2876333H0031952012/13195propproppropProposition 2012/13:195PropositionPropositionUUbU19502013-09-12 00:00:002013-09-12 14:52:272013-09-12 00:00:00Minskade krav på dokumentation i skolanhämtad_2html-echttps://data.riksdagen.se/dokument/H003195/texthttps://data.riksdagen.se/dokument/H003195https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/H003195
<div style="margin:3px;">
<STYLE type="text/css">
body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;}
#page_1 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:10px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_1 #dimg1z{position:absolute;top:0px;left:546px;z-index:-1;width:55px;height:96px;}
#page_1 #dimg1 #img1 {width:55px;height:96px;}
#page_2 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_3 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_4 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:17px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_4 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_4 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:17px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_5 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_5 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_5 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_6 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_6 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_6 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_7 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_7 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_7 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_8 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_8 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:3px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_8 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_9 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_9 #dimg1z{position:absolute;top:13px;left:63px;z-index:-1;width:120px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_9 #dimg1 #img1 {width:120px;height:1px;}
#page_10 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;}
#page_10 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:3px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_10 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_11 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_12 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_12 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_12 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_13 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_13 #dimg1z{position:absolute;top:293px;left:0px;z-index:-1;width:394px;height:296px;}
#page_13 #dimg1 #img1 {width:394px;height:296px;}
#page_14 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;}
#page_14 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_14 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_15 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_16 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;}
#page_16 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_16 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_17 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_18 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;}
#page_18 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_18 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_19 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_19 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_19 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_20 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_20 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_20 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_21 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_21 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_21 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_22 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;}
#page_22 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_22 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_23 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_23 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_23 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_24 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;}
#page_24 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_24 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_25 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_26 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 631px;}
#page_27 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_27 #dimg1z{position:absolute;top:439px;left:0px;z-index:-1;width:394px;height:35px;}
#page_27 #dimg1 #img1 {width:394px;height:35px;}
#page_28 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 586px;}
#page_29 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_29 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_29 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_30 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_31 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:15px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_32 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_33 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_34 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_35 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_35 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 631px;overflow: hidden;}
#page_35 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_35 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_35 #id_2 {border:none;z:b;margin:7px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 631px;overflow: hidden;}
#page_36 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_36 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_36 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_37 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_37 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_37 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_38 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_38 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_38 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_39 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_39 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_39 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_40 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_40 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_40 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_41 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_41 #tx1 {position:absolute;top:564px;left:254px;width:261px;height:75px;}
#page_42 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_42 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_42 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_42 #dimg1z{position:absolute;top:105px;left:126px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_42 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;}
#page_43 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_43 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 631px;overflow: hidden;}
#page_43 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_43 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_43 #id_2 {border:none;z:b;margin:7px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_44 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_44 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_44 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_44 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_44 #id_2 {border:none;z:b;margin:10px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;}
#page_45 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_46 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:17px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_46 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_46 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:5px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_47 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 20px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_48 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 721px;}
#page_48 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_48 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_49 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_49 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_49 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_49 #dimg1z{position:absolute;top:43px;left:0px;z-index:-1;width:123px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_49 #dimg1 #img1 {width:123px;height:1px;}
#page_50 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_50 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_50 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_51 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:16px 0px 21px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_51 #dimg1z{position:absolute;top:187px;left:0px;z-index:-1;width:110px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_51 #dimg1 #img1 {width:110px;height:1px;}
.dclr {clear:both;float:none;height:1px;margin:0px;padding:0px;overflow:hidden;}
.ft0{font: 18px 'Verdana' !important;l-h: 29px;}
.ft1{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;}
.ft2{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 1px;}
.ft3{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft4{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft5{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;position: relative; bottom: 3px;}
.ft6{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft7{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;}
.ft8{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft9{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft10{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 8px;l-h: 15px;}
.ft11{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft12{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft13{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 9px;l-h: 15px;}
.ft14{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft15{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 15px;}
.ft16{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft17{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 51px;l-h: 22px;}
.ft18{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 11px;}
.ft19{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 10px;}
.ft20{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 13px;}
.ft21{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 21px;}
.ft22{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 3px;}
.ft23{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 2px;}
.ft24{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 11px;}
.ft25{font: bold 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft26{font: italic 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft27{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft28{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft29{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft30{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft31{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft32{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 5px;l-h: 12px;}
.ft33{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 12px;position: relative; bottom: -1px;}
.ft34{font: bold 12px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft35{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 12px;}
.ft36{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 9px;}
.ft37{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 12px;}
.ft38{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 5px;l-h: 12px;}
.ft39{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft40{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft41{font: 10px 'Verdana' !important;margin-left: 2px;l-h: 12px;}
.ft42{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 2px;l-h: 12px;}
.ft43{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 2px;l-h: 14px;}
.ft44{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 10px;}
.ft45{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 2px;l-h: 12px;}
.ft46{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft47{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 23px;}
.ft48{font: 12px 'Symbol' !important;l-h: 15px;}
.ft49{font: 12px 'Symbol' !important;l-h: 14px;}
.ft50{font: italic 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft51{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 5px;l-h: 15px;}
.ft52{font: italic 12px 'Verdana' !important;margin-left: 10px;l-h: 15px;}
.ft53{font: 12px 'Verdana' !important;text-decoration: underline;l-h: 15px;}
.ft54{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 8px;}
.p0{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 420px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;}
.p1{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p2{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p3{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p4{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;}
.p5{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p6{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px !important;}
.p7{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;}
.p8{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p9{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px !important;}
.p10{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;}
.p11{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 7px;}
.p12{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p13{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 61px;margin-bottom: 0px !important;}
.p14{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p15{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p16{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p17{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 354px;margin-bottom: 0px !important;}
.p18{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p19{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p20{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p21{text-align: left;padding-left: 540px;margin-top: 670px;margin-bottom: 0px !important;}
.p22{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p23{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 748px;margin-bottom: 0px !important;}
.p24{text-align: left;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p25{text-align: left;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p26{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p27{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p28{text-align: left;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p29{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p30{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p31{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p32{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p33{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p34{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p35{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p36{text-align: right;padding-right: 189px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p37{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p38{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p39{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p40{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p41{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p42{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p43{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p44{text-align: right;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p45{text-align: center;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p46{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p47{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p48{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p49{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p50{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p51{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p52{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p53{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p54{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 753px;margin-bottom: 0px !important;}
.p55{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p56{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p57{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p58{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p59{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p60{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p61{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p62{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p63{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p64{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p65{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p66{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p67{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p68{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p69{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p70{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 0px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p71{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p72{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p73{text-align: center;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p74{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p75{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p76{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p77{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p78{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px !important;}
.p79{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p80{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p81{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p82{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p83{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p84{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 315px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.61px;}
.p85{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p86{text-align: left;padding-left: 540px;margin-top: 66px;margin-bottom: 0px !important;}
.p87{text-align: left;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p88{text-align: left;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;}
.p89{text-align: left;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p90{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p91{text-align: left;padding-right: 42px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;}
.p92{text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p93{text-align: left;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 21px;}
.p94{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p95{text-align: left;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p96{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p97{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p98{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;}
.p99{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;}
.p100{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p101{text-align: left;padding-left: 460px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p102{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p103{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p104{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p105{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p106{text-align: left;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;}
.p107{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p108{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p109{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 336px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.61px;}
.p110{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;}
.p111{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 10px;}
.p112{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p113{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p114{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p115{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p116{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p117{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p118{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;}
.p119{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p120{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p121{text-align: left;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;}
.p122{text-align: left;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p123{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p124{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 21px;}
.p125{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p126{text-align: left;padding-left: 460px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p127{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p128{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p129{text-align: left;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p130{text-align: left;padding-right: 189px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p131{text-align: left;padding-left: 460px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p132{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p133{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p134{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p135{text-align: left;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p136{text-align: left;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p137{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p138{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 753px;margin-bottom: 0px !important;}
.p139{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p140{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p141{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p142{text-align: left;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p143{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p144{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p145{text-align: left;padding-right: 4px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p146{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p147{text-align: left;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;}
.p148{text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p149{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;}
.p150{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p151{text-align: left;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p152{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;}
.p153{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p154{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p155{text-align: right;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p156{text-align: left;margin-top: 66px;margin-bottom: 0px !important;}
.p157{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;}
.p158{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p159{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p160{text-align: left;padding-left: 460px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;}
.p161{text-align: right;padding-right: 483px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p162{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p163{text-align: right;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p164{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p165{text-align: left;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;}
.p166{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p167{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p168{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px !important;}
.p169{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p170{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p171{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p172{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p173{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p174{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p175{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p176{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p177{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p178{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;}
.p179{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p180{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p181{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p182{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p183{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p184{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 315px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p185{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p186{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p187{text-align: left;padding-right: 147px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p188{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p189{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p190{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p191{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p192{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;}
.p193{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p194{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p195{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;}
.p196{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 441px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p197{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p198{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 189px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p199{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p200{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p201{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p202{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p203{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p204{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 315px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p205{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p206{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p207{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p208{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p209{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p210{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p211{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p212{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p213{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p214{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p215{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;}
.p216{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p217{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 82px;margin-bottom: 0px !important;}
.p218{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p219{text-align: left;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p220{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 736px;margin-bottom: 0px !important;}
.p221{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p222{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p223{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p224{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p225{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p226{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 738px;margin-bottom: 0px !important;}
.p227{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 737px;margin-bottom: 0px !important;}
.p228{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p229{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p230{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p231{text-align: right;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p232{text-align: center;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p233{text-align: center;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p234{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p235{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p236{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p237{text-align: right;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p238{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p239{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p240{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p241{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p242{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p243{text-align: center;padding-right: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p244{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p245{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p246{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p247{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p248{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p249{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p250{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p251{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p252{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p253{text-align: right;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p254{text-align: center;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p255{text-align: right;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p256{text-align: center;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p257{text-align: center;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p258{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p259{text-align: center;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p260{text-align: center;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p261{text-align: center;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p262{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p263{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p264{text-align: left;padding-right: 483px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p265{text-align: left;padding-right: 168px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p266{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p267{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p268{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p269{text-align: right;margin-top: 128px;margin-bottom: 0px !important;}
.p270{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p271{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p272{text-align: left;padding-left: 260px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p273{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p274{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p275{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p276{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p277{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p278{text-align: left;padding-left: 460px;margin-top: 63px;margin-bottom: 0px !important;}
.p279{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 734px;margin-bottom: 0px !important;}
.p280{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p281{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p282{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p283{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p284{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p285{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p286{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p287{text-align: right;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p288{text-align: center;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p289{text-align: right;padding-right: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p290{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p291{text-align: center;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p292{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p293{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p294{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 168px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p295{text-align: left;padding-left: 180px;padding-right: 168px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p296{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p297{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p298{text-align: right;padding-right: 126px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p299{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p300{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 11px;}
.p301{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;}
.p302{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 733px;margin-bottom: 0px !important;}
.p303{text-align: left;padding-right: 126px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;}
.p304{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p305{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p306{text-align: left;padding-right: 273px;margin-top: 58px;margin-bottom: 0px !important;}
.p307{text-align: left;padding-left: 460px;margin-top: 520px;margin-bottom: 0px !important;}
.td0{padding: 0px;margin: 0px;width: 387px;vertical-align: bottom;}
.td1{padding: 0px;margin: 0px;width: 139px;vertical-align: bottom;}
.td2{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 387px;vertical-align: bottom;}
.td3{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 139px;vertical-align: bottom;}
.td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 517px;vertical-align: bottom;}
.td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td6{padding: 0px;margin: 0px;width: 137px;vertical-align: bottom;}
.td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 380px;vertical-align: bottom;}
.td8{padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;}
.td9{padding: 0px;margin: 0px;width: 333px;vertical-align: bottom;}
.td10{padding: 0px;margin: 0px;width: 183px;vertical-align: bottom;}
.td11{padding: 0px;margin: 0px;width: 116px;vertical-align: bottom;}
.td12{padding: 0px;margin: 0px;width: 57px;vertical-align: bottom;}
.td13{padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td14{padding: 0px;margin: 0px;width: 141px;vertical-align: bottom;}
.td15{padding: 0px;margin: 0px;width: 42px;vertical-align: bottom;}
.td16{padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td17{padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;}
.td18{padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;}
.td19{padding: 0px;margin: 0px;width: 106px;vertical-align: bottom;}
.td20{padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;}
.td21{padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;}
.td22{padding: 0px;margin: 0px;width: 210px;vertical-align: bottom;}
.td23{padding: 0px;margin: 0px;width: 200px;vertical-align: bottom;}
.td24{padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;}
.td25{padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;}
.td26{padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;}
.td27{padding: 0px;margin: 0px;width: 88px;vertical-align: bottom;}
.td28{padding: 0px;margin: 0px;width: 105px;vertical-align: bottom;}
.td29{padding: 0px;margin: 0px;width: 196px;vertical-align: bottom;}
.td30{padding: 0px;margin: 0px;width: 214px;vertical-align: bottom;}
.td31{padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td32{padding: 0px;margin: 0px;width: 82px;vertical-align: bottom;}
.td33{padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;}
.td34{padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;}
.td35{padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td36{padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;}
.td37{padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;}
.td38{padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td39{padding: 0px;margin: 0px;width: 211px;vertical-align: bottom;}
.td40{padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td41{padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;}
.td42{padding: 0px;margin: 0px;width: 152px;vertical-align: bottom;}
.td43{padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;}
.td44{padding: 0px;margin: 0px;width: 111px;vertical-align: bottom;}
.td45{padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td46{padding: 0px;margin: 0px;width: 85px;vertical-align: bottom;}
.td47{padding: 0px;margin: 0px;width: 101px;vertical-align: bottom;}
.td48{padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;}
.td49{padding: 0px;margin: 0px;width: 215px;vertical-align: bottom;}
.td50{padding: 0px;margin: 0px;width: 176px;vertical-align: bottom;}
.td51{padding: 0px;margin: 0px;width: 165px;vertical-align: bottom;}
.td52{padding: 0px;margin: 0px;width: 68px;vertical-align: bottom;}
.td53{padding: 0px;margin: 0px;width: 234px;vertical-align: bottom;}
.td54{padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td55{padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;}
.td56{padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;}
.td57{padding: 0px;margin: 0px;width: 197px;vertical-align: bottom;}
.td58{padding: 0px;margin: 0px;width: 108px;vertical-align: bottom;}
.td59{padding: 0px;margin: 0px;width: 43px;vertical-align: bottom;}
.td60{padding: 0px;margin: 0px;width: 180px;vertical-align: bottom;}
.td61{padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;}
.td62{padding: 0px;margin: 0px;width: 54px;vertical-align: bottom;}
.td63{padding: 0px;margin: 0px;width: 37px;vertical-align: bottom;}
.td64{padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;}
.td65{padding: 0px;margin: 0px;width: 257px;vertical-align: bottom;}
.td66{padding: 0px;margin: 0px;width: 115px;vertical-align: bottom;}
.td67{padding: 0px;margin: 0px;width: 153px;vertical-align: bottom;}
.td68{padding: 0px;margin: 0px;width: 178px;vertical-align: bottom;}
.td69{padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;}
.td70{padding: 0px;margin: 0px;width: 193px;vertical-align: bottom;}
.td71{padding: 0px;margin: 0px;width: 465px;vertical-align: bottom;}
.td72{padding: 0px;margin: 0px;width: 271px;vertical-align: bottom;}
.td73{padding: 0px;margin: 0px;width: 223px;vertical-align: bottom;}
.td74{padding: 0px;margin: 0px;width: 0px;vertical-align: bottom;}
.td75{padding: 0px;margin: 0px;width: 120px;vertical-align: bottom;}
.td76{padding: 0px;margin: 0px;width: 411px;vertical-align: bottom;}
.td77{padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td78{padding: 0px;margin: 0px;width: 403px;vertical-align: bottom;}
.td79{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 412px;vertical-align: bottom;}
.td80{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;}
.td81{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 411px;vertical-align: bottom;}
.td82{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td83{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 402px;vertical-align: bottom;}
.td84{padding: 0px;margin: 0px;width: 412px;vertical-align: bottom;}
.td85{padding: 0px;margin: 0px;width: 112px;vertical-align: bottom;}
.td86{padding: 0px;margin: 0px;width: 421px;vertical-align: bottom;}
.td87{padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td88{padding: 0px;margin: 0px;width: 131px;vertical-align: bottom;}
.td89{padding: 0px;margin: 0px;width: 518px;vertical-align: bottom;}
.td90{padding: 0px;margin: 0px;width: 464px;vertical-align: bottom;}
.td91{padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td92{padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td93{padding: 0px;margin: 0px;width: 254px;vertical-align: bottom;}
.td94{padding: 0px;margin: 0px;width: 219px;vertical-align: bottom;}
.td95{padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;}
.td96{padding: 0px;margin: 0px;width: 38px;vertical-align: bottom;}
.td97{padding: 0px;margin: 0px;width: 86px;vertical-align: bottom;}
.td98{padding: 0px;margin: 0px;width: 133px;vertical-align: bottom;}
.td99{padding: 0px;margin: 0px;width: 44px;vertical-align: bottom;}
.td100{padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;}
.td101{padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;}
.td102{padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;}
.td103{padding: 0px;margin: 0px;width: 198px;vertical-align: bottom;}
.td104{padding: 0px;margin: 0px;width: 212px;vertical-align: bottom;}
.td105{padding: 0px;margin: 0px;width: 79px;vertical-align: bottom;}
.td106{padding: 0px;margin: 0px;width: 194px;vertical-align: bottom;}
.td107{padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td108{padding: 0px;margin: 0px;width: 213px;vertical-align: bottom;}
.td109{padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;}
.td110{padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td111{padding: 0px;margin: 0px;width: 169px;vertical-align: bottom;}
.td112{padding: 0px;margin: 0px;width: 241px;vertical-align: bottom;}
.td113{padding: 0px;margin: 0px;width: 98px;vertical-align: bottom;}
.td114{padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;}
.td115{padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td116{padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;}
.td117{padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td118{padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td119{padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td120{padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td121{padding: 0px;margin: 0px;width: 316px;vertical-align: bottom;}
.td122{padding: 0px;margin: 0px;width: 132px;vertical-align: bottom;}
.td123{padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;}
.td124{padding: 0px;margin: 0px;width: 162px;vertical-align: bottom;}
.td125{padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;}
.td126{padding: 0px;margin: 0px;width: 102px;vertical-align: bottom;}
.td127{padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;}
.td128{padding: 0px;margin: 0px;width: 97px;vertical-align: bottom;}
.td129{padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td130{padding: 0px;margin: 0px;width: 122px;vertical-align: bottom;}
.td131{padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td132{padding: 0px;margin: 0px;width: 110px;vertical-align: bottom;}
.td133{padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;}
.td134{padding: 0px;margin: 0px;width: 91px;vertical-align: bottom;}
.td135{padding: 0px;margin: 0px;width: 129px;vertical-align: bottom;}
.td136{padding: 0px;margin: 0px;width: 179px;vertical-align: bottom;}
.td137{padding: 0px;margin: 0px;width: 266px;vertical-align: bottom;}
.td138{padding: 0px;margin: 0px;width: 450px;vertical-align: bottom;}
.td139{padding: 0px;margin: 0px;width: 278px;vertical-align: bottom;}
.td140{padding: 0px;margin: 0px;width: 473px;vertical-align: bottom;}
.td141{padding: 0px;margin: 0px;width: 259px;vertical-align: bottom;}
.td142{padding: 0px;margin: 0px;width: 149px;vertical-align: bottom;}
.td143{padding: 0px;margin: 0px;width: 163px;vertical-align: bottom;}
.td144{padding: 0px;margin: 0px;width: 151px;vertical-align: bottom;}
.td145{padding: 0px;margin: 0px;width: 175px;vertical-align: bottom;}
.td146{padding: 0px;margin: 0px;width: 235px;vertical-align: bottom;}
.td147{padding: 0px;margin: 0px;width: 53px;vertical-align: bottom;}
.td148{padding: 0px;margin: 0px;width: 138px;vertical-align: bottom;}
.td149{padding: 0px;margin: 0px;width: 199px;vertical-align: bottom;}
.td150{padding: 0px;margin: 0px;width: 226px;vertical-align: bottom;}
.td151{padding: 0px;margin: 0px;width: 103px;vertical-align: bottom;}
.td152{padding: 0px;margin: 0px;width: 195px;vertical-align: bottom;}
.td153{padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;}
.td154{padding: 0px;margin: 0px;width: 121px;vertical-align: bottom;}
.td155{padding: 0px;margin: 0px;width: 100px;vertical-align: bottom;}
.td156{padding: 0px;margin: 0px;width: 426px;vertical-align: bottom;}
.td157{padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td158{padding: 0px;margin: 0px;width: 231px;vertical-align: bottom;}
.td159{padding: 0px;margin: 0px;width: 172px;vertical-align: bottom;}
.td160{padding: 0px;margin: 0px;width: 126px;vertical-align: bottom;}
.td161{padding: 0px;margin: 0px;width: 249px;vertical-align: bottom;}
.td162{padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;}
.td163{padding: 0px;margin: 0px;width: 128px;vertical-align: bottom;}
.tr0{heightzzz: 23px;}
.tr1{heightzzz: 24px;}
.tr2{heightzzz: 32px;}
.tr3{heightzzz: 22px;}
.tr4{heightzzz: 16px;}
.tr5{heightzzz: 15px;}
.tr6{heightzzz: 18px;}
.tr7{heightzzz: 31px;}
.tr8{heightzzz: 17px;}
.tr9{heightzzz: 14px;}
.tr10{heightzzz: 30px;}
.tr11{heightzzz: 19px;}
.tr12{heightzzz: 20px;}
.tr13{heightzzz: 26px;}
.tr14{heightzzz: 10px;}
.tr15{heightzzz: 5px;}
.tr16{heightzzz: 13px;}
.tr17{heightzzz: 3px;}
.tr18{heightzzz: 2px;}
.tr19{heightzzz: 21px;}
.tr20{heightzzz: 11px;}
.tr21{heightzzz: 9px;}
.tr22{heightzzz: 28px;}
.tr23{heightzzz: 12px;}
.tr24{heightzzz: 25px;}
.tr25{heightzzz: 62px;}
.tr26{heightzzz: 8px;}
.tr27{heightzzz: 34px;}
.t0{width: 552px;margin-leftZ: 67px;margin-top: 14px;f:20px 'Verdana' !important;}
.t1{width: 557px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t2{width: 430px;margin-top: 31px;f:italic 13px 'Verdana' !important;}
.t3{width: 430px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t4{width: 431px;margin-top: 15px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t5{width: 431px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t6{width: 430px;margin-top: 15px;f:italic 13px 'Verdana' !important;}
.t7{width: 430px;margin-top: 15px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t8{width: 431px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t9{width: 430px;f:italic 13px 'Verdana' !important;}
.t10{width: 555px;margin-top: 17px;f:italic 13px 'Verdana' !important;}
.t11{width: 557px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t12{width: 558px;margin-leftZ: 1px;margin-top: 46px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t13{width: 558px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t14{width: 557px;margin-leftZ: 1px;margin-top: 46px;f:italic 13px 'Verdana' !important;}
.t15{width: 555px;margin-top: 12px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t16{width: 555px;margin-leftZ: 68px;margin-top: 8px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t17{width: 555px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t18{width: 405px;margin-leftZ: 24px;margin-top: 17px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t19{width: 430px;margin-top: 15px;f:italic 13px 'Verdana' !important;}
.t20{width: 430px;f:italic 13px 'Verdana' !important;}
.t21{width: 555px;margin-top: 1px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t22{width: 430px;margin-leftZ: 114px;f:italic 13px 'Verdana' !important;}
.t23{width: 496px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t24{width: 418px;margin-leftZ: 11px;margin-top: 1px;f:italic 13px 'Verdana' !important;}
.t25{width: 555px;f:italic 13px 'Verdana' !important;}
.t26{width: 331px;margin-leftZ: 204px;margin-top: 2px;f:italic 13px 'Verdana' !important;}
</STYLE>
<DIV id="page_1">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H0031951x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<P class="p0 ft0">Regeringens proposition 2012/13:195</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0">
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p1 ft1">Minskade krav på dokumentation i skolan</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td1"><SPAN class="p2 ft1">Prop.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td3"><SPAN class="p2 ft1">2012/13:195</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p4 ft3">Regeringen överlämnar denna proposition till riksdagen.</P>
<P class="p5 ft3">Stockholm den 12 september 2013</P>
<P class="p6 ft4">Fredrik Reinfeldt</P>
<P class="p7 ft4">Jan Björklund</P>
<P class="p8 ft3">(Utbildningsdepartementet)</P>
<P class="p9 ft1">Propositionens huvudsakliga innehåll</P>
<P class="p10 ft3">I propositionen föreslås ändringar i skollagen (2010:800) i syfte att minska och förenkla lärarnas administrativa arbete. Genom ändringarna kan mer tid frigöras för undervisning, samtidigt som uppföljningen av varje elevs kunskapsutveckling och behov av stöd säkerställs.</P>
<P class="p11 ft3">Ändringarna innebär att kravet på skriftliga individuella utvecklingsplaner ska avskaffas i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundskolan, årskurs 6 i sameskolan och årskurs <NOBR>7–10</NOBR> i specialskolan. Detsamma gäller i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundsärskolan i de fall betyg sätts. Skriftliga individuella utvecklingsplaner i årskurs <NOBR>1–5</NOBR> i grundskolan, grundsärskolan och sameskolan samt i årskurs <NOBR>1–6</NOBR> i specialskolan ska upprättas en gång per läsår, i stället för varje termin. Skriftliga individuella utvecklingsplaner ska även upprättas en gång per läsår för elever i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundsärskolan i de fall betyg inte sätts. Motsvarande ska gälla för elever i årskurs <NOBR>7–10</NOBR> i specialskolan som läser enligt grundsärskolans kursplaner. Utvecklingssamtal ska dock, liksom hittills, hållas minst en gång per termin i samtliga nu nämnda skolformer och årskurser. Det föreslås vidare att bestämmelserna om utvecklingssamtal i skollagen ska ändras. Ändringen innebär att det tydliggörs att samma information som hittills har lämnats i en skriftlig individuell utvecklingsplan ska lämnas muntligt vid utvecklingssamtalet.</P>
<P class="p12 ft3">Lagändringarna föreslås träda i kraft den 19 november 2013.</P>
<P class="p13 ft3">1</P>
</DIV>
<DIV id="page_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr2 td4"><SPAN class="p3 ft1"><SPAN class="ft5">Prop. 2012/13:195 </SPAN>Innehållsförteckning</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td5"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr0 td6"><SPAN class="p14 ft3">1</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td7"><SPAN class="p15 ft3">Förslag till riksdagsbeslut .................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td5"><SPAN class="p16 ft3">3</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p14 ft3">2</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td7"><SPAN class="p15 ft3">Lagtext ..............................................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p16 ft3">4</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p14 ft3">3</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td7"><SPAN class="p15 ft3">Ärendet och dess beredning ..............................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p16 ft3">9</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p14 ft3">4</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td7"><SPAN class="p15 ft3">Problemställning och nuvarande reglering........................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p16 ft3">9</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p14 ft3">5</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td7"><SPAN class="p15 ft3">Antalet skriftliga individuella utvecklingsplaner ska minskas ........</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p16 ft3">13</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p14 ft3">6</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td7"><SPAN class="p15 ft3">Utvecklingssamtal...........................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p16 ft3">26</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p14 ft3">7</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td7"><SPAN class="p15 ft3">Ikraftträdande ..................................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p16 ft3">27</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p14 ft3">8</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td7"><SPAN class="p15 ft3">Konsekvenser av förslagen .............................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p16 ft3">28</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p14 ft3">9</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td7"><SPAN class="p15 ft3">Författningskommentar ...................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p16 ft3">30</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr3 td4"><SPAN class="p14 ft3">Bilaga 1 Sammanfattning av departementspromemorian Tid för</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td8"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td9"><SPAN class="p3 ft6">undervisning – lärares arbete med skriftliga individuella</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td5"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td8"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td9"><SPAN class="p3 ft3">utvecklingsplaner (Ds 2013:23) ............................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td5"><SPAN class="p16 ft3">35</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td10"><SPAN class="p14 ft3">Bilaga 2</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td9"><SPAN class="p3 ft3">Författningsförslag i promemorian .......................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p16 ft3">38</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td10"><SPAN class="p14 ft3">Bilaga 3</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td9"><SPAN class="p3 ft3">Förteckning över remissinstanser avseende promemorian....</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p16 ft3">43</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td10"><SPAN class="p14 ft3">Bilaga 4</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td9"><SPAN class="p3 ft3">Lagrådsremissens lagförslag .................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p16 ft3">44</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td10"><SPAN class="p14 ft3">Bilaga 5</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td9"><SPAN class="p3 ft3">Lagrådets yttrande.................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p16 ft3">50</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr3 td4"><SPAN class="p14 ft3">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr6 td4"><SPAN class="p14 ft3">den 12 september 2013 ...........................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td5"><SPAN class="p16 ft3">51</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p17 ft3">2</P>
</DIV>
<DIV id="page_3">
<P class="p18 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p19 ft1">1 Förslag till riksdagsbeslut</P>
<P class="p20 ft3">Regeringen föreslår att riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800).</P>
<P class="p21 ft3">3</P>
</DIV>
<DIV id="page_4">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p23 ft3">4</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p22 ft1">2 Lagtext</P>
<P class="p24 ft3">Regeringen har följande förslag till lagtext.</P>
<P class="p25 ft7">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</P>
<P class="p26 ft3">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800)</P>
<P class="p27 ft3"><SPAN class="ft4">dels </SPAN>att 10 kap. 12 och 13 §§, 11 kap. 15 och 16 §§, 12 kap. 1, 12 och 13 §§ samt 13 kap. 12 och 13 §§ ska ha följande lydelse,</P>
<P class="p28 ft3"><SPAN class="ft4">dels </SPAN>att det i lagen ska införas två nya paragrafer, 11 kap. 16 a § och 12 kap. 13 a §, av följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td11"><SPAN class="p3 ft8">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td12"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td14"><SPAN class="p29 ft8">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td17"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td18"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td12"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td19"><SPAN class="p30 ft9">10 kap.</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td20"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td8"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td17"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td18"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td12"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td13"><SPAN class="p16 ft3">12</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td21"><SPAN class="p29 ft3">§</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td20"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td8"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td22"><SPAN class="p31 ft3">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td23"><SPAN class="p16 ft3">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td22"><SPAN class="p3 ft3">läraren, eleven och elevens vård-</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft3">läraren, eleven och elevens vård-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td22"><SPAN class="p3 ft6">nadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td23"><SPAN class="p29 ft6">nadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td22"><SPAN class="p3 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td22"><SPAN class="p3 ft3">utveckling och sociala utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td24"><SPAN class="p29 ft3">utveckling och</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td8"><SPAN class="p3 ft3">sociala</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td25"><SPAN class="p16 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p3 ft3">bäst</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p3 ft3">kan stödjas.</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><SPAN class="p31 ft3">Informationen</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td23"><SPAN class="p29 ft3">bäst kan stödjas <SPAN class="ft4">samt om vilka</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td17"><SPAN class="p3 ft3">vid</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td14"><SPAN class="p32 ft3">utvecklingssamtalet</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td13"><SPAN class="p31 ft3">ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft4">insatser som behövs för att eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td22"><SPAN class="p3 ft3">grunda sig på en utvärdering av</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft4">ska nå kunskapskraven och i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td11"><SPAN class="p3 ft6">elevens utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><SPAN class="p31 ft6">i förhållande</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td23"><SPAN class="p29 ft8">övrigt utvecklas så långt som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td11"><SPAN class="p3 ft3">till läroplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td12"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft4">möjligt inom ramen för läro-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td17"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td18"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td12"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td14"><SPAN class="p29 ft3"><SPAN class="ft4">planen. </SPAN>Informationen</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p33 ft3">vid</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p16 ft3">ut-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td10"><SPAN class="p29 ft3">vecklingssamtalet ska grunda</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p16 ft3">sig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td17"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td18"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td12"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft3">på en utvärdering av elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td17"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td18"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td12"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td21"><SPAN class="p29 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td20"><SPAN class="p15 ft3">i</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td27"><SPAN class="p34 ft3">förhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p16 ft3">till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td21"><SPAN class="p29 ft6">läroplanen</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft6">och</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td28"><SPAN class="p16 ft8">kunskapskraven i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td17"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td18"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td12"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft4">de ämnen som eleven får</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td17"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td18"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td12"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td24"><SPAN class="p29 ft4">undervisning i.</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td8"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft3">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr9 td29"><SPAN class="p3 ft6">som avses i 3 kap. 9 §.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td30"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td29"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td30"><SPAN class="p36 ft6">13 §</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p33 ft4"><SPAN class="ft3">Vid </SPAN>utvecklingssamtalet <SPAN class="ft3">ska</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td30"><SPAN class="p16 ft4">I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> <SPAN class="ft3">ska läraren </SPAN>en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft3">läraren i en skriftlig individuell</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td30"><SPAN class="p16 ft4">gång per läsår, vid ett av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><SPAN class="p3 ft3">utvecklingsplan</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td30"><SPAN class="p16 ft4">utvecklingssamtalen, <SPAN class="ft3">i en skriftlig</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td30"><SPAN class="p37 ft3">individuell utvecklingsplan</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p38 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft10">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen som eleven får undervisning i, och</SPAN></P>
<P class="p39 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft10">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_5">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p40 ft3">kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen</P>
<P class="p41 ft3">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p42 ft3">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4">
<TR>
<TD class="tr5 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td33"><SPAN class="p30 ft9">11 kap.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td34"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td35"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td36"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td13"><SPAN class="p16 ft3">15</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td38"><SPAN class="p1 ft3">§</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td34"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td35"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td36"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td39"><SPAN class="p43 ft6">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td23"><SPAN class="p44 ft6">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td39"><SPAN class="p31 ft3">läraren, eleven och elevens vård-</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td38"><SPAN class="p1 ft3">läraren,</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td40"><SPAN class="p45 ft3">eleven</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td36"><SPAN class="p34 ft3">och</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td41"><SPAN class="p44 ft3">elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td39"><SPAN class="p31 ft3">nadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td23"><SPAN class="p1 ft3">vårdnadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td39"><SPAN class="p31 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td38"><SPAN class="p1 ft3">samtal</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td34"><SPAN class="p1 ft3">om</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td35"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td36"><SPAN class="p46 ft3">hur</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td41"><SPAN class="p44 ft3">elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td39"><SPAN class="p43 ft3">utveckling och sociala utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td42"><SPAN class="p1 ft3">kunskapsutveckling och</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td41"><SPAN class="p44 ft3">sociala</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td31"><SPAN class="p3 ft3">bäst</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p3 ft3">kan stödjas.</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><SPAN class="p43 ft3">Informationen</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td23"><SPAN class="p1 ft3">utveckling bäst kan stödjas <SPAN class="ft4">samt</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td31"><SPAN class="p3 ft6">vid</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td14"><SPAN class="p47 ft6">utvecklingssamtalet</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td13"><SPAN class="p43 ft6">ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td23"><SPAN class="p1 ft8">om vilka insatser som behövs för</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td39"><SPAN class="p43 ft3">grunda sig på en utvärdering av</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td23"><SPAN class="p1 ft4">att eleven ska nå kunskapskraven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td11"><SPAN class="p3 ft3">elevens utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td43"><SPAN class="p43 ft3">i förhållande</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td23"><SPAN class="p1 ft11">och i övrigt utvecklas så långt som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td11"><SPAN class="p3 ft3">till läroplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td23"><SPAN class="p1 ft4">möjligt inom ramen för läro-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td42"><SPAN class="p1 ft3"><SPAN class="ft4">planen. </SPAN>Informationen</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td37"><SPAN class="p3 ft3">vid</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p44 ft3">ut-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td44"><SPAN class="p1 ft3">vecklingssamtalet</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td45"><SPAN class="p3 ft3">ska grunda</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p44 ft12">sig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td23"><SPAN class="p1 ft6">på en utvärdering av elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td38"><SPAN class="p1 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td34"><SPAN class="p48 ft3">i</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td46"><SPAN class="p29 ft3">förhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p44 ft3">till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td38"><SPAN class="p1 ft3">läroplanen</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td34"><SPAN class="p49 ft4">och</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td47"><SPAN class="p16 ft4">kunskapskraven i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td44"><SPAN class="p1 ft4">de ämnen eller</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td48"><SPAN class="p44 ft4">ämnesområden</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td13"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td10"><SPAN class="p1 ft4">som eleven får undervisning i.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft3">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5">
<TR>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft6">som avses i 3 kap. 9 §.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td49"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td29"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td49"><SPAN class="p36 ft3">16 §</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><SPAN class="p33 ft4"><SPAN class="ft3">Vid </SPAN>utvecklingssamtalet <SPAN class="ft3">ska</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td49"><SPAN class="p16 ft4">I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> <SPAN class="ft3">ska läraren </SPAN>en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft3">läraren i en skriftlig individuell</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td49"><SPAN class="p16 ft4">gång per läsår, <SPAN class="ft3">vid </SPAN>ett av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft3">utvecklingsplan</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td49"><SPAN class="p44 ft4">utvecklingssamtalen, <SPAN class="ft3">i en skriftlig</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td29"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td49"><SPAN class="p50 ft3">individuell utvecklingsplan</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p51 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft10">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen eller ämnesområden som eleven får undervisning i, och</SPAN></P>
<P class="p52 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft13">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</SPAN></P>
<P class="p52 ft3">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig</P>
<P class="p53 ft3">information som ges i utvecklingsplanen.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p54 ft3">5</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_6">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p23 ft3">6</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p55 ft3">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6">
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td51"><SPAN class="p56 ft4">16 a §</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td52"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td53"><SPAN class="p57 ft4">I årskurs <NOBR>6–9</NOBR> ska läraren, om</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td53"><SPAN class="p58 ft4">eleven får undervisning i ett</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td53"><SPAN class="p58 ft4">ämnesområde eller ett ämne som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td53"><SPAN class="p58 ft4">eleven eller vårdnadshavaren inte</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td53"><SPAN class="p58 ft8">begär betyg i, en gång per läsår</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td53"><SPAN class="p58 ft11">vid ett av utvecklingssamtalen, i en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td51"><SPAN class="p58 ft4">skriftlig individuell</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td52"><SPAN class="p16 ft11">utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td51"><SPAN class="p58 ft4">plan</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td52"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td53"><SPAN class="p57 ft4">1. ge omdömen om elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td51"><SPAN class="p58 ft4">kunskapsutveckling i</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td52"><SPAN class="p16 ft4">förhållande</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td53"><SPAN class="p58 ft8">till kunskapskraven i ämnes-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td53"><SPAN class="p58 ft4">området eller ämnet, och</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td53"><SPAN class="p57 ft4">2. sammanfatta vilka insatser</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td53"><SPAN class="p58 ft4">som behövs för att eleven ska nå</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td53"><SPAN class="p58 ft4">kunskapskraven och i övrigt ut-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td53"><SPAN class="p58 ft4">vecklas så långt som möjligt inom</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td53"><SPAN class="p58 ft8">ramen för läroplanen i det</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td53"><SPAN class="p58 ft4">ämnesområdet eller ämnet.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td53"><SPAN class="p57 ft4">Rektorn beslutar om utform-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td53"><SPAN class="p58 ft4">ningen av sådan skriftlig infor-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td53"><SPAN class="p58 ft4">mation som ges i utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td51"><SPAN class="p58 ft4">planen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td52"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td53"><SPAN class="p57 ft8">Skriftlig information om elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td53"><SPAN class="p58 ft4">skolgång får ges även i andra fall</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td53"><SPAN class="p58 ft4">än vad som följer av första stycket</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td53"><SPAN class="p58 ft11">och även vid andra tillfällen än vid</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td51"><SPAN class="p58 ft4">ett utvecklingssamtal.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td52"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td51"><SPAN class="p59 ft14">12 kap.</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td52"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td51"><SPAN class="p60 ft3">1 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td52"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td50"><SPAN class="p33 ft3">I detta kapitel finns</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td51"><SPAN class="p57 ft3">I detta kapitel finns</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td52"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p33 ft3">– allmänna bestämmelser</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td53"><SPAN class="p57 ft3">– allmänna bestämmelser</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td50"><SPAN class="p3 ft3"><NOBR>(2–13</NOBR> §§),</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td51"><SPAN class="p58 ft3"><NOBR>(2–13</NOBR> <SPAN class="ft4">a </SPAN>§§)</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td52"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p61 ft3"><SPAN class="ft3">–</SPAN><SPAN class="ft15">bestämmelser om betyg </SPAN><NOBR>(14–23</NOBR> §§), och</P>
<P class="p62 ft3"><SPAN class="ft3">–</SPAN><SPAN class="ft15">bestämmelser om huvudmannens skyldigheter i särskilda fall </SPAN><NOBR>(24–26</NOBR> §§).</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr5 td17"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td18"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td12"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td13"><SPAN class="p16 ft3">12</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td6"><SPAN class="p29 ft3">§</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td54"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td22"><SPAN class="p31 ft3">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td23"><SPAN class="p16 ft3">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td22"><SPAN class="p31 ft3">läraren, eleven och elevens vård-</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td23"><SPAN class="p16 ft3">läraren, eleven och elevens vård-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td22"><SPAN class="p31 ft3">nadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td23"><SPAN class="p16 ft3">nadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td22"><SPAN class="p31 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td23"><SPAN class="p16 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td22"><SPAN class="p31 ft3">utveckling och sociala utveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td6"><SPAN class="p29 ft3">utveckling och sociala</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td54"><SPAN class="p16 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p3 ft3">bäst</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p3 ft3">kan stödjas.</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><SPAN class="p31 ft3">Informationen</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td23"><SPAN class="p16 ft3">bäst kan stödjas <SPAN class="ft4">samt om vilka</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td17"><SPAN class="p3 ft3">vid</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td14"><SPAN class="p32 ft3">utvecklingssamtalet</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td13"><SPAN class="p31 ft3">ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td23"><SPAN class="p16 ft4">insatser som behövs för att eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td22"><SPAN class="p31 ft3">grunda sig på en utvärdering av</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td23"><SPAN class="p16 ft4">ska nå kunskapskraven och i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr11 td11"><SPAN class="p3 ft3">elevens utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr11 td26"><SPAN class="p31 ft3">i förhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td6"><SPAN class="p29 ft4">övrigt utvecklas så</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td54"><SPAN class="p16 ft4">långt som</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_7">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td30"><SPAN class="p3 ft3">till läroplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft4">möjligt</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td56"><SPAN class="p3 ft4">inom</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td35"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td45"><SPAN class="p33 ft4">ramen</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p44 ft4">för</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td30"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td57"><SPAN class="p3 ft3"><SPAN class="ft4">läroplanen. </SPAN>Informationen vid ut-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td58"><SPAN class="p3 ft6">vecklingssamtalet</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td45"><SPAN class="p3 ft6">ska grunda</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p44 ft16">sig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td30"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td57"><SPAN class="p3 ft3">på en utvärdering av elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td30"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td56"><SPAN class="p33 ft3">i</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td46"><SPAN class="p29 ft3">förhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p44 ft3">till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft3">läroplanen</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td56"><SPAN class="p63 ft4">och</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td47"><SPAN class="p44 ft11">kunskapskraven i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td30"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft4">de ämnen</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td59"><SPAN class="p32 ft4">eller</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td48"><SPAN class="p44 ft4">ämnesområden</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td30"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr8 td60"><SPAN class="p3 ft4">som eleven får undervisning i.</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft3">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5">
<TR>
<TD class="tr9 td29"><SPAN class="p3 ft6">som avses i 3 kap. 9 §.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td49"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td29"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td49"><SPAN class="p36 ft3">13 §</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p33 ft4"><SPAN class="ft3">Vid </SPAN>utvecklingssamtalet <SPAN class="ft3">ska</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td49"><SPAN class="p16 ft4">I årskurs <NOBR>1–6</NOBR> <SPAN class="ft3">ska läraren </SPAN>en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft3">läraren i en skriftlig individuell</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td49"><SPAN class="p16 ft4">gång per läsår, <SPAN class="ft3">vid </SPAN>ett av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><SPAN class="p3 ft6">utvecklingsplan</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td49"><SPAN class="p44 ft8">utvecklingssamtalen, <SPAN class="ft6">i en skriftlig</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p33 ft3">1. ge omdömen om elevens</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td49"><SPAN class="p64 ft3">individuell utvecklingsplan</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft3">kunskapsutveckling i förhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td49"><SPAN class="p44 ft3">1. ge omdömen om elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><SPAN class="p3 ft3">till kunskapskraven i de ämnen</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td49"><SPAN class="p44 ft3">kunskapsutveckling i förhållande</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft3">som eleven får undervisning i, och</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td49"><SPAN class="p44 ft3">till kunskapskraven i de ämnen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td49"><SPAN class="p44 ft4">eller ämnesområden <SPAN class="ft3">som eleven</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td49"><SPAN class="p64 ft6">får undervisning i, och</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p65 ft3">2. sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</P>
<P class="p66 ft3">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p67 ft3">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal</P>
<P class="p68 ft4">13 a §</P>
<P class="p69 ft11">I årskurs <NOBR>7–10</NOBR> ska, om grundsärskolans kursplaner tilllämpas och eleven får undervisning i ett ämnesområde eller ett ämne som eleven eller vårdnadshavaren inte begär betyg i, läraren en gång per läsår vid ett av utvecklingssamtalen i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<P class="p70 ft4">1. ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i ämnesområdet eller ämnet, och</P>
<P class="p71 ft4">2. sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p54 ft3">7</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_8">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p23 ft3">8</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9">
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft4">inom ramen för läroplanen i det</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft4">ämnesområdet eller ämnet.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td23"><SPAN class="p30 ft8">Rektorn beslutar om utform-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft4">ningen av sådan skriftlig infor-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft4">mation som ges i utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td23"><SPAN class="p29 ft4">planen.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p30 ft4">Skriftlig information om elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft4">skolgång får ges även i andra fall</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td23"><SPAN class="p29 ft8">än vad som följer av första stycket</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft11">och även vid andra tillfällen än vid</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft4">ett utvecklingssamtal.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td65"><SPAN class="p72 ft9">13 kap.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p16 ft3">12</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft3">§</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td22"><SPAN class="p31 ft6">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td23"><SPAN class="p30 ft6">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft3">läraren,</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft3">eleven</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft3">och</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p31 ft3">elevens</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft3">läraren, eleven och elevens vård-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td66"><SPAN class="p3 ft3">vårdnadshavare</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p48 ft3">ha</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p31 ft3">ett</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft3">nadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td22"><SPAN class="p31 ft3">utvecklingssamtal om hur elevens</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td23"><SPAN class="p29 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td66"><SPAN class="p3 ft3">kunskapsutveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p73 ft12">och</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p31 ft3">sociala</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft3">utveckling och sociala utveckling</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p74 ft3">bäst</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p46 ft3">kan</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p31 ft12">stödjas.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft3">bäst kan stödjas <SPAN class="ft4">samt om vilka</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td66"><SPAN class="p3 ft6">Informationen vid</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td43"><SPAN class="p31 ft6">utvecklings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td23"><SPAN class="p29 ft8">insatser som behövs för att eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td22"><SPAN class="p31 ft3">samtalet ska grunda sig på en</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft4">ska nå kunskapskraven och i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td22"><SPAN class="p31 ft3">utvärdering av elevens utveckling i</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft4">övrigt utvecklas så långt som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td67"><SPAN class="p3 ft3">förhållande till läroplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td23"><SPAN class="p29 ft4">möjligt inom ramen för läro-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft3"><SPAN class="ft4">planen. </SPAN>Informationen vid utveck-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft3">lingssamtalet ska grunda sig på en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td23"><SPAN class="p29 ft6">utvärdering av elevens utveckling i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft3">förhållande till läroplanen <SPAN class="ft4">och</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td23"><SPAN class="p29 ft4">kunskapskraven i de ämnen som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td64"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td23"><SPAN class="p29 ft4">eleven får undervisning i.</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft3">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr9 td29"><SPAN class="p3 ft6">som avses i 3 kap. 9 §.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td30"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td29"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td30"><SPAN class="p36 ft3">13 §</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p33 ft4"><SPAN class="ft3">Vid </SPAN>utvecklingssamtalet <SPAN class="ft3">ska</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td30"><SPAN class="p16 ft4">I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> <SPAN class="ft3">ska läraren </SPAN>en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td29"><SPAN class="p3 ft3">läraren i en skriftlig individuell</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td30"><SPAN class="p16 ft4">gång per läsår, <SPAN class="ft3">vid </SPAN>ett av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft3">utvecklingsplan</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td30"><SPAN class="p16 ft4">utvecklingssamtalen, <SPAN class="ft3">i en skriftlig</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td29"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td30"><SPAN class="p37 ft3">individuell utvecklingsplan</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p38 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft10">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen som eleven får undervisning i, och</SPAN></P>
<P class="p38 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft10">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</SPAN></P>
<P class="p75 ft3">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p76 ft3">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_9">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H0031959x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p18 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p77 ft3">Denna lag träder i kraft den 19 november 2013.</P>
<P class="p78 ft1">3 Ärendet och dess beredning</P>
<P class="p79 ft3">Den 23 oktober 2012 uppdrog statsrådet och chefen för Utbildningsdepartementet åt en utredare (U2012/5725/SAM) att biträda Utbildningsdepartementet med att utarbeta förslag som innebär en minskad administration för lärare. Uppdraget genomfördes i form av en arbetsgrupp (U2012:E) inom Utbildningsdepartementet.</P>
<P class="p80 ft3">Uppdraget redovisades den 18 april 2013 i departementspromemorian Tid för undervisning – lärares arbete med skriftliga individuella utvecklingsplaner (Ds 2013:23). En sammanfattning av promemorian finns i <SPAN class="ft4">bilaga 1. </SPAN>Promemorians lagförslag finns i <SPAN class="ft4">bilaga 2. </SPAN>Promemorian har remissbehandlats. En förteckning av remissinstanserna finns i <SPAN class="ft4">bilaga 3. </SPAN>Remissyttranden och en sammanställning av dessa finns tillgängliga i Utbildningsdepartementet (2013/2583/S).</P>
<P class="p81 ft4">Lagrådet</P>
<P class="p82 ft3">Regeringen beslutade den 22 augusti 2013 att inhämta Lagrådets yttrande över de lagförslag som finns i <SPAN class="ft4">bilaga 4</SPAN>. Lagrådets yttrande finns i <SPAN class="ft4">bilaga 5. </SPAN>Lagrådet har lämnat förslaget utan erinran.</P>
<P class="p83 ft3">I förhållande till lagrådsremissen har några redaktionella ändringar gjorts i lagtexten och i avsnitt 5 och 9.</P>
<P class="p84 ft1"><SPAN class="ft1">4</SPAN><SPAN class="ft17">Problemställning och nuvarande reglering</SPAN></P>
<P class="p85 ft3">Flera studier har visat att lärares arbetsbelastning har ökat över tid och att lärares arbetstid i ökad utsträckning ägnas åt administration och dokumentation. Enligt Statistiska centralbyrån är lärare den yrkesgrupp som mest upplever att deras arbetsbelastning har ökat. Många lärare anser numera att de inte hinner lägga tillräckligt mycket tid på sitt kärnuppdrag, nämligen att undervisa.</P>
<P class="p80 ft3">Lärarnas arbetsuppgifter har ökat bl.a. när det gäller kraven att skriftligt dokumentera elevernas behov av kommande insatser och kunskapsutveckling. Nedan redogörs för den nuvarande regleringen om utvecklingssamtal och skriftliga individuella utvecklingsplaner, bakgrunden till densamma samt för annan reglering som har betydelse i sammanhanget.</P>
<P class="p86 ft3">9</P>
</DIV>
<DIV id="page_10">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p23 ft3">10</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p87 ft4">Den nuvarande regleringen om utvecklingssamtal och skriftliga individuella utvecklingsplaner</P>
<P class="p88 ft3">Skollagen (2010:800), som trädde i kraft den 1 juli 2011, innehåller ett kapitel för varje skolform: bl.a. grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan. Utvecklingssamtal och skriftliga individuella utvecklingsplaner regleras i respektive skolformskapitel i två olika paragrafer. Dessutom finns det en allmän bestämmelse om att eleven och elevens vårdnadshavare fortlöpande ska informeras om elevens utveckling (3 kap. 4 §).</P>
<P class="p89 ft3">Bestämmelserna om utvecklingssamtal innebär att läraren, eleven och elevens vårdnadshavare minst en gång varje termin ska ha ett utvecklingssamtal om hur elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling bäst kan stödjas. Informationen vid utvecklingssamtalet ska grunda sig på en utvärdering av elevens utveckling i förhållande till läroplanen (10 kap. 12 §, 11 kap. 15 §, 12 kap. 12 § och 13 kap. 12 §).</P>
<P class="p90 ft3">Vid utvecklingssamtalet ska läraren i en skriftlig individuell utvecklingsplan dels ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen som eleven får undervisning i, dels sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. Den skriftliga individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Det är rektorn som beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen. Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal (10 kap. 13 §, 11 kap. 16 §, 12 kap. 13 § och 13 kap. 13 §).</P>
<P class="p91 ft4">Äldre reglering om utvecklingssamtal och skriftliga individuella utvecklingsplaner</P>
<P class="p92 ft3">Utvecklingssamtal reglerades första gången i den grundskoleförordning som trädde i kraft den 1 juli 1995 (SFS 1994:1194). I bestämmelsen om utvecklingssamtal framgick att läraren fortlöpande skulle informera eleven och elevens vårdnadshavare om elevens skolgång och att läraren minst en gång varje termin skulle ha ett utvecklingssamtal med eleven och elevens vårdnadshavare om hur elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling bäst kunde stödjas. Dessutom angavs bl.a. att läraren, på begäran av en elevs vårdnadshavare och som ett komplement till samtalet, skulle lämna skriftlig information om elevens skolgång. Sådan information fick dock inte ha karaktären av betyg.</P>
<P class="p93 ft3">Den 1 juli 2003 ändrades bestämmelsen, så att det bl.a. framgick att informationen vid utvecklingssamtalet skulle grunda sig på en utvärdering av elevens utveckling i relation till målen i läroplanen och i kursplanerna. Dessutom skulle informationen tydliggöra vilka insatser som behövdes för att eleven skulle nå målen. Detta var det första steget mot införandet av skriftliga individuella utvecklingsplaner.</P>
<P class="p94 ft3">Bestämmelsen ändrades återigen den 1 januari 2006 då skriftliga individuella utvecklingsplaner reglerades för första gången. Sådana hade</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_11">
<P class="p95 ft3">redan förekommit i praktiken då de ansågs gagna planering och utvärde- Prop. 2012/13:195 ring av undervisningen och därmed eleverna. I den nya regleringen</P>
<P class="p96 ft3">angavs att läraren, vid utvecklingssamtalet, i en framåtsyftande individuell utvecklingsplan skriftligt skulle sammanfatta vilka insatser som behövdes för att eleven skulle nå målen och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen och kursplanerna. Motiven för att införa skriftliga individuella utvecklingsplaner var bl.a. att det dåvarande betygssystemet som fanns innebar att betyg sattes först i årskurs 8. Betygssystemet ansågs ge en alltför ofullständig och sen information om elevers kunskapsutveckling. Dessutom förekom redan olika typer av skriftlig information om eleverna, utan att frågan var närmare reglerad. Mot denna bakgrund ansågs det finnas ett behov av att systematisera och förstärka den skriftliga informationen. Den skriftliga individuella utvecklingsplanen fick dock inte vara betygsliknande. En muntlig utvärdering av elevens resultat skulle emellertid göras vid utvecklingssamtalet.</P>
<P class="p97 ft3">Den 15 juli 2008 ändrades regleringen igen. Denna gång infördes ett krav på att de skriftliga individuella utvecklingsplanerna även skulle innehålla omdömen om elevens kunskapsutveckling i varje ämne. Dessa omdömen fick vara betygsliknande, utformas efter elevernas ålder och mognad och beslutas lokalt på den enskilda skolan. Förändringen innebar att utvecklingsplanen inte längre enbart var framåtsyftande. Motiven för att komplettera den skriftliga individuella utvecklingsplanen med skriftliga omdömen var bl.a. dels att det dåvarande betygssystemet inte gav tillräcklig information om elevernas kunskapsutveckling och att informationen kom i ett för sent skede, dels att den information som gavs om elevens skolgång i samband med utvecklingssamtalet ofta upplevdes som otydlig. Många föräldrar uttryckte att de ville ha information om sitt barns utveckling som gav klara signaler om vad som behövde förbättras för att målen i skolan skulle uppnås. Formella begränsningar av vilken information som fick lämnas, såsom förbudet mot betygsliknande information, ansågs svårförenliga med sådana önskemål. Ett sätt att öka tydligheten ansågs vara att lärarna fick möjlighet att uttrycka sig i mer betygsliknande former. Det ansågs naturligt att den skriftliga informationen i omdömena anpassades till betygsskalans olika steg ju högre upp i årskurserna eleverna kom.</P>
<P class="p98 ft4">Annan reglering som har betydelse för kommunikationen med elever och föräldrar</P>
<P class="p99 ft3">Som framgått ovan infördes regleringen avseende skriftliga individuella utvecklingsplaner och skriftliga omdömen vid en tidpunkt när regleringen i övrigt bl.a. innebar att betyg sattes första gången i årskurs 8. Sedan dess har det skett förändringar i regleringen om bl.a. betyg. Nedan ges en kort sammanfattning över de ändringar som har gjorts i syfte att förbättra och stärka uppföljningen och utvärderingen av elevernas kunskapsutveckling samt även information om denna till elever och föräldrar.</P>
<P class="p100 ft3">Hösten 2011 infördes en ny betygsskala för bl.a. grundskolan, grundsärskolan (i de fall betyg sätts i ämnen i den skolformen), sameskolan</P>
<P class="p22 ft6">och specialskolan. Den nya betygsskalan har sex steg i stället för den</P>
<P class="p101 ft3">11</P>
</DIV>
<DIV id="page_12">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p23 ft3">12</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p102 ft3">tidigare som hade tre steg. Som skäl för denna ändring angavs bl.a. att fler betygssteg ger en ökad tydlighet i information till elever och deras föräldrar genom att kunskapsutvecklingen hos eleverna bättre synliggörs. Vidare infördes vid samma tillfälle nya bestämmelser som dels innebar att eleverna ska informeras om de grunder som tillämpas vid betygssättningen (3 kap. 15 §), dels att den som har beslutat ett betyg på begäran ska upplysa eleven och elevens vårdnadshavare om skälen för betyget (3 kap. 17 §).</P>
<P class="p103 ft3">Samma höst infördes nya läroplaner med kursplaner för den obligatoriska skolan genom förordningar (SKOLFS 2010:37, SKOLFS 2010:250, SKOLFS 2010:251 och SKOLFS 2010:255), som något senare kompletterades med Statens skolverks föreskrifter om kunskapskrav (SKOLFS 2011:19, SKOLFS 2011:29, SKOLFS 2011:57 och SKOLFS 2011:67). De nya kursplanerna är mer konkreta och tydliga än de tidigare. De är även mer nationellt styrande genom att det centrala innehållet i lärarnas undervisning anges. Kunskapskraven är tydligare än de tidigare målen att sträva mot, målen att uppnå och betygskriterierna.</P>
<P class="p104 ft3">Hösten 2012 infördes betyg från och med årskurs 6 i grundskolan, grundsärskolan (i de fall betyg sätts i ämnen i den skolformen) och sameskolan och i årskurs 7 i specialskolan. Skälet för denna ändring var bl.a. att betygen ansågs vara ett viktigt instrument för att utvärdera och följa upp elevernas kunskapsutveckling.</P>
<P class="p105 ft3">Vidare har fler obligatoriska nationella prov införts. År 2010 infördes nationella prov i årskurs 3 i grundskolan och motsvarande skolformer i ämnena svenska, svenska som andraspråk och matematik. Samma år infördes nationella prov i de naturorienterande ämnena (NO) i årskurs 9 i grundskolan och motsvarande skolformer. Våren 2013 genomfördes en obligatorisk utprövning av proven i de samhällsorienterande ämnena (SO) och de naturorienterande ämnena (NO) i årskurs 6 i grundskolan och motsvarande skolformer. En motsvarande obligatorisk utprövning av proven i <NOBR>SO-ämnena</NOBR> genomfördes även i årskurs 9 i grundskolan och motsvarande skolformer. Proven i SO- och <NOBR>NO-ämnena</NOBR> i årskurs 6 i grundskolan och motsvarande skolformer samt proven i <NOBR>SO-ämnena</NOBR> i årskurs 9 i grundskolan och motsvarande skolformer införs 2014.</P>
<P class="p106 ft4">Allmänna råd</P>
<P class="p107 ft3">Skolverket utfärdar allmänna råd till skolor och förskolor om hur de ska tillämpa förordningar och föreskrifter. Råden ska följas om skolan inte handlar på ett annat sätt som gör att kraven i bestämmelserna uppfylls. Allmänna råd syftar till främja en enhetlig rättstillämpning.</P>
<P class="p105 ft3">År 2009 utfärdade Skolverket allmänna råd med kommentarer för den individuella utvecklingsplanen med skriftliga omdömen (SKOLFS 2009:16). Dessa råd ersattes 2012 med allmänna råd om utvecklingssamtalet och den skriftliga individuella utvecklingsplanen (SKOLFS 2012:16).</P>
<P class="p108 ft3">Som nämnts ovan var en anledning till att de skriftliga individuella utvecklingsplanerna infördes att de ansågs gagna planering och utvärdering av undervisningen. År 2011 utfärdade Skolverket allmänna råd för grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan om planering och genomförande av undervisningen (SKOLFS 2011:149). Enligt</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_13">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H00319513x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p95 ft3">de allmänna råden bör lärare dokumentera sin planering av under- Prop. 2012/13:195 visningen och sina uppföljningar så att dokumentationen bl.a. ger stöd</P>
<P class="p96 ft3">för kommunikation med elever och vårdnadshavare om vad som är syftet med undervisningen och hur den ska genomföras. De allmänna råden innebär vidare att lärarna bör använda sig av effektiva rutiner och former för dokumentation som väl återspeglar elevernas kunskaper och som ger en grund för kommunikation av bedömning och betygssättning med elever och vårdnadshavare. I kommentarerna anges att det är viktigt att lärarna, för att kunna stödja elevernas fortsatta kunskapsutveckling och lärande, dokumenterar elevernas kunskaper på ett sakligt och tydligt sätt samt att väl utformad dokumentation underlättar lärarens arbete med att upprätta skriftliga omdömen och sätta betyg.</P>
<P class="p109 ft1"><SPAN class="ft1">5</SPAN><SPAN class="ft17">Antalet skriftliga individuella utvecklingsplaner ska minskas</SPAN></P>
<P class="p110 ft3"><SPAN class="ft14">Regeringens förslag: </SPAN>Det ska inte längre finnas något krav på att upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundskolan, årskurs 6 i sameskolan och i årskurs <NOBR>7–10</NOBR> i specialskolan. Detsamma ska gälla för årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundsärskolan i de fall betyg sätts.</P>
<P class="p111 ft3">I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> i grundskolan, grundsärskolan och sameskolan samt i årskurs <NOBR>1–6</NOBR> i specialskolan ska läraren upprätta en skriftlig individuell utvecklingsplan en gång per läsår, i stället för varje termin. Detta ska göras vid ett av läsårets utvecklingssamtal. Rektorn beslutar om utformningen av den skriftliga information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p112 ft3">Om en elev i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundsärskolan får undervisning i ämnesområden eller ämnen där betyg inte sätts ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklingssamtalen, upprätta en skriftlig individuell utvecklingsplan för dessa ämnesområden eller ämnen. Motsvarande gäller för elever i specialskolans årskurs <NOBR>7–10</NOBR> som läser enligt grundsärskolans kursplaner.</P>
<P class="p113 ft3">Rektorn beslutar om utformningen av den skriftliga information som ges i utvecklingsplaner.</P>
<P class="p100 ft3"><SPAN class="ft14">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer med regeringens förslag med undantag för att det i promemorian föreslås att den skriftliga individuella utvecklingsplanen i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundsärskolan enbart ska innehålla omdömen om elevens kunskapsutveckling och inte någon sammanfattning om vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. Motsvarande föreslås gälla för elever i specialskolans årskurs <NOBR>7–10</NOBR> som följer den undervisning som gäller för grundsärskolan.</P>
<P class="p114 ft3"><SPAN class="ft14">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna har tillstyrkt eller har inte något att invända mot förslagen. Detta gäller bl.a.,</P>
<P class="p22 ft18">Kammarrätten i Sundsvall, Statens skolinspektion, Specialpedagogiska</P>
<P class="p101 ft3">13</P>
</DIV>
<DIV id="page_14">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p23 ft3">14</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p115 ft4">skolmyndigheten, Sameskolstyrelsen, Skolväsendets överklagandenämnd, Barn- och elevombudet, Regelrådet, Statskontoret, Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering (IFAU), flertalet kommuner, t.ex. Stockholms, Göteborgs, Uppsala, Jönköpings <SPAN class="ft3">och </SPAN>Gotlands kommuner, Sveriges Kommuner och Landsting (SKL), Sveriges Skolledarförbund, Myndigheten för handikappolitisk samordning (Handisam) <SPAN class="ft3">samt </SPAN>Riksföreningen för Skolsköterskor<SPAN class="ft3">.</SPAN></P>
<P class="p116 ft3"><SPAN class="ft4">Statskontoret </SPAN>anser att arbetsgruppen på ett trovärdigt sätt belyser att de förslag som arbetsgruppen lämnar ökar förutsättningarna för att lärarnas administrativa arbetsuppgifter kommer att minska, men att effekterna av de föreslagna ändringarna kommer att vara beroende av hur bl.a. huvudmän tillämpar dem. <SPAN class="ft4">IFAU </SPAN>framför en liknande synpunkt. <SPAN class="ft4">Regelrådet </SPAN>bedömer att förslaget medför minskade administrativa kostnader för berörda företag. <SPAN class="ft4">Stockholms</SPAN>, <SPAN class="ft4">Göteborgs, Luleå </SPAN>och <SPAN class="ft4">Gävle kommuner </SPAN>framhåller att förslagen innebär att mer tid kan frigöras för lärares undervisning. <SPAN class="ft4">Örebro kommun </SPAN>bedömer att förslaget förenklar lärarnas administrativa arbete och anser att uppföljningen av varje elevs kunskapsutveckling och behov av stöd säkerställs i förslaget. Stockholms kommun har en liknande synpunkt. <SPAN class="ft4">Luleå kommun </SPAN>och <SPAN class="ft4">Arjeplogs kommun </SPAN>framhåller att kravet på rättsäkerhet och kvalitet på kommunikationen med elever och föräldrar kan upprätthållas genom andra delar av regelverket. <SPAN class="ft4">Sveriges Skolledarförbund </SPAN>anser att det är bra att man rensar ut detaljerade anvisningar ur författningarna. Enligt förbundet bör ansvaret för hur uppföljning, utvärdering och bedömning av elevprestationer kommuniceras och dokumenteras samt skolans eget arbete ligga hos de professionella själva.</P>
<P class="p117 ft3"><SPAN class="ft4">Statens skolverk </SPAN>ställer sig i huvudsak bakom förslagen men förordar vissa förtydliganden. Skolverket framför vidare att ett alternativ till omdömen i alla ämnen i årskurs 1 och eventuellt även i årskurs 2 skulle kunna vara någon form av samlade omdömen under färre rubriker. Det behöver dock enligt Skolverket utredas ytterligare om en sådan förändring är förenlig med intentionerna i den nyss genomförda läroplansreformen. <SPAN class="ft4">Lärarförbundet </SPAN>anser att det är bra att regeringen nu avser att minska på arbetsuppgifter för lärarna. Dock menar förbundet att förslaget bör göras mer långtgående och att även regleringar om skriftliga individuella utvecklingsplaner för elever som inte får betyg ska tas bort.</P>
<P class="p118 ft4">Tjänstemännens centralorganisation (TCO) <SPAN class="ft3">är av samma åsikt. </SPAN>Lärarnas Riksförbund <SPAN class="ft3">tillstyrker förslagen men avstyrker att det inte ska finnas något hinder mot att upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner vid fler tillfällen än de föreslagna. Förbundet anser att det uttryckligen bör förhindras att skolhuvudmännen själva beslutar att det ska finnas skriftliga individuella utvecklingsplaner utöver vad som regleras.</SPAN></P>
<P class="p116 ft4">Barnombudsmannen <SPAN class="ft3">och </SPAN>Riksförbundet för Social och Mental Hälsa (RSMH) <SPAN class="ft3">ställer sig överlag positiva till förslagen som syftar till att minska den skriftliga dokumentationen för lärare men saknar genomgående ett barnperspektiv i utredningen. </SPAN>Synskadades Riksförbund (SRF) <SPAN class="ft3">ser positivt på en översyn av hur lärarnas administrativa arbete kan minskas och förenklas, men poängterar vikten av att skolorna fortsätter med individuella planer för elever med funktionsnedsättning. </SPAN>Dyslexiförbundet FMLS <SPAN class="ft3">anser att funktionsnedsättningsaspekten inte alls</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_15">
<P class="p95 ft3">har övervägts i utredningen och att den formativa delen i individuella Prop. 2012/13:195 utvecklingsplaner inte bör inskränkas.</P>
<P class="p119 ft4">Hörselskadades Riksförbund (HRF), Riksförbundet FUB, För barn, unga och vuxna med utvecklingsstörning <SPAN class="ft3">samt </SPAN>Föräldraföreningen Talknuten <SPAN class="ft3">avstyrker förslagen. Enligt HRF kommer hörselskadade och andra barn med funktionsnedsättning att hamna i en avsevärt sämre situation än andra barn om tillämpningen av planen minskar eller tas bort utan någon slags kompensation. Riksförbundet FUB och Föräldraföreningen Talknuten föreslår att de skriftliga utvecklingsplanerna behålls i grundskolans årskurs </SPAN><NOBR><SPAN class="ft3">6–9</SPAN></NOBR><SPAN class="ft3"> men att det i denna skolform inte ska ställas krav på att de ska innehålla omdömen i varje enskilt ämne. De anser vidare att de skriftliga utvecklingsplanerna fortsättningsvis ska finnas kvar i årskurs </SPAN><NOBR><SPAN class="ft3">6–9</SPAN></NOBR><SPAN class="ft3"> i grundsärskolan även om betyg sätts.</SPAN></P>
<P class="p120 ft3"><SPAN class="ft4">Bjurholms kommun </SPAN>anser att förslaget inte fullt ut säkerställer skolans behov av att dokumentera och utvärdera elevens utveckling inför utvecklingssamtal med elev och förälder. <SPAN class="ft4">Laholms kommun </SPAN>anser att även elever som får betyg ska omfattas av kravet på skriftliga individuella utvecklingsplaner en gång per år.</P>
<P class="p121 ft14">Skälen för regeringens förslag</P>
<P class="p122 ft4">Reglering som tar sikte på uppföljning av elevernas kunskapsutveckling</P>
<P class="p123 ft3">När de individuella utvecklingsplanerna reglerades första gången förde lärare redan dokumentation, t.ex. i samband med för- och efterarbete till utvecklingssamtalen. Som nämnts i avsnitt 4 var tanken med att göra skriftliga individuella utvecklingsplaner obligatoriska att ge en tydligare och mer regelbunden information till elever och föräldrar om elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling. Eftersom lärarna redan förde viss dokumentation gjordes bedömningen att omställningen inte skulle bli så stor när denna typ av skriftlig information formaliserades. Regleringen skulle även bidra till att lärares arbetsbelastning på sikt skulle kunna komma att minska genom att lärarna hade tillgång till en samlad och mer reglerad dokumentation om eleverna. Enligt promemorian visar dock flera undersökningar och studier från bl.a. Skolverket och Skolinspektionen samt arbetsgruppens kontakter med olika referensgrupper att upprättandet av skriftliga individuella utvecklingsplaner, och framför allt omdömena, har lett till en ökad arbetsbelastning för lärarna.</P>
<P class="p124 ft3">Sedan skriftliga individuella utvecklingsplaner reglerades första gången har vidare, vilket har framgått av avsnitt 4, en hel del ändringar gjorts i skolregleringen i syfte att förbättra och stärka uppföljningen och utvärderingen av elevernas kunskapsutveckling samt informationen om denna till elever och föräldrar. Nya läroplaner med kursplaner samt kunskapskrav för den obligatoriska skolan har införts. De nya kursplanerna är nationellt styrande och mer konkreta och tydligare än de tidigare. Kunskapskraven är dessutom tydligare än de tidigare betygskriterierna. Detta medför att det tydligare och mer nyanserat än i tidigare kursplaner och betygskriterier framgår vad undervisningen ska handla om och vilka kunskapskrav eleverna ska nå upp till i de olika ämnena. En ny</P>
<P class="p125 ft6">betygsskala med fler betygssteg än tidigare har införts för bl.a.</P>
<P class="p126 ft3">15</P>
</DIV>
<DIV id="page_16">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p23 ft3">16</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p115 ft3">grundskolan, grundsärskolan (i de fall betyg sätts i ämnen i den skolformen), sameskolan och specialskolan. Fler betygssteg ger en ökad tydlighet i informationen till elever och föräldrar genom att kunskapsutvecklingen hos eleverna bättre synliggörs. Den nya betygsskalan ger också lärarna möjlighet till ökad precisering i bedömningen av elevernas kunskaper och graden av måluppfyllelse. Därmed skapas en ökad tydlighet för eleverna när det gäller bedömningen av deras kunskaper, vilket ökar förutsättningarna för att elever ska uppfatta betygen som mer rättvisande. Nya bestämmelser i skollagen har även införts dels om att eleverna ska informeras om de grunder som tillämpas vid betygsättningen, dels om en skyldighet för dem som beslutar betyg att på begäran informera berörda elever och vårdnadshavare om skälen för betygssättningen. Detta innebär att elevernas rätt till information om varför de får ett visst betyg har stärkts och att lärare måste föra någon form av dokumentation som gör att de kan uppfylla skyldigheten. Vidare har betyg från årskurs 6 införts i grundskolan, grundsärskolan (i de fall betyg sätts i ämnen i den skolformen) och sameskolan samt i årskurs 7 i specialskolan. Betygen är ett verktyg för att utvärdera elevernas kunskaper och ge tydlig information om hur eleven ligger till i förhållande till kunskapskraven i varje ämne. I och med att betyg numera ges från och med årskurs 6, i stället för i årskurs 8, får elever och föräldrar tidigare än förut tydliga signaler om elevens kunskapsläge och behov av särskilt stöd och andra insatser så att de ska få de bästa förutsättningarna för att nå målen för utbildningen. Slutligen har obligatoriska nationella ämnesprov införts i årskurs 3 i vissa ämnen. Obligatoriska nationella ämnesprov har även införts i fler ämnen i årskurs 6 och 9 i grundskolan och motsvarande skolformer. Elevernas resultat på nationella proven synliggör i vilken grad eleverna uppnår kunskapskraven i de ämnen som testas och därmed deras behov av stöd och stimulans för att klara skolgången och utvecklas så långt som möjligt. De är ett viktigt stöd för bedömning och betygssättning. De nationella proven möjliggör även för alla skolor att kontinuerligt följa upp och utvärdera arbetssätt så att kvaliteten i undervisningen kan utvecklas. De bidrar även till bättre förutsättningar för uppföljning och utvärdering på nationell nivå. I och med att proven ges obligatoriskt med ett treårsintervall finns det numera goda möjligheter att följa elevernas kunskapsutveckling över tid i de ämnen där proven ges.</P>
<P class="p127 ft3">Det sagda innebär sammantaget att lärare i dag arbetar mer med dokumentation och med uppföljning och utvärdering av elevernas kunskapsutveckling än för några år sedan.</P>
<P class="p128 ft3">Som tidigare nämnts var det huvudsakliga syftet med de individuella utvecklingsplanerna att ge en tydligare och tidigare information och återkoppling till elever och föräldrar om elevens kunskapsutveckling, särskilt mot bakgrund av att det inte sattes betyg förrän i årskurs 8 i grundskolan och att betygssystemet inte heller gav den nyanserade information om elevens kunskapsutveckling som efterfrågades. Ovan nämnda förändringar i regleringen innebär att det huvudsakliga syfte som de skriftliga individuella utvecklingsplanerna var avsedda att fylla när de infördes, numera i vissa avseenden är tillgodosett genom andra delar av regleringen. Mot bakgrund av lärarnas ökade arbetsbörda och eftersom</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_17">
<P class="p95 ft3">det är viktigt att det skapas utrymme för lärarna att fokusera på sin Prop. 2012/13:195 kärnuppgift, dvs. att undervisa, anser regeringen att kravet att upprätta</P>
<P class="p125 ft3">skriftliga individuella utvecklingsplaner kan tas bort i vissa fall.</P>
<P class="p129 ft8">Kravet att upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner</P>
<P class="p130 ft4">ska tas bort i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundskolan och motsvarande skolformer i de fall betyg sätts</P>
<P class="p99 ft3">När omdömena infördes i de individuella utvecklingsplanerna 2008 fick de vara betygsliknande. I samband med införandet angavs att betygsliknande omdömen ändå skiljde sig från betyg på ett flertal punkter. Utformningen av omdömena skulle beslutas på lokal nivå av rektorn och var till skillnad från betygen inte nationellt formaliserade och standardiserade. En annan väsentlig skillnad var att omdömena skulle vara formativa, vilket bl.a. innebär att eleverna får en regelbunden återkoppling av vad de behöver utveckla. Betygsättningen är däremot till sin karaktär summativ, dvs. har som primärt syfte att ta reda på vad eleven har lärt sig. Vidare angavs att det var naturligt att omdömena anpassades till betygssystemets olika steg ju högre upp i årskurserna eleven kom.</P>
<P class="p97 ft3">I promemorian redovisas att såväl undersökningar som arbetsgruppens samtal med referensgrupper och lärare vid skolbesök visar att omdömena i den skriftliga individuella utvecklingsplanen ofta får en summativ funktion. Flera lärare har betonat det orimliga i att omdömen som utfärdas en gång per termin utgör lärares formativa bedömning av eleverna. Enligt dessa lärare görs den formativa bedömningen kontinuerligt av den undervisande läraren i hans eller hennes direktkontakt med eleven. Det blir därmed en mer effektiv återkoppling än att invänta ett omdöme.</P>
<P class="p100 ft3">Som tidigare nämnts anses arbetet med att upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner enligt nuvarande bestämmelser som tidskrävande. Lärarna ser inte heller skriftliga individuella utvecklingsplaner som universalverktyg för individuell planering och uppföljning. Flera lärare betonar även vikten av att prata med elever och föräldrar i stället för att skriva ned informationen.</P>
<P class="p114 ft3">Sedan de skriftliga individuella utvecklingsplanerna infördes har, som nämnts tidigare, flera ändringar i regleringen genomförts i syfte att förbättra uppföljningen och utvärderingen av elevernas kunskapsutveckling samt informationen om denna till elever och föräldrar. När det gäller årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundskolan, grundsärskolan (när betyg sätts i den skolformen), årskurs 6 i sameskolan samt årskurs <NOBR>7–10</NOBR> i specialskolan innebär införandet av betyg från årskurs 6 respektive 7 att tydlig information om hur eleven ligger till och behovet av stöd ges tidigare än förut. Därutöver innebär en mer detaljerad betygsskala och skyldigheten att ange skälen för betygssättningen att den skriftliga informationen om elevens kunskapsutveckling har stärkts och är mycket tydligare än den var när de skriftliga individuella utvecklingsplanerna infördes. Andra faktorer som bidrar till en ökad tydlighet i dessa årskurser i dag, jämfört med när skriftliga individuella utvecklingsplaner infördes, är bl.a. de nya kursplanerna som är mer konkreta och mer nationellt styrande, samt att det finns nationella prov i fler ämnen än tidigare i årskurs 6 och 9 i grundskolan och motsvarande skolformer. Med dessa nya inslag i</P>
<P class="p131 ft3">17</P>
</DIV>
<DIV id="page_18">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p23 ft3">18</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p132 ft3">skolsystemet bedömer regeringen att det behov av skriftlig information om elevens kunskapsutveckling som fanns innan de skriftliga individuella utvecklingsplanerna infördes numera är väl tillgodosedda i de årskurser där betyg sätts.</P>
<P class="p133 ft3">I promemorian föreslås att de skriftliga individuella utvecklingsplanerna ska tas bort i nu aktuella årskurser. Majoriteten av remissinstanserna tillstyrker eller har inget att invända mot förslaget. Exempelvis anser <SPAN class="ft4">SKL </SPAN>att kravet på att skriftlig information i form av individuella utvecklingsplaner inte behöver finnas kvar för elever i de årskurser där betyg sätts mot bakgrund av att betyg ges tidigare och att betygsskalan innehåller fler betygssteg.</P>
<P class="p134 ft3">Det finns dock vissa remissinstanser som inte helt instämmer i förslaget eller avstyrker det. Enligt <SPAN class="ft4">Barnombudsmannen (BO) </SPAN>och</P>
<P class="p132 ft4">Riksförbundet för Social och Mental hälsa (RSMH) <SPAN class="ft3">överlappar betygen de skriftliga omdömena i årskurs </SPAN><NOBR><SPAN class="ft3">6–9</SPAN></NOBR><SPAN class="ft3"> och tappar därmed i betydelse. BO och RSMH anser dock att det däremot inte är ett lika uppenbart steg utifrån arbetsgruppens utredning att ta bort de individuella utvecklingsplanernas framåtsyftande del. </SPAN>Dyslexiförbundet FMLS <SPAN class="ft3">anser att den formativa delen av individuell utvecklingsplan bör behållas. </SPAN>Hörselskadades Riksförbund <SPAN class="ft3">anser att hörselskadade och andra barn med funktionsnedsättning kommer att hamna i en avsevärt sämre position än andra barn om tillämpningen av skriftliga individuella utvecklingsplaner minskar i omfattning eller tas bort för vissa årskurser utan någon slags kompensation. </SPAN>Myndigheten för handikappolitisk samordning (Handisam) <SPAN class="ft3">är positiv till förslaget men anser att det behöver finnas ett annat alternativ till åtgärdsprogram för en elev som klarar kunskapskraven men samtidigt har behov av mindre anpassningar i undervisningen. </SPAN>Synskadades Riksförbund <SPAN class="ft3">poängterar vikten av att skolorna fortsätter med skriftliga individuella utvecklingsplaner för elever med funktionsnedsättning om förslaget genomförs. </SPAN>Laholms kommun <SPAN class="ft3">förordar att promemorians förslag avseende årskurs </SPAN><NOBR><SPAN class="ft3">1–5</SPAN></NOBR><SPAN class="ft3"> och motsvarande obligatoriska skolformer ska genomföras även när det gäller årskurs </SPAN><NOBR><SPAN class="ft3">6–9,</SPAN></NOBR><SPAN class="ft3"> dvs. att en skriftlig individuell utvecklingsplan ska upprättas en gång per år. </SPAN>Lärarförbundet <SPAN class="ft3">och </SPAN>TCO <SPAN class="ft3">anser tvärtom att promemorians förslag inte är tillräckligt långtgående och anser att de skriftliga utvecklingsplanerna ska tas bort för alla elevgrupper.</SPAN></P>
<P class="p135 ft3">Regeringen anser att ett avskaffande av kravet på att upprätta en skriftlig individuell utvecklingsplan i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundskolan och motsvarande skolformer i de fall betyg sätts inte bör ske utan att elevernas och föräldrarnas rätt till information om elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling samt elevernas rätt till stöd säkerställs på annat sätt. Utvecklingssamtalet ska som tidigare genomföras minst en gång per termin och hantera hur elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling bäst kan stödjas. Informationen vid utvecklingssamtalet ska, liksom tidigare, grunda sig på en utvärdering av elevens utveckling i förhållande till läroplanen. I avsnitt 6 föreslås dessutom att regleringen av utvecklingssamtalet ska ändras så att det tydligt framgår att utvecklingssamtalet även ska behandla de insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven i de ämnen som eleven får undervisning i och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. Informationen till elever och föräldrar vid utvecklingssamtalet ska med andra ord motsvara den</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_19">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p115 ft3">som tidigare gavs i den skriftliga individuella utvecklingsplanen. <SPAN class="ft4">Skolverket</SPAN>, som är positivt till förslaget, anser att det innebär att utvecklingssamtalet får utökad betydelse.</P>
<P class="p128 ft3">Inför ett utvecklingssamtal måste varje undervisande lärare, liksom tidigare, lämna information om elevens kunskapsutveckling i lärarens ämnen och om hur eleven kan utvecklas vidare till den lärare som håller utvecklingssamtalet. Informationen kommer troligtvis många gånger att vara skriftlig. Som anförts i promemorian anser dock många lärare att den skriftliga information som lämnas till en kollega kan ha en annan karaktär och förenklas i förhållande till den skriftliga information som lämnas till elever och föräldrar. Vidare kommer läraren även i fortsättningen att behöva dokumentera sitt underlag för betygsättningen, så att läraren kan uppfylla skollagens krav att på begäran informera eleven och elevens vårdnadshavare om skälen för betygen.</P>
<P class="p136 ft3">Det kommer således att finnas kvar ett behov av en professionell dokumentation om elevens kunskapsutveckling. <SPAN class="ft4">Laholms kommun </SPAN>anser att förslagen i praktiken inte innebär någon reell minskning av lärares skriftliga administration om kvaliteten på kunskapsuppföljning, formativ bedömning och informationen till elever och föräldrar ska bibehållas. Fler av remissinstanserna instämmer dock i promemorians bedömning att förslagen innebär en minskning eller förenkling av lärares administrativa arbete så att lärare får mer tid att fokusera på undervisningen, t.ex.</P>
<P class="p137 ft4">Regelrådet, Gävle, Göteborgs, Luleå, Stockholms och Örebro kommuner. Statskontoret <SPAN class="ft3">instämmer i arbetsgruppens bedömning att förslagen innebär en minskning eller förenkling av lärares administrativa arbete så att lärare får mer tid att fokusera på undervisningen. Statskontoret anser att utredningen på ett trovärdigt sätt belyser att de förslag utredningen lämnar ökar förutsättningarna för att lärarnas administrativa arbetsuppgifter kommer att minska. Denna uppfattning delas av regeringen.</SPAN></P>
<P class="p89 ft3">Enligt regeringens bedömning påverkar ett borttagande av kravet att upprätta en skriftlig individuell utvecklingsplan i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundskolan och i motsvarande skolformer i de fall betyg sätts inte heller rättsäkerheten för eleverna. Enligt skollagen (2010:800) ska alla barn och elever ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål (3 kap. 3 §). Om en elev är i behov av särskilt stöd ska han eller hon ges sådant stöd (3 kap. 8 §). Förslaget medför således inga förändringar när det gäller elevernas rätt till särskilt stöd eller elevernas möjligheter att utvecklas ytterligare inom ramen för läroplanen.</P>
<P class="p136 ft3">Enligt promemorian ska det inte finnas något hinder mot att upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner vid fler tillfällen än de föreslagna. <SPAN class="ft4">Lärarnas Riksförbund </SPAN>avstyrker detta och anser att det uttryckligen bör förhindras att skolhuvudmännen själva beslutar att det ska finnas skriftliga individuella utvecklingsplaner utöver vad som regleras. Regeringen anser dock att det är av stor vikt att regelverket inte upprättar hinder för skolor att göra egna bedömningar om det finns behov av att upprätta fler skriftliga utvecklingsplaner, utifrån de egna elevernas behov och de lokala förutsättningarna. För att uppföljningen av varje elevs kunskapsutveckling och behov av stöd ska säkerställas bör det</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p138 ft3">19</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_20">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p23 ft3">20</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p102 ft3">därför finnas möjlighet att upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner i situationer när en sådan dokumentation anses tillföra något, t.ex. i de fall det finns skäl att dokumentera vissa anpassningar av skolmiljön som behöver göras för att en elev med funktionsnedsättning ska få de bästa förutsättningarna för sin kunskapsutveckling. Regeringen anser således att det även i fortsättningen bör vara tillåtet att upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner även i andra fall än när det finns en skyldighet till det.</P>
<P class="p103 ft3">Regeringen gör alltså bedömningen att ett avskaffande av skyldigheten att upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner i de fall betyg sätts kan minska och förenkla lärares administrativa arbete samt frigöra tid för planering och genomförande av undervisningen. Regeringen bedömer också att regelverket i övrigt säkerställer uppföljningen av varje elevs kunskapsutveckling och behov av stöd. Regeringen föreslår därför att skyldigheten att upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundskolan och grundsärskolan (när betyg sätts i den skolformen), i årskurs 6 i sameskolan samt i årskurs <NOBR>7–10</NOBR> i specialskolan, ska avskaffas.</P>
<P class="p103 ft3"><SPAN class="ft4">Skolverket </SPAN>anser att effekterna av lagändringarna bör följas upp för att uppmärksamma om förändringen leder till att elevers behov av insatser inte tillgodoses till följd av kraven på att dokumentation tas bort.</P>
<P class="p139 ft4">Riksförbundet FUB <SPAN class="ft3">och </SPAN>Föräldraföreningen Talknuten <SPAN class="ft3">har en liknande synpunkt. Regeringen instämmer i dessa synpunkter och kommer därför att ge en lämplig myndighet i uppdrag att noga följa effekterna av reformen.</SPAN></P>
<P class="p140 ft4">Skriftliga individuella utvecklingsplaner ska ges en gång per läsår i årskurs <NOBR>1–5</NOBR> i grundskolan och motsvarande skolformer</P>
<P class="p107 ft3">Som nämnts under avsnitt 4 har regeringen sedan införandet av skriftliga individuella utvecklingsplaner även vidtagit olika åtgärder som har medfört att uppföljningen och utvärderingen av elevernas kunskapsutveckling i årskurs <NOBR>1–5</NOBR> i grundskolan och motsvarande skolformer har stärkts. Exempelvis bidrar de nya kursplanerna, där det centrala innehållet i det lärarna ska undervisa om tydligt anges i respektive ämne i årskurs <NOBR>1–3</NOBR> och <NOBR>4–6,</NOBR> till att uppföljningen och utvärderingen av elevens kunskapsutveckling och även informationen till elever och föräldrar har underlättats. Det finns numera även kunskapskrav i fler ämnen i årskurs 3 än tidigare, nämligen i svenska, svenska som andraspråk, matematik och i ämnesgrupperna SO och NO. Vidare bidrar de nationella ämnesproven i årskurs 3 till en ökad information och tydlighet om hur eleverna ligger till i förhållande till kunskapskraven i svenska, svenska som andraspråk och matematik och ger därmed även en tydlig signal om eventuella stödbehov i dessa ämnen. I promemorian har det bl.a. mot denna bakgrund föreslagits att skyldigheten att upprätta en skriftlig individuell utvecklingsplan ska minskas från två gånger per år till en gång per år. Utvecklingsplanen ska enligt förslaget upprättas vid ett av utvecklingssamtalen.</P>
<P class="p141 ft3">Majoriteten av remissinstanserna har tillstyrkt eller inte haft något att invända mot förslaget. Exempelvis anser <SPAN class="ft4">Barnombudsmannen </SPAN>och</P>
<P class="p125 ft4">Riksförbundet för Social och Mental hälsa <SPAN class="ft3">att förslaget att upprätta</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_21">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p115 ft3">skriftliga individuella utvecklingsplaner mer sällan kan öka kvaliteten i utvecklingsplanerna samt frigöra tid till undervisning och möten med elever. Skolverket har anfört att ett alternativ till omdömen i alla ämnen i årskurs 1 och eventuellt även i årskurs 2 skulle kunna vara någon form av samlade omdömen under färre rubriker, t.ex. så att omdömena enbart fokuserar på elevens <NOBR>språk-,</NOBR> <NOBR>läs-,</NOBR> och skrivutveckling samt matematiska utveckling. Det behöver dock enligt Skolverket utredas ytterligare om en sådan förändring är förenlig med intentionerna i den nyss genomförda läroplansreformen. <SPAN class="ft4">Lärarförbundet </SPAN>och <SPAN class="ft4">TCO </SPAN>anser att de skriftliga utvecklingsplanerna bör avskaffas helt för alla elevgrupper.</P>
<P class="p89 ft3">Regeringen anser att det är en viss skillnad när det gäller behovet av skriftlig information och förekomsten av annan skriftlig information i dessa årskurser jämfört med de årskurser där betyg sätts. Uppföljningen av elevernas kunskapsutveckling i årskurs <NOBR>1–5</NOBR> och informationen om denna har visserligen stärkts i och med införandet av tydligare kursplaner i alla ämnen samt kunskapskrav och nationella prov i årskurs 3. Det finns dock inte kunskapskrav i alla ämnen i årskurs 3. Vidare ges de nationella ämnesproven enbart i vissa ämnen. Regeringen anser att det behövs en tydlig och regelbunden skriftlig information till eleven och vårdnadshavarna som täcker in alla ämnen i skolan under en elevs hela skolgång. Skolverkets förslag om att samla omdömena i årskurs 1 och 2 under färre rubriker riskerar, enligt regeringens mening, att försämra uppföljningen av varje elevs kunskapsutveckling och information till föräldrar om behov av stöd i de ämnen som inte skulle omfattas av de mer övergripande rubrikerna i utvecklingsplanerna. Regeringen anser att det är av stor vikt att elever och föräldrar även i dessa årskurser får en tydlig signal om hur det går i samtliga ämnen i skolan, särskilt med tanke på att det enbart är det centrala innehållet för årskurs <NOBR>1–3</NOBR> i respektive ämne som utgör den mer formella kunskapsuppföljningen för elever i årskurs <NOBR>1–2.</NOBR> Mot denna bakgrund anser regeringen att skyldigheten att upprätta en skriftlig individuell utvecklingsplan inte bör avskaffas helt i årskurs <NOBR>1–5.</NOBR></P>
<P class="p142 ft4">HRF, Riksförbundet FUB <SPAN class="ft3">och </SPAN>Föräldraföreningen Talknuten <SPAN class="ft3">motsätter sig promemorians förslag att de skriftliga individuella utvecklingsplanerna ska begränsas till att ges en gång per läsår. Riksförbundet FUB och Föräldraföreningen Talknuten anför bl.a. att en elev kan få sin diagnos efter skolstart och det därför kan vara otillräckligt att upprätta en skriftlig individuell utvecklingsplan en gång per år. Som framgått tidigare kommer dock utvecklingssamtalet även fortsättningsvis att genomföras minst en gång per termin. Vidare föreslås i avsnitt 6 att regleringen av utvecklingssamtalet ska ändras så att det tydligt framgår att utvecklingssamtalet bl.a. ska behandla de insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. Informationen till elever och föräldrar vid utvecklingssamtalet ska således motsvara den som tidigare gavs i den skriftliga individuella utvecklingsplanen. Som har anförts ovan kommer det inte heller att finnas något hinder mot att upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner vid fler tillfällen än av vad som är obligatoriskt. Det kommer således att finnas en möjlighet att upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner när det anses befogat.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p138 ft3">21</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_22">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p23 ft3">22</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p143 ft3">Sammantaget anser regeringen att promemorians förslag att minska skyldigheten att upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner till en gång per läsår är välavvägt. Regeringen gör bedömningen att det kan minska och förenkla lärares administrativa arbete samt frigöra tid för planering och genomförande av undervisningen samtidigt som regelverket i övrigt säkerställer uppföljningen av varje elevs kunskapsutveckling och behov av stöd.</P>
<P class="p90 ft3"><SPAN class="ft4">SKL </SPAN>anser att utredningen inte har belyst övergången från individuella utvecklingsplaner i årskurs <NOBR>1–5</NOBR> till betyg i årskurs 6 och hur skolan ska ta om hand den information om elevens lärande som finns. I enlighet med läroplanerna för de obligatoriska skolformerna har rektorn som pedagogisk ledare och chef för lärarna och övrig personal i skolan det övergripande ansvaret för att verksamheten som helhet inriktas mot de nationella målen. Det innebär även att rektorn, tillsammans med lärarna, ansvarar för att se till att överföringen av information om elevernas kunskapsutveckling inom skolan och mellan skolor fungerar tillfredsställande.</P>
<P class="p144 ft3">Som nämnts tidigare har regeringen för avsikt att noga följa effekterna av reformen för att uppmärksamma om förändringen leder till att elevers behov av insatser inte tillgodoses till följd av minskade krav på dokumentation.</P>
<P class="p145 ft11">Skriftliga individuella utvecklingsplaner ska upprättas i de högre årskurserna i grundsärskolan och specialskolan i de fall betyg inte sätts</P>
<P class="p88 ft3">I grundsärskolan sätts betyg om en elev eller elevens vårdnadshavare begär det (11 kap. 19 § skollagen). Inom grundsärskolan finns en särskild inriktning som benämns träningsskola. Träningsskolan är avsedd för elever som inte kan tillgodogöra sig hela eller delar av utbildningen i ämnen (11 kap. 3 § skollagen). Träningsskolans kursplaner består av ämnesområden i stället för enskilda ämnen och i ämnesområdena sätts inte betyg.</P>
<P class="p89 ft3">I promemorian föreslås att skriftliga individuella utvecklingsplaner inte ska ges i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundsärskolan i de fall betyg sätts. Om betyg inte sätts, samt i träningsskolan, ska dock läraren en gång per läsår i samband med ett utvecklingssamtal i en skriftlig individuell utvecklingsplan ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen eller ämnesområden som eleven får undervisning i. Motsvarande föreslås gälla för elever i specialskolans årskurs <NOBR>7–10</NOBR> som följer den undervisning som gäller för grundsärskolan.</P>
<P class="p146 ft3"><SPAN class="ft4">Skolverket </SPAN>tillstyrker förslaget men med förtydligandet att de skriftliga individuella utvecklingsplanerna även ska sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. Genom ett sådant förtydligande får enligt Skolverket bestämmelserna samma lydelse som för årskurs <NOBR>1–5</NOBR> i grundskolan. Som redovisats tidigare är även flera andra remissinstanser tveksamma eller negativa till förslaget. Detta gäller</P>
<P class="p147 ft4">Barnombudsmannen, Riksförbundet för Social och Mental hälsa, Dyslexiförbundet, Hörselskadades Riksförbund, Riksförbundet FUB <SPAN class="ft3">och</SPAN></P>
<P class="p115 ft3"><SPAN class="ft4">Föräldraföreningen Talknuten</SPAN>. De två sistnämnda organisationerna framhåller att elever i grundsärskolan och specialskolan ofta har en</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_23">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p115 ft3">komplex skolsituation där det krävs en tydlig dokumentation för att säkerställa att eleven utifrån sina förutsättningar får sin rätt till utbildning tillgodosedd. Om informationen om elevens kunskapsutveckling begränsas till att endast ges muntligt anser Riksförbundet FUB och Föräldraföreningen Talknuten att det finns en risk att resurssvaga föräldrar inte kan ta del av nödvändig information.</P>
<P class="p90 ft3">Regeringen delar <SPAN class="ft4">Skolverkets </SPAN>uppfattning att det enbart bör finnas en modell när det gäller regleringen av den skriftliga individuella utvecklingsplanen. Regeringen anser vidare att det är av vikt att elever som inte får betyg även i skriftlig form får omdömen om sin kunskapsutveckling och information om vilka insatser som de behöver för att utvecklas så långt som möjligt. Regeringen instämmer även i <SPAN class="ft4">Riksförbundet FUB:s </SPAN>och <SPAN class="ft4">Föräldraföreningen Talknutens </SPAN>synpunkt om att elever i grundsärskolan och specialskolan ofta har en komplex skolsituation. När det gäller återkoppling i de fall betyg sätts föreslår regeringen, i avsnitt 6, en ändring i regleringen av utvecklingssamtalet som innebär att det kommer att innehålla all den information som hittills har funnits i de skriftliga individuella utvecklingsplanerna. Regeringen vill vidare lyfta fram att även om kravet på att upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner tas bort i de fall betyg sätts i de högre årskurserna i grundsärskolan och specialskolan, så finns det inget hinder mot att upprätta sådana planer i de fall det anses befogat.</P>
<P class="p148 ft3">Till skillnad från promemorians förslag föreslår regeringen sammanfattningsvis att lärarna i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundsärskolan ska upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner för elever i träningsskolan och för de elever som inte begär betyg en gång per läsår vid ett av utvecklingssamtalen. Utvecklingsplanerna ska innefatta såväl omdömen om kunskapsutvecklingen som en sammanfattning av de insatser som behövs för att eleven ska utvecklas så långt som möjligt. Motsvarande ska gälla för de elever i specialskolans årskurs <NOBR>7–10</NOBR> som följer den undervisning som gäller för grundsärskolan och som inte får betyg. Regeringen anser vidare, i likhet med <SPAN class="ft4">Skolverket </SPAN>och <SPAN class="ft4">Riksförbundet FUB, </SPAN>att det är av stor vikt att den nya regleringen säkerställer alla elevers rätt till en likvärdig utbildning som ger eleverna förutsättningar att uppnå de nationella kunskapskraven. Som nämnts tidigare kommer regeringen därför att ge en lämplig myndighet i uppdrag att noga följa effekterna av reformen.</P>
<P class="p149 ft4">Rektorn bör även fortsättningsvis besluta om utformningen av skriftliga individuella utvecklingsplaner</P>
<P class="p92 ft3">Som tidigare nämnts beslutar rektorn enligt gällande bestämmelser om utformningen av de skriftliga individuella utvecklingsplanerna. Intentionen med detta var att det skulle möjliggöra att informationen kunde anpassas till verksamheten och eleverna vid den enskilda skolan. Omdömena i sig kunde uttryckas genom en text eller en symbol och skulle anpassas till elevernas mognad, ålder och förutsättningar.</P>
<P class="p90 ft3">I promemorian anges att det i dag finns en stor variation i utformningen av de skriftliga individuella utvecklingsplanerna. Något som varierar är omfattningen av den skriftliga information som ges i planerna.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p138 ft3">23</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_24">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p23 ft3">24</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p150 ft3">Det finns utvecklingsplaner som motsvarar åtskilliga sidor text och lärare vittnar om att elever och föräldrar inte alltid tar del av texterna.</P>
<P class="p128 ft3">I promemorian föreslås att rektorn även fortsättningsvis är ansvarig för utformningen av de skriftliga individuella utvecklingsplanerna, vilket även <SPAN class="ft4">Skolverket, Riksförbundet FUB </SPAN>och <SPAN class="ft4">Föräldraföreningen Talknuten </SPAN>instämmer i. Skolverket betonar även betydelsen av rektorns ansvar för utformningen av den skriftliga individuella utvecklingsplanen utifrån rektorns ansvar för skolenhetens inre organisation. Även om det finns variationer i utformningen av de individuella utvecklingsplanerna anser regeringen, att det ska vara rektorn som beslutar om utformningen av utvecklingsplanerna. Enligt regeringens mening är det rektorn som bäst kan värna om elevernas olikheter, anpassa arbetet till verksamhetens lokala förhållanden och genomföra förbättringar.</P>
<P class="p89 ft3">Flera remissinsatser instämmer i promemorians förslag om att det behövs någon form av stöd till skolorna vid utformningen av de skriftliga individuella utvecklingsplanerna. <SPAN class="ft4">Stockholms kommun </SPAN>anser att det är angeläget att Skolverket får i uppdrag att se över de allmänna råden och framhåller vikten av att Skolverkets stödmaterial utformas så att det säkerställer att den nuvarande alltför omfattande dokumentationen inte ersätts av en lika omfattande. <SPAN class="ft4">Gotlands kommun </SPAN>anser att Skolverket i samarbete med Skolinspektionen bör ges uppdraget att tydligt beskriva i mallform hur den skriftliga informationen bör utformas för att motsvara författningskraven. <SPAN class="ft4">Skolväsendets överklagandenämnd (ÖKN) </SPAN>pekar på att det i promemorian framgår att 40 procent av de verksamma i skolan anser att det är oklart vad som skiljer en skriftlig individuell utvecklingsplan och ett åtgärdsprogram åt. ÖKN önskar därför att Skolverket vid en översyn av de allmänna råden ägnar särskild uppmärksamhet åt frågan om skillnaden mellan sådana program och planer. <SPAN class="ft4">Synskadades Riksförbund </SPAN>har också pekat på behovet av ett förtydligande av skillnaden mellan skriftliga individuella utvecklingsplaner och åtgärdsprogram.</P>
<P class="p151 ft3">Regeringen instämmer i att det finns ett behov av någon form av stödmaterial vid utformningen av de skriftliga individuella utvecklingsplanerna i syfte att förenkla och minska lärarnas administrativa arbete. Regeringen har därför nyligen gett Skolverket i uppdrag att ta fram blanketter och stöd som kan användas i arbetet med den skriftliga individuella utvecklingsplanen (U2013/4201/S). Uppdraget ska vara slutfört senast den 15 september 2013. I uppdraget ingår även en revidering av de allmänna råden om bl.a. den skriftliga individuella utvecklingsplanen utifrån de ändringar som har föreslagits i promemorian. Uppdraget ska vara slutfört i anslutning till att de föreslagna bestämmelserna träder i kraft under förutsättning att riksdagen fattar beslut i enlighet med regeringens förslag.</P>
<P class="p136 ft3">De blanketter och det stöd som Skolverket har fått i uppdrag att ta fram samt Skolverkets allmänna råd utgör en generell rekommendation. Rektorn har möjlighet att anpassa informationen i en skriftlig individuell utvecklingsplan efter lokala förutsättningar och elevers olika behov. Enligt regeringens mening kommer förslaget om att rektorn fortsatt har ansvaret för utformningen av de skriftliga individuella utvecklingsplanerna tillsammans med det stöd som Skolverkets mallar och annat stödmaterial kan ge samt revideringen av de allmänna råden att bidra till en</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_25">
<P class="p95 ft3">mer ändamålsenlig utformning av utvecklingsplanerna. Detta bidrar till Prop. 2012/13:195 att informationen om elevens kunskapsutveckling blir tydligare och ger</P>
<P class="p96 ft3">därmed förutsättningar för en ökad likvärdighet och rättssäkerhet för eleverna.</P>
<P class="p122 ft4">Läroplanerna</P>
<P class="p152 ft3">Med anledning av förslagen att minska regleringen av skriftliga individuella utvecklingsplaner bedömer regeringen att även vissa språkliga konsekvensändringar bör göras i läroplanerna för de obligatoriska skolformerna. Ändringarna består i att vissa ord som blir inaktuella med anledning av förslagen tas bort i läroplanernas avsnitt om betyg och bedömning. Ett fåtal remissinstanser har yttrat sig i frågan. De som har yttrat sig tillstyrker eller har inget att invända mot förslaget, t.ex. <SPAN class="ft4">Skolverket </SPAN>och <SPAN class="ft4">Luleå kommun</SPAN>. <SPAN class="ft4">SKL </SPAN>konstaterar att förslagen om förändringarna i läroplanerna enbart är en konsekvens av övriga förslag och har därmed inget att invända mot dem.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr5 td68"><SPAN class="p3 ft4">Andra åtgärder</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td69"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td41"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td70"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr12 td71"><SPAN class="p3 ft3"><SPAN class="ft4">Örebro kommun </SPAN>anser att myndigheter som har ökat sina krav när det</SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft3">gäller dokumentation bör se över dessa vid ett införande av utredningens</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">förslag i syfte att minska kraven. Denna fråga har även berörts i</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">promemorian. När det gäller myndigheters krav har det enligt</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft6">arbetsgruppen framkommit synpunkter på att förberedelsearbetet inför</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td68"><SPAN class="p3 ft3">Skolinspektionens tillsyn</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td69"><SPAN class="p3 ft3">ökar</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td41"><SPAN class="p3 ft3">lärares</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td70"><SPAN class="p153 ft3">arbetsbelastning och</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">dokumentation. Skolverkets allmänna råd och stödmaterial kan vidare</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft3">både förenkla arbetet och ställa mer detaljerade krav på lärares</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">dokumentation. Regeringen anser att såväl Skolinspektionens tillsyn som</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">Skolverkets allmänna råd och övriga stödmaterial är en viktig del i att</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft6">säkerställa alla elevers rätt till en likvärdig utbildning och vid behov</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">tidiga och adekvata stödinsatser. Regeringen är dock av den</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">uppfattningen att det är viktigt att skolmyndigheterna inte kräver mer av</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft3">huvudmännen än vad som är rimligt att begära i det aktuella fallet samt</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">att det finns ett utrymme för anpassningar i skolor utifrån de egna</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">elevernas olika behov och de lokala förutsättningarna. Regeringen har i</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft3">juni 2013 gett Skolinspektionen i uppdrag att minska</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">dokumentationsinhämtningen (U2013/3680/GV). Som framgått ovan har</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">vidare regeringen gett Skolverket i uppdrag att ta fram blanketter och</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft3">stöd som kan användas i arbetet med den skriftliga individuella</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">utvecklingsplanen och att se över de allmänna råden om bl.a. den</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td72"><SPAN class="p3 ft3">skriftliga individuella utvecklingsplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td70"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td71"><SPAN class="p153 ft3"><SPAN class="ft4">Skolverket </SPAN>har anfört att det är väsentligt att de minskade statliga</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">kraven kompletteras med åtgärder på huvudmanna- och rektorsnivå för</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">att arbetssituationen ska bli bättre för lärare. Som <SPAN class="ft4">Stockholms</SPAN>,</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft3"><SPAN class="ft4">Jönköpings </SPAN>och <SPAN class="ft4">Örebro kommuner </SPAN>har påpekat kan det även göras</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">insatser på lokal nivå för att ytterligare minska lärarnas arbetsbörda. Av</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">promemorian framgår att flera studier visar att lärare ägnar tid åt</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft3">uppgifter som kan utföras av andra. Som exempel på sådana uppgifter</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">nämns att vara rastvakt, matvakt, frånvarohantering, kopiering,</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">vikarieanskaffning och beställningsansvar. Såväl Stockholms kommun</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td73"><SPAN class="p3 ft3">som Jönköpings kommun lyfter fram</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td41"><SPAN class="p49 ft3">att de</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td70"><SPAN class="p153 ft3">har fattat beslut om ett</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr13 td55"><SPAN class="p16 ft3">25</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td68"><SPAN class="p3 ft19"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td69"><SPAN class="p3 ft19"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td41"><SPAN class="p3 ft19"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td70"><SPAN class="p3 ft19"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_26">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr12 td75"><SPAN class="p3 ft6">Prop. 2012/13:195</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td76"><SPAN class="p3 ft3">fortsatt arbete för att se över vilka ytterligare arbetsuppgifter som kan</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td74"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr6 td76"><SPAN class="p3 ft3">lyftas bort från lärarna.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td74"></TD>
<TD class="tr16 td75"><SPAN class="p3 ft20"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr3 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td77"><SPAN class="p16 ft21">6</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td78"><SPAN class="p154 ft1">Utvecklingssamtal</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td79"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td80"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td81"><SPAN class="p49 ft3"><SPAN class="ft14">Regeringens förslag: </SPAN>Ett tillägg ska göras i skollagen om att utveck-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td80"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td81"><SPAN class="p49 ft3">lingssamtalet även ska behandla de insatser som behövs för att eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td80"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td81"><SPAN class="p49 ft3">ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td80"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td81"><SPAN class="p49 ft6">inom ramen för läroplanen. Det ska också förtydligas att den</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td80"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td81"><SPAN class="p49 ft3">information som ges vid utvecklingssamtalet ska grunda sig på en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td80"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td81"><SPAN class="p49 ft3">utvärdering av elevens utveckling, inte bara i förhållande till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td80"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td81"><SPAN class="p49 ft3">läroplanen utan även i förhållande till kunskapskraven i de ämnen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td80"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td81"><SPAN class="p49 ft3">eller ämnesområden som eleven får undervisning i.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td80"><SPAN class="p3 ft22"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td82"><SPAN class="p3 ft23"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td83"><SPAN class="p3 ft23"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td77"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td78"><SPAN class="p46 ft3"><SPAN class="ft14">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer med regeringens förslag.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td77"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td78"><SPAN class="p46 ft3"><SPAN class="ft14">Remissinstanserna: </SPAN>En majoritet av remissinstanserna har tillstyrkt</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">eller har inte något att invända mot förslaget. Detta gäller bl.a. <SPAN class="ft4">Statens</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td84"><SPAN class="p3 ft11">skolinspektion, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Sameskolstyrelsen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft11">Skolväsendets överklagandenämnd, Barn- och elevombudet, Stockholms,</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft4">Göteborgs, Piteå, Uppsala och Sundsvalls kommuner, Sveriges</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td84"><SPAN class="p3 ft4">Kommuner och Landsting (SKL), Sveriges Skolledarförbund,</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft4">Barnombudsmannen, Riksförbundet för Social och Mental Hälsa,</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft4">Myndigheten för handikappolitisk samordning (Handisam) <SPAN class="ft3">samt</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td84"><SPAN class="p3 ft4">Regelrådet<SPAN class="ft3">.</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td77"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td78"><SPAN class="p46 ft3"><SPAN class="ft4">SKL </SPAN>framhåller bl.a. att de förtydligande kraven på utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">samtalets innehåll kan bidra till en ökad likvärdighet i informationen om</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td84"><SPAN class="p3 ft3">elevens utveckling mot utbildningens mål.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td77"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td78"><SPAN class="p46 ft12"><SPAN class="ft11">Skolinspektionen </SPAN>och <SPAN class="ft11">Statens skolverk </SPAN>tillstyrker förslaget, men föreslår</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">vissa förtydliganden.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td77"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td78"><SPAN class="p46 ft3"><SPAN class="ft14">Skälen för regeringens förslag: </SPAN>Som nämnts i avsnitt 4 är syftet med</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">utvecklingssamtalet att läraren, eleven och elevens vårdnadshavare,</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">utifrån en utvärdering av elevens utveckling, ska diskutera hur elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td84"><SPAN class="p3 ft3">kunskapsutveckling och sociala utveckling bäst kan stödjas. Det innebär</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">att utvecklingssamtalet ska behandla såväl information om var eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">befinner sig i sin utveckling som information om hur eleven kan</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td84"><SPAN class="p3 ft3">utvecklas vidare.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td77"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td78"><SPAN class="p46 ft3">Med anledning av förslagen att minska antalet obligatoriska skriftliga</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">individuella utvecklingsplaner föreslås i promemorian att regleringen av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td84"><SPAN class="p3 ft6">utvecklingssamtalet ska ändras. Förslaget innebär att utvecklingssamtalet</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">även ska behandla de insatser som behövs för att eleven ska nå</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td84"><SPAN class="p3 ft3">för läroplanen. Det ska också förtydligas att den information som ges vid</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">utvecklingssamtalet ska grunda sig på en utvärdering av elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td84"><SPAN class="p3 ft3">utveckling, inte bara i förhållande till läroplanen, utan även i förhållande</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">till kunskapskraven. Det innebär att elevens utveckling ska utvärderas i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">förhållande till dels de kunskapskrav som minst ska uppnås i slutet av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">årskurs 3, 6 och 9 i grundskolan, dels de kunskapskrav som gäller för de</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td75"><SPAN class="p155 ft3">26</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr19 td84"><SPAN class="p3 ft3">högre betygsstegen. Om utvärderingen visar att en elev riskerar att inte</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_27">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H00319527x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p95 ft3">nå de kunskapskrav som minst ska uppnås bör detta tydligt framgå vid Prop. 2012/13:195 utvecklingssamtalet.</P>
<P class="p119 ft3">Regeringen, som delar <SPAN class="ft4">SKL:s </SPAN>åsikt att de föreslagna förtydligandena av regleringen kan bidra till en ökad likvärdighet i informationen om elevens utveckling mot utbildningens mål, anser i likhet med majoriteten av remissinstanserna att förslaget bör genomföras. <SPAN class="ft4">Skolinspektionen </SPAN>förordar att det tydligt ska framgå att utvecklingssamtalet enbart ska gälla de ämnen eller ämnesområden som eleven får undervisning i under terminen. Regeringen instämmer och föreslår därför att detta tydliggörs i lagtexten. <SPAN class="ft4">SKL </SPAN>understryker även vikten av samarbete mellan lärare. Regeringen delar denna uppfattning. Det föreslagna förtydligandet i bestämmelsen om utvecklingssamtalet markerar att utvecklingssamtalet även fortsatt ska omfatta konkret och relevant information också i ämnen som läraren själv inte ansvarar för. Det kräver således fortsatt samarbete mellan lärare inför utvecklingssamtalen.</P>
<P class="p97 ft4"><SPAN class="ft3">Flera remissinstanser, bl.a. </SPAN>SKL samt Stockholms, Malmö, Gotlands, <SPAN class="ft3">och </SPAN>Luleå kommuner<SPAN class="ft3">, har lyft fram vikten av att Skolverkets allmänna råd om bl.a. utvecklingssamtalet ses över med anledning av förslaget. Som nämnts i avsnitt 5 har regeringen gett Skolverket i uppdrag att se över de allmänna råden om bl.a. utvecklingssamtal. Uppdraget ska vara slutfört till dess att de förslagna bestämmelserna träder i kraft under förutsättning att riksdagen fattar beslut i enlighet med regeringens förslag.</SPAN></P>
<P class="p156 ft1">7 Ikraftträdande</P>
<P class="p157 ft3"><SPAN class="ft14">Regeringens förslag: </SPAN>Lagändringarna ska träda i kraft den 19 november 2013.</P>
<P class="p158 ft3"><SPAN class="ft14">Promemorians förslag: </SPAN>Överensstämmer med regeringens förslag. <SPAN class="ft14">Remissinstanserna: </SPAN>Endast en remissinstans, <SPAN class="ft4">Malmö kommun, </SPAN>har</P>
<P class="p159 ft3">lämnat synpunkter på tidpunkten för ikraftträdande. Malmö kommun är tveksam till att lagändringen ska träda i kraft en torsdag under pågående termin. Enligt kommunen kan skälet möjligtvis vara att lärare då inte ska behöva göra IUP med skriftliga omdömen under höstterminen. Kommunen anser dock att det inte är givet att utvecklingssamtal alltid äger rum i slutet av en termin.</P>
<P class="p114 ft14">Skälen för regeringens förslag: <SPAN class="ft3">För att i närtid ge de bästa förutsättningar att minska och förenkla lärares administrativa arbete är det enligt regeringens mening av högsta vikt att de i avsnitt 5 och 6 föreslagna lagändringar genomförs så snabbt som möjligt även om detta innebär att bestämmelserna träder i kraft under terminen. Regeringen instämmer i </SPAN><SPAN class="ft4">Malmö kommuns </SPAN><SPAN class="ft3">konstaterande att utvecklingssamtalen och upprättandet av bl.a. omdömen inte alltid genomförs i slutet av terminen. Regeringens bedömning är dock att det är tillräckligt många skolor och lärare som upprättar omdömena i slutet av terminen och i nära anslutning till betygssättningen för att föreslaget ikraftträdande ska vara befogat.</SPAN></P>
<P class="p160 ft3">27</P>
</DIV>
<DIV id="page_28">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13">
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr12 td85"><SPAN class="p3 ft6">Prop. 2012/13:195</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td86"><SPAN class="p16 ft3">Mot denna bakgrund bör lagändringarna träda i kraft den 19 november</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td74"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr6 td86"><SPAN class="p161 ft3">2013.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td74"></TD>
<TD class="tr16 td85"><SPAN class="p3 ft20"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t14">
<TR>
<TD class="tr3 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td88"><SPAN class="p162 ft1">8</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p163 ft1">Konsekvenser av förslagen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><SPAN class="p162 ft4">Konsekvenser för den kommunala självstyrelsen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td89"><SPAN class="p162 ft3">Principen om kommunalt självstyre gäller för all kommunal verksamhet.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p44 ft3">Förslagen innebär en minskad reglering av kraven på upprättande av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td89"><SPAN class="p162 ft3">skriftliga individuella utvecklingsplaner och enligt regeringens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">bedömning medför därför de föreslagna förändringarna en minskad</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">påverkan på den kommunala självstyrelsen i förhållande till gällande rätt.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td89"><SPAN class="p162 ft4">Ekonomiska och administrativa konsekvenser</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td89"><SPAN class="p162 ft3">Förslagen innebär att det lagstadgade kravet på när skriftliga individuella</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">utvecklingsplaner ska upprättas minskar. I promemorian redovisas olika</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td89"><SPAN class="p162 ft3">undersökningar om hur lång tid det kan ta att upprätta omdömena, vilka</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">utgör en del av den skriftliga individuella utvecklingsplanen. Enligt</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">arbetsgruppen är tidsangivelserna huvudsakligen samstämmiga. Lärarnas</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td89"><SPAN class="p162 ft3">Riksförbund, Haninge kommun och lärare vid skolbesöken anger att det</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">tar cirka 15 minuter att skriva ett omdöme om en elev. Lärarnas</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">Riksförbund konstaterar att medianläraren skriver 140 omdömen per</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td89"><SPAN class="p162 ft3">termin. Arbetet med omdömen upptar enligt Lärarnas Riksförbund, 35</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">timmar av medianlärares tid varje termin. Lärarförbundets motsvarande</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">beräkning visar på 27 timmar. Regeringen bedömer därför att förslagen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td89"><SPAN class="p162 ft3">kommer att leda till att lärares administrativa arbete minskas, vilket även</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">flera remissinstanser instämmer i. Det bör medföra att arbetstid frigörs</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">för lärare som i stället för administration kan användas till planering och</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td89"><SPAN class="p162 ft3">genomförande av undervisningen. Förslagen bedöms inte att leda till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">någon förändring av kommunernas kostnader och den kommunala</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">finansieringsprincipen ska därmed inte tillämpas. Regeringen vill dock</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td89"><SPAN class="p162 ft3">betona att såväl den nuvarande regleringen som den föreslagna</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">regleringen anger vad som minst ska göras när det gäller skriftliga indivi-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">duella utvecklingsplaner och utvecklingssamtal. Detta innebär att effek-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td89"><SPAN class="p162 ft3">terna av de föreslagna förändringarna av lärares arbete, vilket påpekats</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft4"><SPAN class="ft3">av </SPAN>Statskontoret, Skolverket och Örebro kommun, <SPAN class="ft3">även fortsättningsvis</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">kommer att vara beroende av hur huvudmän, rektorer och lärare tillämpar</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td89"><SPAN class="p162 ft3">det ändrade regelverket och hur de lokala rutinerna utformas.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td89"><SPAN class="p162 ft4">Konsekvenser för barn</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td89"><SPAN class="p162 ft3">Sverige har förbundit sig att följa FN:s konvention om barnets</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td89"><SPAN class="p162 ft6">rättigheter, barnkonventionen, och därmed ge varje barn de rättigheter</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">konventionen anger.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p44 ft3"><SPAN class="ft4">Barnombudsmannen (BO), </SPAN>som överlag ställer sig positiv till förslagen,</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td89"><SPAN class="p162 ft3">saknar genomgående ett barnperspektiv i utredningen. BO påpekar att en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td89"><SPAN class="p162 ft3">av grundprinciperna i konventionen är barns rätt att komma till tals i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td87"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td89"><SPAN class="p162 ft3">frågor som berör dem. Regeringen delar uppfattningen att det är viktigt</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr13 td87"><SPAN class="p16 ft3">28</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td88"><SPAN class="p162 ft3">att</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td0"><SPAN class="p44 ft3">barn tillförsäkras de rättigheter de har enligt konventionen.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td88"><SPAN class="p3 ft24"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td0"><SPAN class="p3 ft24"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_29">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p164 ft3">Regeringen noterar att elevorganisationer har ingått i en av arbetsgruppens referensgrupper. Det innebär att de äldre eleverna har fått möjlighet att yttra sig under utredningen. Promemorian har även remitterats till elevorganisationer. Dessa organisationer har dock valt att inte lämna några synpunkter.</P>
<P class="p42 ft3"><SPAN class="ft4">Hörselskadades Riksförbund </SPAN>anser att det saknas en godtagbar konsekvensanalys över hur en minskad tillämpning av skriftliga individuella utvecklingsplaner kommer påverka barn och elever med funktionsnedsättning. Därutöver anför <SPAN class="ft4">Diskrimineringsombudsmannen </SPAN>att det saknas en konsekvensanalys av förslagen ur ett diskrimineringsperspektiv i utredningen. Förslagen påverkar inte elevers rätt till stöd och inte heller elevers och föräldrars rätt till en regelbunden information om elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling. Enligt skollagen ska alla barn och elever ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål. Vidare ska de elever som är i behov av särskilt stöd ges sådant stöd. Eleven och elevens vårdnadshavare ska också, enligt skollagen, fortlöpande informeras om elevens utveckling. Dessa skyldigheter kvarstår och ska uppfyllas även fortsättningsvis. Vidare föreslås att bestämmelserna om utvecklingssamtal ska förtydligas i syfte att säkerställa att elever och föräldrar även i fortsättningen ska få den information som de hittills fått i de skriftliga individuella utvecklingsplanerna. Som nämnts tidigare innebär förslagen inte heller några hinder mot att upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner i de fall det anses befogat. Regeringen anser därmed att förslagen säkerställer uppföljningen av varje elevs kunskapsutveckling och behov av stöd. Som nämnts tidigare har regeringen för avsikt att noga följa effekterna av reformen.</P>
<P class="p165 ft4">Konsekvenser för huvudmän för fristående skolor</P>
<P class="p166 ft3">En utgångspunkt för regleringen av skolväsendet är bl.a. att strukturen i så stor utsträckning som möjligt ska vara gemensam för alla skol- och verksamhetsformer och alla huvudmän. Lika villkor ska så långt som möjligt gälla oavsett huvudman. Detta har regeringen tidigare uttryckt i propositionen Den nya skollagen – för kunskap, valfrihet och trygghet (prop. 2009/10:165). De företag som främst berörs av förslagen är fristående grundskolor och grundsärskolor. Totalt berörs nästan 830 fristående skolor.</P>
<P class="p167 ft3"><SPAN class="ft4">Regelrådet </SPAN>instämmer i arbetsgruppens bedömning att förslagen leder till minskade administrativa kostnader för berörda företag, men framför att det saknas beloppsmässiga beräkningar av dessa besparingar. Som nämnts ovan har lärarorganisationerna redovisat att det i snitt tar <NOBR>27–35</NOBR> timmar per lärare per termin att upprätta omdömen. Enligt regeringens bedömning medför förslaget att dels minska antalet skriftliga individuella utvecklingsplaner, dels ta bort planerna i vissa årskurser en relativt stor tidsbesparing för varje lärare vilket bör innebära att arbetstid frigörs till planering och genomförande av undervisningen. Som <SPAN class="ft4">Statskontoret </SPAN>samt <SPAN class="ft4">Stockholms </SPAN>och <SPAN class="ft4">Örebro kommuner </SPAN>har lyft fram beror dock effekterna av</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p138 ft3">29</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_30">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13">
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr12 td75"><SPAN class="p3 ft6">Prop. 2012/13:195</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">de föreslagna förändringarna på hur de nya bestämmelserna tillämpas av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td74"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">huvudmännen.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td74"></TD>
<TD class="tr14 td75"><SPAN class="p3 ft19"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td74"></TD>
<TD class="tr7 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td84"><SPAN class="p3 ft4">Konsekvenser för jämställdheten</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td74"></TD>
<TD class="tr12 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td84"><SPAN class="p3 ft3">Förslagen bedöms inte medföra några konsekvenser för jämställdheten</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">eftersom föreslagna bestämmelser, i likhet med dagens bestämmelser, är</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td74"></TD>
<TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td84"><SPAN class="p3 ft3">lika för flickor och pojkar. Förslagen bedöms inte heller medföra några</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">konsekvenser för jämställdheten när det gäller lärargruppen.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td74"></TD>
<TD class="tr7 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td84"><SPAN class="p3 ft8">Sveriges medlemskap i Europeiska unionen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td74"></TD>
<TD class="tr12 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td84"><SPAN class="p3 ft6">Regeringens bedömning är att de föreslagna förändringarna överens-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">stämmer med de skyldigheter som följer av Sveriges anslutning till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td74"></TD>
<TD class="tr6 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td84"><SPAN class="p3 ft3">Europeiska unionen.</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p168 ft1">9 Författningskommentar</P>
<P class="p169 ft7">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</P>
<P class="p170 ft14">10 kap.</P>
<P class="p171 ft27"><SPAN class="ft25">12 § </SPAN>Minst en gång varje termin ska läraren, eleven och elevens vårdnadshavare ha ett utvecklingssamtal om hur elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling bäst kan stödjas <SPAN class="ft26">samt om vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. </SPAN>Informationen vid utvecklingssamtalet ska grunda sig på en utvärdering av elevens utveckling i förhållande till läroplanen <SPAN class="ft26">och kunskapskraven i de ämnen som eleven får undervisning i</SPAN>.</P>
<P class="p172 ft28">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p173 ft3">I paragrafen anges vad som gäller i fråga om utvecklingssamtal i grundskolan<SPAN class="ft12">.</SPAN></P>
<P class="p172 ft3">Det <SPAN class="ft4">första stycket </SPAN>ändras så att det framgår att utvecklingssamtalet ska behandla de insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. Vidare förtydligas att informationen vid utvecklingssamtalet ska grunda sig på en utvärdering, inte bara av elevens utveckling i relation till målen i läroplanen, utan även i förhållande till uppställda kunskapskrav i de ämnen som eleven får undervisning i.</P>
<P class="p174 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.</P>
<P class="p175 ft31"><SPAN class="ft29">13 § </SPAN>I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> <SPAN class="ft30">ska läraren </SPAN>en gång per läsår<SPAN class="ft30">, vid </SPAN>ett av utvecklingssamtalen<SPAN class="ft30">, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</SPAN></P>
<P class="p176 ft30"><SPAN class="ft27">1.</SPAN><SPAN class="ft32">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen som eleven får undervisning i, och</SPAN></P>
<P class="p172 ft30"><SPAN class="ft27">2.</SPAN><SPAN class="ft32">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</SPAN></P>
<P class="p177 ft27">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras</P>
<P class="p178 ft3">30</P>
</DIV>
<DIV id="page_31">
<P class="p95 ft30">i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som <SPAN class="ft33">Prop. 2012/13:195 </SPAN>ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p97 ft28">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p179 ft3">Paragrafen innehåller bestämmelser om skriftliga individuella utvecklingsplaner i grundskolan.</P>
<P class="p119 ft3">Det <SPAN class="ft4">första stycket </SPAN>ändras på så sätt att läraren ska upprätta en skriftlig individuell utvecklingsplan för varje elev i årskurs <NOBR>1–5</NOBR> vid ett av utvecklingssamtalen under läsåret. Detta innebär dels att läraren i nu aktuella årskurser bara behöver upprätta en skriftlig individuell utvecklingsplan per år och elev i stället för två utvecklingsplaner, dels att kravet på att läraren ska upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner för elever i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> tas bort.</P>
<P class="p180 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.</P>
<P class="p24 ft14">11 kap.</P>
<P class="p181 ft30"><SPAN class="ft34">15 § </SPAN>Minst en gång varje termin ska läraren, eleven och elevens vårdnadshavare ha ett utvecklingssamtal om hur elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling bäst kan stödjas <SPAN class="ft31">samt om vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen</SPAN>. Informationen vid utvecklingssamtalet ska grunda sig på en utvärdering av elevens utveckling i förhållande till läroplanen och <SPAN class="ft31">kunskapskraven i de ämnen eller ämnesområden som eleven får undervisning i</SPAN>.</P>
<P class="p182 ft28">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p183 ft3">I paragrafen anges vad som gäller i fråga om utvecklingssamtal i grundsärskolan.</P>
<P class="p184 ft3">Ändringarna motsvarar de som har gjorts i 10 kap. 12 §. Paragrafen behandlas i avsnitt 6.</P>
<P class="p185 ft31"><SPAN class="ft34">16 § </SPAN>I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> <SPAN class="ft30">ska läraren </SPAN>en gång per läsår, <SPAN class="ft30">vid </SPAN>ett av utvecklingssamtalen, <SPAN class="ft30">i en skriftlig individuell utvecklingsplan</SPAN></P>
<P class="p186 ft30"><SPAN class="ft27">1.</SPAN><SPAN class="ft32">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen eller ämnesområden som eleven får undervisning i, och</SPAN></P>
<P class="p119 ft30"><SPAN class="ft27">2.</SPAN><SPAN class="ft32">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</SPAN></P>
<P class="p187 ft27">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras</P>
<P class="p159 ft30"><SPAN class="ft30">i</SPAN><SPAN class="ft35">utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</SPAN></P>
<P class="p119 ft28">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15">
<TR>
<TD class="tr5 td90"><SPAN class="p3 ft3">Paragrafen innehåller bestämmelser om skriftliga individuella</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td91"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td90"><SPAN class="p3 ft3">utvecklingsplaner i årskurs <NOBR>1–5</NOBR> i grundsärskolan.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td91"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td90"><SPAN class="p33 ft3">Paragrafen ändras så att den får motsvarande utformning som</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td91"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td90"><SPAN class="p3 ft3">10 kap. 13 §. Detta innebär dels att läraren i nu aktuella årskurser bara</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td91"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td90"><SPAN class="p3 ft3">behöver upprätta en skriftlig individuell utvecklingsplan per år och elev</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td91"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td90"><SPAN class="p3 ft3">istället för två utvecklingsplaner, dels att regleringen avseende</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td91"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td90"><SPAN class="p3 ft3">skyldigheten att upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner i</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td91"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td90"><SPAN class="p3 ft3">årskurs <NOBR>6–9</NOBR> har flyttats och regleras i en ny paragraf, 16 a §.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td91"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td90"><SPAN class="p33 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr1 td91"><SPAN class="p16 ft3">31</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td90"><SPAN class="p3 ft36"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_32">
<P class="p22 ft6">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p188 ft31"><SPAN class="ft34">16 a § </SPAN>I årskurs <NOBR>6–9</NOBR> ska läraren, om eleven får undervisning i ett ämnesområde eller ett ämne som eleven eller vårdnadshavaren inte begär betyg i, en gång per läsår vid ett av utvecklingssamtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<P class="p189 ft31"><SPAN class="ft26">1.</SPAN><SPAN class="ft37">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i ämnesområdet eller ämnet, och</SPAN></P>
<P class="p190 ft31"><SPAN class="ft26">2.</SPAN><SPAN class="ft38">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen i det ämnesområdet eller ämnet.</SPAN></P>
<P class="p189 ft31">Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p191 ft39">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även i andra fall än vad som följer av första stycket och även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p192 ft3">Paragrafen, som är <SPAN class="ft4">ny</SPAN>, innehåller bestämmelser om skriftliga individuella utvecklingsplaner i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundsärskolan.</P>
<P class="p189 ft3">Av <SPAN class="ft4">första stycket </SPAN>framgår att läraren i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> vid ett av utvecklingssamtalen ska upprätta en skriftlig individuell utvecklingsplan för elever som får undervisning i ämnesområden. Betyg sätts inte i ämnesområden. En utvecklingsplan ska även upprättas vid ett av utvecklingssamtalen om eleven får undervisning i ämnen som eleven eller elevens vårdnadshavare, i enlighet med 19 eller 21 §§, inte begär betyg i. Utvecklingsplanen ska enbart omfatta dessa ämnesområden eller ämnen. Om eleven eller elevens vårdnadshavare begär betyg ska det inte upprättas någon utvecklingsplan.</P>
<P class="p193 ft3">I <SPAN class="ft4">andra stycket </SPAN>anges att det är rektor som fattar beslut om utformningen av den information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p172 ft3">Av <SPAN class="ft4">tredje stycket </SPAN>följer att det inte finns något hinder mot att ge skriftlig information även i andra fall än när en elev läser ämnesområden eller när betyg inte begärs, om det anses befogat. Inte heller finns det något hinder mot att ge skriftlig information vid annat tillfälle än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p174 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.</P>
<P class="p194 ft14">12 kap.</P>
<P class="p195 ft30"><SPAN class="ft34">1 § </SPAN>I detta kapitel finns</P>
<P class="p196 ft27"><SPAN class="ft40">-</SPAN><SPAN class="ft41">allmänna bestämmelser </SPAN><NOBR>(2–13</NOBR> <SPAN class="ft26">a </SPAN>§§),</P>
<P class="p197 ft30"><SPAN class="ft30">-</SPAN><SPAN class="ft42">bestämmelser om betyg </SPAN><NOBR>(14–23</NOBR> §§), och</P>
<P class="p198 ft28"><SPAN class="ft28">-</SPAN><SPAN class="ft43">bestämmelser om huvudmannens skyldigheter i särskilda fall </SPAN><NOBR>(24–26</NOBR> §§).</P>
<P class="p170 ft3">I paragrafen beskrivs innehållet i kapitlet.</P>
<P class="p190 ft3">Paragrafen ändras på så vis att 13 a § läggs till eftersom sistnämnda paragraf är ny.</P>
<P class="p199 ft30"><SPAN class="ft34">12 § </SPAN>Minst en gång varje termin ska läraren, eleven och elevens vårdnadshavare ha ett utvecklingssamtal om hur elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling bäst kan stödjas <SPAN class="ft31">samt om vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. </SPAN>Informationen vid utvecklingssamtalet ska grunda sig på en utvärdering av elevens utveckling i förhållande till läroplanen <SPAN class="ft31">och kunskapskraven i de ämnen eller ämnesområden som eleven får undervisning i.</SPAN></P>
<P class="p200 ft30">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i</P>
<P class="p201 ft44">3 kap. 9 §.</P>
<P class="p202 ft3">32</P>
</DIV>
<DIV id="page_33">
<P class="p18 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p203 ft3">I paragrafen anges vad som gäller i fråga om utvecklingssamtal i specialskolan.</P>
<P class="p204 ft3">Ändringarna motsvarar de som har gjorts i 10 kap. 12 §. Paragrafen behandlas i avsnitt 6.</P>
<P class="p205 ft31"><SPAN class="ft34">13 § </SPAN>I årskurs <NOBR>1–6</NOBR> <SPAN class="ft30">ska läraren </SPAN>en gång per läsår, <SPAN class="ft30">vid </SPAN>ett av utvecklingssamtalen<SPAN class="ft30">, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</SPAN></P>
<P class="p83 ft30"><SPAN class="ft30">1.</SPAN><SPAN class="ft42">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen eller </SPAN><SPAN class="ft31">ämnesområden </SPAN>som eleven får undervisning i, och</P>
<P class="p206 ft30"><SPAN class="ft30">2.</SPAN><SPAN class="ft42">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</SPAN></P>
<P class="p207 ft27">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras</P>
<P class="p82 ft30"><SPAN class="ft30">i</SPAN><SPAN class="ft35">utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</SPAN></P>
<P class="p80 ft28">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p208 ft3">Paragrafen innehåller bestämmelser om skriftliga individuella utvecklingsplaner i årskurs <NOBR>1–6</NOBR> i specialskolan.</P>
<P class="p206 ft3">Paragrafen ändras så att den får motsvarande utformning som 10 kap. 13 §. Detta innebär dels att läraren i nu aktuella årskurser bara behöver upprätta en skriftlig individuell utvecklingsplan per år och elev istället för två utvecklingsplaner, dels att regleringen avseende skyldigheten att upprätta skriftliga individuella utvecklingsplaner i årskurs <NOBR>7–10</NOBR> har flyttats och regleras i en ny paragraf, 13 a §.</P>
<P class="p209 ft3">I <SPAN class="ft4">första stycket </SPAN>förtydligas att omdömen om elevens kunskapsutveckling inte bara ska ges i förhållande till kunskapskraven i de ämnen som eleven får undervisning i, utan också i förhållande till kunskapskraven i ämnesområden. Detta grundar sig på att det inom specialskolan kan förekomma utbildning inom såväl ämnen som ämnesområden.</P>
<P class="p210 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.</P>
<P class="p211 ft31"><SPAN class="ft34">13 a § </SPAN>I årskurs <NOBR>7–10</NOBR> ska, om grundsärskolans kursplaner tillämpas och eleven får undervisning i ett ämnesområde eller ett ämne som eleven eller vårdnadshavaren inte begär betyg i, läraren en gång per läsår vid ett av utvecklingssamtalen i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<P class="p80 ft31"><SPAN class="ft31">1.</SPAN><SPAN class="ft45">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i ämnesområdet eller ämnet, och</SPAN></P>
<P class="p206 ft31"><SPAN class="ft26">2.</SPAN><SPAN class="ft38">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen i det ämnesområdet eller ämnet.</SPAN></P>
<P class="p80 ft31">Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p212 ft39">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även i andra fall än vad som följer av första stycket och även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16">
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">Paragrafen, som är <SPAN class="ft4">ny</SPAN>, innehåller bestämmelser om skriftliga individuella</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">utvecklingsplaner i årskurs <NOBR>7–10</NOBR> i specialskolan om grundsärskolans</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft6">kursplaner tillämpas.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p33 ft3">Av <SPAN class="ft4">första stycket </SPAN>framgår att läraren i årskurs <NOBR>7–10</NOBR> vid ett av</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">utvecklingssamtalen ska upprätta en skriftlig individuell utvecklingsplan</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft6">för elever som får undervisning i ämnesområden. Betyg sätts inte i</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr13 td55"><SPAN class="p16 ft3">33</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td71"><SPAN class="p3 ft19"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_34">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13">
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr12 td75"><SPAN class="p3 ft6">Prop. 2012/13:195</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">ämnesområden. En utvecklingsplan ska även upprättas vid ett av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td74"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">utvecklingssamtalen om eleven får undervisning i ämnen som eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td74"></TD>
<TD class="tr14 td75"><SPAN class="p3 ft19"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td74"></TD>
<TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td84"><SPAN class="p3 ft6">eller elevens vårdnadshavare, i enlighet med 14 § tredje stycket och 11</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">kap. 19 §, inte begär betyg i. Utvecklingsplanen ska enbart omfatta dessa</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">ämnesområden och ämnen. Om eleven eller elevens vårdnadshavare</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td74"></TD>
<TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td84"><SPAN class="p3 ft3">begär betyg ska det inte upprättas någon utvecklingsplan.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td84"><SPAN class="p33 ft3">I <SPAN class="ft4">andra stycket </SPAN>anges att det är rektor som fattar beslut om</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">utformningen av den information som ges i utvecklingsplanen.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td74"></TD>
<TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td84"><SPAN class="p33 ft6">Av <SPAN class="ft8">tredje stycket </SPAN>följer att det inte finns något hinder mot att ge</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">skriftlig information även i andra fall än när en elev läser ämnesområden</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">eller när betyg inte begärs, om det anses befogat. Inte heller finns det</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td74"></TD>
<TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td84"><SPAN class="p3 ft3">något hinder mot att ge skriftlig information vid annat tillfälle än vid ett</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td84"><SPAN class="p3 ft3">utvecklingssamtal.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td84"><SPAN class="p33 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 5.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td74"></TD>
<TD class="tr7 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td84"><SPAN class="p3 ft9">13 kap.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr22 td74"></TD>
<TD class="tr22 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td84"><SPAN class="p3 ft27"><SPAN class="ft25">12 § </SPAN>Minst en gång varje termin ska läraren, eleven och elevens vårdnadshavare ha ett</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td74"></TD>
<TD class="tr23 td75"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td84"><SPAN class="p3 ft27">utvecklingssamtal om hur elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling bäst kan</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td74"></TD>
<TD class="tr23 td75"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td84"><SPAN class="p3 ft26"><SPAN class="ft27">stödjas </SPAN>samt om vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td74"></TD>
<TD class="tr16 td75"><SPAN class="p3 ft20"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td84"><SPAN class="p3 ft31">utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. <SPAN class="ft30">Informationen vid</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td74"></TD>
<TD class="tr23 td75"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td84"><SPAN class="p3 ft27">utvecklingssamtalet ska grunda sig på en utvärdering av elevens utveckling i förhållande till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td74"></TD>
<TD class="tr23 td75"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td84"><SPAN class="p3 ft31"><SPAN class="ft30">läroplanen </SPAN>och kunskapskraven i de ämnen som eleven får undervisning i<SPAN class="ft30">.</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td74"></TD>
<TD class="tr23 td75"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td84"><SPAN class="p33 ft30">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td74"></TD>
<TD class="tr16 td75"><SPAN class="p3 ft20"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td84"><SPAN class="p3 ft30">3 kap. 9 §.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td74"></TD>
<TD class="tr10 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td84"><SPAN class="p3 ft3">I paragrafen anges vad som gäller i fråga om utvecklingssamtal i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td74"></TD>
<TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td84"><SPAN class="p3 ft3">sameskolan.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD class="tr5 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td84"><SPAN class="p33 ft3">Ändringarna motsvarar de som har gjorts i 10 kap. 12 §.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td74"></TD>
<TD class="tr6 td75"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td84"><SPAN class="p33 ft3">Paragrafen behandlas i avsnitt 6.</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p213 ft31"><SPAN class="ft34">13 § </SPAN>I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> <SPAN class="ft30">ska läraren </SPAN>en gång per läsår, <SPAN class="ft30">vid </SPAN>ett av utvecklingssamtalen<SPAN class="ft30">, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</SPAN></P>
<P class="p172 ft30"><SPAN class="ft27">1.</SPAN><SPAN class="ft35">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen som eleven får undervisning i, och</SPAN></P>
<P class="p190 ft30"><SPAN class="ft27">2.</SPAN><SPAN class="ft35">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</SPAN></P>
<P class="p177 ft27">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras</P>
<P class="p214 ft30"><SPAN class="ft30">i</SPAN><SPAN class="ft35">utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</SPAN></P>
<P class="p172 ft28">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p215 ft3">Paragrafen innehåller bestämmelser om skriftliga individuella utvecklingsplaner i sameskolan.</P>
<P class="p216 ft3">Ändringarna motsvarar de som har gjorts i 10 kap. 13 §. Paragrafen behandlas i avsnitt 5.</P>
<P class="p217 ft3">34</P>
</DIV>
<DIV id="page_35">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p218 ft47">Sammanfattning av departementspromemorian Tid för undervisning – lärares arbete med skriftliga individuella utvecklingsplaner</P>
<P class="p22 ft1">(Ds 2013:23)</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p22 ft3">Bilaga 1</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p159 ft3">I departementspromemorian föreslås att skriftliga individuella utvecklingsplaner i årskurs <NOBR>1–5</NOBR> <NOBR>(1–6</NOBR> för specialskolan) upprättas en gång per läsår, i samband med ett av utvecklingssamtalen, i stället för varje termin. Dessutom föreslås att kravet på skriftliga individuella utvecklingsplaner avskaffas i årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i grundskolan och i årskurs 6 i sameskolan samt i grundsärskolans årskurser <NOBR>6–9</NOBR> och i specialskolans årskurser <NOBR>7–10</NOBR> i de ämnen där betyg sätts.</P>
<P class="p219 ft4">Uppdraget och genomförandet</P>
<P class="p123 ft3">Uppdraget innebär att se över hur lärarnas administrativa arbete kan minskas och förenklas, samtidigt som uppföljningen av varje elevs kunskapsutveckling och behov av stöd säkerställs. Det ska slutredovisas under hösten 2013. I denna departementspromemoria görs en delredovisning som berör skriftliga individuella utvecklingsplaner.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p33 ft3">Förslagen i departementspromemorian har tagits fram av en</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft6">arbetsgrupp inom Utbildningsdepartementet. Som stöd i genomförandet</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">har arbetsgruppen haft kontakter med referensgrupper, gjort skolbesök</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">och intervjuat skolchefer.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td71"><SPAN class="p3 ft4">Kartläggning, analys och slutsatser</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td71"><SPAN class="p3 ft3">En del i uppdraget är att kartlägga och analysera lärares samlade</SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">arbetsuppgifter, och hur arbetsuppgifterna har förändrats över tid.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft6">Arbetsgruppen har gått igenom ett antal studier och rapporter som visar</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">att lärares arbetsuppgifter har ökat över tid. Bilden bekräftas också av</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">referensgrupperna och deltagarna vid skolbesöken. Ökningen handlar</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft3">bland annat om fler uppgifter kopplade till dokumentation och till</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">uppföljning och utvärdering av elevernas kunskapsutveckling.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p33 ft3">Arbetsgruppen har också kartlagt och analyserat lärares arbete med</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft3">elevers kunskapsutveckling. Denna kartläggning har gjorts utifrån de</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">bestämmelser som reglerar lärares information, kommunikation och</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">dokumentation av elevers kunskapsutveckling. En stor del av lärares</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft3">information, kommunikation och dokumentation utgörs av utvecklings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">samtal och skriftliga individuella utvecklingsplaner. Därför har</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">arbetsgruppen kartlagt den reglering som berör dessa områden och hur</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft3">regleringen har förändrats över tid. Dessutom har arbetsgruppen kartlagt</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">omfattningen av lärares arbete med skriftliga individuella utvecklings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">planer utifrån olika studier och rapporter.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td71"><SPAN class="p33 ft3">Genom att följa hur regleringen av utvecklingssamtal och skriftliga</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">individuella utvecklingsplaner har ändrats kan man se en ökning av</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">lärares arbetsuppgifter när det gäller att skriftligt dokumentera elevernas</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft3">kunskapsutveckling. De studier och rapporter som arbetsgruppen har</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">tagit del av samt de personer som arbetsgruppen har träffat bekräftar</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td71"><SPAN class="p3 ft3">denna bild. Såväl studierna och rapporterna som personerna anger att</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr24 td55"><SPAN class="p16 ft3">35</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td71"><SPAN class="p3 ft19"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_36">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p125 ft3">Bilaga 1</P>
<P class="p220 ft3">36</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p221 ft3">arbetet med skriftliga individuella utvecklingsplaner har lett till en ökad arbetsbelastning för lärarna.</P>
<P class="p24 ft4">Förslag och bedömningar</P>
<P class="p107 ft3">Enligt nuvarande bestämmelser ska utvecklingssamtal genomföras minst en gång per termin. I samband med utvecklingssamtalet ska skriftliga individuella utvecklingsplaner upprättas. Arbetsgruppen föreslår att en skriftlig individuell utvecklingsplan i årskurs <NOBR>1–5</NOBR> <NOBR>(1–6</NOBR> för specialskolan) upprättas en gång per läsår, i samband med ett av utvecklingssamtalen, i stället för varje termin. I årskurs <NOBR>6–9</NOBR> i <NOBR>grund-skolan</NOBR> och i årskurs 6 i sameskolan föreslår arbetsgruppen att kravet på skriftliga individuella utvecklingsplaner avskaffas. I grundsärskolans årskurser <NOBR>6–9</NOBR> och i specialskolans årskurser <NOBR>7–10</NOBR> föreslår arbetsgruppen att kravet på skriftliga individuella utvecklingsplaner avskaffas i de ämnen där betyg sätts. När betyg inte sätts ska läraren, en gång per läsår, vid ett av utvecklingssamtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan ge omdömen om elevens kunskapsutveckling.</P>
<P class="p222 ft3">Genom ovanstående förslag om skriftliga individuella utvecklingsplaner minskas dokumentationsskyldigheten och därmed lärarnas arbetsbelastning. Det kan frigöra mer tid för undervisningen och medföra en ökad kvalitet i den obligatoriska dokumentationen. Arbetsgruppen anser att den obligatoriska dokumentationen kan minskas av bland annat följande skäl:</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr4 td44"><SPAN class="p3 ft48"></SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td93"><SPAN class="p16 ft3">Att betyg, från och med läsåret 2012/2013,</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td0"><SPAN class="p223 ft3">ska sättas varje termin redan från årskurs 6, i stället för som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td94"><SPAN class="p223 ft3">tidigare från årskurs 8.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td95"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td44"><SPAN class="p3 ft49"></SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr8 td93"><SPAN class="p16 ft6">Att den nya betygsskalan har sex steg i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td0"><SPAN class="p223 ft3">stället för den tidigare som hade tre. En mer detaljerad</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td44"><SPAN class="p223 ft3">betygsskala</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft3">ger</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td97"><SPAN class="p30 ft3">tydligare</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td95"><SPAN class="p3 ft3">information</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft3">om</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p16 ft12">elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr4 td94"><SPAN class="p223 ft6">kunskapsutveckling.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td95"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td44"><SPAN class="p3 ft48"></SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td93"><SPAN class="p16 ft3">Att de nya kursplanerna är mer detaljerade</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td94"><SPAN class="p223 ft3">och mer nationellt styrda.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td95"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td44"><SPAN class="p3 ft49"></SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr8 td93"><SPAN class="p16 ft3">Att nationella prov har införts i årskurs 3</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td0"><SPAN class="p223 ft3">samt att det finns nationella prov i fler ämnen än tidigare i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td98"><SPAN class="p223 ft3">årskurs 6 och 9.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td97"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td95"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td44"><SPAN class="p3 ft49"></SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr8 td93"><SPAN class="p16 ft6">Att det finns andra bestämmelser som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td0"><SPAN class="p223 ft3">reglerar lärares information till och kommunikation med elever</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td0"><SPAN class="p223 ft3">och föräldrar, till exempel bestämmelser om utvecklingssamtal,</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td0"><SPAN class="p223 ft3">fortlöpande information och information om skälen för betygen.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td44"><SPAN class="p3 ft48"></SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr8 td93"><SPAN class="p44 ft3">Att lärare även fortsättningsvis kommer att</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p224 ft3">behöva dokumentera elevernas kunskapsutveckling och kommunicera om den med eleverna i det dagliga arbetet samt att lärare inför ett utvecklingssamtal fortfarande måste lämna information om elevens kunskapsutveckling i lärarens ämnen, och om hur eleven kan utvecklas vidare, till den lärare som håller i utvecklingssamtalet.</P>
<P class="p225 ft3">När det gäller utformningen av den skriftliga information som ges i utvecklingsplanen i årskurs <NOBR>1–5</NOBR> föreslår arbetsgruppen ingen ändring av</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_37">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p115 ft3">rådande förhållande att rektorn ska besluta om den. Utformningen av de skriftliga individuella utvecklingsplanerna varierar, enligt arbetsgruppens erfarenheter, i stor utsträckning. För att underlätta arbetet med utformningen av utvecklingsplanerna, för att öka rättssäkerheten för eleverna och för att informationen om elevens kunskapsutveckling ska bli tydligare anser arbetsgruppen att Skolverket bör ges i uppdrag att revidera sina allmänna råd om utvecklingssamtalet och den skriftliga individuella utvecklingsplanen. I reviderade allmänna råd kan exempel, i form av mallar för utformningen, ingå.</P>
<P class="p89 ft3">Mot bakgrund av ovanstående förslag om skriftliga individuella utvecklingsplaner anser arbetsgruppen även att bestämmelsen om utvecklingssamtal behöver justeras. För att stärka och tydliggöra informationen om elevens fortsatta utveckling är det nödvändigt att utvecklingssamtalet behandlar de insatser som behövs för utvecklingen. För att kunna diskutera framåtsyftande insatser om elevens kunskapsutveckling behövs en utvärdering av hur eleven ligger till i förhållande till kunskapskraven. Utvecklingssamtalet ska, enligt nuvarande bestämmelser, behandla hur elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling bäst kan stödjas. Informationen vid utvecklingssamtalet ska grunda sig på en utvärdering av elevens utveckling i förhållande till läroplanen. Arbetsgruppen anser att det tydligt ska framgå att utvecklingssamtalet fortsättningsvis även ska behandla de insatser som behövs för elevens fortsatta utveckling samt att innehållet i utvecklingssamtalet också ska grunda sig på en utvärdering av elevens utveckling i förhållande till kunskapskraven. Arbetsgruppen föreslår därför att detta kommer till uttryck i lagtexten.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p22 ft3">Bilaga 1</P>
<P class="p226 ft3">37</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_38">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p22 ft3">Bilaga 2</P>
<P class="p227 ft3">38</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p22 ft1">Författningsförslag i promemorian</P>
<P class="p25 ft7">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</P>
<P class="p228 ft3">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800)</P>
<P class="p229 ft3"><SPAN class="ft4">dels </SPAN>att 10 kap. <NOBR>12–13</NOBR> §§, 11 kap. <NOBR>15–16</NOBR> §§, 12 kap. 1 och <NOBR>12–13</NOBR> §§ samt 13 kap. <NOBR>12–13</NOBR> §§ ska ha följande lydelse,</P>
<P class="p27 ft3"><SPAN class="ft4">dels </SPAN>att det i lagen ska införas två nya paragrafer, 11 kap. 16 a § och 12 kap. 13 a § av följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td66"><SPAN class="p3 ft8">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td99"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td67"><SPAN class="p30 ft8">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td36"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td100"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td75"><SPAN class="p230 ft9">10 kap.</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td36"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td100"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td99"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td102"><SPAN class="p1 ft6">12 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td36"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td100"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td103"><SPAN class="p231 ft3">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td104"><SPAN class="p16 ft3">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft3">läraren,</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p232 ft12">eleven</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft3">och</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td99"><SPAN class="p231 ft12">elevens</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td102"><SPAN class="p30 ft3">läraren,</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p233 ft12">eleven</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p234 ft3">och</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td25"><SPAN class="p16 ft3">elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td103"><SPAN class="p3 ft3">vårdnadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td104"><SPAN class="p30 ft12">vårdnadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td103"><SPAN class="p3 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td104"><SPAN class="p30 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td103"><SPAN class="p3 ft3">utveckling och sociala utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td67"><SPAN class="p30 ft3">utveckling och sociala</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td25"><SPAN class="p16 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td66"><SPAN class="p3 ft6">bäst kan stödjas.</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td32"><SPAN class="p231 ft6">Informationen</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td104"><SPAN class="p30 ft6">bäst kan stödjas <SPAN class="ft8">samt om vilka</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft3">vid</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td85"><SPAN class="p3 ft3">utvecklingssamtalet</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td99"><SPAN class="p231 ft3">ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td104"><SPAN class="p30 ft4">insatser som behövs för att eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td103"><SPAN class="p3 ft3">grunda sig på en utvärdering av</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td104"><SPAN class="p30 ft4">ska nå kunskapskraven och i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft12">elevens</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td101"><SPAN class="p235 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td32"><SPAN class="p231 ft3">i förhållande</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td104"><SPAN class="p30 ft4">övrigt utvecklas så långt som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td66"><SPAN class="p3 ft3">till läroplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td99"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td102"><SPAN class="p30 ft4">möjligt</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p73 ft4">inom</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td105"><SPAN class="p236 ft4">ramen</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td100"><SPAN class="p16 ft4">för</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td99"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td106"><SPAN class="p30 ft3"><SPAN class="ft4">läroplanen. </SPAN>Informationen</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td100"><SPAN class="p16 ft3">vid</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td99"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td104"><SPAN class="p30 ft6">utvecklingssamtalet ska grunda sig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td99"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td104"><SPAN class="p30 ft3">på en utvärdering av elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td99"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td102"><SPAN class="p30 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p233 ft3">i</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td105"><SPAN class="p3 ft3">förhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td100"><SPAN class="p16 ft3">till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td99"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr8 td104"><SPAN class="p30 ft4">kunskapskraven och <SPAN class="ft3">läroplanen.</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft3">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr9 td103"><SPAN class="p3 ft6">som avses i 3 kap. 9 §.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td104"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td103"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td104"><SPAN class="p237 ft6">13 §</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td103"><SPAN class="p33 ft4">Vid utvecklingssamtalet ska</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td104"><SPAN class="p16 ft4">I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> ska läraren en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td103"><SPAN class="p3 ft4">läraren i en skriftlig individuell</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td104"><SPAN class="p16 ft4">gång per läsår, vid ett av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td103"><SPAN class="p3 ft4">utvecklingsplan</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td104"><SPAN class="p16 ft4">utvecklingssamtalen, i en skriftlig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td103"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td104"><SPAN class="p50 ft4">individuell utvecklingsplan</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p238 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft10">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen som eleven får undervisning i, och</SPAN></P>
<P class="p239 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft13">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</SPAN></P>
<P class="p105 ft3">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p240 ft3">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_39">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td75"><SPAN class="p72 ft9">11 kap.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td36"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td99"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td102"><SPAN class="p63 ft3">15 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td36"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td103"><SPAN class="p231 ft6">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td108"><SPAN class="p44 ft6">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft3">läraren,</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p48 ft3">eleven</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft3">och</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td99"><SPAN class="p231 ft12">elevens</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td102"><SPAN class="p30 ft3">läraren,</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p233 ft3">eleven</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p30 ft3">och</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td109"><SPAN class="p44 ft3">elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td103"><SPAN class="p44 ft3">vårdnadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td108"><SPAN class="p16 ft3">vårdnadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td103"><SPAN class="p44 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td108"><SPAN class="p16 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td103"><SPAN class="p231 ft3">utveckling och sociala utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td67"><SPAN class="p30 ft3">utveckling och sociala</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td109"><SPAN class="p44 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td66"><SPAN class="p3 ft3">bäst kan stödjas.</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td32"><SPAN class="p231 ft3">Informationen</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td108"><SPAN class="p44 ft3">bäst kan stödjas <SPAN class="ft4">samt om vilka</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft6">vid</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td85"><SPAN class="p3 ft6">utvecklingssamtalet</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td99"><SPAN class="p231 ft6">ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td108"><SPAN class="p44 ft8">insatser som behövs för att eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td103"><SPAN class="p231 ft3">grunda sig på en utvärdering av</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td108"><SPAN class="p44 ft4">ska nå kunskapskraven och i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft12">elevens</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p241 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td32"><SPAN class="p231 ft3">i förhållande</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td108"><SPAN class="p44 ft4">övrigt utvecklas så långt som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td66"><SPAN class="p3 ft3">till läroplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td99"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td102"><SPAN class="p30 ft4">möjligt</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td96"><SPAN class="p233 ft4">inom</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td110"><SPAN class="p242 ft4">ramen</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td107"><SPAN class="p44 ft4">för</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td99"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td106"><SPAN class="p30 ft3"><SPAN class="ft4">läroplanen. </SPAN>Informationen</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p44 ft3">vid</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td99"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td108"><SPAN class="p44 ft3">utvecklingssamtalet ska grunda sig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td99"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td108"><SPAN class="p44 ft6">på en utvärdering av elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td99"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td102"><SPAN class="p30 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p243 ft3">i</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td110"><SPAN class="p3 ft3">förhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p44 ft3">till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td99"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr8 td108"><SPAN class="p30 ft4">kunskapskraven och <SPAN class="ft3">läroplanen.</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p35 ft3">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr9 td103"><SPAN class="p3 ft6">som avses i 3 kap. 9 §.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td104"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td103"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td104"><SPAN class="p237 ft6">16 §</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td103"><SPAN class="p33 ft4">Vid utvecklingssamtalet ska</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td104"><SPAN class="p16 ft4">I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> ska läraren en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td103"><SPAN class="p3 ft4">läraren i en skriftlig individuell</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td104"><SPAN class="p16 ft4">gång per läsår, vid ett av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td103"><SPAN class="p3 ft4">utvecklingsplan</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td104"><SPAN class="p16 ft4">utvecklingssamtalen, i en skriftlig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td103"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td104"><SPAN class="p50 ft4">individuell utvecklingsplan</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p51 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft10">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen eller ämnesområden som eleven får undervisning i, och</SPAN></P>
<P class="p52 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft13">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</SPAN></P>
<P class="p52 ft3">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p42 ft3">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p244 ft3">16 a §</P>
<P class="p245 ft4">I årskurs <NOBR>6–9</NOBR> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklingssamtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen eller ämnesområden som eleven får undervisning i. Detta gäller dock inte i de ämnen där betyg sätts.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p22 ft3">Bilaga 2</P>
<P class="p226 ft3">39</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_40">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p22 ft3">Bilaga 2</P>
<P class="p227 ft3">40</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9">
<TR>
<TD class="tr5 td111"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td112"><SPAN class="p246 ft4">Rektorn beslutar om utformningen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td111"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td112"><SPAN class="p246 ft4">av sådan skriftlig information som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td112"><SPAN class="p246 ft8">ges i utvecklingsplanen.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td111"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td112"><SPAN class="p74 ft9">12 kap.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td111"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td112"><SPAN class="p247 ft3">1 §</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td111"><SPAN class="p3 ft3">I detta kapitel finns</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td112"><SPAN class="p246 ft3">I detta kapitel finns</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td111"><SPAN class="p3 ft3">– allmänna bestämmelser</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td112"><SPAN class="p246 ft3">– allmänna bestämmelser</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td111"><SPAN class="p3 ft6"><NOBR>(2–13</NOBR> §§),</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td112"><SPAN class="p246 ft6"><NOBR>(2–13</NOBR> <SPAN class="ft8">a </SPAN>§§),</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p39 ft3"><SPAN class="ft3">–</SPAN><SPAN class="ft15">bestämmelser om betyg </SPAN><NOBR>(14–23</NOBR> §§), och</P>
<P class="p248 ft3"><SPAN class="ft3">–</SPAN><SPAN class="ft15">bestämmelser om huvudmannens skyldigheter i särskilda fall </SPAN><NOBR>(24–26</NOBR> §§).</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td75"><SPAN class="p249 ft3">12 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td36"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td100"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td30"><SPAN class="p250 ft6">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td29"><SPAN class="p16 ft6">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft3">läraren,</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p232 ft12">eleven</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft3">och</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td109"><SPAN class="p250 ft12">elevens</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft3">läraren,</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p233 ft12">eleven</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p234 ft3">och</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td25"><SPAN class="p16 ft3">elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p250 ft12">vårdnadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft12">vårdnadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td30"><SPAN class="p250 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td29"><SPAN class="p16 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p250 ft3">utveckling och sociala utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td6"><SPAN class="p3 ft3">utveckling och sociala</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td25"><SPAN class="p16 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td66"><SPAN class="p3 ft3">bäst kan stödjas.</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td113"><SPAN class="p250 ft3">Informationen</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft3">bäst kan stödjas <SPAN class="ft4">samt om vilka</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft6">vid</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td85"><SPAN class="p3 ft6">utvecklingssamtalet</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td109"><SPAN class="p250 ft6">ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td29"><SPAN class="p16 ft8">insatser som behövs för att eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p250 ft3">grunda sig på en utvärdering av</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft4">ska nå kunskapskraven och i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft12">elevens</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p235 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td113"><SPAN class="p250 ft3">i förhållande</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft4">övrigt utvecklas så långt som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td66"><SPAN class="p3 ft3">till läroplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td109"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft4">möjligt</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td63"><SPAN class="p73 ft4">inom</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td105"><SPAN class="p236 ft4">ramen</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td100"><SPAN class="p16 ft4">för</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td109"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td68"><SPAN class="p3 ft3"><SPAN class="ft4">läroplanen. </SPAN>Informationen</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td100"><SPAN class="p16 ft3">vid</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td109"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft3">utvecklingssamtalet ska grunda sig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td109"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td29"><SPAN class="p16 ft6">på en utvärdering av elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td109"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p233 ft3">i</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td105"><SPAN class="p3 ft3">förhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td100"><SPAN class="p16 ft3">till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td101"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td109"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr8 td68"><SPAN class="p3 ft11">kunskapskraven och <SPAN class="ft12">läroplanen.</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td100"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p251 ft3">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p252 ft3">13 §</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20">
<TR>
<TD class="tr9 td30"><SPAN class="p250 ft8">Vid utvecklingssamtalet ska</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td29"><SPAN class="p16 ft8">I årskurs <NOBR>1–6</NOBR> ska läraren en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td30"><SPAN class="p250 ft4">läraren i en skriftlig individuell</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft4">gång per läsår, vid ett av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft4">utvecklingsplan</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td29"><SPAN class="p16 ft4">utvecklingssamtalen, i en skriftlig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td30"><SPAN class="p250 ft3">1. ge omdömen om elevens</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft4">individuell utvecklingsplan</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td30"><SPAN class="p250 ft3">kunskapsutveckling i förhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft3">1. ge omdömen om elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td30"><SPAN class="p250 ft3">till kunskapskraven i de ämnen</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td29"><SPAN class="p16 ft3">kunskapsutveckling i förhållande</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td30"><SPAN class="p3 ft3">som eleven får undervisning i, och</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft3">till kunskapskraven i de ämnen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td30"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft3">eller <SPAN class="ft4">ämnesområden </SPAN>som eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td30"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td29"><SPAN class="p3 ft3">får undervisning i, och</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p251 ft3">2. sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</P>
<P class="p105 ft3">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_41">
<DIV id="tx1"><SPAN class="ft4">I årskurs </SPAN><NOBR><SPAN class="ft4">1–5</SPAN></NOBR><SPAN class="ft4"> ska läraren en gång per läsår, vid ett av utvecklingssamtalen, i en skriftlig individuell utvecklingsplan</SPAN></DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td61"><SPAN class="p33 ft3">Skriftlig</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td102"><SPAN class="p232 ft3">information</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td114"><SPAN class="p63 ft3">om</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td115"><SPAN class="p253 ft12">elevens</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft3">skolgång</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p3 ft3">får</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td17"><SPAN class="p233 ft12">ges</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td116"><SPAN class="p243 ft12">även</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td68"><SPAN class="p16 ft3">vid andra Prop. 2012/13:195</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td30"><SPAN class="p3 ft3">tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td117"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td118"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td119"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td120"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td20"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td6"><SPAN class="p249 ft3">Bilaga 2</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td58"><SPAN class="p254 ft3">13 a §</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td117"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td118"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td119"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td120"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td20"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td6"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=9 class="tr5 td121"><SPAN class="p255 ft4">I årskurs <NOBR>7–10</NOBR> ska läraren en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=9 class="tr4 td121"><SPAN class="p3 ft4">gång per läsår, vid ett av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td122"><SPAN class="p3 ft4">utvecklingssamtalen, i</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td123"><SPAN class="p46 ft4">en</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td124"><SPAN class="p255 ft11">skriftlig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td125"><SPAN class="p3 ft4">individuell</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td126"><SPAN class="p45 ft11">utvecklingsplan</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td6"><SPAN class="p255 ft4">ge</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=9 class="tr4 td121"><SPAN class="p3 ft8">omdömen om elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft11">utveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p256 ft4">i</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td127"><SPAN class="p3 ft4">förhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td6"><SPAN class="p255 ft4">till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=9 class="tr5 td121"><SPAN class="p3 ft4">kunskapskraven i de ämnen eller</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td128"><SPAN class="p3 ft4">ämnesområden</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td34"><SPAN class="p3 ft4">som</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td8"><SPAN class="p3 ft4">eleven</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td6"><SPAN class="p255 ft4">får</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=9 class="tr5 td121"><SPAN class="p3 ft4">undervisning i. Detta gäller dock</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=8 class="tr5 td68"><SPAN class="p3 ft4">inte i de ämnen där betyg sätts.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td6"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td25"><SPAN class="p33 ft8">Rektorn</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td129"><SPAN class="p236 ft8">beslutar</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td6"><SPAN class="p255 ft8">om</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td125"><SPAN class="p3 ft11">utformningen</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td17"><SPAN class="p48 ft11">av</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td69"><SPAN class="p257 ft11">sådan</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td124"><SPAN class="p255 ft11">skriftlig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td125"><SPAN class="p3 ft4">information</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td64"><SPAN class="p242 ft4">som</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td119"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td36"><SPAN class="p47 ft4">ges</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td6"><SPAN class="p255 ft4">i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td58"><SPAN class="p3 ft11">utvecklingsplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td118"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td119"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td120"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td6"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td58"><SPAN class="p254 ft14">13 kap.</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td117"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td118"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td119"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td120"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td20"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td6"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td58"><SPAN class="p254 ft6">12 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td117"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td118"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td119"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td120"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td20"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td6"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td30"><SPAN class="p250 ft3">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=9 class="tr5 td121"><SPAN class="p255 ft3">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft3">läraren,</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p256 ft3">eleven</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft3">och</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td102"><SPAN class="p250 ft3">elevens</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft3">läraren,</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td96"><SPAN class="p258 ft3">eleven</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td117"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td116"><SPAN class="p259 ft3">och</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td120"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td124"><SPAN class="p255 ft3">elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft3">vårdnadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
<TD colspan=9 class="tr4 td121"><SPAN class="p3 ft3">vårdnadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td30"><SPAN class="p3 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
<TD colspan=9 class="tr5 td121"><SPAN class="p3 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td6"><SPAN class="p3 ft3">utveckling och sociala</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td102"><SPAN class="p250 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td122"><SPAN class="p3 ft3">utveckling och sociala</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td119"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td68"><SPAN class="p255 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft6">bäst kan</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p1 ft6">stödjas.</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td113"><SPAN class="p250 ft6">Informationen</SPAN> </TD>
<TD colspan=9 class="tr4 td121"><SPAN class="p3 ft6">bäst kan stödjas <SPAN class="ft8">samt om vilka</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft3">vid</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td130"><SPAN class="p260 ft3">utvecklingssamtalet</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td115"><SPAN class="p250 ft3">ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=9 class="tr5 td121"><SPAN class="p3 ft4">insatser som behövs för att eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr5 td30"><SPAN class="p3 ft3">grunda sig på en utvärdering av</SPAN> </TD>
<TD colspan=9 class="tr5 td121"><SPAN class="p3 ft4">ska nå kunskapskraven och i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft12">elevens</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td101"><SPAN class="p241 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td113"><SPAN class="p250 ft3">i förhållande</SPAN> </TD>
<TD colspan=9 class="tr4 td121"><SPAN class="p3 ft4">övrigt utvecklas så långt som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td66"><SPAN class="p3 ft3">till läroplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft4">möjligt</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td96"><SPAN class="p258 ft4">inom</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td117"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td21"><SPAN class="p15 ft4">ramen</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td6"><SPAN class="p255 ft4">för</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td125"><SPAN class="p3 ft4">läroplanen.</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td126"><SPAN class="p45 ft3">Informationen</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td6"><SPAN class="p255 ft3">vid</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=9 class="tr4 td121"><SPAN class="p3 ft6">utvecklingssamtalet ska grunda sig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=9 class="tr5 td121"><SPAN class="p3 ft3">på en utvärdering av elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td125"><SPAN class="p3 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td92"><SPAN class="p261 ft3">i</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td127"><SPAN class="p63 ft3">förhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td6"><SPAN class="p255 ft3">till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td107"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td92"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td114"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td115"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=9 class="tr8 td121"><SPAN class="p3 ft4">kunskapskraven och <SPAN class="ft3">läroplanen.</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p262 ft3">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p263 ft3">13 §</P>
<P class="p264 ft4">Vid utvecklingssamtalet ska läraren i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<P class="p265 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft10">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen som eleven får undervisning i, och</SPAN></P>
<P class="p186 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft13">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</SPAN></P>
<P class="p39 ft3">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t21">
<TR>
<TD class="tr6 td90"><SPAN class="p3 ft3">elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td91"><SPAN class="p16 ft3">41</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_42">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H00319542x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV class="dclr"></DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p22 ft3">Bilaga 2</P>
<P class="p227 ft3">42</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p102 ft3">beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p239 ft3">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p24 ft3">Denna lag träder ikraft den 19 november 2013.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_43">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p22 ft1">Förteckning över remissinstanser avseende promemorian</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p22 ft3">Bilaga 3</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p266 ft3">Efter remiss har yttranden över departementsskrivelsen avgetts av Kammarrätten i Sundsvall, Förvaltningsrätten i Växjö, Regelrådet, Statskontoret, Statistiska centralbyrån, Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering (IFAU), Myndigheten för handikappolitisk samordning (Handisam), Barnombudsmannen (BO), Länsstyrelsen i Jämtlands län, Länsstyrelsen i Västmanlands län, Statens skolverk, Statens skolinspektion, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Sameskolstyrelsen, Skolväsendets överklagandenämnd, Göteborgs universitet, Malmö högskola, Barn- och elevombudet, Diskrimineringsombudsmannen (DO), Arjeplogs kommun, Bjurholms kommun, Gotlands kommun, Gävle kommun, Göteborgs kommun, Jönköpings kommun, Laholms kommun, Linköpings kommun, Luleå kommun, Malmö kommun, Piteå kommun, Stockholms kommun, Sundsvalls kommun, Uppsala kommun, Vilhelmina kommun, Växjö kommun, Örebro kommun, Sveriges Kommuner och Landsting, Västbergaskolan AB, Tjänstemännens centralorganisation (TCO), Lärarförbundet, Lärarnas Riksförbund, Sveriges Skolledarförbund, Synskadades Riksförbund, Hörselskadades Riksförbund, Riksföreningen för skolsköterskor samt Sveriges Vägledarförening.</P>
<P class="p267 ft3">Följande remissinstanser har avgett spontana yttranden: Riksförbundet FUB, För barn, unga och vuxna med utvecklingsstörning, Dyslexiförbundet FMLS, Föräldraföreningen Talknuten samt Riksförbundet för Social samt Mental Hälsa (RSMH).</P>
<P class="p268 ft3">Följande remissinstanser har beretts tillfälle att yttra sig, men har förklarat sig avstå eller har inte inkommit med yttrande: Riksdagens ombudsmän, Länsstyrelsen i Blekinge län, Lärarnas ansvarsnämnd, Universitetskanslersämbetet, Högskolan i Gävle, Arbetsgivarverket, Sametinget, Grums kommun, Götene kommun, Höörs kommun, Katrineholms kommun, Lidköpings kommun, Ljusdals kommun, Ludvika kommun, Nybro kommun, Salems kommun, Sotenäs kommun, Svalövs kommun, Säters kommun, Upplands Väsby kommun, Vittra AB, Pysslingen Förskolor och Skolor AB, Kunskapsskolan i Sverige AB, Friskolornas riksförbund, Almega, Sveriges Akademikers Centralorganisation (SACO), Landsorganisationen i Sverige (LO), Svenska kommunalarbetarförbundet, Sveriges Elevkårer, Sveriges elevråd, Föräldraalliansen Sverige, Riksförbundet Hem och Skola, Handikappförbunden, Svenska barnläkarföreningen, Svenska Skolläkarföreningen samt Sveriges Skolkuratorers Förening.</P>
<P class="p269 ft3">43</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_44">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p22 ft3">Bilaga 4</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p22 ft1">Lagrådsremissens lagförslag</P>
<P class="p25 ft7">Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)</P>
<P class="p228 ft3">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800)</P>
<P class="p55 ft3"><SPAN class="ft4">dels </SPAN>att 10 kap. 12 och 13 §§, 11 kap. 15 och 16 §§, 12 kap. 1, 12 och 13 §§ samt 13 kap. 12 och 13 §§ ska ha följande lydelse,</P>
<P class="p270 ft3"><SPAN class="ft4">dels </SPAN>att det i lagen ska införas två nya paragrafer, 11 kap. 16 a § och 12 kap. 13 a §, av följande lydelse.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td11"><SPAN class="p3 ft4">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td59"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td6"><SPAN class="p3 ft4">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td131"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td132"><SPAN class="p242 ft14">10 kap.</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td118"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td8"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td131"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td59"><SPAN class="p16 ft3">12 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td133"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td118"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td8"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p250 ft3">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft3">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft3">läraren, eleven och elevens vård-</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td29"><SPAN class="p3 ft3">läraren, eleven och elevens vård-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p3 ft3">nadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft3">nadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p3 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft6">utveckling och sociala utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td134"><SPAN class="p3 ft6">utveckling och</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td8"><SPAN class="p3 ft6">sociala</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td25"><SPAN class="p16 ft6">utveckling</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td11"><SPAN class="p3 ft3">bäst kan stödjas.</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td128"><SPAN class="p250 ft3">Informationen</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft3">bäst kan stödjas <SPAN class="ft4">samt om vilka</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft3">vid</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td135"><SPAN class="p3 ft3">utvecklingssamtalet</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td59"><SPAN class="p250 ft3">ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft4">insatser som behövs för att eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft3">grunda sig på en utvärdering av</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td29"><SPAN class="p3 ft4">ska nå kunskapskraven och i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft12">elevens</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td131"><SPAN class="p47 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td128"><SPAN class="p250 ft3">i förhållande</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft4">övrigt utvecklas så långt som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td11"><SPAN class="p3 ft3">till läroplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td59"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft4">möjligt inom ramen för läro-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td131"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td59"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td6"><SPAN class="p3 ft6"><SPAN class="ft8">planen. </SPAN>Informationen</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p33 ft6">vid</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p16 ft6">ut-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td131"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td59"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td136"><SPAN class="p3 ft3">vecklingssamtalet ska grunda</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p16 ft3">sig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td131"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td59"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft3">på en utvärdering av elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td131"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td59"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td133"><SPAN class="p3 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td118"><SPAN class="p32 ft3">i</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td27"><SPAN class="p34 ft3">förhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p16 ft3">till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td131"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td59"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td133"><SPAN class="p3 ft3">läroplanen</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td118"><SPAN class="p3 ft4">och</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td28"><SPAN class="p16 ft4">kunskapskraven i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td131"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td59"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft4">de ämnen som eleven får</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td131"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td59"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td134"><SPAN class="p3 ft8">undervisning i.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td8"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p271 ft3">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p272 ft3">13 §</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr9 td133"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td137"><SPAN class="p273 ft8"><SPAN class="ft6">Vid </SPAN>utvecklingssamtalet <SPAN class="ft6">ska</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td10"><SPAN class="p33 ft8">I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> <SPAN class="ft6">ska läraren</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td5"><SPAN class="p231 ft50">en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td133"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td137"><SPAN class="p154 ft6">läraren i en skriftlig individuell</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p3 ft8">gång per läsår<SPAN class="ft6">, vid </SPAN>ett</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td5"><SPAN class="p231 ft50">av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td133"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td137"><SPAN class="p154 ft3">utvecklingsplan</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td103"><SPAN class="p231 ft4">utvecklingssamtalen<SPAN class="ft3">, i en skriftlig</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td133"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td137"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td10"><SPAN class="p3 ft3">individuell utvecklingsplan</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td5"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td133"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td71"><SPAN class="p273 ft3">1. ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td133"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td138"><SPAN class="p154 ft3">kunskapskraven i de ämnen som eleven får undervisning i, och</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td5"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td133"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td71"><SPAN class="p273 ft3">2. sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td133"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td71"><SPAN class="p154 ft3">kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td133"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td137"><SPAN class="p154 ft3">för läroplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td10"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td5"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td133"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td71"><SPAN class="p273 ft3">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td133"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td71"><SPAN class="p154 ft6">elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td133"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td71"><SPAN class="p154 ft3">beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr13 td133"><SPAN class="p274 ft3">44</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td138"><SPAN class="p154 ft3">vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td5"><SPAN class="p44 ft3">i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td137"><SPAN class="p3 ft24"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td10"><SPAN class="p3 ft24"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td5"><SPAN class="p3 ft24"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_45">
<P class="p22 ft3">utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig Prop. 2012/13:195</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD colspan=5 class="tr9 td139"><SPAN class="p3 ft6">information som ges i utvecklingsplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td110"><SPAN class="p16 ft6">Bilaga 4</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=10 class="tr4 td140"><SPAN class="p33 ft6">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p3 ft3">tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td38"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td35"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td36"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td110"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td126"><SPAN class="p30 ft14">11 kap.</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td35"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td36"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td110"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p16 ft3">15 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td38"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td35"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td36"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td110"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p33 ft3">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td141"><SPAN class="p275 ft3">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft6">läraren, eleven och elevens vård-</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td141"><SPAN class="p276 ft6">läraren, eleven och elevens vård-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p3 ft3">nadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td141"><SPAN class="p276 ft3">nadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p3 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td38"><SPAN class="p3 ft3">samtal</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td37"><SPAN class="p3 ft3">om</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td35"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td36"><SPAN class="p46 ft3">hur</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td132"><SPAN class="p275 ft3">elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft3">utveckling och sociala utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td142"><SPAN class="p3 ft3">kunskapsutveckling och</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td132"><SPAN class="p275 ft3">sociala</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td31"><SPAN class="p3 ft3">bäst</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p3 ft3">kan stödjas.</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td128"><SPAN class="p250 ft3">Informationen</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td141"><SPAN class="p275 ft3">utveckling bäst kan stödjas <SPAN class="ft4">samt</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td31"><SPAN class="p3 ft3">vid</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td14"><SPAN class="p47 ft3">utvecklingssamtalet</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p250 ft3">ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td141"><SPAN class="p275 ft4">om vilka insatser som behövs för</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft6">grunda sig på en utvärdering av</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td141"><SPAN class="p275 ft8">att eleven ska nå kunskapskraven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td11"><SPAN class="p3 ft3">elevens utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td128"><SPAN class="p250 ft3">i förhållande</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td141"><SPAN class="p275 ft11">och i övrigt utvecklas så långt som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td11"><SPAN class="p3 ft3">till läroplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td141"><SPAN class="p276 ft4">möjligt inom ramen för läro-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td142"><SPAN class="p3 ft3"><SPAN class="ft4">planen. </SPAN>Informationen</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td37"><SPAN class="p3 ft3">vid</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td110"><SPAN class="p275 ft3">ut-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td58"><SPAN class="p3 ft3">vecklingssamtalet</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td45"><SPAN class="p3 ft3">ska grunda</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td110"><SPAN class="p275 ft12">sig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td141"><SPAN class="p275 ft3">på en utvärdering av elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td38"><SPAN class="p3 ft6">utveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td37"><SPAN class="p277 ft6">i</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td46"><SPAN class="p29 ft6">förhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td110"><SPAN class="p275 ft6">till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td38"><SPAN class="p3 ft3">läroplanen</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td37"><SPAN class="p1 ft4">och</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td143"><SPAN class="p276 ft4">kunskapskraven i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td38"><SPAN class="p3 ft4">de ämnen</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td99"><SPAN class="p15 ft4">eller</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td144"><SPAN class="p275 ft4">ämnesområden</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td60"><SPAN class="p3 ft4">som eleven får undervisning i.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td110"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=10 class="tr5 td140"><SPAN class="p33 ft3">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td145"><SPAN class="p3 ft3">som avses i 3 kap. 9 §.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td38"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td35"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td36"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td110"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td96"><SPAN class="p16 ft3">16 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td38"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td35"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td36"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td110"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td31"><SPAN class="p33 ft3">Vid</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td14"><SPAN class="p234 ft4">utvecklingssamtalet</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p250 ft3">ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td141"><SPAN class="p276 ft4">I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> <SPAN class="ft3">ska läraren </SPAN>en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft3">läraren i en skriftlig individuell</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td141"><SPAN class="p276 ft4">gång per läsår, <SPAN class="ft3">vid </SPAN>ett av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td11"><SPAN class="p3 ft3">utvecklingsplan</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td142"><SPAN class="p3 ft4">utvecklingssamtalen, <SPAN class="ft3">i en</SPAN></SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td132"><SPAN class="p275 ft3">skriftlig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td31"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td25"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td96"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr8 td60"><SPAN class="p3 ft3">individuell utvecklingsplan</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td110"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p186 ft3"><SPAN class="ft3">1.</SPAN><SPAN class="ft10">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen eller ämnesområden som eleven får undervisning i, och</SPAN></P>
<P class="p119 ft3"><SPAN class="ft3">2.</SPAN><SPAN class="ft13">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</SPAN></P>
<P class="p119 ft3">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p114 ft3">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p278 ft3">45</P>
</DIV>
<DIV id="page_46">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p22 ft3">Bilaga 4</P>
<P class="p279 ft3">46</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p280 ft4">16 a §</P>
<P class="p281 ft4">I årskurs <NOBR>6–9</NOBR> ska läraren, om eleven läser ett ämnesområde eller ett ämne som eleven eller vårdnadshavaren inte begär betyg i, en gång per läsår vid ett av utvecklingssamtalen, i en skriftlig</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t24">
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p282 ft8">individuell utvecklingsplan</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p283 ft4">1. ge omdömen om elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p282 ft4">kunskapsutveckling i förhållande</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td146"><SPAN class="p282 ft4">till kunskapskraven i ämnes-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p282 ft4">området eller ämnet, och</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p283 ft4">2. sammanfatta vilka insatser</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td146"><SPAN class="p282 ft8">som behövs för att eleven ska nå</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p282 ft4">kunskapskraven och i övrigt ut-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p282 ft4">vecklas så långt som möjligt inom</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td146"><SPAN class="p282 ft4">ramen för läroplanen i det</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p282 ft4">ämnesområdet eller ämnet.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p283 ft4">Rektorn beslutar om utform-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td146"><SPAN class="p282 ft8">ningen av sådan skriftlig infor-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p282 ft4">mation som ges i utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p282 ft4">planen.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td146"><SPAN class="p283 ft4">Skriftlig information om elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p282 ft4">skolgång får ges även i andra fall</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p282 ft4">än vad som följer av första stycket</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td146"><SPAN class="p282 ft50">och även vid andra tillfällen än vid</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p282 ft4">ett utvecklingssamtal.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr25 td146"><SPAN class="p74 ft9">12 kap.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p284 ft6">1 §</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft3">I detta kapitel finns</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p283 ft3">I detta kapitel finns</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td143"><SPAN class="p3 ft3">– allmänna bestämmelser</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td146"><SPAN class="p283 ft3">– allmänna bestämmelser</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td143"><SPAN class="p3 ft3"><NOBR>(2–13</NOBR> §§),</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td146"><SPAN class="p283 ft3"><NOBR>(2–13</NOBR> <SPAN class="ft4">a </SPAN>§§),</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p61 ft3"><SPAN class="ft3">–</SPAN><SPAN class="ft15">bestämmelser om betyg </SPAN><NOBR>(14–23</NOBR> §§), och</P>
<P class="p285 ft3"><SPAN class="ft3">–</SPAN><SPAN class="ft15">bestämmelser om huvudmannens skyldigheter i särskilda fall </SPAN><NOBR>(24–26</NOBR> §§).</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr5 td17"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td18"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td59"><SPAN class="p16 ft3">12 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td55"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td147"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td16"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td30"><SPAN class="p250 ft3">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td29"><SPAN class="p16 ft3">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p250 ft3">läraren, eleven och elevens vård-</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft3">läraren, eleven och elevens vård-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p250 ft3">nadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft3">nadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td30"><SPAN class="p250 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td29"><SPAN class="p16 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p250 ft3">utveckling och sociala utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft3">utveckling och sociala utveckling</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td17"><SPAN class="p3 ft3">bäst</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td18"><SPAN class="p3 ft3">kan stödjas.</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td128"><SPAN class="p250 ft3">Informationen</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft3">bäst kan stödjas <SPAN class="ft4">samt om vilka</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p3 ft3">vid</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td148"><SPAN class="p32 ft3">utvecklingssamtalet</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td59"><SPAN class="p250 ft3">ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td29"><SPAN class="p16 ft4">insatser som behövs för att eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p250 ft3">grunda sig på en utvärdering av</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft4">ska nå kunskapskraven och i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td11"><SPAN class="p3 ft3">elevens utveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td128"><SPAN class="p250 ft3">i förhållande</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft4">övrigt utvecklas så långt som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr11 td11"><SPAN class="p3 ft3">till läroplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td59"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td55"><SPAN class="p3 ft4">möjligt</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td147"><SPAN class="p3 ft4">inom</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td61"><SPAN class="p3 ft4">ramen</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td16"><SPAN class="p16 ft4">för</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_47">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t25">
<TR>
<TD class="tr5 td149"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td150"><SPAN class="p74 ft3"><SPAN class="ft4">läroplanen. </SPAN>Informationen vid ut-</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td151"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2012/13:195</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td149"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td152"><SPAN class="p74 ft3">vecklingssamtalet ska grunda</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td37"><SPAN class="p286 ft12">sig</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td151"><SPAN class="p3 ft3">Bilaga 4</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td149"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td150"><SPAN class="p74 ft6">på en utvärdering av elevens</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td149"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td105"><SPAN class="p74 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td20"><SPAN class="p287 ft3">i</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td153"><SPAN class="p288 ft3">förhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td37"><SPAN class="p286 ft3">till</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td149"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td105"><SPAN class="p74 ft3">läroplanen</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td20"><SPAN class="p289 ft4">och</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td154"><SPAN class="p43 ft4">kunskapskraven i</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td149"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td37"><SPAN class="p74 ft4">de</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td41"><SPAN class="p47 ft4">ämnen</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td8"><SPAN class="p32 ft4">eller</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td155"><SPAN class="p286 ft11">ämnesområden</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td149"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr5 td152"><SPAN class="p74 ft4">som eleven får undervisning i.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=8 class="tr5 td156"><SPAN class="p33 ft3">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td149"><SPAN class="p3 ft6">som avses i 3 kap. 9 §.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td41"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td123"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td8"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td157"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr10 td158"><SPAN class="p290 ft3">13 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td41"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td20"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td123"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td8"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td157"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td149"><SPAN class="p33 ft4"><SPAN class="ft3">Vid </SPAN>utvecklingssamtalet <SPAN class="ft3">ska</SPAN></SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td150"><SPAN class="p43 ft4">I årskurs <NOBR>1–6</NOBR> <SPAN class="ft3">ska läraren </SPAN>en</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td149"><SPAN class="p3 ft3">läraren i en skriftlig individuell</SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td150"><SPAN class="p74 ft4">gång per läsår, <SPAN class="ft3">vid </SPAN>ett av</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td149"><SPAN class="p3 ft3">utvecklingsplan</SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td150"><SPAN class="p74 ft4">utvecklingssamtalen<SPAN class="ft3">, i en skriftlig</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td149"><SPAN class="p33 ft6">1. ge omdömen om elevens</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr4 td159"><SPAN class="p74 ft6">individuell utvecklingsplan</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td157"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td149"><SPAN class="p3 ft3">kunskapsutveckling i förhållande</SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr5 td150"><SPAN class="p286 ft3">1. ge omdömen om elevens</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td149"><SPAN class="p3 ft3">till kunskapskraven i de ämnen</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td160"><SPAN class="p74 ft12">kunskapsutveckling</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td155"><SPAN class="p286 ft3">i förhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td149"><SPAN class="p3 ft3">som eleven får undervisning i, och</SPAN> </TD>
<TD colspan=7 class="tr4 td150"><SPAN class="p74 ft3">till kunskapskraven i de ämnen</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td149"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td159"><SPAN class="p74 ft4"><SPAN class="ft3">eller </SPAN>ämnesområden <SPAN class="ft3">som</SPAN></SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td62"><SPAN class="p286 ft3">eleven</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td149"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr5 td159"><SPAN class="p74 ft3">får undervisning i, och</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td157"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td37"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td149"><SPAN class="p33 ft6">2. sammanfatta vilka insatser</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td37"><SPAN class="p3 ft6">som</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td41"><SPAN class="p3 ft6">behövs</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p287 ft6">för</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td123"><SPAN class="p3 ft6">att</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td8"><SPAN class="p291 ft6">eleven</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td157"><SPAN class="p3 ft6">ska</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td37"><SPAN class="p31 ft6">nå</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p96 ft3">kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</P>
<P class="p119 ft3">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen.Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
<P class="p114 ft3">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p292 ft4">13 a §</P>
<P class="p293 ft4">I årskurs <NOBR>7–10</NOBR> ska, om grundsärskolans kursplaner tilllämpas och eleven läser ett ämnesområde eller ett ämne som eleven eller vårdnadshavaren inte begär betyg i, läraren en gång per läsår vid ett av utvecklingssamtalen i en skriftlig individuell utvecklingsplan</P>
<P class="p294 ft4"><SPAN class="ft4">1.</SPAN><SPAN class="ft51">ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i ämnesområdet eller ämnet, och</SPAN></P>
<P class="p295 ft4"><SPAN class="ft4">2.</SPAN><SPAN class="ft52">sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr6 td161"><SPAN class="p3 ft4">ramen för läroplanen i det</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td91"><SPAN class="p16 ft3">47</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_48">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p22 ft3">Bilaga 4</P>
<P class="p279 ft3">48</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9">
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td68"><SPAN class="p3 ft4">ämnesområdet eller ämnet.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td100"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft4">Rektorn beslutar om utform-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td29"><SPAN class="p3 ft8">ningen av sådan skriftlig infor-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft4">mation som ges i utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td133"><SPAN class="p3 ft4">planen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td162"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td100"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td29"><SPAN class="p16 ft4">Skriftlig information om elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft4">skolgång får ges även i andra fall</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft4">än vad som följer av första stycket</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td29"><SPAN class="p3 ft50">och även vid andra tillfällen än vid</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td68"><SPAN class="p3 ft4">ett utvecklingssamtal.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td100"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr25 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr25 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr25 td163"><SPAN class="p72 ft14">13 kap.</SPAN> </TD>
<TD class="tr25 td162"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr25 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr25 td100"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td163"><SPAN class="p72 ft6">12 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td162"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td100"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p250 ft3">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft3">Minst en gång varje termin ska</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft3">läraren,</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft3">eleven</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft3">och</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p250 ft3">elevens</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft3">läraren, eleven och elevens vård-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td66"><SPAN class="p3 ft3">vårdnadshavare</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td63"><SPAN class="p48 ft3">ha</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p250 ft3">ett</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td29"><SPAN class="p3 ft3">nadshavare ha ett utvecklings-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p250 ft3">utvecklingssamtal om hur elevens</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft3">samtal om hur elevens kunskaps-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td66"><SPAN class="p3 ft3">kunskapsutveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p73 ft12">och</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p250 ft3">sociala</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft3">utveckling och sociala utveckling</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft6">utveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p74 ft6">bäst</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td63"><SPAN class="p46 ft6">kan</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p250 ft16">stödjas.</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td29"><SPAN class="p3 ft6">bäst kan stödjas <SPAN class="ft8">samt om vilka</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td66"><SPAN class="p3 ft3">Informationen vid</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td113"><SPAN class="p250 ft3">utvecklings-</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft4">insatser som behövs för att eleven</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr5 td30"><SPAN class="p250 ft3">samtalet ska grunda sig på en</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft4">ska nå kunskapskraven och i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=4 class="tr4 td30"><SPAN class="p250 ft3">utvärdering av elevens utveckling i</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td29"><SPAN class="p3 ft4">övrigt utvecklas så långt som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr5 td67"><SPAN class="p3 ft3">förhållande till läroplanen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft4">möjligt inom ramen för läro-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td133"><SPAN class="p3 ft4">planen.</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td44"><SPAN class="p1 ft3">Informationen</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td100"><SPAN class="p16 ft3">vid</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td29"><SPAN class="p3 ft6">utvecklingssamtalet ska grunda sig</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft3">på en utvärdering av elevens</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td133"><SPAN class="p3 ft3">utveckling</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td162"><SPAN class="p32 ft3">i</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p1 ft3">förhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td100"><SPAN class="p16 ft3">till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td133"><SPAN class="p3 ft3">läroplanen</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td162"><SPAN class="p3 ft4">och</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td155"><SPAN class="p16 ft11">kunskapskraven i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr5 td29"><SPAN class="p3 ft4">de ämnen som eleven får</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td62"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td63"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td61"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td24"><SPAN class="p3 ft4">undervisning i.</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td100"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p296 ft3">Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 3 kap. 9 §.</P>
<P class="p297 ft3">13 §</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr9 td30"><SPAN class="p250 ft8"><SPAN class="ft6">Vid </SPAN>utvecklingssamtalet <SPAN class="ft6">ska</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td29"><SPAN class="p16 ft8">I årskurs <NOBR>1–5</NOBR> <SPAN class="ft6">ska läraren </SPAN>en</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td30"><SPAN class="p250 ft3">läraren i en skriftlig individuell</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td29"><SPAN class="p16 ft4">gång per läsår, <SPAN class="ft3">vid </SPAN>ett av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td30"><SPAN class="p298 ft12">utvecklingsplan</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td29"><SPAN class="p16 ft4">utvecklingssamtalen<SPAN class="ft3">, i en skriftlig</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td29"><SPAN class="p37 ft3">individuell utvecklingsplan</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p251 ft3">1. ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen som eleven får undervisning i, och</P>
<P class="p299 ft3">2. sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen.</P>
<P class="p105 ft3">Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_49">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H00319549x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p300 ft3">Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal.</P>
<P class="p301 ft3">Denna lag träder i kraft den 19 november 2013.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p22 ft3">Bilaga 4</P>
<P class="p226 ft3">49</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_50">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p22 ft3">Prop. 2012/13:195</P>
<P class="p22 ft3">Bilaga 5</P>
<P class="p302 ft3">50</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p22 ft1">Lagrådets yttrande</P>
<P class="p121 ft3">Utdrag ur protokoll vid sammanträde <NOBR>2013-08-28</NOBR></P>
<P class="p303 ft3"><SPAN class="ft14">Närvarande: </SPAN>F.d. justitierådet Leif Thorsson samt justitieråden Per Virdesten och Margit Knutsson.</P>
<P class="p24 ft14">Minskade krav på dokumentation i skolan</P>
<P class="p304 ft3">Enligt en lagrådsremiss den 22 augusti 2013 (Utbildningsdepartementet) har regeringen beslutat inhämta Lagrådets yttrande över</P>
<P class="p125 ft3">förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800).</P>
<P class="p305 ft3">Förslaget har inför Lagrådet föredragits av ämnessakkunniga Kristina Söderberg, biträdd av kanslirådet Annika Hellewell.</P>
<P class="p24 ft3"><SPAN class="ft53">Lagrådet </SPAN>lämnar förslaget utan erinran.</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_51">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="H00319551x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr0 td156"><SPAN class="p3 ft1">Utbildningsdepartementet</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td151"><SPAN class="p3 ft3">Prop. 2012/13:195</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td74"></TD>
<TD rowspan=2 class="tr4 td151"><SPAN class="p3 ft3">Bilaga 6</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td74"></TD>
<TD class="tr26 td156"><SPAN class="p3 ft54"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td74"></TD>
<TD class="tr12 td156"><SPAN class="p3 ft3">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 12 september 2013</SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td74"></TD>
<TD class="tr10 td156"><SPAN class="p3 ft3">Närvarande: Statsministern Reinfeldt, ordförande, och statsråden</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td74"></TD>
<TD class="tr4 td156"><SPAN class="p3 ft6">Björklund, Bildt, Ask, Larsson, Erlandsson, Hägglund, Carlsson, Borg,</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD class="tr5 td156"><SPAN class="p3 ft3">Billström, Adelsohn Liljeroth, Ohlsson, Norman, Attefall, Engström,</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td74"></TD>
<TD class="tr5 td156"><SPAN class="p3 ft3">Kristersson, <NOBR>Elmsäter-Svärd,</NOBR> Ullenhag, Hatt, Ek, Lööf</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr27 td74"></TD>
<TD class="tr27 td156"><SPAN class="p3 ft3">Föredragande: statsrådet Björklund</SPAN> </TD>
<TD class="tr27 td151"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p306 ft3">Regeringen beslutar proposition 2012/13:195 Minskade krav på dokumentation i skolan.</P>
<P class="p307 ft3">51</P>
</DIV>
</div><style>
TD,TD.p2h {
zzzfont-size:90%;
zzzmargin-right:2px;
zzzoverflow:visable;
zzzword-wrap: break-word;
}
P {
zdisplay:block;
}
.divbreak {
clear:both;
display:block;
zwidth: 100%;
zheight: 1px;
zword-wrap: break-word;
}
.xecp {
display:block;
margin: 0px !important;
padding: 0px !important;
}
.ec {
border-style:solid;
border-width:1px;
display:block;
margin: 0px !important;
padding: 0px !important;
}
.TOPS {
overflow:visable;
margin:2px;
width:690px !important;
}
</style>
00Riksdagen antar regeringens förslag tilllag om ändring i skollagen (2010:800). BifallBifall2013/14:UbU5?AcklamationBBordläggning2013-09-12 00:00:00inträffat2hanvisningINLInlämning2013-09-12 00:00:00inträffat60hanteringREGRegistrering2013-09-12 00:00:00inträffat70hanteringHÄNHänvisning2013-09-17 00:00:00inträffat3hanvisningMOTMotionstid slutar2013-10-02 00:00:00inträffat4hanvisninginlamnatavInlämnat avUtbildningsdepartementet2014-11-24 05:59:55statustextstatustextÄrendet är avslutatH0031952017-10-18 13:40:07tilldelatTilldelatUtbildningsutskottet2014-11-24 05:59:55H003195prop_201213__195.pdf508299pdfMinskade krav på dokumentation i skolanhttps://data.riksdagen.se/fil/B743A1DE-6B9E-403F-A88B-F8C2991A7D0Fbehandlas_i2013/14:UbU5H101UbU5bet2013/14UbU5Minskade krav på dokumentation i skolanBetänkandeföljdmotionav Ibrahim Baylan m.fl. (S)<br/>
med anledning av prop. 2012/13:195<br/>
Minskade krav på dokumentation i skolanH102Ub4mot2013/14Ub4Minskade krav på dokumentation i skolanav Ibrahim Baylan m.fl. (S)Motionföljdmotionav Jabar Amin m.fl. (MP)<br/>
med anledning av prop. 2012/13:195<br/>
Minskade krav på dokumentation i skolanH102Ub5mot2013/14Ub5Minskade krav på dokumentation i skolanav Jabar Amin m.fl. (MP)Motion