2828172 H00358 2012/13 58 prop prop prop Proposition 2012/13:58 Proposition Proposition U UbU 58 0 2012-12-20 00:00:00 2013-02-15 18:34:29 2013-01-03 13:39:59 Utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd hämtad_2 html-ec https://data.riksdagen.se/dokument/H00358/text https://data.riksdagen.se/dokument/H00358 https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/H00358 <div style="margin:3px;"> <STYLE type="text/css"> body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;} #page_1 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:10px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_1 #dimg1z{position:absolute;top:0px;left:546px;z-index:-1;width:55px;height:98px;} #page_1 #dimg1 #img1 {width:55px;height:98px;} #page_2 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_3 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_4 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_5 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_5 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_5 #id_1 #id_1_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_5 #id_1 #id_1_2 {border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_5 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_5 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_5 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_6 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_6 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_6 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_6 #id_2 #id_2_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_6 #id_2 #id_2_1 #id_2_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_6 #id_2 #id_2_1 #id_2_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_6 #id_2 #id_2_2 {border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_6 #id_2 #id_2_3 {border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_6 #id_2 #id_2_3 #id_2_3_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_6 #id_2 #id_2_3 #id_2_3_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_7 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_7 #dimg1z{position:absolute;top:30px;left:63px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_7 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;} #page_8 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_8 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_8 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_8 #id_2 #id_2_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_8 #id_2 #id_2_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_8 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_8 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_8 #id_2 #id_2_3 {border:none;z:b;margin:8px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_8 #dimg1z{position:absolute;top:341px;left:105px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_8 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;} #page_9 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_10 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_11 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_11 #dimg1z{position:absolute;top:201px;left:63px;z-index:-1;width:409px;height:96px;} #page_11 #dimg1 #img1 {width:409px;height:96px;} #page_12 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_12 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_12 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_13 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_13 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_13 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_14 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_15 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_15 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_15 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_16 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_16 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_16 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_17 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_17 #dimg1z{position:absolute;top:220px;left:63px;z-index:-1;width:409px;height:50px;} #page_17 #dimg1 #img1 {width:409px;height:50px;} #page_18 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_18 #dimg1z{position:absolute;top:300px;left:105px;z-index:-1;width:409px;height:66px;} #page_18 #dimg1 #img1 {width:409px;height:66px;} #page_19 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_19 #dimg1z{position:absolute;top:496px;left:63px;z-index:-1;width:409px;height:50px;} #page_19 #dimg1 #img1 {width:409px;height:50px;} #page_20 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;} #page_21 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;} #page_22 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;} #page_23 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_24 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_24 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_24 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_25 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_25 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_25 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_26 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_27 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_27 #dimg1z{position:absolute;top:209px;left:63px;z-index:-1;width:409px;height:66px;} #page_27 #dimg1 #img1 {width:409px;height:66px;} #page_28 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_28 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_28 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_29 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_29 #dimg1z{position:absolute;top:588px;left:63px;z-index:-1;width:409px;height:96px;} #page_29 #dimg1 #img1 {width:409px;height:96px;} #page_30 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_31 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_31 #dimg1z{position:absolute;top:490px;left:63px;z-index:-1;width:409px;height:65px;} #page_31 #dimg1 #img1 {width:409px;height:65px;} #page_32 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;} #page_33 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_33 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_33 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_34 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;} #page_35 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_36 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_36 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_36 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_37 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_37 #dimg1z{position:absolute;top:629px;left:63px;z-index:-1;width:401px;height:96px;} #page_37 #dimg1 #img1 {width:401px;height:96px;} #page_38 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_39 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_40 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;} #page_41 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_42 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_42 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_42 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_43 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;} #page_44 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_45 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_46 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_47 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_47 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_47 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_48 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_48 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;} #page_48 #id_2 {border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_48 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_48 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_48 #id_3 {border:none;z:b;margin:7px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;} #page_49 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_49 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_49 #id_1 #id_1_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_49 #id_1 #id_1_1 #id_1_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_49 #id_1 #id_1_1 #id_1_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_49 #id_1 #id_1_2 {border:none;z:b;margin:6px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_49 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_50 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_51 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_51 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_51 #id_1 #id_1_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_51 #id_1 #id_1_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_51 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_51 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_51 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_52 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_53 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_53 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_53 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_53 #dimg1z{position:absolute;top:262px;left:0px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_53 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;} #page_54 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_54 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;} #page_54 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_54 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_54 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_54 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_54 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_2 #id_1_2_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_54 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_2 #id_1_2_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_54 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_3 {border:none;z:b;margin:7px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 496px;overflow: hidden;} #page_54 #id_2 {border:none;z:b;margin:71px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;} #page_54 #dimg1z{position:absolute;top:297px;left:168px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_54 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;} #page_55 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_55 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_55 #id_1 #id_1_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_55 #id_1 #id_1_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_55 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_55 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_55 #id_1 #id_1_3 {border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_55 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_56 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_57 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_57 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_57 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_58 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_58 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;} #page_58 #id_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_58 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_58 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 360px;overflow: hidden;} #page_58 #id_3 {border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;} #page_59 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_60 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_60 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_60 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_60 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_60 #id_2 {border:none;z:b;margin:24px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;} #page_61 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_61 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 631px;overflow: hidden;} #page_61 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 496px;overflow: hidden;} #page_61 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_61 #id_2 {border:none;z:b;margin:7px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;} #page_62 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_62 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_62 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_63 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_63 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_63 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_64 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_65 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_65 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_65 #id_1 #id_1_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_65 #id_1 #id_1_2 {border:none;z:b;margin:3px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_65 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_65 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_65 #id_1 #id_1_3 {border:none;z:b;margin:7px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_65 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_65 #dimg1z{position:absolute;top:355px;left:0px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_65 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;} #page_66 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_66 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_66 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_67 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_67 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_67 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_68 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_69 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_69 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_69 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_69 #dimg1z{position:absolute;top:232px;left:0px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_69 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;} #page_70 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_70 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_70 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_70 #id_2 #id_2_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_70 #id_2 #id_2_2 {border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_70 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_70 #id_2 #id_2_2 #id_2_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_70 #id_2 #id_2_3 {border:none;z:b;margin:10px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_71 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_71 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_71 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:7px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_71 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 405px;overflow: hidden;} #page_71 #id_2 {border:none;z:b;margin:5px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;} #page_71 #dimg1z{position:absolute;top:141px;left:63px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_71 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;} #page_72 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_72 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_72 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_73 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_73 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_73 #id_1 #id_1_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_73 #id_1 #id_1_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_73 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_73 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_73 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_74 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_74 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_74 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_74 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_74 #id_2 {border:none;z:b;margin:20px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;} #page_75 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_75 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_75 #id_1 #id_1_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_75 #id_1 #id_1_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_75 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_75 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_75 #id_1 #id_1_3 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_75 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_76 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_76 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_76 #id_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_76 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_76 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_76 #id_3 {border:none;z:b;margin:7px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;} #page_76 #dimg1z{position:absolute;top:601px;left:105px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_76 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;} #page_77 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_77 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_77 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;} #page_78 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;} #page_78 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_78 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_78 #dimg1z{position:absolute;top:189px;left:105px;z-index:-1;width:110px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_78 #dimg1 #img1 {width:110px;height:1px;} .dclr {clear:both;float:none;height:1px;margin:0px;padding:0px;overflow:hidden;} .ft0{font: 18px 'Verdana' !important;l-h: 32px;} .ft1{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;} .ft2{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft3{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft4{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft5{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;position: relative; bottom: 6px;} .ft6{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft7{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft8{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 32px;l-h: 15px;} .ft9{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 1px;} .ft10{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 26px;l-h: 15px;} .ft11{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;position: relative; bottom: -5px;} .ft12{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 15px;} .ft13{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 17px;} .ft14{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 17px;} .ft15{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;} .ft16{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 38px;l-h: 22px;} .ft17{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;} .ft18{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft19{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft20{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 15px;} .ft21{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 14px;} .ft22{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 16px;} .ft23{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft24{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;} .ft25{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 39px;l-h: 22px;} .ft26{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 8px;} .ft27{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft28{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 17px;} .ft29{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 38px;l-h: 19px;} .ft30{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 9px;} .ft31{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 6px;} .ft32{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 5px;} .ft33{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 50px;l-h: 26px;} .ft34{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 26px;} .ft35{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 10px;} .ft36{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 11px;} .ft37{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft38{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft39{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 13px;} .ft40{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 7px;} .ft41{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 17px;position: relative; bottom: 6px;} .ft42{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 24px;} .ft43{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 39px;l-h: 19px;} .ft44{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 30px;l-h: 22px;} .ft45{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 13px;} .ft46{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft47{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;} .ft48{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 12px;} .ft49{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 12px;} .ft50{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 14px;} .ft51{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft52{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 13px;} .ft53{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 13px;} .ft54{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 8px;} .ft55{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 12px;} .ft56{font: italic 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;} .ft57{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 14px;} .ft58{font: bold 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;} .ft59{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;} .ft60{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 25px;} .ft61{font: 12px 'Courier New' !important;l-h: 16px;} .ft62{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 16px;l-h: 16px;} .ft63{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 16px;l-h: 15px;} .ft64{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;position: relative; bottom: 6px;} .ft65{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 8px;position: relative; bottom: 5px;} .ft66{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 6px;} .ft67{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 13px;} .ft68{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 6px;position: relative; bottom: 5px;} .ft69{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 15px;l-h: 15px;} .ft70{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 14px;l-h: 16px;} .ft71{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 16px;} .ft72{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 21px;} .ft73{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft74{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;} .ft75{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;position: relative; bottom: -5px;} .ft76{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 16px;} .ft77{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 17px;} .ft78{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 7px;l-h: 15px;} .ft79{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft80{font: bold 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 15px;} .ft81{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 15px;} .ft82{font: 12px 'Verdana' !important;text-decoration: underline;l-h: 15px;} .p0{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 420px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;} .p1{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p2{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p3{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;} .p4{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;} .p5{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px !important;} .p6{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;} .p7{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p8{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px !important;} .p9{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;} .p10{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p11{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p12{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 229px;margin-bottom: 0px !important;} .p13{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p14{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p15{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p16{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p17{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p18{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p19{text-align: right;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p20{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p21{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p22{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p23{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p24{text-align: left;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;} .p25{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p26{text-align: right;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p27{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p28{text-align: right;margin-top: 578px;margin-bottom: 0px !important;} .p29{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p30{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p31{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p32{text-align: left;margin-top: 665px;margin-bottom: 0px !important;} .p33{text-align: left;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;} .p34{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p35{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p36{text-align: left;padding-left: 140px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p37{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p38{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p39{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p40{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p41{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p42{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p43{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p44{text-align: right;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p45{text-align: left;padding-left: 140px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p46{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p47{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p48{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p49{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p50{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p51{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 753px;margin-bottom: 0px !important;} .p52{text-align: left;margin-top: 753px;margin-bottom: 0px !important;} .p53{text-align: left;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p54{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p55{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p56{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p57{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p58{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;} .p59{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p60{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p61{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 688px;margin-bottom: 0px !important;} .p62{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p63{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p64{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p65{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p66{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p67{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p68{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p69{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p70{text-align: left;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;} .p71{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p72{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p73{text-align: left;margin-top: 58px;margin-bottom: 0px !important;} .p74{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.112px;} .p75{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p76{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p77{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p78{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p79{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p80{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p81{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 59px;margin-bottom: 0px !important;} .p82{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 189px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p83{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;} .p84{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p85{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p86{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p87{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;} .p88{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p89{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p90{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p91{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p92{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p93{text-align: left;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;} .p94{text-align: left;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p95{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p96{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p97{text-align: left;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p98{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p99{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;} .p100{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;} .p101{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p102{text-align: left;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p103{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p104{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p105{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p106{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p107{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p108{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p109{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;} .p110{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p111{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p112{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p113{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p114{text-align: left;padding-left: 140px;padding-right: 126px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p115{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p116{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p117{text-align: left;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;} .p118{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p119{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p120{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px !important;} .p121{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p122{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p123{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p124{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p125{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p126{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p127{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.112px;} .p128{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p129{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p130{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p131{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p132{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p133{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p134{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 63px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p135{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p136{text-align: left;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px !important;} .p137{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p138{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p139{text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p140{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p141{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p142{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p143{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p144{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p145{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p146{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p147{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 315px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p148{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p149{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p150{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p151{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p152{text-align: right;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p153{text-align: left;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;} .p154{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p155{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;} .p156{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p157{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p158{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px !important;} .p159{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p160{text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;} .p161{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p162{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 69px;margin-bottom: 0px !important;} .p163{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;} .p164{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p165{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;} .p166{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p167{text-align: left;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p168{text-align: left;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p169{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p170{text-align: right;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p171{text-align: center;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p172{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p173{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p174{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p175{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p176{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.59px;} .p177{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p178{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;} .p179{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p180{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 336px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p181{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;} .p182{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;} .p183{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p184{text-align: left;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;} .p185{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p186{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p187{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p188{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 65px;margin-bottom: 0px !important;} .p189{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;} .p190{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p191{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p192{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p193{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 61px;margin-bottom: 0px !important;} .p194{text-align: left;padding-left: 140px;padding-right: 126px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p195{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;} .p196{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p197{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p198{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p199{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;} .p200{text-align: left;padding-left: 440px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p201{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p202{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p203{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p204{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p205{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px !important;} .p206{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p207{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;} .p208{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;} .p209{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p210{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 349px;margin-bottom: 0px !important;} .p211{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p212{text-align: left;margin-top: 738px;margin-bottom: 0px !important;} .p213{text-align: left;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p214{text-align: left;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;} .p215{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p216{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;} .p217{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p218{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p219{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;} .p220{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.24px;} .p221{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.24px;} .p222{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;} .p223{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p224{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p225{text-align: left;margin-top: 616px;margin-bottom: 0px !important;} .p226{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p227{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p228{text-align: left;padding-left: 140px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;} .p229{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p230{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p231{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p232{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p233{text-align: left;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px !important;} .p234{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 738px;margin-bottom: 0px !important;} .p235{text-align: right;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p236{text-align: right;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p237{text-align: right;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p238{text-align: left;padding-left: 260px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p239{text-align: left;padding-left: 260px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p240{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p241{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p242{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p243{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p244{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p245{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p246{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p247{text-align: left;padding-left: 280px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p248{text-align: left;padding-left: 260px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p249{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p250{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.25px;} .p251{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p252{text-align: left;padding-left: 280px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p253{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p254{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;} .p255{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p256{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p257{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p258{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p259{text-align: left;margin-top: 130px;margin-bottom: 0px !important;} .p260{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p261{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p262{text-align: left;padding-left: 260px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px !important;} .p263{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p264{text-align: left;padding-left: 280px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p265{text-align: left;padding-left: 260px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p266{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;} .p267{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p268{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p269{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p270{text-align: left;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p271{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p272{text-align: center;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p273{text-align: right;padding-right: 189px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p274{text-align: right;padding-right: 462px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p275{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p276{text-align: left;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p277{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p278{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p279{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p280{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p281{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;} .p282{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p283{text-align: right;padding-right: 126px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p284{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 430px;margin-bottom: 0px !important;} .p285{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p286{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;} .p287{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p288{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p289{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p290{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;} .p291{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p292{text-align: left;margin-top: 79px;margin-bottom: 0px !important;} .p293{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p294{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p295{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p296{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p297{text-align: left;padding-left: 280px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p298{text-align: left;padding-left: 280px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p299{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p300{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p301{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p302{text-align: right;margin-top: 719px;margin-bottom: 0px !important;} .p303{text-align: left;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p304{text-align: left;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p305{text-align: left;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p306{text-align: left;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p307{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p308{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;} .p309{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p310{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p311{text-align: left;padding-right: 84px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;} .p312{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p313{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p314{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;} .p315{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;} .p316{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p317{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;} .p318{text-align: left;margin-top: 453px;margin-bottom: 0px !important;} .p319{text-align: left;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;} .p320{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p321{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;} .p322{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p323{text-align: left;margin-top: 387px;margin-bottom: 0px !important;} .p324{text-align: left;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p325{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;} .p326{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p327{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p328{text-align: left;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p329{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p330{text-align: left;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p331{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;} .p332{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;} .p333{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p334{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p335{text-align: left;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p336{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p337{text-align: left;padding-right: 462px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p338{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p339{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p340{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p341{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p342{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p343{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p344{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;} .p345{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p346{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p347{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p348{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p349{text-align: left;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p350{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p351{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p352{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p353{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 615px;margin-bottom: 0px !important;} .p354{text-align: left;padding-right: 273px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p355{text-align: left;padding-left: 140px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p356{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p357{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p358{text-align: center;padding-right: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p359{text-align: right;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p360{text-align: left;padding-right: 357px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p361{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p362{text-align: left;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p363{text-align: left;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;} .p364{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.10px;} .p365{text-align: left;padding-left: 140px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p366{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p367{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p368{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p369{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p370{text-align: left;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;} .p371{text-align: left;padding-left: 260px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p372{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p373{text-align: left;margin-top: 155px;margin-bottom: 0px !important;} .p374{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p375{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p376{text-align: left;padding-right: 84px;margin-top: 60px;margin-bottom: 0px !important;} .td0{padding: 0px;margin: 0px;width: 393px;vertical-align: bottom;} .td1{padding: 0px;margin: 0px;width: 133px;vertical-align: bottom;} .td2{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 393px;vertical-align: bottom;} .td3{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 133px;vertical-align: bottom;} .td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;} .td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 397px;vertical-align: bottom;} .td6{padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;} .td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 332px;vertical-align: bottom;} .td8{padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;} .td9{padding: 0px;margin: 0px;width: 334px;vertical-align: bottom;} .td10{padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;} .td11{padding: 0px;margin: 0px;width: 390px;vertical-align: bottom;} .td12{padding: 0px;margin: 0px;width: 318px;vertical-align: bottom;} .td13{padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;} .td14{padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;} .td15{padding: 0px;margin: 0px;width: 331px;vertical-align: bottom;} .td16{padding: 0px;margin: 0px;width: 383px;vertical-align: bottom;} .td17{padding: 0px;margin: 0px;width: 54px;vertical-align: bottom;} .td18{padding: 0px;margin: 0px;width: 342px;vertical-align: bottom;} .td19{padding: 0px;margin: 0px;width: 395px;vertical-align: bottom;} .td20{padding: 0px;margin: 0px;width: 128px;vertical-align: bottom;} .td21{padding: 0px;margin: 0px;width: 53px;vertical-align: bottom;} .td22{padding: 0px;margin: 0px;width: 182px;vertical-align: bottom;} .td23{padding: 0px;margin: 0px;width: 217px;vertical-align: bottom;} .td24{padding: 0px;margin: 0px;width: 214px;vertical-align: bottom;} .td25{padding: 0px;margin: 0px;width: 106px;vertical-align: bottom;} .td26{padding: 0px;margin: 0px;width: 115px;vertical-align: bottom;} .td27{padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;} .td28{padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;} .td29{padding: 0px;margin: 0px;width: 164px;vertical-align: bottom;} .td30{padding: 0px;margin: 0px;width: 196px;vertical-align: bottom;} .td31{padding: 0px;margin: 0px;width: 426px;vertical-align: bottom;} .td32{padding: 0px;margin: 0px;width: 97px;vertical-align: bottom;} .td33{padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;} .td34{padding: 0px;margin: 0px;width: 389px;vertical-align: bottom;} .td35{padding: 0px;margin: 0px;width: 468px;vertical-align: bottom;} .td36{padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;} .td37{padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;} .td38{padding: 0px;margin: 0px;width: 412px;vertical-align: bottom;} .td39{padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;} .td40{padding: 0px;margin: 0px;width: 359px;vertical-align: bottom;} .td41{padding: 0px;margin: 0px;width: 108px;vertical-align: bottom;} .td42{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 430px;vertical-align: bottom;} .td43{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 428px;vertical-align: bottom;} .td44{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 428px;vertical-align: bottom;} .td45{padding: 0px;margin: 0px;width: 430px;vertical-align: bottom;} .td46{padding: 0px;margin: 0px;width: 112px;vertical-align: bottom;} .td47{padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;} .td48{padding: 0px;margin: 0px;width: 378px;vertical-align: bottom;} .td49{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 428px;vertical-align: bottom;} .td50{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 111px;vertical-align: bottom;} .td51{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 427px;vertical-align: bottom;} .td52{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 427px;vertical-align: bottom;} .td53{padding: 0px;margin: 0px;width: 428px;vertical-align: bottom;} .td54{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;} .td55{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 358px;vertical-align: bottom;} .td56{padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;} .td57{padding: 0px;margin: 0px;width: 367px;vertical-align: bottom;} .td58{padding: 0px;margin: 0px;width: 145px;vertical-align: bottom;} .td59{padding: 0px;margin: 0px;width: 226px;vertical-align: bottom;} .td60{padding: 0px;margin: 0px;width: 201px;vertical-align: bottom;} .td61{padding: 0px;margin: 0px;width: 85px;vertical-align: bottom;} .td62{padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;} .td63{padding: 0px;margin: 0px;width: 465px;vertical-align: bottom;} .td64{padding: 0px;margin: 0px;width: 103px;vertical-align: bottom;} .td65{padding: 0px;margin: 0px;width: 410px;vertical-align: bottom;} .td66{padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;} .td67{padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;} .td68{padding: 0px;margin: 0px;width: 333px;vertical-align: bottom;} .td69{padding: 0px;margin: 0px;width: 170px;vertical-align: bottom;} .td70{padding: 0px;margin: 0px;width: 242px;vertical-align: bottom;} .td71{padding: 0px;margin: 0px;width: 129px;vertical-align: bottom;} .td72{padding: 0px;margin: 0px;width: 281px;vertical-align: bottom;} .td73{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 129px;vertical-align: bottom;} .td74{padding: 0px;margin: 0px;width: 261px;vertical-align: bottom;} .td75{padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;} .td76{padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;} .td77{padding: 0px;margin: 0px;width: 316px;vertical-align: bottom;} .td78{padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;} .td79{padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;} .td80{padding: 0px;margin: 0px;width: 68px;vertical-align: bottom;} .td81{padding: 0px;margin: 0px;width: 132px;vertical-align: bottom;} .td82{padding: 0px;margin: 0px;width: 297px;vertical-align: bottom;} .td83{padding: 0px;margin: 0px;width: 88px;vertical-align: bottom;} .td84{padding: 0px;margin: 0px;width: 123px;vertical-align: bottom;} .td85{padding: 0px;margin: 0px;width: 212px;vertical-align: bottom;} .td86{padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;} .td87{padding: 0px;margin: 0px;width: 126px;vertical-align: bottom;} .td88{padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;} .td89{padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;} .td90{padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;} .td91{padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;} .td92{padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;} .td93{padding: 0px;margin: 0px;width: 43px;vertical-align: bottom;} .td94{padding: 0px;margin: 0px;width: 44px;vertical-align: bottom;} .td95{padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;} .td96{padding: 0px;margin: 0px;width: 153px;vertical-align: bottom;} .td97{padding: 0px;margin: 0px;width: 178px;vertical-align: bottom;} .td98{padding: 0px;margin: 0px;width: 264px;vertical-align: bottom;} .td99{padding: 0px;margin: 0px;width: 354px;vertical-align: bottom;} .tr0{heightzzz: 31px;} .tr1{heightzzz: 23px;} .tr2{heightzzz: 22px;} .tr3{heightzzz: 21px;} .tr4{heightzzz: 14px;} .tr5{heightzzz: 18px;} .tr6{heightzzz: 15px;} .tr7{heightzzz: 16px;} .tr8{heightzzz: 17px;} .tr9{heightzzz: 20px;} .tr10{heightzzz: 46px;} .tr11{heightzzz: 19px;} .tr12{heightzzz: 26px;} .tr13{heightzzz: 25px;} .tr14{heightzzz: 8px;} .tr15{heightzzz: 9px;} .tr16{heightzzz: 29px;} .tr17{heightzzz: 6px;} .tr18{heightzzz: 5px;} .tr19{heightzzz: 28px;} .tr20{heightzzz: 10px;} .tr21{heightzzz: 11px;} .tr22{heightzzz: 30px;} .tr23{heightzzz: 13px;} .tr24{heightzzz: 35px;} .tr25{heightzzz: 24px;} .tr26{heightzzz: 7px;} .tr27{heightzzz: 41px;} .tr28{heightzzz: 12px;} .tr29{heightzzz: 33px;} .tr30{heightzzz: 36px;} .tr31{heightzzz: 27px;} .t0{width: 552px;margin-leftZ: 67px;margin-top: 5px;f:20px 'Verdana' !important;} .t1{width: 430px;margin-leftZ: 114px;margin-top: 16px;f:13px 'Verdana' !important;} .t2{width: 431px;margin-leftZ: 114px;f:13px 'Verdana' !important;} .t3{width: 348px;margin-leftZ: 189px;f:13px 'Verdana' !important;} .t4{width: 548px;margin-leftZ: 68px;f:13px 'Verdana' !important;} .t5{width: 419px;f:20px 'Verdana' !important;} .t6{width: 335px;margin-top: 14px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t7{width: 430px;f:13px 'Verdana' !important;} .t8{width: 548px;margin-leftZ: 68px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t9{width: 335px;margin-top: 12px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t10{width: 548px;f:20px 'Verdana' !important;} .t11{width: 555px;margin-top: 14px;f:13px 'Verdana' !important;} .t12{width: 557px;f:13px 'Verdana' !important;} .t13{width: 564px;margin-top: 29px;f:13px 'Verdana' !important;} .t14{width: 566px;margin-top: 30px;f:13px 'Verdana' !important;} .t15{width: 564px;margin-top: 21px;f:13px 'Verdana' !important;} .t16{width: 566px;f:13px 'Verdana' !important;} .t17{width: 557px;margin-top: 9px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t18{width: 555px;f:13px 'Verdana' !important;} .t19{width: 335px;margin-top: 30px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t20{width: 432px;margin-top: 2px;f:13px 'Verdana' !important;} .t21{width: 335px;margin-top: 16px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t22{width: 335px;margin-top: 13px;f:italic 13px 'Verdana' !important;} .t23{width: 557px;margin-top: 14px;f:13px 'Verdana' !important;} .t24{width: 324px;f:13px 'Verdana' !important;} </STYLE> <DIV id="page_1"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H003581x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV class="dclr"></DIV> <P class="p0 ft0">Regeringens proposition 2012/13:58</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0"> <TR> <TD class="tr0 td0"><SPAN class="p1 ft1">Utbildning för barn som vistas i landet utan</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td1"><SPAN class="p2 ft1">Prop.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td2"><SPAN class="p1 ft1">tillstånd</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td3"><SPAN class="p2 ft1">2012/13:58</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p3 ft2">Regeringen överlämnar denna proposition till riksdagen.</P> <P class="p4 ft2">Stockholm den 20 december 2012</P> <P class="p5 ft3">Fredrik Reinfeldt</P> <P class="p6 ft3">Jan Björklund</P> <P class="p7 ft2">(Utbildningsdepartementet)</P> <P class="p8 ft1">Propositionens huvudsakliga innehåll</P> <P class="p9 ft2">I propositionen föreslås att skollagen (2010:800) ändras så att barn som vistas i landet utan tillstånd ska ges i huvudsak samma rätt till utbildning i förskoleklass, grundskola och motsvarande skolformer samt gymnasieskola och gymnasiesärskola som barn som är bosatta i landet. Rätten till utbildning inom grundskolan och motsvarande skolformer medför enligt förslaget inte skolplikt för sådana barn som vistas i landet utan tillstånd.</P> <P class="p10 ft4">Vidare föreslås i propositionen att vissa paragrafhänvisningar i skollagen samt i lagen (2010:801) om införande av skollagen (2010:800) ska korrigeras.</P> <P class="p11 ft2">Ändringarna föreslås träda i kraft den 1 juli 2013.</P> <P class="p12 ft2">1</P> </DIV> <DIV id="page_2"> <P class="p13 ft1"><SPAN class="ft5">Prop. 2012/13:58 </SPAN>Innehållsförteckning</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1"> <TR> <TD class="tr2 td4"><SPAN class="p14 ft2">1</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr2 td5"><SPAN class="p15 ft2">Förslag till riksdagsbeslut .................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr2 td4"><SPAN class="p14 ft2">4</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr3 td4"><SPAN class="p14 ft2">2</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td6"><SPAN class="p15 ft2">Lagtext</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td7"><SPAN class="p14 ft2">..............................................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td4"><SPAN class="p14 ft2">5</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td4"><SPAN class="p16 ft6">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td6"><SPAN class="p15 ft7">2.1</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td7"><SPAN class="p14 ft7">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800) ............</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td4"><SPAN class="p14 ft7">5</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p17 ft2"><SPAN class="ft2">2.2</SPAN><SPAN class="ft8">Förslag till lag om ändring i lagen (2010:801) om</SPAN></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2"> <TR> <TD class="tr5 td4"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td8"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td9"><SPAN class="p18 ft2">införande av skollagen (2010:800).....................................</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td10"><SPAN class="p19 ft2">8</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr2 td4"><SPAN class="p14 ft2">3</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr2 td11"><SPAN class="p15 ft2">Ärendet och dess beredning ..............................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr2 td10"><SPAN class="p19 ft2">9</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr2 td4"><SPAN class="p14 ft2">4</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr2 td11"><SPAN class="p15 ft2">Principiella utgångspunkter...............................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr2 td10"><SPAN class="p19 ft2">9</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr3 td4"><SPAN class="p14 ft2">5</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr3 td11"><SPAN class="p15 ft2">Rätt till utbildning...........................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td10"><SPAN class="p14 ft2">11</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td4"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td8"><SPAN class="p15 ft2">5.1</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td9"><SPAN class="p18 ft2">Utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd.......</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p14 ft2">11</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td4"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td8"><SPAN class="p15 ft2">5.2</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td9"><SPAN class="p18 ft2">Ingen skolplikt..................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p14 ft2">17</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td4"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td8"><SPAN class="p15 ft2">5.3</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td9"><SPAN class="p18 ft2">Informationsskyldighet och uppsökande verksamhet.......</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td10"><SPAN class="p14 ft2">18</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td4"><SPAN class="p16 ft6">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td8"><SPAN class="p15 ft7">5.4</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td9"><SPAN class="p18 ft7">Rätt till skolskjuts och elevresor.......................................</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td10"><SPAN class="p14 ft7">19</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p17 ft2"><SPAN class="ft2">5.5</SPAN><SPAN class="ft8">Rätten till utbildning i gymnasieskola och</SPAN></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"> <TR> <TD class="tr7 td12"><SPAN class="p16 ft2">gymnasiesärskola .............................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td10"><SPAN class="p14 ft2">21</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p17 ft2"><SPAN class="ft2">5.6</SPAN><SPAN class="ft8">Undervisning med hänsyn till barnets behov och</SPAN></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2"> <TR> <TD class="tr8 td13"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td14"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td15"><SPAN class="p14 ft2">förutsättningar ..................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td10"><SPAN class="p14 ft2">22</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr2 td13"><SPAN class="p16 ft2">6</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr2 td16"><SPAN class="p14 ft2">Sekretess och skyldighet att lämna uppgifter..................................</SPAN> </TD> <TD class="tr2 td10"><SPAN class="p14 ft2">23</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td13"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p20 ft2">6.1</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p14 ft2">Bestämmelser om sekretess och tystnadsplikt..................</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p14 ft2">23</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td13"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p20 ft2">6.2</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p14 ft2">Skolans och socialnämndens underrättelseskyldighet......</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p14 ft2">27</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td13"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td14"><SPAN class="p20 ft2">6.3</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td15"><SPAN class="p14 ft2">Socialnämndens uppgiftsskyldighet .................................</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td10"><SPAN class="p14 ft2">29</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr2 td13"><SPAN class="p16 ft2">7</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr2 td16"><SPAN class="p14 ft2">Polisens arbete ................................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr2 td10"><SPAN class="p14 ft2">31</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr2 td13"><SPAN class="p16 ft2">8</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr2 td16"><SPAN class="p14 ft2">Korrigering av vissa paragrafhänvisningar .....................................</SPAN> </TD> <TD class="tr2 td10"><SPAN class="p14 ft2">34</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr3 td13"><SPAN class="p16 ft2">9</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr3 td16"><SPAN class="p21 ft2">Konsekvenser av förslaget om rätt till utbildning för barn som</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td10"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td13"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td16"><SPAN class="p14 ft2">vistas i landet utan tillstånd.............................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p14 ft2">35</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td13"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p20 ft2">9.1</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p14 ft2">Konsekvenser för barn......................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p14 ft2">35</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td13"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p20 ft2">9.2</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p14 ft2">Konsekvenser för den kommunala självstyrelsen.............</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p14 ft2">35</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td13"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td14"><SPAN class="p20 ft2">9.3</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td15"><SPAN class="p14 ft2">Konsekvenser för fristående huvudmän ...........................</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td10"><SPAN class="p14 ft2">36</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td13"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p20 ft2">9.4</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p14 ft2">Ekonomiska konsekvenser ...............................................</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p14 ft2">36</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr5 td13"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td14"><SPAN class="p20 ft2">9.5</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td15"><SPAN class="p14 ft2">Övriga konsekvenser ........................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td10"><SPAN class="p14 ft2">37</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr3 td13"><SPAN class="p16 ft2">10</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr3 td16"><SPAN class="p14 ft2">Ikraftträdande..................................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td10"><SPAN class="p14 ft2">37</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td13"><SPAN class="p16 ft2">11</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr9 td16"><SPAN class="p14 ft2">Författningskommentar...................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td10"><SPAN class="p14 ft2">38</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td13"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td14"><SPAN class="p20 ft2">11.1</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p14 ft2">Förslaget till lag om ändring i skollagen (2010:800)........</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p14 ft2">38</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p17 ft2"><SPAN class="ft2">11.2</SPAN><SPAN class="ft10">Förslaget till lag om ändring i lagen (2010:801) om</SPAN></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2"> <TR> <TD class="tr8 td17"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td18"><SPAN class="p22 ft2">införande av skollagen (2010:800)...................................</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td10"><SPAN class="p14 ft2">41</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr3 td17"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 1</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td18"><SPAN class="p23 ft2">Sammanfattning av betänkandet Skolgång för barn som</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td10"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr5 td17"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td18"><SPAN class="p23 ft2">skall avvisas eller utvisas (SOU 2007:34) ............................</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td10"><SPAN class="p14 ft2">42</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td17"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 2</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td18"><SPAN class="p23 ft2">Författningsförslag i betänkandet Skolgång för barn</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td10"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td17"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td18"><SPAN class="p23 ft2">som skall avvisas eller utvisas (SOU 2007:34).....................</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td10"><SPAN class="p14 ft2">47</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td17"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 3</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td18"><SPAN class="p23 ft2">Förteckning över remissinstanser avseende betänkandet</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td10"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td18"><SPAN class="p23 ft2">Skolgång för barn som skall avvisas eller utvisas (SOU</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td10"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr5 td17"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td18"><SPAN class="p23 ft2">2007:34)................................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td10"><SPAN class="p14 ft2">60</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p24 ft2">2</P> </DIV> <DIV id="page_3"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4"> <TR> <TD colspan=2 class="tr3 td19"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 4 Sammanfattning av betänkandet Skolgång för alla barn</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td20"><SPAN class="p14 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr5 td21"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td18"><SPAN class="p25 ft2">(SOU 2010:5).......................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td20"><SPAN class="p26 ft2">61</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 5</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td18"><SPAN class="p25 ft2">Författningsförslag i betänkandet Skolgång för alla</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td20"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td21"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td18"><SPAN class="p25 ft2">barn (SOU 2010:5)...............................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td20"><SPAN class="p26 ft2">65</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr9 td21"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 6</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td18"><SPAN class="p25 ft2">Förteckning över remissinstanser avseende betänkandet</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td20"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td21"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td18"><SPAN class="p25 ft2">Skolgång för alla barn (SOU 2010:5) ..................................</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td20"><SPAN class="p26 ft2">74</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr3 td21"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 7</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td18"><SPAN class="p25 ft2">Lagrådsremissens lagförslag................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td20"><SPAN class="p26 ft2">75</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr2 td21"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 8</SPAN> </TD> <TD class="tr2 td18"><SPAN class="p25 ft2">Lagrådets yttrande................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr2 td20"><SPAN class="p26 ft2">77</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr3 td19"><SPAN class="p16 ft2">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 13 december</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td20"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr5 td21"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td18"><SPAN class="p27 ft2">2012 ......................................................................................</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td20"><SPAN class="p26 ft2">78</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p28 ft2">3</P> </DIV> <DIV id="page_4"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5"> <TR> <TD class="tr10 td22"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58 <SPAN class="ft11">1</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr10 td23"><SPAN class="p16 ft1">Förslag till riksdagsbeslut</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p29 ft2">Regeringen föreslår att riksdagen antar regeringens förslag till</P> <P class="p30 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft12">lag om ändring i skollagen (2010:800),</SPAN></P> <P class="p31 ft14"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft13">lag om ändring i lagen (2010:801) om införande av skollagen (2010:800).</SPAN></P> <P class="p32 ft2">4</P> </DIV> <DIV id="page_5"> <DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p13 ft1">2 Lagtext</P> <P class="p33 ft2">Regeringen har följande förslag till lagtext.</P> <P class="p34 ft17"><SPAN class="ft15">2.1</SPAN><SPAN class="ft16">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</SPAN></P> <P class="p35 ft4">Härigenom föreskrivs att 28 kap. 8 och 15 §§ samt 29 kap. <NOBR>2–4</NOBR> §§ skollagen (2010:800) ska ha följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6"> <TR> <TD class="tr11 td24"><SPAN class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td25"><SPAN class="p16 ft18">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p36 ft19">28 kap.</P> <P class="p37 ft2">8 §</P> <P class="p38 ft4">Beslut av Sameskolstyrelsen får överklagas hos allmän förvaltningsdomstol i fråga om</P> <P class="p39 ft2">1. föreläggande för vårdnadshavare att fullgöra sina skyldigheter enligt</P> <P class="p13 ft2">7 kap. 23 §, eller</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7"> <TR> <TD class="tr8 td26"><SPAN class="p40 ft2">2. kostnadsfria</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td27"><SPAN class="p16 ft2">resor</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td27"><SPAN class="p16 ft2">enligt</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td26"><SPAN class="p40 ft2">2. kostnadsfria</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td27"><SPAN class="p16 ft2">resor</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td28"><SPAN class="p16 ft2">enligt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr8 td29"><SPAN class="p16 ft2">13 kap. <SPAN class="ft3">16 </SPAN>§ första stycket.</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td27"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr8 td29"><SPAN class="p16 ft2">13 kap. <SPAN class="ft3">23 </SPAN>§ första stycket.</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td28"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p41 ft2">15 §</P> <P class="p42 ft4">Beslut av Sameskolstyrelsen får överklagas hos Skolväsendets överklagandenämnd i fråga om</P> <P class="p39 ft2">1. barns mottagande i sameskolan enligt 7 kap. 7 §,</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7"> <TR> <TD class="tr6 td24"><SPAN class="p43 ft2">2. åtgärder enligt 13 kap. <SPAN class="ft3">16 </SPAN>§</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td30"><SPAN class="p40 ft2">2. åtgärder enligt 13 kap. <SPAN class="ft3">23 </SPAN>§</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td24"><SPAN class="p43 ft2">andra stycket för en elev som inte</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td30"><SPAN class="p16 ft2">andra stycket för en elev som inte</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td24"><SPAN class="p44 ft2">bor hemma, eller</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td30"><SPAN class="p16 ft2">bor hemma, eller</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p39 ft2">3. rätt till utbildning för någon som avses i 29 kap. 2 § andra stycket 3.</P> <P class="p45 ft19">29 kap.</P> <P class="p37 ft2">2 §</P> <P class="p46 ft4">Med bosatt i landet avses i denna lag den som ska vara folkbokförd här enligt folkbokföringslagen (1991:481).</P> <P class="p46 ft4">Som bosatt i landet ska vid tillämpningen av denna lag anses även den som inte är folkbokförd här men som</P> <P class="p47 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft20">omfattas av 1 § första eller tredje stycket lagen (1994:137) om mottagande av asylsökande m.fl.,</SPAN></P> <P class="p48 ft7"><SPAN class="ft7">2.</SPAN><SPAN class="ft21">vistas här med stöd av tidsbegränsat uppehållstillstånd enligt 5 kap.</SPAN></P> <P class="p49 ft2">15 § utlänningslagen (2005:716),</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <DIV id="id_1_2_1"> <P class="p50 ft2">3. har rätt till utbildning eller annan verksamhet enligt denna lag till följd av <NOBR>EU-rätten,</NOBR> avtalet om Europeiska ekonomiska samarbetsområdet (EES) eller avtalet mellan Europeiska unionen och dess medlemsstater, å ena sidan, och Schweiz, å andra sidan, om fri rörlighet för personer, <SPAN class="ft3">eller</SPAN></P> </DIV> <DIV id="id_1_2_2"> <P class="p50 ft2">3. har rätt till utbildning eller annan verksamhet enligt denna lag till följd av <NOBR>EU-rätten,</NOBR> avtalet om Europeiska ekonomiska samarbetsområdet (EES) eller avtalet mellan Europeiska unionen och dess medlemsstater, å ena sidan, och Schweiz, å andra sidan, om fri rörlighet för personer,</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p51 ft2">5</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_6"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p52 ft2">6</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <DIV id="id_2_1_1"> <P class="p50 ft2">4. är familjemedlem till en person som tillhör en främmande makts beskickning eller lönade konsulat eller dess betjäning eller som avses i 4 § lagen (1976:661) om immunitet och privilegier i vissa fall och som inte omfattas av 3.</P> </DIV> <DIV id="id_2_1_2"> <P class="p50 ft2"><SPAN class="ft2">4.</SPAN><SPAN class="ft20">är familjemedlem till en person som tillhör en främmande makts beskickning eller lönade konsulat eller dess betjäning eller som avses i 4 § lagen (1976:661) om immunitet och privilegier i vissa fall och som inte omfattas av 3</SPAN><SPAN class="ft3">, eller</SPAN></P> <P class="p53 ft23"><SPAN class="ft3">5.</SPAN><SPAN class="ft22">vistas här utan stöd av myndighetsbeslut eller författning.</SPAN></P> <P class="p50 ft3">Har ett beslut om avvisning eller utvisning meddelats mot någon som avses i andra stycket 1 ska denne fortfarande anses vara bosatt i Sverige på den grunden till dess att han eller hon lämnar landet. Om den som avvisats eller utvisats håller sig undan så att beslutet inte kan verkställas ska personen dock anses som bosatt i Sverige på den grund som anges i andra stycket 5.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <P class="p54 ft14">Begränsningar i rätten till utbildning för dem som avses i andra stycket följer av 3 §.</P> <P class="p55 ft2">3 §</P> <P class="p54 ft2">De personer som avses i 2 § andra stycket 1 och 2 har rätt till utbildning i gymnasieskola och gymnasiesärskola endast om de har påbörjat utbildningen innan de fyllt 18 år. De har inte rätt till utbildning i kommunal vuxenutbildning, särskild utbildning för vuxna eller utbildning i svenska för invandrare.</P> <P class="p56 ft4">De personer som avses i 2 § andra stycket 4 har endast rätt till utbildning i grundskola, grundsärskola, specialskola och sameskola.</P> <P class="p57 ft3">De personer som avses i 2 § andra stycket 5 har endast rätt till utbildning i förskoleklass, grundskola, grundsärskola, specialskola, sameskola och, om de påbörjar utbildningen innan de fyllt 18 år, gymnasieskola och gymnasiesärskola.</P> <P class="p58 ft2">4 §</P> </DIV> <DIV id="id_2_3"> <DIV id="id_2_3_1"> <P class="p50 ft18">En person som avses i 2 § andra stycket 1 ska anses som bosatt i Sverige även om ett beslut om avvisning eller utvisning har meddelats. Detta gäller fram till dess att personen lämnar Sverige under förutsättning att han eller hon inte håller sig undan så att ett sådant</P> </DIV> <DIV id="id_2_3_2"> <P class="p50 ft23">Bestämmelsen i 9 kap. 4 § andra stycket gäller inte i fråga om vårdnadshavare för barn som avses i 2 § andra stycket 5.</P> </DIV> </DIV> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_7"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H003587x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"> <TR> <TD class="tr11 td31"><SPAN class="p16 ft3">beslut inte kan verkställas.</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td32"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p59 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft20">Denna lag träder i kraft den 1 juli 2013.</SPAN></P> <P class="p60 ft14"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft13">Bestämmelserna i 28 kap. 8 och 15 §§ i sina nya lydelser tillämpas för tid från och med den 1 juli 2011.</SPAN></P> <P class="p61 ft2">7</P> </DIV> <DIV id="page_8"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H003588x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p52 ft2">8</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <P class="p62 ft17"><SPAN class="ft24">2.2</SPAN><SPAN class="ft25">Förslag till lag om ändring i lagen (2010:801) om införande av skollagen (2010:800)</SPAN></P> <P class="p63 ft14">Härigenom föreskrivs att 28 § lagen (2010:801) om införande av skollagen (2010:800) ska ha följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"> <TR> <TD class="tr11 td24"><SPAN class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td25"><SPAN class="p16 ft18">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p64 ft2">28 §</P> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <DIV id="id_2_2_1"> <P class="p50 ft2">Ett beslut att ge en internatskola ställning som riksinternatskola enligt 10 kap. 1 § i 1985 års skollag ska, om det gäller vid utgången av juni 2011, fortsätta att gälla som ett beslut enligt 29 kap. <SPAN class="ft3">14 </SPAN>§ i den nya skollagen. En enskild som bedriver utbildning vid en riksinternatskola ska därvid anses godkänd som huvudman för den eller de skolformer som anordnas vid riksinternatskolan.</P> </DIV> <DIV id="id_2_2_2"> <P class="p50 ft2">Ett beslut att ge en internatskola ställning som riksinternatskola enligt 10 kap. 1 § i 1985 års skollag ska, om det gäller vid utgången av juni 2011, fortsätta att gälla som ett beslut enligt 29 kap. <SPAN class="ft3">15 </SPAN>§ i den nya skollagen. En enskild som bedriver utbildning vid en riksinternatskola ska därvid anses godkänd som huvudman för den eller de skolformer som anordnas vid riksinternatskolan.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2_3"> <P class="p65 ft14">Denna lag träder i kraft den 1 juli 2013 men tillämpas för tid från och med den 1 juli 2011.</P> </DIV> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_9"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"> <TR> <TD class="tr12 td33"><SPAN class="p66 ft1">3</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td34"><SPAN class="p67 ft1">Ärendet och dess beredning</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td32"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p68 ft2">Regeringen bemyndigade den 9 mars 2006 ansvarigt statsråd att ge en särskild utredare i uppdrag att utreda förutsättningarna för att reglera en rätt till utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg för barn och ungdomar som undanhåller sig verkställighet av ett avvisnings- eller utvisningsbeslut (dir. 2006:28). Utredningen, som antog namnet Utredningen om rätt till utbildning m.m. för barn som håller sig undan verkställighet av beslut om avvisning eller utvisning (UD 2006:02), överlämnade i maj 2007 betänkandet Skolgång för barn som skall avvisas eller utvisas (SOU 2007:34). En sammanfattning av betänkandet finns i <SPAN class="ft3">bilaga 1</SPAN>. De författningsförslag som lades fram i betänkandet finns i <SPAN class="ft3">bilaga 2</SPAN>. Betänkandet har remissbehandlats. En förteckning över remissinstanserna finns i <SPAN class="ft3">bilaga 3</SPAN>. Remissyttrandena och en sammanställning av dessa finns tillgängliga i Utbildningsdepartementet (U2008/873/S).</P> <P class="p69 ft2">Regeringen bemyndigade den 13 augusti 2009 ansvarigt statsråd att ge en särskild utredare i uppdrag att komplettera förslaget i det ovan nämnda betänkandet SOU 2007:34 (dir. 2009:71). Utredningen, som antog namnet Utredningen om rätt till skolgång m.m. för barn som vistas i landet utan tillstånd (U 2009:03), överlämnade i februari 2010 betänkandet Skolgång för alla barn (SOU 2010:5). En sammanfattning av betänkandet finns i <SPAN class="ft3">bilaga 4</SPAN>. De författningsförslag som lades fram i betänkandet finns i <SPAN class="ft3">bilaga 5</SPAN>. Betänkandet har remissbehandlats. En förteckning över remissinstanserna finns i <SPAN class="ft3">bilaga 6</SPAN>. Remissyttrandena och en sammanställning av dessa finns tillgängliga i Utbildningsdepartementet (U2010/533/S).</P> <P class="p70 ft3">Lagrådet</P> <P class="p71 ft4">Regeringen beslutade den 25 oktober 2012 att inhämta Lagrådets yttrande över det lagförslag som finns i <SPAN class="ft23">bilaga 7</SPAN>. Lagrådets yttrande finns i <SPAN class="ft23">bilaga 8</SPAN>. Lagförslaget har justerats enligt Lagrådets förslag, vilket framgår av författningskommentaren.</P> <P class="p72 ft4">I avsnitt 2.1 och 2.2 föreslår regeringen att vissa paragrafhänvisningar i skollagen (2010:800) och lagen (2010:801) om införande av skollagen (2010:800) korrigeras. Skälen för förslagen redovisas i avsnitt 8. Dessa ändringar är av så enkel beskaffenhet att Lagrådets hörande skulle sakna betydelse. Lagrådets yttrande har därför inte inhämtats över dessa förslag.</P> <P class="p73 ft1">4 Principiella utgångspunkter</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11"> <TR> <TD class="tr9 td35"><SPAN class="p16 ft2">I Sverige finns en generell rätt till utbildning för alla barn, men denna rätt</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td36"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td35"><SPAN class="p16 ft2">omfattar i dag inte barn som vistas i landet utan tillstånd. Barn som vistas</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td36"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td35"><SPAN class="p16 ft2">i Sverige utan tillstånd lever ofta i en utsatt situation som de själva inte</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td36"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td35"><SPAN class="p16 ft2">kan råda över. Regeringen anser att även dessa barn ska ha rätt till skol-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td36"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td35"><SPAN class="p16 ft2">gång för att bidra till att de får stöd i sin utveckling.</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr13 td36"><SPAN class="p14 ft2">9</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td35"><SPAN class="p16 ft26">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_10"> <P class="p74 ft2">Prop. 2012/13:58 Sverige är ett land som har en tradition av öppenhet mot omvärlden. Nya influenser har berikat Sverige kulturellt, ekonomiskt och kunskapsmässigt under alla tider och gör Sverige bättre. Utifrån den målsättningen och i strävan efter en human migrationspolitik har regeringen och Miljöpartiet de gröna träffat en ramöverenskommelse i migrationsfrågor. Som en del av överenskommelsen har regeringen och Miljöpartiet de gröna enats om att införa en rätt till utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd.</P> <P class="p75 ft2">I Sverige tillämpas reglerad invandring. Det innebär att personer som lever och arbetar i landet ska ha tillstånd att göra det. En person har enligt svensk lag även rätt att i vissa fall vistas i landet i avvaktan på beslut om personen får stanna eller inte. Om en person får ett avvisnings- eller utvisningsbeslut är det viktigt att detta beslut verkställs. Trots det finns det både vuxna och barn som av olika anledningar vistas i landet utan stöd av myndighetsbeslut eller författning (dessa benämns hädanefter personer som vistas i landet utan tillstånd). I vissa fall är det fråga om personer som befunnit sig i landet med ett tidsbegränsat uppehållstillstånd som har löpt ut och som därefter stannat kvar i landet. I andra fall kan det handla om personer som har sökt uppehållstillstånd här men fått avslag på sin ansökan och därefter håller sig undan verkställighet av beslut om avvisning eller utvisning. Det förekommer också att både vuxna och barn kommer till landet utan att någon gång ge sig till känna för myndigheterna.</P> <P class="p76 ft2">I flera fall lever barnen och deras familjer mer eller mindre gömda, även om det händer att personer som t.ex. har fått avslag på sin ansökan om uppehållstillstånd inte aktivt gömmer sig för myndigheterna utan fortsätter att bo på det sätt man gjort före avslagsbeslutet. Barn som vistas i landet utan tillstånd befinner sig många gånger i en utsatt situation. Valet att leva i Sverige utan tillstånd görs i de flesta fallen av föräldrarna, och barnen har små möjligheter att påverka detta.</P> <P class="p77 ft2">Det är naturligtvis mycket svårt att avgöra hur många personer som vistas i landet utan tillstånd. Utredningen om rätt till skolgång m.m. för barn som vistas i landet utan tillstånd gjorde bedömningen att det finns omkring 3 000 barn i landet som saknar tillstånd för sin vistelse här. Enligt nuvarande reglering har dessa barn inte rätt till utbildning.</P> <P class="p77 ft2">Enligt FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen) artikel 28 har alla barn rätt till utbildning. Barnkonventionen ska läsas som en helhet, där de olika rättigheterna påverkar andra rättigheter, som rätten till liv och utveckling.</P> <P class="p78 ft2">Regeringens målsättning för migrationsområdet är att Sverige ska ha en långsiktigt hållbar migrationspolitik som värnar asylrätten och som inom ramen för den reglerade invandringen underlättar rörlighet över gränser, främjar arbetskraftsinvandring, tillvaratar och beaktar migrationens utvecklingseffekter samt fördjupar det europeiska och internationella samarbetet. Sverige ska ha en human asylpolitik och vara en fristad för den som flyr undan förföljelse och förtryck. Särskild hänsyn ska tas till barns bästa.</P> <P class="p79 ft4">En rättssäker asylprocess har också ett tydligt avslut. Om den sökande har fått ett avvisnings- eller utvisningsbeslut som vunnit laga kraft är han eller hon skyldig att lämna landet. Att detta upprätthålls är viktigt för att</P> <P class="p13 ft2">10</P> </DIV> <DIV id="page_11"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0035811x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p80 ft14">Sverige i längden ska kunna behålla nuvarande asylsystem och erbjuda Prop. 2012/13:58 skydd till dem som behöver det.</P> <P class="p81 ft1">5 Rätt till utbildning</P> <P class="p82 ft17"><SPAN class="ft15">5.1</SPAN><SPAN class="ft16">Utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd</SPAN></P> <P class="p83 ft4"><SPAN class="ft27">Regeringens förslag: </SPAN>Barn som vistas i landet utan tillstånd ska ha i huvudsak samma rätt till utbildning i förskoleklass, grundskola, grundsärskola, specialskola, sameskola, gymnasieskola och gymnasiesärskola som de barn som är bosatta i landet.</P> <P class="p84 ft14"><SPAN class="ft28">Regeringens bedömning: </SPAN>Det bör inte införas någon avgränsning vad gäller vistelsetid.</P> <P class="p85 ft2"><SPAN class="ft19">Förslaget i SOU 2010:5: </SPAN>Överensstämmer i huvudsak med regeringens förslag. Utredningen föreslår dock att barn som vistas i landet utan tillstånd även ska ges tillgång till förskola, fritidshem och annan pedagogisk verksamhet. Dessutom föreslår utredningen att en förutsättning för att rätten till utbildning ska gälla är att vistelsen i landet inte kan förväntas bli endast tillfällig.</P> <P class="p60 ft2"><SPAN class="ft19">Remissinstanserna: </SPAN>Den övervägande majoriteten av remissinstanserna tillstyrker eller har inte något att invända mot förslaget att barn som vistas i landet utan tillstånd ska få rätt till utbildning m.m. <SPAN class="ft3">Uppsala universitet </SPAN>anser t.ex. att en sådan utvidgning av målgruppen som utredningen föreslår och en författningsreglering av rättigheten till utbildning innebär att svensk lagstiftning på området kommer att motsvara de krav som ställs enligt barnkonventionen när det gäller alla barns rätt till utbildning.</P> <P class="p86 ft2">Flera remissinstanser framför synpunkter på den av utredningen föreslagna avgränsningen av målgruppen. <SPAN class="ft3">Statens skolverk </SPAN>framför vikten av att det tydligt framgår när rätten till utbildning inträder. <SPAN class="ft3">Statens skolinspektion </SPAN>anser att det bör förtydligas i motiveringen hur den förväntade vistelsetiden bör beräknas. Även <SPAN class="ft3">Förvaltningsrätten i Malmö</SPAN>, <SPAN class="ft3">Gävle kommun </SPAN>och <SPAN class="ft3">Sveriges Skolkuratorers Förening </SPAN>framhåller svårigheten att göra bedömningen om barnet endast tillfälligt vistas i landet. <SPAN class="ft3">Förvaltningsrätten i Malmö </SPAN>anser att det vore bättre att inte upprätthålla en avgränsning och låta alla som anmäler sig gå i skolan. Denna åsikt delas av</P> <P class="p87 ft3">Länsstyrelserna i Dalarnas <SPAN class="ft2">och </SPAN>Uppsala län <SPAN class="ft2">samt </SPAN>Diskrimineringsombudsmannen<SPAN class="ft2">. Flera instanser, t.ex. </SPAN>Socialstyrelsen<SPAN class="ft2">, framhåller också att den tidsperiod om </SPAN><NOBR><SPAN class="ft2">3–4</SPAN></NOBR><SPAN class="ft2"> månader som utredningen föreslagit som en hållpunkt för bedömningen om en vistelse kan anses vara endast tillfällig är en lång tid för ett barn.</SPAN></P> <P class="p88 ft2"><SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>anser vidare att det bör finnas en reglering som motsvarar</P> <P class="p89 ft2">den för asylsökande barn, dvs. att mottagandet bör ske senast en månad</P> <P class="p90 ft2">11</P> </DIV> <DIV id="page_12"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p52 ft2">12</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p91 ft2">efter ankomsten till Sverige. En sådan reglering minskar risken för att det blir en alltför stor skillnad i hantering mellan olika kommuner. Tidsfristen bör utgå från den dag ansökan inkom till hemkommunen. Vidare vill bl.a. Skolverket också lyfta frågan om hur barnet ska ansöka om en plats och vad som ska anges i en sådan ansökan. Det bör enligt Skolverket i det fortsatta beredningsarbetet tydligare framgå hur ansökningsförfarandet bör gå till.</P> <P class="p92 ft3">Migrationsverket <SPAN class="ft2">och </SPAN>Rikspolisstyrelsen <SPAN class="ft2">anför principiella invändningar mot förslaget. Migrationsverket tar inte ställning till utredningarnas uppfattning att de aktuella barnen ska ges rätt till utbildning, men framhåller att man har svårt att se att de reformförslag som lämnats i betänkandena är förenliga med asyl- och migrationspolitiken såsom den kommit till uttryck i gällande författningar. Rikspolisstyrelsen anser att det finns en motsättning i att personer som befinner sig i landet utan tillstånd samtidigt ska ha rätt till offentligt finansierad utbildning. Principen om barnets bästa ska enligt Rikspolisstyrelsen naturligtvis komma i främsta rummet, men enligt utlänningslagen (2005:716) är det straffbart att uppsåtligen eller av oaktsamhet uppehålla sig i Sverige utan föreskrivet tillstånd. Som en rimlig avvägning mellan dessa utgångspunkter bör huvudprincipen enligt Rikspolisstyrelsen vara att endast de personer som har rätt att vistas i Sverige ska ha rätt till utbildning i landet. Rikspolisstyrelsen anser det dessutom tveksamt om barnen kommer att gå till skola eller förskola på grund av rädslan för upptäckt.</SPAN></P> <P class="p93 ft19">Skälen för regeringens förslag och bedömning</P> <P class="p94 ft3">Rätt till utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd</P> <P class="p95 ft2">Barn som vistas i landet utan tillstånd befinner sig ofta i en mycket svår situation som de i regel inte själva kan råda över. Ofta anstränger sig barnens familjer för att gömma sig från myndigheterna, vilket ytterligare ökar påfrestningarna för barnen. En rätt till utbildning innebär att dessa barn ges möjlighet att uppnå samma kunskapsnivå som jämnåriga barn. En sådan rätt kan också spela en väsentlig roll för deras hälsa och utveckling. Genom att barnen ges en rätt till utbildning får de bättre förutsättningar att utvecklas psykiskt, fysiskt och socialt. På så vis kan barnen förbereda sig för vuxenlivet, oavsett var de kommer att leva i framtiden. Att barnen går i skolan innebär dessutom att de får en kontinuerlig kontakt med vuxna personer utanför den egna familjen, som har möjlighet att upptäcka om barnen far illa och i så fall gripa in och vidta nödvändiga åtgärder.</P> <P class="p96 ft2">Som nämnts tidigare tillämpas i Sverige reglerad invandring. Det innebär att personer som lever och arbetar i landet ska ha tillstånd att göra detta. Om en person får ett avvisnings- eller utvisningsbeslut är det också viktigt att detta beslut faktiskt verkställs. För det enskilda barnet är det dock av ovan anförda skäl viktigt att gå i skolan. De båda utredningar som undersökt frågan har dessutom kommit fram till att det inte finns något säkerställt samband mellan en ökad rätt att ta del av sociala förmåner och antalet personer som vistas i landet utan tillstånd.</P> <P class="p92 ft14">Att uppehålla sig i Sverige utan föreskrivet tillstånd är i vissa fall straffbart enligt 20 kap. utlänningslagen. Att barnet eller barnets föräldrar</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_13"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p49 ft4">i vissa fall kan göra sig skyldiga till brott genom att vistas i landet utan tillstånd bör dock, med hänsyn de påtagliga fördelar en rätt till utbildning medför för de berörda barnen, inte hindra att barnen ges en sådan rätt.</P> <P class="p50 ft2">Sverige har från olika <NOBR>FN-organ</NOBR> som övervakar efterlevnaden av konventioner om mänskliga rättigheter fått flera rekommendationer om att rätten till utbildning bör säkerställas för alla barn, bl.a. barn som vistas i landet utan tillstånd. FN:s barnrättskommitté, som övervakar efterlevnaden av FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen), har t.ex. vid flera tillfällen rekommenderat Sverige att ge även barn som vistas i landet utan tillstånd rätt till utbildning. Enligt barnkonventionens artikel 28 har alla barn rätt till utbildning. Barnkonventionen ska läsas som en helhet, där de olika rättigheterna påverkar andra rättigheter, som rätten till liv och utveckling. Barnkonventionen omfattar personer upp till 18 års ålder, dvs. även en stor del av eleverna i gymnasieskolan. Sverige har ratificerat barnkonventionen och den är därmed folkrättsligt bindande. Däremot är konventionen inte direkt tillämplig som lag i Sverige. I stället har riksdag och regering konstaterat att konventionen i allt väsentligt överensstämmer med nationell rätt och där så inte varit fallet har lagstiftningen ändrats.</P> <P class="p53 ft2">Regeringen anser inte att rätten till utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd bör omfatta förskola och fritidshem. Att utöka rätten till utbildning för dessa barn innebär en avvägning mellan å ena sidan upprätthållandet av en reglerad invandring och å andra sidan barnets rätt till utbildning. Regeringen anser att en rimlig avvägning är att barnen ges rätt till utbildning i förskoleklass, grundskola och gymnasieskola med motsvarande skolformer, men inte tillgång till förskola och fritidshem. Därtill kommer att en tillgång till förskola och fritidshem skulle innebära flera praktiska svårigheter t.ex. vad gäller administration av avgifter. Dessutom ser regeringen det som osannolikt att familjer som vistas i landet utan tillstånd skulle välja att skicka små barn till förskola. Som en följd av att barnen inte ges rätt till förskola och fritidshem kommer de inte heller att omfattas av bestämmelserna om annan pedagogisk verksamhet i 25 kap. skollagen, t.ex. pedagogisk omsorg och öppen förskola, eftersom sådan verksamhet erbjuds i stället för eller som komplement till förskola eller fritidshem.</P> <P class="p97 ft2">Regeringen bedömer inte att det skulle innebära diskriminering enligt barnkonventionen att undanta de aktuella barnen från rätten till utbildning i förskola, fritidshem och annan pedagogisk verksamhet. Den av regeringen tillsatta barnkommittén konstaterade i sitt betänkande Barnets bästa i främsta rummet (SOU 1997:116) att staten har ett ansvar för att alla barn i landet får sina grundläggande behov tillgodosedda, men att det ändå kan sägas finnas en nedtrappning av ansvaret när det handlar om barn som vistas i landet illegalt. Regeringen och riksdagen anslöt sig till barnkommitténs slutsatser (prop. 1997/98:182, bet. 1998/99:SoU6, rskr. 1998/99:171).</P> <P class="p53 ft4">Sammantaget anser regeringen att rätten till utbildning i förskoleklass, grundskola och motsvarande skolformer samt gymnasieskola och gymnasiesärskola ska omfatta även barn som vistas i landet utan tillstånd.</P> <P class="p50 ft4">Regeringens förslag i denna proposition innebär att lärare och annan personal i skolan inom ramen för sin anställning och vid sin yrkesutövning är skyldiga att arbeta med barn som vistas i landet utan tillstånd på i</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p98 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p51 ft2">13</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_14"> <P class="p74 ft2">Prop. 2012/13:58 stort sett samma sätt som de arbetar med andra barn. Denna skyldighet kommer att gälla även när det är fråga om barn vars vistelse i landet utgör brott enligt utlänningslagen, eller när barnets föräldrars vistelse utgör brott enligt utlänningslagen. Enligt 20 kap. 7 § utlänningslagen är det straffbart att i vinstsyfte dölja en utlänning eller på annat sätt uppsåtligen hjälpa en utlänning att olovligen uppehålla sig i Sverige. I förarbeten uttrycks att det krävs ett aktivt handlande för att handlingen ska vara straffbar. Syftet med bestämmelsen är att bekämpa människosmuggling (prop. 2003/04:35, s. 57). Att en skola tar emot ett barn som vistas i landet utan tillstånd för att tillgodose den rätt till utbildning för sådana barn som föreslås i denna proposition innebär inte att skolpersonal eller huvudmän gör sig skyldiga till brott mot 20 kap. 7 § utlänningslagen. Be- stämmelserna om medverkan till brott i 23 kap. 4 § brottsbalken innebär att den som hjälper en utlänning att olovligen uppehålla sig i landet i vissa fall kan göra sig skyldig till medhjälp till brott mot utlänningslagen. Att skolpersonal inom ramen för sina anställningsavtal och skolförfattningar, såsom skollagen (2010:800) och läroplaner, arbetar med barn som vistas i landet utan tillstånd medför inte att ett sådant medverkansansvar blir aktuellt.</P> <P class="p99 ft3">Avgränsning av målgruppen behövs inte</P> <P class="p100 ft2">Utredningen om rätt till skolgång m.m. för barn som vistas i landet utan tillstånd hade i uppdrag att föreslå hur målgruppen för förslaget kunde avgränsas. Det kunde enligt utredningens direktiv finnas barn som vistas i landet utan tillstånd men som inte borde omfattas av rätten till utbildning, t.ex. barn vars visering har löpt ut men som ändå vistas i landet utan tillstånd under kortare tid. Utredningen har föreslagit att rätten till utbildning inte ska gälla om det är sannolikt att vistelsen i landet kan förväntas bli endast tillfällig. Härmed avses att vistelsetiden i förväg kan bedömas bli kortare än <NOBR>3–4</NOBR> månader. Som skäl anges att det för dessa personer inte kan antas finnas ett behov av att få sin utbildning tillgodosedd här.</P> <P class="p75 ft2">Flera remissinstanser, däribland <SPAN class="ft3">Förvaltningsrätten i Malmö</SPAN>, <SPAN class="ft3">Skolverket</SPAN>, <SPAN class="ft3">Skolinspektionen </SPAN>och <SPAN class="ft3">Diskrimineringsombudsmannen</SPAN>, har varit kritiska till den föreslagna avgränsningen av målgruppen. Remissinstanserna har framför allt pekat på svårigheterna att bedöma vistelsetidens längd och att det inte finns något behov av att avgränsa målgruppen.</P> <P class="p77 ft2">Regeringen anser i likhet med dessa remissinstanser att en avgränsning av målgruppen enligt utredningens förslag skulle bli mycket svår för skolor och kommuner att tillämpa. Familjer som vistas i landet utan tillstånd flyttar ofta runt mellan olika kommuner för att fortsatt hålla sig gömda. Det blir därför mycket svårt för skolan eller kommunen att i förväg avgöra hur lång barnets vistelse i landet kan förväntas bli. Risken är i stället att barn som vistas i landet under en längre tid vägras utbildning på grund av svårigheten för skolor och kommuner att bedöma vistelsetidens längd.</P> <P class="p75 ft2">Regeringen delar vidare utredningens och flera remissinstansers bedömning att en avgränsning i praktiken inte behövs. De barn som vistas under kort tid i landet har med största sannolikhet inget behov av utbildning och kommer i mycket liten utsträckning att göra sådana anspråk. De</P> <P class="p29 ft2">problem som är förknippade med att tillämpa en avgränsning överväger</P> <P class="p13 ft2">14</P> </DIV> <DIV id="page_15"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p101 ft14">därmed de eventuella fördelar som en sådan avgränsning skulle innebära. Regeringen föreslår därför ingen avgränsning av målgruppen.</P> <P class="p102 ft3">Den närmare utformningen av rätten till utbildning</P> <P class="p103 ft2">Barn som är bosatta i Sverige har skolplikt (7 kap. 1 § skollagen). Med bosatt i landet avses enligt 29 kap. 2 § första stycket skollagen den som ska vara folkbokförd här enligt folkbokföringslagen (1991:481). Barn som inte ska vara folkbokförda i landet enligt folkbokföringslagen anses under vissa förutsättningar ändå vara bosatta i landet i skollagens mening (29 kap. 2 § andra stycket skollagen). Detta gäller bl.a. asylsökande barn, så länge de inte håller sig undan ett beslut om avvisning eller utvisning (nuvarande 29 kap. 4 § skollagen). Barn som avses i 29 kap. 2 § andra stycket skollagen har inte skolplikt, men väl samma rätt till utbildning som skolpliktiga barn (jfr t.ex. 7 kap. 2 § tredje stycket, 9 kap. 5 § och 15 kap. 5 § tredje stycket skollagen).</P> <P class="p104 ft2">Regeringens förslag innebär att alla barn som vistas i landet utan stöd av myndighetsbeslut eller författning ska räknas som bosatta här i skollagens mening. Förslaget omfattar barn som aldrig har gett sig till känna för myndigheterna, barn som har haft rätt enligt författning att vistas här men för vilka denna rätt har upphört, t.ex. barn som enligt författning har rätt att vistas här under den tid deras ansökan om uppehållstillstånd prövas och barn som tidigare har haft tillstånd att vistas här men vars tillstånd har upphört. Förslaget innebär att dessa barn, som sammanfattningsvis benämns barn som vistas här utan tillstånd, får i huvudsak samma rätt till utbildning i förskoleklass, grundskola, gymnasieskola och motsvarande skolformer som barn bosatta i landet.</P> <P class="p104 ft2">När det gäller förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan föreslår regeringen inga särskilda regler för mottagandet av barn som vistas i landet utan tillstånd. Beträffande de tre sistnämnda skolformerna innebär detta att sådana barn har rätt att tas emot om de bedöms tillhöra dessa skolformers respektive målgrupp.</P> <P class="p105 ft2">Regeringens förslag innebär också att barn som vistas i landet utan tillstånd får möjlighet till utbildning i sådana särskilda utbildningsformer som regleras i 24 kap. skollagen om de i övrigt uppfyller skollagens kriterier för att ta del av sådan utbildning. Detta innebär att barn och ungdomar som vistas i landet utan tillstånd och som på grund av sjukdom eller liknande skäl inte kan delta i vanligt skolarbete t.ex. kommer att ha möjlighet till särskild undervisning enligt 24 kap. 17 § skollagen. Enbart det förhållandet att barnet eller ungdomen vistas i landet utan tillstånd eller lever gömd kan dock inte anses vara ett tillräckligt skäl för att få tillgång till sådan undervisning.</P> <P class="p106 ft2">När det gäller rätten till gymnasieskola och gymnasiesärskola föreslår regeringen en viss inskränkning för ungdomar som vistas i landet utan tillstånd, se vidare avsnitt 5.5. Även när det gäller frågan om skolplikt och informationsskyldighet som kommunen har avseende förskoleklassen anser regeringen att det finns skäl att göra undantag när det är fråga om barn som vistas i landet utan tillstånd, se avsnitt 5.2 och 5.3.</P> <P class="p104 ft4"><SPAN class="ft23">Skolverket </SPAN>har bl.a. tagit upp frågan om hur ett barn som vistas i landet ska ansöka om en plats och vad som ska anges i en sådan ansökan. En nödvändig följd av att nu aktuella barn inte har personnummer eller kan-</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p51 ft2">15</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_16"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p52 ft2">16</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p91 ft4">ske inte vill uppge sin adress, är att ansökningar avseende sådana barn inte kommer att vara så fullständiga som om det hade varit fråga om barn som är bosatta i landet. Det får således anses ligga i sakens natur att kommuner och skolor kommer att behöva göra vissa avsteg från sedvanliga rutiner vid bedömning av sådana ansökningar. Regeringen anser dock att detta är en fråga som får hanteras i praxis.</P> <P class="p102 ft3">Barnets hemkommun</P> <P class="p95 ft2">I samband med att ett barn ska tas emot för utbildning kan frågan om vilken kommun som ska räknas som barnets hemkommun bli aktuell. Enligt skollagen ska t.ex. elevens hemkommun betala ersättning till en fristående huvudman för elevens utbildning i en fristående skola och betala interkommunal ersättning när en elev går i en skola utanför hemkommunen. Enligt 29 kap. 6 § skollagen ska den kommun där en person stadigvarande vistas räknas som hemkommun för en person som är bosatt i landet utan att vara folkbokförd. I de fall personen saknar stadigvarande vistelseort ska den kommun där personen för tillfället uppehåller sig räknas som hemkommun.</P> <P class="p107 ft2">För barn som vistas i landet utan tillstånd kommer det i många fall vara svårt att fastställa i vilken kommun barnen stadigvarande vistas. Familjer som lever gömda flyttar ofta mellan olika bostäder och kan därmed komma att byta vistelsekommun. I de fall där det inte går att avgöra i vilken kommun barnet stadigvarande vistas får barnet anses sakna stadigvarande vistelseort. Därmed kommer den kommun där barnet för tillfället uppehåller sig att räknas som barnets hemkommun. Om ett barn för vilket det inte går att avgöra i vilken kommun barnet stadigvarande vistas t.ex. tas emot i en fristående skola, så är det därmed naturligt att det är den kommun där den fristående skolan är belägen som räknas som barnets hemkommun och som därmed ska betala ersättning till den fristående huvudmannen.</P> <P class="p70 ft3">Barn med tidsbegränsade uppehållstillstånd</P> <P class="p95 ft2">Förslagen i denna proposition innebär att nästan alla barn som vistas i Sverige kommer att få rätt till utbildning. Endast barn med tidsbegränsade uppehållstillstånd som vistas i landet kortare tid än ett år kommer att sakna rätt till utbildning. Dessa barn vistas lagligen i landet, men är här under så kort tid att de inte ska folkbokföras. Eftersom dessa barn inte heller omfattas av 29 kap. 2 § andra stycket skollagen har de ingen rätt till utbildning.</P> <P class="p92 ft2">Bestämmelsen i 29 kap. 2 § andra stycket skollagen omfattar asylsökande barn (dvs. barn som har ansökt om uppehållstillstånd som flykting eller annan skyddsbehövande), barn som beviljats uppehållstillstånd med eller efter tillfälligt skydd, barn som vistas i landet med tidsbegränsat uppehållstillstånd för att en förundersökning eller huvudförhandling i brottmål ska kunna genomföras, barn som ansökt om uppehållstillstånd i Sverige och av särskilda skäl medgetts rätt att vistas här medan ansökan prövas, barn som har rätt till utbildning till följd av <NOBR>EU-rätten,</NOBR> avtalet om Europeiska ekonomiska samarbetsområdet (EES) eller avtalet mellan Europeiska unionens medlemsstater och Schweiz om fri rörlighet för personer samt familjemedlemmar till en person som tillhör en främmande</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_17"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0035817x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p80 ft4">makts beskickning eller lönade konsulat eller dess betjäning. Det finns Prop. 2012/13:58 därmed sannolikt mycket få barn i landet som vistas här lagligt och inte</P> <P class="p108 ft2">har rätt till utbildning. Endast ett fåtal av dessa kan dessutom förväntas utnyttja en rätt till utbildning. Mot bakgrund av att rätten till utbildning nu föreslås utsträckas till att gälla barn som vistas i landet utan tillstånd, anser regeringen dock att det är motiverat att överväga om även barn med tidsbegränsade uppehållstillstånd som vistas i landet kortare tid än ett år bör ges rätt till utbildning. En utökning av rätten till utbildning för dessa barn kräver dock ytterligare analys och regeringen avser därför att återkomma i frågan.</P> <P class="p109 ft15"><SPAN class="ft15">5.2</SPAN><SPAN class="ft29">Ingen skolplikt</SPAN></P> <P class="p110 ft4"><SPAN class="ft27">Regeringens förslag: </SPAN>Rätten till utbildning inom grundskolan och motsvarande skolformer ska inte medföra någon skolplikt för barn som vistas i landet utan tillstånd.</P> <P class="p85 ft27">Förslagen i SOU 2007:34 och SOU 2010:5: <SPAN class="ft4">Överensstämmer med regeringens förslag.</SPAN></P> <P class="p84 ft23"><SPAN class="ft27">Remissinstanserna: </SPAN>Statens skolverk<SPAN class="ft4">, </SPAN>Diskrimineringsombudsmannen <SPAN class="ft4">samt </SPAN>Göteborgs<SPAN class="ft4">, </SPAN>Karlskrona<SPAN class="ft4">, </SPAN>Kiruna <SPAN class="ft4">och </SPAN>Malmö kommuner <SPAN class="ft4">tillstyrker utredningens förslag att de aktuella barnen inte ska omfattas av skolplikt.</SPAN></P> <P class="p84 ft3">Barnombudsmannen<SPAN class="ft2">, </SPAN>Uppsala <SPAN class="ft2">och </SPAN>Örebro universitet<SPAN class="ft2">, </SPAN>Gävle<SPAN class="ft2">, </SPAN>Oskarshamns <SPAN class="ft2">och </SPAN>Sigtuna kommuner<SPAN class="ft2">, </SPAN>Rädda barnen <SPAN class="ft2">samt ett antal organisationer, t.ex. </SPAN>Svenska barnläkarföreningen<SPAN class="ft2">, </SPAN>Svenska kyrkan<SPAN class="ft2">, </SPAN>Svenska Röda Korset <SPAN class="ft2">och </SPAN>UNICEF Sverige<SPAN class="ft2">, är kritiska till eller har synpunkter på förslaget. Även om skolplikten kan vara svår att upprätthålla för gömda barn så är den enligt flera instanser en viktig markering ur ett barnrättsperspektiv. </SPAN>Solna kommun <SPAN class="ft2">och </SPAN>Svenska Skolläkarföreningen <SPAN class="ft2">avstyrker förslaget och anser att barnen bör omfattas av skolplikt.</SPAN></P> <P class="p84 ft2"><SPAN class="ft19">Skälen för regeringens förslag: </SPAN>Som nämnts i föregående avsnitt har barn som är bosatta i landet skolplikt enligt 7 kap. 2 § första stycket skollagen. Asylsökande barn räknas visserligen som bosatta i landet när det gäller rätt till utbildning, men de har inte skolplikt (7 kap. 2 § tredje stycket och 29 kap. 2 § andra stycket skollagen). Detta beror på att det inte har ansetts vara rimligt att ålägga dessa barn och deras föräldrar en sådan plikt innan något beslut har fattats om att de alls får stanna i landet (prop. 2000/01:115 s. 19).</P> <P class="p111 ft2">En bestämmelse om skolplikt för barn som vistas i landet utan tillstånd skulle vara mycket svår att upprätthålla. Skolplikt medför ett ansvar för vårdnadshavaren att se till att barnet fullgör sin skolplikt. Om vårdnadshavaren inte fullgör detta ansvar kan kommunen förelägga honom eller henne att göra det. Ett sådant beslut kan också förenas med vite. Kommunen är dessutom skyldig att se till att skolpliktiga barn inom kommunen fullgör skolplikten. Det förhållandet att barnen och deras familjer vistas i landet utan tillstånd och utan myndigheternas vetskap, innebär att det skulle bli i det närmaste omöjligt att vidta sanktioner mot de vårdnadshavare som inte låter barnen gå i skolan.</P> <P class="p112 ft2">17</P> </DIV> <DIV id="page_18"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0035818x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p74 ft2">Prop. 2012/13:58 Regeringen anser inte att det är praktiskt möjligt eller önskvärt att ålägga kommunerna att söka upp sådana familjer som vistas i landet utan tillstånd och som många gånger lever gömda, för att se till att en skolplikt upprätthålls. Mot den bakgrunden föreslår regeringen att barn som vistas i landet utan tillstånd inte bör omfattas av skolplikt. Detta innebär att det blir upp till varje enskild familj att besluta om det enskilda barnets rätt till utbildning ska utnyttjas.</P> <P class="p113 ft4">Flera verksamheter som regleras i skollagen är kopplade till olika sätt att fullgöra skolplikten. Det gäller t.ex. internationella skolor (24 kap. 2– 7 §§), utbildning vid särskilda ungdomshem (24 kap. 8 och 9 §§) och annat sätt att fullgöra skolplikten (24 kap. <NOBR>23–25</NOBR> §§). Eftersom barn som vistas i landet utan tillstånd inte föreslås omfattas av skolplikt, kommer dessa bestämmelser och de verksamheter som regleras i dem inte heller att vara aktuella för dessa barn.</P> <P class="p114 ft17"><SPAN class="ft24">5.3</SPAN><SPAN class="ft25">Informationsskyldighet och uppsökande verksamhet</SPAN></P> <P class="p115 ft4"><SPAN class="ft27">Regeringens förslag: </SPAN>Kommunerna ska inte vara skyldiga att kontakta föräldrar till barn som vistas i landet utan tillstånd för att informera om förskoleklassen och syftet med denna eller verka för att barnen deltar i förskoleklassen.</P> <P class="p116 ft27">Förslagen i SOU 2007:34 och SOU 2010:5: <SPAN class="ft4">Överensstämmer med regeringens förslag.</SPAN></P> <P class="p31 ft2"><SPAN class="ft19">Remissinstanserna: </SPAN>De flesta instanser som yttrat sig i frågan tillstyrker förslaget att kommunen inte ska vara skyldig att bedriva någon uppsökande verksamhet. <SPAN class="ft3">Socialstyrelsen</SPAN>, <SPAN class="ft3">Statens skolverk</SPAN>, <SPAN class="ft3">Specialpedagogiska skolmyndigheten</SPAN>, <SPAN class="ft3">Överklagandenämnden för studiestöd</SPAN>, <SPAN class="ft3">Örebro universitet</SPAN>, <SPAN class="ft3">Västerås kommun</SPAN>, <SPAN class="ft3">Flyktinggruppernas och asylkommitté- ernas riksråd (FARR)</SPAN>, <SPAN class="ft3">Rädda barnen</SPAN>, <SPAN class="ft3">Svenska Röda Korset</SPAN>, <SPAN class="ft3">Sveriges Skolkuratorers Förening </SPAN>och <SPAN class="ft3">UNICEF Sverige </SPAN>anser emellertid att frågan om hur barnen och deras familjer ska få information om rätten till utbildning behöver belysas ytterligare. Skolverket framför t.ex. att en kommun skulle kunna få kännedom om ett barn som kan ha rätt till utbildning utan att en ansökan gjorts. Kommunen bör då informera om denna rätt och kravet på ansökan samt vid behov bistå barnet och dennes vårdnadshavare med att fylla i ansökan. Skolverket anser att motivtexten bör förtydligas i detta avseende.</P> <P class="p113 ft2"><SPAN class="ft19">Skälen för regeringens förslag: </SPAN>Enligt 9 kap. 4 § andra stycket skollagen ska hemkommunen informera vårdnadshavare till sådana barn som inte har börjat någon utbildning för fullgörande av skolplikten om förskoleklassen och syftet med denna samt verka för att barnen deltar i den.</P> <P class="p75 ft4">I avsnitt 5.2 konstaterar regeringen att det inte är praktiskt möjligt eller önskvärt att ålägga kommunerna att söka upp familjer som vistas i landet utan tillstånd i syfte att se till att en skolplikt upprätthålls. Regeringen anser att det inte heller är rimligt att ålägga kommunen att i andra syften aktivt söka upp barn och ungdomar som vistas i landet utan tillstånd. De</P> <P class="p117 ft2">18</P> </DIV> <DIV id="page_19"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0035819x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p80 ft4">skyldigheter som följer av 9 kap. 4 § andra stycket skollagen bör alltså Prop. 2012/13:58 inte gälla i förhållande till sådana barn.</P> <P class="p84 ft2">En hemkommun ska löpande hålla sig informerad om hur de ungdomar i kommunen som fullgjort sin skolplikt, men som inte fyllt 20 år, är sysselsatta (29 kap. 9 § skollagen). Denna skyldighet kommer inte att omfatta ungdomar som vistas i landet utan tillstånd eftersom de inte föreslås omfattas av reglerna om skolplikt.</P> <P class="p118 ft2">Det är dock självfallet viktigt att barn som vistas i landet utan tillstånd och deras föräldrar känner till att barnen har rätt till utbildning. Regeringen ser därför positivt på det arbete som flera kommuner bedriver med att på kommunens webbplats allmänt informera om möjligheterna till utbildning i kommunen. En sådan information skulle även kunna innebära information om rätt till utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd. Det följer också av 4 § förvaltningslagen (1986:223) att kommunala myndigheter har skyldighet att besvara frågor om rättigheter och skyldigheter i det svenska skolväsendet från de barn och föräldrar som självmant ger sig till känna. I förarbetena till förvaltningslagen anges att myndigheternas serviceskyldighet bl.a. omfattar upplysningar om hur man gör en ansökan, råd om vilka handlingar som bör bifogas och hjälp med att fylla i blanketter (prop. 1985/86:80 s. 59). Enligt t.ex. läroplanen för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr 11) är det vidare rektorns ansvar att formerna för samarbete mellan skolan och hemmen utvecklas och att föräldrarna får information om skolans mål och sätt att arbeta och om olika valalternativ.</P> <P class="p119 ft4">Regeringen avser att ge Skolverket i uppdrag att dels följa upp reformen med skolgång för barn som vistas i landet utan tillstånd, dels informera skolhuvudmän och andra intressenter, såsom föräldrar och frivilliggrupper, om reformen.</P> <P class="p120 ft15"><SPAN class="ft15">5.4</SPAN><SPAN class="ft29">Rätt till skolskjuts och elevresor</SPAN></P> <P class="p110 ft4"><SPAN class="ft27">Regeringens bedömning: </SPAN>Barn som vistas i landet utan tillstånd bör ha rätt till skolskjuts och elevresor på samma villkor som barn som är bosatta i landet.</P> <P class="p85 ft27">Förslagen i SOU 2007:34 och SOU 2010:5: <SPAN class="ft4">Barn som vistas i landet utan tillstånd ska inte ha rätt till skolskjuts.</SPAN></P> <P class="p84 ft2"><SPAN class="ft19">Remissinstanserna: </SPAN>Flera remissinstanser har avstått från att kommentera förslaget. Bland de instanser som kommenterat förslaget anser de flesta att elever som vistas i landet utan tillstånd bör ha rätt till skolskjuts. Detta framförs av bl.a. <SPAN class="ft3">Länsstyrelserna i Dalarnas </SPAN>och <SPAN class="ft3">Uppsala län</SPAN>, <SPAN class="ft3">Örebro universitet</SPAN>, <SPAN class="ft3">Diskrimineringsombudsmannen</SPAN>, <SPAN class="ft3">Solna </SPAN>och <SPAN class="ft3">Oskarshamns kommuner</SPAN>, <SPAN class="ft3">Sveriges kristna råd</SPAN>, <SPAN class="ft3">Rädda barnen</SPAN>, <SPAN class="ft3">Svenska barnläkarföreningen</SPAN>, <SPAN class="ft3">Svenska Röda Korset </SPAN>och <SPAN class="ft3">UNICEF Sverige</SPAN>. <SPAN class="ft3">Lunds universitet </SPAN>menar att om tillgång till skolskjuts utformas som en rättighet är det upp till föräldrarna att göra en bedömning av de risker som är förknippade med utnyttjandet av denna rättighet. Universitetet anser att skolskjutsverksamheten inte skiljer sig från andra resurser med anknyt-</P> <P class="p89 ft2">ning till skolans verksamhet och att det därför inte finns några sakliga</P> <P class="p121 ft2">19</P> </DIV> <DIV id="page_20"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12"> <TR> <TD class="tr3 td37"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td38"><SPAN class="p16 ft2">skäl för att nu aktuell kategori av barn ska behandlas olika jämfört med</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">vad som gäller för barn i övrigt. Att förvägra dem rätten till en resurs</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">som skolskjuts skulle enligt universitetet aktualisera diskriminerings-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">frågor och beröra diskrimineringsförbudet i barnkonventionens artikel</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">2.1. Flera instanser framhåller också att skolskjuts i praktiken ofta är en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">förutsättning för att kunna ta sig till skolan.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p40 ft19">Skälen för regeringens bedömning: <SPAN class="ft2">Elever i grundskolan, grundsär-</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">skolan och gymnasiesärskolan har rätt till kostnadsfri skolskjuts från en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">plats i anslutning till elevens hem till den plats där utbildningen bedrivs</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">och tillbaka om det behövs med hänsyn till färdvägens längd, trafikför-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">hållandena, elevens funktionsnedsättning eller någon annan särskild om-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">ständighet. Elevens hemkommun ska se till att skolskjuts ordnas. Av för-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">arbetena till skollagen (prop. 2009/10:165 s. 741 f.) framgår bl.a. att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">rätten till skolskjuts inte innebär att sådan skjuts måste anordnas från</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">bostadsadressen till den plats där utbildningen bedrivs eller att skol-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">skjutsningen måste anpassas till varje elevs skoltider. Det står kommunen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">fritt att organisera skolskjutsverksamheten på lämpligt sätt. Eleverna kan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">t.ex. hänvisas till särskilda upphämtningsplatser i hemmets respektive</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">skolans närhet.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p40 ft2">I specialskolan och sameskolan har eleverna rätt till de resor som krävs</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">för utbildningen. Dessa skolformer drivs av statliga huvudmän och ele-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">vernas resor ska därför bekostas av staten. Asylsökande barn har rätt till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">skolskjuts och elevresor på samma villkor som barn som är bosatta i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">landet.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p40 ft2">Utredningarna har föreslagit att barn som vistas i landet utan tillstånd</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">inte ska ha rätt till skolskjuts. Dessa familjer lever många gånger gömda</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">och är därför ofta obenägna att lämna ut uppgifter om var de bor. Utan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">tillgång till uppgifter om vistelseadressen är det ofta svårt för kommu-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">nerna att utreda om ett barn verkligen är berättigat till skolskjuts. Dess-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">utom måste i många fall uppgifter om var barnet ska hämtas lämnas ut</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">till privata entreprenörer för att skolskjuts ska kunna anordnas.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p40 ft2">Som flera remissinstanser har framfört är skolskjuts i bland en förut-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">sättning för att eleven ska kunna utnyttja sin rätt till skolgång. Om barnen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">ges en rätt till skolskjuts blir det också, som <SPAN class="ft3">Lunds universitet </SPAN>har på-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">pekat, upp till föräldrarna att avgöra om de vågar utnyttja denna rätt.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p40 ft2">Mot denna bakgrund anser regeringen att det inte bör införas något</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">undantag från rätten till skolskjuts för barn som vistas i landet utan till-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">stånd. Dessa barn kommer därmed att få rätt till skolskjuts på samma</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">villkor som barn som är bosatta i landet. För att kunna utnyttja rätten till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">skolskjuts måste dock familjerna i många fall uppge en adress så att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">kommunen ska kunna bedöma om barnet har rätt till skolskjuts. Rege-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">ringen vill dock framhålla att enligt skollagen innebär rätten till skol-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">skjuts att skjutsen ska ordnas från en plats i anslutning till elevens hem.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">Som ovan angetts framgår av skollagens förarbeten att skolskjuts kan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">anordnas så att barnen hämtas från en upphämtningsplats i hemmets</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">närhet. Det bör därför redan enligt gällande lagstiftning vara möjligt för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">en kommun att pröva rätten till skolskjuts med utgångspunkt i en av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">familjen uppgiven upphämtningsplats i närheten av hemmet. Med tanke</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">på att de familjer som vistas i landet utan tillstånd oftast försöker hålla</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">sin vistelseort hemlig, bedömer regeringen ändå att endast ett mindre</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td37"><SPAN class="p16 ft2">20</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td38"><SPAN class="p16 ft2">antal i praktiken kommer att utnyttja rätten till skolskjuts.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_21"> <P class="p122 ft4">I specialskolan och sameskolan har som ovan framgått eleverna rätt till Prop. 2012/13:58 de resor som krävs för utbildningen. I båda skolformerna bedrivs under-</P> <P class="p123 ft2">visning på ett fåtal ställen i landet vilket kräver långa resor för vissa elever. I specialskolan går dessutom elever som kan ha komplexa funktionsnedsättningar som t.ex. dövblindhet vilket ställer särskilt stora krav på elevresor. Elevresor är ofta en förutsättning för att kunna delta i undervisningen i specialskolan och sameskolan. Elever som vistas i landet utan tillstånd och som går i dessa skolformer bör därför ha rätt till elevresor på samma villkor som andra elever.</P> <P class="p124 ft2">För elever som har rätt till studiehjälp enligt studiestödslagen (1999:1395), t.ex. elever i gymnasieskolan, ska kommunen i vissa fall svara för kostnader för elevresor enligt lagen (1991:1110) om kommunernas skyldighet att svara för vissa elevresor. Ungdomar som vistas i landet utan tillstånd kommer dock inte att vara berättigade till studiehjälp och omfattas därmed inte heller av kommunens skyldighet att svara för vissa elevresor enligt den nämnda lagen.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13"> <TR> <TD class="tr12 td39"><SPAN class="p125 ft15">5.5</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td40"><SPAN class="p16 ft15">Rätten till utbildning i gymnasieskola och</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td39"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td40"><SPAN class="p16 ft15">gymnasiesärskola</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr14 td42"><SPAN class="p16 ft26">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td41"><SPAN class="p16 ft30">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td43"><SPAN class="p23 ft2"><SPAN class="ft19">Regeringens förslag: </SPAN>Rätten till utbildning i gymnasieskola och gym-</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td43"><SPAN class="p23 ft2">nasiesärskola för barn som vistas i landet utan tillstånd ska gälla om</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr5 td44"><SPAN class="p23 ft2">studierna påbörjas före 18 års ålder.</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr16 td45"><SPAN class="p126 ft19">Förslagen i SOU 2007:34 och SOU 2010:5: <SPAN class="ft2">Överensstämmer med</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr16 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft2">regeringens förslag.</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p126 ft2"><SPAN class="ft19">Remissinstanserna: </SPAN>Endast ett fåtal remissinstanser har kommenterat</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft3"><SPAN class="ft2">utredningarnas förslag. </SPAN>Norrköpings <SPAN class="ft2">och </SPAN>Partille kommuner <SPAN class="ft2">samt </SPAN>Sven-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft2"><SPAN class="ft3">ska Skolläkarföreningen </SPAN>anser att asylsökande ungdomar och ungdomar</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">som vistas i landet utan tillstånd ska ha samma rätt till undervisning som</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">övriga ungdomar, dvs. att de ska kunna påbörja en utbildning i gymnasie-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft2">eller gymnasiesärskolan fram till det år de fyller 20 år.</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p126 ft19">Skälen för regeringens förslag: <SPAN class="ft2">Gymnasieskolan och gymnasiesär-</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">skolan ska vara öppen för ungdomar som påbörjar sin utbildning senast</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft2">det år de fyller 20 år. Asylsökande ungdomar har enligt 29 kap. 3 § skol-</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">lagen dock rätt till utbildning i gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">endast om de har påbörjat utbildningen före 18 års ålder. Regeringen har</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft2">i propositionen Den nya skollagen – för kunskap, valfrihet och trygghet</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">(prop. 2009/10:165 s. 592) gjort bedömningen att en sådan begränsning i</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">rätten till utbildning är lämplig och att den är förenlig med barnkon-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td39"><SPAN class="p23 ft2">ventionen.</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td40"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p126 ft2">Rätten till utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd bör inte</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">vara mer omfattande än den rätt som ges asylsökande barn och ungdo-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft2">mar. Därför föreslår regeringen att ungdomar som vistas i landet utan</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">tillstånd ska ha rätt till utbildning i gymnasieskolan och gymnasiesär-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">skolan på samma villkor som barn och ungdomar bosatta i landet, förut-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft2">satt att utbildningen påbörjas före 18 års ålder. I övrigt ska samma regler</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">för mottagande och antagning till gymnasieskolan och gymnasiesärsko-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr8 td45"><SPAN class="p23 ft2">lan gälla som för ungdomar bosatta i landet.</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr1 td41"><SPAN class="p14 ft2">21</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr17 td39"><SPAN class="p16 ft31">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td40"><SPAN class="p16 ft31">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_22"> <P class="p127 ft2">Prop. 2012/13:58 I de flesta fall kommer ungdomar som vistas i landet utan tillstånd att sakna tillräckliga kunskaper i svenska för att vara behöriga till ett nationellt program i gymnasieskolan. I sådana fall ska de erbjudas en plats på språkintroduktion som är ett introduktionsprogram i gymnasieskolan. Även nyanlända ungdomar kan i vissa fall ha kunskaper i svenska på en nivå som motsvarar den som krävs för behörighet. Om eleven har tillräckliga kunskaper i svenska men av någon annan anledning är obehörig till ett nationellt program, ska erbjudandet i stället avse utbildning inom ett annat introduktionsprogram. Det är enligt regeringen angeläget att ungdomarna tas emot i ett lämpligt program så snart som möjligt.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t14"> <TR> <TD class="tr12 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td47"><SPAN class="p128 ft15">5.6</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td48"><SPAN class="p126 ft15">Undervisning med hänsyn till barnets behov</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td47"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td48"><SPAN class="p126 ft15">och förutsättningar</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td46"><SPAN class="p16 ft30">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr14 td49"><SPAN class="p16 ft26">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td50"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td51"><SPAN class="p129 ft2"><SPAN class="ft19">Regeringens bedömning: </SPAN>Det är inte nödvändigt att särskilt reglera att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td50"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td51"><SPAN class="p129 ft2">undervisning för barn som vistas i landet utan tillstånd ska bedrivas med</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td50"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr5 td52"><SPAN class="p129 ft2">hänsyn till barnets behov och förutsättningar.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr16 td53"><SPAN class="p130 ft19">Förslagen i SOU 2007:34 och SOU 2010:5: <SPAN class="ft2">Utredningarna anser att</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td53"><SPAN class="p129 ft2">det ibland kan vara motiverat att undanta de aktuella barnen från vissa</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">bestämmelser i skolförfattningarna och föreslår därför att det särskilt ska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">regleras att undervisningen för barn som vistas i landet utan tillstånd ska</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td53"><SPAN class="p129 ft2">bedrivas med hänsyn till det enskilda barnets behov och förutsättningar.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p130 ft3"><SPAN class="ft19">Remissinstanserna: </SPAN>Statens skolverk <SPAN class="ft2">och </SPAN>Statens skolinspektion <SPAN class="ft2">anser</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">att det i motivtexten behöver tydliggöras i vilka situationer avvikelser får</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td53"><SPAN class="p129 ft2">göras från skollagen och övriga författningar. Som förslaget är formulerat</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">är det enligt myndigheterna en mycket öppen skrivning som riskerar att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">lämna ett alltför stort utrymme för godtyckliga bedömningar i det enskil-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td53"><SPAN class="p129 ft2">da fallet. <SPAN class="ft3">Diskrimineringsombudsmannen </SPAN>anser inte att det bör införas</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">något undantag från rätten till stöd i skolarbetet för barn som vistas i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">landet utan tillstånd.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td53"><SPAN class="p130 ft19">Skälen för regeringens bedömning: <SPAN class="ft2">Utredningarna har föreslagit att</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">undervisningen för de aktuella barnen ska bedrivas med hänsyn till det</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">enskilda barnets behov och förutsättningar och att detta ska författnings-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td53"><SPAN class="p129 ft2">regleras. Förslaget innebär en möjlighet för skolan att frångå vissa be-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">stämmelser i skolförfattningarna, t.ex. bestämmelser om sådana stöd-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">insatser som kräver omfattande och tidskrävande utredningar. En mot-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td53"><SPAN class="p129 ft2">svarande reglering fanns tidigare när det gäller undervisning för asyl-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">sökande barn i förordningen (2001:976) om utbildning, förskoleverk-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">samhet och skolbarnsomsorg för asylsökande barn m.fl. Denna för-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td53"><SPAN class="p129 ft2">ordning upphörde emellertid att gälla i samband med att den nya skol-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">lagen började tillämpas den 1 juli 2011 eftersom en reglering avseende</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">asylsökande barn har införts i 29 kap. skollagen. Skollagen innehåller</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td53"><SPAN class="p129 ft2">dock inte någon motsvarighet till bestämmelsen om att undervisningen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">för asylsökande barn ska bedrivas med hänsyn till det enskilda barnets</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">behov och förutsättningar. Enligt 1 kap. 4 § skollagen ska i stället hänsyn</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td53"><SPAN class="p129 ft2">tas till barns och elevers olika behov i all utbildning.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td53"><SPAN class="p130 ft2">Utredningarnas förslag kan leda till att rätten till utbildning begränsas</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr1 td46"><SPAN class="p131 ft2">22</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr5 td53"><SPAN class="p129 ft2">på ett sätt som inte avsetts, t.ex. genom att eleverna inte ges undervisning</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr18 td47"><SPAN class="p16 ft32">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td48"><SPAN class="p16 ft32">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_23"> <P class="p132 ft4">i alla ämnen eller att skolan inte ger elever särskilt stöd i den utsträckning Prop. 2012/13:58 som krävs. Regeringen bedömer därför att utredningarnas förslag inte bör</P> <P class="p133 ft2">genomföras.</P> <P class="p134 ft34"><SPAN class="ft1">6</SPAN><SPAN class="ft33">Sekretess och skyldighet att lämna uppgifter</SPAN></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"> <TR> <TD class="tr19 td39"><SPAN class="p125 ft15">6.1</SPAN> </TD> <TD class="tr19 td40"><SPAN class="p16 ft15">Bestämmelser om sekretess och tystnadsplikt</SPAN> </TD> <TD class="tr19 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr20 td42"><SPAN class="p16 ft35">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td41"><SPAN class="p16 ft36">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td43"><SPAN class="p23 ft2"><SPAN class="ft19">Regeringens bedömning: </SPAN>Förslaget om rätt till utbildning för barn som</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td43"><SPAN class="p23 ft2">vistas i landet utan tillstånd medför inte något behov av ändringar i</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td43"><SPAN class="p23 ft2">offentlighets- och sekretesslagen eller i skollagens bestämmelser om tyst-</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td54"><SPAN class="p23 ft2">nadsplikt.</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td55"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr22 td45"><SPAN class="p126 ft19">Bedömningarna i SOU 2007:34 och SOU 2010:5: <SPAN class="ft2">Överensstämmer</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr22 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">med regeringens bedömning.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p126 ft3"><SPAN class="ft19">Remissinstanserna: </SPAN>Riksdagens ombudsmän (JO) <SPAN class="ft2">och </SPAN>Justitiekanslern</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft2">har inte anfört några invändningar mot bedömningen att befintliga sekre-</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">tessbestämmelser på förskole- och skolområdet även omfattar uppgifter</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">om barn som vistas i landet utan tillstånd. <SPAN class="ft3">Kammarrätten i Stockholm</SPAN>,</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft3">Länsstyrelsen i Skåne län <SPAN class="ft2">och dåvarande </SPAN>Myndigheten för skolutveckling</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">instämmer i bedömningen. <SPAN class="ft3">Statens skolverk </SPAN>anser att det varken är önsk-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">värt eller nödvändigt att införa särskilda sekretessbestämmelser för den</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft2">aktuella gruppen barn. <SPAN class="ft3">Statens skolinspektion </SPAN>tar särskilt upp bestämmel-</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">sen om att sekretess under vissa förutsättningar gäller för uppgift om</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">enskilds identitet och adress m.m. på skolområdet. Inspektionen anser att</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft2">det är av största vikt att skolorna har rutiner för hur uppgifter om per-</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">sonliga förhållanden hanteras avseende elever som vistas i landet utan</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft2">tillstånd. Inspektionen anser vidare att det kan finnas ett behov av all-</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">männa råd eller nationella riktlinjer för att stödja skolhuvudmännen i en</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">korrekt tillämpning av bestämmelsen. <SPAN class="ft3">Lärarnas Riksförbund </SPAN>anser att det</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft3"><SPAN class="ft2">finns ett sådant behov. </SPAN>Barnombudsmannen <SPAN class="ft2">och </SPAN>Riksförbundet Barnens</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft2"><SPAN class="ft3">Rätt i Samhället (BRIS) </SPAN>delar utredningarnas bedömning att sekretess-</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">regleringen inte behöver ändras, men anser att det bör tydliggöras att det</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">faktum att barnet lever gömt ska vara en sådan omständighet som talar</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft2">för att barnet och dess närstående lider men om uppgiften lämnas ut.</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">Barnombudsmannen anser vidare att tystnadspliktsregleringen avseende</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft2">fristående skolor bör ändras så att den omfattar uppgift om barnens per-</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">sonliga förhållanden.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p126 ft2"><SPAN class="ft3">Svenska Barnläkarföreningen </SPAN>anser att det är nödvändigt med klarare</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p23 ft2">regler för sekretessen. Om lagtexten ska bibehållas intakt anser förenin-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft2">gen att det krävs att råd och rekommendationer utarbetas till skolorna.</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td45"><SPAN class="p126 ft2"><SPAN class="ft3">Lunds universitet </SPAN>påpekar att rådande reglering rörande skolsekretessen</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td45"><SPAN class="p23 ft2">innebär att uppgifter om gömda barns personuppgifter kan komma att</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td41"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr8 td45"><SPAN class="p23 ft2">lämnas ut på ett för föräldrarna oförutsebart sätt. Detta kan enligt univer-</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr13 td41"><SPAN class="p14 ft2">23</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td39"><SPAN class="p16 ft26">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td40"><SPAN class="p16 ft26">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_24"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p52 ft2">24</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p91 ft2">sitetet innebära att föräldrar i praktiken inte kommer att utnyttja rätten till utbildning för barnen. Med anledning av detta finns skäl att överväga att införa en särskilt utformad sekretessbestämmelse rörande personuppgifter om gömda barn.</P> <P class="p135 ft3">Rådgivningsbyrån för asylsökande och flyktingar<SPAN class="ft2">, </SPAN>Amnesty international<SPAN class="ft2">, </SPAN>Caritas <SPAN class="ft2">och </SPAN>Sveriges kristna råd <SPAN class="ft2">anser att när det rör ett barn som håller sig undan verkställighet kan man dra en generell slutsats att utlämnande av personuppgifter till en annan myndighet innebär en risk för men för barnet eller barnets närstående. Uppgifterna bör enligt dessa remissinstanser skyddas med omvänt skaderekvisit, dvs. det bör finnas en presumtion för sekretess. Även </SPAN>Rädda barnen <SPAN class="ft2">anser att sekretessregleringen bör ändras. Nämnda organisationer anser vidare att regleringen om tystnadsplikt bör ändras så att barnen får samma skydd oavsett om verksamheten bedrivs av en enskild eller offentlig huvudman.</SPAN></P> <P class="p136 ft19">Skälen för regeringens bedömning</P> <P class="p94 ft3">Sekretess för uppgifter om en enskilds identitet, adress m.m.</P> <P class="p95 ft2">Bestämmelser om sekretess på skolans område finns i 23 kap. offentlighets- och sekretesslagen (2009:400), förkortad OSL. Enligt 23 kap. 2 § OSL gäller sekretess i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan för uppgift om en enskilds identitet, adress och andra liknande uppgifter om en enskilds personliga förhållanden, om det av särskild anledning kan antas att den enskilde eller någon närstående till denne lider men om uppgiften röjs (23 kap. 2 § tredje stycket OSL). Denna bestämmelse är försedd med ett rakt skaderekvisit, dvs. presumtionen är att uppgifterna är offentliga.</P> <P class="p92 ft2">Vid tillämpning av ett rakt skaderekvisit behöver frågan om sekretess gäller i första hand inte knytas till en bedömning i det enskilda fallet. Avgörande är i stället om uppgiften är av den arten att ett utlämnande typiskt sett kan vara ägnat att medföra skada för det intresse som ska skyddas genom bestämmelsen. Om uppgiften genomsnittligt sett måste betraktas som harmlös faller den normalt utanför sekretessen och om den typiskt sett är känslig omfattas den normalt av sekretess. Genom att avgörande betydelse som regel tillmäts arten av den uppgift som efterfrågas vinner man den fördelen att man sällan behöver frångå den till offentlighetsprincipen hörande grundsatsen att den som begär ut en uppgift inte ska behöva legitimera sig och tala om varför hon eller han vill ta del av en viss uppgift (prop. 1979/80:2 Del A s. 80 f.).</P> <P class="p107 ft2">Adressuppgifter är uppgifter som i regel betraktas som harmlösa uppgifter. Sådana uppgifter är därför normalt sett offentliga vid tillämpning av ett rakt skaderekvisit. Enligt 23 kap. 2 § tredje stycket OSL ställs extra höga krav för att bl.a. en adressuppgift ska få hemlighållas. Som framgår ovan krävs att det av särskild anledning kan antas att den enskilde eller någon närstående till denne kan antas lida men för att identitetsuppgifter, adressuppgifter, andra liknande uppgifter om en enskilds personliga förhållanden ska kunna hemlighållas. Enligt förarbetena kan denna bestämmelse sägas utvidga den sekretess som gäller inom folkbokföringen till grundskolan och gymnasieskolan. Bakgrunden till att bestämmelsen</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_25"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p137 ft2">infördes var att eleverna inte ansågs ha ett tillräckligt skydd mot personförföljelse och andra former av trakasserier. Enligt förarbetena ska sekretesskyddet i första hand inriktas på personer som på förhand kan sägas ha behov av skydd (prop. 1997/98:9 s. 39 och 117). Bestämmelser om sekretess gäller inte bara i förhållande till allmänheten utan även mellan myndigheter (8 kap. 1 § OSL). I förarbetena till den tidigare sekretesslagen (1980:100) anges att det är ofrånkomligt att detta medför att även helt rättsenliga åtgärder ibland får bedömas som men. Som exempel nämns att någon blir föremål för framgångsrika indrivningsåtgärder eller att någon blir satt i fängelse (prop. 1979/80:2 Del A s. 83). Båda utredningarna har gjort bedömningen att det förhållandet att skolan känner till att en elev håller sig undan verkställighet av ett beslut om avvisning eller utvisning kan utgöra en sådan särskild anledning som enligt 23 kap. 2 § tredje stycket OSL innebär att det kan antas att eleven eller någon närstående till denne lider men om uppgifter var han eller hon uppehåller sig röjs. Regeringen delar denna bedömning. För att sekretessen ska bli tillämplig krävs dock att personalen på något sätt har fått kännedom om att en sådan särskild anledning föreligger, t.ex. genom upplysningar från eleven och dennes anhöriga (jfr prop. 1997/98:9 s. 40).</P> <P class="p138 ft2">Vissa remissinstanser, däribland <SPAN class="ft3">Lunds universitet</SPAN>, har föreslagit att det ska införas en särskilt utformad sekretessbestämmelse som tar sikte på nu aktuella barn. Det har även framförts att sekretessen bör gälla med ett omvänt skaderekvisit. I betänkandet SOU 2007:34 anförs att det med hänsyn till hur sekretesslagen är uppbyggd framstår som främmande att införa särskilda sekretessbestämmelser för just dessa barn. Sekretesslagen har sedan betänkandet lämnats ersatts av offentlighets- och sekretesslagen. I betänkandet SOU 2010:5 görs dock motsvarande bedömning i förhållande till sistnämnda lag.</P> <P class="p139 ft2">När det gäller frågan om sekretessregleringens systematik kan det inledningsvis konstateras att sekretessbestämmelsen i 23 kap. 2 § tredje stycket OSL omfattar uppgift om ”en enskilds identitet, adress och andra liknande uppgifter om en enskilds personliga förhållanden”. Sekretessbestämmelser till skydd för enskilda utformas regelmässigt så att de tar sikte på ”en enskilds” personliga förhållanden (jfr 2 kap. 2 § första stycket 6 tryckfrihetsförordningen [TF]). Med ”enskild” avses i TF och OSL enskilda fysiska och juridiska personer. Utlänning är enligt 14 kap. 5 § TF likställd med svensk medborgare om inte annat följer av TF eller annan lag. Endast i undantagsfall används mer preciserade formuleringar än ”enskild” när det gäller att skydda enskildas personliga förhållanden. Så har bl.a. skett i vissa fall när en sekretessbestämmelse ska reglera en situation när även offentliganställda är att anse som enskilda. En sådan distinktion har gjorts i 23 kap. OSL där föremålet för sekretessen i 23 kap. <NOBR>1–7</NOBR> §§ är ”enskild”, medan föremålet för sekretessen i 23 kap. 7 a och b §§ är ”den legitimerade”, varmed avses t.ex. en legitimerad lärare eller förskolelärare. Det följer således av såväl TF som offentlighets- och sekretesslagens systematik att begreppet ”enskild” i 23 kap. 2 § tredje stycket OSL samt i övriga relevanta sekretessbestämmelser i det kapitlet omfattar såväl barn som är bosatta i Sverige som barn som vistas här utan tillstånd. Regeringen delar utredningarnas uppfattning att det med hänsyn till denna systematik framstår som främmande att införa en bestämmelse som enbart tar sikte på en viss kategori av barn, i vart fall om det inte</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p140 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p51 ft2">25</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_26"> <P class="p74 ft2">Prop. 2012/13:58 finns starka sakliga skäl att särreglera skyddet för dem. Ett sådant skäl skulle kunna vara att olika kategorier av barn har behov av olika starkt sekretesskydd. Regeringen anser dock, i likhet med båda utredningarna, att barn som vistas i landet utan tillstånd varken bör ha ett starkare eller svagare sekretesskydd än barn som utsätts för personförföljelse av t.ex. någon nära anhörig.</P> <P class="p78 ft4">Mot denna bakgrund delar regeringen utredningarnas uppfattning att någon ändring i offentlighets- och sekretesslagen inte bör göras.</P> <P class="p78 ft2">När det gäller frågan om ett eventuellt utlämnande av uppgifter som omfattas av sekretess till privata entreprenörer i samband med skolskjuts kan en jämförelse göras med JO 1982/83 s. 238. I ärendet hade en myndighet under åberopande av bestämmelsen om nödvändigt utlämnande i dåvarande 1 kap. 5 § sekretesslagen (nuvarande 10 kap. 2 § OSL) lämnat ut uppgifter som omfattades av sekretess till ett privat organ enligt ett avtal som innehöll tystnadspliktsklausuler. Enligt nämnda bestämmelse hindrar sekretess inte att en uppgift lämnas till en enskild eller till en annan myndighet, om det är nödvändigt för att den utlämnande myndigheten ska kunna fullgöra sin verksamhet. JO ansåg att förfarandet var lagligt under förutsättning att utlämnandet verkligen var nödvändigt. JO gjorde vidare vissa överväganden avseende lämpligheten i förfarandet.</P> <P class="p141 ft3">Regler om tystnadsplikt i enskilt bedriven verksamhet</P> <P class="p142 ft2">Offentlighetsprincipen är inte tillämplig på sådan enskilt bedriven verksamhet som omfattas av skollagen. Därmed är inte heller sekretessregleringen tillämplig på sådan verksamhet. Det finns däremot bestämmelser om tystnadsplikt för enskilt bedriven verksamhet i skollagen.</P> <P class="p78 ft2">Den som är eller har varit verksam i enskilt bedriven förskola, enskilt bedrivet fritidshem eller enskilt bedriven förskoleklass eller inom sådan enskilt bedriven verksamhet som avses i 25 kap. skollagen får enligt 29 kap. 14 § första stycket samma lag inte obehörigen röja vad han eller hon därvid fått veta om en enskilds personliga förhållanden. Enligt samma paragrafs andra stycke har den som är eller har varit verksam i annan enskilt bedriven verksamhet enligt skollagen, t.ex. grundskola eller gymnasieskola, endast tystnadsplikt i sådan elevhälsoverksamhet som avser psykologisk, psykosocial eller specialpedagogisk insats eller i särskilt elevstödjandeverksamhet i övrigt eller i ärenden om tillrättaförande av en elev eller om skiljande av en elev från vidare studier. Denna reglering, som motsvarar vad som tidigare gällde enligt 1985 års skollag, innehåller således inga bestämmelser om sekretess till skydd för enskilds identitet, adress m.m. motsvarande 23 kap. 2 § tredje stycket OSL. Bestämmelserna om tystnadsplikt i skollagen har setts över i betänkandet Skolans dokument – insyn och sekretess (SOU 2011:58). Betänkandet bereds inom Regeringskansliet.</P> <P class="p76 ft2">I betänkandet SOU 2007:34 anförs att eftersom enskilt bedrivna verksamheter inte är myndigheter innebär tystnadspliktregleringen inte någon konflikt mellan olika myndigheters intressen. Av detta skäl anser utredningen att tystnadspliktsregleringen inte behöver ändras med anledning av förslaget att även barn som vistas i landet utan tillstånd ska få rätt till utbildning. Regeringen konstaterar därutöver att även om tystnadsplikten</P> <P class="p29 ft2">i 29 kap. 14 § andra stycket skollagen inte är lika omfattande som den</P> <P class="p143 ft2">26</P> </DIV> <DIV id="page_27"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0035827x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p144 ft4">tystnadsplikt som följer av paragrafens första stycke så är inte heller Prop. 2012/13:58 offentlighetsprincipen tillämplig i sådan verksamhet. Någon skyldighet</P> <P class="p145 ft4">för personal i sådan verksamhet att lämna ut uppgifter till polisen finns således inte.</P> <P class="p146 ft4">Sammantaget anser regeringen att det i vart fall för närvarande inte behöver göras några ändringar i bestämmelserna om tystnadsplikt i skollagen. Regeringen avser att återkomma till frågan i samband med behandlingen av betänkandet SOU 2011:58.</P> <P class="p147 ft17"><SPAN class="ft15">6.2</SPAN><SPAN class="ft16">Skolans och socialnämndens underrättelseskyldighet</SPAN></P> <P class="p148 ft4"><SPAN class="ft27">Regeringens bedömning: </SPAN>Den skyldighet som socialnämnden och styrelsen för utbildning vid grundskola eller gymnasieskola har enligt utlänningsförordningen att underrätta polismyndigheten om en utlänning bör upphävas.</P> <P class="p149 ft4"><SPAN class="ft27">Förslaget i SOU 2010:5: </SPAN>Överensstämmer med regeringens bedömning.</P> <P class="p146 ft2"><SPAN class="ft19">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av kommuner och frivilligorganisationer tillstyrker utredningens förslag. Flera myndigheter stödjer också förslaget, även om de flesta myndigheter avstått från att lämna synpunkter på förslaget. Bland statliga myndigheter får förslaget stöd av <SPAN class="ft3">Socialstyrelsen</SPAN>, <SPAN class="ft3">Barnombudsmannen</SPAN>, <SPAN class="ft3">Länsstyrelserna i Dalarnas </SPAN>och <SPAN class="ft3">Uppsala län</SPAN>, <SPAN class="ft3">Statens skolverk</SPAN>, <SPAN class="ft3">Specialpedagogiska skolmyndigheten</SPAN>, <SPAN class="ft3">Örebro universitet </SPAN>och <SPAN class="ft3">Diskrimineringsombudsmannen</SPAN>. Ett avskaffande av underrättelseskyldigheten ses som en förutsättning för att barnen i praktiken ska våga utnyttja rätten till utbildning.</P> <P class="p150 ft3">Förvaltningsrätten i Stockholm<SPAN class="ft2">, </SPAN>Rikspolisstyrelsen <SPAN class="ft2">och </SPAN>Migrationsverket <SPAN class="ft2">avstyrker förslaget. </SPAN>Förvaltningsrätten i Stockholm <SPAN class="ft2">framhåller att underrättelseskyldigheten är ett sätt att upprätthålla den inre utlänningskontrollen. Skyldigheten kan enligt domstolen också ses som ett medel att värna asylrätten.</SPAN></P> <P class="p150 ft2"><SPAN class="ft3">Rikspolisstyrelsen </SPAN>anser att samhället behöver ha kännedom om utlänningar som befinner sig i landet utan tillstånd för att kunna se till att dessa skaffar sig de tillstånd som behövs eller för att verkställa avvisnings- eller utvisningsbeslut. Det faktum att skolan och socialnämnden inte alltid efterlever bestämmelsen om underrättelseskyldighet är inte ett skäl för att ta bort den. Det bör i stället vidtas åtgärder för att dessa myndigheter faktiskt ska tillämpa bestämmelserna som får betraktas som viktiga för den inre utlänningskontrollen.</P> <P class="p151 ft2">Även <SPAN class="ft3">Migrationsverket </SPAN>anser att förslaget försvårar den inre utlänningskontrollen. Det minskar bl.a. Sveriges möjligheter att upptäcka och snabbt agera för att hjälpa barn som olovligen har förts till eller hålls kvar i ett annat land än det land i vilket de har sin hemvist. De barn som saknar rätt att vistas i landet bör även ges möjlighet att snarast möjligt återvända till hemlandet eller det land barnet kom ifrån för att där återuppta sin utbildning. Svenska myndigheter bör därför samverka för</P> <P class="p152 ft2">27</P> </DIV> <DIV id="page_28"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p52 ft2">28</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p91 ft14">att förkorta studieavbrottet. Även detta talar enligt Migrationsverkets mening för att underrättelseskyldigheten bör kvarstå.</P> <P class="p153 ft19">Skälen för regeringens bedömning</P> <P class="p94 ft3">Skyldigheten att lämna uppgifter</P> <P class="p95 ft2">Som framgår av avsnitt 6.1 gäller sekretess även mellan myndigheter. Så är emellertid inte fallet om en sekretessbrytande bestämmelse är tillämplig (3 kap. 1 § och 8 kap. 1 § OSL). Sådana bestämmelser finns bl.a. i 10 kap. OSL. Enligt 10 kap. 28 § OSL hindrar sekretess inte att uppgift lämnas till en annan myndighet, om uppgiftsskyldighet följer av lag eller förordning.</P> <P class="p154 ft2">Enligt 7 kap. 1 § utlänningsförordningen (2006:97) har bl.a. socialnämnden och styrelsen för utbildning vid grundskola och gymnasieskola skyldighet att utan någon föregående begäran lämna uppgifter till polismyndigheten om en utlännings fullständiga namn, födelsedatum, medborgarskap och bostadsadress. Socialnämnden ska lämna sådana uppgifter när nämnden första gången vidtar en åtgärd i ett ärende om socialtjänst som angår utlänningen. Styrelsen för utbildningen ska lämna sådana uppgifter när utlänningen första gången skrivs in i grundskolan eller tas in i gymnasieskolan. Uppgifter behöver inte lämnas om personer som har sökt uppehållstillstånd i Sverige eller som är undantagna från skyldigheten att ha uppehållstillstånd.</P> <P class="p92 ft2">Begreppet styrelsen för utbildning har sitt ursprung i 1985 års skollag. I den nya skollagen (2010:800) motsvaras begreppet av de nämnder som fullgör kommunens uppgifter som huvudman inom skolväsendet (2 kap. 2 § skollagen). Begreppet styrelse för utbildning omfattar således inte enskilda huvudmän för utbildning inom skolväsendet.</P> <P class="p92 ft2">Enligt betänkandet SOU 2010:5 är bestämmelsen i 7 kap. 1 § utlänningsförordningen oklar och kan bl.a. tolkas som att underrättelseskyldigheten endast gäller beträffande personer som aldrig har ansökt om uppehållstillstånd. Enligt utredningen förordar bl.a. Rikspolisstyrelsen denna tolkning. En sådan tolkning innebär att underrättelseskyldigheten inte omfattar uppgifter om barn som håller sig undan verkställighet av beslut om avvisning eller utvisning utan endast uppgifter om barn som aldrig har sökt uppehållstillstånd.</P> <P class="p153 ft3">Underrättelseskyldigheten bör avskaffas</P> <P class="p155 ft2">Regeringens förslag i avsnitt 5.1 innebär att skolor kommer att få kännedom om barn som vistas i landet utan tillstånd. Personal inom myndigheter vars verksamhet berör barn och ungdom, t.ex. skolpersonal, är enligt 14 kap. 1 § socialtjänstlagen (2001:453) skyldiga att genast anmäla till socialnämnden om de i sin verksamhet får kännedom om något som kan innebära att socialnämnden behöver ingripa till ett barns skydd. Förslaget medför således att även socialnämnden kan få kännedom om att barn vistas i landet utan tillstånd.</P> <P class="p92 ft4">Underrättelseskyldigheten i förhållande till polisen enligt 7 kap. 1 § utlänningsförordningen utgör en del av den inre utlänningskontrollen. Enligt utredningen kan skyldigheten också ses som ett medel att värna asylrätten. Det kan enligt utredningen finnas personer i målgruppen vars</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_29"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0035829x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p80 ft4">familjer utsätts för press från t.ex. arbetsgivare att inte ge sig till känna Prop. 2012/13:58 hos myndigheter, t.ex. hos Migrationsverket trots att det kanske förelig-</P> <P class="p156 ft4">ger asylskäl. För dessa personer kan det vara till deras fördel att skolan tar ansvar för att de verkligen ansöker om uppehållstillstånd.</P> <P class="p84 ft2">Det finns dock en risk att en bibehållen underrättelseskyldighet medför att barn som vistas i landet utan tillstånd och deras föräldrar i praktiken inte vågar utnyttja den i avsnitt 5.1 föreslagna rätten till utbildning. Det finns även en risk att barn som trots allt skulle utnyttja rätten till utbildning, inte skulle våga uppge korrekta kontaktuppgifter till skolpersonalen eftersom uppgifterna då kommer att lämnas ut till polismyndigheten. Underrättelseskyldigheten försvårar därmed att det skapas en förtroendefull relation mellan å ena sidan barnen och deras föräldrar och å andra sidan skolpersonalen. En skyldighet för socialnämnden att på eget initiativ underrätta polismyndigheten så fort man får kännedom om en utlänning, kan också påverka skolpersonalens benägenhet att göra en anmälan till socialnämnden när man misstänker att ett barn som vistas i landet utan tillstånd riskerar att fara illa.</P> <P class="p60 ft2">Utredningen har vidare konstaterat att dagens bestämmelser om underrättelseskyldighet för skola och socialnämnd i utlänningsförordningen är otydliga. Så som bestämmelserna har tolkats av t.ex. Rikspolisstyrelsen skulle underrättelseskyldigheten omfatta uppgifter om barn som aldrig har sökt uppehållstillstånd, medan den inte gäller uppgifter om barn som håller sig undan verkställighet av beslut om avvisning eller utvisning. Regeringen delar utredningens uppfattning att det varken är rimligt eller önskvärt att bestämmelserna slår så olika mot barn som av olika orsaker vistas i landet utan tillstånd.</P> <P class="p60 ft2">Vad som anförts ovan talar för att underrättelseskyldigheten bör upphävas. Ett sådant upphävande innebär visserligen att den inre utlänningskontrollen i formell mening försvagas. Detta ska dock ställas mot värdet av att de aktuella barnen i praktiken vågar utnyttja rätten till utbildning. Som utredningen har visat tillämpas vidare bestämmelsen om underrättelseskyldighet i dag mycket sällan.</P> <P class="p157 ft4">Mot denna bakgrund delar regeringen utredningens bedömning om att underrättelseskyldigheten i utlänningsförordningen bör upphävas.</P> <P class="p158 ft15"><SPAN class="ft15">6.3</SPAN><SPAN class="ft29">Socialnämndens uppgiftsskyldighet</SPAN></P> <P class="p110 ft4"><SPAN class="ft27">Regeringens bedömning: </SPAN>Den skyldighet som socialnämnden har enligt utlänningslagen att på begäran lämna ut sådana uppgifter om en utlännings personliga förhållanden som behövs för att verkställa ett beslut om avvisning eller utvisning till en polismyndighet, Säkerhetspolisen, Migrationsverket, en migrationsdomstol, Migrationsöverdomstolen eller regeringen bör inte ändras.</P> <P class="p159 ft4"><SPAN class="ft27">Bedömningen i SOU 2010:5: </SPAN>Överensstämmer med regeringens bedömning.</P> <P class="p84 ft3"><SPAN class="ft19">Remissinstanserna: </SPAN>Statens skolverk<SPAN class="ft2">, </SPAN>Specialpedagogiska skolmyndigheten<SPAN class="ft2">, </SPAN>Diskrimineringsombudsmannen<SPAN class="ft2">, </SPAN>Borlänge<SPAN class="ft2">, </SPAN>Malmö <SPAN class="ft2">och </SPAN>Umeå</P> <P class="p89 ft37">kommuner<SPAN class="ft7">, </SPAN>Svenska kyrkan <SPAN class="ft7">och </SPAN>Sveriges Skolkuratorers förening <SPAN class="ft7">tillstyr-</SPAN></P> <P class="p90 ft2">29</P> </DIV> <DIV id="page_30"> <P class="p74 ft2">Prop. 2012/13:58 ker utredningens bedömning att bestämmelsen om socialnämndens uppgiftsskyldighet bör gälla oförändrad. <SPAN class="ft3">Diskrimineringsombudsmannen </SPAN>instämmer i utredningens bedömning att det i dagsläget inte finns tillräckligt som talar för att denna bestämmelse skulle ha en negativ inverkan på målgruppens benägenhet att våga utnyttja sin rätt till utbildning. <SPAN class="ft3">Svenska kyrkans </SPAN>bedömning är att de avvägningar som utredningen gör vad gäller underrättelseskyldighet, uppgiftsskyldighet och sekretess är rimliga.</P> <P class="p75 ft4"><SPAN class="ft23">Rikspolisstyrelsen </SPAN>anser att dagens bestämmelser om uppgiftsskyldighet i utlänningslagen inte är tillräckliga för att uppfylla polisens behov av information. Vidare konstaterar Rikspolisstyrelsen att det inte finns någon motsvarande uppgiftsskyldighet för utbildningsanordnare.</P> <P class="p31 ft3">Borås<SPAN class="ft2">, </SPAN>Botkyrka <SPAN class="ft2">och </SPAN>Stockholms kommuner <SPAN class="ft2">ser problem med utredningens förslag och anser att socialnämndens uppgiftsskyldighet bör ses över ytterligare. </SPAN>Socialstyrelsen<SPAN class="ft2">, </SPAN>Barnombudsmannen<SPAN class="ft2">, </SPAN>Örebro universitet<SPAN class="ft2">, </SPAN>Jönköpings kommun <SPAN class="ft2">och en majoritet av frivilligorganisationerna avstyrker utredningens förslag. Som skäl för detta anges bl.a. att om dagens bestämmelser om socialnämndens uppgiftsskyldighet kvarstår så kan det innebära att personal inom skolan kan känna tvekan att fullgöra sin anmälningsskyldighet enligt 14 kap. 1 § socialtjänstlagen. </SPAN>Svenska barnläkarföreningen <SPAN class="ft2">menar att en kvarstående uppgiftsskyldighet kan leda till att tröskeln för att anmäla misstanke om att barn far illa enligt 14 kap. 1 § socialtjänstlagen höjs för dessa barn så att de även fortsättningsvis inte anmäls på samma grundval som andra barn. Detta riskerar enligt föreningen att få till följd att vi i praktiken accepterar att barn som vistas i landet utan tillstånd får fara mer illa i Sverige än andra barn, utan åtgärd eller ingripande från samhället.</SPAN></P> <P class="p75 ft4"><SPAN class="ft23">Socialstyrelsen </SPAN>anser att effekterna av socialnämndens uppgiftsskyldighet behöver utredas ytterligare och ur ett perspektiv som inte i första hand gäller tillgång till utbildning.</P> <P class="p31 ft2"><SPAN class="ft3">Statens skolinspektion </SPAN>konstaterar att uppgiftsskyldigheten enligt utlänningslagen innebär att uppgifter om personliga förhållanden som behövs för att avgöra ett ärende om uppehållstillstånd eller att verkställa ett beslut om avvisning eller utvisning m.m. ska lämnas ut på begäran av vissa uppräknade myndigheter. Av det följer att personer som aldrig har gett sig till känna för svenska myndigheter eller personer vars avslagsbeslut är preskriberade inte omfattas av uppgiftsskyldigheten. En förutsättning för en korrekt tillämpning av bestämmelserna är därför att socialnämnden har fungerande rutiner och kunskap om att olika reglering gäller beroende på i vilken situation personen befinner sig.</P> <P class="p75 ft19">Skälen för regeringens bedömning: <SPAN class="ft2">Enligt 17 kap. 1 § utlänningslagen ska socialnämnden lämna ut uppgifter om en utlännings personliga förhållanden till en polismyndighet, Säkerhetspolisen, Migrationsverket, en migrationsdomstol, Migrationsöverdomstolen eller regeringen om instansen begär det och om uppgifterna behövs för att t.ex. avgöra ett ärende om uppehållstillstånd, avgöra ett ärende om tredjelandsmedborgares ställning som varaktigt bosatt i Sverige, eller för att verkställa ett beslut om avvisning eller utvisning. Bestämmelsen i utlänningslagen är alltså en sådan sekretessbrytande bestämmelse som avses i 10 kap. 28 § OSL.</SPAN></P> <P class="p160 ft2">30</P> </DIV> <DIV id="page_31"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0035831x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p161 ft4">Som nämnts i avsnitt 6.2 kan socialnämnden få uppgifter om barn som Prop. 2012/13:58 vistas i landet utan tillstånd genom skyldigheten för personal i t.ex. för-</P> <P class="p156 ft2">skola och skola att göra anmälan till socialnämnden enligt 14 kap. 1 § socialtjänstlagen. Även om socialnämnden bedömer att en sådan uppgift omfattas av sekretess är nämnden enligt utlänningslagen skyldig att på begäran lämna ut uppgiften till bl.a. polisen.</P> <P class="p60 ft2">I betänkandet SOU 2010:5 görs bedömningen att den oro och tveksamhet som personal i skola och förskola kan känna inför att anmäla missförhållanden till socialnämnden mot bakgrund av nämndens uppgiftsskyldighet enligt utlänningslagen, inte kan anses utgöra ett tillräckligt skäl för att inskränka uppgiftsskyldigheten. Om det finns anledning att misstänka att ett barn far illa, oavsett dess livssituation i övrigt, får andra hänsynstaganden enligt utredningen stå tillbaka. Utredningen har inte heller funnit något säkert underlag för att det skulle finnas ett samband mellan å ena sidan bestämmelserna om anmälningsplikt i socialtjänstlagen och socialnämndens uppgiftsskyldighet enligt utlänningslagen och, å andra sidan, att barn som vistas i landet utan tillstånd avhåller sig från att delta i utbildning. Regeringen delar utredningens bedömning. Uppgiftsskyldighet innebär endast en skyldighet för socialnämnden att under vissa förutsättningar och på en direkt förfrågan lämna ut uppgifter om en specifik person. Regeringen bedömer att den nuvarande uppgiftsskyldigheten inte kommer att inverka på vare sig barnens möjlighet till utbildning eller skolans benägenhet att göra en anmälan till socialnämnden om ett barn riskerar att fara illa. Därmed anser regeringen att socialnämndens uppgiftsskyldighet enligt utlänningslagen inte behöver ändras.</P> <P class="p162 ft1">7 Polisens arbete</P> <P class="p163 ft4"><SPAN class="ft27">Regeringens bedömning: </SPAN>Det bör inte införas några särskilda bestämmelser i lag eller förordning om polisens arbete med verkställighet av avvisnings- eller utvisningsbeslut när det gäller barn som vistas i landet utan tillstånd.</P> <P class="p164 ft4"><SPAN class="ft27">Bedömningen i SOU 2007:24: </SPAN>Överensstämmer med regeringens bedömning.</P> <P class="p84 ft2"><SPAN class="ft19">Remissinstanserna: </SPAN>Bland de myndigheter och kommuner som yttrat sig i denna del är opinionen delad. En stor andel av remissinstanserna har dessutom valt att inte yttra sig i frågan.</P> <P class="p10 ft2"><SPAN class="ft3">Rikspolisstyrelsen </SPAN>tillstyrker utredningens bedömning att det inte bör införas regler som begränsar polisens verksamhet. Rikspolisstyrelsen framhåller att frågan mer handlar om hur polismyndigheterna ska agera när de får kännedom om att ett gömt barn går i skolan. Enligt Rikspolisstyrelsen ska självklart principerna om proportionalitet, behov och hänsyn tillämpas. Dessutom har Rikspolisstyrelsen framfört vikten av att principen om att barnets bästa ska komma i främsta rummet och att denna princip ska prägla såväl polisens som andra myndigheters verksamhet.</P> <P class="p165 ft2">31</P> </DIV> <DIV id="page_32"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12"> <TR> <TD class="tr2 td37"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> <TD class="tr2 td38"><SPAN class="p14 ft3">Sveriges Kommuner och Landsting <SPAN class="ft2">har förståelse för utredningens</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">argumentation, men vill särskilt trycka på att ingripanden inte bör</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p14 ft2">genomföras på förskolor och skolor under verksamhetstid. <SPAN class="ft3">Sveriges Skol-</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2"><SPAN class="ft3">ledarförbund </SPAN>anser att bedömningen att inte införa begräsningar för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p14 ft2">polisens arbete måste kunna omprövas om hämtningar i eller i närheten</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">av skolor börjar förekomma.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">Flera remissinstanser är tveksamma till utredningens förslag. Å ena</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p14 ft2">sidan har man förståelse för utredningens argumentation, men menar att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">det ändå är viktigt att skolan upplevs som en trygg miljö för de aktuella</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">barnen. Bland dessa instanser finns dåvarande <SPAN class="ft3">Myndigheten för skolut-</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p14 ft3">veckling<SPAN class="ft2">, </SPAN>Svenska kyrkan <SPAN class="ft2">och </SPAN>Svensk Islamisk Samling<SPAN class="ft2">. </SPAN>Socialstyrelsen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">tar inte ställning i sak, men menar att den praxis som utredningen redo-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">visar torde kunna sägas vila på osäker grund. <SPAN class="ft3">Svenska Barnläkarföre-</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p19 ft2"><SPAN class="ft3">ningen </SPAN>anför att föreningens erfarenhet är, så som sägs i utredningen, att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">polisen under senare år som regel avstått från ingripanden i anslutning till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p19 ft2">förskola och skola. I flera kommuner finns enligt föreningen ett utmärkt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p14 ft2">och förtroendefullt samarbete mellan förskola, skola, socialtjänst och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">polis kring familjer som lever gömda, där samtliga de principer som</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">redovisats av utredningen beaktas. Däremot finns det enligt föreningen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p14 ft2">ett flertal tidigare erfarenheter, och ett fåtal av färskare datum, av att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">polisingripanden inte genomförts enligt nämnda principer.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">Ett stort antal remissinstanser anser att polisens arbete bör begränsas.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p14 ft3"><SPAN class="ft2">Detta framförs av </SPAN>Barnombudsmannen<SPAN class="ft2">, </SPAN>Länsstyrelserna i Dalarnas <SPAN class="ft2">och</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft3">Skåne län<SPAN class="ft2">, </SPAN>Sameskolstyrelsen<SPAN class="ft2">, </SPAN>Örebro universitet<SPAN class="ft2">, </SPAN>Diskriminerings-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft3">ombudsmannen<SPAN class="ft2">, </SPAN>Lärarförbundet<SPAN class="ft2">, </SPAN>Tjänstemännens centralorganisation<SPAN class="ft2">,</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft3">UNICEF Sverige <SPAN class="ft2">samt </SPAN>Göteborgs<SPAN class="ft2">, </SPAN>Norrköpings<SPAN class="ft2">, </SPAN>Partille <SPAN class="ft2">och </SPAN>Västerås</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p14 ft2"><SPAN class="ft3">kommuner</SPAN>. Dessutom återfinns i stort sett samtliga frivilligorganisationer</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft3"><SPAN class="ft2">i denna grupp, t.ex. </SPAN>Rådgivningsbyrån för asylsökande och flyktingar<SPAN class="ft2">,</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p14 ft18">Amnesty International<SPAN class="ft38">, </SPAN>Svenska röda korset<SPAN class="ft38">, </SPAN>Rädda barnen <SPAN class="ft38">och </SPAN>Sveriges</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2"><SPAN class="ft3">Kristna Råd</SPAN>. Utan ett förbud för polisen att hämta barn som ska avvisas</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">eller utvisas, i skolan eller förskolan, kommer barnen enligt dessa remiss-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p14 ft2">instanser i praktiken inte att kunna utnyttja sin rätt till utbildning. Flera</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">instanser framför också att det borde vara förbjudet för polisen att efter-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">söka barn som ska avvisas eller utvisas på väg till och från skolan eller</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">förskolan.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft19">Skälen för regeringens bedömning: <SPAN class="ft2">För att de berörda barnen och</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p19 ft2">deras föräldrar i praktiken ska våga utnyttja rätten till utbildning, behöver</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p14 ft2">de känna sig trygga med att polisen inte kommer att ingripa mot barnen i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p19 ft2">skolan. En god lärmiljö kräver också att barnen kan känna sig trygga i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">skolan. I avsnitt 6.2 har därför regeringen gjort bedömningen att den</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p14 ft2">underrättelseskyldighet i förhållande till polisen som enligt 7 kap. 1 §</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">utlänningsförordningen åvilar de kommunala huvudmännen för utbild-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">ning inom skolväsendet och socialnämnden bör upphävas. Polisen kan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p14 ft2">dock på annat sätt få kännedom om att ett barn som vistas tillfälligt i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">landet går i en viss skola.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">Det finns ingenting som formellt hindrar polisen från att hämta barn</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p14 ft2">som ska avvisas eller utvisas i skolor. Enligt 8 § polislagen (1984:387)</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p14 ft2">ska emellertid en polisman som har i uppgift att verkställa en tjänsteupp-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p19 ft2">gift ingripa på ett sätt som är försvarligt med hänsyn till åtgärdens syfte</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p19 ft2">och övriga omständigheter. Måste tvång tillgripas, ska detta ske endast i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td37"><SPAN class="p16 ft2">32</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td38"><SPAN class="p14 ft2">den form och den utsträckning som behövs för att det avsedda resultatet</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_33"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p49 ft2">ska uppnås. Detta har uttolkats i de s.k. behovs- och proportionalitetsprinciperna. Behovsprincipen innebär att polisen endast ska ingripa då det är nödvändigt för att den aktuella faran eller störningen ska kunna avvärjas eller undanröjas. Proportionalitetsprincipen innebär att om tvång måste tillgripas ska det endast göras i den form och den utsträckning som behövs för att det avsedda resultatet ska uppnås.</P> <P class="p166 ft2">Utöver dessa principer ska polisen också iaktta särskild försiktighet vid ingripanden mot barn. Riksdagens ombudsmän (JO) har t.ex. uttalat sig om hämtning av barn till förhör och har därmed framfört att hämtning till förhör i brottsutredningar av personer under 18 år endast i undantagsfall bör utföras av uniformerad polis eller på något ställe där uppmärksamhet kan väckas. Vidare har JO uttalat att varken hämtning till förhör i brottsutredningar eller förhör i sådana utredningar bör förekomma i skolan annat än när mycket speciella skäl föreligger. JO har i detta sammanhang framhållit Sveriges åtaganden enligt barnkonventionen samt påpekat att enligt 3.1 i konventionen ska barnets bästa komma i främsta rummet vid alla åtgärder som rör barn, vare sig de vidtas av offentliga eller privata sociala välfärdsinstitutioner, domstolar, administrativa myndigheter eller lagstiftande organ (JO 1996/97 s. 86, dnr <NOBR>202–1995).</NOBR></P> <P class="p167 ft4">Enligt 20 § polislagen får polisen företa husrannsakan ”för att söka efter en person”. Detta har i praxis ansetts innebära att det ska vara en bestämd person som polisen söker efter. I praktiken innebär det att polisen inte får bereda sig tillträde till bostäder eller andra lokaler för att mera allmänt leta efter efterlysta personer. Polisen måste alltså veta vem de letar efter för att t.ex. bereda sig tillträde till en skola i syfte att söka efter en person.</P> <P class="p168 ft2">Utredningen har gjort bedömningen att det i allmänhet torde innebära olägenheter både för det barn som är föremål för verkställighet som för övriga barn i verksamheten om polisen ingriper i en skola och att det därför måste finnas särskilt starka skäl för att polisen ska kunna hämta ett barn som ska avvisas eller utvisas där. <SPAN class="ft3">Rikspolisstyrelsen </SPAN>har också lyft fram att polisen i sin verksamhet ska tillämpa såväl <NOBR>behovs-,</NOBR> proportionalitets- och hänsynsprincipen samt beakta barnets bästa enligt barnkonventionen.</P> <P class="p166 ft2">Regeringen noterar att den reglering och praxis som finns när det gäller polisens arbete innebär en tydlig begränsning av polisens möjligheter att hämta barn i skolor. Regeringen noterar också att Rikspolisstyrelsen inom kort avser att besluta föreskrifter om arbetet med verkställighet av avvisnings- och utvisningsbeslut.</P> <P class="p167 ft2">Mot denna bakgrund gör regeringen bedömningen att det inte behöver införas några särskilda bestämmelser i lag eller förordning för polisens arbete när det gäller barn som vistas i landet utan tillstånd. Regeringen avser dock att noga följa denna fråga. Om det visar sig att polisens arbete blir ett avgörande hinder för att barn som vistas i landet utan tillstånd ska få tillgång till utbildning, kommer regeringen att på nytt överväga om ytterligare reglering behöver införas.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p98 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p51 ft2">33</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_34"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"> <TR> <TD class="tr0 td46"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td56"><SPAN class="p169 ft1">8</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr0 td57"><SPAN class="p25 ft1">Korrigering av vissa</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr12 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td56"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr12 td57"><SPAN class="p25 ft1">paragrafhänvisningar</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td46"><SPAN class="p16 ft6">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr23 td49"><SPAN class="p16 ft39">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td50"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr7 td51"><SPAN class="p129 ft2"><SPAN class="ft19">Regeringens förslag: </SPAN>Vissa paragrafhänvisningar i skollagen och lagen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td50"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr5 td52"><SPAN class="p129 ft2">om införande av skollagen ska korrigeras.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr16 td53"><SPAN class="p170 ft2"><SPAN class="ft19">Utredningarnas förslag: </SPAN>Utredningarna har inte lämnat något förslag</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td58"><SPAN class="p129 ft2">av denna innebörd.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td8"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td59"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr7 td53"><SPAN class="p170 ft2"><SPAN class="ft19">Remissinstanserna: </SPAN>Förslaget har inte remissbehandlats. Förslaget till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">lagtext har dock under hand beretts med <SPAN class="ft3">Statens skolverk</SPAN>, <SPAN class="ft3">Statens skol-</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft3">inspektion<SPAN class="ft2">, </SPAN>Sameskolstyrelsen<SPAN class="ft2">, </SPAN>Specialpedagogiska skolmyndigheten <SPAN class="ft2">och</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr7 td53"><SPAN class="p129 ft2"><SPAN class="ft3">Förvaltningsrätten i Luleå</SPAN>. Inga av dessa framför några invändningar</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr8 td58"><SPAN class="p129 ft2">mot förslaget.</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td8"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td59"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr24 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr24 td60"><SPAN class="p129 ft19">Skälen för regeringens förslag</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td59"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr11 td53"><SPAN class="p129 ft2">Det har uppmärksammats att vissa paragrafhänvisningar i skollagen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr7 td53"><SPAN class="p129 ft2">(2010:800) och lagen (2010:801) om införande av skollagen (2010:800)</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">av förbiseende har blivit felaktiga. Dessa hänvisningar bör därför korri-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td56"><SPAN class="p129 ft2">geras.</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td61"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td8"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td59"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr22 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr22 td53"><SPAN class="p129 ft3">Paragrafhänvisningar i 28 kap. 8 och 15 §§ skollagen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr11 td53"><SPAN class="p129 ft2">I 28 kap. 8 och 15 §§ skollagen regleras hur beslut enligt lagen som har</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">fattats av Sameskolstyrelsen får överklagas. Hänvisningarna i dessa</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr7 td53"><SPAN class="p129 ft2">bestämmelser har blivit felaktiga efter att en omnumrering av vissa para-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">grafer i 13 kap. skollagen genomfördes i samband med att betyg infördes</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">från årskurs 6 i grundskolan och motsvarande skolformer (jfr prop.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr7 td53"><SPAN class="p129 ft2">2009/10:219, bet. 2010/11:UbU3, rskr. 2010/11:137).</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr6 td53"><SPAN class="p170 ft2">I 28 kap 8 § första stycket andra punkten respektive 28 kap. 15 § första</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr6 td53"><SPAN class="p129 ft2">stycket andra punkten hänvisas enligt gällande ordalydelse till beslut en-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td58"><SPAN class="p129 ft2">ligt 13 kap. 16 § första</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td8"><SPAN class="p171 ft38">stycket</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td59"><SPAN class="p170 ft2">respektive andra stycket. Efter ovan</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td56"><SPAN class="p129 ft2">nämnda</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td61"><SPAN class="p16 ft2">omnumrering</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td8"><SPAN class="p171 ft38">betecknas</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td59"><SPAN class="p170 ft2">den tidigare 13 kap. 16 § numera</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td58"><SPAN class="p129 ft2">13 kap. 23 §.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td8"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td59"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td46"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr6 td53"><SPAN class="p170 ft2">Regeringen föreslår därför att paragrafhänvisningarna korrigeras. Hän-</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p172 ft4">visningen i 28 kap. 8 § skollagen ska ändras till att ange 13 kap. 23 § första stycket skollagen. Hänvisningen i 28 kap. 15 § skollagen ska ändras till att ange 13 kap. 23 § andra stycket skollagen.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17"> <TR> <TD class="tr3 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td63"><SPAN class="p173 ft3">Paragrafhänvisning i lagen om införande av skollagen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td63"><SPAN class="p173 ft2">I 28 § lagen om införande av skollagen anges bl.a. att beslut att ge en</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td63"><SPAN class="p173 ft2">internatskola ställning som riksinternatskola enligt 10 kap. 1 § i 1985 års</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td63"><SPAN class="p173 ft2">skollag i visst fall ska fortsätta att gälla som ett beslut enligt 29 kap. 14 §</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td63"><SPAN class="p173 ft2">den nya skollagen.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td63"><SPAN class="p174 ft2">I 29 kap. 14 § skollagen finns bestämmelser om tystnadsplikt inom en-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td63"><SPAN class="p173 ft2">skilt bedriven verksamhet. I 29 kap. 15 § skollagen finns bestämmelser</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td63"><SPAN class="p173 ft2">om riksinternatskolor. Paragrafhänvisningen i 28 § lagen om införande</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td63"><SPAN class="p173 ft2">av skollagen är således felaktig och ska rätteligen ange 29 kap. 15 § den</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td63"><SPAN class="p173 ft2">nya skollagen. Regeringen föreslår därför att paragrafhänvisningen änd-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr25 td62"><SPAN class="p175 ft2">34</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td63"><SPAN class="p173 ft2">ras till att ange 29 kap. 15 § den nya skollagen.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td63"><SPAN class="p16 ft40">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_35"> <P class="p176 ft42">9 Konsekvenser av förslaget om rätt till <SPAN class="ft41">Prop. 2012/13:58 </SPAN>utbildning för barn som vistas i landet</P> <P class="p177 ft1">utan tillstånd</P> <P class="p178 ft15"><SPAN class="ft15">9.1</SPAN><SPAN class="ft29">Konsekvenser för barn</SPAN></P> <P class="p179 ft4">De barn som ingår i målgruppen för regeringens förslag ges rätt till utbildning som i sin tur innebär en möjlighet att komma ur isolering, vilket kan ha en viktig betydelse för deras hälsa och utveckling. Förslaget innebär också att dessa barn får möjlighet att uppnå samma kunskapsnivå som andra barn och därmed förbereda sig för vuxenlivet, oavsett var de kommer att leva i framtiden. Förslagen medför utifrån det enskilda barnets synvinkel påtagliga fördelar.</P> <P class="p180 ft17"><SPAN class="ft15">9.2</SPAN><SPAN class="ft16">Konsekvenser för den kommunala självstyrelsen</SPAN></P> <P class="p181 ft2">Principen om kommunalt självstyrelse gäller för all kommunal verksamhet, inklusive utbildningsverksamhet, som kommunen driver eller finansierar. Det står dock klart att utrymmet för den kommunala självstyrelsen inte är obegränsat. Det kan inom vissa områden finnas nationella krav på en enhetlig reglering som kan anses väga över den kommunala bestämmanderätten. Sådana krav på en enhetlig reglering finns inom utbildningsområdet och staten styr därför dessa verksamheter genom att sätta upp regler och mål i lagar och förordningar.</P> <P class="p60 ft2">Sedan den 1 januari 2011 följer enligt 14 kap. 3 § regeringsformen, förkortad RF, att en inskränkning i den kommunala självstyrelsen inte bör gå längre än vad som är nödvändigt med hänsyn till de ändamål som föranlett den. I förarbetena anges att denna reglering innebär att riksdagen regelmässigt måste pröva kommunernas självstyrelseintressen när begränsningar av självstyrelsen övervägs (prop. 2009/10:80 s. 212). Vidare anges att proportionalitetsprövningen bör innefatta en skyldighet att undersöka om det ändamål som regleringen avser att tillgodose kan uppnås på ett för det kommunala självbestämmandet mindre ingripande sätt än det som föreslås.</P> <P class="p111 ft2">I denna proposition föreslår regeringen en utökad rätt till utbildning. Förslaget innebär därmed en inskränkning av kommunernas självbestämmanderätt och utgör därmed ett visst ingrepp i den kommunala självstyrelsen. Regeringen anser dock att behovet av att utsträcka rätten till utbildning till barn som vistas i landet utan tillstånd väger tyngre än kommunernas självstyrelseintresse. Detta behov bedöms inte heller kunna tillgodoses på ett för det kommunala självbestämmandet mindre ingripande sätt. Regeringen anser därför att förslaget utgör ett proportionellt ingrepp i den kommunala självstyrelsen.</P> <P class="p182 ft2">35</P> </DIV> <DIV id="page_36"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p52 ft2">36</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p49 ft15"><SPAN class="ft24">9.3</SPAN><SPAN class="ft43">Konsekvenser för fristående huvudmän</SPAN></P> <P class="p183 ft2">En utgångspunkt för regleringen av skolväsendet är bl.a. en struktur som i så stor utsträckning som möjligt är gemensam för alla skol- och verksamhetsformer och alla huvudmän. Lika villkor ska så långt som möjligt gälla oavsett huvudman. Detta har regeringen tidigare uttryckt i propositionen Den nya skollagen – för kunskap, valfrihet och trygghet (prop. 2009/10:165).</P> <P class="p92 ft2">Förslagen i denna proposition innebär en rätt för barn som vistas i landet utan tillstånd att tas emot i fristående skolor och en möjlighet att tas emot i fristående förskoleklass på i huvudsak samma villkor som barn bosatta i landet. Förslaget kan innebära viss ökad administration för fristående huvudmän genom en skyldighet att pröva och ta emot nu aktuella barn. Antalet sådana barn bedöms dock som relativt litet. Förslaget bedöms heller inte medföra några administrativa eller organisatoriska konsekvenser i övrigt.</P> <P class="p184 ft15"><SPAN class="ft24">9.4</SPAN><SPAN class="ft43">Ekonomiska konsekvenser</SPAN></P> <P class="p185 ft2">Den föreslagna rätten till utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd innebär ökade kostnader för kommunerna i och med ett nytt åtagande att ge utbildning till dessa barn. Kommunerna kommer också att få ersätta fristående huvudmän för deras kostnader enligt gällande bestämmelser i skollagen. Därmed ska den kommunala finansieringsprincipen tillämpas.</P> <P class="p186 ft2">Det är av naturliga skäl mycket svårt att uppskatta antalet personer som vistas i landet utan tillstånd. Antalet kan också förväntas variera år från år beroende på t.ex. invandringsströmmar och konjunkturläge. Utifrån uppgifter från Migrationsverket och Rikspolisstyrelsen uppskattade Utredningen om skolgång m.m. för barn som vistas i landet utan tillstånd att 1 <NOBR>000–1</NOBR> 500 barn håller sig undan verkställighet av beslut om avvisning eller utvisning. Det är dock ännu svårare att få fram uppgifter om antalet barn som aldrig har gett sig tillkänna för myndigheterna. Utifrån uppgifter från bl.a. Rädda barnen bedömde utredningen att det kunde röra sig om ytterligare 1 <NOBR>000–1</NOBR> 500 barn. Sammanlagt skulle det således finnas mellan 2 000 och 3 000 barn som vistas i landet utan tillstånd. Kostnadsberäkningarna i denna proposition utgår från att förslaget totalt kan komma att omfatta 3 000 barn.</P> <P class="p107 ft2">Det är dock inte troligt att alla dessa barn kommer att utnyttja rätten till utbildning. Kostnadsberäkningen bygger därför på ett antagande om att hälften av de aktuella barnen kan tänkas utnyttja rätten. Det kan jämföras med att omkring 60 procent av asylsökande barn utnyttjar rätten till utbildning (SOU 2009:19). Vidare bygger kostnadsberäkningen på att åldersfördelningen inom gruppen barn som vistas i landet utan tillstånd motsvarar åldersfördelningen inom gruppen asylsökande barn, dvs. att 7 procent är sexåringar och därmed berättigade till förskoleklass, 43 procent är i grundskoleålder och 8 procent är över 16 år och därmed kan förväntas få sin utbildning i gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan.</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_37"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0035837x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p161 ft4">Slutligen har kostnaden beräknats utifrån de schablonbelopp som lig- Prop. 2012/13:58 ger till grund för den ersättning som lämnas för asylsökande barns</P> <P class="p156 ft2">utbildning. Denna ersättning lämnas utifrån schablonbelopp som regleras i förordningen (2002:1118) om statlig ersättning för asylsökande m.fl. Om beräkningarna görs utifrån dessa schablonbelopp och övriga antaganden ovan innebär förslagen i denna proposition en ökad kostnad för kommunerna på sammanlagt 50 miljoner kronor årligen.</P> <P class="p60 ft4">Regeringen har mot denna bakgrund i Budgetpropositionen för 2013 (prop. 2012/13:1 utgiftsområde 16) föreslagit att 25 miljoner kronor avsätts under 2013 för kommunernas kostnad för reformen samt beräknat att det från och med 2014 bör avsättas 50 miljoner kronor per år för detta ändamål.</P> <P class="p120 ft15"><SPAN class="ft15">9.5</SPAN><SPAN class="ft29">Övriga konsekvenser</SPAN></P> <P class="p187 ft4">Som framgår av avsnitt 4 tillämpas i Sverige reglerad invandring. Det innebär att personer som lever och arbetar i landet ska ha tillstånd att göra detta. Om en person får ett avvisnings- eller utvisningsbeslut är det också viktigt att detta beslut faktiskt verkställs.</P> <P class="p84 ft2">Förslagen i denna proposition skulle kunna anses underlätta för personer att uppehålla sig i landet utan tillstånd. Genom att barnen ges rätt till utbildning kan de leva ett någorlunda normalt liv i Sverige, trots att de saknar tillstånd för sin vistelse här. En rätt till utbildning skulle möjligen också kunna innebära att fler personer lockas att söka sig till landet utan att ha sådant tillstånd.</P> <P class="p10 ft2">Regeringen bedömer emellertid att förslagen i denna proposition får små eller inga konsekvenser för antalet personer som vistas i landet utan tillstånd. De båda utredningar som ligger till grund för propositionen har kunnat konstatera att det inte finns något säkerställt samband mellan en ökad rätt att ta del av sociala förmåner och antalet personer som vistas i landet utan tillstånd. De eventuella konsekvenser som kan uppstå ska dessutom vägas mot de högst påtagliga fördelarna för de berörda barnen av att få tillgång till utbildning.</P> <P class="p188 ft1">10 Ikraftträdande</P> <P class="p189 ft4"><SPAN class="ft27">Regeringens förslag: </SPAN>Ändringarna i skollagen och lagen om införande av skollagen ska träda i kraft den 1 juli 2013.</P> <P class="p84 ft4">Ändringarna i 28 kap. 8 och 15 § skollagen samt i 28 § lagen om införande av skollagen ska tillämpas för tid från och med den 1 juli 2011.</P> <P class="p84 ft14"><SPAN class="ft28">Regeringens bedömning: </SPAN>Ändringen i utlänningsförordningen bör träda i kraft den 1 juli 2013.</P> <P class="p190 ft4"><SPAN class="ft27">Förslaget i SOU 2010:5: </SPAN>Utredningen har föreslagit att lagändringarna skulle träda i kraft den 1 januari 2011.</P> <P class="p90 ft2">37</P> </DIV> <DIV id="page_38"> <P class="p74 ft2">Prop. 2012/13:58 <SPAN class="ft19">Remissinstanserna: </SPAN>Det fåtal remissinstanser som yttrat sig om ikraftträdande anser att rätten till utbildning ska börja gälla så snart som möjligt. <SPAN class="ft3">Statens skolverk </SPAN>och <SPAN class="ft3">Förvaltningsrätten i Luleå </SPAN>har, när det gäller ändringarna i 28 kap. 8 och 15 §§ skollagen och i 28 § lagen om införande av skollagen, anfört att det vore önskvärt med ett tidigare ikraftträdande än den 1 juli 2013.</P> <P class="p77 ft19">Skälen för regeringens förslag och bedömning: <SPAN class="ft2">Regeringen anser att bestämmelserna om den föreslagna rätten till utbildning bör träda i kraft så snart som möjligt. Samtidigt bör kommuner och övriga huvudmän få tillräckligt med tid för att förbereda mottagandet av nu aktuella barn i sin verksamhet. Mot denna bakgrund föreslår regeringen att nu aktuella ändringar i skollagen ska träda i kraft den 1 juli 2013.</SPAN></P> <P class="p191 ft2">När det gäller övriga föreslagna ändringar i skollagen samt ändringen i lagen om införande av skollagen har <SPAN class="ft3">Skolverket </SPAN>och <SPAN class="ft3">Förvaltningsrätten i Luleå </SPAN>uttryckt önskemål om ett tidigare ikraftträdande än den 1 juli 2013. Regeringen föreslår dock, med beaktande av den tid som krävs för riksdagens behandling av denna proposition och för utfärdande av lagarna, att även dessa ändringar ska träda i kraft den 1 juli 2013.</P> <P class="p191 ft2">De ändringar som föreslås i 28 kap. 8 och 15 §§ skollagen respektive 28 § lagen om införande av skollagen syftar till att korrigera felaktigheter som har förelegat från och med den 1 juli 2011. För att undvika tillämpningsproblem bör dessa ändringar ges retroaktiv verkan och tillämpas från och med den 1 juli 2011.</P> <P class="p192 ft4">Den ändring i utlänningsförordningen som föranleds av regeringens bedömning i denna proposition bör träda i kraft den 1 juli 2013.</P> <P class="p193 ft1">11 Författningskommentar</P> <P class="p194 ft17"><SPAN class="ft24">11.1</SPAN><SPAN class="ft44">Förslaget till lag om ändring i skollagen (2010:800)</SPAN></P> <P class="p195 ft2">28 kap.</P> <P class="p196 ft46"><SPAN class="ft45">8 § </SPAN>Beslut av Sameskolstyrelsen får överklagas hos allmän förvaltningsdomstol i fråga om</P> <P class="p30 ft49"><SPAN class="ft47">1.</SPAN><SPAN class="ft48">föreläggande för vårdnadshavare att fullgöra sina skyldigheter enligt 7 kap. 23 §, eller</SPAN></P> <P class="p30 ft46"><SPAN class="ft47">2.</SPAN><SPAN class="ft50">kostnadsfria resor enligt 13 kap. </SPAN><SPAN class="ft51">23 </SPAN>§ första stycket.</P> <P class="p197 ft4">I paragrafens <SPAN class="ft23">andra punkt </SPAN>har paragrafhänvisningen ändrats så att korrekt paragrafbeteckning, 13 kap. 23 § första stycket, anges.</P> <P class="p198 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 8.</P> <P class="p199 ft52"><SPAN class="ft45">15 § </SPAN>Beslut av Sameskolstyrelsen får överklagas hos Skolväsendets överklagandenämnd i fråga om</P> <P class="p198 ft46">1. barns mottagande i sameskolan enligt 7 kap. 7 §,</P> <P class="p198 ft52">2. åtgärder enligt 13 kap. <SPAN class="ft53">23 </SPAN>§ andra stycket för en elev som inte bor hemma, eller</P> <P class="p198 ft54">3. rätt till utbildning för någon som avses i 29 kap. 2 § andra stycket 3.</P> <P class="p13 ft2">38</P> </DIV> <DIV id="page_39"> <P class="p200 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p201 ft4">I paragrafens <SPAN class="ft23">andra punkt </SPAN>har paragrafhänvisningen ändrats så att korrekt paragrafbeteckning, 13 kap. 23 § andra stycket, anges.</P> <P class="p11 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 8.</P> <P class="p5 ft2">29 kap.</P> <P class="p202 ft52"><SPAN class="ft45">2 § </SPAN>Med bosatt i landet avses i denna lag den som ska vara folkbokförd här enligt folkbokföringslagen (1991:481).</P> <P class="p203 ft52">Som bosatt i landet ska vid tillämpningen av denna lag anses även den som inte är folkbokförd här men som</P> <P class="p84 ft49"><SPAN class="ft47">1.</SPAN><SPAN class="ft48">omfattas av 1 § första eller tredje stycket lagen (1994:137) om mottagande av asylsökande m.fl.,</SPAN></P> <P class="p204 ft46"><SPAN class="ft47">2.</SPAN><SPAN class="ft50">vistas här med stöd av tidsbegränsat uppehållstillstånd enligt 5 kap. 15 § utlännings-</SPAN></P> <P class="p89 ft49">lagen (2005:716),</P> <P class="p84 ft49">3. har rätt till utbildning eller annan verksamhet enligt denna lag till följd av <NOBR>EU-rätten,</NOBR> avtalet om Europeiska ekonomiska samarbetsområdet (EES) eller avtalet mellan Europeiska unionen och dess medlemsstater, å ena sidan, och Schweiz, å andra sidan, om fri rörlighet för personer,</P> <P class="p84 ft49"><SPAN class="ft47">4.</SPAN><SPAN class="ft48">är familjemedlem till en person som tillhör en främmande makts beskickning eller lönade konsulat eller dess betjäning eller som avses i 4 § lagen (1976:661) om immunitet och privilegier i vissa fall och som inte omfattas av 3</SPAN><SPAN class="ft55">, eller</SPAN></P> <P class="p204 ft51"><SPAN class="ft56">5.</SPAN><SPAN class="ft57">vistas här utan stöd av myndighetsbeslut eller författning.</SPAN></P> <P class="p84 ft55">Har ett beslut om avvisning eller utvisning meddelats mot någon som avses i andra stycket 1 ska denne fortfarande anses vara bosatt i Sverige på den grunden till dess att han eller hon lämnar landet. Om den som avvisats eller utvisats håller sig undan så att beslutet inte kan verkställas ska personen dock anses som bosatt i Sverige på den grund som anges i andra stycket 5.</P> <P class="p11 ft46">Begränsningar i rätten till utbildning för dem som avses i andra stycket följer av 3 §.</P> <P class="p205 ft4">I paragrafen redogörs för vilka personer som vid tillämpning av skollagen ska anses vara bosatta i landet. Paragrafen har utformats i enlighet med Lagrådets förslag.</P> <P class="p84 ft2">I <SPAN class="ft3">andra stycket </SPAN>är den <SPAN class="ft3">femte punkten ny</SPAN>. Bestämmelsen innebär att personer som vistas här utan stöd av myndighetsbeslut eller författning ska anses som bosatta i landet. Personer som avses i denna punkt är bl.a. sådana personer som har haft rätt enligt författning att vistas här, men för vilka denna rätt har upphört. Som exempel kan nämnas personer som enligt 5 kap. 18 § utlänningslagen (2005:716) har haft rätt att vistas här under den tid som deras ansökan om uppehållstillstånd har prövats, men vilkas ansökan har avslagits och som därefter håller sig undan verkställighet. Bestämmelsen avser även personer som tidigare har haft ett av myndighet beslutat tillstånd att vistas här men vars tillstånd har upphört, t.ex. personer vars tidsbegränsade uppehållstillstånd har upphört men som ändå väljer att stanna kvar i landet. Det kan också vara fråga om personer som vistas här, men som aldrig har givit sig till känna för någon myndighet.</P> <P class="p111 ft2">I <SPAN class="ft3">tredje stycket</SPAN>, som är <SPAN class="ft3">nytt</SPAN>, motsvarar <SPAN class="ft3">första meningen </SPAN>vad som tidigare följde av 4 §. Bestämmelsen anger således att personer som har fått beslut om avvisning eller utvisning omfattas av andra stycket första punkten fram till dess att de lämnar landet. Av <SPAN class="ft3">andra meningen </SPAN>framgår att personer som har fått ett beslut om avvisning eller utvisning och som</P> <P class="p206 ft2">39</P> </DIV> <DIV id="page_40"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12"> <TR> <TD class="tr3 td37"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td38"><SPAN class="p16 ft2">håller sig undan från verkställighet i stället omfattas av andra stycket</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">femte punkten.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p40 ft2">Det <SPAN class="ft3">fjärde stycket </SPAN>motsvarar det tidigare tredje stycket.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p40 ft2">Att ett barn anses bosatt i Sverige medför rätt till utbildning i olika</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">skolformer, bl.a. grundskola och motsvarande skolformer (7 kap. 2 §</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">tredje stycket skollagen), förskoleklass (9 kap. 5 § skollagen) och gym-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">nasieskola (15 kap. 5 § tredje stycket skollagen). Rätten till utbildning</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">begränsas dock enligt vad som anges i 3 §. Barn som avses i andra</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">stycket första punkten förevarande paragraf har således rätt till utbildning</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">med de begränsningar som framgår av 3 § första stycket, medan barn</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">som avses i andra stycket femte punkten har rätt till utbildningar med de</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">begränsningar som framgår av 3 § tredje stycket. Barn som avses i andra</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">stycket förevarande paragraf omfattas inte av skolplikt (7 kap. 2 § tredje</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">stycket skollagen).</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td38"><SPAN class="p40 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.1.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr27 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td38"><SPAN class="p16 ft47"><SPAN class="ft58">3 § </SPAN>De personer som avses i 2 § andra stycket 1 och 2 har rätt till utbildning i gymnasie-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td37"><SPAN class="p16 ft59">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td38"><SPAN class="p16 ft47">skola och gymnasiesärskola endast om de har påbörjat utbildningen innan de fyllt 18 år. De</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td37"><SPAN class="p16 ft59">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td38"><SPAN class="p16 ft47">har inte rätt till utbildning i kommunal vuxenutbildning, särskild utbildning för vuxna eller</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr23 td37"><SPAN class="p16 ft39">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td38"><SPAN class="p16 ft52">utbildning i svenska för invandrare.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td37"><SPAN class="p16 ft59">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td38"><SPAN class="p40 ft47">De personer som avses i 2 § andra stycket 4 har endast rätt till utbildning i grundskola,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td37"><SPAN class="p16 ft59">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td38"><SPAN class="p16 ft49">grundsärskola, specialskola och sameskola.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td37"><SPAN class="p16 ft59">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td38"><SPAN class="p40 ft55">De personer som avses i 2 § andra stycket 5 har endast rätt till utbildning i för-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td37"><SPAN class="p16 ft59">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td38"><SPAN class="p16 ft56">skoleklass, grundskola, grundsärskola, specialskola, sameskola och, om de påbörjar utbild-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft51">ningen innan de fyllt 18 år, gymnasieskola och gymnasiesärskola.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td38"><SPAN class="p16 ft2">I paragrafen anges vissa begränsningar i den rätt till utbildning som följer</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">av bl.a. 7 kap. 2 § tredje stycket, 9 kap. 5 §, 15 kap. 5 § tredje stycket och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">29 kap. 2 § andra stycket skollagen.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p40 ft2">Av <SPAN class="ft3">tredje stycket </SPAN>som är <SPAN class="ft3">nytt </SPAN>framgår att personer som avses i 2 §</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">andra stycket femte punkten, dvs. barn som vistas i landet utan stöd av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">myndighetsbeslut eller författning, endast har rätt till utbildning i för-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">skoleklass, grundskola, grundsärskola, specialskola, sameskola, gymna-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">sieskola och gymnasiesärskola. Rätten till utbildning i gymnasieskola</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">och gymnasiesärskola gäller dock endast om utbildningen påbörjas före</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">det att personen fyllt 18 år. Personer som omfattas av 2 § andra stycket</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">femte punkten har alltså inte rätt till utbildning i förskola, fritidshem,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">kommunal vuxenutbildning, särskild utbildning för vuxna eller utbild-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">ning i svenska för invandrare. Som en följd av att de inte har rätt till ut-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">bildning i förskola eller fritidshem omfattas de inte heller av bestämmel-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">serna om annan pedagogisk verksamhet i 25 kap. skollagen, t.ex. pedago-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td38"><SPAN class="p16 ft2">gisk omsorg och öppen förskola, eftersom sådan verksamhet erbjuds i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">stället för eller som komplement till förskola eller fritidshem.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td38"><SPAN class="p40 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.1 och 5.5.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr27 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td38"><SPAN class="p16 ft56"><SPAN class="ft58">4 § </SPAN>Bestämmelsen i 9 kap. 4 § andra stycket gäller inte i fråga om vårdnadshavare för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td37"><SPAN class="p16 ft6">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td38"><SPAN class="p16 ft51">barn som avses i 2 § andra stycket 5.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td38"><SPAN class="p16 ft2">I paragrafen, vars tidigare lydelse har ersatts av 2 § tredje stycket, anges</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td38"><SPAN class="p16 ft2">vissa begränsningar i kommunernas skyldighet att lämna information till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr3 td37"><SPAN class="p16 ft2">40</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td38"><SPAN class="p16 ft2">vårdnadshavare m.m. när det gäller barn som avses i 2 § andra stycket</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_41"> <P class="p80 ft4">femte punkten, dvs. barn som vistas i Sverige utan stöd av myndighets- Prop. 2012/13:58 beslut eller författning.</P> <P class="p84 ft2">Den nya bestämmelsen innebär att hemkommunens skyldighet enligt 9 kap. 4 § andra stycket att informera vårdnadshavare om förskoleklassen och dess syfte samt att verka för barns deltagande i förskoleklassen inte gäller i fråga om barn som vistas i landet utan stöd av myndighetsbeslut eller författning.</P> <P class="p118 ft2">Bestämmelsen innebär att kommunen inte är skyldig att bedriva uppsökande verksamhet. Däremot är naturligtvis kommunala myndigheter skyldiga att besvara frågor om rättigheter och skyldigheter i det svenska skolväsendet från de barn och föräldrar som självmant ger sig till känna. Detta följer av myndigheternas serviceskyldighet enligt 4 § förvaltningslagen (1986:223).</P> <P class="p207 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.3.</P> <P class="p208 ft17"><SPAN class="ft24">11.2</SPAN><SPAN class="ft44">Förslaget till lag om ändring i lagen (2010:801) om införande av skollagen (2010:800)</SPAN></P> <P class="p181 ft52"><SPAN class="ft45">28 § </SPAN>Ett beslut att ge en internatskola ställning som riksinternatskola enligt 10 kap. 1 § i 1985 års skollag ska, om det gäller vid utgången av juni 2011, fortsätta att gälla som ett beslut enligt 29 kap. <SPAN class="ft53">15 </SPAN>§ i den nya skollagen. En enskild som bedriver utbildning vid en riksinternatskola ska därvid anses godkänd som huvudman för den eller de skolformer som anordnas vid riksinternatskolan.</P> <P class="p179 ft4">I paragrafen har paragrafhänvisningen till nya skollagen ändrats så att korrekt paragrafbeteckning i den nya skollagen, 28 kap. 15 §, anges.</P> <P class="p209 ft2">Paragrafen behandlas i avsnitt 8.</P> <P class="p210 ft2">41</P> </DIV> <DIV id="page_42"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 1</P> <P class="p212 ft2">42</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p213 ft60">Sammanfattning av betänkandet Skolgång för barn som skall avvisas eller utvisas (SOU 2007:34)</P> <P class="p94 ft19">Förslaget i korthet</P> <P class="p95 ft2">Utredningen föreslår att barn i familjer som håller sig undan verkställighet av ett beslut om avvisning eller utvisning skall ha rätt till undervisning inom det offentliga skolväsendet för barn och ungdom på huvudsakligen samma villkor som barn som är bosatta i Sverige. Någon skolplikt för dessa barn skall inte införas. Vi föreslår också att de barn som omfattas av vårt uppdrag skall ha rätt att delta i offentligt bedriven förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg.</P> <P class="p96 ft4">Vi bedömer att det regelsystem som vi föreslår är förenligt med tillämpliga sekretessbestämmelser och bestämmelser om <NOBR>underrättelse-,</NOBR> uppgifts- och anmälningsskyldighet till polisen och socialtjänsten och att några författningsändringar därför inte behövs på dessa områden. Vi anser inte heller att det skall införas något förbud för polisen att hämta barn som skall avvisas eller utvisas i förskolor eller skolor.</P> <P class="p214 ft19">Uppdraget</P> <P class="p155 ft2">Vårt uppdrag har varit att utreda förutsättningarna för att reglera en rätt till utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg för barn och ungdomar som håller sig undan verkställighet av ett avvisnings- eller utvisningsbeslut. Vi har haft att se över vilka verksamheter och huvudmän som bör omfattas av en reglering.</P> <P class="p215 ft2">I uppdraget har bl.a. ingått att utreda hur ett regelverk kan utformas och om det behövs ändringar i skol- och utlänningslagstiftningen eller i andra författningar som styr verksamheterna. Vi har också haft att ta ställning till om ett sådant regelsystem är förenligt med tillämpliga sekretessbestämmelser och med bestämmelserna om <NOBR>underrättelse-,</NOBR> uppgifts- och anmälningsskyldighet till såväl polisen som socialtjänsten, eller om några författningsändringar kan behövas. I detta har ingått att överväga om det behövs särskild reglering av polisens arbete med verkställighet av avvisnings- och utvisningsbeslut. Uppdraget har även omfattat en översyn av situationen för personalen i skolan och i övriga verksamheter.</P> <P class="p107 ft4">Slutligen har vi haft i uppdrag att se över formerna för statens ersättning till kommunerna.</P> <P class="p70 ft19">Vilka barn omfattas av uppdraget?</P> <P class="p216 ft2">Vi gör bedömningen att den personkategori som omfattas av uppdraget är personer under 18 år som har fått avslag på en ansökan om uppehållstillstånd i Sverige och som håller sig undan verkställighet av det till avslagsbeslutet fogade beslutet om avvisning eller utvisning. Uppdraget kan däremot inte anses omfatta barn som har kommit till Sverige utan att ansöka om uppehållstillstånd här (s.k. papperslösa barn), barn som tidigare har haft ett tillfälligt uppehållstillstånd för vilket tillståndstiden har löpt ut eller barn vars beslut om avvisning eller utvisning har upphört att</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_43"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"> <TR> <TD class="tr3 td31"><SPAN class="p16 ft2">gälla på grund av preskription enligt 12 kap. 22 § utlänningslagen</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td64"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr5 td31"><SPAN class="p16 ft2">(2005:716) eller motsvarande äldre lagstiftning.</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td64"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 1</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr29 td31"><SPAN class="p16 ft19">Bör det införas en rätt till utbildning, förskoleverksamhet och</SPAN> </TD> <TD class="tr29 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td31"><SPAN class="p16 ft19">skolbarnsomsorg?</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr5 td31"><SPAN class="p16 ft2">Barn som lever gömda befinner sig i en utsatt situation, som de i regel</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">inte kan råda över. Valet att inte efterkomma beslutet om avvisning eller</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">utvisning görs i de allra flesta fall av föräldrarna. Frågan om rätt till skol-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td31"><SPAN class="p16 ft2">gång för dessa barn måste därför ses ur det enskilda barnets perspektiv.</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">En rätt att gå i skolan skulle innebära att barnen fick möjlighet att komma</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">ur sin isolering, inhämta samma kunskaper som andra barn och därmed</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td31"><SPAN class="p16 ft2">förbereda sig för vuxenlivet, oavsett var de kommer att leva i framtiden.</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">Till detta kommer att FN:s barnrättskommitté har riktat kritik mot Sve-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">rige för att ”gömda barn” inte har tillgång till utbildning här. Det kan vis-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td31"><SPAN class="p16 ft2">serligen anföras principiella skäl mot en rätt till skolgång för de barn som</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">omfattas av vårt uppdrag, framför allt att en sådan rätt skulle stå i strid</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">med principen om reglerad invandring. Vi gör emellertid bedömningen</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td31"><SPAN class="p16 ft2">att de starka individuella skäl som talar för en rätt till skolgång väger</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">tyngre än de argument som kan anföras emot. Vi föreslår därför att de</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">barn som omfattas av vårt uppdrag skall ha rätt till skolgång. Denna rätt</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td31"><SPAN class="p16 ft2">innebär en motsvarande skyldighet för kommuner och andra offentliga</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td31"><SPAN class="p16 ft2">skolhuvudmän att ta emot barnen i verksamheten.</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr24 td31"><SPAN class="p16 ft19">Vilka verksamheter bör omfattas av regleringen?</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td31"><SPAN class="p16 ft2">Barn som omfattas av vårt uppdrag skall ha rätt till undervisning i samt-</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">liga skolformer inom det offentliga skolväsendet för barn och ungdom,</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td31"><SPAN class="p16 ft2">dvs. i offentligt bedriven grundskola, förskoleklass, gymnasieskola, obli-</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">gatorisk särskola, gymnasiesärskola, specialskola och sameskola. En för-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">utsättning för rätten till utbildning i gymnasieskola och gymnasiesärskola</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td31"><SPAN class="p16 ft2">skall emellertid vara att utbildningen påbörjas före 18 års ålder. Någon</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">skolplikt skall inte föreligga.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p40 ft2">Barnen skall vidare ha rätt att delta i offentligt bedriven förskoleverk-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td31"><SPAN class="p16 ft2">samhet och skolbarnsomsorg på samma villkor som barn som är bosatta i</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">Sverige.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p40 ft2">Enligt vårt förslag skall barn i familjer som håller sig undan verkstäl-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td31"><SPAN class="p16 ft2">lighet av beslut om avvisning eller utvisning inte ha rätt till utbildning i</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">fristående skolor eller deltagande i enskilt bedriven förskoleklass, försko-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">leverksamhet eller skolbarnsomsorg. Det skall dock inte finnas något</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td31"><SPAN class="p16 ft2">hinder mot att barnen på frivillig väg tas emot i de enskilt bedrivna verk-</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td31"><SPAN class="p16 ft2">samheterna.</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr24 td31"><SPAN class="p16 ft19">Vilket innehåll skall utbildningen ha?</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td31"><SPAN class="p16 ft2">De barn som omfattas av vårt uppdrag skall ha rätt till utbildning på</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">huvudsakligen samma villkor som barn som är bosatta i Sverige. Under-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td31"><SPAN class="p16 ft2">visningen skall bedrivas med hänsyn till den enskilde elevens behov och</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">förutsättningar.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p40 ft2">Eleverna skall ha rätt till modersmålsundervisning och studiehandled-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td31"><SPAN class="p16 ft2">ning på sitt modersmål samt undervisning i svenska som andraspråk på</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td64"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td31"><SPAN class="p16 ft2">samma villkor som barn som är bosatta här i landet. I den mån de har</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td64"><SPAN class="p14 ft2">43</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_44"> <P class="p217 ft2">Prop. 2012/13:58 svårigheter i skolarbetet skall de ha rätt till särskilt stöd på samma villkor Bilaga 1 som andra elever. Det förhållandet att en elev håller sig undan verkställighet av ett beslut om avvisning eller utvisning och därmed kan antas lämna landet inom en relativt snar framtid, innebär emellertid att det undantagsvis kan finnas skäl för skolan att begränsa omfattningen av de</P> <P class="p218 ft2">insatser och åtgärder som erbjuds.</P> <P class="p77 ft4">Eleverna skall vara berättigade till utvecklingssamtal på samma villkor som andra elever i skolan. De skall vidare ges betyg och intyg över den utbildning de har genomgått.</P> <P class="p219 ft19">Offentlighet och sekretess</P> <P class="p142 ft2">De nuvarande bestämmelserna om sekretess inom det offentliga skolväsendet för barn och ungdom, förskoleverksamheten och skolbarnsomsorgen utgör ett relativt starkt skydd mot att uppgifter som kan identifiera barn i familjer som håller sig undan verkställighet av beslut om avvisning eller utvisning eller deras närstående lämnas ut. Det föreligger inte något behov av bestämmelser som ytterligare förstärker sekretesskyddet. Några skäl som talar för ett mindre omfattande sekretesskydd för dessa barn föreligger inte heller. Införandet av en rätt till skolgång för de barn som omfattas av uppdraget innebär alltså inte att regleringen i 7 kap. 1 c, 9 eller 38 § sekretesslagen (1980:100) behöver ändras.</P> <P class="p113 ft2">Den nuvarande regleringen om sekretess mellan skolan, förskoleverksamheten och skolbarnsomsorgen och andra myndigheter bör inte ändras. Det innebär bl.a. att frågan om huruvida sekretessbelagda uppgifter om barn i familjer som håller sig undan verkställighet av beslut om avvisning eller utvisning kan lämnas ut till polisen eller Migrationsverket får avgöras i varje enskilt fall med beaktande av generalklausulen i 14 kap. 3 § sekretesslagen.</P> <P class="p113 ft4">Skyldigheten för skolan, förskoleverksamheten och skolbarnsomsorgen att anmäla missförhållanden till socialnämnden enligt 14 kap. 1 § socialtjänstlagen (2001:453) skall gälla även de barn som omfattas av uppdraget.</P> <P class="p219 ft19">Bör förskolor och skolor utgöra s.k. frizoner?</P> <P class="p142 ft2">Under utredningsarbetet har vi ställt oss frågan om förskolor och skolor bör utgöra frizoner, där polisen inte skall tillåtas att hämta barn som skall avvisas eller utvisas. Frizoner där polisen inte får ingripa i syfte att verkställa lagligt fattade beslut förekommer inte i svensk lagstiftning. Ett förbud för polisen att hämta barn i förskolor och skolor skulle enligt vår bedömning motverka verkställighetsarbetet och innebära att myndigheter åläggs att verka i olika riktningar. Dessutom skulle ett sådant förbud medföra ett antal svårlösta gränsdragningsproblem. Vi bedömer därför att det inte bör införas något förbud för polisen att hämta barn som skall avvisas eller utvisas i förskolor eller skolor.</P> <P class="p113 ft2">De i polislagen (1984:387) reglerade principerna om behov, proportionalitet och hänsyn samt barnkonventionens princip om barnets bästa är enligt vår uppfattning tillräckliga för att tillse att verkställigheten sker på ett sätt som är förenligt med vad som är bäst för såväl det barn som skall</P> <P class="p29 ft2">avvisas eller utvisas som övriga barn i verksamheten. Vi bedömer därför</P> <P class="p13 ft2">44</P> </DIV> <DIV id="page_45"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4"> <TR> <TD class="tr3 td31"><SPAN class="p16 ft2">att det inte bör införas några bestämmelser i lag eller förordning som när-</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td32"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td31"><SPAN class="p16 ft2">mare reglerar när och hur polisen får hämta barn som skall avvisas eller</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td32"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 1</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td31"><SPAN class="p16 ft2">utvisas i skolor och förskolor.</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td32"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr24 td31"><SPAN class="p16 ft19">Praktiska problem</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td32"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr11 td31"><SPAN class="p16 ft2">Det är inte möjligt att nu förutse alla problem som kan uppstå om det</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td32"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">införs en rätt till skolgång för de barn som omfattas av vårt uppdrag. Inte</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td32"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td31"><SPAN class="p16 ft2">heller är det möjligt att i detalj ge svar på hur tänkbara problem kan</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td32"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">lösas. Barnen lever under olika förhållanden och har olika förutsätt-</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td32"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p16 ft2">ningar. Ofta torde det därför bli fråga om att hitta individuella lösningar</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td32"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td31"><SPAN class="p16 ft2">från fall till fall.</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td32"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td31"><SPAN class="p40 ft2">Vi har tagit upp och övervägt lösningar såvitt avser följande praktiska</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td32"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td31"><SPAN class="p16 ft2">problem:</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td32"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p220 ft4"><SPAN class="ft61">-</SPAN><SPAN class="ft62">Ansvarig kommun – Vilken kommun skall vara skyldig att ta emot ett barn som håller sig undan verkställighet av ett beslut om avvisning eller utvisning?</SPAN></P> <P class="p221 ft4"><SPAN class="ft61">-</SPAN><SPAN class="ft62">Information till familjer som lever gömda – Hur skall familjer som lever gömda få information om att barnen har rätt till utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg?</SPAN></P> <P class="p220 ft4"><SPAN class="ft61">-</SPAN><SPAN class="ft62">Kontakt med vårdnadshavarna – Vilka problem kan uppstå för skolan, förskoleverksamheten och skolbarnsomsorgen när det gäller samverkan med vårdnadshavare till barn som lever gömda?</SPAN></P> <P class="p220 ft4"><SPAN class="ft61">-</SPAN><SPAN class="ft62">Försäkringar – Omfattas barn i familjer som håller sig undan verkställighet av beslut om avvisning eller utvisning av de kollektiva olycksfallsförsäkringar som kommunerna tecknar?</SPAN></P> <P class="p221 ft2"><SPAN class="ft61">-</SPAN><SPAN class="ft63">Klasslistor och liknande förteckningar – Bör barn i familjer som håller sig undan verkställighet av beslut om avvisning eller utvisning tas upp i klasslistor och andra förteckningar över barn i skolan, förskoleverksamheten och skolbarnsomsorgen?</SPAN></P> <P class="p222 ft19">Ersättning från staten till kommunerna</P> <P class="p223 ft2">Vårt förslag om skolgång för de barn som omfattas av uppdraget innebär ökade kostnader för kommunerna. Vi föreslår att kommunerna skall kompenseras genom ett specialdestinerat statsbidrag. Bidragets totala storlek skall fastställas årligen av regeringen, varefter ersättning skall lämnas till kommunerna i förhållande till antalet asylsökande barn som vistas i respektive kommun. Enligt vår bedömning bör statsbidragets totala storlek beräknas utifrån en uppskattning av antalet barn som håller sig undan verkställighet av beslut om avvisning eller utvisning samt med beaktande av de verkliga kostnaderna för utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg. Vi föreslår att det närmare ansvaret för att besluta om och betala ut statsbidraget till kommunerna åläggs Migrationsverket.</P> <P class="p207 ft2">Vi bedömer att landstingen inte bör få del av det föreslagna statsbi-</P> <P class="p89 ft2">draget. Det kan antas att endast ett mycket litet antal ungdomar som hål-</P> <P class="p90 ft2">45</P> </DIV> <DIV id="page_46"> <P class="p217 ft2">Prop. 2012/13:58 ler sig undan verkställighet av beslut om avvisning eller utvisning kom- Bilaga 1 mer att gå i gymnasieskolor som har landsting som huvudmän. Med den valda ersättningsmodellen skulle landstingen därför med all sannolikhet överkompenseras i förhållande till kommunerna, om de skulle få del av</P> <P class="p224 ft2">statsbidraget.</P> <P class="p75 ft2">Enligt vårt förslag skall de barn som omfattas av uppdraget inte ha rätt till utbildning i fristående skolor eller enskilt bedriven förskoleklass, förskoleverksamhet eller skolbarnsomsorg. Vi anser inte att de fristående skolor och enskilt bedrivna verksamheter som tar emot barnen på frivillig väg skall ha rätt till bidrag från kommunerna.</P> <P class="p225 ft2">46</P> </DIV> <DIV id="page_47"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p226 ft60">Författningsförslag i betänkandet Skolgång för barn som skall avvisas eller utvisas (SOU 2007:34)</P> <P class="p93 ft15">Förslag till lag om ändring i skollagen (1985:1100)</P> <P class="p227 ft4">Härigenom föreskrivs att 2 a kap. 17 §, 2 b kap. 10 b § samt 9 kap. 6, 6 a, 7 b, 8 a, 8 c och 8 e §§ skollagen (1985:1100) skall ha följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19"> <TR> <TD class="tr11 td24"><SPAN class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td25"><SPAN class="p16 ft18">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p228 ft19">2 a kap.</P> <P class="p229 ft2">17 §<A href="#page_47"><SPAN class="ft64">1</SPAN></A></P> <P class="p230 ft4">Kommunen skall lämna bidrag till sådan enskild förskoleverksamhet och enskild skolbarnsomsorg som</P> <P class="p48 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft20">fått tillstånd enligt 14 §, och</SPAN></P> <P class="p47 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft20">är öppen för alla barn som har rätt till motsvarande offentliga verksamhet enligt </SPAN><NOBR>6–6</NOBR> b, 8 a och 9 §§, med undantag dels för sådana barn som det skulle medföra betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter att ta emot för den enskilda verksamheten, dels för fall där kommunen medger undantag med anledning av verksamhetens särskilda karaktär.</P> <P class="p231 ft4">Kommunen är inte skyldig att lämna bidrag om verksamheten innebär påtagliga negativa följder för motsvarande verksamhet i kommunen eller om den enskilda verksamheten tar ut avgifter som är oskäligt höga.</P> <P class="p46 ft2">Bidraget skall lämnas med ett belopp per barn som inte oskäligt avviker från kommunens kostnad per barn i motsvarande verksamhet. Om ett barn har ett omfattande behov av särskilt stöd, är kommunen inte skyldig att lämna bidrag för det särskilda stödet, om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen.</P> <P class="p47 ft2">Kommunen kan lämna bidrag till annan enskild förskoleverksamhet och enskild skolbarnsomsorg än som omfattas av första stycket, om verksamheten uppfyller de krav som anges i 3 § och avgifterna inte är oskäligt höga. Sådant bidrag bör lämnas med ett belopp per barn som inte oskäligt avviker från kommunens kostnad per barn i motsvarande verksamhet.</P> <P class="p232 ft3">Bidrag enligt första och tredje stycket skall inte lämnas för ett barn som håller sig undan så att ett beslut om avvisning eller utvisning som fattats enligt 8 kap. utlänningslagen (2005:716) eller motsvarande äldre lagstiftning inte kan verkställas.</P> <P class="p233 ft46"><SPAN class="ft65">1 </SPAN>Senaste lydelse 2006:1447.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 2</P> <P class="p234 ft2">47</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_48"> <DIV id="id_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"> <TR> <TD class="tr9 td37"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td65"><SPAN class="p235 ft19">2 b kap.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 2</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td65"><SPAN class="p236 ft2">10 b §<SPAN class="ft64">2</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft2">Hemkommunen skall till en fristående skola som motsvarar grund-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft2">skolan eller särskolan lämna bidrag för varje elev som deltar i utbild-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td65"><SPAN class="p14 ft2">ningen. Bidraget skall bestämmas med hänsyn till skolans åtagande och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft2">elevens behov efter samma grunder som kommunen tillämpar vid för-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td65"><SPAN class="p16 ft2">delning av resurser till den egna förskoleklassen.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td65"><SPAN class="p14 ft2">Kommunen är dock inte skyldig att lämna bidrag för den del av verk-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft2">samheten som överstiger 15 timmar i veckan eller 525 timmar om året</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft2">eller för elev som tas emot före höstterminen det år eleven fyller sex år.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td65"><SPAN class="p14 ft2">Har en elev ett omfattande behov av särskilt stöd, är kommunen inte</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft2">skyldig att lämna bidrag för det särskilda stödet, om betydande organisa-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td65"><SPAN class="p16 ft2">toriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft3">Bidrag enligt första stycket skall</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td65"><SPAN class="p14 ft3">inte lämnas för en elev som håller</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft3">sig undan så att ett beslut om av-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft3">visning eller utvisning som fattats</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td65"><SPAN class="p14 ft3">enligt 8 kap. utlänningslagen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft3">(2005:716) eller motsvarande äl-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft3">dre lagstiftning inte kan verkstäl-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td65"><SPAN class="p237 ft3">las.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får med-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td65"><SPAN class="p14 ft2">dela föreskrifter om hur kommunens bidrag skall bestämmas i stället för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft2">det som anges i första stycket, om statsbidrag lämnas till kommunen för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td65"><SPAN class="p16 ft2">en elev som har tagits emot i en fristående skola.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p238 ft19">9 kap.</P> <P class="p239 ft2">6 §<A href="#page_48"><SPAN class="ft64">3</SPAN></A></P> <P class="p198 ft2">En godkänd fristående skola som motsvarar grundskolan skall av</P> <P class="p240 ft2">Statens skolverk förklaras berättigad till sådant bidrag som avses i tredje stycket. Förklaring skall dock inte lämnas, om skolans verksamhet skulle innebära påtagliga negativa följder för skolväsendet i den kommun där skolan är belägen eller skolan tar ut avgifter i strid med 7 §.</P> <P class="p241 ft2">För att en nystartad skola skall ha rätt till bidrag gäller att skolan har ansökt om att bli godkänd före den 1 april kalenderåret innan skolan startar. Motsvarande gäller, om en skola har godkänts för utbildning för vissa årskurser och ansöker om att bli godkänd för ytterligare årskurser.</P> <P class="p241 ft2">För varje elev som genomgår utbildning motsvarande den som ges i grundskolan lämnas bidrag av hemkommunen. Bidraget skall bestämmas med hänsyn till skolans åtagande och elevens behov efter samma grunder som kommunen tillämpar vid fördelning av resurser till de egna grundskolorna. Om en elev har ett omfattande behov av särskilt stöd, är kommunen inte skyldig att lämna bidrag för det särskilda stödet, om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <P class="p65 ft14">Det som sägs i <NOBR>första–tredje</NOBR> styckena gäller inte de fristående</P> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <P class="p65 ft14">Det som sägs i <NOBR>första–tredje</NOBR> styckena gäller inte de fristående</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_3"> <P class="p242 ft46"><SPAN class="ft66">2</SPAN><SPAN class="ft50">Senaste lydelse 2006:1447.</SPAN></P> <P class="p242 ft52"><SPAN class="ft66">3</SPAN><SPAN class="ft67">Senaste lydelse 2006:1447.</SPAN></P> <P class="p13 ft2">48</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_49"> <DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <DIV id="id_1_1_1"> <P class="p49 ft2">skolor för vilka regeringen har beslutat om statsbidrag genom särskilda föreskrifter eller andra särskilda beslut och inte heller skolor, för vilka huvudmannen skriftligen har avstått från medelstilldelning. Kommunens skyldighet enligt tredje stycket gäller inte, om statsbidrag lämnas för en utlandssvensk elevs utbildning. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om hur kommunens bidrag skall bestämmas i stället för det som anges i tredje stycket, om statsbidrag lämnas till kommunen för en elev som har tagits emot i en fristående skola.</P> </DIV> <DIV id="id_1_1_2"> <P class="p137 ft2">skolor för vilka regeringen har beslutat om statsbidrag genom särskilda föreskrifter eller andra särskilda beslut och inte heller skolor, för vilka huvudmannen skriftligen har avstått från medelstilldelning. Kommunens skyldighet enligt tredje stycket gäller inte, om statsbidrag lämnas för en utlandssvensk elevs utbildning.</P> <P class="p53 ft3">Bidrag enligt tredje stycket skall inte lämnas för en elev som håller sig undan så att ett beslut om avvisning eller utvisning som fattats enligt 8 kap. utlänningslagen (2005:716) eller motsvarande äldre lagstiftning inte kan verkställas.</P> <P class="p243 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om hur kommunens bidrag skall bestämmas i stället för det som anges i tredje stycket, om statsbidrag lämnas till kommunen för en elev som har tagits emot i en fristående skola.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p244 ft2">6 a §<A href="#page_49"><SPAN class="ft64">4</SPAN></A></P> <P class="p231 ft2">En godkänd fristående skola som motsvarar särskolan skall av Statens skolverk förklaras berättigad till sådant bidrag som avses i tredje stycket. Förklaring skall dock inte lämnas, om skolans verksamhet skulle innebära påtagliga negativa följder för skolväsendet i den kommun där skolan är belägen eller skolan tar ut avgifter i strid med 7 §.</P> <P class="p245 ft2">För att en nystartad skola skall ha rätt till bidrag gäller att skolan har ansökt om att bli godkänd före den 1 april kalenderåret innan skolan startar. Motsvarande gäller, om en skola har godkänts för utbildning för vissa årskurser och ansöker om att bli godkänd för ytterligare årskurser.</P> <P class="p231 ft2">För varje elev som genomgår utbildning motsvarande den som ges i särskolan lämnas bidrag av hemkommunen. Bidraget skall bestämmas med hänsyn till skolans åtagande och elevens behov efter samma grunder som kommunen tillämpar vid fördelning av resurser till de egna särskolorna. Om en elev har ett omfattande behov av särskilt stöd, är kommunen inte skyldig att lämna bidrag för det särskilda stödet, om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7"> <TR> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p43 ft2">Det som sägs i <NOBR>första–tredje</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr9 td30"><SPAN class="p14 ft2">Det som sägs i <NOBR>första–tredje</NOBR></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td24"><SPAN class="p43 ft2">styckena gäller inte de fristående</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td30"><SPAN class="p14 ft2">styckena gäller inte de fristående</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td24"><SPAN class="p43 ft2">skolor för vilka huvudmannen</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td30"><SPAN class="p14 ft2">skolor för vilka huvudmannen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr30 td24"><SPAN class="p246 ft47"><SPAN class="ft68">4 </SPAN>Senaste lydelse 2006:1447.</SPAN> </TD> <TD class="tr30 td30"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 2</P> <P class="p234 ft2">49</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_50"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"> <TR> <TD class="tr9 td37"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td24"><SPAN class="p16 ft2">skriftligen har avstått från medels-</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr9 td30"><SPAN class="p16 ft2">skriftligen har avstått från medels-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 2</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td24"><SPAN class="p16 ft2">tilldelning. Regeringen eller den</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td25"><SPAN class="p16 ft2">tilldelning.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td66"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td24"><SPAN class="p16 ft2">myndighet som regeringen be-</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr7 td30"><SPAN class="p14 ft3">Bidrag enligt tredje stycket skall</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td24"><SPAN class="p16 ft2">stämmer får meddela föreskrifter</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td30"><SPAN class="p16 ft3">inte lämnas för en elev som håller</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td24"><SPAN class="p16 ft2">om hur kommunens bidrag skall</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td30"><SPAN class="p16 ft3">sig undan så att ett beslut om av-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td24"><SPAN class="p16 ft2">bestämmas i stället för det som an-</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr7 td30"><SPAN class="p16 ft3">visning eller utvisning som fattats</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td24"><SPAN class="p16 ft2">ges i tredje stycket, om statsbidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td67"><SPAN class="p16 ft3">enligt</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td39"><SPAN class="p18 ft3">8 kap.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td66"><SPAN class="p14 ft18">utlänningslagen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td24"><SPAN class="p16 ft2">lämnas till kommunen för en elev</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td30"><SPAN class="p16 ft3">(2005:716) eller motsvarande äl-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td24"><SPAN class="p16 ft2">som har tagits emot i en fristående</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr7 td30"><SPAN class="p16 ft3">dre lagstiftning inte kan verkstäl-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td24"><SPAN class="p16 ft2">skola.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td67"><SPAN class="p16 ft3">las.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td39"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td66"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td24"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr7 td30"><SPAN class="p14 ft2">Regeringen eller den myndighet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td24"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td67"><SPAN class="p16 ft2">som</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td39"><SPAN class="p16 ft2">regeringen</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td66"><SPAN class="p14 ft2">bestämmer får</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td37"><SPAN class="p16 ft6">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td24"><SPAN class="p16 ft6">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr4 td30"><SPAN class="p16 ft7">meddela föreskrifter om hur kom-</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p247 ft4">munens bidrag skall bestämmas i stället för det som anges i tredje stycket, om statsbidrag lämnas till kommunen för en elev som har tagits emot i en fristående skola.</P> <P class="p248 ft2">7 b §<A href="#page_50"><SPAN class="ft64">5</SPAN></A></P> <P class="p241 ft4">Elevens hemkommun skall lämna bidrag till den internationella skolan för en elev som genomgår sådan utbildning som avses i 7 a § från och med höstterminen det år eleven fyller 6 år om</P> <P class="p249 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft20">eleven är folkbokförd i Sverige eller kommunen får särskilt statsbidrag för eleven, och</SPAN></P> <P class="p30 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft12">eleven</SPAN></P> <P class="p30 ft2"><SPAN class="ft2">a)</SPAN><SPAN class="ft69">för en kortare tid är bosatt i Sverige,</SPAN></P> <P class="p250 ft4"><SPAN class="ft2">b)</SPAN><SPAN class="ft70">har andra skäl att få utbildning i en internationell skola på grundskolenivå, eller,</SPAN></P> <P class="p30 ft2"><SPAN class="ft2">c)</SPAN><SPAN class="ft69">har mottagits med stöd av regeringens beslut enligt 5 § tredje styc-</SPAN></P> <P class="p251 ft2">ket.</P> <P class="p249 ft2">Bidraget skall bestämmas med hänsyn till skolans åtagande och elevens behov efter samma grunder som kommunen tillämpar vid fördelning av resurser till de egna grundskolorna. Om en elev har ett omfattande behov av särskilt stöd, är kommunen inte skyldig att lämna bidrag för det särskilda stödet, om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen.</P> <P class="p252 ft3">Bidrag enligt första och andra stycket skall inte lämnas för en elev som håller sig undan så att ett beslut om avvisning eller utvisning som fattats enligt 8 kap. utlänningslagen (2005:716) eller motsvarande äldre lagstiftning inte kan verkställas.</P> <P class="p253 ft4">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om hur kommunens bidrag skall bestämmas i stället för det som anges i andra stycket, om statsbidrag lämnas till kommunen för</P> <P class="p254 ft46"><SPAN class="ft65">5 </SPAN>Senaste lydelse 2006:1447.</P> <P class="p13 ft2">50</P> </DIV> <DIV id="page_51"> <DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p13 ft2">en elev som har tagits emot i en internationell skola på grundskolenivå.</P> <P class="p47 ft4">Om inte kommunen och skolan kommit överens om annat, skall bidraget beräknas för ett bidragsår i sänder. Varje bidragsår börjar den 1 januari.</P> <P class="p255 ft2">8 a §<A href="#page_51"><SPAN class="ft64">6</SPAN></A></P> <P class="p256 ft2">För varje elev som genomgår sådan utbildning som avses i 8 § lämnas bidrag av hemkommunen. Kommunens skyldighet gäller endast utbildning för sådana elever som hemkommunen var skyldig att erbjuda gymnasieutbildning vid den tidpunkt då utbildningen började.</P> <P class="p257 ft2">Om utbildningen i bidragshänseende har hänförts till ett sådant nationellt program som elevens hemkommun anordnar, skall bidraget bestämmas efter samma grunder som kommunen tillämpar vid fördelningen av resurser till det programmet i de egna gymnasieskolorna. När bidraget bestäms skall hänsyn tas till den fristående skolans åtagande och elevens behov. Om en elev har ett omfattande behov av särskilt stöd, är kommunen inte skyldig att lämna bidrag för det särskilda stödet, om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen.</P> <P class="p245 ft2">I andra fall än som avses i andra stycket, skall elevens hemkommun betala det belopp som regeringen eller den myndighet som regeringen bestämt har föreskrivit. För en elev som har ett omfattande behov av särskilt stöd skall kommunen därutöver lämna ett extra bidrag. Kommunen är dock inte skyldig att lämna extra bidrag, om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen.</P> <P class="p245 ft4">För en elev som genomgår utbildning på ett individuellt program skall elevens hemkommun betala det belopp som överenskommits med skolan. När bidraget bestäms skall hänsyn tas till den fristående skolans åtagande och elevens behov.</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <DIV id="id_1_2_1"> <P class="p258 ft2">Kommunens skyldighet att lämna bidrag till skolan gäller inte, om statsbidrag lämnas för en utlandssvensk elevs utbildning. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om hur kommunens bidrag skall bestämmas i stället för det som anges i <NOBR>andra–fjärde</NOBR> styckena, om statsbidrag lämnas till kommunen för en elev som har tagits emot i en fristående skola.</P> <P class="p259 ft46"><SPAN class="ft65">6 </SPAN>Senaste lydelse 2006:1447.</P> </DIV> <DIV id="id_1_2_2"> <P class="p50 ft2">Kommunens skyldighet att lämna bidrag till skolan gäller inte, om statsbidrag lämnas för en utlandssvensk elevs utbildning.</P> <P class="p260 ft3">Bidrag enligt <NOBR>första–fjärde</NOBR> styckena skall inte lämnas för en elev som håller sig undan så att ett beslut om avvisning eller utvisning som fattats enligt 8 kap. utlänningslagen (2005:716) eller motsvarande äldre lagstiftning inte kan verkställas.</P> <P class="p261 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om hur kommunens bidrag skall bestämmas i stället för det som anges i andra– fjärde styckena, om statsbidrag lämnas till kommunen för en elev</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 2</P> <P class="p234 ft2">51</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_52"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"> <TR> <TD class="tr9 td68"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td30"><SPAN class="p16 ft2">som har tagits emot i en fristående</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr5 td68"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 2</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td30"><SPAN class="p16 ft2">skola.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p262 ft2">8 c §<A href="#page_52"><SPAN class="ft64">7</SPAN></A></P> <P class="p263 ft2">För varje elev som genomgår sådan utbildning som avses i 8 b § lämnas bidrag av hemkommunen. Kommunens skyldighet gäller endast utbildning för sådana elever som hemkommunen var skyldig att erbjuda utbildning i gymnasiesärskolan vid den tidpunkt då utbildningen började.</P> <P class="p241 ft4">Om den fristående skolan inte kommer överens om annat med elevernas hemkommuner, skall dessa betala det belopp som regeringen beslutat.</P> <P class="p264 ft3">Bidrag enligt första och andra stycket skall inte lämnas för en elev som håller sig undan så att ett beslut om avvisning eller utvisning som fattats enligt 8 kap. utlänningslagen (2005:716) eller motsvarande äldre lagstiftning inte kan verkställas.</P> <P class="p241 ft4">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om hur kommunens bidrag skall bestämmas i stället för det som anges i andra stycket, om statsbidrag lämnas till kommunen för en elev som har tagits emot i en fristående skola.</P> <P class="p265 ft2">8 e §<A href="#page_52"><SPAN class="ft64">8</SPAN></A></P> <P class="p241 ft4">Elevens hemkommun skall lämna bidrag till den internationella skolan för en elev som genomgår sådan utbildning som avses i 8 d § om</P> <P class="p249 ft2"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft20">eleven är folkbokförd i Sverige eller kommunen får särskilt statsbidrag för eleven,</SPAN></P> <P class="p249 ft4"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft71">eleven antingen för en kortare tid är bosatt i Sverige eller har skäl att få utbildning i en internationell skola på gymnasienivå, och</SPAN></P> <P class="p249 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft20">hemkommunen var skyldig att erbjuda eleven gymnasieutbildning vid den tidpunkt då utbildningen började.</SPAN></P> <P class="p249 ft2">Bidraget enligt första stycket skall uppgå till det belopp som hemkommunen och den internationella skolan kommer överens om. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vilket belopp som elevernas hemkommuner skall betala enligt första stycket om dessa och huvudmannen för den internationella skolan inte kommer överens om beloppet.</P> <P class="p241 ft4">För en elev som har ett omfattande behov av särskilt stöd skall kommunen, utöver vad som följer av andra stycket, lämna ett extra bidrag. Bidraget skall motsvara huvudmannens kostnader för det extra stödet under förutsättning att motsvarande kostnader skulle ha uppkommit om eleven gått i en av kommunen erbjuden gymnasieutbildning. Kommunen behöver dock inte lämna extra bidrag, om betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för kommunen.</P> <P class="p266 ft46"><SPAN class="ft66">7</SPAN><SPAN class="ft50">Senaste lydelse 2006:1447.</SPAN></P> <P class="p242 ft52"><SPAN class="ft66">8</SPAN><SPAN class="ft67">Senaste lydelse 2006:1447.</SPAN></P> <P class="p13 ft2">52</P> </DIV> <DIV id="page_53"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0035853x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV class="dclr"></DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p267 ft3">Bidrag enligt <NOBR>första–tredje</NOBR> styckena skall inte lämnas för en elev som håller sig undan så att ett beslut om avvisning eller utvisning som fattats enligt 8 kap. utlänningslagen (2005:716) eller motsvarande äldre lagstiftning inte kan verkställas.</P> <P class="p268 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om hur kommunens bidrag skall bestämmas i stället för det som anges i andra och tredje styckena, om statsbidrag lämnas till kommunen för en elev som har tagits emot i en internationell skola på gymnasienivå.</P> <P class="p42 ft4">Om inte kommunen och huvudmannen har kommit överens om annat, skall bidraget beräknas för ett bidragsår i sänder. Varje bidragsår börjar den 1 januari.</P> <P class="p269 ft2">Denna lag träder i kraft den 1 juli 2008.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 2</P> <P class="p234 ft2">53</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_54"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0035854x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 2</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <DIV id="id_1_2_1"> <P class="p270 ft17">Förslag till förordning om ändring i gymnasieförordningen (1992:394)</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20"> <TR> <TD class="tr3 td69"><SPAN class="p40 ft2">Härigenom föreskrivs</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td70"><SPAN class="p16 ft2">att 11 kap. 8 § gymnasieförordningen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr8 td38"><SPAN class="p16 ft2">(1992:394) skall ha följande lydelse.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr22 td69"><SPAN class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td70"><SPAN class="p271 ft3">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td69"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td70"><SPAN class="p272 ft19">11 kap.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td69"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td70"><SPAN class="p273 ft2">8 §<SPAN class="ft64">9</SPAN></SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_1_2_2"> <DIV id="id_1_2_2_1"> <P class="p50 ft2">Om en sådan sökande som avses i 7 § har tagits emot i gymnasieskolan skall bestämmelserna i 5 kap. 16 och 21 §§ skollagen (1985:1100) om elevers rätt att fullfölja sin utbildning respektive om kostnader gälla så länge eleven har rätt att vistas i landet.</P> </DIV> <DIV id="id_1_2_2_2"> <P class="p50 ft2">Om en sådan sökande som avses i 7 § <SPAN class="ft3">första stycket </SPAN>har tagits emot i gymnasieskolan skall bestämmelserna i 5 kap. 16 och 21 §§ skollagen (1985:1100) om elevers rätt att fullfölja sin utbildning respektive om kostnader gälla så länge eleven har rätt att vistas i landet.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_1_2_3"> <P class="p13 ft2">Denna förordning träder i kraft den 1 juli 2008.</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p274 ft46"><SPAN class="ft65">9 </SPAN>Senaste lydelse 1999:844.</P> <P class="p275 ft2">54</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_55"> <DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p276 ft72">Förslag till förordning om ändring i förordningen (2001:976) om utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg för asylsökande barn m.fl.</P> <P class="p277 ft4">Härigenom föreskrivs i fråga om förordningen (2001:976) om utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg för asylsökande barn m.fl.</P> <P class="p269 ft2"><SPAN class="ft3">dels </SPAN>att 2, 7 och 9 §§ skall ha följande lydelse,</P> <P class="p106 ft4"><SPAN class="ft23">dels </SPAN>att det i förordningen skall införas en ny paragraf, 5 a §, av följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6"> <TR> <TD class="tr5 td24"><SPAN class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td25"><SPAN class="p16 ft18">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p278 ft2">2 §</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <DIV id="id_1_2_1"> <P class="p39 ft2">Om inte annat följer av 4 och</P> <P class="p279 ft2">5 §§, skall barn som avses i 1 § anvisas plats i förskoleklassen och ha rätt att få utbildning i grundskolan, den obligatoriska särskolan, specialskolan och sameskolan på samma villkor som barn som är bosatta i Sverige.</P> </DIV> <DIV id="id_1_2_2"> <P class="p39 ft2">Om inte annat följer av 4, 5 och</P> <P class="p280 ft2"><SPAN class="ft3">5 a </SPAN>§§, skall barn som avses i 1 § anvisas plats i förskoleklassen och ha rätt att få utbildning i grundskolan, den obligatoriska särskolan, specialskolan och sameskolan på samma villkor som barn som är bosatta i Sverige.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_1_3"> <P class="p38 ft4">Dessa barns rätt att få utbildning i grundskolan, den obligatoriska särskolan, specialskolan och sameskolan medför inte någon skolplikt.</P> <P class="p267 ft3">Kommunerna är inte skyldiga att söka upp barn som håller sig undan så att ett beslut om avvisning eller utvisning inte kan verkställas för att anvisa dem plats i förskoleklass. Kommunerna är inte heller skyldiga att informera föräldrarna till sådana barn om verksamheten i förskoleklassen eller syftet med denna.</P> <P class="p281 ft3">5 a §</P> <P class="p282 ft23">Barn som håller sig undan så att ett beslut om avvisning eller utvisning inte kan verkställas omfattas inte av rätten till skolskjuts enligt 4 kap. 7 § samt 6 kap. 6 § tredje stycket och 10 a § skollagen.</P> <P class="p278 ft2">7 §</P> <P class="p38 ft4">Barn som avses i 1 § skall erbjudas förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg på samma villkor som barn som är bosatta i Sverige.</P> <P class="p282 ft73">Kommunerna är inte skyldiga att genom uppsökande verksamhet ta reda på om barn som håller sig undan så att ett beslut om avvis-</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 2</P> <P class="p234 ft2">55</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_56"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"> <TR> <TD class="tr9 td37"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td71"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td72"><SPAN class="p14 ft3">ning eller utvisning inte kan verk-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 2</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td71"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td72"><SPAN class="p14 ft3">ställas är berättigade till plats i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td71"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td72"><SPAN class="p14 ft3">förskola eller fritidshem. Kommu-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td71"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td72"><SPAN class="p14 ft3">nerna är inte heller skyldiga att in-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td71"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td72"><SPAN class="p14 ft3">formera föräldrarna till sådana</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td71"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td72"><SPAN class="p14 ft3">barn om verksamheten och syftet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td71"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td72"><SPAN class="p283 ft3">med denna.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr16 td65"><SPAN class="p236 ft75">9 §<A href="#page_56"><SPAN class="ft74">10</SPAN></A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft2">Om en ansökan om uppehållstillstånd av en person som avses i 1 § för-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td65"><SPAN class="p14 ft2">sta stycket avslås och beslutet om avvisning eller utvisning skall verk-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft2">ställas, gäller rätten till utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsom-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td65"><SPAN class="p16 ft2">sorg under tiden fram till dess att personen lämnar landet.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td65"><SPAN class="p40 ft2">Den som håller sig undan så att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td65"><SPAN class="p16 ft2">ett beslut om avvisning eller utvis-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td65"><SPAN class="p16 ft2">ning inte kan verkställas har inte</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td65"><SPAN class="p16 ft2">rätt till utbildning, förskoleverk-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td65"><SPAN class="p16 ft2">samhet eller skolbarnsomsorg en-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr8 td65"><SPAN class="p16 ft2">ligt denna förordning.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr23 td37"><SPAN class="p16 ft39">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td73"><SPAN class="p16 ft59">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td72"><SPAN class="p16 ft39">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr5 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr5 td65"><SPAN class="p40 ft2">Denna förordning träder i kraft den 1 juli 2008.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p284 ft46"><SPAN class="ft65">10 </SPAN>Senaste lydelse 2004:700.</P> <P class="p13 ft2">56</P> </DIV> <DIV id="page_57"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p285 ft17">Förslag till förordning om ändring i förordningen (2002:1118) om statlig ersättning för asylsökande m.fl.</P> <P class="p286 ft4">Härigenom föreskrivs i fråga om förordningen (2002:1118) om statlig ersättning för asylsökande m.fl.</P> <P class="p39 ft2"><SPAN class="ft3">dels </SPAN>att 5, 6 och 12 §§ skall ha följande lydelse,</P> <P class="p287 ft2"><SPAN class="ft3">dels </SPAN>att det skall införas en ny paragraf, 6 a §, av följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t21"> <TR> <TD class="tr11 td24"><SPAN class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td25"><SPAN class="p16 ft18">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p288 ft75">5 §<A href="#page_57"><SPAN class="ft74">11</SPAN></A></P> <P class="p289 ft2">En kommun eller ett landsting har rätt till ersättning för kostnader för utbildning för barn till sådana utlänningar som avses i 1 § första stycket samt 8 § andra och tredje styckena lagen (1994:137) om mottagande av asylsökande m.fl. samt för barn som vistas här enligt ett beslut om tidsbegränsat uppehållstillstånd enligt 5 kap. 15 § utlänningslagen (2005:716). Ersättning får betalas för barn som vistas på en mottagningsenhet eller i en kommun och som får utbildning med stöd av förordningen (2001:976) om utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg för asylsökande barn m.fl. Ersättning betalas med</P> <P class="p290 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft12">27 700 kronor per år för en elev i förskoleklass,</SPAN></P> <P class="p46 ft4"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft76">54 000 kronor per år för en elev i grundskola, obligatorisk särskola, specialskola eller sameskola, och</SPAN></P> <P class="p46 ft2"><SPAN class="ft2">–</SPAN><SPAN class="ft12">61 300 kronor per år för en elev i gymnasieskola eller gymnasiesärskola.</SPAN></P> <P class="p46 ft2">För en elev som inte genomgår utbildning under ett helt år betalas ersättning med ett belopp som för varje påbörjad fyraveckorsperiod utgör en tiondel av det belopp som anges i första stycket.</P> <P class="p46 ft4">Efter särskild prövning får Migrationsverket betala ersättning till en kommun eller ett landsting för extra kostnader för elever med särskilt behov av stöd och för andra extraordinära kostnader för skolverksamhet.</P> <P class="p47 ft2">Vad som sägs i <NOBR>första–tredje</NOBR> styckena skall tillämpas även i det fall en fristående skola har tagit emot en sådan elev som avses i första stycket, om skolan har rätt till bidrag enligt 2 b kap. 10 b § eller 9 kap. 6, 6 a, 8 a eller 8 c § skollagen (1985:1100). I sådant fall skall det belopp som betalas till kommunen utgöra det bidrag som kommunen skall lämna till den fristående skolan.</P> <P class="p291 ft3">Bestämmelserna i <NOBR>första–fjärde</NOBR> styckena gäller inte såvitt avser barn som håller sig undan så att ett beslut om avvisning eller utvisning inte kan verkställas. Ersättning för kostnader för utbildning för sådana barn regleras i 6 a §.</P> <P class="p292 ft46"><SPAN class="ft65">11 </SPAN>Senaste lydelse 2006:1414.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 2</P> <P class="p234 ft2">57</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_58"> <DIV id="id_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"> <TR> <TD class="tr3 td37"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td74"><SPAN class="p293 ft2">6 §<A href="#page_58"><SPAN class="ft64">12</SPAN></A></SPAN> </TD> <TD class="tr3 td17"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td13"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td75"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td76"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 2</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr7 td65"><SPAN class="p14 ft2">En kommun har, under de förutsättningar som anges i 5 § första styc-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft2">ket, rätt till ersättning för kostnader för plats i förskola enligt 2 a kap.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft2">8 a § skollagen (1985:1100). Ersättning betalas med 33 600 kronor per</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr7 td65"><SPAN class="p14 ft2">barn och år. Bestämmelserna i 5 § andra och tredje styckena är tillämp-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td74"><SPAN class="p16 ft2">liga på sådan ersättning.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td13"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td75"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td76"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td77"><SPAN class="p294 ft3">Bestämmelsen</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td13"><SPAN class="p16 ft3">i</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td78"><SPAN class="p14 ft3">första stycket</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft3">gäller inte såvitt avser barn som</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr7 td65"><SPAN class="p14 ft3">håller sig undan så att ett beslut</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft3">om avvisning eller utvisning inte</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td77"><SPAN class="p295 ft3">kan verkställas.</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td79"><SPAN class="p27 ft3">Ersättning</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td76"><SPAN class="p14 ft3">för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr7 td65"><SPAN class="p14 ft3">kostnader för förskoleverksamhet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr8 td65"><SPAN class="p295 ft3">för sådana barn regleras i 6 a §.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr31 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td74"><SPAN class="p293 ft3">6 a §</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td17"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td13"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td75"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td76"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr7 td65"><SPAN class="p14 ft3">Statsbidrag lämnas för kommu-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft3">nernas kostnader för offentligt be-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td74"><SPAN class="p295 ft3">driven</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td80"><SPAN class="p296 ft3">utbildning,</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td78"><SPAN class="p14 ft3">förskoleverk-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td74"><SPAN class="p295 ft3">samhet</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr7 td81"><SPAN class="p16 ft3">och skolbarnsomsorg</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td76"><SPAN class="p14 ft3">för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft3">barn som håller sig undan så att</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td37"><SPAN class="p16 ft6">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td65"><SPAN class="p14 ft37">ett beslut om avvisning eller utvis-</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p297 ft3">ning inte kan verkställas, om barnet omfattas av 1 § första stycket och 9 § förordningen (2001:976) om utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg för asylsökande barn m.fl.</P> <P class="p298 ft23">Det totala beloppet med vilket statsbidrag skall lämnas fastställs årligen av regeringen. Statsbidraget skall betalas ut till kommunerna i proportion till antalet asylsökande barn i respektive kommun.</P> <P class="p248 ft2">12 §<A href="#page_58"><SPAN class="ft64">13</SPAN></A></P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <P class="p39 ft2">En ansökan om ersättning enligt</P> <P class="p279 ft2"><NOBR>3–7,</NOBR> <NOBR>8–9</NOBR> b och 11 §§ skall ha kommit in till Migrationsverket senast inom ett år från utgången av den period ansökan avser. En ansökan om ersättning enligt 7 a § skall ha kommit in till Migrationsverket senast inom ett år från det att utredningen slutfördes.</P> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <P class="p39 ft2">En ansökan om ersättning enligt</P> <P class="p299 ft2"><NOBR>3–<SPAN class="ft3">6</SPAN>,</NOBR> <SPAN class="ft3">7, </SPAN><NOBR>8–9</NOBR> b och 11 §§ skall ha kommit in till Migrationsverket senast inom ett år från utgången av den period ansökan avser. En ansökan om ersättning enligt 7 a § skall ha kommit in till Migrationsverket senast inom ett år från det att utredningen slutfördes.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_3"> <P class="p300 ft14">Kommuner och landsting är skyldiga att lämna Migrationsverket de uppgifter som krävs för bedömningen av deras rätt till ersättning enligt</P> <P class="p301 ft46"><SPAN class="ft66">12</SPAN><SPAN class="ft50">Senaste lydelse 2006:1414.</SPAN></P> <P class="p242 ft52"><SPAN class="ft66">13</SPAN><SPAN class="ft67">Senaste lydelse 2004:701.</SPAN></P> <P class="p13 ft2">58</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_59"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4"> <TR> <TD colspan=2 class="tr9 td31"><SPAN class="p16 ft2">denna förordning.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td32"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td73"><SPAN class="p16 ft6">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td82"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td32"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 2</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr5 td31"><SPAN class="p40 ft2">Denna förordning träder i kraft den 1 juli 2008.</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td32"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p302 ft2">59</P> </DIV> <DIV id="page_60"> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 3</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p303 ft60">Förteckning över remissinstanser avseende betänkandet Skolgång för barn som skall avvisas eller utvisas (SOU 2007:34)</P> <P class="p304 ft2">Efter remiss har yttranden över betänkandet avgetts av Riksdagens ombudsmän (JO), Kammarrätten i Stockholm, dåvarande Länsrätten i Stockholms län, dåvarande Länsrätten i Skåne län, dåvarande Länsrätten i Göteborg, Justitiekanslern, Domstolsverket, Rikspolisstyrelsen, Migrationsverket, Socialstyrelsen, Barnombudsmannen, Länsstyrelsen i Dalarnas län, Länsstyrelsen i Skåne län, Länsstyrelsen i Uppsala län, Statens skolverk, dåvarande Myndigheten för skolutveckling, dåvarande Specialpedagogiska institutet, Skolväsendets överklagandenämnd, dåvarande Specialskolemyndigheten, Sameskolstyrelsen, Uppsala universitet, Lunds universitet, Örebro universitet, Centrala Studiestödsnämnden (CSN), Överklagandenämnden för studiestöd (ÖKS), dåvarande Ombudsmannen för etnisk diskriminering, dåvarande Handikappombudsmannen, Nämnden för statligt stöd till trossamfund, Alingsås kommun, Bodens kommun, Borås kommun, Botkyrka kommun, Gällivare kommun, Gävle kommun, Göteborgs kommun, Helsingborgs kommun, Jönköpings kommun, Karlskrona kommun, Kiruna kommun, Kristianstads kommun, Lindesbergs kommun, Malmö kommun, Norrköpings kommun, Partille kommun, Sigtuna kommun, Skellefteå kommun, Skövde kommun, Solna kommun, Stockholms kommun, Sundsvalls kommun, Södertälje kommun, Västerås kommun, Jönköpings läns landsting, Amnesty International, Riksförbundet för barnens rätt i samhället (BRIS), Caritas, ECPAT Sverige, Friskolornas Riksförbund, Lärarförbundet, Lärarnas Riksförbund, Rådgivningsbyrån för asylsökande och flyktingar, Rädda Barnen, Svenska röda korset, Svenska kyrkan, Sveriges advokatsamfund, Sveriges Kommuner och Landsting, Sveriges Skolledarförbund, Svensk flyktinghjälp (Swera), Tjänstemännens centralorganisation (TCO) och UNICEF Sverige.</P> <P class="p305 ft4">Dessutom har spontana remissvar inkommit från Svenska barnläkarföreningen, Svensk islamisk samling, Sveriges muslimska råd, Förenade Islamiska Föreningar i Sverige, Islamiska <NOBR>Shia-samfunden</NOBR> (ISS), Sveriges kristna råd och Trossamfundet Sveriges Muslimska Förbund.</P> <P class="p306 ft4">Försäkringskassan, Skatteverket, Alvesta kommun, Flens kommun, Hagfors kommun, Hedemora kommun, Karlskoga kommun, Karlstads kommun, Stockholms läns landsting, Västernorrlands läns landsting, Flyktinggruppernas och asylkommittéernas riksråd (FARR) och Sveriges Akademikers Centralorganisation (SACO) har beretts tillfälle att avge yttrande men har avstått från att yttra sig.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">60</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_61"> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p13 ft60">Sammanfattning av betänkandet Skolgång för alla barn (SOU 2010:5)</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 4</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p89 ft19">Uppdraget</P> <P class="p307 ft4">Utredningens uppdrag har varit att komplettera vissa av de förslag som lämnades i betänkandet <SPAN class="ft23">Skolgång för barn som skall avvisas eller utvisas</SPAN></P> <P class="p89 ft2">(SOU 2007:34).</P> <P class="p84 ft2">Uppdraget har bl.a. inneburit att analysera förutsättningarna för hur rätten till skolgång samt tillgång till förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg kan utsträckas till att gälla för fler grupper av barn som vistas i landet utan tillstånd. I denna del ska utredningen lämna förslag på hur målgruppen kan avgränsas. Utgångspunkten ska, enligt direktiven, vara att de barn som omfattas av förslaget ska få rätt till skolgång m.m. på samma villkor som asylsökande barn enligt förordningen (2001:976) om utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg för asylsökande barn m.fl.</P> <P class="p10 ft2">Dessutom har utredningen haft i uppdrag att lämna förslag som rör rätt till skolgång i fristående skolor och tillgång till enskilt bedriven förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg för såväl barn som vistas i landet utan tillstånd som asylsökande barn och ungdomar m.fl., samt hur nuvarande och föreslagen reglering om statlig ersättning kan utformas så att samtliga huvudmän blir ersättningsberättigade.</P> <P class="p111 ft2">I uppdraget har vidare ingått att analysera förutsättningarna för och lämna förslag om dels hur den skyldighet att underrätta polisen som finns för styrelsen för utbildningen och socialnämnden enligt 7 kap. 1 § utlänningsförordningen (2006:97) kan inskränkas eller avskaffas, dels, om och i så fall hur socialnämndens uppgiftsskyldighet enligt 17 kap. 1 § utlänningslagen (2005:716) kan förändras på ett sätt som är förenligt med ambitionen att trygga barnens vistelse i skola, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg.</P> <P class="p308 ft19">Avgränsning i förhållande till förslag i 2007 års betänkande</P> <P class="p223 ft2">Utredningens uppdrag har i huvudsak varit att lämna kompletterande förslag till 2007 års betänkande. Eftersom uppdraget innebär att förslag ska lämnas om en utvidgad rätt till skolgång m.m. ingår även att se över vilka konsekvenser detta får för redan lämnade förslag av den förra utredningen. Sistnämnda uppgift har föranlett utredningen att lämna ett avvikande förslag när det gäller frågan om val av modell för statlig ersättning till kommuner och huvudmän. Utredningens förslag beträffande frågan om rätt till skolgång i fristående skolor samt tillgång till enskilt bedriven förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg skiljer sig också från det som lämnades av den förra utredningen.</P> <P class="p111 ft4">Förslag och överväganden i 2007 års betänkande som inte har bedömts ingå i eller påverka detta utredningsuppdrag har i princip inte omnämnts. Bara när det har ansetts vara befogat för ökad förståelse av lämnade förslag eller för helhetens skull, har utredningen kommenterat och tagit ställning för den förra utredningens överväganden.</P> <P class="p206 ft2">61</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_62"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 4</P> <P class="p212 ft2">62</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft19">Förslagen</P> <P class="p94 ft3">Målgruppen</P> <P class="p95 ft2">I direktiven anges uttryckligen (s. 9) att uppdraget innebär att målgruppen barn ska utökas jämfört med den grupp barn som omfattades av den tidigare utredningen. Samtidigt påpekas att det finns grupper av barn som inte bör omfattas, såsom exempelvis barn som vistas i landet utan tillstånd under en kortare tid.</P> <P class="p92 ft2">När det gäller frågan om hur målgruppen kan avgränsas bör det först fastslås att utgångspunkten, enligt utredningens bedömning, bör vara att alla barn som vistas i landet ska ha rätt till utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg. Detta gäller även för barn och ungdomar som saknar tillstånd för sin vistelse här, oberoende av vilken anledning tillstånd saknas. Undantag från denna huvudregel får dock anses vara motiverat för barn och ungdomar vars vistelsetid i landet (med eller utan tillstånd) kan förväntas bli helt tillfällig, eftersom det för dessa personer inte kan antas föreligga ett behov av att få sin utbildning m.m. tillgodosedd här. En sammanlagd vistelsetid som sannolikt kommer att understiga <NOBR>tre–fyra</NOBR> månader torde kunna användas som riktlinje för när undantagsbestämmelsen kan bli tillämplig.</P> <P class="p70 ft3">Den närmare innebörden av den föreslagna rätten till skolgång</P> <P class="p95 ft2">Genom att rätten till utbildning m.m. för den berörda målgruppen författningsregleras får såväl barnen och deras föräldrar som personal och beslutsfattare klara och tydliga regler att förhålla sig till. Detta medför ökad rättsäkerhet för den enskilde individen och att skollagens mål – allas rätt till lika tillgång till utbildning samt rätt till en likvärdig utbildning – kan uppnås. En sådan reglering torde också medföra att den svenska lagstiftningen på ett bättre sätt överensstämmer med bestämmelserna i barnkonventionen och de intentioner som ligger till grund för den.</P> <P class="p309 ft2">I likhet med den förra utredningen föreslås att de barn och ungdomar som omfattas av utredningsförslaget ska ha rätt till utbildning i samtliga skolformer, dvs. förskoleklass, grundskola, gymnasieskola, obligatorisk särskola, gymnasiesärskola, specialskola och sameskola. Undervisning ska bedrivas med hänsyn till den enskildes behov och förutsättningar. Någon skolplikt föreligger inte. Rätten till utbildning för den berörda målgruppen gäller på huvudsakligen samma villkor som för barn och ungdomar bosatta i Sverige. Undervisning i gymnasieskola och gymnasiesärskola förutsätter dock att utbildningen påbörjas före 18 års ålder. Utredningen ansluter sig till gjorda överväganden och förslag lämnade av den förra utredningen även i övriga delar beträffande vilket innehåll utbildningen ska ha.</P> <P class="p107 ft2">Härutöver innebär utredningsförslaget att de barn som ingår i målgruppen ska ha rätt att delta i förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg på samma villkor som gäller för barn som är bosatta i landet. Någon skyldighet att genom uppsökande verksamhet ta reda på vilka barn som är berättigade till plats i förskola och fritidshem, att anvisa plats i förskoleklass eller att informera föräldrarna om dessa verksamheter och dess syften föreligger dock inte.</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_63"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p310 ft2">Rätten till skolgång m.m. föreslås gälla också i fristående skolor och enskilt bedriven förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg. Detsamma ska gälla också för de barn och ungdomar som omfattas av förordningen (2001:976) om utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg för asylsökande barn m.fl.</P> <P class="p104 ft2">Utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg ska, efter ansökan, erbjudas den berörda målgruppen av hemkommunen. Hemkommunen ska anses ha fullgjort sin skyldighet genom att barnet får sin utbildning tillgodosedd i en fristående skola respektive deltar i enskilt bedriven förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg. Med hemkommun avses den kommun där barnet eller eleven stadigvarande vistas, eller om han eller hon saknar stadigvarande vistelseort, den kommun i vilken han eller hon för tillfället uppehåller sig.</P> <P class="p311 ft23">Underrättelseskyldighet och uppgiftsskyldighet och övriga sekretessfrågor</P> <P class="p312 ft2">Av bestämmelsen i 7 kap. 1 § utlänningsförordningen (2006:97) följer att bl.a. styrelsen för utbildningen och socialnämnden är skyldiga att, under vissa förutsättningar, underrätta polismyndigheten om en utlännings fullständiga namn, födelsedatum, medborgarskap och bostadsadress. Enligt utredningens bedömning talar övervägande skäl för att varken styrelsen för utbildningen eller socialnämnden bör omfattas av en skyldighet att på eget initiativ lämna underrättelser till verkställande myndighet, och därför föreslås att bestämmelsen i 7 kap. 1 § utlänningsförordningen ska upphävas.</P> <P class="p106 ft2">När det gäller frågan om socialnämnden uppgiftsskyldighet enligt 17 kap. 1 § utlänningslagen (2005:716) uttrycks i direktiven att utredningen ska analysera förutsättningarna för att förändra bestämmelsen på ett sätt som är förenligt med ambitionen att trygga barnens vistelse i skola, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg. Med utgångspunkt från uppdragets huvuduppgift, att se till att barn som vistas i landet utan tillstånd ska få rätt till skolgång m.m., har utredningen sökt men inte funnit något säkert underlag för att det skulle finnas ett samband mellan förekomsten av att barn som vistas i landet utan tillstånd avhåller sig från att delta i utbildning m.m. och bestämmelsen om socialnämndens uppgiftsskyldighet. Vid en intresseavvägning har utredningen bedömt att det saknas tillräckliga skäl för att avskaffa eller inskränka bestämmelsen, som alltså även fortsättningsvis bör gälla oförändrad.</P> <P class="p313 ft2">Utredningen instämmer för övrigt i den förra utredningens bedömning att några författningsändringar vad avser bestämmelser om sekretess inom skolområdet för enskildas personliga förhållanden, och regleringen av sekretess mellan myndigheter, inte är nödvändiga. Frågan om sekretessbelagda uppgifter kan lämnas ut av personal i skola, förskola eller skolbarnsomsorg till exempelvis polismyndighet eller Migrationsverket får – liksom tidigare – avgöras efter en prövning enligt generalklausulen i 10 kap. 27 § offentlighets- och sekretesslagen (2009:400).</P> <P class="p33 ft3">Statlig ersättning till kommuner och huvudmän</P> <P class="p314 ft14">Utredningens förslag om rätt till utbildning m.m. till en utvidgad målgrupp innebär ett nytt åtagande för kommunerna och ökade kostnader för</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 4</P> <P class="p234 ft2">63</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_64"> <P class="p217 ft2">Prop. 2012/13:58 utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg. Dessa kostnader Bilaga 4 föreslås bli ersätta av staten genom ett specialdestinerat statsbidrag. Ekonomisk ersättning ska lämnas till kommunerna i form av fastställda schablonbelopp per barn eller elev för varje skolform respektive deltagande i förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg. Ersättningen beslutas och utbetalas av Statens skolverk efter ansökan av kommunerna. I de fall en elev eller ett barn fått sin utbildning tillgodosedd i en fristående skola respektive deltagit i enskilt bedriven förskoleverksamhet eller skolbarnsomsorg ska det ersättningsbelopp som betalats till kommunen utgöra det bidrag som kommunen ska lämna till huvudmannen för verksamheten.</P> <P class="p315 ft14">Samtliga huvudmän, såväl offentliga som enskilda, föreslås därmed bli ersättningsberättigade.</P> <P class="p316 ft3">Författningsreglering</P> <P class="p317 ft4">Rätten till utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg för de barn och ungdomar som ingår i målgruppen samt statsbidrag för de kostnader som uppstår föreslås att regleras i förordningsform. När en slutlig utformning av den nya skollagen har utarbetats kan de förslag som här lämnas och som inte bör regleras i förordning i stället införas i den nya lagen.</P> <P class="p318 ft2">64</P> </DIV> <DIV id="page_65"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0035865x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV class="dclr"></DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p226 ft60">Författningsförslag i betänkandet Skolgång för alla barn (SOU 2010:5)</P> <P class="p319 ft15">Förslag till lag om ändring i skollagen (1985:1100)</P> <P class="p320 ft4">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (1985:1100) att 15 kap. 5 § ska ha följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22"> <TR> <TD class="tr11 td24"><SPAN class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td25"><SPAN class="p16 ft18">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p321 ft19">15 kap.</P> <P class="p322 ft75">5 §<A href="#page_65"><SPAN class="ft74">14</SPAN></A></P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <DIV id="id_1_2_1"> <P class="p50 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om <SPAN class="ft3">mottagande i det offentliga skolväsendet av </SPAN>elever som inte räknas som bosatta i Sverige. <SPAN class="ft3">Detsamma gäller mottagande av barn i förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg.</SPAN></P> </DIV> <DIV id="id_1_2_2"> <P class="p50 ft2">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om <SPAN class="ft3">deltagande i utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg, anordnad av det allmänna eller av enskilda, för barn och </SPAN>elever som inte räknas som bosatta i Sverige.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_1_3"> <P class="p13 ft2">Denna lag träder i kraft den 1 januari 2011.</P> <P class="p323 ft46"><SPAN class="ft65">14 </SPAN>Senaste lydelse 2001:799.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 5</P> <P class="p234 ft2">65</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_66"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 5</P> <P class="p212 ft2">66</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p324 ft72">Förslag till förordning (201X:XX) om utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg samt statsbidrag för barn som vistas i Sverige utan tillstånd</P> <P class="p325 ft2">Härigenom föreskrivs följande.</P> <P class="p214 ft2">Inledande bestämmelser</P> <P class="p214 ft2">Tillämpningsområde</P> <P class="p326 ft4">1 § I denna förordning finns bestämmelser om vad som gäller i fråga om barn och ungdomar som vistas i Sverige utan tillstånd och som ska ha rätt till utbildning och att delta i förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg, anordnad av det allmänna eller av enskilda huvudmän.</P> <P class="p327 ft4">Förordningen innehåller också bestämmelser om statsbidrag för kostnader i samband med att dessa barn och ungdomar deltar i sådan utbildning eller verksamhet som avses i första stycket.</P> <P class="p328 ft2">Barn och ungdomar som omfattas</P> <P class="p329 ft2">2 § Bestämmelserna i denna förordning om mottagande i och statsbidrag för förskoleklass, grundskola, obligatorisk särskola, specialskola, sameskola, gymnasieskola, gymnasiesärskola samt deltagande i förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg omfattar barn och ungdomar som vistas i Sverige utan tillstånd.</P> <P class="p215 ft4">Rätten till utbildning m.m. enligt första stycket gäller inte om det är sannolikt att barnets eller den unges vistelsetid i landet kan förväntas bli endast tillfällig.</P> <P class="p327 ft4">De barn och ungdomar som omfattas av rätten enligt första stycket ska tas emot i den sökta verksamheten så snart det är lämpligt med hänsyn till deras personliga förhållanden.</P> <P class="p330 ft2">Hemkommun</P> <P class="p326 ft4">3 § Vid tillämpningen av bestämmelserna i denna förordning avses med hemkommun den kommun där barnet eller eleven stadigvarande vistas eller, om han eller hon saknar stadigvarande vistelseort, den kommun i vilken han eller hon för tillfället uppehåller sig.</P> <P class="p327 ft4">Detsamma gäller vid tillämpning av skollagen (1985:1100) och övriga författningar som rör verksamheten eller utbildningen.</P> <P class="p330 ft2">Utbildning och annan verksamhet</P> <P class="p94 ft2">Grundskola, obligatorisk särskola, specialskola och sameskola</P> <P class="p331 ft4">4 § Barn som avses i 2 § ska, efter ansökan, anvisas plats i förskoleklass och har rätt att få utbildning i grundskola, obligatorisk särskola, specialskola och sameskola på samma villkor som barn som är bosatta i Sverige. De omfattas dock inte av rätten till skolskjuts enligt 4 kap. 7 § samt 6 kap. 6 § tredje stycket och 10 a § skollagen (1985:1100). Undervisnin-</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_67"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p101 ft4">gen ska bedrivas med hänsyn till den enskilde elevens behov och förutsättningar.</P> <P class="p287 ft2">Rätt till utbildning enligt första stycket medför inte någon skolplikt.</P> <P class="p332 ft14">Förskoleverksamhet, förskoleklass skolbarnsomsorg, gymnasieskola och gymnasiesärskola</P> <P class="p333 ft2">5 § Barn och ungdomar som avses i 2 § ska utöver sådan utbildning som regleras i 4 § även, efter ansökan, erbjudas förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg samt utbildning i gymnasieskola och gymnasiesärskola på samma villkor som barn och ungdomar som är bosatta i Sverige. Undervisningen ska bedrivas med hänsyn till den enskilde elevens behov och förutsättningar.</P> <P class="p104 ft4">Vad som sägs i första stycket om utbildning i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan gäller bara för den som har påbörjat utbildningen före 18 års ålder.</P> <P class="p330 ft2">Hemkommunens ansvar</P> <P class="p334 ft4">6 § Hemkommunen ska ansvara för att utbildning samt deltagande i förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg enligt denna förordning kan komma till stånd.</P> <P class="p310 ft4">Hemkommunen är inte skyldig att söka upp barn som avses i 2 § för att anvisa dem plats i förskoleklass eller att ta reda på om de är berättigade plats i förskola eller skolbarnsomsorg. Kommunen är inte heller skyldiga att informera föräldrarna till sådana barn om verksamheten i förskoleklassen eller syftet med denna.</P> <P class="p335 ft2">Tillämpliga bestämmelser</P> <P class="p336 ft4">7 § Bestämmelserna i skollagen (1985:1100) och övriga författningar som gäller för de barn och elever som är bosatta i Sverige tillämpas på verksamheten och utbildningen.</P> <P class="p310 ft14">Avvikelser från dessa bestämmelser får göras om det är nödvändigt med hänsyn till den enskildes behov och förutsättningar.</P> <P class="p335 ft2">Statsbidrag</P> <P class="p336 ft4">8 § Statsbidrag lämnas för barn och ungdomar som med stöd av bestämmelserna i denna förordning har tagits emot i verksamheter och utbildningar som anordnas av det allmänna.</P> <P class="p310 ft2">Detsamma gäller för barn och ungdomar som har tagits emot i en fristående skola, en enskild förskola, i ett enskilt fritidshem, i enskild pedagogisk omsorg, i utbildning motsvarande förskoleklass som bedrivs av enskild, av en internationell skola eller av en annan fristående skola, om</P> <P class="p310 ft4"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft71">barnet eller eleven ska tas emot i motsvarande offentlig verksamhet eller utbildning enligt 4 och 5 §§, och</SPAN></P> <P class="p310 ft4"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft76">huvudmannen har rätt till bidrag för den aktuella verksamheten eller utbildningen enligt bestämmelserna i skollagen (1985:1100).</SPAN></P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 5</P> <P class="p234 ft2">67</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_68"> <P class="p337 ft4">Prop. 2012/13:58 Statsbidragets storlek Bilaga 5</P> <P class="p338 ft4">9 § Statsbidrag lämnas enligt fastställda schablonbelopp. Ersättning betalas med</P> <P class="p30 ft2"><SPAN class="ft2">-</SPAN><SPAN class="ft20">x kr per år för barn i förskoleverksamhet,</SPAN></P> <P class="p31 ft2"><SPAN class="ft2">-</SPAN><SPAN class="ft20">x kr per år för barn i förskola enligt 2 a kap. 8 a § skollagen (1985:1100),</SPAN></P> <P class="p339 ft2"><SPAN class="ft2">-</SPAN><SPAN class="ft20">x kr per år för barn i skolbarnsomsorg,</SPAN></P> <P class="p340 ft2"><SPAN class="ft2">-</SPAN><SPAN class="ft20">x kr per år för en elev i förskoleklass,</SPAN></P> <P class="p78 ft4"><SPAN class="ft2">-</SPAN><SPAN class="ft71">x kr per år för en elev i grundskola, obligatorisk särskola, specialskola eller sameskola, och</SPAN></P> <P class="p30 ft2"><SPAN class="ft2">-</SPAN><SPAN class="ft20">x kr per år för elev i gymnasieskola eller gymnasiesärskola.</SPAN></P> <P class="p78 ft2">För en elev eller ett barn som inte genomgår utbildning respektive deltar i förskoleverksamhet eller skolbarnsomsorg under ett helt år betalas ersättning med ett belopp som för varje påbörjad fyraveckorsperiod utgör en tiondel av det belopp som anges i första stycket. Efter särskild prövning får Statens skolverk betala ersättning till en kommun eller ett landsting för extra kostnader för elever med särskilt behov av stöd och för andra extraordinära kostnader för skolverksamhet.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23"> <TR> <TD class="tr3 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td63"><SPAN class="p173 ft2">Utbetalning</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td63"><SPAN class="p173 ft2">10 § Statsbidraget betalas till barnets eller elevens hemkommun.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td63"><SPAN class="p173 ft2">11 § Vad som sägs i 9 och 10 §§ ska tillämpas även i det fall en fri-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td63"><SPAN class="p173 ft2">stående skola har tagit emot en sådan elev som avses 2 §, om förutsätt-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td63"><SPAN class="p173 ft2">ningarna enligt 8 § 2 stycket är uppfyllda. I sådant fall ska det belopp</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td63"><SPAN class="p173 ft2">som betalas till kommunen utgöra det bidrag som kommunen ska lämna</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr5 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td63"><SPAN class="p173 ft2">till den fristående skolan.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td63"><SPAN class="p173 ft2">Ansökan m.m.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr22 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td63"><SPAN class="p173 ft2">12 § Statens skolverk beslutar om och betalar ut statsbidrag enligt denna</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td63"><SPAN class="p173 ft2">förordning.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr22 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td63"><SPAN class="p173 ft2">Uppgiftsskyldighet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr22 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td63"><SPAN class="p173 ft2">13 § En kommun ska till Statens skolverk lämna uppgift om antalet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td63"><SPAN class="p173 ft2">barn för vilka ersättning begärs och vilken utbildning eller verksamhet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td63"><SPAN class="p173 ft2">som avses.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td63"><SPAN class="p174 ft2">Skolhuvudmännen ska förse kommunen med uppgifter om hur många</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td63"><SPAN class="p173 ft2">barn som deltar i verksamheten och som därmed är berättigade ersätt-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td63"><SPAN class="p173 ft2">ning.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr22 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td63"><SPAN class="p173 ft2">Återbetalning</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr22 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td63"><SPAN class="p173 ft2">14 § Statens skolverk får besluta att helt eller delvis kräva tillbaka utbe-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td63"><SPAN class="p173 ft2">talat statsbidrag om</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td63"><SPAN class="p174 ft2">1. den mottagande kommunen genom att lämna oriktiga eller ofullstän-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td62"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td63"><SPAN class="p173 ft2">diga uppgifter eller på något annat sätt har förorsakat att statsbidrag har</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td62"><SPAN class="p175 ft2">68</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td63"><SPAN class="p173 ft2">lämnats felaktigt eller med för högt belopp, eller</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_69"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0035869x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p341 ft4">2. statsbidraget av någon annan orsak har lämnats felaktigt eller med för högt belopp och mottagaren borde ha insett detta.</P> <P class="p342 ft14">En upplysning om bestämmelserna i denna paragraf ska tas in i beslutet om statsbidrag.</P> <P class="p328 ft2">Bemyndigande</P> <P class="p343 ft14">15 § Statens skolverk får meddela de föreskrifter som behövs för verkställigheten av denna förordning.</P> <P class="p335 ft2">Överklagande</P> <P class="p344 ft14">16 § Statens skolverks beslut enligt denna förordning får inte överklagas.</P> <P class="p335 ft2">Denna förordning träder i kraft den 1 januari 2011.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 5</P> <P class="p234 ft2">69</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_70"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 5</P> <P class="p212 ft2">70</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <P class="p345 ft72">Förslag till förordning om ändring i förordningen (2001:976) om utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg för asylsökande barn m.fl.</P> <P class="p346 ft4">Härigenom föreskrivs i fråga om förordning (2001:976) om utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg för asylsökande barn m.fl.</P> <P class="p347 ft14"><SPAN class="ft77">dels </SPAN>att 9 och 10 §§ ska upphöra att gälla, <SPAN class="ft77">dels </SPAN>att 1 § ska ha följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"> <TR> <TD class="tr11 td24"><SPAN class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td25"><SPAN class="p16 ft18">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p348 ft2">1 §<A href="#page_70"><SPAN class="ft64">15</SPAN></A></P> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <DIV id="id_2_2_1"> <P class="p50 ft2">I denna förordning <SPAN class="ft3">ges föreskrifter om utbildning inom det offentliga skolväsendet för barn och ungdomar </SPAN>som avses i 1 § första stycket lagen (1994:137) om mottagande av asylsökande m.fl. Det är barn och ungdomar som</P> <P class="p349 ft2">1. har ansökt om uppehållstillstånd i Sverige som flykting enligt 4 kap. 1 § eller som annan skyddsbehövande enligt 4 kap. 2 eller 2 a § utlänningslagen (2005:716) eller motsvarande äldre bestämmelser (asylsökande),</P> <P class="p350 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft20">har beviljats uppehållstillstånd med tillfälligt skydd eller uppehållstillstånd efter tillfälligt skydd med stöd av bestämmelserna i 21 kap. 2, 3, 4 eller 6 § utlänningslagen och som inte är folkbokförda här i landet, eller</SPAN></P> <P class="p53 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft20">har ansökt om uppehållstillstånd i Sverige och av särskilda skäl medgetts rätt att vistas här medan ansökan prövas.</SPAN></P> <P class="p166 ft2">I denna förordning ges <SPAN class="ft3">även föreskrifter om utbildning inom det offentliga skolväsendet </SPAN>för barn och ungdomar som inte är folkbokförda här i landet och som vistas här enligt ett beslut om tidsbegränsat uppehållstillstånd enligt 5 kap. 15 § utlänningslagen.</P> </DIV> <DIV id="id_2_2_2"> <P class="p50 ft2">I denna förordning <SPAN class="ft3">finns bestämmelser om utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg, anordnad av det allmänna eller av enskilda, </SPAN>för barn och ungdomar som avses i 1 § första stycket lagen (1994:137) om mottagande av asylsökande m.fl. Det är barn och ungdomar som</P> <P class="p167 ft2">1. har ansökt om uppehållstillstånd i Sverige som flykting enligt 4 kap. 1 § eller som annan skyddsbehövande enligt 4 kap. 2 eller 2 a § utlänningslagen (2005:716) eller motsvarande äldre bestämmelser (asylsökande),</P> <P class="p350 ft2"><SPAN class="ft2">2.</SPAN><SPAN class="ft20">har beviljats uppehållstillstånd med tillfälligt skydd eller uppehållstillstånd efter tillfälligt skydd med stöd av bestämmelserna i 21 kap. 2, 3, 4 eller 6 § utlänningslagen och som inte är folkbokförda här i landet, eller</SPAN></P> <P class="p53 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft78">har ansökt om uppehållstillstånd i Sverige och av särskilda skäl medgetts rätt att vistas här medan ansökan prövas.</SPAN></P> <P class="p166 ft2">I denna förordning <SPAN class="ft3">finns även bestämmelser om utbildning, anordnad av det allmänna eller av enskilda</SPAN>, för barn och ungdomar som inte är folkbokförda här i landet och som vistas här enligt ett beslut om tidsbegränsat uppehållstillstånd enligt 5 kap. 15 § utlän-</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2_3"> <P class="p13 ft46"><SPAN class="ft65">15 </SPAN>Senaste lydelse 2009:1558.</P> </DIV> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_71"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0035871x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p50 ft23">I förordningen ges också föreskrifter om förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg för barn som avses i första och andra stycket.</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t24"> <TR> <TD class="tr9 td83"><SPAN class="p16 ft2">ningslagen.</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td84"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td32"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td85"><SPAN class="p351 ft3">I förordningen (201X:XX) om</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td32"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 5</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td83"><SPAN class="p16 ft3">utbildning,</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td84"><SPAN class="p351 ft18">förskoleverksamhet</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td32"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p352 ft23">och skolbarnsomsorg samt statsbidrag för barn som vistas i Sverige utan tillstånd finns särskilda bestämmelser som gäller skolgång m.m. för dessa barn.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p89 ft2">Denna förordning träder i kraft den 1 januari 2011.</P> <P class="p353 ft2">71</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_72"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 5</P> <P class="p212 ft2">72</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p354 ft17">Förslag till förordning om ändring i utlänningsförordningen (2006:97)</P> <P class="p63 ft14">Härigenom föreskrivs att 7 kap. 1 § utlänningsförordningen (2006:97) ska ha följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"> <TR> <TD class="tr11 td24"><SPAN class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td25"><SPAN class="p16 ft18">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p355 ft19"><SPAN class="ft79">7</SPAN><SPAN class="ft80">kap.</SPAN></P> <P class="p356 ft2">1 §</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7"> <TR> <TD colspan=6 class="tr5 td24"><SPAN class="p43 ft2">En underrättelse om en utlän-</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr5 td30"><SPAN class="p14 ft2">En underrättelse om en utlän-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr6 td24"><SPAN class="p43 ft2">nings fullständiga namn, födelse-</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr6 td30"><SPAN class="p14 ft2">nings fullständiga namn, födelse-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr7 td24"><SPAN class="p43 ft2">datum, medborgarskap och bo-</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr7 td30"><SPAN class="p14 ft2">datum, medborgarskap och bo-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr6 td24"><SPAN class="p43 ft2">stadsadress här i landet <SPAN class="ft3">skall</SPAN></SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr6 td30"><SPAN class="p14 ft38">stadsadress här i landet <SPAN class="ft18">ska </SPAN>lämnas</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr6 td24"><SPAN class="p43 ft2">lämnas till polismyndigheten i det</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td86"><SPAN class="p16 ft2">till</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td87"><SPAN class="p129 ft2">polismyndigheten</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td88"><SPAN class="p357 ft2">i</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td89"><SPAN class="p14 ft2">det</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr7 td39"><SPAN class="p16 ft2">polisdistrikt</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td67"><SPAN class="p27 ft2">där</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td90"><SPAN class="p357 ft2">utlänningen</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td91"><SPAN class="p43 ft2">är</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td39"><SPAN class="p16 ft2">polisdistrikt</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td67"><SPAN class="p358 ft2">där</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr7 td90"><SPAN class="p357 ft2">utlänningen</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td89"><SPAN class="p14 ft2">är</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td39"><SPAN class="p16 ft2">bosatt eller</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td92"><SPAN class="p14 ft38">huvudsakligen</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td56"><SPAN class="p43 ft2">vistas.</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td39"><SPAN class="p16 ft2">bosatt eller</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td92"><SPAN class="p296 ft38">huvudsakligen</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td93"><SPAN class="p14 ft2">vistas.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td86"><SPAN class="p16 ft2">En</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td94"><SPAN class="p16 ft2">sådan</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td92"><SPAN class="p359 ft38">underrättelse</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td56"><SPAN class="p43 ft2">behövs</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td86"><SPAN class="p16 ft2">En</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td94"><SPAN class="p16 ft2">sådan</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td92"><SPAN class="p16 ft2">underrättelse</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td93"><SPAN class="p14 ft2">behövs</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr7 td24"><SPAN class="p43 ft2">dock inte beträffande den som har</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr7 td30"><SPAN class="p14 ft2">dock inte beträffande den som har</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td86"><SPAN class="p16 ft2">sökt</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td87"><SPAN class="p359 ft2">uppehållstillstånd i</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td56"><SPAN class="p43 ft2">Sverige</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td86"><SPAN class="p16 ft2">sökt</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td87"><SPAN class="p358 ft2">uppehållstillstånd i</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td93"><SPAN class="p14 ft2">Sverige</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr6 td24"><SPAN class="p43 ft2">eller den som är undantagen från</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr6 td30"><SPAN class="p14 ft2">eller den som är undantagen från</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr7 td24"><SPAN class="p43 ft2">skyldigheten att ha uppehållstill-</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr7 td30"><SPAN class="p14 ft2">skyldigheten att ha uppehållstill-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr6 td39"><SPAN class="p16 ft2">stånd.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td67"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td95"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td88"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td91"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td39"><SPAN class="p16 ft2">stånd.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td67"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td95"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td88"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td89"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr6 td24"><SPAN class="p43 ft2">Underrättelse enligt första styc-</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr6 td30"><SPAN class="p14 ft2">Underrättelse enligt första styc-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr7 td25"><SPAN class="p16 ft2">ket lämnas av</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td95"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td88"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td91"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr7 td25"><SPAN class="p16 ft2">ket lämnas av</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td95"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td88"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td89"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr6 td25"><SPAN class="p40 ft2">1. Skatteverket,</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td41"><SPAN class="p43 ft2">när utlänningen</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td25"><SPAN class="p40 ft2">1. Skatteverket,</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td66"><SPAN class="p14 ft2">när utlänningen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr6 td25"><SPAN class="p16 ft2">första gången</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td95"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td88"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td91"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td25"><SPAN class="p16 ft2">första gången</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td95"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td88"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td89"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr7 td24"><SPAN class="p43 ft2">a. anmäler sig till folkbokföring</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr7 td30"><SPAN class="p14 ft2">a. anmäler sig till folkbokföring</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr6 td24"><SPAN class="p43 ft2">i Sverige eller <SPAN class="ft3">skall </SPAN>folkbokföras</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr6 td30"><SPAN class="p14 ft2">i Sverige eller <SPAN class="ft3">ska </SPAN>folkbokföras</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr6 td96"><SPAN class="p16 ft2">här utan egen anmälan,</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td88"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td91"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr6 td96"><SPAN class="p16 ft2">här utan egen anmälan,</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td88"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td89"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr7 td24"><SPAN class="p43 ft2">b. ansöker om att få en skatt-</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr7 td30"><SPAN class="p14 ft2">b. ansöker om att få en skatt-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr6 td24"><SPAN class="p43 ft2">sedel och inte kan visa att han eller</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr6 td30"><SPAN class="p14 ft2">sedel och inte kan visa att han eller</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr6 td24"><SPAN class="p43 ft2">hon har arbetstillstånd eller perma-</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr6 td30"><SPAN class="p14 ft2">hon har arbetstillstånd eller perma-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr7 td96"><SPAN class="p16 ft2">nent uppehållstillstånd,</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td88"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td91"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr7 td96"><SPAN class="p16 ft2">nent uppehållstillstånd,</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td88"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td89"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr6 td97"><SPAN class="p40 ft2">2. arbetsförmedlingskontor,</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td91"><SPAN class="p43 ft2">när</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr6 td97"><SPAN class="p40 ft2">2. arbetsförmedlingskontor,</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td89"><SPAN class="p14 ft2">när</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr6 td24"><SPAN class="p43 ft2">utlänningen första gången anmäler</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr6 td30"><SPAN class="p14 ft2">utlänningen första gången anmäler</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr7 td24"><SPAN class="p43 ft2">sig hos förmedlingen för regi-</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr7 td30"><SPAN class="p14 ft2">sig hos förmedlingen för regi-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr6 td24"><SPAN class="p43 ft2">strering eller för att på annat sätt ta</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr6 td30"><SPAN class="p14 ft2">strering eller för att på annat sätt ta</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=6 class="tr7 td24"><SPAN class="p16 ft2">förmedlingens tjänster i anspråk,</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr7 td30"><SPAN class="p16 ft2">förmedlingens tjänster i anspråk.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p360 ft3"><SPAN class="ft3">3.</SPAN><SPAN class="ft81">socialnämnd, när nämnden första gången vidtar åtgärd i ett ärende om socialtjänst som angår utlänningen,</SPAN></P> <P class="p360 ft3"><SPAN class="ft3">4.</SPAN><SPAN class="ft81">styrelsen för utbildningen, när utlänningen första gången skrivs in i grundskolan eller, om han eller hon inte tidigare varit elev i grundskolan, tas in i gymnasieskolan.</SPAN></P> <P class="p361 ft2">Den som lämnar underrättelse bör uppmana utlänningen att ta kontakt</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_73"> <DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p13 ft2">med Migrationsverket i fråga om uppehålls- eller arbetstillstånd.</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <DIV id="id_1_2_1"> <P class="p50 ft4">Polismyndigheten <SPAN class="ft23">skall </SPAN>med anledning av en underrättelse se till att utlänningen ansöker om uppehålls- eller arbetstillstånd hos Migrationsverket eller vidta de andra åtgärder som underrättelsen ger anledning till.</P> </DIV> <DIV id="id_1_2_2"> <P class="p50 ft4">Polismyndigheten <SPAN class="ft23">ska </SPAN>med anledning av en underrättelse se till att utlänningen ansöker om uppehålls- eller arbetstillstånd hos Migrationsverket eller vidta de andra åtgärder som underrättelsen ger anledning till.</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 5</P> <P class="p234 ft2">73</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_74"> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 6</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p362 ft60">Förteckning över remissinstanser avseende betänkandet Skolgång för alla barn (SOU 2010:5)</P> <P class="p304 ft2">Efter remiss har yttranden över betänkandet avgetts av Riksdagens ombudsmän (JO), Kammarrätten i Stockholm, Förvaltningsrätten i Stockholm, Förvaltningsrätten i Malmö, Förvaltningsrätten i Göteborg, Justitiekanslern, Domstolsverket, Rikspolisstyrelsen, Säkerhetspolisen, Migrationsverket, Försäkringskassan, Socialstyrelsen, Myndigheten för handikappolitisk samordning (Handisam), Barnombudsmannen, Skatteverket, Länsstyrelsen i Dalarnas län, Länsstyrelsen i Skåne län, Länsstyrelsen i Uppsala län, Länsstyrelsen i Uppsala län, Statens skolverk, Statens skolinspektion, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Skolväsendets överklagandenämnd, Sameskolstyrelsen, Myndigheten för yrkeshögskolan, Uppsala universitet, Lunds universitet, Örebro universitet, Centrala studiestödsnämnden (CSN), Överklagandenämnden för studiestöd (ÖKS), Diskrimineringsombudsmannen, Ungdomsstyrelsen, Alingsås kommun, Bodens kommun, Borlänge kommun, Borås kommun, Botkyrka kommun, Gävle kommun, Göteborgs kommun, Helsingborgs kommun, Jönköpings kommun, Karlskrona kommun, Kiruna kommun, Kristianstads kommun, Lindesbergs kommun, Malmö kommun, Norrköpings kommun, Oskarshamns kommun, Partille kommun, Sigtuna kommun, Skellefteå kommun, Skövde kommun, Solna kommun, Stockholms kommun, Sundsvalls kommun, Säffle kommun, Umeå kommun, Uppsala kommun, Västerås kommun, Växjö kommun, Caritas, Flyktinggruppernas och asylkommittéernas riksråd (FARR), Friskolornas riksförbund, Lärarförbundet, Lärarnas Riksförbund, Riksförbundet för barnens rätt i samhället (BRIS), Riksföreningen för skolsköterskor, Rådgivningsbyrån för asylsökande och flyktingar, Rädda Barnen, Svenska Barnläkarföreningen, Svenska kyrkan, Svenska Röda Korset, Svenska Skolläkarföreningen, Sveriges advokatsamfund, Sveriges Kommuner och Landsting, Sveriges Kristna Råd, Sveriges Skolkuratorers Förening, Sveriges Skolledarförbund, Synskadades riksförbund (SRF) och UNICEF Sverige.</P> <P class="p168 ft2">Nämnden för statligt stöd till trossamfund, Södertälje kommun, Vilhelmina kommun, Afrosvenskarnas riksförbund, Amnesty International, ECPAT Sverige, Fria förskolors samverkansorganisation, Handikappförbundens samarbetsorgan (HSO), Irakiska Riksförbundet i Sverige, Islamiska <NOBR>Shia-samfunden</NOBR> i Sverige, Kunskapsskolan, Pysslingen Förskolor och Skolor AB, Somaliska riksförbundet i Sverige, Svensk flyktinghjälp (Swera), Svenska kommunalarbetarförbundet, Sveriges elevråd (SVEA), Sveriges Elevråds Centralorganisation (SECO), Sveriges Muslimska Råd och Vittra har beretts tillfälle att avge yttrande men har avstått från att yttra sig.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">74</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_75"> <DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p13 ft1">Lagrådsremissens lagförslag</P> <P class="p363 ft15">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</P> <P class="p364 ft4">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800) <SPAN class="ft23">dels </SPAN>att 29 kap. <NOBR>2–4</NOBR> §§ ska ha följande lydelse,</P> <P class="p342 ft14"><SPAN class="ft77">dels </SPAN>att det i lagen ska införas en ny paragraf, 29 kap. 4 a §, av följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"> <TR> <TD class="tr11 td24"><SPAN class="p16 ft3">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td25"><SPAN class="p16 ft18">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p365 ft19">29 kap.</P> <P class="p366 ft2">2 §</P> <P class="p38 ft4">Med bosatt i landet avses i denna lag den som ska vara folkbokförd här enligt folkbokföringslagen (1991:481).</P> <P class="p38 ft2">Som bosatt i landet ska vid tillämpningen av denna lag anses även den som inte är folkbokförd här men som</P> <P class="p46 ft4"><SPAN class="ft2">1.</SPAN><SPAN class="ft71">omfattas av 1 § första eller tredje stycket lagen (1994:137) om mottagande av asylsökande m.fl.,</SPAN></P> <P class="p48 ft7"><SPAN class="ft7">2.</SPAN><SPAN class="ft21">vistas här med stöd av tidsbegränsat uppehållstillstånd enligt 5 kap.</SPAN></P> <P class="p49 ft2">15 § utlänningslagen (2005:716),</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <DIV id="id_1_2_1"> <P class="p50 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft20">har rätt till utbildning eller annan verksamhet enligt denna lag till följd av </SPAN><NOBR>EU-rätten,</NOBR> avtalet om Europeiska ekonomiska samarbetsområdet (EES) eller avtalet mellan Europeiska unionen och dess medlemsstater, å ena sidan, och Schweiz, å andra sidan, om fri rörlighet för personer, <SPAN class="ft3">eller</SPAN></P> <P class="p261 ft2"><SPAN class="ft2">4.</SPAN><SPAN class="ft20">är familjemedlem till en person som tillhör en främmande makts beskickning eller lönade konsulat eller dess betjäning eller som avses i 4 § lagen (1976:661) om immunitet och privilegier i vissa fall och som inte omfattas av 3</SPAN><SPAN class="ft3">.</SPAN></P> </DIV> <DIV id="id_1_2_2"> <P class="p50 ft2"><SPAN class="ft2">3.</SPAN><SPAN class="ft20">har rätt till utbildning eller annan verksamhet enligt denna lag till följd av </SPAN><NOBR>EU-rätten,</NOBR> avtalet om Europeiska ekonomiska samarbetsområdet (EES) eller avtalet mellan Europeiska unionen och dess medlemsstater, å ena sidan, och Schweiz, å andra sidan, om fri rörlighet för personer,</P> <P class="p367 ft2"><SPAN class="ft2">4.</SPAN><SPAN class="ft20">är familjemedlem till en person som tillhör en främmande makts beskickning eller lönade konsulat eller dess betjäning eller som avses i 4 § lagen (1976:661) om immunitet och privilegier i vissa fall och som inte omfattas av 3</SPAN><SPAN class="ft3">, eller</SPAN></P> <P class="p368 ft23"><SPAN class="ft3">5.</SPAN><SPAN class="ft22">vistas här utan stöd av myndighetsbeslut eller författning.</SPAN></P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_1_3"> <P class="p65 ft4">Begränsningar i rätten till utbildning för dem som avses i andra stycket följer av 3 §.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 7</P> <P class="p234 ft2">75</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_76"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0035876x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV id="id_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"> <TR> <TD class="tr9 td37"><SPAN class="p16 ft2">Prop. 2012/13:58</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td98"><SPAN class="p369 ft2">3 §</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td66"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr9 td8"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft2">Bilaga 7</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr7 td65"><SPAN class="p14 ft2">De personer som avses i 2 § andra stycket 1 och 2 har rätt till utbild-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft2">ning i gymnasieskola och gymnasiesärskola endast om de har påbörjat</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft2">utbildningen innan de fyllt 18 år. De har inte rätt till utbildning i kom-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr7 td65"><SPAN class="p14 ft2">munal vuxenutbildning, särskild utbildning för vuxna eller utbildning i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td98"><SPAN class="p16 ft2">svenska för invandrare.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td66"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td8"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft2">De personer som avses i 2 § andra stycket 4 har endast rätt till utbild-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td99"><SPAN class="p16 ft2">ning i grundskola, grundsärskola, specialskola och sameskola.</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td8"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr7 td65"><SPAN class="p14 ft3">De personer som avses i 2 §</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft3">andra stycket 5 har endast rätt till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft3">utbildning i förskoleklass, grund-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td98"><SPAN class="p295 ft3">skola,</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td66"><SPAN class="p16 ft3">grundsärskola,</SPAN> </TD> <TD class="tr7 td8"><SPAN class="p14 ft3">special-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td65"><SPAN class="p14 ft3">skola, sameskola och, om de</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td98"><SPAN class="p295 ft3">påbörjar</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td66"><SPAN class="p25 ft3">utbildningen</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td8"><SPAN class="p14 ft3">innan de</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr7 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr7 td65"><SPAN class="p14 ft3">fyllt 18 år, gymnasieskola och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr8 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr8 td99"><SPAN class="p295 ft3">gymnasiesärskola.</SPAN> </TD> <TD class="tr8 td8"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td37"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td98"><SPAN class="p369 ft2">4 §</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td66"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td8"><SPAN class="p16 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <P class="p50 ft2">En person som avses i 2 § andra stycket 1 ska anses som bosatt i Sverige även om ett beslut om avvisning eller utvisning har meddelats. Detta gäller fram till dess att personen lämnar Sverige <SPAN class="ft3">under förutsättning att han eller hon inte håller sig undan så att ett sådant beslut inte kan verkställas.</SPAN></P> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <P class="p50 ft4">En person som avses i 2 § andra stycket 1 ska anses som bosatt i Sverige även om ett beslut om avvisning eller utvisning har meddelats. Detta gäller fram till dess att personen lämnar Sverige.</P> <P class="p370 ft3">För en person som håller sig undan så att ett beslut som avses i första stycket inte kan verkställas tillämpas bestämmelsen i 2 § andra stycket 5.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_3"> <P class="p371 ft3">4 a §</P> <P class="p264 ft23">Bestämmelsen i 9 kap. 4 § andra stycket gäller inte i fråga om vårdnadshavare för barn som avses i 2 § andra stycket 5.</P> <P class="p372 ft2">Denna lag träder i kraft den 1 juli 2013.</P> <P class="p373 ft2">76</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_77"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p13 ft1">Lagrådets yttrande</P> <P class="p33 ft2">Utdrag ur protokoll vid sammanträde <NOBR>2012-10-31</NOBR></P> <P class="p374 ft14"><SPAN class="ft28">Närvarande: </SPAN>F.d. justitieråden Susanne Billum och Dag Victor samt justitierådet Annika Brickman.</P> <P class="p328 ft19">Utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd</P> <P class="p374 ft4">Enligt en lagrådsremiss den 25 oktober 2012 (Utbildningsdepartementet) har regeringen beslutat att inhämta Lagrådets yttrande över förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800).</P> <P class="p336 ft4">Förslaget har inför Lagrådet föredragits av kanslirådet Daniel Wanhatalo, biträdd av departementssekreteraren Ulrika Lundqvist.</P> <P class="p328 ft2">Förslaget föranleder följande yttrande av <SPAN class="ft82">Lagrådet</SPAN>:</P> <P class="p332 ft4">Lagrådet finner att 29 kap. 4 § i det remitterade förslaget sakligt sett hänger samman med definitionerna av ”bosatt i landet” i 29 kap. 2 § och hellre bör regleras i det sammanhanget.</P> <P class="p334 ft14">Lagrådet föreslår att paragrafen utgår och i stället utformas som ett nytt tredje stycke i 2 § av följande lydelse:</P> <P class="p334 ft4">Har ett beslut om avvisning eller utvisning meddelats mot någon som avses i andra stycket 1 ska denne fortfarande anses vara bosatt i Sverige på den grunden till dess att han eller hon lämnar landet. Om den som avvisats eller utvisats håller sig undan så att beslutet inte kan verkställas ska personen dock anses som bosatt i Sverige på den grund som anges i andra stycket 5.</P> <P class="p102 ft2">Lagrådet lämnar i övrigt förslaget utan erinran.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p211 ft2">Bilaga 8</P> <P class="p234 ft2">77</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_78"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="H0035878x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV class="dclr"></DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p13 ft2">Prop. 2012/13:58</P> <P class="p52 ft2">78</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p13 ft1">Utbildningsdepartementet</P> <P class="p94 ft2">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 20 december 2012</P> <P class="p375 ft4">Närvarande: Statsministern Reinfeldt, ordförande, och statsråden Björklund, Bildt, Ask, Larsson, Hägglund, Carlsson, Borg, Sabuni, Billström, Adelsohn Liljeroth, Norman, Attefall, Engström, Kristersson, <NOBR>Elmsäter-Svärd,</NOBR> Ullenhag, Hatt, Ek, Lööf, Enström</P> <P class="p328 ft2">Föredragande: statsrådet Björklund</P> <P class="p376 ft14">Regeringen beslutar proposition 2012/13:58 Utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd</P> </DIV> </DIV> </DIV> </div><style> TD,TD.p2h { zzzfont-size:90%; zzzmargin-right:2px; zzzoverflow:visable; zzzword-wrap: break-word; } P { zdisplay:block; } .divbreak { clear:both; display:block; zwidth: 100%; zheight: 1px; zword-wrap: break-word; } .xecp { display:block; margin: 0px !important; padding: 0px !important; } .ec { border-style:solid; border-width:1px; display:block; margin: 0px !important; padding: 0px !important; } .TOPS { overflow:visable; margin:2px; width:690px !important; } </style> 1 1 Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800). Delvis bifall Delvis bifall 2012/13:UbU12 ? Acklamation 2 2 Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i lagen (2010:801) om införande av skollagen (2010:800). Bifall Bifall 2012/13:UbU12 ? Acklamation B Bordläggning 2012-12-20 00:00:00 inträffat 2 hanvisning INL Inlämning 2012-12-20 00:00:00 inträffat 60 hantering REG Registrering 2012-12-20 00:00:00 inträffat 70 hantering HÄN Hänvisning 2013-01-14 00:00:00 inträffat 3 hanvisning MOT Motionstid slutar 2013-01-18 00:00:00 inträffat 4 hanvisning inlamnatav Inlämnat av Utbildningsdepartementet 2014-11-24 07:25:07 statustext statustext Ärendet är avslutat H00358 2017-10-18 13:40:10 tilldelat Tilldelat Utbildningsutskottet 2014-11-24 07:25:07 H00358 prop_201213__58.pdf 439149 pdf Utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd https://data.riksdagen.se/fil/73439A60-2BF1-4C6B-BE35-23FA956A0736 behandlas_i 2012/13:UbU12 H001UbU12 bet 2012/13 UbU12 Utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd Betänkande följdmotion av Björn Söder m.fl. (SD)<br/> med anledning av prop. 2012/13:58<br/> Utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd H002Ub7 mot 2012/13 Ub7 Utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd av Björn Söder m.fl. (SD) Motion följdmotion av Christina Höj Larsen m.fl. (V)<br/> med anledning av prop. 2012/13:58<br/> Utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd H002Ub8 mot 2012/13 Ub8 Utbildning för barn som vistas i landet utan tillstånd av Christina Höj Larsen m.fl. (V) Motion