2732693 GZ02Ub292 2011/12 Ub292 mot Enskild motion mot Motion 2011/12:Ub292 av Jabar Amin m.fl. (MP) Motion Motion MP1105 UbU 292 0 2011-10-03 00:00:00 2011-12-05 14:38:13 2011-10-03 21:08:45 Lässtrategier för årskurs 4–6 av Jabar Amin m.fl. (MP) Ank T {1016BD96-7E11-4ABB-A493-9EFA48B20186} https://data.riksdagen.se/dokument/GZ02Ub292/text https://data.riksdagen.se/dokument/GZ02Ub292 https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GZ02Ub292 <div class="sidhuvud_publikation">Motion till riksdagen</div> <div class="sidhuvud_beteckning">2011/12:Ub292</div> <div class="MotionarLista">av Jabar Amin m.fl. (MP)</div> <h1>Lässtrategier för årskurs 4–6</h1> <hr class="sidhuvud_linje"> <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd"> <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xml:lang="en-US" lang="en-US"> <head> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8" /> <meta name="GENERATOR" content="upCast/5.5.4 (Java; I) [infinity-loop]" /> <meta http-equiv="GENERATOR" content="upCast/5.5.4 (Java; I) [infinity-loop]" /> <title>MP1105</title> <meta name="Description" content="Lässtrategier för årskurs 4–6" /> <meta name="Author" content="Axel Sandin" /> <meta name="Keywords" content="Motion2000 110510.1045 v5.33" />   <meta name="lastChanged" content="Mon, 05 Dec 2011 14:30:00 CET" />  <link rel="STYLESHEET" type="text/css" href="MOT_201112_Ub_292.motion.visual.css" /> </head> <body> <h1 class="Förslagsrubrik">Förslag till riksdagsbeslut</h1> <p class="Hemstl_att,Förslagspunkt,Yrkande,Förslagstext" style="margin-left: 0.0mm; word-break-inside: hyphenate;">Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att satsningar på läsfrämjande i skolan också ska innefatta lässtrategier för årskurserna 4–6.</p> <h1 class="heading 1">Motivering</h1> <p class="Normal,BeslutDnr" style="word-break-inside: hyphenate;">År 2006 kom en internationell jämförelse av fjärdeklassares läsförståelse. Undersökningen går under namnet PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) och visade att de svenska fjärdeklassbarnen läser bättre än jämnåriga i alla de andra 34 länderna som deltog i undersökningen. Svensk skola är alltså enligt denna undersökning bra, rent av bäst, på att lära elever att läsa.</p> <p class="Normal Indent,Normal_indrag,Normal Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;">Resultatet kommenteras med att det förmodligen är tack var den fina grund som barnen får i förskolan. Förskolan och de lägre årskurserna i grundskolan är väldigt bra på att ge barn och elever förutsättningar att lära sig läsa och komma över tröskeln till läsning.</p> <p class="Normal Indent,Normal_indrag,Normal Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;">Samtidigt visar andra internationella mätningar (såsom PISA) att svenska 15-åringar inte står sig lika bra, internationellt sett, gällande läsförståelse. Detta betyder att det är något som händer med läsutvecklingen mellan årskurs 4 och 9. PIRLS-undersökningen bekräftar den här bilden genom att visa att Sverige ligger långt framme när det gäller de första stegen i läsinlärningen, men vi börjar tappa gentemot andra länder i nästa steg.</p> <p class="Normal Indent,Normal_indrag,Normal Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;">För att möjliggöra en vidare läsutveckling behöver elever i skolan stöd i form av lässtrategier och stödstrukturer. Men här finns stora svagheter idag. Skolinspektionen granskade under 2010 undervisning med fokus på läsprocessen i svenska för åk 4–6 på 31 skolor i 25 kommuner. Samtliga av dessa skolor hade brister. Skolinspektionens slutsats bekräftar att skolorna saknar strategier för fortsatt läsutveckling och även om lärarna är bra på att hitta elevernas olika läsnivåer, organiseras undervisningen inte riktigt efter eleverna.</p> <p class="Normal Indent,Normal_indrag,Normal Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;">Enligt den utbildningsvetenskapliga forskningen (se bland annat professor Caroline Liberg, chef för utbildningsvetenskapliga fakulteten vid Uppsala universitet) använder alldeles för få lärare sig idag av forskningsresultat i arbetet med läsutveckling. Det beror inte på att det saknas forskningsresultat inom området läs- och skrivinlärning. Däremot saknas system och kunskap för att omsätta forskningsresultaten i praktiken.</p> <p class="Normal Indent,Normal_indrag,Normal Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;">När fjärdeklasseleverna kommer högre upp i skolans årskurser finns det ett behov av att lära sig olika ämnens mer specifika språk och sätt att uttrycka sig. Det är början av att lära sig olika områdens fackspråk. Läsning är en nyckel till flera ämnen i skolan, framförallt matematik och naturvetenskap. All kunskapsförmedling bygger på att eleverna lär sig behärska olika läsarter.</p> <p class="Normal Indent,Normal_indrag,Normal Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;">Sverige har behov av en satsning riktad till åk 4–6<span style="font-weight: bold;"> </span>som möjliggör för skolorna, med utgångspunkt i didaktisk forskning, att ta fram strategier för elevernas läsutveckling. Den kompetens som idag återfinns inom specialpedagogiken kan med fördel användas i större grad.</p> <table style="border-bottom-style: none; border-left-style: none; border-right-style: none; border-collapse: collapse; border-top-style: none; margin-left: -1.23mm; margin-right: auto; table-layout: fixed; width: 107.48mm;"> <colgroup><col width="203"/><col width="203"/></colgroup> <tbody> <tr> <td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.73mm;"> <p class="UnderskriftDatum" style="margin-top: 4.23mm;">Stockholm den 3 oktober 2011</p> </td> <td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.75mm;"> </td> </tr> <tr> <td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.73mm;"> <p class="Underskrifter">Jabar Amin (MP)</p> </td> <td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.75mm;"> </td> </tr> <tr> <td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.73mm;"> <p class="Underskrifter">Mats Pertoft (MP)</p> </td> <td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.75mm;"> <p class="Underskrifter">Jan Lindholm (MP)</p> </td> </tr> </tbody> </table> 0 0 Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att satsningar på läsfrämjande i skolan också ska innefatta lässtrategier för årskurserna 4-6. Avslag Avslag 2011/12:UbU14 ? Röstning INL Inlämning 2011-10-03 00:00:00 inträffat 13 hantering NUM Numrering 2011-10-05 00:00:00 inträffat 7 hantering 0849219210615 Jabar Amin MP 1 undertecknare 0488357052317 Mats Pertoft MP 2 undertecknare 0641486384014 Jan Lindholm MP 3 undertecknare motkat Motionskategori Fristående motion 2014-11-21 11:26:43 statustext statustext Ärendet är avslutat GZ02Ub292 2017-10-18 13:46:36 tilldelat Tilldelat Utbildningsutskottet 2014-11-21 11:26:43 GZ02Ub292 av Jabar Amin m.fl. (MP) mot_201112_ub_292.docx 45470 docx Lässtrategier för årskurs 4–6 https://data.riksdagen.se/fil/1625AB0C-9B04-467A-A5DB-A0BD9C1CD028 GZ02Ub292 av Jabar Amin m.fl. (MP) mot_201112_ub_292.pdf 137074 pdf Bilaga: mot_201112_ub_292 https://data.riksdagen.se/fil/A80C721A-A42B-4FAA-A2DF-F9F048FE35CD