2229701GU03712006/0771propproppropProposition 2006/07:71PropositionPropositionUUbU7102007-03-19 00:00:002024-05-31 13:26:592007-03-19 00:00:00Frisökning - ökade valmöjligheter till gymnasieskolan, m.m.hämtad_2html-echttps://data.riksdagen.se/dokument/GU0371/texthttps://data.riksdagen.se/dokument/GU0371https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GU0371
<div style="margin:3px;">
<STYLE type="text/css">
body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;}
#page_1 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_1 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;}
#page_1 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;}
#page_1 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:23px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;}
#page_1 #id_2 {border:none;z:b;margin:7px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 902px;overflow: hidden;}
#page_1 #p1dimg1 {position:absolute;top:150px;left:63px;z-index:-1;width:630px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_1 #p1dimg1 #p1img1 {width:630px;height:1px;}
#page_2 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_3 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_4 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_4 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;}
#page_4 #id_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;}
#page_4 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;}
#page_4 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;}
#page_4 #id_3 {border:none;z:b;margin:6px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_4 #id_4 {border:none;z:b;margin:7px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;}
#page_4 #id_4 #id_4_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;}
#page_4 #id_4 #id_4_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;}
#page_4 #id_5 {border:none;z:b;margin:21px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;}
#page_5 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_5 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_5 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 360px;overflow: hidden;}
#page_5 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;}
#page_5 #id_2 {border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;}
#page_5 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;}
#page_5 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_5 #id_3 {border:none;z:b;margin:6px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 902px;overflow: hidden;}
#page_6 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_6 #p6dimg1 {position:absolute;top:639px;left:0px;z-index:-1;width:154px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_6 #p6dimg1 #p6img1 {width:154px;height:1px;}
#page_7 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_8 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_9 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_9 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;}
#page_9 #id_2 {border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;}
#page_9 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;}
#page_9 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:5px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_10 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_10 #p10dimg1 {position:absolute;top:175px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:138px;}
#page_10 #p10dimg1 #p10img1 {width:507px;height:138px;}
#page_11 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_12 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 902px;}
#page_12 #p12dimg1 {position:absolute;top:536px;left:0px;z-index:-1;width:507px;height:445px;}
#page_12 #p12dimg1 #p12img1 {width:507px;height:445px;}
#page_13 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_13 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_13 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;}
#page_14 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_15 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_15 #p15dimg1 {position:absolute;top:211px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:490px;}
#page_15 #p15dimg1 #p15img1 {width:507px;height:490px;}
#page_16 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_17 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_17 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;}
#page_17 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;}
#page_18 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_19 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_19 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;}
#page_19 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;}
#page_19 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_19 #id_2 {border:none;z:b;margin:32px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;}
#page_20 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_20 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;}
#page_20 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;}
#page_20 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_20 #id_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 902px;overflow: hidden;}
#page_21 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_22 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_22 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;}
#page_22 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 135px;overflow: hidden;}
#page_23 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_23 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_23 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;}
#page_24 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_24 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;}
#page_24 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;}
#page_25 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_26 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_26 #p26dimg1 {position:absolute;top:266px;left:63px;z-index:-1;width:151px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_26 #p26dimg1 #p26img1 {width:151px;height:1px;}
#page_27 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_27 #p27dimg1 {position:absolute;top:83px;left:63px;z-index:-1;width:495px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_27 #p27dimg1 #p27img1 {width:495px;height:1px;}
.ft0{font: 20px 'Verdana' !important;l-h: 40px;}
.ft1{font: 16px 'Verdana' !important;l-h: 29px;}
.ft2{font: 16px 'Verdana' !important;l-h: 26px;}
.ft3{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;}
.ft4{font: italic 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;}
.ft5{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;}
.ft6{font: italic 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;}
.ft7{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 20px;}
.ft8{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;}
.ft9{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 1px;}
.ft10{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 21px;}
.ft11{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;position: relative; bottom: 7px;}
.ft12{font: italic 14px 'Verdana' !important;l-h: 21px;}
.ft13{font: italic 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;}
.ft14{font: bold 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;}
.ft15{font: bold 14px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 20px;}
.ft16{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;position: relative; bottom: 7px;}
.ft17{font: bold 14px 'Verdana' !important;l-h: 20px;}
.ft18{font: italic 14px 'Verdana' !important;l-h: 20px;}
.ft19{font: italic 14px 'Verdana' !important;l-h: 20px;}
.ft20{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 10px;}
.ft21{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 15px;}
.ft22{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft23{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft24{font: italic 14px 'Verdana' !important;margin-left: 10px;l-h: 19px;}
.ft25{font: italic 14px 'Verdana' !important;margin-left: 15px;l-h: 21px;}
.ft26{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 19px;}
.ft27{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 2px;}
.ft28{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 2px;}
.ft29{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 2px;}
.ft30{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 20px;}
.ft31{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 17px;}
.ft32{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 21px;}
.ft33{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 51px;l-h: 24px;}
.ft34{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 24px;}
.ft35{font: bold 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;}
.ft36{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 17px;l-h: 20px;}
.ft37{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 7px;}
.ft38{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 51px;l-h: 21px;}
.ft39{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 7px;l-h: 19px;}
.ft40{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 6px;l-h: 19px;}
.ft41{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 8px;l-h: 19px;}
.ft42{font: bold 14px 'Verdana' !important;l-h: 20px;}
.ft43{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 8px;}
.ft44{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 17px;l-h: 21px;}
.ft45{font: bold 14px 'Verdana' !important;l-h: 21px;}
.ft46{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 6px;}
.ft47{font: 16px 'Verdana' !important;l-h: 27px;}
.ft48{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;}
.ft49{font: italic bold 14px 'Verdana' !important;l-h: 20px;}
.ft50{font: italic 14px 'Verdana' !important;margin-left: 12px;l-h: 20px;}
.ft51{font: italic 14px 'Verdana' !important;margin-left: 12px;l-h: 21px;}
.ft52{font: italic 14px 'Verdana' !important;l-h: 21px;}
.ft53{font: italic 14px 'Verdana' !important;margin-left: 17px;l-h: 19px;}
.ft54{font: 16px 'Verdana' !important;l-h: 28px;}
.ft55{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft56{font: bold 14px 'Verdana' !important;l-h: 17px;}
.ft57{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft58{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 17px;}
.p0{text-align: left;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p1{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p2{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p3{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p4{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p5{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;}
.p6{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;}
.p7{text-align: left;padding-left: 220px;padding-right: 462px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px !important;}
.p8{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 58px;margin-bottom: 0px !important;}
.p9{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p10{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p11{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p12{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 334px;margin-bottom: 0px !important;}
.p13{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p14{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p15{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p16{text-align: right;padding-right: 126px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p17{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p18{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.68px;}
.p19{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;}
.p20{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.70px;}
.p21{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p22{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;}
.p23{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 353px;margin-bottom: 0px !important;}
.p24{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p25{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p26{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p27{text-align: right;margin-top: 884px;margin-bottom: 0px !important;}
.p28{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p29{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;}
.p30{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p31{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p32{text-align: left;padding-left: 200px;padding-right: 588px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.8px;}
.p33{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p34{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p35{text-align: left;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p36{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p37{text-align: left;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p38{text-align: left;margin-top: 58px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p39{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p40{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p41{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p42{text-align: left;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p43{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;}
.p44{text-align: left;padding-left: 280px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p45{text-align: left;padding-left: 300px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p46{text-align: left;padding-left: 300px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p47{text-align: left;padding-left: 300px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p48{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px !important;}
.p49{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p50{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p51{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p52{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p53{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p54{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p55{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p56{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p57{text-align: center;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p58{text-align: center;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p59{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p60{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p61{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p62{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p63{text-align: right;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p64{text-align: center;padding-right: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p65{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p66{text-align: left;padding-left: 220px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p67{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p68{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p69{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p70{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p71{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p72{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 318px;margin-bottom: 0px !important;}
.p73{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p74{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 126px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p75{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 126px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p76{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p77{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 147px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;}
.p78{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p79{text-align: right;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;}
.p80{text-align: left;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p81{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p82{text-align: left;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px !important;}
.p83{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p84{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p85{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p86{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p87{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p88{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 168px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;}
.p89{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p90{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;}
.p91{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p92{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p93{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.24px;}
.p94{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.24px;}
.p95{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p96{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p97{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p98{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p99{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p100{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p101{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p102{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px !important;}
.p103{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p104{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 16px;}
.p105{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p106{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p107{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p108{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p109{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 1px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.24px;}
.p110{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.24px;}
.p111{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p112{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p113{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p114{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 949px;margin-bottom: 0px !important;}
.p115{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p116{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p117{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px !important;}
.p118{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 315px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p119{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p120{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px !important;}
.p121{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p122{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p123{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 171px;margin-bottom: 0px !important;}
.p124{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p125{text-align: left;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px !important;}
.p126{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p127{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p128{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p129{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p130{text-align: left;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;}
.p131{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p132{text-align: left;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p133{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p134{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p135{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p136{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p137{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 165px;margin-bottom: 0px !important;}
.p138{text-align: left;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;}
.p139{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p140{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p141{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.1px;}
.p142{text-align: left;padding-left: 280px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;}
.p143{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p144{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.24px;}
.p145{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.24px;}
.p146{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;}
.p147{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p148{text-align: left;padding-left: 280px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;}
.p149{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p150{text-align: left;padding-left: 280px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p151{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 59px;margin-bottom: 0px !important;}
.p152{text-align: left;padding-left: 280px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;}
.p153{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 357px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p154{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.24px;}
.p155{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p156{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;}
.p157{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px !important;}
.p158{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 633px;margin-bottom: 0px !important;}
.p159{text-align: left;padding-right: 126px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p160{text-align: left;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p161{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;}
.p162{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.1px;}
.p163{text-align: right;margin-top: 924px;margin-bottom: 0px !important;}
.p164{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p165{text-align: left;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p166{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p167{text-align: left;margin-top: 83px;margin-bottom: 0px !important;}
.p168{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;}
.p169{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p170{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p171{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p172{text-align: right;margin-top: 397px;margin-bottom: 0px !important;}
.p173{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 273px;margin-top: 74px;margin-bottom: 0px !important;}
.p174{text-align: right;margin-top: 630px;margin-bottom: 0px !important;}
.p175{text-align: left;padding-left: 560px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p176{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p177{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p178{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 688px;margin-bottom: 0px !important;}
.td0{padding: 0px;margin: 0px;width: 497px;vertical-align: bottom;}
.td1{padding: 0px;margin: 0px;width: 156px;vertical-align: bottom;}
.td2{padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td3{padding: 0px;margin: 0px;width: 489px;vertical-align: bottom;}
.td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 69px;vertical-align: bottom;}
.td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 420px;vertical-align: bottom;}
.td6{padding: 0px;margin: 0px;width: 576px;vertical-align: bottom;}
.td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;}
.td8{padding: 0px;margin: 0px;width: 488px;vertical-align: bottom;}
.td9{padding: 0px;margin: 0px;width: 120px;vertical-align: bottom;}
.td10{padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td11{padding: 0px;margin: 0px;width: 521px;vertical-align: bottom;}
.td12{padding: 0px;margin: 0px;width: 269px;vertical-align: bottom;}
.td13{padding: 0px;margin: 0px;width: 132px;vertical-align: bottom;}
.td14{padding: 0px;margin: 0px;width: 405px;vertical-align: bottom;}
.td15{padding: 0px;margin: 0px;width: 259px;vertical-align: bottom;}
.td16{padding: 0px;margin: 0px;width: 42px;vertical-align: bottom;}
.td17{padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td18{padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;}
.td19{padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td20{padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td21{padding: 0px;margin: 0px;width: 38px;vertical-align: bottom;}
.td22{padding: 0px;margin: 0px;width: 37px;vertical-align: bottom;}
.td23{padding: 0px;margin: 0px;width: 79px;vertical-align: bottom;}
.td24{padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td25{padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td26{padding: 0px;margin: 0px;width: 53px;vertical-align: bottom;}
.td27{padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;}
.td28{padding: 0px;margin: 0px;width: 180px;vertical-align: bottom;}
.td29{padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;}
.td30{padding: 0px;margin: 0px;width: 408px;vertical-align: bottom;}
.td31{padding: 0px;margin: 0px;width: 140px;vertical-align: bottom;}
.td32{padding: 0px;margin: 0px;width: 102px;vertical-align: bottom;}
.td33{padding: 0px;margin: 0px;width: 115px;vertical-align: bottom;}
.td34{padding: 0px;margin: 0px;width: 292px;vertical-align: bottom;}
.td35{padding: 0px;margin: 0px;width: 245px;vertical-align: bottom;}
.td36{padding: 0px;margin: 0px;width: 141px;vertical-align: bottom;}
.td37{padding: 0px;margin: 0px;width: 213px;vertical-align: bottom;}
.td38{padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;}
.td39{padding: 0px;margin: 0px;width: 148px;vertical-align: bottom;}
.td40{padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;}
.td41{padding: 0px;margin: 0px;width: 100px;vertical-align: bottom;}
.td42{padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td43{padding: 0px;margin: 0px;width: 105px;vertical-align: bottom;}
.td44{padding: 0px;margin: 0px;width: 43px;vertical-align: bottom;}
.td45{padding: 0px;margin: 0px;width: 169px;vertical-align: bottom;}
.td46{padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;}
.td47{padding: 0px;margin: 0px;width: 112px;vertical-align: bottom;}
.td48{padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;}
.td49{padding: 0px;margin: 0px;width: 86px;vertical-align: bottom;}
.td50{padding: 0px;margin: 0px;width: 256px;vertical-align: bottom;}
.td51{padding: 0px;margin: 0px;width: 476px;vertical-align: bottom;}
.td52{padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;}
.td53{padding: 0px;margin: 0px;width: 139px;vertical-align: bottom;}
.td54{padding: 0px;margin: 0px;width: 533px;vertical-align: bottom;}
.td55{padding: 0px;margin: 0px;width: 465px;vertical-align: bottom;}
.td56{padding: 0px;margin: 0px;width: 207px;vertical-align: bottom;}
.td57{padding: 0px;margin: 0px;width: 585px;vertical-align: bottom;}
.td58{padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;}
.td59{padding: 0px;margin: 0px;width: 177px;vertical-align: bottom;}
.td60{padding: 0px;margin: 0px;width: 164px;vertical-align: bottom;}
.td61{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 177px;vertical-align: bottom;}
.td62{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 164px;vertical-align: bottom;}
.tr0{heightzzz: 39px;}
.tr1{heightzzz: 25px;}
.tr2{heightzzz: 27px;}
.tr3{heightzzz: 26px;}
.tr4{heightzzz: 19px;}
.tr5{heightzzz: 22px;}
.tr6{heightzzz: 24px;}
.tr7{heightzzz: 20px;}
.tr8{heightzzz: 21px;}
.tr9{heightzzz: 28px;}
.tr10{heightzzz: 32px;}
.tr11{heightzzz: 35px;}
.tr12{heightzzz: 30px;}
.tr13{heightzzz: 29px;}
.tr14{heightzzz: 37px;}
.tr15{heightzzz: 7px;}
.tr16{heightzzz: 8px;}
.tr17{heightzzz: 51px;}
.tr18{heightzzz: 23px;}
.tr19{heightzzz: 36px;}
.tr20{heightzzz: 6px;}
.tr21{heightzzz: 41px;}
.tr22{heightzzz: 12px;}
.tr23{heightzzz: 34px;}
.tr24{heightzzz: 56px;}
.tr25{heightzzz: 15px;}
.tr26{heightzzz: 43px;}
.t0{width: 685px;margin-leftZ: 76px;f:17px 'Verdana' !important;}
.t1{width: 685px;margin-leftZ: 76px;f:23px 'Verdana' !important;}
.t2{width: 685px;f:23px 'Verdana' !important;}
.t3{width: 421px;margin-top: 16px;f:italic 17px 'Verdana' !important;}
.t4{width: 696px;f:9px 'Verdana' !important;}
.t5{width: 685px;f:17px 'Verdana' !important;}
.t6{width: 696px;margin-top: 274px;f:9px 'Verdana' !important;}
.t7{width: 705px;f:17px 'Verdana' !important;}
.t8{width: 705px;margin-leftZ: 8px;f:17px 'Verdana' !important;}
.t9{width: 705px;margin-top: 12px;f:17px 'Verdana' !important;}
.t10{width: 685px;margin-leftZ: 76px;f:16px 'Verdana' !important;}
.t11{width: 544px;margin-leftZ: 74px;margin-top: 47px;f:bold 15px 'Verdana' !important;}
</STYLE>
<DIV id="page_1">
<DIV id="p1dimg1">
<INGENBILD zsrc="GU03711x1.jpg/" id="p1img1">
</DIV>
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p0 ft0">Regeringens proposition 2006/07:71</P>
<P class="p1 ft1">Frisökning – ökade valmöjligheter till gymnasieskolan, m.m.</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p2 ft2">Prop.</P>
<P class="p3 ft2">2006/07:71</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p4 ft3">Regeringen överlämnar denna proposition till riksdagen.</P>
<P class="p5 ft3">Stockholm den 8 mars 2007</P>
<P class="p6 ft4">Maud Olofsson</P>
<P class="p7 ft6">Jan Björklund <SPAN class="ft5">(Utbildningsdepartementet)</SPAN></P>
<P class="p8 ft2">Propositionens huvudsakliga innehåll</P>
<P class="p9 ft3">I propositionen föreslås ändringar i skollagens (1985:1100) bestämmelser om gymnasieskolan. Eleverna ges en utsträckt möjlighet att tas emot till en utbildning i en annan kommun, även om utbildningen finns i hemkommunen.</P>
<P class="p10 ft7">Lagförslagen föreslås i denna del träda i kraft den 1 januari 2008 för att tillämpas på utbildning som påbörjas efter den 1 juli 2008.</P>
<P class="p11 ft7">Dessutom föreslås vissa ändringar i skollagens bestämmelser om beslut om riksrekrytering. Dessa ändringar föreslås träda i kraft den 1 juli 2007.</P>
<P class="p12 ft3">1</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr0 td0"><SPAN class="p13 ft2">Innehållsförteckning</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td1"><SPAN class="p14 ft3">Prop. 2006/07:71</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p13 ft8"><A href="#page_3">1</A></SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td3"><SPAN class="p15 ft3"><A href="#page_3">Förslag till riksdagsbeslut..................................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td1"><SPAN class="p16 ft3"><A href="#page_3">3</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td2"><SPAN class="p13 ft8"><A href="#page_4">2</A></SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td3"><SPAN class="p15 ft8"><A href="#page_4">Förslag till lag om ändring i skollagen (1985:1100) .........................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td1"><SPAN class="p16 ft3"><A href="#page_4">4</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td2"><SPAN class="p13 ft8"><A href="#page_7">3</A></SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td3"><SPAN class="p15 ft3"><A href="#page_7">Ärendet och dess beredning...............................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td1"><SPAN class="p16 ft3"><A href="#page_7">7</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td2"><SPAN class="p13 ft8"><A href="#page_8">4</A></SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td3"><SPAN class="p15 ft3"><A href="#page_8">Utgångspunkter..................................................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td1"><SPAN class="p16 ft3"><A href="#page_8">8</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td2"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft3"><A href="#page_8">4.1</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td5"><SPAN class="p17 ft3"><A href="#page_8">Frisökning ger eleverna ökad valfrihet och stimulerar</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td1"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td2"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td4"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td5"><SPAN class="p17 ft3"><A href="#page_8">regional samverkan .............................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td1"><SPAN class="p16 ft3"><A href="#page_8">8</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td2"><SPAN class="p13 ft8"><A href="#page_9">5</A></SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr6 td3"><SPAN class="p15 ft3"><A href="#page_9">Val av utbildning i gymnasieskolan ..................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td1"><SPAN class="p16 ft3"><A href="#page_9">9</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td2"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td4"><SPAN class="p15 ft3"><A href="#page_10">5.1</A></SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td6"><SPAN class="p17 ft3"><A href="#page_10">Frisökning – ökade möjligheter att söka utbildning utanför</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td2"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td4"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td5"><SPAN class="p17 ft3"><A href="#page_10">hemkommunen..................................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td1"><SPAN class="p16 ft8"><A href="#page_10">10</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td2"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td4"><SPAN class="p15 ft3"><A href="#page_12">5.2</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td5"><SPAN class="p17 ft3"><A href="#page_12">Kommunal ersättning........................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td1"><SPAN class="p16 ft8"><A href="#page_12">12</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td2"><SPAN class="p13 ft8"><A href="#page_15">6</A></SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td3"><SPAN class="p15 ft3"><A href="#page_15">Beslut om riksrekrytering ................................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td1"><SPAN class="p16 ft8"><A href="#page_15">15</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td2"><SPAN class="p13 ft8"><A href="#page_15">7</A></SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td3"><SPAN class="p15 ft3"><A href="#page_15">Ikraftträdande och övergångsbestämmelser ....................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td1"><SPAN class="p16 ft8"><A href="#page_15">15</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td2"><SPAN class="p13 ft8"><A href="#page_16">8</A></SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td3"><SPAN class="p15 ft3"><A href="#page_16">Ekonomiska konsekvenser ..............................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td1"><SPAN class="p16 ft8"><A href="#page_16">16</A></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td2"><SPAN class="p13 ft8"><A href="#page_16">9</A></SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td3"><SPAN class="p15 ft3"><A href="#page_16">Författningskommentar ...................................................................</A></SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td1"><SPAN class="p16 ft8"><A href="#page_16">16</A></SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p18 ft7">Bilaga 1 Sammanfattning av förslaget om frisökning i betänkandet Åtta vägar till kunskap – en ny struktur för gymnasieskolan (SOU 2002:120)………………………………………........ 19</P>
<P class="p19 ft3">Bilaga 2 Betänkandets lagförslag om frisökning………………….…. 20</P>
<P class="p20 ft10">Bilaga 3 Sammanställning av remissyttranden över betänkandets förslag om frisökning………………………………………. 22</P>
<P class="p21 ft3">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 8 mars 2007…….. 26</P>
<P class="p22 ft3">Rättsdatablad…………………………………………………………... 27</P>
<P class="p23 ft3">2</P>
</DIV>
<DIV id="page_3">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD class="tr10 td7"><SPAN class="p24 ft2">1</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td8"><SPAN class="p25 ft2">Förslag till riksdagsbeslut</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td9"><SPAN class="p13 ft8">Prop. 2006/07:71</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p26 ft10">Regeringen föreslår att riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen (1985:1100).</P>
<P class="p27 ft3">3</P>
</DIV>
<DIV id="page_4">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr11 td10"><SPAN class="p14 ft2">2</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td11"><SPAN class="p28 ft2">Förslag till lag om ändring i skollagen</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td9"><SPAN class="p13 ft8">Prop. 2006/07:71</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td10"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td11"><SPAN class="p28 ft2">(1985:1100)</SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td9"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p29 ft3">Härigenom föreskrivs i fråga om skollagen (1985:1100)<A href="#page_4"><SPAN class="ft11">1</SPAN></A></P>
<P class="p30 ft3"><SPAN class="ft4">dels </SPAN>att 5 kap. 9, 11, 14, 24 och 33 §§ skall ha följande lydelse,</P>
<P class="p31 ft10"><SPAN class="ft12">dels </SPAN>att det i lagen skall införas en ny paragraf, 5 kap. 24 a §, av följande lydelse.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr6 td12"><SPAN class="p13 ft4">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td13"><SPAN class="p13 ft13">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft17"><SPAN class="ft14">5</SPAN><SPAN class="ft15">kap. </SPAN><SPAN class="ft7">9 §</SPAN><A href="#page_4"><SPAN class="ft16">2</SPAN></A></P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p33 ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får för <SPAN class="ft4">vissa utbildningar för viss tid fastställa det område från vilket </SPAN>sökanden i första hand skall tas emot och hur många platser <SPAN class="ft4">dessa utbildningar </SPAN>får omfatta.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p33 ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får för <SPAN class="ft4">nationella program besluta att till en viss utbildning </SPAN>i första hand skall tas emot sökande <SPAN class="ft4">från hela</SPAN></P>
<P class="p34 ft18">landet. Beslut om riksrekrytering skall ange under vilken tid beslutet skall gälla och får även ange <SPAN class="ft7">hur många platser </SPAN>utbildningen skall <SPAN class="ft7">omfatta</SPAN>.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p2 ft3">11 §</P>
</DIV>
<DIV id="id_4">
<DIV id="id_4_1">
<P class="p35 ft3">Styrelsen för utbildningen i den anordnande kommunen eller landstinget beslutar om någon sökande inte skall tas emot därför att han inte är behörig.</P>
<P class="p35 ft3">Styrelsen för utbildningen beslutar också om mottagande av en sökande som inte är hemmahörande i kommunen eller samverkansområdet för utbildningen.</P>
<P class="p36 ft19">Styrelsens beslut enligt första och andra styckena får överklagas hos Skolväsendets överklagandenämnd av sökanden.</P>
</DIV>
<DIV id="id_4_2">
<P class="p37 ft3">Styrelsen för utbildningen i den anordnande kommunen eller landstinget beslutar om någon sökande inte skall tas emot därför att han eller hon inte är behörig. <SPAN class="ft4">Styrelsens beslut får överklagas till Skolväsendets överklagandenämnd av sökanden.</SPAN></P>
<P class="p36 ft3">Styrelsen för utbildningen beslutar också <SPAN class="ft4">i övrigt </SPAN>om mottagande av en sökande som inte är hemmahörande i kommunen eller samverkansområdet för utbildningen. <SPAN class="ft4">När det gäller beslut om mottagande enligt 8 § eller mottagande till sådan utbildning som avses i 9 § får styrelsens beslut överklagas till Skolväsendets överklagandenämnd av sökanden.</SPAN></P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_5">
<P class="p2 ft22"><SPAN class="ft20">1</SPAN><SPAN class="ft21">Lagen omtryckt 1997:1212.</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4">
<TR>
<TD class="tr6 td14"><SPAN class="p13 ft22"><SPAN class="ft23">2 </SPAN>Senaste lydelse 2004:871.</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td15"><SPAN class="p14 ft3">4</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_5">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p2 ft3">14 §<A href="#page_5"><SPAN class="ft11">3</SPAN></A></P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p2 ft3">Prop. 2006/07:71</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p33 ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får <SPAN class="ft4">föreskriva att vissa utbildningar under viss tid skall utgöra </SPAN>specialutformade eller individuella program <SPAN class="ft4">som </SPAN>står öppna för sökande från hela landet och hur många platser <SPAN class="ft4">dessa utbildningar </SPAN>får omfatta.</P>
<P class="p38 ft3">I fall som avses i 22 och 23 §§ är dock hemkommunen inte skyldig att betala ersättning, <SPAN class="ft4">om det är fråga om</SPAN></P>
<P class="p39 ft13"><SPAN class="ft8">1.</SPAN><SPAN class="ft24">ett nationellt program eller utbildning med en nationellt fastställd inriktning inom ett sådant program som kommunen själv </SPAN><SPAN class="ft8">erbjuder, </SPAN>utom då <SPAN class="ft8">eleven har tagits emot </SPAN>med stöd av 8 § tredje stycket 1 och 3 eller 29 §, eller</P>
<P class="p40 ft12"><SPAN class="ft8">2.</SPAN><SPAN class="ft25">utbildning med </SPAN><SPAN class="ft10">en lokalt fastställd inriktning </SPAN>inom de nationella programmen<SPAN class="ft10">.</SPAN></P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p41 ft3">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får <SPAN class="ft4">för </SPAN>specialutformade eller individuella program <SPAN class="ft4">besluta </SPAN>att <SPAN class="ft4">en viss utbildning skall stå </SPAN>öppen för sökande från hela landet. <SPAN class="ft4">Beslut om riksrekrytering skall ange under vilken tid beslutet skall gälla och får även ange </SPAN>hur många platser <SPAN class="ft4">utbildningen </SPAN>får omfatta.</P>
<P class="p42 ft3"><SPAN class="ft8">24</SPAN><SPAN class="ft26">§</SPAN><A href="#page_5"><SPAN class="ft11">4</SPAN></A></P>
<P class="p43 ft3">I fall som avses i 22 och 23 §§ är dock hemkommunen inte skyldig att betala ersättning <SPAN class="ft4">när mottagande har skett på annan grund än enligt 8, 17 eller 29 § och </SPAN>eleven har tagits emot <SPAN class="ft4">på </SPAN>ett nationellt program <SPAN class="ft4">där huvudmannen </SPAN>erbjuder en lokalt fastställd inriktning.</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_3">
<P class="p44 ft3">24 a §</P>
<P class="p45 ft4">Om inte den anordnande huvudmannen och hemkommunen kommer överens om något annat, och inte heller något annat följer av andra stycket, skall den</P>
<P class="p46 ft18">interkommunala ersättningen beräknas enligt anordnarens självkostnad.</P>
<P class="p47 ft4">Erbjuds utbildningen av hemkommunen skall ersättningen, utom i fall som avses i 8 § tredje stycket 1 samt 16 och 17 §§, högst uppgå till den kostnad som hemkommunen själv har för motsvarande utbildning. Är anordnarens kostnad lägre skall hemkommunen i stället ersätta den lägre kostnaden.</P>
<P class="p48 ft22"><SPAN class="ft20">3</SPAN><SPAN class="ft21">Senaste lydelse 2004:871.</SPAN></P>
<P class="p4 ft29"><SPAN class="ft27">4</SPAN><SPAN class="ft28">Senaste lydelse 1999:180.</SPAN></P>
<P class="p49 ft3">5</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_6">
<DIV id="p6dimg1">
<INGENBILD zsrc="GU03716x1.jpg/" id="p6img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5">
<TR>
<TD class="tr2 td16"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td17"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td18"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td19"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td20"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td21"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td22"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td23"><SPAN class="p50 ft3">33 §<A href="#page_6"><SPAN class="ft11">5</SPAN></A></SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td24"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td25"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td26"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td27"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td28"><SPAN class="p14 ft3">Prop. 2006/07:71</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p51 ft3">Till</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p52 ft3">elever</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p53 ft3">i</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td29"><SPAN class="p14 ft3">gymnasieskolan</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td30"><SPAN class="p54 ft3">Till elever i gymnasieskolan som</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td16"><SPAN class="p13 ft3">som</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td17"><SPAN class="p50 ft3">behöver</SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr7 td31"><SPAN class="p55 ft3">inackordering till</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr7 td30"><SPAN class="p54 ft3">behöver inackordering till följd av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p13 ft3">följd</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p56 ft3">av</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td32"><SPAN class="p57 ft3">skolgången</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td22"><SPAN class="p14 ft3">skall</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td33"><SPAN class="p54 ft3">skolgången</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td34"><SPAN class="p16 ft3">skall hemkommunen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td35"><SPAN class="p13 ft3">hemkommunen lämna ekonomiskt</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td30"><SPAN class="p54 ft3">lämna ekonomiskt stöd <SPAN class="ft4">i de fall</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td35"><SPAN class="p13 ft3">stöd. Skyldigheten gäller till och</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td36"><SPAN class="p54 ft4">eleverna tagits</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td26"><SPAN class="p58 ft13">emot</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td37"><SPAN class="p16 ft4">enligt 8 §</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p13 ft3">med</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td38"><SPAN class="p13 ft3">det första</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td29"><SPAN class="p14 ft3">kalenderhalvåret</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td30"><SPAN class="p54 ft4">eller går på utbildning som avses i</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td35"><SPAN class="p13 ft3">det år då ungdomarna fyller tjugo</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td23"><SPAN class="p54 ft4">9 eller</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr4 td39"><SPAN class="p59 ft4">13 §. Detsamma</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td28"><SPAN class="p16 ft13">gäller</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr7 td35"><SPAN class="p13 ft3">år. Stödet skall avse boende,</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr7 td30"><SPAN class="p54 ft4">elever som fullföljer sina studier</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td35"><SPAN class="p13 ft3">fördyrat uppehälle och resor till</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td30"><SPAN class="p54 ft3"><SPAN class="ft4">enligt 17 §</SPAN>. Skyldigheten gäller till</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td35"><SPAN class="p13 ft3">och från hemmet. Stödet skall ges</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td23"><SPAN class="p54 ft3">och</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td40"><SPAN class="p60 ft3">med</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td26"><SPAN class="p54 ft3">det</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td27"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td28"><SPAN class="p16 ft3">första</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td35"><SPAN class="p13 ft3">kontant eller på annat lämpligt sätt</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td36"><SPAN class="p54 ft3">kalenderhalvåret</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td26"><SPAN class="p54 ft3">det</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td27"><SPAN class="p56 ft3">år</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td28"><SPAN class="p16 ft3">då</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p13 ft3">enligt</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td32"><SPAN class="p61 ft3">kommunens</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td41"><SPAN class="p14 ft3">bestämmande.</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td30"><SPAN class="p54 ft3">ungdomarna fyller tjugo år. Stödet</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td35"><SPAN class="p13 ft3">Om stödet ges kontant, skall det</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td23"><SPAN class="p54 ft3">skall</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td24"><SPAN class="p13 ft3">avse</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td23"><SPAN class="p62 ft3">boende,</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td37"><SPAN class="p16 ft3">fördyrat</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p13 ft3">utgå</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p52 ft3">med</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td42"><SPAN class="p61 ft3">lägst</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td21"><SPAN class="p63 ft3">1/30</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td22"><SPAN class="p14 ft3">av</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td30"><SPAN class="p54 ft3">uppehälle och resor till och från</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr7 td43"><SPAN class="p13 ft4">basbeloppet</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td18"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td44"><SPAN class="p64 ft8">enligt</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td21"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td22"><SPAN class="p14 ft3">lagen</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr7 td30"><SPAN class="p54 ft3">hemmet. Stödet skall ges kontant</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr4 td45"><SPAN class="p13 ft3">(1962:381) om allmän</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td46"><SPAN class="p14 ft3">försäkring</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td30"><SPAN class="p54 ft4"><SPAN class="ft3">eller </SPAN>på annat lämpligt sätt enligt</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td35"><SPAN class="p13 ft3">för varje hel kalendermånad under</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td33"><SPAN class="p54 ft4">kommunens</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td47"><SPAN class="p55 ft13">bestämmande<SPAN class="ft8">.</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td28"><SPAN class="p16 ft3">Om</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p13 ft13">vilken</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p60 ft3">eleven</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td48"><SPAN class="p53 ft3">bor</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td41"><SPAN class="p14 ft3">inackorderad.</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td30"><SPAN class="p54 ft3">stödet ges kontant, skall det</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr4 td35"><SPAN class="p13 ft8">Beloppet får <SPAN class="ft13">avjämnas </SPAN>till närmast</SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td30"><SPAN class="p54 ft3"><SPAN class="ft4">lämnas </SPAN>med lägst 1/30 av</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=5 class="tr7 td45"><SPAN class="p13 ft3">lägre hela tiotal kronor.</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td21"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td22"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr7 td36"><SPAN class="p54 ft13">prisbasbeloppet</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td49"><SPAN class="p65 ft3">enligt</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td28"><SPAN class="p16 ft3">lagen</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td21"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td22"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr4 td36"><SPAN class="p54 ft3">(1962:381) om</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td26"><SPAN class="p58 ft3">allmän</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td37"><SPAN class="p16 ft3">försäkring</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td21"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td22"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td30"><SPAN class="p54 ft3">för varje hel kalendermånad <SPAN class="ft4">som</SPAN></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td17"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td21"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td22"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr4 td30"><SPAN class="p54 ft3">eleven bor inackorderad. Beloppet</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td16"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td17"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td18"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td19"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td20"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td21"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td22"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=6 class="tr7 td30"><SPAN class="p54 ft3">får <SPAN class="ft4">avrundas </SPAN>till närmast lägre hela</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p66 ft3">tiotal kronor.</P>
<P class="p67 ft3">Första stycket gäller dock inte de elever som avses i 27 §. Första stycket gäller inte heller i fråga om utlandssvenska elever som får inackorderingstillägg enligt studiestödslagen (1999:1395).</P>
<P class="p67 ft7">I 31 a § finns bestämmelser om hemkommunens skyldighet att utge ersättning för vissa kostnader för elever som genomgår <NOBR>Rh-anpassad</NOBR> utbildning.</P>
<P class="p68 ft7">Denna lag träder i kraft den 1 juli 2007 i fråga om 5 kap. 9 och 14 §§ och i övrigt den 1 januari 2008. De nya bestämmelserna i 5 kap. 11, 24, 24 a och 33 skall tillämpas för utbildning som påbörjas efter den 1 juli 2008.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6">
<TR>
<TD class="tr6 td30"><SPAN class="p13 ft22"><SPAN class="ft23">5 </SPAN>Senaste lydelse 2000:1439.</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td50"><SPAN class="p14 ft3">6</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_7">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD class="tr10 td7"><SPAN class="p24 ft2">3</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td8"><SPAN class="p25 ft2">Ärendet och dess beredning</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td9"><SPAN class="p13 ft8">Prop. 2006/07:71</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p69 ft3">Den 4 maj 2000 bemyndigade regeringen det statsråd som har till uppgift att föredra ärenden om det offentliga skolväsendet m.m. att tillkalla en parlamentarisk kommitté med uppdrag att lämna förslag till en framtida utformning av gymnasieskolans studievägsutbud (U 2000:06). Samtidigt fastställdes direktiv för kommittén (dir. 2000:35), som antog namnet Gymnasiekommittén 2000. Uppdraget skulle redovisas senast den l oktober 2001.</P>
<P class="p70 ft30">Den l februari 2001 (dir. 2001:8) och den 31 januari 2002 (dir. 2002:8) fastställde regeringen tilläggsdirektiv för kommittén, varvid tidpunkten</P>
<P class="p4 ft3">för redovisning ändrades till senast den 16 december 2002.</P>
<P class="p11 ft31">Den 10 januari 2003 överlämnade Gymnasiekommittén sitt betänkande Åtta vägar till kunskap – en ny struktur för gymnasieskolan (SOU 2002:120). I betänkandet föreslog kommittén att en behörig elev skall kunna söka utbildning även utanför sin hemkommun eller samverkansområdet – s.k. frisökning.</P>
<P class="p71 ft3">En sammanfattning av kommitténs förslag om frisökning finns i <SPAN class="ft4">bilaga 1</SPAN>. Kommitténs lagförslag om frisökning finns i <SPAN class="ft4">bilaga 2</SPAN>. Betänkandet har remissbehandlats. En sammanställning av remissyttrandena över frisökning finns i <SPAN class="ft4">bilaga 3</SPAN>.</P>
<P class="p71 ft3">Efter förslag från den tidigare regeringen beslutade riksdagen om ändringar i skollagen (1985:1100) som innefattade bl.a. bestämmelser om frisökning (prop. 2003/04:140, bet. 2003/04:UbU13, rskr. 2004/05:4). Regeringen föreslog i prop. 2006/07:1, utg.omr. 16, bl.a. att dessa bestämmelser skulle utgå. Riksdagen beslutade i enlighet med regeringens förslag (bet. 2006/07:UbU3, rskr. 2006/07:8).</P>
<P class="p71 ft3">Förslaget om skollagens bestämmelser om beslut om riksrekrytering har utarbetats i Utbildningsdepartementet (U2007/751/G). Förslaget har remissbehandlats med Statens skolverk och Sveriges Kommuner och Landsting. Remissinstansernas synpunkter behandlas i sin helhet i avsnitt 6.</P>
<P class="p71 ft10">Regeringen bedömer att lagförslagen i denna proposition inte innehåller någon sådan reglering som kräver Lagrådets hörande.</P>
<P class="p72 ft3">7</P>
</DIV>
<DIV id="page_8">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD class="tr10 td7"><SPAN class="p24 ft2">4</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td8"><SPAN class="p25 ft2">Utgångspunkter</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td9"><SPAN class="p13 ft8">Prop. 2006/07:71</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p73 ft3">Reformen av gymnasieskolan som genomfördes i början av <NOBR>1990-talet</NOBR> innebar bl.a. att de yrkesinriktade utbildningarna förlängdes till tre år. Gymnasieprogrammen byggdes upp av kurser med betyg efter varje kurs och elevernas valfrihet ökade. Kommuner och skolor fick ökade möjligheter att profilera sitt utbud.</P>
<P class="p74 ft3">I dag går praktiskt taget alla vidare från grundskolan till gymnasieskolan, men långt ifrån alla klarar utbildningen. Gymnasieskolan behöver utvecklas och kvaliteten höjas, så att fler elever når målen och därmed får de kunskaper som krävs för personlig utveckling samt aktivt deltagande i samhälls- och arbetsliv. Med utbildning ökar individens valmöjligheter i livet. Förutsättningarna för en elev att fullfölja en gymnasieutbildning av hög kvalitet grundläggs i grundskolan. Det är mycket allvarligt att var tionde elev som går ut grundskolan inte har de kunskaper i svenska, engelska och matematik som behövs för att klara gymnasieskolan. Utbildningen i grundskolan skall anpassas till individen. Tidig uppföljning av resultaten är viktig. Stöd och stimulans bör sättas in tidigt.</P>
<P class="p75 ft3">Det är otillfredsställande att var fjärde elev i gymnasieskolan inte får slutbetyg inom fyra år, trots att utbildningen är treårig. De ungdomar som inte slutför en gymnasieutbildning har svårt att etablera sig på arbetsmarknaden och behålla ett arbete. Framtidens arbetsmarknad kräver hög kompetens. Det är en stor nackdel och medför en risk för utanförskap att inte ha de kunskaper som en slutförd gymnasieutbildning ger.</P>
<P class="p76 ft7">Ett viktigt mål är att fler elever skall fullfölja sin gymnasieutbildning. Därför vill regeringen skapa en gymnasieskola där elever och föräldrar har stora möjligheter att välja en utbildning som passar elevens behov och önskemål.</P>
<P class="p77 ft34"><SPAN class="ft32">4.1</SPAN><SPAN class="ft33">Frisökning ger eleverna ökad valfrihet och stimulerar regional samverkan</SPAN></P>
<P class="p78 ft3">Det är viktigt att ge ungdomar goda möjligheter att både välja utbildning och skola. Att få gå den utbildning på den skola man önskar ökar motivationen och kan därför bidra till bättre studieresultat. I dag kan elever välja fristående skola oberoende av vilken kommun den finns i, men den rätten finns inte när det gäller kommunala skolor. Om motsvarande utbildning erbjuds i hemkommunen eller i samverkansområdet kan eleven inte vara säker på att hemkommunen betalar för denna utbildning om eleven vill gå den i en annan kommun. Elevernas valfrihet ökar emellertid om systemet utformas så att de fritt kan söka nationella program och inriktningar i andra kommuner även om dessa finns i hemkommunen, i kombination med att mottagande huvudman ges rätt till ersättning från elevens hemkommun (se närmare avsnitt 5). Eleverna skall i ett sådant system antas i mån av plats, efter det att sökande från den kommun eller det samverkansområde där utbildningen ges, elever med särskilda skäl och elever från kommuner som inte erbjuder motsvarande utbildning fått plats. Elevens hemkommun betalar högst vad utbildningen kostar i den egna kommunen. Därmed blir villkoren mer</P>
<P class="p79 ft3">8</P>
</DIV>
<DIV id="page_9">
<DIV id="id_1">
<P class="p80 ft7">likartade för kommunala och fristående skolor och möjligheterna ökar att Prop. 2006/07:71 välja mellan olika skolformer.</P>
<P class="p81 ft3">En ordning med frisökning ger ökad valfrihet och konkurrens, som skapar drivkrafter för kommunala och fristående gymnasieskolor att höja kvaliteten och attraktiviteten på sina utbildningar. Frisökningen kan bidra till att kommuner i ökad utsträckning samverkar kring gymnasieskolan och på så sätt stärka utbildningsutbudet och tillväxten i en region. För att utveckla gymnasieskolans kvalitet blir arbetsfördelning och kraftsamling mellan kommuner i samverkan viktigt. Eftersom hemkommunen aldrig behöver betala mer för en elev som via frisökning sökt sig till en annan kommun än vad eleven skulle kosta i den egna gymnasieskolan, innebär frisökning inte någon kostnadsökning för kommunerna.</P>
<P class="p82 ft2">5 Val av utbildning i gymnasieskolan</P>
<P class="p83 ft3">Elevens val till gymnasieskolan är centralt som motivationsskapare och bekräftelse på ungdomars önskan att tas på allvar och axla ett större ansvar. Därför är det viktigt att valet kan omfatta ett brett och allsidigt utbildningsutbud. De bestämmelser som reglerar elevers möjligheter att få sin gymnasieutbildning i en annan kommun har ibland lett till besvikelse och även till taktiska val samt till många frågor och ärenden hos Skolväsendets överklagandenämnd.</P>
<P class="p84 ft3">Skollagens (1985:1100) krav på att alla ungdomar skall ha lika tillgång till utbildning oberoende av var de bor ligger till grund för utformningen av de nuvarande bestämmelserna om mottagande i gymnasieskolan. Det innebär att ungdomarna i första hand är hänvisade till det utbildningsutbud som deras hemkommun erbjuder – antingen genom att kommunen själv anordnar utbildningen eller genom samverkan med andra kommuner eller med landsting.</P>
<P class="p85 ft3">Den som i dag önskar läsa ett nationellt program som hemkommunen inte erbjuder, har rätt att tas emot på detta program i en annan kommun som anordnar detta. Den sökande har då samma företrädesrätt som sökande från anordnarkommunen.</P>
<P class="p67 ft3">Elva nationella program är fr.o.m. det andra året indelade i nationellt fastställda inriktningar. Alla ungdomar skall även ha lika rätt till utbildning på de nationella inriktningarna. Därför föreskriver skollagen, att en sökande har rätt att inför år 1 tas emot i en annan kommun som anordnar en nationell inriktning vilken hemkommunen eller samverkansområdet inte erbjuder, trots att hemkommunen erbjuder det nationella program som inriktningen tillhör.</P>
<P class="p84 ft3">Däremot ger skollagen inte någon rätt att inför år 2 byta till en annan huvudman som har den inriktning som önskas. En sådan rätt har inte ansetts möjlig att förena med den rätt att fullfölja sina studier som skollagen garanterar de elever vilka redan finns på det aktuella programmet. Skollagen ger dock en rekommendation om att elever som önskar fullfölja sin utbildning med en sådan nationell inriktning som inte erbjuds av deras hemkommun bör, om det finns plats, få flytta till gymnasieskolan i en kommun eller ett landsting där den önskade inrikt-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<DIV id="id_2_1">
<P class="p2 ft3">ningen anordnas.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2_2">
<P class="p2 ft3">9</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_10">
<DIV id="p10dimg1">
<INGENBILD zsrc="GU037110x1.jpg/" id="p10img1">
</DIV>
<P class="p86 ft7">Regeringen vill värna om möjligheten för eleverna att byta inriktning, Prop. 2006/07:71 och i förekommande fall skola. Om en elev påbörjat studier på en vald</P>
<P class="p87 ft10">inriktning bör skolhuvudmännen främja möjligheterna för en elev, som så önskar, att byta inriktning på studierna inom ett program.</P>
<P class="p88 ft34"><SPAN class="ft32">5.1</SPAN><SPAN class="ft33">Frisökning – ökade möjligheter att söka utbildning utanför hemkommunen</SPAN></P>
<P class="p89 ft3"><SPAN class="ft35">Regeringens förslag</SPAN>: Behöriga sökande ges möjlighet att inför år 1 och år 2 söka en utbildning på ett nationellt program i en annan kommun även om motsvarande utbildning erbjuds i hemkommunen eller samverkansområdet. En sådan sökande skall tas emot i mån av plats. Behöriga sökande från anordnarkommunen eller samverkansområdet och från andra kommuner som inte erbjuder denna utbildning samt elever med särskilda skäl har dock företräde till utbildningen.</P>
<P class="p90 ft3"><SPAN class="ft35">Gymnasiekommitténs förslag</SPAN>: Behöriga sökande ges möjlighet att söka <SPAN class="ft4">sektor </SPAN>i en annan kommun även om den anordnas av hemkommunen eller samverkansområdet (frisökning). En sådan sökande tas emot i mån av plats, sedan alla behöriga sökande från hemkommunen och dess samverkansområde tagits emot.</P>
<P class="p91 ft7">Om en elev söker och antas till ett lokalt inriktningsblock i en annan kommun, är elevens hemkommun inte skyldig att betala någon ersättning till den anordnande kommunen.</P>
<P class="p92 ft3"><SPAN class="ft35">Remissinstanserna</SPAN>: De flesta som yttrat sig är positiva till förslaget. <SPAN class="ft4">Svenska Kommunförbundet </SPAN>och <SPAN class="ft4">Landstingsförbundet </SPAN>(numera <SPAN class="ft4">Sveriges Kommuner och Landsting</SPAN>) är positiva till frisökning, då villkoren för att söka kommunala skolor utanför hemkommunen därmed blir mer lika villkoren för att söka sig till fristående skolor.</P>
<P class="p92 ft4">Statens skolverk <SPAN class="ft3">och </SPAN>Sveriges Skolledarförbund <SPAN class="ft3">är likaså positiva. </SPAN>Centrala studiestödsnämnden <SPAN class="ft3">(CSN) tillstyrker eftersom förslaget ökar elevernas valfrihet och jämställer kommunala och fristående skolor. 13 kommuner är uttalat positiva (</SPAN>Berg<SPAN class="ft3">, </SPAN>Bollnäs, Haninge, Hudiksvall, Karlshamn, Ljusdal, Nacka, Nora, Norrköping, Nyköping, Orsa, Sandviken <SPAN class="ft3">och </SPAN>Uppsala<SPAN class="ft3">), men några framhåller att finansieringsaspekten måste utredas. 52 kommuner har inte kommenterat förslaget, medan elva är negativa (</SPAN>Arvidsjaur, <NOBR>Dals-Ed,</NOBR> Fagersta, Gotland, Herrljunga, Kungälv, Surahammar, Söderköping, Tranemo, Örebro <SPAN class="ft3">och </SPAN>Övertorneå<SPAN class="ft3">). Man anför att förslaget kan utarma de mindre orternas gymnasieskolor. Åtta kommuner är tveksamma.</SPAN></P>
<P class="p91 ft7"><SPAN class="ft17">Bakgrund</SPAN>: I dag har behöriga elever en lagstadgad rätt att tas emot som sökande till utbildning på annan ort och hemkommunen skyldighet att betala om:</P>
<P class="p93 ft7"><SPAN class="ft3">•</SPAN><SPAN class="ft36">det nationella programmet eller den nationella inriktningen inte finns i hemkommunen/samverkansområdet,</SPAN></P>
<P class="p94 ft7"><SPAN class="ft3">•</SPAN><SPAN class="ft36">den sökande med hänsyn till sina personliga förhållanden har särskilda skäl att få gå i den gymnasieskola dit han eller hon sökt, eller</SPAN></P>
<P class="p95 ft3">10</P>
</DIV>
<DIV id="page_11">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr13 td51"><SPAN class="p96 ft3">• det är en riksrekryterande utbildning.</SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td52"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td53"><SPAN class="p97 ft8">Prop. 2006/07:71</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr14 td54"><SPAN class="p13 ft3">Dessutom är hemkommunen alltid skyldig att lämna bidrag för en elev</SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">som mottagits i en fristående gymnasieskola, som av Skolverket förkla-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">rats vara berättigad till bidrag. Vidare är lokala inriktningar inom</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">industriprogrammet och livsmedelsprogrammet som omfattar minst 400</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td51"><SPAN class="p13 ft3">gymnasiepoäng riksrekryterande.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td52"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr7 td54"><SPAN class="p98 ft3">För närvarande har en elev rätt att välja både bland 17 nationella</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">program och bland 35 nationella inriktningar. I dag är emellertid inte</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">rätten att söka till en inriktning tydlig för alla elever, dvs. alla elever är</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">inte medvetna om hur systemet fungerar. Det nuvarande systemet medför</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">vissa inlåsningseffekter som i sin tur kan leda till att elever gör taktiska</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">val. Läsåret 2005/06 gick 35,4 procent av Sveriges gymnasieelever i en</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr7 td54"><SPAN class="p13 ft3">annan gymnasieskola än hemkommunens. Av samtliga elever gick 13,2</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td51"><SPAN class="p13 ft3">procent i en fristående gymnasieskola.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td52"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p98 ft3"><SPAN class="ft35">Skälen för regeringens förslag</SPAN>: Regeringen anser att valmöjlig-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">heterna bör öka i den offentliga gymnasieskolan. Elever skall också i</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">fortsättningen ha rätt till gymnasieutbildning i hemkommunen eller inom</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">samverkansområdet. Härutöver bör eleven ges en utsträckt möjlighet att</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">tas emot på en utbildning i en annan kommun, trots att utbildningen finns</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr7 td54"><SPAN class="p13 ft4"><SPAN class="ft3">i hemkommunen. I likhet med </SPAN>Svenska Kommunförbundet, Landstings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3"><SPAN class="ft4">förbundet </SPAN>och <SPAN class="ft4">Skolverket </SPAN>anser regeringen således att det är positivt om</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">elever kan söka fritt även mellan kommunala skolor utanför hem-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">kommunen och inte bara till fristående skolor. För att uppnå detta bör</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">den kommun eller det landsting som tar emot en sökande från en annan</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr7 td54"><SPAN class="p13 ft3">kommun garanteras rätt till ersättning från elevens hemkommun, även</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">om programmet eller den nationella inriktningen erbjuds i hem-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">kommunen (se avsnitt 5.2). Någon motsvarande rätt att tas emot på en</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">sådan utbildning föreslås dock inte, utan förutsättningen är att det finns</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">en ledig plats. Frisökningen bidrar till att i viss utsträckning minska</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td51"><SPAN class="p13 ft3">skillnaden i valbarhet mellan fristående och kommunala skolor.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td52"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr7 td54"><SPAN class="p98 ft3">Regeringen föreslår att behöriga sökande ges möjlighet att inför år 1</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">och år 2 söka en utbildning på ett nationellt program i en annan kommun,</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">även om den erbjuds i hemkommunen eller samverkansområdet</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">(frisökning). En sådan sökande skall kunna tas emot i mån av plats,</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">sedan alla behöriga sökande tagits emot från anordnarkommunen eller</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">samverkansområdet och från andra kommuner som inte erbjuder denna</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr7 td54"><SPAN class="p13 ft3">utbildning samt elever med särskilda skäl. Genom att frisökning blir möj-</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">lig även till år 2 ökar möjligheterna att gå det första året i hemkom-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">munens gymnasieskola, även om eleven senare vill gå på en nationell</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td51"><SPAN class="p13 ft3">inriktning som inte anordnas eller erbjuds av hemkommunen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td52"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p98 ft13">Svenska Kommunförbundet <SPAN class="ft8">och </SPAN>Landstingsförbundet <SPAN class="ft8">har framhållit att</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">eleverna på flera håll i landet redan i dag kan söka sig till en annan kom-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr7 td54"><SPAN class="p13 ft3">mun, även om den utbildning som eleverna söker anordnas i hemkommu-</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">nen. Det gäller framför allt i regioner där kommuner samverkar kring</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">planeringen och dimensioneringen av gymnasieutbildningen, antingen</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">genom samverkansavtal eller genom att hemkommunerna åtar sig att stå</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">för utbildningskostnaderna, trots att det inte finns någon lagstadgad plikt</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td51"><SPAN class="p13 ft3">att göra detta.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td52"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr7 td54"><SPAN class="p98 ft3"><SPAN class="ft4">Surahammars </SPAN>och <SPAN class="ft4">Örebro kommuner </SPAN>har föreslagit att kommuner i</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td51"><SPAN class="p13 ft3">stället för frisökning skall ha skyldighet att samverka med</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td52"><SPAN class="p98 ft3">andra</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr9 td53"><SPAN class="p14 ft3">11</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td51"><SPAN class="p13 ft37"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td52"><SPAN class="p13 ft37"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_12">
<DIV id="p12dimg1">
<INGENBILD zsrc="GU037112x1.jpg/" id="p12img1">
</DIV>
<P class="p99 ft7">kommuner för att skapa goda regionala alternativ för gymnasieskolan. Prop. 2006/07:71 Regeringen, som har erfarit att diskussioner om ökad samverkan pågår</P>
<P class="p100 ft3">mellan flera kommuner i olika regioner, anser det dock inte nödvändigt att införa en skyldighet för kommuner att samverka kring utbudet av gymnasieutbildning. Det bör ligga i kommunernas eget intresse att på frivillig väg verka för ändamålsenliga lokala och regionala lösningar, som dels tillgodoser elevernas utbildningsönskemål, dels svarar mot kommunernas behov av en balanserad resursanvändning.</P>
<P class="p101 ft3">Regeringens förslag om frisökning innebär en ökad möjlighet, men inte en rättighet, att som elev – i mån av plats – tas emot i en annan kommuns gymnasieskola. Frisökning innebär inte att någon kommun tvingas att utöka sin verksamhet. Tvärtom kan frisökning innebära en kostnadsfördel för kommunsektorn totalt sett eftersom den ger möjligheter för fler kommunala gymnasieskolor att, på samma sätt som fristående gymnasieskolor, optimera sina gruppstorlekar och därmed bli mer kostnadseffektiva. I kombination med en ökad kommunal samverkan bör detta bidra till en gymnasieplanering som blir mer kostnadseffektiv. En kommun som i dag inte ger eleverna möjlighet att söka utbildning i en någon annan kommun måste i sin planering räkna med att elever kan söka en fristående skola eller en annan utbildning, varför det ändå blir kostnader för elevens utbildning. Eftersom ersättningen skall motsvara och därmed inte överstiga hemkommunens egen kostnad för motsvarande utbildning bedömer regeringen att förslaget inte kommer att ha kostnadsdrivande effekter.</P>
<P class="p102 ft32"><SPAN class="ft32">5.2</SPAN><SPAN class="ft38">Kommunal ersättning</SPAN></P>
<P class="p103 ft7"><SPAN class="ft17">Regeringens förslag</SPAN>: Om inte avtal om interkommunal ersättning har träffats skall följande gälla:</P>
<P class="p104 ft3"><SPAN class="ft8">●</SPAN><SPAN class="ft39">Ersättning från en elevs hemkommun till en anordnande kommun beräknas enligt den anordnande kommunens självkostnad när utbildningen inte finns i hemkommunen eller samverkansområdet.</SPAN></P>
<P class="p104 ft3"><SPAN class="ft8">●</SPAN><SPAN class="ft40">Den ersättning elevens hemkommun skall betala till en anordnande kommun när utbildningen även erbjuds av hemkommunen skall uppgå till högst den kostnad som hemkommunen själv har för motsvarande utbildning. Är anordnarkommunens kostnad lägre skall hemkommunen ersätta den lägre kostnaden i stället.</SPAN></P>
<P class="p101 ft7">Ersättningen skall dock beräknas enligt första punkten när en sökande tagits emot på grund av personliga skäl och i vissa situationer när en elev utnyttjar sin rätt att fullfölja utbildningen.</P>
<P class="p105 ft3">Rätt till ersättning för utbildning på lokala inriktningar skall bara gälla</P>
<P class="p100 ft3"><SPAN class="ft8">–</SPAN><SPAN class="ft41">förutom om det finns ett avtal om ersättning eller förordnande om riksrekrytering – när den anordnande kommunen eller landstinget haft en skyldighet att ta emot eleven på grund av skollagens bestämmelser.</SPAN></P>
<P class="p101 ft3">Ersättning från en elevs hemkommun till en annan kommun inom ett samverkansområde skall även fortsättningsvis regleras i samverkansavtal.</P>
<P class="p106 ft30"><SPAN class="ft42">Regeringens bedömning</SPAN>: För att inte öka kommunernas kostnader bör elevens rätt till stöd till inackordering inom det offentliga skolväsendet</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr8 td55"><SPAN class="p13 ft3">inte utvidgas till att omfatta frisökning.</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr13 td56"><SPAN class="p14 ft3">12</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td55"><SPAN class="p13 ft43"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_13">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p107 ft7"><SPAN class="ft17">Gymnasiekommitténs förslag</SPAN>: Överensstämmer i stort med regeringens förslag.</P>
<P class="p33 ft8"><SPAN class="ft14">Remissinstanserna</SPAN>: Många remissinstanser anser att förslaget medför ökade kostnader. <SPAN class="ft13">Svenska Kommunförbundet </SPAN>och <SPAN class="ft13">Landstingsförbundet </SPAN>anser det omöjligt att bedöma de ekonomiska konsekvenserna av kommitténs förslag om ökad valfrihet för eleverna. Flertalet kommuner som har yttrat sig över betänkandet framhåller att utredningens förslag generellt sett medför kostnadsökningar. <SPAN class="ft13">Stockholms kommun </SPAN>anser att den ersättning som ges vid frisökning bör baseras på anordnarkommunens kostnader – inte hemkommunens. <SPAN class="ft13">CSN </SPAN>påpekar samtidigt att det kan innebära ökade kostnader för hemkommunen, om den blir skyldig att lämna ersättning för inackordering och resor utöver undervisningskostnader. Det kommer i så fall att missgynna glesbygdskommuner.</P>
<P class="p108 ft35">Skälen för regeringens förslag och bedömning<SPAN class="ft3">: Frågan om ersättning från en elevs hemkommun till en annan kommun inom ett samverkansområde bör i första hand regleras i avtal mellan berörda kommuner. Även i övriga fall anser regeringen att reglerna om ersättningsbeloppen mellan kommuner inte får leda till orimligt höga kostnader. Därför föreslår regeringen att den interkommunala ersättningen från elevens hemkommun till en anordnande kommun i de fall utbildningen, dvs. det nationella programmet eller den nationella inriktningen, inte finns i hemkommunen beräknas enligt anordnande kommuns självkostnad. Denna princip föreslås även tillämpas i följande fall:</SPAN></P>
<P class="p109 ft7"><SPAN class="ft3">•</SPAN><SPAN class="ft36">för elever som av särskilda skäl får sin gymnasieutbildning i en annan kommun, och</SPAN></P>
<P class="p110 ft10"><SPAN class="ft3">•</SPAN><SPAN class="ft44">för elever som flyttar och utnyttjar sin rätt att fullfölja utbildningen.</SPAN></P>
<P class="p111 ft3">En elev som har påbörjat ett nationellt program har rätt att fullfölja sin utbildning på det programmet i kommunen eller samverkansområdet även om eleven byter hemkommun. Samma bestämmelser gäller när en elev har tagits in på ett program och blivit garanterad att senare tas in på en särskild inriktning inom programmet (s.k. inriktningsgaranti). Rätten att fullfölja utbildningen enligt ovan gäller också för studieavbrott på högst ett läsår för studier utomlands.</P>
<P class="p108 ft3">När en utbildning även anordnas av hemkommunen eller i samverkansområdet, skall ersättningen från elevens hemkommun högst uppgå till den kostnad som hemkommunen själv har för motsvarande utbildning. För en elev som av särskilda skäl får sin utbildning i en annan kommun skall ersättningen dock alltid motsvara den anordnande kommunens självkostnad. Likaså skall ersättningen för en elev som byter hemkommun men går kvar i sin tidigare hemkommuns gymnasieskola beräknas enligt anordnarkommunens självkostnad.</P>
<P class="p112 ft3">Regeringens förslag innebär också att en kommun inte skall vara skyldig att betala interkommunal ersättning för elever som antas till lokala inriktningar i andra kommuner eller landsting, annat än när skollagens bestämmelser ålägger kommunen att ta emot eleven, dvs. när kommunen varit skyldig att ta emot eleven år 1. Detta hindrar inte att elevens hemkommun och anordnaren kommer överens om att ersättning skall lämnas.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p113 ft3">Prop. 2006/07:71</P>
<P class="p114 ft3">13</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_14">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr1 td54"><SPAN class="p51 ft3">I dag är lokala inriktningar avsedda för den egna kommunens eller</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td53"><SPAN class="p97 ft8">Prop. 2006/07:71</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">samverkansområdets elever. Som motiv för detta anfördes i proposi-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td54"><SPAN class="p13 ft3">tionen Vissa skolfrågor m.m. (prop. 1995/96:206) bl.a. att tillväxten av</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">lokala grenar varit mycket omfattande och att inrättandet av lokala grenar</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">också blivit ett sätt att öka elevunderlaget, eftersom det gjort det möjligt</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">att rekrytera elever utanför den egna kommunen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p51 ft3">De bestämmelser regeringen nu föreslår innebär att en elevs hem-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">kommun inte är skyldig att betala interkommunal ersättning för en elev</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td54"><SPAN class="p13 ft3">som genom frisökning antas till ett nationellt program där den anordnan-</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">de kommunen har fastställt en lokal inriktning. Eftersom någon mot-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">svarighet till en lokal inriktning i en annan kommun inte torde finnas i</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">elevens hemkommun, finns det inte någon kostnad hos hemkommunen</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">att utgå från för att beräkna ersättningen från hemkommunen till</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">anordnarkommunen. I sådana fall skulle den anordnande kommunen</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td54"><SPAN class="p13 ft3">kunna bestämma ersättningens storlek helt på egen hand.</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p51 ft3">Regeringen har mot denna bakgrund gett utredningen om en</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">reformerad gymnasieskola (dir. 2007:8) i uppdrag att se över hur lokala</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">inriktningar skall kunna omfattas av frisökning.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p51 ft3">Regeringens förslag bör bidra till ett mer kostnadseffektivt utbud och</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">utnyttjande. Kommunernas skyldighet att betala ersättning utökas endast</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td54"><SPAN class="p13 ft3">i de fall en elev söker och – i mån av plats – antas till en utbildning i en</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">annan kommun eller landsting, trots att studievägen erbjuds i hem-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">kommunen eller samverkansområdet. Detta kan jämföras med vad som</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">gäller när eleven i stället väljer en fristående gymnasieskola. Då är</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">kommunen alltid skyldig att betala en ersättning som motsvarar</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">kommunens egen kostnad för en elev på motsvarande utbildning. Någon</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td54"><SPAN class="p13 ft3">ökad kostnad torde inte uppstå för kommunen, som har kostnaden</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">antingen för elevens utbildning i den egna gymnasieskolan eller som</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">ersättning till en annan anordnare.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p51 ft3">De eventuella kostnadsökningar som övergångsvis kan inträffa i</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">enstaka fall till följd av kommunens utökade skyldighet att betala inter-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">kommunal ersättning bör väl kompenseras av att systemet stimulerar till</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td54"><SPAN class="p13 ft3">en ökad samverkan mellan kommuner och regionalt.</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td54"><SPAN class="p13 ft13">Stöd till elever vid inackordering</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td54"><SPAN class="p13 ft3">Stöd till inackordering lämnas i dag till vissa elever som har merkost-</SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">nader på grund av att bosättning till följd av skolgången behöver ske på</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">annan ort än hemorten. Rätten till stöd regleras på olika sätt beroende på</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">vem som är huvudman för utbildningen. Till elever i den offentliga gym-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">nasieskolan som behöver inackordering till följd av skolgången skall</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td54"><SPAN class="p13 ft3">hemkommunen lämna ekonomiskt stöd enligt skollagen (1985:1100).</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">Till studerande vid andra utbildningar än de som ingår i det offentliga</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">skolväsendet, t.ex. fristående skolor, kan i stället statligt inackorderings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">tillägg lämnas enligt studiestödslagen (1999:1395) och studiestöds-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">förordningen (2000:655).</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p51 ft3">Möjligheten att studera på annan ort även när studievägen finns i</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td54"><SPAN class="p13 ft3">hemkommunen eller samverkansområdet liknar rätten att välja en</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">fristående skola. Gymnasiekommittén har framhållit att alla inte upplever</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">en sådan rättighet som lika berättigad som rätten att få sitt val av</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td54"><SPAN class="p13 ft3">utbildning tillgodosett. De flesta elever som väljer att gå i en annan</SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td53"><SPAN class="p14 ft3">14</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_15">
<DIV id="p15dimg1">
<INGENBILD zsrc="GU037115x1.jpg/" id="p15img1">
</DIV>
<P class="p115 ft7">kommun kan lösa det genom dagpendling. I dag går drygt 1/3 av Prop. 2006/07:71 eleverna i en annan gymnasieskola än hemkommunens. Mindre än 10</P>
<P class="p116 ft7">procent av det totala antalet gymnasieelever får någon form av stöd till kostnader för inackordering m.m. För att inte öka hemkommunernas kostnader bedömer regeringen emellertid att nuvarande rätt till inackorderingsstöd inte bör utvidgas till att omfatta frisökning.</P>
<P class="p117 ft2">6 Beslut om riksrekrytering</P>
<P class="p118 ft10"><SPAN class="ft45">Regeringens förslag</SPAN>: Beslut om riksrekrytering skall fortsättningsvis alltid fattas genom förvaltningsbeslut.</P>
<P class="p119 ft7"><SPAN class="ft17">Remissinstanserna</SPAN>: <SPAN class="ft18">Statens skolverk </SPAN>har tillstyrkt förslaget och <SPAN class="ft18">Sveriges Kommuner och Landsting </SPAN>har inte haft något att erinra.</P>
<P class="p11 ft3"><SPAN class="ft35">Skälen för regeringen förslag: </SPAN>Bestämmelser om riksrekrytering finns i dag i skollagen (1985:1100) och gymnasieförordningen (1992:394). I 5 kap. 9 § skollagen regleras möjligheten att fastställa att nationella program skall vara riksrekryterande. När det gäller specialutformade och individuella program anges i 5 kap. 14 § skollagen att regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får föreskriva att sådana utbildningar skall vara riksrekryterande. Regeringens bedömning är att ett beslut av det aktuella slaget bör fattas genom förvaltningsbeslut. Förändringen syftar till att göra det tydligt att besluten fortsättningsvis alltid skall fattas på detta sätt.</P>
<P class="p120 ft2">7 Ikraftträdande och övergångsbestämmelser</P>
<P class="p121 ft7"><SPAN class="ft17">Regeringens förslag</SPAN>: De nya bestämmelserna skall träda i kraft den 1 januari 2008 och skall tillämpas för utbildning som börjar efter den 1 juli 2008. För utbildning som då redan pågår skall äldre bestämmelser tillämpas. De bestämmelser som rör beslut om riksrekrytering skall dock träda i kraft den 1 juli 2007.</P>
<P class="p122 ft7"><SPAN class="ft17">Skälen för regeringens förslag</SPAN>: Beslut om t.ex. mottagande av sökande till gymnasieskolan måste kunna fattas på våren 2008. Därför måste bestämmelserna träda i kraft redan vid årsskiftet, trots att de inte skall tillämpas förrän för utbildning som börjar efter den 1 juli 2008.</P>
<P class="p123 ft3">15</P>
</DIV>
<DIV id="page_16">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr10 td7"><SPAN class="p24 ft2">8</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td8"><SPAN class="p25 ft2">Ekonomiska konsekvenser</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td9"><SPAN class="p13 ft8">Prop. 2006/07:71</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p124 ft3">I enlighet med den s.k. finansieringsprincipen skall kommuner och landsting inte åläggas nya arbetsuppgifter, utan att de samtidigt ges möjligheter att finansiera dessa på annat sätt än med höjda skatter. Om statsmakterna fattar beslut som medför utgiftsökningar för kommunsektorn, bör dessa således finansieras genom en ökning av statsbidragen eller genom att staten fattar beslut som möjliggör besparingar. Finansieringsprincipen innebär också att statsbidragen bör minska om kommunerna fråntas skyldigheter eller om de till följd av regelförändringar får möjlighet att bedriva en mer kostnadseffektiv verksamhet.</P>
<P class="p85 ft10">Regeringen bedömer att de förslag som lämnas i denna proposition inte medför några kostnadsökningar.</P>
<P class="p125 ft2">9 Författningskommentar</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9">
<TR>
<TD class="tr13 td57"><SPAN class="p13 ft35">5 kap.</SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td57"><SPAN class="p13 ft35">9 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">Bestämmelsen har moderniserats, främst språkligt. Någon saklig ändring</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td57"><SPAN class="p13 ft3">jämfört med hur bestämmelsen tillämpas i dag är inte avsedd.</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td57"><SPAN class="p13 ft35">11 §</SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p126 ft8">Paragrafen innehåller regler om vem som fattar beslut om mottagande av</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td57"><SPAN class="p13 ft3">sökande till nationella program, vilka beslut som får överklagas och</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">vilken instans som prövar överklagandena.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p126 ft3">Paragrafen behandlar enbart frågor om mottagande. Ett positivt</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">mottagandebeslut innebär inte automatiskt att sökanden också får en plats</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">på den sökta utbildningen. Om platserna på utbildningen inte räcker till</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">alla som tagits emot i första hand, måste ett urval bland dessa göras</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td57"><SPAN class="p13 ft3">enligt föreskrifter som meddelas av regeringen. De följande besluten om</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">vilka av de mottagna sökandena som tas in på utbildningen får inte</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">överklagas. Detta följer av 5 kap.15 §. Vilka som skall tas emot i första</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">hand regleras i 5 kap. 8 §. Först sedan alla som tagits emot i första hand</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">också tagits in på utbildningen kan övriga behöriga sökande också tas in,</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">s.k. andrahandsmottagning.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td57"><SPAN class="p126 ft3">När det gäller alla som önskat bli mottagna i första hand till en</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">utbildning och nekats detta, innebär den nya lydelsen ingen förändring.</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">Dessa har rätt att till Skolväsendets överklagandenämnd överklaga såväl</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">ett beslut om att de inte är behöriga till den sökta utbildningen som ett</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">beslut om att de av något annat skäl inte tas emot. Till denna kategori hör</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">även den som tagits emot först i andra hand, men anser sig berättigad till</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td57"><SPAN class="p13 ft3">ett förstahandsmottagande.</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p126 ft3">När det gäller sökande som enbart önskat bli mottagna i andra hand,</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">dvs. till platser som blir över sedan alla mottagna i första hand enligt 5</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">kap. 8 § tagits in, innebär den nya lydelsen ett förtydligande. Eftersom</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">det är den anordnande huvudmannen som beslutar hur många platser</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td57"><SPAN class="p13 ft3">dennes utbildning skall omfatta och således också om det alls skall finns</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td58"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td57"><SPAN class="p13 ft3">några platser som kan tas i anspråk för andrahandsmottagning, föreligger</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr9 td58"><SPAN class="p14 ft3">16</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td57"><SPAN class="p13 ft46"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_17">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p127 ft3">aldrig någon rätt för en sökande att bli mottagen i andra hand. Detta innebär att ett överklagande med yrkande om att bli mottagen i andra hand inte kan vinna framgång. Däremot gäller skollagens regler om behörighet till nationella program lika för första- och andrahandsmottagning. En sökande som har ansetts sakna denna behörighet, kan därför få beslutet prövat av Skolväsendets överklagandenämnd.</P>
<P class="p128 ft3">Första stycket behandlar beslut om en sökande är behörig för utbildning på ett nationellt program eller inte. Den frågan prövas av styrelsen för utbildningen i den kommun eller det landsting som anordnar utbildningen. Om styrelsen finner att en sökande inte uppfyller behörighetsvillkoren, får sökanden överklaga det beslutet till Skolväsendets överklagandenämnd. Det spelar i detta fall ingen roll om sökanden önskar ett mottagande i första eller andra hand.</P>
<P class="p129 ft3"><SPAN class="ft4">Andra stycket </SPAN>behandlar beslut om att en behörig sökande inte skall tas emot i första hand − mottagande enligt 5 kap. 8 § eller till en riksrekryterande utbildning − en utbildning som avses i 5 kap. 9 §. Det kan t.ex. bero på att sökanden erbjuds den sökta utbildningen av sin hemkommun eller att styrelsen inte funnit att sökanden med hänsyn till sina personliga förhållanden har särskilda skäl att tas emot till en annan utbildning än den hemkommunen erbjuder. Som framhållits ovan, föreligger ingen rätt till andrahandsmottagning för någon sökande. Överklagandenämnden kan därför aldrig ålägga en huvudman att ta emot en sökande i andra hand. Av detta skäl är beslut om nekat andrahandmottagande undantagna från möjligheten till överklagande.</P>
<P class="p130 ft35">14 §</P>
<P class="p131 ft7">Ändringen innebär att även beslut rörande specialutformade och individuella program om att viss utbildning skall vara riksrekryterande skall fattas genom förvaltningsbeslut. I övrigt har bestämmelsen, liksom 9 §, moderniserats språkligt.</P>
<P class="p132 ft35">24 §</P>
<P class="p133 ft7">Innehållet i paragrafen har behandlats i avsnitten 5.1 och 5.2. Bestämmelsen kompletterar reglerna om hemkommunens skyldighet att betala interkommunal ersättning.</P>
<P class="p128 ft3">Av 5 kap. 8 § följer att den som skall erbjudas gymnasieutbildning av sin hemkommun är behörig att tas emot som sökande till sådan utbildning var som helst i landet. Den nämnda paragrafen anger också de situationer när en huvudman är skyldig att som sökande till sina utbildningar på nationella program ta emot ungdomar som inte är hemmahörande i kommunen eller samverkansområdet för utbildningen. Detta brukar kallas förstahandsmottagande. När en sådan sökande har tagits in på utbildningen blir dennes hemkommun skyldig att betala ersättning till den kommun eller det landsting som anordnar utbildningen. Detta följer av 5 kap. 22 och 23 §§.</P>
<P class="p128 ft3">Även i de fall en kommun eller ett landsting inte måste ta emot en sökande i första hand, får en sökande tas emot om det finns platser över på utbildningen sedan alla förstahandsmottagna har beretts plats. Genom ändringen i den aktuella paragrafen införs skyldighet för hemkommunen att betala interkommunal ersättning i dessa fall av andrahandsmottagning.</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p2 ft3">Prop. 2006/07:71</P>
<P class="p114 ft3">17</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_18">
<P class="p134 ft7">Från denna betalningsskyldighet för hemkommunen görs dock undan- Prop. 2006/07:71 tag för de fall den anordnande huvudmannen på programmet även</P>
<P class="p116 ft3">erbjuder en lokalt fastställd inriktning. För att hemkommunen i en sådan situation skall vara skyldig att betala interkommunal ersättning för en elev som tas emot i andra hand, måste hemkommunen, även fortsättningsvis, åta sig att stå för kostnaden. Bestämmelsen ålägger alltså inte någon betalningsskyldighet i dessa fall av andrahandsmottagning, varken för utbildningen under år 1 eller för utbildning följande år. Detta gäller oberoende av om utbildningen för den enskilda eleven sker på en nationell inriktning, en lokal inriktning eller på ett nationellt program utan nationella inriktningar.</P>
<P class="p11 ft3">Av paragrafens lydelse följer att denna begränsning i skyldigheten att betala interkommunal ersättning inte gäller för elever som har tagits emot i första hand. Detta innebär att om en sökande som har tagits emot i första hand väljer att år 2 och 3 gå en lokalt fastställd inriktning blir hemkommunen skyldig att betala interkommunal ersättning för kostnaderna för hela utbildningen.</P>
<P class="p135 ft3">Det är den anordnande huvudmannens sak att avgöra om några sökande skall tas emot i andra hand. Som redan nämnts får sådan mottagning förekomma först sedan alla förstahandsmottagna har beretts plats. Om huvudmannen då bedömer att det finns platser över på utbildningen får denne överväga att även ta emot sökande i andra hand. Har anordnaren valt att göra andrahandsmottagning och det finns fler sökande i andra hand än det finns platser över på utbildningen, måste anordnaren göra ett urval. Bemyndigandet för regeringen i 5 kap. 15 § att meddela föreskrifter om urval mellan behöriga sökande gäller även för detta urval.</P>
<P class="p22 ft35">24 a §</P>
<P class="p4 ft3">Paragrafen, som är ny, har behandlats i avsnitt 5.2.</P>
<P class="p10 ft7">Den reglerar hur den interkommunala ersättningen skall beräknas i olika situationer.</P>
<P class="p21 ft35">33 §</P>
<P class="p136 ft3">Tillägget i <SPAN class="ft4">första stycket </SPAN>är en följd av att möjligheterna till andrahandsmottagning i 5 kap. 24 § har utökats. Uttrycket sådan utbildning som avses i 9 eller 13 §§ syftar dels på riksrekryterande nationella program, dels på specialutformade och individuella program som anordnas av kommuner eller landsting. Ändringen innebär att stöd till inackordering skall utgå i de fall huvudmannen är skyldig att ta emot eleven och övriga förutsättningar för stöd är uppfyllda. Någon skyldighet för hemkommunen att betala inackorderingsstöd finns således inte vid andrahandsmottagning.</P>
<P class="p137 ft3">18</P>
</DIV>
<DIV id="page_19">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p127 ft47">Sammanfattning av förslaget om frisökning i betänkandet Åtta vägar till kunskap – en ny struktur för gymnasieskolan (SOU 2002:120)</P>
<P class="p138 ft14">Elevernas val och kommunernas utbud av gymnasieutbildning</P>
<P class="p139 ft7">Kommittén har övervägt hur alla studievägar kan göras tillgängliga för elever i hela landet och de ekonomiska konsekvenserna av detta. Kommittén har även haft i uppdrag att skapa incitament för ökad kommunal samverkan inom gymnasieskolan.</P>
<P class="p128 ft3">I dag skall kommunen erbjuda ett allsidigt urval av nationella program. Antalet platser på de olika programmen och deras inriktningar skall anpassas med hänsyn till elevernas önskemål. Kommunens erbjudande om nationella program kan antingen ske genom att den anordnar utbildningen själv eller genom samverkansavtal med en annan kommun. En elev har i dag rätt att söka alla nationella program, men är inte garanterad plats. Knappt 85 procent av eleverna får i dag sitt förstahandsval av program tillgodosett.</P>
<P class="p128 ft3">Utgångspunkten har varit att skapa en större valfrihet för eleverna att få gå önskad utbildning utan att detta inkräktar på andra elevers rätt att få utbildning. Elevernas önskemål om utbildning skall i största möjliga utsträckning styra gymnasieskolans organisation. Elevernas val från grundskolan avser val av sektor. Enligt kommitténs förslag är hemkommunen skyldig att se till att eleven får plats på vald sektor. Eftersom det inte är troligt att alla kommuner kommer att kunna anordna alla sektorer själva måste det ske i samverkan med andra kommuner. Detta förutsätter också en tydlig informationsplikt gentemot eleven. Kommuner kan också sluta avtal med fristående skolors huvudmän.</P>
<P class="p128 ft7">En elev skall alltid kunna söka utbildning också utanför hemkommun eller samverkansområde, även om utbildningen finns hemma. En sådan sökande tas emot endast i mån av plats.</P>
<P class="p128 ft3">Den ökade möjligheten att söka utbildning i annan kommun, även om utbildningen finns i elevens hemkommun, bör föranleda en begränsning i kostnaden för den kommun vars elev väljer, och kommer in på, en utbildning utanför samverkansområdet. Begränsningen bör utformas så att ersättningen till den anordnande kommunen högst uppgår till den kostnad som hemkommunen själv har för motsvarande utbildning.</P>
<P class="p140 ft30">Kommunerna bör samverka regionalt för att garantera eleverna ett stort och allsidigt utbud med ansvar speciellt för lågfrekventa utbildningar. Det är också troligt att samverkan kan leda till högre kvalitet i utbildningen genom att olika kommuner kan specialisera sig på vissa komplexa eller dyrbara utbildningar och fördela dessa mellan sig.</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p141 ft48">Prop. 2006/07:71 Bilaga 1</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p2 ft3">19</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_20">
<DIV id="id_1">
<DIV id="id_1_1">
<P class="p2 ft2">Betänkandets lagförslag om frisökning</P>
</DIV>
<DIV id="id_1_2">
<P class="p141 ft48">Prop. 2006/07:71 Bilaga 2</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p4 ft35">Gymnasieskolan</P>
<P class="p19 ft49">Val av nationella inriktnings- och fördjupningsblock</P>
<P class="p142 ft3">16 §</P>
<P class="p116 ft4">Av sökande till de nationella inriktnings- eller fördjupningsblock som anordnas i en kommun skall i första hand tas emot de som är hemmahörande i den kommun som anordnar utbildningen och de som är hemmahörande i en kommun som tillhör samverkansområdet.</P>
<P class="p143 ft4">Med sådana sökande som avses i första stycket skall jämställas</P>
<P class="p144 ft18"><SPAN class="ft13">1.</SPAN><SPAN class="ft50">de som är hemmahörande i en annan kommun men som redan är elev i den kommun som anordnar det sökta inriktnings- eller fördjupningsblocket.</SPAN></P>
<P class="p145 ft12"><SPAN class="ft13">2.</SPAN><SPAN class="ft51">de som är hemmahörande i en kommun som inte erbjuder det sökta inriktnings- eller fördjupningsblocket.</SPAN></P>
<P class="p146 ft12">Övriga sökande tas emot först sedan de sökande som avses i första och andra stycket tagits emot.</P>
<P class="p11 ft18">Regeringen eller den myndighet regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om urval mellan sökande till inriktnings- och fördjupningsblock.</P>
<P class="p147 ft35">Offentlig gymnasieskola</P>
<P class="p5 ft49">Kommunernas ansvar för utbildningen</P>
<P class="p148 ft3">22 §</P>
<P class="p149 ft52">För var och en som enligt denna lag har rätt att gå i gymnasieskolan är hemkommunen skyldig att se till att sådan utbildning kommer till stånd, antingen i hemkommunen eller genom samverkan med andra huvudmän.</P>
<P class="p147 ft49">Rätt till vald sektor i viss kommun</P>
<P class="p148 ft3">23 §</P>
<P class="p136 ft18">Ungdomar som med hänsyn till sina personliga förhållanden har särskilda skäl att få gå vald sektor i en viss kommuns gymnasieskola skall jämställas med sökande som är hemmahörande i den kommun som anordnar utbildningen och i kommun som tillhör samverkansområdet för utbildningen.</P>
<P class="p150 ft3">24 §</P>
<P class="p116 ft12">Ungdomar som vill få sin gymnasieutbildning i annan kommun än hemkommunen eller dess samverkansområde, har rätt att gå i den kommunen, om det finns plats.</P>
<P class="p151 ft3">20</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_21">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr1 td54"><SPAN class="p13 ft49">Interkommunal ersättning</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td9"><SPAN class="p13 ft8">Prop. 2006/07:71</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p152 ft3">31 §</P>
<P class="p153 ft12">En kommun har rätt till ersättning för sina kostnader för elevens utbildning från elevens hemkommun om kommunen</P>
<P class="p154 ft4"><SPAN class="ft3">•</SPAN><SPAN class="ft53">antar en elev till en utbildning som är riksrekryterande enligt 19 § eller 34 §,</SPAN></P>
<P class="p155 ft4"><SPAN class="ft3">•</SPAN><SPAN class="ft53">antar en elev enligt 23 §, eller</SPAN></P>
<P class="p156 ft4"><SPAN class="ft3">•</SPAN><SPAN class="ft53">antar en elev enligt 15 andra stycket eller 16§§.</SPAN></P>
<P class="p157 ft19">Om en elev antas enligt 24 § och annat ej avtalats i samverkansavtal, är dock hemkommunen endast skyldig att betala högst den kostnad kommunen har själv för utbildning på samma sektor. Om anordnarkommunens kostnad för utbildningen på sektorn är lägre är hemkommunen skyldig att ersätta den kostnaden i stället.</P>
<P class="p158 ft3">21</P>
</DIV>
<DIV id="page_22">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p159 ft54">Sammanställning av remissyttranden över betänkandets förslag om frisökning</P>
<P class="p160 ft35">Remissinstanser</P>
<P class="p161 ft8">Remissyttranden har inkommit från Kammarrätten i Stockholm, Länsrätten i Stockholms län, Ombudsmannen mot diskriminering på grund av sexuell läggning (Homo), Integrationsverket, Statens institutionsstyrelse (SiS), Handikappombudsmannen (HO), Statens institut för särskilt utbildningsstöd (SISUS), Barnombudsmannen (BO), Ekonomistyrningsverket (ESV), Riksrevisionsverket (RRV), Statskontoret, Statens skolverk (Skolverket), Myndigheten för skolutveckling, Specialpedagogiska institutet (SIT), Skolväsendets överklagandenämnd, Specialskolemyndigheten, Nämnden för <NOBR>Rh-anpassad</NOBR> utbildning, Nationellt centrum för flexibelt lärande, Myndigheten för kvalificerad yrkesutbildning (KY), Internationella programkontoret för utbildningsområdet, Folkbildningsrådet, Högskoleverket (HSV), Verket för högskoleservice (VHS), Uppsala universitet, Umeå universitet, Linköpings universitet, Kungliga Tekniska högskolan (KTH), Karlstads universitet, Högskolan i Borås, Lärarhögskolan i Stockholm (LHS), Malmö högskola, Mitthögskolan, Södertörns högskola, Centrala studiestödsnämnden (CSN), Ungdomsstyrelsen, Arbetsmarknadsstyrelsen (AMS), Arbetslivsinstitutet, Jämställdhetsombudsmannen (JämO), Verket för näringslivsutveckling (NUTEK), Institutet för tillväxtpolitiska studier (ITPS), Carlbeckkommittén (U2002:01), Godstransportdelegationen 2002 (N2002:18), Alvesta kommun, Arvidsjaurs kommun, Bjuvs kommun, Bollnäs kommun, Borlänge kommun, Botkyrka kommun, <NOBR>Dals-Eds</NOBR> kommun, Ekerö kommun, Eksjö kommun, Enköpings kommun, Fagersta kommun, Gotlands kommun, Göteborgs kommun, Hudiksvalls kommun, Karlshamns kommun, Karlstads kommun, Klippans kommun, Kristianstads kommun, Kungsbacka kommun, Kungälvs kommun, Köpings kommun, Laholms kommun, Ljusdals kommun, Lysekils kommun, Malmö kommun, Munkfors kommun, Nacka kommun, Norrköpings kommun, Nyköpings kommun, Nykvarns kommun, Orsa kommun, Ovanåkers kommun, Pajala kommun, Sandvikens kommun, Skara kommun, Skellefteå kommun, Stockholms kommun, Strömsunds kommun, Sundsvalls kommun, Vellinge kommun, Vännäs kommun, Värnamo kommun, Västerås kommun, Ystads kommun, Örebro kommun, Landstinget i Kalmar län, Region Skåne, Västra Götalandsregionen, Landstinget Dalarna, Norrbottens läns landsting, Svenska Kommunförbundet, Landstingsförbundet, Svenskt Näringsliv, Företagarna, Landsorganisationen i Sverige (LO), Sveriges Akademikers Centralorganisation (SACO), Tjänstemännens centralorganisation (TCO), Sveriges Skolledarförbund, Lärarnas Riksförbund (LR), Lärarförbundet, Svenska Kommunalarbetareförbundet, Handelsanställdas förbund, Riksförbundet Hem och Skola, Elevorganisationen i Sverige, Sveriges elevråd (SVEA), Riksförbundet för kommunal och statlig vuxenutbildning (Rvux), Sveriges Vägledarförening (SVF), Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF), Sveriges Förenade Studentkårer (SFS), Lernia AB, Friskolornas Riksförbund, Waldorfskolefederationen, Riksidrottsförbundet, Handikappförbundens Samarbets-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p162 ft48">Prop. 2006/07:71 Bilaga 3</P>
<P class="p163 ft3">22</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_23">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p164 ft8">organ (HSO), Synskadades Riksförbund, Konsumentföreningen Stockholms Gymnasium, Sigrid Rudebecks gymnasium, Gamleby Folkhögskola, Hjälmareds Folkhögskola Runö Folkhögskola, Byggnadsindustrins Yrkesnämnd (BYN), Elbranschens Centrala Yrkesnämnd (ECY), Grafiska Yrkesnämnden, Hästnäringens Yrkesnämnd, Kommunala Yrkesnämnden, Livsmedelsbranschernas Yrkesnämnd, Metallgruppens Utbildningsråd, Motorbranschens Yrkesnämnd, Naturbrukets Yrkesnämnd, Pappersindustrins Yrkesnämnd (PYN), Plåt & Vent Yrkesnämnd, Skogsbrukets Yrkesnämnd (SYN), Såg- och Träindustrins yrkesnämnd (STYN), Transportfackens Yrkes- och Arbetsmiljönämnd (TYA), Utbildningsrådet för Hotell och Restauranger, Almega, Allmänna IndustriGruppen, Kollektivtrafikens Utbildningsorganisation (Kollega), Svensk Handel, Sveriges Byggindustrier, Sveriges Frisörföretagare, Teknikföretagen, TransportGruppen, Turistdelegationen, <NOBR>IT-Företagen,</NOBR> Plast- & Kemiföretagen.</P>
<P class="p165 ft8">Dessutom har spontana remissvar inkommit från klass Sp3 i Af Chapmangymnasiet i Karlskrona, Barn- och fritidsprogrammet i Falkenbergs gymnasieskola samt Peder Skrivares skola i Varberg, Föreningen Underhållsteknik (UTEK), Lärare på glasskolan i Kosta, Malmö borgarskola, Sveriges gamla musikgymnasier, Örkelljunga kommun, Lärare på Alströmergymnasiets estetiska program i Alingsås, Övertorneå kommun, Föreningen lärare i Religionskunskap (FLR), Estetiska programmet Musik i Skellefteå, Höganäs kommun, Palmcrantzskolan i Östersund, Utvecklingsrådet för Landskapsinformation (ULI), Blekinge Tekniska Högskola (BTH), Industrifacket, Per Brahegymnasiet i Jönköping, Växjös gymnasiebibliotek, Vasaskolan i Gävle, Länsbiblioteket i Stockholms län, Kristianstads gymnasiebibliotekarier, Herrljunga och Vårgårda kommun, Medienätverk Syd, Väst, Mitt och Nord, Lektor Bengt Nilson m.fl. Lund, Afasiförbundets föräldraförening Talknuten, Institutionen för hushållsvetenskap vid Göteborgs universitet, Kommunala Företagens Samorganisation (KFS), Vipeholmsskolan i Lund, Haninge kommun, Riksförbundet Hem och Samhälle, Kolbäcksådalens Gymnasieförbund, Per Malmström vid Östrabogymnasiet i Uddevalla, Uppsalas gymnasiebibliotekarier, Uvengymnasiet i Uppsala, Historielärarna vid Vasagymnasiet i Arboga, Jönköpings kommun, Hallands läns motorbranschförening, Sjöfartens Utbildnings Institut, Järfälla kommun, Naturbruksskolornas Förening, Arbetsgruppen för samverkan mellan Stadsbiblioteket och gymnasiebiblioteken i Halmstad, Installatörerna, Svenska Kemistsamfundet, Södra Latins gymnasium, Nationell Estetisk Kongress, Centerpartiets ungdomsförbund (CUF), Filosofi- och Psykologilärarnas Förening, Danshögskolan, Föreningen LärVux, <NOBR>T-konventet,</NOBR> Svenska kommittén för hushållsvetenskap, Elevforum Göteborg, Eslövs kommun, Lunds kommun, Kvarngymnasiet i Järfälla, Gymnasiebibliotekariegruppen i Örebro län, Tullängsskolan i Örebro, Tranemo kommun, Naturvetenskapliga fakulteterna vid Lunds universitet m.fl., Nätverk’96 för hushållsvetenskap, Föreningen för Livskunskap, professor Sven Engström vid Chalmers tekniska högskola, Norrtälje kommun, Leksands gymnasium m.fl., Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning vid Göteborgs universitet, Glasbranschföreningen, Emmaboda kommun, Lindesbergs kommun, Folkuniversitetet, Degerfors kommun, Danderyds kommun, Oskarshamns kommun, Historielärarnas förening</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p113 ft3">Prop. 2006/07:71</P>
<P class="p114 ft3">23</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_24">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p166 ft8">(HLF), Sveriges Fritids- och kulturchefsförening, Kommunförbundet Kronoberg, Umeå kommun, Professor Lennart Nilsson vid Göteborgs universitet, Stefan Wilhelmsson m.fl., Kalmarsunds gymnasieförbund, Föreningen Lärare i Samhällskunskap (FLS), Ylva Lindh för Mellannorrlands <NOBR>HR-program,</NOBR> Lektor Sten Björkblom vid Stockholms universitet, Chalmers tekniska högskola, Göteborgsregionens kommunalförbund, Peder Skrivares skola i Varbergs kommun, <NOBR>Sundsta-Älvkulle-</NOBR> gymnasiet m.fl., Hvitfeldtska Gymnasiets Musikprogram, Riddarfjärdens gymnasium/Kungliga Svenska Balettskolan i Stockholm, Riksföreningen för Lärare i Matematik, Naturvetenskap och Teknik (LMNT), Folkbildningsförbundet, Karin Sandström (lärare på medieprogrammet i Bollnäs), Sigtuna kommun, Svensk Teaterunion, Riksföreningen för Skolsköterskor, Målaremästarna, Lycksele kommun, Kommunförbundet Skåne, Riksförbundet för döva, hörselskadade och språkstörda barn, Gymnasiebibliotekarierna i Kalmar län, Gnosjö kommun, Skövde kommun, Vetlanda kommun, Örnsköldsviks kommun, f.d. rektor i Botkyrka kommun Sune Lindholm, Hylte kommun, Härnösands kommun, Kramfors kommun, Timrå kommun, Sollefteå kommun, Statens kulturråd, Bergsam – bergindustrin i samverkan, Umeå sjukvård, Industrins yrkesnämnd (YFIND), Östra Reals gymnasium i Stockholm, Stockholms universitet, DAKS – föreningen för en demokratiserande och aktiverande skola. Internationella gymnasiet/Folkuniversitetet i Linköping, Teknikföretagens yrkesnämnd, Valdemarsviks kommun, Ållebergsgymnasiet i Falköping, Kemilärarnas resurscentrum i Stockholm och Nationellt resurscentrum för biologi och bioteknik i Uppsala samt Nationellt resurscentrum för fysik i Lund, Svensk Energi, Konstfack, <NOBR>DIK-förbundet,</NOBR> Sveriges Hantverksråd, Svenska Metallindustriarbetareförbundet, Timrå gymnasieskola, Lessebo kommun, Huddinge kommun, Idrottshögskolan, Nora kommun, BIL Sweden, Norrbottens länsbibliotek, SkolbibliotekÖst, Baggium AB, Marianne Grönlund i Visby, Nationellt centrum för sfi och svenska som andra språk, Linköpings kommun, Sollefteå kommun, Lerums Gymnasieskola, Lärarna i Moderna Språk, Helena Adrian i Göteborg, Gymnasieförbundet <NOBR>Bromölla–Sölvesborg,</NOBR> Ekumeniska skolpolitiska gruppen i Göteborg, Naturvetareförbundet, Gymnasiebibliotekarierna i Dalarnas län, Bergs kommun, Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping, Vaggeryds kommun, Svensklärarföreningen, Surahammars kommun, Humanisterna, Lärarutbildningen vid Malmö Högskola, Tyresö kommun, Sollentuna kommun, Maskinentreprenörerna, Sydskånska Gymnasieförbundet, Jenny Nyströmsskolan i Kalmar, Lunds universitet, Söderköpings kommun, Haganässkolan i Älmhult, Vingagymnasiet Centrum Väst i Göteborg, Biologilärarnas Förening, Föreningen Lärare i Ekonomiska ämnen (FLE), MittDalarna, Kommunförbundet Stockholms Län (KSL), Gymnasiebiblioteken i Västra Götaland, Demokratiforum i Göteborg, Sandagymnasiet i Huskvarna, Uppsala kommun samt Svenska Klassikerförbundet.</P>
<P class="p167 ft35">Frisökning</P>
<P class="p168 ft19">Kommittén föreslår att elever skall ha möjlighet att, i mån av plats, tas emot på en sektor, inriktnings- eller fördjupningsblock i en annan kommun än hemkommunen, eller utanför samverkansområdet, även om</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p2 ft3">Prop. 2006/07:71</P>
<P class="p114 ft3">24</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_25">
<P class="p169 ft18">sektorn eller blocket anordnas av hemkommunen (frisökning). Den <SPAN class="ft7">Prop. 2006/07:71 </SPAN>ersättning som elevens hemkommun skall betala skall då högst uppgå till</P>
<P class="p170 ft18">den kostnad som hemkommunen har för motsvarande utbildning. Är anordnarkommunens kostnad lägre, skall hemkommunen ersätta den lägre kostnaden i stället.</P>
<P class="p171 ft8">Majoriteten av dem som yttrat sig, bl.a. <SPAN class="ft13">Skolverket</SPAN>, <SPAN class="ft13">CSN </SPAN>och <SPAN class="ft13">Sveriges Skolledarförbund </SPAN>är positiva till förslaget eftersom det dels ökar elevernas valfrihet, dels jämställer kommunala och fristående skolor. <SPAN class="ft13">Svenska Kommunförbundet </SPAN>och <SPAN class="ft13">Landstingsförbundet </SPAN>är positiva till att villkoren för att söka kommunala skolor utanför hemkommunen därmed blir mer lika villkoren för att söka sig till fristående skolor. <SPAN class="ft13">CSN </SPAN>påpekar dock att det kan innebära ökade kostnader för hemkommunen om den blir skyldig att lämna ersättning för inackordering och resor utöver undervisningskostnader. <SPAN class="ft13">Kalmarsunds gymnasieförbund </SPAN>anser att den ökade valfriheten är positiv och att kostnadsökningen endast kan vara marginell eftersom in- och utflödet bör jämna ut sig och det förmodligen endast är ett begränsat antal elever som kommer att använda sig av möjligheten. <SPAN class="ft13">Göteborgsregionens kommunalförbund </SPAN>som i dag har en etablerad samverkan med 13 kommuner, tillstyrker förslaget om frisökning men anser att samverkansområdet skall utgöra underlaget för detta. 13 kommuner, <SPAN class="ft13">Berg</SPAN>, <SPAN class="ft13">Bollnäs</SPAN>, <SPAN class="ft13">Haninge</SPAN>, <SPAN class="ft13">Hudiksvall</SPAN>, <SPAN class="ft13">Karlshamn</SPAN>, <SPAN class="ft13">Ljusdal</SPAN>, <SPAN class="ft13">Nacka</SPAN>, <SPAN class="ft13">Nora</SPAN>, <SPAN class="ft13">Norrköping</SPAN>, <SPAN class="ft13">Nyköping</SPAN>, <SPAN class="ft13">Orsa</SPAN>, <SPAN class="ft13">Sandviken </SPAN>och <SPAN class="ft13">Uppsala</SPAN>, är uttalat positiva men några framhåller att finansieringsaspekten måste utredas. 52 kommuner har inte kommenterat förslaget, medan elva kommuner: <SPAN class="ft13">Arvidsjaur</SPAN>, <NOBR><SPAN class="ft13">Dals-Ed</SPAN>,</NOBR> <SPAN class="ft13">Fagersta</SPAN>, <SPAN class="ft13">Gotland</SPAN>, <SPAN class="ft13">Herrljunga</SPAN>, <SPAN class="ft13">Kungälv</SPAN>, <SPAN class="ft13">Surahammar</SPAN>, <SPAN class="ft13">Söderköping</SPAN>, <SPAN class="ft13">Tranemo</SPAN>, <SPAN class="ft13">Örebro </SPAN>och <SPAN class="ft13">Övertorneå</SPAN>, är negativa eftersom det finns en risk för att förslaget kan utarma de mindre orternas gymnasieskolor. <NOBR><SPAN class="ft13">Dals-Eds</SPAN></NOBR><SPAN class="ft13"> kommun </SPAN>framhåller att förslaget kan medföra att glesbygdens utbildningsnivå sänks. Åtta kommuner är uttalat tveksamma. <SPAN class="ft13">Fagersta kommun </SPAN>anser att man bör gå i rakt motsatt riktning och upphäva rätten för fristående skolor att vara riksrekryterande.</P>
<P class="p172 ft3">25</P>
</DIV>
<DIV id="page_26">
<DIV id="p26dimg1">
<INGENBILD zsrc="GU037126x1.jpg/" id="p26img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr21 td54"><SPAN class="p13 ft2">Utbildningsdepartementet</SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td9"><SPAN class="p13 ft8">Prop. 2006/07:71</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr22 td9"><SPAN class="p13 ft55"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td54"><SPAN class="p13 ft3">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 8 mars 2007</SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td9"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td54"><SPAN class="p13 ft3">Närvarande: statsrådet Olofsson, ordförande, och statsråden Bildt, Ask,</SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td9"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">Husmark Pehrsson, Odenberg, Larsson, Erlandsson, Torstensson,</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td9"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p13 ft3">Carlgren, Hägglund, Björklund, Carlsson, Littorin, Borg, Malmström,</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td9"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td54"><SPAN class="p13 ft3">Sabuni, Billström, Adelsohn Liljeroth, Tolgfors</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td9"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr24 td54"><SPAN class="p13 ft3">Föredragande: Jan Björklund</SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td9"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p173 ft10">Regeringen beslutar proposition 2006/07:71 Frisökning – ökade valmöjligheter till gymnasieskolan, m.m.</P>
<P class="p174 ft3">26</P>
</DIV>
<DIV id="page_27">
<DIV id="p27dimg1">
<INGENBILD zsrc="GU037127x1.jpg/" id="p27img1">
</DIV>
<P class="p175 ft3">Prop. 2006/07:71</P>
<P class="p176 ft2">Rättsdatablad</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr6 td59"><SPAN class="p177 ft56">Författningsrubrik</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td59"><SPAN class="p13 ft56">Bestämmelser som</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td60"><SPAN class="p13 ft56">Celexnummer för</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td59"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td59"><SPAN class="p13 ft56">inför, ändrar, upp-</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td60"><SPAN class="p13 ft56">bakomliggande EG-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td59"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td59"><SPAN class="p13 ft56">häver eller upprepar</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td60"><SPAN class="p13 ft56">regler</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td59"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td59"><SPAN class="p13 ft56">ett normgivnings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td60"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td59"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td59"><SPAN class="p13 ft56">bemyndigande</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td60"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td61"><SPAN class="p13 ft57"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr25 td61"><SPAN class="p13 ft57"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr25 td62"><SPAN class="p13 ft57"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td59"><SPAN class="p177 ft58">Lag om ändring i</SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td59"><SPAN class="p13 ft58">5 kap. 9 och 14 §§</SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td60"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td59"><SPAN class="p177 ft58">skollagen (1985:1100)</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td59"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td60"><SPAN class="p13 ft9"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p178 ft3">27</P>
</DIV>
</div><style>
TD,TD.p2h {
zzzfont-size:90%;
zzzmargin-right:2px;
zzzoverflow:visable;
zzzword-wrap: break-word;
}
P {
zdisplay:block;
}
.divbreak {
clear:both;
display:block;
zwidth: 100%;
zheight: 1px;
zword-wrap: break-word;
}
.xecp {
display:block;
margin: 0px !important;
padding: 0px !important;
}
.ec {
border-style:solid;
border-width:1px;
display:block;
margin: 0px !important;
padding: 0px !important;
}
.TOPS {
overflow:visable;
margin:2px;
width:690px !important;
}
</style>
00Riksdagen antar regeringens förslag tilllag om ändring i skollagen (1985:1100). BifallBifall2006/07:UbU15?RöstningBBordläggning2007-03-19 00:00:00inträffat2hanvisningINLInlämning2007-03-19 00:00:00inträffat60hanteringREGRegistrering2007-03-19 00:00:00inträffat70hanteringHÄNHänvisning2007-03-20 00:00:00inträffat3hanvisningMOTMotionstid slutar2007-04-03 00:00:00inträffat4hanvisninginlamnatavInlämnat avUtbildningsdepartementet2014-11-24 05:30:43statustextstatustextÄrendet är avslutatGU03712017-10-19 16:53:40tilldelatTilldelatUtbildningsutskottet2014-11-24 05:30:43GU0371prop_200607__71.pdf334528pdfFrisökning - ökade valmöjligheter till gymnasieskolan, m.m.https://data.riksdagen.se/fil/557D5CAA-61BB-4CDC-A700-843E4BCB8713behandlas_i2006/07:UbU15GU01UbU15bet2006/07UbU15Frisökning - ökade valmöjligheter till gymnasieskolan, m.m.Betänkandeföljdmotionav Rossana Dinamarca m.fl. (V)<br/>
med anledning av prop. 2006/07:71<br/>
Frisökning - ökade valmöjligheter till gymnasieskolan, m.m.GU02Ub11mot2006/07Ub11Frisökning - ökade valmöjligheter till gymnasieskolan, m.m.av Rossana Dinamarca m.fl. (V)Motion