<dokumentstatus><dokument>
 <hangar_id>2375064</hangar_id>
 <dok_id>GY02Ub427</dok_id>
 <rm>2010/11</rm>
 <beteckning>Ub427</beteckning>
 <typ>mot</typ>
 <subtyp>Enskild motion</subtyp>
 <doktyp>mot</doktyp>
 <typrubrik>Motion 2010/11:Ub427 av Veronica Palm m.fl. (S)</typrubrik>
 <dokumentnamn>Motion</dokumentnamn>
 <debattnamn>Motion</debattnamn>
 <tempbeteckning>S6046</tempbeteckning>
 <organ>UbU</organ>
 <mottagare></mottagare>
 <nummer>427</nummer>
 <slutnummer>0</slutnummer>
 <datum>2010-10-21 00:00:00</datum>
 <systemdatum>2011-02-23 09:39:35</systemdatum>
 <publicerad>2010-10-27 13:58:59</publicerad>
 <titel>Hälsofrämjande skolor</titel>
 <subtitel>av Veronica Palm m.fl. (S)</subtitel>
 <status>Ank T</status>
 <htmlformat></htmlformat>
 <relaterat_id></relaterat_id>
 <source></source>
 <sourceid>{03508BDE-8734-447F-AE6E-C755228644E0}</sourceid>
 <dokument_url_text>https://data.riksdagen.se/dokument/GY02Ub427/text</dokument_url_text>
 <dokument_url_html>https://data.riksdagen.se/dokument/GY02Ub427</dokument_url_html>
 <dokumentstatus_url_xml>https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GY02Ub427</dokumentstatus_url_xml>
 <html>&lt;div class="sidhuvud_publikation"&gt;Motion till riksdagen&lt;/div&gt;
&lt;div class="sidhuvud_beteckning"&gt;2010/11:Ub427&lt;/div&gt;
&lt;div class="MotionarLista"&gt;av Veronica Palm m.fl. (S)&lt;/div&gt;
&lt;h1&gt;Hälsofrämjande skolor&lt;/h1&gt;
&lt;hr class="sidhuvud_linje"&gt;

&lt;!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd"&gt;
&lt;html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xml:lang="en-US" lang="en-US"&gt;
&lt;head&gt;
  &lt;meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8" /&gt;
  &lt;meta name="GENERATOR" content="upCast/5.5.3 (Java; I) [infinity-loop]" /&gt;
  &lt;meta http-equiv="GENERATOR" content="upCast/5.5.3 (Java; I) [infinity-loop]" /&gt;
  &lt;title&gt;s6046&lt;/title&gt;
  &lt;meta name="Description" content="H&amp;auml;lsofr&amp;auml;mjande skolor" /&gt;
  &lt;meta name="Author" content="ka0311aa" /&gt;
  &lt;meta name="Keywords" content="Motion2000 101012 1500 5.24" /&gt;
  &lt;!--  Document Comment: Versal/gemen i partibeteckning. Gemen i tryck f&amp;ouml;r 0910, versal f&amp;ouml;r 1011 och nyare --&gt;
  &lt;!--  Operator: dockonvert --&gt;
  &lt;meta name="lastChanged" content="Wed, 23 Feb 2011 09:30:00 CET" /&gt;
  &lt;!--  Company : Riksdagen --&gt;
  &lt;link rel="STYLESHEET" type="text/css" href="MOT_201011_Ub_427.motion.visual.css" /&gt;
&lt;/head&gt;
&lt;body&gt;
    &lt;h1 class="F&amp;ouml;rslagsrubrik"&gt;F&amp;ouml;rslag till riksdagsbeslut&lt;/h1&gt;
    &lt;p class="Hemstl_att,F&amp;ouml;rslagspunkt,Yrkande,F&amp;ouml;rslagstext" style="word-break-inside: hyphenate;"&gt;Riksdagen tillk&amp;auml;nnager f&amp;ouml;r regeringen som sin mening vad som anf&amp;ouml;rs i motionen om h&amp;auml;lsofr&amp;auml;mjande skolor.&lt;/p&gt;
    &lt;h1 class="heading&amp;nbsp;1"&gt;Motivering&lt;/h1&gt;
    &lt;p class="Normal,BeslutDnr" style="word-break-inside: hyphenate;"&gt;De st&amp;ouml;rsta h&amp;auml;lso- och livsl&amp;auml;ngdsskillnaderna finns idag mellan m&amp;auml;nniskor som har en l&amp;aring;ng utbildning j&amp;auml;mf&amp;ouml;rt med dem som har en kort. Orsaken &amp;auml;r f&amp;ouml;rmodligen att en bra utbildning ger m&amp;ouml;jlighet till jobb man kan trivas med och till b&amp;auml;ttre inkomster.&lt;/p&gt;
    &lt;p class="Normal&amp;nbsp;Indent,Normal_indrag,Normal&amp;nbsp;Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;"&gt;Skolan har d&amp;auml;rf&amp;ouml;r en mycket viktig roll f&amp;ouml;r individens framtida h&amp;auml;lsa. Det handlar om att m&amp;ouml;ta eleven p&amp;aring; dennes villkor och anpassa undervisningen efter individ. F&amp;ouml;rr var det str&amp;auml;ng katederundervisning som verkligen inte passade alla. Idag &amp;auml;r det ofta projektarbeten under eget ansvar, som inte passar barn som beh&amp;ouml;ver tydlig struktur. Idag &amp;auml;r det helt uppenbart att m&amp;aring;nga barn och ungdomar inte ”passar in” i det system som r&amp;aring;der – alltf&amp;ouml;r m&amp;aring;nga har sv&amp;aring;righeter att klara godk&amp;auml;nt eller tappar lusten och hoppar av skolan i f&amp;ouml;rtid. Skolan m&amp;aring;ste helt enkelt bli b&amp;auml;ttre p&amp;aring; att anpassa undervisningen efter de f&amp;ouml;ruts&amp;auml;ttningar varje elev har.&lt;/p&gt;
    &lt;p class="Normal&amp;nbsp;Indent,Normal_indrag,Normal&amp;nbsp;Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;"&gt;Schemal&amp;auml;ggning och studieuppl&amp;auml;gg ska g&amp;ouml;ras p&amp;aring; ett s&amp;aring;dant s&amp;auml;tt att skolan g&amp;ouml;r allt som &amp;auml;r m&amp;ouml;jligt att g&amp;ouml;ra f&amp;ouml;r att minska stressen bland eleverna. Idag har en del privata skolor minimerat undervisningstiden f&amp;ouml;r att minska l&amp;auml;rarkostnaderna och lokalkostnaderna. Man kallar det f&amp;ouml;r att f&amp;ouml;rbereda eleverna f&amp;ouml;r arbetslivet genom att ge dem st&amp;ouml;rre ansvar f&amp;ouml;r studierna sj&amp;auml;lva. I sj&amp;auml;lva verket &amp;auml;r det m&amp;aring;nga elever som d&amp;auml;rmed inte klarar studierna. D&amp;auml;rf&amp;ouml;r b&amp;ouml;r man se &amp;ouml;ver om det finns behov av att h&amp;ouml;ja gr&amp;auml;nsen f&amp;ouml;r minsta m&amp;ouml;jliga undervisningstid. Alla elever ska kunna erh&amp;aring;lla betyget godk&amp;auml;nt, men det &amp;auml;r skolans ansvar att erbjuda ett s&amp;aring;dant st&amp;ouml;d f&amp;ouml;r den enskilde eleven s&amp;aring; att det blir m&amp;ouml;jligt.&lt;/p&gt;
    &lt;p class="Normal&amp;nbsp;Indent,Normal_indrag,Normal&amp;nbsp;Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;"&gt;St&amp;auml;mningen i en skola &amp;auml;r ocks&amp;aring; avg&amp;ouml;rande f&amp;ouml;r den framtida h&amp;auml;lsan. Om mobbning accepteras s&amp;aring; kan det s&amp;auml;tta sp&amp;aring;r i form av oh&amp;auml;lsa f&amp;ouml;r resten av livet f&amp;ouml;r de barn som blir utsatta. Forskning visar nu att diskriminering och mobbning kan p&amp;aring;verka individen negativt l&amp;aring;ngt efter att trakasserierna upph&amp;ouml;rt. Mobbning m&amp;aring;ste aktivt motverkas och likabehandlingsplanen ska vara utarbetad i samr&amp;aring;d med eleverna och vara ett aktivt anv&amp;auml;nt dokument.&lt;/p&gt;
    &lt;p class="Normal&amp;nbsp;Indent,Normal_indrag,Normal&amp;nbsp;Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;"&gt;En f&amp;ouml;ruts&amp;auml;ttning f&amp;ouml;r att eleverna ska trivas &amp;auml;r att skolan &amp;auml;r en bra arbetsmilj&amp;ouml;. Eleverna m&amp;aring;ste sj&amp;auml;lva ha goda f&amp;ouml;ruts&amp;auml;ttningar f&amp;ouml;r att kunna vara med och p&amp;aring;verka arbetsmilj&amp;ouml;n i skolan. Arbetsmilj&amp;ouml;lagen b&amp;ouml;r sk&amp;auml;rpas och ge alla barn inom f&amp;ouml;rskola, skola och skolbarnsomsorg en lika skarp m&amp;ouml;jlighet att kr&amp;auml;va en god arbetsmilj&amp;ouml; som vuxna. Arbetsmilj&amp;ouml;n f&amp;ouml;r v&amp;aring;ra barn i skolan b&amp;ouml;r ha samma h&amp;ouml;ga prioritet som arbetsmilj&amp;ouml;n p&amp;aring; vuxnas arbetsplatser, t.ex. m&amp;aring;ste toaletter, omkl&amp;auml;dningsrum och matsalar granskas ur ett arbetsmilj&amp;ouml;perspektiv.&lt;/p&gt;
    &lt;p class="Normal&amp;nbsp;Indent,Normal_indrag,Normal&amp;nbsp;Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;"&gt;Skolan b&amp;ouml;r ocks&amp;aring; ha ett absolut ansvar f&amp;ouml;r att stimulera fysisk aktivitet, servera god och h&amp;auml;lsosam mat i en trivsam milj&amp;ouml; och ha tillg&amp;aring;ng till bra elevh&amp;auml;lsov&amp;aring;rd. Att servera frukost kan vara ett enkelt men effektivt s&amp;auml;tt att f&amp;ouml;rb&amp;auml;ttra inl&amp;auml;rningsf&amp;ouml;rm&amp;aring;gan hos de elever som annars skulle hoppa &amp;ouml;ver frukost. Mellanm&amp;aring;l och tillg&amp;aring;ng till frukt &amp;auml;r en annan insats som kan stimulera eleverna b&amp;aring;de fysiskt och inl&amp;auml;rningsm&amp;auml;ssigt. Det &amp;auml;r viktigt att eleverna f&amp;aring;r p&amp;aring;verka skolmaten. Alla skolor ska erbjuda eleverna m&amp;ouml;jlighet till fysisk aktivitet i form av en kreativ skolg&amp;aring;rd och idrottssal. Tillg&amp;aring;ng till skolg&amp;aring;rd och idrottssal ska vara en f&amp;ouml;ruts&amp;auml;ttning f&amp;ouml;r att f&amp;aring; tillst&amp;aring;nd att bedriva en grundskola eller gymnasieskola. Idag skiljer sig skolorna mycket p&amp;aring; de h&amp;auml;r punkterna. Vissa friskolor avst&amp;aring;r fr&amp;aring;n en del av dessa viktiga h&amp;auml;lsofr&amp;auml;mjande aktiviteter och kan d&amp;auml;rmed g&amp;aring; med st&amp;ouml;rre vinst ist&amp;auml;llet. Det ska ocks&amp;aring; vara ett absolut krav p&amp;aring; att ingen elev ska v&amp;auml;gras skolg&amp;aring;ng av en privat skola bara d&amp;auml;rf&amp;ouml;r att eleven beh&amp;ouml;ver s&amp;auml;rskilt st&amp;ouml;d eller tillg&amp;auml;nglighet. Elever med funktionsneds&amp;auml;ttning ska ha samma r&amp;auml;tt att v&amp;auml;lja skola som andra elever.&lt;/p&gt;
    &lt;p class="Normal&amp;nbsp;Indent,Normal_indrag,Normal&amp;nbsp;Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;"&gt;Skolh&amp;auml;lsov&amp;aring;rden b&amp;ouml;r ha nationella kvalitetskrav s&amp;aring; att det erbjuds en likv&amp;auml;rdig verksamhet var man &amp;auml;n bor i landet. Den ska erbjuda olika yrkeskompetenser. D&amp;auml;r ska ing&amp;aring; sk&amp;ouml;terskor, l&amp;auml;kare, psykologer, kuratorer och specialpedagoger.&lt;/p&gt;
    &lt;p class="Normal&amp;nbsp;Indent,Normal_indrag,Normal&amp;nbsp;Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;"&gt;Skolh&amp;auml;lsov&amp;aring;rden ska ha ansvar f&amp;ouml;r att ge enskilda elever st&amp;ouml;d och hj&amp;auml;lp med fysiska och psykiska problem och man ska ocks&amp;aring; ge skolledningen st&amp;ouml;d i att skapa f&amp;ouml;ruts&amp;auml;ttningar f&amp;ouml;r ett gott psykosocialt arbetsklimat i varje skola. Det ska &amp;auml;ven finnas ett ansvar f&amp;ouml;r f&amp;ouml;rebyggande insatser inom omr&amp;aring;den som ungas psykiska h&amp;auml;lsa, alkohol och droger samt st&amp;ouml;d till f&amp;ouml;r&amp;auml;ldrar i vissa fall. Samverkan mellan skolh&amp;auml;lsov&amp;aring;rden och landstingens verksamheter m&amp;aring;ste f&amp;ouml;rb&amp;auml;ttras.&lt;/p&gt;
    &lt;p class="Normal&amp;nbsp;Indent,Normal_indrag,Normal&amp;nbsp;Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;"&gt;Konceptet H&amp;auml;lsofr&amp;auml;mjande skola har startats p&amp;aring; initiativ av bland annat WHO. Det inneb&amp;auml;r att elevernas resurser och styrkor lyfts fram och st&amp;auml;rks i en milj&amp;ouml; som i sig &amp;auml;r st&amp;ouml;djande f&amp;ouml;r h&amp;auml;lsan. Det handlar om ett helhetsperspektiv p&amp;aring; eleven.&lt;span style="font-weight: bold;"&gt; &lt;/span&gt;Nu kallar man det ”H&amp;auml;lsofr&amp;auml;mjande skolutveckling” och st&amp;ouml;ds av Skolverket, och det finns ett n&amp;auml;tverk av skolor inom Europa som arbetar efter de principerna.&lt;/p&gt;
    &lt;p class="Normal&amp;nbsp;Indent,Normal_indrag,Normal&amp;nbsp;Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;"&gt;Med m&amp;aring;nga friskolor m&amp;aring;ste det bli ett absolut krav p&amp;aring; att de insatser som n&amp;auml;mnts i motionen ska vara ett villkor f&amp;ouml;r att man ska f&amp;aring; etablera sig. Samma krav ska sj&amp;auml;lvfallet ocks&amp;aring; g&amp;auml;lla f&amp;ouml;r de kommunala skolorna. N&amp;auml;r dessa villkor utarbetats b&amp;ouml;r man st&amp;auml;lla krav p&amp;aring; att alla skolor, &amp;auml;ven existerande friskolor, uppfyller dessa. Det &amp;auml;r dessutom viktigt att man f&amp;ouml;ljer upp hur h&amp;auml;lsosituationen ser ut f&amp;ouml;r eleverna och att man kan f&amp;ouml;lja hur olika skolor klarar att minska de sociala bakgrundsfaktorernas betydelse f&amp;ouml;r elevernas skolprestationer.&lt;/p&gt;
    &lt;p class="Normal&amp;nbsp;Indent,Normal_indrag,Normal&amp;nbsp;Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;"&gt;Jag anser att det ska st&amp;auml;llas samma krav p&amp;aring; alla skolor att verka p&amp;aring; ett h&amp;auml;lsofr&amp;auml;mjande s&amp;auml;tt och att det ska finnas absoluta och m&amp;auml;tbara krav p&amp;aring; tillg&amp;aring;ng till god mat, fysisk aktivitet, idrottslokaler, tillg&amp;auml;nglighet f&amp;ouml;r elever med en funktionsneds&amp;auml;ttning och elevh&amp;auml;lsov&amp;aring;rd.&lt;/p&gt;
    &lt;table style="border-bottom-style: none; border-left-style: none; border-right-style: none; border-collapse: collapse; border-top-style: none; margin-left: -1.23mm; margin-right: auto; table-layout: fixed; width: 107.48mm;"&gt;
      &lt;colgroup&gt;&lt;col width="203"/&gt;&lt;col width="203"/&gt;&lt;/colgroup&gt;
      &lt;tbody&gt;
        &lt;tr&gt;
          &lt;td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.73mm;"&gt;
            &lt;p class="UnderskriftDatum" style="margin-top: 4.23mm;"&gt;Stockholm den 21 oktober 2010&lt;/p&gt;
          &lt;/td&gt;
          &lt;td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.75mm;"&gt;
          &lt;/td&gt;
        &lt;/tr&gt;
        &lt;tr&gt;
          &lt;td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.73mm;"&gt;
            &lt;p class="Underskrifter"&gt;Veronica Palm (S)&lt;/p&gt;
          &lt;/td&gt;
          &lt;td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.75mm;"&gt;
          &lt;/td&gt;
        &lt;/tr&gt;
        &lt;tr&gt;
          &lt;td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.73mm;"&gt;
            &lt;p class="Underskrifter"&gt;Anders Ygeman (S)&lt;/p&gt;
          &lt;/td&gt;
          &lt;td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.75mm;"&gt;
            &lt;p class="Underskrifter"&gt;Arhe Hamednaca (S)&lt;/p&gt;
          &lt;/td&gt;
        &lt;/tr&gt;
        &lt;tr&gt;
          &lt;td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.73mm;"&gt;
            &lt;p class="Underskrifter"&gt;B&amp;ouml;rje Vestlund (S)&lt;/p&gt;
          &lt;/td&gt;
          &lt;td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.75mm;"&gt;
            &lt;p class="Underskrifter"&gt;Ylva Johansson (S)&lt;/p&gt;
          &lt;/td&gt;
        &lt;/tr&gt;
      &lt;/tbody&gt;
    &lt;/table&gt;
</html>
</dokument>
<dokforslag>
<forslag>
<nummer>0</nummer>
<beteckning>0</beteckning>
<lydelse>Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om hälsofrämjande skolor.</lydelse>
<lydelse2></lydelse2>
<utskottet> Avslag</utskottet>
<kammaren>Avslag</kammaren>
<behandlas_i>2010/11:UbU7</behandlas_i>
<behandlas_i_punkt>?</behandlas_i_punkt>
<kammarbeslutstyp>Acklamation</kammarbeslutstyp>
<intressent></intressent>
<avsnitt></avsnitt>
<grundforfattning></grundforfattning>
<andringsforfattning></andringsforfattning>
</forslag>
</dokforslag>
<dokaktivitet>
<aktivitet>
<kod>INL</kod>
<namn>Inlämning</namn>
<datum>2010-10-27 00:00:00</datum>
<status>inträffat</status>
<ordning>13</ordning>
<process>hantering</process>
</aktivitet>
<aktivitet>
<kod>NUM</kod>
<namn>Numrering</namn>
<datum>2010-10-29 00:00:00</datum>
<status>inträffat</status>
<ordning>7</ordning>
<process>hantering</process>
</aktivitet>
</dokaktivitet>
<dokintressent>
<intressent>
<intressent_id>0548314774911</intressent_id>
<namn>Veronica Palm</namn>
<partibet>S</partibet>
<ordning>1</ordning>
<roll>undertecknare</roll>
</intressent>
<intressent>
<intressent_id>0744993950910</intressent_id>
<namn>Anders Ygeman</namn>
<partibet>S</partibet>
<ordning>2</ordning>
<roll>undertecknare</roll>
</intressent>
<intressent>
<intressent_id>0186426023519</intressent_id>
<namn>Arhe Hamednaca</namn>
<partibet>S</partibet>
<ordning>3</ordning>
<roll>undertecknare</roll>
</intressent>
<intressent>
<intressent_id>0720249554818</intressent_id>
<namn>Börje Vestlund</namn>
<partibet>S</partibet>
<ordning>4</ordning>
<roll>undertecknare</roll>
</intressent>
<intressent>
<intressent_id>011731125914</intressent_id>
<namn>Ylva Johansson</namn>
<partibet>S</partibet>
<ordning>5</ordning>
<roll>undertecknare</roll>
</intressent>
</dokintressent>
<dokuppgift>
<uppgift>
<kod>motkat</kod>
<namn>Motionskategori</namn>
<text>Fristående motion</text>
<dok_id></dok_id>
<systemdatum>2014-11-22 05:08:03</systemdatum>
</uppgift>
<uppgift>
<kod>statustext</kod>
<namn>statustext</namn>
<text>Ärendet är avslutat</text>
<dok_id>GY02Ub427</dok_id>
<systemdatum>2017-10-18 14:17:40</systemdatum>
</uppgift>
<uppgift>
<kod>tilldelat</kod>
<namn>Tilldelat</namn>
<text>Utbildningsutskottet</text>
<dok_id></dok_id>
<systemdatum>2014-11-22 05:08:03</systemdatum>
</uppgift>
</dokuppgift>
<dokbilaga>
<bilaga>
<dok_id>GY02Ub427</dok_id>
<subtitel>av Veronica Palm m.fl. (S)</subtitel>
<filnamn>mot_201011_ub_427.docx</filnamn>
<filstorlek>46637</filstorlek>
<filtyp>docx</filtyp>
<titel>Hälsofrämjande skolor</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/187E088A-D0DF-487B-820F-4C362E11091C</fil_url>
</bilaga>
<bilaga>
<dok_id>GY02Ub427</dok_id>
<subtitel>av Veronica Palm m.fl. (S)</subtitel>
<filnamn>mot_201011_ub_427.pdf</filnamn>
<filstorlek>149584</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Bilaga: mot_201011_ub_427</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/6AA8FC68-98A2-425C-ADCE-A4F22682AF8E</fil_url>
</bilaga>
</dokbilaga>
</dokumentstatus>