2833500 H00364 2012/13 64 prop prop prop Proposition 2012/13:64 Proposition Proposition U UbU 64 0 2013-01-24 00:00:00 2013-02-15 18:35:58 2013-01-24 00:00:00 Utökad undervisningstid i matematik hämtad_2 html-ec https://data.riksdagen.se/dokument/H00364/text https://data.riksdagen.se/dokument/H00364 https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/H00364 <div style="margin:3px;"> <STYLE type="text/css"> body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;} #page_1 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:10px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_1 #dimg1z{position:absolute;top:0px;left:546px;z-index:-1;width:55px;height:98px;} #page_1 #dimg1 #img1 {width:55px;height:98px;} #page_2 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_3 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_4 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_4 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_4 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_4 #id_2 #id_2_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_4 #id_2 #id_2_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_4 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_4 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_4 #id_2 #id_2_3 {border:none;z:b;margin:4px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_4 #dimg1z{position:absolute;top:706px;left:105px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_4 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;} #page_5 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_6 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_7 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_8 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_9 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_10 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_10 #dimg1z{position:absolute;top:541px;left:105px;z-index:-1;width:394px;height:157px;} #page_10 #dimg1 #img1 {width:394px;height:157px;} #page_11 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_11 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_11 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_12 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_12 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_12 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_13 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_13 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_13 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_14 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_15 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_15 #dimg1z{position:absolute;top:143px;left:63px;z-index:-1;width:393px;height:51px;} #page_15 #dimg1 #img1 {width:393px;height:51px;} #page_16 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_16 #dimg1z{position:absolute;top:296px;left:105px;z-index:-1;width:394px;height:402px;} #page_16 #dimg1 #img1 {width:394px;height:402px;} #page_17 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_17 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_17 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_18 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_19 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_20 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_21 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_22 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_23 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_23 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 631px;overflow: hidden;} #page_23 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_23 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_23 #id_2 {border:none;z:b;margin:5px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;} #page_24 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_24 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_24 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_24 #id_2 #id_2_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_24 #id_2 #id_2_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_24 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_24 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_24 #id_2 #id_2_3 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_24 #dimg1z{position:absolute;top:669px;left:105px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_24 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;} #page_25 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_26 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_27 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_27 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 631px;overflow: hidden;} #page_27 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_27 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_27 #id_2 {border:none;z:b;margin:3px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;} #page_28 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_28 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_28 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_28 #id_2 #id_2_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_28 #id_2 #id_2_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_28 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_28 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_28 #id_2 #id_2_3 {border:none;z:b;margin:5px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_28 #dimg1z{position:absolute;top:684px;left:105px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_28 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;} #page_29 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_30 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_31 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_32 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_32 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_32 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_33 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_33 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_33 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_33 #dimg1z{position:absolute;top:189px;left:0px;z-index:-1;width:110px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_33 #dimg1 #img1 {width:110px;height:1px;} .dclr {clear:both;float:none;height:1px;margin:0px;padding:0px;overflow:hidden;} .ft0{font: 18px 'Verdana' !important;l-h: 32px;} .ft1{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;} .ft2{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 1px;} .ft3{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft4{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft5{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft6{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 17px;} .ft7{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 50px;l-h: 25px;} .ft8{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 25px;} .ft9{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft10{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft11{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft12{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft13{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 17px;} .ft14{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft15{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft16{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft17{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 16px;} .ft18{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 15px;} .ft19{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 16px;} .ft20{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 15px;} .ft21{font: bold 14px 'Verdana' !important;l-h: 17px;} .ft22{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft23{font: italic bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft24{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;position: relative; bottom: -5px;} .ft25{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;} .ft26{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 39px;l-h: 19px;} .ft27{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;} .ft28{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 38px;l-h: 19px;} .ft29{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 39px;l-h: 22px;} .ft30{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;} .ft31{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft32{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 8px;} .ft33{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft34{font: bold 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 15px;} .ft35{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 12px;} .ft36{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft37{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 17px;} .ft38{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 17px;} .ft39{font: 12px 'Verdana' !important;text-decoration: underline;l-h: 15px;} .p0{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 420px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;} .p1{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p2{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p3{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p4{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;} .p5{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;} .p6{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px !important;} .p7{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;} .p8{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p9{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px !important;} .p10{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;} .p11{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p12{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p13{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 229px;margin-bottom: 0px !important;} .p14{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p15{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p16{text-align: right;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p17{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p18{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p19{text-align: left;margin-top: 276px;margin-bottom: 0px !important;} .p20{text-align: left;padding-left: 440px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p21{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p22{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;} .p23{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 666px;margin-bottom: 0px !important;} .p24{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p25{text-align: left;margin-top: 753px;margin-bottom: 0px !important;} .p26{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p27{text-align: left;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p28{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p29{text-align: center;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p30{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p31{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p32{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p33{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p34{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p35{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p36{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p37{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p38{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p39{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p40{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p41{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p42{text-align: right;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p43{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p44{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p45{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p46{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p47{text-align: right;margin-top: 444px;margin-bottom: 0px !important;} .p48{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p49{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p50{text-align: left;padding-left: 140px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px !important;} .p51{text-align: left;padding-left: 140px;padding-right: 63px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p52{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p53{text-align: left;padding-left: 140px;padding-right: 63px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p54{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 166px;margin-bottom: 0px !important;} .p55{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;} .p56{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p57{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p58{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 151px;margin-bottom: 0px !important;} .p59{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p60{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p61{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p62{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;} .p63{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p64{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p65{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px !important;} .p66{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;} .p67{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p68{text-align: left;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p69{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p70{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p71{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p72{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;} .p73{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;} .p74{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;} .p75{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.112px;} .p76{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p77{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px !important;} .p78{text-align: left;padding-left: 140px;padding-right: 63px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p79{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;} .p80{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p81{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p82{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p83{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p84{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p85{text-align: left;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p86{text-align: left;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p87{text-align: left;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p88{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p89{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 753px;margin-bottom: 0px !important;} .p90{text-align: left;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p91{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p92{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p93{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p94{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p95{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p96{text-align: left;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p97{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p98{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p99{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p100{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p101{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p102{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p103{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p104{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p105{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px !important;} .p106{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p107{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p108{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p109{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p110{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p111{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p112{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;} .p113{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p114{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p115{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p116{text-align: left;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p117{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p118{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p119{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p120{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p121{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px !important;} .p122{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p123{text-align: left;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p124{text-align: left;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p125{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p126{text-align: left;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;} .p127{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p128{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 336px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.59px;} .p129{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;} .p130{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p131{text-align: left;margin-top: 263px;margin-bottom: 0px !important;} .p132{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p133{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p134{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p135{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p136{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 420px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p137{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p138{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p139{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p140{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p141{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p142{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p143{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p144{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;} .p145{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p146{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p147{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p148{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p149{text-align: left;margin-top: 554px;margin-bottom: 0px !important;} .p150{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p151{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p152{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p153{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p154{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p155{text-align: right;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;} .p156{text-align: left;margin-top: 738px;margin-bottom: 0px !important;} .p157{text-align: left;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;} .p158{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p159{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p160{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p161{text-align: right;padding-right: 189px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p162{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p163{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p164{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p165{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p166{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p167{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p168{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p169{text-align: left;padding-left: 320px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p170{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p171{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p172{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 152px;margin-bottom: 0px !important;} .p173{text-align: left;padding-left: 320px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p174{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;} .p175{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p176{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p177{text-align: left;margin-top: 120px;margin-bottom: 0px !important;} .p178{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p179{text-align: right;margin-top: 274px;margin-bottom: 0px !important;} .p180{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p181{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p182{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p183{text-align: right;margin-top: 475px;margin-bottom: 0px !important;} .p184{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p185{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p186{text-align: left;margin-top: 152px;margin-bottom: 0px !important;} .p187{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p188{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p189{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 120px;margin-bottom: 0px !important;} .p190{text-align: left;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;} .p191{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p192{text-align: left;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p193{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p194{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 60px;margin-bottom: 0px !important;} .p195{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 751px;margin-bottom: 0px !important;} .td0{padding: 0px;margin: 0px;width: 367px;vertical-align: bottom;} .td1{padding: 0px;margin: 0px;width: 159px;vertical-align: bottom;} .td2{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 367px;vertical-align: bottom;} .td3{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 159px;vertical-align: bottom;} .td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 108px;vertical-align: bottom;} .td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 408px;vertical-align: bottom;} .td6{padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;} .td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;} .td8{padding: 0px;margin: 0px;width: 390px;vertical-align: bottom;} .td9{padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;} .td10{padding: 0px;margin: 0px;width: 333px;vertical-align: bottom;} .td11{padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;} .td12{padding: 0px;margin: 0px;width: 153px;vertical-align: bottom;} .td13{padding: 0px;margin: 0px;width: 166px;vertical-align: bottom;} .td14{padding: 0px;margin: 0px;width: 214px;vertical-align: bottom;} .td15{padding: 0px;margin: 0px;width: 196px;vertical-align: bottom;} .td16{padding: 0px;margin: 0px;width: 290px;vertical-align: bottom;} .td17{padding: 0px;margin: 0px;width: 106px;vertical-align: bottom;} .td18{padding: 0px;margin: 0px;width: 365px;vertical-align: bottom;} .td19{padding: 0px;margin: 0px;width: 158px;vertical-align: bottom;} .td20{padding: 0px;margin: 0px;width: 289px;vertical-align: bottom;} .td21{padding: 0px;margin: 0px;width: 107px;vertical-align: bottom;} .td22{padding: 0px;margin: 0px;width: 182px;vertical-align: bottom;} .td23{padding: 0px;margin: 0px;width: 234px;vertical-align: bottom;} .td24{padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;} .td25{padding: 0px;margin: 0px;width: 348px;vertical-align: bottom;} .td26{padding: 0px;margin: 0px;width: 464px;vertical-align: bottom;} .td27{padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;} .td28{padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;} .td29{padding: 0px;margin: 0px;width: 389px;vertical-align: bottom;} .td30{padding: 0px;margin: 0px;width: 97px;vertical-align: bottom;} .td31{padding: 0px;margin: 0px;width: 199px;vertical-align: bottom;} .td32{padding: 0px;margin: 0px;width: 211px;vertical-align: bottom;} .td33{padding: 0px;margin: 0px;width: 410px;vertical-align: bottom;} .td34{padding: 0px;margin: 0px;width: 426px;vertical-align: bottom;} .td35{padding: 0px;margin: 0px;width: 244px;vertical-align: bottom;} .td36{padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;} .td37{padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;} .td38{padding: 0px;margin: 0px;width: 412px;vertical-align: bottom;} .td39{padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;} .tr0{heightzzz: 31px;} .tr1{heightzzz: 23px;} .tr2{heightzzz: 33px;} .tr3{heightzzz: 34px;} .tr4{heightzzz: 22px;} .tr5{heightzzz: 21px;} .tr6{heightzzz: 15px;} .tr7{heightzzz: 18px;} .tr8{heightzzz: 20px;} .tr9{heightzzz: 16px;} .tr10{heightzzz: 17px;} .tr11{heightzzz: 28px;} .tr12{heightzzz: 14px;} .tr13{heightzzz: 19px;} .tr14{heightzzz: 29px;} .tr15{heightzzz: 30px;} .tr16{heightzzz: 46px;} .tr17{heightzzz: 26px;} .tr18{heightzzz: 8px;} .t0{width: 552px;margin-leftZ: 67px;margin-top: 5px;f:20px 'Verdana' !important;} .t1{width: 556px;f:13px 'Verdana' !important;} .t2{width: 335px;margin-top: 25px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t3{width: 430px;f:13px 'Verdana' !important;} .t4{width: 415px;margin-leftZ: 162px;margin-top: 15px;f:13px 'Verdana' !important;} .t5{width: 548px;margin-leftZ: 68px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t6{width: 415px;margin-leftZ: 68px;margin-top: 16px;f:13px 'Verdana' !important;} .t7{width: 436px;f:20px 'Verdana' !important;} .t8{width: 432px;margin-leftZ: 114px;margin-top: 1px;f:13px 'Verdana' !important;} .t9{width: 555px;margin-top: 3px;f:13px 'Verdana' !important;} .t10{width: 548px;margin-leftZ: 68px;f:20px 'Verdana' !important;} .t11{width: 430px;margin-top: 8px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t12{width: 320px;margin-leftZ: 68px;margin-top: 15px;f:13px 'Verdana' !important;} .t13{width: 557px;f:13px 'Verdana' !important;} .t14{width: 321px;margin-leftZ: 113px;margin-top: 15px;f:13px 'Verdana' !important;} .t15{width: 548px;margin-leftZ: 68px;f:13px 'Verdana' !important;} .t16{width: 415px;margin-leftZ: 113px;margin-top: 15px;f:13px 'Verdana' !important;} .t17{width: 415px;margin-leftZ: 68px;margin-top: 15px;f:13px 'Verdana' !important;} </STYLE> <DIV id="page_1"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H003641x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV class="dclr"></DIV> <P class="p0 ft0">Regeringens proposition 2012/13:64</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0"> <TR> <TD class="tr0 td0"><SPAN class="p1 ft1">Utökad undervisningstid i matematik</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td1"><SPAN class="p2 ft1">Prop.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td2"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td3"><SPAN class="p2 ft1">2012/13:64</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p4 ft3">Regeringen överlämnar denna proposition till riksdagen.</P> <P class="p5 ft3">Stockholm den 17 januari 2013</P> <P class="p6 ft4">Fredrik Reinfeldt</P> <P class="p7 ft4">Jan Björklund</P> <P class="p8 ft3">(Utbildningsdepartementet)</P> <P class="p9 ft1">Propositionens huvudsakliga innehåll</P> <P class="p10 ft3">I propositionen föreslås ändringar i skollagen (2010:800) som innebär att dels den minsta totala undervisningstiden i grundskolan och motsvarande skolformer, dels undervisningstiden i ämnet matematik i grundskolan, ska ökas med 120 timmar. Regeringen bedömer att den utökade undervisningstiden i grundsärskolan, specialskolan och sameskolan bör användas för ämnet matematik.</P> <P class="p11 ft5">Vidare föreslås en ändring av grundskolans timplan som innebär att antalet undervisningstimmar i svenska eller svenska som andraspråk, matematik och engelska inte ska få minskas vid skolans val.</P> <P class="p12 ft3">Lagändringarna föreslås träda i kraft den 1 juli 2013.</P> <P class="p13 ft3">1</P> </DIV> <DIV id="page_2"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1"> <TR> <TD class="tr2 td4"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2012/13:64</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr2 td5"><SPAN class="p14 ft1">Innehållsförteckning</SPAN> </TD> <TD class="tr2 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr3 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td7"><SPAN class="p14 ft3">1</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr3 td8"><SPAN class="p15 ft3">Förslag till riksdagsbeslut .................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td6"><SPAN class="p16 ft3">3</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td7"><SPAN class="p14 ft3">2</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td8"><SPAN class="p15 ft3">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)...........................</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td6"><SPAN class="p16 ft3">4</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td7"><SPAN class="p14 ft3">3</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td8"><SPAN class="p15 ft3">Ärendet och dess beredning ..............................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td6"><SPAN class="p16 ft3">8</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr5 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td7"><SPAN class="p14 ft3">4</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr5 td8"><SPAN class="p15 ft3">Bakgrund...........................................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td6"><SPAN class="p16 ft3">8</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td7"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td9"><SPAN class="p15 ft3">4.1</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p17 ft3">Gällande rätt .......................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p16 ft3">8</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td7"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td9"><SPAN class="p15 ft3">4.2</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td10"><SPAN class="p17 ft3">Skolverkets rapport och allmänna råd ................................</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td6"><SPAN class="p16 ft3">9</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td7"><SPAN class="p14 ft3">5</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr8 td8"><SPAN class="p15 ft3">Utökad undervisningstid i matematik .............................................</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td6"><SPAN class="p18 ft3">10</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td7"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td9"><SPAN class="p15 ft3">5.1</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p17 ft3">Minsta totalt garanterade undervisningstid och</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td7"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td9"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p17 ft3">undervisningstid i matematik ...........................................</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p18 ft3">10</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td7"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td9"><SPAN class="p15 ft3">5.2</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p17 ft3">Skolans val i grundskolan.................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p18 ft3">15</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td7"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td9"><SPAN class="p15 ft3">5.3</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td10"><SPAN class="p17 ft3">Ikraftträdande- och övergångsbestämmelser ....................</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td6"><SPAN class="p18 ft3">16</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td7"><SPAN class="p14 ft3">6</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr8 td8"><SPAN class="p15 ft3">Konsekvenser av förslagen .............................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td6"><SPAN class="p18 ft3">18</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td7"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td9"><SPAN class="p15 ft3">6.1</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p17 ft3">Ekonomiska konsekvenser ...............................................</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p18 ft3">18</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td7"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td9"><SPAN class="p15 ft3">6.2</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p17 ft3">Konsekvenser för staten ...................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p18 ft3">19</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td7"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td9"><SPAN class="p15 ft3">6.3</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td10"><SPAN class="p17 ft3">Konsekvenser för den kommunala självstyrelsen.............</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td6"><SPAN class="p18 ft3">19</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td7"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td9"><SPAN class="p15 ft3">6.4</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td10"><SPAN class="p17 ft3">Konsekvenser för enskilda ...............................................</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td6"><SPAN class="p18 ft3">20</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr5 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td7"><SPAN class="p14 ft3">7</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr5 td8"><SPAN class="p15 ft3">Författningskommentar...................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td6"><SPAN class="p18 ft3">21</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr5 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr5 td5"><SPAN class="p14 ft3">Bilaga 1 Sammanfattning av promemorian Utökad</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td6"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td7"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td9"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td10"><SPAN class="p3 ft3">undervisningstid i matematik................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td6"><SPAN class="p18 ft3">23</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr5 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr5 td11"><SPAN class="p14 ft3">Bilaga 2</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td10"><SPAN class="p3 ft3">Promemorians lagförslag ......................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td6"><SPAN class="p18 ft3">24</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr4 td5"><SPAN class="p14 ft3">Bilaga 3 Förteckning över remissinstanser .........................................</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td6"><SPAN class="p18 ft3">27</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td11"><SPAN class="p14 ft3">Bilaga 4</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td10"><SPAN class="p3 ft3">Lagrådsremissens lagförslag.................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td6"><SPAN class="p18 ft3">28</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td11"><SPAN class="p14 ft3">Bilaga 5</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td10"><SPAN class="p3 ft3">Lagrådets yttrande.................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td6"><SPAN class="p18 ft3">32</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td4"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr4 td5"><SPAN class="p14 ft3">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 17 januari 2013......</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td6"><SPAN class="p18 ft3">33</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p19 ft3">2</P> </DIV> <DIV id="page_3"> <P class="p20 ft3">Prop. 2012/13:64</P> <P class="p21 ft1">1 Förslag till riksdagsbeslut</P> <P class="p22 ft6">Regeringen föreslår att riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800).</P> <P class="p23 ft3">3</P> </DIV> <DIV id="page_4"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H003644x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV class="dclr"></DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p24 ft3">Prop. 2012/13:64</P> <P class="p25 ft3">4</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <P class="p26 ft8"><SPAN class="ft1">2</SPAN><SPAN class="ft7">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</SPAN></P> <P class="p27 ft5">Härigenom föreskrivs att 10 kap. 5 §, 11 kap. 7 §, 12 kap. 5 § och 13 kap. 5 § skollagen (2010:800) och bilaga 1 till lagen ska ha följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2"> <TR> <TD class="tr1 td12"><SPAN class="p3 ft4">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td13"><SPAN class="p28 ft9">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td13"><SPAN class="p29 ft10">10 kap.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td13"><SPAN class="p30 ft3">5 §</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <DIV id="id_2_2_1"> <P class="p31 ft12">Den totala undervisningstiden för varje elev ska vara minst <SPAN class="ft11">6 665 </SPAN>timmar.</P> <P class="p32 ft6"><SPAN class="ft13">Ytterligare </SPAN>bestämmelser om fördelning av undervisningstiden (timplan) finns i bilaga 1.</P> </DIV> <DIV id="id_2_2_2"> <P class="p31 ft12">Den totala undervisningstiden för varje elev <SPAN class="ft11">i grundskolan </SPAN>ska vara minst <SPAN class="ft11">6 785 </SPAN>timmar.</P> <P class="p32 ft6">Bestämmelser om fördelning av undervisningstiden (timplan) finns i bilaga 1.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2_3"> <P class="p33 ft10">11 kap.</P> <P class="p34 ft3">7 §</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"> <TR> <TD class="tr7 td14"><SPAN class="p35 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td15"><SPAN class="p18 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p35 ft3">för varje elev i grundsärskolan ska</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p18 ft3">för varje elev i grundsärskolan ska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p36 ft3">vara minst <SPAN class="ft4">6 665 </SPAN>timmar.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p18 ft3">vara minst <SPAN class="ft4">6 785 </SPAN>timmar. <SPAN class="ft4">För en</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td14"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td15"><SPAN class="p18 ft4">elev i inriktningen träningsskolan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p18 ft4">ska den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr12 td14"><SPAN class="p3 ft14">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td15"><SPAN class="p37 ft16">dock vara minst 6 665 timmar<SPAN class="ft15">.</SPAN></SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p38 ft6">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om fördelning av undervisningstiden (timplan).</P> <P class="p39 ft10">12 kap.</P> <P class="p40 ft3">5 §</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"> <TR> <TD class="tr10 td14"><SPAN class="p35 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td15"><SPAN class="p14 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td14"><SPAN class="p35 ft3">för varje elev i specialskolan ska</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft3">för varje elev i specialskolan ska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr12 td14"><SPAN class="p36 ft12">vara minst <SPAN class="ft11">7 845 </SPAN>timmar.</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td15"><SPAN class="p3 ft12">vara minst <SPAN class="ft11">7 965 </SPAN>timmar.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p38 ft6">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer meddelar föreskrifter om fördelning av undervisningstiden (timplan).</P> <P class="p41 ft10">13 kap.</P> <P class="p34 ft3">5 §</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"> <TR> <TD class="tr7 td14"><SPAN class="p35 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td15"><SPAN class="p14 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p35 ft3">för varje elev ska vara minst <SPAN class="ft4">4 200</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft3">för varje elev <SPAN class="ft4">i sameskolan </SPAN>ska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p42 ft3">timmar.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft3">vara minst <SPAN class="ft4">4 320 </SPAN>timmar.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p38 ft5">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer meddelar föreskrifter om fördelning av undervisningstiden (timplan).</P> <P class="p43 ft6">1. Denna lag träder i kraft den 1 juli 2013 och tillämpas första gången höstterminen 2013 för elever som påbörjar årskurs 1 i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan.</P> </DIV> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_5"> <P class="p44 ft5">2. För elever i grundskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2 Prop. 2012/13:64 respektive årskurs 3 gäller följande:</P> <P class="p45 ft5"><SPAN class="ft3">–</SPAN><SPAN class="ft17">den totala undervisningstiden ska vara minst 6 745 timmar respektive 6 705 timmar,</SPAN></P> <P class="p45 ft3"><SPAN class="ft3">–</SPAN><SPAN class="ft18">undervisningstiden i matematik ska vara minst 980 timmar respektive 940 timmar, och</SPAN></P> <P class="p45 ft3"><SPAN class="ft3">–</SPAN><SPAN class="ft18">undervisningstiden i matematik samt antalet timmar i timplanen för svenska eller svenska som andraspråk och engelska får inte minskas vid skolans val.</SPAN></P> <P class="p45 ft5"><SPAN class="ft3">3.</SPAN><SPAN class="ft19">För elever i grundsärskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2 respektive 3 ska den totala undervisningstiden vara minst 6 745 timmar respektive 6 705 timmar. Detta gäller inte elever i träningsskolan.</SPAN></P> <P class="p45 ft3"><SPAN class="ft3">4.</SPAN><SPAN class="ft20">För elever i specialskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2, 3 respektive 4 ska den totala undervisningstiden vara minst 7 935 timmar, 7 905 timmar respektive 7 875 timmar.</SPAN></P> <P class="p45 ft3"><SPAN class="ft3">5.</SPAN><SPAN class="ft20">För elever i sameskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2 respektive 3 ska den totala undervisningstiden vara minst 4 280 timmar respektive 4 240 timmar.</SPAN></P> <P class="p46 ft5"><SPAN class="ft3">6.</SPAN><SPAN class="ft19">Äldre föreskrifter gäller fortfarande för elever som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 4 eller en högre årskurs i grundskolan, grundsärskolan eller sameskolan eller årskurs 5 eller en högre årskurs i specialskolan.</SPAN></P> <P class="p47 ft3">5</P> </DIV> <DIV id="page_6"> <P class="p48 ft3">Prop. 2012/13:64 <SPAN class="ft4">Nuvarande lydelse</SPAN></P> <P class="p49 ft4">Bilaga 1</P> <P class="p50 ft21">Timplan för grundskolan</P> <P class="p51 ft5">Undervisningstid i timmar <SPAN class="ft22">om 60 minuter </SPAN>för ämnen och ämnesgrupper totalt</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4"> <TR> <TD class="tr5 td16"><SPAN class="p52 ft10">Ämnen</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td17"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td16"><SPAN class="p52 ft3">Bild</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td17"><SPAN class="p18 ft3">230</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td16"><SPAN class="p52 ft3">Hem- och konsumentkunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td17"><SPAN class="p18 ft3">118</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p52 ft3">Idrott och hälsa</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p18 ft3">500</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p52 ft3">Musik</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p18 ft3">230</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td16"><SPAN class="p52 ft3">Slöjd</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td17"><SPAN class="p18 ft3">330</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td16"><SPAN class="p52 ft3">Svenska eller svenska som andraspråk</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td17"><SPAN class="p18 ft3">1 490</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p52 ft3">Engelska</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p18 ft3">480</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td16"><SPAN class="p52 ft3">Matematik</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td17"><SPAN class="p18 ft4">900</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td16"><SPAN class="p52 ft3">Geografi</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td17"><SPAN class="p18 ft3">885</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p3 ft3">Historia</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td16"><SPAN class="p3 ft3">Religionskunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td17"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td16"><SPAN class="p3 ft3">Samhällskunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td17"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td16"><SPAN class="p3 ft3">Biologi</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td17"><SPAN class="p18 ft3">800</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p3 ft3">Fysik</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p3 ft3">Kemi</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td16"><SPAN class="p3 ft3">Teknik</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td17"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td16"><SPAN class="p3 ft3">Språkval</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td17"><SPAN class="p18 ft3">320</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td16"><SPAN class="p3 ft10">Elevens val</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td17"><SPAN class="p18 ft10">382</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td16"><SPAN class="p3 ft10">Totalt garanterat antal timmar</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td17"><SPAN class="p18 ft23">6 665</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td16"><SPAN class="p3 ft3">Därav skolans val</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td17"><SPAN class="p18 ft3">600</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p53 ft6">Vid skolans val får antalet timmar i timplanen för ett ämne eller en ämnesgrupp minskas med högst 20 procent.</P> <P class="p54 ft3">6</P> </DIV> <DIV id="page_7"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5"> <TR> <TD class="tr4 td18"><SPAN class="p3 ft4">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td19"><SPAN class="p28 ft3">Prop. 2012/13:64</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td18"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td19"><SPAN class="p3 ft4">Bilaga 1</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p55 ft21">Timplan för grundskolan</P> <P class="p56 ft3">Undervisningstid <SPAN class="ft4">i timmar </SPAN>för ämnen och ämnesgrupper totalt</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6"> <TR> <TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft10">Ämnen</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td20"><SPAN class="p3 ft3">Bild</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td21"><SPAN class="p18 ft3">230</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td20"><SPAN class="p3 ft3">Hem- och konsumentkunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td21"><SPAN class="p18 ft3">118</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td20"><SPAN class="p3 ft3">Idrott och hälsa</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p18 ft3">500</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td20"><SPAN class="p3 ft3">Musik</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td21"><SPAN class="p18 ft3">230</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td20"><SPAN class="p3 ft3">Slöjd</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td21"><SPAN class="p18 ft3">330</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td20"><SPAN class="p3 ft3">Svenska eller svenska som andraspråk</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td21"><SPAN class="p18 ft3">1 490</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td20"><SPAN class="p3 ft3">Engelska</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td21"><SPAN class="p18 ft3">480</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td20"><SPAN class="p3 ft3">Matematik</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td21"><SPAN class="p18 ft4">1 020</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td20"><SPAN class="p3 ft3">Geografi</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td21"><SPAN class="p18 ft3">885</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td20"><SPAN class="p3 ft3">Historia</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td20"><SPAN class="p3 ft3">Religionskunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td20"><SPAN class="p3 ft3">Samhällskunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td20"><SPAN class="p3 ft3">Biologi</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td21"><SPAN class="p18 ft3">800</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td20"><SPAN class="p3 ft3">Fysik</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td20"><SPAN class="p3 ft3">Kemi</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td20"><SPAN class="p3 ft3">Teknik</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td20"><SPAN class="p3 ft3">Språkval</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td21"><SPAN class="p18 ft3">320</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td20"><SPAN class="p3 ft10">Elevens val</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td21"><SPAN class="p18 ft10">382</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td20"><SPAN class="p3 ft10">Totalt garanterat antal timmar</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td21"><SPAN class="p18 ft23">6 785</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td20"><SPAN class="p3 ft3">Därav skolans val</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td21"><SPAN class="p18 ft3">600</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p57 ft5">Vid skolans val får antalet timmar i timplanen för ett ämne eller en ämnesgrupp minskas med högst 20 procent. <SPAN class="ft22">Antalet timmar för svenska eller svenska som andraspråk, engelska och matematik får dock inte minskas</SPAN>.</P> <P class="p58 ft3">7</P> </DIV> <DIV id="page_8"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7"> <TR> <TD class="tr16 td22"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2012/13:64 <SPAN class="ft24">3</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr16 td23"><SPAN class="p3 ft1">Ärendet och dess beredning</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p59 ft3">Regeringen aviserade i bl.a. budgetpropositionen för 2012 (prop. 2011/12:1, utg.omr. 16, s. 47) sin avsikt att återkomma till riksdagen med förslag om att utöka den garanterade undervisningstiden i matematik i grundskolan och motsvarande skolformer.</P> <P class="p60 ft3">Inom Regeringskansliet (Utbildningsdepartementet) har promemorian Utökad undervisningstid i matematik (U2012/3839/S) utarbetats. En sammanfattning av promemorian finns i <SPAN class="ft4">bilaga 1 </SPAN>och dess lagförslag i <SPAN class="ft4">bilaga 2</SPAN>. Promemorian har remissbehandlats. En förteckning över remissinstanserna finns i <SPAN class="ft4">bilaga 3. </SPAN>Remissammanställningen finns tillgänglig i Utbildningsdepartementet (U2012/3839/S).</P> <P class="p61 ft3">Under beredningen har följande myndigheter och organ beretts tillfälle att yttra sig över ett utkast till lagrådsremiss med förslag till övergångsbestämmelser: Statens skolverk, Statens skolinspektion, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Sameskolstyrelsen, Göteborgs universitet (Nationellt centrum för matematikutbildning), Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering, Friskolornas riksförbund och Sveriges Kommuner och Landsting (SKL). De inkomna synpunkterna finns tillgängliga i Utbildningsdepartementet (U2012/3839/S).</P> <P class="p62 ft4">Lagrådet</P> <P class="p63 ft5">Regeringen beslutade den 6 december 2012 att inhämta Lagrådets yttrande över det lagförslag som finns i <SPAN class="ft22">bilaga 4. </SPAN>Lagrådets yttrande finns i <SPAN class="ft22">bilaga 5. </SPAN>Lagrådet har lämnat förslaget utan erinran.</P> <P class="p64 ft6">I förhållande till lagrådsremissens lagförslag har vissa språkliga ändringar gjorts.</P> <P class="p65 ft1">4 Bakgrund</P> <P class="p66 ft27"><SPAN class="ft25">4.1</SPAN><SPAN class="ft26">Gällande rätt</SPAN></P> <P class="p67 ft3">I skollagen (2010:800) finns bestämmelser som garanterar varje elev i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan en minsta total undervisningstid under utbildningen (se 10 kap. 5 §, 11 kap. 7 §, 12 kap. 5 § och 13 kap. 5 §). För <SPAN class="ft4">grundskolan </SPAN>finns bestämmelser om undervisningstidens fördelning på ämnen m.m. i timplanen för grundskolan (se bilaga 1 till skollagen). Av timplanen framgår att undervisningstiden i ämnet matematik ska vara minst 900 timmar. Omfattningen av undervisningstiden i matematik i grundskolan har varit oförändrad sedan timplanen infördes i sin nuvarande form i samband med läroplansreformen 1994 (prop. 1992/93:220, bet. 1993/94:UbU1, rskr. 1993/94:82). Timplaner för <SPAN class="ft4">grundsärskolan, specialskolan </SPAN>och <SPAN class="ft4">sameskolan </SPAN>finns som bilagor till skolförordningen (2011:185). Där framgår att undervisningstiden i matematik ska vara minst 885 timmar i</P> <P class="p68 ft3">8</P> </DIV> <DIV id="page_9"> <P class="p69 ft5">grundsärskolan, minst 1 040 timmar i specialskolan och minst 640 Prop. 2012/13:64 timmar i sameskolan.</P> <P class="p70 ft3">Av bilagan till skollagen framgår att av den minsta totala undervisningstiden om 6 665 timmar i <SPAN class="ft4">grundskolan </SPAN>utgörs 600 timmar av skolans val. Antalet timmar för ett ämne eller en ämnesgrupp får minskas med högst 20 procent till förmån för skolans val. Av skolförordningen framgår i fråga om <SPAN class="ft4">grundsärskolan </SPAN>bl.a. att av den minsta totala undervisningstiden om 6 665 timmar utgörs 1 500 timmar av skolans val. Vidare framgår att antalet timmar för varje ämne inte får minskas i oproportionerligt stor omfattning för skolans val. Av skolförordningen framgår i fråga om <SPAN class="ft4">specialskolan </SPAN>bl.a. att av den minsta garanterade undervisningstiden om 7 845 timmar utgörs 600 timmar av skolans val. Vid skolans val får antalet timmar för ett ämne eller ämnesgrupp minskas med högst 20 procent. Antalet timmar för svenska, engelska, matematik, språkval och elevens val får dock inte minskas. Av skolförordningen framgår slutligen i fråga om <SPAN class="ft4">sameskolan </SPAN>att av den minsta totala undervisningstiden om 4 200 timmar utgörs 210 timmar av skolans val. Vid skolans val får antalet timmar i ett ämne eller ämnesgrupp minskas med högst 15 procent. Antalet timmar för svenska, engelska, matematik, samiska och elevens val får dock inte minskas.</P> <P class="p71 ft3">Av 9 kap. 4 § skolförordningen (2011:185) framgår att huvudmannen efter förslag av rektorn beslutar om fördelning mellan årskurserna av undervisningstiden i grundskolan. Motsvarande bestämmelser avseende grundsärskolan respektive sameskolan finns i 10 kap. 3 § respektive 12 kap. 3 § skolförordningen. När det gäller specialskolan finns bestämmelser om fördelning av den garanterade undervisningstiden (timplan) för elever som läser ämnet teckenspråk i bilaga 2 till skolförordningen.</P> <P class="p72 ft3">Specialpedagogiska skolmyndigheten får meddela föreskrifter om fördelning av den garanterade undervisningstiden för andra elever än de som läser teckenspråk (11 kap. 2 § skolförordningen). När grundsärskolans kursplaner tillämpas för elever med utvecklingsstörning gäller i stället att undervisningstiden ska fördelas på grundsärskolans ämnen eller ämnesområden, elevens val samt i förekommande fall teckenspråk och skolans val. För elever med utvecklingsstörning får avvikelser göras från timplanen.</P> <P class="p73 ft27"><SPAN class="ft27">4.2</SPAN><SPAN class="ft28">Skolverkets rapport och allmänna råd</SPAN></P> <P class="p57 ft3">Som nämnts i promemorian gav regeringen i regleringsbrevet för 2012 Statens skolverk i uppdrag att kartlägga och analysera hur en utökning av undervisningstiden i matematik i grundskolan och motsvarande skolformer med 120 timmar kan användas för att i så stor utsträckning som möjligt stärka elevernas matematikkunskaper (U2011/7297/S). Skolverket redovisade uppdraget i rapporten Utökad undervisningstid i matematik (rapport 378, U2012/5063/S), som finns tillgänglig på Skolverkets webbplats, www.skolverket.se. I rapporten redovisar myndigheten sin bedömning av när i utbildningen en utökning av undervisningstiden bör förläggas samt hur och till vad den bör användas.</P> <P class="p74 ft3">9</P> </DIV> <DIV id="page_10"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0036410x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p75 ft3">Prop. 2012/13:64 Med hänvisning till forskning som pekar på att den viktigaste faktorn för fortsatt kunskapsutveckling i matematik är att tidigt grundlägga ett matematiskt kunnande gör Skolverket bedömningen att en utökning av undervisningstiden bör fördelas med en timme i veckan i årskurserna <NOBR>1–3</NOBR> för att få den önskade effekten. En sådan utökning ger eleverna bättre möjligheter att utveckla en tidig begreppsförståelse och förståelse för beräkningsstrategier. Att dessa förmågor behöver stärkas hos svenska elever framgår bl.a. av analyser av elevers lösningar i internationella studier och nationella ämnesprov. Genom att förlägga den utökade undervisningstiden till de första skolåren frigörs enligt Skolverket tid för elevernas kunskapsutveckling i de senare åren. Den tid som i dag ofta används i de senare årskurserna för att repetera och fylla tidiga kunskapsluckor kan då användas för undervisning om det innehåll som årskurserna <NOBR>7–9</NOBR> är avsedda för.</P> <P class="p76 ft3">Skolverket betonar vidare behovet av en tydlig styrning och ledning samt rektorns roll som pedagogisk ledare. Skolverket konstaterar att i ett målstyrt system bör huvudmannen följa upp och utvärdera att den utökade undervisningstiden i matematik har effekt genom att i sitt systematiska kvalitetsarbete fokusera på såväl undervisningens kvalitet som elevernas måluppfyllelse. Som stöd för detta har Skolverket utfärdat allmänna råd om det systematiska kvalitetsarbetet, Skolverkets allmänna råd (SKOLFS 2012:98) om systematiskt kvalitetsarbete för skolväsendet. Även Skolverkets allmänna råd (SKOLFS 2011:149) om planering och genomförande av undervisningen är ett viktigt stöd för huvudmannen i arbetet med att utveckla undervisningen i matematik.</P> <P class="p77 ft1">5 Utökad undervisningstid i matematik</P> <P class="p78 ft30"><SPAN class="ft25">5.1</SPAN><SPAN class="ft29">Minsta totalt garanterade undervisningstid och undervisningstid i matematik</SPAN></P> <P class="p79 ft3"><SPAN class="ft10">Regeringens förslag: </SPAN>Den minsta totala undervisningstiden i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan ska öka med 120 timmar. För elever i inriktningen träningsskolan inom grundsärskolan ska den minsta totala undervisningstiden även fortsättningsvis vara 6 665 timmar. Vidare ska undervisningstiden i matematik i grundskolan ökas med 120 timmar till 1 020 timmar.</P> <P class="p80 ft5"><SPAN class="ft31">Regeringens bedömning: </SPAN>Undervisningstiden i matematik bör ökas med 120 timmar i grundsärskolan, specialskolan respektive sameskolan och därmed uppgå till minst 1 005 timmar, 1 160 timmar respektive 780 timmar i dessa skolformer.</P> <P class="p81 ft5"><SPAN class="ft31">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer med regeringens förslag och bedömning.</P> <P class="p82 ft3"><SPAN class="ft10">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av de remissinstanser som har yttrat</P> <P class="p83 ft4"><SPAN class="ft3">sig över förslagen, bl.a. </SPAN>Statens skolinspektion, Sameskolstyrelsen,</P> <P class="p24 ft3">10</P> </DIV> <DIV id="page_11"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p84 ft4">Specialpedagogiska myndigheten, Ungdomsstyrelsen, Linköpings universitet <SPAN class="ft3">och merparten av </SPAN>kommunerna<SPAN class="ft3">, ställer sig positiva till eller har inget att invända mot förslaget att den minsta totala undervisningstiden i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan samt den i timplanen för grundskolan angivna undervisningstiden för matematik ska öka med 120 timmar. </SPAN>Stockholms kommun <SPAN class="ft3">anför att det är viktigt att sätta in åtgärder i tidiga åldrar för att inte bristande kunskaper ska upptäckas för sent och följa eleven från grundskolan till gymnasiet och vidare. </SPAN>Skolinspektionen <SPAN class="ft3">föreslår att Skolverket får i uppdrag att utarbeta allmänna råd om hur skolorna bör förlägga den utökade undervisningstiden i matematik.</SPAN></P> <P class="p85 ft3"><SPAN class="ft4">Statens skolverk </SPAN>välkomnar en utökning av undervisningstiden i matematik med 120 timmar och lyfter fram den bedömning som verket har gjort i sin rapport, dvs. att den utökade tiden bör förläggas i årskurserna <NOBR>1–3.</NOBR> Skolverket påpekar dock att sameskolan är sexårig samt att övriga skolformer är nio- eller tioåriga. Om det kommer att vara öppet hur utökningen av undervisningstiden ska placeras bör enligt Skolverket utökningen av undervisningstiden i sameskolan ses över från ett likvärdighetsperspektiv.</P> <P class="p86 ft4">Nationellt centrum för matematikutbildning <SPAN class="ft3">instämmer i bedömningen att utökad undervisningstid i matematik kan ge förutsättningar för en förbättring av elevernas resultat i matematik, men anser att det är angeläget att satsningen följs av andra långsiktiga åtgärder för att den ska bli effektiv. </SPAN>Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) <SPAN class="ft3">anför att det saknas belägg för att en utökning av den statligt reglerade minsta garanterade undervisningstiden i matematik är den mest effektiva åtgärden för att förbättra elevernas resultat i ett ämne. Trots det tror SKL att förslaget, tillsammans med andra åtgärder, kan bidra till att utveckla och stärka matematiken som skolämne, t.ex. genom att förlägga mer undervisning till de första skolåren.</SPAN></P> <P class="p87 ft4">Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering (IFAU) <SPAN class="ft3">anser att det är troligt att fler undervisningstimmar i matematik leder till förbättrade kunskaper, men menar att det kan finnas skäl att stärka och utvärdera innehållet i existerande timmar innan man utökar antalet timmar. </SPAN>Stockholms universitet <SPAN class="ft3">är positivt till att öka betoningen av matematik i skolan, men tveksamt till att en utökning av den statligt garanterade undervisningstiden är den bästa vägen att uppnå detta. Det viktiga enligt universitetet är att ha undervisning som är av hög kvalitet. </SPAN>Friskolornas riksförbund <SPAN class="ft3">ifrågasätter om en utökning av tiden genom statlig reglering ger de effekter som efterfrågas. </SPAN>Hylte kommun <SPAN class="ft3">framhåller att åtgärder i syfte att säkerställa en mer strukturerad undervisning och att undervisningen vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet skulle vara ett mer verkningsfullt sätt att höja måluppfyllelsen i matematik än att öka undervisningstiden, och avstyrker därför förslaget. Även </SPAN>Sorsele kommun <SPAN class="ft3">avråder från en utökning av undervisningstiden i matematik.</SPAN></P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p88 ft3">Prop. 2012/13:64</P> <P class="p89 ft3">11</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_12"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p24 ft3">Prop. 2012/13:64</P> <P class="p25 ft3">12</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p24 ft10">Skälen för regeringens förslag</P> <P class="p90 ft4">Undervisningstiden i matematik bör öka</P> <P class="p91 ft3">Mycket tyder på att svenska elevers matematikkunskaper försämrats under <NOBR>2000-talet.</NOBR> Andelen elever som har uppnått målen i matematik i slutet av årskurs 9 har minskat, samtidigt som det genomsnittliga meritvärdet, dvs. betygsgenomsnittet för grundskolans samtliga ämnen, har ökat. Andelen elever som fått minst betyget Godkänt i det nationella provet i matematik i årskurs 9 har också minskat, från 87,4 procent vårterminen 2004 till 80,7 procent vårterminen 2011.</P> <P class="p92 ft3">Bilden bekräftas i flera nationella och internationella utvärderingar. I PISA (Programme for International Student Assessment) 2009 hade resultatet för svenska <NOBR>15-åringar</NOBR> försämrats signifikant jämfört med mätningen som genomfördes 2003. TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) 2007 visar på en tydlig försämring för svenska åttondeklassare jämfört med tidigare mätningar gjorda 1995 respektive 2003. Sedan 1995 har det svenska resultatet försämrats med nära en halv standardavvikelse, vilket enligt vissa uppskattningar motsvarar mer än effekten av ett extra års skolgång. Tillsammans med Bulgarien är Sverige det land som haft den största resultatnedgången.</P> <P class="p92 ft3">I TIMSS 2007 deltog Sverige för första gången även med elever i årskurs fyra. Resultatet för svenska fjärdeklassare var signifikant under genomsnittet för deltagande EU- och <NOBR>OECD-länder.</NOBR> I TIMSS- undersökningarna jämförs inte bara elevernas resultat utan även de deltagande länderna med avseende på andra faktorer, t.ex. undervisningstid. Jämförelserna visar att svenska elever får relativt få undervisningstimmar i matematik och att skillnaden i förhållande till EU- och <NOBR>OECD-genomsnittet</NOBR> är större i årskurs fyra än i årskurs åtta.</P> <P class="p92 ft3">Tidiga erfarenheter av matematik kan vara avgörande för framtida attityder till och intresse för ämnet. Brister i elevers matematikkunskaper som upptäcks och åtgärdas tidigt minskar också behovet av omfattande extra stödinsatser längre fram i utbildningen, såväl i matematik som i andra ämnen. Att ytterligare förstärka matematikundervisningen kan ge positiva effekter och bidra till förbättrad måluppfyllelse i hela utbildningssystemet.</P> <P class="p93 ft3">Många remissinstanser har betonat vikten av att matematikundervisningen är av hög kvalitet. Att stärka lärarnas kompetens i matematik och matematikdidaktik är en central del i regeringens ambition att öka elevernas kunskaper i och intresse för matematik. På sikt kommer lärarnas förutsättningar att bedriva en god matematikundervisning, särskilt i de tidiga grundskoleåren, att förbättras genom att samtliga grundlärare som genomgår den nya grundlärarutbildningen, även de med inriktning mot arbete i förskoleklass och årskurs <NOBR>1–3,</NOBR> kommer att läsa minst 30 högskolepoäng matematik. För att ytterligare höja kvaliteten i matematikundervisningen har regeringen tagit initiativ till en särskild fortbildningssatsning för matematiklärare, det s.k. Matematiklyftet. Statens skolverk har fått i uppdrag att svara för denna satsning (U2012/2103/GV). Matematiklyftet baseras på kollegialt lärande med expertstöd i form av s.k. matematikhandledare. Kompetensutveckling i form av kollegialt lärande med stöd av externa experter har ett stort stöd i</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_13"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p94 ft3">forskning och beprövad erfarenhet och lyfts fram som en framgångsrik modell för fortbildning av lärare i bl.a. rapporten Att lära av de bästa – en <NOBR>ESO-rapport</NOBR> om svensk skola i ett internationellt forskningsperspektiv (Rapport 2011:8).</P> <P class="p95 ft3">Regeringen anser dock att ytterligare insatser krävs. Som nämnts ovan får svenska elever relativt få undervisningstimmar i matematik vid en internationell jämförelse. Regeringen har därför i bl.a. budgetpropositionen för 2012 (prop. 2011/12:1, utg.omr. 16) aviserat att den avser att återkomma med förslag om att utöka den minsta garanterade undervisningstiden i matematik i grundskolan och motsvarande skolformer. Enligt regeringens mening är en utökning av den garanterade undervisningstiden i matematik ett viktigt led i att höja svenska elevers matematikkunskaper. Förslaget stöds också av en majoritet av remissinstanserna. Förslaget ska ses som en del av ett antal satsningar med detta syfte. Genom fortbildningssatsningen Matematiklyftet, liksom fortbildningssatsningen Lärarlyftet II, där matematikämnet särskilt prioriterats (U2011/5531/S), kommer kvaliteten i undervisningens innehåll att öka.</P> <P class="p96 ft4">På vilket sätt bör ändringen ske?</P> <P class="p97 ft3">Enligt skollagen (2010:800) ska den totala undervisningstiden vara minst 6 665 timmar i grundskolan och grundsärskolan, minst 4 200 timmar i sameskolan samt minst 7 245 timmar i specialskolan (10 kap. 5 §, 11 kap. 7 §, 12 kap. 5 § och 13 kap. 5 § skollagen). För att undervisningstiden i matematik ska kunna ökas krävs att dessa bestämmelser ändras.</P> <P class="p98 ft3">Av skollagens bilaga 1, timplan för grundskolan, framgår att undervisningstiden i ämnet matematik ska vara minst 900 timmar. Som nämnts tidigare har timplaner för grundsärskolan, specialskolan och sameskolan tagits in som bilagor till skolförordningen (2011:185). Där framgår att undervisningstiden i matematik ska vara 885 timmar i grundsärskolan, 1 040 timmar i specialskolan och 660 timmar i sameskolan.</P> <P class="p99 ft3">Regeringen föreslår således att såväl bestämmelserna om minsta totala undervisningstid i skolformerna grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan som timplanen för grundskolan ska ändras så att såväl den minsta totala undervisningstiden i dessa skolformer som undervisningstiden i matematik i grundskolan utökas med 120 timmar. Regeringen bedömer att undervisningstiden i matematik på motsvarande sätt bör öka med 120 timmar i grundsärskolan, specialskolan respektive sameskolan till totalt 1 005 timmar, 1 160 timmar respektive 780 timmar.</P> <P class="p100 ft3"><SPAN class="ft4">Skolinspektionen </SPAN>har föreslagit att Skolverket ska ges i uppdrag att utarbeta allmänna råd om hur skolorna ska förlägga den utökade undervisningstiden i syfte att stödja skolorna i sin planering. Som framgår av avsnitt 4.2 gör Skolverket i rapporten Utökad undervisningstid i matematik (rapport 378) bedömningen att en utökning av undervisningstiden bör fördelas med en timme i veckan i årskurserna <NOBR>1–3</NOBR> för att få den önskade effekten. Skolverket hänvisar i detta avseende till forskning som pekar på att den viktigaste faktorn för fortsatt kunskapsutveckling i matematik är att grundlägga ett matematiskt kunnande tidigt. Regeringen delar Skolverkets bedömning och anser vidare att</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p24 ft3">Prop. 2012/13:64</P> <P class="p89 ft3">13</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_14"> <P class="p75 ft3">Prop. 2012/13:64 Skolverkets rapport tillsammans med de allmänna råd som Skolverket har tagit fram om dels planerande och genomförande av undervisningen (Skolverkets allmänna råd [SKOLFS 2011:149] om planering och genomförande av undervisningen), dels det systematiska kvalitetsarbetet (Skolverkets allmänna råd [SKOLFS 2012:98] med kommentarer om systematiskt kvalitetsarbete för skolväsendet) utgör tillräckligt stöd för huvudmännen. En huvudman kan dock utifrån lokala förutsättningar ha anledning att göra en annan bedömning av hur den utökade tiden ska förläggas.</P> <P class="p61 ft3"><SPAN class="ft4">Skolverket </SPAN>har påtalat att sameskolans garanterade undervisningstid föreslås ökas med 120 timmar, trots att den är sexårig medan övriga motsvarande skolformer är nio- och tioåriga. Elever i sameskolan fullgör endast de tre sista åren av sin skolplikt i grundskolan. För att eleverna ska få den garanterade undervisningstid de enligt detta förslag har rätt till så tidigt som de bör få den bör, enligt regeringens mening, även den minsta garanterade undervisningstiden i sameskolan ökas med 120 timmar. <SPAN class="ft4">Sameskolstyrelsen </SPAN>har inte heller haft något att invända mot förslaget.</P> <P class="p101 ft3">När det gäller behovet av särskilda stödinsatser i matematik bedömer regeringen att det behovet knappast kommer att öka proportionellt mot utökningen av undervisningstiden. Genom reformen kommer skolornas möjlighet att inom ramen för den ordinarie undervisningstiden ge eleverna möjlighet att utvecklas i enlighet med utbildningens mål att öka. I och med att skolorna får mer tid att tidigt åtgärda brister i elevernas matematikkunskaper torde behovet av särskilt stöd i matematik i grundskolans senare år snarare att minska. Däremot är det för många elever i behov av särskilt stöd, bl.a. många elever med funktionsnedsättning, inte tillräckligt att enbart utöka undervisningstiden. I många fall behövs det således även fortsättningsvis kompletterande insatser om målen i matematik ska kunna uppnås.</P> <P class="p102 ft3">För elever i grundsärskolan som inte kan tillgodogöra sig hela eller delar av utbildningen i ämnen finns en särskild inriktning som benämns träningsskola, där eleven kan läsa hela eller delar av sin utbildning som ämnesområden. Utbildningen i träningsskolan ska kunna utformas flexibelt utifrån elevens behov och förutsättningar och det är huvudmannen för utbildningen som avgör om en elev i grundsärskolan huvudsakligen ska läsa ämnen eller ämnesområden.</P> <P class="p102 ft3">För elever som är placerade i träningsskolan föreslås ingen utökning av den garanterade undervisningstiden. Matematik ingår inte som ett ämnesområde i träningsskolan, men däremot finns i träningsskolans timplan ett block om 1 500 timmar som utgör fördelningsbar undervisningstid. Det bör därför ändå finnas utrymme för elever i träningsskolan som läser ämnet matematik att få den utökade undervisningstid i matematik som föreslås för övriga elever i grundsärskolan.</P> <P class="p62 ft4">Uppföljning och utvärdering av reformen</P> <P class="p103 ft5">Regeringen har sedan 2007 tagit initiativ till ett antal omfattande reformer i syfte att höja kunskapsnivån och öka måluppfyllelsen i bl.a.</P> <P class="p83 ft12">grundskolan och motsvarande skolformer. En viktig del i genomförandet</P> <P class="p24 ft3">14</P> </DIV> <DIV id="page_15"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0036415x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p69 ft5">av en reform är att också följa upp och utvärdera reformens genom- Prop. 2012/13:64 förande och dess effekter.</P> <P class="p104 ft6">Regeringen avser därför att ge Skolverket i uppdrag att följa upp genomförandet av reformen. Regeringen avser också att låta utvärdera reformens effekter på bl.a. elevernas resultat.</P> <P class="p105 ft27"><SPAN class="ft27">5.2</SPAN><SPAN class="ft28">Skolans val i grundskolan</SPAN></P> <P class="p106 ft5"><SPAN class="ft31">Regeringens förslag: </SPAN>Bestämmelserna om skolans val i grundskolan ska ändras så att antalet undervisningstimmar i svenska eller svenska som andraspråk, matematik och engelska inte får minskas.</P> <P class="p107 ft5"><SPAN class="ft31">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer med regeringens förslag. <SPAN class="ft31">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna är positiva eller</P> <P class="p108 ft3">har inget att invända mot förslaget. Många betonar den stora påverkan denna förändring har på den faktiska undervisningstiden och för att skolsystemet ska vara likvärdigt. <SPAN class="ft4">Statens skolinspektion </SPAN>framhåller att den föreslagna regleringen av skolans val är mycket positiv då de i sin tillsyn uppmärksammat att skolor använder skolans val på ett mycket olikartat sätt. <SPAN class="ft4">Umeå universitet </SPAN>anser att bestämmelsen är minst lika viktig för den faktiska ökningen av undervisningstid som förslaget att utöka undervisningstiden i matematik med 120 timmar. <SPAN class="ft4">Lärarnas riksförbund </SPAN>avstyrker förslaget till den del det innebär att skolans val får fortsätta finnas eftersom förbundet anser att de ämnen och den tidsfördelning som anges i timplanen ska respekteras för att skolsystemet ska vara likvärdigt.</P> <P class="p109 ft4">Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) <SPAN class="ft3">framför att de har förtroende för att skolor och kommuner använder möjligheten att minska undervisningstiden i ett ämne endast om det är väl motiverat. SKL förstår att syftet med förslaget är att samma villkor ska råda i grundskolan som i sameskolan och specialskolan. SKL menar dock att det finns ett värde av att ha kvar dagens möjlighet till flexibilitet. </SPAN>Friskolornas riksförbund <SPAN class="ft3">anser att det inte behövs mer reglering som begränsar friutrymmet för huvudmännen.</SPAN></P> <P class="p109 ft3"><SPAN class="ft10">Skälen för regeringens förslag: </SPAN>För att ge utrymme för en skola att profilera sig finns skolans val, vilket innebär ett jämkningsutrymme i timplanen som kan användas för att öka eller minska undervisningstiden i olika ämnen. När timplanen infördes 1994 fick antalet timmar i timplanen för ett ämne eller en ämnesgrupp minskas med högst 15 procent i grundskolan och sameskolan samt med 20 procent i specialskolan till förmån för skolans val. Antalet undervisningstimmar för svenska, matematik, engelska och språkval (samiska inom sameskolan) samt elevens val fick dock inte minskas. Riksdagen beslutade därefter om en viss justering av grundskolans timplan i enlighet med regeringens förslag i propositionen Förskoleklass och andra skollagsfrågor (prop. 1997/98:6, bet. 1997/98:UbU5, rskr. 1997/98:107). Ändringarna innebar dels att utrymmet för skolans val i grundskolan ökades från 410 till 600 timmar, dels att antalet undervisningstimmar i</P> <P class="p110 ft3">timplanen för ett ämne eller en ämnesgrupp kunde minskas med högst</P> <P class="p111 ft3">15</P> </DIV> <DIV id="page_16"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0036416x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p75 ft5">Prop. 2012/13:64 20 procent, dels att de tidigare restriktionerna om att undervisningstiden inte fick minskas i vissa ämnen togs bort. Restriktionerna togs dock inte bort när det gällde specialskolan och sameskolan.</P> <P class="p60 ft3">För att säkerställa att ökningen av den minsta garanterade undervisningstiden verkligen används för att öka omfattningen av ämnet matematik anser regeringen att en restriktion bör införas som innebär att undervisningstiden i matematik inte får minskas. Likvärdigheten och kvaliteten bör dessutom stärkas genom att det i grundskolans timplan införs liknande restriktioner som i specialskolans och sameskolans timplaner. Regeringen föreslår därför att timplanen för grundskolan ska ändras så det genom skolans val inte ska vara möjligt att minska antalet undervisningstimmar i svenska eller svenska som andraspråk, matematik och engelska. Till skillnad från <SPAN class="ft4">Lärarnas riksförbund </SPAN>anser dock regeringen att det även fortsättningsvis finns behov av ett visst utrymme för huvudmännen att kunna profilera undervisningen genom skolans val.</P> <P class="p112 ft27"><SPAN class="ft25">5.3</SPAN><SPAN class="ft26">Ikraftträdande- och övergångsbestämmelser</SPAN></P> <P class="p113 ft5"><SPAN class="ft31">Regeringens förslag: </SPAN>Lagändringarna ska träda i kraft den 1 juli 2013 och tillämpas första gången höstterminen 2013 för elever som påbörjar årskurs 1 i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan.</P> <P class="p114 ft3">För elever som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2 respektive årskurs 3 i grundskolan ska den minsta totala undervisningstiden öka med 80 respektive 40 timmar. Vidare ska den minsta totala undervisningstiden i matematik öka med 80 respektive 40 timmar för de elever som hösten 2013 påbörjar årskurs 2 respektive årskurs 3. Undervisningstiden i matematik samt antalet timmar i timplanen för svenska eller svenska som andraspråk och engelska ska inte få minskas vid skolans val.</P> <P class="p114 ft3">För elever som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2 respektive 3 i grundsärskolan ska den minsta totala undervisningstiden öka med 80 respektive 40 timmar. Motsvarande ökning av den minsta totala undervisningstiden ska införas för elever som den terminen påbörjar motsvarande årskurser i sameskolan. För elever som nämnda termin påbörjar årskurs 2, 3 respektive 4 i specialskolan ska den minsta totala undervisningstiden ökas med 90, 60 respektive 30 timmar.</P> <P class="p80 ft3">Bestämmelserna om minsta total undervisningstid ska gälla i sin äldre lydelse för elever i grundskolan, grundsärskolan och sameskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 4 eller en högre årskurs samt för elever i specialskolan som påbörjar årskurs 5 eller en högre årskurs. Bestämmelserna om timplan för grundskolan ska gälla i deras äldre lydelse för elever i grundskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 4 eller en högre årskurs.</P> <P class="p115 ft5"><SPAN class="ft31">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer med regeringens förslag med den skillnaden att det i promemorian saknades förslag om övergångsbestämmelser.</P> <P class="p116 ft3">16</P> </DIV> <DIV id="page_17"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p31 ft3"><SPAN class="ft10">Remissinstanserna: </SPAN>Några remissinstanser har framfört förslag om att övergångsbestämmelser ska införas. <SPAN class="ft4">Statens skolverk </SPAN>anser att en övergångsbestämmelse bör finnas med vid införandet för att tydliggöra att förändringarna i timplanen gäller för de elever som börjar årskurs 1 höstterminen 2013. Vidare framhåller Skolverket att en övergångsbestämmelse är lämplig då tiden till att lagändringarna träder i kraft kan vara allt för kort för att huvudmännen ska kunna genomföra en långsiktigt hållbar och kvalitativ förändring.</P> <P class="p32 ft4">Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering (IFAU) <SPAN class="ft3">anser att det inte är troligt att nödvändiga lärarresurser finns tillgängliga redan under läsåret 2013/14. IFAU anser att det skulle vara värdefullt om insatsen på ett systematiskt sätt implementeras successivt i olika skolor allteftersom nya lärarresurser blir tillgängliga eftersom ett sådant införande underlättar utvärdering.</SPAN></P> <P class="p86 ft3">Många remissinstanser, däribland <SPAN class="ft4">Sveriges Kommuner och Landsting (SKL)</SPAN>, <SPAN class="ft4">Flens kommun, Gotlands kommun </SPAN>och <SPAN class="ft4">Trosa kommun</SPAN>, har framhållit att det redan i nuläget råder brist på lärare som är behöriga att undervisa i matematik och att behovet av lärare med behörighet i matematik blir ännu större om undervisningstiden ökas.</P> <P class="p117 ft3">När det gäller det förslag till övergångsbestämmelser som vissa remissinstanser har beretts tillfälle att yttra sig över (se avsnitt 3), och som överensstämmer med regeringens förslag, har <SPAN class="ft4">SKL </SPAN>framfört att även om det förefaller finnas en samsyn kring att den utökade undervisningstiden bör förläggas till de tidiga årskurserna, så måste det tydligt framgå att det är den totala minsta undervisningstiden i matematik som elever som påbörjar årskurs 2 och 3 får under sin sammantagna grundskoletid som ska öka. Övriga <SPAN class="ft4">myndigheter </SPAN>och <SPAN class="ft4">organ </SPAN>som har beretts tillfälle att yttra sig har inte haft några invändningar mot förslaget till övergångsbestämmelser.</P> <P class="p85 ft3"><SPAN class="ft10">Skälen för regeringens förslag: </SPAN>Regeringen instämmer i vikten av att reformen genomförs på ett sådant sätt att kvaliteten i undervisningen inte påverkas negativt. Reformen genomförs samtidigt som många av landets matematiklärare kommer att fortbildas genom Matematiklyftet. Lärarna bör ges rimliga förutsättningar att genomföra fortbildningen utan en alltför stor arbetsbörda. Det bör därför, i enlighet med vad <SPAN class="ft4">Skolverket </SPAN>anför, införas en övergångsbestämmelse så att huvudmännen ges tid att genomföra en långsiktigt hållbar förändring.</P> <P class="p86 ft3">Som tidigare har nämnts bör utgångspunkten vara att utökningen av undervisningstiden i matematik förläggs till årskurserna <NOBR>1–3,</NOBR> även om en huvudman utifrån lokala förutsättningar kan ha anledning att göra en annan bedömning av hur den utökade tiden i matematik ska förläggas. Med hänsyn härtill bör en ökning av den minsta totala undervisningstiden införas succesivt för dessa årskurser.</P> <P class="p32 ft5">Mot denna bakgrund anser regeringen att de föreslagna lagändringarna bör träda i kraft den 1 juli 2013 och att de bör tillämpas första gången höstterminen 2013 för elever som påbörjar årskurs 1 i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan.</P> <P class="p31 ft5">För elever som hösten 2013 påbörjar årskurs 2 respektive årskurs 3 i grundskolan bör den minsta totala undervisningstiden öka med 80 respektive 40 timmar. Vidare bör undervisningstiden i matematik öka med 80 respektive 40 timmar för de elever som hösten 2013 påbörjar</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p88 ft3">Prop. 2012/13:64</P> <P class="p89 ft3">17</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_18"> <P class="p75 ft3">Prop. 2012/13:64 årskurs 2 respektive årskurs 3. Ökningen avser den totala undervisningstiden i matematik under grundskolans nio årskurser. Undervisningstiden i matematik och antalet timmar i timplanen för svenska eller svenska som andraspråk och engelska bör vidare inte få minskas vid skolans val.</P> <P class="p118 ft3">För elever i grundsärskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2 respektive 3 bör den minsta totala undervisningstiden öka med 80 respektive 40 timmar. Motsvarande ökning av den totala undervisningstiden bör införas för elever som den terminen påbörjar motsvarande årskurser i sameskolan.</P> <P class="p119 ft3">Specialskolan är till skillnad från grundskolan och grundsärskolan tioårig. I kursplanen för matematik i specialskolan anges ett centralt innehåll för årskurserna <NOBR>1–4</NOBR> och kunskapskrav för godtagbara kunskaper som ska vara uppnådda vid utgången av årskurs 4. Denna del av det centrala innehållet och kunskapskraven överensstämmer med vad som gäller för grundskolans årskurser <NOBR>1–3.</NOBR> I specialskolan bör reformen därför införas successivt för årskurserna <NOBR>1–4.</NOBR> Detta innebär att den minsta totala undervisningstiden för de elever som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2, 3 respektive 4 bör öka med 90, 60 respektive 30 timmar.</P> <P class="p120 ft3">Det sagda innebär att bestämmelserna om minsta total undervisningstid i deras äldre lydelse fortfarande bör gälla för elever i grundskolan, grundsärskolan och sameskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 4 eller en högre årskurs samt för elever i specialskolan som påbörjar årskurs 5 eller en högre årskurs. Bestämmelserna om timplan för grundskolan bör gälla i deras äldre lydelse för elever i grundskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 4 eller en högre årskurs.</P> <P class="p121 ft1">6 Konsekvenser av förslagen</P> <P class="p66 ft27"><SPAN class="ft25">6.1</SPAN><SPAN class="ft26">Ekonomiska konsekvenser</SPAN></P> <P class="p122 ft3">Enligt den kommunala finansieringsprincipen ska beslut som innebär nya obligatoriska uppgifter för kommunerna åtföljas av en statlig finansiering. En ökning av den minsta garanterade undervisningstiden i matematik innebär ett utökat åtagande för skolhuvudmännen. Kostnadsökningen kommer främst att bero på utökade utgifter i form av lönekostnader för lärare som undervisar i matematik. Enligt prognoser från Statens skolverk beräknas elevantalet i grundskolan och motsvarande skolformer läsåret 2013/14 uppgå till ca 891 000. Utslaget</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"> <TR> <TD class="tr5 td24"><SPAN class="p3 ft3">över hela</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td25"><SPAN class="p18 ft3">skoltiden ska undervisningstiden för varje elev öka med</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr12 td24"><SPAN class="p3 ft12">13 timmar</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td25"><SPAN class="p18 ft12">per läsår. Sammantaget beräknas det handla om drygt</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p59 ft5">700 heltidstjänster för att genomföra den ytterligare undervisningen. Skolhuvudmännens utgifter för ovan nämnda lärartjänster beräknas uppgå till ca 340 miljoner kronor per år. Dessutom kan vissa andra kostnader förknippade med läro- och timplanebundna aktiviteter</P> <P class="p123 ft3">18</P> </DIV> <DIV id="page_19"> <P class="p124 ft5">förväntas öka, t.ex. vikariekostnader. Regeringen beräknar att dessa Prop. 2012/13:64 kostnader kommer att öka med ca 160 miljoner kronor.</P> <P class="p125 ft5">I budgetpropositionen för 2013 (prop. 2012/13:1, utg.omr. 25) föreslog regeringen att nivån på anslaget <SPAN class="ft22">1:1 Kommunalekonomisk utjämning </SPAN>under utgiftsområde 25 ska ökas med 250 miljoner kronor 2013 och beräknade att nivån ska ökas med ytterligare 250 miljoner kronor fr.o.m. 2014. Det innebär en permanent nivåhöjning med 500 miljoner kronor fr.o.m. 2014 i förhållande till 2012 års nivå. Riksdagen har beslutat i enlighet med regeringens förslag (bet. 2012/13:FiU3, rskr. 2012/13:135). Dessa medel bedöms täcka huvudmännens kostnader till följd av det nya åtagandet.</P> <P class="p126 ft27"><SPAN class="ft27">6.2</SPAN><SPAN class="ft28">Konsekvenser för staten</SPAN></P> <P class="p127 ft5">Förslaget innebär ett utökat åtagande för de statliga skolhuvudmännen Specialpedagogiska skolmyndigheten och Sameskolstyrelsen. I budgetpropositionen för 2013 (prop. 2012/13:1, utg.omr. 16) föreslår regeringen att myndigheternas förvaltningsanslag tillförs medel som motsvarar den andel elever av det totala antalet elever i grundskoleålder som återfinns i specialskolan respektive sameskolan.</P> <P class="p128 ft30">6.3 Konsekvenser för den kommunala självstyrelsen</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"> <TR> <TD class="tr8 td26"><SPAN class="p3 ft3">Principen om kommunal självstyrelse gäller för all kommunal verk-</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td26"><SPAN class="p3 ft3">samhet, inklusive utbildningsverksamhet, som kommunen driver eller</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td26"><SPAN class="p3 ft3">finansierar, dvs. både för den verksamhet som regleras i kommunallagen</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td26"><SPAN class="p3 ft3">och för den som följer av särskilda bestämmelser. Det står dock klart att</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td26"><SPAN class="p3 ft3">utrymmet för den kommunala självstyrelsen inte är obegränsat. Det kan</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td26"><SPAN class="p3 ft3">inom vissa områden finnas nationella krav på en enhetlig reglering som</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td26"><SPAN class="p3 ft3">kan anses väga över den kommunala bestämmanderätten. Sådana krav på</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td26"><SPAN class="p3 ft3">en enhetlig reglering finns inom utbildningsområdet och staten styr</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td26"><SPAN class="p3 ft3">därför dessa verksamheter genom att sätta upp regler och mål i lagar och</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td26"><SPAN class="p3 ft3">förordningar.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td26"><SPAN class="p14 ft3">Sedan den 1 januari 2011 följer enligt 14 kap. 3 § regeringsformen,</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td26"><SPAN class="p3 ft3">förkortad RF, att en inskränkning i den kommunala självstyrelsen inte</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td26"><SPAN class="p3 ft3">bör gå längre än vad som är nödvändigt med hänsyn till de ändamål som</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td26"><SPAN class="p3 ft3">föranlett den. I förarbetena anges att denna reglering innebär att riks-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td26"><SPAN class="p3 ft3">dagen regelmässigt måste pröva kommunernas självstyrelseintressen när</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td26"><SPAN class="p3 ft3">begränsningar av självstyrelsen övervägs (prop. 2009/10:80 s. 212).</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td26"><SPAN class="p3 ft3">Vidare anges att proportionalitetsprövningen bör innefatta en skyldighet</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td26"><SPAN class="p3 ft3">att undersöka om det ändamål som regleringen avser att tillgodose kan</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td26"><SPAN class="p3 ft3">uppnås på ett för det kommunala självbestämmandet mindre ingripande</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td26"><SPAN class="p3 ft3">sätt än det som föreslås.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td26"><SPAN class="p14 ft3">I denna proposition föreslår regeringen en utökning av den minsta</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td26"><SPAN class="p3 ft3">totala undervisningstid som kommunerna måste erbjuda samt en ändring</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td26"><SPAN class="p3 ft3">i timplanen för grundskolan som innebär ett minskat utrymme för</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td27"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td26"><SPAN class="p3 ft3">huvudmännen att fördela undervisningstiden mellan olika ämnen.</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td27"><SPAN class="p18 ft3">19</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr18 td26"><SPAN class="p3 ft32">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_20"> <P class="p75 ft3">Prop. 2012/13:64 Förslagen innebär därmed en inskränkning av kommunernas självbestämmanderätt och utgör därmed ett visst ingrepp i den kommunala självstyrelsen. När det gäller den utökade undervisningstiden anser regeringen att det är viktigt från ett nationellt perspektiv att svenska elever får tillräckligt mycket undervisning i matematik. Kommunerna kompenseras också för sina ökade kostnader i enlighet med den kommunala finansieringsprincipen. När det gäller förslaget till minskat utrymme för huvudmännen att fördela undervisningstiden mellan olika ämnen anser regeringen anser att detta ingrepp i den kommunala självstyrelsen är av ringa omfattning och att behovet av att säkerställa en likvärdig och hög kvalitet i undervisningen väger tyngre. Mot denna bakgrund anser regeringen anser att förslagen utgör ett proportionellt ingrepp i den kommunala självstyrelsen.</P> <P class="p129 ft27"><SPAN class="ft25">6.4</SPAN><SPAN class="ft26">Konsekvenser för enskilda</SPAN></P> <P class="p122 ft3">En grundprincip för skolväsendet är att regleringen i så stor utsträckning som möjligt ska vara gemensam för alla skol- och verksamhetsformer och alla huvudmän. Lika villkor ska så långt som möjligt gälla oavsett huvudman. Det innebär bl.a. att kommunens bidrag till fristående skolhuvudmän ska bestämmas efter samma grunder som hemkommunen tillämpar vid fördelning av resurser till den egna grundskolan. De ytterligare åtaganden som förslagen innebär för fristående huvudmän kommer därigenom kompenseras genom ökat bidrag från elevernas hemkommuner.</P> <P class="p130 ft3">För den enskilda eleven får förslagen konsekvensen att skoldagens längd ökar något. Samtidigt finns bestämmelser i skollagen som innebär att skoldagen inte kan göras oproportionerligt lång. Av 7 kap. 17 § skollagen framgår att den obligatoriska verksamheten får omfatta högst åtta timmar per dag, eller för de två lägsta årskurserna högst sex timmar per dag. Regeringen bedömer att utökningen av undervisningstiden kan genomföras inom ramen för denna bestämmelse.</P> <P class="p131 ft3">20</P> </DIV> <DIV id="page_21"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"> <TR> <TD class="tr17 td28"><SPAN class="p132 ft1">7</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td29"><SPAN class="p133 ft1">Författningskommentar</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td30"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2012/13:64</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p134 ft10">10 kap.</P> <P class="p135 ft3">5 §</P> <P class="p108 ft5">Ändringen i <SPAN class="ft22">första stycket </SPAN>innebär att den minsta totala undervisningstiden ökas med 120 timmar. Dessutom förs skolformens namn in i lagtexten för att uppnå överensstämmelse med motsvarande paragraf i andra skolformskapitel.</P> <P class="p136 ft6">I <SPAN class="ft13">andra stycket </SPAN>görs en språklig justering. Övervägandena finns i avsnitt 5.1.</P> <P class="p137 ft10"><SPAN class="ft33">11</SPAN><SPAN class="ft34">kap.</SPAN></P> <P class="p138 ft3"><SPAN class="ft3">7</SPAN><SPAN class="ft18">§</SPAN></P> <P class="p104 ft5">Ändringen i <SPAN class="ft22">första stycket </SPAN>innebär att den minsta totala undervisningstiden ökas med 120 timmar. För träningsskolan ska undervisningstiden fortfarande vara minst 6 665 timmar.</P> <P class="p139 ft3">Övervägandena finns i avsnitt 5.1.</P> <P class="p140 ft10"><SPAN class="ft33">12</SPAN><SPAN class="ft34">kap.</SPAN></P> <P class="p141 ft3">5 §</P> <P class="p108 ft5">Ändringen i <SPAN class="ft22">första stycket </SPAN>innebär att den minsta totala undervisningstiden ökas med 120 timmar.</P> <P class="p12 ft3">Övervägandena finns i avsnitt 5.1.</P> <P class="p21 ft10">13 kap.</P> <P class="p141 ft3">5 §</P> <P class="p108 ft5">Ändringen innebär att den minsta totala undervisningstiden ökas med 120 timmar. Dessutom förs skolformens namn in i lagtexten för att uppnå överensstämmelse med motsvarande paragraf i andra skolformskapitel.</P> <P class="p142 ft3">Övervägandena finns i avsnitt 5.1</P> <P class="p143 ft10">Bilaga 1</P> <P class="p104 ft3">Ändringarna i grundskolans timplan innebär dels att antalet undervisningstimmar i matematik ökar med 120 timmar, dels att antalet undervisningstimmar i svenska eller svenska som andraspråk, engelska och matematik inte får minskas vid skolans val. Dessutom görs en rent språklig justering i meningen närmast under rubriken genom att orden ”om 60 minuter” utgår. Det torde vara självklart att med en timme avses en tidrymd om 60 minuter, om inte något annat uttryckligen anges.</P> <P class="p144 ft3">Övervägandena finns i avsnitt 5.2 och 5.3.</P> <P class="p145 ft10">Ikraftträdande- och övergångsbestämmelser</P> <P class="p104 ft3">Av <SPAN class="ft4">punkten 1 </SPAN>framgår att lagändringarna träder i kraft den 1 juli 2013 samt att såväl de nya bestämmelserna om minsta totala undervisningstid i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan som ändringarna i timplanen för grundskolan ska tillämpas första gången höstterminen 2013 för elever som påbörjar årskurs 1.</P> <P class="p11 ft5"><SPAN class="ft22">Punkt 2 </SPAN>innebär att elever i grundskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2 respektive 3 ska garanteras såväl en ökning av den</P> <P class="p141 ft35">minsta totala undervisningstiden som en ökad undervisningstid i ämnet</P> <P class="p146 ft3">21</P> </DIV> <DIV id="page_22"> <P class="p75 ft3">Prop. 2012/13:64 matematik med 80 respektive 40 timmar. För dessa elever gäller att undervisningstiden i matematik samt antalet timmar i timplanen för svenska eller svenska som andraspråk och engelska inte får minskas vid skolans val.</P> <P class="p147 ft3">Av <SPAN class="ft4">punkt </SPAN><NOBR><SPAN class="ft4">3–5</SPAN></NOBR><SPAN class="ft4"> </SPAN>framgår att för elever i grundsärskolan och sameskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2 eller 3 ökas den minsta totala undervisningstiden med 80 respektive 40 timmar samt att för elever i specialskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2, 3 eller 4 ökas den minsta totala undervisningstiden med 90, 60 eller 30 timmar.</P> <P class="p118 ft3">Av <SPAN class="ft4">punkt 6 </SPAN>framgår att för elever som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 4 eller en högre årskurs i grundskolan, grundsärskolan och sameskolan eller årskurs 5 eller en högre årskurs i specialskolan fortsätter äldre bestämmelser att gälla.</P> <P class="p148 ft3">Övervägandena finns i avsnitt 5.4.</P> <P class="p149 ft3">22</P> </DIV> <DIV id="page_23"> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p24 ft8">Sammanfattning av promemorian Utökad undervisningstid i matematik</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p24 ft3">Prop. 2012/13:64</P> <P class="p150 ft3">Bilaga 1</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p151 ft3">I promemorian lämnas förslag till ändringar i skollagen (2010:800) som innebär att den minsta garanterade undervisningstiden i ämnet matematik i de obligatoriska skolformerna ökas med 120 timmar samt att bestämmelserna för skolans val i grundskolan ändras så att antalet undervisningstimmar i svenska eller svenska som andraspråk, matematik och engelska inte får minskas.</P> <P class="p46 ft3">Skälen till förslagen är att matematikkunskaperna hos svenska elever behöver förbättras. Andelen elever som har uppnått målen i matematik i slutet av årskurs 9 har minskat, samtidigt som det genomsnittliga betygsgenomsnittet för grundskolans samtliga ämnen har ökat. Denna bild bekräftats i flera nationella och internationella undersökningar. I samband med <NOBR>TIMSS-undersökningarna</NOBR> jämförs även de deltagande länderna med avseende på exempelvis undervisningstid. Dessa visar att svenska elever får relativt få undervisningstimmar i matematik och att skillnaden är större i årskurs fyra än i årskurs åtta. Tidiga erfarenheter av matematik kan vara avgörande för framtida attityder till och intresse för ämnet. Brister i elevers matematikkunskaper som upptäcks och åtgärdas tidigt minskar också behovet av omfattande extra stödinsatser längre fram i utbildningen.</P> <P class="p152 ft3">I träningsskolan ingår inte matematik som ett ämnesområde, men däremot finns i träningsskolans timplan ett block med fördelningsbar undervisningstid. För elever i träningsskolan föreslås därför ingen utökning i fråga om den minsta garanterade undervisningstiden då den stora flexibiliteten i timplanen gör att det ändå bör finnas utrymme för utökad undervisningstid i matematik för dessa elever.</P> <P class="p153 ft3">Timplanen för grundskolan anger hur den minsta totala undervisningstiden ska fördelas på varje ämne eller ämnesgrupp. I timplanen finns också tid för skolans val, dvs. ett jämkningsutrymme som kan användas för att öka eller minska undervisningstiden i olika ämnen. För att värna likvärdigheten och kvaliteten i skolsystemet, i jämförelse med vad som gäller för specialskolan och sameskolan, bör grundskolans timplan ändras så att det vid skolans val inte är möjligt att minska antalet undervisningstimmar i svenska eller svenska som andraspråk, engelska eller matematik.</P> <P class="p154 ft3">Förslagen bedöms medföra en kostnadsökning för kommunerna, huvudsakligen från utgifter för lärare som undervisar i matematik. Huvudmännens kostnader är beräknade att täckas genom en ökning av anslaget för kommunalekonomisk utjämning från 2013. Specialpedagogiska skolmyndigheten och Sameskolstyrelsen ska även tillföras medel motsvarande andelen elever av det totala antalet elever i grundskoleålder som återfinns i specialskolan respektive sameskolan. De ytterligare åtaganden som förslagen innebär för fristående huvudmän kommer att kompenseras genom ökat bidrag från elevernas hemkommuner.</P> <P class="p155 ft3">23</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_24"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0036424x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p24 ft3">Prop. 2012/13:64</P> <P class="p150 ft3">Bilaga 2</P> <P class="p156 ft3">24</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <P class="p24 ft1">Promemorians lagförslag</P> <P class="p157 ft27">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</P> <P class="p158 ft6">Härigenom föreskrivs att 10 kap. 5 §, 11 kap. 7 §, 12 kap. 5 § och 13 kap. 5 § samt bilaga 1 till skollagen (2010:800) ska ha följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11"> <TR> <TD class="tr1 td31"><SPAN class="p3 ft4">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td32"><SPAN class="p159 ft4">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr14 td33"><SPAN class="p160 ft10">10 kap.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td32"><SPAN class="p161 ft3">5 §</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p14 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td32"><SPAN class="p133 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p3 ft3">för varje elev ska vara minst 6 665</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td32"><SPAN class="p159 ft3">för varje elev ska vara minst 6 785</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td31"><SPAN class="p3 ft3">timmar.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td32"><SPAN class="p159 ft3">timmar.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p162 ft12">Ytterligare bestämmelser om fördelning av undervisningstiden</P> <P class="p24 ft3">(timplan) finns i bilaga 1.</P> <P class="p163 ft10">11 kap.</P> <P class="p164 ft3">7 §</P> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <DIV id="id_2_2_1"> <P class="p31 ft5">Den totala undervisningstiden för varje elev i grundsärskolan ska vara minst 6 665 timmar.</P> </DIV> <DIV id="id_2_2_2"> <P class="p31 ft3">Den totala undervisningstiden för varje elev i grundsärskolan ska vara minst <SPAN class="ft4">6 785 </SPAN>timmar. <SPAN class="ft4">För en elev i träningsskolan ska den totala undervisningstiden dock vara minst 6 665 timmar</SPAN>.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2_3"> <P class="p165 ft5">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om fördelning av undervisningstiden (timplan).</P> <P class="p33 ft10">12 kap.</P> <P class="p166 ft3">5 §</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"> <TR> <TD class="tr7 td14"><SPAN class="p35 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td15"><SPAN class="p14 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p35 ft3">för varje elev i specialskolan ska</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft3">för varje elev i specialskolan ska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td14"><SPAN class="p36 ft3">vara minst 7 845 timmar.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft3">vara minst 7 965 timmar.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p167 ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer meddelar föreskrifter om fördelning av undervisningstiden (timplan).</P> <P class="p33 ft10">13 kap.</P> <P class="p166 ft3">5 §</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"> <TR> <TD class="tr9 td14"><SPAN class="p35 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td15"><SPAN class="p14 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td14"><SPAN class="p35 ft3">för varje elev ska vara minst 4 200</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft3">för varje elev ska vara minst 4 320</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p42 ft3">timmar.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft3">timmar.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p167 ft6">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer meddelar föreskrifter om fördelning av undervisningstiden (timplan).</P> <P class="p168 ft3">Denna lag träder i kraft den 1 juli 2013.</P> </DIV> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_25"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5"> <TR> <TD class="tr4 td34"><SPAN class="p3 ft4">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2012/13:64</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td34"><SPAN class="p169 ft4">Bilaga 1</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td30"><SPAN class="p3 ft3">Bilaga 2</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p55 ft21">Timplan för grundskolan</P> <P class="p170 ft5">Undervisningstid i timmar om 60 minuter för ämnen och ämnesgrupper totalt</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12"> <TR> <TD class="tr5 td35"><SPAN class="p3 ft10">Ämnen</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td36"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td35"><SPAN class="p3 ft3">Bild</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td36"><SPAN class="p18 ft3">230</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft3">Hem- och konsumentkunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td36"><SPAN class="p18 ft3">118</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft3">Idrott och hälsa</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td36"><SPAN class="p18 ft3">500</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft3">Musik</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td36"><SPAN class="p18 ft3">230</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td35"><SPAN class="p3 ft3">Slöjd</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td36"><SPAN class="p18 ft3">330</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td35"><SPAN class="p3 ft3">Svenska eller svenska som andraspråk</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td36"><SPAN class="p18 ft3">1 490</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft3">Engelska</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td36"><SPAN class="p18 ft3">480</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td35"><SPAN class="p3 ft3">Matematik</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td36"><SPAN class="p18 ft4">900</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td35"><SPAN class="p3 ft3">Geografi</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td36"><SPAN class="p18 ft3">885</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft3">Historia</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft3">Religionskunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td35"><SPAN class="p3 ft3">Samhällskunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td36"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td35"><SPAN class="p3 ft3">Biologi</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td36"><SPAN class="p18 ft3">800</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft3">Fysik</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft3">Kemi</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td35"><SPAN class="p3 ft3">Teknik</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td36"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td35"><SPAN class="p3 ft3">Språkval</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td36"><SPAN class="p18 ft3">320</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td35"><SPAN class="p3 ft10">Elevens val</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td36"><SPAN class="p18 ft10">382</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td35"><SPAN class="p3 ft10">Totalt garanterat antal timmar</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td36"><SPAN class="p18 ft23">6 665</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td35"><SPAN class="p3 ft3">Därav skolans val</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td36"><SPAN class="p18 ft3">600</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p171 ft5">Vid skolans val får antalet timmar i timplanen för ett ämne eller en ämnesgrupp minskas med högst 20 procent.</P> <P class="p172 ft3">25</P> </DIV> <DIV id="page_26"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13"> <TR> <TD class="tr4 td37"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2012/13:64</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td38"><SPAN class="p3 ft4">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p3 ft3">Bilaga 2</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p173 ft9">Bilaga 1</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p174 ft21">Timplan för grundskolan</P> <P class="p175 ft5">Undervisningstid i timmar om 60 minuter för ämnen och ämnesgrupper totalt</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t14"> <TR> <TD class="tr5 td35"><SPAN class="p52 ft10">Ämnen</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td35"><SPAN class="p52 ft3">Bild</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td39"><SPAN class="p18 ft3">230</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td35"><SPAN class="p52 ft3">Hem- och konsumentkunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p18 ft3">118</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td35"><SPAN class="p52 ft3">Idrott och hälsa</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td39"><SPAN class="p18 ft3">500</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td35"><SPAN class="p52 ft3">Musik</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td39"><SPAN class="p16 ft3">230</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td35"><SPAN class="p52 ft3">Slöjd</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td39"><SPAN class="p16 ft3">330</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td35"><SPAN class="p52 ft3">Svenska eller svenska som andraspråk</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td39"><SPAN class="p16 ft3">1 490</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td35"><SPAN class="p52 ft3">Engelska</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td39"><SPAN class="p16 ft3">480</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td35"><SPAN class="p52 ft3">Matematik</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td39"><SPAN class="p16 ft4">1 020</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td35"><SPAN class="p52 ft3">Geografi</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td39"><SPAN class="p16 ft3">885</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft3">Historia</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft3">Religionskunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td35"><SPAN class="p3 ft3">Samhällskunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td35"><SPAN class="p3 ft3">Biologi</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td39"><SPAN class="p16 ft3">800</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft3">Fysik</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft3">Kemi</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td35"><SPAN class="p3 ft3">Teknik</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td39"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td35"><SPAN class="p3 ft3">Språkval</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td39"><SPAN class="p16 ft3">320</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td35"><SPAN class="p3 ft10">Elevens val</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td39"><SPAN class="p16 ft10">382</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td35"><SPAN class="p3 ft10">Totalt garanterat antal timmar</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td39"><SPAN class="p16 ft23">6 785</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td35"><SPAN class="p3 ft3">Därav skolans val</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td39"><SPAN class="p16 ft3">600</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p176 ft5">Vid skolans val får antalet timmar i timplanen för ett ämne eller en ämnesgrupp minskas med högst 20 procent. <SPAN class="ft22">Antalet timmar för svenska eller svenska som andraspråk, engelska och matematik får dock inte minskas.</SPAN></P> <P class="p177 ft3">26</P> </DIV> <DIV id="page_27"> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p24 ft1">Förteckning över remissinstanser</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p24 ft3">Prop. 2012/13:64</P> <P class="p150 ft3">Bilaga 3</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p151 ft3">Följande remissinstanser har inkommit med yttrande över promemorian: Socialstyrelsen, Barnombudsmannen, Statskontoret, Statens skolverk, Statens skolinspektion, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Sameskolstyrelsen, Ungdomsstyrelsen, Stockholms universitet, Linköpings universitet, Umeå universitet, Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering, Bengtsfors kommun, <NOBR>Dals-Eds</NOBR> kommun, Eskilstuna kommun, Flens kommun, Gotlands kommun, Göteborgs kommun, Hudiksvalls kommun, Hylte kommun, Malmö kommun, Norrtälje kommun, Sorsele kommun, Stockholms kommun, Trollhättans kommun, Trosa kommun, Tyresö kommun, Vaggeryds kommun, Vingåkers kommun, Växjö kommun, Södermanlands läns landsting, Autism- och Aspergerförbundet, Friskolornas riksförbund, Föreningen för utvecklingsstörda barn och ungdomar, Lärarnas riksförbund, Nationellt centrum för matematikutbildning (NCM), Riksföreningen för skolsköterskor samt Sveriges Kommuner och Landsting.</P> <P class="p178 ft3">Följande remissinstanser har beretts tillfälle att yttra sig, men har förklarat sig avstå eller har inte inkommit med yttrande: Myndigheten för handikappolitisk samordning, Göteborgs universitet, Linnéuniversitetet, Askersunds kommun, Båstads kommun, Falköpings kommun, Kils kommun, Kumla kommun, Mora kommun, Storfors kommun, Sunne kommun, Tibro kommun, Timrå kommun, Vindelns kommun, Ystads kommun, Jönköpings läns landsting, Norrbottens läns landsting, Stockholms läns landsting, Värmlands läns landsting, Västernorrlands läns landsting, Handikappförbunden, Lika Unika, Lärarförbundet, Nätverket unga för tillgänglighet, Riksförbundet Attention, Riksförbundet för Social och Mental Hälsa, Svenska förbundet för specialpedagogik, Svenska Skolläkarföreningen, Sveriges Elevers Centralorganisation, Sveriges Elevråd, Sveriges skolkuratorers förening, Sveriges Skolledarförbund.</P> <P class="p179 ft3">27</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_28"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0036428x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p24 ft3">Prop. 2012/13:64</P> <P class="p150 ft3">Bilaga 4</P> <P class="p156 ft3">28</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <P class="p24 ft1">Lagrådsremissens lagförslag</P> <P class="p180 ft5">Härigenom föreskrivs att 10 kap. 5 §, 11 kap. 7 §, 12 kap. 5 § och 13 kap. 5 § skollagen (2010:800) och bilaga 1 till lagen ska ha följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2"> <TR> <TD class="tr1 td12"><SPAN class="p3 ft4">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td13"><SPAN class="p28 ft9">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td13"><SPAN class="p29 ft10">10 kap.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td12"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td13"><SPAN class="p30 ft3">5 §</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <DIV id="id_2_2_1"> <P class="p31 ft12">Den totala undervisningstiden för varje elev ska vara minst <SPAN class="ft11">6 665 </SPAN>timmar.</P> <P class="p32 ft5"><SPAN class="ft22">Ytterligare </SPAN>bestämmelser om fördelning av undervisningstiden (timplan) finns i bilaga 1.</P> </DIV> <DIV id="id_2_2_2"> <P class="p31 ft3">Den totala undervisningstiden för varje elev <SPAN class="ft4">i grundskolan </SPAN>ska vara minst <SPAN class="ft4">6 785 </SPAN>timmar.</P> <P class="p31 ft5">Bestämmelser om fördelning av undervisningstiden (timplan) finns i bilaga 1.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2_3"> <P class="p33 ft10">11 kap.</P> <P class="p34 ft3">7 §</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"> <TR> <TD class="tr7 td14"><SPAN class="p35 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td15"><SPAN class="p18 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p35 ft3">för varje elev i grundsärskolan ska</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p18 ft3">för varje elev i grundsärskolan ska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p36 ft3">vara minst <SPAN class="ft4">6 665 </SPAN>timmar.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p18 ft3">vara minst <SPAN class="ft4">6 785 </SPAN>timmar. <SPAN class="ft4">För en</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td14"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td15"><SPAN class="p18 ft4">elev i inriktningen träningsskolan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p18 ft4">ska den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p37 ft9">dock vara minst 6 665 timmar<SPAN class="ft36">.</SPAN></SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p38 ft5">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om fördelning av undervisningstiden (timplan).</P> <P class="p181 ft10">12 kap.</P> <P class="p34 ft3">5 §</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"> <TR> <TD class="tr10 td14"><SPAN class="p35 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td15"><SPAN class="p14 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p35 ft3">för varje elev i specialskolan ska</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft3">för varje elev i specialskolan ska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr12 td14"><SPAN class="p36 ft12">vara minst <SPAN class="ft11">7 845 </SPAN>timmar.</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td15"><SPAN class="p3 ft12">vara minst <SPAN class="ft11">7 965 </SPAN>timmar.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p38 ft6">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer meddelar föreskrifter om fördelning av undervisningstiden (timplan).</P> <P class="p41 ft10">13 kap.</P> <P class="p34 ft3">5 §</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"> <TR> <TD class="tr7 td14"><SPAN class="p35 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td15"><SPAN class="p14 ft3">Den totala undervisningstiden</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p35 ft3">för varje elev ska vara minst <SPAN class="ft4">4 200</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft3">för varje elev <SPAN class="ft4">i sameskolan </SPAN>ska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p42 ft3">timmar.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft3">vara minst <SPAN class="ft4">4 320 </SPAN>timmar.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p38 ft6">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer meddelar föreskrifter om fördelning av undervisningstiden (timplan).</P> <P class="p182 ft5"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft19">Denna lag träder i kraft den 1 juli 2013 och tillämpas första gången höstterminen 2013 för elever som påbörjar årskurs 1 i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan.</SPAN></P> <P class="p38 ft6"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft37">För elever i grundskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2 respektive årskurs 3 gäller följande:</SPAN></P> </DIV> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_29"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"> <TR> <TD class="tr5 td34"><SPAN class="p14 ft3">– den totala undervisningstiden ska vara minst 6 745 timmar respektive</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td30"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2012/13:64</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr12 td34"><SPAN class="p3 ft12">6 705 timmar,</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td30"><SPAN class="p3 ft12">Bilaga 4</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p45 ft3"><SPAN class="ft3">–</SPAN><SPAN class="ft18">undervisningstiden i ämnet matematik ska vara minst 980 timmar respektive 940 timmar, och</SPAN></P> <P class="p45 ft3"><SPAN class="ft3">–</SPAN><SPAN class="ft18">undervisningstiden i matematik samt antalet timmar i timplanen för svenska eller svenska som andraspråk och engelska får inte minskas vid skolans val.</SPAN></P> <P class="p45 ft5">3. För elever i grundsärskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2 respektive 3 ska den totala undervisningstiden vara minst 6 745 timmar respektive 6 705 timmar. Detta gäller inte elever i träningsskolan.</P> <P class="p45 ft3">4. För elever i specialskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2, 3 respektive 4 ska den totala undervisningstiden vara minst 7 935 timmar, 7 905 timmar respektive 7 875 timmar.</P> <P class="p45 ft3">5. För elever i sameskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2 respektive 3 ska den totala undervisningstiden vara minst 4 280 timmar respektive 4 240 timmar.</P> <P class="p46 ft5">6. Äldre föreskrifter gäller fortfarande för elever som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 4 eller en högre årskurs i grundskolan, grundsärskolan eller sameskolan eller årskurs 5 eller en högre årskurs i specialskolan.</P> <P class="p183 ft3">29</P> </DIV> <DIV id="page_30"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13"> <TR> <TD class="tr4 td37"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2012/13:64</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td38"><SPAN class="p3 ft4">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p3 ft3">Bilaga 4</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p173 ft9">Bilaga 1</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p174 ft21">Timplan för grundskolan</P> <P class="p184 ft5">Undervisningstid i timmar om 60 minuter för ämnen och ämnesgrupper totalt</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"> <TR> <TD class="tr5 td16"><SPAN class="p52 ft10">Ämnen</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td17"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td16"><SPAN class="p52 ft3">Bild</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td17"><SPAN class="p18 ft3">230</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td16"><SPAN class="p52 ft3">Hem- och konsumentkunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td17"><SPAN class="p18 ft3">118</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p52 ft3">Idrott och hälsa</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p18 ft3">500</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p52 ft3">Musik</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p18 ft3">230</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td16"><SPAN class="p52 ft3">Slöjd</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td17"><SPAN class="p18 ft3">330</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td16"><SPAN class="p52 ft3">Svenska eller svenska som andraspråk</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td17"><SPAN class="p18 ft3">1 490</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p52 ft3">Engelska</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p18 ft3">480</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td16"><SPAN class="p52 ft3">Matematik</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td17"><SPAN class="p18 ft4">900</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td16"><SPAN class="p3 ft3">Geografi</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td17"><SPAN class="p18 ft3">885</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p3 ft3">Historia</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td16"><SPAN class="p3 ft3">Religionskunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td17"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td16"><SPAN class="p3 ft3">Samhällskunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td17"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td16"><SPAN class="p3 ft3">Biologi</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td17"><SPAN class="p18 ft3">800</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p3 ft3">Fysik</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p3 ft3">Kemi</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td16"><SPAN class="p3 ft3">Teknik</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td17"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td16"><SPAN class="p3 ft3">Språkval</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td17"><SPAN class="p18 ft3">320</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td16"><SPAN class="p3 ft10">Elevens val</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td17"><SPAN class="p18 ft10">382</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td16"><SPAN class="p3 ft10">Totalt garanterat antal timmar</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td17"><SPAN class="p18 ft23">6 665</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td16"><SPAN class="p3 ft3">Därav skolans val</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td17"><SPAN class="p18 ft3">600</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p185 ft5">Vid skolans val får antalet timmar i timplanen för ett ämne eller en ämnesgrupp minskas med högst 20 procent.</P> <P class="p186 ft3">30</P> </DIV> <DIV id="page_31"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5"> <TR> <TD class="tr4 td34"><SPAN class="p3 ft4">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2012/13:64</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td34"><SPAN class="p169 ft4">Bilaga 1</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td30"><SPAN class="p3 ft3">Bilaga 4</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p55 ft21">Timplan för grundskolan</P> <P class="p187 ft5">Undervisningstid i timmar om 60 minuter för ämnen och ämnesgrupper totalt</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17"> <TR> <TD class="tr5 td20"><SPAN class="p3 ft10">Ämnen</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td20"><SPAN class="p3 ft3">Bild</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td21"><SPAN class="p18 ft3">230</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td20"><SPAN class="p3 ft3">Hem- och konsumentkunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p18 ft3">118</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td20"><SPAN class="p3 ft3">Idrott och hälsa</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td21"><SPAN class="p18 ft3">500</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td20"><SPAN class="p3 ft3">Musik</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td21"><SPAN class="p18 ft3">230</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td20"><SPAN class="p3 ft3">Slöjd</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td21"><SPAN class="p18 ft3">330</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td20"><SPAN class="p3 ft3">Svenska eller svenska som andraspråk</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td21"><SPAN class="p18 ft3">1 490</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td20"><SPAN class="p3 ft3">Engelska</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td21"><SPAN class="p18 ft3">480</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td20"><SPAN class="p3 ft3">Matematik</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td21"><SPAN class="p18 ft4">1 020</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td20"><SPAN class="p3 ft3">Geografi</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td21"><SPAN class="p18 ft3">885</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td20"><SPAN class="p3 ft3">Historia</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td20"><SPAN class="p3 ft3">Religionskunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr10 td20"><SPAN class="p3 ft3">Samhällskunskap</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td20"><SPAN class="p3 ft3">Biologi</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td21"><SPAN class="p18 ft3">800</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td20"><SPAN class="p3 ft3">Fysik</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td20"><SPAN class="p3 ft3">Kemi</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td20"><SPAN class="p3 ft3">Teknik</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td21"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td20"><SPAN class="p3 ft3">Språkval</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td21"><SPAN class="p18 ft3">320</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td20"><SPAN class="p3 ft10">Elevens val</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td21"><SPAN class="p18 ft10">382</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td20"><SPAN class="p3 ft10">Totalt garanterat antal timmar</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td21"><SPAN class="p18 ft23">6 785</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td20"><SPAN class="p3 ft3">Därav skolans val</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td21"><SPAN class="p18 ft3">600</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p188 ft5">Vid skolans val får antalet timmar i timplanen för ett ämne eller en ämnesgrupp minskas med högst 20 procent. <SPAN class="ft22">Antalet timmar för svenska eller svenska som andraspråk, engelska och matematik får dock inte minskas</SPAN>.</P> <P class="p189 ft3">31</P> </DIV> <DIV id="page_32"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p24 ft3">Prop. 2012/13:64</P> <P class="p150 ft3">Bilaga 5</P> <P class="p156 ft3">32</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p24 ft1">Lagrådets yttrande</P> <P class="p190 ft3">Utdrag ur protokoll vid sammanträde <NOBR>2012-12-13</NOBR></P> <P class="p191 ft6"><SPAN class="ft38">Närvarande: </SPAN>F.d. justitierådet Leif Thorsson samt justitieråden Per Virdesten och Annika Brickman.</P> <P class="p68 ft10">Utökad undervisningstid i matematik</P> <P class="p191 ft5">Enligt en lagrådsremiss den 6 december 2012 (Utbildningsdepartementet) har regeringen beslutat att inhämta Lagrådets yttrande över förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</P> <P class="p192 ft3">Förslaget har inför Lagrådet föredragits av kanslirådet Per Eriksson.</P> <P class="p190 ft3"><SPAN class="ft39">Lagrådet </SPAN>lämnar förslaget utan erinran.</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_33"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0036433x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p24 ft1">Utbildningsdepartementet</P> <P class="p90 ft3">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 17 januari 2013</P> <P class="p193 ft5">Närvarande: Statsministern Reinfeldt, ordförande, och statsråden Björklund, Bildt, Larsson, Erlandsson, Hägglund, Carlsson, Sabuni, Adelsohn Liljeroth, Ohlsson, Norman, Attefall, Engström, Kristersson, <NOBR>Elmsäter-Svärd,</NOBR> Hatt, Ek, Lööf, Enström</P> <P class="p68 ft3">Föredragande: statsrådet Björklund</P> <P class="p194 ft6">Regeringen beslutar proposition 2012/13:64 Utökad undervisningstid i matematik</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p24 ft3">Prop. 2012/13:64</P> <P class="p195 ft3">33</P> </DIV> </DIV> </DIV> </div><style> TD,TD.p2h { zzzfont-size:90%; zzzmargin-right:2px; zzzoverflow:visable; zzzword-wrap: break-word; } P { zdisplay:block; } .divbreak { clear:both; display:block; zwidth: 100%; zheight: 1px; zword-wrap: break-word; } .xecp { display:block; margin: 0px !important; padding: 0px !important; } .ec { border-style:solid; border-width:1px; display:block; margin: 0px !important; padding: 0px !important; } .TOPS { overflow:visable; margin:2px; width:690px !important; } </style> 0 0 Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800). Bifall Bifall 2012/13:UbU16 ? Acklamation B Bordläggning 2013-01-24 00:00:00 inträffat 2 hanvisning INL Inlämning 2013-01-24 00:00:00 inträffat 60 hantering REG Registrering 2013-01-24 00:00:00 inträffat 70 hantering HÄN Hänvisning 2013-01-25 00:00:00 inträffat 3 hanvisning MOT Motionstid slutar 2013-02-08 00:00:00 inträffat 4 hanvisning inlamnatav Inlämnat av Utbildningsdepartementet 2014-11-24 08:52:29 statustext statustext Ärendet är avslutat H00364 2017-10-18 13:40:10 tilldelat Tilldelat Utbildningsutskottet 2014-11-24 08:52:29 H00364 prop_201213__64.pdf 208346 pdf Utökad undervisningstid i matematik https://data.riksdagen.se/fil/D3590E51-1F59-467C-B20D-F642ACC907A5 behandlas_i 2012/13:UbU16 H001UbU16 bet 2012/13 UbU16 Utökad undervisningstid i matematik Betänkande följdmotion av Jabar Amin m.fl. (MP)<br/> med anledning av prop. 2012/13:64<br/> Utökad undervisningstid i matematik H002Ub11 mot 2012/13 Ub11 Utökad undervisningstid i matematik av Jabar Amin m.fl. (MP) Motion följdmotion av Rossana Dinamarca m.fl. (V)<br/> med anledning av prop. 2012/13:64<br/> Utökad undervisningstid i matematik H002Ub10 mot 2012/13 Ub10 Utökad undervisningstid i matematik av Rossana Dinamarca m.fl. (V) Motion