om parterna inte kommer överens om annat ska ersättning betalas med ett belopp som Statens skolverk beslutar.</P> <P class="p135 ft41"><SPAN class="ft47">3 </SPAN>Senaste lydelse 2015:73.</P> </DIV> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_15"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H3031715x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p31 ft9"><SPAN class="ft12">För </SPAN>internationella skolor <SPAN class="ft12">som motsvarar gymnasieskolan </SPAN>finns särskilda bestämmelser om bidrag för <NOBR>IB-utbildning.</NOBR></P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"> <TR height=0> <TD width=21px></TD> <TD width=28px></TD> <TD width=43px></TD> <TD width=41px></TD> <TD width=34px></TD> <TD width=47px></TD> <TD width=93px></TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr1 td16"><SPAN class="p29 ft4">Första</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td65"><SPAN class="p18 ft4">och</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td29"><SPAN class="p58 ft4">andra</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr1 td66"><SPAN class="p136 ft4">styckena</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td67"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2015/16:17</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td16"><SPAN class="p3 ft4">gäller</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td65"><SPAN class="p1 ft4">inte</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td68"><SPAN class="p3 ft4">utbildning</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td69"><SPAN class="p136 ft4">som</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td67"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr10 td70"><SPAN class="p3 ft3"><SPAN class="ft4">anordnas av </SPAN>internationella skolor</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td67"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td71"><SPAN class="p3 ft4">på</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td72"><SPAN class="p3 ft4">gymnasienivå vars</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td66"><SPAN class="p136 ft15">huvudmän</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td67"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td71"><SPAN class="p3 ft4">har</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td73"><SPAN class="p29 ft4">förklarats</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td68"><SPAN class="p43 ft4">berättigade</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td69"><SPAN class="p136 ft4">till</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td67"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td16"><SPAN class="p3 ft4">bidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td65"><SPAN class="p3 ft4">enligt</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td68"><SPAN class="p3 ft4">24 kap. 6 §<SPAN class="ft3">.</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr10 td69"><SPAN class="p136 ft4">För</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td67"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr16 td74"><SPAN class="p3 ft6"><SPAN class="ft18">sådana skolor </SPAN>finns särskilda</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td69"><SPAN class="p136 ft6">be-</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td67"><SPAN class="p3 ft48">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p137 ft14">stämmelser om bidrag för IB- utbildning <SPAN class="ft13">i 24 kap. 6 a §</SPAN>.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p138 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft44">Denna lag träder i kraft den 1 januari 2016.</SPAN></P> <P class="p139 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft44">Ett godkännande av en internationell skola på grundskolenivå enligt 24 kap. 2 § andra stycket i den äldre lydelsen ska, om det gäller vid utgången av december 2015, anses som ett godkännande som huvudman för en sådan skola enligt 24 kap. 3 a §, om huvudmannen har förklarats berättigad till sådant bidrag som avses i 24 kap. 4 § i den äldre lydelsen. I annat fall ska godkännandet upphöra att gälla den 1 januari 2016.</SPAN></P> <P class="p140 ft3"><SPAN class="ft3">3.</SPAN><SPAN class="ft49">En elev som har skolplikt och som före ikraftträdandet har påbörjat utbildning i en godkänd internationell skola på grundskolenivå eller fått ett beslut om att han eller hon kommer att tas emot i en sådan skola får fullgöra skolplikten i en internationell skola på grundskolenivå vars huvudman har fått ett godkännande enligt 24 kap. 3 a § eller ett medgivande enligt 24 kap. 4 a §.</SPAN></P> <P class="p140 ft9"><SPAN class="ft3">4.</SPAN><SPAN class="ft43">Ett beslut av regeringen enligt 24 kap. 2 § tredje stycket i den äldre lydelsen ska gälla som ett beslut enligt 24 kap. 3 § andra stycket i den nya lydelsen.</SPAN></P> <P class="p141 ft3"><SPAN class="ft3">5.</SPAN><SPAN class="ft50">En förklaring om rätt till bidrag enligt 24 kap. 5 § i den äldre lydelsen ska, om den gäller vid utgången av december 2015, fortsätta att</SPAN></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17"> <TR> <TD class="tr14 td75"><SPAN class="p3 ft3">gälla</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td65"><SPAN class="p3 ft3">som</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td76"><SPAN class="p3 ft3">en</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td19"><SPAN class="p3 ft3">förklaring</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td77"><SPAN class="p3 ft3">om</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td77"><SPAN class="p3 ft3">rätt</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td78"><SPAN class="p3 ft3">till</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td79"><SPAN class="p3 ft3">bidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td51"><SPAN class="p3 ft3">enligt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr14 td80"><SPAN class="p3 ft3">24 kap. 6 § i den nya lydelsen.</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td77"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td77"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td79"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td51"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p142 ft3">15</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_16"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p143 ft1">3 Ärendet och dess beredning</P> <P class="p144 ft3">Den 3 juli 2012 uppdrog Regeringskansliet (Utbildningsdepartementet) åt en arbetsgrupp att biträda departementet med att utreda och utarbeta förslag om internationella skolor, utlandsskolor, Europaskolor, riksinternatskolor, internationell gymnasial utbildning <NOBR>(IB-utbildning)</NOBR> och svensk gymnasieutbildning på engelska (U2012/3777/SAM). Förslagen om internationella skolor redovisades i promemorian Internationella skolor (U2014/5177/S). En sammanfattning av promemorian finns i <SPAN class="ft4">bilaga 1 </SPAN>och dess lagförslag finns i <SPAN class="ft4">bilaga 2</SPAN>. Promemorian har remissbehandlats och en förteckning över remissinstanserna finns i <SPAN class="ft4">bilaga 3</SPAN>. Remissyttranden och en sammanställning av dessa finns tillgängliga i Utbildningsdepartementet (2014/5177/S).</P> <P class="p145 ft3">Följande remissinstanser har beretts tillfälle att yttra sig över ett utkast till lagrådsremiss: Statens skolverk, Statens skolinspektion, Lunds kommun, British International School of Stockholm, Deutsche Schule Stockholm, Embassy of Japan Stockholm, Embassy of the United Kingdom Stockholm, Embassy of the United States of America Stockholm, Lycée Français Saint Louis Stockholm, Stockholms handelskammare, Stockholm International School och Sveriges kommuner och landsting. Inkomna yttranden finns tillgängliga i Utbildningsdepartementet (U2015/03531/S).</P> <P class="p146 ft4">Lagrådet</P> <P class="p147 ft9">Regeringen beslutade den 17 juni 2015 att inhämta Lagrådets yttrande över de lagförslag som finns i <SPAN class="ft12">bilaga 4</SPAN>. Lagrådets yttrande finns i <SPAN class="ft12">bilaga 5</SPAN>. Regeringen har följt Lagrådets förslag. Lagrådets synpunkter behandlas i författningskommentaren. Dessutom har vissa språkliga ändringar gjorts i förhållande till lagsrådsremissens lagförslag.</P> <P class="p148 ft11"><SPAN class="ft1">4</SPAN><SPAN class="ft10">Problembild – internationella skolor finns inte i den utsträckning som efterfrågas</SPAN></P> <P class="p149 ft3">Det är angeläget att skapa förutsättningar för att Sverige kan få kvalificerad utländsk personal inom t.ex. forskning och utveckling och i näringslivet samt inom den diplomatiska kåren. Sveriges internationella konkurrenskraft och internationella relationer är beroende av möjligheten att rekrytera internationella nyckelmedarbetare inom akademi, näringsliv och diplomati och av att attrahera utländska företag att etablera verksamheter i Sverige. Behovet av att kunna rekrytera nyckel-</P> <P class="p150 ft3">medarbetare på den internationella arbetsmarknaden gäller både företag</P> <P class="p8 ft3">16</P> </DIV> <DIV id="page_17"> <P class="p151 ft9">som flyttar till Sverige och globaliserade företag som har en stark Prop. 2015/16:17 närvaro i Sverige. I takt med att produktion och handel över världen</P> <P class="p152 ft3">integreras allt mer måste företagen ha god tillgång på internationella experter av olika slag. I den diplomatiska kåren är det en generell regel att diplomaterna är stationerade i ett visst land under en begränsad tid, vanligen tre eller fyra år. När diplomater i karriären väljer mellan olika stationeringsorter är utbud och kvalitet på skolorna av stor betydelse. Detta har även betydelse vid lokaliseringen av ambassader. För att underlätta valet att flytta till Sverige är det viktigt att det finns utbildning att tillgå i den utsträckning som efterfrågas för medföljande barn och ungdomar. För dessa är det ofta skolor med en internationell inriktning som efterfrågas. Erfarenheten visar dock att sådana utbildningar inte alltid erbjuds i den utsträckning som behövs. Rätten att starta och driva internationella skolor på grundskolenivå och gymnasienivå är enligt nuvarande reglering förbehållet enskilda huvudmän. Det finns således ingen möjlighet för en kommun att driva en internationell skola i de fall en internationell skola med enskild huvudman inte har etablerat sig på orten. För att möjliggöra att utbildning på en internationell skola kan komma till stånd i större utsträckning än i dag och även med en kommunal huvudman behöver regelverket för internationella skolor ändras. Det finns även skäl att förenkla och förtydliga regleringen avseende internationella skolor.</P> <P class="p153 ft1">5 Nuvarande reglering</P> <P class="p154 ft4">Internationella skolor</P> <P class="p155 ft3">Internationella skolor utgör en särskild utbildningsform utanför skolväsendet och regleras i <SPAN class="ft51">24 kap. 2−7 §§ </SPAN>skollagen (2010:800). En internationell skola definieras på grundskolenivå som en skola med enskild huvudman som har en annan internationell inriktning än den som får finnas i grundskolan. En internationell skola på gymnasienivå definieras som en skola som har en annan internationell inriktning än den som får finnas i gymnasieskolan eller som anordnar utbildning som leder fram till International Baccalaureate (IB). Internationella skolor följer antingen ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan. Exempel på internationella läroplaner är International Baccalaureate Organizations (IBO) program Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP) och Diploma Programme (DP). Det sist nämnda programmet leder fram till International Baccalaureate (IB).</P> <P class="p156 ft9">I Sverige fanns enligt denna definition nio internationella skolor 2013, av vilka sex anordnade utbildning på grundskolenivå och tre anordnade utbildning både på grundskole- och gymnasienivå. Vid de internationella skolorna fanns totalt 3 103 elever.</P> <P class="p157 ft4">Skolplikt, rätt till utbildning och målgruppen för internationella skolor</P> <P class="p158 ft3">Av skollagen följer att barn som enligt folkbokföringslagen (1991:481)</P> <P class="p159 ft3">ska vara folkbokförda i Sverige har skolplikt, under förutsättning att de</P> <P class="p160 ft3">17</P> </DIV> <DIV id="page_18"> <P class="p161 ft3">Prop. 2015/16:17 inte varaktigt vistas utomlands eller att deras förhållanden är sådana att det uppenbarligen inte kan begäras att de ska gå i skola (7 kap. 2 § och 29 kap. 2 § skollagen). Det finns barn som inte har svensk skolplikt men som enligt skollagen ändå har samma rätt till utbildning som barn som har skolplikt. Till denna kategori hör barn som har rätt till utbildning eller annan verksamhet till följd av <NOBR>EU-rätten,</NOBR> avtalet om Europeiska ekonomiska samarbetsområdet (EES) eller avtalet mellan Europeiska unionen och dess medlemsstater, å ena sidan, och Schweiz, å andra sidan, om fri rörlighet för personer (7 kap. 2 § tredje stycket och 29 kap. 2 § andra stycket 3 skollagen). Även barn till personer som tillhör en främmande makts beskickning eller lönade konsulat eller dess betjäning eller som avses i 4 § lagen (1976:661) om immunitet och privilegier i vissa fall har samma rätt till utbildning som skolpliktiga barn (7 kap. 2 § tredje stycket och 29 kap. 2 § andra stycket 4 skollagen). Den sist nämnda kategorin kallas i det följande barn till beskickningsmedlemmar.</P> <P class="p145 ft3">Den primära målgruppen för internationella skolor är elever som är bosatta i Sverige för en kortare tid. Även elever som inte är bosatta i Sverige endast för en kortare tid men som har andra särskilda skäl att gå i en internationell skola hör till målgruppen (24 kap. 2 § första stycket och</P> <P class="p162 ft3"><SPAN class="ft3">6</SPAN><SPAN class="ft44">§ första stycket 2 skollagen).</SPAN></P> <P class="p163 ft3">Elever som har skolplikt och som hör till målgruppen för interna-</P> <P class="p147 ft3">tionella skolor kan fullgöra skolplikten i internationella skolor på grundskolenivå under förutsättning att skolan har godkänts av Statens skolinspektion (24 kap. 2 § första stycket skollagen). Efter medgivande från regeringen kan godkända internationella skolor på grundskolenivå även ta emot skolpliktiga elever som varken vistas kortare tid i Sverige eller har andra särskilda skäl att gå i skolorna (24 kap. 2 § tredje stycket skollagen). Sådana medgivanden har lämnats till Tyska skolan och Lycée Français Saint Louis och medgivandena omfattar högst 20 respektive 10 procent av det totala antalet elever som fullgör sin skolplikt vid skolan.</P> <P class="p143 ft4">Bidragsrätt</P> <P class="p164 ft3">Statens skolinspektion kan under vissa förutsättningar förklara att en huvudman för en internationell skola har rätt till bidrag från elevernas hemkommuner (24 kap. 4 § första stycket skollagen). För elever i internationella skolor på grundskolenivå får skolans huvudman bidrag från hemkommunen under förutsättning att eleven är folkbokförd i Sverige och får fullgöra sin skolplikt i den internationella skolan eller att kommunen får statsbidrag för eleven. När det gäller internationella skolor på gymnasienivå krävs att eleven är bosatt i Sverige eller har andra särskilda skäl att få utbildning i en sådan skola, dvs. att eleven tillhör målgruppen. Därutöver krävs dels att hemkommunen var skyldig att erbjuda eleven gymnasieutbildning vid den tidpunkt då utbildningen började, dels att eleven är folkbokförd i Sverige eller att kommunen får särskilt statsbidrag för eleven (24 kap. 6 § första stycket skollagen).</P> <P class="p165 ft9">Regler om statsbidrag för elever som inte är folkbokförda i Sverige och som går i internationella skolor finns i förordningen (2011:538) om utbildning och statsbidrag för vissa barn och ungdomar som inte är</P> <P class="p150 ft52">folkbokförda i Sverige. Enligt förordningen lämnas statsbidrag för elever</P> <P class="p8 ft3">18</P> </DIV> <DIV id="page_19"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p166 ft3">som har rätt till utbildning eller annan verksamhet enligt skollagen till följd av <NOBR>EU-rätten,</NOBR> avtalet om Europeiska ekonomiska samarbetsområdet (EES) eller avtalet mellan Europeiska unionen och dess medlemsstater, å ena sidan, och Schweiz, å andra sidan, om fri rörlighet för personer, dels barn till beskickningsmedlemmar (1 § och 4 § tredje stycket förordningen om utbildning och statsbidrag för vissa barn och ungdomar som inte är folkbokförda i Sverige).</P> <P class="p167 ft12">Kommuners möjligheter att bedriva utbildning enligt internationell läroplan</P> <P class="p168 ft3">Enligt skollagen ansvarar hemkommunen för att utbildning i grundskolan kommer till stånd för alla som enligt skollagen har rätt att gå i grundskolan och som inte fullgör sin skolgång på annat sätt (10 kap. 24 § första stycket). Kommuner kan i dag anordna huvuddelen av undervisningen i grundskolan på engelska för elever som vistas i Sverige under en begränsad tid och har tillräckliga kunskaper i engelska för att kunna delta i undervisningen (9 kap. 14 § skolförordningen [2011:185]). För sådana elever kan kommuner som så önskar tillämpa en internationell läroplan i form av International Baccalaureate Organizations (IBO) program, Primary Years Programme (PYP) eller Middle Years Programme (MYP), parallellt med den svenska läroplanen för grundskolan. Detta innebär att eleverna får utbildning enligt två läroplaner. För elever som flyttar utomlands under skoltiden får skolor som tillämpar dessa program utfärda betyg och skriftliga omdömen enligt bestämmelser som utfärdas av IBO (9 kap. 16 § skolförordningen).</P> <P class="p169 ft3">Varje kommun ansvarar för att ungdomarna i kommunen erbjuds gymnasieutbildning av god kvalitet (15 kap. 30 § skollagen). I gymnasieskolan gäller förordning (SKOLFS 2011:144) om läroplan för gymnasieskolan (1 kap. 11 § skollagen). En kommun kan välja att i stället anordna utbildning på gymnasienivå som leder fram till International Baccalaureate (IB). En elevs hemkommun är skyldig att betala ersättning för kostnader för <NOBR>IB-utbildning</NOBR> till anordnaren av en sådan utbildning under förutsättning att hemkommunen var skyldig att erbjuda eleven gymnasieutbildning när <NOBR>IB-utbildningen</NOBR> påbörjades och att anordnarens avgifter till IBO betalas av staten (29 kap. 17 § skollagen). Statens åtagande att betala avgifter till IBO regleras i förordningen (1993:795) om statsbidrag till avgifter till International Baccalaureate Office. Med stöd av förordningen lämnas statsbidrag till kommuner och enskilda huvudmän för gymnasieskolor för anslutningsavgiften per skola, basavgiften per skola och per capitaavgiften per elev för examen, som utgör en registreringsavgift (3 §). En utbildning som leder fram till en IB ingår inte i skolväsendet och en kommun som anordnar en utbildning på gymnasienivå som leder till IB behöver, till skillnad från vad som är fallet i grundskolan, inte bedriva utbildning enligt den internationella läroplanen parallellt med gymnasieskolans läroplan.</P> <P class="p170 ft4">Elevavgifter</P> <P class="p171 ft14">Utbildning inom grund- och gymnasieskolan ska enligt skollagen vara avgiftsfri. Endast enstaka inslag som kan medföra en obetydlig kostnad</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">19</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_20"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H3031720x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p161 ft3">Prop. 2015/16:17 för eleverna får förekomma. I samband med skolresor och liknande aktiviteter får det i enstaka fall under ett läsår förekomma kostnader som ersätts av vårdnadshavare på frivillig väg. Sådana aktiviteter ska vara öppna för alla elever och ersättningen får inte överstiga huvudmannens självkostnad för att eleven deltar i aktiviteten (10 kap. 10 och 11 §§ och 15 kap. 17 § skollagen). Eftersom internationella skolor utgör en särskild utbildningsform utanför skolväsendet har huvudmän som anordnar sådan utbildning möjlighet att ta ut avgifter för utbildningen. För att Skolinspektionen ska förklara huvudmannen berättigad till bidrag enligt vad som beskrivits ovan krävs bl.a. att avgiften är skälig med hänsyn till rimliga kostnader för verksamheten, bidrag och omständigheter i övrigt (24 kap. 3 § första stycket 5 och 5 § första stycket 8 skollagen).</P> <P class="p173 ft1">6 En ny definition av internationella skolor</P> <P class="p174 ft9"><SPAN class="ft53">Regeringens förslag: </SPAN>En internationell skola ska i skollagen definieras som en skola där utbildningen inte följer svensk läroplan utan ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan, och som i första hand riktar sig till elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid.</P> <P class="p175 ft9"><SPAN class="ft53">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer i huvudsak med regeringens förslag. I promemorian föreslås dock att definitionen av en internationell skola bl.a. innebär att skolan i första hand ”tar emot” elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid.</P> <P class="p176 ft3"><SPAN class="ft16">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna har tillstyrkt eller har inget att invända mot förslagen. Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft4">Kammarrätten i Stockholm, Förvaltningsrätten i Stockholm, Statens skolverk, Skolväsendets överklagandenämnd, Universitetskanslersämbetet, Göteborgs universitet, Arbetsgivarverket, Diskrimineringsombudsmannen, Konkurrensverket, Borås, Göteborgs, Halmstads, Nacka, Södertälje, Täby, Uppsala, Växjö, Älmhults </SPAN>och <SPAN class="ft4">Örebro kommuner, Sveriges Kommuner och Landsting (SKL), Göteborgsregionens kommunalförbund, Tyska skolan </SPAN>och <SPAN class="ft4">Lärarförbundet</SPAN>.</P> <P class="p177 ft4">Statens skolverk <SPAN class="ft3">och </SPAN>Statens skolinspektion <SPAN class="ft3">tillstyrker förslaget att en internationell skola i första hand ska ta emot elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid, men Skolinspektionen tillfogar i sitt yttrande att uttrycket ” i första hand” kan tolkas som att eleverna i denna grupp har företräde framför övriga angivna elevgrupper.</SPAN></P> <P class="p178 ft9"><SPAN class="ft12">Sigtuna kommun </SPAN>anser att det behöver förtydligas vad som avses med uttrycket ”begränsad tid”.</P> <P class="p179 ft16">Skälen för regeringens förslag</P> <P class="p180 ft9">Utgångspunkten i skollagen är att elever som är bosatta i Sverige ska få sin utbildning i grundskolan och gymnasieskolan tillgodosedd inom skolväsendet, dvs. enligt svensk läroplan. Mot denna bakgrund har mål-</P> <P class="p150 ft54">grupperna för internationella skolor begränsats. Regleringen för inter-</P> <P class="p8 ft3">20</P> </DIV> <DIV id="page_21"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p166 ft3">nationella skolor utgår vidare från att sådana skolor ska bedrivas av enskilda huvudmän. Det har dock visat sig att det finns behov av utbildning i internationella skolor utöver vad enskilda huvudmän erbjuder. Som regeringen närmare utvecklar i avsnitt 8.1 gör därför regeringen bedömningen att kretsen av huvudmän som får bedriva internationella skolor bör utvidgas. Mot denna bakgrund bör definitionen av en internationell skola inte längre enbart ta sikte på enskilda huvudmän.</P> <P class="p181 ft4">En ny definition av internationell skola</P> <P class="p182 ft3">En internationell skola på grundskolenivå definieras enligt gällande rätt som en skola med enskild huvudman som har en annan internationell inriktning än den som får finnas i grundskolan (24 kap. 2 § andra stycket). En internationell skola på gymnasienivå definieras som en skola som har en annan internationell inriktning än den som får finnas i gymnasieskolan eller som anordnar utbildning som leder fram till IB (24 kap. 5 § första stycket). I propositionen Den nya skollagen – för kunskap, valfrihet och trygghet (prop. 2009/10:165) uppges att, förutom elever som för en kortare tid är bosatta i landet, endast elever som har andra särskilda skäl ska få fullgöra sin skolplikt i en internationell skola (prop. 2009/10:165 s. 517).</P> <P class="p183 ft3">Gemensamt för internationella skolor på grundskole- och gymnasienivå är således att de inte tillämpar svenska läroplaner (åtminstone inte i deras helhet), utan följer antingen ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan och att den primära målgruppen är elever som är bosatta i Sverige för en kortare tid. I promemorian görs bedömningen att en ny definition av en internationell skola bör bygga på dessa kännetecken. När det gäller den primära målgruppen kan det dock vara fråga om elever som är bosatta här under några år. Det framstår därför som mindre adekvat att beskriva gruppen som elever som endast för en kortare tid är bosatta i Sverige. I promemorian görs därför bedömningen att denna elevgrupp i fortsättningen bör definieras som elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid. I promemorian föreslås således att en internationell skola ska definieras som en skola där utbildningen inte följer en svensk läroplan, utan ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan, och som i första hand tar emot elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid. En majoritet av remissinstanserna tillstyrker eller har inget att invända mot förslaget.</P> <P class="p184 ft3">Syftet med en internationell skola är enligt regeringen att säkerställa att en elev, vid en tillfällig flytt till Sverige från ett annat land, ska kunna fullfölja sin skolgång. En förutsättning för detta är att eleven har möjlighet att läsa enligt det lands läroplan där eleven tidigare fått utbildning alternativt enligt en internationell läroplan. Regeringen delar därför promemorians bedömning att en internationell skola bör definieras som en skola där utbildningen inte följer svensk läroplan, utan ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan.</P> <P class="p185 ft3">Ett mer övergripande syfte med internationella skolor är att de ska underlätta för företag, universitet och andra arbetsgivare att attrahera kvalificerad arbetskraft från utlandet och även att attrahera utländska företag att etablera sig i Sverige. Sådana personer finns ofta i landet under begränsad tid och det kan vara viktigt för dem, eller ett villkor, att</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">21</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_22"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H3031722x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p161 ft3">Prop. 2015/16:17 medföljande barn får tillgång till utbildning av god kvalitet. Det är dessa barn och ungdomar som enligt regeringens bedömning primärt har ett behov av utbildning i en internationell skola. <SPAN class="ft4">Sigtuna kommun </SPAN>anser att det behöver förtydligas vad som avses med uttrycket begränsad tid. Regeringens bedömning är att det inte är meningsfullt att ange innebörden av uttrycket i termer av antal år, eller någon form av intervall. Begreppet ”begränsad tid” används redan i skolförordningen för att definiera denna elevgrupp (9 kap. 14 § skolförordningen) och det centrala i definitionen är att det finns en startpunkt och en slutpunkt för elevens vistelse i landet. Regeringen anser att en sådan definition är lämplig med hänsyn till att de berörda vårdnadshavarna ofta har tidsbegränsade kontrakt eller förordnanden.</P> <P class="p186 ft3"><SPAN class="ft4">Skolinspektionen </SPAN>menar att uttrycket ”i första hand” kan tolkas som att elever som är bosatta i landet för en begränsad tid har företräde framför övriga angivna elevgrupper. Regeringen anser i och för sig att det är rimligt att den grupp av elever som primärt har ett behov av utbildning på en internationell skola tas emot i första hand och att övriga elevkategorier tas emot i mån av plats. Det finns dock inga formella krav på att en internationell skola ska ha ett sådant antagningssystem. Däremot framgår det av förarbetena till skollagen att den primära målgruppen för en internationell skola i skollagens mening är elever som visats här för en, med förarbetenas terminologi, kortare tid. Regeringen anser att detta i den nya definitionen av en internationell skola bör uttryckas som att en internationell skola i första hand riktar sig till elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid.</P> <P class="p145 ft9">Regeringen föreslår således att en internationell skola ska definieras som en skola där utbildningen inte följer svensk läroplan, utan ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan, och som i första hand riktar sig till elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid.</P> <P class="p187 ft11"><SPAN class="ft1">7</SPAN><SPAN class="ft10">En justerad reglering för internationella skolor med enskild huvudman</SPAN></P> <P class="p188 ft57"><SPAN class="ft55">7.1</SPAN><SPAN class="ft56">Målgrupper för internationella skolor på grundskolenivå som har en enskild huvudman</SPAN></P> <P class="p189 ft9"><SPAN class="ft53">Regeringens förslag: </SPAN>Den som är bosatt i Sverige för en begränsad tid och som har skolplikt enligt skollagen ska få fullgöra skolplikten i en internationell skola på grundskolenivå som har en enskild huvudman om huvudmannen har godkänts av Statens skolinspektion. Även andra elever som har skolplikt ska få fullgöra skolplikten i en sådan skola om</P> <P class="p190 ft9">1. eleven har gått i skola utomlands under en längre tid och vill avsluta sin utbildning i Sverige,</P> <P class="p191 ft3">22</P> </DIV> <DIV id="page_23"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"> <TR> <TD rowspan=2 class="tr20 td81"><SPAN class="p192 ft3">2. det finns grundad anledning att anta att eleven kommer att lämna</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td82"><SPAN class="p6 ft3">Prop. 2015/16:17</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr21 td82"><SPAN class="p3 ft58">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td83"><SPAN class="p109 ft3">Sverige för en längre tid, eller</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td83"><SPAN class="p193 ft3">3. eleven har skolans undervisningsspråk som dagligt umgänges-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td83"><SPAN class="p109 ft3">språk med en eller båda sina vårdnadshavare och tillräckliga kun-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td83"><SPAN class="p109 ft3">skaper i språket för att kunna följa undervisningen.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td83"><SPAN class="p194 ft3"><SPAN class="ft16">Regeringens bedömning: </SPAN>En internationell skola på grundskole-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td83"><SPAN class="p109 ft3">nivå som har en enskild huvudman bör, liksom i dag, kunna få ett</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td83"><SPAN class="p109 ft3">medgivande från regeringen att ta emot också andra elever som har</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td83"><SPAN class="p109 ft3">skolplikt.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr22 td84"><SPAN class="p3 ft59">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td82"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td85"><SPAN class="p195 ft3"><SPAN class="ft16">Promemorians förslag</SPAN>: Överensstämmer med regeringens förslag och</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">bedömning.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p195 ft3"><SPAN class="ft16">Remissinstanserna</SPAN>: En majoritet av remissinstanserna har tillstyrkt</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td85"><SPAN class="p3 ft3">eller har inget att invända mot förslaget. Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft4">Kammarrätten</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft4">i Stockholm, Förvaltningsrätten i Stockholm, Skolväsendets</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft15">överklagandenämnd, Universitetskanslersämbetet, Göteborgs universitet,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td85"><SPAN class="p3 ft4">Arbetsgivarverket, Diskrimineringsombudsmannen, Borås, Göteborgs,</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft4">Jönköpings, Nacka, Södertälje, Täby, Uppsala, Älmhults och Örebro</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft15">kommuner, Göteborgsregionens kommunalförbund <SPAN class="ft7">samt </SPAN>Lärarförbundet.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td85"><SPAN class="p195 ft4">Uppsala kommun, Göteborgs universitet <SPAN class="ft3">och </SPAN>Lärarförbundet <SPAN class="ft3">anser att</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">förslaget tydliggör regelverket och målgruppen för internationella skolor.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p195 ft3"><SPAN class="ft4">Lunds universitet </SPAN>anser att begreppet ”längre tid” bör tas bort ur</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td85"><SPAN class="p3 ft3">målgrupp ett och två och att ”ha påbörjat eller ska fortsätta utbildningen i</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">annat land” bör räcka som målgruppsdefinition.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p195 ft4">Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) <SPAN class="ft3">anser att definitionen ”elever</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td85"><SPAN class="p3 ft3">där det finns grundad anledning att anta att eleven kommer att lämna</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">Sverige för en längre tid” kan leda till att kretsen av elever som får</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">fullgöra skolplikten i en skola som inte följer den svenska läroplanen kan</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td85"><SPAN class="p3 ft3">komma att utvidgas väsentligt.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p195 ft4">Stockholms kommun <SPAN class="ft3">och </SPAN>Föräldraalliansen Sverige <SPAN class="ft3">är positiva till</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">förslaget men har invändningar mot den del av förslaget som innebär att</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td85"><SPAN class="p3 ft3">elever som har skolans undervisningsspråk som dagligt umgängesspråk</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">med en eller båda vårdnadshavarna ska få möjlighet att fullgöra skol-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">plikten i en internationell skola.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td85"><SPAN class="p195 ft3"><SPAN class="ft4">Statens skolverk </SPAN>tillstyrker att en internationell skola i första hand ska</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">ta emot elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid, men är</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">tveksamt till att föra in de övriga kategorierna i lagen utan ytterligare</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td85"><SPAN class="p3 ft3">utredning av förslagen. Skolverket avstyrker att den sista kategorin</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">införs.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p195 ft3"><SPAN class="ft4">Lunds kommun </SPAN>avstyrker, i likhet med Skolverket, förslaget om den</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td85"><SPAN class="p3 ft3">sista elevkategorin. Anledningen är bl.a. att syftet med att arbeta enligt</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">ett annat lands eller en internationell läroplan är just att förbereda elever</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">för fortsatt skolgång i annat land. Om eleven är stadigvarande bosatt i</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td85"><SPAN class="p3 ft3">landet kan detta försvåra en fortsatt skolgång inom det svenska skol-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">väsendet vilket enligt kommunen också framgår av den informationsplikt</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">gentemot vårdnadshavare och elever som en internationell skola har</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td85"><SPAN class="p3 ft3">enligt 24 kap. 3 § första stycket 8 skollagen.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr24 td85"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td82"><SPAN class="p7 ft3">23</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_24"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p95 ft3">24</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft16">Skälen för regeringens förslag och bedömning</P> <P class="p196 ft4">Behov av tydligare målgrupper på grundskolenivå</P> <P class="p197 ft3">Enligt skollagen får den som har skolplikt och som för endast en kortare tid är bosatt i Sverige eller har andra särskilda skäl att få utbildning i en internationell skola på grundskolenivå fullgöra sin skolplikt i en godkänd sådan skola. Statens skolinspektion prövar frågor om godkännande av internationella skolor på grundskolenivå (24 kap. 2 § första stycket). Av förarbetena till bestämmelsen framgår att ett förhållandevis stort antal elever kan anses ha särskilda skäl att gå i en internationell skola och därmed tillhöra skolornas målgrupp. Som exempel nämns elever som tidigare gått i skola utomlands och som vill fullfölja sin utbildning i Sverige samt familjer som planerar att lämna Sverige för gott eller för åtskilliga år. Ett annat exempel är familjer där båda föräldrarna eller någon annan familjemedlem kommer från ett annat land och där eleven hemma regelbundet använder det språk som är undervisningsspråk i den internationella skolan (prop. 2009/10:165 s. 876).</P> <P class="p198 ft3">Flera internationella skolor definierar sin målgrupp på andra sätt än vad som beskrivs i nämnda förarbeten. De flesta sådana skolor har en stor grupp elever som möjligen skulle kunna definieras som elever med andra särskilda skäl än att de är bosatta i Sverige endast för en kortare tid. Skolornas egen kategorisering av sina elever tydliggör dock inte dessa särskilda skäl. Mot den bakgrunden görs i promemorian bedömningen att det finns anledning att förtydliga skollagens bestämmelser om vilka elever som kan fullgöra svensk skolplikt i en internationell skola på grundskolenivå. I promemorian föreslås att detta förtydligande ska göras med utgångspunkt i vad som anges i förarbetena. En majoritet av remissinstanserna tillstyrker eller har inget att invända mot förslaget. Även regeringen anser att målgrupperna för en internationell skola på grundskolenivå som har en enskild huvudman bör preciseras i skollagen.</P> <P class="p199 ft4">Elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid</P> <P class="p200 ft3">Skäl att göra undantag från huvudregeln att skolpliktiga barn som är bosatta i Sverige ska fullgöra sin skolplikt i grundskolan där undervisningen följer svensk läroplan, finns främst i fråga om elever som är bosatta i Sverige endast för en begränsad tid och som därför inte kan anses ha samma behov av kunskaper i svenska och om svenska förhållanden som andra barn som är bosatta här. Som framgår av regeringens förslag till en ny definition av internationella skolor i avsnitt 6 bör denna elevgrupp även i fortsättningen utgöra den primära målgruppen för internationella skolor.</P> <P class="p201 ft4">Elever som har gått i skola utomlands under en längre tid och vill avsluta sin utbildning i Sverige</P> <P class="p202 ft9">Även när det gäller barn som har bott utomlands under flera år och som endast har något eller några få år kvar av sin utbildning på grundskolenivå när de bosätter sig i Sverige finns det enligt promemorian skäl att göra undantag från huvudregeln att skolpliktiga barn som är bosatta i</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_25"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p89 ft3">Sverige ska fullgöra sin skolplikt i en grundskola där undervisningen följer svensk läroplan. Detta har i promemorians förslag uttryckts som att ”eleven har gått i skola utomlands under en längre tid och vill avsluta sin utbildning i Sverige”. En majoritet av remissinstanserna tillstyrker förslaget. Ett barn som bosätter sig i Sverige i slutet av sin grundskoleutbildning har visserligen samma behov som andra av kunskaper om Sverige och svenska förhållanden, men bör ändå få möjlighet att avsluta sin utbildning i en internationell skola, speciellt om eleven gått i internationell skola tidigare. Detta för att underlätta för eleven att få en fullständig skolgång. Om eleven endast gått i skola utomlands under en kortare tid finns större möjligheter för eleven att fullgöra sin utbildning i grundskolan inom skolväsendet. <SPAN class="ft4">Skolverket </SPAN>tillstyrker också förslaget men anser att det vore bra om det framgick vad som avses med längre tid. Regeringen anser att det inte är möjligt att ange ett antal år som eleven har gått i skola utomlands, utan det bör finnas utrymme för individuella bedömningar i dessa fall. Begreppet längre tid får dock ses i relation till de nio år som grundskoleutbildningen inom skolväsendet omfattar, och detta kan ge ledning vid bedömningar av vad som utgör längre tid.</P> <P class="p203 ft12">Elever som det finns grundad anledning att anta kommer att lämna Sverige för en längre tid</P> <P class="p90 ft3">Ytterligare en kategori elever för vilka det enligt promemorian finns skäl att göra undantag från huvudregeln att elever som är bosatta i Sverige ska gå i skolor som följer svensk läroplan, är elever vars familjer planerar att inom något eller några få år lämna Sverige för gott eller för åtskilliga år. Detta har i promemorians förslag till lagtext uttryckts som ”om det finns grundad anledning att anta att eleven kommer att lämna Sverige för en längre tid”. <SPAN class="ft4">SKL </SPAN>anser att målgruppen är otydlig och att den kan leda till att kretsen av elever som får fullgöra skolplikten i en skola som inte följer den svenska läroplanen kan komma att utvidgas väsentligt. <SPAN class="ft4">Skolverket </SPAN>tillstyrker förslaget endast under förutsättning att begreppet ”grundad anledning” utvecklas mer för att garantera en enhetlig och rättssäker tillämpning.</P> <P class="p91 ft3">När det gäller i Sverige bosatta elever vars vårdnadshavare har ett sådant yrke där en längre utlandsvistelse eller en flytt till utlandet är en del av arbetsvillkoren kan en utbildning i en internationell skola vara en möjlighet för ett medföljande barn att få en fullständig skolgång vid en senare flytt till ett annat land. En utbildning enligt en internationell läroplan eller enligt det nya landets läroplan i en internationell skola kan underlätta och förbereda övergången till det nya landets utbildning. På samma sätt kan, för ett medföljande barn som inte är i Sverige under en uttalat begränsad tid, en skolgång enligt utländsk eller internationell läroplan i Sverige möjliggöra en fullständig utbildning i hemlandet om familjen flyttar hem innan barnet slutfört utbildningen. Regeringen anser därför att det finns skäl att göra undantag för dessa elever. För att elevgruppen inte ska bli alltför vid bör det finnas grundad anledning att anta att eleven kommer att lämna Sverige för längre tid, vilket enligt regeringens mening innebär att huvudmannen bör ha inhämtat tillräckligt god information för att ha försäkrat sig om att familjen har konkreta</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p204 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">25</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_26"> <P class="p161 ft3">Prop. 2015/16:17 planer på att flytta. Om det t.ex. står klart att en eller båda vårdnadshavarna har ett sådant yrke att en längre utlandsvistelse eller en permanent flytt till utlandet är en del av arbetsvillkoren menar regeringen att det finns grundad anledning att anta att eleven kommer att lämna Sverige. Därmed, anser regeringen, är begreppet tydligt nog för att möjliggöra en rättsäker tillämpning.</P> <P class="p186 ft3"><SPAN class="ft4">Lunds universitet </SPAN>anser att uttrycket ”längre tid” bör utgå och att ”<SPAN class="ft4">ha påbörjat </SPAN>eller <SPAN class="ft4">ska fortsätta” </SPAN>utbildningen i annat land bör räcka som målgruppsdefinition. Regeringen bedömer att det finns begränsningar med denna målgruppsdefinition. Att ha påbörjat sin utbildning i ett annat land skulle kunna innebära att eleven gått ett år eller mindre i en skola i utlandet. En elev som har gått i skola utomlands under kortare tid och vars vårdnadshavare inte har planer på att återigen flytta utomlands är bättre betjänt av att fullgöra sin utbildning i grundskolan. För de elever som kommer att vistas utomlands under längre tid eller som kommer att flytta permanent till utlandet bör det finnas en möjlighet att fullgöra skolgången i en internationell skola eftersom detta kan vara en förutsättning för att eleven ska kunna få en fullständig skolgång. Då eleven i ett sådant fall kan fullfölja sina studier utomlands efter samma läroplan ökar dessutom troligen elevens möjligheter att nå goda resultat och därmed ökar elevens chanser till fortsatta studier. Regeringen delar därför inte Lunds universitets synpunkt.</P> <P class="p205 ft4">Elever som har skolans undervisningsspråk som dagligt umgängesspråk</P> <P class="p180 ft3">En fjärde kategori elever som i promemorian föreslås få gå i en internationell skola på grundskolenivå som har en enskild huvudman är elever som har skolans undervisningsspråk som dagligt umgängesspråk med en eller båda vårdnadshavarna och som har tillräckliga kunskaper i språket för att kunna följa undervisningen. En majoritet av remissinstanserna tillstyrker eller har inget att invända mot förslaget.</P> <P class="p147 ft12">Specialpedagogiska Skolmyndigheten <SPAN class="ft9">(</SPAN>SPSM) <SPAN class="ft9">uppmärksammar att förslaget stärker språkets ställning i beskrivningen av målgrupp och menar att detta är i linje med läroplanens intentioner att språk är en resurs och en tillgång, vilket regeringen instämmer i.</SPAN></P> <P class="p206 ft3"><SPAN class="ft4">Skolverket </SPAN>avstyrker dock förslaget och anser att en mycket stor andel av de elever som har utländsk bakgrund och tvåspråkiga familjer ingår i denna kategori. Skolverket anser att i ett längre perspektiv kan detta, särskilt i invandrartäta områden med stora inslag av flerspråkighet, innebära en ökad segregation genom en ökad risk för att, i kombination med de övriga två delförslagen, särskilda internationella skolor bildas för elever med annat modersmål än svenska.</P> <P class="p176 ft3">Barn i familjer där båda föräldrarna eller någon annan familjemedlem kommer från ett annat land och där eleven hemma regelbundet använder det språk som är undervisningsspråk i den internationella skolan får redan enligt gällande rätt fullgöra sin skolplikt i en internationell skola (prop. 2009/10:165 s. 876). Enligt 24 kap. 3 § 8 skollagen är ett villkor för att en huvudman för en internationell skola på grundskolenivå ska förklaras berättigad till bidrag från en elevs hemkommun att vårdnadshavare och elever ges tydlig information om den internationella skolans</P> <P class="p150 ft3">innehåll och inriktning mot fortsatta studier utomlands och om vad</P> <P class="p8 ft3">26</P> </DIV> <DIV id="page_27"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p89 ft3">utbildning i en internationell skola kan innebära vid fortsatt skolgång i det svenska skolväsendet. Av förarbetena till bestämmelsen framgår att Statens skolverk i sin tillsynsverksamhet har uppmärksammat att det förekommer att elever som övergår från en internationell skola till en kommunal grundskola inte har kunskaper som är jämförbara med de kunskaper som elever i den mottagande skolan uppnått. I en internationell skola finns inte alltid alla motsvarande ämnen och undervisningen i svenska språket kan också vara begränsad. Dessutom får elever som gått i en internationell skola på grundskolenivå och som söker till gymnasieutbildning inom det offentliga skolväsendet söka inom den s.k. fria kvoten under förutsättning att de har de kunskaper som krävs för att tas emot på ett nationellt program. Detta, och hur utbildningen vid en internationell skola på gymnasienivå bedöms och meritvärderas vid antagning till högre utbildning eller annan eftergymnasial utbildning, kan vara avgörande för elevens val av studiegång. Det är därför viktigt att eleven och elevens vårdnadshavare informeras om den internationella skolans innehåll och inriktning mot fortsatta studier utomlands samt om vad utbildningen kan innebära vid fortsatt skolgång i Sverige (prop. 2006/07:1, utg.omr. 16 s. 80).</P> <P class="p91 ft3">Två internationella skolor som har bildats för elever med ett annat modersmål än svenska, Tyska skolan och Lycée Français Saint Louis, har valt att bedriva undervisning i svenska, historia och samhällskunskap enligt svensk läroplan för samtliga elever respektive för elever som har svenska som modersmål för att eleverna ska få en god förberedelse för fortsatt utbildning. Dessa skolor framförde i framställningar till den tidigare regeringen vikten av att de kan utfärda gymnasieexamen enligt de bestämmelser som gäller för den svenska gymnasieskolan för att skolornas elever ska kunna konkurrera på lika villkor om plats på universitet och högskolor i Sverige (U2011:5574/GV). Den dåvarande regeringen beslutade då förordningen (2012:509) om betygsrätt för viss utbildning vid internationella skolor. Enligt den förordningen kan Statens skolinspektion efter ansökan besluta om tillstånd för enskilda huvudmän för internationella skolor att bl.a. sätta betyg och utfärda gymnasieexamen enligt de bestämmelser som gäller för gymnasieskolan under förutsättning att huvudmannen anger vilket eller vilka nationella program som ansökan om att utfärda gymnasieexamen avser, visar vilka delar i utbildningen som är likvärdiga med den kurs eller det gymnasiearbete som ett betyg avser och hur utbildningen uppfyller kraven för gymnasieexamen och även i övrigt visar att utbildningen utformats så att betygen blir likvärdiga med betyg satta i gymnasieskolan. Vid bedömning av om huvudmannen uppfyller kraven får utökad undervisning i förhållande till den utländska läroplanen och kursplanen beaktas. En internationell skola som har fått ett nu aktuellt tillstånd har enligt förordningen skyldighet att använda nationella prov i den utsträckning som är föreskriven för gymnasieskolan.</P> <P class="p207 ft9">Som nämnts inledningsvis har en elev som har skolans undervisningsspråk som dagligt umgängesspråk med en eller båda sina vårdnadshavare och som har tillräckliga kunskaper i språket för att kunna följa undervisningen redan enligt gällande rätt möjlighet att få gå i en internationell skola. Med hänsyn dels till att vårdnadshavarna och eleverna ska ges tydlig information om vad en utbildning på en interna-</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p204 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">27</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_28"> <P class="p161 ft3">Prop. 2015/16:17 tionell skola kan innebära vid fortsatt skolgång inom det svenska skolväsendet, dels till att befintliga internationella skolor har ansett det viktigt ur konkurrenssynpunkt att kunna utfärda svenska gymnasieexamen, bedömer regeringen att ett bibehållande av den befintliga möjligheten för nu aktuell målgrupp av elever att fullgöra sin skolplikt i internationella skolor inte medför en risk för ökad segregation.</P> <P class="p208 ft4"><SPAN class="ft3">Även </SPAN>Stockholms kommun <SPAN class="ft3">och </SPAN>Föräldraalliansen Sverige <SPAN class="ft3">har invändningar mot förslaget. Båda remissinstanserna hänvisar till att även enskilda huvudmän ska kunna erbjuda eleverna modersmålsundervisning och att målgruppen faller utanför gruppen elever som är i Sverige under en begränsad tid. Dessutom anför </SPAN>Lunds kommun<SPAN class="ft3">, som avstyrker förslaget, bl.a. att syftet med att arbeta enligt ett annat lands eller en internationell läroplan är just att förbereda elever för fortsatt skolgång i annat land. Om eleven är stadigvarande bosatt i landet kan detta försvåra en fortsatt skolgång inom det svenska skolväsendet.</SPAN></P> <P class="p186 ft3">Det är korrekt att enskilda huvudmän inom skolväsendet ska kunna erbjuda undervisning i modersmål och att undervisningen ska följa svensk läroplan. Internationella skolor, som inte är en del av skolväsendet, är inte skyldiga att göra detsamma. Modersmålsundervisning och utbildning på en internationell skola har dock olika syften. En internationell skola kan använda sig av ett annat lands läroplan och helt eller delvis undervisa på det landets språk. I sådana fall kan det vara intressant för familjer där en eller båda vårdnadshavarna talar landets språk att barnet eller barnen, även om de är stadigvarande bosatta i Sverige, ges en mer omfattande och sammanhållen undervisning på språket och om förhållanden i landet eller språkområdet. Regeringen anser att tillgång till sådan undervisning är positiv för målgruppen då den kan ge eleverna en fullvärdig utländsk utbildning och, i fall som Tyska skolan och Lycée Français Saint Louis, kunskaper som sammanlagt ger dem en god förberedelse för fortsatt utbildning och framtida yrkesverksamhet såväl i Sverige som i ett annat land. Den möjligheten kan inte ersättas av modersmålsundervisning. Regeringen anser därför att målgruppen även fortsättningsvis bör få möjligheten att fullgöra skolplikten i en internationell skola.</P> <P class="p209 ft12">Medgivande att ta emot andra elever i internationella skolor på grundskolenivå</P> <P class="p210 ft3">Regeringen har enligt nuvarande bestämmelser möjlighet att medge en internationell skola att ta emot andra elever som har skolplikt än de som vistas i Sverige för kortare tid eller har andra särskilda skäl att gå i en sådan skola (24 kap. 2 § tredje stycket). Bestämmelsen kom till sedan det konstaterats att Tyska skolan och Lycée Français Saint Louis även tagit emot barn som var stadigvarande bosatta i Sverige. I propositionen Fristående skolor m.m. uttalades att det enligt regeringens uppfattning ligger ett värde i att kunna erbjuda även ett antal elever som stadigvarande bor i landet en sådan internationellt inriktad utbildning som den vid de nämnda skolorna (se prop. 1995/96:200 s. 61). De aktuella skolorna är tyska respektive franska utlandsskolor och följer tysk och fransk läroplan. Som nämnts ovan bedriver Tyska skolan även under-</P> <P class="p211 ft3">visning i svenska, historia och samhällskunskap enligt svensk läroplan</P> <P class="p8 ft3">28</P> </DIV> <DIV id="page_29"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H3031729x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p151 ft9">för samtliga elever, medan Lycée Français Saint Louis bedriver Prop. 2015/16:17 motsvarande undervisning för elever som har svenska som modersmål.</P> <P class="p152 ft3">Elever som är stadigvarande bosatta i Sverige kan därmed ges möjlighet till en fullvärdig utländsk utbildning samtidigt som de får kunskaper som ger dem en god förberedelse för fortsatt utbildning och framtida yrkesverksamhet i Sverige. Regeringen finner inte anledning att göra någon annan bedömning än vad som gjordes i den nämnda propositionen i fråga om värdet av att även ett antal elever som är stadigvarande bosatta i Sverige får sin utbildning i internationella skolor av det slag som Tyska skolan och Lycée Français Saint Louis representerar. Regeringen anser därför att möjligheten att ge internationella skolor på grundskolenivå tillstånd att ta emot andra elever än de som nämnts i föregående avsnitt bör finnas kvar.</P> <P class="p212 ft57"><SPAN class="ft61">7.2</SPAN><SPAN class="ft62">Målgruppen för internationella skolor på gymnasienivå som har en enskild huvudman</SPAN></P> <P class="p213 ft9"><SPAN class="ft53">Regeringens förslag: </SPAN>En ändring i en del av villkoren för när en elevs hemkommun ska lämna bidrag till huvudmannen för en internationell skola på gymnasienivå ska göras. Det ska anges att eleven antingen ska vara bosatt i Sverige för en begränsad tid eller ha andra särskilda skäl att få sin utbildning i en sådan skola.</P> <P class="p214 ft9"><SPAN class="ft53">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer med regeringens förslag. <SPAN class="ft53">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna har tillstyrkt</P> <P class="p152 ft3">eller har inget att invända mot förslagen. Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft4">Kammarrätten i Stockholm, Förvaltningsrätten i Stockholm, Skolväsendets överklagandenämnd, Universitetskanslersämbetet, Lunds universitet</SPAN>, <SPAN class="ft4">Göteborgs universitet, Arbetsgivarverket, Diskrimineringsombudsmannen, Borås, Halmstads, Nacka, Södertälje, Täby, Uppsala, Älmhults </SPAN>och <SPAN class="ft4">Örebro kommuner, Göteborgsregionens kommunalförbund, Lärarförbundet </SPAN>och <SPAN class="ft4">Föräldraalliansen Sverige</SPAN>.</P> <P class="p215 ft16">Skälen för regeringens förslag</P> <P class="p216 ft3">Gymnasieutbildning är en frivillig skolform och en internationell skola på gymnasienivå behöver inte godkännas av Statens skolinspektion för att elever ska kunna gå där. Enligt skollagen ska dock hemkommunen lämna bidrag till en huvudman för en internationell skola på gymnasienivå för en elev om eleven är folkbokförd i Sverige eller kommunen får särskilt statsbidrag för eleven, eleven antingen för en kortare tid är bosatt i Sverige eller har andra särskilda skäl att få utbildning i en internationell skola på gymnasienivå och hemkommunen var skyldig att erbjuda eleven gymnasieutbildning vid den tidpunkt då utbildningen började (24 kap. 6 § skollagen). Gymnasieskolan ska som huvudregel vara öppen endast för ungdomar som avslutat sin grundskoleutbildning eller motsvarande utbildning och som påbörjar sin gymnasieutbildning under tiden till och med det första kalenderhalvåret det år de fyller 20 år (15 kap. 5 § skollagen).</P> <P class="p217 ft3">29</P> </DIV> <DIV id="page_30"> <P class="p218 ft3">Prop. 2015/16:17 Regeringen har i avsnitt 6 föreslagit att en internationell skola ska definieras som en skola där utbildningen inte följer svensk läroplan, utan ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan och som i första hand riktas mot elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid. Definitionen omfattar internationella skolor på både grundskole- och gymnasienivå. Förslaget leder till att målgruppen på gymnasienivå, så som den är beskriven i bestämmelserna om hemkommunens skyldighet att lämna bidrag, måste anpassas för att överensstämma med den föreslagna definitionen.</P> <P class="p219 ft3">Enligt gällande rätt är de elevkategorier för vilka en hemkommun är skyldig att lämna bidrag till en internationell skola på gymnasienivå elever som antingen för en kortare tid är bosatta i Sverige eller har andra särskilda skäl att få utbildning i en sådan skola. Den första elevkategorin bör av motsvarande skäl som har anförts beträffande grundskoleelever i avsnitt 6 benämnas elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid. När det gäller den andra elevkategorin, dvs. elever som har andra särskilda skäl, ska det beaktas att elever som fullgör sin utbildning i gymnasieskolan inte omfattas av skolplikt. Det bedöms därför inte finnas behov av en lika strikt reglering av vilka elever som hör till målgruppen för en internationell skola på gymnasienivå som har en enskild huvudman, som när det är fråga om elever på grundskolenivå. Utöver de målgrupper som i avsnitt 7.1 föreslås anges i skollagen för internationella skolor på grundskolenivå tillkommer på gymnasienivå t.ex. elever som har fått utbildning i en internationell skola på grundskolenivå, men som av olika anledningar inte längre tillhör målgruppen för grundskolan och som önskar fortsätta med utbildning motsvarande gymnasieskolan vid en internationell skola. Den gällande formuleringen särskilda skäl möjliggör en mer flexibel bedömning av tänkbara målgrupper för internationella skolor på gymnasienivå. Regeringen föreslår därför, i likhet med vad som föreslås i promemorian, att utöver elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid, även elever som har andra särskilda skäl att gå i en internationell skola på gymnasienivå ska kunna tas emot i en sådan skola och berättiga huvudmannen till bidrag. Det innebär bl.a. att en elev som har fått utbildning i en internationell skola på grundskolenivå med stöd av ett sådant medgivande av regeringen som beskrivits i föregående avsnitt (24 kap. 2 § tredje stycket skollagen) även fortsättningsvis kommer att kunna få utbildning motsvarande gymnasieskolan vid en internationell skola med en enskild huvudman.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19"> <TR> <TD class="tr20 td34"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td86"><SPAN class="p220 ft61">7.3</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td87"><SPAN class="p221 ft61">Godkännande respektive förklaring om</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td34"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td86"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td87"><SPAN class="p221 ft61">bidragsrätt när det gäller internationella skolor</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td34"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td86"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td87"><SPAN class="p221 ft61">med enskilda huvudmän</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr25 td34"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr26 td88"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td34"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr14 td89"><SPAN class="p222 ft3"><SPAN class="ft16">Regeringens förslag: </SPAN>Statens skolinspektion ska pröva om en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td89"><SPAN class="p222 ft3">enskild ska godkännas som huvudman för en internationell skola på</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td34"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td89"><SPAN class="p222 ft3">grundskolenivå. För godkännande ska det krävas att det kan antas att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr1 td34"><SPAN class="p223 ft3">30</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td89"><SPAN class="p222 ft3">det kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att driva en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr27 td86"><SPAN class="p3 ft63">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td87"><SPAN class="p3 ft63">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_31"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H3031731x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p224 ft3">stabil verksamhet. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer ska få meddela föreskrifter dels om vad som krävs i fråga om utbildningen för att en huvudman ska godkännas, dels om utbildningen vid en skola vars huvudman fått ett sådant godkännande.</P> <P class="p225 ft3">På samma sätt som för fristående skolor ska det inte längre fattas något särskilt beslut om rätt till bidrag för internationella skolor på grundskolenivå som har en enskild huvudman. I stället för ett sådant beslut ska ett godkännande av Skolinspektionen medföra rätt till bidrag. Skolinspektionen ska inte längre fatta beslut om det högsta antalet i Sverige folkbokförda elever som omfattas av huvudmannens bidragsrätt.</P> <P class="p226 ft3">För enskilda huvudmän för internationella skolor på gymnasienivå ska systemet med förklaring om bidragsrätt kvarstå. För en förklaring om bidragsrätt ska det krävas att det kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att driva en stabil verksamhet. I skollagen ska det tas in en upplysning om att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan meddela föreskrifter dels om vad som krävs i fråga om utbildningen för att en enskild huvudman ska förklaras berättigad till bidrag, dels om utbildningen vid en skola vars huvudman har fått en sådan förklaring om rätt till bidrag.</P> <P class="p227 ft3"><SPAN class="ft16">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer i huvudsak med regeringens förslag. I promemorian föreslås att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer bemyndigas att meddela föreskrifter dels om vad som krävs i fråga om utbildningen för att en enskild huvudman ska förklaras berättigad till bidrag, dels om utbildningen vid en skola vars huvudman har fått en sådan förklaring om rätt till bidrag.</P> <P class="p228 ft3"><SPAN class="ft16">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna har tillstyrkt eller har inget att invända mot förslagen. Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft4">Kammarrätten i Stockholm, Förvaltningsrätten i Stockholm, Skolväsendets överklagandenämnd, Universitetskanslersämbetet, Lunds universitet</SPAN>, <SPAN class="ft4">Göteborgs universitet, Arbetsgivarverket, Diskrimineringsombudsmannen, Borås, Göteborgs, Nacka, Södertälje, Täby, Uppsala, Växjö Älmhults </SPAN>och <SPAN class="ft4">Örebro kommuner, Göteborgsregionens kommunalförbund, Lärarförbundet </SPAN>samt <SPAN class="ft4">Föräldraalliansen Sverige</SPAN>.</P> <P class="p228 ft3"><SPAN class="ft4">Göteborgs universitet </SPAN>är positivt till förslagen och lyfter särskilt delen att ett godkännande medför rätt till bidrag och att det därmed räcker med ett beslut. <SPAN class="ft4">Statens skolverk </SPAN>tillstyrker förslagen men anser att det bör tydliggöras i vilken utsträckning de internationella skolorna på grundskolenivå får ta emot folkbokförda elever, t.ex. genom att Skolinspektionen får ange hur stor andel av skolans totala antal elever som får tillhöra de kategorier av elever som inte tillhör internationella skolors primära målgrupp.</P> <P class="p229 ft64"><SPAN class="ft28">Statens skolinspektion </SPAN>anser att förslaget om en förändring av systemet för godkännande av internationella skolor på grundskolenivå och systemet för bidragsrätt för sådana skolor medför en förenkling av regleringen och handläggningen av godkännanden. Skolinspektionen anser att även internationella skolor på gymnasienivå bör ansöka om godkännande och att en rätt till bidrag ska följa av ett sådant godkännande. Myndigheten</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p230 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">31</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_32"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p95 ft3">32</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p231 ft9">efterfrågar vidare ett förtydligande av vad som åsyftas med ”stabil verksamhet”.</P> <P class="p125 ft3"><SPAN class="ft4">Lunds universitet </SPAN>anser att, i enlighet med förslaget för internationell skola med kommun som huvudman, medgivandet ska kunna omprövas då det föreligger missförhållanden.</P> <P class="p232 ft9"><SPAN class="ft12">Skolinspektionen </SPAN>anser det ändamålsenligt att flertalet av bestämmelserna om internationella skolor placeras i en särskild förordning med hänsyn till omfattningen av regleringen. Nackdelen är enligt inspektionen att om inte ett tydliggörande görs i förordningen av de krav som uppställs på internationella skolor finns inte heller några förarbeten för inspektionen att få ledning av vid bedömningen av godkännande och bidragsrätt samt vid tillsynen av skolorna.</P> <P class="p233 ft16">Skälen för regeringens förslag</P> <P class="p234 ft4">Behov av att se över regelverket</P> <P class="p197 ft3">För att elever ska få fullgöra sin skolplikt i en internationell skola på grundskolenivå krävs det att skolan är godkänd av Skolinspektionen (24 kap. 2 § första stycket skollagen). För godkännande krävs att ett antal villkor är uppfyllda (24 kap. 2 § andra stycket skollagen). För att huvudmannen för den internationella skolan ska få bidrag för elevernas hemkommuner krävs därutöver att Skolinspektionen förklarar huvudmannen berättigad till sådant bidrag. För förklaring om bidragsrätt krävs att ytterligare ett antal villkor är uppfyllda (24 kap. 3 § första stycket skollagen). För internationella skolor på gymnasienivå finns inget system för godkännande. I likhet med vad som gäller för internationella skolor på grundskolenivå krävs dock en förklaring om bidragsrätt för att elevernas hemkommuner ska vara skyldiga att lämna bidrag till skolans huvudman. Villkoren för förklaring om bidragsrätt motsvarar i princip de villkor som gäller för godkännande av en internationell skola på grundskolenivå och för att huvudmannen för en sådan skola ska förklaras berättigad till bidrag (24 kap. 5 § första stycket skollagen).</P> <P class="p235 ft3">Enligt regeringens uppfattning riskerar regelverket att i viss mån uppfattas som oöverskådligt och otillgängligt. För att säkerställa att de elever som är i behov av en utbildning på en internationell skola också får en sådan och för att säkerställa att inte regelverket hindrar enskilda huvudmän från att etablera internationella skolor finns det skäl att se över om regleringen av godkännande av och förklaring om bidragsrätt för enskilda huvudmän för internationella skolor kan förenklas.</P> <P class="p181 ft4">Skolinspektionens prövning</P> <P class="p200 ft3">När det gäller godkännande av och förklaring om bidragsrätt för enskilda huvudmän för internationella skolor finns det skäl att göra en jämförelse med systemet för godkännande av fristående skolor. I 1985 års skollag (1985:1100) fanns dels bestämmelser om godkännande av fristående skolor som motsvarar grundskolan för fullgörande av skolplikt, dels bestämmelser om förklaring om bidragsrätt för sådana skolor (9 kap. 1 och 6 §§ 1985 års skollag). Enligt nu gällande skollag medför i stället det förhållandet att en enskild godkänns som huvudman för en grundskola att elevernas hemkommuner ska lämna bidrag till</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_33"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p89 ft3">huvudmannen (2 kap. 5 § och 10 kap. 37 § skollagen). Som motivering till förslaget att låta ett godkännande av en fristående grundskola medföra en rätt till bidrag från elevens hemkommun anförde Skollagsberedningen i departementspromemorian Den nya skollagen – för kunskap, valfrihet och trygghet (Ds 2009:25 s. 278) att det var lämpligt att förenkla regelverket för myndighetens prövning. Denna bedömning delades av regeringen och riksdagen (se prop. 2009/10:165 s. 241, bet. 2009/10:UbU21 och rskr. 2009/10:370). Det nuvarande systemet med godkännande av internationella skolor på grundskolenivå och förklaring om bidragsrätt för huvudmannen motsvarar således vad som gällde för fristående skolor på grundskolenivå enligt 1985 års lag.</P> <P class="p236 ft3">I promemorian görs bedömningen att det är lämpligt att förenkla regelverket för internationella skolor på grundskolenivå som har en enskild huvudman på samma sätt som gjordes för fristående skolor på grundskolenivå inom skolväsendet. I promemorian föreslås att en enskild huvudman för en internationell skola på grundskolenivå, på motsvarande sätt som i dag, endast ska kunna ta emot elever som har skolplikt enligt skollagen om huvudmannen har godkänts av Skolinspektionen. Enligt promemorians förslag ska dock ett sådant godkännande medföra en rätt till bidrag från elevernas hemkommuner. I promemorian görs vidare bedömningen att systemet med förklaring om bidragsrätt kan kvarstå när det gäller enskilda huvudmän för internationella skolor på gymnasienivå med anledning av att eleverna saknar skolplikt. En majoritet av remissinstanserna tillstyrker eller har inget att invända mot förslaget och bedömningen. Även regeringen anser att det är önskvärt att beslutsförfarandet förenklas och föreslår, i likhet med promemorian, att ett godkännande av en internationell skola på grundskolenivå som har en enskild huvudman ska innebära en rätt till bidrag från elevernas hemkommuner.</P> <P class="p237 ft3"><SPAN class="ft4">Skolinspektionen </SPAN>invänder mot promemorians förslag att enskilda huvudmän för internationella skolor på gymnasienivå även fortsättningsvis endast ska ansöka om godkännande av bidragsrätt. Skolinspektionen anser att även sådana huvudmän bör ansöka om godkännande och att en rätt till bidrag ska följa av ett godkännande. För en enskild huvudman på gymnasienivå fattar Skolinspektionen enligt gällande rätt bara ett beslut, nämligen en förklaring om bidragsrätt. När det gäller internationella skolor på grundskolenivå med enskild huvudman fattar dock Skolinspektionen enligt nuvarande reglering två beslut, dels ett beslut om godkännande, dels ett beslut om förklaring om bidragsrätt. Eftersom utbildningen på gymnasienivå är frivillig och internationella skolor inte utgör en del av skolväsendet anser regeringen att beslut om godkännande inte är nödvändigt. Det framstår vidare inte som en förenkling av systemet att en enskild huvudman på gymnasienivå ska ansöka om ett godkännande. Regeringen instämmer därför inte i Skolinspektionens synpunkt utan föreslår att Skolinspektionen, liksom hittills bör pröva om en enskild huvudman för en internationell skola på gymnasienivå ska ges en förklaring om bidragsrätt på gymnasienivå.</P> <P class="p238 ft9">I promemorian föreslås vidare att en förutsättning för att en enskild huvudman för en internationell skola på grundskolenivå ska godkännas ska vara att det kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att driva en stabil verksamhet samt att samma krav ska</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p204 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">33</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_34"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20"> <TR> <TD class="tr13 td90"><SPAN class="p64 ft3">Prop. 2015/16:17</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td91"><SPAN class="p3 ft3">ställas för att en enskild huvudman för en internationell skola på</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">gymnasienivå ska förklaras berättigad till bidrag.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p29 ft3">I nuvarande bestämmelser om godkännande av enskilda som huvud-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">män för förskoleklass, grundskola eller grundsärskola inom skolväsendet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">krävs att elevunderlaget är tillräckligt för att verksamheten ska kunna</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">bedrivas långsiktigt (2 kap. 5 § andra stycket skollagen). Kravet innebär</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">att elevunderlaget har stor betydelse för bedömningen av förutsätt-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">ningarna för att bedriva skolverksamheten men att det exakta antalet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">elever inte i sig har avgörande betydelse. Det ligger dock i sakens natur</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">att ju färre antalet elever är, desto svårare blir det för den fristående</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">skolan att leva upp till de krav på kvalitet som skollagen ställer (prop.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">2009/10:165 s. 644). Regeringen anser att det finns skäl att ställa</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">liknande krav på elevunderlag vid prövningen av godkännande av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">enskilda som huvudmän för internationella skolor eftersom även elever</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">som fullgör sin skolgång i en internationell skola har behov av en stabil</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">verksamhet och då liknande system förenklar för såväl sökande</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">huvudmän som för Skolinspektionen. Det finns enligt regeringen inte</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">heller skäl att göra skillnad mellan internationella skolor på</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">grundskolenivå och gymnasienivå. Regeringen konstaterar dock att det i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">promemorian inte anförs något skäl till varför det föreslagna kravet för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">godkännande av internationella skolor som har en enskild huvudman,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">dvs. att det kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt elevunder-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">lag för att driva en stabil verksamhet, skiljer sig från det som gäller för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">godkännande av enskilda som huvudmän för förskoleklass, grundskola</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">eller grundsärskola inom skolväsendet. I sistnämnda fall är kravet att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">elevunderlaget är tillräckligt för att verksamheten ska kunna bedrivas</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">långsiktigt. <SPAN class="ft4">Skolinspektionen </SPAN>har också efterfrågat ett förtydligande av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">vad som avses med ”stabil verksamhet”.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p29 ft3">Regeringen delar inledningsvis Skolinspektionens synpunkt att ett</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">tillräckligt elevunderlag för att bedriva en stabil verksamhet är nära</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kopplat till budget för den planerade skolan samt sökandens ekonomi. En</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">uthållig ekonomi är en förutsättning för att bedriva en stabil verksamhet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">och detta är beroende av bland annat ett elevunderlag som möjliggör</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">tillräckliga bidrag från elevernas hemkommuner. När det gäller valet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">mellan formuleringarna ”stabil verksamhet” och att verksamheten ska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kunna bedrivas långsiktigt kan dock konstateras att målgruppen för skol-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">formerna inom skolväsendet är elever som är bosatta i Sverige medan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">den primära målgruppen för internationella skolor är elever som är</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">bosatta i landet för en begränsad tid. Enligt regeringen bör denna skillnad</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">medföra att det visserligen bör ställas krav på att det kan antas att det</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att en enskild</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">huvudman för en internationell skola ska bli godkänd respektive</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">förklaras bidragsberättigad, men att detta krav inte bör vara fullt ut lika</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">långtgående som i fråga om fristående skolor inom skolväsendet. Kravet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">på att det kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">för att driva en ”stabil verksamhet” är således, utifrån ett tidsperspektiv,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">något lägre än att ”elevunderlaget är tillräckligt för att verksamheten ska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kunna bedrivas långsiktigt”.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p29 ft3">Regeringen föreslår således att det för att ett beslut om ett godkän-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr5 td90"><SPAN class="p239 ft3">34</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">nande av en enskild huvudman för en internationell skola på grund-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td91"><SPAN class="p3 ft3">skolenivå respektive en förklaring om bidragsrätt för en enskild</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_35"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p166 ft9">huvudman för en internationell skola på gymnasienivå ska kunna meddelas, ska krävas att det kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att driva en stabil verksamhet.</P> <P class="p240 ft4">Bemyndigande att meddela föreskrifter om krav på utbildningen</P> <P class="p182 ft3">Som nämnts krävs för godkännande av en internationell skola på grundskolenivå att ett antal villkor är uppfyllda (24 kap. 2 § andra stycket skollagen). För att Skolinspektionen ska kunna förklara huvudmannen berättigad till bidrag krävs att ytterligare ett antal villkor är uppfyllda (24 kap. 3 § första stycket skollagen). För att en internationell skola på gymnasienivå ska få en förklaring om bidragsrätt gäller villkor som i princip motsvarar de villkor som gäller för godkännande av en internationell skola på grundskolenivå och för att huvudmannen för en sådan skola ska förklaras berättigad till bidrag (23 kap. 5 § skollagen). De krav som ställs gäller bl.a. utbildningens kvalitet och innehåll. För att undvika en alltför detaljerad reglering i skollagen bedöms i promemorian att dessa krav inte bör regleras i lag, utan i förordning. I promemorian föreslås därför att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer ska bemyndigas att meddela föreskrifter dels om vad som ska krävas i fråga om utbildningen vid internationella skolor som har en enskild huvudman för att godkännande respektive förklaring om bidragsrätt ska lämnas, dels om utbildningen vid internationella skolor vars huvudmän fått ett godkännande respektive ett beslut om bidragsrätt. En majoritet av remissinstanserna tillstyrker eller har inget att invända mot förslaget.</P> <P class="p241 ft3"><SPAN class="ft4">Skolinspektionen </SPAN>anser att det är ändamålsenligt att flertalet av bestämmelserna om internationella skolor placeras i en särskild förordning med hänsyn till omfattningen av regleringen. Nackdelen är enligt inspektionen att om inte ett tydliggörande görs i förordningen av de krav som uppställs på internationella skolor finns det inte heller några förarbeten för inspektionen att få ledning av vid bedömningen i fråga om godkännande och bidragsrätt samt vid tillsynen av skolorna. Regeringen anser i likhet med Skolinspektionen att det är mer ändamålsenligt med en uppdelning av regleringen på lag- och förordningsnivå. När det gäller förslaget i promemorian om bemyndigande avseende utbildningen vid internationella skolor på gymnasienivå konstaterar dock regeringen att en enskild huvudman kan välja att avstå från att ansöka om en förklaring om bidragsrätt. Bestämmelser om vad som krävs för att få en förklaring om bidragsrätt samt bestämmelser om vad som gäller sådan utbildning som en enskild huvudman har beviljats en förklaring om bidragsrätt för, utgör därför inte sådana skyldigheter för enskilda eller sådana ingrepp som, enligt 8 kap. 2 § regeringsformen, ska meddelas genom lag. Det i promemorian föreslagna bemyndigandet bör därför utformas som en upplysning om att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer, med stöd av regeringens restkompetens enligt 8 kap. 7 § regeringsformen, kan meddela föreskrifter dels om vad som krävs i fråga om utbildningen vid en internationell skola på gymnasienivå för att en förklaring om rätt till bidrag ska lämnas, dels om utbildningen vid en sådan skola vars huvudman har fått en förklaring om rätt till bidrag.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">35</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_36"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p95 ft3">36</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p125 ft9">Regeringen återkommer i avsnitt 7.3 med bedömningar av i vilken utsträckning de principer som i dag kommer till uttryck i bestämmelser i skollagen i fortsättningen bör komma till uttryck i bestämmelser på förordningsnivå.</P> <P class="p191 ft4">Återkallelse och överklagande</P> <P class="p242 ft3"><SPAN class="ft4">Lunds universitet </SPAN>anser att godkännandet av en enskild huvudman ska kunna omprövas då det föreligger missförhållanden. Enligt nuvarande reglering får tillsynsmyndigheten, Skolinspektionen, återkalla ett godkännande eller ett beslut om rätt till bidrag som myndigheten har meddelat enligt skollagen under vissa förutsättningar (26 kap. 13 § skollagen). I promemorian föreslås inte någon förändring avseende dessa regler. I promemorian görs dock bedömningen att rätten att överklaga Skolinspektionens beslut i fråga om godkännande av en enskild som huvudman för en internationell skola på grundskolenivå och beslut om återkallelse av ett sådant godkännande till allmän förvaltningsdomstol bör kvarstå. Motsvarande bedömning görs beträffande rätten att överklaga myndighetens beslut i fråga om rätt till bidrag för en internationell skola på gymnasienivå eller återkallelse av en sådan rätt. Regeringen gör motsvarande bedömningar.</P> <P class="p196 ft4">Beslut om högsta antal folkbokförda elever ska inte längre meddelas</P> <P class="p197 ft3">I dag ska Skolinspektionen besluta om det högsta antal folkbokförda elever för vilka bidrag ska lämnas till en internationell skola (24 kap. 3 § andra stycket och 5 § andra stycket skollagen). När systemet infördes, motiverades det med att huvudregeln är att folkbokförda elever ska gå i en skola som följer de svenska läroplanerna och andra skolförfattningar (se prop. 2006/07:1 utg.omr. 16 s. 82). Skolinspektionen har påtalat att det saknas riktlinjer för hur antalet ska bestämmas, vilket har fått till följd att det i praktiken är skolorna själva som anger antalet folkbokförda elever. I avsnitt 7.1 föreslås nya bestämmelser om vilka elevkategorier som ska få fullgöra sin skolplikt i en internationell skola. De föreslagna bestämmelserna är tydligare än nu gällande reglering. Mot den bakgrunden föreslås i promemorian att Skolinspektionen inte längre ska fatta beslut om det högsta antalet folkbokförda elever som omfattas av huvudmannens bidragsrätt. En majoritet av remissinstanserna har tillstyrkt eller inte haft några invändningar mot förslaget.</P> <P class="p198 ft3"><SPAN class="ft4">Statens skolverk </SPAN>anför att det inte kan se att de tydligare bestämmelserna ersätter ett beslut om det högsta antalet i Sverige folkbokförda elever som omfattas av huvudmannens bidragsrätt. Enligt Skolverket blir det även med den föreslagna regleringen oklart i vilken utsträckning de internationella skolorna får ta emot folkbokförda elever. Som framgår av avsnitt 6 föreslås den primära målgruppen för internationella skolor vara elever som är bosatta i Sverige under en begränsad tid. Formuleringen ”begränsad tid” anses vara mer rättvisande eftersom elever som tillhör den primära målgruppen kan bo i Sverige ett antal år. Det viktiga är att det finns en startpunkt och en slutpunkt för elevens vistelse här i landet. Elever som är bosatta i Sverige under minst ett år ska folkbokföras (3 § folkbokföringslagen <SPAN class="ft7">[</SPAN>1991:481]. Det blir således svårt att ange ett högsta antal folkbokförda elever som får tas</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_37"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H3031737x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p243 ft9">emot i en internationell skola. Enligt regeringens uppfattning ger de i lag Prop. 2015/16:17 föreslagna beskrivningarna av vilka elevkategorier som får gå i en</P> <P class="p244 ft3">internationell skola på grundskolenivå som har en enskild huvudman Skolinspektionen en tydlig ram för bedömningen av vilka elever som omfattas. Som har anförts i avsnitt 7.2 finns det inte behov av en lika strikt reglering av vilka elever som hör till målgruppen för en internationell skola på gymnasienivå som när det är fråga om elever på grundskolenivå.</P> <P class="p245 ft9">Mot denna bakgrund delar regeringen promemorians bedömning att det inte finns behov av att Skolinspektionen fattar beslut om det högsta antalet i Sverige folkbokförda elever som omfattas av huvudmannens bidragsrätt och att regleringen bör ändras i detta hänseende.</P> <P class="p246 ft57"><SPAN class="ft61">7.4</SPAN><SPAN class="ft62">Bestämmelser om utbildningen i internationella skolor med enskilda huvudmän</SPAN></P> <P class="p247 ft9"><SPAN class="ft53">Regeringens bedömning: </SPAN>De principer som kommer till uttryck i de nuvarande bestämmelserna i skollagen om utbildningen i internationella skolor bör, med vissa undantag, i fortsättningen komma till uttryck i bestämmelser på förordningsnivå.</P> <P class="p248 ft9"><SPAN class="ft53">Promemorians bedömning: </SPAN>Överensstämmer med regeringens bedömning.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"> <TR> <TD class="tr14 td92"><SPAN class="p29 ft3"><SPAN class="ft16">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna tillstyrker eller</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">har inget att invända mot bedömningen Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft4">Kammarrätten i</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft4">Stockholm<SPAN class="ft3">, </SPAN>Förvaltningsrätten i Stockholm<SPAN class="ft3">, </SPAN>Statistiska centralbyrån<SPAN class="ft3">,</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft4">Statens skolverk<SPAN class="ft3">, </SPAN>Skolväsendets överklagandenämnd<SPAN class="ft3">, </SPAN>Universitets-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft4">kanslersämbetet<SPAN class="ft3">, </SPAN>Göteborgs universitet<SPAN class="ft3">, </SPAN>Arbetsgivarverket<SPAN class="ft3">, </SPAN>Diskrimi-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft4">neringsombudsmannen<SPAN class="ft3">, </SPAN>Borås<SPAN class="ft3">, </SPAN>Göteborgs, Halmstads, Nacka,</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft4">Södertälje, Täby, Uppsala, Växjö, Älmhults <SPAN class="ft3">och </SPAN>Örebro kommuner,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft4">Göteborgsregionens kommunalförbund, Lärarförbundet <SPAN class="ft3">och </SPAN>Föräldra-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td92"><SPAN class="p3 ft4">alliansen Sverige<SPAN class="ft3">.</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr25 td92"><SPAN class="p3 ft16">Skälen för regeringens bedömning</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td92"><SPAN class="p3 ft3">Enligt bestämmelser i 24 kap. skollagen ska utbildningen i en inter-</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">nationell skola vara likvärdig med utbildningen i grundrespektive</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">gymnasieskolan, följa en internationell läroplan eller ett annat lands</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">läroplan och förbereda eleverna för fortsatt utbildning utomlands (2 §</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">andra stycket, 3 § första stycket 1 och 5 § första stycket 1, 2 och 4).</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">Vidare ska utbildningens allmänna mål och värdegrund inte strida mot de</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">allmänna mål och den värdegrund som gäller för utbildning inom det</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">svenska skolväsendet (3 § första stycket 2 och 5 § första stycket 3). I</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">24 kap. skollagen finns även bestämmelser om undervisning i svenska</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">och om Sverige, särskilt stöd, elevhälsa, elevavgifter, mottagande, urval</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">och informationsskyldighet i förhållande till elever och vårdnadshavare</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">(2 § andra stycket, 3 § första stycket <NOBR>3–8</NOBR> samt 5 § första stycket <NOBR>5–11).</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">När det gäller internationella skolor på grundskolenivå har bestäm-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td92"><SPAN class="p3 ft3">melserna utformats som villkor dels för att en skola ska kunna godkännas</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td50"><SPAN class="p7 ft3">37</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_38"> <P class="p161 ft9">Prop. 2015/16:17 av Skolinspektionen, dels för att dess huvudman ska kunna förklaras berättigad till bidrag. När det gäller internationella skolor på gymnasienivå är bestämmelserna utformade som villkor för förklaring om bidragsrätt.</P> <P class="p176 ft3">Regeringen har i avsnitt 7.3 föreslagit att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer ska bemyndigas att meddela föreskrifter dels om vad som ska krävas i fråga om utbildningen vid en internationell skola som har en enskild huvudman för att godkännande ska lämnas, dels om utbildningen vid internationella skolor vars huvudmän har fått ett sådant godkännande.</P> <P class="p249 ft9">När det gäller kraven på undervisning i svenska och möjligheterna att ta ut elevavgifter föreslår regeringen förändringar i avsnitt 7.5 och 7.6. I övrigt gör regeringen, i likhet med promemorian, bedömningen att de principer som kommer till uttryck i nämnda bestämmelser i skollagen, även i fortsättningen bör komma till uttryck i författning, men på förordningsnivå. En majoritet av remissinstanserna har inte haft några invändningar mot bedömningen.</P> <P class="p250 ft4">Likvärdig utbildning och utbildningens allmänna mål och värdegrund</P> <P class="p180 ft3"><SPAN class="ft4">Statens skolinspektion </SPAN>anför att kraven dels att utbildningen i en internationell skola ska vara utformad så att den som helhet betraktad är likvärdig med utbildningen i grundskolan respektive gymnasieskolan, dels att utbildningens allmänna mål och värdegrund inte får strida mot de allmänna mål och den värdegrund som gäller för utbildning inom skolväsendet, uttrycks på en så övergripande nivå att de medför svårigheter för inspektionen att bedöma om kraven är uppfyllda. Skolinspektionen anser att det antingen behövs en konkretisering av kraven i förordning alternativt att dessa krav förtydligas i förarbetsuttalanden.</P> <P class="p208 ft3">En huvudprincip inom skolväsendet är att utbildningen ska vara likvärdig inom varje skolform oavsett var i landet den anordnas. Att utbildningen ska vara likvärdig innebär inte att utbildningen ska vara likformig i betydelsen likadan utan att kvaliteten i verksamheten ska vara så hög att de fastställda målen kan uppnås oavsett var i landet verksamheten bedrivs (prop. 2009/10:165 s. 638). Enligt nuvarande bestämmelser ska utbildningen som helhet i en internationell skola vara likvärdig med utbildningen i grundrespektive gymnasieskolan (24 kap. 2 § andra stycket och 5 § första stycket 2 skollagen). Det har i förarbetena uttalats att i detta krav ligger att undervisningen i en internationell skola ska följa de allmänna principer om demokrati, tolerans, jämlikhet, saklighet, allsidighet m.m. på vilka grundskolan bygger. För att den internationella skolan ska få sin särskilda inriktning kan och måste kunskaper och färdigheter avse delvis andra sakområden men den allmänna nivån bör inte vara lägre än grundskolans (prop. 1982/83:1 s. 74). Detta krav bör enligt regeringens mening innebära att kvaliteten i den internationella skolans verksamhet som helhet ska vara så hög att de mål som gäller för den internationella skolan är jämförbara med de mål som gäller för grundskolan respektive gymnasieskolan. Regeringen anser att det är viktigt att detta krav gäller även fortsätt-</P> <P class="p251 ft3">ningsvis för att säkerställa att utbildningen håller en hög kvalitet.</P> <P class="p8 ft3">38</P> </DIV> <DIV id="page_39"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p252 ft3">Den utbildning som ges på internationella skolor behöver inte utgå från samma formuleringar om allmänna mål och värdegrund som gäller för utbildning inom skolväsendet. Det är dock viktigt att utbildningen i internationella skolor som bekostas av allmänna medel inte strider mot de allmänna mål och den värdegrund som gäller inom det offentliga skolväsendet. Regeringen bedömer därför att ett sådant krav även i fortsättningen bör gälla för ett godkännande på grundskolenivå och för att en förklaring om bidragsrätt på gymnasienivå ska lämnas.</P> <P class="p181 ft4">Särskilt stöd och elevhälsa</P> <P class="p253 ft3">Enligt nuvarande bestämmelser i skollagen ställs krav på att en godkänd internationell skola på grundskolenivå ska erbjuda elever som har svårigheter i skolarbetet särskilt stöd och att eleverna erbjuds sådan elevhälsa som avser medicinska insatser som ska erbjudas elever inom grundskolan (24 kap. 3 § första stycket 3 och 4 skollagen). Motsvarande krav ställs på en internationell skola på gymnasienivå (24 kap. 5 § första stycket 6 och 7 skollagen). Kraven på gymnasienivå gäller dock enbart elever i gymnasieskolan som antingen är bosatta i Sverige för en kortare tid eller har andra särskilda skäl att få utbildning i en internationell skola på gymnasienivå, om eleven är folkbokförd i Sverige eller kommunen får särskilt statsbidrag för eleven och om hemkommunen var skyldig att erbjuda eleven gymnasieutbildning vid den tidpunkt då utbildningen började. Enligt förarbetena tillkom kraven för att stärka elevernas rättssäkerhet (prop. 2006/07:1 utg.om.16 s. 80 f.). Regeringen finner inte anledning att göra en annan bedömning och dessa krav bör ställas även fortsättningsvis.</P> <P class="p196 ft4">Mottagande och urval</P> <P class="p253 ft3">Enligt nuvarande bestämmelser i skollagen ställs krav på att en godkänd internationell skola på grundskolenivå ska vara öppen för alla elever som får fullgöra sin skolplikt i en internationell skola om eleverna är folkbokförda i Sverige eller kommunen får särskilt statsbidrag för eleverna. Undantag får dock göras för sådana elever som det skulle medföra betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter för skolan att ta emot (24 kap. 3 § första stycket 6 skollagen). För att en internationell skola på gymnasienivå ska få en förklaring om bidragsrätt ställs det krav på att skolan är öppen för alla elever som är bosatta i Sverige för en kortare tid eller har andra särskilda skäl att få utbildning i en internationell skola. Förutsättningarna för detta är att eleverna är folkbokförda i Sverige eller att kommunen får särskilt statsbidrag för eleverna och att hemkommunen var skyldig att erbjuda eleverna gymnasieutbildning vid den tidpunkt då utbildningen började (24 kap. 5 § första stycket 9 skollagen). Undantag får, liksom på grundskolenivå, göras för sådana elever som det skulle medföra betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter för skolan att ta emot. Om det inte finns platser till alla behöriga sökande ska urval på både grundskolenivå och gymnasienivå göras på grunder som Skolinspektionen godkänner (24 kap. 3 § första stycket 7 och 5 § första stycket 10 skollagen, se även prop. 2006/7:1 s. 81 f.).</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">39</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_40"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H3031740x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p161 ft9">Prop. 2015/16:17 Regeringen har i avsnitt 7.1 och 7.2 föreslagit ett förtydligande av vilka elevkategorier som får fullgöra sin skolplikt i en internationell skola på grundskolenivå och vilka elevgrupper som huvudmannen kan söka bidrag för på gymnasienivå. Dessa förtydliganden uppfyller inte sitt syfte om de internationella skolorna inte skulle ta emot elever från alla föreslagna målgrupper eller sätter öppenhetsprincipen åt sidan genom särskilda urvalsprinciper. Regeringen anser därför att motsvarande bestämmelser om mottagande och urval som finns i dag ska finnas även fortsättningsvis.</P> <P class="p254 ft4">Informationsplikt</P> <P class="p180 ft3">Enligt nuvarande bestämmelser i skollagen ska vårdnadshavare och elever ges tydlig information om den internationella skolans innehåll och inriktning mot fortsatta studier utomlands och om vad utbildning vid en internationell skola kan innebära vid fortsatt skolgång i det svenska skolväsendet eller vid fortsatt utbildning i Sverige (24 kap. 3 § första stycket 8 och 5 § första stycket 11 skollagen). Som nämnts har Skolverket uppmärksammat att det förekommer att elever som övergår från en internationell skola till en kommunal grundskola inte har kunskaper som är jämförbara med de kunskaper som elever i den mottagande skolan har uppnått. Regeringen bedömer därför att det är av yttersta vikt att elever och vårdnadshavare även fortsättningsvis får information om den internationella skolans innehåll och inriktning samt om vad utbildningen kan innebära vid fortsatta studier.</P> <P class="p255 ft3">Enligt nuvarande bestämmelser ställs krav på att utbildningen i en internationell skola på grundskolnivå ska förbereda eleverna för fortsatt utbildning utomlands och att utbildningen på en internationell skola på gymnasienivå förmedlar kunskaper som underlättar fortsatta studier utomlands (24 kap. 2 § andra stycket och 5 § första stycket 4 skollagen.) Regeringen har i avsnitt 6 föreslagit att med en internationell skola ska avses en skola som följer ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan. Utbildning enligt en internationell läroplan eller annat lands läroplan leder till att eleverna är förberedda för fortsatt utbildning eller studier utomlands. Regeringen bedömer därför att det inte längre är nödvändigt att uppställa nämnda krav.</P> <P class="p256 ft61"><SPAN class="ft55">7.5</SPAN><SPAN class="ft65">Undervisning i svenska</SPAN></P> <P class="p189 ft3"><SPAN class="ft16">Regeringens bedömning: </SPAN>Elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid bör, liksom hittills, ges undervisning i svenska och om Sverige i den omfattning de behöver om de går i en internationell skola på grundskolenivå. Undervisningen i svenska för skolpliktiga elever som inte tillhör den primära målgruppen i sådana skolor bör bedrivas enligt läroplanen för grundskolan och kursplanen i svenska.</P> <P class="p257 ft9">Kravet att internationella skolor på gymnasienivå ska ge undervisning i svenska språket och om svenska förhållanden i den omfattning som behövs för de elever som under kortare tid är bosatta i Sverige bör tas bort.</P> <P class="p258 ft3">40</P> </DIV> <DIV id="page_41"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p252 ft9"><SPAN class="ft53">Promemorians bedömning: </SPAN>Överensstämmer med regeringens bedömning.</P> <P class="p259 ft7"><SPAN class="ft66">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna tillstyrker eller har inget att invända mot förslagen. Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft15">Kammarrätten i Stockholm, Förvaltningsrätten i Stockholm, Statens skolverk</SPAN><SPAN class="ft66">, </SPAN><SPAN class="ft15">Skolväsendets överklagandenämnd, Universitetskanslersämbetet, Lunds universitet, Göteborgs universitet, Arbetsgivarverket, Diskrimineringsombudsmannen, Konkurrensverket, Borås, Göteborgs, Halmstads, Jönköpings, Nacka, Södertälje, Täby, Uppsala, Växjö och Älmhults kommuner, Göteborgsregionens kommunalförbund, British International School of Stockholm, Lärarförbundet </SPAN>och <SPAN class="ft15">Föräldraalliansen Sverige</SPAN>.</P> <P class="p260 ft9"><SPAN class="ft12">Göteborgs kommun </SPAN>tillstyrker förslaget men lyfter fram den utökning av undervisningstid som man anser att förslaget för med sig och som måste tas med i beräkningen när avgiftsnivåer fastställs.</P> <P class="p252 ft3"><SPAN class="ft4">Örebro kommun </SPAN>reserverar sig i fråga om förslaget att ta bort kravet att på gymnasienivå ge undervisning i svenska språket och om svenska förhållanden. Reservationen gäller även de låga kraven gällande undervisning i svenska språket på en internationell skola på grundskolenivå. <SPAN class="ft4">Specialpedagogiska skolmyndigheten </SPAN>(SPSM) avstyrker förslaget och anger att kravet på undervisning i svenska språket i internationella skolor på gymnasienivå bör finnas kvar.</P> <P class="p261 ft4">The Tanto International School <SPAN class="ft3">samt </SPAN>Friskolornas riksförbund <SPAN class="ft3">avstyrker förslaget om att undervisning ska bedrivas enligt läroplanen för grundskolan och kursplanen i svenska för de skolpliktiga elever som inte är i Sverige för en begränsad tid. Dessa remissinstanser anser det förenat med för stora svårigheter för eleverna att följa svenska kursplanen för ämnet svenska och menar också att det riskerar att medföra långa skoldagar för vissa elever.</SPAN></P> <P class="p262 ft16">Skälen för regeringens bedömning</P> <P class="p234 ft4">Undervisning i svenska enligt grundskolans läroplan</P> <P class="p182 ft3">Svenska är enligt språklagen (2009:600) huvudspråk i Sverige. Som huvudspråk är svenskan samhällets gemensamma språk, som alla som är bosatta i Sverige ska ha tillgång till och som ska kunna användas inom alla samhällsområden. Vikten av kunskaper i svenska och om svenska förhållanden framgår också i skolväsendets läroplaner.</P> <P class="p263 ft3">Enligt gällande bestämmelser ska internationella skolor på grundskolenivå ge undervisning i svenska och om svenska förhållanden i den omfattning som de elever som är bosatta i Sverige för kortare tid behöver (24 kap. 2 § andra stycket skollagen). De elever som i första hand ska tas emot i internationella skolor, dvs. elever som är bosatta här för en begränsad tid, kan ha en relativt svag anknytning till Sverige men ändå ha behov och nytta av kunskaper i svenska och om svenska förhållanden under den tid de finns i landet. Hur detta behov ser ut skiljer från en elev till en annan, bl.a. beroende av hur länge eleven stannar i Sverige och i vilket sammanhang eleven befinner sig i övrigt. Regeringen gör därför, i likhet med promemorian, bedömningen att nu gällande krav om att elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid ska ges undervisning i</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">41</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_42"> <P class="p264 ft14">Prop. 2015/16:17 svenska och om Sverige i den omfattning de behöver, om de går i en internationell skola på grundskolenivå, bör ställas även fortsättningsvis.</P> <P class="p176 ft3">Övriga elever som fullgör sin skolplikt i internationella skolor har en starkare anknytning till Sverige och därmed ett mer omfattande behov av kunskaper i svenska och om svenska förhållanden. Det är också rimligt att anta att dessa elever i flera fall senare kan komma att övergå till utbildning inom det svenska skolväsendet. Mot den bakgrunden görs i promemorian bedömningen att undervisningen i svenska för övriga skolpliktiga elever i internationella skolor på grundskolenivå bör bedrivas enligt läroplanen för grundskolan och kursplanen i svenska. <SPAN class="ft4">The Tanto International School </SPAN>samt <SPAN class="ft4">Friskolornas riksförbund </SPAN>avstyrker bedömningen. De anser det förenat med för stora svårigheter för eleverna att följa svenska kursplanen för ämnet svenska och menar också att det riskerar att medföra långa skoldagar för vissa elever. Regeringen bedömer att de elever som inte är bosatta i landet för begränsad tid är betjänta av kunskaper i svenska och om svenska förhållanden och att det inte per automatik behöver innebära svårigheter för dessa elever. De har, liksom <SPAN class="ft4">Örebro kommun </SPAN>har påpekat, ett tydligare och större behov av undervisning i svenska och om svenska förhållanden, eftersom det finns ett större mått av osäkerhet kring om och när en flytt utomlands blir av. Den elevgruppen behöver därför få goda möjligheter att fortsätta sin utbildning på t.ex. ett nationellt program i gymnasieskolan. Regeringen anser därför att den eventuella svårighet som det medför för eleven att läsa svenska enligt svensk läroplan vägs upp av fördelen av att eleven är förberedd för fortsatt utbildning inom det svenska skolväsendet.</P> <P class="p265 ft9">Mot bakgrund av ovanstående bedömer regeringen att undervisningen i svenska för skolpliktiga elever, som inte tillhör den primära målgruppen, i internationella skolor bör bedrivas enligt läroplanen och kursplanen i svenska.</P> <P class="p266 ft4">Undervisning i svenska i internationella skolor på gymnasienivå</P> <P class="p147 ft3">För internationella skolor på gymnasienivå finns i nuvarande bestämmelser ett krav på att undervisning i svenska och om svenska förhållanden ska ges i den omfattning som behövs för de elever som under kortare tid är bosatta i Sverige (24 kap. 5 § första stycket skollagen). I promemorian görs bedömningen att dessa krav bör tas bort.</P> <P class="p147 ft4">Örebro kommun <SPAN class="ft3">liksom </SPAN>Specialpedagogiska skolmyndigheten <SPAN class="ft3">(</SPAN>SPSM<SPAN class="ft3">) anser dock att detta krav bör finnas kvar. SPSM anser att kunskap om det språk som talas i det land där man för en kortare tid vistas kan ha ett värde för ökad internationell språkförståelse. Örebro kommun anser att elever bör uppmuntras att studera svenska framför allt för att inte få några dörrar stängda om tiden i Sverige visar sig bli mindre begränsad.</SPAN></P> <P class="p267 ft3">Några krav på att elever ska få den undervisning i svenska och om svenska förhållanden i den omfattning som behövs ställs inte på huvudmän inom skolväsendet som anordnar <NOBR>IB-utbildning</NOBR> på gymnasienivå. Regeringen anser inte att det finns skäl att ställa högre krav på internationella skolor än på kommunala och enskilda huvudmän. Av den anledningen delar inte regeringen Örebro kommuns och SPSM:s bedömning, utan anser det befogat att även låta huvudmän för inter-</P> <P class="p191 ft3">42</P> </DIV> <DIV id="page_43"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H3031743x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p151 ft9">nationella skolor på gymnasienivå själva avgöra i vilken utsträckning de Prop. 2015/16:17 ska ge undervisning i svenska och om svenska förhållanden.</P> <P class="p139 ft14">Mot bakgrund av ovanstående bedömer regeringen att det för internationella skolor på gymnasienivå inte längre ska ställas några krav på undervisning i svenska och om svenska förhållanden.</P> <P class="p268 ft57"><SPAN class="ft61">7.6</SPAN><SPAN class="ft62">Elevavgifter vid internationella skolor med enskild huvudman</SPAN></P> <P class="p269 ft3"><SPAN class="ft16">Regeringens bedömning: </SPAN>En förutsättning för att en internationell skola med enskild huvudman på grundskolenivå ska kunna bli godkänd, och därmed få bidrag, och en internationell skola med enskild huvudman på gymnasienivå ska kunna förklaras berättigad till bidrag, bör vara att elevavgifter för utbildningen bara tas ut för rimliga merkostnader som är hänförliga till att utbildningen följer ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan, inklusive merkostnader för ackreditering eller auktorisation och avgifter till relevanta organisationer, eller att den primära målgruppen som skolan riktar sig till inte är densamma som inom skolväsendet.</P> <P class="p270 ft9">Avgifterna bör vara skäliga med hänsyn till de kostnader de är avsedda att täcka, de bidrag skolorna får och omständigheterna i övrigt.</P> <P class="p271 ft9"><SPAN class="ft53">Promemorians bedömning: </SPAN>Överensstämmer delvis med regeringens bedömning. Enligt promemorian bör avgifter endast kunna tas ut i den mån skolan har rimliga merkostnader som är kopplade till att utbildningen följer ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan.</P> <P class="p141 ft3"><SPAN class="ft16">Remissinstanserna: </SPAN>Flera av remissinstanserna tillstyrker eller har inget att invända mot förslagen. Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft4">Kammarrätten i Stockholm</SPAN>, <SPAN class="ft4">Förvaltningsrätten i Stockholm</SPAN>, <SPAN class="ft4">Skolväsendets överklagandenämnd</SPAN>, <SPAN class="ft4">Barnombudsmannen</SPAN>, <SPAN class="ft4">Universitetskanslersämbetet</SPAN>, <SPAN class="ft4">Arbetsgivarverket</SPAN>, <SPAN class="ft4">Diskrimineringsombudsmannen</SPAN>, <SPAN class="ft4">Konkurrensverket, Göteborgs</SPAN>, <SPAN class="ft4">Halmstads</SPAN>, <SPAN class="ft4">Jönköpings, Nacka</SPAN>, <SPAN class="ft4">Södertälje</SPAN>, <SPAN class="ft4">Täby</SPAN>, <SPAN class="ft4">Uppsala, Älmhults </SPAN>och <SPAN class="ft4">Örebro kommuner</SPAN>, <SPAN class="ft4">Göteborgsregionens kommunalförbund </SPAN>och <SPAN class="ft4">Lärarförbundet</SPAN>.</P> <P class="p141 ft4">Halmstads kommun, Lärarförbundet <SPAN class="ft3">och </SPAN>Lärarnas Riksförbund <SPAN class="ft3">anser att all undervisning bör vara kostnadsfri och välkomnar en skärpning av rätten för internationella skolor att ta ut elevavgifter för elever vars skolkostnad täcks av offentliga bidrag. Lärarförbundet pekar också på lönestatistik som visar att lönerna för de svenska lärarna på internationella skolor ligger under lönerna i de kommuner där skolorna ligger. </SPAN>Gävle kommun <SPAN class="ft3">menar med hänvisning till 10 kap. 10 § första stycket skollagen att huvudmannen inte ska tillåtas ta ut avgifter.</SPAN></P> <P class="p272 ft3"><SPAN class="ft4">Statens skolverk </SPAN>tillstyrker förslaget men påpekar att det vore önskvärt med tydlig vägledning om vad som är skäliga avgifter och även vad som avses med rimliga kostnader och omständigheterna i övrigt. <SPAN class="ft4">Statens skolinspektion </SPAN>ser gärna ett förtydligande av dels vad en avgift står för, dels beträffande på vilket sätt kostnaderna, bidraget och omständig-</P> <P class="p159 ft3">heterna i övrigt ska påverka bedömningen av avgifternas skälighet.</P> <P class="p160 ft3">43</P> </DIV> <DIV id="page_44"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20"> <TR> <TD class="tr12 td90"><SPAN class="p64 ft3">Prop. 2015/16:17</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td91"><SPAN class="p7 ft3"><SPAN class="ft4">Lunds kommun </SPAN>ställer sig mycket tveksam till förslaget. En fristående</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p7 ft3">internationell skola kan få bidrag från kommunen för de barn som är</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">folkbokförda i kommunen, dvs. en skolpeng, som innehåller det extra</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">bidrag som beräknats för kostnader relaterade till användandet av en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p11 ft3">internationell läroplan eller ett annat lands läroplan, och samtidigt ta ut</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">avgifter för samma kostnader. I sådana fall, anför Lunds kommun, bör</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">kommunen ha möjlighet att sänka bidraget med motsvarande belopp.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p7 ft3"><SPAN class="ft4">Stockholms kommun </SPAN>anser att, i de fall kommunen bakat in merkostnader</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">i sin elevpeng till internationella skolor, bör den enskilde huvudmannen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">inte få ta ut avgift för att täcka merkostnader.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p7 ft3"><SPAN class="ft4">Futuraskolan </SPAN>anser att elevavgifter är motiverade men att avgifterna</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">ska vara skäliga och stå i relation till extra kostnader.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft4">British International School of Stockholm, Stockholm International</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft4">School, The Tanto International School, Friskolornas riksförbund,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p7 ft4">Sydsvenska industri- och handelskammaren, Danderyds kommun,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p11 ft4">Stockholms handelskammare, the Embassy of the USA <SPAN class="ft3">samt </SPAN>the British</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p7 ft3"><SPAN class="ft4">Embassy in Stockholm </SPAN>avstyrker förslaget. De flesta av dessa föreslår att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">gällande reglering behålls och att nuvarande tolkning och tillämpning av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">”skäliga avgifter” ska bestå. Flera av dem anser därutöver att förslaget</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p7 ft3">inte uppfyller promemorians syfte, dvs. att öka antalet platser i inter-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">nationella skolor i Sverige, utan att konsekvensen riskerar att bli den</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">motsatta.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p7 ft3">Stockholm International School anför att internationella skolor har</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">kostnader som inte kan undvikas eller minimeras och exemplifierar detta</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">med avgifter för olika program och kostnader för internationellt kompe-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">tenta lärare som kan undervisa på engelska.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">The Tanto International School och Sydsvenska industri- och handels-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">kammaren anser att elevavgifter behövs för de kostnader som utbild-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">ningen kräver, men att avgifterna fortsatt ska vara skäliga.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p11 ft3">Stockholms handelskammare framhåller att uttaget av avgifter måste få</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">fortsätta för att möjliggöra en internationell skola av hög kvalitet och för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p7 ft3">att Stockholm fortsatt ska vara en attraktiv destination för en kvalificerad</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">internationell arbetskraft. Det kan inte heller uteslutas, anför handels-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">kammaren, att posteringen av diplomater och personal vid internationella</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">organisationer också skulle påverkas negativt.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">The Embassy of the USA och the British Embassy in Stockholm anser</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p11 ft3">att en begränsning av rätten till uttag av skäliga avgifter skulle riskera att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p7 ft3">frånta Stockholm en brittisk eller amerikansk internationell skola, något</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">som finns i de flesta andra huvudstäder och i samtliga nordiska grann-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">länder, och ambassaderna avstyrker därför förslaget.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p11 ft3">Av de i avsnitt 3 nämnda remissinstanserna har <SPAN class="ft4">The British</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft4">International School of Stockholm (BISS), Stockholm International</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft4">School, Stockholms handelskammare <SPAN class="ft3">och </SPAN>Embassy of the United States</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p11 ft3"><SPAN class="ft4">of America Stockholm </SPAN>yttrat sig över förevarande avsnitt i ett utkast till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p11 ft3">lagrådsremiss. Ingen av dem har haft invändningar mot bedömningen.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p11 ft3">BISS noterar att lagrådsremissen har tagit hänsyn till deras initiala</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p11 ft3">kommentarer och även framgent ger utrymme för dem att ta ut skäliga</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p11 ft3">avgifter för de direkta eller indirekta merkostnader som de har på grund</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">av deras läroplan och ackreditering eller det faktum att de har en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr5 td90"><SPAN class="p239 ft3">44</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p11 ft3">målgrupp som skiljer sig från det svenska skolväsendet. Embassy of the</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td91"><SPAN class="p7 ft3">United States of America Stockholm anför att de i sin analys av</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_45"> <P class="p243 ft9">lagrådsremissen kommer till slutsatsen att internationella skolor Prop. 2015/16:17 fortsättningsvis kommer att kunna täcka verkliga kostnader som skolan</P> <P class="p273 ft14">har för att bibehålla de nödvändiga internationella ackrediteringarna och certifieringarna.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t21"> <TR> <TD class="tr13 td92"><SPAN class="p3 ft16">Skälen för regeringens bedömning</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr18 td92"><SPAN class="p3 ft4">Principiella utgångspunkter i fråga om elevavgifter</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td92"><SPAN class="p3 ft3">Av skollagen framgår att utbildningen inom skolväsendet ska vara</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">avgiftsfri, men att det får förekomma enstaka inslag som kan medföra en</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">obetydlig kostnad för eleverna (se bl.a.10 kap. 10 § första stycket, 11 §</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">första stycket, 15 kap. 17 § första stycket och 18 § första stycket</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">skollagen). För grundskolan och motsvarande skolformer gäller</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">därutöver att eleverna utan kostnad ska ha tillgång till böcker och andra</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">lärverktyg som behövs för en tidsenlig utbildning, erbjudas näringsriktiga</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">skolmåltider samt att avgifter i samband med ansökan om plats inte får</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">tas ut (se bl.a. 10 kap. 10 § andra stycket skollagen). För gymnasieskolan</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">gäller att eleverna utan kostnad ska ha tillgång till böcker och andra</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">lärverktyg som behövs för en tidsenlig utbildning, men att huvudmannen</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">får besluta att eleverna ska hålla sig med enstaka egna hjälpmedel.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">Avgifter i samband med ansökan om plats får inte tas ut (15 kap. 17 §</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">andra stycket skollagen).</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p29 ft3">Internationella skolor ingår inte i skolväsendet. Elever som har skol-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">plikt kan dock under vissa förutsättningar fullgöra sin skolplikt i en</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">internationell skola. I ett sådant fall får den internationella skolan bidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">på i princip samma sätt som fristående skolor. För skolor på grund-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">skolenivå ska bidraget bestämmas med hänsyn till skolans åtagande och</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">elevens behov efter samma grunder som kommunen tillämpar vid för-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">delning av resurser till de egna grundskolorna (24 kap. 4 § andra stycket</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">skollagen). För skolor på gymnasienivå är huvudregeln att bidraget ska</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">uppgå till det belopp som hemkommunen och skolan kommer överens</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">om (24 kap. 6 § andra stycket skollagen). Såväl kommuner som enskilda</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">huvudmän har under vissa förutsättningar också rätt till statsbidrag för</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">den särskilda avgiften till International Baccalaureate Organization</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">(IBO).</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p29 ft3">Som nämnts ovan gäller för offentligt finansierad utbildning huvud-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">principen om avgiftsfrihet. Enligt nuvarande bestämmelser har dock en</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">internationell skola som har godkänts av Skolinspektionen eller förkla-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">rats berättigad till bidrag rätt att ta ut elevavgifter för utbildningen om</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">dessa är skäliga med hänsyn till rimliga kostnader för verksamheten,</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">bidrag och omständigheterna i övrigt (24 kap. 3 § första stycket 5 och 5 §</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">första stycket 8 skollagen). Skälet till att skolorna får ta ut avgifter är</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">enligt förarbetena förmodat högre kostnader för material och lärar-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">fortbildning, att skolorna har hög elevomsättning och att många elever</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">varken kan svenska eller det undervisningsspråk som talas i skolan i</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">tillräcklig omfattning (se prop. 2006/07:1 utg.omr. 16 s. 81 f.).</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p29 ft3">Även när det gäller <NOBR>IB-utbildning</NOBR> finns det möjlighet att ta ut avgifter</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">eftersom <NOBR>IB-utbildning</NOBR> är en särskild utbildningsform utanför skol-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">väsendet och därmed inte omfattas av skollagens bestämmelser om</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td92"><SPAN class="p3 ft3">avgiftsförbud. Om utbildningen bedrivs av en internationell skola kan</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr12 td50"><SPAN class="p7 ft3">45</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td92"><SPAN class="p3 ft67">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_46"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p95 ft3">46</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p231 ft3">huvudmannen få bidrag från elevernas hemkommuner (24 kap. 6 § skollagen). Även om <NOBR>IB-utbildning</NOBR> inte bedrivs av en internationell skola kan huvudmannen få ersättning från elevernas hemkommuner för kostnader för elevernas utbildning (29 kap. 17 § skollagen). Rätt till ersättning föreligger under förutsättning dels att hemkommunen var skyldig att erbjuda gymnasieutbildning vid den tidpunkt då IB- utbildningen påbörjades, dels att anordnarens avgifter till IBO betalas av staten. Av förordningen (1993:795) om statsbidrag till avgifter till International Baccalaureate Office framgår att det endast är kommuner och fristående skolor som, under vissa förutsättningar, kan få statsbidrag för avgifter till IBO. Detta innebär att huvudmän för internationella skolor inte kan få ett bidrag för sådana avgifter, om de inte samtidigt är godkända huvudmän för en fristående skola inom skolväsendet. Möjligheten att ta ut elevavgifter för <NOBR>IB-utbildning</NOBR> i skolor som inte utgör internationella skolor har i vissa fall begränsats. I 17 § förordningen (SKOLFS 2002:7) om internationell gymnasial utbildning i Stockholm och Göteborg samt vid Sigtunaskolan Humanistiska Läroverket i Sigtuna framgår det att avgifterna högst får motsvara de kostnader huvudmannen har som inte täcks av statsbidraget eller, för sådan elev som är bosatt i Sverige, av ersättning från elevens hemkommun enligt 29 kap. 17 § skollagen. Regeringen har för avsikt att se över regleringen avseende bidrag till <NOBR>IB-utbildning</NOBR> som inte bedrivs av internationella skolor och i det sammanhanget även se över frågan om avgifter för sådan utbildning.</P> <P class="p274 ft4">Stora skillnader i elevavgifter vid internationella skolor</P> <P class="p197 ft3">Av promemorian framgår att skillnaderna mellan internationella skolors avgifter är stora. British Primary School och Stockholm International School tog läsåret 2012/13 ut avgifter på närmare eller över 100 000 kronor per elev och läsår. Tyska skolan och Lycée Français Saint Louis hade samma läsår en avgift på 600 kr respektive 11 000 kr per elev och läsår, men dessa skolor ges å andra sidan bidrag från den tyska respektive franska staten. Bladins International School hade läsåret 2012/13 en avgift om maximalt 14 500 kronor per läsår för undervisning för barn med svenskt personnummer. Vid flera av skolorna tog man förutom avgifter för verksamheten också ut registrerings- och anmälningsavgifter.</P> <P class="p275 ft3">Utifrån de uppgifter och förklaringar till avgifterna som lämnats av rektorer och representanter för huvudmannen vid de skolor som besökts fann den arbetsgrupp som utarbetat promemorian det svårt att avgöra vad som kunde betecknas som skäliga avgifter med hänsyn till rimliga kostnader för verksamheten, bidrag och omständigheterna i övrigt.</P> <P class="p276 ft12">Ökade kostnader med anledning av annan läroplan än den svenska och annan målgrupp än inom skolväsendet</P> <P class="p197 ft9">I promemorian görs bedömningen att det kan medföra vissa extra kostnader att bedriva undervisning enligt ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan i stället för den svenska. <SPAN class="ft12">Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) </SPAN>och <SPAN class="ft12">Friskolornas riksförbund </SPAN>delar denna bedömning. Av promemorian framgår att sådana kostnader kan avse exempelvis inköp av läromedel från utlandet, personalkostnader inklusive</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_47"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p89 ft3">fortbildning av lärare utomlands och avgifter till olika organisationer. Denna bild bekräftas av <SPAN class="ft4">Stockholm International School, Sydsvenska industri- och handelskammaren </SPAN>samt <SPAN class="ft4">Stockholms handelskammare. Lunds kommun </SPAN>uppger att det tillkommer kostnader, i deras fall knutna till <NOBR>IB-utbildning,</NOBR> och beräknar dessa, som man benämner konceptspecifika kostnader, till i snitt 21 890 kronor per elev för 2014. För att få tillämpa någon av IBO:s läroplaner, dvs. Primary years programme, Middle years programme eller Diploma programme måste skolorna ackrediteras eller auktoriseras av IBO. Själva ackrediteringsprocessen tar upp till tre år. Innan beslut fattas om ackreditering genomgår skolan en övervägandefas (consideration phase) och en kandidatur (candidacy) under vilka IBO utvärderar och fattar beslut om fortsatt ackrediteringsprocess för skolan. Själva kraven för ackreditering är omfattande och innehåller ett antal planer för genomförande och kvalitetssäkring av den internationella läroplanen. Det ställs också krav på specifik skolledar- och lärarfortbildning som tillhandahålls av IBO. Mot denna bakgrund delar regeringen promemorians bedömning att det kan medföra vissa extra kostnader att bedriva undervisning enligt ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan och att principen om kostnadsfri utbildning därför inte kan göras gällande fullt ut när det gäller internationella skolor med enskild huvudman.</P> <P class="p277 ft3">Till skillnad från nuvarande bestämmelser om att en avgift som är skälig med hänsyn till rimliga kostnader i verksamheten får tas ut, görs i promemorian bedömningen att en enskild huvudman för en internationell skola bör få ta ut en elevavgift för att täcka enbart sådana rimliga merkostnader som är hänförliga till att utbildningen följer ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan. Några remissinstanser invänder mot bedömningen. Bland annat avstyrker <SPAN class="ft4">The Tanto International School </SPAN>bedömningen att avgifter ska kunna tas ut för endast vissa delar av verksamheten.</P> <P class="p229 ft3">Regeringen konstaterar att elever kan fullgöra sin skolplikt och läsa utbildning på gymnasienivå i internationella skolor och att de internationella skolorna får bidrag på i princip samma sätt som fristående skolor inom skolväsendet. För annan offentligt finansierad utbildning råder huvudprincipen om avgiftsfrihet. Regeringen anser därför att det är befogat att göra åtskillnad på kostnader som även övriga offentligfinansierade skolor har och sådana kostnader som är specifika för just internationella skolor. Regeringen delar uppfattningen i promemorian att en avgift bör få tas ut för rimliga merkostnader som är hänförliga till att utbildningen följer ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan. Detta inkluderar enligt regeringens uppfattning samtliga merkostnader för ackreditering eller auktorisation och avgifter till IBO eller andra liknande organisationer, se vidare avsnitt 11.3. Regeringen bedömer vidare att hänsyn därutöver också bör få tas till en annan typ av kostnad. I förarbetena till nu gällande bestämmelser om elevavgifter anges att skälen till att skolorna får ta ut avgifter är förmodat högre kostnader bl.a. därför att skolorna har hög elevomsättning och att många elever varken kan svenska eller det undervisningsspråk som talas i skolan i tillräcklig omfattning (prop. 2006/07:1 utg.omr. 16 s. 81 f.). Sådana kostnader uppfattar regeringen snarare är hänförliga till den målgrupp elever som internationella skolor vänder sig till än den läroplan som</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p204 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">47</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_48"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20"> <TR> <TD class="tr13 td90"><SPAN class="p64 ft3">Prop. 2015/16:17</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td91"><SPAN class="p3 ft3">internationella skolor följer. Som regeringen utvecklar närmare nedan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">anser således regeringen att avgifter bör kunna tas ut för såväl kostnader</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">som är hänförliga till att utbildningen följer ett annat lands läroplan eller</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">en internationell läroplan, inklusive samtliga merkostnader för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">ackreditering eller auktorisation och avgifter till IBO eller andra liknande</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">organisationer, som kostnader hänförliga till den målgrupp elever som</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">internationella skolor vänder sig till.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p7 ft3">Några remissinstanser, t.ex. <SPAN class="ft4">Skolverket </SPAN>och <SPAN class="ft4">Skolinspektionen</SPAN>, har</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">efterfrågat förtydliganden av vad som avses med rimliga kostnader.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3">När det gäller elever som har svårigheter i skolarbetet ska särskilt stöd</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">erbjudas (24 kap. 3 § första stycket 3 skollagen). I den mån motsvarande</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kostnad skulle ha uppkommit om eleven i stället hade tagits emot i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">grundskolan får kostnaden för stödet anses ligga inom ramen för det</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">kommunala bidraget (jfr prop. 2006/07:1 utg.omr. 16 s. 80.) Sådana</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kostnader bör inte föras över på eleven eller elevens vårdnadshavare i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">form av en elevavgift.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p11 ft3">När det gäller merkostnader för språkundervisning i den internationella</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">skolan med anledning av att en stor del elever inte har tillräckliga</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kunskaper i undervisningsspråket kan en jämförelse göras med de</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">kostnader som skolor inom skolväsendet har för nyanlända elever. Den</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">elevgrupp som internationella skolor primärt ska vända sig till är dock</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">bosatta i Sverige en begränsad tid och nyanlända elever som tas emot</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">inom skolväsendet får antas ha för avsikt att bosätta sig i Sverige</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">permanent. Av den anledningen är förutsättningarna för internationella</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">skolor och skolor inom skolväsendet inte jämförbara. En internationell</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">skola har i praktiken betydligt kortare tid på sig att se till att eleverna</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">tillägnar sig tillräckliga språkkunskaper för att tillgodogöra sig den</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">undervisning som ges i den internationella skolan. Eleverna i sådana</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">skolor kan således ha behov av fler undervisningstimmar per vecka. Det</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kan vara fråga om fler undervisningstimmar såväl i det aktuella språket</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">som i andra ämnen där språkkunskaperna har betydelse. Rimliga</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">merkostnader för detta bör därför kunna ligga till grund för avgifter i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">internationella skolor med enskild huvudman.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft4">British International School of Stockholm <SPAN class="ft3">anför bl.a. att de måste</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">kunna erbjuda internationellt konkurrensmässiga lärarlöner liksom extra</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kostnader relaterade till den internationella läroplanen och kostnader</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kopplade till säkerhetsfrågor. Regeringen konstaterar att de kostnader</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">som British International School of Stockholm nämner får anses vara</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">hänförliga dels till att skolan bedriver undervisning enligt en annan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">läroplan än den svenska, dels till den primära målgrupp som interna-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">tionella skolor enligt föreslagen definition ska rikta sig till.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p7 ft3"><SPAN class="ft4">Stockholm International School </SPAN>uppger att de, utöver ovan nämnda</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kostnader, även har kostnader för bl.a. stödlärare för elever med mindre</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">eller medelsvåra inlärningssvårigheter, rådgivare till eleverna i slutklas-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">serna, särskilda aktiviteter inom sport och kultur, utbildningsprogram i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">svenska och svensk kultur och kostnader för antagning och kom-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">munikation. Regeringen anser att kostnader för lärare för elever i behov</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">av särskilt stöd varken kan härledas till att utbildningen följer en annan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">läroplan än den svenska eller till den primära målgruppen, varför sådana</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr5 td90"><SPAN class="p239 ft3">48</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">kostnader, som ovan nämnts, inte bör kunna ligga till grund för ett</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td91"><SPAN class="p3 ft3">avgiftsuttag. När det gäller rådgivare till elever i avgångsklasserna kan</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_49"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p166 ft3">internationella skolor ha merkostnader jämfört med skolor inom skolväsendet med anledning av att eleverna i den primära målgruppen ofta flyttar mellan olika skolor, länder och kulturer och därför har ett större behov av studie- och yrkesvägledning. Att en internationell skola ordnar särskilda aktiviteter inom sport eller kultur kan vara en viktig möjlighet för eleverna att få en aktiv fritid. Regeringen anser dock inte att det finns något behov av reglera vilken avgift en internationell skola tar för fritidsaktiviteter, så länge dessa inte utgör en del av utbildningen. Att skolan anordnar utbildning i svenska språket och om svensk kultur är ett krav för att bli ackrediterad som <NOBR>IB–skola</NOBR> och kostnader för sådan utbildning är därför hänförliga till att utbildningen följer annan läroplan än den svenska. System för antagning och kommunikation är grundläggande funktioner hos såväl skolor inom skolväsendet som internationella skolor. Kostnader för sådana system bör dock kunna ligga till grund för en elevavgift om merkostnader kan härledas till den internationella läroplanen eller det andra landets läroplan eller den primära målgruppen. Exempelvis anför <SPAN class="ft4">Lunds kommun </SPAN>att den internationella skolan har kontinuerlig antagning, vilket bör leda till utökade kostnader. Därutöver lyfter <SPAN class="ft4">Lunds universitet </SPAN>bl.a. fram att en internationell utbildning har merkostnader för flerspråkiga bibliotek. En sådan kostnad kan vara hänförlig till såväl den internationella läroplanen eller det andra landets läroplan som den primära målgruppen varför en sådan merkostnad bör kunna ligga till grund för en elevavgift.</P> <P class="p262 ft4">Skäliga elevavgifter</P> <P class="p278 ft3">Enligt nuvarande bestämmelser ska elevavgiften vara skälig med hänsyn till rimliga kostnader för verksamheten, bidrag och omständigheterna i övrigt (24 kap. 3 § första stycket 5 och 5 § första stycket 8 skollagen). I förarbetena anges att utöver de kommunala och statliga bidrag som utgår till verksamheten avses här även andra eventuella bidrag. Sådana bidrag kan t.ex. utgöras av bidrag från andra stater till bl.a. lärarlöner (prop. 2006/07:1 s. 81 f. ). I promemorian görs bedömningen att de avgifter som en internationell skola med enskild huvudman ska ha rätt att ta ut bör vara skäliga med hänsyn till de kostnader de är avsedda att täcka, de bidrag skolorna får och omständigheterna i övrigt. För att kunna avgöra huruvida avgifterna är skäliga bedöms i promemorian att hänsyn bör tas till samtliga bidrag som skolorna får, oavsett om dessa kommer från stat, kommun eller från exempelvis en främmande stat. Flera av remissinstanserna har tillstyrkt eller har inget att invända mot bedömningen.</P> <P class="p279 ft4">Stockholm International School, The Tanto International School, Friskolornas riksförbund, Stockholms handelskammare, the Embassy of the USA <SPAN class="ft3">samt </SPAN>the British Embassy in Stockholm <SPAN class="ft3">avstyrker promemorians bedömning i sin helhet. De anser att förslaget inte uppfyller promemorians syfte, att öka antalet platser i internationella skolor i Sverige, utan att konsekvensen sannolikt blir den motsatta om enskilda huvudmäns möjligheter att ta ut avgifter begränsas. De flesta föreslår att gällande bestämmelser behålls. </SPAN>Danderyds kommun <SPAN class="ft3">anser att förslaget riskerar medföra att internationella skolor får svårt att driva en utbildning med god kvalitet. Stockholms handelskammare bedömer också att posteringen av diplomater och personal vid internationella organisationer</SPAN></P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">49</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_50"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20"> <TR> <TD class="tr13 td90"><SPAN class="p64 ft3">Prop. 2015/16:17</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td91"><SPAN class="p3 ft3">riskerar påverkas negativt. Regeringens bedömning, att tillgång till god</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">utbildning i internationella skolor är viktigt för att universitet, företag och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">andra arbetsgivare ska kunna attrahera kvalificerad arbetskraft och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">därigenom även att attrahera utländska företag att etablera sig i Sverige,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">kvarstår. Internationella skolor får dock bidrag på i princip samma sätt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">som fristående skolor om inte den enskilde huvudmannen på gymnasie-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">nivå väljer att avstå från att ansöka om offentlig finansiering i form av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">förklaring om bidragsrätt. Detta innebär att principen om avgiftsfrihet för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">offentligt finansierad utbildning måste beaktas dels när det gäller utbild-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">ning i sådana internationella skolor på grundskolenivå vars huvudmän</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">ansöker om att bli godkända för att ta emot elever som har skolplikt i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">Sverige, dels när det gäller utbildning i sådana internationella skolor på</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">gymnasienivå vars huvudmän ansöker om en förklaring om bidrag. Som</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">framgått tidigare gör dock regeringen bedömningen att elevavgifter bör</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">få tas ut, inte bara för merkostnader som är hänförliga till att utbildningen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">följer ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan, inklusive</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">samtliga merkostnader för ackreditering eller auktorisation och avgifter</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">till IBO eller liknande organisationer, utan också för kostnader hänförliga</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">till den målgrupp elever som internationella skolor tar emot. Mot den</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">bakgrunden anser regeringen att bedömningen att avgifter bör vara</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">skäliga med hänsyn till de kostnader de är avsedda att täcka, de bidrag</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">skolorna får och omständigheterna i övrigt inte kommer att leda till att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">antalet platser i internationella skolor i Sverige kommer att minska och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">inte heller att posteringen av diplomater och personal vid internationella</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">organisationer eller att de för Sveriges konkurrenskraft så viktiga</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">internationella företagen kommer att påverkas negativt.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p29 ft3">När det gäller hänsynstagande till de bidrag som lämnas av kommu-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">nerna har såväl <SPAN class="ft4">Lunds kommun </SPAN>som <SPAN class="ft4">Stockholms kommun </SPAN>framhållit att en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">kommun kan ha bakat in merkostnader i sin elevpeng till internationella</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">skolor. En elevs hemkommun är skyldig att lämna bidrag till huvud-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">mannen för en godkänd internationell skola på grundskolenivå om eleven</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">får fullgöra skolplikten där och under förutsättning att eleven är folk-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">bokförd i Sverige eller kommunen får särskilt statsbidrag för eleven</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">(24 kap. 4 § första stycket skollagen). Bidraget ska bestämmas med</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">hänsyn till skolans åtagande och elevens behov efter samma grunder som</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kommunen tillämpar vid fördelning av resurser till de egna grund-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">skolorna (24 kap. 4 § andra stycket skollagen). Enligt förarbetena får</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">dock vissa bestämmelser om bidraget en annan innebörd än för andra</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">fristående skolor. Ersättning för särskilt stöd ska motsvara kostnaderna</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">som skulle ha uppkommit om eleven gått i en av kommunen erbjuden</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">utbildning. Sådana kostnader som är direkt hänförliga till att den inter-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">nationella skolan inte följer den svenska läroplanen ska kommunen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">däremot inte vara skyldig att stå för (se prop. 2006/07:1 utg.omr. 16 s.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">80). En kommun är därför inte skyldig att ersätta sådana merkostnader</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">som är hänförliga till att utbildningen följer ett annat lands läroplan eller</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">en internationell läroplan eller merkostnader hänförliga till den målgrupp</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">elever som internationella skolor tar emot. Sådana kostnader kan en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">internationell skola få ta ut som en elevavgift. Bedömningen av hur stora</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">dessa kostnader är måste i första hand göras av huvudmannen för den</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr5 td90"><SPAN class="p239 ft3">50</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">internationella skolan. Regeringen anser dock att det vid bedömningen av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td91"><SPAN class="p3 ft3">vad som är en skälig avgift är rimligt att ta hänsyn till vad som ingår i</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_51"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H3031751x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p280 ft9">den ersättning som hemkommunen betalar för elevens utbildning. Om en Prop. 2015/16:17 kommun frivilligt har lämnat ersättning för konceptspecifika kostnader</P> <P class="p281 ft3">bör den enskilde huvudmannen inte få ta ut en elevavgift i den utsträckning ersättningen täcker huvudmannens kostnader. Regeringen delar således promemorians bedömning att, för att avgöra huruvida avgifterna kan betecknas skäliga, hänsyn bör tas till samtliga bidrag som skolan får. Detta innebär att hänsyn även ska tas till de eventuella bidrag som en internationell skola får från annan stat.</P> <P class="p282 ft9">Mot bakgrund av ovanstående bedömer regeringen att avgifterna ska vara skäliga med hänsyn till de kostnader de är avsedda att täcka, de bidrag skolorna får och omständigheterna i övrigt.</P> <P class="p282 ft9">För internationella skolor som drivs av kommuner föreslås andra regler om avgifter (se vidare avsnitt 8.4).</P> <P class="p283 ft57">7.7 Bidrag för utbildning som leder fram till International Baccalaureate (IB)</P> <P class="p284 ft9"><SPAN class="ft53">Regeringens förslag: </SPAN>En enskild huvudman som har fått en förklaring om bidragsrätt enligt bestämmelserna om internationella skolor på gymnasienivå och som anordnar sådan utbildning som leder fram till International Baccalaureate (IB) ska söka ersättning för elever som genomför sådan utbildning enligt de bestämmelser som gäller hemkommunens skyldighet att lämna bidrag till internationella skolor på gymnasienivå.</P> <P class="p285 ft9"><SPAN class="ft53">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer med regeringens förslag. <SPAN class="ft53">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna tillstyrker eller</P> <P class="p286 ft3">har inget att invända mot förslagen. Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft4">Kammarrätten i Stockholm, Förvaltningsrätten i Stockholm, Skolväsendets överklagandenämnd, Universitetskanslersämbetet, Lunds universitet</SPAN>, <SPAN class="ft4">Göteborgs universitet, Arbetsgivarverket, Diskrimineringsombudsmannen, Konkurrensverket, Borås, Göteborgs, Halmstads, Nacka, Södertälje, Täby, Uppsala, Älmhults </SPAN>och <SPAN class="ft4">Örebro kommuner, Göteborgsregionens kommunalförbund, Lärarförbundet </SPAN>samt <SPAN class="ft4">Föräldraalliansen Sverige</SPAN>.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22"> <TR> <TD class="tr13 td92"><SPAN class="p3 ft16">Skälen för regeringens förslag</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td92"><SPAN class="p3 ft3">Huvudmän för internationella skolor på gymnasienivå kan anordna</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">utbildning som leder fram till International Baccalaureate, s.k. IB-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">utbildning. Huvudmännen föreslås i avsnitt 7.3 på ungefär motsvarande</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">sätt som i dag kunna förklaras berättigade till bidrag från elevernas</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">hemkommuner. Den internationella läroplanen, Diploma Programme,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">som leder fram till IB har utformats av International Baccalaureate</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">Organization (IBO) och <NOBR>IB-utbildning</NOBR> kan endast ges under förutsättning</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">att skolan är auktoriserad av IBO.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p29 ft3">Som nämnts i avsnitt 7.7 kan även andra utbildningsanordnare än</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">huvudmän för internationella skolor anordna <NOBR>IB-utbildning</NOBR> och de kan</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">då, enligt 29 kap. 17 § skollagen, få ersättning från elevernas hem-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">kommuner för kostnader för elevernas utbildning. Rätt till ersättning</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td92"><SPAN class="p3 ft3">föreligger under förutsättning dels att hemkommunen var skyldig att</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr13 td50"><SPAN class="p7 ft3">51</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr29 td92"><SPAN class="p3 ft68">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_52"> <P class="p218 ft9">Prop. 2015/16:17 erbjuda gymnasieutbildning vid den tidpunkt då <NOBR>IB-utbildningen</NOBR> påbörjades, dels att anordnarens avgifter till IBO betalas av staten. Av förordningen (1993:795) om statsbidrag till avgifter till International Baccalaureate Office framgår att det endast är kommuner och fristående skolor som, under vissa förutsättningar, kan få statsbidrag för avgifter till IBO.</P> <P class="p287 ft3">Om en kommun eller en enskild huvudman för en fristående skola inom skolväsendet anordnar <NOBR>IB-utbildning</NOBR> riktar sig utbildningen i allmänhet inte till någon särskild elevkategori. Kommunen ska tillhandahålla utbildning till de ungdomar som är hemmahörande i kommunen och utbildning hos en kommunal huvudman kan därför inte utan en ändring i lagen rikta sig enbart till de elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid. En enskild huvudman har inte motsvarande skyldighet att tillhandahålla utbildning. Om en sådan huvudman tillhandahåller <NOBR>IB-utbildning</NOBR> som i första hand riktar sig till elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid skulle utbildningen kunna täckas av den föreslagna definitionen av internationell skola. Avsikten är dock inte att den enskilde huvudmannen för den fristående skolan därmed ska vara hänvisad till att ansöka om en förklaring om bidragsrätt i enlighet med de i avsnitt 7.3 föreslagna bestämmelserna om internationella skolor. Enligt regeringens uppfattning bör en utbildningsanordnare som uppfyller kraven i 29 kap. 17 § skollagen även fortsättningsvis kunna avstå från att ansöka om en förklaring om bidragsrätt och i stället begära ersättning enligt den sist nämnda paragrafen, under förutsättning att alla villkor för detta är uppfyllda. Om en enskild har godkänts som huvudman för en internationell skola eller har fått en förklaring om bidragsrätt i enlighet med bestämmelserna om internationella skolor bör dock bidrag för eleverna vid den internationella skolan inte kunna lämnas enligt bestämmelserna i 29 kap. 17 §. Regeringen delar därför promemorians bedömning och föreslår att ett förtydligande av detta görs i sagda paragraf.</P> <P class="p288 ft9">Som har framgått av avsnitt 7.6 har regeringen för avsikt att se över regleringen avseende bidrag till <NOBR>IB-utbildning</NOBR> som inte bedrivs av internationella skolor och i det sammanhanget även se över frågan om avgifter för sådan utbildning.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23"> <TR> <TD class="tr0 td34"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td86"><SPAN class="p289 ft1">8</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td87"><SPAN class="p221 ft1">Kommuner får vara huvudmän för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr20 td34"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td86"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td87"><SPAN class="p221 ft1">internationella skolor på grundskolenivå</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr30 td34"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr30 td86"><SPAN class="p220 ft61">8.1</SPAN> </TD> <TD class="tr30 td87"><SPAN class="p221 ft61">Medgivande att vara kommunal huvudman för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td34"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td86"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td87"><SPAN class="p221 ft61">en internationell skola på grundskolenivå</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr31 td34"><SPAN class="p3 ft69">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr32 td88"><SPAN class="p3 ft70">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td89"><SPAN class="p109 ft3"><SPAN class="ft16">Regeringens förslag: </SPAN>En kommun ska efter medgivande från Statens</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td34"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td89"><SPAN class="p109 ft3">skolinspektion få vara huvudman för en internationell skola på</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td89"><SPAN class="p109 ft3">grundskolenivå, om utbildningen följer en internationell läroplan och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr12 td34"><SPAN class="p223 ft3">52</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td89"><SPAN class="p109 ft3">om det finns behov av utbildningen.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr21 td86"><SPAN class="p3 ft58">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td87"><SPAN class="p3 ft58">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_53"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H3031753x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p290 ft9">Ett sådant medgivande ska kunna återkallas om kommunen inte följer ett föreläggande om att fullgöra sina skyldigheter och missförhållandet är allvarligt.</P> <P class="p291 ft3">Beslut i fråga om medgivande för en kommun att vara huvudman för en internationell skola på grundskolenivå samt beslut i fråga om återkallelse av ett sådant medgivande ska kunna överklagas till allmän förvaltningsdomstol.</P> <P class="p292 ft9"><SPAN class="ft53">Regeringens bedömning: </SPAN>Kommuner ska även fortsättningsvis kunna bedriva utbildning enligt en internationell läroplan på gymnasienivå utan att kommunen är att betrakta som en huvudman för en internationell skola i skollagens mening, under förutsättning att utbildningen inte i första hand riktar sig till elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid.</P> <P class="p293 ft9"><SPAN class="ft53">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer med regeringens förslag. <SPAN class="ft53">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna tillstyrker eller</P> <P class="p89 ft3">har inget att invända mot förslagen. Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft4">Kammarrätten i Stockholm, Förvaltningsrätten i Stockholm, Skolväsendets överklagandenämnd, Universitetskanslersämbetet, Göteborgs universitet, Arbetsgivarverket, Diskrimineringsombudsmannen, Konkurrensverket, Borås, Göteborgs, Halmstads, Södertälje, Täby, Uppsala, Växjö, Älmhults </SPAN>och <SPAN class="ft4">Örebro kommuner, Göteborgsregionens kommunalförbund, Lärarförbundet </SPAN>och <SPAN class="ft4">Föräldraalliansen Sverige</SPAN>.</P> <P class="p92 ft3"><SPAN class="ft4">Uppsala kommun </SPAN>ser fördelar med förslaget, då det ökar kommunens möjlighet att möta olika medborgares behov. <SPAN class="ft4">Stockholms kommun </SPAN>anför att fördelen med förslaget är att verksamheten endast styrs av den internationella läroplanen och att kravet på att samtidigt följa den svenska läroplanen undanröjs.</P> <P class="p32 ft3"><SPAN class="ft4">Statens skolinspektion </SPAN>tillstyrker förslaget då det i lagen anges som förutsättning att det finns behov av sådan utbildning. Skolinspektionen utgår från att möjligheten för kommuner att enbart driva internationell skola enligt en internationell läroplan bör beaktas vid behovsprövningen.</P> <P class="p92 ft4">Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) <SPAN class="ft3">och </SPAN>Nacka kommun <SPAN class="ft3">tillstyrker förslaget att en kommun ska få vara huvudman för en internationell skola på grundskolenivå men anser att det inte ska behövas något medgivande från Skolinspektionen för att en offentlig huvudman ska kunna bedriva internationell skola. </SPAN>Lunds universitet, SPSM <SPAN class="ft3">och </SPAN>Helsingborgs kommun <SPAN class="ft3">tillstyrker förslaget, men anser att kommuner även ska ges möjlighet att driva internationella skolor på gymnasienivå om det finns behov av utbildningen.</SPAN></P> <P class="p236 ft3"><SPAN class="ft4">Lärarförbundet </SPAN>anser att det kan uppstå problem om det tillkommer en enskilt driven internationell skola som konkurrerar med den kommunala internationella skolan och om den kommunala ska tvingas lägga ned eftersom det finns en enskilt driven internationell skola som skulle kunna täcka behovet.</P> <P class="p294 ft3">Enligt <SPAN class="ft4">Friskolornas riksförbund </SPAN>framgår det inte hur prövningen av behov ska göras med beaktande av konkurrensförhållanden, särskilt i förhållande till redan etablerade internationella skolor. Om förslaget ändå går igenom är förbundet positivt till att Skolinspektionen prövar och godkänner även internationella skolor med kommunal huvudman.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p204 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">53</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_54"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p95 ft3">54</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p125 ft3"><SPAN class="ft4">Lärarnas Riksförbund </SPAN>är inte principiellt emot förslaget, men saknar en analys av hur stort behovet är av kommunalt drivna internationella grundskolor. Förbundet anser också att det måste finnas synnerliga skäl för att för kommunala huvudmän ska beviljas tillstånd att bedriva internationella skolor.</P> <P class="p295 ft12">Statskontoret, Statens skolverk, Futuraskolan och Friskolornas riksförbund <SPAN class="ft9">avstyrker förslaget om att kommunala huvudmän ska få driva internationella skolor. Statskontoret anser sig inte utifrån promemorian kunna ta ställning till omfattningen och betydelsen av de problem som förslagen är avsedda att rätta till och därmed inte heller bedöma om förslagen är rimliga. Skolverket anser att det krävs starka skäl för att frångå att utbildningen i skolväsendet ska bedrivas enligt svensk läroplan samt att det i utredningen inte framkommit sådana skäl. </SPAN>Futuraskolan <SPAN class="ft9">för ett liknande resonemang.</SPAN></P> <P class="p234 ft16">Skälen för regeringens förslag och bedömning</P> <P class="p234 ft4">Behovet av att utvidga kretsen av huvudmän</P> <P class="p197 ft3">I dag kan internationella skolor endast drivas av enskilda huvudmän. Flera kommuner har framfört önskemål om att en internationell skola även ska kunna drivas av en kommun eftersom det på vissa orter i landet finns arbetsgivare i form av internationella företag eller lärosäten som är beroende av att det finns utländsk arbetskraft med särskild kompetens. En förutsättning för att kunna anställa kvalificerad utländsk personal är att det finns utbildning för medföljande barn. Det finns därför enligt dessa kommuner behov av fler internationella skolor. Kommunerna efterfrågar möjligheten och pekar på behovet av att själva kunna driva utbildning enligt en internationell läroplan, exempelvis enligt International Baccalaureate Organisations (IBO) program.</P> <P class="p295 ft3">Kommuner kan i dag anordna huvuddelen av undervisningen i grundskolan på engelska för elever som vistas i Sverige under en begränsad tid och har tillräckliga kunskaper i engelska för att kunna delta i undervisningen (9 kap. 14 § skolförordningen). För sådana elever kan kommuner som så önskar tillämpa internationell läroplan i form av IBO:s Primary Years Programme (PYP) och Middle Years Programme (MYP) integrerat med den svenska läroplanen för grundskolan, Lgr 11. För elever som flyttar utomlands under skoltiden får skolor som tillämpar dessa program utfärda betyg och skriftliga omdömen enligt bestämmelser som utfärdas av IBO (9 kap. 16 § skolförordningen). På gymnasienivå har kommuner möjlighet att bedriva utbildning enligt IBO:s Diploma Programme, s.k. <NOBR>IB-utbildning</NOBR> (se avsnitt 5). Det finns ingen skyldighet för kommunala huvudmän att kombinera en sådan utbildning med svensk läroplan. När det gäller grundskolan följer dock av skollagen att en kommunal huvudman som vill tillämpa PYP och MYP i grundskolan är skyldig att även tillämpa den svenska läroplanen. I promemorian görs bedömningen att detta kan vara betungande för huvudmannen och även leda till mer arbete och längre skoldagar för eleverna.</P> <P class="p235 ft9">I promemorian föreslås att kommuner efter medgivande av Skolinspektionen ska få vara huvudmän för internationella skolor på grundskolenivå där utbildningen följer en internationell läroplan, om det finns behov av</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_55"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p166 ft3">sådan utbildning. Det görs vidare bedömningen att det mot bakgrund av kommuners möjligheter att bedriva <NOBR>IB-utbildning</NOBR> inte finns behov av att införa en möjlighet för kommuner att vara huvudmän för internationella skolor på gymnasienivå. En majoritet av remissinstanserna tillstyrker eller har inget att invända mot förslaget eller bedömningen.</P> <P class="p296 ft3">Det är kommunens ansvar att tillhandahålla utbildning för de barn som bor i kommunen. Skolinspektionen har dock kritiserat vissa kommuner för att de anordnar utbildning som inte följer den svenska läroplanen. <SPAN class="ft4">SKL </SPAN>anför att det därför är angeläget att förslaget att kommuner ska få möjlighet att bedriva internationella skolor genomförs. Regeringen ser, i likhet med <SPAN class="ft4">Uppsala kommun, </SPAN>fördelar med förslaget, då det ökar kommunens möjlighet att möta olika medborgares behov.</P> <P class="p297 ft3">Regeringen uppfattar, liksom <SPAN class="ft4">SKL</SPAN>, att det finns en efterfrågan på sådan utbildning på orter där det finns internationella företag eller andra arbetsgivare med större eller mindre inslag av internationell arbetskraft men där internationella skolor med enskild huvudman inte finns. Regeringen bedömer att det är betungande för eleverna på grundskolan att läsa enligt dubbla läroplaner. Den primära målgruppen, elever som vistas i landet för en begränsad tid, har inte heller behov av att läsa enligt dubbla läroplaner utan det är snarare till hinder för denna grupp. Den reglering som finns tillgodoser därför, enligt regeringens mening, inte det behov av utbildning som den primära målgruppen efterfrågar. Det är regeringens övertygelse att det är av yttersta vikt för att skapa förutsättningar för företag, lärosäten och andra arbetsgivare att attrahera kvalificerad arbetskraft från utlandet att det finns adekvat utbildning för medföljande barn. För att säkerställa att eleverna som är bosatta i Sverige under en begränsad tid får tillgång till efterfrågad utbildning, särskilt i de fall som en enskild huvudman inte har etablerat en internationell skola på orten, anser regeringen att en kommun bör få möjlighet att vara huvudman för en internationell skola på grundskolenivå.</P> <P class="p184 ft3"><SPAN class="ft4">Skolverket </SPAN>avstyrker förslaget och anser att utgångspunkten i skolväsendet är att utbildningen ska bedrivas enligt svensk läroplan och att det krävs starka skäl för att frångå detta samt att det inte framkommit sådana skäl. <SPAN class="ft4">Futuraskolan </SPAN>har en liknande invändning. Regeringen instämmer i Skolverkets synpunkt att utgångspunkten i skolväsendet är att utbildningen ska bedrivas enligt svensk läroplan. Internationella skolor utgör dock en särskild utbildningsform som inte ingår i skolväsendet. I nuvarande bestämmelser om internationella skolor föreskrivs om undantag från huvudregeln att elever som är bosatta i Sverige ska fullgöra sin skolplikt inom skolväsendet och vissa elever har i stället möjlighet att fullgöra skolplikten i internationella skolor. Regeringen anser att skälen för dessa bestämmelser även har bäring i förhållande till kommuner.</P> <P class="p298 ft4"><SPAN class="ft3">Några remissinstanser, bl.a. </SPAN>Specialpedagogiska skolmyndigheten</P> <P class="p182 ft9">(<SPAN class="ft12">SPSM) </SPAN>och <SPAN class="ft12">Lunds universitet</SPAN>, anser att kommuner även ska ges möjlighet att driva internationella skolor på gymnasienivå. Kommunerna kan i dag driva <NOBR>IB-utbildning</NOBR> på gymnasienivå. Utbildningen ingår inte i skolväsendet och riktar sig inte till någon särskild elevkategori. Med hänsyn till att elever som är bosatta i Sverige under en begränsad tid redan i dag har möjlighet att få utbildning enligt en internationell läroplan av en kommunal huvudman anser regeringen inte att det behö-</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">55</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_56"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p95 ft3">56</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p231 ft9">ver införas en möjlighet för kommuner att bedriva internationella skolor på gymnasienivå, dvs. skolor som i första hand riktar sig till elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid.</P> <P class="p299 ft4">Medgivande av Skolinspektionen och begränsning till utbildning som följer en internationell läroplan</P> <P class="p300 ft3">Vissa remissinstanser, bl.a. <SPAN class="ft4">Nacka kommun </SPAN>och <SPAN class="ft4">SKL, </SPAN>anser att det inte ska behövas något medgivande från Skolinspektionen för att en offentlig huvudman ska kunna bedriva en internationell skola på grundskolenivå. Bestämmelserna om att elever får fullgöra sin skolplikt i en internationell skola utgör undantag från huvudregeln om att elever som är bosatta i Sverige ska fullgöra skolplikten i en grundskola inom skolväsendet. Regeringen anser därför att en kommunal huvudman, på motsvarande sätt som en enskild huvudman, ska ansöka hos Skolinspektionen om ett medgivande om att få vara huvudman för en internationell grundskola.</P> <P class="p134 ft3">Enligt den föreslagna definitionen i avsnitt 6 avses med internationell skola en skola där utbildningen inte följer en svensk läroplan, utan ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan. Regeringen har, som nämnts ovan, bedömt att det finns ett behov av att säkerställa att medföljande barn till i Sverige tidsbegränsat anställd utländsk personal får adekvat utbildning. Sådan personal kommer sällan från ett och samma land utan ofta från flera olika länder. För att säkerställa medföljande barns behov av adekvat utbildning är det därför inte i första hand utbildning enligt ett annat lands läroplan som behövs. De kommuner som har framfört önskemål om att få vara huvudmän för internationella skolor har efterfrågat en möjlighet att bedriva utbildning enligt en internationell läroplan. Regeringen anser därför, i likhet med vad som anges i promemorian, att behovet kan tillgodoses genom att kommunerna får möjlighet att få ett medgivande att vara huvudman för en internationell skola på grundskolenivå där utbildningen följer en internationell läroplan.</P> <P class="p301 ft4">Behovsprövning</P> <P class="p242 ft3">I promemorian föreslås att en kommunal huvudman ska kunna få ett medgivande att vara huvudman för en internationell skola på grundskolenivå under förutsättning att det finns ett behov av utbildningen. <SPAN class="ft4">Lärarnas Riksförbund </SPAN>anser att det måste finnas synnerliga skäl för att för kommunala huvudmän ska beviljas tillstånd att bedriva internationella skolor. <SPAN class="ft4">Friskolornas riksförbund </SPAN>avstyrker förslaget eftersom det inte framgår hur prövningen av behov ska göras och med beaktande av konkurrensförhållanden, särskilt i förhållande till redan etablerade internationella skolor. Enligt regeringens uppfattning finns det bara skäl att tillåta kommuner att bedriva en internationell skola när det finns behov av en sådan skola, dvs. när det finns ett tillräckligt stort elevunderlag som behöver utbildning enligt en internationell läroplan. Så är inte fallet om tillräckligt många sådana elevplatser tillhandahålls av enskilda huvudmän. Vidare anser regeringen att syftet med ändringen, dvs. att möjliggöra för kommuner att se till att elever som är bosatta i Sverige under en begränsad tid får tillgång till efterfrågad utbildning, inte skulle uppfyllas om ett krav på ”synnerliga skäl” skulle uppställas för att kom-</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_57"> <P class="p151 ft9">muner ska medges att vara huvudman för en internationell skola på Prop. 2015/16:17 grundskolenivå.</P> <P class="p141 ft3"><SPAN class="ft4">Lärarförbundet </SPAN>anser att det kan uppstå problem om det tillkommer en enskilt driven internationell skola som konkurrerar med den kommunala, och om den kommunala ska tvingas lägga ned eftersom det finns en enskilt driven internationell skola som skulle kunna täcka behovet. För att en enskild ska få ett godkännande som huvudman för en internationell skola krävs en godkännande av Skolinspektionen. Ett villkor för godkännandet är att det kan antas att det finns ett tillräckligt elevunderlag för att bedriva en stabil verksamhet. Om elevunderlaget är tillräckligt stort finns inget som hindrar att både en enskild och en kommun driver internationella skolor. Elevunderlaget kan förändras över tid och ett minskat elevunderlag kan skapa problem hos båda huvudmännen. Regeringen anser dock inte att ett minskat elevunderlag innebär att det är just den kommunala huvudmannen som ska tvingas lägga ned sin verksamhet. När väl en skola har etablerats måste det vara upp till huvudmannen, oavsett om den är kommunal eller enskild, att avgöra om det är möjligt att driva verksamheten vidare.</P> <P class="p302 ft3">Regeringen föreslår således att Skolinspektionen, efter ansökan, ska få besluta om ett medgivande för en kommun att vara huvudman för en internationell skola på grundskolenivå, om det finns behov av utbildningen. <SPAN class="ft4">Statens skolinspektion </SPAN>anser det att bör ankomma på kommunen att visa att det finns ett tillräckligt elevunderlag. Det följer av allmänna förvaltningsrättsliga principer att kommunen som sökande ska visa att förutsättningarna för ett medgivande är uppfyllda, varför regeringen delar Skolinspektionens synpunkt.</P> <P class="p303 ft4">Återkallelse och överklagande</P> <P class="p216 ft3">Internationella skolor med enskild huvudman på grundskolenivå ska såväl enligt gällande rätt som enligt regeringens förslag i avsnitt 7.3 godkännas av Skolinspektionen om de vill ta emot elever som har skolplikt i Sverige. Enligt skollagen får en tillsynsmyndighet återkalla ett godkännande som myndigheten har meddelat om huvudmannen inte följt ett föreläggande om att fullgöra sina skyldigheter och missförhållandet är allvarligt (26 kap. 13 § skollagen). Regeringen anser att det saknas skäl att ha en avvikande reglering för kommunala huvudmän. Tillsynsmyndigheten bör således ges rätt att under motsvarande förutsättningar återkalla ett medgivande för en kommunal huvudman att bedriva en internationell skola på grundskolenivå. Skolinspektionens beslut om medgivande för en kommun att vara huvudman för en internationell skola på grundskolenivå eller återkallelse av ett sådant medgivande bör vidare, i likhet med vad som gäller i frågor om godkännande och återkallelse av ett godkännande av internationella skolor med enskild huvudman på grundskolenivå, kunna överklagas till allmän förvaltningsdomstol.</P> <P class="p304 ft3">57</P> </DIV> <DIV id="page_58"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H3031758x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p95 ft3">58</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p305 ft57"><SPAN class="ft55">8.2</SPAN><SPAN class="ft56">Målgrupp för internationella skolor på grundskolenivå med kommunal huvudman</SPAN></P> <P class="p306 ft3"><SPAN class="ft16">Regeringens förslag: </SPAN>Elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid ska få fullgöra sin skolplikt i en internationell skola på grundskolenivå som har en kommunal huvudman. Även elever som under längre tid har gått i skola utomlands och vill avsluta sin utbildning i Sverige och elever beträffande vilka det finns grundad anledning att anta att de kommer att lämna Sverige för en längre tid, ska få fullgöra skolplikten i en sådan skola. Slutligen ska elever som har skolans undervisningsspråk som dagligt umgängesspråk med en eller båda sina vårdnadshavare och tillräckliga kunskaper i språket för att kunna följa undervisningen få fullgöra sin skolplikt i en internationell skola på grundskolenivå med en kommunal huvudman.</P> <P class="p307 ft3"><SPAN class="ft16">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer i huvudsak med regeringens förslag. I promemorian föreslås dock inte att elever som har skolans undervisningsspråk som dagligt umgängesspråk med en eller båda sina vårdnadshavare och tillräckliga kunskaper i språket för att kunna följa undervisningen ska få fullgöra sin skolplikt i en internationell skola på grundskolenivå med en kommunal huvudman.</P> <P class="p32 ft7"><SPAN class="ft66">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna tillstyrker eller har inget att invända mot förslagen. Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft15">Kammarrätten i Stockholm, Förvaltningsrätten i Stockholm, Skolväsendets överklagandenämnd, Universitetskanslersämbetet, Göteborgs universitet, Arbetsgivarverket, Diskrimineringsombudsmannen, Konkurrensverket, Borås, Göteborgs, Halmstads, Södertälje, Täby, Uppsala, Älmhults </SPAN>och <SPAN class="ft15">Örebro kommuner, Göteborgsregionens kommunalförbund, Tyska skolan, Lärarförbundet </SPAN>och <SPAN class="ft15">Föräldraalliansen Sverige.</SPAN></P> <P class="p308 ft9"><SPAN class="ft12">Statens skolinspektion </SPAN>anser att det är viktigt att det tydligt framgår vilka elever som är målgrupp och som får antas till en internationell skola hos en kommunal huvudman.</P> <P class="p309 ft3"><SPAN class="ft4">Lunds universitet </SPAN>anser att en målgruppsdefinition motverkar etableringen av internationella skolor. Om definitionen ska vara kvar bör enligt universitetet ”längre tid” utgå och ersättas av att ”<SPAN class="ft4">ha påbörjat </SPAN>eller <SPAN class="ft4">ska fortsätta </SPAN>utbildningen i annat land”.</P> <P class="p309 ft4">Gävle kommun, Helsingborgs kommun, Umeå kommun samt Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) <SPAN class="ft3">anser att målgruppen ”elever som har skolans undervisningsspråk som dagligt umgängesspråk med minst en av vårdnadshavarna och tillräckliga kunskaper i språket för att kunna följa undervisningen” bör vara en målgrupp även i kommunala internationella skolor. </SPAN>Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) <SPAN class="ft3">avstyrker förslaget av samma anledning.</SPAN></P> <P class="p310 ft9"><SPAN class="ft12">SKL </SPAN>anser att skillnaden i målgrupp mellan kommunala och fristående internationella skolor inte är befogad eftersom vissa elever som är permanent bosatta i landet redan i dag kan fullgöra sin skolplikt i en internationell skola.</P> <P class="p309 ft14"><SPAN class="ft13">Statens skolverk </SPAN>tillstyrker förslagen, med de förbehåll som anges i avsnitt 7.1.</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_59"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p8 ft16">Skälen för regeringens förslag</P> <P class="p182 ft3">Regeringen har i avsnitt 6 föreslagit en definition av internationella skolor. Den primära målgruppen är enligt definitionen elever som är bosatta i Sverige under begränsad tid. Regeringen har vidare i avsnitt 7.1 föreslagit att, utöver den primära målgruppen, ytterligare tre kategorier av elever ska få fullgöra sin skolplikt i en internationell skola med enskild huvudman. Det gäller elever som har gått i skola utomlands under en längre tid och vill avsluta sin utbildning i Sverige, elever beträffande vilka det finns grundad anledning att anta att de kommer att lämna Sverige för en längre tid och elever som har skolans undervisningsspråk som dagligt umgängesspråk med minst en av vårdnadshavarna och tillräckliga kunskaper i språket för att kunna följa undervisningen.</P> <P class="p183 ft9">När det gäller en internationell skola med kommunal huvudman föreslås i promemorian att samtliga ovan nämnda elevkategorier, utom den sista, ska vara målgrupper för en sådan skola. En majoritet av remissinstanserna har tillstyrkt eller har inget att invända mot förslagen.</P> <P class="p311 ft3">Syftet med möjligheten för kommunala huvudmän att driva internationell skola på grundskolenivå är att säkerställa att medföljande barn till kvalificerad utländsk arbetskraft får den utbildning som de efterfrågar. Som nämnts tidigare är den primära målgruppen elever som är bosatta i Sverige för begränsad tid. Vissa elever, som kommer som medföljande barn, kan dock falla utanför den primära målgruppen. Elever som flyttar mellan Sverige och ett annat land permanent eller under längre perioder kan ha ett stort behov av smidiga övergångar mellan olika skolsystem för att kunna uppnå en fullständig skolgång. Regeringen delar därför promemorians bedömning att även elever som under längre tid har gått i skola utomlands och som vill avsluta sin utbildning i Sverige och elever beträffande vilka det finns grundad anledning att anta att de ska lämna Sverige för en längre tid bör få möjlighet att gå i en internationell skola med en kommunal huvudman.</P> <P class="p296 ft3">I promemorian görs vidare bedömningen att den fjärde målgruppen för internationella skolor med enskilda huvudmän, dvs. elever som har skolans undervisningsspråk som dagligt umgängesspråk med minst en av vårdnadshavarna och tillräckliga kunskaper i språket för att kunna följa undervisningen, inte ska vara målgrupp för internationella skolor på grundskolenivå med kommunal huvudman. <SPAN class="ft4">Gävle, Helsingborgs och Umeå kommuner, SPSM </SPAN>och <SPAN class="ft4">SKL </SPAN>anser att dessa elever bör utgöra en målgrupp även i kommunala internationella skolor.</P> <P class="p185 ft3">Internationella skolor med kommunal huvudman föreslås i avsnitt 8.1 bara få bedriva utbildning efter en internationell läroplan och inte efter annat lands läroplan. Då undervisning enligt internationella läroplaner bedrivs på engelska är det endast elever som har engelska som dagligt umgängesspråk med en eller båda vårdnadshavarna som kan komma att ingå i en fjärde elevkategori. De skäl som i avsnitt 7.2 anförs varför elever som har undervisningsspråket som dagligt umgängesspråk med en eller båda vårdnadshavarna bör ha möjlighet att gå i en internationell skola med enskild huvudman, har dock bäring även om de enda elever som kan komma i fråga är sådana som har engelska som dagligt umgängesspråk. Regeringen föreslår därför, till skillnad från prome-</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">59</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_60"> <P class="p161 ft9">Prop. 2015/16:17 morian, att även elever som har undervisningsspråket som dagligt umgängesspråk med en eller båda vårdnadshavarna och tillräckliga kunskaper i språket för att kunna följa undervisningen ska ha möjlighet att fullgöra sin skolplikt i en internationell skola på grundskolenivå med en kommunal huvudman.</P> <P class="p176 ft3">Mot bakgrund av ovanstående föreslår regeringen att internationella skolor på grundskolenivå med kommunal huvudman ska få ta emot skolpliktiga elever som vistas i Sverige för en begränsad tid, skolpliktiga elever som under längre tid har gått i skola utomlands och vill avsluta sin utbildning i Sverige, skolpliktiga elever beträffande vilka det finns grundad anledning att anta att de kommer att lämna Sverige för en längre tid och skolpliktiga elever som har skolans undervisningsspråk som dagligt umgängesspråk med minst en av vårdnadshavarna och tillräckliga kunskaper i språket för att kunna följa undervisningen.</P> <P class="p312 ft3">60</P> </DIV> <DIV id="page_61"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H3031761x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV class="dclr"></DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p313 ft57"><SPAN class="ft61">8.3</SPAN><SPAN class="ft62">Övriga bestämmelser om internationella skolor på grundskolenivå med kommunal huvudman</SPAN></P> <P class="p314 ft9"><SPAN class="ft53">Regeringens förslag: </SPAN>Den insynsrätt som den kommun där en internationell skola är belägen har enligt skollagen, ska inte gälla internationella skolor på grundskolenivå med kommunal huvudman.</P> <P class="p315 ft3">När en elev tas emot i en internationell skola på grundskolenivå med kommunal huvudman ska samma regler om bidrag från hemkommunen gälla som när en elev tas emot i en internationell skola på grundskolenivå med enskild huvudman.</P> <P class="p316 ft9">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer ska få meddela föreskrifter om utbildningen vid en internationell skola vars huvudman är en kommun.</P> <P class="p317 ft9"><SPAN class="ft53">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer med regeringens förslag. <SPAN class="ft53">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna tillstyrker eller</P> <P class="p168 ft3">har inget att invända mot förslagen. Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft4">Kammarrätten i Stockholm, Förvaltningsrätten i Stockholm, Skolväsendets överklagandenämnd, Universitetskanslersämbetet, Göteborgs universitet, Arbetsgivarverket, Diskrimineringsombudsmannen, Konkurrensverket, Borås, Göteborgs, Halmstads, Södertälje, Täby, Uppsala, Växjö, Älmhults </SPAN>och <SPAN class="ft4">Örebro kommuner, Göteborgsregionens kommunalförbund, Tyska skolan, Lärarförbundet </SPAN>och <SPAN class="ft4">Sydsvenska industri- och handelskammaren</SPAN>.</P> <P class="p318 ft16">Skälen för regeringens förslag</P> <P class="p182 ft3">Den kommun där en internationell skola är belägen har enligt skollagen rätt till insyn i verksamheten, så att kommunen ska kunna fullgöra sina skyldigheter enligt skollagen och tillgodose allmänhetens behov av insyn (24 kap. 7 § skollagen). Motsvarande gäller i förhållande till fristående skolor inom skolväsendet (se t.ex. 10 kap. 41 §). Insynsbestämmelserna ger alltså kommuner rätt till insyn i verksamhet som bedrivs av enskilda. När det gäller en kommun som, i enlighet med vad som föreslås i avsnitt 8.1, får ett medgivande från Statens skolinspektion att vara huvudman för en internationell skola på grundskolenivå behövs det inget särskilt stöd i författning för att kommunen ska få insyn i verksamheten. Bestämmelsen om lägeskommunens insynsrätt bör därför preciseras så att den enbart omfattar insyn i internationella skolor vars huvudman har fått ett godkännande eller en förklaring om rätt till bidrag, dvs. enskilda huvudmän.</P> <P class="p169 ft3">I likhet med vad som i dag gäller för internationella skolor med enskild huvudman bör en internationell skola på grundskolenivå som drivs av en kommun vara öppen för alla elever som tillhör målgruppen. Skolorna bör alltså kunna ta emot elever från hela landet. Eftersom kommunen har en skyldighet att tillhandahålla sina kommuninvånare skolgång bör dock den kommun som driver skolan ha rätt att prioritera elever från den egna kommunen vid urval, om det inte finns plats för alla behöriga sökande.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">61</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_62"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H3031762x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p161 ft9">Prop. 2015/16:17 Utöver vad som har föreslagits beträffande målgrupp och vilken läroplan som kan tillämpas samt nämnts ovan om urval föreslås att samma regler ska gälla för kommunala internationella skolor som för internationella skolor på grundskolenivå med enskild huvudman. Som regeringen närmare utvecklar i avsnitt 8.3 gör regeringen dock bedömningen att utbildningen på en internationell skola med kommunal huvudman bör vara avgiftsfri.</P> <P class="p319 ft3">Om en elev fullgör sin skolplikt i en internationell skola med kommunal huvudman bör således elevens hemkommun vara skyldig att betala ersättning till den internationella skolans kommunala huvudman enligt samma regler som gäller för bidrag till en enskild huvudman för en internationell skola. Detta underlättar för elever att gå i en annan kommuns internationella skola. Det blir samtidigt enklare för en kommun att ta emot elever från en annan kommun.</P> <P class="p186 ft9">På samma sätt som när det gäller internationella skolor vars huvudmän är enskilda och har fått godkännande eller förklaring om bidragsrätt bör frågor om utbildningens innehåll, särskilt stöd, elevhälsa, avgifter, mottagande, urval och informationsskyldighet regleras på förordningsnivå (jfr avsnitt 7.4). Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer föreslås därför bemyndigas att meddela föreskrifter om utbildningen vid en internationell skola vars huvudman är en kommun.</P> <P class="p320 ft57"><SPAN class="ft55">8.4</SPAN><SPAN class="ft56">Avgifter i internationella skolor på grundskolenivå med kommunal huvudman</SPAN></P> <P class="p321 ft14"><SPAN class="ft71">Regeringens bedömning: </SPAN>För elever i en internationell skola på grundskolenivå med kommunal huvudman bör utbildningen vara avgiftsfri.</P> <P class="p165 ft9"><SPAN class="ft53">Promemorians bedömning: </SPAN>Överensstämmer med regeringens bedömning.</P> <P class="p176 ft3"><SPAN class="ft16">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna tillstyrker eller har inget att invända mot förslagen. Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft4">Kammarrätten i Stockholm, Förvaltningsrätten i Stockholm, Barnombudsmannen, Skolväsendets överklagandenämnd, Universitetskanslersämbetet, Arbetsgivarverket, Diskrimineringsombudsmannen, Konkurrensverket, Borås, Halmstads, Södertälje, Täby, Uppsala, Växjö, Älmhults </SPAN>och <SPAN class="ft4">Örebro kommuner, Tyska skolan </SPAN>och <SPAN class="ft4">Lärarförbundet</SPAN>.</P> <P class="p177 ft4">Stockholms och Umeå kommuner, Göteborgs Universitet <SPAN class="ft3">och </SPAN>Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) <SPAN class="ft3">ser positivt på förslaget men menar samtidigt att samma lagstiftning om avgiftsfrihet bör gälla alla internationella skolor oavsett huvudman. </SPAN>Gävle kommun <SPAN class="ft3">och </SPAN>Föräldraalliansen Sverige <SPAN class="ft3">förespråkar att skolan ska vara avgiftsfri för alla elever. </SPAN>Lunds universitet <SPAN class="ft3">anser att avgiftsfrihet i internationella skolor med kommunal huvudman är viktigt då många universitetsstuderande och stipendiater som kommer har begränsade ekonomiska möjligheter, varför en avgift för medföljande barns skolgång skulle kunna försvåra familjesituationen eller omöjliggöra rekrytering. Universitetet menar dock att</SPAN></P> <P class="p322 ft3">det är svårt att bedriva en internationell utbildning med de merkostnader</P> <P class="p8 ft3">62</P> </DIV> <DIV id="page_63"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p166 ft3">det medför för samma skolpeng som en ordinarie skola. En internationell utbildning innebär enligt universitetet merkostnader i form av utländska lärare, mer kompetensutveckling utomlands, utökat vaccinationsprogram, flerspråkiga bibliotek, mer specialanpassad undervisning för att ständigt möta de olika kunskapsnivåer som eleverna har, en konstant ström av nytillkomna och mycket annat.</P> <P class="p296 ft3"><SPAN class="ft4">Föräldraalliansen Sverige </SPAN>uttrycker funderingar huruvida kostnaderna för kommunerna kan bli enbart ”ringa”. Förbundet anser att det finns risk för att det kan komma att kosta en hel del i form av t.ex. högre lärartäthet och fler arbetstimmar. <SPAN class="ft4">Lunds och Stockholms kommuner </SPAN>och <SPAN class="ft4">Göteborgs universitet </SPAN>framhåller också att merkostnaden för en kommunal huvudman för att bedriva en internationell skola på grundskolenivå inte kan bedömas som ringa, utan att en kommunal huvudman har samma kostnader som en enskild huvudman om man följer en internationell läroplan. Lunds kommun tillfogar att de enskilda huvudmännens möjlighet att ta ut avgift för sina merkostnader kan komma att ge dem konkurrensfördelar. Om det i en kommun finns internationella skolor med både kommunal och enskild huvudman bör villkoren vara lika. Enligt Göteborgs universitet kan dessa olika förutsättningar leda till ökad segregering av olika elevgrupper och att tanken med en likvärdig skola för samtliga elever försvinner. <SPAN class="ft4">Helsingborgs kommun </SPAN>framhåller att en kommunal huvudman som anordnar PYP och MYP inom grundskolan i dag omfattas av betydligt högre kostnader än en grundskola som endast bedriver undervisning enligt svensk läroplan. Om den föreslagna lagändringen genomförs bör enligt kommunen bestämmelsen om bidrag till en fristående internationell skola ändras på så sätt att en fristående internationell skola inte får ta ut avgifter från de elever som kommunen lämnar bidrag för.</P> <P class="p241 ft14"><SPAN class="ft13">Göteborgs kommun </SPAN>avstyrker förslaget och anser att avgifter ska kunna tas ut av både fristående och kommunala huvudmän.</P> <P class="p181 ft16">Skälen för regeringens bedömning</P> <P class="p323 ft3">Som framgår av avsnitt 7.6 ska utbildningen inom skolväsendet enligt skollagen vara avgiftsfri. Det får dock förekomma enstaka inslag som kan medföra en obetydlig kostnad för eleverna. För grundskolan och motsvarande skolformer gäller därutöver att eleverna utan kostnad ska ha tillgång till böcker och andra lärverktyg som behövs för en tidsenlig utbildning, erbjudas näringsriktiga skolmåltider samt att avgifter i samband med ansökan om plats inte får tas ut (se bl.a. 10 kap. 10 § första stycket och 11 § första stycket skollagen).</P> <P class="p263 ft3">I dag kan en kommunal huvudman anordna International Baccalaureate Organizations program Primary Years Programme (PYP) och Middle Years Programme (MYP) integrerat med den svenska läroplanen. Utbildningen är då i princip helt avgiftsfri (10 kap. 10 och 11 §§ skollagen). Regeringen har i avsnitt 7.6 bedömt att en internationell skola med enskild huvudman får ta ut avgifter för utbildningen i den mån skolan har rimliga merkostnader som är kopplade till att utbildningen följer ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan eller att skolans målgrupp inte är densamma som inom skolväsendet. <SPAN class="ft4">SKL </SPAN>uttrycker sin förståelse för att anordnandet av utbildning som följer en</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">63</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_64"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17 internationell eller ett annat lands läroplan kan medföra vissa merkost-</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20"> <TR> <TD class="tr15 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td93"><SPAN class="p324 ft3">nader. Samtidigt anser SKL att en ordning där internationella skolor med</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">enskild huvudman kan ta ut avgifter, men inte internationella skolor med</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">kommunal huvudman, inte är helt tillfredsställande.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td93"><SPAN class="p325 ft3">I promemorian görs bedömningen att det kan antas att eventuella</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">merkostnader för en kommun att bedriva internationell skola är av ringa</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">omfattning. Flera remissinstanser, bl.a. <SPAN class="ft4">Helsingborgs kommun </SPAN>menar att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td93"><SPAN class="p324 ft3">detta inte stämmer. En kommunal huvudman som anordnar PYP och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">MYP inom grundskolan omfattas enligt kommunen av betydligt högre</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">kostnader än en grundskola som endast bedriver undervisning enligt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td93"><SPAN class="p324 ft3">svensk läroplan. Detta bekräftas av <SPAN class="ft4">Lunds kommun</SPAN>, som angett</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">merkostnaden per elev för undervisning knuten till IBO:s program till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">21 890 per år. Regeringen anser att det är rimligt att förutsätta att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td93"><SPAN class="p324 ft3">kommuner på samma sätt som enskilda huvudmän har kostnader som är</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">specifikt relaterade till att de tillämpar en internationell läroplan eller till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">att den internationella skolan i första hand riktar sig till elever som är</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td93"><SPAN class="p324 ft3">bosatta i Sverige under en begränsad tid. Därmed gör regeringen, till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">skillnad från promemorian, inte bedömningen att kommuner kan antas ha</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">enbart ringa merkostnader för att driva internationella skolor.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td93"><SPAN class="p325 ft3">Det är kommunens ansvar att tillhandahålla skolgång för de barn som</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">bor i kommunen. Möjligheten för kommunen att vara huvudman för en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">internationell skola ökar kommunens möjligheter att tillgodose kommun-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td93"><SPAN class="p324 ft3">invånarnas olika behov, vilket kan vara gynnsamt för det lokala närings-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">livet i kommunerna. Att erbjuda utbildning på en internationell skola är</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">ett frivilligt åtagande för kommunerna. Regeringen bedömer att det får</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td93"><SPAN class="p324 ft3">anses vara upp till varje kommun att avgöra om de fördelar som följer av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">att driva en internationell skola överväger den merkostnad det innebär att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">tillhandahålla sådan utbildning.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td93"><SPAN class="p325 ft3">Vissa remissinstanser anser att de enskilda huvudmännens möjlighet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">att ta ut avgift för sina merkostnader kan komma att ge dem konkurrens-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">fördelar och att villkoren bör vara lika om det i en kommun finns</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">internationella skolor med både kommunal och enskild huvudman. Enligt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td93"><SPAN class="p324 ft3">bl.a. <SPAN class="ft4">Göteborgs universitet </SPAN>kan de olika förutsättningarna för huvud-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">männen leda till ökad segregering av olika elevgrupper och att tanken</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td93"><SPAN class="p324 ft3">med en likvärdig skola för samtliga elever försvinner. För att en kommun</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">ska få ett medgivande att vara huvudman för en internationell skola ska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">det finnas ett behov av utbildning enligt en internationell läroplan. Kom-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td93"><SPAN class="p324 ft3">munen får göra ett val om utbildningen ska drivas trots de merkostnader</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">som följer. För att en internationell skola med en enskild huvudman ska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">bli godkänd krävs ett elevunderlag för en stabil verksamhet. Det kan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td93"><SPAN class="p324 ft3">naturligtvis uppstå konkurrensfördelar för den enskilde huvudmannen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">beroende på vilka behov de enskilda eleverna har och hur mycket</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">kommunen väljer att satsa på sin internationella skola. Trots detta menar</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td93"><SPAN class="p324 ft3">regeringen att principen om avgiftsfrihet måste anses grundläggande för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">kommunal utbildningsverksamhet, även när det gäller internationella</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">skolor på grundskolenivå. Regeringen fäster också avseende vid <SPAN class="ft4">Lunds</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td93"><SPAN class="p324 ft3"><SPAN class="ft4">universitets </SPAN>synpunkt, att många universitetsstuderande och stipendiater</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">som kommer till Sverige har begränsade ekonomiska möjligheter varför</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td93"><SPAN class="p324 ft3">en avgift för de medföljande barnens skolgång skulle kunna försvåra</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr5 td40"><SPAN class="p66 ft3">64</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td93"><SPAN class="p324 ft3">familjesituationen eller omöjliggöra rekrytering. Det visar, menar rege-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td93"><SPAN class="p324 ft3">ringen, att föräldrarna till målgruppen elever som vistas begränsad tid i</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_65"> <P class="p326 ft9">landet är en heterogen grupp, och att det kan finnas behov av utbildning Prop. 2015/16:17 för dessa elever som inte självklart kan tillgodoses av enskilda huvud-</P> <P class="p8 ft3">män.</P> <P class="p327 ft9">Mot denna bakgrund bedömer regeringen att skollagens bestämmelser om avgifter i grundskolan ska gälla även för internationella skolor på grundskolenivå med kommunal huvudman.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t24"> <TR> <TD class="tr0 td94"><SPAN class="p11 ft1">9</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td95"><SPAN class="p328 ft1">Ytterligare om hemkommunens</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td95"><SPAN class="p328 ft1">skyldighet att lämna bidrag till</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr33 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td95"><SPAN class="p328 ft1">internationella skolor</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr16 td96"><SPAN class="p3 ft48">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr14 td83"><SPAN class="p109 ft3"><SPAN class="ft16">Regeringens förslag: </SPAN>Med anledning av förslagen om bemyndi-</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td83"><SPAN class="p109 ft3">ganden för regeringen i avsnitt 7.3 och 8.3 ska det göras en konse-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td83"><SPAN class="p109 ft3">kvensändring i nu gällande bemyndigande i skollagens kapitel om</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td83"><SPAN class="p109 ft3">särskilda utbildningsformer. Ändringen innebär att bemyndigandet</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td83"><SPAN class="p109 ft3">inte längre ska gälla utbildning i internationella skolor.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td97"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td98"><SPAN class="p329 ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer ska få</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td83"><SPAN class="p109 ft3">meddela ytterligare föreskrifter om hemkommunens bidrag till</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr14 td83"><SPAN class="p109 ft3">internationella skolor.</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr23 td99"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td100"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr29 td82"><SPAN class="p3 ft68">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td95"><SPAN class="p330 ft3"><SPAN class="ft16">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer delvis med regeringens</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">förslag. I promemorian lämnas inte något förslag om att regeringen eller</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td85"><SPAN class="p3 ft3">den myndighet regeringen bestämmer ska få meddela ytterligare</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">föreskrifter om hemkommunens bidrag till internationella skolor.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td95"><SPAN class="p330 ft3"><SPAN class="ft16">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna har inga</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td85"><SPAN class="p3 ft3">synpunkter på förslaget i den del det avser att nu gällande bemyndigande</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">i 24 kapitlet inte ska omfatta utbildning på internationella skolor.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td95"><SPAN class="p330 ft3">Förslaget om att regeringen eller den myndighet regeringen bestämmer</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td85"><SPAN class="p3 ft3">ska få meddela ytterligare föreskrifter om hemkommunens bidrag till</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">internationella skolor har inte remissbehandlats. Som framgår i avsnitt 3</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">har dock ett antal remissinstanser, bl.a. <SPAN class="ft4">Statens skolverk</SPAN>, <SPAN class="ft4">Statens</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td85"><SPAN class="p3 ft4">skolinspektion <SPAN class="ft3">och </SPAN>Sveriges kommuner och landsting, <SPAN class="ft3">beretts tillfälle att</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">yttra sig över ett utkast till lagrådsremiss. Några synpunkter har inte</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">framförts.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td95"><SPAN class="p330 ft3"><SPAN class="ft16">Skälen för regeringens förslag: </SPAN>Regeringen har i avsnitt 7.3 föreslagit</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer ska få</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">meddela föreskrifter dels om vad som krävs i fråga om utbildningen för</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td85"><SPAN class="p3 ft3">att en enskild huvudman på grundskolenivå ska bli godkänd, dels om</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">utbildningen vid en skola vars huvudman har fått ett sådant</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">godkännande. Regeringen har vidare i avsnitt 8.3 föreslagit att regeringen</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td85"><SPAN class="p3 ft3">eller den myndighet som regeringen bestämmer ska få meddela</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">föreskrifter om utbildningen vid en internationell skola på grund-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">skolenivå vars huvudman är en kommun.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td95"><SPAN class="p330 ft3">I den nu gällande förordningen (2011:683) om bidrag till</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">internationella skolor finns bl.a. bestämmelser om redovisning och</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td85"><SPAN class="p3 ft3">utbetalning av det bidrag som kommunen lämnar för en elev i en</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td82"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td85"><SPAN class="p3 ft3">internationell skola. Enligt 5 § ska en kommun kunna redovisa för skolan</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr1 td82"><SPAN class="p7 ft3">65</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td94"><SPAN class="p3 ft67">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td95"><SPAN class="p3 ft67">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_66"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H3031766x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p161 ft3">Prop. 2015/16:17 hur stor del av bidraget som är ersättning för lokaler respektive mervärdesskatt och enligt 6 § ska bidragen betalas ut med en tolftedel varje månad, om skolan och kommunen inte kommer överens om annat. I promemorian föreslås att de nya föreslagna bemyndigandena ska ersätta det nu gällande bemyndigandet i 24 kap. skollagen i fråga om internationella skolor. Enligt 8 kap. 2 § första stycket 3 regeringsformen ska föreskrifter meddelas genom lag om de avser grunderna för kommunernas organisation och verksamhetsformer och för den kommunala beskattningen samt kommunernas befogenheter i övrigt och deras åligganden. Nämnda bestämmelser i förordningen om bidrag för internationella skolor utgör enligt regeringens uppfattning sådana bestämmelser som avser ”kommunernas befogenheter i övrigt och deras åligganden”. Enligt 8 kap. 3 § regeringsformen kan dock riksdagen bemyndiga regeringen att meddela sådana föreskrifter. Mot denna bakgrund anser regeringen att det finns behov av ytterligare ett bemyndigande utöver de som föreslagit i avsnitt 7.3 och 8.3. Det föreslås således att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer ska få meddela ytterligare föreskrifter om hemkommunens bidrag för de elever som får utbildning i en internationell skola.</P> <P class="p331 ft11"><SPAN class="ft1">10</SPAN><SPAN class="ft72">Ikraftträdande- och övergångsbestämmelser</SPAN></P> <P class="p189 ft9"><SPAN class="ft53">Regeringens förslag: </SPAN>Lagen om ändring i skollagen ska träda i kraft den 1 januari 2016.</P> <P class="p332 ft3">Ett godkännande av en internationell skola på grundskolenivå med enskild huvudman ska, om det gäller vid ikraftträdandet, fortsätta att gälla som ett godkännande av huvudmannen enligt de nya bestämmelserna, om huvudmannen har förklarats berättigad till bidrag. I annat fall ska godkännandet upphöra att gälla den 1 februari 2016.</P> <P class="p333 ft3">En förklaring om bidragsrätt för en enskild huvudman för en internationell skola på gymnasienivå ska, om det gäller vid ikraftträdandet, fortsätta att gälla som en förklaring om bidragsrätt för huvudmannen enligt de nya bestämmelserna.</P> <P class="p333 ft3">Ett beslut av regeringen enligt nu gällande bestämmelser om att en internationell skola på grundskolenivå med enskild huvudman ska få ta emot andra skolpliktiga barn än sådana som är bosatta i Sverige endast för en kortare tid eller har andra särskilda skäl att få utbildning i en sådan skola, ska gälla som ett medgivande att ta emot andra barn än de som hör till målgrupperna för internationella skolor enligt de nya bestämmelserna.</P> <P class="p334 ft3">En elev som har skolplikt och som, före ikraftträdandet, har påbörjat utbildning i en godkänd internationell skola på grundskolenivå eller har fått ett beslut om att han eller hon kommer att tas emot i en sådan skola ska få fullgöra skolplikten i en internationell skola även efter ikraftträdandet.</P> <P class="p335 ft3">66</P> </DIV> <DIV id="page_67"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p252 ft9"><SPAN class="ft53">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer i huvudsak med regeringens förslag. I promemorian föreslås dock att bestämmelserna ska träda i kraft den 1 juli 2015.</P> <P class="p252 ft3"><SPAN class="ft16">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna har inga synpunkter på förslaget. <SPAN class="ft4">Sveriges Kommuner och Landsting </SPAN>(<SPAN class="ft4">SKL), Lunds </SPAN>och <SPAN class="ft4">Stockholms kommuner </SPAN>anser att det är mycket angeläget att införa den förändring som innebär att kommuner kan bedriva internationella skolor och att denna del av de föreslagna lagändringarna därför bör träda i kraft tidigare än den 1 juli 2015.</P> <P class="p296 ft4">British International School of Stockholm <SPAN class="ft3">(</SPAN>BISS) <SPAN class="ft3">anför att om förslaget med ett praktiskt avgiftsförbud blir verklighet kommer BISS att behöva lägga ned en verksamhet som BISS har drivit framgångsrikt under 35 år. För att undvika att barn hamnar i kläm kommer det enligt BISS att behövas en övergångsperiod på tre till fyra år för att de barn som nyligen flyttat till Sverige ska kunna gå kvar i skolan under den tid föräldrarnas kontrakt löper.</SPAN></P> <P class="p262 ft16">Skälen för regeringens förslag</P> <P class="p182 ft3">I avsnitt 8.1 föreslås att kommuner efter medgivande från Statens skolinspektion ska få vara huvudmän för internationella skolor på grundskolenivå. Regeringen anser, i likhet med <SPAN class="ft4">SKL</SPAN>, att detta förslag bör träda i kraft så snart som möjligt. Övriga förslag bör träda i kraft vid samma tidpunkt. Det föreslås därför att lagen om ändring i skollagen ska träda i kraft den 1 januari 2016.</P> <P class="p263 ft3">När det gäller frågan om elevavgifter – som regleras på förordningsnivå – gör regeringen, till skillnad från promemorian, bedömningen att inte bara rimliga merkostnader som är hänförliga till att den internationella skolan följer en annan läroplan än den svenska, utan även sådana merkostnader som är hänförliga till att internationella skolor riktar sig till en annan målgrupp än skolor inom skolväsendet, kan ligga till grund för skäliga elevavgifter. Regeringen har med anledning härav i avsnitt 7.6 gjort bedömningen att kommande förordningsändringar varken kommer att leda till att antalet platser i internationella skolor i Sverige kommer att minska eller till att posteringen av diplomater och personal vid internationella organisationer eller de för Sveriges konkurrenskraft så viktiga internationella företagen kommer att påverkas negativt. Regeringen delar därför inte <SPAN class="ft4">BISS </SPAN>bedömning att det kommer att behövas en övergångsperiod om flera år innan de nya förordningsbestämmelserna träder i kraft.</P> <P class="p196 ft4">Fortsatt giltighet för äldre godkännanden m.m.</P> <P class="p171 ft3">Enligt förslaget i avsnitt 7.3 ska bidragsrätt följa redan av det förhållandet att en enskild har godkänts som huvudman för en internationell skola på grundskolenivå. Därför föreslås att ett godkännande av en internationell skola med enskild huvudman enligt dagens bestämmelser ska fortsätta att gälla som ett godkännande av huvudmannen under förutsättning att denne förklarats berättigad till bidrag. Om en internationell skola är godkänd enligt gällande regler, utan att ha förklarats berättigad till bidrag, bör godkännandet upphöra att gälla när de nya bestämmelserna träder i kraft. Någon sådan skola finns dock inte, såvitt regeringen känner till.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">67</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_68"> <P class="p161 ft9">Prop. 2015/16:17 Även huvudmän för internationella skolor på gymnasienivå som har förklarats berättigade till bidrag enligt de regler som gäller i dag bör ha fortsatt bidragsrätt när de nya reglerna träder i kraft. Det föreslås därför att en förklaring om rätt till bidrag för en internationell skola på gymnasienivå som gäller vid ikraftträdandet ska fortsätta att gälla som en förklaring enligt de nya bestämmelserna.</P> <P class="p336 ft4">Fullgörande av skolplikt</P> <P class="p180 ft3">I avsnitt 7.1 föreslås regler som innebär tydligare avgränsningar av vilka elever som ska kunna fullgöra sin skolplikt i en internationell skola på grundskolenivå. Det framstår som rimligt att elever som har börjat fullgöra sin skolplikt i en internationell skola med stöd av dagens regler, men som faller utanför enligt de nya regler som föreslås i avsnitt 7.1, inte ska behöva avbryta sin skolgång i den internationella skolan och att de vid behov även ska kunna byta till en annan internationell skola. Även elever som före ikraftträdandet har fått ett besked från en internationell skola om att de kommer att tas emot vid skolan bör få fullgöra sin skolplikt i en sådan skola. Det föreslås därför att den som före ikraftträdandet har fått ett beslut om att han eller hon kommer att tas emot i en internationell skola på grundskolenivå och den som vid denna tidpunkt redan har påbörjat utbildning i en sådan skola fortsatt ska få fullgöra skolplikten i en internationell skola på grundskolenivå.</P> <P class="p255 ft9">Det föreslås även att medgivanden av regeringen om att en internationell skola på grundskolenivå får ta emot andra elever än de som tillhör målgruppen ska fortsätta att gälla som ett medgivande enligt de nya bestämmelserna.</P> <P class="p337 ft1">11 Konsekvenser av förslagen</P> <P class="p338 ft74"><SPAN class="ft55">11.1</SPAN><SPAN class="ft73">Konsekvenser för den kommunala självstyrelsen samt ekonomiska och administrativa konsekvenser för kommunerna</SPAN></P> <P class="p339 ft3">Av 14 kap. 3 § RF framgår att en inskränkning i den kommunala självstyrelsen inte bör gå utöver vad som är nödvändigt med hänsyn till de ändamål som har föranlett den. Bestämmelsen ger uttryck för en proportionalitetsprincip när det gäller inskränkningar i den kommunala självstyrelsen.</P> <P class="p208 ft9">Regeringen föreslår i avsnitt 8.1 att kommuner ska ges möjlighet att vara huvudmän för internationella skolor på grundskolenivå som följer en internationell läroplan under förutsättning att det finns behov av utbildningen. Då det enligt förslaget är frivilligt för kommunerna att bedriva internationella skolor gör regeringen bedömningen att förslaget inte medför några nya åtaganden för kommunerna och att förslaget därmed inte medför några konsekvenser för den kommunala själv-</P> <P class="p126 ft3">68</P> </DIV> <DIV id="page_69"> <P class="p243 ft9">styrelsen. <SPAN class="ft12">SKL </SPAN>delar regeringens uppfattning om att förslagen inte Prop. 2015/16:17 innebär något utökat åtagande för kommunerna.</P> <P class="p340 ft9">I avsnitt 8.4 gör regeringen bedömningen att utbildningen i en internationell skola på grundskolenivå bör vara avgiftsfri för eleverna. Att driva internationella skolor utgör som ovan nämnts ovan inte något utökat åtagande för kommunerna, varför merkostnader för att driva sådana skolor är frivilliga. Den kommunala finansieringsprincipen ska därmed inte tillämpas.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t25"> <TR> <TD class="tr34 td38"><SPAN class="p3 ft61">11.2</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td101"><SPAN class="p341 ft61">Ekonomiska konsekvenser för staten</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr34 td92"><SPAN class="p3 ft4">Kostnader för statsbidrag för utbildning av vissa barn och ungdomar</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr14 td92"><SPAN class="p3 ft4">som inte är folkbokförda i Sverige</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td92"><SPAN class="p3 ft3">Enligt förordningen (2011:538) om utbildning och statsbidrag för vissa</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">barn och ungdomar som inte är folkbokförda i Sverige lämnas statsbidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">för barn och ungdomar som är familjemedlemmar till person som tillhör</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">främmande makts beskickning eller lönade konsulat eller en</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">internationell organisation alternativt vars vårdnadshavare arbetar i</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">Sverige och är medborgare i <NOBR>EU/EES-land</NOBR> eller Schweiz.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">Hemkommunen, dvs. den kommun som barnet eller ungdomen</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">stadigvarande vistas i, kan ansöka om statsbidrag. Om eleven deltar i</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">utbildning hos en enskild huvudman betalar kommunen ersättningen till</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">den enskilda huvudmannen. Statsbidrag lämnas med ett belopp som</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">motsvarar hemkommunens kostnad för barnets eller elevens utbildning.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td92"><SPAN class="p29 ft3">Skolverket betalade för höstterminen 2013 ut 12 287 162 kronor till</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">11 kommuner för sammanlagt 315 barn och ungdomar. Av dessa gick</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">134 elever i internationell skola på grundskolenivå och 9 i internationell</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">skola på gymnasienivå. För vårterminen 2014 betalades 12 707 042</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">kronor ut till 15 kommuner för 309 barn och ungdomar. Av dessa gick</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">116 elever i internationell skola på grundskolenivå och 21 i internationell</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">skola på gymnasienivå. Statens skolverk anser att ändringarna kan</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">medföra ökade kostnader för statsbidrag till de internationella skolorna</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">om antalet skolor och elever ökar.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td92"><SPAN class="p29 ft3">Regeringen bedömer att en ökning av antalet internationella skolor</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">troligen kommer att ske huvudsakligen genom att kommuner startar</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">sådana skolor. Antalet kommuner där det bedöms att det finns behov av</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">utbildning i internationella skolor på grundskolenivå kan i sig antas bli</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">litet. Statsbidraget betalas enligt förordningen vidare ut enbart för de</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">elevgrupper som beskrivits ovan. Regeringen bedömer därför att de</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">ekonomiska konsekvenserna av förslagen är marginella och därmed ryms</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr14 td92"><SPAN class="p3 ft3">inom nuvarande ekonomiska ramar för statsbidraget.</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr18 td92"><SPAN class="p3 ft4">Statens skolinspektion</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr11 td92"><SPAN class="p3 ft3">I promemorian görs bedömningen att förslagen i promemorian inte inne-</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3">bär att ytterligare medel behöver tillföras Statens skolinspektion. <SPAN class="ft4">Skol-</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p3 ft3"><SPAN class="ft4">inspektionen </SPAN>delar inte denna bedömning utan anser att frågan om resurs-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td92"><SPAN class="p3 ft3">tilldelning bör utredas vidare.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td92"><SPAN class="p29 ft3">Enligt gällande rätt ska en internationell skola på grundskolenivå med</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td50"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td92"><SPAN class="p3 ft3">enskild huvudman godkännas av Statens skolinspektion för att skolan ska</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td50"><SPAN class="p7 ft3">69</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_70"> <P class="p161 ft3">Prop. 2015/16:17 kunna ta emot skolpliktiga elever. För att huvudmannen ska kunna få bidrag från elevernas hemkommuner krävs att Skolinspektionen förklarar huvudmannen berättigad till bidrag. I avsnitt 7.3 föreslås att Skolinspektionen i stället ska pröva om en enskild ska godkännas som huvudman för en internationell skola på grundskolenivå och att bidragsrätt ska följa med godkännandet. <SPAN class="ft4">Statens skolinspektion </SPAN>bedömer att förslaget medför en förenkling av regleringen och av handläggningen av godkännanden. Eftersom handläggning av godkännande och förklaring om bidragsrätt avseende internationella skolor på grundskolenivå i regel görs samtidigt bör detta dock inte innebära någon större skillnad i förhållande till de arbetsinsatser som utförs av Skolinspektionen i dag.</P> <P class="p186 ft3">I avsnitt 7.3 föreslås också att Skolinspektionen, i ärenden om godkännande av enskilda som huvudmän för internationella skolor på grundskolenivå och ärenden om förklaring om bidragsrätt för enskilda huvudmän för internationella skolor på gymnasienivå, ska pröva om det finns ett tillräckligt elevunderlag. Vidare föreslås i avsnitt 7.3 att Skolinspektionen inte längre ska fatta beslut om det högsta antalet folkbokförda elever som ska omfattas av bidragsrätten. Huvudmän som vill utöka antalet platser på en skola kommer alltså inte längre att behöva ansöka om detta. Sammantaget bedömer regeringen att dessa förslag kan leda till en marginell minskning av de arbetsinsatser som krävs av Skolinspektionen.</P> <P class="p208 ft3">Kommuner föreslås i avsnitt 8.1 få driva internationella skolor på grundskolenivå efter medgivande från Skolinspektionen. Detta förslag innebär att en ny ärendetyp tillkommer hos Skolinspektionen. Antalet kommuner där det finns behov av utbildning i internationella skolor kan dock antas vara litet, varför antalet ansökningar också bör bli litet. Inte heller detta förslag bedömer regeringen medföra några förändringar av betydelse för Skolinspektionens arbete.</P> <P class="p186 ft9">Sammanfattningsvis gör regeringen bedömningen att inga ytterligare medel behöver tillföras Skolinspektionen med anledning av förslagen i promemorian.</P> <P class="p266 ft4">Domstolarna</P> <P class="p180 ft3">Regeringen gör i avsnitt 7.3 bedömningen att beslut i fråga om godkännande av en enskild som huvudman för en internationell skola på grundskolenivå och beslut i fråga om återkallelse av sådana beslut, liksom hittills, bör kunna överklagas till allmän förvaltningsdomstol.</P> <P class="p177 ft3">I avsnitt 8.1 föreslås att även beslut i fråga om medgivande för kommuner att driva internationella skolor och beslut i fråga om återkallelse av sådana medgivanden ska kunna överklagas. Som nämnts ovan kan det antas att endast ett begränsat antal av Sveriges kommuner är intresserade av att driva internationella skolor. Antalet ärenden där kommuner kommer att få avslag på sådana ansökningar och överklaga Skolinspektionens beslut bör därför också bli begränsat.</P> <P class="p186 ft9">Förslaget bedöms inte innebära att ytterligare medel behöver tillföras domstolarna.</P> <P class="p342 ft3">70</P> </DIV> <DIV id="page_71"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p89 ft61"><SPAN class="ft55">11.3</SPAN><SPAN class="ft75">Konsekvenser för enskilda huvudmän</SPAN></P> <P class="p343 ft3">Förslagen om internationella skolor berör nio internationella skolor med enskild huvudman med totalt drygt 3 000 elever. Av promemorian framgår att skolornas avgifter i hög grad skiljer sig åt i storlek samt att arbetsgruppen utifrån de uppgifter och förklaringar som lämnats av rektorer och representanter för huvudmännen vid de skolor som besökts anser att det är svårt att avgöra vad som är skäliga avgifter. I promemorian anges att dess förslag innebär en viss begräsning av möjligheten för enskilda huvudmän som bedriver internationella skolor att ta ut avgifter för denna verkssamhet. <SPAN class="ft4">Regelrådet </SPAN>och <SPAN class="ft4">Stockholms handelskammare </SPAN>konstaterar att det saknas en beräkning av intäktsbortfallet för de berörda skolorna. Regelrådet bedömer därför att konsekvensutredningen inte uppfyller de krav som följer av 6 och 7 §§ förordningen (2007:1244) om konsekvensutredning vid regelgivning och Stockholms handelskammare anför att förslaget inte kan ligga till grund för ändrade regler. Regelrådet och Stockholms handelskammare anser att en ytterligare beskrivning av konsekvenserna borde ha varit möjlig att genomföra mot bakgrund av de relativt få berörda skolorna. <SPAN class="ft4">Svenskt Näringsliv </SPAN>anför att konsekvensanalysen till förslaget om att begränsa möjligheten till elevavgifter inte är tillräckligt väl utförd och att, i väntan på att det blir gjort, nuvarande regelverk för elevavgifter fortsatt bör gälla. Även</P> <P class="p344 ft4">Stockholm International School <SPAN class="ft3">och </SPAN>British International School of Stockholm <SPAN class="ft3">anser att en tillräcklig konsekvensutredning inte gjorts då det inte framgår hur enskilda huvudmän påverkas av det presenterade förslaget. Enligt </SPAN>Göteborgs universitet <SPAN class="ft3">borde en mer ingående analys av vad avgifterna täcker i dag ha redovisats i promemorian för att få en bättre förståelse för vilka dessa kostnader är och vilka konsekvenser dessa förändringar skulle medföra för de redan etablerade internationella skolorna.</SPAN></P> <P class="p345 ft3">I promemorian ges exempel på kostnader som antas tillkomma för en internationell skola: inköp av läromedel från utlandet, personalkostnader inklusive fortbildning av lärare utomlands och avgifter till olika organisationer. I kompletterande remissvar från <SPAN class="ft4">Stockholm International School (SIS) </SPAN>och <SPAN class="ft4">British International School of Stockholm (BISS) </SPAN>sägs att utredningen på detta sätt identifierat en del av de direkta merkostnader som uppstår vid en internationell skola. Samtidigt, menar SIS och BISS, har utredningen förbigått de mycket större, som man benämner dem, indirekta merkostnader som uppstår till följd av att skolan följer den internationella läroplanen samt måste nå upp till kraven för ackreditering. Kraven för ackreditering anges bland annat innefatta väsentligt ökad undervisningstid jämfört med svenska skolor, mindre gruppstorlekar, internationella lärare med specificerad utbildning, erfarenhet och lönenivå, bibliotek, laboratorier samt åtgärder för elevernas säkerhet. BISS nämner också att det är en konkurrensfördel för skolor att överträffa ackrediteringskraven, vilket troligtvis innebär ytterligare merkostnader.</P> <P class="p169 ft9">Då kostnader för ackreditering eller auktorisation är en förutsättning för att få följa en internationell läroplan anser regeringen att sådana kostnader, i den mån de utgör merkostnader i förhållande till utbildning i en grund- eller gymnasieskola, ingår i sådana merkostnader som är hänförliga till att utbildningen följer ett annat lands läroplan eller en</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">71</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_72"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20"> <TR> <TD class="tr13 td90"><SPAN class="p64 ft3">Prop. 2015/16:17</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td91"><SPAN class="p3 ft3">internationell läroplan. Det saknar betydelse om en sådan merkostnad</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">betraktas som en direkt eller indirekt kostnad. Samtliga sådana</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">merkostnader bör, i den mån de är rimliga, vara möjliga att täcka via</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">elevavgifter. Regeringen har vidare i avsnitt 7.6 gjort en delvis annan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">bedömning än den som görs i promemorian. Regeringen bedömer att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">elevavgifter bör kunna få tas ut, inte bara för merkostnader som är</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">hänförliga till att utbildningen följer ett annat lands läroplan eller en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">internationell läroplan, inklusive kostnader för ackreditering eller</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">auktorisation och avgifter till IBO eller liknande organisationer, utan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">också för merkostnader som är hänförliga till den målgrupp elever som</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">internationella skolor tar emot. Som exempel kan nämnas att regeringen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">gör bedömningen att rimliga merkostnader för språkundervisning bör</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kunna ligga till grund för avgifter i en internationell skola med enskild</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">huvudman. Däremot anser regeringen att om det är fråga om elever som</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">är i behov av särskilt stöd och ska erbjudas sådant stöd får en sådan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kostnad, i den mån motsvarande kostnad hade uppkommit om eleven i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">stället hade tagits emot i den kommunala skolan, anses ligga inom ramen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">för det kommunala bidraget. En sådan kostnad bör därför inte föras över</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">på eleven eller elevens vårdnadshavare i form av en elevavgift. Det ska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">vidare framhållas att regleringen avseende tillåtet avgiftsuttag, när det</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">gäller undervisning i en internationell skola på gymnasienivå, endast</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">gäller under förutsättning att huvudmannen har ansökt om och förklarats</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">ha rätt till bidrag från elevens hemkommun. Om huvudmannen inte</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">ansöker om sådant bidrag står det huvudmannen fritt att avgöra vilka</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">avgifter huvudmannen vill ta ut. När det gäller en av <SPAN class="ft4">Stockholm</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3"><SPAN class="ft4">International School </SPAN>anförd kostnad, särskilda aktiviteter för sport och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kultur i syfte att eleverna ska få en aktiv fritid, gör regeringen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">bedömningen att det inte finns något behov av att reglera vilken avgift en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">internationell skola tar ut för fritidsaktiviteter, så länge dessa inte utgör</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">en del av utbildningen.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p29 ft3">Sammantaget innebär enligt regeringen de justeringar som har gjorts i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">bedömningen om tillåtet avgiftstuttag att enskilda huvudmän som</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">ansöker om och blir godkända som huvudmän för internationella skolor</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">på grundskolenivå och enskilda huvudmän som ansöker om och får en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">förklaring om rätt till bidrag från elevernas hemkommun, kommer att ha</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">möjligheter att ta ut avgifter för de merkostnader som kan vara</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">förknippade med skolans verksamhet i förhållande till en kommunal</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">skola.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p29 ft3">Som framgår av avsnitt 7.6 gör regeringen bedömningen att avgifterna</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">ska vara skäliga med hänsyn till de kostnader de är avsedda att täcka, de</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">bidrag skolorna får och omständigheterna i övrigt. Regeringen konsta-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">terar vidare att en elevs hemkommun inte är skyldig att ersätta en huvud-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">man för en internationell skola för sådana merkostnader som är hänför-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">liga till att utbildningen följer ett annat lands läroplan eller en interna-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">tionell läroplan eller merkostnader hänförliga till den målgrupp elever</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">som internationella skolor tar emot, utan att den internationella skolan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">kan ta ut elevavgifter för sådana kostnader. Bedömningen av hur stora</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">dessa kostnader är måste i första hand göras av huvudmannen för den</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">internationella skolan. Regeringen anser dock att det vid bedömningen av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr5 td90"><SPAN class="p239 ft3">72</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">vad som är en skälig avgift är rimligt att ta hänsyn till vad som ingår i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td91"><SPAN class="p3 ft3">den ersättning som hemkommunen betalar för elevens utbildning. För det</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_73"> <P class="p151 ft9">fall en kommun frivilligt har lämnat ersättning för konceptspecifika Prop. 2015/16:17 kostnader bör således den enskilde huvudmannen inte få ta ut en elev-</P> <P class="p152 ft14">avgift i den utsträckning ersättningen täcker huvudmannens kostnader. Hänsyn ska även tas till de eventuella bidrag som en internationell skola får från exempelvis en annan stat.</P> <P class="p346 ft61"><SPAN class="ft55">11.4</SPAN><SPAN class="ft75">Konsekvenser för barn och elever</SPAN></P> <P class="p347 ft9">Förslagen syftar till att det ska finnas goda möjligheter till adekvat utbildning i Sverige för barn som medföljer sina vårdnadshavare hit för en begränsad tid. Tillgång till sådan utbildning underlättar barnens och elevernas skolgång och trivsel i Sverige. Förslagen bedöms därför kunna ha positiva konsekvenser för barn och elever.</P> <P class="p348 ft61"><SPAN class="ft55">11.5</SPAN><SPAN class="ft75">Konsekvenser för jämställdhet och integration</SPAN></P> <P class="p349 ft3">Förslaget bedöms inte ha några konsekvenser för jämställdheten mellan kvinnor och män eller mellan flickor och pojkar. Förslagen syftar bl.a. till att förenkla för enskilda huvudmän att starta internationella skolor och att säkerställa att de barn som har behov av utbildning i sådana skolor också får sådan utbildning. Den justerade regleringen ska gälla på samma sätt i förhållande till alla enskilda huvudmän oavsett om de drivs av en man eller en kvinna och de ska också gälla på samma sätt i förhållande till alla elever oavsett om de är pojkar eller flickor.</P> <P class="p350 ft3">De föreslagna förändringarna i regelverket bedöms inte heller leda till konsekvenser för integrationen. Internationella skolor har å ena sidan en avgränsad målgrupp och riktar sig till en begränsad grupp elever. Å andra sidan syftar förslagen till att möjliggöra att de elever som har behov av utbildning på en internationell skola också får sådan, vilket kan innebära att familjer har större möjlighet att tillsammans vistas i Sverige under den begränsade tid som anställningen eller placeringen varar. Detta kan vara positivt för familjens deltagande i det svenska samhällslivet. De förändringar som föreslås innebär därför sammantaget inte leda till några konsekvenser för integrationen.</P> <P class="p351 ft61"><SPAN class="ft55">11.6</SPAN><SPAN class="ft75">Sveriges medlemskap i Europeiska unionen</SPAN></P> <P class="p157 ft3">Förslaget får inga konsekvenser i förhållande till EU:s regelverk.</P> <P class="p352 ft3">73</P> </DIV> <DIV id="page_74"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p143 ft1">12 Författningskommentar</P> <P class="p353 ft61">Förslaget till lag om ändring i skollagen (2010:800)</P> <P class="p354 ft16">24 kap.</P> <P class="p266 ft15"><SPAN class="ft66">2 § </SPAN>I denna lag avses med internationell skola en skola</P> <P class="p355 ft76"><SPAN class="ft76">1.</SPAN><SPAN class="ft77">där utbildningen inte följer en sådan läroplan som avses i 1 kap. 11 §, utan ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan, och</SPAN></P> <P class="p356 ft15"><SPAN class="ft15">2.</SPAN><SPAN class="ft78">som i första hand riktar sig till elever som är bosatta i Sverige för en</SPAN></P> <P class="p150 ft15">begränsad tid<SPAN class="ft4">.</SPAN></P> <P class="p357 ft3">Paragrafen innehåller bestämmelser om godkännande av internationella skolor på grundskolenivå, en definition av sådana skolor, bestämmelser om fullgörande av skolplikt vid sådana skolor och ett bemyndigande för regeringen att besluta att en internationell skola på grundskolenivå får ta emot andra barn än som anges i lagtexten för fullgörande av skolplikt vid skolan.</P> <P class="p208 ft3">Paragrafen ändras så att den innehåller en ny definition av internationell skola. Nya bestämmelser om fullgörande av skolplikt i en sådan skola på grundskolenivå och ett bemyndigande för regeringen i detta avseende finns i 3 § och bestämmelser om godkännande av enskild huvudman för en internationell skola på grundskolenivå och ett bemyndigande för regeringen i anslutning till detta finns i 3 a §.</P> <P class="p249 ft3">Den nya definitionen av internationell skola omfattar inte bara sådana skolor på grundskolenivå, utan också internationella skolor på gymnasienivå. För att en skola ska falla in under den nya definitionen ska utbildningen enligt <SPAN class="ft4">första punkten </SPAN>inte följa en sådan läroplan som enligt 1 kap. 11 § ska gälla för varje skolform och för fritidshemmet, utan en internationell läroplan eller ett annat lands läroplan. Med detta avses att den svenska läroplanen inte följs i sin helhet. Att skolan utöver ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan delvis följer läroplanen för grundskolan är dock inget hinder för att skolan ska anses vara en internationell skola. Exempel på internationella läroplaner är International Baccalaureate Organizations program Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP) och Diploma Programme (DP). DP leder fram till International Baccalaureate.</P> <P class="p165 ft3">Ytterligare ett krav för att en skola ska anses vara en internationell skola är enligt <SPAN class="ft4">andra punkten </SPAN>att skolan i första hand riktar sig till elever som är bosatta i Sverige för en ”begränsad tid”. Tidigare användes i paragrafen formuleringen ”kortare tid”. Då vårdnadshavarna till de elever som avses omfattas av formuleringen ofta har tidsbegränsade kontrakt eller förordnanden kan dock eleverna vara bosatta här under exempelvis några år. Diplomater är ofta stationerade i ett visst land tre till fyra år.</P> <P class="p150 ft3">Den nya formuleringen ”begränsad tid” anses därför vara mer adekvat.</P> <P class="p8 ft3">74</P> </DIV> <DIV id="page_75"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p358 ft9">Det centrala i den nya definitionen är att det finns en startpunkt och en slutpunkt för elevens vistelse i landet.</P> <P class="p359 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.</P> <P class="p358 ft15"><SPAN class="ft16">3 § </SPAN>En barn får fullgöra sin skolplikt i en internationell skola på grundskolenivå som har en enskild huvudman, om huvudmannen har godkänts enlig 3 a § och</P> <P class="p360 ft15"><SPAN class="ft15">1.</SPAN><SPAN class="ft79">barnet är bosatt i Sverige för en begränsad tid,</SPAN></P> <P class="p361 ft80"><SPAN class="ft80">2.</SPAN><SPAN class="ft81">barnet har gått i skola utomlands under en längre tid och vill avsluta sin utbildning i Sverige,</SPAN></P> <P class="p361 ft76"><SPAN class="ft76">3.</SPAN><SPAN class="ft82">det finns grundad anledning att anta att barnet kommer att lämna Sverige för en längre tid, eller</SPAN></P> <P class="p361 ft76"><SPAN class="ft76">4.</SPAN><SPAN class="ft83">barnet har skolans undervisningsspråk som dagligt umgängesspråk med en eller båda vårdnadshavarna och tillräckliga kunskaper i språket för att följa undervisningen.</SPAN></P> <P class="p360 ft76">Regeringen får besluta att en sådan internationell skola som avses i första</P> <P class="p166 ft76">stycket får ta emot andra barn än sådana som avses i första stycket för att de ska fullgöra sin skolplikt vid skolan.</P> <P class="p362 ft15">Första stycket gäller inte barn som avses i 7 kap. 5 och 6 §§.</P> <P class="p363 ft3">Paragrafen innehåller bestämmelser om när en huvudman för en internationell skola på grundskolenivå ska förklaras berättigad till bidrag. Paragrafen ändras så att den i stället reglerar under vilka förutsättningar ett barn får fullgöra sin skolplikt i en internationell skola med enskild huvudman på grundskolenivå.</P> <P class="p296 ft3">Av <SPAN class="ft4">första stycket </SPAN>framgår att fyra olika elevkategorier kan fullgöra sin skolplikt i en internationell skola på grundskolenivå under förutsättning att huvudmannen har godkänts av Statens skolinspektion. Bestämmelser om godkännande finns i 3 a §.</P> <P class="p260 ft3">Den första elevkategorin är enligt första stycket <SPAN class="ft4">första punkten </SPAN>ett barn som är bosatt i Sverige för en begränsad tid. Bestämmelsen motsvarar i sak delvis bestämmelsen i 24 kap. 2 § första stycket första meningen i dess nuvarande lydelse. När det gäller formuleringen ”för en begränsad tid”, se kommentaren till 2 §.</P> <P class="p260 ft9">Den andra elevkategorin är enligt första stycket <SPAN class="ft12">andra punkten </SPAN>barn som har gått i skola utomlands under en längre tid och som ska avsluta sin utbildning i Sverige. Formuleringen ”längre tid” får ses i relation till de nio år grundskoleutbildningen omfattar.</P> <P class="p252 ft3">En tredje elevkategori är enligt första stycket <SPAN class="ft4">tredje punkten </SPAN>barn beträffande vilka det finns grundad anledning att anta att de kommer att lämna Sverige för en längre tid. Bestämmelsen innebär att ett barn vars familj planerar att inom något eller några år lämna Sverige för gott eller för åtskilliga år kan få fullgöra skolplikten i en internationell skola. Huvudmannen bör inhämta tillräckligt mycket information för att försäkra sig om att familjen har konkreta planer på att flytta. Om det t.ex. står klart att en eller båda vårdnadshavarna har ett sådant yrke att en längre utlandsvistelse eller en permanent flytt till utlandet är en del av arbetsvillkoren finns det grundad anledning att anta att barnet kommer att lämna Sverige för en längre tid.</P> <P class="p263 ft9">En fjärde elevkategori är enligt första stycket <SPAN class="ft12">fjärde punkten </SPAN>barn som har skolans undervisningsspråk som dagligt umgängesspråk med en eller båda vårdnadshavarna. Det krävs dock att elevens kunskaper i språket är tillräckliga för att eleven ska kunna följa undervisningen.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">75</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_76"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20"> <TR> <TD class="tr12 td90"><SPAN class="p64 ft3">Prop. 2015/16:17</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td91"><SPAN class="p29 ft3"><SPAN class="ft4">Andra stycket </SPAN>motsvarar 24 kap. 2 § tredje stycket i dess nuvarande</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">lydelse.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p29 ft3">Av <SPAN class="ft4">tredje stycket </SPAN>framgår att barn som ska tas emot i grundsärskolan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">eller specialskolan inte kan fullgöra sin skolplikt i en internationell skola</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">även om de uppfyller kriterierna i första stycket. Stycket motsvarar delvis</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">24 kap. 2 § första stycket i dess nuvarande lydelse.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td91"><SPAN class="p29 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 7.1.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr20 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td91"><SPAN class="p3 ft15"><SPAN class="ft84">3 a § </SPAN>En enskild får efter ansökan godkännas som huvudman för en internationell</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td90"><SPAN class="p3 ft48">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td91"><SPAN class="p3 ft76">skola på grundskolenivå.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td90"><SPAN class="p3 ft48">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td91"><SPAN class="p10 ft76">För att godkännande ska lämnas krävs att det kan antas att det kommer att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td90"><SPAN class="p3 ft48">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td91"><SPAN class="p3 ft76">finnas ett tillräckligt elevunderlag för att driva en stabil verksamhet.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td90"><SPAN class="p3 ft48">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td91"><SPAN class="p131 ft76">Statens skolinspektion prövar frågor om godkännande.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr35 td90"><SPAN class="p3 ft85">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr35 td91"><SPAN class="p10 ft80">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td90"><SPAN class="p3 ft48">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td91"><SPAN class="p3 ft76">föreskrifter om utbildningen vid en internationell skola på grundskolenivå för att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td90"><SPAN class="p3 ft48">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td91"><SPAN class="p3 ft76">ett godkännande ska lämnas och om utbildningen vid en sådan skola vars</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft15">huvudman har fått ett godkännande.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr20 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td91"><SPAN class="p3 ft3">I paragrafen, som är ny, finns bestämmelser om under vilka</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">förutsättningar en enskild huvudman kan godkännas som huvudman för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">en internationell skola på grundskolenivå. Av 5 § framgår att ett</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">godkännande medför bidragsrätt.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p29 ft3">Av <SPAN class="ft4">första stycket </SPAN>framgår att enskilda, dvs. bolag, föreningar, stiftelser,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">registrerade trossamfund eller enskilda individer, kan godkännas som</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">huvudmän för internationella skolor på grundskolenivå. Det saknar</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">betydelse om en enskild juridisk person helt eller delvis ägs av staten, en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kommun eller ett landsting.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p29 ft3">Av <SPAN class="ft4">andra stycket </SPAN>framgår att ett godkännande bara kan lämnas om det</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">driva en stabil verksamhet. Bedömningen av om elevunderlaget är</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">tillräckligt får bl.a. göras med utgångspunkt från budgeten för den plane-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">rade skolan och sökandens ekonomi. En uthållig ekonomi är bl.a.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">beroende av ett elevunderlag som möjliggör tillräckliga bidrag från</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">elevernas hemkommuner. Kravet på att det ska kunna antas att det</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att driva en ”stabil</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">verksamhet” är, utifrån ett tidsperspektiv, något lägre än det krav</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">avseende elevunderlag som i 2 kap. 5 § ställs på enskilda för att bli</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">godkända som huvudmän för en fristående skola, dvs. att ”elevunderlaget</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">är tillräckligt för att verksamheten ska kunna bedrivas långsiktigt”. Det</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">lägre kravet för internationella skolor beror på att den primära</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">målgruppen för internationella skolor är elever som är bosatta i landet för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">en begränsad tid.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p29 ft3">Av <SPAN class="ft4">tredje stycket </SPAN>framgår att frågor om godkännande prövas av Statens</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">skolinspektion.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p29 ft3"><SPAN class="ft4">Fjärde stycket </SPAN>innehåller ett nytt bemyndigande. Bemyndigandet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">innebär att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">meddela föreskrifter om vad som krävs i fråga om utbildningen vid en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">internationell skola på grundskolenivå för att ett godkännande ska lämnas</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">och om utbildningen vid en internationell skola på grundskolenivå vars</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td90"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">huvudman har fått ett godkännande. Bestämmelsen har utformats enligt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr5 td90"><SPAN class="p239 ft3">76</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft4">Lagrådets <SPAN class="ft3">förslag.</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td91"><SPAN class="p29 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt <NOBR>7.3–7.6.</NOBR></SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_77"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p166 ft76"><SPAN class="ft86">4 § </SPAN>Ett barn får fullgöra sin skolplikt i en internationell skola på grundskolenivå som har en kommunal huvudman, om huvudmannen har fått ett medgivande enligt 4 a §, och</P> <P class="p70 ft15"><SPAN class="ft15">1.</SPAN><SPAN class="ft87">barnet är bosatt i Sverige för en begränsad tid,</SPAN></P> <P class="p252 ft76"><SPAN class="ft76">2.</SPAN><SPAN class="ft77">barnet har gått i skola utomlands under en längre tid och vill avsluta sin utbildning i Sverige,</SPAN></P> <P class="p252 ft76"><SPAN class="ft76">3.</SPAN><SPAN class="ft77">det finns grundad anledning att anta att barnet kommer att lämna Sverige för en längre tid, eller</SPAN></P> <P class="p252 ft76"><SPAN class="ft76">4.</SPAN><SPAN class="ft83">barnet har skolans undervisningsspråk som dagligt umgängesspråk med en eller båda vårdnadshavarna och tillräckliga kunskaper i språket för att följa</SPAN></P> <P class="p8 ft80">undervisningen.</P> <P class="p359 ft15">Första stycket gäller inte barn som avses i 7 kap. 5 och 6 §§.</P> <P class="p363 ft3">Paragrafen innehåller bestämmelser om bidrag för elever i internationella skolor på grundskolenivå. Bestämmelserna om bidrag flyttas i huvudsak oförändrade till 5 och 5 a §§. Paragrafen ändras så att den i stället reglerar under vilka förutsättningar ett barn får fullgöra sin skolplikt i en internationell skola med kommunal huvudman på grundskolenivå.</P> <P class="p296 ft9">Av <SPAN class="ft12">första stycket </SPAN>framgår att fyra elevkategorier kan fullgöra sin skolplikt i en internationell skola på grundskolenivå som drivs av en kommun i enlighet med ett medgivande från Skolinspektionen. Bestämmelser om sådan medgivande finns i 4 a §.</P> <P class="p252 ft3">Motsvarande elevkategorier som enligt 3 a § första stycket <NOBR>1–4</NOBR> kan fullgöra sin skolplikt i en internationell skola med enskild huvudman kan fullgöra sin skolplikt i en internationell skola med kommunal huvudman.</P> <P class="p252 ft3">Av <SPAN class="ft4">andra stycket </SPAN>framgår att barn som ska tas emot i grundsärskolan eller specialskolan inte kan fullgöra sin skolplikt i en internationell skola även om de uppfyller kriterierna i första stycket.</P> <P class="p293 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 8.1 och 8.2.</P> <P class="p364 ft15"><SPAN class="ft16">4 a § </SPAN>Statens skolinspektion får efter ansökan besluta att en kommun får vara huvudman för en internationell skola på grundskolenivå, om utbildningen följer en internationell läroplan, och det finns behov av utbildningen.</P> <P class="p361 ft15">Regeringen eller den myndighet regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om utbildningen vid en internationell skola på grundskolenivå vars huvudman har fått ett medgivande enligt första stycket.</P> <P class="p343 ft9">Paragrafen är ny och reglerar under vilka förutsättningar en kommun kan få ett medgivande att vara huvudman för en internationell skola på grundskolenivå. Av 5 § framgår att ett medgivande medför bidragsrätt.</P> <P class="p252 ft3">Av <SPAN class="ft4">första stycket </SPAN>framgår att kommuner kan vara huvudmän för internationella skolor på grundskolenivå om utbildningen följer en internationell läroplan, men att det krävs ett medgivande från Skolinspektionen. Ett sådant medgivande får endast lämnas om det finns behov av utbildningen, dvs. om det finns ett tillräckligt stort elevunderlag som har ett behov av utbildning enligt en internationell läroplan. Så är inte fallet om tillräckligt många sådana utbildningsplatser tillhandahålls av enskilda huvudmän.</P> <P class="p345 ft9">I <SPAN class="ft12">andra stycket </SPAN>finns ett bemyndigande för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om utbildningen vid en internationell skola på grundskolenivå vars</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">77</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_78"> <P class="p161 ft9">Prop. 2015/16:17 huvudman är en kommun. Motsvarande bemyndigande när det gäller internationella skolor på grundskolenivå vars huvudman är en enskild som har fått ett godkännande från Statens skolinspektion finns i 3 a § fjärde stycket.</P> <P class="p365 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 8.1.</P> <P class="p366 ft76"><SPAN class="ft88">5 § </SPAN>Hemkommunen för en elev i en internationell skola på grundskolenivå, vars huvudman har fått ett godkännande enligt 3 a § eller ett medgivande enligt 4 a §, ska, om inte hemkommunen och huvudmannen är samma kommun, lämna bidrag till huvudmannen för skolan om</P> <P class="p367 ft15"><SPAN class="ft15">1.</SPAN><SPAN class="ft89">eleven får fullgöra sin skolplikt där, eller</SPAN></P> <P class="p356 ft15"><SPAN class="ft15">2.</SPAN><SPAN class="ft89">hemkommunen får statsbidrag för eleven.</SPAN></P> <P class="p355 ft80">Bidraget ska lämnas från och med höstterminen det år eleven fyller sex år och bestämmas med hänsyn till skolans åtagande och elevens behov efter samma grunder som hemkommunen tillämpar vid fördelning av resurser till de egna grundskolorna. Om en elev har ett omfattande behov av särskilt stöd är hemkommunen inte skyldig att lämna bidrag för det särskilda stödet, om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen.</P> <P class="p368 ft15">Om inte hemkommunen och huvudmannen har kommit överens om något annat, ska bidraget beräknas för ett bidragsår i sänder. Varje bidragsår börjar den 1 januari.</P> <P class="p369 ft3">Paragrafen innehåller bestämmelser om när en huvudman för en internationell skola på gymnasienivå ska förklaras berättigad till bidrag från elevernas hemkommuner. Paragrafen ändras så att den i stället reglerar hemkommunens skyldighet att betala bidrag för elever i internationella skolor på grundskolenivå. Nya bestämmelser om förklaring om bidragsrätt för en enskild huvudman för en internationell skola på gymnasienivå har placerats i 6 §.</P> <P class="p208 ft3">Paragrafen motsvarar i sak delvis 24 kap. 4 § i dess nuvarande lydelse i fråga om bidrag för elever i internationella skolor med enskild huvudman. Bestämmelserna utvidgas dock till att även gälla bidrag till internationella skolor med kommunal huvudman. Vissa redaktionella ändringar har gjorts. Paragrafen har utformats i enlighet med <SPAN class="ft4">Lagrådets </SPAN>förslag.</P> <P class="p370 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 7.3 och 8.3.</P> <P class="p371 ft15"><SPAN class="ft16">5 a § </SPAN>Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela</P> <P class="p177 ft15"><SPAN class="ft15">1.</SPAN><SPAN class="ft87">föreskrifter om hur hemkommunens bidrag ska bestämmas i stället för det som anges i 5 § andra stycket, om hemkommunen får statsbidrag för eleven, och</SPAN></P> <P class="p79 ft15"><SPAN class="ft15">2.</SPAN><SPAN class="ft89">ytterligare föreskrifter om hemkommunens bidrag enligt 5 §.</SPAN></P> <P class="p366 ft9">I paragrafen, som är ny, finns bemyndiganden för regeringen eller den myndighet regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om hemkommunens bidrag enligt 5 §.</P> <P class="p176 ft3">I <SPAN class="ft4">första punkten </SPAN>finns ett bemyndigande för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om hur hemkommunens bidrag ska bestämmas i stället för det som anges i 5 § andra stycket om hemkommunen får statsbidrag för eleven. Bestämmelsen motsvarar 24 kap. 4 § tredje stycket i dess nuvarande lydelse.</P> <P class="p372 ft3">78</P> </DIV> <DIV id="page_79"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p252 ft3">I <SPAN class="ft4">andra punkten </SPAN>finns ett nytt bemyndigande för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela ytterligare föreskrifter om hemkommunens bidrag för elever som får utbildning på en internationell skola på grundskolenivå.</P> <P class="p359 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 9. Den har utformats i enlighet med</P> <P class="p258 ft4">Lagrådets <SPAN class="ft3">förslag.</SPAN></P> <P class="p364 ft15"><SPAN class="ft16">6 § </SPAN>En enskild huvudman för en internationell skola på gymnasienivå får efter ansökan förklaras berättigad till bidrag för elever från deras hemkommuner enligt 6 a §.</P> <P class="p361 ft76">För att en förklaring om rätt till bidrag ska lämnas krävs att det kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att driva en stabil verksamhet.</P> <P class="p373 ft80">Statens skolinspektion prövar frågor om förklaring om rätt till bidrag. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer kan med stöd av</P> <P class="p168 ft15">8 kap. 7 § regeringsformen meddela föreskrifter om vad som krävs i fråga om utbildningen vid en internationell skola på gymnasienivå för att en förklaring om rätt till bidrag ska lämnas och om utbildningen vid en sådan skola vars huvudman har fått en förklaring om rätt till bidrag.</P> <P class="p344 ft3">Paragrafen innehåller bestämmelser om hemkommunens skyldighet att betala bidrag för elever i internationella skolor på gymnasienivå. Bestämmelserna flyttas i allt väsentligt oförändrade till 6 a och 6 b §§. Paragrafen ändras så att den reglerar under vilka förutsättningar huvudmannen för en internationell skola på gymnasienivå ska förklaras berättigad till sådant bidrag som elevens hemkommun är skyldig att lämna för eleven enligt 6 a §.</P> <P class="p296 ft3">Av <SPAN class="ft4">första stycket </SPAN>framgår att enskilda huvudmän, dvs. bolag, föreningar, stiftelser, registrerade trossamfund eller enskilda individer, kan förklaras vara bidragsberättigade. Det saknar betydelse om en enskild juridisk person helt eller delvis ägs av staten, en kommun eller ett landsting.</P> <P class="p260 ft9">I <SPAN class="ft12">andra stycket </SPAN>anges att en förklaring om bidragsrätt bara kan lämnas om det kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att driva en stabil verksamhet. Motsvarande krav för att bli godkänd som internationell skola på grundskolenivå finns i 3 a § andra stycket.</P> <P class="p252 ft3">Av <SPAN class="ft4">tredje stycket </SPAN>framgår att frågor om förklaring om rätt till bidrag ska prövas av Skolinspektionen.</P> <P class="p252 ft3"><SPAN class="ft4">Fjärde stycket </SPAN>innehåller en upplysning om att regeringen med stöd av den s.k. restkompetensen kan meddela föreskrifter om vad som krävs i fråga om utbildningen vid en internationell skola på gymnasienivå för att en förklaring om bidragsrätt ska lämnas och om utbildningen vid en sådan skola vars huvudman har fått en förklaring om bidragsrätt.</P> <P class="p298 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 7.3.</P> <P class="p374 ft76"><SPAN class="ft88">6 a § </SPAN>Hemkommunen för en elev i en internationell skola på gymnasienivå, vars huvudman har fått en förklaring enligt 6 §, ska lämna bidrag till huvudmannen för skolan om</P> <P class="p375 ft15"><SPAN class="ft15">1.</SPAN><SPAN class="ft78">eleven är folkbokförd i Sverige eller hemkommunen får statsbidrag för</SPAN></P> <P class="p89 ft15">eleven,</P> <P class="p361 ft15"><SPAN class="ft15">2.</SPAN><SPAN class="ft87">eleven är bosatt i Sverige för en begränsad tid eller har andra särskilda skäl att få sin utbildning i en internationell skola på gymnasienivå, och</SPAN></P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">79</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_80"> <P class="p264 ft15"><SPAN class="ft3">Prop. 2015/16:17 </SPAN>3. hemkommunen var skyldig att erbjuda eleven gymnasieutbildning vid den tidpunkt då utbildningen började.</P> <P class="p355 ft76">Bidraget enligt första stycket ska uppgå till det belopp som hemkommunen och den internationella skolan kommer överens om.</P> <P class="p355 ft80">För en elev som har ett omfattande behov av särskilt stöd ska hemkommunen, utöver vad som följer av andra stycket, lämna ett extra bidrag. Bidraget ska motsvara huvudmannens kostnader för det extra stödet under förutsättning att motsvarande kostnader skulle ha uppkommit om eleven gått en gymnasieutbildning som erbjudits av kommunen. Kommunen behöver dock inte lämna extra bidrag om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen.</P> <P class="p376 ft15">Om inte hemkommunen och huvudmannen har kommit överens om något annat, ska bidraget beräknas för ett bidragsår i sänder. Varje bidragsår börjar den 1 januari.</P> <P class="p369 ft9">Paragrafen, som är ny, innehåller bestämmelser om hemkommunens skyldighet att betala bidrag för elever i internationella skolor på gymnasienivå.</P> <P class="p176 ft3"><SPAN class="ft4">Första stycket </SPAN>motsvarar i sak 24 kap. 6 § första stycket i dess nuvarande lydelse. I andra punkten har formuleringen ”för en kortare tid” ersatts av formuleringen ”för en begränsad tid”. När det gäller innebörden av detta, se kommentaren till 2 §.</P> <P class="p176 ft3"><SPAN class="ft4">Andra, tredje och fjärde styckena </SPAN>motsvarar delvis 24 kap. 6 § andra, tredje, fjärde och femte styckena i deras nuvarande lydelse. I tredje stycket har vissa redaktionella ändringar gjorts.</P> <P class="p249 ft14">Paragrafen behandlas i avsnitt 7.2 och 7.3. Den har utformats i enlighet med <SPAN class="ft13">Lagrådets </SPAN>förslag.</P> <P class="p377 ft15"><SPAN class="ft16">6 b </SPAN><SPAN class="ft3">§ </SPAN>Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela 1. föreskrifter om vilket belopp som elevernas hemkommuner ska betala enligt</P> <P class="p378 ft76">6 a § första stycket om kommunerna och huvudmannen för den internationella skolan inte kommer överens om beloppet enligt samma paragrafs andra stycke,</P> <P class="p176 ft76"><SPAN class="ft76">2.</SPAN><SPAN class="ft83">föreskrifter om hur hemkommunens bidrag ska bestämmas i stället för det som anges i 6 a § andra och tredje styckena, om hemkommunen får statsbidrag för eleven, och</SPAN></P> <P class="p79 ft15"><SPAN class="ft15">3.</SPAN><SPAN class="ft89">ytterligare föreskrifter om hemkommunens bidrag enligt 6 a §.</SPAN></P> <P class="p366 ft9">I paragrafen, som är ny, finns bemyndiganden för regeringen eller den myndighet regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om hemkommunens bidrag enligt 6 a §.</P> <P class="p176 ft3">Av <SPAN class="ft4">första punkten </SPAN>framgår att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vilket belopp som elevernas hemkommuner ska betala enligt 6 a § första stycke om kommunerna och huvudmannen inte kommer överens om beloppet enligt samma paragrafs andra stycke. Bestämmelsen motsvarar i sak 24 kap. 6 § andra stycket andra meningen i dess nuvarande lydelse.</P> <P class="p249 ft9">I <SPAN class="ft12">andra punkten </SPAN>finns ett bemyndigande för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om hur hemkommunens bidrag ska bestämmas i stället för det som anges i 6 a § andra och tredje styckena om hemkommunen får statsbidrag för eleven. Bestämmelsen motsvarar 24 kap. 6 § fjärde stycket i dess nuvarande lydelse.</P> <P class="p8 ft3">80</P> </DIV> <DIV id="page_81"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p252 ft3">I <SPAN class="ft4">tredje punkten </SPAN>finns ett nytt bemyndigande för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela ytterligare föreskrifter om hemkommunens bidrag för elever som får utbildning på en internationell skola på gymnasienivå.</P> <P class="p359 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 9. Den har utformats i enlighet med</P> <P class="p258 ft4">Lagrådets <SPAN class="ft3">förslag.</SPAN></P> <P class="p379 ft15"><SPAN class="ft16">7 § </SPAN><SPAN class="ft7">Den kommun där </SPAN>en internationell skola med enskild huvudman <SPAN class="ft7">är belägen har rätt till insyn i </SPAN>skolans verksamhet, <SPAN class="ft7">så att kommunen ska kunna fullgöra sina skyldigheter enligt denna lag och tillgodose allmänhetens behov av insyn.</SPAN></P> <P class="p363 ft9">I paragrafen finns en bestämmelse om lägeskommunens insynsrätt i internationella skolor.</P> <P class="p252 ft3">Ändringen innebär att insynsrätten i paragrafen kommer att omfatta internationella skolor med enskild huvudman, men inte internationella skolor som har en kommun som huvudman.</P> <P class="p380 ft14">Paragrafen har utformats i enlighet med <SPAN class="ft13">Lagrådets </SPAN>förslag. Paragrafen behandlas i avsnitt 8.3.</P> <P class="p374 ft7"><SPAN class="ft16">26 § </SPAN>Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om utbildning som avses i <NOBR><SPAN class="ft15">8–25</SPAN></NOBR><SPAN class="ft15"> §§.</SPAN></P> <P class="p363 ft9">I paragrafen finns ett bemyndigande för regeringen att meddela föreskrifter om utbildning som avses i 24 kap.</P> <P class="p252 ft3">Ändringen innebär att bemyndigandet inte längre omfattar utbildning i internationella skolor. Bemyndiganden att meddela föreskrifter om utbildningen i internationella skolor vars huvudmän fått ett godkännande eller ett medgivande finns i stället i 3 a § fjärde stycket och 4 a § andra stycket.</P> <P class="p298 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 9.</P> <P class="p233 ft16">26 kap.</P> <P class="p374 ft7"><SPAN class="ft16">13 § </SPAN>En tillsynsmyndighet får återkalla ett godkännande, <SPAN class="ft15">ett medgivande </SPAN>eller ett beslut om rätt till bidrag som myndigheten har meddelat enligt denna lag, om</P> <P class="p360 ft7"><SPAN class="ft7">1.</SPAN><SPAN class="ft90">ett föreläggande enligt 10 § inte har följts, och</SPAN></P> <P class="p360 ft91"><SPAN class="ft91">2.</SPAN><SPAN class="ft92">missförhållandet är allvarligt.</SPAN></P> <P class="p381 ft91">Ett godkännande eller beslut enligt första stycket får också återkallas om</P> <P class="p360 ft91"><SPAN class="ft91">1.</SPAN><SPAN class="ft92">ett föreläggande enligt 10 § inte har följts, och</SPAN></P> <P class="p361 ft7"><SPAN class="ft7">2.</SPAN><SPAN class="ft93">den enskilde vid den etableringskontroll som avses i 9 a § inte kan visa att rimliga åtgärder har vidtagits för att få till stånd ett samråd enligt 2 kap. 5 a §.</SPAN></P> <P class="p382 ft9">I paragrafen anges under vilka förutsättningar ett godkännande eller ett beslut om rätt till bidrag får återkallas av en tillsynsmyndighet.</P> <P class="p252 ft3">Ändringen i <SPAN class="ft4">första stycket </SPAN>innebär att ett medgivande för en kommun att vara huvudman för en internationell skola på grundskolenivå får återkallas under samma förutsättningar som gäller för att ett godkännande av en enskild som huvudman för en internationell skola på grundskolenivå ska kunna återkallas.</P> <P class="p298 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 8.1.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">81</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_82"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26"> <TR> <TD class="tr11 td24"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2015/16:17</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td29"><SPAN class="p3 ft16">28 kap.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p383 ft9"><SPAN class="ft53">2 § </SPAN>Beslut av Statens skolinspektion får överklagas till allmän förvaltningsdomstol i fråga om</P> <P class="p355 ft91"><SPAN class="ft91">1.</SPAN><SPAN class="ft94">godkännande enligt 2 kap. 5 § eller 24 kap. </SPAN><SPAN class="ft76">3 a § </SPAN>eller återkallelse av sådant godkännande enligt 26 kap. 13 eller 14 §,</P> <P class="p355 ft76"><SPAN class="ft76">2.</SPAN><SPAN class="ft77">medgivande enligt 24 kap. 4 a § eller återkallelse av sådant medgivande enligt 26 kap. 13 §,</SPAN></P> <P class="p356 ft91"><SPAN class="ft76">3.</SPAN><SPAN class="ft83">förklaring om </SPAN>rätt till bidrag enligt 24 kap. <SPAN class="ft76">6 </SPAN>§ eller återkallelse av sådan</P> <P class="p150 ft91">rätt enligt 26 kap. 13 §<SPAN class="ft76">,</SPAN></P> <P class="p384 ft91"><SPAN class="ft76">4</SPAN>. statliga åtgärder för rättelse enligt 26 kap. 17 §,</P> <P class="p385 ft7"><SPAN class="ft15">5</SPAN>. tillfälligt verksamhetsförbud enligt 26 kap. 18 §, eller <SPAN class="ft15">6</SPAN>. vitesföreläggande enligt 26 kap. 27 §.</P> <P class="p386 ft9">I paragrafen anges de beslut av Statens Skolinspektion som får överklagas till allmän förvaltningsdomstol.</P> <P class="p176 ft3">Ändringen i <SPAN class="ft4">första punkten </SPAN>görs med anledning av att bestämmelserna om godkännande av huvudmän för internationella skolor på grundskolenivå flyttas från 24 kap. 2 § till en ny paragraf, 3 a §, i samma kapitel. Dessa bestämmelser ändras till viss del också i sak. Bestämmelsen i första punkten innebär att såväl beslut om godkännande som beslut om återkallelse av godkännanden kan överklagas till allmän förvaltningsdomstol.</P> <P class="p177 ft3">Bestämmelsen i <SPAN class="ft4">andra punkten </SPAN>är <SPAN class="ft4">ny </SPAN>och innebär att ett beslut i fråga om medgivande för en kommun att vara huvudman för en internationell skola enligt 24 kap. 4 a § får överklagas till allmän förvaltningsdomstol. Även beslut om återkallelse av ett sådant medgivande får överklagas till sådan domstol.</P> <P class="p177 ft3">Ändringen i <SPAN class="ft4">tredje punkten </SPAN>görs med anledning av att bestämmelserna i 24 kap. 5 § om förklaring om rätt till bidrag för en enskild huvudman för en internationell skola på gymnasienivå flyttas till 6 § samma kapitel. Bestämmelserna ändras till viss del även i sak. Bestämmelsen i tredje punkten innebär att Skolinspektionens beslut i fråga om förklaring om rätt till bidrag och om återkallelse av sådan rätt kan överklagas. Bestämmelsen motsvarar delvis andra punkten i dess nuvarande lydelse. I sistnämnda punkts nuvarande lydelse hänvisas avseende återkallelse till 26 kap. <NOBR>13–15</NOBR> §§. Någon motsvarande hänvisning till 15 § finns inte i första punkten och behövs inte heller i tredje punkten eftersom 15 § innehåller ytterligare bestämmelser när återkallelse får beslutas enligt 13 §. Bestämmelsen i 14 § rör inte internationella skolor. Hänvisningen i tredje punkten begränsas därför till 26 kap. 13 §. I övrigt har en språklig ändring gjorts.</P> <P class="p387 ft9"><SPAN class="ft12">Fjärde, femte </SPAN>och <SPAN class="ft12">sjätte </SPAN>punkten motsvarar tredje, fjärde och femte punkten i deras nuvarande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"> <TR> <TD class="tr6 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td93"><SPAN class="p325 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 8.1.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td93"><SPAN class="p324 ft16">29 kap.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr18 td40"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td93"><SPAN class="p324 ft7"><SPAN class="ft16">17 § </SPAN>En elevs hemkommun är skyldig att betala ersättning för kostnader för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr35 td40"><SPAN class="p3 ft85">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr35 td93"><SPAN class="p324 ft95">elevens utbildning till anordnare av utbildning som leder fram till International</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td40"><SPAN class="p3 ft48">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td93"><SPAN class="p324 ft91">Baccalaureate (IB). Skyldigheten gäller dock endast utbildning för sådana elever</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td40"><SPAN class="p66 ft3">82</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td93"><SPAN class="p324 ft7">som hemkommunen var skyldig att erbjuda gymnasieutbildning vid den tidpunkt</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_83"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p166 ft91">då <NOBR>IB-utbildningen</NOBR> påbörjades och endast om utbildningsanordnarens avgifter till International Baccalaureate Office betalas av staten.</P> <P class="p361 ft91">Om parterna inte kommer överens om annat ska ersättning betalas med ett belopp som Statens skolverk beslutar.</P> <P class="p388 ft15">Första och andra styckena gäller inte utbildning som anordnas av <SPAN class="ft7">internationella skolor </SPAN>på gymnasienivå vars huvudmän har förklarats berättigade till bidrag enligt 24 kap. 6 §. För sådana skolor <SPAN class="ft7">finns särskilda bestämmelser om bidrag för </SPAN><NOBR><SPAN class="ft7">IB-utbildning</SPAN></NOBR><SPAN class="ft7"> i </SPAN>24 kap. 6 a §<SPAN class="ft7">.</SPAN></P> <P class="p382 ft9">Paragrafen innehåller bestämmelser om hemkommunens skyldighet att betala ersättning till anordnare av utbildning som leder fram till International Baccalaureate.</P> <P class="p252 ft3">I <SPAN class="ft4">tredje stycket </SPAN>förtydligas att en utbildningsanordnare vars verksamhet i och för sig omfattas av definitionen av uttrycket internationell skola i 24 kap. 2 § kan göra anspråk på att få ersättning med stöd av den här aktuella paragrafen, om utbildningsanordnaren inte har förklarats berättigad till bidrag enligt 24 kap. 6 §. Bestämmelsen har utformats i enlighet med <SPAN class="ft4">Lagrådets </SPAN>förslag.</P> <P class="p298 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 7.7.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p172 ft3">83</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_84"> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p389 ft3">Bilaga 1</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p8 ft11">Sammanfattning av remisspromemorian Internationella skolor (U2014/5177/S)</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p378 ft3">För att säkerställa att företag, universitet, högskolor och andra arbetsgivare kan attrahera kompetent arbetskraft från utlandet är det av yttersta vikt att det för medföljande barn finns utbildning av god kvalitet att tillgå. I dessa fall är det ofta internationella skolor som efterfrågas. Erfarenheten visar dock att sådana utbildningar inte alltid erbjuds i den utsträckning som behövs. Det är därför viktigt att se över regelverket för internationella skolor, så att sådan utbildning kan komma till stånd i den utsträckning som efterfrågas.</P> <P class="p208 ft3">I de internationella skolor som finns i dag går inte bara elever som är utländska medborgare, utan även elever med svenskt medborgarskap. Det kan t.ex. vara fråga om elever vars föräldrar har arbetat eller avser att arbeta utomlands under en längre tid.</P> <P class="p177 ft3">Internationella skolor utgör en särskild utbildningsform utanför skolväsendet. En internationell skola på grundskolenivå är enligt skollagen (2010:800) en skola med enskild huvudman som har en annan internationell inriktning än den som får finnas i grundskolan. En internationell skola på gymnasienivå är en internationell skola som har en annan internationell inriktning än den som får finnas i gymnasieskolan eller som anordnar utbildning som leder fram till International Baccalaureate (IB). Detta innebär att en internationell skola på såväl grundskolenivå som gymnasienivå anordnar utbildning som följer ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan. Exempel på internationella läroplaner är Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP) och Diploma Programme (DP) som leder fram till IB.</P> <P class="p165 ft9">I denna promemoria föreslås ett antal ändringar i bestämmelserna avseende internationella skolor.</P> <P class="p176 ft3">I promemorian föreslås en ny definition av vad som utgör en internationell skola. Definitionen innehåller bl.a. en beskrivning av den primära målgruppen för internationella skolor. I dag definieras den gruppen som elever bosatta i Sverige för en <SPAN class="ft4">kortare tid</SPAN>. Eftersom det i praktiken kan vara fråga om några års bosättning föreslås i stället att uttrycket <SPAN class="ft4">begränsad tid </SPAN>används för att beskriva denna elevkategori. En internationell skola föreslås därför i skollagen definieras som en skola där utbildningen, i stället för att följa en svensk läroplan, bedrivs enligt ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan, och som i första hand tar emot elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid.</P> <P class="p208 ft3">Vidare föreslås tydligare bestämmelser i skollagen om vilka elever som, om de har svensk skolplikt, har möjlighet att fullgöra skolplikten i en internationell skola på grundskolenivå med enskild huvudman. I första hand är det fråga om elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid. Till målgruppen hör i dag också elever som har andra <SPAN class="ft4">särskilda skäl </SPAN>att få sin utbildning i en internationell skola. I promemorian föreslås att sist nämnda kategori ersätts av tre nya kategorier:</P> <P class="p390 ft9"><SPAN class="ft51">•</SPAN><SPAN class="ft96">elever som gått i skola utomlands under en längre tid och vill avsluta sin utbildning i Sverige,</SPAN></P> <P class="p391 ft3">84</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_85"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p392 ft9"><SPAN class="ft51">•</SPAN><SPAN class="ft96">elever där det finns grundad anledning att anta att eleven kommer att lämna Sverige för en längre tid, och</SPAN></P> <P class="p392 ft9"><SPAN class="ft51">•</SPAN><SPAN class="ft96">elever som har skolans undervisningsspråk som dagligt umgängesspråk med minst en av vårdnadshavarna och som har tillräckliga kunskaper i språket för att kunna följa undervisningen.</SPAN></P> <P class="p207 ft3">För att en elev som hör till någon av de ovan nämnda kategorierna ska kunna fullgöra sin skolplikt vid en internationell skola med enskild huvudman föreslås att det, liksom hittills, ska krävas att huvudmannen för skolan har fått ett godkännande från Statens skolinspektion.</P> <P class="p92 ft3">Systemet för godkännande föreslås utformas på ett sätt som i huvudsak motsvarar systemet för fristående skolor. Detta innebär att Skolinspektionen ska pröva om en enskild ska godkännas som huvudman för en internationell skola på grundskolenivå. På samma sätt som för fristående skolor ska det inte längre fattas något särskilt beslut om rätt till bidrag från elevernas hemkommuner när det gäller internationella skolor på grundskolenivå. I stället för ett sådant beslut ska ett godkännande medföra rätt till bidrag.</P> <P class="p236 ft3">När det gäller internationella skolor på gymnasienivå krävs i dag inget godkännande, eftersom utbildningen inte riktar sig till skolpliktiga elever. För att huvudmannen för en sådan skola ska kunna få bidrag från elevernas hemkommuner krävs att Skolinspektionen har lämnat en förklaring om bidragsrätt till huvudmannen. I denna promemoria föreslås att systemet med förklaring om bidragsrätt ska kvarstå.</P> <P class="p32 ft3">För såväl godkännande som förklaring om bidragsrätt föreslås ett krav på att det kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att driva en stabil verksamhet. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer ska få meddela föreskrifter om vad som krävs i fråga om utbildningen för att en huvudman ska godkännas respektive förklaras berättigad till bidrag.</P> <P class="p32 ft3">När det gäller undervisning i svenska föreslås att elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid, liksom i dag, ska ges undervisning i svenska och om Sverige i den omfattning de behöver om de går i en internationell skola på grundskolenivå. När det gäller övriga skolpliktiga elever som går i sådana skolor föreslås att undervisningen i svenska ska bedrivas enligt läroplanen för grundskolan och kursplanen i svenska.</P> <P class="p32 ft3">För internationella skolor på gymnasienivå föreslås att kravet på att ge undervisning i svenska språket och om svenska förhållanden ska tas bort. Något sådant krav ställs nämligen inte på huvudmän för fristående skolor och kommuner som anordnar <NOBR>IB-utbildning</NOBR> på gymnasienivå.</P> <P class="p236 ft3">Det föreslås vidare att möjligheten för internationella skolor med enskild huvudman att ta ut elevavgifter ska begränsas. Enligt nuvarande bestämmelser ska elevavgifter som tas ut vara skäliga med hänsyn till rimliga kostnader för verksamheten, bidrag och omständigheterna i övrigt. I denna promemoria föreslås att avgift endast ska få tas ut för att täcka rimliga merkostnader som är kopplade till att utbildningen följer ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan. Vidare ska avgifterna vara skäliga, bl.a. med hänsyn till de bidrag som lämnas av elevernas hemkommuner.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p204 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p393 ft3">Bilaga 1</P> <P class="p394 ft3">85</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_86"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p395 ft3">Bilaga 1</P> <P class="p396 ft3">86</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p31 ft3">I uppdraget har ingått att utreda möjligheten för kommuner att driva internationella skolor. I dag kan kommuner inte vara huvudmän för internationella skolor. Däremot kan de tillämpa de internationella läroplanerna PYP och MYP i grundskolan under förutsättning att de samtidigt också följer den svenska läroplanen för grundskolan. De kan också anordna s.k. <NOBR>IB-utbildning</NOBR> på gymnasienivå, där DP följs.</P> <P class="p32 ft3">För att internationella skolor lättare ska kunna komma till stånd i den utsträckning som behövs föreslås att kommuner<SPAN class="ft4">, </SPAN>efter medgivande från Skolinspektionen, ska få vara huvudmän för internationella skolor på grundskolenivå som enbart tillämpar en internationell läroplan. Ett sådant medgivande föreslås få lämnas om det finns behov av utbildningen. Beslut i fråga om medgivande och återkallelse av ett sådant medgivande föreslås kunna överklagas till allmän förvaltningsdomstol. Kommuner föreslås däremot inte kunna driva internationella skolor på gymnasienivå, eftersom de redan i dag har möjlighet att anordna <NOBR>IB-utbildning.</NOBR></P> <P class="p32 ft9">Internationella skolor på grundskolenivå med kommunal huvudman föreslås få ta emot följande elevkategorier för fullgörande av skolplikt:</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t28"> <TR> <TD class="tr15 td102"><SPAN class="p127 ft97">-</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td87"><SPAN class="p397 ft3">elever som är bosatta i Sverige för en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr17 td102"><SPAN class="p127 ft97">-</SPAN> </TD> <TD class="tr35 td87"><SPAN class="p109 ft54">begränsad tid,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td87"><SPAN class="p397 ft3">elever som gått i skola utomlands under en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr18 td102"><SPAN class="p127 ft97">-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td87"><SPAN class="p109 ft3">längre tid och vill avsluta sin utbildning i Sverige, och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td87"><SPAN class="p397 ft3">elever där det finns grundad anledning att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td102"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td87"><SPAN class="p109 ft3">anta att eleven kommer att lämna Sverige för en längre tid.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p398 ft3">Däremot föreslås inte att internationella skolor på grundskolenivå med kommunal huvudman ska få ta emot elever som har skolans undervisningsspråk som umgängesspråk med någon av vårdnadshavarna för fullgörande av skolplikt. Huvudregeln bör vara att skolpliktiga elever som är bosatta i Sverige ska gå i en skola som följer svensk läroplan. Det behov som dessa elever har av att utveckla och bevara det språk som de talar med sina vårdnadshavare kan kommunerna tillgodose inom ramen för modersmålsundervisningen i grundskolan.</P> <P class="p236 ft3">Motsvarande regler om bidrag från hemkommunen föreslås gälla när en elev tas emot i en internationell skola på grundskolenivå med kommunal huvudman, som när en elev tas emot i en internationell skola på grundskolenivå med enskild huvudman.</P> <P class="p92 ft3">Utbildning enligt de internationella läroplanerna PYP och MYP kan, som nämnts, redan i dag anordnas inom grundskolan om svensk läroplan följs samtidigt. Kommuner som utnyttjar denna möjlighet får inte ta ut avgifter för utbildningen. Därför föreslås att utbildningen i internationella skolor med kommunal huvudman ska vara avgiftsfri.</P> <P class="p32 ft3">Enligt skollagen har den kommun där en internationell skola är belägen rätt till insyn i verksamheten så att kommunen kan fullgöra sina skyldigheter enligt lagen och tillgodose allmänhetens behov av insyn. När det gäller en kommun som får ett medgivande att vara huvudman för en internationell skola på grundskolenivå behövs det inget särskilt stöd i författning för att kommunen ska få insyn i verksamheten. Bestämmelsen om insynsrätt föreslås därför preciseras så att den enbart omfattar insyn i internationella skolor med enskild huvudman.</P> <P class="p294 ft14">Det föreslås att bestämmelserna om utbildningen vid internationella skolor så långt som möjligt placeras i förordning i stället för i lag. För att</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_87"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p166 ft3">möjliggöra detta föreslås bemyndiganden för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om vad som krävs i fråga om utbildningen för att en huvudman ska få ett godkännande eller en förklaring om bidragsrätt. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer föreslås även få meddela föreskrifter om utbildningen vid internationella skolor vars huvudman har fått ett godkännande, ett medgivande eller en förklaring om bidragsrätt.</P> <P class="p399 ft3">Förändringarna föreslås träda i kraft den 1 juli 2015.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p389 ft3">Bilaga 1</P> <P class="p394 ft3">87</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_88"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p395 ft3">Bilaga 2</P> <P class="p396 ft3">88</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft1">Promemorians lagförslag</P> <P class="p400 ft98">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</P> <P class="p401 ft9">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800) <SPAN class="ft12">dels </SPAN>att rubriken närmast före 24 kap. 5 § ska utgå,</P> <P class="p125 ft3"><SPAN class="ft4">dels </SPAN>att 24 kap. <NOBR>2–7</NOBR> och 26 §§, 26 kap. 13 §, 28 kap. 2 § och 29 kap. 17 § samt rubriken närmast före 24 kap. 2 § ska ha följande lydelse,</P> <P class="p121 ft9"><SPAN class="ft12">dels </SPAN>att det i lagen ska införas två nya bestämmelser, 24 kap. 3 a och 6 a §§ samt närmast före 24 kap. 3 och 6 §§ nya rubriker av följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t29"> <TR> <TD colspan=3 class="tr1 td1"><SPAN class="p3 ft4">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td103"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td104"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td102"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td52"><SPAN class="p12 ft4">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td105"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td103"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td106"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td103"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td104"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr36 td107"><SPAN class="p1 ft16">24 kap.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr0 td1"><SPAN class="p29 ft17">Grundskolenivå</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td103"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td104"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td102"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td52"><SPAN class="p402 ft17">Definition</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr37 td105"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td103"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td106"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td103"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td104"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td102"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td52"><SPAN class="p3 ft3">2 §</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">Den som har skolplikt och som</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td52"><SPAN class="p402 ft4">I denna lag avses med inter-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft15">för endast en kortare tid är bosatt i</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td52"><SPAN class="p12 ft4">nationell skola en skola</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr10 td25"><SPAN class="p7 ft4">Sverige eller har andra särskilda</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td52"><SPAN class="p402 ft4">1. där utbildningen inte följer en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">skäl att få utbildning i en</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td52"><SPAN class="p12 ft4">sådan läroplan som avses i 1 kap.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td108"><SPAN class="p3 ft4">internationell</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td106"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td103"><SPAN class="p3 ft4">skola</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td104"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td102"><SPAN class="p7 ft4">på</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td52"><SPAN class="p12 ft15">11 §, utan ett annat lands läroplan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td108"><SPAN class="p3 ft15">grundskolenivå</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td106"><SPAN class="p109 ft4">får</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td31"><SPAN class="p403 ft4">fullgöra</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td102"><SPAN class="p7 ft4">sin</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td52"><SPAN class="p12 ft4">eller en internationell läroplan,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft15">skolplikt i en godkänd sådan skola.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td52"><SPAN class="p12 ft4">och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft15">Detta gäller dock inte sådana barn</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td52"><SPAN class="p402 ft4">2. som i första hand tar emot</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr10 td25"><SPAN class="p7 ft4">som avses i 7 kap. 5 och 6 §§.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td52"><SPAN class="p12 ft4">elever som är bosatta i Sverige för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td105"><SPAN class="p3 ft4">Statens</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td109"><SPAN class="p404 ft4">skolinspektion</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td86"><SPAN class="p7 ft4">prövar</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td52"><SPAN class="p12 ft4">en begränsad tid.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td105"><SPAN class="p3 ft4">frågor</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td103"><SPAN class="p1 ft4">om</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td110"><SPAN class="p3 ft4">godkännande</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td102"><SPAN class="p7 ft4">av</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td52"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td108"><SPAN class="p3 ft4">internationella</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td106"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td103"><SPAN class="p4 ft4">skolor</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td104"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td102"><SPAN class="p7 ft4">på</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td52"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td108"><SPAN class="p3 ft15">grundskolenivå.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td106"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td103"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td104"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td102"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td52"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td105"><SPAN class="p29 ft4">Med</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td111"><SPAN class="p3 ft4">internationell skola</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td102"><SPAN class="p7 ft4">på</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td52"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr10 td25"><SPAN class="p7 ft15">grundskolenivå avses en skola med</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td52"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td105"><SPAN class="p3 ft18">enskild</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr16 td112"><SPAN class="p3 ft18">huvudman</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td103"><SPAN class="p57 ft18">som</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td104"><SPAN class="p3 ft18">har</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td102"><SPAN class="p7 ft18">en</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td52"><SPAN class="p3 ft48">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p405 ft15">annan internationell inriktning än den som får finnas i grundskolan. För godkännande krävs att skolans utbildning som helhet betraktad är likvärdig med grundskolans. Utbildningen ska förmedla kunskaper och färdigheter som underlättar fortsatt skolgång utomlands. Undervisning i svenska språket och om svenska förhållanden ska ges i den omfattning som de elever som är bosatta i</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_89"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p8 ft4">Sverige för kortare tid behöver.</P> <P class="p406 ft12">Regeringen får besluta att en internationell skola på grundskolenivå får ta emot andra barn än sådana som avses i första stycket för att de ska fullgöra skolplikten vid skolan.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t30"> <TR> <TD class="tr1 td113"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td75"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td114"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td113"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td71"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr1 td115"><SPAN class="p402 ft17">Grundskolenivå</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr34 td113"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td75"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td114"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td113"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td71"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td116"><SPAN class="p3 ft3">3 §</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr10 td117"><SPAN class="p29 ft4">Huvudmannen</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td113"><SPAN class="p43 ft4">för</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td71"><SPAN class="p3 ft4">en</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td75"><SPAN class="p7 ft15">godkänd</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td52"><SPAN class="p7 ft4">En elev får fullgöra sin skolplikt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td25"><SPAN class="p3 ft15">internationell skola på grundskole-</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td52"><SPAN class="p7 ft4">i en internationell skola på grund-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td25"><SPAN class="p3 ft15">nivå ska av Statens skolinspektion</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td116"><SPAN class="p131 ft4">skolenivå</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td118"><SPAN class="p7 ft4">om huvudmannen för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr10 td119"><SPAN class="p3 ft4">förklaras berättigad</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td71"><SPAN class="p43 ft15">till</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td39"><SPAN class="p7 ft15">sådant</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td52"><SPAN class="p7 ft4">skolan har godkänts enligt 3 a §</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr9 td120"><SPAN class="p3 ft4">bidrag som avses i 4 § om</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td116"><SPAN class="p131 ft4">och</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td25"><SPAN class="p29 ft4">1. utbildningen följer ett annat</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td52"><SPAN class="p7 ft4">1. eleven är bosatt i Sverige för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td113"><SPAN class="p3 ft15">lands</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td31"><SPAN class="p6 ft4">läroplan</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td113"><SPAN class="p407 ft4">och</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr10 td40"><SPAN class="p7 ft4">kursplaner</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td121"><SPAN class="p131 ft4">en begränsad tid,</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td25"><SPAN class="p3 ft15">eller en internationell läroplan och</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td52"><SPAN class="p7 ft4">2. eleven har gått i skola utom-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft4">internationella</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td112"><SPAN class="p2 ft15">kursplaner</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p7 ft4">med</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td52"><SPAN class="p7 ft4">lands under en längre tid och vill</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td68"><SPAN class="p3 ft4">anpassning</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td114"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td113"><SPAN class="p58 ft4">till</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td71"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td75"><SPAN class="p7 ft4">svenska</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td52"><SPAN class="p131 ft4">avsluta sin utbildning i Sverige,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td68"><SPAN class="p3 ft4">förhållanden</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td114"><SPAN class="p58 ft4">i</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p3 ft4">den</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td40"><SPAN class="p7 ft15">utsträckning</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td52"><SPAN class="p7 ft4">3. det finns grundad anledning</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft4">som är rimlig,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td71"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td52"><SPAN class="p7 ft4">att anta att eleven kommer att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td113"><SPAN class="p29 ft4">2.</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr10 td122"><SPAN class="p7 ft4">utbildningens allmänna mål</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td52"><SPAN class="p7 ft4">lämna Sverige för en längre tid,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td25"><SPAN class="p3 ft15">och värdegrund inte strider mot de</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td116"><SPAN class="p131 ft4">eller</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td25"><SPAN class="p3 ft4">allmänna mål och den värdegrund</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td52"><SPAN class="p7 ft4">4. eleven har skolans under-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr10 td25"><SPAN class="p3 ft4">som gäller för utbildning inom det</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td121"><SPAN class="p131 ft4">visningsspråk</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td12"><SPAN class="p330 ft4">som</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td13"><SPAN class="p7 ft4">dagligt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr9 td119"><SPAN class="p3 ft4">svenska skolväsendet,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td71"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td52"><SPAN class="p7 ft4">umgängesspråk med en eller båda</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td25"><SPAN class="p29 ft4">3. elever som har svårigheter i</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td121"><SPAN class="p131 ft15">vårdnadshavarna</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p408 ft15">och</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td13"><SPAN class="p7 ft15">tillräckliga</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr10 td25"><SPAN class="p3 ft4">skolarbetet erbjuds särskilt stöd,</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td52"><SPAN class="p7 ft4">kunskaper i språket för att följa</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td25"><SPAN class="p29 ft4">4. eleverna erbjuds sådan elev-</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td121"><SPAN class="p131 ft4">undervisningen.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p3 ft15">hälsa</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td75"><SPAN class="p12 ft4">som</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td75"><SPAN class="p330 ft4">avser</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td40"><SPAN class="p7 ft4">medicinska</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td52"><SPAN class="p7 ft4">Regeringen får besluta att en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr10 td25"><SPAN class="p3 ft4">insatser som ska erbjudas inom</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td52"><SPAN class="p7 ft4">sådan skola som avses i första</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td68"><SPAN class="p3 ft4">grundskolan,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td114"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td71"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td52"><SPAN class="p7 ft4">stycket får ta emot andra barn än</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td25"><SPAN class="p29 ft4">5. elevavgiften är skälig med</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td52"><SPAN class="p7 ft4">sådana som avses i första stycket</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr10 td25"><SPAN class="p3 ft4">hänsyn till rimliga kostnader för</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td52"><SPAN class="p7 ft4"><NOBR>1–4</NOBR> för att de ska fullgöra</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft4">verksamheten,</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td123"><SPAN class="p18 ft4">bidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p7 ft4">och</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td115"><SPAN class="p131 ft4">skolplikten vid skolan.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr9 td120"><SPAN class="p3 ft15">omständigheterna i övrigt,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td52"><SPAN class="p7 ft4">En elev som avses i första</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr10 td25"><SPAN class="p29 ft4">6. skolan är öppen för alla</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td52"><SPAN class="p7 ft4">stycket <NOBR>1–3</NOBR> får även fullgöra sin</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td25"><SPAN class="p3 ft4">elever som avses i 4 §, med</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td52"><SPAN class="p7 ft4">skolplikt i en internationell skola</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td25"><SPAN class="p3 ft4">undantag för sådana elever som</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td52"><SPAN class="p7 ft4">på grundskolenivå som drivs av en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td113"><SPAN class="p3 ft4">det</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td75"><SPAN class="p4 ft4">skulle</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td75"><SPAN class="p330 ft4">medföra</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr10 td40"><SPAN class="p7 ft4">betydande</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td52"><SPAN class="p7 ft4">kommun i enlighet med ett</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft4">organisatoriska</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p4 ft4">eller</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td40"><SPAN class="p7 ft4">ekonomiska</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td115"><SPAN class="p131 ft4">medgivande enligt 4 §.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td25"><SPAN class="p3 ft4">svårigheter att ta emot för skolan,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td116"><SPAN class="p402 ft4">Första</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p4 ft4">och</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p408 ft4">tredje</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td13"><SPAN class="p7 ft4">styckena</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr10 td25"><SPAN class="p29 ft4">7. urvalet, om det inte finns</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td52"><SPAN class="p7 ft4">gäller inte barn som avses i 7 kap.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td25"><SPAN class="p3 ft4">platser till alla behöriga sökande,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td116"><SPAN class="p131 ft4">5 och 6 §§.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td25"><SPAN class="p3 ft4">görs på grunder som Skolinspek-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td116"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr10 td119"><SPAN class="p3 ft4">tionen godkänner,</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td71"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td116"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p29 ft4">8.</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td117"><SPAN class="p2 ft4">vårdnadshavare</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td44"><SPAN class="p43 ft4">och</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p7 ft4">elever</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td116"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td25"><SPAN class="p3 ft4">ges tydlig information om den</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td116"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr6 td117"><SPAN class="p3 ft4"><NOBR>inter-nationella</NOBR></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td123"><SPAN class="p2 ft4">skolans</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td75"><SPAN class="p7 ft4">innehåll</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td116"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td13"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p389 ft3">Bilaga 2</P> <P class="p394 ft3">89</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_90"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p395 ft3">Bilaga 2</P> <P class="p396 ft3">90</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <P class="p405 ft4">och inriktning mot fortsatta studier utomlands och om vad utbildning vid en internationell skola kan innebära vid fortsatt skolgång i det svenska skolväsendet, och</P> <P class="p409 ft4">9. skolan följer övriga bestämmelser i denna lag och i andra <NOBR>före-skrifter</NOBR> som avser internationella skolor på grundskolenivå.</P> <P class="p410 ft12">Skolinspektionen ska i beslutet om rätt till bidrag ange det högsta antal elever som är folkbokförda i Sverige som omfattas av huvudmannens bidragsrätt.</P> <P class="p411 ft4">3 a §</P> <P class="p99 ft4">En enskild får efter ansökan godkännas som huvudman för en internationell skola på grundskolenivå.</P> <P class="p101 ft4">För att godkännande ska lämnas krävs att det kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att driva en stabil verksamhet. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vad som krävs i fråga om utbildningen vid en internationell skola på grundskolenivå för att ett godkännande ska lämnas.</P> <P class="p412 ft12">Statens skolinspektion prövar frågor om godkännande.</P> <P class="p413 ft12">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om utbildningen vid en internationell skola på grundskolenivå vars huvudman har fått ett godkännande.</P> <P class="p414 ft3">4 §</P> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <DIV id="id_2_2_1"> <P class="p31 ft12">Elevens hemkommun ska lämna bidrag till huvudmannen för en godkänd internationell skola för en elev som enligt 2 § får fullgöra sin skolplikt där, om eleven är <NOBR>folkbok-förd</NOBR> i Sverige eller kommunen får särskilt statsbidrag</P> </DIV> <DIV id="id_2_2_2"> <P class="p31 ft12">Statens skolinspektion får efter ansökan besluta att en kommun får vara huvudman för en internationell skola på grundskolenivå där utbildningen följer en internationell läroplan, om det finns behov av</P> </DIV> </DIV> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_91"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t31"> <TR> <TD colspan=3 class="tr13 td37"><SPAN class="p3 ft4">för eleven.</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td104"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td71"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td54"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr13 td124"><SPAN class="p131 ft4">utbildningen.</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td125"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2015/16:17</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">Bidraget ska lämnas från och</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td124"><SPAN class="p415 ft4">Regeringen eller den myndighet</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft3">Bilaga 2</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr10 td25"><SPAN class="p7 ft4">med höstterminen det år eleven</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td124"><SPAN class="p415 ft4">regeringen bestämmer får meddela</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">fyller sex år och bestämmas med</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td124"><SPAN class="p415 ft4">föreskrifter om utbildningen vid en</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">hänsyn till skolans åtagande och</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td124"><SPAN class="p415 ft4">internationell skola på grundskole-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td29"><SPAN class="p3 ft4">elevens</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td102"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td78"><SPAN class="p3 ft4">behov</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td75"><SPAN class="p404 ft4">efter</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td65"><SPAN class="p7 ft4">samma</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td124"><SPAN class="p415 ft4">nivå vars huvudman fått ett med-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">grunder som kommunen tillämpar</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td124"><SPAN class="p131 ft4">givande enligt första stycket.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">vid fördelning av resurser till de</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr10 td25"><SPAN class="p7 ft4">egna grundskolorna. Har en elev</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">ett omfattande behov av särskilt</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">stöd, är kommunen inte skyldig att</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr10 td25"><SPAN class="p7 ft4">lämna bidrag för det särskilda</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td29"><SPAN class="p3 ft4">stödet,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td102"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p221 ft4">om</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td104"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td31"><SPAN class="p7 ft4">betydande</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr9 td67"><SPAN class="p3 ft4">organisatoriska</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td44"><SPAN class="p416 ft15">eller</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td31"><SPAN class="p7 ft15">ekonomiska</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr10 td25"><SPAN class="p7 ft15">svårigheter uppstår för kommunen.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">Regeringen eller den myndighet</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft4">som</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td128"><SPAN class="p3 ft4">regeringen</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td40"><SPAN class="p417 ft4">bestämmer</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td54"><SPAN class="p7 ft4">får</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr10 td37"><SPAN class="p3 ft4">meddela</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr10 td126"><SPAN class="p128 ft4">föreskrifter</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td29"><SPAN class="p415 ft4">om</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td54"><SPAN class="p7 ft4">hur</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">kommunens bidrag ska bestämmas</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">i stället för det som anges i andra</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr10 td25"><SPAN class="p7 ft4">stycket, om statsbidrag lämnas till</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">kommunen för en elev som har</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">tagits emot i en internationell</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr10 td129"><SPAN class="p3 ft4">skola på grundskolenivå.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td71"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td54"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">Om inte kommunen och skolan</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">har kommit överens om något</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr10 td25"><SPAN class="p7 ft4">annat, ska bidraget beräknas för</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">ett bidragsår i sänder. Varje</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr6 td25"><SPAN class="p3 ft4">bidragsår börjar den 1 januari.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr36 td67"><SPAN class="p418 ft17">Gymnasienivå</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td104"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td71"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td54"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr37 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td130"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td102"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td104"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td71"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td54"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td126"><SPAN class="p3 ft3">5 §</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td127"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr10 td25"><SPAN class="p7 ft4">Om en internationell skola er-</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td124"><SPAN class="p415 ft4">Hemkommunen för en elev i en</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td29"><SPAN class="p3 ft4">bjuder</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td131"><SPAN class="p4 ft4">gymnasial</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td40"><SPAN class="p222 ft4">utbildning</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td54"><SPAN class="p7 ft4">som</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td124"><SPAN class="p415 ft4">internationell skola på grundskole-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft4">har</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td106"><SPAN class="p1 ft4">en</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td86"><SPAN class="p109 ft15">annan</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td132"><SPAN class="p7 ft4">internationell</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td124"><SPAN class="p415 ft4">nivå, vars huvudman fått ett</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr10 td25"><SPAN class="p7 ft4">inriktning än den som får finnas i</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td124"><SPAN class="p415 ft4">godkännande enligt 3 a § eller ett</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr9 td67"><SPAN class="p3 ft4">gymnasieskolan</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td44"><SPAN class="p419 ft4">eller</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p1 ft4">om</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td65"><SPAN class="p7 ft4">skolan</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td124"><SPAN class="p415 ft4">medgivande enligt 4 §, ska lämna</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr9 td37"><SPAN class="p3 ft4">anordnar</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td126"><SPAN class="p416 ft4">utbildning</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td31"><SPAN class="p7 ft4">som leder</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p131 ft4">bidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td127"><SPAN class="p415 ft4">till huvudmannen för</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td12"><SPAN class="p3 ft4">fram</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td130"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td102"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td78"><SPAN class="p407 ft4">till</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td132"><SPAN class="p7 ft4">International</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td124"><SPAN class="p131 ft4">skolan om</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr9 td67"><SPAN class="p3 ft4">Baccalaureate</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td132"><SPAN class="p7 ft4">(internationell</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td124"><SPAN class="p415 ft4">1. eleven får fullgöra sin</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft4">skola</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td130"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td102"><SPAN class="p420 ft15">på</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td1"><SPAN class="p421 ft4">gymnasienivå),</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td54"><SPAN class="p7 ft4">ska</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td124"><SPAN class="p131 ft4">skolplikt där, eller</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td29"><SPAN class="p3 ft4">Statens</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr10 td133"><SPAN class="p6 ft4">skolinspektion</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td65"><SPAN class="p7 ft15">förklara</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td124"><SPAN class="p415 ft4">2. kommunen får särskilt stats-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr9 td67"><SPAN class="p3 ft4">huvudmannen</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td19"><SPAN class="p129 ft4">berättigad</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td54"><SPAN class="p7 ft4">till</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td124"><SPAN class="p131 ft4">bidrag för eleven.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p3 ft4">sådant bidrag som avses i 6 § om</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td124"><SPAN class="p415 ft4">Bidraget ska lämnas från och</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr10 td25"><SPAN class="p7 ft4">1. utbildningen följer ett annat</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td124"><SPAN class="p415 ft4">med höstterminen det år eleven</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft4">lands</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td130"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td134"><SPAN class="p3 ft4">läroplan</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td104"><SPAN class="p222 ft15">och</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td31"><SPAN class="p7 ft4">kursplaner</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td124"><SPAN class="p415 ft4">fyller sex år och bestämmas med</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=9 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft15">eller en internationell läroplan och</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td124"><SPAN class="p415 ft4">hänsyn till skolans åtagande och</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td125"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr6 td67"><SPAN class="p3 ft4">internationella</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr6 td19"><SPAN class="p129 ft15">kursplaner</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td54"><SPAN class="p7 ft4">med</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td126"><SPAN class="p131 ft4">elevens</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td127"><SPAN class="p415 ft4">behov efter samma</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td125"><SPAN class="p7 ft3">91</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_92"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p395 ft3">Bilaga 2</P> <P class="p396 ft3">92</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p422 ft12">anpassning till svenska förhållanden i den utsträckning som är rimlig,</P> <P class="p69 ft4"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft27">utbildningen som helhet är likvärdig med utbildningen i gymnasieskolan,</SPAN></P> <P class="p423 ft4"><SPAN class="ft4">3.</SPAN><SPAN class="ft32">utbildningens allmänna mål och värdegrund inte strider mot de allmänna mål och den värdegrund som gäller för utbildning inom det svenska skolväsendet,</SPAN></P> <P class="p69 ft12"><SPAN class="ft4">4.</SPAN><SPAN class="ft23">utbildningen förmedlar kunskaper som underlättar fortsatta studier utomlands,</SPAN></P> <P class="p69 ft4"><SPAN class="ft4">5.</SPAN><SPAN class="ft99">undervisning i svenska språket och om svenska förhållanden ges i den omfattning som behövs för de elever som under kortare tid är bosatta i Sverige,</SPAN></P> <P class="p69 ft12"><SPAN class="ft4">6.</SPAN><SPAN class="ft24">elever som avses i 6 § första stycket som har svårigheter i skolarbetet erbjuds särskilt stöd,</SPAN></P> <P class="p69 ft4"><SPAN class="ft4">7.</SPAN><SPAN class="ft25">elever som avses i 6 § första stycket erbjuds sådan elevhälsa som avser medicinska insatser som ska erbjudas elever i gymnasieskolan,</SPAN></P> <P class="p69 ft4"><SPAN class="ft4">8.</SPAN><SPAN class="ft27">elevavgiften för elever som avses i 6 § första stycket är skälig med hänsyn till rimliga kostnader för verksamheten, bidrag och omständigheterna i övrigt,</SPAN></P> <P class="p424 ft4"><SPAN class="ft4">9.</SPAN><SPAN class="ft100">skolan är öppen för alla elever som avses i 6 § första stycket, med undantag för sådana elever som det skulle medföra betydande organisatoriska eller</SPAN></P> <P class="p425 ft12">ekonomiska svårigheter att ta emot för skolan,</P> <P class="p69 ft4"><SPAN class="ft4">10.</SPAN><SPAN class="ft32">urvalet, om det inte finns platser till alla behöriga sökande, görs på grunder som Skolinspektionen godkänner,</SPAN></P> <P class="p119 ft4"><SPAN class="ft4">11.</SPAN><SPAN class="ft34">sådana elever som avses i 6</SPAN></P> <P class="p426 ft15"><SPAN class="ft15">§</SPAN><SPAN class="ft101">första stycket och deras </SPAN><NOBR>vårdnads-havare</NOBR> ges tydlig information om skolans innehåll och inriktning mot fortsatta studier</P> <P class="p427 ft13">utomlands och om vad utbildning vid en internationell skola på</P> </DIV> <DIV id="id_3"> <P class="p89 ft4">grunder som kommunen tillämpar vid fördelning av resurser till de egna grundskolorna. Om en elev har ett omfattande behov av särskilt stöd är kommunen inte skyldig att lämna bidrag för det särskilda stödet, om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen.</P> <P class="p428 ft4">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om hur kommunens bidrag ska bestämmas i stället för det som anges i andra stycket, om statsbidrag lämnas till kommunen för en elev som har tagits emot i en internationell skola på grundskolenivå.</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_93"> <DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p429 ft12">gymnasienivå kan innebära vid fortsatt utbildning i Sverige, och</P> <P class="p430 ft4">12. skolan följer övriga bestämmelser i denna lag och i andra föreskrifter som avser internationella skolor på gymnasienivå.</P> <P class="p431 ft4">Skolinspektionen ska, för annan utbildning än sådan som leder fram till International Baccalaureate, i beslutet om rätt till bidrag ange vilket nationellt program utbildningen ska jämställas med i bidragshänseende. I beslutet ska Skolinspektionen även ange det högsta antal elever som är folkbokförda i Sverige som omfattas av huvudmannens bidragsrätt.</P> <P class="p432 ft17">Gymnasienivå</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <DIV id="id_1_2_1"> <P class="p433 ft3">6 §</P> <P class="p434 ft4">Elevens hemkommun ska lämna bidrag till huvudmannen för den internationella skolan för en elev som genomgår sådan utbildning som avses i 5 § om</P> <P class="p49 ft12"><SPAN class="ft4">1.</SPAN><SPAN class="ft102">eleven är folkbokförd i Sverige eller kommunen får särskilt </SPAN><NOBR>stats-bidrag</NOBR> för eleven,</P> <P class="p434 ft4"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft19">eleven antingen för en kortare tid är bosatt i Sverige eller har andra särskilda skäl att få utbildning i en internationell skola på gymnasienivå, och</SPAN></P> <P class="p434 ft4"><SPAN class="ft4">3.</SPAN><SPAN class="ft34">hemkommunen var skyldig att erbjuda eleven gymnasieutbildning vid den tidpunkt då utbildningen började.</SPAN></P> <P class="p435 ft12">Bidraget enligt första stycket ska uppgå till det belopp som hemkommunen och den internationella skolan kommer överens om. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vilket belopp som elevernas hemkommuner ska</P> </DIV> <DIV id="id_1_2_2"> <P class="p31 ft4">En enskild huvudman för en internationell skola på gymnasienivå får efter ansökan förklaras berättigad till bidrag från elevernas hemkommuner.</P> <P class="p92 ft4">För att förklaring om rätt till bidrag ska lämnas krävs att det kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att driva en stabil verksamhet. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vad som krävs i fråga om utbildningen vid en internationell skola på gymnasienivå för att förklaring om rätt till bidrag ska lämnas.</P> <P class="p294 ft12">Statens skolinspektion prövar frågor om förklaring om rätt till bidrag.</P> <P class="p92 ft12">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om utbildningen vid en internationell skola på gymnasienivå vars huvudman har fått en förklaring om rätt till</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p204 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p393 ft3">Bilaga 2</P> <P class="p394 ft3">93</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_94"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p395 ft3">Bilaga 2</P> <P class="p396 ft3">94</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p89 ft4">betala enligt första stycket om dessa och huvudmannen för den <NOBR>inter-nationella</NOBR> skolan inte kommer överens om beloppet.</P> <P class="p92 ft15">För en elev som har ett omfattande behov av särskilt stöd ska kommunen, utöver vad som följer av andra stycket, lämna ett extra bidrag. Bidraget ska motsvara huvudmannens kostnader för det extra stödet under förutsättning att motsvarande kostnader skulle ha uppkommit om eleven gått i en av kommunen erbjuden gymnasieutbildning. Kommunen behöver dock inte lämna extra bidrag om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen.</P> <P class="p436 ft4">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om hur kommunens bidrag ska bestämmas i stället för det som anges i andra och tredje styckena, om statsbidrag lämnas till kommunen för en elev som har tagits emot i en internationell skola på gymnasienivå.</P> <P class="p91 ft12">Om inte kommunen och huvudmannen har kommit överens om något annat, ska bidraget beräknas för ett bidragsår i sänder. Varje bidragsår börjar den 1 januari.</P> </DIV> <DIV id="id_3"> <P class="p437 ft4">bidrag.</P> <P class="p438 ft4">6 a §</P> <P class="p439 ft4">Hemkommunen för en elev i en internationell skola på gymnasienivå, vars huvudman förklarats berättigad till bidrag enligt 6 §, ska lämna bidrag till huvudmannen för skolan om</P> <P class="p440 ft12"><SPAN class="ft4">1.</SPAN><SPAN class="ft103">eleven är folkbokförd i Sverige eller kommunen får särskilt statsbidrag för eleven,</SPAN></P> <P class="p441 ft4"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft19">eleven är bosatt i Sverige för en begränsad tid eller har andra </SPAN><NOBR>sär-skilda</NOBR> skäl att få sin utbildning</P> <P class="p442 ft13"><SPAN class="ft4">i</SPAN><SPAN class="ft104">en internationell skola på gymnasienivå, och</SPAN></P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_95"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t32"> <TR> <TD colspan=10 class="tr13 td135"><SPAN class="p415 ft4">3. hemkommunen var skyldig att</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td117"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2015/16:17</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td135"><SPAN class="p415 ft15">erbjuda eleven gymnasieutbildning</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft3">Bilaga 2</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td135"><SPAN class="p415 ft4">vid den tidpunkt då utbildningen</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td69"><SPAN class="p3 ft4">började.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td136"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td137"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td54"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td106"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td44"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td135"><SPAN class="p415 ft4">Bidraget enligt första stycket ska</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td135"><SPAN class="p415 ft15">uppgå till det belopp som hemkom-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td69"><SPAN class="p3 ft4">munen</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td136"><SPAN class="p3 ft15">och</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p195 ft15">den</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td137"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td67"><SPAN class="p415 ft15">internationella</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td69"><SPAN class="p3 ft4">skolan</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td134"><SPAN class="p58 ft4">kommer</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td137"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td123"><SPAN class="p443 ft15">överens</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td44"><SPAN class="p415 ft4">om.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr10 td138"><SPAN class="p3 ft4">Regeringen</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td12"><SPAN class="p57 ft4">eller</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td56"><SPAN class="p57 ft4">den</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td73"><SPAN class="p415 ft4">myndighet</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft4">som</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td138"><SPAN class="p3 ft4">regeringen</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td139"><SPAN class="p58 ft4">bestämmer</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td44"><SPAN class="p415 ft4">får</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td69"><SPAN class="p3 ft4">meddela</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td140"><SPAN class="p330 ft4">föreskrifter</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td63"><SPAN class="p3 ft4">om</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td65"><SPAN class="p415 ft15">vilket</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td69"><SPAN class="p3 ft4">belopp</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td136"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td12"><SPAN class="p444 ft4">som</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td137"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td54"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr10 td40"><SPAN class="p415 ft4">elevernas</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr9 td141"><SPAN class="p3 ft4">hemkommuner ska</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td123"><SPAN class="p408 ft15">betala</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td65"><SPAN class="p415 ft15">enligt</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td135"><SPAN class="p415 ft4">första stycket om dessa och</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td135"><SPAN class="p415 ft4">huvudmannen för den inter-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr9 td138"><SPAN class="p3 ft4">nationella</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td86"><SPAN class="p3 ft4">skolan</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td104"><SPAN class="p445 ft15">inte</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td40"><SPAN class="p415 ft4">kommer</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr9 td142"><SPAN class="p3 ft4">överens om beloppet.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td106"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td44"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td135"><SPAN class="p415 ft4">För en elev som har ett</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td135"><SPAN class="p415 ft4">omfattande behov av särskilt stöd</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td135"><SPAN class="p415 ft4">ska kommunen, utöver vad som</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td135"><SPAN class="p415 ft4">följer av andra stycket, lämna ett</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft4">extra</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td134"><SPAN class="p3 ft4">bidrag.</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td13"><SPAN class="p43 ft4">Bidraget</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td44"><SPAN class="p415 ft4">ska</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr9 td138"><SPAN class="p3 ft4">motsvara</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td137"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td67"><SPAN class="p415 ft15">huvudmannens</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td135"><SPAN class="p415 ft4">kostnader för det extra stödet</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft4">under</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td136"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td117"><SPAN class="p2 ft4">förutsättning</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td44"><SPAN class="p415 ft4">att</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr9 td142"><SPAN class="p3 ft4">motsvarande kostnader</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td39"><SPAN class="p2 ft4">skulle</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td44"><SPAN class="p415 ft4">ha</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td135"><SPAN class="p415 ft4">uppkommit om eleven gått i en av</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr9 td138"><SPAN class="p3 ft4">kommunen</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td143"><SPAN class="p43 ft4">erbjuden</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td40"><SPAN class="p415 ft15">gymnasie-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr9 td138"><SPAN class="p3 ft4">utbildning.</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td126"><SPAN class="p57 ft4">Kommunen</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td40"><SPAN class="p415 ft4">behöver</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td135"><SPAN class="p415 ft4">dock inte lämna extra bidrag om</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr9 td138"><SPAN class="p3 ft4">betydande</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td117"><SPAN class="p4 ft4">organisatoriska</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td65"><SPAN class="p415 ft4">eller</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr9 td138"><SPAN class="p3 ft4">ekonomiska</SPAN> </TD> <TD colspan=7 class="tr9 td26"><SPAN class="p415 ft4">svårigheter uppstår</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr10 td125"><SPAN class="p3 ft4">för kommunen.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td137"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td54"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td106"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td44"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td135"><SPAN class="p415 ft4">Regeringen eller den myndighet</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft4">som</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td138"><SPAN class="p3 ft4">regeringen</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td139"><SPAN class="p58 ft4">bestämmer</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td44"><SPAN class="p415 ft4">får</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td135"><SPAN class="p415 ft4">meddela föreskrifter om hur kom-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td135"><SPAN class="p415 ft4">munens bidrag ska bestämmas i</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td135"><SPAN class="p415 ft4">stället för det som anges i andra</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td12"><SPAN class="p3 ft4">och</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr10 td138"><SPAN class="p403 ft4">tredje</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td13"><SPAN class="p446 ft15">styckena,</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td44"><SPAN class="p415 ft4">om</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td135"><SPAN class="p415 ft4">statsbidrag lämnas till kommunen</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td135"><SPAN class="p415 ft4">för en elev som har tagits emot i en</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr10 td125"><SPAN class="p3 ft4">internationell</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td137"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr10 td123"><SPAN class="p447 ft15">skola</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td44"><SPAN class="p415 ft4">på</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr14 td125"><SPAN class="p3 ft4">gymnasienivå.</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td137"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td54"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td106"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td94"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td44"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td117"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p448 ft3">95</P> </DIV> <DIV id="page_96"> <DIV id="tx1"><SPAN class="ft3">Den kommun där </SPAN><SPAN class="ft4">en internationell skola </SPAN><SPAN class="ft3">är belägen har rätt till insyn i verksamheten</SPAN><SPAN class="ft4">, </SPAN><SPAN class="ft3">så att kommunen ska kunna fullgöra sina skyldigheter enligt denna lag och tillgodose allmänhetens behov av insyn</SPAN><SPAN class="ft4">, om skolans huvudman har godkänts enligt 3 a § eller förklarats berättigad till bidrag enligt 6 §.</SPAN></DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p449 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p450 ft3">Bilaga 2 7 §<A href="#page_96"><SPAN class="ft38">4</SPAN></A></P> <P class="p451 ft3">Den kommun där <SPAN class="ft4">den internationella skolan </SPAN>är belägen har rätt till insyn i verksamheten så att kommunen ska kunna fullgöra sina skyldigheter enligt denna lag och tillgodose allmänhetens behov av insyn.</P> <P class="p452 ft3">26 §</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <P class="p31 ft9">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om utbildning som avses i <SPAN class="ft12">detta kapitel</SPAN>.</P> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <P class="p31 ft9">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om utbildning som avses i <NOBR><SPAN class="ft12">8–25</SPAN></NOBR><SPAN class="ft12"> §§.</SPAN></P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_3"> <P class="p453 ft16">26 kap.</P> <P class="p454 ft3">13 §<A href="#page_96"><SPAN class="ft38">5</SPAN></A></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4"> <TR> <TD class="tr11 td35"><SPAN class="p15 ft3">En tillsynsmyndighet får åter-</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr11 td25"><SPAN class="p7 ft3">En tillsynsmyndighet får åter-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft3">kalla ett godkännande eller ett</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft3">kalla ett godkännande eller ett</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td35"><SPAN class="p15 ft3">beslut om rätt till bidrag som</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td25"><SPAN class="p7 ft3">beslut om rätt till bidrag som</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft3">myndigheten har meddelat enligt</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft3">myndigheten har</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td144"><SPAN class="p7 ft3">meddelat enligt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td35"><SPAN class="p118 ft3">denna lag om</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4"><SPAN class="ft3">denna lag </SPAN>eller ett medgivande</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft4">som lämnats</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td144"><SPAN class="p7 ft4">med stöd av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft4">24 kap. 4 §, <SPAN class="ft3">om</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr9 td144"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p119 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft42">ett föreläggande enligt 10 § inte har följts, och</SPAN></P> <P class="p119 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft42">missförhållandet är allvarligt.</SPAN></P> <P class="p120 ft3">Ett godkännande eller beslut enligt första stycket får också återkallas om</P> <P class="p119 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft42">ett föreläggande enligt 10 § inte har följts, och</SPAN></P> <P class="p232 ft9"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft43">den enskilde vid den etableringskontroll som avses i 9 a § inte kan visa att rimliga åtgärder har vidtagits för att få till stånd ett samråd enligt 2 kap. 5 a §.</SPAN></P> <P class="p455 ft16">28 kap.</P> <P class="p123 ft3">2 §</P> </DIV> <DIV id="id_4"> <DIV id="id_4_1"> <P class="p69 ft3">Beslut av Statens skolinspektion får överklagas hos allmän förvaltningsdomstol i fråga om</P> <P class="p293 ft3">1. godkännande enligt 2 kap. 5 §</P> </DIV> <DIV id="id_4_2"> <P class="p125 ft3">Beslut av Statens skolinspektion får överklagas till allmän förvaltningsdomstol i fråga om</P> <P class="p456 ft3">1. godkännande enligt 2 kap. 5 §</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_5"> <P class="p457 ft41"><SPAN class="ft47">4 </SPAN>Senaste lydelse 2014:903.</P> <P class="p457 ft105"><SPAN class="ft47">5 </SPAN>Senaste lydelse 2014:903.</P> <P class="p458 ft3">96</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_97"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H3031797x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p67 ft9">eller 24 kap. 2 § eller återkallelse av sådant godkännande enligt 26 kap. 13 eller 14 §,</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t33"> <TR> <TD class="tr9 td145"><SPAN class="p29 ft4"><SPAN class="ft3">2. </SPAN>rätt</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td55"><SPAN class="p419 ft4">till</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td146"><SPAN class="p7 ft3"><SPAN class="ft4">bidrag </SPAN>enligt 24 kap.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td145"><SPAN class="p3 ft18">3 eller</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td55"><SPAN class="p459 ft18">5 §</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td146"><SPAN class="p7 ft6">eller återkallelse av</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p8 ft4">sådan rätt <SPAN class="ft3">enligt 26 kap. </SPAN><NOBR>13–15</NOBR> §§<SPAN class="ft3">,</SPAN></P> <P class="p72 ft13"><SPAN class="ft3">3.</SPAN><SPAN class="ft106">statliga åtgärder för rättelse enligt 26 kap. 17 §,</SPAN></P> <P class="p460 ft12"><SPAN class="ft3">4.</SPAN><SPAN class="ft26">tillfälligt verksamhetsförbud enligt 26 kap. 18 §, eller</SPAN></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t33"> <TR> <TD class="tr10 td57"><SPAN class="p29 ft4"><SPAN class="ft3">5. </SPAN>vitesföreläggande</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td51"><SPAN class="p3 ft15">enligt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td57"><SPAN class="p3 ft4">26 kap. 27 §.</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td51"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p166 ft9">eller 24 kap. 3 a § eller återkallelse av sådant godkännande enligt 26 kap. 13 eller 14 §,</P> <P class="p252 ft3">2. <SPAN class="ft4">medgivande </SPAN>enligt 24 kap. <SPAN class="ft4">4 § </SPAN>eller återkallelse av <SPAN class="ft4">sådant medgivande </SPAN>enligt 26 kap. <SPAN class="ft4">13 §,</SPAN></P> <P class="p359 ft4"><SPAN class="ft3">3. </SPAN>rätt till bidrag enligt 24 kap.</P> <P class="p166 ft12">6 § eller återkallelse av sådan rätt enligt 26 kap. 13 §,</P> <P class="p252 ft4"><SPAN class="ft3">4.</SPAN><SPAN class="ft19">statliga åtgärder för rättelse enligt 26 kap. 17 §,</SPAN></P> <P class="p252 ft12"><SPAN class="ft3">5.</SPAN><SPAN class="ft26">tillfälligt verksamhetsförbud enligt 26 kap. 18 §, eller</SPAN></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t34"> <TR> <TD class="tr16 td57"><SPAN class="p29 ft18">6. vitesföreläggande</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td51"><SPAN class="p3 ft76">enligt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td57"><SPAN class="p3 ft4">26 kap. 27 §.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td51"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_1_3"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p389 ft3">Bilaga 2</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p461 ft16">29 kap.</P> <P class="p462 ft3">17 §</P> <P class="p463 ft3">En elevs hemkommun är skyldig att betala ersättning för kostnader för elevens utbildning till anordnare av utbildning som leder fram till International Baccalaureate (IB). Skyldigheten gäller dock endast utbildning för sådana elever som hemkommunen var skyldig att erbjuda gymnasieutbildning vid den tidpunkt då <NOBR>IB-utbildningen</NOBR> påbörjades och endast om utbildningsanordnarens avgifter till International Baccalaureate Office betalas av staten.</P> <P class="p464 ft9">Om parterna inte kommer överens om annat ska ersättning betalas med ett belopp som Statens skolverk beslutar.</P> </DIV> <DIV id="id_3"> <DIV id="id_3_1"> <P class="p31 ft9">För internationella skolor <SPAN class="ft12">som motsvarar gymnasieskolan </SPAN>finns särskilda bestämmelser om bidrag för <NOBR>IB-utbildning.</NOBR></P> </DIV> <DIV id="id_3_2"> <P class="p31 ft9">För internationella skolor <SPAN class="ft12">på gymnasienivå vars huvudmän förklarats berättigade till bidrag enligt 24 kap. 6 § </SPAN>finns särskilda bestämmelser om bidrag för IB- utbildning <SPAN class="ft12">i 24 kap. 6 a §</SPAN>.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_4"> <P class="p138 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft44">Denna lag träder i kraft den 1 juli 2015.</SPAN></P> <P class="p465 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft44">Ett godkännande av en internationell skola på grundskolenivå enligt 24 kap. 2 § andra stycket i dess lydelse före den 1 juli 2015 som gäller vid utgången av juni 2015 ska anses som ett godkännande som huvudman för en sådan skola enligt 24 kap. 3 a §, om huvudmannen har förklarats berättigad till sådant bidrag som avses i 24 kap. 4 § i dess lydelse före den 1 juli 2015. I annat fall ska godkännandet upphöra att gälla den 1 juli 2015.</SPAN></P> <P class="p466 ft3"><SPAN class="ft3">3.</SPAN><SPAN class="ft44">En elev som har skolplikt och som före ikraftträdandet har påbörjat utbildning i en godkänd internationell skola på grundskolenivå eller fått ett beslut om att han eller hon kommer att tas emot i en sådan skola får fullgöra skolplikten i en internationell skola på grundskolenivå vars huvudman har fått ett godkännande enligt 24 kap. 3 a § eller ett medgivande enligt 24 kap. 4 § i den nya lydelsen.</SPAN></P> <P class="p467 ft3">97</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_98"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p94 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p395 ft3">Bilaga 2</P> <P class="p396 ft3">98</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p468 ft9"><SPAN class="ft3">4.</SPAN><SPAN class="ft45">Ett beslut av regeringen enligt 24 kap. 2 § tredje stycket i dess lydelse före den 1 juli 2015 ska gälla som ett beslut enligt 24 kap. 3 § andra stycket i den nya lydelsen.</SPAN></P> <P class="p33 ft9"><SPAN class="ft3">5.</SPAN><SPAN class="ft45">En förklaring om rätt till bidrag enligt 24 kap. 5 § i dess lydelse före den 1 juli 2015 ska, om den gäller vid utgången av juni 2015, fortsätta att gälla som en förklaring om rätt till bidrag enligt 24 kap. 6 § i den nya lydelsen.</SPAN></P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_99"> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p8 ft1">Förteckning över remissinstanserna</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p389 ft3">Bilaga 3</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p469 ft3">Efter remiss har yttranden över promemorian avgetts av Kammarrätten i Stockholm, Förvaltningsrätten i Stockholm, Statskontoret, Statistiska centralbyrån, Barnombudsmannen, Statens skolverk, Statens skolinspektion, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Sameskolstyrelsen Skolväsendets överklagandenämnd, Universitetskanslersämbetet, Lunds universitet, Göteborgs universitet, Arbetsgivarverket, Diskrimineringsombudsmannen, Konkurrensverket, Regelrådet, Borås kommun, Gävle kommun, Göteborgs kommun, Halmstads kommun, Helsingborgs kommun, Jönköpings kommun, Linköpings kommun, Malmö kommun, Nacka kommun, Sigtuna kommun, Stockholms kommun, Södertälje kommun, Täby kommun, Umeå kommun, Uppsala kommun, Växjö kommun, Älmhults kommun, Örebro kommun, Göteborgsregionens kommunalförbund, Sveriges Kommuner och Landsting, Bladins International School of Malmö, British International Primary School of Stockholm, Futuraskolan International School of Stockholm, Stockholm International School, The Tanto International School, Tyska skolan, Friskolornas riksförbund, Svenskt Näringsliv, Almega, Tjänstemännens centralorganisation, TCO, Lärarförbundet, Lärarnas Riksförbund samt Föräldraalliansen Sverige.</P> <P class="p470 ft9">Spontana yttranden har därutöver kommit från Sydsvenska Industri- och Handelskammaren, Danderyds kommun, Association of Swedish IB Schools, ASIB, Embassy of the United States of America, Stockholms Handelskammare samt British Embassy.</P> <P class="p471 ft3">Följande remissinstanser har beretts tillfälle att yttra sig, men har förklarat sig avstå eller har inte inkommit med yttrande: Riksdagens ombudsmän, Malmö högskola, Sametinget, Arjeplogs kommun, Bodens kommun, Eskilstuna kommun, Karlstads kommun, Katrineholms kommun, Lidköpings kommun, Lunds kommun, Piteå kommun, Skara kommun, Skövde kommun, Sollentuna kommun, Sundvalls kommun, Skåne läns landsting, Franska skolan, International School of the Gothenburg Region, Lycée Français Saint Louis Stockholm, Internationella Engelska skolan, <NOBR>IT-gymnasiet</NOBR> i Skövde, Sveriges Akademikers Centralorganisation, SACO, Landsorganisationen i Sverige, Svenska kommunalarbetarförbundet, Sveriges Skolledarförbund, Sveriges Elevkårer, Sveriges Elevråd, Riksförbundet Hem och Skola, Handikappförbunden, Synskadades riksförbund, Hörselskadades Riksförbund samt Sveriges Vägledarförening.</P> <P class="p472 ft3">99</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_100"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p473 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p474 ft3">Bilaga 4</P> <P class="p475 ft3">100</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <P class="p8 ft1">Lagrådsremissens lagförslag</P> <P class="p476 ft3">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800)</P> <P class="p125 ft9"><SPAN class="ft12">dels </SPAN>att 24 kap. <NOBR>2–7</NOBR> och 26 §§, 26 kap. 13 §, 28 kap. 2 § och 29 kap. 17 § och rubrikerna närmast före 24 kap. 2 och 5 §§ ska ha följande lydelse,</P> <P class="p477 ft14"><SPAN class="ft13">dels </SPAN>att det i lagen ska införas fem nya paragrafer, 24 kap. 3 a, 4 a, 5 a, 6 a och 6 b §§ samt närmast före 24 kap. 3, 4 och 6 §§ nya rubriker av följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35"> <TR> <TD class="tr1 td147"><SPAN class="p3 ft4">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td23"><SPAN class="p27 ft15">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr17 td147"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td23"><SPAN class="p478 ft16">24 kap.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr18 td147"><SPAN class="p29 ft17">Grundskolenivå</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td23"><SPAN class="p27 ft17">Definition</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td147"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td23"><SPAN class="p30 ft3">2 §</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <DIV id="id_2_2_1"> <P class="p31 ft4">Den som har skolplikt och som för endast en kortare tid är bosatt i Sverige eller har andra särskilda skäl att få utbildning i en internationell skola på grundskolenivå får fullgöra sin skolplikt i en godkänd sådan skola. Detta gäller dock inte sådana barn som avses i 7 kap. 5 och 6 §§. Statens skolinspektion prövar frågor om godkännande av internationella skolor på grundskolenivå.</P> <P class="p31 ft15">Med internationell skola på grundskolenivå avses en skola med enskild huvudman som har en annan internationell inriktning än den som får finnas i grundskolan. För godkännande krävs att skolans utbildning som helhet betraktad är likvärdig med grundskolans. Ut- bildningen ska förmedla kunskaper och färdigheter som underlättar fortsatt skolgång utomlands. Undervisning i svenska språket och om svenska förhållanden ska ges i den omfattning som de elever som är bosatta i Sverige för kortare tid behöver.</P> <P class="p277 ft28">Regeringen får besluta att en internationell skola på grundskolenivå får ta emot andra barn än sådana som avses i första stycket</P> </DIV> <DIV id="id_2_2_2"> <P class="p33 ft18">I denna lag avses med internationell skola en skola</P> <P class="p479 ft4"><SPAN class="ft4">1.</SPAN><SPAN class="ft107">där utbildningen inte följer en sådan läroplan som avses i 1 kap. 11 §, utan ett annat lands läroplan eller en internationell läroplan, och</SPAN></P> <P class="p480 ft12"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft24">som i första hand riktar sig till elever som är bosatta i Sverige för en begränsad tid.</SPAN></P> </DIV> </DIV> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_101"> <DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p481 ft13">för att de ska fullgöra skolplikten vid skolan.</P> <P class="p482 ft21">Internationell skola på grundskolenivå med enskild huvudman</P> <P class="p483 ft3">3 §</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <DIV id="id_1_2_1"> <P class="p31 ft15">Huvudmannen för en godkänd internationell skola på grundskolenivå ska av Statens skolinspektion förklaras berättigad till sådant bidrag som avses i 4 § om</P> <P class="p484 ft4"><SPAN class="ft4">1.</SPAN><SPAN class="ft22">utbildningen följer ett annat lands läroplan och kursplaner eller en internationell läroplan och internationella kursplaner med anpassning till svenska förhållanden i den utsträckning som är rimlig,</SPAN></P> <P class="p32 ft12"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft23">utbildningens allmänna mål och värdegrund inte strider mot de</SPAN></P> <P class="p485 ft4">allmänna mål och den värdegrund som gäller för utbildning inom det svenska skolväsendet,</P> <P class="p484 ft12"><SPAN class="ft4">3.</SPAN><SPAN class="ft24">elever som har svårigheter i skolarbetet erbjuds särskilt stöd,</SPAN></P> <P class="p484 ft4"><SPAN class="ft4">4.</SPAN><SPAN class="ft25">eleverna erbjuds sådan elevhälsa som avser medicinska insatser som ska erbjudas inom grundskolan,</SPAN></P> <P class="p484 ft4"><SPAN class="ft4">5.</SPAN><SPAN class="ft108">elevavgiften är skälig med hänsyn till rimliga kostnader för verksamheten, bidrag och omständigheterna i övrigt,</SPAN></P> <P class="p486 ft4"><SPAN class="ft4">6.</SPAN><SPAN class="ft100">skolan är öppen för alla elever som avses i 4 §, med undantag för sådana elever som det skulle medföra betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter att ta emot för skolan,</SPAN></P> <P class="p487 ft4"><SPAN class="ft4">7.</SPAN><SPAN class="ft108">urvalet, om det inte finns platser till alla behöriga sökande, görs på grunder som Skolinspektionen godkänner,</SPAN></P> <P class="p236 ft28"><SPAN class="ft4">8.</SPAN><SPAN class="ft109">vårdnadshavare och elever ges tydlig information om den internationella skolans innehåll och inriktning mot fortsatta studier utomlands och om vad utbildning vid en internationell skola kan innebära vid fortsatt skolgång i det</SPAN></P> </DIV> <DIV id="id_1_2_2"> <P class="p31 ft15">Ett barn får fullgöra sin skolplikt i en internationell skola på grundskolenivå som har en enskild huvudman, om huvudmannen har godkänts enligt 3 a § och</P> <P class="p484 ft12"><SPAN class="ft4">1.</SPAN><SPAN class="ft37">barnet är bosatt i Sverige för en begränsad tid,</SPAN></P> <P class="p484 ft4"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft34">barnet har gått i skola utomlands under en längre tid och vill avsluta sin utbildning i Sverige,</SPAN></P> <P class="p484 ft4"><SPAN class="ft4">3.</SPAN><SPAN class="ft22">det finns grundad anledning att anta att barnet kommer att lämna Sverige för en längre tid, eller</SPAN></P> <P class="p486 ft4"><SPAN class="ft4">4.</SPAN><SPAN class="ft108">barnet har skolans undervisningsspråk som dagligt umgängesspråk med en eller båda vårdnadshavarna och tillräckliga kunskaper i språket för att följa undervisningen.</SPAN></P> <P class="p487 ft4">Regeringen får besluta att en sådan internationell skola som avses i första stycket får ta emot andra barn än sådana som avses i första stycket för att de ska fullgöra sin skolplikt vid skolan.</P> <P class="p488 ft13">Första stycket gäller inte barn som avses i 7 kap. 5 och 6 §§.</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p389 ft3">Bilaga 4</P> <P class="p394 ft3">101</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_102"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p473 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p474 ft3">Bilaga 4</P> <P class="p475 ft3">102</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <P class="p8 ft4">svenska skolväsendet, och</P> <P class="p489 ft4">9. skolan följer övriga bestämmelser i denna lag och i andra föreskrifter som avser internationella skolor på grundskolenivå.</P> <P class="p410 ft12">Skolinspektionen ska i beslutet om rätt till bidrag ange det högsta antal elever som är folkbokförda i Sverige som omfattas av huvudmannens bidragsrätt.</P> <P class="p490 ft4">3 a §</P> <P class="p413 ft12">En enskild får efter ansökan godkännas som huvudman för en internationell skola på grundskolenivå.</P> <P class="p491 ft4">För att godkännande ska lämnas krävs att det kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att driva en stabil verksamhet. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vad som krävs i fråga om utbildningen vid en internationell skola på grundskolenivå för att ett godkännande ska lämnas.</P> <P class="p413 ft12">Statens skolinspektion prövar frågor om godkännande.</P> <P class="p413 ft12">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om utbildningen vid en internationell skola på grundskolenivå vars huvudman har fått ett godkännande.</P> <P class="p492 ft21">Internationell skola på grundskolenivå med kommunal huvudman</P> <P class="p493 ft3">4 §</P> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <DIV id="id_2_2_1"> <P class="p423 ft15">Elevens hemkommun ska lämna bidrag till huvudmannen för en godkänd internationell skola för en elev som enligt 2 § får fullgöra sin skolplikt där, om eleven är folkbokförd i Sverige eller kommunen får särskilt statsbidrag för eleven.</P> <P class="p298 ft4">Bidraget ska lämnas från och</P> </DIV> <DIV id="id_2_2_2"> <P class="p31 ft4">Ett barn får fullgöra sin skolplikt i en internationell skola på grundskolenivå som har en kommunal huvudman, om huvudmannen har fått ett medgivande enligt 4 a § och</P> <P class="p236 ft13">1. barnet är bosatt i Sverige för en begränsad tid,</P> </DIV> </DIV> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_103"> <DIV> <DIV id="id_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"> <TR> <TD colspan=5 class="tr15 td52"><SPAN class="p3 ft4">med höstterminen det år eleven</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td25"><SPAN class="p7 ft4">2. barnet har gått i skola utom-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr9 td52"><SPAN class="p3 ft4">fyller sex år och bestämmas med</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">lands under en längre tid och vill</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr10 td52"><SPAN class="p3 ft4">hänsyn till skolans åtagande och</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td25"><SPAN class="p3 ft4">avsluta sin utbildning i Sverige,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td37"><SPAN class="p3 ft4">elevens</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td75"><SPAN class="p3 ft4">behov</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td76"><SPAN class="p57 ft4">efter</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td126"><SPAN class="p63 ft4">samma</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">3. det finns grundad anledning</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr9 td52"><SPAN class="p3 ft4">grunder som kommunen tillämpar</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">att anta att barnet kommer att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr10 td52"><SPAN class="p3 ft4">vid fördelning av resurser till de</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td25"><SPAN class="p7 ft4">lämna Sverige för en längre tid,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr9 td52"><SPAN class="p3 ft4">egna grundskolorna. Har en elev</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td25"><SPAN class="p3 ft4">eller</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr9 td52"><SPAN class="p3 ft4">ett omfattande behov av särskilt</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">4. barnet har skolans under-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr10 td52"><SPAN class="p3 ft4">stöd, är kommunen inte skyldig att</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td25"><SPAN class="p7 ft4">visningsspråk som dagligt um-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr9 td52"><SPAN class="p3 ft4">lämna bidrag för det särskilda</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">gängesspråk med en eller båda</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr9 td52"><SPAN class="p3 ft4">stödet, om betydande organisa-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">vårdnadshavarna och tillräckliga</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr10 td52"><SPAN class="p3 ft4">toriska eller ekonomiska svårig-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td25"><SPAN class="p7 ft4">kunskaper i språket för att följa</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr9 td148"><SPAN class="p3 ft4">heter uppstår för kommunen.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td25"><SPAN class="p3 ft4">undervisningen.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr9 td52"><SPAN class="p63 ft4">Regeringen eller den myndighet</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td25"><SPAN class="p7 ft4">Första stycket gäller inte barn</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td149"><SPAN class="p3 ft4">som regeringen</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td40"><SPAN class="p3 ft4">bestämmer</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td39"><SPAN class="p63 ft4">får</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td25"><SPAN class="p3 ft4">som avses i 7 kap. 5 och 6 §§.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td37"><SPAN class="p3 ft18">meddela</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr16 td43"><SPAN class="p58 ft18">föreskrifter</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td12"><SPAN class="p3 ft18">om</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td39"><SPAN class="p63 ft76">hur</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td25"><SPAN class="p3 ft48">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p494 ft4">kommunens bidrag ska bestämmas i stället för det som anges i andra stycket, om statsbidrag lämnas till kommunen för en elev som har tagits emot i en internationell skola på grundskolenivå.</P> <P class="p406 ft12">Om inte kommunen och skolan har kommit överens om något annat, ska bidraget beräknas för ett bidragsår i sänder. Varje bidragsår börjar den 1 januari.</P> <P class="p495 ft4">4 a §</P> <P class="p496 ft4">Statens skolinspektion får efter ansökan besluta att en kommun får vara huvudman för en internationell skola på grundskolenivå, om utbildningen följer en internationell läroplan och det finns</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"> <TR> <TD class="tr15 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td33"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td150"><SPAN class="p3 ft4">behov av utbildningen.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td150"><SPAN class="p7 ft4">Regeringen eller den myndighet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td150"><SPAN class="p7 ft4">regeringen bestämmer får meddela</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td33"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td150"><SPAN class="p7 ft4">föreskrifter om utbildningen vid en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td150"><SPAN class="p7 ft15">internationell skola på grundskole-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td150"><SPAN class="p7 ft4">nivå vars huvudman har fått ett</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td150"><SPAN class="p3 ft4">medgivande enligt första stycket.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr36 td133"><SPAN class="p29 ft17">Gymnasienivå</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td33"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td150"><SPAN class="p7 ft17">Bidrag för en elev i en interna-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td150"><SPAN class="p220 ft110">tionell skola på grundskolenivå</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td151"><SPAN class="p497 ft3">5 §</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr10 td135"><SPAN class="p415 ft4">Om en internationell skola er-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td150"><SPAN class="p7 ft4">Hemkommunen för en elev i en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p3 ft4">bjuder</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p43 ft4">gymnasial</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td33"><SPAN class="p415 ft4">utbildning som</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td150"><SPAN class="p7 ft15">internationell skola på grundskole-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p3 ft4">har</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td126"><SPAN class="p3 ft4">en annan</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td33"><SPAN class="p415 ft4">internationell</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td150"><SPAN class="p7 ft4">nivå, vars huvudman har fått ett</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr6 td135"><SPAN class="p415 ft4">inriktning än den som får finnas i</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td150"><SPAN class="p7 ft4">godkännande enligt 3 a § eller ett</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p389 ft3">Bilaga 4</P> <P class="p394 ft3">103</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_104"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p473 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p474 ft3">Bilaga 4</P> <P class="p475 ft3">104</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"> <TR height=0> <TD width=38px></TD> <TD width=23px></TD> <TD width=31px></TD> <TD width=29px></TD> <TD width=16px></TD> <TD width=23px></TD> <TD width=15px></TD> <TD width=29px></TD> <TD width=44px></TD> <TD width=33px></TD> <TD width=26px></TD> <TD width=22px></TD> <TD width=44px></TD> <TD width=20px></TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr15 td117"><SPAN class="p3 ft4">gymnasieskolan</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td113"><SPAN class="p2 ft4">eller</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr15 td140"><SPAN class="p15 ft4">om skolan</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr15 td36"><SPAN class="p3 ft4">medgivande enligt 4 a §, ska, om</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td112"><SPAN class="p3 ft4">anordnar</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td128"><SPAN class="p498 ft15">utbildning</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td152"><SPAN class="p407 ft4">som</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td145"><SPAN class="p15 ft4">leder</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">inte hemkommunen och huvud-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr10 td35"><SPAN class="p3 ft4">fram till International Bacca-</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr10 td36"><SPAN class="p3 ft4">mannen är samma kommun, lämna</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr9 td153"><SPAN class="p3 ft4">laureate (internationell</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td77"><SPAN class="p4 ft4">skola</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p15 ft15">på</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td145"><SPAN class="p3 ft4">bidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p109 ft4">till</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td117"><SPAN class="p57 ft4">huvudmannen</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p7 ft4">för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">gymnasienivå), ska Statens skol-</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td154"><SPAN class="p3 ft4">skolan om</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td104"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td54"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td145"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td112"><SPAN class="p3 ft4">inspektion</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr10 td147"><SPAN class="p15 ft4">förklara huvudmannen</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr10 td36"><SPAN class="p7 ft4">1. eleven får fullgöra sin skol-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">berättigad till sådant bidrag som</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td149"><SPAN class="p3 ft4">plikt där, eller</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td54"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td145"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft4">avses i 6 § om</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td102"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td155"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td156"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr9 td36"><SPAN class="p7 ft4">2. hemkommunen får statsbidrag</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr10 td35"><SPAN class="p15 ft4">1. utbildningen följer ett annat</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td154"><SPAN class="p3 ft4">för eleven.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td104"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td54"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td145"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td77"><SPAN class="p3 ft4">lands</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td157"><SPAN class="p417 ft4">läroplan</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p407 ft4">och</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td140"><SPAN class="p15 ft4">kursplaner</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr9 td36"><SPAN class="p7 ft4">Bidraget ska lämnas från och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">eller en internationell läroplan och</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">med höstterminen det år eleven</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft4">internationella</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr10 td126"><SPAN class="p4 ft4">kursplaner</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td145"><SPAN class="p15 ft4">med</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr10 td36"><SPAN class="p3 ft4">fyller sex år och bestämmas med</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td112"><SPAN class="p3 ft15">anpassning</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td56"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p58 ft4">till</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td102"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td40"><SPAN class="p15 ft4">svenska</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">hänsyn till skolans åtagande och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft4">förhållanden i</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p3 ft4">den</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td140"><SPAN class="p15 ft15">utsträckning</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">elevens behov efter samma grun-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft4">som är rimlig,</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td113"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td102"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td155"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td156"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td113"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr10 td36"><SPAN class="p3 ft4">der som hemkommunen tillämpar</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft4">2. utbildningen som helhet är</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">vid fördelning av resurser till de</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td112"><SPAN class="p3 ft4">likvärdig</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td56"><SPAN class="p222 ft4">med</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td140"><SPAN class="p404 ft4">utbildningen</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p15 ft4">i</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">egna grundskolorna. Om en elev</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr10 td117"><SPAN class="p3 ft4">gymnasieskolan,</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td113"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td102"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td155"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td156"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td113"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr10 td36"><SPAN class="p3 ft4">har ett omfattande behov av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr9 td27"><SPAN class="p29 ft4">3. utbildningens allmänna</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td145"><SPAN class="p15 ft4">mål</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft15">särskilt stöd är hemkommunen inte</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">och värdegrund inte strider mot de</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">skyldig att lämna bidrag för det</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr10 td35"><SPAN class="p3 ft4">allmänna mål och den värdegrund</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr10 td149"><SPAN class="p3 ft4">särskilda stödet,</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td54"><SPAN class="p1 ft4">om</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td143"><SPAN class="p7 ft4">betydande</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">som gäller för utbildning inom det</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td158"><SPAN class="p3 ft4">organisatoriska eller</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td143"><SPAN class="p11 ft15">ekonomiska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr9 td119"><SPAN class="p3 ft4">svenska skolväsendet,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td102"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td155"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td156"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft15">svårigheter uppstår för kommunen.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr10 td35"><SPAN class="p15 ft4">4. utbildningen förmedlar kun-</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr10 td36"><SPAN class="p7 ft4">Regeringen eller den myndighet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td77"><SPAN class="p3 ft4">skaper</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td125"><SPAN class="p420 ft4">som underlättar</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td40"><SPAN class="p15 ft4">fortsatta</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td149"><SPAN class="p3 ft4">som regeringen</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td138"><SPAN class="p3 ft4">bestämmer</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p7 ft4">får</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr9 td119"><SPAN class="p3 ft4">studier utomlands,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td102"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td155"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td156"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">meddela föreskrifter om hur hem-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td77"><SPAN class="p29 ft4">5.</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr10 td140"><SPAN class="p3 ft4">undervisning</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td102"><SPAN class="p58 ft4">i</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr10 td40"><SPAN class="p15 ft4">svenska</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr10 td36"><SPAN class="p3 ft4">kommunens bidrag ska bestämmas</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">språket och om svenska förhåll-</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">i stället för det som anges i andra</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">anden ges i den omfattning som</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td145"><SPAN class="p3 ft4">stycket,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p109 ft4">om</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td117"><SPAN class="p58 ft4">hemkommunen</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p7 ft4">får</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr10 td35"><SPAN class="p3 ft4">behövs för de elever som under</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td158"><SPAN class="p3 ft4">statsbidrag för eleven.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td145"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td159"><SPAN class="p3 ft4">kortare tid är bosatta i Sverige,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td145"><SPAN class="p6 ft4">Om</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft4">inte</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td117"><SPAN class="p3 ft4">hemkommunen</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p7 ft4">och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft4">6. elever som avses i 6 § första</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td154"><SPAN class="p3 ft4">huvudmannen</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td117"><SPAN class="p18 ft4">för skolan</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p7 ft4">har</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr10 td35"><SPAN class="p3 ft4">stycket som har svårigheter i</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr10 td36"><SPAN class="p3 ft4">kommit överens om något annat,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=7 class="tr9 td159"><SPAN class="p3 ft15">skolarbetet erbjuds särskilt stöd,</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td113"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">ska bidraget beräknas för ett</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft4">7. elever som avses i 6 § första</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">bidragsår i sänder. Varje bidrags-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td77"><SPAN class="p3 ft4">stycket</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td157"><SPAN class="p419 ft4">erbjuds</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td38"><SPAN class="p58 ft4">sådan</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td40"><SPAN class="p15 ft15">elevhälsa</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr9 td41"><SPAN class="p3 ft4">år börjar den 1 januari.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p499 ft4">som avser medicinska insatser som ska erbjudas elever i gymnasieskolan,</P> <P class="p500 ft4"><SPAN class="ft4">8.</SPAN><SPAN class="ft27">elevavgiften för elever som avses i 6 § första stycket är skälig med hänsyn till rimliga kostnader för verksamheten, bidrag och omständigheterna i övrigt,</SPAN></P> <P class="p501 ft12"><SPAN class="ft4">9.</SPAN><SPAN class="ft111">skolan är öppen för alla elever som avses i 6 § första stycket, med undantag för sådana elever som det skulle medföra betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter att ta emot för skolan,</SPAN></P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_105"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p434 ft4"><SPAN class="ft4">10.</SPAN><SPAN class="ft32">urvalet, om det inte finns platser till alla behöriga sökande, görs på grunder som Skolinspektionen godkänner,</SPAN></P> <P class="p138 ft4"><SPAN class="ft4">11.</SPAN><SPAN class="ft34">sådana elever som avses i 6</SPAN></P> <P class="p502 ft12"><SPAN class="ft4">§</SPAN><SPAN class="ft112">första stycket och deras vårdnadshavare ges tydlig information om skolans innehåll och inriktning mot fortsatta studier</SPAN></P> <P class="p503 ft4">utomlands och om vad utbildning vid en internationell skola på gymnasienivå kan innebära vid fortsatt utbildning i Sverige, och</P> <P class="p504 ft15">12. skolan följer övriga bestämmelser i denna lag och i andra föreskrifter som avser internationella skolor på gymnasienivå.</P> <P class="p435 ft4">Skolinspektionen ska, för annan utbildning än sådan som leder fram till International Baccalaureate, i beslutet om rätt till bidrag ange vilket nationellt program utbildningen ska jämställas med i bidragshänseende. I beslutet ska Skolinspektionen även ange det högsta antal elever som är folkbokförda i Sverige som omfattas av huvudmannens bidragsrätt.</P> <P class="p505 ft3">6 §</P> <P class="p434 ft4">Elevens hemkommun ska lämna bidrag till huvudmannen för den internationella skolan för en elev som genomgår sådan utbildning som avses i 5 § om</P> <P class="p49 ft12"><SPAN class="ft4">1.</SPAN><SPAN class="ft102">eleven är folkbokförd i Sverige eller kommunen får särskilt statsbidrag för eleven,</SPAN></P> <P class="p504 ft30"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft113">eleven antingen för en kortare tid är bosatt i Sverige eller har</SPAN></P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft4">5 a §</P> <P class="p506 ft12">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela ytterligare föreskrifter om hemkommunens bidrag enligt 5 §.</P> <P class="p507 ft29">Bidrag för en elev i en internationell skola på gymnasienivå med enskild huvudman</P> <P class="p508 ft4">En enskild huvudman för en internationell skola på gymnasienivå får efter ansökan förklaras berättigad till bidrag för elever från deras hemkommuner enligt 6 a §.</P> <P class="p509 ft28">För att en förklaring om rätt till bidrag ska lämnas krävs att det kan antas att det kommer att finnas ett tillräckligt elevunderlag för att</P> </DIV> <DIV id="id_3"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p389 ft3">Bilaga 4</P> <P class="p394 ft3">105</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_106"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p473 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p474 ft3">Bilaga 4</P> <P class="p475 ft3">106</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"> <TR> <TD colspan=10 class="tr15 td35"><SPAN class="p3 ft4">andra särskilda skäl att få ut-</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr15 td36"><SPAN class="p3 ft4">driva en stabil verksamhet.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">bildning i en internationell skola</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td36"><SPAN class="p7 ft4">Statens skolinspektion prövar</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr10 td142"><SPAN class="p3 ft4">på gymnasienivå, och</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td156"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td137"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td36"><SPAN class="p3 ft4">frågor om förklaring om rätt till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft4">3. hemkommunen var skyldig att</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft4">bidrag.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">erbjuda eleven gymnasieutbildning</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td36"><SPAN class="p7 ft4">Regeringen eller den myndighet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td35"><SPAN class="p3 ft4">vid den tidpunkt då utbildningen</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td160"><SPAN class="p3 ft4">som regeringen</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td161"><SPAN class="p7 ft4">bestämmer kan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td123"><SPAN class="p3 ft4">började.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td162"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td63"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td156"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td137"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">med stöd av 8 kap. 7 § regerings-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft4">Bidraget enligt första stycket ska</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft4">formen meddela</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p7 ft4">föreskrifter om</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td35"><SPAN class="p3 ft4">uppgå till det belopp som hem-</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td36"><SPAN class="p3 ft4">vad som krävs i fråga om utbild-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">kommunen och den internationella</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">ningen vid en internationell skola</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td123"><SPAN class="p3 ft4">skolan</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td134"><SPAN class="p4 ft4">kommer</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td134"><SPAN class="p109 ft4">överens</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p15 ft4">om.</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">på gymnasienivå för att en för-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr10 td139"><SPAN class="p3 ft4">Regeringen</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td44"><SPAN class="p3 ft4">eller</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td63"><SPAN class="p2 ft4">den</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td163"><SPAN class="p15 ft4">myndighet</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td36"><SPAN class="p3 ft4">klaring om rätt till bidrag ska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td44"><SPAN class="p3 ft4">som</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td139"><SPAN class="p3 ft4">regeringen</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td138"><SPAN class="p3 ft4">bestämmer</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p15 ft4">får</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft15">lämnas och om utbildningen vid en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td123"><SPAN class="p3 ft4">meddela</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td43"><SPAN class="p407 ft4">föreskrifter</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td106"><SPAN class="p3 ft4">om</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td123"><SPAN class="p15 ft4">vilket</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft4">sådan skola vars huvudman har</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td35"><SPAN class="p3 ft4">belopp som elevernas hemkom-</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td36"><SPAN class="p3 ft4">fått en förklaring om rätt till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">muner ska betala enligt första</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft4">bidrag.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">stycket om dessa och huvud-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td123"><SPAN class="p3 ft4">mannen</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td21"><SPAN class="p1 ft4">för</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td44"><SPAN class="p404 ft4">den</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr10 td42"><SPAN class="p15 ft4">internationella</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">skolan inte kommer överens om</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td123"><SPAN class="p3 ft15">beloppet.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td162"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td63"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td156"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td137"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td35"><SPAN class="p15 ft4">För en elev som har ett omfat-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">tande behov av särskilt stöd ska</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">kommunen, utöver vad som följer</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td35"><SPAN class="p3 ft4">av andra stycket, lämna ett extra</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td123"><SPAN class="p3 ft4">bidrag.</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td134"><SPAN class="p3 ft4">Bidraget</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td63"><SPAN class="p407 ft4">ska</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td163"><SPAN class="p15 ft4">motsvara</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft4">huvudmannens</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td37"><SPAN class="p3 ft4">kostnader</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td155"><SPAN class="p1 ft4">för</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p15 ft4">det</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td35"><SPAN class="p3 ft4">extra stödet under förutsättning att</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr9 td139"><SPAN class="p3 ft4">motsvarande</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td128"><SPAN class="p43 ft15">kostnader</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td77"><SPAN class="p43 ft15">skulle</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p15 ft4">ha</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">uppkommit om eleven gått i en av</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr10 td139"><SPAN class="p3 ft4">kommunen</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr10 td128"><SPAN class="p2 ft4">erbjuden</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td163"><SPAN class="p15 ft4">gymnasie-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr9 td139"><SPAN class="p3 ft4">utbildning.</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td68"><SPAN class="p4 ft4">Kommunen</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td13"><SPAN class="p15 ft15">behöver</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">dock inte lämna extra bidrag om</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=8 class="tr10 td164"><SPAN class="p3 ft4">betydande organisatoriska</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td123"><SPAN class="p15 ft4">eller</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr9 td139"><SPAN class="p3 ft4">ekonomiska</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td68"><SPAN class="p58 ft4">svårigheter</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td13"><SPAN class="p15 ft4">uppstår</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft4">för kommunen.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td63"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td156"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td137"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td35"><SPAN class="p15 ft4">Regeringen eller den myndighet</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td44"><SPAN class="p3 ft4">som</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td139"><SPAN class="p3 ft4">regeringen</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr9 td138"><SPAN class="p3 ft4">bestämmer</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td78"><SPAN class="p15 ft4">får</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">meddela föreskrifter om hur kom-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td35"><SPAN class="p3 ft4">munens bidrag ska bestämmas i</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">stället för det som anges i andra</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">och tredje styckena, om stats-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr10 td35"><SPAN class="p3 ft4">bidrag lämnas till kommunen för</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">en elev som har tagits emot i en</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">internationell skola på gymnasie-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td44"><SPAN class="p3 ft4">nivå.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td162"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td162"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td63"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td156"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td137"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft4">Om inte kommunen och huvud-</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">mannen har kommit överens om</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td44"><SPAN class="p3 ft4">något</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td162"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td77"><SPAN class="p3 ft4">annat,</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td63"><SPAN class="p1 ft4">ska</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr10 td163"><SPAN class="p15 ft4">bidraget</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=10 class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">beräknas för ett bidragsår i</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td123"><SPAN class="p3 ft4">sänder.</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td77"><SPAN class="p3 ft4">Varje</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td37"><SPAN class="p2 ft4">bidragsår</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td137"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td123"><SPAN class="p15 ft4">börjar</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr6 td161"><SPAN class="p3 ft4">den 1 januari.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td63"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td156"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td137"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td8"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td78"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td161"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_107"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p8 ft4">6 a §</P> <P class="p252 ft4">Hemkommunen för en elev i en internationell skola på gymnasienivå, vars huvudman har fått en förklaring enligt 6 §, ska lämna bidrag till huvudmannen för skolan om</P> <P class="p296 ft12"><SPAN class="ft4">1.</SPAN><SPAN class="ft102">eleven är folkbokförd i Sverige eller hemkommunen får statsbidrag för eleven,</SPAN></P> <P class="p252 ft4"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft34">eleven är bosatt i Sverige för en begränsad tid eller har andra särskilda skäl att få sin utbildning</SPAN></P> <P class="p89 ft4"><SPAN class="ft4">i</SPAN><SPAN class="ft36">en internationell skola på</SPAN></P> <P class="p126 ft4">gymnasienivå, och</P> <P class="p252 ft4">3. hemkommunen var skyldig att erbjuda eleven gymnasieutbildning vid den tidpunkt då utbildningen började.</P> <P class="p260 ft4">Bidraget enligt första stycket ska uppgå till det belopp som hemkommunen och den internationella skolan kommer överens om. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vilket belopp som elevernas hemkommuner ska betala enligt första stycket om kommunerna och huvudmannen för den internationella skolan inte kommer överens om beloppet.</P> <P class="p510 ft15">För en elev som har ett omfattande behov av särskilt stöd ska hemkommunen, utöver vad som följer av andra stycket, lämna ett extra bidrag. Bidraget ska motsvara huvudmannens kostnader för det extra stödet under förutsättning att motsvarande kostnader skulle ha uppkommit om eleven gått en gymnasieutbildning som erbjudits av kommunen. Kommunen behöver dock inte lämna extra bidrag om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen.</P> <P class="p511 ft13">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om hur hem-</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p389 ft3">Bilaga 4</P> <P class="p394 ft3">107</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_108"> <DIV id="tx1"><SPAN class="ft3">Den kommun där </SPAN><SPAN class="ft4">en internationell skola </SPAN><SPAN class="ft3">är belägen har rätt till insyn i verksamheten</SPAN><SPAN class="ft4">, </SPAN><SPAN class="ft3">så att kommunen ska kunna fullgöra sina skyldigheter enligt denna lag och tillgodose allmänhetens behov av insyn, </SPAN><SPAN class="ft4">om skolans huvudman har godkänts enligt 3 a § eller förklarats berättigad till bidrag enligt 6 §.</SPAN></DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p473 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p474 ft3">Bilaga 4</P> <P class="p475 ft3">108</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p512 ft4">kommunens bidrag ska bestämmas i stället för det som anges i andra och tredje styckena, om hemkommunen får statsbidrag för eleven.</P> <P class="p513 ft12">Om inte hemkommunen och huvudmannen har kommit överens om något annat, ska bidraget beräknas för ett bidragsår i sänder. Varje bidragsår börjar den 1 januari.</P> <P class="p514 ft4">6 b §</P> <P class="p413 ft12">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela ytterligare föreskrifter om hemkommunens bidrag enligt 6 a §.</P> <P class="p112 ft3">7 §<A href="#page_108"><SPAN class="ft38">6</SPAN></A></P> <P class="p409 ft9">Den kommun där <SPAN class="ft12">den internationella skolan </SPAN>är belägen har rätt till insyn i verksamheten så att kommunen ska kunna fullgöra sina skyldigheter enligt denna lag och tillgodose allmänhetens behov av insyn.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t36"> <TR> <TD class="tr15 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr15 td165"><SPAN class="p515 ft3">26 §</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td139"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td166"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td35"><SPAN class="p15 ft3">Regeringen eller den myndighet</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr10 td36"><SPAN class="p7 ft3">Regeringen eller den myndighet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td160"><SPAN class="p3 ft3">som regeringen</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td149"><SPAN class="p15 ft3">bestämmer får</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft3">som</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td139"><SPAN class="p4 ft3">regeringen</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td166"><SPAN class="p11 ft3">bestämmer får</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft3">meddela föreskrifter om utbildning</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td36"><SPAN class="p7 ft3">meddela föreskrifter om utbildning</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4"><SPAN class="ft3">som avses </SPAN>i detta kapitel<SPAN class="ft3">.</SPAN></SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft3">som avses <SPAN class="ft4">i </SPAN><NOBR><SPAN class="ft4">8–25</SPAN></NOBR><SPAN class="ft4"> §§.</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr19 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr19 td165"><SPAN class="p516 ft16">26 kap.</SPAN> </TD> <TD class="tr19 td139"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr19 td166"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td160"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td165"><SPAN class="p517 ft3">13 §<SPAN class="ft38">7</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr10 td139"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td166"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft3">En tillsynsmyndighet får åter-</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td36"><SPAN class="p7 ft3">En tillsynsmyndighet får åter-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td35"><SPAN class="p15 ft3">kalla ett godkännande eller ett</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td36"><SPAN class="p7 ft3">kalla ett godkännande, <SPAN class="ft4">medgivande</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr10 td35"><SPAN class="p15 ft3">beslut om rätt till bidrag som</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr10 td36"><SPAN class="p7 ft3">eller ett beslut om rätt till bidrag</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td160"><SPAN class="p3 ft3">myndigheten har</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td149"><SPAN class="p15 ft3">meddelat enligt</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td12"><SPAN class="p3 ft3">som</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td139"><SPAN class="p3 ft3">myndigheten</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td166"><SPAN class="p7 ft3">har meddelat</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p518 ft41"><SPAN class="ft39">6</SPAN><SPAN class="ft40">Senaste lydelse 2014:903.</SPAN></P> <P class="p89 ft41"><SPAN class="ft39">7</SPAN><SPAN class="ft40">Senaste lydelse 2014:903.</SPAN></P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_109"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H30317109x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <DIV id="id_1_1_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t37"> <TR> <TD class="tr11 td52"><SPAN class="p3 ft3">denna lag om</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td1"><SPAN class="p3 ft3">enligt denna lag, om</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p119 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft44">ett föreläggande enligt 10 § inte har följts, och</SPAN></P> <P class="p119 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft44">missförhållandet är allvarligt.</SPAN></P> <P class="p519 ft9">Ett godkännande eller beslut enligt första stycket får också återkallas om</P> <P class="p119 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft44">ett föreläggande enligt 10 § inte har följts, och</SPAN></P> <P class="p252 ft9"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft43">den enskilde vid den etableringskontroll som avses i 9 a § inte kan visa att rimliga åtgärder har vidtagits för att få till stånd ett samråd enligt 2 kap. 5 a §.</SPAN></P> <P class="p520 ft16">28 kap.</P> <P class="p123 ft3">2 §</P> </DIV> <DIV id="id_1_1_2"> <DIV id="id_1_1_2_1"> <P class="p71 ft3">Beslut av Statens skolinspektion får överklagas hos allmän förvaltningsdomstol i fråga om</P> <P class="p71 ft9"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft45">godkännande enligt 2 kap. 5 § eller 24 kap</SPAN><SPAN class="ft12">. 2 </SPAN>§ eller återkallelse av sådant godkännande enligt</P> <P class="p89 ft3">26 kap. 13 eller 14 §,</P> <P class="p71 ft9"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft45">rätt till bidrag enligt 24 kap. </SPAN><SPAN class="ft12">3 eller 5 </SPAN>§ eller återkallelse av sådan rätt enligt 26 kap. <NOBR>13<SPAN class="ft12">–15</SPAN></NOBR><SPAN class="ft12"> §</SPAN>§,</P> <P class="p71 ft14"><SPAN class="ft4">3.</SPAN><SPAN class="ft46">statliga åtgärder för rättelse enligt 26 kap. 17 §,</SPAN></P> <P class="p521 ft9"><SPAN class="ft12">4</SPAN>. tillfälligt verksamhetsförbud enligt 26 kap. 18 §, eller</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t38"> <TR> <TD class="tr10 td57"><SPAN class="p29 ft3"><SPAN class="ft4">5. </SPAN>vitesföreläggande</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td51"><SPAN class="p3 ft3">enligt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td57"><SPAN class="p3 ft3">26 kap. 27 §.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td51"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_1_1_2_2"> <P class="p252 ft3">Beslut av Statens skolinspektion får överklagas till allmän förvaltningsdomstol i fråga om</P> <P class="p252 ft9">1. godkännande enligt 2 kap. 5 § eller 24 kap<SPAN class="ft12">. 3 a </SPAN>§ eller återkallelse av sådant godkännande enligt</P> <P class="p8 ft3">26 kap. 13 eller 14 §§,</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t38"> <TR> <TD class="tr10 td56"><SPAN class="p459 ft4">2.</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td61"><SPAN class="p7 ft4">medgivande enligt 24 kap.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td56"><SPAN class="p128 ft4">4 a §</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td61"><SPAN class="p7 ft4">eller återkallelse av sådant</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p8 ft4">medgivande enligt 26 kap. 13 §<SPAN class="ft3">,</SPAN></P> <P class="p252 ft3"><SPAN class="ft4">3</SPAN>. <SPAN class="ft4">förklaring om </SPAN>rätt till bidrag enligt 24 kap. <SPAN class="ft4">6 </SPAN>§ eller återkallelse av sådan rätt enligt 26 kap. 13 §,</P> <P class="p252 ft9"><SPAN class="ft12">4</SPAN>. statliga åtgärder för rättelse enligt 26 kap. 17 §,</P> <P class="p252 ft9"><SPAN class="ft12">5</SPAN>. tillfälligt verksamhetsförbud enligt 26 kap. 18 §, eller</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_1_1_3"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t38"> <TR> <TD class="tr9 td57"><SPAN class="p29 ft3"><SPAN class="ft4">6</SPAN>. vitesföreläggande</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td51"><SPAN class="p3 ft3">enligt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td57"><SPAN class="p3 ft3">26 kap. 27 §.</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td51"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p389 ft3">Bilaga 4</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p461 ft16">29 kap.</P> <P class="p522 ft3">17 §</P> <P class="p463 ft3">En elevs hemkommun är skyldig att betala ersättning för kostnader för elevens utbildning till anordnare av utbildning som leder fram till International Baccalaureate (IB). Skyldigheten gäller dock endast utbildning för sådana elever som hemkommunen var skyldig att erbjuda gymnasieutbildning vid den tidpunkt då <NOBR>IB-utbildningen</NOBR> påbörjades och endast om utbildningsanordnarens avgifter till International Baccalaureate Office betalas av staten.</P> <P class="p464 ft9">Om parterna inte kommer överens om annat ska ersättning betalas med ett belopp som Statens skolverk beslutar.</P> </DIV> <DIV id="id_3"> <DIV id="id_3_1"> <P class="p31 ft9">För internationella skolor <SPAN class="ft12">som motsvarar gymnasieskolan </SPAN>finns särskilda bestämmelser om bidrag för <NOBR>IB-utbildning.</NOBR></P> </DIV> <DIV id="id_3_2"> <P class="p31 ft9">För internationella skolor <SPAN class="ft12">på gymnasienivå vars huvudmän har förklarats berättigade till bidrag enligt 24 kap. 6 § </SPAN>finns särskilda bestämmelser om bidrag för IB- utbildning <SPAN class="ft12">i 24 kap. 6 a §</SPAN>.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_4"> <P class="p8 ft3">109</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_110"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p473 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p474 ft3">Bilaga 4</P> <P class="p475 ft3">110</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p119 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft42">Denna lag träder i kraft den 1 april 2016.</SPAN></P> <P class="p125 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft44">Ett godkännande av en internationell skola på grundskolenivå enligt 24 kap. 2 § andra stycket i den äldre lydelsen som gäller vid utgången av mars 2016 ska anses som ett godkännande som huvudman för en sådan skola enligt 24 kap. 3 a §, om huvudmannen har förklarats berättigad till sådant bidrag som avses i 24 kap. 4 § i den äldre lydelsen. I annat fall ska godkännandet upphöra att gälla den 1 april 2016.</SPAN></P> <P class="p232 ft3"><SPAN class="ft3">3.</SPAN><SPAN class="ft49">En elev som har skolplikt och som före ikraftträdandet har påbörjat utbildning i en godkänd internationell skola på grundskolenivå eller fått ett beslut om att han eller hon kommer att tas emot i en sådan skola får fullgöra skolplikten i en internationell skola på grundskolenivå vars huvudman har fått ett godkännande enligt 24 kap. 3 a § eller ett medgivande enligt 24 kap. 4 a §.</SPAN></P> <P class="p232 ft9"><SPAN class="ft3">4.</SPAN><SPAN class="ft43">Ett beslut av regeringen enligt 24 kap. 2 § tredje stycket i den äldre lydelsen ska gälla som ett beslut enligt 24 kap. 3 § andra stycket i den nya lydelsen.</SPAN></P> <P class="p231 ft9"><SPAN class="ft3">5.</SPAN><SPAN class="ft45">En förklaring om rätt till bidrag enligt 24 kap. 5 § i den äldre lydelsen ska, om den gäller vid utgången av mars 2016, fortsätta att gälla som en förklaring om rätt till bidrag enligt 24 kap. 6 § i den nya lydelsen</SPAN></P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_111"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p8 ft1">Lagrådets yttrande</P> <P class="p400 ft3">Utdrag ur protokoll vid sammanträde <NOBR>2015-08-26</NOBR></P> <P class="p523 ft14">Närvarande: F.d. justitieråden Susanne Billum och Leif Thorsson samt justitierådet Kristina Ståhl.</P> <P class="p240 ft3">Internationella skolor</P> <P class="p523 ft9">Enligt en lagrådsremiss den 17 juni 2015 (Utbildningsdepartementet) har regeringen beslutat inhämta Lagrådets yttrande över förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800).</P> <P class="p364 ft9">Förslaget har inför Lagrådet föredragits av ämnessakkunniga Kristina Söderberg, biträdd av departementssekreteraren Gunnar Stenberg.</P> <P class="p524 ft3">Förslaget föranleder följande yttrande av Lagrådet:</P> <P class="p240 ft3">24 kap. 3 a §</P> <P class="p182 ft3">Paragrafen innehåller bestämmelser om godkännande som huvudman för en internationell skola på grundskolenivå. I andra stycket finns ett bemyndigande för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om vad som krävs i fråga om utbildningen för att ett godkännande ska lämnas. I fjärde stycket finns ytterligare ett bemyndigande, enligt vilket regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om utbildningen vid en skola vars huvudman har fått ett godkännande. Lagrådet förordar att dessa bemyndiganden förs samman och placeras i paragrafens fjärde stycke, alternativt i en egen paragraf (jfr 5 a och 6 b §§).</P> <P class="p400 ft3">24 kap. 5 och 5 a §§</P> <P class="p379 ft3">I 24 kap. 5 § finns bestämmelser om hemkommunens skyldighet att lämna bidrag för en elev i en internationell skola på grundskolenivå. I tredje stycket bemyndigas regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om hur hemkommunens bidrag ska bestämmas om kommunen får statsbidrag för eleven. I 5 a § finns vidare ett allmänt bemyndigande för regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela ytterligare föreskrifter om hemkommunens bidrag enligt 5 §. Lagrådet förordar att även bemyndigandet i 5 § flyttas till 5 a §. När det som här är fråga om flera bemyndiganden kan dessa med fördel anges i punktform.</P> <P class="p525 ft3">24 kap. 6 a och 6 b §§</P> <P class="p526 ft3">Lagrådet hänvisar till vad som anförts angående 24 kap. 3 a, 5 och 5 a §§.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p8 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p389 ft3">Bilaga 5</P> <P class="p394 ft3">111</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_112"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39"> <TR> <TD class="tr13 td24"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2015/16:17</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td91"><SPAN class="p3 ft3">24 kap. 7 §</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td24"><SPAN class="p3 ft3">Bilaga 5</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr0 td91"><SPAN class="p3 ft3">I paragrafen finns bestämmelser om kommunens rätt till insyn i verk-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr35 td24"><SPAN class="p3 ft85">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">samheten vid en internationell skola. Enligt den nu gällande lydelsen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">avser rätten till insyn alla internationella skolor. Enligt den föreslagna</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">lydelsen begränsas rätten till insyn till att omfatta skolor vars huvudmän</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">har godkänts enligt 3 a § eller förklarats berättigade till bidrag enligt 6 §.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">Syftet med ändringen är att klargöra att paragrafens bestämmelser om</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">insyn gäller endast med avseende på skolor som bedrivs av enskilda och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">inte kommunala skolor (se remissen s. 61). Enligt Lagrådets mening bör</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">övervägas om inte detta kan uttryckas på ett enklare sätt, exempelvis</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">genom att direkt ange att insynsrätten gäller internationella skolor med</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td91"><SPAN class="p3 ft3">enskilda huvudmän.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr18 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td91"><SPAN class="p3 ft3">29 kap. 17 §</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr18 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td91"><SPAN class="p3 ft3">Paragrafen innehåller bestämmelser om hemkommunens skyldighet att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">betala kostnader för elevens utbildning till anordnare av s.k. IB-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">utbildning. I tredje stycket anges att för internationella skolor på</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">gymnasienivå vars huvudmän har förklarats berättigade till bidrag enligt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">24 kap. 6 § finns särskilda bestämmelser om bidrag för <NOBR>IB-utbildning</NOBR> i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">24 kap. 6 a §. Syftet med bestämmelsen i tredje stycket är att klargöra att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">sådana skolor inte ska kunna få bidrag enligt 29 kap. 17 § utan endast</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">enligt 24 kap. 6 a § (se remissen s. 52). Så är emellertid bestämmelsen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">inte formulerad. Lagrådet förordar att det tredje stycket skrivs om så att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td91"><SPAN class="p3 ft3">den avsedda innebörden framgår klart, exempelvis enligt följande.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr34 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td91"><SPAN class="p3 ft3">Första och andra styckena gäller inte utbildning som anordnas av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td91"><SPAN class="p3 ft3">internationella skolor på gymnasienivå vars huvudmän har förklarats</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td91"><SPAN class="p3 ft3">berättigade till bidrag enligt 24 kap. 6 §. För sådana skolor finns</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td24"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td91"><SPAN class="p3 ft3">särskilda bestämmelser om bidrag för <NOBR>IB-utbildning</NOBR> i 24 kap. 6 a §.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p527 ft3">112</P> </DIV> <DIV id="page_113"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H30317113x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p528 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p529 ft1">Utbildningsdepartementet</P> <P class="p530 ft3">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 17 september 2015</P> <P class="p531 ft9">Närvarande: Statsministern S Löfven, ordförande, och statsråden Å Romson, M Wallström, Y Johansson, M Johansson, I Baylan, <NOBR>S-E</NOBR> Bucht, P Hultqvist, H Hellmark Knutsson, I Lövin, Å Regnér, M Andersson, A Ygeman, A Johansson, P Bolund, M Damberg,</P> <P class="p532 ft9">A Bah Kuhnke, A Strandhäll, A Shekarabi, G Fridolin, G Wikström, A Hadzialic</P> <P class="p533 ft3">Föredragande: statsrådet Fridolin</P> <P class="p534 ft3">Regeringen beslutar proposition 2015/16:17 Internationella skolor</P> <P class="p535 ft3">113</P> </DIV> <DIV id="page_114"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H30317114x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p204 ft3">Prop. 2015/16:17</P> <P class="p536 ft1">Rättsdatablad</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t40"> <TR> <TD class="tr15 td165"><SPAN class="p2 ft66">Författningsrubrik</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td62"><SPAN class="p3 ft66">Bestämmelser som</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td167"><SPAN class="p3 ft66">Celexnummer för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td165"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td62"><SPAN class="p3 ft66">inför, ändrar, upp-</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td167"><SPAN class="p3 ft66">bakomliggande EU-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td165"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td62"><SPAN class="p3 ft66">häver eller upprepar</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td167"><SPAN class="p3 ft66">regler</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td165"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td62"><SPAN class="p3 ft66">ett normgivnings-</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td167"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td165"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td62"><SPAN class="p3 ft66">bemyndigande</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td167"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr38 td168"><SPAN class="p3 ft114">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td169"><SPAN class="p3 ft114">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td170"><SPAN class="p3 ft114">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td165"><SPAN class="p2 ft7">Lag om ändring i</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td62"><SPAN class="p3 ft7">24 kap. 3 a, 4 a, 5 a, 6</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td167"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td165"><SPAN class="p2 ft7">skollagen (2010:800)</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td62"><SPAN class="p3 ft7">b och 26 §§</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td167"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p537 ft3">114</P> </DIV> </div><style> TD,TD.p2h { zzzfont-size:90%; zzzmargin-right:2px; zzzoverflow:visable; zzzword-wrap: break-word; } P { zdisplay:block; } .divbreak { clear:both; display:block; zwidth: 100%; zheight: 1px; zword-wrap: break-word; } .xecp { display:block; margin: 0px !important; padding: 0px !important; } .ec { border-style:solid; border-width:1px; display:block; margin: 0px !important; padding: 0px !important; } .TOPS { overflow:visable; margin:2px; width:690px !important; } </style> 1 1 Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800). Delvis bifall Delvis bifall 2015/16:UbU5 UbU 2010:800 2015:802 B Bordlagd 2015-09-17 00:00:00 inträffat 0 behandling INL Inlämnad 2015-09-17 00:00:00 inträffat 0 behandling HÄN Hänvisad 2015-09-18 00:00:00 inträffat 0 behandling MOT Motionstid slutar 2015-10-02 00:00:00 inträffat 0 behandling 0218878014918 Stefan Löfven S 1 Statsråd1 0238588409223 Gustav Fridolin MP 2 Statsråd2 inlamnatav Inlämnat av Utbildningsdepartementet H30317 2016-07-01 09:34:17 statustext statustext Ärendet är avslutat H30317 2017-10-17 17:12:22 tilldelat Tilldelat Utbildningsutskottet H30317 2016-07-01 09:34:17 H30317 prop_201516__17.pdf 799889 pdf Internationella skolor https://data.riksdagen.se/fil/ECDD936B-6440-4DA1-B40D-745D92FBA6C8 behandlas_i 2015/16:UbU5 H301UbU5 bet 2015/16 UbU5 Internationella skolor bet Betänkande följdmotion av Daniel Riazat m.fl. (V)<br />med anledning av prop. 2015/16:17 Internationella skolor H302399 mot 2015/16 399 med anledning av prop. 2015/16:17 Internationella skolor av Daniel Riazat m.fl. (V) mot Motion