<dokumentstatus><dokument>
 <hangar_id>3740643</hangar_id>
 <dok_id>H210544</dok_id>
 <rm>2014/15</rm>
 <beteckning>544</beteckning>
 <typ>ip</typ>
 <subtyp></subtyp>
 <doktyp>ip</doktyp>
 <typrubrik>Interpellation 2014/15:544 av Erik Bengtzboe (M)</typrubrik>
 <dokumentnamn>Interpellation</dokumentnamn>
 <debattnamn>Interpellationsdebatt</debattnamn>
 <tempbeteckning>M</tempbeteckning>
 <organ>M</organ>
 <mottagare>Gustav Fridolin (MP), utbildningsminister</mottagare>
 <nummer>544</nummer>
 <slutnummer>0</slutnummer>
 <datum>2015-04-23 00:00:00</datum>
 <systemdatum>2015-05-04 16:25:21</systemdatum>
 <publicerad>2015-04-23 00:00:00</publicerad>
 <titel>Regeringens uppföljning av riksdagens beslut om utökad matematikundervisning</titel>
 <subtitel>Erik Bengtzboe (M)</subtitel>
 <status>Återtagen</status>
 <htmlformat>html</htmlformat>
 <relaterat_id></relaterat_id>
 <source>Frips</source>
 <sourceid>2f0591e0-dd46-4c46-a8d9-233e123bfd62</sourceid>
 <dokument_url_text>https://data.riksdagen.se/dokument/H210544/text</dokument_url_text>
 <dokument_url_html>https://data.riksdagen.se/dokument/H210544</dokument_url_html>
 <dokumentstatus_url_xml>https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/H210544</dokumentstatus_url_xml>
 <html>&lt;h2&gt;Interpellation 2014/15:544 Regeringens uppföljning av riksdagens beslut om utökad matematikundervisning&lt;/h2&gt;
&lt;p class="Av"&gt;av &lt;i&gt;Erik Bengtzboe (M)&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="Till"&gt;till Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Svenska skolelevers resultat har i decennier halkat efter i en omvärld där kunskapsutvecklingen skjutit i höjden.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Från en tätposition en generation tillbaka växer nu luckan mellan skolkunskaperna i Sverige och i många snabbt utvecklande länder. Ett av de områden där Sverige rasat snabbast&amp;#160;gäller kunskaperna i matematik. Resultaten inom matematik sjunker. Många elever vittnar om att man just finner matematiken som en bidragande orsak till besvär i skolarbetet. En av tio grundskoleelever missar behörigheten till gymnasiet just på grund av bristande kunskaper i matematik.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Samtidigt som man konstaterar de allt växande bristerna i matematikkunskap kan man även konstatera att svenska elever får mindre undervisning i matematik än vad elever i andra jämförbara länder får.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mot bakgrund av detta beslutade Alliansen tidigare att utöka matematikundervisningen i de tidigare åldrarna med en timme per vecka. Den reformen följdes i våras upp av ett beslut i riksdagen om att även utöka matematikundervisningen&amp;#160;på högstadiet med en timme per vecka redan från och med 2016. I den vårbudget som regeringen nu lagt fram för riksdagen är det dock oklart om regeringen ämnar följa riksdagens beslut, eller om man i det dolda försöker trotsa riksdagen.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Hur ämnar utbildningsministern följa upp beslutet om utökad matematikundervisning?&lt;/p&gt;</html>
</dokument>
<dokaktivitet>
<aktivitet>
<kod>INL</kod>
<namn>Inlämnad</namn>
<datum>2015-04-23 00:00:00</datum>
<status>inträffat</status>
<ordning>0</ordning>
<process>behandling</process>
</aktivitet>
<aktivitet>
<kod>Överlämnad</kod>
<namn>Överlämnad</namn>
<datum>2015-04-23 00:00:00</datum>
<status>inträffat</status>
<ordning>0</ordning>
<process>behandling</process>
</aktivitet>
<aktivitet>
<kod>ANM</kod>
<namn>Anmäld</namn>
<datum>2015-04-24 00:00:00</datum>
<status>inträffat</status>
<ordning>0</ordning>
<process>behandling</process>
</aktivitet>
<aktivitet>
<kod>ÅTE</kod>
<namn>Återtagen</namn>
<datum>2015-05-04 00:00:00</datum>
<status>inträffat</status>
<ordning>0</ordning>
<process>behandling</process>
</aktivitet>
<aktivitet>
<kod>SISVA</kod>
<namn>Sista svarsdatum</namn>
<datum>2015-05-08 00:00:00</datum>
<status>inträffat</status>
<ordning>0</ordning>
<process>behandling</process>
</aktivitet>
</dokaktivitet>
<dokintressent>
<intressent>
<intressent_id>0238588409223</intressent_id>
<namn>Utbildningsminister Gustav Fridolin</namn>
<partibet>MP</partibet>
<ordning>1</ordning>
<roll>besvaradav</roll>
</intressent>
<intressent>
<intressent_id>0238588409223</intressent_id>
<namn>Utbildningsminister Gustav Fridolin</namn>
<partibet>MP</partibet>
<ordning>1</ordning>
<roll>stalldtill</roll>
</intressent>
<intressent>
<intressent_id>0513020576128</intressent_id>
<namn>Erik Bengtzboe</namn>
<partibet>M</partibet>
<ordning>1</ordning>
<roll>undertecknare</roll>
</intressent>
</dokintressent>
<dokuppgift>
<uppgift>
<kod>statustext</kod>
<namn>statustext</namn>
<text>Interpellationen är återtagen</text>
<dok_id>H210544</dok_id>
<systemdatum>2017-09-05 13:36:54</systemdatum>
</uppgift>
</dokuppgift>
<dokbilaga>
<bilaga>
<dok_id>H210544</dok_id>
<subtitel>Erik Bengtzboe (M)</subtitel>
<filnamn>ip_201415__544.pdf</filnamn>
<filstorlek>82133</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Regeringens uppföljning av riksdagens beslut om utökad matematikundervisning</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/188B5F4B-2052-4DD5-B6FB-D118CFE073C5</fil_url>
</bilaga>
</dokbilaga>
</dokumentstatus>