4386645 H3021423 2015/16 1423 mot Enskild motion mot Motion 2015/16:1423 av Anette Åkesson (M) Motion Motion M1381 UbU 1423 0 2015-10-05 00:00:00 2016-04-27 13:29:17 2015-10-05 00:00:00 Tydligare angiven undervisningstid i grundskolans nationella timplan av Anette Åkesson (M) Klar html Filur 6cc0d725-bd39-4dd2-829b-81b74ea4a5b6 https://data.riksdagen.se/dokument/H3021423/text https://data.riksdagen.se/dokument/H3021423 https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/H3021423 <style></style><div class="pconf">Motion till riksdagen 2015/16:1423 av Anette Åkesson (M) <h1>Tydligare angiven undervisningstid i grundskolans nationella timplan</h1> <hr class="sidhuvud_linje"/> <div class="Section1"> <h1> Förslag till riksdagsbeslut </h1> <ol type="1" style="margin:0pt; padding-left:0pt"> <li class="Frslagstext" style="margin-left:14pt; t-i:0pt; padding-left:5.85pt; font-family:'Verdana'; font-size: 0.90em"> Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att den nationella timplanen tydligare ska ange undervisningstid för att säkerställa en mer likvärdig mängd undervisning för alla elever i svenska grundskolor och tillkännager detta för regeringen. </li> </ol> <h1> <a name="MotionsStart"></a>Motivering </h1> I Skollagens timplan anges undervisningstimmar i olika ämnen i grundskolan. Men tyvärr säger det ingenting om hur mycket undervisning elever i verkligheten får i de olika ämnena. Det kan skilja sig stort till och med mellan skolor i samma kommun – oavsett om de är kommunala eller privata – beroende på vilken schablon av antalet veckor som används vid schemaläggning. Totalt sett kan det röra sig om skillnader på upp till ett helt läsår av undervisningstid i exempelvis matematik som en elev får, eller inte får, under sin tid i grundskolan.   Hur kommer det sig? De flesta länder anger undervisningstid i minuter eller timmar per vecka per ämne per läsår. Det gör att det blir tydligt och lika för alla.   I Sverige anges antalet timmar per ämne i timplanen för hela grundskolans nio år. Sedan beror det på vilken schablon av antalet veckor som används vid schemaläggning per läsår. Skolverket har inte utfärdad någon rekommendation men anger i sitt räkneexempel vid efterfrågan av statistik att antalet timmar per läsår delas på 38 veckor. Det följs därför av många skolor. Problemet är dock att ett läsår rent faktiskt motsvarar 35,6 skolveckor (178 skoldagar per år delat på 5 dagar per vecka). Det får vid schemaläggningen stora konsekvenser på helheten vilket medför stora skillnad i undervisningstid för eleverna.   Exempel: Enligt skollagen ska en elev få 6 785 undervisningstimmar under grundskolan, d v s 754 timmar i genomsnitt/år.   Delar man med 35,6 veckor så blir det 21,2 undervisningstimmar/vecka Delar man med 38 veckor så blir det 19,8 undervisningstimmar/vecka   1,4 timme i skillnad i undervisningstid varje skolvecka under 9 år betyder 450 timmars skillnad i undervisningstid under grundskolan för elever beroende på om man vid schemaläggning följer kartan i stället för verkligheten. (Det finns säkert rektorer som för enkelhetens skull räknar med 40 veckor - och då blir skillnaden ännu större.)   Det mest naturliga vore att Sverige liksom de flesta andra länder anger undervisningstid i minuter eller timmar per vecka per ämne per läsår. Vill man av någon anledning inte gå så långt kan man nöja sig att ange timplanens antal undervisningstimmar per stadie. Därutöver måste Skolverket utfärda en rekommendation om hur många veckor som ska räknas på ett skolår så att alla skolor räknar på samma sätt. Och denna rekommendation måste stämma med verkligheten.   Det finns elever i den svenska grundskolan som mer eller mindre medvetet luras på undervisningstid. Konsekvenserna ser vi även i exempelvis PISA-studierna. Vill vi seriöst säkerställa att den svenska grundskolan håller en god kvalitet är det hög tid att se till att alla svenska elever får lika stor mängd undervisning i alla ämnen.     <table cellspacing="0" cellpadding="0" style="border-collapse:collapse; margin-left:0pt; width:100%"> <tr> <td style="padding-left:5.4pt; padding-right:5.4pt; vertical-align:bottom; width:1%"> Anette Åkesson (M) </td> <td style="padding-left:5.4pt; padding-right:5.4pt; vertical-align:bottom; width:1%">   </td> </tr> </table>   </div> </div> 1 Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att den nationella timplanen tydligare ska ange undervisningstid för att säkerställa en mer likvärdig mängd undervisning för alla elever i svenska grundskolor och tillkännager detta för regeringen. Avslag Avslag 2015/16:UbU12 UbU INL Inlämnad 2015-10-05 15:08:17 inträffat 0 behandling HÄN Hänvisad 2015-10-13 00:00:00 inträffat 0 behandling 0198031297912 Anette Åkesson M 1 undertecknare motkat Motionskategori Fristående motion H3021423 2016-04-27 13:28:15 statustext statustext Ärendet är avslutat H3021423 2017-10-18 12:03:26 tilldelat Tilldelat Utbildningsutskottet H3021423 2016-04-27 13:28:15 H3021423 av Anette Åkesson (M) mot_201516__1423.pdf 74924 pdf Tydligare angiven undervisningstid i grundskolans nationella timplan https://data.riksdagen.se/fil/42F9AD06-047E-4D28-AAAE-4897913E8FCC H3021423 av Anette Åkesson (M) mot_201516__1423.docx 51026 docx Tydligare angiven undervisningstid i grundskolans nationella timplan https://data.riksdagen.se/fil/C6EAA319-6C07-4041-B2D9-62415595DB29 behandlas_i 2015/16:UbU12 H301UbU12 bet 2015/16 UbU12 Grundskolan bet Betänkande