2234205 GV02Ub388 2007/08 Ub388 mot Enskild motion mot Motion 2007/08:Ub388 av Camilla Lindberg (fp) Motion Motion fp1554 UbU 388 0 2007-10-03 00:00:00 2007-11-23 08:43:47 2007-10-04 13:43:08 Digitala medier i lärarutbildningen av Camilla Lindberg (fp) Ank T {49AC8DE5-EA24-43BA-8719-B54BB9DC21E7} https://data.riksdagen.se/dokument/GV02Ub388/text https://data.riksdagen.se/dokument/GV02Ub388 https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GV02Ub388 <div class="sidhuvud_publikation">Motion till riksdagen</div> <div class="sidhuvud_beteckning">2007/08:Ub388</div> <div class="MotionarLista">av Camilla Lindberg (fp)</div> <h1>Digitala medier i lärarutbildningen</h1> <hr class="sidhuvud_linje"> <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd"> <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xml:lang="en-US" lang="en-US"> <head> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8" /> <meta name="GENERATOR" content="upCast/5.4.8 (Java; I) [infinity-loop]" /> <meta http-equiv="GENERATOR" content="upCast/5.4.8 (Java; I) [infinity-loop]" /> <title>fp1554</title> <meta name="Description" content="Digitala medier i lärarutbildningen" /> <meta name="Author" content="Daniel Sjöberg" /> <meta name="Keywords" content="Motion2000 070924 1400 v4.92c" />   <meta name="lastChanged" content="Fri, 23 Nov 2007 08:40:00 CET" />  <link rel="STYLESHEET" type="text/css" href="MOT_200708_Ub_388.motion.visual.css" /> </head> <body> <h1 class="Hemstl_rubrik">Förslag till riksdagsbeslut</h1> <ol style="list-style-type: decimal; margin-left: 6.35mm;"> <li> <p class="Hemstl_att,HemstPunkt,HemstPunktFlera,HemställansPunkt,Förslagstext" style="margin-left: 0.0mm; text-indent: 0.0mm; word-break-inside: hyphenate;">Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att digitala medier bör införas som obligatoriskt moment i lärarutbildningen.</p> </li> <li> <p class="Hemstl_att,HemstPunkt,HemstPunktFlera,HemställansPunkt,Förslagstext" style="margin-left: 0.0mm; text-indent: 0.0mm; word-break-inside: hyphenate;">Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att yrkesverksamma lärare bör vidareutbildas i digitala medier.</p> </li> <li> <p class="Hemstl_att,HemstPunkt,HemstPunktFlera,HemställansPunkt,Förslagstext" style="margin-left: 0.0mm; text-indent: 0.0mm; word-break-inside: hyphenate;">Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att krav om kunskap om digitala medier bör införas för lärarbehörighet. </p> </li> </ol> <h1 class="heading 1">Motivering</h1> <p class="Normal,BeslutDnr" style="word-break-inside: hyphenate;">Digitala medier i allmänhet och dataspel i synnerhet har stor potential att utveckla skolundervisningen. Därtill utvecklas digitala kulturer snabbt, inte minst bland unga, och fenomen som sociala nätverkssajter och World of Warcraft är en viktig del av mångas fritid. I skolan är de digitala mediernas möjligheter som lärandeverktyg ofta svagt utnyttjade, och lärarkåren har i stor utsträckning begränsad kunskap om och erfarenhet av de digitala världar där eleverna tillbringar en stor del av sin tid.</p> <p class="Normal Indent,Normal_indrag,Normal Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;">Kunskapen om dataspelens pedagogiska värden ökar ständigt. Hösten 2006 genomfördes ett omfattande pilotprojekt i Norge där sjundeklasserna i 29 skolor tävlade i Brain Training Challenge. Efteråt framhöll lärarna, bland annat i en radiodebatt, de goda resultaten inom matematik och logiskt tänkande och nyttan av nya pedagogiska verktyg i skolan. Läskunnighetsforskaren James Paul Gee (professor vid University of Wisconsin-Madison, USA) har skrivit boken What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy (2003) där han beskriver 36 skäl till att bra dataspel erbjuder bättre inlärningsvillkor än många skolor. För att dataspelens potential som lärandeverktyg ska förverkligas är det angeläget att engagera lärarna i processen.</p> <p class="Normal Indent,Normal_indrag,Normal Indrag" style="word-break-inside: hyphenate;">Vid Malmö högskola, lärarutbildningen, har forskning kring digitala spels möjligheter att stärka elever/studenters lärande och möjligheterna att utnyttja spelen i undervisningssammanhang bedrivits sedan 2001. Erfarenheten är att bra digitala spel bland annat utvecklar elevernas förmåga att lösa problem, tränar koncentrationsförmåga och uthållighet, ger möjlighet att pröva olika identiteter och resonera kring etiska problem. Dessa resultat är också väl belagda i internationell forskning. I Malmö finns också försök med dataspel i lärarutbildningen för att ge förstahandserfarenhet av mediet.</p> <table style="border-bottom-style: none; border-left-style: none; border-right-style: none; border-collapse: collapse; border-top-style: none; margin-left: -1.23mm; margin-right: auto; table-layout: fixed; width: 107.48mm;"> <colgroup><col width="203"/><col width="203"/></colgroup> <tbody> <tr> <td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.73mm;"> <p class="UnderskriftDatum" style="margin-top: 4.23mm;">Stockholm den 3 oktober 2007</p> </td> <td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.75mm;"> </td> </tr> <tr> <td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.73mm;"> <p class="Underskrifter">Camilla Lindberg (fp)</p> </td> <td valign="top" colspan="1" style="border-bottom-style: hidden; border-bottom-color: #000000; border-left-style: hidden; border-left-color: #000000; border-right-style: hidden; border-right-color: #000000; border-top-style: hidden; border-top-color: #000000; padding-bottom: 0.0mm; padding-left: 1.23mm; padding-right: 1.23mm; padding-top: 0.0mm; vertical-align: top; width: 53.75mm;"> </td> </tr> </tbody> </table> 1 1 Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att digitala medier bör införas som obligatoriskt moment i lärarutbildningen. Avslag Avslag 2007/08:UbU9 ? Acklamation 2 2 Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att yrkesverksamma lärare bör vidareutbildas i digitala medier. Avslag Avslag 2007/08:UbU11 ? Acklamation 3 3 Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att krav om kunskap om digitala medier bör införas för lärarbehörighet. Avslag Avslag 2007/08:UbU11 ? Acklamation INL Inlämning 2007-10-04 00:00:00 inträffat 13 hantering NUM Numrering 2007-10-05 00:00:00 inträffat 7 hantering B Bordläggning 2007-10-16 00:00:00 inträffat 1 hanvisning HÄN Hänvisning 2007-10-16 00:00:00 inträffat 2 hanvisning 0916145693524 Camilla Lindberg FP 1 undertecknare motkat Motionskategori Fristående motion 2014-11-21 19:01:58 statustext statustext Ärendet är avslutat GV02Ub388 2017-10-19 16:31:00 tilldelat Tilldelat Utbildningsutskottet 2014-11-21 19:01:58 GV02Ub388 av Camilla Lindberg (fp) mot_200708_ub_388.docx 41774 docx Digitala medier i lärarutbildningen https://data.riksdagen.se/fil/F92537E9-DCFB-45F7-8989-86AA13F83E8B